隨著一段時間的過去，總結(jié)成為了我們了解自己成長和進(jìn)步的有效工具,。邏輯是一種思維方式,，是按照因果關(guān)系和前后順序進(jìn)行思考和推理的能力。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供大家參考,。

教育工作者對教育的影響力篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

在師德教育活動中,，通過一系列的學(xué)習(xí)結(jié)合身邊優(yōu)秀老師的事跡，我覺得作為一名老師“育人”需先“育己”,。

自古言：為師之人,，以德為先。所以,，在數(shù)年的教育過程中,，本人一直以優(yōu)秀老師為榜樣，不斷加強政治理論和教育理論學(xué)習(xí),，在教學(xué)中以身教重于言教為本,，時時注重自己的師德修養(yǎng)。例如：在對待學(xué)生的問題上,，盡職盡責(zé),，善于理解關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，凡要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。凡是要求學(xué)生不做的,，自己堅決不做,。對于那些成績差，不完成作業(yè),、調(diào)皮的學(xué)生,，因人而教，多方面鼓勵關(guān)心他們,，設(shè)身處地為他們排憂解難,。對待犯錯誤的學(xué)生,，本人從不震之以打，嚇之以罵,，而是以說服、正確引導(dǎo)和批評激勵法教育他們,。使犯有嚴(yán)重錯誤缺點的學(xué)生心服口服,，積極上進(jìn)。

總之,，通過學(xué)習(xí)樸航英,、陳麗華兩位老師的先進(jìn)事跡。使我心靈又一次得到啟迪,，在今后的工作中,，我會更加努力學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn),、勇于探索,，把書教好，把孩子教好,，做一個優(yōu)秀的老師,。

教育工作者對教育的影響力篇二

“師德”，對于老師來說,，這個詞一定不陌生,，因為這是日前大家熱議的一個話題。那么,，究竟具備怎樣的“師德”才能更好地促進(jìn)我們的教育教學(xué)呢,？下面就我個人的一些看法來談一談。

二,，師德的修養(yǎng)還應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生家長的尊重,。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,，也是一生的老師,。在教育孩子的問題上，家長和老師的作用都是不可或缺的,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭式兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向發(fā)展,。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！币虼?，教師對家長的尊重,，引導(dǎo)家長共同參與教育孩子，做到學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合,，會對提高教育教學(xué)效率有很積極地作用,。

為了做好與家長對孩子的共同教育，他才去的措施是定時召開家長會,，與家長及時溝通,，共同探討孩子的生活學(xué)習(xí)問題，并提出相應(yīng)的解決方案,。除此外,，我利用校訊通的便利，幾乎每天都會對個別學(xué)生的表現(xiàn)向家長提出建議或給予評價,，當(dāng)然家長也會回個信息,，說一說孩子在家的一些表現(xiàn)，這使得我對學(xué)生們有了更全面的了解,，為我更好地開展下面的教育教學(xué)工作提供了更大的便利,。家長的隊伍是龐大的，而且有很大一部分家長有很高的知識水平,，甚至高于老師,，這時老師就不妨放下架子，虛心聽取家長的批評建議,，會對改進(jìn)自己的工作起到積極地作用,。

三，愛崗敬業(yè),，樂教勤業(yè),，這無疑是師德修養(yǎng)的重中之重。試想,，一個老師不喜歡這份工作,，不愿意做老師，那他就不會樂意主動地備課,，上課,，整天一副“當(dāng)一天和尚，撞一天鐘”的懈怠狀態(tài),，想必他教出來的孩子也不會好到哪里去,。法國作家羅曼羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！敝挥芯哂辛己脦煹碌慕處煟拍馨褠蹫⑾?qū)W生,。教師的工作是平凡而瑣碎的,，生活史清貧而艱辛的,，但只要把心態(tài)擺正，從心里真正的喜歡這份職業(yè),，就會投入百分百的經(jīng)歷去完成,，把備課、上課,、批改作業(yè),，管理班級這些單調(diào)的工作看成是在展示自己的才能。為了教育好學(xué)生,，對得起這份神圣的工作，我不斷地給自己“充電”,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，相信總有一天，我會收獲桃李滿天下的芬芳......

言而總之,，讓我們用愛心詮釋師德的真諦,，用行動引導(dǎo)孩子的成長，讓我們堅信教師的明天會更好......

教育工作者對教育的影響力篇三

桃李滿天下,，芬芳郊綠遍,。

我的老師們，今天您生日,；

說句實話來,，你們辛苦了。

數(shù)學(xué)和語文,，英語和化學(xué),；

物理和生物，還有其他人,。

九月又十日,，學(xué)生皆難忘；

偶然聽廣播,，節(jié)日很紅火,。

學(xué)而時習(xí)之，人人有老師,；

從古至今在,，有句俗語說。

一日您為師,，終身您為父,；

趁此教師節(jié),，祝福語送您。

身體要健康,，萬事皆如意,；

心想事能成，節(jié)日快樂??！

教育工作者對教育的影響力篇四

1.美國斯萊文認(rèn)為：合作學(xué)習(xí)是指使學(xué)生在小組中從事學(xué)習(xí)活動，并依據(jù)他們整個小組的成績獲取獎勵或認(rèn)可的課堂教學(xué)技術(shù),。

2.美國約翰遜兄弟認(rèn)為,，合作學(xué)習(xí)就是在教學(xué)上運用小組，使學(xué)生共同活動以程度地促進(jìn)他們自己以及他人的學(xué)習(xí),。

3.美國嘎斯基認(rèn)為,，從本質(zhì)上講，合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)形式,，它要求學(xué)生在一些由—人組成的異質(zhì)小組中一起從事學(xué)習(xí)活動,，共同完成教師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)。在每個小組中,，學(xué)生們通常從事于各種需要合作和互助的學(xué)習(xí)活動,。

