總結(jié)是前進(jìn)的動力，也是成功的秘訣。怎樣寫一篇完美的總結(jié),？這其中存在著技巧和方法,，讓我們一起探索吧。以下是一些有效應(yīng)對壓力的方法，希望能幫助大家保持心理健康。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇一

獻(xiàn)身教育，甘為人梯,，是人民教師忠于黨、忠于人民,、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn),。它是履行師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件。這是說,，只有首先具備這一道德感情的信念,，才能做到自覺履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)盡責(zé)盡力,。

我國古代早有“師表”的提法,。所謂“為人師表”，是指教師應(yīng)該成為學(xué)生效法的表率,?？鬃幼鳛榻處煟鼙缓笫雷u(yù)為“萬世師表”,，絕非偶然,，他最早倡導(dǎo)以身作則，提示“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”的道理;而最可貴的是身體力行,?？鬃訌氖陆逃囊簧?，也正是“以身立教”的一生,。他熱愛教育，倡導(dǎo)教師要有良好的舉止,、語言的修養(yǎng),，也很重視教育有道，鼓勵有方,，任使得法,。正因為如此，孔子受到他的學(xué)生的愛戴和尊敬,，也受到后世教育工作者的敬仰,。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào),，直接關(guān)系到教育的目的和效果,。因此，熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師的天職,。何謂愛呢?所謂愛是人的一種偉大感情，是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系,。教師尊重和信任學(xué)生,，需要訴諸理智和感情，這種理智感情的聯(lián)系,，表現(xiàn)為教師對學(xué)生的熱愛,。尊重是熱愛的根據(jù)，熱愛是尊重的表現(xiàn);沒有尊重便沒有熱愛,，沒有熱愛也就不可能有真正的尊重,。二者是相輔相成的。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、精益求精是處理教師與教學(xué)勞動關(guān)系中的教師道德規(guī)范,。教師的主要職責(zé)是把人類的知識、經(jīng)驗傳授給學(xué)生,，因而勤奮學(xué)習(xí),，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)律,，是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的'關(guān)鍵,。從這個意義上講，它決不單純是個業(yè)務(wù)問題,，而是個社會道德責(zé)任問題,。所以，千百年來,，一直把精通業(yè)務(wù)的要求看作是師德的主要內(nèi)容之一,。“道之未聞,，業(yè)之未精,，有惑不能解，則非師也”,。

一般說來,，教師的工作既較多地表現(xiàn)為個人的勞動，但同時又是一種集體的活動。整個教育過程既凝結(jié)著個人勞動的智慧,，又反映了整體勞動的力量,。教師工作的這一特點要求每個教師既充分發(fā)揮個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，處理好各方面的人際關(guān)系,，即同一學(xué)科教師之間,，不同學(xué)科教師之間，班主任與班主任之間,，新舊老師之間,，教師與其他教輔人員之間的關(guān)系等等。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇二

前言：這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識到，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中。同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益匪淺。

我認(rèn)識到,，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇三

在我所接受的教育中,，最讓我深受益處的是教學(xué)方法,。在課堂上,，老師的心得體會對我們的學(xué)習(xí)成果也起到了很大的幫助。

教學(xué)方法是教育中不可或缺的重要因素,。老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)能力,，采用有針對性的教學(xué)方法,。首先,，我認(rèn)為對于學(xué)生而言，授課過程一定要生動,、形象,、有趣，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。老師可以引用一些有趣的故事,、笑話或者適當(dāng)?shù)丶尤胗螒蚧拥确绞剑寣W(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),。其次,，教學(xué)方法要緊密結(jié)合學(xué)科特點，隨著知識的深入細(xì)化,，教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)及時更改,，使得學(xué)生能更好的吸收知識，并運(yùn)用到實際中去,。

在實際的教學(xué)中,，作為教育工作者，要時刻考慮如何讓學(xué)生更好的理解與掌握所學(xué)知識,。針對一些學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生,，有時候老師需要額外耐心地給予關(guān)注，不斷幫助,，對于一些學(xué)習(xí)能力較為強(qiáng)的學(xué)生,，則應(yīng)該有針對性地提供更高難度的知識點，滿足他們學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,。

除此之外,，教學(xué)方法中特別重要的一點就是教學(xué)方式的多樣性。教學(xué)方式的多樣性不僅可以滿足學(xué)生的個性化需求,，也可以豐富課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以采用多種方法,，如板書,、說故事、演示,、討論,、情景模擬等教學(xué)方式,，讓學(xué)生在多樣的教學(xué)方式下，真正理解所學(xué)知識點,。

總之,，對于教學(xué)方法而言，要有系統(tǒng)的教學(xué)理念,，多元的教學(xué)策略,，以及針對性的教學(xué)手段。老師應(yīng)該通過深入思考和理論研究,，不斷完善自己的教學(xué)方法和理念,，這對于提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)生成績,，都具有極其重要的意義,。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇四

這段時間我認(rèn)真地讀了《有效教學(xué)》這本書，從這本書中讓我受益匪淺,，不僅知道了有效教學(xué)的含義,，也同時意識到有效教學(xué)對于我們教師來講在新課程教學(xué)當(dāng)中它有著很多的實際的意義。有效教學(xué)首先體現(xiàn)在有效備課上,，回顧著多年的教學(xué)歷程備課無疑是經(jīng)歷最多也是變化最多的,，從教學(xué)初期盲目備課，到現(xiàn)在有效的備課,，在這變化過程中無疑經(jīng)驗在起著很大的作用,，總是認(rèn)為自己能夠把握住化學(xué)教學(xué)，但總是在一些細(xì)節(jié)上出現(xiàn)一些失誤,，從而使有些化學(xué)課堂教學(xué)不能很好的讓學(xué)生掌握住多元知識,。有效教學(xué)使我認(rèn)識到自己在課前準(zhǔn)備上存在許多的不足，必須做到有效備課才能讓學(xué)生學(xué)得快學(xué)的好,。怎樣才能算是有效備課呢,？從這本書我受到了以下的啟示和感想如下：

備課應(yīng)該備而能用，減少無效備課,，備課上課不能兩張皮,。第二、有利于教,。有利于教師落實地教,、巧妙地學(xué)、高效地完成教學(xué)任務(wù),。有利于教師的專業(yè)成長,，使教師水平迅速提高。第三,、有利于學(xué),。讓學(xué)生學(xué)得快,、學(xué)得輕松，所有的知識過手,、培養(yǎng)能力到位,，力爭較好地完成教學(xué)目標(biāo)，向課堂要效益,。

課堂教學(xué)的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師,，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者,。這句話指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用,，也明確了學(xué)生在課堂中的主要地位,，還有指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下的,。在日常工作中教師對學(xué)生的技能指導(dǎo)最多了，我在以往的教學(xué)中存在著幾點問題和解決方法：

1,、指導(dǎo)時機(jī)把握不當(dāng),。以往教學(xué)中往往在學(xué)生出現(xiàn)錯誤時教師就對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)或者批評，有效教學(xué)這本書告訴我們教師課堂教學(xué)中注重是學(xué)生活動的過程及發(fā)展,，并非僅僅是技能與知識的掌握,。所以在學(xué)生最需要指導(dǎo)的時候，不失時機(jī)地給予指導(dǎo),，可以取得最大的效益,。在有效教學(xué)的組織日常活動中分給與學(xué)生自學(xué)自練得機(jī)會,，給與培養(yǎng)他們自己管理自己的能力,，學(xué)生之間的情感交流，合作之間協(xié)調(diào)能力,。

2,、指導(dǎo)不夠清晰明白。在指導(dǎo)中,，有些教師話語重復(fù),，嘮叨不停，這樣不僅難以清楚地表達(dá)意思,，有時還易引起學(xué)生的反感,。在實際過程中指導(dǎo)要適當(dāng)。即指導(dǎo)的內(nèi)容做到針對性強(qiáng),，學(xué)生想了解的內(nèi)容,、難以解決的問題才給他指導(dǎo)。教學(xué)指導(dǎo)的有效性,，往往表現(xiàn)在教師給與化學(xué)知識的指導(dǎo)與學(xué)生期望得到的指導(dǎo)的一致性上,。

