教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源,，提高教學(xué)效率,。在編寫(xiě)教案時(shí),，應(yīng)充分考慮學(xué)生的思維方式和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，選擇適合他們的教學(xué)方法。為了更好地幫助大家理解教案的編寫(xiě)過(guò)程,，下面是一些示例,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇一

認(rèn)知：

1．知道日常生活和學(xué)習(xí)中的一切用品都是勞動(dòng)成果,，它們來(lái)之不易。

2．懂得珍惜勞動(dòng)成果是一種美德,，是尊重勞動(dòng)人民的表現(xiàn),。

情感：

1．以珍惜勞動(dòng)成果為榮，以浪費(fèi)勞動(dòng)成果為恥,。

2．尊敬珍惜勞動(dòng)成果的人,，愿意向他們學(xué)習(xí)。

行為：

1．珍惜日常生活用品和學(xué)習(xí)用品,，不損壞,，不浪費(fèi)。

2．見(jiàn)到同學(xué)不珍惜勞動(dòng)成果,，加以勸阻,。

教材分析。

本課與第二課《不比吃穿》組成一個(gè)單元,，同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目，它們有密切聯(lián)系,，同是培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德,，但著重點(diǎn)各不相同。本課著重于教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果,，下一課著重于教育學(xué)生不和別人比吃穿,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍惜勞動(dòng)成果”的教育，在目前顯得特別重要,。其一,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，群眾生活水平提高,，學(xué)生的家庭生活條件和學(xué)習(xí)條件都有了較大的改善,，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，吃,、穿,、用應(yīng)有盡有，家長(zhǎng)為他們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí),、生活用品十分齊全,，他們往往難以體會(huì)這些用品是勞動(dòng)成果，來(lái)之不易,，因此不知愛(ài)惜,。其二，現(xiàn)在不少學(xué)生尤其是獨(dú)生子女,，在家中處于特殊的地位,，有求必應(yīng)，有的甚至過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活,，對(duì)勞動(dòng)的艱辛缺乏體會(huì),，不知道應(yīng)該珍惜他人的勞動(dòng)，所以隨意浪費(fèi)生活用品和學(xué)習(xí)用品,。本課教學(xué)必須從這些實(shí)際情況出發(fā),，在低年級(jí)已進(jìn)行過(guò)的愛(ài)惜學(xué)習(xí)、生活用品,，愛(ài)護(hù)課桌椅和愛(ài)惜糧食等方面教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性，務(wù)求收到實(shí)效,。

本課以學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出日常吃的,、穿的、用的導(dǎo)入,，目的在于引起學(xué)生的興趣,。那么應(yīng)該怎樣對(duì)待這些勞動(dòng)成果呢？課文選用的是董必武教育子女珍惜勞動(dòng)成果的故事,。課文選用的是幾個(gè)貼近兒童生活的小故事,，學(xué)生易懂，但對(duì)其中一些具體情節(jié),，如把掉在桌上的飯粒撿起來(lái)吃,，把桃樹(shù)上的樹(shù)膠刮下留著用來(lái)粘毛筆等，他們不一定認(rèn)同,，這是正常的,。教學(xué)不必糾纏于這些情節(jié)，更不是要求學(xué)生簡(jiǎn)單地模仿,，而要緊緊圍繞教學(xué)要點(diǎn),，著重理解“勞動(dòng)成果來(lái)之不易，要珍惜”的道理,。在分析課文時(shí),，不僅要讓學(xué)生了解董必武是怎樣做的，而且要使學(xué)生明確他是怎樣想的,，要將他的表現(xiàn)和思想緊密聯(lián)系在一起,，從而達(dá)到學(xué)習(xí)董必武珍惜勞動(dòng)成果的高尚品德的目的。

為了鞏固和理解課文內(nèi)容,，還安排了“說(shuō)一說(shuō)”,。“夸一夸”,、“議一議”,、“看一看”四個(gè)欄目,。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一些看得見(jiàn)的東西是勞動(dòng)成果,，有些雖然不是具體的東西,，但也是人們辛勤勞動(dòng)得來(lái)的，也是勞動(dòng)成果,，應(yīng)當(dāng)珍惜,。

教法建議。

教師可結(jié)合課文,、插圖和方框中的提問(wèn),，著重分析三個(gè)問(wèn)題。

1．古詩(shī)《鋤禾》說(shuō)的是什么意思,？董必武為什么教女兒背這首古詩(shī),？古詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦?！币馑际牵河捎谵r(nóng)民在烈日下“鋤禾”的辛苦勞動(dòng),，才有這“盤(pán)中”香噴噴的飯；是農(nóng)民流了許多汗水,，才換來(lái)“粒粒”糧食,。吃飯時(shí),，董必武教女兒背這首古詩(shī),，是要讓女兒牢記糧食來(lái)之不易,，教育她注意珍惜勞動(dòng)成果,，愛(ài)惜糧食,。

2．可以把《鋤禾》這首詩(shī)運(yùn)用動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),，更加生動(dòng)形象。

3．為什么董必武要刮下樹(shù)膠來(lái)粘毛筆,？為什么他說(shuō)不愛(ài)惜勞動(dòng)成果,，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動(dòng),？董必武這樣做,，并不是因?yàn)樗麤](méi)有錢(qián)。他用樹(shù)膠粘毛筆,，一方面可以利用廢物,；另一方面可以保護(hù)毛筆，這充分表現(xiàn)了他老人家勤儉節(jié)約,、珍惜勞動(dòng)成果的高尚品德,。

為什么不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，就是不尊重工人,、農(nóng)民的勞動(dòng),？這是本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。對(duì)于這一問(wèn)題,，必須讓學(xué)生從正面弄清道理，這里可以簡(jiǎn)單介紹一本書(shū),、一支筆或一件衣服的制作過(guò)程,，從中使學(xué)生明白一切生活用品和學(xué)習(xí)用品，都是經(jīng)過(guò)好多道工序制成的,，許許多多的工人,、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動(dòng)者為此付出了勞動(dòng)。不愛(ài)惜這些東西,，就是不尊重工人,、農(nóng)民和各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)，也就是不尊重工人,、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動(dòng)者,；更要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，引導(dǎo)他們對(duì)一些帶普遍性的具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析,。如：失物招領(lǐng)箱里的遺物,，明知是自己的，不愿認(rèn)領(lǐng),；練習(xí)本上的紙,，隨便撕下來(lái),，折成飛機(jī)來(lái)玩；鉛筆盒用不了幾天,，又換新的,，等等，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這些現(xiàn)象,，使他們從中真正受到教育,，自覺(jué)地珍惜勞動(dòng)成果。

