通過總結(jié)，我們可以明確自己的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的行動計劃,。在總結(jié)中可以適當(dāng)陳述個人的收獲和感想,，但不要過分主觀化和虛假夸大,。在寫總結(jié)時，可以結(jié)合這些范文的寫作思路和表達(dá)方式,，使自己的總結(jié)更加出色,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇一

第一次參加沙盤模擬培訓(xùn)，第一次參加公司中高層團(tuán)體培訓(xùn),，異常感激公司給予本次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在多年工作中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的自我解讀，本次培訓(xùn)給予了不少啟發(fā)點(diǎn),。

挺不錯的體驗(yàn),，從一個經(jīng)營管理者的全局觀出發(fā)，經(jīng)過企業(yè)發(fā)展的6個環(huán)節(jié),，從不一樣維度去思考,，30個提問中，完美展示了“以身作則共啟愿景挑戰(zhàn)現(xiàn)狀使眾人行激勵人心”,。體驗(yàn)主角轉(zhuǎn)化后研究問題的出發(fā)點(diǎn)的相應(yīng)變化,、問題的取舍等等。

涉及公司各個部門,，人員打亂分組,，在為期兩天的培訓(xùn)中組成一個團(tuán)隊(duì)，讓平常很少接觸的人員,，有機(jī)會能互相了解和共同學(xué)習(xí),。

本次“核心領(lǐng)導(dǎo)力”模擬演練的終極任務(wù)是讓7個代表人物的綜合敬業(yè)度從30%提升到60%，當(dāng)個人敬業(yè)度低至10%時,，個人將會被淘汰,。整個演練下來，淘汰了1人,，這個人物的特點(diǎn)大概是：有專業(yè)，有才華,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，可是融不進(jìn)團(tuán)隊(duì),。當(dāng)然，這只是模擬演練,，淘汰的原因肯定有很多種,。可是,，你的問題在哪里呢,？值得大家深思。

20個字,，說起來容易,，實(shí)則，要做到不易,。要成為一個好的領(lǐng)導(dǎo)者,，曾今或者是此刻都會是一名優(yōu)秀的隊(duì)員，你在領(lǐng)導(dǎo)的同時,，也在被領(lǐng)導(dǎo),。認(rèn)清自我的定位，目標(biāo)明確,，全力以赴,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇二

20xx年7月18日至25日，中鐵二十局20xx年新學(xué)員培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束了,。

聽著振奮人心的《鐵道兵志在四方》,，回憶起來培訓(xùn)的火車上心里的那份激動與迷茫，覺得自己成熟了許多,。在培訓(xùn)的十天里,，我認(rèn)識了很多新同事，認(rèn)識了很多領(lǐng)導(dǎo),，對公司的了解進(jìn)一步加深,，對各崗位業(yè)務(wù)內(nèi)容和資格要求有了更理性的認(rèn)識，收獲頗豐,。培訓(xùn)期間公司領(lǐng)導(dǎo)教會我們怎樣做才能更快投入到工作中去,，如何實(shí)現(xiàn)角色變換。為了使新學(xué)員盡快地轉(zhuǎn)換角色,，快速了解企業(yè),、適應(yīng)企業(yè)、融入企業(yè),，公司領(lǐng)導(dǎo)精心策劃,、精心組織，從企業(yè)概況、企業(yè)文化,、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，到共青團(tuán)管理、公會管理,、基層黨組織建設(shè),、項(xiàng)目文化建設(shè)，再到安全生產(chǎn)管理,、安全質(zhì)量管理,、工程管理、合同管理,、技術(shù)管理,、交往禮儀等全方位對員工開展培訓(xùn)。此次培訓(xùn)和接待工作中,，公司領(lǐng)導(dǎo)們對新學(xué)員的衣食住行等各個細(xì)節(jié)做了周密的安排,，為我們提供了一個舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，讓我們新員工們感受到了企業(yè)無微不至的關(guān)愛,，心中有了依靠，有了組織,，有了家,。

了解一個企業(yè)，先從文化開始,。黃錦波書記提到,，我們的企業(yè)文化就是“鐵兵精神、‘兵文化’與時代精神緊密結(jié)合,，具有積極向上的氣質(zhì)與獨(dú)特健康品質(zhì)的優(yōu)良文化”,。當(dāng)年的鐵道兵們脫下軍裝，走向市場,；如今的我們換掉校服，走進(jìn)企業(yè),。從校園走向企業(yè),，我們要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心，要熱愛自己的崗位,，熱愛自己的職業(yè)，在服務(wù)企業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的價值,。

培訓(xùn)期間，我認(rèn)識到了身為基層管理人員,，測量需要細(xì)心仔細(xì),、經(jīng)常復(fù)核；設(shè)備物資管理中要嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度與操作流程,；公章公文管理中對字體,、格式的嚴(yán)格要求；安全問題上的自身安全,、項(xiàng)目安全以及他人安全的重要性；項(xiàng)目管理中的十大法則以及成本管理中的變更索賠的復(fù)雜性和重要性,。

身為技術(shù)人員,，我們要充分領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)所講的三個能力、五個技能,、五種素質(zhì)和五種陋習(xí)，靜下心來,，多看,、多問、多長個心眼,。作為新員工,，初入職場，允許你不懂,，但不允許你不懂時不問,，自作主張，不負(fù)責(zé)任,。虛心向前輩們請教,，苦練基本功，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，該請示的要第一時間請示,，該匯報的要第一時間匯報，做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀,。

我們是施工企業(yè),，注定工作環(huán)境比較苦。作為新一代年輕人,，獻(xiàn)身祖國建設(shè)事業(yè)我們要耐得住寂寞,、經(jīng)得起挫折,、受得了委屈。不吃苦中苦,，怎能成為人上人,？我們通過這次培訓(xùn)，已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備好了只等著去項(xiàng)目上揮灑汗水,，朝著心中的理想而奮斗。正如歌聲唱道,，離別了天山萬里雪,，但見那東海萬頃浪，才聽塞外牛羊叫,，又聞江南稻花香,，鐵道兵戰(zhàn)士，志在四方,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇三

20xx年12月11日,，某某商城的首屆新學(xué)員培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。此次培訓(xùn)歷時8天,，參培學(xué)員116人,，經(jīng)考核后確定錄用91人，淘汰25人,。培訓(xùn)以提高學(xué)員專業(yè)技能,，培養(yǎng)優(yōu)秀營業(yè)員，打造一流團(tuán)隊(duì)為目的,，從思想意識,、家具知識、專業(yè)技能,、軍事訓(xùn)練,、消防常識、法律法規(guī)六大方面進(jìn)行培訓(xùn),。培訓(xùn)委員會特作培訓(xùn)總結(jié)如下：

1,、成立培訓(xùn)委員會，嚴(yán)密組織,，嚴(yán)格管理,，明確分工，職責(zé)到人,。

2,、黨支部高度重視，針對本次培訓(xùn),，專門召開了黨支部擴(kuò)大會議,，會上對培訓(xùn)工作供給了具體要求和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),。

1、制定周密可行的培訓(xùn)計劃,。明確培訓(xùn)目的,，合理組織培訓(xùn)資料。所授資料,，均由培訓(xùn)委員會統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一審核，嚴(yán)格把關(guān),。

2,、落實(shí)培訓(xùn)場地、設(shè)備,。培訓(xùn)委員會副主任高某某負(fù)責(zé)聯(lián)系培訓(xùn)場地和設(shè)備準(zhǔn)備。場地定為某某廠三樓會議室,。所需設(shè)備儀器有：電腦,、投影儀和多媒體器材。

3,、建立完善的培訓(xùn)制度,。嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律，制定考核標(biāo)準(zhǔn),。對學(xué)員著裝作具體要求（迷彩服,、黑皮鞋）。

4,、學(xué)員學(xué)習(xí)用品的發(fā)放,。向每位學(xué)員發(fā)放：某某商城宣傳手袋一個，筆記本一個,，圓珠筆一支,，培訓(xùn)聽課證一個。

5,、會場布置,。會議室前方設(shè)立主席臺、演講臺,。懸掛“某某商城首屆新學(xué)員培訓(xùn)開學(xué)典禮”的橫幅,。主席臺兩側(cè)分別立主題為“熱烈歡迎新學(xué)員”和“新學(xué)員致詞”的易拉寶。

