計劃能夠幫助我們整體上把握事務(wù)的輕重緩急,。制定計劃時要注重可衡量性和可操作性，確保計劃的目標(biāo)和結(jié)果可以被評估,。以下是一些高效制定計劃的要點和注意事項,，希望能夠給大家啟示。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇一

二年級x班,、x班共有學(xué)生57人,。兩班學(xué)生活潑好動,、天真爛漫,，好奇心很強,，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已具備愛學(xué)習(xí),，認真上課,，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定有一定的了解,，集體主義觀念在一定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高,，有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷,，但缺乏想象能力;受年齡限制，個個雖活潑好動,，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識強烈,，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利,，不懂得贊賞別人,，不善于向同伴學(xué)習(xí)。有很多學(xué)生,，學(xué)習(xí)不夠自覺,，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧,，在以后的教育過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。

寫字方面，孩子們能夠工整地書寫,，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí),。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，但比較膚淺,，本學(xué)期將繼續(xù)進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識字能力的提高,，孩子們已儲存了大量的漢字,，讀起課外書來游刃有余了，這個學(xué)期,，在課外閱讀的要求上,，一定還要提高。

大部分學(xué)生在一定的激勵下和獎勵機制下,，有較高的濃厚的興趣,。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會合理安排閱讀時間,，閱讀時有頭無尾,，閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo)。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強,，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽,，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)?？傊?，在教育教學(xué)過程中，要因材施教,，盡量從他們的實際出發(fā),，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高,。

二,、教材分析。

1,、內(nèi)容及編排,。

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個專題;感受祖國山水的美多美麗;童年留影;親近自然;哲理故事,、親情與關(guān)愛;認識自然;名人故事;燦爛的傳統(tǒng)文化。每個單元課文后設(shè)置一次綜合學(xué)習(xí),，板塊有“有趣的漢字”“把字寫好看”“我的風(fēng)采”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語交際”等各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。

2、教材特點,。

(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容,，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語交際,，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。

(2)課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，具有時代感,，貼近兒童生活。

(3)課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力,。

(4)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,，增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。教材的呈現(xiàn)方式,，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,。

(5)教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。

本冊教材規(guī)定了識字量認識445個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認字,，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字,，超過規(guī)定的識字量。在識字方面,，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求,，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認識445個字，會寫260個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。

7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對寫有興趣,，能把看到的,，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

四,、教學(xué)重點,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)正確的坐姿,。

(2)朗讀聲音要響亮,。

(3)作業(yè)字跡要工整，整潔,，美觀,。

(4)積極發(fā)言，表達清楚,。

(5)課堂上專心聽講,。

3、培養(yǎng)識字的能力,，激發(fā)識字的愿望,。

4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力,，注重語言的積累,。

5、激發(fā)課外閱讀的熱情,。

五,、教學(xué)措施。

這冊教科書是以專題形式編排的,，口語交際中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的,，所以備課時胸中要有全局,。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué),。每組教材圍繞哪個專題,，有哪些內(nèi)容，有哪些要求,，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣，怎樣進行教學(xué)設(shè)計,，在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師要做到心中有數(shù),。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),，創(chuàng)造性地進行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,，使教學(xué)充滿活力,。

1、采用多種形式的見面活動,，增加學(xué)生與生字的接觸機會,，提高學(xué)生的識字水平。

2,、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細,，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來,。

3,、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以黨的xx大和xx屆四中全會精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，堅持以群眾對教育的期盼為著眼點,，扎實推進教學(xué)精細化管理,，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率,，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢,，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高,，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻,，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。

二,、工作要點：

1,、推進月考水平測試制度,，完善月考程序。

2,、強化課程標(biāo)準(zhǔn),，突出寫字,、校本課程的作用,。

3、推進精細化教學(xué)管理,，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科學(xué)性,。

4、推行任課教師崗位聘任制度,，提升教師整體執(zhí)教能力,。

5,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，促進制度建設(shè)。

6,、推進科研工作,，促進教師專業(yè)成長,。

三,、工作措施。

(一)強化質(zhì)量興校,，提升素質(zhì)教育實施水平,。

質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，實施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù),。

1、全面落實課程標(biāo)準(zhǔn),，嚴格按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程,，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以"優(yōu)質(zhì)輕負"為目標(biāo),，以課堂為主陣地,，以提高效益為追求，全面增強教學(xué)工作的針對性,、實效性和有效性。一是要全面落實教學(xué)常規(guī)要求,。切實提高教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè),、課后輔導(dǎo),、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學(xué)落到實處,。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓,，著力把好"四關(guān)":即嚴把備課關(guān)，著力突出"研究";嚴把課堂教學(xué)關(guān),，著力突出"有效";嚴把作業(yè)批閱、講評關(guān),，著力突出"精細";嚴把輔導(dǎo)關(guān),，著力突出"勤實".要切實提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴,、凡考必評,、考前必備、考后必思(總結(jié)反思),。二是要大力加強有效課堂建設(shè),。切實加強對新授課,、復(fù)習(xí)課,、講評課、習(xí)題課等不同課型的研討,，以追求有效,、高效為目標(biāo)，形成一定的課型范式,。以教學(xué)基本功大賽為載體，積極組織開展"有效課堂大展示"活動,，推廣有效課堂的成功范式,，展示有效教學(xué)的階段性成果。三是要積極推進校本教研,。建立完善以校為本的教科研工作機制,，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧,，提高教學(xué)效益,，增強"問題即課題，教學(xué)即研究,，發(fā)展即成果"的意識,，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。

來自 m.sevw.cn

2,、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神,，執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，開齊開足體育課,，積極開展"陽光體育"活動,，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時,，不斷創(chuàng)新,、豐富活動的形式和內(nèi)容,。認真組織學(xué)生做好廣播操,、眼保健操和冬季長跑,、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室,、走向操場,、走向大自然,，鍛煉體魄,、磨練意志。切實加強學(xué)校藝術(shù)教育,，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平。

(二)強化教師隊伍建設(shè),，全力提升師資建設(shè)水平,。

1,、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用,。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn),，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度,，從示范教學(xué),、論文發(fā)表、教學(xué)實績,、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手,，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn),、縣級名師,。

2、抓考核,，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案,。認真貫徹《校20xx年教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，《校教師崗位競聘實施方案》,，把實施質(zhì)量目標(biāo)績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來,，健全完善以落實崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標(biāo)完成獎勵制,，堅持公平合理、規(guī)范有序,、優(yōu)績優(yōu)獎的原則,，進一步加大考核獎懲力度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,。

3,、繼續(xù)深入教師崗位大練兵活動。

學(xué)校將營造書香校園氛圍,，鼓勵教師多讀書,，讀好書，并提出明確的讀書要求,。積極參加網(wǎng)上教研活動,，實踐資源共享。加大教研力度,，規(guī)范教研行為,。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學(xué)展評活動,。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí),，討教經(jīng)驗，開闊視野,。

