5.總結可以幫助我們總結經驗教訓,，避免犯同樣的錯誤,，提高工作和學習的質量?？偨Y要寫出自己的真實感受和思考,，避免敷衍和機械地堆砌文字。以下是一些總結范文,，希望能為大家提供一些寫作的參考和啟示,。

教育工作者的教學心得總結篇一

我們聽課的目的最后還是要落實到講課，雖然只講了一節(jié)課,，但是通過幾天來的聽課觀察以及這一節(jié)課的親身體會,，我認為作為一名合格的教師有一些還是要具備的素質，主要有以下幾點：

1,、留心觀察,，適時鼓勵。

我發(fā)現在老師講課時有一大部分學生是不參與進來的,，也不排除低年級的孩子注意力不集中的原因,，但是老師卻占了主要的責任。老師習慣的叫愛舉手的愛表現的孩子,，為了課堂的順利進行一般不會叫不舉手的孩子,，有的時候即使叫他們發(fā)言可是總是以批評收尾,，這些孩子將會更加的沉默甚至不再敢舉手。作為老師應該留心觀察每一位學生,，知道那一些事會但不敢舉手的,，在叫起他們的時候要有耐心聽他們的意見及時回答不對也要給予鼓勵增強他們的自信心。這種情況在我講課的時候比較明顯,，對于平時不愛發(fā)言的同學,，我發(fā)現他們是會回答的只不過他們不自信也害怕被老師批評所以不主動的回答問題。這就需要老師自我反省是不是做得不是很恰當了!只有對每一位學生都充滿著愛才能夠發(fā)現他們的好,，而不是只揪著孩子們的錯,。

2、善于運用競賽,，合理調節(jié)課堂氣氛,。

在我的課堂上明顯出現了這樣一種情況，女生的活躍度明顯高于男生,，男生基本上都把自己排除在課堂之外,，這樣教學活動很難順利的施行。所以在我講課的時候我他一關注了這一現象,。我發(fā)現運用競賽的形式可以讓男生們參與進來,。這一點上我們要適度的運用孩子的集體榮譽感，可能關于他自己的榮譽倒不是很關心,，但是關乎集體的利益他們卻很活躍,，因此在我的課堂上我采用了男女生競賽的方式，效果果然很不錯,。此外,，一味的教授知識也會然孩子們感到枯燥，久而久之注意力就不集中,，因此可以在課堂上加入一些競技類的小游戲,，學生們既學習到了知識也產生了興趣。也能夠借此拉近師生的關系,，是非常好用的方法,。

3、注意把握時間的安排,。

課堂教學一個比較大的難點就是時間的把握,，常常會出現準備的內容不夠講或是準備的內容講不完的情況。在這里有一個例子是我的搭檔進行講課的情況,。他所準備的是一節(jié)語文課,，但是在分析講解課文的時候內容上不夠豐滿，加上語速較快,，所準備的內容很快就講完了,，剩下的大部分時間都用在了讀課文上,，再要下課的時候才提出一個較關鍵的問題，可是時間已經不夠了,。這就給我們提了一個醒,，在我們備課的時候要多備出一些，再者最好在備課的時候就把每一部分所用的時間預定出來,，按照計劃進行才能有條不紊,。在這一點上，我所見習的班主任做的就非常的好,。也許這也是長時間積累下的經驗,。對于時間的安排，備課是關鍵,，因此應該重視備課。

一個星期的見習生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),，也深感教師這一職業(yè)所擔負的責任與使命。見習,，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好?，F在,，見習結束了,。通過這次見習,，我認識到了自身的不足，積累了經驗,。我們不能單純的依賴書本上的知識,，只有聯系實際才是正確的方法,。作為一名即將畢業(yè)的大三學生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質與能力,，為成為一名合格的小學教師而奮斗與努力,。

教育工作者的教學心得總結篇二

在這次學習活動中，我與本教研組的同事在網上學習研修,，深入了解全新的數學教學的理念和教學模式,，以及學習數學思想方法。作為一位參與培訓的小學數學教師,，我覺得收獲頗豐,，現就培訓的情況總結如下：

這次培訓活動，我認真聆聽每位專家的精彩講座,，并結合自身的教育實際進行反思,，找到了自身的不足之處,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。

培訓視頻中的一些專家,、學者或有經驗的教師，從自己切身的經驗體會出發(fā),，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解,。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學學中,，考慮的是如何上好一堂課,，對于學生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!

通過此次培訓,，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平,，不斷地總結自己的得失,，提高認識，不斷學習,，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求,。網絡研修，好處多多,?？梢哉f遠程研修的即時性，有利于我自主安排學習,，減少了工作與學習的矛盾,。可以說遠程研修的快捷性,，有助于我提高學習和實踐應用的效率,。可以說遠程研修的互動性,，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題,。

本人從教十多年來，一直采用的教學方式就是盡可能多的,、細致的將知識傳授給學生,，且一直認為只要下了足夠的功夫，學生就一定能學習到知識,，在一定層面上來看,，也確實有一定的效果;但通過這次學習,，通過專家、教授的講解,，結合其他優(yōu)秀教師的成功例證,，使我不禁對自我的教學方式有了一定的反思，開始考慮到嘗試新的教學方法,、根據不同的學生在不同的階段采用不同的教學方式,，因材施教，區(qū)別對待,。

通過這樣的學習活動,，讓我享受了收獲的快樂。通過培訓,，我的理論和專業(yè)教學水平同時得到了很大的提升,，讓感受到遠程培訓給我?guī)黻柟狻⒖諝?、雨露,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育生涯中,，我將帶著收獲,，帶著滿腔熱情，去愛每一個孩子,，去傳授每一點知識,，做一個愛學生、樂學習的合格的小學數學教師,。

教育工作者的教學心得總結篇三

1,、嘗試“學教結合”的方法，落實“自主,、合作,、探究”的學習方式，努力提高學生的自學能力,。

在以后的教學中,，不僅要注重自己教學水平的提高，更要采取有效措施引導學生自主,、積極地去學,。“學教結合”就是適應了這一要求,。對于一些較容易理解的內容引導學生自主質疑,、分析,、解疑。對于一些不容易理解的學習內容,，引導學生以小組為單位共同討論,，深入探究，教師適時進行點撥,。如果還有疑問,，教師給予講解，這樣就可以加深印象,。使學生真正理解,，掌握所學的內容。

2,、自己多分析一些高考試題和資料,，對高考試題類型有深刻的認識和理解，并在教學中強化學生的高考意識,。

“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語文老師,，應該透徹了解高考語文的各類試題,，以及相應的答題技巧，而這也正是我這個新手所缺乏的,?！耙虢o予學生一碗水，教師要有一桶水”,。教師只有對高考試題有透徹了解,，才能在教學中給予學生正確的指導。并且在以后的教學中,，將所學的內容和高考題型聯系起來,，并且不斷地利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，學習方法,，往屆的高考語文試卷,，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型,，樹立高考的意識,，做好準備。

3,、謙虛求教,，多向其他有經驗的教師學習請教。及時反思自己的教學，找出不足加以改正,。

作為一名新手教師,，很多方面都存在不足。在以后的教學中多聽其他老師的課,，多學習其他老師的教學長處,，教學中遇到問題多向有經驗的老師請教，與他們交流溝通,，提高自己的教學水平,。除了進行教學交流外，還注重對自己的教學狀況進行及時的反思,，在教學實踐的基礎上,，隨時記錄教學中的優(yōu)點和不足，撰寫教學反思,，并按照自己的教學總結進行思考,，探索如何改正教學方法。

4,、抓好作業(yè)批改,，提高練習的質量，抓好各種測驗和考試,。

完成每一堂教學任務后,，選擇有效的練習題加以訓練，鞏固所學的知識點,。并且定期定量批改作業(yè),，通過批改作業(yè)了解學生對知識的掌握情況。除此之外,，月考是教學的重要環(huán)節(jié)，對于學生的月考試卷認真分析,，找出不足,，并在以后的教學中針對不足加強訓練。

高一語文教學工作即將結束,，雖然各項工作順利完成,，但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，在以后的教學工作中我會再接再厲，認真探究,，不斷提升自我,。無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學，百尺竿頭,，更進一步,。

教育工作者的教學心得總結篇四

一個學期不知不覺地就過去了，新的一年已經到來,，回顧一學期來的教學工作,，心里總有一股心滿意足的感覺，美滋滋的,，就像收獲果實一樣,，是經過自己和家長們的辛勤勞動換來的！

這學期,，我擔任一,、二年級的體育課教學，對我來說,，學生都是全新的,，一切從頭開始。低年級學生自理,、自律能力較弱,，老師要不停地說教，一節(jié)課下來喉嚨都喊干了,，說明上課的效果是很實在的,！

