總結(jié)不僅僅是對自己的評價(jià),，還可以幫助他人了解自己,，從而更好地合作和互助?？偨Y(jié)需要具備邏輯性和條理性,，需要按照一定的結(jié)構(gòu)和方法進(jìn)行分類和組織,。小編精心整理了以下幾篇總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí),，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā),。
教師的寫作技巧總結(jié)篇一
總結(jié)是機(jī)關(guān)的一種常用文體，作者可以是集體,，也可以是個(gè)人,，但不論怎樣變化，總結(jié)的內(nèi)容都離不開總結(jié)者自身的實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)的主要觀點(diǎn)，應(yīng)從自身的實(shí)踐活動(dòng)中歸納出來,，主要材料應(yīng)從自身的實(shí)踐活動(dòng)中選取出來,。總結(jié)來自實(shí)踐活動(dòng),，反過來對實(shí)踐活動(dòng)有著直接的指導(dǎo)作用,。因此，認(rèn)真研究總結(jié)文體的寫作,，非常必要,。
一,、把握特點(diǎn)
所謂特點(diǎn)，是與其它文體相比較而呈現(xiàn)出的不同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn),。分析和認(rèn)識總結(jié)文體的特點(diǎn),，是寫好總結(jié)的關(guān)鍵所在。不了解這一特點(diǎn),，就抓不到重點(diǎn),，也就很難寫出有特色的工作總結(jié)?？偨Y(jié)與其它的文體相比較,，有五個(gè)不同特點(diǎn)。
一是在內(nèi)容上,，不是寫現(xiàn)在,，而是寫過去。就是對已經(jīng)做過的一個(gè)時(shí)期的工作,，進(jìn)行全面地,、系統(tǒng)地回顧、檢查,、分析,、研究、歸納和提煉,，把大量的感性材料集中起來,，使之條理化、系統(tǒng)化,、科學(xué)化,。
二是在對象上，不是寫群眾,，而是寫機(jī)關(guān),。就是總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在組織領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)思想,、工作作風(fēng)和工作方法上，有什么經(jīng)驗(yàn),，有什么教訓(xùn),，看以前服務(wù)得怎么樣，今后怎樣繼續(xù)服好務(wù),。
三是在方法上,，不是我說你怎么樣，而是說我（們）怎樣,。就是自我解剖,，自我認(rèn)識,，自我肯定，自我表揚(yáng),，自我批評,，自我提高。因此,，一般是以第一人稱（我或我們）的口氣出現(xiàn),，也有用第三人稱的。
四是在目的上,，不是預(yù)測情況,，估算數(shù)字，盤算問題,，而是肯定成績,，找準(zhǔn)問題，悟出道理,，明確方向,。寫昨天，看今天,，指導(dǎo)明天,。總結(jié)工作不是目的,，目的在于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好當(dāng)前和今后的工作。如果只是把總結(jié)當(dāng)成收錄材料的容器,，寫成流水賬,，就達(dá)不到預(yù)期的效果。
五是在體裁上,，不是記敘文而是議論文,。總結(jié)不只是對情況與事實(shí)作概略性的綜合歸納,，而主要是對事物作本質(zhì)的分析,，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從中找出事物發(fā)展的基本規(guī)律,。揭示規(guī)律性的東西很重要,， 不僅要千方百計(jì)找出規(guī)律，清楚明白地反映規(guī)律,，而且要用事實(shí)明白無誤地說明規(guī)律,。
六是在作用上，就是向本單位職工群眾報(bào)告情況和向上級匯報(bào)情況及向外單位介紹情況和經(jīng)驗(yàn),。向群眾作總結(jié)并報(bào)告工作,，是讓群眾了解各方面工作的情況,，樹立信心，明確方向,；向上級匯報(bào)工作,，是讓上級機(jī)關(guān)全面了解下面工作的情況，以便及時(shí)獲得上級機(jī)關(guān)的指導(dǎo),；向外單位介紹本單位的工作情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，是提供學(xué)習(xí)借鑒。
二,、區(qū)分類型
總結(jié)的文體細(xì)分有很多種,，但無論是從內(nèi)容上分，或是從范圍上分,，或是從時(shí)間上分,，都不外乎兩大種：一種叫全面性工作總結(jié)一種叫專題性工作總結(jié)。
（一）全面性工作總結(jié),。就是對一個(gè)單位,、一個(gè)部門、一個(gè)組織的一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)階段的工作實(shí)踐進(jìn)行全面總結(jié),。凡在機(jī)關(guān)工作的同志，都經(jīng)常和這種文體打交道,，其關(guān)鍵是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。全面總結(jié)，一般時(shí)間跨度長,，涉及的范圍廣,，包含的內(nèi)容多。在寫作過程中,，既要把各方面的工作情況反映出來,，又要突出中心,，抓住重點(diǎn)，縱深結(jié)合,。我認(rèn)為,，解決這個(gè)問題的有效辦法就是要搞好三個(gè)統(tǒng)一：
一是統(tǒng)一總結(jié)的中心內(nèi)容,。是以反映工作情況為主,，還是以反映經(jīng)驗(yàn)體會為主,，要有一個(gè)明確的思想。
二是統(tǒng)一總結(jié)的主題思想,。寫全面總結(jié)要樹立一個(gè)主題思想，確定一個(gè)主題,，圍繞主題寫就不會走題,。不樹立一個(gè)主題思想,，寫出來的總結(jié)就很難突破一般化。
三是統(tǒng)一工作形勢的估價(jià),。寫全面總結(jié)之前,，要對本單位、部門,、組織在該階段的工作形勢有一個(gè)明確的評價(jià),，搞清楚總的形勢如何，哪些工作做得最好,、成效最突出,，哪些做法和經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)推廣，哪些單位,、部,、門、組織的工作最典型（兩方面）,，哪些問題和原因需要總結(jié)上報(bào),。
在這些方面統(tǒng)一了思想認(rèn)識，執(zhí)筆者就有了主攻方向,，結(jié)構(gòu)編排就容易,，就易產(chǎn)生靈感，下筆也就順暢,。
（二）專題性工作總結(jié),。就是對某項(xiàng)工作進(jìn)行專題總結(jié)，也就是單獨(dú)對某一項(xiàng)工作,、某一個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行專門總結(jié),。其特點(diǎn)是突出一個(gè)“專”字,，要求內(nèi)容專,、主題專、事例專,、經(jīng)驗(yàn)專,、寫作手法也專。主寫專題總結(jié)時(shí),，必須對有關(guān)專題的內(nèi)容,、原則、要求,、方法,，全面深刻地認(rèn)識和理解，知道所要寫的總結(jié)專在那里，專的是否有理,，專的是否有據(jù),，專的是否新穎。如果不掌握這些情況,，就很可能把專題總結(jié)寫成一般性的總結(jié),。在寫作過程中，最好按照提出問題,，分析問題,，解決問題的順序進(jìn)行。
三,、突出經(jīng)驗(yàn)
寫總結(jié)的根本目的,，不只是為了肯定成績和找出問題，更重要的是為了吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好當(dāng)前和今后的工作,。這種目的，要求我們在寫總結(jié)中,，不能滿足于把成績講夠,、把問題找準(zhǔn)、把措施定好,，應(yīng)該在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)上多動(dòng)腦筋,，多花氣力，多下功夫,。哪怕是一份總結(jié)里面只總結(jié)出一條有普遍指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn),，也是成功的。我感到寫好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，要把握好以下三點(diǎn),。
《工作總結(jié)的寫作技巧》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看,。
教師的寫作技巧總結(jié)篇二
簡報(bào)是各行政機(jī)關(guān)之間用來下情上報(bào),、上情下達(dá)和互通情況、交流信息的一個(gè)文種,，是信息類公文中最重要,、最常用的一種，簡報(bào)的寫作技巧,。它是一種機(jī)關(guān)文書,。
二、作用,。
1,、反映情況,。通過簡報(bào)，可以將工作進(jìn)展情況以及工作中出現(xiàn)的新情況,、新問題,、新經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映給各級決策機(jī)關(guān),，使決策機(jī)關(guān)了解下情，為決策機(jī)關(guān)制定政策,、指導(dǎo)工作提供參考,。
2、交流經(jīng)驗(yàn),。簡報(bào)體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的一定指導(dǎo)能力,，通過組織交流，可以提供情況,、借鑒經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，這樣對工作有指導(dǎo)和推動(dòng)作用,。
3,、傳播信息。簡報(bào)本身即是一種信息載體,，可以使各級機(jī)關(guān)及從事行政工作的人互相了解情況,，吸收經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn),、改進(jìn)工作,。
三、簡報(bào)種類,。
可分為三種類型：
1,、工作情況簡報(bào)。主要用于反映工作中的動(dòng)態(tài)和一般工作進(jìn)展情況,，
2,、經(jīng)驗(yàn)交流簡報(bào)。專門用來簡要介紹一些工作經(jīng)驗(yàn)的簡報(bào),。
3,、會議簡報(bào)。在某一會議召開期間,，為交流代表觀點(diǎn),、反映會議動(dòng)態(tài)而縮寫的簡報(bào)。
四,、簡報(bào)的格式結(jié)構(gòu),。
簡報(bào)的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報(bào)頭,、標(biāo)題,、正文和報(bào)尾四個(gè)部分。有些還由編者配加按語,，成為五個(gè)組成部分,。
簡報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡報(bào)的名稱,、期號,、編發(fā)單位和發(fā)行日期。
1,、簡報(bào)名稱印在簡報(bào)第一頁上方的正中處,，為了醒目起見，字號易大,，盡可能用套紅印刷,。
2、期號位置在簡報(bào)名稱的正下方,，一般按年度依次排列期號,，有的還可以標(biāo)出累計(jì)的總期號。屬于“增刊”的期號,，要單獨(dú)編排,，不能與“正刊”期號混編。
3,、編發(fā)單位,，應(yīng)標(biāo)明全稱，位置在期號的左下方,。
4,、發(fā)行日期，以領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)日期為準(zhǔn),，應(yīng)標(biāo)明具體的年,、月、日,，位置在期號的右下方,。
報(bào)頭部分與標(biāo)題和正文之間，一般都用一條粗線攔開,。
有些簡報(bào)根據(jù)需要,，還應(yīng)標(biāo)明密級，如“內(nèi)部參閱”,、“秘密”,、“機(jī)密”,、“絕密”等，位置在簡報(bào)名稱的左上方,。
報(bào)尾部分應(yīng)包括簡報(bào)的報(bào),、送、發(fā)單位,。報(bào),，指簡報(bào)呈報(bào)的上級單位，送,，指簡報(bào)送往的同級單位或不相隸屬的單位,，發(fā)，指簡報(bào)發(fā)放的下級單位,。如果簡報(bào)的報(bào)、送,、發(fā)單位是固定的,，而又要臨時(shí)增加發(fā)放單位，一般還應(yīng)注明“本期增發(fā)×××（單位）”,。報(bào)尾還應(yīng)包括本期簡報(bào)的印刷份數(shù),，以便于管理、查對,。報(bào)尾部分印在簡報(bào)末頁的'下端,。
五、簡報(bào)的寫作要求,。
