演講稿中的語(yǔ)言應(yīng)該精確,、簡(jiǎn)潔,，并具備一定的感染力,，能夠打動(dòng)聽(tīng)眾的心,。演講稿的內(nèi)容要真實(shí)可信，體現(xiàn)個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度,。[范文10]

教育工作者的教育故事演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好!

幾年來(lái)的教育實(shí)踐，我深深體會(huì)到：素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。俗話說(shuō)：“人與人不同,，花有幾樣紅”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了任課教師都會(huì)遇到的問(wèn)題,。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！?/p>

因此,，作為一名教師,、一名副班主任，首先應(yīng)該愛(ài)孩子,。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁,，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服,。班主任對(duì)學(xué)生不僅應(yīng)施以愛(ài)心,、施以細(xì)心,、更應(yīng)施以耐心,?！罢l(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆印ｓw貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”,。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。熱愛(ài)學(xué)生是教育取得成功的前提條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,、研究學(xué)生,。

我們班里的周有福同學(xué)是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生,，他對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,，課堂作業(yè)不認(rèn)真,、家庭作業(yè)更是常常不做,，無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色懼厲的批評(píng)均無(wú)濟(jì)于事，一副“軟硬不吃”的樣子,。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗,，實(shí)在是無(wú)計(jì)可施了,，但又不忍放棄,，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎?在一次偶然聽(tīng)到“成功教育”法之后，我想,，何不試一試呢?于是,，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功,，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng),。使他看到了自身的力量,，獲得了成功的喜悅與自信,。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人,，無(wú)論事情大小，只要他嘗到一點(diǎn)成功的快樂(lè),，便會(huì)渴望再次成功的光榮,?！苯K于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了,、紀(jì)律好了,、作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了,，半期結(jié)束后,，郭質(zhì)濤同學(xué)還被評(píng)為班級(jí)進(jìn)步學(xué)生呢!

平凡的班主任工作,，可謂酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。我總想,，只要每個(gè)班主任能夠以愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,，用愛(ài)心去感化他們，每個(gè)學(xué)生都渴望老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，就更需要老師的愛(ài),，只有讓學(xué)生處處感受到你的關(guān)心與呵護(hù),，才能打開(kāi)他們的心扉,，傾聽(tīng)他們的心曲，并及時(shí)地客觀地分析原因,，正確引導(dǎo),，點(diǎn)撥,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì),，慢慢地托起他們走向成功的彼岸,。

教育工作者的教育故事演講稿篇二

20xx年9月,，剛剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)到我校成為一名職業(yè)學(xué)校的教師,，當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧,，換了一個(gè)新來(lái)的老師他們都覺(jué)得很放松吧，但是一進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)到許多諸如課堂混亂,，學(xué)生不聽(tīng)話,，甚至故意與老師作對(duì)這種恐怖故事,，心里便默念著，要給他們一個(gè)下馬威,。于是,，在我教書(shū)生涯的第一個(gè)學(xué)期,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作,。課堂上有人不專心,，沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,，只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受,。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課,，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。

無(wú)意中我讀到了一個(gè)故事,，故事說(shuō)古代有位老禪師，一日晚上看見(jiàn)墻角邊有一張椅子,，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了,。老禪師也不聲張,，走到墻邊，移開(kāi)椅子,，就地而蹲,。少頃,，果真有一小和尚,，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子,。當(dāng)他發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子,，而是自己的師傅時(shí),，驚慌失措,，張口結(jié)舌。但師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他,，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服,。”

故事深深地打動(dòng)了我,，孩子們對(duì)老師是寬容的,，只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心,，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ),，暴跳如雷,，他們都可以原諒,。他們崇拜你、愛(ài)你,。我又常常想,，老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些,，蕓蕓眾生,，各有所長(zhǎng),，各有所短,，可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行，無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不一定有輝煌的未來(lái)，可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢?像故事中的那個(gè)老和尚,，就清楚地知道，寬容是一種無(wú)聲的教育,。雖然書(shū)本知識(shí)的灌輸是很重要的,，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上,，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,，是有利得多的,。整體的社會(huì)潮流,、教育氛圍和工作生活壓力,，有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。

這段故事使我更深的領(lǐng)悟到“愛(ài)”是連接師生心靈的橋梁,，作為教育活動(dòng)的主體,，我們必須有一顆愛(ài)心,，只有熱愛(ài)學(xué)生，設(shè)身處地的理解學(xué)生,，幫助學(xué)生,，才會(huì)從各方面了解清楚學(xué)生的情況,，才能使學(xué)生積極,、主動(dòng)的去接受教育。當(dāng)然,，通過(guò)交流也會(huì)促使教師更加努力的工作，并從中體會(huì)到一種特殊的“幸?！薄Ｔ诮逃虒W(xué)中,，我深深的感受到“教育愛(ài)”的重要與偉大,。

有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：老師不經(jīng)意的一句話,，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才,。老師習(xí)以為常的行為,，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響,，所以我們要牢記教書(shū)育人,，誨人不倦的理念,，做一個(gè)有愛(ài)心,、有耐心,、有責(zé)任心的合格的人民教師,。

總之,，教無(wú)定法,。任何一種方法,，只要我們使用得當(dāng),，都會(huì)有好的效果,。如果我們?cè)趯I(yè)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)中注意了這些問(wèn)題,，相信會(huì)給我們的教學(xué)帶來(lái)更多的實(shí)效,，給我們的課堂帶來(lái)更多的生氣,。

教育工作者的教育故事演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家上午好!

我是某某中學(xué)教師某某,，感謝教工委給我這個(gè)機(jī)會(huì)代表全區(qū)“人民滿意教師”發(fā)言，我發(fā)言的題目是：甘為孺子拓荒牛,，爭(zhēng)做人民滿意師,。

記得畢業(yè)分配時(shí)，輔導(dǎo)員動(dòng)員我留校,，我拒絕;工作中有人想推薦我去某公司,，我拒絕;還有位同學(xué)答應(yīng)把我調(diào)到銀行，我也拒絕了……我選擇了某某學(xué)校,。從教18年,，任班主任17年,。我認(rèn)為做為一名優(yōu)秀的人民教師,，就要做到“博識(shí)通達(dá),，以人育人”,，讓學(xué)生滿意,。就要用自己的好思想,、好道德,、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,。

為了更好地踐行學(xué)校“懷天下,、求真知,、學(xué)做人”的校訓(xùn),，我在教學(xué)中率先試行“情趣教學(xué)”、“合作討論式教學(xué)”,、“自主學(xué)習(xí)”三種教學(xué)模式,，自編學(xué)案,，檢測(cè)題,，形成了一套適合本校生源的數(shù)學(xué)教學(xué)題庫(kù),，提高了教學(xué)過(guò)程的實(shí)效性。輔導(dǎo)的學(xué)生在第八屆北京市高中數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽中獲市級(jí)二等獎(jiǎng),，首次打破了郊區(qū)縣學(xué)生獲此項(xiàng)目獎(jiǎng)“零”的記錄;所教班級(jí)數(shù)學(xué)會(huì)考、高考成績(jī)始終名列同類校之首,，接近我區(qū)一類校成績(jī),。課改論文《漢話數(shù)學(xué)語(yǔ)言》被收錄在《中國(guó)當(dāng)代教育思想文獻(xiàn)》中,。

在班主任工作中，我“用尊重溫暖心靈,，讓微笑點(diǎn)燃激情”的方式創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境,。某某屆一男生,，因父母做生意,，無(wú)人監(jiān)管,，平日寡言少語(yǔ),，患有嚴(yán)重心理自閉，作為他的班主任,，為了幫助他,，學(xué)習(xí)上我采取課上提問(wèn)、課下輔導(dǎo),，培養(yǎng)他的自尊心,、自信心;生活上每天提示他穿衣吃飯，端午節(jié)會(huì)給他包粽子,，中秋節(jié)會(huì)給他帶來(lái)月餅，高考報(bào)名時(shí),，他在報(bào)名單父母一欄只填了一個(gè)人的名字：某某,。我不解,，他解釋說(shuō)：是您使我有生以來(lái)第一次感受到母愛(ài),，所以我就想寫(xiě)您,。他的母親特意從俄羅斯趕回看我,，臨走時(shí)說(shuō)：您做得比我們多,，把孩子交給您我們放心,。某某屆一男孩兒高二得了抑郁癥,，當(dāng)家長(zhǎng)痛苦、無(wú)助的拿著診斷證明給孩子辦休學(xué)時(shí),，我心顫了，一定要幫助這個(gè)孩子,，決不放棄!以后的每天我都與孩子及家長(zhǎng)溝通,，一年后高考,，男兒家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)“是您給了我兒子第二次生命,，使他如愿考上了大學(xué),?！倍嗄陙?lái)我和學(xué)生無(wú)論遇到什么困難,，都以積極樂(lè)觀向上的態(tài)度微笑面對(duì),，學(xué)生在給我的日記中寫(xiě)到：到了高三我感到窒息,，面對(duì)父母期待的目光,、百般的呵護(hù),，面對(duì)身邊努力學(xué)習(xí)的同學(xué),，面對(duì)不辭辛苦的老師,，面對(duì)高考無(wú)形的壓力，我怕了,，不敢走進(jìn)校門,，不敢走進(jìn)班里,，可每當(dāng)早上在教室門口,，看到您那燦爛的充滿自信的微笑,，聽(tīng)到您對(duì)我的及時(shí)表?yè)P(yáng),，我一下輕松了很多,。您可知道這個(gè)微笑對(duì)我有多重要?它使我每天堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持的學(xué)下去,。我一個(gè)本已想放棄高考的學(xué)生,，又重新燃起了參加高考的信心,。微笑已成為班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景線,。我用“激情管理,、活力教育”的方式讓學(xué)生的天性在制度的規(guī)范下得到健康的發(fā)展,，創(chuàng)造了學(xué)校第一個(gè)“德育環(huán)境示范班”,、第一個(gè)“無(wú)人監(jiān)考班”,，班級(jí)文化建設(shè)等均獲得全校一等獎(jiǎng),。被孩子們稱為“班媽”的我感到了作為教師的神圣與驕傲,。班學(xué)生為主體的校合唱隊(duì)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),，四名同學(xué)代表房山區(qū)參加北京市中學(xué)生科技文化橋模大賽獲得市第二名,，我也因此得到了社會(huì)各方面的肯定和贊譽(yù),，多次獲得北京市優(yōu)秀教師,，北京市骨干教師,，北京市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者,，北京市師德先進(jìn)個(gè)人,，北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵稱號(hào),。

成績(jī)的取得,，離不開(kāi)同事的幫助,，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的扶持,，我只是優(yōu)秀教師的一個(gè)代表,，我深知成績(jī)只屬于過(guò)去,，天行健以自強(qiáng)不息,，地勢(shì)坤以厚德載物，讓人民滿意是我一生的夙愿,，做人民滿意教師,，是永不停息的追求,。我將和全區(qū)教師一道，在教工委,、教委的領(lǐng)導(dǎo)下,，努力做到：

教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。做人民滿意教師,，必須與時(shí)俱進(jìn),，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用,，了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果,，做教育研究的探索者,。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,，新課程改革為我們每一名教師提供了展示的舞臺(tái),，我們都應(yīng)該在新課程改革中更新觀念,、轉(zhuǎn)變思想,、積極探索新的教學(xué)方式,，尊重學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，發(fā)揮人民滿意教師在課改中的引領(lǐng)示范作用。

教育的最高境界是不留痕跡的教育,，教師的人格常常對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響,。我們每一位教師必須嚴(yán)于律已,，用自己的人格魅力感染學(xué)生,、教育學(xué)生,，使他們成為品行高尚,，有益于人民和社會(huì)的接班人,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！蔽覀儗⒃谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全區(qū)父老的期盼中,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，淡泊名利,、愛(ài)崗敬業(yè),、銳意進(jìn)取,，為房山“三化兩區(qū)”建設(shè),，為我區(qū)教育事業(yè)的燦爛輝煌做出我們的貢獻(xiàn),。

