總結(jié)是人類進(jìn)步的驅(qū)動力,，是經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。寫總結(jié)時要注意吸引讀者的興趣,，提供有說服力的可信證據(jù),。以下是一些總結(jié)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，希望能給大家一些啟示,。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇一
這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：
一、信息技術(shù)培訓(xùn)改變了我的教學(xué)理念,。
當(dāng)前，一大部分教師錯誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,，放課件。包括我自己之前也總是簡單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué),，最多就是用了微課。之前自己也做過微課,，但還沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。通過本次培訓(xùn)，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍,。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化,。電子白板,、slideidea等新的軟件出現(xiàn),，讓微課制作變得out了。作為教師的我們,，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí),，并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去,，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂,，變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問題之一,。
二、運(yùn)用信息技術(shù),，能讓以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到更好的體現(xiàn)。
眾所周知,，傳統(tǒng)的教學(xué),，老師講,，學(xué)生聽,，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外,，不管學(xué)生會不會老師都講,。而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用微課或其它方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生在家就可展開預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí),，更或可以打造更加個性化,，層次化的學(xué)習(xí),，這樣完成了講授的過程,，課堂上則是互動的過程進(jìn)行內(nèi)化,。由此,，改變了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果,。
三,、運(yùn)用信息技術(shù),，能讓學(xué)習(xí)突破空間和時間上,，深度和廣度上的限制,。
1。傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的,，局限于教材,，即便有學(xué)生平時也看一些課外閱讀書，但很有限,。隨著科技的發(fā)展,，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進(jìn)行移動學(xué)習(xí),，而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。
2,。傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生缺席,，就相當(dāng)于漏掉一部分的知識。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí);傳統(tǒng)的教學(xué),，教師要做到全批全改,，面批面改不太現(xiàn)實(shí),。但掌握了某些相應(yīng)的信息技術(shù)，教師可以隨時可以掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)效果等情況,。
因此,，在此背景下，教師信息技術(shù)水平是否能做到與時俱進(jìn)顯得尤為重要,。希望繼教網(wǎng)平臺能在培訓(xùn)后持續(xù)開放讓老師登錄，讓教師能在工作的時候遇到信息技術(shù)的難題能夠來平臺找到答案，學(xué)到技術(shù),。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇二
化學(xué)是一門理工科的學(xué)科,，對于大部分學(xué)生而言，是一門比較抽象的科目,。教師在教學(xué)中需要不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我積累了一些有關(guān)化學(xué)教學(xué)的方法和心得體會,，現(xiàn)在就跟大家分享一下,。
第一段：激發(fā)學(xué)生興趣,。
化學(xué)知識對于大多數(shù)學(xué)生來說是一種陌生的概念,，他們可能覺得這門科目很難理解和掌握。因此,，在教學(xué)中首先要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們從中找到樂趣,。我通常會運(yùn)用一些趣味性的實(shí)驗(yàn),，如顏色變化實(shí)驗(yàn)、劇烈反應(yīng)實(shí)驗(yàn)等,，以吸引學(xué)生的注意力和興趣,。同時,，我還會引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如酸堿中和反應(yīng),、氧化還原反應(yīng)等,，并與課堂所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解化學(xué)知識,。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。
化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，學(xué)生的實(shí)踐能力直接影響他們對化學(xué)知識的理解和掌握,。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，我通常會組織一些實(shí)驗(yàn)課程,，讓學(xué)生親自操作實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。在實(shí)驗(yàn)過程中,，我會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，并通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析讓學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)原理,。此外，我還會鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽和科技創(chuàng)新活動,，提高他們運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
第三段：采用多媒體工具輔助教學(xué),。
多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)中重要的輔助工具,，它可以使抽象的化學(xué)知識變得形象、直觀,。在教學(xué)中,，我經(jīng)常使用PPT、視頻等多媒體工具輔助講解,。通過圖文并茂的PPT，我可以將抽象的化學(xué)概念用圖表和動畫的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，并通過視頻展示生動的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象,，讓學(xué)生更好地理解和記憶化學(xué)知識,。同時,，我也鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻,、參與在線討論等，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和信息獲取能力,。
第四段：拓寬教學(xué)渠道,。
除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，我還嘗試拓寬教學(xué)渠道,，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)化學(xué)知識,。比如，我會組織實(shí)地考察活動,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、企業(yè),，親身感受化學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展,。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參加化學(xué)課外活動,，如參與科學(xué)展示,、寫作競賽等,，以提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。通過這些方式，我希望能夠讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱情,，積極主動地學(xué)習(xí)化學(xué)知識,。
第五段：注重評價與反饋。
在化學(xué)教學(xué)中,，我注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價與反饋,。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評定外,，我還采用各種形式的評價方式,，如小組討論、個人報告,、實(shí)驗(yàn)報告等，以綜合評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。同時,，我會及時給予學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，指導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)中存在的問題加以改進(jìn)和提高,。通過評價與反饋，我希望能夠幫助學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況,，從而不斷提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：化學(xué)教學(xué)方法分享心得體會,，對于化學(xué)教學(xué)而言，激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)實(shí)踐能力,、采用多媒體工具,、拓寬教學(xué)渠道和注重評價與反饋是非常重要的。只有通過多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合,，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果，使化學(xué)教學(xué)取得更好的效果,。我將繼續(xù)不斷探索創(chuàng)新，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀化學(xué)人才做出貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇三
