總結(jié)是對(duì)自己付出的一種回報(bào),，也是對(duì)自己成長的見證,。要寫一篇較為完美的總結(jié),，首先需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面而系統(tǒng)的梳理,。以下是一些成功的總結(jié)示范，我們可以借鑒一下,。

教師演講家的校園作文篇一

各位教師,，各位同學(xué)：

大家好!今日我演講的題目是《珍愛生命，一生平安》,。

我知道,，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順當(dāng),、求報(bào)平安的歌曲;我信任,，同學(xué)們都理解“平安是福”,、“平安是金”等話語所包含的對(duì)生命的思索;我斷定,，同學(xué)們都曾用“平安、安康,、幸福,、順當(dāng)”等吉利詞語對(duì)父母、親戚,、同學(xué),、朋友表達(dá)過良好的祝福。是的,，安全重于泰山,，它歷來都是個(gè)人、家庭,、集體,、社會(huì)最根本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線,。

當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼消失了不少因思想,、心理,、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡大事，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上,、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患,。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交錯(cuò)的悲劇不能不叫人扼腕嘆息,、心有余悸,，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。

“生命”,，一個(gè)多么鮮活的詞語;“安全”,，一個(gè)多么古老的`話題;“幸?！币粋€(gè)多么奇妙的境地。同學(xué)們：一人安全,，全家幸福;生命至上,，安全為天;安全第一，預(yù)防為主,。生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美妙的家園,，成為連接親朋好友的紐帶,。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和幸運(yùn),，在安全的問題上,，我們必需要防范在先、警覺在前,，必需要警于思,，合于規(guī)、慎于行;必需要樹立高度的安全意識(shí),，人人講安全,，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必需要筑起思想,、行為和生命的安全長城,。

或許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的強(qiáng)健和不受損害;認(rèn)為只要自己的肢體健全,、行動(dòng)自如那就叫安全,。我認(rèn)為，這決不是安全的全部,。即便是一個(gè)具有健全的體格的人,，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不強(qiáng),，煳里煳涂攀兄弟,、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌,，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞義氣,、惹事端，不但喜好隨波逐流,，而且盼望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題,。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架大事,，還有球場上發(fā)生的大事,?；@球競賽本應(yīng)賽出友情，賽出風(fēng)格,，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手,，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊急。不難想象,，有了這樣擔(dān)心全的思想,，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的,。再說,，一個(gè)具有健全體格的人，假如他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)嬉戲的精神毒品,，每天吸,、到處吸，甚至課堂上忍不住要走神,，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;假如他過早地沉迷于少男少女的纏綿悱惻,，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻,、癡癡狂狂,，甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏,。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題,。有了這樣擔(dān)心全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書,，一帆風(fēng)順地讀到頭,，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全,，亦或是行為安全,，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性,。交通事故,，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外損害事故,，課間嬉戲追趕打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格,，重者能夠危及生命,，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹,？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕,。

臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了,?！蔽蚁耄切┦グ部档木褡非?、迷失正確的人生方向,、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)進(jìn)展長河中的廢物,，甚至成為危害社會(huì)進(jìn)展的危急物,。

各位教師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情,、道德,、責(zé)任、義務(wù)等等所交錯(cuò)的親密的關(guān)系當(dāng)中,。因此,，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與將來相連,，每一個(gè)人的自身都與家庭相連,，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長,，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想,、行為和生命的安全長城,，做個(gè)好人。只有好人,，一生才能平安;祝福好人,，一生平平安安。

教師演講家的校園作文篇二

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!非常榮幸今天能夠在國旗下講話,，我講話的題目是《感恩學(xué)生，相互成就》,。

一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作____年了,。還記得普通高中畢業(yè)那年，我的班主任__老師在離別之際對(duì)我們深情地說：謝謝同學(xué)們!當(dāng)時(shí)我以為這只是一句平常的客套話,，因?yàn)槿粽嬉f感謝的話,，我覺得也應(yīng)該是我們向__老師說謝謝才對(duì)呀!直到多年以后自己也成為了一名老師，我才深深的體會(huì)到，當(dāng)時(shí)__老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的,。

20____年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到____,，來到容桂職校應(yīng)聘、試講,。第一次站在講臺(tái)上時(shí),，面對(duì)40多雙好奇、充滿求知的眼睛,，我緊張,、彷徨、忐忑,。我記得很清楚,，當(dāng)時(shí)旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵(lì)的掌聲，讓我順利完成了那次試講,，最終幸運(yùn)地留在了容桂職校,。感恩同學(xué)們，讓我走上了教師這個(gè)光榮的崗位,。

一晃____年過去了,，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有感召別人的豪言,，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心,。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲，喜歡看操場上拼搏的身影,，因?yàn)檫@是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線,。對(duì)學(xué)校來說，學(xué)生是根,，是教學(xué)的主體,，老師的幸福就是站在講臺(tái)上，為同學(xué)們傳道,、授業(yè),、解惑，見證同學(xué)們的健康成長,。

在和同學(xué)們共處的日子里,，我們是師生，也是朋友,，更是求知的戰(zhàn)友,。與其說，是老師成就了學(xué)生,，不如說,，學(xué)生也成就了老師,。作為新老師，我要盡快提高教學(xué)水平,，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，所以我主動(dòng)報(bào)名參加了酒店專業(yè)的省培,、國培;作為青年教師,，我要緊跟時(shí)代需要，強(qiáng)化教學(xué)能力,，所以我去參加了教師說課大賽和教學(xué)能力大賽;作為專業(yè)教師,，我希望能帶著學(xué)生站在技能競賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競賽的輔導(dǎo)老師有努力就會(huì)有收獲,，我有幸獲得了參加比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競賽的獎(jiǎng)項(xiàng),，就在去年，我還很幸運(yùn)地獲得了____區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開學(xué)校的支持,，更是離不開學(xué)生對(duì)我的鼓勵(lì)和認(rèn)可,。

學(xué)生們的成就，就是老師的價(jià)值所在;學(xué)生們的感激,，就是對(duì)老師最好的饋贈(zèng),。從教13載，有9年我擔(dān)任班主任,。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會(huì)花費(fèi)我很多的心思,，但是，你們教會(huì)了我如何去愛別人,，我也收獲了你們對(duì)我的珍貴的愛和尊敬,。最初你們叫我____老師，現(xiàn)在你們叫我__姐,，將來你們可能會(huì)叫我__媽,。亦師亦友亦親人，感恩同學(xué)們,，我們師生彼此成就,，共同成長。

生活從來不虧待每一個(gè)努力向上的人,。前路漫漫,，未來可期，我們繼續(xù)攜手努力,。在共同成長,、彼此成就的路上，遇見更好的自己,，成為更優(yōu)秀的我們!

教師演講家的校園作文篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

一、用愛心去溫暖學(xué)生,。

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師,，對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的,，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,，應(yīng)該一視同仁,。對(duì)于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們,，任其破罐子破甩,，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣,，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你,，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色,，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的,、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體,。師愛的細(xì)膩和多樣,，沒有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個(gè)幅員遼闊,、發(fā)展不平衡的國家,，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地,。每到一個(gè)班,，我都要求學(xué)生寫日記，日記內(nèi)容不要求很多,，只要寫出自己的真情實(shí)感,，用自己的語言表達(dá)自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己,，完善自己,。從中我得到了許多……在日記中，學(xué)生可以說是無話不談,，同伴關(guān)系,，與老師的關(guān)系，學(xué)習(xí)及家庭的問題,，都是我們的話題,，在這同時(shí)我也得到的學(xué)生的信任,，這是很有利的我的教學(xué)，而學(xué)生那種渴望被老師注意,，被老師關(guān)心的心情也是我為之驚訝,！盡管有的男同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的,。我的親近也使那些不愛說話的學(xué)生漸漸地來到了我的身邊,，開始主動(dòng)講話了。我相信我也會(huì)讓我的學(xué)生健康的成長的,。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高,，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理,，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面,，一定會(huì)做到事半功倍,。當(dāng)我因有事一天沒有給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生在日記中寫下了“離開老師的日子……”,。在課下,，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上,，共同來渡過難關(guān),，享受榮譽(yù)。傾聽學(xué)生的心聲,，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人,，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴的人,。教師,，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛,。面對(duì)性格迥異的學(xué)生,，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌,。

