寫心得體會有助于我們更好地總結(jié)經(jīng)驗,，形成寶貴的教訓(xùn)和指導(dǎo),。寫心得體會時，要注意適度地展示個人情感和態(tài)度,，同時要避免過分主觀或偏激的觀點,。不同的人對于同一件事物可能有不同的心得體會，以下是其中的一些例子,。
體育教練的教學(xué)心得體會篇一
燕《課堂教學(xué)有效性探究》,，我也有幸給大家介紹了《十二團中學(xué)課題研究的實踐與思考》。會議結(jié)束前組織全體與會人員進行了現(xiàn)場考試。并對xx年工作突出的兵團優(yōu)秀教研員,、師市先進教研室,、師市優(yōu)秀教研員進行了表彰。
習(xí)培訓(xùn)之后我覺得過去有的模糊的內(nèi)容變得清晰,，有的內(nèi)容聽過之后覺得很有指導(dǎo)意義,、有的單位的經(jīng)驗介紹可以借鑒使用，有的觀念改變對即將到來的'新學(xué)期各項工作的開展很有幫助,。
難的事,，做一個快樂的教育工作者。這對我啟發(fā)較大,，有時真的覺得學(xué)校工作時間緊,，任務(wù)重，需要面對,，要將教研室林林總總的大小事情處理好,、做好并經(jīng)得起上級檢查，經(jīng)得起同事監(jiān)督,，經(jīng)得起自己良心的掂量,，真要有一番力量和決心，還要有一種強烈的責(zé)任心和一份為教研工作的執(zhí)著,。
需要執(zhí)著去拼,，不為自己而是為了許許多多的孩子,。因為每一個現(xiàn)在都是我們以后的記憶,，我們說過的每一句話，做過的每一件事,，走過的路,，遇過的人都是我們以后的回憶，我們無須緬懷昨天,，不必奢望明天,，只要認(rèn)真地過好每一個現(xiàn)在，說你能說的話,，做你應(yīng)該做的事,。
體育教練的教學(xué)心得體會篇二
體育教學(xué)的特點之一是學(xué)生通過運動技能的學(xué)習(xí)、練習(xí),、改進,、鞏固與運用為載體的身體活動的實施來實現(xiàn)體育課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。作為一名體育教師就應(yīng)盡力做到掌握更多的運動技能,，為學(xué)校體育教學(xué)服務(wù),。由于體育教學(xué)的特殊性，運動技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能，然而教學(xué)技能與運動技能是不同的：
即使具備較高的教學(xué)技能水平,，也不一定具備高水平的運動技能,。下面我以“投籃動作技能”與“投籃示范技能”來舉個例子：首先必須學(xué)會和掌握“投籃動作技能”，因為這是你理應(yīng)掌握的,，如果你連最起碼的的動作技能都不會或做不好,，那么如何去教學(xué)生去做呢？但是,，即使你具備了很好的“投籃動作技術(shù)”,，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術(shù)”，因為它們之間是兩回事,，“運動技能”僅僅是你的運動技術(shù)掌握的熟練程度,，而“示范技術(shù)”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：
比如根據(jù)運動技能的特點，你是選擇側(cè)面示范還是正面示范,；
還有就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范,；再有就是根據(jù)示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進行示范等等。
體育教學(xué)與其他學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別,，正如我們體育教師自己所理解的那樣,，體育教師并非誰都能當(dāng)，必須具備一定的運動技能,，這種運動技能必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)才能獲得,；體育教學(xué)又具備教學(xué)的性質(zhì)；因此在具備較高水平的運動技能的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)具備一般的教學(xué)技能,，兩者合一，就形成了體育教師的教學(xué)技能,。
體育教練的教學(xué)心得體會篇三
下面就新課程下體育有效教學(xué)談幾點體會：
而新課標(biāo)沒有給體育教師規(guī)定許多具體的教學(xué)內(nèi)容,，教師們可以放手去開發(fā)、精心設(shè)計一些能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的教學(xué)內(nèi)容,，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生一旦對體育產(chǎn)生興趣，主動性和積極性就會大大提高,。
體育課不同于其他學(xué)科,，他的活動范圍主要在操場，可用的媒體比較少,，因此學(xué)起來比較枯燥,。教師只有想辦法，喚起學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望,，才能讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),。
例如：我在上“障礙跑”一課時,，設(shè)計了這樣一則導(dǎo)語：同學(xué)們，你們想成為“冒險家”嗎,？學(xué)生異口同聲：“想”,。接著我又說：“你們不怕危險嗎？”學(xué)生的回答是肯定的,。
再比如,，在快速跑教學(xué)中，我利用“搶占高地”游戲,，讓學(xué)生站在幾個不同的位置上,，但距離他們要搶占的高地距離相等，然后根據(jù)我喊出的口令,，迅速搶占“高地”先到“高地”者為勝,。游戲練習(xí)既活躍了課堂氣氛，也為接下來基本部分的練習(xí)做好了準(zhǔn)備,。
所以通過提問誘導(dǎo),、游戲等手段，不僅能讓學(xué)生感到好奇,，而且能激活他們學(xué)習(xí)的原動力,。
體育課堂教學(xué)氣氛是體育教學(xué)活動的心理背景。體育教學(xué)主要在室外進行,，而且相對室內(nèi)環(huán)境來說,，教學(xué)環(huán)境相對寬松。
在體育課中我盡力為學(xué)生營造和諧的氣氛,，使他們的情緒處于適度的興奮狀態(tài),，每個成員在認(rèn)知上相近，情緒上相溶,，心理上互動,，課堂氣氛活躍,，教與學(xué)、練的情緒高漲，使學(xué)生處于積極的心理狀態(tài)之下,。這樣的環(huán)境有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。
另有專家說，學(xué)生自身是富有潛能的個體,，猶如一塊烏黑的煤炭,，蘊藏著巨大的能量，一經(jīng)火花點燃,，他們將釋放出巨大的能量,，燃燒成熊熊大火，教學(xué)實踐也經(jīng)常使我們感到，學(xué)生的確具有極大的學(xué)習(xí)潛能,。
他們有獨到的見解,，獨特的思維方式，有時我們沒有想到的,，他們想到了,，表現(xiàn)出令人驚奇的創(chuàng)造力。例如：在一節(jié)快速跑的課上,，當(dāng)學(xué)生進行了一次練習(xí)后,，就有一個學(xué)生跑過來告訴我說，有兩個學(xué)生在跑之前交換了位置（交換了跑的小組）,。
剛開始我很生氣,，怎么上課可以隨便換位置，如果其他學(xué)生都像他們一樣,，那課堂紀(jì)律可不就亂套了，于是我走向了那兩個學(xué)生,，想批評他們,，讓他們各歸各位,?？梢幌脒€是先調(diào)查一下原因,。
原來他們自己的小組體能差距較大，好的學(xué)生永遠(yuǎn)跑第一,，較差的學(xué)生拼了全力也永遠(yuǎn)是最后,，永遠(yuǎn)和成功無緣（排除對方“放水”）,。大家都覺得沒勁,，那個跑得快的學(xué)生覺得自己并沒有完全施展能力，而跑得較慢的學(xué)生也覺得自己在怎么努力也超不過同伴,，也就失去了學(xué)習(xí)的積極性,，可他們都想換個小組和水平接近的同學(xué)比試一下,，于是就出現(xiàn)了私下交換位置的現(xiàn)象，他們覺得找到了真正的對手,，可以一搏高低,，這是我很震動,。
他們的這一舉動，打破了教師給他們的固定的分組活動框架,，滿足了他們的心理需要,，對他們的學(xué)習(xí)無疑有著積極的促進作用,，因此，我們因該信任他們,，大膽放手,，讓學(xué)生自己去學(xué)著做。又如：在一堂練習(xí)跳躍的課上,，我就引導(dǎo)學(xué)生憑借舊知識去探索新知：單跳雙落也是跳躍的一個內(nèi)容,，請大家想一想,，它與立定跳遠(yuǎn)有什么不同之處,，并讓學(xué)生自己嘗試對比、找出不同之處,。
學(xué)生紛紛舉手,，有的說：“立定跳遠(yuǎn)就像青蛙跳，雙腳同跳同落,?！边€有的說：“單跳雙落就像游戲‘過家家’，一只腳跳起兩只腳落地,?！?/p>
學(xué)生在回答過程中，臉上洋溢著高興之情,。在自主嘗試過程中,，學(xué)生自己獲取了知識，并享受了成功歡樂,。
如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的體驗,，會增強他的學(xué)習(xí)動機，促使他樂意在學(xué)習(xí)方面去探索,，而且不畏困難,。因此我們要創(chuàng)設(shè)機會，讓學(xué)生一次次體驗成功的歡樂,。
課堂上尊重學(xué)生,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維,。
教學(xué)是教與學(xué)的交往,、互動，師生之間相互交流、相互溝通,、相互啟發(fā),、相互補充。在這個過程中,，教師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感,、體驗與觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達到共享,、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式強調(diào)教師的示范講解,，忽視了學(xué)生的主體性、積極性,，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性,。每位學(xué)生都有自己的見解，他們希望用自己的思維方式去學(xué)習(xí),、理解,、接受知識。
教師填,、灌式的教學(xué)方法,，給學(xué)生以枯燥的感覺，使其無法自己獨立解決問題,，無法靈活多變地“創(chuàng)造性”地學(xué)習(xí),，很容易形成千人一面的方式。我們不能因為學(xué)生的練習(xí)技術(shù)不符合教學(xué)要求就全面否定,，應(yīng)該有目的有重點地吸收學(xué)生的優(yōu)點,，并及時。
體育教練的教學(xué)心得體會篇四
我覺得課堂教學(xué)真的不簡單,所要面對的事情太多了,但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗,在教學(xué)中有目的,、有計劃地進行豐富多彩的體育活動,，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅,，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。借此機會和大家分享一下：
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心,。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件,。激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí),。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話,，學(xué)生是不會感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,，機械的反復(fù)練習(xí)。這時,，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣,，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味,，動起來也會生龍活虎,。
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師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從,，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,，每堂課都有新感受，喜歡上體育課,。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣,，第二次也許也很感興趣,，那第三次呢，第四次呢,，若干年后呢,。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦,，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來。
1樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想,。
隨著生產(chǎn)自動化水平的迅速提高,、社會物質(zhì)生活的較大改善以及閑暇時間的不斷增多，人們的生活方式發(fā)生了很大的變化,。特別是近年來,，參加健身鍛煉，正在成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分,。如,，隨著醫(yī)療改革制度的實施和完善，健康成了人們關(guān)注的熱點,，每天晨練,、登山、打球的人絡(luò)繹不絕,，加入體育鍛煉的人群越來越廣,，終身鍛煉的意識已逐漸深入人心。因此,，體育教師也要樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想,，利用體育教學(xué)改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力，從而增進學(xué)生身心健康這一目標(biāo)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運動技能,，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)堅持課外鍛煉的習(xí)慣,，增進身體素質(zhì),、心理健康和社會適應(yīng)能力等全面發(fā)展。
