集合各類材料之外的范疇。在總結(jié)中,，我們可以結(jié)合實(shí)際例子來(lái)具體描述自己的工作和學(xué)習(xí)情況,。這些范文反映了不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)方式，對(duì)我們的寫作有很大的借鑒意義,。

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇一

女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽(yù),作為家長(zhǎng),我們很是高興,對(duì)于琛琛來(lái)說(shuō)也是一種鼓勵(lì)和鞭策,。說(shuō)實(shí)在的,家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)她有過(guò)高的要求,只不過(guò)給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)黃瀅琛的悉心栽培。借此機(jī)會(huì),向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)和借鑒更多,、更好的教育方法,。

孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身,。像琛琛3歲這個(gè)年齡段,我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績(jī);提倡親子共讀,關(guān)愛孩子心靈,。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。

一,、順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書,。

孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事,。在閱讀的初期,我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理,。在孩子看來(lái),花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的a,、b,、c、d和1,、2,、3、4有趣和有意思得多,。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物卡,、《半小時(shí)媽媽》,、動(dòng)腦貼貼畫等。

由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來(lái)了《動(dòng)腦貼貼畫》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過(guò)足貼紙癮,?！秳?dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來(lái)的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言,、思維,、英語(yǔ)5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事,、奇妙的問(wèn)題,、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力,、理解能力,、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語(yǔ)言”貼畫書里的寓言故事時(shí),我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁(yè),次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的,。在讀的過(guò)程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象,。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識(shí)漢字,、提高閱讀等多方面能力才是最終目的,。

二、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。

好奇,、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。因此,在孩子的早期閱讀過(guò)程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。他們喜歡的閱讀方式是,一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望,。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長(zhǎng)就不必過(guò)多的去管他,。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志,。

針對(duì)琛琛的心理特點(diǎn),我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。但一般來(lái)說(shuō),我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí),。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn),我們購(gòu)買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào),、組合粘貼能力。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說(shuō)起來(lái),她已經(jīng)有“不倒翁”,、“創(chuàng)意相框”,、“手機(jī)”等十幾個(gè)作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動(dòng)游戲,它不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識(shí)性,、趣味性,、實(shí)用性于一體的手工制作用書。寓教于樂(lè),受益無(wú)窮!

三,、觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍,。

閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過(guò)程中,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館、博雅,、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內(nèi)容,。這里,我想說(shuō)一下琛琛學(xué)《三字經(jīng)》的事。

說(shuō)起學(xué)《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的,。機(jī)關(guān)三幼小小班沒(méi)開設(shè)《三字經(jīng)》課程,我們也沒(méi)計(jì)劃這么快就讓她學(xué),至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響,。今年過(guò)年的時(shí)候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷……過(guò)了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜甑臅r(shí)候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲,。只見琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽著,看來(lái)她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當(dāng)天便買下了一本,。隨后,琛琛便自覺認(rèn)真地學(xué)起了《三字經(jīng)》。前不久的家長(zhǎng)會(huì)上,我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了,。沒(méi)多久,班主任盧老師就請(qǐng)她在班上朗誦,還表?yè)P(yáng)了她,。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,這真是無(wú)心插柳,沒(méi)想到琛琛會(huì)這么棒呢!

由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長(zhǎng)沒(méi)有注意觀察和引導(dǎo),而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣,。就如美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊·羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久,。”也就是說(shuō),如果只是家長(zhǎng)一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反,。

四,、鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績(jī)。

結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵(lì)她將閱讀學(xué)到的東西,以兒歌朗誦,、講故事等表演形式進(jìn)行匯報(bào),做到匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,、及時(shí)肯定成績(jī),培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì)。

還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候,琛琛就已經(jīng)在家學(xué)會(huì)了《詠鵝》,、《憫農(nóng)》,、《靜夜思》、《清明》,、《登鸛鶴樓》等古詩(shī),我們鼓勵(lì)她在親戚朋友前古詩(shī)朗誦,。《從小好習(xí)慣》一書是特級(jí)幼教專家指導(dǎo)同步用書,分為生活好習(xí)慣,、行為好習(xí)慣,、衛(wèi)生好習(xí)慣、安全好習(xí)慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為需要,運(yùn)用情景化,、生活化,、趣味化的方式,使孩子積累真實(shí)生活體驗(yàn)。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊,。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個(gè)好身體,?！边@些兒歌和故事,教會(huì)她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

上學(xué)后,琛琛在幼兒園里學(xué)習(xí)的《托班》讀本很好,每學(xué)完一期《托班》,老師就會(huì)讓小朋友帶回家里,這時(shí),我們就會(huì)讓琛琛“匯報(bào)”學(xué)習(xí)情況,。因?yàn)閹Щ丶业摹锻邪唷氛n程琛琛基本上學(xué)會(huì)了,所以她非常樂(lè)意“匯報(bào)”,能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述,、朗讀或表演出來(lái)。此時(shí),我們會(huì)以她是“小老師”,家長(zhǎng)是“學(xué)生”的身份,激發(fā)她再學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到溫故知新的學(xué)習(xí)效果,。

另外,我們還經(jīng)常上機(jī)關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁(yè),及時(shí)掌握琛琛在校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,如升國(guó)旗,、新年拜年、做手工,、生日會(huì)等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對(duì)幼兒園和班級(jí)以及學(xué)習(xí)的熱愛,鼓勵(lì)其在班上認(rèn)真聽課,、大膽表演。最近,在課外書的學(xué)習(xí)方面,琛琛已經(jīng)會(huì)講述貼畫書里的“獅子和小老鼠”的故事,實(shí)在讓人雀躍!

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇二

女兒雖然對(duì)一些字詞不理解,，但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精,、動(dòng)腦筋的場(chǎng)面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過(guò)許多遍電視,，但是當(dāng)拿著書在閱讀時(shí)，心中的感覺完全不一樣,?？粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋觯以谀X海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場(chǎng)景的畫面,。我想,，書與電視最大的.不同就在于，書給了我們無(wú)數(shù)的想象與幻想,。

正是這種精神不得不讓我想到那句老話：萬(wàn)事開頭難。任何一件事一開始總是非常艱難的，但只要能樹立信心和勇氣,，一開始只要堅(jiān)持住了,，經(jīng)過(guò)不懈的努力，相信不久以后,，成功一定是歸你所有的,！就像唐僧它們一樣，最后取得了真經(jīng),。這個(gè)道理不僅是告訴我女兒讀書雖然是一件很辛苦的事,，但是從現(xiàn)在養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，堅(jiān)持不解,，以后一定能讀好書的,。從而也驗(yàn)證了我們的工作。在我們的實(shí)際工作中,，班級(jí)中要培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣時(shí),，只有具備了這種堅(jiān)持不解的精神,，才能促成良好的班級(jí)氛圍，而我們也正在這么做著,。但有時(shí)候就缺了這種鍥而不舍的精神,，比如寫論文、寫課題,，每次說(shuō)到這些事,，心中就想逃避。有時(shí)候自己很清楚逃避不是辦法,，只有勇敢面對(duì),，樹立信心，才會(huì)有勝利的果實(shí),。希望以后在這幾方面繼續(xù)努力吧,！