抓準(zhǔn)問題,，有的放矢。簡報(bào)應(yīng)該圍繞本單位的實(shí)際,，反映那些最重要,、最典型、最新鮮,、最為群眾關(guān)心,、最需要引起注意的問題。一是圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策,，抓“超前型”問題,。在領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)或者將要討論決定問題之前，搞小超前,，努力收集與此有關(guān)的情況,，經(jīng)過篩選加工、研究提出可供領(lǐng)導(dǎo)參考的建議和方案,。二是在領(lǐng)導(dǎo)決策之中,，抓“追蹤型”問題,。努力掌握決策貫徹執(zhí)行的情況、各方面有什么反應(yīng),、發(fā)生什么偏差,，迅速地反饋給領(lǐng)導(dǎo)，使領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)糾正偏差,，使決策逐步完善,。三是要著眼大局，從小中見大,。收集情況時(shí),，就要從全局考慮，從小處著手,，深入上點(diǎn),，“解剖麻雀”，抓住有代表性的小問題,，作推廣放大的思考,，挖掘和開拓更廣泛深刻的涵意。四是抓新情況,、新經(jīng)驗(yàn),、新問題。在改革,、開放的過程中,，許多新情況、新問題,，迫切需要領(lǐng)導(dǎo)去認(rèn)真研究和解決,，制定符合實(shí)際的方針、政策和措施,。所以,，必須花氣力積極地收集，捕捉這類信息,，抓這類的問題,，提供領(lǐng)導(dǎo)參閱。五是注意抓傾向性,、苗頭性的問題,。對這類問題若不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和注意解決，而任其發(fā)展,，可能會釀成大問題,，給工作帶來不應(yīng)有的損失。六是抓突發(fā)性問題,。如假期寢室大范圍被盜,，直接關(guān)系到學(xué)校治安管理和全體學(xué)生切身利益的問題,。得到這類信息后，應(yīng)迅速向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。
教師的寫作技巧總結(jié)篇三
1,、對自己而言，總結(jié)是對前階段所積累知識的一次系統(tǒng)化概括和梳理,，是一次思維鍛煉和自我提高的一個(gè)過程,，更是一次由實(shí)踐向理論提升的一次質(zhì)的飛躍。
2,、寫總結(jié)和做業(yè)務(wù)是一個(gè)互動(dòng)的過程,。從第一天做業(yè)務(wù)起，如果你注意總結(jié),，注意積累,，常用總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己的工作，使自己不斷的超越自己,，從而使自己不斷的提高,；而業(yè)務(wù)水平越高，則越能寫出好的總結(jié),。
3、總結(jié)是向上溝通的重要手段,，如何讓上級通過文字認(rèn)識并肯定自己,，對自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)有著重要意義。換句話來說,，如何做好文字上的向上溝通,，是一個(gè)優(yōu)秀營銷人必備素質(zhì)。當(dāng)然,，好的總結(jié),，也是實(shí)現(xiàn)遷升之道的有效方法！
4,、總結(jié)也是一個(gè)業(yè)務(wù)人員綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。
1、做好總結(jié)定位,。根據(jù)自己所在的部門,，所在的職位，所從事的業(yè)務(wù)來寫,，最好不要超出自己的范圍,。如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成企業(yè)老總應(yīng)該寫的內(nèi)容，如果你把總結(jié)內(nèi)容寫成下屬應(yīng)該寫的內(nèi)容,，這些都是不恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。特別是在會議總結(jié),，更要注意這一點(diǎn)。
2,、要搞清楚主要受眾對像是誰,，次要受眾對像是誰，以及此次總結(jié)或此次會議的目的,。
如每年度的年終總結(jié),，全國銷售精英匯聚一堂，接受全集團(tuán)公司的大檢閱,。在這里,，主要受眾對象是企業(yè)老總、營銷總監(jiān),，次要受眾對象是眾多的營銷人員及其他部門人員,。會議的目的是鼓舞士氣，籠絡(luò)人心,。因此,，這次總結(jié)的主要內(nèi)容應(yīng)該多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)成績,，多使用鼓舞人心,、戰(zhàn)斗性的語句和煸情的語句（如“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”）,，以達(dá)到鼓舞士氣的目的,，讓大家看到企業(yè)的希望，看到企業(yè)的前景,，這才是重中之重,。
反之，如果你什么都講,，如公司存在有什么嚴(yán)重問題,，如何的令人擔(dān)憂，甚至于整篇文章沒有一點(diǎn)鼓勵(lì)人心的語句,，雖然你說的問題很實(shí)在,，但是你的總結(jié)和本次會議的目的背道而馳，那么你這次總結(jié)失敗的,。要切記：不能違背會議的目的,。
3、力爭做到數(shù)據(jù)化,、圖示化,，做到圖文并茂，達(dá)到專業(yè)化水準(zhǔn),。
要想使自己的總結(jié)專業(yè)化強(qiáng)一些,，可能大家覺得這一點(diǎn)很難,。其實(shí)，如果你掌握了其中的一些技巧,，就很簡單了,。有些人看起來很專業(yè)，其實(shí)就是會制作幾張幻燈片罷了,，而且僅此而已,。要想樹立自己總結(jié)的專業(yè)化形象：
首先，做好總結(jié)數(shù)據(jù)化,，因?yàn)槠髽I(yè)老總一般關(guān)注的是大畫面,，因?yàn)闀r(shí)間少，所以平常對微觀領(lǐng)域和細(xì)切關(guān)注不多,。因此,，他極想知道一些細(xì)節(jié)的東西，以平衡自己的心理需求,。寫總結(jié)時(shí)多用一些數(shù)據(jù)或量化的文字做論據(jù),，是使總結(jié)專業(yè)化的方法之一。
其次,，多用圖示化工具,，如果你能熟練使用word的自選圖形，就足夠了,，這里有好多不錯(cuò)的工具圖樣,，能制作各類流程圖、渠道控制圖,、價(jià)格控制圖、組織機(jī)構(gòu)圖等,。
另外,，如果以上這些你如果已經(jīng)掌握的情況下，你可以學(xué)一下二維數(shù)組分析法,、swot分析法,、樹狀圖分析法、魚刺圖分析法,、excel圖表(如柱狀圖,、趨勢圖、曲線圖,、餅狀圖等)分析法的使用,，一定會使你的總結(jié)大有起色的！
4,、精煉醒目的標(biāo)題,。
標(biāo)題是“眼”,，如何讓大家看到后眼睛一亮，覺得挺有新意,，然后饒有興趣的讀下去或聽下去是寫好本次總結(jié)的另一個(gè)方法,。
方法：
a、多用短句,。如“同呼吸,、共命運(yùn)、圖生存,、謀發(fā)展”,。
b、多用詩句,。如“敢教日月?lián)Q新天———記”,。
c、用對聯(lián)或俗語等等,。
有好多業(yè)務(wù)人員經(jīng)常說,，我也想寫好總結(jié)，可素材和資料太少了,，如何搜集更多的資料呢,？其實(shí)這個(gè)很容易，這里給大家?guī)讉€(gè)辦法,。只要你掌握了,，就一切盡在掌握之中了。
a,、平常注意收集一些寫作知識及業(yè)務(wù)知識,，并對資料進(jìn)行分類匯總。
b,、養(yǎng)成讀書讀目錄的習(xí)慣,。如看一本書，首先看目錄,，然后自己想如何讓自己寫目錄里的內(nèi)容,，自己該從哪些方面寫？然后和書的分析方法對照,，找出自己的不足,，進(jìn)而提高自己的寫作分析方法。
c,、注意問題分類,。把某個(gè)問題分為幾個(gè)方面，然后把某個(gè)方面再分為幾類。不但使總結(jié)有條理性,，而且進(jìn)一步豐富了總結(jié)的內(nèi)容,。
6、修辭手法的使用,。
7,、寫好開頭、結(jié)尾,。
“好的開頭是成功的一半”,，寫總結(jié)也是如此。下面介紹一下幾種總結(jié)常見的開頭和結(jié)尾方法,。
a,、開頭法?！皯夷铋_頭法”,，抓人心，扣人心弦,，一步一步吸引大家注意,；“時(shí)間開頭法”，如“光陰似箭,，時(shí)間如梭”,，“金秋十月，丹桂飄香”,；“詩詞開頭法”,，如“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”,。
b,、結(jié)尾法?！耙痪浣Y(jié)尾法”,，如“總之……；一言以蔽之等,；“自改詩句結(jié)尾法”，如“今天是小荷才露尖尖角,，明天定是荷花香氣飛滿塘”,。
8、另外,，如果是開會用的總結(jié),，還需要演講者有好的演技，這個(gè)不是本文重點(diǎn)闡述的內(nèi)容，這里就不再多說了,。還有,，在總結(jié)上如何向總部領(lǐng)導(dǎo)要政策等等，這些已有人專門論述過,，這里也不再闡述,。
總之，說到不如做到,，要做就做最好,。只要勤思考、常動(dòng)腦,，好的總結(jié)就能呼之欲出,！如果以上幾個(gè)方面你能堅(jiān)持做好，就永遠(yuǎn)不會再為總結(jié)擔(dān)心,。我相信,，好的總結(jié)+優(yōu)秀的業(yè)務(wù)技能=成功的夢想舞臺！
教師的寫作技巧總結(jié)篇四
3.提出問題,。
4.對未來的一個(gè)規(guī)劃,，對未來工作的展望是基于挑戰(zhàn)之上，就是能給自己有一個(gè)提升的空間的,。
那么具體的步驟如下,。
工作總結(jié)文字表述的要求。
1,、要寫得有特色,。
特色，是區(qū)別他事物的屬性,。單位不同,，成績各異。寫總結(jié)時(shí),，在充分占有材料基礎(chǔ)上,，要認(rèn)真分析、比較,，找了重點(diǎn),，不要停留在一般化上。
2,、要善于抓重點(diǎn),。
總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，而必須抓住重點(diǎn),。是指工作中取得的主要經(jīng)驗(yàn),，或發(fā)現(xiàn)的主要問題,，或探索出來的客觀規(guī)律。不要分散筆墨,，兼收并蓄,。
教師的寫作技巧總結(jié)篇五
總結(jié)的標(biāo)題有種種形式，最常見的是由單位名稱,、時(shí)間,、主要內(nèi)容、文種組成,，如《××市財(cái)政局工作總結(jié)》,、《××廠上半年工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱,，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》,、《19教學(xué)工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括,，并不標(biāo)明“總結(jié)字樣,，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的談判及前途》等,。
還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題,。
《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》。
(二)總結(jié)的正文,。
和其他應(yīng)用文體一樣,，總結(jié)的正文也分為開頭、主體,、結(jié)尾三部分,，各部分均有其特定的內(nèi)容。
1.開頭,。
總結(jié)的開頭主要用來概述基本情況,。
包括單位名稱、工作性質(zhì),、主要任務(wù),、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想,，以及總結(jié)目的,、主要內(nèi)容提示等。
作為開頭部分,，要注意簡明扼要,，文字不可過多。
2.主體,。
這是總結(jié)的主要部分,，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),、今后打算等方面,。
這部分篇幅大、內(nèi)容多,，要特別注意層次分明,、條理清楚。
主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種,。
第一,，縱式結(jié)構(gòu)。
就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過程安排內(nèi)容,。
寫作時(shí),，把總結(jié)所包括的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績,、做法,、經(jīng)驗(yàn)、體會,。
這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動(dòng)的全過程清楚明白,。
第二，橫式結(jié)構(gòu),。
按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容,，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。
這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中,。
教師的寫作技巧總結(jié)篇六
到了年底,，寫。
工作總結(jié),。
是每一位教師必不可少的工作之一,，一份好的年終總結(jié)既是對一年工作的總結(jié)，又是對來年工作的指導(dǎo),。那么,，20xx教師的年終總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面一起來看看吧!
