總結(jié)是我們提升自我認(rèn)識(shí)和提高工作效率的有力工具。寫總結(jié)時(shí),，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的正確性,，以保證文章的整潔和流暢。如果你需要參考一些總結(jié)范文,，以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀范文，供大家參考,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇一

在第三十二個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際,，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校區(qū)全體教師舉行了莊嚴(yán)而神圣的宣誓活動(dòng)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感,、使命感和榮譽(yù)感，按照上級(jí)主管部門的要求,，學(xué)校組織全體教職工在第一階梯教室舉行了隆重的宣誓活動(dòng),。陸彩霞校長(zhǎng)總結(jié)開學(xué)工作，提出進(jìn)一步要求,。張忠軍副校長(zhǎng)作動(dòng)員講話,，介紹了宣誓活動(dòng)的意義和要求，勉勵(lì)大家堅(jiān)定職業(yè)信念和職業(yè)操守,，深刻理解職業(yè)責(zé)任,，牢記職業(yè)使命。隨后,，全體肅立,，右手握拳，面對(duì)國(guó)旗,，在領(lǐng)誓人的帶領(lǐng)下,，誦讀誓詞：“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，貫徹黨的教育方針,，履行教師神圣職責(zé)……”

我校高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，積極引導(dǎo)教師自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，為人師表,，立德樹人，爭(zhēng)做“四有”好教師,。

9月3日上午8時(shí),，濟(jì)南六職專全體師生齊聚學(xué)校操場(chǎng)，以嶄新的面貌迎來(lái)了20xx年秋季開學(xué)典禮暨教師宣誓活動(dòng),。

鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲冉冉升起,。莊嚴(yán)的升旗儀式后,，全體教師舉行了宣誓活動(dòng)，教師們面對(duì)國(guó)旗,，身著正裝,，舉起右手，在領(lǐng)誓人的帶領(lǐng)下誦讀誓詞,。重溫師德規(guī)范,，接受立德樹人、強(qiáng)化職業(yè)精神,，進(jìn)一步提升了教師的師德水平,，增強(qiáng)了教師教書育人的榮譽(yù)感、使命感,、責(zé)任感和神圣感,。

接著，校長(zhǎng)劉長(zhǎng)安先做了新學(xué)期致辭,。他代表學(xué)校對(duì)20xx級(jí)高一新生表示熱烈的歡迎,，在第32個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，向所有致力于傳道授業(yè)教書育人,，致力于神圣的教育事業(yè)的教師們表示衷心的祝賀和感謝,！

接著回顧了上學(xué)年全校師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，收獲了碩果與感動(dòng),。新學(xué)年，號(hào)召全體教職工要更加注重自身素質(zhì)和能力的提高,，以人為本,，教書育人；更加注重專業(yè)發(fā)展,，潛心鉆研,，智慧從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。以甘守三尺講臺(tái),，爭(zhēng)做四有教師為使命，做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的黨和人民滿意的好教師,。

同時(shí)向廣大學(xué)生提出希望和要求,，希望大家更加努力奮發(fā)，腳踏實(shí)地,，修身自律,，勇爭(zhēng)上游,。引用古語(yǔ)知者不惑，仁者不憂,，勇者不懼,。提出三點(diǎn)建議與大家分享，希望每一位學(xué)生要努力使自己成為不惑,、不憂,、不懼的人。從生活的自覺(jué)自主走向人生的自立自強(qiáng),。勇于追夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)自己的美好夢(mèng)想。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇二

讀書有益于明理,、啟智,，有益于育德、勵(lì)志,。營(yíng)造校園濃濃的書香環(huán)境,，不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，也是教師獲得進(jìn)步,，學(xué)校得到發(fā)展的重要途徑,。我校每學(xué)期都堅(jiān)持師生閱讀活動(dòng)，對(duì)教師的閱讀有方案,，有督促,，有交流，有評(píng)比,。

學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書籍,，45周歲以下的教師每人制定一份讀書計(jì)劃，堅(jiān)持做讀書摘記,，定期與年級(jí)組內(nèi)教師交流分享,，學(xué)期結(jié)束時(shí)將讀書筆記本交教科室檢查。45周歲以下的教師寫讀書心得,，每學(xué)期選一篇與大家交流,，交流后將電子稿上傳教科室。班主任和配班教師還必須閱讀班級(jí)管理藝術(shù)方面的雜志書籍,。各年級(jí)的班主任養(yǎng)成記教育工作案例,、隨筆的習(xí)慣，學(xué)期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處,。各個(gè)年級(jí)組承擔(dān)一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù),，技能科組共同承擔(dān)一次讀書交流主講任務(wù)。教學(xué)方面的講稿送到教科室,，教育方面的送交教導(dǎo)處,。

每年,，學(xué)校都要增添新書，并及時(shí)向老師推薦,。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)向教師推薦教育,、班級(jí)管理類的書目，如本學(xué)期推薦數(shù)目為:《班會(huì)活動(dòng)方案心里篇(上下篇)》,、《美麗的教育--寫給年輕的班主任》,、《真正的教育是自我教育》、《怎樣和孩子溝通--好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》,、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》,、《班會(huì)及家長(zhǎng)交流活動(dòng)指南》、《今天我們?cè)鯓幼鲛k主任》,、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》,、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》、《文體活動(dòng)指南》《陶行知--教育名篇》《教師禮儀》等,。教科室負(fù)責(zé)推薦教學(xué)業(yè)務(wù)類的：如《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的55個(gè)經(jīng)典案例》《新課程名師教學(xué)100條建議》《小學(xué)日常評(píng)價(jià)與期末考試改革的探索》《做智慧的教師--提升課堂教學(xué)實(shí)效應(yīng)關(guān)注的55個(gè)問(wèn)題》《怎樣聽課評(píng)課》《新課程理念下的課堂教學(xué)--怎樣聽課評(píng)課》等,。

我校利用周一的政治學(xué)習(xí)的部分時(shí)間和周四的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行讀書交流：

1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流,。如何讓班主任們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)流動(dòng)起來(lái),，讓年輕的班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái)?學(xué)校制定了班主任工作學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了班主任的閱讀書目,，并安排了各年級(jí)組班級(jí)主講與交流的內(nèi)容,、時(shí)間。我們關(guān)注班主任工作的細(xì)節(jié),，從不同的方面分次進(jìn)行交流,。交流的主題每次不同，如“引導(dǎo)學(xué)生課間活動(dòng)”,、“做好班主任一日常規(guī)工作”等，交流活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)習(xí),，特別是讓新班主任從中學(xué)到了寶貴經(jīng)驗(yàn),。

出處 m.sevw.cn

2、年級(jí)組同文誦讀展示活動(dòng),?；顒?dòng)分組進(jìn)行，六個(gè)年級(jí)組,、英語(yǔ)組和音體組,。年級(jí)組語(yǔ)數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷。英語(yǔ)組讀英文),。每人朗讀不超過(guò)3分鐘,。年級(jí)組輪流展示,。各年級(jí)精選了優(yōu)美的教育文章，朗讀聲情并茂,，聽者深受教育,。

3、假期讀書活動(dòng),。寒暑假,，老師們會(huì)帶閱讀任務(wù)回家。每人閱讀規(guī)定的書目,，做讀書摘記,，寫閱讀感受，必須手寫,。開學(xué)進(jìn)行評(píng)比,、交流。

4,、提倡網(wǎng)絡(luò)讀書,，進(jìn)行演講比賽。學(xué)校鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱讀好書,，每年還舉行讀書演講比賽,，要求先年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行交流，然后選出一名代表參加校級(jí)比賽,?；顒?dòng)激發(fā)了教師們閱讀的熱情，受到了良好的效果,。

教師在閱讀中汲取了營(yíng)養(yǎng)力量,，提高了教學(xué)教育的藝術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

我校會(huì)把師生讀書活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,，使校園充滿書香，充滿人文底蘊(yùn),。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇三

開學(xué)伊始,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。老師,，是最值得我們尊重和感恩的人,。他們情系祖國(guó)未來(lái)，心連學(xué)子之心,，雖是一燭微火,，卻燃盡自己，照亮別人,。一句問(wèn)候,、一份心意,、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物!

在教師節(jié)來(lái)臨之際，橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部制定了“投桃報(bào)李謝師恩”教師節(jié)活動(dòng)方案,，每位隊(duì)員圍繞“三個(gè)一”開展教師節(jié)慶?；顒?dòng)——一聲問(wèn)候表恩情、一張賀卡表心意,、一封書信表決心,。

一、二,、三年級(jí)舉行了“童心謝師恩”心意卡設(shè)計(jì)活動(dòng),。每位隊(duì)員都積極參與，發(fā)揮了自己豐富的想象力和動(dòng)手能力,，將自己對(duì)老師的真情實(shí)感透過(guò)自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上,，充分表達(dá)對(duì)老師的理解、關(guān)心和尊重,。本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng),、老師、同學(xué)的積極響應(yīng),，共收到心意卡80張,，構(gòu)思巧妙，設(shè)計(jì)精美,，學(xué)校美術(shù)組老師進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)選,，共評(píng)出一等獎(jiǎng)42個(gè)，二等獎(jiǎng)38個(gè),。

四,、五、六年級(jí)舉行了“說(shuō)說(shuō)我的心里話”為主題的書信大賽,。每位隊(duì)員給老師寫了一封感謝信,，感謝老師對(duì)自己的辛勤付出，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo),?；顒?dòng)共收到書信45封，從這些深情款款的書信之中,，我們看到了學(xué)生們對(duì)老師的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)共評(píng)出一等獎(jiǎng)16個(gè),，二等獎(jiǎng)29個(gè)。

另外,，請(qǐng)各班主任注意,，凡是參加學(xué)校比賽(除特別規(guī)定不能出現(xiàn)班級(jí),、姓名的比賽)，一定要在參賽作品上標(biāo)注班級(jí)和姓名,，否則,，一律算作放棄比賽。

