一個好的方案應(yīng)該考慮到各種因素,，包括人力,、物力和資金等。制定方案過程中需注重團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào),。在下面的范文中,，我們可以看到不同問題和情況下制定的方案及其效果,。

教師健康活動推廣方案篇一

為深入貫徹落實《中共xx省委高校工委辦公室xx省教育廳辦公室關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育,，宣傳普及心理健康知識,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。經(jīng)研究決定，開展我校20xx年度大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

理性平和,，健康心態(tài)

10月16日―10月20日

1、開展20xx級新生心理普查,。通過心理普測,，建立新生心理檔案，及時掌握新生的心理狀況,，進(jìn)行有針對性的教育,。

2、開展多種形式宣傳活動,。通過校園廣播,、心理健康宣傳展板、主題班會,、知識競賽,、心理話劇等活動，加大心理健康宣傳力度,，向?qū)W生傳播心理健康知識,，加深學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識。

3,、開展心理健康專題講座,。通過邀請校內(nèi)外心理專家作報告等形式開展心理健康專題講座，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康知識和社會適應(yīng)能力,。

4,、開展心理委員專題培訓(xùn)。圍繞“理性平和,，健康心態(tài)”這一主題,，通過對心理委員的工作技能進(jìn)行針對性培訓(xùn)，幫助心理委員解決在實際工作中遇到的問題和困惑,，做好心理健康工作。

5,、實施朋輩心理互助計劃,。通過心理社團(tuán)、朋輩講堂,、結(jié)對幫扶,、素質(zhì)拓展等活動和形式，進(jìn)行同學(xué)間的互助和幫扶,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

6,、各系部根據(jù)系部實際情況開展心理健康主題活動。

1,、各系部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織，確保宣傳周活動的順利進(jìn)行,。

2,、各系部要以我校大學(xué)生心理健康教育宣傳周為契機(jī)，努力拓展活動內(nèi)容,，調(diào)動學(xué)生會,、心理社團(tuán)等組織的積極性，發(fā)揮自助和互助作用,，切實幫助學(xué)生緩解自學(xué)習(xí),、生活、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)等方面的壓力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

3、充分利用各類宣傳媒體,，及時對活動開展情況進(jìn)行宣傳報道,，營造良好氛圍。

4,、各系部需于10月26日12:00前將本部門心理健康教育宣傳周活動的總結(jié)材料（100字左右,，簡要說明系部活動開展情況、教育覆蓋程度,、相關(guān)建議反饋）與活動圖片及視頻等電子材料一并報送至校團(tuán)委(報送郵箱：xxxxxxxx),。

教師健康活動推廣方案篇二

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，為認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,、《小學(xué)中學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步提高廣大師生健康認(rèn)識和疾病預(yù)防本事，全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作,，特制定20xx年學(xué)校健康教育工作計劃,，請各小學(xué)中學(xué)根據(jù)本工作計劃的資料和要求，努力推進(jìn)健康教育工作,，增強(qiáng)學(xué)生健康認(rèn)識,，提高學(xué)生健康水平。

以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校實際情景,，堅持樹立“以人為本”、“健康”,、“安全第一”的指導(dǎo)思想,，注重預(yù)防為主,，治標(biāo)兼治本，綜合治理的原則,。以干預(yù)和控制影響師生健康的.危險因素,、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、倡導(dǎo)禮貌健康生活方法為重點(diǎn),，以開展各種健康促進(jìn)活動為載體,，努力促進(jìn)學(xué)校健康、環(huán)境健康,、人群健康,，實現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.主動創(chuàng)立江蘇省健康教育促進(jìn)學(xué)校,。認(rèn)真落實健康促進(jìn)學(xué)?？己嗽u估細(xì)則的各項要求。在組織發(fā)展,、政策保障,、物質(zhì)環(huán)境、社會健康環(huán)境,、社會關(guān)系,、個人健康技能、健康服務(wù)等各方面達(dá)標(biāo),，力爭辦出特色,。

2.樹起健康認(rèn)識，把健康教育課放在重要地位,，建立正確的健康觀念,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的衛(wèi)生行為，健康的生活方法,。

3.創(chuàng)立健康的學(xué)校環(huán)境,，努力做到整潔、優(yōu)美,、安全,、愉快和富有教育性。

九月份：

1,、加強(qiáng)對學(xué)校衛(wèi)生,、食品衛(wèi)生、安全的檢查及學(xué)校衛(wèi)生的美化,。

2、開展20xx秋季衛(wèi)生宣傳月暨“預(yù)防腸道傳染病,，遠(yuǎn)離甲型h1n1流感”活動,。

3,、狠抓學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)教育，促進(jìn)學(xué)校健康課的健全實施,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

5,、嚴(yán)格做好傳染病的防控預(yù)防措施,。“從系從嚴(yán),，制度管理”的宗旨,。

十月份：

1、開展狂犬病的宣傳教育,。

2,、保護(hù)視力、預(yù)防近視,。(開展講座及護(hù)眼保眼?？?

3、一年級開展口腔衛(wèi)生的講座,。

4,、“均衡營養(yǎng)、身體才強(qiáng)壯”,。

教師健康活動推廣方案篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長，根據(jù)中共河南省委高校工委,、河南省教育廳辦公室《關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》（x辦思政〔20xx〕x號）的要求,，河南大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院決定在全院范圍開展心理健康教育宣傳周活動。有關(guān)工作通知如下：

與心靈相約,，與健康同行

20xx年10月16日―20日

環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院全日制在校本科生

1教育長廊進(jìn)站點(diǎn)

學(xué)校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育系列展板》,，宣傳周期間全程在學(xué)院學(xué)生活動區(qū)域布展，集中進(jìn)行心理健康常識的宣傳教育,。

2彩虹手冊進(jìn)宿舍

學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學(xué)心理健康教育彩虹手冊》給各年級負(fù)責(zé)人,，由各年紀(jì)負(fù)責(zé)人發(fā)給各個寢室長，以宿舍為單位開展相關(guān)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)活動,。

趣味拓展進(jìn)班級

參考附《河南大學(xué)心理運(yùn)動會方案》,，各班級參照方案選擇活動項目，或者自主設(shè)置有益身心健康的團(tuán)訓(xùn)活動,，加強(qiáng)學(xué)生互動,、深化學(xué)生與學(xué)生交流。

4互動沙龍進(jìn)班級

各年級以班級為單位,，可在往年主題班會的成功經(jīng)驗和優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上,，開展更加豐富多彩的沙龍活動,，以“與心靈相約，與健康同行”為主題引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,、共話成長,。

社團(tuán)活動進(jìn)朋輩

各年級生活委員以及各班級生活委員結(jié)合“健康習(xí)慣養(yǎng)成”、“直面情緒危機(jī)”,、“陽光和諧成長”等學(xué)生關(guān)注的話題,，以朋輩互助的模式，開展主題化和特色化的化活動,，進(jìn)一步豐富宣傳周的教育內(nèi)容與形式,。

（一）各班要高度重視此次活動，統(tǒng)籌規(guī)劃,，認(rèn)真組織,；

（二）10月1日前各班負(fù)責(zé)人把本班級關(guān)于本次活動的策劃方案交給本年級負(fù)責(zé)人；

（三）各班做好宣傳工作,，動員所有學(xué)生積極參加,；

（四）活動過程中需有照片，視頻等相關(guān)記錄,，并做好活動總結(jié)一并交給年紀(jì)負(fù)責(zé)人,；

（五）此次活動總負(fù)責(zé)人：任xx

qq：xx

電話：xx

教師健康活動推廣方案篇四

5?25是全國大學(xué)生心理健康日,，至今為止,，其成立已經(jīng)有將近九年時間了?！??25”與“我愛我”諧音,，證明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題,。5月份是青年人的月份，在當(dāng)代大學(xué)生心理問題突顯的今日,，選擇這樣一個日子,，是有其特殊意義的。今年“5.25全國大學(xué)生心理健康日”也即將到來,，我們學(xué)院也將借此機(jī)會在我院開展“5.25心理健康日”活動,。

經(jīng)過開展這次活動，營造積極向上,、百花齊放,、格調(diào)高雅、健康禮貌的文化氛圍,，在豐富師生業(yè)余文化活動,，加強(qiáng)精神禮貌建設(shè)的同時，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理，也向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

引導(dǎo)同學(xué)們以良好,、陽光、理智,、健康的心態(tài)去應(yīng)對生活中的種種。提高同學(xué)之間,，團(tuán)體之間的團(tuán)結(jié)凝聚力,。

主辦單位：吉馬學(xué)院團(tuán)委會

承辦單位：院團(tuán)委學(xué)生會學(xué)習(xí)部

模塊一：

1、游戲規(guī)則的熟悉,，每對選派一位隊長過來對游戲進(jìn)行體驗學(xué)習(xí),，然后回去教給他們隊的成員，并給予必須的時間進(jìn)行訓(xùn)練,。(前期)

2,、到操場上進(jìn)行比賽，展示各個隊的訓(xùn)練成果,。(中期)

3,、在比賽時，我們部門會用相機(jī)隊他們的表現(xiàn)進(jìn)行拍攝,，活動結(jié)束后,，會把那些照片資料發(fā)給他們，作為紀(jì)念,。也作為宣傳展示,。(后期)

