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幼兒園教師培訓(xùn)方案篇一
堅持以園為本、以教師為本和促進人才發(fā)展的培訓(xùn)理念,，認真落實科學(xué)發(fā)展觀,，有目的有計劃地分層推進教師培養(yǎng)工程，努力造就一個樂于奉獻,、積極進取,，集學(xué)習(xí)、實踐,、創(chuàng)新于一體的教師團隊,，為不斷提高張涇幼教的發(fā)展水平添磚加瓦。
1,、加強教師的政治思想,、職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)理論的培訓(xùn)。
2,、明確規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī),，注重提高教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
3,、開展分層培訓(xùn),，促進不同發(fā)展層面教師的發(fā)展,。
4、引領(lǐng)教師在參與式的園本教研和課題研究中,，提高園本課程的實踐能力,。
5、鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育與學(xué)歷進修,。
立足本園實際,，結(jié)合不同層面教師的發(fā)展需求，多通道,、多形式地開展相應(yīng)的活動,，以促使每位教師在政治思想和常規(guī)管理和教科研能力上都能有不同程度的提高。
1,、以幼兒園和教師新三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),，以打造幼兒園特色與品牌、個性教師為目標(biāo),，對照計劃,，確保、趕超目標(biāo)的落實,。督促教師以《江蘇省幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為行為準(zhǔn)則,，愛崗敬業(yè)、為人師表,。通過開展各類師德教育活動，進一步提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng),；并通過家校網(wǎng)絡(luò)平臺,，接受家長、社會對師德承諾的踐行監(jiān)督,。
2,、鼓勵教師廣泛閱讀，不斷提高自身的專業(yè)理論素養(yǎng),，要求每學(xué)期至少精讀1本教育理論專著,，不少于5本教育教學(xué)雜志，深刻領(lǐng)會《綱要》精神,，建立教育目標(biāo)長效機制,，理論指導(dǎo)實踐，將目標(biāo)合理地落實到幼兒的日常教學(xué)行為中,，努力做到“眼中有孩子,，心中有目標(biāo)，隨時有教育”,。
3,、依據(jù)《錫山區(qū)幼兒園常規(guī)管理手冊》,，修訂、落實本園常規(guī)管理細則,，并通過日常檢查,、行政巡查與書面檢查相結(jié)合的方式，進一步內(nèi)化要求,，提高教師教育教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行效率,。
4、繼續(xù)有重點地開展好雙休日活動,，為教師提供鍛煉和展示的舞臺,，努力提高園本教研的實效。本學(xué)期人,，將重點開展“環(huán)境與幼兒游戲”的實踐性研討,，重視為幼兒創(chuàng)設(shè)支持、幫助,、尊重,、關(guān)愛的心理環(huán)境，提供豐富的,、能有效激發(fā)其探索與操作的材料,，注重幼兒與環(huán)境的互動。不斷提高游戲在幼兒發(fā)展中的效能,，讓游戲成為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,。
5、進一步加強對不同發(fā)展層面教師的培養(yǎng)與管理,，多渠道地促進教師專業(yè)技能和素養(yǎng)的提高,，增進不同發(fā)展層面教師的責(zé)任感和進取心，促進自主發(fā)展,。特別教師開展是“中國象棋”,、“早期閱讀”、“民間游戲”等特色活動的能力的提高,，確保幼兒園的內(nèi)涵的可持續(xù)發(fā)展,。
6、進一步提高師徒結(jié)對的效能,，通過指導(dǎo)與考查相結(jié)合的方式,，增強師徒雙方的目標(biāo)和責(zé)任意識，力求師徒同發(fā)展,。
7,、通過與幼兒園的考核獎懲掛鉤，增強每位教師的職業(yè)危機感,，教師督促教師積極參與教師繼續(xù)教育與全員培訓(xùn),、學(xué)歷進修,、教師達標(biāo)與資格證考核，幫助每一位教師樹立終身教育的學(xué)習(xí)理念,。
為示范引領(lǐng)各地教師培訓(xùn)改革,，加大教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新力度，20xx年"示范性項目"重點圍繞推進綜合改革,、加強緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn),、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修、提升培訓(xùn)能力,，開展以下培訓(xùn),。
1、骨干教師能力提升高端研修,。對1600名中小學(xué)幼兒園省級骨干教師進行為期2年培訓(xùn),，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，其中面授每年不少于15天,，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時,。以任務(wù)驅(qū)動為主線，提升專項能力,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，塑造教學(xué)風(fēng)格，凝練教育思想,，打造研修團隊,。面授階段重在經(jīng)驗總結(jié)、問題診斷,、思想凝練,，明確提升目標(biāo)與路徑；網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng),、課題研究、反思實踐,、交流研討,、成果展示、輻射引領(lǐng),。通過跨年度,、分階段連續(xù)遞進式培訓(xùn)，為各地培養(yǎng)一批教學(xué)改革的帶頭人和骨干培訓(xùn)者,。
2,、優(yōu)秀青年教師成長助力研修。對1600名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W(xué)幼兒園優(yōu)秀青年教師進行為期3年培訓(xùn),，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,，其中面授每年不少于15天,，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時。通過任務(wù)驅(qū)動,，提升教師教學(xué)能力,、研究能力和創(chuàng)新能力，打造研修團隊,。面授階段重在問題診斷,、案例示范、情景體驗,，做好發(fā)展規(guī)劃,，明確發(fā)展路徑；網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng),、同伴交流,、反思實踐、課題研究,、成果集結(jié),、輻射引領(lǐng)。通過跨年度,、分階段連續(xù)遞進式培訓(xùn),，為各地培養(yǎng)一批省級骨干教師和骨干培訓(xùn)者。
以上兩個項目列入各地培訓(xùn)規(guī)劃,，培訓(xùn)院校（機構(gòu)）與省級教育行政部門協(xié)同實施,，省級經(jīng)費支持，國家立項給予資助,。
3,、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓(xùn)。對150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區(qū)雙語教師進行誦讀教育專項培訓(xùn),，對200名書法教育骨干教師和教研員進行專項培訓(xùn),，提升教師進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力，推進立德樹人,。
4,、特殊教育骨干教師培訓(xùn)。貫徹落實《特殊教育提升計劃（20xx—20xx年）》,，對1800名特殊教育學(xué)校骨干教師進行為期10天的集中培訓(xùn),，為全國每所特殊教育學(xué)校至少培訓(xùn)一名骨干教師，提高教師教育教學(xué)能力和校本研修指導(dǎo)能力,。
5,、體育美育骨干教師培訓(xùn)。對3000名體育,、音樂,、美術(shù)等學(xué)科骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓(xùn),，將基本技能與專項技能培訓(xùn)相結(jié)合，重點提升教師專項技能和培訓(xùn)能力,。
6,、幼兒園骨干教師培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)和遠程培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，對52000名幼兒園骨干教師進行專項培訓(xùn),。其中，對20xx名幼兒園骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓(xùn),，重點提升其培訓(xùn)能力,；對50000名幼兒園骨干教師進行50學(xué)時的遠程培訓(xùn)，提高教師的'保教能力和園本研修指導(dǎo)能力,，防止和糾正幼兒園教育"小學(xué)化"傾向,，促進學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。
7,、骨干班主任教師研修,。對1000名中小學(xué)骨干班主任教師（包括150名骨干少先隊大隊輔導(dǎo)員）和心理健康教育骨干教師進行為期10天的集中研修，提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質(zhì),。
8,、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,，對50000名中小學(xué)教師進行為期一年不少于120學(xué)時的混合式培訓(xùn)，其中線上研修不少于80學(xué)時,，線下研修不少于40學(xué)時,，重點提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，進一步創(chuàng)新遠程培訓(xùn)模式,，形成校本研修良性運行機制,，提高校本研修質(zhì)量，促進教師學(xué)用結(jié)合,，推動教師培訓(xùn)常態(tài)化,。
9、教師工作坊高端研修,。依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，將集中研修與教師工作坊研修相結(jié)合,，培養(yǎng)300名"種子"教師,，組建100個教師工作坊，培訓(xùn)30000名區(qū)域骨干教師,，提升骨干教師教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力,，推動"種子"教師從優(yōu)秀邁向卓越,，打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體，探索骨干教師常態(tài)化培訓(xùn)模式,。
10,、一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修。對擔(dān)任兼職教師培訓(xùn)者的5000名中小學(xué)幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進行為期10天的培訓(xùn)技能專項培訓(xùn),，重點提升培訓(xùn)教學(xué)和組織實施能力,。對150名教師進行能力測評培訓(xùn)，開發(fā)并完善教師能力測評工具,，探索基于能力測評的新型教師培訓(xùn)模式,。
11、培訓(xùn)團隊研修,。對1500名高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機構(gòu)骨干培訓(xùn)者進行為期10天的集中培訓(xùn),，提升其培訓(xùn)項目組織實施能力，包括培訓(xùn)需求分析能力,、培訓(xùn)方案設(shè)計能力,、培訓(xùn)課程資源開發(fā)能力、教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)能力等,，打造高水平專職培訓(xùn)者隊伍,。
12、信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者專項培訓(xùn),。對1000名信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者進行為期10天的專項培訓(xùn),，重點提升混合式培訓(xùn)的設(shè)計與實施能力，為各地開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)培養(yǎng)骨干管理者和培訓(xùn)者,，推動網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)的開展,。
"國培計劃（20xx）"——中西部項目和幼師國培項目"中西部項目"和"幼師國培"本年度要重點關(guān)注未參訓(xùn)農(nóng)村教師，特別是針對邊遠,、貧困和民族地區(qū),，切實擴大培訓(xùn)受益面，實現(xiàn)對中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園的全覆蓋,。要進一步創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，變革項目管理體制機制，為"國培計劃"綜合改革奠定基礎(chǔ),。
一,、置換脫產(chǎn)研修。各地要探索高等院校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園聯(lián)合申報機制,，調(diào)動培訓(xùn)實踐基地積極性,，確保"影子教師"跟崗實踐質(zhì)量。利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，為參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)提供有效服務(wù),，要將網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)作為培訓(xùn)機構(gòu)遴選的重要條件,。落實返崗實踐環(huán)節(jié)，鞏固和轉(zhuǎn)化研修成果,，探索參訓(xùn)學(xué)員與頂崗師范生的聯(lián)動機制,。進一步細分培訓(xùn)對象，嚴格學(xué)員遴選條件,，推動置換脫產(chǎn)研修分層培訓(xùn),。
二、短期集中培訓(xùn),。要加大送教培訓(xùn)力度,，原則上應(yīng)覆蓋全部項目區(qū)縣，建立高等院校,、區(qū)縣教師培訓(xùn)機構(gòu)和中小學(xué)幼兒園分工合作機制,，采取名師示范、現(xiàn)場診斷,、同課異構(gòu),、交流研討等方式，完善送教培訓(xùn)模式,，提升送教培訓(xùn)質(zhì)量,。加大特殊教育教師培訓(xùn)力度，原則上不少于本地區(qū)特殊教育教師總數(shù)的三分之一,。加大農(nóng)村中小學(xué)專兼職體育美育教師培訓(xùn)力度,，將基本技能與專項技能培訓(xùn)相結(jié)合，重點提升專項技能,，采取送教方式強化兼職教師培訓(xùn),。科學(xué),、物理,、化學(xué)和生物等學(xué)科教師要設(shè)置實驗教學(xué)培訓(xùn)課程模塊，提升教師實驗教學(xué)技能,。加大農(nóng)村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師,、農(nóng)村中小學(xué)校長和幼兒園園長、邊疆民族地區(qū)雙語教師,、寄宿制學(xué)校班主任培訓(xùn)力度,。積極利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，完善教師訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的有效機制,。遴選有條件的院校,，開展跨年度連續(xù)培訓(xùn)試點,。
三,、教師遠程培訓(xùn),。積極推行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),，實施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項培訓(xùn),，安排遠程培訓(xùn)經(jīng)費的50%左右,。強化地市和區(qū)縣教育行政部門在培訓(xùn)立項階段和組織實施過程的參與,，建立培訓(xùn)院校（機構(gòu)）與地方教育行政部門、區(qū)縣教師培訓(xùn)機構(gòu)和中小學(xué)校的協(xié)作機制,，健全遠程培訓(xùn)組織管理體系,，確保培訓(xùn)落到實處。相關(guān)省份要加強對培訓(xùn)院校（機構(gòu)）及地方組織實施工作的過程監(jiān)控和績效評估,，公布評估結(jié)果,。推行教師培訓(xùn)選學(xué)，滿足教師需求,，切實避免重復(fù)培訓(xùn),，原則上供教師選學(xué)課程不少于規(guī)定學(xué)時的2倍。培訓(xùn)院校（機構(gòu)）要進一步創(chuàng)新學(xué)員學(xué)習(xí)過程監(jiān)測手段,，探索利用學(xué)員互評作業(yè)等機制,，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，提高遠程培訓(xùn)效果,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇二
為加強我縣干部教師隊伍建設(shè),，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進全縣教育事業(yè)持續(xù),、健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃,，結(jié)合教育教學(xué)實際,，特制定xx年暑期干部教師培訓(xùn)方案。
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,、辦人民滿意教育為目標(biāo),，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容,，強化過程管理,，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓(xùn),，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng),、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高,，為引領(lǐng),、助推干部教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎(chǔ),。
全縣中小學(xué),、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。
縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué),。
采用封閉式集中培訓(xùn)形式,。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識,?？h局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫xx任組長,，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長,，縣局人事科科長軒xx、教研訓(xùn)中心副校長劉xx,、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx,、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)各項培訓(xùn)的組織管理,，縣教研訓(xùn)中心負責(zé)具體組織實施,。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機遇,，切實認識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系,。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全面培訓(xùn)工作,；要開好培訓(xùn)動員會,，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時,、全程參與培訓(xùn),，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活,，確保暑期培訓(xùn)扎實有效開展,。
