心得體會(huì)是對(duì)過去一段時(shí)間的回顧，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向,。要寫一篇較為完美的心得體會(huì),，需要先對(duì)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的回顧和思考。推薦閱讀一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,，可以提高自己的寫作水平和思考能力,。

家長親子讀書心得體會(huì)篇一

女兒雖然對(duì)一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精,、動(dòng)腦筋的場面給吸引住了,。而我雖然小時(shí)候看過許多遍電視，但是當(dāng)拿著書在閱讀時(shí),，心中的感覺完全不一樣,。看著一字一句形象地描述,，我在腦海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場景的畫面,。我想,，書與電視最大的.不同就在于，書給了我們無數(shù)的想象與幻想,。

正是這種精神不得不讓我想到那句老話：萬事開頭難,。任何一件事一開始總是非常艱難的，但只要能樹立信心和勇氣,，一開始只要堅(jiān)持住了,，經(jīng)過不懈的努力，相信不久以后,，成功一定是歸你所有的,！就像唐僧它們一樣，最后取得了真經(jīng),。這個(gè)道理不僅是告訴我女兒讀書雖然是一件很辛苦的事,，但是從現(xiàn)在養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，堅(jiān)持不解,，以后一定能讀好書的,。從而也驗(yàn)證了我們的工作。在我們的實(shí)際工作中,，班級(jí)中要培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣時(shí),，只有具備了這種堅(jiān)持不解的精神，才能促成良好的班級(jí)氛圍,，而我們也正在這么做著,。但有時(shí)候就缺了這種鍥而不舍的精神，比如寫論文,、寫課題,，每次說到這些事，心中就想逃避,。有時(shí)候自己很清楚逃避不是辦法,，只有勇敢面對(duì)，樹立信心,，才會(huì)有勝利的果實(shí),。希望以后在這幾方面繼續(xù)努力吧！

家長親子讀書心得體會(huì)篇二

家長親子讀書是一種有益的活動(dòng),，它不僅可以增進(jìn)家長和孩子之間的親密關(guān)系,，還可以培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的興趣和閱讀能力。在與孩子共同閱讀的過程中,，家長不僅可以分享自己的讀書心得,，還可以引導(dǎo)孩子思考和理解，激發(fā)孩子的閱讀潛力,。下面將為大家介紹一種家長親子讀書的心得體會(huì)流程,，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助,。

段二：選擇合適的書籍。

在進(jìn)行家長親子讀書活動(dòng)之前,，首先要選擇適合孩子年齡和興趣的書籍,。這個(gè)過程需要家長根據(jù)孩子的興趣愛好和閱讀水平來進(jìn)行，確保選到孩子喜歡的書籍,。家長可以參考圖書推薦,、兒童文學(xué)作品、經(jīng)典故事等來挑選書籍,，也可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)來選擇相關(guān)的教輔書籍,。

段三：閱讀和交流,。

在進(jìn)行親子讀書的過程中,，家長應(yīng)該帶著熱情和耐心來進(jìn)行閱讀。家長可以根據(jù)書籍內(nèi)容來指導(dǎo)孩子的閱讀,，解讀一些難懂的詞匯和句子,，幫助孩子理解故事情節(jié)。家長還可以提出一些問題,，與孩子共同探討書中的思想,、價(jià)值觀和人物形象，激發(fā)孩子思考并培養(yǎng)批判性思維,。

讀完一本書之后,，家長可以與孩子一起分享自己的讀書心得,。家長可以以自己的親身經(jīng)歷來講述對(duì)書中情節(jié)的感受,，分享對(duì)書籍中的人物形象的理解，傳遞自己對(duì)書中思想和價(jià)值觀的觸動(dòng),。通過分享讀書心得，家長可以與孩子建立更深層次的溝通和互動(dòng),，促進(jìn)彼此的情感交流,。

段五：持續(xù)激發(fā)閱讀興趣,。

家長親子讀書不僅應(yīng)該是一次性的活動(dòng)，更應(yīng)該成為孩子日常生活中的一部分,。家長要與孩子一起制定閱讀計(jì)劃,，定期選擇新的書籍進(jìn)行閱讀。家長可以帶孩子去圖書館,、書店,，親自體驗(yàn)挑選書籍的樂趣。此外,，家長還可以給孩子設(shè)置閱讀目標(biāo),，鼓勵(lì)孩子逐步擴(kuò)大閱讀范圍，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,。

結(jié)尾：

家長親子讀書是一項(xiàng)既有教育意義又充滿樂趣的活動(dòng),。它不僅可以促進(jìn)家長和孩子的情感交流，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,。通過選擇合適的書籍,、進(jìn)行閱讀和交流、分享讀書心得以及持續(xù)激發(fā)閱讀興趣,，家長可以與孩子共同探索書籍的世界,，一起成長、一起進(jìn)步,。希望每個(gè)家庭能夠重視親子讀書,，為孩子的成長獻(xiàn)上最好的禮物。

家長親子讀書心得體會(huì)篇三

在孩子成長的過程中,，家長占據(jù)著至關(guān)重要的角色,。他們不僅是孩子的引路人，還是他們最重要的導(dǎo)師,。親子讀書是家長與孩子之間觸碰心靈的橋梁,，通過共同閱讀，不僅可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,，還可以開發(fā)孩子的智力和情感,。隨著親子讀書的不斷推進(jìn)，讓我們走進(jìn)幾位家長的內(nèi)心世界,，聆聽他們對(duì)親子讀書的心得和體會(huì),。

親子讀書是一種家庭教育的方式，它是建立在家長和孩子之間的親密關(guān)系上的,。而這個(gè)親密關(guān)系,，千萬不可忽視。正是在親子讀書的過程中,，父母與孩子共同分享著對(duì)書中人物經(jīng)歷的感悟和思考,，孩子們由衷地感受到了家庭的溫馨和父母的關(guān)愛。對(duì)于我來說,，親子讀書的初衷是希望通過與孩子共同閱讀的方式,，增進(jìn)我們之間的溝通和了解,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和思維能力。

第二段：親子讀書帶來的樂趣,。

親子讀書的過程是一種享受,，也是一種樂趣所在。當(dāng)我們看到孩子在讀書時(shí)開心地笑出聲來,，我們也會(huì)不自覺地露出笑容,。當(dāng)我們與孩子討論書中的情節(jié)時(shí)，難免會(huì)展開激烈的討論,，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的聰明才智,。每一次的親子讀書，都讓我們的心靈得到了滋養(yǎng),，體驗(yàn)到了樂趣的真諦,。

第三段：親子讀書的啟示和收獲。

親子讀書不僅帶來了樂趣,，更能夠給予孩子啟示和指引,。在讀書的過程中,，我們和孩子一起感受人物的成長和奮斗,，從中學(xué)習(xí)勇氣和堅(jiān)持。我曾讀給孩子《小王子》,，通過閱讀,，孩子明白了友誼的真諦和人生的真理。而在閱讀《小狗錢錢》這本經(jīng)濟(jì)類書籍時(shí),，孩子也學(xué)會(huì)了如何理財(cái)和節(jié)約,。親子讀書的收獲不止于知識(shí)，更加是培養(yǎng)了孩子的品德和道德修養(yǎng),。

親子讀書不僅對(duì)孩子的成長有著積極的影響,，對(duì)家長也是一種改變。在陪伴孩子共同閱讀的過程中,，不僅給了孩子啟發(fā),，更讓我們自己找到了屬于自己的沉思時(shí)光。親子讀書是一種家庭的快樂,，它讓我們感受到孩子的成長和進(jìn)步,，更讓我們?cè)诤⒆拥难壑锌吹搅俗约旱某砷L和進(jìn)步。