模塊二：同時在校道走廊還會擺設(shè)現(xiàn)場心理小測試。

活動一,、5?25當(dāng)天在男生宿舍樓底下進(jìn)行現(xiàn)場簽名活動,，

活動二、團(tuán)體游戲競賽

1,、時間：20xx年5月26日星期三

2,、地點(diǎn)：院籃球場

3、流程：

各班級12個人為一隊,，男女各6名,，若女生不夠6個可請外員。為了確保比賽的秩序,，減少工作量,，各個隊將分為不一樣的時間段進(jìn)行，每個時間段比賽的隊數(shù)由最終報名隊數(shù)的多少而定,。

游戲一：趣味傳球投籃

12名隊員站成一縱列,，把腳打開，身體前傾，由第一名同學(xué)將手中的籃球從胯下往后推遞,，最終一名同學(xué)做好接球的準(zhǔn)備,，經(jīng)過大家的協(xié)助，使籃球順利傳到最終一名同學(xué)的手中,。最終一名同學(xué)接到球后,，迅速帶著球跑到最前面的位置，其他同學(xué)向后退一個位置,。然后重復(fù)之前的動作,，直到所有的同學(xué)都完成一次傳球，第一名同學(xué)就迅速將球投入籃框中,，直到投中,，游戲結(jié)束。所用時間最短的小組為優(yōu)勝,。

游戲二：擺造型

我們將事先把這個任務(wù)布置給每個隊,，讓他們回去商量，每一個隊各擺出一個造型,，能夠有主題,，必須是積極向上的，能體現(xiàn)團(tuán)體精神以及團(tuán)體力量的,。能夠適當(dāng)借助道具,。比賽當(dāng)天每個隊把他們想的造型展示出來給大家看，工作人員將他們的造型拍攝下來,。最終進(jìn)行評選,。

第二天將公布比賽成績。

游戲三：人椅

12名隊員面朝里,，圍成一個圈,，然后團(tuán)體向右轉(zhuǎn)，調(diào)整成員之間的位置,，使每位隊員的左腳腳尖頂住前面一位隊員的左腳腳跟,，注意必須要頂好。慢慢調(diào)整好姿勢后,，隊長喊“一二三”,，所有隊員身體往下坐，剛好能夠坐在后一位隊員的膝蓋上,。工作人員開始進(jìn)行計時,，堅持的時間最長的隊伍獲得勝利。

4,、獎項與獎勵

一等獎,、二等獎,、三等獎各一隊，頒發(fā)相應(yīng)的獲獎證書,。

活動三,、心理小測試

我們將在學(xué)校進(jìn)行擺攤，同學(xué)自愿來進(jìn)行一些心理健康的小測試,，經(jīng)過問題測試,，能夠更多的了解自我，正式自我,，從而到達(dá)本次活動的宗旨與目的,。這個活動也能夠給更多的同學(xué)機(jī)會來參與“5.25心理健康日”這個活動。

道具：宣傳的橫幅,、籃球若干個，桌子若干,，椅子若干,，秒表(也可用手機(jī)代替)

資金預(yù)算：2件水、橫幅等

預(yù)計：100元

1,、在活動中要注意安全,。防止出現(xiàn)被球砸傷等意外。

2,、參賽者不能穿高跟鞋,，以免把腳踩傷。

3,、工作人員要做好思想工作,，如有隊員引起沖突或吵鬧，要及時上前去做調(diào)解,。避免產(chǎn)生不良后果,。

4、維持好現(xiàn)場的秩序有序的進(jìn)行,。

教師健康活動推廣方案篇五

為深入貫徹落實《中共xx省委高校工委辦公室xx省教育廳辦公室關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。經(jīng)研究決定,，開展我校20xx年度大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

理性平和，健康心態(tài)

10月16日―10月20日

1,、開展20xx級新生心理普查,。通過心理普測，建立新生心理檔案，及時掌握新生的心理狀況,，進(jìn)行有針對性的教育,。

2、開展多種形式宣傳活動,。通過校園廣播,、心理健康宣傳展板、主題班會,、知識競賽,、心理話劇等活動，加大心理健康宣傳力度,，向?qū)W生傳播心理健康知識,，加深學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識。

3,、開展心理健康專題講座,。通過邀請校內(nèi)外心理專家作報告等形式開展心理健康專題講座，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康知識和社會適應(yīng)能力,。

4,、開展心理委員專題培訓(xùn)。圍繞“理性平和,，健康心態(tài)”這一主題,，通過對心理委員的工作技能進(jìn)行針對性培訓(xùn)，幫助心理委員解決在實際工作中遇到的問題和困惑,，做好心理健康工作,。

5、實施朋輩心理互助計劃,。通過心理社團(tuán),、朋輩講堂、結(jié)對幫扶,、素質(zhì)拓展等活動和形式,，進(jìn)行同學(xué)間的互助和幫扶，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

6,、各系部根據(jù)系部實際情況開展心理健康主題活動。

1,、各系部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織，確保宣傳周活動的順利進(jìn)行,。

2,、各系部要以我校大學(xué)生心理健康教育宣傳周為契機(jī),，努力拓展活動內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生會,、心理社團(tuán)等組織的積極性,，發(fā)揮自助和互助作用，切實幫助學(xué)生緩解自學(xué)習(xí),、生活,、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)等方面的壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

3,、充分利用各類宣傳媒體，及時對活動開展情況進(jìn)行宣傳報道,，營造良好氛圍,。

4、各系部需于10月26日12:00前將本部門心理健康教育宣傳周活動的總結(jié)材料（100字左右,，簡要說明系部活動開展情況,、教育覆蓋程度、相關(guān)建議反饋）與活動圖片及視頻等電子材料一并報送至校團(tuán)委(報送郵箱：),。

教師健康活動推廣方案篇六

以教育局有關(guān)文件及精神為指導(dǎo)，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)中心工作,，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育,，建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、素質(zhì)高的信息宣傳隊伍,，完善獎懲激勵制度,，全方位地宣傳學(xué)校，開創(chuàng)學(xué)校信息宣傳工作的新局面,，努力提升學(xué)校知名度,，推動學(xué)校教育健康、和諧,、快速發(fā)展,。

負(fù)責(zé)人：王志芳

下設(shè)信息工作辦公室

組長：連萍

成員：李景云武靖嬪殷麗莉蘇佳李媛叢潔文

(一)德育首位原則，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的措施,、典型經(jīng)驗,。

(二)教育教學(xué)改革。如教案改革,、師生評價制度改革,、課程改革、課堂改革等,。

(三)教師隊伍建設(shè),。教師職業(yè)道德建設(shè)和教師綜合能力培養(yǎng),、教科研能力培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等,。

(四)學(xué)校教育教學(xué)成果及教書育人先進(jìn)典型推廣,。

(五)動態(tài)新聞及熱點(diǎn)新聞。如重大節(jié)慶活動,、革命傳統(tǒng)教育,、愛國主義教育、兩史一情教育,、素質(zhì)教育展示活動等,。

(一)提高認(rèn)識，落實責(zé)任,，宣傳工作是倡導(dǎo)正氣,，鼓舞人心，推進(jìn)工作的有效方式,，信息工作是我們溝通情況,、掌握動態(tài)、科學(xué)決策的重要途徑,。

(二)每月通報,，學(xué)期表彰。評分辦法：被報刊等有效采用的每篇加10分,。被地市級報刊采用每篇加5分;被學(xué)校網(wǎng)站采用每篇加1分,。所加分值計入績效。所發(fā)表的文章效力等同于論文,，享受學(xué)校的有關(guān)政策待遇,。

(三)發(fā)表的文章嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人作品文責(zé)自負(fù),。

(一)每學(xué)期開學(xué)前把處室宣傳小組人員上報辦公室;各處室,、各級部各一人，必須是熱愛宣傳工作,、善于發(fā)現(xiàn)提煉身邊的有寫作基礎(chǔ)的教師,。

(二)深入領(lǐng)會學(xué)校工作計劃精神，把學(xué)期強(qiáng)化的工作作為宣傳重點(diǎn),，宣傳要做到點(diǎn)面結(jié)合,，既要宣傳學(xué)校工作中的`大事，也要宣傳工作的新事,，捕捉教育教學(xué)改革中的典型人物,、事跡，并以重點(diǎn)全方位的宣傳,。

(三)開學(xué)初學(xué)校組織宣傳人員一起學(xué)習(xí),、討論,、確定學(xué)校的宣傳方向，明確任務(wù)目標(biāo),，學(xué)習(xí)工作方法,，針對宣傳工作問題，及時召開宣傳碰頭會,，對宣傳內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,。

(四)宣傳小組人員應(yīng)該及時準(zhǔn)確地將學(xué)校、處室工作的新聞稿件上報學(xué)校辦公室,。學(xué)校對在宣傳方面做出突出成績的處室予以表彰,。

六、撰稿,、發(fā)稿,、統(tǒng)計工作

(一)宣傳組成員要積極主動地做好好宣傳稿件的撰寫工作，各成員每學(xué)期向宣傳組報送住處稿件不少于8條,。

(二)稿件一律采用消息格式寫作,，至少體現(xiàn)標(biāo)題、導(dǎo)語,、主體三大塊,，報道時間在事發(fā)當(dāng)天內(nèi)，統(tǒng)一用電子文稿的形式報送,。