(三)強化精細管理,，著力提升教學(xué)管理水平。

1,、抓細節(jié)管理,。一是要管好細節(jié)。教學(xué)管理要從小處開始,，從細節(jié)處著眼,，從細微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好教師的工作紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范,，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細化管理,。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風(fēng),，講究精細化的操作程序,。要細化管理要求，將學(xué)校各項規(guī)章制度細化為具體的行為要求,，使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循;要細化管理措施,，使每一項工作要求都有具體的落實舉措;要細化管理職責(zé),，所有管理者都要有明確的工作職責(zé)。三是要強化考核,。要加大管理過程的考核力度,，以嚴格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強學(xué)校管理考核機制建設(shè),，明確專人負責(zé),，加大考核的力度，提高考核的精度,，增強考核的效度,。

2、抓持久管理,。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣,。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項規(guī)范要求，做到熟記于心,，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng),、外顯為習(xí)慣，在任何時候,、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求,。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn),，清楚工作程序,，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣,。二是要使管理成為常規(guī)工作,。學(xué)校師生要形成"常規(guī)管理人人有責(zé)"的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時,，明確自己負有的常規(guī)管理職責(zé),，做到"在其位、謀其職,、盡其責(zé)",強化"工作即管理,，管理即工作"的責(zé)任意識。要努力使"常規(guī)管理"成為"管理常規(guī)",形成"人人都在管理,，事事都有人管"的管理狀態(tài),。

(四)抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著力提升群眾滿意度,。

1,、認真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開"三會":畢業(yè)班教師會,、畢業(yè)班學(xué)生會,、成績分析會,。每學(xué)期每會至少3次，各校要做好記錄備查,。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況,，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補差工作,，做到有計劃,、有目的，落到實處,。

2,、做好迎考的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考;研究近幾年考卷(教師必做),，弄清題型,、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢;研究復(fù)習(xí)的策略及措施,，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。對迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實施;二要拓寬面,，不僅畢業(yè)班要研究,，非畢業(yè)班也要進行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級,、每一個教師,，樹立大循環(huán)長遠的教學(xué)思想;三要經(jīng)常化,，使考試內(nèi)容要求落實到教學(xué)的每個階段,、每個環(huán)節(jié)。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇三

五年級現(xiàn)有學(xué)生16人,，男生12人,，女生4人。多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,，在平時學(xué)習(xí)比較認真,、努力、主動,，他們接受新知識能力強,，學(xué)習(xí)新知識較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。這些學(xué)生平時作業(yè)認真,，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗成績穩(wěn)定,，并且成績也較好,。但是也有一部分的后進生，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣,，學(xué)習(xí)不主動,，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強,，加之對學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度,，平時沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講,，注意力不集中,、貪玩，老師留的作業(yè)不認真完成,，這些學(xué)生在各種測驗中成績不盡人意,，還需要加倍的努力。

二,、教材分析,。

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法;對稱、平移和旋轉(zhuǎn);簡易方程;因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計,。

小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,，這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力.簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力,。

觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的'現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展.

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù),，理解等式的性質(zhì),，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題,。

3.探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積,。

4.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5.欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7.養(yǎng)成認真作業(yè),、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點：小數(shù)乘法，小數(shù)除法,，簡易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容.

教學(xué)難點：小數(shù)除法,，簡易方程,，多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容.

三、教學(xué)措施,。

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

例題,、練習(xí)題的設(shè)計,，力求貼近學(xué)生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學(xué)生進行思品教育,。通過計算和應(yīng)用題的解答,，培養(yǎng)學(xué)生仔細的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗算的良好習(xí)慣,。

2.切實提高學(xué)生的計算能力,。

(1)理解算理,，掌握方法,。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進行計算，關(guān)鍵是理解意義,、掌握方法,。重點要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。

(2)重視基礎(chǔ),，要求適度,。小數(shù)乘除法的計算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運算只要求達到“正確‘,。同時對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視,，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力,。

(3)運用規(guī)律,，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用,，教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù),，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識,，并注意計算方法的多樣化,，體驗計算教學(xué)的開放性。

(4)驗算檢查,，養(yǎng)成習(xí)慣,。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查,，重要的是使檢查和驗算成為學(xué)生的習(xí)慣,，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認真,、塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益,。

3.滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力,。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力,，是小學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。教師要認真鉆研教材,，挖掘教材蘊含的因素,，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇四

全面貫徹黨的教育方針,，以“三個面向”精神為指導(dǎo),，貫切和執(zhí)行教育改革發(fā)展綱要，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高素質(zhì)教學(xué)效果,，深入教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，推行務(wù)實,、勇于開拓，面向社會,，貫切德育為首,、育人為本、教學(xué)為主,，提高管理的效果,，努力形成一個具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班集體。

二,、班級概況：

本班有33人,，其中男生17人，女生16人,，(外地生工16人),。

1、在學(xué)習(xí)方面,，整體的水平一般,，尤其是語文方面稍弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太理想,，大部分學(xué)生惰性較強,。

2、在思想方面,，從整體上來說,，班集體的互幫互助氛圍很淡，同學(xué)之間關(guān)心較少,，這種情況尤其體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上：當(dāng)有的同學(xué)出現(xiàn)了不會做的題的時候,，很少能有人主動問題,，更沒有人對其主動進行幫助。著重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,，使學(xué)生努力做到熱愛集體,，熱愛勞動，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，有一定的集體榮譽感。

3,、行為習(xí)慣方面：

因為學(xué)生的來源組成比較復(fù)雜,，學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差距很大，很多學(xué)生的行為習(xí)慣還有待培養(yǎng),、提高,。在學(xué)習(xí)方面，他們的良好學(xué)習(xí)態(tài)度有待激發(fā);在紀(jì)律方面,，自律性還有待培養(yǎng)，尤其是外地借讀學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,，下課經(jīng)常有跑,、鬧、喊叫的現(xiàn)象,，需要老師和同學(xué)的提醒,。

三、工作重點和具體措施,。

1,、定立本班的班規(guī)，并讓學(xué)生嚴格遵守和執(zhí)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校各項規(guī)章制度,，做到不違法，不違紀(jì),。

2,、在班上營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，以“培優(yōu)扶差”“一幫一”活動為主線,，使整體的成績有所提高,，且在各項競賽能取得好成績。

3,、經(jīng)常對學(xué)生進行思想滲透教育,，對學(xué)校的警語、標(biāo)語,、級風(fēng),、校風(fēng)要深入學(xué)習(xí),，并付諸行動。

4,、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化,。如班上的學(xué)習(xí)園地，建立“閱報欄”張貼優(yōu)秀作業(yè),，作品等,。