有效互動就應(yīng)該是在一定的組織形式下,，教師、學(xué)生,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體等要素之間產(chǎn)生的一種激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激活化學(xué)的思維,，體現(xiàn)化學(xué)的生命活力的課堂教學(xué)行為,。課堂如果缺少了互動就缺失了教學(xué)的生機(jī)，就缺失了生命的靈動,。

教師也是管理者,，課堂教學(xué)中教師有效的管理有助于營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使教師能夠有效地組織教學(xué),，師幼之間的溝通則變得順暢,，教學(xué)效果就高。反之再充分的教學(xué)準(zhǔn)備都將只是事倍功半,，甚至徒勞無功,，故而教學(xué)的有效性依賴于教師管理能力的形成和提高。有效管理它要求教師具備特有的專業(yè)素養(yǎng),，要求教師在單位時間內(nèi)采用有效的教學(xué)手段和方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極態(tài)度和情感,，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)信息的傳達(dá)達(dá)到最佳的效果,。

練習(xí)設(shè)計是教學(xué)過程中重要的一環(huán),，它起著監(jiān)控、鞏固,、反饋的作用,，是教學(xué)不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必須緊扣和服務(wù)于教學(xué)目的,，必須與教學(xué)內(nèi)容相關(guān),，對學(xué)生有意義、有價值,，還要有趣,。難易要適度數(shù)量要適當(dāng)，目的要明確,。

所謂教學(xué)策略,，是為了達(dá)成教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù),，而在對教學(xué)活動清晰認(rèn)識的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程,。教學(xué)方法是非常豐富多彩的，我們說每個教師都是一個創(chuàng)造者,，他們所采用的的方法也不會有所不同,，因人而異,，所以有效教學(xué)策略也就難以固化，更不會千篇一律,，教學(xué)策略沒有最好,，只有更好。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇五

臨床7班xxx這是大學(xué)生活的第一個暑假,，與以往高中忙碌的假期生活不同,，這個假期明顯要輕松自在許多。除了與家人相聚,，假期的社會實踐活動更是讓我收獲不少,。

作為一名臨床專業(yè)的醫(yī)學(xué)生，這不是我第一次去醫(yī)院見習(xí),，但卻是我的第一次暑期社會實踐,。在學(xué)校的安排下，在自己經(jīng)過深思熟慮之后,，我決定去醫(yī)院里面提前感受見習(xí)的氛圍,，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實踐,，找出自己的不足,，為以后的學(xué)習(xí)增添動力!于是我選擇了最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，在征得院方的同意后,，進(jìn)行了為期一個多月的見習(xí)實踐工作,。由于僅僅是大一學(xué)生，沒有過硬的專業(yè)知識,，我主要是在一旁看學(xué)習(xí),，但短短幾十天對我來說，仍然受益匪淺,。

首先,，我先介紹一下我所實踐的單位。納雍縣化作鄉(xiāng)苗族彝族衛(wèi)生院,。在這個狹小小鎮(zhèn)上,，醫(yī)院的各醫(yī)護(hù)人員緊守在自己的崗位上，為全市市民的生命健康默默奉獻(xiàn)著,。在這所醫(yī)院里,，雖然屋舍老舊，設(shè)備簡陋,，但每一個成員卻從不抱怨,，也幾乎沒有醫(yī)療糾紛發(fā)生。在我成為這所醫(yī)院的一份子之后,，我所做的工作,，就是觀察醫(yī)護(hù)人員的日常工作,，以及同醫(yī)生一起查房。這些看似簡單的工作,，卻處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問,。

在一個月的見習(xí)過程中，我明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性,，見到了很多病的臨床表現(xiàn),，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài),，認(rèn)識到深入的手法必須靠在臨床上的實踐才能不斷進(jìn)步,，熟悉了醫(yī)院的.各項規(guī)章制度.工作人員的分工及工作職責(zé)。實踐的時間雖然短暫,，卻著實令我開闊了眼界,。

下面我將從制度、技術(shù),、思想和個人方面闡述我的心得體會,。制度嚴(yán)格。醫(yī)院所有的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度,。按時交接班,，并在10點正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢,，各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級醫(yī)師查房,，了解病人情況，聆聽病人主訴,，對病人進(jìn)行必要檢查,。在言語方面，必須親和友善,，不能命令不能冷淡,，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢,，各個醫(yī)師根據(jù)自己病人的當(dāng)天情況寫病歷和醫(yī)治方案,。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦,，每天都要微笑面對每一個病人及家屬,，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題,，也由于制度嚴(yán)格,，從來沒有見到過。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心,，真的讓人感動,。我所追求的，不正是如此么?技術(shù)方面,。在幾天的觀察中,，對于醫(yī)護(hù)方面的常識我了解了不少。掌握了測量血壓的要領(lǐng);輸液換液的基本要領(lǐng);抽血的要領(lǐng);病歷的寫法等,。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位,，血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平,。氣囊綁在患者上臂中部,，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動脈處,，緩慢充氣,。放氣后出現(xiàn)第一音時為收縮壓(高壓)，繼續(xù)放氣至聲音消失(或變調(diào))時為舒張壓(低壓),。醫(yī)德方面,。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛,、防病治病,、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病,，必當(dāng)安神定志,，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心,，.誓愿普救寒靈之苦?！币虼?，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時更要具有愛崗敬業(yè),、廉潔奉獻(xiàn),、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實踐觀察中,，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠笑容,，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我,。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在,。要做一個好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的,。

個人方面,。雖然我不是真正意義上的見習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度,。在數(shù)十天與醫(yī)院的親密接觸中,，我明白了，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,，實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。而作為見習(xí)或?qū)嵺`生，要做到：1,、待人真誠,，學(xué)會微笑;2、對工作對學(xué)習(xí)有熱情有信心;3,、善于溝通,，對病人要細(xì)致耐心，對老師要勤學(xué)好問;4,、主動出擊,，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案;5、踏踏實實,，不要驕傲自負(fù),，真正在實踐中鍛煉能力。這次的經(jīng)歷也為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基石,。

一個人初次出身社會,，我們要主動適應(yīng)環(huán)境，熟悉周圍的人和物,，而不是環(huán)境來適應(yīng)我們,。人生在世，不如意事十有八九,，在社會這樣復(fù)雜的環(huán)境里,，不比我們在家里，在學(xué)校,，沒有什么煩惱挫折,，有時年少輕狂，有時肆意妄為,，一切都是那么順利,，脫離了學(xué)校和家，在社會就不是那么好了,，我們應(yīng)該放下學(xué)校里的那種輕狂,，家里的那種嬌寵,，不要期望太高，要一步一步地去完成,，我們要有一顆平常心,，樂觀地去面對社會里遇到的不如意和挫折，正確的估計自己,，給自己一個正確的定位,。

以上就是我這段時間的醫(yī)院實地學(xué)習(xí)實踐的體會。實踐,，是一種磨練,，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的.社會實踐活動,，更是對自己醫(yī)療夢想的期前準(zhǔn)備.雖然在醫(yī)院見習(xí)很辛苦,，但歷歷在目的忙碌日子,讓我過的很充實。通過實踐,，我更加堅定了學(xué)醫(yī)的信念,，同時認(rèn)識到醫(yī)生是一個很平凡的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷,，挽救病人的生命,。而且，醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì),，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命,。除此之外,，醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學(xué)的未來作出貢獻(xiàn),。

這次社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。

現(xiàn)實和理想是有很大差距的,，要改變生活，就要努力學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，從書本中，也從實踐中。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將時刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。.