二,、用耐心去感化學(xué)生。

師愛還必須要有耐心,，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的,。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng),、品德的形成,，都不是一朝一夕,，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功,。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,，往往是今天變好了，明天又差了,，反反復(fù)復(fù),，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,，需要堅(jiān)持正面教育,，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性,。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí),，會(huì)獲得精神上的愉快,，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn),。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,，就及時(shí)予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”,，培養(yǎng)自信心,。我班有位叫王恒的學(xué)生，身體長得結(jié)實(shí),，但經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n,，學(xué)習(xí)成績較差，不愛完成作業(yè),。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體,、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員,，以作班干部來樹立他對(duì)自己的信心,。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，每天的清潔掃除,，都主動(dòng)留下來管理，并幫助別人打掃,。在他的帶動(dòng)下,，班上的清潔評(píng)分在學(xué)?？偸俏痪忧傲小Ｎ页＠谜n余時(shí)間給他開小灶,，耐心地輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。

三,、用真心去打動(dòng)學(xué)生,。

由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理,，師生之間有著一道無形的鴻溝,。作為一名教師，如何去填平這道溝呢,？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,，用真心去感動(dòng)學(xué)生，用真誠去填平師生間的鴻溝,。真心誠意是打動(dòng)人的最有效的手段,，教師對(duì)學(xué)生真誠的愛有著巨大的感召力,。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴,，達(dá)到師生間的相互信任,，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉,，傾訴他們的心里話,。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,，使他們健康成長,。

四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生,。

“德高為范,，博學(xué)為師”。古人云“以身立教,，其身亡而其教存”,，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風(fēng),，為人師表,，以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,，以良好的形象做好學(xué)生的表率,，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的,，教師本人也應(yīng)該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì),，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可,，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛的情感,，愛的行動(dòng),，還要有愛的能力和愛的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去,，用教師特有的語言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情,，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情,。

我常參與到學(xué)生中去,，用比賽的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，鼓勵(lì)學(xué)生買一些有益的課外書籍,。要求學(xué)生每天背一首古詩或一段宋詞,，并記錄在筆記本上。開始,，我把詩,、詞寫在小黑板上，讓學(xué)生背,，第二天去檢查,，結(jié)果只有三分之一的學(xué)生去做了。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩,、詞的行列之中,，我便來了一招，自己親自參與到學(xué)生中去,，與學(xué)生進(jìn)行比賽看誰背得又多又快又好,。我每天第一節(jié)語文課，首先作好示范背給同學(xué)們聽,，這樣同學(xué)們見老師都在虛心學(xué)習(xí),，也跟著背。就這樣,，我天天如此,，全班同學(xué)也天天如此，跟著我積累了很多著名詩,、詞,，既陶冶了情操,，又提高了寫作水平。雖然這樣花費(fèi)了我的大量業(yè)余時(shí)間,，但我覺得非常值得,，因?yàn)樵谖业挠绊懴拢医痰陌鄬W(xué)習(xí)空氣特別濃,，同學(xué)們都比著學(xué),，賽著學(xué)，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

愛是成功教育的原動(dòng)力,，師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛,、關(guān)心,、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門,，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。幾年來的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇,，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,、我的事業(yè)?；仡欉^去,，我無怨無悔,。展望未來,，任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂,！

教師演講家的校園作文篇四

大家上午好!首先，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓舞,，給我這次難得的時(shí)機(jī)代表全體新教師在這里發(fā)言,。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，能夠來到七中,，無疑是非常幸運(yùn)的,。這里，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教育資源;這里,，有著舒適寧境的校園風(fēng)光;這里,，有著愛崗敬業(yè),，運(yùn)籌帷幄的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì);這里，更有著青春勃發(fā)的在座的各位同學(xué),。因此,，我已能夠成為這里的一員而感到無比的傲慢和驕傲。

小時(shí)候,，我就是一個(gè)孩子王,，最喜愛做的事情就是站在一塊石頭上揮舞一根樹枝給小伙伴們當(dāng)小教師。沒想到,，十幾年后,，我真的成為了一名教師，只不過腳下的'石頭變成了三尺講臺(tái),，而手中揮舞的樹枝成了神圣的教鞭,。

當(dāng)上了教師才知道教師的辛苦。才明白,，在學(xué)生時(shí)代,，班主任的每一句囑托，或許已經(jīng)在心里打了幾次底稿;在課堂上看似輕松的每一堂課,，都要經(jīng)過科任教師對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的反復(fù)打磨;而作業(yè)本上的每一個(gè)紅勾與批注,，則是教師們很多次挑燈夜戰(zhàn)的結(jié)果。當(dāng)上了教師,，才知道教師的不易,，才知曉上好一堂課對(duì)一名教師的學(xué)問根底與教學(xué)技巧有多高的要求，而當(dāng)好一名班主任的難度,，更不亞于指揮一個(gè)團(tuán)的作戰(zhàn),。作為一名新的教師兼班主任，在開頭工作的這幾天里,，我經(jīng)常被各種突發(fā)大事弄得手足無措,。幸運(yùn)的是，有一大批閱歷豐富的教師不厭其煩地指導(dǎo)著我們,，將他們豐富的教育教學(xué)閱歷向我們傾囊相授,。在這里，要再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培和教師們無私的幫忙,。你們的關(guān)心和鼓舞讓我們感到暖和,，也倍受鼓舞。

父母告知我,，選擇教師,，就是選擇了一條清貧的道路，龍教師告知我，當(dāng)教師辛苦,，但苦中有樂,，我們其中的老校長曾校長更是語重心長的叮囑我們：一名教師，假如沒有一點(diǎn)教育抱負(fù)和追求,，是沒方法在教師這條路上走得穩(wěn)健,，走得長遠(yuǎn)的。因此,，帶著對(duì)教師職業(yè)的熱忱和對(duì)人生價(jià)值的追求,，我們來到了這里。作為一名新教師,，我們深知三尺講臺(tái)對(duì)我們和學(xué)生的意義,，我們將虛心向老教師們求教，學(xué)習(xí)他們深厚的修養(yǎng),，精湛的教藝;我們會(huì)潛心鉆研,，不斷提高教育教學(xué)水平，更新教育理念,，豐富教學(xué)閱歷,。“志不立,，天下無可成之事”,，我們堅(jiān)信，有著對(duì)教師職業(yè)的喜愛,，在各位領(lǐng)導(dǎo),，教師的帶著下，在同學(xué)們的積極協(xié)作下,，我們會(huì)在這條路上走得更快,，更遠(yuǎn)!

最終，我謹(jǐn)代表全體新教師祝各位領(lǐng)導(dǎo),、教師身體安康,，工作順當(dāng);祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,，美夢成真!感謝大家,。

教師演講家的校園作文篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來賓,、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

在第__個(gè)教師節(jié)來臨之際，我們紅星鎮(zhèn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)各界人士的關(guān)心支持下,，舉行了有史以來最隆重的慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)，我能作為教師代表在此教師節(jié)慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)未來的憧憬,，心情倍感激動(dòng),。

我首先在此祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康!向?qū)﹃P(guān)心,、支持我們教育事業(yè)的教育局,、鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界,，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷,、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!

今天在這熱情與尊重,、關(guān)注與期待的目光中，我可以自豪的說：我是一名老師!我無悔于自己的選擇,，無怨于自己的奉獻(xiàn),，我更無愧于自己的稱號(hào)!

我知道，選擇了教師,，也就選擇了辛苦,，選擇了教師也就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了教師也就和百萬富翁永遠(yuǎn)無緣,?？墒牵覐膩矶紱]有后悔我的選擇,，每當(dāng)我的眼神碰觸到那一雙雙清澈透明的眼睛充滿對(duì)世界的好奇,，站在三尺講臺(tái)上，我會(huì)忘掉一切生活瑣事帶來的煩惱,，忘掉一切社會(huì)的不公,，自己的心靈也會(huì)被慢慢凈化，變得和孩子一樣年輕,，和孩子一樣純潔,，和孩子一樣快樂。講臺(tái)不大卻是我快樂地播撒知識(shí)的舞臺(tái);教師不富有,，但教師卻又最富有,，因?yàn)閭魇谥R(shí)，讓我們收獲快樂,，收獲快樂,，我們就會(huì)收獲健康，所以健康的我們最富有,。

作為一名教師,，我愛我的學(xué)生,，我也得到了孩子的熱愛與尊重，家長的認(rèn)可與支持,。這讓我感到教師的職業(yè)是神圣而偉大的,。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān),，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠,，責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想,，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,，但必須默默奉獻(xiàn);世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈,，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我,。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚,，才可能有學(xué)生心靈的純潔,。在復(fù)雜的社會(huì)背景下，我們需要保持一份清醒,、保持一份沉靜,、保持一份寂寞、保持一份清高,。

教育需要奉獻(xiàn),，不懂奉獻(xiàn)的老師絕不會(huì)是好老師，常常伏案三更,，任勞任怨的是老師,，不記回報(bào)，無私奉獻(xiàn)的是老師,，同時(shí),，對(duì)我們民族的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)最大的也是老師。老師們,，讓我們攜起手來,，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上,，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進(jìn)取,，在無悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽,，譜寫下我們紅星鎮(zhèn)教育事業(yè)新的輝煌。最后再次祝愿大家節(jié)日快樂，幸福安康!