第一部分：寫工作業(yè)績情況;第二部分：寫亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分析;第三部分：寫困難、問題分析及建議;第四部分：寫下一步工作安排和目標(biāo),。
業(yè)績總結(jié)挑重點(diǎn)講,，切忌啰啰嗦嗦，避免事無巨細(xì),，要將主要業(yè)績指標(biāo)和重要工作完成情況總結(jié)好,。
這才是大家想看的，特別是工作當(dāng)中的具體做法,、措施,、成果,、影響、啟示,。
切合時(shí)代,、切合國情、切合學(xué)校的目標(biāo),，從個(gè)人工作小處開口,，從新處落筆，視野和格局一下子就有了,。
做總結(jié)需要對材料做粗放式和精細(xì)化處理,。粗放式：大量地運(yùn)用材料。精細(xì)化：圍繞主題精選材料,，要適量,、準(zhǔn)確、典型,。
將過去一年相同類型的重大事項(xiàng)排列到一起,，提煉出其中的邏輯關(guān)系，鍛造出與眾不同的標(biāo)題,，在讓你的總結(jié)新穎生動(dòng)的同時(shí),，增加可讀性。
要找到工作業(yè)績差的深層次原因,，找到制約業(yè)績提升的根源所在,，并且要區(qū)分主觀和客觀兩個(gè)方面。體現(xiàn)自己對于解決問題胸有成竹,，針對亮點(diǎn),、困難和問題的分析，制定出具體的,。
工作計(jì)劃,。
工作計(jì)劃要縱觀全局，措施要具體到位,，并且要注意可實(shí)施性,，以便為今后工作的開展提供有效指導(dǎo)。
官話,、空話,、套話說了也不能解決問題，寫作要言之有物,，重點(diǎn)突出,，分析透徹，措施細(xì)致,。
說白了就是讓受眾看起來不費(fèi)勁,，有良好的視覺體驗(yàn),。比如可借助圖表、數(shù)據(jù)等元素來呈現(xiàn),。
教師的寫作技巧總結(jié)篇七
記敘文第一要素是時(shí)間,，年、月,、日、時(shí)寫清楚;第二要素是地點(diǎn),，要寫環(huán)境和住處,。第三要素是人物，不寫人物是糊涂,，第四要素是原因,，為何發(fā)生找原因;第五要素是經(jīng)過，來龍去脈寫清楚;第六要素是結(jié)果,，交代結(jié)局別含糊,。
可以是過去、現(xiàn)在和將來,，也可以是一天的任何時(shí)間,，任何事情的發(fā)生都是有具體的時(shí)間，但是這個(gè)時(shí)間并非你能確切的描述,，比如說：作文題目為《一個(gè)夏天的早晨》,，看似平常的一個(gè)早晨，你可以寫不同的情況,。
地點(diǎn)就是所記敘的事情發(fā)生的地方,，可以說是故事的承載體。有的可以從作文題目確定地點(diǎn),，如《校園里的一天》,、《小區(qū)里的奇怪事》等，這些地點(diǎn)就是校園,、小區(qū),。
人物是記敘文的核心，所有的故事都是圍繞人物展開的,。而人物的精神面貌,，形態(tài)，思想,，特征等都必須通過筆表現(xiàn)出來,。如《我的老師》這篇文章，通過幾件事寫出了一個(gè)嚴(yán)慈兼?zhèn)涞睦蠋熜蜗?，讓我們心生羨慕之情,，也深深地愛上了這位老師,。
原因簡單點(diǎn)說就是這件事因?yàn)槭裁窗l(fā)生的，導(dǎo)火索是什么?《最后一課》為什么是最后一課?因?yàn)閼?zhàn)敗了,，國家被占領(lǐng),，不讓在教自己國家的語言，所以這節(jié)課就成為他們的最后一課,。
一件事既然發(fā)生了,，他必然會有一定的過程，就像下雨,，它必然經(jīng)過變天,，烏云密布，空氣潮濕,，條件達(dá)到了,，雨自然就下了。寫記敘文作文也是,，事情經(jīng)過發(fā)酵,，醞釀，最后就會有結(jié)果,。
教師的寫作技巧總結(jié)篇八
工作總結(jié)的內(nèi)容總結(jié)主要包括以下四個(gè)方面的主要內(nèi)容：
1.基本情況,。
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。
自身情況包括單位名稱,、工作性質(zhì),、基本建制、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等,。
形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等,。
2.成績和做法。
工作取得了哪些主要成績,，采取了哪些方法,、措施，收到了什么效果等,，這些是工作的主要內(nèi)容,，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
通過對實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,。
4.今后打算,。
下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯(cuò)誤,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容,。
工作總結(jié)的特點(diǎn),。
總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性,、客觀性,、經(jīng)驗(yàn)性三個(gè)方面,。
1.自我性。
總結(jié)是對自身社會實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物,，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱寫法,，其中的成績,、做法、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等,，都有自指性的特征。
2.回顧性,。
這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反,。
計(jì)劃是預(yù)想未來，對將要開展的工作進(jìn)行安排,。
總結(jié)是回顧過去,，對前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作,。
所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的,，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),，另一方面,，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考。
3.客觀性,。
總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。
它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的,，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大,、縮小,、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值,。
4.經(jīng)驗(yàn)性,。
總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
凡是正確的實(shí)踐活動(dòng),，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果,。
作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從某種意義上說,，比物質(zhì)成果更寶貴,，因?yàn)樗鼘窈蟮纳鐣?shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。
這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的原則,，去正確地反映客觀事物的本來面目,，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，得出規(guī)律性認(rèn)識,，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的,。
教師的寫作技巧總結(jié)篇九
閱讀與寫作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵,，然而學(xué)生在寫作時(shí),，往往出現(xiàn)無話可說或有話寫不出的問題。究其原因主要是學(xué)生沒有掌握好寫作的一些技巧,，比如作文的立意,、結(jié)構(gòu)的編排、語言的描述,、情感的表達(dá)等等,。我現(xiàn)就學(xué)生在語言表達(dá)上出現(xiàn)的一些壞習(xí)慣作些技巧上的改正：
一、寫外貌不用“有”字,。
孩子的作文里寫外貌總會出現(xiàn)“有”字：“xx可漂亮了,，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,，有一個(gè)高高到的鼻子,，還有一張櫻桃小嘴?！比绻盐闹械摹坝小弊秩サ?，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多?！皒x可漂亮了,，一頭卷卷的黃頭發(fā)，一雙烏黑葡萄般的大眼睛，高高到的鼻子,，還有一張會說話的櫻桃小嘴,，同學(xué)們可喜歡她啦！
二,、寫說不用“說”字,。
人物說話有多種方式，寫語言可以不出現(xiàn)“說”字,，而是最好在前面加上動(dòng)作和神態(tài),，如：
張三說：“……”
張三無可奈何地說：“……”
張三攤了攤手，一幅無可奈何的樣子：“……”
這樣一寫,，不但句子更順暢,，也更具體生動(dòng)形象。
三,、寫想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫心里活動(dòng)時(shí),，孩子們定會寫“我心想”如：數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天那,！這該怎么辦呢,？如果去掉“我心想”，寫成：老師出了一道難題要帶回家寫的,。天那,！這該怎么辦呢,？這樣感覺讀起來更簡潔精煉,。
四、少出現(xiàn)“很”和“非?！?/p>
比如寫熱,，別出現(xiàn)很熱或非常熱的字眼，學(xué)會停下來想想用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火,，沒有一絲風(fēng),，樹葉低垂……文章自然可以寫長。
五,、少用成語,。
作文為什么寫不長，成語也是一大“禍害”,，大多數(shù)人以為多用成語才顯文采,，其實(shí)不然，因?yàn)楸M用成語時(shí),，文章的細(xì)節(jié)就沒了,，更寫不具體，什么風(fēng)和日麗、桃紅柳綠……這些多用的成語不用更好,，如寫春天別用“風(fēng)和日麗”“桃紅柳綠”,，而是想辦法用具體的句子替換這些成語：風(fēng)兒吹來，湖面漾起陣陣漣漪,，湖邊的'柳樹輕搖著身姿,，我張開雙臂，任風(fēng)兒撫摸著我的肌膚,，感覺暖暖的……這樣寫來更顯親切具體,。
六、提倡寫短句,。
小學(xué)生學(xué)寫長句,，往往會寫不通，有時(shí)出現(xiàn)病句,，如果寫寫短句,，語感會舒服很多。如：把“高高綠綠的草散發(fā)著誘人的清香,。一根一根都看得那么清楚,，很挺拔的樣子?！备某桑骸安菥G了,，高了，散發(fā)著清香,。一根一根,，看得清清楚楚，多挺拔呀”更有節(jié)奏感,。
上文就是給您帶來的小學(xué)的作文寫作的技巧,，希望可以更好的幫助到您！
教師的寫作技巧總結(jié)篇十
多讀書,。
中學(xué)生不僅僅要學(xué)好語文課本知識,，還必須在課外進(jìn)行很多閱讀，閱讀書刊雜志,，閱讀名篇名著,，每學(xué)期讀一至二本文學(xué)名著，每周讀一篇名家,。因?yàn)殚喿x不斷能擴(kuò)展視野,，提高認(rèn)識，陶冶情操,，豐富作文的資料,，更重要的是能提高寫作的技巧,。所以在閱讀時(shí)，學(xué)習(xí)作者怎樣選擇材料,，怎樣用詞做句,，怎樣安排材料，怎樣表達(dá)自我的感情等等,。經(jīng)過閱讀不斷積累語言,，積累寫作方法，積累寫作資料,，積累范文,，作文就能提高。古人所說：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。講得就是這個(gè)道理。
結(jié)構(gòu)合理不混亂,。
談慣了題目開頭吸引人,，這固然重要。但結(jié)構(gòu)清爽獨(dú)特也重要,。如加小標(biāo)題,，對話獨(dú)自成段等等。寫出來須有頭,、有尾,、有中間。各部分比例還須勻稱,，正如古人講的那樣——“鳳頭,、豬肚、豹尾”,。即：開頭小而漂亮,，吸引人,；中間充實(shí)豐滿,，說服人；結(jié)尾短而有力,，感染人,。
語言通順求流暢。
一要作者思路清晰,，二要反復(fù)修改,。寫完了，必須要看看,、讀讀,，把不通順處改正過來,。無論哪種體裁的作文，語言都要力求簡練,。平時(shí)能夠這樣試一試,，把你原先的作文拿來，不研究材料的取舍,，單從語言上刪改,，看看能不能刪掉四分之一甚至三分之一的篇幅。這樣練習(xí)幾次,，語言的功力很可能會有明顯的提高,。
少用成語。
作文為什么寫不長,？都是成語惹的禍,！成語顯得有文采嗎？其實(shí)不然,，當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時(shí),，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如老老實(shí)實(shí)把自我看到的感受都寫出來,。但不排斥用,，更推引用名人名言。
書寫工整求漂亮,。