4.中國王紅宇指出，所謂合作學(xué)習(xí),，就是指課堂教學(xué)以小組學(xué)習(xí)為主要組織形式,，根據(jù)一定的合作性程序和方法促使學(xué)生在異質(zhì)小組中共同學(xué)習(xí)，從而利用合作性人際交往促成學(xué)生認(rèn)知情感的教學(xué)策略體系,。

5.中國王坦認(rèn)為,，合作學(xué)習(xí)是一種指在促進(jìn)學(xué)生在異質(zhì)小組中互助合作，達(dá)成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并以小組的總體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的教學(xué)策略體系,。

6.臺灣林生傅認(rèn)為，合作教學(xué)乃一種創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計,，目的在使學(xué)習(xí)活動成為共同的活動,，其成敗關(guān)系團(tuán)體的榮辱。

7.我國合作學(xué)習(xí)研究學(xué)者王坦曾總結(jié)：合作學(xué)習(xí)是以現(xiàn)代社會心理學(xué)教學(xué)社會學(xué)認(rèn)知心理學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)等為理論基礎(chǔ),，理論以開發(fā)和利用課堂中人的關(guān)系為基點,，以目標(biāo)設(shè)計為先導(dǎo)，以全員互動合作作為基本動力,，以班級授課為前導(dǎo)結(jié)構(gòu),，以小組活動為基本教學(xué)形式，以團(tuán)體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn),，以標(biāo)準(zhǔn)參照評價為基本手段,，以全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和改善班級內(nèi)的社會心理氣氛形成學(xué)生良好的心理品質(zhì)和社會技能為根本目標(biāo),，以短時高效低耗愉快為基本品質(zhì)的一系列教學(xué)活動的統(tǒng)一。

8.美國斯萊文提出構(gòu)成合作學(xué)習(xí)的三因素理論：即合作學(xué)習(xí)由小組目標(biāo)個體責(zé)任成功的平等機會三個因素組成,。

9.加拿大庫埃豪提出構(gòu)成合作學(xué)習(xí)的四因素理論：即合作學(xué)習(xí)由小組形成與管理任務(wù)設(shè)計社會因素探索性談話四個因素組成,。

10.美國約翰遜兄弟提出構(gòu)成合作學(xué)習(xí)的五因素理論：即合作學(xué)習(xí)由積極互賴面對面的促進(jìn)性活動個體責(zé)任人際和小組技能小組自評五個因素組成。

12.葉圣陶先生曾指出：“吟誦就是心眼口耳并用的一種學(xué)習(xí)方法,?！?/p>

13.北大在任時間最長的校長蔣夢麟先生當(dāng)年曾說過：“教育如果不能啟發(fā)一個人的理想希望和意志，淡淡強調(diào)學(xué)生的興趣,，那是舍本逐末的辦法,。”

14.雅斯貝爾斯在《什么是教育》中指出：“教育是人的靈魂的教育,，而非理智知識和認(rèn)識的堆集,。”教育的本身就意味著：“一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,?！?/p>

15.保加利亞心理學(xué)家洛扎諾夫的試驗表明，人的學(xué)習(xí)活動不僅僅靠大腦皮層結(jié)構(gòu),，而且是在情感和潛意識的共同參與下進(jìn)行的,，是潛意識與顯意識交替的心理活動。當(dāng)潛意識和顯意識處于和諧的相互作用的狀態(tài)下時,，學(xué)習(xí)效果就會成倍提高,。

16.克里希納穆提語：“對一個真正的教育家而言，沒有什么事是不可能的,?！?/p>

17.英國哲學(xué)家懷特梅指出：“教育的全部目的就是使人具有活躍的智慧。要使知識充滿活力,，不能使知識僵化,，這是一切教育的核心問題?！?/p>

18.山東昌樂二中提出：“課堂寧要‘亂’,，不要‘死’，‘亂’是暫時的,，‘活’是必然的,。”

19.聶幼犁教授認(rèn)為：“初中歷史應(yīng)當(dāng)是基于唯物史觀(漁)的,，以通史為線索(背景和時序),，以時代特征為‘精氣神’,，以能引起學(xué)生興趣的人物事件的故事為‘點’(魚)的生動具體正確(或深入淺出)的歷史課程?！?/p>

20.荷蘭歷史學(xué)家蓋爾說：“歷史是一場無休止的辯論,。”

21.埃及盧克索神廟法老像的底座鐫刻有一句話：“我看到昨天,，我知道明天,。”

22.西方之賢徒亞里士多德說：“吾愛吾師,，吾尤愛真理,。”

23.蘇霍姆林斯基曾說,，教師最可貴的一個品質(zhì)是人格,。

24.華東師大許紀(jì)霖教授曾說：“我改變不了這個世界，但我可以改變我的課堂,?！?/p>

25.歷史學(xué)家北京師范大學(xué)瞿林東教授認(rèn)為，“歷史意識就是人類在文明發(fā)展過程中產(chǎn)生出來的對自身歷史的記憶和描述,，并在求真求實的基礎(chǔ)上從中總結(jié)經(jīng)驗吸取智慧,，進(jìn)而把它用于現(xiàn)實生活的一種觀念和要求?！?/p>

26.《北京日報》年月日一篇題為《小發(fā)明家并不是尖子生》的文章：中國人民大學(xué)附中的一項調(diào)查統(tǒng)計顯示,，那些有科技創(chuàng)新成果而被保送為國外知名大學(xué)錄取同企業(yè)簽訂專利合同的百余名同學(xué)，并不是學(xué)習(xí)成績最拔尖的學(xué)生,。但這些學(xué)生有一個共同特點,，就是學(xué)以致用，實踐能力強,，勇于在實踐中探索創(chuàng)新,。