5、讓每個學(xué)生嚴格要求自己,，培養(yǎng)“獨立,、自主、自覺”的能力,，團結(jié)奮進,，為班爭榮譽。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇五

一,、班情分析：

通過上學(xué)期的教學(xué)與測試,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,，班上優(yōu)生率比一年級下期提高很多,，但小部分學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo)。本期的語文教學(xué)工作的重點為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫話能力;加強后進生字詞與句子的進步與鞏固;培養(yǎng)全體學(xué)生的語文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語文實踐能力,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認清字形，了解意思,。正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣。

8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

11、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2,、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強識字量,。與此同時,，要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,，促進學(xué)生在合作中分享識字的樂趣,。

在識字要求的把握上，要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標(biāo)準(zhǔn),。

3,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機會。

4,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進自然、社會,，走進火熱,，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文,。

總之，教學(xué)計劃要根據(jù)自己的教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境而定,，再實施的過程中教師們可以靈活掌握,，因材施教，具體情況具體處理,。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇六

認真貫徹落實上級文件精神,，以深化課程改革、確保教學(xué)質(zhì)量為中心,，以省教學(xué)督導(dǎo)評估為契機,，以抓好教師的校本研訓(xùn)為重點，進一步加強我校教學(xué)常規(guī)管理,，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1、以局文件精神為指導(dǎo),，做好迎接20xx年省教學(xué)評估的準(zhǔn)備工作,。

2、依據(jù)我校教學(xué)實際情況,，扎實開展本學(xué)期校本教研,、校本培訓(xùn)工作，進一步深化課程改革,，提到教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。

3、依據(jù)省市教學(xué)評估考核標(biāo)準(zhǔn)和局《古冶區(qū)小學(xué)教學(xué)管理考核細則》,，制定我校教師教學(xué)考核方案,，加強教學(xué)常規(guī)管理，切實保證常規(guī)教學(xué)工作的有序進行,。

1,、制定本學(xué)期骨干教師培養(yǎng)計劃，完善骨干教師培養(yǎng)及管理制度,。

2,、積極為骨干教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)條件，并鼓勵青年教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加強自身學(xué)習(xí),，在實踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研水平,，爭做骨干教師。

1,、制定校本研修規(guī)劃，進一步規(guī)范組織建設(shè),，完善制度,，明確教學(xué)研究和主題研究方向。

2、重視校本培訓(xùn),，按計劃認真落實,，貫徹始終。

本學(xué)期我校本著“從教學(xué)實際出發(fā),，從教師實際出發(fā)”的原則,，通過局校教材輔導(dǎo)、校長講座,、實踐操作,、網(wǎng)上培訓(xùn)等多種方式，進一步開展校本培訓(xùn)工作,。具體培訓(xùn)內(nèi)容有：

a,、組織教師參加局課改年級和課改學(xué)科的教材培訓(xùn)，認真作好記錄,，并在教學(xué)實踐中及時反思與交流,。

b、組織好一至四年級新上崗教師的教材培訓(xùn),，通過參與教研組活動使教師盡快熟悉新課改的教學(xué)要求,、教材特點，努力上好每一節(jié)課,。

c,、按上級要求繼續(xù)組織通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，并利用網(wǎng)上專區(qū)作好培訓(xùn)的心得交流與研討,。

d,、繼續(xù)組織教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，特別是校務(wù)管理平臺的相關(guān)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)資源的使用,。

e,、做好網(wǎng)上遠程培訓(xùn)的資料電子與文本資料的搜集整理工作。

f,、準(zhǔn)備局的培訓(xùn)考核驗收,，力爭取得好成績。

2,、重心放在校本教研,，繼續(xù)穩(wěn)步促進課改。

本學(xué)期我校將繼續(xù)堅持校本教研制度,，以課堂教學(xué)為載體,，將工作重心放在依據(jù)我校的校本教研計劃，認真組織落實上,，為提高我校的教育教學(xué)水平奠定基礎(chǔ),。主要工作內(nèi)容有：

a,、根據(jù)各年級各學(xué)科參加教材培訓(xùn)的情況，每位教師做一節(jié)研討課,。通過教師們的交流研討逐步樹立正確的新課程理念,。（十月份）。

b,、通過觀看教學(xué)優(yōu)質(zhì)錄象課進一步研討深化理解,，查找不足，并確定下一階段研究主題,，促進課堂教學(xué)的改進,，提高課堂教學(xué)的有效性。（十一月份）,。

c,、以十月份研究主題為中心，開展案例研討和課堂教學(xué)研究,，形式為青年骨干教師的匯報課和網(wǎng)上案例反思交流,。（十二月份）。

d,、認真組織開展網(wǎng)絡(luò)教研工作,，并注意總結(jié)以及資料的保存、積累與整理,。（一月份）,。

具體措施：

a、組織各教研組制定組教研活動計劃,，并督促落實,。

b、堅持周二集體備課,、教研制度,。領(lǐng)導(dǎo)重視并經(jīng)常性的深入教研組參與教研活動。

c,、建立健全教學(xué)研究機制和保障機制,，把教師參與教研活動情況納入考核內(nèi)容。

d,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用,，使教師樹立正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源的意識，力爭人人參與網(wǎng)絡(luò)教研,。

a,、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全科目,，開足課時,。注重綜合實踐活動課,、品德與生活（社會）和校本課程的實施。

b,、依據(jù)省市教學(xué)評估考核標(biāo)準(zhǔn)和局《古冶區(qū)小學(xué)教學(xué)管理考核細則》，制定完善我校教師教學(xué)考核方案,。

c,、按照《古冶區(qū)小學(xué)教學(xué)管理考核細則》加強備課、上課,、作業(yè),、考試評價等教學(xué)流程的科學(xué)管理，及時反饋總結(jié),。

a,、以局“新課程小學(xué)各學(xué)科有效教學(xué)策略的研究”為主課題，各教研組,、學(xué)科教師確定自己的子課題,，制定方案，結(jié)合我校校本教研活動,，落實課題研究工作,。

b、研究過程中注意原始文本與電子資料的收集積累與整理,，并及時進行階段性總結(jié),。

a、與德育部門協(xié)調(diào),，制定校本課程規(guī)劃,。

b、配合德育部門將我校校本課程落實到位,。

a,、重視心理健康課和寫字教學(xué)的指導(dǎo)。教師在教學(xué)中也要增強責(zé)任意識,，力爭做到人人懂心理教育,，時時有寫字教學(xué)。

b,、積極組織好各級各類師生競賽活動,。

c、認真完成上級布置的其它工作,。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇七

以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo),，更新教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代課程意識,，增強教科研能力,，轉(zhuǎn)變思想,，大膽改革，勇于創(chuàng)新,，加強教學(xué)思想,、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)模式,、教學(xué)策略和方法的改革，改革,、提高課堂教學(xué)模式,，促進教師專業(yè)成長，堅持以學(xué)生為本,，減輕師生負擔(dān),，提高師生課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

