通過撰寫心得體會,，我們可以更好地總結(jié)前行的經(jīng)驗，為自己的成長積累寶貴的財富。寫心得體會時，可以結(jié)合實際生活中的事例或案例，更好地闡述自己的觀點和見解。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,，供大家借鑒和參考，希望能啟發(fā)到大家,。

家長分享親子閱讀心得體會篇一

親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有,，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀,，有些來自父母的殷切期望,，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒。

當計劃有一個寶寶之前,，我和爸爸除了做好當父母的心理準備，還到處學習如何可以孕育一個身心的寶寶,。刀刀馬上七周歲了,，但是親子閱讀的時間已經(jīng)快8年了，這是因為當他還在肚皮里東敲西打時,，卻能在每晚的九點安靜下來聽,，爸爸最初對著大肚皮講還覺得很尷尬,，但隨著刀刀一天天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化,，同時也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力,、表達能力,。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個參考吧,。

有時候懶了或者身體不舒服,，大人總想著快點照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣,，這樣孩子沒領(lǐng)略內(nèi)容的精彩,，反倒學會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》,，我很想睡覺,，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯了人物,，刀刀卻是聽的很認真,，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來,，馬上坐好認真地講,，并且隨時提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來,，可見故事內(nèi)容真的深入他心了,，他也能從故事中明白朋友該如何相處。

如果說閱讀對寶寶有作用,，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習慣,，并非學到了具體知識，那么隨著年齡增長后,，需要根據(jù)孩子掌握知識程度選擇進一步學習書籍,，比如2歲前以鮮艷圖畫書為主，卡片書,、繪本書為佳,。3—4歲以啟發(fā)語言、理解感情關(guān)系為主,，童話,、兒歌、貼紙書尚好,。

孩子們和大人一樣,，書籍多的時候都不會一一認真閱讀，走馬觀花翻翻,，也起不到讀書的作用,。對于比較好的書籍可以購買一套書籍,，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易,，也會認真讀每一個故事,。《可愛的鼠小弟》系列繪本,，我每三天拿出來一本,，讀到最后都會故意引導刀刀下個故事的發(fā)展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的想象,。

好奇,、好動、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點,，年齡小的孩子更加明顯,，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說,，一會翻到那頁問,，有時候甚至顧左右而言他。實質(zhì)上他還是對書有興趣的,，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習慣,。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來,，另一方面需要創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境,，減少外界的干擾。

當你用心堅持一段時間就會發(fā)現(xiàn)孩子每天會主動要求讀書講故事,，同時自己的講故事的水平也能得到提高,。

親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達自己的感情,，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個故事,，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻,，表達他的愛意。每天讓我們多一點時間與孩子共同閱讀,，多一點陪伴,，拉近親子關(guān)系，培育身心健康的寶貝,！

家長分享親子閱讀心得體會篇二

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶,，而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通,，對幫助父母與孩子建立溫馨,、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣,，使孩子從閱讀中得到樂趣,，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力,，提升了寫作能力,。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書,？看報,，沒有持之與恒，說起來非常慚愧,。后來,，在學校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法,，我不得不忙中抽空,，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習慣,。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間,，每晚20分鐘至30分鐘,，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析,、討論,、發(fā)表看法，對孩子進行教育,。

通過“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我,，能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動,，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平親子閱讀,，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀,。親子閱讀能開闊孩子的視野,，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書,，能培養(yǎng)他們對書的興趣,，并進而從對書的興趣激發(fā)起對學習文學的渴望，這對孩子的后續(xù)學習是很有益處的,。

書是一顆小小的種子,，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機,，長成參天大樹，啟迪心靈,，滋養(yǎng)智慧,。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,，同時,，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道,。閱讀習慣是人生最有價值的習慣,，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”,。在此,，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們二實小提倡進行親子閱讀以來,，我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書,。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步,，而且讓我受益非淺,。

孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口,，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣,。我們家長重點為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學習,。

家長分享親子閱讀心得體會篇三

作為貝爸,，我是頭一次給貝貝讀繪本,，自己都不知道該如何陪伴他。之前看到貝媽有過很長一段時間的親子讀書,，天天讀,，夜夜讀，貝貝聽得很專注,，也很享受,。后來他養(yǎng)成了每天獨自閱讀的習慣。開始只是聽貝媽指讀（用手或筆指著文字來描述和理解）,，后來隨著他認識越來越多的中文,，并且對繪本內(nèi)容的熟知，再加上他個人的邏輯思維,，貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書了,。當然都是讀文字，圖畫則是大致看看?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)貝貝對于看過的繪本,，有著不同側(cè)重的記憶。情節(jié)情系的地方大多是比較感興趣的地方,。

現(xiàn)在,，我和貝媽一直都用各自的閱讀方式來陪貝貝讀書。兩種方式,，他都有著濃厚的興趣,。不管如何，我們都希望他在書中找到自己的快樂,！

閱讀是學習的基礎(chǔ),，也是學習的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情,，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程,。

陪伴孩子閱讀有一段時間了,，經(jīng)過親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動變?yōu)榱酥鲃印,，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習慣,，每次晚上洗漱完畢,，就吵著要媽媽講故事,，小家伙聽的時候很認真，還會問很多的問題,，有的時候那些問題把我們大人都難住了,。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的,，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,。閱讀，這個認知世界,、吸取知識的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點滴心得與大家分享,。

首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的,。我覺得既要尊重孩子的心里特點,，選一些她趕興趣的，如印刷美觀,，篇幅短小,、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫,；又要有一定的價值,，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》,、《神奇的植物》,、《變、變,、變》,、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》,、《三只小豬》,、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等,。

其次是讀,。圖書繪本的畫面很細膩、豐富,，畫面間一般有過度和銜接,，不要錯過細節(jié)，要注意把畫面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽,，一邊講一邊一起翻閱圖書,。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣,、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵,，激發(fā),、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書成為死任務(wù),，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學里面的字,，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去,。

最后是環(huán)境,。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境,。閱讀要堅持,，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視,、電腦,，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書,、借書,，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀,。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處,，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本,、控制時間,，尊重別人的勞動成果的好習慣。以前我家孩子覺得書是自己的,，想怎么處理就怎么處理,，買回來的書，沒幾天就都“分家”了,，讓我操碎了心,?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個惡習，真的很欣慰,。

