學會運用各種修辭手法，可以使文章更加生動和有說服力,。寫總結(jié)時,，可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，但要保持獨立思考,。感謝小編精心搜集的總結(jié)范文,，這些范文可供我們參考和學習，提高寫作能力,。

學生教師的偶像激勵作文篇一

3)友誼是精神的融合,，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié),?！宥鳌?/p>

6)親善產(chǎn)生幸福,，文明帶來和諧,。——雨果。

7)與其守成法,，毋寧尚自然;與其求劃一,，毋寧展個性?！淘?。

9)沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人,?！喔?/p>

11)用狡計去害友人的人,，自己將陷于危險埋伏之中,。——伊索,。

12)帶著知識走向?qū)W生,，不如帶著學生走向知識?！髅?。

13)只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由?！莒尺d,。

15)創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會,?！獎e林斯基。

17)一個人所受的教育超過了自己的智力,，這樣的人才有學問,。——詹·馬修斯,。

20)教師的人格就是教育工作者的一切,，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?。

學生教師的偶像激勵作文篇二

大家好!

今天我演講的題目是《學會感恩》。

我常常在校園中看到這樣的情景,，許多同學的父母在凜冽的寒風中默默等待著未下課的兒女,，給他們送來防寒的衣物，送來遮風擋雨的傘,，送來溫暖可口的飯菜,。而我們有些同學只知道盡情享用,，連一句感謝的話都沒有;有些同學對老師長年累月的付出不知感恩，卻對老師一次真誠的教誨耿耿于懷;有些同學對班集體無微不至的照顧不知感恩,，還認為班集體與他無關(guān),。

這些現(xiàn)象的背后，都是因為感恩心的缺失,。其實,，感恩是一種千古流傳的美德。

盧梭曾經(jīng)說過一句話：“沒有感恩就沒有真正的美德,?！笔堑模卸魇且环N美德,，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會,，我們僅有一點成績，僅有一點才能是遠遠不夠的,。只有我們具備了感恩的品德,，才能擁有和諧生活，擁有光明與前途,。

《三國演義》中，諸葛亮自然是智慧的化身,，但在他的心里,，始終充溢著兩個字——感恩?？酌鞯囊簧芍^戰(zhàn)果累累：火燒新野,，火燒博望坡，巧借東南風,，三氣周公瑾,，奪西川平南蠻七擒孟獲，六出祁山,，最終病死于五丈原,。而他的所作所為，從始至終只為了一個原因,，那就是——酬三顧之恩,。真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”,。

學會感恩,，感謝生活給你的贈予，你才會擁有一個積極的人生觀,，健康的心態(tài),?！坝枞嗣倒澹钟杏嘞恪?，人生在世,，要學會給予分享，互愛互助,。給予越多,，生活才更豐富，奉獻越多,，生命才更有意義,。常懷感恩之心，對別人,，對環(huán)境就會少一份挑剔,，多一份欣賞和感激。感恩會使你對生活,，對一切美好的事物充滿信念,，從而被美好的事物所包圍。

同學們,，感恩是一束金色的陽光,，它能融化冰雪。讓我們學會感恩吧,，感恩身邊的一切,。讓溫暖的陽光照耀在我們大家的心底。

謝謝大家!

學生教師的偶像激勵作文篇三

1)行動是治愈恐懼的良藥,，而猶豫,、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

2)沒有天生的信心,，只有不斷培養(yǎng)的信心,。

3)只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

4)人性最可憐的就是:我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園,，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰,。

5)征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法,，就是去做你害怕的事,，直到你獲得成功的經(jīng)驗。

6)含淚播種的人一定能含笑收獲,。

7)欲望以提升熱忱,，毅力以磨平高山。

8)一個能從別人的觀念來看事情,，能了解別人心靈活動的人,，永遠不必為自己的前途擔心,。

9)一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望,。

10)不要等待機會,，而要創(chuàng)造機會。

1)如果寒暄只是打個招呼就了事的話,，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢?事實上,，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。

2)昨晚多幾分鐘的準備,，今天少幾小時的麻煩,。

3)做對的事情比把事情做對重要。

4)人格的完善是本,，財富的確立是末,。

5)每天告訴自己一次,，“我真的很不錯”,。

6)只要有信心,，人永遠不會挫敗,。

7)年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢想的時光。

8)生活若剝?nèi)ダ硐?、夢想,、幻想,，那生命便只是一堆空架子?/p>

9)不論你在什么時候開始,，重要的是開始之后就不要停止,。

10)人若軟弱就是自己最大的敵人。

11)人若勇敢就是自己最好的朋友,。

12)“不可能”只存在于蠢人的字典里,。

13)抱最大的希望,，為最大的努力,，做最壞的打算。

14)每一件事都要用多方面的角度來看它,。

15)有理想在的地方,，地獄就是天堂。

16)有希望在的地方,，痛苦也成歡樂,。

17)失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路,，只剩下一條路,，那就是成功的路。

18)讓我們將事前的憂慮,，換為事前的思考和計劃吧!

19)再長的路,，一步步也能走完,，再短的路，不邁開雙腳也無法到達,。

20)任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累,。

21)沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運,。

22)行動是治愈恐懼的良藥,，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼,。

23)沒有天生的信心,，只有不斷培養(yǎng)的信心。

24)只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路,。

25)大多數(shù)人想要改造這個世界,，但卻罕有人想改造自己。

26)積極的人在每一次憂患中都看到一個機會,，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患,。

27)莫找借口失敗，只找理由成功,。(不為失敗找理由,，要為成功找方法)。

28)偉人之所以偉大,，是因為他與別人共處逆境時,，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標,。

29)世上沒有絕望的處境,，只有對處境絕望的人。

30)當你感到悲哀痛苦時,，最好是去學些什么東西,。學習會使你永遠立于不敗之地。

31)世界上那些最容易的事情中,，拖延時間最不費力,。

32)人之所以能，是相信能,。

33)一個有信念者所開發(fā)出的力量,，大于個只有興趣者。

34)每一發(fā)奮努力的背后,，必有加倍的賞賜,。

35)人生偉業(yè)的建立，不在能知,，乃在能行,。

36)任何的限制,，都是從自己的內(nèi)心開始的。

37)所有的勝利,，與征服自己的勝利比起來,，都是微不足道。

38)上帝從不埋怨人們的愚昧,，人們卻埋怨上帝的不公平,。

39)生命的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激,。

40)覺得自己做的到和不做的到,，其實只在一念之間。

學生教師的偶像激勵作文篇四

1)世上最累人的事,，莫過于虛偽的過日子,。

2)每天告訴自己一次，『我真的很不錯』,。

3)忘掉失敗,，不過要牢記失敗中的教訓。

4)生命之燈因熱情而點燃,，生命之舟因拼搏而前行,。

5)所有的勝利，與征服自己的勝利比起來,，都是微不足道,。

6)希望下一次能考出更優(yōu)異的成績，做為家長,，我們會加強督促，配合老師工作,，及時和老師關(guān)注孩子的動向,。

7)我認為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，無過于學習了,。

8)讀書不趁早,，后來徒悔懊,。

9)成績只能代表過去,，希望新的學期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn),。

10)生活若剝?nèi)ダ硐?、夢想,、幻想，那生命便只是一堆空架子?/p>

11)親愛的孩子,，你有著最令人羨慕的年齡,，你的面前條條道路金光燦燦,，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來,。

12)把自己當傻瓜,，不懂就問,，你會學的更多,。

13)你的作業(yè)進步很大，繼續(xù)加油!你會更出色!

14)學習需要動力,。學習的動力來自不斷求知上進的內(nèi)在要求,，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈,，在我們新疆企業(yè)家的群體里高學歷的人越來越多,，知識與地位、財富的聯(lián)系越來越緊密,。這種讓人欣喜的變化,，給學習者增添了動力。

15)自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的,。

16)“珍惜時間,，勤奮學習”是我們青少年共同的目標，就讓我們新一代的年輕人時常要記住這句話,，共同為了祖國的明天而努力吧!

17)沒有人富有得可以不要別人的幫助,，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。

18)不要把你的“灑脫”和“大氣”體現(xiàn)在作業(yè)的書寫上好嗎?

19)你想是怎樣的人,，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人,，你就會離這個目標不會太遠。

20)每一日所付出的代價都比前一日高,，因為你的生命又消短了一天,，所以每一日都要更積極。今天太寶貴,，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕,，抬起下巴，抓住今天，它不再回來,。

21)真正的希望必須是現(xiàn)實的延伸,，是一步步往前走的路，是不斷為美好的下一步作準備的實現(xiàn),。

22)只有腳踏實地的人,，才能夠說：路，就在我的腳下,。

23)攀登頂峰,，這種奮斗的本身就足以充實人的心。人們必須相信,，壘山不止就是幸福,。

24)銷售是從被別人拒絕開始的。

25)青春一經(jīng)典當即永不再贖,。

26)你可以選擇這樣的“三心二意”：信心,、恒心、決心;創(chuàng)意,、樂意,。

27)只有一條路不能選擇，那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕,，那就是成長的路,。

28)有緣千里來相會，無緣對面不相逢,。元未明初,、施耐庵、水滸傳,。

29)不知是什么力量使你改變這么大,，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力,，真為你高興!