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇六

教學(xué)是一門藝術(shù),，教師的教學(xué)方法是實現(xiàn)教育目的的關(guān)鍵,。在多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到了一些教學(xué)方法的實際效果,，以下是我的心得體會：

一,、啟發(fā)式教學(xué)法：

啟發(fā)式教學(xué)法是一種積極的教學(xué)方法，它通過讓學(xué)生主動地參與到問題的解決過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。在啟發(fā)式教學(xué)中，學(xué)生是主體,，教師是輔導(dǎo)員,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出各種問題和觀點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的特點,，用自己的知識和經(jīng)驗找出解決問題的途徑,。

案例教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法，教師通過讓學(xué)生研究各種實際問題,，對學(xué)生進(jìn)行案例分析,，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和實際操作能力。案例教學(xué)的作用在于,，幫助學(xué)生走進(jìn)實際生活,，了解許多基本教育問題的本質(zhì)，并從實踐中學(xué)習(xí)基本技能和知識,。

三,、探究式教學(xué)法：

探究式教學(xué)法是一種開放性教學(xué)方法，它是用現(xiàn)代教育科技手段充分利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法,。在探究式教學(xué)中,，教師旨在培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探究興趣，幫助學(xué)生掌握各種能力和技巧,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,。

四、互動式教學(xué)法：

互動式教學(xué)法是一種活躍的教學(xué)方法,，它通過鼓勵學(xué)生自由提問和互動交流,，提高了學(xué)生的獨立思考和分析能力。在互動式教學(xué)中,，學(xué)生應(yīng)該溝通,、交流,、互發(fā)言，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生提供各種不同的觀點,，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評價,。

五、合作式教學(xué)法：

合作式教學(xué)法是一種由學(xué)生共同創(chuàng)造,、共同掌握知識的教學(xué)方法,，它通過組織學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生的集體協(xié)作和團(tuán)隊精神,。在合作式教學(xué)中,，學(xué)生應(yīng)該共同完成課堂任務(wù)，互相協(xié)助,，相互學(xué)習(xí),，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個互相信任、相互尊重,、和諧共處的氛圍,。

總之，教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點來確定,，教師需要通過持續(xù)不斷的教學(xué)實踐,，積極地探索和完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，完成他們在教學(xué)中的使命,。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇七

第一、備而能用,。

備課應(yīng)該備而能用,，減少無效備課，備課上課不能兩張皮,。第二,、有利于教。有利于教師落實地教,、巧妙地學(xué),、高效地完成教學(xué)任務(wù)。有利于教師的專業(yè)成長,，使教師水平迅速提高,。第三、有利于學(xué),。讓學(xué)生學(xué)得快,、學(xué)得輕松，所有的知識過手,、培養(yǎng)能力到位,，力爭較好地完成教學(xué)目標(biāo)，向課堂要效益,。

第二,、有效教學(xué)還體現(xiàn)在有效指導(dǎo)上。

課堂教學(xué)的.中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師,，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是組織者,、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。這句話指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用,，也明確了學(xué)生在課堂中的主要地位,，還有指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下的。在日常工作中教師對學(xué)生的技能指導(dǎo)最多了,，我在以往的教學(xué)中存在著幾點問題和解決方法：

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇八

化學(xué)是一門重要的自然科學(xué),，它研究的是物質(zhì)的組成、性質(zhì),、變化規(guī)律等內(nèi)容,。對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)化學(xué)有助于培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維能力,。然而,，要教好化學(xué)并不容易，需要運(yùn)用有效的教學(xué)方法,。在教學(xué)實踐中,，我積累了一些關(guān)于化學(xué)教學(xué)方法的心得體會，今天我愿意與大家分享,。

首先,，激發(fā)興趣是化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵?；瘜W(xué)知識晦澀難懂,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時會感到困惑和無趣。因此,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的起點,。我善于運(yùn)用多媒體技術(shù)，利用圖像,、動畫和實驗?zāi)M等教具,，將抽象的化學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀的圖像，使學(xué)生能夠形象地理解和感受化學(xué)的魅力,。同時,，我也會邀請專業(yè)人士來講解一些化學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，幫助學(xué)生了解化學(xué)的實際應(yīng)用,，并激發(fā)他們對化學(xué)研究和創(chuàng)新的興趣,。

其次,，在化學(xué)教學(xué)中，我重視實踐操作,?；瘜W(xué)是一門實驗科學(xué)，理論知識與實踐操作相結(jié)合才能更好地理解和掌握,。為了讓學(xué)生充分參與實踐,，我設(shè)計了一系列具有針對性的實驗活動，讓學(xué)生通過親自操作和觀察,，體驗化學(xué)實驗中的樂趣和挑戰(zhàn),。在實驗中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力,，引導(dǎo)他們觀察實驗現(xiàn)象,，推斷規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)精神和實驗探究的興趣,。我相信,，通過實踐操作的教學(xué)方法，學(xué)生能夠更加深入地理解和學(xué)習(xí)化學(xué)知識,。

另外,，我也注重啟發(fā)式教學(xué)?；瘜W(xué)知識不僅僅是死記硬背,，更需要學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考。我會設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論,，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)的能力。在解決問題的過程中,，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，鼓勵他們形成問題意識、動手實踐和解決問題的能力,。通過啟發(fā)式教學(xué)方法,，學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。

除了教學(xué)方法,，我也重視評價方法的改進(jìn)。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)評價主要以考試為主,，評價結(jié)果過于片面,。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我在評價上更注重學(xué)生的綜合能力。我會設(shè)計一些開放性的作業(yè)和項目,，讓學(xué)生動手實踐,，進(jìn)行研究和探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神,。同時,，我也會注重學(xué)生的自我評價和互評，讓學(xué)生充分參與評價過程,，提升他們的自我意識和學(xué)習(xí)動力。

最后,，我相信化學(xué)教學(xué)方法應(yīng)該與時俱進(jìn),。隨著科技的不斷發(fā)展，我時刻關(guān)注教學(xué)方法的更新和改進(jìn),，嘗試運(yùn)用新的教學(xué)工具和技術(shù),，提高教學(xué)效果。例如,，我會利用電子白板,、教育軟件和在線資源等，讓學(xué)生在課堂外也能夠進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí),。同時,，我還積極參加教學(xué)培訓(xùn)和研討會，與其他化學(xué)教師進(jìn)行交流和分享,，共同探索適合當(dāng)今學(xué)生的化學(xué)教學(xué)方法,。

總之，化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的興趣,，并通過實踐操作,、啟發(fā)式教學(xué)和綜合評價等方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力,。同時,，教師也應(yīng)不斷更新教學(xué)方法，與時俱進(jìn),。我相信,，在不斷探索和實踐中，化學(xué)教學(xué)將越來越生動有趣,，學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)也將得到進(jìn)一步提高,。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇九

作為一名普通的高中生，我經(jīng)歷了十二年的學(xué)習(xí)生涯,，也聽了很多老師講授的課程,。在這個過程中，我深感教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響,。因此,，我認(rèn)為教學(xué)方法是教師必須掌握并且不斷完善的一個重要技能,。

首先，我認(rèn)為教學(xué)方法需要足夠多樣化,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、能力和興趣愛好各不相同，因此教師無法采用同樣的教學(xué)方法來適應(yīng)所有學(xué)生,。老師可以通過講述故事,、配合視頻講解、舉例子等多種方式來豐富教學(xué)內(nèi)容,，讓不同類型的學(xué)生都能受到啟發(fā)和感染,。

其次，教學(xué)方法需要注重理論與實踐相結(jié)合,。從我自己的經(jīng)驗來看,，只有同時掌握理論知識和實際操作能力，才能真正掌握所學(xué)知識,，并且在以后的工作和生活中得到應(yīng)用,。因此，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,，例如托線器,、封閉器等實際操作技巧。只有這樣,，學(xué)生才能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中有所建樹,。

另外，我認(rèn)為,，好的教學(xué)方法需要注意激勵學(xué)生的積極性,，使他們主動學(xué)習(xí)。老師可以利用小組討論,、交流互動,、研究課題等方式來讓學(xué)生更多地參與到課程中來，提高他們的主動學(xué)習(xí)意識和積極性,。這不僅有助于學(xué)生的成長和發(fā)展,，也能夠提升教學(xué)效果。