下面總結幾方面的教學工作：

一、完成廣播操教學工作,。

廣播操教學是本學期最辛苦的工作,，老師體力消耗比較大。一年級學生協調性比較差,，得慢慢來,。每次課除了分上下肢教學和整體模仿教學外，還請優(yōu)秀的學生領操員帶操,，讓學生不斷地加強動作記憶,，并通過課間操老師的現場指導以及課外練習加以鞏固。經過2月的學習,，考核時全年級有40人達到優(yōu)秀,，大部分達到良好水平。二年級學生雖然在一年級學過了廣播操,，但時間長了，動作容易走樣,，需要重新復習和糾正錯誤動作,，同時培養(yǎng)學生認真做操的好習慣，提高鍛煉效果,。有個別新轉來的學生沒學過低年級的廣播操,，也有的做得還不是很規(guī)范，家長們會主動向老師要教學光盤或者提供視頻網址，以便在家里指導孩子,，這種家庭式教學也大大提高了學生學操的質量。在體育節(jié)廣播操表演中,，低年級學生以良好的精神面貌和整齊劃一的動作呈現給了家長們和老師們,。

二、完成跳繩教學工作。

跳繩也是本學期考核內容,。通過學習跳繩,，發(fā)展身體協調性和彈跳力，同時增強學生的胃腸功能和心肺功能,。該單元教學花了一個半月的時間進行練習,，做到堂堂課練習15分鐘,，采用自主練習,、老師指導和集體計時練習的方法，每一個階段都提出新的高要求,，讓學生不斷加緊練習,，并通過課后完成跳繩作業(yè),，培養(yǎng)學生主動鍛煉的自覺性。考核時一年級優(yōu)秀率達到65%,，二年級達到70%以上,，沒有達到及格和優(yōu)秀的學生，在期末補考中也進步了，大大提高了學生鍛煉的積極性,。家長們的督促也起到了很大的作用,，有的家長親自做示范,，給孩子更細心的指導，還不斷向老師咨詢學習的方法,。通過家校配合，最后取得優(yōu)良的成績，學生,、家長,、老師都滿意,！

三,、順利完成《國家學生體質健康標準》的測試任務。

《國家學生體質健康標準》的測試是本學期的又一個教學重點任務,，在開學初的家長會和qq群中也作各項考核的宣傳,，讓學生和家長了解要求,，引起重視，不斷深化課外達標鍛煉,。

《國家學生體質健康標準》的測試低年級有三項：身高標準體重、坐位體前屈,、立定跳遠,。在日常的教學中，重點進行坐位體前屈和立定跳遠的學習，考前一個多月進行堂堂練，不斷強化動作質量,。坐位體前屈主要發(fā)展柔韌性，在教學中我除了進行形體舞壓腿練習外,，還安排學習武術操，以提高學生的學習興趣,。立定跳遠主要是發(fā)展爆發(fā)力,，在教學中我先重點給學生學習上下肢配合動作,，掌握一定的協調性，指導學生雙腿用盡全力起跳的同時兩臂也用向前上方擺起,，從而加大全身的力量,。為了給學生和家長中途反饋信息，我還利用qq群發(fā)布相關的達標標準以及公布目前能達到優(yōu)秀和尚未達到及格的學生名單,，一來樹立榜樣,，促進后進生，二來讓家長們繼續(xù)協助老師按時完成課外體育作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣,。

立定跳遠優(yōu)秀率達到51%。全體合格率100%,。

四,、指導學生參與體育節(jié)活動,。

一,、二年級的學生第一次參加體育節(jié)，心里都很興奮,，都很想代表本班參賽,，表現出非常強烈的集體榮譽感。為了配合班主任做好參賽運動員的選拔工作,，幾乎每個項目都進行了小測試,，擇優(yōu)錄取，并進行了技術指導,，讓學生發(fā)揮最佳的水平,。此外，低年級還有籃球運球比賽,，賽前也利用體育課進行練習和選拔,，特別是一年級的學生在短時間內掌握運球技巧比較困難，所以班主任也利用班隊課給學生加以指導和練習,，使參賽的學生基本做到運球穩(wěn)定不脫手,，順利完成比賽任務,。

一個學期就這樣在轟轟烈烈的奮斗中結束了，學生不僅學會了運動技能,，發(fā)展了身體素質,，還深深體會了運動的樂趣。特別是家長們大力的支持讓我深受鼓舞,。新的學期我要加強體育理論知識的傳授,，讓學生懂得鍛煉身體和加強自我保健的重要性，還要傳授更多的新知識,，等待我們的是新一輪的挑戰(zhàn),！

教育工作者的教學心得總結篇五

林林自打出生就是個巨大兒，隨著年齡的增長十歲就成了一位肥胖兒童,，可身體素質卻很差,，今日感冒，明天發(fā)燒,，四季鬧病,，還早早架上了眼鏡。

方法：1,、激發(fā)孩子對體育運動的興趣,，引導孩子養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。

興趣是最好的教師,，教師要培養(yǎng)孩子鍛煉身體的興趣和熱情,，鼓勵學生進取參加學校組織的各項體育活動，激發(fā)他們在某一項目中有一技之長,，如“學校即將舉行運動會,，就利用活動課時間在班內進行選拔賽，優(yōu)勝者參加運動會比賽,，學生興趣頗大,，斗志昂揚。又如：能夠利用晨會,、午會給學生講名人鍛煉身體的趣聞軼事,，結合時事體會祖國健兒摘金奪銀的喜悅。

2,、有計劃選擇項目進行鍛煉,，并給以具體的指導。

教師利用休息時間與孩子一齊進行鍛煉,，如跳繩,、蛙跳、踢毽子等小型的體育活動,，有條件還能夠和學生一齊打羽毛球,、乒乓球等,，在具體指導孩子體育活動時，要注意把體育活動與游戲娛樂結合起來,，寓教于樂,，如我校開展的花色橡筋活動，邊唱兒歌,，邊跳橡皮筋,，這樣會使孩子感到體育活動的樂趣，讓身心都得到鍛煉,。

3,、教給孩子有關的體育鍛煉小常識，注意自我保護,。

體育鍛煉要收到強身健體的作用,，必須保證活動的科學性。所以,，要教給學生一些基本的鍛煉知識和技術,。如：每次鍛煉前，要有準備活動,，鍛煉后要有整理放松活動;起跑要聽口令,，打球時不能走步、撞人等,，注意安全保護工作,，防止意外事故的發(fā)生。

4,、要教育孩子持之以恒,，循序漸進，勞逸結合,。

任何一個活動項目的鍛煉資料,，都是由不會到會的多次重復才能實現,，如不經常鍛煉,，非但不能構成必須的熟練動作，并且還會前功盡棄,，所以必須引導孩子進行體育鍛煉,，鍛煉應持之以恒，不可一曝十寒,，一張一弛,，保證鍛煉后的充分休息時間，使身體各部分恢復正常,，對于孩子在體育活動中取得的提高要適時地予以表揚和鼓勵,，以促使其體育活動的興趣不斷得以保證和鞏固,。

教育工作者的教學心得總結篇六

本學期我擔任初二(1)班、初三(1)的物理學科的教學任務,。為更好地完成教育教學工作,，一方面在教學中我認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，努力構建和諧的師生關系,，使學生樂于所學,、學有所得;另一方面，利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習,，不斷充實自己,，努力使自己形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教育教學水平?，F將本學期的教育教學工作總結如下：

(一)提高教育教學質量,，關鍵是上好每一節(jié)課;。

為了上好課,，我在平時的教學過程中努力做好下面的工作：

(1)認真鉆研教材,，了解教材的知識結構，重點,、難點,，適當的搜集、補充資料;,。

(3)根據學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法;,。

(4)組織好課堂教學，關注全體學生,，調動學生的積極性和主動性,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣,。講練結合,，精心布置作業(yè),，少而精，減輕學生的負擔,。

(二)提高教育教學質量,，要做好課后輔導工作;。

在平時的教學過程中,，發(fā)現許多學生不能按時完成作業(yè),，有的學生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題,，要抓好學生的思想教育,，要加強學生的養(yǎng)成教育，引導他們形成良好地學習習慣,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和后進生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足，加強師生交流,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作,，還要注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,。

“三人行，必有我?guī)??！痹诮虒W上，有疑必問,。同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講,，學習別人的優(yōu)點,，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑,。

(四)在平時的教學中努力貫徹,、積極推進素質教育;。

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，決定了教師的教學模式要適應,、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各方面的素質都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng),。

(五)及時,、認真的批改作業(yè);。

布置作業(yè)做到少而精,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

(六)加強業(yè)務學習,，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面;,。

新的教學環(huán)境對教師的素質提出了更高的要求,。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取取得更大的成績,。

教育工作者的教學心得總結篇七

一學期的時間轉眼過去，仿佛猶如昨天,，在這一個學期里我較好的完成了體育工作,，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下,。