老師是這個(gè)季節(jié)的主題,，空氣中也彌漫著感念師恩的深情,，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。為了隆重慶祝20xx年9月10日第x個(gè)教師節(jié),，為進(jìn)一步弘揚(yáng)人民教師的高尚師德,，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍，激發(fā)廣大教師履行教書育人的崇高使命,，在師生之間搭建溝通交流的平臺(tái),，我們組織開展了慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下:,。

一,、表彰典型，組織開展教師節(jié)表彰大會(huì),。評(píng)選表彰近一年來(lái)的一批“縣級(jí)優(yōu)秀教師”,、“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”,，我校冉校長(zhǎng)做了致辭,。冉校長(zhǎng)首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問(wèn)候!對(duì)我校獲得的成績(jī)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,，并向教師提出了新的要求,，要為人師表，做一名多能型教師,。優(yōu)秀教師代表岳金英老師也發(fā)表了致辭,。

二、教師節(jié)前夕,，學(xué)校布置各班以教師節(jié)為主題,，舉辦一期黑板報(bào)，通過(guò)靈活多樣的形式,，豐富多彩的內(nèi)容,，贊揚(yáng)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。同時(shí)學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,，一張張精美的自制賀卡,、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ)，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。

三,、開辟展板專欄,，廣泛宣傳我校近年來(lái)教育工作取得的新成績(jī)、教育教學(xué)工作取得的新成果,、廣大優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采,，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng),，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。

四,、工會(huì)組織了教職工慶祝教師節(jié)趣味競(jìng)技活動(dòng),。9月10日下午，由工會(huì)為單位,，組織將全體教職工分為四組進(jìn)行了擲飛鏢,、定點(diǎn)投籃、夾玻璃球,、雙手實(shí)心球拋準(zhǔn)等活動(dòng),。活動(dòng)人人參與,，場(chǎng)面熱烈而有趣,，不時(shí)地有學(xué)生的吶喊聲和掌聲響起，整個(gè)過(guò)程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌,。

五,、全體教師自由參加游園活動(dòng)——猜謎等活動(dòng)。操場(chǎng)四周被布置得喜氣洋洋,，處處可見(jiàn)燈謎,，猜中者可以到工會(huì)辦公室領(lǐng)取小獎(jiǎng)品一份。一百余條益智有趣的燈謎讓教師們?cè)谖幕懈惺艿綕鉂獾墓?jié)日氣息,。

通過(guò)以上活動(dòng),，全體教職工不僅得到了節(jié)日的快樂(lè)，也充滿了對(duì)教育工作的熱情和信心,，同時(shí)讓每位學(xué)生都深刻領(lǐng)會(huì)了感受真愛(ài),，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)感恩,。在全社會(huì)大力提倡尊重教師,、尊重知識(shí)的良好風(fēng)尚下，今年的教師節(jié)過(guò)得非常有意義,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇四

“健康生活,、快樂(lè)工作”就是要給予教師支持,、幫助,讓教師擁有良好的生活方式,、豐富的業(yè)余生活,、健康的身體狀態(tài)。以愉悅的心情,、充沛的精力,、飽滿的熱情去面對(duì)工作、開展工作,。通過(guò)開展“健康生活,、快樂(lè)工作”教師主題教育系列活動(dòng),引導(dǎo)和教育教師摒棄有損教師形象的行為或習(xí)慣,培養(yǎng)教師積極、陽(yáng)光的心態(tài),。面對(duì)工作和生活節(jié)奏加快,、壓力加大,如何掌控情緒、調(diào)節(jié)心態(tài),以減輕工作和生活的壓力,舒展心情,使教師保持健康的心態(tài)和體魄,科學(xué)地安排個(gè)人和家庭生活,積極地投入到工作中去,。我們做了以下工作:

讓所有教師擁有良好的生活方式,學(xué)校特意為每位教師訂購(gòu)價(jià)值200元的書刊雜志,收集健康書籍,普及健康知識(shí),。為豐富業(yè)余生活,增購(gòu)乒乓球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)器材,組織大家多參加體育鍛煉,。保持健康的心態(tài),預(yù)防疾病的發(fā)生,。

創(chuàng)造整潔美觀的辦公環(huán)境、豐富辦公室文化內(nèi)涵,營(yíng)造一個(gè)干凈,、舒適的工作環(huán)境,。恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉ぷ髦械那榫w與壓力,以好的心態(tài)面對(duì)工作、生活,。

根據(jù)教師的年齡特點(diǎn),、興趣愛(ài)好、身體素質(zhì)和適宜程度開展形式多樣,、豐富多彩的活動(dòng),。如:1、“三八”節(jié)組織教職員工看電影,。2,、組織女教師學(xué)習(xí)條列文件。3,、關(guān)心教師的身心健康,做好教職工體檢工作,。4、組織育齡教職工參加孕檢,。5,、教師節(jié)活動(dòng)及座談?dòng)貌汀?、教職工課件制作評(píng)比,。7,、開展送溫暖活動(dòng),對(duì)生病,、分娩教師及家屬慰問(wèn)。,。

我們總是利用一切機(jī)會(huì)與教師進(jìn)行溝通,交流自己生活中的點(diǎn)滴瑣事,傾聽教師的心聲,使對(duì)每一位教師的情緒得到發(fā)泄,。并鼓勵(lì)教師間的溝通,拉近彼此的距離,從生活、學(xué)習(xí),、工作方方面面盡量互相幫助,。

此外,我們還充分利用黑板報(bào)、櫥窗,、等加大宣傳力度,及時(shí)開展宣傳活動(dòng),為“健康生活,、快樂(lè)工作”主題教育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的氛圍?！敖】瞪?、快樂(lè)工作”主題教育活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,我們要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),持之以恒,常抓不懈,抓出成效,真正使我校教師健康生活、快樂(lè)工作,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇五

為進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革,，使教師所教、學(xué)生所學(xué),、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合,，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求,，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐,，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì),。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐,，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè),。以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要,。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程,，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置,、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo),、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合,，突出實(shí)踐能力培養(yǎng),，改革人才培養(yǎng)模式,，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性,。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革,，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”,，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力,，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師,。

在的培訓(xùn)中，感觸良多,，收獲頗豐,。從無(wú)知到認(rèn)知，再到深入的了解,，我收獲了很多課堂和書本上無(wú)法了解的知識(shí),。我有成功的喜悅，但也有感受知識(shí)不全面的深思,，總結(jié)所學(xué)所得概括為以下幾點(diǎn)：

1,、思想、作風(fēng)方面的收獲：

在六個(gè)月的時(shí)間里,，我成功的完成了培訓(xùn)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了從教課教師到機(jī)加專業(yè)課實(shí)踐指導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)變，學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，學(xué)到了很多與人溝通的技巧,，為人處事的道理，也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感,。

（一）通過(guò)這次培訓(xùn),，我的世界觀和價(jià)值觀也變得成熟了，教師責(zé)任感更強(qiáng)了,。我懂得了通過(guò)腳踏實(shí)地的工作去實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值,，給社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，給自己創(chuàng)造美好的未來(lái),。社會(huì)是是很公平的,，一份付出就會(huì)有一份收獲，要做一個(gè)有思想的實(shí)踐者,。我體會(huì)了作為一個(gè)教師要擔(dān)得起“責(zé)任”二字,，每個(gè)人都要認(rèn)真努力，對(duì)自己工作負(fù)責(zé),，一絲不茍做事,。我深知：誤人子弟造成的后果,，是無(wú)法彌補(bǔ)不了的。

（二） 貴在堅(jiān)持

不管到哪家公司,，一開始都不會(huì)立刻給我們工作,，一般都

是先讓我們熟悉，時(shí)間短的要幾天,，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周,，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做,，便產(chǎn)生離開的想法,，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔,。同樣,，我們的學(xué)生到企業(yè)參加工作也是一樣，我們要教育我們的學(xué)生一樣要堅(jiān)持,。耐得寂寞才能成功,。

（三）多聽、多看,、多想,、多做、多問(wèn),、少說(shuō),。

我到公司實(shí)踐以后，要知道自己能否勝任這份工作,，關(guān)鍵

是看自己對(duì)待工作的態(tài)度,，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。剛開始并不會(huì),，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做,，多聽別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做,，然后自己親自動(dòng)手多去做,，終于在短短的幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,，光用嘴巴說(shuō)是不行的,。

（四）、必須要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

公司實(shí)踐這段時(shí)間,，我認(rèn)識(shí)到了在任何單位或企業(yè)都要有

非常強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神,，只有這樣才能更好的完成工作任務(wù)。企業(yè)中涉及人與人,、部門與部門,、上下級(jí)之間的溝通,。合理的分工，制定實(shí)施方案,，進(jìn)行可行性研究,，在這些過(guò)程中要權(quán)衡到每一個(gè)員工。因此針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,，三年的學(xué)習(xí)時(shí)間里要經(jīng)常組織一些有意義的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，不斷提高他們的合作精神，以滿足公司或企業(yè)的用人需求,。

在公司培訓(xùn)的期間,，我學(xué)會(huì)了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)。作為機(jī)械加工工人,，平時(shí)沒(méi)什么大事但會(huì)有很多瑣事,、雜事，這就需要我們耐得住性子一絲不茍的機(jī)加,，不能急躁、馬虎了事,。做事要雷厲風(fēng)行,，講求效率，不能拖拖拉拉,、拖泥帶水,。還要精益求精，追求創(chuàng)新,，永不滿足,，帶著激情去工作。

勞動(dòng)紀(jì)律收獲,，我嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行自己應(yīng)盡的義務(wù),。我一直保持自己按時(shí)上下班的良好習(xí)慣，按時(shí)出勤,，不請(qǐng)假,、不遲到、不早退,，遵守公司的規(guī)章制度和員工守則,。工作時(shí)盡心盡力，維護(hù)公司的利益和形象,，遵守職業(yè)規(guī)范,。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守道德和法律規(guī)范,。愛(ài)惜地使用公司的公共物品,。

通過(guò)履行這些勞動(dòng)紀(jì)律,，我自己最大的勞動(dòng)收獲就是自律，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)紀(jì)律同樣是一名教師理應(yīng)具備的基本的素質(zhì),。

“安全第一”是一個(gè)永恒的主題,，對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命,，才是一切工作的前提和基礎(chǔ),。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，只有做到了安全生產(chǎn),，才會(huì)健康發(fā)展,，和諧發(fā)展。

