通過這次實(shí)踐,，我明白了某個(gè)原則的重要性。如何使自己的心得體會(huì)更具有獨(dú)特性和個(gè)性化,？通過閱讀各類心得體會(huì),，可以拓寬視野，豐富人生經(jīng)驗(yàn),。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇一

當(dāng)今是知識(shí)大爆炸的時(shí)代,，知識(shí)的發(fā)展和更新更是日新月異,，它會(huì)隨著學(xué)習(xí)者的不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)本身那里得到不斷拓展,、深化、提高,?；瘜W(xué)科的教學(xué)也要遵循知識(shí)的這個(gè)客觀規(guī)律，我們必須在化學(xué)教學(xué)的不同階段對(duì)某個(gè)或某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不斷地聯(lián)系,、整合,、開發(fā)和拓展，促進(jìn)化學(xué)知識(shí)在學(xué)生心中的生長和發(fā)展,。

傳統(tǒng)的教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)接受式的學(xué)習(xí),，使學(xué)生往往處于被動(dòng)的地位,，因此在新一輪的教學(xué)改革中,，提出了“重視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，這是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，教師理當(dāng)引導(dǎo)著的角色，為此,，我?；瘜W(xué)教研組結(jié)合化學(xué)科的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)情,，實(shí)施了《化學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究》的研究,。從研究的這一階段來看，完成了很多實(shí)驗(yàn)探究，對(duì)這些實(shí)驗(yàn),，我們都采用教師逐一指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)，通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí),，學(xué)生能親身體驗(yàn)和感受獲取知識(shí)和能力的探索過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，從中提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，豐富的化學(xué)實(shí)驗(yàn)為開展探究性學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái),。

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，氧氣,、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法是很重要的內(nèi)容,，在這一階段的探究中，正好有這幾個(gè)實(shí)驗(yàn),，如探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),，我首先讓學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，學(xué)生很快回答出制氧氣的兩種方法：用高錳酸鉀加熱分解制氧氣和用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣,。接著讓學(xué)生回憶用高錳酸鉀加熱分解制氧氣的發(fā)生裝置,，學(xué)生很快可以回答，這兩個(gè)都是基礎(chǔ)性問題,，學(xué)生通過回憶能把舊知識(shí)重現(xiàn),，當(dāng)激活了學(xué)生已有的知識(shí)后，我才問：用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是否適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢?這個(gè)問題的提出比前兩個(gè)問題提高了一個(gè)層次,，學(xué)生需要經(jīng)過思考才能回答,。我再問：為什么這個(gè)裝置不適用于二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢?怎樣才能把高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置改成適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢?為什么要這樣改?這些問題經(jīng)學(xué)生討論后回答。這樣學(xué)生就掌握了制氧氣的兩種方法所用的不同發(fā)生裝置,。但這時(shí)學(xué)生所獲得的知識(shí)只停留在感性認(rèn)識(shí)上,，教師還需進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把感性的知識(shí)上升到理性知識(shí)。因此,，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在掌握了制氧氣的兩套發(fā)生裝置的基礎(chǔ)上,，歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生時(shí)裝置是由什么因素決定的。這樣通過重現(xiàn)已有的知識(shí),，再創(chuàng)設(shè)層層深入的問題,，讓學(xué)生形成新的知識(shí)體系，不難對(duì)二氧化碳制取的發(fā)生裝置,、收集方法等找到答案了,。通過這一系列的探究，對(duì)其他氣體的制取的發(fā)生裝置選擇,、收集方法都會(huì)選擇了,。

通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，不僅可以激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，還能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)的成功與失敗,，自己進(jìn)行討論,、分析,、歸納、總結(jié),，知識(shí)在學(xué)生頭腦中得到升華,。

通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流,、研討,、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓(xùn)讓我難忘,，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí),，互相評(píng)論,，互相討論，集眾師之見,，使我的眼界得以開闊,，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)。同時(shí)也“被迫”對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整——原先想既然是遠(yuǎn)程培訓(xùn),，也不會(huì)很緊張,，可是從培訓(xùn)的第一天起，就體會(huì)到了——放松一下的想法都讓這每天的聽,、想,、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量?在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí),，讓我對(duì)新課程改革后的初中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

1.新課改必須更新教師觀念,。

課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者,，決定著這場教育變革的成敗,。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研,，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù),，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為;另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾,。隨著新課程的推行,，教師要調(diào)整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者,，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差,。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化,，而是教育體制和教育觀念的根本性變革,。

2.清晰地認(rèn)識(shí)到初中化學(xué)新課程的大致內(nèi)容。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中化學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中化學(xué)新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為高中化學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備,。對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來，不僅要弄清,，更要弄透,。對(duì)于一個(gè)初中教師，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水,。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn),，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容,，哪些是高考必考內(nèi)容,，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,，不至于面對(duì)新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中化學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中化學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn),。

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3.整體把握初中化學(xué)新課程的重要性及其常用方法,。

整體把握初中化學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中化學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)初中化學(xué)新課程,。整體把握初中化學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的化學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好化學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段,，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué),、初中、高中甚至大學(xué)階段,。因此較好的整體把握初中化學(xué)新課程,、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好化學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)初中化學(xué)教師是非常有必要的,，也是非常有意義的,。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握化學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

4.懂得了應(yīng)該如何把握初中化學(xué)課堂教學(xué),。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的化學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ),，能力立意”,。“重視基礎(chǔ)”,，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā),。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題,，追根求源,，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡單堆砌,，而是精心巧妙的組裝,，通過這種組裝，題目就給人一種新穎,、陌生感,。“重視基礎(chǔ),，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要,，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作，研究和解決生活,、社會(huì)問題的需要,。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面,，通過我們的日常教學(xué),，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，以便升入理想的中學(xué)繼續(xù)深造;另一方面,，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心,。作為教師,，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù),。

通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了化學(xué)的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性,。

這次培訓(xùn)讓我難忘,，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境,，專題學(xué)習(xí),，互相評(píng)論，互相討論,，集眾師之見,，使我的眼界得以開闊，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí),，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量,。……通過這次培訓(xùn),，我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，人的潛力真的是可以不斷挖掘的,。參加培訓(xùn)的老師們也讓我見到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意,。在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大,。規(guī)范的教學(xué)流程,，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了,?！私虒W(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二

20xx年10月12到14號(hào)，受學(xué)校安排,，我參加了縣教研室組織的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)校本研修學(xué)習(xí),。來自5所學(xué)校的化學(xué)老師，他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)到見解,，使我又對(duì)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟-----在本次培訓(xùn)中,，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)較多，在實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)之前,，大家一起對(duì)所有的實(shí)驗(yàn)先進(jìn)行理論性的探討,，在探討中自己收獲最大、感受最深的是各老師對(duì)疑難實(shí)驗(yàn)的探究和改進(jìn)說明以及在試驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，應(yīng)該要注意的問題,，還有比如有的實(shí)驗(yàn)有尾氣,，那么還有尾氣處理問題等等?；瘜W(xué)是一門綜合性學(xué)科,，同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，所以如果在平時(shí)的教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的,。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識(shí)外,，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思維品質(zhì)。對(duì)照自己平時(shí)教學(xué),，雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果，教學(xué)中倍感困惑,。這次培訓(xùn)由于時(shí)間有限,，所以各個(gè)老師對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，疑難實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了操作,，同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對(duì)面進(jìn)行了交流,。真是對(duì)癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性,。對(duì)于我們這些年輕老師真的應(yīng)該虛心學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺(tái)，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑,，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的,、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際,。

在本次培訓(xùn)過程中,，教師們積極的相互交流、探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法和教學(xué)問題等,。

覺得可以不用檢驗(yàn)因?yàn)榧词箽饷苄圆缓玫牡胤蕉加妹藁ㄈ×耍蓪?shí)驗(yàn)反應(yīng)很長時(shí)間之后還是沒有cl2生成,，而且實(shí)驗(yàn)室氣味很大,，當(dāng)時(shí)就覺得自己錯(cuò)了，儀器連接在一起大小不合適絕對(duì)不能開始實(shí)驗(yàn),，最后改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)從新開始做了,，制出來的cl2很漂亮。

