通過總結(jié)自己的心得體會,，我們可以更好地反思自己的行為和決策,。怎樣寫一篇有價(jià)值的心得體會是一個(gè)需要思考的問題。推薦大家閱讀以下的心得體會范文,，從中獲取寫作的靈感和思路,。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇一

有幸參加了20xx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。

通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的`社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo),、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

特別是王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材》,，使我深刻地了解了教材的三個(gè)系統(tǒng)：即語文系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)、插圖系統(tǒng),。也明確了自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究,；在案例中反思——基于教育事件的主要研究,；在行動中研究——尋求問題解決的探索,。在課前充分挖掘教材的內(nèi)涵，把握文本的價(jià)值取向,，把握文本的個(gè)性化主旨,，把握文本的時(shí)代意義。課后要抓住教學(xué)片斷,、實(shí)例分析得失,，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題,，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)原理等,、分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，有意識,、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑,。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇二

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對生活有了新的感悟時(shí),，心得體會是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力,。那么要如何寫呢,？下面是小編精心整理的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

有幸參加了20xx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的.主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,，通過專家與教師的互動交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,。

培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動、生生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這一周的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情,！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件,。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

通過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開。我深深感覺到,，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會性,。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇三

作為一名教育戰(zhàn)線的教師,，有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會,。下面小編為大家搜集整理的教師遠(yuǎn)程,。

希望大家喜歡!

我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,，通過學(xué)習(xí),，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會：

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

要成為一名好教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個(gè)成功的教育者,，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，必須與時(shí)俱進(jìn),。作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆,。缺乏知識的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

二,、教師應(yīng)樹立新課程意識：

通過學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程,。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,，物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的,、鮮活的、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài),。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程,，更是一種意識,。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù),，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,，有了一些進(jìn)步，但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識,，提高理論水平,，使自己取得更大的進(jìn)步?？傊?，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會：

一,、集思廣益,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源。

面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

二,、精益求精,，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體,。

課件,。

用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí),，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育,。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

20xx年9月29日至今,，我有幸參加了“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福,、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，又和本班的教師一起進(jìn)行了協(xié)作探討,。可以說此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺,。

一、提高教育思想,，開闊改革視野,。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí),。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念：怎樣備課,，怎樣上課,，怎樣進(jìn)行校本教研。

二,、通過學(xué)習(xí)理論,，不斷嘗試實(shí)踐。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時(shí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教,，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,，我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣,。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí),。

三,、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師,。

培訓(xùn)既緊張又忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說,，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上,。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。四,、以課例研究為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的,、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期，尤其是學(xué)校開展的校本教研,，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個(gè)“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,，這些優(yōu)秀的課例,，讓我們開闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距,。也為我們開展校本教研指明了方向,。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都非常努力,，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,，可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘,，而且有無數(shù)的帖子,，無數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲,。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,，因她無私的奉獻(xiàn)，耐心的指導(dǎo),，使我們班51名老師成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì),。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來,，再度楊帆,。”

活到老,，學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)!

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇四

美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么,，即使是再教20年,，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照,，反思是一種態(tài)度,，一種思考，一種意識,、一種習(xí)慣,，是當(dāng)前教師成長的重要途徑。保持主動學(xué)習(xí),、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn),，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言,，認(rèn)真思考每一份作業(yè),，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，思維馳騁,、觀點(diǎn)碰撞中,，我們才會體驗(yàn)成長的快樂,，獲得教育的真諦。在新課程的實(shí)施中,，踏上自主學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)之路，我們才能真正健康地實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長,！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,，可我的心卻不能平靜。細(xì)細(xì)總結(jié),，對于生物課程我也有了很多的收獲：

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容，讓我們在理念認(rèn)識與所提供的課堂案例相結(jié)合,，使我更新了教學(xué)理念,，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮,，知識上的增長,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè),，才感到自己有多淺微,，聽著大家真心的點(diǎn)評，看到大家的文章,，課程簡報(bào),、班級簡報(bào)上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們提供了行動上的楷模,。求真務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、博學(xué)多才,，無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣,。這些都在悄無聲息地激勵(lì)著我,，我也要像他們一樣對待工作精益求精,，精研教材、精研課標(biāo),，在反思中成長,。

如果沒有這次培訓(xùn)，我們自己主動培訓(xùn)嗎,？要想成長,，外界環(huán)境很重要，但內(nèi)因才是最大的動力,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話,。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書,，不斷學(xué)習(xí),，自我加壓，堅(jiān)持主動學(xué)習(xí),，豐富自己,。

進(jìn)行自主專業(yè)研修，與時(shí)俱進(jìn),，大膽革新,，讓我的人生繼續(xù)在學(xué)習(xí)中快樂、感動,。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇五

通過培訓(xùn),，教師思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。更好的立足課堂,，跨越時(shí)空,，讓課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會性。以下培訓(xùn)心得體會范文《教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會》由培訓(xùn)心得體會頻道為您精心提供,，歡迎大家瀏覽參考,。