出自 m.sevw.cn

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇三

讀書是人類進(jìn)步的階梯，也是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要基礎(chǔ),。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該通過(guò)讀書與孩子分享，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),。我以自己的親身體驗(yàn),，結(jié)合心得和感受，通過(guò)五段式的文章,，與大家分享一下讀書給家長(zhǎng)帶來(lái)的啟示,、感悟和體會(huì)。

首段：引入,。

作為家長(zhǎng),，我們很自然地希望孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中快樂(lè)、健康的成長(zhǎng),。而讀書作為培養(yǎng)孩子興趣,、提高孩子綜合素質(zhì)的有效途徑，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要,。我深深體會(huì)到讀書時(shí)與孩子分享的重要性,，這不僅幫助他們建立對(duì)知識(shí)的渴望，還促使他們發(fā)展出獨(dú)立思考的能力,。

第二段：培養(yǎng)興趣,。

從孩子還很小的時(shí)候，我就開始給他們讀各類童話故事,，這不僅可以培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的興趣,，同時(shí)也能開發(fā)他們的想象力。在讀書時(shí),，我常常停下來(lái)與孩子一起討論書中的情節(jié),，幫助他們理解故事背后的道理,。通過(guò)這樣的互動(dòng)，孩子們體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,，并對(duì)書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

第三段：?jiǎn)l(fā)思考。

隨著孩子們的年齡逐漸增長(zhǎng),，我改變了讀書與孩子分享的方式,。我選擇了一些具有哲理和思辨性的書籍，例如勵(lì)志故事和歷史小說(shuō),。在讀完之后,，我會(huì)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考和分析故事中的人物和情節(jié),，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。通過(guò)這樣的讀書方式，孩子們的思維變得更加敏銳靈活，思考問(wèn)題的角度也更加全面。

第四段：拓展視野,。

通過(guò)讀書與孩子分享,，還可以幫助他們拓展視野，增加他們的見識(shí),。我喜歡給孩子們讀一些經(jīng)典文學(xué)作品和科普書籍,，從不同角度讓他們了解世界的多樣性。這樣，不僅增加了孩子們的知識(shí)面,，還提高了他們對(duì)社會(huì)和人生的洞察力,。孩子們漸漸發(fā)現(xiàn),，讀書不僅是一種娛樂(lè)，更是一種學(xué)習(xí)和思考的途徑。

第五段：營(yíng)造家庭閱讀氛圍,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的原生環(huán)境,，而家庭的閱讀氛圍對(duì)孩子的閱讀興趣和能力的培養(yǎng)影響巨大。我和孩子們約定每天晚上都要堅(jiān)持閱讀半小時(shí)以上的時(shí)間,。在這段時(shí)間里,，孩子們可以選擇自己喜歡的書籍，而我也會(huì)做好榜樣,，每天都會(huì)讀一些自己的書,。這樣的家庭閱讀時(shí)間,，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系,，還提高了他們的閱讀積極性,。

總結(jié)：

通過(guò)與孩子分享讀書的經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到讀書對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的,。它不僅能培養(yǎng)孩子的興趣、啟發(fā)孩子思考,，還有助于拓寬他們的視野。而通過(guò)營(yíng)造家庭閱讀氛圍,，更能夠讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng),。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極地與孩子一起讀書分享,，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中茁壯成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇四

前幾日孩子終于讀完了老舍的《駱駝祥子》，而且是精讀,，一共用了快一個(gè)月的時(shí)間,。這還真讓人意外。

這本書的到來(lái)本來(lái)就是一個(gè)意外,。

今年我們?cè)谮s會(huì)時(shí)和女兒在書攤上淘寶,。記得當(dāng)時(shí)女兒從眾多的書中一下子挑出了這本《駱駝祥子》，并如獲至寶把它抱在了懷里,。我當(dāng)時(shí)就提醒女兒,，這本書很深?yuàn)W，你先翻翻看看,，看懂了再買,。沒(méi)想到我這一說(shuō)還惹得孩子不高興，問(wèn)我是不是懷疑她讀書的理解能力,。我沒(méi)在說(shuō)什么,，也不敢說(shuō)什么(怕打消孩子讀書的積極性)。就給女兒買下了這本書,。

書買回去之后就放在了書架上,，直到4月28號(hào)那天，女兒告訴我,，“媽媽,，我今天開始看《駱駝祥子》了，你給我記住時(shí)間啊,?！蔽揖桶炎x這本書的時(shí)間隨手記在了專門的本子上,。

最初，我還會(huì)每天問(wèn)問(wèn)她讀到那里了,，有什么感悟和我分享沒(méi)有，再后來(lái)我一忙起來(lái)就把這件事淡忘了,。但女兒有時(shí)會(huì)給我講祥子的故事,，通過(guò)女兒的講解我就知道女兒讀到哪里了。就這樣將近一個(gè)月的時(shí)間過(guò)完了,，孩子的《駱駝祥子》也讀完了,。

前天晚上，當(dāng)女兒把《駱駝祥子》連同日記本上的讀后感一起交到我手里讓我看時(shí),，我才意識(shí)到近段只顧忙工作而忘了去關(guān)注孩子的閱讀,。我看了看孩子寫的讀后感，格式很標(biāo)準(zhǔn),，故事內(nèi)容總結(jié)的也很全面,，但感悟部分明顯的很膚淺，只停留在事情的表面,。但還是寫出了為祥子的墜落而生氣,，感動(dòng)祥子很可憐，也寫出了自己很幸福的感悟,。整篇500字的讀后感一口氣讀來(lái)顯得短小精悍,。

我想孩子或許沒(méi)有完全讀懂在祥子生活的那個(gè)年代是什么的一種情況，沒(méi)有讀懂祥子為什么會(huì)墜落下去,。更不會(huì)讀懂作者是想通過(guò)祥子,，這個(gè)生活在最低層的一個(gè)車夫悲慘的生活命運(yùn)以及墜落史，是為了批判那個(gè)無(wú)情的社會(huì),。但我還是覺得女兒能夠如此用心的讀完這本書,，并寫出讀后感已經(jīng)做的很好了，值得我去鼓勵(lì)!

