方案的評估和反饋是不可或缺的，可以幫助我們不斷優(yōu)化和改進,。那么,，如何制定一個合理的方案呢？掌握好方案的核心要點和正確的執(zhí)行方法,，有助于我們?nèi)〉脙?yōu)秀的成果。

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇一

為了確保我們的努力取得實效,，通常會被要求事先制定方案,，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的小學(xué)端午節(jié)活動方案大全,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

端午亦稱端五,，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤?，稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算,，五月正是“午”月,。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”,。五月五日,，月,、日都是五，故稱重五,，也稱重午,。此外，端午還有許多別稱,，如：夏節(jié),、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),，天中節(jié),、地臘、詩人節(jié)等等,。端午節(jié)的別稱之多,，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出。事實也正是這樣的,。關(guān)于端午節(jié)的來源,，時至今日至少有四、五種說法,，諸如：紀念屈原說;吳越民族圖騰祭說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說,，等等。迄今為止,，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說,。在民俗文化領(lǐng)域，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來,。俗說屈原投江以后,，當(dāng)?shù)厝嗣駛渌溃泷{舟奮力營救,，因有競渡風(fēng)俗;又說人們常放食品到水中致祭屈原,，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯,，外纏彩絲,，做成后來的粽子樣。

賽龍舟：賽龍舟,，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,，許多人劃船追趕拯救,。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡,。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之,。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚,，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí),，盛行于吳,、越、楚,。其實,，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟,，做競渡游戲,，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性,、半娛樂性的節(jié)目,。后來，賽龍舟除紀念屈原之外,，在各地人們還付予了不同的寓意,。江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀念當(dāng)?shù)爻錾慕裰鞲锩仪镨囊饬x,。吃粽子的風(fēng)俗,，千百年來，在中國盛行不衰,，而且流傳到朝鮮,、日本及東南亞諸國。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊,，傳說有避邪驅(qū)瘟之意,，實際是用于襟頭點綴裝飾。

1,、了解端午節(jié)的由來,、有關(guān)傳說和習(xí)俗。

2,、開展端午節(jié)賽詩會活動,，讓隊員了解屈原的`故事，培養(yǎng)他們愛國進取的精神,。

3,、開展“與媽媽共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞,。

(一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽(5月8日——16日)

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習(xí)俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容,。全體隊員要在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料，去認識和了解端午節(jié),，通過活動對端午節(jié)的來源,、傳說故事、習(xí)俗活動都能了如指掌,，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”,。

具體安排：

第一步：活動準備階段(5月8日——5月15日)

各中隊有效利用這一段時間之內(nèi)的晨會課、班隊課,，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源,、習(xí)俗活動等相關(guān)知識，同時認真部署好本中隊開展現(xiàn)場知識競賽準備工作,。

第二步：三到六年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)

時間安排：5月15日下午第三節(jié)課

獎項設(shè)置：

中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名

高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

(二)活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動(5月8日-5月25日)

各中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇，先在本中隊進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學(xué)校的賽詩會,。

比賽時間：5月25日下午第三節(jié)課

比賽地點：四樓多媒體教室

獎項設(shè)置：

低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名

中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名

高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名

(三)活動三：開展“與媽媽共同包粽子”活動

在臨近端午節(jié)期間，各輔導(dǎo)員布置學(xué)生在家與媽媽共同包粽子,，并寫一篇日記,，在班隊課上與全班學(xué)生進行交流。

活動四長命縷

目標：

1,、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗,，加深對端午節(jié)的了解。

2,、學(xué)習(xí)搓線的技巧,。

幼兒反映：

顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷,，每天我都要給孩子準備一批制作的毛線,。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩,，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上,、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條,。女孩子還戴著跳起了舞,。

活動五做龍舟

目標：

1、通過觀察,、集體討論,，分工合作，運用捏泥、建構(gòu),、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟,。

2,、增強合作性、創(chuàng)造性,、動手能力,。

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇二

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的活動中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動之中,。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感,。

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題,，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手，為學(xué)生提供研究方向,，讓學(xué)生成為實踐活動的主角,，引導(dǎo)學(xué)生人人動手，各個參與,，自主探究，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力,、實踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕丝蓺w納為：

1,、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

2,、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種(書籍、報刊,、網(wǎng)絡(luò),、他人等)獲取信息的能力。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。

1,、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣,，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學(xué)生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學(xué)生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?",。

2、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"?

