總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
學員培訓總結(jié)表篇一
個人再強大,，能力都有限,，只有融入到團隊里面來力量才是無窮的,。要形成優(yōu)秀的團隊，團隊內(nèi)首先必須團結(jié)，因為大家是“一家人”,，最讓人感動的總是那一心一意為同一目標而努力奮斗的日子，哪怕卑微也值得驕傲,，因為無數(shù)卑微的目標積累起來就是偉大的成就；其次相互之間要學會學習,，學會包容、諒解,。團隊成員間要多為對方改變，不能包容,，就兼容，不能理解就諒解,，這樣才會將伙伴們的潛能激發(fā)，才會發(fā)現(xiàn)每個人原來可以做得更好,。事實上,，每個人一點點的進步帶來的都是整個團隊的飛躍，反之,，如果大家都漫不經(jīng)心，換來的則可能是整個團隊的消亡,。
每個人都應(yīng)該擁有積極主動的心態(tài)，做人,、做事都要全力以赴。生活中,，每個人要面對的人,、事都太多太多,，也許你的激情不在，也許你的態(tài)度有些消極,，但對人要尋求雙贏的長遠目光，要多站在對方角度考慮,，少對別人出“紅牌”。另外一定要明白自己的責任,，勇于肩負責任，主動積極投入并全力以赴,，這次我是這樣去做了，我也得到了我要的結(jié)果,，培訓結(jié)束的時候，我才知道原來生命是如此的輕松,，什么才是真心英雄。
光陰如白駒過隙,，也許你已錯過了很多,，虛度了太多青春年華,，但一定要懂得珍惜剩下的日子，珍惜現(xiàn)在和未來,，珍惜身邊的人和事,，珍惜企業(yè)給我們的工作機會和展示平臺,。用愛心去對待身邊的人，其實我們的生命里并不缺乏愛,，只是沒有被喚醒。當你真心付出,、傳遞愛的時候,，你會發(fā)現(xiàn)自己是那樣的快樂。要學會感恩,，感恩身邊所有的人，感恩企業(yè),、社會。
感恩我的父母給了我生命,，感恩我的老師給了我知識，感恩我的朋友給了成長的經(jīng)歷,，感恩我的領(lǐng)導給了我工作的支持與信任,，感恩我的同事給了我?guī)椭?，感恩我的競爭對手讓我認識了自我,，也讓我知道了如何去面對人生的坎坷，感恩企業(yè)給了我工作的機會與展示平臺,，感恩那些陌生的行人和所有與我擦肩而過的人，是他們讓我覺得我不孤單,，讓我必須走得更快……
我知道我的感悟也許不是最深，但我深深知道自己的生命已被喚醒,，我會這樣走下去,，我相信我的生命會有新的,、更高的開始,，我會走得更加從容,、更加快樂！
學員培訓總結(jié)表篇二
首先,，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓,，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視,，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針,；對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會,。
經(jīng)過這幾天的培訓,，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法,，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿濃厚的興趣,，服務(wù)作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是,，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè),，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓中我還學到了,，賣場的布局,，商品的陳列,，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工,。
如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲,。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果,，失去應(yīng)有的價值；另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層,，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益,；然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步,。
公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的,，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內(nèi)充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心,，讓我們?nèi)跒橐惑w,，我們在未來的工作中端正心態(tài),，更加努力！更加自信,！
接下來的培訓，我想會更有趣,、更專業(yè),，所以我會更認真聽,，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作,！
學習能讓人進步，工作能讓人自信,，相信我們在不斷地學習和工作經(jīng)驗當中讓我們把超市變得更加美好。
學員培訓總結(jié)表篇三
通過半個多月的課程學習,，了解了出版社的發(fā)展歷史，企業(yè)文化,。對傳承文化，傳播知識,，傳遞幸福有了更進一步的認識,。
這一段的學習,，無論是工作中的小習慣,，工作技巧甚至是人生中的感悟，都是我人生中最重要的一課,。一流企業(yè)優(yōu)秀員工的應(yīng)該是具有以下特點：
1、以實用為導向的職業(yè)知識,。知識是前人經(jīng)驗的積累,，它有空間時間上的局限性，知識之多,，浩如煙海，人畢其終生而不能窮盡,，只能以實用為導向,，取其所需。
2,、以專業(yè)為導向的職業(yè)技能。沒有專業(yè)就沒有職業(yè),，專業(yè)技能是職業(yè)技能的保證。事情做得專業(yè),，工作才能做得職業(yè)。
3,、以價值為導向的職業(yè)觀念,。觀念決定態(tài)度,，態(tài)度決定行動，行動決定結(jié)果,。在眾多觀念中，價值觀念是核心,，價值觀念決定了評判標準，員工對企業(yè)的歸屬感道德取決于企業(yè)價值觀的認同,。
4,、以成果為導向的職業(yè)思維。生命注重過程,，但工作要注重成果，生命的過程是由眾多個結(jié)果連接而成,，工作中沒有好的結(jié)果，過程是沒有多大意義的,。以成果為導向的思維方式是一切工作思路的基礎(chǔ),。
5,、以敬業(yè)為導向的職業(yè)態(tài)度。只有把工作當成事業(yè)來干,，才能長久，才能卓越,，對待工作不是一般努力就可以,，而是虔誠,，不是盡力而為,，而應(yīng)全力以赴,，沒有敬業(yè)的態(tài)度，就不會有優(yōu)秀的業(yè)績,。
在拓展訓練中,，無論是一開始的分組,，設(shè)計隊名,、隊旗、對歌還是后來的過河,、背摔,，以及高空斷橋等,，幾乎所有的項目,，每個成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標而努力,。大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協(xié)作。
為什么在訓練中大家都能如此的團結(jié),？因為大家的目標完全一致，才可以在團隊的中突出了大家一致的目標,。全身心地投入當然會大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力,。在這個過程中我們尋找到快樂，在感悟中得到升華,。
