心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的深入思考和獨(dú)特見(jiàn)解的表達(dá),。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)技巧，使文章更富有吸引力,。以下是一些不同角度的心得體會(huì)范文,，或許會(huì)給你帶來(lái)一些新的思路,。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇一

現(xiàn)在的孩子是父母的掌上明珠,，含在嘴里怕化了,，捧在手里拍摔著,，吃穿不愁,，衣食無(wú)憂,。

無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上,，都是富有的,。呵呵,，簡(jiǎn)直就是家里的寶??！

教育要從幼兒抓起,，每個(gè)人都愛(ài)自己的孩子，但不能脫離教育這項(xiàng)重要任務(wù),，這需要用自己的實(shí)際行動(dòng)去做,。學(xué)校教育固然重要，但離開(kāi)了家庭教育的配合,，它也會(huì)顯得蒼白無(wú)力,。像齊齊的姥姥，艷艷的奶奶,，不要讓孩子只徘徊在你們的雙手這塊狹小的天地,，讓孩子飛吧！

有一種愛(ài)叫做放手,。愛(ài)是不同的,。對(duì)孩子一味的寵愛(ài)，不但是教育的一種失敗,，還會(huì)造成不可挽回的后果,。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，始終有一種依賴人的思維,。有了困難自己不會(huì)想辦法去解決,，而是在家人，或者可以在依賴的人的面前哭訴,。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成自卑感,，沒(méi)有自信，還會(huì)脫離社會(huì),。而放開(kāi)手腳成長(zhǎng)起來(lái)的.孩子,，無(wú)論遇到什么困難,，他們都會(huì)自己想辦法去克服。在戰(zhàn)勝困難時(shí),，他們的心里有一種滿足感,，以后無(wú)論遇到什么困難多不會(huì)畏縮。這樣的孩子很適應(yīng)社會(huì),，對(duì)前途充滿自信,。孩子如果去做一件正確的事情，還需要老師的鼓勵(lì),，和家長(zhǎng)的肯定：你是對(duì)的,，你真棒！

家長(zhǎng)們,，放開(kāi)你們的雙手,，讓孩子擁有一片蔚藍(lán)的天空吧！

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇二

孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始,，教育可分為家庭教育,、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育,；情感教育,；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育,，即家庭教育,。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些必須要由學(xué)校教育來(lái)完成,。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專業(yè)教師的方法相矛盾,，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)教師工作的支持,。下頭，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

我的兒子今年8歲,，就讀于二實(shí)小三年級(jí),，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上提高十分明顯,，有必須的獨(dú)立自主的本事,，能主動(dòng)學(xué)習(xí)；有必須的職責(zé)心和愛(ài)心,，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處,，明白勞動(dòng)的艱辛,，有較強(qiáng)的交際本事。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心,、愛(ài)玩電腦游戲,、做事情慢等。

要說(shuō)起教育孩子,，我覺(jué)得談不上有什么成功之處,。可是,，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子,，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑,。下頭我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

一,、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期,。

大學(xué)者胡適以往這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候,，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,，家庭條件好了,，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”,、“寵愛(ài)”,、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌,，本該由孩子自我做的事情而由父母,、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話,，或者要大人陪伴做作業(yè),，做事磨磨蹭蹭等。例如,，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生,、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件,。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”,，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”,、“自私”、“以我為中心”,。沒(méi)有同情心,，沒(méi)有自理本事，沒(méi)有克服困難的意志,。樹(shù)大并沒(méi)自然直,，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子明白理,，明德行,，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人,。一切時(shí),，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子要多為公著想,，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,，要愛(ài)國(guó)家,，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì),，必須做到孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),，不可懈怠,。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán),、大時(shí)寬”,。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,，孩子還比較聽(tīng)話,，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣,，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主,。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格,。這也就是關(guān)鍵期,，任何教育都有關(guān)鍵期,，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段,，再進(jìn)行這種教育,，效果可能就差多了,。小學(xué)階段,，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期,。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效,，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二,、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),，使孩子不產(chǎn)生依靠思想。

孩子一天天長(zhǎng)大,，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子,。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫忙,。其實(shí)孩子的本事經(jīng)常是出乎我們想象的,，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷,，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,，我們會(huì)驚訝：他怎樣學(xué)會(huì)的？這就是孩子,，只要我們肯放手讓他邁出第一步,，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自我做來(lái)得簡(jiǎn)便,，但孩子一次做不好會(huì)有兩次,、三次，總有一天會(huì)做好,！如果不讓他去做,，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯,、倒茶水、掃地等,，現(xiàn)代社會(huì)交際本事也很重要,，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,，二是交給孩子一些交往的技巧,。

三,、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通,，當(dāng)好慈祥父母親,，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子,。

我們家庭和睦,、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)供給了良好的家庭環(huán)境,。家庭不和睦,，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感,，容易構(gòu)成不良性格和心理,，缺少職責(zé)感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)供給必要的肥沃土壤,。同時(shí),，我家十分重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事,。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊,、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,，德育資料也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化,。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的,，我們首先做到,。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正,，不令而行”,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有,，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行,；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，不可能一蹴而就。我們一般每一天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何,，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢,？尤其在孩子遇到困惑,、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通,，予以正確引導(dǎo),，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起,，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí),，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利,。

四,、經(jīng)常與教師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系,，堅(jiān)持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪教師,，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情景和思想態(tài)度,，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真,、發(fā)言是否進(jìn)取等情景,，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子,。這方面我們一向做得不太好,，有些事情幸虧教師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，并且一些方法還在不斷地摸索,，我們將不斷地努力,，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與教師,、家長(zhǎng)們共同探討,，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,，將來(lái)能為祖國(guó)效力,，為人民大眾服務(wù),，做一個(gè)有智慧、有德行,、有覺(jué)悟的人,，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。

為人父母者,，欲子孫賢者,，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí),，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材,。為民造福；首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育,，明白理,，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心,、誠(chéng)意的人,。

貪婪癡慢，人心墮落要因,。一切時(shí),，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子要一切為公著想,，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,，要愛(ài)國(guó)家,，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì),，要做到愛(ài)一切的人事物,，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng),。努力學(xué)習(xí),，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生,。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì),，不為自我，為民造福,。

教育孩子要立大志,。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自我的奮斗目標(biāo),。要求孩子要立大志,。明確方向，努力學(xué)習(xí),。精進(jìn)不退,，在家中，要求孩子作到“父母呼,，應(yīng)句瑗,；父母命，行勿懶,?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬教師，聽(tīng)從教師的教誨,?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成教師所布置的一切作業(yè),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情,。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,，將來(lái)能為祖國(guó)效力,，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧,、有德行,、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng),。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇三

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的３年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪,，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解,。

一,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí),。

許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí),，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情,。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子,，比如用撲克牌算２４點(diǎn),，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高,，掌握了一些新的知識(shí),，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受,，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫忙孩子減輕壓力,。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,，心境異常沮喪,，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他,，鼓勵(lì)他,，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因,。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法,。

三,、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè),，寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情,，我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣,。

四,、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣,。

許愷佶在很小的時(shí)候,，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自我的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣,，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆颖吹臉用?，我們反省了自我的做法，最終決定讓孩子放棄學(xué)琴,。這件事也一向在影響著我們的教育理念,。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣,，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他,，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)歡樂(lè),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂(lè)的事,。

五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),，增強(qiáng)孩子的自信心,。

孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì),，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心,。

六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流,。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè),，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放,、包容的態(tài)度,，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài),，更重要的是經(jīng)過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感,。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇四

我們的孩子小佶是合肥市xx小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì),，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解,。

許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情,。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn),，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí),，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

孩子的心靈是比較脆弱的,，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪,，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù),，安慰他，鼓勵(lì)他,，幫助孩子減輕壓力,，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因,。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。每天放學(xué),，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,，我們家長(zhǎng)從不干涉,。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣,。

許愷佶在很小的時(shí)候,，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自己的'想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣,，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆觽牡臉幼?，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴,。這件事也一直在影響著我們的教育理念,。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣,，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他,，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事,。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,，有些方面有優(yōu)勢(shì),，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目,，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心,。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái),，了解孩子的喜怒哀樂(lè),，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度,，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng),。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇五

20xx年的秋天,，我有幸成為了一位母親,，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂(lè),。

我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中,，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高,，在此感激教師們的辛勤培育,，感激同學(xué)們對(duì)她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中,，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì),、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,。

1,、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,，同時(shí)也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般,，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難,、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等,，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么,，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的,，可是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的,，你此刻學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)都是基礎(chǔ),，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有好好掌握，沒(méi)有一件事能做得好的,，別說(shuō)是醫(yī)生了,。于是她覺(jué)得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門(mén)功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望,。她的每一個(gè)小小的提高,，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有提高,！這個(gè)主意太好了,！想像力真棒,！你能夠當(dāng)爸爸媽媽的教師了！等等,，讓她很高興,，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的,，我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：相信你下次會(huì)做得更好,，她也深知跌倒了就要立刻爬起來(lái)！

尊重和引導(dǎo)孩子的興趣,，不斷鼓勵(lì)孩子,，孩子有了興趣，有了信心,，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái),。

2、進(jìn)取配合學(xué)校,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排,。學(xué)校要求家長(zhǎng)每一天簽字是很有道理的,，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)校的安排,、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度,，孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，哪些方面做得好，哪些方面做得不好,。所以我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),，并仔細(xì)檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補(bǔ)漏,，對(duì)不懂的給她講解,，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊分享教師的表?yè)P(yáng),，告訴她要再接再厲,；與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好,，以后該怎樣做,。

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講,，課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考,，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