30)沿著別人走出的道路前進時,，應(yīng)當踩著路邊的荊棘，因為這樣走多了,，就能使途徑增寬,。

31)當一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人,。

32)航航盡管成績有所提高了,，但是她的缺點還是沒有改掉，作業(yè)不自覺,，脾氣很不好,。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會更好!

33)不要像玻璃那樣脆弱,。有的人眼睛總盯著自己,，所以長不高看不遠;總是喜歡怨天尤人，也使別人無比厭煩,。沒有苦中苦,，哪來甜中甜?不要像玻璃那樣脆弱，而應(yīng)像水晶一樣透明,，太陽一樣輝煌,，臘梅一樣堅強。既然睜開眼睛享受風的清涼,，就不要埋怨風中細小的沙粒,。

34)每一日所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天,，所以每一日都要更積極,。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕,，抬起下巴,，抓住今天，它不再回來,。

35)在人生的戰(zhàn)場中,，唯有日日前進不屈不撓始能獲勝。

36)youcan’tforcemyselfliketodosomething,butyoucanmakeyourselfdodoesn’tlike!你無法強迫自己喜歡做某事,，但你可以強迫自己做不喜歡的事!

37)當今時代,，新知識、新科技,、新理論以先人難以想象的速度增加和傳播,，人類知識總量從過去幾十年甚至上百年才增長一倍變成了現(xiàn)在三至五年甚至更快翻一番。在這知識主宰經(jīng)濟,、知識支配世界,、知識創(chuàng)造未來的時代，不努力學習新知識,，不認真了解新科技,，不深入鉆研新理論，不要說不可能當一個事業(yè)所真正需要,、人民所真正擁護的領(lǐng)導干部,，就是當一個真正的通過誠實勞動脫貧致富奔小康的農(nóng)民都已經(jīng)非常困難了。

38)人的才華就如海綿的水,，沒有外力的擠壓,，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉,。

39)懦弱的人只會裹足不前,，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡,。

40)人總是在遭遇一次重創(chuàng)之后,，才會幡然醒悟，重新認識自己的堅強和堅忍,。所以,，無論你正在遭遇什么磨難，都不要一味抱怨上蒼不公平,，甚至從此一蹶不振,。人生沒有過不去的坎，只有過不去的人,。

學生教師的偶像激勵作文篇五

1)只有腳踏實地的人才能夠說路就在我的腳下,。

2)我們都隨時處于正在學習的過程。

3)生命之燈因熱情而點燃生命之舟因拼搏而前行,。

4)教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道,，所以要引導他們把希望變成現(xiàn)實。

5)忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因,。

6)歷日經(jīng)年,，水滴石穿。持之以恒,，功果自顯,。

7)給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼!

8)樹木十年樹人百年,，為了學生為了人民,。

9)好的種子，不怕埋沒,，總有出土的一天,。

10)海浪為劈風斬浪的航船餞行為隨波逐流的輕舟送葬。

11)快樂要懂得分享,，才能加倍的快樂,。

12)在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。

13)你可以選擇這樣的“三心二意”信心恒心決心;創(chuàng)意樂意,。

14)說教之所以最沒有用處,，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的，既沒有區(qū)別,，也沒有選擇,。

15)只要能收獲甜蜜荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影,。

16)望遠鏡可以望見遠的目標卻不能代替你走半步。

17)處處留心皆學問,，肯學終為人上人,。

18)用最少的悔恨面對過去;用最少的浪費面對現(xiàn)在;用最多的夢面對未來。

19)有些人是過分嚴格,，有些人是過分放任,，這兩種情況都同樣是要避免的,。

20)奮斗者在汗水匯集的江河里將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸,。

學生教師的偶像激勵作文篇六

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1,、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

2,、對學習較吃力學生經(jīng)常說："老師相信你經(jīng)過努力一定能行,！

3、你的想法真不錯,，向你學習,。

4、哎呀,，你的見識可真廣,，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習,。

5,、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎,？

6,、你是聰明、可愛的孩子,，可是你學習不穩(wěn)定,，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè),，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣,，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉,，好嗎,？老師相信你！

7,、每次見到老師,，你總是甜甜地問一聲："老師好,！"老師非常喜歡你，但在課堂上,，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里,，好嗎？要展示給別人看,，相信自己,！

8、你和同學們賽跑得了第一,，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的,。

9、你的解題思路很奇妙,。

10,、你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強,。

11,、你是個愛動腦、會提問的好孩子,，掌聲送給你,。

12、你真行,！一次比一次有進步,！

13、我相信,，只要你認真思考,，這道題你一定能做出來！

14,、你認識的字真多,，真是"識字大王"啊,！

15,、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子,。

16,、你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了,。

17,、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決,！

18,、你好厲害,！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕,！

19,、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽,，而且積極動腦思考了,，加油哇！

20,、你的觀點很新穎,，這種想法真獨特，你的創(chuàng)造性觀點,，讓同學都受益匪淺,。

21,、你真有毅力,，一次次做錯，一次次重做,，終于做對了,，老師很佩服你！

22,、沒關(guān)系,，說得很好，再來一遍好嗎,？

23,、你講的數(shù)學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了,，能再講一個嗎,？

24、第一小組同學合作完成了老師布置的任務(wù),，你們的速度非?？欤龊趵蠋煹囊饬现?。

25,、你們的想法太奇特了，老師真為你高興,。

26,、老師希望同學再接再厲，取得更大的進步,。

27,、大家都很佩服你,，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色,，老師都為你驕傲,。

28、你回答問題時,，是那樣的認真,，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了,。

29,、在我們這個團結(jié)、奮進的集體中,，有著巨大的凝聚力,，號召力。有存在差生,，你們都是最優(yōu)秀的,。

30、同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道,，只有不畏勞苦,，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點,。

31,、相信你能行，再認真想一想,，別著急,，你一定行。

32,、難題最怕認真的人,，你就很認真。

33,、猜一猜,，想一想，做一做,，創(chuàng)造之門就被你打開了,。

34、別把你的聰明藏起來,。

35,、別害怕！我們支持你,！

36,、你確實很會思考,。

37、你的發(fā)言很有條理,，也很有見解,。

38、你充滿自信的發(fā)言真棒,。

40,、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子,。

41,、你的進步可真大,，老師為你感到高興,！

42,、你雖然沒有完整地回答問題,，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

43、你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題,。

44,、你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些,，老師會更喜歡你,，真希望那一天早日到來,！

45、你提出的數(shù)學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心?。?/p>

46,、你提的問題很有價值,，都快成小老師了,。

47,、學習并不難,，只要你課前預(yù)習,，上課積極參與，課后認真復習,，成功就屬于你,。

48、你一直都是一個聰明的孩子,，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了,！

49,、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的,！

50,、你的進步真快，沒想到你這么聰明,！相信你還能說得更好,！

51、你敢天發(fā)言,，是一個真正的男子漢,。

52、比老師說得都好,，老師真羨慕你,，我也要向你學習。

53,、老師伸出大拇指說："瞧,，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的,。

54,、你的這種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家,，讓同學與你共享,。

55、你真讓人感動,，老師喜歡你的敢想,、敢說、敢問和敢辯,，希望你繼續(xù)保持下去,。

56、你的發(fā)言很有獨到之處,，也善于發(fā)現(xiàn)問題,，大家都應(yīng)該向你學習。

57,、瞧,！問題在你面前害怕了。

58,、問題小老鼠跑出來了,，同學樣能消滅它嗎？

59,、錯了,，沒關(guān)系,，下次努力！

60,、你的字如果再大點會更漂亮,！

61、你的作業(yè)又進步了,，再整齊點會更好,！

62、你的表達能力真棒,，同學都應(yīng)當向你學習,。

63、只要你努力,，我相信你的學習成績一定會上來的,。

64、老師真高興,，你能勇敢地舉手并站起來回答問題,，大膽地說出你的想法吧！

65,、說錯是正常的,，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關(guān)系,，再說一遍,！

66、你這道題的方法比老師的方法還簡單,，到目前為止,，你的方法是最出色的。

67,、你回答得很正確,，思路也簡捷，若聲音再響亮一點,，就更好了,。

68、你的聲音真好聽,，能再大點聲嗎,？

69、這次考試成績你有很大的進步,，老師為你的進步而高興,。

70、你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮,。

71,、你的自信心強,，這是你最大的優(yōu)點,，但也要多與其他人溝通,。

72、你的作業(yè)有進步了,，加油?。?/p>

73,、你的字很漂亮,，再認真點會更漂亮。

74,、你今天的作業(yè)方法多樣,，你真厲害！你真棒,。

75,、你的想法很好，希望你做得更好,。

76,、你的作業(yè)真整潔。

77,、你很有創(chuàng)造力,，但還要繼續(xù)努力。

78,、你常常給大家一個驚喜,，因為你有創(chuàng)新思維。

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79,、你每天都有進步,，老師真為你們高興。

80,、大膽一些,，勇敢一些，經(jīng)過努力,，成功一定會屬于你,。

81、我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲,。

82,、你的自學能力真讓我驚訝。

83,、你的語言組織能力真棒,。

84,、你是一個勤奮好學的學生，你今天的表現(xiàn)就說明了這一點,。

85,、你在學習上這種嘗試精神很可貴。

86,、你這種探索學習方式很值得我們學習,。

87、你是一個有志氣的孩子,，今天的作業(yè)就說明了一點,。

88、你的回答真棒,！老師為你高興,，因為你在不斷進步！

89,、沒有想到同學們這么聰明?。▌钪疽簧鷋ttp://）老師真低估你們了！

90,、不用著急,，慢慢地說，大家相信你一定會說得很好,。

91,、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情,，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>

