我們常常通過(guò)記錄心得體會(huì)來(lái)反思自己的經(jīng)歷和成長(zhǎng),。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，可以采用對(duì)比,、分類(lèi),、歸納等思維方式。心得體會(huì)范文

德育教育心得體會(huì)分享篇一

隨著新課改的推行,，德育成為當(dāng)今教育的重中之重,。在科技飛速發(fā)展的今天，個(gè)人素養(yǎng)深刻影響著自身未來(lái)的發(fā)展,。所謂德育是指：在教育階段進(jìn)行一定的素質(zhì)與品德教育,，進(jìn)而影響個(gè)人行為的過(guò)程。

中專(zhuān)生的年齡大多在16-18歲之間,，處于此年齡段的學(xué)生正處于叛逆期,，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知尚不成熟，排斥教師與家長(zhǎng)給予的引導(dǎo),。辨別是非的能力很弱,，跟風(fēng)、模仿能力很強(qiáng),，所以,，對(duì)中專(zhuān)生進(jìn)行德育教育迫在眉睫,。

語(yǔ)文，指的是語(yǔ)言和文學(xué)及文化的簡(jiǎn)稱(chēng),。這就指出,，教師在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，既要注重語(yǔ)言與文字的教學(xué),，同時(shí)還要注意文化的傳播與指導(dǎo),。而在語(yǔ)文的教學(xué)中進(jìn)行德育教育，成為中專(zhuān)語(yǔ)文教育的重要部分,。根據(jù)中專(zhuān)生自身的特點(diǎn),，以及語(yǔ)文教學(xué)的特色，讓德育教育成為中專(zhuān)語(yǔ)文教育中,，必不可少的部分,。

由于語(yǔ)文課程的特色，使得語(yǔ)文教學(xué)變得隨意自然,，正是由于語(yǔ)文教學(xué)的此特點(diǎn)，中專(zhuān)生在語(yǔ)文課堂上缺乏學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，教師缺乏教學(xué)的激情，致使教師在語(yǔ)文課堂中進(jìn)行德育教育的工作無(wú)法開(kāi)展,。隨著新課改教育的深入,，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，成為衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),。而目前,，對(duì)于中專(zhuān)生的德育教育收效甚微，學(xué)生缺乏積極參加學(xué)校德育教育的意識(shí),，所以,，將德育教育滲透到中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中是十分必要的。即使教師對(duì)于德育教育有一定程度上的重視,，但仍舊存在很多問(wèn)題,。

1.學(xué)生對(duì)于德育教育理解不深刻

學(xué)生處于叛逆期，對(duì)于教師與家長(zhǎng)的引導(dǎo)具有排斥心理,。在中專(zhuān)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,，中專(zhuān)生采取不關(guān)心、不在乎的態(tài)度,。其次,，中專(zhuān)生對(duì)于德育教育沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有將德育與教育結(jié)合起來(lái),。在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),，忽略了德育的重要性,，對(duì)德育的教育理解不深刻，致使中專(zhuān)生本身產(chǎn)生了對(duì)知識(shí)的辨別吸收,，在課堂上,，自主刪除了德育的教育部分。

2.教師教學(xué)缺乏德育教育

中專(zhuān)教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，過(guò)于急功近利,，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的耐心。另外,，教師在進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的講解過(guò)程中,，只注重語(yǔ)言文字知識(shí)的傳授，缺乏對(duì)學(xué)生品格素質(zhì)方面的教育,。中專(zhuān)語(yǔ)文教師對(duì)德育教育認(rèn)為是一種教學(xué)額外的教育,。所以，教師本身不重視德育教育,，沒(méi)有將德育與教育聯(lián)系起來(lái),，采取了避之不提的態(tài)度。此外,，語(yǔ)文的教學(xué)是對(duì)中專(zhuān)生進(jìn)行德育教育的關(guān)鍵科目,，而中專(zhuān)語(yǔ)文老師忽略了語(yǔ)文教育對(duì)中專(zhuān)生德育教育的重要性，造成教師在授課的同時(shí),，常常忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

3.學(xué)校無(wú)法營(yíng)造良好的德育教育環(huán)境

現(xiàn)代中專(zhuān)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，取決于學(xué)生自身的綜合素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，所以,，中專(zhuān)學(xué)校注重學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習(xí)及成績(jī)，對(duì)于學(xué)生本身的德育教育莫不關(guān)心,。學(xué)校為了完成教育部給予的教學(xué)任務(wù),，忽視了教學(xué)過(guò)程中對(duì)于中專(zhuān)生的德育教育，致使學(xué)校無(wú)法營(yíng)造和諧的德育教育環(huán)境,。

1.加深中專(zhuān)生對(duì)德育教育的理解

中專(zhuān)生因?yàn)樘幱谂涯嫫?，?duì)教師及家長(zhǎng)的引導(dǎo)具有排斥心理，所以作為家長(zhǎng)及教師,，要時(shí)刻注意中專(zhuān)生的心理變化,，通過(guò)語(yǔ)文課程中語(yǔ)言文字的教育，進(jìn)一步改善中專(zhuān)生對(duì)于德育教育的態(tài)度,，使中專(zhuān)生逐步接受教師及家長(zhǎng)的引導(dǎo),。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，了解我國(guó)的文化，認(rèn)識(shí)我國(guó)五千年文化的內(nèi)在魅力,，進(jìn)一步正確的認(rèn)識(shí)自我,，提高自身修養(yǎng)，加深對(duì)德育教育的理解,。在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升自身素質(zhì),，使中專(zhuān)生自身的綜合實(shí)力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。建立正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀。在以后的人生道路上,，更快更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

2.提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)德育與教育結(jié)合

語(yǔ)文的教學(xué)是在傳授語(yǔ)言文字基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)的文化進(jìn)行傳播,，所以,，語(yǔ)文的教育在一定程度上影響著教師對(duì)中專(zhuān)生的德育教育。中專(zhuān)生通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文等有關(guān)的科目,，可以進(jìn)一步了解社會(huì),，認(rèn)識(shí)世界。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，中專(zhuān)生不僅可以學(xué)習(xí)我國(guó)的語(yǔ)言文化知識(shí),，還可以增加自身的閱歷，了解我國(guó)不一樣的文化,，提升自身的內(nèi)在涵養(yǎng),。所以,，中專(zhuān)語(yǔ)文教師在授課的過(guò)程中,，注意促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美的發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),，參加德育教育,。此外，中專(zhuān)語(yǔ)文教師在講課時(shí),，要注意營(yíng)造課堂氛圍,，使中專(zhuān)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有一定的興趣，例如,，教師在講解課文之前,，可以對(duì)作者進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，進(jìn)一步對(duì)中專(zhuān)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,，使中專(zhuān)生本身樹(shù)立正確的政治立場(chǎng),。另外,，教師需要改變陳舊的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中,，變換授課風(fēng)格,，吸引學(xué)生的注意力，例如,，在講《己亥雜詩(shī)》一文時(shí),，可以與《病梅館記》相結(jié)合，運(yùn)用對(duì)比的手法突出文章寫(xiě)作的特點(diǎn),，講明文章的中心思想,。

3.重視中專(zhuān)生的德育教育

學(xué)校本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，塑造健康人格的地方,，所以,，作為中專(zhuān)類(lèi)院校，在注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)成績(jī)的同時(shí),，還要對(duì)中專(zhuān)生進(jìn)行德育教育,。而中專(zhuān)生屬于特殊的一類(lèi)學(xué)生，他們對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知很膚淺,，但自身又具有一定的判斷能力,，所以中專(zhuān)類(lèi)院校在完成教育部門(mén)給予的任務(wù)外，還要注重對(duì)中專(zhuān)生的德育教育,。這就要求中專(zhuān)類(lèi)院校增大教學(xué)安排中德育教育的時(shí)間比例,，營(yíng)造良好的德育教育氛圍，使學(xué)生在學(xué)校期間,，時(shí)時(shí)刻刻都可以學(xué)習(xí)我國(guó)的文化,，同時(shí)進(jìn)行自身的品德學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的品質(zhì)素養(yǎng),，建立健全的人格,，使中專(zhuān)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，成為全能型人才,，滿(mǎn)足國(guó)家需要,。

