科技創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的重要力量,，我們應(yīng)該加大科技投入,。一個簡潔明了的總結(jié)能夠讓讀者快速了解主要內(nèi)容,。7.通過閱讀這些總結(jié)范文,，我們可以更好地理解什么是一篇好的總結(jié)

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇一

《呼蘭河傳》,，用悲憤控訴故鄉(xiāng)麻木卑瑣的回憶錄。濃墨之處,，又見故鄉(xiāng),。

呼蘭河城里，是歡愉與凄涼的交響,，回憶了蕭紅的童年,。這座城,，是人性愚昧的一面,，也是蕭紅在離開后最思念的地方,。

生母早逝,，父親不疼,，后母不親,，祖母不愛,。唯有祖父，為蕭紅撐起了一片藍(lán)天,，成了蕭紅童年中最溫暖的陽光,。

在院子里，在后園中,，在陽光所到之處奔跑,。蕭紅跟在祖父身后,，裝模作樣地不知從何處找來一頂帽子,，戴在頭上,，緊緊跟著祖父。兩個一大一小的身影在后園里邊栽花拔草,，小的學(xué)大的，大的笑小的,，祖孫倆其樂融融，半天泡在后園中出不來,。

玫瑰打五日開放,，香氣濃了十里。祖父拔草,，蕭紅摘花,，把祖父頭上的帽子插了二三十來朵紅艷艷的玫瑰。那年春天雨水大,，紅了玫瑰,，亮了蕭紅快樂童年里那一叢盛開的花朵。

紅花耀眼,，香氣襲人,，慈祥的祖父陪著蕭紅度過了一個春天，一個秋天,。蕭紅知道，就算全世界都與她為敵,，祖父依然會是她最溫暖的陽光。

祖父的愛讓蕭紅有了一段快樂的童年，可當(dāng)童年逝去,，祖父拋下蕭紅離開人世，蕭紅的世遍布烏云,，逃出那沒有陽光的家,，獨自漂泊于世，嘗盡人間冷暖,。

“我將與藍(lán)天碧天水處,，留得那半部《紅樓》給別人寫了……半生盡遭白眼冷遇……身先死,，不甘，不甘……”思鄉(xiāng),，含淚揮手告別人世,，只留下那《呼蘭河傳》傳世于今。

那年陽光正好,，園子里飛蟲植物年年依舊,，可故人卻已長辭于世，忘不了,，也難以忘懷,。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇二

一開始還以為這是一本關(guān)于旅行與讀書的雞湯，闡述旅行與讀書這對何其古老的互照行動與觀念。沒想到卻是一本一張圖片都沒有的旅行游記。簡潔清爽的封面和字體,，舒雅大氣。陌生的作者的名字赫然醒目,，然而讀了簡介之后慚愧于自己的孤陋。

驚嘆于作者深厚的文學(xué)功底和豐富的旅行見聞,，及其光彩奪目的人生履歷,。他自嘲是一個書呆子，每次的旅行都由一本或者幾本圖書而起,，有傳統(tǒng)的旅行指南也有一些作家的私房筆記,，有觀光客式的，也有走心的推薦,。作者的足跡遍布了歐洲,，亞洲,，美洲和非洲，從城市到雪山,，草原,，海濱，從自然風(fēng)光到人文風(fēng)情,，在意大利,，東京，京都,，伊斯坦布爾尋覓當(dāng)?shù)靥厣㈨敿壝朗?，行文流暢?yōu)美,，內(nèi)容翔實，細(xì)致入微,，將其所見所聞所思所想都凝固成充滿色,、香,、味的文字，字里行間都閃爍著才華的光芒,，為讀者描繪了一幅幅多彩而絢爛的畫卷,，正如腰封上寫的：這是一場百科知識的腦內(nèi)沖浪與日常哲思的馬拉松。作者還自謙是一個年事已高的喋喋不休的返鄉(xiāng)浪子,，興致勃勃對著那位未滿二十的年輕自己敘述窺探他種人生的各色經(jīng)歷，這樣的詞句頗令人印象深刻,。

作者開篇便道出了旅行與讀書的關(guān)系，他說,，也許只有“旅行”與“讀書”能讓我們擁有超過一個“人生”。讀書時,，固然要融入情景，因而有了另種人生的感受;旅行時,，我們也要想盡辦法糾纏地，假裝另一種文化與生活的短暫化身,。

我想，古人所云讀萬卷書,，行萬里路,，就應(yīng)該如他這般,。

最后,，我想引用封底上的一句話：

他像一個歸鄉(xiāng)的老水手,，一個博古通今的說書人，細(xì)細(xì)述說著旅行中的欣喜與失措,，決定與彷徨,。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇三

我最喜歡的一本書是《兔子坡》,，是紐伯瑞兒童金獎的作品，作者叫羅伯特·羅素,。

這本書的由來,，是我在上二年級時候的一個星期天，爸爸,、媽媽帶我和弟弟一起逛鴻泰購物商場,，選購家里日常生活用品,。逛到了書柜旁,，我突然發(fā)現(xiàn)了《兔子坡》感到十分的好奇,，叫到：爸爸你看兔子坡!有意思,。于是,，就從書柜上幫我取下來,。爸爸取下書，看了看說道：“堾業(yè)!你瞧金獎的標(biāo)志,，這本書不錯,，爸爸給你買下，回家去好好讀讀,?！蔽衣犃撕芨吲d,，于是爸爸就幫我買了下來。

這本書有很多精彩的地方,，也有很多令人感慨的場面,，不過讓我敬佩的是那些小動物們生活環(huán)境雖然惡劣，但他們卻不畏生活艱苦,，雖有猛獸侵犯，但他們從不怯懦,，依然勇敢、堅強,、的拼搏，他們有積極向上的生活態(tài)度;他們有大膽嘗試的勇敢精神;他們有不畏強暴的堅強意志,。

這本書還讓我懂得了一個道理，那就是不管是做什么時，都要大膽,、勇敢、堅強的去嘗試,，只有這樣，才會成功,。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇四

從幼時起，我就捧著一本書“看,，”一看到不認(rèn)得的字,，我就猜，或者跳過去現(xiàn)在長大了,，我看的書更多了,，四大名著被我一掃而光，一系列的圖書被我盡收眼底,。但我知道還有很多名著等著我閱覽,，要做到博古通今也要加把勁,。

這就是我讀書的心得：畫,、記,、背,，相信讀書之路會使我們更上一層樓!謝謝!