2,、以學(xué)生發(fā)展為中心,，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師,、教材,、課堂為中心,，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn),，教師教無興趣,，學(xué)生學(xué)無樂趣。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念,，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康,，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人,，要以學(xué)生發(fā)展為中心,，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。如,，首先,，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo),、安排教學(xué)內(nèi)容,，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機會。其次,，關(guān)注學(xué)生的需求,，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成健全的人格,。
心理健康是現(xiàn)代健康觀的重要組成部分。體育健康要貫徹“健康第一”的思想,，就必須重視學(xué)生的`心理健康,。
體育課堂教學(xué)心理氣氛是體育教學(xué)過程中相對穩(wěn)定的集體情緒狀態(tài)，它是教學(xué)中集體心理動態(tài)結(jié)構(gòu)的特點之一,，是體育教學(xué)活動的心理背景,。體育教學(xué)的基本形式是課堂教學(xué)，在實現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的過程中,，師生之間,，學(xué)生之間會進行頻繁的交往，交往時每個個體本身都帶有一定的感情色彩,，并具有強烈的感染力,，個體之間的情緒互相交流，互相感染,，造成心理上的共鳴,，情緒上的共鳴,，個體的情緒趨向一致，從而形成某個時刻的集體心理氣氛,。體育教學(xué)就是在這種心理氣憤中形成的,。在很多時候，由于教學(xué)內(nèi)容,，方法的改變,，學(xué)生完成動作的失敗，師生交往或?qū)W生交往的沖突等原因,，課堂集體氣氛會發(fā)生起伏變化,，從而對每個成員的情緒產(chǎn)生著振動和感染，使每個成員的心理活動隨課堂氣氛的改變而變化,。體育課堂教學(xué)心理氣氛的優(yōu)化可以發(fā)揮其動力,，愉悅和調(diào)節(jié)的作用，使集體的情緒處于適度的坑奮狀態(tài),，每個成員在認(rèn)知上相近,，情緒上相溶，心理上互動,，課堂氣氛活躍,，教與學(xué)，練的情緒高漲,，學(xué)生處于積極的心理狀態(tài)之下,，認(rèn)知一一操縱能力得到充分發(fā)揮和提高，學(xué),、練效果得到了最優(yōu)化,。
但與此同時，我們必須注意到體育教學(xué)畢竟是以增強體質(zhì)為首要目的,，假如我們片面強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，而忽視身體鍛煉，那不僅使體育教學(xué)脫離“體育”屬性,，達不到增強體質(zhì)的目的,，同時心理教育也會因此失去載體而毫無意義。
“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,，而科學(xué),、有效的反思課堂教學(xué)可以幫助我們減少遺憾。教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，“教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。
體育教學(xué)歷來重視反思,，這種優(yōu)良傳統(tǒng)我們應(yīng)發(fā)揚光大,。新課程很強調(diào)理性思考,，理性思考的一個方面來自于反思，也是我們在教學(xué)過程中對認(rèn)識規(guī)律的尊重,，特別是人本教育思想的影響下,，教學(xué)反思是我們教育教學(xué)成功的關(guān)鍵因素之一。因此,，在教育教學(xué)中,，對整個教學(xué)過程進行回顧、分析和審視,，我們才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,。在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動,，正確地總結(jié)教學(xué)的成敗得失,，減小失誤，不斷豐富自我,，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，促進課改的發(fā)展讓孩子們在玩中學(xué),、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。
反思和關(guān)注的,。古希臘哲學(xué)家赫拉克利特曾說：“人不能兩次踏入同一條河流”。這說明了萬事萬物的不斷變化（微觀上）,，我們應(yīng)以發(fā)展變化的觀點來看問題,。憑經(jīng)驗往往會忽視我們不斷變化的教學(xué)對象，正如教育學(xué)家羅杰斯說的,，應(yīng)該把學(xué)生看成是“人”，而不是“較大的白鼠”（行為主義觀點）與“較慢的計算機”（認(rèn)知心理學(xué)觀點）,。經(jīng)驗誠可貴,，而反思價更高。學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，我們應(yīng)積極關(guān)注“主體”的發(fā)展變化,，過去有句行話叫做“備課要備學(xué)生”，這句話既是經(jīng)驗的總結(jié),，也說明了課前反思的一個道理,。
課前反思包括我們在課前圍繞教學(xué)工作的一系列行為,，教學(xué)計劃的制定，教材分析,，學(xué)生情況的分析,、考慮教學(xué)環(huán)境因素、教學(xué)對象等等,。教師備課時先要對過去的經(jīng)驗進行反思,，教學(xué)經(jīng)驗往往被看成是教師成熟的標(biāo)志，不否認(rèn),，教學(xué)經(jīng)驗很重要,，是一個好的教師必備的條件。但經(jīng)驗對人又有很大的束縛作用,，它讓我們只看到過去,，對未來缺乏展望，我們不但要借助于經(jīng)驗,，還應(yīng)把眼光更多地放在未來的課堂上,。一是審視自己的教案設(shè)計思想是否與新的課程理念相適應(yīng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)在的實際情況如何,，分析和把握該課堂的一般與個別，普遍性與特殊性,，這是我們反思的重點,；二是現(xiàn)有的教學(xué)條件是否適應(yīng)教學(xué)，在我國很多的中小學(xué)體育場地器材資源嚴(yán)重不足,，且教學(xué)班級與人數(shù)眾多,，這就要求我們在這些資源分配上反思與協(xié)調(diào)；三是對于教學(xué)策略,，其變化可能更大,，在對現(xiàn)有的教學(xué)策略的反思過程中，要求對實際課堂教學(xué)的適應(yīng)性更大,，因為體育教師的授課班多,，相同年級的不同班有著不同的特點與差異，這就要求我們應(yīng)有不同的應(yīng)對方案,；四是教學(xué)主體的豐富多彩的個性差異,，這是我們反思的重點和難點。因此,，我們在教學(xué)設(shè)計時,，應(yīng)立足于在經(jīng)驗、教訓(xùn)和教學(xué)理念、策略,、條件,，以及學(xué)生、班級的基礎(chǔ)之上反思,。設(shè)計教學(xué)方案時,，還應(yīng)多問幾個為什么：如：“本課與上次課的聯(lián)系多大？”“是否與學(xué)生的興趣與運動技能相適應(yīng)”,，“學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否得到健康地發(fā)展”,，預(yù)計可能出現(xiàn)的問題或傷害事故及應(yīng)急處理，對不同班的針對性,、適用性如何等等,，也有一種“應(yīng)急預(yù)案”的性質(zhì)，總之在課前進行全面審視與思考,，我們的教學(xué)方案才能科學(xué)周密地實施,。
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識,、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機,。例如,，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”,；也有失利組的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場心理而退出比賽。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時,，教師要抓住這一契機,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結(jié)的不良傾向,。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素,，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。
增強抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力,。
性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往,，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中,，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何,？大都強調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對這一情況,，教師可親自出馬,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體,。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持這以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標(biāo)。因為一項創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實用性,，以促進學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗,，使他們能熱愛體育,，增強自尊心和自信心。此外,，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力,，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時為學(xué)生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力。
體育教練的教學(xué)心得體會篇五
通過近階段的學(xué)習(xí)《體育新課標(biāo)》,，通過自學(xué),、看錄像、聽講座等多種形式,，并積極實施,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的理解，感到收獲很大,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，已逐漸被廣大體育教師所認(rèn)同，無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，還是在教學(xué)方法的采用上,，都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)過分關(guān)注學(xué)生的運動量,，重視機械地練,，忽視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，這樣做將有損于學(xué)生身心健康,?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，興趣發(fā)揮著非常重要的作用,。新課標(biāo)的實施，使我們感到學(xué)校和教師有了更為廣闊的空間,，可以重新建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,。在平時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，我盡量創(chuàng)設(shè)情景,，從學(xué)生的興趣出發(fā),，選擇富有生活氣息的教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生自覺,、主動,、積極地進行體育課程的學(xué)習(xí)。
在新課程改革實施中,，本人真正體會到體育教師不再是消極地扮演教學(xué)大綱和教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者;體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員,，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)的,，知道如何進行課程建設(shè)以及如何運用體育教學(xué)方法去促進學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實施,，使過去那種師道尊嚴(yán)不見了,，新穎的師生關(guān)系正在形成。在我的體育課堂教學(xué)中,，師生間的互動,，學(xué)生可以上來做小老師，喊口令,，做示范;教師可以到學(xué)生中間,，充當(dāng)他們的一員。學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),，成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。當(dāng)然，重視學(xué)生的主體地位,，并不意味著“放羊”,，并不放棄教師的主導(dǎo)作用。關(guān)鍵的`動作和要領(lǐng)需要教師的講解,、示范，當(dāng)然可不必過分強調(diào),，盡可能給學(xué)生自主,、合作、探究的時間和空間,。
傳統(tǒng)教學(xué)對學(xué)生的評價局限于對體能,、技能的評價，忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感意志,、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育。因此,，作為教師,，我們對學(xué)生的評價可以是多方面的,，可以是一個微笑，一朵小紅花,，掌聲和鼓勵等,。平時，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生“行不行,，努力就行!”“好不好,，進步就好!”。