4．董必武的女兒如何對(duì)待爸爸的教育,？結(jié)合課文最后一句,，并與第一段相呼應(yīng)，指出董必武的女兒以爸爸為榜樣,，養(yǎng)成了珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,，并把爸爸的高尚品德視為“心中的珍珠”。我們應(yīng)該像董必武的女兒那樣,，向董必武學(xué)習(xí),，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇二

1,、樂(lè)于為集體服務(wù),，萌發(fā)做值日生的自豪感。

2,、了解值日生應(yīng)該做那些事情,。

3、掌握收拾,、整理的基本技能,，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習(xí)慣,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備],。

1,、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服,、玩具、圖書(shū),、桌椅,、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。

2,、創(chuàng)設(shè)雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書(shū),、書(shū)包旁亂放的文具、玩具,、堆在一起的衣服,，亂七八糟的桌椅等,。

3、雜亂環(huán)境的圖片若干,，值日生袖標(biāo)4個(gè)以及劃分區(qū)域的標(biāo)志圖,。

[活動(dòng)過(guò)程]。

一,、參觀幼兒收拾桌椅,、玩具、整理書(shū)櫥,、書(shū)包,、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務(wù)的自豪感,。

（2）請(qǐng)照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受,，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對(duì)他的行為以為他鼓掌或說(shuō)一句謝謝的話(huà)來(lái)表示贊賞。

二,、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片,，討論我們?cè)撛趺礃尤プ龈谩?/p>

分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

（1）閱讀區(qū)：書(shū)不亂丟不折角,，合好后按大小整齊地橫放,、豎放在書(shū)櫥上。

（2）玩具區(qū)：將玩具分類(lèi)放到不同的玩具筐里,，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上,。

三、學(xué)說(shuō)禮儀歌《收拾整理》,，進(jìn)一步掌握正確整理的方法,。

四、出示“值日生袖標(biāo)”,，引發(fā)“我做值日頂呱呱”,，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。

引導(dǎo)幼兒討論：

（1）,、值日生應(yīng)該做那些事情,，如掃地、擦桌子,、分餐具,、整理玩具、動(dòng)植物角的管理等,，明確值日生職責(zé),。

（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛(ài)護(hù)你的勞動(dòng)成果,？

小結(jié)：重申值日生職責(zé),，并知道尊重值日生的勞動(dòng)成果,。

五、創(chuàng)設(shè)雜亂的環(huán)境,，讓值日生在實(shí)際收拾整理環(huán)境的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)整理的技巧，學(xué)會(huì)合作等,，體驗(yàn)做值日生的快樂(lè),。

[活動(dòng)延伸]。

1,、師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄《我做值日頂呱呱》,，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)做事，做事認(rèn)真,、有條理,，周末請(qǐng)幼兒相互評(píng)出“最能干的值日生”，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、教師與家長(zhǎng)聯(lián)系，在家庭生活中,，與家長(zhǎng)設(shè)計(jì)“家庭值日生欄”,，負(fù)責(zé)家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事,。

[設(shè)計(jì)意圖],。

孩子們升入大班以后,，自理能力明顯增強(qiáng),，有很強(qiáng)烈地樂(lè)于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要幫著收拾,、整理東西的時(shí)候,，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽(tīng)到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng),，心中會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限的自豪感,。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“一窩蜂,，好心辦錯(cuò)事,，越幫越忙”等現(xiàn)象,。因此，為了滿(mǎn)足大多數(shù)孩子的.這種愿望,，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí),，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng),。在生活中尋找教育契機(jī),，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇三

活動(dòng)名稱(chēng)：

向節(jié)日里不休息,，辛勤勞動(dòng)的人們問(wèn)好,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助支持下大膽,、自然地向成人問(wèn)好,，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。

2,、學(xué)生在父母的幫助下學(xué)會(huì)關(guān)注四周的的人和事,。

3、通過(guò)討論,，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié),。

4,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、學(xué)生在老師的幫助下在校園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。

2,、節(jié)日父母帶孩子外出的時(shí)候,，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

3,、學(xué)生將自己的慰問(wèn)禮物送給節(jié)日里正在工作的人,，請(qǐng)接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送,，也可以讓孩子自己主動(dòng)去送,，這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn)）。

4,、節(jié)日過(guò)后,，孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰(shuí)慰問(wèn)了,，是自己主動(dòng)完成慰問(wèn)任務(wù)的,、還是父母幫助完成。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇四

設(shè)計(jì)理念：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力,，在不同的教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,，明白勞動(dòng)光榮的道理,。有感情地演唱本課歌曲。

2,、能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準(zhǔn)確演唱,，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

3,、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

2,、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,，能準(zhǔn)確地讀拍。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴,、打擊樂(lè),、彩筆。

教學(xué)安排：

三課時(shí),。

第一課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

1、表演《小漁簍》,。

2,、編創(chuàng)與教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂,。

提出問(wèn)題：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,，孩子們你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱,，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時(shí),，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力,，讓孩子在實(shí)踐教學(xué)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。）,。

二,、表演《小漁簍》：

“孩子們，老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲,，大家想聽(tīng)嗎,？

1、完整初聽(tīng)歌曲,，讓孩子初步感知歌曲的音樂(lè)情緒,、特點(diǎn)、及內(nèi)容,。

2,、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情,。

3,、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒,。

4,、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時(shí)糾正,。

5,、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

三,、編創(chuàng)與教學(xué)：

“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了，瞧,！海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了,。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼,、海星,、海螺等等）。

1,、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論,。

2,、每小組討論、填寫(xiě)唱名形成旋律,。

3,、每組派出代表演唱自己填寫(xiě)的唱名形成旋律。

4,、比一比,，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,，旋律好聽(tīng),，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

（也許有些小組編寫(xiě)的并不流暢,，老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了，就是最大的收獲,。）,。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1,、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》,。