一,、教學工作。

在教學和工作中,，我能按《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）實施辦法》來教學和測試,。

一是在增進學生身心健康和增強學生體質的同時，使學生掌握體育基礎知識,，培養(yǎng)學生體育運動的能力和習慣,。二是為協調發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用,。在教師的指導下,，使學生通過思維和練習來掌握體育知識與技能，通過提高身體素質來促進身心協調,。三是對學生進行品德教育,，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢,、頑強的進取精神,，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動,。四是重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育,，開展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動，有計劃,、有目的,、有層次上好每一節(jié)課。選擇適合不同年齡斷的學生的教學方法。

二,、學習與考勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關系，在平時的教學工作過程中做到出全勤,，從不無故遲到,、早退。在學習上,，我今年參加了專業(yè)課的本科函授,，從而進一步加強了自己的工作業(yè)務能力。并正確處理好工作與學習的矛盾,。

三,、學校工作。

1,、在這一學年里,，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學生體質健康信息》的工作。

2,、順利的完成了體育中考任務,，全校僅三人不達滿分。

3,、本期我組加強了教師之間的相互聽課,、評課，并積極參加了各級賽課活動,。

4,、我們還精心設計組織舉行了教師運動會，豐富了各位老師的文體生活,，通過拓展內容的競賽加強了老師們的凝聚力,，為教師們和諧的溝通搭建了橋梁。

四,、小結,。

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一年來，我為工作,，在努力奮斗,；為生活在盡心安排；為未來在不斷暢想,，回顧總結,，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學教育的能力,，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn),。

教育工作者的教學心得總結篇八

在學校各級領導的精心部署和科學指導下，在全校師生的共同努力下,，201x年高考取得了輝煌的成績,，創(chuàng)歷史新高。我所教的兩個班理綜也取得了優(yōu)異的成績,，這得益于張艷,、于暉兩位班主任的狠抓嚴管，兢兢業(yè)業(yè),，得益于高三生物備課組的團結合作,，互幫互助?；仡櫢呷@一年,，大小考試數不勝數，成績有好有壞,，在教學中有經驗有教訓,。下面談談我的一點體會，不妥之處請批評指正,。

一,、未雨綢繆，齊心協力,，精心備課,，提高效率。

高三生物組是一個和諧團結的集體,。在李建梅老師的帶領下,，高三備課組首先樹立打整體戰(zhàn)思想，研讀考綱,、考試說明,，分析近幾年各地高考題尤其是新課標卷在題型、結構,、內容,、難度上的變化。全組老師在充分研討分析的基礎上,，根據學校的統(tǒng)一部署制定復習計劃,。主要分為三個階段：章節(jié)復習、專題復習和模擬訓練,。一輪復習側重基礎知識的全面鞏固,，構建單元知識結構,，重點梳理單元內知識脈略。二輪復習根據本學科知識內在聯系,，把必修選修教材分專題,，側重跨章節(jié)知識聯系的構建，強調綜合分析,、知識遷移能力的形成,。三輪復習側重于綜合模擬訓練。之后分派課件制作,、一輪復習學案,、訓練試題的編寫工作,，各位老師盡職盡責力求完美的完成自己的工作,。

備課即是新授課教學的重要環(huán)節(jié)，更是高三復習課課堂效率高低的重要制約因素,。所以全組老師經常一起研究考綱,，做到準確把握每一節(jié)課的重點難點;討論突破難點的方法，一起篩選典型例題,，一起探討典型例題的最優(yōu)化講解方式;一起探討系統(tǒng)復習課,、講評課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問題的解決辦法。通過課代表反饋自己所交班級的學生對即將要復習內容的掌握情況,，這樣既保持步調一致,，相互借鑒，資源共享,，又具有針對性,，為提高課堂教學效率奠定基礎。

二,、一輪復習,，精心布置，重視基礎,，突破難點,。

復習時所做的事很多。有一大堆內容等著我們去做,。千頭萬緒抓根本,。什么是根本?就是基礎?；A知識和基本技能技巧,，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上,，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點,。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇,，那就是要抓基礎,。要記住：基礎,，還是基礎,。

1、地毯式掃蕩,。先把該復習的基礎知識全面過一遍,。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋,。要有蝗蟲精神,，所向披靡一處不留。

2,、融會貫通,。找到知識之間的聯系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯系找到,。追求的是從局部到全局,，從全局中把握局部。要多思考,，多嘗試,。

3、知識的運用,。做題,，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識,。掌握各種解題思路,，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

4,、撿“渣子”,。即查漏補缺。通過復習的反復,，一方面強化知識,，強化記憶，一方面尋找差錯,，彌補遺漏,。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

5,、“翻餅烙餅”,。復習猶如“烙餅”,，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生,。記憶也需要強化,，不反復強化也難以記牢。

三,、試卷批改,，嚴謹認真，試卷講評,，講求方法,。

今年的高考成績如此喜人，其中一方面要得益于高考前大規(guī)模的強化考試,。收上來的卷子當天收,，下節(jié)上課之前務必判完，做到及時性;判卷時對于模棱兩可的答案要嚴判,，做到嚴謹性,。

上課之前做好以下準備：1,、數據統(tǒng)計,。統(tǒng)計平均分，最高分,、最低分,，及格率、優(yōu)秀率,、低分率,，此外還要統(tǒng)計每題得分率及滿分、0分的情況并記錄人名加以表揚或批評,。2,、進行分析。根據每題出現的典型錯誤揣摩學生的答題思路,，歸納造成學生答題錯誤的主要原因(或審題意識,，或知識積累，或語言表達,，等等)以明確學生在各個板塊復習中的總體優(yōu)勢和劣勢,。3、確定重點,。數據統(tǒng)計及分析的根本目的,，在于站在命題思想和備考策略的高度，對得分率低的試題認真查找失分原因,，發(fā)現教學中的漏洞和不足,，并確定講評的知識重點和板塊重點,，做到有的放矢。

講評時卷要注意：1,、趁熱打鐵,，做到及時性。一旦時間過長,，學生就會淡忘,，失去了講評的意義。2,、選題典型,，做到針對性。選擇錯誤率高,、迷惑性大,、體現本階段專題教學重點的試題進行講解，突出重點,。3,、融會貫通，做到拓展性,。講評過程中,，要幫助學生借題發(fā)揮，類比延伸,，調動已有的知識積累,，理清相關的知識結構，使學生形成一個經緯交織,、融會貫通的知識網絡,。力爭講活一題學生就能舉一反三，觸類旁通,。4,、再現情境，做到互動性,。講評試卷時可安排幾道題由學生講述答題思路,，還原考試情境，甚至讓他們提問,、質疑,，這樣既能調動學生的積極性，也可使講評更貼近學生心理,。5,、增強信心，做到激勵性,。學生取得好成績后希望得到老師的贊揚，這樣學習情緒會高漲。因此,，我總是設法表揚他們,。最高分,、一卷滿分、二卷某題滿分、二卷最高分、進步最快等等,。

四、輔導與答疑,，具有針對性,。

輔導與答疑能夠根據學生提出的問題發(fā)現學生的薄弱之處，癥結所在,，能夠發(fā)現學生存在的共性問題,，能夠對不同層次的學生有針對性地指導，幫助他們查漏補缺,。因此我在教學過程中,，認真準備晚自習輔導，力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學生前面,，分析每一道題的考查的知識點,，以備學生質疑時既提高答疑效率，又一語中的,。

在高三的沖刺階段,，每天的理綜測驗讓一些學生慌了手腳，面對不如意的成績,，一次次的挫敗，他們心急如焚又不知該如何做,。這時做一些針對性的指導是非常必要的,。比如21班的沈凌宇同學，在考單科時成績很高,，但最初答理綜時成績很不理想,，原因是他在某道題上耽誤工夫，后面的題來不及做,。我及時點明了他的問題所在并告訴他：“繞過攔路虎,，再殺回馬槍”?？荚嚂r難免會遇到難題,，費了一番勁仍然突破不了時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間,。在做別的題之后,，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了,。考試時間是有限的,，在有限的時間里要多拿分也要講策略,。后來的考試中他成績提升很快。22班的趙璐同學是一名好手,，但她的生物成績相較而言并不理想,，我給她提了一個建議：做題不要求快，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，中低等題目要保證不錯,，再攻克難題。也就是“多出妙手不如減少失誤”,。要取得出色的成績,，創(chuàng)造高分，減少失誤至為重要,。

教育工作者的教學心得總結篇九

隨著教育改革的不斷深入,，教師的師德師風在教育的重要性越來越緊迫。以下本站小編為你帶來教學見習心得總結,，希望對你有所幫助!