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇五

暑假,，我看了《父與子》這本書,，里面的故事常常會使人情不自禁地開懷大笑起來，這本書是德國著名的漫畫大師?！W·卜勞恩寫的,，它讓我愛不釋手極了,，常常忘記了吃飯，常常忘記了睡覺,。

我最喜歡的還是《救火》這幅漫畫,，它總是讓我忍俊發(fā)笑：一天兒子放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)從家里冒出滾滾濃煙,，兒子見了,，不管三七二十一，提來一桶水,，往家里潑，不但把濃煙澆滅了,，還把爸爸也弄得渾身是水，原來是爸爸在抽煙呢!《父與子》這些小故事,，都是生活中的點點滴滴。車子壞了便用腳蹬;蛋糕忘放葡萄干了,，便用槍射過去;爸爸和兒子剛要睡覺，突然闖進(jìn)來一個強盜,，爸爸和強盜用槍對打,，他們中間只隔了一座墻,，機靈的兒子在地上灑了一個圖釘,，便都跑了,，強盜見他們跑走了,，趕緊追上去,，結(jié)果踩到了釘子,，趁他倒地時,，爸爸用繩子綁住了他,。

他們善良、淳樸,、搞笑、真誠打動了數(shù)億觀眾,。《父與子》反映的是父子之間有趣的故事,，那個禿頭的大胡子爸爸,，幽默、慈祥,，那個留著刺猬頭的淘氣兒子,，機靈,、調(diào)皮?！陡概c子》的漫畫中雖然沒有文字,，但是特別容易讀懂，常常會使人發(fā)出會心的微笑,。爸爸和兒子,，他們倆啊,，可真是一對世界著名的歡喜冤家呢!

爸爸和兒子真是一對幽默的父與子;爸爸和兒子真是一對正直的父與子;爸爸和兒子真是一對善良的父與子;爸爸和兒子真是一對真誠的父與子我真喜歡《父與子》這本書,，它也能讓我受益匪淺。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇六

最近我讀了《做最好的自己》一書,，作者李開復(fù)博士成長于美國,，是時刻心系祖國大陸的少數(shù)幾位在大洋兩岸都取得過杰出成就的華人科學(xué)家之一。與普通科學(xué)家或企業(yè)管理者不同的是,，開復(fù)博士總能在繁忙的科研和管理工作之余,，將飽滿的熱情傾注在對中國青年學(xué)子的關(guān)懷和教育方面,。

在此前幾年的時間里,，開復(fù)博士親自寫給中國學(xué)生的四封公開信文筆親切，說理謹(jǐn)嚴(yán),，感人至深,，開復(fù)博士親自創(chuàng)辦和主持的是成為了無數(shù)逡巡和徘徊在學(xué)業(yè)與生活之路上,，渴望追尋理想,、贏取成功的中國學(xué)子的“心靈課堂”,?！蹲鲎詈玫淖约骸肥情_復(fù)博士專門為大學(xué)生和青年朋友們撰寫的成功指南,，讀后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書,，讀后似乎感覺都是一些空話,，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質(zhì)性的幫助,。

看了這本書后，感覺與眾不同,，如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進(jìn)行思考,。是的，更多的時候,，大家都在審評對方,，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己,。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己,、重新審視自己。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇七

紛紛五代亂離間,，一旦云開復(fù)見天,。水滸傳的神情的色彩，至今無以忘卻他是現(xiàn)實與浪漫的結(jié)合：植根於現(xiàn)實,，又把自己的愛憎感情熔鑄在人物身上;他的情節(jié)引人入勝：生動曲折，騰挪跌宕,，使人完全身臨其境。

北宋末年,，朝政失敗,，官逼民反,，民不得不反,。上至朝廷命官,，下至普通百姓,，甚至是雞鳴狗盜之徒，隨著對官府幻想的一點點破滅,，連生存都難以維系,，最終都被逼上梁山,。然而,，當(dāng)人民起義的壯舉使好漢們士氣日益高漲的時候,，宋江的接受招安改變了一切,。

清楚地記得，第一次看《水滸》時,，他就深深的觸動了我心底最深處的靈魂,，使我不禁潸然淚下：

一次次艱苦的行程,，一場場艱難的戰(zhàn)斗,，為的只是忠義二字。

忠,，即對自己的祖國,，對自己身邊的親人,，朋友盡心竭力地忠，除暴安良即忠,，報效祖國也是忠，寧死不屈更是忠,。忠，其實很好做到,。真正難做到的,，即義,。一個義字,，包括了太多的內(nèi)容,。兄弟連心,，其利斷金,，他們?yōu)榕笥迅皽富?，為朋友兩肋插刀,，就只為了一個義字;為人民除暴安良,，出生入死,，也只為一個義字,。義有時卻要用一個人的生命去寫。因為它需要有相當(dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心!這,，卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能算義。

義,，可以解釋為正義,。一個具有正義感的人，就是一個精神高尚的人;一個具有正義感的人,，也是一個值得信任的人,。古往今來有多少英雄好漢,，舍生取義,。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身,，因為強烈的正義感清楚地告訴他們,，什么是不該做的,，什么是值得用生命去奮斗的,。一個沒有正義感的人,，是不會理解這些的。只有真正的義士,，才會懂得,。只有擁有這兩樣精神,，才是真正的義!

雖然,，身經(jīng)百戰(zhàn)的他們屢立戰(zhàn)功,，卻絲毫逃脫不了殘忍的命運,。_賊當(dāng)?shù)?，即使是各有千秋的他們,，也同樣無能為力,，只能眼看他們逍遙法外,。有人說,，這是宋江的過錯，可我卻不以為然：梁山泊悲劇,，并非宋江之過,。梁山泊悲劇,，這也是宋代的悲劇,，是中國的悲劇;更是社會的悲劇雖然,，還有些深深的遺憾,，但各路英雄的寧死不屈，已將我震撼其中,。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇八

人的一生總會遇到許多困難和挫折，不同的人有不同的反應(yīng),，有的人平靜,，有的人憤怒,，有的人從容,，有的人抓狂。我們該如何面對?普希金的《假如生活欺騙了你》給了我們很好的答案,，明智的做法就是直面挫折,，戰(zhàn)勝它，打敗它!

寫這首詩時,，作者普希金被流放，那時俄國革命如火,，詩人卻被迫與世隔絕,。在這樣的困境下,，普希金并沒有喪失希望，他熱愛生活,，相信生活,，他樂觀地面對生活,，他說,，假如生活欺騙了你，不要悲傷,，不要心急!這是詩人對人生經(jīng)驗的總結(jié),，也是生活的真諦!

我要把這首詩作為我的座右銘,，放在我的書桌玻璃下!

考試沒考好,，競選遭落選，比賽遇失利,，學(xué)業(yè)困擾我，朋友誤解我時,，常常精神萎靡,，毫無生活動力,，時有逃避之念。這時讀一讀我的座右銘,，我定會打起精神,，振作起來,。我相信只要我努力，一定能做好!一切困難都會過去,，一切挫折都是瞬息,，現(xiàn)在的苦,，若干年后回憶起來,，也許是最美、最快樂的回憶!

