總結(jié)讓我們明白過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，為未來(lái)的決策提供依據(jù),。好的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要,、條理清晰的特點(diǎn)，方便他人閱讀和理解,。這些總結(jié)范文是從不同領(lǐng)域和不同人的視角來(lái)撰寫的，具有一定的代表性,。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇一

20xx年7月16日至22日我學(xué)校派我們參加了為期七天的‘希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)班’學(xué)習(xí),。這是一次高規(guī)格的培訓(xùn)，規(guī)格高不僅僅表現(xiàn)在這是一次國(guó)家級(jí)的培訓(xùn),，更主要的它是一次高質(zhì)量的,、讓學(xué)習(xí)者有所獲、有所悟,、有所感的培訓(xùn),。

培訓(xùn)期間聽(tīng)了幾場(chǎng)報(bào)告，觀摩了名師精彩的課堂,，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我的教育思想更加成熟,、見(jiàn)識(shí)更加開(kāi)闊。培訓(xùn)結(jié)束后,，我校培訓(xùn)學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容做了一系統(tǒng)的整理,，現(xiàn)在談?wù)務(wù)鎸?shí)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、學(xué)校的一切以教學(xué)為主，政教,、總務(wù),、宿舍等各部門工作圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)，以教學(xué)為中心,。

“今天怎樣教語(yǔ)文”,。其中的教育思想“教書育人，忠于職守,，熱愛(ài)學(xué)生是立業(yè)之本,。”“語(yǔ)文課不需要精彩,，需要的是實(shí)在,。”“培養(yǎng)閱讀興趣,，讓學(xué)生感悟文字美,，得法于課內(nèi)，得益于課外,?！闭Z(yǔ)文教學(xué)要切實(shí)做到：培養(yǎng)閱讀的興趣;養(yǎng)成良好的習(xí)慣;訓(xùn)練能力；提升語(yǔ)文素養(yǎng),。切忌擺花架子,。這些思想使我明白什么叫語(yǔ)文,？（口頭說(shuō)為語(yǔ)，書面寫為文）,；怎樣教語(yǔ)文,？（教學(xué)生正確表達(dá)）；語(yǔ)文教學(xué)存在的嚴(yán)重問(wèn)題——形式太多,；教師要干什么,？（教書育人）。這些問(wèn)題的提出與解答,，為我們指明了道路,，走出了迷茫。

在培訓(xùn)期間培訓(xùn)中心的班主任李錦航老師等苗圃工作者,，他們自稱為我們的服務(wù)團(tuán)隊(duì),，他們以服務(wù)者的身份自居，將自己定位在服務(wù)者的角度,。我想我們是不是也應(yīng)該換位一下,少點(diǎn)教師的威嚴(yán)多點(diǎn)和藹,放下架子,以為學(xué)生服務(wù)的心態(tài),教育學(xué)生,、管理學(xué)生。

二,、加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí),，開(kāi)闊思想，提高學(xué)識(shí),，教學(xué)中注重細(xì)節(jié),，各科融會(huì)貫通。

我們要從“教書匠”成長(zhǎng)為一個(gè)“為人師表的,，教書育人”的靈魂工程師,。

我們的一些很優(yōu)秀的老師有著多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確的抓主考點(diǎn),，帶出來(lái)的學(xué)生成績(jī)高而有省力,，他們憑借著豐富的經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)厲的管理在同行里贏得了聲譽(yù)。新課改其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是課堂教學(xué)應(yīng)該重過(guò)程,、輕結(jié)論,。讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,。而我們目前由于追求考試成績(jī)，老師往往都是重結(jié)論輕過(guò)程,，注重解題,、關(guān)注分?jǐn)?shù)。上課只講本節(jié)課上的東西,，知識(shí)面狹隘,，引不起學(xué)生的興趣,。

我們一般都根據(jù)以往社會(huì)的文化和傳統(tǒng)，告訴學(xué)生應(yīng)該成為什么樣的人,，可以信賴誰(shuí),，什么樣的事情可以做。但面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí),，我們的教育會(huì)滯后,。社會(huì)在飛速的發(fā)展，知識(shí)在不斷的更新,，各種媒體的廣泛傳播,，我們的教師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，多涉獵實(shí)事,、更新知識(shí),、更新觀念，注重本學(xué)科以外的知識(shí)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)文化底蘊(yùn),。了解社會(huì)熱點(diǎn)如學(xué)生感興趣的'話題如nba等.相信這樣會(huì)極大的提高課堂教學(xué)效果和老師的親和力。

三,、問(wèn)題學(xué)生的教育,。

問(wèn)題學(xué)生包括后進(jìn)生和特殊學(xué)生，這些學(xué)生一直是班主任和各課任教師的長(zhǎng)談話題,，他們出現(xiàn)的問(wèn)題五花八門,，各種各樣都有。單親家庭,、留守兒童出現(xiàn)問(wèn)題的也比較多。作為一個(gè)好的老師或班主任對(duì)待這些學(xué)生首先要有一顆寬容大度的心,，不要用對(duì)待差生的眼光對(duì)待他們,。用愛(ài)心感化學(xué)生、用耐心教導(dǎo)學(xué)生,，問(wèn)題學(xué)生更需要“愛(ài)”,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

產(chǎn)生問(wèn)題都是有根源了,，查找問(wèn)題的根源一般從以下三方面入手：

1,、從自身找原因；

2,、從家庭找原因,；

3、從學(xué)校找原因,。

這些學(xué)生往往是最基本的社會(huì)需求得不到滿足,，如愛(ài)的歸屬,、歸屬的需要、被尊重的需要,、被關(guān)注的需要,。當(dāng)找清楚了問(wèn)題的根源以后，針對(duì)具體問(wèn)題具體解決,。做一個(gè)好的班主任就得不停的琢磨學(xué)生,，運(yùn)用所學(xué)的教育理論知識(shí)找出具體的對(duì)策教育學(xué)生。

學(xué)生犯了錯(cuò)誤不要緊,，我們不怕學(xué)生犯錯(cuò)誤,。課堂就是讓學(xué)生們犯錯(cuò)誤的地方，學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,，是一群不同家庭的孩子組合的群體,，這些我們一前無(wú)法理解、甚至認(rèn)為是錯(cuò)誤的思想,，今天出自這些名師的口中,，并且他們用現(xiàn)活的例子想我們講述了成功的案例，使我們不得不改變自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)工作的看法和態(tài)度,，我們受益匪淺。

四,、創(chuàng)建營(yíng)造良好的班級(jí)文化,。

班級(jí)文化是班上凝聚力的源泉,班級(jí)文化包括教室布置、設(shè)計(jì)及各種制度文化,、精神文化,，具有教育功能。因此營(yíng)造良好的班級(jí)文化是十分有必要的,。

制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生課堂紀(jì)律》，然后讓學(xué)生根據(jù)班上存在的具體情況制定本班班級(jí)規(guī)章制度,。每人至少立一條制度,，班主任協(xié)助整理成文并監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)生自己立的班規(guī)自己執(zhí)行起來(lái)更自覺(jué)些,。

總之,，我們和這些專家學(xué)者最大的不同就是：他們樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件快樂(lè)的事,，而我們則太缺乏這種意識(shí)了,。在今后的工作中，我們也要想這些專家學(xué)習(xí),，做一個(gè)學(xué)而不厭的新世紀(jì)的教師,，并把這種思想帶到我們的學(xué)區(qū),，使我們學(xué)校的教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。

20xx年7月26日,。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇二

為加強(qiáng)我系畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)的管理,，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法觀念，提高安全防范能力,，保障人身財(cái)產(chǎn)安全,，就業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)生向系部作如下承諾：

1、保證實(shí)習(xí)期間,，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律,、法規(guī)和學(xué)院相關(guān)制度、規(guī)定,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中努力,。

2、需要到用人單位就業(yè)實(shí)習(xí)的畢業(yè)生,，必須按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù),，交清在校期間一切費(fèi)。

4,、畢業(yè)生在就業(yè)實(shí)習(xí)期間必須保證自己的人身和財(cái)產(chǎn)安全,，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)利益，不參與,。

5,、畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)必須征得家長(zhǎng)同意，并打電話或到校辦理相關(guān)手續(xù)確認(rèn),。需在輔導(dǎo)員,。

6、凡到用人單位參加就業(yè)實(shí)習(xí)的畢業(yè)生,，需自帶教材進(jìn)行自學(xué),，期末統(tǒng)一回校參加考試，

7,、畢業(yè)生須隨時(shí)與所屬輔導(dǎo)員保持聯(lián)系，必須服從學(xué)校關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)的安排,。必須為輔,。

我已認(rèn)真閱讀以上內(nèi)容并告知家長(zhǎng)，保證遵守,。若有違反,，自行承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

姓名：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

家庭住址：

聯(lián)系電話：

畢業(yè)實(shí)習(xí)所在地詳細(xì)地址：

聯(lián)系電話：

承諾人簽字：

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇三

企業(yè)概述：

廣東新寶電器股份有限公司（下稱新寶股份）,，為a股上市公司（股票代碼：002705）,，新寶股份以“donlim”為核心自主品牌,，專業(yè)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì),、制造,、銷售廚房家用電器、家居生活電器,、電器配件和嬰兒電器用品等幾大類產(chǎn)品,，并提供市場(chǎng)策略、設(shè)計(jì)研究,、產(chǎn)品實(shí)現(xiàn),、模具研究、產(chǎn)品測(cè)試認(rèn)證,、量產(chǎn)技術(shù)研究,、品牌設(shè)計(jì)7個(gè)模塊單一或組合的服務(wù), 能夠滿足國(guó)際知名品牌商、零售商“一站式”采購(gòu)的需要,。

勵(lì)精圖治,、開(kāi)拓奮進(jìn)，十幾年來(lái),，新寶股份以制程,、成本、交期,、質(zhì)量,、服務(wù)、創(chuàng)新作為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,，始終專注于全球小家電市場(chǎng),，現(xiàn)已發(fā)展成為一個(gè)擁有十多家分廠、員工超過(guò)10000人,、廠房面積超100萬(wàn)平方米的大型企業(yè),。