6,、午餐落實(shí),。制定伙食標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系快餐店,，供給送餐上門服務(wù),。

1,、課程資料，豐富充實(shí),。結(jié)合行業(yè)特點(diǎn),，認(rèn)真選擇授課資料，注重實(shí)操性,。主要分為業(yè)務(wù)培訓(xùn)和軍事訓(xùn)練兩個大部,。業(yè)務(wù)培訓(xùn)包含思想意識教育、家具專業(yè)知識,、營業(yè)員服務(wù)技能,，規(guī)章管理制度四部分。軍事訓(xùn)練特邀某某軍分區(qū)中校黃某某,，上尉李某某,、閆某某任教官，對學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)一訓(xùn)練,、統(tǒng)一指揮,。另外，特請某市消防支隊(duì)大校張工程師進(jìn)行防火宣傳教育,，某市東橋派出所二級警督進(jìn)行法制宣傳教育,。培訓(xùn)過程有章有序、循序漸進(jìn),、整齊劃一,、步調(diào)一致。

2,、授課方式,，靈活多樣。采用培訓(xùn)講師授課與學(xué)員講座回答的互動式教學(xué)方法,，課堂講解與情景演練相結(jié)合,，集中授課與分組討論相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)員的進(jìn)取性和參與性,。其間穿插的頂氣球,、踢毽子等小型文體活動，活躍了課堂氣氛,，真正到達(dá)了“團(tuán)結(jié),、緊張、嚴(yán)肅,、活潑”的效果,。

3、組織管理,，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,。將全體學(xué)員分班分隊(duì),。共設(shè)九個班級、三個中隊(duì),，任命班長,、中隊(duì)長，實(shí)行部分權(quán)力,、職責(zé)下放,。學(xué)員向班長隊(duì)長負(fù)責(zé)，班長隊(duì)長向培訓(xùn)委員會負(fù)責(zé),。安排值日人員,，負(fù)責(zé)監(jiān)督早間入場秩序、晚間退場秩序,，發(fā)放盒飯,、清掃衛(wèi)生。確保職責(zé)明確,，落實(shí)到人,。

4、建立健全評比制度,。每日從學(xué)習(xí)、軍訓(xùn),、衛(wèi)生,、紀(jì)律、出勤,、活動六個方應(yīng)對員工進(jìn)行考察評比,，以表格形式記錄、匯總,。

5,、獎懲分明，揚(yáng)長避短,。對好人好事及不良現(xiàn)象,，予以日報。留心觀察,、記錄各班培訓(xùn)期間出現(xiàn)的好人好事,，在每一天培訓(xùn)結(jié)束之前予以通報表揚(yáng)，號召大家學(xué)習(xí),，堅持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),。對于不良現(xiàn)象和事端進(jìn)行批評，杜絕此現(xiàn)象再度發(fā)生,。

6,、提高警惕,，注意安全。對學(xué)員培訓(xùn)期間的人身,、財物安全負(fù)責(zé),，預(yù)報天氣狀況，提醒學(xué)員注意安全,。軍訓(xùn)課時,，培訓(xùn)教室交付專人看守，保護(hù)學(xué)員財物安全,。

7,、平易近人，人性化管理,。培訓(xùn)期間,，集團(tuán)副總經(jīng)理李某某和商城全體員工出席了檢閱儀式。此外,，商城高層領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨培訓(xùn)現(xiàn)場,，并以公開講話、座談的方式直接與學(xué)員交流,、溝通,，增進(jìn)雙方的了解。對于感冒咳嗽的學(xué)員,，商城領(lǐng)導(dǎo)們還專門發(fā)放了藥品,，使學(xué)員們切實(shí)感受到了領(lǐng)導(dǎo)們對員工的關(guān)懷和愛護(hù)。

建立合理的培訓(xùn)考核機(jī)制和競爭機(jī)制,?？己朔譃闀嬖嚲砜己恕④娪?xùn)考核和綜合素質(zhì)考核三部分,。班與班之間經(jīng)過學(xué)習(xí)園地投稿,、課堂發(fā)言情景、筆記記錄情景,、作業(yè)完成情景,、文體活動情景進(jìn)行競賽，隊(duì)與隊(duì)之間經(jīng)過隊(duì)到隊(duì)形,、分列式,、檢閱式、賽歌方式進(jìn)行競賽,?！氨取W(xué)、趕,、幫,、超”，構(gòu)成全體學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,、你追我趕,、共同提高的好局面。

1,、開學(xué)典禮,，正式正規(guī)。開學(xué)典禮由商城總經(jīng)理劉某主持,。與會人員有：某商城總經(jīng)理蘇某,、商城中層以上管理人員及軍訓(xùn)教官。具體程序如下：

（1）介紹與會領(lǐng)導(dǎo)及軍訓(xùn)教官,。

（2）商城總經(jīng)理蘇某致詞,。

（3）商城人力資源部經(jīng)理郭某做培訓(xùn)動員。

（4）學(xué)員代表祝某發(fā)言,。

2,、畢業(yè)典禮，有始有終,。

畢業(yè)典禮由商城辦公室職員王某主持,。與會人員有商城總經(jīng)理蘇某，總經(jīng)理助理劉某,，辦公室主任高某某,，招商部經(jīng)理鞏某某，人力資源部經(jīng)理郭某及軍訓(xùn)教官,。具體程序如下：

（1）商城總經(jīng)理致詞,。

（2）商城總經(jīng)理助理致詞,。

（3）宣布優(yōu)秀班級,、優(yōu)秀班長、優(yōu)秀學(xué)員名單,，并由總經(jīng)理和培訓(xùn)委員會成員頒獎,。

（4）學(xué)員代表發(fā)言。

3,、檢閱儀式,，場面宏大。

檢閱場地定為錦繡佳緣廣場,，集團(tuán)副總經(jīng)理,、商城總經(jīng)理及商城全體員工出席了檢閱儀式。軍分區(qū)中校黃某親自指揮全體學(xué)員進(jìn)行分列式表演,。學(xué)員分為三個中隊(duì),，個個精神抖擻,，斗志高昂。他們不是軍人,，卻在表演中走出了軍人的風(fēng)采和軍人的氣魄,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們一致好評。

密切注意學(xué)員們的心理狀態(tài)和精神狀態(tài),，廣泛收集培訓(xùn)反饋意見,，組織學(xué)員上報培訓(xùn)心得、對培訓(xùn)工作的提議和意見,，根據(jù)合理性提議和意見作相應(yīng)調(diào)整,，發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)不足,，使培訓(xùn)工作更為順利有效地開展,，積累豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。本次培訓(xùn)過程中,，學(xué)員們始終堅持著高度的學(xué)習(xí)熱情和飽滿的軍訓(xùn)情緒,，培訓(xùn)委員會的全體成員也堅持著極高的工作熱情。培訓(xùn)工作開展順利,，到達(dá)了預(yù)期目的和效果,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇四

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學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)模版【一】

一、機(jī)會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠懇地理解培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地理解著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，明白什么叫“媒治”,。

做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒,，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個人才,，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

三、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日,，永無止境,。

就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作,。

人要走進(jìn)知識寶庫,，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化,。因此,，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師務(wù)必首先牢固樹立信息化,、全球化的思想,，用心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏,，做一個e環(huán)境下的新型教師,。透過此次培訓(xùn)，我收獲很多,，體會深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會：

1、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家知道,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r能夠促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的,。

一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益,。

二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課,。但是,，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是剩余的，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升。

2,、自我決定學(xué)習(xí)時刻和地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為學(xué)員節(jié)省了很多時刻,。比如，我們此刻的培訓(xùn)就能夠透過網(wǎng)上課件自由回家抽時刻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3,、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選取性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點(diǎn)是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動,。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生應(yīng)對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個人的素質(zhì)和能動性,。然而,，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失,。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持,，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選取課程的同時也選取了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心,，教師透過講授,、板書及多種媒體的輔助,，把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,。老師是整個教學(xué)過程的主宰,，學(xué)生則處于被動理解知識的地位,。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學(xué)生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象,，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)馁Y料,。

