通過撰寫心得體會,，我們可以更好地總結(jié)前行的經(jīng)驗(yàn),，為自己的成長積累寶貴的財(cái)富。寫心得體會時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際生活中的事例或案例,，更好地闡述自己的觀點(diǎn)和見解,。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,，供大家借鑒和參考,，希望能啟發(fā)到大家。
家長分享親子閱讀心得體會篇一
親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有,，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀,，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒,。
當(dāng)計(jì)劃有一個(gè)寶寶之前,，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理準(zhǔn)備，還到處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個(gè)身心的寶寶,。刀刀馬上七周歲了,，但是親子閱讀的時(shí)間已經(jīng)快8年了，這是因?yàn)楫?dāng)他還在肚皮里東敲西打時(shí),，卻能在每晚的九點(diǎn)安靜下來聽,，爸爸最初對著大肚皮講還覺得很尷尬，但隨著刀刀一天天長大,，閱讀帶來了翻天覆地的變化,，同時(shí)也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力,、表達(dá)能力,。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個(gè)參考吧,。
有時(shí)候懶了或者身體不舒服,，大人總想著快點(diǎn)照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣,，這樣孩子沒領(lǐng)略內(nèi)容的精彩，反倒學(xué)會了大人的敷衍了事,。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》,，我很想睡覺，迷糊地快速讀,，不可避免地讀錯(cuò)了人物,，刀刀卻是聽的很認(rèn)真，馬上就糾正我,，倒是讓我難為情起來,，馬上坐好認(rèn)真地講，并且隨時(shí)提問他故事情節(jié),，刀刀都能一一回答出來,，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處,。
如果說閱讀對寶寶有作用,，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了具體知識,，那么隨著年齡增長后,，需要根據(jù)孩子掌握知識程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書籍，比如2歲前以鮮艷圖畫書為主,，卡片書,、繪本書為佳。3—4歲以啟發(fā)語言,、理解感情關(guān)系為主,，童話、兒歌,、貼紙書尚好,。
孩子們和大人一樣，書籍多的時(shí)候都不會一一認(rèn)真閱讀,，走馬觀花翻翻,，也起不到讀書的作用。對于比較好的書籍可以購買一套書籍,，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本,，孩子會十分珍惜書籍的來之不易,，也會認(rèn)真讀每一個(gè)故事?！犊蓯鄣氖笮〉堋废盗欣L本,，我每三天拿出來一本，讀到最后都會故意引導(dǎo)刀刀下個(gè)故事的發(fā)展趨勢,，讓他對下一個(gè)故事展開自己的想象,。
好奇、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn),，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾,，一會翻到這頁說,，一會翻到那頁問，有時(shí)候甚至顧左右而言他,。實(shí)質(zhì)上他還是對書有興趣的,，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐心,，隨時(shí)把孩子的注意力拉回到故事中來,，另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，減少外界的干擾,。
當(dāng)你用心堅(jiān)持一段時(shí)間就會發(fā)現(xiàn)孩子每天會主動(dòng)要求讀書講故事,，同時(shí)自己的講故事的水平也能得到提高。
親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高,，能清楚表達(dá)自己的感情,，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個(gè)故事,，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻,，表達(dá)他的愛意。每天讓我們多一點(diǎn)時(shí)間與孩子共同閱讀,，多一點(diǎn)陪伴,，拉近親子關(guān)系，培育身心健康的寶貝,！
家長分享親子閱讀心得體會篇二
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶,，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通,，對幫助父母與孩子建立溫馨,、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣,，使孩子從閱讀中得到樂趣,，增加了知識。提高了語文閱讀與表達(dá)能力,，提升了寫作能力,。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書,？看報(bào),，沒有持之與恒，說起來非常慚愧,。后來,，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法,，對孩子進(jìn)行教育,。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。作為家長的我,，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀,，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀,。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力,。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書,，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進(jìn)而從對書的興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的,。
書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長成參天大樹,，啟迪心靈,，滋養(yǎng)智慧。閱讀,，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí)，也是我們獲取知識,，開闊視野的有效渠道,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事,。
自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來,，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時(shí)間的親子閱讀,，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,，而且讓我受益非淺。
孩子渴望認(rèn)識世界,，圖書使孩子打開了認(rèn)識世界的窗口,，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣,。我們家長重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí),。
家長分享親子閱讀心得體會篇三
作為貝爸,，我是頭一次給貝貝讀繪本,，自己都不知道該如何陪伴他。之前看到貝媽有過很長一段時(shí)間的親子讀書,，天天讀,，夜夜讀，貝貝聽得很專注,，也很享受,。后來他養(yǎng)成了每天獨(dú)自閱讀的習(xí)慣。開始只是聽貝媽指讀（用手或筆指著文字來描述和理解）,，后來隨著他認(rèn)識越來越多的中文,，并且對繪本內(nèi)容的熟知，再加上他個(gè)人的邏輯思維,，貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書了,。當(dāng)然都是讀文字，圖畫則是大致看看?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)貝貝對于看過的繪本,，有著不同側(cè)重的記憶。情節(jié)情系的地方大多是比較感興趣的地方,。