第五段：親子讀書的未來展望,。

親子讀書已經(jīng)在我們家庭中成為了一種習(xí)慣和規(guī)矩,，而這不只是因?yàn)樗闹匾裕驗(yàn)樗o我們帶來了無盡的歡樂,。未來,，我希望能夠更多的引領(lǐng)孩子進(jìn)入書海,，讓他們能夠真正感受到書籍的魅力和價(jià)值。同時(shí),，我也相信,，親子讀書會(huì)成為孩子成長道路上最寶貴的禮物，讓他們?cè)陂喿x中得到精神的陶冶,，鍛煉出良好的品格,。作為家長，我們要珍惜這個(gè)與孩子共同成長的機(jī)會(huì),，從親子讀書中汲取更多的力量和智慧,。

親子讀書是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和時(shí)光，它既能夠讓我們與孩子親密無間,，也讓孩子在閱讀中受益匪淺,。通過親子讀書，不僅可以促進(jìn)孩子的成長,，還能夠提升家庭的幸福感,。讓我們一起走進(jìn)親子讀書的世界，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的熱愛和追求,，共同創(chuàng)造美好的家庭教育,。

家長親子讀書心得體會(huì)篇四

第一段：引言與介紹(字?jǐn)?shù)200)。

以前,，親子關(guān)系通常是家長傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)給孩子的過程,。然而，現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活方式使親子間的的交流變得更加困難和有限,。為了幫助孩子在成長過程中培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德,，并與家長建立更緊密的聯(lián)系，親子讀書已經(jīng)成為一種受到廣泛關(guān)注和采用的方式,。本文將以五個(gè)步驟為結(jié)構(gòu),，探討家長如何與孩子一起進(jìn)行親子讀書，分享一些心得體會(huì),。

第二段：選擇適合的讀物(字?jǐn)?shù)200),。

選擇適合孩子年齡和興趣的讀物非常重要。家長應(yīng)該了解孩子的喜好和閱讀水平,，并選擇與他們的發(fā)展階段相匹配的書籍,。比如，對(duì)于年齡較小的孩子,，富有趣味性和圖畫書將更加合適,；而對(duì)于年齡較大的孩子，可以選擇富有教育意義和含有一定故事性的書籍。通過選擇適合孩子的讀物,，能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣,，提高他們的閱讀能力。

第三段：共同閱讀與討論(字?jǐn)?shù)250),。

共同閱讀是家長親子讀書的核心環(huán)節(jié),。家長可以與孩子一起閱讀一本書，每天分配一定的時(shí)間,，讓孩子自己閱讀一部分,，然后與孩子進(jìn)行討論。家長可以問孩子對(duì)書中角色的看法,，展開對(duì)故事情節(jié)的揣摩和想象,，并與孩子一起分析書中的道德和價(jià)值觀。通過這樣的互動(dòng),，不僅能夠加深家長與孩子之間的情感交流,，還能夠幫助孩子提高思維能力，培養(yǎng)分析和判斷問題的能力,。

第四段：互相分享感受與體驗(yàn)(字?jǐn)?shù)250),。

讀書不僅僅是閱讀文字，更是一種享受和思考的過程,。在親子讀書中,，父母可以與孩子一起分享閱讀的感受和體驗(yàn)。家長可以鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)書籍的喜愛或不喜愛之處,，分享自己的理解和感悟,。同時(shí)，也可以向孩子展示自己的閱讀收藏書架,，分享自己對(duì)書籍的熱愛和影響。通過這樣的互相分享,，家長和孩子之間的交流會(huì)更加暢通和愉快,。

第五段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀和寫作(字?jǐn)?shù)200)。

親子讀書的最終目的是幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和寫作的能力,。在共同閱讀之外,，家長也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀，并制定一定的閱讀計(jì)劃,。家長可以幫助孩子選擇適合的書籍,，并讓孩子自己完成閱讀任務(wù)。此外,，家長還可以鼓勵(lì)孩子把自己的見解和理解寫成讀后感或書評(píng),。通過獨(dú)立閱讀和寫作，孩子不僅能夠增加閱讀量和提高閱讀水平，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和寫作表達(dá)的能力,。

結(jié)論：總結(jié)和展望(字?jǐn)?shù)200),。

親子讀書是一種增進(jìn)家長與孩子關(guān)系的有益活動(dòng)。通過選擇適合的讀物,，共同閱讀與討論,，互相分享感受與體驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀和寫作,，能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力,，同時(shí)也能夠加深家長與孩子之間的情感交流。未來,，希望越來越多的家長能夠重視親子讀書的重要性,，與孩子一同享受閱讀的樂趣，創(chuàng)造更溫暖和諧的家庭氛圍,。

家長親子讀書心得體會(huì)篇五

“讀書破萬卷,，下筆如有神”?！白x萬卷書,，行萬里路”。古人的話是有道理的,，可見讀書的重要性,。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于親子閱讀家長讀書。

吧!

親子閱讀,，即家長和孩子一起閱讀,，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野,，發(fā)展孩子的智力,。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣,，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

書是一顆小小的種子,，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹,，啟迪心靈,，滋養(yǎng)智慧。閱讀,，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效渠道,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”,。在此,，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來,，我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書,。通過一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,，而且讓我受益非淺,。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口,，不僅能豐富他們的知識(shí),，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣,。我們家長重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣,，時(shí)間一長就能感受文學(xué)作品的真諦,。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美,，受人喜歡,，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣,。

當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后,，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展,。這是一種想象閱讀法,，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想,，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容,，我們做爸爸,、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書,。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力,。

我發(fā)現(xiàn),，通過親子閱讀,，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高,。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚,，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,，問他是從哪里學(xué)來的,，他總是很自豪地說是從書里。

兒童像一面鏡子，照出人類光明的未來,，讓我們大手牽小手,，營造書香家庭的氣氛——在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi),，睡前陪孩子共讀一本故事書,，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

書是甜甜的,，愛是濃濃的,，每天與女兒一起讀書的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。

每天晚上入睡前,，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書,，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事,。在橘黃的燈光下,，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué),。我聲情并茂地給她講著書中的故事,，她每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句,，她對(duì)書中的故事大都爛熟于心,，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭,。我有時(shí)煩了,，就在想：為什么不讓她講給我聽呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時(shí)不時(shí)給予表揚(yáng)肯定,，她就越發(fā)來勁了,，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象,，到最后變成了看圖說話了,，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活,，總能營造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象),，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表揚(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興,。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了,，圖書常常更換,，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了,，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成,。

女兒從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關(guān),。家里的藏書不算多,，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑?，有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書讀書的事情,，她在一旁就常常覺得好奇，總是“參與”進(jìn)來,，老問一些為什么,。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字,，只看圖,，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫,。

教案,。

她也拿一本書湊上來;我批改作業(yè)她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡單的漢字念給我聽她感覺自己很棒我都適時(shí)地給予夸贊她的成就感更是油然而生對(duì)書籍更有親近感了。

每每周末一到,，我經(jīng)常帶她去逛超市,、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書,，回到家后,，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，忘掉了其它一些事情,，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書,，她就會(huì)靜下來看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專注,。

涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚,，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書,，父母的言傳身教不可忽視,。中國有句古話：“潛移默化，自然似之,?！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,。和孩子一起讀書,，一起快樂，其妙無窮,。