8月28日,，___學(xué)校舉行了20__年暑期教師培訓(xùn)會,。上午，邀請教師培訓(xùn)專家,、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“___”主持人王老師對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎,。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)與全體教師進(jìn)行了分享，并建議做一名優(yōu)秀的教師,，要從多讀好書、撰寫文章,、樹立目標(biāo),、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧,，不斷提升自身素質(zhì),。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺。
下午,，李副校長向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求,，詳細(xì)安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作,。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神,，恪守教師職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁推銷教輔資料，亂辦班,、亂補(bǔ)課，搞有償家教等,，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際書寫“個人師德師風(fēng)書”,。之后，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《___學(xué)校師德師風(fēng)書》,。張榮副校長對開學(xué)報名工作的開展做了細(xì)致的安排,。全天培訓(xùn)緊張充實(shí)，為學(xué)校各部門各司其職,，確保開學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備。
此次暑期培訓(xùn)會,，全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識，加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè),，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平,，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量,。成就自己，成就學(xué)校,，為____營造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力,。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇四
國家之計在教育，教育之計在教師,，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任，教師的素質(zhì)直接影響著我國綜合國力的發(fā)展,。在我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時候，我們教師特別是西部山區(qū)教師,，更需要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高。而中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)不僅使我獲得了全新的教育理論,，而且使我增強(qiáng)了解決實(shí)際問題的能力。下面我結(jié)合實(shí)際就我的教育觀念的更新談?wù)勛约旱氖斋@,。
一,、為學(xué)生的全面發(fā)展著想,。
受應(yīng)試教育作崇,，某些學(xué)校,，部分教師仍然把分?jǐn)?shù)的高低作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，于是,，很多人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)”而教的怪圈，忽視了人的本性發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)，我更加堅信了自己強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展,，學(xué)有所長的做法是對的。我的教育準(zhǔn)則是：我培養(yǎng)的學(xué)生將來是對社會有用的人,，我相信每個人都有自己的長處，平時,，我千方百計地尋找他們身上的閃光點(diǎn),，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚(yáng)，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚(yáng),。我清楚的知道智力、能力培養(yǎng)的重要性,，同時還注重教學(xué)中德育,、智育,、體育等“五育”滲透交織。我從不占用音,、體、美等課程,，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段,，只有學(xué)生在德、智,、體等方面全面發(fā)展，全面進(jìn)步了,，教師才有成功后的喜悅,。時下少年兒童的心理問題尤顯突出,，在健康人格中，自信心是必不可少的,。通過學(xué)習(xí)，我更加關(guān)心學(xué)生的心理健康,。
當(dāng)聽到有學(xué)生說“我不行”,、“我不敢”的話語時，我總是鼓勵他們：“去試試”,、“你挺不錯的”;在全體學(xué)生面前,，我從不揭個別學(xué)生的短,，讓學(xué)生覺得老師尊重他,，沒有失去自尊心,，慢慢地對自己也開始有了一點(diǎn)信心,，這時候,，我再給他們更多的機(jī)會展現(xiàn)自己,，以證實(shí)自己的能力，特別是得到老師,、同學(xué)的無私關(guān)懷后，他們肯定了自己在集體中的作用,，從而樹立了很強(qiáng)的自信心。
我所教的每一屆學(xué)生都有這樣或那樣的特長，參加國家,、省、州,、縣各級比賽獲獎的學(xué)生數(shù)我教過的最多,，獲得榮譽(yù)最多的也是我?guī)н^的學(xué)生____________年，我所在的中隊(duì)獲得了“全國少先隊(duì)優(yōu)秀中隊(duì)”的榮譽(yù),，我也榮獲“全國優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員”的光榮稱號,。事實(shí)驗(yàn)證這么一個道理，注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展就能夠收獲甜美的果實(shí),。
二、關(guān)心尊重每個學(xué)生是教育成功的法寶,。
一、二年級大的孩子,，就像一棵棵小樹苗,，需要精心呵護(hù)，否則將貽害孩子終身,。一個成功的教師都源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛,，對孩子的愛,。
只有讓孩子生活在一個團(tuán)結(jié),，充滿愛心的集體中才能形成健康的人格,。我身體力行，當(dāng)學(xué)生不舒服嘔吐時,，是我親自送去醫(yī)務(wù)室,，并打掃臟物;孩子不慎弄傷時,，是我掏錢買藥去守護(hù);當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子未吃早餐或中餐時,，我買來食物;有學(xué)生因病住院，我會買水果去探望,，事情雖小，可孩子們都記著呢!份份真情感染了孩子們,，當(dāng)同學(xué)們再有困難時,，他們不再“一統(tǒng)”地告訴我,，而是默默地幫助有需有的同學(xué)，我總是在有困難的學(xué)生得到幫助后才知道,。生活在充滿愛心的集體中，大家覺得天天都是艷陽天,。
當(dāng)老師們經(jīng)常說到學(xué)生這樣或那樣的問題時,，我常說,，我們不能用成人的眼光去審視孩子的一切,，要蹲下來，用和他們一樣的高度去看待他們的所作所為,。如在教二年級的時候,，我班級里有一個女學(xué)生拿了另一位同學(xué)的“藍(lán)貓”牌橡皮擦,，我知道以后并沒有粗暴的訓(xùn)斥這位女生,，而是用“小孩子犯錯是難免的”這種心態(tài)對待這件事，并具體分析發(fā)生這件事的原因,。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇五
化學(xué)作為一門自然科學(xué),，既有嚴(yán)格的理論體系，又有復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作,。因此,，在教學(xué)過程中，教師需要合理選擇和運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。本文將分享我在化學(xué)教學(xué)中的一些心得體會。
第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。
出處 m.sevw.cn
在化學(xué)教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)操作是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)驗(yàn),，學(xué)生可以親自動手,，感受化學(xué)反應(yīng)的過程,。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。首先，我會提前做好實(shí)驗(yàn)預(yù)演,，確保每一步都能夠熟練地進(jìn)行,。然后，我會給學(xué)生詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟,，并注意安全事項(xiàng),。在實(shí)驗(yàn)過程中，我時刻觀察學(xué)生的操作情況,，及時給予指導(dǎo)和幫助,。通過這種方法，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力得到了很大的提高,。
第三段：開展多種形式的課堂互動。
化學(xué)知識的學(xué)習(xí)需要學(xué)生積極參與,，而不僅僅是被動接受,。因此,，我注重開展多種形式的課堂互動。在課堂上,，我會提問學(xué)生問題，鼓勵他們思考,，并給與回答。同時,，我也會組織小組活動,，讓學(xué)生合作解決問題,。在這個過程中,，學(xué)生可以相互交流，從而加深對于化學(xué)知識的理解和記憶,。通過這種方式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了調(diào)動，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高,。
第四段：運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。
隨著科技的發(fā)展,，多媒體技術(shù)在教學(xué)中扮演著越來越重要的角色。在化學(xué)教學(xué)中,，我也善于運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。我會制作精美的PPT,，將化學(xué)知識進(jìn)行圖像化、動畫化,，并通過視頻展示實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣,，學(xué)生可以直觀地看到實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，有助于理解和記憶化學(xué)知識,。此外,，我還會使用電子教案,、教學(xué)軟件等進(jìn)行輔助教學(xué)。通過運(yùn)用多媒體技術(shù),，化學(xué)教學(xué)的效果得到了極大的提升,。