92,、你能勇敢地站起來回答，有進步,！

93,、你能想出這么好的辦法，真不簡單,，你的進步可真大,！老師相信，如果你再努力一點下次肯定會更好,！

94,、你很勇敢，第一個舉起手來,，說錯不要緊,，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解！

95、希望下節(jié)課,，你是第一個回答問題的人,！

96、雖然這句話讀錯了,，但老師和同學們都很佩服你的勇氣,，下次努力！

97,、你的聲音真好聽,，你能大聲讀一遍嗎？

98,、這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決,？

99,、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法,。

100,、老師看得出你正在積極思考，說錯了也沒關(guān)系,，能大膽舉手就是一大進步,。

101、你能用不同的方法解題,，把學到的知識應(yīng)用到實際中去,，真了不起！

102,、你們找出了老師的錯誤,，真會觀察問題其他同學也要認真努力，下次留給你們,。

103,、他的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁,。

104,、你的字寫得多棒呀！

105,、請你大膽地向全班亮出你的觀點,，說得有道理的我們將給予掌聲鼓勵。

106,、再試一次,，一定會比剛才更好！

107,、同學們,，讓我們一起幫助他,，讓他取得成功。

108,、你們說他（她）是不是天天在進步,，老師相信你，對自己要充滿信心,！

109,、同學樣真精神。能不能站起來讓老師看看,？?。≌酒饋硪院蟾?，就像一棵棵挺拔的小白楊,！相信你們自主學習、發(fā)言的能力會更讓老師佩服,。

112,、來，請你談?wù)勥@個問題,。我從你的眼中看出來,，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來,。

113,、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助,！

114,、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如,，繼續(xù)努力,，你一定會更出色！

115,、你真了不起,，竟能想出如此獨特的方法，很有新意,，大家用掌聲鼓勵他,。

116、你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多,，老師都有些羨慕了,，繼續(xù)努力啊！

117,、在這個問題上,，你可以當老師了！

118,、你分析問題這么透徹,，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。

120,、這么難的題你能回答得很完整,，真是了不起！

學生教師的偶像激勵作文篇七

1,、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn),！

2、對學習較吃力學生經(jīng)常說：'老師相信你經(jīng)過努力一定能行,！

3,、你的想法真不錯，向你學習,。

4、哎呀,，你的見識可真廣,，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習,。

5、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎,？

6,、你是聰明、可愛的孩子,，可是你學習不穩(wěn)定,，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè),，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣,，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉,，好嗎,？老師相信你！

7,、每次見到老師,，你總是甜甜地問一聲："老師好！"老師非常喜歡你，但在課堂上,，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里,，好嗎？要展示給別人看,，相信自己,！

8、你和同學們賽跑得了第一,，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的,。

9、你的解題思路很奇妙,。

10,、你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強,。

11,、你是個愛動腦、會提問的好孩子,，掌聲送給你,。

12、你真行,！一次比一次有進步,！

13、我相信,，只要你認真思考,，這道題你一定能做出來！

14,、你認識的字真多,，真是"識字大王"啊,！

15,、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子,。

16,、你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了,。

17,、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決,！

18,、你好厲害,！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕,！

19,、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽,，而且積極動腦思考了,，加油哇！

20,、你的觀點很新穎,，這種想法真獨特，你的創(chuàng)造性觀點,，讓同學都受益匪淺,。

21、你真有毅力,，一次次做錯,，一次次重做，終于做對了,，老師很佩服你,！

22、沒關(guān)系,，說得很好,，再來一遍好嗎？

23,、你講的數(shù)學小故事真精彩！把老師和同學都吸引住了,，能再講一個嗎,？

24、第一小組同學合作完成了老師布置的任務(wù),，你們的`速度非?？欤龊趵蠋煹囊饬现?。

25,、你們的想法太奇特了，老師真為你高興,。

26,、老師希望同學再接再厲，取得更大的進步,。

27,、大家都很佩服你,，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色,，老師都為你驕傲,。

28、你回答問題時,，是那樣的認真,，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了,。

29,、在我們這個團結(jié)、奮進的集體中,，有著巨大的凝聚力,，號召力。有存在差生,，你們都是最優(yōu)秀的,。

30、同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道,，只有不畏勞苦,，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點,。

31,、相信你能行，再認真想一想,，別著急,，你一定行。

32,、難題最怕認真的人,，你就很認真。

33,、猜一猜,，想一想，做一做,，創(chuàng)造之門就被你打開了,。

34、別把你的聰明藏起來,。

35,、別害怕！我們支持你,！

36,、你確實很會思考,。

37、你的發(fā)言很有條理,，也很有見解,。

38、 你充滿自信的發(fā)言真棒,。

40,、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子,。

41,、你的進步可真大，老師為你感到高興,！

42,、你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的,！

43,、你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學問題,。

44,、你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些,，老師會更喜歡你,，真希望那一天早日到來！

45,、你提出的數(shù)學問題可真多,，注意觀察周圍的事物，你可真細心??！

46、你提的問題很有價值,，都快成小老師了。

47,、學習并不難,，只要你課前預(yù)習，上課積極參與,，課后認真復習,，成功就屬于你。

48,、你一直都是一個聰明的孩子,，要是遇到問題能再認真思考一下,，那可就太棒了！

49,、老師知道你已經(jīng)努力了,，回答錯也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的,！

50,、你的進步真快，沒想到你這么聰明,！相信你還能說得更好,！

51、你敢天發(fā)言,，是一個真正的男子漢,。

52、比老師說得都好,，老師真羨慕你,，我也要向你學習。

53,、老師伸出大拇指說："瞧,，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的,。

54,、你的這種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家,，讓同學與你共享,。

55、你真讓人感動,，老師喜歡你的敢想,、敢說、敢問和敢辯,，希望你繼續(xù)保持下去,。

56、你的發(fā)言很有獨到之處,，也善于發(fā)現(xiàn)問題,，大家都應(yīng)該向你學習。

57,、瞧,！問題在你面前害怕了。

58,、問題小老鼠跑出來了,，同學樣能消滅它嗎,？

59、錯了,，沒關(guān)系,，下次努力！

60,、你的字如果再大點會更漂亮,。

學生教師的偶像激勵作文篇八

一位教師在執(zhí)教《小石潭記》一文時，要求學生回答“從哪里可以看出小石潭的‘小’,？”于是很多學生都舉手回答,。其中一位學生首先獲得了發(fā)言權(quán)。他說：“小在‘全石以為底’,，整個石潭以‘一塊石頭’為底,，這塊石頭就是再大，也不會大到哪兒去吧,，可見,，這是個小石潭?！边@位教師一聽,，答案完全正確，心情非常激動,，情不自禁地說：“啊,，非常正確，這位同學真是太聰明了,。其他同學呢,？”本以為經(jīng)自己這么一鼓勵，肯定會有更多的同學舉手發(fā)言,，哪知道剛才舉起的許多雙手都“唰”地一下不見了,。頓時，這位教師茫然不知所措,，不知道自己到底做錯了什么,，課堂陷入了尷尬之中。

無獨有偶,。同樣的教學內(nèi)容,，另一位教師卻成功地運用了“延遲評價”，他沒有對學生的回答進行簡單的評價,，而是恰如其分地進行分析，不斷引導學生思考,，最大限度地調(diào)動學生學習的主動性積極性：“這位同學找出了‘全石以為底’這個句子,，來說明潭小,，可以。文中象這樣的句子還有很多,，你能找出來嗎,？把你的發(fā)現(xiàn)跟大家交流一下吧?！痹诮處煹膯l(fā)誘導下,，學生思維的閥門被打開了，創(chuàng)新的火花開始“爆裂”,。有的說：“潭中魚兒歷歷可數(shù),，所有魚都看得見，這潭算作小潭吧,?！庇械恼f：“小在‘日光下徹，影布石上,，佁然不動,，俶爾遠逝，往來翕忽,?！赡苁囚~兒受到驚嚇，它們忽地向遠處游去了,?？墒怯捎谔缎。鼈兒芸斓亍龅健颂赌沁叺氖?，于是它們又很快地游了回來,。這就是小潭中的游魚?！庇械恼f：“從潭水的來源也可看出潭小,。‘其岸勢犬牙差互’,，石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯,。如果是大潭，不可能清晰地了解水源的石岸形狀,?！边€有的說：“小在‘四面竹樹環(huán)合，寂寥無人,?！绻谴筇叮豢赡苤馈办o悄悄的沒有其他人’這一情況”。學生在和諧的氣氛中馳騁想象,，暢所欲言,，相互啟發(fā)，集思廣益,，學生的個性思維得到了充分的發(fā)展,。