現(xiàn)在,，我和貝媽一直都用各自的閱讀方式來陪貝貝讀書。兩種方式,，他都有著濃厚的興趣。不管如何,，我們都希望他在書中找到自己的快樂,！
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流,，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情,、分享快樂的過程,。
陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過親子互動(dòng)式閱讀,，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。現(xiàn)在小家伙呀,，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣,，每次晚上洗漱完畢,，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時(shí)候很認(rèn)真,，還會問很多的問題,，有的時(shí)候那些問題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的,，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀,，這個(gè)認(rèn)知世界,、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里,，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書,。我家的書都是帶孩子一起去選的,。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的,，如印刷美觀,，篇幅短小、通俗,，內(nèi)容有趣的圖畫,；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》,、《神奇的植物》、《變,、變,、變》、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書》,、《三只小豬》、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等,。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩,、豐富,，畫面間一般有過度和銜接，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié),，要注意把畫面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,，鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽,，一邊講一邊一起翻閱圖書,。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣,、好聽的詞語鼓勵(lì)她多說一說）。答對就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā),、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書成為死任務(wù),，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學(xué)里面的字,，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去,。
最后是環(huán)境,。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境,。閱讀要堅(jiān)持,，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視,、電腦,，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書,、借書，感受那里的氣氛,；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀,。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開支,，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本,、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,。以前我家孩子覺得書是自己的,，想怎么處理就怎么處理，買回來的書,，沒幾天就都“分家”了,，讓我操碎了心,。可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí),，真的很欣慰,。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá),、觀察能力,；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,，讓我們和孩子一起堅(jiān)持,，一起加油！
總之,，親子閱讀,，不是形式，需要家長用心去投入,，用心去實(shí)踐,；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā),！相信，每一次用心地參與,，都會感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),！都會感覺到了親子閱讀的魅力！
閱讀的好處是不言而喻的,，對于成年人是這樣,，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力,、增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力,、擴(kuò)大孩子的知識面、提高孩子獨(dú)立思考的能力,、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，將會使孩子一生受益。所以,，作為家長,，在孩子還不能獨(dú)立閱讀的時(shí)候，很有必要同孩子一起閱讀,，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系,。
女兒現(xiàn)在四周歲零八個(gè)月，她很喜歡看書,，每天放學(xué)回家都會吵著讓我念書給她聽,，就連她上廁所時(shí)自己也會抱著一本書翻來翻去,，活脫脫的一個(gè)“小書蟲”。女兒的“書齡”有四年整,，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會：
我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌,，那時(shí)她大概七、八個(gè)月大,。唐詩和兒歌都是那種短小的,，但都配有精美的插畫，她很喜歡,。雖然那時(shí)她不會說話,，但每次我們給她背一首唐詩或者兒歌時(shí)，她都能準(zhǔn)確找到對應(yīng)的畫面,。再大一點(diǎn)兒,，她能說單個(gè)字的時(shí)候，就可以接唐詩和兒歌每句話的最后一個(gè)字了,。
唐詩和兒歌可以說是我女兒的啟蒙書籍,，其實(shí)我給女兒買的最多的書是繪本系列。因?yàn)槔L本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品,，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時(shí),，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》,，作者是日本畫家佐佐木洋子,，是在女兒不到一周歲時(shí)買給她的。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯,、睡覺,、洗澡、刷牙,、穿衣,、問好、交友等,，符合女兒當(dāng)時(shí)的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷,。通過這一套繪本，她知道了見到別人要問好,、打滑梯要排隊(duì)、要敢于交朋友,、每天要刷牙等等,，當(dāng)然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長,，《歪歪兔》,、《青蛙弗洛格》,、《小雞球球》、《小兔湯姆》,、《喬比企鵝》,、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助,，同時(shí)也增長了知識,。她知道，跌倒了要自己爬起來,，玩搶音樂椅游戲輸了也沒有關(guān)系,，上超市買東西一次只要一個(gè)，有時(shí)候做事情要勇敢一些,，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒……現(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本,，她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見啥要啥》，當(dāng)她挑食,、吵著要買東西的時(shí)候,，總可以用書中的故事去引導(dǎo)她。當(dāng)然,，不能完全按照書中的情節(jié)來要求孩子,，書對孩子來說只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。