新寶股份擁有強(qiáng)大的自主研發(fā)能力，先后組建了“廣東省電熱電動(dòng)小家電工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心”及“廣東省企業(yè)技術(shù)中心”,，擁有完善的技術(shù)創(chuàng)新體系,，掌握多項(xiàng)核心技術(shù)，擁有專利超過(guò)1100項(xiàng),、其中發(fā)明專利100多項(xiàng),，是廣東省知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范企業(yè)，多次榮獲市級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng),。

20xx年以來(lái),，新寶股份被認(rèn)定為“國(guó)家火炬計(jì)劃重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)”、“廣東省民營(yíng)科技企業(yè)”、“廣東省專利試點(diǎn)企業(yè)”,、“中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)十佳最具創(chuàng)新力企業(yè)設(shè)計(jì)中心”,，并組建了“廣東省電熱電動(dòng)小家電工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心”及“廣東省企業(yè)技術(shù)中心”。 電熱水壺,、電燙斗,、攪拌機(jī)榮獲“廣東省名牌產(chǎn)品”稱號(hào)，“donlim”商標(biāo)榮獲“中國(guó)馳名商標(biāo)”稱號(hào),。

“永不放棄”的企業(yè)文化是新寶電器近年來(lái)蓬勃發(fā)展的原動(dòng)力和員工團(tuán)結(jié)奮斗的力量源泉,。

新寶股份于20xx年創(chuàng)建東菱學(xué)院，并成功與中山大學(xué),、吉林大學(xué)等名牌學(xué)府合作辦學(xué),，通過(guò)“人才梯隊(duì)建設(shè)”、“夢(mèng)職場(chǎng)”,、“任職資格鑒定”,、“內(nèi)部培訓(xùn)為主、外部輸送為輔”的方式,，拓展人才輸送渠道,，形成了一套具有東菱文化特色的人力資源培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)體系,。同時(shí),，每年舉行的'書畫展、中秋花燈會(huì),、辯論賽,、卡拉ok大賽、元旦晚會(huì)以及各種棋類,、球類活動(dòng),，帶給全體員工一個(gè)、豐富,、多彩的文化生活,。文體活動(dòng)的豐富多彩提升了員工的精神面貌，也賦予了企業(yè)新的生機(jī),。

新寶股份積極履行社會(huì)責(zé)任,，投身于各類公益事業(yè)。新寶股份先后冠名贊助順德,、勒流街道舉辦的各項(xiàng)公益活動(dòng),，如“東菱杯”籃球賽、乒乓球賽等,，并積極向慈善機(jī)構(gòu)捐款捐物。20xx年至今，助教助學(xué),、濟(jì)困扶貧,、慈善救災(zāi)捐款累計(jì)超過(guò)1000萬(wàn)元。近幾年累計(jì)投入逾1000萬(wàn)元贊助佛山地區(qū)籃球,、羽毛球,、乒乓球賽、文化藝術(shù)節(jié)等公益事業(yè),。20xx年6月,，集團(tuán)被佛山市政府授予“玫瑰慈善獎(jiǎng)”銀獎(jiǎng)。

溫馨提示：

1,、直接通過(guò)此招聘網(wǎng)發(fā)送應(yīng)聘意向,；

3、如您被約來(lái)公司面談,，請(qǐng)您攜帶真實(shí)有效的身份證,、畢業(yè)證及其它相關(guān)資格證件的原件！

乘車路線：

各城鎮(zhèn)客運(yùn)站至順德（大良客運(yùn)站）,，轉(zhuǎn)乘361/371路公交車到勒流交警中隊(duì)站臺(tái)下車,，過(guò)小橋直行300米或乘摩托車2元到新寶電器六分公司（公司總部）即可！

聲明：假冒我司新寶和集團(tuán)網(wǎng)站進(jìn)行欺騙應(yīng)聘者錢財(cái)活動(dòng),，我司新寶hr專用郵箱地址——hr@,，而非donlims@和donlimhr@，敬請(qǐng)廣大應(yīng)聘者留意,！

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇四

論文摘要：分析當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的新形勢(shì),，及我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)我校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的建議,。

近幾年,，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。如何準(zhǔn)確把握當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)工作所面臨的新形勢(shì),，并提出相應(yīng)對(duì)策，是當(dāng)前深化畢業(yè)生就業(yè)制度改革的重要課題,。

隨著高等教育的迅速發(fā)展,，大學(xué)畢業(yè)生供給緊缺的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。高校畢業(yè)生就業(yè)已逐步由計(jì)劃分配模式轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)配置模式,，形成了畢業(yè)生和用人單位“供需見(jiàn)面,、雙向選擇、自主擇業(yè)”的新機(jī)制,。大學(xué)生就業(yè)基本趨向于市場(chǎng)化,，并由過(guò)去的“賣方”市場(chǎng)轉(zhuǎn)向“買方”市場(chǎng),。在社會(huì)需求總量增加不大的一段時(shí)間內(nèi)，高校畢業(yè)生就業(yè)都將處于“買方”市場(chǎng),。

1．3經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整造成宏觀就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,。

近年來(lái)，在高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)的同時(shí),，畢業(yè)生在離校時(shí)待就業(yè)的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn),，并且數(shù)量呈逐年上漲的趨勢(shì)。20xx年7月份,，全國(guó)待就業(yè)畢業(yè)生為50萬(wàn),，20o3年7月達(dá)到70萬(wàn)人。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)整體就業(yè)形勢(shì)密不可分,。當(dāng)前,，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力、下崗失業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動(dòng)力三大就業(yè)群體呈現(xiàn)三峰疊加的態(tài)勢(shì),，勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)供大于求的局面,。宏觀的就業(yè)形勢(shì)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了直接的影響。

2我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問(wèn)題,。

2．1就業(yè)指導(dǎo)工作體系不健全,。

2．2就業(yè)指導(dǎo)工作沒(méi)有形成科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

長(zhǎng)期以來(lái),，我校一直沒(méi)有建立科學(xué)有效的就業(yè)指導(dǎo)工作評(píng)價(jià)機(jī)制,，缺乏可操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)。這使得畢業(yè)生就業(yè)狀況沒(méi)有真正與專業(yè)設(shè)置,、學(xué)科建設(shè),、經(jīng)費(fèi)撥付、職工待遇及工作職責(zé)掛鉤,，對(duì)各學(xué)院未形成實(shí)際意義上的壓力和約束,。

2．3就業(yè)指導(dǎo)工作片面化，服務(wù)內(nèi)容單一,。

對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)工作的對(duì)象僅是畢業(yè)班學(xué)生,，內(nèi)容上單純?yōu)閷W(xué)生提供一些信息和條件，沒(méi)有將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿到所有在校學(xué)生中,，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的全程化,。

3．1轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念。

首先要更新教職員工的思想觀念,。一是樹(shù)立全員參與意識(shí),，屏棄畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作只是少數(shù)部門、少數(shù)人的思想,。從校領(lǐng)導(dǎo)到每個(gè)職工都立足做好本職工作,，為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù),。二是樹(shù)立就業(yè)指導(dǎo)工作全程化的思想，改變以往就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)象只針對(duì)畢業(yè)生,，而忽視非畢業(yè)生的做法,。應(yīng)從新生人學(xué)開(kāi)始，通過(guò)完善的就業(yè)指導(dǎo),，促使大學(xué)生自覺(jué)地將未來(lái)的就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為在校期間的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3．2建立健全就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,。

目前高校就業(yè)指導(dǎo)體系主要是按照下列兩種模式建立的,，一種是就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)模式，只設(shè)有校一級(jí)的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員,，不設(shè)院系級(jí)的就業(yè)指導(dǎo)人員,，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)直接對(duì)學(xué)生展開(kāi)就業(yè)信息服務(wù)、指導(dǎo)與咨詢工作,；另一種是當(dāng)前高校(包括我校)普遍采用的“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)+院系輔導(dǎo)員”模式,，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心(或辦公室)負(fù)責(zé)為全體學(xué)生提供就業(yè)信息、指導(dǎo)與咨詢服務(wù),，而院系輔導(dǎo)員則主要為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)咨詢服務(wù),。但從目前用人單位和大學(xué)生需要更多的“個(gè)性化”服務(wù)來(lái)看，按照這兩種模式建立的就業(yè)指導(dǎo)體系都已不能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展,。筆者認(rèn)為高校應(yīng)在后一種基礎(chǔ)上建立一種由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、校就業(yè)指導(dǎo)職能部門的專職人員，院系的專兼職就業(yè)輔導(dǎo)員,、班主任和專業(yè)教師等組成的就業(yè)指導(dǎo)工作體系,。各類就業(yè)指導(dǎo)人員從不同角度發(fā)揮不同作用，以保證大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作自始至終既有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與關(guān)心,，又有學(xué)校有關(guān)職能部門和院(系)的積極配合與參與,。

首先，學(xué)校應(yīng)成立以校黨委書記為主任,，校長(zhǎng),、分管學(xué)生工作的其他校領(lǐng)導(dǎo)為副主任的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作委員會(huì)。黨辦,、校辦,、學(xué)生工作、教務(wù),、人事等職能部門成為委員會(huì)成員單位,。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作委員會(huì)為全校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)和決策機(jī)構(gòu)。日常工作由校就業(yè)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé),。委員會(huì)每學(xué)期召開(kāi)一到兩次工作會(huì)議,，聽(tīng)取職能部門和各院(系)對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的匯報(bào),，總結(jié)全校就業(yè)指導(dǎo)工作，提出要求,?！?/p>

