總結(jié)的過(guò)程可以讓我們更加深入地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,。在寫(xiě)總結(jié)之前,，我們可以先進(jìn)行資料收集和整理，為寫(xiě)作提供充分的材料和數(shù)據(jù),。接下來(lái)是一些總結(jié)的成功案例,，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā),。

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇一

有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師們都有這樣一種感嘆：教過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是,，印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生,，而是別具特點(diǎn)，與從不同的差生或后進(jìn)生,。教育的這種反差效應(yīng)告訴我們：對(duì)后進(jìn)生這種與眾不同的特殊群體,，教師必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們,，將融融的師愛(ài)灑向他們,，讓這些遲開(kāi)的"花朵"沐浴陽(yáng)光雨露，健康成長(zhǎng),。

前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維得說(shuō)："教育的力量就在于,，它能在多大程度上區(qū)別對(duì)待地發(fā)展一個(gè)學(xué)生的智慧和形成它的個(gè)性特點(diǎn),，能在多大程度上有助于普遍的友愛(ài)和與人為善的精神感染他們中間的每一個(gè)。"在教學(xué)過(guò)程中,，我始終將自己"與人為善"的愛(ài)心傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,，在班集體中,，要營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，還有教師的關(guān)懷,，讓他們感受到自己在班上,，或者說(shuō)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有自己的一席之地，有著自己的重要性,，安排座位,，要堅(jiān)持好、中,、差的搭配,；課堂提問(wèn)，要激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,；集全活動(dòng),，不忘留給他們一試身手；表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。對(duì)父母離異,、早逝，有著家庭不幸的同學(xué),，要送去慈母般的溫暖和關(guān)懷,；對(duì)屢教不改，則要寓愛(ài)于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),。

較之優(yōu)秀生，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng),。由于長(zhǎng)期受到歧視,，遭冷落，他們一般都很心虛,，對(duì)外界極敏感,，對(duì)他人心存戒備，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解,、諒解和信任,。因此,，一旦他們犯錯(cuò)，教師應(yīng)做到心平氣和,，以誠(chéng)相見(jiàn),，以誠(chéng)相待，切忌動(dòng)輒當(dāng)從批評(píng),，挖苦,，甚至揭老底，變相體罰,；否則必定會(huì)刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化的難度,，甚至造成嚴(yán)重的教育失誤,。教師的誠(chéng)心還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。為了做到防患于未然,，教師應(yīng)大膽吸收后進(jìn)生參加班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng),，慎重地向他們委以重任，或獨(dú)立承擔(dān)某一方面力所能及的工作,，讓他們?cè)诠芾碇泻屯瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中克服自己不良行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價(jià)值，樹(shù)立自尊形象的舞臺(tái),。實(shí)踐證明,，這種委以重任的方法，不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效方法,。

后進(jìn)生意志薄弱,，情緒變幻不定，行為古板易反復(fù)無(wú)常,。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),，教師要有耐心，要客觀分析他們出現(xiàn)反復(fù)的原因,、先兆和規(guī)律,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)抓住,，及時(shí)提醒,，及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸,。當(dāng)然教育不是消極等待,，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，教師要做有心人,，要為轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,。古人云："教也者,，長(zhǎng)善而救其夫者也。"后進(jìn)生雖然有許多不足之處,，但即使再差的學(xué)生也有某方面的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，教師要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定,，熱情激勵(lì)，大膽啟用,，使他們重新找回自我,，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

后進(jìn)生是一個(gè)特殊的群體,，強(qiáng)烈的自尊心使他們也需要得到別人的尊重和崇拜,，因此，在后進(jìn)生中樹(shù)立榜樣,，也是教師愛(ài)心表現(xiàn)的一部分,。因此，在教育過(guò)程中,，以?xún)?yōu)化育人環(huán)境的高度著手,。在后進(jìn)生中，選擇表現(xiàn)好,，進(jìn)步快的學(xué)生,，作為后進(jìn)生的學(xué)習(xí)榜樣，通過(guò)他們的過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比,，來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生,，感染他們的言行，促使他們按班規(guī),、班風(fēng)的要求調(diào)節(jié)自己的思想情緒,，培養(yǎng)他們刻苦、上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神和良好的道德品質(zhì),，在加深榜樣作用的同時(shí),，要加強(qiáng)個(gè)別教育和集體教育。選排優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部結(jié)成幫扶小組,，使后進(jìn)生感覺(jué)到他們不是"另一類(lèi)人",，他們同樣能得到老師和同學(xué)的信任，在班集體中,，同樣占有重要的地位,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，在我們的實(shí)際教育工作中是一個(gè)艱難的過(guò)程，因此,，應(yīng)采取熱愛(ài),、尊重和嚴(yán)格要求并舉的方法進(jìn)行，教師要以深厚的情懷,，尊重信任和關(guān)懷熱愛(ài)每一個(gè)后進(jìn)生,，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)管理，以順利實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。這就要求教師要以滿(mǎn)腔的熱情去熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教育對(duì)象。通過(guò)教師熾熱而熱誠(chéng)的愛(ài),，去激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民、對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)生活,、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。要以平等式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在生活上多關(guān)懷，學(xué)習(xí)上多幫助,，思想上多引導(dǎo),，還要善于正確地向?qū)W生提出嚴(yán)格要求。要求必須合理,、適當(dāng),，具體明確，循序漸進(jìn),，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到,，一經(jīng)提出，就要督促檢查,，不能虎頭蛇尾,，朝今夕改。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，最終歸宿在于通過(guò)學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐,，在正確的思想指導(dǎo)下形成觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德品質(zhì),，這就需要深入淺出地對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行易于理解的道德規(guī)范教育,，從根本上提高后進(jìn)生的素質(zhì)和思想認(rèn)識(shí)水平，通過(guò)日常生活中的道德教育,，使后進(jìn)生懂得做人的道理,，懂得在社會(huì)中如何建立互敬互愛(ài)、互助互諒的新型人際關(guān)系,。指導(dǎo)后進(jìn)生以知帶行,，知行統(tǒng)一,，適當(dāng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí),，對(duì)后進(jìn)生既要曉之以理,，動(dòng)之以情，又要導(dǎo)之以行,，煉之以態(tài),，持之以恒，使后進(jìn)生在實(shí)踐中加強(qiáng)認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)情感體驗(yàn),，從而堅(jiān)定信念，逐步形成良好的思想行為和習(xí)慣,，從而形成積極的人生觀,。

總之，教師在教學(xué)中,，對(duì)于后進(jìn)生這個(gè)"與眾不同"的群體,，要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心去對(duì)待。教師只要以愛(ài)心,、誠(chéng)心,、耐心與學(xué)生平等相待，采取各種行之有效,。

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇二

三年半,，帶著渴望、焦慮和困惑,。我一直在不熟悉的同事,、不熟悉的孩子和不熟悉的學(xué)校管理層身邊奔波。一路上,，我慢慢地融入了這種教育環(huán)境,。每天站在教室的講臺(tái)上，總是有無(wú)窮無(wú)盡的話語(yǔ)和無(wú)窮無(wú)盡的家務(wù),。

2,、根據(jù)不同的課程類(lèi)型設(shè)計(jì)和使用不同的教學(xué)方法根據(jù)不同的文本類(lèi)型和學(xué)生的實(shí)際知識(shí)程度，安排不同的教學(xué)方法,。如《桂林山水》等教材采用圖文結(jié)合的方式,，充分發(fā)揮多媒體在課堂上的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生直觀地感受到祖國(guó)大江大山的壯麗,。一旦采用“梅花”教學(xué)法,，學(xué)生就會(huì)受到啟發(fā)，獲得不同的感受和想法?！缎倪B心》注重朗讀,，理解文章內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),，感受以人為本的人文關(guān)懷,。由于使用了不同的教學(xué)方法，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并以最簡(jiǎn)單,、最恰當(dāng)?shù)姆绞酵瓿山虒W(xué)目標(biāo)3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：