新課程帶來了新變化,，使我們看到了體育課程改革的美好前景和希望,，更加堅定了深化體育課程改革的信心和決心。我要更加努力,，煥發(fā)出更大的創(chuàng)造性和高昂的工作熱情,，為我們的體育事業(yè)作出更大的貢獻。
體育教練的教學(xué)心得體會篇六
體育運動作為一種健康的生活方式,，對于個體的身心健康具有重要的影響,。在現(xiàn)代社會，人們越來越意識到體育運動的重要性,，并積極參與各項運動活動,。作為體育生，我深深體會到體育運動的益處,，并對此懷有深深的感激之情,。在我個人的成長過程中，教練是我最重要的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者,，他們的辛勤付出和專業(yè)指導(dǎo)對于我個人的成長起到了至關(guān)重要的作用,。
作為一個體育生，與教練之間的默契和信任是非常重要的,。通過與教練的密切合作和交流,，我深深體會到教練的專業(yè)知識和經(jīng)驗給我們帶來了巨大的幫助。他們不僅僅是我們的教練,，更是我們的朋友和導(dǎo)師,。在訓(xùn)練過程中，我從教練那里學(xué)到了不僅僅是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),，更重要的是態(tài)度和價值觀,。教練用他們自己的言傳身教激勵我們，幫助我們成為更好的運動員和更好的人,。
第三段：教練的激勵與引導(dǎo)對于體育生的影響,。
教練的激勵和引導(dǎo)對于體育生是非常重要的。他們能夠通過各種方式激勵我們,，讓我們充分發(fā)揮自己的潛力,，也能夠指導(dǎo)我們在賽場上發(fā)揮出最佳水平,。他們教會我們?nèi)绾卧诶щy面前堅持不懈，如何在失敗后重新鼓起勇氣,。通過教練的激勵和引導(dǎo),，我逐漸培養(yǎng)了堅持不懈和樂觀向上的品質(zhì)，這些品質(zhì)對于我在體育運動和生活中都有著重要的意義,。
第四段：教練的評價與批評對于體育生的影響,。
作為一名體育生，教練的評價和批評對于我們的成長非常重要,。教練的評價是對我們付出的肯定和認(rèn)可,，激勵我們?nèi)〉酶玫某煽儯欢叹毜呐u是對我們不足的指出和改進的引導(dǎo),。在接受教練的評價和批評時，我們需要保持積極的心態(tài),，虛心接受并從中吸取教訓(xùn),。教練通過評價和批評讓我們認(rèn)識到自己的不足，并指導(dǎo)我們?nèi)绾稳σ愿叭ジ倪M,。這些評價和批評對于我們的成長是非常寶貴的,。
第五段：表達對教練的感激與展望。
作為一名體育生,，我深深感激教練的辛勤付出和專業(yè)指導(dǎo),。他們不僅僅是我們的指導(dǎo)者，更是我們的良師益友,。他們不僅在訓(xùn)練場上照顧我們的成長,，更在生活中給予我們無私的關(guān)懷和支持。通過與教練的合作和學(xué)習(xí),，我在體育運動中取得了不少的成績,，也形成了積極向上的品質(zhì)和習(xí)慣。我相信在未來的生活和事業(yè)中,，我會繼續(xù)發(fā)揚體育精神,，將教練的教導(dǎo)付諸實踐，成為一個有益于社會和家人的人,。
總結(jié)：體育生與教練之間的默契和信任,、教練的激勵與引導(dǎo)、教練的評價與批評以及對教練的感激與展望的內(nèi)容在本文中都有涉及,。這些內(nèi)容的呈現(xiàn)使得本文的觀點連貫,，主題明確。體育生寫給教練的心得體會是對教練付出的致敬,，也是對教練教誨的總結(jié)和回饋,。通過這篇文章,，我希望能夠表達我的感激之情，并鼓勵更多的人積極參與體育運動,，從中受益,。
體育教練的教學(xué)心得體會篇七
當(dāng)積累了新的體會時，將其記錄在心得體會里,，讓自己銘記于心,！如此可以一直更新迭代自己的想法。以下小編在這給大家整理了一些體育教學(xué)心得體會,，希望對大家有幫助,！
課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹立新的理念,，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”,。在現(xiàn)實生活中,，每個班都有肥胖的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生,、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運動細(xì)胞的學(xué)生較多,，在技能要求比較高的項目練習(xí)時，常受到同學(xué)嘲笑,，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑,，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動,，成了體育課上受冷落的旁觀者,，特別是體育課改的今天，此類問題更加突出,。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣,，是我們每個體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是課改的今天要解決的問題,。通過教學(xué)實踐,，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，這個目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的?，F(xiàn)在可能所有班級中都有一位或是多位同學(xué)人特胖,，有的不但胖個子又高，跑起步來挺費力的（200米都跑不完）,，別說跟隨隊伍跑步了,。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑,。我所教的初一年級就有這樣一位同學(xué),，不太愛和同學(xué)們一塊活動,，做練習(xí)時總是往后溜，摸底測驗成績也比較差,。課后我找到他,，問他為什么上課不積極活動？開始他不說,，在我的啟發(fā)下,，他才說：“其實我很喜歡體育活動的，可我長得這么胖,，做起動作來很吃力,，又不好看，同學(xué)們會笑話我,，所以就不想動了”,。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時,，都不可能做得很好,，再說對于你，重要的是參與,、體驗體育活動的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了,，動作也就好看了,。老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我,，找到體育活動的樂趣,。”在后來的活動中我仔細(xì)尋找該生的閃光點,。不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅持到底,，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅持到底,。久而久之,，在他的自信、堅強下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容,。在體育課上,，我及時表揚了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí),。同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲,，紛紛向他詢問起來。老師的表揚,，同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信,、堅強的翅膀,。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快,，體育成績也有了相應(yīng)的提高,。在上課時每個人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中,，不懂不會的主動請教,，反復(fù)練習(xí)，同時常于同學(xué)合作,、交流,。總之,，“在課堂上只要主動參與,、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂,，獲得成功”,。
一．課的構(gòu)思：
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實施《新課標(biāo)》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想,。每節(jié)課以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導(dǎo)思想,。課以“運動技能”“社會適應(yīng)”“運動參與”“心理健康”為主要目標(biāo),，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學(xué)的過程中,，教師運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象,，直觀的體驗和感受，并先提出問題,，讓學(xué)生自己尋找解決問題的辦法,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。在動作技能形成過程中,，采用了嘗試,，啟發(fā)，點撥的方法,。使學(xué)生對新動作有個總體的了解,，同時根據(jù)不同水平，讓學(xué)生自主選擇輔助練習(xí),，完善技能的不同練習(xí)方法,，使不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的樂趣。同時，還能拓展學(xué)生思維空間,，超越過去那種“授之以魚”的被動教學(xué)模式,，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會學(xué),、會用,、會舉一反三。通過熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲,，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神,，激發(fā)了學(xué)生愛國，愛軍的高尚思想,。
準(zhǔn)備：在課的開始部分,，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法,，讓學(xué)生動腦思考,，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習(xí)的方法,，并在合理運用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上,，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德,。
基本內(nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過程中,，應(yīng)用多中教學(xué)手段，采用直觀的圖片示范,、教師的標(biāo)準(zhǔn)動作示范,、甚至多媒體的觀看；采用了啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。教師即使點撥，誘導(dǎo),，使學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí),，變成主動思考，自主活動,，自主創(chuàng)造,，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗,。在游戲教學(xué)中,，教師只提出目的和要求，小組討論練習(xí)的，通過比賽,，提供了自我表現(xiàn)的機會,，啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性,。其次,，通過一些奔跑和跳躍練習(xí)和來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三.結(jié)束：
讓學(xué)生對小組和個人進行自我評定,。這樣整堂課在學(xué)生的自我評價,、相互評價中結(jié)束。
我認(rèn)為新課程下的教師更像吹醒萬物的春風(fēng),，所到之處,，校園內(nèi)外千樹萬樹梨花開；也像滋潤禾苗的春雨,，隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。最近,，從學(xué)生的眼神及體會中,，可以看出我在實施新課程中是有進步的。
第一,，我要了解學(xué)生,，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，參加他們多彩的生活,，想為學(xué)生所想,，急為學(xué)生所急。
當(dāng)學(xué)生把什么秘密都告訴老師時,，我們的教育就成功了,。在平時的教學(xué)活動中，我們的想當(dāng)然,，很多時候并不符合學(xué)生的實際狀況,，有時把學(xué)生看低了，有時把學(xué)生看高了,。如何準(zhǔn)確地把握這個度,，就要掌握現(xiàn)代兒童心理學(xué)和教育學(xué)，不斷探索,、不斷總結(jié),。
第二，課堂是師生互動的陣地,，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，不能成為教材的奴隸。
在課上，師生要共創(chuàng)生動的教材,，讓生命煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩,，把發(fā)言權(quán)留學(xué)生，把時空留給學(xué)生,，把有效的學(xué)習(xí)時間留給學(xué)生,。教師要精心設(shè)計教學(xué)方案，靈活處理教材,，要提高駕馭課堂的本領(lǐng),，讓每一次課堂教學(xué)活動都有靈光閃現(xiàn)。
第三,，靜心勿燥,，永遠(yuǎn)敬業(yè)。
教師是清貧的,，我們承受著其他職業(yè)所沒有的壓力,，如改革的壓力、升學(xué)的壓力,、經(jīng)濟及精神的壓力等等,，市場經(jīng)濟的大潮也時時在沖擊我們。但因為我們是教師就要意志堅強,，能經(jīng)受住各種誘惑,，不斷升華自己的人格。我相信,，學(xué)生不會忘記我們,，滿園的春色也不會忘記我們。我們是春風(fēng),，要喚醒學(xué)生沉睡的心靈,；我們是春雨，要澆灌幼苗茁壯成長,。
作為一名體育教師,，無論其身體素質(zhì)怎么好，技術(shù)有多么全面,。他都不可能十八般武藝樣樣精通，必然有其自己的專長,。本人在體育教學(xué)中,，就經(jīng)常遇到這樣的一個問題，就是學(xué)生各有各的興趣和愛好,，學(xué)生的興趣和愛好是多種多樣地,。所以，學(xué)生不懂體育方面的知識自然而然地找體育老師來幫助。如：有的學(xué)生喜歡籃球,；有的學(xué)生喜歡乒乓球,；有的學(xué)生喜歡踢毽子；有的學(xué)生喜歡看各種體育比賽項目,，但又看不懂等等一系列問題,。