我有幸參加了第三期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，和廣大教師一起度過了將近一個(gè)月難忘的時(shí)光,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺，教育技術(shù)能力有了很快提高,，知識水平都有了長足進(jìn)步,，終歸有以下幾點(diǎn)感受。

每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻,、圖片等相關(guān)素材，每個(gè)模塊我都按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)幾遍,，順利的完成了老師布置的作業(yè),，以優(yōu)異的成績通過了測試。通過學(xué)習(xí),，既拓寬了我的知識面,，又開發(fā)了我的思維。

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面包括的都是最新的教學(xué)理念,。如：課堂教學(xué)評價(jià)中的“表現(xiàn)性評價(jià)”等,。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)觀念,。模塊三中媒體與教學(xué)方法的選擇和模塊五中信息化教學(xué)資源的加工是我在本次培訓(xùn)過程中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺，對我平時(shí)的教學(xué)有很大的幫助,。

網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)開通了班級討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū),。在小組學(xué)習(xí)討論區(qū)，我對每個(gè)模塊的問題都認(rèn)真發(fā)表自己的觀點(diǎn),。同時(shí)我也積極參與其他同學(xué)的討論話題,。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識了很多同行,，主動與老師們展開討論,，常常學(xué)到晚上十一點(diǎn)過才下線，為此結(jié)識了各地老師,，增強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流,，有問題就向老師請教，老師對我們也是耐心的輔導(dǎo),，從中獲得很多方面的收獲,。

這一月下來，我們的綜合素質(zhì)可以說有了一個(gè)較大的提升,，在這里要感謝組織,，感謝學(xué)校，感謝老師和同行們,，我相信在今后的歲月里,，教育會因我們本次的學(xué)習(xí)而變得更加精彩。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年11月17日,，我有幸參加了學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)課堂培訓(xùn)活動,，聽了李頔老師的精彩演講，感覺受益匪淺,，結(jié)合其它老師幾段視頻課程,，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

李頔老師說過的一句話我記得特別清楚,，“老師一定要與學(xué)生有眼神的交流,，如果老師看到的是學(xué)生的眼睛，那證明課堂內(nèi)容吸引了你的學(xué)生,，如果老師一抬頭，看到的是學(xué)生大部分的腦門,，那就說明課堂失敗了”,。我覺得很有道理,，在實(shí)際的課堂操作中的確是這樣的。老師和學(xué)生們的眼神交流真的特別重要,，除了能感知他們有沒有對課堂內(nèi)容感興趣之外,，還能通過眼神感知他們是否理解了老師講的內(nèi)容，還能有效防止學(xué)生走神和搞小動作,。

在課堂上能否吸引住學(xué)生,，就要提到李頔老師說的備課方面了。這一點(diǎn)我也深有感觸,。我自己覺得備課非常重要,，每一堂課前我都會認(rèn)真寫好備課筆記(附上我的部分教案筆記)，尤其是怎么把這堂課的內(nèi)容有趣生動地表現(xiàn)出來,，我總是在腦子里設(shè)想好幾種思路,，最后敲定一個(gè)把它寫出來。當(dāng)課堂上我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們津津有味地聽著,，積極活躍參與著,，我就像打了一場勝仗一樣，特別開心,！

關(guān)于課堂管理方面給我印象很深的就是李頔老師提到的“復(fù)式教學(xué)”,。在海外確實(shí)存在著這種情況，一個(gè)班級,，學(xué)生年齡不均勻,，接受能力不均勻，中文底子不均勻,。面對這個(gè)特殊教學(xué)對象,，我們就必須用到“復(fù)式教學(xué)”。我們學(xué)校有一個(gè)總的.教學(xué)要求就是：抓中間,，帶兩頭,，爭取不同接受能力和年齡的學(xué)生都能“吃得飽”和“消化得了”。當(dāng)然這需要不斷修煉老師眼觀六路,，耳聽八方的本領(lǐng),，在保證照顧到每一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，維持好課堂紀(jì)律,，保證課堂不亂套,。當(dāng)然，關(guān)于紀(jì)律這一點(diǎn)還需要結(jié)合李頔老師的課堂“無痕化管理”方法,，爭取課堂紀(jì)律管理的最小干擾化,。

李頔老師關(guān)于作文寫作課的演講也讓我記憶尤深，從初級到高級寫作，涉及范圍很廣,，講得既透徹又全面,。因?yàn)槲椰F(xiàn)在教的是二年級，結(jié)合我自己的實(shí)際情況,，我有兩點(diǎn)體會特別深刻,。

海外學(xué)生的中文功底相對來說，都比較薄弱,，因?yàn)橹形囊呀?jīng)不是他們的母語了,，他們一個(gè)星期才上一次課，所以學(xué)得很慢,，也很吃力,。我的這些學(xué)生中，他們有的有標(biāo)準(zhǔn)的口語表達(dá)能力,，但也有一些學(xué)生連口語表達(dá)都不是特別好,，讓他們開始接觸作文訓(xùn)練更是難上加難。李頔老師說得很對,，作文教學(xué)要一步一步來,，要從詞匯到語句，再從語句到段落,，最后到寫文章,，這是一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)過程。所以我也準(zhǔn)備按照這一個(gè)過程來慢慢培養(yǎng)我的學(xué)生,。