27.高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)清晰指出：“普通高中歷史課程是用歷史唯物主義觀點闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識文化素質(zhì)和人文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)學(xué)科,。”

28.前蘇聯(lián)教育家贊科夫說：“對于一個有觀察力的教師來說,，學(xué)生歡樂驚奇疑惑受窘和其它內(nèi)心活動最細(xì)致的表現(xiàn),，都逃不過他的眼睛?！?/p>

29.美國奧弗史垂特教授說：“喜歡產(chǎn)生喜歡,。如果我們對我們的聽眾有興趣，聽眾也會對我們產(chǎn)生興趣，如果我們不喜歡臺下的聽眾,，他們不管在外表或內(nèi)心,，也會對我們表示厭惡?！?jīng)常的我們甚至尚未開口說話,，聽眾就已評定我們的好或壞了?！?/p>

30.《左傳·昭公四年》說過：“鄰國之難,，不可虞也?；蚨嚯y以固其國,，啟其疆土;或無難以喪其國，失其守宇,?！?/p>

教育工作者對教育的影響力篇五

教育工會迎來了工會成立周年的日子?；厥走@年教育工會始終緊緊圍繞在黨中央的周圍高舉中國特色社會主義偉大旗幟深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀堅持中國特色社會主義工會發(fā)展道路在改革開放30年來尤其是近年來在各級黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下全市各級教育工會組織并帶領(lǐng)廣大教職工圍繞著教育事業(yè)的改革,、發(fā)展和穩(wěn)定積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新在創(chuàng)辦人民滿意的教育實踐中發(fā)揮了主力軍作用同時還創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績,。

工作××年來,，我真切地感受到了教育工作在工會的不斷帶領(lǐng)下發(fā)生了巨大變化，教育改革闊步前進(jìn),，基層建設(shè)面貌一新,，教師隊伍充滿活力,，文化建設(shè)朝氣蓬勃,，教育創(chuàng)建碩果累累……這精彩閃光的一頁頁，讓我們?yōu)橹畾g呼,，為之喝彩,，為之自豪，為之驕傲!作為工會的一員,，就是要在自己的本職工作中以教書育人為己任,、并不斷創(chuàng)新和進(jìn)取，為教育工會注入一股強有力的血液,，同時要用自己的實際行動踐行教師“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”的價值觀,。工作這些年來,，教育工會“育人、和諧、創(chuàng)新”的工會核心,，讓我深深地愛上了這個溫暖和諧的大家庭,。工會為人民，為學(xué)生,，為廣大教職工所做的每一件事都深深影響著我,。因為工會工會在不斷壯大的同時，也沒有忘記廣大教職工的努力和汗水,，不但通過公會系統(tǒng)給教職工搭建個人的成長平臺,，還組織廣大教職工課后的文體活動。如果遇到教職工有困難,，工會還會伸出援助之手,，幫助其度過困難。教育工會讓廣大教職工感到了家的溫暖和關(guān)懷,。工會在平常的工作和生活中用真心,、愛心、關(guān)心和耐心去幫助每一位教職工,，讓他們樹立信心,，自強不息，這樣的一言一行,，同時也讓我得到了無微不至的關(guān)愛,。因為“育人、和諧,、創(chuàng)新”的工會核心,，使廣大教職工從上到下都有一股旺盛的斗志，一種不怕教書累,、育人苦的精神,，同時讓我一直保持著教師高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情。因為工會一直堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，同時以“育人、和諧,、創(chuàng)新”和積極進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新的精神，使在這日新月異的今天,，依然保持著不斷發(fā)展壯大的事態(tài),，同時也讓我在面對教學(xué)和生活困難時，仍然能堅持不懈,，努力克服困難,。

在還沒沒有加入工會前,，老師的工作對我來說十分沉重，而且一直帶著情緒上課,，遇到困難時也感到很無奈,。但是，當(dāng)我加入公會后,，才讓我明白,，教育工會的成立有著十分重要的意義。老師是一個十分神圣的職業(yè),，可以引導(dǎo)并教育學(xué)生,，讓他們能更好地生活，做一個對國家有貢獻(xiàn),、對父母有孝心,、對自己負(fù)責(zé)任的人。而身為教師的我,，自己的一言一行都代表著教師的形象,，也會影響到學(xué)生的思想行為，能否教育好學(xué)生是我們十分重要的使命,。加入教育工會后,，工會不定期地組織我們學(xué)習(xí)，借此以提高大家的教學(xué)質(zhì)量,，同時也讓我的教學(xué)方式和教學(xué)思路有了明顯改進(jìn)和發(fā)展,，這使我在工作上的壓力少了很多，上課能更加地得心應(yīng)手,，教學(xué)方式的改變讓我和班上的學(xué)生有了更多的互動和溝通,，也讓我從工作中找回了應(yīng)有的自信和身為教師的責(zé)任。也許這些變化并不能讓我像別的老師那樣優(yōu)秀,，但是對于我來說卻是來之不易的,，我在心里由衷地感謝教育工會給我?guī)淼臋C會和提升。教育工會不僅關(guān)心教職工的教學(xué),，還關(guān)愛著廣大教師的身心健康,。在課后還積極組織豐富多彩的文體活動,。如唱歌,、演講、體育小競賽等等,，不時地舉行工會活動,，我個人就參加了“金雞獨立”的比賽，還贏得了第×的好成績,。課后的文體活動舒緩了廣大教職工疲憊的身體,，讓大家更好地投入到教書育人的工作中去。

教育工會有今天，是無數(shù)的教職工用心血用汗水換來的,，我們更要加倍珍惜要繼承和發(fā)揚工會“育人,、和諧、創(chuàng)新”的核心,，樹立愛崗敬業(yè)的意識,。我們要堅持“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的價值觀,，勇于承擔(dān)時代所賦予的責(zé)任和使命，任勞任怨,、吃苦耐勞,，長期堅持奮戰(zhàn)在育人的第一線，自覺維護(hù)人民教師的形象,，在平凡的崗位上用熱血,、用責(zé)任、用汗水和辛勤,，以使命感做出卓越的業(yè)績,，以此實現(xiàn)教師的價值。讓我們用滿腔的熱情去奉獻(xiàn)社會,，奉獻(xiàn)工會,，用辛勤的勞動去創(chuàng)造教育工會美好的明天!