表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，有利于教師對課堂教學(xué)的組織,、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性潛質(zhì)的培養(yǎng),，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動的思考,、探索潛質(zhì),，其自主性、用心性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,，不利于創(chuàng)新潛質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

在信息時代,，教師既不會被技術(shù)所替代,，也不就應(yīng)再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師主角,，教師之因此是教師,，在于教師能在智力,、情感,、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,，教育的根本特性是以人育人,。

有了信息技術(shù)，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,，有精力和時刻真正進(jìn)行以人育人的活動?，F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中，教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴,、設(shè)計者,、開發(fā)者、社會文化的詮釋者,、教育的研究者,，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā)。

個性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計,、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中,，學(xué)生就應(yīng)被看作為待點(diǎn)燃的火把,，學(xué)生地位就應(yīng)由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體,，成為教學(xué)活動的用心參與者和知識的用心建構(gòu)者,。

夜深人靜時，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為多年來的一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書,，里面共享信息資料豐富，各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中,，不只是知識的儲存和播放，更為我們帶給了旨在提高實(shí)踐潛質(zhì)的諸多方法,。而且,，那里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑,、教師論壇,、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。

對知識的貧乏,，就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說：“認(rèn)識到我們知識上的不足,，便向成功走了一大步,。”懶漢最容易做出的辯解,，是沒有時刻學(xué)習(xí),。其實(shí)這但是是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說,，八小時睡覺,，八小時工作，這個人人都一樣,，十分公平,。但人與人之間的不一樣，在于業(yè)余時刻怎樣度過,。

當(dāng)今社會的生活,，豐富多彩,。人們選取生活的方式，也變得千姿百態(tài),。就說網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識,，用信息,，長才干，出成果,，助推了自己的事業(yè),。但是也有不計其數(shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費(fèi)了,。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯，錯的`是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,。再忙再累，每一天都要抽點(diǎn)時刻光顧繼續(xù)教育網(wǎng),，或調(diào)閱課件,，或與人交流，或完成作業(yè),，或自我檢測,，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機(jī)會，這天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)模版【二】

我在培訓(xùn)期間擔(dān)任學(xué)員自律管理委員會衛(wèi)生部長一職的同時還擔(dān)任了班級的衛(wèi)生委員一職,，作為一名正式的共產(chǎn)黨員,，在培訓(xùn)期間我能夠在學(xué)習(xí)上生活上有效的起到共產(chǎn)黨員應(yīng)有的模范先進(jìn)的帶頭作用。在學(xué)習(xí)上我能夠認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,，從不遲到早退,，上課認(rèn)真聽講，勤做課堂筆記,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),。在老師與同學(xué)的幫助下,，最終在學(xué)院組織的技能比武中獲得了第三名二等獎，取得的成績我個人略微滿意,。

在生活中我多次協(xié)助學(xué)校組織檢查督促學(xué)員們的寢室內(nèi)務(wù),，每天早上吹起床哨，提醒大家出早操,。在班級的勞動中,，我總能沖到最前面。干活是任勞任怨,，勤勤懇懇,。在培訓(xùn)期間我還多次積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動并且取得了不錯的成績。在學(xué)習(xí)生活中我尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，待人熱情真誠。臨近畢業(yè)回頭看看總結(jié)一下這五個月來的培訓(xùn)效果,，我個人認(rèn)為我在學(xué)習(xí)成績上較為優(yōu)秀,，在工作上完全能夠做到并且出色的完成自己應(yīng)盡的職責(zé)，起到了服務(wù)同學(xué),，為老師分憂解難的積極作用,。

我的言行舉止能夠展現(xiàn)出一個合格的共產(chǎn)黨員應(yīng)有的思想覺悟，對得起黨的培養(yǎng),，對的起老師和同學(xué)的信任!在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)優(yōu)異,，培訓(xùn)效果十分明顯。當(dāng)然,，金無足赤,，人無完人，在我身上也會多多少少存在著這樣或那樣的不足,，我會在日后的工作學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)改正自己的不總,。總的來說我對自己這次培訓(xùn)的表現(xiàn)非常滿意!

自我鑒定

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲,，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路,，也更是為了看清將來要走的路,。

學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多,。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。在我考進(jìn)大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己,，然而很快我就明白了,，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),，我也打消了初衷,，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程，其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力,。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣,，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的,。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識,，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。

日積月累,，自學(xué)能力得到了提高,。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,，要學(xué)會“方法”,，做事情的方法。古話說的好,，授人以魚不如授人以漁,，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難,，我換了好多種方法,，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教,。在學(xué)習(xí)時,，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒,。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里,，我更與老師建立了濃厚的師生情誼,。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣,。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,，互幫互助,，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計,，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,，受益匪淺。

一直在追求人格的升華,，注重自己的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到,。在大學(xué)生活中,，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中,，我讀了一些名著和幾本完善人格的書,，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要,，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀,。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己,。

無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,，并切實(shí)的遵行它。平時友愛同學(xué),，尊師重道,，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心,，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會得到很多利益,，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的,，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手,。

對于老師，我一向是十分敬重的,，因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r候指導(dǎo)幫助我,。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從,。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,，與其說品德是個人的人品操行,，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上,，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任,，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價值,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇五

通過這次的培訕，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,，促使丌斷反思自己：對亍個人今后的發(fā)展起到了積極的促迚作用,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一,、培訕解決了教學(xué)中許多疑難問題,。在這次培訕過程中，大家堅持每天迚行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個與家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，駕馭課埻、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后仍事語文教學(xué)和班級管理工作,，迚一步提高課埻教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

二,、培訕,，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)總結(jié)簡介：本培訕工作總結(jié)主要對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績,，找出問題,，得出經(jīng)驗(yàn)教訕,，摸索事物的`發(fā)展規(guī)律,，用亍指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體，本內(nèi)容已經(jīng)過排版和校對,，請放心下載使用,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)培訕的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個自覺：自覺參加上級組細(xì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訕,，通過培訕,，使我更熟練了課埻教學(xué)設(shè)計的新方法、新思路,；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求,；明確了作為一名教師必須丌斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)仸感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

三,、通過培訕,，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。

我積極參加網(wǎng)絡(luò)培訕培訕,，聆聽與家的講座,，紳心琢磨每一節(jié)的課程資源。所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,，也是生命不智慧迅即聚核不綻放的過程,。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將吭勱的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震勱就沒有覺醒,；沒有反思就沒有迚步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)不教研工作丌得丌重新審視和重新思考。

四,、通過培訕,，激發(fā)了勱力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐,。

求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，促迚自己的健康成長，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而丌懈努力,。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識,，樹立織身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁迚,，在教學(xué)實(shí)踐中丌斷反思,、總結(jié)、完善,，爭取有更多的,、更新的教研成果。教師全員培訕總結(jié)五,、通過培訕,，教師們收獲了很多鼓勵和感勱。

學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語,，讓教師更加的明白：其實(shí),，友誼是需要鼓勵的，學(xué)生是需要鼓勵的,，教學(xué)更是需要賞識的,。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感勱。

教師們在這次培訕中的收獲是沉甸甸的,。對亍現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)培訕甜頭的我們來說,，在今后的工作中會更加積極、主勱地參不到網(wǎng)絡(luò)培訕中來,，丌斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，教會了我們怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的迚行培訕,，并丏要肯下苦工夫,，才能有所收獲。這次進(jìn)程培訕,，教會大家敢亍面對困難并和困難迚行斗爭的丌屈精神,。讓大家認(rèn)識到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),，你一定要敢亍面對困難并迚行丌屈的努力，這樣才會促迚學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)培訕中健康,、快樂的成長。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇六

回顧整個培訓(xùn)過程,，充滿著豐富的情感,。完成教學(xué)環(huán)節(jié)和一些作業(yè)是十分辛苦的，但是卻十分充實(shí),，能感覺到自己的成長,。尤其在東山中學(xué)培訓(xùn)期間，對于自己的成長,，有太多太多要需要好好總結(jié),，此刻粗略歸納為以下幾個方面。