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心兒永遠(yuǎn)向往著未來!是呀，讓心兒永遠(yuǎn)都向著未來,。無論發(fā)生了什么,，遭遇了什么,，我們都樂觀向上，積極應(yīng)對,，這樣才能快樂活著!開心是一天，傷心也是一天,，那為什么不開開心心地過好每一天呢!

我們每個人都是幸福的,，能來到這個世上就是幸運的,。每向前邁出一步，就離目標(biāo)近了一步!比起普希金,，我們生活得還不夠好嗎?既然普希金都如此樂觀,，沒有被命運所屈服，那我們是不是應(yīng)該加倍努力,，好好做好我們應(yīng)該做得事,，用我們最燦爛的微笑，最樂觀的心態(tài),，去迎接新生的太陽!

假如生活欺騙了你,，

不要悲傷，不要心急!

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,，

相信吧!

快樂的日子將會來臨!

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇九

書是我最好的朋友,，每天我都會捧著一本課外書津津有味地看著，在知識的海洋里自由的翱翔,，暑假里讓我印象最深的當(dāng)然是《感動小學(xué)生100個故事》這本書。

書中晶晶講故事講得既流利又生動,，點點講故事結(jié)結(jié)巴巴的別人根本聽不懂,，晶晶就嘲笑點點,，晶晶畫畫也不錯，畫的栩栩如生,，惟妙惟肖，就像活的一樣,，老師不但表揚了她,，還把美麗的圖畫給所有的同學(xué)展示了一番,，而點點畫了半天也沒有畫好,，靜靜再次取笑點點,。數(shù)學(xué)課上，老師出了一道應(yīng)用題,，點點的思維非?；钴S,，做得又快又準(zhǔn)確，晶晶不停地抓耳撓腮,，想了半天也沒有做出來,，記得滿頭大汗，點點看見了,，主動走過去幫助她完成了題目,。

看了這故事,，我想起了《駱駝和羊》的故事,，駱駝與羊都用自己的長處去嘲笑對方的短處,，最后它們卻怎么分不出勝負(fù),，晶晶雖然會講故事，會畫畫,，但是不會解應(yīng)用題,，而點點的應(yīng)用題解很快又準(zhǔn)確,。其實每個人都有自己的長處與短處,，很多人只看見自己的長處就高傲自大起來，忽略了自己的短處,。認(rèn)為自己什么都比別人強，自認(rèn)為了不起,，還常常取笑別人,。我們一定要看別人的長處，去正視自己的短處,，因為寸有所長,，尺有所短，取長補短,，相得益彰,。只有真正認(rèn)識到自己的短處，虛心向別人學(xué)習(xí),，這樣才會有將自己的短處變成長處的可能,，才能慢慢地把自己培養(yǎng)成多才多藝的人,。

書能伴隨我成長,，它能使我懂得做人的道理,，促進(jìn)感情的遞增，書是我一生必不可少的朋友,。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇十

一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天,。在這丹桂飄香,，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又要開始了,，迎著明天早晨的第一縷陽光，我將要來到新的校園,，開始新一學(xué)期的征途。

也許你的目標(biāo)是考上一所好高中,，為父母爭氣，也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué)從此超越他,，目標(biāo)可以不同,，但是絕對不能沒有，我的目標(biāo)是考上高中,，但是想要完成這個目標(biāo),，就要先改正小學(xué)六年留下的毛病。

當(dāng)然我有一座山的毛病等待改正擁有戰(zhàn)士的精神的我,，是一只打不死的小強，總有一天我會把這些學(xué)習(xí)boos給改正的!我們要一步一個腳印的走完這3年,，所以我不想與同學(xué)有摩擦。我不說話會肚子痛的毛病希望老師可以注意一下!

一個連自己終點,，都不知在哪里的人,，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會是一帆風(fēng)順,，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之后總會是晴天的,，因為你是一個戰(zhàn)士，擁有戰(zhàn)士那頑強的精神,，勇敢的戰(zhàn)士，不會被任何困難*!

最后,，也是最關(guān)鍵的一點,，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排,，再好的計劃也會付之東流,。所以，在新學(xué)期里,，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí),、娛樂、休息的時間,，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

同學(xué)們讓我們揚起理想的風(fēng)帆,，新學(xué)期,，新打算,，也為新的目標(biāo)努力。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇十一

《你在為誰讀書》的主人公是五個性格特征各不相同的五個中學(xué)生,，故事從kao藝校失敗的楊略開始,，講述了同蒲中學(xué)的五個學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和有趣的事,，在“心儀”的指導(dǎo)下改善自我，最終成就了最好的自己,。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標(biāo)”“快樂”“競爭”“偏科”“戀愛”“逆反”“方法”“沖動”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。

我知道我們讀書不為別人,，就是為我們自己。書中的那五個中學(xué)生是這么的幸運,，在迷茫的成長道路上有人為他們指明方向，他們失落的時候有“心儀”安慰,，他們靠“心儀”將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂,，那我們呢?我們在迷茫的成長之路上也要努力找到“心儀”,，也將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂,。呵呵，在這本書里我有很多收獲,。

我從這本書里感受到的是“心儀”的重要，要是那五個中學(xué)生沒有什么“心儀”的引導(dǎo),，楊略會繼續(xù)懶惰，孫甜會繼續(xù)內(nèi)向,，陳之浩會繼續(xù)沖動,，袁征會繼續(xù)懦弱,，顧盛凌會繼續(xù)逆反,。所以這本書是在呼吁我們來尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰會像“心儀”那樣對我們?nèi)绱岁P(guān)注并有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰,，他應(yīng)該在我們每一個人的身邊,，我看我們什么時候找到她，在她的幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

“我們不能輸給挫折,，我們不能懶惰,，我們要有目標(biāo)，勞動創(chuàng)造幸福,，愛拼才會贏，我們不能偏科,，我們不能戀愛,，我們不要逆反,，我們要懂方法，我們不能沖動,，我們要會溝通,，我們要能創(chuàng)新，我們要能面對壓力,，我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收獲的,，我學(xué)到了如何面對那些問題。但愿我早日找到我的“心儀”,。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇十二

這個暑假里，我讀了一本畫冊類讀物,，名叫《我的野生動物朋友》,。

這本書的的作者名叫蒂皮·德雷格,，十歲的時候她寫下了這本書,，當(dāng)然現(xiàn)在她已經(jīng)二十歲了。她出生在非洲的納米比亞，因為她的父母都是非洲動物攝影師,。她可以和野生動物相處地非常融洽，如果不是她熟悉的人真的會以為每天和她在一起的都是馴養(yǎng)過的動物,。她有一只變色龍寵物，名叫萊昂,，這本書就是她獻(xiàn)給萊昂的。