字跡是作文的臉面,，同樣不容忽視。平時(shí)必須要擠一些時(shí)間下功夫練一練,?？紙錾蟿t需要做到兩點(diǎn)：一是給作文留足時(shí)間(一般是考試時(shí)間的45%-50%)；二是要對字跡予以足夠的重視,，每寫一個(gè)字都應(yīng)想到這是作文的臉面,，這是在別人面前，尤其是在閱卷教師面前展示自我,，力爭把每一個(gè)字寫得易認(rèn),、工整、漂亮,。
關(guān)于提筆忘字的問題,，其實(shí)解決的方法也很簡單，主要靠你的認(rèn)真與努力,。語文學(xué)習(xí)中的字音和字形屬于基礎(chǔ)知識部分,，也是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？赡苣阋呀?jīng)認(rèn)識了許多字,，可是有時(shí)還是會忘記寫法,，那么只能說明你的知識掌握還不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認(rèn)真,。另外,，語文學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，它無時(shí)無刻不在我們的身邊,。準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本,，把平時(shí)不會寫的.字或者是易錯(cuò)字記錄下來，還要多讀書,，把你認(rèn)為好的詞語和句子也記錄下來,，定期翻看，日積月累,，我想你必須會有所收獲的,。
怎樣審題（最重要）。
審題有必須的方法和技巧,，掌握了這些方法和技巧,，就能快速而有效地把握題意。
1,、分析題目語法結(jié)構(gòu),。
題目，一般都是一個(gè)短語或句子,。搞清這些短或句子的語法結(jié)構(gòu),，能幫忙我們把握。例如《難忘的一件事》,，這是一個(gè)偏正式短語,，中心詞是“事”，中心詞前有“難忘”和“一件”兩個(gè)修飾成分,，一個(gè)限定了事的性質(zhì),，一個(gè)限定了事的數(shù)量，即要寫的是印象深刻,、有意義的事,，并且只能寫一件事?！段颐靼琢诉@個(gè)道理》,，這是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題,?！拔摇笔侵髡Z，指作者自我,，“明白”是謂語,，寫作的重點(diǎn)是要寫“明白”的經(jīng)過,，“這個(gè)道理”是賓語，表現(xiàn)了明白的資料,，提示了文章的中心,。《個(gè)人與團(tuán)體》,，這是個(gè)并列式標(biāo)題,。“與”是連詞,，表現(xiàn)了“個(gè)人”與“團(tuán)體”的關(guān)系,，寫作時(shí)要根據(jù)它們這種關(guān)系去選材、論述,。
2,、抓關(guān)鍵詞語。
分析題意,，應(yīng)抓住題目中的關(guān)鍵詞語,，抓住題眼。題眼找準(zhǔn)了,，題目的含義就清楚了,。一般說來，主謂結(jié)構(gòu)的題目,，謂語就是關(guān)鍵詞語,。如《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》“養(yǎng)成”是題眼，要求寫?zhàn)B成好習(xí)慣的過程,，屬記敘文,。偏正結(jié)構(gòu)的題目，修飾詞往往是關(guān)鍵詞語,，如《一件趣味的事》題眼是修飾詞“趣味”,，要求寫出事的趣味來。并形式的結(jié)構(gòu),，關(guān)鍵詞常是題目中間的連詞,，如《學(xué)習(xí)與勤奮》中的“與”字，要求寫出“學(xué)習(xí)”與“勤奮”間的關(guān)系來,。
3,、找寓意。
有些作文并沒有直接給題目,，而是給了一些材料,，讓作者自我根據(jù)材料去命題。這就要求我們善于分析歸納材料的資料意義,，明確命題者的要求,，明確材料的寫作范圍和表達(dá)方式,。恰當(dāng)?shù)孛}，使題目既能貼合材料,，又能歸納材料的內(nèi)涵,，為寫好作文做好準(zhǔn)備。
教師的寫作技巧總結(jié)篇十一
開頭部分,。要搞清楚哪些地方要頂格寫,，哪些地方需要空兩格。這個(gè)在寫之前一定要搞清楚,。
結(jié)尾部分應(yīng)該注意的是款式語言,，如“此致”“祝安”之類。如有“此致”應(yīng)另起一行,，空兩格書寫,。署名與日期，一定要先署名后寫日期,。
要注意檢查自己寫的病句,。成分殘缺，用查漏補(bǔ)缺的法,，該刪該增,，只要合情合理就好。
搭配不當(dāng),。用“移花接木”法,。搭配上的問題就是“動(dòng)賓”搭配不當(dāng)。
詞序紊亂,?？捎谩罢扒邦櫤蟆狈āξ蓙y的詞語重新排布一下,，只要符合事情的發(fā)展的一般原理合乎一般思維即可,。
句式糅雜?？捎谩耙环譃槎狈?。這種通常是將兩句或者兩個(gè)以上的句子用一句話表達(dá)完，只要根據(jù)語意增刪詞語寫成兩句話,，就可以了,。
如果這些問題都沒有，那么,，你的應(yīng)用文就算寫好了,，也沒有什么問題了。
教師的寫作技巧總結(jié)篇十二
標(biāo)題是文章的眼睛。
一般總結(jié)雖沒有發(fā)揮的余地,，但一定要寫全面,。
大公司總結(jié)的標(biāo)題：關(guān)于+公司名稱+年度名稱+本文內(nèi)容+總結(jié),，如：《關(guān)于xx公司年度工程管理工作的總結(jié)》,，比較全面了。
標(biāo)題規(guī)范了,，一便于存檔,，二便于查找，一舉兩得,。
引言應(yīng)短而精,，官話、套話要少,。
總結(jié)主要分兩大部分,，第一部分是總結(jié)，第二部分是特點(diǎn),。
總結(jié)部分要全面,。
把各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、兄弟部門的支持,、員工們的努力和部門的主要工作要寫全面,，但一般不要超過5點(diǎn)。
特點(diǎn)是本年度,、本文的精彩之處,，與往年的不同之處，本部門主要的,、重點(diǎn)的成績,，一定要認(rèn)真寫好。
特點(diǎn)不要超過3點(diǎn),，多了就不是特點(diǎn)了,，別人也不容易記住。
一年工作一定會存在一些問題,、不足和遺憾,，一定要找準(zhǔn)寫好。
特別是要把領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為存在的問題,、員工感覺存在的問題和阻礙公司發(fā)展的主要問題要找準(zhǔn)找對,，深刻反省，寫深寫透,。
不足一般不超過3點(diǎn),。
針對成績、特點(diǎn)和不足、問題,，明年應(yīng)怎么辦,，這點(diǎn)一定要寫好。
要有具體的辦法和措施,、步驟,。
要事先征求領(lǐng)導(dǎo)和員工的意見，本部門要組織好學(xué)習(xí)和討論,，制定出的改進(jìn)計(jì)劃要得到領(lǐng)導(dǎo)的中肯和員工的認(rèn)可,。
總之，文章寫作有八股,，功夫詩外無止境,。
光看筆頭生花、沒有扎實(shí)的工作,、沒有認(rèn)真的調(diào)研,、沒有準(zhǔn)確的分析是寫不出好文章的。
但干好了沒寫出來,，得不到別人的承認(rèn),，且不是感覺太窩火。
緒言是年度總結(jié)的開場白,。
在這里應(yīng)交待清楚你的身份和職責(zé),，主要說明所分管的工作、崗位職責(zé)和工作目標(biāo),。
這是年度總結(jié)的重要部分,。
主要內(nèi)容是履行崗位職責(zé)情況、工作目標(biāo)完成情況,、突出業(yè)績及自我評價(jià)等,。
通俗地說，就是寫你做了哪些工作,，是怎樣去做的;取得了哪些成績,，其效益如何;從質(zhì)和量兩方面進(jìn)行自我評價(jià)。
在這部分主要講述在履行職責(zé)中的問題和責(zé)任,，以及今后改進(jìn)的具體方法,。
注意敘述時(shí)不要談空話，要切合實(shí)際,，一個(gè)問題一個(gè)問題地分別敘述,，不能籠統(tǒng)地混在一起分不清主次，措施辦法要有可操作性,。
總之,，正文一般采取夾敘夾議的方法,，以敘述為主，把自己做過的工作實(shí)績寫出來,，并對具體績效做出評述,，而對整個(gè)項(xiàng)目的成功得失不要去做超越自己職責(zé)的論斷。
畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)半年了,，工作了已經(jīng)半年了,。
在這半年工作中，我感觸很多,，我完成了從學(xué)校走上社會的過渡了,，我在新的公司環(huán)境中適應(yīng)的很快,，我可以說我是一個(gè)真正的社會工作人員了,。
我要在半年的工作中做一下我的總結(jié)。
屈指算來,，到公司已近半年的時(shí)間,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事們的幫助和自己的努力和調(diào)整,，我順利完成了一個(gè)學(xué)生到企業(yè)職工的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)在已基本上融入了公司這個(gè)大家庭。
同時(shí)對公司的組織結(jié)構(gòu),，工作流程等各個(gè)方面都有了一些初步了解,。
作為項(xiàng)目部的經(jīng)營人員，應(yīng)該做好以下工作：每月統(tǒng)計(jì)當(dāng)月的實(shí)際施工產(chǎn)值及成本分析情況,，及時(shí)參加成本分析會議,，對項(xiàng)目部每月的盈虧情況做出分析報(bào)告;平時(shí)在工作中配合各個(gè)部門的工作，做好合同管理,。
參與一些分包合同的洽談,，分包合同簽訂后，對分包合同進(jìn)行跟蹤管理;向公司提交有關(guān)的報(bào)表;做好分包結(jié)算,，項(xiàng)目竣工結(jié)算工作;負(fù)責(zé)投標(biāo)算量,、報(bào)價(jià)、成本分析工作,。
我對半年來的工作做了一個(gè)小結(jié),。
一、即使是最基礎(chǔ)的工作,，也需要不斷地創(chuàng)新求進(jìn),，以提高工作效率。
我工作的很大一部分內(nèi)容,，就是投標(biāo)工作,，本來以為算量是一種比較枯燥的工作，其實(shí)，如果用心多思考一下,，核量工作通過運(yùn)用電腦和統(tǒng)籌的方法,，并不是那么死板乏味。
接觸工作至今,，我也慢慢形成自己獨(dú)特的方法,。
當(dāng)然，隨著工作的'深入,，還有更多新的內(nèi)容等待我去學(xué)習(xí),，去思索。
二,、態(tài)度決定一切,，可以說，這段時(shí)間工作的過程也是我自己心態(tài)不斷調(diào)整,、成熟的過程,。
因?yàn)樵靸r(jià)不是我的專業(yè)，剛來到公司,，我有太多的茫然,。
整天看書好像還是無濟(jì)于事，而莫名而來的煩瑣的投標(biāo)算量更是讓我抓狂,。
剛開始,，我甚至懷疑我不適合這份工作。
后來我發(fā)現(xiàn),，時(shí)間是我的救星,，通過自己不斷的調(diào)整心態(tài)，雖然沒有人說,，但我自然而然的就知道了作為造價(jià)員該做一些什么事情,，一些不懂的東西也迎刃而解了，頓時(shí)讓我豁然開朗,。
如今只要有工作,，我會以充分的熱情來干好事情。
心態(tài)的調(diào)整使我明白在各個(gè)崗位都有發(fā)展才能,、增長知識的機(jī)會,。
如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作，也能成為最精巧的職工;如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作,，也不過是個(gè)平庸的工匠,。
擁有積極的心態(tài)，就會擁有一生的成功,。
三,、學(xué)習(xí)無止境,，職業(yè)生涯只是學(xué)生生涯的一種延續(xù)，重要的是將學(xué)校里學(xué)的理論知識運(yùn)用到工作中,，并進(jìn)一步提高,、升華。
初到公司的我當(dāng)務(wù)之急就是拼命的學(xué)習(xí),，整天的翻閱書本,，為的是能盡快熟悉工作，有機(jī)會接觸實(shí)踐工作,。
結(jié)合學(xué)校里學(xué)的相關(guān)知識,，我覺得需要進(jìn)一步摸索和思考，活學(xué)活用,，來解決實(shí)際的問題,。
四、我也存在著一些不足之處：因?yàn)槿スさ氐臋C(jī)會少,，實(shí)地學(xué)習(xí)的機(jī)會也太少,，學(xué)東西很慢;投標(biāo)工作經(jīng)常出錯(cuò),，還需要更多的鍛煉機(jī)會;過于注重工作的進(jìn)度對工作內(nèi)容的全面性考慮不足;工作有時(shí)不夠主動(dòng)等,。
在接下來的工作中，我將本著對本職工作的認(rèn)真和責(zé)任心,，把工作做好做精,。
另外，我對公司現(xiàn)行管理制度也有自己的看法,。
公司應(yīng)注重提高員工工作效率,，我認(rèn)為無止盡的上班只會讓人身心疲憊，而喪失工作熱情,，自然而然工作效率也下降,，而正常的節(jié)假日能緩解員工壓力，使之勞逸結(jié)合,。
我建議項(xiàng)目部也應(yīng)該實(shí)行大小周末,，同時(shí)我也考慮到項(xiàng)目部實(shí)行這個(gè)規(guī)定也存在一定困難，所以建議員工在雙休日能輪流值班,，這樣更能體現(xiàn)公司關(guān)愛員工的人性化管理,。
教師的寫作技巧總結(jié)篇十三
無論你是剛畢業(yè)的學(xué)生正在尋求第一份全職教師職位，還是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者,，你都可以通過潤色簡歷來吸引最好的工作機(jī)會,。確保你在簡歷中展示了下面這些內(nèi)容：
對教學(xué)的熱情
“展示你對所做工作的熱情在任何領(lǐng)域都是重要的，在教育領(lǐng)域更是加倍重要,，”教師a+簡歷公司的所有者candace davies說,。davies已經(jīng)開發(fā)出了上百份k-12和大學(xué)教育者的簡歷,。