2、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》,。

3、編創(chuàng)與教學(xué),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)：

隨音樂(lè)《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。

（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）,。

二,、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》：

導(dǎo)入新課：

“孩子們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽(tīng)的旋律,，有一位小姑娘可著急了,，她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大家，你們聽(tīng),，她唱著歌來(lái)了,。”

1,、完整地聆聽(tīng)歌曲,，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂(lè)拍手。

“呀,！小姑娘的歌唱的多好聽(tīng)呀,，歌中都唱了些什么內(nèi)容,？我們一起邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)表演，好嗎,？”

2,、復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演,。

3,、分組聽(tīng)音樂(lè)表演，看哪一組表演的好,。

讓孩子自由發(fā)揮,，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái),，培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力,。

三、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》：

1,、完整地聆聽(tīng)歌曲,。（直接播放歌曲）。

“今天來(lái)了這么多的朋友,，孩子們,，你們聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的，聽(tīng)后你的心情又是怎樣的呢,？用你手中的彩筆畫(huà)一畫(huà),。”

2,、復(fù)聽(tīng)歌曲,。讓孩子隨著音樂(lè)在紙上畫(huà)線(xiàn)條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà),？

3,、再次復(fù)聽(tīng)。讓孩子用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè),，老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱,，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻,。

四,、編創(chuàng)與教學(xué)：

2、讓孩子將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫(huà)到課本上,。

第三課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

1、表演《采山》,。

2,、編創(chuàng)與教學(xué),。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

聽(tīng)音樂(lè)《采山》進(jìn)教室,，讓孩子初步感知音樂(lè)旋律。

二,、表演《采山》：

新課導(dǎo)入：談話(huà)（有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情,、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣）,。

小朋友們好,，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先,，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看,，走一走，然后告訴請(qǐng)你告訴老師你都聽(tīng)到,、看到了什么,。（播放多媒體課件，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí),，同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”,、“山里的景色”等）。

我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》,。

1,、歌曲學(xué)唱,。（用跟唱法教學(xué)）,。

2,、找出自己演唱覺(jué)得困難的地方,，師生共同解決,。

3,、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演,。

4,、分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演，其他小朋友演唱,。

5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏,。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏,。

6、跟著歌曲拍一拍,，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

三,、編創(chuàng)與教學(xué)：

“孩子們快看,，老師這里有許許多多的小蘑菇,，我們一起來(lái)克服困難,，把他們采摘回去，好嗎,？”

1,、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

2,、分小組組合節(jié)奏,，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的`節(jié)奏連起來(lái)讀拍,，形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍,，一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀,，拍一拍自己組合的節(jié)奏,。

3、每人選擇一種打擊樂(lè)器,，分組用打擊樂(lè)器一人接著一人來(lái)表現(xiàn),。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇五

一、指導(dǎo)思想：

教導(dǎo)幼兒從小酷愛(ài)勞動(dòng),，從本身做起,，從小事做起，在本身的事情本身做的同時(shí)能為他人,、為集體辦事,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)才能,。讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真愉快”主題中親身體驗(yàn)到“勞動(dòng)的愉快、勞動(dòng)的光榮”,，從而萌發(fā)燒愛(ài)勞動(dòng)者,、珍惜勞動(dòng)成果的感情。

二,、具體支配,。

（一）參加人數(shù)：小班全體寶寶。

（二）運(yùn)動(dòng)所在：小班課堂,。

（三）運(yùn)動(dòng)光陰：x月x日,。

（四）運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子,、折手帕,、穿褲子的生活技能，進(jìn)步寶寶著手習(xí)慣,，培養(yǎng)寶寶的著手才能,。

2、能開(kāi)心的參加集體運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的富厚和有趣,。

3、讓每個(gè)寶寶都有展示的機(jī)會(huì),，得到勝利感,。

三、運(yùn)動(dòng)籌備：

1,、部署課堂,，感想感染“五一”節(jié)的到來(lái)。

2,、手帕,、褲子、鞋子多少,、獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)品人手一份。

3,、音樂(lè),、手機(jī)（照相機(jī)）。

四,、運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）相互認(rèn)識(shí)：

1,、小班的寶寶們相互聽(tīng)音樂(lè)找朋友。

2、先生奉告寶寶：五一節(jié)是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。

（二）寶寶分組比賽：

1,、分組、貼牌,。

2,、教師示范運(yùn)動(dòng)的歷程，寶寶諦聽(tīng),。

3,、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子、折手帕,、穿褲子,。

（三）發(fā)獎(jiǎng)：

1、分組進(jìn)行獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和拍照,。

2,、領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

文檔為doc格式,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇六

為了全面提高我校未成年人的思想道德素質(zhì),，充實(shí)學(xué)生的精神世界，使學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的假期,。結(jié)合我校實(shí)際情況,，擬在暑假期間開(kāi)展豐富多彩的假期活動(dòng)，有關(guān)事項(xiàng)如下：

充分利用各類(lèi)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所,，圍繞“離校不離教,，放假不放育”,、“走進(jìn)社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)”,，結(jié)合“五遠(yuǎn)離”教育：遠(yuǎn)離毒品,、遠(yuǎn)離社會(huì)不良小團(tuán)體、遠(yuǎn)離不良的生活方式,、遠(yuǎn)離不良的音像制品,、遠(yuǎn)離茶吧網(wǎng)吧等青少年不應(yīng)去的娛樂(lè)場(chǎng)所。

切實(shí)抓好青少年現(xiàn)代公民意識(shí)培養(yǎng),，探索青少年創(chuàng)新發(fā)展能力建設(shè)的新途徑,，為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐提供平臺(tái),，全面推進(jìn)青少年素質(zhì)的現(xiàn)代化，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)積極健康充實(shí)的.七彩假日。

“七彩假期,，和諧社區(qū)——?jiǎng)趧?dòng)最光榮體驗(yàn)活動(dòng)”,。

7月上旬——8月下旬。

（一）學(xué)期結(jié)束前邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校作一次法制,、安全教育專(zhuān)題教育講座,，學(xué)校利用休業(yè)式重點(diǎn)進(jìn)行防雷擊、防火災(zāi),、防中暑,、防食物中毒、防溺水,、防交通事故等安全知識(shí)和防盜搶,、防詐騙、防傷害等自護(hù)自救知識(shí)教育,，教育學(xué)生不參加帶有危險(xiǎn)性的游樂(lè)項(xiàng)目,，不進(jìn)“黑網(wǎng)吧”或其他娛樂(lè)場(chǎng)所，不搭乘“黑車(chē)”和超載車(chē)輛出行,，不到有安全隱患的場(chǎng)所或區(qū)域玩耍等,。學(xué)校密切與家長(zhǎng)、社區(qū)的聯(lián)系,，通過(guò)發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》,、“家校路路通”等形式，增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)的安全意識(shí),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,，對(duì)孩子加強(qiáng)教育和監(jiān)管。