面對(duì)每次的安全培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深知安全的重要性,。可是隱患不排除,，安全這根弦繃得再緊也會(huì)有受傷害的時(shí)候,，所以我們不敢保證不出安全事故，但是正如經(jīng)理講的那樣,，我們可以延長(zhǎng)事故發(fā)生的周期,。安全是一切的保障，安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，謹(jǐn)記安全,，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全,，思想上多一道防線,，工作上多一份認(rèn)真，安全上才能多一份保障,，從事安全工作,，一定要堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹思想。,。

機(jī)加工作需要到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)回搬運(yùn)工件,，而車間內(nèi)叉車來(lái)回穿梭不斷，所以安全是一個(gè)非常重要的方面,，每次進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng),，我都做好安全防護(hù)提升安全意識(shí)，杜絕安全隱患,。我接受安全培訓(xùn)和演習(xí),，學(xué)習(xí)了的安全知識(shí)，增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓我更加小心安全隱患,，更加懂得了健康和生命的可貴,，更加珍愛(ài)生命。

要有足夠強(qiáng)的動(dòng)手能力

企業(yè)需要的是動(dòng)手能技術(shù)熟練的工人力強(qiáng),，技術(shù)熟練的工人,。實(shí)踐期間，我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的缺乏,。這時(shí)才明白,，理論知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐、應(yīng)用到實(shí)際操作過(guò)程中,，才能深刻理解和掌握,。因此，作為中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置,，從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作,，就能夠給企業(yè)來(lái)了穩(wěn)定和及時(shí)的利潤(rùn),。

在經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的頂崗培訓(xùn)之后，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺,，在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)能力的匱乏,。

培訓(xùn)伊始，我對(duì)一些實(shí)際工作感到無(wú)從下手,，茫然不知所措，這讓我感到非常難過(guò),。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際,，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作要求的,。實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“紙上談兵”和“活到老學(xué)到老”的含義,。實(shí)際的工作能力是書本上沒(méi)有辦法教授給大家的,，必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇六

張莊中心小學(xué)舉行了骨干教師移植課活動(dòng),，活動(dòng)期間,，骨干教師們精心備課，新教師們積極聽課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，得到了較為滿意的效果。

1,、深入鉆研教材,，較好地做到“三備”（備大綱,、備教材、備學(xué)生）,，把知識(shí)點(diǎn)化為能力點(diǎn),，使學(xué)生能深入淺出地掌握各知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生們的各項(xiàng)能力,。

3,、注重了教法的多樣性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、此外，這些老教師的簡(jiǎn)潔的課堂語(yǔ)言,，嚴(yán)密的邏輯性,，以及有條理的系統(tǒng)性，親切的教風(fēng),，使這節(jié)移植課各具特色,，盡顯風(fēng)采。

1,、骨干教師對(duì)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握，值得學(xué)習(xí),。

2,、骨干教師善于調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、注重了學(xué)生，避免了丟開學(xué)生而自己“表演”的毛病

4,、課堂節(jié)奏把握好,；板塊之間過(guò)渡自然，分配合理

5,、教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),，教態(tài)神采飛揚(yáng)，自然大方

6,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，選擇典型例題非常合理，注意了教學(xué)內(nèi)容的銜接,。

1,、課堂還不夠民主，教師的駕馭性太強(qiáng)，時(shí)不時(shí)會(huì)露出“灌”的痕跡

2,、有的講得太多,，學(xué)生思考訓(xùn)練的時(shí)間不夠

3、學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練不夠,，太注重知識(shí)的傳授

4,、由于條件所限，老師缺少必要的教具來(lái)進(jìn)行演試實(shí)驗(yàn)

總之,，本次活動(dòng)反響良好,，引發(fā)了老中青教師們教學(xué)研討的熱潮，特別是年青教師,，他們虛心學(xué)習(xí),，勤奮鉆研，討論熱烈,，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),，相信在不久后的青年教師匯報(bào)課會(huì)取得更大的成功。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇七

為了讓學(xué)生能更健康地成長(zhǎng),，促進(jìn)師生,、家長(zhǎng)和教師之間，學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流,，共同教育好孩子,，本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，我校開展了教師訪萬(wàn)家的活動(dòng)，我和本班的語(yǔ)文老師zz老師、李校長(zhǎng)三人一組，家訪對(duì)象是我校三年(x)班全體學(xué)生,，經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的努力，已全部走訪完畢，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、內(nèi)容

x、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

x、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等,。

二,、家訪結(jié)果分析

(一)、情況反映出,，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生,，是全班學(xué)生,。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：x、城市戶口并與父母一起生活,，占家訪人數(shù)的xx%,，x、進(jìn)城務(wù)工子弟占了xx%,，x,、單親家庭約占xx%，與父母不生活在一起的孩子約占xx%,。

(二).在家訪中得知,，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,，家長(zhǎng)講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心,，對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望,。

(三),、缺少關(guān)愛(ài)的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟

本班的單親家庭孩子占了一定比例，因?yàn)槿鄙偻暾募彝?，?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向,、憂郁、不善言語(yǔ),。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計(jì)，沒(méi)有時(shí)間管教孩子,，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,。

三、家訪的體會(huì)

通過(guò)這次家訪,，我認(rèn)識(shí)到,，家訪是必不可少的教育形式。

x,、能全方位認(rèn)識(shí)孩子,。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。較典型的是我班的從尚君，在校性格內(nèi)向而膽小,，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,，有什么事都藏在肚子里,，從不跟老師說(shuō)，但聽他媽媽說(shuō),，家里他可活潑了,，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說(shuō)，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過(guò)家訪,，全面了解了他們后，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為,。

x,、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺(jué),，第一次的家訪很重要,，這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活,，坐下來(lái)聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我們的到,，很受感動(dòng),，也很熱情。雖然一杯開水很普通,，家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,，讓我們心中倍感溫暖。

x,、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

x,、教師對(duì)單親家庭的學(xué)生,，要多給他們的愛(ài)，讓他們能感覺(jué)到集體的溫暖,，在愛(ài)的天空中享受人間的真情,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇八

為給新教師們搭建展示與鍛煉的平臺(tái),，促進(jìn)新教師教育教學(xué)能力的提高,，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，托幼辦于5月9日,、10日兩天的時(shí)間,，舉行了20xx年新分配公辦教師公開課展示活動(dòng)。

活動(dòng)分四個(gè)階段：制定活動(dòng)實(shí)施方案,、新教師積極備賽,、課堂教學(xué)公開展示、開展活動(dòng)后反思評(píng)析,。我有幸參與了整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程,，用三個(gè)字概括一下自己的感受：驚,、精、準(zhǔn),。

“驚”驚喜,、吃驚。新老師雖然從教時(shí)間不長(zhǎng),，但是課卻上的異常精彩,，沒(méi)有了從前新教師課堂上的青澀感，個(gè)個(gè)胸有成竹,、有備而來(lái),，給了我一個(gè)個(gè)驚喜。教師都在積極按照“寓教于樂(lè)”的理念,，努力通過(guò)各種活動(dòng)完成目標(biāo),，注重賦予教材新的活力。教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的能力有顯著提高,，涌現(xiàn)出不少有新意,、有創(chuàng)意的活動(dòng)設(shè)計(jì)。開發(fā)構(gòu)建具有自我特色的教學(xué)課程,，設(shè)計(jì)出一些符合幼兒成長(zhǎng)需要的活動(dòng)方案,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。

準(zhǔn)”精準(zhǔn),、準(zhǔn)確,。從目標(biāo)的制定、目標(biāo)的完成,，把握的非常準(zhǔn)確,，教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際身心發(fā)展水平，來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)形式豐富的教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑多樣化了,。各教師都能充分認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育作用。積極創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相適應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境,，提供豐富的材料,，注重挖掘環(huán)境的潛在功能，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中,、在寬松和諧的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí),、愉快生活。

“精”精心,、精彩,。從老師們課程的設(shè)計(jì)、教具的準(zhǔn)備,、多媒體的運(yùn)用,、教學(xué)情景的布置,、問(wèn)題的設(shè)置，看得出,，老師們?yōu)榱诉@次公開展示活動(dòng)，都做了精心的準(zhǔn)備,?；顒?dòng)能以“幼兒發(fā)展為本”的理念已在教師的教育行為中得以體現(xiàn)。尊重幼兒,，滿足幼兒的需求,，推動(dòng)幼兒的發(fā)展已成為教師組織教學(xué)活動(dòng)的主要落腳點(diǎn)。因此很多幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)積極,、好奇探究,、活潑開朗、善于交往,。有付出便有收獲,，一節(jié)節(jié)精彩的課就誕生了。

亮點(diǎn)二：《未來(lái)的房子》,，環(huán)境設(shè)計(jì)緊湊,、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,，通過(guò)一些精心的小設(shè)計(jì)很好的避免了美術(shù)活動(dòng)中因個(gè)體差異而產(chǎn)生的無(wú)效等待,，特別是最后作品展示活動(dòng)，運(yùn)用了大的背景圖,，打開了孩子的思維,，這節(jié)活動(dòng)不但發(fā)展了孩子的動(dòng)手能力還提高了孩子的想象力。

亮點(diǎn)三：科學(xué)活動(dòng)《海馬爸爸生寶寶》,，異常精彩,，她充分尊重孩子，通過(guò)多媒體讓孩子在觀察中去表達(dá),，在表達(dá)中獲取知識(shí),，很好的轉(zhuǎn)變了老師教孩子學(xué)的課程模式，能做到與幼兒進(jìn)行有效互動(dòng),，教學(xué)環(huán)節(jié)為激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣而設(shè)計(jì),。

亮點(diǎn)四：數(shù)學(xué)活動(dòng)《好玩立方體》，教具運(yùn)用到位,，使抽象的知識(shí)變得直觀,、易懂、具有趣味性,，不僅有利于解決重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，更符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，便于幼兒對(duì)知識(shí)的理解和掌握,，充分為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。