“你的簡歷需要把你的努力與學(xué)生的成功、教和學(xué)相連通起來,，”她說,，“它需要表現(xiàn)出你是為了正當(dāng)?shù)睦碛啥驹诮淌依锏摹,！?/p>
你可以通過將你的教學(xué)理念融合進(jìn)你的簡歷中的職業(yè)摘要部分來展示你對教學(xué)的熱情,。你可以利用monster簡歷生成器中的目標(biāo)部分來完成。下面的例子展示了一個(gè)音樂教師如何在摘要部分來突出他對教學(xué)的熱情：
“充滿活力的教育者,，在發(fā)展大眾樂器,、樂隊(duì)和一般音樂項(xiàng)目上擁有五年經(jīng)驗(yàn)。對教學(xué)和幫助年輕人成長為音樂家有著強(qiáng)烈的'熱情——致力于提供一個(gè)良好的培養(yǎng)環(huán)境以及充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛力,。舉辦了獲得肯定的,、引人注意的、充滿活力的預(yù)演,，激發(fā)了學(xué)生們的個(gè)人最高水平表演,，培養(yǎng)了他們對音樂一生的熱愛。
顯著的特征
教師從事教育職業(yè),，因此使用一種簡歷策略來突出你的學(xué)術(shù)成就是很有意義的,。davies說：“你要在簡歷第一頁上寫出你的成就、證書以及學(xué)位,?！痹谀愕膍onster簡歷上，你可以把最重要的教學(xué)成就寫進(jìn)你的資格摘要中去,，這也可以是你的目標(biāo)領(lǐng)域的一部分,。
主要的成就
davies說：“教師們必須擁有很強(qiáng)的建立在成就基礎(chǔ)上的簡歷?！庇幸粋€(gè)例子是某閱讀成績偏低的區(qū)域要尋找一名教師來提高他們的水平,。“一份顯示了在這方面有獲得證明的成功經(jīng)驗(yàn)的簡歷當(dāng)然會得到關(guān)注,?！彼f道。
即使你是一名剛畢業(yè)的學(xué)生,，你也可以寫出成就來,。“利用你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，在簡歷中把它當(dāng)成工作對待,。” davies建議可以添加上你能夠引用的實(shí)習(xí)鑒定或課堂報(bào)告,。
通過向自己提出下列問題,，你可以發(fā)現(xiàn)自己的成就：
你有沒有給教師學(xué)院做過在職培訓(xùn),？都涉及了哪些專題？
你有沒有開發(fā)或領(lǐng)導(dǎo)過課下項(xiàng)目或是課外活動(dòng),？強(qiáng)調(diào)這些活動(dòng),，以表現(xiàn)出你愿意滿足學(xué)生的需求。
你是否在某些教學(xué)方法上擁有獨(dú)特的專門技術(shù),？
你有沒有在標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)中給一般學(xué)生打分的記錄,？如果有，是多少,？
你是否堅(jiān)持著保持自己的繼續(xù)教育不斷更新,？
你有沒有增強(qiáng)家長的參與性或是加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系？你是怎么做的,？
你有沒有被委派給新教師做指導(dǎo)者或是同級別的輔導(dǎo)員,？
你有沒有在課程中引進(jìn)一些技術(shù)來促進(jìn)學(xué)習(xí)？ 你都做了些什么,？結(jié)果如何,？
關(guān)鍵詞密度
davies說：“教師需要在他們的簡歷中寫上關(guān)鍵詞?！?關(guān)鍵詞包括行業(yè)特殊用語,、行話和只取首字母的縮寫詞，在當(dāng)今這個(gè)簡歷被掃描和存儲在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫里的高科技時(shí)代顯得尤為重要,。只要有了空缺職位,，電子簡歷就通過關(guān)鍵詞搜索被分類和排序。
davies認(rèn)為,，很多教師以為他們在課程設(shè)計(jì)、課堂安排,、課堂控制等方面的專業(yè)性的關(guān)鍵詞沒有必要在簡歷中一一寫出來,。但是這是一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，她說,。
“我們現(xiàn)在生活在一個(gè)每個(gè)地區(qū)都要求你把簡歷在網(wǎng)上公開的時(shí)代里,，”davies建議說，“這就意味著他們要搜索簡歷,。如果你不在自己的文件中加入關(guān)鍵詞,，你的簡歷就不會在數(shù)據(jù)庫中被發(fā)現(xiàn)?！?/p>
教師的寫作技巧總結(jié)篇十四
為了便于領(lǐng)導(dǎo)批復(fù),，請示行文必須一文一事。這就是說,，每則請示只能要求上級批復(fù)一個(gè)事項(xiàng),，解決一個(gè)問題,。
2、請批對應(yīng),。
一請示,，一批復(fù)。沒有請示就沒有批復(fù),。請示所涉及的問題,，一般較緊迫，沒有批復(fù),，下級機(jī)關(guān)就無法工作,。因此，下級機(jī)關(guān)應(yīng)及時(shí)就有關(guān)問題向上級機(jī)關(guān)請示,，上級機(jī)關(guān)應(yīng)及時(shí)批復(fù),。
3、事前行文,。
請示應(yīng)在問題發(fā)生或處理前行文,，不可先斬后奏。
寫作方法,。
請示一般由標(biāo)題,、主送機(jī)關(guān)、正文,、落款和附注五部分組成,。其各部分的格式、內(nèi)容和寫法要求如下：
1,、標(biāo)題,。請示的標(biāo)題一般有兩種構(gòu)成形式：一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成,。如《××縣人民政府關(guān)于××××××的請示》;另一種是由事由和文種構(gòu)成,，如《關(guān)于開展春節(jié)擁軍優(yōu)屬工作的請示》。
2,、主送機(jī)關(guān),。請示的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的直屬的上級機(jī)關(guān)。每件請示只能寫一個(gè)主送機(jī)關(guān),，不能多頭請示,。
3、正文,。其結(jié)構(gòu)一般由開頭,、主體和結(jié)語三部分組成。
(1)開頭,。主要交代請示的緣由,。它是請示事項(xiàng)能否成立的前提條件,，也是上級機(jī)關(guān)批復(fù)的根據(jù)。原因講的客觀,、具體,，理由講的合理、充分,、上級機(jī)關(guān)才好及時(shí)決斷,，予以有針對性的批復(fù)。
(2)主體,。主要說明請求事項(xiàng),。它是向上級機(jī)關(guān)提出的具體請求，也是陳述緣由的目的所在,。這部分內(nèi)容要單一,，只宜請求一件事。另外請示事項(xiàng)要寫的具體,、明確,、條項(xiàng)清楚，以便上級機(jī)關(guān)給予明確批復(fù),。
(3)結(jié)語,。應(yīng)另起段，習(xí)慣用語一般有“當(dāng)否,，請批示”,，“妥否，請批復(fù)”,，“以上請示,，請予審批”或“以上請示如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地區(qū),、各部門研究執(zhí)行”等,。
4、落款,。一般包括署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容。標(biāo)題寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的,，這里可不再署名,，但需加蓋單位公章。
5,、附注,。使用“請示”這一文種時(shí)，應(yīng)出具附注,。寫法是,，在成文時(shí)間下一行居左空2字,，加圓括號注明發(fā)文機(jī)關(guān)聯(lián)系人的姓名和電話號碼。
請示的正文,，主要由請示的原因,、內(nèi)容、要求三部分組成,，請示時(shí)應(yīng)將理由陳述充分,，提出的解決方案應(yīng)具體，切實(shí)可行,。請示的注意事項(xiàng)除其特點(diǎn)中所述之外,，還應(yīng)注意請示與報(bào)告的區(qū)別，切忌用報(bào)告代請示行文;請求的內(nèi)容若涉及其他部門或地區(qū)時(shí),，在正常情況下應(yīng)事先進(jìn)行協(xié)商,，必要時(shí)還可聯(lián)合行文，如有關(guān)方面意見不一致,，應(yīng)如實(shí)在請示中反映出來;另外請求撥款的應(yīng)附預(yù)算表;請求批準(zhǔn)規(guī)章制度的,，應(yīng)附規(guī)章制度的內(nèi)容;請示處理問題的，本單位應(yīng)先明確表態(tài);正式印發(fā)請示送上級機(jī)關(guān)時(shí),，應(yīng)在文頭注明簽發(fā)人姓名,。
教師的寫作技巧總結(jié)篇十五
中考作文可以說是語文考試的重中之重，也是每年中考家長和考生最為關(guān)注的焦點(diǎn)之一,。水平也很大程度上影響了中考語文成績的優(yōu)秀程度,，為了幫助大家寫好語文作文，特別總結(jié)中考作文寫作技巧以供參考,。
文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語,，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色,，寫出更好的作文,。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分,，如：《有意義的生活》,，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了,。再如：《充滿活力的歲月》,，其表意的重心在“充滿活力”四個(gè)字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人,、事,、物，來詮釋一個(gè)中學(xué)生對“活力”的理解與界定。
限制的內(nèi)容大致有時(shí)間,、地點(diǎn),、對象、內(nèi)容,、數(shù)量等,，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步,。沒有限制的內(nèi)容,，題目上沒寫，需要自己去想,。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍,。
如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》,，題目限制了對象——我，內(nèi)容——趣事,，數(shù)量——一件,，范圍——身邊，沒有限制時(shí)間,、地點(diǎn),。這樣，寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間,、地點(diǎn)因素,，選材的范圍大多了?！睹利惖闹e言》,，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的,、美麗的;沒有限制的有：對象——任何人,，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量——n個(gè)謊言,，范圍——過去現(xiàn)在,，身邊遠(yuǎn)方等等，這些都可以作為寫作的內(nèi)容,。
再如：《我想唱首歌》,，題目雖規(guī)定了主題——褒揚(yáng)、贊美生活,，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此,，我們既可以為自己,，也可以為他人唱首歌;既可以為個(gè)人，也可以為集體,、為社會唱首歌;既可以寫事,，也可以寫人……只要對生活有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗(yàn)與思考,，就能切中題意,。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn),，也要兼顧對“歲月”一詞的理解,，但對寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。
充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,，以題目為載體,，向深層次挖掘，使自己的作文有深度,，這也是得高分的`重要一環(huán),。
如《媽媽，我長大了》這個(gè)文題,，其關(guān)鍵在于對“長大”的理解,。如果認(rèn)為“長大”的含義只是生理、身體的變化,，或是學(xué)會了某種生活技能,，能夠照顧自己，膽子變大了,，能對付別人的欺負(fù)等等,，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事,，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求,、向往、煩惱和困惑,，以及對人生的初步認(rèn)識,，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么,，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義,。
“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”,。選材若太寬太泛,，會給人“空”或“浮”的感覺,。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”,、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對生活的感悟,。
語言是作文最外在最鮮活的東西,，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的,，錘煉語言,，使表情達(dá)意確切、形象,、簡約而意韻豐富,，應(yīng)是不懈的追求。