為了響應(yīng)新課改的號(hào)召，我國(guó)對(duì)于中專(zhuān)生的德育教育有了更深層面的認(rèn)識(shí),。對(duì)于中專(zhuān)生的語(yǔ)文教學(xué),，不僅要求語(yǔ)文文字的教學(xué)，還要注重對(duì)中專(zhuān)生進(jìn)行德育教育，使德育與教育相結(jié)合,，在教育的過(guò)程中滲透德育,，使中專(zhuān)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅提升了自身的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，還可以進(jìn)一步完善中專(zhuān)生對(duì)于世界的認(rèn)知,，建立健全的人格,。通過(guò)對(duì)中專(zhuān)生的德育教育，使中專(zhuān)生成為全能型優(yōu)秀人才,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

德育教育心得體會(huì)分享篇二

在當(dāng)今社會(huì),，德育教育的重要性日益凸顯,。為了更好地進(jìn)行德育教育工作，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)紛紛推出德育教育視頻,，以分享德育教育的經(jīng)驗(yàn)和心得,。近期,，我參與了一次德育教育視頻的觀看和分享活動(dòng)，從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先,，德育教育視頻能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這次視頻中,，教師們通過(guò)形象生動(dòng)的故事和真實(shí)案例,，向?qū)W生們傳遞了健康、正能量和積極向上的教育理念,。這種教學(xué)方式使得學(xué)生們能夠更好地理解和接受所傳達(dá)的德育教育內(nèi)容,，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。視頻的生動(dòng)性和趣味性能夠引起學(xué)生們的共鳴,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，進(jìn)而積極參與德育教育活動(dòng)，形成良好的行為習(xí)慣,。

其次,，德育教育視頻能夠提升學(xué)生的道德意識(shí),。在這次觀看的視頻中,，教師們通過(guò)講解各種實(shí)際問(wèn)題和道德困境，引導(dǎo)學(xué)生們思考和討論,，讓他們對(duì)各種不良行為有所警惕,，敏感于道德價(jià)值和意義。這樣的教學(xué)方法能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生積極樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們的道德意識(shí),，讓他們懂得如何選擇和評(píng)估自己的行為，做到自律、自強(qiáng)和自省,。

第三,，德育教育視頻能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過(guò)這次觀看的視頻,，我深刻地體會(huì)到德育教育是一種關(guān)注他人,、關(guān)懷社會(huì)的人文關(guān)懷。教師們不僅僅傳授了道德規(guī)范和道德理念,，更重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的存在和責(zé)任,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)的情感，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng),，推動(dòng)他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，參與社會(huì)服務(wù)。德育教育不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳授,，更是對(duì)人品的塑造和精神品質(zhì)的培養(yǎng),。

第四，德育教育視頻能夠促進(jìn)教師之間的交流與分享,。在這次觀看和分享的活動(dòng)中,，我所學(xué)到的德育教育知識(shí)不僅僅來(lái)自教育視頻本身，更來(lái)自于和其他教師們的交流和思考,。教育領(lǐng)域具有高度的專(zhuān)業(yè)性和復(fù)雜性,，如何有效地進(jìn)行德育教育是每一位教師都面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)觀看和分享德育教育視頻,，我有機(jī)會(huì)和其他教師們進(jìn)行深入的交流,，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，共同進(jìn)步。這樣的交流和分享活動(dòng)有助于提高教師們的德育教育水平,，提升他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

最后，德育教育視頻不僅僅適用于學(xué)校教育,，也可以在家庭教育中發(fā)揮積極的作用,。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，家庭教育的重要性日益凸顯,，如何進(jìn)行家庭德育教育成為家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn),。借助德育教育視頻，家長(zhǎng)們可以更好地了解和掌握德育教育的基本理念和方法,，指導(dǎo)孩子們做人的原則和道路,。家庭德育教育的有效開(kāi)展,，不僅可以提高孩子們的道德水平，還可以加強(qiáng)家庭成員之間的親情,、友情和愛(ài)情,，推動(dòng)家庭和諧和社會(huì)進(jìn)步。

通過(guò)這次觀看和分享德育教育視頻的經(jīng)歷,，我深入體會(huì)到了德育教育的重要性和豐富內(nèi)涵,。德育教育視頻作為一種創(chuàng)新教學(xué)方式，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生的道德意識(shí)和人文素養(yǎng),。同時(shí)，教育工作者之間的交流和分享也是提高德育教育水平的關(guān)鍵,。我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣和應(yīng)用德育教育視頻,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出積極貢獻(xiàn)。

德育教育心得體會(huì)分享篇三

五年三班共有學(xué)生53人,，其中男生22人,，女生xx人，單親2人,，留守學(xué)生13人,，學(xué)困生7人，貧困生5人,。作為教師的我們要善于走進(jìn)孩子們的情感世界,，要用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，如何讓孩子在愛(ài)的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)呢?下面我談一下在工作的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：兩操監(jiān)督員,、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員,、紀(jì)律監(jiān)督員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

二,、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng),。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,，所以班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,。在班干部中,，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯,。

三,、注重家校聯(lián)系工作。我重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠(chéng)相待,，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家訪(fǎng)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),。

四、補(bǔ)差方面,。針對(duì)本班的學(xué)困生,，自己沒(méi)有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用班隊(duì)會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己,、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話(huà)督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼,。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。

總之，作為教師只要你具備一個(gè)愛(ài)字,，那一定會(huì)把工作做好,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!感謝教工委,、教委為我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái),，讓我有幸與在座各位探討學(xué)校德育工作的問(wèn)題。下面我將為大家介紹我們?cè)茥鞒踔性诘掠ぷ髦械囊恍┳龇?，說(shuō)得不正確的地方,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家批評(píng)指正。

我校是新建的學(xué)校,，我們就從校名“云楓”二字來(lái)挖掘和提煉學(xué)校的理念文化,。“云楓”即“藍(lán)天白云,、從木風(fēng)聲”,，暗喻了學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略思想，即像云一樣境界向上,、像樹(shù)一樣扎根向下,、像風(fēng)一樣與時(shí)俱進(jìn)。于是,，我們營(yíng)造了課改文化：“腳踏實(shí)地,、堅(jiān)韌執(zhí)著,、開(kāi)明開(kāi)放、追求卓越”的學(xué)校精神,，“為學(xué)子育未來(lái),、為家庭育幸福,、為社會(huì)育棟梁”的“三育”辦學(xué)理念,，“向上、向善,、向真,、向美”的“四向”校訓(xùn)，“三大”,、“四向”,、“五強(qiáng)”的育人目標(biāo)，“思想領(lǐng)導(dǎo),、文化管人,、制度理事”的管理文化，“至仁求真,、精耕細(xì)作,、智慧育人”的教師文化，“放眼世界,、樂(lè)學(xué)善思,、知行合一”的學(xué)生文化，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,，霜葉紅于二月花,。”的校園文化,，“書(shū)香校園,、幸福家園、智慧樂(lè)園”的學(xué)校形象定位,、“國(guó)風(fēng)經(jīng)典潤(rùn)澤人生”特色品牌構(gòu)想以及?；铡⑿Ｆ?、校歌,、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。

全校師生對(duì)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高,，在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng),、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)踐行，成效明顯,。

大家都知道“南橘北枳”這個(gè)典故,，用在教育上,，我認(rèn)為就是良好的學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進(jìn)作用。因此,，我校始終堅(jiān)持環(huán)境育人的理念,，將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造出寬松,、愉悅的育人環(huán)境,，讓每個(gè)孩子處處感受到文化的熏陶，讓每個(gè)學(xué)生處處都能得到美的享受,，都能在校園中健康,、快樂(lè)地全面成長(zhǎng)(舉例廁所文化)。

1.注重入學(xué)教育,。我校在新生報(bào)名時(shí),，就將《云楓中學(xué)學(xué)生守則》發(fā)給學(xué)生，要求他們?cè)诩倨谡J(rèn)真學(xué)習(xí)并寫(xiě)好心得體會(huì),。開(kāi)學(xué)后進(jìn)行為期一周“學(xué)規(guī)范,，見(jiàn)行動(dòng)”的入學(xué)教育。內(nèi)容有融入新集體的主題班會(huì),、學(xué)生日常禮儀培訓(xùn),、生理、心理健康教育,、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練等,，入學(xué)教育結(jié)束時(shí)進(jìn)行《云楓中學(xué)學(xué)生守則》知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)入學(xué)教育大大增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)班級(jí)的意識(shí),，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.注重師表引領(lǐng),。