我從不強(qiáng)迫孩子買指定的書,，更不干涉孩子每天看什么書,。關(guān)于孩子讀書，我一直主張培養(yǎng)興趣,，順其自然,，靜待花開。當(dāng)孩子把閱讀視為生活的一部分時(shí),，她的興趣已經(jīng)完全的培養(yǎng)起來(lái)了,。只有當(dāng)孩子的閱讀量積累到一定程度時(shí)，孩子對(duì)書的理解才會(huì)慢慢的提升,，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,。我們做家長(zhǎng)的完全不必急躁,，不必大驚小怪。一切順其自然,，孩子讀一遍理解了一部分,，改天又翻一翻又讀懂了一些，孩子就是這樣成長(zhǎng)的,，一步一個(gè)腳印,，雖然歪歪扭扭，但腳步很扎實(shí),。

我經(jīng)常會(huì)接到朋友的電話,，大多是為孩子不喜歡讀書，或是孩子讀書走馬觀花而著急的,。在他們看來(lái),，俺家小妞天生就喜歡書，天生就會(huì)認(rèn)真讀書,，其實(shí)這是錯(cuò)的認(rèn)識(shí),，任何好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一撮而就的，需要慢慢去培養(yǎng),，但不能急躁,。

記得女兒第一次讀完《蘋果樹上的外婆》時(shí)，竟然不知道外婆究竟有沒(méi)有回到安迪身邊,。我當(dāng)時(shí)感覺孩子真暈,，這么簡(jiǎn)單的故事怎么就無(wú)法理解呢?記得我當(dāng)時(shí)很是著急，忙著和孩子的老師進(jìn)行溝通,。李老師就告訴我,，不要急，慢慢來(lái),。你只管讓孩子去讀書,，不要在意她理解多少，記住多少,?？吹枚嗔俗匀荒芾斫猓沧匀荒苡涀?。

我當(dāng)時(shí)聽從班主任老師的話,，聽從了對(duì)于閱讀的培養(yǎng)要靜待花開的理念。沒(méi)想到,，事實(shí)證明老師是對(duì)的,。

如今孩子一邊在讀原版的三國(guó)，一邊在讀名家的名篇名著,，時(shí)不時(shí)的還做一些簡(jiǎn)單的摘抄,?？粗畠涸谧x書的路上憑著興趣越走越遠(yuǎn)，我不禁感慨當(dāng)初聽從了老師的話真是聽對(duì)了,。

我想,，以后女兒或許還會(huì)看《駱駝祥子》的，我相信當(dāng)她再次拿起書,，讀完后再次寫讀后感時(shí),，她一定會(huì)為今天幼稚的感悟而發(fā)笑。讓孩子自己去體會(huì),，自己去明白，自己去發(fā)現(xiàn),，未必不是一件好事情,。

再此也想奉勸那些出入閱讀之門的孩子的家長(zhǎng)們，不要對(duì)孩子讀書有過(guò)多的過(guò)細(xì)的要求,，那只會(huì)束縛了孩子讀書的自由,。只管放開閱讀的大門，讓孩子自由自在的去閱讀,，去點(diǎn)評(píng),，去感悟，去收獲,。孩子的閱讀需要靜待,，就讓我們耐心等待吧!

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇五

拜讀了周弘的教育著作《賞識(shí)你的孩子》，對(duì)他提出的一些觀點(diǎn)很感興趣,，看了之后心中久久不能平靜,，這不僅是一部對(duì)家長(zhǎng)深受啟發(fā)的家庭教育著作，同時(shí)對(duì)我們教師也是一部很好的教育參考書,。

讀了這本書,，我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能,，問(wèn)題是你有沒(méi)有喚醒這種潛能,。作者說(shuō)，莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí),，農(nóng)民從不埋怨莊稼,，總是從自己身上找原因，孩子學(xué)習(xí)不行時(shí),，老師家長(zhǎng)都一味地指責(zé)孩子,，卻很少想想自己做得怎樣。其實(shí)每個(gè)個(gè)體都是有差異的,，承認(rèn)差異是正確認(rèn)識(shí)事物的前提,，在日常生活中,，我們絕不會(huì)責(zé)怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹大,，葡萄藤上為什么不長(zhǎng)西瓜,，于是才有了這萬(wàn)紫千紅的世界。而我們對(duì)孩子,，期望值過(guò)于單一,，總希望每朵花都開成牡丹，自然覺得很多花不合格;對(duì)孩子的期望值過(guò)高,，總想讓每棵苗都快速地成為參天大樹,。其實(shí)這些不切實(shí)際的期望值只能扼殺正常生長(zhǎng)的生機(jī)，從而往往斷送可能達(dá)到的輝煌,。

當(dāng)孩子剛學(xué)走路時(shí),，哪怕他摔十次跤，一百次跤,，我們都會(huì)鼓勵(lì)孩子站起來(lái),，我們都堅(jiān)信孩子將來(lái)肯定能穩(wěn)穩(wěn)地走路。此時(shí)我們所有的人都能用賞識(shí)的目光對(duì)待孩子的一切,，甚至包括他的失敗,，孩子就是在這充分信任的目光中克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，從失敗走向成功,。作者說(shuō)得對(duì),，預(yù)約失敗，接受失敗,，孩子就不會(huì)被失敗絆倒,，就能透過(guò)失敗看到成功。

當(dāng)我們用賞識(shí)的目光去凝視孩子時(shí),，就會(huì)多了許多耐心和愛心,，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。當(dāng)孩子未作作業(yè)時(shí),，我們會(huì)耐心地傾聽;當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí),，我們會(huì)不斷反思，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)方法,，怎樣讓孩子輕松些,，知識(shí)掌握的牢固些。用賞識(shí)的目光凝視孩子時(shí),，就會(huì)覺得每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),。

我特別欣賞周弘老師在文中說(shuō)的這段話：“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民,。莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí),，農(nóng)民從不埋怨莊稼,，而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼,，決定了莊稼的命運(yùn),，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn),?！边@段話告訴我們，孩子的命運(yùn)決定于家長(zhǎng)教育孩子的方法,。

在賞識(shí)教育的環(huán)境中,，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢(shì),，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力,。當(dāng)然，賞識(shí)孩子是賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),。該指出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出,，該批評(píng)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止,。這是不能含糊的,。

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇六

讀書對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子培養(yǎng)讀書的興趣,，并且盡可能多地與他們一起分享讀書的體驗(yàn)和心得。在與孩子共同閱讀的過(guò)程中,，我們不僅能夠加深親子之間的感情,，還能為孩子提供更多的啟發(fā)和教育。以下是本人作為父母在共同閱讀中所得到的一些體會(huì)和心得,。

首先,，與孩子一起讀書可以促進(jìn)親子之間的交流和溝通。在我和孩子共同閱讀的時(shí)候,，我們總是能找到一些共同的話題,，通過(guò)討論書中的情節(jié)和人物，我們能夠更好地了解彼此的想法和觀點(diǎn),。同時(shí),，我們也能夠通過(guò)共同閱讀來(lái)解決一些家庭中存在的問(wèn)題和難題。通過(guò)與孩子一起探討書中的道理和教育意義,，我們可以引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。