首先,，我認(rèn)為他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量了，我準(zhǔn)備從寫句子開始對孩子們進(jìn)行下一步的訓(xùn)練,。從最簡單的看圖寫句子開始,，先說一說，再動筆寫一寫,。聽完李頔老師的課,，讓我對二年級初級作文課有了清晰的定位。

再一個(gè)就是學(xué)寫比喻句這一段給我印象特別深刻,。二年級的課堂練習(xí)有好多都是關(guān)于仿寫比喻句,，我講了好多遍，可發(fā)現(xiàn)學(xué)生們掌握得就是不太好,。這次他們寫了“我爸爸長得很像我爺爺”,，我給他們指正錯(cuò)誤的地方了，可過幾天再做練習(xí)的時(shí)候,，他們又會這樣寫“前面的那個(gè)人很像我姐姐”,?？粗鴮W(xué)生們寫的這些話，我真是又好笑又好氣,，講了好多遍的東西,，他們總是能換著方式出錯(cuò),。而這次聽了李頔老師的課,，我有一點(diǎn)小啟發(fā)，那就是,，除了告訴他們比喻句是兩個(gè)不同類的事物相比較之外,，還可以借助圖片來對他們進(jìn)行專門的比喻句訓(xùn)練，這是我以前沒有想到的,。

比如,，李頔老師在課件中展示了一幅云的圖片，這片云很像一只鷹在翱翔,，我覺得很生動,，以后可以借助這種方式來對學(xué)生進(jìn)行比喻句的強(qiáng)化訓(xùn)練，從而來達(dá)到熟練應(yīng)用的效果,。

以上是我參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一些心得,，總結(jié)起來可能只是些只言片語，但有些方法已經(jīng)在實(shí)際課堂操作中開始應(yīng)用了,。我非常榮幸能參加此次活動,，謝謝“完美”遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的精彩設(shè)計(jì)。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇七

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持，群體的智慧,，豐富的案例,，媒體的整合，多樣的評價(jià) ,，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，汲取精華，能積極主動思考,，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說,，是值得珍惜的充電機(jī)會,，面對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力,，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會,，讓我們能聚集在一起，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同體高,。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材，從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。認(rèn)真上課,，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動他們的積極性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能,。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn),。為了提高專業(yè) 水平,，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識是根基,，必須扎實(shí)牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動活潑,，直觀形象;師生互動是平臺,，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進(jìn)行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的'動力,，不斷反思，不斷研究,，促進(jìn)自己成長,。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中 在實(shí)踐中獲得成長,。

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步,，電腦的應(yīng)用已經(jīng)家喻戶曉,，促使我們社會進(jìn)入了信息的爆炸時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的一個(gè)顯著特征是,，信息成為人生存發(fā)展的決定要素之一,，各行各業(yè)的發(fā)展對信息具有極大的依賴性。家教育部在全國范圍內(nèi)實(shí)施的遠(yuǎn)程教育,，它給我們廣大農(nóng)村小學(xué)的教育入了新的活力,。在我們的教學(xué)中如何把遠(yuǎn)程教育充分的溶入課堂教學(xué)去,，怎樣實(shí)施、如何實(shí)施這就需要我們廣大的教師共同努力,。相信技術(shù)的用符合了教育實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我對遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識：

遠(yuǎn)程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式突破時(shí)間,、空間的限制,，人與人交流不受物理空間約束，學(xué)習(xí)時(shí)間也不受上下班,，上下學(xué),，還是白天晚上的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性,，因地制宜,，結(jié)合自身特點(diǎn)，采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí),。由于遠(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化：有游戲教學(xué),，娛樂教學(xué)以及豐富多采的視聽覺的術(shù)感受。所以使學(xué)習(xí)者不會有太大的學(xué)習(xí)壓力,，輕松學(xué)習(xí),，娛樂學(xué)習(xí)。學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識的學(xué)習(xí)上,。另外,，教學(xué)手段不拘一格，結(jié)合聽覺視覺特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點(diǎn),，通過多媒體，電視,，互聯(lián)網(wǎng)等具,，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程!學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師,，可視電話如同面對面的交流一樣,，使交流師生有“天涯若比鄰”的感覺。遠(yuǎn)程教育改變以往的教育方式和觀念,。在傳統(tǒng)教育的實(shí)踐中,，受形式和方法的束縛無法充分體現(xiàn)。在遠(yuǎn)程教育中師生處于分離或準(zhǔn)分離狀態(tài),，由傳統(tǒng)教育的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,，成了音像教材中的一個(gè)組合因素;學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者,，利用者。遠(yuǎn)程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資源共享,，學(xué)習(xí)資源極大地豐富了,，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇八