教育工作者對教育的影響力篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：

首先我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全院師生對我的厚愛和支持;感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次盛大的活動;其次是感謝這么多年來和我并肩奮戰(zhàn)的同事們,，感謝給我充分肯定的同學(xué)們,。

說到感動，是大家的熱情讓我感動,，是學(xué)院上下齊心合力開拓拼搏的創(chuàng)舉讓我感動,。其實我沒有做很多事情，我所做的都是應(yīng)該做到的,。我只是堅守了職責(zé)和信念,。

美國著名的nba明星，籃球運動員邁克爾,、喬丹說過：我可以接受自己的失敗,，但決不能接受自己沒有曾經(jīng)奮斗過。奮斗的動力是什么呢,，就是信念和信仰,，無論在哪個年代，堅守信念始終是支撐人性的基石,，對人如此,，對一個民族更是如此,。我在學(xué)院工作已經(jīng)20多年了，見證和經(jīng)歷了學(xué)院的崛起,、發(fā)展和輝煌,。20多年的拼搏、堅守和操勞,，在信仰的戰(zhàn)場上,，我努力把生命保持在沖鋒的狀態(tài)。

祈盼能沉淀為精神的沃土,，讓希望發(fā)芽,。我愿像一把號角，讓理想與激動,，在學(xué)生們心中蔓延,。我愿當(dāng)一塊基石，用踏實和穩(wěn)健,，為青年的成長鋪墊開拓的道路,。我更愿做一把火炬，用光和熱,，把愛和感動帶給更多的人,。真正實踐生命不息，奮斗不止;老驥伏櫪,，永遠(yuǎn)前行!

謝謝!再一次的感謝!謝謝大家的支持,。

教育工作者對教育的影響力篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：

美好的學(xué)校是充滿陽光的學(xué)校,，充滿陽光的學(xué)校成就美好的人生,。

靜心、安心,、專心,，為家鄉(xiāng)教育盡微薄之力。

站三尺講臺,，盡職盡責(zé),；獻(xiàn)一生心血，無怨無悔,。

真誠平等對待學(xué)生,，努力工作，開心生活,。

熱情彌補才能,。

我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我,。因為有了愛,，地更闊，天更藍(lán);因為有了愛,，花更艷,，草更芳。

愛崗敬業(yè),，教書育人,，使每個學(xué)生得到發(fā)展。

我是一名小學(xué)教師,，孩子就是我心中絲絲縷縷的牽掛,，我愿用愛心點亮一盞心燈，指引孩子生命的航程,，讓他們的生活遠(yuǎn)離灰色,，讓他們的生活璀璨斑斕。今后我繼續(xù)努力工作,，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生,。

來自 m.sevw.cn

讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在參與中掌握知識,，在合作中強化知識,。今天辛勤耕耘，明天桃李滿園,。

讓孩子享受童年,，快樂成長。

離學(xué)生近一點,，和學(xué)生新一點,，讓學(xué)生快樂一點！

辛勤耕耘,，對學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力教育學(xué)生。離學(xué)生近一點,，和學(xué)生新一點,，讓學(xué)生快樂一點！

用“勤”來鞭策自我,，用“鉆”來提高業(yè)務(wù),，同“愛”來呵護(hù)幼苗，用“心”來體驗學(xué)生,。寶劍鋒從磨礪出,，丹心一片育英才。

用心陪伴與學(xué)生共同成長,。

做好平凡的工作,，給學(xué)生陽光助學(xué)生成才,。

陪伴中成長，守望中成才,。

離學(xué)生近一點,，和學(xué)生親一點，讓學(xué)生快樂一點,。

沒有愛就沒有教育,。

在簡單與平凡的工作中，履行好自己的職責(zé)與義務(wù),。

臨近退休了,，要站好最后一崗。

尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅與快樂,！

兒童有本能,，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，教育的真正主體——生命自身,。

點點滴滴,，悠然于心。

教育中付出與收獲雖不能成正比,，但我相信不斷的付出總會有收獲的時候,。

只有潛心育人，才會有一分耕耘,，一分收獲,。

讓師愛在學(xué)生心中流淌。

用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,。

用愛去感染每一位學(xué)生,。

愛生勤教，以教育好每一位學(xué)生為重任,。

教育工作者對教育的影響力篇八

作為一種國際通用語言,英語在世界上的地位日益顯著.中國加入wto以后,與世界各國在政治,、經(jīng)濟、文化教育各方面的'交流日益頻繁,因此,英語的地住和重要性更加突出.要提高中國學(xué)生的英語水平,聽,、說,、讀、寫都很重要,而在這幾項基本技能中,交際能力才是我們的最終目標(biāo).本文主要討論了教師在提高學(xué)生英語口語能力中的作用,以及學(xué)生和教師的相互合作.