教育工作者的教育故事演講稿篇四

教師的管理工作在學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中起著不可或缺的重要地位。下面是本站小編為大家整理的教師教育故事,。

演講稿,。

供大家分享,。

到xx年，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個(gè)年頭了,。在近20xx年間,，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂(lè)的,、有傷感的,、有令人振奮的,、也有讓人無(wú)奈的,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我覺(jué)得這些故事最大的價(jià)值在于影響我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟,、成長(zhǎng)起來(lái),。

說(shuō)來(lái)也奇怪，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。

18歲那年,，我踏上了工作崗位,。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛€(gè)大孩子,，很擔(dān)心班級(jí)里的學(xué)生不服自己,，當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢(shì)上鎮(zhèn)住他們,，所以每次上課,，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,，在課堂上,，不茍言笑,，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤,，還免不了的批評(píng)幾句,。開(kāi)始我還沾沾自喜，因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好,，學(xué)生看到我也很“恭敬”?？墒且欢螘r(shí)間后,，我開(kāi)始覺(jué)得課堂上哪里不對(duì)勁了,，課堂氣氛越來(lái)越沉悶,?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情，任你怎么啟發(fā),，他就是不動(dòng)的情況,，我開(kāi)始著急了,。我試圖要改變這種狀況,，可是總是不得要領(lǐng),。一天，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開(kāi)課,，沒(méi)想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極，思維也很活躍,，我還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)想,，第二天,，這個(gè)班級(jí)的班主任找到我,，說(shuō)“你知道嗎,，同學(xué)們說(shuō),，你昨天上課的時(shí)候,，心情特別好,，從上課一直面帶微笑到下課,，要是每節(jié)課都這樣該多好,。他們還說(shuō),，你笑得時(shí)候真好看?！甭?tīng)了這番話,，我一下子明白了我的問(wèn)題的癥結(jié)所在,。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感,，課堂上怎么可能還會(huì)有積極的氣氛,，怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果,。老師的情緒會(huì)感染學(xué)生的情緒,，上課時(shí)老師的一個(gè)微笑,，一個(gè)肯定對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對(duì)待各種事物的基礎(chǔ),。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津,，使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

從那以后,，我改變了我的教學(xué)方法。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑,，耐心的聽(tīng)完學(xué)生的回答,，不吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，一段時(shí)間后,，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變,。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后,，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流,，有問(wèn)在課堂上沒(méi)聽(tīng)明白的知識(shí)的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,，也有跟我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里的一些情況的,。由此,，產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事,。

一天,，一個(gè)女生很神秘的對(duì)我說(shuō)：高老師,，你知道嗎,，我們班好幾個(gè)女生都有一個(gè)像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指,。當(dāng)時(shí),，我就愣住了,，要知道90年時(shí)候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個(gè)玩具戒指還是很不容易的,。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的了解,，才知道是我班的幾個(gè)女生發(fā)動(dòng)了其中一名開(kāi)小禮品店的家長(zhǎng),，跑遍了上海的許多小禮品市場(chǎng)后,，才買到的,。這雖然是一件小事,，但是,，對(duì)我的觸動(dòng)卻很大,。以前一直聽(tīng)我的老師,、比我年長(zhǎng)的同事說(shuō)作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教,，通過(guò)這件事后,，我有了切身的體會(huì),。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的,，學(xué)生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師，他們不僅會(huì)從老師那兒學(xué)到知識(shí),，還會(huì)學(xué)到老師的種種特點(diǎn)。有的班級(jí)甚至于學(xué)生寫(xiě)的字都很像他們的語(yǔ)文老師,。我想這是學(xué)生們潛意識(shí)里模仿的結(jié)果,。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會(huì)到了作為老師的言傳身教的重要性,。

教育,，是用真誠(chéng)彈撥靈動(dòng)的音符,，奏響一曲生命樂(lè)章;教育,，是用智慧凝聚明亮的色彩,，漸變成一道炫麗的彩虹;教育,，是用師愛(ài)托起璀璨的繁星,，持守一片成長(zhǎng)的天空。彈指一揮間,，我已立于講臺(tái)二十二載，擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了,。多年來(lái)，我始終堅(jiān)持用愛(ài)浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,，用文化為學(xué)生打好人生的底色,，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,，求真知,，說(shuō)真話,，辦真事，做真人,。

正如在教學(xué)上我們要“因人而異，因材施教”一樣,，在班級(jí)管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策,?！卑嘀魅螒?yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略,，故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念,。我的治班理念是：文化管理鑄班魂,，不拘一格育人才,。文化管理是教育發(fā)展的需要,，也是班級(jí)管理的最高境界,，它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的,，它的作用不在于灌輸,，不在于命令,，而在于熏陶與浸潤(rùn),，在于體驗(yàn)與感悟,，在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍,。

出處 m.sevw.cn

“文治”的理念決定了我班“文治”的思路,，即“以文載道,，以文育人，創(chuàng)新方法,，打造特色”。具體來(lái)說(shuō)就是：以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操,，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行,，以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng),。

思路是良好的開(kāi)端,，關(guān)鍵還在行動(dòng),。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處,，我們師生共同敲定了“我自信我快樂(lè)我成長(zhǎng)”的班訓(xùn),，設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理,，營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快,、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過(guò)民主途徑制定并完善了班級(jí)制度,，再以學(xué)生樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí),。

當(dāng)然,，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng),?！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”,、“想挑戰(zhàn)嗎”,、《班級(jí)成長(zhǎng),。

日記,。

》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心,、信心,、責(zé)任心;“班級(jí)新聞聯(lián)播”,、“1+1手拉手”,、“團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章”等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí),、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語(yǔ)”、“,。

教師寄語(yǔ)。

”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向,。為了拓寬教育渠道,，集合教育力量,，我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書(shū)寫(xiě)《班級(jí)成長(zhǎng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽(tīng)花開(kāi)》,，申請(qǐng)了班博“靜聽(tīng)花開(kāi),，欣賞怒放的生命”,。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空,，他們還在自主管理班博的過(guò)程中提高了感恩意識(shí),、責(zé)任意識(shí),，鍛煉了寫(xiě)作,、審美,、評(píng)價(jià)的能力,。兩年來(lái),，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生,。

作文。

》,、《天津教育報(bào)》,、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表,、獲獎(jiǎng),。孩子們把從寫(xiě)作中獲得的自信遷移到其他方面,，從而形成良性循環(huán),，促進(jìn)了全面發(fā)展,。

豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練,，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可,。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下,，鍛造了一種“桃李不言,，下自成蹊”的育人環(huán)境,，逐漸形成了自信,、樂(lè)學(xué)的班級(jí)氛圍，孩子們的團(tuán)體意識(shí),、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體,、特色班集體,。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論,，有8篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任,、十佳班主任,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮,，在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī),。

面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作,，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),，我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂(lè)的心態(tài)，守住一片心靈的寧?kù)o,，在師愛(ài)的真諦中延伸生命，在無(wú)悔的付出中聆聽(tīng)愛(ài)的回聲……教育因持守而美麗,，生命因持守而永恒,。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來(lái)持守這一片成長(zhǎng)的天空,。

身為人師,，一生何求?

我是一個(gè)平凡的人,，平凡的容顏,，平凡的著裝,，平凡的工作,，平凡的生活,。但是,，我也是一個(gè)不平凡的人,，因?yàn)槲矣谩捌椒茶T就了金剛”,，所以，我覺(jué)得我是這個(gè)世界上最幸福的老師,。

而且,，別忘了,，銀行的功能是會(huì)使‘愛(ài)’或‘恨’同時(shí)增值的!”孩子們陷入了沉思第二天，我聽(tīng)說(shuō)小海親自到老人的家里道了歉,。那天下午，他也和我愧疚地說(shuō)了聲：“對(duì)不起,?！?/p>

當(dāng)然,，孩子們心理的轉(zhuǎn)化,，絕非一朝一夕之事,，之后的蹉跎歲月里,，我?guī)麄冿L(fēng)雨兼程后來(lái),，他們開(kāi)始懂得了和諧相處,，懂得了去關(guān)愛(ài)他人,，懂得了人生要有理想那個(gè)孩子，就是當(dāng)初犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子,，也在一個(gè)月后,，當(dāng)上了衛(wèi)生委員;三個(gè)月后當(dāng)上了體委;半年后當(dāng)上了副班長(zhǎng);六年級(jí)時(shí),，他成了我班的班長(zhǎng),。曾有一個(gè)老師開(kāi)玩笑這樣問(wèn)他：“你為什么不搗亂,，不氣你們老師了呢?”他也半開(kāi)玩笑的回答：“看她整天忙成那樣,，懶得氣她了,。她要是生病了,，我們就跟沒(méi)媽的孩子似的，可憐呀!”后來(lái),，我還聽(tīng)說(shuō)他們?cè)诒澈笸低岛拔摇鞍鄫尅保蚁矚g這個(gè)稱呼,，盡管他們沒(méi)有當(dāng)面這樣叫過(guò)我,。

畢業(yè)的那一天,，孩子們的眼神一改當(dāng)初的平靜,，他代表全班擁抱了我我獨(dú)自坐在黃昏的辦公室里,，打開(kāi)了他們送給我的筆記本,，看到了這樣的留言：老師,，是您教會(huì)了我們?nèi)绾螌捜?是您教會(huì)了我們?nèi)绾紊屏?是您教會(huì)了我們要有遠(yuǎn)大的理想;是您教會(huì)了我們面對(duì)誘惑時(shí)如何堅(jiān)強(qiáng)老師,，請(qǐng)您放心!今天走出校門的我們,，明天個(gè)個(gè)是金剛!六一班全體學(xué)生敬上!那時(shí),，我仿佛感受到了三十三顆童心在同時(shí)跳動(dòng),。我拿起筆,，毫不猶豫的在留言的下面寫(xiě)下了這樣的八個(gè)字：“身為人師,，一生何求?!”

教育工作者的教育故事演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,！

考試是一場(chǎng)硬仗,，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也可以說(shuō)是對(duì)老師教學(xué)效果的檢驗(yàn)高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不理想我感到很大壓力：為什么下了苦工沒(méi)有取得想要的效果,？為什么強(qiáng)調(diào)了多次的知識(shí)點(diǎn)他們?nèi)匀挥洸蛔,。吭趺礃又v題才會(huì)取得最好的效果,？太多的疑惑要自己去摸索，失落歸失落,，考得差肯定是有原因的通過(guò)一段時(shí)間的反思和對(duì)考試成績(jī)的分析,，我發(fā)現(xiàn)不及格的太多,，中間這部分人明顯的沒(méi)有把平時(shí)的基礎(chǔ)落實(shí)到位期中考試前我對(duì)學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多，還有就是自己對(duì)學(xué)生的管理過(guò)于松散,，學(xué)習(xí)有獎(jiǎng)有罰似乎才是最好的……期中考試是沉痛的教訓(xùn),，在后來(lái)的幾周我明顯加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平時(shí)作業(yè)的落實(shí)，督促學(xué)生做好改錯(cuò),，并對(duì)上課偷懶、自覺(jué)性差的同學(xué)做出適當(dāng)懲罰,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也緩慢提高了最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€(gè)班有明顯進(jìn)步,，這更加堅(jiān)定了我要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理的決心,。

教育工作者的教育故事演講稿篇六

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好,！

五十余年前,，在白山村那排低矮的教室里，一個(gè)大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個(gè)目不識(shí)丁的,，成分極好的放牛漢。于是,，她就成了我的奶奶。

四年后,，她放下了手中的那根教鞭,，訣別嗷嗷待哺的孩子,，獨(dú)自下去尋她戰(zhàn)死沙場(chǎng)的國(guó)軍團(tuán)長(zhǎng)哥哥了,。

三十余年前,，同在那排低矮的教室里,，一個(gè)高考無(wú)門的學(xué)生從村支書(shū)手中接過(guò)了我奶奶的那根教鞭,，一邊領(lǐng)著薪水,，一邊掙著工分,。