伴隨時(shí)代的發(fā)展,，電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及,，玩游戲、看動(dòng)畫片,，這幾乎成為了孩子們的最愛,。我女兒也喜歡看動(dòng)畫片，但我會限制她看動(dòng)畫片的時(shí)間,，當(dāng)她不情愿關(guān)掉電視時(shí),，我會對她說“媽媽可以陪你看書”，她大多時(shí)候都會欣然接受,?？梢姇谒哪恐械牡匚灰哌^動(dòng)畫片，因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書的習(xí)慣,，而這種習(xí)慣正是通過最開始對書有興趣,，通過每天的堅(jiān)持讀書而逐漸形成的。雖然看電視,、玩電腦也是獲得知識的一種途徑,，但對于不到五歲的孩子來說，我還是認(rèn)為看書要好一些，最起碼這對視力也是一種保護(hù),。
我認(rèn)為對故事內(nèi)容生動(dòng)的表達(dá)更能激發(fā)孩子對讀書的興趣,，因此，我為女兒讀書時(shí)會留意故事的情節(jié),，增加一些感情進(jìn)去,，每當(dāng)讀到一些好玩的地方，我讀的也會比較夸張,，這時(shí)女兒都會開心的哈哈大笑,，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書而不是爸爸的原因吧。說到閱讀的初心,，記得在我女兒很小的時(shí)候,，同事跟我說，給孩子讀書時(shí)要用手指著字,，一個(gè)字一個(gè)字的讀,，這樣就會認(rèn)識很多字。剛開始我是這么做的,，但我發(fā)現(xiàn)在我指著字讀書的時(shí)候,，她只是在看插圖，那表情可以說是全神貫注,，很是沉浸在圖畫世界中的樣子,。而且我發(fā)現(xiàn)在我一個(gè)字一個(gè)字指著讀的時(shí)候，很難將感情融入進(jìn)去,，故事變得不那么生動(dòng)了,。我認(rèn)為生動(dòng)的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產(chǎn)生興趣,，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識字,，后來就不再指著字了。現(xiàn)在回想一下,，如果當(dāng)時(shí)我一味的要求女兒看著我指的字,，她對書很有可能不會有現(xiàn)在這么大的興趣了。
總之,，親子閱讀帶給我們很多驚喜,，女兒現(xiàn)在有著較好的語言表達(dá)能力和理解能力，對于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書上得到一些啟迪,，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時(shí)光,，與女兒共同成長！
當(dāng)老師多年,，我深知閱讀對于孩子的成長無比重要,。書，對孩子而言，是認(rèn)識外在世界的重要渠道,，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來的成長階段,。針對于孩子年齡小的特點(diǎn),，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒法做到的，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀,。我認(rèn)為,，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵(lì),，同時(shí)更是一種交流,。
從孩子一歲半開始，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，紅袋鼠幼兒畫報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選,。通過兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：
陪孩子一起閱讀,，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感,，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀,。由于孩子小不識字，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書中的所看到的事物或具體內(nèi)容說出來,，如果孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等,，除了孩子看到的形象事物說出來，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來,，然后和爸爸媽媽一起交流和討論,。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀興趣濃了,，同時(shí)閱讀水平也有了提高,。我覺得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法,，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流,，引導(dǎo)他以后學(xué)會自己去看，自己去想,。就這樣一個(gè)閱讀過程,，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。久而久之,，孩子愛上了閱讀，也和我們親密無間，我們還體會到,，在陪孩子閱讀的同時(shí),，我們也充實(shí)和豐富了自己。
閱讀貴在堅(jiān)持,。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書,。平時(shí)只要我們睡前都會抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書，講故事,。經(jīng)過一段時(shí)間,，孩子已經(jīng)會講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),，每天閱讀既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣,。孩子的閱讀是單純快樂的,，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最快樂的時(shí)光,！
家長分享親子閱讀心得體會篇四
魯安騰的媽媽有人曾經(jīng)這樣說,，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會有欠缺,，通過閱讀帶來的啟發(fā),，能解決孩子視野和品格的問題。無疑,，對于兒童閱讀的重視,，現(xiàn)在正是遍布全世界的`一種潮流。
與兒子一起讀書,，在親子共讀的路上與孩子一起成長,，一直以來都是我想做的事情。親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會,，創(chuàng)造了閱讀的氛圍,。和孩子一起讀書時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,，不經(jīng)意間我們就會融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中,，陶醉之余，我不得不驚嘆,，原來陪孩子看書,、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng),、趣味而富有寓意,！孩子今年上四年級,，已讀完《三國演義》、《水滸傳》,、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴,，休息之余,，他會拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí),，他會不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對孩子來講,，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,，而不是需要完成的硬性作業(yè),。