親子閱讀,，不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力,；又能養(yǎng)成良好的習慣,，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持,，一起加油,！

總之，親子閱讀,，不是形式,，需要家長用心去投入，用心去實踐,；孩子的潛力,，需要我們家長用心去引導，用心去激發(fā),！相信,，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點,！都會感覺到了親子閱讀的魅力,！

閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣,，對于孩子也是如此,。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力,、擴大孩子的知識面,、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，將會使孩子一生受益,。所以，作為家長,，在孩子還不能獨立閱讀的時候,，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習慣的同時也融洽了親子關(guān)系,。

女兒現(xiàn)在四周歲零八個月,，她很喜歡看書，每天放學回家都會吵著讓我念書給她聽，就連她上廁所時自己也會抱著一本書翻來翻去,，活脫脫的一個“小書蟲”,。女兒的“書齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會：

我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌,，那時她大概七,、八個月大。唐詩和兒歌都是那種短小的,，但都配有精美的插畫，她很喜歡,。雖然那時她不會說話,，但每次我們給她背一首唐詩或者兒歌時，她都能準確找到對應(yīng)的畫面,。再大一點兒,，她能說單個字的時候，就可以接唐詩和兒歌每句話的最后一個字了,。

唐詩和兒歌可以說是我女兒的啟蒙書籍,，其實我給女兒買的最多的書是繪本系列。因為繪本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品,，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時,，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》,，作者是日本畫家佐佐木洋子,，是在女兒不到一周歲時買給她的。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯,、睡覺,、洗澡、刷牙,、穿衣,、問好、交友等,，符合女兒當時的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷,。通過這一套繪本，她知道了見到別人要問好,、打滑梯要排隊,、要敢于交朋友、每天要刷牙等等,，當然她也這樣做了,。隨著孩子年齡的增長，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》,、《小雞球球》,、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》,、《巴巴爸爸》,、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助，同時也增長了知識,。她知道,，跌倒了要自己爬起來，玩搶音樂椅游戲輸了也沒有關(guān)系,，上超市買東西一次只要一個,，有時候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒……現(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本,，她特別喜歡其中的《科學飲食》和《見啥要啥》,，當她挑食、吵著要買東西的時候,，總可以用書中的故事去引導她,。當然，不能完全按照書中的情節(jié)來要求孩子,，書對孩子來說只是起到一個引導的作用,。

伴隨時代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個家庭都比較普及,，玩游戲,、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛,。我女兒也喜歡看動畫片,，但我會限制她看動畫片的時間，當她不情愿關(guān)掉電視時,，我會對她說“媽媽可以陪你看書”,，她大多時候都會欣然接受?？梢姇谒哪恐械牡匚灰哌^動畫片,，因為她現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書的習慣，而這種習慣正是通過最開始對書有興趣,，通過每天的堅持讀書而逐漸形成的,。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識的一種途徑,，但對于不到五歲的孩子來說,，我還是認為看書要好一些,，最起碼這對視力也是一種保護。

我認為對故事內(nèi)容生動的表達更能激發(fā)孩子對讀書的興趣,，因此,，我為女兒讀書時會留意故事的情節(jié)，增加一些感情進去,，每當讀到一些好玩的地方,，我讀的也會比較夸張，這時女兒都會開心的哈哈大笑,，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書而不是爸爸的原因吧,。說到閱讀的初心，記得在我女兒很小的時候,，同事跟我說,，給孩子讀書時要用手指著字，一個字一個字的讀,，這樣就會認識很多字。剛開始我是這么做的,，但我發(fā)現(xiàn)在我指著字讀書的時候,，她只是在看插圖，那表情可以說是全神貫注,，很是沉浸在圖畫世界中的樣子,。而且我發(fā)現(xiàn)在我一個字一個字指著讀的時候，很難將感情融入進去,，故事變得不那么生動了,。我認為生動的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產(chǎn)生興趣,，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識字,，后來就不再指著字了。現(xiàn)在回想一下,，如果當時我一味的要求女兒看著我指的字,，她對書很有可能不會有現(xiàn)在這么大的興趣了。

總之,，親子閱讀帶給我們很多驚喜,，女兒現(xiàn)在有著較好的語言表達能力和理解能力，對于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書上得到一些啟迪,，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時光,，與女兒共同成長！

當老師多年,，我深知閱讀對于孩子的成長無比重要,。書,，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道,，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀,，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗延伸到未來的成長階段。針對于孩子年齡小的特點,，目前讓孩子進行獨立閱讀是沒法做到的,，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀。我認為,，親子閱讀是一種陪伴,，是一種激勵，同時更是一種交流,。

從孩子一歲半開始,，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，紅袋鼠幼兒畫報一直都是我們作為親子閱讀的首選,。通過兩年的親子閱讀,，讓我感受頗深的是：

陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點,，選好孩子愛看的書,，使他對書產(chǎn)生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀,。由于孩子小不識字,，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵孩子把書中的所看到的事物或具體內(nèi)容說出來，如果孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等,，除了孩子看到的形象事物說出來,，我們還鼓勵孩子把自己的想法講出來，然后和爸爸媽媽一起交流和討論,。這樣做持續(xù)了一年多的時間,，孩子的閱讀興趣濃了，同時閱讀水平也有了提高,。我覺得這是一個讓孩子學會觀察和想象的很好方法,。除了讓孩子說看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進行甲流,，引導他以后學會自己去看,，自己去想。就這樣一個閱讀過程,，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之,，孩子愛上了閱讀,，也和我們親密無間,，我們還體會到，在陪孩子閱讀的同時,，我們也充實和豐富了自己,。

閱讀貴在堅持。每天堅持抽時間陪孩子讀書,。平時只要我們睡前都會抽出一點時間陪孩子讀書,，講故事。經(jīng)過一段時間,，孩子已經(jīng)會講很多小故事,。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),，每天閱讀既營造了和諧的親子關(guān)系,，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閱讀是單純快樂的,，每天與孩子一起閱讀,，是我們一生當中最快樂的時光！