作者：王海英作者單位：紹興文理學(xué)院,上虞分院,英語系,浙江,紹興,312300刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(29)分類號：h3關(guān)鍵詞：口語交際語言環(huán)境文化特征

教育工作者對教育的影響力篇九

護(hù)士長工作總結(jié)范文衛(wèi)生局工作總結(jié)范文暑假工作總結(jié)暑假工作總結(jié)范文?秋去春來,，一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的時光中，有過辛酸,，有過歡樂,；有過彷徨,，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé)，教書育人,；同時面向全體學(xué)生,，熱愛、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦；要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，做好教學(xué)工作計劃,，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤，干滿點,，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式,。與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路,；與此同時,，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育,。第二，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。第三,，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象,，第四,，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒他校的經(jīng)驗,，采用成績名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式,，對學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競爭，給個人加減分,，期末總評,。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。第五,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。應(yīng)該說,，班級管理達(dá)到了一定的高度。

第四，成績方面：上半年本人擔(dān)任初二語文教學(xué)工作以及五班的班主任工作，班級的文體活動及學(xué)習(xí)成績都走在級部前列,。

下半年擔(dān)任初三兩個班的語文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作,。期中考試所教語文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀，班級總平均分第一,；五科競賽的學(xué)科成績也較期中有了很大進(jìn)步。

在秋運會中，班級總分獲級部第二名,，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中，被評為優(yōu)秀班級；在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長的利與弊”的大討論中,，班級獲得優(yōu)秀組織獎,，班級還參加了辯論會的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號,。

當(dāng)然,，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

五、廉：廉潔奉公,、遵紀(jì)守法,，不做有損教師職業(yè)道德的事。

總之,，本人在過去的一年中,，有過收獲，也有失落,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績,。在里,，我會做好20個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好,。

教育工作者對教育的影響力篇十

三尺講臺三寸舌,，育萬千桃李；一支粉筆一腔血,，做一世園丁,。永不停歇的腳步來自你責(zé)任的動力，無盡奉獻(xiàn)的情懷源于你心底的大愛,。是你忘記了歲月的`斗轉(zhuǎn)星移,，是你默默譜寫著季節(jié)的春華秋實。在教學(xué)戰(zhàn)場上,，你拼搏奮進(jìn),；在講壇內(nèi)外，你以赤子之心將學(xué)術(shù),、學(xué)養(yǎng)美德薪火相傳,、學(xué)脈綿延,。你，無愧于優(yōu)秀教育工作者的稱號,！

【優(yōu)秀教師頒獎詞】沒有金牌教練員就不會有金牌運動員,。你們就是教育戰(zhàn)線的孫海平、劉國梁,、黃玉斌,、陳忠和。你們用大愛為學(xué)生們撐起一片藍(lán)天,，用心智使每個學(xué)生都綻開笑臉,。你們做“催化劑”，努力促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,；你們當(dāng)“農(nóng)藝師”,，耕耘出春色滿園；你們做“心理咨詢師”,，讓學(xué)生陽光燦爛,；你們當(dāng)“鋼琴家”，讓心靈流瀉出動人的主旋,；你們是真正的金牌教練,，手握秒表，激勵學(xué)生向著世界記錄撞線,！

【優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教研室主任頒獎詞】,。

實踐,，是你漫漫長路的基石；反思,，是你滾滾向上的車輪,；創(chuàng)新，是你凌空騰起的力量,。你在且歌且行且思中,，撒播著智慧，收獲著芬芳,。多少個不眼之夜,，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里伏案疾書,，青絲之間添華發(fā),，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程,，你是那陽光融化冷漠的冰雪,，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮,。

【特殊貢獻(xiàn)獎頒獎詞】。

你從不說工作平淡,，因為它聯(lián)系著多少家庭的悲歡,；你從不說生活清貧，因為富有的程度無法用金錢計算,。接納一個新生,，就是接納一個家庭的希望；輸送一名學(xué)子,，無異于發(fā)射一枚搭載太陽的導(dǎo)彈,。你以卓越的貢獻(xiàn)挺起了沈醫(yī)前進(jìn)的脊梁，你,，是我們沈醫(yī)人的明天,！

教育工作者對教育的影響力篇十一

父親在孩子的教育中起到哪些作用？父親缺失后果嚴(yán)重：古話說“子不教,，父之過”,，但楊洪認(rèn)為，即便在過去,，父親在家庭教育中也是缺失的,，歷史上只留下“孟母三遷”或“岳母刺字”這樣的故事，并未留下父親教育的經(jīng)典,，現(xiàn)在也是如此,，家長會往往成為“媽媽聚會”，很少看到父親出席,。

國內(nèi)一項調(diào)查表明,，八成家長認(rèn)為教育子女最主要的是家庭的'責(zé)任，但有六成的母親在家庭教育中獨當(dāng)一面,，父親真正起主導(dǎo)作用的不超過15%,，由父母共同承擔(dān)教育責(zé)任的只有一成。

“大多數(shù)父親對孩子或不聞不問,、或態(tài)度粗暴缺少耐心,，成了家庭教育中的‘甩手掌柜’，這與‘男主外女主內(nèi)’的傳統(tǒng)觀念有關(guān),，‘女主內(nèi)’就是‘相夫教子’,，男人則在外打拼干事業(yè)，認(rèn)為教育孩子是婆婆媽媽的事情,，并非大男人所為,，因此父親以忙、事情多為借口,，將教育孩子的陣地拱手相讓,，由母親全盤接收,。”