其次，院(系)應(yīng)成立以院長(zhǎng)(系主任)為組長(zhǎng)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)院(系)大學(xué)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作辦公室,，具體負(fù)責(zé)本院(系)的大學(xué)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作。負(fù)責(zé)學(xué)生工作的黨總支書記或黨總支副書記,、主管教學(xué)的副院長(zhǎng),、院(系)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作辦公室主任、教務(wù)辦主任,、分團(tuán)委書記為成員,。院(系)要建立一支包括專業(yè)教師、班主任,、就業(yè)指導(dǎo)老師在內(nèi)的全方位的大學(xué)生就業(yè)咨詢與服務(wù)體系,。

3．3豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。

一直以來(lái)有許多高校存在這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)：認(rèn)為畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作要等到學(xué)生進(jìn)人到畢業(yè)班階段后再考慮,，平時(shí)把專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)好就行了,，但事實(shí)上大學(xué)生畢業(yè)后成功就業(yè)的關(guān)鍵在于長(zhǎng)期的點(diǎn)滴積累。因此,，就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)遵循大學(xué)生從一年級(jí)到畢業(yè)各個(gè)階段身心發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，教育,、指導(dǎo)大學(xué)生逐步形成科學(xué)的就業(yè)觀,，掌握必需的就業(yè)技能、技巧,。

所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,，就是指一個(gè)人對(duì)其步人社會(huì)將從事的職業(yè)及其發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。依據(jù)學(xué)生所在的不同年級(jí),，其內(nèi)容主要有：

3．4建立完善的就業(yè)指導(dǎo)工作評(píng)估體系,。

評(píng)估體系應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性和較強(qiáng)的可操作性，能夠客觀反映高校畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)律和其主要工作,。主體框架為：設(shè)置三個(gè)一級(jí)指標(biāo)(工作條件,、工作內(nèi)容、工作成效),，每個(gè)一級(jí)指標(biāo)下分別包括若干二,、三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，每個(gè)指標(biāo)按照不同的權(quán)重設(shè)定具體的分值,。整個(gè)體系涵蓋工作經(jīng)費(fèi),、專職機(jī)構(gòu),、人員編制、辦公設(shè)備等多個(gè)觀測(cè)點(diǎn),。在該評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善招生、培養(yǎng),、投入與就業(yè)適度掛鉤制度,，力求實(shí)現(xiàn)“四個(gè)”掛鉤。即就業(yè)與經(jīng)費(fèi)投入掛鉤,，就業(yè)與招生數(shù)量掛鉤,，就業(yè)與專業(yè)、課程設(shè)置掛鉤,，就業(yè)與各院系、各部門考核評(píng)優(yōu)掛鉤,。

3．5充分實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)手段的多樣化,。

在當(dāng)前信息時(shí)代的背景下，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為媒介,，運(yùn)用信息技術(shù)提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量應(yīng)該成為我們完善就業(yè)推薦工作的主要手段,。對(duì)于學(xué)校而言，收集到的需求信息量的多少,，以及信息傳遞的效率和質(zhì)量,，將直接影響到畢業(yè)生就業(yè)率的高低。因此就業(yè)指導(dǎo)部門要充分利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)管理與服務(wù)的自動(dòng)化,，建立或完善專業(yè)的就業(yè)信息系統(tǒng),，提高信息的準(zhǔn)確度和規(guī)范性，為畢業(yè)生和用人單位提供交流平臺(tái),，有效實(shí)現(xiàn)相互間的供需信息溝通,。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇五

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校畢業(yè)生外部就業(yè)環(huán)境也在發(fā)生著變化,，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻程度及就業(yè)壓力日益加大,，如何通過(guò)改進(jìn)傳統(tǒng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的模式，實(shí)施能夠適應(yīng)新形勢(shì)要求的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段,，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)能力顯得十分重要和迫切,。在現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課中加以體驗(yàn)式培訓(xùn)，對(duì)個(gè)性特點(diǎn)迥異的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化咨詢指導(dǎo)與培訓(xùn),，使其增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)環(huán)境的就業(yè)能力,，順利就業(yè)并迅速融入職業(yè)生涯發(fā)展環(huán)境有著重要作用。

一,、傳統(tǒng)形式的就業(yè)指導(dǎo)課面臨挑戰(zhàn),。

（一）當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的壓力（二）傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)課存在的不足,。

傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)課上，高校普遍對(duì)學(xué)生講授如何辦理相關(guān)手續(xù),、對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行科學(xué)的分析處理,、相關(guān)政策指導(dǎo)、技巧訓(xùn)練,、心理輔導(dǎo)等方面的內(nèi)容,，也確實(shí)解決了大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的部分具體工作問(wèn)題，發(fā)揮過(guò)應(yīng)有的作用,。而隨著就業(yè)形勢(shì)的改變,，用工單位不斷提高對(duì)新進(jìn)職場(chǎng)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求，傳統(tǒng)方式的劣勢(shì)也在慢慢顯現(xiàn)出來(lái),?！皩W(xué)”與“用”之間出現(xiàn)了斷點(diǎn)，學(xué)生僅僅獲得“被告知”的知識(shí),，只能停留在“知道”的層面上,，而團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力,、決策能力,、適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境變化能力的培養(yǎng)等方面成了無(wú)源之水。就業(yè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)實(shí)踐過(guò)程,，必須改變傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課中被動(dòng)參與的情況,，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,，提高就業(yè)綜合素質(zhì),，提高就業(yè)成功率。因此,，將體驗(yàn)式培訓(xùn)引入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程,，豐富大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容顯得十分迫切。

二,、將體驗(yàn)式培訓(xùn)引入高校就業(yè)指導(dǎo)課的優(yōu)勢(shì),。

（一）體驗(yàn)式培訓(xùn)的來(lái)源。

德國(guó)人科翰最早于二戰(zhàn)之前提出了體驗(yàn)式培訓(xùn)的理念,，他創(chuàng)辦了一所專門訓(xùn)練水兵的學(xué)校,，在學(xué)校的日常訓(xùn)練中將做中學(xué)與先行后知理念體現(xiàn)在訓(xùn)練之中，后來(lái)這種方式被軍方廣泛運(yùn)用,。因具獨(dú)特的訓(xùn)練方式與效果,，二戰(zhàn)結(jié)束之后體驗(yàn)式訓(xùn)練被保留下來(lái)，被運(yùn)用于企業(yè)的員工管理和培訓(xùn)領(lǐng)域。體驗(yàn)式培訓(xùn),，強(qiáng)調(diào)的是先行后知,，是通過(guò)個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與，來(lái)獲得個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，然后在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下,，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn),，提升認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)方式,。或者說(shuō),，凡是以活動(dòng)開(kāi)始的,，先行后知的，都可以算是體驗(yàn)式培訓(xùn)的范疇,。

（二）體驗(yàn)式培訓(xùn)在就業(yè)指導(dǎo)課中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì),。

全新的培訓(xùn)模式在就業(yè)指導(dǎo)中，學(xué)生變被動(dòng)消極接受為主動(dòng)拓展自我轉(zhuǎn)變,；就業(yè)指導(dǎo)教育內(nèi)容由單純知識(shí)講授向更全面的職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練轉(zhuǎn)變,；學(xué)生將成為課堂教學(xué)的中心，課學(xué)教學(xué)方式以多種方法靈活交叉并用,，教學(xué)上注重學(xué)生個(gè)體的情感體驗(yàn)。體驗(yàn)式培訓(xùn)具有以下特點(diǎn)：

1.針對(duì)性更加突出,。體驗(yàn)式培訓(xùn)直接面對(duì)培訓(xùn)對(duì)象,，重視培訓(xùn)對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)個(gè)性特點(diǎn)的歸納,，采取與培訓(xùn)對(duì)象自身特點(diǎn)相匹配的培訓(xùn)方式,，能夠更有效地激發(fā)培訓(xùn)對(duì)象對(duì)自身發(fā)展的熱情與動(dòng)力。在高校的就業(yè)指導(dǎo)課中,，面對(duì)不同性格特點(diǎn)、能力水平,、自我發(fā)展方向的學(xué)生分別運(yùn)用有針對(duì)性的培訓(xùn)方式,，更能因材施教，學(xué)以致用,。

2.有效性得到加強(qiáng),。有趣又寓意深刻的游戲環(huán)節(jié)、平等開(kāi)放的討論方式引入到就業(yè)指導(dǎo)課中,，符合青年接納知識(shí)的特點(diǎn),，提高他們參與的興趣，突出他們的自主性，在輕松的氛圍中把知識(shí)內(nèi)化為自身的能力與素質(zhì),，把理論與實(shí)踐,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用,、培訓(xùn)與職業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，使教學(xué)的實(shí)效性得到了大幅提高。

3.應(yīng)變性更為靈活,。體驗(yàn)式教育因其不拘泥于教材和傳統(tǒng),，能夠根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化和科技的進(jìn)步加以靈活調(diào)整，積極主動(dòng)創(chuàng)新,，具有非常靈活的應(yīng)變性。在當(dāng)今的企業(yè)文化中,，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)及責(zé)任意識(shí),，那么傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課顯然只能通過(guò)一定的說(shuō)教去完成這樣的授課內(nèi)容，而體驗(yàn)式培訓(xùn)則可以通過(guò)設(shè)置相應(yīng)的環(huán)境,，讓學(xué)生在特定的情境下體會(huì)到責(zé)任及團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。同樣,，現(xiàn)代企業(yè)所強(qiáng)調(diào)的企業(yè)精神,，溝通協(xié)作、職業(yè)素養(yǎng)等方面要求,，就可以通過(guò)在高校的就業(yè)指導(dǎo)課中以體驗(yàn)式教育的方式針對(duì)學(xué)生個(gè)體和企業(yè)需求來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的培訓(xùn),，使得這些職場(chǎng)新人們能夠快速融入企業(yè)，求得發(fā)展,。