最后,，教師需要不斷提升自己的教學(xué)方法,，跟上時代發(fā)展潮流。我們現(xiàn)在所處的時代信息量極大,，教學(xué)方法也必須跟著這個特點進(jìn)行改進(jìn),。教師可以通過學(xué)習(xí)討論、研究交流等方式來更新自己的教學(xué)方法，讓它們更有針對性和實用性,。

總之,，教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響。好的教學(xué)方法需要即多樣化又理論與實踐相結(jié)合,，并注重激勵學(xué)生的積極性,，最終要不斷更新自己的方法。我相信,，只有這樣,，我們的老師才能成為偉大的引路人，引導(dǎo)我們走向更加輝煌的未來,。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇十

上級要求每位教師做到“五有”,，(有學(xué)習(xí)計劃，有學(xué)習(xí)教材,，有學(xué)習(xí)筆記，有學(xué)習(xí)體會,，有考試成績,。)我首先做到，把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一項政治任務(wù)去高標(biāo)準(zhǔn)完成,。在千頭萬緒的工作中,，確保每周三課時的集中學(xué)習(xí)時間，帶頭參加學(xué)校組織的教師法制學(xué)習(xí)討論,，全體教師均寫了幾千字的讀書筆記,，認(rèn)真寫了學(xué)習(xí)體會，取得良好的效果,。

平時在工作中只了解教育法律法規(guī)的點點滴滴,，這次學(xué)習(xí)給了我一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)的機(jī)會?！督處煼ㄖ螌W(xué)習(xí)讀本》從多方面闡述了教育教學(xué)中的法律關(guān)系,，從學(xué)校的依法成立、校長負(fù)責(zé)制,、學(xué)校所承擔(dān)的民事關(guān)系到教師與學(xué)校,、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生的法律關(guān)系等,，對各方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系進(jìn)行了認(rèn)真梳理和闡述,。為學(xué)校管理提供了詳盡的法律指導(dǎo)。

我校的各項工作多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)好評,，但對照法治教育讀本,，也發(fā)現(xiàn)有些工作還很不到位，存在一些問題。例如如何確保教師的民主參與,、民主管理和民主監(jiān)督;如何進(jìn)一步暢通學(xué)生的反映渠道和申訴渠道;如何進(jìn)一步開展校務(wù)公開,，保證師生的知情權(quán)等。我們將認(rèn)真反思,，盡快解決,。

法律不是冷冰冰的意識形態(tài)的產(chǎn)物，法律制裁和懲戒不是法律的出發(fā)點和歸宿,。法律法規(guī)應(yīng)該為絕大多數(shù)人創(chuàng)造一個宜居的家園,。法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行是保障社會可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則。在維護(hù)各方正當(dāng)權(quán)益的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行人性化,、彈性管理，才是管理制度化的真諦,。在學(xué)校的規(guī)范有序基礎(chǔ)上,，為廣大師生謀取更大利益，是校長的職責(zé)所在,。

對學(xué)校與學(xué)生關(guān)系的解釋,，對學(xué)生傷害事故的'處理提供了法律依據(jù)?！皩W(xué)校應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任”“存在過錯承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任”“并無過錯,，不應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任”等內(nèi)容不僅強(qiáng)化了學(xué)校管理的使命感、教師的責(zé)任意識,，也對維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序,，提供了法律保證。

讀本中講到的民事訴訟的原則和程序,，刑事訴訟的執(zhí)法機(jī)關(guān)和途徑,，行政訴訟的審理、司法救濟(jì)等,，使我多方收益,。

目前我校正在積極推進(jìn)依法治校，制定了相應(yīng)的規(guī)章制度,，完善民主管理,，堅持校務(wù)公開，加強(qiáng)法制培訓(xùn),，取得不少成果,，對照這次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)還有不少需要進(jìn)一步完善的地方,，要積極改正,。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇十一

化學(xué)是一門理工科的學(xué)科,，對于大部分學(xué)生而言，是一門比較抽象的科目,。教師在教學(xué)中需要不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中,，我積累了一些有關(guān)化學(xué)教學(xué)的方法和心得體會,，現(xiàn)在就跟大家分享一下。

第一段：激發(fā)學(xué)生興趣,。

化學(xué)知識對于大多數(shù)學(xué)生來說是一種陌生的概念,，他們可能覺得這門科目很難理解和掌握。因此,，在教學(xué)中首先要激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓他們從中找到樂趣。我通常會運(yùn)用一些趣味性的實驗,，如顏色變化實驗,、劇烈反應(yīng)實驗等，以吸引學(xué)生的注意力和興趣,。同時,，我還會引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如酸堿中和反應(yīng),、氧化還原反應(yīng)等，并與課堂所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來,，讓學(xué)生在實踐中更好地理解化學(xué)知識,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

化學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的科學(xué),，學(xué)生的實踐能力直接影響他們對化學(xué)知識的理解和掌握,。為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，我通常會組織一些實驗課程,，讓學(xué)生親自操作實驗器材進(jìn)行實驗,。在實驗過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，并通過實驗結(jié)果的分析讓學(xué)生深入理解實驗原理。此外,，我還會鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽和科技創(chuàng)新活動,，提高他們運(yùn)用化學(xué)知識解決實際問題的能力。

第三段：采用多媒體工具輔助教學(xué),。

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)中重要的輔助工具,，它可以使抽象的化學(xué)知識變得形象,、直觀。在教學(xué)中,，我經(jīng)常使用PPT,、視頻等多媒體工具輔助講解。通過圖文并茂的PPT,，我可以將抽象的化學(xué)概念用圖表和動畫的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,，并通過視頻展示生動的化學(xué)實驗過程和現(xiàn)象，讓學(xué)生更好地理解和記憶化學(xué)知識,。同時,，我也鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看化學(xué)實驗視頻,、參與在線討論等,，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和信息獲取能力。

第四段：拓寬教學(xué)渠道,。

除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，我還嘗試拓寬教學(xué)渠道，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓學(xué)生在不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)化學(xué)知識,。比如，我會組織實地考察活動,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)實驗室,、企業(yè)，親身感受化學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展,。同時,，我也鼓勵學(xué)生積極參加化學(xué)課外活動，如參與科學(xué)展示,、寫作競賽等,，以提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。通過這些方式,，我希望能夠讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱情,，積極主動地學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

第五段：注重評價與反饋,。

在化學(xué)教學(xué)中,，我注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價與反饋。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評定外,，我還采用各種形式的評價方式,，如小組討論、個人報告,、實驗報告等,，以綜合評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。同時，我會及時給予學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋,，指導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)中存在的問題加以改進(jìn)和提高,。通過評價與反饋，我希望能夠幫助學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況,，從而不斷提高學(xué)習(xí)效果,。

總結(jié)：化學(xué)教學(xué)方法分享心得體會，對于化學(xué)教學(xué)而言,，激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)實踐能力、采用多媒體工具,、拓寬教學(xué)渠道和注重評價與反饋是非常重要的,。只有通過多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,，使化學(xué)教學(xué)取得更好的效果。我將繼續(xù)不斷探索創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀化學(xué)人才做出貢獻(xiàn)。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇十二

化學(xué)作為一門自然科學(xué),，既有嚴(yán)格的理論體系,，又有復(fù)雜的實驗操作。因此,，在教學(xué)過程中,，教師需要合理選擇和運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。本文將分享我在化學(xué)教學(xué)中的一些心得體會。

第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力,。

在化學(xué)教學(xué)中,，實驗操作是非常重要的一環(huán)。通過實驗,，學(xué)生可以親自動手,，感受化學(xué)反應(yīng)的過程。因此,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力,。首先，我會提前做好實驗預(yù)演,，確保每一步都能夠熟練地進(jìn)行,。然后,，我會給學(xué)生詳細(xì)講解實驗步驟，并注意安全事項,。在實驗過程中,，我時刻觀察學(xué)生的操作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助,。通過這種方法,，學(xué)生的實驗操作能力得到了很大的提高。