3,、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí),，不斷擴(kuò)大知識(shí)面。

除學(xué)校的作業(yè)外,，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫(huà),、電子琴,、寫(xiě)字、寫(xiě)作培訓(xùn)等資料,，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行,。剛開(kāi)始她不喜歡電子琴了，其余三門(mén)都是挺喜歡的（她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽,，這三門(mén)我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀,。”）,。老實(shí)說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的,，一開(kāi)始我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了,，并且還要花好多時(shí)間,，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，可是只要肯下功夫,，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的,。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每一天練習(xí)半小時(shí),，有時(shí)她還不怎樣肯練呀,，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴,，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng),，到時(shí)你就明白自我今日的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣經(jīng)過(guò)自我的努力，能慢慢地適應(yīng)了,。教師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)始的良好到此刻的優(yōu)秀了,，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了，她也高興的不得了,，還對(duì)我說(shuō)：“我好像有這方面的天賦呀,。”我說(shuō)肯定是有的了,，不然怎樣會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢,！我此刻看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中興趣愛(ài)好一欄里有電子琴了。

孩子還喜歡看書(shū),，家里有好多她的書(shū),，有童話故事書(shū)、寓言書(shū),、故事作文,、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書(shū),、十萬(wàn)個(gè)為什么,、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)得很感興趣,，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū),，她說(shuō)如果不看的話我會(huì)睡不著的。

知識(shí)是需要不斷積累的,，古人云：不積跬步,，無(wú)以至千里，不積小流,，無(wú)以成江海,。

4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程,，大人也有很多的不足，為了教育好后代,，我們努力校正自我的行為,，不斷完善自我。大人的一言一行,，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意,，進(jìn)而模仿、嘗試,。所以家長(zhǎng)要率先垂范,，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。

生而有涯,，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng),！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天,！

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇六

中國(guó)家庭教育一直是一個(gè)引人注目的話題,。中華文化始終注重家庭的教育，中國(guó)人認(rèn)為家庭是孩子性格形成和品德教育的重要場(chǎng)所,。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展,，中國(guó)家庭教育也發(fā)生了一些變化。在這篇文章中,，筆者將分享自己在中國(guó)家庭教育實(shí)踐中得到的心得體會(huì),。

中國(guó)家庭教育是一個(gè)非常重要的話題。傳統(tǒng)的中國(guó)家庭教育注重孩子的德育和品德教育?，F(xiàn)代家庭教育則加強(qiáng)孩子的知識(shí)素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng),，同時(shí)也要求家長(zhǎng)有效地支持孩子、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)通常需要找到最適合自己孩子的教育方式和教育資源。

第二段：父母應(yīng)該扮演的角色,。

父母是孩子的第一個(gè)老師,，同時(shí)也是最重要的老師。在家庭教育實(shí)踐中,，父母應(yīng)該扮演指導(dǎo)者和榜樣的雙重角色,。父母應(yīng)該向孩子提供指導(dǎo)和建議，幫助他們思考和解決問(wèn)題,。同時(shí),，父母也應(yīng)該展示良好的品德和行為，以塑造孩子的正確價(jià)值觀,。

家庭教育需要家庭成員的配合,。每個(gè)成員都應(yīng)該盡力為家庭教育做出貢獻(xiàn)。父母應(yīng)該充分了解孩子的情況,，并根據(jù)孩子的發(fā)展需要進(jìn)行教育,，同時(shí)充分溝通、協(xié)商意見(jiàn)。孩子應(yīng)該積極接受家庭教育,，尊重父母和其他家庭成員,，并逐漸形成自我約束能力。

家庭教育需要有效的方法,。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求,，掌握教育技巧，發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn),，提高孩子的自信心和動(dòng)力,。家長(zhǎng)應(yīng)該逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知能力,。家長(zhǎng)應(yīng)該借助教育資源,，如科技設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等,，不斷更新家庭教育的方法和思路,。

第五段：家庭教育的重要性。

家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分,。家庭是孩子最初的社會(huì)化場(chǎng)所,，也是孩子的精神家園。優(yōu)秀的家庭教育可以培養(yǎng)孩子的德,、智,、體、美全面發(fā)展,，在心理,、情感和智力方面取得良好的發(fā)展。良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)軌跡和未來(lái)發(fā)展有著重要影響,。

總之,，中國(guó)家庭教育不斷發(fā)展和繁榮。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待家庭教育并嘗試不同的教育方法和技巧,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，家庭教育是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支撐,，它將對(duì)他們今后的生活和未來(lái)產(chǎn)生深刻影響,。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇七

中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向時(shí)代青春的第一步,，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常要害,。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開(kāi)端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長(zhǎng)的4條建議,。

1.要重視孩子初中階段的家教

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中,，年齡大了,，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了,。多年來(lái),，我遇到許多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)行為方面出了問(wèn)題時(shí),，講“我交著學(xué)費(fèi),，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”,。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸,，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的熟悉有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師,。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，是非觀人生觀初步形成的要害期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了,，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。

2.了解初中各階段的特點(diǎn)

學(xué)生進(jìn)入初中,，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬,，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的激勵(lì)和期望,。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要激勵(lì)他們放下包袱,，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生,，要激勵(lì)他們從頭做起,，千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心,。當(dāng)然,，家長(zhǎng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法,，避開(kāi)在公共場(chǎng)合給孩子造成難看,。

孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些艱難。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的艱難,，初中增加了許多學(xué)科如政治歷史地理生物等,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺(jué)得難以應(yīng)付,。二是學(xué)習(xí)方法上的艱難,，進(jìn)入初中后，學(xué)科增多,，知識(shí)量增大,，老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊,，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢呈現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好,，甚至呈現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象,，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的艱難,，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些,，光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題，孩子學(xué)起來(lái)感到有艱難,。四是受中考影響,，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大,，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力,。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易呈現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通,，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況,，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步,。

初二學(xué)段最要害的時(shí)段,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了,，有些同學(xué)感覺(jué)知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多,，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō),，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了,。反之，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌?，既原先成?jī)相差無(wú)幾的同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心,，甚至自暴自棄,。假如此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘,，行為就可能越變?cè)綁?，甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右,，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力,，簡(jiǎn)單受到外界的不良影響,。因此,，這一階段喝酒吸煙早戀出走輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開(kāi)始懂事了,，可以放手不管了,。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察,，耐心交流,，同時(shí)與學(xué)校積極溝通攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。

當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段,，臨近中考,，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段,，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感,，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足,，甚至自暴自棄,。由于進(jìn)入時(shí)代青春期，性機(jī)能日趨成熟,，對(duì)異性由好奇而渴望接觸,，甚至戀慕。因此,，這一年段的家長(zhǎng)，要多進(jìn)行人生觀成績(jī)觀就業(yè)觀的教育和引導(dǎo),，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力,，幫助孩子順利度過(guò)要害期。

3.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境

家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己,，一個(gè)滿口粗語(yǔ)，開(kāi)口罵人的家長(zhǎng),，孩子講話肯定也不文明,，惟獨(dú)家長(zhǎng)的素養(yǎng)提高了，才干多給孩子一些正面的影響,，起到模范的作用,。假如家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語(yǔ)言行為方面給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象,。

孩子進(jìn)入初中以后,，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待,，家里的一些事情可以同他們商議,。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處,，應(yīng)作自我批評(píng)。假如家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng),，就將影響自己的威信,，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫(xiě)到“每當(dāng)她聽(tīng)到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí),，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，恨不得立即離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門(mén)”,，字里行間,，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響,。

家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律,，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子,，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間,，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩,，看電視要操縱音量,，早上要早起且給孩子打算早餐等等，這些看似小事,，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響,。

4.要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作

教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的,，惟獨(dú)二者密切配合,，才干形成的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。有些家長(zhǎng)特殊是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng),，很不愿意見(jiàn)老師，這是不對(duì)的,。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了,。所以,，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn),，配合學(xué)校的教育,，同時(shí)也使家教更加有的放矢。

孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣,，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師,，說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn),。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn),，幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信,，因?yàn)椤坝H其師信其道”，惟獨(dú)孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課,，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科,。當(dāng)然對(duì)某某老師的確存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼?，如通過(guò)信件交流請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等,。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇八

現(xiàn)今，教育的短缺之一就是對(duì)學(xué)生情商的重視和培養(yǎng)不夠,，相當(dāng)多的家長(zhǎng)都理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾詾楹⒆勇斆?，成功的機(jī)會(huì)就越大。這種傾向也導(dǎo)致社會(huì)上的絕大多數(shù)人只看重孩子們的智商培養(yǎng),。李霞老師抓住教育的這根“軟肋”,，確定以情商教育為切入點(diǎn)，四月帶領(lǐng)我們開(kāi)展了非常有意義的“小學(xué)生情商教育家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,，非常感謝萬(wàn)里小學(xué)的老師們?yōu)槲覀兲峁┻@樣的平臺(tái),。

活動(dòng)中家長(zhǎng)們積極參入其中，之前用心準(zhǔn)備,，為此次交流會(huì)圓滿完成做出的許多努力,。幾位家長(zhǎng)從情商教育的不同方面進(jìn)行實(shí)例闡述，課件圖文并貌,，為參會(huì)的其他家長(zhǎng)和老師留下了深刻的印象以及觸動(dòng)心靈的教育理念,。家長(zhǎng)們?cè)谶M(jìn)行交流時(shí)，在座的家長(zhǎng)們都是全神貫注的傾聽(tīng)著,，有的用手機(jī)拍照，有的目不轉(zhuǎn)睛地看著交流的家長(zhǎng),，從家長(zhǎng)們對(duì)此活動(dòng)的重視程度,，我深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子們情商教育的期待。