（二）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：

利用假期閱讀課外書(shū)籍,，做好讀書(shū)摘記,。暑期中閱讀一本青春期健康類(lèi)的書(shū)籍，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,，做一份“我為家庭來(lái)保健”設(shè)計(jì)方案,，開(kāi)學(xué)后學(xué)校組織評(píng)比。

（三）開(kāi)展“與世博同行——畫(huà)明信片”活動(dòng),，開(kāi)學(xué)后交班主任參加學(xué)校評(píng)比,。

（四）聯(lián)系社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),，活動(dòng)主題：“七彩假期,，和諧社區(qū)——?jiǎng)趧?dòng)最光榮體驗(yàn)活動(dòng)”。

要求學(xué)生于7月5——6日到戶(hù)口所在居委,、村委報(bào)到,，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組成志愿者服務(wù)隊(duì)，參加小區(qū)公益勞動(dòng),，幫助孤寡老人,。

各社區(qū)將開(kāi)展的活動(dòng)有：

1、文明禮儀,、法制安全,、文明上網(wǎng)等教育講座活動(dòng)；

2,、深入社區(qū)宣傳世博知識(shí),，開(kāi)展世博知識(shí)競(jìng)賽、征文,、攝影等活動(dòng),；

3、開(kāi)展假期生活征文比賽,；

5,、增強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)的健康意識(shí),，開(kāi)展健康教育活動(dòng),，提高自己保健能力；

6,、組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)益智的文體娛樂(lè)活動(dòng),。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇七

立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手,，研究和探討少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)系，主要達(dá)到以下三個(gè)目的：

1,、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。

2,、通過(guò)研究,，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合,。

3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成,、范圍及培養(yǎng)途徑,。

1、創(chuàng)設(shè)校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍,。

營(yíng)造良好的校園環(huán)境,，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營(yíng)造勞動(dòng)教育氛圍,，精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長(zhǎng)廊,，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁,，每一處角落都能說(shuō)話(huà),，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所。在學(xué)校校門(mén)的宣傳欄,、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言,。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存,?！庇秩绺郀柣骸拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動(dòng),、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的,。”以及宋慶齡：“知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的,，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果,。”等,。校內(nèi)黑板報(bào)等也可以充分地利用,，大力地宣傳，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容,、要求和重要意義,，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍，為“人人愛(ài)勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ),。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí),，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演,、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中,，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的滲透性。

2,、創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍,。

熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則,，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外,，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上,，班級(jí)黑板報(bào),、專(zhuān)欄,、等都可以圍繞熱愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開(kāi)展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),，如開(kāi)展“每天一分鐘家務(wù)”,，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”,、“我不甘落后”等活動(dòng),。種種實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”,，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬?，個(gè)個(gè)成了愛(ài)父母，愛(ài)班級(jí),，愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì),；開(kāi)展“學(xué)習(xí)身邊人,，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”,，使“熱愛(ài)勞動(dòng),、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。

3,、創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境,。

人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人,，因此他總要在一定的環(huán)境中生存,。學(xué)生，尤其是小學(xué)生,，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要,，有道是：父母是孩子的第一任老師,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此,，需要家長(zhǎng)的密切配合,。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到：

a、給孩子機(jī)會(huì),，讓他們嘗試勞動(dòng),。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo),，大膽放手,，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

b,、給孩子一段時(shí)間,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心,，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng),。開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程,。

c,、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng),。從小培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)很重要,，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,，讓孩子自己取放收拾,，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。

d,、給孩子良好的心里空間,，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂(lè),，以鼓勵(lì)為主,。

e、給孩子一個(gè)方法,。學(xué)會(huì)勞動(dòng),。家長(zhǎng)開(kāi)始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng),?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子進(jìn)入角色。

f,、給孩子一個(gè)要求,，貫徹到底。提出要求和任務(wù),，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn),，堅(jiān)持貫徹到底。

g,、給孩子一個(gè)規(guī)則,，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則,，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù),，也能體驗(yàn)懶惰帶來(lái)的后果,，促使孩子最終愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)勞動(dòng),。

4,、強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為,。

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上,，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為,。一是要加強(qiáng)預(yù)防,，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為,。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低,、中,、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育,、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體系,，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練,。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn),、有要求、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行,，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行,。在訓(xùn)練中,，注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校,、家庭評(píng)比表）等方法,，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。評(píng)估時(shí)間：每天自評(píng),，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié),，期末總結(jié)表彰,，達(dá)到及時(shí)反思,、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成,。第一學(xué)期,，本年級(jí)學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”,、“認(rèn)真做好值日生”,、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期,，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文熱愛(ài)勞動(dòng)教育,，調(diào)整行為偏差,，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主,、自動(dòng),，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇八

1.經(jīng)過(guò)體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣。在實(shí)踐中進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng),。

2.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,。從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

3.在活動(dòng)中，收集信息,、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的同時(shí),，更要經(jīng)過(guò)活動(dòng)的.延伸對(duì)學(xué)生思想品德構(gòu)成教育。

活動(dòng)一,、在家庭中尋找,。

目的是把活動(dòng)主題與家長(zhǎng)溝通，讓同學(xué)們跟媽媽換一天崗,，幫媽媽做一天的家務(wù),，體會(huì)勞動(dòng)的甘苦,。

活動(dòng)二,、在學(xué)校中尋找。

布置學(xué)生觀察任務(wù),，請(qǐng)他們細(xì)心觀察,、調(diào)查,、收集班級(jí)中心靈手巧的勤勞學(xué)生的資料,。讓學(xué)生明白勞動(dòng)帶給人的歡樂(lè)。