家長分享親子閱讀心得體會篇四

魯安騰的媽媽有人曾經(jīng)這樣說,，兒童沒有閱讀,，他的人生經(jīng)歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā),，能解決孩子視野和品格的問題。無疑,，對于兒童閱讀的重視,，現(xiàn)在正是遍布全世界的`一種潮流。

與兒子一起讀書,，在親子共讀的路上與孩子一起成長,，一直以來都是我想做的事情。親子共讀活動給我們提供了這樣的機會,，創(chuàng)造了閱讀的氛圍,。和孩子一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下,，不經(jīng)意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中,，陶醉之余，我不得不驚嘆,，原來陪孩子看書,、閱讀、講故事已可以這般生動,、趣味而富有寓意,！孩子今年上四年級,，已讀完《三國演義》、《水滸傳》,、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學讀物等等,，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學鋼琴,，休息之余,，他會拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時,，他會不自覺地看墊在桌子上的報紙,，并給我講他看到的新鮮東西。現(xiàn)在對孩子來講,，讀書就是一種像吃飯,、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè),。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書,，有張秋生的，有孫幼軍等人的,，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,。當然,，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定,。

好的讀書習慣養(yǎng)成,，是對孩子在以后人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間,，會一直照亮他腳下的道路,。讀書能增長知識，開闊眼界,；讀書能明白事理,，增強能力；讀書能陶冶性情,，德潤人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯,，學做人，學做事,，攀上一個又一個科學的高峰,。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,，一起成長！

家長分享親子閱讀心得體會篇五

一沙一世界,，一葉一菩提,。每本好書就是一粒希望的種子，而孩子純潔而幼小的心靈應(yīng)該播種的是五彩斑斕的種子,。生動有趣的童話故事是孩子的最愛,，如王一梅系列童話、彩烏鴉系列,、《柳林風聲》等,。聽著這些有趣的故事，孩子不時會說：“真好聽,！”聽到《木偶的森林》里的小熊白黑黑坐在圖書館里悠閑地喝著咖啡,，他會仰起頭問：“媽媽，你什么時候也帶我去有咖啡的圖書館吧,！”聽到《愛心企鵝》里的企鵝離開南極,，他會為它未來的命運擔心。

富有兒童語言的科普類故事激發(fā)了孩子對周圍世界的認識思考,，如圖畫本的法布爾的《昆蟲記》,，語言簡潔優(yōu)美，故事情節(jié)不僅有科學性,，還富有趣味性,。每次讀完，孩子總覺得不過癮,，他開始對菜粉蝶,、蝎子、蟬等昆蟲的生活習性產(chǎn)生了極大的興趣,。讀完后，我很快忘記,，但他有時說起來這些動物,，對他們竟如同朋友，我真驚嘆孩子的記憶力,。

《福爾摩斯探案集》是男孩子們的最愛,，孩子也不例外，沒幾天,，我們就讀完了一本書,。無論是孩子喜歡的童話、繪本還是其他童書,，我想,，在孩子心底種下的肯定不僅是閱讀的興趣,，還有孩子對語言敏銳的感覺和真善美的判斷以及對大自然的好奇。

我時常對同事講,，簡單的事天天做,，簡單的話重復(fù)說，一些就會變得不簡單,。我也常對學生說,，平凡和卓越的分水嶺就是堅持。但是,，誰都知道堅持做一件事的不易,。不記得從孩子幾歲開始每天晚上睡前為孩子讀書，只記得去年暑假兩個月為孩子讀完了《西游記》的原著,。讀完后又適時給孩子買來了孫敬修講《西游記》的cd,，于是西游記神奇而有趣的情節(jié)在孩子心里扎了根。漸漸地,，每天睡前聽我讀書成了孩子生活的一部分,，《窗邊的小豆豆》《一千零一夜神話》等都成了睡前故事，每天晚上孩子都要和我討價還價,，希望我多為他讀幾頁,，我也時常把晚上給他多讀書做為他白天表現(xiàn)的獎賞。

去年孩子學了拼音后,，閱讀拼音讀物沒有了障礙,。每天的睡前開始改為孩子先讀，我再讀,。于是,，《拼音公主和七個小矮人》《三百六十五夜兒歌》《繞口令》《謎語》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等拼音書成了孩子的睡前讀物，這些書內(nèi)容簡單,，貼近生活,，而且孩子讀后，我發(fā)現(xiàn)這些書的最大好處在于每頁內(nèi)容少,，孩子讀得速度就快,，這給閱讀處于起步階段的孩子帶來了極大的成功感和愉悅感。所以,，孩子自主閱讀的興趣在不斷增強,。

孩子上了一年級，學了拼音,，會寫了簡單的常用字,，這就給閱讀和寫作假期了一座橋梁。從去年的十月二十五日開始，我有意培養(yǎng)孩子堅持每天寫話的習慣,。從寫簡單的四素句（即寫清時間,、人物、地點,、干什么）開始,，孩子逐步養(yǎng)成了每天寫話的習慣。我從不可以要求孩子非要寫多長,，重在興趣,，只要堅持就行。沒想到,，有一段時間,，孩子對寫話達到了癡迷的地步，總是一邊寫,，一邊說：“寫話是我的最愛,，我要寫夠一百本?！庇袝r,，晚上為了勸說他下樓，得費很長時間勸他少寫點,。所以,，只有小心翼翼地保護著孩子寫話的積極性。

可能是一口氣讀了三本兒歌書,，孩子在沒什么可寫或者急著做別的事時,，總會選擇編兒歌。從第一首兒歌《蕩秋千》到寒假時編的《看煙花》和《過年》,，孩子對兒歌的形式已經(jīng)非常熟悉,，編起來也非常輕松，讀起來也越來越上口,。

寒假,，為了參加書香家庭的評選，我開始鼓勵孩子把讀繪本與寫繪本聯(lián)系起來,。于是,，《大衛(wèi)，不可以》《小黑魚》《我爸爸》《我媽媽》成了孩子閱讀和寫作的首選,。直觀的圖畫，有趣的內(nèi)容,，經(jīng)常會讓孩子看看哈哈大笑,。雖然寫得還有些稚嫩，但仔細的觀察,、豐富的想象已經(jīng)在孩子的寫話中得到了體現(xiàn),，讀繪本的目的在悄然中達到,。

