商業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分，它對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。如何有效地管理金錢,，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由和穩(wěn)定的生活,？以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師表?yè)P(yáng)指南篇一

親愛(ài)的主任：

您好！

我是你們園子里月亮班xx的家長(zhǎng)。入園一年來(lái),，看到孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步我們很欣慰，也深深感受到了趙xx,、丁xx,、陳xx三位老師的辛苦。在此表示衷心的感謝,！

幼兒園的三位老師專業(yè),，善于溝通。面對(duì)新來(lái)的孩子,，三位老師用愛(ài)心和耐心引導(dǎo)孩子鍛煉自理能力,，用鼓勵(lì)、欣賞,、參與等科學(xué)的教育方法幫助孩子,，讓他們的愛(ài)滲透到幼小的心靈中。現(xiàn)在每天上幼兒園已經(jīng)成為孩子最幸福的事情,，小臉上帶著開(kāi)朗自信的笑容,，自理能力明顯提高。我們深深明白,，孩子們的進(jìn)步得益于主任的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力,。趙xx老師對(duì)父母體貼熱情,，與父母保持著良好的聯(lián)系和溝通，經(jīng)常在晚上八點(diǎn)在qq群上解答父母的詢問(wèn)和疑惑,。每次春游和家長(zhǎng)開(kāi)放日,，她總是精心準(zhǔn)備，每個(gè)環(huán)節(jié)和游戲設(shè)計(jì)都是獨(dú)一無(wú)二的,。我們的父母也從她身上學(xué)到了很多幼兒教育的好方法,。丁老師會(huì)每天給家長(zhǎng)發(fā)幼兒園的照片，經(jīng)常發(fā),；直播”非常歡迎家長(zhǎng),。陳老師細(xì)心體貼地照顧孩子。她給孩子梳最漂亮的辮子,。她對(duì)她的孩子是一個(gè)關(guān)心體貼的好母親,。

這三位老師整天和孩子們呆在一起，不僅是為了教授教育和教學(xué)課程,，也是為了關(guān)心孩子們的“吃喝耶戈”工作量很重很辛苦,，但他們毫無(wú)怨言，總是面帶微笑的給孩子帶來(lái)快樂(lè),。教室里擺滿了老師精心設(shè)計(jì)的主題裝飾品,，每個(gè)節(jié)日都以不同的方式變化，用鮮艷的顏色營(yíng)造出快樂(lè)的氣氛,。做工生動(dòng)精致,，真的很佩服老師的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。也深深感受到了老師們的辛苦和敬業(yè),。他們知道每個(gè)孩子的愛(ài)好和喜好,，知道誰(shuí)不吃雞蛋，誰(shuí)愛(ài)吃雞腿,；他們就像是每個(gè)孩子的幾件寶貝,，知道誰(shuí)咬過(guò)蚊子包，誰(shuí)不敢看動(dòng)畫片,；他們照顧好每一個(gè)孩子,，表?yè)P(yáng)方法，批評(píng)技巧,。作為父母,，有很多地方可以向他們學(xué)習(xí)。

孩子睡覺(jué)的時(shí)候,，知道把鞋子整齊的放在床邊，我感受到了老師的習(xí)慣,；孩子洗完手,，知道自己的手掌指尖和手指都沒(méi)有放開(kāi),。我感受到了老師們無(wú)微不至的關(guān)懷；孩子們?cè)诩依锏男∥枧_(tái)上反復(fù)表演,，我感受到了老師教學(xué)的專業(yè)水平,；孩子們唱著各種兒歌童謠，我感受到了教師藝術(shù)影響下的啟蒙教育,；孩子們睡覺(jué)時(shí)拒絕摘額頭上的星星,。我感受到老師在孩子心中的分量。每次去幼兒園接送孩子,，總看到老師們忙忙碌碌,。沒(méi)有休息的時(shí)候，他們默默無(wú)聞,，任勞任怨,，用汗水澆灌幼苗，用心血滋潤(rùn)花朵,。

趙xx,，丁xx，陳xx這么年輕漂亮,，但是又這么專業(yè)敬業(yè),，能遇到這么好的老師，很幸運(yùn),。感謝主任的卓越領(lǐng)導(dǎo),，感謝三位老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)。

特此感謝,！

xxx,。

20xx年xx月xx日。

教師表?yè)P(yáng)指南篇二

大家好,！

我們是姍姍的父母,，寶寶現(xiàn)在快3歲了。今年9月1日寶寶入園,，已經(jīng)2個(gè)多月了,。在這兩個(gè)月里,，通過(guò)老師的精心照顧,，我們的孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活,，自理能力也有了很大的進(jìn)步,，這讓我們感到非常欣慰,。在此,，我們非常感謝主任和以上老師對(duì)我們孩子的深切關(guān)懷和辛勤教育！

現(xiàn)在的孩子一般都是獨(dú)生子女,，每個(gè)家長(zhǎng)都為孩子付出了很多努力,。孩子是這個(gè)家庭的掌上明珠。姍姍從出生到現(xiàn)在基本都是爺爺奶奶帶大的,，老人一般都很寵孩子,，所以?shī)檴櫼拆B(yǎng)成了很多被慣壞的壞習(xí)慣,。終于到了上幼兒園的時(shí)間了,，但是新的擔(dān)憂層出不窮。聽(tīng)別的孩子家長(zhǎng)說(shuō),，孩子上幼兒園感冒發(fā)燒，心里很害怕,，怕孩子在幼兒園過(guò)不好,。經(jīng)過(guò)幾次調(diào)查，我們選擇了邊檢幼兒園?，F(xiàn)在看來(lái),，這才是正確的選擇。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間,，孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活,，寶寶的一些不良習(xí)慣也有了很大的改變，自理能力大大提高,。寶寶也變得更有禮貌了,，早上起來(lái)經(jīng)常用英語(yǔ)和媽媽打招呼。姍姍現(xiàn)在喜歡和小區(qū)里的小朋友一起玩,，很有禮貌的叫其他小朋友哥哥姐姐,。在生活中，我們更加注重衛(wèi)生,，自理能力得到了很大的提高,。我可以早睡早起，周末在家基本可以按時(shí)午睡,。有時(shí)候可以自己吃飯,，脫鞋脫褲。尤其是赤腳走路的壞習(xí)慣變了很多,，你知道進(jìn)去需要穿拖鞋,。在學(xué)習(xí)方面，姍姍也有了明顯的進(jìn)步,。她放學(xué)回家,，經(jīng)常為了看幼兒園發(fā)的學(xué)習(xí)光盤而大吵大鬧。她經(jīng)常邊聽(tīng)兒歌邊跳舞,，還能給父母看學(xué)校學(xué)的兒歌和舞蹈,。

以上小朋友所做的一切改變和改進(jìn)，都深深的觸動(dòng)了我們,，把小朋友交給你們慈愛(ài),、耐心、負(fù)責(zé)的老師,，我們感到很欣慰,。在這里,，我們作為孩子的父母，由衷地感激,。

張老師,、魏老師、唐老師以及所有在幼兒園教育,、照顧和幫助過(guò)小寶寶的老師們,，感謝園長(zhǎng)的辛勤工作。你已經(jīng)很努力了,！作為父母,，我們沒(méi)有更多華麗的辭藻來(lái)表達(dá)我們的感激之情，只有用一顆真誠(chéng),、感恩的心和發(fā)自內(nèi)心的祝福,，祝老師們生活平安！

再次對(duì)你說(shuō):老師,！你已經(jīng)很努力了,！謝謝你們！

我在此,。

敬禮！

xxx,。

20xx年xx月xx日,。

教師表?yè)P(yáng)指南篇三

敬愛(ài)的老師：

您好！

第三十一個(gè)教師節(jié)如約而至了,，在這樣一個(gè)特殊的日子里,，我們要向辛勤工作在學(xué)校各個(gè)崗位上的老師們致以最誠(chéng)摯的祝福和最崇高的敬意！

“古之學(xué)者必有師,。師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，詩(shī)詞歌賦,，章文字句，頌不完對(duì)您的崇敬和感激,！斗轉(zhuǎn)星移,，難忘您上千個(gè)日日夜夜的陪伴；歲月長(zhǎng)河,，難忘您兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)怨無(wú)悔的付出。是您無(wú)私的奉獻(xiàn),，培育了一代又一代自強(qiáng)不息,、不斷進(jìn)取的廣藝學(xué)子,！

作為廣藝學(xué)子，我們真的很幸福,，因?yàn)槲覀兩磉厯碛羞@么多為我們不計(jì)得失,、默默付出的園丁，正是因?yàn)槟銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn),，學(xué)校才得以發(fā)展得如此迅速,，建設(shè)的如此美好，而我們正實(shí)實(shí)在在的享受著學(xué)校不斷發(fā)展進(jìn)步所帶給我們的紅利,，我們沒(méi)有理由不向老師們表示敬意和感激,。

其實(shí)我們知道，再華麗的辭藻,，也不如化作我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，再豪邁的情緒，也比不上我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),。今后的日子里,，我們一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，倍加珍惜這短暫而又寶貴的時(shí)光,，以實(shí)際行動(dòng),，向一直以來(lái)關(guān)心我們、幫助我們,、支持我們的老師表示感謝,，感謝有您與我們共享苦樂(lè)，感謝有您陪伴我們度過(guò)人生中最美好的青春時(shí)光,。

再一次把最誠(chéng)摯的祝福送給老師們：祝全校老師們教師節(jié)快樂(lè),！

此致，

敬禮

姓名：

日期：

教師表?yè)P(yáng)指南篇四

我是你們親子班悠悠小朋友的家長(zhǎng),，今天懷著一顆非常感恩的心給你們寫這封信,。

說(shuō)實(shí)話，和很多家長(zhǎng)一樣,，在孩子入園之前,，我們覺(jué)得很迷茫，因?yàn)橛變簣@是孩子接觸社會(huì),、參與集體的第一步,，我們不知道如何幫助孩子邁出這關(guān)鍵的一步，尤其是去年才搬到xxxx的我們,，對(duì)優(yōu)優(yōu)來(lái)說(shuō)完全陌生,。在老師耐心的照顧和正確的引導(dǎo)下，悠悠就像變了一個(gè)人,，突然長(zhǎng)大了,，變得懂事了,。

他養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣?；丶蚁认词?，勤喝水。當(dāng)他玩完后,，他會(huì)把他的玩具放回去。他在家不吃蔬菜,，但在幼兒園吃得相當(dāng)好,。獨(dú)立能力也在不斷提高。我能獨(dú)立有規(guī)律的睡覺(jué),，也有規(guī)律的吃飯,。我不需要大人的幫助。我能做我能做的,。我記得最清楚的是我們老師說(shuō)爸爸下班回家,，爸爸很努力。我給爸爸倒水,，搬凳子,；吃完飯幫我媽洗碗掃地；出門幫媽媽拿東西,，搬不動(dòng)就拿小的,；知道好東西分享，先給爸爸媽媽吃,，小的自己吃。我記得我被余老師說(shuō)的一句話感動(dòng)了,?？吹接嗬蠋熞恢闭驹谟變簣@，我就挪到一個(gè)小板凳上,，讓老師坐下,。我吃水果的時(shí)候，也給了老師,。這么小的孩子怎么可能不被老師感動(dòng)和欣慰,？當(dāng)你和孩子一起玩的時(shí)候，你不僅可以分享玩具,，還可以交換玩具,。我們可以交換玩具來(lái)玩嗎？,。

優(yōu)優(yōu)上學(xué)的時(shí)候總是舍不得,。當(dāng)他一步一步回頭,，看到老師不愿意打招呼，大人提醒他也沒(méi)用,；現(xiàn)在,，只要老師一開(kāi)門，他每次都會(huì)沖過(guò)去和于打招呼,。余總是站在門口迎接,，喊著孩子們的名字，拿著孩子們的書(shū)包,，熱起來(lái),，走進(jìn)教室后沒(méi)有回頭看她媽媽。余的臉上總是洋溢著慈母般的微笑,，總是溫暖著我們的心,。

老師耐心地給我們講解孩子在花園里的表現(xiàn)，他有點(diǎn)害羞,。賈老師說(shuō)他可以帶他出去和孩子們玩?，F(xiàn)在他出門可以和大多數(shù)孩子一起玩，不管他知不知道,；老師上課時(shí),，孩子坐不住，無(wú)法集中注意力,。賈老師說(shuō)可以多玩安靜的游戲,。在老師的指導(dǎo)下，他可以專心聽(tīng)老師講課,，即使他在家玩玩具,。能玩很久；于老師說(shuō)養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)繪本有幫助?，F(xiàn)在的優(yōu)優(yōu)不僅有良好的閱讀習(xí)慣,，而且語(yǔ)言表達(dá)能力也有顯著提高；于老師說(shuō)要培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力,。優(yōu)優(yōu)剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，他不僅害羞，而且膽小,。我們帶他參加親子活動(dòng),，鼓勵(lì)他上臺(tái)表演。

他們不僅要教教學(xué)課程,，還要關(guān)心孩子的吃喝耶戈工作量很大,，很辛苦，但是他們沒(méi)有怨言,。一開(kāi)始在幼兒園尿尿,，拉屎,，被老師打掃。有些孩子再怎么難哭,，老師也不會(huì)對(duì)孩子大吼大叫,，而是像對(duì)自己的孩子一樣不厭其煩地引導(dǎo)。老師為孩子付出了很多心血和愛(ài)心,！這種人性化的教育管理讓我們家長(zhǎng)心安理得,。

孩子們承載著我們所有的希望。幸運(yùn)的是,，孩子們遇到了這么好的老師,。沒(méi)有這期間老師的指導(dǎo)，我們年輕父母的育兒方式不會(huì)有很大的改善,。孩子的不良行為首先要從父母身上發(fā)現(xiàn),。孩子是很講道理的，不要縱容縱容孩子,。教育方式和幼兒園要結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一家園。好習(xí)慣可以讓孩子受益終身,！微笑掛在孩子們的臉上,；感恩，流入母親的心中,。

我們衷心感謝幼兒園的俞老師,、賈老師、郝老師,，以及所有曾經(jīng)教育過(guò),、關(guān)心過(guò)、幫助過(guò)悠悠的老師們,！感謝主任的辛苦,，感謝他領(lǐng)導(dǎo)了這么優(yōu)秀的幼兒園！有了你,，我們看到了孩子的光明未來(lái),！

祝老師們工作順利,，身體健康,，萬(wàn)事如意！

我在此,。

敬禮,！

xxx。

20xx年xx月xx日,。

教師表?yè)P(yáng)指南篇五

您好!

