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教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)(精選13篇)

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教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)(精選13篇)
時間:2024-02-02 01:28:07     小編:MJ筆神

通過總結(jié),,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,,為進(jìn)步做好準(zhǔn)備。需要明確總結(jié)的目的和內(nèi)容,才能寫出有重點(diǎn)的文章,。以下是小編為大家收集的藝術(shù)欣賞指南,,希望能幫助大家更好地欣賞藝術(shù)作品,。

教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)篇一

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,,僅供參考學(xué)習(xí)能成為一塊精美絕倫的美玉。你深邃的思想,,老練又不失純真的文筆,,常常帶給蘇老師意想不到的感覺;你正直的人品,剛?cè)嵯酀?jì)的性格又順理成章地博得了大家的信任,。所以,,蘇老師對你一直滿懷希望,,而且會一直注視到你成功!5.你是個懂禮貌明事理的孩子,雖然不愛言語,,對事物卻有自己獨(dú)到的見解,作業(yè)又快又好,,書寫工整美觀,。你是個關(guān)心集體,熱愛勞動的孩子,,別人有困難,你總是熱情相幫,。沉穩(wěn)上進(jìn)的你,經(jīng)過努力,,各方面取得了較好的成績,,老師為你感到高興。親愛的孩子,,老師希望你能多讀書,,拓寬自己的知識面,你將會有更出色的表現(xiàn)!6.你的爺爺奶奶,,你的父母,,對你充滿了希望,你也為此付出了許多努力,,聽講專心,,作業(yè)做得最及時,常常搶著回答問題,。老師希望你能記住,,一個人進(jìn)步如同扛上包袱爬山,要吃苦受累流汗,,應(yīng)該學(xué)習(xí)挑山工的持之以恒的精神,,對不對?老師相信年你又長大一歲,會懂得一步一個腳英扎扎實(shí)實(shí)前進(jìn)的,。相信下一個學(xué)期你會用你更出色的成績給你的長輩帶來一個新的希望,。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)天賦,。你身上最大的毛病是什么?你一定知道吧,。它使你迷失了學(xué)習(xí)的方向,使你染上了許多壞習(xí)氣,,使你喪氣了斗志,。其實(shí),你是很聰明很有靈氣的,。你不會忘記吧,,你一旦認(rèn)真,,事兒會做得多么出色呀。你的好朋友都在進(jìn)步呢,。孩子,,樹立起必勝的信心,去打敗你的“天敵”吧!到時,,你一定會讓大家贊不絕口!9.你是個文明有禮熱愛勞動樸實(shí)憨厚的孩子,。在班上,老師和同學(xué)很少聽到你的笑聲,,每次考試你常落隊,,因而你不大合群,獨(dú)自一人呆呆地望著窗外,。老師知道你已經(jīng)付出了努力,,也有了一些進(jìn)步,所以不要著急,,大家會幫你一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)上來的,。老師想告訴你一個小秘密:同學(xué)們和我都很想你加入班集體中來,一起學(xué)習(xí),,一起玩耍,。不知你可否改變一下自己的學(xué)習(xí)和生活方式。只要你繼續(xù)努力,,我相信你一定能行,,也會為你而自豪。

10.一瞧見你的虎頭虎腦,,就知道你是一位多么聰明機(jī)靈的孩子,,的確,你的課堂發(fā)言常常很精彩,??赡阌袝r又顯得不大“聰明”了:同學(xué)們個個專心地做作業(yè),你卻低著頭做小動作,,檢查作業(yè)時,,同學(xué)們紛紛交出一份份端正的作業(yè),你卻在書包里東尋西找,,好半天交不出來。漸漸地,,作業(yè)本上,,你空空缺缺,令老師多么失望啊;考試時,,有些字你都寫不出來,令老師多么著急啊,,你知道嗎?如果不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,會給你帶來多大的遺憾呀!在此,,老師贈你一句話:少年不努力,老大徒傷悲,。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè),,批閱時真是賞心悅目,。你恬靜柔和,富有才氣;你刻苦勤奮富有進(jìn)取心,。不論在哪個方面,,你都具有巨大的潛能?,F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角:文學(xué)才華令大伙刮目相看,藝術(shù)才華令人耳目一新,。課后你認(rèn)真按時完成作業(yè),,字越來越清秀,老師常常為你生動流暢的日記而感到高興,。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),,和同學(xué)相處時寬容大度,,熱心班上的人和事,,積極參加體育鍛煉和其他文體活動,有較強(qiáng)的活動能力。老師期待你在學(xué)習(xí)中能更膽大心細(xì),,博覽群書,不斷積累,,相信你的明天會更加燦爛輝煌!2.你你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩,,在老師的眼里,你一向沉默寡言,,學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí),,做人認(rèn)認(rèn)真真,。一學(xué)期來,,你在學(xué)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打,,一直在尖子生的行列,讓老師和同學(xué)們刮目相看,,可又有誰知道,,在這成績的背后凝聚著你多少心血,勤奮是人最可貴的品質(zhì),它將使你終身受益,,助你取得成功!3.該生在高二下學(xué)期學(xué)習(xí)中成績優(yōu)異,,在學(xué)習(xí)生活中,取得了較高的成績,,樂于助人,,團(tuán)結(jié)同學(xué),在同學(xué)需要時,,熱心給予幫助,,在班級需要時,舍小我成大我,。無私奉獻(xiàn),,為班級建設(shè)積極出謀劃策。積極維護(hù)校風(fēng)校紀(jì),,主動遵守班規(guī)班紀(jì)道德品質(zhì)高尚素質(zhì)較高,,熱愛勞動,從德智體美勞等方面全面發(fā)展自己,。以樂觀的心態(tài)面對生活中遇到的難題,,在學(xué)習(xí)中奮發(fā)向上,在生活中努力拼搏,,望日后再接再勵更進(jìn)一步,。

4.該生品行端正,活潑樂觀,,樂于助人,,在學(xué)習(xí)上有明確的目4/13。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,,僅供參考學(xué)習(xí)標(biāo),,有所進(jìn)步,但應(yīng)堅持下去,,該生能夠積極參與各項班級實(shí)踐活動,,有較好的精神風(fēng)貌和健康的體魄與老師同學(xué)相處融洽,待人坦率真誠,,能主動與老師交流,,有正確的認(rèn)知觀,審美觀和榮辱觀,,道德觀念強(qiáng),,能正確審視自己,不斷完善自己,。

5.自高三開學(xué)以來該生表現(xiàn)良好,,課上認(rèn)真聽講積極回答問題課下團(tuán)結(jié)同學(xué)尊敬師長,,不怕苦,不怕累能積極地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中,,與他人交往中,,能以誠待人,樂于幫助他人,,與同學(xué)結(jié)下深厚的友誼,,能以班級榮譽(yù)為自己的榮譽(yù),融于班級體中,,積極為班級做貢獻(xiàn),。希望該生在今后的生活中繼續(xù)努力。

6.該生進(jìn)入高三之后,,有明顯的進(jìn)取心,,學(xué)習(xí)勁頭足,遵守紀(jì)律,,取得很大進(jìn)步,,開朗樂觀與他人友好相處,能夠熱心幫助同學(xué)解決問題,,積極融入班級中,。學(xué)習(xí)中,不會的問題虛心請教老師同學(xué),,堅持下去會有更多的收獲,。按時交作業(yè),上課精神飽滿,。遇到困難能用樂觀心態(tài)處理,,在生活中獨(dú)立自主,有明確的目標(biāo)與學(xué)習(xí)計劃,,希望該生能持之以恒的學(xué)習(xí),,踏入理想的學(xué)府。

7.該生在校內(nèi)是一個言行舉止非常得體的人,,積極主動參加校內(nèi)的各項活動,,能很好地與同學(xué)相處并能與老師進(jìn)行深入透徹的溝通學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異,,學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正,,學(xué)習(xí)效率十分高,學(xué)習(xí)積極性十分號,,日常生活中嚴(yán)于律己,,課堂上聽講認(rèn)真,一絲不茍,,并有舉一反三,,敢于質(zhì)疑,,勇于創(chuàng)新精神,在于別人交往之中不拘小節(jié),,深明大義,,深愛同學(xué)們的熱愛,在班級事中該生敢為人先,,積極承極自己作為為班級一分子的責(zé)任,。

5/13。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,,僅供參考學(xué)習(xí)8.本學(xué)期,,該生學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,首先能從態(tài)度上端正,,認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,,再者能用實(shí)踐行動來證明自己的學(xué)習(xí)勁頭,在學(xué)習(xí)上可以說是做到了刻苦努力,,很有干勁,,另外,在生活中,,能夠處理好與同學(xué)的關(guān)系,,平時相處融洽,團(tuán)結(jié)友愛,,在班集體學(xué)重大活動中能夠積極參與,,為班集體爭光添彩,總體在德智體方面都有了提高,,值得肯定,。

9.該學(xué)生品德良好,樂于助人,,與同學(xué)相處的十分融洽,,無任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,,持有樂觀積極地心態(tài),,自高一入校以來,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,,在課間活動與陽光體育時間認(rèn)真鍛煉,,上體育課表現(xiàn)良好,不曠課,,不遲到,,身體素質(zhì)良好,積極參加各項班級活動,,愛勞動,,德智體美綜合發(fā)展,。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)躍而起像直沖云霄的雄鷹,,你的性格內(nèi)斂剛強(qiáng),。蘊(yùn)藏?zé)o限韜略,唯一沒有改變你的單純善良,,還是感動著老師溫暖著同學(xué),。

12.該生品質(zhì)優(yōu)秀,道德品質(zhì)良好,,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦并能以班級榮譽(yù)為榮,,積極維護(hù)班級和學(xué)校形象,團(tuán)結(jié)他人尊敬師長,,熱愛勞動,,德智體美全面發(fā)展,熱愛生活熱愛集體,,具有較高思想道德覺悟,,半年來,以學(xué)習(xí)為重,,勇于相當(dāng)自己的責(zé)任積極參與年級和班級的各項活動,,并能一級級的心態(tài)面對困難,戰(zhàn)勝挫折,,能團(tuán)結(jié)他人具有較好的交際能力和適應(yīng)能力,。

13.該學(xué)生在高三開學(xué)后一段時間內(nèi),表現(xiàn)令人比較滿意,,在學(xué)習(xí)方面能夠積極記錄及時鞏固,,充分利用課堂時間而且在可惜啊也比較刻苦,能積極的和別人交流探討,,與同學(xué)及老師相處的融洽,,和睦,且熱愛勞動,,樂于助人,,積極產(chǎn)于體后動,積極維護(hù)班級榮譽(yù)在日常生活中待人處事較好,,總體來說,,是一名不錯的學(xué)生。

14.該生是一個比較積極活躍的學(xué)生,,在課堂上能夠緊跟老師的步伐,,勇于展現(xiàn)自我,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。嚴(yán)格遵守班級的紀(jì)律,,不遲到,不早退,,熱愛班級體,,有比較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。平時比較積極參加一些社會實(shí)踐活動,,樂于幫助同學(xué),,深得同學(xué)們的喜愛。愿在以后學(xué)習(xí)中,,百尺竿頭,,更進(jìn)一步,在高考中取得優(yōu)異成績,,進(jìn)入自己理想的大學(xué),。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)能與同學(xué)融洽相處,,待人坦率真誠,,心口如一,能認(rèn)真完全班務(wù),,對待追求完美,,勇于承擔(dān),有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,,關(guān)心國家大事,,熱愛祖國,熱愛生活,,雖有時遭遇失敗,,但總能保持好的心態(tài),樂觀豁達(dá),,在失敗中尋找教訓(xùn),,腳踏實(shí)地,望生再接再厲,,保持良好良慣,,不斷完善自我堅持下去。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,,僅供參考學(xué)習(xí)8.該生性格活潑,,積極參加各種活動,認(rèn)真參加集體活動,。師生關(guān)系和諧,,同學(xué)和睦相處。關(guān)心熱愛集體,,樂于幫助同學(xué),。經(jīng)常參加班級,,學(xué)校舉行的各種組織活動,擔(dān)任英語課代表,。他品德兼優(yōu),,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí),,積極培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和組織能力,,適應(yīng)當(dāng)今社會的能力。學(xué)習(xí)之余經(jīng)常走出校門,,重視實(shí)踐,,培養(yǎng)為人處世的能力,讓自己近距離地接觸社會感受,,品嘗人生中的酸甜苦辣,。他學(xué)習(xí)態(tài)度積極,不遲到,,不早退,,不曠課,不上網(wǎng),,不做無關(guān)學(xué)習(xí)的事情,。

9.該生與同學(xué)之間和睦相處,樂于幫助他人,,珍惜每次鍛煉的機(jī)會,,與不同的人交往注重?zé)捑嚯x的接觸社會,品味生活的酸甜苦辣,。性格開朗是她優(yōu)點(diǎn),,較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力是她的向往,在追求卓越的道路上她奮力拼搏,。喜歡和同學(xué)交流并解決問題,。在家尊老愛幼經(jīng)常幫助父母做家務(wù),做一些力所能及的事情,。該生學(xué)到了很多做人的道理,,思想也有了很大的提高,該生做事的原則是不能事事成功,,但是事事全力以赴,。

10.該生主動干值日,上課認(rèn)真聽講,,勇于回答老師提出的問題,。配合老師,熱愛運(yùn)動,自覺鍛煉身體,,對老師和同學(xué)有禮貌,。該生積極參加學(xué)校里組織的各項活動,認(rèn)真聽老師安排,。該生是一個熱愛學(xué)習(xí)的人,平時學(xué)習(xí)勤奮刻苦,,遇到不懂的問題就虛心請教,,對學(xué)習(xí)決不放棄,從中獲得知識和樂趣,。該生性格開朗,,品學(xué)兼優(yōu),熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)快樂,。心理素質(zhì)很好,,在家里是個好孩子,主動幫父母干家務(wù),。

11/13,。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)11.該生在校尊敬師長,,關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)守信,,樂于助人,,熱愛勞動,自覺遵守中學(xué)生日常行為,,是一位好學(xué)生,。他向往成為有目標(biāo),有動力熱愛生活的人,。性格活潑開朗,,充滿自信和活力。該生重視集體活合作,,有較強(qiáng)的交際能力和組織能力,,積極參加集體活動和各種友誼活動,是一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員,。該生熱愛科學(xué)勤奮好學(xué),,有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì),做事腳踏實(shí)地,,毅力堅韌,。12.該生熱愛班級體,有很強(qiáng)的集體意識,責(zé)任心強(qiáng),,積極參加班級組織的各項活動,。該生熱愛生活,對待生活積極向上,,有很好的思想道德修養(yǎng),。該生熱愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度積極,,有很強(qiáng)的毅力,,凡是自己認(rèn)準(zhǔn)的事情,就絕不會輕易放棄,。她還是一名優(yōu)秀團(tuán)員,,經(jīng)常參加團(tuán)里組織的各項活動。在家里,,該生經(jīng)常幫父母做力所能及的家務(wù),,是父母的好孩子。在以后的人生道路上,,該生會更加努力,,不段完善自己,爭取做到更好,。