教師健康活動推廣方案篇七

社區(qū)健康教育是全科醫(yī)生進(jìn)行社區(qū)動員的主要手段,，也是與社區(qū)居民建立密切聯(lián)系，對社區(qū)居民的健康進(jìn)行分類管理的基本方法,。有效的社區(qū)健康教育既可以取得良好的社會效益，也可以通過引導(dǎo)社區(qū)居民采取正確的健康消費(fèi)觀念而取得良好的經(jīng)濟(jì)效益,，是一個投入小而收益大的衛(wèi)生服務(wù)項目,。

健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和人群掌握衛(wèi)生保健知識,，樹立正確的健康觀念,，自愿采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動與過程。社區(qū)健康教育是指在社區(qū)中利用社區(qū)資源針對不同人群開展的健康教育活動與過程,。

（1）宣傳社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的知名度。

（2）轉(zhuǎn)變社區(qū)居民的健康觀念,。

（3）普及自我保健知識,。

（4）激勵社區(qū)居民為自己的健康負(fù)責(zé)，改變不良行為和生活習(xí)慣,。

1,、了解社區(qū)居民對健康教育的需要和需求 首先通過社區(qū)調(diào)查了解社區(qū)疾病譜,、死因譜和主要健康問題排序，并分析導(dǎo)致各種問題的主要原因以及通過健康教育進(jìn)行干預(yù)的可能性和有效性,，按照普遍性,、嚴(yán)重性、可干預(yù)性,、有效性,、經(jīng)濟(jì)性、可接受性等原則,，針對社區(qū)居民對健康教育的客觀需要進(jìn)行分析和排序,。結(jié)合需要和需求的排序情況，列出需要優(yōu)先開展健康教育的問題（疾?。┘捌湎鄳?yīng)的,、可干預(yù)的危險因素或原因。

2,、對選定的問題進(jìn)行深入的分析 健康教育主要是針對社區(qū)居民的觀念,、知識、技能,、行為以及環(huán)境等因素而開展的,，因此，要分析每一種問題與以上因素的相關(guān)性,，找出每一種問題的教育和干預(yù)重點(diǎn),，并根據(jù)各因素的特點(diǎn)分析健康教育的策略和方法。

3,、制定和實施健康教育計劃

4,、社區(qū)健康教育的實施策略

要做好健康教育，首先要創(chuàng)新知識體系,，要將知識體系科普化,、口訣化、操作化,、實物化,，要有很好的演講口才、說服能力和溝通技巧,。做好宣傳和動員 讓病人成為最佳的宣傳員,，通過已經(jīng)成為朋友和固定服務(wù)對象的病人動員更多相關(guān)的居民積極參與健康教育活動；與街道,、居委會的工作緊密結(jié)合,，通過各種途徑，進(jìn)行宣傳和動員,；抓住有利時機(jī),，及時利用典型事例,，說服社區(qū)居民；從少到多,，從小到大,，從小范圍擴(kuò)大到全社區(qū)；利用適時的家訪進(jìn)行宣傳和動員,；深入分析影響社區(qū)居民參與健康教育活動的各種因素,，尋找有效動員社區(qū)居民的方式和方法。

認(rèn)真研究健康教育的內(nèi)容 ：

一是要切中要害,，確為居民迫切所需或為關(guān)注焦點(diǎn),；

二是必須科普化，用居民能理解的語言,，盡量不用術(shù)語,，多用比喻，盡可能形象化,；

四是多收集各方面的資料,，從各個不同的角度去說明問題；

五是既有科學(xué)性又有藝術(shù)性,，既有知識性又有趣味性,，既是學(xué)習(xí)又是享受。

人群教育與個別輔導(dǎo)相結(jié)合 雖然社區(qū)健康教育主要是針對特殊人群的,，但每個人都有自己的特殊情況,，因此，在開展社區(qū)健康教育時,，一定要分別了解每個對象的具體情況,，最好對每個人行一次全面的健康評價，并建立個人健康檔案,，以便進(jìn)行個別輔導(dǎo),。在進(jìn)行人群健康教育之后再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，其效果將更加突出,。

經(jīng)常替社區(qū)居民算算健康投資的賬 應(yīng)該在一個周期結(jié)束時，評價每一位參與者取得的效果和效益,，詳細(xì)地告訴他們所取得的每一項進(jìn)展,，讓他們知道自己的努力沒有白費(fèi)。

教師健康活動推廣方案篇八

時間過得很快,，一個不細(xì)心,，我們就告別了幾分青澀，些許懵懂的大一生活,，馬不停蹄地進(jìn)入了此刻這個全新的階段――大二,。如果說,，大一是摸索、適應(yīng)時期,，那么大二則是前進(jìn),、奮斗的時期，是需要思考更多,、抉擇更多的時期,。在這個時期里，我們的心智日漸成熟,，可是本事有限,，于是會感到青春的無奈，成長的煩惱,，現(xiàn)實的殘酷,，未來的彷徨……所以我們得及時調(diào)試和解決自我的煩惱和疑惑，提高自我的心理素質(zhì),，提升自我的心理健康水平,，以進(jìn)取、樂觀的態(tài)度來打造一個陽光的青春,，以正確有效的方式促進(jìn)自我健康成長,。讓我們給青春的行囊解壓，沐浴著陽光,，健康成長!

1,、讓同學(xué)們端正對心理健康教育的態(tài)度，了解其普遍性和必要性,，生活,，學(xué)習(xí)，工作中處處體現(xiàn)著心理學(xué),。

2,、讓xx經(jīng)濟(jì)班班委在班級建設(shè)中認(rèn)識到本班同學(xué)心理的重要性，讓朋輩心理輔導(dǎo)員更加深刻地了解自我的職責(zé),，并切實地發(fā)揮其作用,。

3、使同學(xué)們對心理部活動及其相關(guān)的機(jī)構(gòu),，期刊有一個好的了解,，認(rèn)識學(xué)校學(xué)院對心理問題的重視，必要時便于求助,。

4,、傳播心理健康教育的小知識，讓同學(xué)們能借助一些常用技巧來調(diào)整自我的心態(tài)，正確對待大學(xué)生活中的挫折,，塑造更加健康的人格,。

5、打造一個家樣溫馨和諧的環(huán)境,，讓每個班級成員都能感受到家的溫暖,，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，使整個團(tuán)體更出色,，更優(yōu)秀,。

20xx年x月xx號

忠烈祠(如下雨則改在商學(xué)院217教室)

xx級經(jīng)濟(jì)班全體成員

贊助單位：

室外以游戲為主

1、心理委員負(fù)責(zé)寫好策劃書,，網(wǎng)宣委員出一張前期海報

2,、安排當(dāng)天拍照人員1人，秩序與安全維持2人,，主持人2人

3,、準(zhǔn)備好當(dāng)天活動需用道具及獎品

1、介紹心理部的“c&t”計劃,，心理櫥窗,，心理標(biāo)語，各種講座等活動的ppt等相關(guān)資料,。

2,、將全體同學(xué)分成六組(工作人員除外，分組名單待定),，選出各組組長,。

3、游戲一：室外游戲――一起向前沖

游戲準(zhǔn)備;選擇一塊平坦的場地并畫好線,，兩線間隔三米,，安排計時人員。

游戲方法：從每個小組選出九名同學(xué),，每三個同學(xué)一小組將腳捆綁在一起,，三小組分別站在兩線外。每個組第一小組成員各拿一乒乓球,。當(dāng)主持人說開始時第一小組開始從線1跑到線2把球傳給第二小組的同學(xué),，第二小組接到球后立即跑回線1把球傳給第三小組，第三小組接球后立刻跑到線2,，然后說“我們最棒”,，游戲結(jié)束。傳球過程中不能掉球,，隊員不能站到線內(nèi)接球,，否則加2秒。選出用時最少和用時最多的小組并分別給予獎勵與懲罰,。

游戲目的：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度,，提高奔跑本事，培養(yǎng)相互配合的精神,。

(如下雨則改為室內(nèi)游戲――大,，小西瓜-

游戲要求：-說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說的相同,。再者,，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀,，被視為“大西瓜”,。如和上頭不相符的視為失敗，就將理解懲罰,。)

4,、全體同學(xué)按組排好隊，每個人發(fā)一張卡片,。每兩個人應(yīng)對面站立并伸出雙手與對方掌心相合,，播放輕音樂，大家緊閉雙眼,，思緒隨主持人的言語飛揚(yáng),。

活動目的：讓大家回憶有生以來最讓自己感動的事，回想大學(xué)開學(xué)時的情形與大學(xué)以來自己的學(xué)習(xí)生活,，明確今后的人生目標(biāo),。并在卡片上寫下自己的人生夢想。

5,、游戲二：吹球

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好十個碗合五個乒乓球,，菲面粉。其中五個碗里裝有菲面粉,，各放一個乒乓球,。每個碗旁邊放一空碗。

游戲方法：每個組派出一個代表,，將乒乓球從第一個碗吹到空碗里,，吹完五個球，以60秒為限,，計算成功數(shù),。得勝者將得到精美禮品一份。

游戲目的：活躍氣氛,。

6,、心理大挑戰(zhàn)

活動形式：由班上同學(xué)投票選出班上最沉默的3名同學(xué)上臺,，表演形式自定。另請同學(xué)自愿上臺和大家分享最感動的事或表演節(jié)目,。凡上臺者均贈發(fā)小禮品一份,。