這樣，作為體育老師的素質(zhì)高低就很關(guān)鍵,，雖然有些運動項目是自己的專長,，就很容易。有些項目是自己的弱項,，就很難做到,。因此，體育教師要充分認(rèn)識到作為體育教師,，必須具有較全面的專業(yè)知識和技能,，不斷提高自我的知識面，才不會出現(xiàn)尷尬的場面,，教學(xué)過程也得心應(yīng)手,，也贏得學(xué)生們的信任、歡迎,。
體育教師還要跟隨時代的不斷發(fā)展,，隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息化進入課堂,，體育教師應(yīng)不斷地自我進修,，開拓信息方面的知識，才能不落后于時代,。要有創(chuàng)新能力,，對自己的創(chuàng)造有清醒的認(rèn)識，并加以開發(fā),，在體育教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出創(chuàng)造的天賦和好奇心,，使體育教學(xué)常教常新，具有較強的科研意識,，能把最新的體育信息傳授給學(xué)生,，使學(xué)生感受到體育的氛圍、產(chǎn)生極大的興趣,。努力學(xué)習(xí)新課程,，更新知識，建立新的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，由過去的側(cè)重傳授運動技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榧訌姮F(xiàn)代化體育科學(xué)理論與方法的傳授,，由技術(shù)型向智能型轉(zhuǎn)變,，由傳習(xí)運動技藝向終身受益的體育教學(xué)轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生進行體育實踐的組織者,，學(xué)生科學(xué)鍛煉的咨詢者,。
這學(xué)期的體育工作已經(jīng)結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性、紀(jì)律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二,。兩操工作,。
在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生是剛升初一,，有些小學(xué)部交這套新的廣播體操,，所以有大部分學(xué)生對這套新廣播操有些陌生，如不及時抓緊學(xué)習(xí),，不抓緊矯正,，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了,。因此,，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一,，加強對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二,，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,。第四，口令要清楚,、洪亮,、準(zhǔn)確。第五,，糾正錯誤動作要及時,。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,。所以,，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上,，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用,。
我作為體育教師,，對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識，不自輕自賤,，為培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人才，為增強學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻,，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任,。有吃苦奉獻精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動,，又是體力勞動,，工作時間長，體力消耗大,，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的,。要不斷充實自己，要善于積累經(jīng)驗,，總結(jié)成敗得失,，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì),。所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩探討,，撰寫心得體會、反思,，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教,，多和學(xué)生進行交流,，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會,，完善自己的教學(xué)工作,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,，為學(xué)校的體育工作出我應(yīng)有的貢獻,。
時間飛快，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的體育教學(xué)又結(jié)束了,，在這一學(xué)期里,，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，以學(xué)生為本,，強化健康第一的指導(dǎo)思想,，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理,、身心得到健康發(fā)展為主渠道。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、思想工作方面,。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
二、教育工作方面,。
本學(xué)期體育教學(xué)都認(rèn)真制定了切實可行的體育教學(xué)工作計劃,，并在教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研教材，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備教材的同時，也注意備學(xué)生,，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo),，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范,，重點是講練結(jié)合,，使學(xué)生能很快的學(xué)會課時內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能積極參加,，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平,。發(fā)展學(xué)生的身體健康和身心健康，從而讓學(xué)生喜歡體育,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中樂的課堂氣氛下得到鍛煉。
1,、學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì),，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對于初一年級的學(xué)生，讓他們在一個良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)中學(xué)習(xí),。
2,、通過體育課的鍛煉，使那些有身體和健康原因的孩子們感受到了學(xué)校,、班級和老師的溫暖,，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德,、智,、體等方面的全面發(fā)展。
3,、整個體育教學(xué),，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，更增強了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員,。
4,、在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難,，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求,。
5、當(dāng)然，在教學(xué)過程中還存在著一些問題,，如備課方面對學(xué)生了解不夠全面,，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣等認(rèn)識不足,，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施,。教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動方法上比較單一。
回顧總結(jié)一學(xué)期以來的工作,，我看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動取得了一定的成績，值得可喜可賀,。但也有需要改進的地方,，在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進不足,，為學(xué)生更好的發(fā)展創(chuàng)造一切有利條件,。
作為一個教了小學(xué)體育x年的老師，對體育的教學(xué)也有自己的心得,，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學(xué)的一個深刻的體會,。
小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣，就是在教學(xué)的過程中,，要讓學(xué)生覺得有趣,，才能讓體育學(xué)的好。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中,，我更加喜歡在課堂上加入一點游戲進去,，以做游戲的方式教會學(xué)生體育。這樣也能讓學(xué)生更加對體育有興趣,。大部分讀的學(xué)生對于體育是不怎么熱衷的,，畢竟上課都是“向左、向右,、向前,、向后”這種口令式的教學(xué)，但是我不太喜歡用這個方式,，因為有一些比較特別讀的學(xué)生是不分左右的,，那如果這樣教的話，是很難去糾正他們的動作的。我在剛開始當(dāng)體育老師的時候,，時常會遇到這么一個同學(xué),，真真的讓人頭疼，就算你用繩子或棍子帶著他做,，都會做錯的,，根本就行不通，因此對于這樣的學(xué)生,，我們不能說他,，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他，慢慢的就能讓他認(rèn)識左右了,，游戲加入到體育教學(xué)中,，不僅能增添上課的樂趣，也會讓學(xué)生們感覺到有趣味,，興趣來了,，自然學(xué)的也就歡快了。
在學(xué)生學(xué)體育的時候,，不要總是去批評他們做得不好,，要學(xué)會去表揚他們，要知道學(xué)生對于批評是會氣餒的,，那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的,。一個班不可能每個人都擅長運動，而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體,，是希望讓他們懂得基本的體育知識,。那既然這樣，為什么一定要對他們進行批評去督促他們學(xué)呢,？不如反著來,，用夸贊和表揚的方式去促進他們學(xué)體育，這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對運動的興趣,。對于他們做的不好或者不標(biāo)準(zhǔn),，我們可以對此鼓勵，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個也學(xué)不會,？”,、“你怎么這么笨？這個動作都做的這樣差,?！边@些話，要知道小學(xué)生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的,，說得多了,，就會覺得自己真的很笨,，慢慢的就變得自卑了，那怎么可能會把體育學(xué)好呢,？是不可能的,，所以我們面對體育不好的學(xué)生，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作,，每個人所擅長的運動也都不一樣,，就沒有必要去強求要做的有多好。
以上是我在教學(xué)體育中的心得在,，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的,，但是總的來說，體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教,，對學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主,。
本學(xué)期擔(dān)任四個年級的體育教學(xué)工作，對于剛走出大學(xué)校門的我感到壓力很大,，因為我要擔(dān)負(fù)起七個班的體育教學(xué)任務(wù),，為他們的身體素質(zhì)能夠合理的鍛煉與有效的增長而感到壓力巨大，同時也感到很榮幸,，因為那是學(xué)校對一個新老師的信任,。所以我很認(rèn)真很努力備寫每一節(jié)課的教案，積極課標(biāo)努力鉆研教材,。全力以赴使每位學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲,。每當(dāng)下課后看到學(xué)生快樂的擦拭著臉頰的汗水,，爭論著勝負(fù)時,，心中莫名的感動，此時心中更加堅定而充滿著動力,，相信用心的付出就會有收獲,。
根據(jù)新課標(biāo)要求與學(xué)校教學(xué)大綱的規(guī)定，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：六,、七年級主要以田徑結(jié)合游戲教學(xué),，此年齡段學(xué)生正處于身體發(fā)育期，田徑的教學(xué)促使其身體健康發(fā)展,，幫助學(xué)生培養(yǎng)與矯正良好的身體形態(tài),，發(fā)展絕對力量。八年級學(xué)生處于青春期叛逆階段,，自我意識比較強,，喜歡自己發(fā)表觀點，存在獨立思考問題的能力,，喜歡挑戰(zhàn)有難度和比較刺激的項目,，所以安排籃球教學(xué)。主要以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞精神,；并使其掌握一項基本的健身技術(shù),，為以后的終身體育培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。九年級學(xué)生面臨中考,，壓力巨大,。所以體育內(nèi)容的安排非常重要，既要面臨中考體育提高成績又要為平時繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力而愉悅身心,。所以安排籃球與身體素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合,，既能愉悅身心又能保證身體素質(zhì)的合理增長。