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作,。

自我介紹,。

時的緊張和不知所措，依然記得,、不知不覺中,，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場,。而兩個月沉積下來的,，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任,。

以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結：

第一天去實習學校的時候,，我們都特別早。學校要求我們8點前到校,，可我們七點半前就已經等在那里了,。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不陌生,。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感,。第一天并沒有什么實質性的工作，只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師,。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況,。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌,。

我們的教育實習主要包括一下幾個方面：

(一)教學工作,。

第一周主要是聽課。聽指導老師的課,，聽完后要反思,，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上,，學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè),，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特別多,。

第二周,，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律,?？赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋煟部赡芤驗檫@些不是主科,，不用加入考試范圍,，所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課,，有些學生不敢翻開課本,，有些學生就在那里笑。所以,，上課時一邊不停地強調紀律,，一邊講課。整節(jié)課下來,，課沒有講完,，自己又累得很。

向指導老師學習了兩周之后,，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中,。所以,，從第三周開始，我就開始上語文課了,。從第三周開始,，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備,。

教案,。

寫教案讓指導老師看教案修改教案背教案上課反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的學生會有什么樣反應,。即使花了很多心思但上課的時候還是會蹦出很多問題來,。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想,。所以我們還要有靈活的應變能力,。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一,，平時不能和學生太親近了,，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握,。

第二,，理論與實踐終究是有差距。畢竟,，每個學生都有自己的個性,，自己的想法。所以,，作為教師,，一定要涉寬獵廣，免得學生以提問,，自己顯得毫無所知,。

第三，上課的內容一定要把握好,，還要了解學生已學過的知識,。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來,。問他們有沒有學過絕句,，都說學過，但不知那是什么,。最后,，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁,。

九月份我很榮幸地成為了一名人民教師,，轉眼間就過了一個學期，一年的見習期即將結束,，作為一名新教師,，在這一年里，我學會了很多，使我對自己業(yè)務有很多的思考和感受,，現特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：

政治思想方面：

作為一名教師,，不僅要有淵博知識，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德,。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上，夸夸其談,，要善于學習,，用心修煉，從小事做起,，從現在做起,，堅持不懈，持之以恒,，我心里是這樣想的,，也這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓,，為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變,，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓活動，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步,。教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，熱愛自己的事業(yè)，團結同事,，為人師表,。

二、教育教學方面：

我積極培養(yǎng)學生自主學習的能力,，科學探究的精神,，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題,，分析問題,，找出方案，解決問題,，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題,。提高了學生學習的興趣,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德,、有理想,、有文化、有紀律的四有新人為目標,。

1,、認真?zhèn)湔n，一切為了學生,。我?guī)W校三年級這個班的語文課,，教學任務非常重。平時我認真虛心的請教我經驗豐富的老師,，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務水平，積極參加教研活動,。但不管怎樣,，作為一名年輕的教師，為了把自己的語文水平提高,，我堅持經?？凑Z文教育教學叢書，經常從網上找一些優(yōu)秀的教案,。

課件,。

學習，還爭取機會多外出聽課的機會,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析教材,，學習好大綱,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課,、聽課,、評課，為了上好這門課,，也為了激發(fā)學生學習的興趣,，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，力求吃透教材,，找準重點、突破難點,，形成比較完整的知識結構,。

2、堅持學習,，提高自己的專業(yè)水平,。我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。一學年來,，聽課20多節(jié)，其中有語文課,、數學課,、品社課、綜合課,。每個老師都有自己獨到的風格,，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心,、細心,、愛心。當然在過去的一個學期中,，還存在許多不足之處,，懇請各位領導及老師批評指正。我一定再接再厲,，努力工作,。

3、學校為了鍛煉我的管理能力,，我除了擔任三年及的語文教師以外,，我還做三年(1)的班主任，作為見習班主任,，我積極參與了班級的日常管理,。第一，我充分利用班會課,，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài),，通過講座、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學生進行思想教學,。第二，關懷后進生,、行為偏差生,。后進生,、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此,，我拿出了極大的耐心,。通過家訪、通信,、談話等形式使他們轉變。現在我們班級已經逐步變?yōu)橐粋€充滿團結向上風氣的集體,。

4,、教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學水平上,，爭取多聽,，多思，多寫,，多交流;第二,、經常向有經驗的老師學習，學到更多的知識,，能夠獨擋一面;第三,、繼續(xù)做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能,。

這就是我的一年來的總結,，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始,，我會更加努力工作的,。

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教育工作者的教學心得總結篇十

學生小峰,，11歲，男,，平時不善言談,，孤獨冷漠，不喜歡團體生活,，不會關心別人,，不善于與他人相處，在一次冷餐會上,，他自我愛吃的里脊內,、大雞腿,、草霉一股腦兒放在自我的碗中獨自享用，全然不顧周圍的同學們,。

評析：在此刻的家庭里,，一般來說都是家長圍著孩子轉，孩子成了家里的“中心”,，家長關心,、愛護孩子，然而孩子對家長,、對他人往往是漠不關心,，這是因為孩子習慣了被照顧、被保護,、被寵愛，因而變得冷漠,、孤獨,、不喜歡團體生活，不會關心別人,，不善于與他人相處,，小峰就是這樣一個心里僅有“我”字的孩子,。偏差的行為習慣導致他心中無他人,，將來走向社會也不可能很好地與別人合作共事，甚至可能發(fā)展到做出胡作非為的事情來,，怎樣教育學生養(yǎng)成善于與人相處的良好行為習慣，是學校,、是教師需要研究的一個刻不容緩的課題,。

方法：1、要讓學生懂得與人和睦相處的意義,，體驗與人和睦相處的喜悅。

要讓學生明白人總是要長大的,，僅有在與人不斷地交往過程中,，才能增長知識，積累經驗,、認清自我,、完善自我,，才能更好地適應社會，再者,，一個人的力量小,，團體的力量大，和大家和睦相處能使自我身心愉悅,，真正是眾人拾柴火焰高,。

2、培養(yǎng)孩子的同情心,。孩子的感情是純真的,，常會因為別人的歡樂而歡樂，別人的痛苦而痛苦,，這是培養(yǎng)孩子關心他人，與人和睦相處的感情基礎,，孩子有了這種感情基礎,，就可能產生發(fā)自內心的愛，自覺地為別人著想,，把別人的歡樂和痛苦放在心上,，要使孩子感到關心別人，為別人服務是一種愉快的事,，久而久之,，孩子的心里想的就不完全是自我了。

3,、嚴格要求孩子,。對學生的行為、舉止,，從學習到生活均以規(guī)范嚴格加以執(zhí)行,，從而構成習慣，這種習慣將是影響孩子的一種無形的約束力,，以致學校的值日,、做操等都能使孩子養(yǎng)成團體感，令他不能隨便行事,，嚴格要求自我,，是與別人和睦相處的保證，孩子如果心中有了“想要求別人做到,，自我首先應當做到”的觀念,，那么就會嚴以律已，寬以待人,，與人和睦相處,。

4,、引導孩子逐步擴大與人和睦相處的范圍。孩子將來要踏上社會,，這樣就要把孩子和睦相處的對象擴展到鄰居,，學校乃至整個社會，要在孩子的意識中養(yǎng)成“別人的事,，也是自我的事”的觀念,，在與同學玩要友好相待，要關心同學,，關心教師,，如：班上小朱同學病了，大家紛紛打電話表示慰問,，并捎上一只大蘋果寫上祝福的話語送給她,，這樣不僅僅給小朱帶去了溫暖和友誼，自我也能從中體會到樂趣,，僅有這樣,，孩子才會逐漸明白怎樣與人和眭相處，當孩子做了關心他人,，與人為善的事情時,，教師應及時肯定表揚，反過來,，當孩子受到別人關心以后,，也需要讓他表示感激。

教育工作者的教學心得總結篇十一

作為一名本學期剛來的.教師,，我在對學校環(huán)境完全陌生和經驗不足的情況下,，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧,！回顧這四個月來的工作,，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師,，角色轉變的同時,，性質也發(fā)生了變化。起初,，我也曾為這種轉變茫然過,，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認,，在這個過程中有過太多的失敗,，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

一勤學好問,，虛心請教老師,，學習他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點,，征求他們的意見,，改進自己的工作。

作為新教師在教學上肯定存在很多的不足,，基本功不扎實,，上課隨意性比較大，經驗缺乏,，因此有很多的地方需要學習,，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑,。在此我非常感謝六年級語文組的有經驗的教師,，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題,，他們總是給予我認真地指導,。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式,。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路,，目的清晰,，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能,，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了,，讓自己盡快成長,。

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后,，發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,，才有可能做到有的放矢,。我所教的科目是語文，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,，提高學生的積極性,。適當穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等,，使學生更好理解課文的同時,，對這門課程也產生了興趣。就像我們在學(皇帝的新裝)時,，組織了一次課本劇的表演,，發(fā)現學生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征,，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動,，提升他們學習語文的興趣。當然我的實踐經驗很少,，一些東西想的也很膚淺,，很多建設性的意見都是我們語文組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習,，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材,，認認真真給學生上課,。