在以后的化學(xué)教學(xué)中，有很多特殊的,、特定的實(shí)驗(yàn),，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn),、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn),、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等,。所以在教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí),，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。然后更直觀的更形象的體現(xiàn)給學(xué)生,。

最后衷心感謝能有這次機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí),，讓我從中得到提升。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇三

優(yōu)秀作文推薦:我有幸參加了在贛三中舉行的全市高中化學(xué)“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”大賽,，我?guī)е约簻?zhǔn)備多時(shí)的作品來到了贛三中,，遺憾的是沒能獲得自己期待的成績，但不管怎樣,，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參賽的機(jī)會(huì),，給了我一次鍛煉、提高自己的機(jī)會(huì),；還要感謝陳人萍,、彭亮輝等老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)。通過準(zhǔn)備,、參加本次比賽，我也收獲了許多：

首先,，對(duì)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我深深體會(huì)到“工欲善其事,，必先利其器”這句話的重要性,。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不同于教學(xué)實(shí)驗(yàn)，它需要我們做好充分的準(zhǔn)備工作,。它的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都需要我們自己去設(shè)計(jì),、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)條件都需要我們來嘗試、摸索,，因此統(tǒng)籌實(shí)驗(yàn)時(shí)間,、安排實(shí)驗(yàn)用具、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟無不需要通過認(rèn)真的思考以進(jìn)行合理的安排,；否則,，實(shí)驗(yàn)過程將混亂無序，甚至導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。

其次,，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新不能完全靠某人的突發(fā)奇想,，而更多的是要在教學(xué)中不斷反思自己的`教學(xué)，反思實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不完善的地方,，再通過備課組,、教研組集體討論，從而獲得新方法,、新設(shè)計(jì),。我認(rèn)為，這樣的設(shè)計(jì)才是大賽的寵兒,。

再次,，認(rèn)真落實(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方向應(yīng)從教師演示實(shí)驗(yàn)向?qū)W生實(shí)驗(yàn),、向綠色化實(shí)驗(yàn)過渡,。好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，不僅能很好的完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),，而且能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

最后，本次參賽的作品中有些是非常值得去推廣的,，我個(gè)人覺得也包括我自己的作品,。我將在我今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷完善自己的知識(shí)體系,，把本次好的作品引申到我的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去,，使我的課堂更加精彩！

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇四

要建設(shè)《分析化學(xué)與實(shí)驗(yàn)》精品課程,，那么首先要了解什么是精品課程,。精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容,、一流教學(xué)方法,、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范課程,。精品課程建設(shè)是“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的一項(xiàng)重要內(nèi)容和先期啟動(dòng)的四個(gè)項(xiàng)目之一,。精品課程是教育部深化教學(xué)改革，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要舉措,。其次,，要明確精品課程建設(shè)的目的和意義。搞精品課程建設(shè)應(yīng)該進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位,，在切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)建設(shè),、提高教學(xué)質(zhì)量的`基礎(chǔ)上改善,、加強(qiáng)高校信息化條件建設(shè)，利用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)手段將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源上網(wǎng)并共享,，使全國其他高校在實(shí)施同類課程教學(xué)的過程中能夠借鑒,、使用這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在更大范圍內(nèi)提高高等學(xué)校的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。無論能否建設(shè)成為省級(jí),、國家級(jí)的精品課程，搞好學(xué)科建設(shè)都是必要的,，培養(yǎng)學(xué)生的包括創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力在內(nèi)的綜合能力才是最終目標(biāo),。

隨著信息化時(shí)代的到來，教育技術(shù)也在不停的更新?lián)Q代,，如今多媒體已經(jīng)成為輔助教學(xué)的重要工具,。它不僅變“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式為圖,、文,、聲、像并茂的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式,，更有利于提高教學(xué)效率,，增強(qiáng)課堂感染力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。但是，在多媒體使用時(shí)我們還需要注意幾個(gè)問題：首先,，多媒體是一種教學(xué)手段而不是教學(xué)目的,，注意不要過度追求多媒體手段而忽視了教學(xué)目的，沖淡了教學(xué)主題,；其次,，要注意不能用多媒體的使用代替學(xué)生思維，更不能取代學(xué)生操作,，應(yīng)該明確的是，使用多媒體的目的是教育,，而教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生能力,。最后，要注意的是多媒體的恰當(dāng)使用,，過大的課堂容量反而會(huì)降低教學(xué)效率,。總之,，只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,，才能實(shí)現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的真正價(jià)值,。

高水平的課堂教學(xué)是精品課程建設(shè)的必要因素，它要求教師能在適當(dāng)?shù)那闆r下提出適當(dāng)?shù)膯栴},。例如,，在課堂引人中設(shè)問，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；在探究過程中設(shè)問,，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與；在范例教學(xué)中設(shè)問,，能促進(jìn)學(xué)生積極思考,；在課堂小結(jié)中設(shè)問，有助于學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí),。教師提問要講究設(shè)計(jì),，才能激發(fā)學(xué)生思維。問題設(shè)計(jì)的目標(biāo)要明確,，層次要清晰,，難度要適當(dāng)，角度要新穎,。

教師自身素質(zhì)個(gè)人能力對(duì)于課堂教學(xué)固然重要,，但從長遠(yuǎn)角度看教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性對(duì)于整個(gè)學(xué)科的建設(shè)更為重要。學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人以及學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予足夠的重視和支持,，作為教師要有長遠(yuǎn)的眼光和奉獻(xiàn)精神,，以奉獻(xiàn)求支持，腳踏實(shí)地的走好學(xué)科建設(shè)的每一步,。

這次學(xué)習(xí),讓我們開拓了視野,增長了知識(shí),對(duì)于我們開展分析化學(xué)與實(shí)驗(yàn)精品課程建設(shè),進(jìn)行教育教學(xué)改革和提高本科教學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義,。對(duì)于全面推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維將會(huì)產(chǎn)生較大的影響。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇五

分析化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)是使我們進(jìn)一步加深對(duì)分析化學(xué)基本理論的理解,。正確掌握分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力,。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ),。

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉,，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段,。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義在于以下幾點(diǎn)：首先，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣,。其次,，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)我們的觀察能力,。最后，實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)我們的思維能力,。

大一暑期實(shí)踐期間,，我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動(dòng)是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn),，以下借用幾段我對(duì)于那次活動(dòng)的總結(jié),。

活動(dòng)的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰ν猓€使成員體驗(yàn)了比較正規(guī)的科研項(xiàng)目的步驟——討論,、立題,、取樣、分析……通過這次活動(dòng),，科協(xié)成員面對(duì)涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達(dá)到的課題時(shí),，將更有能力與信心運(yùn)籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動(dòng)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽的拓展,?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能有機(jī)的溶于調(diào)查的水硬測量階段，使單純的實(shí)驗(yàn)提升到科研的高度,。

從調(diào)查的取樣階段開始,，全體成員充分參與到活動(dòng)當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水,。原則上每個(gè)城區(qū)兩個(gè)水樣,。我被分配采集一個(gè)朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū),，我選取的'社區(qū)是位于西大望路19號(hào)的新近開發(fā)的樓盤——金港國際,。該地點(diǎn)處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點(diǎn),，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓,，室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份,，以便比較,。

實(shí)驗(yàn)階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器,，如分析天平,。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒?yàn)儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生,，但由于活動(dòng)參與者的認(rèn)真態(tài)度，我們最終得到了較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近,。純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍,，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子,。由于實(shí)驗(yàn)條件以及專業(yè)知識(shí)的限制,，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗(yàn)出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈,。由于水樣的采集是入戶進(jìn)行,，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣?？紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用,，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈,。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇六

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程,。化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要,。

剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好,，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題,，也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題,，自己看書,，獨(dú)立思考，最終解決問題,，從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解,，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備,，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料,，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)步驟,，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等.否則,老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法,如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)事倍功半.雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí),，老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟,，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的,，惟有胡亂按老師指使做,，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.