（二）突出重點，保證質(zhì)量,?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革,、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題,，確定培訓(xùn)重點，確保培訓(xùn)有的放矢,，求實,、規(guī)范,、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外,，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。
為幫助各單位搞好自主培訓(xùn),，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包括專題講座和教學(xué)資源庫中資源）,，為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容,。
（三）強化管理，嚴格獎懲,?？h局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合，與專業(yè)技術(shù)考核,、職稱評審,、評先評優(yōu)等工作相結(jié)合,無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱評審資格,；三是取消當(dāng)年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進評選資格,；四是扣除當(dāng)年績效工資的5%；五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗證,。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實行人性化管理,，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，安排好食宿,，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師,，組織好健身娛樂活動。要強化出勤,、考核和實踐環(huán)節(jié),，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進工作；要建立教師培訓(xùn)檔案,，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案,。各單位要認真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案,，領(lǐng)會精神,，出臺相應(yīng)的激勵、約束機制提高教師參訓(xùn)的積極性,，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。
（一）參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系,，全身心參加培訓(xùn),，妥善安排好家庭事務(wù),，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無特殊情況不準(zhǔn)請假,。確需請假要認真履行請假手續(xù),，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假,，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導(dǎo)審批,。
（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心提供）,，往返要注意交通安全,。
（三）參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度,，愛護公共設(shè)施,，注意節(jié)約，保持學(xué)習(xí)及住宿場所衛(wèi)生,，培訓(xùn)結(jié)束后,，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇三
我園35名專任教師中有4人本科,，20人專科,，?？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷達標(biāo)率為68%,，現(xiàn)在已取得?？茖W(xué)歷的教師全部在進修本科，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機,、會制作簡單的課件，教師計算機初級證書達標(biāo)率為100%,。但存在著教師理論不深不透,，基本功不扎實，缺少保教經(jīng)驗,，沒有真正樹立起正確的教育觀,、兒童觀，運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠,，對新教材的理解和運用不到位,，不會靈活處理教材。
1,、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過創(chuàng)新案例評比,、優(yōu)秀活動設(shè)計、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容,，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為,，努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。
2,、采取“走出去,，請進來”等多種形式，加強對教師五項技能,、多媒體課件,、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓(xùn)。
3,、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子,，大家相互學(xué)習(xí),，相互促進、共同提高,。
4,、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師,。
5,、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，提高教師對實踐活動的操作能力,。
6,、積極參加上級主管部門組織的`各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
7,、對教師進行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試,，考試結(jié)果納入年度教師考核。
8,、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn),，力爭年內(nèi)專科學(xué)歷達標(biāo)率達到60%,。
9,、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策,，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳,。
(1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓(xùn),，學(xué)習(xí)flash動畫制作，使教師在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步,。
(2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對全體教師進行英語基礎(chǔ)知識,、日常口語及活動設(shè)計技巧等培訓(xùn),。各班英語教師每人組織一個教育活動,。
(3)對教師進行口語五百句現(xiàn)場測試;。
(1)帶領(lǐng)明集,、虎灘,、北嶺、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長,、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí),。
(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班。
(2)業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進行學(xué)習(xí),。
(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察,。
(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會。
(3)對省編教材進行培訓(xùn),。
(1)教師優(yōu)質(zhì)課評選,。
(2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(xùn)。
(3)派出教師到煙臺參加家庭教育培訓(xùn),。
(2)科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評選,。
(1)組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)。
(2)教師舞蹈比賽,。
(1)省編教材優(yōu)質(zhì)課評選,。
(2)教學(xué)能手評選。
(3)參加省里組織的通訊員培訓(xùn),。
(1)教師理論技能考試,。
(2)講課評課。
(3)參加多元智能課題在濟南的培訓(xùn),。
(3)實驗課題匯報總結(jié),、交流。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇四
提高我園教師的普通話水平,，規(guī)范我園教師的教學(xué)語言,，使教師能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)和交際，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話,、使用普通話的良好氛圍,。
1、啟動階段（3月1日—10日）：幼兒園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定培訓(xùn)人員名單,，制定活動實施方案,，將活動實施方案的電子稿于3月10日前報送縣教體局基教股。
2,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（3月11日至6月30日）：組織培訓(xùn),，集體學(xué)習(xí)、自學(xué)自練,、組織測試,，促使教師自覺學(xué)習(xí)并運用普通話。
3,、檢查達標(biāo)階段（9月至10月）：組織教師參加縣教體局比賽活動,，檢測教師運用普通話的情況并迎接教體局檢查小組來園進行達標(biāo)檢查。
以業(yè)余自學(xué)為主,，3月中旬將組織教師參加縣教體局主辦的集中培訓(xùn)2天,。
1、對幼兒教師普通話進行培訓(xùn)和考核,，是加強幼師隊伍建設(shè)的一項重要措施,，為確保培訓(xùn)、考核取得實效,，我園將開展宣傳和動員工作,，并成立相應(yīng)組織，督促教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高普通話水平,，爭取人人達標(biāo),。
2,、本次培訓(xùn)達標(biāo)活動，既是一次學(xué)習(xí)提升的過程,，也是一個交流展示的平臺,。我園將以培訓(xùn)與展示活動為契機，通過集中學(xué)習(xí),、自學(xué)自練,、比賽表演等多種形式，促進本園教師專業(yè)成長,。
3,、我園將結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強對上課用語的'管理,，通過不定期聽課活動,，檢查教師普通話使用情況，并把用普通話教學(xué)列入對中,、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容,，并做為評優(yōu)條件之一,。
4、普通話水平未達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級甲等及以上水平的教師,，我園將進行重點培訓(xùn),，督促其盡快達標(biāo)。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇五
3,、安全防范意識及防范措施,。
4、幼兒教育四會原則,。
課題：1,、知識結(jié)構(gòu)與良好的語言文化修養(yǎng)（普通話訓(xùn)練）對幼兒發(fā)展的重要性。
2,、藝體教學(xué)（唱,、畫、跳等）,。
3,、幼兒教育科學(xué)理論（幼兒教育學(xué)、心理學(xué)）,。
4,、各種課程的教學(xué)技能。
三,、提升培訓(xùn),。
課題：1、幼兒園老師與幼兒園的共贏關(guān)系,。
3,、如何做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
四,、強化培訓(xùn),。
課題：1、幼兒園老師的職業(yè)生涯規(guī)劃,、人生規(guī)劃,。
2、怎樣得到家長的認可,、園長的賞識,。
3、21世紀幼兒教育課程觀,。
5,、溝通的重要性。
五、管理類培訓(xùn)：
（一）班主任管理（二）教研主任管理（三）園長管理,。
1,、情緒管理、壓力釋放,。
2,、從溝通藝術(shù)獲得人生成功。
3,、打造幼兒園團隊執(zhí)行力,、凝聚力。
4,、幼兒園管理中薪金分配方案,、激勵機制與人力資源管理細節(jié)。
5,、魅力女性修養(yǎng)課堂,。
6、從專業(yè)人員轉(zhuǎn)型為管理人員的心理適應(yīng)及工作適應(yīng)方式方法,。
六,、拓展訓(xùn)練。
慧瑞聰博教育中心會員標(biāo)準(zhǔn)：
1,、《腦像語詞》合作示范園為會員單位,；
2、非《腦像語詞》合作示范園一次性購買培訓(xùn)課程滿3000元以上可成為會員單位,。
望從事于幼兒教育事業(yè)的.老師與幼兒園積極參與我培訓(xùn)中心的培訓(xùn),，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展,，共同推進幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
三,、培養(yǎng)對象：
全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求,；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用；生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。
四,、具體工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。
(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。
在培訓(xùn)中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。
(三)加強教科研培訓(xùn),，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。
(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。
后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點,，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。
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一,、指導(dǎo)思想,。
隨著社會的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識,。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的,。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”,。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程,。我要成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒；成為一個“會學(xué)習(xí)”的教師,，提升多種能力,，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力,，科研能力等等,。
二、內(nèi)容措施,。
1,、提高政治思想素質(zhì)“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美,，也是對教師的期望和要求,。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,。我要熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏,，使自己具有高度的集體主義精神,、責(zé)任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì),，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任,。
2,、豐富科學(xué)文化知識常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”,。而今,，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展,，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”,。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的,、是合乎時代節(jié)拍的,。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識,，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。多看幼教刊物,，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平,，做好筆記和摘錄,，為自己的工作積累經(jīng)驗；同時利用網(wǎng)絡(luò),，搜索學(xué)習(xí)先進的幼兒教育教學(xué)方法以及先進的教育理念和管理經(jīng)驗,。
自己撰寫教育筆記,，把自己在教育教學(xué)中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法,、心得體會、經(jīng)驗以及教訓(xùn)都記下來,，為自己以后的工作提供基本保證,。自己多讀電腦方面的書籍,，熟練操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教,。
3,、提高教育技能一名優(yōu)秀的'幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求,。所以,，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。充分利用空余時間大練教師基本功,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不偷懶,，不耍奸。進一步練習(xí)舞蹈,、聲樂,、鍵盤,，在技能技巧等方面都有較大的提高,。可從特長的角度,，我的藝術(shù)活動能力較弱,，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須加強基本功的訓(xùn)練,，尤其是繪畫,、手工制作、表演,、彈奏,、唱歌、跳舞,、手指操等教學(xué)技能技巧的提高,。
4、健康,、自強,、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理健康是工作的前提,，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ),。我應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,，只有自信才能自強,，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極,。不能因一時挫折而喪失自信,，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功,、設(shè)計成功,，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,，才能獲得創(chuàng)新的萌動,，才能體驗到成功的快樂。
5,、促幼兒成長,，為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好,、學(xué)好、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃,、月,、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學(xué),，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