由此看來，課堂中的評價應(yīng)始終堅持以學生為主體,，以促進學生主動發(fā)展為目的,。課堂中的評價，不應(yīng)該僅僅是一種評判,、一種賞識,，更應(yīng)該是一種啟發(fā)、一種幫助,、一種激勵,。課堂中教師的語言評價必須出于對學生潛能的信任感，要能“點燃學生創(chuàng)新的火花”,，要能激發(fā)學生學習思考的熱情,，以引導深入，促進思維,，鼓舞上進,。只有這樣，其評價才是有效而富有理性的,，其評價才是客觀而富有激勵的,。只有這樣，才能構(gòu)建起生動活潑豐富多彩活力四射的課堂情境,，才能有效張揚學生個性促進學生和諧發(fā)展,。

學生教師的偶像激勵作文篇九

1)以“自信”為圓點，“刻苦”為半徑,，畫出自己圓滿的人生,。

2)勤在寒窗苦讀時，樂在金榜題名后,。

3)勵志是船,，拼搏是槳，通力合作才能乘風破浪,，到達彼岸,。

4)靜，蓄勢待發(fā),，動,，暢快淋漓,，中考，動靜相宜,，厚積薄發(fā),。

5)風帆不掛在桅桿是塊無用的布，理想不付諸行動是虛無飄渺的霧,。

6)天空因彩虹而絢麗，生命因拼搏而精彩,。

7)奮筆疾書,，改寫人生篇章;挑燈夜讀，鑄造金色輝煌,。

8)成功是對執(zhí)著者的一種饋贈,，失敗是對追求者的一種考驗。

9)立志才有夢想;明理才會做人;拼搏才更精彩,。

10)再搏百天,，成功在望!相信自己，百煉成鋼!

11)wecanwin,。我們能贏,。

12)三年載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。

13)三年磨一劍,，八班鑄輝煌!

14)人生幾回打拼,，昂揚斗志，竭盡全力,，愛拼才會贏,。

15)百日拼搏，一朝圓夢,。捷報飛傳,，名題金榜。

16)今日浪費一分鐘,，來日后悔一輩子,。

17)寧吃百日苦;不留終生憾。

18)百日沖刺戰(zhàn)中考;一鼓作氣創(chuàng)輝煌,。

19)珍惜時間創(chuàng)造奇跡不經(jīng)風雨怎見彩虹,。

20)百日誓師，青春似火,，誓奪中考紅旗——壯志沖云,。

學生教師的偶像激勵作文篇十

廣大教師逐步樹立起新的教育教學觀。這些觀念主要體現(xiàn)在學生觀,、課程觀,、教學觀上。

新課程以“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，突破和超越了學科本位的觀念,，反映在教師身上,，就是學生意識的形成。我們要求教師首先要有學生本位意識,。一切以學生為本,，心中裝著學生，裝著每位學生的喜怒哀樂,、身心健康,、人生幸福。其次,，要有學生的主體意識,。把學生看作是學習的主體，學習的主人,。

再次,，要有學生個性意識。要尊重學生的個性,，珍視學生的獨特個性的培養(yǎng),。在課程觀上，我們新課程改變了教師僅把講授教科書或科目的觀念,。教師不再是課本知識的解釋者,、忠實的執(zhí)行者，而是與學生一起構(gòu)建新課程的合作者,、參與者,。因此，在教學中我們不再以書本為本,，把教材當作“圣經(jīng)”解讀,，而注重將書本知識向生活回歸、向?qū)W生的經(jīng)驗回歸,。這種學生主動認識,、主動構(gòu)建的過程，不僅培養(yǎng)了學生的學習興趣,，而且提高了學生的學習能力,。

2、教師間的合作精神加強了,。

新課程信息量大,，知識面廣，特別和生活,、社會,、其他學科橫向聯(lián)系較大,。教師原有的專業(yè)知識已滿足不了新課程的需要，這就需要教師除加強自我充電外,，更多的依靠教師間的合作,，集體備課的作用在此時也顯得尤為重要。

二,、課堂教學在變,。

新課程的課堂教學已經(jīng)開始由傳統(tǒng)的知識性教學轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化的發(fā)展性教學。這個變化主要體現(xiàn)在課堂教學目標,、課堂組織的形式等方面,。

新課程確立了知識和技能、過程和方法,、情感、態(tài)度,、價值觀三位一體的課程與教學目標,，這就是發(fā)展性教學的核心內(nèi)容。他與傳統(tǒng)的課堂教學只關(guān)注知識的接收和技能的訓練是不同的,，它注重追求知識和技能,、過程與方法、情感,、態(tài)度,、價值觀三個方面的整合，突出了過程與方法的地位,。

在傳統(tǒng)的教學中“悶課”是較為普遍的現(xiàn)象,，教師照本宣課、滿堂灌,，學生則聽得很乏味,。新課程實施后，課堂教學活躍起來,，教師的教學方式也發(fā)生了巨大的變化,。

首先，教師的課程設(shè)計變了,。課程設(shè)計由“怎樣給出知識”轉(zhuǎn)向“怎樣引起活動”,。教師進行課程設(shè)計時，不僅考慮知識的引入,，更多地考慮怎樣引起活動,，讓學生在活動中獲得知識。新課程教學不是教教材,，重要的是用教材,，在全體教師中已形成共識,。

其次，教師越來越注重學生的自主,、探究,、合作的學習方式。教師逐步的由重視教學結(jié)果轉(zhuǎn)為重視教學過程,。課改前,，教師往往把自己活動范圍限定在講臺上，講臺就是活動的空間,。受制于此,，教師自身也就不由自主地把自己置于“獨尊”的位置上，大部分教師的教學方式以“講授”為主,，向?qū)W生“灌”知識,，致使“教與學”、“學與做”相分離,。新課程實施后,，大部分教師采用了讓學生自主、探究,、合作的學習方式,，有的還突破了“課堂教學就是教室里上課”的傳統(tǒng)觀念，許多學科把課放到實驗室,、多媒體室,、甚至拓寬到生活和大自然中去，學生學習活動的對象也不再限于有字的教科書,，而是延伸到整個自然界和社會這部“活”的無字書,。過去常見的“教師講，學生聽”的單向交流方式和“教師問,，學生答”的這種雙向交流方式減少了,，取而代之的是師生間的相互對話、共同探索,、共同討論,、共同實驗的探索性、合作性的教學方式,。教師鼓勵學生通過自己的思考,、表演、實踐,、交流去獲取知識,，而不是把結(jié)論告訴學生。

三,、學生在變,。

實施新課程后,，學生變得愛學習，喜歡學習了,，學習成為學生的內(nèi)在需求,。這種變化，首先是由學習方式的改變帶來的,。以前,，課堂總是力求整齊劃一，而新課程要求學習方式由單一性轉(zhuǎn)向多樣性,，提倡學生讀中學,、玩中學、做中學,、聽中學,、在思考中學、在游戲中學,、合作中學,，讓學生身體更多的器官參與學習，從而獲得學習中的樂趣與全面和諧的發(fā)展,。其次，是評價的變化帶來的,。用發(fā)展的眼光看待學生,，關(guān)注學生的成長過程，注重,、肯定,、贊賞學生的點滴進步，讓學生感到學習成功的快樂,，在他們的心中喚起自豪感和自尊感,，能夠成為學生的動力。

在新課程教學中,，我們倡導探究學習,，鼓勵學生在探究發(fā)現(xiàn)活動中學習，把學習過程的發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認識活動突現(xiàn)出來，使學生過程更多成為學生思考,、質(zhì)疑,、批判、發(fā)現(xiàn),、求證的過程,，學生的能動性,、創(chuàng)造性得到發(fā)揮，批判意識和懷疑精神得到培養(yǎng),。培養(yǎng)學生的動手能力,，能夠有效的提高學生的學習質(zhì)量。現(xiàn)在學生動手不僅在綜合實踐活動課,，生,、理、化課,，而且已發(fā)展到其他學科的教學中,。由于教師在教學設(shè)計時刻意創(chuàng)設(shè)了讓學生動手的機會，學生通過親身體驗,，動手實踐能力得到提高,。

四、課堂教學的管理意識在變,。

課堂教學的管理意識在變,，這主要體現(xiàn)在對教師課堂教學的評價上。

以前聽課,、評課著重看教師的基本功,、“兩基”的落實情況、對知識點講解的清晰度,、教學內(nèi)容的正確度等,。新課程實施后，除知識與技能外,，根據(jù)教學評價全面性原則主要從三個角度進行課堂教學評價：

在教師的主導方面,，主要評價教師是否真正調(diào)動學生的積極性，是否真正體現(xiàn)學生的主體地位,。

在學生的主體方面,，主要評價學生的參與的狀態(tài)、參與的程度,、參與的面,。

在教學過程方面，主要評價課堂教學的民主,、合作,、學生的情緒、師生的互動情況,。

對教案除看知識與技能外,，主要看通過設(shè)計怎樣的活動來引導學生進行研究、探索,，讓學生在活動過程中獲得知識,。

總之,，新課程的實施，使我們深深地感受到學校教育教學正在發(fā)生深刻地變化,，這種變化將塑造一代新型的教師,，將使素質(zhì)教育更好的落到實處，學校也將得到更快,、更好地發(fā)展,。