其實(shí)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，我心中漣漪已起,，家長(zhǎng)們講述著自己關(guān)于情商教育的故事時(shí)，我該怎樣修煉自己的情商,，做高情商的老師呢,？以下是自己的一點(diǎn)感悟：

在工作中，我們面對(duì)的是一群天真,、可愛(ài)的學(xué)生,。但正是這些孩子,，他們會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)不聽(tīng)話,，會(huì)不好好學(xué)習(xí),。我們抓狂，我們生氣,，我們恨鐵不成鋼,。因此，很容易將不良情緒暴露在他們面前,?；虻吐湎痢⒒蚧鹈叭?、或心煩氣躁,，種種劣質(zhì)情緒如霧一樣彌漫心境，久久不散,，給自己,、學(xué)生都帶來(lái)負(fù)面影響。此時(shí),，我們?cè)撟龅木褪橇私庾约旱那榫w,，將自己的情緒調(diào)整到一個(gè)最佳的位置，當(dāng)我們開(kāi)始觀察和注意自己的內(nèi)心的情緒體驗(yàn)時(shí),，一個(gè)有積極作用的改變正悄然而生,，那就是情緒的作用！運(yùn)用各種情緒管理技巧,，靈活地調(diào)控自己的情緒,，協(xié)調(diào)或順應(yīng)他人的情緒基調(diào)，輕而易舉地將他人的情緒納入自己的主航道,，疏解矛盾,，保證自己情緒穩(wěn)定和行為積極。

在工作和學(xué)習(xí)中,，高情商者能夠根據(jù)對(duì)方的行為舉止,、言語(yǔ)談吐、心理活動(dòng)等,，識(shí)別對(duì)方的情緒,，并采取相應(yīng)的對(duì)策，因而獲得良好的人際關(guān)系,，取得較大的成功,。我們要識(shí)別學(xué)生的情緒。特別是在教育學(xué)生的時(shí)候，真正的了解學(xué)生的內(nèi)心很重要,。想要真正的了解學(xué)生的心理,，就要避免用自己的觀點(diǎn)來(lái)解說(shuō)從學(xué)生身上看到的現(xiàn)象。了解學(xué)生的情緒波動(dòng),，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能更好的處理出現(xiàn)的問(wèn)題。工作中,，同事之間相互安慰鼓勵(lì),，相互交流幫助，可以使自己充滿熱情,，提高工作效率,，做事事半功倍。

我們修煉情商的終極目標(biāo)是：做高情商的老師,，培養(yǎng)高情商的學(xué)生,。

面對(duì)學(xué)生，我們普遍認(rèn)為：為什么在讀書(shū)期間學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子,，走上社會(huì)后往往沒(méi)有什么太大的成就呢,？造成這些問(wèn)題其實(shí)和潛藏在我們心里的一個(gè)因素有關(guān)，那就是情商,。一個(gè)人是否具有較高的情商,，和童年時(shí)期的教育培養(yǎng)有密切的關(guān)系。因此,，情商培養(yǎng)應(yīng)從小開(kāi)始,。教師作為學(xué)生最直接、最具體的榜樣,，我們的一言一行都會(huì)潛移默化的影響孩子,。我們要為人師表，用情商來(lái)教育學(xué)生,，幫助他們發(fā)揮與生俱來(lái)的潛能,，積極培養(yǎng)他們健康的心理、高尚的情操,、高貴的品質(zhì),。

情商是一種能力，情商是一種技巧,，情商更是一種創(chuàng)造,。我們要不斷修煉自己的情商,，學(xué)會(huì)自知和自控,，做一個(gè)高情商的老師，創(chuàng)造一個(gè)更好發(fā)揮自己的空間。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇九

說(shuō)起孩子,，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題,，孩子的成長(zhǎng)傾注了父母太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了父母數(shù)不清的歡樂(lè),。作為一位母親,，我最大的愿望就是希望自己的女兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng),！女兒從小到大,，在老師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反,，表現(xiàn)為顧慮太多,，自信心不足。

通過(guò)對(duì)家庭教育課題的研究,，針女兒的成長(zhǎng)過(guò)程,，我談?wù)勛约旱娜缦伦龇ǎ?/p>

一、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，多與孩子溝通,，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難,，正確引導(dǎo)孩子,。

我們家庭和睦、幸福,，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境,。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人,，會(huì)使孩子失去安全感,，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心,，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤,。同時(shí)，我家非常重視德育,，會(huì)做人才會(huì)做事,。對(duì)孩子進(jìn)行德育教育時(shí)，家長(zhǎng)不能居高臨下,，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行,；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就,。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何,，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事,，心里有沒(méi)有不愉快呢,？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),，及時(shí)與孩子溝通,，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài),。同時(shí),，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀,、價(jià)值觀教育,，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力,。同時(shí),，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利,。

二,、適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

三,、

樹(shù)立孩子的自信心,。

我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)雖說(shuō)不上名列第一，但也很優(yōu)秀,。平時(shí)我和她爸提問(wèn)時(shí)也能對(duì)答如流,。這一點(diǎn)令我們很欣慰。前段時(shí)間期中考試,，曼曼誠(chéng)惶誠(chéng)恐的拿著試卷回家,，我一看表情就知道考得不理想。我便拿著試卷仔細(xì)的看了一遍,，微笑著對(duì)她說(shuō)：“這個(gè)錯(cuò)題你平時(shí)都會(huì)做,，這次考應(yīng)該是你粗心大意造成了吧！（她把6000米+4000米寫(xiě)成等于1千米了）下次細(xì)心一些我相信你一定會(huì)考好的”,。孩子聽(tīng)了我的話便露出了羞澀的笑容,，果不出我所料又一次測(cè)驗(yàn)她得到了滿分，并十分高興的拿給我看,。我便及時(shí)地鼓勵(lì)她說(shuō)：“我就知道你是個(gè)聰明的好孩子,，只要細(xì)心你一定會(huì)考好的，關(guān)鍵是要自信,、細(xì)心”,。孩子聽(tīng)了我的話露出了滿意的笑容,。其實(shí)我的孩子對(duì)學(xué)習(xí)一直都不覺(jué)得有什么壓力、平時(shí)還對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)是一件愉快輕松的事情,。我認(rèn)為作為學(xué)校和家庭應(yīng)多多培養(yǎng)孩子的自信，不要給孩子太大的壓力,，否則會(huì)適得其反,。每年“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)遗闼黄饏⒓恿爽F(xiàn)場(chǎng)小制作比賽,，并都獲得了一等獎(jiǎng),。

四、正確的教育方法,。

英國(guó)的教育思想家洛克很早就提到過(guò),，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心,，他說(shuō)：“教育上的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣,，第一次弄錯(cuò)了，決不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救,，它們的影響是終生清洗不掉的,。”可能這句話有些言重了,，但是他卻告誡人們對(duì)子女教育方法的重要性,。我們對(duì)孩子教育也有過(guò)方法不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，譬如有時(shí)對(duì)孩子沒(méi)有耐心,，有時(shí)對(duì)孩子過(guò)于責(zé)備,，有時(shí)在孩子不聽(tīng)話時(shí)打罵他等等。我們現(xiàn)在便把主要心思用在開(kāi)發(fā)孩子的智力上,，使她自主的學(xué)習(xí),。外因是事物變化的條件，內(nèi)因是事物變化的根據(jù),，外因通過(guò)內(nèi)因起作用,。我們的一切方法都是要通過(guò)孩子的積極、主動(dòng),、自主才能發(fā)揮作用,。

四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真,、發(fā)言是否積極等情況,，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子,。這方面我們一直做得不太好,，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

五,、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵(lì),。

跡雖然稚嫩,，但是我感受到了女兒比原來(lái)更加快樂(lè)和自信。以后每天回家不論多忙,，我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活，只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原來(lái)積極等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步,，或是當(dāng)科代表和小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)快樂(lè),，我都要鼓勵(lì)她，和她擊掌加油,，終于有一天,，當(dāng)我說(shuō)要找彭老師問(wèn)一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說(shuō)：“媽媽,，你順便問(wèn)問(wèn)彭老師,，我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是積極了，關(guān)心班集體有沒(méi)有進(jìn)步,？”我知道以她的性格,，讓我主動(dòng)詢問(wèn)老師她在學(xué)校的情況?？隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)非常好,，果然，彭老師說(shuō)他最近變化挺大的,，上課回答問(wèn)題比原來(lái)積極多了,。再后來(lái)，老師又安排她負(fù)責(zé)星期四和星期五早上的領(lǐng)讀,，她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)官責(zé)任非常重大,，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家,，她不比別人差,，女兒又重新找到了自信,。

家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,，而且一些方法還在不斷地摸索,，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),，與老師,、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展,，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力,，為人民大眾服務(wù),，做一個(gè)有智慧、有德行,、有覺(jué)悟的人,，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,，飛向快樂(lè),！飛向成功！

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇十

周日早上七點(diǎn)多醒來(lái),，發(fā)現(xiàn)我的枕側(cè)多了一個(gè)精美的盒子,，里面放著一副籃球護(hù)腕和一張小卡片，卡片上寫(xiě)著祝爸爸節(jié)日快樂(lè),。原來(lái)今天是每年一度的父親節(jié),，女兒用自己積攢的零用錢為我準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。趕忙起身喊來(lái)在隔壁整理書(shū)包的女兒,，給了她一個(gè)深深的擁抱,。女兒這么懂事乖巧，我這個(gè)當(dāng)爸的很開(kāi)心,。在我眼里,，女兒聰明伶俐，成績(jī)優(yōu)異,，她可是上天賜予我最好的禮物,。光陰荏苒，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼,，女兒已經(jīng)十歲了，如今是一名四年級(jí)的小學(xué)生,。