學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云,，要有自己的看法,，這樣就要有充分的準(zhǔn)備,，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做,。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中,，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做,，結(jié)果卻越做越忙,，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟,，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品,，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去,，對(duì)于思考題,，有不懂的地方，可以互相討論,，請(qǐng)教老師,。

我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神,。實(shí)際上,，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的,，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的,，如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事，那改良總是有可能的,。比如說,，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn),。

在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便,，等老師教怎么做,，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生的成績會(huì)很高，但對(duì)將來工作是不利的,。

實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題,，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神,、交流能力、獨(dú)立思考,、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

上面的,，非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作，對(duì)大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得寫作非常有效,。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇七

通過半年來的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，學(xué)生從一開始的湊熱鬧轉(zhuǎn)變到對(duì)實(shí)驗(yàn)有了濃厚的興趣，學(xué)生愛做實(shí)驗(yàn),，能通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證所學(xué)知識(shí),。

在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力有了很大的提高,，他們能從實(shí)驗(yàn)具體要求出發(fā),，分小組通過討論設(shè)計(jì)較為全面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),，簡明扼要的分析出與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相關(guān)的原理,，對(duì)于出現(xiàn)的問題也能做出一定的解釋。實(shí)驗(yàn)中的基本操作方法學(xué)生已經(jīng)掌握,，而且通過實(shí)驗(yàn)更好的進(jìn)行化學(xué)教學(xué),。

在實(shí)驗(yàn)中，通過參與實(shí)驗(yàn),、操作實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是,、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于對(duì)知識(shí)提出疑問等優(yōu)秀的品質(zhì)和態(tài)度,。還有一部分同學(xué)能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證知識(shí),，對(duì)知識(shí)有了全新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了很大的發(fā)展和提高,。同時(shí),，在對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和實(shí)驗(yàn)操作的具體過程中,，都讓學(xué)生受到了教育,，他們不再是一味的識(shí)記知識(shí)，而是具有了提出疑問并通過實(shí)驗(yàn)想方設(shè)法解決問題的能力。

大部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)缺乏系統(tǒng)的全面的分析和理解,，因而在實(shí)驗(yàn)操作中有時(shí)會(huì)顯得手忙腳亂,，不能注意實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)注意的問題，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的各種意外情況不能及時(shí)的做好處理,，致使出現(xiàn)一些與實(shí)驗(yàn)不利的現(xiàn)象,。

在實(shí)驗(yàn)中也有一部分學(xué)生因?yàn)槿狈茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的一些微小的誤差和實(shí)驗(yàn)中需要細(xì)心,、仔細(xì)的問題不夠重視,。

實(shí)驗(yàn)中還存在著個(gè)別問題：如氧氣的制取實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)課前準(zhǔn)備不足，在實(shí)驗(yàn)過程中手忙腳亂,，有時(shí)忘了加棉花,，有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)顯很緊張。這些問題都與平時(shí)不注意總結(jié)實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng),，大膽試驗(yàn)有關(guān),。

特別值得一提的是，絕大部分的學(xué)生僅僅局限于課本,，還不能積極的開動(dòng)腦筋自己動(dòng)手設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn),。還有一些同學(xué)實(shí)驗(yàn)前，不注意預(yù)習(xí),。

1,、通研教材，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、做實(shí)驗(yàn)前，討論寫出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，并考慮可能出現(xiàn)的問題,。

3、做實(shí)驗(yàn)時(shí),，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象認(rèn)真記錄并討論其原因。

4,、注重學(xué)生的自主動(dòng)手的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)的操作能力。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的技能,，提高操作能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

6,、培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力,、理解能力,、想象能力、分析能力,、創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，并讓學(xué)生積極找出問題,、用實(shí)驗(yàn)解決問題,。

1、全面提高學(xué)生的整體實(shí)驗(yàn)水平,，讓每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)手操作能力都有很大的提高,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的實(shí)驗(yàn)精神,，培養(yǎng)和提高他們創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的能力和獨(dú)立操作解決問題的能力,。

3、不斷提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，讓他們能在日常生活中驗(yàn)證所學(xué)知識(shí),。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生,，使他們具有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,。

5、培養(yǎng)和提高學(xué)生能力,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

6、分析出與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，對(duì)于出現(xiàn)的問題做出一定的'解釋,。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇八

星期一晚上老師發(fā)了一張學(xué)案，是用來規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟的,，第二天上課,，老師只是將學(xué)案講了講實(shí)驗(yàn)過程，真不知老師這葫蘆里到底賣的是什么藥,。

星期三,，課代表說，今天化學(xué)課在實(shí)驗(yàn)室中上,，頓時(shí)一片歡呼,。到了實(shí)驗(yàn)室中，老師又講了一些要求,，開始做,。

我們先做第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，先稱鹽，我拿著天平,，左調(diào)調(diào),，右調(diào)調(diào)，怎么都調(diào)不平衡,，張一翀那3ml的水快量完了,，我連天平還沒弄好，就當(dāng)我為此十分發(fā)愁時(shí),，看見游碼正在3克上,，我差點(diǎn)昏過去。把鹽弄好后,，加水,，攪拌，沒化開,，我往燒杯中加了許多水,，化開了。現(xiàn)象,，變渾濁,，變咸。

實(shí)驗(yàn)四,，將2~3塊石灰石放進(jìn)試管中,，放到第二塊時(shí)，卡住了,，我喊道,，張一翀，拿砝碼來,，我要把它砸開,。張一翀無語了，他拿著鑷子給我加了兩三塊小的,，到稀鹽酸,，我手里拿著試管，我讓他幫我點(diǎn)燃火柴,，他連道不行,，我把試管交給他，點(diǎn)燃一支火柴,，放到瓶口,，沒滅，快燒到我手了,，我把火柴往里一丟,，滅了,。

后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是關(guān)于酒精燈加熱，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)我有些不太熟悉預(yù)熱,，,，后來張家豪告訴我預(yù)熱一次就可以了。液體被逐漸加熱,，變成了深綠色,，不對(duì)，書上說是藍(lán)色,，有問題,，就當(dāng)我想放棄時(shí)，液體出現(xiàn)了一點(diǎn)藍(lán)色,，接著,，越來越藍(lán)。嗯,，行了,。

最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到鐵架臺(tái)，把試管夾上,，不穩(wěn)，再調(diào),，還是不行,，老師來幫忙，過了五分鐘才弄好的,，加熱,，有冷凝水出現(xiàn)，張家豪在一旁叫道：冷凝水,，有冷凝水,，啊,！要炸了,！快跑啊,！help,！sos！我真想把酒精燈扔到他身上,。漸漸地,，分么變成了白色，成功了,。

通過這次實(shí)驗(yàn)我明白了,，要謹(jǐn)慎,，細(xì)心，還要有耐心,，一步一步的做,，才能干好任何事。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇九

自己收獲最大,、感受最深的是專家教授們就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明,，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師,，除了具有淵博的知識(shí)外,，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì),。對(duì)照自己平時(shí)教學(xué),，雖然也比較注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)因?yàn)榉N種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒?yàn)不成功等結(jié)果,，教學(xué)中倍感困惑,。這次培訓(xùn)恰好安排了實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，在現(xiàn)場我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實(shí)驗(yàn),，同時(shí)就自己平時(shí)中困惑與他們面對(duì)面進(jìn)行了交流,。真是對(duì)癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性,。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺(tái),，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的,、有實(shí)效性的,，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。

通過本次培訓(xùn)我還體會(huì)到：

在新的課程理念下,，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的.實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀,，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息,，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求,，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！

1.以室為陣地,，開發(fā)和利用條件性資源,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源,。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展,。同時(shí)，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn),，自制微型化,、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用,，如用飲料瓶,、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器,、集氣瓶等,。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育,。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室,，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,。

2.以校本為突破,，開發(fā)和利用拓展性資源。

生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材,，有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究,，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中,，我們組織學(xué)生參觀,、調(diào)研，并開展探究性小實(shí)驗(yàn),。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì),，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感,。

3.以師生智慧為隱性課程,，開發(fā)和利用生成性資源。

完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果,。然而,，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,，準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī),，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。

4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體,，開發(fā)和利用輔助性資源,。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn),，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn),、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn),、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn),、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí),，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的,，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段,，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢互補(bǔ)，切莫盲目濫用,。

讓我們都珍惜每一次培訓(xùn),。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維,、獨(dú)立操作能力,，同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一,。為此,，我們平時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要盡量做好以下工作：

一,、采用簡潔,、形象的語言指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

簡潔而又形象化的語言,，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣,。如藥品取用“三不”原則;過濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼，二低,，三靠”;在制取氧氣時(shí),，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點(diǎn)-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知,，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言,，對(duì)加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用,。