在家長工作方面,，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求,。面向全體家長做好家園共育,，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師,。
四,、目標(biāo)達成。
1,、通過多種學(xué)習(xí)機會與渠道,，選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn),。堅持記教育教學(xué)日記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍,，提升自身的教育內(nèi)涵,。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。
2,、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要,。
3,、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗,。認真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比,、教育教學(xué)觀摩,、研究課、公開課,、示范課,、論文、教科研及教案評比等等,，并爭取獲得等第獎,。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮,。
4,、通過教育研究與實踐,，提升自身的科研水平,。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí),。加強與同事,、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,。
5、認真對待每一個學(xué)生,，認真處理每一件事情,，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中,。
6,、通過和學(xué)生談心、家訪,、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解,。
7、每天擠出30分鐘的閱讀時間,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇七
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進一步加強中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學(xué)教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長,，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要,，采用教、學(xué),、研,、用四個方面有機結(jié)合的培訓(xùn)方式，力求經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)研修，使新教師在思想素質(zhì),、專業(yè)素養(yǎng),、教育教學(xué)和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學(xué)任務(wù),。
為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力,，素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚,、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊伍,，特制訂本培訓(xùn)方案。
通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，樹立正確的兒童觀、教育觀,，在學(xué)習(xí),、研討、反思的過程中,，熟悉幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī),，汲取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)驗與教學(xué)技能，掌握教學(xué)的組織策略,，逐步將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用，通過新教師教學(xué)研討活動,，切實提高新教師開展保教工作的實際能力,，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任教師崗位工作,，做一名合格的幼兒園教師,。
20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師，或已工作1年的教師,。
新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊,，他們熱情、好學(xué),、愛孩子,、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學(xué)經(jīng)驗,，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓(xùn)活動,，此專項培訓(xùn)具有不可替代性，也有別于日常的研培活動,，具有以下特點：
（1）系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內(nèi)容安排,、教育教學(xué)常規(guī)，各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進行細化,，形成系列,，有步驟的進行研培，培訓(xùn)內(nèi)容強調(diào)“精要,、好懂,、管用、提升”八字方針,，教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用,。
（2）綜合性：使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng),、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。
（3）針對性：依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理,，從新教師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩,。在集中學(xué)習(xí)期間,，培訓(xùn)將采用專家報告,、專題講座,、教學(xué)沙龍、問題研討,、案例剖析,、觀摩研討相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)的針對性,。在實踐活動期間,，培訓(xùn)將采取參與式、案例式,、情景式等多種方式開展培訓(xùn),，采用聽課評課、說課研討,、專題調(diào)研,、教學(xué)實踐、互練互評等,，以提高培訓(xùn)的實效性,。
培訓(xùn)內(nèi)容包涵以下內(nèi)容，涵蓋120個學(xué)時：
1,、專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學(xué)時,。
2、保教工作常規(guī)18學(xué)時。
3,、教育教學(xué)活動24學(xué)時,。
4、班級管理,、家長工作9學(xué)時,。
5、教育教學(xué)課題研究3學(xué)時,。
6,、現(xiàn)代教育技術(shù)12學(xué)時。
7,、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動組織策略48學(xué)時,。
本次培訓(xùn)分為三個階段：
第一階段：2012年暑假3天，集中在鼓樓進校學(xué)習(xí),。第二階段：正常開學(xué)后的每兩周一次的集中學(xué)習(xí),。第三階段：開展教學(xué)實踐活動。2012年寒假前,，進行學(xué)業(yè)考核,。
第一階段：集中學(xué)習(xí)（暑期3天，見新教師方案總體安排）,。
第二階段：（集中講座,、案例剖析、教學(xué)沙龍,、問題研討,、觀摩研討相結(jié)合）。
這階段以專家報告和專題講座為主,，報告和講座中適當(dāng)安排互動交流,、菜單式研討和沙龍式的座談，部分專家的講座中穿插課例及點評,，適時安排必要的學(xué)員大小組交流活動,。（集中學(xué)習(xí)的課程設(shè)置見下表）。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇八
堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實,、活,、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。
積極開展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。
適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的`幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證。
1開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè),。
組織教師認真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻,、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時,，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報,、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事,。同時,，提高教師的安全意識,，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴,。
2.提高教師的整體素質(zhì),，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動,，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學(xué)初,，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競賽,，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量,。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。
本學(xué)期，我們組織教師認真研究,、實踐,、總結(jié)，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料,，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日,，各教研組做到有計劃、內(nèi)容,，有總結(jié),。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課,。
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇九
為了加強我園與幼教學(xué)校之間的教育科研合作,，進一步拓展我園輻射帶動作用,，積極為優(yōu)秀幼兒教師畢業(yè)生創(chuàng)造良好的實習(xí)條件，使實習(xí)生的教育教學(xué)能力得到鍛煉,，為將來獨立從事幼兒學(xué)前教育工作打下基礎(chǔ),。依據(jù)實習(xí)教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際，立足幼兒園一日常規(guī)活動,，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于實習(xí)教師師德修養(yǎng)的提升,、專業(yè)化水平的提高,，并通過加強我園“園本研訓(xùn)”，在進一步全面提高我園教師的整體素質(zhì)的同時,，促進實習(xí)教師發(fā)展。
結(jié)合《綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴要求；業(yè)務(wù)上講規(guī)范,、重質(zhì)量,；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件,，促使他們上一個臺階并迅速成長起來,。通過本次實習(xí)培訓(xùn)，力爭使每位實習(xí)教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。
1.領(lǐng)會“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感,。
2.學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識,，了解相關(guān)的前沿信息，熟悉學(xué)段教材,，掌握學(xué)段教材的知識體系,。
3.深入了解、親近孩子,，了解孩子的年齡特點,，有針對性地實施指導(dǎo)，促進孩子發(fā)展,。
4.熟悉班級常規(guī)工作,，提高班級管理和家園溝通工作能力。
5.學(xué)會對自己的教育教學(xué)實踐進行反思,，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗,。
第一周：
1、由園長組織全體實習(xí)生與指導(dǎo)教師見面會,，介紹我園的基本情況及本學(xué)期園務(wù)工作計劃,，幫助實習(xí)教師了解幼兒作息時間安排和幼兒園各項規(guī)章制度，提出實習(xí)工作要求,，安排實習(xí)班級,、指導(dǎo)教師、就餐等事宜,。
2,、進入實習(xí)班級，將實習(xí)計劃交指導(dǎo)教師,；
3,、了解本班常規(guī),，熟悉幼兒（姓名、年齡,、性格特點,、家長情況等）并記住姓名；
4,、學(xué)習(xí)各項記錄填寫工作,；
5、觀摩幼兒一日活動,，認真聽指導(dǎo)教師授課,，做好聽課記錄；
5,、參與環(huán)境布置工作（主題墻,、家園聯(lián)系欄）；
第二周：
1,、學(xué)會制定和執(zhí)行月計劃,、周計劃、日計劃,，了解各項活動的內(nèi)容及教育目標(biāo),；
3、學(xué)會對幼兒進行必要的常規(guī)培養(yǎng),、良好品質(zhì)教育,、衛(wèi)生安全教育；
4,、參與環(huán)境布置工作（主題墻,、作業(yè)欄、走廊裝飾等）,；
第三周：
1,、能根據(jù)教育教學(xué)需要，自己動手制作教玩具,；
2,、觀摩指導(dǎo)教師家長工作方式方法，學(xué)習(xí)做家長工作,。
3,、按進度編寫教案，交指導(dǎo)教師批改,；
4,、指導(dǎo)教師指導(dǎo)實習(xí)生授課，課后完成說課,、評課,、反思。
第四周：
1,、了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，學(xué)習(xí)制定游戲計劃（區(qū)域活動）；
2,、學(xué)習(xí)組織游戲活動和戶外活動,，制作游戲材料和戶外小器材；
3,、通過組織各項活動,，了解每個年齡段幼兒的特點，對自己的教育教學(xué)實踐進行反思,，積累教育教學(xué)經(jīng)驗,。
4、學(xué)會主動向家長匯報幼兒情況,，虛心聽取家長意見與家長共商教育幼兒的方法,。
第五周。
2,、進一步學(xué)習(xí)區(qū)域活動的組織與指導(dǎo),，了解不同年齡段區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、幼兒的發(fā)展目標(biāo)及活動的組織實施,。
第六周：
1,、觀摩實習(xí)生戶外活動，園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師組織評價和指導(dǎo),；
2,、了解幼兒園衛(wèi)生保健工作，熟悉保育教師工作流程和要求,；
第七周：
1,、安排一次實習(xí)生座談會，做好實習(xí)總結(jié)工作,。
2,、做好實習(xí)鑒定工作，師生互評工作,；
3,、評選優(yōu)秀實習(xí)生；
4,、實習(xí)生上交實習(xí)論文,。
1、組織保障：（負責(zé)人王靜）。
園實習(xí)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責(zé),。
組長：王靜,。
副組長：周丹慧曹艷金俊。
成員：陳吉麗付亞利伍志峰指導(dǎo)教師,。
實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：
（1）結(jié)合實習(xí)學(xué)校提供意見做好統(tǒng)籌安排,；
（2）落實實習(xí)生實習(xí)工作；
（3）檢查指導(dǎo)教師,、實習(xí)生工作,；
（4）解決處理實習(xí)中有關(guān)重要問題。
指導(dǎo)教師職責(zé)：
（1）向?qū)嵙?xí)生介紹教學(xué)規(guī)劃,、教材內(nèi)容和實習(xí)對象的有關(guān)情況,；
（2）組織示范教學(xué)活動，供實習(xí)生觀摩,，介紹教學(xué)經(jīng)驗,；
（3）指導(dǎo)實習(xí)生備課、編導(dǎo)教案,，審查教案,。
（4）指導(dǎo)實習(xí)生課前試講，參加聽課,、主持評議會,，提出指導(dǎo)性的意見；
（5）評定實習(xí)生的教學(xué)成績（包括評語等）,。
2,、學(xué)習(xí)保障：（負責(zé)人曹艷）。
（1）,、通過一對一以老帶新結(jié)對子,，提高實習(xí)教師的教育教學(xué)能力。
在實習(xí)培訓(xùn)中,，我們將以“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式,，通過幼兒園骨干教師和優(yōu)秀教師對實習(xí)教師一對一的結(jié)對帶教,，每位實習(xí)教師的指導(dǎo)教師安排到人。結(jié)合一日常規(guī)活動,，對實習(xí)教師從生活活動,、教學(xué)活動、游戲活動,、戶外活動四個方面進行指導(dǎo),，對實習(xí)生每一次組織的活動完成指導(dǎo)——觀摩——評析——總結(jié)等環(huán)節(jié),，不斷推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。
（2）,、充分利用園本研訓(xùn),，提高實習(xí)教師的班級管理能力。
結(jié)合幼兒園園本研訓(xùn),，要求實習(xí)教師每月參加一次園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討,，對“幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法”、“日常教育教學(xué)設(shè)計與組織的思考”,、“教學(xué)活動中易出現(xiàn)的問題及對策”等問題進行交流研討，提高我園指導(dǎo)教師的專業(yè)水平的同時,，幫助實習(xí)教師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為,，學(xué)習(xí)運用新的教育觀念來指導(dǎo)實踐。引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展交流研討活動,，積極撰寫教育教學(xué)心得,。
（3）、創(chuàng)設(shè)平臺,，提高實習(xí)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺，充分發(fā)揮實習(xí)教師的主體能動性,，在實踐中學(xué)會選擇,、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造,，組織實習(xí)教師教學(xué)練兵,，要求實習(xí)教師參與幼兒新體操創(chuàng)編，參加主題墻創(chuàng)設(shè)評比,，促進實習(xí)教師專業(yè)化水平的提升,。
3、生活保障：（負責(zé)人周丹慧）,。
（1）幼兒園為實習(xí)教師提供早,、中餐，實習(xí)教師回理工中專就寢,。
（2）積極做好實習(xí)教師在園作息時間安排,，要求實習(xí)教師按教師上下班時間來園、離園,，中途不得外出,，請假需上交中師班班主任簽字同意證明到幼兒園。
（3）安排值日教師每天按時對實習(xí)教師打考勤,，對未按時到園的實習(xí)教師打電話其班主任了解具體情況,。
（4）及時了解實習(xí)教師生活困難,，幼兒園在力所能及的范圍內(nèi)積極為實習(xí)教師解決各種生活問題。
20xx年2月2日,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十
教師培訓(xùn)可以提高教學(xué)質(zhì)量和水平,，下面小編整理了幼兒園新教師。
歡迎大家閱讀借鑒,！
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,，100%大專學(xué)歷,，專業(yè)均為幼兒教育。
(一)優(yōu)勢分析：