說到閱讀,我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王麗峰老師給我們講座的情形,，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已,，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識(shí).枯燥無味的內(nèi)容,，因她而顯得那么生動(dòng)有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴,，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍,，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng),，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。

一,、幼兒期閱讀培養(yǎng),。

1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,，我覺得它是一種隱性課程,，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室,、書房及墻壁上貼一些圖案,、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角，及時(shí)更新圖書等,，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息,，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化,，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié),，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情,、動(dòng)作,、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。

2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào),，讓他們做小作者,，自編圖書，通過剪剪,、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容,，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀,，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法,，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng),，喚起孩子對(duì)文字的注意,。此外，還為孩子提供一些卡片,，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上,，編述故事,，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容,，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感,。又如通過“夢(mèng)想劇場”、“字寶寶樂園”,、“跟我讀”等墻飾以及象形字,，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料，使孩子根據(jù)自身的要求,，興趣選擇適合自己水平的操作材料,，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動(dòng),，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書,，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能,，在小圖書閱讀活動(dòng)，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法,，讓孩子在看書過程中自己感受,、體會(huì)，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn),，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來,。

1、古人說：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”兒童時(shí)熟讀背誦一些好文章,，可以經(jīng)久不忘,，孩子正處于長知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng),，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書,，在讀書時(shí)間,，給孩子建立自己的書柜,，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍,，激發(fā)孩子閱讀興趣。

2,、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容,，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律,，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等,書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容,，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu)等),，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢(shì)等,。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片,、寫一小編。

讀后感,。

手抄報(bào),。

讀寫繪等,。

3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的,。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,，朗朗上口的語言素材時(shí)，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代,，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里,，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感,，讓我加倍感恩生活,，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí),，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光,，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音,。因?yàn)檫@一點(diǎn),，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲,，朗朗乾坤的美好光景中,。

三、閱讀中的困惑,。

孩子偏愛閱讀童話書籍,，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍,，知識(shí)面局限,，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解,，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動(dòng)筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果,，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊,。

好書是“傳道、授業(yè),、解惑”的良師,。“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”這是至理,。

名言,。

自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通,。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!

家長親子讀書心得體會(huì)篇六

兒子趙藝程就讀于莒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí),，作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng),。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,。俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神,。多讀書,，讀好書，可以陶冶孩子的情操,，提高孩子的課外知識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得,。

親子閱讀,，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事,，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜,，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,，書里有好東西,。這和我們古人所說得書中自有顏如玉，書中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧,。所以在兒子上幼兒園時(shí)候,，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉觯螛穲?，而是新華書店,。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物,，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了,。

親子閱讀，再者就是家長們的堅(jiān)持,。眾所周之,，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久,。這時(shí),，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)?鼓勵(lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處,。久而久之,，閱讀這個(gè)好習(xí)慣,，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀,，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣,，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好,，就多看一些兒童故事,，童話之類書籍。記住,，一定要找適合孩子的書籍,，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜,，家長們一定要加以辨別,。

當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書,，那就買下來,，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品,，多給孩子買幾本好書,，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥,，這樣,，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。

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家長親子讀書心得體會(huì)篇七

近年來,，隨著親子關(guān)系的重視和教育理念的不斷更新,，越來越多的家長開始關(guān)注親子讀書的重要性。作為幼兒家長,，我也跟著這個(gè)潮流參與了親子讀書的活動(dòng),。通過與孩子一起讀書，我深刻地認(rèn)識(shí)到親子讀書對(duì)孩子的成長和家庭的和諧所起到的重要作用,。

首先，親子讀書可以提高幼兒的閱讀興趣和語言能力,。在讀書的過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)圖畫書格外感興趣。他們會(huì)指著書中的圖畫指出一些認(rèn)識(shí)的事物,，然后詢問我該物品的名稱,。通過這樣的互動(dòng),，孩子逐漸學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的文字和詞匯。此外,，親子讀書也能夠開拓幼兒的閱讀視野,，提高他們的想象力和思維能力。有一次我們讀了一本關(guān)于宇宙和外星人的書籍,，孩子被書中豐富的圖畫所吸引,，開始對(duì)宇宙和星星產(chǎn)生了濃厚的興趣。而且,，孩子們還會(huì)根據(jù)書中的情節(jié)進(jìn)行自己的想象,，提出一些自己的疑問和問題，這不僅豐富了他們的知識(shí),，也鍛煉了他們的思考能力,。

其次，親子讀書也能夠增強(qiáng)親子關(guān)系,，促進(jìn)家庭的和諧,。在家庭中，由于工作和學(xué)習(xí)的原因,，父母往往忽視了與孩子溝通的重要性,。而親子讀書正好提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我家的親子讀書時(shí)間是晚上,，我們會(huì)坐在一起,，一起選擇一本感興趣的書并傾聽對(duì)方的閱讀。通過這樣的互動(dòng),，不僅可以增進(jìn)我們的親情,，也能夠更好地了解孩子的想法和需求。而且,，親子讀書的過程中,，我的閱讀技巧也得到了提高，我會(huì)根據(jù)孩子的年齡和理解能力進(jìn)行精簡和解釋,，使得孩子更容易理解和接受,。

再次，親子讀書也能夠培養(yǎng)幼兒的道德情操和良好的品格,。在我們的閱讀中,，我會(huì)選擇一些寓意深遠(yuǎn)的故事書給孩子。通過這些故事,，我希望能夠通過對(duì)主人公的模仿修正孩子的行為,。例如，有一次我們讀了一本關(guān)于“誠實(shí)”的故事,，故事中的主人公因?yàn)檎f了謊而受到了懲罰,。孩子通過閱讀這本書,，理解了誠實(shí)的重要性，并且承諾要在以后的生活中不再說謊,。這種教育方式不僅能夠傳遞正能量,，也能夠引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

最后,，親子讀書也能夠提升幼兒的情商和社交能力,。通過與孩子一起讀書，我發(fā)現(xiàn)他們漸漸學(xué)會(huì)了分享和尊重他人的想法和意見,。在我們的親子讀書時(shí)間中,，孩子會(huì)表達(dá)自己對(duì)書籍的喜歡和淺見，而我也會(huì)尊重他們的觀點(diǎn)并且給予鼓勵(lì),。通過這樣的交流,，孩子不僅能夠增加自信心，還能夠?qū)W會(huì)傾聽和分享,。而且,，親子讀書還為孩子提供了一個(gè)鍛煉社交技巧的機(jī)會(huì)。有時(shí)候我們會(huì)邀請(qǐng)其他的孩子或者家庭一起參與親子讀書活動(dòng),，通過與其他孩子的交流,，孩子們能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，從而提高他們的社交能力,。

總之,，幼兒家長親子讀書是一項(xiàng)重要而有意義的活動(dòng)。通過親子讀書,，孩子們可以提高閱讀興趣和語言能力,，增強(qiáng)親子關(guān)系和家庭的和諧，培養(yǎng)道德情操和良好的品格,，提升情商和社交能力,。作為家長，我們應(yīng)該多花時(shí)間與孩子一起閱讀,，用心去感受親子讀書的魅力,。只有通過這樣的方式，我們才能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，并且創(chuàng)造一個(gè)溫馨而幸福的家庭,。