第五段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。
化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識來解決實(shí)際的問題。為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)踐探究,。比如，我會給予學(xué)生一些實(shí)際的問題,，讓他們自行設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,。通過這個過程，學(xué)生不僅鞏固了化學(xué)知識,，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。此外,，我還會鼓勵學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽和科技創(chuàng)新比賽，提高他們在實(shí)踐上的成就感和自信心,。
結(jié)尾：
化學(xué)教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過注重培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力,、開展多種形式的課堂互動、運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)以及鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，我在化學(xué)教學(xué)中取得了顯著的效果,。相信只要我們不斷總結(jié)和創(chuàng)新，化學(xué)教學(xué)的效果將會越來越好,。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇六
______年___月___日我參加了未央?yún)^(qū)在大明宮小學(xué)組織的課題研究專項(xiàng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)會上,，西安文理學(xué)院的楊老師作了題為《課題研究的實(shí)施》精彩報告，受益很多,，感受頗深,。
楊老師的的《課題研究的實(shí)施》對課題研究的過程進(jìn)行了詳細(xì)的說明,，特別是對研究中的誤區(qū)講解的非常清楚，把我們在日常課題研究中出現(xiàn)的失誤做了總結(jié)說明,，使我對課題研究有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識,，許多疑惑中行的問題都得到了比較好的解決,。特別是楊老師的整個講解過程幽默生動。例舉了大量的課題研究實(shí)際情況,，用實(shí)例論證了自己的觀點(diǎn)，把一個比較復(fù)雜的研究問題簡單化了,，更便于我們一線老師的實(shí)際操作。下面我將自己的一些學(xué)習(xí)心得體會簡單寫出來,。
一、通過培訓(xùn)使我明白了課題研究實(shí)際上就是要解決我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的所遇到的實(shí)際問題,，研究對象研究問題要切合實(shí)際，要立足于自己的教學(xué)實(shí)際,、教學(xué)對象以及在教學(xué)中遇到的問題去選擇研究課題，切忌空而大,，沒有實(shí)際價值，更不能為了某一功利的目的而去研究,。用楊老師的話說,，課題研究就是對我們教學(xué)中遇到的問題“開處方”，要解決“怎么辦”的問題,。也就是說課題研究的首要前期是“腳踏實(shí)際”,。
二,、通過培訓(xùn)使我清楚明確了課題研究的整體過程,。課題就是一個問題,、一個主題，課題研究是科學(xué)研究最常見最基本的方式,。課題研究的過程包括了課題的選擇與論證,、制定研究計劃,、查閱文獻(xiàn)資料等,。我們所進(jìn)行的課題研究是學(xué)校發(fā)展的需要，教師成長的需要,。課題研究必須具備：方向性原則、科學(xué)性原則,、過程性原則,、合作性原則、推廣性原則,。課題研究的一般流程有選題、論證,、成立課題組,、申請立項(xiàng)、開題,、制定課題實(shí)施方案,、按計劃實(shí)施研究、研究結(jié)果的呈現(xiàn),、結(jié)題鑒定等,。楊老師特別強(qiáng)調(diào)了“按計劃的實(shí)施”,，他說：任務(wù)一定要具體到每一個人,，具體到時間(可以提前幾天)，確保計劃的有效實(shí)施,。楊老師認(rèn)為課題研究最重要的是選題,，課題的來源有理論和實(shí)踐兩方面，選題一共有四個方面：
1.從日常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題。
2,，從教育教學(xué)實(shí)際,，所急需解決的問題中提出問題,。
3、從先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法中提出問題,。
4、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題,。選題注意事項(xiàng)一是從實(shí)際出發(fā),，在研究中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究。二是不攀高,、不求大,、不貪多，提倡小課題,。課題論證是對已初步確定的課題進(jìn)行分析、評價和預(yù)測,，是課題確定的深化。
三,、培訓(xùn)使我收獲收獲最大的是楊老師就我的《中學(xué)政史地課堂合作學(xué)習(xí)的調(diào)查研究》課題進(jìn)行了如何進(jìn)行課題研究的具體操作，其中他以我的研究重點(diǎn)講了研究的方法,，對我的課題研究觸動很大,。如：楊老師倡導(dǎo)的第一個研究方法是：同伙中的辯論。他認(rèn)為就某一個研究課題提出后,，課題小組的成員在一起展開辯論，提出問題，尋找研究的側(cè)重點(diǎn),，在大家的討論中拓展思路,，逐漸形成清晰的認(rèn)識。進(jìn)行一個課題研究不要著急著動手,，要“認(rèn)真的思考”,、“深入實(shí)際中去調(diào)研”。如：楊老師很快對我的課題提出了許多問題,，“課堂內(nèi)還是課堂外和合作學(xué)習(xí)”“學(xué)生、家長對合作學(xué)習(xí)的看法”;“合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)有什么關(guān)系”等等,，這些問題我們都沒有考慮到,。我們犯了一個最初級的錯誤：拿到課題就立即開始動手操作，沒有找到實(shí)際的操作點(diǎn),。
四,、把楊老師的培訓(xùn)和我自己的實(shí)際課題研究進(jìn)行對比,，我發(fā)現(xiàn)自己的研究差了許多的環(huán)節(jié)，甚至還有一些環(huán)節(jié)自己根本沒有想到,，如：在結(jié)論方面，楊老師提出“你的研究是否推廣”,，這個問題我自己根本就沒有想過，想想自己在很大程度上只是把課題研究當(dāng)做了一項(xiàng)任務(wù)沒有真正從教學(xué)中去落實(shí)研究,。
總之,，通過培訓(xùn)使我我認(rèn)識到進(jìn)行一個課題研究真不容易,，要有一個業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，組織能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，踏踏實(shí)實(shí)干事的教學(xué)者,。我也堅信認(rèn)識比行動更重要,，我們要進(jìn)行課題研究,，一定要首先認(rèn)識到課題研究的重要性,，從思想上改變自己，然后落實(shí)到行動上,。我們要全身心的投入，不斷思考,，不斷嘗試新的挑戰(zhàn),。我們要組織了一個規(guī)范的團(tuán)隊(duì)，不斷學(xué)習(xí),，要科學(xué)、有一定的策略。
進(jìn)行課題研究我們要不斷思考,、不斷反思、不斷調(diào)研,，立足課堂致力于課堂改革，尋找合適的切入點(diǎn),，選擇適合的課題進(jìn)行研究。酸甜苦辣都是營養(yǎng),，成功失敗都是收獲。最后把簡單的事做好,，腳踏實(shí)際、認(rèn)真思考,、深入調(diào)研、持之以恒進(jìn)行課題研究,。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇七
我有幸參加了今年的高中語文教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。遠(yuǎn)程研修的第一天早晨,，我是懷著一種渴望迷又惑的心情,，因?yàn)槲疫@時還不知道這次培訓(xùn)的知識和內(nèi)容，不知道自己能否順利完成任務(wù),。隨著對遠(yuǎn)程研修的深入了解,，我的心情與之前就截然不同了,，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了,。
遠(yuǎn)程研修平臺，為我們剛站上高中課堂講臺的新教師提供了豐富的精神營養(yǎng),，我可以聆聽到全國優(yōu)秀老師的課,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。以前的自己上課總是喜歡自導(dǎo)自演，常會忽略了學(xué)生的主體地位,，與學(xué)生有一定的距離感,。在遠(yuǎn)程研修里,，視頻教程里老師的講解絲絲入扣,，課堂氣氛生動活躍,，每一個環(huán)節(jié)細(xì)致入微,，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多,，也有很多感悟,，最大的感受就是首先老師要具備廣博的知識儲能、自如的駕馭課堂能力,、生動有趣的語言,、靈活多樣的教學(xué)手段等，充分調(diào)動學(xué)生的激情才能呈現(xiàn)一堂精彩的課,。
自從參加遠(yuǎn)程研修以來,，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂,、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說研修平臺像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰,。另外遠(yuǎn)程研修平臺還給教師們提供了方便的交流平臺，我可以隨時看到老師們的感言以及他們對問題獨(dú)到精辟的見解,，也可以和他們交流自己的疑惑，收獲了很多的啟發(fā)和個人心得,。
這次的教師遠(yuǎn)程研修仿佛給我打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力,。
感謝遠(yuǎn)程研修,，我們在研修中成長;感謝遠(yuǎn)程研修，我們在研修中收獲;感謝遠(yuǎn)程研修,，我們在研修中獲得向上的力量。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇八
高中教師培訓(xùn)可以讓自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決,。下面是小編為大家整理的高中教師。
希望對大家有幫助,。
通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長。
一,、專家指導(dǎo)使我思想變化很大。
在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時思考的太少!平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了!