我的發(fā)言結(jié)束,，謝謝大家!

教師演講家的校園作文篇六

編號(hào)：

甲方(聘用單位)：

乙方(受聘教師)：

性別：民族：出生年月：年月,。

最高學(xué)歷：畢業(yè)院校、專業(yè)：

手機(jī)：

身份證號(hào)碼：

住址：

歡迎您到清華大學(xué)tusp留學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目國際班授課,，經(jīng)雙方友好協(xié)商,，達(dá)成如下協(xié)議。

本合同為有固定期限的聘用合同,，合同期從年月日起至年月日止,。合同執(zhí)行完畢，經(jīng)雙方協(xié)商,，可續(xù)簽合同,，否則，合同終止,。

二,、教授課程、授課時(shí)限,。

經(jīng)過tusp項(xiàng)目主任,、教務(wù)處主任及任課老師聽課，決定聘請(qǐng)您為該項(xiàng)目的任課教師,，教授的課程為,，授課時(shí)限為年月——年月，沒有特殊情況每周課時(shí)數(shù)不得超過10節(jié),。

三,、雙方的權(quán)利和義務(wù)。

(一)甲方的權(quán)利和義務(wù),。

1.對(duì)乙方進(jìn)行黨和國家的政策,、法規(guī)教育，教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)及輔導(dǎo);,。

2.根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)和實(shí)績決定是否聘用;,。

3.對(duì)乙方的工作進(jìn)行績效考核、獎(jiǎng)懲;,。

4.制訂嚴(yán)格的規(guī)章制度規(guī)范乙方;,。

5.按照教學(xué)計(jì)劃要求提供給乙方相應(yīng)的教材、授課課時(shí)數(shù);,。

6.為乙方工作提供必須的條件和勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施,，保障乙方的安全與健康;。

7.按照合同規(guī)定，按時(shí)足額支付授課老師的課酬費(fèi)用，但不改變乙方原有的人事,、供給,、保險(xiǎn)等各種關(guān)系,。作為外聘兼職教師,，乙方不享受甲方在職職工的有關(guān)待遇,。

(二)乙方的權(quán)利和義務(wù),。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針,、政策,、法規(guī)，不斷提高政治素養(yǎng);,。

2.熱愛教育事業(yè),，嚴(yán)格遵紀(jì)守法;遵守聘用單位的各項(xiàng)規(guī)章制度;。

3.服從學(xué)校工作安排,，認(rèn)真履行崗位職責(zé);,。

4.刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，積極投入教育改革,，參與教育實(shí)驗(yàn)工作;,。

5.乙方發(fā)現(xiàn)甲方不履行合同，有權(quán)提出同甲方解除聘用合同;,。

10.乙方在甲方工作期間,，應(yīng)自覺遵守甲方的工作紀(jì)律。如上課不得遲到,、早退或中途離開課堂,，否則，每發(fā)現(xiàn)一次從乙方當(dāng)月課時(shí)酬金中扣除20元;11.乙方因故不能按時(shí)上課,，至少應(yīng)提前一天告知相關(guān)系部并到教務(wù)處辦理調(diào),、停課手續(xù)，事后應(yīng)補(bǔ)上所缺課程課時(shí),。乙方不得擅自調(diào)課,、停課，否則,，每發(fā)現(xiàn)一次從乙方課時(shí)酬金中扣除50元;12.乙方要求中止合同,，需提前兩周以書面形式通知系部，甲,、乙雙方經(jīng)協(xié)商后可解除合同,。

四、聘用合同的變更,、終止,、解除的條件。

(一)聘用合同確需變更的,，雙方應(yīng)協(xié)商一致,，按程序變更合同,。

(二)聘用合同期滿或者學(xué)校和受聘教師雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)，聘用合同即行終止,。

(三)受聘教師有下列情況之一的,，學(xué)?？蓡畏矫娼獬赣煤贤?。

1、聘期內(nèi)嚴(yán)重不履行合同的;,。

2,、乙方不服從甲方工作安排;。

3,、乙方嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范,、失職、瀆職,、違法,、違紀(jì)、不遵守學(xué)校規(guī)章制度;,。

4,、乙方工作隨便，不履行崗位職責(zé),，在校內(nèi)外造成不良影響;,。

5、乙方知識(shí)能力不夠,，無法勝任崗位工作,。

(四)有下列情況之一的，學(xué)?？梢越獬赣煤贤?，但應(yīng)提前30天以書面形式通知受聘教職工。

1,、受聘教職工患病或非因工負(fù)傷,，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不服從另行安排的;,。

2,、受聘教職工不能勝任約定的崗位工作，不能滿足教育教學(xué)要求的;,。

3,、聘用合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，使原合同無法履行,，經(jīng)學(xué)校和受聘教師協(xié)商不能就合同變更達(dá)成一致的,。

(五)有下列情形之一的,，學(xué)校可繼續(xù)履行聘用合同,。

1,、受聘教職工患病住院或因傷治療終結(jié)前;。

2,、女教職工孕期,、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi);。

(六)受聘教師單方面解除聘用合同,，必須提前三個(gè)月以書面形式向?qū)W校提出申請(qǐng),。沒有提前三個(gè)月以書面形式提出申請(qǐng)，違約不履行合同,、影響教學(xué)者,，學(xué)校按制度進(jìn)行處罰。

(七)聘用單位不能履行合同規(guī)定的義務(wù),，受聘人員有權(quán)利解除合同,。

(八)合同期滿，本合同終止,。

五,、保密協(xié)議。

乙方保證對(duì)在討論,、簽訂,、執(zhí)行本協(xié)議過程中所獲悉的屬于甲方的且無法自公開渠道獲得的文件及資料(包括上衣秘密、公司計(jì)劃,、運(yùn)營活動(dòng),、財(cái)務(wù)信息、技術(shù)信息,、經(jīng)營信息及其他商業(yè)秘密)予以保密,。

未經(jīng)甲方同意，乙方不得向任何第三方泄露該商業(yè)秘密的全部或部分內(nèi)容,。但法律,、法規(guī)另有規(guī)定或雙方另有約定的除外。

保密期限為一年,。

六,、課程費(fèi)用及支付方式。

(一)課程費(fèi)用,。

課時(shí)費(fèi)為元/課時(shí),，共計(jì)課時(shí)，總計(jì)人民幣元(大寫)。

(二)支付方式,。

甲方在每月第一個(gè)工作日內(nèi),，按照乙方實(shí)際授課的課時(shí)數(shù)，及時(shí)足額將課酬費(fèi)匯入乙方賬戶,。

七,、違約及賠償。

(一)本合同一經(jīng)簽訂,，雙方必須嚴(yán)格執(zhí)行,。任何一方如違約，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任,，支付違約金;甲方未按本合同規(guī)定的期限,、數(shù)額支付相關(guān)費(fèi)用,，則必須向乙方支付違約金,，違約金按乙方總收入的20%計(jì)算。

(二)任何一方違反保密協(xié)議,，另一方有權(quán)終止合同,，并要求對(duì)方賠償損失，在無法界定損失時(shí),，賠償金額最高不超過該班總費(fèi)用的3倍,。

八、不可抗力本合同任何一方因受不可抗力事件影響而未能履行其在本合同下的全部或部分義務(wù),，應(yīng)盡可能在最短的時(shí)間內(nèi)通過書面形式將不可抗力事件的發(fā)生通知另一方,，并在該不可抗力事件發(fā)生后_________日內(nèi)向另一方提供關(guān)于此種不可抗力事件詳情及不能履行、或不能完全履行,、或者需要延期履行協(xié)議的理由及有效證明文件,。如因不可抗力因素不能履行協(xié)議，經(jīng)雙方協(xié)商可變更或解除協(xié)議,。

九,、合同的生效及附件。

(一)本合同于自年月日起生效,。

(二)本合同一式兩份,。聘用單位、受聘教師各執(zhí)一份,，具有同等效力,，經(jīng)雙方簽字蓋章后合同方能生效，并受到法律保護(hù),。

(三)本合同未盡事項(xiàng),，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行,，法律,、法規(guī)未作規(guī)定的,，由雙方協(xié)商或達(dá)成書面補(bǔ)充合同。本合同的附件和補(bǔ)充合同均為本合同不可分割的組成部分,，與本合同具有同等的法律效力,。