活動目的：讓膽子小的同學(xué)戰(zhàn)勝心理恐懼，讓同學(xué)們認(rèn)識到我們是一家人,，沒有什么好害怕的,。

7、全體合唱《朋友》,?；顒咏Y(jié)束。

1,、網(wǎng)宣委員做好后期宣傳海報,，收集此次活動的心得并將活動的照片及視頻傳到班級博客。

2,、班委及朋輩心理輔導(dǎo)員經(jīng)過此次活動加強(qiáng)對班上同學(xué)們的心理狀況的了解,，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中更加關(guān)心幫忙他們。

3,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：乒乓球9個,，面粉1斤，碗10個,，綢帶12根,，宣傳海報2張，禮品若干,。預(yù)計50元,。

教師健康活動推廣方案篇九

為更進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的開展，營造大學(xué)生關(guān)注心理健康的氛圍,，提高大學(xué)生心理健康意識,，促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長，發(fā)揚(yáng)我校心理健康教育傳統(tǒng)特色,，創(chuàng)建和諧健康的校園,。依據(jù)我校20xx年學(xué)生工作要點(diǎn)，特舉辦第八屆大學(xué)生心理健康教育活動月,。

“塑造陽光心靈,、成就美麗人生”

本次心理健康教育活動月從4月20日開始，針對同學(xué)們心靈成長和學(xué)習(xí)生活的各個方面,，進(jìn)行歷時一個半月的“塑造陽光心靈,、成就美麗人生”為主題的心理健康教育活動。

依據(jù)20xx年學(xué)生工作要點(diǎn),，本次活動月旨在發(fā)揮各院系的基層力量,，從整體上促進(jìn)各院系的心理健康教育工作水平提升,。各院系要根據(jù)本身具體情況制定并落實院系活動方案，力求在全院范圍內(nèi)普及開展,。請各院系發(fā)揮自身優(yōu)勢,，發(fā)揮學(xué)生工作干部的專長，指定專人負(fù)責(zé),、認(rèn)真組織、積極策劃和承辦,。大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心將對各院系的活動給予技術(shù)支持和配合,，同時對開展情況進(jìn)行評估、考核,。

活動月時間：4月20日至5月31日

活動月參與對象：本次心理健康宣傳月的對象為普通學(xué)生,、學(xué)生骨干和專兼職輔導(dǎo)員。

活動形式：各院除參加學(xué)校層面組織的活動外,，還可以根據(jù)自身特色,，針對特殊群體的特殊需要（如畢業(yè)生群體、考研群體,、家庭困難群體等）開展的特色活動,。

（一）開幕式活動

專題講座；聘請第一?？漆t(yī)院張延成主任醫(yī)師講座“常見精神障礙的識別”及典型個案交流

時間：4月20日上午8：30分

地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報告廳

參加人員：心理咨詢中心全體教師,；各院系副書記；專兼職輔導(dǎo)員及新生班主任

考核標(biāo)準(zhǔn)：各院系相關(guān)人員的出席情況,。

（二）大學(xué)生心理健康教育典型案例征集活動,。

具體要求詳見附件：關(guān)于征集“大學(xué)生心理健康教育典型案例”的通知。

參加人員：各院系心理方向的輔導(dǎo)員,。

（三）組織心理委員和心理聯(lián)絡(luò)員危機(jī)干預(yù)培訓(xùn),。

各院系負(fù)責(zé)組織人員參加培訓(xùn)，并與本院系心理責(zé)任老師確定具體時間,、地點(diǎn),。

參加人員：各院系心理聯(lián)絡(luò)員

考核標(biāo)準(zhǔn)：心理聯(lián)絡(luò)員出席情況。

（四）校內(nèi)教師講座

1,、各院系可根據(jù)學(xué)生的實際需要,，與大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心聯(lián)系，中心教師依據(jù)院系的需求,，設(shè)計講座內(nèi)容,。

2、中心教師提供部分講座內(nèi)容,，供院系選擇,。

要求院系做好講座的組織,、過程材料的記錄和備案工作。

參考講座內(nèi)容如下：

（1）情緒調(diào)節(jié)與壓力管理

主講人：張忠宇

（2）塑造健康心理,，打造幸福人生

主講人：張麗霞

（3）共赴心靈之約――大學(xué)生愛情心理講座

主講人：葛喜平

（4）生活中的心理學(xué)

主講人：汪明春

（5）心理電影展播

由心曦社成員利用雙休日為學(xué)生播放反映心理成長題材的影視作品,。心理健康指導(dǎo)中心教師指導(dǎo)心曦社成員對電影進(jìn)行點(diǎn)評。詳情請見校內(nèi)宣傳海報,。

（6）校園心理情景劇大賽

本屆心理情景劇大賽由人文學(xué)院承辦,。具體要求另見通知。

（7）心理健康網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計作品的征集活動

心理健康網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計作品的征集,。xxx工程大學(xué)心理健康網(wǎng)站是讓學(xué)生關(guān)注身心健康,，了解心理健康知識的重要平臺。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康網(wǎng)站,，特舉辦心理健康網(wǎng)站網(wǎng)頁作品征集活動,。請各院系應(yīng)認(rèn)真組織，在院系內(nèi)部征集,。各院系將學(xué)生的網(wǎng)頁作品統(tǒng)一報送到大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心,。由大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心老師組織專家對網(wǎng)頁作品進(jìn)行評選，對優(yōu)秀作品給予適當(dāng)獎勵并發(fā)獲獎證書,。每個參選作品均有精美紀(jì)念品贈送,。

（8）特色主題活動

各院系根據(jù)自身實際情況，開展多種形式特色活動,，滿足不同學(xué)生群體心理需求,，助力心理成長。要求做好文字,、圖片,、錄音、錄像資料的記錄和備案工作,。如針對寢室內(nèi)學(xué)生矛盾進(jìn)行“和諧寢室”建設(shè),，針對成績參差不齊進(jìn)行“和諧班級”建設(shè)，針對院系的特色團(tuán)隊進(jìn)行“和諧團(tuán)隊”建設(shè),，針對目標(biāo)不明確的學(xué)生進(jìn)行“和諧人生”生涯規(guī)劃訓(xùn)練,，針對“和諧自我”等，從積極意義上引導(dǎo)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

（9）活動閉幕式

活動內(nèi)容：活動月總結(jié)報告,、活動月先進(jìn)集體及個人表彰、優(yōu)秀心理劇目匯報演出,。

時間：5月31日

地點(diǎn)：多功能廳

參加人員：心理健康指導(dǎo)中心全體教師,、專兼職輔導(dǎo)員、學(xué)生代表,。具體事宜另行通知,。

1.高度重視,，精心組織。各院系要高度重視,，廣泛動員學(xué)生積極參與各項活動,，并可自行策劃、組織與本屆心理健康活動月主題相符的活動,。請各院系于20xx年4月22日前將自主開展的活動計劃報送到大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心,。

2.廣泛宣傳，營造氛圍,。努力做好宣傳工作,，充分發(fā)揮各種媒體、專欄等宣傳陣地,，進(jìn)一步加大活動宣傳力度，及時報道活動開展情況,，形成良好導(dǎo)向,，營造濃厚氛圍。請各院系將開展情況的工作總結(jié),、照片和影像資料,，于20xx年x月x日之前報送到大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心。

3.我們將根據(jù)各院系活動開展評估,、考核,。

教師健康活動推廣方案篇十

20xx年9月15日至21日，是第xx屆推廣普通話宣傳周活動,。為了使我校推普工作落到實處,，產(chǎn)生實效，進(jìn)一步激發(fā)全校師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性,，根據(jù)xx縣教育局文件精神,，制定我校推普周活動方案如下：

今年我校將充分利用第xx屆全國推廣普通話宣傳周的契機(jī)，開展一些能產(chǎn)生實效的宣傳工作,，使普通話逐步成為校園語言,，提高全xx中學(xué)師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展,。

組長：xxx,。

副組長：xxx。

組員：

1,、活動時間：20xx年9月15日至21日,。

2、參與人員：xxxx初級中學(xué)全體師生,。

說好普通話,，圓夢你我他,。

1、在校園內(nèi)張貼宣傳圖片,、校園廣播,、校園電子屏顯示宣傳標(biāo)語，營造濃厚的推普氛圍,。

2,、電子屏顯示內(nèi)容：說好普通話，圓夢你我他,。

4,、各班召開關(guān)于推普工作的主題班會。

5,、各班級于9月21日前出一期以推廣普通話為主題的板報,。

6、開展“校園啄木鳥在行動”——“校園不規(guī)范用字清查”活動,。

7,、xx中學(xué)推普志愿者9月20日上午在人民路設(shè)置宣傳站。

8,、開展xx中學(xué)第五屆“暑期讀一本好書”讀書征文活動,。

9、積極開展xx中學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，組隊參加市縣級經(jīng)典誦讀比賽,。

10、九月底開展推普周活動總結(jié),。

教師健康活動推廣方案篇十一

在全校學(xué)生中牢固樹立“生命之美”的理念,，把生命教育融入學(xué)院教育管理各個環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命之珍貴,，感受生命之美好,，積聚生命之力量，綻放生命之光芒,。

通過開展“生命之美,，你我共繪”主題教育活動，豐富健康教育的載體,、內(nèi)容和形式,，切實滿足學(xué)生對心理健康的多元化需求，提高學(xué)生心理自助,、互助的能力素質(zhì),。