二,、教師認(rèn)真作好演示實(shí)驗(yàn)。

教師的演示實(shí)驗(yàn),，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣,，一定要起示范作用,。九年級(jí)學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心,，對(duì)于教師的演示實(shí)驗(yàn)會(huì)格外注意,。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象,。為了達(dá)到此目的,，我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),，力求做到：裝置正確,，整潔美觀。操作規(guī)范,，速度適中,。嚴(yán)格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯,。結(jié)果準(zhǔn)確。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要,，我們要注重：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，必須從起始年紀(jì)抓起,，首先要從第一堂課抓起，為此,，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中,，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育，如有違反實(shí)驗(yàn)操作,，損壞儀器,，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任,，并照價(jià)賠償,。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢,，要清洗,、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專人打掃實(shí)驗(yàn)室,。由于注意了這方面的教育,，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。

2,、嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練,。

要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,，立即糾正,。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”,，以及做實(shí)驗(yàn)過程中藥品,、儀器是否用過之后及時(shí)放回等，讓學(xué)生比比誰的操作更規(guī)范,。

四,、運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

五,、注重家庭小實(shí)驗(yàn),。

為了讓學(xué)生多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我還在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)了對(duì)家庭小實(shí)驗(yàn)的要求,，如自制酸堿指示劑,、制作葉脈書簽、試驗(yàn)蛋白質(zhì)的性質(zhì)等,。同時(shí)還要求學(xué)生要做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，并將部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)作品進(jìn)行充分的展示?？傊?，九年級(jí)的學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，他們對(duì)于變幻莫測的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，往往有濃厚的興趣,，因此，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中,，教師就就應(yīng)利用學(xué)生這一認(rèn)知特征,。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂效率,。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十一

xx月xx日下午到達(dá)xx省電化教育館報(bào)到參加20xx年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我充滿了期待！

20xx年xx月xx日上午8：30培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始,，首先由xx館長出席培訓(xùn)開幕式并致辭,，同時(shí)提出具體的培訓(xùn)要求及強(qiáng)調(diào)完成相關(guān)的學(xué)業(yè)。授課由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長和史君雄副教授共同完成。

20xx年xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課,，首先主講化學(xué)緒論,。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課，其目的是讓學(xué)生了解開設(shè)本門課程的內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的必要性,，并且設(shè)法給學(xué)生留下一定的懸念，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣和欲望,，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要重視緒論課,。史君雄副教授所講的化學(xué)緒論課的教法新穎實(shí)效，他闡述了緒論課教學(xué)在化學(xué)整體教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性,，從教學(xué)內(nèi)容和方法上提出了講好化學(xué)緒論課的具體措施,，如何幫助學(xué)生建立化學(xué)的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，講解本課程的學(xué)習(xí)方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用,，以具體的問題和實(shí)例激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，引領(lǐng)我們更深入的思考初中的化學(xué)教學(xué)，這對(duì)今后提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有很大幫助,！

20xx年xx月xx日下午3：00——5：10由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長上課,，主要講授初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和規(guī)范管理，內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確,，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范管理,。

20xx年8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上課，主講內(nèi)容《新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為》,，xx副教授結(jié)合大量生動(dòng)的例子深入淺出的進(jìn)行剖析,，讓我再次重新認(rèn)識(shí)新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為，這對(duì)今后的教學(xué)有實(shí)際的指導(dǎo)意義,！

20xx年xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上課,，主講《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》其內(nèi)容有：科學(xué)探究概述；實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的主要模式,；化學(xué)探究式教學(xué)案例,。還有《化學(xué)教師課堂板書常見錯(cuò)誤分類例釋》內(nèi)容。史君雄副教授結(jié)合大量化學(xué)探究式教學(xué)案例進(jìn)行生動(dòng)的剖析,，讓我再次重新認(rèn)識(shí)《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》,，科學(xué)探究是化學(xué)課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一,?？茖W(xué)探究永無止境，科學(xué)探究不但需要科學(xué)的方法,，更需要科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，教師要為學(xué)生不斷地設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，搭建研究的平臺(tái),，成為探究的引導(dǎo)者,、組織者、合作者,，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的實(shí)踐能力,，真正發(fā)揮科學(xué)探究的意義和作用,。聆聽了史君雄副教授的講授，更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學(xué),，受益匪淺,！

20xx年xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院長主講《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》和上午9：30——11：30由xx副院長主講《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須具備的素質(zhì)》。xx副院長準(zhǔn)確分析了中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程,，讓我全面了解中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程的內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的能力及水平要求是很高的，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師要樹立正確的態(tài)度,，有義務(wù)推廣現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù),，這樣才能加快化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的推廣步伐，促進(jìn)人類的進(jìn)步,?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術(shù)水平，必須不斷提高自身的管理能力和實(shí)驗(yàn)技能,，要有樂于奉獻(xiàn)精神,，在平凡的實(shí)驗(yàn)教學(xué)崗位上，做出不平凡的業(yè)績,！

20xx年xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院長上課,，主講《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》，20xx年xx月xx日下午4：30——5：30和20xx年xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院長上課,，主講《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》,，20xx年8月4日上午10：00—11：00由xx副院長上課，主講《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作》,。xx副院長對(duì)《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》和《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》進(jìn)行了很詳細(xì)的分析,，以實(shí)際的例子引領(lǐng)我們規(guī)范的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。在學(xué)習(xí)中讓我更明確了管理維護(hù)儀器設(shè)備和中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范的重要性,，深知實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能在于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而實(shí)驗(yàn)室是學(xué)?；镜霓k學(xué)條件,，是全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)探究及培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地，因此要重視規(guī)范管理維護(hù)儀器,，做好實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理,。管理出效益，今后將結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)一步完善,，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)及其管理工作做得更好,！

最后一天進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。

xx月xx日至xx日,，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,。xx省電化教育館舉辦的20xx初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)班開得非常成功，本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性,，本人獲益匪淺,！化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,，平時(shí)要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師,，除了具有淵博的知識(shí)外,，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究能力,，良好的實(shí)驗(yàn)管理能力,，良好的思維品質(zhì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論得到了升華,，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新的感悟，化學(xué)教學(xué)中和實(shí)驗(yàn)室管理中的困惑,、迷茫得到了很好的啟發(fā),。通過培訓(xùn)不僅為教師快速成長搭建了平臺(tái)，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑,，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際,。在今后的教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息,，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求,，讓化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十二

在未參加本次培訓(xùn)前我們學(xué)院曾試運(yùn)行過雙語實(shí)驗(yàn)教學(xué),，利用學(xué)院的第二課堂活動(dòng)選一部分同學(xué)參加了此次活動(dòng),，但是在備課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了許多問題，如對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟具體操作的解釋,，如何對(duì)關(guān)鍵動(dòng)詞的解釋使得學(xué)生弄懂明白他所要做的操作,；而在上課時(shí)又發(fā)現(xiàn),，同學(xué)的英語水平不相同，對(duì)于同一個(gè)語句的理解程度不相同使得教學(xué)時(shí)間延長導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)間延長,，整體效果很不好,。

非常有幸參加了本次有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)的精品課培訓(xùn)，高占先教授對(duì)于雙語有機(jī)實(shí)驗(yàn)的見解使我受益非線,。

首先對(duì)于實(shí)驗(yàn)教材的理解。外文原版教材并不適合中國教學(xué)國情的特點(diǎn),，而中國實(shí)驗(yàn)教材的外文翻譯是仁者見仁,，智者見智的。并且目前為止這類教材并不是很多,，如何選擇一本適合中國教育國情的并且語言符合英文語言特點(diǎn)而不是中國式的英文實(shí)驗(yàn)書很重要,。畢竟學(xué)生要弄懂了實(shí)驗(yàn)才能做實(shí)驗(yàn)這是不能模棱兩可的,，所以也非常期待大連理工大學(xué)的雙語實(shí)驗(yàn)書。