第三段：開展多種形式的課堂互動,。

化學(xué)知識的學(xué)習(xí)需要學(xué)生積極參與,，而不僅僅是被動接受。因此,，我注重開展多種形式的課堂互動,。在課堂上，我會提問學(xué)生問題,，鼓勵他們思考,，并給與回答。同時,，我也會組織小組活動,，讓學(xué)生合作解決問題。在這個過程中,，學(xué)生可以相互交流,，從而加深對于化學(xué)知識的理解和記憶。通過這種方式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了調(diào)動,，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高。

第四段：運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),。

隨著科技的發(fā)展,，多媒體技術(shù)在教學(xué)中扮演著越來越重要的角色。在化學(xué)教學(xué)中,，我也善于運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),。我會制作精美的PPT，將化學(xué)知識進(jìn)行圖像化,、動畫化,，并通過視頻展示實際的化學(xué)實驗。這樣,，學(xué)生可以直觀地看到實驗過程和結(jié)果,，有助于理解和記憶化學(xué)知識,。此外,，我還會使用電子教案,、教學(xué)軟件等進(jìn)行輔助教學(xué),。通過運(yùn)用多媒體技術(shù)，化學(xué)教學(xué)的效果得到了極大的提升,。

第五段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力,。

化學(xué)作為一門實驗科學(xué)，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識來解決實際的問題,。為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力,，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實踐探究。比如,，我會給予學(xué)生一些實際的問題,，讓他們自行設(shè)計實驗方案，并進(jìn)行實驗操作,。通過這個過程,，學(xué)生不僅鞏固了化學(xué)知識，還培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)造力,。此外,，我還會鼓勵學(xué)生參加化學(xué)實驗競賽和科技創(chuàng)新比賽，提高他們在實踐上的成就感和自信心,。

結(jié)尾：

化學(xué)教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。通過注重培養(yǎng)實驗操作能力、開展多種形式的課堂互動,、運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)以及鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力,，我在化學(xué)教學(xué)中取得了顯著的效果。相信只要我們不斷總結(jié)和創(chuàng)新,，化學(xué)教學(xué)的效果將會越來越好,。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇十三

進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生上課開始愛玩手機(jī)和逃課了,，大學(xué)老師為了吸引老師各出奇招,，可惜卻不見成效，下面小編帶來一些有用的教學(xué)方法,。

教師提出某一問題由學(xué)生自由發(fā)言,，教師不對學(xué)生的發(fā)言的正確性或標(biāo)準(zhǔn)性做任何點評的方式。該方法被廣泛應(yīng)用于教學(xué)和科研工作中,。在職業(yè)教育中教師和學(xué)生可以通過頭腦風(fēng)暴法討論和搜集解決實際問題的建議，可以通過集體討論得出結(jié)果,。

例如教師根據(jù)社會熱點拋出問題,，“老人摔倒要扶嗎?”讓學(xué)生集體討論這一社會現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時無形中樹立價值觀,、道德觀,。

通過一個具體教育情景的描述,，引導(dǎo)學(xué)生對這一特殊情景進(jìn)行描述的方法。案例教學(xué)的宗旨并不是得出最終結(jié)果,，而是通過案例討論和思考的過程,，去挖掘?qū)W生的潛能，并且鍛煉學(xué)生的邏輯能力,。

在課堂上每個人都需要貢獻(xiàn)自己的智慧沒有旁觀者都是參與者,。學(xué)生一方面從教師的引導(dǎo)中增進(jìn)對問題的認(rèn)識并提高解決問題的能力另一方面可以從同學(xué)之間的交流討論中提高對問題的洞察能力。

這種教學(xué)模式扎根與社會和個人兩個方面,，致力于使學(xué)生分析社會情景,、分析人際關(guān)系。角色扮演的過程給人的行為提供了生動的事例,，幫助學(xué)生充分理解書中人物,。

例如中文系教學(xué)中有很多世界名著，如果讓學(xué)生選擇某一部小說或者名著中的片段,，分角色飾演出來,，不僅幫助學(xué)生充分理解人物、更會生動形象令人印象深刻,，使學(xué)生更加熱愛課堂,。

師生通過共同實施一個完整的項目工作進(jìn)行的教學(xué)活動。在職業(yè)教育中,，項目可以是生產(chǎn)一件具體的有實際應(yīng)用價值的產(chǎn)品為目的的任務(wù),。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及生產(chǎn)組織形式對職業(yè)教育要求的提高，人們越來越多的采用小組工作的方式及共同制定計劃,，共同分工完成整個項目,。

在許多情況下參加參加項目教學(xué)小組的學(xué)生來自不同的專業(yè)和工種，不同的職業(yè)專業(yè)領(lǐng)域,，目的是訓(xùn)練他們在今后的實際工作中與不同專業(yè),、不同部門同事合作的能力和整個項目完成的能力。例如專利項目,，師生可以共同合作發(fā)明某一種或某一類專利,。

師生共同在實訓(xùn)中心(或?qū)I(yè)教室)進(jìn)行邊教、邊學(xué),、邊做來完成某一教學(xué)任務(wù),。實訓(xùn)中心以先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備、融合理論教學(xué),、實踐教學(xué)為一體,。

這種教學(xué)突出了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的實用性、綜合性、實踐性和先進(jìn)性,。實訓(xùn)中心營造的職業(yè)氛圍更有利于達(dá)到學(xué)生能力與素質(zhì)同步培養(yǎng)的目的,。

是在生產(chǎn)現(xiàn)場直接進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方法。讓學(xué)生在實習(xí)現(xiàn)場或工廠車間,，學(xué),、練、做相結(jié)合縮短了理論課堂教學(xué)與實際生產(chǎn)應(yīng)用的距離,，提高的教學(xué)的時效性,、針對性和實用性。

例如上汽修的課就帶學(xué)生到汽車修理店,，去現(xiàn)場觀摩汽修師傅的操作,，這樣的教學(xué)更生動，更實際,，而不是紙上談兵靠想象,。

教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書、參考書,，獨立獲取知識,，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和思考能力。它包括指導(dǎo)學(xué)生使用工具書,、閱讀相應(yīng)的課外書籍,。

在教學(xué)過程中學(xué)生對書本知識的學(xué)習(xí)需要他們自己的閱讀和領(lǐng)會。因此讓學(xué)生掌握閱讀方法培養(yǎng)他們的閱讀能力和習(xí)慣是十分必要的,。

讀書指導(dǎo)法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書獨立思考的能力。既彌補(bǔ)了教師講授的缺陷,，也有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識面并培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,，從而提高學(xué)生自學(xué)和自我教育的能力。

例如文學(xué)院的學(xué)生每月讀一本名著,，并交一篇讀書報告,，學(xué)而不思則罔，這樣可以幫助學(xué)生愛上閱讀,、學(xué)會思考,。

教師向?qū)W生展示實物或直觀教具，向?qū)W生作示范性的實驗,，充分利用學(xué)生的感官,，使學(xué)生通過觀察獲得知識的一種方法。分為圖片,、圖表,、地圖的演示,，實物、標(biāo)本,、模型的演示，幻燈,、錄像,、教學(xué)電影的演示，實驗演示等4種,。

這種方法一方面使學(xué)生獲得豐富的感性材料,，加深對事物的印象;另一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于發(fā)展學(xué)生的觀察力和加強(qiáng)對所學(xué)知識的理解、記憶,。

例如講小河流域的古老文明,，可以從網(wǎng)上下載相關(guān)視頻資源、考古報道,，在課堂上播放,，更容易激發(fā)學(xué)生好奇心和探索的欲求。

教師根據(jù)教學(xué)任務(wù),，組織學(xué)生到工廠,、展覽館、科技館,、動物園等校外場所去觀察,，研究實際事物和現(xiàn)象，從而獲得知識的方法,。采用參觀法有利于使教學(xué)和生產(chǎn),、生活實際緊密聯(lián)系;有利于開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生在接觸社會和自然中受到生動實際的教育,。