體育教學(xué)工作,，本著以提高學(xué)生體質(zhì),，對學(xué)生進行思想品德教育，傳授體育基礎(chǔ)知識和體育衛(wèi)生知識為宗旨,，朝著“和諧,、主動、發(fā)展”的方向努力,，建立和諧平等的師生關(guān)系,；減少學(xué)生對老師的心理恐懼感，認(rèn)真鉆研教材,，建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法,，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化,。改變過去教學(xué)上單純的給予，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識,、技能,、學(xué)會鍛煉身體的方法，教給他們終身體育的能力,。真正從能力上完成由“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。我任教的班級課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極主動,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。
時代要求把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，努力發(fā)展學(xué)生的聰明才智和個性特點,，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,，使“主動”成為體育教學(xué)的核心。為此,，在教學(xué)中應(yīng)努力做到以下三方面：
并使個體的體育需要得到一定的滿足,，就可以使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化,。
2、從“學(xué)會”到“會學(xué)”,。體育教學(xué)不是單純的給予,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識、技能,，學(xué)會鍛煉身體的方法,，真正從能力完成由“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。這既是現(xiàn)代教育“學(xué)會學(xué)習(xí)”的要求,，也是素質(zhì)教育“學(xué)會健體”的需要,。
3、在教學(xué)中有意識地激發(fā)學(xué)生的好奇心及學(xué)習(xí)欲望,，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生多動腦筋,。使學(xué)生真正認(rèn)識到為什么而學(xué)？學(xué)了有什么作用,？怎樣學(xué)才學(xué)得快學(xué)得好,？學(xué)習(xí)中遇到問題或困難怎么辦？自己和伙伴學(xué)習(xí)得怎么樣,？原因是什么,？等等。使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)和學(xué)得會、學(xué)得懂,，學(xué)得愉快,。
所以、作為一名體育教師就應(yīng)盡力做到掌握更多的運動技能,，為學(xué)校體育教學(xué)服務(wù),。由于體育教學(xué)的特殊性,，運動技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能,，然而教學(xué)技能與運動技能是不同的：教學(xué)技能是直接指向課堂教學(xué)的，它的范圍要比運動技能寬泛的多,，它所包含了調(diào)整課堂教學(xué)的各種行為,。
因此我認(rèn)為他們不能混為一談，運動技能水平很高不一定代表你具有很高的教學(xué)技能水平,；即使具備較高的教學(xué)技能水平,，也不一定具備高水平的運動技能。下面我以“投籃動作技能”與“投籃示范技能”來舉個例子：首先必須學(xué)會和掌握“投籃動作技能”,，因為這是你理應(yīng)掌握的,，如果你連最起碼的的動作技能都不會或做不好,，那么如何去教學(xué)生去做呢？但是,，即使你具備了很好的“投籃動作技術(shù)”,，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術(shù)”，因為它們之間是兩回事,，“運動技能”僅僅是你的運動技術(shù)掌握的熟練程度,，而“示范技術(shù)”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比如根據(jù)運動技能的特點，你是選擇側(cè)面示范還是正面示范,；還有就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范,；再有就是根據(jù)示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進行示范等等。
體育教學(xué)與其他學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別,，正如我們體育教師自己所理解的那樣,，體育教師并非誰都能當(dāng)，必須具備一定的運動技能,，這種運動技能必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)才能獲得,；體育教學(xué)又具備教學(xué)的性質(zhì)；因此在具備較高水平的運動技能的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)具備一般的教學(xué)技能，兩者合一,，就形成了體育教師的教學(xué)技能。
從小熱愛體育的我有一個夢“當(dāng)運動員,，代表國家榮譽之戰(zhàn)?！彪m然我沒有實現(xiàn)，但是看到他們我重新拾起了我的夢想,，他們可以的，他們是很有希望的,，我會努力的,。
體育教學(xué)是教與學(xué)的過程，是教師與學(xué)生為了完成共同的`教學(xué)目標(biāo)的合作過程,，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一,，是師生交往,、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程,。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點是在教學(xué)的全過程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合,，教師與學(xué)生接觸頻繁,，且須配合默契，因此,，師生在教學(xué)過程中感情是否融洽，就顯得十分重要,。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學(xué)工作的體會點滴。
一,、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上,。
教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任,，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù),。因此，帶著愛心去上課,。教師處處關(guān)心,、愛護學(xué)生,，只要我們在教學(xué)中多些微笑,，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情,，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象,，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，“感人心者,，莫過乎情?！痹⑶橛诮蹋郧閯尤耸墙虒W(xué)過程中體育教師常用的教學(xué)方法之一,，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感,、興趣、能力的心理交流,。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛,、平等,、和諧的氛圍之中,，學(xué)生才能直言面對教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中,，去體驗、去完成教學(xué)任務(wù),。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學(xué)生的運動量,，天氣較冷時老師應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄,，出汗后是否會感冒，遇到學(xué)生頭痛發(fā)熱,，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息,。這些看起來微不足道的小事,，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有一次上課時,，突然刮起了大風(fēng)，學(xué)生直捂著眼睛,，我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn)，要求學(xué)生背對風(fēng)站立,，自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立,。這雖然是一件小事，但是學(xué)生從教師的行動上體會到對他們的關(guān)心和愛護,，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。
二,、教學(xué)工作中，教師要有熱心和耐心,。
教學(xué)過程是師生相互交流,、共同發(fā)展的互動過程.新課標(biāo)明確指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的指導(dǎo)作用的同時,，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，要在教學(xué)方法的設(shè)計中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍,。使每個學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué),、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正,，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中,，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教師再去指導(dǎo),，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智,，教師要有熱心和耐心，體育教學(xué)靈活多變,，動作復(fù)雜，難度較大,，學(xué)生在學(xué)習(xí)動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難,，這時學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動作學(xué)生一時掌握不了,，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助,，指導(dǎo)學(xué)生,。比如我在上初二年級實心球擲遠(yuǎn)課時,，首先讓學(xué)生做模仿練習(xí)單手、雙手投,、擲、撇,、拋、扔體會用力順序,，讓學(xué)生帶著怎樣才能擲遠(yuǎn)的問題去練習(xí)。在練習(xí)過程中總結(jié)出了“用力快速,、不高不低、動作合理”才能擲得更遠(yuǎn)的方法,。在此基礎(chǔ)上,，教師再去教正確的方法,，講解投擲的有關(guān)原理:,。
(1)充分發(fā)揮兩腿力量,，用力蹬地,。
(2)充分調(diào)動全身力量,，送艦展胸,。
(3)充分發(fā)揮兩臂力量,，用力將球投出,。
(4)上步投擲加快出手速度,，加大投擲力量,，全身協(xié)調(diào)用力,。這樣學(xué)生就更容易接受，更樂于接受,，更有利于完成教學(xué)任務(wù)。
三,、教師在教學(xué)過程中注重教育方法。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候,，教師應(yīng)寬容,，沉著冷靜，要用愛心去感化他們,。寬容是縮短師生心理距離,、消除師生間隔閡的良藥,。體育教學(xué)活動復(fù)雜多變，學(xué)生又活潑好動,。比較難于組織,，學(xué)生在練習(xí)中會違紀(jì),，這就要求教師豁達大度，對學(xué)生有寬容之情,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤,，有一次上籃球課時，學(xué)生正在練習(xí)雙手胸前傳接球,，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼,，他毫無反應(yīng)，我就過去接球同他一起練習(xí),。看著他那漫不經(jīng)心的樣子,，我一用力，球打在了他的身上,，他大發(fā)脾氣。當(dāng)時我真想過去訓(xùn)斥一頓,，可稍一沉思，覺得不妥,，就讓該生繼續(xù)練習(xí),，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習(xí),。下課后那位學(xué)生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣,。今后我一定好好練習(xí)!”由此可見,，此舉進一步的激發(fā)了這位學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性,，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了,，師生之間感情更加融洽了。當(dāng)然寬容不是無限度的,，要結(jié)合具體實際情況而定,。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心,，選取恰當(dāng)?shù)姆椒?，體育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對象的角度上,，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心,，以善意之舉去感化學(xué)生，使體育課堂教學(xué)富有活力,。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為,，體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計課堂能力有著直接的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設(shè)計有利于體育課的正常開展,。