二,、自身素質(zhì)方面不斷提高,。
通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決,，加強(qiáng)了認(rèn)識和理解,。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段、勝任階段,、熟手階段、專家階段,。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”,，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識,。
三,、同行交流,，共同成長。
成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”,。在討論中,，老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題,，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題,，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
最后,，通過學(xué)習(xí)使我對一堂課的重新思考、一個知識點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻,、更透徹些了,。但我認(rèn)為,，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用,，至少需要幾年的時間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從,，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實(shí),，培訓(xùn)的過程就是一個反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念,、新知識、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去,。
學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班,。青年教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。希望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化,、制度化、長期化,。而且要針對學(xué)校教師的實(shí)際情況,，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。
本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從x年10月19日開始,，至x年1月7日結(jié)束，總共開辦了三次講座,，包括x年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”、x年11月12日崔敏主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”、x年1月7日張校長的“多元智能理論及其應(yīng)用”,。每個講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的,，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處,，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展,。
我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作,，只要對得起學(xué)生,、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易,。
首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士,，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”,。教師必須勤奮進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己,，這樣才能跟上時代的步伐,，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,，在教授課程之前，先把教材讀通讀透,，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計劃,，然后認(rèn)真進(jìn)行備課,，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì),，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,，講課時注意基本概念準(zhǔn)確,，思路清晰,，還要積極進(jìn)行改革,，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),，上課時，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記,，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作,。
其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外,，還擔(dān)任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。我所帶的班級參加高考的,，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系,，共同管好孩子,。要使學(xué)生感到親切,，可以信賴,，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認(rèn)識到教書育人德先行,。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源,，是為人師表的起碼條件,，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容,。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個體會,，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心,、責(zé)任心、平常心。
我作為一名年青教師,，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作,。做到正確分析自己,、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo),，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦,，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題,，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄,，著重調(diào)查研究，盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí),。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你,，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。
個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān),。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力,。
二,、自身存在的問題和今后努力方向。
通過這次培訓(xùn),，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真,，但缺乏經(jīng)驗(yàn),，在各個方面都有不足之處,。
(1)在教學(xué)方面,。
在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計,，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,，多了解學(xué)生掌握知識的情況,，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,，還要擴(kuò)寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課時,，要爭取親自將每個實(shí)驗(yàn)多做幾遍，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生動手操作能力。
(2)在學(xué)生管理方面,。
主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高,，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格;班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題,，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教方法,，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,，導(dǎo)致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火,，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,，幫助學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,，爭取使班級名列前茅。
以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會,，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望多多批評指正,，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講,，我在這次培訓(xùn)中獲益良多,，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的,、優(yōu)秀的青年教師。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，體育課作為學(xué)生最喜愛學(xué)科也隨之深入,。由于體育課程的特殊性，體育學(xué)科的改革也存在一定風(fēng)險,。
通過全市高中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這里我就體育學(xué)科的改革有這樣幾點(diǎn)認(rèn)識與想法：
一,、健康第一，施(適)用于每一個人,。
“身體是革命的本錢、興趣是發(fā)展的動力”這樣最最通俗的一句話表明了一個人的身體健康狀況對一個人生存的重要性,。強(qiáng)壯的身體不是坐享其成就可以得到的，必須要經(jīng)過積極,、持久的鍛煉才能造就。那么,，對于每一位學(xué)生來說，最好的鍛煉機(jī)會就是在體育課堂上,。所以體育教師必須要堅守的原則不僅是“堅持健康第一”還要施(適)用于每一個人，舉例：
二,、體衛(wèi)藝是一家。
體育課不僅要傳授體育技能,，而且要讓學(xué)生掌握一些最為感興的趨運(yùn)動項(xiàng)目，我們學(xué)?；@球、乒乓、羽毛球,、健美操等是同學(xué)們最喜歡的健身項(xiàng)目,，校園各場所條件完全具備,，為什么還不開設(shè)選修選項(xiàng)呢?為什么還不把選擇權(quán)交給高中生自己呢?國家教育行政部門制定“普通高中學(xué)分制”計劃出臺已多時了，我們完全可以“音體美整合先行”,，先吃螃蟹者鮮。這樣的課程在學(xué)校的教學(xué)中是必不可少的,。這些內(nèi)容的穿插一定會大大增加學(xué)生的興趣，讓他們學(xué)會自己塑造自己,，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性。
三,、在高中開選修課。
在大學(xué)體育教學(xué)中,，大三年級的學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好選擇性的學(xué)習(xí),。我們高中也應(yīng)該采取這種措施,。高三教學(xué)形式不變,，高一下學(xué)期報名所選體育項(xiàng)目，高二開學(xué)就上自己所選修的課程,，高三再恢復(fù)以前,。這樣的話不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。也對他們自己所喜愛的項(xiàng)目有了更進(jìn)一步的掌握,。
四、體育課改不能忽視體質(zhì)測試達(dá)標(biāo),。
學(xué)生的惰性是比較大的,，如果一味的以學(xué)生為主導(dǎo)，讓他們以游戲,、以快樂為最終的目的，讓他們覺得體育課是可上可不上的話,，這樣就會大大的增長了他們的惰性,。這項(xiàng)課改不僅要以讓學(xué)生選項(xiàng)為主,，還要有要達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目或在一些內(nèi)容學(xué)過之后的一個考核評定給予學(xué)分。這樣不會加重他們的負(fù)擔(dān),，反而讓學(xué)生們覺得高興之余還有所得。在這里的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)可以下調(diào),，或按各選項(xiàng)改變達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,，但絕對不能不達(dá)標(biāo),。