參觀分為三種:,。

一是準(zhǔn)備性參觀，一般在講授新課之前進(jìn)行,，為學(xué)生學(xué)習(xí)新材料進(jìn)行感性認(rèn)識,。二是并行性參觀，一般在學(xué)習(xí)某一課題的過程中進(jìn)行,，把理論和實踐聯(lián)系起來,。三是總結(jié)性參觀，一般在講完新課后進(jìn)行,，以驗證,、鞏固、加深所學(xué)知識,。

例如講與盲人有關(guān)的社會課題,，讓學(xué)生去盲人閱覽室，感受盲人讀書的艱辛，了解盲文的構(gòu)造和含義,。閉上眼睛親自觸摸盲文,，閉目小心翼翼的走盲道，這些真實的感受遠(yuǎn)比紙上說教更令人印象深刻,。

除了以上實用,、高效的教學(xué)方法，還有至關(guān)重要的一點就是“教練式教學(xué)法”,。教練式教學(xué)法的核心在于教師將傳統(tǒng)的角色轉(zhuǎn)換為教練式的教師角色,將道德教育從課堂擴(kuò)展到生活中,以構(gòu)建學(xué)生新的道德理念,踐行或感染教育,實現(xiàn)道德內(nèi)化的目的,。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇十四

教師教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)實踐中,，我們需要不斷地總結(jié)和分享教學(xué)心得體會,，不斷提高教學(xué)水平。本文將分享一下教師教學(xué)質(zhì)量的心得體會,。

第一段,，介紹教學(xué)質(zhì)量的重要性。教師教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和未來的發(fā)展,。教師的教學(xué)質(zhì)量不僅僅體現(xiàn)在教育教學(xué)內(nèi)容的清晰度,，還需要教師有能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們探究和思考問題,，并以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

第二段，分享提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗,。提高教學(xué)質(zhì)量需要定期參加教學(xué)培訓(xùn),，了解教育教學(xué)最新的研究成果和方法。培訓(xùn)后可以進(jìn)行課程設(shè)計和教學(xué)方案的制定,，將理論與實踐相結(jié)合,，并實時反饋教學(xué)效果，做最佳的教學(xué)優(yōu)化,。

第三段,，分享“啟發(fā)式教學(xué)法”的實踐。啟發(fā)式教學(xué)法是一種促進(jìn)學(xué)生生動參與,、獨立思考,、發(fā)揮主動性的思維方式。個人在實踐中,，通過分組合作,、啟發(fā)性引導(dǎo)、現(xiàn)場實驗等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生對知識的理解,。同時，開放性的教育環(huán)境也讓學(xué)生們更靈活地思考,，創(chuàng)造力與表達(dá)能力也得到了充分的發(fā)揮,。

第四段，分享對交互式教學(xué)的見解,。交互式教學(xué)是一種有效提高學(xué)生參與度和個性化需求的教學(xué)方式,。在交互式教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的互動關(guān)系越發(fā)緊密,，教學(xué)也越來越重視學(xué)生的主體地位，從而達(dá)到了在較短時間內(nèi)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)意愿的目的,。

第五段,，作出總結(jié)。教師教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展以及社會的發(fā)展,，因此我們需要持續(xù)的總結(jié)和分享教學(xué)心得體會,，注重自身素養(yǎng)和專業(yè)能力的提升，致力于不斷的革新,，不斷進(jìn)步,。未來，我會繼續(xù)努力,，完善自己的教學(xué)方法和技巧,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇十五

作為一名教師,，在課堂教學(xué)中,，選擇合適有效的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。近日,，我有幸參加了一次教學(xué)方法案例分享會,，從中獲得了豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這里,，我想分享一下我在這次活動中獲得的心得體會,。

在分享會上，我了解到了一種名為“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法,。它是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,，通過小組合作，讓學(xué)生共同探討,、解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。在分享會上,，教師們介紹了他們在教學(xué)中如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法，以及取得了什么樣的效果,。

首先,，分享會中有一位老師介紹了他教授數(shù)學(xué)的經(jīng)驗。他在教學(xué)中采用了合作學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作,，共同解決數(shù)學(xué)題目。通過學(xué)生之間的討論和交流,，學(xué)生們能夠更好地理解問題的本質(zhì),，從而得出正確的解答。他在分享會上介紹了一次他使用合作學(xué)習(xí)方法教授幾何的案例,。在這次課堂中,，學(xué)生們被分成了若干個小組，每個小組負(fù)責(zé)解決一個幾何問題,。通過小組的合作,，學(xué)生們能夠相互幫助、相互補(bǔ)充,，最終解決了問題,。在這個過程中，他們不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識,，還提高了團(tuán)隊合作的能力,。這個例子讓我深刻地認(rèn)識到，合作學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

其次，還有一位老師分享了他使用合作學(xué)習(xí)方法教授英語的經(jīng)驗,。他采用了小組討論和角色扮演的方式,，來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。在課堂上,，他將學(xué)生們分成了幾個小組,，每個小組都有一個特定的話題需要討論。學(xué)生們通過小組之間的交流和討論,，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的英語知識,。而通過角色扮演，他們還能夠模擬真實的情境,，培養(yǎng)語境下的英語運(yùn)用能力,。這位老師在分享會上展示了一段學(xué)生們的討論和角色扮演的視頻，讓我們看到了學(xué)生們的提高和成長,。他的分享讓我深有體會,，合作學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)生的語言能力和口語表達(dá)能力非常有效,。

此外，還有幾個老師分享了他們在其他學(xué)科中使用合作學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗,。他們分別從課堂設(shè)計,、學(xué)生參與和學(xué)習(xí)效果等方面介紹了他們的做法和心得體會。這些案例讓我看到了合作學(xué)習(xí)方法的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域,，以及它對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響,。

通過這次教學(xué)方法案例分享會，我深入了解了合作學(xué)習(xí)方法的特點和優(yōu)勢,。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比,，它更加注重學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在之后的教學(xué)中,，將積極嘗試使用這種方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長,。

總之,，教學(xué)方法案例分享會給我?guī)砹嗽S多收獲和啟發(fā)。學(xué)習(xí)到了合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和效果,，我對自己的教學(xué)方法有了新的思考和認(rèn)識,。我相信，通過合適有效的教學(xué)方法,，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇十六

9月12日我和高一年級魏學(xué)廣副主任一起前往江蘇省海安高級中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)五天,，起早貪黑,，從學(xué)生早上進(jìn)班早讀到中午學(xué)生午練到學(xué)生晚上放學(xué)回家，學(xué)習(xí)海安的一日常規(guī),，感受海安的精細(xì)化管理,，并且不失時機(jī)地向高一創(chuàng)新班班主任王忠老師等請教溝通，而在語文教學(xué)上我則是向高一語文備課組長龔松兵老師請教溝通,，還抓住機(jī)會,，聽取學(xué)習(xí)了許堯老師和王成老師的課，感受海中扎實教學(xué)風(fēng)格,，現(xiàn)將所見所聞,，所思所想?yún)R報如下：

校內(nèi)緊湊但很雅致，建筑老舊但很潔凈,，教師資深但很敬業(yè),，學(xué)生清靜但也不乏活力,。

每周6節(jié)課。早讀6:30—7:20,，每早都有教師到班,，早讀都是任務(wù)型閱讀。

學(xué)生的教輔用書是《志鴻優(yōu)化——贏在課堂》和《三維設(shè)計》,，還有部分學(xué)生購置《五年高考,，三年模擬》，穿插完成,。每兩周支配一次綜合練習(xí),，學(xué)生用兩個晚自習(xí)完成，教師用兩節(jié)課評講,。這點和我們有不同,，學(xué)生很早就接觸高考真題了，而我校在高一時更側(cè)重學(xué)生的閱讀,。