4.對(duì)師資的要求更加嚴(yán)格,。在傳統(tǒng)教育方式中，教師扮演“傳道授業(yè)”角色,，是知識(shí)的傳授者,，在教學(xué)大綱的要求下完成教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生都“重知識(shí),、重教材,、重分?jǐn)?shù)”，以完成課堂教學(xué)和知識(shí)的灌輸為目的,，需要教師具備良好的傳統(tǒng)課堂教學(xué)能力,。而體驗(yàn)式教育則要求教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是指導(dǎo)者和促進(jìn)者，在體驗(yàn)式培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中,，通過(guò)參與體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目,，與學(xué)生分享彼此的看法、經(jīng)驗(yàn)知識(shí),，從而達(dá)到體驗(yàn)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、感悟、反思,、分享,、改變的教學(xué)目標(biāo)。就要求體驗(yàn)式培訓(xùn)的教育者在具備傳統(tǒng)的教學(xué)能力的前提下,，更要具備較高的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù),、富有親和力的溝通能力、優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)控制能力,、傳播正能量的激勵(lì)能力等,。”

三,、在高校就業(yè)指導(dǎo)課中運(yùn)用體驗(yàn)式培訓(xùn)的方法,。

體驗(yàn)式教學(xué)方式有別于傳統(tǒng)授課方式，在傳統(tǒng)教學(xué)方式中引入案例分析,、分享交流,、角色扮演、社會(huì)調(diào)查和拓展訓(xùn)練等新穎形式,，使學(xué)生有機(jī)會(huì)通過(guò)體驗(yàn)不同的教學(xué)形式來(lái)感悟提高,，分享心得，內(nèi)化體驗(yàn),，從而增進(jìn)就業(yè)能力的培養(yǎng)。

（一）案例分析,。

通過(guò)選取在就業(yè)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生的真實(shí)案例,，以學(xué)生的視角進(jìn)行解讀分析，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘案例背后所要注意的知識(shí)點(diǎn),。而不是由教師簡(jiǎn)單地羅列案例,，以案例教學(xué)的借鑒意義來(lái)引起學(xué)生的重視。在傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程中,，特別是某些政策法規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié),，由于政策的專業(yè)性在接受方面容易產(chǎn)生枯燥困難之感，而就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作,，做好就業(yè)指導(dǎo)工作,，就必須讓學(xué)生掌握相關(guān)的政策，就必須采取理論與實(shí)際相結(jié)合的案例來(lái)分點(diǎn)講解，這樣容易讓學(xué)生理解并接受,。并且在案例分析的過(guò)程中,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主而更理性的思考并以準(zhǔn)確的語(yǔ)言將其表述出來(lái)，這樣,，既鍛煉了學(xué)生的思維和表達(dá)能力,，又讓學(xué)生在這一過(guò)程中掌握理解了政策。

（二）分享交流,。

在課堂教學(xué)中,，學(xué)生通過(guò)與他人溝通，特別是在同學(xué)中進(jìn)行思想的交流,，對(duì)事物不同的看法和質(zhì)疑中,，相互影響和感染，在表達(dá)各自的體驗(yàn)感受中產(chǎn)生共鳴,，能夠使得教學(xué)目標(biāo)更能實(shí)現(xiàn),。在就業(yè)指導(dǎo)課程中，就業(yè)心理調(diào)整,、職業(yè)生涯規(guī)劃,、職場(chǎng)身份角色轉(zhuǎn)換等內(nèi)容就可以通過(guò)正在求職或者已經(jīng)工作一段時(shí)間具備一定經(jīng)驗(yàn)的校友間，以分享交流的方式使得就業(yè)指導(dǎo)課程的過(guò)程更加開(kāi)放,，朋輩之間,、師生之間的交流更加真誠(chéng)平等，在校學(xué)生就更有機(jī)會(huì)來(lái)反省自我,，體驗(yàn)得失,，提高對(duì)就業(yè)求職的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到其中的困難與挑戰(zhàn),，也在分享交流中得到寶貴經(jīng)驗(yàn),，提升求職的信心和經(jīng)驗(yàn)。

（三）角色扮演,。

在求職過(guò)程中,，往往存在著求職者與招聘者關(guān)注重點(diǎn)的錯(cuò)位，求職者在個(gè)人形象設(shè)計(jì),、面試技巧及對(duì)未來(lái)職位的待遇及發(fā)展空間上充滿了主觀性,，往往與招聘者對(duì)求職者的實(shí)際要求存在一定的偏差。在就業(yè)指導(dǎo)課引入角色扮演的方式就是在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要為學(xué)生設(shè)計(jì)一組情景,，要求學(xué)生在情景中擔(dān)任不同的角色,，進(jìn)行角色模擬，通過(guò)他們與其他角色的交往或博弈過(guò)程,，表現(xiàn)出與就業(yè)求職相關(guān)的行為,，并通過(guò)角色的互換來(lái)加深學(xué)生的體驗(yàn)感受,。這種方法可以大大活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，很好地啟發(fā)學(xué)生,，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。此種方法需要授課者從就業(yè)指導(dǎo)的授課目標(biāo)和求職過(guò)程的實(shí)際需要出發(fā),，巧妙設(shè)置情境,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并且在學(xué)生角色扮演的過(guò)程中加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),，引導(dǎo)參與者及旁觀者進(jìn)行積極的思考,，形成良性互動(dòng)。

（四）社會(huì)調(diào)查,。

在傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)中,，學(xué)生往往習(xí)慣于聽(tīng)授教師的講解，而這種長(zhǎng)期不變的學(xué)習(xí)模式以及由此形成的思維定式阻礙著學(xué)生順利地完成角色轉(zhuǎn)變,，要想使得學(xué)生能夠貼近實(shí)際,，貼近生活，在就業(yè)指導(dǎo)課中根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)安排學(xué)生進(jìn)行一定的社會(huì)調(diào)查,，成立社會(huì)調(diào)查小組,，任課教師負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，而學(xué)生則負(fù)責(zé)主體執(zhí)行,，每個(gè)小組確定自己的調(diào)查課題,，使得學(xué)生自主通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，行業(yè)調(diào)查,、走訪用人單位,、尋訪優(yōu)秀校友等方式認(rèn)知自我，了解社會(huì),，此舉不但能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)的認(rèn)識(shí),，也能夠使得學(xué)生的社交能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力得到較大的提高,。同時(shí),，通過(guò)獨(dú)立撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，也能夠提高學(xué)生歸納總結(jié)能力和寫作能力,，從而不斷完善自己的綜合素質(zhì),。

（五）拓展訓(xùn)練,。

拓展訓(xùn)練因其注重人與人之間的互動(dòng),，能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量，在安全性和趣味性的雙重保障下已經(jīng)得到了越來(lái)越多企業(yè)的青睞,。當(dāng)學(xué)生在校期間接受就業(yè)指導(dǎo)教育時(shí),，加入拓展訓(xùn)練,。在拓展訓(xùn)練各個(gè)有趣的項(xiàng)目環(huán)節(jié)中，充分尊重學(xué)生的主體性,，以學(xué)生為中心,，通過(guò)體驗(yàn)、分享,、感悟等循序漸進(jìn)的方式,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的潛能，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心,，在解決不同項(xiàng)目任務(wù)中,，往往需要學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。拓展訓(xùn)練通常都是以團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)完成任務(wù),，在任務(wù)中通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作使得學(xué)生融入團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識(shí)個(gè)體與集體的關(guān)系,，增進(jìn)對(duì)集體和他人的責(zé)任感,，更好地與他人合作，關(guān)心和欣賞自己的隊(duì)友,，使學(xué)生更能貼近現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工的要求,，更加能適應(yīng)社會(huì)日新月異的變化。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇六

為了從根本上促進(jìn)我校學(xué)員學(xué)習(xí)積極性,、保證學(xué)員利益,，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平的不斷提升，經(jīng)校委會(huì)研究,、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)批準(zhǔn),，我校自20xx年6月起，對(duì)學(xué)制在6個(gè)月以上的專業(yè)培訓(xùn)班實(shí)行“教學(xué)與就業(yè)承諾制”,。

20xx年入學(xué)的學(xué)員,，只要遵守校紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，在學(xué)習(xí)遇到困難的情況下,，學(xué)校將為學(xué)員提供免費(fèi)轉(zhuǎn)班重修機(jī)會(huì)。我們將堅(jiān)定不移地奉行“教學(xué)質(zhì)量第一”的辦學(xué)宗旨,，保證從我校畢業(yè)的每個(gè)學(xué)員都學(xué)有所成,。

就業(yè)承諾：20xx年6月起入學(xué)的新生，只要學(xué)習(xí)成績(jī)合格,，取得了畢業(yè)證書,，在校期間未受到學(xué)校紀(jì)律處分，身體健康,、品德端正,，我校將負(fù)責(zé)推薦工作,。學(xué)校在學(xué)員畢業(yè)2個(gè)月內(nèi)完成推薦，在這個(gè)期間為待業(yè)留在學(xué)校的學(xué)員免住宿費(fèi),。由第3個(gè)月開(kāi)始,，因?yàn)榇龢I(yè)住在學(xué)校的仍不收住宿費(fèi)，并為每個(gè)畢業(yè)生每月發(fā)生活費(fèi)500元,，到第6個(gè)月為止,。

xxx。

20xx年x月x日,。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇七

為增強(qiáng)畢業(yè)生在求職過(guò)程中樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí),，更好的體現(xiàn)畢業(yè)生與用人單位的雙向交流的真實(shí)性，提升畢業(yè)生職業(yè)形象,，共同維護(hù)我校畢業(yè)生的誠(chéng)信形象,，增強(qiáng)用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的良好印象。學(xué)校將對(duì)屆畢業(yè)生簽署誠(chéng)信簽約承諾書活動(dòng),，倡導(dǎo)畢業(yè)生廣泛搜集就業(yè)信息,，理性簽約，誠(chéng)信簽約,，不偽造簽約,，本著對(duì)用人單位、學(xué)校和學(xué)生本人負(fù)責(zé)任的`態(tài)度,，切實(shí)降低違約率,，慎重對(duì)待協(xié)議書和推薦表的使用。