父親在家庭教育中“若隱若現(xiàn)”,、母親付出很多,，效果真的理想嗎？楊洪認(rèn)為,，不見得,，對子女教育的不均衡，會導(dǎo)致嚴(yán)重后果,?！八茐牧苏５募彝ソY(jié)構(gòu)和關(guān)系。有些家庭在有了孩子之后,，夫妻關(guān)系慢慢變淡,，就是因為母親把太多的注意力放到孩子身上，‘管孩子’成為一個合情合理的借口,，使夫妻關(guān)系逐漸趨于平淡,，家中出現(xiàn)一個很厲害的‘第三者’，這種情形使得家庭的等腰三角形遭到破壞,，對家庭結(jié)構(gòu)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響,。”

一旦父親放棄了教育的陣地,，母親就會用高度的熱情去填補,，楊洪認(rèn)為，這是一種錯位與顛倒,，甚至出現(xiàn)“嚴(yán)母慈父”的格局,，這同樣是不恰當(dāng)?shù)模瑫购⒆拥陌l(fā)展偏離正常的軌道,、心靈扭曲。

“單身母親覺得孩子缺少父愛,，容易對孩子過多地投入或者補償,，但這是一種過度的關(guān)注，如果母親的注意力總是放在單親家庭的不足之處,，并不利于孩子的成長,。

應(yīng)看到單親家庭也會帶給孩子一些好處，如孩子更容易樹立責(zé)任感,、更自立,、更懂得關(guān)心別人，這是雙親家庭沒有的條件,。

知道了父親在孩子的教育中起的作用,，專家提醒您,，任何事都是一分為二的，要發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)勢,，把危機變成一種‘成長的機遇’,，而不是只看到‘缺陷和不足’?！?/p>

教育工作者對教育的影響力篇十二

本人,，李xx，中共黨員,，現(xiàn)任xx省xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校校長,。在教育一線奮斗了十六余年的教育工作者，以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績,，得到各級領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生和家長的一致好評,。走過的是一條執(zhí)著追求,、辛勤耕耘之路。多次被評為縣,、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人,。

一、愛崗敬業(yè),，做廉潔自律的表率,。

本人始終堅持團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，擁護(hù)黨和國家的路線,、方針,、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀及黨的群眾路線教育的重要論述，并指導(dǎo)自己的工作,。深知,，一個好校長就有一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起,。從擔(dān)任校長職務(wù)以來，要求老師做到的本人首先做到,，要求老師不做的我從來不做,。堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)方才離校,。節(jié)假日和寒暑假,，更是牽掛著學(xué)校的平安,，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績,。愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、為人師表,、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓我在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力,。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利,。在公務(wù)活動中,，做到合理開支，手續(xù)清楚,。

二,、以身作則，科學(xué)管理當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”,。

在學(xué)校管理上對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),，分工協(xié)作、各司其職,、各負(fù)其責(zé)”,，還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,，在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學(xué)校管理上,，能做到以身作則,，率先垂范，從不搞特殊化,。目前,，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)和諧，求實進(jìn)??；教師隊伍思想過硬、業(yè)務(wù)精良,，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善，教職工工作積極性,、主動性進(jìn)一步增強,，各方面工作有條不紊。

三,、甘為孺子牛,，全心全意服務(wù)師生不言怨,。

身為一校之長，不但不擺架子,，待人處事公正民主,，寬厚仁和，而且關(guān)心教師,，樂意為教師排憂解難,。情系師生，樂于助人,。對教師的困難疾苦,，更是熱情幫助，關(guān)懷備至,。在生活上,，對教師更是無微不至的關(guān)懷。有一次,，一位教師身患重病入住州人民醫(yī)院,，不顧勞累，親自護(hù)送,，為身患重病的教師辦理各項入院手續(xù),，多次前往醫(yī)院探望，噓寒問暖,，并多次安排學(xué)校行政人員,、教師探望，令生病的老師及其家人深受感動,。

對學(xué)生也傾注了無盡的愛,。哪個學(xué)生家庭有困難，總會熱心幫助,；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),，總會耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,，了解情況后,，給學(xué)生們申請了困難補助，還自掏腰包,，幫扶困難學(xué)生,，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急。同時還對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),，鼓勵他們努力學(xué)習(xí),。

這樣的事例實在是太多，也a得了廣大師生和家長的信任和好評，a得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動權(quán),，使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面,。

四、以人為本,，大力加強隊伍建設(shè),。

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師,，不僅要有精湛的業(yè)務(wù),，還要有高尚的師德?！边@是他經(jīng)常說的一句話,。

在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了16多個春秋。多年的教學(xué),、管理實踐使他深深懂得,，教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件,。因此，擔(dān)任校長幾年來,，在抓“師德,、師能、師表”教育上狠下功夫,，狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周一下午，堅持組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，搞好了暑期集中政治學(xué)習(xí),，先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī),。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標(biāo)責(zé)任書，設(shè)立師德監(jiān)督崗,，聘請師德監(jiān)督員,，加強對教職工的監(jiān)督。加強師德建設(shè)的考評力度,。學(xué)校建立了一套領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生,、家長,、社會共同參與的評價機制,，把教師的師德考評結(jié)果與年度評優(yōu)、評先,、晉級等掛起了鉤。

通過一系列的宣傳學(xué)習(xí),，增強了愛崗敬業(yè),、誠實守信、服務(wù)人民,、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感,。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮,，工作積極,，校園和諧有序。近年來,，我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生,、亂收費、推銷教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象,，無一起有違教師職業(yè)道德,、有背師表形象的事件發(fā)生。