家長親子讀書心得體會(huì)篇八

第一段：介紹親子讀書的背景和意義（字?jǐn)?shù)：200字）。

親子讀書,，在家長和孩子之間建立起了一座溝通的橋梁,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子容易沉迷于電子產(chǎn)品，而和父母之間的交流也日益減少,。而親子讀書，不僅可以增進(jìn)孩子與孩子之間的感情,，也能為他們打開認(rèn)知的大門,。這讓家長們意識(shí)到，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，家長要抓住和孩子溝通的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。

第二段：分享一個(gè)親子讀書的實(shí)例和感受（字?jǐn)?shù)：300字）,。

我記得有一次,，我和孩子一起讀一本名叫《小熊大冒險(xiǎn)》的童話書。孩子眼神專注地看著書,，不時(shí)停下來向我詢問一些生詞的意思,。我一邊解釋一邊讓孩子自己嘗試讀出來，這樣一方面可以讓孩子學(xué)會(huì)自己思考解決問題,，另一方面也能夠加深孩子對(duì)生詞的理解和記憶,。而在故事中，我們還一起品味故事中的情節(jié)和人物,，討論他們的行為有什么對(duì)錯(cuò)之處,，進(jìn)一步促進(jìn)了我們之間的互動(dòng)和交流。通過這次親子讀書的體驗(yàn),，我明白到親子讀書的重要性,，不僅可以讓孩子接觸到優(yōu)秀的作品，還可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和思考能力,。

第三段：探討親子讀書的具體實(shí)施方法（字?jǐn)?shù)：300字）,。

親子讀書并不僅僅是簡單地朗讀故事，更應(yīng)該是一種互動(dòng)和參與的過程,?？梢酝ㄟ^提問、游戲,、角色演繹等不同的形式,，讓孩子積極傾聽，思考,，和父母一起探索故事的內(nèi)涵和主題,。此外，選擇適合孩子年齡段的經(jīng)典兒童文學(xué)作品也是非常重要的,。經(jīng)典兒童文學(xué)作品中不僅蘊(yùn)含了深刻的教育意義,，還能夠培養(yǎng)孩子的情感和品味。而在讀書的過程中，還要注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和自主閱讀能力,，讓孩子慢慢愛上閱讀,。

第四段：講述親子讀書的收獲和成就感（字?jǐn)?shù)：200字）。

通過親子讀書,，孩子不僅能夠?qū)W到知識(shí),，更能夠從閱讀中獲取樂趣和成就感。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立閱讀一本書,，理解其中的意思,，我們作為家長會(huì)感到非常驕傲和滿足。同時(shí),，親子讀書還能夠讓我們體會(huì)到和孩子共同成長的快樂,，將父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密。

第五段：總結(jié)親子讀書的重要性和一些建議（字?jǐn)?shù)：200字）,。

親子讀書不僅可以增進(jìn)親子之間的感情,，更可以開拓孩子的思維能力、閱讀能力,、情感和社交能力,。因此，家長們應(yīng)該積極參與到親子讀書中,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，幫助孩子構(gòu)建知識(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，也要注重培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力,，讓孩子在閱讀中獲得快樂和成就感,。建議家長們從小開始,，每天都抽出一定的時(shí)間與孩子一起讀書，讓親子讀書成為家庭生活中不可或缺的一部分,。

家長親子讀書心得體會(huì)篇九

俗話說,，“知識(shí)決定命運(yùn)”,，而傳承知識(shí)最重要的途徑是讀書,，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成會(huì)讀書、多讀書的習(xí)慣,，讓孩子在玩耍和讀書中快樂成長,，讓孩子在動(dòng)靜有池中健康發(fā)展，從感受讀書的樂趣中慢慢學(xué)會(huì)做人的道理,，從養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣中來為未來自己的人生輕松自主地從書中汲取無盡的營養(yǎng)充實(shí)自己的身心,。親子讀書,，是在充滿親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。以下是我們對(duì)親子讀書的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉：

為了讓孩子盡可能多接觸書籍,，營造讀書的家庭氛圍,，父母要經(jīng)常購置一些故事、科技,、詩、兒歌,、地理,、歷史、國書,、幼兒畫報(bào)等各方面的書,，以其激發(fā)孩子興趣的廣泛，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)感興趣的書籍,。

作為父母,，每天都要為工作奔波，下班回家后還要忙家務(wù)等等,，即便有時(shí)間陪著孩子讀書,，可總是不能做到長久堅(jiān)持。但無論多忙,，每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是可以的,，堅(jiān)持下去，時(shí)間長了,，讀書的效果就出來了,。不用每天花很多時(shí)間刻意為讀書而讀書，輕松一點(diǎn),，每天只要陪著孩子閱讀15至30分鐘就足夠了,。

孩子都喜歡聽故事，而故事可以讓孩子學(xué)會(huì)做人的道理,。父母在每天晚上睡覺前給孩子講個(gè)故事,，引導(dǎo)孩子要學(xué)什么，不要學(xué)什么,，并告訴孩子,，故事都在書里面,，如果會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，引發(fā)孩子學(xué)會(huì)自己看書的愿望同時(shí),，孩子喜歡多次重復(fù)聽同一個(gè)故事,，對(duì)此父母一定要給予滿足，此時(shí)是孩子記住故事情節(jié),、加深人物印象,、理解詞句意思的過程,。過后孩子會(huì)喜歡上這個(gè)故事,，自己會(huì)學(xué)會(huì)講故事,，也會(huì)自己看故事書，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問父母,，這樣在不知不覺中,，孩子就學(xué)會(huì)了很多字。

親子讀書給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高,，從前不怎么會(huì)講話,，現(xiàn)在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串，并且認(rèn)識(shí)的字非常多,。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，這可是在平常的讀書中慢慢積累起來的，為此我們感到很是欣慰,。總之,，親子讀書能給父母和孩子帶來濃濃的親情,，帶來快樂，也能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野,，點(diǎn)亮孩子的心燈，從而塑造孩子良好的人格,，為孩子的未來鋪就成功的基礎(chǔ),。

家長親子讀書心得體會(huì)篇十

這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時(shí)間，不但增進(jìn)了我和兒子之間的感情,，而且也讓兒子明白了做人做事的道理,。回頭想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間,，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘,，孩子就會(huì)有意想不到的收獲，何樂不為呢!各位家長,，多些時(shí)間陪孩子閱讀,，少些時(shí)間玩電腦看電視。

愉快閱讀,，讓我們的孩子在閱讀中成長,，在閱讀中獲得知識(shí)，得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展,。世界上沒有不聰明的孩子,，只有不重視的家長,。讓我們一起堅(jiān)持“親子共讀”吧!

古人云：“書中自有黃金屋”?！白x書百遍,，其義自見”?！白x書破萬卷,，下筆如有神”?！白x萬卷書,，行萬里路”。古人的話是有道理的,，可見讀書的重要性,。

我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書,，而是不會(huì)讀書,，在這里作為家長，我覺得很慚愧,，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的,，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè),，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子,，早在上半年訂書的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具,，書拿到手沒有看,，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩,，總給我一種買櫝還珠的感覺,。

親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀,，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀,。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力,。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書,，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的,。

書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),，長成參天大樹，啟迪心靈,，滋養(yǎng)智慧,。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí),，也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效渠道,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”,。在此,，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

孩子學(xué)習(xí)閱讀就像學(xué)習(xí)說話一樣,，并非一朝一夕就能完成,，它是一個(gè)發(fā)展的過程。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)成長過程中采集的信息快,、分辨率高,、也許會(huì)經(jīng)常的遺忘，但是從你的專聲音中孩子將熟悉未來即將使用的語言,、將嘗試?yán)斫獠煌榫w、不同角色,、不同觀點(diǎn)……，更何況當(dāng)她坐在你身旁聆聽你娓娓道來美妙故事的時(shí)候,，其本身就是一種值得去體驗(yàn)的幸福。

古人云“貧者因書而富,，富者因書而貴”,，培根說“讀書使人明智”,，林語堂語“開卷有益,，掩卷有味”?？粗畠和ㄟ^讀書獲得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步,，我由衷地感到高興!人生有很多快樂的事情，和孩子一起讀書,，或看著孩子認(rèn)真讀書是我最快樂的事情之一,。

希望女兒的一生有好書相伴!同時(shí)也勉勵(lì)自己認(rèn)真讀書，做一個(gè)好母親,，成為女兒讀書學(xué)習(xí)的榜樣!

讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯。由于工作原因,，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來,，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父子,、母子親情的氛圍中,，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。孩子愛不愛看書,，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系,。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等,。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過課外書,。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空,，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,，然后與孩子一起分析、討論,、發(fā)表看法,，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

一,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)。

選好孩子愛看的書，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,，除了老師要求的讀刊外,，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,，內(nèi)容豐富有趣,，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。

二,、不易對(duì)孩子的閱讀過程管的太死,。

我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心,，一般都是我讀他聽,，過幾天習(xí)慣了,，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,，主動(dòng)讀書,。

三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子。

家長只需觀察、了解、引導(dǎo)，不宜過多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,，那注定是不會(huì)長久的,，要讓孩子形成自己的愛好和興趣,。

四,、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。

和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問題,，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說一下,，然后和他一起討論,、分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步,。

我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高,。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚,，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句,，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里,?？傊鳛榧议L,，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式,。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。

轉(zhuǎn)眼,，拼音全部學(xué)完了,。以前回家都是復(fù)述邱老師上課時(shí)給大家講的《小蜜瓜》?，F(xiàn)在可以借助拼音自己閱讀書籍了,。同桌也是男生,，就買了本《小豌豆》，準(zhǔn)備看完后和同桌交換看,。本來也想買本《小蜜瓜》的,，想到“書非借不能讀也”就罷了。記得看到小豌豆準(zhǔn)備坐320路公交車自己去上學(xué)時(shí),，他告訴我小區(qū)里一位六年級(jí)的哥哥就自己騎車去上學(xué),，希望自己快長大?？吹降谖逭碌牟鍒D上有小豌豆大哭的樣子,，他就很想知道小豌豆為何會(huì)哭,。可以說他是帶著對(duì)小豌豆的同情去閱讀這節(jié)故事的,。當(dāng)看到布隆因?yàn)轲囸I炎熱而中暑時(shí),，我告訴他為何早餐要多吃一些，他以后的早飯果然比以前吃的多了,。萬物都互相效力,，在共同閱讀時(shí)把生硬的管教變得溫情。

邱老師把誦讀《日有所誦》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的,。在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,，朗朗上口的語言素材時(shí)，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代,，并加倍感恩生活,，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去獨(dú)自開始閱讀之旅而不再需要我們時(shí),，我們應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光,，就象在他褪去童聲后，特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音,。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻,，融入“瑯瑯書聲,，朗朗乾坤;花的事業(yè)，根的工程”的美好光景中,。

閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好,。俗話說得好,，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此,，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必要。平時(shí)我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書,，和孩子一起陶醉在書的世界里,。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。

我們家長每日要為工作奔波勞累,，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的,。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二,、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍,，家人在家也經(jīng)?？磿芽磿?dāng)作一種樂趣,，用自己的熱情來感染色孩子,。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,。這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),，書店里有各種各樣的書,，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書,。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí),。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感,，閱讀,，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力,，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。另外，好的讀物,，能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格,。

家長親子讀書心得體會(huì)篇十一

親子共讀是一種非常有益的活動(dòng),，它不僅可以拉近親子之間的距離，還能幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣和促進(jìn)思維發(fā)展,。在過去的一年里,，我和我的孩子堅(jiān)持每晚共讀一本書，通過這個(gè)過程,，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

第二段：選擇適合的書籍。

在親子共讀的過程中,，選擇適合孩子年齡和閱讀能力的書籍非常重要,。我們首先要注意書籍的內(nèi)容是否具有教育意義，其次要關(guān)注書籍的難易程度,。為了激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣,，我們會(huì)根據(jù)孩子的喜好選擇涉及到他們所感興趣的主題的書籍。通過選擇適合的書籍,，我們能夠讓孩子更好地理解和接受書籍的內(nèi)容,。

第三段：營造良好的閱讀環(huán)境。

在進(jìn)行親子共讀時(shí),，我們?cè)诩抑性O(shè)置了一個(gè)特定的閱讀角落,，這個(gè)角落有舒適的座椅和柔和的燈光。我們的目標(biāo)是讓孩子覺得閱讀是一件享受的事情,，而不是一種任務(wù),。另外，我們也在閱讀前會(huì)先營造一個(gè)寧靜的氛圍,，關(guān)掉電視和手機(jī),，確保我們能夠?qū)Ｗ⒃诠沧x的過程上。良好的閱讀環(huán)境可以幫助孩子更好地專注和理解書籍的內(nèi)容,。

第四段：積極參與互動(dòng),。

親子共讀并不是孩子一個(gè)人在讀書，而是全家人一起參與其中,。在讀書的過程中,，我們會(huì)提出問題，引導(dǎo)孩子思考,，開展互動(dòng)討論,。通過積極參與互動(dòng)，我們可以幫助孩子更好地理解和吸收書中的知識(shí),。另外,，我們還會(huì)鼓勵(lì)孩子通過繪畫、寫作、摘抄等形式來表達(dá)對(duì)書籍的理解和感受,，從而鍛煉他們的寫作和表達(dá)能力,。

通過一年的親子共讀，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀能力得到了顯著提高,，他們開始主動(dòng)閱讀,，并對(duì)各種類型的書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。與此同時(shí),，我們與孩子之間的情感也得到了提升,。通過共同分享閱讀的喜悅和思考，我們更加了解孩子的內(nèi)心世界,，建立了更深層次的交流,。親子共讀的過程中，我們不僅在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力上取得了成功,，更重要的是,，我們促進(jìn)了家庭成員之間的感情和親密度。

總結(jié)：

親子共讀是一種非常有益的活動(dòng),，通過選擇適合的書籍,、營造良好的閱讀環(huán)境、積極參與互動(dòng),，我們能夠讓孩子更好地理解和接受書籍的內(nèi)容,。在親子共讀的過程中，我們不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和思維能力,，也促進(jìn)了家庭成員之間的感情和親密度,。親子共讀已經(jīng)成為我們家庭中的重要活動(dòng),，我們將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,，以期取得更好的成果,。

家長親子讀書心得體會(huì)篇十二

女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽(yù),作為家長,我們很是高興,對(duì)于琛琛來說也是一種鼓勵(lì)和鞭策。說實(shí)在的,家長沒有對(duì)她有過高的要求,只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)黃瀅琛的悉心栽培,。借此機(jī)會(huì),向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們家長互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的教育方法,。

孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育,。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。像琛琛3歲這個(gè)年齡段,我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績;提倡親子共讀,關(guān)愛孩子心靈,。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧,。

一、順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書,。

孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書,。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲,、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的a,、b、c,、d和1,、2、3,、4有趣和有意思得多,。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物卡,、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫等,。

由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來了《動(dòng)腦貼貼畫》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮,。《動(dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意,、數(shù)學(xué),、語言、思維,、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有趣的故事、奇妙的問題,、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力,、理解能力、表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時(shí),我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的,。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話,、認(rèn)識(shí)漢字,、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。

二,、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。

好奇、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此,家長不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望,。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他,。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志,。

針對(duì)琛琛的心理特點(diǎn),我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。但一般來說,我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí),。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn),我們購買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào),、組合粘貼能力。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經(jīng)有“不倒翁”,、“創(chuàng)意相框”,、“手機(jī)”等十幾個(gè)作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動(dòng)游戲,它不僅可以增進(jìn)家長與孩子之間的感情,同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識(shí)性,、趣味性,、實(shí)用性于一體的手工制作用書,。寓教于樂,受益無窮!