我是貴園xx班xx的家長(zhǎng),，入園一年來(lái),，我們欣喜的看到了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也深深感受到了xx,、xx,、xx三位老師的辛勤付出，在此表示衷心的感謝!

小托班的三位老師專業(yè)敬業(yè),，擅長(zhǎng)溝通,。面對(duì)剛?cè)雸@的幼兒，三位老師用愛(ài)心和耐心引導(dǎo)孩子鍛煉自理能力,，用鼓勵(lì),、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助孩子,，把愛(ài)滲透到孩子幼小的心里?，F(xiàn)如今，每天去幼兒園成為孩子最高興的事情,，小臉上時(shí)常掛著開(kāi)朗自信的微笑,，自理能力也有了明顯提高。我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力,，xxx老師對(duì)家長(zhǎng)周到熱情，同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通,，常常晚上八九點(diǎn)還在qq群上答復(fù)家長(zhǎng)的問(wèn)詢和疑惑,，每次春游秋游和家長(zhǎng)開(kāi)放日，她總是精心準(zhǔn)備,，每一個(gè)環(huán)節(jié)和游戲設(shè)計(jì)都獨(dú)具匠心,，我們家長(zhǎng)也從她身上學(xué)到了很多幼兒教育的好方法。x老師每天會(huì)把幼兒園的照片傳給家長(zhǎng)看,，經(jīng)?！艾F(xiàn)場(chǎng)直播”,，家長(zhǎng)們非常歡迎,。x老師照顧孩子細(xì)致周到,，給孩子梳的小辮子是最最漂亮的，她是孩子們的貼心好媽媽,。

三位老師整天與孩子們相伴左右,，不僅要教授教育教學(xué)課程,，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大,，十分辛苦,，但她們毫無(wú)怨言，總是滿面笑容的把快樂(lè)帶給孩子,。教室里處處是老師們精心設(shè)計(jì)的主題裝飾,，每個(gè)節(jié)日都變換不同的方式營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍，色彩鮮艷形象生動(dòng)手工精湛,，真是佩服各位老師的創(chuàng)意和設(shè)計(jì),，常換常新中也深深的感受到了老師們的心血和付出。

她們了解每個(gè)孩子的愛(ài)好偏好,，知道誰(shuí)不吃雞蛋誰(shuí)愛(ài)啃雞腿;她們對(duì)每個(gè)孩子如數(shù)家珍,，知道誰(shuí)又叮了蚊子包誰(shuí)不敢看動(dòng)畫片;她們對(duì)每個(gè)孩子呵護(hù)愛(ài)護(hù)，表?yè)P(yáng)有方法批評(píng)有技巧,。作為家長(zhǎng),，需要向她們學(xué)習(xí)的地方很多。

孩子睡覺(jué),，知道把鞋子靠床放整齊,，我感受到了老師們的習(xí)慣引導(dǎo);孩子洗手，知道手心手背指縫指尖都不放過(guò),，我感受到了老師們的細(xì)致照料;孩子在家重復(fù)小舞臺(tái)的表演,，我感受到了老師們教學(xué)有方的專業(yè)水準(zhǔn);孩子哼唱各種兒歌和童謠，我感受到了老師們藝術(shù)熏陶的啟蒙教育;孩子額頭的星星睡覺(jué)都不肯摘,，我感受到了老師們?cè)诤⒆有闹械姆至?。每次去幼兒園接送孩子,，總看到各位老師在忙這忙那,，沒(méi)有歇息的時(shí)候,，她們默默無(wú)聞、任勞任怨,，用汗水澆灌幼苗,，用心血滋潤(rùn)花朵。

xxx,、xxx,、xxx三位老師，那樣的年輕和美麗,，卻又是那樣的專業(yè)和敬業(yè),，很幸運(yùn)能遇到這么好的老師。感謝園長(zhǎng)的出色領(lǐng)導(dǎo),，感謝三位老師的付出與奉獻(xiàn),。

xxx。

xxxx年xx月xx日,。

教師表?yè)P(yáng)指南篇六

尊敬的xxx幼兒園的老師們：

你們好,！

我是小一班xxx的媽媽，在此借著xxx幼兒園的育兒網(wǎng)站對(duì)幼兒園的全體老師,，特別是小一班的老師們表示由衷的感謝,！

隨著孩子的慢慢張大，孩子的啟蒙教育也逐漸提上日程,，在家里每個(gè)人都當(dāng)孩子（xxx）是寶,，特別是我，已經(jīng)把他慣壞了,，只要他一哭鬧,，我就手足無(wú)措，更別說(shuō)是什么有計(jì)劃的對(duì)孩子的進(jìn)行的培育了,。之前我的心總是忐忑不安,，一方面想到孩子到了入托的年齡了，一方面確實(shí)有點(diǎn)舍不得,，因?yàn)楹⒆有?，自理能力差，更怕他心理承受能力差,，不?huì)吃飯?jiān)趺崔k,？不會(huì)大小便怎么辦？可是一想到孩子的未來(lái),，就不得不忍下心來(lái),，把孩子送進(jìn)幼兒園。經(jīng)過(guò)我多方的打聽(tīng)，家長(zhǎng)們對(duì)xxx幼兒園的評(píng)價(jià)很高,，于是我便把孩子送到了這里,。雖然我家xxx入園剛剛兩個(gè)月，但我感覺(jué)到了他的很大變化,。每當(dāng)他高高興興的走出幼兒園時(shí),，我就打心底的感謝老師們，是他們的崇高的敬業(yè)精神和博大的愛(ài)生情懷改變的我兒子,。在宋老師和李老師的耐心照顧和正確引導(dǎo)下,，孩子像變了一個(gè)人似的，突然張大了許多,，懂事了很多,，改掉了以前的壞習(xí)慣。他們從來(lái)都不和孩子大吼大叫,，而是像對(duì)待自己的孩子一樣,，不厭其煩，認(rèn)真的進(jìn)行引導(dǎo)?，F(xiàn)在孩子吃飯可以自己吃不用喂了,，我表?yè)P(yáng)兒子說(shuō)：“兒子你真棒！吃飯吃的真好,，是個(gè)乖孩子,！”孩子回來(lái)后還會(huì)向我們炫耀在幼兒園孟老師和于老師教的舞蹈，尤其是數(shù)鴨子舞,，兒子跳的棒極了,！還有老師們教的兒歌：“幼兒園像我家，老師像媽媽,?！笨粗鴥鹤娱_(kāi)心的笑臉，我真的很欣慰,，心中的石頭也落地了,，我從心底慶幸將孩子送到了xxx幼兒園，感謝貴幼兒園的教師們對(duì)孩子的教導(dǎo),，由衷的真誠(chéng)的感謝xxx的啟蒙老師們,，你們是偉大的。

我相信每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都會(huì)像我一樣感激你們,！再多的華麗的話語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)你們的感激之情,，在此獻(xiàn)上我最真的祝福，祝福你們的教育事業(yè)蒸蒸日上,！

此致

敬禮,！

xxx,。

20xx年xx月xx日。

教師表?yè)P(yáng)指南篇七

親愛(ài)的張老師：

您好,！

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了,，您也陪伴了我們二年了。在這二年來(lái)你對(duì)我們的諄諄教導(dǎo),，我們由衷的感謝您對(duì)我們的付出,。

張老師，您是我們的語(yǔ)文老師又是學(xué)校的副校長(zhǎng),，可想而知,，您的工作肯定很辛苦，繁忙,。您還要為我們這群調(diào)皮的孩子操心,，每當(dāng)學(xué)期結(jié)束，您還要挨個(gè)去家訪,，和我們的爸爸媽媽交流孩子在學(xué)校里的一切,。

老師您就像那辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻都在給我們澆水,，施肥，當(dāng)我們需要裁剪枝葉時(shí)，您再一次出現(xiàn)在我們身邊,，為我們付出。您為我們付出的太多了,，我們只有好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的期望,。

在這美好的節(jié)日里，我要感謝您,，感謝您一路上的細(xì)心教導(dǎo),，我們會(huì)變得更加自信勇敢……。

xxx,。

xx年x月x日,。

教師表?yè)P(yáng)指南篇八

親愛(ài)的老師：

您好!

現(xiàn)在時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼就到了六年級(jí)了.我們又喜又憂.喜的是即將升入初中,，憂的是以后就要跟老師離別,，心里多多少少有些不舍得啊!借此機(jī)會(huì)，我代同學(xué)跟您說(shuō)說(shuō)心里話.

記得剛踏進(jìn)學(xué)校的大門,，我們被分到一(3)班,，我膽子小，于是,，你就站在門口把我迎了進(jìn)門.開(kāi)始上課了.您又耐心地教我們拼音,，教了一遍又一遍.教完拼音，您開(kāi)始為我們講生字,，您教我們的方法很特別,，總是想辦法讓我們?nèi)菀子?我還記得“碧”字是怎么記的：大石頭上坐著白雪公主和白馬王子……你嘔心瀝血地培育我們,，想讓我們成為人才,，可還是有同學(xué)“辜負(fù)”了您,，使您傷心.流淚.您默默地培養(yǎng)我們，使我們從一群不懂事的小孩變成了一個(gè)聰明.活潑的“小大人”.

四年級(jí)時(shí)一個(gè)同學(xué)因?yàn)樨澩?，捉?lái)一只老鼠,，結(jié)果手被咬到，老師您心疼地眼淚都出來(lái)了.您一邊扶他去辦公室,，一邊流露出關(guān)心而急切,，急切中又帶著責(zé)備的眼神，使他有點(diǎn)不好意思了.

老師啊,，您是園丁,，培育出我們這些幸福的花朵;您是春蠶，為了給人類做貢獻(xiàn)而奉獻(xiàn)自己;您是紅燭,，為了給我們照明,，不顧一切燃燒自己!我對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝!

20__年__月__日。

教師表?yè)P(yáng)指南篇九

親愛(ài)的老師:,。

您好！花感謝雨露,。因?yàn)橛晁虧?rùn)它的生長(zhǎng),，蒼鷹感謝天空,，因?yàn)樘炜兆屗w翔，山感謝大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我感激很多很多人……我非常感謝我的老師。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的漂浮生命,。一代又一代的老師努力培養(yǎng)學(xué)生，帶領(lǐng)他們走向成功,?！敖處煛?，這兩個(gè)字從心底叫出來(lái)，多么親切,。你讓無(wú)數(shù)的庸人變得輝煌，你讓無(wú)知成為棟梁,。你是無(wú)以言表的偉大,，平凡而令人欽佩，神圣而無(wú)字,。

老師,，你就像那只鐘上的秒針，每天都在那種節(jié)奏下跑啊跑,。你在鐘家是多么不起眼,，卻腳踏實(shí)地，一刻也不停歇,。

老師，你就像一個(gè)勤奮的園丁,，一直在給我們澆水,、施肥、割草,。當(dāng)我們需要雨露滋潤(rùn)的時(shí)候,，你出現(xiàn)在我們身邊,；當(dāng)我們需要食物來(lái)充饑時(shí),，你出現(xiàn)在我們身邊；當(dāng)我們需要砍枝葉的時(shí)候,，你又會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，為我們買單,。

老師,，你就像春蠶?！按禾斓男Q蛾會(huì)一直織到死去,，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)離開(kāi),。?。±蠋?，您為我們付出了太多,，我們幾乎無(wú)法回報(bào)。但是請(qǐng)相信,，老師,，你的努力是值得的，我們不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我們的期望,。當(dāng)我們長(zhǎng)大后,，我們將成為社會(huì)上有用的人才。

老師,，您孜孜不倦的教導(dǎo),，我們將永遠(yuǎn)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄钫嬲\(chéng)的話語(yǔ),。老師,，我佩服你，所以我更感激你,！謝謝你的無(wú)私,，你的努力，你的善良,！愿你在這個(gè)節(jié)日里得到同學(xué)們的一切祝福,！

祝你節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意,，身體健康,，工作順利,！

xxx。

xx年x月x日,。

教師表?yè)P(yáng)指南篇十

作為一個(gè)學(xué)生,，我似乎還沒(méi)有資格表?yè)P(yáng)老師，更沒(méi)有資格給老師寫表?yè)P(yáng)信,。但是在這里,，我還是忍不住提筆給老師寫一封表?yè)P(yáng)信。

老師,，您總說(shuō)您公平,，您真的很公平，當(dāng)有兩個(gè)學(xué)生一起遲到時(shí),，一旦有一個(gè)學(xué)生是您偏愛(ài)的,，您就會(huì)讓他們都進(jìn)來(lái)，假如是兩個(gè)差生,，您就都不讓他們進(jìn)來(lái),。您真的好公平，對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，要進(jìn)來(lái)一起進(jìn)來(lái),，不能進(jìn)來(lái)就都不能進(jìn)來(lái),。

可能您已經(jīng)忘記了那次測(cè)800米長(zhǎng)跑,，就是要計(jì)算體育分?jǐn)?shù)的那次，我在跑步之前,，手心都在冒冷汗,，前三十分鐘一直在做深呼吸避免自己心跳過(guò)快，我們班的女生也很爭(zhēng)氣呀,，沒(méi)有一個(gè)人的分?jǐn)?shù)低于十五分(長(zhǎng)跑總分二十分),，我們都激動(dòng)得想流淚，我們沒(méi)有在意有一個(gè)人沒(méi)跑,，可是您居然在意了,，因?yàn)槭撬?/p>

老師，您真的很公平,，為了使成績(jī)絕對(duì)公平,，您就讓我們重新再跑，我明白,，您是擔(dān)心,，在不同時(shí)間下得到的成績(jī)會(huì)不同。您是多么公平呀,，您鐵面無(wú)私,，您對(duì)待每一個(gè)人都是相同的,，連跑步都是一樣的，我也相信,，如果是其他女生沒(méi)跑,，您同樣會(huì)很公正的，很公正地給她零分,，或者很公正地讓她自己撒丫子滿操場(chǎng)亂跑,。

您很為九一班著想，怕她如果不加上體育分?jǐn)?shù),，名次就滑下來(lái)了是嗎?對(duì)!您做得對(duì)!九一班剩下的這些人都是群廢物,，靠她一個(gè)人就能撐起九一班呢!