20xx年月至6月20日。

（一）深入宣傳闡釋“生命之美，你我共繪”主題內(nèi)涵,。各單位要組織知識競賽,、征演講比賽、學(xué)生主題班會等,，深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識生命之美。

(二)廣泛開展“生命之美,，你我共繪”體驗式教育活動,。各單位要通過組織開展校園心理情景劇表演、微電影評選,、心理漫畫征集,、攝影展等活動，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的美好,，了解生命意義和價值,。

(三)加強(qiáng)對“三困”學(xué)生群體的關(guān)心關(guān)懷。各單位要持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難,、經(jīng)濟(jì)困難,、心理困難學(xué)生群體的心理健康狀況，對父母離異,、幼年留守,、家庭成員關(guān)系不良等背景的學(xué)生群體持續(xù)開展人關(guān)懷,，為經(jīng)歷心理痛苦,、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強(qiáng)的學(xué)生主動提供心理幫扶,，形成有溫度的教育教學(xué)管理合力,。

(四)加強(qiáng)心理健康意識和心理危機(jī)預(yù)防宣傳。各單位要充分發(fā)揮二級心理輔導(dǎo)站的功能,，提高學(xué)生特別是心理委員對心理危機(jī)的預(yù)防意識和識別能力,，積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道。

(一)高度重視,，精心組織,，形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍,。各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，圍繞“生命之美，你我共繪”主題,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，形成切實可行的活動方案。要強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識,，著力構(gòu)建和諧,、良好的師生關(guān)系,，合力搭建學(xué)生展示平臺，促進(jìn)學(xué)生快樂成長,。要積極提升學(xué)生心理自助和互助的能力,，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員、心理委員及廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用,。

(二)運(yùn)用新媒體新技術(shù),，形成線上線下互動宣傳報道。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體,，全方位深入宣傳報道,，采取富有時代特色、深受學(xué)生喜愛的鮮活方式,，吸引學(xué)生主動靠近,、自動連接，擴(kuò)大活動影響力,。

(三)各單位要將主題教育活動的特色,、經(jīng)驗、成果,、新聞,、照片以工作總結(jié)的方式，報送校學(xué)工部/團(tuán)委心理健康教育中心,。心理中心將組織專家評選,，對宣傳力度大、教育成果好的學(xué)院予以表彰和獎勵,。

加深同學(xué)們對心理健康知識的理解,，解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾,，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識,，學(xué)會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，培養(yǎng)健康,、健全人格,。

全體學(xué)生。

20xx.5.3——20xx.5.30,。

活動時間：20xx.5.3下午活動時間,。

活動對象：高一、高二心理委員,、班長,。

活動形式：召開動員大會——宣布心理健康月活動啟動及相關(guān)系列活動具體安排。

參賽年級：高二年級。

時間：5月3日——5月20日,。

要求：圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識,、案例等，內(nèi)容積極健康,。其中手抄報版面編排合理,；文字信息量占整版面的75﹪或以上；繪畫小報和征文圍繞主題不要走題,。

每班于5月16日前上交2份作品予以參評,。

5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報評選。

5月23日——5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報展覽,。

（三）心理劇大賽,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法,，掌握心理健康知識,，通過互動情境有所體驗和思考，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實際問題的能力,，形成正確的心理健康觀念,，展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采。特舉辦“青春舞臺我來展示”學(xué)生校園心理劇表演大賽,。

1,、校園心理劇簡介。

校園心理劇就是把學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí),、交往中的心理沖突、煩惱,、困惑等,，以通過心里話訴說,、對話,、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事,，從中體驗心理的細(xì)微變化,，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力,，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗,，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達(dá)到宣泄,、釋壓和領(lǐng)悟的目的,。

2、活動主題。

按照“青春舞臺我來展示”主題范圍的要求,，科學(xué)確定心理劇要解決的問題,。要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題,，同時要做到主題鮮明,。

3、設(shè)計參賽劇本,。

各班要充分調(diào)動學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動性,。劇情的設(shè)計要貼近學(xué)生的生活，具備真實性,、代表性,；要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制、克服不良的心理行為,，引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式,。

4、評分標(biāo)準(zhǔn),。

4.1劇情曲折,，富有戲劇性。（25分）,。

（1）能準(zhǔn)確解讀人物心理,，心理學(xué)術(shù)語使用恰當(dāng)。

（2）人物刻畫特點(diǎn)鮮明,，富有個性,。

（3）語言精練優(yōu)美，富有感染力,，能給人啟迪意,。

（4）對校園一些心理問題有一定預(yù)見性，并能給出合理的解決方案,。

（5）有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用,，如獨(dú)白，角色互換,，鏡觀,，空椅子等。

4.2表演流暢自然,，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn),。（25分）。

4.3劇本圓滿,，劇情圍繞主題,；（10分）,。

4.4道具精良，服務(wù)劇情,，使用恰到好處（20分）,。

（1）道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場景，道具切換快速安靜,。

（2）服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份,。

4.5總體印象。

包括精神面貌,、態(tài)度認(rèn)真,，著裝整潔，舉止大方等,。（20分）,。

5、具體要求,。

5.1每班一個心理劇,，時長5—8分鐘。

5.2劇本均要求打印成電子稿,。

6,、時間安排。

5月3日——5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿,。

5月9日——5月10日教育處審核劇本,。

5月10日——5月20日各班排練。

5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽,。

5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出,。

7、獎項設(shè)置,。

優(yōu)秀劇本獎二名,；表演獎二名；優(yōu)秀組織獎二名,。

（四）心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo),。

1、活動背景及意義：

隨著高考的臨近,，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張,，為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理,，提高學(xué)習(xí)效率,，最終決勝高考,，開展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動,，讓他們輕松減壓,，宣泄焦慮,、煩躁等不良情緒,。

2、活動主題：釋放壓力,，從容沖刺——高三年級心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo),。

3、活動目的：通過短時間的氣球游戲活動,，達(dá)到放松心情,、減壓助考、凝聚意志,、調(diào)適心態(tài)的目的,。

4、活動時間：5月9日—5月13日下午,。

5,、活動地點(diǎn)：同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室。

6,、活動方式：學(xué)生自愿報名,。

教師健康活動推廣方案篇十二

為構(gòu)建校園安全防護(hù)網(wǎng)，提高全校教職工心理健康意識,，經(jīng)學(xué)校研究決定,，開展教職工全員心理健康測評活動。

全體教職工,。

網(wǎng)上測評,。

scl-90。

1,、20xx年10月25日采集信息,。各年級按照模板填寫相關(guān)信息，前四項必填,，表格內(nèi)信息全部居中,。

2、測評時間：20xx年11月1日至11月30日,。

3,、測評結(jié)束后臺統(tǒng)計各部門完成情況，并及時通報,。

1,、認(rèn)真答題。盡量在不受干擾的環(huán)境中進(jìn)行,，需要被測評者靜下心來,，認(rèn)真答題。

2,、果斷答題,。每道題不需要思考太久（當(dāng)然也不能過于隨意和追求速度）,，有些題目需要用你的第一反應(yīng)來完成。

3,、耐心答題,。有些專業(yè)的心理量表會有很多道題目，但為了確保信度,、效度和糾錯需要,，確保其專業(yè)性和測評內(nèi)容的廣泛性，請被測評者耐心答題,，以確保測評結(jié)果更加準(zhǔn)確有效,。

手機(jī)二維碼登錄，用戶名：姓名,，密碼：000000,。登陸后可以立即更改密碼。

操作步驟：

第一步：登陸后點(diǎn)擊右上方白框,。

第二步：選擇心理測試,。

第三步：點(diǎn)擊心理測試。

第四步：選擇測評項目,。

第五步：上滑,，答題，提交,，完成測評,。

教師健康活動推廣方案篇十三

進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì),，根據(jù)硚口區(qū)教育局下發(fā)的有關(guān)規(guī)定，我校積極開展對全校教師的心理健康教育校本培訓(xùn)活動,，特制定教師培訓(xùn)計劃如下：

根據(jù)市教育局《關(guān)于20xx年“教師隊伍建設(shè)年”實施方案》和《硚口區(qū)教育局關(guān)于教師心理工作的意見》硚教人〔20xx〕7號文件要求,，我校將積極創(chuàng)造條件認(rèn)真開展教師心理維護(hù)工作，通過心理專家講座,、教師心理情況調(diào)研,、體驗式團(tuán)體輔導(dǎo)等方式促進(jìn)教師人際關(guān)系的和諧、緩解教師工作壓力,、讓教師體驗到職業(yè)幸福感,。

通過心理健康教育專題培訓(xùn)等活動的開展，不斷提高教師的心理健康水平,，使廣大教師了解心理學(xué)基本理論及心理問題產(chǎn)生的原因,、表現(xiàn)，掌握針對心理健康問題進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)的手段和方法,，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧來幫助自己和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問題,，促使學(xué)生健康成長,，促進(jìn)教師之間的和諧互助,，同時也進(jìn)一步提高自身的心理健康水平,。

博學(xué)小學(xué)全體教師。

每月至少一次,。

一健全組織,，成立培訓(xùn)工作小組，由余家方校長擔(dān)任組長,，由校長室,、黨支部、教導(dǎo)處和心理咨詢室全體兼職老師具體負(fù)責(zé)落實培訓(xùn)工作,。

二建立并嚴(yán)格考勤制度,，不得無故缺席。

三精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,，做到根據(jù)教師的需求安排培訓(xùn)內(nèi)容,。