五,、實(shí)行等級評價制。
以往的測試都是百分制,，這樣對先天體育就不是很好的學(xué)生來說是一種刺激。體育課程以應(yīng)該淡化分?jǐn)?shù),，將百分制改用a(優(yōu)秀90-100分),、b(良好75-89分),、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下)四個檔次,。以鼓勵學(xué)生為主,。
六、多媒體教學(xué)引入課堂,。
在其它學(xué)科中，運(yùn)用多媒體教學(xué)是常而易見的,，而我們體育學(xué)科很少走進(jìn)教室。顯而易見,，體育學(xué)科的多媒體教學(xué)很容易分解動作使學(xué)生加深理解，掌握技術(shù)結(jié)構(gòu),、了解裁判法等。在當(dāng)今社會的發(fā)展,，體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學(xué)。
六,、進(jìn)行分層次教學(xué),，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新改革,，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,。在教學(xué)中,，分層次教學(xué)目的就是更好地實(shí)施因材施教，實(shí)踐中,，按學(xué)生水平的差異分好層次，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，對不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法,，有效地解決課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象,。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能,，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展,，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好地提高教學(xué)的效果,。例如同一個項(xiàng)目可開設(shè)初級班,、中級班、高級班等(或a,、b、c,、d班，今年暑期騰龍夏令營形式是好的例證),。
七、體育課也要有愛心,。
在各門學(xué)科的教學(xué)中，我們體育教育者與學(xué)生的接觸是最為密切的,，了解也是最多的。當(dāng)今的學(xué)生希望老師和他們象朋友一樣,。我們作為教育者，讓他們學(xué)有所得是最基本的,，但在教學(xué)中付諸于愛心卻是不容易做到的。例如,，在平日的教學(xué)上，多幫助保護(hù)一下,，多說一句安慰,、鼓勵的話語等,，這些看起來是微乎其微的細(xì)節(jié)卻對學(xué)生有著很深的影響。
如何進(jìn)行體育課改,、怎樣能夠成功……?這也為我們體育教師提出了更高的要求。在課改的同時,，作為一名體育教師也要更好的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己,，不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來。
以上是我繼續(xù)教育的幾點(diǎn)想法,。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇九
當(dāng)今社會,，教師的角色越發(fā)重要,。教師不僅要有教學(xué)能力,，還需要具備靈活的思維、適應(yīng)性強(qiáng)的能力和出色的溝通技巧,。而這些能力往往需要通過教師培訓(xùn)來獲得。在參加了幾次教師培訓(xùn)后,，我深感資料分享對參與者和教師培訓(xùn)的效果有著至關(guān)重要的影響。
第一段：分享資料打破思維的局限性,。
有時候，我們的思考方式很容易陷入固定思維或單一思路,，無法從不同的角度去認(rèn)知問題,。這時候,，教師們可以通過分享資料,，來打破思維的局限性,。同行們在分享中討論問題,，往往會提出各種不同的觀點(diǎn)和思路,，這有助于拓寬我們的思考范圍和提高解決問題的能力,。例如,，在一次教學(xué)設(shè)計的分享中,，我原本認(rèn)為唯一的解決方案是教師重點(diǎn)介紹知識點(diǎn),，但他人的分享啟示我,，讓學(xué)生自行發(fā)掘知識點(diǎn),，借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源,，自主學(xué)習(xí),，這樣才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。
第二段：分享資料促進(jìn)交流合作。
教師之間的交流與合作,，對于個體的成長和教學(xué)效果的提高很重要。而分享資料正好成為這種交流的手段,。分享者和聽眾在互動交流的過程中，既可以得到別人的意見建議,，又可以進(jìn)行彼此間的溝通交流。這樣的合作也促進(jìn)了相互之間的關(guān)系和學(xué)科的營造,。例如，在一次以探究課為主的課程分享中,，我們按照相應(yīng)的步驟來完成實(shí)驗(yàn)，并且分析數(shù)據(jù),，得出結(jié)論。在共同的理解中,，我們每個人都做到了各自的最佳，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的目的,。
第三段：分享資料強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)效性。
知識更新非?？欤芏嘀R會在短時間內(nèi)提前過時,。因此,，我們在進(jìn)行教師培訓(xùn)時候,，需要注重知識的實(shí)效性,。一些分享者會將實(shí)際操作鏈接、案例等直觀的資料分享出來,，這種方法既有趣又能夠讓我們在學(xué)習(xí)和教學(xué)中更容易掌握知識。這是非常有效的知識本土化和教育實(shí)踐的方式,。例如，在學(xué)習(xí)破冰游戲的分享中,，分享者將具體的破冰游戲案例等以幻燈片的形式展示出來，參與者可以在不斷地學(xué)習(xí)中了解使用方法,，并實(shí)踐。
第四段：分享資料推動教師成長和提升,。
教育的關(guān)鍵是不斷升級，做到創(chuàng)新教學(xué)的水平,。這就需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，因此分享資料是一個有效的學(xué)習(xí)方式,，能夠使我們更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。同時,，在分享資料時，我們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法中獲得新思路,，從而提升自己的教學(xué)能力。例如,，在多媒體素材設(shè)計分享中，我通過學(xué)習(xí)分享者的多媒體設(shè)計思維和方法,，激發(fā)了我探索更多的設(shè)計方法和技能，出現(xiàn)了更好的教學(xué)效果,。
第五段：分享資料帶來教育的更多可能,。
分享資料不僅有助于個人的成長和提高，也會為教育帶來更多的可能性,。在分享資料的過程中，我們可以借鑒他人思路的借助和建議,，以創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式。并且,，分享資料是教師的一個重要工具，他能幫助到很多其他的教學(xué)者,，促進(jìn)教育的發(fā)展和革新。例如,，在“科學(xué)課程運(yùn)用”分享中,，我開辟了新的教育方向和思路,，并將這些分享放到了網(wǎng)上,，希望與更多的教育者分享提供建議,。
在結(jié)論中，教師培訓(xùn)資料的分享,，可以強(qiáng)化交流和教師的團(tuán)隊(duì)合作，建立良好的社交網(wǎng)絡(luò),，并使教育產(chǎn)生更多的可能性。因此,，教師培訓(xùn)資料分享是推進(jìn)教育、提升個人能力的過程中,，不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇十
教師是一項(xiàng)從事良心的事業(yè),，圖名、圖利的請早點(diǎn)離開,。下面是小編為大家整理的新聘教師。
希望對大家有幫助,。
首先感謝槐蔭區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次向老教師和新同事學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，在為期四天的新教師培訓(xùn)班上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
第一節(jié)課是李衛(wèi)東局長的《做一生一世的教師》,，李局長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功,。給我觸動最大的是李局長懇切的教導(dǎo)我們“拼來的是人生，等來的是命運(yùn)”,。我身為一名剛剛步入工作崗位的年輕人應(yīng)該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的生活工作中。
下午王廣喜老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區(qū)名教師的風(fēng)采,，王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現(xiàn)代的電子產(chǎn)品服務(wù)于備課與上課,，他建議我們可以準(zhǔn)備相機(jī)和錄音筆隨時記錄對教學(xué)有用的材料，這些先進(jìn)的方式都是我沒有聽說過的,，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學(xué)習(xí)的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學(xué)問,。
全國優(yōu)秀教師張馨和張立新老師精心為我們準(zhǔn)備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂,，從心開始》,，老師們動情動理的給我們講授當(dāng)老師的酸甜苦辣，分享她們本人的教學(xué)心得,，告誡我們當(dāng)老師所不能犯下的錯誤,，要用我們的愛去打動孩子，培養(yǎng)健康的學(xué)生,，從心開始體會做教師的快樂。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的經(jīng)驗(yàn),。教育局培訓(xùn)班特地為我們邀請了兩位有經(jīng)驗(yàn)的名班主任給我們交流經(jīng)驗(yàn)。通過張紅老師和張莉老師的課程我體會到了當(dāng)班主任的艱辛與快樂,，收獲與責(zé)任,。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的：“怎樣當(dāng)好班主任是一門藝術(shù),。”通過短短兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺,，但是我明白要想把名師的理論運(yùn)用到自己的頭腦里親身的實(shí)踐是最好的也是唯一的途徑。
學(xué)生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視,。槐蔭區(qū)疾病預(yù)防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準(zhǔn)備了關(guān)于校園安全的專題,，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進(jìn)行的前提,。我們在工作時要時刻有安全第一的意識,，同時加強(qiáng)學(xué)生的安全意識與安全知識,，共同構(gòu)建安全校園，使我們的學(xué)生健康成長,。
四天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這四天中我集中領(lǐng)略的槐蔭區(qū)教育的風(fēng)采,，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責(zé)任,。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術(shù)，這需要在以后的工學(xué)中不斷地向老教師,，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流,。希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師,，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁,。
自20xx年9月開始，我就很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。泰山教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作,，安排了“n+_1”新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)全面而細(xì)致,，深刻而生動,，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺,。