年輕教師學(xué)歷層次較高,，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛心,、有活力、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。
(二)弱勢分析：
1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。
2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難,。
3,、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。
4、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn),，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。
年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新,、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。
1,、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐,、老帶新結(jié)對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2,、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學(xué)活動的能力,。
3、采取有效培訓(xùn)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論,、教育技能,、班級管理等諸方面得到有效提高。
4,、初步運用有效教育手段實施教學(xué),，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)能力基本達標(biāo)。
培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2,、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案。
2,、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動,，促使新教師盡快成長。
3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4,、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。
5,、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。
6、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。
7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展,。
8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。
9,、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進行聽課指導(dǎo)。
10,、創(chuàng)設(shè)機會,，組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1-3年成熟型教師,。
1,、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,，使自己更趨于成熟。
2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平,。
具體措施：
1,、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平,。
2、鼓勵新教師承擔(dān)教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。
3,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力,。
4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十一
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。
(一)加強全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。
(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。
在培訓(xùn)中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
(三)加強教科研培訓(xùn),，提高教科研能力,。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動,，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。
(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。
月份工作安排：(主要安排培訓(xùn)內(nèi)容)。
3月：組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評,，
培訓(xùn)教師如何組織教育活動,，備課、上課,、評課,。
指導(dǎo)青年教師活動(聽課、評課),。
走出去,、請進來教學(xué)觀摩活動。
8月：參加市暑期教科研培訓(xùn),。
9月：保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)。
專家講座或外出參觀學(xué)習(xí),。
11月：骨干教師,、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動。
12月：教師教學(xué)心得交流,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十二
當(dāng)幼兒園有了新教師,，許多幼兒園都會對其進行培訓(xùn)，為了更好地讓新教師融入幼兒園,，提高教師的教學(xué)水平,，我們應(yīng)該制定好培訓(xùn)方案。下面小編給大家?guī)碛變簣@教師培訓(xùn)實施方案5篇,，希望大家喜歡!
一,、情況分析。
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有__名新老師,，年齡結(jié)構(gòu)在__歲左右，__%__學(xué)歷,，專業(yè)均為幼兒教育,。
(一)優(yōu)勢分析：
年輕教師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,，善于接受新信息,、新事物。新教師有愛心,、有活力,、有干勁，對工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí),，通過老帶新結(jié)對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平,。
(二)弱勢分析：
1,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。
2,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難,。
3,、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
4,、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn),，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點,。
二,、指導(dǎo)思想。
年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍,，做好新,、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。
三、培訓(xùn)目標(biāo),。
1,、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐,、老帶新結(jié)對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2,、聚焦集體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學(xué)活動的能力,。
3,、采取有效培訓(xùn)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論,、教育技能,、班級管理等諸方面得到有效提高。
4、初步運用有效教育手段實施教學(xué),，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)能力基本達標(biāo),。
四、具體措施,。
培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。
2,、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。
具體措施：
1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案,。
2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動,，促使新教師盡快成長,。
3、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談,、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。
4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5,、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。
6,、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。
7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展。
8,、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好記錄,，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。
9、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進行聽課指導(dǎo),。
10,、創(chuàng)設(shè)機會，組織新教師階段匯報展示活動,。
一,、指導(dǎo)思想。
認真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,，更新教育觀念,，深化幼教改革。加強師資隊伍建設(shè),，加強幼兒園的規(guī)范管理,，進一步加強教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高,。
二,、培訓(xùn)目的。
本學(xué)期,，我園繼續(xù)把教育思想,、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn),、基本功為主,，其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師,，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),，著重培養(yǎng)教師彈、唱,、說,、跳、畫等基本功,。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,，全面實施素質(zhì)教育,、更新教學(xué)觀念入手，加強教科研的培訓(xùn),，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容。
本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功,、教材培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓(xùn),，各項內(nèi)容目的明確,，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。
本學(xué)期,，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤,、舞蹈及簡筆畫,。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，提高教師彈、唱,、說,、跳、畫等各方面能力,。
1,、普通話。
(1),、充分利用"幼兒早期閱讀"(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞,、連詞造句、說話,、講述等,，提高教師的普通話水平。
(2),、朗讀技巧,，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確,，語速適中,，語調(diào)連貫,。
2、鍵盤,。
(1),、體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型,。
(2),、練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3),、指導(dǎo)教師看譜,，彈出節(jié)拍的特點。
3,、舞蹈,。
(1)、按音節(jié)節(jié)拍做動作,，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度,。
(2)、用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、力度等不同特點和情緒,。
(3)、根據(jù)不同表情,、動作進行表演,，創(chuàng)造出不同表情動作。
(4),、學(xué)習(xí)一些民族,、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術(shù)魅力,。
4,、簡筆畫。
(1),、物體形象,，線條流暢。
(2),、能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫,。
教材培訓(xùn)。
1,、新教材大綱把握,。
熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點,、教學(xué)目的要求和注意點,。
2,、講課,。
能把握教材重點,、特點、難點,，教學(xué)目標(biāo)適切,，教法、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù),，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng),，主體突出,，訓(xùn)練到位。
3,、評課,。
能正確概括課堂實況、特點或特色,，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議,。
4,、外出學(xué)習(xí)。
為教師提供外出參觀,、學(xué)習(xí)的機會,，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動，通過外出參觀學(xué)習(xí),，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法,，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。
繼續(xù)教育：鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。
四,、培訓(xùn)形式。
1,、開學(xué)初利用第二周的時間,，讓每個教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育"談一下自己的看法與觀點，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想,。
2,、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論并交換意見,，組織全體教師以"座談會"的形式,，討論我園下一步教研活動的開展,。
3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進行跳,、說,、畫等方面的培訓(xùn)。
五,、培訓(xùn)要求,。
1、時間要準(zhǔn)時,，不得遲到,、早退，有事要請假,。
2,、在練習(xí)舞蹈時，每一個動作要到位,，面部表情要好,。
3、繪畫時做到布局合理,、物體形象,、線條流暢。
4,、彈奏時兩手協(xié)調(diào),。
六、保證措施,。
1,、加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
2,、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展,，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化,，記入教師績效工資中,。
3、組織各種比賽活動,，提高教師工作積極性,。開展以"講課、繪畫、舞蹈"為主的各項比賽活動,。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，舉行幼兒聲樂、繪畫,、故事大王等比賽活動,，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野,，發(fā)展幼兒各方面的能力,。
4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機會,，更新教師觀念,，提高教師素質(zhì)。
1,、每周一：鍵盤,。
2、每周二：計算機,。
3、每周三：簡筆畫,。
4,、每周四：普通話。
5,、每周五：舞蹈,。
一、端正思想明確認識(指導(dǎo)思想),。
堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十_大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實、活,、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,，幼兒園培訓(xùn)工作計劃,。
二、全面培養(yǎng)注重實效(工作思路)。
積極開展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。
三,、不斷探索開拓新路(培訓(xùn)過程與成效)。
適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證,。
1,、開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè),。
組織教師認真學(xué)習(xí)十_大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進行,、交流和座談會，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事,。同時，提高教師的安全意識,，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽,，家長的尊敬和信賴。
2,、整理教師的整體素質(zhì),，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動,，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,，舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競賽,，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動,。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量,。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。
本學(xué)期,，我們組織教師認真研究,、實踐,、總結(jié),，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料,，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃,、內(nèi)容,，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課,。
四、積累經(jīng)驗,，反思不足,，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié)，完善思路,，形成體系),。