其次,，與孩子一起讀書可以提高他們的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力。閱讀是一種非常好的學(xué)習(xí)方法,，在與孩子一起閱讀的過(guò)程中,，我們可以通過(guò)解讀文章的方式來(lái)培養(yǎng)他們分析和思考的能力。同時(shí),，我們也可以教給他們一些閱讀和思考的技巧,，幫助他們更好地理解和記憶所讀的內(nèi)容。通過(guò)與孩子一起讀書,，我們不僅能夠幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣,，還能激發(fā)他們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣。

再次,，與孩子一起讀書可以培養(yǎng)他們的情感和審美能力,。繪本、童話故事和文學(xué)作品等能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)美麗,、富有想象力的世界,，通過(guò)閱讀這些作品，孩子們能夠體驗(yàn)到各種各樣的情感和感受,。與孩子一起讀書不僅能夠讓他們感受到各種各樣的情感,，還能夠讓他們學(xué)會(huì)理解和表達(dá)自己的情感。在與孩子一起分享讀書的體驗(yàn)中,，我們可以共同感受到快樂(lè),、悲傷、驚喜和溫馨等各種各樣的情感,，這些情感的體驗(yàn)將使孩子們的人生更加豐富和多彩,。

最后，與孩子一起讀書可以幫助他們建立正確的價(jià)值觀?，F(xiàn)代社會(huì)充斥著各種各樣的信息和價(jià)值觀,，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該向孩子傳遞正確的價(jià)值觀念和道德觀念,。通過(guò)與孩子一起讀書,，我們可以引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到人與人之間的關(guān)系和責(zé)任，培養(yǎng)他們的友善和合作意識(shí),。同時(shí),，通過(guò)閱讀一些具有教育意義的書籍，我們可以幫助孩子從小樹立正確的世界觀和人生觀,，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值取向和道德觀念,。

總之，與孩子一起讀書不僅可以促進(jìn)親子之間的交流和溝通，還可以提高他們的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力,。同時(shí),，通過(guò)與孩子閱讀不同類型的書籍，我們還能夠培養(yǎng)他們的情感和審美能力,，幫助他們建立正確的價(jià)值觀,。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極投入到與孩子共同閱讀的活動(dòng)中,，盡可能多地與孩子分享讀書的體驗(yàn)和心得,，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的啟發(fā)和教育。

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇七

《魯濱孫漂游記》這本書是由英國(guó)作家笛福寫的,，記述了本書的主人公魯濱遜,？――克羅索的一生經(jīng)歷記歷險(xiǎn)。

這本書主要講述了魯濱遜漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上,，靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、勤奮勞動(dòng)，戰(zhàn)勝種種困難,，在荒島上生活了二十八年,。當(dāng)風(fēng)暴和海嘯把她卷入野島。他沒(méi)有自生自滅,，反而使他變得更堅(jiān)強(qiáng),，勇敢的面對(duì)生活。他在那里開始尋找各種各樣的生存方法,，如，和還收作對(duì),，在山上打獵舞,，把一個(gè)雜草叢生，荒無(wú)人煙的海島上建起了“碉堡”,，播種種子,，種東西……魯濱孫這種堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神，真值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。誰(shuí)擁有這種寶貴的精神,，誰(shuí)就能成為生活中的強(qiáng)者，取得生活生活中的勝利,。

讀完這本書,，我想到了自己在生活的際遇。當(dāng)我遇到難做的數(shù)學(xué)題,，總讓爸爸和媽媽思考,，然后跟我講解做法。可是,，有的題目只要我細(xì)心思考一下,，就能想到解決的辦法，為什就沒(méi)有自己去解決總是依賴你父母,，沒(méi)有自己思考,。我遇到一點(diǎn)兒小困難都不能自己克服，可魯濱孫遇到了大麻煩,，他也知難而進(jìn),，勇往直前。只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能變彩虹,，只辛勤耕耘才能有收獲,。我以后也會(huì)知難而進(jìn)，像魯賓遜那樣有頑強(qiáng)的只能精神,。

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇八

讀書可以豐富孩子的知識(shí),，給孩子一本好書，就等于為她打開了一扇通向世界的門,。

和孩子一起讀書時(shí),，在親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，一起在書中感受故事的精彩,，詞語(yǔ)的優(yōu)美,，一起回味歷史的厚重沉淀。體驗(yàn)自然的美妙天成,，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,，讓孩子感受到讀書的樂(lè)趣。不經(jīng)意間,，我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇故事的海洋中,，陶醉之余，我不得不驚嘆,，原來(lái)陪孩子看書,、閱讀、講故事,，我們收獲的不僅僅是知識(shí),，還有如此多的快樂(lè)，而我們,，以何樂(lè)而不為呢,？例如，最近我和孩子一起閱讀了《一個(gè)天才的雜技演員》,，這個(gè)故事,，在讀了幾遍之后,，引導(dǎo)孩子說(shuō)出故事中主要人物是誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?，發(fā)生了什么事情,，開始怎么樣，到最后怎么樣,，讓孩子自己慢慢明白故事中的道理,，原來(lái)任何人都不是天才，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水,，都是要堅(jiān)持不懈,，靠勤奮努力才能獲得成功，孩子也從書中懂得了驕傲使人落后,，虛心使人進(jìn)步,，在任何時(shí)候自己都不能驕傲。

俗語(yǔ)云：讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路,，由此可見,，知識(shí)最終要落實(shí)到生活中來(lái)，大人要注意引導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí),，同時(shí)通過(guò)現(xiàn)實(shí)中事例來(lái)將寓言故事中寓意體現(xiàn)出來(lái),，這樣孩子才能真正理解這些故事寓意，并化為自己的知識(shí),，牢記心中,。

當(dāng)然陪孩子閱讀不是那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為了孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,，同時(shí)要有耐心,，想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們都不想看更何況是孩子,，其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法,，應(yīng)根據(jù)不同的孩子個(gè)性因材施教，與孩子多溝通,，掌握孩子的興趣愛好，我相信每一位孩子都是很棒的,！

古人說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性,。書籍是人類共同的精神財(cái)富,，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以拓展人生的寬度,，能豐富人生。“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,，而我卻認(rèn)為書中自有樂(lè)趣在，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候,，其樂(lè)融融,，感受頗深。

孩子的世界,，充滿著純真,，洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界,，與孩子做到真正地零距離接觸,，母女閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。作為家長(zhǎng),，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福,，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣,。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴(kuò)充她的知識(shí)面,，營(yíng)造讀書的家庭氛圍,，在學(xué)校和老師推薦的《沒(méi)頭腦和不高興》這本書特好，我在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和女兒一起讀書,。