其次是對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的要求,，教師的作用是傳授知識(shí)授業(yè)解惑的，無論是中文還是英文,。這就要求教師首先他的英文水平是較高的,，可以用多種方法解釋同一種操作。這也正是要求這名教師不但英文口語水平高更應(yīng)該是他對(duì)英文單詞的理解要好,，能用淺顯易懂的單詞去解釋復(fù)雜的專有名詞,，還能抓住不同語言的特點(diǎn)與精髓。這是對(duì)教育工作者的一個(gè)挑戰(zhàn),。

最后是對(duì)學(xué)生的要求,。教學(xué)不應(yīng)該對(duì)學(xué)生有所要求，但對(duì)于雙語教學(xué),，不是每一個(gè)學(xué)生都適合,，所以不應(yīng)該是大眾化的，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的一些初步情況去選擇,。這樣既能讓雙語教學(xué)真正用起來真正起到它的作用而不是要犧牲一部分學(xué)生去達(dá)到這個(gè)目的,。

大連理工大學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在這方面做了很多的貢獻(xiàn)，通過與高教授的交流使我少走了不少彎路,，也明確了這方面的發(fā)展方向,，非常感謝全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的這一次有機(jī)實(shí)驗(yàn)的精品課程培訓(xùn)內(nèi)容，也非常感謝高教授的精彩講解,。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十三

在做xx的實(shí)驗(yàn)前,，我以為不會(huì)難做，就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,，做完實(shí)驗(yàn),，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完,。直到做完測試實(shí)驗(yàn)時(shí)，我才明白其實(shí)并不容易做,，但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,，使我受益匪淺。

在做實(shí)驗(yàn)前,，必須要將課本上的知識(shí)吃透,，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則,，在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,，這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)光,。比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚,，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)光，使你事倍功半,。做實(shí)驗(yàn)時(shí),，必須要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟,，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,，弄明白，實(shí)驗(yàn)后,，還要復(fù)習(xí),，思考，這樣,，你的印象才深刻,，記得才牢固，否則,，過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí),，老師還會(huì)根據(jù)自我的親身體會(huì),，將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們，拓寬我們的眼界,，使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛,。

透過這次xx的實(shí)驗(yàn)，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),，更重要的是,，做實(shí)驗(yàn)的過程,，思考問題的方法，這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,，真正使我們受益匪淺,。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十四

年初，通閱教材中所有實(shí)驗(yàn),，估計(jì)全年所有實(shí)驗(yàn)所需藥品及儀器的名稱數(shù)量,，加以統(tǒng)計(jì)，參考現(xiàn)有庫存量,，寫出訂購清單,。當(dāng)購置藥品收到時(shí)，及時(shí)開列清單,，送交總務(wù)處,，并分類入帳,，妥善存放,。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率和實(shí)驗(yàn)室利用率,。在本學(xué)期的工作中,，為了提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ浞掷煤矛F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器,、設(shè)備及藥品,，搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而努力為教學(xué)一線服務(wù),，本學(xué)期具體工作如下：

一,、樹立為教學(xué)服務(wù)意識(shí)，協(xié)助任課教師搞好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),。

二,、熟悉儀器、藥品存放的位置,，并把藥品擺整齊,，儀器擦干凈。

三,、準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)后,，先進(jìn)行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，并向教師說明實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題,，確保實(shí)驗(yàn)安全。

四,、有些現(xiàn)用制的`液體或氣體,，課前準(zhǔn)備好,。

五、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課,，盡量跟班輔導(dǎo),，及時(shí)補(bǔ)充儀器、藥品,，協(xié)助任課教師搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)檢查儀器完好,，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開,，然后關(guān)好水電，門窗及排風(fēng)扇,。

六,、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備,。

七、保持實(shí)驗(yàn)室,、準(zhǔn)備室,、藥品柜、實(shí)驗(yàn)臺(tái)的衛(wèi)生,。

八,、認(rèn)真對(duì)待每位教師的評(píng)議，不斷提高工作水平,。

統(tǒng)觀各方面的工作,，有些地方還不夠好，今后我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,，提高工作效率和實(shí)驗(yàn)室利用率,。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十五

這幾天，我們精細(xì)班開始了為期一周的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),，總共有四個(gè)實(shí)驗(yàn),，其中包括：《重結(jié)晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》,、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》,。

對(duì)于這次的實(shí)驗(yàn)，我們不在像以前做實(shí)驗(yàn)時(shí)的那種松散態(tài)度了,，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的難度相對(duì)以前偏難了,，而且還存在著一定的危險(xiǎn)性。因此，同學(xué)們對(duì)這次試驗(yàn)非常認(rèn)真,，每個(gè)組的成員都在認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一件事情,。在這過程中，我們有欣喜也有尖叫,，欣喜的是實(shí)驗(yàn)很成功而且很快就要做完了,，尖叫的那就是女生的事了，一有什么儀器的碰撞或者實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生她們就會(huì)狂叫,，呵呵……真受不了,。

在這幾次試驗(yàn)中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗,、減壓抽濾裝置等,。對(duì)于這些新的儀器，老師都是認(rèn)認(rèn)真真的叫我們怎樣去使用,，怎樣的不當(dāng)會(huì)造成什么樣的危險(xiǎn),。由此也可看出老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)以及對(duì)我們學(xué)生的負(fù)責(zé)。

在這次試驗(yàn)當(dāng)中,，我學(xué)到了很多東西,，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力,。以前做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，我都是大部分丟給同伴做的,，現(xiàn)在自己也跟著一起做,，感覺真的很不錯(cuò)，在實(shí)驗(yàn)過程中看著那些自己做的實(shí)驗(yàn)感覺很滿足,，也很有成就感,，里面有一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也很有趣。還有就是我覺得不管什么事還是多動(dòng)動(dòng)手好,，你只會(huì)說不會(huì)做那不就等同于紙上談兵嗎,。所以，我覺得這次實(shí)驗(yàn)非常有作用,，及培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)歷時(shí)八個(gè)星期、四節(jié)課時(shí)的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)瞬間已結(jié)束,?；叵氡緦W(xué)期的實(shí)驗(yàn)課，在腦海中出現(xiàn)頻率最多的短語是：異常耗費(fèi)腦力,、程序復(fù)雜繁多,、等待時(shí)間漫長、一步走錯(cuò)全盤皆輸,。但同時(shí),，也正是實(shí)驗(yàn)中所經(jīng)受的考驗(yàn)與挫折,，使我受益匪淺，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,，懂得了認(rèn)真,，更掌握了很多實(shí)驗(yàn)技能。

令我印象最為深刻的.是本學(xué)期開學(xué)以來的實(shí)驗(yàn)課中所使用的各種新儀器,。在上學(xué)期的無機(jī)實(shí)驗(yàn)中幾乎沒有用到特別多的儀器,，可這學(xué)期剛開始便使用了精準(zhǔn)電子天平、分光光度計(jì)等高精度的新設(shè)備,，這讓我們在新奇之余更加體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn),，從內(nèi)心里油然生出對(duì)科研的敬畏與崇拜。做分析實(shí)驗(yàn)是很講究技術(shù)的,，滴定,、移液、定容,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做得非?？b密,、仔細(xì),，指示劑變色的瞬間，對(duì)移液與定溶液面切刻度時(shí)的判斷,，都對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著極大的影響,。想要獲得最終的成功,，只知道如何操作卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須要在認(rèn)真聽老師講解的基礎(chǔ)上明白每一個(gè)細(xì)節(jié),，盡全力避免任何一點(diǎn)小的失誤，一絲不茍的進(jìn)行每個(gè)步驟，獨(dú)立的動(dòng)腦思考并鏟除遇到的各種障礙，與此同時(shí)準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，耐心等待最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

通過這個(gè)學(xué)期的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我收獲了很多。不僅僅學(xué)會(huì)了更多的實(shí)驗(yàn)技能，更塑造,、奠定起了對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度,，乃至延伸并影響到了對(duì)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度以及生活作風(fēng)中。分析實(shí)驗(yàn),，任何一個(gè)細(xì)小失誤都極有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與正確的結(jié)果相差甚遠(yuǎn),。也許是因?yàn)槲覀兟犂蠋熤v課時(shí)走神了，也許是因?yàn)槲覀儽е娴男膽B(tài)沒有好好做實(shí)驗(yàn),，也許是因?yàn)槲覀冎活欀ハ嘟徽?，?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的失敗。如果我們總帶著這樣或那樣的借口,、懷著不認(rèn)真的態(tài)度做實(shí)驗(yàn),，那么等待我們的注定是失敗。就像第一次的有機(jī)酸的滴定實(shí)驗(yàn)中,，就是因?yàn)榍逑磧x器的時(shí)候沒有用去離子水,，而使實(shí)驗(yàn)全部報(bào)廢。我能感到自己對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了很高的認(rèn)識(shí),，同時(shí)自己真正做到了認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)。并且面對(duì)不精確的結(jié)果,，分析錯(cuò)誤原因的能力也有所增強(qiáng),。