我們知道課程化的'培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。
總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。
一,、指導(dǎo)思想。
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施,，引領(lǐng),，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師的活動設(shè)計,、教育教學(xué),、家長工作等能力，逐步實施幼兒園園本課程,，在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下實施園本課程的教育教學(xué),、保育保健。
以操作性強、實用的專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的幼兒教育理念,、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升保教工作能力，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè),，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。
(一)近期目標(biāo)：
1,、認可幼兒園企業(yè)文化,，學(xué)習(xí)幼兒園3-5發(fā)展規(guī)劃。
2,、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念,，熟悉《規(guī)程》、《綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容,。
3,、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點,。
4,、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程,。
5,、知曉幼兒園早操音樂的選擇,、動作編排要領(lǐng);各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇,、活動的設(shè)計及實施,、反思;戶外體育活動的設(shè)計,、組織與實施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識等,。
6,、懂得處理一些簡單的家長工作問題。
7,、學(xué)會書寫幼兒園各類計劃,，個案觀察記錄、家長約談等,。
8,、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式。
9,、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式,。
10、知曉幼兒園的園本課程,，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向,。
(二)遠期目標(biāo)：
成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師，青年骨干教師。實現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師,，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加,。
新教師培訓(xùn)分三個層次：包括實習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn),、合格教師培訓(xùn),。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式,，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論、專業(yè)知識,、通用基本功,、備課、上課,、教學(xué)反思,、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。
一,、指導(dǎo)思想,。
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。
二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。
三、培養(yǎng)對象,。
全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。
四、具體工作措施,。
1,、加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2,、通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。
在培訓(xùn)中,，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
3,、加強教科研培訓(xùn),，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。
4、狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
5,、做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十三
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施,，名師引領(lǐng),，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師的`活動設(shè)計,、教育教學(xué),、家長工作等能力，逐步實施幼兒園園本課程,，在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下實施園本課程的教育教學(xué),、保育保健。
以操作性強,、實用的專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升保教工作能力，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè),，提高我園教師隊伍整體素質(zhì),。
(一)近期目標(biāo):,。
1、認可幼兒園企業(yè)文化,，學(xué)習(xí)幼兒園3-5發(fā)展規(guī)劃;,。
3、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點;,。
4,、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程;。
6,、懂得處理一些簡單的家長工作問題;,。
7、學(xué)會書寫幼兒園各類計劃,，個案觀察記錄,、家長約談等;。
8,、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式;,。
9、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;,。
10,、知曉幼兒園的園本課程,，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向。
(二)遠期目標(biāo):,。
成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師,，青年骨干教師。實現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師,，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加,。
新教師培訓(xùn)分三個層次:包括實習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn),、合格教師培訓(xùn),。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式,，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論、專業(yè)知識,、通用基本功,、備課、上課,、教學(xué)反思,、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十四
為了使新教師能夠以最快的速度適應(yīng)幼兒園,，適應(yīng)自己的工作崗位,，了解幼兒園的基本常規(guī)及各個環(huán)節(jié)、一日流程的`細則,，我園加強對新教師的培訓(xùn)工作,。期望通過我園系統(tǒng)化的培訓(xùn)工作能夠促使他們更快地成長，為幼兒園培養(yǎng)一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、身心健康的后備人才，現(xiàn)制定我園的新教師培訓(xùn)方案,。
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實施,，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師的活動設(shè)計,、教育教學(xué),、家長工作等能力，逐步實施幼兒園園本課程,，在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下實施園本課程的教育教學(xué),、保育保健。
以操作性強,、實用的專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升保教工作能力，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè),，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。
（一）近期目標(biāo)：
1,、認可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習(xí)幼兒園3—5發(fā)展規(guī)劃,；
3,、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點；
4,、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程,；
6,、懂得處理一些簡單的家長工作問題,；
7,、學(xué)會書寫幼兒園各類計劃，個案觀察記錄,、家長約談等；
8,、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式,；
9、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式,；
10,、知曉幼兒園的園本課程,，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向。
（二）遠期目標(biāo)：
成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師,，青年骨干教師,。實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn),、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),。
我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)0—1年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加,。
新教師培訓(xùn)分三個層次：包括實習(xí)試用期培訓(xùn),、適應(yīng)期培訓(xùn)、合格教師培訓(xùn),。采用集中與分散相結(jié)合,、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、通用基本功,、備課,、上課、教學(xué)反思,、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十五
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo),，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點,，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強化過程管理,，通過對干部教師有計劃,、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng),、學(xué)校管理,、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng),、助推干部教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎(chǔ),。
全縣中小學(xué),、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。
縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué),。
采用封閉式集中培訓(xùn)形式,。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo),，提高認識?？h局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長,，縣局人事科科長軒xx,、教研訓(xùn)中心副校長劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx,、小學(xué)部主任陳xx為成員,。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)各項培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負責(zé)具體組織實施,。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平,、積淀教育內(nèi)涵的良好機遇，切實認識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系,。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動員會,，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作,，督促相關(guān)人員按時、全程參與培訓(xùn),，同時,，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實有效開展,。
（二）突出重點,，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部,、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題,，確定培訓(xùn)重點,，確保培訓(xùn)有的放矢，求實,、規(guī)范、有效開展,，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn),。
為幫助各單位搞好自主培訓(xùn),，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包括專題講座和教學(xué)資源庫中資源）,，為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容,。
（三）強化管理,，嚴格獎懲?？h局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合,，與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評審,、評先評優(yōu)等工作相結(jié)合,無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績不合格者,，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱評審資格；三是取消當(dāng)年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進評選資格,；四是扣除當(dāng)年績效工資的5%,；五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實行人性化管理,，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作,，安排好食宿，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師,，組織好健身娛樂活動,。要強化出勤、考核和實踐環(huán)節(jié),，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進工作,；要建立教師培訓(xùn)檔案，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案,。各單位要認真學(xué)習(xí),、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)會精神,，出臺相應(yīng)的激勵,、約束機制提高教師參訓(xùn)的積極性，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。
（一）參訓(xùn)人員要處理好工作,、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn),，妥善安排好家庭事務(wù),，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無特殊情況不準(zhǔn)請假,。確需請假要認真履行請假手續(xù),，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導(dǎo)審批,。
（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱,、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心提供），往返要注意交通安全,。
（三）參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理,，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛護公共設(shè)施,，注意節(jié)約,，保持學(xué)習(xí)及住宿場所衛(wèi)生,，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室,、宿舍衛(wèi)生,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十六
為了更好地促進新教師的專業(yè)化成長，提升專業(yè)能力，讓新教師更好、更快地勝任幼兒園的保教工作，未來幼兒園計劃在20xx———20xx學(xué)年開展以下一系列教師的入職培訓(xùn)以及后續(xù)的在崗培訓(xùn),。
為了讓新教師更加深入地了解幼兒園的`理念、目標(biāo),、制度,，在新教師入職前開展座談活動,。內(nèi)容包括：幼兒園教師禮儀規(guī)范和職業(yè)道德；幼兒園一日活動組織、安全帶班；家園互動與溝通等,。讓新教師知道要時刻注意自己的著裝,、言行舉止,，意識到幼兒教師這一職業(yè)的重要性和艱巨性,，同時我們對新教師也提出了希望——作為一名新教師,，要善于學(xué)習(xí)，樂于思考,，真正地關(guān)心、愛護幼兒,，熱愛幼兒教師這份職業(yè),，在實踐與成長中收獲快樂。
教學(xué)觀摩活動有助于先進教學(xué)理念和教學(xué)實踐經(jīng)驗的傳播和推廣,，既給教師們創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)的機會,，也促進了教師教學(xué)技能的提高。新教師可以向老教師聽課學(xué)習(xí),，即觀摩老教師的教學(xué)活動,。后期新教師可開展一次公開教學(xué)活動，由幼兒園統(tǒng)一安排全園教師聽課,、評課,。
為了使新教師能更好地了解和掌握教學(xué)的技能，幼兒園將有計劃地對各位在職教師開展基本功培訓(xùn),。培訓(xùn)包括：彈,、唱,、跳、畫,、說等技能以及教學(xué)活動計劃撰寫指導(dǎo),，如學(xué)習(xí)活動計劃撰寫、講故事,、幼兒早操等,。
篇二。
一,、指導(dǎo)思想,。
以xxxx為指導(dǎo)，以“自主,、多元,、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本,，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性,、選擇性和實效性,，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