作文訓(xùn)練重點為記敘文,。基本序列——書寫規(guī)范,，文體規(guī)正,，結(jié)構(gòu)意識，借鑒優(yōu)作,，語言提升,，努力讓學(xué)生形成散文味、小說味,、哲理味的文風(fēng),。三周一個周期，一周寫作,、一周評講,、一周指導(dǎo)。每周學(xué)生寫一篇周記,，可以摘抄,，可以寫作，每周不少于600字,，不寫評語,，打出等地，可推舉學(xué)生閱讀,。

周六一次閱讀課,，一節(jié)課三個班，學(xué)校有三個閱覽室,，以雜志為主,，學(xué)生自由閱讀,。并且用好必修讀本，實行測驗的方式篇篇過堂,，此種方法甚好,，讀本是課本的必要補(bǔ)充，需要重視,。據(jù)了解,，到高三時，就更多是做好閱讀的整合,，開展專題閱讀,，比方服飾專題，飲食專題,，戲曲專題,，科技專題等，這一點也和我們學(xué)校不謀而合,。

上課內(nèi)容也有不同,，海中高一除了必修一到必修三之外，還穿插講了《論孟選讀》讓學(xué)生背誦名句,，到高一下學(xué)期,，還教學(xué)《現(xiàn)代散文》，而把必修四放到了高二教學(xué),，這樣的內(nèi)容調(diào)整也有它的科學(xué)之處，可以借鑒,。

聽了三節(jié)課,，分別是高一16班許堯老師《作文審題》，高一9班龔松兵老師的《師說》,，高二2班王成老師的《登高》,，三位老師的課各有特色，各有千秋,，但共同的感受就是實在有效,，老師備課充分，不搞花架子,，課堂略顯沉悶但學(xué)生多有記錄有積累有思考有收獲,，這也是我們該著力的地方，學(xué)生的收獲多少應(yīng)當(dāng)是評價一節(jié)課優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn),。

學(xué)校給人的整體感覺是清靜有序,，不管是課間還是就餐時間，都比較清靜,，這和老師的`全程伴隨有著莫大的關(guān)系,，早讀班班有老師,，課間跑操每個班主任都高標(biāo)準(zhǔn)跟操，大課間不跑操就是放聽力,，學(xué)生清靜有序,。

對學(xué)生的時間管理上，可以說是近乎殘酷,，高三的中午就餐時間只有20分鐘,，11:20放學(xué)就餐，11:40就進(jìn)班午練,，高二高一各有25-30分鐘的就餐時間,，晚餐亦是如此，上課有效果作保障,，作業(yè)有時間作保障,，成果的提升和時間的科學(xué)管理不無關(guān)系。

對老師管理方面,，則顯得很寬松,，日常教師考評壓力較少，上完課可以自由出入,，但大家都很敬業(yè),。而對重點老師則要跟蹤聽課，催促整改,。每學(xué)期對老師通過成果結(jié)合滿足率進(jìn)行考核,，每學(xué)年有數(shù)量不等的教師流淌狀況，對重點老師校級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤聽課,，催促整改,，效果明顯。

學(xué)校管理在學(xué)生方面,，嚴(yán)格高效,，對學(xué)生違紀(jì)絕不姑息，學(xué)生處顧主任介紹說,，凡是違背紀(jì)律一律回家反省,，這對學(xué)生的震懾力極大，所以在校內(nèi)內(nèi)根本看不到有損學(xué)生形象的行為存在,，都是彬彬有禮,，不卑不亢。

通過這次外出學(xué)習(xí),，我深深感到：教學(xué)就是要關(guān)注詳情,，注重實效，育人則要恩威并重，持之以恒,。雖然近五天的南通海安學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，但是這次學(xué)習(xí)獲得的那些貴重的閱歷將成為我以后教學(xué)工作中的重要財寶，掛念我做好語文教學(xué)和班主任工作,。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇十七

蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆林斯基曾指出：假如你想使學(xué)問不變?yōu)榻┧赖?、靜止的學(xué)問，就要把語言變成一個最重要的創(chuàng)造工具,。在課堂教學(xué)中,，教學(xué)語言是情感溝通的紐帶，是學(xué)問的載體,。形象的比方,，激勵的話語，幽默的解釋,，緊迫的疑問,，奇特的點撥，使抽象變具體,，淺顯變形象,，乏味變好玩。另外,，教師的書面語言(板書)和姿勢語言(教態(tài))也顯得尤為重要,。黑板上的一個記號、一種格式,，教師的一個微笑,、一個手勢都能渲染課堂氣氛，給學(xué)生的思維激起陣陣漣漪,，把教學(xué)推向高潮,。所以，教師的語言應(yīng)留意精確,、生動,、鮮亮,，具有啟發(fā)性,、針對性、靈敏性和教育性,，這樣才能到動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。如果教師語言羅嗦重復(fù)，模棱兩可,，詞不達(dá)意,，拖泥帶水，怎不令學(xué)生昏昏欲睡呢?在課堂教學(xué)中，老師語言還要做到節(jié)奏鮮亮,，抑揚(yáng)頓挫,，疾徐有序，切忌一節(jié)課一個調(diào),，從而牢牢吸引學(xué)生的留意力,。

生活本身就是課堂，假如學(xué)問能學(xué)以致用,，學(xué)生就會感到學(xué)問的重要性,，因此會更用功學(xué)習(xí)，所以,，教師應(yīng)從生活現(xiàn)象中,、教材中，挖掘?qū)W問應(yīng)用的素材,，把日常生活的'實例轉(zhuǎn)化為課堂問題,，從而讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是很有意思很有價值的，是與社會密不行分的,。任何一個學(xué)科都來源于生活,，只要我們老師擅長發(fā)覺，擅長思考,，就能把本學(xué)科與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。

(1)、精講就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，至少要做到課前細(xì)心設(shè)計,，顧及到在課堂中遇到的問題，做到胸有成竹,，在分析本班班情的狀況下要特殊關(guān)注差生的接受力量,，在備課的同時要盡量照看這部分學(xué)生，在授課過程中要剖析新舊學(xué)問的聯(lián)系,，給學(xué)生以點撥,、激發(fā)學(xué)生的留意力和學(xué)習(xí)興趣，形成良好的課堂氣氛,，做到教師精講,，引導(dǎo)學(xué)生多思考、多動手,，盡量向四格外鐘要質(zhì)量,。鼓舞學(xué)生動手實踐，親自發(fā)覺規(guī)律,。這對培育學(xué)生的力量是大有好處的,。

(2),、多練就是要留給學(xué)生練習(xí)時間，在精講的基礎(chǔ)上,，把學(xué)到的學(xué)問反復(fù)在課堂上多練,，這就要特殊關(guān)注部分差生，要求預(yù)備好練習(xí)本,，把新學(xué)學(xué)問,，趁熱打鐵，進(jìn)行消化吸收,，經(jīng)過反復(fù)練習(xí),，以至于他們完全把握，這樣老師好教,，學(xué)生好學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，寫起作業(yè)來感到輕松開心,，差生也感覺到學(xué)數(shù)學(xué)不困難,，這樣無意中把他們厭學(xué)的習(xí)慣也漸漸得到了轉(zhuǎn)變，同時也培育出了他們按時交作業(yè)的良好習(xí)慣,，課堂教學(xué)效益也得到了較大提高,。

課堂教學(xué)中有所得也會有所失，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，學(xué)問水平和理解力量的參差不齊,，教師的教學(xué)設(shè)想與實際總會有不相適應(yīng)的地方，有時會覺得有不盡人意之處,，做為教師要認(rèn)真分析總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)劣,，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，會在今后的教學(xué)中少走彎路,，并同時能準(zhǔn)時發(fā)覺個人在教學(xué)中消滅的缺乏之處,，從而可以獲得貴重的閱歷教訓(xùn)，以便提高自己的教學(xué)水平,，增加自身的教學(xué)力量,，使自己的教學(xué)工作日益得到完善。