體育課堂設(shè)計要求以學(xué)生為核心，以活動為媒介,，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展,。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素,，特別是來自學(xué)生的反應(yīng)，從而對癥下藥,，適時引導(dǎo)，尤其是體育課,，大多進行露天教學(xué)，課堂組織,，課堂教學(xué)都有一定的難度,，教師要多一些心計,，多點盤算，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育,，增強體質(zhì)的思想意識。
在長期的體育教學(xué)中,，我意識到：一味的灌輸教育是提高不了教學(xué)效率,，也是成就不了高效課堂的。作為體育老師特別是新世紀(jì)的體育老師,，還是要有幾把刷子：
一、體育游戲化,，增加體育教學(xué)興趣感。
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)中學(xué)生的生理特點和心理特點,，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話,，學(xué)生是不會感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí),。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣,，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味,，動起來也會生龍活虎。
二,、師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性,。
體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向,、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動,，這樣的游戲毫無生機,，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動,，效果非常理想,。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從,，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。
三、不斷提高業(yè)務(wù)水平,，加強體育教學(xué)鞏固性。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受,，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣,，第二次也許也很感興趣，那第三次呢,，第四次呢，若干年后呢。社會在進步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦,，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來,。
體育教練的教學(xué)心得體會篇八
在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動,，讓小朋友們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不只能充沛發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅,，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
人的情感總是在一定的情境中發(fā)生的,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的發(fā)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心,。強烈的好奇心是堅持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素,，是取得勝利的重要條件,。比方在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，小朋友們,，今天我們來看天。小朋友們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空,。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別,。這下強烈的好奇心可把小朋友們吸引住了。怎樣看天呢,，老師說，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后,。因此,，激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們發(fā)明性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
體育課是單調(diào)的,、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的,，這是很多人給體育課下的定義,。在這里我要對大家說,，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進課堂。比方：隨著教師的講解、示范,，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲,，在體育課結(jié)束局部用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。
這樣除了增加課堂的愉快氣氛外,，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣,。這不只是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要,。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味,，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性,，讓他們以最佳的.心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂,。
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí),。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園,。假如體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,，機械的反復(fù)練習(xí)。這時,，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣,，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味,，動起來也會生龍活虎。
體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向,、進度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動,，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和小朋友們一起活動,，效果非常理想,。因此，師生一起參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁,。保守的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從,，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,，每堂課都有新感受,，喜歡上體育課,。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣,，那第三次呢,，第四次呢，若干年后呢,。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩,。只有不時提高教師的業(yè)務(wù)水平，才干促進教學(xué)的發(fā)展,，才干使快樂體育真正快樂起來,。
體育教練的教學(xué)心得體會篇九
作為一名體育生，教練在我們成長的過程中起著至關(guān)重要的作用,。教練不僅僅是我們的指導(dǎo)者和培訓(xùn)者，更是我們的榜樣和精神支柱,。在訓(xùn)練中，教練的言傳身教能夠激發(fā)我們的潛力,，幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫折,。毋庸置疑,，如果沒有教練的辛勤付出和諄諄教誨，我們將無法在體育道路上成為更好的自己。
第二段：感謝教練的指導(dǎo)與關(guān)心,，并說明受益之處。
在我參與體育訓(xùn)練的過程中,，總是能夠感受到教練對我們的關(guān)心與指導(dǎo)。無論是領(lǐng)略到技術(shù)的奧秘,，還是在面對挫折時得到的鼓勵與支持，教練都游刃有余地學(xué)會了與我們建立起了一種信任與合作的關(guān)系,。教練不僅僅傳授了我們技術(shù)，更教會了我們堅持不懈的精神和集體榮譽感,。正是得益于教練的言傳身教，我才能在比賽中取得更好的成績,，并發(fā)現(xiàn)自己更為潛在的潛力。
第三段：描述體育生在訓(xùn)練中的成長過程,，以及教練在其中的重要性,。
訓(xùn)練過程是一個艱苦卓越的過程,，而我也因此受益匪淺,。一開始，我是一個不喜歡運動和懶散的學(xué)生,，對于體育訓(xùn)練抱有抵觸情緒。然而,，在教練的耐心指導(dǎo)下,，我逐漸學(xué)會了如何享受運動和堅持訓(xùn)練,。教練不僅僅為我提供了專業(yè)的指導(dǎo)，還時常鼓勵我努力克服自己的弱點和不足,。通過長時間的訓(xùn)練和積極參與，我逐漸意識到體育的重要性,，并逐漸培養(yǎng)出了良好的運動習(xí)慣。無論是訓(xùn)練還是比賽,，我都能夠以積極的態(tài)度投入其中,。
第四段：闡述教練的影響力和英雄氣質(zhì),。
教練不僅僅是我們在體育操場上的指導(dǎo)者,，更是我們在生活中的良師益友,。他們傾注了大量的心血和精力來培養(yǎng)我們的技能和品德。教練嚴(yán)格要求我們的訓(xùn)練,，讓我們在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的身心力量。在比賽中,，教練更是指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\用技巧和戰(zhàn)勝對手。教練的英雄氣質(zhì)深深影響了我們,，激發(fā)了我們追求卓越的欲望,。正是因為教練的辛勤付出和奮斗,，我們才能有機會站在領(lǐng)獎臺上，接受他們對我們的褒獎和鼓勵,。
回顧與教練一起度過的時光，我深深感受到了他們對我們未來的悉心栽培和期望,。正是在教練的諄諄教誨下,，我不僅僅學(xué)會了技術(shù)，更學(xué)會了樂觀向上的態(tài)度和堅持不懈的努力,。無論是成功還是失敗，教練總能夠鼓勵我們繼續(xù)前行,，不斷努力。在我心中,，教練永遠(yuǎn)是偉大的,，他們帶給我們不僅僅是技能的傳承,，更是一生受益的精神財富。在未來的日子里,，我將永遠(yuǎn)感激教練的教導(dǎo)，以更為積極的態(tài)度去迎接體育生涯的挑戰(zhàn),。
體育教練的教學(xué)心得體會篇十
這本書內(nèi)容新，思路寬,，確實對我們廣大體育教師,，在提高自身專業(yè)理論水平和充實豐富理論教學(xué)內(nèi)容上起到積極的作用,，并對日后我們的體育教學(xué)實踐也具有啟示和指導(dǎo)意義。通過本書的學(xué)習(xí),，幫助我解決了許多教學(xué)中困惑的地方，下面,，我就將從書中看到、學(xué)到的結(jié)合自己的教學(xué)實踐談幾點體會：
“為什么教”,，是一切問題的核心，這也是體育學(xué)科的必要性和價值的問題,，書中對這個問題用一個假設(shè)來講述，即如果有一天體育課消失了,，會產(chǎn)生什么樣的后果呢？我認(rèn)為學(xué)生自然形成的體育能力與我們有計劃地培養(yǎng)的體育能力是有差距的,。他們可能會鍛煉但不科學(xué)，能打球但不知如何為打球,，不知如何有效地與人友好相處。我們的體育教學(xué)應(yīng)是指向培養(yǎng)學(xué)生具有鍛煉身體和體育娛樂的能力,。
書中講述，教學(xué)目標(biāo)要注重學(xué)段目標(biāo)上有所突破,。學(xué)段目標(biāo)是有特點的，第一,，應(yīng)該在總目標(biāo)的指導(dǎo)下,，不同學(xué)段的目標(biāo)有其各自特性,，也各有其側(cè)重點。第二，有的'目標(biāo)只在一個學(xué)段出現(xiàn),，有的目標(biāo)持續(xù)很長一段時間才能實現(xiàn)，這個目標(biāo)在不同學(xué)段指明其實現(xiàn)的不同程度,。所以低年齡段，主要是體育興趣培養(yǎng)問題,。另外,，養(yǎng)成正確的身體姿勢,、姿態(tài)，掌握基本的體育動作,，如做一個側(cè)平舉時對時空概念的建立等；學(xué)習(xí)體育保健常識,，初步建立衛(wèi)生安全的觀念,；發(fā)展學(xué)生的基本活動能力；通過體育培養(yǎng)孩子們的自尊心,、自信心、團結(jié)協(xié)作精神及創(chuàng)新,、競爭意識。
選擇教材時,，首先要考慮目標(biāo)的需要，要從目標(biāo)引發(fā)到教學(xué)內(nèi)容選擇上,，這是很有好處的和符合邏輯的。首先是目標(biāo)設(shè)計得合適不合適,，再考慮教材內(nèi)容體系哪些內(nèi)容選得多，哪些選得少，以及難易程度,，考慮到目標(biāo)實現(xiàn)的可能性。我認(rèn)為,，體育教材的選擇就具有如下一些特點：一是健身性,；二是文化性,；三是娛樂性,；四是典型性；五是基礎(chǔ)性,；六是民族性；七是時代性,。