我們總希望在孩子成長的道路上一路欣欣然，但是我們又何嘗不知：孩子的成長,，不是贏在起跑線上,，而是贏在終點。所以,，我時常用“靜候花開”來提醒自己教育孩子時應(yīng)有耐心與靜心,。在靜候花開的漫長的道路上，誰也不敢說,，自己的教育方法是成功的,，但是親子閱讀卻讓我體會到孩子成長所帶來的那份甜蜜。

家長分享親子閱讀心得體會篇六

3-6歲幼兒語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,，也是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期,，在這個時期，親子閱讀可以增進父母和孩子之間的情感交流,，拉近親子關(guān)系,，也可以增強孩子的語言能力、發(fā)展想象力以及提高孩子的傾聽能力,、語言理解能力,、閱讀能力，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,、習慣以及獨立思考能力等等,。但由于大部分家長不是致力于專業(yè)教育，因此在指導孩子閱讀上還存在很多問題,，這就需要幼兒園以及幼兒教師發(fā)揮引導作用,。例如：開設(shè)閱讀角、繪本劇表演,、開展好書推薦會,、親子講故事比賽等來提高親子閱讀的質(zhì)量。

閱讀是一個用心感受的過程,，并不是說任何一個場地和時間都是適合閱讀的,。幼兒本就因為年齡較小，注意力沒辦法高度集中,，加之嘈雜紛擾的環(huán)境,，這種情況下的閱讀是沒有效率的。所以幼兒園可以在園區(qū)的樓梯拐角處,，大廳角落和一些活動室開設(shè)閱讀角,、親子書吧等，這樣隨處可見的閱讀場所利于帶動整個幼兒園的閱讀風氣。教師還可以在閱讀的場所放置卡通墊子,、小玩偶來吸引孩子們的興趣,，先通過孩子們感興趣的事物，引導他們來到閱讀角落,，隨后再被豐富的閱讀書刊所吸引,。另外，教師也可以通過組織“曬曬我家的讀書角”等活動來引導家長在家庭中為孩子創(chuàng)設(shè)有利于進行親子閱讀的讀書角,。開放的閱讀空間為家長和幼兒的親密接觸提供場地,，家長也會享受慢下來與孩子在一起的時光。

（一）明確劃定閱讀的范圍及內(nèi)容

在幼兒園,，繪本,、連環(huán)畫等書籍更受小孩子的喜歡，也是親子閱讀的首選材料,。因為幼兒年齡較小,，閱讀能力比較弱，幼兒教師在選擇一些親子閱讀材料時,，要尋找一些主題明顯,，與生活息息相關(guān)的故事繪本。例如《子兒,，吐吐》,，故事情節(jié)非常簡單，作者取材非常巧妙,，故事內(nèi)容來自幼兒的日常生活經(jīng)驗：吃瓜不吐子兒違背我們的生活常識,，但是通常也沒有什么大礙，對于缺乏生活常識的幼兒來說,，就很容易犯下這樣的小錯誤,。可是吞下子兒又會怎么樣呢,？作品圍繞這一有趣的事件,，通過故事的主人公胖臉兒對“吞子長樹”這一推斷的一系列的心理反應(yīng)展開了敘述。再比如《小黑魚》,，故事描述了小黑魚的兄弟姐妹們都被大魚吃掉后,，它獨自在大海里四處游蕩，看到了許多以前從未看到的事物以及最后遇到的另外一群小魚,，它教小魚們積極想辦法,，最后帶領(lǐng)小魚們一起“變”成了大海里最大的魚，嚇跑了其它的大魚,，從此以后它們在大海里快樂地游來游去,。這些故事的主題明顯,，主人公性格突出，故事畫面都具有較強的趣味教育性,。

（二）協(xié)助家長完成閱讀指導

在親子閱讀活動的開展中，家長占主要位置,，更多時候需要家長對閱讀內(nèi)容進行一個簡單的整理,，對閱讀計劃有一個清晰地規(guī)劃。當然,，家長由于經(jīng)驗不足,，可能會出現(xiàn)很多問題，例如：部分家長不能夠把繪本故事所表達的情感融入其中,，而是把繪本內(nèi)容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍,，這樣的閱讀過程對孩子來說基本沒有什么影響。也有部分家長在和孩子進行親子閱讀時,，總是不斷地向孩子提問,，這樣過度的提問可能會使孩子對親子閱讀失去興趣，使之與閱讀活動的初衷適得其反,。因此,，在親子閱讀的過程中，教師可以通過微信群,、qq群,、家長會、個別交談,、家庭面對面指導等方式向家長宣傳正確的親子閱讀方法,，幫助家長更好的進行親子閱讀活動。

（三）引導家長要根據(jù)幼兒的興趣愛好去選擇書籍

以幼兒現(xiàn)在的年齡來講,，正是愛圖愛畫的階段,，適合他們的應(yīng)該是典型繪本、玩具書或橋梁書等書籍,，或者兒歌繪本,、童詩繪本、科普繪本,、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長的書籍,。但是部分家長卻為孩子買《千字文》、《三字經(jīng)》等,，這些書籍內(nèi)容遠遠超出了幼兒的閱讀范圍,，長期以往，孩子就會逐漸失去了對書籍的渴望從而討厭閱讀,，然后產(chǎn)生逆反心理,。這一系列的問題都歸根于家長給幼兒選擇的書籍不當,。如果想讓幼兒更加喜歡閱讀，就要選擇一些他們比較感興趣的書籍,。教師可以通過“好書推薦”“親子閱讀沙龍會”等活動來引導家長正確的選擇適合不同年齡段孩子閱讀的書籍,。

有些家長可能由于不同的原因，對閱讀活動不是很了解和重視,，沒有認識到閱讀對孩子的影響,。家長是孩子的第一任老師，如果在家中,，家長都不重視孩子的閱讀發(fā)展,，在幼兒園就更不能好好配合老師開展各種閱讀活動。所以幼兒園可以適當組織家長,，開展一系列育兒閱讀活動,，先提升家長的思想水平，隨后帶動親子閱讀活動的開展,。