13.該生自覺遵守中學(xué)生守則,,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),,禮貌待人,,性格外向。她熱愛生活,,對待生活積極向上,,有很好的思想道德修養(yǎng),該生熱愛學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)態(tài)度積極,,有很強(qiáng)的毅力,且做事認(rèn)真,,有很強(qiáng)責(zé)任心,。該生還是一名優(yōu)秀團(tuán)員,經(jīng)常參加團(tuán)里組織的各項活動,。該生熱愛祖國,,有強(qiáng)烈的民族榮譽(yù)感,積極維護(hù)祖國民族尊嚴(yán),。該生還是老師眼中的好學(xué)生,,同學(xué)的好朋友,,在家里,該生經(jīng)常幫父母做力所能及的家務(wù),,是父母的好孩子,。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學(xué)習(xí)愛好,,唱歌書法繪畫該生都喜歡,。該生是一個積極樂觀的人,因為該生始終相信‘沒有過不去的橋,,只有走不完的路’,。該生遵守紀(jì)律嚴(yán)格按中學(xué)生守則去做。熱愛班集體團(tuán)結(jié)同學(xué),。為團(tuán)體貢獻(xiàn)自己的力量是該生最大的快樂,。該生對待學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,,盡自己最大的努力去做學(xué)習(xí),,努力提高自己的文化素養(yǎng)。

15.該生是一名遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生,,不違反校規(guī)校紀(jì),。禮貌待人,尊敬師長,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,熱愛集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任心,,愛好學(xué)習(xí),,勤奮努力善于思考,有強(qiáng)烈的自尊心,,不輕言放棄,,敢于向困難挑戰(zhàn)。她熱愛運(yùn)動,,身體素質(zhì)好,,喜歡籃球,乒乓球等運(yùn)動,。積極幫助別人,,勤勞勇敢,擔(dān)當(dāng)戶外公益活動的義務(wù),,重視朋友的友誼,,與朋友交往融洽。積極參加學(xué)校的活動,,重視集體榮譽(yù),,審美觀強(qiáng),熱愛美的事物。

13/13,。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,,僅供參考學(xué)習(xí)。

教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)篇二

實(shí)習(xí),,顧名思義,,在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后,,或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候,,我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)習(xí)中。因為任何知識源于實(shí)習(xí),,歸于實(shí)習(xí),。所以要付諸實(shí)習(xí)來檢驗所學(xué)。現(xiàn)在即將面臨畢業(yè),,實(shí)習(xí)對我們越發(fā)重要起來,。剛結(jié)束的這段實(shí)習(xí)時間可以說是我大學(xué)四年來最辛苦也是最充實(shí)的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位,,有很多方面不能很快適應(yīng);而充實(shí)則是在這段時間里,,在校園無法學(xué)到的知識和技能,更提高了自己各方面的素質(zhì),。同時實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗,。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)。現(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績和不足做個小結(jié),。一來總結(jié)一下經(jīng)驗,,二來也對自己的工作情況有個系統(tǒng)的認(rèn)識。

實(shí)習(xí)期間,,我擔(dān)任的是中心雙語學(xué)校四年級實(shí)習(xí)語文教師,。通過2018年3月1日—5月5日的實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下幾個方面:

1.教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,,而實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法和教學(xué)思路等等,學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗和處理課堂的方法,,與學(xué)生互動的技巧等等,。

2.教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,,但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,,也就是備課。備課是教學(xué)的開始,,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,,還要考慮學(xué)生的接受程度,學(xué)生對課堂的反應(yīng),,教學(xué)實(shí)際情景等方面,。

3.備好課后,首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改,。指導(dǎo)老師會告訴我們哪些地方需要更多的加重,提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動,,哪些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后,會再次整理,,整理后交給指導(dǎo)老師檢查,,最后老師決定是否有資格上講臺講課。

4.教師工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,,而這個步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實(shí)力,,每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,是否把上講臺講課當(dāng)做一件重要的事,,是否對實(shí)習(xí)學(xué)校對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),。

5.教學(xué)工作的最后階段是檢查復(fù)習(xí),,從中可以知道自己上課中存在的問題,,是有查漏補(bǔ)缺的作用。

以上就是我的整個實(shí)習(xí)過程,,在這個過程中我做到了認(rèn)著仔細(xì)的備課,,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,,重心放在講臺講課上,,耐心回答學(xué)生的問題。課后重新修改教案,,認(rèn)真批改作業(yè)一系列的環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待,。使得我的課堂知識點(diǎn)到位,,講課思路清晰得到了指導(dǎo)老師的肯定。

在實(shí)習(xí)中我還發(fā)現(xiàn)了,,有些東西不能選擇,,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,,但勇敢的`“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會,。只有勤奮、勤學(xué)勤做,,就會有意想不到的收獲,。

回顧這66天的時間,我是用心的,,但用心并不一定等于成功,,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,,甚至因為讀錯了某個單詞或某字后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。

在為人師的這條路上,我邁出了第一步,,接下來還有第二步,、第三步......但不管怎樣,我都會以人為本,,把實(shí)際中學(xué)到的一切加以融會到今后的事業(yè)中去,,我會以我的真心去呵護(hù)我的學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心,。

總之教育是一個互動的過程,,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!實(shí)習(xí)就想進(jìn)了社會大熔爐一般,,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練的遍體鱗傷,,也要摩拳擦掌,,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變的勇敢,。雖然開始也有顧忌,,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,,應(yīng)該對自己有信心,,應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,。沒有鍛煉的機(jī)會,,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取,。等待只能讓你在沉默中消亡,,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),,陪伴我經(jīng)歷了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)篇三

1,、教師通過對課本的獨(dú)到深入的講解,,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,能結(jié)合多種教學(xué)手段,,使學(xué)生對知識的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出,教學(xué)目的十分明確,,教師具有極高的專業(yè)技能,。授課方式新穎別致,激起同學(xué)們的興趣,,教師很注重互動,,課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求,。

2,、老師在授課中,,內(nèi)容深且廣,,涵蓋面廣,,能聯(lián)系古今,,結(jié)合時代背景,,在充分了解詩人,詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊(yùn),,同時在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操,,增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著,,合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時,,增加了人文素質(zhì),提高了文學(xué)品味,加強(qiáng)自身修養(yǎng),使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中,增長了知識。

3,、教師的教學(xué)效果極佳,可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實(shí)際技能,。教師教課內(nèi)容廣大博深,,高質(zhì)量,高效率,。教課內(nèi)容新穎,獨(dú)特,,有個性,。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學(xué)生,,希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新,,造出更多的精品課,。

4,、教師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識的深度及廣度,,擴(kuò)大了學(xué)生知識面,,并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力,教師的知識淵博,,因此講授的很有深度,,并且在書本知識上也有所擴(kuò)展。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),,增強(qiáng)了課堂氣氛,,使教學(xué)效果更加顯著,。

5、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好,,教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé),,教師的基本知識技能過硬,因此,,課上所達(dá)到的效果是很好的,,指導(dǎo)具有針對性,使同學(xué)更容易獲得提高,。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),,尤其是趙老師互動的效果很好,語言也很生動,、形象,。得到同學(xué)們的喜愛,教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉,、課堂互動效果極好,。

6、教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé),,專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深,,非常注重學(xué)生的實(shí)際動手能力。老師常常告誡學(xué)生,,書法要從心開始,,勤于練習(xí)。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng),。上課語言幽默,,互動適當(dāng),演示精準(zhǔn)精彩,。學(xué)生上課出勤率高,,教學(xué)效果極其明顯。

7,、教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課,。在授課過程中,教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力,,從所講知識的一點(diǎn),,拓寬到一連串的多個知識點(diǎn),并能從廣度中求深度,,用提問題的方示,,讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考,形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系,。這樣的教學(xué),,無論在知識面的拓展上,,還是在知識點(diǎn)的深入理解上,都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識,。

8,、教師通過對文章的獨(dú)到深入的講解,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,,知識系統(tǒng)深入,,并能結(jié)合多種教學(xué)手段,使學(xué)生對知識的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出,,教學(xué)目的十分明確,語言流暢,,通俗易懂,,立意新穎,能夠吸引學(xué)生聽課的注意力,,并與學(xué)生有較多的互動、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣,。

10,、老師認(rèn)真負(fù)責(zé),以身為范,,狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練,,處處高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。國防教育課,,緊跟時代步伐,,所講授內(nèi)容新穎、精彩,,學(xué)生常常入迷,。在講授過程中不僅注重學(xué)生知識的普及,還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,。課堂互動高效,,教學(xué)效果極其明顯,深受同學(xué)們喜歡,。

11,、教師課堂上的整體教學(xué)效果好,教師的基本專業(yè)技能過硬,,因此,,課上所達(dá)到的效果是很好的,指導(dǎo)具有針對性,,使同學(xué)更容易獲得提高,。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),,尤其是互動的效果非常好,語言也很生動,、形象,。得到同學(xué)們的喜愛,教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉,、課堂效率極高,。

12、教師的教學(xué)效果非常好,,學(xué)生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解,,教師授課內(nèi)容深入廣泛,精彩的語言使學(xué)生十分投入,。另外,,教師授課的立意十分吸引人,方式創(chuàng)新,,同時,,師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽課狀況良好,,注意力集中,,對老師所講內(nèi)容吸收的很好。

13,、教學(xué)整體效果較好,,課堂氣氛也很活躍,在程度上也做了較好的拓展,,使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深了解,,并且,授課內(nèi)容所選擇的角度,,即切入點(diǎn)新穎,,很有新意,能充分吸引學(xué)生的注意力,,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,所以師生間有較好的互動,營造了良好的課堂氛圍,,尤其是教師講課風(fēng)格靈活,,語言幽默,生動,,深得學(xué)生喜愛,,而且也非常注重學(xué)生實(shí)際操作的培養(yǎng)。

14、教師通過對文章的獨(dú)到深入的講解,,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,,知識系統(tǒng)深入,并能結(jié)合多種教學(xué)手段,,使學(xué)生對知識的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出,教學(xué)目的十分明確,,教師所具備的知識達(dá)到了較深的程度,,廣博的學(xué)識使學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多。主題立意新穎別致,,激起同學(xué)們的興趣,,教師很注重互動,師生交流頻繁,,課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,,學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識,又有大的思維發(fā)展空間,,真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求,。

15、古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好,,課堂氣氛也很活躍,,授課內(nèi)容有一定深度,并且在一不定期程度上也做了較好的拓展,,使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)客有更深了解,并且,,授課內(nèi)容所選擇的角度,,即切入點(diǎn)新穎,很有新意,,能充分吸引學(xué)生的注意力,,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以師生間有較好的互動,,營造了良好的課堂氛圍,,尤其是教師講課風(fēng)格靈活,語言幽默,,生動,,深得學(xué)生喜愛,而且也非常注重學(xué)生獨(dú)立思考的培養(yǎng),。

1.你待人友善,,熱心助人,你美好的品質(zhì)已深深地刻在我的心里,。在學(xué)習(xí)上,,你也能做到不甘落后,,奮發(fā)向上,是個愛學(xué)習(xí)的好孩子,。如能課堂上大膽舉手發(fā)言展示自己的才華,,你會更加出色。

2.你能尊敬老師,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,,上課有時走神,,作業(yè)馬虎。希正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊,,早晨來校后認(rèn)真讀書,,要利用自己聰明頭腦,做個愛學(xué)習(xí)的好孩子.

3.老師贊賞你膽大,、樂觀,,又很關(guān)心集體;能歌善舞,可謂多才多藝,。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng),,作業(yè)要認(rèn)真完成,不會的要多向老師同學(xué)請教,,同時課后也要抓緊些,,只要你能做到,相信不久以后你的成績會有很大的提高,,老師希望看到你的成績能像你唱歌和舞蹈一樣那么優(yōu)秀,。

4.你是一個品行兼優(yōu)的好孩子,有一定的組織能力和責(zé)任心,,能協(xié)助老師管理班級,,是老師的得力助手,在同學(xué)中有很高的威信,,愛勞動,,講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,,學(xué)習(xí)認(rèn)真主動,,積極思考,大膽發(fā)言,,課堂練習(xí)獨(dú)立迅速完成,,思維開闊,老師很喜歡你。但同時你身上也存在著很多不足的地方,,希望你不斷努力并改正身上的缺點(diǎn),,相信你一定會成才的!

5.你是一個很有個性的小女孩,有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,,你能力很強(qiáng),,常常能幫老師做很多事情。在學(xué)習(xí)上,,你毫不馬虎,,課堂紀(jì)律方面也比以前好,能夠認(rèn)真聽講,,積極發(fā)言,,和同學(xué)相處也好多了,開始有了自己的朋友,,學(xué)校的生活多姿多彩,,老師希望你盡快地適應(yīng),把自己融入于學(xué)校這個大家庭中,,擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代!

6.作為班長的你為班級做了很多工作,,辛苦了。你做事果斷潑辣;學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹,。但是作為班長,,你的學(xué)習(xí)似乎還缺少點(diǎn)持之以恒,你的為人處事也似乎缺少點(diǎn)同情與諒解,,更少了點(diǎn)為班級服務(wù)的心,,希望以后的你能時時刻刻嚴(yán)格要求自己,以身作則,,這樣就更容易開展工作,,鍛煉自己的能力。

7.時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久,,你給老師的感覺是:沉靜,、皺眉、不拘言笑,。往日那聰明,、活潑可愛、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢,,望你在下學(xué)期能展笑眉,、舒眉頭,努力地學(xué)、盡情地笑!