人無完人,，當(dāng)然在實(shí)驗(yàn)中也難免會(huì)失敗,。米盧說“態(tài)度決定一切”,，雖然有些絕對(duì)，但在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒有認(rèn)真的態(tài)度,，就不可能有成功的實(shí)驗(yàn),，即使你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是失敗的，但你認(rèn)真地做過了,，你就是成功者,，教訓(xùn)也是經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課使我感觸良多,，我明白了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要遵循客觀事實(shí),，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與老師或同學(xué)不一樣時(shí)，不能人云亦云,，決不能照抄書本的結(jié)論,。其次，安全第一,。實(shí)驗(yàn)不是好玩,，不能因好奇隨意改變實(shí)驗(yàn)程序、用品用量和實(shí)驗(yàn)條件,，不能在沒有絕對(duì)把握時(shí)去嘗試某些操作,，對(duì)所有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)都要有應(yīng)急預(yù)案,。嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，不做與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)的試驗(yàn),。

雖然失敗是正常的,，但現(xiàn)在的我已不像原來那樣，實(shí)驗(yàn)失敗后便放棄了,。在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)過程中,，遇到麻煩、出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，我總是能停下來認(rèn)真思考一番,，找出錯(cuò)誤后再重新做一次，如果再錯(cuò)就再次分析重做,，直到正確為止,。是分析實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我要富有責(zé)任感，永不言敗,，永不氣餒,。我想，下學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課一定會(huì)更加豐富多彩,，我會(huì)一直秉持著一絲不茍的態(tài)度去面對(duì)今后的每個(gè)實(shí)驗(yàn),。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十六

分析化學(xué)是一門科系實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。我們實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)是使分析化學(xué)進(jìn)一步加深對(duì)分析化學(xué)基本理論的理解,。正確掌握基本上分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能,。嚴(yán)謹(jǐn)培養(yǎng)良好的電學(xué)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，提高觀察問題,，分析問題和解決問題的能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事實(shí)際工作打下良好英語課程的基礎(chǔ),。

實(shí)驗(yàn)者是化學(xué)的靈魂,，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要包括源泉，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新能力的重要方法和手段,。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)晶學(xué)的參考價(jià)值在于以下幾點(diǎn)：首先,，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣。其次,，礦物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察培養(yǎng)我們的觀察能力,。最后，實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)臨床實(shí)驗(yàn)我們的思維能力,。

大一暑期實(shí)踐其間,，我曾隨學(xué)院學(xué)生工程學(xué)院科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)進(jìn)行調(diào)查。生物化學(xué)那次活動(dòng)是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以下借用上段我對(duì)于那次活動(dòng)的總結(jié),。

活動(dòng)的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰ν?，還使成員體驗(yàn)了比較正規(guī)的科研項(xiàng)目三人的步驟——討論、立題,、取樣,、分析……通過這次活動(dòng)，科協(xié)成員面對(duì)涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達(dá)到的課題時(shí),，將更有能力與信心運(yùn)籌帷幄,。調(diào)查查核是師生科協(xié)的傳統(tǒng)活動(dòng)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽的拓展,?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能有機(jī)的溶于調(diào)查水硬測量階段，使單純的實(shí)驗(yàn)提升到科研的高度,。

從調(diào)查的取樣階段開始,，全體成員充分參與中都到活動(dòng)當(dāng)中。取樣的范圍是北京市取樣城八區(qū)居民的水源地,。原則上每個(gè)市中心區(qū)兩個(gè)水樣,。我被分配檢索一個(gè)朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū),，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號(hào)的新近開發(fā)的樓盤——金港國際,。該地點(diǎn)處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點(diǎn),，我擷取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓,，室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我依序采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份,，以便比較,。

實(shí)驗(yàn)階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器,，如分析天平,。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的應(yīng)積極影響。雖然因?qū)嶒?yàn)儀器未必使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生,，但由于活動(dòng)發(fā)言者的認(rèn)真態(tài)度,，我們最終得到了較為準(zhǔn)確的.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。的采集我三份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近,。牛奶的水硬幾乎是自來水的3倍,，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子,。由于實(shí)驗(yàn)條件以及專業(yè)知識(shí)的限制,，我們沒法將不至于該水樣中所含離子一一檢驗(yàn)出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常的純凈。由于水樣的采集是入戶成功進(jìn)行,，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣,。考慮到新房的管道可能還未經(jīng)使用,，水樣受管道材質(zhì)影響較大,，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不蘇打水純凈。

自第一次接觸分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在,，也已通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)做好分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要有做到以下需要五點(diǎn)：

第一，要做好預(yù)習(xí)工作,。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)的須先基礎(chǔ)理論知識(shí),。了解所需的基本操作技術(shù)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原理,，任?wù)，主要的操作步驟及有關(guān)事項(xiàng),，做到胸有成竹,。

第二，實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真思考每一步核心思想操作的終極目標(biāo),，作用,，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)弊端，理論聯(lián)系實(shí)際,。實(shí)驗(yàn)中均隨時(shí)將測量實(shí)驗(yàn)測量的各種原始數(shù)據(jù)真實(shí),，準(zhǔn)確，清晰,，的記錄在原始實(shí)驗(yàn)記錄紙上,，并讓老師審閱。

第三,，嚴(yán)守操作規(guī)程及操作規(guī)程注意事項(xiàng),。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作,，以免摧毀實(shí)驗(yàn)儀器,，浪費(fèi)試劑，發(fā)生意外事故,。

第四,，違犯操作規(guī)程須知及注意事項(xiàng)。注意電源,，電爐,，水閥等,。實(shí)驗(yàn)后及時(shí)洗滌清理儀器。

第五,，光譜分析后根據(jù)化學(xué)分析原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,，計(jì)算和分析?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),，誤差分析思考題等。

化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都雖然離不開實(shí)驗(yàn),。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以我們形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)技能,，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)的觀察能力、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞接懩芰Α?/p>

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十七

為提高實(shí)驗(yàn)室的使用率,，期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，編排好實(shí)驗(yàn)課程總表,，備好實(shí)驗(yàn)器材。凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實(shí)驗(yàn),，我們都想辦法給學(xué)生開出,。分組實(shí)驗(yàn)的材料有四個(gè)來源：

1、儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒,；

2,、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)耗材；

3,、自制自購分組實(shí)驗(yàn)材料及演示教具,。

4、發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各利廢舊物品,。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單,，課堂上的演示,、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況,、過程等整體效果記錄,。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的驗(yàn)查后整理收放原處，以便下次使用,。

以保證儀器設(shè)備的充分使用,，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教師活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中,，有專門的自然教研計(jì)劃與總結(jié),。經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)教師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn),，不斷使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善,。從分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況來看，學(xué)生基本上能掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及技能,，儀器選取,，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理,，操作較規(guī)范熟練,，實(shí)驗(yàn)效果良好，取得了較好效果,。

回顧過去的一年,，在化驗(yàn)室同事的大力幫助與支持下，利用自己所掌握的知識(shí),，鉆研業(yè)務(wù),，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，在自己的崗位上,，盡職盡責(zé),，較好地完成了本職工作。

自20xx的鐘聲敲響的那一瞬起,，我就已深深地感覺到新一年的工作重?fù)?dān)已向,。

我無情地壓來，客戶在產(chǎn)品指標(biāo)上的各項(xiàng)要求與我們化驗(yàn)室人員的現(xiàn)有知識(shí)的沖突已無形中為化驗(yàn)人員上緊了一根弦,！本已繃緊的神經(jīng)再一次被重重地牽動(dòng)了,。