二,、主要工作,。

1、加強常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為;,。

2、提高教師專業(yè)化水平;,。

3,、改革教學(xué)教研形式內(nèi)容，提高教師課堂教學(xué)效果和教研能力;,。

4,、研究制定規(guī)范學(xué)生坐姿書寫姿勢工作要求;。

5,、開展陳嘴中心小學(xué)第二屆"少年書香"集體誦讀活動;,。

6、研究醞釀科學(xué),、合理,、有效的教師教學(xué)考核評估辦法。

三,、具體措施,。

(一)、加強常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為,。

3、保證學(xué)生課間十分鐘活動,，保證學(xué)生體育活動;,。

4,、保持課堂安靜，杜絕亂班,，不得令學(xué)生離開學(xué)習(xí)場所;,。

5、認真批閱作業(yè),，不允許他人代批作業(yè);,。

6、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處原則上皆以推門課形式聽課,，進行教學(xué)常規(guī)管理工作。

(二),、提高教師專業(yè)化水平,。

1、鼓勵教師閱讀教學(xué)書籍,，積極撰寫讀書筆記,、心得體會;。

2,、積極撰寫教學(xué)反思,。

(上述兩項教務(wù)處根據(jù)教師每月提供的篇數(shù)及質(zhì)量情況在考核中予以加分。),。

(三),、改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、創(chuàng)新作業(yè)布置批閱形式內(nèi)容，提高作業(yè)布置批閱效果,，低時高效;,。

3、創(chuàng)新教學(xué)形式內(nèi)容,，提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣;,。

4、嚴格要求,，促使學(xué)生養(yǎng)成正確,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、開展集中教研與分組教研相結(jié)合的教研方式;,。

2、集中教研以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)容,，開展"一師一家"中外教育家講座活動;,。

3,、以學(xué)校、教師實際問題為切入點,，開展分組教研,，嚴格分組教研紀(jì)律;。

5,、積極爭取"走出去,、請進來",開闊視野，爭取聘請教研員及專家定期來校聽評課指導(dǎo)教學(xué),。

(五),、研究制定規(guī)范學(xué)生坐姿書寫姿勢活動方案。

(六),、開展陳嘴中心小學(xué)第二屆"少年書香"集體誦讀活動,。

(七)、研究醞釀科學(xué),、合理,、有效的教師教學(xué)考核評估辦法。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇八

新的學(xué)期開始了為進一步深入開展教育教學(xué)工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實際特制定出如下教學(xué)工作計劃。

一,、工作要點,。

本學(xué)期，以提高課堂教學(xué)效率為目的向課堂要質(zhì)量,，加強教學(xué)過程的教學(xué)評價,，注重學(xué)生的整體素質(zhì)提高。立足我校教育發(fā)展的實際深入開展教學(xué)研究,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，全面提高教學(xué)質(zhì)量力爭新突破。

二,、具體措施,。

(一)加強崗位培訓(xùn)大力提高教師業(yè)務(wù)水平進一步加強骨干教師的培養(yǎng)和管理工作，有目標(biāo),，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，強化學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識,。本學(xué)期結(jié)合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵,、齊永利,、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育,、教學(xué),、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用,，與薄弱教師接對,，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

本學(xué)期要優(yōu)化學(xué)習(xí)模式，做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合,。;自學(xué)與講座輔導(dǎo)相結(jié)合,。同時注重自我學(xué)習(xí)，強化自身的綜合素質(zhì)還將加深業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實質(zhì)性提高,，本學(xué)期組織每位教師結(jié)合“教師繼續(xù)教育手冊”進行程序化的研修并做好相應(yīng)的記錄，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考評相對接,，使學(xué)習(xí)的效果有實質(zhì)性的提高,。

3、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念,。

本學(xué)期將結(jié)合我校教師當(dāng)前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研,，形成為人師表盡心奉獻的意識,，并溶入到具體的日常教學(xué)當(dāng)中去，真正實現(xiàn)關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng),，完善愛崗敬業(yè)的形象,。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯(lián)系而且會強化教師的教學(xué)觀念，本學(xué)期將通過政治學(xué)習(xí)完善教師的從業(yè)熱情,，通過每周次的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提高教師的崗位工作技能,。

4、強化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，完善自身素質(zhì),。

(1)、深化課程目標(biāo),，感悟課改理念,。

本學(xué)期我校將大力開展學(xué)習(xí)感悟新課程目標(biāo)理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，本學(xué)期決定進行定期有針對性的課標(biāo)測查活動,，力求從根本上解決教學(xué)定位盲目的現(xiàn)狀,。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓(xùn)活動,。本學(xué)期結(jié)合我校的校本研修進行富有實際特色的:班主任管理技能,、教學(xué)演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓(xùn)技能活動,。參加培訓(xùn)的教師必須認真做好筆記,，參加有關(guān)的測試、考核,、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會促進教師不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平,。

1,、加強教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期要加大教師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的力度強化教師的素質(zhì)提高,，開學(xué)初結(jié)合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導(dǎo),，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合堅持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查,，檢查一次總結(jié)一次,，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。本學(xué)期對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查,，及時了解我校教師的教學(xué)情況,。

2、做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測,。

期初召開教師研討會和家長會,，結(jié)合上年度考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問題，和家長及時溝通力爭實現(xiàn)教育共識,，并制定相應(yīng)的量化管理制度進行跟蹤分析,，對薄弱年級學(xué)科進行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

本學(xué)期數(shù)學(xué),、語文,、英語學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行相應(yīng)的評價,，每月進行一次,，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié),，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,，提出今后改進的措施。

3,、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,，促進教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

(1)深化健康習(xí)慣校園行活動強化特長生的培養(yǎng),。

要加強對特長學(xué)生的輔導(dǎo),，本學(xué)期要組織不同年段的數(shù)學(xué)、語文,、英語等學(xué)科知識競賽,，通過不同層次的學(xué)生競賽培養(yǎng)學(xué)生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校將組織成立高年級數(shù)學(xué)提高小組,，張桂芬任組長;中年級寫作興趣小組,，許顯輝任組長;美術(shù)書法小組，姜濤任組長;體育活動的小組,，李成良任組長,。學(xué)校對此項活動的開展要進行及時的跟蹤指導(dǎo)，及時總結(jié)有效深化,。