學生交上來的作業(yè)，我絕大多數都會認真批改,。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要,。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況,，做到有效的反潰還有一點,，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生,，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心,。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧,，還要多多請教,。

學生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異,。在課后輔導時也要注意層次,。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差,，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞,，然后看著他們改正,，下次再聽些這幾個字的時候就會出現很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話,，讓他們不能放棄信心,。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候,，他們不會口型跟不上很尷尬,，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫,，其中一位基礎比較差的同學竟然全對,，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋,。當然方法不得當的，還要在實踐中改正,，多和優(yōu)秀教師探討,。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛,。通過幾個月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們,，使他們從內心對自己產生欽佩之情,。一開始，課上有同學比較隨意,，導致影響到一部分學生?，F在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力,。對開小差的同學，變相提醒,。對回答精彩的同學,，及時表揚。很多上課應該注意的問題,，我想我還在學習中,，應該一節(jié)比一節(jié)更完善。

這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié),。發(fā)現不足,，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視,。

通過這幾個月的工作,，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進,。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平,，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習,。學習教育心理學理論,，學科專業(yè)知識，網上查找教學資源,，利用可利用的時間讓自己進步,。

及時總結，是為了更好的進步,。認清自己不足的同時,，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心,。我之后需要做的還有更多,。

教育工作者的教學心得總結篇十二

教育的目的在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和塑造他們的個性。作為一名教師,，我們的責任是幫助學生掌握知識和技能,，同時培養(yǎng)他們正確的價值觀和態(tài)度。在教學過程中,，我積累了許多寶貴的經驗和教訓,。通過總結和反思，我深刻認識到教學的重要性,，也發(fā)現了自己需要進一步提升的地方,。

在進行教學時，我發(fā)現教學目標的設定是非常關鍵的,。一個明確的教學目標能夠使教師和學生在教學過程中都有一個明確的方向,。在過去的教學中，我的目標設定不夠明確,，導致學生的學習效果較差,。通過總結經驗，我意識到在每一堂課之前,，我應該為學生設定一個明確而具體的學習目標,。這樣不僅可以幫助學生更好地理解課程內容，還能夠激發(fā)他們的學習動力,。

除了設定明確的學習目標,，我還意識到教學方法的選擇也是至關重要的。在過去的教學中,，我發(fā)現只是簡單地進行課堂講解遠遠不夠,。有時候,，我會嘗試一些新的、創(chuàng)新的教學方法,，例如小組合作學習,、角色扮演等。通過這些活動,，我發(fā)現學生更加積極主動地參與,，而且在學習中的理解程度也會更深。

與此同時,，我也注意到對學生的評價和反饋對于他們的學習起到了重要的作用,。在過去的教學中，我在學生的作業(yè)完成后只是簡單地給予了評分,，而沒有提供任何反饋,。通過總結經驗，我意識到針對學生的不足提供具體的建議和指導是十分重要的,。這樣一來,，學生能夠更好地了解自己的問題所在，并針對這些問題進行改進,。同時,，我也會學會更加注重鼓勵和表揚，培養(yǎng)學生的自信心,。

在教學中,，我也發(fā)現與學生的積極互動對于他們的學習至關重要。在過去的教學過程中,，我發(fā)現有些學生缺乏主動性,，他們只是聽而不思考，這樣無論我的教學方法如何好,，他們的學習效果也不會太好,。通過總結經驗，我意識到我應該充分利用課堂時間與學生進行互動,。一方面,，我可以提出問題，激發(fā)他們的思維,，另一方面，我也會鼓勵他們提出問題,，與他們進行對話,，促進他們的參與。

最后,，我還了解到與家長的密切合作對于學生的發(fā)展也是十分重要的,。在過去的教學中,，我發(fā)現有些家長對于學生的教育關注程度較低。通過總結經驗,，我意識到我應該加強與家長的溝通,，與他們定期交流學生的學習情況。這樣一來,，能夠使家長更加了解學生的學習進展并與我共同關注他們的發(fā)展,。

總結教學的心得體會，我深刻認識到了教學目標的設定,、教學方法的選擇,、學生評價和反饋、與學生的互動以及與家長的合作的重要性,。通過這次總結,，我明確了自己需要進一步提升的地方，并為未來的教學工作制定了新的目標,。我相信,，只有不斷總結反思和改進，才能成為一名更好的教師,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

教育工作者的教學心得總結篇十三

讀是漢語拼音教學的一種重要方式，讀得好,，記得牢,，才能順利通過識字這一環(huán)，為學好語文學科及其他學科打下堅實基礎,。下面是本站小編為大家整理的拼音教學心得總結,，供你參考!

漢語拼音的學習對我們的一生有至關重要的作用。它是識字的基礎,，是學習語文的工具,。是人們日常生活、工作中不可缺少的一把鑰匙,。尤其在當今經濟騰飛的新時代,，電子計算機的普及也需要漢語拼音。因此,，學好漢語拼音將受益終生,。

一、激情導入,，引發(fā)興趣興趣是學好某種知識,，掌握某種技能的動力，一個人如果對某種學習產生了興趣,，那么他的學習就會在一種愉快的狀態(tài)下進行,，采取積極主動的態(tài)度,，學起來也就會全神貫注，特別投入,，學習就會產生好的效果,。對于剛入學的一年級小學生來說，學習漢語拼音是一個重點,，也是一個難點,。入學前，好多家長都可能教孩子一些常用漢字和一些簡單的數學知識,，但很少有家長領孩子進入拼音這塊園地,。為了讓學生對拼音學習產生興趣。我在教學之前,，做了積極的準備工作,，根據孩子愛聽故事的特點，我?guī)е妒澜缤捁适隆菲匆糇x物走進課堂,。用富有情感的語調,，豐富的表情、動作,，給學生講了《太陽的女兒》,、《賣火柴的小姑娘》等童話故事，學生聽得很入迷,。我問：“你們喜歡這些故事嗎?”學生們大聲回答：“喜歡,。”我又說：“書里還有很多有趣的故事,，我講也講不完,，還是你們自己讀吧!”有的學生著急了，說：“我們不認識字啊?”我趕緊說：“這本書是有拼音的,，大家只要學會了漢語拼音,，就可以讀故事書了，還可以編故事,，寫文章呢!”學生們情緒高漲,，說：“快教我們學拼音吧!”于是我開始了拼音教學的第一課。這節(jié)課學生聽得很認真,，教學效果很好,。

二、運用多種方法教拼音1.聲情并茂讀拼音,。

教學中我總是借助圖畫讓學生感悟字母的發(fā)音,，如教學單音母a時，先出示圖畫，讓學生說說圖上的內容,，使學生理解a的音是小姑娘張大嘴巴，從喉嚨里發(fā)生出來的,。教師示范讀a,，請學生仔細觀察教師的口型，然后再體會發(fā)音要領,，最后師生表演醫(yī)生給小姑娘看病,，同桌相互扮演醫(yī)生看病練習發(fā)a的音。教a的四聲也結合圖體會,，一聲平,，一輛小汽車在筆直的公路上奔跑，告訴學生讀一聲時,，聲調要平直;二聲揚,，小汽車向坡上爬，表示讀二聲時,，聲調逐漸升高;三聲拐彎,，小汽車先向下開，轉彎向坡上爬,，表示聲調先下再上;四聲降,，小汽車直向山坡下開去，表示聲調向下去,。訓練a的四聲讀法,，我一邊講解，一邊示范領讀,，同學們興致勃勃地模仿練讀,。教師借助自然，逼真和恰到好處的表情和姿態(tài)手勢等體態(tài)語言,，來加強表現力,，能引起學生的注意和興趣。

漢語拼音是小學一年級語文教學的主要內容,，漢語拼音是識字,、閱讀的基礎工具，在我教學拼音的一年來,，對拼音教學有以下幾點體會：

1,、字母教學的體會。對于字母學習分為聲母和韻母,，我認為對于聲母和韻母的教學可以利用直觀教學法和卡片法讓小學生更易識易記易懂,，在教學時，對字母的發(fā)音口形和發(fā)音部位要準確拼讀,，如果結合兒歌,，使有智力障礙的學生也能基本掌握,。

2、拼音拼讀教學體會,。拼讀是拼音教學中的重中之重,，就是如何把聲母與韻母連貫銜接起來，使之成為相應漢字的讀音,，而拼音拼讀正確與否,，關乎以后字詞的積累和閱讀能力，甚至于影響漢語言的學習,。同時,，漢語拼音的學習，特別是漢語拼音的拼讀,，更需要老師的耐心和毅力,，把正確的讀音準確無誤的傳授給每位學生，讓每位學生能熟練掌握,，只有通過反復訓練,，才能熟能生巧，在拼讀訓練過程中,，為了讓學生好記,，我常采用模仿拼讀，嘗試試讀,，直至能獨立拼讀,，進而掌握拼讀方法，并運用拼讀方法去拼詞句和短文,。