甲方(簽章)：乙方(簽章)：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

年月日年月日。

教師演講家的校園作文篇七

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個(gè)相同的話題：偉大的人民教師,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”,，這是陶先生對(duì)教師的形象概括,。

千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會(huì)有人歌頌教師,。教師是一個(gè)永久的話題,，是一個(gè)不變的故事。我要歌頌教師,，讓我的贊美見于人世,。

教師，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生,。風(fēng)雨來時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過一次次的災(zāi)難,；機(jī)會(huì)來時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇,；遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南,，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳,。教師啊，您就是我們的航向,！

感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂,。

教師演講家的校園作文篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天我演講的題目是《驕傲》,。

在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，我們迎來了第二十四個(gè)教師節(jié),，今天,，我有幸代表學(xué)校進(jìn)行這次升旗演講，心情非常激動(dòng),。此刻,，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨支部和領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員向所有辛勤工作在教學(xué)第一線的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了,！

童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。就是這份無私、這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我人生的信念更加堅(jiān)定,。于是，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),，從此踏進(jìn)了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育,。一轉(zhuǎn)眼,，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過了18個(gè)春秋，雖然人已中年,，但我沒有后悔,，相反我為我的選擇而驕傲。

身為人師,，在這收獲的金秋,，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里，工作很辛苦也很清貧,，但我驕傲我是一名工讀教師,。因?yàn)樵谶@遠(yuǎn)離市區(qū)的大山里，我們每天都從事著一項(xiàng)我認(rèn)為最高尚的職業(yè)——那就是用我們的愛心、恒心,、熱心,、誠心和信心去關(guān)愛、感化,、引導(dǎo)那些偏離航線的孩子們,。用我們無私的愛和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田里無比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵,，看著他們漸漸懂事,，漸漸成熟，看著他們學(xué)得做人的道理,，學(xué)得一技之長后,，離開我們走向社會(huì)，成為自食其力的勞動(dòng)者,，我是那么的欣慰,！那么的驕傲！

萬里青云展開路,，待鯤鵬奮搏,。對(duì)于第二次創(chuàng)業(yè)中的錦州市工讀學(xué)校，我更為自己的學(xué)校而驕傲,。自上個(gè)學(xué)期來,，我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，在全校師生的共同努力下,，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷更新辦學(xué)理念,，學(xué)校校容校貌發(fā)生了巨大變化，教職工的工作積極性空前高漲,，校外教育蓬勃發(fā)展,。

學(xué)校教育中教師占主導(dǎo)地位,我校能取得今天的.成績離不開全校教師的努力。就拿孫長山老師來說,，他年近60,，身患嚴(yán)重的糖尿病，身體狀況一直不好,，但是當(dāng)時(shí)又沒有合適的班主任人選,，他體諒學(xué)校的難處，從未向領(lǐng)導(dǎo)提出過任何要求,，一直默默的工作在班主任的崗位上,，直到今年暑期身患心臟病做了兩個(gè)心臟支架后,，才離開班主任崗位。還有我們學(xué)校的李剛老師,，他不管做什么工作總是兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真，以校為家,，和學(xué)生打成一片,，一心撲在工讀教育事業(yè)上，在工讀教育的天地里默默的奉獻(xiàn)著,。孫老師,、李老師只是我們其中的一員，但像他們那樣辛勤耕耘,，無私奉獻(xiàn)的教師在我校還有很多......他們都在自己的崗位上刻苦鉆研,，默默無聞地工作著。他們是工讀學(xué)校的脊梁,，正是他們的不懈努力才構(gòu)建了工讀學(xué)校的和諧校園,；正是是他們的辛勤工作才徹底改變了工讀學(xué)校的校容校貌；也是他們的無私奉獻(xiàn)才創(chuàng)造了工讀學(xué)校喜人的業(yè)績,。我為我們學(xué)校擁有這樣的好老師而驕傲,！

教師演講家的校園作文篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《做一名學(xué)生最喜歡的老師》。

教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤。只求付出不求回報(bào),。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求。

我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

教師演講家的校園作文篇十

甲方(用人學(xué)校)：

乙方(應(yīng)聘教師)：

按照雙方自愿的原則，經(jīng)過協(xié)商,，簽定本合同,。

一、甲方同意乙方的申請(qǐng),，聘用乙方為臨時(shí)代課教師,。

二、聘用期從20年月日起至20年月日止,。

三,、乙方提供的學(xué)歷證書、身份證等證明材料必須真實(shí),，必須自覺遵守國家的法律法規(guī)和甲方所制定的規(guī)章制度,，努力教書育人，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),。

四,、甲方應(yīng)每月按時(shí)給乙方發(fā)放勞動(dòng)報(bào)酬:每月學(xué)前班代課費(fèi)共元。

五,、合同期未滿,，乙方因特殊原因需中止合同不再受聘，應(yīng)提前一個(gè)月書面通知甲方,。

六,、本合同一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份,，自簽定合同之日起生效,。

甲方(蓋章)：

乙方(簽名)：

代表(簽名)：

日期：

教師演講家的校園作文篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

今日,，我懷著非常感動(dòng)的心情,，向大家敘述我校常教師的先進(jìn)事跡。常教師是一位在農(nóng)村任教近30年的老教師,，在鄉(xiāng)村教育這一平凡的崗位上,，她清貧而充實(shí)，溫柔而堅(jiān)決,，平凡而激越,。她幾十年如一日，讓平凡的工作變得不平凡,，為的就是這一方熱土,，這千家萬戶的孩子，這迎風(fēng)翻飛,，高高揚(yáng)起的責(zé)任,。

我剛來到這所小學(xué)時(shí),，就為常教師的工作精神而折服，大家經(jīng)常說她是一位“工作狂”,。不管寒冬酷暑,，常教師總是第一個(gè)到校，最終一個(gè)離校,。批改的作業(yè),，我校沒有一位教師不佩服。學(xué)生家長對(duì)她是交口贊揚(yáng)：“把孩子交給你,，我們一百個(gè)放心,。”家長們都爭著把孩子送給她教,。

后來,，通過同事的介紹，我慢慢對(duì)常教師的了解多了,。原來,，常教師是一位老民師，在遙遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)工作了有20多年,，調(diào)來中心小學(xué)時(shí)間也不長,。當(dāng)時(shí)的那所小學(xué)教室簡陋，沒有桌凳,，常教師就帶著孩子,，用泥巴和土坯壘起桌凳;沒有黑板，用木板釘起黑板;教師少,，就進(jìn)展復(fù)式教學(xué),。在繁重的教學(xué)任務(wù)前，她再苦不叫苦,，再累不叫累,。有的學(xué)生因年齡小，家務(wù)活多,，不能成天上課,，她就背著小黑板，到家給孩子補(bǔ)課,。

有一件事令我深深感動(dòng)。在九十年月初,，我們這兒開展了掃盲運(yùn)動(dòng),，常教師承受了一個(gè)大村的任務(wù)。那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天,，上課的時(shí)間正好趕上了大雪,。由于冷,，學(xué)員們都不情愿來上課了。這時(shí),，常教師背上教材,，扛上一塊小黑板，迎著風(fēng)雪動(dòng)身了,。她一個(gè)村莊一個(gè)村莊地走,，教完一個(gè)，再教下一個(gè),，一天要走三四個(gè)村莊,。學(xué)員們被常教師感動(dòng)了，說：“我們假如不好好學(xué),，別的不說,，至少對(duì)不起常教師!”后來，她的這個(gè)小組再也沒人缺過課,。常教師的掃盲工作受到了縣委縣政府的嘉獎(jiǎng),。當(dāng)我和她說起這件事時(shí)，常教師淡淡一笑：“沒什么,，只是盡自己的一份責(zé)任而已,。”

是呀,，“盡自己的責(zé)任而已”,，一句話中，讓我們看到了常教師多么高尚的師德,。

親身感受了常教師對(duì)孩子的諄諄教育,，我才真正懂得什么是“為人師如為人父母?！背＝處煂?duì)待那些淘氣,、不愛學(xué)習(xí)的孩子特殊有急躁。常常找他們談話,，犧牲自己休息的時(shí)間,，給他們開小灶。晚上,，我到她家竄門時(shí),，常看到常教師在為這些學(xué)生批改作業(yè),，討論教育他們的方法,。