教材相當(dāng)于教師的槍,，老師必需要有駕馭教材的力量,，每章的重難點要做到心中有數(shù)。特殊是教畢業(yè)班的,，前1-2年的考題,，都要掃瞄一遍,，考什么,，怎樣考，考到什么程度，這些都要有的放矢地在平常課堂教學(xué)中表達(dá)出來,。,，這樣，把考題貫穿于平常教學(xué)當(dāng)中,，就能收到事半功倍的效果,。

有句話說：人是在錯誤中長大的。我認(rèn)為教師在教學(xué)時,，大不必事無巨細(xì)都講,，可多讓學(xué)生去犯錯誤，特殊是學(xué)生板演時做錯了更好,，老師可以對錯誤當(dāng)場分析;還可以在改作業(yè)過程中收集錯題,，開一節(jié)“診斷課”，讓學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生,，找出毛病,，并對癥下藥。這樣,，效果比老師單純講好得多,。

每個班都或多或少的存在著部分差生，這些差生人數(shù)雖少,，但對全面提高教學(xué)質(zhì)量有著很大的,、直接的影響，一個班集體學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的好壞,，也就是轉(zhuǎn)化差生人數(shù)的多少,。轉(zhuǎn)化一個算一個，教學(xué)質(zhì)量也就上一點,，那么轉(zhuǎn)化兩個,、三個呢?但這并不是一件很簡潔做到的事，這就要求我們各任課老師在平常教學(xué)工作中要花費(fèi)心血,。絕大多數(shù)差生是“非智力因素”造成的,，有的沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)被動應(yīng)付,，不求進(jìn)取，有的則由于家庭等客觀因素的干擾,，學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定,。也有極少數(shù)差生屬于“弱智”兒童，他們思維遲鈍,，學(xué)問存在缺陷,，學(xué)習(xí)深感困難,，雖然努力但成果始終上不去，針對以上狀況,，我們應(yīng)當(dāng)實行以下措施進(jìn)行轉(zhuǎn)化：

(1),、要我們在這些學(xué)生身上多下功夫，多費(fèi)心血,，查找緣由和他們拉近關(guān)系,，進(jìn)行相互溝通進(jìn)行談心，千萬不能鄙視,，也不能聽之任之,，要給他們偏食，加大課外補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),，同時要留意他們的“閃光點”賜予表揚(yáng)鼓舞,，給他們以更多的關(guān)愛呵護(hù)，通過老師的情感溝通去感化他們,，從而點燃起他們才智的火花,，使他們的學(xué)習(xí)心情會有確定的轉(zhuǎn)化。

(2),、開展一幫一帶活動,，增加他們的學(xué)習(xí)機(jī)會，每人找一位成果好的同學(xué),，擔(dān)當(dāng)自己的“小老師”,，要動員他們熱忱掛念求教同學(xué)，這樣學(xué)生教學(xué)生使他們沒有思想負(fù)擔(dān),，簡潔接受,。教師還要時常表揚(yáng)，看誰的進(jìn)步快,，誰當(dāng)?shù)睦蠋熀?，要?zhǔn)時賜予表揚(yáng)鼓舞，這樣在小老師的掛念和催促下,，學(xué)習(xí)被動的同學(xué)也漸漸開頭變主動了,，學(xué)習(xí)主動性也提高了，本人心里也感覺有了成就感,。付出一份辛苦會有一份收獲的,。

“教無定法”，以上6點只是我個人的一些淺見而已,。我想,，只要我們教師認(rèn)真爭辯教法，爭辯教材,，爭辯學(xué)生,，就確定能大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇十八

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點,，難點,，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),，把音樂,、簡單的動作、游戲,、畫畫,、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí),，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”,。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，認(rèn)真記錄,，積極參與評課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，取長補(bǔ)短,，收獲不少。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，把一些先進(jìn)的'理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,我在學(xué)校開了三次公開課,。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評,。

醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)心得與方法分享篇十九

隨著教育的發(fā)展,，教師教學(xué)質(zhì)量越來越被重視，傳授知識不再是教師的全部職責(zé),，更需要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等,。教育行業(yè)的快速發(fā)展,，使得教師教學(xué)質(zhì)量的研究越來越深入。下面,，我將分享自己在教學(xué)過程中的一些體會和心得,，與大家一起探討，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

一,、定位教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)過程中,，首先要確定教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)是教育教學(xué)的核心，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的方向,。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該貼合學(xué)生的年齡,、需要和水平，同時也要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，具體而明確的制定教學(xué)目標(biāo),。舉例來說，我的語文課中,，我在欣賞古代詩歌時,，讓學(xué)生把握文學(xué)作品的文脈，理解作者用詞的人文背景,，了解詩歌所表達(dá)的意義和內(nèi)涵,，通過不斷的思考和分析達(dá)到提高語文素養(yǎng)的目的。

二,、踐行因材施教,。

我們教育應(yīng)該注重個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)特長,，靈活和全面地教學(xué),。我們必須了解學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)，因材施教,，將個性化需要融入教學(xué)過程,，以期讓每個學(xué)生最大程度地發(fā)揮自己的潛力。在我教授數(shù)學(xué)的課堂,，我將教學(xué)內(nèi)容分成不同難度級別,，通過測驗和口頭提問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)把握程度,，針對性地展開不同程度的講解,，保證他們能在較短時間內(nèi)熟練掌握技巧，從而保持學(xué)生的情感狀態(tài),，享有教育帶來的益處,。

三,、創(chuàng)造互動氛圍,。

在教學(xué)中，我喜歡把學(xué)生作為一個主體來看待,，注重提高學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生真正成為課堂中的主人。我會引導(dǎo)學(xué)生思考,、提問,、辯論，創(chuàng)造多種交流互動的新方式,，鼓勵學(xué)生共享并創(chuàng)新一體,，讓學(xué)生體驗到對課程內(nèi)容的實際支配力。在我的英語課堂,，我提供一些有趣的英語測驗游戲,，并分組讓不同小組相互競爭，有時還會啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)設(shè)所屬人物或情境,，并在小組間分享,，以此促使學(xué)生主動地參與和發(fā)號施令。

四,、科技工具的應(yīng)用,。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，一些科技手段也越來越多地被應(yīng)用到教育中,。智能班牌,、數(shù)字化智能互動教材、多媒體教室等一系列電子教學(xué)設(shè)備的引入可為教育帶來更大的創(chuàng)新空間,，拓展教育范圍,，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的開展更加高效、更具有吸引力,。舉例來說,，在我的藝術(shù)課堂中,，我使用數(shù)字化教材，在畫面,、音頻,、視頻等多維空間內(nèi)以有趣的方式展現(xiàn)課程內(nèi)涵，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中欣賞現(xiàn)代藝術(shù)作品,，并培養(yǎng)他們的審美素質(zhì),、考察他們的繪畫審美能力。

五,、不斷反思,，持續(xù)改進(jìn)。

對教學(xué)方法的定位和實踐十分關(guān)鍵,。我們作為教師,，成天在教授知識，卻常常忽視自我學(xué)習(xí)和學(xué)生反饋,。每一次教學(xué)過程的全過程,，我們都應(yīng)該時刻反思、思考,、調(diào)整教學(xué)策略,，找到有效的教學(xué)方法，不斷精益求精,，不斷創(chuàng)新,。在我的歷史課堂上，我不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，應(yīng)用新媒體技術(shù)，帶給學(xué)生新感覺,，真實地展現(xiàn)最鮮活的歷史事件,，同時通過學(xué)生反饋，調(diào)整并改善教學(xué)策略,。

總之,，教師教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良是教育成功之后的保障。高質(zhì)量的教育模式是能夠培養(yǎng)出更多具有人文素養(yǎng),、國家責(zé)任感和國際競爭力的人才,。作為一名教師，要通過不斷的教學(xué)實踐和反思,，不斷優(yōu)化教育模式,，創(chuàng)新教學(xué)方式，給學(xué)生提供更好的教學(xué)資源和教育事業(yè)的希望。

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