我認(rèn)為,，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子愛看的書,，使他對(duì)書產(chǎn)生好感，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死,。同時(shí),，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái),，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),，然后大家一起分析、討論,。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法,，再把自己看到和想到的告訴他,，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想,。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程,，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。久而久之,，孩子會(huì)愛上了閱讀，也和父母親密無(wú)間,，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí),，充實(shí)了自己，豐富了自己,。

通過(guò)陪女兒閱讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng),，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的樂(lè)趣,。和孩子一起讀書吧,，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書卷氣,，少一些浮躁,，多一些書香，為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣,。

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家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇九

與兒子一起參加讀書會(huì),，一直以來(lái)都是我想做的事情,，只是無(wú)奈于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù),，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書,。假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,，感受非常好,！

兒子喜歡看書,，更喜歡讓爸爸,、媽媽陪著一起閱讀的感覺,。他曾經(jīng)說(shuō)：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思,?！焙呛牵∧闱魄坪⒆?，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦,。這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《綠山墻的安妮》,、《草房子》,、《城南舊事》等，這些讀本都是特別適合孩子的思維與年齡需要,，很多故事都非常有深意和喻意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的`養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

每次等看完一本后,，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié),。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有的閃光點(diǎn)。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的,。通過(guò)假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書,。更好地引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙！

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇十

每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛讀書,、多讀書,、讀好書。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，努力營(yíng)造一個(gè)書香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任,。

一,、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,。

我們家有藏書上千冊(cè)，家里他一個(gè)書柜,，父母各有一個(gè)書柜,，孩子的書柜由自己放置、管理和使用,，使孩子擁有自己的圖書,，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱,、欣賞,。

二、激發(fā)高昂的閱讀興趣,。

父母熱愛讀書,，這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書的習(xí)慣,，孩子就容易愛讀書,。古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”,。孩子在家庭中,，必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書,、知勤奮,，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響,。家庭的熏陶對(duì)孩子的影響是潛移默化的,，父母的愛好和興趣對(duì)孩子有明顯影響的。

三,、教給科學(xué)的閱讀方法,。

1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法,，就是學(xué)會(huì)查字典,、辭典等工具書。

2,、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法,，來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。

3,、教給孩子怎樣朗讀,、默讀、速讀的方法。

4,、教給孩子怎樣由讀到像,，再由像到讀的蘇式閱讀法。

5,、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá),。

五,、保持孩子的閱讀激情。

給孩子在網(wǎng)上建了個(gè)博客,，孩子寫的日記,，我給發(fā)上，對(duì)孩子是個(gè)激勵(lì),。

現(xiàn)在,，書對(duì)他來(lái)說(shuō)已是最大的的精神財(cái)富了。書讓他在學(xué)習(xí)之余,，不但知曉了天下大事,，懂得了很多人文事故更，培養(yǎng)了他的閱讀習(xí)慣,。給他編織一個(gè)充滿愛與溫情的閱讀環(huán)境,，快樂(lè)地閱讀，翱翔在書的海洋中,，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生涯,，讓書香滋養(yǎng)童心。

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇十一

這段時(shí)間跟菲菲一起讀了不少書,，看著孩子一天天的進(jìn)步,，心里頗感欣慰。作為一個(gè)三歲孩子的媽媽,，在教育孩子讀書過(guò)程中也有一些心得和體會(huì),，現(xiàn)和大家一起分享。

從最簡(jiǎn)單的書讀起,，一步一步地?fù)Q書,，先從鮮艷的彩色圖書開始，慢慢過(guò)渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書,，再到有故事情節(jié)的圖書,。以優(yōu)美的童話故事、科普類,、生活類的圖書為主,，再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外,，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,，可以給孩子布置一個(gè)書屋,，在墻壁上貼一些可愛圖畫，這樣也可以提高讀書興趣,。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),。無(wú)論多忙,，家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問(wèn)題,，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間,。譬如，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色,，讓孩子問(wèn)家長(zhǎng)書中問(wèn)題,，通過(guò)一問(wèn)一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解，也可增強(qiáng)孩子的求知欲望,。

孩子在讀書過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問(wèn)題，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí),，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感,、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí),，不要強(qiáng)迫他,，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反,，可以放放dvd動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等,，活躍一下。教育孩子讀書,，最大的訣竅就是寓教于樂(lè),，讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往。

陪菲菲一起讀書的這段日子,，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解到自己孩子想的是什么,，需要的是什么，也讓孩子更加喜歡讀書,。家長(zhǎng)的責(zé)任就是要打開孩子智慧的天窗,，最大程度發(fā)掘孩子的潛力，所以各位家長(zhǎng)也千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī),。

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇十二

我是一年級(jí)四班馮新和的家長(zhǎng)孫秀萍,，我很慶幸侯瑾怡能在一個(gè)很好的學(xué)校受教育，學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，能讓我很榮幸的有這個(gè)機(jī)會(huì),，和大家一起來(lái)分享有關(guān)于孩子的教育和讀書方而的心得。

父母是孩子的第一位老師,，作為家長(zhǎng),，我們的一言一行，在孩子身上肯定會(huì)留下深刻的影響,。要想孩子喜歡歡閱讀,，父母自己肯定要熱愛書籍。為人父母,，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求,，即使父母沒(méi)文化,，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲,、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣,。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣,，我們家長(zhǎng)必須以身作則,，給孩子創(chuàng)造個(gè)良好的家庭環(huán)境，閱讀是個(gè)積累沉淀的`過(guò)程,，書讀得多了,，豐厚底蘊(yùn)自然會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì),，不僅孩子受益,，家長(zhǎng)也受惠，希挈我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀,，在書的海洋里得到更多的知識(shí),！我們深知，孩子的每一步成長(zhǎng),，浸透著老師們的心血和汗水,，我們家長(zhǎng)會(huì)緊密配合學(xué)校，讓孩子們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇十三

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)占據(jù)著至關(guān)重要的角色。他們不僅是孩子的引路人,，還是他們最重要的導(dǎo)師,。親子讀書是家長(zhǎng)與孩子之間觸碰心靈的橋梁，通過(guò)共同閱讀，不僅可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,，還可以開發(fā)孩子的智力和情感,。隨著親子讀書的不斷推進(jìn)，讓我們走進(jìn)幾位家長(zhǎng)的內(nèi)心世界,，聆聽他們對(duì)親子讀書的心得和體會(huì),。

親子讀書是一種家庭教育的方式，它是建立在家長(zhǎng)和孩子之間的親密關(guān)系上的,。而這個(gè)親密關(guān)系,，千萬(wàn)不可忽視。正是在親子讀書的過(guò)程中,，父母與孩子共同分享著對(duì)書中人物經(jīng)歷的感悟和思考,，孩子們由衷地感受到了家庭的溫馨和父母的關(guān)愛。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，親子讀書的初衷是希望通過(guò)與孩子共同閱讀的方式,，增進(jìn)我們之間的溝通和了解，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和思維能力,。