略

組織全體人員進行一些端午節(jié)知識趣味競賽來增加端午節(jié)的節(jié)日氛圍。

活動一：旱龍舟比賽,。

賽龍舟是端午重要習(xí)俗之一,，根據(jù)我院實際情況，可組織旱龍舟比賽,。比賽形式有兩種,。

1、長條板凳式,。準備長條板凳若干條,，以兩到三人為一組，跨板凳奔跑,。板凳兩頭可掛上簡易龍頭修飾,。

2、雪橇式,。準備長條木板若干條,，在木板上釘三到四對腳套，參賽隊員左右腳各套一條木板,，向前奔跑,。

活動二：端午信物制作比賽,。

佩香囊，是端午習(xí)俗之一,。香囊內(nèi)的填充物常用一些具有芳香開竅的中草藥,，如芳香化濁驅(qū)瘟的蒼術(shù)、山奈,、白芷,、菖蒲、麝香,、蘇合香、冰片,、牛黃,、川芎、香附,、辛夷等含有較強的揮發(fā)性物質(zhì),，有清香、驅(qū)蟲,、避瘟,、防病的功能。早在兩千多年前,，我國民間就有人佩戴香囊以避除穢惡之氣,，確保自身健康的民俗。

香囊,，以錦制作,，也稱“錦囊”或“錦香袋”。香囊有長方形,、正方形,、三角形、棱角形,、雞心形,、菱形等各異的形狀，上繡精美圖案,，給節(jié)日增添了無限的情趣,。

制作方法的介紹：用兩塊邊長都為12厘米的彩色布料，正面朝里相向放整齊,，用彩色筆在上面畫上自己喜歡的簡單形狀,，如：三角形、菱形,、正方形等等,，然后用同色絲線縫合,，留有一小口，然后填上香料,，繼續(xù)縫合,。

活動三：端午咸蛋。

活動準備：

掏空的咸鴨蛋若干個(建議里面填滿其他不易變質(zhì)物品,，填物的蛋殼底部可以考慮加上底托),、顏料、顏料筆,、水彩筆等繪畫工具,，參加人員自己的進行發(fā)揮創(chuàng)造，以符合端午節(jié)日文化為主要依據(jù),。

活動四：“亮眼看設(shè)計”傳統(tǒng)節(jié)日活動標志物有獎?wù)骷顒印?/p>

在傳統(tǒng)節(jié)日活動中創(chuàng)作出具有濃郁的民族特點及其文化特色的活動標志物,，對于我院節(jié)日文化活動開展有著極大的引領(lǐng)和推進作用。為此,，可征求2～3個具有中華民族特點的傳統(tǒng)節(jié)日活動標志,，能結(jié)合法院特色設(shè)計出能體現(xiàn)我們中華民族節(jié)日文化特點的標志物，并且根據(jù)自己選定的標志物運用智慧,，來盡情想象和說明標志物所包含的寓意,。

活動五：端午節(jié)詩歌繪畫書法征集,。

端午作為我國傳統(tǒng)節(jié)日,，其文化背景源遠流長,，(20xx年度慶祝“六一”節(jié)活動方案)可結(jié)合法院特色,，進行端午主題散文詩歌繪畫書法征集活動,。

活動六：組織養(yǎng)老院或孤兒院慰問活動。

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇三

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德,，提高學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感。

1,、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2,、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時,，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍,、報刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

3、通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力,。

1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況,。讓學(xué)生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學(xué)生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?"

2,、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌,。進行端午詩歌朗誦比賽。

3,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"?

開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學(xué)校的賽詩會,。

低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節(jié)期間，各班主任布置學(xué)生在家與媽媽共同包粽子,，并寫一篇日記,，在班會課上與全班學(xué)生進行交流。

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇四

傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的重要載體,，積淀了一個民族的靈魂和精神,。“申遺”事件提醒國人對自己民族文化遺產(chǎn)的熱愛,、珍惜和保護,。為了進一步弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，引導(dǎo)青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，進而內(nèi)化為對民族文化的認同感和自豪感,，本中隊決定開展關(guān)于過好端午節(jié)為主題的中隊活動。

端午節(jié)是中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一,，隊員們對端午節(jié)的印象只是吃粽子,、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節(jié),，本活動的設(shè)計主要是引導(dǎo)隊員深入地去認識端午節(jié),，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)隊員對中華傳統(tǒng)文化的熱愛,，并培養(yǎng)隊員的愛國主義精神,，團結(jié)協(xié)作精神，提高隊員主體參與意識,，培養(yǎng)隊員收集,、整合信息的能力與動手實踐的能力，并在活動中體驗快樂,。

第一階段：尋找端午

第二階段：了解端午

1,、向爺爺奶奶、爸爸媽媽了解家鄉(xiāng)以及各地過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)隊員通過電視、報紙,、刊物,、網(wǎng)絡(luò)等媒體探尋端午節(jié)的其他信息，以小隊為單位進行整合以作交流,。