二,、培訓(xùn)目標(biāo),。
建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、遠程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持,。
三、培訓(xùn)任務(wù),。
1,、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達到72學(xué)時,，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時,，最高不超過144學(xué)時。
2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù),，積極開展班主任專題培訓(xùn)。
3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時數(shù)。
4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn),。
四、培訓(xùn)內(nèi)容,。
1,、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動,。
2、教育理論培訓(xùn),。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平,。
3,、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，充分運用專題教研、等有效形式,，幫助教師更好把握理念,、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為,。
4,、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究,，從解決實際問題入手,，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn),。
5,、心理健康培訓(xùn)。推進心理健康培訓(xùn),，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。
五,、培訓(xùn)層面,。
1、全員園級培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。
2、班主任培訓(xùn),。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理等方面內(nèi)容,，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長,。
3、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境,。
4,、骨干教師培訓(xùn),。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師,、名師,，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教,、分類指導(dǎo)的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件,。
5、其他分組培訓(xùn),。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能,，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長,。
六,、培訓(xùn)形式。
從加強針對性,、注重實效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn),、讀書交流﹑樂群講壇,、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn),。
七,、主要策略。
1,、建立教師培訓(xùn)機制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室,，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍,。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求,，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā),，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展,。
2,、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際,，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì),。
3,、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強調(diào)研力度,，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合。開展重自主,，講實效的園本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課,，參加一次論壇,，點評一節(jié)功課，做好一個博客,，撰寫一篇教學(xué)論文等,。
4、規(guī)范運行師徒結(jié)對,。實施“一年入門，三年成型,，五年成才”的系列培訓(xùn)模式,，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度,，制訂師徒結(jié)對計劃,，完成師徒共同成長目標(biāo)。師徒之間互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，共同研討，以老帶新,，以新促老,，促進新老教師素質(zhì)的共同提高。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十七
為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平,，使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升,，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟,、規(guī)范地安排,、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經(jīng)驗,，快速成長為一名合格,、優(yōu)秀的幼兒教師，特制定以下培訓(xùn)方案,。
二,、培訓(xùn)方式與內(nèi)容
1、師帶徒：骨干教師與新教師“一對一”,、“一幫一”結(jié)對學(xué)習(xí),。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導(dǎo)。
2,、集中學(xué)習(xí)：由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法,、教育理論等方面的培訓(xùn)。
音樂：學(xué)習(xí)簡單樂理知識,、風(fēng)琴演奏方法,、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等,。
美術(shù)：學(xué)習(xí)簡筆畫,、色彩的運用、教具制作等,。
舞蹈：學(xué)習(xí)幼兒基本舞步,、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈,。
3,、個人自學(xué)：新教師自學(xué)幼兒教育學(xué)、心理學(xué),、衛(wèi)生學(xué),，幼兒園班級管理、幼兒園工作規(guī)程,、幼兒園教育指導(dǎo)綱要,、幼教雜志等內(nèi)容,，并做好筆記，勤于反思積累,，多寫心得體會,。（每兩周檢查一次，汪先霞）
三,、具體安排
1,、骨干教師與新教師結(jié)對：
姜帥華——汪先霞* 馮曉霞——金素芳* 江培倫——張 健 *
占 婷——易琴蓮* 唐水香——涂 宏* 何 蘭——梅琴花 *
陳 麗——曹漢霞 * 劉 瑋——周華為 * 陳 靜——曹進軍*
周 婷——劉詠英 * 鄒錦秀——梅琴花* 鄭宏玲——金素芳*
蔡明月——易琴蓮* 注：帶*教師為骨干教師
2、授課教師：
教材教法,、教育理論培訓(xùn)：汪先霞,、梅琴花、金素芳,、易琴蓮
音 樂：曹漢霞 美 術(shù): 汪 艾 舞 蹈：周華為
3,、時間安排：
第一次（10月第四周）：學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)與保教人員工作程序（梅琴花）
第二次（11月第一周）：音樂 （ 曹漢霞）
第三次（11月第二周）：綱要解讀與教材的使用（金素芳、易琴蓮）
第四次（11月第三周）：舞蹈 （周華為）
第五次（11月第四周）：美術(shù) （汪 艾）
第六次（12月第一周）：音樂 （ 曹漢霞）
第七次（12月第二周）：舞蹈 （周華為）
第八次（12月第三周）：美術(shù) （汪 艾）
第九次（12月第四周）：考核 （含基本功,、筆試試卷,、亮相課）
（汪先霞、金素芳,、梅琴花,、易琴蓮、張健,、曹進軍,、周華為、劉詠英,、王建玲,、陳利娟、涂 宏,、曹漢霞,、汪 艾）
為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,，制定本計劃。
一,、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“自主、多元,、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本,，更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，使培訓(xùn)更具自主性,、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚,，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、遠程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持,。
三、培訓(xùn)任務(wù)1,、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達到72學(xué)時,，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時,，最高不超過144學(xué)時。
2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù),，積極開展班主任專題培訓(xùn)。
3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時數(shù)。
4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn),。
四、培訓(xùn)內(nèi)容1,、師德專題培訓(xùn),。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動,。
2,、教育理論培訓(xùn),。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng),、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn),，以提高教育水平,。
3、學(xué)科實踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運用專題教研,、等有效形式,，幫助教師更好把握理念、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進的'教學(xué)行為,。
4、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位,，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手,，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。
5,、心理健康培訓(xùn),。推進心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè),，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻,。
五、培訓(xùn)層面1,、全員園級培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。
2,、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理等方面內(nèi)容,，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長,。
3、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境,。
4,、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師,、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。
5,、其他分組培訓(xùn),。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長,。
六、培訓(xùn)形式從加強針對性,、注重實效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,，通過集中學(xué)習(xí)p專家講座p專題培訓(xùn)、讀書交流p樂群講壇,、教師沙龍,、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。
七,、主要策略1,、建立教師培訓(xùn)機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室,，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求,，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理,，保證培訓(xùn)工作順利開展。
2,、制訂教師成長規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師,，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高教師的整體素質(zhì)。
3,、有效開展園本培訓(xùn),。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合,。開展重自主，講實效的園本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案,，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課,，做好一個博客,，撰寫一篇教學(xué)論文等。
4,、規(guī)范運行師徒結(jié)對,。實施“一年入門，三年成型,，五年成才”的系列培訓(xùn)模式,，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度,，制訂師徒結(jié)對計劃，完成師徒共同成長目標(biāo),。師徒之間互相聽課,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，共同研討,，以老帶新，以新促老,，促進新老教師素質(zhì)的共同提高,。
一、端正思想 明確認識（指導(dǎo)思想）
堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實,、活、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。
二,、全面培養(yǎng)注重實效（工作思路）
積極開展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。
三、不斷探索開拓新路（培訓(xùn)過程與成效）
適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證。
1開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè),。
組織教師認真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻,、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德。同時,，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事。同時,，提高教師的安全意識,，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴,。
2．提高教師的整體素質(zhì),，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動,，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學(xué)初,，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽,，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動,。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過程中,，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量,。
3,、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。
本學(xué)期，我們組織教師認真研究,、實踐,、總結(jié)，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃,、內(nèi)容,，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課,。
四、積累經(jīng)驗,，反思不足,，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化（全面總結(jié),，完善思路，形成體系）
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。
總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十八
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的.工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。
(一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。
(三)加強教科研培訓(xùn)，提高教科研能力,。
鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十九
為貫徹落實《z省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》“強化教師隊伍專業(yè)技能訓(xùn)練和實踐能力培養(yǎng),，提高實施素質(zhì)教育能力”的文件精神,，根據(jù)《鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育管理辦法》和市教育局20xx年教師培訓(xùn)工作計劃，為切實做好20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠程培訓(xùn)的實施工作,，特制定本方案,。
1.圍繞中小學(xué)（幼兒園）教師有效備課，以“單元備課”為主題,，組織教師開展全員網(wǎng)絡(luò)研修,，使教師樹立“以學(xué)定教”的理念，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點,，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略,，提高教師的教學(xué)設(shè)計技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng)。
2.提升教師的職業(yè)認同感,，使教師掌握快樂工作的方法,，加強教師專業(yè)自主發(fā)展的意識。
（一）網(wǎng)絡(luò)研修對象,。
鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）全體教師,，約23000人。
（二）骨干集中培訓(xùn)對象,。