三,、觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍。

閱讀是一種求知行為,也是一種享受,。因此,在孩子的閱讀過程中,家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館,、博雅,、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內(nèi)容。這里,我想說一下琛琛學(xué)《三字經(jīng)》的事,。

說起學(xué)《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的,。機(jī)關(guān)三幼小小班沒開設(shè)《三字經(jīng)》課程,我們也沒計(jì)劃這么快就讓她學(xué),至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響,。今年過年的時(shí)候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷……過了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜甑臅r(shí)候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲,。只見琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽著,看來她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當(dāng)天便買下了一本,。隨后,琛琛便自覺認(rèn)真地學(xué)起了《三字經(jīng)》。前不久的家長會(huì)上,我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了,。沒多久,班主任盧老師就請(qǐng)她在班上朗誦,還表揚(yáng)了她,。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,這真是無心插柳,沒想到琛琛會(huì)這么棒呢!

由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長沒有注意觀察和引導(dǎo),而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣,。就如美國圖書館學(xué)教師蘇珊·羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長久,。”也就是說,如果只是家長一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反,。

四,、鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績。

結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵(lì)她將閱讀學(xué)到的東西,以兒歌朗誦,、講故事等表演形式進(jìn)行匯報(bào),做到匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,、及時(shí)肯定成績,培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì)。

還沒上幼兒園的時(shí)候,琛琛就已經(jīng)在家學(xué)會(huì)了《詠鵝》,、《憫農(nóng)》,、《靜夜思》、《清明》,、《登鸛鶴樓》等古詩,我們鼓勵(lì)她在親戚朋友前古詩朗誦,。《從小好習(xí)慣》一書是特級(jí)幼教專家指導(dǎo)同步用書,分為生活好習(xí)慣,、行為好習(xí)慣,、衛(wèi)生好習(xí)慣、安全好習(xí)慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為需要,運(yùn)用情景化,、生活化,、趣味化的方式,使孩子積累真實(shí)生活體驗(yàn)。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊,。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個(gè)好身體,。”這些兒歌和故事,教會(huì)她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

上學(xué)后,琛琛在幼兒園里學(xué)習(xí)的《托班》讀本很好,每學(xué)完一期《托班》,老師就會(huì)讓小朋友帶回家里,這時(shí),我們就會(huì)讓琛琛“匯報(bào)”學(xué)習(xí)情況,。因?yàn)閹Щ丶业摹锻邪唷氛n程琛琛基本上學(xué)會(huì)了,所以她非常樂意“匯報(bào)”,能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述、朗讀或表演出來,。此時(shí),我們會(huì)以她是“小老師”,家長是“學(xué)生”的身份,激發(fā)她再學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到溫故知新的學(xué)習(xí)效果,。

另外,我們還經(jīng)常上機(jī)關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁,及時(shí)掌握琛琛在校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,如升國旗、新年拜年,、做手工,、生日會(huì)等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對(duì)幼兒園和班級(jí)以及學(xué)習(xí)的熱愛,鼓勵(lì)其在班上認(rèn)真聽課、大膽表演,。最近,在課外書的學(xué)習(xí)方面,琛琛已經(jīng)會(huì)講述貼畫書里的“獅子和小老鼠”的故事,實(shí)在讓人雀躍!

家長親子讀書心得體會(huì)篇十三

今天,，我和媽媽讀了《寓言故事》這本書。這本書中有許多精彩的篇章,，教會(huì)了我很多道理,，我跟媽媽一邊讀書,，媽媽一邊給我講解?？墒橇钗矣∠笞钌羁痰木褪恰稏|郭先生和狼》,。

故事主要是講東郭先生和狼之間發(fā)生的故事，下面讓我給你們講講吧!有一天,，東郭先生牽著毛驢在路上走,，忽然后面跑來一只狼向他求救，東郭先生動(dòng)了惻隱之心,，想辦法讓狼鉆進(jìn)口袋騙過了獵人,，獵人走后東郭先生把狼放了出來，狼卻忘恩負(fù)義想吃掉東郭先生,，東郭先生大吃一驚轉(zhuǎn)身逃跑危急時(shí)刻,，有個(gè)農(nóng)夫扛著鋤頭走過來了，東郭先生連忙求救對(duì)老農(nóng)說了事情的經(jīng)過,，老農(nóng)沉思了一下說不相信這么小的口袋能把狼裝進(jìn)去,，就讓狼在進(jìn)一次口袋試試，于是又把狼騙進(jìn)了口袋,，沒等東郭先生說話,，老農(nóng)連忙把口袋扎緊，掄起鋤頭就把狼打死了,。然后東郭先生說：“對(duì)狼仁慈你真是太糊涂了”,。

這個(gè)故事告訴我們，助人為樂是中華民族的一種美德,但是不能對(duì)明知道有危險(xiǎn)的事務(wù)亂施好心,，幫助別人的時(shí)候要分清楚事情的本質(zhì)好壞,，不能盲目的幫助像狼一樣的壞人，不然就會(huì)害人害己,。

最近學(xué)校組織了跟孩子一起讀書的'活動(dòng),。于是跟孩子一起讀了幾本書，最近幾天讀的是《寓言故事》,。其中對(duì)孩子影響很深的一個(gè)故事是《東郭先生和狼》,。

因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì),學(xué)校和家庭都在教育孩子要有愛心，主動(dòng)的盡力的去幫助別人,，但是這個(gè)故事讓我們很清楚的看到了一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況,，讓我們也可以從另一個(gè)角度來教育孩子在幫助別人的時(shí)候要有充分的是非分辨能力，從而能夠有效的幫助道別人并且更好的保護(hù)自己和其他人不受到傷害,。

親子讀書真的是一個(gè)很好的活動(dòng),，能夠使孩子在讀書的同時(shí)更直接及時(shí)的跟家長一起交流能及時(shí)的解決孩子的一些困惑。在一個(gè)個(gè)富有哲理的故事中,，我們家長也學(xué)會(huì)了如何去正確的教育引導(dǎo)女兒,，同時(shí)也充實(shí)了自己。

堅(jiān)持親子閱讀,，一起享受成長的快樂,。

家長親子讀書心得體會(huì)篇十四

我們是小華的父母，一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了,，接觸的知識(shí)更多,，也更懂事了。她愛好廣泛,，當(dāng)然對(duì)閱讀也有濃厚的興趣,，這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識(shí)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,，我們做了一些思考和努力,。

首先，是讀什么課外書,？我們認(rèn)為可以選擇一些長篇的童話小說讓她讀一讀了,。以前我們給秀秀買的書都是有音標(biāo)的彩頁圖書，圖文并茂,，易于理解,。到了三年級(jí)我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標(biāo),，沒有很多插圖的書,。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長篇小說《狼王夢(mèng)》,，書是很厚的,，我們秀秀居然愛讀，而且能向我們復(fù)述書里的內(nèi)容,，我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力,，這使我們很高興。