親子閱讀不是孩子單方面的學習,，是需要家長和老師的共同參與，所以開展起來并沒有想象中的容易,，這就需要家長,、學校、教師以及社會多方面的配合,，注重閱讀內(nèi)容的推薦和閱讀方式的指導,。相信在多方努力下，幼兒會養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，家長也可以從中受益頗多,。

家長分享親子閱讀心得體會篇七

如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，我一定不會像現(xiàn)在這么高興,。在親子閱讀中,，我收獲了許多，最大的收獲便是真正有了一個兒子,。

在我的兒子剛出生時,，說實話，我是沒什么感觸,，或者說因為認為自己還沒準備好,，所以一直都不知道該如何做爸爸的。那會兒我太太天天圍著兒子團團轉(zhuǎn),，我卻像沒事兒人似的,，繼續(xù)上著我的班，過著我似乎沒有兒子的日子,。直到我的兒子在第一聲發(fā)出的詞語是“爸爸”時,，我忽然明白自己是一個父親,，是一個需要盡到父親養(yǎng)育責任的父親。

從那開始,，我便開始摸索起如何當一個好爸爸了,。我嘗試著抱他，也嘗試著帶他玩,，可我總覺得自己還是與兒子隔著一點什么,，直到他上了幼兒園，會說許多話之后,，我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，于是便每天在兒子睡前,，帶著一本書開始了給他講故事的旅程,。

果然，我的兒子是喜歡聽故事的,，我拿著書,，給他每講一個故事，他都會問我一些問題,，在回答兒子的這些問題時,，我逐漸意識到我真正有一個兒子，我的兒子與我開始了真正的情感交流,。印象最深的是給兒子講白雪公主的故事時,，他問我，他可不可以當王子,，我說可以啊,，接著他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主，如何照顧白雪公主,，如何成為一個好人,，他那天講了好多話，而在這些話里,，我逐漸感受到親子閱讀所帶來的收獲,，不僅僅是我對兒子的感情發(fā)展，也有著兒子對我的感情發(fā)展,，還有兒子對這個世界上所有的一切的.感情發(fā)展,。

親子閱讀是我在幼兒園里與老師交談得到的啟發(fā)，如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了,。在這兩年里,，我的兒子從一個不愛說話的孩子，變成了現(xiàn)在時常要與我聊一聊所見所聞的孩子,，這讓我覺得兒子變得開朗了許多,，這開朗可以讓他在真正步入小學時,，更好的與同學建立關(guān)系，也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密,，這些對他未來的成長都是很有用的,。

家長分享親子閱讀心得體會篇八

我們家長每天要為工作和家務(wù)奔波勞累，所以沒時間每天都陪孩子共同閱讀,，不能做到持之以恒,，其實我們家長只要每天能抽半小時陪著孩子閱讀就夠了。

家長要了解孩子的閱讀心理,，不宜對孩子的閱讀過程管得太死,，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。

父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行,，在孩子身上會留下深刻影響,。為人父母，不僅要對孩子有要求,，對自身也要有要求,，在給孩子讀書的同時也是加強了自身學習的過程。言教不如身教,，要讓孩子有良好的閱讀習慣,，家長必須以身作則。

孩子在拿到一本書的時候,，首先會被書上五顏六色的畫面所吸引,，就會從他們拿到的那一頁開始翻，無論是第一頁還是中間頁,，而且翻的'速度很快,，這樣看書的方法是不起到作用的。我教孩子看書,，先要懂得看目錄,，讓孩子知道每本書都有封面和封底，閱讀時一定要告訴孩子書的名字,，引導孩子從頭開始,，逐頁閱讀，并且還同時用手指著文字閱讀,，這樣孩子不僅加深了記憶力,。

閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時隨地的進行復(fù)習，如上街看到的廣告牌可以讓她來讀,，增強她的成就,，以后學習就更帶勁,。

涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海,。培養(yǎng)孩子讀書的習慣,，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書,，一起快樂,、共同成長，孔夫子將讀書學習分為“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”三個層次,，三種境界，這是讀書之道,。希望我們的孩子都成為一個“樂之者”,，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長,。

家長分享親子閱讀心得體會篇九

通過參與親子共讀活動，使我真正認識到了與孩子之間的互動給孩子所帶來的快樂,，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習慣,、學會思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動中的幾點體會：

在當前的工作及生活狀態(tài)下,，作為父母的壓力也是挺大的,，雖然經(jīng)常督促孩子加強學習，但是無論從時間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的,，家長不能真正融入孩子的內(nèi)心世界,，久而久之，家長與孩子間就會出現(xiàn)隔閡,。親子共讀活動的目的正是以閱讀為紐帶,，通過共讀，就書中的內(nèi)容展開討論,，發(fā)表自己的意見,，父母與孩子共同學習，一同成長,，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會,，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉,。

做任何事情貴在堅持,，親子閱讀活動不是一朝一夕的事情，需要長期堅持才能達到預(yù)期效果,。作為家長,，有時因為工作或者是日常家務(wù)纏身,，不能堅持親子閱讀活動，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想,，不能堅持親子閱讀時,，需要家長與孩子相互支持與督促共同來完成親子閱讀，久而久之,，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習慣的時候,，也是親子閱讀所要達到的預(yù)期。

書籍是知識的源泉,，是人類的'精華,，是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書,，就是讓孩子提前從書本中認識人生,，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識,。在親子共讀的初期,，堅持每晚七點半開始親子共讀，通過持之以恒的親子共讀,，讓讀書成為孩子的自覺行動,，并能夠合理安排時間，逐漸養(yǎng)成獨立閱讀,、每天堅持閱讀的良好習慣,。

出自 m.sevw.cn

家長分享親子閱讀心得體會篇十

作為一位家長，我深知家庭是孩子最重要的學習場所之一,。親子閱讀作為一種有力的教育方式,，對孩子的成長發(fā)揮著重要的作用。我和孩子共同閱讀的經(jīng)驗讓我深感這種親子互動的魅力和意義,。在這篇文章中,，我將分享我的親子閱讀心得體會，希望能給其他家長一些啟示和幫助,。