4,、鑒于我們學(xué)生在中文方面的共同弱點(diǎn)，我們應(yīng)該專(zhuān)注于突破,。

2.單詞記憶從開(kāi)學(xué)開(kāi)始,，堅(jiān)持閱讀、書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)課文中的生詞,。

6,、開(kāi)展了豐富多彩的漢語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)本學(xué)期，我努力開(kāi)發(fā)和充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，如走進(jìn)童話世界、講一口流利的普通話,、快樂(lè)的你我,、名人成長(zhǎng)故事會(huì),、革命英雄故事會(huì)等,。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有關(guān)。游戲,、唱歌,、猜謎和表演被引入課堂。他們還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校外,、自然和社會(huì),，進(jìn)入沸騰的生活。他們還聯(lián)系家庭委員會(huì)成員開(kāi)展“家長(zhǎng)教育”,，豐富兒童知識(shí),，拓寬漢語(yǔ)教學(xué)渠道，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī),。

如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？春天是一個(gè)充滿(mǎn)活力的季節(jié),。我將繼續(xù)彌補(bǔ)遺憾,，與陽(yáng)光中隊(duì)的孩子們一起在那充滿(mǎn)活力的春天播下希望的種子。我相信種子,，相信只要我努力,，我就會(huì)收獲，我會(huì)努力創(chuàng)造奇跡數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)ii時(shí)光飛逝,。

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了。為了將來(lái)做得更好,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力,，他們不斷克服自己的弱點(diǎn),，使自己處于正確的位置。他們?cè)诮虒W(xué)和其他工作方面取得了重大進(jìn)展,。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇三

工作以來(lái),，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將工作以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

作為一名人民教師,，我感到由衷自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成就為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平,。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽,，教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,，關(guān)心學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

個(gè)性得以自已健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大的活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在教學(xué)活動(dòng)中,，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前備好課，寫(xiě)好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以，一年來(lái),，我一直注重從以下幾個(gè)方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

3,、教育學(xué)生要注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在進(jìn)步學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

過(guò)去的工作成績(jī)以成為歷史,，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生,。

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初一第二學(xué)期(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自身,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法,，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。為過(guò)去,，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期自己的的如下：

本學(xué)期自己始終擁護(hù)國(guó)家的方針,、政策,，始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展,。熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)自身所教育的每一個(gè)學(xué)生,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),，不遲到早退,，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志,，積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面,。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生,，根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,，防止盲目性，提高了實(shí)效,。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考他人的教學(xué)教法公開(kāi)課教案,，根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃,。每一課都做好充沛的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué),，并進(jìn)行階段總結(jié),，即每章一總結(jié)，期中,、期末一總結(jié),。

講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生推薦,，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的,，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，克服自身的缺乏，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材,，搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改和時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出和時(shí)反饋,，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行合適的輔導(dǎo),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，防止了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果,。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成果但也存在問(wèn)題：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。

2、課堂公開(kāi)課教案,、研究,、效果方面還要考慮。

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,。

4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

總之,，教學(xué)是一個(gè)教育學(xué)的不時(shí)結(jié)合，不時(shí)促進(jìn),，不時(shí)完善的過(guò)程,，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自身的，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)缺乏,，在今后的教學(xué)中改進(jìn),，這才會(huì)使教學(xué)方法更有實(shí)用性，教育的效果才會(huì)更明顯,。

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇五

本期,，我在八年級(jí)兩個(gè)班當(dāng)語(yǔ)文老師?；仡欉@學(xué)期以來(lái)的工作,，感觸良多。我不知道我是應(yīng)該閉門(mén)造車(chē)還是應(yīng)該責(zé)怪我的學(xué)生們令人失望的表現(xiàn),?？傊粋€(gè)學(xué)期總有很多話要說(shuō),，卻不知道從何說(shuō)起,。我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

但是重點(diǎn)課文總是可以多看幾遍，每一道題總是可以通過(guò)多種方式思考,，讓學(xué)生思考,，有所收獲。在課堂上,，學(xué)生們經(jīng)常相互交流,，尤其是當(dāng)學(xué)生們討論時(shí)，他們總是相互交流,，與他們討論,。在課堂上要求學(xué)生大聲朗讀時(shí)，往往會(huì)先示范讀一遍，以至于有同學(xué)說(shuō)：“好像是你寫(xiě)的這篇文章,?！备杏X(jué)這學(xué)期自己的教學(xué)態(tài)度比以前進(jìn)步很大。

這本書(shū)的單元教學(xué)性質(zhì)很強(qiáng),，每個(gè)單元都有一個(gè)相關(guān)的主題,，比如議論文單元，小說(shuō)單元,，說(shuō)明文單元,？因此，在教學(xué)中,，要注意讓學(xué)生掌握所有知識(shí)點(diǎn),，以每篇課文為例，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的話題讓他們討論,，讓學(xué)生有意識(shí),、有興趣地思考。在教學(xué)過(guò)程中,，我們還注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生積極獲取知識(shí)，科學(xué)訓(xùn)練,，全面提高語(yǔ)文能力,。每節(jié)課都會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心準(zhǔn)備，知道學(xué)生喜歡課外知識(shí),，所以在每節(jié)課前,，我會(huì)在課前給學(xué)生講一個(gè)小故事，讓學(xué)生起來(lái)復(fù)述,，讓學(xué)生說(shuō)出故事的真相或者你從故事片中得到什么啟示,。這樣，學(xué)生不僅可以鍛煉閱讀能力,，還可以從小故事中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理,，還可以鍛煉聽(tīng)課和總結(jié)的能力。課文的遷移積累也是這學(xué)期很重要的一件事,。每節(jié)課都會(huì)延伸到課外或者生活,，作業(yè)設(shè)計(jì)也注重一些發(fā)散性思維題目的設(shè)計(jì)。也就是說(shuō),，專(zhuān)家所說(shuō)的是“溝通課本內(nèi)外,、教室內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。“重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造,。

比如這學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了軍訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)會(huì),，那么這學(xué)期就有兩篇和這方面有關(guān)的作文。因?yàn)橥瑢W(xué)們親眼所見(jiàn),，文字中多了一點(diǎn)真實(shí)性和真實(shí)情感,，寫(xiě)作水平也提高了不少。周筆記允許學(xué)生多寫(xiě)隨筆,，多讀筆記,，多做一些摘抄，多寫(xiě)讀后感,，有時(shí)還會(huì)有意識(shí)地延伸課堂,，讓學(xué)生在周筆記中寫(xiě),。我也為了促進(jìn)寫(xiě)作而嘗試過(guò)互相認(rèn)可,，學(xué)生的作文水平有所提高。

作業(yè)安排和批改也不一樣,，因人而異,，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如我讓作文水平較低的同學(xué)摘抄,，而中等或較高水平的同學(xué)要把每周發(fā)生的重要事情寫(xiě)下來(lái),，或者根據(jù)摘抄寫(xiě)出相應(yīng)的感受。成分也有區(qū)別,。有些有能力的作文要求600字以上,，有些后進(jìn)生要求450字以上。一節(jié)課和三個(gè)練習(xí)的一部分只能由學(xué)生在第一和第二部分完成,，而有些學(xué)生需要全部完成,。