我感謝您叫我們?cè)倥埽芄貙?duì)待我們,，我們也會(huì)很公正地對(duì)待您,。如果真的要跑，我們就集體慢跑,，我們一定會(huì),、一定要拿到十分，少的分?jǐn)?shù),，最多一定有十分,，最少一定有五分，考試的時(shí)候我們一定會(huì)集體作弊把這幾分補(bǔ)上去,。

謝謝您,，老師，我要表?yè)P(yáng)您,，胡屠戶是受封建專制的迫害,，您只是在當(dāng)今教育的壓迫下思想才逐漸扭曲，您還沒(méi)有到連錢都不認(rèn)只認(rèn)成績(jī)的地步,。

我,，作為我這樣一個(gè)差生，是不該享受您眼中的vip待遇的,，我不該坐在前面,，我不該有資格讓您親自檢查我的作業(yè)，但您,，您卻對(duì)我下了這么大的工夫,。您信奉一個(gè)真理：“錢不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的,?！蔽译m不敢肯定地說(shuō)有沒(méi)有人給您送過(guò)錢，但我敢肯定地說(shuō)，有n多人請(qǐng)您吃我飯,，一頓飯大概就能換來(lái)一個(gè)星期的關(guān)心,，這種關(guān)心真廉價(jià)!

老師，我要表?yè)P(yáng)您,，面對(duì)金錢的誘惑,，您竟然關(guān)心了一個(gè)星期，老師,，您真好,，只讓學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)星期請(qǐng)一次。

我們班應(yīng)該算是全市最好的班級(jí)了,，我要表?yè)P(yáng)您,，為了把這個(gè)班發(fā)揚(yáng)光大，您費(fèi)了多少工夫呀,，您將所有成績(jī)好的放在最好的位置,，甚至將他們重新組成一個(gè)班級(jí)，您竟然在那個(gè)班用的時(shí)間比在本班多得太多了,。

您為了我們班很多人的成績(jī),，盡管也為了您自己的名譽(yù)，在一次次大型考試中,，把成績(jī)好的同學(xué)放在同一個(gè)教室里,，那位置，真是我見(jiàn)過(guò)的最好的位置,，您還一次次正正經(jīng)經(jīng)地勸我們不要弄虛作假,，您只是為了我們好，對(duì)吧!

您是全市的十佳教師,，評(píng)比的那幾天,，您一直在發(fā)動(dòng)我們投票,，那幾天的您露出了少有的笑容和善心到了極點(diǎn)才會(huì)布置的極少的作業(yè),，兩天的假期只用30元就可以買到，您真好!

表?yè)P(yáng)信到此為止,，我知道,，您應(yīng)該接受的表?yè)P(yáng)遠(yuǎn)不止這些，可是如果真的寫出來(lái),，恐怕寫個(gè)三五天也寫不完,，我這樣一個(gè)差生，不像成績(jī)好的考試的時(shí)候可以坐在一起,，我有這個(gè)時(shí)間還是多讀些書(shū)吧!

此致

敬禮!

教師表?yè)P(yáng)指南篇十一

尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我要感謝的人是誰(shuí)呢,？是民族幼兒園大班一的全體老師。我感謝的原因不是她們做出了什么轟轟烈烈的事跡，而是她們對(duì)大一班孩子教育的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我的孩子受益匪淺,，讓我們做家長(zhǎng)的感動(dòng)！

孩子上幼兒園之前我一直擔(dān)心幼兒園的教育就是看看孩子,，或者就是教孩子認(rèn)字算數(shù),，曾一度有把孩子送到人文環(huán)境稍好一點(diǎn)的姥姥家的打算，但考慮到孩子離開(kāi)父母更會(huì)影響孩子的心理發(fā)育,，只好作罷了,。便硬著頭皮把孩子送到了民族幼兒園。

我的孩子看起來(lái)很乖巧,，不哭,、不鬧，但作為母親,，我知道她的心理問(wèn)題很大,。在她一歲多時(shí)，我因外出學(xué)習(xí)離開(kāi)了她8個(gè)月,，不識(shí)字的奶奶也只知道把她喂飽不餓,，哄著不哭。造成了孩子自閉,、內(nèi)向,、膽小的性格。

初入園時(shí),，孩子不合群,，每天一個(gè)人坐在旁邊，不和其他小朋友玩耍,，還經(jīng)常因小感冒三天兩頭不送入園,。吳海虹老師早早發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，及時(shí)把孩子的真實(shí)情況告訴了我,，并讓我不要因?yàn)樾∶【筒凰秃⒆由嫌變簣@,。我當(dāng)時(shí)心里很難受，卻也無(wú)力改變現(xiàn)狀,，能做的,，就是堅(jiān)持送孩子上幼兒園。

幾個(gè)月過(guò)去了,，讓人意想不到的事情發(fā)生了,，我的孩子逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，能和小朋友合作,，好多小朋友都愿意和我女兒做好朋友,。看到女兒的改變，我心里這個(gè)高興呀,，也不知大班一的老師是怎么給我的孩子教育的,，這么有成效,。

在幼兒園,，我女兒也有幾次尿了褲子,，都是老師給換洗的，但有一次,，孩子拉在了褲子里,，可心老師竟然也給洗了，讓我至今還在感動(dòng),。女兒是長(zhǎng)發(fā),，每天中午小娟、圓圓等老師都給梳頭,，甚至有時(shí)我因上班不趕趟,，早晨就讓老師給孩子梳頭，老師從沒(méi)有一句怨言,。

去年,，我參加了迎霞老師的公開(kāi)課,，才發(fā)現(xiàn)了她的素質(zhì)和能力,，也體會(huì)到了幼兒園老師的辛苦。最關(guān)鍵的,，是她有一顆愛(ài)孩子的心,，因?yàn)樗恼{(diào)班，我失落了好一陣呢,。

大一班的活動(dòng)多,，內(nèi)容豐富，老師從不嫌麻煩,，積極主動(dòng)的策劃,，實(shí)施。讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)到了很多,，讓孩子的身心得到了極好的發(fā)展,。就拿前不久她們班開(kāi)展的“正確用刀的活動(dòng)”，糾正了我的教育當(dāng)中不正確的理念,。我一直告訴孩子,，遠(yuǎn)離一切危險(xiǎn)的事物，不能碰電源,，不能拔插座,，不能用刀等等?？衫蠋熍c我的做法正好相反,，她們不讓孩子逃避危險(xiǎn)的事物，而是教會(huì)孩子正確認(rèn)知危險(xiǎn),，正確處理危險(xiǎn),。借助正確用刀的活動(dòng)，孩子們自己切水果,，做水果沙拉,，30個(gè)小朋友，沒(méi)有一個(gè)人切到手,！

可心老師溫柔善良,，總是默默無(wú)聞的關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子。海虹老師開(kāi)朗熱情,，點(diǎn)子多,，班級(jí)的很多活動(dòng)都是她帶頭的，總之,，大班一的5位老師合作默契,，都為我們的孩子付出了愛(ài)心,、熱情，在她們的努力下,，孩子們的身心都得到了健康的發(fā)展,。

我衷心的感謝你們，大班一的全體老師,！

此致

敬禮,！

________。

日期：

教師表?yè)P(yáng)指南篇十二

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們:,。

大家好！

20xx年2月29日,，是一個(gè)值得永遠(yuǎn)銘記的日子,。這一天，北京大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)研究生院在信息科學(xué)與技術(shù)研究院07級(jí)電子碩士班的協(xié)助下,，舉辦了“給予愛(ài)”籌款活動(dòng),。本來(lái)是針對(duì)學(xué)院內(nèi)部活動(dòng)的，很多非學(xué)院師生也互相幫助,，使得捐款總額達(dá)到53461.70元,。這個(gè)數(shù)字讓我們很感動(dòng)。我們知道,，每個(gè)人的善良,，不僅僅代表了對(duì)李霞同學(xué)的關(guān)心，更體現(xiàn)了他們真摯的祝福和真情,。

感人的細(xì)節(jié)我們不能忘記:陳強(qiáng)老師中午一直在科學(xué)二號(hào)樓門口親自發(fā)傳單,，很辛苦。我們想給他拍些照片,，但他拒絕了,，說(shuō):“這是我應(yīng)該做的。,；朱老師在科學(xué)二號(hào)樓募捐點(diǎn)捐款時(shí),，我們的材料和簽名簿還沒(méi)準(zhǔn)備好；很多老師來(lái)回跑取錢,，一些走遠(yuǎn)的老教授看到傳單折回,；很多同學(xué)都來(lái)給朋友捐錢，也有同學(xué)一發(fā)現(xiàn)就掏空錢包,，為了動(dòng)員更多的朋友來(lái)捐錢,，還問(wèn)我們后續(xù)的活動(dòng)。

捐款吸引了很多人，包括很多熱心的路人,。一個(gè)瘦弱的女同學(xué)看到我們的捐款箱,，問(wèn)我們:一盒牛奶多少錢？然后他留下30元錢,；有個(gè)小姐姐,，還被媽媽帶著,。她看了我們的傳單,，跑去捐款,。當(dāng)她走開(kāi)的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)她的腿腳不方便,。我很想給他們留點(diǎn)東西?？上Т蟛糠秩硕际悄桢X，默默離開(kāi)，不留痕跡,。我們寫不出每一個(gè)閃耀著人性的瞬間,，也寫不出每一個(gè)溫暖人心的關(guān)懷和真情。捐款那天,，我們說(shuō)了一輩子能說(shuō)的話“謝謝”然而，更多的感謝又怎么能回報(bào)這樣的愛(ài)和真誠(chéng)呢,？3000元是期待已久的手機(jī),，還是計(jì)劃了半年的旅行；1500美元，可以更換舊的廚房和洗浴設(shè)備,；三百塊是送給戀人的漂亮銀飾,，是我想了很久的新衣服；一百塊錢,，一周的伙食費(fèi),，或者兩個(gè)人之間的一部甜蜜的電影……但是，為了一個(gè)生命的延續(xù),，面對(duì)身邊姐妹的艱辛，大家毅然拿出來(lái),。

這是多么可愛(ài)的師生啊,，就像四月的芳菲，讓這個(gè)凝聚了百年魅力的校園更加耀眼,！面對(duì)痛苦和絕望,，除了自己的力量和勇氣，來(lái)自他人甚至社會(huì)的關(guān)懷,，可以給傷心的人以希望,，給弱者以力量,。是老師和同學(xué)的關(guān)心,，給了李霞堅(jiān)持下去的勇氣,；是老師和同學(xué)的愛(ài)給了生命延續(xù)的希望,。李霞同學(xué)不幸,，身心被命運(yùn)的打擊疲憊不堪。而李霞就更幸運(yùn)了:因?yàn)樗行疑钤诒贝?；因?yàn)樗苄疫\(yùn)住在我們信系,；因?yàn)樗苄疫\(yùn)的生活在我們親愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)中間，生活在溫暖的真情中,！他們都說(shuō)謝謝,，除了謝謝我們不知道還能做什么。我們不能一直對(duì)老師和同學(xué)說(shuō)謝謝,，我們?cè)谶@里向所有的老師伸出援手,。

xxx。

xx年x月x日,。

教師表?yè)P(yáng)指南篇十三

尊敬的xx老師：

您好,！

我的孩子在你校學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)三年了，曾獲得過(guò)xx年xx大賽xx賽區(qū)特等獎(jiǎng),，xx總決賽二等獎(jiǎng),。

在這里，我要特別感謝她所在的xx校區(qū)xx班的老師xx,。x老師是一位特別有責(zé)任心的`好老師,，非常具有親和力，班里的孩子都很喜歡她,，因此這個(gè)班的孩子都愿意一直跟著她學(xué)。

我尤其要對(duì)她表示感謝的有兩點(diǎn)：

一是我的孩子經(jīng)常參加xx市的各種英語(yǔ)比賽：希望英語(yǔ)大賽,、中新雙語(yǔ)比賽,、英語(yǔ)超級(jí)聯(lián)賽、xx市青少年英語(yǔ)歌唱大賽,。由于我們做父母的沒(méi)有能力進(jìn)行輔導(dǎo),，常常麻煩x老師對(duì)其進(jìn)行賽前指導(dǎo)。x老師每次都不厭其煩地利用自己的課余時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，使得我的孩子屢次取得了各項(xiàng)大賽的好成績(jī),。我們心里既感激,，又過(guò)意不去，總想表達(dá)一下我們的這份謝意,，都被x老師婉言謝絕了,。

二是我的孩子是寄宿制學(xué)校的學(xué)生，上課和休息時(shí)間和外面不同,，加上我們也經(jīng)常因?yàn)閰⒓颖荣惗⒄`上課,。xx的課程較深，我們?yōu)樗湎虏簧僬n十分焦急,。每次向x老師提出希望能在有空時(shí)到她那兒補(bǔ)課,，x老師都愉快地答應(yīng)，認(rèn)真地履行這些份外的職責(zé),。今年x月份,，我的孩子因參加xx少兒英語(yǔ)二級(jí)考試而耽誤了課程，x老師特意邀請(qǐng)我們xx號(hào)下午到總部,，利用自己唯一沒(méi)有課的一個(gè)下午為我的孩子補(bǔ)了一個(gè)多小時(shí)課,。

對(duì)此，我們深表感謝,。同時(shí)也感謝xx培養(yǎng)出這樣業(yè)務(wù)優(yōu)秀并具有良好師德的老師,，讓xx學(xué)校在家長(zhǎng)中具有了良好的口碑。請(qǐng)求學(xué)校對(duì)于這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師給予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng),！謝謝,！

寫信人：xxx。

xxxx年xx月xx日,。

教師表?yè)P(yáng)指南篇十四

敬愛(ài)的老師們：

您好!