3,、學生存在的問題。(1)首先是發(fā)音不準,，對于我們北方的學生來說平舌與翹舌的區(qū)分是個難點,，如：zh、ch,、sh與z,、c、s,。(2)發(fā)音部位不準,，前后鼻音韻母的區(qū)分，如：an,、en,、in、un和ang、eng,、ing,、ong。(3)拼音的聲韻母拼讀的過渡不會,，如：tiang,、guang等。(4)j,、q、x與u的拼讀,，有此致同學總分不清“u”何時發(fā)“嗚”,，何時發(fā)“魚”音。

總之不倫怎樣,，只有把重點難點突出講解,，著重練習，把易混淆處理清來抓,，堅持不懈,，總能收到良好效果。

小學的拼音教學是一年級學生學習的重點,、也是難點,，同時拼音又是學習語文的基礎，只有把基礎學好了,，才能進一步更好的學習語文,。并利用拼音識字、學普通話,、查,。

字典。

等,。那么,，怎樣才能讓學生學好拼音，并在學習中不斷培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性呢?現結合我個人的教學實際和經驗,，談談聲母的教學：

一,、聲母的教學。

聲母部分包括23個聲母,，要求會讀,、會寫這些聲母。對于本部分內容的學習,，學生學起來并不是很困難,，教材編寫時也有意將發(fā)音部位相似的幾個聲母編為一組。例如b、p,、m都屬于雙唇音,，d、t,、n,、l都是舌尖中音，而z,、c,、s是舌尖前音等等。一組中幾個聲母的發(fā)音只有細微的差別,，這樣的編排形式不但有利于學生的學,，也有利于教師的教。盡管如此,，在教學過程中還是應注意幾個形近(b,、d、p,、q),、音近(n、l)聲母的區(qū)別,。

b,、d、p,、q是學生最容易混淆的一組聲母,，在區(qū)別這一組時，教師可以采用多種方法讓學生辨形記憶,。我在教學過程中,，分別采用了以下三種方法讓學生記音,、辨形,，在學生初次接觸時,，我采用了寫的方法加強記憶，漢語拼音字母的書寫規(guī)則一般是從左到右,，從上到下(i,、j除外，它們的書寫順序是從下到上,，即先寫一豎和豎左勾,，再寫上邊的點)。在教學d時,，因為我們已經學習過了b,，于是我就讓學生邊說邊寫b,，即先寫一豎再寫右半圓讀作b;再把d和b進行比較，并讓學生說一說,，你認為應該怎樣寫d,，先寫左半圓再寫一豎讀d，最后再讓學生同桌互說互寫,。如此一來,，不僅提高了學生的學習興趣，更在說與寫的過程中記住了b和d的音和形,。p,、q的教學也可采用此法。而在復習時,，我采用了實物記形法,。因為在我們當地，有的老人抽煙用的煙斗和b,、d、p,、q的形狀頗為相象,，可以讓學生利用煙斗進行實物演示，并可加上相應的,。

順口溜,。

：“爺爺抽煙bbb，敲打煙灰ddd,，來裝煙絲qqq,，煙斗打頭ppp”。另外還可以用學具拼形法來記憶,，我準備了一個半圓,，染成紅色，還有一染成藍色的條形硬紙片,，然后讓學生自己動手拼出并讀出b,、d、p,、q;也可讓一個學生讀b,、d、p,、q的音,，另一個學生拼它的形。

總之,，b,、d,、p、q的記形方法多種多樣,，我用多種方法結合讓學生進行辨形比較,。

音近聲母n和l的辨析。鼻邊音“n”和“l(fā)”對于我地少數人來說是個難點,，通常他們是“n”“l(fā)”不分,，常把奶奶(nainai)讀成lailai，出現此種情況的原因在于不懂“n”“l(fā)”發(fā)音的區(qū)別,，而全憑感覺,，想發(fā)“n”音就發(fā)n音，想發(fā)“l(fā)”音就l發(fā)音,，因此教師在教學“n”和“l(fā)”時一定要讓學生進行試驗比較,，區(qū)別“n”和“l(fā)”的發(fā)音。在教學“n”和“l(fā)”的發(fā)音時,，我讓學生捏著鼻子發(fā)“l(fā)”音,，并體會氣流從舌頭兩邊出來;然后松開鼻子發(fā)“n”音，體會氣流從鼻腔出來,。從而讓學生正確辨析“n”和“l(fā)”的發(fā)音,，由于“n”和“l(fā)”的發(fā)音是學生學習的難點，因此我又讓學生采用開火車的方法起來讀“n”和“l(fā)”的音,。目的是及時發(fā)現學生的發(fā)音錯誤,，分析其原因并加以糾正。從而達到了鞏固學習成果的作用,。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長,。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”,。給孩子愛心,，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心,，他就會喜歡你;給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人,。請不要吝惜我們的愛心,，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長,。

教育工作者的教學心得總結篇十四

在上一次的包餃子活動中,，我大膽放手給學生去組織,。首先，學生在安排組時遇到問題,，問我是按現有的小組,，還是自由結合，我沒有給他們一個明確的答復,，而是讓他們自己去商量,，去解決。然后各組中如何分工,，由推選出的組長來安排,。下午的包餃子活動，各組都能井然有序的進行,。這樣,，學生在活動中既鍛煉了動手能力，又鍛煉了組織協調能力,。

其實,，在我們的學習過程中，放開手,，讓學生主動去探索,，遠比我們苦口婆心的講解要好的多。今年從洋思學?；貋砗螅姨貏e注意讓學生主動學習,。例如在學習應用題后,，我一改以往的做法，在練習時,，我先布置幾道應用題讓學生自己思考,，一部分學生讀題后就能順利的解答出來；另一部分讀題后,，思路受阻,，出現問題后再讓會做的學生說思路，既幫助不會做的學生理清了思路,，又讓會做的學生鍛煉了口才,。同時，還讓有不同算法的學生板書到黑板上,。這樣,，學生在主動學習中體驗到了成功的樂趣，擁有了學好的自信心,，從而在良性循環(huán)中越學越好,。

放開手,，讓學生在寬松、自由的環(huán)境中健康成長,，這個道理說起來容易,，做起來太難。難在那里：首先是陳舊落后的教育思想對我們的影響,，對學生不相信,，不敢放開手，結果學生在“這也不允許,，那也不允許”的環(huán)境中,，就什么也不在乎了。其實,，這種“限制,，束縛”，在今天還能對學生起多大作用,。其次,，因循守舊的教育方法對我們的制約。很多時候,，我們看上去是讓學生主動探索,，但其實還是把學生的思維納入一個固定的，不容質疑的模式中去,。有時,，教師的一句話就可以扼殺孩子創(chuàng)造的火花。

我們常常發(fā)出這樣的感慨：現在的學生真是難教,。其實隨著時代的發(fā)展,，學生的知識面，價值觀都有了很大的變化,，我們與其還固守著那些落后的教育觀念,，教育方法，還不如適應新課改,，新形勢,，真正相信學生，放開手讓他們會走的更好,。

教育工作者的教學心得總結篇十五

教學是一項需要不斷總結和改進的工作,，只有不斷總結經驗和教訓，才能讓自己不斷提高,。在我的教學實踐中,，我積累了一些教學心得和體會，今天我想分享給大家,。本文將從引言,、教學方法,、學生管理、教學資源以及教學評估五個方面來總結我的教學心得體會,。

首先,，我認為在教學中選擇合適的教學方法是至關重要的,。根據學生的特點和學習目標,，我們可以選擇不同適合的教學方法。比如,，在教授語言類課程時,，我善于運用任務型教學法，讓學生在完成實際任務的過程中學習語言知識,。此外,，在解決學生的學習困惑時，我也經常使用啟發(fā)式教學法,，引導學生主動思考并解決問題。通過靈活運用不同的教學方法,，我發(fā)現學生的學習興趣得到了極大的激發(fā),，他們更加主動地參與到學習過程中。

其次,，良好的學生管理也是促進教學效果的關鍵,。在教學中，我始終堅持以學生為中心的原則,，尊重每一個學生的個性差異,，并根據學生的特點制定相應的學習計劃和目標。我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作意識,，通過小組合作,、角色扮演等方式,，激發(fā)學生的學習動力,。同時，我也注重與學生的溝通和交流,，及時了解學生的學習進度和困難,，并提供必要的幫助和支持。通過有效的學生管理,，我發(fā)現學生的學習積極性和參與度明顯提高,。