由于方言的影響，這個(gè)地區(qū)的學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生有一定的限制,，對(duì)漢語(yǔ)學(xué)科的關(guān)注較少,。要樹(shù)立學(xué)生的信心，就必須更多地關(guān)注學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，讓他們意識(shí)到有人關(guān)心他們,，有人關(guān)心他。當(dāng)然這種做法效果不大,，但我還是要注意他們,。畢竟，他們也是班級(jí)的成員,，在學(xué)習(xí)中起著重要的作用,。因?yàn)槲覀兊慕逃碚摾镉幸痪湓挘骸耙磺袨榱藢W(xué)生，為了所有的學(xué)生，為了所有的學(xué)生”,。所以我不能放棄每一個(gè)同學(xué),。

t：2em；text—align：left,；"這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開(kāi)課,，歷時(shí)半月，雖然個(gè)中滋味無(wú)人知曉,，但能積極參與這種有意義的教研活動(dòng),，我還是感到很開(kāi)心。同時(shí)也聽(tīng)了不少其他老師的課,，感覺(jué)收獲頗多,。

6、雖然做了許多的努力,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好像進(jìn)步不明顯,。

本班學(xué)生比較好動(dòng)，課堂上話較多,，真正聽(tīng)進(jìn)去課的人比較少,，所以出現(xiàn)了兩級(jí)分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀率較高,，但不及格率也高,。這也是我教學(xué)中比較困惑的。但我也會(huì)比較積極的去面對(duì),，去改進(jìn)教學(xué)方式方法,。找到自己的不足之處。

以上就是我這學(xué)期的總結(jié),，是真實(shí)且發(fā)自?xún)?nèi)心的'心聲,。我期待下期學(xué)生會(huì)有更大的進(jìn)步。自己以后也會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生,。

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇六

提高,。以下是我在教學(xué)中的借鑒和不足：

(1)認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想,，基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，了解他們的興趣，需要和習(xí)慣,，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

在數(shù)學(xué)課上,，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí),，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí),。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛在的能力,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生自己能完成的，我絕不包辦代替,。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),，可創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，然后分小組合作探究算理,，最后得出了二種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望,。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容,，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái),，由老師和同學(xué)們共同解決,，讓學(xué)生的智慧，能力,，情感,，心理得到滿(mǎn)足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，學(xué)生愛(ài)動(dòng),，好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想,。

以上是我覺(jué)得作為一名優(yōu)秀的教師所必備的技能，而我離做到這些還相差甚遠(yuǎn),。課前的準(zhǔn)備我會(huì)很努力地去做好,，可是一到上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的思維老是會(huì)與備課相離,，可能會(huì)突然想到一個(gè)問(wèn)題就插進(jìn)去繼續(xù)講,，完全脫離了備課，思路不是特別清晰,，上課時(shí)經(jīng)常拿著備課本,，有時(shí)候我都覺(jué)得如果我是學(xué)生，總是看著老師不離備課本,，心理肯定會(huì)很不舒服,，這樣的課一點(diǎn)都沒(méi)勁,，所以這是一個(gè)大毛病。而對(duì)于課堂的氣氛,，我也總是壓不住學(xué)生,，不過(guò)大部分學(xué)生都很有禮貌，稍微強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律,，還是會(huì)很安靜的,。主要是課堂效率這一塊，我不知道如何去有效提高大家的理論記憶,，很多公式大家說(shuō)很難,，我一遍又一遍地重復(fù)如何去記，能記下來(lái)的同學(xué)卻不多,，記不住的同學(xué)干脆就不記了,。課后我對(duì)同學(xué)們的要求也不高，做做相應(yīng)的練習(xí)就可以了,，可能是對(duì)學(xué)生心軟,，有時(shí)候很想經(jīng)常給他們做做試卷，又怕他們覺(jué)得煩,，因而對(duì)該門(mén)課程更加厭惡,，還不如讓他們放開(kāi)學(xué)，但是這種想法現(xiàn)在看來(lái)覺(jué)得是在害這些學(xué)生,，做練習(xí)做試卷本來(lái)就是他們每天花時(shí)間必須做的事情,，要不然時(shí)間都浪費(fèi)了，又沒(méi)有達(dá)到上課的效果,。還有很多很多的不足,，上課不夠嚴(yán)肅，太放縱學(xué)生,，練習(xí)課很多同學(xué)都沒(méi)做練習(xí)等等，雖然課后會(huì)嘗試著多給學(xué)生補(bǔ)習(xí),，但是效果不明顯,，但是不管怎樣，我覺(jué)得最重要的是要意識(shí)到自身的不足并加以改正,，讓自己以后做得更好,。

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。而我在清林邁開(kāi)的一小步,，希望能成為以后教學(xué)中的一大步。

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇七

本人熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,。在工作中服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，無(wú)論在什么崗位上,，都能盡職盡責(zé)的努力做好,。團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人,，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)打造一只過(guò)硬的師資隊(duì)伍盡自己的努力,。

1、我注重自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,，認(rèn)真研讀各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，利用各種資源，整理了高一至高三的教案及試卷,，會(huì)考復(fù)習(xí)資料,，制作了幾十個(gè)課件，不斷總結(jié)所教知識(shí),，形成自己的教學(xué)體系,。我研讀每期的《中學(xué)數(shù)學(xué)參考》，從中了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)及教法學(xué)法,，不斷豐富自己的閱歷,，使自己的教學(xué)理念不斷更新。

2,、我積極探索教法學(xué)法,，認(rèn)真總結(jié)各種課型的教學(xué)模式，雖然教無(wú)定法,，但我始終相信高效的課堂必然有規(guī)律可循,，在經(jīng)過(guò)幾年的探索，我總結(jié)的“課前預(yù)習(xí),、出示問(wèn)題,、自主學(xué)習(xí)、小組交流,、教師點(diǎn)撥,、變式訓(xùn)練、總結(jié)提升”新授課教學(xué)模式多次在教研所組織的公開(kāi)課上展示,，其中在20xx年11月教學(xué)能手大賽上展示了觀摩課《平面向量在解析幾何中的應(yīng)用》,，20xx年4月為全市高中數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)示范課《集合》,，得到教研員及廣大教師的普遍認(rèn)可。我指導(dǎo)的青年教師陳佳佳在xx年“教壇新秀”的評(píng)比中以一節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲得了“教壇新秀”的榮譽(yù),，這也得益于新的教學(xué)理念,。

3、在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)xxx的師生關(guān)系,，要想讓學(xué)生喜歡這門(mén)課，首先讓學(xué)生喜歡老師,，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,，讓知識(shí)的魅力來(lái)吸引學(xué)生之外，我特別注重激勵(lì)學(xué)生,，學(xué)生的每次好的表現(xiàn),，我都會(huì)抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成就感,。學(xué)生自然會(huì)投桃報(bào)李,，不僅喜歡教師,，而且也對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在20xx年的學(xué)生問(wèn)卷中，我的學(xué)生評(píng)教得分居學(xué)校教師之首,。在當(dāng)年的高考中,，我所教兩個(gè)班的平均分在年級(jí)中分列第一和第二,。在20xx年的教學(xué)能手評(píng)比課中獲二等獎(jiǎng),。

4、我注重教學(xué)反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，也正因?yàn)槿绱?，我在教學(xué)中不斷的反思,，不斷的進(jìn)步，我將自己所上的公開(kāi)課都精心的進(jìn)行整理,，總結(jié)自己在各個(gè)階段的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，對(duì)每一節(jié)公開(kāi)課都進(jìn)行反思，不僅總結(jié)成功之處,，也指出不足之處，我準(zhǔn)備在不久出自己的教學(xué)案例專(zhuān)輯,，希望能為青年教師培養(yǎng)起到積極的作用,。

我積極進(jìn)行行動(dòng)研究，于xx年參加了市級(jí)課題《促進(jìn)中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》課題組,，每學(xué)年至少上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,，并參加各實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，在開(kāi)展的活動(dòng)中，我總是積極闡述自己的觀點(diǎn),，積極與實(shí)驗(yàn)教師交流,，對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。下面是我在這幾年的課題研究中所做的工作及取得的成果：