活動(dòng)三,、制作主題為《我勞動(dòng),，我歡樂(lè)》小報(bào)。

目的使學(xué)生在搜集資料,、剪貼,、抄寫(xiě)的具體環(huán)節(jié)中，受到教育,。

一,、開(kāi)幕。

主持人：每當(dāng)看到爸爸媽媽下班回家后,，還要做很多家務(wù)事,，我們作為家庭的一員，應(yīng)當(dāng)怎樣幫一幫他們呢,？最近一段時(shí)間,，我們班開(kāi)展了“我勞動(dòng)，我歡樂(lè)”的活動(dòng),。同學(xué)們跟媽媽換一天崗,，幫媽媽做一天的家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的甘苦,。每個(gè)同學(xué)都積極參加了力所能及的家務(wù)勞動(dòng),。下頭請(qǐng)幾位同學(xué)介紹自我的勞動(dòng)視頻資料。

a,；整理房間,。

b：刷馬桶。

c:介紹炒菜,。

主持人：以上同學(xué)做的很好,，其實(shí)大家想一想，如果大家都不參加勞動(dòng),，我們的生活會(huì)是什么樣貌呢,？今日我們?nèi)嗤瑢W(xué)就來(lái)暢所欲言，談?wù)勅绾巫寗趧?dòng)帶給我們歡樂(lè)的,。下頭我宣布：一（一）班《《我勞動(dòng),，我歡樂(lè)》主題班會(huì)此刻開(kāi)始！

二,、中場(chǎng),。

第一板塊：

主持人：我們?cè)诩彝ブ袇⑴c勞動(dòng)，不僅僅鍛煉了自我的勞動(dòng)本事，也收獲了歡樂(lè),。豐富了許多知識(shí),，很多同學(xué)都記了觀察日記。讓我們一齊去看看吧,！

c：我學(xué)會(huì)了洗碗,。

d：我學(xué)會(huì)了煎雞蛋。

e：我學(xué)會(huì)了擦玻璃,。

第二板塊：

主持人：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)于以上同學(xué)的表現(xiàn)的看法,。

同學(xué)：在勞動(dòng)中，由不愿意做,，到想辦法做好,，其中主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)把勞動(dòng)完成得很出色,。體現(xiàn)出勞動(dòng)中的高效率必須是：腦體相結(jié)合。

主持人：請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)發(fā)言（學(xué)生能夠談看法,，也能夠反思自我在生活中的做法,，結(jié)合具體例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)）。

同學(xué)：此刻很多學(xué)生都是獨(dú)生子女,，過(guò)著飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手的小公主、小皇帝的生活,。同學(xué)們想想這樣做好不好,？回答必須是肯定的，所以我們必須改變這種不良習(xí)慣,。

第三板塊：

主持人：我想請(qǐng)問(wèn)大家,，你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)是我班最會(huì)勞動(dòng)、最?lèi)?ài)勞動(dòng)的人呀,？

主持人：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言,。

主持人：同學(xué)們，在我們身邊會(huì)勞動(dòng),、最?lèi)?ài)勞動(dòng)的人可真多呀,！就讓我們以他們?yōu)榘駱印槟繕?biāo),，一同努力吧,！

三、閉幕,。

主持人：我們班委會(huì)決定代表一年級(jí)一班全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們行動(dòng)起來(lái),，學(xué)習(xí)身邊榜樣，做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子！（班委會(huì)代表宣讀倡議書(shū)）,。

主持人：為了表達(dá)我們的決心與信心,，同學(xué)們完成了《我勞動(dòng)，我歡樂(lè)》為主題的小報(bào),，讓我們大家共同欣賞吧,。（欣賞制作的課件）。

主持人：請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

主持人：今日大家都能暢所欲言,，完美時(shí)光總是很快過(guò)去,，我們的主題班會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，下頭請(qǐng)班主任講話(huà),。

班主任：同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中表現(xiàn)得精彩,，表達(dá)得更精彩。在勞動(dòng)中你們學(xué)會(huì)了觀察,、學(xué)會(huì)了交流,，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)來(lái)提高勞動(dòng)效率，掌握勞動(dòng)的技能,，大家的收獲可真不小呀,！

全體同學(xué)：我勞動(dòng)，我歡樂(lè),！

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇九

1．學(xué)生通過(guò)“毛澤東小時(shí)候勞動(dòng)的故事”和《弟子規(guī)》中的相關(guān)古訓(xùn),，知道勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念,。

2．通過(guò)事例分析,，學(xué)生知道現(xiàn)階段應(yīng)該養(yǎng)成哪些勞動(dòng)習(xí)慣，懂得在校,、在家都應(yīng)該做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。

3．在老師指導(dǎo)下，制定養(yǎng)成一種勞動(dòng)習(xí)慣的計(jì)劃,。

教師：ppt,。

學(xué)生：制作“勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成卡”

（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題,。

視頻播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》,，交流感受，揭示主題,。

（二）聽(tīng)談故事,，誦讀古訓(xùn)。

1．聽(tīng)故事,。

毛澤東主席從6歲開(kāi)始,，就下田幫助大人干活了,。8歲上學(xué)后，他每天早晨和下午放學(xué),，都要放牛,，做零碎活。13歲至15歲的時(shí)候,，他停學(xué)在家,，整日在田間勞動(dòng)，晚上還要幫助爸爸記帳,，因?yàn)楫?dāng)時(shí),，他是全家識(shí)字最多的人。

毛澤東是一個(gè)勞動(dòng)能手,。他種田不怕多流汗水,，人家鋤兩遍地，他鋤三遍,；平時(shí)走在田間,，見(jiàn)草就拔。因此,，他種的莊稼,，長(zhǎng)得特別好。他自己又在山坡下開(kāi)了一塊菜地,，種上各種各樣的蔬菜。他把菜園收拾得整整齊齊,，干干凈凈,，簡(jiǎn)直像一座花園。他還自己喂牛,、喂豬,。一有空，就用鐵梳子給牛梳毛,，使牛身上不長(zhǎng)虱子,。他把牛圈和豬舍打掃得很整潔，所以,，他喂的牛和豬,，從來(lái)不生病。