參加了為期九周的福州市高中教師崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了“教師壓力與心理管理”,、“教師人脈關(guān)系建構(gòu)中的心理學(xué)智慧”、“做一個(gè)快樂的教師教師的心理健康與心理調(diào)試”,、“學(xué)校心理健康教育理論與實(shí)踐”,、“心理健康教育的職業(yè)道德”、“心理健康教育教師的專業(yè)化成長”,，觀看了許多心理學(xué)家的精彩的教育視頻,，學(xué)習(xí)了各專題的學(xué)習(xí)資料與課程文本，并和各學(xué)員的相互交流中,，我感覺到這培訓(xùn)的過程是很快樂的,，收獲的成果是豐富的，促進(jìn)了我的心理成長,，提高了對心理健康的認(rèn)識。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會,，愿與大家一同分享,。

在目前教師隊(duì)伍中有一些不良的現(xiàn)象，許多教師的心理出現(xiàn)了亞健康狀況,，對學(xué)生的教育表現(xiàn)出不積極態(tài)度,，一些不良的情緒會發(fā)泄到學(xué)生的身上，甚至?xí)兿囿w罰學(xué)生的行為等,，這是教師心理出現(xiàn)問題的表現(xiàn),。究其原因有很多，除了教師職業(yè)壓力大的客觀因素外,，教師本身的主觀認(rèn)識也是不夠的,。在參加培訓(xùn)后對此認(rèn)識更清楚了，做為教師應(yīng)該遵守職業(yè)道德,，嚴(yán)于律己,，熱愛學(xué)生，把學(xué)生視為自己的親人一樣,，盡職盡責(zé),，不應(yīng)該把自己不良的情緒對待學(xué)生，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,，正確對待壓力,，及時(shí)調(diào)整心態(tài),，放松情緒，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,，以良好的心理健康教育學(xué)生,，同時(shí)幫助學(xué)生形成良好的心理狀態(tài)。

人們常說,，“教師是人類靈魂的工程師”,、“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的”等。的確,，由于教師職業(yè)的特殊性,，其他職業(yè)與之無法比擬的，教育的對象是活生生的人--學(xué)生,，教師有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)成祖國未來的希望,，這是崇高光榮的使命，是教師引以為自豪的,。我認(rèn)為一個(gè)人的生活幸福與否,，關(guān)鍵要看一個(gè)人的生活態(tài)度。做為教師應(yīng)該感到滿足,，國家賦予教師神圣而光榮的使命,，我們應(yīng)該樂在教育中，無私奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè),，教書育人。想想我們所教育的學(xué)生每當(dāng)看到學(xué)生所取得的進(jìn)步,，想到畢業(yè)的學(xué)生奉獻(xiàn)社會,，難道我們不會由衷地高興嗎？我們教師應(yīng)該不斷地積極進(jìn)取,，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,，樹立正確的社會價(jià)值取向，讓我們教師保持舒暢的心情,，在學(xué)生的不斷成長中體驗(yàn)我們的成功教育,。對我們的職業(yè)充滿自豪感，保持健康的心態(tài),，積極奉獻(xiàn),，讓我們不辜負(fù)賦予的光榮的使命，不愧于人類靈魂工程師的光榮稱號,，為國家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

在教育改革的背景下，對教師的要求越來越高，教師的教學(xué)理論水平應(yīng)隨著實(shí)踐的深入而不斷地充實(shí)和完善,。教師的工作每天面對的學(xué)生都在發(fā)生變化,，因此教師應(yīng)深入了解每天變化的學(xué)生的所想所思，并不斷更新教育教學(xué)理論,，汲取豐富的知識營養(yǎng),，提高自己教學(xué)理論水平，在教學(xué)實(shí)踐中不斷加以深化,，促成自己專業(yè)成長,。我深感到教師自身專業(yè)一定要很好的發(fā)展，才能給學(xué)生以更多的知識,。教學(xué)的真正目的在于促進(jìn)個(gè)人成長和自我實(shí)現(xiàn),，好的教學(xué)要讓學(xué)生在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我,、發(fā)展自我的機(jī)會,。因此我們要轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,，達(dá)到教育的最終目標(biāo),。

教師的教學(xué)水平主要是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)體現(xiàn)出來的，如果學(xué)生能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣,，學(xué)習(xí)成績較為突出,，說明教師的教學(xué)水平是較高的。但教師要想取得好的效果,，不僅教學(xué)業(yè)務(wù)水平要高,，而且其中一個(gè)重要的因素就是要把握好與學(xué)生之間的關(guān)系，這需要我們花心思去了解每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn),。特別對有一些厭學(xué)的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)加以心理上的輔導(dǎo),，讓學(xué)生親信于我們,，使我們的教育有針對性和目的性。在參加了培訓(xùn)后,，我對此有了更深的理解,，人們常說，“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的教師”,。做為教師，我們有責(zé)任去了解每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn),，做好與學(xué)生之間的關(guān)系,，讓學(xué)生相信你的人格，形成良好的人際關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，進(jìn)而會很努力奮斗,，另外我們要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂的學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇九