為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我只能在過去的基礎(chǔ)上對(duì)化驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行重學(xué)習(xí),，加深認(rèn)識(shí),。使之更加系統(tǒng)化，從而融會(huì)貫通,，使化驗(yàn)專業(yè)水平提高到了一個(gè)新的起點(diǎn),。有了新起點(diǎn)，下一步就是怎樣在實(shí)踐中具體發(fā)輝作用,，在崗位人員嚴(yán)重吃緊,，工作量與日俱增的前提下，要想不被壓跨,，的解決辦法只有兩個(gè),，一是加強(qiáng)崗位練兵,，增加自已對(duì)實(shí)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的熟練程度，從而提高工作效率,，一是加強(qiáng)內(nèi)部各人員間的團(tuán)結(jié)合作,，互相緊密配合，充分挖掘集體的潛力,。

在日常的工作中我們必須要面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不僅僅能夠在工作時(shí)埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時(shí)候,，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì),，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間,，如何提高效率,，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化,，條理化,，流水化。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”機(jī)遇永遠(yuǎn)屬于那些有所準(zhǔn)備的人,。正是因?yàn)檫@半年如一日辛勤的工作,，才使我獲得如此驕人的成績。但這些成績的取得與公司和化驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo),、老師及同志們的`培養(yǎng)、支持和鼓勵(lì)是分不開的,，在此向你們表示衷心的感謝,。

金無足赤，人無完人,。在肯定成績的同時(shí),，我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在一些不足之處：由于我所學(xué)專業(yè)與所從事行業(yè)的不同，在產(chǎn)品性能指標(biāo)各方面我不能說我是百分百的認(rèn)識(shí)到了,，不過我有信心,，并相信勤能補(bǔ)拙，憑著我的年輕,，憑著我對(duì)新事物的接受能力和敏捷的思維,，在今后工作中在同志們的幫助和關(guān)懷下我會(huì)克服不足，把工作做得更好,。

常言道：安全高于生命,，責(zé)任重于泰山,。化驗(yàn)室的大型分析儀器,，有一部分需要用到高壓鋼瓶,，要作好高壓鋼瓶的管理，氧氣,、氮?dú)?、氫氣等高壓鋼瓶的存放要達(dá)到實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件的規(guī)定。易燃易爆及有毒物品的保管發(fā)放設(shè)立一定的程序制度,，熟悉事故處理方法,。

首先對(duì)本室里的工作，要盡職盡責(zé),，向領(lǐng)導(dǎo)提供合理建議和主張,，幫助領(lǐng)導(dǎo)正確作出決策。其次,，要有統(tǒng)籌兼顧的意識(shí),，當(dāng)好參謀和助手，使做出的決策符合大多數(shù)人的意愿,。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)外出時(shí),，自己要堅(jiān)守崗位，妥善處理內(nèi)部事務(wù)工作,，能獨(dú)擋一面,，順利解決各類問題?？偠灾?，要做到盡職不越權(quán)，幫忙不添亂,，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),。

天時(shí)不如地利，地利不如人和,，團(tuán)結(jié)就是力量,。只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力,。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)拓寬和疏通民主渠道,，遇事和大家商量，虛心真誠地聽取同志意見,，嚴(yán)于律己,，誠懇待人，尊重同志,，關(guān)心同志,，設(shè)身處地為同志著想,，努力創(chuàng)造寬松、和諧,、愉快的工作環(huán)境,。兼聽則明，偏信則暗,，做好領(lǐng)導(dǎo)和同志,，同志和同志之間的協(xié)調(diào)工作，多和大家交流思想和感情,，做大家的知心朋友,，努力營造一個(gè)相互信任、相互幫助,、心情舒暢的工作氛圍,。

社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展,。由于我具有一定計(jì)算機(jī)先進(jìn)理論,，可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行技術(shù)資料的搜索和同行業(yè)之間的技術(shù)交流。就這樣,，我從無限繁忙中走進(jìn)這一年,，又到了今天，當(dāng)新的工作新的挑戰(zhàn)來到我面前時(shí),，我只想說,，來吧，我已從工作中長大,。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十八

有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)?；I(yè)的必修課，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué),，首先,，要認(rèn)真讀書，讀懂書上的定義,，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次,，就我個(gè)人而言,，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識(shí)有條理的自己整理在本子上,，記住方程式是重中之重,，而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較復(fù)雜，副產(chǎn)物多,，而且在不同條件下產(chǎn)物不同,，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件,。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么,，這樣讓知識(shí)點(diǎn)成為知識(shí)面,，方便在做推斷題的時(shí)候能更好更快的推出產(chǎn)物。

想學(xué)好一門課程,，死記硬背是肯定不行的,。中學(xué)化學(xué)的知識(shí)比較散雜，要記的東西很多,。例如：反應(yīng)的顏色變化,、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等,，這些都很重要,，容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒有說明其原理,，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡單了解原理來幫助記憶,。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學(xué)家的資料來培養(yǎng)興趣,，有了興趣才能學(xué)好知識(shí),。學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要,，所以上課不可以不聽,，即使對(duì)老師不滿意也要認(rèn)真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記,，但是記住,，不可以老師講什么記什么，那樣對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何好處,，只會(huì)浪費(fèi)上課的時(shí)間,。要定期整理筆記，對(duì)筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充,。在階段考試前將筆記拿出來看,，對(duì)不扎實(shí)的知識(shí)夯實(shí)。而且要將新舊知識(shí)穿線,，不要讓知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層,。

要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西，首先你要知道老師對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行的怎樣的補(bǔ)充,，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記,，不要只看教材。在學(xué)新知識(shí)時(shí),，遇到問題要馬上解決,，因?yàn)槟阌龅降膯栴}很可能是因?yàn)槟銓?duì)舊知識(shí)不了解所產(chǎn)生的,。多背，多練習(xí),，多總結(jié),。

學(xué)有機(jī)化學(xué)要及時(shí)地對(duì)各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以歸納與總結(jié),。比如：碳的四價(jià)鍵原理,，抓住烷、烯,、炔,、苯等等的官能團(tuán)，官能團(tuán)思想是有機(jī)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法,，在理解的基礎(chǔ)上記住各類有機(jī)反應(yīng),，學(xué)習(xí)時(shí)切記主要反應(yīng)記牢；,。完成一定量的習(xí)題,，特別是綜合性的習(xí)題，通過解題,，加深對(duì)重要概念的理解,，在思維方式上有所提高；,。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)理論的理解。適當(dāng)看一些參考書和參考文獻(xiàn)并做好讀書筆記,，擴(kuò)大知識(shí)面,，注意觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，并與你所寫知識(shí)相聯(lián)系,；多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。下面將結(jié)合本人在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類論述本人是如何學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的,。

1,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律。

掌握有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對(duì)于更好地掌握,、理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的,。

2、善于歸納總結(jié),。

在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)有機(jī)反應(yīng)式錯(cuò)綜復(fù)雜,，且種類繁多,，想要全部記住,，記準(zhǔn)并非易事，但若在平時(shí)的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié),，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,，相信學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事。

3,、注重實(shí)驗(yàn),。

有機(jī)化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，若不能掌握其基本的實(shí)驗(yàn)操作,，不重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),，是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課的。掌握實(shí)驗(yàn)操作,，在實(shí)驗(yàn)過程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果,。

4、結(jié)合實(shí)際生活,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)好有機(jī)化學(xué)，重在要有興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),。結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中常用的一些問題,，或通過所學(xué)知識(shí)去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問題,，均能使我們能更近一步掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣,。

當(dāng)然,，以上僅是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一點(diǎn)補(bǔ)充，我們應(yīng)該在認(rèn)真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用以上方法,，才能學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課,。化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)我們都說化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茉黾訉W(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手能力以及理論聯(lián)系實(shí)際的環(huán)節(jié)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),，要想取得良好的教學(xué)效果,，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)課的成功起著舉足輕重的作用。