四年后，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個(gè)女教師,，于是,，她就成了我的媽媽,。接著，我便呱呱墜落在那間教室里,，由于奶奶的早去,，我在四十天后,，便只能安靜的睡在教室角落處的那個(gè)蘿筐里,。

十年前,，當(dāng)那個(gè)習(xí)慣了都市的繁華心比天高的８０后,，無(wú)奈的回到了那個(gè)鄉(xiāng)村,，承續(xù)了父輩的事業(yè),。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光照進(jìn)夢(mèng)想的窗,，我只能選擇平凡。

四年后,。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻。

也許,，這就是輪回,。這就是宿命,。

于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡,。

八年前,，當(dāng)我第一次走進(jìn)公開(kāi)課的課堂里,，我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無(wú)法平靜,。

我dd做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng),，輕輕拂過(guò)孩子們稚嫩的面容,。

我dd做了一個(gè)導(dǎo)演。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合。去打造一場(chǎng)史詩(shī)般的演出,。一個(gè)完美的課堂,。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁，是一張小小的船票,。孩子,，你讀這句時(shí)要有梁朝偉一樣憂郁的眼神,；

鄉(xiāng)愁,，是一張小小的郵票,。孩子,，你讀這句時(shí)要有劉德華一樣深情的眼神,；

鄉(xiāng)愁,，是一灣淺淺的海峽。孩子,，你讀這句時(shí)要有李連杰一樣堅(jiān)毅的眼神。

我不斷的說(shuō)著,，你要,，你要,，你要

我dd確實(shí)做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)dd導(dǎo)dd演,。但我忘了自己是一個(gè)教者。

于時(shí),，我失敗了，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中,，我只拿了一個(gè)二等獎(jiǎng),。

四年前，當(dāng)我再次走進(jìn)公開(kāi)課的課堂里,。我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無(wú)法平靜,。

我dd再做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)帳下巨星云集的導(dǎo)演。

受任于敗軍之際,，奉命于危難之間。

我dd做了一個(gè)導(dǎo)演,。一個(gè)躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場(chǎng)史詩(shī)般的演出,。一個(gè)完美的課堂。這次,，我想我做得到。

但不同的是,，我沒(méi)有再說(shuō)：你要,，你要,。

而是給了他們一片海洋,，網(wǎng)絡(luò)的海洋,，讓這些魚(yú)兒倘佯,。巨星就是巨星,，他們時(shí)而堅(jiān)毅如子龍；時(shí)而馳騁如的盧,；時(shí)面多智如孔明,；時(shí)而精準(zhǔn)如黃忠,。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心,；他們焦急于蜀中無(wú)將的內(nèi)憂外患；他們也憤懣于后主阿斗的樂(lè)不思蜀,。

這次，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名,，并作為唯一一個(gè)鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽,，再次僥幸勝出,。

我恍然大悟。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師不是導(dǎo)演,。正如這個(gè)職業(yè),，只能選擇平凡,，平凡是躬行,。平凡是寬容。平凡是尊重,。平凡是細(xì)心。平凡是耐心,。平凡是愛(ài)心,。

教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中漸漸失去了第一主角的地位”,。在課堂教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)線路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑,、興奮的狀態(tài),，讓學(xué)生有自己的空間去探究,、合作,、體驗(yàn),、創(chuàng)造,，完成教學(xué)活動(dòng),。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核――為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,。因此,，我的教育故事，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩(shī)歌,。

謝謝大家,！

教育工作者的教育故事演講稿篇七

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

“一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇,，也可以綻放美麗,；可以碌碌無(wú)為,，留下悔恨遺憾,，也可以腳踏實(shí)地,，走向輝煌壯麗,?！蔽疫x擇了后者,。八年來(lái)，我一直從事班主任工作,。一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，寫(xiě)滿了勤奮,、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)……盡管包含的有酸楚,，但更多的是幸福,。勤懇工作中,，我以平常心做著平常事,；開(kāi)拓進(jìn)取中,，我不為得失所困,，不為名利所累。在平凡的工作崗位上,，我默默地耕耘,，用汗水澆灌出了絢麗的花朵,。

作為班主任最大的快樂(lè)莫如學(xué)生對(duì)你的理解,，對(duì)你的肯定,。

工作12年來(lái),，我做了八年班主任,，這更加拉近了我與學(xué)生的距離,。說(shuō)到學(xué)生,，我總是有很多話要說(shuō),，因?yàn)樗麄兪俏业娜?，更是我的,！八年的班主任工作使我深深體會(huì)到，師生之間就像一個(gè)回音場(chǎng)：你用心靈向?qū)Ψ胶魡荆骸拔易鹬啬恪?，那么?duì)方心靈的回音便是：“我尊重你”,；你喊：“我理解你”,，對(duì)方的回音也是：“我理解你”,；你喊：“我恨你”,，對(duì)方的回音決不是：“我愛(ài)你”。我喜歡我的學(xué)生,。每次走進(jìn)教室，看到他們,，就會(huì)有陣陣愛(ài)的漣漪在我胸中激蕩,。八年來(lái),，我一直以“做人要有愛(ài)的情感”進(jìn)行自我教育,。因?yàn)閻?ài)是溝通人們心靈的橋梁,，愛(ài)能開(kāi)啟人的心扉，縮短人們的距離,。

我經(jīng)常教育我的學(xué)生：“做人要以德為先,?！睘閮艋瘜W(xué)生心靈,，提高他們的道德情操,，我組織學(xué)生定期召開(kāi)主題班會(huì)，在班會(huì)上,，同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”的內(nèi)涵,。生活中,，他們從小事做起，為社會(huì),、為他人獻(xiàn)仁愛(ài)之心，獻(xiàn)微薄之力,。在5·12汶川大地震期間,，我班共計(jì)捐款600多元，錢雖然不多,，但孩子們那一顆顆真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心足以打動(dòng)所有人,。在班里,，我不僅僅是老師,，還是一位心理醫(yī)生,，我用童心理解孩子,，用愛(ài)心幫助孩子,。排解他們心中的郁悶,，減輕他們心理的負(fù)擔(dān)及壓力?！敖恍谋尽睅臀易哌M(jìn)了孩子們的心靈世界，書(shū)面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑,，還是交往中的失落,，甚至是感情上的迷茫，他們都會(huì)毫不猶豫的想到我,，我們一起探討如何面對(duì)困境,，挑戰(zhàn)自我,。

如果不開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，一個(gè)心眼兒在書(shū)本遨游,。那么，學(xué)生們看不到“大江東去”,，也看不到“小橋流水”,，聰明必然被泯滅,，才智必然遭扼殺,。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”,，每周一次的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，都是學(xué)生們喜愛(ài)的活動(dòng),。豐富多彩的活動(dòng)促使學(xué)生提高了認(rèn)識(shí)能力,、實(shí)踐能力,、自律能力,。

新型家長(zhǎng)會(huì)的嘗試是我進(jìn)行教育探索的深入,，上學(xué)期期中,、期末兩次分別以“今夜沒(méi)有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲,，為我自豪”為題的家長(zhǎng)會(huì)，從創(chuàng)意到實(shí)施都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)進(jìn)行的,。在會(huì)上,，學(xué)生們敞開(kāi)心扉,，語(yǔ)言真摯流暢,，舉止落落大方,，客觀全面地分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足。他們超乎尋常的組織能力和表達(dá)能力讓家長(zhǎng)們看到了孩子們的另一面,，同時(shí)也讓他們聽(tīng)到了他們平時(shí)聽(tīng)不到的孩子們的心聲,。一個(gè)家長(zhǎng)在反饋信中這樣寫(xiě)到：“這次家長(zhǎng)會(huì),，使我深深體會(huì)到我們做家長(zhǎng)的與孩子們相處的時(shí)間太少了,，彼此間缺乏了解,。以前我總以為他們年齡還小，對(duì)于一些事情缺乏認(rèn)識(shí)和理解,，所以對(duì)他們的想法和做法基本上給予否定,，甚至據(jù)他們于千里之外。現(xiàn)在看來(lái)我們錯(cuò)了,?！边€有一位家長(zhǎng)寫(xiě)到：“從他們身上看到了未來(lái),，看到了希望,。今后我們要放下架子，解放思想,，多征求他們的意見(jiàn),，了解他們的想法,，把他們當(dāng)成自己的朋友，支持他們,，鼓勵(lì)他們,，幫助他們,?！?/p>

我的工作不但贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的肯定,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為出色班集體,。2005年我們班還被評(píng)為市級(jí)出色班集體，我也榮獲了“出色班主任”的稱號(hào),。但我知道,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。”我愛(ài)我的班級(jí),，我愛(ài)我的學(xué)生,，我想這份愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我,，我也會(huì)為這份愛(ài)奮斗一生！

教育工作者的教育故事演講稿篇八

在教育工作中,我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中,我在學(xué)生心中”.下面本站小編給大家分享教育工作者,。

歡迎閱讀：

大家好.我是來(lái)自桃浦中學(xué)的參賽選手李××.

在祖國(guó)的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無(wú)聞,我覺(jué)得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位.

人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來(lái)謳歌教師的無(wú)私一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇,卻總伴隨著辛酸和血淚.他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng),卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,有去無(wú)回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：

奉獻(xiàn)并幸福的生活著!

在我踏入教師行列的第一天,我就暗自發(fā)誓：我要做新時(shí)代的教育工作者.在教學(xué)工作中,我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.我是一名文學(xué)愛(ài)好者,教育工作也成就著我的文學(xué)創(chuàng)作之旅.我將文學(xué)帶入課堂,在我的引導(dǎo)下,班級(jí)成立了“青春詩(shī)社”“拼搏文學(xué)社”等多個(gè)文學(xué)團(tuán)體.我和我的學(xué)生在共同的奮斗中都取得了較好的成績(jī),班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅多次獲得校,、區(qū)先進(jìn)集體的稱號(hào).我個(gè)人也獲得了校先進(jìn)的榮譽(yù).

在教育工作中,我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中,我在學(xué)生心中”.在今年四月的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)中,我和我的學(xué)生每人認(rèn)養(yǎng)了一棵樹(shù),并親手將它種在1500多米的綠化帶上.一株株小樹(shù)苗種在土里,一顆顆向往和平,向往健康的愛(ài)的種子播撒在孩子的心田.在非典肆虐的日子里,全中國(guó)的人們又重新認(rèn)識(shí)了健康的重要,生態(tài)平衡的可貴.：中隊(duì)會(huì)決定,為那些瀕臨滅絕的生靈們捐款貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)心并提出“有效學(xué)習(xí),健康生活”的,。

口號(hào),。

班級(jí)還舉辦了“援助‘西海固’慈善募捐”活動(dòng),為貧困地區(qū)的失學(xué)兒童盡一份力今年九月,我和我的學(xué)生獲得了市“愛(ài)心集體”的光榮稱號(hào)當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題,一切都會(huì)變的更加美好愛(ài)自己,才會(huì)愛(ài)他人讓我們豐富自己,為了更好的去生活;讓我們珍惜自己,為了更好的去拼搏!

教師朋友們,讓我們做作一棵樹(shù)吧,播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己;讓我們做一條河,灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我;讓我們作一條路,雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自我!如果生活是多元色,我們就是那充滿生機(jī)的綠色,小草是我們的衣衫,大樹(shù)是我們的軀干,藍(lán)天是我們的笑臉,我們不斷延伸,、伸展,播撒無(wú)盡的綠色,帶給您一個(gè)美麗的春天!

教育工作者的教育故事演講稿篇九

尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo),、老師們：大家好!