1.給教師和家長做報告《陪孩子成長，做幸福家長》,。

2.教師節(jié)慶?；顒訉W(xué)生給教師表演詩朗誦、給每一位教師獻(xiàn)上一捧鮮花;在教師中開展習(xí)慣引領(lǐng)成長故事演講比賽,，教師們交流分享教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗,，獲得展示自己的喜悅。

3.組織教師觀看電影《辛亥革命》,。

1.學(xué)習(xí)討論《教師的二十項修煉》,。

2.組織教師秋游。放松身心,。

1.觀看錄像《楊小玲同志先進(jìn)事跡報告會》,，撰寫心得體會。

2.觀看電影《雨中的樹》,。

3.學(xué)習(xí)《中小學(xué)心理健康教育》20xx年17期《教師如何走出亞健康心理的陰影》,。

2.教師自學(xué)有關(guān)心理學(xué)基本理論及心理問題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn),，掌握針對心理健康問題進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)的手段和方法,。

3.教師羽毛球比賽，鍛煉身體,，愉悅心境,。

1.請專家給全校教師做團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

2.教師迎新年茶話會,。

四全體培訓(xùn)教師每學(xué)期上交一份對自己或?qū)W生心理健康方面問題的案例分析或培訓(xùn)活動后的心得體會,。

五整理培訓(xùn)資料,，做好培訓(xùn)筆記，寫好培訓(xùn)小結(jié),。

教師健康活動推廣方案篇十四

今年9月10日是第31個教師節(jié),。教育部要求宣傳活動緊扣“忠誠黨的教育事業(yè)，爭當(dāng)教書育人模范”這一主題,，推出一批以張麗莉為代表的重大宣傳典型,，大力宣傳教書育人楷模的先進(jìn)事跡，大力宣傳教師隊伍建設(shè)取得的新進(jìn)展,、新成績,，大力宣傳新時期人民教師新形象，進(jìn)一步弘揚(yáng)全社會尊師重教的良好風(fēng)尚,，進(jìn)一步促進(jìn)教育規(guī)劃綱要的全面落實,。

主要活動安排具體如下：

(一)邀請中央領(lǐng)導(dǎo)同志看望慰問教師。提請國務(wù)院召開全國教師工作會議,。

(二)開展全國重大典型張麗莉同志宣傳工作,。

1.集中采訪報道。8月中下旬,，中央新聞媒體集中深入采訪并進(jìn)行宣傳,。

2.舉辦學(xué)習(xí)張麗莉同志先進(jìn)事跡報告會。8月下旬,，在京舉辦首場(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目)報告會,。擬請中央領(lǐng)導(dǎo)同志接見報告團(tuán)全體成員。首場結(jié)束后赴各地巡回報告,。

3.舉辦學(xué)習(xí)張麗莉同志先進(jìn)事跡座談會,。9月上旬，由中宣部,、教育部,、黑龍江省委共同舉辦。

(三)會同中央主要媒體組織xx年度全國教書育人楷模推選活動,。

(四)會同中央電視臺舉辦xx年度全國教書育人楷模頒獎特別節(jié)目,，9月10日晚播出。

(五)宣傳推廣“教師之歌”,。拍攝“教師之歌音樂電視”,，在中央電視臺等媒體滾動播出。

(六)在中央媒體開辟“教師隊伍建設(shè)成就巡禮”專欄,，集中報道教師隊伍建設(shè)取得的成就,。

(七)舉辦“感念師恩”主題宣傳教育活動。圍繞祝福老師、我身邊的好老師,、最想對老師說的一句話等話題,，征集展示社會各界人士和大中小學(xué)生對老師的祝福。

教師健康活動推廣方案篇十五

心理素質(zhì)是文化素質(zhì)和思想素質(zhì)形成與發(fā)展的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,、開朗的性格、堅強(qiáng)的意志和健全的人格,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，是素質(zhì)教育的要求,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的前提條件,。為了貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的方案》，特制定學(xué)習(xí)計劃如下,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、教師要具有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力和角色轉(zhuǎn)換力,。教師的環(huán)境適應(yīng)主要是對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)，即教師要善于根據(jù)所在學(xué)校的客觀條件,、管理模式,、學(xué)生狀況和人際關(guān)系等調(diào)整自己的行為方式和心理習(xí)慣，保持自身與學(xué)校環(huán)境的動態(tài)平衡,，力求教育效果與自身發(fā)展達(dá)到最優(yōu)化,。

2、教師要有堅強(qiáng)的毅力和承受挫折的能力,。

3,、教師要具有樂觀的情緒、豁達(dá)的人生態(tài)度,。

三,、措施。

提高教師心理素質(zhì)是一項艱巨長期而又細(xì)致的工作,，綜合省,、市、教師繼續(xù)教育的有關(guān)精神,，主要采取以下措施,。

1、把心理健康教育工作納入個人工作的重要日程,。

2,、定期向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。

3、保證自學(xué)自練時間,。

4,、按時、有效完成繼續(xù)教育作業(yè),，保質(zhì)保量,。

5、在工作中不斷摸索總結(jié)經(jīng)驗,，常寫心得體會,，記錄學(xué)生與自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

教師健康活動推廣方案篇十六

根據(jù)國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力,，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

一,、培訓(xùn)目的。

通過心理健康教育專題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)對象。

全體在職教師,。

三,、培訓(xùn)形式。

主要采用聽講座,、教研組研討,，完成教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。

四,、組織與管理。

1.組織者和責(zé)任者,。

宋錫剛校長直接領(lǐng)導(dǎo),，由張振國和李華教師組織實施。

2.培訓(xùn)工作分工,。

學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點(diǎn)教師的培訓(xùn)時間,，正確處理好三個關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,，理論學(xué)習(xí)和教育實踐的關(guān)系;做到四個落實：即組織工作落實,，培訓(xùn)計劃落實，制度措施落實，考核總結(jié)落實;做到五個到位：即思想動員到位,，教材到位,，培訓(xùn)時間到位，督查措施到位,，完成任務(wù)到位;建立并管理本校教師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案,，確保培訓(xùn)活動有序、有效地開展,。

五,、培訓(xùn)安排。

1.20xx年3月下旬,，制訂計劃,，宣傳發(fā)動。

2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬,，對全校教師開展專題培訓(xùn),、個人自學(xué),、經(jīng)驗交流等活動,。

六、專題集中培訓(xùn)安排如下：

內(nèi)容,。

1.教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對策,。

4.農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對策。

教師健康活動推廣方案篇十七

小學(xué)開展心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長的`需要,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,，營造校園的心理教育氛圍,，擴(kuò)大心理健康教育的影響，打開學(xué)校心理健康教育的新局面,。為了營造人人關(guān)注心理健康,、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展,，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,，特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。

20xx年6月,。

“走進(jìn)幸福的成長季節(jié)”

1,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生命,，熱愛生活的健康情感,。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、自信心和上進(jìn)心,，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺,。

3,、營造校園心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響,；引導(dǎo)家長參與到心育隊伍中來,，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

組長：何燦軍,。

副組長：華彩菊翁魯蘆,。

成員：趙海燕黃碧靜胡良玉何善榮柯晶晶楊秋平。

全體師生,、家長,、教師。

宣傳發(fā)動營造氛圍,。

5月25日——5月31日,。

1、在27日會議上布置安排教育月工作,。

2,、輕松驛站廣播。

4,、宣傳海報,。

活動實施陽光心理。

6月1日——6月30日,。

啟動儀式發(fā)言動員講話,。

校園內(nèi)掛橫幅“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園——戎徐小學(xué)心理健康教育月”

（二）具體活動安排,。

成長不煩惱（學(xué)生篇）,。

1、學(xué)科滲透：

出處 m.sevw.cn

各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，有意識地滲透心理健康教育內(nèi)容,。

2、心理教育主題課,。

請各班于第十七周（6月8日）的班隊課以“感悟幸福,，分享快樂”為主題開設(shè)一堂心理教育輔導(dǎo)課。重點(diǎn)圍繞“情緒控制”,、“緩解學(xué)習(xí)壓力”,、“親子溝通”,、“師生關(guān)系”、“生生關(guān)系”,、“陽光青春期”等開展,。

3、咨詢訪談,。

通過面談方式解決學(xué)生的實際心理困惑,，努力幫助學(xué)生營造健康的人生；

4,、青春期教育輔導(dǎo)講座,。

活動對象：五、六年級女生,。

活動時間：6月9日中午12：30—13：10,。

活動地點(diǎn)：多媒體教室。

5,、“走進(jìn)成長季節(jié)”詩,、書、畫比賽,。

作品要求：以“感悟生命,、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作,、書法,、繪畫比賽。

活動對象：全體學(xué)生,。

6、開展趣味心理游戲比賽,。

活動對象：全體學(xué)生,。

活動時間：6月15日下午1：20開始。

活動要求：

（1）,、游戲中最需要注意的問題,，就是孩子們的安全，需要輔導(dǎo)員對游戲的充分了解并合理組織,。

（2）,、聽從輔導(dǎo)員安排、擺放桌椅及輔助教具,。

（3）,、維持好活動紀(jì)律。

活動內(nèi)容：

（1）蜈蚣競走,。

活動對象：一,、二年級（每個班級8男8女）,。

目的：培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神，合作心理,。

過程：16人一組排成一列,，把雙手抱住前面學(xué)生的腰，練成一條“大蜈蚣”,。全體蹲下,，齊步向前走，先到終點(diǎn)組為優(yōu)勝,。

（2）瞎子過河,。

活動對象：三、四年級（每個班級10男10女）,。

目的：培養(yǎng)信任心理,。

過程：以接力賽的形式，兩人一組,，一個蒙上眼睛,，另牽著他的手，越過種種障礙前進(jìn),，到達(dá)終點(diǎn),。

（3）車輪大戰(zhàn)。

活動對象：五,、六年級（每個班級5個人）,。

目的：培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)。

過程：準(zhǔn)備5張晚報大小的報紙,、雙面膠,，制作大紙環(huán)。5人都站在大紙環(huán)里,，一起前進(jìn),。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。（中途大紙環(huán)不能斷開）,。