(2),、尋找方略大力轉(zhuǎn)化后進生爭取學(xué)業(yè)成績均衡發(fā)展。

期初對每班學(xué)生的狀況進行統(tǒng)一摸排,，結(jié)合成績單把相對成績落后的學(xué)生調(diào)查出來，任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案,，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施,。在每月每班都設(shè)立進步獎，促進后進生的主觀上進意識,，對轉(zhuǎn)化后進生的先進教師進行考評的加分和適當(dāng)?shù)谋碚?。本學(xué)期重點對我校薄弱班級：二年級、五年級進行必要的跟蹤監(jiān)測管理,。并對朱志國,、鄧福祿、艾志彬,、李文博等典型后進生采取明確的轉(zhuǎn)化措施,。

4、加強體育衛(wèi)生工作的開展,。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇九

（1）班學(xué)生素質(zhì)良好,，都能遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度，能按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好,。希望在本學(xué)年,，學(xué)生的各科成績能夠保持，并且取得進步,。

（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)較認真,，能遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度，能按時完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量較好,。

（3）班學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項基本規(guī)章制度，在語文學(xué)習(xí)上也有許多優(yōu)秀的學(xué)生,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心聽講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認讀393個生字,。

（2）掌握本冊課本安排的11個常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書寫，默寫生字288個,；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱。

4,、口語交際,。

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整。

（4）愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文,；會分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境,，知道課文的大意,。

6、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會“轉(zhuǎn)述”,、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,，句號和感嘆號,。

1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、要改進識字教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、要改進閱讀教學(xué)方法,，在閱讀教學(xué)的各個階段，都要把指導(dǎo)學(xué)生讀書與加強字詞句的基本功訓(xùn)練有機地結(jié)合起來,。

4,、要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具,、學(xué)具,。

1、培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典,、主動識字的習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、寫話的能力,。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇十

本班現(xiàn)有學(xué)生x人，其中男生x人,，女生x人,。由于他們各自的家庭不同，家庭教育,、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量,，豐富了課外知識,，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助,。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象,。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會有好成績的,。

第5～7課為“愛心篇”,，意在培養(yǎng)兒童的愛心；

識字1～4課為“傳統(tǒng)文化篇”,，意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化,；

第8～11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,；

第12～14課為“道理篇”,，意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；

第15～18課為“自然科技篇”,，讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),，從而學(xué)科學(xué)，愛科學(xué),；

第19～22課為“故事篇”,，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理,；

第23～25課為“歷史篇”,，意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理,。

后安排一個“語文園地”,，有的單元在“語文園地”前插入一個口語交際。全冊共安排了4個口語交際：注意說話的語氣,、長大以后做什么,、圖書借閱公約、推薦一部動畫片,。教材后附有《識字表》,、《寫字表》和《詞語表》。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。認識的字不需要作過細的字形分析,，也不要求書寫,；要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

重點：

1,、會寫300個認識的字,，認識、讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。

2、認識400個常用字,，讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1,、提高識字能力,，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2,、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

3、培養(yǎng)寫話的興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。學(xué)習(xí)寫日記,。

（一）、教學(xué)內(nèi)容方面,。

1,、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

2,、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則,，在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,，鼓勵他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片,，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

3,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量。

二要注意提問的內(nèi)容,、方式和角度,，提出的問題一定要有思考價值，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣,。與此同時,，多鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難,，與老師,、同學(xué)交流自己的見解、閱讀的感受,。學(xué)生極具個性的獨特見解或閱讀感受,，有時會超越課文希望說明的道理,，對此，予以必要的尊重,，不必拘泥于教學(xué)用書中的提示或單一的評價尺度,，只要學(xué)生的見解、感受能夠自圓其說,，有一定的道理,，就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會,。

對于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正,，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進程,，影響他們的情緒和交際的順利進行,。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設(shè)計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學(xué)中,，要有意識地通過回答問題,、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練,。此外,，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,，從而不斷提高口語交際能力,。

（二）、學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo),。

1,、在教學(xué)中，積極提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”,、“個別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達到與教學(xué)的同步進行,。

3,、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣。

4,、及時與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

二年級的寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的,！只有在這個時候打好了基礎(chǔ),，以后的作文才會有保障，才會有堅實的基礎(chǔ),！因此本學(xué)期,，我將著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下：

1,、抓住課文中的空白點,，引導(dǎo)孩子寫話。

2,、圍繞單元主題,，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句,。

3,、每單元的寫作訓(xùn)練，認真實施,、批改,。

4、堅持寫日記,，從生活中提煉素材,，讓孩子有話可說，有話可寫,。

周次,、日期、教學(xué)內(nèi)容完成情況,、

一,、

1,、古詩二首。

2,、找春天,。

3、開滿鮮花的小路,。

二,、

口語交際：注意說話的語氣。

快樂讀書吧,。

4,、鄧小爺爺植樹。

5,、雷鋒叔叔,，你在哪里。

三,、

6,、千人糕。

7,、一匹出色的馬,。

四,、

識字,。

五、

六,、

8,、彩色的夢。

9,、楓樹上的喜鵲,。

10、沙灘上的童話,。

七,、

11、我是一只小蟲子,。

12,、寓言二則。

八,、

13,、畫楊桃。

14,、小馬過河,。

口語交際:圖書借閱公約,。

九、

期中考試,。

十,、

15、古詩二首,。

16,、雷雨。

十一,、

17,、要是你在野外迷了路。

18,、太空生活趣事多,。

十二、

19,、大象的耳朵,。

20、蜘蛛開店,。

十三,、

21、青蛙賣泥塘,。

22,、小毛蟲。

十四,、

23,、祖先的搖籃。

十五,、

24,、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候。

25,、羿射九日,。

十六、

口語交際：推薦一部動畫片,。

十七,、

期末總復(fù)習(xí)。

十八,、

期末考試,。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇十一

一、學(xué)情分析：

本學(xué)年是小學(xué)教育的第二年,，在前一年的教學(xué)中,，學(xué)生各方面的能力得到了充分的鍛煉,。在去年的教學(xué)中，學(xué)生各方面表現(xiàn)不俗,，有較好的基礎(chǔ),，但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，班上兩極分化嚴重,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算表內(nèi)乘法,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、本冊教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加法和減法,、長度單位、表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點：角的初步認識,、觀察物體、數(shù)學(xué)廣角,。

五,、滲透教育：

1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識,。

2,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3,、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索,。

4,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

5,、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。

6,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

六,、教學(xué)措施：

1,、繼續(xù)實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新,，堅持教學(xué)“六認真”,。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體。

3,、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面,。

5,、重視學(xué)困生的補課工作。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇十二

一,、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年,、月,、日的認識,，混合運算和應(yīng)用題。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點,。學(xué)生掌握好這兩部分計算,，就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ),。

混合運算和應(yīng)用題也是本冊的一個重點,。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序,，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計算的應(yīng)用題,。通過解答所學(xué)的應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系,，提高運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力,，并培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。

在量的計量方面,，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍,，教學(xué)較大的時間單位年、月,、日以及24時計時法,。