學生教師的偶像激勵作文篇十一

每個學生都有沒被別人發(fā)現(xiàn)的潛力,這潛力大得別人是無法想象到的;就連他們自己也無法預(yù)估到,但是一旦被挖掘出來出來.會比真正的英雄還棒.所以每個學生都是天才。一個老師面對這么多的天才,，怎樣才能更好的激勵他們呢,？給你20種激勵學生的技巧，讓你,。

教學,。

無憂。

暗示是一種堅強的牽引力,。

無論是指東說西指桑罵槐,，還是含沙射影項莊舞劍，或是醉翁之意不在酒,，總之,，這些都遠勝過不厭其煩的勸導、長篇大論式的說教,。

價值來自標新立異,。

學生時代本應(yīng)是做夢的時節(jié)，要放飛孩子心靈,，不僅要幫助學生們緩解心靈上的壓力，還應(yīng)積極努力,，激勵學生做各式各樣的夢,。

告訴學生“你能行”

對每一個在學海中翱翔的學生來說，自信心如同一對翅膀,，能讓他飛得更高更快,，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前,，永遠看不到前方那亮麗的風景線,。

將學生托出井底，還他一片天高地闊,。

成功的教師之所以成功,，在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學生。所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學生超過自己,，也希望以后的學生再超過自己的學生,，這才符合社會的發(fā)展,。

讓每一個學生都學會感恩。

真正的好學生是對每一個善良的人都知道如何去尊敬,、去感恩的人,！

好奇心是求知欲之。

好奇心是一個人有所發(fā)現(xiàn),、有所成就的前提,。

懲罰，警醒混沌者的一瓢涼水,。

懲罰在魅力,，猶如樹木成材前的剪枝過程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施,，是警醒混沌者的一瓢涼水,，它可以促使學生在適當?shù)膽土P過程中規(guī)范自我，促進其健康成長,。

信任是學生心頭的一抹朝霞,。

孕育在師生的心靈深處，一經(jīng)撩撥,，必將勃發(fā)出最為原始,、崇尚的激情，從而找到或修正人生的坐標,。

贊美,，摧動學生再次起飛的力量。

贊美是一名教師應(yīng)有的素養(yǎng),，更是教師的人格魅力的釋放,。

關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火。

關(guān)懷就像串串珍珠掛在學生的心幕上,，像朵朵鮮花盛開在學生的心室中,。

寬容，為學生撐起一片自省的天空,。

寬容是一種非凡的氣度,，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì),，一種崇高的境界,，更是一種特殊的教育方式。

上坡時,，請務(wù)必推他一把,。

要想讓學生持續(xù)地保持旺盛的斗志，就要和學生共同努力，與其一起克服困難,，在他上坡時,，用力推他一把。

失敗,，只是成功的一個“暫停”

失敗只是通往成功路上的一處小岔路,，是駛往彼岸的一次小波浪,，是飛向目標地途中的一次歇息。

走下去,，堅持公平與公正,。

這個世界確實是不公平的,，而學生，就是為了改變這種不公正的世界才存在的,！所以,，我們要鼓勵學生“爭取最適合自己的公平”！

勇爭第一的人才能贏,。

不懂得爭第一的學生,，將永遠是平庸的學生。不懂得教會學生爭第一的老師,，將永遠是平庸的,、甚至不合格的老師！

合作是成功的基礎(chǔ),。

未來的社會是一個科技的社會,，是一個需要高度分工合作的社會。你的學生如果不懂協(xié)作,，不懂團結(jié),，那么，他償就無法贏得未來,。

尊重別人就是尊重自己,。

一個得不到別人尊重的學生,，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心,，他的世界是狹窄的，無法體會與別人互換思想的樂趣,！

讓學生體面地下臺,。

如果老師能對發(fā)生在學生身邊的突發(fā)事件及時作一些文章，往往能使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風景線。有經(jīng)驗的教師絕對不會放過這樣的機會,。

讓誠實在學生心田綻放,。

一斤重的誠實，勝過一噸重的精明,。

過去的成績不是你驕傲的理由,。

當學生心中開始閃現(xiàn)出驕傲時，就給他們一瓢“涼水”,，讓這種火花自然覆滅,，而不是任其借勢壯大！

學生教師的偶像激勵作文篇十二

期末書寫,。

是教師任的一項重要工作,，如何寫一些激勵學生的評語呢?小編整理了教師激勵學生的評語，歡迎閱讀!

1.你為人大方,，誠實謙虛,，待人真誠熱情，樂于助人;學習上你學習態(tài)度端正,認真,，努力,，給老師們留下了深刻印象;課堂上經(jīng)常可以聽到你那清脆悅耳的回答聲,，每次你的作業(yè)都認真完成,，書寫也端正;但你意志不夠堅強，心理較脆弱,，不太自信,，頂不住壓力，以至成績不夠穩(wěn)定,。希望能正視自己的不足,，勤奮學習。在這里我要送你一句話：堅強點,，你會做得更好!

2.在班級工作中,，你是老師的好幫手。關(guān)心班級,、樂于助人,，這是你身上的閃光點，作為班長,，這一切都是你的可貴之處,。常言道：重無足赤，人無完人,，你能找出自己的不足嗎?實際上,，所有的優(yōu)點都將成為你前進的障礙,，在成績面前，你有新的目標嗎?在榮譽面前,，你能正視自己的位置嗎?在過失面前,，你能虛心接受批評嗎?你是一個很有潛力的女孩，也是一個很有上進心的好學生,，相信在你的人生旅途中沒有最好,，只有更好,。

3.你是位遵守校紀校規(guī)的好學生,，課堂上你專心聽講，作業(yè)認真及時,。但你的學習成績不是很理想,。其實,，你很聰明，你還可以往前跨一大步,，但你似乎沒有這個目標,，老師真誠地希望在未來的日子里你能更努力，成為更出色,、更優(yōu)秀的學生,。

4.看得出，你喜歡學校,，喜歡這個大家庭,。可平時,，你為什么總不愛和同學們多說一句話呢?內(nèi)向的你似乎和大家多了一層隔膜,，常言道：孤木難成林，眾志才成城,。成功時,，和大家一起分享喜悅;失敗時，讓大家和你一起分擔,，不要把一切都深埋在心里,。班級就是你的家，還有什么不能和兄弟姐妹們說的呢?你很聰明,，也很懂事,，各方面對你來說都不算難，難的是如何讓自己融入這個集體,。用心去做好每件事吧!當你成功時,，大家一定會在心里為你祝福!

5.你是一個文靜、認真,、正直的女孩,。同學們遇到困難，你總是熱情而主動地去幫助,，能尊敬師長,、平時愛護公物，講究個人衛(wèi)生,，值日負責,。但學習缺乏主動性和意志力。在美國社會中流傳著一句,。

名言,。

：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你,，希望能對你有所啟示,，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心,，大膽展示自己,，不斷地鍛煉自己。

6.在家長心中一直保留著你過去的輝煌;從家長臉上讀得出那份遺憾,，那是因為你改變了人生觀;家長的眼里,，依然是那種期待的目光，期待著你更加懂事,，更加成熟,，期待著你有錦繡前程。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦,，懦弱的人跌到了,，只有悲觀，只有退縮,，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來,，笑對人生。希望你能正視自己,，真正的尋找一條適合自己的光明之路,。

7.該生能積極參加政治學習，自覺性遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，堅毅,，踏實，有較強的自尊心和上進心,，集體榮譽感強,，尊敬老師，喜歡幫助老師做事,，與同學相處和睦,，不計較個人得失,，懂得謙讓，愛勞動,，能吃苦耐勞,，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉,。該生是一個很有上進心的學生,，學習刻苦勤奮，肯動腦筋,，能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè),，學習成績不斷提高，尊敬老師,，熱愛集體,，關(guān)心集體榮譽，熱心助人,，熱愛勞動,，積極參加學校的各項活動，是一名品學兼優(yōu)的好學生!

8.你是一個聰明,、有才華的女孩,。但性格上有點任性，常不考慮后果,，對于你的發(fā)型,，老師知道你不是故意，只是對美的理解還不夠準確,。希望你能正確的理解美的涵義,，并積極去改變。對集體,，對工作,，你都能積極的參與且負責任，班級板報取得的成績你功不可沒,，這點老師很為你感到驕傲,。望你在今后的工作和學習中多總結(jié)和反思，保持積極向上的心態(tài),，把自己塑造的更完美,。預(yù)祝新年你是最快樂的!

9.你的。

自我介紹,。

給老師留下了很深的印象,。老師覺得你是一個很可愛聽話的女生，性格獨立,做事踏實,有較強的責任心,，應(yīng)該能較好地完成學習,、值日及班委工作,，是老師的得力助手。能看到你熱愛學校生活,，樂于助人,，學習上也比較主動，書寫工整美觀,，能自己管理自己，老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己,，能在工作上有所突破,，鍛煉自己其它方面的能力，爭取以更好的成績,。

10.祝賀你光榮地加入團組織,。這充分證明“有付出就有回報”的深刻道理。你在完成宣傳委員和值日組長的工作中表現(xiàn)了較強的動手能力,，學習上也能努力刻苦,，嚴格遵守學校的各項。

規(guī)章制度,。

團結(jié)同學熱愛集體受到同學及老師的認可,。希望你不斷完善自己改掉不良習慣做一個各科成績優(yōu)異、信心堅定的好學生能夠成為一個優(yōu)秀的班長我期待你的成功!