當(dāng)然通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1、雖然教師有整合的意識(shí),，但在具體的操作中還是停留在形式上,，缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的把握，片面追求活動(dòng)的新穎性,，忽視活動(dòng)之間的聯(lián)系性,。對(duì)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的梳理、提升,、拓展方法單調(diào),，特別是在預(yù)設(shè)活動(dòng)中對(duì)幼兒即時(shí)生成的問(wèn)題缺乏合適的回應(yīng)策略。追求即時(shí)效果的現(xiàn)象時(shí)有存在,。

2,、在游戲課程的實(shí)施時(shí)，教師對(duì)游戲的發(fā)展功能,、娛樂(lè)功能缺乏充分的認(rèn)識(shí)和恰當(dāng)?shù)陌盐?，使幼兒的游戲行為較多地停留在操作和擺弄中，缺乏游戲的語(yǔ)言和游戲的情節(jié),。

3,、教師的提問(wèn)技巧和提問(wèn)方式還需要提高，特別是提問(wèn)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性,、精確簡(jiǎn)煉和富有啟發(fā)性要加強(qiáng),。

4、教學(xué)目標(biāo)的制定還不能準(zhǔn)確把握,。表現(xiàn)在有的教師制定教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有遵循幼兒的發(fā)展水平,，以及針對(duì)幼兒的發(fā)展差距確定本班的教學(xué)目標(biāo)。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，但我在以后的工作中,，要積極參與這樣的活動(dòng)，不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),！

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇九

在20__年的5月2日至3日和20__年的5月9日至10日共四天時(shí)間，我參加了20__年__市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn),。通過(guò)這四天的培訓(xùn),，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識(shí)，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。

經(jīng)過(guò)四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn),，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí),、交流,，使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用,。

第一天,，在王老師的指引下，我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)外校的老師,，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊(duì)”,，我還被推選擔(dān)任小組長(zhǎng)一職,，我感到榮幸的同時(shí)也感到了壓力。我們改這個(gè)名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神,，就算小小的力量,，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)也能創(chuàng)造無(wú)窮的奇跡。在我們的`努力下,，在第一天的培訓(xùn)中,，我們“小螞蟻工隊(duì)”就取得了驚人的成績(jī)。那是很好的開頭,，我們都對(duì)以后的培訓(xùn)充滿信心,。

四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下：

1、壓力大,，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù),，并且從中受益非淺。

2,、從學(xué)習(xí)中,，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中,，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng),。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,，自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善,。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會(huì)了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情,，如抓圖,、自己錄制視頻文件等。

最后,，我想說(shuō),，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,，這將是我以后的最終目標(biāo),。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇十

20xx年的10月20日，我們開始了“國(guó)培計(jì)劃”——xx農(nóng)村教師置換脫產(chǎn)研修班的第二個(gè)階段——“影子教師”的研修學(xué)習(xí),。我們被分在第五組,，一行10人將跟楊xx老師進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)。在xx市第十九中學(xué),，我們就從常規(guī)課堂開始,，開擴(kuò)了視野，見(jiàn)識(shí)到了什么是語(yǔ)文課的原生態(tài),，感受到了教師怎樣依據(jù)學(xué)情實(shí)施同一教學(xué)內(nèi)容,。走進(jìn)原生態(tài)的常規(guī)課堂，走進(jìn)十九中的教研,，讀了楊xx老師的博文日志,，才深刻感受到了省教研的熱烈氛圍，深刻體會(huì)到了這里孩子的優(yōu)越性,，更感受到自己做得還不夠好,。

這里有優(yōu)厚的教育資源，先進(jìn)的教育理念,，最重要的是有一批像楊老師一樣優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),。我除了羨慕他們，唯一能做到的就是努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，提高自身的教育教學(xué)水平,，讓所教的孩子們?cè)诂F(xiàn)代教育資源共享的條件下,，享受到與省里孩子同等的教育水平。落后了,，就要比別人多付出,，只要肯以百倍的努力，尊重孩子的差異,，等待孩子的成長(zhǎng),，孩子自會(huì)綻放出屬于自己的光芒。

感謝國(guó)培給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝國(guó)培給我們提供了成長(zhǎng)的機(jī)遇,。在校內(nèi)指導(dǎo)慶xx老師的帶領(lǐng)下，我們聽了楊xx老師的《作文講評(píng)研討》課,，參與了十九中的教研活動(dòng),，雖然沒(méi)有聽成《天上的街市》一課，但讀了她的博文日志,，我們已深深的諒解了，體會(huì)到她旅途奔波的勞累,。就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，尋找教學(xué)實(shí)踐的最自然、最真實(shí)的切入點(diǎn)等問(wèn)題,，和楊老師做了交流研討,，我們尋找到了共同發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)總結(jié)如下：

聽楊老師的《寫作點(diǎn)評(píng)研討》課,，分四個(gè)環(huán)節(jié)：上次作文要求回顧,、榜上有名、佳篇有約,、片段欣賞（爭(zhēng)鳴研討）,。根據(jù)學(xué)情同一內(nèi)容在不同班級(jí)施教，九（七）班的學(xué)生活潑,，程度直線上升,，發(fā)言積極，又進(jìn)行了一個(gè)環(huán)節(jié)“爭(zhēng)鳴研討”,?？粗n堂上孩子們張揚(yáng)個(gè)性，充滿自信,，互相點(diǎn)贊的表現(xiàn),，我看到楊老師與同學(xué)們的互動(dòng)的情景，以及課堂上注重常態(tài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)生成，思想與思想相互碰撞,，交流與交流之間的真誠(chéng),，都堅(jiān)守著遵循學(xué)生個(gè)性特征的教學(xué)理念。

九（八）班相對(duì)比較安靜,，教師為喚醒孩子求知的渴望,，寬容其言語(yǔ)繁雜的回答，寬容課堂上那不和諧的唏噓聲,，寬容那些不著調(diào)孩子的閑話等,，我們見(jiàn)證了還孩子們一個(gè)自由，自信,，自主,，自強(qiáng)的生態(tài)課堂。教學(xué)環(huán)節(jié)因?qū)W習(xí)動(dòng)態(tài)做了及時(shí)調(diào)控,，時(shí)而降低要求,，讓學(xué)生更加自信；時(shí)而不著痕跡,，化整為零,，讓學(xué)生有了“跳一跳摘到桃子”的激動(dòng)。

就是這樣,，師生如親子互動(dòng),，學(xué)生以平等相誠(chéng)，在和諧中創(chuàng)造了課堂學(xué)習(xí)的精彩,?；蜃h論、或欣賞,、或質(zhì)疑,、或建議、或設(shè)想,，他們?cè)谶@生態(tài)課堂中嘗試,、體驗(yàn)，在感動(dòng)中尋求發(fā)自內(nèi)心的師生共同發(fā)展的輕松和諧的教學(xué)境界,。原來(lái)“精彩”可以在愛(ài)的啟迪下如此展現(xiàn),。此情此景，讓我明白師生肩并肩的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，手拉手共同發(fā)展的美好愿景：課堂該是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土,，只不過(guò)是老師不急，不慌,，不賣弄,，不討巧,，不代言，不提示,，只是樸實(shí)地微笑,，耐心地等待而已。

假如說(shuō),，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，那么，教師研修就是課堂設(shè)計(jì)的主流,。我們有幸參加了第十九中學(xué)的語(yǔ)文研討活動(dòng),，兩位年輕教師的說(shuō)課富有親和力，導(dǎo)讀有趣,，設(shè)計(jì)內(nèi)容有條不紊,，結(jié)合學(xué)情順勢(shì)延伸，歸納技法,，學(xué)以致用,。讓學(xué)生自主合作，使得生成水到渠成,。尤其是楊老師的課,，課堂上，張弛有度,，點(diǎn)撥得當(dāng),，讓學(xué)生全員參與，抽簽進(jìn)行,。全方位、全身心的積極體驗(yàn),，把學(xué)生的朗讀放在正面強(qiáng)大的輿論之下,，所以學(xué)生從不厭倦，從不懈怠,，并積極性不斷增生,。還孩子一個(gè)輕松自由的課堂，學(xué)生才得以放飛心靈,。

楊老師的智慧點(diǎn)撥,，循循善誘，靈活駕馭課堂的能力,，更促使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)生成,。每個(gè)教師不僅教會(huì)學(xué)生以知識(shí)，更主要的是啟迪他們的智慧,。一樣的學(xué)生,，產(chǎn)生了各自的效應(yīng),，形成了各自的風(fēng)格，收獲了不同的反響,。我想,，這與學(xué)校給教師提供更輕松自由的環(huán)境是分不開的。這些教師敢于取舍,，指導(dǎo)有序,，耐心與朝氣并存，知識(shí)與技能融合,，真真正正實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，扎扎實(shí)實(shí)練技能。自主學(xué)習(xí),，反思總結(jié),，思想碰撞中達(dá)到了語(yǔ)文教學(xué)的美好境界，更顯現(xiàn)教師引領(lǐng)的生態(tài)課堂的靈動(dòng),。

我們要幫助學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn)他自己,，但不能放縱。要從學(xué)生的角度考

慮,，目的是幫助學(xué)生,，而不是打擊他們。所以,，要先肯定他們的優(yōu)點(diǎn),，要以對(duì)個(gè)別的教育帶動(dòng)全班的教育，樹立正能量,。要班級(jí)內(nèi)每個(gè)人都明白：沒(méi)有人違反規(guī)則,。規(guī)則約束人，但也成全人,。好的優(yōu)點(diǎn),，值得尊重與保護(hù)。但對(duì)缺點(diǎn),、陋習(xí)也從不姑息,。遵守規(guī)則是一種修養(yǎng)，也是一種胸襟,。遵守規(guī)則是要把人變得更美好,，而不是為所欲為，恃強(qiáng)凌弱,。教育的事,，急不得，想好了再說(shuō),，想好了再做,。要把學(xué)生的事情做完整,。