在整個拓展訓練的過程中，我們都自始至終都在為自己的順利過關(guān)而滿足,，為同伴成功而歡呼,。所有的一切,，是那么真切，是那么具有合力,。即使在整個訓練過程結(jié)束之后,，大家都很累,，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮,。參加拓展訓練使我們加深了了解，增進了友誼，強化了團隊意識,。兩天的活動給大家?guī)砹撕芏喔形蚝蛦⑹荆粝铝松羁痰挠∠蠛突匚稛o窮的記憶,。
責任感的修煉是一個長期的過程，也是一個自我意識覺醒的過程,。在工作中，我們要有一種凡事必做到最好的干勁,，要有一種履職盡責的態(tài)度，堅持從一點一滴做起,，把握每一個細節(jié),，才能使自己的工作卓有成效。工作就是責任,，責任重于泰山。在工作中承擔一份責任,，堅守一種信念,，成就一番事業(yè),，這是每個職業(yè)人的追求，“不因位卑而消沉,，不以責小而松懈”。在工作的道路上,，我們應(yīng)該永遠葆一份責任心，才能向著成功前進,。
以上就是我在培訓中的收獲。通過培訓,，我提高了自己的業(yè)務(wù)能力，調(diào)整了自己的工作心態(tài),，基本完成了從學生到員工的角色轉(zhuǎn)變。最后感謝領(lǐng)導們給我們安排了這么完美的一個培訓，感謝同事們帶給我的收獲與感動,！謝謝大家！
學員培訓總結(jié)表篇四
通過這幾天的學習,，在我的大腦里對日后的工作有了個大概的框架和思路，對以后順利開展工作有很大的幫助,，但是有很多具體的工作方法以及領(lǐng)導與前輩們的經(jīng)驗還需要自己在實際工作中慢慢學習體會。在酸甜苦樂的軍訓生活中,，無論是教官的指導還是公司老員工的教誨,，都讓我看到了一種團隊精神和力量。
所有學員積極參與,，無論是在平時訓練和在進行各種游戲中，還是在最后的結(jié)訓表演上,，學員們都積極參加，努力的融入團隊,，并且很好的扮演好自己的角色,，這讓我體會到個人與團隊的關(guān)系,，沒有團隊，就沒有個人角色的成功,，只有更好的融入團隊，承擔責任,，敢于擔當，才能實現(xiàn)個人與團隊的雙贏,。
六天的時間，這個過程讓我體會很深,、感觸很深的是,，我的內(nèi)心發(fā)生了變化,。人沒有高低貴賤,，只有轉(zhuǎn)變觀念,，端正心態(tài)，以努力換取肯定,，用實力贏得尊重。學歷不等于能力,，沒有低素質(zhì)的員工，只有高標準的管理,。做我所學，學我所做,，樹立正確的人生觀,，價值觀是立身的本質(zhì),，成才的導向。
只有對未來一切具有強烈的責任感,，以各種方式進行學習，提高自身修養(yǎng),。銘記真誠、用于承擔,、懂得感恩、回報社會,、塑造真,、善,、責、愛,，的世界觀和人生觀。只有正確的人生觀,，世界觀是不夠的,，只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài),，更加的努力，付出更多,，才能正真的實現(xiàn)目標，才能為團隊,，為公司做出更多的貢獻。
正如前文所述,，培訓內(nèi)容詳細,，培訓成果卓有成效,，這六天的培訓將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓,，最后引用一句話：認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好,。在工作中我一定要學會做人，用心做事,。
聽了韋老師兩次的課程培訓，我的收獲是頗多的,。生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇,，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來,。由于每個人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同,，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子,！因此有人選擇了索取與享受,，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態(tài)與行動卻一直在搖擺的尋常百姓,。這也就形成了日常的文化差異,。
李總提出我們xx公司管理的核心是“以人為本”,，有人這樣說，一個企業(yè)應(yīng)是一所學校,、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道理,，他告訴我們一個企業(yè)要擁有一個能使自己的員工能通過學習,，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境,，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應(yīng)該認識到,，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才？一個企業(yè)的優(yōu)秀人才,，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個整體,，同時具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力,，特別是前者尤為重要,。
來到xx公司就職,，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實現(xiàn)自我價值，同時獲得合理公平的回報,。這種回報不僅僅是物質(zhì)上的,，而且也包括精神上的,。有時，絕對公平是沒有的,，但如果失去了基本的公平,，一個團隊就不可能團結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問題,。怎樣讓xx這個團隊擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應(yīng),，是我們迫切需思索的問題,！
我們在工作的過程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人,、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則,，而不是把它當成一種口號,，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營活動中。
創(chuàng)新,、超越、團結(jié),、務(wù)實這是xx公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織,、團隊合作,、責任敬業(yè)、誠實守信和自我批判等的企業(yè)價值觀和文化為依據(jù),，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗的積累與沉淀,，是xx公司人集體智慧的結(jié)晶。
一個企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化,，我認為沒有固定的模式，我們要通過工作的實踐來不斷的學習,，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進思想,，結(jié)合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化,。如經(jīng)營理念,、管理理念,、服務(wù)理念、風險理念,、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個組成部分。
一個擁有優(yōu)秀文化的企業(yè),，在今后的市場競爭中，才可能得以生存和發(fā)展,，其資本才可能不斷增加,，而且成為真正有價值的資本,，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙,，因為它會在今后的市場競爭中逐漸喪失。