從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書，有張秋生的,，有孫幼軍等人的,，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意,，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì),、交際技巧都大有益處,。當(dāng)然，孩子也從中受益多多,，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定,。
好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈,，在孩子從小到大的過程中間,，會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識,，開闊眼界,；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力,；讀書能陶冶性情,，德潤人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人,，學(xué)做事,，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰,。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長,！
家長分享親子閱讀心得體會篇五
一沙一世界,，一葉一菩提。每本好書就是一粒希望的種子,，而孩子純潔而幼小的心靈應(yīng)該播種的是五彩斑斕的種子,。生動(dòng)有趣的童話故事是孩子的最愛，如王一梅系列童話,、彩烏鴉系列,、《柳林風(fēng)聲》等。聽著這些有趣的故事,，孩子不時(shí)會說：“真好聽,！”聽到《木偶的森林》里的小熊白黑黑坐在圖書館里悠閑地喝著咖啡，他會仰起頭問：“媽媽,，你什么時(shí)候也帶我去有咖啡的圖書館吧！”聽到《愛心企鵝》里的企鵝離開南極,，他會為它未來的命運(yùn)擔(dān)心,。
富有兒童語言的科普類故事激發(fā)了孩子對周圍世界的認(rèn)識思考，如圖畫本的法布爾的《昆蟲記》,，語言簡潔優(yōu)美,，故事情節(jié)不僅有科學(xué)性，還富有趣味性,。每次讀完,，孩子總覺得不過癮，他開始對菜粉蝶,、蝎子,、蟬等昆蟲的生活習(xí)性產(chǎn)生了極大的興趣。讀完后,，我很快忘記,，但他有時(shí)說起來這些動(dòng)物，對他們竟如同朋友,，我真驚嘆孩子的記憶力,。
《福爾摩斯探案集》是男孩子們的最愛，孩子也不例外,，沒幾天,，我們就讀完了一本書。無論是孩子喜歡的童話,、繪本還是其他童書,，我想,，在孩子心底種下的肯定不僅是閱讀的興趣，還有孩子對語言敏銳的感覺和真善美的判斷以及對大自然的好奇,。
我時(shí)常對同事講,，簡單的事天天做，簡單的話重復(fù)說,，一些就會變得不簡單,。我也常對學(xué)生說，平凡和卓越的分水嶺就是堅(jiān)持,。但是,，誰都知道堅(jiān)持做一件事的不易。不記得從孩子幾歲開始每天晚上睡前為孩子讀書,，只記得去年暑假兩個(gè)月為孩子讀完了《西游記》的原著,。讀完后又適時(shí)給孩子買來了孫敬修講《西游記》的cd，于是西游記神奇而有趣的情節(jié)在孩子心里扎了根,。漸漸地，每天睡前聽我讀書成了孩子生活的一部分,，《窗邊的小豆豆》《一千零一夜神話》等都成了睡前故事,，每天晚上孩子都要和我討價(jià)還價(jià)，希望我多為他讀幾頁,，我也時(shí)常把晚上給他多讀書做為他白天表現(xiàn)的獎(jiǎng)賞,。
去年孩子學(xué)了拼音后，閱讀拼音讀物沒有了障礙,。每天的睡前開始改為孩子先讀,，我再讀。于是,，《拼音公主和七個(gè)小矮人》《三百六十五夜兒歌》《繞口令》《謎語》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等拼音書成了孩子的睡前讀物,，這些書內(nèi)容簡單，貼近生活,，而且孩子讀后,，我發(fā)現(xiàn)這些書的最大好處在于每頁內(nèi)容少，孩子讀得速度就快,，這給閱讀處于起步階段的孩子帶來了極大的成功感和愉悅感,。所以，孩子自主閱讀的興趣在不斷增強(qiáng),。
孩子上了一年級,，學(xué)了拼音，會寫了簡單的常用字,，這就給閱讀和寫作假期了一座橋梁,。從去年的十月二十五日開始,，我有意培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天寫話的習(xí)慣。從寫簡單的四素句（即寫清時(shí)間,、人物,、地點(diǎn)、干什么）開始,，孩子逐步養(yǎng)成了每天寫話的習(xí)慣,。我從不可以要求孩子非要寫多長，重在興趣,，只要堅(jiān)持就行,。沒想到，有一段時(shí)間,，孩子對寫話達(dá)到了癡迷的地步,，總是一邊寫，一邊說：“寫話是我的最愛,，我要寫夠一百本,。”有時(shí),，晚上為了勸說他下樓,，得費(fèi)很長時(shí)間勸他少寫點(diǎn)。所以,，只有小心翼翼地保護(hù)著孩子寫話的積極性,。
可能是一口氣讀了三本兒歌書，孩子在沒什么可寫或者急著做別的事時(shí),，總會選擇編兒歌,。從第一首兒歌《蕩秋千》到寒假時(shí)編的《看煙花》和《過年》，孩子對兒歌的形式已經(jīng)非常熟悉,，編起來也非常輕松,，讀起來也越來越上口。
寒假,，為了參加書香家庭的評選,，我開始鼓勵(lì)孩子把讀繪本與寫繪本聯(lián)系起來。于是,，《大衛(wèi),，不可以》《小黑魚》《我爸爸》《我媽媽》成了孩子閱讀和寫作的首選。直觀的圖畫,，有趣的內(nèi)容,，經(jīng)常會讓孩子看看哈哈大笑。雖然寫得還有些稚嫩,，但仔細(xì)的觀察,、豐富的想象已經(jīng)在孩子的寫話中得到了體現(xiàn),，讀繪本的目的在悄然中達(dá)到。
我們總希望在孩子成長的道路上一路欣欣然,，但是我們又何嘗不知：孩子的成長,，不是贏在起跑線上，而是贏在終點(diǎn),。所以,，我時(shí)常用“靜候花開”來提醒自己教育孩子時(shí)應(yīng)有耐心與靜心。在靜候花開的漫長的道路上,，誰也不敢說,，自己的教育方法是成功的，但是親子閱讀卻讓我體會到孩子成長所帶來的那份甜蜜,。
家長分享親子閱讀心得體會篇六
3-6歲幼兒語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，也是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期,，親子閱讀可以增進(jìn)父母和孩子之間的情感交流,，拉近親子關(guān)系，也可以增強(qiáng)孩子的語言能力,、發(fā)展想象力以及提高孩子的傾聽能力,、語言理解能力、閱讀能力,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,、習(xí)慣以及獨(dú)立思考能力等等,。但由于大部分家長不是致力于專業(yè)教育,，因此在指導(dǎo)孩子閱讀上還存在很多問題，這就需要幼兒園以及幼兒教師發(fā)揮引導(dǎo)作用,。例如：開設(shè)閱讀角,、繪本劇表演、開展好書推薦會,、親子講故事比賽等來提高親子閱讀的質(zhì)量,。
閱讀是一個(gè)用心感受的過程，并不是說任何一個(gè)場地和時(shí)間都是適合閱讀的,。幼兒本就因?yàn)槟挲g較小,，注意力沒辦法高度集中，加之嘈雜紛擾的環(huán)境,，這種情況下的閱讀是沒有效率的,。所以幼兒園可以在園區(qū)的樓梯拐角處，大廳角落和一些活動(dòng)室開設(shè)閱讀角,、親子書吧等,，這樣隨處可見的閱讀場所利于帶動(dòng)整個(gè)幼兒園的閱讀風(fēng)氣,。教師還可以在閱讀的場所放置卡通墊子、小玩偶來吸引孩子們的興趣,，先通過孩子們感興趣的事物,，引導(dǎo)他們來到閱讀角落，隨后再被豐富的閱讀書刊所吸引,。另外,，教師也可以通過組織“曬曬我家的讀書角”等活動(dòng)來引導(dǎo)家長在家庭中為孩子創(chuàng)設(shè)有利于進(jìn)行親子閱讀的讀書角。開放的閱讀空間為家長和幼兒的親密接觸提供場地,，家長也會享受慢下來與孩子在一起的時(shí)光,。
（一）明確劃定閱讀的范圍及內(nèi)容
在幼兒園，繪本,、連環(huán)畫等書籍更受小孩子的喜歡,，也是親子閱讀的首選材料。因?yàn)橛變耗挲g較小,，閱讀能力比較弱,，幼兒教師在選擇一些親子閱讀材料時(shí)，要尋找一些主題明顯,，與生活息息相關(guān)的故事繪本,。例如《子兒，吐吐》,，故事情節(jié)非常簡單,，作者取材非常巧妙，故事內(nèi)容來自幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)：吃瓜不吐子兒違背我們的生活常識,，但是通常也沒有什么大礙,，對于缺乏生活常識的幼兒來說，就很容易犯下這樣的小錯(cuò)誤,?？墒峭滔伦觾河謺趺礃幽兀孔髌穱@這一有趣的事件,，通過故事的主人公胖臉兒對“吞子長樹”這一推斷的一系列的心理反應(yīng)展開了敘述,。再比如《小黑魚》，故事描述了小黑魚的兄弟姐妹們都被大魚吃掉后,，它獨(dú)自在大海里四處游蕩,，看到了許多以前從未看到的事物以及最后遇到的另外一群小魚，它教小魚們積極想辦法,，最后帶領(lǐng)小魚們一起“變”成了大海里最大的魚,，嚇跑了其它的大魚，從此以后它們在大海里快樂地游來游去。這些故事的主題明顯,，主人公性格突出,，故事畫面都具有較強(qiáng)的趣味教育性。