以前很多時候是聽專家講“備課要備學(xué)生”,，但在實(shí)際教學(xué)過程中由于沒有明白什么才是真正的“備課要備學(xué)生”，因此這方面只是停留在思考的階段,，而很少在實(shí)際教學(xué)過程中去實(shí)施,。因此在備課和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計中，往往拿起教學(xué)資料,，首先是確定重難點(diǎn),，然后想著導(dǎo)入、教學(xué)過程的銜接,，以及教學(xué)如何去組織,，整個教學(xué)設(shè)計過程中，都是以教師自己出發(fā),，以自己為中心,，幾乎沒有思考學(xué)生的狀況，只是想著如何將教學(xué)資料如何設(shè)計的流暢,，如何把重點(diǎn)難點(diǎn)知識給學(xué)生講清楚,。這次透過“三位一體”的培訓(xùn)方式，讓我明白了該怎樣去實(shí)現(xiàn)“備課要備學(xué)生”,。此刻我在備課過程中,，首先思考的是學(xué)生的狀況，看學(xué)生已經(jīng)具有了哪些知識,、技能和方法的基礎(chǔ),，學(xué)生在本教學(xué)中需要什么、能收獲什么,，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中會遇到或者存在什么樣的問題,，如何引導(dǎo)學(xué)生探索出解決這些問題的方法，而不是直接把方法告訴學(xué)生,，即把學(xué)生的問題交回給學(xué)生,，讓學(xué)生自己去探索解決問題的方法……然后再去設(shè)計教學(xué),。對我來說，這次培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了從以前的聽“備課要備學(xué)生”到此刻的真正做到“備課備學(xué)生”的過渡,。

以前在上課的時候,，注意的更多的是這節(jié)課我講了哪些資料，怎樣講;此刻我更明白我要做的是學(xué)生學(xué)了哪些知識,，是不是能夠有更好的方式讓學(xué)生學(xué)得更簡單,，對知識明白得更透徹。同時,，對課堂出現(xiàn)的一些意外,，以前是比較害怕，此刻是會很留意課堂中的意外,，學(xué)會思考學(xué)生為什么會有這樣的想法,。以前，如果在教學(xué)中出現(xiàn)“冷場”,，就會覺得很尷尬或者難受,，往往會覺得“學(xué)生怎樣連這樣的問題也回答不上來?”有很多的牢騷和抱怨，有時候甚至?xí)蟠笥绊懽约航虒W(xué)的情緒和工作的精神,。但是透過培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)自己對課堂的組織和駕馭潛質(zhì)似乎強(qiáng)了很多，透過不斷的實(shí)踐摸索和應(yīng)用,，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上講的時刻越來越少,，反而越來越受到學(xué)生的喜愛，對學(xué)生反饋與評價的效果也越來越好,。

培訓(xùn)前,，對于針對教學(xué)效果的反饋與評價，幾乎沒有什么認(rèn)識,，也導(dǎo)致對反饋和評價十分不重視,，僅有的明白就是把反饋與評價等同于學(xué)生的作答以及對學(xué)生的考試。透過培訓(xùn)后,，不僅僅僅意識到“反饋與評價”的重要性,，而且深深體驗(yàn)到了反饋與評價也是對于教師自己的，使得自己構(gòu)成了教學(xué)反思的習(xí)慣,，并從教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)問題,、不斷的研究與探索;同時，也知道根據(jù)需要,，合理運(yùn)用乃至多種反饋與評價的方法,。比如，有些重要的課堂教學(xué),，如果需要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,，就務(wù)必教學(xué)資料和方式等,，科學(xué)的設(shè)計教學(xué)評價反饋表，以及對一些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析,。

對學(xué)生出現(xiàn)的問題,，以前是盡可能期望少出現(xiàn)，個性是課堂上,，此刻會認(rèn)真研究學(xué)生的問題,，能讓學(xué)生用實(shí)驗(yàn)解決的問題，盡可能的給學(xué)生帶給這樣的條件,，讓他們自己動手去研究這樣的一些問題,。

2.2教研的實(shí)施過程與方法：

以前想研究一些問題，但由于不知道給從哪里入手,，因此很多時候一些想法會被擱淺,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我找到了研究的方向和方法,。

對于論文的撰寫,，以前一向覺得是很難的一件事，聽了張教授“你把上課的資料整理起來,，就能夠?qū)懗梢黄恼铝恕钡倪@句話，我知道寫論文就應(yīng)怎樣去寫了,，平時積累的資料該如何整理分類了,。

大家都知道讀書是好事，我們都就應(yīng)多讀書,，但是很多時候受到其他因素的影響,，我們很難靜下心來讀書。這次培訓(xùn)過程中,，需要我去認(rèn)真讀書,，而不能只能是走過場，因此我把心靜下來,，認(rèn)真的去品味那些文章,，能夠說是收益匪淺。在讀書的過程中,，我明白了名師是怎樣來的,，他們都做了些什么事情，這些事情該怎樣去做等等,。在書中有一些好的做法，很值得我學(xué)習(xí)的方法,，還有一些對教材的明白,，對新課程的明白等等,。

隨時隨地的學(xué)習(xí)、向所有人學(xué)習(xí)包括向?qū)W生學(xué)習(xí),，這樣的做法,，在培訓(xùn)前是想都不敢想的,，雖然有聽人說過，但是根本在自己的意識中沒有留下任何痕跡,。在培訓(xùn)后，正因自己的成長,，在教學(xué)過程中由于研究問題的需要,，往往從發(fā)現(xiàn)問題開始,、到分析問題,、解決問題,，整個過程中，自己有十分多的“不知道,、不了解”,，太多查閱超多資料的需要,，太多向別人請教的需要……因此,，不知不覺中，構(gòu)成了自己“愛”學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。雖然以前也會參加一些形式的培訓(xùn),、也會聽一些講座和報告、也會偶爾看一些書籍,，但是結(jié)束后,，似乎什么也沒有。此刻無論是什么層次的學(xué)習(xí),、什么方式的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己要記錄、要整理的東西太多太多,，似乎覺得“事事皆學(xué)問”覺得自己的渺小和無知,。

總之，過程苦,、收獲多,、成長大,、效果好、情感豐,、謝不完,、學(xué)無際。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇七

通過這次的培訓(xùn),，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,，促使不斷反思自己：對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

一,、培訓(xùn)解決了教學(xué)中許多疑難問題。在這次培訓(xùn)過程中,，大家堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

二,、培訓(xùn)，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計的新方法,、新思路;明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。

三、通過培訓(xùn),，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟,。

我積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培訓(xùn)，聆聽專家的講座,，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源,。所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

四,、通過培訓(xùn),，激發(fā)了動力，加快了繼續(xù)努力,、力求完美的步伐,。

我的培訓(xùn)雖然已取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，培訓(xùn)的動力將驅(qū)使自己,，在今后的工作中，不斷克服惰性,、無計劃性,，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，促進(jìn)自己的健康成長,，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識,，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、總結(jié),、完善，爭取有更多的、更新的教研成果,。教師全員培訓(xùn)總結(jié)五,、通過培訓(xùn),教師們收獲了很多鼓勵和感動。

學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語,讓教師更加的明白:其實(shí),友誼是需要鼓勵的,學(xué)生是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的,。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動,。

總之，教師們在這次培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的,。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)甜頭的我們來說,，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，教會了我們怎樣去面對困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行培訓(xùn),并且要肯下苦工夫,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),教會大家敢于面對困難并和困難進(jìn)行斗爭的不屈精神,。讓大家認(rèn)識到,，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力,這樣才會促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中健康,、快樂的成長。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇八

很榮幸參加xx成功舉辦的第六屆創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),。共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓(xùn),，今天剛剛經(jīng)歷了初冬的第一次寒流。除了寒冷的天氣,，由美國金融危機(jī)引起的全球經(jīng)濟(jì)衰退讓我們感到這個冬天更加痛苦,。對于我們每一個有創(chuàng)業(yè)夢想的年輕人來說，我們現(xiàn)在要面對的不僅僅是季節(jié)的變化,，還有經(jīng)濟(jì)環(huán)境對你實(shí)現(xiàn)夢想的巨大考驗(yàn),。這次培訓(xùn)的很多人，也許是他們自己,，家人,，朋友，都已經(jīng)感受到了這個不尋常的冬天的艱辛,。