公司的企業(yè)的文化是開放的,、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化,，并將其發(fā)揚光大，集體團結(jié)一致共同奮斗,，我們有理由相信xx的明天會更好,！
學員培訓總結(jié)表篇五
俗話說：活到老,，學到老，遠程培訓學習心得,。教師的知識儲備就要像一泓活水，要與時俱進,！本次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓就打破了以往的培訓模式，網(wǎng)絡(luò)與個體差異相結(jié)合，讓我感覺學習既方便又全面,?；匚哆@次培訓，感觸頗多,，使我對教育教學有了新認識。
這次培訓,，使我的觀念得到了更新,，聆聽了專家的講座和看了學員老師作業(yè)及評論,，我深深體會到我的觀念是多么陳舊，這不利于學生成長,，不利于自己的教學,，更不利于自身業(yè)務(wù)能力的提高。通過這次培訓,，我深深體會到，一位老師,，不單是教書,，傳授知識,，還得教育學生怎樣做人。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外,，還得在教學中融入新的教學理念和教學手段,，這樣才能豐富課堂，提升學習激情,，持久才能提升學習綜合實踐的興趣。
這次遠程培訓,，我學習到了新進的理念,，這將激勵我前進。特別是專家的講座,，讓我有了豁然開朗的感覺，讓我進一步了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。
學用結(jié)合，知行統(tǒng)一,，是學習的重要方法。只有將所學所悟運用到教學實踐中,，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階,。所以，在學習中,，我始終堅持把課程學習與教學實踐結(jié)合起來考慮。運用所學的理論知識指導教材解讀,、教學設(shè)計和課堂教學，檢查自己的教學是否符合課標要求,、教材實際和綜合實踐教學規(guī)律,。同時,，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性,、合理性與實效性,，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學藝術(shù),，全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。
總之,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境,，使人們的學習可以在校內(nèi),，也可以在校外,，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式,，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。開放教育的學習者必須充分了解自己所在的學習環(huán)境,，選擇適合自己的學習方式，通過幾年的學習,，努力掌握學習技巧、策略,，最終學會學習。
學員培訓總結(jié)表篇六
我在專家,、領(lǐng)導的引領(lǐng)下，深入學習了《學校發(fā)展規(guī)劃的制定與文本制作》,、《學校文化與特色管理》等課程。在專家組的帶領(lǐng)下,，到區(qū)內(nèi)優(yōu)秀基地學校跟班學習管理知識，與專家互動,，面對現(xiàn)實存在的問題，針對性地進行有效交流,，解心中許多疑團。與基地校長交流,，互相學習，交流經(jīng)驗和體會,。通過交流，讓我開拓了視野,，增長了見識,。下面談?wù)勎以谶@次培訓中的收獲以及在管理工作中存在問題的改進思路,。
學校教育教學質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于學校的管理體制是否合理可行?，F(xiàn)代學校管理是為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求（即社會發(fā)展知識化、網(wǎng)絡(luò)化,、創(chuàng)新化,、社區(qū)化,；公民具有創(chuàng)新、合作能力,，具有終生學習意識、個性化,；社會文化多樣化、產(chǎn)業(yè)化并達到普及九義教育的標準）建立“以校為本”,、“以人為本”的學校管理有助于學生實現(xiàn)理想目標,，有助于教師專業(yè)發(fā)展的管理要求。
“以校為本”管理即是從學校實際出發(fā),，認真分析學校的真實狀態(tài),，做出有特色的符合本校發(fā)展的合理管理?！耙孕楸尽弊⒅毓芾淼膶嵭裕皇菣C械地跟上級指示走,，跟著專家忽悠走，跟著名校影子走,。從學校實際出發(fā)，確定學校發(fā)展的觀念和策略,，制定學校發(fā)展的規(guī)劃,，特別指出的是,，學校發(fā)展規(guī)劃的制定不能“務(wù)虛”，不能搞花架子,，規(guī)劃不是給人看，因此,，要注重它的可操作性、實效性,，真正解決學校的實際存在問題,。在規(guī)劃中重視學校內(nèi)涵的發(fā)展,，重視學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生特長和老師特長的發(fā)展,，努力培育校園文化,，從而辦出學校特色，不辦千人一面,、千校一面的學校。
“以人為本”管理,，首先要以學生為本,，以教師為本，牢固樹立為學生服務(wù)的觀念,，牢固樹立全心全意依靠教師辦好學校的觀念，牢固樹立為教師服務(wù)的觀念,。“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”,。我們要尊重學生的人格尊嚴和個性差異,，努力培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神,，發(fā)展學生的個性特長，使學生形成積極主動的情感態(tài)度,，形成正確的價值觀，使學生成為既合格又有特長的人才,。我們要培養(yǎng)學生的自主意識和合作意識，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),，發(fā)揮學生的主體作用，使學生能自主學習,、合作學習、探究學習,，使學生有自尊、自信,，能自強。要知人善任,，為教師自身的發(fā)展創(chuàng)造條件,，提供舞臺,，使教師與學生,、學校共同發(fā)展,、和諧發(fā)展。少說空話,，多辦實事,，通過溫暖人心來凝聚人心。這種管理方式有利于創(chuàng)設(shè)一個民主,、寬松,、和諧,、有動力的工作環(huán)境和學習環(huán)境。這種環(huán)境能給我們的教師提供一個自由發(fā)展的心理空間,，能使我們的教師激發(fā)情感、引發(fā)聯(lián)想,，逐步形成創(chuàng)造性思維和能力，從而有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,。
俗話說有什么樣的校長就有什么樣的學校,。校長是學校的旗手,，學校舉什么旗？走什么路,？校長是關(guān)鍵。通過這次培訓活動的舉行,，我更加深刻地認識到做個好校長的重要性。更加清晰了要怎樣做個好校長：
1,、校長要有自已的辦學思想,。思想決定思路，思路決定出路,。校長要根據(jù)學校的實際確定自已的辦學思想,，且不能朝令夕改。
2,、校長要有大海般的心胸。校長不一定要做得優(yōu)秀,，但擁有一批優(yōu)秀人才，才是學校發(fā)展的基礎(chǔ),。只有和不同學科,、不同特長,、不同性格的人和諧相處，知人善任,，惟才是舉，最大限度地調(diào)動每一個教師的積極性,，發(fā)揮教師整體優(yōu)勢,，才是辦好學校的關(guān)鍵,。校長只有擁有大海般的心胸后，才能真正意義上培養(yǎng)人才,，走近人才，了解人才,，留住人才,；才能創(chuàng)造出教師工作的幸福家園,。