（一）研究方向：

1,、以學(xué)生的平時(shí)成績(jī)?yōu)檩d體,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主,，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展,，力爭(zhēng)通過(guò)積極的評(píng)價(jià)達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

2,、研究教法。

（二）取得成果：

1,、形成了一套行之有效的評(píng)價(jià)方法,，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)明顯。

2,、形成了較為成熟的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式：課前預(yù)習(xí),、出示問(wèn)題、自主學(xué)習(xí),、小組交流,、教師點(diǎn)撥、變式訓(xùn)練,、總結(jié)提升,。

3、第xx屆實(shí)驗(yàn)學(xué)生在高考中無(wú)論是平均分還是高分段學(xué)生都有明顯的優(yōu)勢(shì),。

4,、代表克拉瑪依在伊犁舉行的青年教師教學(xué)大賽期間做了課題交流。在課題組階段匯報(bào)中向自治區(qū)專(zhuān)家及教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào),。

5,、在學(xué)校上了2節(jié)實(shí)驗(yàn)課的公開(kāi)課，對(duì)促使其他教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念起到了積極的作用,。

（三）資料收集：

學(xué)生的作業(yè)本,、筆記本、學(xué)生自主探索問(wèn)題的記錄,、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,、學(xué)生平時(shí)成績(jī)考核表及照片等。

（四）研究方向：

主要從加強(qiáng)與學(xué)生情感交流和加強(qiáng)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（五）取得成果：

1,、在克拉瑪依教育上,，發(fā)表了兩篇課題論文。

2,、在課題組階段匯報(bào)中向自治區(qū)專(zhuān)家和教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào),。

3、在市教研所組織的教研活動(dòng)中,，向全市高中數(shù)學(xué)教師展示了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,。

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇八

本學(xué)期聽(tīng)課覆蓋面不夠全面，今后要保證學(xué)科及教師的聽(tīng)課覆蓋面,，每位教師,，每個(gè)學(xué)科都要聽(tīng)，整體把握學(xué)校教學(xué)情況,，做到統(tǒng)籌兼顧,，重點(diǎn)突出。

20xx年10月中旬至200xx年6月上旬,，三個(gè)聽(tīng)課組進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。聽(tīng)課對(duì)象為全體教學(xué)人員(包括外聘教師6人)共計(jì)85人，聽(tīng)課專(zhuān)業(yè)科目20余種,，即數(shù)學(xué),、化學(xué)、物理,、生物,、計(jì)算機(jī)基本操作課、vb語(yǔ)言,、c語(yǔ)言,、baics語(yǔ)言、中文,、政治,、歷史、地理,、蒙語(yǔ)文,、教育學(xué)、心理學(xué),、音體美,。聽(tīng)課人員為督導(dǎo)組成員。

聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)如下：

一,、優(yōu)點(diǎn)是

1,、大部分教師普通話標(biāo)準(zhǔn),、流利：語(yǔ)速適中,，聲音洪亮;語(yǔ)言準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明。儀表端莊,、整潔;教態(tài)自然,、板書(shū)設(shè)計(jì)合理、教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、項(xiàng)目完整,、內(nèi)容適用。

2,、教學(xué)目標(biāo),、要求明確、具體,，符合學(xué)生實(shí)際：課堂教學(xué)圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

3、教師對(duì)教材上概念,、原理,、、觀點(diǎn),、結(jié)論的講授及運(yùn)用準(zhǔn)確,、完整;知識(shí)講解的邏輯性嚴(yán)密，條理清楚,，層次分明;知識(shí)重,、難點(diǎn)確定及講解恰當(dāng)，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破;教學(xué)內(nèi)容份量安排適當(dāng),。

4、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整,、合理,，時(shí)間安排恰當(dāng);課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊,，過(guò)渡自然;課堂上注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋,，師生雙邊活動(dòng)良好，課堂氣氛活躍,。

5,、 教法得法，符合認(rèn)知規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力;確、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段,。

6,、教師按時(shí)、按量,、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo);檢測(cè)學(xué)生掌握,、理解了所學(xué)知識(shí)，學(xué)生能力有所提高,。

7,，多媒體使用比上學(xué)期熟練，課件制作水平有所提高,，效果比較好,。

二、不足：

1,、部分教師普通話不標(biāo)準(zhǔn),、語(yǔ)速過(guò)快，聲音過(guò)低;板書(shū)設(shè)計(jì)不合理,、教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,、項(xiàng)目不完整。

2,、有些老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理,，時(shí)間安排不恰當(dāng);課堂教學(xué)組織不夠嚴(yán)密、緊湊,，課堂上不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋,，師生雙邊活動(dòng)不夠，課堂氣氛不夠活躍,。

3,、個(gè)別教師講授偏多，傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯,，沒(méi)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

4、有一些教師提問(wèn)次數(shù)很多,，但有效提問(wèn)次數(shù)不夠,，在下一步教學(xué)中還需在提問(wèn)的針對(duì)性、有效性上下功夫,。

5,、個(gè)別教師授課的內(nèi)容應(yīng)該使用多媒體教學(xué)手段卻沒(méi)有使用，影響了教學(xué)效果,。

6,、青年教師的基本功有待于加強(qiáng),。

7、有些老教師雖然經(jīng)驗(yàn)足,，但新的教學(xué)理念缺乏,，新的教學(xué)手段利用少，雖然都有教案,，但創(chuàng)新型的少,。

8、有一部分青年教師缺乏講課經(jīng)驗(yàn),，雖然教案寫(xiě)得規(guī)范、工整,，但講的不是很通順,、自然，難點(diǎn)解決不恰當(dāng),。 總體來(lái)看,，出了極個(gè)別教師外大部分教師還是絲襪優(yōu)秀有，基本形成了自己的特色,能夠很好的完成教學(xué)計(jì)劃和要求,，受到了學(xué)生肯定和好評(píng),。 下學(xué)期我們想加大年輕教師講課基本能力的培養(yǎng)，從備課的要求及教材的建設(shè)方面入手,，加強(qiáng)器材的建設(shè),，進(jìn)一步把全校的教學(xué)工作做好,使存在問(wèn)題的老師順利成長(zhǎng)起來(lái)。

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三年1,、2、3三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),，兼初三化學(xué)備課組組長(zhǎng)?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的工作作一個(gè)總結(jié)反思。

新學(xué)期一開(kāi)始,，我們備課組著手制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，配合學(xué)校校歷、學(xué)生實(shí)際,、年段工作統(tǒng)籌安排以及各級(jí)質(zhì)檢安排等,，保證了本學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，并在一學(xué)期的工作中盡力做到保質(zhì)保量完成,。

日常教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，主要是根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué),，力爭(zhēng)教學(xué)的實(shí)效性,。課堂教學(xué)中注重建立和諧的師生關(guān)系,，努力創(chuàng)設(shè)寬容、民主的教學(xué)氛圍,，尊重每一位學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都有平等受教育的機(jī)會(huì)。在課堂教學(xué)中積極提倡：不清楚地允許發(fā)問(wèn),；不同意見(jiàn)允許爭(zhēng)論,；教師錯(cuò)了允許批評(píng)。上課時(shí)盡可能體現(xiàn)初中化學(xué)的啟蒙性和實(shí)用性,，把化學(xué)知識(shí)與日常生活實(shí)際相聯(lián)系,，注意從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分利用教材的資源,，努力激發(fā)學(xué)生的親切感和好奇心,，引發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)力。

