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大學生消費調查報告分析篇一
這次的滿意度調查經歷，讓我認識到：顧客滿意度調查正在習慣性質的影響著我們的生活消費方向,，也是企業(yè)抓住市場占領市場的比不可少的利器,。那么我們就來分析下顧客滿意度調查的重要性質吧。
顧客滿意度調查是用來測量一家企業(yè)或者一個行業(yè)在滿足或者超過顧客購買產品的期望方面所達到的`程度,，通過顧客滿意度調查分析,，企業(yè)可以找出那些與顧客不滿意或者滿意直接相關的因素，根據顧客對這些因素的看法進行統(tǒng)計分析,，進而得出一個綜合的顧客滿意度指標,。
就顧客滿意度調查的目標來說我們可以分為4個類。
1,，確定導致顧客滿意的關鍵績效因素,；
2，判斷輕重緩急,，采取正確的行動,；
3，評估公司的滿意度指標以及主要競爭對手的滿意度指標,；
4,，可控制全局。
就顧客滿意度調查的流程來說我們要做到以下幾點,。
1,，確定調查內容,。
2，量化和權衡顧客滿意度指標,。
顧客滿意度調查了解的是顧客對產品等的態(tài)度,，一般采用七級態(tài)度等級：很滿意、滿意,、較滿意,、一般、不太滿意,、不滿意和很不滿意并想多的對各個狀態(tài)附值,。
同時相同的指標在不同指標體系中的權重是可能完全不同的，這種情況下我們就只有賦予不同的因素以適當的權重,，才能客觀真實地反映出顧客滿意度,，通常我們就要邀請一定量的相關專家對其進行權重分析、統(tǒng)計再分析,。
3,，明確我們做顧客滿意度調查的方法。
通常我們的調查方法分為：問卷調查,、訪談研究,、資料收集等。
4,，選擇正確的調查對象,。
5，顧客滿意度數據的收集,。
6,，科學分析數據。
7,，改進計劃并執(zhí)行計劃,。
需要注意的是：我們在做顧客滿意度調查是本著科學的端正的態(tài)度去對待，不能僅僅是停留在口頭上的諸如“顧客是上帝”這樣的口號,。
大學生消費調查報告分析篇二
班級：
組長：
小組成員：
時間：xx.7.30,。
針對大批在校大學生兼職情況，我們利用暑假開展了一次題為“大學生兼職情況”的社會調查,。調查主要采用郵件問卷調查的形式,，共向地大學生發(fā)放問卷200份，收回190有效回收率95%.總體來說,，被調查男女生人數基本相等,。本次調查主要涉及大學生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決辦法,、收入情況等內容,。
一調查相關安排。
調查對象:中國地質大學(武漢)在校大一,，大二,，大三學生。
調查目的：了解大學生在校期間的兼職狀況;分析其中的原因,。
調查方法：問卷調查,。
時間安排：xx.7.10確定調查內容，目的及調查對象.7.12制訂出調查問卷;7.月13日,，發(fā)放問卷進行實際調查;8月29日,，對收回的問卷進行統(tǒng)計分析，完成調查報告,。
人員分工：問卷設計：全體成員,。
問卷調查：全體成員。
調查提綱,，計劃及報告：問卷統(tǒng)計,，數據整理及插圖：
二調查問題類型及現狀分析。
a：有下表可知,，有%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異,，只要注意調整，能夠二者兼顧,，還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響。
兼職對學習,。
大一男生,。
大二男生。
大三男生,。
大一女生,。
大二女生。
大三女生,。
%
有影響,。
因人而異。
無影響,。
b
專業(yè)與兼職,。
大一男生。
大二男生,。
大三男生,。
大一女生。
大二女生。
大三女生,。
%
緊密聯系,。
有聯系。
無聯系,。
c：總體來看,，%左右的家長基本同意子女從事兼職，但顧慮到安全方面;%左右的家長完全同意子女從事兼職,，并予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職,，他們認為學生應該以學習為主;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。
家長觀點,。
大一男生,。
大二男生。
大三男生,。
大一女生,。
大二女生。
大三女生,。
%
鼓勵支持,。
同意。
反對,。
d從性別來看,，分別有%的男生，3%的女生認為兼職可以賺到很多錢,，頗有成就感;分別有%的男生,，%的女生認為兼職可以積累社會經驗，為今后的工作奠定基礎;分別有%的男生,，%的女生認為兼職可以拓寬交際面,。
兼職收獲。
大一男生,。
大二男生,。
大三男生。
大一女生,。
大二女生,。
大三女生。
%
增加收入,。
鍛煉自己,。
e
考慮因數。
大一男生,。
大二男生,。
大三男生。
大一女生。
大二女生,。
大三女生,。
%
安全。
收入,。
是否能提高自己,。
f
受否受騙。
大一男生,。
大二男生,。
大三男生。
大一女生,。
大二女生,。
大三女生。
%
有過,。
沒有,。
聽說過。
兼職種類,。
大一男生,。
大二男生。
大三男生,。
大一女生,。
大二女生。
大三女生,。
%
家教,。
禮儀，傳單,，銷售,。
其他。
各年級差異性不大,，基本與總體情況相符,。調查還發(fā)現,，%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
尋找途徑,。
大一男生,。
大二男生。
大三男生,。
大一女生,。
大二女生。
大三女生。
%
自己尋找,。
別人介紹,。
網絡，廣告,。
3.5.14),。
f.
兼職時間。
大一男生,。
大二男生,。
大三男生。
大一女生,。
大二女生,。
大三女生。
%
寒暑假,。
黃金周,。
平時課余。
r
兼職收入（h）,。
大一男生,。
大二男生。
大三男生,。
大一女生,。
大二女生。
大三女生,。
%
0～20,。
20～50。
50以上,。
u
成立機構,。
大一男生。
大二男生,。
大三男生,。
大一女生。
大二女生,。
大三女生,。
%
非常希望。
中立,。
反對成立,。
三分析總結。
豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情,，滿腔的熱情,，更重要的是的兼職經歷,。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作,，家長們基本同意子女兼職并予以支持,。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷,，不知如何應對,，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長,，善于交際,，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色,。另外,，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職,，使大家在豐富課余生活的同時,，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬,，為以后的就業(yè)做好準備,。
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大學生消費調查報告分析篇三
調查對象：大一新生,。
調查人：
調查方法：抽樣調查。
調查分工：
我們這次調研活動主要是對大學城大一新生發(fā)放問卷調查的形式展開,，回收問卷獲取并分析數據,，最后總結提交調查報告。
通過本次對大學生消費結構的調研,，我們可以看到重慶大學生消費結構總體來說比較合理,，消費趨于理性化，這也很符合重慶地區(qū)的實際情況;不過我們也發(fā)現當代大學生消費心理和行為方面存在少許偏頗,，比如無計劃消費,、奢侈浪費、人際交往支出過度等問題,。
首先從得到的數據上看出此次調研所得數據是真實有效的：
本次調查共發(fā)放問卷200份,，回收162份。男生占53%,，女生47%,，理工類學生59%,，文史類41%,。調查對象涵蓋大學城各高校,，具有相當的普遍性和代表性。盡管有少部分調查表未收回,，但對結論的得出影響不大,。至此，我們得出以下結論：
一,、大一新生結構比較合理,，理性消費是主流。
大部分學生每月生活費在400元到800元之間,，占72.0%,，不過還有一部分人在400元以下，占13.0%,，高消費的比較少,，僅占3%。結合重慶市的消費水平,，重慶大學生的月消費水平相對合理,。其中，食品類消費占主要地位,。下面為食品消費數額表：
從圖中可以看到,，絕大多數同學的月伙食費是在500元以下的。其中有2%低于300元,，這也符合現實情況,，部分家庭收入偏低的同學的食品開銷自然會相應的降低。
本次調查中對生活費的消費狀況,，收集到的數據主要是食品類支出,、購買衣物、通訊費,、日常開支,、上網、買資料,，戀愛支出等方面;下圖為吃飯以外的花銷比例：
調查顯示,，衣物飾品、學習資料,、交際花銷占很大一部分,。從中可以看出大學生的一些特點：逐漸重視交際，同時開始關注自身形象,，同時還有相當一部分錢花在學習上(包括資料打印復印,，購買書籍等)，更多的同學喜歡自己買書而不是下載電子書或借別人的看,，這也站日常開銷的一部分,?？偟膩砜矗貞c市大學生基本可以達到理性消費的要求,。
二.大學生過度追求電子類產品,。
從統(tǒng)計數據中看，大學生電子產品消費不亞于白領,，手機,、電腦是當代大學生的必備品。特別是追近幾年來,，隨著我國經濟的持續(xù)增長,，人民生活水平的不斷提高，大學生普遍擁有手機,、電腦,、mp3已經是一個大趨勢，而學校的種種組織社團也需要同學們通過手機來聯系,。在本次調查中可以看到,，162人中，有手機和mp3或mp4的有99人,，有手機,、電腦、mp3或mp4的有131人,，162人全部擁有手機,，占調查人數的100%，還有相當數目的同學擁有電子詞典,，數碼相機甚至是高端攝像機等,，說明了當代大學生所擁有的電子產品多樣化，已不僅僅滿足于只擁有一兩件了,。調查發(fā)現,，大學生投入到電子產品購買的金額普遍達到1000元以上，大多達到1500元到5000元之間,，占8.0%,，有5.1%的人達到10000元的消費額，這樣的消費不亞于白領工薪階層,。而根據統(tǒng)計,，85%以上的同學除父母以外沒有任何經濟來源，對于完全依靠父母的大學生來說,，這樣的消費額是相當奢侈的,。過度的追求高檔電子產品是目前重慶高校學生的普遍現象，就調查中所見,，他們有相當部分人所擁有的手機屬于中高檔手機,，很多達到1500元以上,，而對其它的電子產品追求高端的熱情也很高，在某種程度上顯現出攀比的行為,，即購買高檔次電子產品的初衷已不處于實用性的考慮了。這樣的現象顯然不是我們所樂見的,。
三.重視人際交往,。
一半以上同學的電話費超過了50，甚至還有少數超過了200,，對于大部分月生活費在600左右的同學,，是一個不小的數字。另外,，生日請客,，外出聚餐也是普遍存在的現象。大學作為社會的縮影,，適當的交際是非常有必要的,，所以大學生在這方面的花銷也在相應地持續(xù)增加。從邁向成年融入社會的角度來看,，這還是有必要的,。大學生需要逐漸學會用成人的方式來交際，比如利用飯局增進感情等,。但從另一個角度,，大學生的可支配收入90%以上來源于父母，在沒有獨立經濟基礎的條件下是不應該花過多的錢交際的,。所以我們提倡大家花銷一定要控制在一定范圍內,，最好根據自己的家庭情況來選擇適量的花費，切忌“充面子”現象的出現,。
四.購物理念新穎,，但疏于理財，理財能力有待提升,。
大學生比較容易接觸到新的事物,，也容易被吸引，比如,，網上購物,，雖然許多人不太敢相信網上購物，不過大學生里有網購經歷的為數不少,，占到了50%,，還有使用信用卡先消費后還款的也不在少數。不過有一點很明顯,，對于從父母那得來的錢,，多數人不會規(guī)劃這些錢的使用,，盲目消費，開銷很大,，每月的生活費剩余里看到,，“有時會有”的學生占35.8%，比例最大,，而下面那項“怎么處理剩余”里轉到下月的比例最大,，達到60.7%。另外表示對當前消費狀況不滿的也有21.0%,，這可以看出當前的大學生并不認真對待每月的開支,，盡管絕大部分的人認為應該量入為出(達到41.4%)，可是上述數據卻表明他們的日常開支沒有計劃性,，顯得凌亂,，理財的能力不高，所以當代大學生應該增強理財理念,，提升自我管理能力和理財能力,。條件允許時有必要開理財課或相關講座，教會學生一些理財的技術或技巧,，并且逐漸引導學生形成正確的價值取向,。
五.注重品牌，追求時尚,，同時關注產品質量與經濟實用,。
追求時尚和名牌是不老的話題，大學生思想活躍,，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮,，并敢于創(chuàng)新,，消費的趨附性強,，娛樂消費占全部消費額的比重很大,。認為品牌比較重要的占25.7%,，這與著名品牌引領時尚和質量較高有很大關系，覺得產品質量非常重要的占到了42.7%,。大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用,，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣,，保持對此產品良好的忠誠度,。雖然大部分的學生追求名牌,，但是也有注重經濟實用的，這些人占24.4%,，當出現矛盾時，45%的人選擇價格是否低廉,，還有35%的人選擇是否在打折，促銷,，僅有20%的人選擇了品牌的知名度。購物場所上來說,，大部分同學選擇了近便且便宜的熙街,。這與社會上批評大學生過度追求時尚，而忽略了產品經濟實惠的說法不符。因此,，針對大學生群體的銷售應該注重質量和價格,，質量一定要好，而價格則盡量適中,，廣告定位應該準確或者更有說服力,。
六.戀愛支出偏低，旅游支出增加,。
有一段時間,，各大網站和報紙紛紛推出討論當前大學生戀愛支出過大的問題，說大學生每月為戀愛支出巨資,，還提到“饅頭就咸菜,，省錢談戀愛”，而此次我們的調查結果卻不是這樣的,，戀愛支出僅占日常消費的一小部分,。很大一部分人還沒有男女朋友,但大多人(包括很多女生)都認為外出吃飯應該aa制，并且更贊成通過聊天,、散步等零消費方式來增進感情。說明當代大學生對戀愛消費持一個理性的態(tài)度,，并沒有把它當做生活的主流,。
與此同時我們發(fā)現，大部分同學每年都會拿出一部分資金用于旅游,。而且大多數數目不算小1000元以上的占到40%,。這是一個好現象，說明大學生正在逐步形成一個“走出去”的觀念,，通過旅游這樣一個便捷的方式來交接祖國的大好河山,，增加人生閱歷。
綜上所述,，重慶市大學生消費結構總的來說趨于理性,，大部分同學認為自己不會出現生活費透支現象，及時少部分同學偶爾出現透支,，也更愿意節(jié)約開支或自己賺取而不是開口向父母要,。從中可以看出大學生正在逐漸適應自己安排生活支出，合理分配資金,。我們有理由相信,，在適度的引導下，他們將會擁有一個更加合理,，更有計劃的消費結構!