常教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛真是無微不至。記得她們班上有一位孤兒,，常教師常常在生活上關(guān)懷她,。一個(gè)冬天的早上,，常教師發(fā)覺這位學(xué)生，衣著薄弱,，被凍得瑟瑟顫抖,，她馬上帶著這個(gè)學(xué)生，到商店里買了一件新棉襖,。要知道,，常教師平常，自己都舍不得買件新衣服,。

常教師對(duì)學(xué)生的真誠關(guān)愛,，也深深感染著她的學(xué)生們。她教過的'學(xué)生,，一說起她,，都發(fā)出由衷的贊美。記得有一次,，常教師不當(dāng)心摔傷了,，在家休息。這可急壞了她的孩子們,，他們將自己的零花錢湊起來,，買來養(yǎng)分品，一起來探望教師,。有的孩子沒有錢,，就偷偷從家里拿來雞蛋送給教師。其他教師都特別艷羨,，甚至還有些妒忌,，但也打心眼里佩服她。

當(dāng)常教師得知我要說說她的先進(jìn)事跡是,，她卻說：“我有什么可說的,，沒有超群的教學(xué)技藝，也沒有精彩的教研成果,，還是多寫寫別人吧,。”不過,，還是應(yīng)常教師的要求,，沒有說出她的真名。最終,，讓我用一首小詩來表達(dá)對(duì)常教師的敬意吧!同時(shí),，也與大家共勉。

感謝大家!

教師演講家的校園作文篇十二

法定住址：_________________,。

法定代表人：_________________,。

職務(wù)：_________________。

委托代理人：_________________,。

身份證號(hào)碼：_________________,。

通訊地址：_________________。

郵政編碼：_________________,。

聯(lián)系人：_________________,。

電話：_________________。

傳真：_________________,。

帳號(hào)：_________________,。

電子信箱：_________________。

上級(jí)主管部門：_________________,。

乙方(教師)：_________________,。

出生年月：_________________。

最后學(xué)歷：_________________,。

最后學(xué)位：_________________,。

專業(yè)技術(shù)職務(wù)：_________________。

任職時(shí)間：_________________,。

身份證號(hào)碼：_________________,。

受聘方所在二級(jí)學(xué)院(教學(xué)部)：_________________。

第一條工作崗位,。

1,、乙方同意根據(jù)甲方工作需要，被聘任在_____________職位工作,。如果院系發(fā)生變化,，雙方應(yīng)該根據(jù)需要重新確認(rèn)乙方工作的院系和職位。變動(dòng)之后,，乙方原來合同規(guī)定的待遇等內(nèi)容原則上不應(yīng)該改變,。

2、聘期內(nèi)甲方保證乙方全職在_____________特聘崗位上工作,，但甲方安排乙方執(zhí)行外出合作研究,、進(jìn)修、培訓(xùn)任務(wù)的除外,。從海外直接應(yīng)聘的特聘教授人選如有特殊情況,，聘期內(nèi)保證每年在甲方特聘教授崗位上工作時(shí)間不少于_____________個(gè)月。

第二條聘期,。

本崗位首次聘期為_____________年,，即自_____________年_____________月_____________日至_____________年_____________月_____________日。

聘任期滿后，根據(jù)甲方工作需要,，聘期考核結(jié)果以及甲乙雙方意向,，甲乙雙方可續(xù)簽聘任合同。聘任期限另行商定,。

第三條工作目標(biāo),。

1、乙方愿意按照本合同書約定及甲方關(guān)于本職位工作任務(wù)和職責(zé)要求完成規(guī)定的工作數(shù)量,，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo),。

2、乙方在聘期內(nèi)應(yīng)完成的工作目標(biāo)：_________________,。

第四條崗位任務(wù),。

乙方在聘期內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的工作任務(wù)包括以下幾個(gè)方面：_________________。

(1)乙方必須按照甲方的教學(xué)安排,，每學(xué)年完成研究生或本科生教學(xué)任務(wù),，總學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到_____________學(xué)時(shí)以上。

教師演講家的校園作文篇十三

九月,，水果很多,。校園里充滿了學(xué)生快樂的微笑?？諝庵谐錆M了收獲的喜悅,。九月，天高云淡,，金色的陽光里有一群不知名的身影,。他們是這個(gè)季節(jié)最美的人物，就是淳樸勤勞的人民教師,。他們用愛和知識(shí)培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生,。歲月變遷，歲月變遷,。老師在講臺(tái)前一天天老去,，想告訴她更多。親愛的老師,，無論多少少年,，無論我們走多遠(yuǎn)，你永遠(yuǎn)是我們最愛的人,！”

答:紅領(lǐng)巾電臺(tái)已經(jīng)開播了,。歡迎收聽！

愉快的暑假過后,，我們回到了這個(gè)美麗的校園,。

在此,，我們祝愿所有學(xué)生在新的學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長,！

xxx,，你知道9月10日是什么日子嗎？

我當(dāng)然知道,，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié),。

b:我們每個(gè)人都是從不成熟到成熟，從父母的手到老師的指導(dǎo),，一個(gè)又一個(gè)老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)生活,。在第25個(gè)教師節(jié)之際,，我們代表所有的少先隊(duì)員向我們的老師致以節(jié)日的問候。

在此,，我們祝愿每位老師身體健康,，家庭幸福，萬事如意,！

這是給老師的一首詩,。叫《師者之歌》。

a:誰把雨露撒了一地,，催小種子發(fā)芽,？是你，親愛的老師,；

b:誰辛苦的調(diào)養(yǎng)幼苗,，為長成參天大樹打下了良好的基礎(chǔ)？是你,，親愛的老師,；

a:誰委婉的告訴我們，指引我們走向人生的光明之路,？是你,，親愛的老師；

你就像一個(gè)偉大的園丁,。你用辛勤的汗水換來了園中桃李的芬芳,。你就像一支蠟燭，用你一生的心血,，照亮無數(shù)無知的心,。

你的教導(dǎo)，像春風(fēng)和雨,，

伴隨我們走過求知的歲月,，你的祝福，如海上的明月，引領(lǐng)我們找到航行的方向,。

我們信任你,，親愛的老師。請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠的建議,。我們愛你,，親愛的.老師。

請(qǐng)接受我們真誠的愛,、感激和祝福,。

親愛的老師，祝你永遠(yuǎn)健康,、幸福,、青春！

答:在這里,，我推薦十種方式來祝賀教師節(jié),。感興趣的學(xué)生不妨試一試。

1.給老師發(fā)郵件慶祝教師節(jié),；

2.給老師寫一封親筆信,，表示感謝；

3.給你的老師做一張賀卡,。

4.早上見到老師送上親切的問候,；

5.給老師畫一張鉛筆畫，加上一行深情的問候,；

6.老師走進(jìn)教室,，可以看到黑板上寫的是教師節(jié)快樂；

7.一份你決心改正缺點(diǎn),，追求進(jìn)步的計(jì)劃表,；

8.以全班同學(xué)的名義在老師講臺(tái)上放一束花；

9.給老師買一包潤喉片或者一杯涼茶保護(hù)嗓子,；

10.送一支紅筆給老師，感謝老師日夜批改,。

(播放歌曲),。

紅領(lǐng)巾廣播站的廣播到此結(jié)束。

謝謝你的傾聽,。拜拜,！

甲:再見！

教師演講家的校園作文篇十四

【合】難以磨滅的情懷見證了我成長的點(diǎn)滴,。

【男】回想聆聽教誨的樂趣此時(shí)此刻的我,。

【女】只想點(diǎn)燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途,。

【男】耕耘和收獲的滿足。

【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀,。

【男】桃季滿園的欣慰,。

【女】美麗了講臺(tái)上的分分秒秒。

【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺(tái),。

【男】辛酸苦辣您咽下,。

【女】艱難險(xiǎn)阻腳下踩。

【合】待到春色滿園時(shí)您在叢中笑,。

【男】又是九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。對(duì)于每一個(gè)人來說,，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,，再到風(fēng)華正茂的青年，在我們的生命歷程中,，無論何時(shí)，老師,，都是最值得我們尊重和感恩的人,。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己,，卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生,。

【女】無論是誰，都不應(yīng)忘記,，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日,；每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中,，更多的人想到了校園,，想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過去的,，現(xiàn)在的,，將來的，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福,。

插播歌曲：《感恩的心》,。

【合】您是園丁，用辛勤的勞作,，收獲滿園春色,；您是紅燭，燃燒著自己,，照亮了別人,；您是春蠶,，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳,。春風(fēng)化雨中,，把春華寫成秋實(shí)，把平凡寫成偉大,！