下學(xué)期面臨的重中之重的總復(fù)習(xí)工作,，在這項(xiàng)工作中,，我們備課組的三位老師緊密配合，各顯己能,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，確立了總復(fù)習(xí)要面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生，針對(duì)中下等學(xué)生,，同時(shí)在學(xué)生思想上,，讓其充分明白復(fù)習(xí)的目的性是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的“補(bǔ)缺”和提高。

復(fù)習(xí)中緊抓課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說(shuō)明,，復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)從不同層次，不同角度再現(xiàn)所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，降低考查測(cè)驗(yàn)難度，使學(xué)生“深入淺出”,，看到自己努力所得的成績(jī),，樹(shù)立信心，注意知識(shí)的縱橫對(duì)比,、加深理解,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。重視解題的科學(xué)性,、嚴(yán)密性,，以身作則，言傳身教,、潛移默化,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力,。

我們備課組還組織并圓滿(mǎn)完成了對(duì)初三學(xué)生化學(xué)基本操作技能的考查，在這次活動(dòng)中蔡勇進(jìn)老師起到了關(guān)鍵性的作用,。

積極參加教研組的每次活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，除了組內(nèi)互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相激勵(lì),，還積極聽(tīng)取其他學(xué)科公開(kāi)課,，開(kāi)拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù),。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，積極參加學(xué)校組織的全員培訓(xùn)。注重收集新的教研教改信息,，注重教學(xué)的反思，撰寫(xiě)的《氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的教學(xué)案例與反思》參加了本校論文匯編（08.8）,；《初中化學(xué)總復(fù)習(xí)工作初探》參加了泉州《教研通訊》的匯編(08.8)

《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加了福建省化學(xué)會(huì)20xx年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集的匯編(08.10),。積極參加中考工作的培訓(xùn)，切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法,、教育方法,。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密配合,，共同努力,。

積極參與我們化學(xué)教研組的課題研究，并撰寫(xiě)了一篇經(jīng)驗(yàn)反思《初中化學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的一點(diǎn)思考》,，擬參與《晉江課改》的匯編,。

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇十

屈指算來(lái)，我已度過(guò)了28年的教學(xué)生涯,。在這28年中,，在這28中我取得過(guò)一些成績(jī)，但也遇到過(guò)很多困難,，接受了很多失敗的教訓(xùn),，為了在今后的教育教學(xué)工作中能取得更多的成績(jī)，為我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),，現(xiàn)在就這些年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

多年來(lái),，我擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹國(guó)家方針,，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī),。不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，完善自己的人格，增強(qiáng)自己的人格魅力,，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生,，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師成為學(xué)生道德指路人,，并不在于他時(shí)時(shí)刻刻都在講大道理，而在于他對(duì)于人的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生對(duì)未來(lái)公民的態(tài)度,，能為人表率，在于他有高度的道德水平,。我堅(jiān)持從小事做起,，真正做到為人師表，努力造就全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教師的主要工作當(dāng)然是教學(xué)，五年來(lái)我一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，讓教學(xué)充滿(mǎn)知識(shí)性和趣味性,，提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。,，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。讓我受益最大的是每年的教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),。

在多年的教學(xué)生涯中我曾多次擔(dān)任班主任工作,，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是我對(duì)自己的考驗(yàn)和超越,。班主任工作瑣細(xì)復(fù)雜,，非常辛苦，但是看到學(xué)生每天的進(jìn)步和成長(zhǎng)我覺(jué)得無(wú)比欣慰,，這種自豪感是我工作的動(dòng)力。五年的班主任工作讓我深深的認(rèn)識(shí)到除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，與家長(zhǎng)多做溝通，這樣更有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,。

人們常說(shuō)：要給學(xué)生一杯水,，教師要有長(zhǎng)流水。當(dāng)今社會(huì)是信息高速發(fā)展的社會(huì),，知識(shí)在不斷地更新變化,，教師不能滿(mǎn)足于已有的知識(shí)水平，必須要有長(zhǎng)流不息的活水,，因此,，再學(xué)習(xí)終身教育是非常有必要的。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，我積極參加了教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，同時(shí)我積極參加自學(xué)考試,，提高了自身的素養(yǎng)。積極參加普通話培訓(xùn),，達(dá)到二級(jí)乙等水平,。積極參加縣里組織的有關(guān)課改的會(huì)議和培訓(xùn)。

教育工作是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,，作為有責(zé)任感的教育工作者，在今后的教育工作中我會(huì)不斷地完善自我,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇十一

在素質(zhì)教育的引導(dǎo)下，中學(xué)歷史教師要從細(xì)節(jié)入手,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，改善傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的不足之處，給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由的環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的思考能力，幫助學(xué)生不斷提高歷史學(xué)習(xí)水平,。

新課程強(qiáng)調(diào)要注重三維目標(biāo)教學(xué)效果,。教師在歷史課堂教學(xué)中要力求做到知識(shí)與能力目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo),、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,。“三維目標(biāo)”是新課程的“獨(dú)創(chuàng)”,，是新課程推進(jìn)素質(zhì)教育的根本體現(xiàn),。為了培養(yǎng)學(xué)生們的歷史綜合素養(yǎng)，貫徹素質(zhì)教育理念,，教師要在開(kāi)展教學(xué)之前認(rèn)真研讀教材內(nèi)容,，并設(shè)計(jì)出教學(xué)目標(biāo)[1]。明確的目標(biāo)能夠指引教師更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。當(dāng)教師對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)時(shí),，他們自然會(huì)使課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行得更具邏輯性。學(xué)生們也能對(duì)歷史知識(shí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的吸收過(guò)程,。例如,，在學(xué)習(xí)“新文化運(yùn)動(dòng)”一課時(shí)，教師要提前對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析，找到其中的重難點(diǎn)內(nèi)容,。接著,，教師要對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，要能夠看到八年級(jí)學(xué)生正處于一個(gè)思維逐步活躍的階段,，他們對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)了濃厚興趣,。然而，他們對(duì)于一些理論知識(shí)的把握還不足,，教師在教學(xué)過(guò)程中還要多進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),，促使學(xué)生們能夠多角度地認(rèn)識(shí)歷史。然后,，教師再據(jù)此設(shè)計(jì)出如下教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：使學(xué)生們能夠?qū)π挛幕\(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、主要陣地,、代表人物和活動(dòng)基地有所把握,，同時(shí)能夠概述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，并探究新文化運(yùn)動(dòng)的影響,。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)材料進(jìn)行分析和解讀，并設(shè)計(jì)出相關(guān)問(wèn)題,，以提升學(xué)生們閱讀,、理解和解決問(wèn)題的能力。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó),、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史使命感。在明確目標(biāo)的指引下,，教師和學(xué)生的教與學(xué)工作會(huì)開(kāi)展得更加順暢,。