3,、校長要有火焰般的激情。激情是工作的靈魂,，是成功的動力,，是創(chuàng)新的源泉,。只有在熱愛工作的情況下，才能把工作做到最好,。校長要用自已的激情點燃教師的工作熱情，使學校教育工作充滿生機和活力,。一個有激情的校長，必定能帶出一支富有激情的教師團隊,；一支有激情的教師團隊,，必定能創(chuàng)造出一所富有激情的學校,。
4,、校長要善于服務(wù)。校長要牢固樹立管理即服務(wù),，管理即支持，服務(wù)即讓他人受益的管理意識,，學會服務(wù)于教師,，只有把教師服務(wù)好了，才能通過教師把學生全面服務(wù)好,。校長對教師的服務(wù)是全方位的服務(wù)。想教師之所想,，急教師之所急，在工作中身先士卒,，在制度面前率先垂范,，做教師真正貼心人。鄧小平同志說的好“領(lǐng)導就是服務(wù),。”
這次培訓，我學到了很多學校管理理論,，在平時工作中,，我注意把學到的知識應(yīng)用到實際中去,。在實踐中，發(fā)現(xiàn)了學校存在問題,。
1、學校的發(fā)展目標定位與辦學特色確定還不夠科學,，由其是辦學特色不鮮明。飛速發(fā)展的時代不斷對教育提出了新的要求,，辦學特色需要不斷創(chuàng)新。我們必須要有與時俱進的精神,，根據(jù)時代發(fā)展的新要求，了解和順應(yīng)社會及教育發(fā)展的新趨勢,，運用已有的經(jīng)驗和智慧大膽地進行前瞻性分析,，判斷教育工作可能的發(fā)展方向，不斷地吸取新鮮的東西,，棄舊圖新，大膽創(chuàng)造,。探索多樣化,、特色化的辦學模式,，并逐步形成自己的辦學特色體系。
2、校園環(huán)境文化建設(shè)有待進一步優(yōu)化,。盡管在兩基驗收的進程中，學校也通過積極籌措資金加大投入,，完善了學校的部分硬件設(shè)備設(shè)施，改善了原有的辦學條件,，營造了一定的文化氛圍，但是校園的綠化,、美化、亮化,、文化工作還要加緊建設(shè)步伐。
3,、德育工作有待進一步加強，特別是養(yǎng)成教育還需不斷深化,。調(diào)研中，部分教師提出學校的德育工作仍存在著一定的問題,，表現(xiàn)在對德育的認識不到位；德育的形式,、手段、評價還比較單一,，養(yǎng)成教育必須要常抓不懈等。
4,、教師的師德師風建設(shè)仍需繼續(xù)強化。師德師風建設(shè)是學校工作的重點,，也是德育教育的重點和難點。
5,、學校科學管理水平有待進一步提高。許多老師提出在學校的科學發(fā)展,、育人質(zhì)量的提升、加快教師專業(yè)發(fā)展,、完善管理制度等方面提出了意見和建議；在關(guān)注隊伍建設(shè),、深化養(yǎng)成教育和有效教學、加強平安和諧校園建設(shè)成為學校管理方面關(guān)注的焦點。
6,、后進生轉(zhuǎn)化工作尚需進一步深化。近兩年來,，學校根據(jù)校情、學情,，形成了后進生輔導激勵機制,，卓有成效的開展了大量的工作,，效果明顯。今后要不斷加強這方面工作的實踐與探索,，總結(jié)出經(jīng)驗，真正讓我校所有的“丑小鴨”變成白天鵝,。
7、圍繞學校中心工作,，學校黨建與思想政治工作雖然取得了一定成績，但也存在一些薄弱環(huán)節(jié),，如制度還不夠規(guī)范,、健全；黨建活動內(nèi)容比較單一；黨員的工作積極性,、創(chuàng)造性有待進一步提高等，特別是黨建與思想政治工作創(chuàng)新與探索不夠,。
針對以上問題所在，我采取了一些主動措施,。
1,、抓住發(fā)展機遇,，改善辦學條件,。
近段時間學校投入大量人力物力用于改善辦學條件，提高硬件水平,，先后改建了體育場所，擴建了校園長廊,，更新了校園廣播室，為16個教室安裝廣播系統(tǒng),，所有教室的美化，更換舊課桌椅,。
2、倡導人文管理,，創(chuàng)建和諧的工作氛圍
（1）制定規(guī)章制度。學校根據(jù)上級相關(guān)法律法規(guī),、政策文件制定了一系列的學校規(guī)章制度，匯編成冊,，并嚴格按規(guī)章制度規(guī)范辦學行為,、依法實施管理,。
（2）發(fā)揚民主管理,。我校還完善教代會制度,，12月15日召開全鄉(xiāng)教職工代表大會,充分發(fā)揮教師的參與管理、民主監(jiān)督的作用,。
（3）完善獎勵機制我校逐步完善了《叫安鄉(xiāng)中心小學教職工考核制度》、制定了《成果獎獎勵標準》,。
3,、加強校本培訓，建設(shè)和諧的師資隊伍,。
我校結(jié)合自己的實際,，加強每周一次的政治學習制度,、召開專題班主任培訓等一系列師德建設(shè)的活動和措施，增強教師們的事業(yè)心和責任感,，為教師的和諧發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
4,、深化德育活動，營造和諧的校園文化
（1）德育渠道網(wǎng)絡(luò)化
學校成立了“家長委員會”,、“家長學校”,，11下旬召開家長會，舉辦如何預(yù)防甲流宣傳會,，給予家長如何教育孩子方法,。做到每月班主任和任課老師家訪兩位學生家長,。我校組織學生積極參加奉獻社會,、關(guān)心父母、幫助他人的社會實踐活動,，拓展教育渠道，開展共建活動,。
（2）環(huán)境建設(shè)人文化
我校圍繞“文明校園,，和諧發(fā)展”的辦學目標,，對校園環(huán)境進行統(tǒng)一設(shè)計布置。開辟體育長廊和學習園地宣傳專欄為學生提供活動資源,。
（3）安全教育。第十五周舉辦了安全知識講座和消防演練
5,、深化課程改革，構(gòu)建和諧的課堂教學
我們以促進學生的和諧發(fā)展為目標,，強化學校管理，深化教學改革,，堅定不移地實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量,。
（1）強化教學管理
健全了業(yè)務(wù)學習制度、隨堂聽課制度,、校本教研制度、集體備課制度,。同時加強教學的過程管理，做到三個改進：一是改進備課,，實行了個人全面?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的制度,，同時加強對教師備課修改和課后反思的檢查和引導,。二是改進課堂教學，完善了推門隨堂聽課的制度,。三是改進練習設(shè)計。成立以三個提高練習有效性為目標的課題組,，進行實踐研究,。
（2）深化課程改革,，課程設(shè)置的和諧。我校嚴格按照課程計劃開足開齊每一門課,，積極開發(fā)校本課程,，為學生和諧而有個性地發(fā)展提供課程保障。積極開展校本培訓和校內(nèi)公開,，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高，從而推動了學校整體教育教學水平的提高,。建立教師成長記錄袋,，旨在全面,、多元、客觀,、發(fā)展地評價教師。開展課題研究,，選派胡最婉老師參加往桂林參加小學數(shù)學說課課題研究。
總之,，只有和諧完善的管理,，高素質(zhì)的隊伍,，才能打造出一所好學校,。
學員培訓總結(jié)表篇七
公司于20xx年11月1日—2日進行了《深海領(lǐng)導學》培訓，通過這次培訓讓我感觸很多,。幾十道題的問卷能分析出自己的本性？了解性格后又怎樣呢,？說實話，剛看到問卷時,，心中是抱有疑惑的,。通過2天的培訓課程,，經(jīng)過培訓老師的講解，讓我找到了答案,。