作為一名化學(xué)教師,， 我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這一切,，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,，聆聽著專家,、教授們精辟的講解；在這段時(shí)間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長,?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛,，也有喜悅和欣慰,。一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了通識課程,。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)50多小時(shí),，發(fā)帖10余次，回帖20余次,，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇,，寫培訓(xùn)總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻,，參與專家輔導(dǎo)答疑,。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對比,，積極進(jìn)行反思，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,，努力提高自己的教學(xué)能力,。

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長的喜悅,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，使課堂充滿機(jī)智,，充滿活力。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻,、課程簡介,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實(shí)的交流與評論，讓我感動,，得到啟發(fā),。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

同時(shí)在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，繼續(xù)通過這種方式提升自己,。

在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措,，覺得很多事情需要做,，可是無從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒有做,，即使做了也是隔靴搔癢,。問題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng),。這次學(xué)習(xí)中各位專家、名校長的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過程及策略,，所有這些都給聽者耳目一新的感覺,。聆聽他們的報(bào)告，使我從心底里一次次被折服,，驚嘆于他們精湛的教育理論,，驚奇于他們眼界的開闊，驚訝于他們對問題的透徹剖析,，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度,。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者,，更是研究成果的推廣者,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多,、受益匪淺。從開始的只覺激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,、操作熟練；從初上網(wǎng)時(shí)的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無比,，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增,。從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)聽那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題,，并找到了解決的方法,；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么,；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明,、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會,，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來,，在這里自由瀏覽、評論他人文章,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用,。

學(xué)然后知不足。通過這次學(xué)習(xí),，我深深地感到了自己對本職工作的責(zé)任的認(rèn)識不夠,，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,。作為校長,，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人,，我們無法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求,，放棄學(xué)習(xí),、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟,，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動,，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn),?！敖?jīng)驗(yàn)+反思=成長”的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思,，而反思需要不斷地與他人交流,。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺,，大家一起共享教育資訊,，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作,。：

本次學(xué)習(xí)過程中,，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂,，充滿激情,，無比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì),，那是相當(dāng)?shù)尿湴??？鞓穼W(xué)習(xí)，快樂工作不僅僅是喊在口號上,，而是體現(xiàn)在每個(gè)人的笑臉上,，言談中，舉止上,，真的很為他們驕傲,，好生羨慕?！皦粝肱c激情”說的是自我,，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想,，我們大家走到一起,，到底為了什么？我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就,、彼此成就,，成就自己，成就他人,，成就學(xué)生,，成就學(xué)校，成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色,，承擔(dān)責(zé)任,，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”,，學(xué)會與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作,，才能共同打造堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘，那時(shí),，什么對我們來說都應(yīng)該是無堅(jiān)不摧的,。分享意味彼此敞開、彼此了解,、彼此接納,，也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中,，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂,，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就,。我想,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人,，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn),，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵(lì)我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī),，讓我們從此不再迷茫。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十

這段時(shí)間以來,，經(jīng)常在進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn),，經(jīng)過培訓(xùn)，讓我認(rèn)識了很多以前不曾有的東西,，無論是教師職業(yè)首先,，還是新課程理念，還是學(xué)科培訓(xùn),，都讓我受益匪淺,，下面就簡單的介紹一下這次的心得體會吧。

通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到,，教師應(yīng)該有良好的業(yè)務(wù)能力,，要活到老，并學(xué)到老,，要不斷提升自己的水平,，要有良好的讀書習(xí)慣。教師是一個(gè)教書育人的高尚職業(yè),，所以堅(jiān)持讀書就顯得異常重要了,，讀書破萬卷，它可以讓我們應(yīng)得更加聰明,，能讓自己的綜合素質(zhì)得到提高,。同時(shí)讓我認(rèn)識到，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該一視同仁,，不能有偏見,，在課前還要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課上花一分精力,，在教學(xué)里有就一分效果,，只有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié),，在有限的時(shí)間里,，自始自終都要抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),，真正發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),。

物理一門需要認(rèn)真鉆研的學(xué)科，應(yīng)該經(jīng)常帶同學(xué)們做一些實(shí)驗(yàn),，讓他們學(xué)到真正的知識,，并學(xué)有所用。同時(shí)要提高自己的`專業(yè)能力,，因?yàn)槔蠋煹臉I(yè)務(wù)水平和能力是使他們完成其職業(yè)化的根本,，這也是他們所謂的生活目標(biāo)，教師要通過不斷的課堂細(xì)節(jié)打磨,，精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，與學(xué)生和家長的溝通能力才能得到提高。只有教師自己成長了,，學(xué)生才能成長,，所以為了學(xué)生的成長，我們不斷的學(xué)習(xí),，更新自己的知識,。

現(xiàn)在，遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,，但是帶給我的收獲卻是永恒的,。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，把班主任工作干得更好,。感謝這次遠(yuǎn)程研修，感謝那些專家老師們,，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)平臺,，給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，真的非常感謝他們,！