書中講述教學(xué)方法是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的。我國的體育教學(xué)方法具有如下一些特色：以理施教與以情導(dǎo)教相結(jié)合,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與發(fā)揮學(xué)生的主體作用相結(jié)合、嚴(yán)密的課堂組織紀(jì)律與生動活潑的教學(xué)氛圍相結(jié)合,、激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣與培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神相結(jié)合、集中指導(dǎo)與區(qū)別對待相結(jié)合,。
從教學(xué)實踐和書中的一些講述，使我感到,，小學(xué)低年級的教學(xué)方法多種多樣，如小學(xué)的情境教學(xué)法,、游戲教學(xué)法等。另外,，還要注意因材施教,，區(qū)別對待,，使不同水平的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所成,。
體育教練的教學(xué)心得體會篇十一
體育教練一直被視為一種崇高的職業(yè),，他們不僅僅負(fù)責(zé)培養(yǎng)優(yōu)秀的運動員，還承載著塑造品德和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的使命,。作為一名體育教練，我深深體會到這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn),。通過多年的實踐和學(xué)習(xí)，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會,，希望與大家分享,。
第二段：如何建立良好的溝通關(guān)系。
作為一名體育教練,，與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系是非常重要的。學(xué)生需能信任并尊重教練,，所以我主張保持開放和透明的溝通方式,。我喜歡經(jīng)常與學(xué)生進行面對面的對話，傾聽他們的想法和關(guān)注點,。同時，我也鼓勵學(xué)生和我分享他們的問題和困惑,，以便我能夠及時解決并為其提供指導(dǎo)。通過互相傾聽和交流,，我能更好地了解學(xué)生的需求,，并且能夠更好地幫助他們成長和發(fā)展,。
第三段：如何培養(yǎng)積極的競爭意識。
競爭是體育教練的一項重要任務(wù),。在我的教練生涯中，我意識到培養(yǎng)學(xué)生間的積極競爭意識是非常重要的,，因為它不僅能提高學(xué)生的自信心，還能激發(fā)他們進取心和動力,。而培養(yǎng)競爭意識的有效途徑之一是設(shè)立目標(biāo)和獎勵體系。通過為學(xué)生設(shè)定明確的目標(biāo),，并獎勵他們在達成這些目標(biāo)時所取得的進步，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和比賽意識,。此外,，我也通過組織內(nèi)部比賽、挑戰(zhàn)和合作等活動培養(yǎng)學(xué)生們之間的競爭與協(xié)作意識,，以此促進他們的全面發(fā)展。
第四段：體育教練的責(zé)任與職業(yè)操守,。
作為一名體育教練，我時刻都清楚自己肩負(fù)著巨大的責(zé)任和影響力,。我的使命不僅僅是塑造出優(yōu)秀的運動員，更是塑造他們的品格和價值觀,。因此,，我堅持以身作則,，要求自己始終保持良好的職業(yè)操守和道德標(biāo)準(zhǔn),。我鼓勵學(xué)生們保持誠實,、團結(jié)和自律的態(tài)度,，還注重培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神,。只有通過我的示范和教育，學(xué)生們才能獲得一個全面發(fā)展的機會,，并在未來的生活中取得成功。
第五段：總結(jié),。
體育教練作為一種職業(yè)，既要關(guān)注運動員的技術(shù)和身體素質(zhì)的培養(yǎng),，更要重視他們的品德和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。通過建立良好的溝通關(guān)系和培養(yǎng)積極的競爭意識,，體育教練能夠幫助學(xué)生們實現(xiàn)他們的潛力。同時,，體育教練還承擔(dān)著巨大的責(zé)任和影響力,，必須秉持著高尚的職業(yè)操守和道德標(biāo)準(zhǔn),。我深信，通過繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐,，我能夠成為一名真正優(yōu)秀的體育教練，為學(xué)生們帶來更多收獲和靈感,。
體育教練的教學(xué)心得體會篇十二
籃球是一項需要個人技巧和集體配合的團隊運動，對于籃球教練來說,，如何有效地傳授籃球技術(shù)和培養(yǎng)球員的團隊精神是一個挑戰(zhàn),。在長期的教學(xué)實踐中,，我積累了一些心得體會，從個人能力的提升到教學(xué)方法的改進,，以下是我對籃球教練教學(xué)的五個主要體會。
首先,，作為一名籃球教練，我們首先要提升自己的個人能力和素質(zhì),。籃球是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合體,，只有教練具備深厚的籃球知識和綜合素質(zhì)，才能更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)球員,。因此，作為一名教練,，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和研究籃球知識,，不斷提升自己的技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)理解能力,。只有教練本身具備強大的實力，才能獲得球員的尊重,，進而更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和進步。
其次,，教學(xué)方法決定了教學(xué)效果,。每個球員都有自己的特點和習(xí)慣,，作為教練，我們應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方法,，根據(jù)不同球員的特點進行個性化的輔導(dǎo),。例如，對于身體素質(zhì)較弱的球員,，可以通過合理的體能訓(xùn)練來提升其身體素質(zhì)；對于技術(shù)熟練但團隊意識較弱的球員,，可以通過分組訓(xùn)練和團隊競賽來培養(yǎng)其團隊合作精神,。因此，教練應(yīng)該靈活運用各種教學(xué)方法,，從細(xì)節(jié)入手，全面提升球員的能力,。
第三，注重激發(fā)球員的學(xué)習(xí)興趣和動力,。學(xué)習(xí)籃球技術(shù)需要長期的堅持和努力,，而學(xué)習(xí)的動力和興趣是球員能否堅持下去的關(guān)鍵。教練應(yīng)該注重激發(fā)球員的學(xué)習(xí)興趣,，通過多樣化的訓(xùn)練方法和有趣的比賽方式,，吸引球員的參與和投入,。同時，教練也要及時給予球員適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，讓他們感受到進步和成就，從而更有動力地繼續(xù)努力學(xué)習(xí),。
第四，培養(yǎng)球員的團隊意識和合作精神,?；@球是一項集體比賽,，團隊的配合和默契是取得勝利的關(guān)鍵。作為教練,，我們需要從小事做起,，注重培養(yǎng)球員的團隊意識和合作精神,。例如,，在訓(xùn)練中,，可以組織分組訓(xùn)練和團隊競賽，讓球員們明白團隊的重要性,；在比賽中，要注重鼓勵球員間的相互合作和支持,，提升球員的整體配合能力,。同時,，教練要充分展示自己的團隊意識和合作精神,，用自己的言行影響和引導(dǎo)球員,。
最后,，建立良好的師生關(guān)系和理解?；@球教練和球員的關(guān)系是相互的,，只有建立起良好的師生關(guān)系,，才能更好地進行教學(xué)和指導(dǎo),。作為教練，我們應(yīng)該尊重和理解每個球員,，關(guān)心他們的身心健康,，傾聽他們的想法和意見。只有真正關(guān)注球員的成長和發(fā)展,，才能建立起深厚的信任和情感聯(lián)系，讓球員們更加愿意接受我們的教導(dǎo)和指導(dǎo),。
總之,，籃球教練教學(xué)需要通過個人能力的提升和教學(xué)方法的改進,，注重激發(fā)球員的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)其團隊意識和合作精神,。同時,，還需要與球員建立良好的師生關(guān)系和理解,，共同努力實現(xiàn)球員的個人成長和團隊發(fā)展,。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們才能成為一名優(yōu)秀的籃球教練,，帶領(lǐng)球員們?nèi)〉酶蟮某删汀?/p>
體育教練的教學(xué)心得體會篇十三
第一段：引言（200字）,。
體育作為學(xué)校教育的重要組成部分,，在學(xué)生的身心健康發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。作為一名教師,，在教學(xué)體育過程中的體會與感悟顯得尤為重要。通過長期的教學(xué)實踐,，我深深認(rèn)識到只有注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的身體素質(zhì)并培養(yǎng)他們運動興趣,，才能真正實現(xiàn)體育教育的目標(biāo)。本文將從培養(yǎng)學(xué)生運動興趣,、注重技能的傳授,、合理安排體育活動以及培養(yǎng)團隊精神等方面，總結(jié)并分享我的教學(xué)體育心得體會,。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生運動興趣（200字）。
培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣對于他們長期參與體育活動至關(guān)重要,。在我的教學(xué)實踐中,，我注重通過多樣化的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。我常常選擇有趣的體育項目,，加入一些小游戲或競賽元素,，使學(xué)生在參與中獲得樂趣。另外,，我還會鼓勵學(xué)生自主選擇自己感興趣的運動項目，并提供更多的機會供他們嘗試和體驗,。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對體育課程的參與度和熱情明顯增加,，他們更加愿意主動參與到體育活動中來。
第三段：注重技能的傳授（200字）,。
在體育教育中,，技能的傳授是必不可少的一環(huán),。我堅信,，只有掌握了基本的技能，學(xué)生才能更好地參與到體育活動中去,。因此,，在我的教學(xué)中，我注重通過細(xì)致入微的指導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握各項技能。我會事先準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)計劃和教案,，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行差異化教學(xué)。同時,，我會不斷關(guān)注學(xué)生的進步并及時給予肯定和鼓勵,，以激發(fā)他們進一步的學(xué)習(xí)動力,。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技能水平明顯提高,，他們更加自信地參與各項體育活動。
第四段：合理安排體育活動（200字）,。
在教學(xué)體育過程中，合理安排體育活動是十分重要的,。為了確保教學(xué)的連貫性和充分利用學(xué)生的時間，我會提前預(yù)定好教學(xué)設(shè)備,，并根據(jù)不同的學(xué)期和學(xué)科內(nèi)容,，合理安排不同的體育活動,。我會提前準(zhǔn)備好所需的器材和教材,，確保活動的順利開展,。同時，我還會依據(jù)學(xué)生的身體狀況和實際情況,，合理調(diào)整活動的難度和強度,，確保每個學(xué)生都能充分參與,，并提高他們的體育水平。經(jīng)過實踐,，我發(fā)現(xiàn)這樣的安排能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高他們參與體育活動的熱情,。
第五段：培養(yǎng)團隊精神（200字）。
體育活動中培養(yǎng)團隊精神是十分重要的,。在我的教學(xué)中，我注重通過團隊活動來培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力,。我會讓學(xué)生分組進行一些合作項目，鼓勵他們一起思考解決問題,，同時注重培養(yǎng)他們的相互支持和信任。在這個過程中,，我會充當(dāng)著指導(dǎo)者和觀察者的角色，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋,。通過這樣的團隊活動，學(xué)生不僅能培養(yǎng)團隊意識,，還能增強他們的交流和合作能力，進而提高整體戰(zhàn)勝困難的能力,。
總結(jié)（200字）,。
通過對教學(xué)體育的實踐與總結(jié)，我認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣,、注重技能的傳授、合理安排體育活動以及培養(yǎng)團隊精神是教學(xué)體育中至關(guān)重要的方面,。只有在這些方面都下足功夫,，才能真正實現(xiàn)體育教育的目標(biāo),。通過持續(xù)的努力，我希望能夠為學(xué)生們提供更好的體育教育,，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì),，使他們能夠在學(xué)校和生活中健康快樂地成長。
體育教練的教學(xué)心得體會篇十四
近年來,，足球成為了中國大眾喜愛的一項運動,，足球課程也成為了中小學(xué)體育課程的重要組成部分,。作為一名體育老師，我有幸擔(dān)任過幾年的足球課教練,，通過這個經(jīng)歷，我深有體悟,。下面我將通過分享我的體會和心得，來談?wù)勎覍τ隗w育課和足球教練的看法,。
首先，體育課需要多樣化的教學(xué)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。對于運動來說,，興趣是最好的老師,。在體育課上,，我們應(yīng)該采取多種不同的教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,，通過課堂講解、觀摩比賽,、分組訓(xùn)練和比賽等方式，讓學(xué)生們在足球運動中感受到快樂和成就感,。體育課教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、熱愛生活,、善于團隊協(xié)作的品質(zhì),，通過足球課程的開展，能使學(xué)生們更好地參與到團隊合作中,，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。