請(qǐng)各二級(jí)學(xué)院切實(shí)落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)誠(chéng)信簽約活動(dòng),。即日起,，20xx屆畢業(yè)生除提交有簽訂協(xié)議書或應(yīng)聘證明，必須附有學(xué)生本人自愿上交并簽名的就業(yè)誠(chéng)信承諾書,，特別強(qiáng)調(diào)該就業(yè)誠(chéng)信承諾書必須是在學(xué)生本人自愿情況下,，各二級(jí)學(xué)院不得以任何形式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽署該承諾書。學(xué)校將公布就業(yè)誠(chéng)信書舉報(bào)電話：0xxxx,，學(xué)校紀(jì)委電話：0571-xxxx,。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信承諾書對(duì)畢業(yè)生就業(yè)率情況進(jìn)行抽查，要確保畢業(yè)生真實(shí)就業(yè),、誠(chéng)信就業(yè),，杜絕在畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)工作上的不真實(shí)行為。

xxx,。

20xx年x月x日,。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇八

大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中對(duì)待遇和發(fā)展的要求比較高，但由于其自身處于人生的基礎(chǔ)階段,，因此并不能為企業(yè)創(chuàng)造較大的經(jīng)濟(jì)效益,，這種矛盾導(dǎo)致很多的大學(xué)生處于待業(yè)狀態(tài)，其發(fā)展的空間也受到了較大的限制,。為此,，在今后的工作中，應(yīng)進(jìn)一步加大政策扶持力度,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注就業(yè)的氛圍,。首先，政策的扶持力度不應(yīng)總是集中在對(duì)大學(xué)生的優(yōu)惠方面,，應(yīng)給大學(xué)生較多的就業(yè)機(jī)會(huì),，通過(guò)未來(lái)發(fā)展空間的擴(kuò)大和就業(yè)內(nèi)容的豐富，為大學(xué)生的就業(yè)提供更多的創(chuàng)新保障,。其次,，政府需要營(yíng)造一個(gè)良好的就業(yè)氛圍，不要給大學(xué)生造成“我是老大”的錯(cuò)覺(jué),。大學(xué)生雖然是社會(huì)發(fā)展的重要部分,，但并不意味著大學(xué)生可以為所欲為，所有的部門都要圍著大學(xué)生轉(zhuǎn),。通過(guò)就業(yè)氛圍的改變,，減少大學(xué)生的錯(cuò)誤思維，以此來(lái)保證大學(xué)生正確地面對(duì)工作和就業(yè)機(jī)會(huì),。

2.構(gòu)建公平的社會(huì)保險(xiǎn)體系,。

我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)并不均衡，南方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，北方地區(qū)的社會(huì)建設(shè)完善,，但是中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展仍然沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，很多工作都出現(xiàn)了較大的問(wèn)題,，由此導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不斷增多,。為此，我們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)新制度和法律保障方面,，必須創(chuàng)造公平的社會(huì)保險(xiǎn)體系,。首先，應(yīng)保證已就業(yè)的大學(xué)生獲得相應(yīng)的法律保障,，同時(shí)在福利待遇方面,，應(yīng)滿足國(guó)家所要求的三險(xiǎn)一金或者是五險(xiǎn)一金。隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的提升,，大學(xué)生的待遇也在提升,，只有為大學(xué)生提供較為豐富的福利待遇和成長(zhǎng)空間，才能更好地解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,。其次,，應(yīng)促使企業(yè)與大學(xué)生建立良好的合作伙伴關(guān)系?，F(xiàn)階段的社會(huì)開(kāi)放程度較高，不再是以前的單方面選擇,。大學(xué)生有權(quán)利選擇就業(yè)的企業(yè),，企業(yè)也有權(quán)利選擇錄取想要的大學(xué)生。今后需要在創(chuàng)造公平的社會(huì)保險(xiǎn)體系方面更加努力,。

3.制定反就業(yè)歧視的專門法律,。

平等權(quán)在法律上還是一項(xiàng)不可訴的權(quán)利，也是當(dāng)前反就業(yè)歧視法律制度最大的問(wèn)題,。從現(xiàn)有的工作來(lái)看,，我國(guó)在制定反就業(yè)歧視的專門法律方面還有待努力。第一,，該項(xiàng)法律的重點(diǎn)在于,，為大學(xué)生提供平等的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，告別惡性競(jìng)聘,。第二,，反就業(yè)歧視需要在主觀上和客觀上進(jìn)行努力，為大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題提供更多的法律保障,。當(dāng)大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中遇到歧視時(shí),，能夠更好地去應(yīng)對(duì)，為自己的工作謀得相應(yīng)的保護(hù),。第三,，法律的建設(shè)和制定應(yīng)以大學(xué)生就業(yè)和社會(huì)環(huán)境為基礎(chǔ)，否則很難在今后的工作中獲得更大的成就,。綜合來(lái)講,，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的創(chuàng)新制度與法律保障是今后的重點(diǎn)工作，需得到社會(huì)關(guān)注,，需深入研究,。

4.總結(jié)。

本文對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的創(chuàng)新與法律保障進(jìn)行討論,，從目前的制度來(lái)看,，現(xiàn)有制度對(duì)大學(xué)生的就業(yè)空間擴(kuò)大提供了幫助，減少了不必要的社會(huì)問(wèn)題,；從法律保障來(lái)看,，法律方面的體系和條文逐步增多，很多大學(xué)生都能得到基礎(chǔ)的就業(yè)機(jī)會(huì),，自身的成長(zhǎng)和發(fā)展也比較理想,。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇九

［論文摘要］目前就業(yè)市場(chǎng)良好的口腔專業(yè)大學(xué)生也存在就業(yè)難的問(wèn)題，這既與普通大學(xué)生就業(yè)難的共性因素有關(guān)，也與口腔專業(yè)的個(gè)性因素有關(guān),。文章對(duì)影響口腔專業(yè)大學(xué)生難以就業(yè)的因素進(jìn)行分析,。

［論文關(guān)鍵詞］口腔專業(yè)就業(yè)難大學(xué)生因素。

口腔專業(yè)大學(xué)生包括口腔醫(yī)學(xué)本科生和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高職生兩個(gè)層次,。目前市場(chǎng)對(duì)這兩個(gè)層次畢業(yè)生的需求量都很大,。當(dāng)前我國(guó)口腔醫(yī)師人數(shù)與人口的比例大約為1∶17000，明顯低于1∶3000左右的世界平均水平,。然而，面對(duì)旺盛的職業(yè)需求,，口腔專業(yè)兩個(gè)層次的畢業(yè)生卻都存在就業(yè)難的問(wèn)題,。

目前我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的需求較旺。首先,，縣級(jí)醫(yī)院口腔科規(guī)模偏小,，大部分只有一兩名執(zhí)業(yè)醫(yī)師，有的只有一兩名助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師,。其次,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院大多沒(méi)有獨(dú)立的口腔科，病人看口腔疾病只能去五官科,，少數(shù)獨(dú)立開(kāi)設(shè)了口腔科卻招不到或留不住醫(yī)生,，而越來(lái)越多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院希望引進(jìn)人才獨(dú)立開(kāi)設(shè)口腔科。再次,，我國(guó)從市區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有很多私立口腔診所,，他們對(duì)口腔專業(yè)畢業(yè)生的需求量也很大。此外,，由于口腔碩士研究生人才緊缺,，部分市級(jí)三級(jí)醫(yī)院也會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)接納部分本科生。不過(guò),，盡管口腔醫(yī)師和口腔技師在口腔診斷治療和口腔輔助治療上進(jìn)行分工合作在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家已實(shí)施了半個(gè)世紀(jì),，但我國(guó)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)還是傾向于“一人二用”，尤其是縣級(jí)以下醫(yī)療單位,，他們?yōu)楣?jié)約成本根本不考慮將診斷治療和輔助治療分開(kāi),，所以，醫(yī)療機(jī)構(gòu)目前基本上很少吸納口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高職生,。隨著我國(guó)人口老齡化的加速和人民生活水平的提高,，我國(guó)齒科制作行業(yè)前景看好并且發(fā)展迅速，而國(guó)家藥監(jiān)局明文規(guī)定該行業(yè)制作技工必須持證上崗,，因此,，齒科制作行業(yè)對(duì)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高職專業(yè)的畢業(yè)生需求旺盛。此外，齒科制作行業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷部門和醫(yī)療器械營(yíng)銷公司也需要部分口腔專業(yè)大學(xué)生,。