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十一

我有幸參加了20xx年遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動,、生生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情,！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了,，走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”,、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到,，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性,。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十二

xxxx年x月xx日下午2:00~5:00,，xx高級中學(xué)的xx名英語老師在各自的家里面通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺參加了20xx年春季xx版高中英語教材線上培訓(xùn)，這次培訓(xùn)旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。

首先,，xx教授主要討論了“得意”和“得語”協(xié)同發(fā)展的問題，分享了來自一線老師的建議和案例,，我們收獲頗豐,，決定學(xué)以致用。其次,，xx教授要求做文本分析,，要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題才有意義,，才能吸引學(xué)生,。最后,，xx教授從教師的角度剖析課堂設(shè)計(jì)的問題，指出教學(xué)過程中提問最容易忽略的問題,，以及如何改進(jìn)和優(yōu)化提問的藝術(shù),，講解很到位，接地氣兒,。

感謝這180分鐘的邂逅,，它讓我目睹了大師上課的風(fēng)采，感謝這180分鐘的`相識,，讓我領(lǐng)略了英語語言的魅力,，這180分鐘帶給我們更多的是思考和啟發(fā)，停課不停學(xué),，在家更要學(xué),，教材培訓(xùn)搭平臺，專業(yè)引領(lǐng)促成長,。

三位教授的傾囊奉獻(xiàn),，理論聯(lián)系實(shí)際，分享典型案例的設(shè)計(jì),，操作性強(qiáng),，讓老師們面對教材心中有數(shù)，為老師們使用,，解讀，挖掘教材作出了示范,，極具有教學(xué)指導(dǎo)意義,，更加強(qiáng)化了老師們在課堂中主動以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與老師們的課堂中去,，活躍思維,，活躍課堂。

三位教授分別從對文本教材的理解和語篇研讀,，教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂提問的藝術(shù),，實(shí)效進(jìn)行了詳細(xì)的分析，更有針對性,，給老師們的上課指明了方向,，注入了活力，讓老師們學(xué)有所思,，學(xué)有所得,，學(xué)有所感，學(xué)有所悟,，將學(xué)到的教育理論自覺地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。

有幸搭乘xx版高中英語教材線上培訓(xùn)專列，讓我們在這里播種，耕耘,，思維得到碰撞,，收獲和成長，疫情阻擋不了xx回高英語人的學(xué)習(xí),，提升的熱情,。

在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，老師們靜心聆聽,，聚精會神地邊聽,，邊做筆記，邊思考,。第二天視頻集體備課我們又探討了這次培訓(xùn),，老師們表示將學(xué)到的新的教育理念，教育方法,，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,，應(yīng)用到以后的英語教育實(shí)踐中，為xx高級中學(xué)英語教學(xué)騰飛注入新鮮的活力,。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十三

通過這兩個(gè)多月的西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我從中受益匪淺，對教育教學(xué)工作有很大的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)結(jié)合我平時(shí)的工作實(shí)際,，對本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：

一、與時(shí)俱進(jìn)的改變教育理念,，提高教育水平,。

隨著社會的不斷發(fā)展，對人類的各個(gè)方面都有很大的影響,，同樣,，對不同時(shí)代的人也會有影響，因而,，不同時(shí)代的人就會有不同的特征?，F(xiàn)在“90后”高中生的一代，有其自身的特點(diǎn),，再加上是年輕人,，好奇心強(qiáng)，不能清晰認(rèn)識自我和現(xiàn)實(shí),，受挫性不強(qiáng),，無長期堅(jiān)持的韌性，再加上社會環(huán)境和家庭氛圍的不利影響,，因而,，對學(xué)生教育必須以正面引導(dǎo)為主,，以改變學(xué)生不好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn),，幫助學(xué)生樹立正確,、可行的目標(biāo)，并為之而努力為目的,，從而激發(fā)學(xué)生的潛能,，使學(xué)生對人生的規(guī)劃，人生觀的認(rèn)識,，對人生的價(jià)值,，人生生存的意義等方面有深入的理解，從而朝著自己的夢想不斷奮斗,！

二,、教育教學(xué)應(yīng)以人為本，關(guān)注現(xiàn)實(shí),。

新課改對課堂教學(xué)的要求就是要以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生成為課堂的主角，而教師只是課堂的組織者,。在本次培訓(xùn)中,，許多老師文章和講座的內(nèi)容就對此觀點(diǎn)做了深刻的闡釋。在教學(xué)中,，我也改變“灌入式”的教學(xué)模式,，讓學(xué)生自己成為課堂的主角。如：課前小組搜集,、整理字詞,、文言現(xiàn)象，完成老師布置的任務(wù),；課堂上，各小組代表上黑板展示,，講解,；展示完后，再總結(jié),，先是小組內(nèi)成員互評,，下來是小組與小組間評比，最后教師整體總結(jié),。課堂還讓學(xué)生談自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識,，例如對荊軻、項(xiàng)羽等人物的評價(jià),，各抒己見,，教師做好引導(dǎo),。這樣去做，會讓每一位學(xué)生在輕松,、平等的環(huán)境中都能參與課堂,，人人有收獲，從而還課堂于學(xué)生,，成為課堂的“主人”,，真正體現(xiàn)教育教學(xué)的以人為本。