第三階段：迎接端午

1,、讓隊員學(xué)習(xí)縫制小香囊、學(xué)習(xí)包粽子,、集體制作課件等,。

第四階段：品味端陽

活動儀式（略）

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇五

一、活動背景：

以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化,，是中華民族區(qū)別于其他民族的`標志,，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中,，清明,、中秋、端午等作為中國的一個個傳統(tǒng)節(jié)日,，從來沒有被人遺忘,。開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚傳統(tǒng)美德,、培育學(xué)生民族精神的有效載體,。因而,，學(xué)校在端午節(jié)來臨之際，根據(jù)學(xué)生實際,，制定適合學(xué)生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案,，讓學(xué)生在活動中進一步提高對端午節(jié)認識與了解，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長,。

二,、活動目的：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗,，如：吃粽子,、賽龍舟、掛香袋,、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動都適合小學(xué)生來開展,，既能鍛煉和發(fā)展學(xué)生的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,，端午也是紀念屈原,、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié),，開展緬懷輩,，傳承民族精神的系列活動,。

三,、活動主題：“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”

四,、活動時間：5月26日——5月30日

五,、活動內(nèi)容、形式,、時間,、要求

1、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”為主題的國旗下講話,。（5月26日，大隊部負責(zé)）

2,、各年級出好一期“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”專題黑板報（5月

30日前，大隊部負責(zé)）

3,、學(xué)校德育處利用校班會在全校范圍內(nèi)組織開展“端午節(jié)”民俗民風(fēng)知識講座（5月30日）,。通過講座,，讓每個學(xué)生對端午節(jié)的習(xí)俗有進一步的了解，同時動員學(xué)生跟隨父母一起端午系列活動活動,，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗,，加強了親子間溝通、了解,，以此和諧親子關(guān)系,，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明。（德育處負責(zé)）

4,、小舞臺：紀念屈原以及經(jīng)典詩文朗誦會

xx小學(xué)

20xx年5月20日

詩文朗誦會安排

準備工作：舞臺（后勤組） 主持（學(xué)生）

音響（周雙等）

節(jié)目單：

（1）校園集體舞（六年級）

（2）一年級《論語》

（3）一年級《論語》

（4）五年級《九月九日憶山東兄弟等》

（5）二年級《弟子規(guī)》

（6）二年級《弟子規(guī)》

（7）三年級《論語》

（8）三年級《論語》

（9）四年級《端午組詩》

（10）學(xué)校詩朗誦（六年級）

（11）表演舞 （五年級）

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇六

中國傳統(tǒng)節(jié)日,，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華,，是建設(shè)社會主義先進文化的寶貴資源,。傳統(tǒng)節(jié)日教育的內(nèi)容與途徑是廣泛的，我校的學(xué)生以城市子女居多,，對過傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗了解不多,，針對這一現(xiàn)狀，我們將今年的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的教育活動從學(xué)校和家庭兩個面延伸,。通過在學(xué)校開展綜合性學(xué)習(xí),，了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳說,、各地的習(xí)俗,、香囊的制作等；通過在家庭開展親子間長輩帶孩子懸白艾,、掛菖蒲,、包粽子等形式多樣的活動，真正讓隊員接受傳統(tǒng)文化的熏陶,，引導(dǎo)廣大師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，進一步增強愛國愛鄉(xiāng)情感,，提高科學(xué)文明素養(yǎng),，弘揚和培育民族精神。

二

20xx年5月18日——30日,。

1,、大隊部以“倡議書”的形式,，把活動的意義,、主題、時間,、內(nèi)容,、形式等告知全體隊員和輔導(dǎo)員，讓隊員及其家長明確目標,，從而有針對性地設(shè)計好端午節(jié)的活動。

2,、開展端午節(jié)校園“六個一”：全班一起誦讀端午民俗詩歌,、屈原詩辭和歷代愛國主義詩篇；一次綜合性學(xué)習(xí),，了解端午節(jié)的由來,、有關(guān)傳說,、各地的習(xí)俗、香囊的制作等,；一次以家政課為主的香囊的制作并組織評比,；一期主題黑板報；一次主題班隊會；撰寫一篇心得體會,。

3、開展端午節(jié)家庭“四個一”活動：即和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗,；帶孩子一起去買過端午節(jié)的材料，開展一次“與媽媽共同包粽子”活動,，體驗父母持家的辛勞,；和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道,；指導(dǎo)孩子做一份端午節(jié)手抄報或電子小報,。

4、活動延伸,。節(jié)日之后,，上交心得體會、主題班隊會方案,、活動照片,，也可邀請家長共同參與，交流活動所獲,，從而使節(jié)日活動產(chǎn)生良好的教育效應(yīng),。