老師,，你像蠟燭一般，燃燒了自己,，照亮了別人,。老師，你像春天的細(xì)雨,，滋潤(rùn)著花兒,，灌溉著大地，而我們?cè)谶@允吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng),。老師,，你把幼小的我們，培養(yǎng)成成熟懂事的少年,。依然是你,，老師，您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識(shí),。老師,，在這里我真的要對(duì)你說(shuō)：老師，感謝你,。

老師,，您在我的心目中，是一位慈祥的教室,。每一次,，我有做錯(cuò)的地方，您不會(huì)大聲地批評(píng)我,，只會(huì)和我坐下來(lái),，平心靜氣地溝通，耐心地指導(dǎo)我,。您慈祥的目光,，昔日嚴(yán)肅的面龐掛著一種溫和的笑容。那就是您對(duì)學(xué)生一種關(guān)懷的眼神啊!有關(guān)愛(ài),，有溫馨,，有期望，有激勵(lì),。給予學(xué)生的溫暖,，給予學(xué)生遇到困難的勇氣。您每次與我談話后,，都讓我明白了做人的道理,，讓我知道做錯(cuò)了不要緊，只要肯改過(guò)就行了,。老師,，你教給我許多知識(shí)，教給我許多道理,，讓我從無(wú)知的兒童變成能說(shuō)會(huì)道的少年,。老師這一切都是你的功勞。您為了我們費(fèi)了多少功夫,，多少精力啊!老師,，多么感謝您!

俗話有說(shuō)：滴水之恩，涌泉相報(bào),。老師對(duì)我的恩情,，我銘記在心。我現(xiàn)在雖然沒(méi)有金錢,，也沒(méi)有地位來(lái)報(bào)答您。但是我從現(xiàn)在開(kāi)始一定會(huì)珍惜時(shí)間,，好好學(xué)習(xí),，努力奮斗,，不在懶懶散散做人，像您經(jīng)常說(shuō)的,，我們要是不做,，一做就要做到最好。我會(huì)讀好書(shū),，長(zhǎng)大了有好的工作,，過(guò)上美好的生活。但是,，我也不會(huì)忘記我的恩師,，在來(lái)母校看望我的老師,，道一聲：“老師,，我沒(méi)有令你失望，感謝您對(duì)我的栽培,，感謝您啊!

祝：

身體健康,，工作順利。

xx年x月x日,。

教師表?yè)P(yáng)指南篇十五

尊敬的園長(zhǎng)：

您好!

我是貴園月亮班家長(zhǎng),，入園一年來(lái)，我們欣喜的看到了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，也深深感受到了趙,、丁、陳三位老師的辛勤付出,，在此表示衷心的感謝!

小托班的三位老師專業(yè)敬業(yè),，擅長(zhǎng)溝通。面對(duì)剛?cè)雸@的幼兒,，三位老師用愛(ài)心和耐心引導(dǎo)孩子鍛煉自理能力,，用鼓勵(lì)、賞識(shí),、參與等科學(xué)的教育方法幫助孩子,，把愛(ài)滲透到孩子幼小的心里。現(xiàn)如今,，每天去幼兒園成為孩子最高興的事情,，小臉上時(shí)常掛著開(kāi)朗自信的微笑，自理能力也有了明顯提高,。我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力,，趙xx老師對(duì)家長(zhǎng)周到熱情，同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通，常常晚上八九點(diǎn)還在qq群上答復(fù)家長(zhǎng)的問(wèn)詢和疑惑,，每次春游秋游和家長(zhǎng)開(kāi)放日,，她總是精心準(zhǔn)備，每一個(gè)環(huán)節(jié)和游戲設(shè)計(jì)都獨(dú)具匠心,，我們家長(zhǎng)也從她身上學(xué)到了很多幼兒教育的好方法,。丁老師每天會(huì)把幼兒園的照片傳給家長(zhǎng)看，經(jīng)?！艾F(xiàn)場(chǎng)直播”,，家長(zhǎng)們非常歡迎。陳老師照顧孩子細(xì)致周到,，給孩子梳的小辮子是最最漂亮的,，她是孩子們的貼心好媽媽。

三位老師整天與孩子們相伴左右,，不僅要教授教育教學(xué)課程,，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大,，十分辛苦,，但她們毫無(wú)怨言，總是滿面笑容的把快樂(lè)帶給孩子,。教室里處處是老師們精心設(shè)計(jì)的主題裝飾,，每個(gè)節(jié)日都變換不同的方式營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍，色彩鮮艷形象生動(dòng)手工精湛,，真是佩服各位老師的創(chuàng)意和設(shè)計(jì),，常換常新中也深深的感受到了老師們的心血和付出。

她們了解每個(gè)孩子的.愛(ài)好偏好,，知道誰(shuí)不吃雞蛋誰(shuí)愛(ài)啃雞腿;她們對(duì)每個(gè)孩子如數(shù)家珍,，知道誰(shuí)又叮了蚊子包誰(shuí)不敢看動(dòng)畫片;她們對(duì)每個(gè)孩子呵護(hù)愛(ài)護(hù)，表?yè)P(yáng)有方法批評(píng)有技巧,。作為家長(zhǎng),，需要向她們學(xué)習(xí)的地方很多。

孩子睡覺(jué),，知道把鞋子靠床放整齊,，我感受到了老師們的習(xí)慣引導(dǎo);孩子洗手，知道手心手背指縫指尖都不放過(guò),，我感受到了老師們的細(xì)致照料;孩子在家重復(fù)小舞臺(tái)的表演,，我感受到了老師們教學(xué)有方的專業(yè)水準(zhǔn);孩子哼唱各種兒歌和童謠，我感受到了老師們藝術(shù)熏陶的啟蒙教育;孩子額頭的星星睡覺(jué)都不肯摘,，我感受到了老師們?cè)诤⒆有闹械姆至?。每次去幼兒園接送孩子，總看到各位老師在忙這忙那，沒(méi)有歇息的時(shí)候,，她們默默無(wú)聞,、任勞任怨，用汗水澆灌幼苗,，用心血滋潤(rùn)花朵。

趙,、丁,、陳三位老師，那樣的年輕和美麗,，卻又是那樣的專業(yè)和敬業(yè),，很幸運(yùn)能遇到這么好的老師。感謝園長(zhǎng)的出色領(lǐng)導(dǎo),，感謝三位老師的付出與奉獻(xiàn),。

表?yè)P(yáng)人：

20xx年xx月xx日。

教師表?yè)P(yáng)指南篇十六

敬愛(ài)的.老師：

您好!

第xx個(gè)教師節(jié)如約而至了,，在這樣一個(gè)特殊的日子里,，我們要向辛勤工作在學(xué)校各個(gè)崗位上的老師們致以最誠(chéng)摯的祝福和最崇高的敬意!

“古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，詩(shī)詞歌賦,，章文字句,，頌不完對(duì)您的崇敬和感激!斗轉(zhuǎn)星移，難忘您上千個(gè)日日夜夜的陪伴;歲月長(zhǎng)河,，難忘您兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)怨無(wú)悔的付出。是您無(wú)私的奉獻(xiàn),，培育了一代又一代自強(qiáng)不息,、不斷進(jìn)取的廣藝學(xué)子!

作為廣藝學(xué)子，我們真的很幸福,，因?yàn)槲覀兩磉厯碛羞@么多為我們不計(jì)得失,、默默付出的園丁，正是因?yàn)槟銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn),，學(xué)校才得以發(fā)展得如此迅速,，建設(shè)的如此美好，而我們正實(shí)實(shí)在在的享受著學(xué)校不斷發(fā)展進(jìn)步所帶給我們的紅利,，我們沒(méi)有理由不向老師們表示敬意和感激,。

其實(shí)我們知道，再華麗的辭藻，也不如化作我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，再豪邁的情緒,，也比不上我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。今后的日子里,，我們一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),，倍加珍惜這短暫而又寶貴的時(shí)光，以實(shí)際行動(dòng),，向一直以來(lái)關(guān)心我們,、幫助我們、支持我們的老師表示感謝,，感謝有您與我們共享苦樂(lè),，感謝有您陪伴我們度過(guò)人生中最美好的青春時(shí)光。

再一次把最誠(chéng)摯的祝福送給老師們：祝全校老師們教師節(jié)快樂(lè) !

教師表?yè)P(yáng)指南篇十七

馬克?吐溫說(shuō)過(guò)：“一句好聽(tīng)的贊辭能使我不吃不喝活上三個(gè)月,?！边@句略帶夸張的話體現(xiàn)了“表?yè)P(yáng)”的魅力之所在。表?yè)P(yáng)與批評(píng)是教育過(guò)程中常用的手段與措施,，表?yè)P(yáng)與批評(píng)處理是否得當(dāng),，直接影響師生關(guān)系的質(zhì)量。在與學(xué)生的交往中,，應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主,。表?yè)P(yáng)的正面激勵(lì)效應(yīng)是永遠(yuǎn)存在的，這已為教育理論與實(shí)踐所證實(shí),。表?yè)P(yáng)是認(rèn)同別人的一種重要方式,，是教學(xué)中一種常用的激勵(lì)手段，是對(duì)學(xué)生良好的思想行為的肯定和贊美,。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，必須以學(xué)生的發(fā)展為本，促進(jìn)每一位學(xué)生持續(xù)健康地發(fā)展,。因而,，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、及時(shí)的表?yè)P(yáng),。從而增強(qiáng)他們的進(jìn)取心和榮譽(yù)感,，引發(fā)其他學(xué)生的羨慕，向往的心理,，推動(dòng)其他學(xué)生向被表?yè)P(yáng)的學(xué)生學(xué)習(xí),。但是表?yè)P(yáng)不當(dāng)，不僅不能起到積極作用,，還可能導(dǎo)致相反的結(jié)果,。有人作過(guò)這樣的比喻：孩子的心田是一塊肥沃的土地,，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲,；你播下習(xí)慣的種子,，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子,，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲,。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索,，不斷努力,，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒,，一步一個(gè)腳印地去抓，這樣,，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣,?！氨?yè)P(yáng)”作為一種藝術(shù)，在教育過(guò)程中有著不可忽略的作用,。因此,，教師應(yīng)該講究表?yè)P(yáng)的藝術(shù)。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)起路,?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生有了一些進(jìn)步,、做出良好行為時(shí),，老師要及時(shí)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生要求進(jìn)步的動(dòng)機(jī),，就會(huì)得到強(qiáng)化刺激,。否則，時(shí)過(guò)境遷,，他們會(huì)低估自己的能力,，并使原有的正確動(dòng)機(jī)逐漸消失。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。19世紀(jì)德國(guó)教育家赫爾巴特說(shuō)過(guò)，許多學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，也許是他們個(gè)性天才的表現(xiàn),。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤和不足的時(shí)候,，教師要對(duì)他們批評(píng)教育并幫助他們改正錯(cuò)誤。同時(shí),，教師也要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，給學(xué)生以信心,。例如,，我班有一個(gè)自制力比較弱，平時(shí)上課說(shuō)話較多,，學(xué)習(xí)精力不集中,，影響同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中,，堅(jiān)持鍛煉,、奮力拼搏為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)其勇敢,、努力,、堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)心班集體的優(yōu)秀品質(zhì),，從而引導(dǎo)到學(xué)生對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的維護(hù)上,，使其自制力得以加強(qiáng)。

所以,，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),，要及時(shí)，不能時(shí)過(guò)境遷才表?yè)P(yáng),，否則,，表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生莫名其妙，這樣的表?yè)P(yáng)不會(huì)有好的印象,，更談不上優(yōu)化優(yōu)秀品質(zhì)和行為的作用了,。