11.你待人有禮,，聰明可愛,，是一個明白事理的女孩。有集體榮譽感,，樂于為集體做事,。各科基礎(chǔ)知識比較扎實,上課能專心聽講，學習刻苦,，作業(yè)認真,，書寫工整。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績,，多問,多思,注意克服缺點,，養(yǎng)成勤學好問的品格，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生!相信你的不斷努力會迎來自己嶄新的一頁,。

12.你性情溫和,，言語不多，但你待人誠懇,、禮貌,，思想上進，關(guān)心集體,，與同學關(guān)系融洽,，有明辨是非的能力,。嚴格遵守學校的各項紀律，積極參加學校組織的各項活動,，認真完成老師布置的各項工作,，老師非常感謝你為集體所做的貢獻!愿你今后更注重基礎(chǔ)知識的學習與訓練，加強各方面能力的培養(yǎng),，做一個全面發(fā)展的好學生!

13.你平時能尊敬師長,，團結(jié)同學，為人熱情,，更能識大體,，遵從安排，配合老師的工作,，這點老師很感謝你,。不過，老師還希望你能注意小節(jié),，記?。荷险n時能注意聽講，盡自己最大的努力去學習,。希望你能更主動地學習,，多思，多問,，多練,，大膽向老師和同學請教，不斷提高各方面的能力,，爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高,，成為一名合格的學生。

14.老師眼里你是一個不愛言語,、純樸,、穩(wěn)重的女孩。對老師交給的事是能認真對待的,。老師曾多次指出你自身的不足之處,，是想看到一個努力上進、刻苦學習的你,，成為一個知書達理,，有一技之長的人。這樣才不會辜負你的父母對你的期望,。希望你多參與集體活動,，鍛煉自己提升自己，能改掉一些小毛病，把精力投入到學習中,，取得更好的成績,，老師關(guān)注著你的進步。祝你新年愉快,，永遠開心!

15.雖然平日里你不多言語,，但能夠讓人感覺到是個責任感強，渴望參與班級工作的孩子,。學習上,，有時稍欠自覺，略顯粗心,，在新的學期,，要多多努力，發(fā)揚優(yōu)點,，逐步改掉缺點,，爭取更大的進步!

16.你是個亦靜亦動,，很有主見的女孩,。你的勤勉努力、篤志進取,、善于置疑讓你在學習上能夠不斷收獲新的進步,。是的，黑夜如果不黑暗,，美夢又何必向往?破曉會是堅持的人最后獲得的獎賞!望你能夠保持永不滿足的緊迫感持之以恒,，并能積極參與到班級事務(wù)的管理中來。

17.×××你是個很勤奮刻苦也很尊師重友的男生,，這是很寶貴的品質(zhì),。請你記住兩句話，第一句：自古英才出少年,，從來紈绔少偉男,。第二句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。要通過自己今日的頑強拼搏,，構(gòu)筑明日的前程似錦。

18.×××面貌清秀,，性情溫順,。你對人生常常懷有非常美好的憧憬，可是現(xiàn)實往往會讓你大失所望,。希望你能涵養(yǎng)出一顆坦蕩而睿智的靈魂,，你的人生之路才能越走越寬廣。倘能如此,，今后即使飽嘗痛苦,，也能如鳳凰涅槃般浴火重生,。

19.你思想純樸，待人隨和,、誠懇,，能自覺遵守紀律，但你平時學習不夠踏實,，做事有點馬虎,，學習上效率不高，進取心不強,，缺乏為班級爭光的熱情與能力,。希望下學期你能嚴格要求自己，爭取進步,。

20.你有許多優(yōu)點：非常懂事,，善解人意誠實純樸，樂于助人,，遵守紀律,，總是默默的盡力把所有事做好，是一個可愛的學生,。希望你在以后的學習中,，注意改善學習方法。只要有恒心,，積極開動腦筋,，勇敢地回答老師的問題，相信你會取得滿意的成績,。只要你肯努力,，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰,。

21.你能尊敬師長,，有一定的集體榮譽感，也能按時認真完成作業(yè),，雖然你的成績還不太理想,，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進步，你一直在努力,，你想學好,，想取得優(yōu)異的成績。老師注意到了,，也看到了,，知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的,。老師希望你更加嚴格要求自己,，養(yǎng)成良好的學習習慣、多一些靈活,、找到更好的學習方法,、不斷進取，成為一個更出色的你,。

22.你渴望做一個守紀律的學生,，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光,，但又缺乏勇氣與膽量,。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神,。請你不要灰心,，慢慢來，只有不懈的追求,、不斷努力,，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

24.你是個真正的男子漢,，好樣的!在你這個科代表的帶動下,，班里學習英語的風氣濃厚,，成績優(yōu)秀,。你看，自己的功勞有多大!老師沒有看錯,，你的確具有著卓越的組織和管理能力,。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上,，那么,，你將更加出色!我相信，學習刻苦認真,、工作負責,、嚴于律己的你將是老師、家長,、同學心目中最棒的!

25.該生認真遵守學校的規(guī)章制度,，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強,，勞動積極肯干,。尊敬師長，團結(jié)同學。學習態(tài)度認真,，能吃苦,，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升,。是有理想有抱負,，基礎(chǔ)扎實，心理素質(zhì)過硬,、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,。

26.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己，積極參加社會實踐和文體活動,。尊敬師長,，團結(jié)同學。集體觀念強,，勞動積極肯干,。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學習目的明確,，刻苦認真,，成績穩(wěn)定，是一個有理想,、有抱負,，基礎(chǔ)扎實，心理素質(zhì)過硬,，全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,。

27.你尊敬師長，團結(jié)同學,，集體榮譽感強,，積極參加力所能及的活動，課代表工作認真負責,，是一個刻苦學習,，要求上進的學生，上課專心聽講,，善于思考,，具有一定的鉆研精神，成績優(yōu)秀,。希望你在學習上加倍努力并且進一步增強自信心,，克服困難，勇往直前,，實現(xiàn)自己心中的理想!

28.你穩(wěn)重,、懂事,、待人溫和，與同學和睦相處,。積極參加各項活動,，熱愛集體。工作負責,、到位,，深得老師同學好評，被評為“最佳課代表”,。學習目的明確,，態(tài)度端正，成績良好,，有一定的進取精神,。希望你平衡心態(tài)，繼續(xù)發(fā)揚刻苦學習精神,，樹立必勝的信心,，相信成功就在不遠處向你招手。

29.你聰明,、好學,，善解人意，與同學相處融洽,，關(guān)心班集體建設(shè),。各項活動中表現(xiàn)積極，你上課專心聽講,、認真完成作業(yè),，有自己一套行之有效的學習方法并取得了較好的成績。望在后階段學習生活中多點信心,、恒心,，做事更穩(wěn)重點,，踏踏實實,，相信你會取得更大進步的。

30.你一直在努力,，老師注意到了,，也看到了，你想學,，想取得優(yōu)異的成績,。記得有一次聽寫比賽，你認真準備,，結(jié)果只錯了一個字,，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”,，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的,。老師希望你更加嚴格要求自己,，不斷進取，成為一個更出色的你,。

1.你總能第一個完成課堂作業(yè),，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯,，答問可能不夠完滿,，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是,，只要誰需要幫助,，你準會伸出友誼之手。不過,，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時,，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑,，好嗎?相信你不會使我失望的,。

2.一直以來你總是孜孜不倦地認真學習，積極工作,，盡自己的努力把學習和工作做好,。由于目標明確、態(tài)度認真,，因此成績也不錯,。但工作時要注意方法，并要持之以恒,，有始有終,，以身作則，這樣就會有更多的同學信任你,、支持你,。加油干吧，你一定會更加出色,。

3.你活潑勇敢,，聰明大方，反應(yīng)靈敏,，做事積極主動……看,，我一連串說出你的這么多優(yōu)點，可見你是一個相當不錯的學生,。你非常自信但常?；㈩^蛇尾,，這樣只會讓你裹足不前，所以你要學會約束自己,，嚴格要求自己,，無論是在紀律上還是在學習上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風,。其實你有很大的潛力,，相信你會揚長避短，學會分析思考且與好書為伴的,，愿你的發(fā)展空間更開闊!