教師的寫作技巧總結(jié)篇十六
申論有沒有寫作技巧?申論是指針對給定材料或者特定話題而引申開來,、展開議論的一種文體,，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體,。下面是小編為大家搜集整理的關(guān)于2022申論寫作技巧總結(jié),，供大家參考，快來一起看看吧!
一,、總結(jié)性,。
申論答案，本質(zhì)上都是具有總結(jié)性的詞匯,、短語,、句子等信息和內(nèi)容，個(gè)別情況除外(如要求“有理有據(jù)”“理由充分”,如一些應(yīng)用文寫作),。而非直接照抄,、摘抄材料的具體事例。
二,、簡潔性,。
申論答題，一是用規(guī)范詞語進(jìn)行規(guī)范表達(dá);二是文字表述不累贅不羅嗦,，即一些修飾性詞語慎用少用,。
三、條理性,。
條理清晰絕不會是簡單隨意任性分條書寫,，不只是很多人在書中培訓(xùn)中所背誦的一些分類套路(如客觀、內(nèi)外;企業(yè),、個(gè)人等;法律法規(guī),、制度體制機(jī)制,、宣傳、人才,、技術(shù),、資金等)，而是在對已經(jīng)找到的答案信息進(jìn)行歸納分類整理的基礎(chǔ)上,，分條進(jìn)行書寫。
四,、層次性與邏輯性,。
層次性指的是題目答案涉及至少兩個(gè)及以上組成部分，需要在答題時(shí)體現(xiàn)出來,。當(dāng)字?jǐn)?shù)比較多時(shí),，可以用分段體現(xiàn)，當(dāng)字?jǐn)?shù)較少時(shí),，可以用數(shù)字序號進(jìn)行表明,。
1、卷面整潔,，字跡工整,。
卷面整潔、字跡美觀,、分段合理的試卷容易讓考官產(chǎn)生眼前一亮的愉悅感,，因而先不管考生作答情況如何,，卷面的印象分很重要。因此，考生在答題時(shí),，字要盡量寫得漂亮一點(diǎn)，如果覺得自己的字沒法漂亮的話,，寫得工整一點(diǎn),。段理，語言要自然流暢,，切忌字跡潦草,、用詞不當(dāng)、結(jié)構(gòu)紊亂等,。另外,，申論答題不允許使用改正紙或改正液，這是需要考生特別注意的地方,，以免被認(rèn)定為作弊而導(dǎo)致低分,。
2、聯(lián)系材料,，加工材料,。
申論所有作答都要緊緊圍繞材料,，依托材料發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。材料就是考生掌握的全部信息和內(nèi)容，考生務(wù)必在給定材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答,，避免自我發(fā)揮,，不要將申論寫成雜文、散文等不符合考試要求的文體,。對于材料,，要有些考生大段大段地照抄材料原文，是不妥的,。
要學(xué)會巧妙地運(yùn)用材料,，考生可以運(yùn)用材料中給出的數(shù)字、提到的人物,，引用他們的言論,、觀點(diǎn)或行為、事跡等等,。退一步講,，即使考生覺得材料哪一塊寫得好，想引用也不能照抄原文,，要學(xué)會適當(dāng)?shù)馗膭?dòng),，體現(xiàn)出對材料的思考和加工。
3,、仔細(xì)審題,，問啥答啥。
題目怎么問考生就怎么答,。在作答之前想一下這個(gè)題目要測查什么?為什么出這個(gè)題?出題者需要怎么答這個(gè)題?多想一會,，多從公務(wù)員實(shí)際工作角度考慮一下，然后再答,，不要匆忙下筆,。
比如說，如果第一題要求概括材料的內(nèi)容,，考生可能會把材料所反映的問題,、原因以及影響等統(tǒng)統(tǒng)寫出來，但是第二題又要求概括造成此問題的原因,。如此,，不僅答題內(nèi)容重復(fù)，而且浪費(fèi)時(shí)間,。如果改正的話,，也容易造成卷面不整潔的后果,。
4、龍頭鳳尾,，借助網(wǎng)絡(luò),。
對于最后的申論作文，開頭與結(jié)尾尤其重要,。最好能為它們打個(gè)草稿,，經(jīng)反復(fù)斟酌、修改,、潤色以后再寫上去,。在考前兩天，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集近期的申論熱點(diǎn)及各方看法,。因?yàn)榕R近考試時(shí)網(wǎng)上會有一些輔導(dǎo)專家對申論熱點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和預(yù)測，考生要做的就是拷貝下來熟識和復(fù)習(xí),。
5,、字?jǐn)?shù)限制，時(shí)時(shí)警惕,。
申論答題有字?jǐn)?shù)限制,，答題紙上面有字?jǐn)?shù)顯示。所有空格,、標(biāo)點(diǎn)全部都算,，不需要自己計(jì)算。答題切忌重復(fù)羅嗦,，要簡單扼要,、言簡意賅，準(zhǔn)確完整,。第一題一般要求200字左右,、后面逐次遞增。
一般情況下,，除了時(shí)間不夠,，很少有人少寫，大多數(shù)人都抱有一種想法,，答得越多采分點(diǎn)越多,，其實(shí)不然，應(yīng)該避免字?jǐn)?shù)太多的情況,。有的考生為了表述的完整,，字?jǐn)?shù)范圍以內(nèi)概括不完，或者已經(jīng)到了最后的格子,，句子還沒有寫完,，于是另起一行再寫,，這樣就給閱卷老拖沓，容易失分,。
6,、心理調(diào)適，克服緊張,。
感覺試卷很難時(shí),，不要畏難，要告誡自己：我難,，別人也難;感覺試卷容易時(shí),，不要輕視，要提醒自己：我易,，別人也很易,。“戰(zhàn)略上藐視試題”,，以增強(qiáng)自信;“戰(zhàn)術(shù)上重視試題”,，以減少失誤。
考試中常有這樣的情形,，一些很熟悉的事例,，有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺，心理學(xué)中稱之為“舌尖效應(yīng)”,?！吧嗉庑?yīng)”在考試這種情緒緊張的時(shí)刻尤為明顯。對付“舌尖效應(yīng)”的辦法就是在心理上放松,，或者先看看別的題再回過頭來思考,，也許會恍然大悟。
7,、理清材料思想,，明確寫作立意。
寫作首先要看懂材料給出的中心思想是什么,，題目要求的寫作目的是什么,，根據(jù)這些分析從而確立此次寫作的思路線和中心立意。一般在題干中可以找出關(guān)鍵詞,，明確所給信息,，瀏覽材料找出總論點(diǎn)和各個(gè)小分論點(diǎn)，理清材料文章思路遞進(jìn),，結(jié)合所找關(guān)鍵詞和中心論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和提升立意,，充分加載在自己即將寫的文章中，或標(biāo)題中。
8,、文章開頭并不難,，掌握方法是關(guān)鍵。
開頭首段切忌內(nèi)容過長,，一般在100字左右為佳,，內(nèi)容要突出總論點(diǎn)并引出中心思想，文字流暢不啰嗦自然引出第二段的分論點(diǎn)和例證,，內(nèi)容貼切材料不浮夸,，可以采用名句好詞或者引用等手法，但一定要簡介,、明確,。建議可以采用以下幾種寫作手法：
(1、概括式手法：概括主要問題+分析原因+觀點(diǎn),，即根據(jù)材料總結(jié)概括出材料中提出的問題,，結(jié)合實(shí)際情況來進(jìn)行評判和分析，最后提出自己的觀點(diǎn)和想法,，即最后一句一般都是總論點(diǎn),，提出整篇文章的思想。
(2,、事件結(jié)合手法：圍繞文章材料中提到的熱點(diǎn)事件進(jìn)行簡單介紹，再加以分析和觀點(diǎn),，即對于主題要求的相關(guān)事件和熱點(diǎn)有一定的知識儲備,，并且能夠自覺熟練地將這種儲備應(yīng)用在文章寫作之中，做到內(nèi)容上的與時(shí)俱進(jìn),，旁征博引,。
(3、引用手法：名言+材料分析+觀點(diǎn),，即先引用一些古文,、文言文、名人名句等引出材料主題,，根據(jù)引用結(jié)合分析主要中心思想,，此處做簡單的分析就好，最后,，加以自己的觀點(diǎn)進(jìn)行總論分析,。
(4、轉(zhuǎn)折深入手法：好現(xiàn)象+問題+分析問題+觀點(diǎn),，既要欲揚(yáng)先抑,，先把高立意的道理和思想放出來，再轉(zhuǎn)折分析現(xiàn)今社會真實(shí)存在的現(xiàn)象和問題,，對此進(jìn)行深入研究和分析,，最后進(jìn)行自我觀點(diǎn)的闡述,，引出總論點(diǎn)和下文分論點(diǎn)。
9,、內(nèi)容的修葺,，勝于辭藻的華麗。
一般來說,，一千多字的論文里都至少有七百多字是在描述分論點(diǎn),，同時(shí)分論點(diǎn)需要做到：
(2、論證有效,，讓分論點(diǎn)和總論點(diǎn)里的關(guān)鍵詞成為文章中的高頻詞;,。
(3、邏輯清晰,，用語要簡潔清晰不重復(fù)啰嗦,，做到精準(zhǔn)深入直切要點(diǎn);。
10,、結(jié)尾是文章寫作的提升,，也是閱卷老師最青睞的文段。
結(jié)尾寫作要做到簡潔精煉,，總論深刻,，突出中心思想，切忌冗長繁雜,，但也要做到不倉促,，首先不能字?jǐn)?shù)過少，與開頭字?jǐn)?shù)相仿即可;其次一定要出現(xiàn)總論點(diǎn),，與開頭呼應(yīng),，使文章更完整;最后最好能出現(xiàn)引用，使結(jié)尾更有文采,。
一般可以建議分如下的幾種格式來寫：
(1,、總結(jié)提升，結(jié)尾內(nèi)容可以回扣總論點(diǎn)和分論點(diǎn),，突出強(qiáng)調(diào),，是的文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，表達(dá)更有力度,。
(2,、使用多種手法，更顯強(qiáng)調(diào)效應(yīng),，例如排比句,，比喻句，引用手法等。
11,、瞻前顧后,，堅(jiān)持到底。
要重視申論前幾道題目的發(fā)揮,。很多考生將最多的精力放在最后一篇分值最高的大作文上,，但事實(shí)上，考生拉開分值的往往是在前面幾道題目上,，因?yàn)檫@些題目評分更為客觀可操作,，而最后一題給分會相對集中，得分率也相對較低,。無論上午的行測難度多大,，答得多么不好，考生都要堅(jiān)持繼續(xù)考申論,，每年的考試實(shí)踐證明,，在最困難的時(shí)候堅(jiān)持下去，努力走完最后一步,，就有可能得到幸運(yùn)之神的眷顧,。凡事貴在堅(jiān)持，既然考生都已經(jīng)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，走進(jìn)了考場,，就應(yīng)該堅(jiān)持到底。
馬善祥：民需要的基層干部,。
【人物事跡】,。
一個(gè)進(jìn)入了國考申論命題的“男人”;。
重慶江北區(qū)觀音橋街道辦事處原調(diào)研員,，人稱“老馬”;。
任基層調(diào)解員,，從事基層工作30多年;,。
甘當(dāng)“出氣筒”，成功化解群眾矛盾糾紛2000多件,，成為百姓的貼心人;,。
cctv2021年度法治人物。
【人物精神】,。
對黨忠誠,、信念堅(jiān)定;扎根基層、服務(wù)群眾;敢于擔(dān)當(dāng),、干事創(chuàng)業(yè);恪盡職守,、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
【可應(yīng)用的主題】。
基層治理,、愛崗敬業(yè),、努力創(chuàng)業(yè)、人生價(jià)值,、民生服務(wù),、行政執(zhí)法等。
李離：以身殉法,。
【人物事跡】,。
春秋時(shí)期晉國官員。
在案件的審理中因錯(cuò)判而枉殺一人,，憤而請求以死抵罪,。
領(lǐng)導(dǎo)(晉文公)表示：“官職貴賤不一，刑罰輕重有別,。這事是你手下人的過失,，不是你的錯(cuò)?！?/p>
李離不同意：“我是長官,，不曾把官位、官俸讓給下屬,，卻把罪責(zé)推給他們,，沒有這種道理”
于是拒絕了赦令，伏劍身亡,。
【人物精神】,。
李離伏劍，為法而然;不推脫責(zé)任;敢于正視錯(cuò)誤,。
【可應(yīng)用的主題】,。
秉公執(zhí)法、勇于擔(dān)責(zé),、法律面前人人平等等話題,。
張釋之：太子爺頭上動(dòng)土。
【人物事跡】,。
西漢法學(xué)家,，法官。
話說當(dāng)年老張任公車令,，掌宮南闕門(司馬門),。
一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，太子劉啟(后來的漢景帝)和梁王開著豪車準(zhǔn)備進(jìn)宮,。卻被“交警”老張給“靠邊停車”了!理由是“到了皇宮外的司馬門沒有下車,，違反了宮衛(wèi)令”,。
同事們提醒他：“小劉是以后的老大，你曉得不啦?”
老張不為所動(dòng),，堅(jiān)持“法律面前人人平等,。”
不讓人家?；丶铱纯础鞍职謰寢尅币簿土T了,，老張還給老劉打小報(bào)告——向漢文帝彈劾太子和梁王。搞得老劉只好脫帽賠罪,、親自保釋,，太后親自下達(dá)特赦令(表示原諒了小劉)，事情才得以解決,。
【人物精神】,。
秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴,，講原則,。
【可應(yīng)用的主題】。
依法治國,、公平正直,、不畏強(qiáng)權(quán)等話題。
李元纮(hong)：“南山鐵案”代言人,。
【人物事跡】,。
唐朝宰相。
話說著名的太平公主和一個(gè)和尚產(chǎn)生了糾紛——搶一個(gè)大石磨!
兩人你來我往,，各不相讓,，于是決定走法律程序!
公主心想，姐還怕和你打官司?文武百官哪個(gè)不是溜須拍馬逢迎我?
怎料判案的雍州司戶李元纮是個(gè)“鋼鐵直男”,，完全不顧上司眼神的瘋狂來電,，一審依實(shí)情判了和尚贏，二審維持原判!