學(xué)生的行為是多方面的，當(dāng)他們某一方面表現(xiàn)出色時(shí),，教師要具體表?yè)P(yáng),。所謂具體，一是指具體到當(dāng)事人,。如：這次活動(dòng)搞得有聲有色,，特別是某某同學(xué)的節(jié)目更為精彩。如果泛泛而談,，則難以突出典型和樹(shù)立榜樣,。另一指具體到當(dāng)時(shí)發(fā)生的某件事或某種行為，忌戴“有色眼鏡”看人,。不管學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)得怎么辦,，只要有“閃光點(diǎn)”,，就應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)得越具體,，學(xué)生就越明白哪些是好的行為,，就越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如,，一位學(xué)生平時(shí)作業(yè)書(shū)寫很潦草,，但是今天他的作業(yè)寫得比較認(rèn)真，如果教師只是說(shuō)：“你今天很棒,，表現(xiàn)不錯(cuò),。”這樣的表?yè)P(yáng)太籠統(tǒng),、含糊,。不妨說(shuō)：“你今天的作業(yè)寫得很認(rèn)真，有進(jìn)步,，我很高興,。”有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)有時(shí)可以起到事半功倍的效果,。因此表?yè)P(yáng)應(yīng)具體些，與其說(shuō)“你很勇敢”,，不如說(shuō)“我為你摔倒了以后仍然爬起來(lái)而感到自豪”,。這樣明確地說(shuō)明了為什么這種行為值得表?yè)P(yáng)。

凡是都有個(gè)尺度,，表?yè)P(yáng)也要適度,。適度的表?yè)P(yáng)能起到好的教育效果。首先在表?yè)P(yáng)次數(shù)方面,，應(yīng)慎重考慮,。表?yè)P(yáng)的次數(shù)偏多，就容易在學(xué)生的心里埋下一棵自負(fù)的種子,，驕傲自大,。其次在表?yè)P(yáng)分寸方面，也要實(shí)事求是,。如果該高不高,，就不能激勵(lì)先進(jìn)，發(fā)揮典型示范的效能,。如果任意拔高,，就會(huì)導(dǎo)致吹捧、華而不實(shí)等不良風(fēng)氣的產(chǎn)生,，使得多數(shù)學(xué)生反感,。不合分寸的表?yè)P(yáng)起不到激勵(lì)的作用,。“猶過(guò)之而不及”,，看來(lái),，表?yè)P(yáng)是不能隨意而為之的，它需要適度,。適度的表?yè)P(yáng),，是通往學(xué)生心靈的橋梁，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,，是照亮學(xué)生未來(lái)的燈燭,。還有表?yè)P(yáng)的方式要“實(shí)虛”適度。對(duì)孩子的評(píng)價(jià)應(yīng)該是公正,、準(zhǔn)確的,。但是，表?yè)P(yáng)作為教育學(xué)生的一種多功能手段,，在具體運(yùn)用中可以有一定的靈活性,，即在堅(jiān)持實(shí)事求是的前提下，允許有一點(diǎn)“虛”內(nèi)容,。這里的“虛”主要指的是兩個(gè)方面：第一,，是對(duì)事實(shí)的適度夸張。例如,，學(xué)生純粹是因?yàn)楹猛?，揮著掃帚在校中“掃地”。教師明知如此也不必道破,，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)他愛(ài)勞動(dòng)的行為,，這種夸張有利無(wú)害，因?yàn)樗仁菍?duì)孩子正確行為的肯定,，又可以讓孩子知道,，勞動(dòng)是一種美德。第二,，是對(duì)學(xué)生將來(lái)的期望,。例如學(xué)生的美術(shù)作業(yè)并不好，學(xué)校每次繪畫比賽,，孩子總有自卑感,。老師可以這樣說(shuō)：“你現(xiàn)在還沒(méi)掌握方法，以后只要按老師要求認(rèn)真去畫,，肯定會(huì)畫得很好!?”這種鼓勵(lì)盡管超越現(xiàn)實(shí),，但對(duì)學(xué)生來(lái)講是必不可少的，關(guān)鍵是要把握好表?yè)P(yáng)中“虛實(shí)”的程度,。為此,，在含有虛的內(nèi)容的表?yè)P(yáng)中,，應(yīng)該注意三點(diǎn)：一要有利于增進(jìn)學(xué)生的自信心；二要不脫離實(shí)際,；三要給學(xué)生指明前進(jìn)的方向,。

四、表?yè)P(yáng)要形式多樣,。

表?yè)P(yáng)形式多樣,，除了口頭表?yè)P(yáng)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、一個(gè)贊許的微笑,、一記親切的撫摸、一個(gè)熱烈的擁抱,，都可以讓孩子感受到你的關(guān)愛(ài)和贊賞,。根據(jù)不同的情況施以不同的表?yè)P(yáng)可以收到異曲同工的效果。例如對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生可以多用贊許的目光或含蓄的語(yǔ)言等來(lái)鼓勵(lì),。低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)多用口頭表?yè)P(yáng),、手勢(shì)、物品獎(jiǎng)勵(lì)等較為直接和強(qiáng)烈的方式來(lái)表達(dá),。獎(jiǎng)勵(lì)是以物質(zhì)激勵(lì)為主的,，俗話“物以稀為貴”,，所以不能濫,，不是多多益善的,。那么，怎樣讓學(xué)生在短時(shí)間里有進(jìn)步或者是大進(jìn)步呢,？羅伯特舒樂(lè)博士建造美國(guó)加州水晶大教堂的故事會(huì)給我們很大的啟發(fā)。羅伯特舒樂(lè)博士是美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)喬治布什的朋友和心靈導(dǎo)師,。在1986年的春天,，他有這樣一個(gè)打算，預(yù)算的最終結(jié)果是需要700萬(wàn)美圓,，這個(gè)數(shù)字對(duì)于當(dāng)時(shí)的舒樂(lè)博士來(lái)說(shuō)不僅超出了能力范圍,，甚至超出了他理解范圍的數(shù)字。當(dāng)天夜里,，舒樂(lè)博士拿出一張白紙,，在上面寫上“700萬(wàn)美圓”，又寫下了10行字：

1,、尋找一筆700萬(wàn)美圓的捐款,；

2、尋找7筆100萬(wàn)美圓的捐款,；

3,、尋找14筆50萬(wàn)美圓的捐款??,。

出處 m.sevw.cn

9、尋找700筆1萬(wàn)美圓的捐款,；

10,、賣掉10000扇窗，每扇700美圓,。最后,，舒樂(lè)博士得到了一些大的捐款，也以每扇窗戶700美圓的價(jià)格讓美國(guó)人名譽(yù)認(rèn)購(gòu),，還可以分期付款,，1980年，歷時(shí)12年,，一座可容納萬(wàn)人的水晶大教堂竣工,，成為建筑史上的經(jīng)典，這個(gè)讓人覺(jué)得難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?yún)s奇跡般的實(shí)現(xiàn)了,。這個(gè)事實(shí)告訴我們,，把一個(gè)大目標(biāo)分成一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)，然后,，慢慢地去實(shí)現(xiàn)它是比較容易的,。所以，要先和學(xué)生約定什么方面進(jìn)步了,，甚至進(jìn)步到什么程度,，就有怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生每個(gè)階段都有追求的小目標(biāo),。

在表?yè)P(yáng)方式上,，注意采用贊賞式表?yè)P(yáng)，忌用評(píng)價(jià)式表?yè)P(yáng),。采用兼顧式表?yè)P(yáng),，忌用拔高式表?yè)P(yáng)。贊賞式表?yè)P(yáng),，即贊美具體行為或贊賞具體事件,。如班級(jí)文娛委員在班級(jí)活動(dòng)中帶頭唱了一首歌，教師聽(tīng)了后說(shuō)：“這首歌唱得不錯(cuò),，我非常喜歡聽(tīng),。”文娛委員受到表?yè)P(yáng)后會(huì)加深對(duì)唱歌的興趣,，其他同學(xué)唱歌的積極性也易于調(diào)動(dòng),。評(píng)價(jià)式表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生的品格，能力等進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)斷，所以對(duì)學(xué)生是一種威脅,，它帶來(lái)的是恐懼和不安,。如上例中，如果教師聽(tīng)了歌曲后用評(píng)價(jià)式表?yè)P(yáng)：“真了不起,！歌曲唱得這么好,，不愧是班級(jí)的文娛委員！”這反而會(huì)造成文娛委員的心理負(fù)擔(dān),，增加心理壓力,。他會(huì)想，如果我下一首歌唱得一般,，老師會(huì)說(shuō)我有愧于當(dāng)文娛委員,。其他同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生“反正我不是文娛委員，我唱不到那么好”,。從而打擊了學(xué)生唱歌的積極性,。兼顧式表?yè)P(yáng)就是既實(shí)事求是，肯定當(dāng)事人的成績(jī),，有兼顧對(duì)整體進(jìn)行表?yè)P(yáng),。例如，一個(gè)班級(jí)的體育委員,，在一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不辭辛苦,，組織參賽,，結(jié)果班級(jí)取得團(tuán)體第一的好成績(jī)。教師在全班總結(jié)會(huì)上表?yè)P(yáng)：“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?nèi)〉昧说谝幻?，這是我們?nèi)w同學(xué)刻苦訓(xùn)練,，齊心協(xié)力的結(jié)果。當(dāng)然,，這是與體育委員的積極動(dòng)員和組織是分不開(kāi)的??”,。這樣，既肯定了體育委員的功勞，又顧及到全班同學(xué),，使全體同學(xué)都得到了精神上的滿足,，也為進(jìn)一步搞好班級(jí)體育活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)，達(dá)到了表?yè)P(yáng)的預(yù)期目的,。拔高式的表?yè)P(yáng)是以夸張式的語(yǔ)言,，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行無(wú)根據(jù)的拔高，所以容易使學(xué)生產(chǎn)生虛偽感和不安感。對(duì)于上例,，體育比賽獲勝后,，教師這樣表?yè)P(yáng)：“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班級(jí)得了第一名，體育委員×××同學(xué)立了大功,！如果不是他帶領(lǐng)全班同學(xué)認(rèn)真訓(xùn)練,，做好組織工作，我們能獲得這樣的好成績(jī)嗎,？今后全班同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光,！”這樣表?yè)P(yáng)拔高了體育委員的功績(jī),，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了個(gè)人作用。這樣有可能產(chǎn)生兩種后果：使體育委員洋洋自得,，興奮異常,，以為自己是班級(jí)的頂梁柱，形成自負(fù),、自大的心理,。而未被表?yè)P(yáng)的同學(xué)則很不服氣并產(chǎn)生消極抵觸情緒，以后班級(jí)工作難以進(jìn)行,?；蛘哌@位體育委員如當(dāng)頭挨了一棒：這本是大家的成績(jī)，班主任這樣表?yè)P(yáng)我,，我不成了竊取班級(jí)榮譽(yù)的卑鄙小人了嗎,？因此，他會(huì)產(chǎn)生一種不安感,，害怕同學(xué)責(zé)難他,，譏笑他，不敢再大膽工作,。

六,、表?yè)P(yáng)要重結(jié)果，更要重過(guò)程心理學(xué)研究表明,，培養(yǎng)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，老師不應(yīng)過(guò)多地夸獎(jiǎng)學(xué)生的成績(jī)或任務(wù)完成的結(jié)果，而應(yīng)該更多地表?yè)P(yáng)學(xué)生所做出的努力,。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)講,，做出多大努力比取得多少成績(jī)更重要，即使這類孩子一時(shí)成績(jī)不好,，也不會(huì)失去信心,，而會(huì)更加發(fā)奮圖強(qiáng)。然而，那些習(xí)慣于被表?yè)P(yáng)成績(jī)的孩子,，一旦成績(jī)不好便會(huì)垂頭喪氣,，失去信心。還有學(xué)生?！昂眯摹鞭k“壞事”,。例如，學(xué)生想擦玻璃卻不小心打碎了玻璃,，這時(shí)老師不分青紅皂白地一頓批評(píng),，學(xué)生也許就不再愛(ài)勞動(dòng)了。如果老師冷靜下來(lái)說(shuō)：“你想擦玻璃很好,，但冬天玻璃易碎,，要小心！”學(xué)生的心情就放松了,，不僅熱愛(ài)勞動(dòng),，還會(huì)非常樂(lè)意去做其他事。因此,，只要學(xué)生是“好心”就要表?yè)P(yáng),，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進(jìn),，這樣會(huì)收到較好的效果,。

七、表?yè)P(yáng)要入情入理,。

入情入理是指教師在表?yè)P(yáng)中要滲透教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)要做到實(shí)事求是、公平合理,。教師愛(ài)心的投入,，要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能從老師的表?yè)P(yáng)中體會(huì)到老師對(duì)自己的愛(ài),，從而起到激勵(lì)鼓舞的作用,。特別是對(duì)學(xué)困生，要用發(fā)展的眼光去看待他們,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),。相反如果教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)單憑主觀臆想或憑成見(jiàn)推斷,，對(duì)優(yōu)等生頻繁表?yè)P(yáng)、對(duì)學(xué)困生表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)卻不屑一顧,，甚至表現(xiàn)出懷疑態(tài)度,。這樣不僅使表?yè)P(yáng)不能發(fā)揮激勵(lì)鼓舞的作用，還會(huì)嚴(yán)重挫傷他們的積極性,。某班有位同學(xué)是班上有名的差等生,。班主任和科任老師對(duì)他都沒(méi)有好感，從未嘗到過(guò)受表?yè)P(yáng)的滋味,，對(duì)此他心里非常難過(guò),，于是便暗下決心要做個(gè)好學(xué)生。此后他便嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),，在一次單元測(cè)驗(yàn)中，他獲得了好成績(jī),，可是由于老師的成見(jiàn),，并沒(méi)有對(duì)這位學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，甚至對(duì)他的成績(jī)產(chǎn)生懷疑,，這使他的自尊心受到了很大的傷害,，剛剛升起的一線希望很快又破滅了，不久他又回到了原來(lái)的位置,。如果教師當(dāng)時(shí)不憑主觀臆想,、拋開(kāi)成見(jiàn)，對(duì)這學(xué)生更多的去了解他,，及時(shí)適度的表?yè)P(yáng)他,，結(jié)果將是與此截然相反了。