首先,，親子閱讀能夠增進親子關(guān)系。在日常生活中,，忙碌的工作和學習壓力常常讓家長無法與孩子有足夠的親密接觸,。然而，親子閱讀為我們提供了一個極好的機會來增進親子關(guān)系,。當我們坐在一起,，分享同一個故事的時候，我們有了共同的話題，互相交流和傾聽,。這讓孩子感受到家長的陪伴和關(guān)愛,，也提供了家長和孩子彼此了解的機會。

其次,，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)代社會，孩子們往往沉迷于電子產(chǎn)品,，對于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍缺乏興趣,。但是，親子閱讀可以在孩子身上點燃對閱讀的熱情,。當我們和孩子一起分享書中的故事和情節(jié)時,，他們會對書中的角色和情節(jié)產(chǎn)生好奇心和探索欲望。孩子們會漸漸發(fā)現(xiàn)書籍的魅力,，并意識到閱讀是一種有趣且富有啟發(fā)性的活動,。

第三，親子閱讀可以促進孩子的語言表達能力,。通過與孩子共同閱讀,，我們可以借助書中的對話提高他們的口語表達能力。我們可以一起分析和討論書中的句子結(jié)構(gòu)和詞匯用法,，幫助他們更好地理解和運用語言,。此外，親子閱讀還可以拓展孩子的詞匯量和語言能力,，讓他們受益終生。

第四,，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的情商和品德觀念,。繪本故事中經(jīng)常出現(xiàn)的情緒表達和人物關(guān)系，能夠讓孩子模仿和學習,。我們可以通過分析故事中的爭論和沖突,，教育他們?nèi)绾芜m應(yīng)和解決問題。同時,，繪本故事中的道德教育也是培養(yǎng)孩子品德觀念的重要途徑,。通過討論故事中的道德問題，我們可以引導孩子思考善惡,、正誤,，讓他們形成正確的價值觀。

最后,，親子閱讀可以拓展孩子的知識面和學習能力,。豐富的故事情節(jié)和知識點可以啟發(fā)孩子的好奇心和思維力。當我們與孩子共同閱讀時，我們可以引導他們思考,、提問和探索,。我們可以一起查閱字典，了解不懂的單詞和知識點,。這種共同學習的過程不僅讓孩子學到新的知識,，還培養(yǎng)了他們的獨立思考和學習能力。

總之,，親子閱讀是一種寶貴的教育方式,，帶給家庭的收益是無法估量的。親子閱讀不僅能增進親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，還能促進孩子的語言表達能力、情商和品德觀念的培養(yǎng),，同時拓展孩子的知識面和學習能力,。作為家長，我們應(yīng)當重視和鼓勵親子閱讀,，給予孩子更多的陪伴和啟發(fā),，讓他們在書海中茁壯成長。

家長分享親子閱讀心得體會篇十一

我是二（五）班胡銘基的媽媽,，親子閱讀——是我和孩子搭起心靈溝通的橋梁并能感染我們的心靈,。在一起輕松快樂的閱讀中，帶給我們感動和樂趣,，增加孩子的智慧,、愛心、信心和勇氣,。所以親子閱讀是我和孩子共同受益的,，共同成長的一把“金鑰匙”。

意識到親子閱讀對一個孩子的重要性,，所以從小到現(xiàn)在我們都一直堅持做到親子閱讀——睡前故事,，平時想看書，他會自己一個人看,，但睡前對他而言是不一樣的,，約定每天晚上8：30之前我會和孩子在他的房間里享受著睡前短而輕松的時間。如果孩子接下來還需要睡前這樣和我們一起閱讀的話,，我會一直做下去,，而且會很樂意的繼續(xù)。其實,，這么多年來,，已經(jīng)不可缺少這一時段的甜美時光，一到時間就會迫不及待的去享受。一起閱讀是有時我講給他聽,，有時他會講給我聽,，而且盡量的做到根據(jù)故事的情節(jié)有感情的閱讀，從中也一起學到很多……每個孩子都會有自己喜歡的書,，胡銘基也一樣,，他第一次去圖書館，會挑動畫片《奧特曼》的書,，我們雖然不喜歡這類的書,，但沒反對，還是讓他挑選自己喜歡的書,，我們也會幫他挑選一些好的適合他閱讀的繪本,。

這樣我們尊重了他的選擇，他也會樂意接受我們給他挑選的書,，等時間長了,，他慢慢知道，原來好書不只是他想的那么少,，而是很多,。他就會喜歡上書給他帶來的樂趣，喜歡的書,，他會看好多遍都不厭,。記得一本《小皮斯凱的第一次旅行》，胡銘基很喜歡也很佩服小皮斯凱,，小皮斯凱的聰明,、能干，勇敢的性格對他也起到很大的引導作用,，他真正做到了自己單獨睡覺,，自己能做的事自己盡量去做，經(jīng)常幫家里人做點家務(wù)事……還有《猜猜我有多愛你》,、《提姆與莎蘭》等都是他喜歡的,，從中也學到了怎么去關(guān)心和深愛自己身邊的家人和朋友,，平時在生活中也經(jīng)常體現(xiàn)出來……慢慢的他對閱讀的范圍越來越廣,，會去嘗試不同類型的書，比如《十萬個為什么》,、《安徒生童話》,、《世界地圖》《糞便古比講述的故事》……而且都會很開心的與我們交流。

好奇其實是每個孩子都擁有的,。只不過每個孩子對學每個事物產(chǎn)生的興趣不同而已,，我們做家長的不要打擊他的積極性，應(yīng)該給予鼓勵和認真的解答。這也許是從很小時就鼓勵他多問為什么,，不知道的話,，就查明了告訴他。查詢工具主要是書籍和互聯(lián)網(wǎng),，讓他漸漸地把好奇轉(zhuǎn)為好學,，并享受吸取知識的過程。家里還有本《給男孩的危險手冊》的書其實他也很喜歡,，只不過要在大人的幫助下慢慢閱讀學習,，因此，只有我們大人先看了再講述給他聽,。親子閱讀其實不能局限于和孩子同時共讀一本書,，也可以是一家人先后讀完一本書后再慢慢地討論和享受其中的情節(jié)。