8.你是聰明活潑的孩子,。不管是朗讀,,還是回答問題,聲音最響總是你,,你還很熱心地為班級做事,,這樣的你,老師和同學(xué)都喜歡,??墒怯行r候,你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律,,上課思想開小差,,你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。你是位聰明的學(xué)生,,懂禮貌,,愛勞動,講衛(wèi)生,。課后,,你總是默默不語,埋頭讀書,,做作業(yè),,同學(xué)們都十分欣賞你??墒?,在課堂上,你也沉默不語,,這種“沉默”,,使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會。我想,,在課堂上,,你不能再“沉默”下去了,老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”,,是自己成為思維敏捷,,嘴巴靈巧的孩子。

9.無論于何時何地,,遇到老師時,,你總是親呢地叫一聲“老師好”,你是一個有禮貌的孩子,。無論于何種勞動場合,,你的身影總是最為忙碌,,可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。老師多么希望你對待學(xué)習(xí)能像勞動那樣積極,、主動,、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子,。你的父母也會為你而自豪,。

10.你平日里的調(diào)皮,學(xué)習(xí)時的專注,,勞動中的認(rèn)真是多么讓人欣賞,,而你學(xué)習(xí)的飛進(jìn)更是令人注目,為你鼓掌,,加油吧,,祝你:百尺竿頭,更進(jìn)一步蘇其典陳洪晨小朋友:

12.全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花,,你卻像某個墻角悄悄綻放的含羞草,,不惹人注意,也不刻意追求,,這是多么寶貴的美啊!有一天你也能大膽地舉手流利地回答老師的提問;更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花,,在集體的花園里昂首怒放。

13.:鼓勵,,小學(xué)生,,老師,小朋友,,孩子,,學(xué)生,小學(xué)生鼓勵性摘要內(nèi)容:陳洪德小朋友:時間過得真快,,轉(zhuǎn)眼就放寒假了,。相處這么久,你給老師的感覺是:沉靜,、皺眉,、不拘言笑。往日那聰明,、活潑可愛,、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢,望你在下學(xué)期能展笑眉,、舒眉頭,努力地學(xué),、盡情地笑!

14.課堂上,,班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會露出一絲微笑,,你始終是老師忠實(shí)的聽眾。你熱愛勞動,,不管有沒有輪到你值日,,你總是主動留下來,經(jīng)常是干得氣喘吁吁,,滿頭大汗,。但是,你的學(xué)習(xí)有待提高,,作業(yè)方面也存在問題,。但只要肯努力,你也將會是老師眼中的一顆閃光的“星星”!

15.在學(xué)校里,,你尊敬老師,,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極為班級做好事,。這個學(xué)期,,你的學(xué)習(xí)有進(jìn)步,這與你的努力是分不開的,。老師希望你繼續(xù)努力,,爭取更好的成績!

1、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力,,善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),,學(xué)習(xí)踏實(shí),表現(xiàn)較好,,你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,,正確對待學(xué)習(xí)上的不足,,嚴(yán)格要求自己,遇到問題敢于向老師請教,。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進(jìn)步,。平時能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學(xué)友好相處,,團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué),。老師有一個建議,希望你能接受:你有時很任性,,甚至很固執(zhí),,常常表現(xiàn)出以自我為中心。也許,,我是說錯了,,但我仍然希望你能以此為鑒,。

2、你性格內(nèi)向,,積極進(jìn)取,,勤奮刻苦,在集體中你默默耕耘,,與世無爭,。你不鳴則已,一鳴驚人,。對事情有自己的看法,,有明辨是非的能力。你能合理地安排作息時間,,不為各種言行左右,,把精力放在學(xué)習(xí)上。成績優(yōu)異,,真的難能可貴;雖然平日里默默無聞,,但班級活動總有你的身影;我希望你更活躍,向你唱歌一樣,,放開手腳,,抓住機(jī)會鍛煉自己。

3,、你是一個活潑可愛聰明伶俐的小朋友,,上課你都能認(rèn)真地聽講,積極舉手回答問題,,你的知識面很廣,,你畫得畫真棒!你的想象真豐富。而且本學(xué)期你變得特別的懂事了,,能自己吃好飯,,自己疊好被子,還能主動幫助老師做力所能及的事;就要上小學(xué)了,,老師希望你繼續(xù)努力,,爭取更大的進(jìn)步。

4,、你是個文明熱心的孩子,,平時總是嚴(yán)守紀(jì)律,積極參加班級活動;你在這一學(xué)期中學(xué)習(xí)較踏實(shí),,能積極向上,,書寫比較漂亮,上課能積極發(fā)表見解;忘不了你在成語接龍大賽中的精彩表現(xiàn),,也忘不了你在綠蔭場中為班拼搏的矯健身姿;張老師希望以后你在學(xué)習(xí)中也要像在這些活動中一樣盡力地展現(xiàn)自我,,釋放靈氣鍛煉膽量,,改進(jìn)方法,且與好書為伴,,爭取更大更多的收獲!

5、你有較強(qiáng)的進(jìn)取心,,尊敬老師,,團(tuán)結(jié)同學(xué);小組長工作能認(rèn)認(rèn)真真。勤奮踏實(shí),,作業(yè)書寫整潔,,成績良好;望能戒驕戒躁,爭取成績能上升一個層次,,努力吧!

6,、你是一個不愛言語,又比較怕事的孩子,,懂得尊敬老師友愛同學(xué);不過你上課經(jīng)常不夠留心,,還有些小動作,作業(yè)也不能按時按質(zhì)完成,,成績很不理想;希望你今后加強(qiáng)控制能力的培養(yǎng),,提高明辨是非抗干擾能力,學(xué)取一技之長,,來迎接未來社會的挑戰(zhàn)!

7,、該生能遵守校紀(jì)班規(guī),尊敬師長,,能與同學(xué)和睦相處,,勤學(xué)好問,有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力,。分析問題比較深入全面,,在某些問題上有獨(dú)特的見解,學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅,,樂于助人,,能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

8,、你是一個活潑好動的小男孩,,你對老師有禮貌,自己的事情能夠自己做,,不依賴別人,,踴躍參加班級衛(wèi)生工作,你對環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng),,體質(zhì)較好,,有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,,但你自我約束力差,聽講不專心;希望金童小朋友升入大班后嚴(yán)格要求自己,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

9、你是個自覺性不高的學(xué)生,,上課基本能專心聽講,,但堅持的時間不長,還經(jīng)常開小差;偶爾有說謊現(xiàn)象,,好在對老師的.教育能接受,,希望你敢于正視自己的缺點(diǎn),多學(xué)習(xí)別人的長處,,爭取更大的進(jìn)步!

10,、你是一個開朗聰明的孩子,尊敬老師,,能協(xié)助老師管理班級,。責(zé)任心強(qiáng),工作認(rèn)真,,關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加體育鍛煉,,愛勞動,,不挑食,環(huán)保意識強(qiáng),,愛護(hù)公共財物,,聰明機(jī)靈,思維開闊,,語言表達(dá)能力強(qiáng),,有強(qiáng)烈的好奇心,對問題有追根就底的毅力,,誠實(shí)勇敢,,學(xué)習(xí)自覺,上課積極舉手,,大膽發(fā)言,,有個人獨(dú)立的思想,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,。老師希望以后繼續(xù)努力,,爭取更大的進(jìn)步!

11、我想你應(yīng)該是個很懂事,也想進(jìn)步的同學(xué);你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎?只要你嚴(yán)格要求自己,,不斷完善自己,,總有一天會夢想成真的。

12,、踏實(shí)與誠實(shí)是你成績突飛猛進(jìn)的重要保證,,你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑,你善于利用時間,,學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定,。最后再送你一句話:學(xué)無止境,半點(diǎn)的驕傲都會給你致命的一擊!

13,、你思想純樸,待人隨和誠懇,,同學(xué)關(guān)系好,,熱愛集體,,黑板報中有你傾注的心血,,能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。你本是一個聰明的孩子,,只是平時過于貪玩,對學(xué)習(xí)不夠重視,因此課堂聽講常要走神,,課后復(fù)習(xí)也不充分,學(xué)習(xí)缺乏計劃性,,一學(xué)期來,,成績正慢慢下降,。雖然你目前的成績不如人意,,但是老師看到你還是挺努力的,不要?dú)怵H,,堅持就是勝利,,你一定會逐漸縮小差距的。

14,、老師同學(xué)們都在說你是個很有責(zé)任心和上進(jìn)心的孩子,,在班級需要的時候,你承擔(dān)了勞動委員的重任,,經(jīng)常最后一個離開,就為了班級能有個整潔的環(huán)境,。老師很感謝你!而更可貴的是,,你懂得安排自己的時間,在工作的空隙抓緊時間做作業(yè),。希望下學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也能隨你的毅力和執(zhí)著步步攀升,,加油,羽騰!

15,、撒下一路笑聲,,好象從未體驗過憂愁,你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴,,因此,,大家都喜歡接近你。你當(dāng)勞動委員工作得很辛苦,,也卓有成效,,老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你在課堂上聚精會神的神態(tài),,喜歡你字正腔圓的朗讀,,更喜歡你在英語節(jié)上上表演的英姿。要是你多看書,,勤練筆,,你的寫作能力也會提高得更快,愿意試試嗎?希望年的你更出色!

1、是一個文靜和懂事的孩子,,平時學(xué)清潔,,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,,能寫出一手漂亮的字,,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,,總覺得是一種享受,,不過,近來做數(shù)學(xué)題時,,你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯,,結(jié)果影響了考試成績,很可惜,,希今后能積極發(fā)言,,老師相信你一定能做到。

2,、是一個聰明,、文靜、大方,、愛清潔,、愛學(xué)習(xí)的女孩,你能出好班級里的黑板報,,每天領(lǐng)好體操,,為同學(xué)做榜樣,老師希望你作業(yè)時還要細(xì)心一點(diǎn),,你的成績將會更優(yōu)秀,。

3、你是一個文靜和懂事的孩子,,平時學(xué)清潔,,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,,能寫出一手漂亮的字,,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,,總覺得是一種享受,,不過,近來做數(shù)學(xué)題時,,你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯,,結(jié)果影響了考試成績,,很可惜,希今后能積極發(fā)言,,老師相信你一定能做到,。

4、你是個性格爽朗,、活潑好動的孩子,,能關(guān)心集體,熱愛勞動,,每次看到你滿頭大汗地在拖地,,老師都感動不已。你樂于助人,,看到你笨拙而又認(rèn)真地在為另一個小男孩系鞋帶時,,老師為你贊嘆。但是,,孩子,,你缺乏一股鉆勁,做事情不能持之以恒,,老師希望你能改掉這些缺點(diǎn),,多與好書交朋友,并堅持不懈,,這樣你會有更大的收獲!

5,、次批到你的作業(yè)時,我總覺得你的字在進(jìn)步,,每當(dāng)你見到老師時,總是禮貌相待,,每次值日時,,你干得是那么起勁,每堂上,,我總能聽到你滿意的回答,,你真的在進(jìn)步了,作業(yè)比以前認(rèn)真,,不過,,這次考試你沒有認(rèn)真對待,失分太多了,,老師希望你在作業(yè)時,,更加細(xì)心點(diǎn)。

6,、父母眼里,,你是一個乖巧,、懂事的好孩子。同學(xué)眼中,,你是助人為樂,、關(guān)心集體的同學(xué)。老師眼里,,你是一位善解人意,、思維敏捷的好學(xué)生。只是老師覺得你做事缺乏恒心,,學(xué)習(xí)不夠刻苦,,老師希望你能在學(xué)習(xí)上狠下苦功,平時多與好書交朋友,,多讀多想,,爭取全面發(fā)展!

7、你活潑可愛,,對人有禮貌,,能與同學(xué)友好相處。很喜歡聽你在課堂上發(fā)言,,那聲音猶如銀鈴般清脆悅耳,。你作業(yè)較認(rèn)真,值日較負(fù)責(zé),。老師希望你能勇敢地面對學(xué)習(xí)中的任何困難,,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,,在花園中采拮足夠的花粉,,就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

8,、師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體,、熱愛勞動的孩子,只要別人有困難,,你總是熱心幫助,,學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快,作業(yè)能按時完成,,你能做到這一點(diǎn),,真的了不起,老師很佩服你,,如果你上課的時候能專心聽講,,老師更加喜歡你。

9,、你為人和善,,不與他人斤斤計較,,儀表整潔,,尊敬師長,按時完成老師布置的作業(yè),但學(xué)勁不足,,思維反應(yīng)不快,,故成績不能突出,,假如你能勤思多問,,積極動腦,收獲益匪淺,。

10,、間,老師總是看見你活躍在操場上,,只要你喜歡做的都有做了,,課上,你卻不善多言,,顯得那樣內(nèi)向,,沉默,老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先,,假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好啊!老師希望你今后不管做什么事,,都要動腦筋想一想,是該做,,還是不該做,,還希望你做一個誠實(shí)的孩子。

11,、你是一個可愛的孩子,。你前階段上課認(rèn)真聽講,作業(yè)一絲不茍,,每次看到你那工整,,清秀的字跡,老師總感到一種欣慰,。不過,老師覺得你后階段學(xué)習(xí)上還欠缺“鉆勁”,,各方面退步了,。平時應(yīng)與好書交朋友,多讀多看,,記?。骸皶侵R的源泉”。

12,、你愛好學(xué)習(xí),,作業(yè)能按時完成,,字跡清楚,寫的字真漂亮,,老師批到你的作業(yè)真是一種享受,,你在勞動中,總是積極肯干,,值日工作非常負(fù)責(zé),,課后也喜歡活動,如果你能把寫字姿勢改正確,,那該多好啊!希你今后上課時要大膽發(fā)言,,發(fā)揮自己的聰明才智。

13,、師每次看到你對值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,平時和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,性格內(nèi)向,,課間能積極參加活動,,能愛護(hù)公物,不過,,老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心,,甚至每天要錯一道題,你說是嗎?這是什么原因?請你找一找,,只有找出來了,,你才能把作業(yè)做正確。

14,、你是一個文靜而又懂事的女孩,。你熱愛勞動,與同學(xué)和睦相處,。上課遵守紀(jì)律,,認(rèn)真聽講,總能認(rèn)真完成各科作業(yè),。不過,,你上課的時候總是那么安靜。老師覺得,,你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣,,學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,,揚(yáng)長避短,,你一定會取得成功。

15,、師看著你的大腦袋和有神的大眼睛,,就覺得你是一個聰明可愛的男孩,,老師同學(xué)都喜歡聽你講故事,你講得故事多么動聽,,每個同學(xué)都拍手叫好,,你還是一個有禮貌的好孩子,現(xiàn)在你作業(yè)確實(shí)比以前認(rèn)真了,,只是作業(yè)有時還要拖拉,。假如你能做到按時完完成作業(yè),同學(xué),、老師都會更加喜歡你,。

1.看得出你是個很有上進(jìn)心的孩子?!耙环中羷?,一分收獲”,你的辛勤勞動,,一定會換來豐碩的成果,。

2.你純真可愛,對待同學(xué)熱情大方,,你臉上的每一個表情都很溫和,,從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你那婀娜的舞姿,,成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線,。儒雅的你,無論是作業(yè)還是考試,,書寫總是工工整整,。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓蟾改负屠蠋?,但對自己的要求還不夠嚴(yán)格,,基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固,這使得你沒有取得太大的進(jìn)步,。其實(shí)你反應(yīng)能力不錯,,只要勤補(bǔ)基礎(chǔ),多思多問,,成績是可以提高的,,就看你愿不愿意付出努力。

3.劉柯:你陽光帥氣,,尊敬老師,,能虛心接受老師的意見,,愛憎分明,,崇尚自由平等,。希望你能把老師給你的合理化建議多落實(shí)到行動上,在與同學(xué)的交往中,,多注意說話的語氣和技巧,,記住,有時候,,一句不恰當(dāng)?shù)脑?,就可能毀壞你在同學(xué)心里的形象,也會影響你和同學(xué)的關(guān)系,。所以,,要謹(jǐn)言慎行,嚴(yán)格要求自己,,爭取在新的學(xué)期有大的進(jìn)步!