語文是一門人文學(xué)科,，是關(guān)注人的,，就更需要“以人為本”。因而,，教學(xué)中,，既要關(guān)注書本中的世界，又要將書中的理論聯(lián)系實(shí)際,，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,。用教材中具體、生動的事例,，真實(shí),、鮮活的人物形象，正確引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生明白現(xiàn)實(shí)生活中的“真,、善、美”與“假,、惡,、丑”，在心中有一個(gè)正確的是非觀,，志存高遠(yuǎn),，向更高的目標(biāo)去努力！

三,、不斷學(xué)習(xí),，利用媒體，優(yōu)化資源,，實(shí)現(xiàn)雙贏,。

現(xiàn)代是一個(gè)信息的時(shí)代，每天都有大量的信息出現(xiàn),。作為一名教師,，我覺得除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識以外，還必須要懂得多,，知識面要廣,，興趣要雜,，并從書本上、生活中或網(wǎng)絡(luò)里獲取更多對教育教學(xué)有用的信息,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的焦點(diǎn)或熱點(diǎn),，如“神十”發(fā)射、并結(jié)合所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育,。這樣，學(xué)生感覺材料新鮮,，就會認(rèn)真去聽,、去思考，教學(xué)的效率也會提高,。學(xué)生也會認(rèn)為你是一個(gè)“時(shí)尚”的教師,，學(xué)生有收獲，教師有成就,，達(dá)到“雙贏”的效果,。

以上是我通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)工作實(shí)際的一些心得體會,。由于自己才疏學(xué)淺,，資歷不足，有不妥之處敬請批評指正,。謝謝合作,！

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十四

這次參加參加“國培”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，獲得了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。作為一名中年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益淺,。

作為遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

通過本次遠(yuǎn)程教師的培訓(xùn)，使我的教育觀念得到了洗禮,，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高,，對于師德的理解有了新感悟。專家的引領(lǐng)使我懂得了教師為什么要專業(yè)化;作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;教師要擁有幸福感,。遠(yuǎn)程教師教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫更加細(xì)致,、可操作性強(qiáng)，備課更加深入;教師的課堂操控能力,、教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高;教師的課后反思深刻,，評課積極準(zhǔn)確。通過培訓(xùn)教師具有良好的素養(yǎng),。缺乏知識的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高,。

通過培訓(xùn)，使我更加理解在教學(xué)中,，教師要著力于“應(yīng)試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，注重基礎(chǔ)教育，更新教學(xué)觀念,，促進(jìn)教育媒體由單一使用向系統(tǒng)整合應(yīng)用轉(zhuǎn)變,，教育媒體技術(shù)向教育信息技術(shù)的轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,，學(xué)生由被動型向主動型轉(zhuǎn)變,。改變死板、機(jī)械的教學(xué)模式,，充分發(fā)揮師生的生命力和主體性,。改變教學(xué)環(huán)境，從課堂走向社會,，將“注入式,、題海戰(zhàn)術(shù)”變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí),，獨(dú)立去獲取知識,，組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生都處于積極思考或?qū)嵺`之中。當(dāng)然,，要致力于素質(zhì)教育觀念的理新,、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更需要相應(yīng)的教學(xué)管理制度為其保駕護(hù)航,。就學(xué)校教育內(nèi)容而言,，觀念更新、方式轉(zhuǎn)變的最大阻力來自落后的教學(xué)管理和評價(jià)制度,。用應(yīng)試教育的模式來管理和評價(jià)教師,，是絕不可取的。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的'思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人。

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

作為遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十五

科技在飛速發(fā)展，社會在不斷進(jìn)步,，隨之而來的是電腦的普及,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離,。

電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及,，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者,，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中,。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料,。

教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念,，在拓寬和豐富知識面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì)，我們可以研究和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法,，運(yùn)用于自身的.教學(xué)中,，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得更加細(xì)致,、生動,，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的知識,。

而學(xué)生也能在這們研究氛圍中，激發(fā)其研究興趣,，在教學(xué)中利用圖,、文、聲的完美結(jié)合,，讓學(xué)生更加直觀,、形象地了解所學(xué)知識，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語言理解上的不足,。

總之，遠(yuǎn)程教誨資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法,，教學(xué)理念,，同時(shí)也調(diào)動起學(xué)生的研究積極性，是非常值得長期運(yùn)用的資源,，我也會在今后的教學(xué)事情中,，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。知識經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會生活將發(fā)生重大變化,，信息的獲取、傳輸,、處理和應(yīng)用本領(lǐng)將作為人們最基本的本領(lǐng)和文化水平的標(biāo)志,。教誨信息化又是教誨現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、多媒體技術(shù)的日趨成熟,，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教誨的一大特征,，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教誨的一個(gè)發(fā)展方向,。