（二）協(xié)助家長完成閱讀指導(dǎo)
在親子閱讀活動(dòng)的開展中,，家長占主要位置,，更多時(shí)候需要家長對閱讀內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)簡單的整理，對閱讀計(jì)劃有一個(gè)清晰地規(guī)劃,。當(dāng)然,，家長由于經(jīng)驗(yàn)不足，可能會出現(xiàn)很多問題,，例如：部分家長不能夠把繪本故事所表達(dá)的情感融入其中,，而是把繪本內(nèi)容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍，這樣的閱讀過程對孩子來說基本沒有什么影響,。也有部分家長在和孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí),，總是不斷地向孩子提問，這樣過度的提問可能會使孩子對親子閱讀失去興趣,，使之與閱讀活動(dòng)的初衷適得其反,。因此，在親子閱讀的過程中,，教師可以通過微信群,、qq群、家長會,、個(gè)別交談,、家庭面對面指導(dǎo)等方式向家長宣傳正確的親子閱讀方法，幫助家長更好的進(jìn)行親子閱讀活動(dòng),。
（三）引導(dǎo)家長要根據(jù)幼兒的興趣愛好去選擇書籍
以幼兒現(xiàn)在的年齡來講,，正是愛圖愛畫的階段，適合他們的應(yīng)該是典型繪本,、玩具書或橋梁書等書籍,，或者兒歌繪本,、童詩繪本,、科普繪本、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長的書籍,。但是部分家長卻為孩子買《千字文》,、《三字經(jīng)》等，這些書籍內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了幼兒的閱讀范圍,，長期以往,，孩子就會逐漸失去了對書籍的渴望從而討厭閱讀，然后產(chǎn)生逆反心理。這一系列的問題都?xì)w根于家長給幼兒選擇的書籍不當(dāng),。如果想讓幼兒更加喜歡閱讀,，就要選擇一些他們比較感興趣的書籍。教師可以通過“好書推薦”“親子閱讀沙龍會”等活動(dòng)來引導(dǎo)家長正確的選擇適合不同年齡段孩子閱讀的書籍,。
有些家長可能由于不同的原因,，對閱讀活動(dòng)不是很了解和重視，沒有認(rèn)識到閱讀對孩子的影響,。家長是孩子的第一任老師,，如果在家中，家長都不重視孩子的閱讀發(fā)展,，在幼兒園就更不能好好配合老師開展各種閱讀活動(dòng),。所以幼兒園可以適當(dāng)組織家長，開展一系列育兒閱讀活動(dòng),，先提升家長的思想水平,，隨后帶動(dòng)親子閱讀活動(dòng)的開展。
親子閱讀不是孩子單方面的學(xué)習(xí),，是需要家長和老師的共同參與,，所以開展起來并沒有想象中的容易，這就需要家長,、學(xué)校,、教師以及社會多方面的配合，注重閱讀內(nèi)容的推薦和閱讀方式的指導(dǎo),。相信在多方努力下,，幼兒會養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長也可以從中受益頗多,。
家長分享親子閱讀心得體會篇七
如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,，我一定不會像現(xiàn)在這么高興。在親子閱讀中,，我收獲了許多,，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子。
在我的兒子剛出生時(shí),，說實(shí)話,，我是沒什么感觸，或者說因?yàn)檎J(rèn)為自己還沒準(zhǔn)備好,，所以一直都不知道該如何做爸爸的,。那會兒我太太天天圍著兒子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我卻像沒事兒人似的,，繼續(xù)上著我的班,，過著我似乎沒有兒子的日子,。直到我的兒子在第一聲發(fā)出的詞語是“爸爸”時(shí)，我忽然明白自己是一個(gè)父親,，是一個(gè)需要盡到父親養(yǎng)育責(zé)任的父親,。
從那開始，我便開始摸索起如何當(dāng)一個(gè)好爸爸了,。我嘗試著抱他,，也嘗試著帶他玩，可我總覺得自己還是與兒子隔著一點(diǎn)什么,，直到他上了幼兒園,，會說許多話之后，我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,，于是便每天在兒子睡前,，帶著一本書開始了給他講故事的旅程。
果然,，我的兒子是喜歡聽故事的,，我拿著書，給他每講一個(gè)故事,，他都會問我一些問題,，在回答兒子的這些問題時(shí)，我逐漸意識到我真正有一個(gè)兒子,，我的兒子與我開始了真正的情感交流,。印象最深的是給兒子講白雪公主的故事時(shí)，他問我,，他可不可以當(dāng)王子,，我說可以啊，接著他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主,，如何照顧白雪公主,，如何成為一個(gè)好人，他那天講了好多話,，而在這些話里,，我逐漸感受到親子閱讀所帶來的收獲，不僅僅是我對兒子的感情發(fā)展,，也有著兒子對我的感情發(fā)展,，還有兒子對這個(gè)世界上所有的一切的.感情發(fā)展。
親子閱讀是我在幼兒園里與老師交談得到的啟發(fā),，如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了,。在這兩年里,，我的兒子從一個(gè)不愛說話的孩子,，變成了現(xiàn)在時(shí)常要與我聊一聊所見所聞的孩子，這讓我覺得兒子變得開朗了許多，這開朗可以讓他在真正步入小學(xué)時(shí),，更好的與同學(xué)建立關(guān)系,，也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密，這些對他未來的成長都是很有用的,。
家長分享親子閱讀心得體會篇八
我們家長每天要為工作和家務(wù)奔波勞累,，所以沒時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恒,，其實(shí)我們家長只要每天能抽半小時(shí)陪著孩子閱讀就夠了,。
家長要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死,，適時(shí)地對孩子的閱讀提出要求,，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。
父母是孩子的第一位老師,，父母的一言一行，在孩子身上會留下深刻影響,。為人父母,，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求,，在給孩子讀書的同時(shí)也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過程,。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣,，家長必須以身作則,。
孩子在拿到一本書的時(shí)候，首先會被書上五顏六色的畫面所吸引,，就會從他們拿到的那一頁開始翻,，無論是第一頁還是中間頁，而且翻的'速度很快,，這樣看書的方法是不起到作用的,。我教孩子看書，先要懂得看目錄,，讓孩子知道每本書都有封面和封底,，閱讀時(shí)一定要告訴孩子書的名字，引導(dǎo)孩子從頭開始,，逐頁閱讀,，并且還同時(shí)用手指著文字閱讀，這樣孩子不僅加深了記憶力,。
閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí),，如上街看到的廣告牌可以讓她來讀,，增強(qiáng)她的成就，以后學(xué)習(xí)就更帶勁,。
涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,，身教的魅力不可低估,。和孩子一起讀書，一起快樂,、共同成長,，孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個(gè)層次,，三種境界,，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂之者”,，在讀書中獲得快樂,，在快樂中成長。
家長分享親子閱讀心得體會篇九
通過參與親子共讀活動(dòng),，使我真正認(rèn)識到了與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來的快樂,，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、學(xué)會思考等方面都起到了很好的作用,，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會：