我們常說孩子哪里做的不好,、不對,，其實大人也會時常犯錯，就說我有時教導孩子時缺乏耐心,，語氣,、態(tài)度不好。所以我也時常提醒自己的言行舉止,，以身試教,，還應(yīng)該經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子在學校的表現(xiàn),。了解老師對孩子的要求,，并與老師交流孩子在家中的表現(xiàn)，和老師一起共同教育孩子,。教育孩子是老師的職責,，但更重要的是父母、家庭給他帶來的正確引導和愛護,。

家長分享親子閱讀心得體會篇十二

親子閱讀是一項非常有意義的活動,，它不僅可以促進小孩子的閱讀興趣，同時也可以增強家庭成員之間的感情,。作為一名成年人,，我們需要為孩子選購好書，并且共同閱讀,。在這篇文章中,，我會分享一下自己在親子閱讀方面的心得體會。

第一段：選擇正確的書籍很關(guān)鍵,。

在親子閱讀中,，書是核心,。因此，對于成年人來說,，找到正確,、合適的書籍是非常重要的。當然,，書籍的類型可能因人而異,，但是我們必須優(yōu)先選擇那些能夠激發(fā)小孩子興趣的書籍。一個好的建議是讓孩子參與進來,，共同選擇書籍,。這樣做可以為孩子提供更好的閱讀愉悅感，同時也能夠增強他們的閱讀熱情,。

第二段：頻繁親子閱讀可以增強親子關(guān)系,。

親子閱讀是一項非常有趣的活動，而且它能夠增強家庭成員之間的感情,。因此,，我們應(yīng)該盡量頻繁地進行親子閱讀。不管是在白天還是晚上,，讀書都是可以的,。這是因為相比快節(jié)奏的生活，親子閱讀可以讓家庭成員專注于某件事情,，并且能夠創(chuàng)造無與倫比的家庭氛圍,。

第三段：親子閱讀可以增強孩子的感受力。

孩子的感知能力比成年人更加敏銳,。因此,，在為孩子選擇書籍的時候，我們應(yīng)該盡量選擇支持孩子感知能力成長的書籍,。親子閱讀不僅可以幫助孩子了解世界,，而且還能夠增加他們對各種不同文化和背景的尊重與包容。

第四段：親子閱讀可以幫助孩子建立閱讀習慣,。

閱讀是一門藝術(shù),，是人類文化和知識的重要載體。正因如此,，我們應(yīng)該盡早為孩子營造閱讀的環(huán)境和氛圍,。讓孩子在兒童時期進行親子閱讀，有很大概率會幫助他們建立閱讀習慣,，并且對于增強孩子的語言表達能力也是非常有益的,。

第五段：總結(jié),。

親子閱讀可以為孩子提供條件,，激發(fā)他們對閱讀的興趣和熱情,。同時，親子閱讀還能夠增強家庭成員之間的感情,。對于成年人來說,，在選擇書籍的過程中，請參照孩子的興趣愛好,，引導孩子閱讀,，了解孩子的想法和感受。這樣做可以有效地幫助孩子的成長,，同時也可以增強我們的家庭氛圍,。

家長分享親子閱讀心得體會篇十三

在當代社會中，家長們越來越意識到閱讀在培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和促進親子關(guān)系上的重要性,。作為家長,，我也深有體會。在過去的幾年里,，我與孩子們一起閱讀各種繪本和童話故事,，這不僅讓他們享受到了閱讀的樂趣，還加深了我們之間的親子關(guān)系,。

段落二：選擇適合孩子的繪本,。

在給孩子選擇繪本的過程中，我很注重與他們的溝通和理解,。只有真正了解他們的興趣和需求,，才能找到最適合的繪本，激發(fā)他們的閱讀興趣,。我會讓孩子們自己選擇感興趣的主題,，然后根據(jù)他們的年齡和理解能力，選擇相應(yīng)難度的繪本,。這樣,，他們可以更容易理解故事情節(jié)，并且從中學到一些道理和知識,。

段落三：倡導親子閱讀的重要性。

我相信，親子閱讀是一種寶貴的親子活動。通過與孩子們共同閱讀,，我們可以在故事中獲得共鳴，分享思想和情感，進而增強我們之間的親密關(guān)系。此外，親子閱讀還能激發(fā)孩子們學習的興趣和動力，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，提高閱讀能力和思維能力,。我經(jīng)常與孩子討論故事情節(jié)和人物性格,，引導他們分析和思考。在這個過程中，他們不僅能夠提高自己的表達能力,，還能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

在實踐中,，我會選擇一些具有教育意義的繪本,，如培養(yǎng)道德品質(zhì)和生活技能的故事,。我會在閱讀中提問或者讓孩子們繼續(xù)故事情節(jié)，激發(fā)他們的思考和表達能力,。此外,，我會逐步引導他們獨立閱讀，給予他們適當?shù)淖灾鬟x擇權(quán),，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力,。

通過親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)了很多益處。首先,，孩子們的閱讀能力得到了明顯的提高,。他們的詞匯量增加了，閱讀速度加快了,，理解能力增強了,。其次，孩子們的思維能力得到了鍛煉,。他們能夠分析和推理故事情節(jié)，理解人物的動機和目標,。此外，親子閱讀還幫助孩子們培養(yǎng)了專注力和耐心，增強了他們的自信心和獨立性,。最重要的是,，親子閱讀拉近了我們家庭成員之間的距離，增進了我們之間的感情,。

總結(jié)：

通過親子閱讀,，我深刻體會到了閱讀給孩子帶來的益處,。除了增加孩子的知識和見解外,，更重要的是，親子閱讀促進了我們之間的交流和互動,，增強了我們的親子關(guān)系,。因此,，我愿意繼續(xù)堅持親子閱讀，將其作為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和促進家庭和諧的有效方式,。

家長分享親子閱讀心得體會篇十四

在幼兒園幾年的學習,、生活中，思燕如學會許多本領(lǐng),。如學會了畫畫,、剪紙、唱歌,、跳舞,、識字、看書,、算數(shù)等等,，特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育,、家長的配合和孩子的努力是分不開的,。