毛澤東和村里的孩子們一起放牛時(shí),，還經(jīng)常組織大家做各種有趣的游戲,。這樣孩子們都愿意和毛澤東一起放牛，牛放得好,，玩得也高興,。

在勞動(dòng)中，毛澤東從來(lái)都是踏踏實(shí)實(shí)，不偷懶取巧,。一次,，父親讓毛澤東和他弟弟到田里去摘豆，弟弟調(diào)皮,，選豆子長(zhǎng)得稀的地方摘,。豆稀，摘起來(lái)當(dāng)然容易,，面積也顯得寬,。毛澤東卻選了一塊豆子長(zhǎng)得密的地方摘。他一顆一顆地摘著,，用了很長(zhǎng)時(shí)間,，才摘了一小塊地。父親來(lái)了,，站在地頭,，隨便看了一眼，就稱(chēng)贊弟弟而責(zé)備哥哥,。毛澤東沒(méi)有吱聲,，把籃子拿給父親看，父親知道自己批評(píng)錯(cuò)了,，笑了,，不說(shuō)話(huà)了。

2．談感想,。

通過(guò)這則故事,，你有什么感想？請(qǐng)你和小組的小朋友交流一下你的感想,。（小組交流,，匯報(bào)）。

3．誦讀古訓(xùn)：

（三）引出問(wèn)題,，引起思考,。

1．尋找榜樣，及時(shí)肯定,。

說(shuō)一說(shuō)自己在家中都做過(guò)哪些勞動(dòng),。

2.請(qǐng)你來(lái)判斷：

星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃,，費(fèi)了很大的勁,，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興,，可是媽媽看見(jiàn)了,，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事，就別做,，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”,。

討論：

（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？不對(duì)的地方應(yīng)怎么做,。

奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了,，快給我拿飲料,。”奶奶趕緊說(shuō)：“好好好,，我馬上給你拿去”,。

討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里，他該怎么做,？

3．引導(dǎo)學(xué)生觀察環(huán)境,，談感受。

出示問(wèn)題：

（1）觀察教室環(huán)境,，你感受到了什么,？

（2）值日生怎樣才能把自己的工作做好呢？

4．辨是非,。

（1）下雨了,，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室,。

（2）玲玲掃地時(shí),，滿(mǎn)教室都是灰塵。

（3）小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng),，咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的,，我不去?！毙←惻苓^(guò)來(lái)說(shuō)：“我去,。”

（4）美術(shù)課上完了,，小蘭把不用的紙弄了一地,。同學(xué)讓她撿起來(lái)，她說(shuō)：“那是值日生的事,?！?/p>

（5）明明在校做值日時(shí)表現(xiàn)特別積極,，老師表?yè)P(yáng)了他，回到家，媽媽讓他幫忙倒垃圾，他說(shuō)：“我今天干的活太多了，不干,?！?/p>

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇十

現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女,，全家人都在圍著這些“小皇帝”,、“小公主”轉(zhuǎn),，真的被寵壞了。在學(xué)校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的,。長(zhǎng)此以往,，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展,。

運(yùn)用價(jià)值澄清技術(shù)及代幣強(qiáng)化技術(shù)從小事入手,，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐,，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理,、幫助同學(xué),、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自己鍛煉,。

一,、前期準(zhǔn)備。

1學(xué)習(xí)并練習(xí)歌曲《勞動(dòng)最光榮》,。

2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動(dòng)，觀察學(xué)校保潔員的工作，作好記錄,，寫(xiě)出感受。

3提前選出“勞動(dòng)小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn)。

4小節(jié)目排練：相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》、故事《財(cái)寶藏在葡萄園》,、詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》,。

5主持人的訓(xùn)練,。

二,、班會(huì)主要內(nèi)容,。

1明理：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。

甲：同學(xué)們，你們知道馬克思吧,。有一次,，馬克思的女兒?jiǎn)査骸鞍职郑澜缟鲜裁礀|西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動(dòng)最光榮.”為什么說(shuō)“勞動(dòng)最光榮呢?”請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),。

齊：不能!

學(xué)生b：勞動(dòng)是整個(gè)人類(lèi)社會(huì)生存和發(fā)展的基本條件，一個(gè)國(guó)家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動(dòng),。

學(xué)生c:要把我國(guó)建設(shè)成為文明,、富裕的強(qiáng)國(guó)，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù),，必須依靠勞動(dòng),。

乙：同學(xué)們說(shuō)得對(duì),，勞動(dòng)是光榮的,。同學(xué)們都想過(guò)幸福的生活，對(duì)嗎?(對(duì))那么幸福的生活從哪里來(lái)呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《財(cái)寶藏在葡萄園》,。(下場(chǎng)),。

甲：(齊上場(chǎng))故事聽(tīng)完了,，我們明白了什么道理?

學(xué)生d:我明白了,，幸福的生活靠辛勤的勞動(dòng)的來(lái),。

學(xué)生e：我明白了，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富。

乙：勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造財(cái)富，還能使人生活的更充實(shí),，更愉快,，也能磨練人的意志。同學(xué)們,，勞動(dòng)這么大的作用,，有這么多好處,，你們說(shuō)，勞動(dòng)是不是最光榮啊?(是)。

齊唱一曲《勞動(dòng)最光榮》,。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏),。

甲：勞動(dòng)是光榮的,，高尚的。因此,，我們應(yīng)該積極參加勞動(dòng),。有的同學(xué)要問(wèn)了：“我家沒(méi)有田地，怎么去勞動(dòng)呢?”同學(xué)們,，你們說(shuō)勞動(dòng)是不是單單指種田?(不是),。

乙：那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼鼍褪菬釔?ài)勞動(dòng)呢?

學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書(shū)，因此,，我們熱愛(ài)勞動(dòng)，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好,，認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛(ài)勞動(dòng)的重要表現(xiàn),，而且學(xué)好了本領(lǐng)，長(zhǎng)大后還能為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)生g：沒(méi)錯(cuò)!讀書(shū)是我們最重要的任務(wù),。學(xué)習(xí)也是勞動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)就是努力學(xué)習(xí),。

甲：說(shuō)得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書(shū),，學(xué)習(xí)成績(jī)很好,，可其他的事情不愿意做,，在家里過(guò)著“衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口”的生活,，在學(xué)校呢?做值日從來(lái)不積極，總覺(jué)得又不是我一個(gè)人的教室我才不做!