口腔專業(yè)的大學(xué)生與其他各專業(yè)的大學(xué)生一樣,，在就業(yè)難問(wèn)題上有著深刻的社會(huì)因素和教育因素，也有學(xué)生的個(gè)體因素,。2.教育因素,。（1）教育的高成本。根據(jù)教育成本分擔(dān)理論,，學(xué)生上大學(xué)交費(fèi)無(wú)可厚非,，家庭理應(yīng)為孩子支付食宿費(fèi)和部分學(xué)費(fèi)。研究表明,，學(xué)費(fèi)占家庭收入比重的世界平均值約為20%,，這是可以被廣泛接受的。不過(guò),，我國(guó)從20世紀(jì)90年代末以來(lái),，學(xué)費(fèi)占居民可支配收入的比重不斷上升，20xx年達(dá)到最高值,，約占城鎮(zhèn)居民可支配收入的70.35%,，占農(nóng)村居民可支配收入的195.9%。20xx年后,，由于政府嚴(yán)格控制學(xué)費(fèi)上漲,，加上居民收入逐年增加，學(xué)費(fèi)占居民收入的比重開(kāi)始下降,，但整體比例仍然偏高,。到20xx年，學(xué)費(fèi)占城鎮(zhèn)居民可支配收入的比重為43.4%,，占農(nóng)村居民可支配收入的比重為140.0%,。面對(duì)如此高的教育成本，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)自然會(huì)考慮教育成本的回收問(wèn)題,。根據(jù)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,，教育投入應(yīng)與收益相適應(yīng)，投入大,，理應(yīng)收益高,。而我國(guó)現(xiàn)階段區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間,、行業(yè)之間,、階層之間存在著巨大的收入差距。這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要因素,。（2）教育的選拔性,。即使在教育大眾化的今天，在高考錄取率最高的北京，也年年有人在高考中落榜,，這種教育的選拔性使得大學(xué)生們都存在程度不同的精英意識(shí),，重點(diǎn)大學(xué)和熱門專業(yè)的大學(xué)生尤其如此。既然自認(rèn)為是社會(huì)精英,，擇業(yè)時(shí)自然想高就,。這也是造成大學(xué)生擇業(yè)“高不成，低不就”的原因之一,。（3）教育的城市指向,。我國(guó)當(dāng)代教育帶有明顯的城市指向。首先,，從學(xué)校校址的分布來(lái)看,，大學(xué)和好的中小學(xué)校基本上都分布在城市,，這使得農(nóng)村出生的大學(xué)生很早就開(kāi)始了城市生活,，久而久之,，他們就會(huì)形成城市人的價(jià)值觀念,，養(yǎng)成城市人的生活習(xí)慣。其次,，當(dāng)代教育的專業(yè),、課程和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置也表現(xiàn)出很強(qiáng)的城市指向性，讓教育者獲得的多是城市專用性實(shí)用技能,。例如,，學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)花大量時(shí)間精力學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)在大城市容易發(fā)揮作用，但在農(nóng)村很難派上用場(chǎng),。這種教育的城市指向性導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)自然而然因青睞城市而放棄或錯(cuò)失去農(nóng)村就業(yè)的機(jī)會(huì),。

3.個(gè)體因素。大學(xué)生就業(yè)難的共性因素除了社會(huì)因素和教育因素之外,，個(gè)體因素也是不容忽視的,。大學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)和交際能力等自身?xiàng)l件也會(huì)影響大學(xué)生就業(yè),。例如,，許多單位要求大學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，這就會(huì)將沒(méi)有通過(guò)四級(jí)的人拒之門外,。

（二）口腔專業(yè)的個(gè)性因素,。

1.本科生“不下去”。目前口腔醫(yī)學(xué)本科專業(yè)是一個(gè)比較熱門的專業(yè),，即使是二本院校,，其高考錄取分?jǐn)?shù)也是接近甚至超過(guò)一本分?jǐn)?shù)線的，而且，在任何一所醫(yī)學(xué)院校,，口腔醫(yī)學(xué)本科專業(yè)都是一個(gè)小專業(yè),，其錄取人數(shù)與臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué),、檢驗(yàn)等相鄰專業(yè)的人數(shù)相比,，高校擴(kuò)招和教育大眾化的痕跡都不明顯，這使得口腔專業(yè)本科生潛意識(shí)中的精英意識(shí)與臨床,、藥學(xué),、檢驗(yàn)等相鄰專業(yè)的學(xué)生相比更濃厚。從而造成了口腔專業(yè)本科生擇業(yè)時(shí)不肯下基層,、不肯去農(nóng)村,、不肯去私營(yíng)診所等“不下去”現(xiàn)象。事實(shí)上,，由于口腔醫(yī)學(xué)本科生的專業(yè)性強(qiáng),，就業(yè)口徑狹窄，大醫(yī)院對(duì)本科生的需求不大等原因,，口腔專業(yè)本科生如果“不下去”,，其就業(yè)也是很難的。

2.高職生“下不去”,?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)高職畢業(yè)生因其專業(yè)層次低，進(jìn)市級(jí)三級(jí)大醫(yī)院的可能性甚微,，所以他們基本上都很愿意去基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè),，但他們卻面臨“下不去”的尷尬。因?yàn)榭谇会t(yī)學(xué)技術(shù)高職畢業(yè)生不能參加口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試,，只能參加口腔技工（師）類資格考試,。而基層醫(yī)院和口腔診所都傾向于招聘能考執(zhí)業(yè)或助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師的學(xué)生，哪怕是中專生,，只要能兼做診斷治療和輔助治療的工作就行,。所以口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高職生“下不去”。雖然醫(yī)療機(jī)構(gòu)不要“口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高職生”,，但齒科制作行業(yè)目前卻是來(lái)者不拒,，只要口腔高職生愿意，他們基本上都要,。然而,，口腔高職的培養(yǎng)模式也讓學(xué)生們望而卻步，因?yàn)辇X科制作行業(yè)重工藝和操作技能,，當(dāng)前大多數(shù)口腔高職生并不具備這方面的技能,，原因是大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校將口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高職生的培養(yǎng)目標(biāo)定為具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和一定的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí),，較熟練掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技能，能從事口腔和頜面部常見(jiàn)病,、多發(fā)病的診治及相應(yīng)的修復(fù)和預(yù)防工作的應(yīng)用型高等口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才,。該專業(yè)的主修課程設(shè)置也與口腔醫(yī)學(xué)本科的差不多，只是難易程度不同而已,，而學(xué)生10個(gè)月的實(shí)習(xí)也是在醫(yī)院進(jìn)行的,，因此他們基本上不懂齒科制作工藝；另一方面,，目前齒科制作行業(yè)大多數(shù)企業(yè)在用人方面都缺乏層次性,。所以盡管齒科制作行業(yè)需求旺盛，待遇也不錯(cuò),，并承諾學(xué)生先培訓(xùn)再上崗,，但學(xué)生還是不愿也不敢去。

三,、解決口腔專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的應(yīng)對(duì)策略,。

解決口腔專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題首先要解決大學(xué)生就業(yè)普遍存在的社會(huì)和教育問(wèn)題，即縮小城鄉(xiāng),、區(qū)域,、行業(yè)、公私和階層間的差距,，降低教育成本,，淡化教育的城市指向等,。其次是做好學(xué)生的就業(yè)思想工作,，讓他們用發(fā)展的眼光看待目前的工作機(jī)會(huì)。對(duì)于如何縮小城鄉(xiāng)間差距等大學(xué)生就業(yè)難的共性問(wèn)題,，學(xué)者們已經(jīng)研究的很多,。文章簡(jiǎn)要談?wù)劷鉀Q口腔專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的策略。

（一）定向培養(yǎng)本科生,。

這里的定向有雙層含義：一是學(xué)生從入校開(kāi)始就定向提高學(xué)歷層次,，以便達(dá)到自己預(yù)期的就業(yè)目標(biāo)；二是借鑒師范院校大學(xué)生和全科醫(yī)學(xué)生定向培養(yǎng)的模式,，由學(xué)生與政府或基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)簽訂就業(yè)意向合同,，先由政府或基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)為學(xué)生分擔(dān)教育成本，學(xué)生畢業(yè)后按合同規(guī)定就業(yè),。

（二）聯(lián)合,、定向培養(yǎng)高職生。

學(xué)校與齒科制作公司簽訂協(xié)議,，制訂聯(lián)合培養(yǎng)方案,，使該專業(yè)的課程設(shè)置適合齒科制作行業(yè),。學(xué)生在入校時(shí)就與齒科制作公司簽訂能體現(xiàn)知識(shí)價(jià)值的就業(yè)合同，齒科制作公司也為學(xué)生分擔(dān)部分教育成本,，學(xué)生畢業(yè)后則根據(jù)合同直接進(jìn)公司上班,。

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大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇十

各位家長(zhǎng)：

您的孩子選擇xxx學(xué)校學(xué)習(xí),，這是您和孩子對(duì)我校的信任，希望在今后我們雙方互相協(xié)作,，共同管理,，最終使您的孩子走上成才之路。我校對(duì)您承諾如下：

一,、我校將嚴(yán)格按國(guó)家教育法規(guī)及各類教學(xué)計(jì)劃做好教育教學(xué)工作,，并執(zhí)行聯(lián)辦學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，維護(hù)學(xué)生身心健康,，促進(jìn)德,、智、體全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)學(xué)生成才,。

二、我校保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，畢業(yè)時(shí)獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書和考取相關(guān)專業(yè)的職業(yè)技能等級(jí)證書,。

三、我校保證對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)合格,、身體健康,、品德良好的畢業(yè)生推薦安置就業(yè)，并做到穩(wěn)定就業(yè),。

四,、對(duì)發(fā)下情況者不予保證：

1、對(duì)身體殘疾但成績(jī)優(yōu)秀,、品德良好的學(xué)生我們盡最大努力推薦工安置,。

2、在校期間不遵守紀(jì)律違犯校規(guī),，受到我?；蚵?lián)辦學(xué)校處分的學(xué)生。

3,、成績(jī)不合格的學(xué)生,。

4、沒(méi)有按規(guī)定交納學(xué)費(fèi),、雜費(fèi)及國(guó)家規(guī)定的各種費(fèi)用的學(xué)生,。中途退學(xué)的學(xué)生,。

xxx。

20xx年x月x日,。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇十一

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展,，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注。當(dāng)前,，就業(yè)問(wèn)題成了大學(xué)生最為關(guān)心的問(wèn)題之一,，無(wú)論是在普通院校還是在重點(diǎn)院校都存在著"就業(yè)難"的聲音。面對(duì)每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加,，大學(xué)生的就業(yè)壓力及就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻,。

每年在各大高校都會(huì)有大大小小的招聘會(huì)，那些中小企業(yè)都選擇進(jìn)到高校去挑選一些適合自己企業(yè)的優(yōu)秀人才,。已是大三學(xué)生的我至今還沒(méi)參加過(guò)任何形式的招聘會(huì),，再過(guò)半年，我也將面臨就業(yè)的問(wèn)題,。于是上個(gè)星期六,，我和室友去我們學(xué)校2015屆畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì)上去逛了一下，提前去了解一些有關(guān)就業(yè)的信息,，真是不逛不知道,，一逛嚇一跳!當(dāng)我們到達(dá)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，那里早已擠滿了人,。只見(jiàn)很多招聘單位前已排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,，那些即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們手里都拿了厚厚的一疊簡(jiǎn)歷，有些人還正在接受面試,。