來自 m.sevw.cn
大學生消費調查報告分析篇四
摘要：消費心理是指消費者在購買行為全過程中發(fā)生的一系列心理活動,，它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反映,。心理學家按照它發(fā)生的先后將其概括為認識過程（感覺、知覺,、記憶,、思維、想象）,、感情過程和意志過程三方面,。消費心理從認識過程經歷情感過程直至發(fā)展到意志過程，是一個消費購買的決策過程,。作為一名新時代的大學生,，我們要有合理的消費心理和消費觀念。通過這次問卷調查,，在對我校大學生消費行為進行分析后得出,，當代大學生的消費既有其合理性和特殊性，同時又明顯存在著消費行為和消費心理上的誤區(qū),。
（一）消費心理,。
1.炫耀心理：即對自尊的需要，過分地注重自身的形象,，過度地表現自己,，其實質是一種超越自我客觀價值的自我虛構,。主要表現為通過購買名牌,、貴重商品來達到宣傳自己、夸耀自己的目的,。對物質生活的高欲望——追名牌,，逐流行。最突出的現象是部分大學生以擁有各類名牌作為炫耀自己的資本,，用富裕的物質生活來充實美化自己,。據調查，絕大多數大學生的消費來源是家里父母給的,，在娛樂方面的花費遠遠超出在學習方面的消費,，交際應酬花費可觀。
2.從眾心理：個體受群體其他多數人的影響,，而在知覺判斷信仰行為等方面服從大多數人的標準的心理狀態(tài),。出于歸屬的需要，大學生渴望得到大家的認可和尊重,，融入到集體中,，其消費心理受到參考消費群體的影響，而與群體的消費習慣一致,。據調查結果顯示,，幾乎所有的大學生都有定期出去聚餐的習慣或請朋友吃飯的行為，大學校園中自然而然形成了“生日熱”、“旅游熱”,、“老鄉(xiāng)會”等各種形式的聚餐,。而隨著信息技術的發(fā)展，網購成為了為一種潮流,，大部分大學生相較于外出購物更熱衷于網購,。
3.攀比心理：在群體活動中，總是想超過他人的一種心理狀態(tài),。受社會物質消費的不良影響,，在群體模仿消費中出現的壓倒對方以求獨領風騷的畸形心理，是大學生強烈好勝心的副產物,。不僅僅是名牌服裝,、名牌首飾、名牌包包之間的攀比,，現今最突出的要數名牌手機,、名牌電腦的大比拼，不少同學甚至常不顧自己家庭條件,，為滿足虛榮心,，購買高檔的電子產品，追求個性化,，超前消費,，從而造成不必要的浪費。
4.求異心理：即表觀自我和體現個性,。大學生的自我意識日益加強,，強烈地追求獨立自主，在做任何事情時,，都力圖表現出自我個性,。這一心理特征反映在消費行為上，就是喜歡購買一些具有特色的商品,，而且這些商品最好是能體現自己的個性特征,，對那些一般化、不能表現自我個性的商品,，他們一般都不屑一顧,。比如有的女大學生為了追求個性，穿超短裙,、吊帶衫,；有的男大學生頂著個爆炸頭、雞窩頭更勝者是五顏六色的彩虹頭在校園四處游蕩,。
5.求實心理：在生活消費中,，從自身的需求出發(fā),，符合實際，講究實惠,。這是一種理智的消費,，是事實求是的消費，對個人和社會都有利,，是值得大大提倡的,。調查報告顯示，還是有許多大學生在購買商品時,，比較注重的是質量和價格,；對于自己熱衷度低的東西方面，幾乎所有大學生都不會因控制不住自己而大肆花錢,；而且大部分大學生的消費主要用于基本生活消費,，對于自己想要買的某樣東西在錢不夠時會想到自己存錢而不是像父母要錢。
（二）行為偏頗的原因,。
1,、當今時代，大學生生活在“沒有圍墻”的校園里,，與社會保持著密切乃至全方位的接觸,，在日常生活中潛移默化得就會受到社會上享樂主義、拜金主義,、奢侈浪費等不良社會風氣的影響,。
2、都說父母是孩子的第一任老師,，那么父母在日常生活消費中的原則和立場就是子女最初始的仿效對象,。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū),，那么很自然的,，他們孩子的消費觀念中也存在一些惡劣的地方。
3,、高校思想政治教育對大學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視,，在教學中對大學生消費觀的教育指導不夠認真，對大學生的消費心理和消費行為的研究也不夠充足,。
四．有關大學生消費的幾點建議,。
大學生消費不僅僅關系到大學生消費不僅僅關系到自己、學校,，而且還是關系到整個社會的問題?，F從個人、學校,、社會三方面對大學生消費提出幾點建議：
1.對于大學生而言,，要樹立自己合理的消費觀念,，理智地對待自己的消費，克服攀比情緒,。作為一個純消費者,，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況,，父母的承受能力,，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū),。還應加強合理儲蓄的觀念,，增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力,。在調查時,，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生,。當問及一學期結束后經濟情況如何時,，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,，只有極個別同學有儲蓄的意識。
2.學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng),。目前,，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視，對大學生消費心理和行為研究不足,，對大學生消費觀的教育指導不夠,。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分,。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,，進而促進良好學風,、校風的鞏固與發(fā)展。
3.對于社會而言,，要積極開拓大學生消費市場,，從產品的種類、價格,、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求,，同時要規(guī)范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費,。在很大程度上,，大學生的過度消費是因為市場上缺乏自己經濟條件相適應的商品造成的,。因此，只有打造一個適合大學生群體的市場,，才能改善大學生的消費情況,，并帶動高校周邊經濟的發(fā)展。
總而言之,，只有個人,、學校、社會三方面共同努力,，才能真正改變當前大學生的'消費模式,。
總結。
綜合上述情況,，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期,。他們在不吝于學習消費，也肯投入大把的娛樂花銷,；他們會向父母要錢,，也有自己的收入來源;他們有時會瘋狂購物，卻鮮少大肆花錢,。因此我們可以說大學生充滿的是感性而略摻有理想思考的消費觀,。對于流行于時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口——適度追求是合理的，但過分的攀比會產生危險的影響,。故而作為大學生,，我們需要克服攀比心理，樹立適應時代潮流的科學的消費觀,，確立正確的人生準則,；其次，我們需要增強獨立意識,，培養(yǎng)和加強理財能力,，正確認識和使用金錢規(guī)律。要只,，良好校風是師德師風和學生學習,、生活作風的有機組合,，其中學生的消費心理和行為更是至關重要,。于公于私,，我們都要形成健康的消費心理和良好的消費習慣,。
大學生消費調查報告分析篇五
策略能力是交際能力中一個重要的組成部分.文章報告了對33名英語專業(yè)大學生和50名非英語專業(yè)大學生交際策略的觀念和使用情況的'調查結果,發(fā)現在大學英語日常課堂教學環(huán)境下我國英語學習者能夠模糊意識到交際策略的作用,并在一定程度上發(fā)展其第二語言口語交際的策略能力,但無論是英語專業(yè)還是非英語專業(yè)學生,都無法達到對各項交際策略的明確意識,無法達到有效地,、充分地運用交際策略解決交際問題的程度.為此,文章呼吁將交際策略訓練引入日常課堂教學.
作者：趙玉榮張艷蓮劉紅剛作者單位：河北科技師范學院,外語系,河北,秦皇島,066004刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年,，卷(期)：“”(35)分類號：h3關鍵詞：策略能力交際能力觀念使用頻率
大學生消費調查報告分析篇六
每一年大學生畢業(yè)人數數據調查都是呈上升地趨勢,，我國普通高校畢業(yè)人數約為660萬,，約為680萬,，約為699萬,，約為700萬。這真的是一個非常龐大的數據,。這樣就會有更多的大學生就面臨著就業(yè)的困難,，因此很多在校的學生就會通過兼職去接觸社會，來增長社會經驗,。我們本次通過,，以了解大學生兼職的情況，從而為大學生兼職提供一些建議和幫助,。
我們在福州某一大學從大一到大四各選了100名大學生來調查是否有過兼職的經歷,，數據得出：從大一到大四是呈逐漸增長的趨勢的，大一學生約占為52.3%雖然課程較少,，課余時間比較充裕,，參加兼職的可能性比較大，但由于一些同學還未適應大學生活,、找兼職的意識不太強而沒有去兼職,。大二約占72.3%大三學生約占75%已基本適應大學生活，同時出于賺取生活費,、打發(fā)空閑時間,，以及積累點社會經驗等原因去參加兼職。大四學生主要是校外實習階段,，同時因為基礎課專業(yè)課已經基本修完,，大學生會利用更多的時間去參加兼職工作以積累工作經驗，為以后的就業(yè)打基礎,，因而兼職的數量是最多的約為95%,。
兼職的途徑：
可以通過從宣傳單上獲取兼職信息，學校里面的學姐學長也會介紹兼職,，自己可以在網絡上投簡歷,，去面試，或者通過可靠的中介公司介紹,。
兼職的目的有很多,。比如最實在的就是可以補貼下自己在學校里面的生活費幫助家人減輕一點點負擔。通過兼職最重要的就是可以鍛煉自己的'能力,增加社會經驗,。大學生的課余時間是比較多的,，去兼職可以讓自己的生活充實起來，可以了解一些基本的社會動態(tài),。還有些學生參與兼職是為了讓自己能體驗到社會生活的艱辛,，能夠深刻的了解到賺錢是一件非常不容易的事情，父母為我們做的一切是非常不容易的,。
兼職的弊端：耽誤學業(yè),，在學業(yè)上比較容易分心,。社會比較復雜經驗比較少的學生容易上當受騙。有時候兼職也可以得到豐富的報酬但是這樣會過早的讓學生受到金錢的影響,。
兼職的益處：鍛煉自己的語言表達能力,，因為兼職會接觸到各種形形色色的人。很多大學生的通病就是在學校理論知識充足,，但是缺乏實踐的能力,，兼職可以提高自己的社會經驗開拓自己的社會視野，為以后的就業(yè)做鋪墊,。
有些家長認為在校的學生不要出去兼職,，學生的主要任務就是學習其他的事情都不重要。但更多的老師都會鼓勵大學生多出去做一些兼職這樣對以后出去社會有一定的幫助,，可以提高抵御社會競爭壓力的能力,。只要學生合理的處理學業(yè)與兼職的事情就可以了，兼職要安排在適當的時間內,。在自己能力范圍內去完成,，不能因為去做兼職而拋棄了學業(yè)這是得不償失的。在處理兼職和學習的關系上,，我們要明確擺正心態(tài)權衡輕重,，把學習放在首位。隨著社會的日漸強大競爭也是越來越激烈,，大學生是祖國的未來,，要有很強的能力去適應社會的變化。在自己兼職的同時鍛煉自己與社會接觸的能力,，學到其他在課本上學不到的東西,。
大學生消費調查報告分析篇七
目前雖然大部分大學生沒有經濟來源，生活費用多靠父母供給,，但大多數人已形成獨立意識和社會意識,，在生活費用方面能夠進行理性的思考，不再全憑個人喜好亂買東西,，而會從客觀實際方面考慮是否實用,，是否急需等問題。大多數大學生雖未真正體會到社會的艱辛,，但在心智上都已基本成熟,，會為辛勤勞作的父母著想，明白他們的付出,，懂得珍惜父母的血汗錢,。
2.熱衷網購多于外出購物。
信息急速發(fā)展的時代,，電腦成為了我們生活中必不可少的物品,。近幾年，網絡快速發(fā)展,，網上交易成了最普通也最便利的途徑,。隨著網上銀行、支付寶等網上付費工具的日臻完善,，很多大學生更偏愛于網購,。只要鼠標輕輕一點，交易便完成了,，而且還會有人把我們要買的物品送貨上門,，不用出門，不用擠人群,，如此輕松的購物方式,，吸引了很多大學生消費者。然而我們在看到網購的便利時卻忽略了它的弊端,。網購使我們越來越宅,，缺乏與人面對面的交流，也讓我們挑選貨物,、討價還價的能力日益減弱,，不利于大學生進入社會后的發(fā)展。
（一）大學生消費狀況存在的問題,。
根據調查結果顯示,，大學生的消費主要用于基本生活消費，學習消費和休閑娛樂消費,。就這幾個方面而言,，調查顯示，60%的大學生平均每月生活費在1000元以上,，每月的學習花費主要集中在20到50元,，而每月休閑娛樂消費集中在100到300元，有聚餐習慣大學生平均每月還要多用掉50到150元,，至于每月伙食費,，被調查者均在300元以上，主要集中在500到600元和600元以上,。由此我們可以看出,，大學生的消費狀況存在著一些問題。
第一點,，大學生消費結構不合理,。休閑娛樂消費和聚餐所花費用幾乎要占去每月生活費的30%，且普遍高于花在學習上的費用。
第二點,，大學生自控能力較差,。調查顯示，有30%的大學生在所熱衷的東西方面會控制不住大肆花錢,，有40%的同學在平時花錢時欠考慮,，沒有想到這是父母的血汗錢。
大學生不是孤立的,，他們始終和家庭與社會相關聯,。大學生的消費無疑會給家庭和社會帶來許多影響。
就家庭而言,，從問卷調查可以看到,，91%的大學生主要的消費來源是家里父母給。而大學的學費和基本的生活費用已經不是一筆小數目,，加之大學生的其他諸如娛樂類的需求,，無疑會給家庭帶來更大負擔。而且現今的大學生普遍愛攀比,，常購買一些高檔通訊工具,。手機，電腦都要買,，衣服還要買名牌的,，而家長因為很愛孩子不想讓孩子在同學之中“丟臉”，也是盡量遷就滿足孩子,，家長自己卻節(jié)衣縮食,，這是一種值得反思的現象。
就社會而言,，市場看準了大學生的消費心理和需求,，大學生市場應運而生。比如大學剛開學時學校統(tǒng)一發(fā)放的手機卡,，各種各樣的吸引大學生的手機套餐。市場上的名牌服裝,，皮包,，還有各種多功能的看起來很酷的手機和電腦，都抓住了大學生的眼球和胃口,。一些娛樂性的場所例如ktv等，滿足了大學生的娛樂需求,。
大學生消費調查報告分析篇八
隨著高等教育的普及,，高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規(guī)模的擴招,，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂,。到__年初高校的在校人數達1800多人,，再加上電大及網絡教育等其他形式教育的學生的人數,，總共有2100萬之多,。從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場,。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點，“再窮也不能窮孩子”,，父母用這樣一種觀念對教育進行投資,，也讓大學生的消費能力高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場,，如何了解大學生的消費情況及對社會經濟的影響呢?為此,，我分別對駐煙的三所高校——煙臺大學,，魯東大學,，山東工商學院的部分大學生的消費狀況進行了調查，從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細致的了解,。以下是這次調查的具體內容及我對此情況的分析：
大學生作為社會消費的一個特殊群體,，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查,，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點,。
1、消費觀念復雜,，感性消費占優(yōu)勢,。
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差,，消費沒有基礎,，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量,。大學生沒有形成完整的,，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強,，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,，沖動消費,。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性,。擁有手機的大學生中,，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要,，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費,。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的,。
2,、學生對品牌的忠誠度很高。
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,，如果使用某種品牌產品產生好的體驗,，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好,，最終形成使用習慣,，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水,，感性認識上的氣味清香,，質量好，效果明顯,，都會促使他們繼續(xù)使用下去,。
3、消費傾向多樣化,。
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代,，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室,、圖書館三點一線的單調生活,。娛樂、運動,、手機,、電腦以及新型的it產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢,。如果經濟條件允許,，大部分學生會去旅游，去歌廳,、酒吧消費,，或是購買電腦，手機,、mp3,，反映出大學生具有走出校園,、融入社會、擁有高質量生活的渴望,。
大學生的錢“從哪里來,，到哪里去?”通過調查發(fā)現，在生活費來源方面,有75%的同學依靠父母,，13%的同學依靠貸款,，8%的同學獲得了獎學金，9%的同學通過打工補貼日常開銷,，另有1%的同學還需減免學費,。由此可見,同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向于多元化,。但生活費不包括學雜費和住宿費等,，要是這個“大頭”加上去，來自父母的比例將更高,，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上,。
對于大學生的消費去向問題,，調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機,、電腦,、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品,，這從下面分析中可以看出,。
手機已經成為現代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率的人群之一,。調查表明,，煙臺大學有47.2%的大學生擁有手機，年級越高,，手機的普及率也越高,，如大一剛入校僅有6%的學生擁有手機，而大四學生中擁有手機者已經高達82%,，遠遠高于社會群體手機平均擁有率,。約有83%的大四學生明確表示，購買手機主要是為了方便找工作,。雖然手機的主要功能是通話,，但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時,，他們認為價格在1000元至1800元之間的手機青睞,。
因此,，大學生消費結構呈現出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端,，他們擁有電腦,、手機等貴重物品;家庭貧寒的同學則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位于錐形的中間,，他們衣食無憂,，生活水平居中。同時,，從以上的分析可以清醒的看出,，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性,。
大學生消費直接影響著家庭,。作為一個純消費者，平均每年約一萬元的費用對于一個家庭來說,，可謂是重中之重了,。就拿普通家庭三口人來說，滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分,，特別對于農村的家庭而言,，更甚。雖然由于經濟的發(fā)展,，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高,，生活水平得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍下降,，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的,。一個大學生的消費占到城市家庭收入的45%左右，特別是農村,，可占到80%~90%,。無疑，目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力,，特別一些貧困家庭,，在調查中我發(fā)現，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業(yè),，他們連自己的生活都難以保證,，更不用說這近萬元的費用了。由于山東省經濟算中等發(fā)達,，其居民收入水平比大學生家庭的收入水平還要低一些,。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些，影響可謂深遠,。
大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭,，市場上的很多消費都與大學生息息相關,，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前,，大學生消費市場已經形成,，這是高等教育發(fā)展的結果，也是社會主義市場經濟發(fā)展的必要,。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分,，隨著社會的發(fā)展，高等教育的普及,，它將會發(fā)揮更大的作用,。
大學生消費不僅僅關系到自己、學校,，而且還是關系到整個社會的問題?，F從個人、學校,、社會三方面對大學生消費提出幾點建議,。
(一)對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念,，要理智地對待自己的消費,。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭,，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力,，還要有自制能力,，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學生消費上大手大腳,，還有沉迷于盲目消費中,，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔,，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己,，以至影響到自己的學業(yè)。另外,，大學生也要具有消費者的維權意識,，進入大學，已經開始慢慢地融入社會,，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止,，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利,。
(二)學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng),。事實求是,，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠,。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,，與人生觀、勞動觀,、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的,。
(三)對于社會而言,，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類,、價格,、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序,，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費,。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經濟的發(fā)展,。
(四)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念,。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特?清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力,?！痹谡{查時，當問及對理財的認識時,，很多同學表示陌生,。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識,。
大學生消費調查報告分析篇九
隨著社會經濟的飛躍發(fā)展,，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年紀較輕,，群體較特別,，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,，他們有著旺盛的消費需求,，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約,。消費觀念的超前和消費實力的滯后,，都對他們的消費有很大影響。更重要的是我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響,。因此，關注大學生消費狀況,，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,，培養(yǎng)和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題,。
那么我們我校大學生的消費情況,、消費理念又是怎樣的呢？帶著這樣的問題,，我們在華中農業(yè)大學隨機對各個年級的同學的消費情況進行了調查,。關注我校大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征,、行為和結構,，引導在校大學生最終走向健康消費。
二調查目的,。
大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視,，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長,，因此,，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征,、行為和結構,，培養(yǎng)和提高他們的消費觀念和理財能力，引導在校大學生最終走向健康消費成為一個重要的課題,。
我們大學生的消費理念是否正確，我們在消費問題上鎖反應出的情況是否能折射出我國大學生消費方面的普遍問題,，社會是否應該關注大學生這一特殊消費群體,，我們既是以此為出發(fā)點，以問卷調查及采訪等形式對“華農本科生消費調查”為課題的社會實踐,，目的在于通過對我校的一下三方面進行調查與分析：調查我校本科生對金錢的合理規(guī)劃性,；調查我校本科生對消費物品本身的態(tài)度從而反映出其消費的觀的成熟性；調查我校本科生生活資金來源從而反映出其消費的獨立于自主性,。
三調查方案,。
1.時間：xx月9日---12月1日。
2.地點：華農校園內,。
3.分工合作：問卷編寫,，發(fā)放與回收：小組全體成員,。
數據整合：小組全體成員。
數據分析：韋鑫,，鄭滿,，謝沖。
圖表的制作：謝沖,。
文本的編寫：王星冉,。
四調查過程。
1問卷的內容形成,。
問卷內容包括基本情況和和消費理念兩大部分,，以消費目的為依據，每一目的設置了三或四個能夠充分反映問題的問題,，大致包括：理財記賬狀況,、對自我消費物品的態(tài)度，經濟獨立程度以及對身邊同學消費情況的看法,。
2問卷的發(fā)放與回收,。
本次問卷共發(fā)放100份，回收問卷96份,，大一30份,，大二33份，大三33份,，回收率96%,。發(fā)放時，基本做到年級上與男女比例的平衡,。
3數據統(tǒng)計與分析,。
根據回收的調查問卷，小組成員對數據進行了整合與分析,。
五調查結果,。
1所調查學生基本情況。
根據基本情況所反映出的內容,，我校大學生家庭所在地基本為：15%城市,，
30%城鎮(zhèn)55%農村，可見我校農村學生居多,；家庭狀況多為一般,，部分貧困。
基本情況直接反映了我校學生消費的層次與結構,。
2消費的合理規(guī)劃性,。
1．根據隨機問卷得到的結果,在所調查的同學當中，有54.55%同學每個月的生活費差不多花完，15.15%的同學不夠花,，由此可見大部分同學的理財與消費還是合理的,，但不容忽視的是，仍有部分同學理財觀念淡薄,，我們應在加強同學們的理財觀念方面進行加強,。
2．在消費方式的調查中，有41.41%的同學能省則省,，43.45%的同學會事先做好計劃再花錢,，15.14%毫不在乎想花就花。由此可見,，超過80%的同學不會大肆花錢,，并有少部分同學有儲蓄習慣。
關于記賬習慣的分析,。
3對消費的態(tài)度,。
大部分同學對自己喜歡的商品不會大肆花錢，且對于消費商品無力購買時,，超過50%的同學會放棄該商品,。而有66.64%的同學在購買商品時更加注重商品是否實惠與質量的好壞。
大學生消費調查報告分析篇十
大學生的`信仰問題是一個關乎國家意識形態(tài)建設和高校思想政治教育的重大問題.如何使作為未來社會發(fā)展中流砥柱和社會高知敏感人群的大學生在實踐中能夠自覺地持有正確合理的信仰,依然是新時期高校思想政治教育工作的重點所在.