五,、注重辦實事,，努力改善辦學(xué)條件。

每到一所學(xué)校都堅持做點實事,，留點業(yè)績的做事原則,。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績,。20xx年至今,，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)校任校長期間，給xx小學(xué)一個全新的面貌改變：打造了全縣一流的校園“紅領(lǐng)巾休閑小公園”,、噴泉假山景點,、全民健身路徑工程活動場所，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”活動室,，得到上級相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，留守兒童關(guān)愛工作開展得有聲有色，工作有特色,、有內(nèi)容,。經(jīng)常實地考察xx鎮(zhèn)各校、點安全,，辦學(xué)情況,，并實際為各校、點解決實際困難和問題。近年來,，學(xué)校的校園文化建設(shè)成果顯著,，得到了上級各單位及領(lǐng)導(dǎo)的好評，一致認(rèn)定我校是“六化四園”的典范,。所有這些都是秉著勤儉辦事的結(jié)果,。大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，得到了廣大師生和群眾的肯定和好評,。

六,、學(xué)校教育管理成效。

本人在任職期間,，對學(xué)校的學(xué)校管理方面勇于創(chuàng)新,，取得了明顯的成效。20xx年我校被貴州省教育科學(xué)院授予“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的”立項課題研究實驗基地,；20xx年被貴州民族大學(xué)授予“實習(xí)基地”,、“生源基地”；20xx年被評為全州文明單位,；20xx年被縣人民政府授予辦學(xué)水平“優(yōu)秀學(xué)?！薄⑿@文化建設(shè)“先進(jìn)學(xué)?！?；20xx年被縣教育局評為“三生、四愛,、五心,、五好”示范學(xué)校；20xx年被全國青少年普法教育活動辦公室授予“零犯罪學(xué)?！狈Q號,，同時本人也榮獲“全國青少年普法教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員”殊榮。20xx――20xx學(xué)年度,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量評比,，位居全縣前茅，目前,，我校的校園文化建設(shè)在全縣被推廣為示范校,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照,，也是本人奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。來,，始終站在教育這一塊精神高地上,，守望著自己的理想,，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章,。

教育工作者對教育的影響力篇十三

對于它的癡愛,，我在教育事業(yè)中尋找自我。

總結(jié)這幾年的漢語從教經(jīng)驗,，我的意識和理念都有極大的進(jìn)步,，對于教育，它是我一次讓我百感交集的.人生之旅,，實踐讓我獲得經(jīng)驗，經(jīng)驗讓我更好的賦予實踐,，在漢語教學(xué)中,，我感覺到我自己很渺小，非常渺小,，文字的博大,，讓我一次一次的仰望敬仰它！在與文字生命的交流中,，尊重人,、關(guān)注人、理解人,、服務(wù)人,、也許是這個時代賦予每一個教育工作者最神圣的莊重使命。

教育工作者對教育的影響力篇十四

心理健康教育在中學(xué)英語教學(xué)中的作用,。

摘要：青少年的心理健康問題日益突現(xiàn),，提高中學(xué)生心理健康水平，預(yù)防和減少心理障礙的發(fā)生,，應(yīng)成為學(xué)校各科教育的重要課題,。

21世紀(jì)的社會是充滿希望和機遇的社會，也是充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會,。人類社會在進(jìn)入以人為本的時代的同時,，也進(jìn)入了心理重負(fù)的時代。為此人類對自身心理健康的重視程度與日俱增,。然而越來越多的調(diào)查資料和案例報告顯示,，目前青少年學(xué)生的心理健康問題日益凸顯，尤其是我們作為第一線的教師感受更深,。

單親家庭的孩子出現(xiàn)心理問題的比例更大,，但由于我國的教育體制，學(xué)生的心理健康教育仍然不完善,，我們作為家長和教育者更應(yīng)該在家庭和學(xué)校教育中重視心理健康教育,，在中學(xué)英語課堂教學(xué)中滲透和增加心理教育,。

處在從學(xué)校走向社會的轉(zhuǎn)折點上，因此擁有健康的心理無疑是中學(xué)生現(xiàn)在和將來成長成才,、生活快樂,、人生幸福的必要條件。

美國心理學(xué)家馬斯洛提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是：（1）認(rèn)知過程正常,，智力正常,。（2）情緒穩(wěn)定樂觀，心情舒暢,。（3）具有適度的自發(fā)性與感應(yīng)性,。（4）與現(xiàn)實環(huán)境保持良好接觸。（5）能保持自己的個性,。（6）有自知之明,。（7）保持人格的完整與和諧。（8）切合實際的生活目的,。（9）與他人建立和諧的關(guān)系,。（10）經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的能力。

馬建青主編的《心理衛(wèi)生學(xué)》認(rèn)為心理健康的標(biāo)準(zhǔn)為：（1）智力正常,。（2）善于協(xié)調(diào)與控制情緒,。（3）具有較強的'意志品質(zhì)。（4）人際關(guān)系和諧,。（5）能動地適應(yīng)和改造現(xiàn)實環(huán)境,。（6）保持人格的完整與健康。（7）心理行為符合年齡的特征,。

中外學(xué)者對心理健康的標(biāo)準(zhǔn)盡管有著多種不同的概括,，但綜合起來看，主要強調(diào)兩方面,，即充分發(fā)揮個體的心理潛能,，個體內(nèi)部心理協(xié)調(diào)與外部行為適應(yīng)。

作為英語教師,，我對學(xué)生的觀察,，他們的心理健康的特點是：

首先，是個體因素,。其次,，是社會因素。包括生活事件,、家庭環(huán)境,、學(xué)校教育和社會政治經(jīng)濟文化等。在學(xué)校教育中需要重視的是家庭環(huán)境以及學(xué)校教育,。在我的班級曾經(jīng)有這樣一個女孩,，在英語課上我發(fā)現(xiàn)地上流了很多血,，把同學(xué)們都嚇壞了。原來是她用小刀割了自己的手腕,！后來經(jīng)過我的了解,，原因僅僅是她父母沒有同意讓她買她喜歡的一樣物品。經(jīng)過教師和家長耐心的溝通,，她終于想通了,，也放棄了極端的行為。但是過后我感到很痛心也很后怕,，現(xiàn)在的孩子心理就這么脆弱嗎,？有時甚至感覺我們教師身上的擔(dān)子越來越重了，工作也需要更多的耐心,。所以我想學(xué)校應(yīng)在現(xiàn)有的教育基礎(chǔ)上,，增加心理教育的多種教育渠道，在英語及各科的教學(xué)中滲透心理健康教育內(nèi)容,。