首先，這次培訓讓我更深的領(lǐng)悟了“做事先做人”這句話,。了解自我，在工作中最大程度的發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,，避開自我盲區(qū),。對自我進行不斷的管理與控制，以增進自己的工作績效,。其次，此次培訓增進了團隊成員的相互了解,，學到了更有效的溝通方法，避開溝通中的地雷區(qū),，這對工作中的相互配合與協(xié)作將起到事半功倍的效果,。而作為一名公司的部門經(jīng)理,，我也更清楚的知道了成為一名優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導者應(yīng)具備的行為能力是什么，該怎樣提升自己的領(lǐng)導力,，從而帶動團隊更出色的完成工作任務(wù)。
在這次培訓中,，針對我的性格特點，報告提示了幾項地雷區(qū),，我會在以后的工作中加以注意,。我個人覺得當前重點要避免的雷區(qū)是思考力的不足,。由于日常工作的繁雜，現(xiàn)階段已把較多的時間用于埋頭處理日常事務(wù),，而忽略了思考工作中有可能存在的問題與風險。
隨著公司在山西業(yè)務(wù)的不斷開展,，財務(wù)部的工作也是隨之加重。新項目的行業(yè)規(guī)則了解,、財務(wù)流程梳理,、團隊建設(shè)與人員培訓,、如何設(shè)立賬套以滿足管理者的各項需求、財務(wù)管理的風險點在哪里,、要如何加以控制,，這些都需要前期投入更多的時間去思考與交流。
安排好現(xiàn)有工作,、協(xié)調(diào)好異地辦公的配合問題、加強人員培訓,、解決人員短缺問題,，加快與銀行業(yè)務(wù)的溝通協(xié)作，加強時間的管理與控制,，以能把更多的時間用于思考上?！八级小⑿卸肌边@二者是密不可分的,。適時的停下腳步,，對自我進行一個審視,，發(fā)現(xiàn)不足并加以學習與改進。
通過這次培訓,，使我對自我有了一個感性到理性的認識，對溝通有了進一步的理解,，對做一名優(yōu)質(zhì)的管理者有了更明確的學習方向。希望今后有機會能多參加一些有關(guān)管理方面的培訓及專業(yè)知識的培訓,，以提高自身的水平,，在工作中發(fā)揮更大的能力,。
學員培訓總結(jié)表篇八
人們對鋼筋翻樣這一職業(yè)或者崗位并不熟悉，這一職位不僅重要,，而且還緊缺,，一個合格的鋼筋翻樣必須具備多方面的知識和經(jīng)驗，翻樣如翻譯,，翻譯講究的是“信、達,、雅”,，而翻譯要求準確,、合規(guī)、優(yōu)化，翻譯是語言的轉(zhuǎn)換,，而翻樣是圖形的置換。剛開始和老師見面時,，老師用了很好的比喻,，把我們接下來要學習的鋼筋翻樣課程,、思路及重點很好的詮釋了出來。
經(jīng)過老師前一天的講解,，為什么鋼筋翻樣既然要經(jīng)過施工圖預(yù)算,、施工下料,、審計等等多項重復的工作，為什么我們不在施工圖設(shè)計的時候在設(shè)計院成立一個鋼筋翻樣小組,，成立這樣的一個權(quán)威及有豐富經(jīng)驗的工程師來做鋼筋翻樣，那豈不是之后的很多重復工作就可以避免,，為什么不成立呢？茅老師課上給的回答是設(shè)計院不懂現(xiàn)場,，出來的翻樣表不符實際,，這也是為什么后面鋼筋表慢慢的從施工圖預(yù)算中淡化出來的原因,。經(jīng)過和老師探討，網(wǎng)上查資料慢慢理解了鋼筋翻樣的發(fā)展歷史,。
設(shè)計院不出鋼筋翻樣表的原因也主要是：
1、建設(shè)規(guī)模大,，設(shè)計任務(wù)多,，周期短，翻樣不可能在短時間內(nèi)完成,。
2、計算粗糙,，出錯率高,，精度低,，只能用來做概算，不能直接用來施工,，主要是設(shè)計師不太明白施工工藝，需要重新復核和計算,，精確度達不到要求。
3,、還有可能故意為之,，因為無鋼筋表,，失去一個比較透明的量，這樣可以渾水摸魚搞貪腐,。
這可能帶來因為沒有統(tǒng)一的鋼筋重量依據(jù)，招投標,、概預(yù)結(jié)算、審計等多方可在鋼筋數(shù)量上大做文章,，鋼筋成為尋租和貪腐之源,。由于沒有統(tǒng)一的計算標準,，也由于各方由于所處的立場不同，招投標,、概預(yù)結(jié)算、審計各方均對同一圖紙進行計算,，造成社會人力資源無謂的巨大浪費。
這也是我們想學好鋼筋翻樣必須要熟悉的發(fā)展歷程及鋼筋翻樣,，初步了解鋼筋翻樣的概念,、理論,、方法和歷史沿革等，從而對鋼筋翻樣有個清晰全面的認識,，這也是學好翻樣的第一步。
怎樣才能學好鋼筋翻樣,，這是在十幾天培訓過程中貫穿我們學習思路的一個意識，鋼筋翻樣不是一門簡單的計算,，它包含著豐富的專業(yè)結(jié)構(gòu)理論和實踐經(jīng)驗，對建設(shè)工程的質(zhì)量,、造價控制具有決定性的影響,。它要求我們要有很好的識圖與審圖的能力,，對各種鋼筋混凝土規(guī)范和標準圖集了如指掌，熟悉鋼筋計算原理和計算規(guī)則,，了解鋼筋工程施工工藝和流程,，掌握結(jié)構(gòu)理論方面的知識,，能正確判斷各種構(gòu)件的受力特征和構(gòu)造要求以及各種鋼筋的用途和受力。
即使我們了解了再多的鋼筋翻樣的各種要求,，但是沒有下工夫去很好的專研，去慢慢體會鋼筋翻樣的各項基礎(chǔ)知識,，是很難取得好的成績,，就像藤總說的：什么時候能學會這得問問我們自己,，什么時候能學會靠的并不是老師，更多的是我們自己去深入了解各項知識,。
在這培訓十來天時間，離開繁雜的項目部,，到一個安靜的教室，去重新當一回學生,，使我們能很好的從最基本的零開始學習,，能夠靜下心來慢慢高效率的研究規(guī)范、研究基礎(chǔ),、柱、梁,、板的各項鋼筋組成,，這是一項多么難得的機會，能夠結(jié)合中航紫金,、洋唐項目實際工地分項計算鋼筋下料工程量，現(xiàn)場與實際的結(jié)合保證了我們學習既不枯燥又能很好的應(yīng)用教學,，熟悉各項規(guī)范要求，如何學好鋼筋翻樣,？其實最好的辦法就是能夠靜下心來熟悉規(guī)范圖集,，熟悉工程的各項做法,，了解各項計算公式，能夠根據(jù)現(xiàn)場實際情況提供出一份合格,、優(yōu)化的下料單，我們這十來天其實就是學習這樣的一個思路,。這得感謝經(jīng)理部給我們提供這樣的學習機會。
其實,，從這么多天的培訓,，隱隱約約可以感受的到,，茅老師在教導知識之外，更大的指揮棒其實就是給我們傳到鋼筋翻樣的興趣,。一個有閱歷的有積淀的智者的談話一定是血肉豐滿的，會給人帶來啟示和幫助,。這最好的啟示和幫助更多的是培養(yǎng)我們興趣,。也許可能是自己比較喜歡哲學的原因，每次茅老師講知識點之外的相關(guān)哲學我能體會的深一點,。
經(jīng)理部領(lǐng)導跟我們說，此次培訓目的就是要培養(yǎng)幾個鋼筋翻樣的人才,，培養(yǎng)人才，其實最好辦法就是培養(yǎng)他們的興趣,，不知道這次培訓能夠提取多少人對翻樣的興趣,，但就我感覺應(yīng)該會有不少人,。興趣是最好的老師，只有你感興趣,，你才能學以致用，而不是死記硬背,，你才能感興趣的去書本上,、網(wǎng)絡(luò)上搜索知識,，并加強記憶。所謂學活,，其一是要對所學內(nèi)容有興趣，好之者不如樂之者,，你才能舉一反三觸類旁通，才能理論聯(lián)系實際,，才能活學活用。
此次培訓最大的傳授是培養(yǎng)了我們學員的興趣,。
不得說，這么段時間的接觸鋼筋翻樣,，都知道鋼筋翻樣是一項復雜、繁瑣和嚴謹?shù)募夹g(shù)活,，一方面：施工翻樣的合理性,、可操作性以及預(yù)算的精確度基于翻樣師的理論基礎(chǔ)和豐富的施工經(jīng)驗的積累。另一方面：現(xiàn)在應(yīng)用軟件進行鋼筋翻樣越來越普遍,，計算機是人腦的延伸，軟件計算必將代替手工方式,。
1,、假如你想從事鋼筋翻樣,，那么你就應(yīng)該有做好長期做翻樣的準備，在這之前你必須得想好,，你對鋼筋翻樣不感興趣而你又想從事鋼筋翻樣,，那么你必須得慢慢的培養(yǎng)這方面的興趣愛好，只有這樣,，你才能對這一領(lǐng)域有所成就。一個人之所以痛苦在于堅持錯誤的東西,，所以首先你必須培養(yǎng)對鋼筋翻樣的興趣愛好,。