這還不夠,，人家還diss領(lǐng)導(dǎo)：“南山或可改移,，此判終無搖動(dòng)?！?/p>
從此就有了“南山鐵案”這一專有名詞——稱已經(jīng)判定、不可改變的案件,。
【人物精神】,。
不畏強(qiáng)權(quán)，依法行政,，執(zhí)法如山,。
【可應(yīng)用的主題】,。
依法治國、秉公執(zhí)法,、維護(hù)正義,、不畏強(qiáng)權(quán)等話題。
教師的寫作技巧總結(jié)篇十七
標(biāo)題是文章的眼睛,。
一般總結(jié)雖沒有發(fā)揮的余地,，但一定要寫全面。
大公司總結(jié)的標(biāo)題：關(guān)于+公司名稱+年度名稱+本文內(nèi)容+總結(jié),，如：《關(guān)于xx公司年度工程管理工作的總結(jié)》,，比較全面了。
標(biāo)題規(guī)范了,，一便于存檔,，二便于查找，一舉兩得,。
引言應(yīng)短而精,，官話、套話要少,。
總結(jié)主要分兩大部分,，第一部分是總結(jié)，第二部分是特點(diǎn),。
總結(jié)部分要全面,。
把各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、兄弟部門的支持,、員工們的努力和部門的主要工作要寫全面,，但一般不要超過5點(diǎn)。
特點(diǎn)是本年度,、本文的精彩之處,，與往年的不同之處，本部門主要的,、重點(diǎn)的成績,，一定要認(rèn)真寫好。
特點(diǎn)不要超過3點(diǎn),，多了就不是特點(diǎn)了,，別人也不容易記住。
一年工作一定會存在一些問題,、不足和遺憾,，一定要找準(zhǔn)寫好。
特別是要把領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為存在的問題,、員工感覺存在的問題和阻礙公司發(fā)展的主要問題要找準(zhǔn)找對,，深刻反省,，寫深寫透。
不足一般不超過3點(diǎn),。
針對成績,、特點(diǎn)和不足、問題,，明年應(yīng)怎么辦,，這點(diǎn)一定要寫好。
要有具體的辦法和措施,、步驟,。
要事先征求領(lǐng)導(dǎo)和員工的意見，本部門要組織好學(xué)習(xí)和討論,，制定出的改進(jìn)計(jì)劃要得到領(lǐng)導(dǎo)的中肯和員工的`認(rèn)可,。
總之，文章寫作有八股,，功夫詩外無止境,。
光看筆頭生花、沒有扎實(shí)的工作,、沒有認(rèn)真的調(diào)研,、沒有準(zhǔn)確的分析是寫不出好文章的。
但干好了沒寫出來,，得不到別人的承認(rèn),，且不是感覺太窩火。
教師的寫作技巧總結(jié)篇十八
1,、總結(jié)必須有情況的概述和敘述,，有的比較簡單，有的比較詳細(xì),。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件,、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2,、成績和缺點(diǎn),。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績,，找出缺點(diǎn)。成績有哪些,，有多大,，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,，表現(xiàn)在哪些方面,，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的,，都應(yīng)講清楚,。
3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。做過一件事,，總會有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析,，研究，概括,，集中,，并上升到理論的高度來認(rèn)識。
4,、今后的打算,。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一年工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，明確努力方向,，提出改進(jìn)措施等。
年終總結(jié)大體分為：單位總結(jié),、個(gè)人總結(jié),、綜合性總結(jié)、專題總結(jié)等,。
從性質(zhì),、時(shí)間、形式等角度可劃分出不同類型的總結(jié),，從內(nèi)容分主要有綜合總結(jié)和專題總結(jié)兩種,。綜合總結(jié)又稱全面總結(jié)，它是對某一時(shí)期各項(xiàng)工作的全面回顧和檢查,，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。專題總結(jié)是對某項(xiàng)工作或某方面問題進(jìn)行專項(xiàng)的總結(jié)，尤以總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)為多見,?？偨Y(jié)也有各種別稱，如自查性質(zhì)的評估及匯報(bào),、回顧,、小結(jié)等都具總結(jié)的性質(zhì)。
年終總結(jié)是對一年內(nèi)所有工作加以總結(jié),，分析和研究,，肯定成績,，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，摸索事物的發(fā)展規(guī)律,，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。它所要解決和回答的中心問題,，不是某一時(shí)期要做什么,，如何去做，做到什么程度的問題,，而是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識。
總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié),。通過它,，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況,，可以正確認(rèn)識以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,。
總結(jié)還是認(rèn)識世界的重要手段，是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的必經(jīng)之路,。通過總結(jié),，使零星的，膚淺的,，表面的感性認(rèn)識上升到全面的,，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。毛澤東同志曾指出：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,，就是不斷指出斗爭的方向,，規(guī)定斗爭的任務(wù)，而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗(yàn),，向群眾傳播這個(gè)經(jīng)驗(yàn),，使正確的獲得推廣，錯(cuò)誤的不致重犯,。
一,、要充分認(rèn)識到總結(jié)的要義。總結(jié)是最好的老師,，沒有總結(jié)就沒有進(jìn)步,，總結(jié)是一面鏡子，通過總結(jié)可以全面地對自己的成績與教訓(xùn),、長處與不足,、困難與機(jī)遇進(jìn)行客觀評判，為下一步工作理清思路,，明確目標(biāo)，制訂措施,，提供參考和保障,。所以總結(jié)不僅僅是給領(lǐng)導(dǎo)看的，更是對自己進(jìn)行全方位的剖析,，使自己更加認(rèn)識自己,，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，不斷提高,。為此，必須認(rèn)識到總結(jié)的重要意義,。當(dāng)然各級領(lǐng)導(dǎo)也要重視總結(jié)的重要性,，要讓下屬廣開言道，言無不盡,，言者無罪,，實(shí)事求是，客觀認(rèn)真地總結(jié),。
二,、工作的回顧，對工作的完成情況進(jìn)行總結(jié),，全面總結(jié)成績：各項(xiàng)計(jì)劃完成了多少,、銷售指標(biāo)(銷量、銷售額,、回款,、利潤)完成情況、與同期相比各項(xiàng)任務(wù)是否有增長,、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)是否得到優(yōu)化,、渠道建設(shè)和客戶關(guān)系是否得到加強(qiáng)、經(jīng)銷商的素質(zhì)是否得到提高,、經(jīng)銷商與消費(fèi)者對品牌的滿意度和忠誠度是否得到提升,、競爭對手衰退了沒有、如果作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)還要總結(jié)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容,。
三,、分析取得成績的原因。沒有人會隨隨便便成功,，每一個(gè)成功的后面都是付出的艱辛努力,。認(rèn)真分析取得成績的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并使之得以傳承,，是實(shí)現(xiàn)工作業(yè)績持續(xù)提升的前提和基礎(chǔ)。成績固然要全面總結(jié),，原因更要認(rèn)真客觀分析：
1,、成績的取得客觀因素分析：行業(yè)宏觀環(huán)境的勢利性、競爭對手失誤所造成的機(jī)會,、公司所給予的資源支持程度,、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在具體方面的指導(dǎo)、同事的幫助,。
2,、成績?nèi)〉玫闹饔^因素分析：自己對年度目標(biāo)任務(wù)的認(rèn)識和分解、自己對市場的前瞻性認(rèn)識,、自己的困難的挑戰(zhàn)意識,、自己自我學(xué)習(xí)素質(zhì)提升、解決問題能力提升,、自己對市場變化的反應(yīng)能力,。
四、分析導(dǎo)致工作目標(biāo)沒有達(dá)成的失誤和問題,。人貴有自知之明,，年度總結(jié)并不是要總結(jié)得形勢一片大好，必須認(rèn)真客觀地分析在工作中的失誤和存在的問題,。通過分析問題,，查找原因，認(rèn)識不足,，不斷改進(jìn)和提高,，實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)量的持續(xù)提高。來反思自己為什么沒有進(jìn)步,。
一般來說工作中往往會存在以下的失誤和問題：
1,、主觀認(rèn)識不足，思路不夠高度重視,。
2,、自身沒有遠(yuǎn)大理想與目標(biāo)，對自己不能嚴(yán)格要求，對下屬和自己過于放任,。
3,、計(jì)劃制訂得不合理，脫離客觀實(shí)際,。
4,、對計(jì)劃的分解不到位，執(zhí)行和過程監(jiān)控不到位,。
5,、對競爭對手的跟蹤分析不深入，市場反應(yīng)速度滯后,。
6,、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、價(jià)格策略,、促銷組合、渠道建設(shè),、品牌傳播計(jì)劃不合理,、執(zhí)行不到位。
7,、團(tuán)隊(duì)管理能力差,、個(gè)體成員素質(zhì)差，不能勝任工作的要求,。
8,、來自于競爭對手的強(qiáng)大壓力，使自身的優(yōu)勢不能突顯,。
5,、對當(dāng)前形勢的展望與分析?？偨Y(jié)不僅要回顧過去,，還要展望未來。要對當(dāng)前的形勢現(xiàn)狀與未來的發(fā)展進(jìn)行客觀深入的分析：
1,、外界宏觀與微觀環(huán)境分析：行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展,、競爭對手現(xiàn)狀與動(dòng)向預(yù)測、區(qū)域市場現(xiàn)狀與發(fā)展,、渠道組織與關(guān)系現(xiàn)狀,、消費(fèi)者的滿意度和忠誠度總體評價(jià)。
2,、內(nèi)部環(huán)境分析,。企業(yè)的戰(zhàn)略正確性和明晰性、企業(yè)在產(chǎn)品、價(jià)格,、促銷,、品牌等資源方面的匹配程度。
3,、自身現(xiàn)狀分析,。自身的目標(biāo)與定位、工作思路和理念,、個(gè)人素質(zhì)方面的優(yōu)勢與差距,。
通過對現(xiàn)狀與未來的客觀分析，能夠更加清楚所面臨的困難和機(jī)遇,。從而對困難有清醒的認(rèn)識和深刻的分析,，找到解決困難的方法，對機(jī)遇有較強(qiáng)的洞察力,，及早做好搶抓機(jī)遇的各項(xiàng)準(zhǔn)備,。
六、下一年度工作計(jì)劃與安排,?？偨Y(jié)上年工作當(dāng)然是年度總結(jié)的重點(diǎn)，但更好的籌劃和安排下年工作才是總結(jié)的目的,，所以下一年度工作計(jì)劃和安排同等重要,。
1、明確工作的主要思路,。戰(zhàn)略決定命運(yùn),，思路決定出路，良好的業(yè)績必須要有清楚正確的思路的支撐,。否則人就變成了無頭蒼蠅,，偏離了方向和軌道，就會越走越遠(yuǎn),。
2,、新一年度工作的具體目標(biāo)：銷量目標(biāo)、回款目標(biāo),、利潤目標(biāo),、渠道建設(shè)目標(biāo)、區(qū)域市場發(fā)展目標(biāo),、團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo),、學(xué)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)。
3,、完成計(jì)劃的具體方法：團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)與協(xié)作能力的提升,、資源需要和保障措施,、目標(biāo)任務(wù)的分解、渠道的開發(fā)與管理,、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化,、市場秩序的規(guī)范管理、客戶關(guān)系管理與加強(qiáng),、品牌策略創(chuàng)新與高效傳播,。
分類寫法。
(1)全面年終總結(jié)的寫法,。標(biāo)題要寫明：單位名稱,，總結(jié)時(shí)限，總結(jié)的類別;總結(jié)的正文要寫清所開展的活動(dòng),，成績有哪些,，問題有哪些，經(jīng)驗(yàn)體會,，今后打算或建議;最后在文末留下總結(jié)人姓名,，總結(jié)時(shí)間。
(2)專題年終總結(jié)的寫法,。專題年終總結(jié)是針對某一項(xiàng)具體的活動(dòng)所做的總結(jié),，不必象全面的總結(jié)那樣詳細(xì)。但一般也分三部分：第一部分為標(biāo)題;第二部分主要有五個(gè)方面,，如：活動(dòng)的目的，活動(dòng)時(shí)間,，基本情況,，成績問題，經(jīng)驗(yàn)和體會,。
要想做到篇幅長,，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀,。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距，但不可太過,，否則會給人一種“注水肉”的感覺,。
套話不可少。
如開頭必是“時(shí)光荏苒,，20xx年很快就要過去了,，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”,。
數(shù)據(jù)要直觀。
如今是數(shù)字時(shí)代,，故數(shù)據(jù)是多多益善,，比如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個(gè)”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等,。
用好序列號,。
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白,，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是,，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。
一篇好的總結(jié)，除了內(nèi)容充實(shí),、重點(diǎn)突出,、語言準(zhǔn)確、條理清楚外,，還應(yīng)有一個(gè)好的開頭,。一個(gè)好的開頭，能先聲奪人,，激起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣,，使之欲罷不能。反之,，如果開頭寫得不好,，就會倒了讀者的胃口，使之產(chǎn)生厭倦和不快,。所以掌握好開頭的寫作方法,，對寫好總結(jié)是至關(guān)重要的。
總結(jié)開頭的寫作方法多種多樣,，富于變化,，不拘一格,，沒有固定的模式。但一般的規(guī)律還是有的,，這就是要根據(jù)總結(jié)的類型.以及所要表現(xiàn)的主旨來決定如何范筆,，以實(shí)現(xiàn)開頭的準(zhǔn)確性、鮮明性,、生動(dòng)性,。這里，僅就常見的幾種開頭方法,，介紹于后,。
(一)概述式開頭。
概述式開頭,，這是全面工作總結(jié)常用的一種寫法,。在開頭處一般要概述基本情況，把要總結(jié)的工作的背景,、時(shí)間,、地點(diǎn)、經(jīng)過及有關(guān)條件交代清楚,，有時(shí)也要把主要成績,、經(jīng)驗(yàn)、問題須要提出來,，先給讀者一個(gè)總的印象,。例如，鄧小平同志的《開國—年在西南》一文的開頭如下：緊接著1949年10月1日開國典禮之后,，我們?nèi)嗣窠夥跑姷谝?、第二、第四野?zhàn)軍的部隊(duì)奉命進(jìn)軍西南,，直搗美蔣匪幫在大陸上的最后巢穴,，解放西南7000萬人民,。從11月初發(fā)起戰(zhàn)斗到12月27日止,，前后不過57天，就基本上結(jié)束了這個(gè)戰(zhàn)役,。在此期間,，人民解放軍前進(jìn)了1000公里，消滅了敵軍90萬,。此后,，我們進(jìn)行了比行軍作戰(zhàn)大為繁難的工作，9個(gè)月(云南是7個(gè)月)的努力是有成績的,。