學(xué)生h：這樣也不對(duì)。我們熱愛(ài)勞動(dòng),，首先要學(xué)會(huì)料理自己的生活,，不能事事都依賴(lài)父母的照顧,。因?yàn)楦改敢埠苄量唷?/p>

學(xué)生i:對(duì)，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動(dòng)情況,，的確繁重,，所以，我們除了做自己的事情外,，在日常的日常生活中,，還有參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助爸爸,、媽媽做家務(wù),，主動(dòng)整理房間、洗衣,、做飯,、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等,。

學(xué)生j:教室是我們?cè)趯W(xué)校的主要空間,，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動(dòng)情景，大家都很辛苦,。我們每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生,。否則，就不算是一個(gè)合格小學(xué)生,。

3我是勞動(dòng)小能手,。

乙：對(duì)，熱愛(ài)勞動(dòng),，從身邊的.小事做起,。

甲：洗衣服,、打掃房間,、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干，對(duì)嗎?(對(duì),。

乙：下面,，我們來(lái)考驗(yàn)一下大家：

1、釘紐扣,。

2,、穿鞋帶。

3,、掃地,。

甲：我來(lái)宣布一下規(guī)則：

1、請(qǐng)各小隊(duì)各派一名隊(duì)員,。

2,、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)完成得好,。

3,、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：

第一名：10分第二名：8分第三名：7分,。

4,、宣布各小隊(duì)得分及名次。(已宣布),。

乙：下面我宣布第()小隊(duì)得分()獲第()名,。

甲：看來(lái)同學(xué)們還挺能干的。

乙：可不是嗎?尤其是剛過(guò)完勞動(dòng)節(jié),，同學(xué)們的勞動(dòng)熱情還沒(méi)有減退呢!

甲：是嗎?可是我聽(tīng)說(shuō)有人這樣過(guò)的五一,。

乙：請(qǐng)欣賞相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》。

4贊美勞動(dòng),，延續(xù)熱情,。

甲：勞動(dòng)是偉大的，當(dāng)它走向大地,，荒蕪便躲進(jìn)泥土,，被希望的綠色吞沒(méi)。

乙：勞動(dòng)者是高尚的,，他也一定會(huì)得到世上最珍貴的禮物,。

甲：讓我們一起來(lái)歌頌勞動(dòng)，贊美勞動(dòng)者吧!

乙：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》,。

甲：勞動(dòng),，你與樹(shù)木牽手，嫩綠會(huì)趕走枯枝;,。

乙：勞動(dòng),，你與鳥(niǎo)兒相擁,，枯枝會(huì)變成巢穴;。

甲：勞動(dòng),，你與花兒牽手,，陽(yáng)光會(huì)催生花粉;。

乙：勞動(dòng),，你與蜜蜂親吻,，花粉會(huì)變成甜蜜;。

齊：勞動(dòng),，你是偉大的,，請(qǐng)你與我們牽手，再牽手,。

我們將因你而高尚,，世界將因你而精彩。

甲：活動(dòng)到此結(jié)束,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇十一

五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)《xx》我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)調(diào)查,、觀看圖片,、實(shí)踐活動(dòng)等形式，幫助幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,，并在活動(dòng)中感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

1,、知道生活中有各種各樣的職業(yè),，了解勞動(dòng)者的辛苦。

2,、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，能夠做力所能及的事情。

搜集各行各業(yè)人們工作時(shí)的圖片,、勤勞的人們,、晚上工作的人、周末工作的人,。

1,、出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解的職業(yè),。

（1）請(qǐng)幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作,，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么？

2,、請(qǐng)幼兒了解人們工作的時(shí)候是在為別人服務(wù),，學(xué)會(huì)尊重,、關(guān)心勞動(dòng)者。

（2）請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)一說(shuō)還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過(guò)幫助的經(jīng)歷，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的辛苦,。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣尊重和關(guān)心勞動(dòng)者,。知道每年的五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是每一個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日,。

3,、請(qǐng)幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,。

（1）請(qǐng)幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情,？比如：幫老師整理活動(dòng)區(qū)的玩具、打掃活動(dòng)室,、擦桌椅等,。

（2）請(qǐng)幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

（1）戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜,。

來(lái)自 m.sevw.cn

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇十二

懂得我們生活所需要的一切物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果,，來(lái)之不易,，知道珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。

1,、能從自己身邊的小事做起,，不挑吃穿，不亂用錢(qián),，不攀比,，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費(fèi),。

2,、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的良好意識(shí)，保持校園墻體干凈整潔,。

課前準(zhǔn)備,。

教師搜集相關(guān)課件資料。

學(xué)生搜集一些勞動(dòng)成果的生產(chǎn)過(guò)程和勞動(dòng)者為此付出的辛勤勞動(dòng),。

活動(dòng)對(duì)象：

嘎多小學(xué)一年級(jí)學(xué)生,。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年3月22日。

教學(xué)過(guò)程,。

一,、導(dǎo)入,。

師：同學(xué)們，我們嘎多小學(xué)的校園是不是比上學(xué)期更加美麗整潔,，我們的墻體已經(jīng)刷上了漂亮的顏色,，那么是誰(shuí)讓我們的校園變得這么美麗?(生答)。那么那些幫助我們粉刷墻體的工人叔叔心不辛苦?在老師眼中勞動(dòng)者是最美的,。他們默默無(wú)聞地在自己的崗位上勞動(dòng)著,，奉獻(xiàn)著。那么讓我們一起欣賞他們美麗的勞動(dòng)著的身影,。(教師播放“光榮的勞動(dòng)者”),。

各行各業(yè)的勞動(dòng)者不但為我們帶來(lái)了多種多樣的物質(zhì)財(cái)富，還為我們提供了豐富多彩的精神財(cái)富,。勞動(dòng)者在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)中取得的成果,，就是我們平日所說(shuō)的“勞動(dòng)成果”。

學(xué)生交流：哪些屬于別人的勞動(dòng)成果?

(打掃干凈的教室,、食堂阿姨做的飯,、新粉刷的墻體、草坪上栽種的花,、老師講授的知識(shí)等等),。

二、學(xué)習(xí),。

我們身邊的勞動(dòng)成果。

師：不同的職業(yè)的勞動(dòng)創(chuàng)造了各種各樣的勞動(dòng)成果,。請(qǐng)找一找,，在我們生活中，還有哪些勞動(dòng)成果?這些是誰(shuí)的勞動(dòng)成果?(教師播放“身邊的勞動(dòng)成果”),。

教師小結(jié)：同學(xué)們,，勞動(dòng)成果是說(shuō)不完的，數(shù)不盡的,，因?yàn)榇蟮秸麄€(gè)社會(huì),，小到我們的學(xué)校，無(wú)論是物質(zhì)財(cái)富,，還是精神財(cái)富,，我們的身邊的一切存在都是勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。所以勞動(dòng)是光榮的,，是勞動(dòng)創(chuàng)造了這個(gè)世界，是勞動(dòng)改變了世界,。

“千人筆”的故事,。

(1)(教師播放“千人筆”)學(xué)生觀后討論：

鉛筆包括哪幾個(gè)部分?