前幾天女兒告訴我,，學(xué)校讓部分家長(zhǎng)寫(xiě)一篇育兒的心得,，我覺(jué)得舉辦這樣的活動(dòng)，為學(xué)校與家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)們之間提供了交流的平臺(tái)和空間,，也是我向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。要說(shuō)教育孩子有什么經(jīng)驗(yàn)談不上，我想更多的可以談?wù)勁c孩子一同快樂(lè)成長(zhǎng)中的一點(diǎn)感受和對(duì)家庭教育的一些想法,，就算拋磚引玉吧,。

在自己對(duì)待女兒的教育培養(yǎng)上，我總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

父母是孩子的第一任老師,，是孩子最好的榜樣,。在孩子面前，一定要言出必行,，說(shuō)到做到,，做事有始有終，這樣做,，孩子心里對(duì)我們大人才會(huì)真正信任和欽佩,。

我曾在部隊(duì)服役多年，而我家的位置也剛巧與區(qū)一中校園相鄰,，學(xué)校每天的號(hào)聲與軍營(yíng)的氛圍極其相似,，從女兒很小開(kāi)始我對(duì)她實(shí)行“半軍事管理”，她每天從起床,、洗漱,、開(kāi)飯、上學(xué),、午休到晚上就寢,，都與學(xué)校的號(hào)聲同步，我和愛(ài)人只要有時(shí)間也陪她一同堅(jiān)持,。如今,，女兒在生活上形成了規(guī)律，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，做事干脆利索,，還有了一定的計(jì)劃和組織協(xié)調(diào)能力。

女兒的家庭作業(yè)平常由我檢查輔導(dǎo),，女兒最初遇到難題時(shí)對(duì)我還比較依賴,。為了鼓勵(lì)她,，我編了一段順口溜：“作業(yè)是紙做的老虎,，難題像伸縮的彈簧，你強(qiáng)大它就弱,，你弱了它才強(qiáng)”。從那之后,，女兒再遇到難題時(shí),，她總會(huì)喊我過(guò)去，說(shuō)今天的作業(yè)有兩根“小彈簧”,，爸爸在邊上坐鎮(zhèn),，看我把它們拉成兩根“麻花糖”。

其實(shí)全世界的孩子們都是一樣的,，沒(méi)有聰明,、笨拙之分，只有勤,、惰之別,。韓愈有云：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”,。這句話說(shuō)得很有道理?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)看孩子功課跟不上就盲目報(bào)班輔導(dǎo)，不但壓抑了孩子自己開(kāi)動(dòng)腦筋的積極性,，而且每月的花費(fèi)動(dòng)輒千百元,，無(wú)形中造成了浪費(fèi),。我跟女兒交流,，靠自己的努力把學(xué)習(xí)搞好才是出色懂事的好孩子，女兒對(duì)此也很認(rèn)可,。從一年級(jí)開(kāi)始,，每個(gè)周末只要休息，我都會(huì)騎車帶上女兒,，在城里的大街小巷里穿行,，圖書(shū)館、公園里,、廣場(chǎng)邊,，都留下過(guò)我們看書(shū)的足跡，而在騎行的路上,，我?guī)е黄饘W(xué)認(rèn)商店廣告牌匾上的字,。三四年下來(lái)，我們爺倆樂(lè)此不疲,，女兒現(xiàn)在腦中積攢了數(shù)千個(gè)漢字的收獲,。

對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的孩子，我是這樣理解的,，不但學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)異,，還要綜合全面，性格堅(jiān)強(qiáng),，活潑大方,，富有愛(ài)心,。我鼓勵(lì)女兒經(jīng)常邀請(qǐng)她的同學(xué)和朋友到家里做客，這樣即和同學(xué)相互了解,、增加友誼的同時(shí),，還可以提高她處理人際關(guān)系的能力。

從二年級(jí)開(kāi)始,，女兒一直擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù),，我告訴她，班長(zhǎng)是兵頭將尾,，是一個(gè)非常重要的角色,，可不能小看它。你要當(dāng)好老師的小助手,，還要做同學(xué)們的好朋友,，帶領(lǐng)全班同學(xué)見(jiàn)困難就上，見(jiàn)紅旗就扛,，集體創(chuàng)造出來(lái)的榮譽(yù)才會(huì)至高無(wú)上,。在這方面女兒的確很優(yōu)秀，干值日,、做演講,、出板報(bào)、排節(jié)目,、向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款捐物等,，女兒都積極在前，做得有聲有色,。前段時(shí)間女兒參加了一次公益活動(dòng),，為特教中心的殘疾孩子的演出伴舞，那段時(shí)間里每天放了學(xué)就去那邊參加排練,，女兒每次排練回來(lái)就嗟嘆那些殘疾孩子有多么地不幸,，而自己是多么的幸運(yùn)。她說(shuō),，這一次表演會(huì)格外的用心,，即便只是一枚綠葉。四年級(jí)上學(xué)期,，女兒成功競(jìng)選上了學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)委員,，女兒表現(xiàn)得如此優(yōu)秀，我感到十分高興和欣慰,。

在我們家,，笑聲與歌聲是不斷的，女兒的許多課外知識(shí)，都是在成語(yǔ)接龍,、猜外國(guó)首都,、猜演員明星、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、講笑話這些游戲當(dāng)中收獲的,。我還曾給她起過(guò)綽號(hào)，叫“十萬(wàn)個(gè)為什么”,，她每天總有許多雜七雜八的問(wèn)題在等著我,。一開(kāi)始我還能應(yīng)對(duì)，可隨著她慚慚懂事長(zhǎng)大,，再者我的文化底子本來(lái)就差,，到后來(lái)明顯感覺(jué)應(yīng)付不過(guò)來(lái)了。為了顧及當(dāng)爸爸的“偉大”形象,，情急之下,，也只好利用空閑時(shí)間，經(jīng)常泡書(shū)店和利用電腦網(wǎng)絡(luò)來(lái)補(bǔ)足知識(shí)和能量,。

我最開(kāi)心的事兒就是逗女兒開(kāi)心,。講一些捧腹的笑話，蹦幾道有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎,，創(chuàng)作幾段順口溜,，改編幾句聽(tīng)著很蹩腳的歌詞，女兒常常被我逗得咯咯地笑,。其實(shí)快樂(lè)尋找起來(lái)很簡(jiǎn)單,，它就在我們身邊,，希望女兒在笑聲中長(zhǎng)大,，最重要的是希望她能學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)、與他人分享快樂(lè),。我們父女倆曾經(jīng)一同合作改編過(guò)《陋室銘》：“家不在富,，有愛(ài)則馨，房不在大,，有光則明,。斯是陋室，惟它清靜,。名著窗側(cè)擺,，格言墻上貼?？梢酝h(yuǎn)山,，觀草坪。無(wú)車?guó)Q之亂耳，無(wú)人聲之鼎沸,。好好做學(xué)問(wèn),，多賴此環(huán)境。曾子曰：包子有肉不在褶上,?！?/p>

孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng),，更離不開(kāi)學(xué)校和老師,，我們的目標(biāo)是一致的，就是讓孩子成為祖國(guó)的人才,，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)他們自己的能力,。隨筆而已，和老師,、其他家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí),。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

我們的國(guó)度，從來(lái)就不缺少教育理論,，從來(lái)就不缺少教育的氛圍,，家長(zhǎng)重視孩子教育的激情，全民高漲,。書(shū)店里有關(guān)教育理論的書(shū)有半面墻,，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者,。

孩子的差異性天生都有,，無(wú)奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑，不思考,，照抄照搬,，希望一本萬(wàn)利，這是不行的,。

我贊成復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂(lè)的,，請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步。

獨(dú)生子女是自地球上有人類這個(gè)物種以來(lái)所出現(xiàn)的一個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“亞種”,，在人類歷,，從來(lái)沒(méi)有那么多沒(méi)有兄弟姐妹的人在那么短時(shí)間內(nèi)，有計(jì)劃地出現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家,。千萬(wàn)不要以為他們和我們是一樣的,，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣,。

現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過(guò)來(lái)的,，在家里不是老子說(shuō)了算而是兒子說(shuō)了算,。我的學(xué)生中，在家里父母說(shuō)了算的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，品行修養(yǎng)更高,。“你吃我的喝我的用我的,，憑什么不聽(tīng)我的”!霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子,，最終，這位家長(zhǎng)就成了學(xué)霸之父,。事實(shí)證明,，在家庭教育中，家長(zhǎng)中一個(gè)人說(shuō)了算的家庭中,，孩子成才率是極高的,。

家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng),，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候,，才可以通過(guò)商量，達(dá)成一致,，讓孩子明白,，民主來(lái)之不易。很多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛(ài)的旗幟去教育孩子,，這是放縱,，一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕,。

別太相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,。高端學(xué)習(xí)都是枯燥的，不討厭就是興趣,。認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的很少,，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的快樂(lè),。

如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè),，那就很可能成為大師級(jí)人物,。絕大多數(shù)人是不會(huì)的,。絕大多數(shù)人是不得不學(xué)，是為了某種目的學(xué),。所以,，品質(zhì)和意志才是真正的好老師。

相信我們的孩子是屬于大多數(shù)人中的某一個(gè)吧,。憑什么學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?學(xué)習(xí)里面一定有痛苦的成分,，這是不言而喻的,。好成績(jī)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習(xí)慣，什么時(shí)間專注的做什么事,，日積月累,，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到,。

而我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè),，給孩子更多的游戲時(shí)間，不停的對(duì)孩子讓步,。天底下哪有這樣的教育,？不要糾結(jié)社會(huì)上一些似是而非的說(shuō)法，什么素質(zhì)教育,、什么應(yīng)試教育,。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。