4.“天生我材必有用,。”你是個很有智慧和創(chuàng)造力的學生,，而且為人忠厚善良,，老師一直認為你有著很大的發(fā)展?jié)摿Αｋm然你的成績起色不大,，但老師看得出你一直在努力,。跌倒了并不可怕，可怕的是從此再也爬不起來,。千萬不要對“懶惰”戀戀不舍,，試著和“勤奮”交朋友，他會讓你體驗到什么是“成功”,。

5.你是一個品行兼優(yōu),，有很強的組織能力和責任心，能協(xié)助老師管理好班集體,，在同學中威信極高的人,。你非常的勤奮，能積極思考問題,，對自己嚴格要求,，從不松懈，所以你的學習成績總是非常棒,。但是有時候你還不太自信,，從現(xiàn)在開始，逐漸地增強自己的自信心,。老師相信你現(xiàn)在改變不了的,，將來一定可以改變。

6.“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟?！薄扒诿恪睍肋h成為你的財富,。事實上,，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學習中出現(xiàn)波動是正常,，只要我們執(zhí)著地去作一件事,，那么從長遠看，勝利必將屬于你,。請你珍惜自己所擁有的一切,，并大膽地去開拓進取，你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛!

7.你有一顆純真的心,，你的笑容如春風洋溢,。你的自覺、認真,、刻苦精神很難得,，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。你品行優(yōu)良,，待人誠懇,，表里一致。高二階段學習穩(wěn)定,，成績良好,，有自強不息，積極進取的精神,。我想,，你有良好的心理素質(zhì)，你的思維理解能力并不在他人之下,，只是要多加注意學習的細節(jié),。多思多練做好知識的歸納和問題的反思，你的成績會有很大的提高,。

8.你有剛毅,，冷俊的臉龐，一雙眼睛炯炯有神,。你有強健的體魄和男子漢應(yīng)該具有的胸懷,。對待同學，你很仗義,，能熱心幫助別人,，有一顆金子般的心。你有聰明的大腦,，動手能力很強,，老師十分信服你。但是,，有時候,，你很情緒化,，你不妨修煉一下自己的性情，你會更優(yōu)秀的,。

9.活潑開朗的你,，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己,。你喜歡玩耍,，這并不是你的缺點?？墒?，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學就學個踏實,，要玩就玩?zhèn)€痛快,。

10.你像蜜蜂采蜜一樣勤勤懇懇地學習，老師和同學都看在眼里了,。當然你遇到了許多困難,，成績的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑,，事到萬難須放膽,，困難是一定可以克服的。你現(xiàn)在一定要樹立信心,，沒有翻不過的高山,，沒有越不過的大海，不用去想能攀多高,，即使路途遙遠,，只要一步一個腳印，目標始終如一,，你會逐漸向你的的理想*近的,。

1.她自覺遵守中學生守則，積極向上,。該生積極參加各項活動,。尊敬師長，團結(jié)同學,，關(guān)心集體,，樂于助人。該生是一個性格開朗,，做事穩(wěn)重熱愛生活的人,，交際能力強。該生還是一名優(yōu)秀團員。經(jīng)常參加團組織開展的各項活動,，并贏得了團組織和同學們的贊揚,。該生還是一個熱愛祖國團結(jié)同學的人,，是老師同學的好學生和好朋友,。該生還是一個適應(yīng)能力非常強的人，對周圍環(huán)境和人的適應(yīng)強,，交際能力強,。

2.該生熱愛生活。熱愛一切美好的事物,，利用假期時間參加個向戶外活動,，從中鍛煉自己，努力提高自身的各項素質(zhì),，希望將來會成為一個對社會有用的人,。

3.該生自信大方，課余時間積極參加體育鍛煉,，增強體質(zhì),，熱愛勞動，積極參加學校和班級組織的各項活動和社會實踐活動,，有較強的班級責任感和榮譽感,。在校期間嚴格遵守校規(guī)校紀，團結(jié)同學,，與人為善做事認真負責,。注重個人信譽和口碑，答應(yīng)別人的事一定要做到,。平等對待同學,，為人真誠大方，思想端正,，有崇高的理想和目標,。學習上獲得“三好學生”的稱號，與同學相處融洽,。平時注重提高個人的科學文化素質(zhì)和個人品德修養(yǎng),。

4.該生性格活潑開朗，對集體有很強的責任感,，在集體活動積極表現(xiàn),。愛學習，愛動腦筋,，努力.堅持.刻苦,，認定的事情一定做到，經(jīng)常對自己說;“不要輕易放棄，否則就對不起自己,?！敝匾暸笥阎g的友誼，與同學朋友相處融洽,，重視同學之間的合作,，擅于交流，熱愛勞動積極參加學校組織的各種活動,。重視集體榮譽,，有審美觀，在同學與之間有較強的交際能力,，重視友,。思想開放，勇于創(chuàng)新,。

5.該生能積極參加政治學習,，自覺性遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，學習認真,、踏實,、刻苦，愛好藝術(shù),。忍耐力好,，毅力較強，因而在學習成績上能保持穩(wěn)定并處于前列,，平時遵規(guī)守紀,，是頗受贊賞的好學生。

6.你眼睛里閃爍著智慧的光芒,，你是一個思維敏捷的好學生,。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅強;秀氣,、文雅的你有較強的領(lǐng)悟力,，為人淳樸，品行端正,，寬厚仁道,，不激進，不與人爭鋒,，同學樂意親近你,。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右,，把精力放在學習上,，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,，你應(yīng)該向知識的深度和廣度發(fā)展,，使學習成績更上一層樓。

7.我們班進步最快的要數(shù)你,。你的字寫得工整了,，課堂上也能積極地發(fā)言了，回答問題的聲音也響亮了,，尤其是學習成績有了顯著地提高,，真令人欣喜!開朗活潑的你,，有很強的上進心!老師相信,，只要你能夠堅持不懈地努力，你的成績還會有更大的提高的,，在今后的人生道路上你也會取得更大的成功的,。

8.你其實是愿意上進的學生，樂觀,，善于排解憂愁,，但你平時貪玩難以自控，浪費了時間,，荒廢了學業(yè);你積極參加班集體活動,，但你經(jīng)常遲到也給班集體抹了黑;你喜歡的事能很認真地完成，但對于學習你缺乏熱情,，沒有興趣,，今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會,，你如何去面對挑戰(zhàn)呢?開劈自己人生的道路不能借助別人的力量,，老師真心希望你，選擇適合自己的路,，發(fā)揮潛力,，腳踏實地，無怨無悔過好今天,。

9.你臉上的每一個表情都很溫和,，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。你是一個端莊,、內(nèi)秀的女孩,，為人謹慎，心性坦蕩,。你守紀,、肯學、要求上進，沉穩(wěn)深刻,、思維嚴密是你的優(yōu)點,。你有良好的學習習慣，但要注意學法,，多思善問,，及時歸納，加強練習,。心中有目標,，學習才有動力，只有心靜,，學習才會有成效,。希望你在高三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學習當中去,，爭取在學習上有一個大的飛躍,。

10.你是一個聰明但不懂事的男生，學習上,，不夠認真,，對待生活，對待學習,，對自己都不夠嚴格要求,，因此造成了你的學習成績很難有很大的提高，知道嗎?這是你最大缺點,，記住,，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學什么,，都要腳踏實地去掌握,，平時練習就要認真，不能只求皮毛要養(yǎng)成良好的習慣,，才是成功的基礎(chǔ),。

學生教師的偶像激勵作文篇十三

青年時，由于家庭的愚昧,，他放棄了當空軍駕駛員的機會,，從此就在村上當了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上,。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通,。可就在他的耕耘上,，學校連連評為“優(yōu)秀村小”,，在他的呵護下,，一批批學生走出了山村，茁壯成長!鎮(zhèn)上的領(lǐng)導想把他調(diào)入中心校并擔任該校的教導主任,，他卻回絕了,。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道,，他的根已深深地扎在這里,。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復始,，但要做到淡泊名利,，把學生時時刻刻放在心上，一切從學生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡,。”讓我們從這幾句話中來感受他的人格吧!

“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,，因為我知道,，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁,，我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗槲抑?，我不是未來,，但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒,，因為我擁有大海一樣的胸懷,。我驕傲，我是一個老師,。我是一個老師,，我怨于自己的奉獻，我是一個老師,，我無悔于自己的選擇,，我是一個老師，我無愧于自己的稱號,。我驕傲,，我是一個老師!

這就是這位“吃也清淡，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡的一位普普通通,、平平凡凡的中共黨員,，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師,。

20xx年我來到縣實驗小學任教。一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠,，他們的形象與“清貧”絕對無緣。但這里的領(lǐng)導與老師們工作干勁更濃,，更大,，他們在不斷地探索、不斷地進取,。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，富足中奮而思進的城市教師，他們的精神同樣高貴,。

作為教師,，他們無悔自己的選擇，無悔自己的稱號!同仁們,，朋友們,，讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁，耕耘歲月,，讓我們的價值在奉獻中閃光!

謝謝大家!