二、學(xué)情分析：

一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法是本冊的重點內(nèi)容,。學(xué)生雖然學(xué)過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法,，有了一定的基礎(chǔ),，但是開始學(xué)習(xí)一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍然有一些困難,。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時,，對于乘的順序，每部分積的書寫位置往往弄不清,。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)除時,，要較快地試出準(zhǔn)確的商，以及除的方法,，也比用一位數(shù)除難掌握,。

為了更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力，本冊教材在教學(xué)用兩位數(shù)乘,、除的乘,、除法中，分別在學(xué)生已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，給學(xué)生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系,，如單價,、數(shù)量和總價的關(guān)系，速度,、時間和路程的關(guān)系等,。這些數(shù)量關(guān)系是進一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)知識。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系,，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解,，而且發(fā)展了學(xué)生抽象概括的能力，把學(xué)生解應(yīng)用題過程中的思維水平提高了一步,。

三,、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法的計算法則,，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(積在萬以內(nèi))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法(被除數(shù)在萬以內(nèi))，掌握乘,、除法的驗算方法,，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。

2,、使學(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))和相應(yīng)的除法,，一個因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法,。

3,、使學(xué)生認識時間單位年、月,、日,，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻,。

4,、使學(xué)生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題,，并會解答兩步計算的文字題和兩步應(yīng)用題,。

四、教學(xué)措施：

1,、努力鉆研教材,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

2,、表揚先進,，鼓勵差生,，積極調(diào)動學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展,。

3,、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力,。

4、加強常規(guī)訓(xùn)練,，加強口算訓(xùn)練,，提高口算能力。

5,、適當(dāng)分布作業(yè),，認真批改及時訂正。

6,、分單元,、分階段驗收學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決,。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇十三

板書課題,，讓學(xué)生自己讀課文。

出示“我會認”的詞語,，自由認讀（可以下位置找伙伴合作完成）

1,、自由讀課文。要示：把生字讀正確,，把句子讀通順,。

2、教師檢查讀書情況,，指導(dǎo)學(xué)生讀正確,。

3、自讀,、齊讀課文,。要求：讀得正確、流利,。

4,、仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的,。

1,、教師范讀,，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。

2,、學(xué)生自由讀,，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

3,、點撥重點詞句,，體會文章描寫的美景。

4,、比賽讀,，看誰讀得美。

5,、學(xué)生選讀,。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡,。

6,、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦,。

1,、展示“蘋果”卡片，讓學(xué)生自由讀,，自我檢查,。

2、展示自我認讀情況,。

評課：二年級的小朋友,，天真爛漫、愛玩愛動,，對自己的行為約束性差,，注意力容易分散，課堂上總要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。傳統(tǒng)的教學(xué)把這些特征視為影響學(xué)習(xí)的特點加以約束,，限制學(xué)生“動”，強制聽課,。而心理學(xué)家皮亞杰指出：“活動是認識的基礎(chǔ),，智慧從動作開始?！睂嵺`活動就是讓學(xué)生“動”起來,，調(diào)動每個學(xué)生的感性經(jīng)驗。教師的任務(wù)則是設(shè)計富有情趣的,、讓學(xué)生親自體驗生活情境中教學(xué)問題,，組織他們參與活動,、參與學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇十四

本學(xué)期教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的興趣,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

每冊教材共設(shè)八個專題,，分為八組，每組包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個“語文園地”,，在每組教學(xué)過程中應(yīng)安排那些教學(xué)內(nèi)容，教師要心中有數(shù)：

本冊要求認的常用字有400個,，會寫的字300個,，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字，采用多種方式如小組合作學(xué)習(xí),、當(dāng)小老師等加強同學(xué)的交流與合作,。教師要采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,。要加強寫字指導(dǎo),，不但要寫對，更要寫好,。加強寫字課上練習(xí),。除隨課文識字以外，在“語文園地”也安排了少量要求認識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字,。

教材中八個口語交際的設(shè)計,，與本組專題密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話可說,，易于達到相互交流、提高口語交際能力的目的,。重視日常教學(xué)中的口語交際活動,，多給學(xué)生發(fā)言的機會,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，并注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。鼓勵學(xué)生日常用普通話主動、大膽的與他人交流,，從而不斷提高口語交際能力,。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,。

利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，或帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇十五

本班學(xué)生共40人，其中男生23人,，女27人,，相互之間有一定的差距。

本冊課文語言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話，會讀輕聲音節(jié),。認識大寫字母,，會背《漢語拼音字母表》,。

2、學(xué)會本冊要求掌握的370個生字,，讀準(zhǔn)字音,，認清字形，會用已有的識字知識分析字形,，能結(jié)合詞語理解字義,。會辨析學(xué)過的形近字、同音字和多音字,。學(xué)習(xí)用音序查字法,，練習(xí)獨立識字。

3,、能正確抄寫,、聽寫學(xué)過的詞語,，大部份能在口頭語言中運用,，一部份能在書面語言中運用。學(xué)習(xí)辨析反義詞,。

4,、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法,，把字寫得正確,、端正、整潔,。執(zhí)筆方法正確,，寫字姿勢端正，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。要求用普通話讀，聲音適度,，語氣適當(dāng),，注意長句子、句子之間,、段落之間的停頓,。級背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容,。能閱讀淺顯的注意讀物,，了解內(nèi)容,。

6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事,，養(yǎng)成聽話時注意力集中,、不隨便插話的良好習(xí)慣。能用幾句通順連慣的話回答問題,，能用一段意思完整,、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡單的事物。當(dāng)眾謝謝做到語句完整,，態(tài)度自然,，有禮貌。

7,、能用指定的詞語造句,，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來,。學(xué)習(xí)寫留言條,。會使用句號、問號,，學(xué)習(xí)使用逗號,、感嘆號。

經(jīng)過家訪,，在本班現(xiàn)有的40名學(xué)生中,，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心,，知識欠賬多,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視,，好玩,，不愛看書，注意力不易集中,。對這些學(xué)生要傾注愛心,，重點輔導(dǎo)，鼓勵自信,，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，不失時機地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補缺陷,，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué),。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,、參與性和創(chuàng)造性,，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來,，同時發(fā)揮個體思維作用,，相互啟發(fā)，互相幫助,，讓學(xué)生有成功的體驗,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

時間教學(xué)內(nèi)容第2周《識字學(xué)詞學(xué)句一》4,、5,。《復(fù)習(xí)一》,。

第3周《口語交際讓我告訴你》課文《憫農(nóng)》《蠶婦》,。

第4周《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《復(fù)習(xí)二》。

第5周國慶節(jié)放假,。

第6周《口語交際秋天里》看圖學(xué)文《秋天》《我要的是葫蘆》,。

第7周看圖學(xué)文《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《復(fù)習(xí)三》。

第8周《口語交際打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》,。

第9周《坐井觀天》《小馬過河》《復(fù)習(xí)四》《口語交際說說有什么不同》,。

第13周看圖學(xué)文《精彩的馬戲》《駱駝和羊》課文《誠實的孩子》。

第14周《藍樹葉》《復(fù)習(xí)六》《口語交際買文具》《四季的腳步》,。

第15周《我是什么》《清請小溪》《植物媽媽有辦法》。

第16周《復(fù)習(xí)七》《口語交際我說你猜》《初冬》,。

第17周《看雪》《北京》《動物過冬》,。

第18周《復(fù)習(xí)八》《口語交際小鴨子得救了》復(fù)習(xí)。

第19周復(fù)習(xí)考試,。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇十六

1．學(xué)會本單元生字,，正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范,、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識不寫,，認識新偏旁。

2．認真觀察圖畫,，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來,，憑借插圖理解課文內(nèi)容。

3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容.