此時(shí),，我和室友也不含糊，趕緊忙活開(kāi)了,。我們開(kāi)始在會(huì)場(chǎng)里尋找與我們專業(yè)有關(guān)的一些招聘信息并認(rèn)真地做起了筆記,。從整個(gè)會(huì)場(chǎng)的招聘信息來(lái)看,，會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)也還算熱門,。根據(jù)我們所收集的這些信息，我們發(fā)現(xiàn)這些公司對(duì)我們的要求都差不多,，比如他們都要招會(huì)計(jì)的學(xué)生,。而他們的具體要求歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：1、專,、本科學(xué)歷,，熟悉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程。2,、英語(yǔ)四級(jí),有良好的口語(yǔ)溝通能力,。3,、有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，有一定的組織,、協(xié)調(diào)能力,。4、為人誠(chéng)實(shí),，愛(ài)崗敬業(yè),。5、有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,。

看完這些要求后,，我就覺(jué)得自己現(xiàn)在還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這些要求。比如關(guān)于第一點(diǎn)要求,，目前我們還只是初步學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)這門課程,，還談不上熟悉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程，我想要真正熟悉也只能等將來(lái)走上工作崗位后再慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。至于第二點(diǎn)嘛，現(xiàn)在我還正在努力奮戰(zhàn)中,，希望這次能通過(guò)四級(jí),，還有就是我的口語(yǔ)非常弱。我想要達(dá)到這個(gè)要求,，我以后還要加把勁,，好好練練口語(yǔ)。最重要的一點(diǎn)是至今我還沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗(yàn),，但慶幸的是有少許的實(shí)習(xí)經(jīng)歷哦!大部分的企業(yè)都很看好這一點(diǎn),。在這次招聘會(huì)上我就親眼目睹了這一幕，一位學(xué)姐正在接受面試,，起先還談得很好,，但最后那家公司負(fù)責(zé)招聘的人員將她的簡(jiǎn)歷退了回來(lái)，主要原因是她沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn),，而他們的公司需要有經(jīng)驗(yàn)的人員,，這樣比較容易上手。從這一點(diǎn)看來(lái),，我想我們還是比較幸運(yùn)的,，感謝學(xué)校及接受我們實(shí)習(xí)的單位!讓我們有了工作的一些經(jīng)驗(yàn)。

們自己也應(yīng)該好好想想辦法,，如樹(shù)立自主擇業(yè)的就業(yè)觀,，培養(yǎng)積極的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià),，調(diào)整自己的職業(yè)抱負(fù),。當(dāng)然以上最后一點(diǎn)也是對(duì)我自己的要求,，在接下來(lái)的一年半的大學(xué)生涯里，我將要好好努力學(xué)習(xí),，學(xué)好專業(yè)知識(shí),。有人說(shuō)“腦袋決定錢袋”，因此現(xiàn)在我們的首要任務(wù)是裝滿自己的腦袋,，只有這樣將來(lái)才能依靠自己的腦袋裝滿自己的錢袋,。老師們經(jīng)常說(shuō)，工作后的前兩三年主要是學(xué)習(xí)兼積累經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)如何工作,，學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)一些與人溝通的技巧,，因此,，我希望大家跟我一樣將來(lái)走上工作崗位后，一定要腳踏實(shí)地,，好好積累工作經(jīng)驗(yàn),，以便于將來(lái)更好的.工作。

?

以往自己將自己定位于一個(gè)看客,，沒(méi)什么感覺(jué),，這次帶著思考去的，感悟較大,，也度自己所見(jiàn)所聞做了分析,。寫下一些心得，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)聘方面的一些技巧：

一,、應(yīng)善于運(yùn)用禮貌語(yǔ)言?

二,、禮貌是對(duì)他人尊重的情感的外露，是談話雙方心心相印的導(dǎo)線,。?

三,、記住自己談話目的?

參加招聘，談話的目的是推銷自己并了解對(duì)方公司,，應(yīng)防止離開(kāi)談話目的東拉西扯,。 ?

四、要耐心地傾聽(tīng)談話,，并表示出興趣?談話時(shí),，應(yīng)善于運(yùn)用自己的姿態(tài)、表情,、插語(yǔ)和感嘆詞。諸如：微微的一笑,，贊同的點(diǎn)頭等,，都會(huì)使談話更加融洽,。切忌左顧右盼、心不在焉,，或不時(shí)地看手表,，伸懶腰等厭煩的表示。應(yīng)善于體會(huì)對(duì)方的感受,，知道對(duì)方對(duì)你的“推銷”的感覺(jué),。

五、適當(dāng)?shù)膿Q位思考?

六,、如果我是招聘人員,，我是什么?

七、應(yīng)善于觀察對(duì)方的氣質(zhì)和?善于觀察對(duì)方的氣質(zhì)和性格,，及時(shí)調(diào)整自己的說(shuō)話技巧,。?

九、挑起對(duì)話要適當(dāng)?

有些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一開(kāi)口就問(wèn)面試官一些工作崗位上的問(wèn)題,，我認(rèn)為是錯(cuò)誤的,，自己首先暴漏了對(duì)面前這家單位的一無(wú)所知，這已經(jīng)不大好了,，還給人一種冒冒失失的感覺(jué),。

十、交談注意事項(xiàng)?

不要使用易懂的詞,、已廢棄的詞句或?qū)I(yè)詞匯,。這些詞匯不會(huì)給別人留下好的印象，只會(huì)使別人感到討厭,。不要做些令人討厭的舉動(dòng),。如在談話時(shí)從不看著對(duì)方眼睛，而是看你身后或你周圍是否還有其他更重要的,，更值得與其交談的人物,。或是盯著人家的服飾漫不經(jīng)心地說(shuō)話,。不要用比你年輕得多的人常用的俚語(yǔ),，不要夾雜著外語(yǔ)。交談的時(shí)間適可而止,，不要過(guò)多糾纏校園招聘會(huì)感想,。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇十二

默沙東公司(在美國(guó)和加拿大稱為“默克”公司)，世界制藥企業(yè)的領(lǐng)先者,，正致力于為全世界帶來(lái)健康的福音,，為全球140多個(gè)國(guó)家提供藥物、疫苗、生物制劑和動(dòng)物健康產(chǎn)品,，并與客戶一起提供創(chuàng)新的健康解決方案,。公司總部在美國(guó)新澤西州白宮站，全球共有員工約73,000人(截至2014年6月30日),。2013年,，默沙東全球銷售總額達(dá)440億美元，研發(fā)投入達(dá)75億美元同時(shí),，默沙東還通過(guò)各種意義深遠(yuǎn)的項(xiàng)目向需要幫助的患者捐贈(zèng)和提供產(chǎn)品,，從而擴(kuò)展大眾獲得醫(yī)學(xué)信息和治療的途徑。

中國(guó)是默沙東全球增長(zhǎng)戰(zhàn)略中至關(guān)重要的一部分,。默沙東中國(guó)的總部設(shè)在上海,，直接向美國(guó)總部匯報(bào)，員工總數(shù)超過(guò)5000人,。2011年,，默沙東投資15億美元在北京建立了中國(guó)研發(fā)中心;2013年4月，投資1.2億美元,、占地7.5萬(wàn)平方米的默沙東杭州新廠正式投入使用,，這是中國(guó)及亞太地區(qū)最先進(jìn)、規(guī)模最大的制藥生產(chǎn)包裝工廠之一,。由此,，默沙東在中國(guó)實(shí)現(xiàn)研發(fā)、制造和商業(yè)運(yùn)營(yíng)三擎合一,，更好地滿足中國(guó)患者和大眾的需求,。除處方藥業(yè)務(wù)，默沙東在中國(guó)還包括動(dòng)物保健業(yè)務(wù),，近50種獸醫(yī)產(chǎn)品涉及家畜,、家禽和寵物的疾病預(yù)防、治療及控制等多個(gè)領(lǐng)域,，致力于保護(hù)和關(guān)懷動(dòng)物健康以及與其休戚與共的人類健康,。

二、招聘職位,。

三,、招聘流程。

四,、宣講活動(dòng),。

五、相關(guān)faq,。

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大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇十三

上海匯眾汽車制造有限公司(以下簡(jiǎn)稱上海匯眾)是上海汽車集團(tuán)股份有限公司下屬汽車底盤系統(tǒng)生產(chǎn)的企業(yè)，上海市高新技術(shù)企業(yè),，成立于1992年1月11日,。公司下屬共有1家研發(fā)中心,，12家生產(chǎn)基地(分布在上海,、煙臺(tái)、沈陽(yáng),、南京,、柳州、儀征,、包頭),，5家合資公司。公司生產(chǎn)各類乘用車底盤,，具備底盤研發(fā),、制造(沖壓、焊接,、電泳,、金加工、裝配,、熱處理)的能力,。公司產(chǎn)品覆蓋a0級(jí)車-c級(jí)轎車、suv,、mpv,，是上海大眾、上海通用和上海汽車各款轎車底盤系統(tǒng)的骨干配套供應(yīng)商,，并被美國(guó)通用汽車公司正式確認(rèn)成為其首個(gè)全球平臺(tái)項(xiàng)目――epsilonii副車架,、后橋結(jié)構(gòu)件等零部件供應(yīng)商，是首次進(jìn)入北美oem市場(chǎng)的中國(guó)轎車底盤生產(chǎn)企業(yè),。公司“匯眾”商標(biāo)被國(guó)家工商行政管理總局商標(biāo)局認(rèn)定為“全國(guó)馳名商標(biāo)”,。

需求專業(yè)：

(其中車輛工程專業(yè)同時(shí)招收本科生、碩士生及博士生,，機(jī)械類,、材料類專業(yè)招收本科生及碩士生、其它專業(yè)招收本科生),。

基本條件：

學(xué)歷要求：本科及以上;,。

外語(yǔ)要求：英語(yǔ)國(guó)家四級(jí)及以上，碩士生及博士生須英語(yǔ)國(guó)家六級(jí)及以上;,。

計(jì)算機(jī)要求：車輛類及機(jī)械類專業(yè)需掌握cad/ug/catia等繪圖類軟件,。

四、應(yīng)聘方法。

1,、校園招聘現(xiàn)場(chǎng)投遞;,。

2、發(fā)送簡(jiǎn)歷至公司郵箱hr@,，標(biāo)題請(qǐng)注明應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘;,。

3、登錄上海汽車網(wǎng)站投遞簡(jiǎn)歷;,。

4,、登錄前程無(wú)憂、應(yīng)屆生求職網(wǎng)投遞簡(jiǎn)歷,。

注意：請(qǐng)選擇以上任一渠道投遞簡(jiǎn)歷,，切勿重復(fù)投遞!