這個(gè)開頭不到200字,，卻概括了相當(dāng)豐富的內(nèi)容,，將工作背景、工作時(shí)間,、工作基本情況交代得清清楚楚,，具體而明確，既突出了軍事的成功,，又照顧到其他方面的工作,。整個(gè)開頭部分寫得簡要而滇密，鮮明而突出,，語言莊重樸實(shí),，沒有夸張措繪，讀后,，給人留下深刻的印象,。
(二)論證式開頭。
論證式的開頭,，這是全面工作總結(jié)的另一種開頭方法,。在開頭處不寫基本情況，而是直截了當(dāng)提出上級指示精神,，或有關(guān)方針政策,，然后通過事例來論證這種指示、方針,、政策的正確性,。例如，毛澤東同志的《三個(gè)月的總結(jié)》一文的開頭如下：
中央對時(shí)局的指示上說;“我們是能夠戰(zhàn)勝蔣介石的,。全黨對此應(yīng)有充分的信心,。”7,、8,、9三個(gè)月的作戰(zhàn)，也已證明了此項(xiàng)斷語是正確的,。用3個(gè)月的解放戰(zhàn)爭的實(shí)踐論證了中央指示的正確性,，這….開頭，形式新穎,，別具一格,，文字不多，卻具有高屋建瓴的氣勢,。
(三)結(jié)論式開頭,。
結(jié)論式的開頭，就是先作結(jié)論,，后敘述概況,。這種開頭方法最為常見,，而且多用于全面性的工作總結(jié)。其寫法就是在開頭處.以高度概括的筆法,，說明工作是在什么情況下進(jìn)行的,，并對此項(xiàng)工作的結(jié)果，做出明確的結(jié)論,，然后,，用一過渡句，自然引出下文,。例如.各單位財(cái)務(wù)工作總結(jié)的開頭如下：我們堅(jiān)持勤儉建國,，勤儉辦企業(yè)的方針，堅(jiān)持為生產(chǎn)服務(wù),，為群眾服務(wù),，嚴(yán)格執(zhí)行國家的規(guī)章制度，實(shí)行經(jīng)濟(jì)核算,，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，發(fā)揮了財(cái)務(wù)工作的作用,。我們在工作中的體會主要有以下幾個(gè)方面：
這個(gè)開頭.既寫了背景,、情由、依據(jù),，又點(diǎn)出了做過會么,，結(jié)果怎么樣(即結(jié)論)——“促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，發(fā)揮了財(cái)務(wù)工作的作用,?！蔽淖蛛m然不多，但它直接把總結(jié)的內(nèi)容,，顯現(xiàn)在讀者面前,，使人一看便得到全文的要領(lǐng)，開頭總述完了以后,，接著用了—個(gè)過渡句,，自然引出下文的詳細(xì)敘述，這樣的開頭,，條理清晰,，概括性強(qiáng),，過渡自然,，便于讀者理解總結(jié)的內(nèi)容。
(四)提問式開頭,。
這樣的開頭,，就是用簡潔精練的文字,，以提問的形式，直接點(diǎn)明了總結(jié)的重點(diǎn),。這種開篇設(shè)疑的寫法,，比較新穎、生動(dòng),，很能引起人們的關(guān)注,，具有一定的啟發(fā)性和吸引力，既省筆墨,，效果又好,。
(五)對比式開頭。
對比式開頭,，是在開頭處對有關(guān)情況：后退與前進(jìn);錯(cuò)誤與正確等等做一番概括交代與比較,，在比較中表明所是與所非;這種開頭方法多用于專題性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。例如,，黑龍江省肇洲縣人民政府寫的《橫向聯(lián)合架起致富的金橋》“—文的開頭：黨的十一屆三中全會以來,，我縣工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了很大發(fā)展，初步改變了落后面貌,。1985年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值可達(dá)24萬元.比1980年翻一番,。
實(shí)現(xiàn)了財(cái)政收支平衡，略有節(jié)余,，比1984年增長45,。19%，比1980年增長了31.7倍,。1985年縣辦工業(yè)虧損企業(yè)由1980年的13戶減少到4戶,，國營預(yù)算內(nèi)工業(yè)企業(yè)全部消滅虧損。結(jié)束了我縣工業(yè)連續(xù)4年虧損的歷史,。肇州縣一不通鐵路,，二不靠江河，三沒有森林,，缺乏天然資源,，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況能在較短的時(shí)期內(nèi)得到明顯好轉(zhuǎn),，靠的是什么呢?是聯(lián)合協(xié)作發(fā)展工業(yè),。它為我縣的經(jīng)濟(jì)帶來了生機(jī)和活力。
這個(gè)開頭的落筆重點(diǎn),，是放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化上,。通過前后兩個(gè)階段的、幾個(gè)典型數(shù)據(jù)的對比，有力地說明了縣辦的工廠企業(yè),，要增產(chǎn)增收扭虧為盈,，關(guān)鍵是要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)行聯(lián)合協(xié)作發(fā)展工業(yè),，提高經(jīng)營管理水平,，這樣的對比.材料翔實(shí)，言之有物,，有說服力,，能給讀者留下鮮明而深刻的印象。
(六)提示式開頭,。
提示式開頭,，這是專題性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一種常用開頭方法。在開頭處對工作的主要內(nèi)容做提示性的介紹,，其目的就是引出對于所取得的經(jīng)驗(yàn)的敘述,。例如，《深入開展理想教育,，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)》一文開頭如下：幾年來,，我們圍繞企業(yè)改革和生產(chǎn)建設(shè)，廣泛深入地開展理想教育,。我們的主要做法是：
又如,，《以改革的精神，推進(jìn)班組民主管理》一文開頭如下：在改革的新形勢下,，如何進(jìn)一步加強(qiáng)班組建設(shè),，是擺在我們面前的一個(gè)重要的課題。下面是我們的一些做法：再如,，《我們是如何使用干部任免權(quán)的》一文開頭如下：近兩年來,，我們按照中央的“四化”要求，在改革干部管理制度方面主要做了以下工作：
從上述3個(gè)例子可以看出,，這種提示式開頭的寫法好處在于簡潔明確,、能引人注目?？傊?，總結(jié)開頭的形式是多樣的，但是不管怎樣,，外頭應(yīng)該是寫明全文的主旨,，給人以概括的印象，引起讀者的注意,，給人以啟發(fā),，這是寫解開頭的關(guān)鍵所在,。
“年終總結(jié)”切勿脫離實(shí)際，唱高調(diào),，揀好聽的說，必須有一說一,，有二說二,，客觀地評說，總的來說,，這“年終總結(jié)”一定要杜絕“三忌”,。
一忌夸夸其談，夸大其詞,。
干了哪些工作,，上級部門知曉，老百姓的心里也有數(shù),，自己也應(yīng)如實(shí)匯報(bào),。干得好，群體心里有桿秤,，自然能秤出其分量,，干得好，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)話得失,?？傊坝袆t改之，無則加勉”,，切不要夸大政績,，欺上瞞下。
二忌避重就輕,。
一些部門,、單位在年終總結(jié)時(shí)往往“好大喜功”，對成績大肆渲染,，小事說成大事,，芝麻說成了西瓜，擺功臣,，講苦功,，好事說了一大堆，好話說了一大籮,。而在總結(jié)過失和不足時(shí),，總是輕描淡寫，幾句話一帶而過,，有的甚至“大事化小,，小事化了”，片面地多講客觀，而少講主觀,。因此“年終總結(jié)”應(yīng)多講工作中的不足和存在的實(shí)際問題,。
三忌長篇大作。
一些部門單位在“年終總結(jié)”時(shí)認(rèn)為,，總結(jié)寫得好,，說明工作干得多、干得好,，有“水平”,，否則相反。于是一些單位的“年終總結(jié)”中廢話,、大話,、瞎話和“牛頭不對馬嘴”的話充斥于總結(jié)中，令人有華而不實(shí)的感覺,。同時(shí)內(nèi)容空洞,，東拼西湊的總結(jié)還嚴(yán)重地浪費(fèi)了人力、物力和財(cái)力,，助長了不正之風(fēng)的滋生,。
因此，“年終總結(jié)”應(yīng)實(shí)事求是,，少講空話,，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
一,、它是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要依據(jù),。
任何一項(xiàng)工作，不管是個(gè)人或群體去進(jìn)行,，都需要反復(fù)操作,、辛勤勞動(dòng)才能完成。每一次具體實(shí)踐,，都有成績與失誤,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)就會及時(shí)取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識和工作技能,。不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，那么人們對客觀事物的認(rèn)識也就越來越深刻,，知識越來越廣，智慧越來越高,，所進(jìn)行的事業(yè)通過總結(jié)才會不斷發(fā)展,、前進(jìn),。
二、它是尋找工作規(guī)律的重要手段,。
任何一種事物和工作,，都有內(nèi)在聯(lián)系、外部制約,，都有它自身的發(fā)展,、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達(dá)到預(yù)期的目的,，否則就會受到違背規(guī)律的懲罰而招致失敗,。而要找尋,、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結(jié),。
三、它是培養(yǎng),、提高工作能力的重要途徑,。
一個(gè)人的工作能力是指他承擔(dān)某項(xiàng)工作、執(zhí)行某項(xiàng)業(yè)務(wù),、任務(wù)的能力,。具體表現(xiàn)有兩方面，一是他的專業(yè)知識水平,，二是他解決,、處理實(shí)際工作的能力。在實(shí)踐中二者常常是揉合在一起,，相得益彰,。運(yùn)用所學(xué)知識處理實(shí)際工作的能力主要通過實(shí)踐培養(yǎng)起來的，絕不是天生的,。因此,，總結(jié)是提高能力的重要手段。
四,、它是團(tuán)結(jié)群眾爭取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道,。
一件工作、一項(xiàng)任務(wù)完成之后必須進(jìn)行總結(jié),，在總結(jié)中全面,、深入地回顧、檢查,，找出成績與缺點(diǎn),、勝利與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，實(shí)事求是地作出正確評價(jià),，使大家認(rèn)識統(tǒng)一,。這樣的總結(jié)才能讓群眾心服口服，把群眾最大限度地團(tuán)結(jié)起來,。同時(shí),，通過總結(jié)把成績、經(jīng)驗(yàn),、問題和今后的努力方向等向領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào),，能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持,、指導(dǎo),。
教師的寫作技巧總結(jié)篇十九
教師總結(jié)技巧是教師提升教育教學(xué)水平的關(guān)鍵，是教師不斷提高自身能力和增強(qiáng)教學(xué)效果的有效途徑,?？偨Y(jié)技巧能夠幫助教師更好地沉淀和提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘問題與不足,，并在實(shí)踐中改進(jìn)與創(chuàng)新,。通過總結(jié)技巧，教師能夠不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高備課水平,，有效提升教學(xué)效果。因此,，教師總結(jié)技巧是教師職業(yè)成長和提高教育教學(xué)質(zhì)量的必備工具,。
教師總結(jié)技巧的具體方法有許多。首先,，教師可以通過定期反思與自我評估來總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每節(jié)課結(jié)束后，教師可以對自己的教學(xué)過程進(jìn)行回顧,，反思各個(gè)環(huán)節(jié)的得失,，并進(jìn)行自我評估，找出問題和改進(jìn)的方向,，以提高下一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。其次，教師可以利用課堂觀摩和同事合作來共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。與其他教師進(jìn)行教學(xué)互動(dòng),，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)與方法,，將對自身的教學(xué)帶來積極影響,。再次，教師還可以通過參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流來拓寬自己的視野,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧和方法,。教師可以參加學(xué)?；騾^(qū)域舉辦的教學(xué)研討活動(dòng)，與其他教師一起交流經(jīng)驗(yàn),，共同研究教育教學(xué)問題,，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。
第三段：總結(jié)技巧帶來的益處和啟示（300字）,。
總結(jié)技巧給教師帶來了許多益處和啟示,。第一，總結(jié)能夠幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決,。通過總結(jié),，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)不足和存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，提升教學(xué)效果,。第二，總結(jié)能夠幫助教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),。通過不斷總結(jié)和改進(jìn),，教師能夠找到適合自己的教學(xué)方法和風(fēng)格,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn),，提高個(gè)人的教育教學(xué)水平。第三,，總結(jié)能夠?yàn)榻處熖峁┙?jīng)驗(yàn)積累和參考借鑒,。教師通過總結(jié)，可以積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒,，不斷提高教學(xué)水平。
第四段：總結(jié)技巧的不足與改進(jìn)（200字）,。
在總結(jié)技巧的過程中,，也存在一些不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn),。首先,，一些教師總結(jié)形式單一，只停留在教學(xué)方法和教學(xué)過程的總結(jié)上,，忽視了對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的特點(diǎn)和需求進(jìn)行總結(jié),。其次，一些教師總結(jié)內(nèi)容過于片面而不夠全面,，只關(guān)注于教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn),，而忽視了失敗和問題的總結(jié)。再次,，總結(jié)技巧還存在著實(shí)踐與理論不夠結(jié)合的問題,，教師只停留在具體的教學(xué)操作層面,，沒有深入思考和探討背后的教育理念和原則。因此,，教師在總結(jié)技巧的過程中需要強(qiáng)化多方面的總結(jié),，全面把握教學(xué)全局，注重理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,。
出自 m.sevw.cn
第五段：總結(jié)對教師發(fā)展的意義與建議（200字）,。
總結(jié)技巧對教師的發(fā)展具有重要的意義。通過總結(jié)技巧,，教師能夠不斷提升自身的教學(xué)水平,，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法與技巧，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，總結(jié)能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題并加以改進(jìn)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)與風(fēng)格,。為此,，建議教師在日常工作中要重視總結(jié)技巧的培養(yǎng)，善于反思與評估自己的教學(xué)過程,，積極參與培訓(xùn)與交流,，不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù),。