它們分別是怎么生產(chǎn),、制造出來(lái)的?

為什么叫“千人筆”?

(2)聽(tīng)了鉛筆的故事,，你打算如何對(duì)待你手中的筆?

學(xué)生交流課前搜集到的一些勞動(dòng)成果的生產(chǎn)過(guò)程和勞動(dòng)者為此付出的辛勤勞動(dòng)，全班分享,。

教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一項(xiàng)勞動(dòng)成果都凝聚著勞動(dòng)者的汗水和心血，來(lái)之不易,，所以要好好珍惜!珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者,。(板書(shū)：勞動(dòng)成果要珍惜)。

學(xué)習(xí)名人故事,，感受中華傳統(tǒng)美德,。

(1)(教師播放“‘以?xún)€素為美’的司馬光”)學(xué)生思考并討論：

司馬光為什么告誡兒子要節(jié)儉?

你是如何理解“儉素”的?

勤儉節(jié)約也是珍惜勞動(dòng)成果的體現(xiàn)。

聯(lián)系實(shí)際反思,，懂得奢侈浪費(fèi)之恥。

(1)師：勞動(dòng)成果來(lái)之不易的,，可惜在我們的身邊卻有著許多不和諧的音符……,。

(3)(教師出示“哈哈鏡”組圖)學(xué)生反思自己平時(shí)是否有上述行為。

(4)同學(xué)們,，我們的生活每一天,，每一刻都在享受他人的勞動(dòng)成果，小到一支鉛筆,、一塊橡皮,，大到我們所在的教室、我們的校園,，所以說(shuō)勞動(dòng)成果要珍惜,。

那么我們?cè)撛趺凑湎趧?dòng)成果呢?

教師小結(jié)：愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)生活用品是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，同時(shí)勤儉節(jié)約也是珍惜勞動(dòng)成果的體現(xiàn),。

三,、自我反省，指導(dǎo)行動(dòng),。

希望同學(xué)們牢記要珍惜他人的勞動(dòng)成果,，多想想勞動(dòng)成果來(lái)之不易，多從身邊的小事做起,，真正能夠去珍惜勞動(dòng)成果,。最后讓我們?cè)僮x一遍課題,。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇十三

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）。

教學(xué)準(zhǔn)備：

菜刀,、燈板,、黃瓜、蒜泥,、盤(pán)子,、碗、調(diào)味品,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入課題：

你吃過(guò)涼拌菜嗎？你覺(jué)得味道怎樣,？你知道它是怎么做的嗎,？

二、總結(jié)做法：

1,、涼拌黃瓜屬于哪一類(lèi),？你知道它的制作方法嗎？

（學(xué)生討論制作方法）,。

2,、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜。

3,、講解注意點(diǎn)及制作方法,。

（各小組分工合作，教師巡視）,。

四,、評(píng)比。

小組民主評(píng)議,，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它,？

五、小結(jié),。

今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜,，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜,，

希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力,，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ),，做生活的主人,，減輕父母的'負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

六,、拓展,。

參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇十四

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

：xx年4月23日下午1：30開(kāi)始,。

xx中心小學(xué)校園,。

全鎮(zhèn)教職工。

文藝表演,。

1,、各校要高度重視，提高認(rèn)識(shí),，精心準(zhǔn)備,，確保活動(dòng)效果,，學(xué)校校長(zhǎng),、工會(huì)小組長(zhǎng)要親自組織排練活動(dòng)，各校工會(huì)小組長(zhǎng)請(qǐng)于4月15日前交本校節(jié)目報(bào)名表及有關(guān)節(jié)目音源發(fā)送到郵箱,，以便于活動(dòng)節(jié)目編排,。

2,、全鎮(zhèn)所有工會(huì)會(huì)員都要按時(shí)參與(要求4月23日下午1：20前到會(huì)場(chǎng))，如無(wú)十分特殊不能缺席,。除白沙,、滿(mǎn)堂、新龍,、新成,、景樂(lè)學(xué)校準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目外其他每間學(xué)校準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，參加表演的隊(duì)員要準(zhǔn)時(shí)到位參加表演,。

一等獎(jiǎng)5名,，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)若干名,。

特別交待：

一,、部分學(xué)校節(jié)目類(lèi)型安排表(見(jiàn)下表1)。

二,、各校節(jié)目報(bào)名表(見(jiàn)下表2),。

三、評(píng)委,、后勤工作安排：

1,、活動(dòng)評(píng)委：

2、會(huì)場(chǎng)布置由楊漢德副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排。

3,、音響：

小學(xué)生勞動(dòng)教育活動(dòng)教案實(shí)用指南篇十五

教學(xué)內(nèi)容：

我家的新廚房,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解廚房設(shè)備的名稱(chēng),、用途,、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2,、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具,，學(xué)習(xí)各類(lèi)鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。

3,、做生活的小主人,，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張,、各種灶具、各類(lèi)鍋的實(shí)物或,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱(chēng)及用途，尤其是鍋,、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí),，以備交流。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,。

最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居,，住的房子寬敞又明亮,，廚房也改變了模樣，讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房,。

二,、常用的廚房設(shè)備。

1,、這間廚房里有那些設(shè)備,？它們各有什么用途？把它們的名稱(chēng)與用途填寫(xiě)在下面的表格里,。（學(xué)生填表格）,。

2、交流,。

3,、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？

4、學(xué)生小組討論,。

三,、灶具的使用。

1,、出示各種灶具的實(shí)物和照片,。

2、你家使用的是那種灶具,？

3,、你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎,？說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

四、鍋的使用和保養(yǎng),。

1,、出示各種鍋的實(shí)物和照片。

2,、說(shuō)一說(shuō)鍋在使用時(shí)要注意些什么,？

3、看書(shū)p6,，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

五,、拓展。

觀看各種灶具和各類(lèi)鍋,。