要交給學(xué)生最需要的，就需要去傾聽學(xué)生的心聲,，就得全方位的給予,，無(wú)論是理論的引領(lǐng)，還是實(shí)踐的體驗(yàn),，都需要師生再學(xué)習(xí),。要按文體來(lái)教，來(lái)寫作,，詩(shī)歌,、小說(shuō)、散文,，我都讓學(xué)生嘗試著寫,。每一篇課文都有自己獨(dú)特的價(jià)值，沒(méi)有必要千篇一律地講,，結(jié)構(gòu)不清晰,、不突出，完全可以放棄精講,，只突出文章重點(diǎn)就行,。基礎(chǔ)知識(shí)可以讓學(xué)生在課下以作業(yè)的形式完成,，老師和小組長(zhǎng)檢查就行,。這樣可以節(jié)省出來(lái)很多時(shí)間去挖掘文本中很多有價(jià)值的東西，我豁然開朗,。

在備課方面,，一定要做到厚積薄發(fā)。楊老師告訴我們,，如果對(duì)文本讀不透就不給學(xué)生上課,，僅培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的課堂，就等了三四年,，學(xué)生不提問(wèn)就不上課,。并且楊老師在課前還查閱了大量相關(guān)資料,，做了大量筆記,、旁批，僅一篇教后記,，楊老師就能寫幾千甚至上萬(wàn)多字,，令人汗顏！想想自己,，比比專家,，自愧不如,。育人是一種慢成長(zhǎng)，急不得,。工作要做扎實(shí),，做透徹，才能游刃有余,。為什么我上課時(shí)辭藻是貧乏的,，語(yǔ)言是干癟的？原因就在于自己平時(shí)讀教育名著少,，積累得少,！這就要求我以后，多讀書,，多做筆記,，多參加教研活動(dòng)，多聽評(píng)別人的課,！

學(xué)習(xí),，是一個(gè)人成長(zhǎng)的必由之路。只有不斷交流,，注重實(shí)踐,，自主地思考，合作研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲才能匯成涓涓細(xì)流,，才能達(dá)成豐富的課堂積累?？纯此牟┪娜罩?，不難發(fā)現(xiàn)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng),。授之于魚不如授之于漁,。課堂上，不是老師一味的去講,，學(xué)生也不是一味的去聽,。為了讓學(xué)生質(zhì)疑，老師寧愿等,。正如孔子所說(shuō)的：“不憤不啟,，不悱不發(fā)”，有疑而教,，學(xué)生才喜歡,。“學(xué)而不思則罔”,，教學(xué)就要學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,，要給學(xué)生充分思考的時(shí)間,，讓學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生這種能力,。教師應(yīng)在課堂上設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題，教師應(yīng)在適時(shí)給予學(xué)生點(diǎn)撥,、總結(jié),。

注重語(yǔ)文學(xué)科人文性的教學(xué)。人文性教學(xué)是我長(zhǎng)期以來(lái)所忽視的,，原來(lái)一切向考試看齊,，考試考哪里，我們就練向哪里,。很多時(shí)候?qū)W生對(duì)語(yǔ)文都很厭煩,，就是因?yàn)闆](méi)有讓學(xué)生感知到語(yǔ)文的人文性，沒(méi)有把學(xué)生的感情引入到文本里,，學(xué)生沒(méi)有自己閱讀,，沒(méi)有心靈火花的碰撞，所以就不會(huì)喜歡,。楊老師的“淘汰式閱讀”“免死金牌”“追問(wèn)式課堂”“講評(píng)式的展示課堂”都值得我們?nèi)?shí)踐,，去運(yùn)用。教研就得從實(shí)踐出發(fā),，就得從課堂行動(dòng)中去體驗(yàn),，去思索，去積累,，去生成,。這樣的課堂才能從語(yǔ)言的規(guī)律和技法上去提高，讓我們依據(jù)學(xué)情,，去及時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行調(diào)控,。

“影子教師”實(shí)踐研修告一段落，我們的國(guó)培行囊顯得更加豐滿和充盈,，因?yàn)槭恰坝白印?，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因?yàn)槭恰坝白印?，我們跟隨榜樣的步履加快,；因?yàn)槭恰坝白印保覀円佑赂业刈叱鰜?lái),，在陽(yáng)光下呼吸,，在春日里綻放,，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者,，讓河南省的農(nóng)村教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇十一

這是我工作后參加的第二個(gè)研討月活動(dòng),，相對(duì)于第一次講公開課來(lái)說(shuō)多少有了一些經(jīng)驗(yàn)，也不像開始那么緊張了,！作為新人要學(xué)的東西還有很多,，如課前如何深挖教材，如何安排課堂上的活動(dòng),，如何將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái),，如何組織課堂教學(xué)等等，這次研討月活動(dòng)讓我受益匪淺,。

本次活動(dòng)依然采取了上一次的課前教研組集體備課說(shuō)課,，集體說(shuō)課讓我的課堂教學(xué)活動(dòng)豐富，并且將課前準(zhǔn)備盡量做到充足,。我認(rèn)為這種形式對(duì)于任何一個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是非常有益的,，俗話說(shuō)得好，三個(gè)臭皮匠能頂一個(gè)諸葛亮,，幾個(gè)老師為一節(jié)課出謀劃策,，比自己一個(gè)為一節(jié)課冥思苦想的效果要好得多，集體的智慧碰撞出了一個(gè)又一個(gè)的火花,。這也充分體現(xiàn)了每位老師都在積極的思考,，所有的老師團(tuán)結(jié)一心要將我們的教育教學(xué)工作提升到新的高度。

較上次公開課來(lái)講,，我認(rèn)為我在某些方面還是取得了一些進(jìn)步的,，首先從心理上來(lái)講，沒(méi)有第一次那么緊張,，面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師也能自如的站在講臺(tái)上,，象平時(shí)上課一樣的泰然自若。其次在備課方面也基本上能做到重難點(diǎn)突出,，讓學(xué)生在課上進(jìn)行大量的口頭練習(xí),，使他們能夠真正的做到將英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)！第三注重將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái),，讓他們感受到學(xué)英語(yǔ)是有價(jià)值有意義的,。

但本節(jié)課還是存在著許多的不足之處：

一備課時(shí)缺乏對(duì)學(xué)生的深入了解。

本課要求會(huì)詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間,，并在第一課時(shí)學(xué)習(xí)了整點(diǎn)的表達(dá)方法,，整點(diǎn)相對(duì)于本節(jié)課的幾時(shí)幾分的表達(dá)要容易很多，且在對(duì)表的認(rèn)識(shí)上也比較簡(jiǎn)單,，在課前我忽略了學(xué)生在認(rèn)表方面的能力,，有些學(xué)生在看到表時(shí)不能很快的正確反應(yīng)出準(zhǔn)確的時(shí)間，例如三點(diǎn)四十五，有些學(xué)生看到時(shí)針在三和四中間時(shí)就不能正確的說(shuō)出是三點(diǎn)四十五,，有些學(xué)生錯(cuò)認(rèn)為是四點(diǎn)四十五,。

二對(duì)與本課相關(guān)的知識(shí)復(fù)習(xí)不到位。

學(xué)生在練習(xí)時(shí)間表達(dá)的時(shí)候還出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，有些學(xué)生對(duì)十以上的數(shù)字不夠熟悉,，但本課的開始復(fù)習(xí)數(shù)字時(shí)我又沒(méi)有對(duì)這些數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)，只對(duì)一到十二進(jìn)行了復(fù)習(xí),，這就導(dǎo)致有很多學(xué)生在進(jìn)行時(shí)間的表達(dá)時(shí)不能很快的反應(yīng)出正確的數(shù)字,，如十五，三十,，四十五等,。

三沒(méi)有充分的發(fā)揮學(xué)生知識(shí)遷移的能力,。

在練習(xí)句子時(shí)牽扯到了很多之前學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ),，如getup,gotobed,gotoschool等，我當(dāng)時(shí)只是直接給出了這幾個(gè)短語(yǔ),，并沒(méi)有讓學(xué)生說(shuō)出他們能夠想到的短語(yǔ),，如果能讓他們說(shuō)出自己知道的動(dòng)詞短語(yǔ)，那么他們?cè)诰毩?xí)句子的時(shí)候就可以有更多的選擇,。

四對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不夠,。

上課的過(guò)程中有幾個(gè)后進(jìn)生很少舉手回答問(wèn)題，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信,，更不敢回答問(wèn)題,，在今后的教學(xué)中要更加注重激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)課上都能找到樂(lè)趣,。

無(wú)論是課前集體說(shuō)課備課,，還是課后的集體評(píng)課，我都從中學(xué)到了許多教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到我今后的工作中,，努力取得進(jìn)步！最后,，感謝一直幫助我和支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師,，是你們讓我在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了這么多的經(jīng)驗(yàn)和方法，謝謝,！

歷時(shí)一個(gè)多月的教學(xué)研討月活動(dòng)結(jié)束了,。這次活動(dòng)是對(duì)南校全體教師教學(xué)基本功和日常教學(xué)水平的一次大檢驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng),，使他們的教學(xué)理念不斷更新,，自身綜合素質(zhì)有了很大提高,。在此次活動(dòng)中，呈現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課,，發(fā)現(xiàn)了一批素質(zhì)非常好的教學(xué)新秀?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下。

一,、本次教研活動(dòng)的整體概況：

這次活動(dòng)，南校區(qū)各教研組嚴(yán)格按照學(xué)?！敖虒W(xué)研討月”的有關(guān)指示精神開展,，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程也是嚴(yán)格按照“選題、備課,、上課,、評(píng)課、反思,、總結(jié)”六個(gè)步驟進(jìn)行,。在整個(gè)活動(dòng)中，南校全體教師積極參與,，無(wú)論從賽前的準(zhǔn)備工作,，還是大賽過(guò)程中，以至于賽后的總結(jié),，各位老師都以積極的心態(tài)準(zhǔn)備,、參與，取得了極好的效果,。

(一)選題：選擇本學(xué)期所教教材中的一課,，采用常規(guī)教學(xué)的方式。

(二)備課：首先由教課教師備課,，吃透教材的重難點(diǎn),，根據(jù)研究的課堂模式，制訂課堂步驟,，再由備課組長(zhǎng)把關(guān)后,，備課組進(jìn)行研討每一個(gè)環(huán)節(jié)，深入細(xì)致,，環(huán)環(huán)相扣,。