現(xiàn)在,，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì),，俗稱“戴高帽子”，更有專家說(shuō)出這樣的話：好孩子都是夸大的,，我實(shí)在是不敢茍同,。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信，這是對(duì)的,，但是不能過(guò)度,。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì)，他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵,。

教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎,？單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了？我認(rèn)為,，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià),。我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的,，要準(zhǔn)備受到很多委屈,。

教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代，先超越父母,，然后超越孩子自己,，把孩子的潛能的挖掘出來(lái)。

我認(rèn)為,，父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火,，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼,，而孩子前途一片黑暗,。只有內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的孩子,，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，歪風(fēng)邪氣也影響不了他,。

出處 m.sevw.cn

幫助孩子超越自我,，每天都有新進(jìn)步，努力今天比昨天做得好,，計(jì)劃明天比今天做得好,，規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。

放在最后說(shuō),，是因?yàn)槲也幌胝f(shuō),，因?yàn)槲矣X(jué)得它比前五點(diǎn)說(shuō)的相比，太次要,。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它,，在中國(guó)，它又是那么重要,。

大多數(shù)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的目標(biāo),，我覺(jué)得，可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績(jī),，我們看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏,，看多了家長(zhǎng)的束手無(wú)策看多了孩子的淚流滿面，所以更看清分?jǐn)?shù)對(duì)家長(zhǎng)和孩子的折磨,。

小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn),？數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō),，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分,，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò),。要爭(zhēng)這100分,，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥,，廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力,。

在分?jǐn)?shù)面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的.動(dòng)力,，父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草,。

做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，過(guò)程比結(jié)果重要,，只有完美的過(guò)程,，才會(huì)有無(wú)憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來(lái),，就像大樹(shù)拼命往天上生長(zhǎng),，為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣，這不是教育的功能,，這是生物的本能,。

教育的作用是什么，我認(rèn)為就是家長(zhǎng)在旁邊關(guān)注,、期盼和守望,，及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲(chóng)，在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪了的時(shí)候,，第一時(shí)間去扶正他,，而不是拔苗助長(zhǎng)。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

家庭教育,，伴隨著孩子的一生,，給了孩子無(wú)限的歡樂(lè)。家庭,，是我們的避風(fēng)港,，家庭是我們的心靈依靠。在依靠家庭的過(guò)程中,，少不了家庭教育,。家庭教育，又如四季,，每一個(gè)季節(jié)都會(huì)有不同的收獲,，不同的感受。

春季

父母的愛(ài)潤(rùn)物無(wú)聲,，春天里把愛(ài)埋進(jìn)土里,，秋天就會(huì)收到很多的愛(ài)。

我們還是孩子,，還不懂什么是教育,，更不懂得人生還有很多規(guī)矩值得我們?nèi)プ袷亍＜彝ソ逃?，及時(shí)的糾正了我們的錯(cuò)誤,。

春天，我們是即將破土而出的種子,，家庭教育,，用愛(ài)呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。

夏季

父母的愛(ài)是無(wú)言的,，不一樣的愛(ài)都悄悄來(lái)到了我們的身邊,，包容理解我們。

夏天的我們就像青春期一樣,，有著自己的性格,，像火一樣炙熱,，又像刺猬一樣敏感。父母?jìng)冊(cè)谶M(jìn)行家庭教育的時(shí)候,，給我們更多的是包容理解,。炎熱的夏天，我們激情四射,，一曲曲熱歌勁舞映射出充滿朝氣的我們,。

感謝父母的包容，家庭教育及時(shí)教育了我們不走彎路,，不迷戀網(wǎng)吧,，不在青春路上留下悔恨的淚水。

秋季

當(dāng)我們背起沉重的行囊,，拉起行李箱,，進(jìn)入完全陌生的城市讀大學(xué)。我們不在父母的視線內(nèi),，卻躲不過(guò)父母的思念,。思念猶如長(zhǎng)河般，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的日子里,，有我們開(kāi)心的笑顏,，憂傷的愁容。

父母會(huì)打電話,，再次開(kāi)始遠(yuǎn)距離的家庭教育,，不要跟同學(xué)鬧別扭，要積極融入到大學(xué)的生活中,。孩子們開(kāi)始有了自己的戀人,，鬧別扭了，母親會(huì)對(duì)自己的小棉襖說(shuō)“別孩子氣了,，學(xué)會(huì)理解,。”父親會(huì)對(duì)男孩子說(shuō)“真喜歡人家就去道歉,，女孩兒需要被人疼,。”時(shí)時(shí)刻刻家庭教育不會(huì)離自己很遠(yuǎn),?！昂侠戆才抛约旱纳钯M(fèi)?！边@是父母?jìng)兊亩?，也是在進(jìn)行著自己的家庭教育。

冬季

終于，不用苦讀詩(shī)書(shū),，也不用每天晨讀了,。因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)入了社會(huì)，開(kāi)始為自己的人生進(jìn)行打拼,。發(fā)現(xiàn),，原來(lái)絮絮叨叨的父母?jìng)円呀?jīng)變得平靜和氣,。之前說(shuō)“不要不要怎么樣,。”現(xiàn)在變成了你的傾聽(tīng)者,。當(dāng)你打電話回家的時(shí)候,，爸爸媽媽只會(huì)說(shuō)，“兒啊,，在外照顧好自己,，有空常回來(lái),?！边@樣簡(jiǎn)單的叮囑也是家庭教育，不管你在外面多么優(yōu)秀,，爸爸媽媽都會(huì)告訴你,，從基礎(chǔ)做起，慢慢的,，做人戒驕戒躁,。

當(dāng)我們領(lǐng)著自己的另一半開(kāi)始經(jīng)營(yíng)自己的小家庭的時(shí)候，爸爸媽媽只會(huì)教育你珍惜幸福,。

冬季的家庭教育不會(huì)像春季和夏季那么多,，父母?jìng)儩u漸的老去了，更多的是需要自己的陪伴,。小的時(shí)候,，我們希望爸爸媽媽陪陪我們，我們不需要太多的金錢,，等我們長(zhǎng)大以后,，才發(fā)現(xiàn)，父母也不需要太多的金錢,，需要的是我們堂堂正正做人,，常回家看看,。

愛(ài)如四季,，一代又一代，是亙古不變的輪回。春天播種澆水,，夏天修剪拔草除蟲(chóng),，秋天采摘果實(shí)，冬天儲(chǔ)藏選種,，未來(lái)年的豐收做準(zhǔn)備,。家庭教育，伴隨我們一生,。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺,，女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí),，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。

我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,，我深感受益匪淺,。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難,，做家長(zhǎng)也難,，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

首先是教育觀念的改變,。通過(guò)徐老師、孫老師的講座,，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話,，以前,，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校,，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,，形成了一種依賴心理。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通和交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，以取得教育的最好效果,。通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次,，掌握了家庭教育知識(shí)和方法,，提高了教育能力,。通過(guò)學(xué)習(xí),，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,，家長(zhǎng)是孩子的第一老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止,，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng),、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,，同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中,，對(duì)孩子教育要有耐心,，切忌粗暴，我親身體會(huì)到,，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的,，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,，也只有這樣,，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三，自身素質(zhì)的提高,。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì),。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友,，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),，同樣要為人師表,，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教,！

第四,，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí),，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì),、德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分,、高學(xué)歷,，而忽視孩子個(gè)性、意志,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往,、獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之,，孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育,，讓孩子將來(lái)成為有用之人,。

希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富,、充實(shí)自己,，一起努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才,，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng),。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

家庭是以婚姻和血緣為基礎(chǔ)的社會(huì)基本單位。區(qū)別于學(xué)校教育與社會(huì)環(huán)境,，它具有更強(qiáng)烈的不可移轉(zhuǎn)性,，因此它對(duì)高中生的重要影響首先體現(xiàn)在這種特性上。家庭教育具有以下特點(diǎn)：終生性——名副其實(shí)的“終生教育”,，有天然的連續(xù);親情性——血肉親情、情理交融,，更具感染力;實(shí)踐性——事無(wú)巨細(xì),，德智體美，言傳身教,，更及時(shí),、更有針對(duì)地教育孩子;權(quán)威性——家長(zhǎng)權(quán)威。

孩子考上了高中,，就進(jìn)入了最緊張的學(xué)習(xí)階段,，甚至比大學(xué)還要緊張，因?yàn)樵谖覈?guó)現(xiàn)行條件下,，高中的學(xué)習(xí)成績(jī)也許就決定了孩子一生的道路,。關(guān)于教育孩子，我有以下幾方面的體會(huì)：

一,、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)家教的有關(guān)知識(shí)，研究青少年心理生理發(fā)育,，研究怎樣合理安排孩子的飲食和作息時(shí)間等各種與孩子有關(guān)的問(wèn)題,，全面提高家長(zhǎng)自身素質(zhì),。比如，家長(zhǎng)可以多看一些關(guān)于家庭教育,、家庭保健之類的書(shū)刊雜志,，看一些有關(guān)家庭教育的電視講座等，都會(huì)對(duì)提高我們家長(zhǎng)自身的綜合素質(zhì)有很大幫助,。