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇七

xx市百花洲小學(xué)是以傳統(tǒng)文化作為特色教育的學(xué)校，為使傳統(tǒng)文化教育深入人心,，我們以傳統(tǒng)節(jié)日為教育切入口,，找結(jié)合點、滲透點,，因校制宜地開展中國傳統(tǒng)文化普及教育讀書活動,。

全校在校中小學(xué)生

切實開展“征文比賽、手抄報比賽,、經(jīng)典誦讀比賽”,。

(一)關(guān)于征文比賽（由省級有關(guān)部門集中組織）

1.征文要求,。征集讀后感或心得體會。參賽作品要求內(nèi)容健康,、觀點鮮明,，具有較強的時代感,。每位參賽者限交1篇參賽作品,，要求中文原創(chuàng)，字數(shù)不限,，文體不限,，標題自擬。

2.征文時間,。自20xx年6月1日至20xx年6月20日

3.投稿方式,。征文作品須用a4紙打印后上交政教處。

4.評選辦法,。征文階段結(jié)束后,，所有征文作品將組織有關(guān)老師，對入圍作品進行評審,，產(chǎn)生一,、二、三等獎及優(yōu)秀獎,。

5.有關(guān)說明,。所有作者要求一律使用真實姓名，并請注明詳細地址以及聯(lián)系方式,。來稿要求原創(chuàng),，對抄襲他人作品的，將取消參賽資格,。

(二)關(guān)于手抄報比賽

1.競賽時間,。自20xx年6月1日至20xx年6月20日。

2.競賽方式,。作品須用4開紙制作后上交政教處,。

3.評獎方式。征集階段結(jié)束后,，所有作品將組織有關(guān)老師,，對入圍作品進行評審，產(chǎn)生一,、二,、三等獎及優(yōu)秀獎。

4.有關(guān)說明,。所有參賽選手一律使用真實姓名,，在截至?xí)r間上交,。主辦單位保留大賽有關(guān)具體事宜最終解釋權(quán)。

(三)關(guān)于經(jīng)典誦讀比賽

(1) 經(jīng)典誦讀比賽內(nèi)容

：以端午節(jié)典型人物和典型事例為素材,，引導(dǎo)廣大少先隊員從中了解榜樣的事跡,，感受榜樣的正能量。通過學(xué)榜樣,，話成長,，激發(fā)少先隊員心中的夢想，從而引導(dǎo)他們?yōu)閷崿F(xiàn)國家富強,、民族復(fù)興,、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗,。

(2)參賽人員：

各班推薦的優(yōu)秀選手,。

(3)比賽辦法：

比賽分小學(xué)低年級（一、二,、三年級）,、小學(xué)高年級（四、五,、六年級）進行,。參賽隊員分組抽簽，依號進行,。時間限制在6分鐘內(nèi),。

出自 m.sevw.cn

（4）獎項設(shè)置：

設(shè)立一、二,、三等獎若干名

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇八

一年一度的端午節(jié)又要到了,，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了,。每逢過節(jié),，孩子們個個情緒高漲，喜氣洋洋,。各種端午節(jié)活動也是讓孩子們很開心,。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于端午節(jié)活動方案范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助,。

為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富教育資源,，大力弘揚民族精神和時代精神，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),，按照中央,、省、市,、區(qū)文明辦的部署,，現(xiàn)就組織開展“我們的節(jié)日?端午節(jié)”主題活動制定方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本,，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，廣泛開展各種主題活動,，引導(dǎo)師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強愛國情感,，提高科學(xué)意識,，促進人與自然和諧相處。

二,、活動目的：

1. 了解端午節(jié)的起源,、文化以及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。

2. 感受中國文化節(jié)日的特點,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感。

3.理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)涵,，增強節(jié)日文化理念,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

三,、活動主題：

我是中國人,，我愛我的祖國，我愛中國的文化,。

四,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

五、活動內(nèi)容

(一)以“我們的節(jié)日?端午節(jié)”為主題,，廣泛開展愛國主義教育活動,。在全校開展民俗知識講座、包粽子比賽,、進行傳統(tǒng)手工藝作品畫宣傳,、參觀愛國主義教育基地等活動，引導(dǎo)廣大師生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,，提高中華民族的凝聚力和向心力。

(二)以“端午”為主要內(nèi)容,，組織開展中華經(jīng)典誦讀活動,。精心選擇歷代愛國主義名篇佳作,，在全校組織開展形式多樣的中華經(jīng)典誦讀活動，引導(dǎo)人們感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,。

六、活動過程：

第一步：準備階段(6月4日——6月8日)

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習(xí)俗活動,，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容,。全體同學(xué)要在班主任老師的帶領(lǐng)下,，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料，利用國旗下講話,、班會,、早會時間去認識和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源,、傳說故事,、習(xí)俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”,。

第二步：實施階段(6月11日――6月15日)