心理學(xué)家阿德勒有一句名言:我本自信,。意思是說(shuō)每個(gè)人天生都有自信的一面,學(xué)生也是一樣,他們起先并不缺乏自信,許多人的自信是在許多的埋怨和責(zé)備聲中被漸漸磨滅了,。人都需要被肯定,如果長(zhǎng)時(shí)間得不到這種滿足,就可能會(huì)用另一種較為極端的方式來(lái)表達(dá),比如叛逆、對(duì)抗,搞一些破壞活動(dòng)等,以引起注意,。因此,適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),、鼓勵(lì)可以提升、鞏固自信,。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)都屬于“正強(qiáng)化”,。它能鼓勵(lì)學(xué)生形成良好行為。表?yè)P(yáng)是一門藝術(shù),。表?yè)P(yáng)不但可以使孩子樹(shù)立自信心和責(zé)任心,，而且會(huì)使孩子盡力將事情做得更好。我想,，作為教師,，在平時(shí)的工作中應(yīng)該觀察了解學(xué)生的心理特征、性格特點(diǎn),，加深對(duì)表?yè)P(yáng)藝術(shù)的研究與探討,。不吝嗇表?yè)P(yáng),，更要善用、巧用表?yè)P(yáng),，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,。

禹城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

谷洪濤,。

教師表?yè)P(yáng)指南篇十八

為什么把特別表?yè)P(yáng)的教師列在最前,，是因?yàn)樗齻兊乃魉鶠榇淼氖顷?yáng)光的精神，這種精神比獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)還要寶貴,。她們都是可歌可頌的好老師,，我們?yōu)殛?yáng)光有這樣的好老師而感到欣慰與自豪！他們值得我們?nèi)w陽(yáng)光人學(xué)習(xí),。

他們是：

總校初中部：李紹勝李紹勝老師作為總校初中的骨干教師,一直在發(fā)揮著積極作用,幫助新教師接好二手班,順利進(jìn)入正常教學(xué).特別在本學(xué)期嘗試開(kāi)設(shè)語(yǔ)音班方面,李老師主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),開(kāi)辟新思路,為后續(xù)語(yǔ)音教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),在此特向李老師表示感謝.總校初中部：溫萍溫萍老師是在陽(yáng)光工作了7整年的老教師,雖然孩子很小,但卻從沒(méi)因此耽誤過(guò)任何工作,忙不完就帶回家等孩子睡了再干,。接二手班,帶新老師,出考試題,又在7月新接了一個(gè)零基礎(chǔ)初中班,整整一學(xué)期她都在認(rèn)認(rèn)真真做著部分老師不愿意做的事,在此特向溫老師道一聲,您辛苦了,謝謝你！

總校初中部：顏麗顏麗老師作為初中的中堅(jiān)力量,在帶新老師方面一直無(wú)私的貢獻(xiàn)著.特別是本學(xué)期沒(méi)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的新老師在她的幫助下順利接班上課,。在教學(xué)和控制流失方面為新老師作出了表率,沒(méi)有因?yàn)樽约旱乃绞露绊懝ぷ?新老師在她的嚴(yán)要求下快速成長(zhǎng),在此為顏老師的付出表示衷心的感謝,！

總校劍橋部：崔巍巍王海洋劉群。

在期末復(fù)習(xí)階段崔巍巍.王海洋二位老師各帶四個(gè)班,而且都是上小課,，一方面要保證老班正常過(guò)渡交班,，一方面還要開(kāi)好新班，每天都工作到很晚,，檢查新班的錄音作業(yè),，與新生及家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)備教具,，二位老師為此付出了大量的精力,。劉群老師一方面要帶好自己的新班，一方面也幫助二位老師,，做了很多自己份外的事情,，體現(xiàn)出組內(nèi)團(tuán)結(jié)的精神，值得表?yè)P(yáng),。

總校：于宏武于老師雖然是一名專職助教,但無(wú)論任何部門任何老師找到于老師請(qǐng)求幫忙,他都能真誠(chéng)地伸出援助之手,從不講任何條件.學(xué)生都已經(jīng)畢業(yè)了,他還想在主講教師前面,做在主講教師前面,主動(dòng)給畢業(yè)前缺課的學(xué)生打電話約補(bǔ)課,常常因補(bǔ)課延遲了自己的下班時(shí)間,我們提倡的吃苦敬業(yè),奉獻(xiàn)誠(chéng)愛(ài)的精神在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致,，真是一名金牌助教。

總校劍橋部：張建華張建華老師是一位在困難面前勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的老師,。學(xué)期初時(shí),，總校一個(gè)班由于特殊情況需要換老師，那時(shí)這個(gè)班級(jí)已經(jīng)換了2位老師,，并且這個(gè)班級(jí)的總體情況不是很好,，這種情況下學(xué)校找到了張建華老師,，張老師在本身已帶2個(gè)班的情況下接下了這個(gè)班。在困難與壓力面前她沒(méi)有任何怨言,，也不講任何條件,，陽(yáng)光需要這樣的老師，謝謝你,！

總校劍橋部：孫通孫通老師樂(lè)于助人，不講回報(bào),。上學(xué)期學(xué)期末總校一名老師生病請(qǐng)假一個(gè)月,，這時(shí)孫老師主動(dòng)承擔(dān)起帶課的工作。工作量加大,，卻沒(méi)有絲毫馬虎,，像對(duì)待自己班一樣認(rèn)真批改作業(yè)、單詞,，嚴(yán)格留生,，并且時(shí)常向班主任反映班級(jí)情況，讓她安心養(yǎng)病,。在代課一個(gè)月期間還深受代課班學(xué)生的喜愛(ài),。我們陽(yáng)光需要這種團(tuán)結(jié)一致，相互合作的精神,，感謝你孫通老師,！

總校劍橋部：丁明杰丁明杰老師自2007年7月份上崗以來(lái)，各方面表現(xiàn)突出,。剛開(kāi)始自己?jiǎn)伟鄦味?，無(wú)論是備課,授課還是補(bǔ)課方面,從來(lái)都是兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不馬虎,。由于自己帶預(yù)備級(jí)班,，孩子年齡都比較小，每次與孩子談話都主動(dòng)蹲下身子,，給孩子極大的親切感,，在學(xué)校幾次開(kāi)預(yù)備級(jí)班時(shí)，丁老師先后又接下2個(gè)不同段班級(jí),，成為總校劍橋唯一的帶3個(gè)班3個(gè)段的老師(而且這三個(gè)班都是單獨(dú)段,其中有2個(gè)班是小班額,，這在總校劍橋部是罕見(jiàn)的).丁老師能夠不計(jì)較個(gè)人得失,從大局出發(fā),服從學(xué)校安排,每個(gè)班工作都細(xì)致入微，深受孩子,、家長(zhǎng)的喜愛(ài),。我們?yōu)橛羞@樣的優(yōu)秀老師而感到驕傲！

群藝：李淑君李淑君老師發(fā)揮自己踏實(shí)肯干,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),，熱心,、耐心為師生服務(wù)。教務(wù),、招生管理是一個(gè)服務(wù)型的崗位,，工作瑣碎，煩雜,。但在工作中她不斷加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí),，只要是工作需要，總是隨叫隨到,，不辭勞苦,，無(wú)論對(duì)教師還是學(xué)生總是想盡辦法幫助他們解決問(wèn)題，獲得了師生的廣泛好評(píng),。她一方面認(rèn)真完成日常工作,，另一方面在學(xué)期末在學(xué)校有特殊情況下，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的收費(fèi)工作,。由于期末各項(xiàng)工作都很繁重,，一人兼三職的她，每天幾乎是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校,。不求回報(bào)的她,，是群藝管理老師的優(yōu)秀代表。

群藝：姜孝雷,。

姜孝雷老師自從到群藝工作就踏踏實(shí)實(shí),、任勞任怨。在工作中他能做到“四勤”：腿勤,、手勤,、嘴勤、腦勤,。在值崗期間,，總是在不停的巡視教學(xué)區(qū)的情況。為了保證環(huán)境整潔廁所無(wú)異味,，都會(huì)主動(dòng)打掃,、沖洗衛(wèi)生間，不怕臟不怕累,。為了保證老師們及時(shí)用上試題卷子,，減輕老師們輪流取題的負(fù)擔(dān)，他一人承擔(dān)下來(lái)取題任務(wù),。工作中樂(lè)于助人的他在大家心目中是群藝的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。

群藝：周鑫。

周鑫老師剛走到組長(zhǎng)的崗位上就面臨著許多挑戰(zhàn),。他以強(qiáng)烈的責(zé)任心,、一貫的進(jìn)取心和滿腔的愛(ài)心去對(duì)待工作和學(xué)生,。周鑫老師利用個(gè)人休息時(shí)間主動(dòng)搜集一些好的記憶單詞方法，并且親自講記憶單詞的公開(kāi)課,，受到家長(zhǎng)和學(xué)生們一致好評(píng),。我校在六月份舉辦4次公開(kāi)課，她帶領(lǐng)劍橋全體老師集思廣益,，突破固有模式,，推出一些新穎游戲和教學(xué)活動(dòng)。注重課堂的生動(dòng)活潑,，以親切的微笑,、多樣的教學(xué)方法、貼近學(xué)生實(shí)際的話題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣普遍高漲,，為學(xué)校贏得良好的口碑,。

群藝：徐敬友。

徐敬友老師在帶兩個(gè)班且剛擔(dān)任初中組組長(zhǎng)時(shí),，由于有老師休產(chǎn)假,，學(xué)校又安排他接一個(gè)二手班。他頂著莫大的壓力,，從小事做起,，從細(xì)微深處入手，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，該班學(xué)生穩(wěn)定,，成績(jī)優(yōu)異。在這背后他付出了多大的辛勞,。后來(lái),，又由于特殊情況臨危授命，接下了劍升初班,，順利召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，平息了劍升初的動(dòng)蕩。從此,，他有了一個(gè)外號(hào),，群藝分校初中的“救火隊(duì)員”。徐老師的工作得到了學(xué)校的肯定和同事們的好評(píng),，也在家長(zhǎng)心中也樹(shù)立起好的口碑,。群藝輝煌的歷史上也必將會(huì)再有他燦爛的一頁(yè)。

群藝：王景鳳,、王偉,。

王景鳳,、王偉老師上學(xué)期雖然帶一個(gè)班工作量相對(duì)來(lái)說(shuō)不大，但為了能把工作做的更好,，每次休息時(shí),，在辦公室總有他們的身影。王景鳳老師每一次與學(xué)生的接觸,，都是溫情與激情的釋放,，他熱愛(ài)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，及時(shí)批改作業(yè)，他從不放棄每一個(gè)差生,，對(duì)于差生他給予的是關(guān)愛(ài)與希望,，講究的是方法與策略。王偉老師本著“讓學(xué)生多一份成功,，少一份遺憾”的原則,，課堂下她認(rèn)真鉆研教材，課堂上,，學(xué)生經(jīng)常被他流利的口語(yǔ)和略顯滑稽的表情所吸引,，游走在五光十色的英語(yǔ)世界里。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣普遍高漲,，學(xué)習(xí)效果明顯提高,。王景鳳、王偉老師是同事心中的好伙伴,；學(xué)生心中的好教師,，更是陽(yáng)光大家庭的好員工。

西八：李雅娟為維護(hù)學(xué)校利益,李雅娟老師多次為學(xué)生買書(shū),借學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)費(fèi),學(xué)校臨時(shí)有事,每次都主動(dòng)放棄休息時(shí)間到學(xué)校來(lái)幫忙,這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神值得大家學(xué)習(xí),。西八：董涵.李丹.田娟三位教師一再退還家長(zhǎng)贈(zèng)予的錢,物,退還價(jià)值現(xiàn)金800元.她們的做法維護(hù)了我校教師的形象,贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),。特此表?yè)P(yáng)。

清福：黃海飛,。

黃海飛老師2008年3月1日到分校工作,，她最大的特點(diǎn)就是“淳樸﹑勤快”。到分校后根據(jù)學(xué)校的安排擔(dān)任3個(gè)班的助教工作,，她邊工作,，邊學(xué)習(xí)。從4月份開(kāi)始就為7月份開(kāi)新班工作做了積極的準(zhǔn)備,，完成了教案的書(shū)寫和教具的制作,。而且黃老師在工作中任勞任怨，能顧全大局，她的助教工作直到開(kāi)班的前一天才交接出去,。在假期課階段,，盡管自己帶了兩個(gè)新班，但當(dāng)學(xué)校需要有人給生病老師代課時(shí),，她還是義無(wú)反顧地接受了任務(wù),。新班開(kāi)課的第二個(gè)循環(huán)，她的嗓子發(fā)炎了,，但她沒(méi)有請(qǐng)一天病假,，依然堅(jiān)持自己把兩個(gè)新班所有的假期課上完。目前她所帶的二個(gè)新班學(xué)生穩(wěn)定,，得到了孩子和家長(zhǎng)喜愛(ài),。可愛(ài)的黃海飛,，祝福你飛向更高,，飛得更美！