二,、做好后勤工作;比如，高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重,，要保證充分的營(yíng)養(yǎng),，尤其是早飯一定要吃好，因?yàn)楹⒆铀艘灰蛊饋?lái),，頭一天的食物已經(jīng)完全消化掉了,，胃處于一個(gè)完全的排空狀態(tài)。非常饑餓的,，上午學(xué)習(xí)時(shí)間又長(zhǎng),，又基本都是主課，需要投入大量的精力,，消耗大量的能量,，因此，只為了充饑吃點(diǎn)饅頭之類的,，孩子到十點(diǎn)鐘就會(huì)覺(jué)得很餓,，使大腦處于缺血狀態(tài)，直接影響到第三四節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,。研究表明,，蛋白質(zhì)類食物在胃中停留的時(shí)間大約四小時(shí)左右，淀粉類食物在胃中停留時(shí)間僅兩個(gè)多小時(shí),。所以,，早飯要吃點(diǎn)雞蛋牛奶豆?jié){之類的高蛋白食物。

孩子的衣服要整潔大方,，切不可追時(shí)髦講排場(chǎng)比名牌,，那樣會(huì)讓孩子分散過(guò)多精力，還會(huì)刺激孩子的攀比欲望,，講究打扮的`結(jié)果,，也會(huì)讓孩子更容易發(fā)生早戀之類的問(wèn)題。

睡眠：高中階段孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重,，要有一個(gè)很好的休息環(huán)境,，保證孩子有充足的睡眠，睡好覺(jué)是學(xué)習(xí)好的一個(gè)重要保證,。

關(guān)于偏食的問(wèn)題,，我覺(jué)得一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn),，高中階段這個(gè)不是校正孩子偏食問(wèn)題的重點(diǎn)。家長(zhǎng)可以在滿足孩子營(yíng)養(yǎng)全面化的情況下,，盡量照顧孩子的口味,，讓孩子吃飽吃好。

三,、身教重于言教,。要?jiǎng)?chuàng)造積極向上的和諧的家庭氛圍。家長(zhǎng)要成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)行為會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用,。有中小學(xué)生的家庭，最好不要經(jīng)常在家里打牌玩麻將,，也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的,，要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，夫妻之間有分歧最好不要當(dāng)著孩子吵鬧,，可以找孩子不在家的時(shí)候,，坐下來(lái)慢慢協(xié)商解決。尤其是在教育觀念上的分歧,，更不能當(dāng)著孩子爭(zhēng)論,，俗話說(shuō)“人前教子，人后勸夫”,，這樣,，才會(huì)有一個(gè)和諧的家庭氛圍。

四,、家長(zhǎng)要有正確的教育觀念,。要使孩子成人，先要使他們成才,，不一定個(gè)個(gè)都考上清華北大，但是一定要讓孩子成長(zhǎng)心智身體各方面健康的人,，成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人,。教育觀念方面，我認(rèn)為要注意以下幾個(gè)方面：

1,、要有責(zé)任心,，明確為什么學(xué)習(xí)，讓孩子知道小時(shí)候要對(duì)家庭,、父母,、老師和自己負(fù)責(zé)，將來(lái)要為集體國(guó)家社會(huì)負(fù)責(zé),。他們要知道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,，知道家長(zhǎng)為他們付出的艱辛勞動(dòng),，知道未來(lái)的社會(huì)需要大批的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，知道自己在未來(lái)社會(huì)中肩負(fù)著的責(zé)任,。

2,、有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在興趣中培養(yǎng)愛(ài)好,，而對(duì)于一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)對(duì)于他是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)。未來(lái)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)性的社會(huì),，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人在未來(lái)社會(huì)中是不可能有大的作為的,。

3、培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì),。這里包括自覺(jué)性,、果斷性、堅(jiān)韌性,、自制力等,。學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到各種各樣的困難，要有堅(jiān)忍不拔的毅力克服困難,，攻克一個(gè)個(gè)堡壘,，最終才能走向新的輝煌。學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到各種誘惑,，比如上網(wǎng)聊天,、玩游戲等，都需要有奶好的自制能力來(lái)戰(zhàn)勝這些誘惑,，全身心投入到學(xué)習(xí)中去,。

五、家長(zhǎng)要做孩子的知心朋友,。要注意保護(hù)孩子的自尊心,，幫助孩子樹(shù)立自信心，教育孩子學(xué)會(huì)理解人,、關(guān)心人,，這樣孩子會(huì)有良好的人際關(guān)系，給自己一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要注意孩子的心理發(fā)展,，幫助孩子順利度過(guò)青春期。

關(guān)注孩子的心理發(fā)展,，有些問(wèn)題在要平時(shí)的閑聊中,，把家長(zhǎng)的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)展問(wèn)題了,，采取粗暴武斷的教育方式,。比如早戀問(wèn)題,，家長(zhǎng)可以在平時(shí)看電視或談?wù)撃硞€(gè)熟人的孩子的早戀問(wèn)題時(shí)，表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度,。有老師教育學(xué)生時(shí)這樣說(shuō)：愛(ài)情的果實(shí)是美好的,，但不成熟的果實(shí)是苦澀的。學(xué)生時(shí)期正是長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期的孩子雖然個(gè)子長(zhǎng)高了,，看上去像個(gè)大人，但是心里還沒(méi)有完全成熟,，每個(gè)人的未來(lái)發(fā)展還都是未知數(shù),，這時(shí)候談戀愛(ài)很容易處理不好，那樣既影響了學(xué)習(xí),，又會(huì)給未來(lái)的愛(ài)情生活埋下陰影,。

不要當(dāng)著外人指責(zé)孩子這也不行那也不對(duì)，更不能翻沉年舊賬,，尤其是不要當(dāng)著同學(xué)指責(zé)孩子,，換位思考一下，自己當(dāng)眾受到上級(jí)心情會(huì)怎樣呢,？任何一個(gè)人,，都希望得到別人的理解贊揚(yáng)和尊重。對(duì)于孩子的考試成績(jī),，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到有波動(dòng)是正常的,，不能總是抱怨名次怎么低了之類的問(wèn)題，而是在考試后幫助孩子分析問(wèn)題出在哪里,，是馬虎大意了還是這一部分沒(méi)有學(xué)好,，還是考試沒(méi)有合理分配時(shí)間，導(dǎo)致最后會(huì)做的題目也來(lái)不及做,，然后有針對(duì)性地改進(jìn)提高,。每次考試，孩子不同科目的成績(jī)總會(huì)有的提高了名次有的降低了,，對(duì)于提高的及時(shí)給予鼓勵(lì),，幫助孩子樹(shù)立自信心。另外,，父母家人之間的互相關(guān)心互相理解，鄰里之間要互相幫助和睦相處,。都會(huì)對(duì)孩子有良好的教育作用,。教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解,，這樣,，他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系,，有一個(gè)和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

不要溺愛(ài)孩子,，現(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)立子女,，家長(zhǎng)心疼孩子，孩子更會(huì)自己嬌慣自己,，在生活上多關(guān)心孩子,，而不能在學(xué)習(xí)上習(xí)慈手軟，學(xué)習(xí)的時(shí)候就是要專注于學(xué)習(xí),，不要一會(huì)兒送點(diǎn)吃的,，一會(huì)兒送點(diǎn)喝的，影響孩子專心學(xué)習(xí),。

以上簡(jiǎn)單地談了一些家庭教育的體會(huì),。培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些，它是多方面的,、具體的,、有感觸的。我覺(jué)得,，做父母的必須具備：超前的教育理念,、科學(xué)的教育方法、豐富的科學(xué)知識(shí),、開(kāi)放的教育思想,、藝術(shù)的交流手段、和諧的民主家庭,、積極向上的生活心態(tài),、言行一致的榜樣作用等。我們教育的出發(fā)點(diǎn)是要把孩子培養(yǎng)成為具體較強(qiáng)的心理素質(zhì),、鮮明的人格等征,、積極的生活態(tài)度、勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神,、自主自立的社會(huì)適應(yīng)能力,、面對(duì)困難挫折失敗有百折不撓的勇氣的人。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇十五

——**幼兒園**班*** ,，參加了**幼兒園組織的家庭教育報(bào)告會(huì),，是著名家庭教育學(xué)家***主講的，聽(tīng)了報(bào)告,，很有心得,。

***老師的課講完后，要求家長(zhǎng)發(fā)個(gè)信息，這是我發(fā)的短信,，全文如下：***老師你好,，下午在幼兒園聽(tīng)了您的課，受益匪淺,。您的理論扎實(shí),，講課幽默，思路清晰,，尤其是在孩子教育上,，好象所有的問(wèn)題都可以找到根源。孩子就象一張白紙,，父母只是在這張白紙上畫(huà)畫(huà),，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣作品出來(lái)，自從有了孩子,，我也在與孩子的成長(zhǎng)中不斷地完善自已,，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時(shí)侯,，孩子帶給我的感動(dòng),、感觸、感悟都令我驚奇,、驚訝,，我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是育兒方法,、教育理念,，生活態(tài)度，我希望我的孩子能夠健康,、快樂(lè)的生活,，那怕她沒(méi)有大的成績(jī)，正確的處世態(tài)度,、良好的社會(huì)適應(yīng)能力,、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程,，希望百忙中經(jīng)常到幼兒園,，很期待您的下次課程。**幼兒園一名家長(zhǎng),。 感悟很多,，但是短信篇幅有限，無(wú)法表達(dá)完我們的心情與收獲,，正好有這次書(shū)寫(xiě)心得的機(jī)會(huì),，整理一下思路,，讓我提起筆。

和諧”,，由果及因的分析將學(xué)習(xí)成績(jī)這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會(huì)的關(guān)系； 他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系,、親子關(guān)系,、師生關(guān)系、生生關(guān)系”,，就把握住了孩子教育的關(guān)鍵,，他分析孩子的逆反三個(gè)階段“心靈上逆反、口頭上逆反,、行動(dòng)上逆反”,，問(wèn)題孩子的所有過(guò)程看的`一清二楚；他的四種行為“替他做,、幫他做,、教他做、讓他做”,，要改變多少家長(zhǎng)的教育誤區(qū),；“收回食指，伸出姆指,，翹起嘴角,，舒展眉頭，緩和呼吸,、平靜心跳”將教育孩子的方法說(shuō)的具體可操作,；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”,、“厭學(xué)是厭家長(zhǎng),、偏科是偏老師”，精典的話語(yǔ)層出不窮,，掌聲,、笑聲不斷，這是一次成功的家庭教育報(bào)告會(huì),。