(三)上課：分別進(jìn)行了試講，每一次試講后備課組進(jìn)行分析,，再試講,，然后面向全校講課。

(四)評(píng)課：評(píng)課是研究課中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),，這次研究課活動(dòng)我們進(jìn)行了大大小小的評(píng)課,，有年級(jí)組評(píng)課,、備課組評(píng)課,、教研組評(píng)課以及學(xué)部教導(dǎo)處組織的集體評(píng)課。有些教案組還請(qǐng)來(lái)了教研員走進(jìn)課堂,，與老師們一起聽課、評(píng)課,，給大家?guī)?lái)了很多的思考和收獲,。評(píng)課中，各年級(jí)教師都集中在三樓會(huì)議室,，校長(zhǎng),、書記親自參加。大家針對(duì)每個(gè)人的教學(xué)都進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)價(jià),。每位教師都推心置腹,，說(shuō)出了自己的看法，優(yōu)缺點(diǎn)都能客觀對(duì)待,。

(五)反思,、總結(jié)：反思，簡(jiǎn)而言之思考過(guò)去——清思路,，找問(wèn)題,，尋出路，從思想上形成一種良性循環(huán),，達(dá)到不斷積累提高,。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)反思,，是教師通過(guò)對(duì)其教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的理性觀察與矯正,，從而提高其教學(xué)能力的活動(dòng)，每位教師都從客觀,、主觀等方面進(jìn)行了全面的反思,，并寫出了總結(jié)。每一次研究都需要反思而行,，行則再思,，思則再行，以便逐步改進(jìn)提高,，不求完美,，但求突破。

(六)資料總結(jié)收集：教學(xué)研討月結(jié)束后,，各教研組組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)及時(shí)上交了本學(xué)科老師的教學(xué)設(shè)計(jì),、教案、聽課記錄,、教學(xué)敘事,、研討記錄,、教研組活動(dòng)總結(jié)。每位教師都作了充分準(zhǔn)本,，上交資料齊全,，尤其是教學(xué)敘事，質(zhì)量很高,，教研組的工作總結(jié)細(xì)致,、深入。

二,、各教研組比較突出的優(yōu)點(diǎn)：

語(yǔ)文組：年輕教師精通現(xiàn)代信息技術(shù),，多媒體運(yùn)用嫻熟，把課文內(nèi)容與畫面恰當(dāng)融合,，給人留下了深刻印象,。年齡較大的老師,，也積極參與,，他們的課堂內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、充實(shí),。

歷史組：以材料啟發(fā)式教學(xué)在歷史常規(guī)課堂中的應(yīng)用為研究點(diǎn)開展此次研討月活動(dòng),。通過(guò)此次探索，全組教師對(duì)新課程有了更深刻的認(rèn)識(shí),，一致認(rèn)為,，歷史課堂教學(xué)基本模式應(yīng)該是“以問(wèn)題為主線，創(chuàng)設(shè)情景;以學(xué)生為主體,，自主探究,，合作交流;以新知為動(dòng)力，深化創(chuàng)新”,，歷史組由此探索出一條有自己特色的新課程下的歷史教學(xué)模式,。

數(shù)學(xué)組：參賽教師呈現(xiàn)出眾星斗艷，彰顯了各自的特色和亮點(diǎn),。亮點(diǎn)一是案例導(dǎo)入新穎別致;亮點(diǎn)二是課堂研討活躍,，氣氛濃烈;亮點(diǎn)三是思維點(diǎn)撥精當(dāng)入微，方法多樣,。

化學(xué)組：在此次活動(dòng)中,，無(wú)論是新課，還是實(shí)驗(yàn)課,、復(fù)習(xí)課,，都很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)較好地處理了傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。在化學(xué)課堂上,，教師語(yǔ)言幽默詼諧,，教師不是穿插幾句英語(yǔ)，使學(xué)生更加新鮮親切,，給教學(xué)增添了新的活力,。

地生組：一是教師在課題選材上下了一定功夫，選擇的課題多樣化,，并根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)選定不同的活動(dòng)內(nèi)容,，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。二是新教師教學(xué)水平不斷提高,，老師教在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，敢于嘗試,。三是教師心態(tài)發(fā)生了變化,，整個(gè)教研過(guò)程氛圍很濃，教師們有了很強(qiáng)的教研意識(shí),。

物理組：以實(shí)用,、實(shí)效、共同提高為目的,，分別對(duì)新課,、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)探究課的授課方法,、教學(xué)環(huán)節(jié)處理,、課堂可能發(fā)生的情況、課堂練習(xí),、課堂小結(jié),、作業(yè)等內(nèi)容進(jìn)行了實(shí)際研究。

音體美信息組：年輕教師居多,，但在課堂上表現(xiàn)出了他們的沉穩(wěn)和老成,，遇到突發(fā)事件能夠冷靜處理，體現(xiàn)了很好的教學(xué)機(jī)智,，應(yīng)變和調(diào)控課堂的能力,。(慈堯事件)。

政治組：一是教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,，它涵蓋了心理健康教育,、人際交往藝術(shù)、國(guó)情,、傳統(tǒng)美德等多方面內(nèi)容;二是課型豐富多樣,，既有常規(guī)新授課、又有知識(shí)穿線復(fù)習(xí)課,，還有專題研究課,。

英語(yǔ)組：教學(xué)理念得到了明顯更新;運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式等多種教學(xué)方法提高課堂效率;教學(xué)與學(xué)生的興趣和生活實(shí)際相結(jié)合,，注意滲透情感教育;充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，合理整合教材,，優(yōu)化教育方式,。

從這次研討月活動(dòng)中可以看出青年教師成長(zhǎng)很快，有的教師和去年同期相比,，講課判若兩人,。同時(shí)各教研組教研意識(shí)明顯增強(qiáng)。通過(guò)這樣的活動(dòng),，教師們把課堂進(jìn)細(xì)化,、扎實(shí)化、以此提高課堂有效性,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇十二

為進(jìn)一步提高我園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，使幼兒教師由實(shí)踐性向反思型,、研究型轉(zhuǎn)變，因此我園在20xx年11月13日開展了說(shuō)課評(píng)比活動(dòng),。

由我園正副園長(zhǎng)及教師代表組成評(píng)委團(tuán),，根據(jù)教師示范課的各環(huán)節(jié)進(jìn)行量化打分,，教師們根據(jù)園內(nèi)指定的領(lǐng)域及課題進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，再進(jìn)行授課?；顒?dòng)前教師們積極準(zhǔn)備,，參閱相關(guān)理論書籍，做好說(shuō)課準(zhǔn)備,，比賽中,，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)水平，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依托,，理論結(jié)合實(shí)踐,。授課時(shí)，每位教師充分地體現(xiàn)出活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn),，彰顯自己教學(xué)特色和活動(dòng)亮點(diǎn),。并體現(xiàn)出教師們的用心準(zhǔn)備、大膽創(chuàng)新,，精心設(shè)計(jì),，讓人耳目一新，推出了一些設(shè)計(jì)新穎,、游戲性,、操作性十足的幼兒感興趣的教學(xué)活動(dòng),。

通過(guò)本次比賽，不僅增強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)的自主性,、目的性,，還能進(jìn)一步提升教師的理論水平，促進(jìn)全園教師的.整體素質(zhì)不斷提高,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇十三

xx年10月14-17日,，本次活動(dòng)歷時(shí)三天，共有十個(gè)學(xué)科參與,，我校與孔子中學(xué)的老師們?yōu)槲覀兂仕土硕?jié)精彩紛呈的課堂,。活動(dòng)分說(shuō)課,、上課觀課,、評(píng)課反思三個(gè)階段，累計(jì)聽課達(dá)到221人次,。

情境導(dǎo)入：數(shù)學(xué)課的數(shù)學(xué)生活化導(dǎo)入,；政治的生活現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)入，尊重認(rèn)知規(guī)律,，注重興趣引領(lǐng),。

自主合作：數(shù)學(xué)的探究式自主學(xué)習(xí)，英語(yǔ)的任務(wù)性自主學(xué)習(xí),，語(yǔ)文課結(jié)合注釋,，自主疏通文意。

交流展示：英語(yǔ)課孩子們走上講臺(tái)表演展示,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,；音樂(lè)課上孩子們創(chuàng)作的歌詞《勞動(dòng)號(hào)子》，注重給孩子們創(chuàng)造的機(jī)會(huì),。

點(diǎn)撥提升：魏云娟老師創(chuàng)作了一首詩(shī)對(duì)蘇軾進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，給學(xué)生以詩(shī)意的享受；英語(yǔ)課上的思維導(dǎo)圖,，再現(xiàn)了課堂的重點(diǎn)內(nèi)容,。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：地理課上通過(guò)選擇自測(cè)和綜合分析來(lái)滿足不同層次學(xué)生的需求，當(dāng)堂達(dá)標(biāo),，鞏固所學(xué),。

“一校一模，一科多模,，一模多法”三級(jí)建模開展頗見(jiàn)成效,。模式不是桎梏，不是圈子，而是章法,、套路,，模式的構(gòu)建有利于規(guī)范教學(xué)，提高教學(xué)效率,，令我們欣喜地是在此次活動(dòng)中,，我們見(jiàn)到了學(xué)科模式下的個(gè)性張揚(yáng)。一個(gè)學(xué)校教研成熟的標(biāo)志就是他有自己的一套模式,，很多時(shí)候我們擔(dān)心,，模式化和個(gè)性的矛盾，但在很多老師的課上,，雖然沒(méi)有模式的烙印,，卻始終貫徹課堂模式的精髓。

老師也是作家,，一節(jié)課就是一件作品,，一堂精美絕倫的課不再是一個(gè)人的作品而是集體智慧的結(jié)晶。集體備課不僅僅體現(xiàn)的是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，也不僅僅是集百家之長(zhǎng)避一己之短,，它更是一種氛圍，一種風(fēng)氣,，一種氣度,，一種胸懷。王義發(fā)老師在評(píng)課座談中說(shuō)道,，他上了一節(jié)“大家”的課,。