今天我演講的題目是：“當(dāng)?shù)旅澜處熛硇腋Ｈ松?，真正的好老師是個(gè)道德教師,，她不是教書(shū)匠,，她將教學(xué)與德育、心靈與課程,、知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái),。真正的好老師留給我們的印象不是知識(shí),，而是他們的人格。教師的身上擔(dān)負(fù)著教師的專業(yè)倫理義務(wù),、對(duì)教育的義務(wù),、對(duì)學(xué)生的義務(wù),，以及做為人的道德義務(wù),。

“生活的目的就是幸福”這是亞里斯多德的名句,，幸福存在于生活之中，它是一種感覺(jué),，也是一種心態(tài),，更是追求生活完善的美好過(guò)程,，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲,。作為教師，我們的幸福就蘊(yùn)藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過(guò)程中,，蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的細(xì)節(jié)里,。而這種幸福依賴于我們的教育智慧,，為了更幸福,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，讓這種智慧不斷地增長(zhǎng),，而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì),，我們每一位老師,，都有著高度的職業(yè)責(zé)任感，豐滿的精神人格,、高尚的道德人格,，并將學(xué)校建成美好的精神家園,，讓學(xué)生在德慧,、智慧、行慧,、靈慧方面獲得良好的發(fā)展,。

作為一名教師,，我們應(yīng)成為一名道德教師,，以我們的熱情,、敏銳,、深刻、創(chuàng)造,，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這個(gè)生命家園里,，幸福地成長(zhǎng),，而我們也在教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)中享受幸福的人生,。

我的演講完畢!

謝謝!

教育工作者的教育故事演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

有人說(shuō),，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵,；也有人說(shuō)，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說(shuō),，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人。

我說(shuō)都不是,！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺(jué)得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。吾生有涯，而知無(wú)涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū),，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義,，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策,，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具（來(lái)源：體的、能“立竿見(jiàn)影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬,，否則心里就沒(méi)有底,。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排,，等等，一切都照老教師的去做,，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室,，感覺(jué)是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單,、容易呢。可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無(wú)趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策,。再去聽(tīng)老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí),，一樣的講解，為什么效果卻差這么多,？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō)：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，具有預(yù)見(jiàn)性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣，學(xué)起來(lái)輕松,，掌握起來(lái)也不感到困難。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法、新手段,、新角度。通過(guò)對(duì)比，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭,，工作也就無(wú)“心”可用,。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了新課程這本書(shū)因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ヂ?tīng)xx老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去同時(shí)學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi),。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào),。

教育工作者的教育故事演講稿篇十一

作為一名年輕的班主任,，我經(jīng)常碰到很多頭疼的問(wèn)題，怎樣跟學(xué)生相處融洽,，怎樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問(wèn)題,。

記得剛上班的時(shí)候，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪,，下不了臺(tái)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是震攝于你做老師的威嚴(yán)而心里并不服氣。在做班主任的過(guò)程中我不斷的反思和探索,，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的方法：講故事教育法。這里的故事大多指哲理性故事,。重視對(duì)學(xué)生的情感教育，無(wú)論在課堂上,，還是在課后談心的過(guò)程中，這都是一個(gè)行之有效的好方法,。

在這一學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)班集體的凝聚力，在第一節(jié)班會(huì)課上我就給學(xué)生講：團(tuán)隊(duì)精神，就像一個(gè)家庭一樣能夠互相理解,、互相幫助，把個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),，把個(gè)人的缺點(diǎn)逐漸彌補(bǔ)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)趨向于完美的個(gè)體,。猶太人是一個(gè)弱小的民族，正是憑借強(qiáng)大的凝聚力才得以發(fā)展至今,，并且成為世人矚目的焦點(diǎn)。

另外,，我還給學(xué)生講了一個(gè)《蟻球漂流》的故事：在野火燒起的時(shí)候,，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏,，抱成一團(tuán)，然后像滾雪球一樣飛速滾動(dòng),，逃離火海。那噼里啪啦的燒焦聲,，是最外層的螞蟻用自己的軀體開(kāi)拓求生之路時(shí)的吶喊,，是奮不顧身、無(wú)怨無(wú)悔的吶喊,。

在洪水暴虐的時(shí)候，聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤,。忽然有人驚呼;“看，那是什么?”一個(gè)好象人頭的黑點(diǎn)順著波浪漂過(guò)來(lái),，大家正預(yù)備再靠近些時(shí)營(yíng)救?！澳鞘窍伹颉,！币晃焕险哒f(shuō);“螞蟻這東西,，很有靈性。有一年發(fā)大水,，我也見(jiàn)過(guò)一個(gè)蟻球，有籃球那么大,。洪水到來(lái)時(shí)，螞蟻迅速抱成團(tuán),，隨波漂流,。蟻球外層的螞蟻,，有些會(huì)被波浪打入水中。但只要蟻球能上岸,，或能碰到一個(gè)大的漂流物，螞蟻就得救了?！辈婚L(zhǎng)時(shí)間，蟻球靠岸了,，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士，一層一層地打開(kāi),，迅速而井然地一排排沖上堤岸,。岸邊的水中留下了一團(tuán)不小的蟻球,。那是蟻球里的英勇?tīng)奚摺Ｋ麄冊(cè)僖才啦簧习读?，但他們的尸體仍然緊緊地抱在一起,，那么平靜，那么悲壯!

教學(xué)的過(guò)程中,，我注意到班里很多同學(xué)不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中都沒(méi)有主見(jiàn),，人云亦云，甚至盲目跟風(fēng),。比如：一開(kāi)始只有一兩個(gè)同學(xué)不完成作業(yè),，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，后來(lái)人數(shù)有上升的趨勢(shì)。我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，于是我講了《父子賣驢》的故事：

父子倆趕著毛驢準(zhǔn)備到集市上賣,。起初父親騎驢,，兒子走路,。路人看見(jiàn)后說(shuō)：“真狠心哪!一個(gè)強(qiáng)壯的漢子坐在驢背上,，那可憐的小家伙卻要步行,。”

于是,，父親下來(lái)，兒子上去,?？扇藗冇终f(shuō)：“真不孝順呀!父親走路，兒子騎驢,?！?/p>

于是，父子兩人一齊騎上去,。路人又說(shuō)了：“真殘忍呀!兩個(gè)人騎在可憐的驢上?！?/p>

于是，兩人都下來(lái)走路,。路人見(jiàn)了說(shuō)：“真愚蠢呀!兩個(gè)人步行,，而那只壯實(shí)的驢子卻沒(méi)有馱東西?！?/p>

父子倆一路折騰，最后到達(dá)集市時(shí),，整整遲了一天,。人們還驚訝地發(fā)現(xiàn)，兩人是一起抬著那頭驢子到集市的!

父子去賣驢，本來(lái)出發(fā)時(shí)有自己的主見(jiàn)的?？墒?，他們經(jīng)不起路人的議論，不斷地改變自己的做法,，最后鬧出兩人抬著毛驢走的笑話。故事告訴我們,，路總是自己走的，主意也必須自己拿,，不為別人所左右,，認(rèn)準(zhǔn)了的路,，就一定要堅(jiān)定不移地走下去;認(rèn)準(zhǔn)了的事,，就一定要堅(jiān)持不懈地干下去,。

走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!這是人們熟知的一句名言,。對(duì)于個(gè)人發(fā)展中的創(chuàng)新，更需要如此,。麥當(dāng)勞連鎖店的創(chuàng)始人克羅克曾提出，決定大事,，應(yīng)當(dāng)考慮周全，一旦決定了,，就必須一往無(wú)前，最重要的是行動(dòng),。

以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡,，可以知長(zhǎng)短;以社會(huì)為鏡，可以知是非善惡;以故事為鏡,，可以照見(jiàn)師生間彼此的思想。世事洞察皆學(xué)問(wèn),，故事得當(dāng)即成功,。因此我個(gè)人認(rèn)為在班主任工作中，只要我們處處留心,，多吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，就一定會(huì)把班主任工作的這只船撐得一帆風(fēng)順,。

教育工作者的教育故事演講稿篇十二

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家好,！

同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,，意思是說(shuō)不要以為這件好事太小了而不去做,，也不以為這件壞事太小而去做?！吨伟补芾硖幜P條例》涉及到我們生活的方方面面,，比如怎么樣過(guò)馬路，不能打擾別人休息,，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等等。像隨地吐痰,，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具,，到了學(xué)校拿出來(lái)炫耀，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了,。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)是非判斷能力,，自覺(jué)遵守《條例》和其它法律法規(guī),。關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起,，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做起,。

我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他心思不用在學(xué)習(xí)上,，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝,，有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué),，有些同學(xué)喜歡打架,，將別的同學(xué)打傷,；有些同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，故意毀壞公共場(chǎng)所的物品,；有些同學(xué)以大欺小，沒(méi)有錢買東西吃,、沒(méi)有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的,，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁，所以在這里我要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話,，遵紀(jì)守法。

還有些同學(xué)會(huì)說(shuō)我現(xiàn)在還不到十四周歲呢,，在這里我要告訴你們,，如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限,，國(guó)家法律還是有懲罰的措施的,，比如作治安處罰、送勞動(dòng)教養(yǎng),、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等,。為一個(gè)人常言道：千里之提,，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話,，以后要改正就很難,，平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)范自己的言行,，不按照各種規(guī)章制度做事,，最后必將釀成大錯(cuò),。

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō),，我只要自己不違法，別人的事情與我無(wú)關(guān)。這是不對(duì)的,。如果我們身邊的同學(xué)、朋友甚至家人做出了一些不應(yīng)該做的事情,，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)阻止，給他們講解法律,，讓他們認(rèn)識(shí)到違法的后果，那你就立了大功,，就為社會(huì)做出了貢獻(xiàn),。比如：有的家長(zhǎng)晚上喝酒回來(lái),，把音響打開(kāi)，乘著酒勁拼命地唱歌,，影響到樓上樓下,，你呢可以好好勸勸家長(zhǎng),，告訴他夜深人靜的時(shí)候，這么大的聲響會(huì)攪得鄰居不安的,，同時(shí)也是違反《條例》的行為,，如果人家打了110,，民警來(lái)處理多不好啊,。這樣你的家長(zhǎng)可能就會(huì)及時(shí)改正,。

同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害,，比如被人敲詐,，被人毆打,，被人搶劫等等,，一旦碰到了，怎么辦呢,？我們要增強(qiáng)是非判斷能力,，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，鍛煉各種應(yīng)變能力，還要加強(qiáng)鍛煉身體,，增強(qiáng)體魄，這樣有助于同學(xué)們?cè)谟龅角趾r(shí)入時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi),，不至于受到違法人員的隨意侵害。

最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法,、懂法,、守法,，奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng),！謝謝大家！

教育工作者的教育故事演講稿篇十三

老師：

大家好,！今天，我演講的題目是《愛(ài)他,，給他自信》,。

“張老師：很高興再見(jiàn)到你,，再見(jiàn)到你之前的那段時(shí)間里,，我懷著一種即將見(jiàn)到久別的親人的心情在等待著。在初中我能遇到你是我一生中最大的幸運(yùn),，那時(shí)在我心中你就是我的親人。說(shuō)實(shí)話,，你在初一給我打下的基礎(chǔ)讓我終身受益，你給我的愛(ài)讓我永遠(yuǎn)感激你,，我想我今生都不會(huì)忘記你……”這是我的一位學(xué)生發(fā)來(lái)的信息,。

學(xué)生,，當(dāng)時(shí)我很年輕但我很愛(ài)我的學(xué)生,。一入學(xué)我就了解到我們班的曾凡鵬,，患有先天性心臟病,，他是一個(gè)可愛(ài)的瘦弱的小男孩，他的反應(yīng)能力比較慢,，動(dòng)作也慢,，很多同學(xué)都不愿與他玩,，父母文化很低,，事事順著他,，所以他的學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng),，習(xí)慣不好,，成績(jī)也很差,，剛一開(kāi)始的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)就和班里同學(xué)相差很遠(yuǎn),，英語(yǔ)就考幾分,。