父母是孩子的第一任老師,，家庭是孩子的天然學(xué)校，人們常說(shuō)：孩子是家長(zhǎng)的影子,，家長(zhǎng)是孩子的鏡子,，每位父母都希望孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),，聽(tīng)了這次報(bào)告,，我們?nèi)疫M(jìn)行了深入的討論，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、為兒童設(shè)立良好的家庭環(huán)境,。

2,、家長(zhǎng)以身作則，為孩子做出榜樣

作為家長(zhǎng)事事必須以身作則,，塑造良好的自身形象,，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直,、有責(zé)任心,、言行一致、守時(shí)惜時(shí)的人的形象,，留在孩子心目中,，當(dāng)好孩子的“啟蒙教師”。

3,、重視孩子的身心健康發(fā)展

自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受,，在聽(tīng)清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育,，在這個(gè)時(shí)候，純發(fā)泄性的責(zé)備和帶侮辱性的謾罵,，是父母形象的“自損”,，絕不會(huì)收到任何教育的效果。

營(yíng)造寬松,、健康,、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個(gè)獨(dú)立思考,、自我鍛煉的空間,，讓孩子在民主、平等,、和諧的氣氛中健康成長(zhǎng),，把主要的精力放在培養(yǎng)良好的、健康的性格上,。

4,、改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法,，提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力,。對(duì)孩子因材施教，重視父母的榜樣作用,，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng),，按照孩子的接受程度,，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)孩子不過(guò)高的期望,、不過(guò)分的溺愛(ài),、不過(guò)多的干涉、不過(guò)度的保護(hù),、不過(guò)多的指責(zé),。

家庭不但生育孩子，而且養(yǎng)育孩子,，更重要的是教育孩子 ，用潛移默化的正作用影響孩子,，孩子成人需要家庭,、學(xué)校、社會(huì)的共同努力,，在陪伴孩子成長(zhǎng)的這個(gè)階段,，我們?cè)敢庾龊眉彝ソ逃瑸楹⒆映砷L(zhǎng)提供健康溫暖的環(huán)境,，為培養(yǎng)一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力,。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇十六

“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天進(jìn)步,?！苯裉煸缟蠀⒓恿耸幸恍〗M織的家庭教育講座，收獲頗豐,，現(xiàn)將心得感悟用文字記錄下來(lái),，與家長(zhǎng)朋友們分享。

作為一名家長(zhǎng),，你是否合格呢,？現(xiàn)在社會(huì)上各行各業(yè)都有從業(yè)資格證，教師證,、醫(yī)師證,、導(dǎo)游證、美容師證……我們每一位家長(zhǎng)捫心自問(wèn)一下,，自己是否有一張“家長(zhǎng)證”呢,？在教育孩子的過(guò)程中，遇到問(wèn)題,，譬如孩子不好好學(xué)習(xí),，調(diào)皮搗蛋等，你是否只會(huì)大吼大叫呢,？這樣,，只能適得其反或是進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)的過(guò)程,。所以，作為一名家長(zhǎng),，除了給孩子吃飽喝好之外,，我們還要不斷學(xué)習(xí)，要懂得如何與孩子進(jìn)行正確的溝通交流,，從而引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),。

多關(guān)心孩子，要有高質(zhì)量的陪伴,。你和孩子坐在一起,，但是你玩你的手機(jī)，孩子看他的書(shū),，這并不是陪伴,，真正的陪伴是你全身心的和孩子進(jìn)行交流。學(xué)校里有趣的事情,，或是孩子學(xué)習(xí)上的事情,，你和孩子有交流，有溝通,，你們可以找到一個(gè)共同話題,。這樣，久而久之,，便會(huì)建立起一種良好的親子關(guān)系,，孩子有了問(wèn)題愿意和你說(shuō)，而你可以第一時(shí)間給予他正確的解答與引導(dǎo),。作為家長(zhǎng),，我們一定不能嫌麻煩，要珍惜孩子愿意和你說(shuō)悄悄話的這幾年,，一旦錯(cuò)過(guò),，等孩子長(zhǎng)大，你再想彌補(bǔ)都來(lái)不及了,。

在教育孩子時(shí),，一定要站在一個(gè)比較高的層次上，不可在教育理念低層次的階段層面徘徊,、循環(huán),。我的理解是可以大致分為六個(gè)層次，從低到高依次是環(huán)境,、行為,、習(xí)慣（能力）、信念,、身份,、系統(tǒng),。要從“信念”上給予孩子一個(gè)肯定。比如：你讓孩子去超市買兩個(gè)茄子,，可是他卻買了兩個(gè)玉米回來(lái),，這時(shí)，你不能否定孩子,，更不能說(shuō)“你怎么這么笨,，這么簡(jiǎn)單的事情都辦不好”等否定性的話語(yǔ)，而要說(shuō)“哇,，寶貝,，你太聰明了，你知道玉米富含維生素,，吃了對(duì)身體好,，就買了玉米，太棒了,，如果再把媽媽剛才讓你買的茄子也買了,，就更棒了,！”給孩子樹(shù)立一種信念——“你是一個(gè)聰明的孩子”,。

在身份上要給予孩子一種暗示與肯定,，你是一個(gè)好孩子,，是一名優(yōu)秀的小學(xué)生,，你是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的孩子等等,，繼而上升到一種“系統(tǒng)”教育,。比如,，要讓孩子明白學(xué)習(xí)不光是為了自己而學(xué),，而是為了整個(gè)家族，整個(gè)國(guó)家,，甚至是全人類,，這樣，他背后的力量就很強(qiáng)大,，他的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)意識(shí)也就有了,。

“你怎么這么笨，你是豬腦子啊,，你怎么不去死……”累似的語(yǔ)言暴力會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害,。這樣的語(yǔ)言暴力會(huì)摧毀孩子的自信心、自尊心,，使他們幼小的心靈蒙上一層陰影,，從而自己否定自己，甚至人生走上一條可怕的“不歸路”,。

作為家長(zhǎng),，要真正地關(guān)心孩子,，除了有一顆寬容的心，更要有耐心,。遇到事情要和孩子好好講道理,，而不是瞬間就“爆發(fā)”，孩子成長(zhǎng)的道路是漫長(zhǎng)的,，我們要慢慢來(lái),，切忌一有問(wèn)題就釋放自己的“語(yǔ)言暴力”。要讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的那份“愛(ài)”,，內(nèi)心有愛(ài)的孩子才會(huì)有安全感,，也才會(huì)把這份愛(ài)傳遞下去，愛(ài)自己,、愛(ài)家人,、愛(ài)身邊的人，最后伴隨著這份愛(ài),，愉快,、健康地成長(zhǎng)。

有的家長(zhǎng)愿意為孩子花錢,；有的家長(zhǎng)愿意為孩子花時(shí)間,；有的家長(zhǎng)愿意為了孩子而去學(xué)習(xí)，改變自己,。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,，讓我們做一名學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，在與孩子的成長(zhǎng)交流中共同進(jìn)步,。

孩子的健康成長(zhǎng)需要學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,，而不是把所有的責(zé)任都推給學(xué)校和老師，非常感謝“市一小”給我們家長(zhǎng)朋友創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使我們能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，做一名合格的家長(zhǎng)。

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇十七

在社會(huì)日益發(fā)展,、時(shí)代日益進(jìn)步的今天,，家庭教育已經(jīng)成為了一門(mén)專業(yè)知識(shí)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，也是孩子的終身的老師,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育影響力量，是不可估量的,。

孩子首先是家庭的,，隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子才開(kāi)始逐步接觸學(xué)校和社會(huì),。從這一點(diǎn)看孩子一生受到的第一份教育毋庸置疑是來(lái)自于家庭,，而在孩子以后的人生中接觸最多,、受影響最大的依舊是家庭。我們中國(guó)人很多年來(lái)都提倡“言傳身教”,，事實(shí)也證明這是最好的教育方法之一,，在《不輸在家庭教育上》一書(shū)中，很多篇目都或多或少的提到了這一點(diǎn),，那么作為一個(gè)家長(zhǎng)我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)良好的言傳身教,，并最終讓孩子走出一條自己的路呢？那么家長(zhǎng)的素質(zhì)就放在了首要的位置,，結(jié)合讀書(shū)的感悟和自己的實(shí)踐我認(rèn)為現(xiàn)代家長(zhǎng)必須具備以下的素質(zhì)：

1,、威信：家長(zhǎng)的威信是家庭教育取得成功的重要條件。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō),，我們每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該以身作則,，用我們自己的行動(dòng)告訴孩子什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做,。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中要及時(shí)指出孩子犯的錯(cuò)誤并要求孩子改正,，堅(jiān)持下來(lái)威信就自然形成了。

2,、信任：在生活中要多給孩子信任和鼓勵(lì),，在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們要明白什么事情孩子可以做好，并且在他的能力范圍之內(nèi)放心的讓孩子放手去做,，當(dāng)孩子一次做不好的時(shí)候再給他第二次、第三次機(jī)會(huì),，而不是埋怨和指責(zé)或者因?yàn)閻?ài)護(hù)而舍不得放手,，這可以讓孩子既感受到你的愛(ài)的同時(shí)，也樹(shù)立了自己的信心,。