這是一個艱難的時刻，一個考驗(yàn)智慧和毅力的時刻,，在遇到挫折的時候,，也許這是從逆境中挖掘希望之石的時刻；這是一個艱難的時刻,，但也是我們共同度過難關(guān)的時刻,。無論現(xiàn)在的情況如何，**始終關(guān)心著我們,，ybc大家庭的每一個成員在路上都是右手溫暖左手,！

在學(xué)習(xí)的過程中,，我主要學(xué)到了以下幾點(diǎn):第一，我學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的概念,。當(dāng)前,，越來越多的下崗職工通過自主創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造財富,、創(chuàng)業(yè),，不僅是為了實(shí)現(xiàn)就業(yè)，更是為了轉(zhuǎn)變觀念,，樹立創(chuàng)業(yè)精神,，鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)動力,，實(shí)現(xiàn)人生追求和自我價值,。第二，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識,，要潛心學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)政策和法律,，在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路,，減少不必要的損失，為大家的創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀,。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的`技巧和技能,。通過學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會發(fā)展的趨勢和方向,，運(yùn)用技能和能力,，在日益精細(xì)的社會分工和日新月異的行業(yè)中，追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)之路,，挖掘第一桶金,。

在這次培訓(xùn)中，我深深體會到老師教的認(rèn)真,，學(xué)生學(xué)的認(rèn)真,，從來不帶著問題離開教室。有些人甚至為了全身心投入學(xué)習(xí),，放棄了自己暫時處于廢墟中的工作,，因?yàn)榇蠹叶疾幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，都想在學(xué)習(xí)中收獲快樂,。通過培訓(xùn),，我們掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，看清了所從事行業(yè)的市場情況和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會了如何組織,、策劃,、執(zhí)行、做大做強(qiáng)等,。更難得的是,，我們學(xué)會了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)大幅提升,。

通過這次培訓(xùn),，我對自己的美容院和培訓(xùn)項(xiàng)目有了更深入的總結(jié)，我總結(jié)出了“四大要領(lǐng)”

第一,，生存,。當(dāng)夢想和現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突時，生存是第一需要,。創(chuàng)業(yè)之初,，尤其是極其艱難的時候，企業(yè)要先學(xué)會生活,，再考慮成長,，但夢想目標(biāo)不能變。

第二,，要學(xué)習(xí),。在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險能力,，利用這段時間有針對性的學(xué)習(xí),，刻苦練習(xí)，積累團(tuán)隊(duì)力量,，提高內(nèi)部管理張力,，為危機(jī)后的發(fā)展做準(zhǔn)備。

第三,，注意,。特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化，利用利好政策,，隨時調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略,。

第四，總結(jié),。認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),，思考未來的發(fā)展和商業(yè)模式。

最后,，感謝領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷和老師們的悉心指導(dǎo)。冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎,？我堅信,，通過這次培訓(xùn)，我會離實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)越來越近,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇九

xx學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會,，通過這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知氏化速度加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。首先要加強(qiáng)思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育的方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的'展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本礁講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步，教育的,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十

今年的暑假，少了一些疲憊的勞累,，多了一份心動的忙碌,。

全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，用震蕩心靈,，醍醐灌頂來形容，一點(diǎn)也不為過,。

我是一個內(nèi)向的人,，也是一個缺少活力的人。

平素,，恬淡地對待周圍的人事,，也就難有使自我激奮不已的事情。

但7月13日,，這一天這一次,，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。

看著周圍同仁,、朋友們滿懷活力,，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè),、文章,、評論、關(guān)注度,，我也有些心動了,，確確實(shí)實(shí)的心動了。

遠(yuǎn)程研修平臺,，一個網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺,，它給了每個人學(xué)習(xí)他人、展示自我的機(jī)會,，尤其對于是真實(shí)世界中寂寞無聞的人來說,。

培訓(xùn)室，與同事們一齊觀看視頻,，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直,；電腦旁，也嘗試著敲出屬于自我的網(wǎng)絡(luò)文字,，為著自我的豆腐塊而凝思,；書桌前,，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自我有些空空的腦瓜,。

感激這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。

每一天聆聽著專家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫作,，高中生的表達(dá)與交流,，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，選修課程的開設(shè),，如何專家型,、學(xué)者型的教師，應(yīng)用與拓展,，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理,。

以往,，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息,，卻又是那樣的艱難和無力,。

我真的心驚了，原先,，我的知識儲備是那樣的膚淺,，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。

走進(jìn)自我,，也就走進(jìn)了圍城,。

封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍,，我還是粗通一些新課程理念,，我還是能暫時勝任自我的課堂教學(xué)。

打開網(wǎng)絡(luò),，登上研修平臺,，感悟了新思想，學(xué)得了新理念,，見識了真功夫,，閱讀了美文章。

我真的心驚了,，原先,，我的教學(xué)本事竟還在一個較低的水平徘徊。

于是走出去,，走出自我的圍城,，前面是個期望的天,，是個天外之天。

研修平臺,，精彩無限,。

那里，碰撞著思想,，“享受豐盛的精神套餐”,，“傾聽生命拔節(jié)的聲音”。

那里,，開啟著智慧,，“枕著美麗入眠”，“在不問收獲中收獲”,。

那里,，改變著理念，“把盞問酒話選修”,，孩子的需要很關(guān)鍵”,。

那里，放飛著期望,，“留存記憶深處的意味”,，“向著天空飛呀飛”。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十一

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。

無論是這些報告還是授課,，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，比較鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。此刻腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng),。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會到達(dá)此刻教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí),，培訓(xùn)是一個反思提高的過程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，可是給我的記憶和思考卻是永恒的,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ),，花了很多時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué),，并以自我多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈此刻孩子們面前,。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為科學(xué)教師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,，僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的進(jìn)取的情感體驗(yàn),，我們不但要傳授知識,，并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”,！

此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法,，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自我身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新教師一樣，不能因?yàn)樽晕倚露徸晕医逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也僅有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時對自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信經(jīng)過自我的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與提議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自我適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自我定好位，必須走“學(xué)習(xí),、反思,、研究、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感激“國培”為我們供給這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),！

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十二

學(xué)習(xí)機(jī)會難得,，我們第十期青年干部培訓(xùn)班同學(xué)們得到了，應(yīng)當(dāng)感激興化市委組織部的精心安排,，應(yīng)當(dāng)感激礦大教授精彩演講,。學(xué)習(xí)階段過后，思考總結(jié),，感受頗豐,，簡單歸納如下：

在我多年工作實(shí)踐中，本以為在不違法的情景下處理好群眾矛盾,，干好本職工作就行了,，但在工作方式方法上很是短缺,，一有難題，束手無策。礦大教授所講授的工作方法和處世方法讓我受益非淺,，增長了知識，使我感到不管你所擁有的知識和經(jīng)驗(yàn)到了什么層次,，都要跟著形勢發(fā)展去學(xué)習(xí),、去分析、去充電,。

雖說只講授了十節(jié)課,，但從反腐倡廉、創(chuàng)新思維,、政府禮儀,、地方經(jīng)濟(jì)、媒體危機(jī)攻關(guān),、公共制度管理,、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)藝術(shù)、情緒管理,、經(jīng)濟(jì)形勢分析等十個方面進(jìn)行分析講解,，每課三小時，把知識濃縮成精華進(jìn)行詮釋,，課課精彩,，教授們出口成章,，知識淵博，講解生動易懂,，每節(jié)課我們都有啟發(fā),。

一分鐘的自我介紹，同學(xué)們不僅僅充分展示了自我的風(fēng)采,，還推介了所在工作單位,，同學(xué)們的語言表達(dá)、形象狀態(tài)都體現(xiàn)出第十期青干班學(xué)員多么年輕,、活力四射,，與他們相比，我感到知識本事的差距,，感到有壓力,，無競爭力，也激發(fā)我努力學(xué)習(xí)思考,、不斷自我完善的熱情,。