清福：邵芳,。

邵芳老師2008年3月27日到崗,，她的特點(diǎn)是“穩(wěn)重”，同樣為了7月份的新班她很早就開(kāi)始了準(zhǔn)備工作,，一樣是邊工作,，邊學(xué)習(xí),。她是個(gè)很要強(qiáng)的女老師,，為了提高公開(kāi)課的質(zhì)量，她流了很多汗水和淚水,。為了更高水準(zhǔn)地向家長(zhǎng)展現(xiàn)我們學(xué)校的教學(xué)風(fēng)采,，她獨(dú)自一人在空教室里反復(fù)演練每一課，反復(fù)推敲每個(gè)細(xì)節(jié),。世界上就怕“認(rèn)真”二字,，付出總有回報(bào)，目前邵芳老師已順利帶上了新班,，學(xué)生穩(wěn)定,，課堂氛圍非常好，盡管只經(jīng)過(guò)短短的6次假期課,，但她已經(jīng)走入學(xué)生的心中,，成了一名學(xué)生喜歡的教師。

清福：張玉蘭,。

張玉蘭老師上學(xué)期受到家長(zhǎng)極大認(rèn)可,，有三位家長(zhǎng)向?qū)W校送來(lái)表?yè)P(yáng)信，都以最真誠(chéng)、質(zhì)樸,、激動(dòng)的話語(yǔ)表達(dá)了對(duì)張老師的感謝之情,，舉了很多例子表達(dá)出孩子對(duì)老師的喜愛(ài)和老師在孩子心目中的地位。讓讀信的人都禁不住感動(dòng),，家長(zhǎng)堅(jiān)定地說(shuō),，要告訴身邊的人：學(xué)英語(yǔ)到陽(yáng)光是你無(wú)悔的選擇！多么強(qiáng)烈的信任,，我們說(shuō)教育最重要的是口碑傳播,，金碑銀碑不如家長(zhǎng)的口碑，我們陽(yáng)光老師們以特有的精神在老百姓心目中樹(shù)立起一座座豐碑,，那就是陽(yáng)光品牌,。感謝張玉蘭老師和所有陽(yáng)光的老師們！

東新榮：宋悅,。

宋老師積極服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,，當(dāng)學(xué)校需要合班、趕進(jìn)度加課時(shí),，宋老師從不提條件,，積極服從各項(xiàng)工作安排，而且宋老師在思想上也有很大進(jìn)步,，積極參加了學(xué)校組織的后備干部培訓(xùn)班,，為自己在教學(xué)管理方面積蓄力量，宋老師在教學(xué)方面本學(xué)期進(jìn)步很大,，所帶的兩個(gè)段兩個(gè)班的教學(xué)成績(jī)都有很大進(jìn)步,，流失情況對(duì)比同期也有很大的進(jìn)步。特此表?yè)P(yáng),。

東新榮：李娜,。

李老師積極服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，隨時(shí)聽(tīng)命,，接班,、趕進(jìn)度合班、交班,，無(wú)論怎樣安排都積極配合,，毫無(wú)怨言。李老師更是積上進(jìn),，參加后備干部培訓(xùn)班,，為自己在教學(xué)管理方面積蓄力量，希望李老師在今后的教學(xué)管理方面能繼續(xù)探索努力,，登上新臺(tái)階,。

東新榮：吳廣晶,。

作為助教老師來(lái)到分校，但吳老師從來(lái)沒(méi)有把自己僅定位在助教的工作崗位上,，而是嚴(yán)格按照老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，當(dāng)需要中途接班教師時(shí)，吳老師已經(jīng)歷練的很好了,，完全可以擔(dān)當(dāng)重任了,，在之后的工作中，珍惜機(jī)會(huì),，努力進(jìn)取,，積極主動(dòng)地為學(xué)生多補(bǔ)課，功夫不負(fù)有心人,，期末全班成績(jī)有了很大提高,，并且超越了部分同段班級(jí)。相信吳老師在今后的工作中能再接再歷,，更上一層,！

興平：尹燕華。

作為一名后備干部,，處處嚴(yán)格要求自已,，努力探索實(shí)踐，取得了很好效果,，特別在擔(dān)任代理校長(zhǎng)期間,，用心工作并帶動(dòng)其它教師共同進(jìn)步；在招生之際,，積極為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，她這種心系陽(yáng)光的精神，充分體現(xiàn)了一位陽(yáng)光主人翁的風(fēng)采,。

興平劍橋組由4位可愛(ài),、活潑,、靚麗的女孩兒組成,，她們是楊敏、劉瑤,、皮偉鳳,、徐靜，她們熱愛(ài)生活,，積極工作,，成績(jī)突出，流失率連續(xù)兩學(xué)期突破挑戰(zhàn)值,；她們用一顆誠(chéng)愛(ài)之心讓不了解英語(yǔ)的孩子們認(rèn)識(shí)了英語(yǔ),，愛(ài)上了英語(yǔ)，更愛(ài)上了這些可敬又可愛(ài)的老師們，她們也用實(shí)際行動(dòng)詮釋著這樣一句話?生命的價(jià)值就在于做好每一件事?,。感謝你們的努力與付出,，你們辛苦了！

西圣林：張春蕾劉宏偉閆麗芳王磊,。

西圣林分校管理教師張春蕾在上學(xué)期工作中表現(xiàn)突出,，在接待家長(zhǎng)方面耐心細(xì)致，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,，在工作中她總是任勞任怨,，不計(jì)較個(gè)人得失，處處從大局出發(fā),，以校為家,，愛(ài)校如家，特此提出表?yè)P(yáng),。

分校另一位管理教師劉宏偉是上學(xué)期初調(diào)到分校工作,，當(dāng)時(shí)他在總校工作也不長(zhǎng)時(shí)間，還算是新老師的他工作努力肯干,，很快獨(dú)自挑起分校的政教處工作,，把工作安排地井井有條。他特別關(guān)愛(ài)學(xué)生,，經(jīng)常送學(xué)生到站點(diǎn)或冒雨送學(xué)生回家,。劉老師是陽(yáng)光的一位好老師！

更值得一提的是分校的閆麗芳和王磊老師,，他們二人的婚期都安排在7月份,，期末假期課和個(gè)人婚事安排，讓他們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，但他們始終把工作放在首位,，閆麗芳老師在這樣情況下還承擔(dān)了一套期末出題任務(wù)，王磊老師也很少請(qǐng)假,，每天下班后在出去購(gòu)物,。他們是陽(yáng)光的優(yōu)秀教師，也一定是出色的妻子,。祝福你們,！

上一學(xué)期是寧安分校困難重重同時(shí)又是碩果累累的一學(xué)期。所遇到的困難如下：

3月份由于樓房拆遷,，平房的5間教室無(wú)法使用,，為不影響教學(xué)，在寧安實(shí)驗(yàn)小學(xué)租用教室5間,，但只能周六和周日使用,，學(xué)校的教室一下子緊張起來(lái),。

4月中旬為迎接寧安校園藝術(shù)節(jié)，各校排練大型團(tuán)體操,，文化課停課,，放學(xué)延后，周六和周日不放假,。使學(xué)生連續(xù)3周無(wú)法來(lái)陽(yáng)光上課,。

5月份原定的寧安市校園藝術(shù)節(jié)因四川地震而推遲，學(xué)生不能來(lái)陽(yáng)光的時(shí)間再次延長(zhǎng),。6月份寧安分校調(diào)整周末上課時(shí)間,，從兩輪改為三輪課，上早課的學(xué)生要6:30到校,，學(xué)生和家長(zhǎng)表現(xiàn)出了最大的理解和支持,。就這樣在9間教室里容納了1200名學(xué)生的學(xué)習(xí)。

為迎接寧安市第一屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì),，部分初中學(xué)生被選中練習(xí)團(tuán)體操,，再一次使部分學(xué)生3周不能來(lái)陽(yáng)光。

7月份各公立學(xué)校在9日考完期末考試,，但初中生又被通知晚放假,，返校上自習(xí)和活動(dòng)到18日，使陽(yáng)光假期課不能如期開(kāi)始,，初中只能上晚課,。

學(xué)生不能按時(shí)來(lái)上課是最大的困難，為此,，分校發(fā)揮了統(tǒng)籌的作用,，各教師采取了靈活的措施，每位管理人員查缺補(bǔ)漏忙前跑后,。補(bǔ)課和留生沒(méi)有教室,，就在走廊、辦公室,、政教處或樓下院內(nèi),。有的教師干脆要把學(xué)生安排到自己的家里補(bǔ)課，為的是不想讓學(xué)生落下,。在忙亂和擁擠的情況下,，分校教師基本完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，也贏得了全體家長(zhǎng)的理解和支持,。

值得欣慰的是，寧安分?？朔щy的同時(shí)也取得了較滿意的成績(jī),。（1）保持了生員的穩(wěn)定,，學(xué)期學(xué)生流失為16.75%，達(dá)到了學(xué)期初所定的挑戰(zhàn)值,。（2）完成學(xué)期教學(xué)任務(wù),，并在期末考試評(píng)比中取得較好的成績(jī)。（3）在只發(fā)放招生簡(jiǎn)章的情況下,，暑期招生情況良好,，達(dá)到389人。

（4）在農(nóng)場(chǎng)教學(xué)區(qū)全部畢業(yè)并撤回的情況下,，寧安分校規(guī)模有所突破,，達(dá)到1450人。

目前寧安分校教師穩(wěn)定,，人人干勁十足,，祝愿他們新學(xué)期取得更大的成績(jī)。

海林：姜鐘惠姜老師來(lái)海林分校工作一年半,接連接了三個(gè)不同段別的教學(xué)班,舊版一級(jí)及新版預(yù)備級(jí),且三個(gè)班都是小班額班,但是面對(duì)小班額及毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新舊版教材,姜老師并沒(méi)有灰心喪氣,而是全身心的投入到教學(xué)工作及班級(jí)管理工作,認(rèn)真鉆研教參教材,虛心向老教師請(qǐng)教,又因預(yù)備級(jí)孩子較小,上課注意力不能完全集中,姜老師每周都要犧牲兩三個(gè)中午的休息時(shí)間為孩子單獨(dú)補(bǔ)課,所帶三個(gè)教學(xué)班在連續(xù)兩次期末考試中均名列前矛.而且,，姜老師經(jīng)常自己掏錢給孩子們買糖果,冰淇淋作為獎(jiǎng)勵(lì),并且在下課時(shí)領(lǐng)孩子一起做游戲,在很大程度上維持了班級(jí)的穩(wěn)定,本學(xué)期三個(gè)班一共僅流失3人.在她的身上,我們看到了誠(chéng)愛(ài),敬業(yè)的陽(yáng)光精神,在她身上,我們更看到了陽(yáng)光的希望!

海林：王剩老師自從調(diào)到海林,，經(jīng)常加班加點(diǎn)工作。經(jīng)常周一在家中書(shū)寫教案,。周四周五中午無(wú)償為本校林中學(xué)生補(bǔ)課,。中途由于楊世新老師去學(xué)習(xí)，臨時(shí)接了三個(gè)班,，而且是初中高段,，又是三個(gè)段,，每周寫兩個(gè)詳案,，一個(gè)簡(jiǎn)案,。雖然懷孕了,，但是一直也沒(méi)有耽誤三個(gè)班的工作，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且所帶班級(jí)成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期都有所提高。尤其是初中四班成績(jī)提高非常明顯,。流失率也降低到最小,，王剩老師的這種敬業(yè)精神是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

東寧：姚望老師是東寧分校初中組組長(zhǎng),。本學(xué)期由于學(xué)校的一些工作調(diào)整和安排,，讓我們這位男老師承擔(dān)和付出了太多太多,。姚望老師本來(lái)開(kāi)學(xué)初有三個(gè)同進(jìn)度初中班，跟學(xué)生和家長(zhǎng)的相處都很和諧。但是，由于其他老師的調(diào)走，有一個(gè)初三班沒(méi)人能帶,。這時(shí),，學(xué)校找到姚老師，希望他能夠交出自己的一個(gè)大班,，去接手十幾人的畢業(yè)班,。看到了姚老師的不舍,，同時(shí)也聽(tīng)到了姚老師的回答：“好，沒(méi)問(wèn)題,！”多么好的一位老師,，能夠舍棄自己的利益,，去成就學(xué)校的發(fā)展,。我們要說(shuō)的是：姚老師，謝謝你。身為初中組長(zhǎng),，本學(xué)期又承擔(dān)了一項(xiàng)重要任務(wù),，那就是每個(gè)月兩次為劍橋教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。姚老師,，你默默的付出，會(huì)使你走的更遠(yuǎn)，奔向成功。

林口：王喜林口分校只有一名政教處老師,，7月份校區(qū)擴(kuò)建,，重?fù)?dān)全都落在他一個(gè)人身上,，從早上5：30到晚上7：30在新校區(qū)里里外外地張羅,。恰在此時(shí)他不慎把右腳踝扭傷,，腳上糊著藥,，醫(yī)生建議他休息，而他僅休了半天,，第二天一大早又起來(lái)去學(xué)校了,?？粗呗芬蝗骋还盏孛β档纳碛按蠹叶己苄奶邸６偸切χ鴮?duì)大家說(shuō)：“我沒(méi)事兒?！遍_(kāi)學(xué)初王老師又放棄休息提前回到學(xué)校安排寢室,，布置粉刷墻圍,，直到現(xiàn)在他的腳還沒(méi)有完全好,，祝他早日康復(fù)！愿他經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的磨練早日成熟,！