第二段：親子讀書帶來(lái)的樂(lè)趣,。

親子讀書的過(guò)程是一種享受，也是一種樂(lè)趣所在,。當(dāng)我們看到孩子在讀書時(shí)開心地笑出聲來(lái),，我們也會(huì)不自覺地露出笑容。當(dāng)我們與孩子討論書中的情節(jié)時(shí),，難免會(huì)展開激烈的討論,，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的聰明才智。每一次的親子讀書,，都讓我們的心靈得到了滋養(yǎng),，體驗(yàn)到了樂(lè)趣的真諦。

第三段：親子讀書的啟示和收獲,。

親子讀書不僅帶來(lái)了樂(lè)趣,，更能夠給予孩子啟示和指引。在讀書的過(guò)程中,，我們和孩子一起感受人物的成長(zhǎng)和奮斗,，從中學(xué)習(xí)勇氣和堅(jiān)持。我曾讀給孩子《小王子》,，通過(guò)閱讀,，孩子明白了友誼的真諦和人生的真理。而在閱讀《小狗錢錢》這本經(jīng)濟(jì)類書籍時(shí),，孩子也學(xué)會(huì)了如何理財(cái)和節(jié)約,。親子讀書的收獲不止于知識(shí),，更加是培養(yǎng)了孩子的品德和道德修養(yǎng)。

親子讀書不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響,，對(duì)家長(zhǎng)也是一種改變,。在陪伴孩子共同閱讀的過(guò)程中，不僅給了孩子啟發(fā),，更讓我們自己找到了屬于自己的沉思時(shí)光,。親子讀書是一種家庭的快樂(lè)，它讓我們感受到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，更讓我們?cè)诤⒆拥难壑锌吹搅俗约旱某砷L(zhǎng)和進(jìn)步,。

第五段：親子讀書的未來(lái)展望。

親子讀書已經(jīng)在我們家庭中成為了一種習(xí)慣和規(guī)矩,，而這不只是因?yàn)樗闹匾?，更因?yàn)樗o我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。未來(lái),，我希望能夠更多的引領(lǐng)孩子進(jìn)入書海，讓他們能夠真正感受到書籍的魅力和價(jià)值,。同時(shí),，我也相信,，親子讀書會(huì)成為孩子成長(zhǎng)道路上最寶貴的禮物,，讓他們?cè)陂喿x中得到精神的陶冶，鍛煉出良好的品格,。作為家長(zhǎng),，我們要珍惜這個(gè)與孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從親子讀書中汲取更多的力量和智慧,。

親子讀書是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和時(shí)光,，它既能夠讓我們與孩子親密無(wú)間，也讓孩子在閱讀中受益匪淺,。通過(guò)親子讀書,，不僅可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),，還能夠提升家庭的幸福感。讓我們一起走進(jìn)親子讀書的世界,，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的熱愛和追求，共同創(chuàng)造美好的家庭教育,。

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇十四

家長(zhǎng)親子讀書是一種有益的活動(dòng),，它不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親密關(guān)系,，還可以培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的興趣和閱讀能力。在與孩子共同閱讀的過(guò)程中,，家長(zhǎng)不僅可以分享自己的讀書心得，還可以引導(dǎo)孩子思考和理解,，激發(fā)孩子的閱讀潛力。下面將為大家介紹一種家長(zhǎng)親子讀書的心得體會(huì)流程,，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助,。

段二：選擇合適的書籍。

在進(jìn)行家長(zhǎng)親子讀書活動(dòng)之前,，首先要選擇適合孩子年齡和興趣的書籍。這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的興趣愛好和閱讀水平來(lái)進(jìn)行,，確保選到孩子喜歡的書籍,。家長(zhǎng)可以參考圖書推薦、兒童文學(xué)作品,、經(jīng)典故事等來(lái)挑選書籍,，也可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)選擇相關(guān)的教輔書籍。

段三：閱讀和交流,。

在進(jìn)行親子讀書的過(guò)程中,，家長(zhǎng)應(yīng)該帶著熱情和耐心來(lái)進(jìn)行閱讀。家長(zhǎng)可以根據(jù)書籍內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)孩子的閱讀,，解讀一些難懂的詞匯和句子,，幫助孩子理解故事情節(jié)。家長(zhǎng)還可以提出一些問(wèn)題,，與孩子共同探討書中的思想,、價(jià)值觀和人物形象，激發(fā)孩子思考并培養(yǎng)批判性思維,。

讀完一本書之后,，家長(zhǎng)可以與孩子一起分享自己的讀書心得。家長(zhǎng)可以以自己的親身經(jīng)歷來(lái)講述對(duì)書中情節(jié)的感受,，分享對(duì)書籍中的人物形象的理解,，傳遞自己對(duì)書中思想和價(jià)值觀的觸動(dòng)。通過(guò)分享讀書心得,，家長(zhǎng)可以與孩子建立更深層次的溝通和互動(dòng),，促進(jìn)彼此的情感交流。

段五：持續(xù)激發(fā)閱讀興趣,。

家長(zhǎng)親子讀書不僅應(yīng)該是一次性的活動(dòng),，更應(yīng)該成為孩子日常生活中的一部分,。家長(zhǎng)要與孩子一起制定閱讀計(jì)劃，定期選擇新的書籍進(jìn)行閱讀,。家長(zhǎng)可以帶孩子去圖書館,、書店，親自體驗(yàn)挑選書籍的樂(lè)趣,。此外,，家長(zhǎng)還可以給孩子設(shè)置閱讀目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子逐步擴(kuò)大閱讀范圍,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,。

結(jié)尾：

家長(zhǎng)親子讀書是一項(xiàng)既有教育意義又充滿樂(lè)趣的活動(dòng)。它不僅可以促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的情感交流,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,。通過(guò)選擇合適的書籍、進(jìn)行閱讀和交流,、分享讀書心得以及持續(xù)激發(fā)閱讀興趣,，家長(zhǎng)可以與孩子共同探索書籍的世界，一起成長(zhǎng),、一起進(jìn)步,。希望每個(gè)家庭能夠重視親子讀書，為孩子的成長(zhǎng)獻(xiàn)上最好的禮物,。

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇十五

親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。通過(guò)“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,，下面是本站為大家準(zhǔn)備的親子共讀家長(zhǎng)讀書心得，希望大家喜歡!