【女】請(qǐng)聽詩朗誦：《沁園春·園丁頌》,。

沁園春·園丁頌。

心血,，青勝于藍(lán),。

看講臺(tái)世界，五彩斑斕,。

插播歌曲：《每當(dāng)我經(jīng)過老師的窗前》童聲版――整首,。

【合】“老師”，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁,。

【男】有人說,，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認(rèn)為,；老師就是當(dāng)代的棟梁,，沒有他們今天無私的奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有祖國未來的騰飛和輝煌,。

【女】老師是紅燭,，燃燒了自己，照亮了我們,。他們默默地奉獻(xiàn)著,，直到淚始干。

【男】老師是樹根,。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們,，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

【女】老師用世間最崇高的愛孕育著我們,。這愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)微,，比友情更純潔,。當(dāng)我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵(lì),；當(dāng)我們成功時(shí),，又是老師與我們共同分享成功的喜悅,；當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈,，照亮我們前進(jìn)的道路,，為我們前進(jìn)中掃平障礙。

【男】老師是平凡而偉大的職業(yè),。他們甘為人梯,。猶如石階，一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰,。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,，三尺講臺(tái)上，他們揮灑著晶瑩的汗水,；黑板上,，他們書寫著知識(shí)的篇章。

【合】春蠶雖然不漂亮,，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的,；蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠,；老師也是一樣,，滿園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

【合】在教師節(jié)即將來臨之際,，你一定有許多話想對(duì)老師說。把所有的情懷都在這里釋放,，讓我們一起懷念,，一起感謝，一起關(guān)注,，一起祝福,！為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師，您辛苦了,！

教師演講家的校園作文篇十五

甲：紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播了,，歡迎您的收聽!

乙：度過了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園,。

甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,，健康成長!

乙：你知道9月10日是什么日子嗎?

甲：我當(dāng)然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié),。

乙：我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師,，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)人生,。在第二十五個(gè)教師節(jié)來臨之際，我們代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候,。

甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康,，家庭幸福，萬事如意!

乙：下面為各位老師送上一首詩歌,，名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》,。

甲：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您,，親愛的老師;

乙：是誰把幼苗辛勤哺育,，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;

甲：是誰對(duì)我們殷勤叮囑,，指引我們走上人生的光明大道?是您,，親愛的老師;

乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水,，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,，用一生的心血，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈,。

甲：您的教誨,，如春風(fēng)化雨，伴我們走過求知的年月,，您的祝福,，如海上明月，引我們找到遠(yuǎn)航的方向,。

乙：我們信任您,，親愛的老師，請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠的建議,，我們愛戴您,，親愛的老師，

甲：請(qǐng)接受我們真摯的愛,、感激和祝福,，

合：祝福您，親愛的老師,，祝您健康,，快樂，永遠(yuǎn)年輕!

甲：下面,，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式,，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。

1,、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

2,、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;

3,、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師,。

4,、早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候;

5、給老師畫一幅鉛筆畫,，再加上一行深情的問候;

6,、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話;

7,、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表;

8,、以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花;

9,、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶,，讓老師保護(hù)好嗓子;

10、給老師送上一支紅筆,，謝謝老師日夜勞累的批改,。

(播放歌曲)

甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束。

乙：謝謝你的收聽,，再見!

甲：再見!

教師演講家的校園作文篇十六

音樂開始(每當(dāng)我走過老師的窗戶),。

甲:同學(xué)。

乙:老師,。

co:大家好,！紅領(lǐng)巾電臺(tái)再次與大家見面。

每年一次,，伴隨著春風(fēng)和秋雨,，我們一起迎接新的教師節(jié)。

祝所有老師節(jié)日快樂,！廣播臺(tái)《園丁頌慶祝第一個(gè)教師節(jié)》專題節(jié)目，

co:現(xiàn)在開始,！

甲:這一刻,，唱著笑著，忘不了所有努力工作灑青春的教育者,。

b:在這種情況下,，鮮花和掌聲一定要記住那些默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師,。

甲:加減乘除算不上你的艱辛,。

b:詩詞歌賦不能夸你的貢獻(xiàn)。

甲:我忘不了你輕柔的微風(fēng)和細(xì)雨,，它沖走了我心中的塵埃,。

我忘不了你的話,，就像強(qiáng)勁的東風(fēng)，讓我的船帆向前揚(yáng)起,。

甲:因?yàn)槟銗蹪菜?，才?huì)有桃李之美。

因?yàn)槟愕呐?，大米和小麥?zhǔn)墙鹕摹?/p>

甲:愿我們的感謝編織成一束不朽的鮮花,，為你的生活帶來無限的芬芳。

愿我們的祝?；饕皇准で榈母?，祝福你的事業(yè)-。

一起:寫更美的篇章,！

(演奏音樂:感恩的心...),。

甲:同學(xué)們，老師們?cè)谖覀儀x小學(xué)到處努力,。

b:教師節(jié)快到了,，我們學(xué)校初三的學(xué)生心里有很多想法。他們安排了一首詩來表達(dá)自己的愿望,，獻(xiàn)給我們學(xué)校的所有老師和世界上的所有老師,。祝你節(jié)日快樂！

(演奏音樂:雨的印記...),。

《園丁歌》,。

甲:是金風(fēng)，是米和小米的香味,。

乙:既多產(chǎn)又香,。

今天是全國人民共同祝福的節(jié)日，我們老師的節(jié)日,。

ab:還是真誠地說一句吧:“老師,，您辛苦了！"讓我們深情的說一句話:“老師,，謝謝,！"。

甲:有人說“十年樹木,，百年樹木栽培”我們知道:一代又一代新人的成長,。

是你用你的心澆灌，用你的生命哺育,。

乙:有人說“教育為本”

我們明白,，國家的繁榮和民族的繁榮是你愿意做的基石，也是你為自己鋪路的基石。

甲:有人說你是燃燒自己照亮別人的紅燭,。

我說蠟燭只能為我們驅(qū)除黑暗,。

你用圣火點(diǎn)燃了我們的心。

我想挑選世界上最美的歌曲,。

贊美你的英寸黑蠟燭,。

像春蠶一樣傳播世界文明。

你很普通,，像條船,。

在此岸和彼岸之間渡過一生。

你永遠(yuǎn)不會(huì)上岸,，永遠(yuǎn)不會(huì)擱淺,。

你的工作空間是一個(gè)三英尺高的粉筆平臺(tái)。

c:你很平凡,，一生無悔的奉獻(xiàn),。

d:你瘦弱的身體支撐的是金色的太陽。

c:你可憐的手捧著耀眼的星星,。

abcd:日復(fù)一日,，年復(fù)一年，你的皺紋舒展,，太陽穴結(jié)霜,。但是，你的心還是那么年輕活潑,，從來不累,。

在幾年甚至更久的時(shí)間里，當(dāng)我們做出了巨大的貢獻(xiàn),，手中握有證書,、金牌和獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記是誰為我們付出了艱辛,，指引我們追尋理想之光,。屆時(shí)，我們一定會(huì)回到xx母校,，向親愛的老師們獻(xiàn)上新的,、更美的詩篇。

(放音樂:長大了,，我就是你...)。

學(xué)生們,，在這個(gè)節(jié)目的最后,，我提議我們所有人大喊:老師，節(jié)日快樂！

站起來,，立正,，準(zhǔn)備好——節(jié)日快樂，老師,！

甲:這次廣播到此結(jié)束,。拜拜！

教師演講家的校園作文篇十七

乙：親愛的同學(xué)們,。

合：大家中午好,！

甲：小海豚廣播又準(zhǔn)時(shí)和大家見面了。這周的小海豚廣播由我們五年六班主持,。我是主持人,。

乙：我是主持人。昨天是我國第37個(gè)教師節(jié),，我們和學(xué)校老師共同歡度了這個(gè)愉快的節(jié)日,。

甲：為此，我們班的幾位同學(xué)還為教師節(jié)編排了一個(gè)小節(jié)目,，以此來感謝辛辛苦苦培育我們四年的各位老師,。

乙：下面請(qǐng)聽由我們班四位同學(xué)為大家?guī)淼摹督處煿?jié)三句半》。

鑼鼓家伙敲起來,，精神抖擻走上臺(tái),，少了一人怎么辦？我來,！

昨天剛過教師節(jié),，各位老師又沒歇，我們來演三句半,，歐也,！

慶祝節(jié)日三句半，要把老師贊一贊,，將來我也當(dāng)老師,，期盼！

老師工作很辛苦,，落后學(xué)生還要補(bǔ),，一年四季都一樣，佩服,。

以前學(xué)習(xí)成績差,，兩門成績八十八，如今進(jìn)步特別大,，笑哈哈,！

部分學(xué)生很淘氣,，老師真的很著急，我們都要認(rèn)真學(xué),，努力,。

有時(shí)課堂特別吵，兩只耳朵受不了,，老師耐心來教育,，引導(dǎo)。

語文學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),，學(xué)寫作文好辛苦,，請(qǐng)教老師找方法，閱讀,。