說起看書是思燕如的一大愛好，在她3歲多剛上幼兒園時,，就對那些圖書很有興趣看個不停,，還吵著要求父母給她講故事。那是她不認識字,，我就給她讀《三字經(jīng)》,、《唐詩》等，還真的不錯竟然背會了幾十首唐詩呢,。

就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好孩子,，無論是坐公交車上，還是在晚上睡覺,，都讓我們給她講故事,。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》，安徒生童話中的《海的女兒》,、《丑小鴨》,、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》,，格林童話中的《小紅帽》,、《灰姑娘》,、《白雪公主》，以及《幼兒畫報》,、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,、《謎語大全》等等，常常聽得哈哈大笑,。當然他自己也閱讀,，有不會的字和不明白字的意思時，及時提出讓解釋給她聽,。

當幼兒園舉辦的圖書閱覽活動很好,，幼兒可以見到許許多多的故事書，相互交流,，互相學習,，從中學習到很多知識，真是受益匪淺,。

通過老師,、家長和孩子的相互交流，培養(yǎng),、激發(fā),、教育孩子的閱讀興趣，不斷提高孩子的閱讀技能,，養(yǎng)成良好的思維習慣,。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學習能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力,，是孩子大收獲,，也是父母大的愿望,。

家長分享親子閱讀心得體會篇十五

書對孩子來說,，是認識世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今,，我談?wù)勛约旱囊恍┖秃⒆拥拈喿x體會,。

在孩子入學前，我就開始對其進行一些基礎(chǔ)知識的學習,，如拼音,、簡單的漢字，通過一些知識的灌輸,，孩子在主觀意識也有對知識的渴望和興趣,，從一開始的畫冊，慢慢的能夠讀懂一些字句,，從一開始只會聽故事,，慢慢地記住一些故事,，并能夠大概表述出來。

自從孩子進入小學后,，我發(fā)現(xiàn)他比以前更喜歡看書了,。很多時候都是拿起書坐著看，讀到不認識的字時,，會拿著書來問我,，我告訴他讀音后，他會繼續(xù)讀下去,。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節(jié)時,，會哈哈笑起來。書既成了孩子的良師益友,，也成了孩子最感興趣的玩具,。

在教育孩子的同時，也是讓自己學習的機會,，隨著社會的進步,，教育模式的改變，定然有諸多新的教學理念出現(xiàn),，作為家長,，應(yīng)該要適應(yīng)并接受這種理念。現(xiàn)在社會發(fā)展快,，信息渠道便捷,，但我覺得通過讀書這種方式讓小孩子學習一些知識更為好些，我在圖書館辦理了圖書借閱卡,，每兩周和孩子一起去借閱圖書,，孩子在圖書館可以借閱自己喜歡的圖書，這也大大增強了孩子看書的興趣,。借來的圖書與孩子一起閱讀,，通過閱讀我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子不但對書本里面的內(nèi)容感興趣，對書中的字也漸漸熟悉并感興趣起來，一段時間下來,，他認識了不少新的生字,。

我感覺親子閱讀確實是一種很好的學習方法，能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的視野，增加知識量，同時也是家長的一種學習機會,，應(yīng)該繼續(xù)保持下去。

家長分享親子閱讀心得體會篇十六

大家好,，我是中二班xx的媽媽,。參加繪本閱讀活動已有半個學期多,，從剛開始質(zhì)疑孩子是否可以堅持下來，到現(xiàn)在寶貝漸漸習慣和媽媽一起讀繪本,，一起完成閱讀繪畫,。這個改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽,，然后他再給我講,。你會發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進去，并且試著把它表達出來,。盡管表達的不是很準確,，有時還會鬧出笑話，但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛煉吧,！

孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等,，有時孩子會要求一邊講一邊進行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說：“小熊的表現(xiàn)樹開花了,，大大的,，香香的，五顏六色的花朵開滿了枝頭”,?？粗〖一镎J真扮演的樣子，可以看出寶貝很開心,。

陪伴孩子讀繪本的同時,，和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的.精彩,，詞語的優(yōu)美,，讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事,，讓孩子知道什么是對錯,，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習觀,。與孩子一起閱讀,，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂,，每次拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來,，感覺很溫馨,。和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的樂趣,。

親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了,，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友,。這個活動讓我認識了閱讀的魅力，更讓寶貝愛上了閱讀,！在這里想對寶貝說聲：“夏梓涵,，你真棒，加油,！”

親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動,，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，培養(yǎng)孩子讀書的習慣,，激發(fā)孩子閱讀的興趣,，是送給孩子一生的禮物。所以,，作為家長,，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同熱愛讀書的好習慣,。一個好的看書習慣加上興趣,，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動,，您們不止給予了孩子關(guān)愛,，更為我們家長搭建了育兒知識的平臺。

家長分享親子閱讀心得體會篇十七

孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等,，有時孩子會要求一邊講一邊進行角色扮演,。小家伙叉著腰夸張的說：“小熊的表現(xiàn)樹開花了，大大的,，香香的,，五顏六色的花朵開滿了枝頭”?？粗〖一镎J真扮演的樣子,，可以看出寶貝很開心。

陪伴孩子讀繪本的同時,，和孩子一起讀書,，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美,，讓孩子感受到讀書的.樂趣,。通過繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對錯,，讓他知道一些簡單的社會準則,，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習觀。與孩子一起閱讀,，不僅孩子高興,，我自己也感到很快樂,，每次拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來,，感覺很溫馨,。和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的樂趣,。

親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了,，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個活動讓我認識了閱讀的魅力,，更讓寶貝愛上了閱讀,！在這里想對寶貝說聲：“夏梓涵，你真棒,，加油,！”

親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),，培養(yǎng)孩子讀書的習慣,，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物,。所以,，作為家長，很有必要和孩子一起讀書,，養(yǎng)成共同熱愛讀書的好習慣,。一個好的看書習慣加上興趣，可以使孩子終生受益,。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動,，您們不止給予了孩子關(guān)愛，更為我們家長搭建了育兒知識的平臺,。