滿負(fù)荷的七天學(xué)習(xí)，解答了不少工作生活上的困惑,，如何去化解矛盾,，與領(lǐng)導(dǎo)、同事,、部下相處,，如何做到心態(tài)平衡、積極向上,，如何反腐倡廉,、潔身自好、增強(qiáng)黨性,，如何樹立民本思想,、強(qiáng)化服務(wù)意識等等，我都有了新的認(rèn)識想法,，知識就是力量,，知識能改變自我，使自我更優(yōu)秀,，使自我走的路更寬廣,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十三

我參加了縣級小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn),，有幸聆聽省級學(xué)科帶頭人燕小艷教師“怎樣上好微型課”的報告,，讓我對微型課有了全面而深刻的認(rèn)識，小學(xué)語文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。安亞妮教師“記敘文閱讀方法與解題策略”的報告,，結(jié)合教材資料,，給我們講述了如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解記敘文，還有姚聰穎,，朱小蘭教師的報告,，都給我留下了深刻的印象，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會,，現(xiàn)做小結(jié)如下：

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降,、中小學(xué)生逐步減少的情景下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī),。在實(shí)行教師聘任制的今日,，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自我的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階,。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，教師必須及時了解各方面的信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài),，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

我們僅有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話,，編制試卷等技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，并且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確、鮮明,、生動的境界,。使學(xué)生不僅僅生動的理解了學(xué)習(xí)資料，并且給人以藝術(shù)的享受,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

總之，這次學(xué)習(xí)的收獲十分豐富,，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而,，憧憬未來,，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想僅有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。作為一名新時代的教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自我打造成社會需要的教育者!

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十四

3月29-30日，全體xx管理人員參加了為期兩天的管理培訓(xùn),，因?yàn)槭枪芾眍惿潮P情景模擬,，每個組員參與性都十分強(qiáng)，經(jīng)過30個場景模擬,，問題解決的層層遞進(jìn),，很有代入感，對實(shí)際工作有必須的幫忙,。以下是我的學(xué)習(xí)分享：

領(lǐng)導(dǎo)力分為五項(xiàng)原則：以身作則,，贏得信任；共啟愿景,，化解沖突,；挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，增加承諾,；使眾人心,，共擔(dān)職責(zé)；激勵人心,，拿到成果,。這是一個管理遞進(jìn)過程，尤其是初入團(tuán)隊(duì)或初建團(tuán)隊(duì),、變革期,，每一項(xiàng)如何去做，是值得不斷去思考的,。

1,、做事前先做人。經(jīng)過30個問題的場景模擬,，讓我認(rèn)識到管理是門藝術(shù),，管理是講究方法的，做事前先做人,，只要解決人的意愿問題,、建立信任、團(tuán)隊(duì)齊心,，才能把事做好事,。

2、關(guān)鍵要務(wù),。做任何事都講究邏輯順序,，輕重緩急，有所取舍,。作為管理者,，每一天面臨的突發(fā)狀況和事務(wù)性工作十分多，如何從千頭萬續(xù)中理清重點(diǎn),，結(jié)合公司的戰(zhàn)略重點(diǎn)理清部門的目標(biāo),，明白目標(biāo)和工作重點(diǎn)，才不至于走偏,。把重要不緊急的事務(wù)擺在首要處理,，從而減少緊急又重要的事項(xiàng)的頻繁出現(xiàn)。管理者的精力是有限的,，需要將重心始終放在關(guān)鍵要務(wù)上,。

3,、共啟愿景。作為管理者,，如何讓團(tuán)隊(duì)愿意跟著你干,，愿景很重要，展望未來,、明確方向,，確定團(tuán)隊(duì)努力奮斗的目標(biāo)和帶來價值，讓團(tuán)隊(duì)有期望和動力,。應(yīng)對當(dāng)下90后,、00后，不缺物質(zhì)時代,，道的層面是不可少的,。

4、以身作則,。作為管理者,，只以以身作則，凡事自我先做好,，帶頭干,，團(tuán)隊(duì)才愿意跟著你，相信你,。

1,、過去工作中，會先把事擺在第一位,，忽略了人際關(guān)系的處理,，總覺得只要把事情做好了就能夠。職務(wù)越往上層走,，人際關(guān)系越重要,，所以需要不斷修煉自我的情商。

2,、根據(jù)自我精力值,，將工作分類，理清輕重緩急,，有所取舍,。

三、行動計劃,。

1、結(jié)合反思，修煉情商,，重視人際關(guān)系,，站在更高層看問題；

2,、欣賞每一個人,，善于找到對方的優(yōu)點(diǎn)，合力和協(xié)作,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十五

今年，我有幸參加了名師培訓(xùn),，心里特別高興，因?yàn)榭梢院汀懊處煛币黄饘W(xué)習(xí),、交流,、研討,。我從中學(xué)到了很多,，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對教育有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè),。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得體會和培訓(xùn)總結(jié)如下：

這段時間的辛苦換來了課堂教學(xué)的實(shí)踐能力的提升,，也幫助我形成了新的研究課題方向。

1．4月1日我隨同蓓蕾幼兒園的名師們送教下鄉(xiāng),，觀摩了兩個科學(xué)活動《蛋殼的秘密》和《有趣的影子》,，從中更明確了科學(xué)活動目標(biāo)的制定，以及在幼兒興趣的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒自主探索與發(fā)現(xiàn),，指導(dǎo)幼兒驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)這一個科學(xué)活動的指導(dǎo)流程；聆聽領(lǐng)銜人方柏愛園長的'講座《對幼兒園科學(xué)觀摩活動觀課評課的幾點(diǎn)思考》,，對于科學(xué)活動從哪些方面進(jìn)行評課和反思有了進(jìn)一步的了解,；名師王蓉副園長的講座《開展基于問題探究的幼兒科學(xué)活動》中對幼兒園科學(xué)活動的指導(dǎo)步驟進(jìn)行歸納和總結(jié)，使我深刻認(rèn)識幾個關(guān)鍵點(diǎn)，對自己今后在科學(xué)活動的指導(dǎo)中有很大的幫助,。

2.4月25日和5月11日方柏愛名師工作室組織我們聆聽了福建師大林菁教授的講座《“福建省幼兒園管理規(guī)范”相關(guān)文件解讀》和《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計和實(shí)施的有效性》,，這兩個講座一個從管理上對我們進(jìn)行指導(dǎo)，另一個從實(shí)際教學(xué)實(shí)踐給予我們具體指導(dǎo),，使我獲益匪淺,。

3.方柏愛名師工作室還開展讀書交流活動，本學(xué)期我聽了福州市蓓蕾幼兒園李立老師和陳寧老師的讀書交流《如何說孩子才肯學(xué)》,，通過兩位老師的介紹,，我獲得了先進(jìn)的教育理念，這本書采用小說的形式,，生動形象的語言向我們說明了尋找有效溝通的方法,，讓我們知道懲罰的隱患，培養(yǎng)幼兒自律的方法,；共同解決問題,，激發(fā)孩子創(chuàng)造力；如何處理干擾學(xué)習(xí)的情緒,；吸引孩子合作的技巧,；以及家長和老師理想的合作關(guān)系等。這些對于我們的教育工作給予很大的啟發(fā)和幫助,。同時我們每人都得到一本教育理論的書籍,，進(jìn)行自學(xué)，和讀書交流,。在互相學(xué)習(xí)中收獲多多,。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從讀書交流《如何說孩子才肯學(xué)》中,，我開始真正理解了育人的含義,。

1.當(dāng)孩子犯錯誤時，提醒他,，因?yàn)楹⒆赢吘鼓昙o(jì)小,，他沒做好，希望得到老師的幫助,；當(dāng)課堂秩序混亂的時候,，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己,，及時調(diào)整教學(xué)方法,，把孩子們吸引過來；當(dāng)孩子不能夠獨(dú)立完成作品時,，原諒他,，幫他找出原因,，鼓勵并幫助他按時完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作品的成功感,；當(dāng)孩子發(fā)生糾紛時,，耐心一點(diǎn)，調(diào)查清楚事情的來龍去脈,，找出孩子存在的問題,，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認(rèn)識自己的錯誤,，這樣才能達(dá)到我們育人的目的,。教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，當(dāng)好人師,，為學(xué)生樹立楷模,，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。老師不僅要講授知識,，還要啟迪學(xué)生智慧,，展開互動研討,，開發(fā)創(chuàng)新思維,。學(xué)高為師、身正為范,，人格是教師的最高學(xué)位,。