目標(biāo)是引領(lǐng)，是方向,，也是課堂評(píng)價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn),。此次活動(dòng)中,，很多老師展現(xiàn)了較強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí),，能做到備課定準(zhǔn)目標(biāo)，課堂清晰展示目標(biāo),，設(shè)計(jì)緊緊圍繞目標(biāo),，評(píng)價(jià)步步回扣目標(biāo)，目標(biāo)意識(shí)為構(gòu)建有效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

此次活動(dòng)中涌現(xiàn)了一批素質(zhì)高,，發(fā)展全面的優(yōu)秀教師。他們不僅能上課,，還能評(píng)課,。其站位高端，具有極強(qiáng)的專業(yè)功底和較高的'理論素養(yǎng),，在評(píng)課中提出的問(wèn)題引發(fā)了老師們的思考和積極討論,，為此次活動(dòng)增添了靚麗的色彩,。

1、活動(dòng)的制定,，特別是活動(dòng)后效部分制定的不詳盡,，如未明確規(guī)定要求本學(xué)科組老師必須參加活動(dòng)，并做考勤公示,，造成部分學(xué)科參加人員較少,，沒(méi)有將活動(dòng)效果發(fā)揮到最大。

2,、活動(dòng)安排不周密,，服務(wù)不細(xì)致：帶隊(duì)老師沒(méi)有提前電話通知；未及時(shí)將孔子中學(xué)講課老師名單轉(zhuǎn)發(fā)給各位學(xué)科主任,；第一天沒(méi)有想到安排專門的老師負(fù)責(zé)攝影,；活動(dòng)后沒(méi)有及時(shí)關(guān)注相關(guān)功能室的衛(wèi)生打掃等。

1,、課題精神：對(duì)自主與合作的關(guān)系的理解還不深入,，小組合作還流于形式。合作的前提是自主,，自主的目的是為了更好的合作,。

2、角色定位：教師導(dǎo)演,，學(xué)生演員的角色意識(shí)不明確,，教師一言堂，學(xué)生秀仍然存在,。

3,、課堂評(píng)價(jià)：課堂評(píng)價(jià)的主體多元化，真正的主體該是學(xué)生,，而學(xué)生常處于被教師評(píng)價(jià)地位,，評(píng)價(jià)方式多用數(shù)字量化，忽視語(yǔ)言性,、激勵(lì)性,、賞識(shí)性評(píng)價(jià)。

5,、課堂資源：能充分利用多媒體資源來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，卻忽視了傳統(tǒng)的教學(xué)輔助手段----黑板；能充分挖掘課本外資源,，卻忽視了教材本身的圖片,，文字等資源；能充分利用課件資源，但忽視了課堂中生成的也是最寶貴的學(xué)生資源,。課堂資源的利用,，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，課內(nèi)與課外,，預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系還應(yīng)該做深入的思考,。

加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，端正工作態(tài)度,，明確崗位責(zé)任,。

在做中學(xué)，通過(guò)反思和積累,，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，爭(zhēng)取不犯同樣的錯(cuò)誤。

加強(qiáng)溝通交流,，用真誠(chéng)和努力獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助,、理解和支持。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇十四

20xx年5月12日——13日,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，各學(xué)科骨干教師6人參加了活動(dòng)，這是前半學(xué)期開展的一次課堂教學(xué)研討專題活動(dòng),。本次活動(dòng)的主要議題有以下四個(gè)方面,。

一、課堂教學(xué)觀摩,。

與會(huì)教師聽課六節(jié)：中心小學(xué)肖晴老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ),。

《whereismycar?》和寇飛雪老師執(zhí)教的二年級(jí)音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》，王少寧老師執(zhí)教的伍年級(jí)英語(yǔ)《whosedogisit?》,，張曉蕾老師執(zhí)教的一年級(jí)音樂(lè)《閃爍的小星星》以及吳淑慶老師執(zhí)教的四年級(jí)英語(yǔ)《shopping》,、肖晴老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《陶罐和鐵罐》。

二,、課堂教學(xué)研討,。

會(huì)議由王榮斌校長(zhǎng)主持，六名執(zhí)教老師進(jìn)行了說(shuō)課,，談了自己設(shè)計(jì)這節(jié)課堂的設(shè)計(jì)理念,、教學(xué)思路，自我反思了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),。

聽課老師進(jìn)行了互動(dòng)交流研討。大家認(rèn)為,，數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)重視運(yùn)算,、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓(xùn)練，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體，大膽讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),，加深對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)分析,，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；課堂評(píng)價(jià)不但要充分發(fā)揮教師的評(píng)價(jià)功能,，更要發(fā)揮好學(xué)生之間,、小組之間的評(píng)價(jià)，多讓學(xué)生上臺(tái)展示,，通過(guò)開展討論,、辯論等活動(dòng)，抓好雙基訓(xùn)練,，糾正學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤面可以再放寬一些,。在美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)中,，要培養(yǎng)學(xué)生審美,、欣賞美的觀點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持基于課本,、高于課本的理念,，教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，使學(xué)生有不同的美好心理體驗(yàn),。老師上課要力求做到言干語(yǔ)凈,，微笑可親，體現(xiàn)親和力,，拉近與學(xué)生之間的距離,，重視課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)之處，力求在細(xì)微處覓見(jiàn)精彩紛呈的大千世界,，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花,。在英語(yǔ)課教學(xué)中，要緊扣教學(xué)目標(biāo),，強(qiáng)化讀與寫的訓(xùn)練,，力求做到用英語(yǔ)教“英語(yǔ)”，重視學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,，從中感悟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

三、評(píng)審組王榮賓校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié),。

這次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)充分體現(xiàn)出老師教學(xué)理念的大轉(zhuǎn)變,，能充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，做好后期教學(xué)工作,；即將進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的老師一定要把握好復(fù)習(xí)目標(biāo),，做到面到,、線清、點(diǎn)準(zhǔn),，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中一步步提高,，努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升年目標(biāo)任務(wù)。

縱觀本次比賽,，給評(píng)委們一個(gè)突出的感受是：各校領(lǐng)導(dǎo)和參賽教師及其重視,，每一節(jié)課都體現(xiàn)出了學(xué)校、教研組的集體智慧,。尤其值得一提的是：本次參賽的6節(jié)課,，沒(méi)有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒(méi)有熱熱鬧鬧的場(chǎng)面,，所有參賽教師都在帶領(lǐng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí),、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著“字詞句段篇”的語(yǔ)文訓(xùn)練，進(jìn)行著“聽說(shuō)讀寫思”的能力培養(yǎng),，努力讓學(xué)生在課堂上有所收獲,。這是及其令人欣喜的，這也說(shuō)明語(yǔ)文教學(xué)正朝著“真實(shí),、扎實(shí)”的方向發(fā)展,。

主要亮點(diǎn)為：

一、注重了工具性與人文性的統(tǒng)一,。

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色。

三,、教學(xué)方法靈活多樣,。

四、課前準(zhǔn)備充分,。

五,、教師注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

六,、青年教師基本功有所提高,。

此次比賽，在呈現(xiàn)諸多亮點(diǎn)的同時(shí),，還帶給教師們很多值得深入思考的問(wèn)題：

一,、研讀文本還有待深入。

二,、教材處理缺乏整體觀,。

三、關(guān)注學(xué)生不夠,。

四,、作業(yè)布置缺乏實(shí)效,。

五,、部分教師課堂訓(xùn)練仍有盲目性,。

中心校王校長(zhǎng)根據(jù)以上問(wèn)題提出了教學(xué)建議：

一、樹立一個(gè)理念：追求語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效,、高效,。

所謂有效教學(xué)，要看學(xué)生,。能訓(xùn)練學(xué)生從“不懂”到“懂”,、從“不會(huì)”到“會(huì)”、從“不好”到“好”的教學(xué),，學(xué)生有所生長(zhǎng)的課堂才是有效的課堂,。

二、明確一種方向：教學(xué)要簡(jiǎn)潔：

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)都不宜過(guò)多,，要簡(jiǎn)潔。要做到——教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明,、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約,、教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化、教學(xué)方法簡(jiǎn)便,、教學(xué)媒介簡(jiǎn)單,、教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)要、教學(xué)細(xì)節(jié)豐滿,。

三,、關(guān)注幾項(xiàng)銜接：

1、一二課時(shí)的銜接,。

2,、課前、課中,、課后的銜接,。

3、單元與課文的銜接,。

4,、課內(nèi)外的銜接。

5,、重點(diǎn)與非重點(diǎn)的銜接,。

6、教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)的銜接,。

王校長(zhǎng)的總結(jié)為大家指明了今后努力的方向,。本次青年教師賽課,，時(shí)間雖然短暫，但效果卻是顯著的,。青年教師能夠借助比賽這一平臺(tái),，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，錘煉教學(xué)的基本功,。正如王校長(zhǎng)所說(shuō)：“以前也是經(jīng)常得到老師們的幫助與指導(dǎo),，但所得都是一點(diǎn)一滴的，而這次比賽,，讓我更加系統(tǒng)地全面的得到了老師們的指導(dǎo),，真的收獲很大?！?/p>

基礎(chǔ)決定高度,，心胸決定遠(yuǎn)度。觀摩活動(dòng)雖已結(jié)束,，但教學(xué)的研究,、反思卻仍有待深入。教學(xué)的進(jìn)步貴在反思,，教師的專業(yè)成長(zhǎng)貴在反思,，比賽只是途徑、只是手段,。通過(guò)比賽提升教師的專業(yè)品質(zhì),，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，才是比賽所追求的,。在本次活動(dòng)的6節(jié)課上,，聽課教師們真切地看到了每一位青年教師的成長(zhǎng)，看到了每一位青年教師的朝氣與活力,，看到了她們正在由稚嫩走向成熟,。同時(shí)，她們的表現(xiàn)也促使所有教師在重新審視自己的教學(xué)行為和思想,，她們的課也讓所有人獲得了更多的感悟與收獲,。