2,、必須努力熟悉圖集規(guī)范，對平法施工規(guī)范,，設(shè)計規(guī)范必須得花時間去了解，不能停留在走馬觀花,，一定得逐字逐句的去翻譯,，去熟悉。了解建筑行業(yè)圖集,、設(shè)計規(guī)范的發(fā)展，熟悉發(fā)展過程中各項知識點的變化,，新舊規(guī)范的對比都有有很好的熟悉。
3,、以后發(fā)展趨勢必將是電腦代替手工,，所以你必須也對電腦有研究，熟悉相關(guān)軟件的應(yīng)用,，對軟件的計算方式了如指掌。
4,、熟悉現(xiàn)場,，了解現(xiàn)場做法,，能根據(jù)現(xiàn)場出優(yōu)化料單，參與圖紙會審,，提高鋼筋工程施工質(zhì)量,，減少鋼筋浪費,，增加中標概率，提高決算效益,，可以為企業(yè)創(chuàng)造價值,，帶來可觀的利潤,。
學員培訓總結(jié)表篇九
德國偉大詩人歌德曾說過：“人不只是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己,?！边@次培訓,，我把它看作是走出軍營的“第一課堂”。說實話,，起初我對這次培訓思想上并沒有引起足夠的重視，甚至一點都不在乎,。但隨著學習課程的推進,，漸漸地,，我感到頭腦充實起來了，精神也豐富多了，過去不曾有的東西現(xiàn)在也擁有了,。因此，許多意想不到的收獲填補了我心靈的空間,，同時也完全改變了我原先對參加培訓班的態(tài)度和看法：
一般人對這個老生常談的話題是沒有異議的,，但對具體含義而言,，卻往往理解不深不全。我就是這樣的人,，總有一種自滿的感覺，覺得在部隊從事政治工作多年,，讀了不少書,，在領(lǐng)導崗位時間較長,，理論和實踐經(jīng)驗都比較豐富，轉(zhuǎn)業(yè)后不論到哪個崗位都能適應(yīng),，無須再費勁學習了,。通過培訓學習,，我才深深地意識到,，自身的知識是如此缺乏。從知識面來看,，電子政務(wù)是科技發(fā)展和社會進步的趨勢,。作為一名政府公務(wù)員,，無論在什么崗位，從事何項工作,，都應(yīng)掌握這方面的知識。如果我們不學習和掌握新知識,、新技能,，就無法勝任新崗位的要求,。這次培訓無疑填補了我們這些軍轉(zhuǎn)干部在這方面的知識空白,。從知識層來看,，由于人的素質(zhì)在不斷的提高，對公務(wù)員的自身素質(zhì)要求也更高了,。軍隊干部雖然掌握了一定的相關(guān)知識，但畢竟不能滿足經(jīng)濟建設(shè)的需要,。如果不往更深的知識層次上鉆研,，就很難將今天和明天的工作做好,。這次培訓所開設(shè)的課程使我們在掌握深層次的知識上受益匪淺，我也從中領(lǐng)悟了學無止境,。
轉(zhuǎn)業(yè)時，我以為地方工作輕松,，待遇也好，說不定有更大的發(fā)展空間,。經(jīng)過近兩個月的學習我才醒悟，公務(wù)員并不好當,，也不是一個“鐵飯碗”,。在某些方面,，對一個公務(wù)員的要求會比對一個軍官的要求更高、更全面,、更具體。比如公開,、公平,、公正的公務(wù)員管理制度給我們每個人的絕不是什么輕松和安穩(wěn),，更不是我們理想中的發(fā)展空間，而是一個充滿激烈競爭的社會大舞臺。我們應(yīng)該考慮如何與時俱進,，用高素質(zhì)打造自我,，使自己立于不敗之地,。從這個意義上看，擺在我們面前的已經(jīng)沒有“平安官”而言,，只有不可回避的競爭危機,。過去，危機只是我們閑談的話題,，感覺遙遠，現(xiàn)在,，我們清醒地意識到要面對的競爭危機,。
有一位哲人說得好：“逆著環(huán)境的是蠢人,，適應(yīng)環(huán)境的是智人，改造環(huán)境的是偉人,?！蔽覀兊能娹D(zhuǎn)干部在部隊任過不同的領(lǐng)導角色,，在部隊特殊的工作生活環(huán)境中，我們形成了特有的思想,、工作和領(lǐng)導作風,。部隊的作風,，有的顯然不適應(yīng)地方的要求,，這就需要我們放下架子，重新學習,、努力適應(yīng)。之所以要這樣,，是形勢和環(huán)境的要求。具體地說，一是知識準備不足,。我們對市場經(jīng)濟知識,、政府依法行政和現(xiàn)代經(jīng)濟管理科學了解不夠,、知之不多，需要學習,；二是工作目標和重點變化。部隊注重的是過程,，講究的是戰(zhàn)斗力。而地方注重的是結(jié)果,，講究的是經(jīng)濟效益,，需要熟悉,；三是所處位置不同。絕對服從的管理變?yōu)樾姓侄闻c思想教育相結(jié)合,，有的從領(lǐng)導者變?yōu)楸活I(lǐng)導者，需要適應(yīng),。因此,，進入一個全新的環(huán)境,，需要我們?nèi)サ簟肮贇狻保匦聰[正位置,，拋棄幻想,，腳踏實地立足人生大舞臺,。
記得一位老師在課堂上說過這樣一句話：“你在部隊能成為一個優(yōu)秀的軍官，到地方卻不一定能演好公務(wù)員這個角色,?！边@是提醒我們,，面臨的情況不容樂觀,，一定會有不少的困難和問題需要克服和解決，這是客觀存在的,。我的理解是：一方面，有些相關(guān)的知識和技能掌握得還不夠,。老師在課堂上講授的大多數(shù)知識對我們來說都是全新的,，還有更多的知識需要我們?nèi)W習,，加深了解。另一方面,，對崗位工作不熟悉。從部隊到地方后,，工作性質(zhì)和方式都發(fā)生了比較大的轉(zhuǎn)變,。要履行好自己的職責并不是一件容易的事,，必須要有一個過程。要認真解決和正確處理好這些矛盾,，就要有充分的思想準備,。我認為至關(guān)重要的是樹立起很強的信心,。為自己的目標奮斗，其實現(xiàn)的程度完全取決于個人的信心,。人要想獲取,，首先就要擁有信心,。信心增添人的勇氣，信心支撐人的希望,，信心充實人的力量,。如果失去信心,，就會失去一切，最終是一事無成,。這次培訓加深了我對這些問題的認識和理解,，可以說，這是我參加培訓的又一個收獲,。
一個人最大的責任是要把自己鑄造成器,。這次培訓學到的知識是多方面的,，對我的啟發(fā)頗多，其中觸動最大的是意識到完善和提高自身素質(zhì)的迫切性,。部隊這所大學校,、大熔煉鍛煉、培養(yǎng)了我們,，使我們具備了某些獨特的優(yōu)勢。比如,，嚴格的組織紀律觀念,、雷厲風行的工作作風,、吃苦耐勞和甘愿奉獻的品格，還有強烈的求知欲望,、善于團結(jié)協(xié)助的精神等等,，這些基本素質(zhì)無論在哪個崗位都是必備的,。但是，僅僅具備這些是不能適應(yīng)工作需要的,。最近的全國人才工作會議提出要造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖嶄新人才,。我們這些剛剛走出軍營，步入社會這個廣闊的新天地,，要有所作為,，首先就應(yīng)該在實踐中不斷地磨練自己,。古人云：“工欲善其事，必先利其器”,。只要我們具備了應(yīng)有的素質(zhì),，就一定會成為新時代的召喚者和歷史長河的弄潮兒。
馬克思曾經(jīng)說過：“思想是行動的先導”,。一個人的成功與否，最根本的思想的支配,，成熟的思想是成功的前提,。兩個月的培訓雖然時間不長,，但對我的思想有許多的啟迪。這些啟迪是可貴的精神財富,，是一種無形的、無價的資產(chǎn),，是人生的基石，也是事業(yè)起步的平臺,，這就是我對這次培訓的意義和價值的感受和理解,。
學員培訓總結(jié)表篇十