在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下,，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí),，但是無論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的,，家長不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之,，家長與孩子間就會出現(xiàn)隔閡,。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀,，就書中的內(nèi)容展開討論,，發(fā)表自己的意見，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一同成長,，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會，分享讀書的感動(dòng)和樂趣,，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉,。
做任何事情貴在堅(jiān)持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情,，需要長期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果,。作為家長,，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng),，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想,，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí),，需要家長與孩子相互支持與督促共同來完成親子閱讀,，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候,，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期,。
書籍是知識的源泉，是人類的'精華,，是人生百態(tài)的概括,。教會孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認(rèn)識人生,，認(rèn)識社會,，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。在親子共讀的初期,，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開始親子共讀,，通過持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺行動(dòng),，并能夠合理安排時(shí)間,，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣,。
出自 m.sevw.cn
家長分享親子閱讀心得體會篇十
作為一位家長,，我深知家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)場所之一。親子閱讀作為一種有力的教育方式,，對孩子的成長發(fā)揮著重要的作用,。我和孩子共同閱讀的經(jīng)驗(yàn)讓我深感這種親子互動(dòng)的魅力和意義。在這篇文章中,，我將分享我的親子閱讀心得體會,，希望能給其他家長一些啟示和幫助,。
首先,，親子閱讀能夠增進(jìn)親子關(guān)系。在日常生活中,，忙碌的工作和學(xué)習(xí)壓力常常讓家長無法與孩子有足夠的親密接觸,。然而,，親子閱讀為我們提供了一個(gè)極好的機(jī)會來增進(jìn)親子關(guān)系。當(dāng)我們坐在一起,，分享同一個(gè)故事的時(shí)候,，我們有了共同的話題,，互相交流和傾聽。這讓孩子感受到家長的陪伴和關(guān)愛,，也提供了家長和孩子彼此了解的機(jī)會,。
其次，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)代社會,，孩子們往往沉迷于電子產(chǎn)品，對于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍缺乏興趣,。但是,，親子閱讀可以在孩子身上點(diǎn)燃對閱讀的熱情。當(dāng)我們和孩子一起分享書中的故事和情節(jié)時(shí),，他們會對書中的角色和情節(jié)產(chǎn)生好奇心和探索欲望,。孩子們會漸漸發(fā)現(xiàn)書籍的魅力，并意識到閱讀是一種有趣且富有啟發(fā)性的活動(dòng),。
第三,，親子閱讀可以促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力。通過與孩子共同閱讀,，我們可以借助書中的對話提高他們的口語表達(dá)能力,。我們可以一起分析和討論書中的句子結(jié)構(gòu)和詞匯用法，幫助他們更好地理解和運(yùn)用語言,。此外,，親子閱讀還可以拓展孩子的詞匯量和語言能力，讓他們受益終生,。
第四,，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的情商和品德觀念。繪本故事中經(jīng)常出現(xiàn)的情緒表達(dá)和人物關(guān)系,，能夠讓孩子模仿和學(xué)習(xí),。我們可以通過分析故事中的爭論和沖突，教育他們?nèi)绾芜m應(yīng)和解決問題,。同時(shí),，繪本故事中的道德教育也是培養(yǎng)孩子品德觀念的重要途徑。通過討論故事中的道德問題,，我們可以引導(dǎo)孩子思考善惡,、正誤，讓他們形成正確的價(jià)值觀,。
最后,，親子閱讀可以拓展孩子的知識面和學(xué)習(xí)能力。豐富的故事情節(jié)和知識點(diǎn)可以啟發(fā)孩子的好奇心和思維力。當(dāng)我們與孩子共同閱讀時(shí),，我們可以引導(dǎo)他們思考,、提問和探索。我們可以一起查閱字典,，了解不懂的單詞和知識點(diǎn),。這種共同學(xué)習(xí)的過程不僅讓孩子學(xué)到新的知識，還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力,。
總之,，親子閱讀是一種寶貴的教育方式，帶給家庭的收益是無法估量的,。親子閱讀不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，還能促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力,、情商和品德觀念的培養(yǎng)，同時(shí)拓展孩子的知識面和學(xué)習(xí)能力,。作為家長,，我們應(yīng)當(dāng)重視和鼓勵(lì)親子閱讀，給予孩子更多的陪伴和啟發(fā),，讓他們在書海中茁壯成長,。
家長分享親子閱讀心得體會篇十一
我是二（五）班胡銘基的媽媽，親子閱讀——是我和孩子搭起心靈溝通的橋梁并能感染我們的心靈,。在一起輕松快樂的閱讀中,，帶給我們感動(dòng)和樂趣，增加孩子的智慧,、愛心,、信心和勇氣。所以親子閱讀是我和孩子共同受益的,，共同成長的一把“金鑰匙”,。
意識到親子閱讀對一個(gè)孩子的重要性，所以從小到現(xiàn)在我們都一直堅(jiān)持做到親子閱讀——睡前故事,，平時(shí)想看書,，他會自己一個(gè)人看，但睡前對他而言是不一樣的,，約定每天晚上8：30之前我會和孩子在他的房間里享受著睡前短而輕松的時(shí)間,。如果孩子接下來還需要睡前這樣和我們一起閱讀的話，我會一直做下去,，而且會很樂意的繼續(xù),。其實(shí)，這么多年來,，已經(jīng)不可缺少這一時(shí)段的甜美時(shí)光,，一到時(shí)間就會迫不及待的去享受,。一起閱讀是有時(shí)我講給他聽，有時(shí)他會講給我聽,，而且盡量的做到根據(jù)故事的情節(jié)有感情的閱讀,，從中也一起學(xué)到很多……每個(gè)孩子都會有自己喜歡的書，胡銘基也一樣,，他第一次去圖書館,，會挑動(dòng)畫片《奧特曼》的書，我們雖然不喜歡這類的書,，但沒反對,，還是讓他挑選自己喜歡的書，我們也會幫他挑選一些好的適合他閱讀的繪本,。
這樣我們尊重了他的選擇,，他也會樂意接受我們給他挑選的書，等時(shí)間長了,，他慢慢知道,，原來好書不只是他想的那么少，而是很多,。他就會喜歡上書給他帶來的樂趣,，喜歡的書，他會看好多遍都不厭,。記得一本《小皮斯凱的第一次旅行》,，胡銘基很喜歡也很佩服小皮斯凱，小皮斯凱的聰明,、能干,，勇敢的性格對他也起到很大的引導(dǎo)作用，他真正做到了自己單獨(dú)睡覺,，自己能做的事自己盡量去做,，經(jīng)常幫家里人做點(diǎn)家務(wù)事……還有《猜猜我有多愛你》、《提姆與莎蘭》等都是他喜歡的,，從中也學(xué)到了怎么去關(guān)心和深愛自己身邊的家人和朋友,，平時(shí)在生活中也經(jīng)常體現(xiàn)出來……慢慢的他對閱讀的范圍越來越廣，會去嘗試不同類型的書,，比如《十萬個(gè)為什么》,、《安徒生童話》、《世界地圖》《糞便古比講述的故事》……而且都會很開心的與我們交流,。