1)行政帶頭做表率,。鄧校長(zhǎng)要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道,，每天7:00左右,，鄧校長(zhǎng)和其他行政就會(huì)一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學(xué)生晨讀情況，見(jiàn)到垃圾彎腰拾起,，有時(shí)還帶頭拿起掃帚清掃地面,。榜樣的力量是無(wú)窮的，領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)老師,，老師帶動(dòng)學(xué)生,，全校養(yǎng)成了見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起的習(xí)慣。

2)行政蹲班促管理。我校每個(gè)行政成員負(fù)責(zé)三至四個(gè)班級(jí),。主要對(duì)班級(jí)管理(小到各班窗簾蝴蝶結(jié)系好沒(méi)有),、班級(jí)文化建設(shè)及小組文化建設(shè)等方面進(jìn)行督促指導(dǎo)，每天詳細(xì)認(rèn)真填寫(xiě)檢查情況反饋表,，鄧校長(zhǎng)不定時(shí)抽查,，并就反饋表和抽查情況提出整改要求，力求管理做到精細(xì)化,。

3)管理有效重培訓(xùn),。學(xué)校每月定時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，強(qiáng)化對(duì)班主任工作的培訓(xùn),，并請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹管理案例,，學(xué)校選出成功案例裝訂成冊(cè),，為其他班級(jí)管理提供借鑒經(jīng)驗(yàn),。

四、特色主題活動(dòng),，提升德育內(nèi)涵

1.成立學(xué)生“道德銀行”,。為了將學(xué)生的行為習(xí)慣量化，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，給予學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià),，我校成立了學(xué)生“道德銀行”?！暗赖裸y行”仿照銀行的操作模式,，將學(xué)生好的習(xí)慣“加分”，不良習(xí)慣“扣分”記錄在存折上,。我們的加分和扣分細(xì)則參照《云楓中學(xué)學(xué)生守則》來(lái)制定的,。各支行長(zhǎng)(各班班主任)每周五將儲(chǔ)戶(hù)余額的電子文檔上傳政教處，政教處建立了全校儲(chǔ)戶(hù)的數(shù)據(jù)庫(kù),?！爸虚L(zhǎng)”每周必須找三名最低余額的“儲(chǔ)戶(hù)”進(jìn)行思想教育，連續(xù)四周最低者,，“行長(zhǎng)”(學(xué)校政教處)要找其談話(huà),。儲(chǔ)蓄卡上余額不足80分的，班主任要讓該“儲(chǔ)戶(hù)”在周一班會(huì)上做深刻的書(shū)面檢討,，聯(lián)系家長(zhǎng),，說(shuō)明扣分原因;余額不足60分已達(dá)到嚴(yán)重警戒線(xiàn)的，班主任必須加強(qiáng)家校聯(lián)系,，與家長(zhǎng)一起“會(huì)診”,，制訂合理可行的“脫貧”方案，并對(duì)該“儲(chǔ)戶(hù)”的道德行為進(jìn)行持續(xù)跟蹤監(jiān)管，直到該“儲(chǔ)戶(hù)”脫離“貧困線(xiàn)”,。

2.開(kāi)展“文明禮儀伴我行”活動(dòng),。我校從開(kāi)班行課就開(kāi)始實(shí)施“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，將活動(dòng)方案、階段性實(shí)施目標(biāo)及每月信息反饋表發(fā)給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)每月客觀地對(duì)孩子在家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。學(xué)生在校表現(xiàn)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng),。學(xué)校將做得特別好的學(xué)生聘為“文明禮儀”巡查員,，去督促其他同學(xué)。

3.匠心獨(dú)具的晨會(huì)和班會(huì),。俗話(huà)說(shuō)：一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨!開(kāi)好晨會(huì)能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量和激昂的斗志!使學(xué)生在積極、互動(dòng),、體驗(yàn)的旋律中感悟人生,、養(yǎng)成良好習(xí)慣。我校每天早晨都要開(kāi)晨會(huì),，晨會(huì)分為學(xué)校指定內(nèi)容和班級(jí)自選內(nèi)容兩大板塊,，學(xué)校指定的內(nèi)容有勵(lì)志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識(shí)(政教處將每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容如個(gè)人禮儀,，人際交往禮儀,、交通安全等做成ppt傳給各班，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)并做好筆記),、呼學(xué)校和班級(jí)口號(hào),。每天蹲班行政、值周行政,、值周教師,、學(xué)生會(huì)干部檢查打分，一周評(píng)選晨會(huì)紅旗班,。每周召開(kāi)一次主題班會(huì),，學(xué)校分年級(jí)指定班會(huì)的主題(圍繞我校的育人目標(biāo)，課堂教學(xué)改革,、重大的紀(jì)念日等選擇內(nèi)容),，班級(jí)根據(jù)學(xué)生情況選擇開(kāi)展。我們的主題班會(huì)完全由學(xué)生主持,，班主任旁聽(tīng),。學(xué)校對(duì)各班的主題班會(huì)通過(guò)收集,、整理、篩選后成為學(xué)校的校本教材,。

4.獨(dú)具特色的學(xué)生素質(zhì)紅皮書(shū),。辦學(xué)之初，學(xué)校就思考設(shè)計(jì)符合我校課改理念的,、新穎的素質(zhì)報(bào)告紅皮書(shū),，幾學(xué)期下來(lái)，形成了有“云中特色”報(bào)告冊(cè)模塊：第一塊《致家長(zhǎng)的一封信》,，主要介紹學(xué)校的辦學(xué)理念,，一學(xué)期以來(lái)的大事件，同時(shí)對(duì)孩子在假期的安排提出建議,。第二塊“學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單”,，這塊里面設(shè)計(jì)了道德銀行余額、學(xué)習(xí)銀行余額,、綜合素質(zhì)評(píng)定等欄目,。第三塊“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案”，結(jié)合“文明禮儀伴我行”方案和“學(xué)習(xí)新知-移風(fēng)易俗”推出階段性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。我們?cè)诩倨诮M織了“保護(hù)漢豐湖云中在行動(dòng)”,、“講文明樹(shù)新風(fēng)”,、“交通安全在我心中”等系列活動(dòng),。各班以小組為單位開(kāi)展，在來(lái)期開(kāi)學(xué)時(shí)向?qū)W校提交社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,、宣傳單或影像資料,，學(xué)校遴選優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰并展出。

5.精心組織的“大課間”活動(dòng),。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《云楓初中xx--20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》,，我們精心組織并積極開(kāi)展“大課間”活動(dòng)：首先是3分鐘左右的自編操，然后安排了大約15分鐘的班級(jí)自主活動(dòng),。通過(guò)“大課間”活動(dòng)的開(kāi)展,，緩解了師生的身心疲勞;能有效調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率;陶冶了學(xué)生的情操,，增強(qiáng)行為美;加深了師生,、同學(xué)之間的情誼，促進(jìn)了師生關(guān)系和諧發(fā)展;在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感等方面都起到了積極的作用,。助推了我校新課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，豐富了學(xué)生校園文化生活,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁，“潛龍?jiān)跍Y，蓄勢(shì)騰飛”——通過(guò)我們這一年多的努力,，留守兒童占80%的云中學(xué)子行為習(xí)慣越來(lái)越好了：沒(méi)有穿奇裝異服的了,，沒(méi)有說(shuō)臟話(huà)的了，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好了,。我們追求的目標(biāo)是讓每一個(gè)云中學(xué)子都能成為小紳士,、小淑女!我相信：追求光榮與夢(mèng)想的帥鄉(xiāng)德育工作者必將迎來(lái)更加美好的明天。

最后,，祝各位身體康健,、工作順利、事事如意!