公司自xx年年導入精益生產(chǎn)以來,，堅持貫徹落實建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學習型企業(yè),、培養(yǎng)學習型干部、培育學習型員工的精神,，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁,，是員工的最大福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓目標,，貫徹落實每周一課的培訓機制;加強基礎(chǔ)理論教育、基本知識學習,、基本技能操作培訓;提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和干部管理水平開展工作，做到一般人員普遍培訓,、骨干人員重點培訓,、緊缺人員抓緊培訓,、優(yōu)秀人員獎勵培訓,，進一步提高了一線操作員工隊伍的整體素質(zhì),，為公司適應(yīng)快速發(fā)展做好人才、技術(shù)儲備,，供給了人才保證和支持。
公司現(xiàn)有員工900多人,，其中管理人員50多人，專業(yè)技術(shù)人員70多人,。下設(shè)兩個事業(yè)部,，11個管理部門。今年按照《浙江廣鷹機械有限公司20xx年員工培訓工作計劃》的要求,，公司舉辦各種培訓班21期，培訓相關(guān)人員320人次,。車間級培訓25期，培訓員工470人次,。參加外部優(yōu)秀企業(yè)參觀交流學習等外部培訓100多人次,，組織到杭州浙江大學在職研修1人,。經(jīng)過采取崗位培訓與現(xiàn)場操作相結(jié)合、集中學習與分散學習相結(jié)合,、專家授課與員工自學相結(jié)合等多種靈活方式,，較好地完成了崗位培訓,、操作技能培訓、繼續(xù)教育等全年培訓任務(wù),，實行培訓計劃執(zhí)行率100%,、員工參培率100%的工作目標,。
堅持不懈地開展“建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè),、組織學習型企業(yè),、培養(yǎng)學習型干部、培育學習型員工”活動,，增強開發(fā)好“第一資源”的本事精益生產(chǎn)確切的說就是日本豐田式生產(chǎn)方式，自公司導入精益生產(chǎn)以來,，取得了顯著的成果,。公司與精益生產(chǎn)管理咨詢公司合作,，不斷組織精益生產(chǎn)理論與實踐的培訓，有效推進企業(yè)的精益之路,。創(chuàng)立學習型組織的理論是美國管理大師彼得·圣吉提出的。他在《第五項修煉》中做了精辟的論述,，認為未來最成功的企業(yè)將是“學習型組織”的企業(yè)。在工作頭緒多,、任務(wù)重的形勢下,，我們公司提出建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè),、建設(shè)學習型公司,、培養(yǎng)學習型干部,、培育學習型員工,，究其原因有三：其一，這是每名員工認清廣鷹公司面臨的生存,、發(fā)展形勢,，全面提升員工隊伍素質(zhì),、適應(yīng)快速發(fā)展的需要。其二，這是當前開展精益生產(chǎn),，培養(yǎng)多能工，著力解決員工技能問題,，尋找并構(gòu)成適合精益生產(chǎn)特點的技術(shù)體系的需要,。其三，對于學習,，大家都比較重視,，而實際上學習很容易被日常工作所沖淡,，當工作與學習發(fā)生矛盾的時候,，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈,，見不到夢想效果,。我們公司領(lǐng)導班子認為,，無論干部管理本事還是員工隊伍素質(zhì)建設(shè)等重要工作要真正取得實質(zhì)性進展，僅有堅持開展“創(chuàng)新學習型組織,、培養(yǎng)知識型員工”活動是一條有效途徑，也是一項戰(zhàn)略舉措,。選擇了學習就是選擇了提高。在科技發(fā)展日新月異的今日,，知識的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高,，昨日的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍,。
創(chuàng)立學習型企業(yè)就是要求各級管理者真正把學習作為一種生活習慣,、一種生存需要,、一種事業(yè)根基、一種精神追求、一種思想境界,，實現(xiàn)學習的制度化、規(guī)范化,、自覺化和長期化，并在學習的過程中提高進一步學習的本事,，在學習中改變心智模式,，學會系統(tǒng)思考,，用知識和發(fā)展的眼光解決前進中問題。
按照公司提出的工作思路和要求,，我們公司在重視技術(shù)、尊重人才,、培養(yǎng)人才,、儲備人才上不斷探索,，為人才的發(fā)展搭建平臺。一是制定公司近期和遠期人才規(guī)劃,，落實人才培訓措施;二是拓寬用人渠道，完善用人機制,，所有廣鷹的干部從一線開始成長,，徹底打破界限,，不拘一格選用人才，著眼于激發(fā)人才的活力,，創(chuàng)造公開、平等,、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境;三是建立人才激勵機制,，大力開展提案改善激勵制度,，對解決生產(chǎn)、管理方面難題的給予獎勵,，在增儲上產(chǎn)、降本創(chuàng)效方面有突出貢獻的給予重獎,。廣鷹公司著力建立不拘一格的用人機制,，做到“不以資格論貢獻，不以閱歷論此刻,，不以級別論本事，不以職稱論稱職,，不以文憑論水平”,。
“賽馬”不“相馬”,，讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出,。有“賽場”供給，給人才以適合發(fā)揮才能的崗位;有“跑道”劃分,，有序競爭;有比賽規(guī)則,，實行合理的獎勵體系,。在人才選拔過程中，注重選拔與公司核心價值相一致的人才,，對有各種特長的人實行人才儲備。過去的人才管理把人視作蠟燭,，不停地燃燒直至告別社會舞臺,，而此刻,，把人才看作是資源,，人好比蓄電池，能夠不斷地充電,、放電。此刻的管理強調(diào)人和崗位適配,，強調(diào)人才的崗位鍛煉。對人才的管理不僅僅是讓他為企業(yè)創(chuàng)造財富，同時也要讓他尋找到最適宜的崗位,，最大限度地發(fā)揮自身潛能，有利于讓每個員工都經(jīng)過“賽跑”競爭上崗來追求自我的價值,。使員工切實感受到企業(yè)對他們個人成長的重視和關(guān)心,，增強員工的忠誠度,、職責感和歸屬感。
落實每周一課的機制,，開發(fā)好人才“第一資源”，為廣鷹發(fā)展供給強有力的支持廣鷹公司一向把培養(yǎng)一支優(yōu)秀的員工隊伍作為實現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎(chǔ),。讓每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢,，將全面提升員工隊伍素質(zhì)以適應(yīng)精益生產(chǎn)需要轉(zhuǎn)化成員工的自覺行動公司培訓工作總結(jié)工作總結(jié)。公司領(lǐng)導帶隊深入基層進行多角度的宣講：從發(fā)展前景上,，從員工的切身利益上，進行宣傳教育,。經(jīng)過宣講,，公司員工認識到：僅有公司的穩(wěn)定發(fā)展,，才有員工個人發(fā)展的舞臺，才有切身利益的長久保障;而公司的發(fā)展則需要每一名員工發(fā)揮出個人的才能,。
公司落實每周一課，規(guī)定每周三為廣鷹公司的學習日,，強化基礎(chǔ)理論教育、基本知識學習,、基本技能操作培訓，以文化力增強凝聚力,，以執(zhí)行力促進發(fā)展力,。經(jīng)過采取集中授課與自學相結(jié)合、課堂教學與實際操作相結(jié)合的方法,，實施多能工的技能培訓，著力培養(yǎng)和造就復合型崗位優(yōu)秀人才,。日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位關(guān)重工序崗位培訓,，突出標準化操作培訓,，突出新工藝,、新技術(shù)培訓。一線工人推行精益生產(chǎn)的“四階段”培訓法,，培訓資料在崗位上落實,、培訓基本功在崗位上進行,、培訓效果在崗位上體現(xiàn),，使其培訓效率大幅提升。優(yōu)化培訓措施,，突出針對性和實效性,。