經(jīng)常不完成作業(yè),。面對(duì)這種情況,，他家長(zhǎng)不是配合老師管教,，而是為難的說(shuō)孩子小時(shí)候有了心臟病,，大人一說(shuō)他,，他就會(huì)發(fā)燒,，犯病,，家里條件還不好,，不能去大醫(yī)院檢查治療,，就只能由著孩子的性子發(fā)展了,。面對(duì)曾凡鵬及家長(zhǎng)的態(tài)度，別的老教師告訴我：別再管他了,，由著他去吧，等到他大了讓家長(zhǎng)嘗嘗自己種下的苦果吧,，你管多了,，孩子犯病了在埋怨你,，何苦呢,？也許是他有病的原因,，我對(duì)他格外的小心愛(ài)護(hù),，我靜下心來(lái)思考再三，覺(jué)得不能就這樣放棄他,，一個(gè)男孩子身體不好,，在沒(méi)有知識(shí)，那他長(zhǎng)大了該怎么辦?。慷宜俏业膶W(xué)生啊,，我怎么能輕言放棄呢,？我要用我的愛(ài)去感化他，我要用我的智慧去改變它！我開(kāi)始主動(dòng)接近他,，當(dāng)他寫(xiě)字的時(shí)候，我就站在他的身旁,，我發(fā)現(xiàn)在我的注視下他的字寫(xiě)的不但工整而且很漂亮,，利用這個(gè)優(yōu)點(diǎn)我大力表?yè)P(yáng)他，“凡鵬,，你的字寫(xiě)得真工整,，真漂亮”,。同時(shí)表示惋惜的說(shuō)：“如果你把作業(yè)都按時(shí)的完成,，你一定是我班最棒的男孩,。他聽(tīng)了我的話,，小臉?biāo)⒌囊幌戮图t了……,。第二天收作業(yè)的時(shí)候我驚喜的發(fā)現(xiàn),，他的作業(yè)一樣也不少,，而且寫(xiě)得特別好,。我在作業(yè)本上給他留下了評(píng)語(yǔ)：選擇是一種能力,，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于會(huì)選擇的人,！

成功從培養(yǎng)好習(xí)慣開(kāi)始,。我期待你的成功,。作業(yè)發(fā)下去了,，他翻看了作業(yè),，當(dāng)他看到我給他的留言以后,，他激動(dòng)地抬起了頭,，看到我注視他的目光,，他的臉又紅了,。但是在他的眼里我看到了一個(gè)男孩子的自信,，我向他點(diǎn)了點(diǎn)頭,，用目光鼓勵(lì)了他,。從那以后,，曾凡鵬像變了一個(gè)人似的,，不但作業(yè)寫(xiě)得好,，而且積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的努力,，在期末的考試中取得了第8名的好成績(jī),，英語(yǔ)成績(jī)也名列前茅,。在班級(jí)的班委會(huì)改選中，他的票數(shù)最多,，成為了我班的大班長(zhǎng),。在期末的評(píng)語(yǔ)中我是這樣寫(xiě)的：最有希望得成功者,，并不是才干出眾的人,，而是那些最善于利用時(shí)機(jī)去努力開(kāi)創(chuàng)的人,。你現(xiàn)在已經(jīng)邁開(kāi)了成功的第一步,；經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),，你就什么都知道,。你知道的越多,，你就越有力量——高爾基,。

在畢業(yè)的時(shí)候凡鵬在給我的信里寫(xiě)道：我們喜歡你,，年輕的老師,；凡是我的一個(gè)驕傲，他現(xiàn)在已經(jīng)是一名大學(xué)生了,，在他的父母眼里,，那是一個(gè)根本不可能的事情,，但是凡鵬確實(shí)是成功了,。教師賞識(shí)的目光，會(huì)讓學(xué)生創(chuàng)造出奇跡,！所以作為教師,，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)做學(xué)生的欣賞者,，培養(yǎng)學(xué)生的自信,，欣賞學(xué)生的才華,。我們的學(xué)生相貌不同，個(gè)性不同,，但是有一點(diǎn)是相同的：那就是渴望聽(tīng)到喝彩,。因此在教育學(xué)生的過(guò)程中,，我不但欣賞他們,，而且給他們自信,。我覺(jué)得那才是一位成功的班主任。天才是少數(shù)人,，即使是天才，也不一定能夠成功,。但每一個(gè)孩子都可以成為現(xiàn)實(shí)生活中的獲勝者,，只要他有自信,。

謝謝大家,！

教育工作者的教育故事演講稿篇十四

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。更幸運(yùn)的是，這幾年一直擔(dān)任班主任工作,。在班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅,，有成功,，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛(ài),，多一分呵護(hù),。時(shí)時(shí)提醒自己所有的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格,。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí),，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生,，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮,，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)信念,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門,，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾?，F(xiàn)在,，我又接任了新的班級(jí),，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子們,。在紀(jì)律上,，我對(duì)他們嚴(yán)格要求,，但嚴(yán)中有愛(ài),，,。每天早上看到孩子們的`一張張笑臉,，我的心情也瞬間變得燦爛無(wú)比,。在學(xué)習(xí)上,，有幾個(gè)學(xué)生讓我感到有些棘手,，他們總是跟不上課,。每次測(cè)試,，他們的成績(jī)都在六七十分徘徊。雖如此,，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄,。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，放棄的卻是百分之百的希望啊,。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”,。一份耕耘，一份收獲,，耕耘的好,，收獲會(huì)更好，在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn),。

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧,！讓我們一切為了學(xué)生,，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧,！

文檔為doc格式,。

教育工作者的教育故事演講稿篇十五

老師：

大家好,！

我是偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班班主任王興,。

對(duì)事業(yè)的追求固然有賴于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí),，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，沒(méi)有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚(yú)水相融,，共同成長(zhǎng),，卻是我最大的收獲,！我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望,、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè),，值得我以滿腔激情去追求,。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛(ài)心,、耐心與細(xì)心,，更需要教師的創(chuàng)造力,。班主任工作千頭萬(wàn)緒,，任務(wù)艱巨,。在工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師,。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。

年8月7日我正式站在偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上,，我能看出大家對(duì)我很感興趣,，所以一種自信油然而生,！我本著。

給大家,。

一個(gè)寬松,，快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，但絕不失嚴(yán)厲利的教育,。

思想,。

為主題,！讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師,，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí),，底下一片嘩然,！孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了,！后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫(xiě)進(jìn),。

日記,。

了！第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師,，對(duì)學(xué)科感興趣了，才能真心向?qū)W,！我開(kāi)始主動(dòng)靠近他們,，彈珠子、踢毽球,、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒(méi)有玩過(guò)的新鮮游戲！很快我便融入到這個(gè)大家庭里,！種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作,，隨著校園生活的深入開(kāi)展，我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一,，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo),，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),。

教育時(shí)動(dòng)之以情,，曉之以理，語(yǔ)重心長(zhǎng),。

講述了我和母親的過(guò)往,。同學(xué)們的興趣高漲了許多，當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候,，其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了,！愛(ài)永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌！老師不僅傳道授業(yè)解惑,，更重要的是教學(xué)生做人,！

再次，批評(píng)形式多樣,，掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析,。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸,，有時(shí)嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬(wàn)丈,，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服,，才能達(dá)到教育的效果,。

“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心”有一天下班后，我正坐在家里看電視,，突然手機(jī)響了,，我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼,！寫(xiě)著“老師,，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么??？”看看表，快七點(diǎn)了,！我心想,，這孩子，這時(shí)候了才想起,。

寫(xiě)作,。

業(yè)！我回過(guò)去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過(guò)了十分鐘電話又響了,，我一看還是她，打開(kāi)短信寫(xiě)著“老師,，怎么能不想媽媽,！”看到短信我一下愣住了！什么情況,？心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法,！于是我問(wèn)：“你的母親呢？”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了,！就剩我爸我倆在家,，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯,?！蔽业男睦镱D時(shí)像壓了一塊巨石，無(wú)比的沉重,。但又有點(diǎn)放松,，因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了！我該怎么說(shuō),，我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題,！可我心里告訴我必須說(shuō)點(diǎn)什么，她是我的學(xué)生,！我又問(wèn)她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見(jiàn)面,，她說(shuō)一年只能見(jiàn)兩次,。我回道：“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的，平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的.時(shí)候發(fā)生的快樂(lè)的事,！想想她為什么要出去打工,！大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,，現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚,。要靠你的雙手才能贏得自己的天空！”放下電話,，我陷入了沉思,，我在想我接下來(lái)應(yīng)該怎么說(shuō)，我在想如果我是她我該怎么辦,？好久電話鈴又響了,！“老師，謝謝你,，我覺(jué)得自己特別累,，我上學(xué)很累，回來(lái)還得做飯,，我現(xiàn)在正炒菜呢,！”和我想象中她的回答不一樣，我說(shuō)：“這其實(shí)也是你的財(cái)富,，人總是在挫折中成長(zhǎng),，每個(gè)困難都是個(gè)階梯，你戰(zhàn)勝他,，就會(huì)站得更高,。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲,！你炒菜肯定特好吃吧,，有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗！”這回她回的很快,，說(shuō)：“那必須的老師,，有時(shí)間你來(lái)我家我給你做！謝謝你啊老師,，我爸要回來(lái)了,，先不說(shuō)了，有時(shí)間再聊,?！狈畔率謾C(jī)我整夜未能平靜，我覺(jué)得自己的擔(dān)子無(wú)比的沉重！古人云：“人之相交,，貴在交心,。”所以,，通過(guò)這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,，和學(xué)生成為朋友，去傾聽(tīng)他們的心聲,，去注意他們的情感變化,，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)。用愛(ài)去開(kāi)啟封閉的心靈,！

班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn),，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,，盡量做到因材施教，賞罰分明,！使其揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)他們的自信心，盡可能的開(kāi)發(fā)他們的潛力,。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們,，有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過(guò)100次責(zé)罵！

在教育的道路上,，我與孩子們共同成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福,，感悟幸福,，追求幸福，積累幸福,，我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師,，一個(gè)幸福的班主任！

謝謝大家,！

教育工作者的教育故事演講稿篇十六

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn),，于人于自然;感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力,，于思想于志向于行動(dòng),。總之,，我們的生命少不了感動(dòng),，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在,，憧憬未來(lái),。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候,，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她,，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她,。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)老師老師時(shí),，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們,是他們給了我無(wú)限的感動(dòng),，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸?？鞓?lè)的人生。

__年9月,，學(xué)校安排我任一年級(jí)43班的語(yǔ)文老師兼班主任,。班里大多是農(nóng)村孩子，雙職工的只有兩個(gè),，很多人都不看好我們這個(gè)班,，彷徨過(guò)，猶豫過(guò),。偶爾看到了中國(guó)臺(tái)灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫(huà)室里,，手上拿著這塊調(diào)色板，我心中有著強(qiáng)烈的感動(dòng),，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,，希望我們能夠，請(qǐng)求我們能夠,，使他們的子女進(jìn)入一種境界,，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想,。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我,，我盡力了嗎?我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎?它讓我警醒：班里的每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一，而是家長(zhǎng)百分之百的希望,。既然是語(yǔ)文老師兼班主任,，除了對(duì)學(xué)生盡心盡力的幫助，別無(wú)選擇,。

如今,，這些孩子們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過(guò)了四年的歲月，說(shuō)實(shí)話,，我們43班走到今天并不容易,。如果像得獎(jiǎng)的明星那樣，“感謝cctv,，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過(guò)的各課任老師,、感謝那些一直支持我的家長(zhǎng)們,，更感謝我的孩子們。跳繩比賽,、毽球比賽,、乒乓球比賽、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī),，為班爭(zhēng)光，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,，也總能得到他們的喜訊,。在他們身上，演義著堅(jiān)持不懈,。是他們,，推動(dòng)著我一步步向前。

在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì)操比賽前,，因?yàn)樽约喝ソ樾葜v課走了兩天,，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練，而在這兩天里,，別的班練的是如火如荼,。其實(shí)，對(duì)于比賽的結(jié)果,，我也可以預(yù)想到,。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸,，希望我們班能贏,。賽前，孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次學(xué)生比賽的場(chǎng)面,，我還是會(huì)緊張,。在整個(gè)比賽過(guò)程中，孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著自己為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心,，尤其是我們班的體育委員,，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開(kāi)以后，也沒(méi)有去理會(huì),，甚至連碰都沒(méi)敢碰一下,，生怕因?yàn)樗囊粍?dòng)，而影響了集體,?？粗@群認(rèn)真的孩子，我被感動(dòng)了,。我們班雖然沒(méi)有得獎(jiǎng),，但我已經(jīng)很滿足了，因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了,。比賽的名次是小事,，但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀自信的人生態(tài)度,，不服輸?shù)膭蓬^,，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富，這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生,。

每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天,，老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤(rùn)它,、真誠(chéng)地錘煉它,。

工作的需要，得去太原聽(tīng)兩天課,，可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子,，尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生，胡沛恩,、程志海,、袁浩東、王佳軒,，是對(duì)孩子們隱瞞真相,，讓他們誤以為我還在，只是請(qǐng)了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候,，這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲,，如果讓他們知道我走兩天,，那還了得?可作為一名教師，又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,，我決定說(shuō)實(shí)話,。

“孩子們，我要去太原聽(tīng)兩天課,，在這兩天之內(nèi),，如果有什么想對(duì)老師說(shuō)的，你可以寫(xiě)在日記本上,，好嗎?”