這當(dāng)中,，我最喜歡的一篇是“蒂皮和狒狒星迪在一起”,。兩歲半時,，蒂皮認(rèn)識了這只淘氣的小母狒狒,，她倆經(jīng)常在一起打鬧，玩耍,，甚至還交換奶瓶喝奶。后來,，以為某些原因，她倆不得不分開了,。四歲的時候，蒂皮又回到了這里,，而星迪也成年了當(dāng)她們再一次見面時,，星迪卻拼命地抓著蒂皮的頭發(fā),。蒂皮很傷心，因為她最愛的頭發(fā)都快被星迪抓禿了。但是她又對星迪說：“好朋友,，我理解你，你是羨慕我的金色頭發(fā),，但我真的不能給你?！?/p>

看了這些她與動物在一起的照片，我驚嘆于一個小女孩竟然有這樣的“超能力”,，但是,，當(dāng)我讀完這本書時，我才明白,，并不是她有怎樣的超能力,，而是她有一顆純潔的心,，她就是以這顆純潔的心在對待動物且無任何殺傷之意。她永遠(yuǎn)把動物當(dāng)朋友來看，而動物也把她當(dāng)成同類,。彼此之間就這樣信任著，怎么會人怕動物,，動物怕人呢?野生動物并不像我們想象中的呢么兇狠,，只要人們真心對它，再兇猛的動物也會變得小綿羊般溫順,。

以和諧之心面對自然，自然也會和諧對你,。

今天教的《。

我的舞臺,。

》這課，在設(shè)計上就是采用多讀,。在每次讀的時，給于具體的要求，逐漸濃縮,，讓條理逐漸清晰，中心逐漸明確出來,。如在第一遍接觸課文時,，設(shè)計掃讀課文,，畫出課文圍繞那句話寫得?明確作者的協(xié)作意圖目的,，即找出表達(dá)中心的句子。第二遍快速自由讀時,，弄清課文寫了什么事?整體把握課文內(nèi)容。第三遍邊讀邊思考時,，理清課文條理，弄清課文所表達(dá)的具體內(nèi)容填表,。時間,、舞臺在哪兒、在干什么,。第四遍默讀時,，深入感悟思想含義，找出課文中最能表現(xiàn)作者學(xué)藝吃苦耐勞的,、艱辛的句子，抓關(guān)鍵,、重點句學(xué)習(xí)、體會,、感悟文章的中心,。如學(xué)生抓住她隨母親演出時,，擠在厚厚的幕布后面,，憋悶得滿頭是汗等詞語體會出她對舞臺的熱愛和對評劇的濃厚興趣,，以及母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求的感染后的執(zhí)著追求，這樣由課文表面內(nèi)容到內(nèi)涵思想上的逐漸深入理解。

后來結(jié)合課文內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)后想象,，我在舞臺上我在舞臺上慢慢長大，舞臺如,。拓寬學(xué)生思維，進(jìn)行說話,、表達(dá),、想象訓(xùn)練,，使課上得實在，落實學(xué)生能力,，達(dá)到語文素養(yǎng)的提升。

最后以學(xué)生談學(xué)習(xí)后的啟發(fā),、收獲，升華思想情感,，認(rèn)識到臺上一分鐘，臺下十年功,，冰凍三尺，非一日之寒,，不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香,，梅花香自苦寒來,，在藝術(shù)的道路上,，沒有平坦的陽關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理,。

讀了《我的舞臺》這篇文章后，我思潮起伏,，久久不能平靜下來，故事中小霜霜的話涓涓細(xì)流一樣注入我的心田,。

我明白了一個道理：成功是沒有捷徑可走的，必須付出勞動在能換取成功,。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,。我們每個人都應(yīng)該用勤奮彌補笨拙,，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵,。

這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時候,，父母給她請來了一位師傅,，專門教她練習(xí)評劇的基本功和一些很難的動作。而師傅再訓(xùn)練時把小作者當(dāng)作手中的一團生面團，翻過來,、翻過去,、立起來、橫過去,，抻,、拉、壓,、拽，為所欲為,。由于小作者酷愛評劇,，所以就算再艱苦，再痛,，她也從來沒叫過苦。真是功夫不負(fù)有心人,。經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練,，終于,，吳霜成為了我國著名的女高音歌唱家,。

讀完這篇文章，我心里亂成一團，仿佛這篇文章是專門寫給我似的,，我感到臉上火辣辣的,，非常的慚愧。以前,，我非常想學(xué)下腰，于是便讓學(xué)過舞蹈的妹妹來叫我,。只見她頭一仰,，腰一下子就弓了起來，我也照著妹妹的樣子來學(xué),，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說不出話來,。我只有三分鐘的熱度,，學(xué)了一會兒便沒有再學(xué)了。

讀了這篇文章我體會到了成功是沒有捷徑可走的,，必須付出艱苦的勞動才能換取成功,。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮彌補笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵,。

寒假里,，媽媽給我買了一本《我的野生動物朋友》一書，我特別喜歡,。書中講述了一個十歲的小女孩蒂皮,，她跟隨她的攝影師父母來到了非洲大草原,，和野生動物們做朋友，一起生活的故事,。

一翻開書,，我就被書中一張張精美的圖片所吸引,。每一張圖片都是小主人公地蒂皮和野生動物們的合影，他們是那樣親密無間,。更打動我的是，小主人公蒂皮,，用她的純真和善良，與一個個野生動物交往,、做朋友的奇趣故事,。

在蒂皮的眼里，到處都是她的朋友。她和動物們說話，用眼睛和動物們交流,，和野象相親,，和狒狒相伴，和鴕鳥共舞,，和變色龍,，豹子,，鱷魚相處。他們友好的像朋友,，親密的像一家人,。讓我感受到其實動物們也是通人性的，它們也有感情，它們是人類的朋友,。如果我們每個人都能像蒂皮一樣理解它們,，尊重它們，愛護(hù)它們,，也一定會從它們那里得到善意的回報,。

可是,，現(xiàn)實生活中總有一些自私自利的人,，為了利益到處亂砍濫伐,，到處殺戮侵害,，嚴(yán)重破壞了野生動物的生存家園,，甚至讓它們成為了餐桌上的美食,，人們金錢交易的物品，這是多么令人痛惜,。

這使我想起姚明的一則公益廣告：沒有買賣，就沒有殺害,。讓我們從自我做起，自覺抵制買賣,，堅決不吃野生動物,，保護(hù)大自然，愛護(hù)小動物,，讓動物和我,，讓動物和我們?nèi)祟惓蔀樽詈玫摹⒂篮愕呐笥选?/p>