4.楊冰茹:你是一個冰清玉潔的好女孩,,聰明伶俐,勤奮好學(xué),,對自己要求嚴(yán)格,,定位準(zhǔn)確,自覺主動的向著自己的目標(biāo)前進(jìn),,若能再總結(jié)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,堅定信心,,持之以恒,,有迎難而上的勇氣,學(xué)習(xí)上一定能有更大的突破!

5.能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,尊敬老師,,積極參加體育鍛煉,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。但你容易受到不良思想的影響,,經(jīng)常受制于其他同學(xué),要知道男子漢是不應(yīng)該表現(xiàn)出軟弱的,,所以你要提高自身的分析辨別能力,,自我控制能力仍有待提高。學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極,,對知識的掌握還不夠牢固,,對學(xué)到的知識不會靈活運(yùn)用,因而成績不如人意,,希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),克服各種困難,爭取在下個學(xué)期中有更好的成績,、更大的進(jìn)步,。

6.申朋洳:你不善表達(dá),但心思細(xì)膩,,踏實(shí),,穩(wěn)重,有禮貌,。在班里不張揚(yáng),,卻時刻起著模范帶頭的作用。遵守紀(jì)律,,從不遲到,,學(xué)習(xí)勤奮,課堂上那雙求知的眼睛總能把老師深深的打動!若能多思考,,勤反思,,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,加以更自信的表達(dá),,你一定能夠有突飛猛進(jìn)的長進(jìn)!

7.你思想較單純,,有良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,在文體方面,,再活躍些,你的思維將會變得更敏捷,。上課要專心,,因為上課走神,影響了自已的學(xué)習(xí),,多可惜呀,。你也有上進(jìn)的愿望,希望得到老師和同學(xué)們的喜愛,,但一次次地放松對自己的要求,,使你一直沒有實(shí)現(xiàn)這個愿望。學(xué)習(xí)方法也有所不足,,這一切阻礙了你學(xué)習(xí)成績的提高,。愿你拿出勇氣,戰(zhàn)勝自我,,多練,、多思、多問,,相信在新的一年你會有所收獲!

8.你是個懂禮貌,、明事理的孩子,,雖然不愛言語,對事物卻有自己獨(dú)到的見解,。你能積極參加班的文體活動,,你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律,熱愛集體,,團(tuán)結(jié)同學(xué),美中不足的是:上課回答問題不積極,,今后在課堂上能經(jīng)??吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?你的作業(yè)不能令老師滿意,希望你在寫字方面能有所進(jìn)步,?;A(chǔ)知識掌握得不夠牢固。學(xué)習(xí)成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

9.你是一個上進(jìn)心強(qiáng),,自尊心也很強(qiáng),,聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心,,你的笑容如春風(fēng)洋溢,,能與同學(xué)友愛相處。上課時用心聽講的神情,,讓人感到你的專注,、認(rèn)真。對于不明白的問題你能虛心請教他人,,元旦匯演中你那舞姿,,為班中添了不少榮譽(yù)。但有時在你遇到挫折時候,,缺乏克服困難的信心,,只能付之眼淚。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘,,望你克服困難,,勇往直前!新的一年里,希望你再接再厲,,取得更好的成績,。

10.劉子豪:你是個誠實(shí)厚道的孩子,遇事有主張,,原則性很強(qiáng),,對于自己認(rèn)準(zhǔn)的東西從不輕易改變,。對自己不喜歡的東西你敢于說不,還能據(jù)理力爭,。但要知道,,堅持正確的思想和做法,能夠讓人進(jìn)步;堅持不正確的思想,,聽不進(jìn)別人的合理化建議,,那就是固執(zhí)。老師對你的指導(dǎo)就是對你的關(guān)注,。有則改之無則加勉,。希望增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性,少一些浮躁,,多一份踏實(shí),,那你的進(jìn)步是會很快的!加油!

11.?你是位聰明又可愛的小男孩,是老師心目中的好學(xué)生,,老師好喜歡你上課專心聽講,,勤奮好學(xué)的勁兒,這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了,,書寫速度也加快了,,但要記住快中還要求好,千萬別粗心,,這樣好成績會一直跟你交朋友的,。你還是一個敢講真話能做實(shí)事,善于思考,,具有一定辦事能力的人,,你富有朝氣與信心,常能帶給班級一股青春與清新的氣息,,你能與同學(xué)朝夕相處融洽和睦,,愛好體育,但各方面還有待改進(jìn)與提高,。愿你揚(yáng)長避短,,勤奮學(xué)習(xí),爭做全面發(fā)展的好學(xué)生!

12.你頭腦聰明,,但你沒有充分利用,,你的精力較分散,花在學(xué)習(xí)上的精力不多,。學(xué)習(xí)成績不容樂觀,,需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,相信經(jīng)過努力,,一定會取得更大的進(jìn)步。

13.你性格活潑開朗,,總是帶著甜甜的笑容,,但你偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心,,還有些小動作,,你能想辦法控制自己嗎?希望能從根本上認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的不足,在課堂上能認(rèn)真聽講,,開動腦筋,,努力提高學(xué)習(xí)成績。

14.和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步,,或許,前進(jìn)的路上你已初嘗敗績,,可喜的是,,你已幡然醒悟正在加倍補(bǔ)償。衷心希望以后的你,,能揚(yáng)鞭奮起勇超他人,。你要清楚:進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。

15.你是個可愛的女孩,,踏實(shí).穩(wěn)重.有禮貌;在班里并不顯眼,,卻時刻起著模范帶頭作用,給同學(xué)們作出表率,。能遵守學(xué)校紀(jì)律,,按時上學(xué),老師相信:只要你信心不倒,,努力不懈,,終有一天會到達(dá)成功的彼岸!

教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)篇四

一、學(xué)生情況分析:

三年級7班共有學(xué)生50名,。從整體看,,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況,。

(一)學(xué)習(xí)態(tài)度:

優(yōu)等生能要求上進(jìn),,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),,上課聽講不夠?qū)P模n下閱讀時間少,,課外積累欠缺,。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣:

全班有7、8人有不愛完成家庭作業(yè),,上課答問積極性不高,,多數(shù)學(xué)生無預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,,閱讀習(xí)慣差,。

(三)掌握“雙基”情況:

學(xué)生的識字能力較差,但沒有仔細(xì)觀察的習(xí)慣,,男生的成績稍遜于女生,,自覺學(xué)習(xí)的意識差。上課時全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠理想,。特別是閱讀能力差,。

二、教材分析:

(一)基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系:

基本結(jié)構(gòu)本冊共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一),,要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表,。內(nèi)在聯(lián)系在保持和發(fā)揚(yáng)前面教材特色的基礎(chǔ)上,,本冊教材進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,,又有不少新的突破。教材繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計了八個專題,。要求認(rèn)識200個字,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。此外,教材在語文園地二,、五,、六,、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個語文園地仍由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,,第五個欄目是機(jī)動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次,。全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字,。

本冊教材有以下幾個特點(diǎn):

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂,。

(二)知識點(diǎn)及重、難點(diǎn):

知識點(diǎn)本冊教材有8個單元,,共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,。要求認(rèn)識200個字,,會寫300個字。重點(diǎn):32篇課文的學(xué)習(xí),,閱讀訓(xùn)練,,識字能力。難點(diǎn):寫作訓(xùn)練,,閱讀訓(xùn)練,。

(三)地位和作用:

三,、總體教學(xué)目標(biāo):

基礎(chǔ)知識:

1、本冊要求認(rèn)識200個字,,會寫300個字,。

2、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

4,、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。

6,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩文,。

7、留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

能力培養(yǎng)目標(biāo):

1,、會使用字典,、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影。

2,、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力,。

3、練習(xí)復(fù)述課文的能力,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

5,、不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。

6、能用普通話交談,。繼續(xù)具體生動地講述故事,,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

7,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,、觀察社會,,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

8,、在發(fā)展語言能力的同時,,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。德育目標(biāo)感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計;感受童年生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,,受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,,了解傳統(tǒng)文化,,豐富想象能力。

上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,,教學(xué)中,,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級上冊教材的銜接,。

四,、教學(xué)措施:

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,,更新知識,,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,,積極開發(fā)課程資源,,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

2,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),,整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,,提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

3、重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),,應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

4、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

5,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,,采取合適的教學(xué)策略,,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

6,、提高課堂教學(xué)效率的方法:

(1)課前努力認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,,教學(xué)設(shè)計,。

(2)課堂上面向全體學(xué)生。注重民主,、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),,讓學(xué)生人人參與,主動參與,、積極參與,,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗,。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要,。

7、補(bǔ)差設(shè)想:

a,、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),,因人制宜制定合理的補(bǔ)差計劃。

b,、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會,,品嘗成功,,樹信心,。

c、多與后進(jìn)生談心,,多做情感交流,。

8、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng):

a,、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵,、引導(dǎo)。

b,、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),,根據(jù)實(shí)際情況能夠及時調(diào)整。

c,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

9、增優(yōu)設(shè)想:為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會,,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,。

一、教材分析,。

本冊共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,。每個單元包括導(dǎo)讀,、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計了8個專題,。它們依次是:神奇美麗的大自然、觀察與發(fā)現(xiàn),、國際理解和友好,、作家筆下的動物、神奇的科技世界,、我國的世界遺產(chǎn),、人世真情、民間故事寓言故事和神話傳說,。

二,、學(xué)生環(huán)境的分析。

三年級共有90論理學(xué)生,,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境來看,,三分之二的學(xué)生較伶俐,可以或許較好的接管新知識,,功課能認(rèn)真完成,,有一定的互相競爭意識,。可是個別同窗基礎(chǔ)差,,沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如:做工作太疲塌,上課思惟不夠集中,,功課不能自覺完成,,學(xué)習(xí)積極性不夠,跟不上全班步伐等,。這也是學(xué)生中存在的一個嚴(yán)重的問題,。因為存在學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展不一致,這就需要教師在教學(xué)中,,在面向全體學(xué)生的同時,,更要注意因材施教。

三,、教學(xué)及心育目標(biāo),。

1、讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,,感受大自然的夸姣;觀察糊口,,體驗發(fā)現(xiàn)的歡愉;具有寬廣的國際視野,體味列國人民之間的友好交誼;體味作者對動物的喜愛與贊美之情;留心科學(xué)手藝的最新發(fā)展,,增強(qiáng)摸索和創(chuàng)造的意識;領(lǐng)會中國的世界遺產(chǎn),,感受中漢文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛的夸姣情感;閱讀神話、寓言故事和民間傳說,,領(lǐng)會傳統(tǒng)文化,,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,,啟迪學(xué)生的思維,,培育學(xué)生留心觀察、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2、認(rèn)識260個字,,會寫314個字,。累計認(rèn)識2404個字,會寫1802個字,。

3,、會利用字典、詞典,,有初步的獨(dú)立識字能力,。積雪練習(xí)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4,、用通俗話正確,、流利、有豪情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典,、詞典和糊口積累,,理解文句的意思;初步體味課文中環(huán)節(jié)文句在表達(dá)情意方面的作用。

7,、初步把握課文的主要內(nèi)容,,初步體味文章表達(dá)的思惟豪情。

8,、起頭學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,,練習(xí)復(fù)述課文,。

10、初步培育讀書看報的習(xí)慣,,收藏并與學(xué)生交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的歡愉,。

12,、能用通俗話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人就教,,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體活躍地講述故事,努力用語言打動他人,。能逐步清晰明白地講述一件工作,。

13、連系語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,、觀察社會,書面與口頭連系表達(dá)自己的觀察所得,。

四,、教學(xué)措施。

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1,、要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育;,。

2、要重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo);,。

4,、要重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)教誨用書,教具,,學(xué)具的作用;,。

5、要妥帖安排教學(xué)時間,。

五,、教學(xué)中應(yīng)注意問題。

1.關(guān)于識字,、寫字教學(xué)應(yīng)激勵學(xué)生通過語文講義以外的其他渠道,,增加識字量。激勵學(xué)生之間交流識字的方法經(jīng)驗和感受,,初步培育學(xué)生獨(dú)立的識字能力,。繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

2.關(guān)于閱讀教學(xué),。精讀課文的教學(xué),,應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀感悟的過程,。應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)文句訓(xùn)練,。重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。逐步培育學(xué)生默讀的能力,。給每個學(xué)生充分的時間讀書,、思考、質(zhì)疑問難,,并展開合作學(xué)習(xí),,并組織好全班交流,。

3.關(guān)于口語寒暄教學(xué)。要從開導(dǎo)樂趣,、激發(fā)寒暄的欲望入手,,使學(xué)生明白環(huán)抱什么話題交流、會商或辯論,。注意全員參與,,引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行評價,,要放手讓學(xué)生進(jìn)行寒暄實(shí)踐,,不做過多的指點(diǎn)。

4.關(guān)于習(xí)作教學(xué),。本冊習(xí)作練習(xí)主如果寫學(xué)生現(xiàn)實(shí)糊口中看到的,,聽到,想到的,。在指導(dǎo)中一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá),,事實(shí)是什么樣的,就寫成什么樣,,不要寫走樣,。注重培育學(xué)生再現(xiàn)糊口的能力,練就表達(dá)的基本功,。注意培育學(xué)生習(xí)作的樂趣,,讓他們樂于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語寒暄,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。雖然平時比較注重學(xué)習(xí),,熟悉業(yè)務(wù)知識,,但都不夠深入,不夠扎實(shí),。今后要積極參加教育部門和學(xué)校組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動,,把時間更多用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,,精益求益,。要虛心求教,,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法,。

2,、加強(qiáng)自身建設(shè)。向身邊的名師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神的好經(jīng)驗,、好做法,以促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際。通過多次的學(xué)習(xí),,我明白要將理論運(yùn)用到工作中,,在自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時,把活動成果真正落到實(shí)處,,才能收到實(shí)效,。