作者：林雪原作者單位：太原理工大學法學系刊名：前進英文刊名：advance年,，卷(期)：“”(7)分類號：關鍵詞：
大學生消費調查報告分析篇十一
隨著經濟社會的持續(xù)發(fā)展,，在新媒體影響力日益擴大的前提下，當代大學生作為社會中一個不可或缺的消費人群,，擁有比較特殊的消費心理,。他們既是當前消費主的主要人群之一，有著獨立的消費意觀念和消費特點,，是未來消費的主力軍的同時也引領未來消費的潮流,。他們的消費觀念更為直接的受到名人或影視作品等的影響，更加容易接受新興消費方式,。
（一）：基本情況,。
近年來，大學生的生活費不斷增加,，大學生消費問題受到了人們越來越多的重視,；由于社會上“京東白條”、“螞蟻花唄”等小額借貸平臺不斷出現,，有些大學生吃喝玩樂，透支消費能力的情況也越發(fā)令人擔憂,。本次調查目的是更好的了解當代大學生的生活費用支出情況,，從而更全面地對學生進行科學消費觀的引導和培養(yǎng)；培養(yǎng)大學生形成科學、理性,、適度的正確消費理念,，促使他們成為未來消費主體的踐行者、推動者,。
調研內容：在校期間的平均月消費,、生活費來源、校內就餐消費,、校外就餐消費,、生活必需品消費占比、學習資料占比,、戀愛支出占比,、購物方式、消費偏好,、預支付方式,、是否盈余及用途等方面的影響及分析。
問卷參與人員構成（圖一）,。
調查方法：采用網絡問卷調查的方法,，針對大學生在校期間可能出現的消費現象設計問卷調查內容，并收集信息加以分析,。調查問題主要為封閉式客觀選擇題,，采用單項選擇題、多項選擇題的方式進行調查,。本次調查雖然樣本容量較小,，但涉及不同年級及地區(qū)的大學生，因此對概括當代大學生的消費情況描述,，仍具有一定的可行性,。
（二）：歸納與分析。
1歸納,。
在關于在校大學生月平均花銷狀況一欄的調查（圖二）中,，6001000元的有96人10001500元的有197人15002000元以上的46人；20xx以上的有22人,。在當今社會不斷發(fā)生變化的背景下,，這是自然且合理的。每個國家都擁有貧富差距,，中國也不列外,，但我們相信隨著社會的發(fā)展和人民的生活水平的提高，這些問題會得到解決,。目前,，大學生生活費主要來源于家庭與自己賺取,，53%的同學生活費全部來源于家庭；46%的同學是由家庭支付一部分,，另一部分由自己賺取,。同時，我們的調查數據顯示：不同性別對經濟來源有一定的影響,，在一部分由家庭支付,；另一部分由自己賺取的來源上，女生占比多男生,。這可以反映出當代大學生獨立性不斷提高,，能力不斷增強，有能力提高自己的生活質量或為家庭減少經濟上的負擔,。
在每月用于校內食堂就餐方面,，有35人金額在300以下93人在300600之間162人在6001000之間而67人是在1000以上。在每月用于零食及校外飲食方面,，有47人是無花銷175人是1200128人是2005007人是500以上,。在每月購置生活用品及衣物方面，有190人控制在100一下,；99人分布于100500這個區(qū)間56人分布于5001000,，2人為1000元以上。同時,，在購買商品時,，當代大學生更多選擇的購物方式為網購，這與電商平臺的崛起是分不開的,。臨近618購物節(jié),，在對于今年年中或年末的購物節(jié)計劃花銷金額的問題上（圖三），126人選擇今年購物節(jié)不網購,，140人選擇花銷在100300,；124人選擇花銷在300800；36人選擇8001500,；44人選擇1500以上,。可見,，大學生的消費水平差距較大,，兩極分化也比較明顯。
購物節(jié)預計消費金額（圖三）,。
受大學生生活費以及賺錢能力不足的制約,，大學生們在消費時更加注重性價比，因此會區(qū)挑選那些價廉物美的商品,，但也有一部分同學會去選擇購買奢侈品,，畢竟一分價錢一分貨也是有道理的,。在受調查的357名同學中，276人從不購買奢侈品,；74人偶爾購買；10人經常購買,。無論是在校內還是在校外,，當今大學生的各種社會活動都比以前豐富得多，經濟發(fā)展給我們帶來了嘗試各種生活的可能,。同時大學所在地區(qū)經濟都較為發(fā)達,，而在大學生活中戀愛也是重要的一部分，因此大學生不會只考慮價格便宜就購買,，相反,，當代大學生比較注重自己的形象，更多的是在自己的經濟允許范圍內追求品位和檔次,，雖然不一定買大牌,，但性價比越來越成為我們考慮到重要因素。
而在對于生活費的分配問題上,，調查結果對于消費結構的多樣性呈現的淋漓盡致,，不僅飲食方面的必要支出，更多的文化教育,、社交娛樂,、服飾購買等消費項目支出也相當可觀，男生更傾向于伙食費,、購置衣物以及日常交際,，而女生則更傾向于伙食費、生活用品,、購置衣物,，此外，對于觀看直播進行打賞和游戲充值消費方面,，男生占比要多于女生,。
據調查，161名同學在拿到一個時期的生活費時,，會做出一定的安排,，在花銷前或花銷時不斷打算，進行控制消費,。占調查調查人數的大多數,。當代大學生開始思考過錢應該怎么花、花多少,，減少了消費的隨意性,，也提高了面對誘惑的能力,；200名學生認為自己的生活費剛好夠用，129人認為自己的生活費還有一定的富余,，56人認為自己的生活費不夠用,，無法維持自己的開銷。在調查中,，有58名大學生生活費無結余,，而157名學生表示會有100300的結余，15名學生表示有300500的結余,，少數學生表示有500700的結余,，這與家庭給予的金額數量以及學生勤工儉學賺來的生活費有著重要關系，同時,，大學生的消費方式也會對結余產生較大的影響,。在對結余金額的使用方面，我設置了多選題,，占比最高的為選擇存下結余的錢,，用于后續(xù)的消費，比如吃喝添置衣物等,。由此可以看出,，大學生的儲蓄觀念正在不斷提升。在預支付方式上圖四,，有131名學生表示不使用預支付付款,，63人表示使用花唄作為預支付方式，同時有少數同學使用其他借貸平臺進行預支付消費,。
預支付方式（圖四）,。
2分析。
（三）建議,。
針對大學生消費中存在的問題,，我們應從以下四個方面進行改善和解決：個人方面、家庭方面,、高校方面,、國家方面。
1個人方面,。
首先,，有一部分大學生會在生活費不能滿足自身需求時進行借貸。但我在此提倡大學生盡量不要借貸,，一是大學生沒有固定的經濟收入作為償還能力,，二是校園貸具有巨大的風險，個人信息泄露,、利滾利,、砍頭息導致高利率,，使得部分大學生陷入以貸養(yǎng)貸的境地，近年來“裸條”借貸,，因借貸被逼而死現象時有發(fā)生,，所以大學生自身要從自己的消費金額中合理規(guī)劃，杜絕炫耀消費,、不切實際的過度消費和超前消費,，根據自身情況進行適度消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,。
其次，在大學生的消費占比中,，伙食方面的支出占比很高,，而校外飲食金額與校內飲食金額相當，對此,，大學生應該加強健康飲食,，減少點外賣的次數，外賣食品制作情況未知,，可能是不健康的食品,。而食堂是由學校進行管理，工作人員進行制作,，還有國家補貼,，在學校食堂吃飯，不僅價格便宜而且比外賣健康,，還可以補充大學生日常所需營養(yǎng),，這些都不是外賣食品可以相比的。如今的大學生學業(yè)壓力不斷增大,，容易導致精神緊張,，加之在學校不注重鍛煉，很容易造成身體免疫力的下降,。這時候吃健康食品可以緩解壓力,，增強免疫力，并節(jié)約開支,，把余下的生活費花在更有意義的地方,。
再次，大學生在社交娛樂游戲和衣服化妝品上的開銷多于文教,，對此現象,，大學生應該明白艱苦奮斗，努力學習,，拓寬視野的必要性,，對于當代大學生來說,，學習才是當下最重要的事情，在大學,，我們收獲的不僅僅是知識,，更是解決問題的方法以及面對問題的心態(tài)。
所以大學生應該在閑暇時間增長見解,，多讀書,，多學習，提高自我修養(yǎng),，減少對游戲,，娛樂，戀愛,，外表的過分沉迷,，減少這些方面的開銷。將零花錢花到更有意義的文教方面,，這樣可以使我們的思維得到升華,，獲得一個更豐富的精神世界，還可以不斷提高我們的能力,。錢要花在刀刃上,。下面是我提出的解決辦法：
1學會記帳和控制預算。
2遵守一定的生活消費和理財原則,。
3嚴禁杜絕同學之間攀比,、狂熱追星、過分追求時尚與個性,。
2家庭層面,。
家長不能在生活費方面放縱學生，盲目的給予孩子大量的生活費,，而是要合理,、科學的給予。家庭應變過度給予為適度供給,，因為大學生剛接觸社會,，在金錢花銷方面經驗尚不足，所以需要家人幫助建立合理的消費觀念,，父母給予大量生活費助長了有些大學生奢侈浪費之風,，過分溺愛，導致大學生過分依賴他人,，不利于大學生的獨立,，要讓每個大學生都意識到，你是一個成年人，要為自己的抉擇付出一定的代價,。還要提醒孩子金錢來之不易,，并適當關注學生金錢花銷動向。家長應時常提醒學生校園貸的危害,，阻止大學生接觸校園貸,，居安思危，做到防患于未然,。
3高校層面,。
高校要加強對大學生的思想品德教育，加強學生的三觀教育,，幫助學生樹立正確的消費理念,，并將其融入思想修養(yǎng)教育課中去，同時,，在當代社會,，高校還應加強學生的理財思維建設，特別是經濟類院校,，讓學生認識到錢的多種用途，幫助學生更好的去規(guī)劃,。依靠校內公眾號,、線下講座、主題班會等形式,，讓學生能夠受到這方面的教育,，理解校園貸款的危害，培養(yǎng)理性消費,、適度消費的觀念,。在培養(yǎng)理財觀念上，學?？梢酝ㄟ^以下措施來培養(yǎng)學生的理財和消費觀念：
1借助經濟學老師建設理財教育講堂,，對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導和培訓，讓他們早日樹立正確的理財觀念,，規(guī)范自己的理財行為,，對理財產生興趣。
2通過同學反饋和班主任監(jiān)督,，對過于追求潮流獨立,、不能適度消費的學生，應給予高度重視,。
同時,，要充分發(fā)揮社團和學生組織在校園中的作用，讓大學生在空閑時間，不再整天沉迷于游戲和戀愛而是利用這些時間增長知識與技能多與新同學交往,，培養(yǎng)樂觀積極的態(tài)度,，提高自我修養(yǎng)。另外,，高校社團應鼓勵并開展此類活動：學生利用課余時間去參與社會實踐積極開展愛國主義教育,，這樣，大學生在參與活動的過程中既體驗中華民族的傳統(tǒng)美德又培了養(yǎng)艱苦樸素,、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質,，這樣可以摒棄低俗趣味,，擁有健康的心態(tài),。
4國家層面。
國家應加強宣傳正確消費觀念在各地高校中的推廣,，并通過新聞媒體等方式,，提醒公眾對大學生建立正確消費觀念進行指引和幫助,，讓社會形成一種對大學生消費觀培養(yǎng)的風氣。更重要的是,，國家應該通過立法和強制手段,，嚴厲打擊校園貸等一系列違法行為，減少大學生與之打交道的可能性,，為大學生的學習和生活營造一個良好的社會環(huán)境,。
從問卷結果可以得出，理性消費與適度消費仍是當前大學生主要的消費觀念,。當前小部分大學生在消費上仍存在錯誤觀念等,，這種問題的產生既與社會環(huán)境的負面影響有關，也與家庭,、學校缺乏正確的引導教育有關,。當代大學生在接觸多樣事物時，可能并沒有自己的判斷能力,，如果接觸的事物并不是良性的,，又沒有及時得到家長及學校的正確引導，就容易走上歧途,，造成惡劣的后果和影響,。在此希望各部門都可以提高關心大學生的力度，用良好的社會風氣引導大學生形成健康合理的消費觀,，為我們國家的下一代保駕護航,。
大學生消費調查報告分析篇十二
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注,。由于大學生年齡較輕,，群體較特別,，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,，他們有著旺盛的消費需求,；另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立,，消費受到很大的制約,。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響,。特殊群體自然有自己特殊的特點,，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。而廣州作為中國經濟前沿城市,，處于其中的大學生的消費觀便顯得尤為重要了,。為了深入了解廣州大學生的消費觀，特此做了問卷調查：
一,、調查目的：了解廣州在校大學生的消費水平,，讓其他人了解學生群體的消費情況以及存在的目的，及時糾正自己的消費行為和消費習慣,，樹立正確的消費觀和消費行為習慣,。
二、調查意義：有利于學生正確認識學生消費現狀,形成正確的消費觀和消費行為的價值判斷標準,；促進學生的消費心理健康發(fā)展,提升學生的道德修養(yǎng),增加倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費內容為校風建設范疇有重要和積極的意義,。
三、調查地域：廣州
四,、調查時間：利用空閑時間，或者選擇星期五下午放假時間和星期六,、日假日進行,，用時大概共一周。
五,、調查對象: 廣州各大學部分（抽樣）學生,，并包括不同性別，不同專業(yè),，不同地區(qū)的學生,。
六、調查方法：
（1）首先閱讀和了解關于社會調查內容,，掌握社會調查中需要用到的技巧和方法,；
（4）收集好完成的調查問卷，整理調查問卷和整合問卷內容,，制出一張表格能清晰地反應消費心理和行為習慣的特點,，并總結出調查結果，寫出最終調查報告。
七,、調查問卷設計
本次調查采用了封閉式調查問卷,經過多次試調查和檢驗,，最終形成的問卷共包含18個封閉式問題。問卷形式及內容如附件1所示,。
附件1
大學生作為一個特殊群體漸漸成為當代社會新的消費熱點,，為進一步了解廣州在校大學生的費水平，邀請您與我們共同完成這份調查問卷,。最后,，衷心感謝您能在緊張的學習之余提供寶貴的信息，謝謝,！
1.有沒有統(tǒng)計你一個月大概花費多少錢,？
a.有 b.無 c從來沒有
2.每月父母給你多少錢？
3．你每月的花費大概是多少呢,？
4.你沒有講價的習慣
a.有 b.無
5．你平時買衣服時,，你會選擇：
a.毫不猶豫地走進專賣店
b.走進普通店商鋪,選擇合身的衣物
c.不一定，兩者也有
6．你有手機嗎,？
a.有 b.無
7．你平時買手機時會側重于：
a.款式 b.價格 c.功能齊全
8.你換過手機嗎,？換過幾次？
a.無 b.一,，兩次 c.兩次以上
大學生消費調查報告分析篇十三
1,、我校大學生飲食消費較高，恩格爾系數居高位,。因此,大學生這一群體的恩格爾系數較高,，這也許是這一群體的特點。這與我們學校的物價水平以及個人飯量有關,，從側面或許反映了我校食堂飯菜定價略高及學校周邊餐館飯店的定價偏高的問題,。
2、通訊開支比較合理隨機問卷得到的結果,，大學生幾乎人人一部手機,，可見大學校園手機的普及率之高。他們通信月支出在50元以下和50—100元的分別達到20%和60%,，八成的同學每月都很少打電話,，或者每個電話都很短。既是考慮到目前的手機普及率,，大家這方面的消費還是比較合理的,，這可能與在校生平時時間緊張有關。
3,、消費資金基本來源于父母,，少部分來源于勤工儉學,。
通過調查發(fā)現，在生活費來源方面,，基本上所有的同學要依靠父母,，只有少數的同學的資金來源于各方面的困難補助，獎學金,，助學金等,，還有一部分來源于勤工儉學或兼職補貼日常開銷。由此可見同學們主要的經濟來源是父母,，但來源趨向于多元化,。但是生活費里不包括學費，住宿費等,，要是加上這些“巨款”,，我相信來自父母的資金比例將更高。因此,，可以說,，大學生基本還是一個純消費者。
4,、我校學生娛樂和學習消費比較均衡,。
通過調查，我校大學生大多數都會在娛樂方面進行適當消費,，相比于飲食消費略低,，但也占了不少的比重。相應地,，在學習方面的消費也比較均衡,。不過有少部分學生在學習面的消費遠遠小于娛樂消費，他們迷戀著網絡游戲,，有時整天泡在網吧,，有時逃課去上網，荒廢了學業(yè),。希望這種重娛樂輕學習的現象不要得以蔓延。
5,、儲蓄觀念差,，基本無消費計劃。
綜合分析調查問卷,，很容易得出這樣一個結論：我校學生儲蓄觀念薄弱,，基本沒有費計劃。對于資金的支出具有很大的隨機性,，沒有宏觀的安排,，更無詳細的打算,。大多數同學都坦承自己是“月光族”，很容易出現“經濟危機”,。只有少部分同學對自己的資金有簡短的計劃,并且有記賬的習慣,。部分同學還存在超前消費的情況，一般這些消費都是用在促銷品及服飾上,。也有少部分同學傾心于新型的電子產品,，采用超前消費的方式進行購買，缺少理財的意識,。
(二)調查結果分析,。
1、理性消費是主流：
大學生由于很少有自我收入來源,，大多數的消費金額來自與家庭,，于是，大,。
安徽科技學院大學生思想政治理論課暑期社會實踐調研報告,。
學生們的消費質量就與家庭收入不可分割，誠然,，現代社會的人均收入水平不斷上升,，然而，中等收入家庭還是占到了大多數,，所以,，學生們的消費也有一定的固定性，大多數學生的消費在500—1000元,。由于消費能力有限,，大多數學生在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”,，盡量找到物美價廉的商品,，把錢花在該花的地方，消費觀念相對是比較理性的,。
2,、消費差距較大，消費結構存在不合理因素：