德育教育心得體會(huì)分享篇四

小學(xué)生處于心理發(fā)展的不成熟期,，他們可塑性強(qiáng),，隨意性大，正是建立自信的關(guān)鍵時(shí)期,。因此,，我們要抓住小學(xué)這一重要的教學(xué)階段，激勵(lì)我們的學(xué)生充滿(mǎn)自信地面對(duì)學(xué)習(xí),，面對(duì)生活,，避免陷進(jìn)自卑心理的泥潭而影響一生的發(fā)展。

（一）以真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)激發(fā)他們的向上意愿

鐵不能因恨成鋼,，苗不能以拔助長(zhǎng),，只有靠船下篙，因人施教,，以真誠(chéng)的愛(ài)去體諒我們的學(xué)生,，才能幫助他們樹(shù)立自信，求學(xué)向上,。

（二）以欣賞的心態(tài)對(duì)待他們的點(diǎn)滴進(jìn)步

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！弊鹬貙W(xué)生，尊重他們的興趣愛(ài)好,，對(duì)他們的每一次退卻給予最熱忱的鼓勵(lì),，對(duì)他們的每一次進(jìn)步報(bào)以最真誠(chéng)的贊許，相信,，我們的學(xué)生會(huì)在教師的尊重,、欣賞下不斷獲得自信的驅(qū)動(dòng)力。

教學(xué)過(guò)程中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，主要看他們的整體素質(zhì)是否提高,。比如說(shuō)在課堂教學(xué)中是否獲得了積極的情緒體驗(yàn),，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否提高了動(dòng)手,、表達(dá)能力等,，通過(guò)提高學(xué)生的心理素質(zhì)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，形成一種協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，分別采取激勵(lì)法，識(shí)別法,，排除法,，調(diào)節(jié)法等方法，注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，“大處著眼,，小處著手”，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，并持之以恒,。澆樹(shù)要澆根，育人要育心,。我們應(yīng)該站在學(xué)生終生發(fā)展的高度來(lái)重視學(xué)生心理素質(zhì)教育,，張揚(yáng)他們的個(gè)性，激發(fā)他們的.潛能,，真正使我們的學(xué)生得到健康的發(fā)展,。

曾經(jīng)在我班有一位同學(xué)，性格非常倔強(qiáng),，從不計(jì)較后果,，脾氣急躁，打架事件時(shí)常發(fā)生但從來(lái)不會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，與人相處，缺乏自制力,，責(zé)任感較薄弱,，以情緒化、較沖動(dòng),，遇事不冷靜,，有逆反心理，虛榮心強(qiáng),，經(jīng)常就會(huì)認(rèn)為自己就是班里的小皇帝,。他是個(gè)聰明的孩子，但通常不會(huì)用到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，作業(yè)能夠完成,，但完成的總是會(huì)丟三落四,，經(jīng)過(guò)調(diào)查了解之后，在家是獨(dú)生子,，父母在外干活,，沒(méi)有時(shí)間管孩子的生活和學(xué)習(xí)，學(xué)生只依賴(lài)于父母所給的大量零花錢(qián),，但沒(méi)有想到大量的零花錢(qián)給學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)以及心理精神上的負(fù)面影響。他做錯(cuò)事,，經(jīng)受不住老師同學(xué)們的批評(píng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理,。在父母共同關(guān)心和呵護(hù)下長(zhǎng)大，放松了對(duì)學(xué)生的教育,，在加上家庭這優(yōu)越的物質(zhì)條件,，使他養(yǎng)成了固執(zhí)、偏激,、倔強(qiáng)的性格,，辦事不愛(ài)動(dòng)腦，我行我素,，導(dǎo)致出現(xiàn)了問(wèn)題而不負(fù)責(zé)的后果,。部分學(xué)生也會(huì)在他的帶領(lǐng)之下走向不同的道路。學(xué)習(xí)上沒(méi)有克服困難的毅力,，成績(jī)一直處于下滑狀態(tài),。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，我及時(shí)做了一下補(bǔ)救措施：

１,、他經(jīng)常犯錯(cuò)誤,，出問(wèn)題的方面，我則耐心指導(dǎo),，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因,，讓他自己找出錯(cuò)誤所在。同時(shí),，沒(méi)有放松對(duì)他的教育,，用愛(ài)心去關(guān)懷愛(ài)護(hù)，用愛(ài)心去嚴(yán)格要求,，使他真正理解教師對(duì)他的關(guān)愛(ài),，有利于形成他良好的行為規(guī)范。

２,、針對(duì)惰性強(qiáng)的缺點(diǎn),，激發(fā)他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的熱情,，值日生工作他認(rèn)真做,，就及時(shí)給予鼓勵(lì),；主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)常借給同學(xué)學(xué)習(xí)用品,、偶爾問(wèn)一些學(xué)習(xí)上的知識(shí)我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)并與學(xué)生及時(shí)談心,，從心理上讓他感覺(jué)到自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為人所關(guān)注的，你的一舉一動(dòng)都會(huì)影響自己以后的生活和學(xué)習(xí),。

３,、課上可以故意提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他來(lái)回答,，提高他對(duì)上課的自信心和興趣,，引發(fā)他的虛榮心可以讓他在班上“大顯身手”。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，他的學(xué)習(xí)有了很大提高,，學(xué)會(huì)了怎樣做才是最受別人歡迎的，怎樣做才能使自己的學(xué)習(xí)上和生活上有很大提高,。經(jīng)與家長(zhǎng)溝通得知,，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心幫助他建立起熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)的信心,。

在學(xué)校,、同事的幫助之下圓滿(mǎn)的完成了這次的學(xué)習(xí)。我想在教學(xué)活動(dòng)中,，師生活動(dòng)和交往中蘊(yùn)含著豐富德育內(nèi)涵,。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘課程資源中的德育因素，貫穿課改理念,，新課改下課堂教學(xué)和德育滲透要融為一體,，在講教材的過(guò)程中，時(shí)時(shí)體現(xiàn)德育的滲透,，把握學(xué)生的脈搏,，使他們的心靈得到陶冶。在課堂教學(xué)中滲透德育,，是一項(xiàng)面廣,、量大、時(shí)間長(zhǎng)的艱苦細(xì)致的工作,。掌握課堂教學(xué)滲透德育的方法，是教師“教書(shū)育人”的最基本的素養(yǎng)之一,。

德育教育心得體會(huì)分享篇五

德育教育一直都是教育工作的重要內(nèi)容,，它涉及學(xué)生的道德情操、思想品德,、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng),。隨著科技的不斷進(jìn)步和教育方式的多樣化,，德育教育也開(kāi)始融入了各種新的元素，其中之一就是通過(guò)教育視頻進(jìn)行分享和傳播,。本文將從個(gè)人角度出發(fā),，分享我在觀看德育教育視頻后的心得體會(huì)。

二,、第一段：感受教育視頻的力量,。

觀看德育教育視頻之后，我深刻感受到了教育視頻的力量,。相比傳統(tǒng)的教育形式,，教育視頻更加直觀、生動(dòng),，能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)某種道德觀念或行為規(guī)范有更深刻的理解,。例如，我曾觀看一段關(guān)于孝順和感恩的教育視頻,，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和感人的故事,，讓我對(duì)這兩個(gè)概念有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。此外,，視頻中還配以文字說(shuō)明和解說(shuō)詞,，更加有利于學(xué)生的記憶和理解，進(jìn)一步提高了教育的效果,。

三,、第二段：增強(qiáng)學(xué)生的道德情操。

德育教育視頻的觀看對(duì)于學(xué)生的道德情操的增強(qiáng)起到了積極的作用,。在生活中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的道德問(wèn)題，而德育教育視頻則能夠幫助學(xué)生正確理解和處理這些問(wèn)題,。通過(guò)觀看教育視頻,，學(xué)生們能夠親身感受到善良、友愛(ài),、寬容等美德的力量,，進(jìn)而在實(shí)際生活中更好地踐行這些美德。例如,，一次我觀看了一段教育視頻講述如何幫助他人,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很好的啟示。從此,，我在生活中開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心,、幫助周?chē)娜耍w現(xiàn)出了更高的道德情操,。

四,、第三段：拓寬思想的視野,。

教育視頻還能夠幫助學(xué)生拓寬思想的視野。通過(guò)觀看教育視頻,，學(xué)生們能夠了解到其他地區(qū),、其他文化中的道德觀念和行為規(guī)范，從而擁有更為寬廣的眼界,。這對(duì)于學(xué)生的人文素養(yǎng)的提高非常重要,。例如，我曾觀看一段關(guān)于不同國(guó)家的孩子過(guò)生日的教育視頻,。其中,，表演者通過(guò)展示各個(gè)國(guó)家獨(dú)特的生日習(xí)俗和慶祝方式，讓我了解到了一個(gè)全新的世界,。這種開(kāi)闊視野的體驗(yàn)讓我對(duì)不同文化和社會(huì)的理解更為深入,，并且從中學(xué)到了跨文化交流的重要性。