反思自己存在的問題,并能針對自身存在的問題,,本著“有則改之,,無則加勉”的原則,嚴(yán)格要求自己,,嚴(yán)厲約束自己,,時刻警示自己。在充分認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,,努力改變工作中遇事處理不果斷,、不細(xì)致等問題,工作中,、生活中有不如意之處,,多從自己身上找原因注重于家長的友好溝通,人常說父母是孩子的第一任教師,,教育好孩子,,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,,有學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學(xué)生,,就離不開與家庭聯(lián)系,,共同教育學(xué)生,只有主動與家庭聯(lián)系,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),,因材施教,。和家長共同來教育好學(xué)生,在廉潔從教方面,,我一直認(rèn)真教師就要有無私奉獻(xiàn)精神,,不私設(shè)課外輔導(dǎo)班,不收取補(bǔ)課費(fèi),,不做從中獲取回扣等有損師德形象的事情,。

三、熱愛學(xué)生,,提高教學(xué)水平,。

1、工作中,,有時會因為心情,、生活等方面的壓力,,會出現(xiàn)急躁,、沖學(xué)生發(fā)火等現(xiàn)象,使部分學(xué)生對老師產(chǎn)生畏懼心理,。熱愛學(xué)生,,是教師之本,愛學(xué)生不僅體現(xiàn)在愛優(yōu)秀的學(xué)生,,更體現(xiàn)在關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,,平等地對待每一個學(xué)生。今后一定努力做到對學(xué)生動之以情,,曉之以理,,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,,不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,。對班級上生活有困難的學(xué)生給于一定的幫助,對思想上有不正確想法的孩子及時給與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

3,、多聽名師的課,從中反思自己的教學(xué)行為,,及時撰寫經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,能從學(xué)生發(fā)展的角度去看待問題,,構(gòu)建自主合作,、探究高效的理想課堂;形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格?!靶挠卸啻?,舞臺就有多大?!睂W(xué)生的愛,、對教育事業(yè)的愛僅僅停留在口頭上是不夠的,只有把它落實(shí)在行動中,,他才能煥發(fā)出勃勃的生機(jī),,我要向名師學(xué)習(xí),讓自己的能力盡快得到提升,。

一,、指導(dǎo)思想。

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),,努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,,在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué),創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類教學(xué)模式,,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀,,做到趣味性,、情感性、活動性,、自主性,、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

二,、教材分析。

園地由五個欄目組成,,其中四個固定欄目“口語交際”,、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”,、“日積月累”第五個欄目是機(jī)動欄目,。

三、教材特點(diǎn),。

1,、圍繞專題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。

2,、結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí),。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

3,、大量更新課文,,合理安排精讀和略讀課文兩種類型。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,,感受生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情。

2,、認(rèn)識200個字,,會寫300個字。累計認(rèn)識20__個字,,會寫1300個字,。

3、會使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識字能力,,開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典,、詞典和生活積累,,理解詞句的意思,初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章的思想感情。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意。

10,、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,愿意將自己的習(xí)作,。

讀給他人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂。

五,、學(xué)情分析,。

本班共有學(xué)生67人,其中男生34人,,女生33人,。通過兩年的學(xué)習(xí),孩子們認(rèn)識了20__來個生字,,會寫1000來個常用漢字,,他們喜歡語文,上課積極認(rèn)真,,課外閱讀興致很高,,字也寫得不錯。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,比如傾聽的習(xí)慣,,發(fā)言的習(xí)慣等。另外,,三年級的孩子的識字量有了一定的積累,,應(yīng)該加大閱讀量,讓孩子學(xué)會自由地表達(dá)自己的想法,,喜歡寫日記,,學(xué)會習(xí)作,班級里部分孩子能寫比較精彩的日記,,但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺,,作業(yè)潦草,掌握知識與別人距離較大,,這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),調(diào)動每一個孩子的語文興趣,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

七,、教學(xué)措施。

款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運(yùn)筆,,寫得端正、紙面干凈,。要嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,,更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對課文中的重點(diǎn)詞句,,要避免以詞解詞,,要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,,逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強(qiáng)語言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說,、寫之間的聯(lián)系,。

語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,,提出問題,,發(fā)表個人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,,主動積累。

4,、要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練。

朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,,把更多的時間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,,而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,,一邊想,,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

略讀課文一般故事性強(qiáng),,文字淺顯,,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,便于閱讀和理解,。略讀課文的教學(xué),,著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文,,教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),,憑借課文前的“閱讀提示”,,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、討論,,不要把略讀課文上成精讀課文。

明確教學(xué)要求,,培養(yǎng)他們交際的能力,,創(chuàng)設(shè)情境,讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,,勇于發(fā)表觀點(diǎn),、見解,全員參與,,共同評價并為他們的寫作下鋪墊,。

(四)習(xí)作教學(xué)。

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂于表達(dá),,加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,口語焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,,多給他們提供說的機(jī)會,寫的機(jī)會,,多鼓勵多表揚(yáng),。

(五)實(shí)踐活動,。

語文實(shí)踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,,在實(shí)踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實(shí)踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,,是語文能力的綜合運(yùn)用,。教師要根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。

一、學(xué)生情況分析,。

我班共有學(xué)生人,,其中女生人,男生人,。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,,進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。

二,、教材分析,。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),,要求會認(rèn)的字200個;生字表(二),,要求會寫的字300;詞語表的詞語325個。教材共八個專題,。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看問題,、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值,。

本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點(diǎn):

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3、大量更新課文,,使教材更加貼近兒童生活,。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂,。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1,、在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想,。

2,、認(rèn)識200個字,會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字,,會寫1600個字。

3,、會使用字典,、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情,。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩文,,練習(xí)復(fù)述課文。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11,、留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,、觀察社會,,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四,、教學(xué)措施,。

來自 m.sevw.cn

1、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,學(xué)會自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),課前一定要要求先預(yù)習(xí),,再上課,。作業(yè)布置要精,杜絕低效的作業(yè),,要求學(xué)生按時保質(zhì)地認(rèn)真完成作業(yè),。

2、加強(qiáng)學(xué)生閱讀的的指導(dǎo),。在課堂上要給孩子留夠充足的時間閱讀課本,,增強(qiáng)學(xué)生與文本的聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容讀流利,、通順;此外,,還要加大課外閱讀量,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,拓寬閱讀渠道,,開闊學(xué)生的視野和心智。重視學(xué)生的讀寫結(jié)合,。不動筆墨不讀書,,沒有思考不閱讀。在平時的教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地,,“多讀書,,讀好書,讀整本的書”,,并上好每周一次閱讀課,,注重引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中的好詞、好句,、好段積累下來,,平時注重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,,為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材,,為學(xué)生寫好作文打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求,,將閱讀中積累的內(nèi)容靈活地運(yùn)用到學(xué)生的作文中。在教學(xué)過程,,準(zhǔn)確把握習(xí)作教學(xué)重難點(diǎn),,充分利用習(xí)作教材。在寫作和評改的過程中,,注意鼓勵學(xué)生樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn),,抒發(fā)自己的感受。盡量讓他們獲得成功感,,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

4、要重視語文實(shí)踐活動的開展,。堅持每月開展一兩次有趣味的語文實(shí)踐活動,,活動的內(nèi)容可與課本聯(lián)系,可與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系,,可與重大時事聯(lián)系,,體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展,。

教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)篇五

論文摘要:教師主觀能動性的發(fā)揮表現(xiàn)在“出工”與“出力”兩個維度。高校教學(xué)質(zhì)量的提高既有外因又有內(nèi)因,,就教師這一特定主體而言,,其對教學(xué)質(zhì)量的影響的內(nèi)外因的關(guān)系正如通常所說的“出工”與“出力”的關(guān)系,而內(nèi)因即“出力”所起的作用更為根本,??梢酝ㄟ^內(nèi)因外化的方式對教學(xué)質(zhì)量提高的內(nèi)因進(jìn)行操控,,達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。

論文關(guān)鍵詞:“出工”與“出力”教學(xué)質(zhì)量內(nèi)因與外因質(zhì)量保證體系評估機(jī)制,。

在對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估和考查以及認(rèn)證時,,既要考慮到影響教育質(zhì)量的外在因素的制約作用,更要注重教師個體內(nèi)在主觀因素的發(fā)揮程度,。而這個主觀因素發(fā)揮的程度又表現(xiàn)為兩個維度—“出工”與“出力”,。

一般地說,“出工”即指一個工作人員在社會或單位規(guī)定的帶有強(qiáng)制性的工作時間段上班(通常為8小時),。然而,,一個簡單的事實(shí)是,同樣是上班,,花費(fèi)同樣的時間,其工作量,、工作的強(qiáng)度以及工作的效率或效果是有很大差異的,。換句話說,“出力”的大小是不一樣的,。這表現(xiàn)為兩種情形:一種人整天都在上班,,但有的是一張報紙、一杯茶水,、一支香煙安坐一天,,有的是說說笑笑、得過且過以打發(fā)時光,,有的喜歡作表面文章,,做一天和尚撞一天鐘,對業(yè)務(wù)不思進(jìn)取,、不認(rèn)真觀察和思考,、不加以深入研究和探索,機(jī)械重復(fù)既有的內(nèi)容,。這種人的工作成效可想而知;另一種人則是感覺正常的8小時工作時間根本不夠用,,還要搭進(jìn)去大量的業(yè)余時間—下班后的、晚上的,、周末的,、假期的等。他們把絕大部分的時間和精力幾乎都花在自己深深熱愛的這份工作上,,對工作精益求精,,認(rèn)真地觀察著、思考著,、研究著,、探索著、討論著,。他們常常感覺時間不夠用,,也常常感覺辛苦和勞累,,但同時感覺活得充實(shí),,工作有勁頭,、也有奔頭,。他們用自己的勤勞和血汗換來的工作的進(jìn)步,、業(yè)務(wù)的精熟,、成效的獲得,贏得了同伴,、同事以及社會的承認(rèn)和尊重,他們感到無比的驕傲,、自豪和幸福,。這兩種不同的現(xiàn)象反映出兩種截然不同的工作態(tài)度或工作觀,,用辯證唯物主義觀點(diǎn)來考察,,這是由于內(nèi)因不同所導(dǎo)致的,內(nèi)因是起著決定作用的,。上述的“出工”可看作外因,“出力”可看作內(nèi)因,。這種內(nèi)因決定外因,、內(nèi)外因共同起作用的現(xiàn)象在任何行業(yè),、領(lǐng)域或場合都是普遍存在的,,道理也都是相通的。同樣地,,在教育教學(xué)領(lǐng)域,,在對教學(xué)質(zhì)量的提高起著決定性作用的教師的教學(xué)積極性(即內(nèi)因)方面,,也同樣存在著這樣的現(xiàn)象和問題,。因此,在建構(gòu)教學(xué)質(zhì)量保證體系時也必須充分考慮到教師教學(xué)的內(nèi)因(即“出力”)與外因(即“出工”),,因素的影響,。

1影響教師教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)因與外因涵義。

不言而喻,,教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教學(xué)質(zhì)量,,而教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師授課質(zhì)量,。而影響一個教師教學(xué)質(zhì)量或效果提高的因素既有外在的(“出工’),,,也有內(nèi)在的(“出力”),既有外因也有內(nèi)因,。根據(jù)馬克思主義的內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系原理—外因只是事物發(fā)展變化的條件,,內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根據(jù)—可知,,教學(xué)質(zhì)量的提高同樣受到內(nèi)部和外部因素的影響;影響教學(xué)質(zhì)量提高的外部因素即外因只是教學(xué)質(zhì)量提高的條件,,而影響教學(xué)質(zhì)量提高的內(nèi)部因素即內(nèi)因才是教學(xué)質(zhì)量提高的根本;影響教學(xué)質(zhì)量提高的外部因素必須通過其內(nèi)部因素才能起作用,。所謂影響教學(xué)質(zhì)量提高的外因,,即能夠給教學(xué)質(zhì)量帶來改善和提高的必備的外部條件,主要包括:師資力量(學(xué)歷,、教齡,、職稱,、科研水平等),、教學(xué)的軟硬件設(shè)施,、教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入、教學(xué)的內(nèi)容及課程體系、生源質(zhì)量,、培養(yǎng)的計劃及目標(biāo)、日常的教務(wù)教學(xué)管理等,。這些外在因素作用的發(fā)揮是通過教師按規(guī)定的時間和基本要求到教室去給學(xué)生上課即所謂的“出工”來實(shí)現(xiàn)的。這方面可以通過建立教學(xué)質(zhì)量保證體系得以保證,。然而,,現(xiàn)代的教育,,尤其是大學(xué)教育,,應(yīng)當(dāng)是一種創(chuàng)新型素質(zhì)教育,是實(shí)施一種讓學(xué)生“跳一跳摘桃子”的啟發(fā)誘導(dǎo)式教育,。這就要求教師既要有廣博的知識面和精深的專業(yè)知識,,又要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和方法,以及科學(xué),、正確,、積極的人生觀,。而這一切光靠“出工”則未必做得到,還要靠“出力”即提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)因作用的發(fā)揮,。所謂提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)因,簡言之,,是指教師對自己所從事的教學(xué)工作的認(rèn)識程度,、在思想上對提高教學(xué)質(zhì)量的重視程度,,以及為提高教學(xué)質(zhì)量而在主觀能動性上的努力程度,。它對于教學(xué)質(zhì)量的提高具有舉足輕重的效果,。因為如果要保證教師教學(xué)質(zhì)量提高的內(nèi)因或主觀能動性得以充分發(fā)揮(即“出力”),則要求任課教師必然廣泛閱讀和鉆研學(xué)科專業(yè)知識,,必然認(rèn)真探究教學(xué)的藝術(shù),、方法(諸如深入淺出,、淺入淺出,、啟發(fā)誘導(dǎo),、旁征博引,、舉一反三等)及創(chuàng)新教學(xué)模式,。因此,,那些反映創(chuàng)新性教育的,、影響教學(xué)質(zhì)量提高的內(nèi)因,,也應(yīng)當(dāng)在目前正在構(gòu)建的質(zhì)保體系中有所體現(xiàn),。