好奇其實(shí)是每個(gè)孩子都擁有的,。只不過每個(gè)孩子對學(xué)每個(gè)事物產(chǎn)生的興趣不同而已，我們做家長的不要打擊他的積極性，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和認(rèn)真的解答,。這也許是從很小時(shí)就鼓勵(lì)他多問為什么,，不知道的話，就查明了告訴他,。查詢工具主要是書籍和互聯(lián)網(wǎng),，讓他漸漸地把好奇轉(zhuǎn)為好學(xué)，并享受吸取知識的過程,。家里還有本《給男孩的危險(xiǎn)手冊》的書其實(shí)他也很喜歡,，只不過要在大人的幫助下慢慢閱讀學(xué)習(xí)，因此,，只有我們大人先看了再講述給他聽,。親子閱讀其實(shí)不能局限于和孩子同時(shí)共讀一本書，也可以是一家人先后讀完一本書后再慢慢地討論和享受其中的情節(jié),。
我們常說孩子哪里做的不好,、不對，其實(shí)大人也會時(shí)常犯錯(cuò),，就說我有時(shí)教導(dǎo)孩子時(shí)缺乏耐心,，語氣,、態(tài)度不好,。所以我也時(shí)常提醒自己的言行舉止，以身試教,，還應(yīng)該經(jīng)常和老師聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。了解老師對孩子的要求,，并與老師交流孩子在家中的表現(xiàn),，和老師一起共同教育孩子。教育孩子是老師的職責(zé),，但更重要的是父母,、家庭給他帶來的正確引導(dǎo)和愛護(hù)。
家長分享親子閱讀心得體會篇十二
親子閱讀是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng),，它不僅可以促進(jìn)小孩子的閱讀興趣,，同時(shí)也可以增強(qiáng)家庭成員之間的感情。作為一名成年人,，我們需要為孩子選購好書,，并且共同閱讀。在這篇文章中,，我會分享一下自己在親子閱讀方面的心得體會,。
第一段：選擇正確的書籍很關(guān)鍵。
在親子閱讀中，書是核心,。因此,，對于成年人來說，找到正確,、合適的書籍是非常重要的,。當(dāng)然，書籍的類型可能因人而異,，但是我們必須優(yōu)先選擇那些能夠激發(fā)小孩子興趣的書籍,。一個(gè)好的建議是讓孩子參與進(jìn)來，共同選擇書籍,。這樣做可以為孩子提供更好的閱讀愉悅感,，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的閱讀熱情。
第二段：頻繁親子閱讀可以增強(qiáng)親子關(guān)系,。
親子閱讀是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng),，而且它能夠增強(qiáng)家庭成員之間的感情。因此,，我們應(yīng)該盡量頻繁地進(jìn)行親子閱讀,。不管是在白天還是晚上，讀書都是可以的,。這是因?yàn)橄啾瓤旃?jié)奏的生活,，親子閱讀可以讓家庭成員專注于某件事情，并且能夠創(chuàng)造無與倫比的家庭氛圍,。
第三段：親子閱讀可以增強(qiáng)孩子的感受力,。
孩子的感知能力比成年人更加敏銳。因此,，在為孩子選擇書籍的時(shí)候,，我們應(yīng)該盡量選擇支持孩子感知能力成長的書籍。親子閱讀不僅可以幫助孩子了解世界,，而且還能夠增加他們對各種不同文化和背景的尊重與包容,。
第四段：親子閱讀可以幫助孩子建立閱讀習(xí)慣。
閱讀是一門藝術(shù),，是人類文化和知識的重要載體,。正因如此，我們應(yīng)該盡早為孩子營造閱讀的環(huán)境和氛圍,。讓孩子在兒童時(shí)期進(jìn)行親子閱讀,，有很大概率會幫助他們建立閱讀習(xí)慣，并且對于增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力也是非常有益的,。
第五段：總結(jié),。
親子閱讀可以為孩子提供條件,，激發(fā)他們對閱讀的興趣和熱情。同時(shí),，親子閱讀還能夠增強(qiáng)家庭成員之間的感情,。對于成年人來說，在選擇書籍的過程中,，請參照孩子的興趣愛好,，引導(dǎo)孩子閱讀，了解孩子的想法和感受,。這樣做可以有效地幫助孩子的成長,，同時(shí)也可以增強(qiáng)我們的家庭氛圍。
家長分享親子閱讀心得體會篇十三
在當(dāng)代社會中,，家長們越來越意識到閱讀在培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和促進(jìn)親子關(guān)系上的重要性,。作為家長，我也深有體會,。在過去的幾年里,，我與孩子們一起閱讀各種繪本和童話故事，這不僅讓他們享受到了閱讀的樂趣,，還加深了我們之間的親子關(guān)系,。
段落二：選擇適合孩子的繪本。
在給孩子選擇繪本的過程中,，我很注重與他們的溝通和理解,。只有真正了解他們的興趣和需求，才能找到最適合的繪本,，激發(fā)他們的閱讀興趣,。我會讓孩子們自己選擇感興趣的主題，然后根據(jù)他們的年齡和理解能力,，選擇相應(yīng)難度的繪本。這樣,，他們可以更容易理解故事情節(jié),，并且從中學(xué)到一些道理和知識。
段落三：倡導(dǎo)親子閱讀的重要性,。
我相信,，親子閱讀是一種寶貴的親子活動(dòng)。通過與孩子們共同閱讀,，我們可以在故事中獲得共鳴,，分享思想和情感，進(jìn)而增強(qiáng)我們之間的親密關(guān)系,。此外,，親子閱讀還能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力和思維能力,。我經(jīng)常與孩子討論故事情節(jié)和人物性格,，引導(dǎo)他們分析和思考。在這個(gè)過程中,，他們不僅能夠提高自己的表達(dá)能力,，還能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。
在實(shí)踐中,，我會選擇一些具有教育意義的繪本,，如培養(yǎng)道德品質(zhì)和生活技能的故事。我會在閱讀中提問或者讓孩子們繼續(xù)故事情節(jié),，激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力,。此外，我會逐步引導(dǎo)他們獨(dú)立閱讀,，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇權(quán),，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
通過親子閱讀,，我發(fā)現(xiàn)了很多益處,。首先，孩子們的閱讀能力得到了明顯的提高,。他們的詞匯量增加了,，閱讀速度加快了，理解能力增強(qiáng)了,。其次,，孩子們的思維能力得到了鍛煉。他們能夠分析和推理故事情節(jié),，理解人物的動(dòng)機(jī)和目標(biāo),。此外，親子閱讀還幫助孩子們培養(yǎng)了專注力和耐心,，增強(qiáng)了他們的自信心和獨(dú)立性,。最重要的是，親子閱讀拉近了我們家庭成員之間的距離,，增進(jìn)了我們之間的感情,。
總結(jié)：
通過親子閱讀，我深刻體會到了閱讀給孩子帶來的益處,。除了增加孩子的知識和見解外,，更重要的是，親子閱讀促進(jìn)了我們之間的交流和互動(dòng),，增強(qiáng)了我們的親子關(guān)系,。因此,，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，將其作為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和促進(jìn)家庭和諧的有效方式,。
家長分享親子閱讀心得體會篇十四
在幼兒園幾年的學(xué)習(xí),、生活中，思燕如學(xué)會許多本領(lǐng),。如學(xué)會了畫畫,、剪紙、唱歌,、跳舞,、識字、看書,、算數(shù)等等,，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育,、家長的配合和孩子的努力是分不開的,。
說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時(shí),，就對那些圖書很有興趣看個(gè)不停,，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認(rèn)識字,，我就給她讀《三字經(jīng)》,、《唐詩》等，還真的不錯(cuò)竟然背會了幾十首唐詩呢,。
就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好孩子,，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺,，都讓我們給她講故事,。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》,、《丑小鴨》,、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》,，格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》,、《白雪公主》,，以及《幼兒畫報(bào)》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,、《謎語大全》等等,，常常聽得哈哈大笑,。當(dāng)然他自己也閱讀，有不會的字和不明白字的意思時(shí),，及時(shí)提出讓解釋給她聽,。