1,、組織心理教育理論學(xué)習(xí)。

3,、注重對教師的心理的疏導(dǎo),，通過談心、活動給教師選系情緒,，調(diào)適身心,。

親子樂園（家長篇）。

家長會（結(jié)合期末家長會）,。

主題：——“快樂過暑假預(yù)防假期綜合癥”,。

活動對象：全體家長,。

（1）給家長的一封信。

（2）家長心理問卷,。

（4）發(fā)動征集新一輪家長志愿者,。

活動總結(jié)長育常新。

6月27日——6月30日,。

1,、資料整理。

2,、總結(jié)活動過程中的得失,，為下一個活動月做準(zhǔn)備。

1,、暑期推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人,、和諧相處、感悟幸福,，分享快樂的.文章,，并讓學(xué)生寫心得體會并進(jìn)行習(xí)作評選。

2,、心理手抄報比賽,。

活動對象：全校師生。

教師健康活動推廣方案篇十八

堅持立德樹人,，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo),，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，適應(yīng)不同年齡階段學(xué)生心理發(fā)展需要,，開展具有實踐性和實效性的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì),，維護(hù)學(xué)生身心健康,。

以“補(bǔ)齊短板、強(qiáng)化保障,、創(chuàng)新機(jī)制”為主要原則，健全中小學(xué)心理健康教育工作的體制機(jī)制和條件保障,，按規(guī)定建好學(xué)校心理輔導(dǎo)室等,，建設(shè)科學(xué)、專業(yè),、穩(wěn)定的中小學(xué)心理健康教師隊伍,，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，積極拓展心理健康教育途徑,，全面提升我市中小學(xué)心理健康教育水平,。通過加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)其心理潛能,，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),。為有心理困擾或心理問題的學(xué)生提供科學(xué)有效的幫助,，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為其健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ),。

（一）切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，確保中小學(xué)心理健康教育工作落實。

1.進(jìn)一步健全完善心理健康教育工作的組織機(jī)構(gòu),。市教育局成立以主要負(fù)責(zé)人為組長,，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)人員為組員的中小學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（名單見附件1）,，負(fù)責(zé)心理健康教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。

各學(xué)校要成立以校長為組長，分管德育工作的副校長為副組長,，政教處,、教務(wù)處、校辦,、總務(wù)處,、保衛(wèi)處、團(tuán)委,、心理輔導(dǎo)室各部門負(fù)責(zé)人為組員的中小學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在政教處（教務(wù)處），負(fù)責(zé)心理健康教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。要將心理健康教育納入學(xué)校教育工作計劃,，完善以專兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制,，抓好心理健康教育工作的落實,。要建立健全心理健康教育工作的長效機(jī)制，各級心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期必須至少召開一次心理健康教育專題會議,，研究,、部署和落實本學(xué)期心理健康教育工作。

2.組建我市中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會,。充分發(fā)揮心理健康教育專家在理論研究,、制度設(shè)計、方法創(chuàng)新等方面的專業(yè)優(yōu)勢,，科學(xué)指導(dǎo)我市心理健康教育工作的開展,。組織我市開通面向?qū)W校師生的心理健康咨詢專線,，并建立跟蹤登記制度，及時為有需要的師生提供心理咨詢,，化解心理危機(jī),。（專家指導(dǎo)委員會名單見附件2）。

（二）夯實心育基礎(chǔ),，強(qiáng)化全市心理健康教育師資建設(shè),。

1.配齊配足專業(yè)心理教師。市教育局配備心理學(xué)專業(yè)專職教研員,，專職教研員發(fā)揮好開展心理健康教育的專業(yè)保障作用,。學(xué)校要設(shè)置心理健康教育崗位，每所學(xué)校至少配備1名專業(yè)專職心理健康教育教師,，其中寄宿制學(xué)?；?qū)W生規(guī)模超過1500人的學(xué)校至少配備1名專業(yè)心理教師；設(shè)有分校的學(xué)校,，要求每個獨(dú)立校園至少配備1名心理健康教育教師,。在目前沒有專門編制的情況下，從學(xué)?？偩幹浦姓{(diào)劑解決,。專業(yè)專職心理健康教育教師的正常工作量計算和工作待遇原則上不低于班主任，不得隨意更換,。

從20xx年起,，用5年時間，逐步落實專職心理健康教育教師的招聘,、考核,、入編工作。教育局按照文件要求,，在統(tǒng)籌各學(xué)校教師招聘工作時,，要優(yōu)先安排專職心理健康教育教師的崗位的招聘。中小學(xué)心理健康教育專職教師應(yīng)具備相應(yīng)教師資格,，原則上須具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷（初任教師必須具備）,，取得相關(guān)資格證書，可從高校心理學(xué)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生中選聘,，力爭五年內(nèi)全市中小學(xué)校配備專職心理健康教育教師合格率達(dá)100%,。

2.健全學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制，建立心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊,。各學(xué)校要健全學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制，完善心理輔導(dǎo)的倫理規(guī)范,、檔案管理,、值班值勤,、危機(jī)干預(yù)、學(xué)生轉(zhuǎn)介等方面的工作制度,。鼓勵各校執(zhí)行心理健康教育分組包干制度,，學(xué)校黨組織書記或校長包全校、其他校級領(lǐng)導(dǎo)包年級,、班主任包班級,、科任老師包小組，以心理健康專兼職教師為專業(yè)保障,，形成全員有責(zé)的工作氛圍,，將帶動全校教職工在實踐中學(xué)習(xí)和掌握學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防，做到面向全體,、全員參與,、全面滲透、全程進(jìn)行,，使學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防普遍化,，常態(tài)化，讓每一位學(xué)生受益,。要組織學(xué)校在關(guān)鍵時間點(diǎn)對關(guān)鍵場所進(jìn)行巡邏監(jiān)管,，進(jìn)一步消除隱患。

3.加強(qiáng)心理健康教育教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),。除了“國培”“區(qū)培”外,，每年度要舉辦至少一期全市心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班，強(qiáng)化心理健康教育全員參與的科學(xué)性,；每年度開展至少一期全市教師的心理健康教育知識普及的線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

4.開展心理健康教育專項課題研究和教研活動。每年度都要開展本市級心理健康教育專項課題立項和研究工作,；持續(xù)舉行常態(tài)化的全市心理健康教育教研課比賽活動,。

5.開展創(chuàng)建本市級心理健康教育示范校活動,。從我市10所心理健康教育特色學(xué)校選定5所學(xué)校作為心理健康教育工作試點(diǎn)學(xué)校,，以點(diǎn)帶面，開展創(chuàng)建本市級心理健康教育示范?；顒?。每年召開全市心理健康教育工作現(xiàn)場會，對心理健康教育工作開展出色的學(xué)校進(jìn)行表彰,，推廣優(yōu)秀示范學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗和做法,。

（三）拓寬心育渠道，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育知識普及。

1.開設(shè)心理健康教育課程,。確保全校所有班級開設(shè)心理健康教育課,，在課堂中普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),。

2.開展心理健康教育主題班會,。班主任根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)開展心理健康教育主題班會，重點(diǎn)開展“生命意義”,、“情緒調(diào)控”,、“壓力管理”等主題教育。

3.開展學(xué)科滲透心理健康教育工作,。各學(xué)科教師要在本學(xué)科教學(xué)過程中積極滲透心理健康教育工作,。

4.開展“心理健康教育活動月”活動。每學(xué)期要開展一次大型的“心理健康教育活動月”活動,，利用“5·25”（我愛我）和“雙十”（世界精神衛(wèi)生日）的契機(jī),，通過宣傳欄、知識手冊,、校園公眾號等載體,，宣傳心理健康教育知識，營造關(guān)心,、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍,。

5.積極推廣班級心理健康教育委員制度。學(xué)校設(shè)立班級心理委員,，男女各一名,。在班集體中進(jìn)行心理健康理念和心理衛(wèi)生知識宣傳，提供朋輩心理輔導(dǎo)服務(wù),，及時掌握和報告學(xué)生異常心理信息,。

6.開展各類心理健康教育競賽活動。每年全市將開展心理情景劇,、心理微課,、心理優(yōu)質(zhì)課、心理案例,、心理漫畫,、心理手抄報等各類不同形式的心理健康教育競賽活動。

7.開展高三,、初三學(xué)生心理勵志公益講座,。組織心理學(xué)專家團(tuán)隊深入高中學(xué)校開展高三、初三學(xué)生心理勵志講座,，減輕高三,、初三學(xué)生備考心理壓力,。