時(shí)代是發(fā)展和變化的。教育教學(xué)也應(yīng)該不斷注入新的血液,。只有創(chuàng)新和發(fā)展，才能夠促使學(xué)生們不斷接收新鮮的知識(shí)理念,，從而使歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)更加高效,。對(duì)此，教師要能夠保持不斷學(xué)習(xí)的心態(tài),，并跟隨新課程改革方案的引導(dǎo),，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新[2]。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要保持與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài),，切實(shí)把學(xué)生們的知識(shí)需求放在首位，發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，并結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),，將多媒體計(jì)算機(jī)處理的音頻、視頻,、動(dòng)畫(huà),、圖像、圖形以及文體等各種教學(xué)媒體信息應(yīng)用到課堂教學(xué)過(guò)程中,，使學(xué)生通過(guò)人機(jī)交互完成操作,，不斷擴(kuò)充教學(xué)資源，促使學(xué)生們能夠在教學(xué)過(guò)程中吸收到更多和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),，加深學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知,，使其更加積極主動(dòng)地參與到歷史課堂中來(lái)。為了保證教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)化,，使學(xué)生們能夠通過(guò)課堂活動(dòng)對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的延伸,，教師可以采用微課教學(xué)法，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力,。微課教學(xué)時(shí)長(zhǎng)較短,，一般控制在5～10分鐘之內(nèi)。這樣,，教師便于精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容,，也有利于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。例如,，在學(xué)習(xí)“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)”一課時(shí),，教師可對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行剖析。根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要,，教師可把“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍”“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因”作為設(shè)計(jì)微課的內(nèi)容,。同時(shí)，教師還可以在微課中為學(xué)生們擴(kuò)充相關(guān)知識(shí),，幫助學(xué)生們能夠獲取更多與之相關(guān)的信息,。通過(guò)這些資料的擴(kuò)充，學(xué)生們對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)的了解會(huì)更加深刻,。然后,，教師再引導(dǎo)學(xué)生們思考：你認(rèn)為國(guó)民革命失敗的原因有哪些？接著,，教師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組交流,。學(xué)生們可以在小組活動(dòng)中，自由發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的看法,，進(jìn)而迸發(fā)思維的火花,，提升自己對(duì)歷史知識(shí)的理解能力,。這樣的教學(xué)方式能夠使課堂教學(xué)氛圍得到改善。當(dāng)學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)更加寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境下開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),，他們才能更高效地獲取知識(shí)內(nèi)容,。

歷史知識(shí)浩瀚廣闊，內(nèi)容豐富多彩,。學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)浩瀚的歷史知識(shí)時(shí),，很容易出現(xiàn)混淆，從而產(chǎn)生抗拒心理,。因此,，教師要注意對(duì)學(xué)生們進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，促使學(xué)生們能夠不斷獲得參與歷史課堂的信心,。正面鼓勵(lì)可以來(lái)自于學(xué)生們學(xué)習(xí)的方方面面,，如學(xué)生們的課堂表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生們能夠積極配合教師,，踴躍回答問(wèn)題,、參與課堂活動(dòng)時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)及時(shí)加以鼓勵(lì),。正面鼓勵(lì)還可以來(lái)自于學(xué)生們的課后作業(yè)和課堂檢測(cè)完成情況,，或者是階段性考核時(shí)學(xué)生們所取得的進(jìn)步?？傊?，當(dāng)看到學(xué)生們有良好表現(xiàn)或者進(jìn)步時(shí)，教師要看在眼里,，并及時(shí)對(duì)其進(jìn)行正面評(píng)價(jià),，讓學(xué)生們可以感受到來(lái)自教師的關(guān)注，從而不斷樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,?？偠灾诔踔袣v史教學(xué)過(guò)程中,，教師要能夠不斷創(chuàng)新教育策略,，融合當(dāng)代教學(xué)新理念，引導(dǎo)學(xué)生們積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái),，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ジ惺軞v史知識(shí)的魅力,，促使其增加對(duì)歷史學(xué)科的探究興趣，從而有效提升其歷史核心素養(yǎng),。

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇十二

實(shí)驗(yàn)中學(xué)按照市教育局開(kāi)展“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)的要求和部署，進(jìn)一步落實(shí)我校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定,，明確教學(xué)常規(guī)在教學(xué)工作中的基礎(chǔ)性,、主體性地位，堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì),、實(shí),、恒”的總體工作要求和“明確標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)落實(shí),、嚴(yán)格監(jiān)管,、及時(shí)反饋、跟蹤整改”的管理原則,，深入扎實(shí)開(kāi)展“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng),，夯實(shí)筑牢教學(xué)常規(guī)工作。

1.提高認(rèn)識(shí),，明確要求,。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)準(zhǔn)則和行為規(guī)范，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升依賴(lài)于教學(xué)常規(guī)的確立與執(zhí)行,。學(xué)校利用級(jí)部全體教師會(huì)和教研例會(huì)傳達(dá)了《關(guān)于舉辦泰安市中小學(xué)“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)的通知》,，讓全體老師明確活動(dòng)主題、活動(dòng)目的及活動(dòng)內(nèi)容,，同時(shí)就通知中“課程規(guī)范”,、“教研規(guī)范”、“備課規(guī)范”,、“上課規(guī)范”,、“作業(yè)批改規(guī)范”、“輔導(dǎo)規(guī)范”,、“考評(píng)規(guī)范”,、“學(xué)科活動(dòng)規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”等,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步明確要求,。為了能讓全體老師更好的學(xué)習(xí)相關(guān)要求，將通知內(nèi)容編印到《實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx’教師“觀念更新工程”系列文摘學(xué)習(xí)資料匯編——10.泰安市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范活動(dòng)學(xué)習(xí)指南（摘要）》,，同時(shí)要求在學(xué)習(xí)材料上標(biāo)注,、圈劃關(guān)鍵信息并寫(xiě)出體會(huì)、感悟,、收獲,。通過(guò)學(xué)習(xí)不僅從理念層面使全體教師的思想得到更新，更從實(shí)際操作層面給予指導(dǎo),，針對(duì)性強(qiáng),，具有較高的指導(dǎo)性。特別是青年教師更新了教學(xué)觀念,，對(duì)有效實(shí)施課堂教學(xué)又有了一次嶄新的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了追求課堂教學(xué)有效性的自信心與使命感,，并充分認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)工作中的不足，從而產(chǎn)生迫切需要學(xué)習(xí)的愿望,。

2.落實(shí)常規(guī),，指導(dǎo)踐行。

1）,、嚴(yán)格精細(xì)貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度,。嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理“備課組、級(jí)部,、教務(wù)處”三級(jí)督查責(zé)任制,，強(qiáng)化“備課組、級(jí)部”的定期檢查,，重點(diǎn)落實(shí)問(wèn)題整改環(huán)節(jié),，對(duì)檢查反饋的問(wèn)題限期跟蹤教師整改。教務(wù)處重點(diǎn)督查“備課組,、級(jí)部”二級(jí)檢查情況,，并將備課組（教研組）常規(guī)檢查情況納入教研組考核。嚴(yán)格落實(shí)每天干部巡課制度和班級(jí)教學(xué)日志制度,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)反饋整改,，問(wèn)題突出的，印發(fā)書(shū)面通報(bào),。建立教學(xué)常規(guī)落實(shí)公示臺(tái)賬,，將教學(xué)常規(guī)的終結(jié)性評(píng)估與過(guò)程性監(jiān)管、督促,、整改結(jié)合,，重在常態(tài)化落實(shí)。

2）,、嚴(yán)格規(guī)范組織實(shí)施期中學(xué)情檢測(cè),，高效有效進(jìn)行質(zhì)量分析。本次期中學(xué)情檢測(cè)嚴(yán)格落實(shí)學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了考前動(dòng)員，利用國(guó)旗下講話,、簽訂誠(chéng)信考試倡議書(shū)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)，正教風(fēng),?？记翱紕?wù)人員和監(jiān)考教師全部提前到崗，考試期間監(jiān)考教師堅(jiān)守工作崗位,，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)通報(bào)處理,。考試結(jié)束后,，在學(xué)校的支持下試用網(wǎng)上閱卷，全體任課教師積極性高,，大部分學(xué)科由原來(lái)的閱卷5天加快到2天完成,，保證了各年級(jí)及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī)質(zhì)量分析。各備課組利用網(wǎng)上閱卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，對(duì)本學(xué)科學(xué)生答題情況,、問(wèn)題不足進(jìn)行有針對(duì)性的分析，在各年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)上進(jìn)行了匯報(bào)并提出整改措施,，對(duì)全組教師后面的教學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo),。