大學(xué)與中小學(xué)教學(xué)過程的一個重要不同是中小學(xué)教師實(shí)行坐班制,,即8小時工作制。而大學(xué)教師則不然,,他們除了保證必須的課堂教學(xué)時間外,,其余的時間全由個人自由支配,。教師職業(yè)的特殊性,決定了他們不可能像企業(yè)公司的一般職工那樣,,工作之余可以隨意瀟灑休閑,不用擔(dān)憂如何上好明天的班,,而是要考慮下一節(jié)課的進(jìn)程,、內(nèi)容,、性質(zhì)等,,尤其要考慮并認(rèn)真準(zhǔn)備如何上好下一節(jié)課,包括方法,、程序,、重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和把握,、應(yīng)補(bǔ)充和豐富內(nèi)容,、欲達(dá)到的效果,、需參考和閱讀那些相關(guān)資料等等。而這些顯然需要花費(fèi)教師大量的時間和精力,。那么,,大學(xué)教師在授完課后,,這些大量的課后時間有多少是被用來思考,、研究并著手提高教學(xué)質(zhì)量的呢,據(jù)了解,,許多教師尤其是公共課教師,,如外語類的、政治法律類的、計算機(jī)類的等,,紛紛在外面兼職任教,,而把自己的本職工作作為一種可應(yīng)付的差使,,有的甚至還顛倒了本職和兼職的重視程度。作為一名合格的大學(xué)教師,,肩負(fù)著教學(xué)和科研這兩大神圣的職責(zé)和使命,理當(dāng)將自己畢生絕大部分的時間和精力投入到本單位所賦予的自己責(zé)無旁貸的教學(xué)及科研這一本職工作之中去,,孜孜以求地提高其本職工作—教學(xué)的質(zhì)量。而這種意識和精神及所表現(xiàn)出的積極性正是教學(xué)質(zhì)量提高的內(nèi)在動因即內(nèi)因之所在,。只有當(dāng)教師有了這樣的思想認(rèn)識和水平,,積極主動地,、想法設(shè)法地,、孜孜以求地去提高其教學(xué)質(zhì)量,,去上好每一堂課,,這樣就稱之為“出力”,。只有真正處理和解決好教師的“出力”問題,才能從根本上提高教師的教學(xué)水平和質(zhì)量,,也是解決當(dāng)今我國高等教育大眾化階段教育質(zhì)量滑坡的一條重要途徑,。

2構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保證體系與教師主觀能動性的發(fā)揮,。

其次,為配合教育質(zhì)量保障體系的實(shí)施,,需加強(qiáng)調(diào)查研究和宣傳工作,,增強(qiáng)教師對一般的教學(xué)理念的認(rèn)同意識,。根據(jù)is09000族標(biāo)準(zhǔn)建立的教學(xué)質(zhì)保體系,可以將影響教學(xué)質(zhì)量的各環(huán)節(jié),、各因素都包含其中,,并使各環(huán)節(jié)、各因素都處于受控狀態(tài),。但是不應(yīng)忘記is09000的20xx版有一個十分重要的思想,即所制定的質(zhì)保體系要廣泛征求廣大員工的意見和看法,,爭取他們對標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同,,從而更加積極主動地配合,。因此,在正式公布和實(shí)施所構(gòu)建的教學(xué)質(zhì)保體系之前,,先要統(tǒng)一廣大教職員工的思想認(rèn)識。為此,,可以根據(jù)一般的教學(xué)理念,,如:教書育人是教師的天職、努力提高自身所從事的職業(yè)(教學(xué))的質(zhì)量是任何一位教師的義不容辭的職責(zé),、教學(xué)及研究是教師的基本使命等,,設(shè)計一系列問卷對廣大教職工進(jìn)行調(diào)查。如:,。

1)你認(rèn)為努力提高教學(xué)質(zhì)量是教師的義不容辭的職責(zé)嗎,,a、是;b,、否;c,、無所謂,。(附原因)。

2)你認(rèn)為作為一名大學(xué)教師,理當(dāng)把自己大部分的時間和精力投入到自己所從事的教學(xué)事業(yè)上去嗎,,a,、是;b,、否;c、無所謂。(附原因),。

3)你認(rèn)為本職與兼職哪個更重要,、應(yīng)花費(fèi)更多的時間和精力,a,、本職工作;b,、兼職工作;c,、無所謂。(附原因)。

4)你認(rèn)為這些因素—教案的編寫、專業(yè)研究論文、教學(xué)研究論文—哪些與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系密切,a,、全部;b、大部分;c,、全無,。(附原因),。

5)你對學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量而對教案的編寫,、專業(yè)論文及教學(xué)論文的撰寫做出嚴(yán)格或較高的要求的態(tài)度如何,a,、應(yīng)當(dāng)這樣;b,、不可理解;c、無所謂,。(附原因),。

可以預(yù)見,絕大部分教師將會而且應(yīng)當(dāng)會選擇a答案,。這樣,,廣大教師對于教學(xué)態(tài)度和思想認(rèn)識將會在共同的教育教學(xué)的理念上統(tǒng)一起來。從而根據(jù)前文述及的管理理念及模式而構(gòu)建的教學(xué)質(zhì)量保證體系,,將會在全校順利的貫徹和執(zhí)行,,進(jìn)而可以在全校形成一個講求質(zhì)量的文化氛圍;第三,通過一些方式方法來衡量,、了解和督促教師在提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)因方面發(fā)揮作用?,F(xiàn)在大學(xué)有許多教師是出于種種原因而留校任教的,而非單純而且很少是出于對教學(xué)事業(yè)的無比熱愛,。當(dāng)前,,基本上無法控制教師提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)因—對自己所從事的教學(xué)工作的認(rèn)識程度、在思想上對提高教學(xué)質(zhì)量的重視程度,,以及為提高教學(xué)質(zhì)量而在主觀能動性上的發(fā)揮程度—但可以通過這些內(nèi)因外化的手段或方式對此進(jìn)行衡量和督促,。

1)檢查教師的教案。

2)考查科研成果,。這可從兩方面情況來衡量,。

3)檢查教師對學(xué)生課后作業(yè)的布置、批改及測驗情況。

如果一個教師在這方面的工作做得好,,則反映出該教師必然是一位盡職盡責(zé)的好教師,。

綜上所述,只有將教師教學(xué)質(zhì)量提高的外因(“出工”)與內(nèi)因’(“出力”)有機(jī)地結(jié)合起來構(gòu)建的教學(xué)質(zhì)量保證體系,,才是完善的質(zhì)量保證體系,。如果只注重教學(xué)質(zhì)量提高的外部因素(是否“出工”),而忽視內(nèi)部因素(是否“出力”),,所構(gòu)建起來的質(zhì)保體系必然是有所欠缺的,。盡管有的研究者認(rèn)為此舉太過細(xì)瑣,但看在它是教師教學(xué)質(zhì)量提高的內(nèi)因所在,,是提高教育質(zhì)量的根本保證的份上,,應(yīng)當(dāng)給以足夠的重視。

3建立完善的重視教師教學(xué)主觀能動性的發(fā)揮與衡量的評估與認(rèn)證機(jī)制,。

建立了完善的質(zhì)量保證體系還只是為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保證和持續(xù)提高提供一套完善的制度保證和激勵及衡量教師教學(xué)積極性發(fā)揮程度的策略措施,,如果在實(shí)踐中得不到認(rèn)真、具體地實(shí)施,,則無異于空中樓閣,。為此,建立一套評估和認(rèn)證機(jī)制以確保每一位任課教師做到既“出工”又“出力”具有十分重要的意義,。

最后,,加強(qiáng)激勵機(jī)制的建設(shè)和加大獎懲力度。教學(xué)單位或部門應(yīng)加強(qiáng)教研人員工作激勵機(jī)制的建設(shè)和加大獎懲力度,,如學(xué)??梢該軐?钭鳛榻萄姓n題基金,,教學(xué)主管部門(如教務(wù)處,、質(zhì)量評估辦等)每年列出一系列具有針對性的教研教改課題項目,,以供全校各院系教研人員申報,,并定期對這些課題的完成情況進(jìn)行驗收和評定。另外,,采取措施加強(qiáng)對教學(xué)人員每年的教學(xué)任務(wù)的完成情況或效果加強(qiáng)評比和獎懲,。

教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)篇六

[摘要]對青年教師而言,如何盡快培養(yǎng)起教學(xué)和育人的能力,,是一個值得探討的問題,。本文以作者實(shí)際工作經(jīng)歷和經(jīng)驗為背景,提出適用于日常工作的提升青年教師教育教學(xué)能力的建議和方法,。

[關(guān)鍵詞]教學(xué),;教育;能力。

作為一個教師,,“教書育人”是天職,。然而對一個青年教師而言,如何盡快培養(yǎng)起教學(xué)和育人的能力,,是一個值得探討的問題,。以下,我想以自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗來闡述這一問題,。首先,,是教學(xué)能力的培養(yǎng)。一個完整的教學(xué)過程包括備課,、上課和課后輔導(dǎo)三大環(huán)節(jié),。在備課環(huán)節(jié),建議分三步來完成,,自學(xué)-互學(xué)-自學(xué),。自學(xué)是自己先將要教授的內(nèi)容好好鉆研一番,理清重難點(diǎn),,列出提綱,。互學(xué)就是與同組的特別是教同一門課的老師相互討論交流,,聽聽別人的構(gòu)思,,互相啟發(fā)。另外,,在備課過程中如果遇到自己不能理解透徹的內(nèi)容,,一定不能馬虎的敷衍過去,要想辦法解決,,絕對避免在授課過程中犯科學(xué)性錯誤,。最后就是自學(xué),將原先的構(gòu)思進(jìn)行整理,,最后完成教案,。作為教師,上課時的自信體現(xiàn)在語言的響亮,、清晰,、流利,板書的工整詳略得當(dāng),,知識的前后遷移能力以及對整個課堂的管理,。因此,建議新教師把教案寫的盡量詳細(xì),,甚至落實(shí)到上課要講的每一個子,,然后就通過反復(fù)研讀,,將整個教學(xué)過程牢牢的記在腦中。盡管課堂上總會出現(xiàn)各種意想不到的情況,,但是對整個教學(xué)過程的熟悉掌握,,能使自己心中有底,口中無錯,。此外,,在課堂上的游刃有余能使學(xué)生對自己產(chǎn)生好印象,甚至是喜歡和崇拜,,這都有利于后續(xù)的教學(xué)和管理的,。在課堂上教師要將自己從一個只是傳授知識的“獨(dú)奏者”演變成一個幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn),組織引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)的“伴奏者”的角色,,課堂上老師不是主角,,學(xué)生才是主角,自己只做啟發(fā)和引導(dǎo),,充分調(diào)動學(xué)生的積極性去探究和學(xué)習(xí),。作為新教師,往往急于將自己的授課內(nèi)容通過講授盡快的傳授給學(xué)生,,對于學(xué)生的接受情況考慮不多,。同時,一味地采取講授的方式也容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,,出現(xiàn)精神不集中的狀況,。因此,在教學(xué)中,,新教師應(yīng)注意課堂提問,,或者采用學(xué)生板演,分組討論競賽等方式,,一方面可以隨時檢查學(xué)生對知識的掌握情況,,另外,也利于活躍課堂氣氛,,避免學(xué)生開小差,、睡覺等問題。

這里,,總結(jié)一些自己在教學(xué)方面的心得:1)作為一個青年教師,,要多用心鉆研教材,,多與人討論,,多向老教師求教。所以作為一個年輕教師,,有很多東西都不會,,不懂,,那么要使自己盡快的成長起來,勤學(xué)多問是必須的,。2)有這樣一句話:心有多大,,舞臺就有多大。其實(shí)作為一個教師,,三尺講臺就是我們的舞臺,,在這個舞臺上的表演,沒有所謂的最好,,只有更好,。在教學(xué)過程中,需要不斷的否定自己,,改進(jìn)自己,,如果有2個平行班,那么要爭取做到第二遍比第一遍好,,如果,,之前已教過這門課,那么要在原來的教案上改進(jìn),,讓這一遍比上一遍好,,這樣才能讓自己有所成長。3)爭取每一節(jié)課都有一個能吸引學(xué)生興趣的亮點(diǎn),。根據(jù)授課內(nèi)容,,安排一些聯(lián)系生活的案例,現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的事件,,或者分析一些簡單的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,。例如我在涉及會計報表內(nèi)容時給學(xué)生介紹股票,上市公司,;在介紹貨幣時間價值時,,加入銀行利率,匯率的知識,;在講會計法規(guī)和職業(yè)道德的時候,,介紹一些會計從業(yè)崗位和會計人員職稱,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育等等,?!敖虝恕保敖虝痹谇?,“育人”在后,,這不由得使我心靈的天平更多的偏向了“教書”這一邊。然而多年的班主任生涯,,自己的體會,,身邊生動鮮活的例子,,使我意識到,在職業(yè)學(xué)校,,要成為一個優(yōu)秀的教師,,出色的育人工作是必不可少的,。青年教師一般都需要擔(dān)任班主任工作,和諧的師生關(guān)系,人與人之間的感情,,是進(jìn)行有效教育的前提,,也是班主任工作快樂的源泉,。我現(xiàn)在擔(dān)任一個財會班的班主任,,這個班有超強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和凝聚力,不論活動還是考試,、考證,,都積極參與、共同奮斗,、互幫互助,,取得了優(yōu)異的成績,是個和諧快樂的大家庭,。這些源于他們自身的性格優(yōu)勢,,也源于我自己在帶班方式上的改變。