4．品析課文語言,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感.

本單元編排了精讀課文《水鄉(xiāng)歌》《云房子》《夕陽真美》,，這三篇課文是童話寓言,，文章語言生動，形象富有情感和哲理，運用了擬人和比喻等修辭手法,?！端l(xiāng)歌》這篇課文，富有江蘇地方風(fēng)情,，展示了此處的秀麗風(fēng)光,，能給學(xué)生以美的熏陶與感染；課文《云房子》是一篇童話,，講述的是雨過天晴后一群小鳥在天空中造起美麗的云房子,，小鳥們快樂地飛翔，一會兒風(fēng)把云朵吹走了的故事,，事物形象,，刻畫豐滿動人；最后一篇渲染了熱鬧,、歡快的氣氛,，使學(xué)生沉浸在幸福之中，引發(fā)學(xué)生對歡樂,、幸福生活的向往,。本單元三篇課文，情感豐富,，語言淺顯易懂,，描寫的事物生動、引人,。

本單元的篇課文與第四單元的課文都是寫景類的寓言童話,教學(xué)中要結(jié)合觀察插圖,幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解,充分體會大自然的美,。由于這幾篇課文故事性較強,因此可充分利用這些材料,進行三個活動。一是復(fù)述指導(dǎo),二是寫字指導(dǎo),。三是實踐活動.在教學(xué)中可以充分利和音樂創(chuàng)造美的情境,。童話故事對學(xué)生吸引力較強,可以在教學(xué)中組織學(xué)生把課文改編成課本劇進行表演。

1,、分析課文在描寫景物時使用了什么方法,。

2、理解文中的關(guān)鍵詞語,，讀出詩的韻律,。

1、正確流利有感情地朗讀課文.

2,、體現(xiàn)課文所體現(xiàn)的思想感情.

3,、激發(fā)同學(xué)們熱愛大自然的思想情感。

1,、注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)成就感,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性.

2、通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力,。

3,、語文實踐活動一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生對語言的表現(xiàn)力。

4,、重視創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生入情入境的進行說話練習(xí).

第21課《水鄉(xiāng)歌》- 2課時

第22課《云房子》- 2課時

第23課夕陽真美-3課時

練習(xí)8-3課時

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇十七

本單元圍繞“家鄉(xiāng)”為主題，編排了《古詩二首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》4篇課文,，涵蓋古今,，跨越海峽，表現(xiàn)了祖國的遼闊和美麗,，激發(fā)學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的感情和認識家鄉(xiāng)的渴望,。

“聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，了解詞句的意思”是本單元的教學(xué)重點,?！皩W(xué)習(xí)課文的語言表達，積累語言”是本單元的另一個重點,。

本單元寫話安排的是學(xué)習(xí)寫留言條,，通過例文讓學(xué)生感受寫留言條是來自現(xiàn)實生活交流的需要。通過例文旁的提示,，讓學(xué)生明白留言條的基本格式,。

1．會認57個生字、會寫38個生字,，讀準(zhǔn)3個多音字,，會寫37個詞語。能借助火車票上的信息認識8個生字,，增強在生活中主動識字的意識。

2．能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,，理解詞句的意思,。能用“像”說句子。

3．展開想象,，用自己的話說說詩句描繪的畫面,，初步感受大自然的神奇壯麗。

4．能正確流利的朗讀課文,，理解課文內(nèi)容,，背誦古詩和指定的課文段落。

5．仿寫句子，提升寫話能力,。學(xué)寫留言條,。

6.積累詞語，并能夠運用,。背誦積累風(fēng)景名句,。

7.激發(fā)學(xué)生認識家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感,。閱讀《畫家鄉(xiāng)》,。

1．認識65個生字，讀準(zhǔn)3個多音字,，會寫38個生字,，會寫37個詞語。

2．正確,、流利地朗讀課文,。背誦古詩和指定課文段落。

3．激發(fā)學(xué)生認識家鄉(xiāng),、贊美家鄉(xiāng)的情感,。

《古詩二首》2課時。

《黃山奇石》2課時,。

《日月潭》2課時,。

《葡萄溝》2課時。

《語文園地四》2課時,。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇十八

2,、教材使用情況：蘇教版語文必修四、五,，《論語》選讀,。

3、本學(xué)期周課時：4節(jié),。

認真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科指導(dǎo)意見》,，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應(yīng)的對策,，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗,，深入鉆研教材，明確教材的教學(xué)思想,，用新觀念新思路處理教材,。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內(nèi)容全面,，包括學(xué)情分析,，教材分析,，教學(xué)目標(biāo)，提高質(zhì)量措施,，教學(xué)進度表,。要求組員認真學(xué)習(xí)并了解對單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)，理解教材的要求,，并把這些要求落實在教學(xué)之中,。

2、集體備課及教案,。

備課組以“教學(xué)進度表”為依據(jù),，加強集體備課，要求按照學(xué)校要求,，定期召開備課組研究會議,，全員參加研討。確立中心發(fā)言人,，研究單元教學(xué)的重點難點,，研究教學(xué)方法，設(shè)計好配套的單元訓(xùn)練,，控制好教學(xué)進度,。要求：

(1)、提前備課,，按要求撰寫教案,，不得搬照抄教案，不以課件代替教案,，不以試卷代替教案,。

(2)、新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,，學(xué)考,、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考、高考考試說明要求,，并切合學(xué)生實際,，表述準(zhǔn)確、具體,、恰當(dāng),，體現(xiàn)三維目標(biāo);準(zhǔn)確確定教學(xué)重、難點,。

(3)、教案數(shù)足(一學(xué)期不少于60個),，分課時備課,，環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計)。

(4),、教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo),，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，不僅有教師活動,，還要有學(xué)生活動,，主問題設(shè)計恰當(dāng)、有效,，板書設(shè)計精煉,、合理、美觀,。