數(shù)學(xué)老師很不錯(cuò),，奧林匹克也敢做，區(qū)里排名數(shù)得上,，自豪,！

英語成績很一般，期中只考三十三,，感謝老師開小灶,，翻番！

以前唱歌老跑調(diào),，惹得同學(xué)哈哈笑,，音樂老師來示范，美妙,。

每年兩次運(yùn)動(dòng)會(huì),，體育老師都很累，爭取比賽拿第一,，獎(jiǎng)杯,！

老師夸我是畫家，畫只蛤蟆像青蛙,，神筆馬良今再世,，自夸。

我們從小愛電腦,，上機(jī)操作有指導(dǎo),，可憐每周一節(jié)課，太少,！

老師工資并不高,，勤勉工作不牢騷，樂于奉獻(xiàn)為教育,，風(fēng)格高,！

老師年輕又漂亮,，身材苗條也不胖，只因工作很辛苦,，虛胖。

三小學(xué)生成績好,，初中高中大學(xué)考,，將來我也進(jìn)名校，自豪,。

實(shí)踐基地種黃瓜,，茄子豆角架上爬，帶領(lǐng)我們勤勞動(dòng),，長大,！

五年六班三句半，說得好壞您來判,，來年學(xué)弟學(xué)妹演,，更贊！

乙：四位同學(xué)的三句半說的真不錯(cuò),。

甲：不但幽默滑稽,，還蘊(yùn)含了很多的道理。

乙：是的沒錯(cuò),。但我覺得我們可不能把尊敬老師光落在嘴皮子上,，我們要行動(dòng)起來！

甲：那你說,，我們?cè)鯓硬拍茏龅阶鹁蠢蠋熌兀?/p>

乙：尊敬老師表現(xiàn)在很多方面,，首先在課上要專心聽老師講課，老師叫安靜,，就一定要安靜,，老師說話決不能插嘴。

甲：課余時(shí)間還要做到：見到老師要問好,，不能說老師的壞話,，老師的規(guī)定不能違反。

乙：尊敬老師不僅局限在在課上和課間,，在寫作業(yè)和考試的時(shí)候也可以表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重,。

甲：這個(gè)我來幫你說：寫字要工整，不能有太多涂改,，自己的'作業(yè)要自己完成,，考試不作弊。

乙：你說的真對(duì),，看來你可以擔(dān)當(dāng)我們尊敬老師的好榜樣啦,！

甲：別別別,，過獎(jiǎng)過獎(jiǎng)，我覺得這是我們每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該做到而且是必須做到的,。老師不圖名不圖利,，只圖我們將來能有個(gè)好人品、好成績,、好體質(zhì)步入初中,，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的喜愛和重視。

乙：有道理,，我們不但要學(xué)會(huì)尊重,，還要學(xué)會(huì)感恩，感謝那些為我們鋪磚修路的老師,，如果沒有他們,，我們可能會(huì)遇到很多無法解開的困難，也可能會(huì)誤入歧途,，迷失方向,。

甲：我們鄧?yán)蠋熢?jīng)跟我們說過這么一句話：等你們長大成人后，或是成功,，或是無為,，老師都不求你們年年會(huì)來看我，只要你們記得曾經(jīng)有一位姓鄧的老師教過我就足以了,。

乙：老師對(duì)我們的用心良苦我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心,，在此我們想對(duì)所有的老師說：

合：老師，請(qǐng)您放心,，我們會(huì)用我們的成績來報(bào)答您對(duì)我們的諄諄教誨,！

甲：今天的小海豚廣播到此結(jié)束。

合：我們明天再見,！

教師演講家的校園作文篇十八

a：伴著這熟悉而歡快的開播曲,，紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播啦!

b：我是播音員xx。

a：我是播音員xx,。

b：度過了一個(gè)快樂的暑假,，我們又回到了這美麗的校園。

a：乘著九月的翅膀,，我們開啟了新的征程,。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長!

b：,，你知道9月10日是什么日子嗎?

a：我當(dāng)然知道,，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

b：是啊,，教師——多么神圣的字眼,。我們每個(gè)人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。

a：在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際,，我代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候。祝愿我們的老師工作順利,，幸福安康,，合家歡樂!

b：同學(xué)們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著傳授知識(shí),、呵護(hù)心靈的崇高使命,。

a：老師所做出的這一切，看似很平凡,，但卻把整個(gè)身心給予了我們,。這是多么偉大的情懷，多么無私的精神,。

b：在此,，我們特地選編了一首小詩——《獻(xiàn)給老師的歌》，來表達(dá)自己的心聲,，并獻(xiàn)給所有的老師們,，祝他們節(jié)日快樂!

a：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您,，親愛的老師;,。

b：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您,，親愛的老師;,。

a：是誰對(duì)我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您,，親愛的老師;,。

b：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水,，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,，用一生的心血，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈,。

a：您的教誨,，如春風(fēng)化雨，伴我們走過求知的年月,，您的祝福,，如海上明月,，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。

合：祝福您,，親愛的老師,，祝您健康，快樂,，永遠(yuǎn)年輕!

a：我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的`諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語,，再多華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師,。

b：那么,，在9月10日這個(gè)特殊的日子，我們能為敬愛的老師做些什么呢?

a：我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,，或在日記里真誠地表達(dá)對(duì)老師的熱愛;也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫,，再加上一行深情的問候……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋,！?/p>

b：當(dāng)然,，感恩老師不應(yīng)只在教師節(jié)這天，也不僅在于以上這些行動(dòng),，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

b：下課后,，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩！

教師演講家的校園作文篇十九

甲：老師們,，同學(xué)們,，xxxx小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。我是來自五年級(jí)的主持人xx,。

乙：我是來自五年級(jí)的主持人xxx,。

甲：滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學(xué)期,，又回到了大家熟悉而美麗的校園,。

乙：新學(xué)期，老師們都在期待著我們健康地成長,，希望著我們長得更高,、變得更懂事。而我們，也一定會(huì)用自己的行動(dòng)回報(bào)培育我們的老師們,。

乙：也許,，您還在思考，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹;,。

甲：也許，您還在盤算,，班里的計(jì)劃,，怎樣才能訂得更周詳。

乙：也許,，您什么都沒有想,，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯,。

甲：親愛的老師們,，我們沒有厚禮獻(xiàn)上，就請(qǐng)接受我們最誠摯的祝福：

合：老師,，預(yù)祝您：節(jié)日快樂!

乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著自己,，明亮了別人,。

甲：也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè),，指明著人生方向,。

乙：是啊!老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長;是你們將我們從無知的昨天引向幸福的今天,、燦爛的明天,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。

甲：同學(xué)們,，此時(shí)此刻,，我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說吧?讓我們用一首《長大后我就成了你》來表達(dá)我們此時(shí)的心聲吧!

歌曲：《長大后我就成了你》。

乙：“老師”,，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國大花園的園丁,。老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)微，比友情更純潔,。

乙：當(dāng)我們迷惑不解時(shí),，老師象航燈,，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙,。

甲：同學(xué)們,，教師節(jié)就要到了，我們應(yīng)該以何種方式來慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?

乙：想必大家一定有了很多想法,，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情,，又簡單方便的祝賀方式，同學(xué)們不妨試一試：

甲：1,、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;,。

2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;,。

3,、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師,。

4,、見到老師時(shí)送上一聲親切的問候：老師，祝你節(jié)日快樂!

5,、在黑板上寫上教師節(jié)快樂的話,，給老師一個(gè)驚喜。

6,、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表,。

乙：其實(shí)，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福,，而應(yīng)該在平時(shí)的每一天中都有所表現(xiàn),，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真作業(yè),，遵守班級(jí)紀(jì)律,，做老師的小幫手，讓老師少操心,，這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物,。也是老師們最喜歡的禮物。

甲：最后,，讓我們?cè)俅螌?duì)我們親愛的老師們說聲：“老師,，節(jié)日快樂!”

乙：“老師，您辛苦了!”