本次全員培訓(xùn)的市和縣（區(qū)）項目管理者,、班級輔導(dǎo)員，研修指導(dǎo)專家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）,。
（一）培訓(xùn)學(xué)科,。
1.小學(xué)：語文、數(shù)學(xué),、英語,、品德與生活（社會）、音樂,、體育,、美術(shù)、信息技術(shù),、小學(xué)科學(xué),。
2.初中和高中：語文、數(shù)學(xué),、英語,、思想品德、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、音樂,、美術(shù)、體育,、信息技術(shù),。
3.幼兒園：五大領(lǐng)域、保教技能,。
4.非任課教師的校（園）長和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專職教師可自主選擇一個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)內(nèi)容共25學(xué)時,，分三個階段完成,。
每個階段設(shè)計相應(yīng)的任務(wù)，教師需要學(xué)習(xí)課程,、參加活動,、提交作業(yè)，同時進行拓展性學(xué)習(xí),。內(nèi)容安排如下：
階段任務(wù)簡介課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計作業(yè)設(shè)計,。
第一階段通識課程（1周5學(xué)時）。
1.解讀項目方案,，裝飾社區(qū)個人空間,；2.進入教師工作坊和研修社區(qū)報到，找朋友,，加入研修團隊,；3.學(xué)習(xí)“平臺操作指南”；4.學(xué)習(xí)通識課程,。幸福課堂建設(shè)基本要領(lǐng),；幸福班級建設(shè)基本要領(lǐng)。設(shè)計研討活動,，主題為：當(dāng)前教師的職業(yè)幸福感怎樣,？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？可以有哪些解決方法,？以班級為單位圍繞該話題討論,。
第二階段單元備課（2周16學(xué)時）。
第三階段案例觀摩（1周4學(xué)時）,。
說明：本表中的研討活動及作業(yè)設(shè)計為樣例,。為了使學(xué)員對研討活動和作業(yè)更感興趣，將在項目實施前組織學(xué)科帶頭人論證和修訂,。第三階段的課程,，由鎮(zhèn)江市教育局與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā),，開發(fā)方案另擬,。
1.針對性,。
本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升，以本地使用教材第一,、二單元為載體,，研修任務(wù)、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升,。同時部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā),，增強針對性。
2.任務(wù)驅(qū)動,。
本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動的方式,，為學(xué)員設(shè)計真實的任務(wù)情境和遞進式研修任務(wù)，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程,，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，在做中學(xué)，學(xué)中做,。
3.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合,。
本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修密切聯(lián)系起來，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致,，校本研修的成果通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn),。
本次培訓(xùn)自20xx年8月中旬開始，9月底結(jié)束,。具體安排如下：
時間事項備注,。
7月15日前填報、審核學(xué)員信息表信息填報方法詳見附件,。
編班,，配備輔導(dǎo)員管理員。
8月12日前召開項目啟動暨骨干集中培訓(xùn)會議時間,、地點和參訓(xùn)對象另行通知,。
8月15日-9月15日學(xué)員在線觀看課程，參與互動交流,，撰寫研修作業(yè),；研修指導(dǎo)專家和班級輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo)、答疑,。
其中9月1日-9月15日學(xué)員結(jié)合遠程學(xué)習(xí)所獲運用到教育教學(xué)實踐中,，提交作業(yè)。以學(xué)校為單位組織教師研討及實踐,，提煉研修成果,。
市項目辦對各縣（市）區(qū)進行項目中期調(diào)研評估具體安排另行通知。
9月30日前召開項目總結(jié)表彰會議具體時間、地點,、對象另行通知,。
1.依托中國教師研修網(wǎng)遠程培訓(xùn)平臺，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體,，以網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)為支撐,，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級，配備班級輔導(dǎo)教師,，組織參訓(xùn)學(xué)員有效進行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的遠程培訓(xùn),。
2.通過“觀看視頻課程-閱讀。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇二十
為了更好地促進新教師的專業(yè)化成長,，提升專業(yè)能力,，讓新教師更好、更快地勝任幼兒園的保教工作,，未來幼兒園計劃在20xx---20xx學(xué)年開展以下一系列教師的入職培訓(xùn)以及后續(xù)的在崗培訓(xùn),。
為了讓新教師更加深入地了解幼兒園的理念、目標(biāo),、制度,，在新教師入職前開展座談活動。內(nèi)容包括：幼兒園教師禮儀規(guī)范和職業(yè)道德,；幼兒園一日活動組織,、安全帶班；家園互動與溝通等,。讓新教師知道要時刻注意自己的著裝,、言行舉止，意識到幼兒教師這一職業(yè)的重要性和艱巨性,，同時我們對新教師也提出了希望——作為一名新教師,，要善于學(xué)習(xí)，樂于思考,，真正地關(guān)心,、愛護幼兒，熱愛幼兒教師這份職業(yè),，在實踐與成長中收獲快樂,。
系列之二：教學(xué)活動觀摩與交流研討(后期在崗培訓(xùn))。
教學(xué)觀摩活動有助于先進教學(xué)理念和教學(xué)實踐經(jīng)驗的傳播和推廣,，既給教師們創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)的機會,，也促進了教師教學(xué)技能的提高。新教師可以向老教師聽課學(xué)習(xí),，即觀摩老教師的教學(xué)活動,。后期新教師可開展一次公開教學(xué)活動,，由幼兒園統(tǒng)一安排全園教師聽課、評課,。
系列之三：基本功技能培訓(xùn)(在崗培訓(xùn)),。
為了使新教師能更好地了解和掌握教學(xué)的技能，幼兒園將有計劃地對各位在職教師開展基本功培訓(xùn),。培訓(xùn)包括：彈、唱,、跳,、畫、說等技能以及教學(xué)活動計劃撰寫指導(dǎo),，如學(xué)習(xí)活動計劃撰寫,、講故事、幼兒早操等,。
一,、師德篇：
1、熱愛幼兒,，尊重幼兒,。關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒,，平等,、公正對待幼兒。嚴禁體罰,、變相體罰或諷刺漫罵挖苦幼兒,，促進幼兒全面、主動,、健康地發(fā)展,。
2、為人師表,，堪為人師,。
模范遵守社會公德，作風(fēng)正派,，嚴于律己,，以身作則，注重身教,。
3,、尊重家長，廉潔從教,。
抵制社會不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利,。
4、團結(jié)協(xié)作,，豁達大度,。
謙虛謹慎、尊重同事,，誠懇待人,、豁達大度，互相學(xué)習(xí),、互相幫助,。不議論、不傳播流言蜚語,，說話要對人對己負責(zé),。
二、敬業(yè)篇：
1,、愛崗敬業(yè),、依法執(zhí)教。
熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒園,，盡職盡責(zé)，注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害幼兒身心健康的思想,。
2,、嚴謹治學(xué)、積極創(chuàng)新,。
樹立正確的兒童觀,、教育觀，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，不斷改進教育教學(xué)方法,，提高教育、教學(xué)和科研水平,。
3,、因材施教，注重實踐,。
樹立正確的人才觀,，重視發(fā)展幼兒的個性,，開發(fā)幼兒的潛能，注重幼兒實踐及動手能力的培養(yǎng),。
4,、終身學(xué)習(xí)，求善求真,。
有意識地進行知識的更新和相應(yīng)能力的提高,。要以超前意識為基礎(chǔ)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動發(fā)展,，形成獲取、處理,、使用各種信息的能力，不斷增強自我發(fā)展能力,。
三,、禮儀篇：
1、儀表得體,，舉止端莊,。
上班時，穿戴整潔,、大方,，姿態(tài)端莊，舉止得體,，不袒胸露背,，濃莊艷抹，不戴過多的金銀飾品,，不涂指甲油,。
2、說話有禮,，行動文明,。
使用禮貌用語；園內(nèi)必須使用普通話進行教學(xué),、發(fā)言,、交談；接聽電話要注意規(guī)范化的禮貌用語,語言應(yīng)運用得自然流利,，要輕聲,、簡短、語氣親切,、溫和,，切忌生硬,、粗俗或不耐煩，要充分體現(xiàn)幼兒園的形象,。與人發(fā)生爭執(zhí)時,，要冷靜有耐心，堅持以理服人,，即使面對言語粗暴的人,，也要表現(xiàn)出節(jié)制、有禮貌,。
3,、學(xué)會微笑，以禮待人,。
園內(nèi)遇到同事,，應(yīng)微笑點頭示意，遇到幼兒及家長要互致問候,；遇到參觀視察來訪等外來人員,，要以禮相待，正面相見時要微笑點頭示意,，坐姿時如遇領(lǐng)導(dǎo),、客人詢問時要起立招呼，形成一種彬彬有禮,、溫馨和諧的氛圍,；接待家長和公事客人，要熱情有禮,，起立迎送,，體現(xiàn)本園教職工應(yīng)有的姿態(tài)。
4,、園內(nèi)園外,，注重修養(yǎng)。
參加會議,、學(xué)習(xí),、講座、活動時,，不遲到早退缺席,，不隨意進出。必須進出時,，需與主持人或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)打招呼,，動作要輕，開會,、聽講座時,，必須隨帶筆記本進行摘記,，報告、講座,、發(fā)言或演出結(jié)束后,，要熱情鼓掌。不準(zhǔn)私自挪用公用物品和他人物品,，嚴禁故意破壞或不負責(zé)任損壞公用物品和設(shè)備,。借領(lǐng)財物要嚴格按規(guī)定辦理手續(xù)。禁止以散漫的儀容儀表參加各種會議活動和接待來園客人,，自覺維護幼兒園公眾形象,。
四、幼兒園一日活動組織要求:,。
(一)晨接活動組織:,。
1、主動向幼兒,、家長問好,，態(tài)度熱情親切。
2,、認真觀察幼兒的精神面貌及情緒表情（臉色,、皮膚,、眼神等）有無異?，F(xiàn)象，妥善處理好異常情況,。
3,、仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，如有攜帶,，及時進行教育并妥善保管,，并在下午離園時與家長做好交接。
4,、做好藥物交接,，準(zhǔn)確掌握藥品劑量、服用時間,、服用方式,、服用注意事項。
5,、有選擇的組織并指導(dǎo)值日生工作：如收拾整理活動區(qū)環(huán)境,、整理圖書、照料自然角,、報告本班缺勤小朋友等,。
6,、有計劃的組織晨間活動：準(zhǔn)備好玩具、活動材料及體育活動器械,，讓幼兒參加自己喜愛的各種活動,。
7、上課教師要提前做好上課準(zhǔn)備,新教師要做好配班工作以及學(xué)習(xí),。
(二),、戶外活動的組織：
1、戶外活動前,，要根據(jù)主班教師的活動目標(biāo)準(zhǔn)備好活動器材,。
2、根據(jù)幼兒情況,，適當(dāng)脫衣服,，給幼兒塞好毛巾。
3,、注意觀察每一位幼兒,，注意活動器具的安全。
4,、看好幼兒,，要求幼兒按順序玩，不能擁擠和推打,，追逐打跑,。
5、幼兒在戶外活動中,，教師人員要全神貫注,，不得隨意離開幼兒。
6,、注意戶外場地的安全,，及時提醒幼兒注意安全。
7,、關(guān)心幼兒的衣服,，情緒，對幼兒汗?jié)竦囊路皶r更換,。
8,、控制好幼兒的活動量，如果是滿頭大汗活動量很大的幼兒要求停下來休息,。
9,、做好活動后的整理和安全防護工作。
(三)、早操的組織：
1,、帶領(lǐng)幼兒排好隊走到位置,。
2、注意觀察,，觀察孩子的精神狀態(tài),，提醒幼兒做起來。
3,、要求幼兒聽著音樂節(jié)奏做操,，在做操的過程中，提示幼兒動作到位有精神,。
4,、適時的表揚做操認真的幼兒，給幼兒信心和勇氣,，適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
5,、對于特別不認真的幼兒，可以常識一些懲罰的方法,，比如從新做一遍,，或者跟著小班、托班弟弟妹妹做等,，讓幼兒意識到不認真做操不行,，還是要認真做的。
6,、早操結(jié)束,，整隊，提出走回去的要求,，教師一前一后帶領(lǐng)孩子進入活動室,。
(四),、盥洗的組織：
1,、提醒幼兒有秩序進入盥洗室，要求不擁擠,教育幼兒便后沖凈,，洗手,。
2、關(guān)注班級中的幼兒,，對不同的幼兒有不同的觀察指導(dǎo)的方法和要求,。特別愛玩水的教師多看好，對不會洗手的幼兒,，由老師幫助洗,。
(五)、集體教學(xué)活動的組織：
1,、配合主班教師做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備,。
2,、注重配合主班教師的教學(xué)活動。
(六),、餐前活動組織：
1,、進餐前15分鐘提醒幼兒結(jié)束活動，做好盥洗,，準(zhǔn)備進餐,。
2、進行一些安靜的活動,，如講故事,，念兒歌、聽音樂等,，穩(wěn)定幼兒情緒,，讓幼兒有一個良好的進餐環(huán)境。
3,、一位老師組織活動,，一個老師分發(fā)飯菜。
4,、根據(jù)每餐食譜,，向幼兒科學(xué)的介紹飯菜營養(yǎng)，激發(fā)幼兒進餐欲望,。
(七),、午睡的組織：
1、組織幼兒安靜入寢,，進行午檢,，注意幼兒身體、情緒狀況,，要求幼兒不帶異物上床,。
2、提醒幼兒將自己的鞋子擺放整齊,。
3,、指導(dǎo)或幫助幼兒鋪好床被，有順序穿脫衣服,，整齊擺放在指定位置上,。
4、教給幼兒折衣服的方法,，要求折整齊放在固定位置,。
5、細心觀察幼兒午睡情況，對睡眠不安穩(wěn)的幼兒要仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)不適及時處理,，隨時巡查為幼兒蓋好被子，教給孩子正確的睡姿并注意糾正幼兒不良的睡眠習(xí)慣,。
6,、起床時候指導(dǎo)好幼兒。
7,、幼兒起床離開睡眠室后整理床鋪及開窗通風(fēng),。
(八)、游戲的組織：
1,、創(chuàng)設(shè)豐富適宜的游戲區(qū)角,，指導(dǎo)幼兒自制玩具，豐富游戲材料,，保證充足的游戲時間,。
2、有計劃有步驟地指導(dǎo)幼兒開展的游戲活動,。必要時作好游戲記錄,。
3、培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,，交往習(xí)慣和文明禮貌行為,。在游戲中能遵守規(guī)則，與同伴合作,、謙讓,，分享，感受角色扮演的快樂,。
4,、指導(dǎo)幼兒分類收拾玩具，整理場地,，培養(yǎng)初步的秩序感和責(zé)任感,。
5、提醒幼兒正確運用玩具,，注意安全保護,。
(九),、離園活動的組織：
1,、幫助幼兒整理儀表儀容，讓幼兒干凈,、整潔,、情緒愉快安全離園。
2、提醒幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等,。
3,、熱情接待家長，及時回復(fù)家長囑咐事宜,，隨機和家長交流幼兒活動情況,。
4、收拾整理教室,，對缺勤幼兒進行電話聯(lián)系,，及時了解情況，處理到位,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇二十一
提高我園教師的普通話水平,，規(guī)范我園教師的教學(xué)語言，使教師能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)和交際,，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話,、使用普通話的良好氛圍。
年齡在45周歲以下的教師,。
1.啟動階段（3月1日-10日）：幼兒園成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定培訓(xùn)人員名單，制定活動實施方案,，將活動實施方案的電子稿于3月10日前報送縣教體局基教股,。
2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（3月11日至6月30日）：組織培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí),、自學(xué)自練,、組織測試，促使教師自覺學(xué)習(xí)并運用普通話,。
3.檢查達標(biāo)階段（9月至10月）：組織教師參加縣教體局比賽活動,，檢測教師運用普通話的情況并迎接教體局檢查小組來園進行達標(biāo)檢查。
以業(yè)余自學(xué)為主,，3月中旬將組織教師參加縣教體局主辦的集中培訓(xùn)2天,。
1、對幼兒教師普通話進行培訓(xùn)和考核,，是加強幼師隊伍建設(shè)的一項重要措施,，為確保培訓(xùn)、考核取得實效,，我園將開展宣傳和動員工作,，并成立相應(yīng)組織，督促教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高普通話水平,，爭取人人達標(biāo),。
2、本次培訓(xùn)達標(biāo)活動,，既是一次學(xué)習(xí)提升的過程,，也是一個交流展示的平臺。我園將以培訓(xùn)與展示活動為契機,，通過集中學(xué)習(xí),、自學(xué)自練、比賽表演等多種形式,，促進本園教師專業(yè)成長,。
3、我園將結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理,，加強對上課用語的管理,，通過不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況,，并把用普通話教學(xué)列入對中,、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評優(yōu)條件之一,。
4,、普通話水平未達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級甲等及以上水平的教師，我園將進行重點培訓(xùn),，督促其盡快達標(biāo),。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇二十二
我園35名專任教師中有4人本科，20人?？?，專科及?？埔陨蠈W(xué)歷達標(biāo)率為68%,，現(xiàn)在已取得專科學(xué)歷的'教師全部在進修本科,，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件,，教師計算機初級證書達標(biāo)率為100%,。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實,，缺少保教經(jīng)驗,，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀,，運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠,，對新教材的理解和運用不到位,，不會靈活處理教材,。
1,、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過創(chuàng)新案例評比,、優(yōu)秀活動設(shè)計,、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為,，努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變,。