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng),、教育教學(xué)能力、班主任工作,、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。其次,，教師是榜樣,?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會和啟發(fā),。不止一次的聽到珍惜這個詞，是的,，能夠真正成為一名教師真的是很不容易。但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠(yuǎn),。濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣,，他從一名農(nóng)村的小學(xué)老師成為了一名大學(xué)教授，是什么成就了他?是責(zé)任,，是熱愛,，更是終身學(xué)習(xí)的精神,，他的故事讓我感動，他的人格讓我敬佩,?；蛟S是他海一樣的知識早就了他海一樣的胸懷,。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。讓我有體會的是張銘鴻老師關(guān)于班級管理經(jīng)驗(yàn)的介紹。很榮幸之前我于張老師同在一個學(xué)校,，對張老師有一定的了解，但這次張老師的細(xì)致經(jīng)驗(yàn)介紹讓我感覺更加的深刻,。良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的一生起著至關(guān)重要的作用，但同時也要培養(yǎng)學(xué)生健康陽光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我管理的能力,。為此張老師特別重視學(xué)生常規(guī)管理,，原則就是具體細(xì)致，扎實(shí)到位,，特別給孩子講清楚為什么要這樣做，對于特殊的學(xué)生,，要經(jīng)常談心，弄清楚他的需求。在自我管理上,，每周上交一次《成長記錄》通過孩子的自我反思包括學(xué)習(xí)方面,，紀(jì)律方面,，交往方面，加強(qiáng)孩子的自我管理,。在培養(yǎng)孩子的健康陽光的心態(tài)上，張老師舉行特色活動,，課前演講,，并選出每周的明星,，這個環(huán)節(jié)孩子們敞開心扉，講訴自己的故事,。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的價值。
懷揣理想,，放飛希望，很光榮成為遵義縣教師隊(duì)伍中的一員,，參加了這次新教師培訓(xùn)。通過三天的學(xué)習(xí),，每一位領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的言傳身教,，我牢記于心，這讓我對教師這個圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識。每一次精彩的講座也為我將來走入工作崗位指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，以及怎樣成為一名合格的教師,，怎么樣在以后的工作中不斷進(jìn)步與提升，都具有重要的意義,。面對我們這些即將上崗的新教師，縣領(lǐng)導(dǎo)對我們非常重視，也殷切給予厚望;所以,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要不負(fù)眾望,，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作,，更加奮發(fā)有為。
首先,，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識了教師職業(yè)的特殊性。
“教師是一項(xiàng)從事良心的事業(yè),，圖名,、圖利的請早點(diǎn)離開”王運(yùn)祥局長的講話振人發(fā)聵，作為教師一定要樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣,，“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有較強(qiáng)的模仿能力,，能夠模仿教師的一些特點(diǎn);同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。最后通過龍濤書記“般若波羅密多”的講座，拋磚引玉,，作為教師一定要有仁愛之心;做好上面幾點(diǎn)準(zhǔn)備才能邁好第一步,。
教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母;并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,，激發(fā)學(xué)生潛能;教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。
其次,，通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，一定要知法,、懂法，以及面對突發(fā)事件的緊急運(yùn)用,。許潔老師的講座深刻而實(shí)際，作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī),，在教學(xué)中哪些行為是侵犯學(xué)生權(quán)利而不能做的,，并且怎么樣行使一名教師最基本的義務(wù);面對學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例,，讓我們深刻認(rèn)識教師經(jīng)常會出現(xiàn)的對學(xué)生的侵權(quán)行為,，對今后的工作具有深遠(yuǎn)意義,。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利，教師也要學(xué)會運(yùn)用自己的權(quán)利保護(hù)自己,，更好的服務(wù)教育。
再之，通過學(xué)習(xí),，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設(shè)計,。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo),、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。
新課程強(qiáng)調(diào),，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要,。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們,、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們,，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光,。
新課程背景下對教師的教學(xué)設(shè)計有了更高的要求。鄔吉剛老師的講座意味深長,，簡潔明朗地給我們做了一次精彩的交流,，讓我對教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認(rèn)識，教學(xué)設(shè)計要為學(xué)習(xí)而設(shè)計,，要讓課堂充滿活力而設(shè)計，為“三維目標(biāo)”的達(dá)成而設(shè)計,，為課堂預(yù)設(shè)與生存而設(shè)計，為學(xué)生個體差異而設(shè)計,，反思教學(xué)而設(shè)計,，以及怎樣做好教學(xué)環(huán)節(jié),、把握教學(xué)過程的能力的培養(yǎng)，做了深刻的指導(dǎo),。
最后，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于即將步入教師工作的我，對新的生活,、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,，但是缺少經(jīng)驗(yàn)，而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在這里我感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助,，也與許多老師結(jié)下深厚友誼,，三天很短暫,，但我很珍惜，在今后工作小紅我會加倍努力,，更加發(fā)奮有為?！皩W(xué)為人師，行為世范”這是我走上教師這份工作時的,。
座右銘。
也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求,。
以上是我對于新教師培訓(xùn)的一些心得體會,，作為一名新教師的我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作,。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇十一
作為一名教師,，在課堂教學(xué)中,，選擇合適有效的教學(xué)方法是至關(guān)重要的,。近日，我有幸參加了一次教學(xué)方法案例分享會,，從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這里,，我想分享一下我在這次活動中獲得的心得體會,。
在分享會上，我了解到了一種名為“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法,。它是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，通過小組合作,，讓學(xué)生共同探討,、解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在分享會上,，教師們介紹了他們在教學(xué)中如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法,，以及取得了什么樣的效果,。
首先，分享會中有一位老師介紹了他教授數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。他在教學(xué)中采用了合作學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作,，共同解決數(shù)學(xué)題目。通過學(xué)生之間的討論和交流,，學(xué)生們能夠更好地理解問題的本質(zhì),，從而得出正確的解答,。他在分享會上介紹了一次他使用合作學(xué)習(xí)方法教授幾何的案例。在這次課堂中,，學(xué)生們被分成了若干個小組，每個小組負(fù)責(zé)解決一個幾何問題,。通過小組的合作,，學(xué)生們能夠相互幫助,、相互補(bǔ)充,，最終解決了問題,。在這個過程中，他們不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識,，還提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這個例子讓我深刻地認(rèn)識到,，合作學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。
其次，還有一位老師分享了他使用合作學(xué)習(xí)方法教授英語的經(jīng)驗(yàn),。他采用了小組討論和角色扮演的方式，來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力,。在課堂上，他將學(xué)生們分成了幾個小組,，每個小組都有一個特定的話題需要討論。學(xué)生們通過小組之間的交流和討論,，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的英語知識,。而通過角色扮演,，他們還能夠模擬真實(shí)的情境,，培養(yǎng)語境下的英語運(yùn)用能力,。這位老師在分享會上展示了一段學(xué)生們的討論和角色扮演的視頻,，讓我們看到了學(xué)生們的提高和成長。他的分享讓我深有體會,，合作學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)生的語言能力和口語表達(dá)能力非常有效,。
此外,，還有幾個老師分享了他們在其他學(xué)科中使用合作學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn),。他們分別從課堂設(shè)計、學(xué)生參與和學(xué)習(xí)效果等方面介紹了他們的做法和心得體會,。這些案例讓我看到了合作學(xué)習(xí)方法的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域，以及它對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響,。
通過這次教學(xué)方法案例分享會，我深入了解了合作學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)和優(yōu)勢,。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力,。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比,，它更加注重學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。我在之后的教學(xué)中，將積極嘗試使用這種方法,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。
總之,，教學(xué)方法案例分享會給我?guī)砹嗽S多收獲和啟發(fā)。學(xué)習(xí)到了合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和效果,，我對自己的教學(xué)方法有了新的思考和認(rèn)識。我相信,，通過合適有效的教學(xué)方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇十二