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來(lái),，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑,，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,，心里感到很滿足,，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀,，真的體會(huì)很多。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了,，后來(lái)靜下心來(lái)想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,，理解比什么都重要,，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧,。

與兒子一起閱讀,，通過(guò)一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀,。與兒子一起閱讀,，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累,，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,，就會(huì)不知不覺放松起來(lái)，感覺很溫馨,。

發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),，學(xué)得輕松，掌握得也快,，有點(diǎn)兒羨慕他,，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,，我和兒子共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書的同時(shí),，和兒子一起讀書,，一起在書中感覺故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美,，讓兒子感受到讀書的樂(lè)趣,?？傊?，在與兒子一起閱讀過(guò)程，我的收獲真的很多很多,。

親子共讀是一件很有意義的活動(dòng),。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同教育孩子的效果,，我與兒子共同讀完了一本《快樂(lè)男孩的故事》兒童文學(xué)作品,，感觸很深,。

剛開始，小孩對(duì)讀書很不感興趣,。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí),，盡管有拼音注釋，但對(duì)于拼音都沒(méi)有完全掌握的情況下,，讀書實(shí)在是很困難,。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的,。但慢慢的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣,，書中故事講述什么事善良，什么是無(wú)私,，什么是堅(jiān)強(qiáng),，什么是智慧，書中語(yǔ)言通俗優(yōu)美,，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練,，插畫鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀看書中的插圖,，兒子開始詢問(wèn)這個(gè)圖是什么意思,，那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。

漸漸地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣,。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后,，他開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識(shí)字的情況下,，開始邊讀拼音邊認(rèn)字,，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思,，我不得不在讀一遍,，講述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過(guò)講述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書的興趣,。

慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉,，兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步,。不但學(xué)到了新的生字,，對(duì)拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容,。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理,，知道如何做一個(gè)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的孩子,。

通過(guò)“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校,，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái),。

我在學(xué)校號(hào)召家長(zhǎng)與孩子共讀一本書的活動(dòng)中，我和孩子共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),，收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時(shí),，自己也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,，仿佛又重新體會(huì)到了童年成長(zhǎng)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書,，一起在書中感受故事的精彩,，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀,，體驗(yàn)自然的美妙天成,，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂(lè)趣,。

首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn),，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書藉,，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來(lái),，思路會(huì)變得活躍起來(lái),，當(dāng)碰到問(wèn)題，會(huì)提出許多的"為什么",，而為了解決這許多的為什么,，她就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了她看書的舉趣,，在這個(gè)過(guò)程中,，會(huì)涉及到她以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂(lè)趣,，拓寬了她的興趣面,，以此類推，形成良好的循環(huán),。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象,。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷,。激發(fā)他們讀書的欲望,，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,。就算工作再忙,，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書，在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,，享受讀書帶給我們的快樂(lè)!

其次在閱讀的過(guò)程中，要耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題,，或者也可以不急著回答,，反而提一些問(wèn)題要她回答，啟發(fā)她主動(dòng)思考,，引導(dǎo)她說(shuō)出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見，哪怕她的想法是粗淺的,，偏頗的,，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情,，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案,。可以耐心的解釋,，可以激烈的討論,，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,，倘若相持不下,，可以一起再查資料，再看書,，尋求最佳答案,，這樣可以使她接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識(shí),，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的,。

一起讀書還有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境,。通過(guò)學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民,。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著,。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量。從我們自己做起,，在閑暇時(shí),，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書，靜靜地品讀,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書的氛圍,，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。具體做法為：一是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂(lè)。二是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)增加讀書的趣味性。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ),。在讀書中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)待回答孩子疑問(wèn),，要幫助孩子提高一下思維空間,，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻,。

因此,，對(duì)于父母來(lái)說(shuō),，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)"愛和自由,，規(guī)則與平等"的環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的,，感覺的,，情緒的，認(rèn)知的,，心理的,，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣,。

"行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書,。"讀書就是和智者對(duì)話,，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書為友，與書為伴,，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇十六

第一段：引入親子讀書的重要性（200字）。

親子讀書是一種和孩子共同閱讀,、分享和討論的親子活動(dòng),，通過(guò)共同閱讀來(lái)促進(jìn)家庭成員之間的溝通和情感交流。在現(xiàn)代社會(huì)中,，親子關(guān)系日益強(qiáng)化,，但與此同時(shí),，在繁忙的生活和工作壓力下，家長(zhǎng)們往往無(wú)法與子女建立良好的溝通頻道,。而親子讀書正是彌補(bǔ)這種不足的一種方式,，既能增進(jìn)親子之間的感情，又能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)壯大有著重要的影響,。

第二段：親子閱讀的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)（200字）。

親子讀書跟傳統(tǒng)家庭閱讀不同,，它更加注重親子之間的共同參與和互動(dòng),。親子讀書能夠加強(qiáng)父母與孩子之間的互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，提高他們的閱讀能力和綜合素質(zhì),。與此同時(shí)，親子讀書也能夠讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和支持,，增強(qiáng)親子之間的情感紐帶,。通過(guò)和父母一起分享讀書心得，孩子能夠更好地理解和應(yīng)用書中的知識(shí),，并培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力,。親子讀書是一種共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的方式,，讓孩子在書籍中去探索,、去思考，激發(fā)他們的智慧和想象力,。

第三段：親子讀書的方法和技巧（300字）,。

在親子讀書過(guò)程中，家長(zhǎng)需要一些方法和技巧去引導(dǎo)孩子,，并激發(fā)他們的閱讀興趣,。首先，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的圖書,，讓孩子對(duì)所讀內(nèi)容感興趣,，激發(fā)他們主動(dòng)閱讀的欲望。其次,，在讀書的過(guò)程中,，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子交流，詢問(wèn)他們的理解和感受,，讓孩子參與到故事中,。而不僅僅是簡(jiǎn)單地朗讀故事，還可以通過(guò)角色扮演,、繪本分析等方式增強(qiáng)互動(dòng)效果,。此外,，關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)也是親子讀書的重要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感,，幫助他們理解和處理所讀書籍中的情緒,。

親子讀書對(duì)孩子的影響是全面而深遠(yuǎn)的。首先,，親子讀書可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀,，讓他們?cè)陂喿x的過(guò)程中對(duì)正義、友情,、愛等方面有更多的感悟,，從而塑造積極向上的人生觀和價(jià)值觀。其次,，親子讀書能夠拓寬孩子的知識(shí)面,，培養(yǎng)廣泛的興趣,，并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力與認(rèn)知能力,。更重要的是，親子讀書可以加深家庭成員之間的情感紐帶,，讓父母與子女更加親近,，增進(jìn)相互之間的理解和信任。

第五段：總結(jié)親子讀書帶來(lái)的益處（200字）,。

親子讀書是一個(gè)寶貴的時(shí)刻,，可以讓孩子與父母共同探索、共同成長(zhǎng),。親子讀書不僅能夠讓孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力,，更重要的是可以提高孩子的綜合素質(zhì)和社交能力。通過(guò)親子讀書,，父母能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界,，與他們建立更深層次的情感溝通，并為他們的健康成長(zhǎng)提供積極的引導(dǎo),。因此,，親子讀書是一項(xiàng)重要而有益的活動(dòng)，應(yīng)該倡導(dǎo)并推廣到更多的家庭中,。