學生教師的偶像激勵作文篇十四

之所以能,，是相信能。

對的事情比把事情做對重要,。

命的生命應(yīng)該充滿期待,、驚喜和感激。

積極的人在每一次憂患中都看到一個機會,，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患,。

望以提升熱忱，毅力以磨平高山,。

有一種不通過蔑視,、忍受和奮斗就可以征服的命運。

上沒有絕望的處境,，只有對處境絕望的人,。

當你能夢的時候就不要放棄夢。

有的勝利,，與征服自己的勝利比起來,，都是微不足道。

勇氣并不表示恐懼不存在,，而是敢面對恐懼,、克服恐懼。

晚多幾分鐘的準備,，今天少幾小時的麻煩,。

沒有天生的信心,，只有不斷培養(yǎng)的信心。

動是治愈恐懼的良藥,，而猶豫,、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

覺得自己做的到和不做的到,，其實只在一念之間,。

一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜,。

只要不失去方向,，就不會失去自己。

個人最大的破產(chǎn)是絕望,，最大的資產(chǎn)是希望,。

不要等待機會，而要創(chuàng)造機會,。

人之所以偉大,，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心,，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標,。

想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量,。

己要先看得起自己,，別人才會看得起你。

當你感到悲哀痛苦時,，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地,。

何的限制,，都是從自己的內(nèi)心開始的。

格的完善是本,，財富的確立是末,。

大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己,。

才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力,。

希望在的地方，痛苦也成歡樂,。

理想在的地方,，地獄就是天堂。

含淚播種的人一定能含笑收獲,。

樂觀者在災(zāi)禍中看到機會,；悲觀者在機會中看到災(zāi)禍,。

生偉業(yè)的建立，不在能知,，乃在能行,。

命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到,。

生重要的不是所站的位置,，而是所朝的方向。

個能從別人的觀念來看事情,，能了解別人心靈活動的人,，永遠不必為自己的前途擔心。

界上那些最容易的事情中,，拖延時間最不費力,。

帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平,。

學生教師的偶像激勵作文篇十五

彩云飄在空中,，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美,；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中,，才能給世界創(chuàng)造芳菲。

不安于現(xiàn)狀,，不甘于平庸,，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。

漠里的腳印很快就消逝了,。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩,。

不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚起奮斗的風帆,，駛向現(xiàn)實生活的大海,。

對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜,，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險,。

崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它,，勤奮才能是攀登的繩索,。

既然認準一條道路，何必去打聽要走多久,。

時的挫折往往可以通過不屈的搏擊,，變成學問及見識。

奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時,，卻開拓了一條創(chuàng)造之路,。

上所有美好的感情加在一起,，也抵不上一樁高尚的行動。

望是美好的,，她令人神往,、追求、但是希望伴隨著風浪,。貪圖安逸的人,，他的希望不過是一帶道路、一種幻境,，只有敢于和狂風巨浪拼搏的人,，希望才會開出鮮花，結(jié)出碩果,。

想在漫長的生活征途中順水行舟的人,，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆,，頂惡浪的勇士,，才能爭到上游。

有風浪,，便沒有勇敢的弄潮兒,；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者,。

果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸,，就永遠不會鋒利。

如樵夫害怕荊棘,，船只避忌風浪,，鐵匠畏懼火星，那么,，世界就會變成另一副模樣,。

力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹,。

不去耕耘，不去播種,，再肥的沃土也長不出莊稼,，不去奮斗，不去創(chuàng)造,，再美的青春也結(jié)不出碩果,。

把安逸當成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時節(jié),，他只能望著空枝嘆息,。

蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂,，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。

耘者最信和過自己的汗水,，每一滴都孕育著一顆希望的種子,。

奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸,。

想成為強乾,，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。

是你的心本來就在燃燒,，那么一旦需要,，掏出來就可以當火把。

奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

長蔓植物依附著支物向上爬,，當它爬到比支撐它的支物不高時,，它又窺伺著另一株支物。

果為了安全而不和大海在一起,，船就失去了存在的意義。

火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn),。

著別人走出的道路前進時，應(yīng)該踩著路邊的荊棘,，因為這樣走多了,，就能使道路增寬。

果脆弱的心靈創(chuàng)傷太多,，朋友,，追求才是愈合你傷口最好的良藥。

如你從來未曾害怕,、受窘,、受傷害，好就是你從來沒有冒過險,。

有一顆珍珠的閃光,，是靠別人涂抹上去的。

登山頂?shù)哪_力,，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志,。

絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值,。

學生教師的偶像激勵作文篇十六

第一,，做一個喜愛讀書的人。

第二，做一個快樂的人,。

第三,，第三，做一個負責任的人,。

希望是堅韌的拐杖,，忍耐是旅行袋，帶上他們,，你可以登上永恒之旅,，走遍全世界。你聰穎,，你善良,，你活潑。有時你也幻想,，有時你也默然,，在默然中沉思，在幻想中尋覓,。小小的你會長大,，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!

1,、【相信自己】即使你多么的不起眼,，也不要自暴自棄，相信自己永遠比別人強,。

2,、【永不放棄】即使你成績再差，也不要放棄,。永不放棄,，才會有改變的機會。

3,、【超越自己】成績只是人的一部分,，不要為成績差面過于傷腦筋，你會在其它方面做的更好,。

4,、【年青心態(tài)】永遠保持年青(年少)的心態(tài)和旺盛的求知欲，它會讓你立于不敗之地,。

5,、【行動第一】不要只羨慕別人的成功，要知道那是由無數(shù)的汗水和淚水換來的,。

6、【先行一步】“宜未雨而綢繆，勿昨臨渴而掘井,?！庇肋h要先行別人一步。

7,、【計劃先行】“凡事欲則立,，不欲則廢?！鄙朴谥贫ㄓ媱?，實施計劃。

8,、【堅毅樂觀】有“憂患意識”,。身處逆境，也要昂首笑對,，相信風雨過后是彩虹,。

9、【發(fā)展興趣】找到自己的興趣,，去發(fā)掘它,，發(fā)展它，那是一種快樂,。

10,、不要忘了以上九條，把它放在床頭枕下,，銘記于心,，你就距成功近了一步。

以下是老師送給大家的名言,讓我們一起共勉,，

1.思索,，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂,。讓我們從思索中去生發(fā)智慧,，獲得快樂。

2.經(jīng)歷了人生的坎坷,，請不必過分悲愁,，因為在屬于未來的太空里，我們會找到自己的星群,。

3.一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬噸土石壘成,，廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深,。

4.當你昂首挺胸疾走的時候,，親愛的朋友，請留神那腳下的石坎或斷溝。

嫩綠的葉芽說：生長!生長!潔白的花朵說：開放!開放!深紅的果實說：輝煌!輝煌!在人生的旅途中,，望你寫好這“歡樂三部曲”,。

6.沒有路的時候，我們踏出了一條路,，有許多條路的時候,，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢?但就在我們猶豫不決的時候,，時光已悄悄溜走,。

7.在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色,，并不預(yù)示著你的沉淪,，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望,。

8.我們從稚嫩走來,，我們向成熟走去，在我們的世界里,，太陽將始終照耀我們,。

9.不要再遲疑了，選準一條,，以一個個堅實的腳印,，向成功的終點邁進，邁進!

10.打基礎(chǔ),，堂上精讀幾門課;作學問,，館中博覽萬卷書。dd王汶石,。

12.才德有如寶石,，最好用素凈的東西鑲嵌。dd(英)培根,。

學生教師的偶像激勵作文篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師，親愛的同學們：

大家好!

還有像我一樣皮膚黑黑的,，扎著馬尾,，走起路來一蹦一跳的小班長刁維泓，她能管理好班級嗎?樂觀開朗人緣超棒的李琛還那么愛鬧嗎?文靜大方溫和待人的周林彥應(yīng)該還是那么恬靜的樣子,、還有愛哭愛笑嘴巴最甜的鄭海威,、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等。

同樣,，我牽掛你們,，你們也給了我一個溫暖的病榻生涯,。因為有你們送的花，我的病房充滿花香,，我頓時成為病友們羨慕的對象;因為怕會遺落你們發(fā)來的問候,，我手機不敢離身;你們輪著番般在病房陪我聊天，讓我暫時忘掉身體不適;所有這些給了我太多太多美好的回憶,。我想正是這種你與我，我與他之間的關(guān)懷感動,、甚至感化了我,，讓我能以最快的速度養(yǎng)好身體，回到你們身邊,，和你們并肩作戰(zhàn),。

所以現(xiàn)在，讓我們都屏氣凝神,，靜下心來去想一想,，想一想我們的學校，我們的老師,，甚至是此時此刻站在你身邊的每一個人,，再過一年、兩年,、三年,，很有可能我們就不能共同學習，那時的我們會身處不同的地方,，或許會有繁重的學業(yè),，惱人的考試，但總會有這樣那樣的原因,，使我們不得不從此天各一方,。到那時，當你回憶這段生活,，我想你會像我一樣的思念這里,，思念這里的一花一草一木，一人一事一情,，因為這里有你割舍不掉的情結(jié),，充滿著你成長的回憶。

那么為什么不趁著此刻的相聚,，讓這段回憶里充滿陽光,，充滿快樂、充滿感恩呢?給大家講一個故事,，這個故事我很喜歡,。

女子心中充滿著自責,、但更多的是感動。很多時候,，我們像故事中的女子一樣,，不去主動關(guān)懷他人，卻還會懷著惡意去揣測他人,，對待他人,，無形之中構(gòu)筑起自己與他人之間的冰冷高墻，狠狠地將一顆顆溫暖的心凍結(jié),。

試著以感恩而又美好的心去理解,、去感化、去相處,，總有一天你會發(fā)現(xiàn),，予人玫瑰，手有余香,，會在你我的身上實現(xiàn),。