現(xiàn)有的心理教育形同虛設(shè)，在分?jǐn)?shù)定終身的考試制度下,，家長和學(xué)校更重視分?jǐn)?shù),。其實，如果孩子的心理不健康,，那么對于他們以后的工作和生活會產(chǎn)生很大的影響,。所以我們要增加心理健康教育的方法和途徑。在英語教學(xué)中根據(jù)教材的內(nèi)容聯(lián)系生活中的實際,，在英語課堂教學(xué)中增加滲透心理健康教育,。主要包括：

（1）知識傳授法。在課上幫助學(xué)生豐富知識,，調(diào)整認(rèn)知,，自覺進(jìn)行心理保健。（2）行為訓(xùn)練法,。有目的地組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實踐活動,。（3）情景感染法。對有問題的學(xué)生,，用榜樣,，周圍的先進(jìn)學(xué)生等來產(chǎn)生積極的影響。（4）輔導(dǎo)助人法,。在學(xué)校成立心理咨詢室,，為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。即可個別輔導(dǎo),，也可團(tuán)體輔導(dǎo),。（5）利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。利用網(wǎng)絡(luò)特有的優(yōu)勢,，向?qū)W生傳授心理衛(wèi)生知識,，提高心理健康輔導(dǎo)及其他心理服務(wù)。（6）社會實踐活動,。多給學(xué)生提供參加社會實踐活動的機會,。

心理健康教育的途徑很多，有些是直接的,，有些是間接的,。作為英語教師，我們可以在英語教學(xué)中適當(dāng)?shù)卦黾有睦斫逃谋硌莺蛯υ捇顒?。讓學(xué)生表演和模仿某些情節(jié),，讓大家體驗和正視自己的問題和幫助他人改正問題。教師和家長都要確立心理健康的意識,，多發(fā)揮良好的作用,。

對于處于青春期的中學(xué)生來說，一切的方法和手段都不是一成不變的,。我想學(xué)校的心理健康教育還有很長的路要走,，我們要根據(jù)實際情況，對于不同的學(xué)生,、不同的問題,，采取不同的方法和途徑。在現(xiàn)有的情況下,，我們的學(xué)校教育應(yīng)盡可能重視學(xué)生的心理健康教育,，讓學(xué)生能健康快樂的生活、學(xué)習(xí),，既成才也成人,，成為一個健康的人！

（作者單位黑龍江省大慶市第24中學(xué)）,。

教育工作者對教育的影響力篇十五

“師德興則教育興,，教育興則民族興”,作為人類靈魂的工程師、現(xiàn)代文明的傳播者,，我們每個人的身上都肩負(fù)著民族振興的歷史重任,。因此加強教師職業(yè)道德建設(shè),改善教育行業(yè)風(fēng)氣，規(guī)范教師教育行為,，樹立現(xiàn)代師表的良好形象,，是每一位教師的己任。在第二十一個教師節(jié)來臨之際,，我謹(jǐn)向全區(qū)廣大教師及教育工作者發(fā)出以下倡議：

一,、師風(fēng)感人,，做崇高師德的實踐者。

高尚的.思想道德情操是教師整體素質(zhì)的核心內(nèi)容,。我們要嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，要有熱愛教師職業(yè)、獻(xiàn)身教育的崇高理想;要有熱愛學(xué)生,、誨人不倦的偉大情感;要有兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度;要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、平等互助的和諧關(guān)系;要有端莊大方,、整潔漂亮的儀表氣質(zhì);要有嚴(yán)于律己,，為人師表的道德形象。

二,、師才育人,，做素質(zhì)教育的力行者。

一個真正具有師德魅力的教師,，必然是知識淵博,、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有嚴(yán)肅科學(xué)精神,。我們不但要繼續(xù)發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，求真務(wù)實的優(yōu)良作風(fēng)，更要更新教育理念,，不斷學(xué)習(xí)新知識，充實提高自身素質(zhì);我們不但要教會學(xué)生知識,，更要教會學(xué)生發(fā)現(xiàn),、獲取和運用知識;我們不但要提高課堂教學(xué)效率，更要向科研要質(zhì)量,，向創(chuàng)新要效益,，用一流的意識爭創(chuàng)一流的業(yè)績。

三,、師表樹人,，做學(xué)生成長的引領(lǐng)者。

“學(xué)高為師,，身正為范,。”高尚的師德是一部鮮活的教科書,，能使學(xué)生在耳濡目染,、潛移默化中受益。因此在教育教學(xué)工作中,，我們要牢固樹立“育人為本,、德育為先”的思想,，自覺加強師德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范;我們要用高尚的師德引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，引領(lǐng)學(xué)生的健康成長，努力為祖國培養(yǎng)既有知識又有修養(yǎng),，既有理想又有信仰的新時期人才,。

“才高學(xué)富誠可貴，德才兼?zhèn)淙烁w,。三尺講壇芳名揚,，我以我德樹典范?！蔽覀円颜嫔泼赖姆N子播撒到學(xué)生的心田,，用智慧和思想奠定教育事業(yè)的基礎(chǔ)，用人格和魅力成就教育事業(yè)的輝煌!讓我們會永守心中這盞希望之燈,，共同樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!