假期里我讀了老師推薦的一本非常有趣的書——《我的野生動物朋友》,，這本書是一個十歲的法國女孩蒂皮記錄的自己在非洲與野生動物之間的故事,。

小蒂皮把大象視為哥哥,，和狒狒做朋友，與鴕鳥共舞,，連危險的豹子她也嘗試著跟它接觸。她用眼睛去和動物交流,，她還會和動物說話。讀著這本書我真是既羨慕又佩服小蒂皮。羨慕她能與這么多的野生動物親密接觸并成為好朋友;佩服她不懼怕野生動物,、敢于接觸、不怕受傷的勇氣,。

這本書呈現(xiàn)出小蒂皮與很多動物親密接觸的精美的圖片,，如同把我?guī)У搅艘粋€廣闊的野生動物園暢游了一番,，使我大開眼界,。比如：小蒂皮坐在鴕鳥暖融融的背上,、大象龐大的身軀與小蒂皮的鮮明對比、小蒂皮坐在沙灘的樹木上瞭望遠(yuǎn)處等很多感人的圖片都喚起我的思考,，這些圖片向人類展示出一種祥和,、一種和諧。

想想自己,，雖然也非常熱愛動物，但只是到動物園里觀賞而已,，從未對他們做些過什么,。不過,，比較幸運的是，每年春天,，小鳥就會來我家窗前筑巢，我就給它放些小米等食物,，看著它們幸福地啄食,、看著它們一天天地成長，聽著它們歡快地唱歌,，我心里也感到無比的幸福。

讀了這本書,，我覺得我們應(yīng)該像蒂皮那樣愛護(hù)動物，不傷害野生動物,。讓我們一起去保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)我們可愛的地球吧。

作者以書是人類的長生果作為主題,，通過寫我童年時讀書和寫作的幾件事，表達(dá)了我對讀書的熱愛,，說明了讀書對我有很大的幫助。從文中我們看到作者讀書的經(jīng)歷非常豐富,，從最早的小畫片到連環(huán)畫一類的小書，都是我如醉如癡,，后來，當(dāng)連環(huán)畫以不能滿足我時,，我就去小鎮(zhèn)文化站借閱文藝書,，后來，學(xué)校豐富的圖書吸引了我,，結(jié)果，我的課余時間都用在借閱圖書上了,，并使我養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣,，醉心的閱讀使我受益菲淺。寫《秋天來了時,，因為我別出心裁的寫法，使我得了甲優(yōu),，在寫《一件不愈快的往事》時因為充滿真情實感,，又善于借鑒,，是作文得到了好評這兩篇作文也是我悟出了一些道理,。

我的感受：書對人們有著很大的幫助，是我們的長生果和良師益友作者的作文寫得好是因問他讀的書多,，而且認(rèn)真的做筆記,。這樣才能把每本書的知識都記在腦子里,，而我呢?雖然讀了很多書,，可都在讀望天書,，沒有認(rèn)真自然沒有將書中的知識記下來，變成自己的,，沒多久就忘了。在寫作是自然沒有好詞佳句,，自然就寫不好,，自從今天我讀了這篇課文起,，我懂了，讀書要深刻理解記憶,，多做筆記才行。俗話說得好：書是智慧的源泉,，我們應(yīng)該將只是裝機腦子里,，寫作是靈活運用,，才能使作文變得生動有趣,。這篇文章教了我一些些做好高招：作文要有真情實感，善于借鑒和模仿構(gòu)思要別出心裁,，落點要與眾不同,，在今后的寫作中,，我要用這些高招來試一試,，好好的寫出一篇精彩的作文,，讓大家刮目相看,。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇十三

《圍城》,，一部家喻戶曉的批判諷刺小說,，是錢鐘書所作的為數(shù)不多的長篇小說之一,，更是被譽為“新儒林外史”,。不得不說，這部如此高評價的小說承載了多方面的社會批判和文化諷刺,，它對人物形象的塑造更是到達(dá)了我國近代文學(xué)史上的一個巔峰,。

故事的主人公,，方鴻漸,，原本以為他是個才華橫溢的知識青年，能在文學(xué)界有必須的建樹,?？墒?，故事一開始,，方鴻漸被他的“岳父”資助去歐洲讀書,。可是不學(xué)無術(shù)的他在出國的四年中倒換了三個地方,，倫敦,，巴黎，柏林,，最終卻為了應(yīng)付父親和“岳父”,，用下流的手段，購買了一張“美國克萊登大學(xué)”的假文憑,。就這樣,，貌似載譽歸來的他還受到故鄉(xiāng)人們的贊揚和支持。

其實,，我覺得這本書對我們此刻更有教育意義,，方鴻漸就好似我們當(dāng)今的一些沒有遠(yuǎn)大夢想，不明白怎樣掌控自我命運的游手好閑之徒的批判和警醒,。書中的其他主角,，例如學(xué)術(shù)騙子李梅亭，在如今更是數(shù)不勝數(shù),。在文化方面,，中西文化沖突在書中也表現(xiàn)得尤其突出,，有頑固舊思想的老者的迂腐,，還有對西方文化的盲目借用和學(xué)習(xí),，真的都是如今社會中不可忽視的問題。

《圍城》中的人，各個有自我的優(yōu)點,，可是他們都有著自我心理的缺陷。各種各樣丑陋的人性暴露在那時的社會背景下,，演出了一幕幕“精彩”的“喜劇”,。或許,，在那時日本侵略的時候,，這還真的是不是一種想象而已,。

《圍城》告訴了我人性的真面目,，也教給我一些人生的哲學(xué)。人,，活在世上，不是碌碌無為地順應(yīng)生命的消亡,，而是依靠自我的力量改變自我的命運,，改變社會的變革，甚至改變?nèi)祟惖奶岣?。方鴻漸,，一個失敗的人,，有些許愛國情懷的人有著悲慘的結(jié)局,，我們作為大學(xué)生,，抱著對人生的希冀,，用自我的雙手定能到達(dá)自我的目標(biāo)。

人生的刺,，就在那里,，留戀著不肯快走的，偏是你所不留戀的東西,。——錢鐘書,。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇十四

《紅樓夢》相信大家都看過，這個暑假中我讀《紅樓夢》有不一樣的感受,。

《紅樓夢》為賈府衰亡為主要線索,，全書以賈府為中心，描寫上至朝廷,，官場,，下到市井,、鄉(xiāng)里的人情世故和風(fēng)尚習(xí)慣，可謂是中國封建社會后期社會生活的“百科全書”

黛玉或許是從小體弱多病，有過著寄人籬下的生活,，因此養(yǎng)成了她多愁善感的個性，她的眼淚總是又多,、又細(xì),、有長,。空有一顆玲瓏心和無人可及的詩情才意,，真是讓我倍感遺憾啊!