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。

20xx.5.14,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇十五

為慶祝第二十六個(gè)教師節(jié),，展示教師風(fēng)采，營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)氣,。在9月10日下午,，我園在多媒體教室舉辦了全園教師迎"教師節(jié)"演講比賽。演講活動(dòng)要求教師們突出實(shí)踐特色,，以"令我難忘的幼教經(jīng)歷"或是"我最敬佩的同事"為主題（教師任選一主題進(jìn)行演講）,。圍繞教師在從教過(guò)程中的一些美好的,、難忘的經(jīng)歷，或是在工作中令自己敬佩的,、值得自己學(xué)習(xí)的同事為主要內(nèi)容,，突出宣傳自己或同事為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的良好作風(fēng),，宣傳良好的師德榜樣,，以推動(dòng)全園教職工學(xué)習(xí)典型的師德榜樣,，提高自身的師德要求,，樹立向先進(jìn)的師德榜樣學(xué)習(xí)的思想。

根據(jù)比賽活動(dòng)要求,，教師們以飽滿的熱情,、感動(dòng)的故事，結(jié)合自己從教以來(lái)的成長(zhǎng)歷程,，結(jié)合工作中的感想,、體會(huì)，或講述身邊的故事,、或闡述深刻的道理,。聲情并茂、娓娓道來(lái),。他們從不同角度表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng),，贊頌了默默耕耘、甘為人梯的教師形象,，抒發(fā)了作為一名人名教師的光榮和自豪,，表達(dá)了教育工作者奉獻(xiàn)愛(ài)心的快樂(lè)感、幸福感和成就感,。一個(gè)個(gè)感人肺腑的親身經(jīng)歷,、一段段發(fā)自內(nèi)心的深情表白，震撼著在場(chǎng)的每一位聽眾,，引起了強(qiáng)烈的共鳴,。

本次演講活動(dòng)，弘揚(yáng)了教師高尚的道德情操和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，對(duì)加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè),，形成愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好氛圍,。必將起到積極的推動(dòng)作用,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇十六

這次活動(dòng)，讓我們大專部的同學(xué)更好地體驗(yàn)到了大學(xué)生活的豐富多彩,，宣傳板“心語(yǔ)貼吧”讓我們有了一個(gè)說(shuō)出心理話的機(jī)會(huì),，充分地表達(dá)出自己對(duì)老師的敬意,。在每一節(jié)課（9號(hào)）給老師送上花的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容,，讀者同學(xué)們送上的卡上的每一句話,，老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福,，老師們的感激匯合在一起,，整個(gè)教室充滿了溫馨的氣息。

在寫賀卡的同時(shí)也道出了同學(xué)們真摯的情意,，向護(hù)理學(xué)院的老師們獻(xiàn)上真誠(chéng)的祝福,；利用空堂為老師送上鮮花和賀卡的同時(shí)，也為老師送上衷心的節(jié)日問(wèn)候與祝賀,。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情,，開心地與同學(xué)們聊，在閑聊中,，師生的距離拉近了,。

宣傳過(guò)程中，各工作人員配合得比較好,，任勞任怨,，自始至終都為這次活動(dòng)操心。

與退休老師馮景霞處長(zhǎng)短短幾個(gè)鐘的交談中,，我們重溫了一位88歲老人的經(jīng)歷,，為她與她們那一年代的老人的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，在踏出門口的那一刻,，我們都暗暗下決心,，要繼承老一輩的精神，努力學(xué)習(xí),，在將來(lái)的醫(yī)學(xué)崗位上奉獻(xiàn)出自己微薄的力量,。

本次活動(dòng)中，各部,、支書,、委員積極配合，作好宣傳,，動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),，營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍；本,、?？频耐瑢W(xué)都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時(shí)，也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧的校園氣氛,。

由于準(zhǔn)備時(shí)間相對(duì)匆促，在活動(dòng)過(guò)程中,，出現(xiàn)了多次浪費(fèi)同學(xué)不必要的時(shí)間的場(chǎng)面,，通過(guò)總結(jié)，希望能夠爭(zhēng)取在下一次的活動(dòng)中辦得更好,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇十七

“濃濃師生情滿滿都是愛(ài)”

在金秋送爽的日子里,，我們迎來(lái)了第30個(gè)教師節(jié)，為了提高學(xué)生的尊師意識(shí),，創(chuàng)建尊師敬師的良好氛圍,，融洽與加深師生感情，在教師節(jié)來(lái)臨之際,，開展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng),。這次活動(dòng)，我們做了充分的準(zhǔn)備,，每一個(gè)節(jié)目都進(jìn)行了精心的串排，還各自安排了負(fù)責(zé)人來(lái)監(jiān)督排練,。下面就是對(duì)各個(gè)節(jié)目的情況做個(gè)總結(jié),。

（一）話師情。

學(xué)生讀給老師的一封信：閔陽(yáng),、楊佳慧,、王怡欣、馬金花等同學(xué)對(duì)老師說(shuō)出了自己的心里話,。有的同學(xué)都被感動(dòng)的哭了,。

（二）傳祝福。

學(xué)生利用飛信,、短信紛紛發(fā)來(lái)自己的祝福：

于博：于博在這里祝老師節(jié)日快樂(lè),。

趙梵杰：祝崔老師節(jié)日快樂(lè)，謝謝您對(duì)我的關(guān)心與照顧,。

穆蕊：祝老師越來(lái)越漂亮,，越來(lái)越年輕。

（三）唱贊歌,。

集體演唱一首贊美老師的歌曲《我愛(ài)米蘭》,。

（四）頌師情。

楊蘋,、楊佳惠詩(shī)朗誦《老師,，您辛苦了》。

（五）展示照。

老師在大屏幕上展示師生的生活照,。師生互動(dòng),，回憶起我們共同的往事。

總的來(lái)說(shuō),，本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)舉辦得還算是十分成功的,。在活動(dòng)前，同學(xué)們更是積極地布置班級(jí),，給了活動(dòng)場(chǎng)所一個(gè)溫馨的環(huán)境,。這次活動(dòng)也促進(jìn)了師生間的情感，老師愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生更愛(ài)老師,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇十八

本學(xué)期，德育教研室在學(xué)院和部門的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與全體同事的積極努力下,，認(rèn)真落實(shí)了預(yù)定活動(dòng)計(jì)劃,，圓滿完成了工作任務(wù)，主要做好了以下工作：

一,、認(rèn)真進(jìn)行教研情況交流,。學(xué)期初，在向全教研室成員進(jìn)行征求意見(jiàn),、反復(fù)討論的基礎(chǔ)上,，最終形成了教研室活動(dòng)規(guī)劃，列入每一周的教研活動(dòng)之中,，做到有計(jì)劃有目的的開展教研活動(dòng),。本學(xué)期，我們認(rèn)真進(jìn)行集體備課,。任課教師進(jìn)行自由討論,，交流心得。備課涉及教學(xué)的所有內(nèi)容,，包括教學(xué)的重難點(diǎn),、教學(xué)的目的和要求、教學(xué)資料的收集與整理,、教學(xué)過(guò)程的控制,、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改等等,，為增強(qiáng)思想政治課教育教學(xué)的實(shí)效性起到了至關(guān)重要的`作用。本學(xué)期教研室專任教師共開設(shè)三門課程：《馬克思主義基本原理概論》《思想道德基礎(chǔ)與法律修養(yǎng)》《形勢(shì)與政策》,，各位老師對(duì)這些課程情況都進(jìn)行了充分交流,。

二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。本教研室本學(xué)期吸納了兩位行政部門的教師參與教學(xué)工作,，下學(xué)期需要引進(jìn)新教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，加強(qiáng)本學(xué)科人才儲(chǔ)備和教師隊(duì)伍建設(shè)。

三,、科研工作,。本學(xué)期教研室教師積極關(guān)注本學(xué)科科研動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)備學(xué)術(shù)論文的寫作,。有的教師積極參與課題申報(bào)工作,。有的老師發(fā)表了論文。

四,、加強(qiáng)院內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng),。有關(guān)老師先后參加了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理概論》,、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的培訓(xùn)會(huì)議,。

存在的主要問(wèn)題和努力的方向：

教研室教研活動(dòng)水平還可以進(jìn)一步提升，對(duì)一些具體問(wèn)題可以深入探討和研究,；教師的科研能力有待提高,。

20-60歲教師的工商聯(lián)活動(dòng)總結(jié)篇十九

1、政令不暢,。2,、律己不嚴(yán)。3,、怕矛盾不敢碰硬。4,、不安心本職工作,。5、不遵守工作紀(jì)律,。6,、體罰和變相體罰學(xué)生。7,、不講奉獻(xiàn)爭(zhēng)待遇,。8、不講政治亂發(fā)議論,，越級(jí)上訪亂告狀,。9、不能正確處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系,。10,、工作不敬業(yè)。11、以教謀私,。

通過(guò)開動(dòng)員會(huì),，大家提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了行動(dòng),，為這次活動(dòng)取得良好的效果奠定了基礎(chǔ),。

接著聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，制定了活動(dòng)方案,。這樣,，我們的工作有了具體可行的程序，接下來(lái)我們采用集中學(xué)習(xí),、自學(xué),、討論等形式開展了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了教育系統(tǒng)十條禁令,、教師職業(yè)道德,、教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。

最后每個(gè)人都認(rèn)識(shí)寫出了學(xué)習(xí)階段的小結(jié),，深化了學(xué)習(xí)效果,。

在查擺問(wèn)題階段（10月29日至11月15日）我校教師首先進(jìn)行自查，然后進(jìn)行互查,，不走形式,，真正提出了許多個(gè)人需要改進(jìn)的問(wèn)題。并互相幫助剖析原因,，找出解決的辦法進(jìn)行整改,。在整改中個(gè)人和學(xué)校都有了喜人的進(jìn)步，主要成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

１,、每個(gè)人精神面貌都有了可喜的變化,，工作態(tài)度更負(fù)責(zé)。

２,、教師教學(xué)方法或多或少有了新的進(jìn)步,。

３、學(xué)校加強(qiáng)了校務(wù)和財(cái)務(wù)公開,。

４,、師生關(guān)系更加和諧，領(lǐng)導(dǎo)和同志之間關(guān)系近了,。

５,、群眾和干部對(duì)學(xué)校工作態(tài)度變好了，心拉近了,。

６,、學(xué)校工作開展更順利了,。