(5),、課型多樣，除新課外,，還要有復(fù)習(xí)課,、作文指導(dǎo)課、作文講評課,、試卷講評課教案,，并做到環(huán)節(jié)齊全。

(6),、課后有教學(xué)反思,并有針對性,，不少于課時數(shù)的五分之一。

3,、課堂教學(xué)要求,。

課堂教學(xué)層次清晰，知識傳授合理,，能力培養(yǎng)恰當(dāng),，營造良好的課堂氣氛，準(zhǔn)確評估課堂教學(xué)效果,，控制好課堂教學(xué)過程,，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動，能力提升明顯,。

4,、作業(yè)設(shè)計及批改。

(2),、有針對性地布置配合課文的作業(yè),，有檢查,，有錯題記錄。

(3),、單元練習(xí)或月考4次以上,，有批改，有錯題記錄,。

(4),、大作文和單元考試、月考中典型性,、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和講評。

(5),、能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷,，有細目表，難度恰當(dāng),，知識點分布合理,，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯,。注重過程評價,，每次測試有分數(shù)記錄。測評后及時對學(xué)生的測評情況進行統(tǒng)計,，撰寫質(zhì)量分析報告,，并講評。

5,、課外閱讀,。

教師訂出學(xué)生課外閱讀書目:《項脊軒志》、《長亭送別》,、《報任安書》,、《漁父》、《刺客列傳》,、《逍遙游》,、《蘭亭集序》《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》,、《陳情表》,、《記念劉和珍君》。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇十九

本單元是識字單元,，主要任務(wù)是識字寫字,，共有四篇歸類識字的課文，幫助學(xué)生認識象形字和會意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義,、聲旁表音的特點,，發(fā)展語言與發(fā)展思維相結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

識字寫字：

1,、學(xué)會本單元36個生字，兩條綠線里的8個字只識不寫,，認識8個偏旁,。

2、掌握由生字組成的詞語,，能正確書寫,，理解詞語的意思。

3,、能看圖體會字義,，初步了解會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，提高識字能力,。

4、初步了解形聲字的構(gòu)字特點,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，培養(yǎng)識字能力。

閱讀：

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,，憑借圖畫理解詞語,。了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好,。

3,、仔細觀察圖畫，能憑借圖畫聯(lián)系生活積累,，認識天安門廣場的事物和歡慶場景,。感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮，體會祖國的繁榮與強大,。

寫話習(xí)作：

1,、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物用所學(xué)的詞語說一段話,。

2,、能聯(lián)系實際寫一句教師節(jié)的祝福語,。

口語交際：

1.通過認真觀察圖片，使學(xué)生按要求連貫的說幾句話,。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，提高口頭表達能力。

綜合學(xué)習(xí)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，學(xué)會《漢語拼音字母表》。

2,、照樣子,，練寫左右結(jié)構(gòu)的字。

3,、背熟4條成語,，朗讀背誦詩歌。

4,、學(xué)習(xí)制作賀卡,，提高學(xué)生綜合運用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力,。培養(yǎng)學(xué)生與別人交談時自然大方,、有禮貌的態(tài)度與習(xí)慣。學(xué)生在動手實踐,、言語實踐中體驗到祝賀他人的快樂,，激起愛老師的情感。

1,、學(xué)會本單元生字和由這些字組成的詞語,，能按筆順正確地書寫生字，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正,、勻稱,。

2、能把圖上描繪的事物和所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,，憑借圖畫理解詞語,。

3、初步了解會意字和形聲字的構(gòu)字特點,，并能區(qū)別字形,。

4、通過做卡和送卡,，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和語言實踐能力,。

教學(xué)內(nèi)容。

課時預(yù)設(shè)。

《識字1》,。

2課時,。

《識字2》。

2課時,。

《識字3》,。

2課時。

《識字4》,。

2課時,。

《練習(xí)1》。

3課時,。

單元練習(xí)與講評。

3課時,。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇二十

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音,，用方括號標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲有點兒化,。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,。

2 ,、人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

3,、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣,。

4、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

5,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

6,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。

7,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

本學(xué)期教學(xué)重點：

認識400個字,，會寫300個字,。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

1、語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成,，而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,、聽、說,、讀,、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認為在低年級”說”和”讀”的重要性尤為突出,。所以,，在教學(xué)中我特別重視”說”和”讀”的訓(xùn)練。

2,、發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步,，邏輯思維能力也增強了。

在”說”的過程中,，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,，那就是”讀”，俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn),。語文”讀”的要求,，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，讀通課文,。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的,。其次,，用”讀”來感悟文章，理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,，可以采用個別讀,，齊讀，小組讀,，分角色朗讀等,。再次，用”讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情,。

小學(xué)教師二年級語文教學(xué)計劃篇二十一

經(jīng)過一年級的“讀”和“說”為重點的訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓(xùn)練說話,，他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達自己的看法,、想法,，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學(xué)過程中,，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強語文實踐活動,，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,，學(xué)會學(xué)語文,，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，促進學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計教學(xué)。,。

本冊教材編排的特點,。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀,，防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀,。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受,，逐步讓他們感受美,，創(chuàng)造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文,，都有情感的支持,、召喚，都有韻律,、節(jié)奏的配合,，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文30篇,。在語文訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù),、螺旋上升。本著課標(biāo)“加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃：

(一),、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式,。

1、一般課文的教學(xué),。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

(1).繼續(xù)重視字的教學(xué),。識字仍然是二年級教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字，具有初步的識字能力,。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點,，要讓學(xué)生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時,，要鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字,，并給學(xué)生提供交流,、展示課外識字的機會。加強寫字的指導(dǎo),，注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。

(2).繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。詞句訓(xùn)練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，避免以詞解詞,，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累;三是重視詞句的運用，加強與說,、寫之間的聯(lián)系,。

(3)課后問題的教學(xué)。對于一些思考題,、討論題具有開放性,，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和組詞造句,、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累。加強朗讀,、背誦,，而且增加自由度,，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀,、思考和討論,。

(4).加強朗讀、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功，多讀少講,，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

2、詩歌的教學(xué),。詩歌用優(yōu)美,、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，通過詩歌的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力,。在教學(xué)中,，我會從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美,。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學(xué)生背的樂,，說得樂,，寫得樂。

只有認真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”,，反復(fù)誦讀課文,，認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思,。

(二),、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計教學(xué),。

首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識,，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求,，安排好教學(xué)時間,，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文,、每個課時的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認知規(guī)律，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué),。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講,、讀,、議、練,、問,、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

(三),、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué),。

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上,，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主,、合作,、探究，目標(biāo)讓學(xué)生明確,，教材讓學(xué)生感知,，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),，問題讓學(xué)生提出,，方法讓學(xué)生歸納,，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價;運用共同學(xué)習(xí)的原理,，組織學(xué)生共同討論,，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題,。加強學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅持學(xué)教合一,。

(四),、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)相結(jié)合,。