第一,,班主任必須處理好與學(xué)生的關(guān)系,,這是取得教育成果的前提。班里有個學(xué)生,,他時常犯錯,,大大小小的問題不斷,還好說話,,好動,,上課需要我時常提醒:“唐某某,不要講了,;唐某某,,坐好!”說多了,,我煩,,他也煩,難免動氣,。一次,,我感覺他情緒不對,于是我半開玩笑半當(dāng)真的說:“我怎么竟碰上好動好講話的人呢,?,!家里有個女兒,班里有個唐某某,,女兒上苗班,,家長會上,班主任給我學(xué)了各種女兒的坐姿,,腿擱在凳子上的,,半躺的,后腦勺朝前面的,,我可難為情了,,后來,老師把她的凳子拿了,,讓她站著上課,,幾次下來,她老實(shí)了,。她三周歲不到,,唐某某你十六周歲,我是不是也要這樣對你,,你才能安分呀,?”大家哈哈笑,他也笑了,!對學(xué)生注意語言分寸,,多鼓勵學(xué)生,多表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),,樹立學(xué)生的自信心,,做到你尊重他,他才會尊重你,,這樣才能搞好師生關(guān)系,。做班主任,要做到是老師又不是老師,,不能過分強(qiáng)調(diào)自己的教師地位,。過分強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威,會禁錮學(xué)生的思想,,捆綁學(xué)生的手腳,,時間長了學(xué)生和班主任之間會形成緊張的局面,從而動搖班主任在學(xué)生心中的地位,。然后,,是家長又不是家長。班主任要讓學(xué)生感覺就像處在家庭的溫暖之中,,與此同時班主任又不能過分強(qiáng)調(diào)自己的“家長”地位,,居高臨下訓(xùn)斥學(xué)生挫傷學(xué)生的自尊心,,其結(jié)果會造成班主任和學(xué)生之間你壓我頂?shù)木o張局面,最終失掉威信,。最后,,是朋友又不是朋友。班主任只有和學(xué)生交朋友才能真正了解學(xué)生,,打開學(xué)生心靈之鎖的鑰匙,,但交朋友要有原則,如果班主任和學(xué)生之間沒大沒小,,學(xué)生就不容易嚴(yán)格要求自己,,使班主任失去教師的尊嚴(yán)。第二,,班主任必須是班級的管理和建設(shè)核心,。建設(shè)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體,要向?qū)W生灌輸?shù)木褪羌w觀念,,要樹立每個學(xué)生心中的“大我”觀念,,克服“小我”意識,這樣,,學(xué)生才能自覺維護(hù)班級的班風(fēng)和榮譽(yù),。另外,培養(yǎng)一批得力的班干部,。干部培養(yǎng)的關(guān)鍵在于選擇好合適人選,,而這要分為兩個部分:班長和其他班委。一般班委由于他的專項性比較強(qiáng),,相對而言,,對他們的綜合能力要求弱些;而一班之長,,除要有責(zé)任心外,,還應(yīng)有管理能力,有一定的威信,。因而,,不能完全由學(xué)生民主決定班委,應(yīng)由班主任初選一部分,,不斷觀察比較,,然后再確定班委。另外,,不妨一個職位設(shè)正副兩人,,這樣能調(diào)動更多學(xué)生的積極性,讓他們參與到班級管理中來。作為教師,,我們的工作對象是一個個鮮活的生命,,所以我們的工作注定是不平凡的,是不易的,,在教書育人的道路上只有不斷付出,,方能不斷收獲。

教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)篇七

第一段:引言(150字),。

情書是表達(dá)愛意和情感的一種方式,,對于年輕人來說特別重要,。然而,,并不是每個人都能用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)自己的情感。作為教師,,我認(rèn)為教學(xué)生寫情書是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。在過去的幾年里,我一直致力于幫助學(xué)生通過情書來表達(dá)他們的情感和愛意,。在這個過程中,,我獲得了一些寶貴的心得體會,今天我將和大家分享,。

第二段:理解情感表達(dá)的重要性(250字),。

在教學(xué)生寫情書之前,首先需要引導(dǎo)他們明白情感表達(dá)的重要性,。情感是人類最基本的需求之一,,而情書則是表達(dá)情感的重要方式之一。通過寫情書,,學(xué)生可以更好地理解自己的感受,,表達(dá)內(nèi)心的情感,也可以加深與對方之間的感情聯(lián)系,。將情感轉(zhuǎn)化為文字并將其賦予語言的能力是非常重要的,,它可以為他們的人際關(guān)系和情感成長帶來積極的影響。

第三段:培養(yǎng)寫作技巧(300字),。

一旦學(xué)生理解了情感表達(dá)的重要性,,接下來就是教導(dǎo)他們相關(guān)的寫作技巧。在這個過程中,,我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力非常重要,。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生去觀察和體驗真實(shí)的情感,以便能夠更好地將它們寫入情書中,。同時,,我還教導(dǎo)他們使用具體、生動的詞匯和形象的比喻來增強(qiáng)情感表達(dá)的力度。此外,,我還向他們介紹了一些經(jīng)典情書的例子,,讓他們學(xué)習(xí)其中的技巧和風(fēng)格。通過培養(yǎng)寫作技巧,,學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想,。

第四段:關(guān)注情感真摯性(300字)。

寫情書的一個重要目標(biāo)是使文字充滿真摯的情感,,而不是空洞的言辭,。因此,我鼓勵學(xué)生關(guān)注寫作過程中的真實(shí)感受,。在寫情書之前,,我常常與學(xué)生進(jìn)行真誠的對話,了解他們內(nèi)心真正的感受,。這樣可以幫助他們更好地將情感轉(zhuǎn)化為文字,,并確保情書的真摯和情感與他們真實(shí)的情感相符合。我還建議他們在寫作過程中找到安靜的環(huán)境,,沉浸在自己的情感當(dāng)中,,用心去感受每一個字。

第五段:點(diǎn)滴記錄愛意和情感的力量(200字),。

通過教學(xué)生寫情書,,我深刻地體會到文字的力量。一封情書可以記錄下愛意和情感的點(diǎn)滴,,可以把平凡的日常生活變得浪漫和甜蜜,。我鼓勵學(xué)生在書寫情書的同時,要特別關(guān)注細(xì)節(jié)和特殊的回憶,,這樣可以讓情書更加貼切和令人動容,。此外,情書也能夠加深學(xué)生的感情體驗和表達(dá)能力,,為他們?nèi)蘸蟮母星榘l(fā)展打下基礎(chǔ),。

結(jié)束語(100字)。

教學(xué)生寫情書是一項富有挑戰(zhàn)的任務(wù),,但也是一項具有深遠(yuǎn)意義的工作,。通過教導(dǎo)學(xué)生寫情書,我們不僅幫助他們更好地表達(dá)自己的情感和愛意,,而且培養(yǎng)了他們的寫作技巧和表達(dá)能力,。情書具有獨(dú)特的力量,可以增加人際關(guān)系的親密度,,也能夠記錄和傳承愛的記憶,。

教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)篇八

上海第二期課程教材改革英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了外語學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)“學(xué)以致用”“高中畢業(yè)生一門外語過關(guān)”,。外語教學(xué)要體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育(-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))思想,在教學(xué)過程中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校已經(jīng)試點(diǎn)《牛津英語》教材兩年了。它的試點(diǎn)教學(xué)提供了英語教學(xué)改革的素材,,充分體現(xiàn)了二期課改的精神,。這套教材打破了以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思路和課堂教學(xué)模式。更新教學(xué)觀念,,要求教師在英語教學(xué)過程中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,充分發(fā)揮學(xué)生在英語教學(xué)中的主動性,積極性和創(chuàng)造性,。我校是以小學(xué),,初中,高中十年一貫制為基本學(xué)制,。而且是一所集教育(-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)),、教學(xué),、科研為一體的實(shí)驗性學(xué)校,。我校的辦學(xué)目標(biāo)就是通過對學(xué)制、課程,、教材,、教法及教育(-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))評價等方面的整體改革,充分探索兒童少年的智慧潛力,,開發(fā)潛能,,發(fā)展個性,使六歲入學(xué)的兒童,,經(jīng)過十年學(xué)習(xí),,展能,成志,,成為具有持續(xù)發(fā)展能力和富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀中學(xué)畢業(yè)生,,在十五,六歲考入大學(xué),,在二十來歲就能進(jìn)入創(chuàng)造發(fā)明的最佳時期,。可見我校對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)是放在首位的,。所以如何用好這套教材,,如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是我校每位老師必須常思考的問題。

培養(yǎng)學(xué)生具有較高的創(chuàng)造性問題解決能力是教育(-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的重要目標(biāo),。那么什么是創(chuàng)造力呢,?目前,較為一致的看法是把創(chuàng)造力定義為“根據(jù)一定的目的,運(yùn)用已有知識,,產(chǎn)生出某種新穎,,獨(dú)特,有社會或個人價值的.產(chǎn)品的能力,。這是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)”,。這里所謂的產(chǎn)品,可以是一種新觀念,,一種新設(shè)想,,一種新理論,一項新技術(shù),,一項新工藝和一種新產(chǎn)品等,。

按創(chuàng)造力水平的高低,阿瑞提(arieti)將創(chuàng)造力分為普通創(chuàng)造力和偉大創(chuàng)造力,。中小學(xué)生的創(chuàng)造力屬于普通創(chuàng)造力,,它指每個精神健全的人都具有的,它能使人獲得滿足感,,消除挫折感,,為人類提供一種對于自己以及對于生活的積極態(tài)度。

董奇通過對中學(xué)生創(chuàng)造力進(jìn)行研究,,發(fā)現(xiàn)中學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展表現(xiàn)出如下特點(diǎn):

在整個中學(xué)階段,,學(xué)生的創(chuàng)造力是不斷提高的,呈波浪式前進(jìn),。

在教育(-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的條件下,,中學(xué)生的創(chuàng)造力有明顯的提高。

中學(xué)生的創(chuàng)造力的個體差異不斷增大,,這種差異不僅表現(xiàn)在總體創(chuàng)造力的成績上,,而且也表現(xiàn)在創(chuàng)造力發(fā)展的不同緯度上。

中學(xué)生的創(chuàng)造力表現(xiàn)出更大的主動性和有意性,,中學(xué)生能夠根據(jù)特定的目的開展創(chuàng)造性活動,,創(chuàng)造的成果所達(dá)到的水平接近成人的。

中學(xué)生創(chuàng)造想象的現(xiàn)實(shí),。

[1][2][3][4][5],。

教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)篇九

寫情書是表達(dá)情感的一種方式,它可以幫助人們向心愛的人表達(dá)愛意,、向朋友表示關(guān)懷,。作為教師,我曾有過一次教學(xué)生寫情書的經(jīng)歷,。這個經(jīng)歷讓我深刻感悟到了情書的力量,,也讓我意識到教師在培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)能力方面的重要性,。

第二段:培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)能力的重要性。

在現(xiàn)今社會,,人們越來越注重個人情感的表達(dá)和交流,。而學(xué)生作為社會的一員,他們也需要學(xué)會表達(dá)情感,、感悟情感,。然而,很多學(xué)生缺乏情感表達(dá)的能力,,他們把濃情蜜意藏在心底,,無法向身邊的人真實(shí)地表達(dá)自己的情感。因此,,作為教師,,我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。而教學(xué)生寫情書,,不僅可以鍛煉學(xué)生的文字表達(dá)能力,,還可以幫助他們接觸內(nèi)心的情感,學(xué)會解讀和表達(dá)自己的情感,。

教學(xué)生寫情書的過程是需要有規(guī)劃和技巧的,。首先,我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析身邊的情感互動,,了解情書的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,。然后,,我會指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的詞語和句式,,幫助學(xué)生表達(dá)自己的情感。同時,,我也會鼓勵學(xué)生在寫情書中加入一些具體的細(xì)節(jié)和回憶,,使文字更具感染力。最后,,在學(xué)生完成情書后,,我會給予認(rèn)真的評價和反饋,幫助學(xué)生提高自己的表達(dá)能力,。

通過教學(xué)生寫情書,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的情感表達(dá)能力得到了提升。他們能夠更好地表達(dá)自己的情感和思考,,與朋友之間建立更真實(shí)的關(guān)系,。而且,學(xué)生們在寫情書的過程中也更加深入地認(rèn)識到自己的情感需求和內(nèi)心世界,。同時,,教學(xué)生寫情書也讓我深刻認(rèn)識到了教師的責(zé)任和使命,。作為教師,我們不僅要傳授知識,,更要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展,,培養(yǎng)他們健康的心理狀態(tài)。

第五段:結(jié)尾,。

教學(xué)生寫情書是培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)能力的一種有效途徑,。通過這個過程,學(xué)生們可以提高自己的情感表達(dá)能力,,加強(qiáng)與他人的交流和溝通,。而教師在這個過程中則是指導(dǎo)和啟發(fā)的角色,通過給予學(xué)生真誠的關(guān)懷和指導(dǎo),,幫助他們成長,。我相信,在今后的教育實(shí)踐中,,教師教學(xué)生寫情書將成為更加重要的教學(xué)內(nèi)容之一,。

教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)篇十

轉(zhuǎn)眼間,從去年_月參加工作至今已經(jīng)一年,,經(jīng)過這一年的努力和不斷學(xué)習(xí),,我收獲頗多。現(xiàn)鑒定一年來的得與失,,發(fā)揚(yáng)好的地方,、改進(jìn)不足的地方,以更好的看清前面的路,。

作為一名新老師,,在如今信息技術(shù)日新月異的時代,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,,一天不學(xué)習(xí),,就會落后一截,所以工作以來,,我仍然不斷學(xué)習(xí),,絲毫不敢松懈。因此,,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。我參加了新教師培訓(xùn),還有各方面的技術(shù)培訓(xùn),。平時,,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí),、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高自己的教學(xué)水平,。當(dāng)然,這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,學(xué)海無涯,,在以后的教學(xué)工作中,還有更多的知識和經(jīng)驗等著我去學(xué)習(xí)呢,。

在課堂上,,沒有師生的界限,師生平等,,人人平等,。在教師眼里,沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待,。每個學(xué)生都有不同的特點(diǎn),,不同的個性,他們都是優(yōu)秀的,,有發(fā)展前途的,。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵,期待,,這是一種很重要的教育資源,。我在班上,從來不給學(xué)生戴上“優(yōu),、中,、差”的級別。對于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生,,我會給予知識上的補(bǔ)救和思想上的教育,。因為每個學(xué)生都有各自的特長。如果他改正了不足之處,,可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒,。實(shí)際上,在老師的教育和引導(dǎo)下,,他也在茁壯成長,不斷提高自己,。

這學(xué)期,,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,,積極開拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,,我在搞好教學(xué)工作的同時,,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、人際關(guān)系和-諧融洽,。

總之,,一番耕耘一番收獲,我繼續(xù)學(xué)習(xí)著,,思考著,,努力著,相信在小語的道路上也會前進(jìn)著,。在下一學(xué)期,,也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗,堅持自我反思,,自我提升,,盡快向優(yōu)秀教師靠攏。

教師自我鑒定4,。

這一年來我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排負(fù)責(zé)二個班的英語課程,。按照學(xué)校的規(guī)定,我按時按量地完成了學(xué)校安排給我的教學(xué)任務(wù),。

在工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生,,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,,修德修才,。我根據(jù)學(xué)生們的意見和建議,,通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息,也反饋給他們一些具體的建議,,比如,,針對專門的考試題型購買專門的參考練習(xí)書籍;在聽力和作文方面多下功夫;語法復(fù)習(xí)要系統(tǒng);詞匯記憶可以和英語詞匯進(jìn)行比較記憶,等等,。我相信,,只要切實(shí)地努力了,學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道,。