社會是不斷進步的,，我們當代大學生的消費水品也是在不斷提高的,，消費結構也在悄然發(fā)生著變化。調查結果明顯可以看出,，大學生的消費存在一定的差距,，有的同學每月生活費不超過400元，而有一部分同學消費超過了20xx元,，雖然這兩部分人的比例只占少數,，但大學生的消費差距增大,，兩極分化也會越來越明顯。但我們相信,，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高,，這些問題必將在一定程度上得到改善。
通過網上的資料顯示,，大學生的生活消費從20世紀70年代至今,，至少有一個方面是共同的，那就是以飲食和生活用品為主,。而在女生中,，有很大一部分人為了減肥或者其他的目的，在飲食上的花費會有所減少,，在衣服,、化妝品以及娛樂等方面的消費大大提高，男生則將消費逐漸偏向了通訊以及網絡方面,。
3,、消費中的不合理現象：
網上的資料顯示，大學生消費存在很多的不合理性,，在了解了一部分學生以及他們身邊的朋友的消費心理之后,，我們小組總結出幾點大學生不健康的消費行為：早熟消費，消費水平和質量超過了個人實際經濟水平;畸型消費,，消費項目過多過快,，向高檔型消費傾斜;豪華消費，追求不切實際的奢侈,、氣派,，滿足自身的社會優(yōu)越感和虛榮心理;情緒化消費，把對消費品的占有,、享樂作為彌補精神空虛的手段,。在我們的調查報告中可以看出，大學生的消費有趨同心理,，追求消費趨同化,，這一行為表現為看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要,，也會隨大流購買,，以保證自己與群體的一致性;還有就是大學生中很明顯的存在的攀比心理，表現在他們對高檔商品的需求性,，以此作為炫耀的資本,，事實上這只是一種超越自我價值的自我虛構,。這些不健康的心理都可能導致消費得入不敷出,。
4,、消費來源：
11大學生消費支出的基本前提就是消費來源，來源渠道和來源數量的不同在很大程度上決定了大學生的實際消費水平,。從調查中,，我們可以了解到，學生每月的消費大多數集中在500-1000元之間,，500元以下和1500以上的只占到16.7%,。
安徽科技學院大學生思想政治理論課暑期社會實踐調研報告。
5我們小組的調查結果顯示：我校大學生的消費支出來源于父母供應的占83.5%;學校為幫助貧困生更好的完成學業(yè),，提供了綠色通道,，于是一部分學生選擇了貸款上學，同時學校還提供了勤工助學崗位,，調查中消費來源是貸款和勤工助學的人數占8%,，勤工助學可以算是大學生自己獲得消費開支的重要途徑，但比例并不在多數;其次是學校每學年對學習成績優(yōu)異的學生發(fā)放的獎學金或助學金等,，這部分人數占到總人數5%;其他項目來源包括校外兼職打工等等,。
5、消費項目：
對于大學生而言,，經濟來源主要是父母的資助,，這就導致同學們每月可支配的錢是相對固定的，普遍的生活費用大約在500-1000元,，家境較好的一般也不超過20xx元,。大學生們也有自己相對固定的消費項目。
不論我們以何種方式付款,，錢都很自然地從我們的腰包跑到了商家,，學校周圍到處是消費的場所，餐廳,、休閑娛樂,、超市都不在少數。讓我們看看大學生們都把錢花到了哪里：60%以上的學生表示每月的生活費主要是用來支付飲食和日常生活用品;生活基本需求以外,，休閑娛樂,、學習也是不可缺少的消費項目，大學生是接受知識的時代,，書籍等學習消費也占了一定的比例,，而休閑娛樂是學習之余放松的方式，也是不能少的,，這兩項占到消費的20%也不足為奇;當代大學生不僅消費能力在提高,，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費,、學習消費外,，通訊和網絡也成為消費的主要項目之一;另外大多數女生在大學更注重自己的形象,，在服裝以及化妝品上的花費占到了10%以上;調查中我們還看到了戀愛消費對于談戀愛的人而言也是一筆不少的開銷;大學生為了擴大人際關系網，于是,，消費項目中就多了購買禮物,、請客吃飯等等，還有同學表示,，如果有某個月生病了,，醫(yī)藥費就是另外一筆不少的消費了,。
6,、消費理念：
大學生被稱作“天之驕子”，在中國，很多家庭里有這樣的觀念，只要孩子考上大學，消費就變成了理所當然,，那么我們的大學生是怎樣看待消費的?事實上，他們有其自己的消費理念，在學習很成長的過程中形成了各自不同的消費觀,，在學生們調查表中,，我們總結了以下幾種消費觀念,。
有相當比例的一部分人存在這樣的情況，每個月開始的日子過得很舒服,，后面就會變得相對拮據,，這部分人往往被稱做“月光族”。
(一)問題,。
1,、消費來源主要來自務農父母。數據顯示，72%的大學生選擇父母供給(主要是大一,、大二的),，23%選擇打工兼職,。這數據說明我校學生對父母的經濟依賴程度仍是非常高,。
2、生存資料消費占絕大部分。
3、存在虛榮與攀比的消費心理,。
4,、工作的膽量與能力相對不足,。
我們從網上得知,，很多其他高校的大學生都有參加一定的兼職來當生活費。而調查顯示,，目前為止,，我校62%的大學生還沒做過兼職。就算是做過或正在做兼職的學生主要還是有相當一部分在做銷售員等與專業(yè)知識沒太多關系的工作,。
綜上所述,，我們可以看出我校大學生的消費狀況尚待逐步改善。他們在生存資料消費,、發(fā)展資料消費,、與享受資料消費等諸多消費結構里面，首先考慮生存資料消費,，但也注重資料消費,、與享受資料消費?？偟膩碚f,，我校大學生還處在相對較低的消費階段,，這與大學生的全面發(fā)展不協(xié)調。而對于流行與時尚的追求似乎對大部分學生來說還是一個令人聞之色變的話題,，他們也喜歡這些,，可目前的消費能力不支持他們對流行與時尚的過度向往。這一定程度上造成我校大學生的自卑心理,。他們勤工儉學,，更多時候付出的知識體力與時間，日常消費壓力仍很大,。這與我們位于相對發(fā)達的城市的的高校的情況很不一樣,。
(二)對策。
1,、我們要主動承擔自己的一部分生活費,。
安徽科技學院大學生思想政治理論課暑期社會實踐調研報告。
7的農民工,。他們?yōu)槲覀冞@些兒女發(fā)出了半輩子的心血,。我們呢，可不能總是活在他們的庇佑之下,，在不影響學習的基礎上適當的做點兼職,。我們大學生本人要爭氣，要不斷地追求上進,，力求日后能改善自己和家庭的生活消費,。當然，這也是支持推進我們全民小康的重要舉措,。
2,、政府相關部門應增加對我校貧困生的支持。
尤其是要改善學生的飲食條件,。我校學生大多來自偏遠農村,，嚴重的經濟壓力讓學生們更容易自卑，且用于學習上的經濟支出少之又少,，這不利于學生們的學習進步,。政府還要引導整個社會正確對待貧困生。不要過分強調他們的特殊身份,。少搞一點主義,，多做一點實事。采取積極的就業(yè)政策,，真正為大學生提供更好的就業(yè)環(huán)境,。減輕學生的心理壓力。
3,、學校家長要關注大學生的消費心理的健康成長,。
時刻提醒學生們“一飯一粥,，當思來之不易”，警惕自己有虛榮攀比的不正確的消費心理,。如有這些心理要及時與學生本人進行溝通,，循循善誘，切忌一味指責,，傷害學生的感情,。
4、社會與學校,、家庭要引導大學生探索更美好的生活的的途徑,。
學校應加大對學生就業(yè)能力的培養(yǎng)，教育鼓勵學生在不影響學習的前提下做一些有利于提高綜合能力的兼職,。學校應多提供一些勤工儉學的工作崗位,。所謂“授人以魚，不如授人以漁,?！蔽覀兊穆肥冀K要自己走才能走好。學生們都知道,，短暫的經濟幫助不如一個謀生手段,。學生們經驗尚淺,，要探索出更美好的生活的的途徑離不開社會與學校,、家庭的及時正確的引導。
總而言之,，雖然,，社會上很多人都認為，大學生健康的消費風氣應成為建設“節(jié)約型”校園的一項重要內容,?？晌艺J為，我校校風建設應該不要輕視大學生投資理財方面的內容,。適當培養(yǎng)我校大學生的賺錢方式和塑造大學生健康的消費心理和行為,，以促進大學生學業(yè)的成功追求的同時自身的社會能力也得到提高。我們該在校園文化建設中設計有關大學生提高自身素質與健康消費理念的活動專題,，并且持之以恒,。
大學生消費調查報告分析篇十四
大學城各高校。
大一新生,。
xx,。
抽樣調查。
如今,，大學生消費問題逐漸成為一個社會廣泛關注的問題,，特別是大一新生這個特殊群體,，剛剛開始經濟獨立，當中難免存在一些非理性的消費問題,，作為freshman的他們有多少人能夠擁有一個合理的消費結構呢?關注大學生消費狀況,，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，是當代大學生共同關注的課題,。我們這次調研活動主要是對大學城大一新生發(fā)放問卷調查的形式展開,，回收問卷獲取并分析數據，最后總結提交調查報告,。
通過本次對大學生消費結構的調研,，我們可以看到重慶大學生消費結構總體來說比較合理，消費趨于理性化,，這也很符合重慶地區(qū)的實際情況;不過我們也發(fā)現當代大學生消費心理和行為方面存在少許偏頗,，比如無計劃消費、奢侈浪費,、人際交往支出過度等問題,。
首先從得到的數據上看出此次調研所得數據是真實有效的：
本次調查共發(fā)放問卷200份，回收162份,。男生占53%,，女生47%，理工類學生59%,，文史類41%,。調查對象涵蓋大學城各高校，具有相當的普遍性和代表性,。盡管有少部分調查表未收回,，但對結論的得出影響不大。至此,，我們得出以下結論：
一,、大一新生結構比較合理，理性消費是主流,。
大部分學生每月生活費在400元到800元之間,，占72.0%，不過還有一部分人在400元以下,，占13.0%,，高消費的比較少，僅占3%,。結合重慶市的消費水平,，重慶大學生的月消費水平相對合理。其中,，食品類消費占主要地位,。下面為食品消費數額表：
從圖中可以看到,，絕大多數同學的月伙食費是在500元以下的。其中有2%低于300元,，這也符合現實情況,，部分家庭收入偏低的同學的食品開銷自然會相應的降低。
本次調查中對生活費的消費狀況,，收集到的數據主要是食品類支出,、購買衣物、通訊費,、日常開支,、上網、買資料,，戀愛支出等方面;下圖為吃飯以外的花銷比例：
調查顯示,，衣物飾品、學習資料,、交際花銷占很大一部分,。從中可以看出大學生的一些特點：逐漸重視交際，同時開始關注自身形象,，同時還有相當一部分錢花在學習上(包括資料打印復印,，購買書籍等)，更多的同學喜歡自己買書而不是下載電子書或借別人的看,，這也站日常開銷的一部分,。總的來看,，重慶市大學生基本可以達到理性消費的要求,。
二.大學生過度追求電子類產品,，
從統(tǒng)計數據中看,，大學生電子產品消費不亞于白領，手機,、電腦是當代大學生的必備品,。特別是追近幾年來，隨著我國經濟的持續(xù)增長,，人民生活水平的不斷提高,，大學生普遍擁有手機、電腦,、mp3已經是一個大趨勢,，而學校的種種組織社團也需要同學們通過手機來聯系。在本次調查中可以看到,，162人中,，有手機和mp3或mp4的有99人,，有手機、電腦,、mp3或mp4的有131人,，162人全部擁有手機，占調查人數的100%,，還有相當數目的同學擁有電子詞典,，數碼相機甚至是高端攝像機等，說明了當代大學生所擁有的電子產品多樣化,，已不僅僅滿足于只擁有一兩件了,。調查發(fā)現，大學生投入到電子產品購買的金額普遍達到1000元以上,，大多達到1500元到5000元之間,，占8.0%，有5.1%的人達到10000元的消費額,，這樣的消費不亞于白領工薪階層,。而根據統(tǒng)計，85%以上的同學除父母以外沒有任何經濟來源,，對于完全依靠父母的大學生來說,，這樣的消費額是相當奢侈的。過度的追求高檔電子產品是目前重慶高校學生的普遍現象,，就調查中所見,，他們有相當部分人所擁有的手機屬于中高檔手機，很多達到1500元以上,，而對其它的電子產品追求高端的熱情也很高,，在某種程度上顯現出攀比的行為，即購買高檔次電子產品的初衷已不處于實用性的考慮了,。這樣的現象顯然不是我們所樂見的,。
三.重視人際交往。
一半以上同學的電話費超過了50,，甚至還有少數超過了200,，對于大部分月生活費在600左右的同學，是一個不小的數字,。另外,，生日請客，外出聚餐也是普遍存在的現象,。大學作為社會的縮影,，適當的交際是非常有必要的，所以大學生在這方面的花銷也在相應地持續(xù)增加。從邁向成年融入社會的角度來看,，這還是有必要的,。大學生需要逐漸學會用成人的方式來交際，比如利用飯局增進感情等,。但從另一個角度,，大學生的可支配收入90%以上來源于父母，在沒有獨立經濟基礎的條件下是不應該花過多的.錢交際的,。所以我們提倡大家花銷一定要控制在一定范圍內,，最好根據自己的家庭情況來選擇適量的花費，切忌“充面子”現象的出現,。
四.購物理念新穎,，但疏于理財，理財能力有待提升,。
大學生比較容易接觸到新的事物,，也容易被吸引，比如,，網上購物,，雖然許多人不太敢相信網上購物，不過大學生里有網購經歷的為數不少,，占到了50%,，還有使用信用卡先消費后還款的也不在少數。不過有一點很明顯,，對于從父母那得來的錢,，多數人不會規(guī)劃這些錢的使用，盲目消費,，開銷很大,，每月的生活費剩余里看到，“有時會有”的學生占35.8%,，比例最大,，而下面那項“怎么處理剩余”里轉到下月的比例最大，達到60.7%,。另外表示對當前消費狀況不滿的也有21.0%,，這可以看出當前的大學生并不認真對待每月的開支,，盡管絕大部分的人認為應該量入為出(達到41.4%),，可是上述數據卻表明他們的日常開支沒有計劃性，顯得凌亂,，理財的能力不高,，所以當代大學生應該增強理財理念，提升自我管理能力和理財能力,。條件允許時有必要開理財課或相關講座,，教會學生一些理財的技術或技巧,，并且逐漸引導學生形成正確的價值取向。
五.注重品牌,，追求時尚,，同時關注產品質量與經濟實用。
追求時尚和名牌是不老的話題,，大學生思想活躍,，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮,，并敢于創(chuàng)新,，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大,。認為品牌比較重要的占25.7%,，這與著名品牌引領時尚和質量較高有很大關系，覺得產品質量非常重要的占到了42.7%,。大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用,，從而逐步形成固定偏好,，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度,。雖然大部分的學生追求名牌,，但是也有注重經濟實用的，這些人占24.4%,，當出現矛盾時,，45%的人選擇價格是否低廉，還有35%的人選擇是否在打折,，促銷,，僅有20%的人選擇了品牌的知名度。購物場所上來說,，大部分同學選擇了近便且便宜的熙街,。這與社會上批評大學生過度追求時尚，而忽略了產品經濟實惠的說法不符,。因此,，針對大學生群體的銷售應該注重質量和價格，質量一定要好,，而價格則盡量適中,，廣告定位應該準確或者更有說服力。
六.戀愛支出偏低，旅游支出增加,。
有一段時間,，各大網站和報紙紛紛推出討論當前大學生戀愛支出過大的問題，說大學生每月為戀愛支出巨資,，還提到“饅頭就咸菜,，省錢談戀愛”，而此次我們的調查結果卻不是這樣的,，戀愛支出僅占日常消費的一小部分,。很大一部分人還沒有男女朋友,但大多人(包括很多女生)都認為外出吃飯應該aa制，并且更贊成通過聊天,、散步等零消費方式來增進感情,。說明當代大學生對戀愛消費持一個理性的態(tài)度，并沒有把它當做生活的主流,。
與此同時我們發(fā)現,，大部分同學每年都會拿出一部分資金用于旅游。而且大多數數目不算小1000元以上的占到40%,。這是一個好現象,，說明大學生正在逐步形成一個“走出去”的觀念，通過旅游這樣一個便捷的方式來交接祖國的大好河山,，增加人生閱歷,。
綜上所述，重慶市大學生消費結構總的來說趨于理性,，大部分同學認為自己不會出現生活費透支現象,，及時少部分同學偶爾出現透支，也更愿意節(jié)約開支或自己賺取而不是開口向父母要,。從中可以看出大學生正在逐漸適應自己安排生活支出,，合理分配資金。我們有理由相信,，在適度的引導下,，他們將會擁有一個更加合理，更有計劃的消費結構!
來自 m.sevw.cn
大學生消費調查報告分析篇十五
社會經濟的高速發(fā)展,，大學生作為社會中特殊的消費群體,，有著不可估量的消費潛力，因此我們大學生正受到越來越大的關注,。二十多歲的我們,，年紀較輕，有著區(qū)別于其他社會群體的消費習慣,、消費心理,、消費行為,。從兩方面來講：一方面,，他們有著旺盛的消費群體,，尤其是女生，每月購買一次衣物的不在少數,；另一方面,，大學生的作為單純的消費者，唯一的經濟收入來源于父母給的生活費,，因此大學生的消費受到很大的制約,，但是消費觀念的超前和消費實力的滯后,，依然對他們的消費有很大的影響,。作為特殊群體的我們自然有自己的專屬特點,，同時難免存在一些非理性的消費行為甚至一些其他的消費問題,?？傊?，大學生消費具有多樣化、復雜性等特點,。
作為大學生消費的重要組成部分的服裝消費，幾乎是大學生日常消費中除食品之外最重要的消費開支,。隨著大學生生活費的逐年增加,，我們對品牌的服裝的消費越來越多,，很多人甚至非品牌不穿,。因此通過對大學生品牌服裝的調查和研究,，可以及時洞悉大學生消費的最新動向,，引導大學生樹立正確的理性消費觀念。
下大學生對其產品的實際需求和意愿,，實施有效的市場營銷管理,。使本次調研成為既有利于企業(yè)發(fā)展，又能對今后大學生對品牌服裝消費的正確認識和引導,。并從真正意義上通過科學研究,，整體揭示浙江地區(qū)大學生對品牌服裝市場的基礎性問題。（深入性的問題將在今后的研究中逐步展開）
了解大學生對服裝的消費習慣,；
了解大學生對品牌服裝的看法,；
了解大學生對品牌服裝的喜愛程度；
了解大學生喜好的品牌,；
了解大學生的消費結構（生活費的分配）,；
了解大學生的服裝風格；