在實(shí)習(xí)之前,，我們每周也會(huì)進(jìn)行中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì),，每人選擇一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)行模擬課堂講實(shí)驗(yàn)，然后由其他同學(xué)作為學(xué)生,，最后由老師給出指導(dǎo)意見,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)的實(shí)施兩部分,。實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備分為實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的準(zhǔn)備和自身的準(zhǔn)備兩部分,。首先來說一下實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的`準(zhǔn)備：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器要與實(shí)驗(yàn)類型相適用，忌實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備中的盲目性,，隨意行,。其次便是要仔細(xì)檢查調(diào)試，堅(jiān)持課前試做,，忌拿來即用,。再次就是要考慮周到，準(zhǔn)備齊全,，忌丟三落四,。再次是準(zhǔn)備好儀器要放置有序，整齊美觀,，忌亂擺亂放,。最后是玻璃儀器的洗滌。然后說一下自身做的準(zhǔn)備了,，要備好課,，還要充分的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，做好預(yù)實(shí)驗(yàn),。只有將這些都準(zhǔn)備好了才能完成一節(jié)高質(zhì)量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,。上面說的是試驗(yàn)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備做好了,，下面就開始是實(shí)驗(yàn)的實(shí)施了,。實(shí)驗(yàn)的實(shí)施需要主要的就是實(shí)驗(yàn)操作有哪些規(guī)范，還有,，就是實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng),。在這在學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候因?yàn)槭悄M課堂，所以跟現(xiàn)在的實(shí)習(xí)過程中是感覺完全不同的,。在課堂上,，因?yàn)槭窃诖髮W(xué)中實(shí)驗(yàn)的儀器都是差不多齊全的。而且因?yàn)槭墙?jīng)常用的實(shí)驗(yàn)儀器,，所以用著會(huì)非常的順手,，比較習(xí)慣。而來到茜茜學(xué)校,，在我第一次上學(xué)課的時(shí)候去借了實(shí)驗(yàn)儀器,。但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器并不全,。而且剛開始教給他們認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)儀器，有一部分儀器只能通過視頻來演示,。還有當(dāng)時(shí)拿了實(shí)驗(yàn)儀器并沒有想著提前去做一下實(shí)驗(yàn),，直接就拿到了班上去演示實(shí)驗(yàn)。而第一次做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果便是失敗的,，就這一堂實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中。就會(huì)顯得非常的失敗了,。

所以通過實(shí)習(xí)過程中更加注重了這些實(shí)驗(yàn)之前的準(zhǔn)備,，還有再次就是在做好背課。有的時(shí)候因?yàn)橛X得對(duì)對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)熟悉了,，媛只拿科卷就去講課,，發(fā)現(xiàn)在講的過程中和柯建上說的不一致，那樣就會(huì)非常尷尬,。

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，所以在教學(xué)過程中一定要準(zhǔn)備好,，高質(zhì)量的完成實(shí)驗(yàn),，這樣才能起到對(duì)學(xué)生提高興趣的作用。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十九

化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要,。

學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法,，這樣就要有充分的'準(zhǔn)備,，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做,。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中,，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做,，結(jié)果卻越做越忙,，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟,，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品,，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,，如果不解決的話,，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于思考題,，有不懂的地方,，可以互相討論，請(qǐng)教老師,。

我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī),，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上,，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的,，如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事,，那改良總是有可能的。比如說,，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,，我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。

在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度,。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做,，拿同學(xué)的報(bào)告去抄,，盡管學(xué)生的成績會(huì)很高，但對(duì)將來工作是不利的,。

實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題,，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神,、交流能力,、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等,；提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二十

有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)?；I(yè)的必修課，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué),，首先,，要認(rèn)真讀書，讀懂書上的定義,，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵,。其次,，就我個(gè)人而言，我喜歡讀完書之后做筆記,，就是把書上的知識(shí)有條理的自己整理在本子上,，記住方程式是重中之重，而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較復(fù)雜,，副產(chǎn)物多,，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件,。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖,，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識(shí)點(diǎn)成為知識(shí)面,，方便在做推斷題的`時(shí)候能更好更快的推出產(chǎn)物。

想要努力學(xué)習(xí)一門課程,，死記硬背就是確實(shí)沒用的,。中學(xué)化學(xué)的科學(xué)知識(shí)比較散雜，要記的東西很多,。比如：反應(yīng)的顏色變化,、結(jié)晶的顏色、反應(yīng)方程式等,，這些都很關(guān)鍵,，難在推測題中發(fā)生。但是這些內(nèi)容在教材上沒表明其原理,，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料直觀介紹原理去協(xié)助記憶,。你還可以搜尋一些有關(guān)化學(xué)史的資料，介紹一些物質(zhì)的辨認(rèn)出過程或者一些化學(xué)家的資料去培育興趣,，存有了興趣就可以努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),。

學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要,，所以上課不可以不聽,，即使對(duì)老師不滿意也要認(rèn)真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記,，但是記住,，不可以老師講什么記什么，那樣對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何好處,，只會(huì)浪費(fèi)上課的時(shí)間,。要定期整理筆記，對(duì)筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充,。在階段考試前將筆記拿出來看,，對(duì)不扎實(shí)的知識(shí)夯實(shí),。而且要將新舊知識(shí)穿線，不要讓知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層,。

必須重新學(xué)習(xí)已經(jīng)研習(xí)過的東西,，首先你必須曉得老師對(duì)這部分科學(xué)知識(shí)展開的怎樣的補(bǔ)足，所以建議你先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同學(xué)的筆記,，不要只看看教材,。在學(xué)新科學(xué)知識(shí)時(shí)，碰到問題必須馬上化解,，因?yàn)槟闩龅降膯栴}很可能將是因?yàn)槟銓?duì)舊有科學(xué)知識(shí)不介紹所產(chǎn)生的,。多腰，多練,，多總結(jié),。

大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二十一

在未參加本次培訓(xùn)前我們學(xué)院曾試運(yùn)行過雙語實(shí)驗(yàn)教學(xué)，利用學(xué)院的第二課堂活動(dòng)選一部分同學(xué)參加了此次活動(dòng),，但是在備課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了許多問題,，如對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟具體操作的解釋，如何對(duì)關(guān)鍵動(dòng)詞的解釋使得學(xué)生弄懂明白他所要做的操作,；而在上課時(shí)又發(fā)現(xiàn),，同學(xué)的英語水平不相同，對(duì)于同一個(gè)語句的理解程度不相同使得教學(xué)時(shí)間延長導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)間延長,，整體效果很不好,。

非常有幸參加了本次有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)的精品課培訓(xùn)，高占先教授對(duì)于雙語有機(jī)實(shí)驗(yàn)的見解使我受益非線,。

首先對(duì)于實(shí)驗(yàn)教材的理解,。外文原版教材并不適合中國教學(xué)國情的特點(diǎn)，而中國實(shí)驗(yàn)教材的外文翻譯是仁者見仁,，智者見智的,。并且目前為止這類教材并不是很多，如何選擇一本適合中國教育國情的并且語言符合英文語言特點(diǎn)而不是中國式的英文實(shí)驗(yàn)書很重要,。畢竟學(xué)生要弄懂了實(shí)驗(yàn)才能做實(shí)驗(yàn)這是不能模棱兩可的,，所以也非常期待大連理工大學(xué)的雙語實(shí)驗(yàn)書。

其次是對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的要求,，教師的作用是傳授知識(shí)授業(yè)解惑的`,，無論是中文還是英文。這就要求教師首先他的英文水平是較高的,，可以用多種方法解釋同一種操作,。這也正是要求這名教師不但英文口語水平高更應(yīng)該是他對(duì)英文單詞的理解要好，能用淺顯易懂的單詞去解釋復(fù)雜的專有名詞,，還能抓住不同語言的特點(diǎn)與精髓,。這是對(duì)教育工作者的一個(gè)挑戰(zhàn),。

最后是對(duì)學(xué)生的要求。教學(xué)不應(yīng)該對(duì)學(xué)生有所要求,，但對(duì)于雙語教學(xué),，不是每一個(gè)學(xué)生都適合，所以不應(yīng)該是大眾化的,，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的一些初步情況去選擇,。這樣既能讓雙語教學(xué)真正用起來真正起到它的作用而不是要犧牲一部分學(xué)生去達(dá)到這個(gè)目的。

大連理工大學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在這方面做了很多的貢獻(xiàn),，通過與高教授的交流使我少走了不少彎路,，也明確了這方面的發(fā)展方向，非常感謝全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的這一次有機(jī)實(shí)驗(yàn)的精品課程培訓(xùn)內(nèi)容,，也非常感謝高教授的精彩講解,。

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