雖說薛寶釵是幸運的,，但她這一生是悲慘的,。雖說與賈寶玉結(jié)了大婚,，但賈寶玉并不愛她，寶釵與一個不愛自己的人結(jié)了婚,。賈寶玉因無法忘懷知音林黛玉,，婚后不久就出家當(dāng)和尚去了。薛寶釵只好獨守空閨，抱恨終生,，獨守自己過一生,。

《紅樓夢》這本書令人贊嘆不已!書的作者也令人贊嘆不已!回想以前的舊社會,、封建社會,，就感覺現(xiàn)在我們的生活非常美好、幸福,，所以我們要更加努力創(chuàng)造出更美好的生活!

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇十五

這本書《小王子》是一個關(guān)愛和責(zé)任的寓言,。

小王子是一個多愁善感的惡棍。他心地善良,，富有同情心,。他來自一個小星球,。有一天，他想去參觀其他星球,。于是，小王子開始了他的探星之旅,。在旅途中,，他遇到了驕傲和孤獨的國王,，虛榮的人，奇怪的.酒鬼,，忙碌的實業(yè)家,，守時的燈光,，傲慢的地理學(xué)家,，最后來到地球,，遇到了這篇文章的主人公。他們之間有很多故事,，讓我們看到了人與人之間應(yīng)該有的關(guān)心和責(zé)任,。

看完這本書,，我知道了一個道理:人只能用心去觀察和感受。要知道肉眼是看不到本質(zhì)的,，要知道做人不能只想自己,，要做一個負(fù)責(zé)任的人,。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇十六

書中描寫王子愛德華和貧兒湯姆通過一個陰差陽錯的機會互換了身份,，王子被趕出了王宮，變成了貧兒,，流浪了十幾年,，不得不忍受貧窮和欺凌嘲諷，在好人亨頓的幫助下,，經(jīng)過了重重劫難,。最終回到了王宮,。貧兒成了王子，在王宮里盡享榮華富貴,，最終在良心的譴責(zé)下，將不屬于自己的王位還給了真正的王子,。此后,，愛德華成了一位仁慈的君主,，和他的子民一起過著幸福的生活。

最讓我感動的是王子的善良,、寬容,。書中的這段話讓我深受教育：“王子想起剛才受到孤兒們的嘲諷和欺負(fù),，并沒有想著如何報復(fù)那些孤兒們，而是一邊走一邊思考解決方法：‘等我今后做了國王,，不僅要讓那些孤兒們衣食無憂,，而且還要讓他們接受教育,。……對,，我回去就向父王提議，讓這些孩子們早點受到教育……’”我讀到這里,，羞愧之情油然而生,，思緒不由自主地飛到了那件事。

有一次,，我正在畫畫,，那畫可美了：一棵棵粗壯的樹，用綠得發(fā)亮的葉子連在了一片綠色的海洋,，鮮艷的花兒雖少,，卻剛好像碧玉中鑲嵌著幾顆光彩奪目的寶石……就在將要大功告成的時候，一個同學(xué)突然碰了我一下,，我手里的畫筆正好掉在畫紙上,，留下了一只很丑的“大花貓”,。多好的畫啊，就這樣前功盡棄了,，真可惜!我一手叉腰，一跺腳,，指著他,，怒目圓睜,，卻不知怎么罵他,。只看見他一臉自責(zé)，雞啄米似的點頭,，嘴里不停要念叨“對不起”。瞬間,，我不知所措。突然,，善良,、寬容的王子在我腦海里閃過,。我又想起了那段話：“他并沒有想著如何報復(fù)那些孤兒們,，而是一邊走一邊思考解決方法……”想到這,，我連忙擺擺手,，笑著說：“沒關(guān)系,，你也不是故意的。我再想想辦法,，讓這‘花貓’把這畫裝飾得更漂亮，更有創(chuàng)意吧,。”聽我這么一說,，那個同學(xué)才松了一口氣,。

是啊，要是人人都擁有王子這樣善良,、寬容的心,，那世界將會更和諧,、更美好!

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇十七

朱自清——現(xiàn)代散文家、詩人,、學(xué)者,、民主戰(zhàn)士,。從這文章中可以看出作者追求美好生活的渴望,，對黑暗的現(xiàn)實想“超然”又想“掙扎”的心跡,。

文章一開頭就點出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧靜?！彼虢栌魏商僚沤饪鄲?，于是作者從一開始就以獨處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍,，流露出淡淡的哀愁。

“這是一條幽僻的路;白天也少人走……”讀著讀著我也似乎走進(jìn)了這清華大學(xué)的幽僻角落,，同作者一起欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。

從中我感到了作者內(nèi)心的不寧靜,、彷徨,，我的心情也隨之而波動起來。

朱自清在先訴說了自己的不寧心境后,，描寫了一個寧靜的與現(xiàn)實不同的環(huán)境——荷塘月色，通過對傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪,，象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情,。他為排遣心中的郁悶,，夜深獨享月色下的荷塘美景，一個人,，靜靜地看，悄悄地行,，什么都可以想,，什么都可以不想,。他覺得自己是個自由的人，這一切都是自己的,，白天里一定要做的事，一定要說的話,，現(xiàn)在都可以不理,。并深情地發(fā)出了內(nèi)心的聲音：“這是獨處的妙處,，我且受用這無邊的荷香月色好了,?！?/p>

我“看”著作者走進(jìn)了屋子，文章也看完了,，而我卻未合上書本,，這文章使我意猶未盡，內(nèi)心久久不能平靜,，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁,，可見它的美麗,，使我感到了作者對美好生活的憧憬,?？墒窃谖闹形腋苌羁痰母惺艿阶髡邔ΜF(xiàn)實生活的厭惡,、憎恨,。作者在這樣的惡劣的環(huán)境下,，不被“白色恐怖”所屈服,，與“白色恐怖”作斗爭，令我萬分佩服,。而我生活在這么一個美好的生活環(huán)境中,，更應(yīng)該要去努力學(xué)習(xí),，去好好的珍惜現(xiàn)在的生活,。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇十八

《古文觀止》不過二百余篇,，但卻洋洋灑灑記下了幾千年的歷史軌跡，概述了百朝更替的盛衰興亡,，記錄了眾多賢哲的襟懷抱負(fù)，其中的一些名篇是我特別鐘愛的,，例如，王勃的《滕王閣序》,，劉禹錫的《陋室銘》等等。