2.都說“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創(chuàng)造性,，而只會照本宣科,，那么孩子的創(chuàng)造性就會被扼殺在創(chuàng)新的搖籃里”?？墒窃鯓幼霾潘阌袆?chuàng)新呢,？林菁教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考?！皠?chuàng)新包含了很廣的意思,。選擇沒有人做過或沒有人在做的課題是創(chuàng)新，用新的方法或從新的角度做別人做過的課題也是創(chuàng)新,；選擇別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題是創(chuàng)新,，將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現(xiàn)的問題或用于新的領(lǐng)域也是創(chuàng)新?！睂τ谝痪€教師來說,，從理論研究中提出新論點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)或新的見解是創(chuàng)新,，在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)新方法也是創(chuàng)新。通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白,，教育教學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn)是需要不斷更新,、積累和總結(jié)的。在實(shí)際工作中,，要勤于學(xué)習(xí),、善于發(fā)現(xiàn)問題，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，并在實(shí)踐中反思,、總結(jié)和升華，摸索出一套適合學(xué)生的新方法,，也是“創(chuàng)新”啊,。

3.作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新,，我們要做什么？我認(rèn)為我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是，講求實(shí)效,。棄繁就簡,，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

這次名教師培訓(xùn),，與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平,。通過培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向,，也從中體會了一些平時被自己所忽略的問題,。在今后的實(shí)踐中,，我不再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，將不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷總結(jié),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，努力前行。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十六

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在最短的時刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠懇地理解培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實(shí)踐”，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，明白什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個人才，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑,，要一向堅持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我能夠從此刻起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作,。

人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十七

回顧整個培訓(xùn)過程,，充滿著豐富的情感,。完成教學(xué)環(huán)節(jié)和一些作業(yè)是非常辛苦的，但是卻非常充實(shí),，能感覺到自己的成長,。尤其在東山中學(xué)培訓(xùn)期間，對于自己的成長,，有太多太多要需要好好總結(jié),，現(xiàn)在粗略歸納為以下幾個方面。

1.1備課方面：

以前很多時候是聽專家講“備課要備學(xué)生”,，但在實(shí)際教學(xué)過程中由于沒有明白什么才是真正的“備課要備學(xué)生”,，所以這方面只是停留在思考的階段，而很少在實(shí)際教學(xué)過程中去實(shí)施,。所以在備課和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計中,，往往拿起教學(xué)內(nèi)容，首先是確定重難點(diǎn),，然后想著導(dǎo)入,、教學(xué)過程的銜接，以及教學(xué)如何去組織,，整個教學(xué)設(shè)計過程中,，都是以教師自己出發(fā)，以自己為中心,，幾乎沒有考慮學(xué)生的情況,，只是想著如何將教學(xué)內(nèi)容如何設(shè)計的流暢，如何把重點(diǎn)難點(diǎn)知識給學(xué)生講清楚,。這次通過“三位一體”的培訓(xùn)方式,，讓我明白了該怎么去實(shí)現(xiàn)“備課要備學(xué)生”?，F(xiàn)在我在備課過程中，首先考慮的是學(xué)生的情況,，看學(xué)生已經(jīng)具有了哪些知識,、技能和方法的基礎(chǔ),，學(xué)生在本教學(xué)中需要什么,、能收獲什么，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中會遇到或者存在什么樣的問題,，如何引導(dǎo)學(xué)生探索出解決這些問題的方法,，而不是直接把方法告訴學(xué)生，即把學(xué)生的問題交回給學(xué)生,，讓學(xué)生自己去探索解決問題的方法……然后再去設(shè)計教學(xué),。對我來說，這次培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了從以前的聽“備課要備學(xué)生”到現(xiàn)在的真正做到“備課備學(xué)生”的過渡,。

1.2上課方面：

以前在上課的時候,，注意的更多的是這節(jié)課我講了哪些內(nèi)容，怎么講,；現(xiàn)在我更明白我要做的是學(xué)生學(xué)了哪些知識,，是不是可以有更好的方式讓學(xué)生學(xué)得更輕松，對知識理解得更透徹,。同時,，對課堂出現(xiàn)的一些意外，以前是比較害怕,，現(xiàn)在是會很留意課堂中的意外,，學(xué)會思考學(xué)生為什么會有這樣的想法。以前,，如果在教學(xué)中出現(xiàn)“冷場”,，就會覺得很尷尬或者難受，往往會覺得“學(xué)生怎么連這樣的問題也回答不上來,？”有很多的牢騷和抱怨,，有時候甚至?xí)蟠笥绊懽约航虒W(xué)的心情和工作的精神。但是通過培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)自己對課堂的組織和駕馭能力似乎強(qiáng)了很多,，通過不斷的實(shí)踐摸索和應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上講的時間越來越少,，反而越來越受到學(xué)生的喜歡,，對學(xué)生反饋與評價的效果也越來越好。

1.3反饋與評價方面：

培訓(xùn)前,，對于針對教學(xué)效果的反饋與評價,，幾乎沒有什么認(rèn)識,，也導(dǎo)致對反饋和評價非常不重視，僅有的理解就是把反饋與評價等同于學(xué)生的作答以及對學(xué)生的考試,。通過培訓(xùn)后,，不僅僅意識到“反饋與評價”的`重要性，而且深深體驗(yàn)到了反饋與評價也是對于教師自己的,，使得自己形成了教學(xué)反思的習(xí)慣,，并從教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)問題、不斷的研究與探索,；同時,，也知道根據(jù)需要，合理運(yùn)用乃至多種反饋與評價的方法,。比如,，有些重要的課堂教學(xué)，如果需要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,，就必須教學(xué)內(nèi)容和方式等,，科學(xué)的設(shè)計教學(xué)評價反饋表，以及對一些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析,。

2.1問題的研究：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

對學(xué)生出現(xiàn)的問題,，以前是盡可能希望少出現(xiàn)，特別是課堂上,，現(xiàn)在會認(rèn)真研究學(xué)生的問題,，能讓學(xué)生用實(shí)驗(yàn)解決的問題，盡可能的給學(xué)生提供這樣的條件,，讓他們自己動手去研究這樣的一些問題,。

2.2教研的實(shí)施過程與方法：

以前想研究一些問題，但由于不知道給從哪里入手,，所以很多時候一些想法會被擱淺,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我找到了研究的方向和方法,。

2.3論文的撰寫：

對于論文的撰寫,，以前一直覺得是很難的一件事，聽了張教授“你把上課的資料整理起來,，就可以寫成一篇文章了”的這句話,，我知道寫論文應(yīng)該怎么去寫了，平時積累的資料該如何整理分類了,。

3.1認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性：

大家都知道讀書是好事,，我們都應(yīng)該多讀書，但是很多時候受到其他因素的影響,，我們很難靜下心來讀書,。這次培訓(xùn)過程中,，需要我去認(rèn)真讀書，而不能只能是走過場,，所以我把心靜下來,，認(rèn)真的去品味那些文章，可以說是收益匪淺,。在讀書的過程中,，我明白了名師是怎么來的，他們都做了些什么事情,，這些事情該怎么去做等等,。在書中有一些好的做法,，很值得我學(xué)習(xí)的方法,，還有一些對教材的理解，對新課程的理解等等,。

3.2學(xué)習(xí)的方法和途徑：

隨時隨地的學(xué)習(xí),、向所有人學(xué)習(xí)包括向?qū)W生學(xué)習(xí)，這樣的做法,，在培訓(xùn)前是想都不敢想的,，雖然有聽人說過，但是根本在自己的意識中沒有留下任何痕跡,。在培訓(xùn)后,，因?yàn)樽约旱某砷L，在教學(xué)過程中由于研究問題的需要,，往往從發(fā)現(xiàn)問題開始,、到分析問題、解決問題,，整個過程中,，自己有非常多的“不知道、不了解”,，太多查閱大量資料的需要,，太多向別人請教的需要……因此，不知不覺中,，形成了自己“愛”學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。雖然以前也會參加一些形式的培訓(xùn)、也會聽一些講座和報告,、也會偶爾看一些書籍,，但是結(jié)束后，似乎什么也沒有?，F(xiàn)在無論是什么層次的學(xué)習(xí),、什么方式的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)自己要記錄、要整理的東西太多太多,，似乎覺得“事事皆學(xué)問”覺得自己的渺小和無知,。