了解大學生購買服裝的因素,；
了解大學生追求的生活方式,；
1、本次調研屬性：為探索性描述調研,；
2,、樣本量：計劃為500個樣本，實際接觸樣本量為474個,；
3,、抽樣方案：采取了非概率性抽樣中的便利抽樣方法；
4,、信息采集：運用街頭攔截,、隨機走訪教室、群發(fā)郵件等方式進行,；
5,、調查地點：浙江省財經學院東方學院校內、網絡
1,、在校大學生
采用大學生通用的數據處理與分析系統(tǒng)——excel試算表軟件
大學生消費調查報告分析篇十六
一．調查時間（20xx年2月9日-20xx年2月17日）,。
二．調查對象：大一學生三．調查方式:問卷調查四．調查內容:,。
大學生有著不同于其他社會群體的消費心理和行為,，近日我對部分大一學生進行了一次寒假消費情況調查，通過qq共發(fā)放問卷24份,，收回問卷24份,。
1.消費用途：
（1）根據統(tǒng)計結果，寒假消費中購物所占比重最大,，約為37.5%,，其次是用于交際（聚餐）,，約為25%，上網所占比重較大,，也為25%,，其它占12.5%。認為自己寒假消費合理的約占75%,。
（2）此次寒假是第一個沒有作業(yè)的寒假,，高中時大家通常會在寒假買大量的輔導用書,，此次寒假根據統(tǒng)計結果,，大約一半的人沒有買書，購書超過150元的僅占25%左右,。
（4）擁有手機等通訊工具的同學占調查人數的100%,，約62.5%的人用于通訊的花費在50元以下，但有約37.5%的同學寒假電話費用在100元和150元之間,。
（5）在所調查的24名同學中,，買衣服花費在100-300,300-500,500-1000元的各占25%，在100元以下和1000元以上的各占12.5%,。
（6）電腦銷售商在寒假期間紛紛推出促銷活動瞄準學生錢包,，在所調查的24名同學中，僅有25%的人購買電腦,，價位在4000-6000元,，這可能與一些學校對大一學生帶電腦的限制有關。
（7）在所調查的24名同學中沒有人在寒假報班,。
（8）打工可以鍛煉個人能力,，增加一部分收入，減輕家庭負擔,，根據調查結果,，近一半的人對打工持觀望態(tài)度，看機會,，約25%的同學對寒假打工很有興趣,，認為寒假打工可以鍛煉自己的能力，約25%的同學認為寒假打工浪費時間,，不考慮,。有約37.5%的人進行了寒假打工，其中有約三分之一打工所得在350元上,。
（9）對于個人消費觀,，支持“能省則省”的占25%，認為“事先做好計劃再花錢”的占62.5%,。
2.存在問題及其原因和建議：
（1）存在的問題：結合調查結果,，經過以上分析,，我認為大一學生寒假消費情況整體良好，但也反映了一些問題,。
第一,，上網消費過高。據愛讀愛看網報道,，寒假大學生成為網吧消費主力軍,，一個寒假上網花費在千元左右。增加了家庭負擔,，不利于個人成長與發(fā)展,。每當問及此事時便以無事可干為理由。
第二,，聚餐費用偏高,。寒假是同學聚會的黃金時間，但選擇高檔酒店聚會是不妥當的,，在沒有個人收入的情況下,，只能是給家庭增加不必要的.負擔。
第三,，通信費用過高,。我認為寒假手機費控制在百元以下為正常。第四,，精神消費過低,。有約一半的同學沒有在寒假購買書籍。
（2）原因：我們生活在“沒有圍墻”的校園里,，與社會接觸非常的密切,，我們所生活的時代又是一個物質極度豐富，娛樂至死的年代,，從以上反映出的問題中可以看出,，剛步入大學校門的我們一旦受到享樂主義、拜金主義,、娛樂至上等不良社會風氣的引誘時,，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易受到誘惑而不能自拔,。第一,，上網費用過高是與當代大學生的精神狀況有關，很多同學上了大學后自我放松,，認為“大學可以隨便玩了”,，在這種心理的作用下，寒假無所事事,，終日在網吧度過,。第二,，聚餐費用過高是與人們愛面子和當前浪費的社會風氣有關，現在人們雖然富裕了但應堅持節(jié)約,，提倡低碳,，進行更為有意義的集體活動。第三,，據了解,，通信費用過高與學生談戀愛有很大關系，對于心理還未完全成熟的大一學生來說這是不明智的,。第四,，精神消費過低正與這種娛樂的觀念有關，考上大學后家長對學生的放任也是一方面原因,，殊不知學習是一輩子的事,，此時放松享樂,，只會給以后埋下惡果,。
調查問卷如下：
大學生有著不同于其他社會群體的消費心理和行為，為了整體了解大一學生在寒假期間的消費情況,，請配合完成以下問卷,，結果僅供科學研究，不對個人評價產生影響,。謝謝,！
1.你寒假消費的主要項目是什么？
2.你寒假購書花費為多少,？
a.0b.50元左右c.100元左右d.150元左右e.200元以上,。
3.你寒假用于聚餐的費用是多少？
4.你寒假電話費是多少,？
6.你寒假買電腦的費用是多少,？
7.你寒假報班的費用是多少？
8.你寒假打工所得是多少,？
a.0b.200元左右c.300元左右d.350元以上,。
9.你的個人消費理念是。
10.你對自己寒假找兼職工作賺錢有何看法,？
11.你認為你寒假消費合理嗎,？a.合理b.不合理。
大學生消費調查報告分析篇十七
隨著高等教育的普及,，高等教育市場化運作日趨明顯,。近年來高校大規(guī)模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂,。到xx年初高校的在校人數達1800多人,，再加上電大及網絡教育等其他形式教育的學生的人數,，總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場,。
為此,，我分別對駐煙的三所高校——煙臺大學,，魯東大學,，山東工商學院的部分大學生的消費狀況進行了調查，從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細致的了解,。以下是這次調查的具體內容及我對此情況的分析：
大學生作為社會消費的一個特殊群體,，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查,，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點,。
1、消費觀念復雜,，感性消費占優(yōu)勢
大學生沒有經濟來源,，經濟獨立性差，消費沒有基礎,，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,，穩(wěn)定的消費觀念,，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,，沖動消費,。
這也正是大學生消費示范效應的結果,。據調查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性,。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要,，且家庭經濟條件允許,；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費,；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費,。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的,。
2,、學生對品牌的忠誠度很高
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用,，從而逐步形成固定偏好,，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度,。比如洗發(fā)水,，感性認識上的氣味清香，質量好,，效果明顯,，都會促使他們繼續(xù)使用下去。
3,、消費傾向多樣化
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代,，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室,、圖書館三點一線的單調生活,。娛樂、運動,、手機,、電腦以及新型的it產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢,。如果經濟條件允許,，大部分學生會去旅游，去歌廳,、酒吧消費，或是購買電腦,，手機,、mp3，反映出大學生具有走出校園,、融入社會,、擁有高質量生活的渴望。
大學生的錢“從哪里來,，到哪里去,？”通過調查發(fā)現，在生活費來源方面,，有75%的同學依靠父母,，13%的同學依靠貸款，8%的同學獲得了獎學金,，9%的同學通過打工補貼日常開銷,，另有1%的同學還需減免學費。由此可見，同學們主要的經濟來源是父母,，但來源趨向于多元化,。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上去,，來自父母的比例將更高,，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上,。
對于大學生的消費去向問題,，調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機,、電腦,、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品,，這從下面分析中可以看出,。
手機已經成為現代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率的人群之一,。調查表明,，煙臺大學有47.2%的大學生擁有手機，年級越高,，手機的普及率也越高,，如大一剛入校僅有6%的`學生擁有手機，而大四學生中擁有手機者已經高達82%,，遠遠高于社會群體手機平均擁有率,。
約有83%的大四學生明確表示，購買手機主要是為了方便找工作,。雖然手機的主要功能是通話,，但大學生們使用最多的是短消息功能,。在選擇手機時,，他們認為價格在1000元至1800元之間的手機青睞,。
因此,，大學生消費結構呈現出類似于正立錐形的結構,。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端,，他們擁有電腦,、手機等貴重物品,；家庭貧寒的同學則處于錐形的下端,，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活,；其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂,，生活水平居中,。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低,，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性,。
大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者,，平均每年約一萬元的費用對于一個家庭來說,，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來說,，滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分,，特別對于農村的家庭而言，更甚,。雖然由于經濟的發(fā)展,，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高，生活水平得到改善,，家庭用于大學生消費的比重普遍下降,，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。
一個大學生的消費占到城市家庭收入的45%左右,，特別是農村,，可占到80%~90%。無疑,，目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力,，特別一些貧困家庭，在調查中我發(fā)現,，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業(yè),，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的費用了,。
由于山東省經濟算中等發(fā)達,，其居民收入水平比大學生家庭的收入水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些,，影響可謂深遠。
大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭,，市場上的很多消費都與大學生息息相關,，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。
目前,，大學生消費市場已經形成,，這是高等教育發(fā)展的結果，也是社會主義市場經濟發(fā)展的必要,。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分,，隨著社會的發(fā)展，高等教育的普及，它將會發(fā)揮更大的作用,。
大學生消費不僅僅關系到自己,、學校，而且還是關系到整個社會的問題?，F從個人,、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議,。
（一）對于大學生而言,，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費,。作為一個純消費者,，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況,，父母的承受能力,，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū),。
如今有的學生消費上大手大腳,，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲,，這將大大增加自己的消費負擔,，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業(yè),。另外,，大學生也要具有消費者的xx識，進入大學,，已經開始慢慢地融入社會,，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會,，大學生要學會維護自己的合法權利,。
（二）學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng)。事實求是,，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視,。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,，與人生觀,、勞動觀、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,，從而也難以達到真正的指導目的,。
（三）對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場,，從產品的種類,、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求,，同時要規(guī)范市場秩序,，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。無論從哪方面講,，大學生的消費市場已不再是可有可無的了,，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經濟的發(fā)展。
（四）對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念,。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系,，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谡{查時,，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生,。
當問及一學期結束后經濟情況如何時,，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,，只有極個別同學有儲蓄的意識。
結束語
大學生是一個特殊的社會群體,，有著自己特殊的消費觀念和消費行為,，一方面，他們有著旺盛的消費需求,，另一方面,，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約,。消費觀念的超前和消費實力的滯后,，使得大學生消費呈現出不同一般的發(fā)展，大學生消費受到方方面面的影響,，也會影響著方方面面,。對于成長中的大學生，其世界觀,、人生觀、價值觀正處于定型階段,，極易受家長,、教師,、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性,。
因而,，如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題,。同樣大學生消費市場隨著經濟的發(fā)展,，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場,，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題,。只有在學生、家庭,、學校和社會的共同關注和共同努力下,，大學生消費才會一路走上......