3）、成功組織青年教師期中講評(píng)匯報(bào)課活動(dòng),。為落實(shí)xx區(qū)新分青年教師課型達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)要求和五星青年教師“十一”成長(zhǎng)工程活動(dòng)方案,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，成功組織開(kāi)展了在培20位五星青年教師講評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，取得了較好的效果。全體青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的學(xué)習(xí)材料《如何上好試卷講評(píng)課》和《期中考試后,，用這三張表格分析試卷,，成績(jī)一次比一次好》，以問(wèn)題為導(dǎo)向,，精心分析試卷,，精細(xì)備課，課前任務(wù)明確,，學(xué)生考試數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確,，講評(píng)內(nèi)容科學(xué)合理，針對(duì)性強(qiáng),，講評(píng)過(guò)程以學(xué)生為主,，參與度較高，講評(píng)和點(diǎn)撥比較到位,，知識(shí)拓展和解題方法技巧輔導(dǎo)到位,，變式訓(xùn)練和鞏固練習(xí)選題經(jīng)典，練習(xí)達(dá)標(biāo)很好,，有效促進(jìn)了學(xué)生知識(shí),、能力、情感和學(xué)科素養(yǎng)的全面提升,。同時(shí)課堂中呈現(xiàn)出了講評(píng)課流程相對(duì)完整,、砥礪攀登積分卡激勵(lì)評(píng)價(jià),、信息化統(tǒng)計(jì)對(duì)錯(cuò)率、紅筆標(biāo)示等很多亮點(diǎn),。講評(píng)課結(jié)束后,，各備課組進(jìn)行了評(píng)課研討。通過(guò)課后集體研討,，青年教師及時(shí)總結(jié)梳理課堂中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn),，形成有效反思，形成了講評(píng)課流程共識(shí),，提升了全體青年教師的課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3.精彩展示,，自我提升,。

1）、開(kāi)展“優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)材料展評(píng)”活動(dòng),。本次活動(dòng)是教學(xué)常規(guī)檢查工作的延伸,，對(duì)期中常規(guī)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀典型選取代表性常規(guī)材料在學(xué)校辦公樓門(mén)廳集中進(jìn)行展評(píng)，展評(píng)內(nèi)容包括教師的備課,、聽(tīng)課筆記,、讀書(shū)筆記、全員育人導(dǎo)師手冊(cè),、選修課常規(guī)材料和教師個(gè)人的特色常規(guī)材料,。教師們細(xì)致認(rèn)真的參觀了各位教師的常規(guī)材料并認(rèn)真記錄，爭(zhēng)取在今后的常規(guī)中學(xué)習(xí)完善,。此次展評(píng)活動(dòng)為教師們提供了相互觀摩,、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的交流平臺(tái),，使教師對(duì)教學(xué)常規(guī)有了新的認(rèn)識(shí)，并能及時(shí)反思自己的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況,，讓學(xué)校管理工作更加規(guī)范化,、公開(kāi)化、公平化,，為今后教學(xué)工作的有序,、有效地開(kāi)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2）,、組織青年教師崗位練兵基本功大比武活動(dòng),。參加本次活動(dòng)的青年教師共有11人，活動(dòng)分為：鉛筆字、粉筆字,，普通話,，課件制作和說(shuō)課標(biāo)四個(gè)階段進(jìn)行。比賽始終在激烈而有序中進(jìn)行,，精彩鏡頭層出不窮,。與其說(shuō)這是一場(chǎng)青年教師之間的較量，不如說(shuō)是一次互相切磋的研討和學(xué)習(xí),。比賽是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一面鏡子,，不僅照見(jiàn)青年教師一朝一夕的素養(yǎng)積淀，更會(huì)照見(jiàn)每位教師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路上走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。一次比武，就是一次大練兵,，一次比賽,，就是一次學(xué)習(xí)和交流，如切如磋,，如琢如磨,，比賽已經(jīng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)，但青年教師學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之帆已經(jīng)揚(yáng)起,，智慧之音仍在耳邊回蕩,，思維的火花還在腦中碰撞，相信實(shí)驗(yàn)中學(xué)的青年教師們?cè)诖舜伪荣惖母姓傧?，在?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上走的會(huì)更快更遠(yuǎn),，使我校教育教學(xué)工作不斷地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

我校始終強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線“的理念,，堅(jiān)持“認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)課堂改革，實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)質(zhì)量”的指導(dǎo)思想,，“嚴(yán),、細(xì)、實(shí),、恒”抓好教學(xué)常規(guī)工作,，讓常規(guī)管理之花在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片熱土上永遠(yuǎn)綻放其奪目的光彩！

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇十三

20x年9月至今,，已有五年多了,。五年來(lái)，在黨和學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我與全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,，堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針和上級(jí)的各項(xiàng)指標(biāo)，堅(jiān)持教改,，全心全意為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，高素質(zhì)人才打好基礎(chǔ),，努力拼搏，奮勇前進(jìn),，取得了一定成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

20xx年4月因工作需要，我告別執(zhí)教八年頗有感情的講臺(tái)后,，彈指一揮間,，三年過(guò)去了，如今我又重返校園,，重新?lián)?fù)起培養(yǎng)祖國(guó)花朵——辛勤的園丁這個(gè)極其光榮而偉大的職責(zé),，一九九六年九月我向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)到時(shí)暗下決心“百折不撓，取得好成績(jī),?！蔽迥陙?lái)，我以事實(shí),，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的誓言,。返校后我一直教教學(xué)，起先是六年級(jí)畢業(yè)班,，送走畢業(yè)班后,，從一年級(jí)新生帶到四年級(jí)，我所教的數(shù)學(xué)課,，每年統(tǒng)考,，連續(xù)五年都是全團(tuán)第一名。

我原來(lái)是教語(yǔ)文的,，返校后領(lǐng)導(dǎo)分配我教數(shù)學(xué),，又是六年級(jí)畢業(yè)班，可想而知,，難度是有的,，特別是一上課就要接觸小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和復(fù)合應(yīng)用題的教學(xué),，學(xué)校就一本教科書(shū),，沒(méi)其它參考資料，有時(shí)修遇到難解之題,，我只得不顧冰天雪地,，擠出晚上時(shí)間一個(gè)人徒步到兩三公里遠(yuǎn)的師范同學(xué)家里去請(qǐng)教，有幾次天氣不好,，還由我60多歲的老父親陪同,。為保證教學(xué)質(zhì)量，攻下一道道難題，隨著進(jìn)度,，我把所有的練習(xí)題,，自己首先通做一遍，做到精確無(wú)誤,，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬季的艱苦拼搏,，到六年級(jí)下學(xué)期就順利了，我又在教學(xué)方法上狠下功夫,，大面積提高教學(xué)成績(jī),，因而畢業(yè)考試全團(tuán)統(tǒng)考，我班獲得了第一名的好成績(jī),。

20xx年9月校領(lǐng)導(dǎo)叫我接一年級(jí)新生班主任兼數(shù)學(xué)課,，在業(yè)務(wù)上沒(méi)什么問(wèn)題，但在班級(jí)的生活管理上也有不少麻煩,，都是七歲的新生,，不少的娃娃不會(huì)搞衛(wèi)生，冬天一到,，搬不動(dòng)煤，不會(huì)燒爐子,，干什么都得我自己動(dòng)手,，每天都得早去晚歸，手把手的教他們,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的具體幫助,，漸漸可以放手了，隨著歲月的流失,，這些小娃娃的身體在長(zhǎng),，知識(shí)在長(zhǎng)，生活的本領(lǐng)也在長(zhǎng),，他們的健康成長(zhǎng)就是我們的成績(jī),，我們的的欣慰。這個(gè)班我從20xx年9月由一年級(jí)一直帶到20xx年7月四年級(jí)我產(chǎn)休為止,，數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)嗑尤珗F(tuán)首位,，每年統(tǒng)考連續(xù)四年獲全團(tuán)第一名，99——20xx學(xué)年三年級(jí)被評(píng)為全團(tuán)的優(yōu)秀班級(jí),，獲團(tuán)嘉獎(jiǎng),。我個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀班主任,，獲獎(jiǎng)金及榮譽(yù)證書(shū),。