學員培訓總結(jié)表篇十一
這次我有幸參加了遠程“省培計劃(20xx)”xx市中小學教師遠程培訓學習,，收獲頗豐。通過學習,，使我們許多農(nóng)村教師的教育觀念有了變化,，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解,。
對于我們中西部農(nóng)村教師來說，對知識結(jié)構(gòu)的更新是亟待解決的問題,，“省培”解決了教師的這一難題,。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學時的理論研討,，為學員的理論學習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者來自學術(shù)前沿,、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,，這是給教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證,，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進,。
學習各單元中的教學案例,，是對廣大教師最好的回饋。通過學習,，讓老師們從做課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,，以及駕御課堂的能力,，可以說重新讓大家堅定了課堂教學的信念。教學中,，要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學定勢,，針對學生的學習差異,，進行有針對性的教學與輔導，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，提高課堂教學能力,。通過觀看培訓課例,，從不同層次,、不同角度重新提升了教師們對課堂教學的認識與把握,，極大地開闊了老師們的視野。
這次培訓,，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答,，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標,。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備,。盡管面對的困難很多,，但作為一線的教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區(qū),、本學校的教學方法，積極進行嘗試,，以此更好地適應(yīng)教學。
這次學習,，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的,，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升,。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的,，才能有效地提高學生的學習能力，只有堅持不懈努力,，才能在教學實踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學生的教學方法,。
作為農(nóng)村教師我們應(yīng)該努力克服重重困難，立足于自己的課堂教學,，主動積極地進行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革。用自己的收獲指引學生的學習之路,，用自己的智慧啟迪學生的智慧之窗。時間沒有止步,，學習沒有結(jié)束,，我們還需一同奮斗,，不懈學習，為教育事業(yè)的繁榮昌盛而盡力,。
學員培訓總結(jié)表篇十二
一年一度的教師全員培訓工作又接近尾聲了，回顧這一年來的培訓工作,，我有以下感觸：
有句名言說：“教師是太陽底下最崇高,、最光輝的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教師,。
我參與的培訓科目是小學科學，科學這一門課程最近幾年強調(diào)的另一方面是科學素養(yǎng),，這不僅是針對學生也是針對教師,。我們教師作為教育者，應(yīng)當對我們的工作對象被教育者——學生,。負有怎樣的責任呢?
教師教書育人應(yīng)是面對全體學生,。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生,，而歧視后進生,。公開讓全班學生對之疏遠,，甚至進行人格侮辱。在批評學生的時候不是耐心開導,，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張,，提心吊膽,，其后果只能更加挫傷孩子的進取心,，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格,。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐,?！睂筮M生，做為教師要多加關(guān)愛,，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大,。不能對學生感情用事,，厚此薄彼。為人師表,，注重身教重于言教,。教師工作的示范性和學生所特有的向師性,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。這就要求我們科學任課教師能夠做到言教、身教,，并且做到身教重于言教,?？鬃诱f：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從。學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,，我們教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人,，自己尺應(yīng)當是這種人,。要學生刻苦學習,，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動,，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅,，遠離粗俗,。
我們常說：“一年樹木,，百年樹人?！碑斀窠逃慕虒W形式是教師“包級制”,，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任,。教師這樣就是處在“無責任”位置上。教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想,，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，那幾節(jié)課一上完,，就溜之大吉,。平時不鉆研,，臨上課時才匆匆上陣,，沒有課前準備。今天不高興,，讓學生自習，明天喝醉酒,，讓學生自由活動,。這樣就誤了學生,。我們應(yīng)該承認，教育工作是辛苦的,，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日,，年復一年,，備課，上課,，批改作業(yè)，管理班級??重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,，刺激性,。而且,，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。特別是我們科學教師應(yīng)該站在最前面為后代著想,，為家長負責，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責,。