五,、第四段：增強(qiáng)合作與共享精神,。

教育視頻的觀看不僅增強(qiáng)了學(xué)生的道德情操，還能夠增強(qiáng)合作與共享精神,。作為一種集體視覺(jué)體驗(yàn),，學(xué)生們?cè)谟^看教育視頻時(shí)往往可以獲得共鳴，并且與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論,。這種合作與共享的精神對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和分享精神非常有益,。例如，在觀看一段講述友誼和團(tuán)隊(duì)合作的教育視頻時(shí),，我與同學(xué)們一起分享了自己對(duì)友誼的理解和體驗(yàn),，并且一起進(jìn)行反思與討論。這樣的共享經(jīng)歷使我們彼此更加了解和互相幫助,，促進(jìn)了班級(jí)關(guān)系的良好發(fā)展,。

六、結(jié)語(yǔ),。

總之,，德育教育視頻的觀看不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的道德情操，還能夠拓寬學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)生的合作與共享精神,。在當(dāng)今信息時(shí)代，教育視頻已經(jīng)成為一種重要的教育資源,，為學(xué)生們的德育教育提供了新的思路和方式,。因此，教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育教育視頻的觀看與分享,，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì),，推動(dòng)教育進(jìn)步。

德育教育心得體會(huì)分享篇六

最近幾年,，我們?cè)诘掠逃矫孀⒅亓说掠c社會(huì)實(shí)踐基地的結(jié)合,。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地體驗(yàn)情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老,、敬老,、愛(ài)老的良好品德。

尊老,、敬老,、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的'良好時(shí)機(jī)。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶(hù),、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物,，與老人共賀節(jié)日。使老人感受到了人生快樂(lè),，體會(huì)到了老年生活的豐富多彩,。很多同學(xué)把自己省下的零用錢(qián)，買(mǎi)來(lái)禮物送給這些爺爺奶奶,。孩子們說(shuō)我們自己少吃點(diǎn),、少玩點(diǎn)，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂(lè),。

爺爺奶奶們開(kāi)心,，我們就開(kāi)心，爺爺奶奶幸福,，我們就幸福,。老人節(jié)那天六年級(jí)的劉杰同學(xué)寫(xiě)下了自己的心得：“今天是我最快樂(lè)的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶(hù),、老軍人共賀節(jié)日,。當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí)，他們笑了,，笑得那樣開(kāi)心,。望著他們那菊花般的臉，我不知說(shuō)什么好,，淚水奪眶而出,。我知道這是幸福的淚，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ?，我也幸福了,。”從孩子們的?huà)中，我們?cè)僖淮误w會(huì)到對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊老,、愛(ài)老教育是多么重要,。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大,。因此,，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。

在德育基地,，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng),，為老人種一棵菜、澆一瓢水,、燒一次火,、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂(lè),。

通過(guò)德育基地教育,，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。

德育教育心得體會(huì)分享篇七

第一段：引言（200字）,。

德育教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德素養(yǎng)的重要途徑,。而近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，德育教育領(lǐng)域也開(kāi)始運(yùn)用各種形式的視頻進(jìn)行教育,。我最近觀看了一些德育教育視頻，這些視頻時(shí)長(zhǎng)短小,，內(nèi)容豐富,，激發(fā)了我對(duì)道德教育的思考，使我深感視頻分享對(duì)于學(xué)生的德育教育具有重要意義,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)德育教育視頻的看法和體會(huì)。

德育教育視頻的主要目標(biāo)是傳遞道德價(jià)值觀念,，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,。通過(guò)視頻，學(xué)生可以直接接觸到真實(shí)的社會(huì)案例,，從而感知到不同的處境和選擇,。視頻中的道德沖突和道德選擇，能讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和區(qū)分不同道德行為的利弊,，以及背后的道德準(zhǔn)則,。這些視頻還通過(guò)情感化的表現(xiàn)方式，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴,，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和質(zhì)疑,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的情感關(guān)懷和責(zé)任感,。

相比傳統(tǒng)的德育教育方式，德育教育視頻具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),。首先,，視頻可以直觀地展現(xiàn)道德沖突和道德選擇的全過(guò)程，使學(xué)生能夠更加明確地認(rèn)識(shí)到不同道德行為的后果和影響,。其次,，德育教育視頻具有較強(qiáng)的感染力，能夠通過(guò)群眾性事件和真實(shí)案例引起學(xué)生的共鳴,，增強(qiáng)他們對(duì)道德問(wèn)題的關(guān)注和理解。再者,，視頻具有時(shí)效性,，能夠及時(shí)反映和反饋社會(huì)問(wèn)題和道德困境，對(duì)于提高學(xué)生道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感具有積極的促進(jìn)作用,。

然而,，德育教育視頻也存在一些局限性。首先,，視頻的時(shí)長(zhǎng)有限,，無(wú)法完整呈現(xiàn)所有的道德沖突和道德選擇。學(xué)生可能僅僅接觸到其中的片段,，從而對(duì)案例的整體情境了解不足,。其次，視頻仍然只是一種虛擬媒介,，學(xué)生與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間仍然存在一定的隔膜,。學(xué)生需要在實(shí)踐中才能更加全面地體驗(yàn)到道德沖突和道德選擇帶來(lái)的影響。因此,，德育教育視頻應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合,，形成有機(jī)的教育體系。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

總的來(lái)說(shuō),，德育教育視頻是一種有效的德育教育手段，它具有啟示學(xué)生,、增強(qiáng)情感共鳴,、提高時(shí)效性等優(yōu)勢(shì)。同時(shí),，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到視頻的局限性,，將其與實(shí)踐相結(jié)合，形成更加完善的德育教育體系,。我們應(yīng)當(dāng)更加重視德育教育視頻的應(yīng)用,，用好這種媒介的力量,，激發(fā)學(xué)生的道德思考,，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和品質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的有德之人。

德育教育心得體會(huì)分享篇八

思想道德教育,，是為了培養(yǎng)人的思想道德素質(zhì)，使其成為德,、智,、體、美全面發(fā)展的人,。思想道德教育是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng),，不是抽象的概念。中華民族文化博大浩瀚,，倫理道德思想和倫理道德教育所累積的理論亦宏富精深,。繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，關(guān)鍵在汲取傳統(tǒng)文化,、道德的精髓,，是思想道德教育的重要實(shí)施途徑和方法。思想道德教育不僅具有歷史性,，而且作為人類(lèi)共同財(cái)富,，還具有共同性。我們?cè)谝M(jìn)西方先進(jìn)科技的同時(shí),，也應(yīng)該引進(jìn)大量的西方先進(jìn)文化和優(yōu)秀道德,。把外來(lái)先進(jìn)文化同本土傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和道德有機(jī)結(jié)合在一起，形成新的,、具有時(shí)代特征的,、進(jìn)步的民族文化和道德規(guī)范，我們中華民族才會(huì)立于永恒的不敗之地,。

當(dāng)前我院開(kāi)展的思想道德教育活動(dòng)使我們重新認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)上的人情淡薄,，人心冷漠的可怕，同時(shí)又看到了像李彬,、林志梅,、郭明義這樣的希望，他們的先進(jìn)事跡使我深受感動(dòng),，并得到了心靈的啟迪,。

林志梅同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，她在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事,。檢察事業(yè)是個(gè)關(guān)系民心的重要工作,，沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心的人，沒(méi)有堅(jiān)定信念的人,，沒(méi)有工作責(zé)任心的人,，不可能踏踏實(shí)實(shí)的在這個(gè)崗位上工作下去,，也無(wú)從談起取得什么成績(jī)。林志梅同志數(shù)十年如一日,，幾乎堅(jiān)持每天上午七點(diǎn)上班,，晚上七點(diǎn)下班，完成工作任務(wù)只有提前沒(méi)有拖沓,，始終踏踏實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè)，為檢察事業(yè)默默奉獻(xiàn),，取得了一個(gè)有一個(gè)的良好業(yè)績(jī),，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認(rèn)可。在實(shí)際工作中,，她更是如此,。在南京市院預(yù)防處工作的16年內(nèi)，林志梅同志不斷奔波于13個(gè)基層院與眾多企業(yè)之間,，她所組建的南京市預(yù)防職務(wù)犯罪宣講團(tuán)，至今共組織宣講300多場(chǎng)次,，近4萬(wàn)人受教育,。她以如此的事業(yè)心和責(zé)任心投入到工作中來(lái)，值得我們尊敬,，更值得我們學(xué)習(xí),。

李彬同志讓村民富起來(lái)、讓過(guò)上的生活.在任職期間,，基礎(chǔ)設(shè)施在,、生活條件在改觀，了更多的實(shí)惠.李彬同志所做的事情,，也正是基層干部每時(shí)每刻在干的工作.要學(xué)習(xí)李彬同志,，認(rèn)識(shí)到崗位職責(zé)的神圣性，對(duì)當(dāng)代共產(chǎn)黨人所肩負(fù)的時(shí)代使命的理解,，堅(jiān)定理想信念,，地帶領(lǐng)，齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)奮斗,，建設(shè)美好社會(huì)，美好生活.