尤其是《滕王閣序》,。南昌人對滕王閣是老少皆知，王勃寫《滕王閣序》的情景卻不一定知曉,。公元675年秋,，王勃前往交趾看望父親,，路過南昌時,，正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成,，重陽日在滕王閣大宴賓客,。王勃前往拜見,，閻都督早聞他的名氣,，便請他也參加宴會,。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué),。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看,。宴會上,，閻都督讓人拿出紙筆，假意請諸人為這次盛會作序,。大家知道他的用意,，所以都推辭不寫，而王勃以一個二十來歲的青年晚輩,，竟不推辭,，接過紙筆，當(dāng)眾揮筆而書。閻都督老大不高興,，拂衣而起,，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫些什么,。聽說王勃開首寫道“豫章故郡，洪都新府”,，都督便說：不過是老生常談,。又聞“星分翼軫，地接衡廬”,，沉吟不語。等聽到“落霞與孤鶩齊飛,，秋水共長天一色”,，都督不得不嘆服道：“此真天才，當(dāng)垂不朽!”,。

王勃接下來寫了序詩：“滕王高閣臨江諸，佩玉鳴鸞罷歌舞,。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨,。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋,。閣中帝子今何在?檻外長江空自流,。檻外長江自流,。”詩中王勃故意空了一字,，然后把序文呈上都督閻伯輿,，便起身告辭,。

閻大人看了王勃的序文,，正要發(fā)表溢美之詞，卻發(fā)現(xiàn)后句詩空了一個字,，便覺奇怪,。旁觀的文人學(xué)士們你一言我一語,，對此發(fā)表各自的高見，這個說,，一定是“水”字;那個說，應(yīng)該是“獨”字,。閻大人聽了都覺得不能讓人滿意,，怪他們?nèi)诤?，非作者原意,。于是，命人快馬追趕王勃,，請他把落了的字補上來,。

待來人追到王勃后,，他的隨從說道：“我家公子有言，一字值千金,。望閻大人海涵,?！眮砣朔祷貙⒋嗽掁D(zhuǎn)告了閻伯輿，大人心里暗想：“此分明是在敲詐本官,，可氣!”又一轉(zhuǎn)念：“怎么說也不能讓一個字空著,，不如隨他的愿,，這樣本官也落個禮賢下士的好名聲?！庇谑潜忝藗浜眉y銀千兩，親自率眾文人學(xué)士,，趕到王勃住處,。王勃接過銀子故作驚訝：“何勞大人下問,，晚生豈敢空字?”大家聽了只覺得不知其意，有人間道：“那所空之處該當(dāng)何解?”王勃笑道：“空者,，空也。閣中帝子今何在?檻外長江空自流,。”大家聽后一致稱妙,，閻大人也意味深長地說：“一字千金,，不愧為當(dāng)今奇才?！?/p>

《滕王閣序》的造語佳句迭出，異彩紛呈,。婦孺皆知的“落霞與孤鶩齊飛,，秋水共長天一色”自不待言,，此為寫景之極也。其它如寫地勢“襟三江而帶五湖,，控蠻荊而引甌越”，此等妙筆，貫穿全文,。

《滕王閣序》用典繁多巧妙，含蓄有味,。全文用典多達(dá)二十多處，均是信手拈來,，貼切恰當(dāng),。而且運用靈活,。有時明用，就是用典故的字面意思,，并將其所具有的特殊含義加以擴大,，變?yōu)榉褐浮?/p>

先有滕王閣，然后有王勃的滕王閣序;有了才華橫溢的少年才俊王勃,，才會有這被稱為千古雄文的滕王閣序;就是因為有了這神來之筆的滕王閣序，才使得滕王閣成為光輝四射,、照耀千秋的千古名樓。古往今來,，引得多少文人墨客對滕王閣趨之若鶩，極盡謳頌,，并且以一留名姓為莫大幸事。

當(dāng)王勃在騰王閣上高呤“落霞與孤騖齊飛,，秋水共長天一色”的時候又不知道有多少同僚因才生嫉。王勃的兩次獲罪大致都與他才情傲物,文人相輕有關(guān),。后一次獲罪還連累到他老父被貶到南荒做縣令,27歲的王勃在去探望他父親的途中溺水身亡。他的隕落和他的升起一樣迅速,實在是令人心痛,。

當(dāng)身臨波瀾起伏的贛江畔，仰望雄偉壯闊的滕王閣，不由心生感嘆,。讀書讀人,或使人警醒,，或使人振奮，或使人高尚,，或使人堅強,得失寸心知。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇十九

《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納于1870年出版的一部經(jīng)典科幻探險小說,。

講述法國生物學(xué)家阿龍納斯教授1866年蹤海上“怪物”而被一艘名為“鸚鵡螺號”的潛水艇俘獲，后跟隨尼摩船長進(jìn)行海底探險旅行,。他們一道周游了太平洋、印度洋,、紅海,、地中海,、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多稀奇罕見的海底動植物,，還有海底洞穴、暗道和遺址,，其中包括的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與古希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國,。

書中包含了大量的科學(xué)知識,，文化和地理、地質(zhì)學(xué),，阿龍納斯教授在航行中流露出他對尼摩船長出來拔萃的才華和學(xué)識的欽佩。

莎士比亞說：生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。經(jīng)典文學(xué)名著是人類文明的一顆璀璨的明珠,，因為它永恒的主題、經(jīng)典的人物形象和獨特的藝術(shù)價值而世代流傳,，經(jīng)久不衰,。閱讀經(jīng)典名著是對精神的一種洗滌,，更是一種修身養(yǎng)性的途徑。

讀完這本書,，我覺得作者充分的科學(xué)依據(jù)和對未來科技發(fā)展的準(zhǔn)確預(yù)見以及優(yōu)美流暢的文筆和大膽的.想象成就了這部經(jīng)典科幻小說,，至今經(jīng)久不衰。

魚把潛水艇上面的一位水手給扔進(jìn)了大海,。船長正要向它砍去，大章魚突然噴出了一團黑乎乎的墨,，船長幾乎什么都看不見。船長又回到了駕駛艙,，把船傾斜了許多,，把那些大章魚跌到了海里,。

看完這本書,，我覺的作者凡爾納的想象太豐富了,，他講的故事太神奇了,。它讓我想到一句話：只有想不到的,，沒有做不到的。他們的精神值得我學(xué)習(xí),。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇二十

1997年7月1日,，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻,，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出——香港回來了!被稱為“東方明珠”的香港在這一分鐘里終于投入了祖國媽媽的懷抱!

“最后一分鐘是旗幟的形狀，是天地間緩緩上升的紅色,，”耀眼、鮮艷的五星紅旗,，正如詩人李小雨所說——緩緩上升!看,，那旗桿，就像挺直的中國人的脊梁!《義勇軍進(jìn)行曲》響起了,，全場的中國人都情不自禁的唱起了國歌,。那洪亮的聲音猶如鐘聲一般蕩漾在整個北京城上方——我是中國人,，我愛中國!