其次,，是要培養(yǎng)她講的能力,。讀書是為了理解知識(shí)并形成自己的思考，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容,，以幫助她閱讀,。比如一些理解不正確的地方，我們給她作出解釋,，讓她能夠理解,，然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進(jìn)過這樣的互動(dòng)式的學(xué)習(xí),，有利于孩子的語言表達(dá)并對(duì)書中復(fù)雜的問題進(jìn)行和想出自己的解決辦法,，我們覺得這樣對(duì)她的成長是十分有益的,。

我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質(zhì),，畢竟在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí),，我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些。

家長親子讀書心得體會(huì)篇十五

別人向我推薦了一本書,，書名叫《我為誰工作》,。閑暇時(shí)細(xì)閱，頗有感觸,。就象書中所言：在這個(gè)世界上,，最有力量的東西，莫過于書了,。一本好書能改變?nèi)说囊簧?，讓一個(gè)人從失敗走向成功，從憂傷走向歡樂,，從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng),。的確，一個(gè)人讀的書越多,，就越能明白事理,，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生,。人們說人生是一條路,，而這條路確實(shí)是無數(shù)本書鋪成的。如果沒有了書,，那么它就失去了本身的意義,，就會(huì)永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路，甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路,，一條被人們丟棄了的路,。培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧,，數(shù)學(xué)使人思維精密,，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng),，邏輯學(xué)使人善變……無非就是讓我們博覽群書,。如果我們能做到這一點(diǎn)，相信我們的生活就必須會(huì)充實(shí)幸福,。

《我為誰工作》就是這樣一本好書,。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事,，都應(yīng)當(dāng)把心態(tài)回歸到零,，把自我放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開始,，一段新的體驗(yàn),，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門,，千萬不能視工作如雞肋，食之無味,，棄之可惜,，結(jié)果做得心不甘、情不愿,，于公于私都沒有裨益,。我們當(dāng)中的有些人，時(shí)常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中,，覺得社會(huì)太大,，自我所學(xué)、所想的在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常行不通,。完美,、成功的境界離自我更是遙不可及。于是,，便有些垂頭喪氣,，駐足不前，面臨人生的道路一片茫然,，不知所措,。也有時(shí)候，對(duì)自我當(dāng)前的工作不太滿意,，導(dǎo)致了一些負(fù)面的情緒,。這樣，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了,，在這個(gè)時(shí)候,，一本好書，它能夠幫忙我們,，它啟示了我們的思維,，掀起了我們久違的熱情，亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實(shí)本質(zhì),。

然而,，工作又是什么呢？我認(rèn)為，工作是每個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé),，如果沒有機(jī)會(huì)工作或不能從工作中享受到樂趣的人,，就失去了人生的意義，他們就不能完整地享受到生命的樂趣,。工作是付出努力以到達(dá)某種目的,。每個(gè)人都有自我的目標(biāo)，也有自我的夢(mèng)想,，正是為了獲得某些東西到達(dá)某些夢(mèng)想,，或是成就自我，為了拓寬,、加深,、提高自身的技能，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人,，我們才會(huì)專注于一個(gè)方向,，并為此付出畢生的心血。工作是一個(gè)施展自我才能的舞臺(tái),，除了工作,，沒有哪種活動(dòng)能有如此高的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì),，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感,，和種種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量,。

要明白,，工作是我們要用生命去做的事情。你,，在為誰工作,？讓我們一齊來調(diào)整好自我的心態(tài)，一齊走向成功之路,。在這個(gè)浮躁的時(shí)代,，我們更需要用熱情去重燃工作的活力，再來一次觸動(dòng)心底的反思,，讓我們每個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并理解：我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí),，也在為自我工作。這個(gè)樸素的人生理念,，職責(zé),、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了,。敬業(yè)鑄成燦爛人生,。愛崗,，在自我的崗位上閃閃發(fā)光。在平凡中創(chuàng)造著不平凡的輝煌,，勤奮努力,、自強(qiáng)不息，要明白我們不是在為誰工作,，更不單純是為了賺錢,，我們是在為自我的夢(mèng)想而工作。我們要把自我當(dāng)作工作的主人,，才能更好地從中獲得發(fā)展的機(jī)遇,。

不言而喻，答案已經(jīng)很明顯,，我們是為自我而工作,，在為自我的人生工作，既然這樣,，我們就應(yīng)當(dāng)負(fù)起天經(jīng)地義的職責(zé)，義不容辭以誠信為立身之本,，言必有信,，行必有果，盡心盡力,，忠誠第一,，忠誠于工作，忠誠于同事,，誠實(shí)坦率，視誠實(shí)為生命,，敞開心扉,，坦蕩處世,，率直為人,，把職業(yè)當(dāng)作生命的信仰。記住,，我們是在為自我的人生而工作,，一齊努力,、一齊奮斗,，為創(chuàng)立和諧社會(huì)而盡我們每一個(gè)人的職責(zé),。

家長親子讀書心得體會(huì)篇十六

為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，我開始了培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

由于原來我曾經(jīng)在卓越網(wǎng)上購過書，感覺其價(jià)格實(shí)惠而且品種齊全,。在看了好多家長和老師的推薦書目后，考慮女兒的接收程度，我在卓越網(wǎng)上給孩子挑選了幾本孩子容易理解,、容易接受的圖書：《老人與?！贰都偃缃o我三天光明》和《綠野仙蹤》。剛一看到圖書,，女兒有些興奮,，不停地翻翻這本,，看看那本,。最終她把目光鎖定在了《老人與?！?，于是就這樣,，我們就開始了“親子讀書”的進(jìn)程。

海明威的《老人與海》講述了一個(gè)簡單的故事,，這是一篇讓人感動(dòng)其中,、其中的故事：故事的主人公是一個(gè)名叫桑提亞哥的古巴老漁夫,，他已經(jīng)有84天沒有打到魚了,。頭40天,，一個(gè)叫馬諾林的小男孩很佩服他的本事，跟著他出海學(xué)打魚,，結(jié)果一無所獲,。小孩的爸爸說老頭倒了運(yùn)，不再讓他去,，孩子搭上別船,，頭一星期就打到三條魚。他看見老人每天空著漁船回來,，心里很難過,。到了第85天，孩子拿著沙丁魚和魚食送他出海,，祝他好運(yùn)。老人獨(dú)自出海打魚,，釣絲動(dòng)了,，一條馬林魚在晃動(dòng)，這是老人從來沒見過也沒聽說過的,，比他的漁船還長兩英尺的一條大魚,。魚大勁也大,，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),。第三天,，老人拿出當(dāng)年的威風(fēng)，忍著傷痛用魚叉扎死了這條大魚,，把它捆在船邊,。死魚的血招來了鯊魚群，它們大口大口地吃著馬林魚的肉,，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架,。

剛讀完,，女兒對(duì)書中的意思不太懂，說這個(gè)老人是白辛苦一場,，于是,，我就慢慢的向女兒解釋：“也許，書中的老漁夫不是最后的勝利者,，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚,，但最終還是讓鯊魚吃了他捕的魚，他只帶著魚骨上岸,，可是他始終沒有向大海,、向大馬林魚、向鯊魚妥協(xié),，他其實(shí)是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者,。在生活中的許多事都是這樣，雖然結(jié)果可能會(huì)不盡人意,，但重要的是你收獲了這個(gè)過程,，收獲了它所帶給你的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，使你又成長了許多,，懂得了許多?！甭犃宋业慕忉尯?，女兒也可以說是豁然開朗吧。就這樣,，她似乎在偶然間就喜歡上了讀書,。