1990年起,，郭明義參加了54次捐獻(xiàn)全血和捐獻(xiàn)血小板,，累計(jì)6萬(wàn)多毫升，相當(dāng)于自身全部血量的10倍,。按搶救一個(gè)病人需要800毫升計(jì)算,，這些血至少能夠挽救75名危重患者的生命,。 20xx年以來(lái)，郭明義8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的倡議,，得到1700多名礦山職工和社會(huì)人士的響應(yīng),，占鞍山市捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者的三分之一。 ,。20xx年以來(lái),，郭明義7次發(fā)起無(wú)償獻(xiàn)血的倡議，600多人坦然伸出臂膀,，累計(jì)獻(xiàn)血15萬(wàn)毫升,。20xx年以來(lái)，郭明義發(fā)起成立的“郭明義愛(ài)心聯(lián)隊(duì)”從12人發(fā)展到2800多人,，捐款近40萬(wàn)元,，資助了1000多名“希望工程”特困生。 20xx年以來(lái),，郭明義發(fā)起成立的遺體（器官）捐獻(xiàn)志愿者俱樂(lè)部匯集了200多名成員,，是目前中國(guó)參與人數(shù)最多的遺體（器官）捐獻(xiàn)志愿者俱樂(lè)部…… 越來(lái)越多的人走向郭明義。他們義務(wù)獻(xiàn)血,，他們捐資助學(xué),，他們捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，挽救他人的生命,。他們是快樂(lè)的,。

“以人為鏡，可以明得失”,。林志梅,、李彬、郭明義同志是黨員干部的一面鏡子,，以其為鏡,，可知榮辱、明職責(zé),、立言行,，激勵(lì)我們真抓實(shí)干，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),。作為一名基層檢察干警,，我要以此次思想道德教育活動(dòng)為契機(jī)，以林志梅,、李彬,、郭明義同志為榜樣，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚,，去追求,，去探索,，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn),，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命,，做一名新時(shí)期的優(yōu)秀檢察官。

德育教育心得體會(huì)分享篇九

作為高中部一名一般的班主任教師,，擔(dān)當(dāng)班主任職務(wù)已經(jīng)有幾個(gè)春秋了,，始終以來(lái)在董事長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的“名貴人才”大局觀念以及運(yùn)籌帷幄的“高山景行”決策風(fēng)范的陶冶下，鑒于自己駑鈍,，這期間雖說(shuō)沒(méi)能領(lǐng)悟到多少高深的理論學(xué)問(wèn),，但多多少少積存了些許閱歷，以及自己的感悟,。千絲萬(wàn)縷,，不一而足。借此時(shí)機(jī),，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),、與同仁們溝通，難免有缺乏疏漏之處,，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批判指教,。

談班主任工作，主要的就是德育工作,。德育是義務(wù)教育階段學(xué)校工作的首要工作，同時(shí)也是班主任的重要任務(wù),。由于班主任是學(xué)校德育工作的前線(xiàn)指揮,，好像火線(xiàn)上的連長(zhǎng)，不僅是學(xué)校上層決策的傳遞者,，更是學(xué)生德育工作的直接教育者,。所以重視和做好德育工作，班主任責(zé)無(wú)旁貸,。

既然德育工作如此重要,，那么，作為高中生的班主任我們應(yīng)當(dāng)如何重視,？以及如何做好呢,？

在我看來(lái)，德者,，智,、信、仁也,！

做好學(xué)生的德育工作,，當(dāng)好一個(gè)班主任,，肯定要做到“智、信,、仁”三字,。

子曰：“為政以德，譬如北辰,，居其所而眾星拱之,。”

作為一個(gè)高中年級(jí)的班主任,，帶著治理全班60多名學(xué)生,，就好比北極星，學(xué)生全都圍圍著你,，以你為核心,。班主任假如沒(méi)有才智謀劃，僅憑一雙手一張嘴隨便指揮任性而為,，必將寸步難行,，遲早會(huì)使自己焦頭爛額，而且班級(jí)也會(huì)一盤(pán)散沙,、分崩離析,。到最終不得不請(qǐng)辭換人。但凡走到了這個(gè)境地的班主任,，都是由于沒(méi)有運(yùn)用才智去治理的結(jié)果,。道理說(shuō)得這么高深，似乎只有圣人才有這般力量了,。不然,，做一個(gè)才智的班主任其實(shí)并不需要什么高深的治理閱歷或者法寶秘籍。在一個(gè)正規(guī)高效的治理嚴(yán)密的學(xué)校,，上層領(lǐng)導(dǎo)早已宏觀掌控,、運(yùn)籌帷幄，將學(xué)校的大事小事考慮周詳,，安排周密,，到班主任這個(gè)層面只是要懂得如何奇妙地有效執(zhí)行，讓政策的效力到達(dá)最大化,，這就是才智,。

舉個(gè)特別簡(jiǎn)潔的案例來(lái)分析，我們錦弘中學(xué)早已為學(xué)生量身制定了夏秋兩季校服,，校服是學(xué)校的形象代表,，是學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的文化認(rèn)同，情感皈依?？墒窃谛@里,，我們總會(huì)發(fā)覺(jué)有些特殊張揚(yáng)共性的學(xué)生總是找一些各式各樣的理由隔三差五的穿自己的共性衣服，這個(gè)現(xiàn)象或許許多班主任都遇到過(guò),。那么如何讓這些學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的文化,，自覺(jué)著校服在身呢？這里就是表達(dá)德育才智的地方了,。在學(xué)校制度的要求標(biāo)準(zhǔn)層面下,，面對(duì)執(zhí)拗的特別學(xué)生，則必需“動(dòng)之以情,、曉之以理”,，班主任需要進(jìn)展急躁的道德教育。之所以學(xué)校要讓每個(gè)人穿校服,，其實(shí)是對(duì)學(xué)生人文關(guān)心的表達(dá),，由于每個(gè)人都來(lái)自不同經(jīng)濟(jì)條件、不同文化層次和現(xiàn)實(shí)境況的家庭,，這里面必定有富貴貧寒的懸殊,，著裝的不同，時(shí)尚元素的參加,，衣服價(jià)格差異,、華美與樸實(shí)的截然比照，以及流行的渲染,，必定會(huì)形成學(xué)生的攀比之風(fēng),，甚至?xí)?dǎo)致局部學(xué)生對(duì)自己誕生的不滿(mǎn)以及自尊的挫敗感，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)甚至心理的安康進(jìn)展,。而同樣校服下的學(xué)生就不會(huì)有差異有攀比甚至卑視,，在一個(gè)公正的公平的環(huán)境下成長(zhǎng)，對(duì)每一個(gè)人都是有利的,。把穿校服、對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同上升到這個(gè)層面,，自然會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,，打心里面承受，這就是有才智的德育教育,。

進(jìn)入高三以來(lái),，高中部在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)指揮下，德育工作方面做了許多的創(chuàng)新改革,。比方,，一天三遍高喊勵(lì)志口號(hào)、貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ),、激情跑操等,。剛開(kāi)頭,，這種方式或許在局部教師的心里激起了波瀾，局部人甚至認(rèn)為這是搞形象工程,。沒(méi)錯(cuò),，外表上看，這確是形象工程,，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看,，它帶來(lái)的影響卻是潛移默化的、實(shí)實(shí)在在的,。由于我理解為,，這是對(duì)班級(jí)分散力的培育，對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的培育,、對(duì)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感的培育,。這種激情文化的指導(dǎo)正是對(duì)董事長(zhǎng)提出高中部“塑造一種模式”的激情學(xué)習(xí)理念的深刻解讀與有力貫徹。這就是注入“精,、氣,、神”。一個(gè)學(xué)校假如沒(méi)有分散力必定沒(méi)有進(jìn)展的動(dòng)力,，沒(méi)有有效的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力,；一個(gè)班級(jí)，無(wú)論是哪個(gè)類(lèi)別,，創(chuàng)新班也好,、一般班也罷，假如也沒(méi)有分散力,，沒(méi)有貫徹好這種激情文化,，那么其結(jié)果必定是松散的、松散的,，成績(jī)也是很糟糕的,。