今年我有幸參加了“骨干教師”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。我深知參加本次培訓(xùn)對我來說意味著什么,，自始至終我都在努力地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自身的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。
在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家和優(yōu)秀教師們對教育前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟,，x老師的“愛責(zé)任藝術(shù)”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到了我思想的深處,，我禁不住一次次問自己“我該怎樣做,、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”；期間,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種工作態(tài)度,；通過培訓(xùn)讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，使我能站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更多地思考未來的教師之路該如何去走,。下面就聽取的報告淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力。
教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師,，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂,。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。
2,、以身作則，為人師表,。
在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從?！?/p>
3、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,，刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。
二、不斷更新教學(xué)理念,。
“有激情，愛讀書,，善于思考，勤于總結(jié)”才能成為一名好教師,。時代的發(fā)展使教育面對新的要求，民眾對教育的關(guān)注前所未有,，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢,。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會了如何提高課堂的有效性,，如何跟學(xué)生成為知心朋友,，如何教育問題學(xué)生,，如何造成班級輿論…相信在未來的教育教學(xué)中,，這些方法會有很好的體現(xiàn)。
三,、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考,。
（一）要及時反思自己的教學(xué),。
傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。
（二）要留給學(xué)生思考的空間和時間。
學(xué)生獲取知識的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。
（三）要學(xué)會欣賞學(xué)生。
“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”?？次锸沁@樣，看人又何嘗不是這樣,？每一個學(xué)生都有自己的長處和閃光點(diǎn)，作為教師,，我們應(yīng)該用欣賞的眼光看學(xué)生。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),，包容他們的缺點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
總之,，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇十三
教育的快速發(fā)展需要教師不斷地提高自身的素質(zhì)和技能，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，特別是當(dāng)前的云時代為教師們提供了機(jī)會去學(xué)習(xí)和獲取知識,。近日，我參加了一次教師培訓(xùn),，與來自全國各地的教師一起分享和學(xué)習(xí)，收獲頗豐,，下面我將和大家分享我的體會和心得。
第一段：資料共享,，促進(jìn)了交流和學(xué)習(xí),。
在教師培訓(xùn)中,，資料共享是非常重要的一個環(huán)節(jié),。這次培訓(xùn)，我們提前收到培訓(xùn)講義,，在培訓(xùn)中我們也進(jìn)行了相互傳遞，各位老師都分享了自己的教學(xué)心得和優(yōu)秀教案,，這樣的經(jīng)驗(yàn)分享是非常有價值的，不僅可以讓我們了解其他教師的教育思路,，還可以讓我們從中發(fā)現(xiàn)更好的教學(xué)方法和策略,。能夠更好的了解教學(xué)內(nèi)容和教育實(shí)踐，讓我們成長的更快,，更深入。
第二段：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,，教師們也在不斷地應(yīng)用這些技術(shù)到教學(xué)之中。在本次教師培訓(xùn)中,，我們看到了各種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)活動的案例，例如通過MOOC課程平臺在線學(xué)習(xí),，使用微課授課，同時利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建物理實(shí)驗(yàn)平臺等等,。尤其是在在線學(xué)習(xí)平臺，許多優(yōu)秀教編課程不僅豐富了我們的知識,，而且還能充分發(fā)揮我們的學(xué)習(xí)能力，更好的掌握知識,。
第三段：如何提高教學(xué)效果。
教學(xué)效果的好壞與不同教學(xué)方式的選擇密切相關(guān),。尤其是在數(shù)字化時代，更應(yīng)注重提高課堂互動性,，采用多種教育手段，增加學(xué)習(xí)的樂趣,。教育技術(shù)的快速發(fā)展和變革，課堂教學(xué)方式也在不斷升級發(fā)展,。我們應(yīng)該多嘗試課程教學(xué)的多元化形式，創(chuàng)造全新的課堂體驗(yàn),，例如使用游戲化教學(xué)方法,，將教育與娛樂融為一體，讓學(xué)生樂在學(xué)習(xí)中,，提高課堂的互動性，使教學(xué)更有吸引力,。
第四段：教學(xué)實(shí)踐中的問題。
在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常會出現(xiàn)一些令人頭痛的問題,，例如家長的參與程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，和班級的管理問題等等。這個時候,，良好的教師們會根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，從多個角度思考和解決問題,。例如，我們可以利用家長會等項(xiàng)目建立起老師與家長的聯(lián)系,，主動了解家長對孩子的看法和管理方式，從而設(shè)法提高與家長的配合度,。在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這個問題上，我們可以嘗試讓學(xué)生選擇自己感興趣的課余活動,，充分發(fā)揮他們的個性，積極參與學(xué)習(xí),。
第五段：教師培訓(xùn)帶給我的啟示。
通過參加教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的重要性和應(yīng)用，也明白了教師資料分享和經(jīng)驗(yàn)交流所帶來的巨大價值,。同時，我也應(yīng)該發(fā)揮自己的學(xué)力，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高自己的素質(zhì)和技能,，進(jìn)而完善教育工作。因此,，教師們需要不斷追求新的教學(xué)方法，積極思考,，不斷反思，不斷提高自身實(shí)力,。
以上是我分享的教師培訓(xùn)心得體會,，再次備注：網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)發(fā)展迅速,，教育者應(yīng)緊跟時代發(fā)展，融入網(wǎng)絡(luò)時代,，才能為未來的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇十四
第一段：引言（150字）,。
教學(xué)方法在教育領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用。教學(xué)的效果很大程度上取決于教師選擇和運(yùn)用的教學(xué)方法,。而教學(xué)方法案例分享是一種有效的教師專業(yè)成長的方式，它可以幫助教師更好地了解和發(fā)展自己的教學(xué)方法,。本文將分享我參與的一次教學(xué)方法案例分享活動，期望通過這個案例,，展示出教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，并反思自己在教學(xué)中的不足之處,。
在這次教學(xué)方法案例分享中，我們選擇了一位優(yōu)秀教師的案例進(jìn)行分享,。這位教師是一位小學(xué)語文老師，他在語文教學(xué)中非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。他通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，組織文學(xué)鑒賞活動并布置相關(guān)的閱讀任務(wù)等方式,，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的閱讀能力,。這一教學(xué)案例在學(xué)生中產(chǎn)生了積極的反響,，學(xué)生們的閱讀能力和閱讀興趣明顯提高。
在分享教學(xué)方法案例的過程中,，我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。這位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法很有針對性,，在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和品味。他的教學(xué)活動設(shè)計合理,，既符合學(xué)生的興趣愛好，又突出文學(xué)的內(nèi)涵和思想,。通過這些活動,，學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，主動參與到課堂中,。而且，這位教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。他通過提問,，討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生在思考和討論中深入理解知識,。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
第四段：對自身教學(xué)的反思和改進(jìn)（300字）,。
通過參加這次教學(xué)方法案例分享活動,，我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了深刻的反思。我意識到自己在教學(xué)中存在的一些問題,。首先,，我在教學(xué)中過于注重知識的傳遞,，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力。在今后的教學(xué)中,，我要更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識。其次,，我在教學(xué)過程中缺乏足夠的活動設(shè)計，沒有引起學(xué)生的興趣,。我要學(xué)習(xí)這位優(yōu)秀教師的做法,，通過設(shè)計富有趣味和挑戰(zhàn)的活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中缺乏對學(xué)生的情感關(guān)懷,，沒有引起學(xué)生的共鳴。我要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。
第五段：總結(jié)和展望（200字）,。
通過參與這次教學(xué)方法案例分享活動,，我對教學(xué)方法的重要性和影響有了更深刻的認(rèn)識。我將結(jié)合自己的反思,，積極改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。同時,，我也期待能夠參與更多的教學(xué)方法案例分享活動,，與其他教師共同分享教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同進(jìn)步。
總結(jié)：通過這篇文章,，我分享了一個教學(xué)方法案例，并對其進(jìn)行了評價和自我反思,。通過這次教學(xué)方法案例分享活動,，我意識到了教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題,，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。希望通過這篇文章，可以對廣大教師和教育工作者的教學(xué)工作有所啟發(fā)，并共同提高教育質(zhì)量,。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇十五