大學生消費調查報告分析篇十八
改革開放以來，我國在經濟,、政治,、教育等方面取得了舉世矚目的成就，人民生活水平顯著提高,，人們的消費觀念和消費方式也有很大變化!對于大學生而言,，大學期間是需求不斷擴張的發(fā)展時期，因而特別想以新異的消費形象,，向社會展示自身成長成熟,。他們希望通過消費上的新潮、時尚,、前衛(wèi)來展示青春的活力,，顯現自我的能力與價值，以便在注重經濟價值的現代化社會中引起公眾的刮目相看,，獲得更多脫穎而出的發(fā)展機會,。
在調查中，有的大學生認為,，“社會在發(fā)展,，消費是動力，追求前衛(wèi)和引領社會消費潮流也是大學生對社會進步的貢獻,?！碧岣叽髮W生生活質量，促進大學生健康成長,，不僅是學校和家長的愿望,，同時也是國家和社會關注的問題。在某種意義上說,，發(fā)展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活,，還可以以消費促生產,，帶動經濟的持續(xù)增長。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時,，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差,。
本調研報告針對我校大學生的消費情況及其看法進行了一次較為深入的實地調研，通過對學校各年級各層次同學進行抽樣問卷調查,，同時結合其他高校的調查報告,，我們發(fā)現當前大學生消費情況在總體健康發(fā)展的大背景下，還存在諸多問題,，如：不善于理財的赤字消費,，靠借貸維持而不計償還能力的超前消費，高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費,，偏信廣告的盲目消費,，追求虛榮的炫耀消費，不考慮自身實際情況,、只求和別人一樣的攀比消費,，暴殄天物的奢侈消費等。因此,，如何理性看待當前大學生的消費情況,，如何正確引導大學生的消費觀念，家庭和學校乃至社會在這過程中又應該充當什么樣的角色,，已是關系到當代大學生消費觀念等多方面健康發(fā)展的關鍵,。
(1)家庭平均月收入。
經調查,，家庭平均月收入在1000元以下的學生占23%,，1000元~5000元占67%，5000元~10000元占7%,，10000元以上3%,。其中家庭月收入在1000元以下的學生來自城市的占4%，來自農村的占96%,?？梢姡蟛糠重毨W生來自于農村,，我國的城鄉(xiāng)差別仍然巨大,。而生活奢侈的學生絕大部分來自于城市。該數據與中國人目前的收入水平基本吻合：絕大部分中國人家庭夫婦月收入為2千元~5千元,，貧困家庭與特別富裕家庭都是少數,。一般來講，貧困家庭大學生的每月消費支出較少,，而特別富裕家庭大學生的生活可能較奢侈,，比如有的學生在校期間購買了20多萬元的轎車,。這在我們學校是實實在在存在的。
(2)月平均消費金額,。
月平均消費金額500元以下的占9.5%，500元~1000元占72.5%,，1000元~20xx元占14%,，20xx元以上占4%。由此可見,，大部分學生的月平均消費金額為500元~1000元,，每月消費金額超過20xx元的只占4%，社會上一些輿論認為大學生代表著高消費,，代表著奢侈浪費的看法是片面的,。
(3)每月的生活費。
大學生的生活費主要來自于家庭,，也有一部分學生通過打工賺取生活費甚至學費,。感覺生活費月月有余的學生占6%，感覺剛好夠花的占51.5%,，感覺不夠花的占42.5%,。可見接近一半的當代大學生用錢缺乏計劃性,，缺乏理財能力,。感覺月月有余的學生中，大一學生占69%,，由此可見大一新生剛進校門時消費項目較少,。而感覺錢不夠花的學生中，大一至大四學生分別占16%,，6%,，44%，34%,，可見隨著年級的升高,，學生的消費項目逐漸增多，大三時戀愛的學生多,，感覺錢不夠用的學生比例最高,。
(4)消費方式。
大學生在消費時選擇能省則省的占10%,，有計劃消費的占32%,，想花就花的占54%，選擇其他的占4%,?？梢娫S多大學生的消費方式比較隨意,，缺乏計劃性，所以導致錢不夠花,。
(5)每月的飲食開支,。
每月飲食開支在300元以下的學生占10%，200元~400元占48%,，400元~600元占32%,，600元以上占10%。每月飲食開支在200元以下意味著每天的飲食開支只有6元多一點,，在目前學校食堂一個炒肉3元錢左右的條件下,，意味著這樣的學生每頓飯只能打一個菜，每天只能吃一頓肉,。而每月飲食開支在600元以上的學生,，除了正常的就餐外，幾乎天天買飲料喝,。而這些數據與其他地區(qū)(如北京,、上海)相比又是很低的，這主要是因為綿陽地區(qū)物價水平相對較低,。無論是否貧困生,，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的,。調查發(fā)現,，大學生中一直存在一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大,，但也是造成大學生消費高的一個原因,，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
(6)平常購買學習資料的錢,。
大學生每學期購買學習資料的錢,，10元以下的占41.5%，10元~50元占49.5%,，50元~100元占6%,，100元以上占3%?？梢姶髮W生平時買書的并不多,，除了一部分考研、考各種資格證的學生外,，一般不買教科書以外的書,。
(7)每月與戀愛相關的開支。
本次調查遺漏了戀愛開支，但據我們調查過程中口頭了解到：在每月與戀愛相關的開支中,，選擇50元以下的占12%,，50元~100元占4.5%，100元~200元占15.5%,，200元以上占22%,，另外46%的學生回答沒有戀愛。由此可見談戀愛的學生,，每月在戀愛方面要比其他學生平均多支出100元以上,。
(8)平均每月電話費。
平均每月電話費支出在20~30元以下的大學生占20%,，30元~50元占38%，50元~80元占36%,，80元以上占6%,。大多數大學生的電話費支出在50元~100元之間。少數學生遠程戀愛,，煲電話粥,，導致每月話費在150元以上。
(9)每月用于上網的平均消費金額,。
大學生每月用于上網的平均消費金額在10元以下的占8%,，10元~30元的占21%，30元~50元的占39%,，50元以上的占32%,。由此可見大部分學生都只是適當的上網，沉迷于網絡游戲的學生并不是想象中的那么多,。(10)當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目,。29.5%的大學生選擇吃喝，24%選擇旅游,，17.5%選擇穿著打扮,，16%選擇上網吧，7%選擇儲蓄,，5%選擇買書,，1%選擇其他?？梢娒褚允碁樘?，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之,，大學生們也重視自己的穿著打扮,，追求時尚成為部分學生的副業(yè)。還有很多人選擇外出觀光旅行，可見大學生已經成為青年旅游者中的主體,。迪廳,，ktv等娛樂方式也正日漸受到大學生們的寵愛。
(11)采用哪種方式進行消費,。
大部分學生購物都喜歡現金消費,，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式?？梢?，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡,、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品,。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。但與此同時也有許多同學是選擇在學校周邊的商業(yè)區(qū)購物,。
(12)男女生間的消費差異,。
調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢,，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關系方面,，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面,，女生又會略勝一酬。在對于每月支出是否有預算有計劃的這一項調查中,，選擇有計劃的女同學為42%,，男同學則為37.1%。
(13)日常資金來源和家庭收入,。
調查發(fā)現，大學生主要的經濟來源是家里提供,。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望,，也會付出更多的努力,。可見,，家庭較貧困的學生有著更迫切地鍛煉自己,、早日投入社會的意識。
無論貧困生還是非貧困生,，對于自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的,，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分,，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗,，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見,，大學生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀,。
通過以上調研結果可以看出，大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的,、合理的，但離散趨勢明顯,，個體差異大,。主要歸納為以下幾個方面：
(1)理性消費仍為消費主流。
大學生的絕大部分支出是用于飲食方面,，而玩樂方面的支出不算多,。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主,，而不會沉迷于玩樂,。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎,，盡量精挑細選,，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量,。所以較為理性的消費是大學生消費的主流,。
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差,，消費沒有基礎,，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量,。大學生沒有形成完整的,，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,，沖動消費,。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說,，目前,，有手機的大學生中，一部分有通信的需要,，且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要,，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應,，攀比心理導致的。
學生思想活躍,，對新事物有強烈的求知欲,，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新,，消費的趨附性強,，娛樂消費占全部消費額的比重很大。對企業(yè)而言,，中國移動做的較好,，他們借助流行時尚代言人周杰倫為“m-zone”加油助威，同時利用學生追求物美價廉的心理,，推出學生卡,，從而贏得不菲的業(yè)績。
(4)大學生的消費構成跟上社會發(fā)展的潮流,，與社會接軌,。
從調查中可以看出，大學生外出聚餐,、請朋友吃飯,、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多,，儼然大學生圈子也成了一個小社會,，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會,。而銀行卡,、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見,，大學生作為社會上一個活躍的群體,，雖然在經濟實力上未能跟上社會,，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。
(5)消費呈現向多元化發(fā)展,。
大學生在實現溫飽的同時,，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店,，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機,、mp3等數碼產品,。可見,，大學生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展,。
(1)家長應從自身做起，改變不好的消費觀念,。
家庭教育在注重孩子德,，智，體多方面培養(yǎng)的同時,，也要重視對孩子消費觀的培養(yǎng),。另外，許多家長要摒棄那種和別人比氣派要面子的思想,。家長們應該交給孩子一種樸素簡約優(yōu)惠實用的消費理念,，讓其逐漸養(yǎng)成自力更生、不鋪張浪費的好品質,。
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合,。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分,。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用,，并形成校風助學風的良性循環(huán),。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分,。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,，進而促進良好學風,、校風的鞏固與發(fā)展。
(3)社會不良消費風氣的影響是大學生不良消費習慣形成的根本,。
因此,，社會應該逐漸調整整體消費結構,。高消費這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外,，現今社會上流行著透的支的消費方式也應該逐步改變,，從而引導大學生的消費習慣和方式趨于合理!
(1)合理規(guī)劃自身消費構成，增強理財意識,。
要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,，學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣,。要強調“合理和適度”消費,，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,，自覺抵制不良消費風氣影響,。
(2)注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費,。
大學生沒有獨立的經濟來源,，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇適合大學生群體的消費標準,，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準,、高消費。要克服這種心理,，大學生們就應樹立適應時代潮流的,、正確的、科學的價值觀,，逐漸確立正確的人生準則,，給自己理性的定位。
(3)貧困生應正視自身消費現狀,，養(yǎng)成良好的消費心態(tài),。
貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的,，但是他們的消費欲望并沒有衰減,。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況,。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時,，我會對走過的每個人微笑，因為我知道,，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”,。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應積極地面對自身情況,，按切身實際分配消費,。
(4)注重精神消費,，養(yǎng)成健康習慣。
通過對西南科技大學大學生消費狀況的調查,，可以看出,，當前大學生的基本生活消費總的來說是現實的、合理的,，但也存在不少問題,，這主要是由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在大學生中培養(yǎng)獨立的理財能力,、科學的價值觀和消費觀應是當務之急,。
當代大學生該如何去學習？換句話說,，即如何正確的去對待課本的理論知識及對能力的培養(yǎng)與應用能力,，了解學生的學習狀況是我們學校開展學風建設的基本依據。我部通過對本校部分學生的調查,，發(fā)現在校學生在學習上存在著動機多樣而不務實與勤奮不夠,、學習內容僵化與學習價值取向實用等諸多問題。因此,，我認為要從主觀和客觀兩方面促進同學們的學習狀況,，促進他們在學業(yè)上取得更大的進步。
1,、對象按院系及專業(yè)抽取學生100人,，其中大一60人，大二40人,。
2,、方法和基本情況：我采用自行設計的調查問題，利用課余時間讓同學們在寢室或教室接受調查,，實行不記名調查,。調查內容包括學習目的、學習意義,、學習策略與方法、課余生活安排,、未來就業(yè)等方面,。
本次調查通過對本校的男女比例為42%：58%。
內容：
1,、您的學習目的是（）,。
2、您認為學習有意義嗎（）,。
a深遠意義b無所謂c沒意思d沒想過,。
3,、有人說活著就是為了學習，學習為了更好的活著,。您同意嗎（）,。
a同意b不同意c說不準d沒想過。
4,、如果在學習中遇到問題,，您會（）。
a求助同學b求助老師c求助網絡d去圖書館查閱,。
5,、在學校里您上自習情況（）。
a有時上b經常上c偶爾上d一般不上,。
6,、您經常去圖書館嗎（）。
a有時去b經常去c偶爾去d一般不去,。
7,、您的上課情況（）。
a經常不去上課b偶爾不去上課c喜歡的課去d去上課,，但經常遲到,。
8、您覺得自己在課上的表現（）,。
a經常很積極b喜歡的課很積極c不怎么表現自己d不會積極表現,。
9、上課時您會采取哪種記筆記的方式（）,。
10,、您的個人主動性如何（）。
a主動完成學習任務b主動尋找學習任務c能夠完成學習任務d不得不完成學習任務,。
11,、您對現在的專業(yè)（）。
a充滿信心b沒有信心c還不了解d比較失望,。
12,、您對現在的任課老師（）。
a都非常滿意b大多數滿意c非常失望d不知道,。
13,、您是否制訂了學習計劃（）。
a制定了,，并在認真的執(zhí)行b制訂了,，但不經常的堅持c依據課程學習d沒有學習計劃。
14,、您覺得大學的學習重要嗎（）,。
a非常重要b重要c一般d不是特別的重要,。
15、有人說學習不是為了考試,，考試為了更好的學習,，您同意嗎（）。
a完全贊同b無所謂c不同意d不知道,。
16,、您現在的學習成績（）。
a優(yōu)秀b中等偏上c中等偏下d較差,。
17,、對所要求的學科學習情況（）。
a努力學好b正在努力c還沒有進入狀態(tài)d混一天算一天,。
18,、在學習上您會堅持自己的觀點嗎（）。
a經常會b偶爾會c很少會d偶爾會,。
19,、您會在自己的一個階段的學習后進行總結嗎（）。
a經常會b偶爾會c很少會d從不,。
20,、您會不控制時間的在網吧等娛樂場所玩很久嗎（）。
a經常會b偶爾會c很少會d從不,。
21,、您的家長會給您一個良好的學習氛圍嗎（）。
a經常會b偶爾會c很少會d從不,。
22,、通過自己在大學學習的經歷，談談對大學的感受,，您覺得應不應該上大學,，為什么？
通過問卷調查表明兩方面對大學生學習態(tài)度的影響：
（一）內因：
1,、學習有積極正確態(tài)度的同學占少部分,，多數同學的學習態(tài)度及目標上存在問題。偏科及目標不明確的同學占大多數,，要提高學生的成績還得從偏科方面和樹立正確的學習目標入手,。如何改變學生的學習態(tài)度、提高學生學習的興趣,、樹立正確的學習目標是老師應該重點考慮的問題。要具體了解到哪個同學哪科不好,，哪科老師就應重點關注,、幫教使其改變態(tài)度樹立正確的發(fā)展方向,，建立信心，成績的提高是必然的結果,。
2,、為學習沒意思、無法專心致志,、沒有學習目標的占比例較高,。這些同學的心理健康方面可能存在一定的問題?？赡苡锌仗?，學習目標不明確、自我評價過低和認知等方面的心理問題,。
3,、當前大學生的就業(yè)壓力是逐年加大的，所學專業(yè)知識在今后崗位上如何應用不了解,，專業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀大學無用論”思想盛行,，很多對未來渺茫的學生就放棄了認真學習的'想法，更希望多的去獲得一些似乎更實際的東西,。