2、采取“走出去,，請進來”等多種形式,，加強對教師五項技能、多媒體課件,、英語,、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓(xùn),。
3、繼續(xù)實施名師帶動工程,，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子,，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進,、共同提高,。
4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人,；打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5,、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動,，提高教師對實踐活動的操作能力。
6,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
7、對教師進行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試,，考試結(jié)果納入年度教師考核,。
8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn),，力爭年內(nèi)?？茖W(xué)歷達標(biāo)率達到60%,。
9、加大教育宣傳力度,，出臺獎勵政策,，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。
（1）聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓(xùn),，學(xué)習(xí)flash動畫制作,，使教師在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步。
（2）聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對全體教師進行英語基礎(chǔ)知識,、日?？谡Z及活動設(shè)計技巧等培訓(xùn)。各班英語教師每人組織一個教育活動,。
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（3）對教師進行口語五百句現(xiàn)場測試,；
（1）帶領(lǐng)明集、虎灘,、北嶺,、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí),。
（1）多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班,。
（2）業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進行學(xué)習(xí)。
（1）園長參加省課題組組織的赴香港考察,。
（2）派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會,。
（3）對省編教材進行培訓(xùn)。
（1）教師優(yōu)質(zhì)課評選,。
（2）派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(xùn),。
（3）派出教師到煙臺參加家庭教育培訓(xùn)。
（2）科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評選,。
（1）組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí),。
（2）教師舞蹈比賽。
（1）省編教材優(yōu)質(zhì)課評選,。
（2）教學(xué)能手評選,。
（3）參加省里組織的通訊員培訓(xùn)。
（1）教師理論技能考試,。
（2）講課評課,。
（3）參加多元智能課題在濟南的培訓(xùn)。
（3）實驗課題匯報總結(jié),、交流,。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇二十三
我園具有一支充滿生機，樂于進取,，奮發(fā)向上,，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍,，共計14名教師：其中新招聘非專業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名,，在此群體中,，非專業(yè)教師有7名，占總數(shù)比例的50%,。從數(shù)據(jù)上分析,，剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例,，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強,，同時提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉,，教師們對于二期課改理念的認識還比較表面化,，當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實踐行為時還存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計與活動設(shè)計駕馭的能力還需不斷加強與提高,。
依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際,，立足課堂研究與實踐，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高,，進一步加強青年教師園本培訓(xùn),，不斷優(yōu)化過程管理，從解決問題入手,，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點,，實施關(guān)注教師成長、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”,，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì),。
結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件,，促使他們上一個臺階并迅速成長起來,。通過培訓(xùn),，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此夯實業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍,。
1,、領(lǐng)會“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè),，具有一定的教育責(zé)任感。
2,、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識,，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉學(xué)段教材,，掌握學(xué)段教材的知識體系。
3,、深入了解,、親近孩子，了解孩子的年齡特點,，有針對性地實施指導(dǎo),，促進孩子發(fā)展。
4,、熟悉班級常規(guī)工作,，提高管理班級日常事務(wù)的能力。
5,、學(xué)會對自己的教育教學(xué)實踐進行反思,，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。
6,、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),，并嘗試將其運用于實踐。
1,、深刻領(lǐng)會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念,，愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,。
2,、主動學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察,、了解不同孩子的差異,，并有針對性地實施指導(dǎo)，促進孩子的.全面發(fā)展,。
3,、進一步熟悉班級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,，并提高與家長溝通,、管理班級日常工作的能力。
4,、具有一定的活動設(shè)計以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力,，學(xué)會實踐與反思、,，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,，體現(xiàn)班本教學(xué)特色,。
5,、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級和校級課題的研究，有初步的課題研究能力,。
6,、積極參與園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實踐,，積累一定的課程實踐經(jīng)驗,。
7、積極申報并主動承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動,，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為,，能結(jié)合幼兒園運動特色發(fā)展，確定自身運動特色發(fā)展方向,。
8,、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運用于實踐,。
1,、加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。
組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念,。
2,、通過一對一以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，通過幼兒園高級教師對青年教師一對一的結(jié)對帶教,，即指導(dǎo)——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進青年教師的業(yè)務(wù)水平,。另展開分層結(jié)對和帶教,，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊式的教師隊伍作好鋪墊,。
3,、挖掘、利用園內(nèi),、園外,、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機會,。
本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實效入手,，擴寬外出學(xué)習(xí)平臺,，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對學(xué)習(xí),、邀請專家專題培訓(xùn)（美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)）等方式,，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
4,、創(chuàng)設(shè)平臺,，注重實踐與相互的觀摩評析。
園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺,，在“新教材觀”的引領(lǐng)下,，充分發(fā)揮青年教師的主體能動性，在實踐中學(xué)會選擇,、學(xué)會應(yīng)用,、學(xué)會創(chuàng)造，促進青年教師專業(yè)化水平的提升,，努力實現(xiàn)在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師,。
5、重視加強教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力,。
提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
6,、開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作，解決青年教師普遍困惑的核心問題,。
即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式,，幫助青年教師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運用新的教育觀念來指導(dǎo)實踐,。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法,；日常教育教學(xué)設(shè)計與組織的思考。
時間,。
預(yù)設(shè)安排,。
調(diào)整。
籌備階段,。
07．8,。
至
07．9。
1,、了解情況,，聽取結(jié)對意向，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案,。
2,、啟動師徒結(jié)對簽約儀式，明確結(jié)對任務(wù)與目標(biāo),。
3,、發(fā)放結(jié)對帶教手冊,，制訂帶教結(jié)對計劃,。
4、聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn),、結(jié)對園學(xué)習(xí)活動,。
5,、青年教師專業(yè)化能力問卷摸底，確定青年教師園本培訓(xùn)專題,。
實施階段,。
07．10。
至
08．5,。
1,、啟動青年教師園本系列培訓(xùn)活動。（內(nèi)容包括：解讀幼兒一日活動作息的操作提示,、探討有效的班級常規(guī)管理,、教學(xué)活動的設(shè)計、組織與思考等,。）,。
2、開展一對一日常帶教聽評指導(dǎo)活動,。
3,、安排個別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（李蔚宜導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí),，包括音樂,、美術(shù)、運動教學(xué),、活動設(shè)計等）,。
4、輪換,、推薦2—3名青年教師前往奧林幼兒園結(jié)對學(xué)習(xí),。
5、推選1名青年骨干教師跟從參加教研組長骨干研修班學(xué)習(xí),。
6,、開展夯實基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn),。（美術(shù)專題培訓(xùn)等）。
7,、組織青年教師教學(xué)實踐展示評比,、學(xué)習(xí)匯報活動等。（如開展五四杯青年教師教學(xué)評比活動,、繪畫技能展示,。）。
8,、在青年教師隊伍中發(fā)動教研組長崗位競聘活動,。
總結(jié)階段。
08．6,。
1,、結(jié)對帶教經(jīng)驗交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動。
2,、評選優(yōu)秀青年教師,、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動。
幼兒園教師培訓(xùn)方案篇二十四
堅持以師德建設(shè)為中心,，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以《指南》為主線，注重教師教育觀念的`轉(zhuǎn)變與更新,，形成實,、活、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討氛圍,。努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊伍。
培訓(xùn)重點：
1,、通過各類業(yè)務(wù)活動,，進行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長,。
2,、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體，提升教師的課堂教學(xué)能力,，通過聽課,、評課等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。
3,、開展學(xué)術(shù)沙龍活動,，以教育教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究,，通過老師們敘述自己的想法,、看法，從而解決教育教學(xué)中的困惑,。
4,、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，加強教育理論的學(xué)習(xí),，教師積極學(xué)習(xí)《指南》，能將理論與實際相結(jié)合,。
加強園本教研,，提高教師教育教學(xué)能力。
1,、為提升教師的備課能力,，提高教師教育教學(xué)能力，本學(xué)期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推進和提升教育教學(xué)活動,。
在同課異構(gòu)活動中,，以教研組組長牽頭，園長,、保教主任分頭參與教研組的活動并進行指導(dǎo),。由不同的老師根據(jù)自己的實際、自己的理解,，自己備課上課,，其他老師通過課的對比，找出他們的優(yōu)點和缺點集體討論并加以解決,，對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享,，拿出自己的調(diào)整方案，并由其他老師進行第二次上課,，切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，做好過程性資料的積累工作。
2,、密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓(xùn),。
開展多元化的教研活動,，針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行研討，從而找出解決的方法,，解決各類難題,。
規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量,。
1,、規(guī)范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發(fā)展,。
（1）,、要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,，2小時戶外活動,。要求教師和保育員以《指南》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神，認真做好保教工作,。
（2）,、根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中,。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,。
（3）、開展“促進規(guī)范,、提升質(zhì)量”調(diào)研,，中層領(lǐng)導(dǎo)確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強一日保教活動的開展,。尤其要關(guān)注常態(tài)教學(xué),，關(guān)注除集體教學(xué)活動外的日常生活與游戲活動。
加強骨干教師,、師徒結(jié)對的引領(lǐng),、示范作用，真正體現(xiàn)以老帶新,。
針對幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學(xué)活動的開展情況,，通過師徒結(jié)對、骨干教師示范課,、各行政領(lǐng)導(dǎo)推門課等方式提升教師的集體教育教學(xué)質(zhì)量,。師徒結(jié)對是促進教師專業(yè)成長的重要方式，我們要立足幼兒園實際,，從建立師徒結(jié)對關(guān)系、舉行結(jié)對儀式,、加強過程管理,、表彰優(yōu)秀對子等方面促進此項工作,，使年輕教師盡快成長起來。
我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視園本培訓(xùn),，把園本培訓(xùn)以計分制度,，鼓勵老師參加，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月,、每學(xué)期的教學(xué)考核,，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤,，參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn),。回顧2015學(xué)年,，我們的教科研培訓(xùn)取得了令人可喜的成績,，三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號，并且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽,，當(dāng)然我們的培訓(xùn)還存在著很多不足的地方,，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意指引下，在全體教師的團結(jié)努力下,，我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好,。