3,、責(zé)任：家長(zhǎng)應(yīng)具備高度的責(zé)任感，不能忽視家庭教育,，甚至放棄家庭教育?，F(xiàn)在的生活、工作壓力很大,，在我們這個(gè)年齡段更是如此,，生活上，上有老下有小,，工作上正是上升期,，我們正是由于各種各樣的原因而有意無(wú)意的減少了和孩子相處的美好時(shí)光，在這一點(diǎn)上書(shū)中多篇文章提到,，這引起了我的反思,。從某種意義上說(shuō)孩子是我們這一生最大的投資,，我們不僅僅投入了金錢，更投入了無(wú)數(shù)的愛(ài)和期望,，這是一筆不容失敗的投資,。

4、堅(jiān)持：孩子的良好行為習(xí)慣,、心理的成熟,、性格的完善，所有的一切都是堅(jiān)持的結(jié)果,。這個(gè)等待的時(shí)間可不是一朝一夕的事,，活到老學(xué)到老嘛，堅(jiān)持到最后就是勝利,。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就是我們這些做家長(zhǎng)的一場(chǎng)大考驗(yàn),，歷時(shí)時(shí)間很長(zhǎng)，我們一定要堅(jiān)持,，只有堅(jiān)持才能讓我們和孩子一起走向成功,。

5、快樂(lè)：幫助孩子成為快樂(lè)的人,，最好的辦法就是父母生活得快樂(lè),，并且讓孩子明白什么才是快樂(lè)，快樂(lè)不僅僅是吃好吃的,，不僅僅是和小朋友們一起玩耍,，更包括得到認(rèn)可的快樂(lè)，每一次成功的快樂(lè),。一生中童年畢竟是短暫的,，唯有自己能體會(huì)生活的快樂(lè)，并且讓孩子也一同感受,，才能讓孩子在以后的人生路上不缺少快樂(lè),。

6、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣,，一種能一生受益的習(xí)慣,，更是一種能力！我始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種能力來(lái)教給孩子,，并且堅(jiān)定不移的相信這種能力將讓他獲益一生,。大到國(guó)家倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會(huì)，小到每個(gè)家庭學(xué)習(xí)的氛圍,。在與孩子相處的過(guò)程中我們一直在學(xué)習(xí),，我認(rèn)為我們應(yīng)該讓孩子也知道這一點(diǎn)，我們?cè)诤退麄円黄鸪砷L(zhǎng)并一起學(xué)習(xí)，我們希望他將這一種習(xí)慣,、一種能力延續(xù)下去,。

7、敢于說(shuō)不：孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)對(duì)成人來(lái)說(shuō)充滿選擇的過(guò)程,，我們經(jīng)過(guò)學(xué)校的教育,、社會(huì)的洗禮，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)偏差的時(shí)候,，我們要勇敢的說(shuō)出我們的 “不”,。當(dāng)然我們?cè)谡f(shuō)“不”的時(shí)候，我認(rèn)為方式和方法一定要掌握好,，哪怕是在現(xiàn)在提出的挫折教育中,，也要將孩子的挫折感控制在孩子的可承受的范圍內(nèi)，但是在大是大非上一定不能退步,，一定要讓孩子感覺(jué)到我們的堅(jiān)持和對(duì)這件事情的重視,。自古有一句話是“無(wú)仇不成父子”，我想這就是來(lái)形容我們和孩子在共同成長(zhǎng)的過(guò)程中存在的斗爭(zhēng)吧,。

8,、能力：前面提到了說(shuō)“不”。我們能說(shuō)“不”,，是因?yàn)槲覀儽群⒆訉?duì)社會(huì)有更深刻的認(rèn)知,，這種認(rèn)知是一種能力，想要把孩子教育好,，我們自己一定要有相應(yīng)的能力,，這種能力不僅僅是處理某一件事情的能力，更是自己最本質(zhì)的能力,，比如內(nèi)心強(qiáng)大,、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等等,。

9、要有和孩子共同成長(zhǎng)的意識(shí)：我們不是圣人更不是神,，我們也一樣會(huì)犯錯(cuò)誤,，一樣會(huì)存在認(rèn)知的偏差，錯(cuò)了我們就要給孩子道歉,，是平等的道歉而不是敷衍,，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤也是人類最大的美德之一。老人都經(jīng)常說(shuō)“養(yǎng)兒方知父母恩”,，有了孩子才知道這句話是如此的貼切,。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，在這一個(gè)層面上我們和孩子是平等的！

我們要和孩子站的一樣高,，用一樣的角度看世界,，用一顆深愛(ài)孩子的心來(lái)教育孩子，并和孩子一起成長(zhǎng),！愿我們的孩子將來(lái)都能擔(dān)負(fù)起他們的那一片天,！

家庭教育的實(shí)踐心得體會(huì)篇十八

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，可以說(shuō)孩子的身體發(fā)育,、知識(shí)的增長(zhǎng),、智能的培養(yǎng),尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和個(gè)性的形成等等都是首先在"家庭"中獲得熏陶與啟迪的,。一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)前,絕大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的,甚至走向社會(huì)后仍然離不開(kāi)家庭的影響,家庭對(duì)孩子的影響終身受益,。由此可見(jiàn)，家庭教育的重要性,，家庭教育是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任,，其實(shí)更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長(zhǎng),，在孩子教育這方面,，其實(shí)一開(kāi)始我也是摸著石頭過(guò)河，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),，都是慢慢積累的,，下面我就將孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得體會(huì)分享給大家，希望與各位老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

孩子在家庭中成長(zhǎng),，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材,。同樣,，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹(shù),，而父母的愛(ài)就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹(shù),，滋潤(rùn)著孩子的心田。這棵小樹(shù)有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢,？因此,，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造,，比如：孩子獨(dú)立的書(shū)房,、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等,，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

俗話說(shuō)：“近朱者赤,，近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣,，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任,，更是孩子的希望與未來(lái)！一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言,、翻閑話,、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂(lè),、輕松的情緒傳遞給孩子,，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度,、隨和,；三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn),，作為家長(zhǎng),，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展,。

我想,，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是,，一旦孩子犯了錯(cuò),，比如作業(yè)做錯(cuò)了，事情做慢了,，我們做父母的心情一下子變得很急燥,，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的,。我們難道不能和孩子講道理,，進(jìn)行平等溝通嗎？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候,，孩子才有可以接受你的觀點(diǎn),。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四福绻覀冃r(shí)候受過(guò)父母的責(zé)罵或挨打,，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反,，我們最愿意回憶,，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,，在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴,。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理,。因此,，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次孩子期末考試,，好多都是粗心大意造成的錯(cuò)誤,，我和他進(jìn)行了一次深入的交談，教他克服粗心的.毛病,。在以后的考試中,，他都認(rèn)真細(xì)心，成績(jī)有了進(jìn)步,。

其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們交流交流,。大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎？知道他們最關(guān)心的,、最緊張的是什么嗎,？帶著這幾個(gè)問(wèn)題回去觀察孩子，從他們的愛(ài)好入手,，跟孩子交朋友,，把他們的愛(ài)好當(dāng)成自己的愛(ài)好，愛(ài)孩子所愛(ài),，想孩子所想,。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說(shuō)到圣龍騎士的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片,，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以傾訴的好朋友呢,？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒,，女孩子需要閨蜜,，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候,，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們,，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往,，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂(lè)的長(zhǎng)大,。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛(ài)他們了，批評(píng)是愛(ài)的另一種表現(xiàn),。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定,。

現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費(fèi)心了,，一個(gè)人在房間把作業(yè)做完了才出來(lái)干其他事情。

預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于孩子提高自學(xué)和理解能力,，并了解自己不明白的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上能有重點(diǎn)地聽(tīng)講,，主動(dòng)聽(tīng)講,，而不是讓老師牽著鼻子走。這一點(diǎn)我督促孩子預(yù)習(xí)過(guò)幾次,，效果很不錯(cuò),，希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)。

基礎(chǔ)的問(wèn)題解決了,，就要提出更高的要求：良好的生活作息習(xí)慣,；用積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和思考，正確面對(duì)別人的批評(píng),；愛(ài)提問(wèn)題,，積極回答問(wèn)題，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò),、字典等工具查詢資料,，解決問(wèn)題；提高作文水平,，養(yǎng)成多讀書(shū),、細(xì)讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美詞句和文章結(jié)構(gòu)安排,；培養(yǎng)孩子的勇氣和膽量?我們一直在為這些點(diǎn)滴而努力,。讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，慢慢地放棄一些家長(zhǎng)的監(jiān)管,，讓孩子獨(dú)立、自覺(jué)地安排自己的學(xué)習(xí)和生活,，無(wú)論環(huán)境怎樣變化,，都能有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活,，這也是我們的期望,。

我們嚴(yán)格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子,，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì),。教育他孝敬父母、尊重別人,、學(xué)會(huì)禮讓別人,，要有感恩之心,。尊敬老人，尊重老師,，與同學(xué)友好相處，理解別人,，給別人以愉悅,，自己也會(huì)快樂(lè)。

我非常感激孩子的班主任老師,，因?yàn)槌撕⒆拥呐?，還有老師的關(guān)愛(ài)和公正給了孩子認(rèn)識(shí)自己，相信自己,，挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),，并有了積極努力的心態(tài)。面對(duì)生活的瑣碎和壓力,，作為家長(zhǎng),，在教育孩子方面我們做的還不夠，也常常面對(duì)孩子的問(wèn)題束手無(wú)策甚至暴躁不安,。有幸的是孩子的老師給了孩子無(wú)盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù),，孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體味到老師的勤勉,，和學(xué)生朋友般的情誼,，心里溫暖而感激。

家庭教育,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做,，你就會(huì)看到成功的希望,，看到孩子的明天！