20xx年9月新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校傳達(dá)中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，那時(shí)我是三年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)教師,，會(huì)議精神傳達(dá)后,，我立即結(jié)合班上的情況，修訂教學(xué)計(jì)劃,，調(diào)整教案,，把素質(zhì)教育貫穿到各門(mén)學(xué)科，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),。

小學(xué)是基礎(chǔ)教育的系統(tǒng)工程,，是為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)人才打好基礎(chǔ)的教育，我在數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作中,，依綱扣本,，牢固樹(shù)立正確的學(xué)生觀，處處以學(xué)生為中心,，使“教”服務(wù)于“學(xué)”,，班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)提高較快，思維能力大大提高,，班主任工作我要求學(xué)生講團(tuán)結(jié),、講友愛(ài)，學(xué)雷鋒做好事的也多起來(lái)了,，一次家庭調(diào)查,，放學(xué)回家后自動(dòng)復(fù)習(xí)舊課，預(yù)習(xí)新課,，認(rèn)真做練習(xí)題的多了,，主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活，打掃衛(wèi)生,、洗衣服的多了,。有的家長(zhǎng)深有感觸地說(shuō)：“素質(zhì)教育真是好，我的娃兒現(xiàn)在放學(xué)回家后溫習(xí)功課做作業(yè)主動(dòng)認(rèn)真了,，做家務(wù),，幫家里干活勤多了……?！?/p>

課本是學(xué)生掌握知識(shí)的基本工具,，是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。每個(gè)學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給我教科書(shū)后,，我都爭(zhēng)分奪秒,，從頭到尾,，反復(fù)多遍認(rèn)真鉆研全部?jī)?nèi)容，如編寫(xiě)意思圖,、體系結(jié)構(gòu),，特別要分清重點(diǎn)、難點(diǎn),。重點(diǎn)是指教材中的基本概念,、基本理論和基本方法，難點(diǎn)是指大部分學(xué)生所難于理解掌握,、運(yùn)用的的知識(shí),，復(fù)雜的技能和生疏的技巧。鉆研教材要做到懂,、透,、化。懂就是對(duì)教材的基本思想,、概念,、原理都清清楚楚，明明白白,，能夠準(zhǔn)確而科學(xué)地說(shuō)明,、解釋?zhuān)瑹o(wú)含糊其詞、模棱兩可之處,，透即在懂的前提下,，能掌握各部分教材之間的內(nèi)在聯(lián)系，從知識(shí)體系的整體上去把握和領(lǐng)會(huì)教材,，化即能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如,，教學(xué)時(shí)能以自己的語(yǔ)言行動(dòng)流水般地表達(dá)出來(lái),，并能傾注符合角色特點(diǎn)的真情實(shí)感。

熟悉教材之后,，我就根據(jù)學(xué)生的知識(shí)狀況,、心理特點(diǎn)制訂出符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，一般要訂出學(xué)期進(jìn)度計(jì)劃,，單元計(jì)劃,，課時(shí)計(jì)劃三種，課時(shí)計(jì)劃是每節(jié)課的教學(xué)方案,，包括課題,，上課時(shí)間，課的類(lèi)型,，教學(xué)方法,、目的,、內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),，關(guān)鍵進(jìn)度、教具,、課后分析,、作業(yè)布置等。

教案寫(xiě)好后,，要不斷修改和完善,，按照教案精心組織教學(xué)，教完一節(jié)課,，一個(gè)章節(jié)或一個(gè)課題,，一般都要及時(shí)檢查教學(xué)效果，把學(xué)生的反映,、自己的心得結(jié)合起來(lái)作為提高教學(xué)質(zhì)量或改進(jìn)教學(xué)方法的依據(jù),。幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐基本上都是這樣作的，所以,，我教的數(shù)學(xué)每年統(tǒng)考,，連續(xù)五年都獲全團(tuán)第一名。

本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整我教三年級(jí)語(yǔ)文兼一年級(jí)美術(shù),，語(yǔ)文課也是我的老本行,，20xx年7月參加教師工作至20xx年前語(yǔ)文都是我教的主課，小學(xué),、初中語(yǔ)文都教過(guò),，我將吸取過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，按照素質(zhì)教育的要求,，緊扣教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，把語(yǔ)文課教好,。

意見(jiàn)，協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的步調(diào),，指導(dǎo)家庭教育,。通過(guò)家訪和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生和教師工作的支持,。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的態(tài)度直接影響著學(xué)生,，家長(zhǎng)尊重學(xué)校和教師，支持學(xué)校和教師的工作,，會(huì)提高學(xué)校教師在學(xué)生心目中的威信,，會(huì)使學(xué)校教師的教育工作更有成效,。

五年業(yè)，我當(dāng)了八個(gè)學(xué)期的班主任,，十個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教師,，每個(gè)學(xué)期在期中考試后都要定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)一次全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德表現(xiàn),，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校特別是對(duì)本班的意見(jiàn),，平時(shí)根據(jù)工作需要，有目的,、有針對(duì)性的進(jìn)行家庭走訪,，有時(shí)還以書(shū)信形式溝通情況，由于建立了定期或不定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度,，密切了學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系,，對(duì)于學(xué)期與家長(zhǎng)共同教育好學(xué)生起了一定的積極作用。

幾年來(lái)工作中所取得的成績(jī),，是由于有黨的正確的教育方針和全面實(shí)施素質(zhì)教育的總目標(biāo)所指引,，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)，有同志們的幫助和支持,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的關(guān)心和支持,。但由于個(gè)人的水平有限，某些觀念可能還跟不上形勢(shì)的發(fā)展,，今后要加倍努力向先進(jìn)教師,、優(yōu)秀教師和特級(jí)教師學(xué)習(xí)，把教學(xué)工作搞得更好,。

教師的教學(xué)助理工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握新理念,，認(rèn)真的貫徹新課改,。我深入研究教法，吃透教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到備教材,，備教法,，備學(xué)生認(rèn)真研究學(xué)生，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,。作為一名青年教師,，嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

按學(xué)生成績(jī),、性格等因素分成學(xué)習(xí)小組,，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)展開(kāi)小組討論，互幫,、互教,、互督促，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和自覺(jué)性,。分組合作教學(xué)有待完善,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

為了提高全體學(xué)生英語(yǔ)水平的同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)一些英語(yǔ)尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在,?；谶@種情況，我立即調(diào)整了我的教學(xué)方法和要求,。課前布置尖子生一些不同的作業(yè),，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進(jìn)行新授課的示范、復(fù)習(xí)課的概括,、知識(shí)點(diǎn)的歸納,、語(yǔ)法上的總結(jié)，同時(shí)又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，拓寬他們的知識(shí)視野,，培養(yǎng)他們的思維能力和自學(xué)能力。課堂上要求他們做比較復(fù)雜的,、有創(chuàng)造性的練習(xí),。這樣做，不但滿(mǎn)足了尖子生的求知欲,，保證了尖子生更上一層樓,，也活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神,，使全體同學(xué)都受益,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

最后,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷完善。成功的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是建筑在失敗基礎(chǔ)上的,。教學(xué)工作要想取得更大更多的成功,，不但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，分析失敗的原因,。因?yàn)榻毯妹恳粋€(gè)學(xué)生是我們的職責(zé),。如果多動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法,，效果會(huì)更好,。今后的教學(xué)中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn),，這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而不斷地完善自己,。