“好!”孩子們異口同聲地回答,。

“可是，老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩,，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊?，而弄出一些亂子呢?”我邊說(shuō)邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭,。我故意賣了個(gè)關(guān)子：“如何是好啊?要不,，我不用去了?！薄袄蠋?，請(qǐng)你相信他們一次吧，您不在的日子里,，他們一定能守紀(jì)律,。”“是啊,，他們不會(huì)讓您失望,。”孩子們七嘴八舌地說(shuō)著,。“是嗎?我不太相信,?！薄袄蠋煟?qǐng)您相信我,，我一定不給您添亂,。”王佳軒站起來(lái)說(shuō)到,?！拔冶ＷC不犯錯(cuò)誤，老師,，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來(lái),。其他人也紛紛做了保證,。

忐忑中，聽(tīng)完了兩天的課,?；氐綄W(xué)校的我，第一件事就是看學(xué)生的日記本,，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事,。

“金老師，您不在的這兩天,，咱們班學(xué)生很聽(tīng)話……,。

“老師，這兩天,，我很想你,。”

學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,，這讓我很欣慰,。

最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師，我沒(méi)有犯錯(cuò),，很聽(tīng)話,。您雖然不是我的媽媽，可您非常關(guān)心我,，我真想叫您一聲老師媽媽,。”這是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,，五門功課就有三門考試不及格,。有時(shí)，我真想放棄他,?？僧?dāng)我看到他的日記時(shí)，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧,。

在前不久結(jié)束的接力賽中,，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先，可惜在最后一棒時(shí),，出現(xiàn)失誤,，我們與第一就這樣擦肩而過(guò)。賽后,，不斷地有老師跟我說(shuō),，為我們班惋惜，還問(wèn)我有沒(méi)有批評(píng)孩子們,。孩子們都已經(jīng)盡力了,，他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神,、沮喪的表情，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫(xiě)下“希望失望絕望”三個(gè)詞,，并且告訴他們,，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過(guò)程，不過(guò),，我沒(méi)有絕望,，只要夢(mèng)還在，希望就在,?！焙⒆觽?cè)谌沼浝锛娂妼?xiě)到：“下次比賽，我們一定要努力,，決不再讓老師失望,。”

在這六年半的日子里,，我們因成功而歡呼雀躍,，因失敗而相擁而泣。四年間,，一千多個(gè)日子形影相隨,。

一千多個(gè)日子，忘不了我的孩子們,，更忘不了默默支持我的家長(zhǎng)們,。我班的學(xué)生家庭并不富裕，多媒體集資時(shí),，我一籌莫展,。動(dòng)員會(huì)上，申祥容爸爸的一句話“為了孩子,，我覺(jué)得值!”使工作打破了僵局,，家長(zhǎng)們紛紛慷慨解囊，李源的爸爸更是一個(gè)人出了__元,，確保我們的工作順利完成,。

__年9月，新教學(xué)樓竣工,，許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽,、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,，您說(shuō)吧，需要我們做什么?”這是六年中,，我聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話,。

當(dāng)我心情低落的時(shí)候,，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時(shí)，看到的是家長(zhǎng)們那信任的目光,。是他們,，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們，讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福;是他們,，讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。他們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我,。如果說(shuō)自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jī),，這都得歸功于那些孩子們，家長(zhǎng)們,。

感動(dòng),，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言,，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng);它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,，它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味,。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福,。

教育工作者的教育故事演講稿篇十七

同學(xué)們：

大家好！

今天,，我演講的題目是《幼兒教師的使命》,。

此時(shí)此刻，我的心情除了激動(dòng)還有一些忐忑,。因?yàn)樽约哼€是一名在校學(xué)生,。并沒(méi)有像那些將一生獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)的老師們有多少轟轟烈烈的業(yè)績(jī)。

選擇幼師這個(gè)專業(yè),，是因?yàn)橄矚g小孩,，喜歡他們那純真的笑容。和他們?cè)谝黄?，?huì)使自己忘掉所有的煩惱,。曾經(jīng)、在心底暗暗發(fā)誓,，參加工作后要做一個(gè)有責(zé)任心,、有進(jìn)取心、愛(ài)崗敬業(yè)的人,。曾經(jīng)以為,，如若要做好一個(gè)幼兒教師,，就應(yīng)該要為了工資加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間,；為了工作可以忽視親情和友情,；為了工作可以糟蹋帶病的身體投入忘我的工作中。然而,，直到現(xiàn)在才知道什么是真的幼兒教師的使命,。它不是加班加點(diǎn)；也不是任意糟蹋自己的身體,。而是把它當(dāng)作一種人生體驗(yàn),、一種人生樂(lè)趣。

作為一名教師,，尤其是一名幼兒教師,。我們更必須具有對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和負(fù)責(zé)，要具有將自己的知識(shí)與能力,、青春獻(xiàn)給這一事業(yè)的堅(jiān)定決心,。自古以來(lái)，幼兒園老師常常被比喻成任勞任怨勤勞的園丁,，默默燃燒的蠟燭,，就是因?yàn)橛杏變簣@老師的責(zé)任心、耐心等精神,。xx年10月13日——10月17日,，在這5天中，我們?cè)诖笱笾行挠變簣@見(jiàn)習(xí),，雖然現(xiàn)在結(jié)束了,，但是忘不了那些富有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，忘不了她們桌子上的教育雜志和厚厚的教案,。曾聆聽(tīng)過(guò)許多不畏難苦,、孜孜不倦、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡,，也深受感動(dòng)那些為了祖國(guó)未來(lái),，為了學(xué)生，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的高尚情懷,。

俗話說(shuō)：萬(wàn)丈高樓平地起,。啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果幼兒沒(méi)有一個(gè)扎實(shí),、良好的啟蒙教育,，就會(huì)影響以后的發(fā)展。而我們幼兒教師的責(zé)任尤其重大，所以我覺(jué)得我們應(yīng)該提高自身的修養(yǎng),。比如：嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作中,，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不愉快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘,。舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的`穿著應(yīng)該樸素大方得體,，符合幼兒的審美觀。

同學(xué)們,，只有對(duì)幼兒教育事業(yè)的真正熱愛(ài),，才能讓自己所從事的這份平凡而光榮的事業(yè)開(kāi)出最燦爛的鮮花，讓我們共同攜手努力吧,！

謝謝大家,！我的演講完畢！

教育工作者的教育故事演講稿篇十八

還記得八年前,，當(dāng)我第一次踏上講臺(tái),，我曾是那樣的緊張而又迷罔。歲月匆匆,，不經(jīng)意間,，我已從教8個(gè)春秋了，在這里我收獲了很多東西,，我也曾笑過(guò),，也曾哭過(guò)，也曾感動(dòng)過(guò),。伴隨著孩子們的成長(zhǎng)中,，我也逐漸成熟起來(lái)，感到了快樂(lè)和滿足,。是他們讓我有了成就感和幸福感,。也真正明白了教師的內(nèi)涵和責(zé)任。

上學(xué)期，初二年級(jí)要到少陽(yáng)進(jìn)行維持三天的實(shí)踐活動(dòng),。聽(tīng)到這個(gè)消息,，學(xué)生們沸騰了，興致勃勃地做著準(zhǔn)備,。而我卻感到了很大的壓力和責(zé)任,，最擔(dān)心的就是學(xué)生的安全問(wèn)題。到那里,，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的壓力,，不等于放野馬嗎？還能收得住他們嗎,？出人意料的是,，在那里學(xué)生們不僅一個(gè)個(gè)熱情高漲，而且也很遵守紀(jì)律,，做事有條不紊,，我懸著的一顆心總算放了下來(lái)。每天一節(jié)課連著一節(jié)課,，大家過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè),，我的熱情也被調(diào)動(dòng)起來(lái)。和他們一起串珍珠做小兔子,，一起炒菜,，一起磨豆?jié){，一起烙鐵花,，一起分享勞動(dòng)成果,，大家成了無(wú)話不談的朋友。無(wú)論成績(jī)好壞,，大家都全身心投入,，盡情發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)生的潛力是那么大,，創(chuàng)造力是那么奇特,，想象力是那么豐富。而且活動(dòng)中表現(xiàn)出的互幫互助的精神和集體榮譽(yù)感更讓我欣慰不已,。當(dāng)然也有一件讓我惱怒的事,。那是在一節(jié)軍訓(xùn)課上，教官讓學(xué)生越過(guò)一系列的障礙,。有相當(dāng)一部分女生比較膽怯,，甚至矯揉造作，我看到了很惱火,，狠狠地批評(píng)了他們,，但“言傳”不如“身教”。我當(dāng)即就和他們一起訓(xùn)練，在攀登和翻越高墻時(shí),，我也緊張起來(lái),，心直慌，但我告訴自己：“不能退縮,，有那么多雙眼睛看著你,，自己的失敗就意味著學(xué)生的失敗,！”我只好咬緊牙關(guān)，翻了過(guò)去,。從同學(xué)們敬佩的目光中,，我知道此刻我不僅戰(zhàn)勝了自己，也在學(xué)生面前樹(shù)立了威信,。果然,，大家沒(méi)有了膽怯，沒(méi)有了退縮,，有的只是前進(jìn)的身影,。我想這就是“身教”的魅力吧！

我的教育故事演講稿這次活動(dòng)給我驚喜,，給我快樂(lè),，也給了我深刻的啟發(fā)。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是一塊美玉,，關(guān)鍵看你怎樣去雕琢,。作為教師的我們，應(yīng)該肩負(fù)起雕刻師的責(zé)任,，讓每一塊玉都散發(fā)出它應(yīng)有的光芒,！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，我將不辱一個(gè)教師的使命,，讓成才的種子遍地開(kāi)花！謝謝,！

教育工作者的教育故事演講稿篇十九

感恩是每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德原則,感恩意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該成為高校公民道德基礎(chǔ)教育中不可遺漏的一環(huán),。下面是小編為大家整理的感恩教育故事。

演講稿,。

一起來(lái)看看吧!

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是：“懷著感恩的心一路走來(lái)”。今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育,。

我想起以前看過(guò)的一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震,，幾十萬(wàn)活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)歸為沉寂,。在清理廢墟中,，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中,，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭,，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間,，用同一種方式,，以自己的血肉之軀來(lái)保護(hù)小生命，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊,。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛,，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊!她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位,，因?yàn)閻?ài)孩子,，而忽略了自己的一切，甚至是生命,。

國(guó)家有難,，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界,，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊,。

口號(hào)。

是沒(méi)有任何用處的,，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母!同學(xué)們,，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天,，首先我們應(yīng)該懷著感恩的心,，感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自己的一份孝心;感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人,。

感恩是五彩畫(huà)筆,。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩,。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美?！案卸鞯男?，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心,，感謝命運(yùn),，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜??”同學(xué)們,，讓我們象這首歌詞里所寫(xiě)的,，學(xué)會(huì)珍惜你的幸福吧!學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切吧!因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久??努力吧,，同學(xué)們,，為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康,，努力吧!讓我們懷著感恩的心一路走來(lái),，讓我們的人生煥發(fā)出光彩吧!