這樣的德育工作，就是在有形之處下功夫,，在無(wú)形之中收獲成果,。

子曰：“言必行，行必果”,?！凹河⒍⑷耍河_(dá)而達(dá)人”,，“己所不欲勿施于人”,。

做教師，是一件特別榮耀的事。用董事長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)：“我們都是在做善事,?！奔热皇亲錾剖拢蔷秃煤米?，切不能做成了壞事,，不能誤人子弟。說(shuō)這話(huà)或許聽(tīng)者不悅,，會(huì)站出來(lái)反對(duì),，大家每天辛苦備課上課，我怎么可能“誤人子弟”呢,？這不是笑話(huà)嗎,？其實(shí)未必。我們的教師大局部多是從師范大學(xué)畢業(yè)的,，那么,，何謂“師范”呢？語(yǔ)曰“身正為師,，德高為范”,。說(shuō)白了，就是要做一個(gè)正直的人,，一個(gè)高尚的人,。這樣的人才能做教師，而班主任是教師中的教師,，更要以身作則,，言出必行。一個(gè)學(xué)生跟著你三年,，這三年是他最美妙的年齡,，也是他行為標(biāo)準(zhǔn)、道德理智漸漸確立奠定的三年,，所以,，遇到一個(gè)什么樣的班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)比重要，由于這個(gè)班主任的一言一行都是他人生觀,、價(jià)值觀以及世界觀的風(fēng)向標(biāo),。一個(gè)班級(jí)學(xué)生與班主任相處三年，三個(gè)春秋的耳濡目染,，他的行為習(xí)慣三年以后和他的班主任會(huì)非常相像，這個(gè)班主任的脾氣秉性甚至都會(huì)傳染給這個(gè)班的學(xué)生,。我們回想一下自己都會(huì)發(fā)覺(jué),，每個(gè)人或多或少都有些行為習(xí)慣是曾經(jīng)的某個(gè)班主任教師感染的，或者有他的影子在身上。這或許不是什么壞事,，比方哪個(gè)班主任特殊愛(ài)看書(shū)他影響了當(dāng)年的`你,，而今你也熱愛(ài)讀書(shū)；但或許又不是什么好事,，比方曾經(jīng)的班主任特殊愛(ài)抽煙,，不管課堂教室還是辦公室亦或是走廊，他煙癮犯了就拔,，結(jié)果很多年后你也成了他,。

所以，班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的德育教育是從他自身開(kāi)頭的,，這就是“師范”意義,。詳細(xì)到我們每天陪伴的學(xué)生，我們平常的言行許多時(shí)候正不知不覺(jué)地影響著他們,，我們的一抬手一投足無(wú)不映射在學(xué)生的眼中,，成為他們爭(zhēng)相爭(zhēng)論仿照的熱點(diǎn)焦點(diǎn)。那么,，如何給他們樹(shù)立正面的積極的形象正是我們班主任德育工作的微小之處了,。所謂，事無(wú)巨細(xì),，細(xì)大不捐,，小事重視了就不是小事了，小事忽視了大事可能就辦不成,。

譬如,，學(xué)生晨讀。當(dāng)大家都在班級(jí)讀書(shū)的時(shí)候而你卻始終站在門(mén)口刷手機(jī),，氣定神閑,、悠閑得意，投入得忘乎所以,，完全沒(méi)有公共場(chǎng)合的顧忌,。那么其影響定然是負(fù)面的，你們班的學(xué)生帶手機(jī)問(wèn)題肯定將會(huì)是你始終不斷的頭疼問(wèn)題,，由于你每天都在熏染他們,，讓他們對(duì)手機(jī)布滿(mǎn)欲望。當(dāng)你為處理帶手機(jī)問(wèn)題苦思冥想招式的時(shí)候,，卻不曾想到問(wèn)題的根源之一在你自己這里,。所以，與其在班里苦口婆心地開(kāi)班會(huì)不斷重復(fù)玩手機(jī)的危害性,，倒不如自己放下手機(jī),，與學(xué)生們一起暢快地晨讀,。這樣，你給學(xué)生帶來(lái)的就是正面的典范,，在你的熏陶下,，學(xué)生自然愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)。言傳身教,，身體力行,，自古以來(lái)都是中國(guó)式德育教育的典范?！凹河⒍⑷恕闭沁@個(gè)道理了,。

這種以身為范的典范式的德育工作，其影響是潛移默化的,、其效果卻是立竿見(jiàn)影的,。

孔子曰：“溫而厲，威而不猛,，恭而安,。”

做一個(gè)師者,，應(yīng)當(dāng)溫柔而不嚴(yán)峻,，威武而不剛猛，尊敬安詳,。我把這十個(gè)字理解為做一個(gè)溫柔慈愛(ài)沒(méi)有暴戾之氣的教育工,。

前不久，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀(jì)中學(xué)教師打?qū)W生的視頻刷爆了,，想必教師們都看到了,。一個(gè)八年級(jí)的語(yǔ)文教師兼班主任在開(kāi)學(xué)頭一天就用扇學(xué)生耳光的方式讓自己一夜成名，惋惜是臭名昭著,。由于一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事,，一節(jié)課扇了43位學(xué)生，我真心佩服這位教師的體力,。視頻傳到網(wǎng)上以后,，滿(mǎn)城風(fēng)雨、口誅筆伐,、千夫所指,，輿論一邊倒地指責(zé)教師，更是甚囂塵上,。再一次把體罰學(xué)生的敏感話(huà)題推到了新聞?shì)浾摰捻敺?，也把學(xué)校德育工作的話(huà)題推向了風(fēng)口浪尖。而今,，此事已經(jīng)風(fēng)平浪靜,、偃旗息鼓了,，至于它的起因結(jié)果已經(jīng)不重要了，可是,，重要的是這個(gè)大事給我們同樣作為一線(xiàn)德育工的班主任們帶來(lái)怎樣的警醒和啟發(fā)。從學(xué)校德育的角度動(dòng)身,，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)案例無(wú)疑是德育教育失敗的典型,。

體罰，是傳統(tǒng)教育的陋俗,；打孩子,，也是現(xiàn)代公民法制教育首先應(yīng)當(dāng)擯棄的。

義正言辭地說(shuō),，教育的方式中最低劣的就是暴力手段,，即動(dòng)手打罵，心里學(xué)概括為肢體暴力和語(yǔ)言暴力,。語(yǔ)言有時(shí)也會(huì)成為暴力,，其厲害程度甚至強(qiáng)于動(dòng)手，比方,，有些教師常常在無(wú)意間講口頭禪：你看看,，豬都被你笨死了。這就是一種語(yǔ)言暴力,。

體罰和辱罵學(xué)生,，別的且不說(shuō)，首先是對(duì)孩子自尊心的損害,、心靈的荼毒,。作為一個(gè)班主任教師，德育教育的踐行者,。面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生：舒適好學(xué)者有之,、淘氣搗蛋者有之、頑皮憊懶者亦有之,。那些聽(tīng)話(huà)的學(xué)生當(dāng)然惹人寵愛(ài),，那些頑皮的學(xué)生莫非就放任不管、任其自生自滅嗎,？正好相反,，一個(gè)班主任德育工作的勝利之處恰恰是對(duì)那些不聽(tīng)話(huà)學(xué)生的教育與感化。中國(guó)式傳統(tǒng)教育,，往往認(rèn)為打罵是最直接有效的,，甚至有家長(zhǎng)在和班主任溝通時(shí)說(shuō)“教師，我家的孩子你只管打,，沒(méi)事,，我支持,。”其實(shí),，這是一句大大的謊話(huà),，你千萬(wàn)別上當(dāng)。中國(guó)人常說(shuō)：“打是疼罵是愛(ài),，不打不罵就是害,。”我認(rèn)為這句話(huà)是個(gè)假命題,，以訛傳訛罷了,。