1.學(xué)生制作手抄報,。(責(zé)任人：班主任)

2.進行端午知識競賽。(責(zé)任人：政教處 班主任)

3.開展端午賽詩會活動(責(zé)任人：政教處 班主任)

各班在班主任的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇,，先在本年級進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學(xué)校的賽詩會,。

4.開展端午實踐活動

在臨近端午節(jié)期間,，各班主任老師布置學(xué)生與家人共同包粽子、做香囊,、五彩線,，并寫一篇日記，在班隊課上與全班學(xué)生進行交流,。(責(zé)任人：班主任)

第三步：展示階段(6月23日)

1.端午文化知識：(責(zé)任人：美術(shù)組)

(1)展示形式：展板

(2)展示內(nèi)容：1.美麗的傳說

2.多彩的風(fēng)俗

3.學(xué)生作品

4.各種節(jié)日文化

2.端午詩歌誦讀：(責(zé)任人：音樂組,、馬麗娜、陳文娜,、段曉偉)

(1)展示形式：文藝匯演

(2)展示內(nèi)容：1.端午詩歌

2.經(jīng)典詩歌

七,、活動要求

1.認真部署，廣泛宣傳

充分認識民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑,，是對學(xué)生進行德育的重要資源,，是凝聚民族感情的舞臺。提高認識，認真部署,，廣泛宣傳,，切實保證此次文化活動落實到位。

2.講求方法,，注重實效

目前,，隨著物質(zhì)條件的不斷改善，廣大青少年對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認識日漸淡薄,，在與“洋節(jié)日”競爭中日漸式微,，很難吸引學(xué)生的關(guān)注和參與。因此,，在開展此次主題文化活動中,，講求方法，注重實效,，加大宣傳教育力度,，積極營造弘揚民族傳統(tǒng)文化節(jié)日的'氛圍。

八,、活動分工：

一,、指導(dǎo)思想

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德,，提高學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感。

二,、活動的目標

1,、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

2,、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍,、報刊,、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

3,、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。

三,、活動的內(nèi)容

1,、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣,，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況,。讓學(xué)生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學(xué)生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?"

2、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"?

四、活動安排活動

開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇,，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學(xué)校的賽詩會,。

低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節(jié)期間,，各班主任布置學(xué)生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記,，在班會課上與全班學(xué)生進行交流,。

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇九

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日,。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。

活動日期：端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)

活動地點：教室

活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人,。

活動內(nèi)容：

1.了解端午節(jié)的由來。(同學(xué)們在家通過看書,，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來,。)具體內(nèi)容如下：

(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻

2.與媽媽一起包粽子

(主持人)：同學(xué)們,，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一,，粽子的味道不用說了，是十分美味的,。但并不是每個人都會包粽子的,。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧,，包的粽子最漂亮,。

材料：糯米、去皮綠豆,、肉粹,、粽葉、粽繩,。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米,、去皮綠豆以及肉粹。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的`粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊,。

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5.蒸煮。學(xué)生和家長動手包,。

三)詩歌朗誦

(主持人)：同學(xué)們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請看詩朗誦表演。

第一：xx同學(xué)朗誦,。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦,。

第四：男女朗誦,。

第五：家長和學(xué)生齊誦

四)觀看賽龍舟錄像。

(主持人)：同學(xué)們,，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體,。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高-潮,。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現(xiàn)在,，我讓我們一起加入這一行列,。

(播放賽龍船慶端午的視頻。)

(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談?wù)勛约旱南敕ò?

同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點,。

七.吃粽子

請評委根據(jù)粽子的樣式,，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王,。

八,、班主任講話：

同學(xué)們，今天的端午節(jié)過得很有意義,。老師高興地看到同學(xué)們心靈手巧的一面,，感受到學(xué)生的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力,。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié),，對它有了更深的認識。

一,、指導(dǎo)思想

為進一步加強未成年人思想道德教育,，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,，增強學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，特制定“我們的端午快樂的節(jié)日”慶?；顒臃桨?。

二、活動設(shè)計

（一）憶端午

利用“六一”匯演拉開慶祝我們的節(jié)日“端午”的序幕,。主要形式：以演端午的形式,，勾起人們對端午的回憶。主要參與人員劉道斌老師等,。

（二）說端午

通過班會課,，組織學(xué)生說說相關(guān)的知識。

1．對象：1——2年級學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習(xí)俗,。

2．對象：3——4年級學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗,；說說屈原的故事,。

3．對象：5——6年級學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗,；說說屈原的故事,；說說屈原的詩詞,。