其次,，作為足球教練，我們需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，注重每個學(xué)生的成長,。在足球訓(xùn)練中,，每個學(xué)生都有自己的特點和潛力。作為教練,，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，并通過個性化的培養(yǎng)方式,，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時,，我們也要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng),，還包括體能、意志力,、團隊合作能力等方面,。通過個性化的訓(xùn)練計劃和評估體系,，使每個學(xué)生在足球訓(xùn)練中都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展,。
再次,，足球教練應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的比賽心理和競爭意識。足球作為一項競技性強的團隊運動,，競技意識是非常重要的,。在足球訓(xùn)練中，我們要教會學(xué)生如何處理比賽中的各種情況和壓力,，如何保持冷靜和集中，如何發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,。同時，我們還要教育學(xué)生要尊重對手,，遵守規(guī)則，保持良好的體育道德,。通過比賽的經(jīng)歷和訓(xùn)練的磨礪,，學(xué)生們能夠更好地了解自己的能力和不足,，培養(yǎng)自信心和毅力,。
最后，作為足球教練,，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力是最重要的。足球是一項需要團隊協(xié)作的運動,，每個隊員都有自己的定位和任務(wù)，而要獲得勝利,，就必須通過團隊的配合和默契。在足球訓(xùn)練中,，我們要通過不同的訓(xùn)練方式和游戲形式,，鍛煉學(xué)生的團隊合作能力,，培養(yǎng)他們的互助精神和信任感。在實際的比賽中,，我們要鼓勵學(xué)生們相互支持、互相幫助，在困難和挫折面前保持團結(jié)和積極的態(tài)度,。
綜上所述,，體育課和足球教練的工作都是非常有意義的,。通過體育課的開展和足球訓(xùn)練的實施,，我們可以培養(yǎng)學(xué)生們積極向上、勇于拼搏的健康態(tài)度,，以及良好的體育道德和團隊合作精神。作為足球教練,，我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)他們的興趣,、比賽心理和團隊合作能力。同時,，我們也要不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗,。只有這樣，我們才能更好地履行教育的使命,，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
體育教練的教學(xué)心得體會篇十五
作為一名體育專業(yè)的學(xué)生,，我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿了期待和憧憬。實習(xí)作為一種對理論知識的實踐應(yīng)用,，是我跨入職場的第一步。開始實習(xí)的時候,，我充滿了信心和激情,，期待能夠全身心地投入到實習(xí)中,，為學(xué)生們傳授知識和技能,。
二、遭遇挑戰(zhàn)的困惑,。
在實習(xí)的過程中,，我開始遭遇到各種挑戰(zhàn)和困惑,。首先是班級管理問題,，學(xué)生們的個性各異，有些學(xué)生難以控制,，而我在班級管理方面的經(jīng)驗又相對不足。其次是培養(yǎng)興趣的困難,，有些學(xué)生對于體育課并沒有太大興趣，他們?nèi)狈⑴c和積極性,。這讓我感到十分無助和困惑，我開始反思自己的不足之處,，并尋找解決問題的方法,。
三,、成長的痛苦與收獲。
在面對各種挑戰(zhàn)和困惑時,，我逐漸學(xué)會了自我調(diào)整和反思。我意識到班級管理的重要性,，我學(xué)習(xí)班主任和其他老師們的方法，通過建立良好的師生關(guān)系和溝通,，逐漸解決了班級管理問題,。而在培養(yǎng)興趣方面,，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，如增加游戲環(huán)節(jié)、組織體育比賽等,，激發(fā)學(xué)生們的參與和積極性，收到了一定的效果,。通過這些困難和挑戰(zhàn),，我逐漸成長起來,，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
四,、與學(xué)生建立的深厚情感。
在實習(xí)期間,，我與學(xué)生們建立起了深厚的情感。在與他們的交流和互動中,，我認(rèn)識到每個學(xué)生獨特的個性和需求，并盡力去滿足他們,。我和他們一起分享快樂和困難,，共同進步和成長,。我看到學(xué)生們在我的幫助下逐漸進步,，享受體育課的樂趣，這讓我感到無比的滿足和自豪,。
五、對未來的展望和期許,。
通過實習(xí)體育教練的經(jīng)歷,，我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的展望和期許,。我意識到體育教育的重要性和責(zé)任，我愿意將來繼續(xù)投身于這個領(lǐng)域,，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。我希望能夠通過自己的努力,，為更多的學(xué)生帶來快樂和健康,，并能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀體育人才，為國家的體育事業(yè)做出貢獻,。
總結(jié)起來，實習(xí)體育教練的過程是一次充滿挑戰(zhàn)和困惑的旅程,，但也是一次寶貴的成長和收獲的機會。在實習(xí)中,，我遭遇了各種困難和挑戰(zhàn)，但通過反思和調(diào)整,，我逐漸克服了這些困難,，并收獲了自信和成長,。與學(xué)生們建立的深厚情感，讓我感到無比的滿足和自豪,。對于未來，我對自己有著更明確的展望和期許,，愿意為體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
體育教練的教學(xué)心得體會篇十六
作為一名體育專業(yè)的學(xué)生,，我對實習(xí)這一環(huán)節(jié)一直充滿期待,。去年,，我有幸獲得了一家足球俱樂部的實習(xí)機會，成為球隊的體育教練助理,。通過這次實習(xí)，我不僅加深了對體育教練工作的了解,，還鍛煉和提升了自己的專業(yè)技能和團隊協(xié)作能力,。
在這次實習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)輔助教練員進行訓(xùn)練和比賽策劃,。我需要根據(jù)球隊成員的特點和對手的情況，制定針對性的訓(xùn)練計劃,，并參與訓(xùn)練過程中的組織和指導(dǎo)工作。同時,，我還需要協(xié)助教練員進行比賽分析和戰(zhàn)術(shù)調(diào)整，以便更好地幫助球隊取得勝利,。
然而，作為一名實習(xí)體育教練,，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先,，要管理好整個訓(xùn)練團隊,，并激發(fā)球員的潛力和熱情,，這需要我具備較強的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。其次,，對手的實力和戰(zhàn)術(shù)也是一個考驗,，我需要通過分析研究,，找出對手的弱點并制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。最重要的是,，我還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,，以跟上體育教育的發(fā)展和時代的潮流,。
這次實習(xí)為我提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。首先,，我通過實際操作和親身經(jīng)歷,，更深入地了解了體育教練的工作流程和技術(shù)要點,。我學(xué)會了如何根據(jù)球員的身體條件和技術(shù)水平，制定個性化的訓(xùn)練計劃,，以及如何利用戰(zhàn)術(shù)來優(yōu)化球隊的比賽表現(xiàn),。同時,，我還學(xué)習(xí)到了一些管理和領(lǐng)導(dǎo)方面的知識,，如如何激發(fā)隊員的主動性和團隊合作意識,。
其次,，這次實習(xí)讓我意識到了體育教練不僅僅是傳授技能，更重要的是塑造球員的品格和意識,。通過和球員們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們在進行體育活動時能夠培養(yǎng)團隊意識,、毅力和合作精神，這對他們?nèi)蘸蟮娜松l(fā)展大有益處,。作為一名實習(xí)體育教練，我鼓勵球員們在訓(xùn)練中克服困難,、追求卓越,，并始終保持自信,。
通過實習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,。首先，我在面對困難時,，有時會顯得過于焦慮,，需要對自己的情緒進行更好地調(diào)節(jié)和控制,。其次,，我希望能進一步提升自己的專業(yè)知識水平，學(xué)習(xí)更多的訓(xùn)練方法和教學(xué)理論,，以便更好地指導(dǎo)球員。最后,，我也意識到團隊的協(xié)作對于取得成功是至關(guān)重要的,，我需要更好地與其他教練員和隊員進行溝通和合作,。
第五段：對未來的展望和反思（200字）。
通過這次實習(xí),，我對體育教練的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了更加堅定的信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，為未來的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備,。同時，我也希望將來有機會在更高水平的體育賽事中擔(dān)任教練員的職務(wù),，為更多的年輕人帶來體育的快樂和成長,。
總結(jié)：
通過這次實習(xí),，我深刻體驗到了體育教練的工作的魅力和挑戰(zhàn),，也感受到了自己的不足和成長的空間。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和努力,，才能成為一名優(yōu)秀的體育教練，為更多的年輕人帶去力量和希望,。
體育教練的教學(xué)心得體會篇十七
作為一名體育專業(yè)學(xué)生,，實習(xí)是提高自己專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的重要途徑之一,。我有幸參與了一次為期三個月的實習(xí)體育教練項目，并且獲得了豐富的經(jīng)驗和心得體會,。此次實習(xí)的項目是在一所中學(xué)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生進行足球訓(xùn)練,。通過這次實習(xí),，我深刻認(rèn)識到了作為一名體育教練所需要具備的優(yōu)秀品質(zhì)和技能。
第二段：體育教練的責(zé)任和影響力,。
作為體育教練,，在學(xué)生中扮演著重要的角色,。在實習(xí)期間，我意識到自己不僅僅是傳授運動技能,，更是扮演著塑造學(xué)生性格和價值觀的重要角色,。我通過激勵學(xué)生,，引導(dǎo)他們相互合作和尊重的行為規(guī)范，培養(yǎng)他們克服困難和面對挑戰(zhàn)的勇氣,。我發(fā)現(xiàn)體育教練不僅僅是在訓(xùn)練場上指導(dǎo)學(xué)生,，更是在他們的成長過程中給予他們力量與支持。
第三段：學(xué)生教練的成長與自我提升,。
在實習(xí)期間,，我不僅僅是教授學(xué)生,，更是在不斷提升自己。通過實踐鍛煉和與其他資深教練的交流,，我不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練方法和教學(xué)技巧。我發(fā)現(xiàn)要成為一名出色的體育教練,，不僅需要掌握專業(yè)知識，還需要具備良好的溝通能力和團隊合作能力,。通過與學(xué)生互動和團隊合作，我發(fā)展了更強大的領(lǐng)導(dǎo)能力和對集體目標(biāo)的意識,。
第四段：溝通和團隊合作的重要性。
在實習(xí)過程中,，我意識到溝通和團隊合作對于一個成功的教練來說是至關(guān)重要的,。與學(xué)生的有效溝通可以提高教學(xué)效果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。與其他教練和教職員工的密切合作可以促進團隊的凝聚力和協(xié)作能力。在與學(xué)生和其他教練進行互動和合作的過程中,，我學(xué)會了傾聽和接納不同意見,，學(xué)會了分析和解決問題,，并且意識到團隊的力量比個人的力量更加強大。
通過這次實習(xí),，我不僅加深了對體育教育的理解和認(rèn)識,，也提高了自己的教學(xué)技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力,。我收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗和交流機會，為將來成為一名優(yōu)秀的體育教練打下了堅實的基礎(chǔ),。我希望能夠在將來繼續(xù)發(fā)展自己的技能，并且能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中,，為更多的學(xué)生帶來正能量和啟發(fā),。
總結(jié)：
通過這次實習(xí),，我深刻認(rèn)識到作為一名體育教練需要具備的責(zé)任感和影響力。我發(fā)現(xiàn)溝通和團隊合作是非常重要的,，它們對于教學(xué)效果和團隊凝聚力有著重要的影響,。同時,，實習(xí)也讓我不斷提升自己的教學(xué)技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力。這次實習(xí)為我未來成為一名優(yōu)秀的體育教練打下了堅實的基礎(chǔ),。我相信通過不斷努力和學(xué)習(xí),，我能夠在將來做出更大的成就，并為更多的學(xué)生帶來積極的影響,。