第三，充分利用教學資源也是非常重要的,。教學資源的合理運用可以豐富教學內容,，激發(fā)學生的學習興趣,。在我的教學中，我善于利用多媒體,、教學軟件以及互聯網等現代化教學手段,，打造豐富多樣的教學資源。借助多媒體教學,，我可以用生動形象的圖片和視頻展示知識點,，提高學生對知識的理解和記憶。同時,，我也鼓勵學生積極利用網絡資源,，拓寬學習渠道，找到更多的學習資料,。在教學中,，我發(fā)現學生更加主動地參與到學習中，積極探索和學習更多的知識,。

此外,，我還意識到教學評估對于提高教學效果至關重要。在我的教學中,，我注重對學生的學習情況進行及時的評估和反饋,。通過定期的考試和作業(yè)布置，我可以了解學生的學習情況和掌握程度,，并根據評估結果及時調整教學內容和方法,。同時，我也鼓勵學生互評和自評,，讓學生對自己的學習進行反思和總結,。通過教學評估，我發(fā)現學生的學習效果得到了明顯的提高,。

最后,，總結教學心得也是促進自己教學成長的重要方式。只有通過系統(tǒng)地總結和反思,，才能找到自己教學中的不足和改進的空間,。在我的教學實踐中，我經常利用課余時間進行教學經驗的總結,，記錄下自己在教學中的亮點和不足之處,，并為下一次教學做出相應的調整和改進。通過不斷總結,，我發(fā)現自己的教學水平有了明顯的提高,，更加深入地理解了教學的藝術和科學。

綜上所述，教學心得和體會的總結對于教師的成長和提高至關重要,。通過合適的教學方法,、良好的學生管理、充分利用教學資源,、有效的教學評估以及良好的總結和反思,，我們可以不斷提高教學效果，促進學生的全面發(fā)展,。我將會繼續(xù)努力,，不斷總結經驗，為提高教學質量做出更大的貢獻,。

教育工作者的教學心得總結篇十六

備課是個必不可少的環(huán)節(jié),，它既要備教材也要備學生，備課不充分,，會嚴重影響課堂氣氛和教學效果,。因此，我認真鉆研教材,，根據教學內容和學生實際備好每一節(jié)課,，堅決做到無備課筆記不上課。細致地備課無形中增大了我的工作量,，雖然辛苦,，但事實證明是值得的，一堂準備充分的課,，令老師和學生都獲益匪淺,。反之，備課不充分,，則課堂氣氛沉悶,，學生一臉茫然，可見,，認真?zhèn)湔n對課堂教學十分重要,。

從應試教育向素質教育轉軌，把學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來了,，需要教師把握好減輕課業(yè)負擔與提高教學質量的關系,，我體會到最重要的一點就是向四十分鐘要效率。我在課堂教學中,，改掉了過去過于注重知識傳授,，內容上過于注重書本知識,，結構上過于強調學科本位,，實施上過于強調接受學習，死記硬背,，機械訓練等狀況,，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我仔細研究教育心理,，準確把握小學生的心理特征和思維特點,，積極探索并實踐有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,，讓學生在課堂上感受到了一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，教師成了學生的親密朋友，教室也轉變成為學生學習的樂園,，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難,，或浮想聯翩,，或互相交流，或挑戰(zhàn)權威,。師生互動,，生生互動，在有限的時間內,，每一位學生都得到了充分的鍛煉和表現,。教室中沒有了陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現,、挑戰(zhàn)與沉思同在,，活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。這樣的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學生的綜合素質有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,，課堂教學效率也大大提高。

人的一生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限,，學生們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學習,，終身學習，更新知識結構,，去吸收新東西,。

教育工作者的教學心得總結篇十七

本期來我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——自主——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果,。

二、煥發(fā)課堂活力,。

新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——自主學習——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式,，根據不同內容精心設計問題,，組織課堂教學。這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三,、

提高學習效率,。

新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受,，使得師生在探索中經驗共享。本期教學中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位,，實施中過于強調接受學習,，死記硬背，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內容,，精心設計教學環(huán)節(jié),，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,。本期我上了一堂比武課《聰明的阿凡提》,，我利用活動的聰字提起學生學習的興趣。以闖關游戲貫穿全課,，讓學生在愉快中學到新知識,，抓住人物的語言、動作,、神態(tài)來揣摩人物心理,，并恰到好處地指導朗讀。本節(jié)課在全區(qū)教導主任教學比武中獲一等獎,。還讓學生利用網絡查找許多資料,。

四、開展扎實多樣的訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力,。

每天課前五分鐘聽寫字詞。擴大積累——課外閱讀每星期2次,，并寫好讀書筆記,；

訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導,，反復錘煉；

寫話訓練——循序漸進,，堅持每周兩篇日記,，從身邊的小事記起，從感興趣的事寫起,，從一句話到一段文,，培養(yǎng)學生寫文的興趣。

教學有法,，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用這是我一直追求的目標，本期在教學中還存在許多不足,，如有些課文教學還未找到識字教學和閱讀教學的切入口,，更好地把握教材使教學相得益彰。

教育工作者的教學心得總結篇十八

教師是一個使他人和自己變得更美好的職業(yè),。教師職業(yè)具有教人求真向善,、臻美的屬性,，教師是智能和品德的化身。對于教師而言,，“師愛”是一個永恒的話題,，“師愛”作為人類情感的重要組成部分，具有特殊的蘊含,、作用和意義,。沒有愛就沒有教育，愛是打開學生心靈的鑰匙,，愛有多深,，工作就有多細,，效果就有多好,。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,？首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一,、我們應做到愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。平時還應該經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

三,、要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,，給予合理的處理,；學生犯了錯誤，要耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。抽時間和學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短師生距離,，增進師生間的相互了解等等,。

四、熱愛學生還表現在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。理論學習是頭戲,，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子,，沒有理論，那來的實踐,，作為一個教育者,，要不斷的學習、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學生們的需求,。

五,、關愛學生，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調查,、發(fā)現、及時溝通,、反饋,。尊重學生、不打罵,、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運,。

總之，我通過這次培訓,，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！

教育工作者的教學心得總結篇十九

一、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進。我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生,，《教師人格魅力的構建》等文章,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。今年又值新課程改革，為了適應新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取的知識是最重要的任務,。因此，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法,，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格,。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時,，平常能以“團結,、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習,、共同進步,。在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,。

多年來，我一直都擔任中低段的班主任工作,，時時以“愛心,、耐心、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生,，去搞好班級的每一次活動。這個學期,，我班取得了較好的成績,，……我決心讓他們在一種“寬松、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長,。“班主任工作頭緒多,，難做”、“班主任工作最煩”在工作中,，時常會聽到這類話,。確實，有時它會忙得讓你喘不過氣來,，然而我十分樂意做這項工作,。本學年擔任二(2)班班主任工作，根據學校德少。

工作計劃,。

黑板報,。

墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人,。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯系，運用電話家訪請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現及變化,，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來,，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學生的管理,，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到。

廣播稿,。

的挑選,，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作,。在輔導學生方面，雖然低年級學生參賽機會少,，但我積極努力,，抓住每一次機會。一名學生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎,，一位學生的作文發(fā)表在《小學生園地》上,。班中學生積極參加學校里的各項競賽,，多名學生在校“百名書畫家”比賽中獲獎,，一人獲“十佳樂手”稱號,，一人獲“十佳歌手”稱號。班級多次被評為“優(yōu)秀達標中隊”,，學期末還被評為“衛(wèi)生先進班級”“投稿先進班級”,。

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教育工作者的教學心得總結篇二十

隨著社會的發(fā)展,，科技的進步，對學校的要求就更高了,，所謂“質量求生存,，質量求發(fā)展”。而學校質量提高的關鍵是如何構建有效課堂,。以往我們總感到：語文教學花得時間較多,，但卻收效較低，遠比不上數學成績,，那么教師應如何發(fā)揮能動作用,，讓學生學得主動，學得積極,，使小學語文課堂教學效率明顯提高呢,，下面就談談我的幾點體會。

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一,。教師必須要做好充分的,、切合實際的準備工作。課前要認真研讀學科課程標準,，領悟語文課標的要旨,，研究教材。弄清所授課的重點,、難點,。研究學生，了解學生的現有學習水平,，考慮清楚如何講,，用什么樣的語言講，用什么教法教,，學生才會容易明白,，如何啟發(fā)引導，如何指導學生理解課文,，設計什么樣的練習加以鞏固提高,，研究可能出現的課堂問題等。備課時,，教師要努力使自己成為學生的化身,，站在學生角色地位上，用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理,，理解他們的情感、愿望,設計最佳的問題讓學生帶著問題,、興趣,、情感去閱讀課文,。教師還應廣泛閱讀書籍，積累相關資料,，及時了解所教學科的發(fā)展新動向,。對教材內容作必要的拓展延伸。才能構建有效的語文課堂,，提高課堂教學效率。