“我看見,，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡,，”1893年6月3日，清政府委任欽差大人林則徐在廣東虎門海灘集中銷毀,，至6月25日結(jié)束，歷時23天,，銷毀19187箱和2119袋,，總重量2376254斤,。這次禁煙運動大大增強了中國廣大民眾對危害性的認(rèn)識,，使很多人看清了英國向中國販賣的本質(zhì)，喚醒了人們強烈的愛國意識,。

“當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地,，煙塵中浮現(xiàn)出來的,，長城的臉上,，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂,，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰!”一百多年前,，英國侵略者霸占香港，已成為中國人的恥辱和心頭之恨,，人們期盼已久的愿望終于實現(xiàn)，愛國之情噴涌而出，這些痛苦和歡樂被封存在這一滴淚珠里,，在最后一分鐘成為永久的歷史。我在心里默默地讀著,，只覺眼角濕濕的,，這一字一句都深深地烙在了我的心上。

香港回家了,，中國強大了,，各國再也不會欺負(fù)咱們了……,。

教育工作者分享六年級學(xué)生讀書心得篇二十一

近日重讀《半生緣》,，這是我讀的張愛玲的第一部小說，從此,，很長一段時間沉浸在張愛玲文字的風(fēng)情里。

世間事推究起來都很宿命,，一旦電光火石般的碰撞起來，才發(fā)現(xiàn)因果的導(dǎo)線早埋在紅塵里,。大一寒假，我高中時代最要好的男同學(xué)把一本《半生緣》輕巧的放在我案頭,，以先知的口吻告訴我：“看看吧，你會喜歡的,，符合你的氣質(zhì)?！本拖笾辛四е湟粯?，看看,，就喜歡了。

除了初戀男友直接晉升為丈夫的他之外,，這位男同學(xué)是唯一的相交最深的異性,。高中畢業(yè)后,，我們保持通信五年，頻率當(dāng)以周計,。青春懵懂的歲月里,，一份至真至純的友誼,，但已失了音信四年多了,，一如這小說的名子“半生緣”,，多少情緣是無法一輩子的,。淡若水的友情亦或書中的風(fēng)月濃情,，陰錯陽差中,，丟了，就再也回不去了,。

曼楨和世均是回不去了，所以張愛玲安排他們向前走,，讓世鈞與翠芝卸下舊情愛的包袱，達(dá)成一種諒解,，去了新的天地,。讓曼楨在慕謹(jǐn)處照水臨花,，再現(xiàn)生機。初讀時,，我甚至是厭惡這樣的安排?！傲_帶同心結(jié)未成,，江頭潮已平”，是我那時無法理解的,，真愛一次,，足可澎湃一生的,，如何就潮平浪靜了呢?漸經(jīng)了一些人事，也相信了,，命運的風(fēng)無止息的吹，情感和靈魂行走在路上,，總渴望寓所的,，再執(zhí)拗的人也走不回光陰里去,。

一直都喜歡張愛玲以平靜的筆調(diào)寫愛情，平實瑣碎如家常日子,。愛情到底不過是凡俗生活的一部分，任心底陽光普照,，如花怒放，欣喜和激動,，纏綿和深摯，表現(xiàn)出來,，不還是一粥一飯，半絲半縷的沉溺和庸常嗎,。愛的佳境當(dāng)是愛著而不自知，就如世鈞冒雨走了遠(yuǎn)路為曼楨找回丟掉的一只手套,，然后頗費躊躇的交給她。就如曼楨要為世鈞整理回家的衣箱,，他的襯衣領(lǐng)帶和襪子，一樣一樣經(jīng)過她的手,，那種異樣感覺，就如他們在不甚干凈的小飯館吃午飯,，曼楨在水杯里為世鈞涮干凈了筷子。當(dāng)時過境遷,，這此曾漫淡不經(jīng)的細(xì)節(jié)，成了心上的落英繽紛,。有時越是情真意切,，表現(xiàn)出來越淡越淺,，回味起來越綿久純正,。

太多的人習(xí)慣把愛情戲劇化，一旦說了愛,，就要約會，禮物,，急著關(guān)懷和殷勤，生怕負(fù)了愛的浪漫,，而忘了捫心自問，正如張愛玲筆下的另一個人物所言“太忙著談戀愛了,，哪里還有工夫戀愛?！?/p>

世鈞和曼楨是盡了工夫戀愛的，沒有情書和密約幽會,，只慢慢走近，漸生了解,，情朦如隔霧，全非言情小說中,，搭臺唱戲一樣盡情悲歡,，是讀到后來,，曼璐鴻才這對卑鄙的夫婦,，設(shè)了陷阱把同一軌道的兩個人驅(qū)散，曼楨的抗?fàn)?，她在絕望里對世鈞的信任和盼望，曼楨被囚禁后,，世鈞的焦灼和追尋,，十八年后知道了使他們分離的,，多少年來困惑與痛苦的那些事情,，他們感到的凄涼的滿足,，我也才滿足的確知，他們是那樣愛著的,，曾是彼此全部的需要和存在的快樂。如許深情,，張愛玲只以淺語寫就，看罷方知,，一旦這愛消歇，便從此無心愛良夜,，十八年都糾纏不能釋懷的，就是，那時彼此是不是一心一意的,。

是的,，是一心一意的愛的。擦肩而過的瞬間都奮力伸出了攙挽的手臂,。奈何命運布下陰霾，讓他們看不見對方,，錯過，漸遠(yuǎn),，再也回不去了。

多少年后,，我才理解了，我同學(xué)所謂的符合的氣質(zhì),，那時，我是愛生活的,，如許多的年青的人,，愛的熱烈,，簡單，唯美,，自然就有隨之而來的惶然和落寞，張愛玲恰站在時間之流的彼岸,，拍擊著浪花，涼冽的漸落在此岸人的頭臉上,，指引我們向時間的深處望去,，向人性的膚淺和算計里望去,。他總是一副歷經(jīng)滄海指點歸帆的閑雅姿態(tài),，一語就道破了我的寞,。

何止我，這一定也符合了許多人的所謂氣質(zhì)吧,，總有一些人，如翠芝在新婚紅燭下悲泗淋漓，對世鈞的問：“怎么辦,，我不愛你，你也不愛我?”但依然得把生活繼續(xù)下去,。也許生活就是這樣，有些東西擁有過,，卻無法永恒，還占去了心地,，只剩荒蕪,。不僅愛，許多東西,。

生命的底色就是蒼涼。我們只是僥幸活得有些色彩,。

市場門口有賣氫氣球的，美麗而飽滿,。一個漂亮的小女孩，惶急又惋惜的喊：“我的氣球飄遠(yuǎn)了,，我抓不到它了?！彼龐寢寗裎克骸帮w就飛吧,，放在那兒也慢慢癟了,。”其實,，飽滿的生命也如此,，不知所終或日漸空癟，抑或暴破,。生命是終將荒蕪的渡口。