位老師、同學(xué)們：

大家好!

今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育,。究竟什么是感恩教育呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)?這次高二年級(jí)語(yǔ)文月考卷中有一篇文章，題目是“假如今天是我生命中的最后一天”,，我覺(jué)得這個(gè)題目很好,，于是在班級(jí)中作了一個(gè)調(diào)查：假如今天是我們生命中的最后一天，你會(huì)做哪些事情?臺(tái)下發(fā)言較為涌躍：有的就說(shuō),，我們要好好地吃一頓,，有的說(shuō)要好好地玩，還有的說(shuō)什么都不做??各種答案五花八門,。這時(shí)候我想起以前看到過(guò)的一篇報(bào)導(dǎo)：一位母親陪同兒子參加高考,，兒子在教室里考試，母親在外面守侯,。因?yàn)樘鞖馓珶?，氣溫過(guò)高，不久這位母親便中暑倒在了地上,，被路人送到了醫(yī)院,。在醫(yī)院，母親一直沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái),，令眾多醫(yī)生束手無(wú)策,，最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子，在母親的耳邊輕輕地說(shuō)“高考結(jié)束了”,。話還沒(méi)說(shuō)完,，母親便坐立起來(lái)，大聲地說(shuō)“我得趕緊問(wèn)問(wèn)我兒子考得怎么樣?!”在這個(gè)生死關(guān)頭,，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子,。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊,，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位，因?yàn)殛P(guān)心兒子,，而忽略了自己的一切,，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候,，也同樣會(huì)為你們付出的,，因?yàn)槟闶撬暮⒆印Ｋ麄儛?ài)你,，她們關(guān)心你勝過(guò)自己的生命,。

可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好,，那樣不對(duì),，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé),，甚至于直接與父母頂撞!有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況,，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道,，想想看,，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問(wèn),，你關(guān)心過(guò)他們嗎?你為你們的父母做過(guò)什么呢?如果什么也沒(méi)做過(guò)的話,，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢?國(guó)家有難,，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話,，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的,，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母!同學(xué)們,，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天,，我們要做的第一件事情,，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!為他們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。

還有一篇報(bào)導(dǎo),，一位不識(shí)字的母親勞作了大半輩子,，買了一副銀手鐲，很是珍愛(ài),，成天戴在手上舍不得摘下,。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見(jiàn)了,，便問(wèn)他母親手鐲去哪了,，母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)布包,，說(shuō)：“娘用這副手鐲給你換回來(lái)兩本“天書(shū)”，這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦!”看著母親充滿笑意的臉,，兒子感到很驚奇,，這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書(shū)”啊?社會(huì)上的騙子這么多，該不會(huì)是上當(dāng)受騙了吧?接過(guò)布包,，層層打開(kāi),，果然，那兩本所謂的“天書(shū)”,，不過(guò)是兩本小學(xué)課本罷了,。兒子一急，準(zhǔn)備說(shuō)出真相,，希望找到騙子挽回?fù)p失,。可是當(dāng)他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時(shí)候,，兒子放棄了,。他實(shí)在不忍心告訴他母親這個(gè)殘酷的事實(shí)，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告訴母親：“娘,，你回去吧，我記下啦!一定考好”!望著母親漸漸離去的瘦小背影,，兒子哭了，哭得很傷心,，回去后,，兒子便把這個(gè)充滿愛(ài)意的“天書(shū)”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵(lì)自己,。半年后的高考,，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了他,，他從此踏上了人生的正軌,。

記得我讀中學(xué)的時(shí)候，爆發(fā)了美伊戰(zhàn)爭(zhēng)和轟炸南聯(lián)盟事件,?？粗娨曅侣劺锩刻觳粩嘧兓膽?zhàn)況，我感到很慶幸,，慶幸的是我身在強(qiáng)大的中國(guó)，而非伊拉克或是南聯(lián)盟,，我們的國(guó)家保證著我的生命和財(cái)產(chǎn)不受外敵的侵害,，我用不著成天提防著導(dǎo)彈的襲擊,。路上遇到人民警察的時(shí)候,，我會(huì)感到特別地親切，因?yàn)槭撬麄冇眯羷诰S護(hù)了整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和安寧,，讓我不必?fù)?dān)心歹徒的肆意侵撓,。努力吧，同學(xué)們,，為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng),，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康,，努力吧!我相信,，只要我們都能夠盡我們的全力了，即便不能取得成功,，我們也將無(wú)悔!

感恩不僅是一種情感,，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心,，傳遞感恩的種子,，懂得惜福和感恩，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào),，懂得感恩,，找到自己心靈休憩的家園。作者正是抓住這一點(diǎn),，并將它無(wú)限放大,，通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事和激情的互動(dòng)，達(dá)到“心與心的碰撞,，情與情的交融,，愛(ài)與愛(ài)的傳遞”的目的，從而打動(dòng)了每一位讀者的心靈,。

人間萬(wàn)物皆有感恩之心,。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章,，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。有人說(shuō),，感恩是鞋,，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛,。感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

生活中不斷地得到他人的幫助和資助,，讓自己順利渡過(guò)每一個(gè)難關(guān)，幫助自己實(shí)現(xiàn)心中的理想,，成就自己的事業(yè)!

感恩的人是一個(gè)心里充滿快樂(lè)的人,，他們懂得把別人對(duì)自己的恩惠、幫助,，傳遞給需要的人,，在傳遞“感恩”這個(gè)接力棒中，他們同樣享受了生活的美好,，美好生活是從感恩開(kāi)始的!

教育工作者的教育故事演講稿篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

您們好!

教育家袁衛(wèi)星先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果一朵花不美,，就請(qǐng)欣賞它的葉子;如果葉子不美，就請(qǐng)贊美它的枝干;如果枝干不美,，就請(qǐng)贊嘆它的根基;如果根基也不能使你產(chǎn)生情感的沖動(dòng),，那么你總該為它是一株蓬勃的生命而謳歌!”欣賞是一種素質(zhì)，一種美德,，更是一種藝術(shù),。作為新時(shí)期的教師，也要有一雙“慧眼“,，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，即使是“另類“的“差生“，也一樣可以挖掘值得欣賞贊美的地方,。也許教師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，一句話語(yǔ),，就是一個(gè)孩子成功的基石。

記得剛剛當(dāng)班主任時(shí),，我還是個(gè)初出校園的孩子,，走上講臺(tái)時(shí)，甚至手都不知道該怎么放,。新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)名叫王同學(xué)的孩子，直到現(xiàn)在我還記得他的樣子：瘦小的個(gè)子,，怯懦的眼神,，發(fā)黃的頭發(fā),，始終低著頭不說(shuō)話。他的媽媽帶著歉意對(duì)我說(shuō)：“不好意思,，孩子膽小,，不愛(ài)說(shuō)話，請(qǐng)老師見(jiàn)諒,?！蔽疑钌畹貞岩桑核芊襁m應(yīng)學(xué)校的生活。果然,，我漸漸發(fā)現(xiàn)：王同學(xué)上課總是低著頭;回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)呆呆地盯著你看,，問(wèn)什么都不回答，作業(yè)錯(cuò)誤連篇,，成績(jī)更是慘不忍睹,，我多次找家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)多多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，我也抽出閑暇的時(shí)間為王同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,，為了提高效率，我在各個(gè)方面嚴(yán)格地要求他,，一一指出并糾正他犯的錯(cuò)誤,，由于他接受能力弱一點(diǎn)，一道題即使講了達(dá)到五,、六次,，他也未必能聽(tīng)懂。有時(shí)候心里一焦急,，還免不了批評(píng)他幾句,，這時(shí)他的頭低得更低了。

一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)王同學(xué)的學(xué)習(xí)逐漸有了進(jìn)步,，但是每次看到我，都猶如老鼠見(jiàn)了貓,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就躲開(kāi)了,。最要命的是他課堂上越來(lái)越沉默，甚至不敢看我,。在又一次發(fā)現(xiàn)王同學(xué)上課睡著了,，我隱忍已久的情緒終于爆發(fā)了。

“王同學(xué)!”我生氣地喊出了聲,。那個(gè)坐在墻邊第一桌的男孩,，微微一怔，還帶著一絲惺忪的眼睛頓時(shí)受驚地睜大，黃瘦的臉頰剎時(shí)變紅,，紅得跟豬血似的,。過(guò)了幾分鐘，才慢吞吞地站起來(lái),?？吹竭@兒，我心里的氣兒更大了：“下午,，叫你家長(zhǎng)來(lái)一趟!”

放學(xué)了,，我還在教室里改作業(yè)?！皬埨蠋煛彪S著一個(gè)怯怯的聲音,，王同學(xué)跟在他父親后面進(jìn)了教室。他的父親佝僂著身子,，穿著好像幾年沒(méi)洗的油漬很厚的一件賒銷棉衣,。幾乎光禿的的頭頂上，能數(shù)得清那幾根稀疏的頭發(fā),。

“張老師,，我們家王同學(xué)……”話音末落，他父親便哽咽起來(lái),?！鞍Γ徊m您說(shuō),，這孩子從小就患有小腦萎縮,，走路時(shí)常磕得滿腿紫青,，做什么事情都慢,，學(xué)過(guò)的東西轉(zhuǎn)眼就忘?？墒峭跬瑢W(xué)學(xué)習(xí)真的很刻苦,。每天回家都在讀書(shū)，做作業(yè),，一直到晚上十點(diǎn),，好幾次都捧著書(shū)睡著了，早上5點(diǎn),，他就起床讀課文，早飯匆匆吃幾口,，就趕來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí),，只是孩子的病，實(shí)在是苦了他了……”看著那個(gè)中年漢子無(wú)助的眼神，辛酸的淚水,，我的心越來(lái)越緊,，作為他的班主任，我只是看到了王同學(xué)的遲鈍,、笨拙,，卻對(duì)他的病癥毫不知情，只是一味地指責(zé)他的錯(cuò)誤,，急切地迫使他趕上其他人,，我強(qiáng)烈地感到自己的失職，更為自己的急于求成感到慚愧,，不由得望了一眼王同學(xué),，孩子的頭垂得低低的，雙手使勁兒絞著衣角,。我猛地伸出手,，一遍遍地扶摸著他的頭，內(nèi)心難以抑制地自責(zé)著第二天,，我把王同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的事在班上說(shuō)了,，還表?yè)P(yáng)了他一番。我清楚地看到,，他的眼里,，雖然帶著羞澀但卻是一種明顯的喜悅!我似乎感覺(jué)到他內(nèi)心的激動(dòng)，而我的心里也萌動(dòng)了一股希望,。這時(shí)我猛然想起著名作家肖川在《教育的理想與信念》一書(shū)中說(shuō)的話：“當(dāng)我們學(xué)會(huì)用等待的心情看待學(xué)生時(shí),，我們就會(huì)對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望,、少一點(diǎn)冷漠,，而多一份理解、多一份信心,、多一份親切”,。對(duì)，這就是我正要去做的,。是的,，教育是播種的事業(yè)，我們不僅要有一個(gè)播種的春天,，還要留給學(xué)生一個(gè)生長(zhǎng)的夏天,，才會(huì)真正擁有一個(gè)收獲的秋天!對(duì)于王同學(xué)來(lái)說(shuō)，我要做的就是少一些急切,，多一份等待;少一些苛求,，多一份欣賞。

于是，之后的幾天,，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，王同學(xué)上課沒(méi)有打瞌睡，而且顯得很精神,。雖然我知道,，他聽(tīng)課很吃力，好幾次揉著疲乏的雙眼,，可是一節(jié)課從頭到尾都認(rèn)真,，多不容易啊!臨下課時(shí)，我特意在黑板上畫(huà)了一個(gè)笑瞇瞇,，并說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì)周龍今天上課沒(méi)有打瞌睡,，表現(xiàn)特好我特意表?yè)P(yáng)了他。他望著我,，嘴角像是下定了決心似的抿了抿,，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”,。王同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不突出，但我發(fā)現(xiàn)他上體育課做操特認(rèn)真,，動(dòng)作難度再大,，他都能做得規(guī)范到位。我主動(dòng)表?yè)P(yáng)了他,，并讓他擔(dān)任班里的體育委員,，做操時(shí)也讓他做示范，他的動(dòng)作越發(fā)嫻熟,，有時(shí)還當(dāng)起了“小教練”,，幫其他學(xué)生糾正錯(cuò)誤。我覺(jué)得他的精神風(fēng)貌大有改觀,，有一種得到“重用”后的自豪,、興奮。眼中流露出了一絲自信,。