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇十四

崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)公司it系統(tǒng)日常管理、部門文檔管理,。

任職要求：

1,、計(jì)算機(jī)類或相關(guān)專業(yè)，本科以上學(xué)歷;,。

2,、熟悉各種日常辦公軟件的維護(hù);。

3,、熟悉計(jì)算機(jī)基本網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和硬件知識(shí);,。

4、具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)能力;,。

5,、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與敬業(yè)精神，踏實(shí)誠(chéng)信,。

公司會(huì)計(jì),。

招聘人數(shù)：1名。

崗位職責(zé)：公司日常賬務(wù)處理,，協(xié)助職工薪酬計(jì)發(fā),。

任職要求：

1、會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè),，本科及以上學(xué)歷;,。

2、工作細(xì)致認(rèn)真,，具有較強(qiáng)的工作熱情和責(zé)任感;,。

3、熟悉金融法律法規(guī)及財(cái)務(wù)政策,，通曉金融行業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程和財(cái)務(wù)管理模式,。

4,、具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)能力;。

5,、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與敬業(yè)精神,，踏實(shí)誠(chéng)信。

崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)基金,、專戶組合的核算,、估值業(yè)務(wù)，與托管行進(jìn)行數(shù)據(jù)的對(duì)賬與復(fù)核,，基金凈值以及其他相關(guān)基金信息的批露等工作,。

任職要求：

1,、金融,、會(huì)計(jì)或財(cái)務(wù)類專業(yè)，本科及以上學(xué)歷;,。

2,、熟練使用excel等office軟件;。

3,、思維敏捷,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、踏實(shí)負(fù)責(zé);,。

4,、良好的溝通表達(dá)和協(xié)調(diào)能力，良好的分析,、解決問(wèn)題的能力;,。

5、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與敬業(yè)精神,，踏實(shí)誠(chéng)信,。

三、聯(lián)系方式,。

以上崗位工作地點(diǎn)均在上海,。郵件投遞方式：hr@。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇十五

公司招聘人才,，一般須要寫招聘啟示,，告知想要招聘的人。一般的寫法如下：

1,、招聘啟示名稱：譬如“某公司財(cái)務(wù)經(jīng)理招聘啟示”等,。

2、公司介紹,，公司發(fā)展規(guī)劃,，以及其它(重點(diǎn)說(shuō)公司怎么怎么前景好!),。

3、應(yīng)聘條件(降低門檻,，在看人時(shí)再暗暗加里面,，擇其優(yōu))。

4,、待遇(這個(gè)重要),。

5、聯(lián)系方式,。

請(qǐng)參考下面例子：

網(wǎng)站銷售人員招聘啟示,。

中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)盟是一個(gè)自助商務(wù)網(wǎng)站服務(wù)商，由國(guó)際基金投資,、歸國(guó)互聯(lián)網(wǎng)專家創(chuàng)辦,，專門為各類機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供多功能商務(wù)網(wǎng)站及相關(guān)服務(wù)。

為方便應(yīng)聘者盡快領(lǐng)略網(wǎng)上工作的樂(lè)趣,，現(xiàn)以特殊待遇條件招聘網(wǎng)站銷售人員若干,，具體如下。

一應(yīng)聘條件：

1,、由衷熱愛(ài)互聯(lián)網(wǎng),，保證每天至少8小時(shí)上網(wǎng)時(shí)間;。

2,、專職兼職不限,、區(qū)域不限、學(xué)歷不限,、工作方式不限,。

二待遇條件：

沒(méi)有底薪，100%提成,，銷售收入全部歸自己所有,，100元起支付。

詳見(jiàn)用戶指南,。

三報(bào)名注冊(cè)：

只須填寫一個(gè)郵箱地址,。打開(kāi)https://后，點(diǎn)右邊的“免費(fèi)注冊(cè)”即可,。

相關(guān)說(shuō)明：

1,、本職位為推薦人角色，注冊(cè)后便可免費(fèi)開(kāi)通網(wǎng)站,，開(kāi)展工作試用,。

2、工作報(bào)酬由網(wǎng)盟隨時(shí)在線支付,。

3,、要認(rèn)真閱讀網(wǎng)盟各項(xiàng)指南,，遵守社區(qū)規(guī)則。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇十六

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議研究,，環(huán)境學(xué)院擬招聘專任教師若干，具體如下,。

一,、招聘專業(yè)、崗位及人數(shù),。

1,、環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)：2-3名，副教授,、師資博士后,；

2、生態(tài)學(xué)專業(yè)：2-3名,，副教授,、師資博士后。

二,、應(yīng)聘條件。

1,、副教授崗位,。

（1）具有良好的政治素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力，品行端正,，愛(ài)崗敬業(yè),，責(zé)任心強(qiáng)，身心健康,；

（4）年齡一般在35周歲以下,。

2、師資博士后崗位,。

（1）政治素質(zhì)優(yōu)良,，身心健康，熱愛(ài)教育事業(yè),，具有團(tuán)結(jié)合作精神,；

(4)能夠勝任本專業(yè)核心課程的講授和實(shí)踐教學(xué)工作。

三,、x大學(xué)教師招聘程序,。

1、應(yīng)聘者均須登陸x大學(xué)崗位公開(kāi)招聘與網(wǎng)上應(yīng)聘系統(tǒng)報(bào)名,，實(shí)名注冊(cè)并提交應(yīng)聘材料（包括本人簡(jiǎn)歷,、學(xué)歷學(xué)位證書復(fù)印件,、學(xué)習(xí)階段成績(jī)單復(fù)印件、個(gè)人承擔(dān)或參加的課題,、公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文復(fù)印件等）,，報(bào)名截止時(shí)間：x年12月30日。

2,、學(xué)院與學(xué)校共同組成考核小組對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行資格初審,，符合條件的應(yīng)聘者，參加面試考核,，同時(shí)查驗(yàn)應(yīng)聘者材料原件,，考核合格人員上報(bào)學(xué)校審批。

四,、聯(lián)系方式,。

x老師（環(huán)境學(xué)院）　電話：

x老師（人事處）電話：

環(huán)境學(xué)院。

人事處,。

x年11月21日,。

大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇十七

千里遇伯樂(lè)，寶馬逢伯聞,。你們聽(tīng)說(shuō)招聘信息常用語(yǔ)有哪些嗎?那么本站小編為大家整理了招聘信息常用語(yǔ),，歡迎閱覽!

1.人才挑不完，偉才,。

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3.招賢納才無(wú)須軟磨硬泡,，只需鼠標(biāo)e點(diǎn)就好,。

4.來(lái)“”，工作不用愁!

5.聚天下英才,，招賢良能士,。

6.伯樂(lè)識(shí)馬，伯聞知人,。

7.慧眼識(shí)才,，伯聞天下。

8.網(wǎng)絡(luò)全球資訊,，匯集天下精英,。

9.為公司尋將才，為人才找舞臺(tái),。

10.招聘,，理想的開(kāi)始。

11.先聲藥業(yè)：我們需要比我們更強(qiáng)的人,。

12.您選擇我,，我看中您,，彩虹連接綻放異彩。

13.錦繡前程,，步步高升!

14.博擁穹宇之才,，廣覓華夏之職。

15.中國(guó)廣東核電集團(tuán)：無(wú)限動(dòng)力,，無(wú)限人生——中廣核邀您一起暢想未來(lái),。

1.聚九州人脈，納四海英才,。

2.伯樂(lè)眾里尋馬,，奇聞名滿天下。

3.伯(博)聞人才濟(jì)濟(jì),，企業(yè)如虎添翼,。

4.經(jīng)緯天地，遠(yuǎn)大前程,。

5.攜手xx人資,，贏得精彩人生!

6.聚人才，倍放光彩;納賢士,，共享未來(lái),。

7.企業(yè)招聘黃金臺(tái)，人才求職加油站,。

8.慧眼識(shí)得人盡其才,，伯聞樂(lè)為企業(yè)人才牽線。

9.招天上兵,，納天下士。

10.求職招聘上,，人才企業(yè)大樞紐,。

11.昔日伯樂(lè)識(shí)賢士，今朝伯聞薦良才,。

12.中國(guó)泛?？毓杉瘓F(tuán)：未來(lái)地產(chǎn)精英的舞臺(tái)。

13.良禽擇木而棲,，賢臣擇君而事,。

14.誠(chéng)·載未來(lái)，才·領(lǐng)天下,。

15.伯聞天下,，萬(wàn)事發(fā)達(dá)。

16.真才實(shí)干,，實(shí)現(xiàn),。

17.伯聞天下,，網(wǎng)動(dòng)人才。

18.為企業(yè)找英才,，為人才找名企,。

19.以(易)今日之才，成(程)明日之事,。

20.資金易找,，人才難求，偉才,。

1.容“”功,，但須努力。

2.送你一程,，事業(yè)靠你打拼,。

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5.易成,，有你更精彩,。

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7.明朗人生,，勇于優(yōu)秀。

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13.人盡其才,，你最有才。

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大學(xué)生就業(yè)招聘信息篇十八

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