預習是課堂教學的準備,。做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備,又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣,，提高他們的自主學習能力,。在以往的課堂教學中,，我發(fā)現真正能得到思考的只是一小部分學生,，很多學生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的.答案替代了。久而久之,，他們就形成了一種惰性,，上課只是坐著等結果,，從不思考。為什么會這樣呢?原因是他們課前沒有預習。因此,，我們必須重視和抓好課前預習,。使他們熟悉課堂內容，有思考的時間和空間,，都有自己的想法和答案,。但是，認識到預習的重要性,，未必就能讓學生喜歡預習;積極參與預習,，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果,，必須做到：一要教給他們預習的方法;二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目,，三要重視預習的課堂檢查，并給予適當的激勵,。不然學生就會覺得課堂教學與自己課前預習不預習無關,從而降低了學生預習的積極性和主動性,。

興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索,。為此,，教師要根據教學內容精心設計課題的引入方式，一開始上課就把學生的興趣給調動起來,。如：“設疑引趣”、“懸念引趣”,、“謎語引趣”、“故事引趣”、“創(chuàng)設情境引趣”,、“小品引趣”等很好的開端引趣方法。在教學中引導學生參與競爭也是引導學生學習興趣的方法。如：比一比誰認得快、記得牢，誰組的詞多，誰讀得有感情，誰發(fā)言最積極等來調動學生的學習積極性。此外,，還可以采用分組討論、說笑話、分角色表演、做游戲等活動等來激發(fā)學生學習語文的興趣,。

在教學中,，要多注意學困生的表現,，教師要用心去幫助和感動他們,，要善于發(fā)現其優(yōu)點,，并及時給予表揚,。上課回答問題時,，不能只局限于好的學生,，要使人人都有回答和練習的機會,。學困生回答問題時，只要比原來有所進步,，都要及時給予鼓勵,，讓他們隨時感受到老師的關懷和愛護，使他們重新樹立學習的信心,。

教育工作者的教學心得總結篇二十一

沒有想到,，我這個才工作第一年的新教師，竟然神奇地趕上了全國上網課的潮流,，也當了把主播,，體會到了別樣的上課體驗?？赡芪宜闶?0后中的古董了,，不玩抖音和快手，也從來不看各種直播,，只在網上零星的看過別人的視頻,，所以對直播還真是根本不了解。

雖然只工作了一個學期,，但我也早早習慣了每天來到學校,、看著學生們露出的那一張張燦爛的笑臉的生活。突然看不到孩子們的表情,、看不到他們在手機那頭的坐姿舉動,，我這上課的心就一直懸著，就擔心他們偷懶了,。不但怕學生見老師不在不認真聽課,，更怕自己說錯話、或攝像頭拍下什么不雅的舉動,，影響到學生的學習效果,。

上了幾周課，網課的技術愈加熟練,，但是隨之而來的各類問題也越來越多,。這幾周我們一直在引導學生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，隨著閱讀的深入,，我發(fā)現局限課堂拓展的是我自己的文本解讀能力,。不知道是因為自己對課堂的準備不夠充分還是自己的人生閱歷比較淺薄，在課堂上引導學生理解問題時我明明自己理解得較為深入,，但似乎講給學生們只能就問題談問題,，偶爾涉及到相關的歷史事實，這樣帶來的一個直接結果就是學生們興致缺缺,。幸好每周兩次的教研老師們都會針對出現的問題進行集中解決,，在聆聽組內老教師的方法和對問題的理解后,，我便有了自己的想法。

教育工作者的教學心得總結篇二十二

這半年在求實的生活說實在的不是很輕松,，因為對于一個從沒有涉足過初中英語教學的一位英語老師,，走進這所學校也實屬偶然。曾經認為雖然從未教過初中,，但對于已有三四年教學經驗的我來說,，應該不成什么問題。懷著這種心情,，我信心十足的走進初一英語組,。走進了這個日后給了我巨大幫助的“大家庭”。

一周,，一月,，時光的流逝沒有任何聲音，也沒有任何痕跡,。到了一月一考試的時間了,。這是求實的慣例---月考。對于我來說這可是第一次讓自己的學生和其他的班級“較量”,，而我的感覺是“行嗎?”考試結束,，分數公布。當組長陳老師把考試成績擺在我的面前的時候,，我驚呆了!給了我這個自以為教了幾年書的年輕人一個重重的打擊,。考試結果可想而知,，我們班是全年級倒數第一名,。這樣的成績無異于一個晴天霹靂，坐在自己的位置上久久不能平靜!全組的人都勸我,，說沒關系，下次再努力,。但是我卻不能原諒這樣的失誤,。我記得當時我在不斷的問自己：為什么會出現這樣的結果，是我的知識講得不清楚,，是我與學生相處的不好,、不融洽，還是我真的不會講課了?帶著這樣的疑問,，我輾轉反側了好久,。在這其中，我不斷地尋思,，不斷的注意別的老師的講課特點,，留心其他老師的課堂,、方法，而這其中又經歷了幾次學校的考試,，成績仍然不很理想,。

直到期中考試后，才出現了轉機,。這之前的一段時間,，心里的滋味，真是一言難荊期中考試以及后來的這幾次考試,，我們班的成績還是可以的,，比起作老幺的感覺，真得是好多了,。出現這樣的結果之后,，我并沒有欣喜，可能是因為以前作過老幺,，現在真的是不敢沾沾自喜,，但更多的是我對這一結果的反思和總結，教學反思《教學反思總結》,?；叵朐谀嵌螘r光中，雖然我已經很在意其他老師的教學,，但我知道,，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點，長處,，這只是一方面,，最重要的要在自身的課堂中尋找不足，在每一堂課后找出課堂的亮點和缺點,，開動腦筋,，變化教學，更加注重教學中的反饋,，及時發(fā)現問題,，并及時糾正。而且變換,、更新授課模式和語言的灌輸方法,，不僅是我的課堂更加的生動，而且學生們主動學習的興趣和積極性也提高了,。效果就好的多,。在這段“艱難”的學習教學生活中，我有兩點體會是最深刻的,。

第一就是求實生活中最重要的一塊就是學習,。在這里我的學習一方面是來自于學校的讀書時間和,。

演講。

時間,，了解了很多關于校內外的趣事軼聞,，知道了許多班主任的心得體會，以及最重要的教學經驗總結,。另一方面是我覺得最實用的小組集體教研和備課的時間,。每逢下午第三節(jié)課，我們的教研就開始了,，少了很多的客套和風趣,，多了許多嚴謹和務實，這也是每天我最能吸收經驗和知識的時間,。老師們把下節(jié)課要講和重點的知識,，一一羅列，甚至是明天的默寫內容都安排的科學,、適量,。當一天的工作結束后，我,，就開始了我的“補課”,。知道落后就要迎頭趕上，一味的捫心自問也不是辦法啊,，想擺脫作老幺的感覺就一定要奮力趕上,。因此，每天下班后,，我都會利用一點時間,，把教研時所說的明天的上課內容再根據我們班自己的情況和程度，進行一定的順序調整,，難易程度的更換,，幻燈片順序的調整,，最后達到自己心中有數的程度,。這樣才會覺得心里踏實些。雖然辛苦,，但很滿足。

第二就是我很樂意去想,，去思考,，但卻很是難以堅持動手寫的，就是寫教學反思,。還好,，學校有硬性要求的,，每個老師一定要寫的。這樣我才保留住了那為數不多的珍貴的教學反思總結,，現在看來當時自己總結的那幾點教學中的失誤和總結仍然顯得那么中肯。雖然寫下的不多,，但是只要勤于思考,，反復試驗、總結,，就不難不有所進步。好在學校在下學期實施了多媒體教學,，這又是一番新的天地。憑借著以前曾使用多媒體教學的經驗和特長,，總是能把幻燈片設計的很受學生們的歡迎，聽著他們說,，我們英語老師的幻燈片可好看了。心里這是美滋滋的,。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及課件的相互關聯,、知識的相互連續(xù)性有了更好的把握，做到心中有數,，同時也在板書方面解放了教師,，不拘于三尺講臺的局限，擴展老師的活動范圍,，增加的與學生的接觸,，有利于教學主題的升華和教學活動的展開,。

總之,，在求實的生活是愉快的、是累心的,、是新穎的,、是學習的。雖然隨著教師年齡的增加,，也許會覺得“學習”就越來越遠,，其實不然。越是這樣，就越要不斷保持學習的“心態(tài)”,，努力感受教學及學習的過程,，不斷提高自己的教學能力和鑒別欣賞品味，加強反思能力,，不斷追問自己,，建立自己的教學風格和教育風格，理性而智慧的安排自己的工作,。我想我們可以在教育的過程中追求藝術的,。

創(chuàng)新,。

和人生思索的極致,。