因此，我們xxx的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，也不例外,，隨著時(shí)代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為中心的信息技術(shù),，作為促進(jìn)學(xué)生研究的認(rèn)知工具,，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的基本變革，從而到達(dá)造就學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的目標(biāo),。同時(shí),，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的彼此交流性對教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。

近年來,，對本人而言通過研究,、探索、運(yùn)用信息技術(shù),，到教育教學(xué)當(dāng)中,，特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的,，它的方便,、快捷有效的節(jié)約時(shí)間并打破了時(shí)空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中,，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路，為教師創(chuàng)造了一個(gè)頂好的繼續(xù)教育的空間,。

教學(xué)中,，可以借助多媒體的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲,、好奇心,，從而使學(xué)生主動地參與研究，并進(jìn)入自主式研究的最佳狀態(tài)之中,。

我作為本校教師,，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂,，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,，。在今后的工作中還要不斷研究,、培訓(xùn),，提高自己信息技術(shù)知識，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的研究熱情而努力,。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十六

作為一名化學(xué)教師,，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,，聆聽著專家,、教授們精辟的講解；在這段時(shí)間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長,。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

出自 m.sevw.cn

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了通識課程,。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)50多小時(shí),，發(fā)帖10余次，回帖20余次,，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇,，寫培訓(xùn)總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻,，參與專家輔導(dǎo)答疑,。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對比,，積極進(jìn)行反思，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,，努力提高自己的教學(xué)能力,。

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運(yùn)用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長的喜悅,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，使課堂充滿機(jī)智,，充滿活力。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻,、課程簡介,，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實(shí)的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā),。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

同時(shí)在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，繼續(xù)通過這種方式提升自己。

在教育改革的今天,，很多人包括我自己感到茫然不知所措,，覺得很多事情需要做,，可是無從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒有做,，即使做了也是隔靴搔癢,。問題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中各位專家,、名校長的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過程及策略,，所有這些都給聽者耳目一新的感覺,。聆聽他們的報(bào)告，使我從心底里一次次被折服,，驚嘆于他們精湛的教育理論,，驚奇于他們眼界的開闊,，驚訝于他們對問題的透徹剖析,，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度,。他們不但是教育理論的研究者,，還是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者,，更是研究成果的推廣者。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這些天多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多,、受益匪淺。從開始的只覺激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練,；從初上網(wǎng)時(shí)的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無比,，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增,。從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)聽那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；品析專家教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題,，并找到了解決的方法,；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么,；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明,、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會,，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽,、評論他人文章,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

學(xué)然后知不足,。通過這次學(xué)習(xí),，我深深地感到了自己對本職工作的責(zé)任的認(rèn)識不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,。作為校長,，我們與專家教授無從比起,，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人,，我們無法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步,，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí),、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代,。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟,，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動,，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn),?！敖?jīng)驗(yàn)+反思=成長”的確，教師專業(yè)成長的新陳代謝就要不斷地反思,，而反思需要不斷地與他人交流,。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,，它給我們提供了對話平臺,，大家一起共享教育資訊,，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作,。

本次學(xué)習(xí)過程中,，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作,，快樂,，充滿激情,，無比自信,，談到自己的團(tuán)隊(duì),，那是相當(dāng)?shù)尿湴?。快樂學(xué)習(xí),，快樂工作不僅僅是喊在口號上,，而是體現(xiàn)在每個(gè)人的笑臉上,，言談中,，舉止上,，真的很為他們驕傲,，好生羨慕,?！皦粝肱c激情”說的是自我,，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考,。我在想,，我們大家走到一起，到底為了什么,？我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就,、彼此成就,，成就自己,，成就他人,，成就學(xué)生，成就學(xué)校,，成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色,，承擔(dān)責(zé)任,，挑戰(zhàn)自我,，堅(jiān)持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作,，才能共同打造堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘，那時(shí),，什么對我們來說都應(yīng)該是無堅(jiān)不摧的,。分享意味彼此敞開,、彼此了解,、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn),。在奉獻(xiàn)中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂,，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就,。我想,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài),，有了這樣的人,，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。

遠(yuǎn)程培訓(xùn),，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵(lì)我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫,。

培訓(xùn)師教師分享遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇十七

這次培訓(xùn)活動,，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化,。下面我具體總結(jié)如下：

1,、更新了觀念,。

通過培訓(xùn),，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路,，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

2,、開闊了視野,。

培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

3,、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺,。

雖然在六月要考核了,，但我看重的是六月以后的無限時(shí)光，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺上盡情地交流,、學(xué)習(xí),，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。

通過培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,，我們重新審視自己的教學(xué)，學(xué)到一些有關(guān)新概念,，新理念教學(xué)的理論知識。我深深感覺到,，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會性,。作為教師,，我還體會到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。

作為一名教師,，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠,，但我有最大的耐心與熱心,，我有充足的信心,，只要我肯努力,，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，這是我最大的目標(biāo),。

至此之后，我將努力地追尋名師們的步伐,，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路,，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過自己不懈的努力,，用自己的真誠和愛心去對待每一個(gè)學(xué)生,，在教育事業(yè)中做出成績。