合：節(jié)目最后,，讓我們?cè)谧８Ｄ?，教師這首詩歌中道出對(duì)教師的祝福、結(jié)束今天的廣播。

窗外的風(fēng)說：“同我來吧,，我引你向上飛升,。”

天邊的云說：“跟我走吧,，我為你架座彩虹,。”

園中的花說：“和我相伴,，我為你編織錦繡,。”

河里的浪說：“隨我遠(yuǎn)行,，我給你美好前程,。”

風(fēng)——吹不亂你的思緒,，

云——留不住你的癡情,，

花——遮不斷你的憧憬，

浪——沖不垮你的堅(jiān)定,。

那是因?yàn)槟銏?jiān)守著一個(gè)神圣的崗位,，

一片片心田正等待著你去播種;。

那是因?yàn)槟銚碛兄粔K無垠的沃土,，

生命之樹深深扎根孩子心中,。

冬去春來，歲月不停,，

粉塵染白了你的雙鬢，

講臺(tái)挽留住你的身影,，

辛苦壓彎了你的脊背,，

勤勞改變了你的面容。

辭卻了來自八方的誘惑,，

心如磁石指向不變行程,。

時(shí)光帶走了你的青春年華，

如今依然是激情滿懷,、兩袖清風(fēng)!

多少次睡夢中心系著教室,，

多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng)，

多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng),，

多少滴心血把青年的理想染紅!

帶領(lǐng)著祖國的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登,，

引導(dǎo)著民族的未來在。

執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧,，

熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空,。

用真理驅(qū)散迷惘，

用熱情熔化寒冷，

讓智慧撥響每根心弦,，

讓正義占領(lǐng)每顆心靈,。

把歡樂撒向每一張笑臉，

將輝煌鑄造每一個(gè)人生,。

黑板上寫下炎黃子孫的神往,，

課堂里托起共和國的黎明。

新的長征從你的腳下開始,，

龍的期待在你的筆端誕生,。

社會(huì)主義大廈在這里奠基，

擎天的棟梁在這里生成,。

芬芳的桃李描繪錦繡大地,，

純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。

老師,，祝福您,，愿您身體健康!

老師，祝福您,，愿您永遠(yuǎn)年輕!

教師演講家的校園作文篇二十

甲：老師們,，同學(xué)們，今天是20xx年9月xx日星期x,，xx小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了,。我是來自xx年級(jí)的主持人xxx。

乙：我是來自xx年級(jí)的主持人xxx,。

甲：滿懷著喜悅的心情,，我們又迎來了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園,。

乙：新學(xué)期,，老師們都在期待著我們健康地成長，希望著我們長得更高,、變得更懂事,。而我們，也一定會(huì)用自己的行動(dòng)回報(bào)培育我們的老師們,。

甲：雖然教師節(jié)在平淡的氣氛中度過,。親愛的老師們，此時(shí)此刻,，您在想些什么呢?

乙：也許,，您還在思考，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹;,。

甲：也許,，您還在盤算，班里的計(jì)劃,，怎樣才能訂得更周詳,。

乙：也許，您什么都沒有想,，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是家常便飯。

甲：親愛的老師們,，我們沒有厚禮獻(xiàn)上,，就請(qǐng)接受我們遲來的祝福：

合：老師，您節(jié)日快樂!

乙：有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己,，明亮了別人。

甲：也有人把教師比做指路燈,，兢兢業(yè)業(yè),，指明著人生方向。

乙：是啊!老師,，是你們帶領(lǐng)我們健康成長;是你們將我們從無知的昨天引向幸福的今天,、燦爛的明天，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁,。

甲：同學(xué)們,，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說吧?讓我們用一首《長大后我就成了你》來表達(dá)我們此時(shí)的心聲吧!

歌曲：《長大后我就成了你》,。

乙：老師,，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛孕育著我們,。這愛,，比父愛更厚重,，比母愛更細(xì)微,，比友情更純潔。

乙：當(dāng)我們迷惑不解時(shí),，老師像航燈,，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙,。

甲：同學(xué)們,，教師節(jié)雖然已過,，我們也要繼續(xù)表達(dá)自己對(duì)老師愛!

乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情,，又簡單方便的表達(dá)方式,，同學(xué)們不妨試一試：

甲：1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;,。

2,、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;。

3,、見到老師時(shí)送上一聲親切的問候：老師,，您好!

4、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表,。

乙：其實(shí),，尊敬老師應(yīng)該在平時(shí)的每一天中都有所表現(xiàn)，上課認(rèn)真聽講,，課后認(rèn)真作業(yè),，遵守班級(jí)紀(jì)律，做老師的小幫手,，讓老師少操心,，這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物。

甲：最后,，讓我們?cè)俅螌?duì)我們親愛的老師們說聲：老師,，您好!

乙：老師，您辛苦了!

合：節(jié)目最后,，讓我們?cè)谧８Ｄ?，教師這首詩歌中道出對(duì)教師的祝福、結(jié)束今天的廣播,。

甲：窗外的風(fēng)說：同我來吧,，我引你向上飛升。

乙：天邊的云說：跟我走吧,，我為你架座彩虹,。

合：園中的花說：和我相伴，我為你編織錦繡,。

河里的浪說：隨我遠(yuǎn)行,，我給你美好前程。

風(fēng)吹不亂你的思緒,，云留不住你的癡情,，花遮不斷你的憧憬，浪沖不垮你的堅(jiān)定,。

那是因?yàn)槟銏?jiān)守著一個(gè)神圣的崗位,，一片片心田正等待著你去播種;那是因?yàn)槟銚碛兄粔K無垠的沃土,，用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦,，讓正義占領(lǐng)每顆心靈,。

把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個(gè)人生,。

老師,，祝福您，愿您身體健康!

老師,，祝福您,，愿您永遠(yuǎn)年輕!

甲：心靈按摩師。

甲：同學(xué)們,，你們可曾想過,，因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利?，混沌之中,，才有了指路的明?迷茫的夜空，才有了永恒的北斗,。老師肩負(fù)著神圣的使命,，老師肩負(fù)著祖國的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任,。就這樣,，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中,，奔向美好的未來,。

紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束謝謝收聽!

教師演講家的校園作文篇二十一

女：我是 高二10班 葉媛媛。

男：九月果香,，九月菊黃,，九月的秋涼，給了我們秋的端莊

女：九月,，我們又將迎來一個(gè)難忘的教師節(jié),，為此校園之聲特別制造了本期節(jié)目

男：九月我們想起是誰還在播灑著盼望，我們收集陽光,，密意頌唱

男：祝關(guān)懷,、愛惜咱們的全部老師們節(jié)日快活、幸福健康

女：我們不是詩人,，無奈用詩的語言刻畫老師,，

男：我們也不是畫家,，可能潑墨圖畫,，全神地勾畫先生模樣,，

女：我們更不是個(gè)作家，可以以富麗的詞藻形容教師,。

男：但我們卻曉得

女：當(dāng)老師是辛苦的,，可塑造靈魂的工作是巨大的;

男：紅燭的熄滅是短暫的，可她焚燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。

女：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國的迷津

男：三尺教鞭,、指導(dǎo)通向幻想的途徑

女：一塊黑板,、記下老師無窮蜜意

男：七尺講臺(tái)、照映著老師的艱苦

女：在這特殊的日子里,，老師我想對(duì)你說---

男：感謝您——老師,，您讓我們成為自負(fù)的，能超出本人的人,。你用事實(shí)向我們證實(shí)：學(xué)習(xí)并不是一種累贅,，而是一種快樂和義務(wù)。

女：感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信任的人,，在生涯中碰到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只有我們樂意,，能把所有向您傾訴,。

男：感激您——老師，是您讓我清楚：我們能從失敗中吸取教訓(xùn),，在艱苦中積累力氣,，在黑暗中尋找光亮。

女：或者你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)跟著時(shí)光的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱忱,、勇氣和慈祥，我們將永遠(yuǎn)保存,。

男：九月讓我們從此不敢遺忘

女：九月我們不敢遺忘是誰教會(huì)了我們思維

男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛跟書聲瑯瑯

女：九月我們不敢遺忘是誰用辛苦構(gòu)建常識(shí)的殿堂

男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向

女：玄月我們守著豐產(chǎn)的麥浪

男：九月我們?nèi)匀辉谡n本里成長

女：九月我們不會(huì)遺忘 用激動(dòng)銘刻的`那份敬佩

男：金秋九月,，一個(gè)播種的節(jié)令，一個(gè)感恩的季節(jié),，一個(gè)屬于教師的時(shí)節(jié),。

女：九月的樂章未然奏響， 請(qǐng)接收我們九月的獻(xiàn)禮吧,， 所有拼搏在教導(dǎo)陣線的老師們,。