8.公布學(xué)生心理援助熱線。服務(wù)時間：周一至周日24小時,。如有其他特殊情況,，由學(xué)校心理輔導(dǎo)員直接聯(lián)系對口支援的心理咨詢專家。

（四）找準(zhǔn)心育難點(diǎn),，加強(qiáng)全市學(xué)生心理健康普查工作。

1.學(xué)生心理排查工作常態(tài)化,。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初通過觀察,、問卷等多種途徑和方式對全校學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案,，及時了解學(xué)生的心理狀況,，建立動態(tài)的學(xué)生心理信息庫。

2.重點(diǎn)幫扶和疏導(dǎo)特殊群體學(xué)生,。做好心理健康檔案的更新,，科學(xué)識別心理高危學(xué)生。重點(diǎn)關(guān)注單親,、留守,、離異、親人病故,、患病,、遭遇校園欺凌等學(xué)生，對高危學(xué)生及時開展心理疏導(dǎo)工作,，必要時建議家長轉(zhuǎn)介到醫(yī)院心理門診進(jìn)行治療,。

3.加強(qiáng)重點(diǎn)高危學(xué)生心理干預(yù)工作。各校結(jié)合實際情況,，制定綜合性的干預(yù)措施方案,，防止學(xué)生心理危機(jī)事件發(fā)生。

（五）整合心育資源,，加強(qiáng)家校聯(lián)合,、社會聯(lián)動。

1.建立家長學(xué)校,。學(xué)校要建立家長學(xué)校,，開展家庭教育常態(tài)化培訓(xùn)，提高家長科學(xué)教育子女的能力,。

2.建設(shè)全市家庭教育資源庫,。組織全市家庭教育和心理健康教育師資團(tuán)隊開發(fā)桂平市系列家庭教育微視頻資源庫，積極實施家庭教育科普宣傳活動,。

3.開展家庭教育公益講座,。利用市家庭教育講師團(tuán)和心理健康教育專家指導(dǎo)委員會的專業(yè)團(tuán)隊力量，開展線上和線下的家庭教育公益講座。

4.多渠道開展家庭教育工作,。聯(lián)合婦聯(lián),、民政、團(tuán)委,、關(guān)工委等部門,，積極開展社區(qū)家庭教育工作。

（六）強(qiáng)化心理健康教育工作的督導(dǎo)檢查,。

市教育局將學(xué)校心理健康教育工作列入督導(dǎo)檢查重要內(nèi)容,，定期開展專項督查工作。將心理健康教育的專項督導(dǎo),，納入年度崗位目標(biāo)管理考核工作中,，建立專職心理健康教育師資情況的通報制度，對有條件卻不落實配置專職心理健康教育師資崗位的學(xué)校予以通報批評,。由于未配備專職心理健康教育教師而導(dǎo)致發(fā)生學(xué)生心理危機(jī)事件的,，將追究學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。教育局,、學(xué)校要把中小學(xué)心理健康教育工作作為年度工作的重要內(nèi)容，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，完善方案,，迅速動員，迅速部署,，結(jié)合工作實際,，切實把中小學(xué)心理健康教育工作的各項工作措施抓細(xì)、抓實,、抓到位,，確保取得實效。加強(qiáng)和當(dāng)?shù)匦l(wèi)健部門的溝通協(xié)調(diào),，主動融合本地心理衛(wèi)生資源支持學(xué)校開展好心理健康教育工作,。

（二）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。教育局,、學(xué)校充分運(yùn)用學(xué)校廣播站,、電子屏、固定宣傳欄,、公眾號,、抖音等各種宣傳載體，大力宣傳中小學(xué)心理健康教育工作,，讓廣大師生,、家長及社會各界充分認(rèn)識小學(xué)心理健康教育工作的重要性,、緊迫性。

（三）推動工作創(chuàng)新,。教育局,、學(xué)校不斷深化對中小學(xué)心理健康教育工作特點(diǎn)和規(guī)律的認(rèn)識，推動內(nèi)容形式,、方法手段,、渠道載體創(chuàng)新，統(tǒng)籌利用各方面資源和力量,，創(chuàng)新思路,，分類施策，做深做實,，呵護(hù)未成年人健康成長。

（四）加強(qiáng)督促指導(dǎo),。教育局加強(qiáng)對學(xué)校相關(guān)工作的督導(dǎo)檢查,，及時發(fā)現(xiàn)、解決整治過程中遇到的困難和問題,，對不認(rèn)真落實,、行動遲緩、措施不力,、效果不好的學(xué)?；虿块T，要約談責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)并責(zé)令整改,。

教師健康活動推廣方案篇十九

組員：本班全體學(xué)生,。

（一）創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境，營造班級推普氛圍,。

1利用國旗下講話,、晨會課、班會課等時間進(jìn)行推普專題宣傳,。

2每天要求師生不論在什么地方一律講普通話,。

3在班內(nèi)設(shè)施上創(chuàng)設(shè)推普氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生寫作推普的,。

教師健康活動推廣方案篇二十

人們都說“學(xué)高為師,，德高為范”，教師是人類靈魂的工程師,，教師是辛勤的園丁等等,，都把教師放到了至高無上的地位?？涩F(xiàn)實生活中,，對學(xué)生的心理健康關(guān)注較多,，而對教師的心理健康問題關(guān)注甚少。

教師的存在不只是充當(dāng)傳道授業(yè)解惑,，更重要的是,，他是學(xué)生的一個榜樣，他的品德與修養(yǎng)對學(xué)生起著潛移默化的作用,，他的處世方式可以塑造一批好學(xué)生,，也可能會毀掉一批好學(xué)生。健全的人格,，健康的心理,，崇高的品質(zhì)，這三點(diǎn)是作為一名教師必須具備的東西,。

教師自我減壓提高自己的心理健康及教育水平,，具體可有以下措施：

（1）保持良好的心境。心境對一個人的影響不可低估,。憂郁的心境會導(dǎo)致生理上和心理上一系列的病變,。而積極、愉快的心境對一個人的身心健康,，工作學(xué)習(xí)的順利,、事業(yè)的成功大有幫助。對于正確看待壓力,、緩解壓力,，化壓力為動力也大為有益。所以,，我們要特別注意適時調(diào)整自己的心境,，使之處于一個良好的狀態(tài)，至少說,，不因自身心境的原因而徒增那些本來并不存在的壓力,。善于應(yīng)對工作回避工作去談減壓，工作壓力是減了,，生活壓力又來了,，發(fā)展的壓力又到了。正所謂“按下葫蘆起了瓢”,。工作是必須的,，我們的所有減壓措施只能在不低于現(xiàn)有績效、甚至超過現(xiàn)有績效的前提下才有現(xiàn)實意義,，才有可行性,。或者說,，如果我們的工作效率與效益提高了,，壓力自然會有所減輕,。

（2）保持樂觀態(tài)度。樂觀與悲觀可以說是人們給自己解釋成功與失敗的兩種不同方法,。樂觀者把失敗看作是可以改變的事情,，這樣，他們就能轉(zhuǎn)敗為勝,，獲得成功,；悲觀者則認(rèn)為失敗是其內(nèi)部永恒的特性所決定的，他們對此無能為力,。這兩種迥然不同的看法對人們的生活質(zhì)量有著直接的,、深刻的影響。

（3）利用幽默,。工作是嚴(yán)肅的,，但嚴(yán)肅不意味著刻板、死氣沉沉,。在工作中,，有一些適當(dāng)?shù)摹⒏咂肺兜挠哪梢曰鉀_突,、可以活躍氣氛、可以振奮精神,、可以緩解壓力,。并且，它是低成本甚至是無成本,。我們沒有任何理由排斥它,。

培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)，是我國教育發(fā)展的希望所在,。一位高素質(zhì)的教師應(yīng)該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì),，較高的專業(yè)水平與能力，并善于建立和諧的師生關(guān)系,。在青少年的成長中教師的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過分,。這不僅是因為教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，更是因為教師在青少年心目中的形象與師生關(guān)系的好壞,，對于青少年的自我概念的形成,、生活目標(biāo)的確定、身心健康的狀況都具有深遠(yuǎn)影響,。毫無疑問,，如果教師本身的素質(zhì)不高，就無法承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重任,。如果教師自己心理不健康,，學(xué)生的心理健康就沒有保持,。

1、促進(jìn)校內(nèi)師生的身心健康,，構(gòu)建和諧校園,。

2、有利于了解全校師生心理健康狀況,，防患于未來,，構(gòu)建安全校園。

3,、提高學(xué)校素質(zhì)教育水平,，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

4,、促進(jìn)教師心理健康,，疏導(dǎo)來自各方面的壓力，減少長期教學(xué)所造成的疲勞感,，幫其獲得動力和幸福感,。

5、提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力,，有助于教師更好地了解學(xué)生的心理,，采取相應(yīng)的溝通技巧和教學(xué)方法，有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習(xí)上所遇到的問題,。

6,、幫助教師解決長期以來形成的心理上所遭遇的困惑，樹立良好的形象,，以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學(xué)生向著健康向上的方向發(fā)展,。

1、中學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展特點(diǎn),。

3,、中學(xué)教師的職業(yè)幸福感與成就感。

5,、高效時間管理及會議溝通技巧,。

6、中學(xué)教師職業(yè)禮儀,。

1,、培訓(xùn)講座。

2,、體驗式課堂,。

此培訓(xùn)課程以學(xué)校為單位報名參加。