主要負責(zé)人：各班班主任

（三）慶端午

1.頌端午

通過班級推選選手的方式，進行相關(guān)詩詞朗誦比賽活動,。

2.寫端午

通過寫屈原的詩詞,，進一步了解屈原以及端午。

對象：3——6年級學(xué)生

要求：屈原詩詞鋼筆書寫比賽,。

主要負責(zé)人：肖倩

（四）樂端午

對象：1——6年級留守學(xué)生

組織留守兒童,，安排親情家長到學(xué)校，跟留守兒童一起包粽子,，煮咸蛋,，讓學(xué)生樂在其中，感受溫暖,。

主要負責(zé)人：金晨洋

三,、說明

1.請各位相關(guān)老師擬定相應(yīng)方案或備課。

2.按照計劃認真組織相應(yīng)活動,。

3.請全體教師積極配合相關(guān)活動的開展,。

2017年5月23日

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇十

為大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日”這一主題,，推進創(chuàng)建全國文明城市工作扎實開展,，切實做好“我們的節(jié)日端午”主題活動，決定在全校開展“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報評比活動,。

以回顧端午淵源為契機,，以突出傳統(tǒng)習(xí)俗為特征，以增強民俗體驗為重點,，把愛國主義教育貫穿“我們的節(jié)日端午”主題活動的始終,，引導(dǎo)小學(xué)生在活動中接受愛國主義教育，增進愛國主義情感,，提高中華民族的凝聚力和向心力,。讓廣大學(xué)生在親身感受中了解端午、認同端午,、喜愛端午,、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育,。充分挖掘端午節(jié)深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,。

全校學(xué)生

1.“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報創(chuàng)作作品以端午節(jié)所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵為主題。

3.手抄報和電子報(打印成紙質(zhì))均可,。

報送數(shù)量：

每個班級報送優(yōu)秀作品5-10幅,。

2.報送要求：

每件作品尺寸為4開,，單面創(chuàng)作，作品背面左下角請用正楷字體注明：學(xué)校,、作者姓名(不得超過1名),、組別、作品種類,、作品名稱,、指導(dǎo)教師(不得超過1名)。

3.收件截止時間：xx月xx日

分低年級組和高年級評選出一,、二,、三等獎若干名，對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書,。

各班級要根據(jù)“我們的節(jié)日端午”系列活動方案,，結(jié)合學(xué)生特點布置創(chuàng)編節(jié)日小報，評選出優(yōu)秀作品進行上報,。

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇十一

1.了解端午節(jié)的由來,。(同學(xué)們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來,。)具體內(nèi)容如下：

(1),、農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))。

(2),、那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)、學(xué)生講述端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,。

(4),、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?

2,、各班通過召開主題班會,，了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗?？梢宰寣W(xué)生辦一期手抄報及圖畫粘貼,，每班上交五份材料。

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇十二

一年一度的端午節(jié)又要到了,，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里,，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節(jié),，孩子們個個情緒高漲,，喜氣洋洋。各種端午節(jié)活動也是讓孩子們很開心,。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于端午節(jié)活動方案范文的相關(guān)材料,，希望對您的工作和生活有幫助,。

為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富教育資源，大力弘揚民族精神和時代精神,，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),，按照中央、省,、市,、區(qū)文明辦的部署，現(xiàn)就組織開展“我們的節(jié)日?端午節(jié)”主題活動制定方案如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本,，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，廣泛開展各種主題活動,，引導(dǎo)師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強愛國情感，提高科學(xué)意識,，促進人與自然和諧相處,。

二、活動目的：

1.了解端午節(jié)的起源,、文化以及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣,。

2.感受中國文化節(jié)日的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,。

3.理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)涵，增強節(jié)日文化理念,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

三、活動主題：

我是中國人,，我愛我的祖國,，我愛中國的文化。

四,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

五,、活動內(nèi)容。

(一)以“我們的節(jié)日?端午節(jié)”為主題,，廣泛開展愛國主義教育活動,。在全校開展民俗知識講座、包粽子比賽,、進行傳統(tǒng)手工藝作品畫宣傳,、參觀愛國主義教育基地等活動，引導(dǎo)廣大師生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,，提高中華民族的凝聚力和向心力。

(二)以“端午”為主要內(nèi)容,，組織開展中華經(jīng)典誦讀活動,。精心選擇歷代愛國主義名篇佳作，在全校組織開展形式多樣的中華經(jīng)典誦讀活動,，引導(dǎo)人們感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感。

六,、活動過程：

第一步：準備階段(6月4日——6月8日),。

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習(xí)俗活動,，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)知識,，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容。全體同學(xué)要在班主任老師的帶領(lǐng)下,，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料,，利用國旗下講話、班會,、早會時間去認識和了解端午節(jié),，通過活動對端午節(jié)的來源、傳說故事,、習(xí)俗活動都能了如指掌,，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”。