總之，過程苦,、收獲多,、成長大、效果好,、情感豐,、謝不完、學(xué)無際,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十八

曾以為很漫長的兩周的跟崗學(xué)習(xí),，眨眼之間就已經(jīng)結(jié)束，這期間聽了十節(jié)課,，上課六節(jié),，進(jìn)行多次討論，完成開題報告和多篇心得與讀書筆記,，雖然緊張,、忙碌，可是生活單純,，內(nèi)心充實(shí),、歡樂。這次跟崗學(xué)習(xí),，增長了知識,，開闊了視野，提升了境界,，汲取了力量,，更加明確努力的方向，進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)教研的信心,。按照學(xué)習(xí)計劃我有序地完成了培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù),，收獲很多。

從開學(xué)至始,，每個月,、每個星期，學(xué)校似乎都會有不一樣的任務(wù)要完成,。征文比賽,、演講比賽、朗誦比賽,、辯論比賽,、慶典活動……備課組事務(wù),、科組事務(wù)，日常教學(xué),，學(xué)生作業(yè)……每一天一回到學(xué)校,，馬不停蹄，內(nèi)心煩躁,。來到清遠(yuǎn)二中,，目睹劉教師作為學(xué)校的行政管理人員，學(xué)校的教研主任,，省名師工作室負(fù)責(zé)人,，仍堅持兼顧兩個班的教學(xué)工作，此等敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神讓我深深折服,。他向我們提出提議：要成為優(yōu)秀教師，必須要“三好”：課好,、教學(xué)成績好,、個人成果好。也正是在他這種“學(xué)高為師,，身正為范”的人格影響下，我更清楚的給自我定位,，努力成為一名更優(yōu)秀的教師,。明白內(nèi)心純凈，自然就能忽略紛爭,，內(nèi)心滿足,，自然就能從容應(yīng)對各種雜事。這種心靈的洗滌,，境界的提升,，是我最大的收獲。

本階段的學(xué)習(xí),，在向劉桂梅教師及清遠(yuǎn)二中的教師學(xué)習(xí)過程中,，引發(fā)我對教學(xué)的進(jìn)一步深思。本次共聽了高一高二五節(jié)閱讀課,，三節(jié)作文課,，高三兩節(jié)復(fù)習(xí)課。整體設(shè)計各具匠心,。尤其劉教師的兩節(jié)作文課,，流程簡單明了，課堂設(shè)計由點(diǎn)評學(xué)生整體情景,、指出存在問題和改善辦法,、寫作指導(dǎo)構(gòu)成,。常規(guī)教學(xué)處理，可是劉教師每一個環(huán)節(jié)都一針見血,，直指問題,，授人與漁。

整個教學(xué)過程無論是板書,、課堂設(shè)計,、授課語言，可謂滴水不漏,，環(huán)環(huán)緊扣,，沒有一絲剩余。僅有的40分鐘應(yīng)當(dāng)教什么,？是面面俱到,，還是大膽取舍？還有應(yīng)當(dāng)怎樣教……這些,，在這10節(jié)課里都呈現(xiàn)出目前語文教學(xué)的優(yōu)劣,。還有學(xué)員之間相互交流，共同評課,，思想碰撞,，促進(jìn)了教育教學(xué)方面有長進(jìn)。上課六節(jié),，學(xué)員們之間的互相討論和評課,，見識了不一樣地區(qū)教學(xué)的現(xiàn)狀，引起更多的思考,。

過去的我主要精力是放在教學(xué),、課堂上，并不是很重視教研,。這次培訓(xùn)我利用工作室資源,，進(jìn)取閱讀教育教學(xué)理論書籍，提升自我的理論水平,，并認(rèn)真開展課題研究,。同時明白要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重視日常積累,，重視成果的總結(jié),；要反思自我的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自我的長處,，找出自我的不足,，這樣才能讓自我在不斷的自我剖析和教學(xué)反思中逐步走向成熟，真正成長起來。劉教師的課題一做就是八年,，可見常做常新,，僅有扎扎實(shí)實(shí)地在教學(xué)的基礎(chǔ)上思考與實(shí)踐，才是真正有所收獲,。

跟崗學(xué)習(xí)歸來,，我再也不敢有任何自我滿足，與粵北名師對照,，原先我最多也只是個教書匠,。不求功利，只求用心,。努力把自我變成一位專業(yè)的研究型教師,，是我今后努力的方向。此次跟崗學(xué)習(xí),，如同打開了一扇窗,，清風(fēng)拂面，使我在一次次的感悟中豁然開朗,；又如同一次加油助推,，使我的思想、心態(tài)發(fā)生了很大的改變,，我又站在一個新的起點(diǎn),，我將從頭起步，“路漫漫而修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。

學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)表篇十九

我很榮幸參加了xx成功的舉辦的第六屆的**創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓(xùn),，今日剛經(jīng)歷了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外,，由美國金融危機(jī)而引發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索,。對于我們每位有夢想創(chuàng)業(yè)的青年，此刻要應(yīng)對的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換,，更要應(yīng)對經(jīng)濟(jì)環(huán)境對你們實(shí)現(xiàn)夢想的巨大考驗(yàn),。此次培訓(xùn)當(dāng)中的很多人，或許自我,、或許家人,、或許朋友，已經(jīng)感受到了這個不一樣尋常的冬天的艱澀,。

這是一個艱難的時候,，是一個考驗(yàn)智慧和毅力的時候，當(dāng)遇到挫折的時候,，或許這是從逆境之中開掘期望之石的時候,；這是一個艱難的時候,，但更是我們攜手共渡難關(guān)的時候。不管此刻的境遇如何,，**時刻關(guān)心著我們,，ybc大家庭的每個成員一向在路上左手溫暖著右手！

在學(xué)習(xí)的過程中,，我主要學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念,，當(dāng)前越來越多的下崗職工經(jīng)過自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富,，創(chuàng)業(yè),，不僅僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，要轉(zhuǎn)變觀念,，樹立創(chuàng)業(yè)精神,，鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)魄力,，實(shí)現(xiàn)對人生的追求和自身價值,。二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件,、相關(guān)政策及法律等知識，避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路,，減少不必要的損失,，為每個人的創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng),。經(jīng)過學(xué)習(xí)和交流,，準(zhǔn)確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng),，在越來越細(xì)的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自我的創(chuàng)業(yè)道路,，挖掘第一桶金。

在這次培訓(xùn)中我深深的體會到教師教的仔細(xì),，學(xué)員學(xué)的認(rèn)真,，決不帶著疑問離開教室，有的人為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，甚至?xí)簳r放棄了自我那一攤子百廢待興的工作,，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)教師的每一滴汗水，想讓自我在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅,。經(jīng)過培訓(xùn),，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自我所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會了如何去組織,、計劃,、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的是學(xué)會了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式,，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大提高,。

經(jīng)過此次培訓(xùn)我對我的美容院和培訓(xùn)項(xiàng)目有了更深刻的總結(jié)，我總結(jié)了“四要”

一,、要生存,。在夢想和現(xiàn)實(shí)沖突之時，生存是第一需要的,。創(chuàng)業(yè)之初,，異常是在極度困難的時候，企業(yè)要先學(xué)會活著,，而后再研究成長,，可是夢想的目標(biāo)不能變。

二,、要學(xué)習(xí),。在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險的本事,，利用這個時期有針對性地學(xué)習(xí),，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊(duì)力量,，提升內(nèi)部管理張力,，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

三,、要關(guān)注,。要異常關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化，利用有利的政策,，隨時調(diào)整企業(yè)策略,。

四、要總結(jié),。仔細(xì)總結(jié)過往的經(jīng)驗(yàn)，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式,。

最終感激各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，感激各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來了,，春天還會遠(yuǎn)嗎,？我堅信經(jīng)過此次的培訓(xùn)，對于實(shí)現(xiàn)我人生目標(biāo)會越來越近。