接下來(lái)的時(shí)間里,，周龍進(jìn)步得更加明顯了。上課時(shí)偶爾能舉手回答我提出的問(wèn)題了,。對(duì)于他的點(diǎn)滴進(jìn)步我都會(huì)給予最肯定的鼓勵(lì),。好幾次，我看到他在接受我的表?yè)P(yáng)時(shí),，真真切切地笑了,，并帶有甜意,。

為此，我召開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì),，題目是《等待，讓生命綻放》,。晚會(huì)的第二個(gè)節(jié)目就是為表現(xiàn)出色的同學(xué)送禮物,。同學(xué)們?yōu)橥跬瑢W(xué)獻(xiàn)上了好多學(xué)習(xí)用品，捧著同學(xué)們送的禮物,，王同學(xué)只一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭,，當(dāng)時(shí)眼角就滲出了晶瑩的淚花。到王同學(xué)獻(xiàn)禮了,，他小心翼翼地取出一張畫(huà),，來(lái)到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“老師,，這是我為你畫(huà)的,。請(qǐng)你收下吧?！蔽医舆^(guò)來(lái)一看,，這是一幅用簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)雖然不是很精致,，但著實(shí)讓我感動(dòng),。畫(huà)中的孩子顫巍巍地仰著頭，享受著老師帶著悔意和心疼的撫摸,，旁邊寫(xiě)著：老師,，謝謝你!

我知道，王同學(xué)今后在學(xué)習(xí)或生活上還會(huì)遇到更多的困難,，甚至退縮,，也許他成長(zhǎng)的夏季會(huì)漫長(zhǎng)無(wú)期，但我告誡自己：學(xué)會(huì)等待,，學(xué)會(huì)欣賞，我要用百倍的耐心和關(guān)愛(ài)等待他綻放的光彩,。

總之,，做為一個(gè)老師，尤其是一個(gè)班主任，每天都會(huì)與孩子們演繹一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。一句話,，把心放在孩子身上，故事就會(huì)很精彩!

教育工作者的教育故事演講稿篇二十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好,！

到xx年,，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個(gè)年頭了,。在近20年間,，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,，有快樂(lè)的、有傷感的,、有令人振奮的,、也有讓人無(wú)奈的,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得這些故事的價(jià)值在于影響我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟、成長(zhǎng)起來(lái),。

說(shuō)來(lái)也奇怪,，記憶最深刻的，卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的,，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。

18歲那年，我踏上了工作崗位。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛€(gè)大孩子,，很擔(dān)心班級(jí)里的學(xué)生不服自己,，當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢(shì)上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課,，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,，在課堂上,，不茍言笑，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤，還免不了的批評(píng)幾句。開(kāi)始我還沾沾自喜,，因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好,，學(xué)生看到我也很"恭敬".可是一段時(shí)間后，我開(kāi)始覺(jué)得課堂上哪里不對(duì)勁了，課堂氣氛越來(lái)越沉悶?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā)，他就是不動(dòng)的情況,，我開(kāi)始著急了,。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng),。

一天,，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開(kāi)課，沒(méi)想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,，思維也很活躍,，我還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)想，第二天,，這個(gè)班級(jí)的班主任找到我,，說(shuō)"你知道嗎，同學(xué)們說(shuō)，你昨天上課的時(shí)候,，心情特別好,，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好,。他們還說(shuō),，你笑得時(shí)候真好看。"聽(tīng)了這番話,，我一下子明白了我的問(wèn)題的癥結(jié)所在,。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情，經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感,，課堂上怎么可能還會(huì)有積極的氣氛,，怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會(huì)感染學(xué)生的情緒,，上課時(shí)老師的一個(gè)微笑,，一個(gè)肯定對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對(duì)待各種事物的基礎(chǔ),。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津，使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。

從那以后,，我改變了我的教學(xué)方法。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑,，耐心的聽(tīng)完學(xué)生的回答,，不吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，一段時(shí)間后,，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后,，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流，有問(wèn)在課堂上沒(méi)聽(tīng)明白的知識(shí)的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,，也有跟我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里的一些情況的。由此,，產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事,。

一天，一個(gè)很神秘的對(duì)我說(shuō)：高老師,，你知道嗎,，我們班好幾個(gè)都有一個(gè)像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當(dāng)時(shí)，我就愣住了,，要知道90年時(shí)候,，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富，要買到這樣一個(gè)玩具戒指還是很不容易的,。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的了解,，才知道是我班的幾個(gè)發(fā)動(dòng)了其中一名開(kāi)小禮品店的家長(zhǎng)，跑遍了上海的許多小禮品市場(chǎng)后,，才買到的,。這雖然是一件小事，但是,，對(duì)我的觸動(dòng)卻很大,。以前一直聽(tīng)我的老師、比我年長(zhǎng)的同事說(shuō)作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教,，通過(guò)這件事后，我有了切身的體會(huì),。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的，學(xué)生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會(huì)從老師那兒學(xué)到知識(shí)，還會(huì)學(xué)到老師的種種特點(diǎn),。有的班級(jí)甚至于學(xué)生寫(xiě)的字都很像他們的語(yǔ)文老師,。我想這是學(xué)生們潛意識(shí)里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會(huì)到了作為老師的言傳身教的重要性,。

教育工作者的教育故事演講稿篇二十二

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。

在同齡人中,，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說(shuō)我15 年來(lái)是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生,。

正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài)，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè),。

再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。

一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的,。

因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài),。

馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。

小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,，沒(méi)有信心,，沒(méi)有朋友。

但是,，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生,。

在一次作文中，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫(xiě)得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友。

“在我讀到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō),，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫(xiě)了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書(shū)的業(yè)余時(shí)間,，他又寫(xiě)了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太,。

而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)。

“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說(shuō),。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師,、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。

優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑。

能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。

小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”

我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?/p>

看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的'澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜,。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處,，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事,，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她,。

二年級(jí)時(shí),，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí),。

老師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她,。

但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。

因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,。

可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。

她不愿把這事說(shuō)出來(lái),，以免被人嘲笑,。

早在幼兒園時(shí)，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí),，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。

這次同往常一樣，麗娜又是最后一個(gè),。

她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。

終于輪到麗娜了,。

她把左耳對(duì)著倫納德老師,，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳,，然后,，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了,。

她靜靜地等待著,，然后，倫納德老師說(shuō)了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對(duì)人生的看法,。

這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話,，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú),，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類?ài)的老師也愛(ài)自己!烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！?/p>

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái)。

對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心,。

對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望，真誠(chéng)地愛(ài)著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜,。

人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值,。

我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路。

套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。

這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

謝謝大家!

記得剛畢業(yè)的時(shí)候,，收到了南京師范的音樂(lè)班入學(xué)通知書(shū),，那時(shí)我對(duì)美好的未來(lái)展開(kāi)了無(wú)限憧憬。

如果能夠分到縣城單位就上班,，如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂(lè)班,。

記得那一天我在家里的院子里玩得正歡，爸爸把我叫到身旁,，撫摸著我的頭說(shuō)：“妮子呀,，南京師范咱不去上了，家里弟弟妹妹多,，負(fù)擔(dān)也重,，關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰(shuí)能確定包分配呢?縣城單位咱也進(jìn)不去了，競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)什么不好,，工資都一樣,，現(xiàn)在能有個(gè)工作已經(jīng)不容易了?！?/p>

聽(tīng)后我淚流滿面的大喊：“爸,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去，我要到南京師范學(xué)音樂(lè)去,?！卑职謶B(tài)度很堅(jiān)定：“學(xué)別上了，工作去也得去,，不去也得去,。”

我哭著跑回自己的房間,，將我的音樂(lè)書(shū),，鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉，我想以后再也用不著他們了!因?yàn)槲抑溃何业牡艿苊妹玫奈磥?lái)也是讓爸爸比較頭疼的事情,，我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓,，再給他一副沉重的擔(dān)子，他又何曾不想讓女兒繼續(xù)進(jìn)修呢,，他又何曾不想要女兒帶著微笑到喜歡的地方去盡情工作呢,。

后來(lái)我多次淚流滿面地掛斷了班主任希望我繼續(xù)求學(xué)的電話，也掛斷了我想學(xué)音樂(lè)的夢(mèng),。

但是在我的內(nèi)心深處,，我多想到南京師范求學(xué)，與音樂(lè)結(jié)一輩子的緣!多想在鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)的清晨,，在蟬聲四起的午后,，在凍雨敲窗的黃昏，在漫天雪舞的長(zhǎng)夜,，一個(gè)人在大學(xué)的音樂(lè)長(zhǎng)廊里穿行,，享受那被音樂(lè)包圍的感覺(jué)。

后來(lái)接到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話,，讓我馬上到學(xué)校去報(bào)到,，來(lái)到了大沙小學(xué)，王亮校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學(xué)校,，讓我沒(méi)想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈,，文化氛圍很濃，每一位老師都是高素質(zhì)的人才,，他們上的課精彩,，他們寫(xiě)的字漂亮，讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極。

王亮校長(zhǎng)說(shuō)：“英妮呀,，你就帶一年級(jí)的語(yǔ)文課吧,，擔(dān)任班主任，把一年級(jí)學(xué)生帶好了,，那么教學(xué)對(duì)于你來(lái)說(shuō)就是易如反掌的事了,。你回去和家里人說(shuō)一聲,，明天就來(lái)上班吧,。”

于是,，我成了我們大沙小學(xué)一年級(jí)的班主任與語(yǔ)文教師,，我想：“既然現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變，既然我已經(jīng)選擇,，那么就要干得精彩,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方,，我要在這里學(xué)習(xí),，進(jìn)步，提高,。

每天早晨,，我匆匆吃過(guò)飯，就來(lái)到學(xué)校,，先帶領(lǐng)孩子們開(kāi)窗透氣,，然后打掃衛(wèi)生。

每一個(gè)孩子的 “老師,，您早,。”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);聽(tīng),，孩子們那沙沙的翻書(shū)聲，如春雨潤(rùn)物,，如蠶食桑葉,，如靜夜雪飄。

每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。

漸漸的,，通過(guò)自己的努力，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同事的幫助,。

我取得了飛快的進(jìn)步,，我的孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下如飛翔的鴿子每天都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步,。

母親逢人便夸,，說(shuō)：“我們家的妮子帶的孩子們各個(gè)成績(jī)很棒!”爸爸看到我每天開(kāi)心賣力的工作，也露出了欣慰的笑容 十年過(guò)去了,，十年后的春天又來(lái)了,，大沙小學(xué)那幾棵柳樹(shù)漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽，在藍(lán)天白云的映襯下,，看起來(lái)是那么的熱烈和爛漫,。

我突然有一種感覺(jué)：我就是那樹(shù)上的一顆顆鵝黃色的嫩芽，而學(xué)校便是布滿荊棘的柳樹(shù),，讓沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)深造的我,，開(kāi)闊了眼界，增加了知識(shí),，有了“服務(wù)人群,，奉獻(xiàn)社會(huì)”的本領(lǐng)。

我真心希望我們的學(xué)校,，我們的孩子們,，在你，在我,，在大家的共同呵護(hù)下,，永遠(yuǎn)扎根贛榆縣廣闊的田野，并不斷成長(zhǎng)壯大,。

讓更多鵝黃色的嫩芽,，能借助縣委縣政府的有力臂膀，爭(zhēng)取更多的生存空間,，沐浴更多的知識(shí)陽(yáng)光,，展現(xiàn)更豐富的人生價(jià)值!