第二步：實施階段(6月11日――6月15日),。

1.學(xué)生制作手抄報,。(責(zé)任人：班主任)。

2.進行端午知識競賽,。(責(zé)任人：政教處班主任),。

3.開展端午賽詩會活動(責(zé)任人：政教處班主任)。

各班在班主任的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇,，先在本年級進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學(xué)校的賽詩會,。

在臨近端午節(jié)期間,，各班主任老師布置學(xué)生與家人共同包粽子,、做香囊、五彩線,，并寫一篇日記,，在班隊課上與全班學(xué)生進行交流。(責(zé)任人：班主任),。

第三步：展示階段(6月23日),。

1.端午文化知識：(責(zé)任人：美術(shù)組)。

(1)展示形式：展板,。

(2)展示內(nèi)容：1.美麗的傳說,。

2.多彩的風(fēng)俗。

3.學(xué)生作品,。

4.各種節(jié)日文化,。

2.端午詩歌誦讀：(責(zé)任人：音樂組、馬麗娜,、陳文娜,、段曉偉)。

(1)展示形式：文藝匯演,。

(2)展示內(nèi)容：1.端午詩歌,。

2.經(jīng)典詩歌。

七,、活動要求,。

1.認真部署，廣泛宣傳,。

充分認識民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑,，是對學(xué)生進行德育的重要資源，是凝聚民族感情的舞臺,。提高認識,，認真部署，廣泛宣傳,，切實保證此次文化活動落實到位,。

2.講求方法，注重實效,。

目前,，隨著物質(zhì)條件的不斷改善，廣大青少年對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認識日漸淡薄,，在與“洋節(jié)日”競爭中日漸式微,，很難吸引學(xué)生的關(guān)注和參與。因此,，在開展此次主題文化活動中,，講求方法，注重實效,，加大宣傳教育力度,，積極營造弘揚民族傳統(tǒng)文化節(jié)日的氛圍。

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇十三

以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化,，是中華民族區(qū)別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動力,。在浩瀚的歷史長河中,，清明、中秋,、端午等作為中國的一個個傳統(tǒng)節(jié)日,，從來沒有被人遺忘,。由中宣部等聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實施意見》中指出：“中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源,。……要把傳統(tǒng)節(jié)日教育納入學(xué)校教學(xué)活動之中,，推動民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進課堂,、進教材?！薄渡虾Ｊ袑W(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》中也指出：“要利用清明,、端午,、中秋和重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日,，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德?！笨梢?，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚傳統(tǒng)美德,、培育學(xué)生民族精神的有效載體,。因而，學(xué)校在端午節(jié)來臨之際，根據(jù)學(xué)生實際,，制定適合學(xué)生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案,，讓學(xué)生在活動中進一步提高對端午節(jié)認識與了解，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長,。

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合小學(xué)生來開展，既能鍛煉和發(fā)展學(xué)生的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時，端午也是紀念屈原,、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié)，開展緬懷先輩,，傳承民族精神的系列活動,。

“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”

5月26日——6月5日,。

（一）,、具體實施階段（5月26日——6月5日）。

1,、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。（5月26日,，大隊部負責(zé)）,。

2、各年級出好一期“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”專題黑板報（6月1日前,，大隊部負責(zé)）。

3,、學(xué)校德育處利用校班會在全校范圍內(nèi)組織開展“端午節(jié)”民俗民風(fēng)知識講座（5月26日）,。通過講座，讓每個學(xué)生對端午節(jié)的習(xí)俗有進一步的了解,，同時動員學(xué)生跟隨父母一起端午系列活動活動,，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗,，加強了親子間溝通、了解,，以此和諧親子關(guān)系,，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明。（德育處負責(zé)）,。

5,、三——五年級“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”端午小報制作比賽,。（每班3份）(5月28日前),。

6、端午軟筆書法比賽,。（美術(shù)組負責(zé),，6月1日之前完成。）,。

（二）、總結(jié)展示階段(6月6日),。

1,、環(huán)境布置：

童謠（征集：黃丹鳳6月1日前）（裝飾、編號：朱紅萍6月1日前）（懸掛：美術(shù)組）,。

書法（征集：黃丹鳳6月1日前）裝飾：朱紅萍6月1日前）（懸掛：美術(shù)組）,。

賽龍舟彩泥展（朱紅萍）。

評選（選票印刷,、分發(fā),、投票箱、后期統(tǒng)計：毛艷艷）,。

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇十四

5月17日—19日,，凡在店慶三日累計購物滿100元、大家電,、黃白金累計購物滿500元,，(餐飲除外)即可憑購物小票到商廈一層共享大廳參加摸球活動，100%中獎,。摸獎方法：顧客憑購物小票到摸獎處摸獎,，每100元為一次；大家電,、黃白金累計購物滿500元摸一次,，每票最多摸10次。獎金以顧客抓出玻璃球的數(shù)量確定,，每個球1元,，抓多少,，送多少。并現(xiàn)場制作獎券,，經(jīng)財務(wù)登記,、蓋章后，發(fā)給顧客,。此獎券可在全場通用,。購物券消費不參加此活動。如顧客出現(xiàn)太多抓球機會,，如20次以上,，可根據(jù)情況增得顧客同意后，連抓5次取平均數(shù)贈券,。