當(dāng)幼兒園舉辦的圖書閱覽活動(dòng)很好，幼兒可以見到許許多多的故事書,，相互交流,，互相學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)到很多知識,，真是受益匪淺,。
通過老師、家長和孩子的相互交流,，培養(yǎng),、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣,，不斷提高孩子的閱讀技能,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力,、解決問題能力和創(chuàng)造能力,，是孩子大收獲，也是父母大的愿望,。
家長分享親子閱讀心得體會篇十五
書對孩子來說,，是認(rèn)識世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今,，我談?wù)勛约旱囊恍┖秃⒆拥拈喿x體會,。
在孩子入學(xué)前，我就開始對其進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，如拼音,、簡單的漢字，通過一些知識的灌輸,，孩子在主觀意識也有對知識的渴望和興趣,，從一開始的畫冊，慢慢的能夠讀懂一些字句,，從一開始只會聽故事,，慢慢地記住一些故事，并能夠大概表述出來,。
自從孩子進(jìn)入小學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)他比以前更喜歡看書了。很多時(shí)候都是拿起書坐著看,，讀到不認(rèn)識的字時(shí),，會拿著書來問我,，我告訴他讀音后，他會繼續(xù)讀下去,。讀到自己認(rèn)識的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí),，會哈哈笑起來。書既成了孩子的良師益友,，也成了孩子最感興趣的玩具,。
在教育孩子的同時(shí),，也是讓自己學(xué)習(xí)的機(jī)會,，隨著社會的進(jìn)步，教育模式的改變,，定然有諸多新的教學(xué)理念出現(xiàn),，作為家長，應(yīng)該要適應(yīng)并接受這種理念?，F(xiàn)在社會發(fā)展快,，信息渠道便捷，但我覺得通過讀書這種方式讓小孩子學(xué)習(xí)一些知識更為好些,，我在圖書館辦理了圖書借閱卡,，每兩周和孩子一起去借閱圖書，孩子在圖書館可以借閱自己喜歡的圖書,，這也大大增強(qiáng)了孩子看書的興趣,。借來的圖書與孩子一起閱讀，通過閱讀我發(fā)現(xiàn),，我發(fā)現(xiàn)孩子不但對書本里面的內(nèi)容感興趣,，對書中的字也漸漸熟悉并感興趣起來，一段時(shí)間下來,，他認(rèn)識了不少新的生字,。
我感覺親子閱讀確實(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，拓寬孩子的視野,，增加知識量，同時(shí)也是家長的一種學(xué)習(xí)機(jī)會,，應(yīng)該繼續(xù)保持下去,。
家長分享親子閱讀心得體會篇十六
大家好，我是中二班xx的媽媽,。參加繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多,，從剛開始質(zhì)疑孩子是否可以堅(jiān)持下來，到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本,，一起完成閱讀繪畫,。這個(gè)改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽,，然后他再給我講,。你會發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進(jìn)去，并且試著把它表達(dá)出來,。盡管表達(dá)的不是很準(zhǔn)確,，有時(shí)還會鬧出笑話，但這對他的表達(dá)能力也是一種很不錯(cuò)的鍛煉吧,！
孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等,，有時(shí)孩子會要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說：“小熊的表現(xiàn)樹開花了,，大大的,，香香的，五顏六色的花朵開滿了枝頭”,?？粗〖一镎J(rèn)真扮演的樣子，可以看出寶貝很開心,。
陪伴孩子讀繪本的同時(shí),，和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的.精彩,，詞語的優(yōu)美,，讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事,，讓孩子知道什么是對錯(cuò),，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀,。與孩子一起閱讀,，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂,，每次拿著書給孩子講故事的時(shí)候,，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨,。和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來的樂趣。
親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長的距離拉的更近了,，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友,。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識了閱讀的魅力，更讓寶貝愛上了閱讀！在這里想對寶貝說聲：“夏梓涵,，你真棒,，加油！”
親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣,，是送給孩子一生的禮物,。所以，作為家長,，很有必要和孩子一起讀書,，養(yǎng)成共同熱愛讀書的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣,，可以使孩子終生受益,。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動(dòng)，您們不止給予了孩子關(guān)愛,，更為我們家長搭建了育兒知識的平臺,。
家長分享親子閱讀心得體會篇十七
孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等，有時(shí)孩子會要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演,。小家伙叉著腰夸張的說：“小熊的表現(xiàn)樹開花了,，大大的，香香的,，五顏六色的花朵開滿了枝頭”,。看著小家伙認(rèn)真扮演的樣子,，可以看出寶貝很開心,。
陪伴孩子讀繪本的同時(shí)，和孩子一起讀書,，一起在書中感受故事的精彩,，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的.樂趣,。通過繪本里的一些小故事,，讓孩子知道什么是對錯(cuò)，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則,，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀,。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興,，我自己也感到很快樂,，每次拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨,。和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來的樂趣。
親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長的距離拉的更近了,，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友,。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識了閱讀的魅力，更讓寶貝愛上了閱讀,！在這里想對寶貝說聲：“夏梓涵，你真棒,，加油,！”
親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物,。所以,，作為家長，很有必要和孩子一起讀書,，養(yǎng)成共同熱愛讀書的好習(xí)慣,。一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣，可以使孩子終生受益,。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動(dòng),，您們不止給予了孩子關(guān)愛，更為我們家長搭建了育兒知識的平臺,。