（二）外因：
1,、社會因素：（1）受社會“黃色文化”的影響及市場經濟浪潮的沖擊；（2）受校外玩樂場所如網吧等的影響,；（3）受一些知識群體如教師等的生活仍較清貧,，待遇較低的影響。使中學生學習分心,，熱衷于玩樂場所,。或認為學習也沒有什么多大的作用,。據調查,，大約有12%的學生的厭學現象是由社會因素造成的。
2,、家庭因素：父母不管教或不善于管教,，強制或逼迫子女學習，而造成子女的逆反心理,；過分地寵愛子女,，使其滋長了依賴性和懶惰性；家庭關系不和或家庭破裂,，也都會給子女帶來影響,，從而影響學習。
3、學校因素：學校的教育方式不當,，如學校只重視升學率,，使學生身心負擔過重等。另一方面是教師教學觀念陳舊,，教學方式不當,，如搞題海戰(zhàn)術。課堂枯燥無味等,。當然,，師生關系的好壞也會影響學生的學習。
客觀的說,，我?！按髮W生學習態(tài)度調查問卷”進行的相關抽樣調查僅僅局限在文傳系的部分同學，不是全面的,，但是卻可以給我們很深的啟迪,。因為高校大學生都處在生理、心理發(fā)展和成熟的關鍵階段,，面對的專業(yè),、興趣和方向、個人能力等方面雖然不同,，但大家仍然在學習方法,、學習態(tài)度和學習目標上具有一致性，是具有“同質性”的社會群體,。對當前大學生的培養(yǎng)和教育,，對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用,。
1,、發(fā)揮高校引導學生學習正確態(tài)度的作用。
要改變學生的學習態(tài)度,，就必須改變教師對待學生的態(tài)度,。教師需以非常敬重的態(tài)度對待每一個學生，需要徹底改變過去“我是教育者,，你是被教育者,；我是知識的傳授者，你是接受者”那種高高在上,，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念,，真正成為學生學習和探究的合作伙伴，引導學生一起去探究它們那些未知的領域,。教師應運用生動活潑的課堂教學方式,。實行民主教學,，變我講你聽，我說你服的單一的灌輸式教學為表演,、演講,、討論、競賽等和多媒體的現代教學來激活課堂,；要多檢查、指導厭學學生的作業(yè),；布置作業(yè)應適度,、新穎，體現能力培養(yǎng),，杜絕“題海戰(zhàn)術”,；上課的語言要生動形象、幽默風趣,、富有情感,，教態(tài)要得體等。所以,，要鼓勵高校教師成為學生學習,、工作和生活上的導師，推動學生成長為新世界的學習型人才,。
2,、了解大學生活學習特點掌握正確的學習方法。
大學生活的重要特點表現在：生活上要自理,，管理上要自治,，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺,。尤其是在學習的內容,、方法和要求上比起中學的學習已經發(fā)生了很大的變化。要想真正學到知識和本領,，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外,，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點,，選擇適合自己的學習方法,。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng),。大學教育還具有極明顯的職業(yè)定向性,，要求大學生在書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力,。因此,，要特別注意自學能力的培養(yǎng),，學會獨立地支配學習時間，自覺地學習,。還要注意思維,、創(chuàng)造、組織,、管理等能力的培養(yǎng),，為將來適應社會生活和工作打下良好的基礎。這里我們還要強調一點,，良好學習態(tài)度的形成應當從進大學校園的第一天開始培養(yǎng),。
3、提高大學生學習的主動性,。
大學教育的內容是既傳授基礎知識,，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強,，還要介紹本專業(yè),、本行業(yè)最新的前沿知識和技術發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展,。課堂教學往往是提綱掣領式的,，教師在課堂上只講難點、疑點,、重點或者是教師最有心得的一部分,，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解,、掌握,。大學學習的特點是依賴性減少，代之以主動自覺地學習,，大部分時間留給學生,。因此，良好的學習態(tài)度必須從培養(yǎng)和提高自學能力做起,。提高大學生學習的主動性,，是使大學生轉變觀念、走向自主的關鍵一步,。
4,、盡快適應專業(yè)性與綜合性的結合。
大學教育具有明顯的專業(yè)性特點,。從報考大學的那一刻起,，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學,，專業(yè)方向就已經確定了,。三年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的,。一般來講，專業(yè)對口是相對的,，不可能達到專業(yè)完全對口,，這樣，在大學期間除了要學好專業(yè)知識外,，還應根據自己的能力,、興趣和愛好，選修或自學其他課程,，擴大自己的知識面,，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。只有這樣,，才能減少就業(yè)壓力對大學生學習態(tài)度的消極影響。
5,、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng),。
德、智,、體全面發(fā)展是我國教育方針對學生提出的基本要求,。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來社會關于人才全面發(fā)展的學說為依據，結合我國社會主義建設對人才的需要所提出的,。我國教育歷來都強調德才兼?zhèn)?。二者互相促進、相互制約,，缺一不可,。能力的培養(yǎng)是現代社會對大學教育提出的一個重大任務。知識再多,，不會運用,，也只能是一個知識庫，"書呆子",。由于一些大學生存在高分低能的現象,，使得大學生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。我們談及的學習,，不再是狹義的課堂學習,，更多的應該是作為即將步入社會的知識儲備的綜合能力的學習，只有將全面發(fā)展的觀念深入貫徹到每個學生的頭腦里,，才能夠激發(fā)學生積極的學習態(tài)度,。
6、嚴格要求自己,，增強自控能力,。
端正自己的學習目的和動機,。正確的學習目的和良好的學習動機，能激發(fā)愛國熱情,，在學習上表現出積極的態(tài)度,、強烈的責任感，有發(fā)奮進取的欲望,。
7,、家庭樹立榜樣。
為孩子創(chuàng)造一個良好的氛圍至關重要,，家長可以與孩子分析社會壓力及就業(yè)前景,，幫助孩子樹立正確的發(fā)展方向。
有關部門要加大整治電子游戲室,、網吧,、書刊、音像制品等的力度,。為青少年創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境,。
8、加大對不良因素的整治,。
學校應聯合有關部門,，與有關部門一起加大整治電子游戲室、網吧,、書刊,、音像制品等的力度。為當代創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境,，營造良好的學習氣氛,。
綜上所述，當前中學生厭學現象的成因是錯綜復雜的,，解決厭學現象問題的途徑也是多種多樣,、相互滲透的，需要我們在實踐中積極探索,，合理選擇或綜合運用,，需要學生自身的努力，學校,、家庭,、社會相互配合，多管齊下,，才能達到最佳效果,。好的學習態(tài)度及學習目標，是指能夠被老師和大多數人認可,，找到適合自己學習的,，能學習有成效的學習行為是大家的一致目標,。大學生應該陶冶情操，形成完美獨立的人格,，應該不斷改進學習方法,、端正態(tài)度，樹立目標,，刻苦學習知識,，厚積薄發(fā)，努力成長為適應社會發(fā)展的全面人才,！
大學生消費調查報告分析篇十九
摘要：隨著經濟社會的縱深發(fā)展和高等教育的普及,，加之近年來高校大規(guī)模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂,。我們大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點,，“再窮也不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念對教育進行投資,，也讓大學生的消費能力高出了一般水平,。消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響,。因此，關注大學生消費狀況,，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,，培養(yǎng)和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題,。
關鍵詞：財商攀比“超前”消費,。
1.理性消費是主流。
價格,、質量,、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,，講求實際,、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解,，在購買商品時,，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同,，經濟來源主要是父母的資助,，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的,，大約在300-800元之間,，家境較好的一般也不超過20xx元,，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限,，大學生們在花錢時往往十分謹慎,，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品,。無論是在校內還是在校外,，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍,、開始談戀愛等諸多因素的影響,，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反,，我們比較注重自己的形象,，追求品位和檔次，但質量,、價位也是我們非常關注的內容,。
2．追求時尚和名牌是不老的話題。
學生對品牌的忠誠度很高,，即使在取消高考年齡限制之后,，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿,，追新求異,，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流,，這是我們的共同特點,。消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗,，就會堅持使用,，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣,，保持對此產品良好的忠誠度,。最突出的消費就是使用手機，當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目,。
此外,，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡,，大至電腦都是當代大學生的寵物,，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型,、服裝,、飾物、生活用品,，大學校園中都不乏追“新”族,。“是否流行”緊隨價格,、質量之后,，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品,，當問到“如果經濟許可,，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定,。以上充分體現了大學生對追求高品質,、高品牌、高品位生活的需要,。
1．經濟獨立意識較差,，儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強,。
“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系,，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！睂Α柏斏獭备拍畹恼J識時,，大多數同學表示陌生。大學生的主要經濟來源是家庭,，自己兼職掙錢的不多,，說明大學生的經濟獨立意識較差,，與歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要經濟獨立來說,，差距較為明顯。而對于開支部分同學都坦然承認自己對一個學期的花費沒有具體預算,，很多人把整個學期的錢全帶在身上,，因為沒有合理預算，生活上的開支比較隨意,，毫無計劃性,，經常前松后緊，時常會出現“寅吃卯糧”的局面,，甚至有些同學還需要想別人借回家的路費,。略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識,?？梢?，當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。
2．消費差距拉大,，出現兩極分化,。
大學生的經濟來源主要是父母的資助，家庭收入基本上決定了大學生的消費水平,，我國貧富差距的現實決定了大學生個人消費存在較大的距離,，高消費與低消費差距比較懸殊?！肚嗄陼r訊》20xx年3月11日報導,，由山東大學社會系承擔的調查顯示：大學生的月平均消費額已達到400元，但最高消費額已達到1450元,，最低的尚不足90元,，前者是后者的10倍還多。鄭州輕工業(yè),、學院對鄭州市五所高校的600名在校大學生調查顯示：學生每月最高消費為20xx元,，最少的只有180元，這意味著一名學生一個月的消費幾乎相當于另一名貧困學生一年的開支,，這些調查結論是一致的,，當前大學生的消費差距打，兩極分化比較明顯,，個體間差異很大,。大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明,，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性,，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高,，這些問題必將在一定程度上得到改善,。
3．消費結構存在不合理因素。
大學生的消費大體有四個方面,，基本生活消費,、學習消費、休閑娛樂消費,、人際交往消費,。對大學生的消費結構雖無一致的結論，但從對大學生消費情況的調查來看,，目前大學生的消費結構是不合理的,。在大學生的月消費中，用于休閑娛樂消費、人際交往消費的比重偏高,，而正常的伙食費,、書、文具和日用品之處所占的比例較小,。另一方面部分女生有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜；這種因各種原因削減基本生活開支的現象在男生中也一定程度的存在,。
4．過分追求高消費,，攀比心理較重。
大學生的消費心理處在不成熟的階段,，追求時尚與相互攀比的消費心理比較普遍,，直接影響到了大學生的消費觀，大學生旺盛的消費欲望和前衛(wèi)的消費觀念與非經濟獨立之間存在著矛盾,，過度的追求時尚與攀比,，可能會使大學生偏離正確的理性消費，造成一定的社會問題,。近年來,，大學生盜竊、詐騙等犯罪現象層出不窮,，原因就在于為追求時尚的非理性消費,。脫離自身實際的“出眾”消費，不顧家庭實力“超前”消費,，有的同學情愿節(jié)衣縮食,，甚至犧牲自己的其他必要開支，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,，都可以反映出一些學生不懂得量入而出,，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。手機不斷更新,，電腦頻頻還貸,，買東西講究名牌，盲目的追逐潮流,，使大學生中高消費群里呈現出增多之勢,，催生了一批大學生“負翁”,。
6．戀愛支出過度,。
另一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右,，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）,。大學生普遍認為為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面,。有趣的是,，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況,，即男方全部承擔,、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況,。傳統(tǒng)與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹,。
形成良好的消費習慣，對于減輕家庭經濟負擔,、加強學校教育管理以及大學生的人生觀,、價值觀、世界觀的形成,，都有著重要的意義,。
1.克服攀比心理，要學會懂得有節(jié)制消費,。
大學生作為一個純消費者,，經濟來源大多依靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況,，父母的承受能力,，消費應該量力而行，防止超前消費,、過度消費,。學校應充分利用多種形式，如開設《消費經濟學》《消費常識》等消費教育課程,，舉辦系列消費知識專題講座,，開展消費問題研討會等指導大學生確立合理的消費期望，引導他們做有經濟頭腦的消費者,，教育他們講究消費道德,，形成科學消費觀，促進學生的合理,、適度消費,，提高學生的理性消費能力。家長要克服“再窮不能窮孩子”的做法,，應借鑒西方“再富不能富孩子”的做法,，給他們營造一個適合的環(huán)境即可，要讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,。
當代的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,，就應該具備獨立理財的能力,，記賬和編制預算，是控制消費最有效的方法,，同時也是對理財能力的一種培養(yǎng),。社會學者分析指出，21世紀的大學生不應該只有智商,，還應該具備一定的“財商”,，在大學時代就應該養(yǎng)成良好的理財習慣，為自己的現在和將來精打細算,，為日后的工作奠定良好的基礎,。
大學生消費調查報告分析篇二十
調查時間：5月。調查地點：永城職業(yè)學院,。調查對象：永城職業(yè)學院全體學生,。調查方法：問卷調查法。問卷情況：此次調查共發(fā)放調查問卷137份,。收回135份,。有效問卷135份。
調查目的：了解大學生消費觀念和價值取向,，以便引導他們樹立正確的消費觀念,。確立健康文明的生活方式。
二,、調查結果分析,。
對永城職業(yè)學院經濟貿易系級公共事務管理專業(yè)13名同學進行了為期兩天的調查。然后進行分析,，現將結果總結如下：
(一)永城職業(yè)學院大學生的課外實踐活動較少,，經濟獨立意識較為薄弱。
通過調查我們發(fā)現永城職業(yè)學院學生的生活費來源于自己打工所得的僅占5.70％,，而父母給與的占58.55％,。在當今市場經濟的潮流中,，大學生不應該僅僅依靠父母,。應該出去鍛煉自己，提高自己的社會適應能力,，以便更好地融入社會,。
(二)永城職業(yè)學院學生存在一定的攀比心理,。
經統(tǒng)計分析有5.14％的學生看到別人擁有好的物品不僅會羨慕而且也會去買。特別是對于一些校園時尚用品,，如手機,、mp3和mp4，甚至是電腦,。為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支：有些男同學為了一雙名牌運動鞋,，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望，這些都可以反映出一些學生不懂得量入而出,，存在因虛榮心的驅使而無休止的攀比心理,。
(三)永城職業(yè)學院學生的計算機水平有待于進一步的提高。
經調查顯示永城職業(yè)學院學生每月的上網費用在10元以下的占41.09％,，上網費用在10―20元的占35.66％,，結果導致有的學生開學一學期了計算機水平還低得可憐。特別是對于那些占總人數63.2％的農村學生來說,，在上大學之前有的幾乎從來沒有接觸過電腦,。即使有些學生去上網，大部分男生在玩游戲,，女生在聊天,、看視頻，很少有學生去用心地學一些在以后的學習和工作中需要的電腦知識,。