獎券發(fā)放：每組設(shè)置4人,，一人登記發(fā)票，確認抓球次數(shù),；一人組織活動的開展,；令兩人進行監(jiān)督和配合。每張獎金券的數(shù)額為空白,，工作人員根據(jù)顧客摸出的球數(shù)登記,，每一球為一元，合計以大寫的文字表示,。如顧客抓出23個球,，工作人員就應(yīng)在獎金券上登記“貳叁元”，代表23元,，并在登記表上注明,。

發(fā)放部門：企劃部人員組織顧客摸獎；財務(wù)部審核小票,、發(fā)放購物券,；商管部登記、監(jiān)督,，三部門配合完成,。

要求：

1、商管部作好促銷活動的店內(nèi)廣播,。

2,、企劃部負責(zé)活動的宣傳和組織。

3,、保衛(wèi)部負責(zé)活動現(xiàn)場的秩序維護,。

4、財務(wù)部負責(zé)活動購物券的發(fā)放和統(tǒng)計,。

5,、商管部負責(zé)店慶日摸獎活動的登記和監(jiān)督,。

6、業(yè)務(wù)部負責(zé)對摸球工作人員的培訓(xùn),。

7,、總務(wù)部負責(zé)摸球道具和購物券的準備。

8,、摸球人員要求認真負責(zé),，要耐心對顧客講解。如出現(xiàn)差一,、二元的顧客,，應(yīng)酌情參加活動，并贈送相應(yīng)的禮券,。

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小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇十五

一,、端午節(jié)是一個詩人節(jié),，是一個民族節(jié)愛國節(jié)。

（一）讀名句,。屈原流下了許多膾炙人口的名句,，有很多還是我們非常熟悉的句子。下面全班同學(xué)來讀一下,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

長太息以掩涕兮,，哀民生之多艱。亦余心之所善兮,，雖九死其猶未悔,。

舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒,。

滄浪之水清兮,，可以濯我衣滄狼之水濁兮，可以濯我足,。

（二）品名句,。這些詩句中，你最喜歡哪一句呢,？

二,、端午節(jié)是一個詩歌節(jié)。

（一）下面我們來進行一個端午節(jié)詩歌朗誦,。

1,、《浣溪沙端午》宋蘇軾,。

2、《端午日》唐殷堯潘,。

3,、《端午日賜衣》唐杜甫。

4,、《端午》唐文秀（二）欣賞歌曲《漁家傲憶端午》+現(xiàn)場書法表演,。

三、端午節(jié)是一個體育節(jié)：

（一）觀看龍舟比賽的視頻,。

（二）看了視頻,，你們感受到什么？

（三）表演《醉拳》,。

1,、香包的意義。

2,、送香包,。我們班的同學(xué)對這個習(xí)俗非常有興趣，都學(xué)會隊縫制香包,，現(xiàn)在請同學(xué)們把自己縫制的香包送給我們在座的老師,，祝老師身體健康。

五,、端午節(jié)是一個美食節(jié)+包粽子比賽,。

1、欣賞各地的粽子,。

2,、包粽子比賽。

小學(xué)端午節(jié)活動方案背景解析篇十六

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動之中。

通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德,，提高學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感。

圍繞"我們的節(jié)日端午節(jié)"這個主題,，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手,，為學(xué)生提供研究方向，讓學(xué)生成為實踐活動的主角,，引導(dǎo)學(xué)生人人動手,，各個參與,，自主探究，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力,、實踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕丝蓺w納為：

1,、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

2,、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍,、報刊,、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

3,、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力,。

1,、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣,，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況,。讓學(xué)生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學(xué)生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?"。

2,、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌,。進行端午詩歌朗誦比賽。

3,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)",。

開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領(lǐng)下，搜集有關(guān)詩篇,，先在本班進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學(xué)校的賽詩會。

比賽時間：x月x日下午第x節(jié)課比賽地點：x獎項設(shè)置：xx,。

低年級：一等獎1名,，二等獎1名,，三等獎2名，中年級：一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎2名高年級：一等獎1名，二等獎2名,，三等獎3名,。開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節(jié)期間，各班主任布置學(xué)生在家與媽媽共同包粽子,，并寫一篇日記,，在班會課上與全班學(xué)生進行交流。