演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師節(jié)演講稿學生發(fā)言四年級簡單篇一

大家好,！今天我演講的題目是：老師,，您辛苦了，我們感謝您,！

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,，我們高興地迎來了我們國家的第x個教師節(jié)。

這是一個令人感動的日子,，此時此刻,，無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心,！敬愛的老師啊,、在這個特殊的日子里，我只想對您說：老師,、您辛苦了！我們感謝您,！

記得那年我們初入校園時,，同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。

轉(zhuǎn)眼間幾年飛過,，如今我們已是小學五年級的學生了,。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字,、演題,、繪畫、唱歌,，自然,、科技、打球和做操,；幾年來,，同學們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長,。在陽光下,，教我們?nèi)绾尾珦麸L雨、怎樣正確面對人生,；在風雨中,，又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國,。

日復一日,、年復一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨,、耕耘播種,。有勞動,、就有收獲，我們堅信：不久的將來,，在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累,、桃李飄香。

敬愛的老師啊,，在教師節(jié)這個神圣特殊的日子里,，即使千言萬語也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄托,，在新學年里,，我們將自覺遵守學校和班級的各項規(guī)章制度，以百倍的求知熱情,、空前的刻苦精神完成學業(yè),，用我們?nèi)母卸髦摹⒛贸鲎约簝?yōu)異的各科成績向老師,、向?qū)W校,、向祖國獻上厚禮。敬愛的老師啊,，您辛苦了,，我們真誠地感謝您！

教師節(jié)演講稿學生發(fā)言四年級簡單篇二

親愛的老師,，同學們：

大家好,！今天我演講的題目是《感恩老師》。

老師,，您像一根紅燭,，為我們獻出了所有的熱和光！您的品格和精神深深的打動著我,，感染著我,，鞭策著我。

老師,，大家都說您可以培養(yǎng)祖國的棟梁,，我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！

您講的課是那樣的的豐富多采,，使我每天都沉浸其中,，每一章節(jié)都仿佛在我面前一節(jié)一扇窗戶，讓我看以了一個奇妙無比的世界,。

??！老師，有了您,，花園的花才開的那么鮮艷,、茁壯，您就是耕耘者,，播種者,，您用辛苦的汗水，陽光般的滋潤,，用最美的雨露來栽培我們,。老師，謝謝您,。

老師,，假如我們能成為一棵棵大樹，那您就是幫我們成長的耕耘者,，陪我們一天天長高,，而您卻流下辛苦的汗水，釋放著無悔的青春,。

老師，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天,，播種理想，播種力量,。用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師。

最后,，我要從心底說一句：“老師,，您辛苦了！謝謝您,！”

教師節(jié)演講稿學生發(fā)言四年級簡單篇三

尊敬的各位老師：

下午好,！

我是數(shù)學學院20xx級碩士研究生xx。本科也就讀于我校數(shù)學學院,，20xx年畢業(yè)后報名參加了“大學生志愿服務(wù)西部計劃”志愿者活動,，在xx省x市x縣第一中學擔任初中物理老師。兩年后我的學生初中畢業(yè)了,，我也有幸再次回到了xx大學就讀,。

以前是做學生,，做了兩年老師，現(xiàn)在又回來做了學生,。短短兩年的時間,，雖然只教了一屆學生，但這期間,，我遇到過很多對我來說很難處理的實際問題,，在尋求解決問題，也在反思自己工作的過程中,，我想到最多的,，就是我做學生的時候，我的老師是怎么做的,。

在讀大學本科期間,，有一件事對我觸動很大。我在上《經(jīng)濟控制論》這門課程期間逃課兩次,，我本科畢業(yè)的時候去找這位老師帶我做論文,，他在辦公室一見到我，就很嚴肅的問我：“你當時上經(jīng)濟控制論課程的時候,，為什么不請假就沒來上課,？” 他一直對學生很平易近人的，但那次,，我感受到了陳老師的不怒自威,。

“教不嚴，師之惰,?！边@句話深深的印在了我的腦海中，一名優(yōu)秀的老師,，一定是對學生要求嚴格的老師,。在財大接受本科教育期間，我就是在老師嚴格要求之下學習成長的,。我也盡可能的學習這種優(yōu)秀品質(zhì),，將其帶入我的教學工作中。

在我兩年的執(zhí)教生涯當中,，一直會遇到學生抄襲作業(yè),、考試作弊等問題。最開始的時候,，我很生氣,，只是一味的嚴厲批評，但最后發(fā)現(xiàn)并沒有起到任何作用，相反學生還對我有排斥感,。我就學著去改變自己的表達方式,，和學生多交流，和學生有了相互信任的基礎(chǔ)之后,，嚴格要求學生,，他們就會慢慢學著去遵守這些規(guī)則。

俗話說,，“師傅領(lǐng)進門,，修行在個人”。昨天,，我在網(wǎng)上看到一篇采訪我校經(jīng)濟學院孫xx教授的文章,，孫老師說：老師最重要的是能為學生指明一個有發(fā)展?jié)摿Φ难芯糠较颍榻B好的書籍文獻,。最關(guān)鍵的是能否傳授給學生真正的知識,。

在我去年教初三的時候，有一次,，一個學生問我：“老師,，你能不能給我推薦一本適合我讀的關(guān)于世界歷史的書？”我當時啞口無言,。學生給我臨時出的這份試卷,，我顯然沒能通過考核。

在我教初二的時候,，給學生講了二進制的算法,，學生沒有聽懂，在兩年的時間里,，每次碰到關(guān)于“代數(shù)”思維的問題，我都會換一種方式講一遍二進制,，直到初三第二學期,，才有大部分學生掌握了。

在那篇采訪文章里我看到,，學生評價xx老師說：x老師講那么復雜的數(shù)學,，用那么清晰和明了的思路講解出來，我收獲很大,。

我自己親身體會了以后,，才知道，我的老師們在講臺上的風采,，用通俗易懂的語言方式,，講述清楚復雜的知識，那是需要真功夫的，那是以自己無比博學的知識儲備為支撐的,，而不是簡單的技巧,。兩年的支教經(jīng)歷中，站在講臺上的我,，知識儲備還遠遠不夠,。