林口：孫智勇是七月份新上崗的教師,。他的到來(lái)給林口增添了新的活力。他的積極,，熱情迅速感染了每一個(gè)人,。孫老師剛來(lái)時(shí)正趕上校區(qū)擴(kuò)建，他便臨時(shí)客竄了管理人員,。哪里有工作他總是沖在前面,。這樣的身兼二職并沒(méi)有影響到他的其它工作。白天沒(méi)時(shí)間備課,，他就把教案拿回寢室寫，那段時(shí)間總能看到他的燈亮到深夜,。他所帶的初中班只有十名學(xué)生,，他并沒(méi)有因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)少而削減絲毫的工作熱情。工作中他非?！拜^真兒”,。新班閉音節(jié)結(jié)束后，學(xué)校進(jìn)行了三個(gè)新班的拼讀測(cè)試,。初中班成績(jī)比一級(jí)班稍低,，他積極地查找原因，向其他教師求教,，還自己又出了一套題重考一遍,，直到找出問(wèn)題所在。相信有這樣的干勁,，他很快就會(huì)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,。

林口：李念霞,，周銀鳳，朱美玲上學(xué)期由于個(gè)人原因,，有兩名教師先后離職,，共有五個(gè)班級(jí)要交接。當(dāng)時(shí)這三位教師的壓力都很大,。朱美玲接班后三個(gè)班,，三個(gè)段，而且后接班學(xué)生與原教師感情非常深,。李念霞三個(gè)班三個(gè)段三套教材,，初一下，初二下,，劍橋三級(jí),。周銀鳳三個(gè)班，兩個(gè)段,，沒(méi)有助教而且是三人中班級(jí)人數(shù)最多的,。但是當(dāng)學(xué)校找到她們的時(shí)候，她們二話沒(méi)說(shuō),，都表示這是學(xué)校的困難時(shí)期,，大家一起扛。之后的帶班過(guò)程中有苦,，有累,，但大家相互鼓勵(lì)，沒(méi)有人退縮,。感謝她們對(duì)學(xué)校工作的支持,，她們不愧為林口分校的中流砥柱。相信在將來(lái)她們會(huì)有更大的發(fā)展空間,。

林口：關(guān)迎雨,，劉玄關(guān)老師是一月份上崗教師，帶一級(jí)新班,，學(xué)生是三,，四，五年級(jí)段,。學(xué)生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)普遍偏差,，而家長(zhǎng)又十分看重公立學(xué)校的小學(xué)課本成績(jī)，并且急于在短期內(nèi)見(jiàn)效,。對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)壓力是難以承受的,，所以關(guān)老師迷茫過(guò)，退縮過(guò),，但好在組長(zhǎng)劉玄及時(shí)地深入關(guān)老師班級(jí)內(nèi)部,，為她示范,，幫她掌握小學(xué)課本的要點(diǎn)及補(bǔ)習(xí)方法。公立?？荚嚽皫缀踉谵k公室里看不到她們的身影,。因?yàn)橐粋€(gè)班要分三個(gè)段補(bǔ)習(xí)小學(xué)課本，而且又是新生,，她們所付出的心血是別人所感受不到的,。因?yàn)槠渌蛩齻儧](méi)有被評(píng)為優(yōu)秀備課組，但相信只要她們繼續(xù)努力,，一定會(huì)成功,！

八面通：齊萬(wàn)杰教師在我校工作認(rèn)真負(fù)責(zé),她是兩個(gè)校區(qū)上課的老師,無(wú)論嚴(yán)寒和酷暑她都得兩面跑,在新校區(qū)上完課都得打掃衛(wèi)生,但是她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò),她的工作得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng),家長(zhǎng)多次送禮都被退還,最后家長(zhǎng)以錦旗的方式表達(dá)對(duì)齊老師的感謝.在此,真心的想對(duì)齊老師說(shuō)聲”辛苦了,八面通的陽(yáng)光會(huì)因?yàn)槟愣泳?”

八面通：蘆雨婷是我校的指導(dǎo)教師，并且?guī)ЫM說(shuō)課,，工作極其認(rèn)真,，在對(duì)教師的指導(dǎo)方面起到了帶動(dòng)的作用，并且是我校教師授課反饋?zhàn)詈玫囊晃唤處?，?duì)待學(xué)生真誠(chéng),，熱情，得到孩子的喜愛(ài),，家長(zhǎng)的信任,，工作經(jīng)常到深夜，從無(wú)怨言,，還總是充滿激情,，樂(lè)于幫助他人。

在此,，對(duì)盧老師說(shuō)聲“謝謝,，八面通的陽(yáng)光會(huì)因?yàn)橛心愣訝N爛?！?/p>

八面通：時(shí)百萍是我校的老教師,，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上,，從無(wú)怨言，樂(lè)于幫助他人,，并且對(duì)組員要求嚴(yán)格,，使組員成長(zhǎng)特別快，也使她成為好多新老師的榜樣,。時(shí)老師已經(jīng)步入初中備課組,，她的工作量非常大，經(jīng)常犧牲個(gè)人時(shí)間帶領(lǐng)組員備課,，在此,，對(duì)時(shí)老師說(shuō)聲“辛苦了,，加油！八面通的陽(yáng)光會(huì)因?yàn)槟愣虞x煌,。,！”

肇源：鹿靜教師在學(xué)校缺少教師接班的情況下自身作為剛上崗不久的教師接手兩個(gè)二手班，在學(xué)生和家長(zhǎng)有意見(jiàn)的情況下勇挑重?fù)?dān)解決了學(xué)校的困難,。尤其是在沒(méi)有教過(guò)一級(jí)的情況下,努力備課,，確保了班級(jí)的正常授課和穩(wěn)定性，特此表?yè)P(yáng),。

田靜二位教師本學(xué)期工作積極努力,確保了學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)作,。田靜老師作為招生辦教師能夠積極熱情的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，在財(cái)務(wù)方面今年得到了很大的提高,。孫紅雷為了保證學(xué)生放學(xué)的安全,，無(wú)論天氣有多么的熱，孫老師都在樓下看著每位學(xué)生,，確定所有的學(xué)生都被家長(zhǎng)接走后才返回樓上避免了一些事故的發(fā)生,，在不值崗的時(shí)候，能夠不怕臟不怕累,，把洗手間擦了一遍又一遍,，并負(fù)責(zé)教務(wù)和打印室工作，工作能夠及時(shí)完成保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)行,。特此提出表?yè)P(yáng).鶴崗：王晶王晶老師是個(gè)性格內(nèi)項(xiàng)又有內(nèi)秀的員工,，從07年暑期參加工作以來(lái)，就一直對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給她的任何任務(wù)都極其認(rèn)真的對(duì)待,，而從不計(jì)較個(gè)人得失,，從無(wú)任何怨言，她先后陸續(xù)帶了有兩個(gè)班,，經(jīng)常因?yàn)橛懦踔袑W(xué)生只有周一休息,，長(zhǎng)期的為同學(xué)在休息日補(bǔ)課，一直持續(xù)到畢業(yè),，而且經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生補(bǔ)課時(shí)間晚,，自己經(jīng)常性的趕不上末班車，自己打車回去,，在接第二個(gè)班時(shí),，剛開(kāi)始學(xué)生和家長(zhǎng)情緒很大，都抱有試試看的態(tài)度,，王晶老師用她對(duì)學(xué)生獨(dú)特的愛(ài)心和耐心,，關(guān)注每一個(gè)孩子，為孩子們加課，電話輔導(dǎo),，最后用誠(chéng)心和責(zé)任心打動(dòng)了家長(zhǎng),，贏得了孩子們的擁戴，和家長(zhǎng)的支持,，相信王晶老師只要繼續(xù)堅(jiān)持成功的信念,，那么成功就會(huì)屬于她，愿王晶老師能在鶴崗陽(yáng)光,，工作得好,，工作得愉快。工作得更有聲有色,。

大慶教師：一學(xué)期緊張的工作結(jié)束了,，在大慶分校的教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，她們時(shí)時(shí)刻刻用自身行動(dòng)體現(xiàn)著對(duì)孩子們的誠(chéng)心和愛(ài)心：在這當(dāng)中有給學(xué)生買冷飲降暑的,、為孩子打車回家的,、接送孩子的、孩子病了自己出錢給提供藥品的,、用自己手機(jī)同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的,、義務(wù)看護(hù)孩子的等等。請(qǐng)大家記住她們的名字：她們是李彬老師,、高雪老師,、邵天明老師、郭媛美老師,、呂洪娣老師,、陳鳳玲老師、閆中華老師,、鄭志化老師,、張曉飛老師、陳美玲老師,，尤其是陳老師,，她班的一個(gè)孩子家長(zhǎng)為了表示感謝，旅游時(shí)特意買了一個(gè)（價(jià)值788元）的名牌包送給她,，并且說(shuō)到：如果不收下就讓孩子退學(xué),，面對(duì)這種情況陳老師還是用了很多方式委婉拒絕了，在大慶的教師隊(duì)伍中這樣的事跡很多很多,。

大慶：張淼由于對(duì)孩子的認(rèn)真負(fù)責(zé),，受到家長(zhǎng)一致好評(píng)。她班有個(gè)叫王君元相的孩子,，性格內(nèi)向，膽小,。成績(jī)也不理想,，并且她的媽媽得了子宮癌動(dòng)手術(shù),，沒(méi)有人照顧孩子的學(xué)習(xí)，通過(guò)張老師無(wú)微不至的關(guān)心和呵護(hù),，孩子的期末成績(jī)有了很大的進(jìn)步,，家長(zhǎng)為了表示感謝送給她一套高級(jí)化妝品，張淼則把這份禮物偷偷的放到孩子的書(shū)包里,，并打電話拒絕了家長(zhǎng)的謝意,。在她身上又一次詮釋了太陽(yáng)底下這一神圣職業(yè)。大慶：李雅麗一位才剛上崗半個(gè)月的老師,，用自己的愛(ài)心和誠(chéng)心打動(dòng)著每一位孩子和家長(zhǎng),，有一位家長(zhǎng)在學(xué)校門口等2個(gè)鐘頭要請(qǐng)老師吃飯，表示感謝,。但李老師還是委婉的拒絕了,。可家長(zhǎng)還不死心堅(jiān)決要感謝老師,，最后是學(xué)校出面才使家長(zhǎng)滿意離開(kāi),。在她身上真正詮釋了教師這個(gè)稱號(hào)的真正含義，陽(yáng)光因有這樣的老師感到驕傲和自豪,。大慶：姜丹一位才上崗不到兩個(gè)月的招生辦老師,，她能快速進(jìn)入角色，全心投入本職工作,，而且還身兼資料室和財(cái)務(wù)工作,，她為了使自己能快速提高，每天都工作到深夜,，不明白的地方就問(wèn),。小本本始終不離開(kāi)她的視線。在招生這段時(shí)間,，姜老師付出了很多,。她的目標(biāo)是留住每一位來(lái)咨詢的家長(zhǎng)和孩子，她也是這樣去做的,。熱情的服務(wù)和溫柔的語(yǔ)言打動(dòng)每位家長(zhǎng)和孩子的心,。她的耐心，熱情,，詳細(xì)誠(chéng)懇的解答,，讓家長(zhǎng)感受到陽(yáng)光的，最好的,。最終使這次招生突破了60人,。被稱為大慶的“鐵嘴”，姜丹好樣的，繼續(xù)努力你更棒,！

大慶：孫立生一位新上崗的管理老師,，他沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，他所做的都是默默無(wú)聞的工作,，把每件小事做得恰到好處,。如，每次給老師下條他都會(huì)在下面寫上一句表?yè)P(yáng)的話,，使教師很容易接受,。每天幫助教師打掃衛(wèi)生，幫助前臺(tái)給家長(zhǎng)介紹學(xué)校,。不管哪位老師找他幫忙,，他都會(huì)積極熱情的去做。對(duì)待學(xué)校和教師就像愛(ài)護(hù)自己的家和自己的兄弟姐妹一樣,。做任何事情都能從學(xué)校大局出發(fā),，有這樣的老師讓學(xué)校放心。獎(jiǎng)項(xiàng)有形,，精神無(wú)價(jià),，我們?cè)僖淮螢樗麄冋媲星械恼\(chéng)心、沉甸甸的愛(ài)心,，還有那永不放棄,、拼搏進(jìn)取的精神和風(fēng)采鼓掌！

教師表?yè)P(yáng)指南篇十九

您好,！

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了,，您也陪伴了我們二年了,。在這二年來(lái)你對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我們由衷的感謝您對(duì)我們的付出,。

張老師,，您是我們的語(yǔ)文老師又是學(xué)校的副校長(zhǎng)，可想而知,，您的工作肯定很辛苦,，繁忙。您還要為我們這群調(diào)皮的'孩子操心,，每當(dāng)學(xué)期結(jié)束,，您還要挨個(gè)去家訪，和我們的爸爸媽媽交流孩子在學(xué)校里的一切,。

老師您就像那辛勤的園丁,，時(shí)時(shí)刻刻都在給我們澆水,，施肥，當(dāng)我們需要裁剪枝葉時(shí),，您再一次出現(xiàn)在我們身邊,，為我們付出。您為我們付出的太多了,，我們只有好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的期望。

在這美好的節(jié)日里,，我要感謝您,，感謝您一路上的細(xì)心教導(dǎo)，我們會(huì)變得更加自信勇敢……,。

xxx,。

xx年x月x日。