通過了這次“親自讀書”，我發(fā)現(xiàn)，這不僅使女兒對(duì)讀書增加了興趣,，而且在她不懂的時(shí)候還可以及時(shí)的幫她解答,，使她能在第一時(shí)間懂得書中要告訴她的道理。而且,，陪她讀書還增進(jìn)了我們的互相理解,。對(duì)于同一件事，大人和小孩看問題的角度不一樣,，得到的結(jié)論自然也不一樣,。但是為什么不一樣，只有和他們?cè)谝黄鸩拍苤?。和孩子一起讀書能較好的理解她的'心理活動(dòng),，能較準(zhǔn)確的分析她的狀態(tài)，這對(duì)理解孩子思考問題的方法很有用,。并且,，在孩子的成長過程中，會(huì)面臨許多的問題：面對(duì)挫折和失敗?怎樣面對(duì)膽小和煩惱?……這些問題是每一個(gè)孩子在成長的道路上遇到的,，有時(shí)做家長的我們,，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子,，她們有自己的,，自己的想法，有時(shí)還真不知道該如何去教育她才好,，而和她一起去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書,，就會(huì)在書中和她一起找到答案，和孩子一起讀書還可以與孩子一起享受讀書帶來的快樂,。

在孩子成長的道路上,，有書香做伴，生活就會(huì)多一份樂趣,，情感就會(huì)多一份高尚,，就會(huì)多一份精彩!

家長親子讀書心得體會(huì)篇十七

寒假里，我和孩子閱讀了名著《西游記》,。雖然書中的故事早已耳熟能詳,，可是進(jìn)入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。

《西游記》為我們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界,，吳承恩那豐富而大膽的藝術(shù)想象讓我們驚嘆不已,。書中塑造了一系列的英雄人物，在小時(shí)候我最喜歡最崇敬的就是齊天大圣孫悟空了,，就如同今天的兒子,。悟空是個(gè)非常了不起的英雄,。他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕,，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度,，也有愛聽恭維話的缺點(diǎn),。

今天再讀這本書，我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷,，他的精神更值得學(xué)習(xí),。唐僧取經(jīng)是一個(gè)真實(shí)的歷史事件。唐太宗貞觀年間,，僧人玄奘不顧禁令,，前去天竺國取經(jīng)，費(fèi)時(shí)十七年,，經(jīng)歷百余國,，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經(jīng),，影響深遠(yuǎn),，為我國的佛教文化做出了巨大貢獻(xiàn)。

而在《西游記》中,，唐僧作為師父,，他對(duì)徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”,，大徒弟盡管機(jī)智不凡,，本領(lǐng)高強(qiáng)，但在連傷“良家三人性命”后,，師父也不能顧及情面,，而將他逐回老家；作為僧侶,，他行善好施,，為民除害，為人們播撒著善良的種子,；作為求學(xué)者,，令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念,，使他終成正果,。

唐僧的堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求的精神,，值得多少人為之學(xué)習(xí),，真可謂“世上無難事,，只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅(jiān)忍不拔,、持之以恒,，可他還是喜歡神通廣大的悟空啊，為此和我爭得面紅耳赤,，不分勝負(fù),，這就是所謂的“代溝”吧，最后只能我喜歡我的唐僧,，他喜歡他的悟空了,。

通過和孩子共同閱讀辯論，我們家長不但增長了閱歷,，而且也加深了與孩子之間的感情,。親子閱讀，是我們快樂生活的添加劑,。

家長親子讀書心得體會(huì)篇十八

閱讀可以滋養(yǎng)智慧,、啟迪心靈。也是我們獲取知識(shí),、開拓視野的有效渠道,。選一本適合孩子這個(gè)年齡段特點(diǎn)的書和孩子一起閱讀，不僅能豐富孩子的知識(shí),，還能啟發(fā)孩子求知的欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。不僅孩子能夠進(jìn)步，而且家長也受益匪淺,。

這次和孩子一起閱讀了的《心靈雞湯》的第一章,。這一章里有篇題為《人生的兩個(gè)機(jī)會(huì)》的文章，文章寫的是美國加州有位剛畢業(yè)的大學(xué)生被依法征兵,。在他獲悉自己將被分配到最艱苦,、最危險(xiǎn)的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)后，這位年輕人便憂心忡忡,，內(nèi)心充滿了對(duì)未來的擔(dān)心,，便去請(qǐng)教他的祖父。他祖父用兩種機(jī)會(huì)分析了他參軍以后可能遇到的情況,，并告訴他無論人生遇到了什么樣的挫折和磨練,，都有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是好的.,，一個(gè)是壞的,，好機(jī)會(huì)中可能隱藏著壞機(jī)會(huì)，而壞機(jī)會(huì)中也可能隱藏著好機(jī)會(huì),，關(guān)鍵是我們以什么樣的眼光和心態(tài)去對(duì)待他,。

是啊,，讀罷此文，我們懂得了應(yīng)該用樂觀豁達(dá),、積極向上的心態(tài)去看待一切事物,。只要有個(gè)好心態(tài)，壞機(jī)會(huì)也會(huì)變成好機(jī)會(huì),。在我們的人生中,，始終存在著兩個(gè)機(jī)會(huì)，只要我們的心態(tài)正確,，那么兩個(gè)都會(huì)是好機(jī)會(huì)。

給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì),，不拘泥于形式,。通過閱讀各類好的書籍，讓孩子喜歡讀書,，善于思考,。通過這次閱讀，我和孩子懂得了讀書不僅僅是一種求知行為,，更是一種享受,，更應(yīng)該持之以恒。

家長親子讀書心得體會(huì)篇十九

《城南舊事》用淡淡的文字,，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京,，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動(dòng)人,，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏,，多種交集的感覺同時(shí)在心頭涌現(xiàn)英子的世界是單純的，充滿疑問的,，她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情,，;和“小偷”寫下承諾，認(rèn)真“小偷”講故事······透過英子童稚的雙眼,，我們看到了大人世界的`悲歡離合,，雖然童年是天真的，卻道盡人世復(fù)雜的情感,。這本書讓你看完了放不下,，還要看一遍的書。

家長親子讀書心得體會(huì)篇二十

女兒董思亞是貴園中一班的學(xué)生,。作為家長,，我很高興孩子能在這兒接受良好的教育，能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助,。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，通過閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式,，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)，也是給孩子,、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),。本次親子閱讀會(huì)的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì),。

首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,，有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,，將親子閱讀進(jìn)行到底,。

其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死,，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求,，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等,。好奇,、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,，家長不必過多的去強(qiáng)制他閱讀,。通常，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志,。

第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣,。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,，身教的魅力不可低估,。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長必須以身作則,。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,，中國有句古話：潛移默化,，自然似之。閱讀也是這樣,，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,，和孩子一起讀書,，一起快樂、共同成長,。

第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍,，逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本,，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情,。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式,，吸引她們的注意力,，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法,、延伸想象法,、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì),。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受,。因此,，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般說來,，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對(duì)此,，家長應(yīng)注意觀察,、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉,。

總之,，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀,，對(duì)孩子的語言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。另外,，好的讀物，能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野,。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法,，只要我們有一顆愛孩子的心,，不斷探索，不斷思考,，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期,。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格,。