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇十七

親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn),，它使我深深體會(huì)到閱讀是一種能給我們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。同時(shí),，也是我們獲取知識(shí),、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。爸爸,、媽媽在親子閱讀的過(guò)程中,，也回味到了童年生活的幸福,，同時(shí)也能體會(huì)我們孩子的酸甜苦辣。為了讓我盡可能多接觸書籍,、擴(kuò)充知識(shí)面,、營(yíng)造讀書的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,，爸爸,、媽媽特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和我一起讀書。

爸爸,、媽媽很注意我的心理特點(diǎn),，他們買書總會(huì)選我愛看的書，使我對(duì)書產(chǎn)生好感,。同時(shí),，爸爸、媽媽還會(huì)與我在一起交流讀書的.方法和心得,，鼓勵(lì)我把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái),，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析,、討論,。久而久之，我的閱讀興趣變得更加濃厚,，閱讀水平也逐步提高,。這是一個(gè)讓我學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好的方法，這樣一個(gè)閱讀過(guò)程,，使我們不知不覺地一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福，我和爸爸,、媽媽親密無(wú)間,，爸爸、媽媽也在陪我閱讀的同時(shí),，充實(shí)了自己,，豐富了自己。

通過(guò)親子閱讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),，分享讀書的樂(lè)趣,。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,，多一點(diǎn)書卷氣,，少一些浮躁,，多一些書香。

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇十八

有人曾經(jīng)這樣說(shuō),，兒童沒(méi)有閱讀,，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā),，能解決孩子視野和品格的問(wèn)題,。無(wú)疑，對(duì)于兒童閱讀的重視,，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流,。

與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),，一直以來(lái)都是我想做的事情,。古小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了閱讀的氛圍,。和孩子一起讀書時(shí),，在母子間親情濃郁的`互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中,，陶醉之余,，我不得不驚嘆，原來(lái)陪孩子看書,、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng),、趣味而富有寓意,！

孩子今年上二年級(jí)，已讀完《三國(guó)演義》,、《水滸傳》,、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加,。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴,，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,，中午吃飯時(shí),，他會(huì)不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講,，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,，而不是需要完成的硬性作業(yè),。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書,，有張秋生的，有孫幼軍等人的,，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,。當(dāng)然,，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定,。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成,，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過(guò)程中間,，會(huì)一直照亮他腳下的道路,。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界,；讀書能明白事理,，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情,，德潤(rùn)人心,，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人,，學(xué)做事,，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,，一起成長(zhǎng),！

家長(zhǎng)親子讀書心得分享篇十九

近年來(lái)，隨著親子關(guān)系的重視和教育理念的不斷更新,，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注親子讀書的重要性,。作為幼兒家長(zhǎng)，我也跟著這個(gè)潮流參與了親子讀書的活動(dòng),。通過(guò)與孩子一起讀書,，我深刻地認(rèn)識(shí)到親子讀書對(duì)孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧所起到的重要作用。

首先,，親子讀書可以提高幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)言能力,。在讀書的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)圖畫書格外感興趣。他們會(huì)指著書中的圖畫指出一些認(rèn)識(shí)的事物,，然后詢問(wèn)我該物品的名稱,。通過(guò)這樣的互動(dòng)，孩子逐漸學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的文字和詞匯,。此外,，親子讀書也能夠開拓幼兒的閱讀視野，提高他們的想象力和思維能力,。有一次我們讀了一本關(guān)于宇宙和外星人的書籍,，孩子被書中豐富的圖畫所吸引，開始對(duì)宇宙和星星產(chǎn)生了濃厚的興趣,。而且,，孩子們還會(huì)根據(jù)書中的情節(jié)進(jìn)行自己的想象，提出一些自己的疑問(wèn)和問(wèn)題,，這不僅豐富了他們的知識(shí),，也鍛煉了他們的思考能力。

其次,，親子讀書也能夠增強(qiáng)親子關(guān)系,，促進(jìn)家庭的和諧。在家庭中,，由于工作和學(xué)習(xí)的原因,，父母往往忽視了與孩子溝通的重要性。而親子讀書正好提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì),。我家的親子讀書時(shí)間是晚上,，我們會(huì)坐在一起，一起選擇一本感興趣的書并傾聽對(duì)方的閱讀,。通過(guò)這樣的互動(dòng),，不僅可以增進(jìn)我們的親情，也能夠更好地了解孩子的想法和需求,。而且，親子讀書的過(guò)程中,，我的閱讀技巧也得到了提高,，我會(huì)根據(jù)孩子的年齡和理解能力進(jìn)行精簡(jiǎn)和解釋，使得孩子更容易理解和接受,。

再次,，親子讀書也能夠培養(yǎng)幼兒的道德情操和良好的品格。在我們的閱讀中,，我會(huì)選擇一些寓意深遠(yuǎn)的故事書給孩子,。通過(guò)這些故事，我希望能夠通過(guò)對(duì)主人公的模仿修正孩子的行為。例如,，有一次我們讀了一本關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的故事,，故事中的主人公因?yàn)檎f(shuō)了謊而受到了懲罰。孩子通過(guò)閱讀這本書,，理解了誠(chéng)實(shí)的重要性,，并且承諾要在以后的生活中不再說(shuō)謊。這種教育方式不僅能夠傳遞正能量,，也能夠引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,。

最后，親子讀書也能夠提升幼兒的情商和社交能力,。通過(guò)與孩子一起讀書,，我發(fā)現(xiàn)他們漸漸學(xué)會(huì)了分享和尊重他人的想法和意見。在我們的親子讀書時(shí)間中,，孩子會(huì)表達(dá)自己對(duì)書籍的喜歡和淺見,，而我也會(huì)尊重他們的觀點(diǎn)并且給予鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的交流,，孩子不僅能夠增加自信心,，還能夠?qū)W會(huì)傾聽和分享。而且,，親子讀書還為孩子提供了一個(gè)鍛煉社交技巧的機(jī)會(huì),。有時(shí)候我們會(huì)邀請(qǐng)其他的孩子或者家庭一起參與親子讀書活動(dòng)，通過(guò)與其他孩子的交流,，孩子們能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，從而提高他們的社交能力。

總之,，幼兒家長(zhǎng)親子讀書是一項(xiàng)重要而有意義的活動(dòng),。通過(guò)親子讀書，孩子們可以提高閱讀興趣和語(yǔ)言能力,，增強(qiáng)親子關(guān)系和家庭的和諧,，培養(yǎng)道德情操和良好的品格，提升情商和社交能力,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該多花時(shí)間與孩子一起閱讀，用心去感受親子讀書的魅力,。只有通過(guò)這樣的方式,，我們才能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，并且創(chuàng)造一個(gè)溫馨而幸福的家庭,。