教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的一個重要手段，不斷更新教師的知識,、技能和能力,，是教育不斷進(jìn)步,、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。而資料分享是一種非常實(shí)用的教師培訓(xùn)方式,，能夠讓教師們更有效地學(xué)習(xí)、交流心得,，從而進(jìn)一步提升個人素質(zhì)。本文將分享作者參加教育培訓(xùn)活動后的心得體會,。
第二段：了解資料分享的重要性。
教育培訓(xùn)活動常常采取講座,、講解等方式進(jìn)行教學(xué)，但這種方式往往效果不佳,。相比之下，資料分享是一種更加互動和實(shí)用的學(xué)習(xí)方式,，教師們通過分享自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和心得，可以在思想和方法上相互借鑒和學(xué)習(xí),。這不僅僅是在課程上取得進(jìn)步，還能夠促進(jìn)教師個人的成長和發(fā)展。
資料分享是雙向的,，既有參與者也有分享者，分享者要將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識整理成資料傳授給大家,，參與者則要認(rèn)真聽講、做筆記,，吸取有效的知識和經(jīng)驗(yàn)。通過資料分享,，作者深刻了解到了整理備課的重要性，能夠及時了解教材的重難點(diǎn)和難點(diǎn)解決方法,，更有利于提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
第四段：借助資料分享提升多元化教學(xué)方法,。
資料分享除了可以更好地了解教材和方法之外,，還可以通過參與和借鑒他人思想來尋求多種教學(xué)方法和思路,。教師可以借此機(jī)會了解多種教學(xué)案例和資源，以此創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)思路和方法,。通過不斷學(xué)習(xí)和交流，在課堂上融入更多多樣化和創(chuàng)新化的教學(xué)方法,，則是很有必要的。
第五段：結(jié)語,。
通過參加教育培訓(xùn)活動并進(jìn)行資料分享,，作者深刻體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)與分享的重要性和實(shí)用性,。教師們應(yīng)該及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，把它們整理成有效的資料,，與大家分享,。通過資料分享，教育工作者可以相互借鑒和吸取有效知識和經(jīng)驗(yàn),，共同追求教育質(zhì)量的更高水平。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇十六
8月9日上午,，我有幸聆聽了濰坊教科院劉守良主任的“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”的研究報告”，自己感覺受益匪淺,，收獲甚多。
教育改革的核心是課程的改革,，推進(jìn)課程改革,，課堂是關(guān)鍵和核心,。以前的課堂教學(xué)，主要是教師講,、學(xué)生聽，課堂安靜,，學(xué)生聽講聚精會神,，而且每堂課總有著固定的模式:復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課,，講授新課,，鞏固小結(jié),。而現(xiàn)在我們通過“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”，把課堂分為課前,、課內(nèi)、課后三步;課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí),、合作探究、精講點(diǎn)撥,、有效訓(xùn)練基本環(huán)節(jié)來完成。課堂上全改以往的教師“一言堂”，取而代之的是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師只起到組織、示范,、引導(dǎo)作用,，且上課模式不固定,，而是根據(jù)新知探索課、習(xí)題訓(xùn)練課,、檢測點(diǎn)評課、知識梳理課,、實(shí)驗(yàn)探究課五個不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣切實(shí)可行的教學(xué)方法,，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學(xué)生的舞臺,，使課堂“活”起來,，使學(xué)生“動”起來,。通過聽取報告，我個人對“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”研究認(rèn)識最深的有以下幾點(diǎn):,。
一,、“三講三不講”,。
“三講三不講”是對“滿堂灌”的終結(jié)，是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，使課堂教學(xué)變一人講為大家談，變一人做為大家探,。劉守良主任在報告中提出的三類必須講的問題:一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作,、班內(nèi)交流后,，全班同學(xué)仍然解決不了的問題;二是在解決問題的過程中又生成的新問題;三是老師明白這是物理學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)問題但學(xué)生始終沒有提出來的問題,。“學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了的不講;學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)能夠?qū)W會的不講;講了也不會的不講,。
縱觀我們的課堂,，雖然也有意識進(jìn)行著自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)地探索，但依然不敢放手,，特別在規(guī)范化辦學(xué)的今天,，課時少，任務(wù)量并沒減少,，所以在課堂上一直想加大教學(xué)密度,，教師講得多,，留給學(xué)生思考得少、練習(xí)得少,。同時對于課本上的公式、規(guī)律等都已經(jīng)敘述的很清楚詳細(xì)了,，可是我們老師就是不放心學(xué)生的能力,，老是一遍又一遍的講解，這樣我們就在不自覺中剝奪了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的權(quán)利,，而“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式,，提倡在相互合作中通過彼此進(jìn)行交談,、傾聽，在分享想法的過程中,，其他的學(xué)生往往會產(chǎn)生自主探索的情感,。在這個過程中,，學(xué)生不僅僅掌握了知識，而且在經(jīng)歷過程中體驗(yàn)到了合作的價值,，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價值潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭意識,。
二、先學(xué)后教,，以學(xué)定教。
這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)順序的總要求,。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候，就要先讓他們自己去閱讀和思考,，然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進(jìn)行教學(xué)，這就是以學(xué)定教,。劉守良主任在報告中強(qiáng)調(diào)，在課堂上既使有些問題是學(xué)生自主學(xué)習(xí)中沒想到,，但教師認(rèn)為是教學(xué)重點(diǎn)提出來的，也不能把答案直接告訴學(xué)生,，而要提出問題來讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究去解決問題,。這樣就充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，做到了課堂以學(xué)生為主,，讓學(xué)生主動自覺的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們掌握學(xué)習(xí)的方法,，主動接受和探索知識,，而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學(xué)習(xí)，這是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑,。
三,、三布置三不布置,。
經(jīng)常聽到有老師抱怨，說是學(xué)生作業(yè)遲交,、缺交現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，或者是字跡潦草,、馬虎應(yīng)付,，絲毫起不到訓(xùn)練的效果。談也談過,，說也說過，催也催過,，罰也罰過,，就是不見效,，說教作業(yè)竟然成了讓一些老師頭痛的老大難問題,。而我們?nèi)绻頃恕?45優(yōu)質(zhì)高效課堂”中“三布置三不布置“理念，我想種這種現(xiàn)象定會不復(fù)存在,。三不布置:不布置重復(fù)性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè),，不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè);三布置:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè),。
四,、刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié),。
在新課程改革日益推進(jìn)的過程中，有效教學(xué)雖然愈來愈引起人們的廣泛關(guān)注,，越來越成為課堂教學(xué)的追求。但是,，不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，還有很多的“低效”,、“無效”的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效,，刪除無效,，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效,、高效。例如:不等學(xué)生坐好就開講,、隨意草率的課堂提問、組織小組討論成了一種對課堂的“裝飾”,、俗氣地掌聲、片面追求多種解法,、多媒體“輔助手段”主宰了老師,、講評課只是簡單地對答案等都是課堂無效在表現(xiàn),，我們應(yīng)該大力刪除。
通過培訓(xùn),，我明確了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”的理念，學(xué)到了方法,，也切身體會到了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究的必要性，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開手腳,，大膽探索,，不斷體會、不斷反思,、不斷感悟，讓自己的課堂綻放“自主,、互助,、優(yōu)質(zhì),、高效”的旋律。
教師培訓(xùn)心得分享與教學(xué)方法篇十七
歷時一月多的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)結(jié)束了,，給我的體會很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少,，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會,，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會,，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過學(xué)員導(dǎo)師xx老師的及時指導(dǎo),，班主任劉強(qiáng)老師的關(guān)愛，加上自己努力，取得了xx分的好成績,，在此表示感謝兩位老師!參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是xx多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固、運(yùn)用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通,。
通過30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計,、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過這次培訓(xùn),，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。短暫的xx多天學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
以上就是給大家?guī)砹烁咧薪處熍嘤?xùn)心得范文,，心得體會是要表達(dá)我們對某種知識的啟發(fā)，所以大家記得在寫心得體會的時候,，記得把自己的學(xué)習(xí)心里感受寫出來,。