(四)永城職業(yè)學院學生的消費結構存在多元化,，但消費結構不合理。
大學生的消費已經不僅僅在生活支出和學習方面,。他們把費用更多的花在購買服飾,、人際交往、旅游,、時尚消費品方面,。經調查顯示大部分女生在服飾方面的費用占總費用的63％，請同學吃飯,、給同學買生日禮物占9％,，而在學習方面的費用支出僅占不到2％，基本的生活費用占20％多一點,。從中可以看出永城職業(yè)學院學生的消費結構不合理,。作為大學生學習應該是主要任務，但經過調查發(fā)現大學生每學期購買學習資料的錢,。10元以下的占41.5％,，10―50元占49.5％，50―100元占6％,，100元以上占3％,。可見大學生平時買書的并不多,，除了一部分考各種資格證的學生外,，一般不買教科書以外的書,。另外，有些學生為了購買服飾或玩游戲不得不節(jié)儉生活費用的開支,。
(五)永城職業(yè)學院學生的儲蓄觀念淡薄,，財商需培養(yǎng)和加強。
“財商一詞的提出者羅伯特曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系,。它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力,。”經調查顯示永城職業(yè)學院學生從來沒有理財計劃的占24.44％,，偶爾有的占74.81,，并且大部分學生不知道自己的錢花在哪里了，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,?？梢姡斍坝莱锹殬I(yè)學院大學生的財商需要培養(yǎng)和加強,。
三,、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析。
當前大學生在消費上出現無計劃消費,、消費結構不合理,、攀比等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關,，也與家庭,、學校教育缺乏正確引導不無關系。
大學生生活在“沒有圍墻”的校園里,。全方位地與社會接觸,，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義,、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲,，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向,，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,，這些思想就會在他們的消費行為上得到充分體現。更糟糕的情況是,，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生,，為了滿足自己的消費欲望，不惜做出一些損人利己甚至喪失人格,、法理不容的事情,。
學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用?？筛咝Ｋ枷胝谓逃龑W生消費觀教育還沒有形成足夠的重視,。對大學生消費心理和行為研究不足,。“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠,。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,，與人生觀、勞動觀,、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,，從而也難以達到真正的指導目的,。
校風建設范疇中倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的力度不夠。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好,、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,，他們對于時尚品牌、基本生活用品,、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理,。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,，培養(yǎng)學生良好的消費習慣,。
四、結論與建議,。
綜合以上分析,，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期，他們站在追求流行與時尚這個令人彷徨的十字路口,，適度的追求是合理的,，但過分的攀比會產生不良的影響。對于大學生在消費中產生的問題,，我們特提出以下建議：
(一)鼓勵大學生多參加課外實踐活動,，增強經濟獨立意識。
學校應該多為學生提供勤工助學崗位,，或者鼓勵他們到校外打工掙錢,，讓他們依靠自己的雙手來養(yǎng)活自己，不向或者少向家里要錢,，增強經濟獨立意識,。
(二)克服盲目攀比心理。
作為高校教育工作者我們應該教育學生樹立適應時代潮流的,、正確的,、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則,，給自己理性的定位,。大學生的確需要競爭意識,，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人,，并不可恥,。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力,、科學的價值觀應是當務之急,。
(三)學校營造相關環(huán)境。
學校多為學生提供上機時間,，不定期的對學生進行免費的培訓,，另外多鼓勵學生考取一些相關方面的證書。學生自己也應該樹立自主學習的觀念,。
(四)增強獨立意識,。培養(yǎng)和加強理財能力。
現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,，獨立理財能力就成了重中之重,。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡,，它需要長期的理性基奠,，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現,，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力：正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力,。
大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分,。良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合,。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分,。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育,，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為,，以促進大學生學業(yè)的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強,，就會對良好校風的塑造起促進作用,，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此,，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分,。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,，進而促進良好學風,、校風的鞏固與發(fā)展。
大學生消費調查報告分析篇二十一
隨著網絡媒介的不斷發(fā)展完善,、網絡營銷手段的不斷充足和成熟,，網絡購物已成為當今社會購物的一種時尚，并逐漸被大多數人所接受,，走入尋常百姓家,。而大學生作為社會中極為活躍的一個群體，更是帶來和促進了網購的熱潮,。文章采用調查問卷的方式,，成功收集了198位同學網購的狀況和態(tài)度，分析當下大學生網購的現狀和網購存在的問題,，進而引導當代大學生理性合理消費,。
大學生思維活躍,、心態(tài)開放,、易于接受新事物，有充足的課余時間和可自由支配的生活費用,，加上這是一個龐大的群體,，在網絡普及、電子商務急速發(fā)展的時代,，網購已逐漸成為高校學生購物的主流形式,，在其中，必然也會存在和產生一些問題,。
據中國互聯網絡中心(cnnic)發(fā)布的《20××年第34次中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》數據顯示,，截止20××年6月，我國網絡購物用戶規(guī)模達到3.32億,，較20xx年底增加2962萬人,，半年度增長率為9.8%。與20xx年12月相比,，我國網民使用網絡購物的比例從48.9%提升至52.5%,。與此同時，手機購物在移動商務市場發(fā)展迅速,，用戶規(guī)模達到2.05億,，半年度增長率為42%，是網絡購物市場整體用戶規(guī)模增長速度的4.3倍,，手機購物的使用比例由28.9%提升至38.9%,。網購用戶中大學本科學歷者占比較高，為35.9%。其次是大專學歷和高中/中專/技校學歷,，所占比例分別為25.7%和23.7%,。大學生已經成為網上購物的主要力量。在接受調查的名學生中76.5%的同學表示經?；蚺紶栠M行網購,，極少和沒有參與過網購的學生比例分別為17.3%和6.2%。
(一)內在因素：求廉,、求便心理,。在接受調查的位學生中，絕大多數表示廉價,、打折,、方便促使他們更傾向于網絡購物。據數據顯示,，由于網店成本相對較低,，同時在巨大競爭下，網絡的商品價格比在實體店購物消費的金額要低20%一30%,，在生活費用并不高的學生群體中,，這無疑給他們帶來了巨大的吸引力。同時,，學生擁有手機和電腦的比例巨大,，在信息如此通暢的背景下，學生們隨時隨地,、足不出戶就可以一覽當下低價且不失時尚的物品,。同時，如網上購票,、網上訂餐等更是給學生群體帶來了諸多便捷和閑適,。灑脫而無約束、簡單而便捷正是學生群體所追求的,。
(二)外在因素：商品多樣,、商家營銷策略的驅動。在回收的有效調查問卷中,，網絡購物平臺擁有全國各地商家的店鋪,，商品種類多樣、形式多變,，更有平時市場上所不常見的新奇物品,，在商家的相機下，這些商品顯得格外誘人,，激發(fā)了人們的購買興趣,。同時商家店鋪別具一格的裝扮,、溫和親切的溝通、以及承諾的七天無條件退貨退款,、包郵,、注冊會員送優(yōu)惠券、好評返現等營銷策略讓學生倍感可信,，從而產生購買行為,。
大學生雖然都到了獨立的年齡，但容易人云亦云,，辨別和獨立能力還相對較差,。在選擇商品時，容易被商家的巧語所打動,、被買家所謂的“好評”所蒙騙,，購物渠道選擇缺乏多樣性、購物結構不盡合理,。在購物遇到欺騙和不合意時不善于用法律武器捍衛(wèi)自身的權利,，容易造成利益受損。
在接受調查的198位學生中,，網購月消費在300元及以上的達到了13.2%,，據了解，大學生每月生活費用大多在1000元左右,，300元以上的月網購消費很明顯較大的限制了大學生在其他方面的花費支出,。這可能影響到學生們的正常生活和交往,。
同時,，66.5%的學生經常網購的物品為服裝、鞋子,、化妝品上,，花在購買書籍上的只有13.5%，出于某些諸于擔心食物變質和質量的原因,，只有1.1%的學生選擇經常在網上購買食品;有18.9%的學生選擇了其他,。可見衣著服飾在學生群體當中的吸引力和關注度,，據20xx年2月27日淘寶數據盛典顯示“每分鐘賣2358件衣服,，全年出售衣服連起來的長度可以往返月球兩次”。
可見在對網購前景的預測中,，有52.3%的同學認為網購的發(fā)展空間很大,，會被人們所接受;35.5%的人認為網購發(fā)展前景不好說，畢竟存在很多問題;4.7%的同學認為網購在短期內不會有較大發(fā)展;還有7.5%的同學表示并不關心,。如此顯示,，在多數學生學生看來，網購擁有很好的未來，從心理層面講,，他們對網購表示出極大的興趣和認可,，甚至走向依賴。
綜上所述,，大學生在網購時考慮的多是購物的便捷性和求廉,、享受的心理，其在購物結構和花費上需要做些調整,。同時,，從大學生自身而言，在網購時要擺好心態(tài),，不能一味的求廉,，要增強辨別能力，在權利受侵害時要有維權的行動,，才能更好的進行網購活動,。從社會來說，要加強網絡監(jiān)管,，保證網購的交易安全和及時處理網購中的糾紛,，保障物流的安全和速度，服務好網購人群,，推動網購健康發(fā)展,。同時，從學校和家長而言,，要加強對學生消費的指導和理財教育,，讓學生知道錢來之不易，理性合理消費才能更好地享受生活,。也只有養(yǎng)成了良好的生活和消費習慣,，我們才能更好地走向社會，才能更好地發(fā)展自己,、服務社會,。
大學生消費調查報告分析篇二十二
摘要：隨著社會經濟的發(fā)展，大學生開始作為一個單獨消費群體受到關注,。由于大學生群體的特別性,，使其有著不同于其他社會消費群體的消費心理和行為。他們有著超前的消費觀念,，卻又受到自身經濟實力的制約,。旺盛的消費需求，難免會使他們出現一些非理性的消費或其他一些消費問題,。毫無疑問,，服裝消費是具有多樣化,、復雜性特點的大學生消費的重要組成部分。因此,，通過對大學生服裝消費的調查與研究,，我們可以及時把握大學生消費新動向，并可以為針對大學生的服裝生產與銷售市場提供參考,。
正文：
近年來,，作為收入很少的學生群體其購買力在逐年增加，以致大學生消費問題也在逐年被高校及國人所重視,。同時,，服裝是一種集商品、精神與物質生活與一體的藝術,，體現出不同時期的時代精神以及設計者與消費者的宣泄,、世界觀、價值觀決定下的審美觀,。幾乎是從服裝起源的那天起,，人們就已將其生活習俗、審美情趣,、色彩愛好,，以及種種文化心態(tài)、宗教觀念,，都沉淀在服裝之中,，構筑成了服裝文化精神文明內涵[1]。因此,，關注大學生消費狀況,，把握大學生消費的心理特征、行為和結構,，培養(yǎng)和提高他們的消費觀念和理財能力,，是引導在校大學生最終走向健康消費的一個重要課題。
1,。調查形式。
本次調查采取的方式是網上問卷調查,，通過調查者在網上發(fā)放問卷,，對幾個高校（以燕山大學為主）大一、大二不同專業(yè)的學生進行了調查,。共發(fā)出了19份問卷,，實際收回10份有效問卷。
2,。問卷內容,。
該次問卷的內容主要包括大學生服裝消費的理念以及該項消費在其所有消費中所占比重兩個部分,。
1．性別構成：根據調查樣本的統(tǒng)計，在調查中男女比例為1：1,。
2．年級構成：由調查結果可以統(tǒng)計出,，大一的學生占30%，大二的占70%,。
3．一星期買一次衣服的比例為10%（為大二學生）,，幾個月買一次衣服的占90%，半個月到一個月買一次衣服的比例基本為零,。由此可知被調查學生的購衣頻率,。
4．在大型百貨商場購衣的占10%，在專賣店購衣的占30%（為男生）,，在超市購衣的占20%,，在普通市場購衣的占40%。由此可知被調查學生的購衣地點,。
5．所以被調查的學生的調查結果顯示100%的人都比較喜歡選擇適合自己的衣服,，沒有人認為服裝的款式無所謂，也沒有人想追求潮流抑或標新立異,?？梢姶髮W生還是一個比較理性的消費群體，絕大多數人購買衣服還是選擇適合自己的,，而不是強調追求潮流,。
6．50%的被調查學生比較喜歡休閑類的服裝，10%的學生偏好職業(yè)類的服裝,，另有10%的喜歡個性前衛(wèi)的服裝,，20%的喜歡牛仔服裝，還有10%的人選擇其他類型的服裝,。由此可知,，在被調查的學生中大家還是比較喜歡休閑類的服裝。
7．有50%的學生在購衣時首先會考慮服裝的款式,，且都為女生,，另有40%的學生會首先考慮價格，只有10%的學生會首先考慮質量,、產品品牌（該題是多選題）,。由此可見，女生在購衣時最是注重服裝的款式,，而男生則大多數的會先考慮價格,，至于服裝的質量及品牌則是不太重要的。
8．對于被調查的學生來說,，有40%的同學獲得服裝品牌的渠道是通過朋友介紹的,，有40%的是通過廣告來獲得服裝品牌的信息的,，只有分別10%的學生是通過網絡和雜志來獲得品牌信息。因此,，對于被調查的學生而言,，廣告的宣傳以及的朋友的介紹對他們購衣有一定的指導作用。
9．有20%的學生每季度用于服裝購買的費用在50元以下,，50%的費用在50—300元之間,，30%的學生每季度的花費300—500元購買服裝。
10．據調查結果知,，30%的同學每季度購衣的支出在10%以下,，50%的學生每季度購衣占所以支出的10%—30%，另有20%的每季度購衣占所有支出的30%—50%,，每季度購衣費用占所有支出的50%以上的比例幾乎為零,。
11．對于價格和款式，有40%的同學比較傾向款式,，60%的則比較在意價格,。
統(tǒng)計結果表明：80%的學生每季度的購衣費用都在50元以上，表明大學生在每季度都是要購衣的,，且大多數的購衣費用較多,，為服裝銷售創(chuàng)造了一定的市場。70%的同學每季度購衣占所有支出的10%以上,，可見,，同學每季度購衣的錢占所有支出的比列是較大的。雖另有20%的每季度購衣占所有支出的30%—50%,，但是每季度購衣費用占所有支出的50%以上的比例幾乎為零,，這充分說明了我國大學生的服裝消費在其總消費中雖占較大的比重，但仍是較為合理的,。
1）合理消費是主流,。
從調查結果來看，90%的學生都是幾個月購買一次衣服,，且大都喜歡選擇適合自己的服裝,，而不是單純的追求潮流抑或對服裝的款式無所謂，這體現了當代大學生的消費觀是較為理性的,，對于流行與時尚的適度追求是合理的,。對于價格和款式，有60%的學生在購衣時更加注重價格,，這說明了大學生在花錢時往往十分謹慎。另有90%的學生在購衣時會首先考慮服裝的價格或款式,，體現了在消費能力有限的情況下,，大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品,。
因此，總體上來說大學生的消費比較理性,，合理消費還是主流,。
2）偏好休閑類服飾。
數據統(tǒng)計顯示,，有一半的大學生偏好的服飾類型為休閑類,，另有20%的選擇牛仔類型，只有10%的學生選擇個性前衛(wèi)類的服裝,，沒有人偏好流行時尚類的服裝,。由此可知，我國大學生在購衣時是較注重學生形象的,，而不是單純的追求時尚,，追趕潮流。
1,。服裝消費兩極化,。
在一般多久購衣一次的調查中，有10%的選擇一星期購衣一次,，剩余的90%則都是幾個月購衣一次,，這就體現了大學生服裝消費中的兩極分化。20%的學生每季度用于服裝購買的費用在50元以下,，另有30%的學生每季度花費300—500元購買服裝,，這之間的消費差距是較大的。
2,。對服裝質量,、品牌的淡漠。
在購衣時主要考慮因素一欄的調查中,，只有10%的學生選擇在購衣時會首先考慮服裝的質量或品牌,，這體現了大學生對服裝質量及品牌的不在意。在調查了解服裝品牌的渠道時,，分別有40%的學生選擇朋友介紹和廣告,，這說明大學生不是很注重服裝的品牌，只有廣告的宣傳語朋友的介紹對大學生的購衣有一定的指導作用,。
當前大學生在服裝消費中出現無計劃消費,、消費兩極化等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關,，也與家庭,、學校教育缺乏正確引導不無關系。
1,。家庭熏陶,。
父母在日常生活中服裝消費的原則立場是子女最初始的效仿對象,。因此，家庭是培養(yǎng)學生的第一環(huán)境,，要重視家庭的熏陶,。當今的大學生在消費時往往比較沖動，他們缺少消費的理性,，缺乏理財方面的知識,。因此父母應引導他們樹立科學的消費觀，在消費實踐中學會花錢,，克服不自量力,、盲目追潮、大手大腳無端浪費等毛病,。
2社會影響,。
大學生易受到享樂主義、拜金主義,、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲,，尤其當其所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現,。因此,，對于社會而言，應該積極開拓大學生服裝消費市場,，規(guī)范市場秩序,，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。
3,。學校風氣,。
高校思想政治教育對學生服裝消費觀教育還沒有形成足夠的重視，對大學生服裝消費心理和行為研究不足,，從而也難以達到指導目的,。因此，學校應該把大學生良好服裝消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分,。在校園文化建設中設計有關大學生健康服裝消費理念的活動專題,，并且持之以恒，以大學生良好的服裝消費心理和行為促進良好生活作風的形成,，進而促進良好學風,、校風的鞏固與發(fā)展。