其次,,我要求學(xué)生,要敢于說,。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說得不好,,而不肯開口,不肯開口又會導(dǎo)致水平無法提高,,水平無法提高就會質(zhì)疑自己的能力,,質(zhì)疑自己的能力則又會導(dǎo)致更不敢開口,同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會無法自拔,,從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽說水平無法提高,。所以,我盡量安排一個月至少4個學(xué)時進(jìn)行口語練習(xí),,口頭表演有一個人的演說或兩人三人一組的對話,,也要求在下面聽的同學(xué)對在講臺上說的同學(xué)提問,這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生的聽說能力,,也活躍了課堂氣氛,,收益頗多。

在教學(xué)過程中,,耐心是至關(guān)重要的,。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,,其中除了教學(xué)上的,,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,,對待形形色色的問題,,不計其數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做,。

總之,英語學(xué)習(xí),,興趣為先,。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度,。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,,作為英語教師,,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,,獲得事半功倍的效果,。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。

教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)篇十一

20_學(xué)年度,,本人在學(xué)校教研組,、教科室、工會,、黨委等各級各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,堅持四項基本原則,遵紀(jì)守法,,嚴(yán)格以教師職業(yè)道德要求自己,,為人師表,愛崗敬業(yè),,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),,關(guān)愛學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)業(yè)績等作簡要總結(jié):

一,、在教學(xué)方面,。

本人認(rèn)真鉆研新教材,領(lǐng)會新課改理念,,認(rèn)真查閱相關(guān)資料,,虛心向同行請教,認(rèn)真對待每一堂課,,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識,,并重視課后監(jiān)督工作及時查漏補(bǔ)缺,在人格上和尊嚴(yán)上平等對待每一個學(xué)生,。

第一學(xué)期我擔(dān)任高一(6)和高一(12)兩個班的語文教學(xué)工作,,在學(xué)校期末統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績,兩個班分別獲得教學(xué)一等獎和二等獎,,20_年教師節(jié)榮獲學(xué)?!皟?yōu)秀教師”稱號。

第二學(xué)期我擔(dān)任高二(10)和高二(16)兩個理科班的語文教學(xué)工作,,這兩個班的語文基礎(chǔ)都比較差,,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,缺少學(xué)習(xí)積極性。通過一學(xué)期的努力,,學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大轉(zhuǎn)變,,成績進(jìn)步很大。在全市期末統(tǒng)考中,,高二(10)班獲學(xué)校教學(xué)二等獎,。

二、在校報編輯方面,。

我獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個版面的編輯工作,,開辟了“考場作文”和“校園文藝”兩個有特色的欄目,充分激發(fā)全校師生的寫作興趣,,努力培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)細(xì)胞,,讓高中生活不再單調(diào)枯燥而是豐富多彩,讓學(xué)生的情感得到宣泄和傾吐,,讓高考的壓力得到放松和緩解,,讓師生之間與學(xué)生之間以及老師之間有了一個溝通、交流的平臺,。尤其是“考場作文”欄目,,通過精心挑選的校園內(nèi)外(包括歷年高考中)的優(yōu)秀作文,或者零分作文,,讓學(xué)生從中有效地獲取高考作文經(jīng)驗,,輕松而有效地應(yīng)對高考。大到版面設(shè)計和內(nèi)容的選擇,,小到一個字一個標(biāo)點(diǎn)的校正,,本人都做到嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,本人和主編陳現(xiàn)虎老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,,校報質(zhì)量越來越好,,得到了全校師生的好評,對高中語文教學(xué)起了一定的輔助作用,。

三,、在教研方面。

本人積極參加備課組,、教研組,、教科室以及學(xué)校還有上級部門組織的各項教研活動,并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,,積極撰寫教學(xué)論文,。

1,、積極參加校級課題“提高學(xué)生課外閱讀能力”和省級課題“同課異構(gòu)”的研討。

2,、論文《談?wù)剬懽鳌?0_年5月發(fā)表于《貴州師范學(xué)院報》,。

3,、論文《高中語文教學(xué)之對聯(lián)》獲貴州省教育科學(xué)研究所,、貴州省教育學(xué)會20_年教育教學(xué)科研論文三等獎。

4,、受高三年級組老師邀請,,擔(dān)任“培優(yōu)補(bǔ)差”班作文版塊的培訓(xùn)工作,作了三次高考作文講座,,聽課師生人次達(dá)一百多,,效果較好。

5,、在高二(16)班成功上公開課一節(jié),,聽課教師有王鼎藝、呂彧章,、李元清等,,教學(xué)內(nèi)容為《陳情表》。

四,、活動方面,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)謝友、陳家群,、余化梅的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,,本人第一次創(chuàng)作了校園歌曲《愛我酒都高中,愛我巍巍中華》,。

由音樂組老師朱琳作曲并指導(dǎo)兩個班級參加20_年學(xué)?!耙欢拧备柙伇荣悾瑓①惏嗉壘@獎,。

五,、在學(xué)校工作之余。

本人還擔(dān)任仁懷市文聯(lián)文藝季刊《茅臺》的編輯工作,。較好地完成了文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)交給的編輯工作,,擁有了一批優(yōu)秀的作者(像穆升凡、李利維,、駱科森,、陳昆憲、蔡海紅等),。本人獨(dú)立編輯的書刊獲得了文藝界很多前輩的認(rèn)可,,擁有了一批熱愛文學(xué)的讀者,,讓仁懷文學(xué)愛好者有了一個溝通交流的平臺和施展才華的空間,為我市的文藝事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn),。

總之,,身為新時代的女性,不管是作為一名高中語文教師,,還是一名文藝編輯工作者,,或是一名母親,一名女兒,,或是一名普通女性,,本人自尊自愛自重自強(qiáng),有著新時代女性堅強(qiáng),、獨(dú)立的個性特征和人格尊嚴(yán);對長輩孝,,對晚輩愛,對朋友真,,對同事誠;熱愛生活,,熱愛本職工作;遵紀(jì)守法,明禮誠信;熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國!并在自己的工作崗位上作出了一定的成績!希望在以后的生活和工作中,,不斷努力,,讓自己更優(yōu)秀、更完美!

時間飛速流逝,,轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期過去了,。回顧這一學(xué)期,,感受到的是壓力,、緊張和忙碌,但其間收獲多多,,令人欣慰,、令人快樂。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、師德表現(xiàn)方面,。

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,教風(fēng)扎實(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

二,、教育教學(xué)方面,。

1.認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,,寫好教案,,備課時認(rèn)真鉆研教材,虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。掌握知識的邏輯,考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。

2.教學(xué)中,,注重差生的輔導(dǎo),課堂上更關(guān)注差生的表現(xiàn),,經(jīng)常利用課余時間面對面輔導(dǎo),,同時,經(jīng)常跟差生談心,,讓他們對自己更加有信心,。

3.教學(xué)中虛心向老教師請教,積極開拓教學(xué)思路,,把先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,加強(qiáng)師生間的溝通,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。課后及時反思,、總結(jié),,書寫教學(xué)后記。

4.積極參加各種教研活動,,取長補(bǔ)短,,提高自己的教育教學(xué)能力,任職期間經(jīng)常參加校級,、縣級和市級的教研活動,,并且取得了一定的成績,我堅信,,我付出才有回報,,經(jīng)歷了才能成長!在一次又一次的教研活動中讓我很快的成長為一名縣級骨干教師。

5.作為一名骨干教師,,認(rèn)真幫帶青年教師,,新教師崔老師在學(xué)校教學(xué)活動嶄露頭角。在平時的工作中,,我注重引導(dǎo)青年教師研讀新課標(biāo)和教材,,并指導(dǎo)青年教師寫好教案,在教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、板書設(shè)計、如何備課,、教材的處理技巧,、課堂提問的藝術(shù)等方面進(jìn)行指導(dǎo),,并且細(xì)致地解答他們提出的問題,,使她快速成長。

三,、信息化建設(shè)工作方面,。

除了學(xué)科教學(xué)工作以外,,在任職期間本人還擔(dān)任過辦公科室負(fù)責(zé)人,學(xué)校功能室微機(jī)室負(fù)責(zé)人等工作,。無論在任何崗位上本人都能做到一絲不茍井井有條,在各項工作的上傳下達(dá)組織協(xié)調(diào)中得到同事的認(rèn)可與好評,。微機(jī)室管理方面,環(huán)境整潔優(yōu)美設(shè)備運(yùn),、運(yùn)維良好,,為師生提供了大量技術(shù)支持,。微機(jī)室軟件材料齊全,在各級各類督導(dǎo)檢查中一直優(yōu)秀從無整改反饋意見。工作中還勇挑重?fù)?dān),,承擔(dān)學(xué)校信息化建設(shè)工作。是學(xué)校網(wǎng)站負(fù)責(zé)人,,三通兩平臺建設(shè)中多個網(wǎng)站工作管理員,柳河教育信息網(wǎng)信息上報員,,還擔(dān)任“體質(zhì)健康”“扶貧補(bǔ)助”等多個教育管理操作系統(tǒng)管理員,。在此類各項工作中,我做到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計真實(shí),,上報更新及時,。同時整理相應(yīng)檢查項目材料,,在各級各類領(lǐng)導(dǎo)檢查中得到上級部門的認(rèn)可與好評,為學(xué)校獲得信息化先進(jìn)單位的殊榮貢獻(xiàn)全部力量,。

四、業(yè)績方面,。

回顧多年的教學(xué)工作,也取得了一些成績,,連續(xù)多年在教學(xué)工作中成績顯著,,參加上級單位組織的競賽活動中屢屢獲獎,獲得“優(yōu)秀教師”,、“先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號;雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績,,但這還不夠,,在以后的教育教學(xué)教研工作中,我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),,還要更加努力地搞好本職工作,力爭在以后的工作中,做出更多更好的成績,,為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

文檔為doc格式,。

教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)篇十二

作為一位即將步入教育行業(yè)的實(shí)習(xí)教師,在校園里度過的這段時間不僅讓我體驗到了教學(xué)的樂趣,也讓我深深理解到了教育的真諦,。在這個過程中,我通過與學(xué)生的相處,、課程的設(shè)計和教學(xué)方法的調(diào)整等多方面的實(shí)踐,逐漸摸索出一套適合自己的教學(xué)方式,不斷拓展自己的教育視野,。

第二段:與學(xué)生相處,。

在教學(xué)班里,我不僅是一位老師,,還是學(xué)生們的朋友和引路人,。通過與學(xué)生的交流和溝通,我了解到他們的興趣,、特長和成長遇到的困難,并盡力給予幫助和建議,。有一次,,我們正進(jìn)行一節(jié)數(shù)學(xué)課,一個學(xué)生因為聽不懂老師的講解而愁眉不展,。我發(fā)現(xiàn)了這個情況后,,便一直關(guān)注著他的表現(xiàn),,并在下課后與他單獨(dú)交流,,教他如何更好地掌握數(shù)學(xué)知識。最終,,我們一起克服了難關(guān),,他取得了很大的進(jìn)步,。

第三段:課程設(shè)計。

一堂好的課,,不僅要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計,,還需要注重動靜結(jié)合,,舉一反三,。因此,,在我的教學(xué)設(shè)計中,,我努力將概念、實(shí)踐和互動融為一體,,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到更多的知識,。例如,在進(jìn)行一節(jié)語法課時,,我通過認(rèn)真分析學(xué)生的常見錯誤和疑惑,,設(shè)計了一些小游戲和互動環(huán)節(jié),,讓學(xué)生在開心的氛圍中更好地掌握語法知識,。

第四段:教學(xué)方法。

教學(xué)方法的選擇直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,因此對于實(shí)習(xí)教師來說,,培養(yǎng)教學(xué)技能是至關(guān)重要的。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn),,我嘗試多種不同的教學(xué)方法,,例如探究式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等,,讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐和思考來探究現(xiàn)實(shí)生活中的問題,,從而更好地理解和運(yùn)用知識,。

第五段:總結(jié),。

實(shí)習(xí)教學(xué)讓我深刻體會到了教育的意義和價值,。作為一位教師,,我們不僅僅是傳授知識,,更是通過交流與引導(dǎo)讓學(xué)生不斷成長,、發(fā)展,。在今后的工作中,,我會不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方法,,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時,,我也希望更多的實(shí)習(xí)教師能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用,,成為未來教育事業(yè)的中堅力量,。

教師學(xué)生有機(jī)化學(xué)教學(xué)篇十三

教師的成長是有其自身的規(guī)律的,,根據(jù)當(dāng)前小學(xué)教師的成長情況,,我們可對教師生涯做如下設(shè)計。

1.參加工作1年,,是適應(yīng)階段,。這階段拜師學(xué)習(xí),并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,,實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。教師在此過程中,,逐漸熟悉備課,、上課、輔導(dǎo),、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)件工作,;通過課堂教學(xué),不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,;這個階段是教師生涯的第一站,可說是在三尺講臺上“立住腳”,。

2.到第3年左右,,是練就教學(xué)基本功階段,。主要是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字,、鋼筆字,、普通話,、計算機(jī))等一般基本功,;備課,、上課,、批改,、輔導(dǎo),、測驗等常規(guī)基本功,;處理重點(diǎn),、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生,、管理學(xué)生的基本能力,。在此過程中形成了過硬的基本功,具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師,??烧f是在三尺講臺上“站穩(wěn)腳”,。

3.到了第5年左右,,是形成經(jīng)驗和技能階段。這—階段的教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價值,,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計,、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,,從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗體系,。可說在三尺講臺上“站好腳”,。

4.在第5至8年間,,是教師成長的“徘徊階段”,。這是教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)心理學(xué)上的`平臺狀態(tài)”或“高原現(xiàn)象”,,許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗和技能,,就此裹足不前。而那些有遠(yuǎn)大抱負(fù)的教師則“明知山有虎,,偏向虎山行”,,扎入對教育理論的學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)反思,,蓄勢待發(fā)??梢哉f在三尺講臺上“上下求索”。

5.第8至左右,,是教師“成名”階段,。少數(shù)越過“高原期”的教師,,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,,并對學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,,成為學(xué)科教育專家,。此階段的教師熟知如何激活興奮點(diǎn),、順利通過分歧點(diǎn),,維護(hù)和推動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。這些教師因具有較強(qiáng)的教科研能力,、學(xué)科指導(dǎo)能力,,業(yè)績突出,被評為省,、市的學(xué)科帶頭人,、特級教師,成為“名師”,。可說是在三尺講臺上“游刃有余”,。

書育人的各個方面,。在理論上,,對教育有深刻的理解和感悟,;在實(shí)踐上,在做好“經(jīng)師”的同時,,更注重做好“人師”,,形成自成一體的教學(xué)流派。同時,,在對教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念,在教學(xué)研究和實(shí)踐上不斷創(chuàng)新,,能高屋建瓴地審視教育教學(xué)問題,,最終成為教育“名家”。可說是在三尺講臺上“大放精彩”,。

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