是不是運(yùn)用暴力是直接有效的治愈差學(xué)生的手段？我的答復(fù)是：肯定不是,！

舉個(gè)案例,，現(xiàn)在中小學(xué)生沉迷于手機(jī)moba——“王者榮耀”的現(xiàn)象非常普遍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，全國(guó)注冊(cè)“王者榮耀”的未成年人超過(guò)200萬(wàn),。而我們身邊沉溺“王者”的學(xué)生也是比比皆是。在座的班主任從班級(jí)里想必也會(huì)偶有斬獲,。

遇到這樣的學(xué)生特別令人頭疼,。嬉戲?qū)⒆拥奈艽螅麄兂聊缙渲?，難以自拔,。高三學(xué)期剛開(kāi)頭，我在班級(jí)里就發(fā)覺(jué)了一例,。接連三天,，只要我去班級(jí)觀看，這個(gè)學(xué)生總是趴著睡覺(jué),，經(jīng)常面容憔悴,、兩眼通紅。我斷定他晚上玩手機(jī),。于是我把他單獨(dú)叫到辦公室,，始終跟他談心：談他的家庭，他的成長(zhǎng)經(jīng)受,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)以及現(xiàn)狀,，他的人生抱負(fù)和將來(lái)準(zhǔn)備，等等,，總之,，就是不談手機(jī)問(wèn)題。后來(lái),，這個(gè)學(xué)生下午竟然自覺(jué)地把手機(jī)拿給了我,，并且立誓要折節(jié)讀書(shū),。他講“玩嬉戲‘王者’，是成就別人為王者,；放下嬉戲‘王者’,，是成就自己為王者”。當(dāng)時(shí),，我特別感動(dòng)并且感動(dòng),，我覺(jué)得這個(gè)事處理的太勝利了太藝術(shù)了。我既沒(méi)有動(dòng)手打他,，也沒(méi)有威逼叫家長(zhǎng)，而是用慈愛(ài)感化了他,。從那以后,，每天早上喊口號(hào)、晨讀,，總有一個(gè)響亮亢奮的聲音特殊突出,，那就是來(lái)自這個(gè)“回頭浪子”。所以,，我堅(jiān)信：慈愛(ài)強(qiáng)過(guò)任何的肢體暴力和語(yǔ)言暴力,。

以誠(chéng)待人，人必以誠(chéng)待己,；以心待人,，人必以心待己。德育,，就是育人育心,。既然如此，班主任做德育工作則應(yīng)以溫柔的容顏,、平和的心態(tài)以理服人,、以德化人。這也是聞名教育學(xué)家上海市特級(jí)語(yǔ)文教師于漪女士的情感教育的德育核心原則,。

子曰：“有才無(wú)德,，小人也；有德無(wú)才,，君子也,。”俗話(huà)說(shuō)：一等人德才兼?zhèn)?；二等人有德無(wú)才,；三等人無(wú)德無(wú)才；四等人無(wú)德有才,?？梢?jiàn),，德育教育是何等重要，理應(yīng)把它放在教育教學(xué)的首要位置來(lái)抓,。

高中部德育工作一貫的優(yōu)良作風(fēng)是班主任的談話(huà)制度,，無(wú)論是考試前的答題指導(dǎo)還是考試后的心理輔導(dǎo)，辦公室,、樓道走廊,，常常能觀察班主任教師和學(xué)生在一起語(yǔ)重心長(zhǎng)地促膝長(zhǎng)談。這是高中部德育教育的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn),。以及自20xx屆以來(lái)高中部校長(zhǎng)室推出的臨界生領(lǐng)養(yǎng)制度,，更是表達(dá)了學(xué)校德育教育落到實(shí)處的詳細(xì)有效的人文關(guān)心舉措，這些無(wú)不是董事長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)夙夜辛苦,、對(duì)高中部德育教育工作大力鼓舞支持的結(jié)晶,。每一點(diǎn)都是良苦專(zhuān)心；每一滴都是苦心經(jīng)營(yíng),。尤其是董事長(zhǎng)提出的“拼了”精神：拼了,，不僅僅是一句口號(hào)，拼了是破釜沉舟,、背水一戰(zhàn)的士氣,，拼了是決戰(zhàn)究竟、永不舍棄的豪氣,，拼了是非我莫屬,、舍我其誰(shuí)的霸氣，拼了是我要上大學(xué),、我必上大學(xué)的銳氣,。作為一線(xiàn)的德育工作踐行者——班主任們，我們需要的是細(xì)心傾聽(tīng),、專(zhuān)心揣摩,、用心致用。定然受益匪淺,、受用終生,。

德育教育心得體會(huì)分享篇十

xx學(xué)年職教班工作基本結(jié)束了，回顧一年來(lái)的班主任工作總結(jié)感慨萬(wàn)千：有取得成績(jī)的喜悅,，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意?？傊?，一年來(lái)的工作使我想了很多。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下，也算是前車(chē)之鑒吧,。

由于職教班學(xué)員各方面的素質(zhì)都比較低,，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響,。所以,，要做好職教班工作就要把標(biāo)準(zhǔn)降低。但降低標(biāo)準(zhǔn)絕不意味著放松對(duì)他們的管理,。而是讓"孩子們跳起來(lái)能摘到梨",，從而對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格要求。所謂嚴(yán)格要求是指在降低標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí),、生活和娛樂(lè)等方面都要進(jìn)行全方位的嚴(yán)格要求。只有這樣才使得班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色,，收到了良好的教育效果,。我們的具體做法是：

全面進(jìn)行道德品質(zhì)教育。無(wú)論是班會(huì)課,、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)員們?cè)谝黄鸹顒?dòng),，從個(gè)人現(xiàn)在的打算,，談到自己將來(lái)的理想;從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生,。談話(huà)中我特別側(cè)重一點(diǎn),，那就是潛移默化的教育學(xué)員如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),，真正使學(xué)員自身素質(zhì)和文化水平及專(zhuān)業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有用人才,。一年來(lái)，學(xué)員在校期間沒(méi)有發(fā)生打架斗毆,、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,。雖然他們的品行還需進(jìn)行規(guī)范，但比剛到職教班時(shí)有顯著提高,，這一點(diǎn)大家是有目共睹的,。

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2.培養(yǎng)學(xué)員廣泛的興趣和愛(ài)好。學(xué)員到職教班來(lái)最不感興趣的是文化課,，最不愛(ài)上的也是文化課,，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實(shí)際,，先后對(duì)職教班課程表進(jìn)行三次修改,，增加了活動(dòng)課，減少了文化課，而且文化課以基礎(chǔ)知識(shí)為主,、農(nóng)村使用知識(shí)為主的原則,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣，愛(ài)學(xué)了,，在此過(guò)程中對(duì)學(xué)員提出嚴(yán)格的要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng)，這是做好職教班工作行之有效的好方法,。

3.重視雙基,，取消高難。在文化課的學(xué)習(xí)方面本著重視雙基取消高難的原則,，這樣使學(xué)員既學(xué)到豐富的文化知識(shí),，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向。所以,，畢業(yè)考試時(shí)全體學(xué)員的文化課均能及格,，有的甚至還很優(yōu)秀，達(dá)到了滿(mǎn)分,。因此重視雙基,，取消高難對(duì)職教班學(xué)員來(lái)說(shuō)也算是的選擇。

4.減少文化課,，增加活動(dòng)課,，重視專(zhuān)業(yè)課。職教班的課程編排包括文化課,、專(zhuān)業(yè)課和活動(dòng)課三部分,，適當(dāng)減少文化課，增加活動(dòng)課,，有利于對(duì)職教班學(xué)員的管理,，同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)課,，師生一起活動(dòng),，有說(shuō)有笑，談笑風(fēng)生,，學(xué)員們也很開(kāi)心,，愿意堅(jiān)持上學(xué)，有效的控制了輟學(xué)現(xiàn)象,。自開(kāi)學(xué)典禮至畢業(yè)典禮近一年時(shí)間,，職教班無(wú)一人輟學(xué)。(當(dāng)然也有其他原因,，后面還要提到,。)專(zhuān)業(yè)課是職教班的特色課，學(xué)校特別重視，由富有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的三位教師擔(dān)任此項(xiàng)工作,，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講認(rèn)真記錄,，親自實(shí)踐，掌握了所學(xué)的養(yǎng)豬,、養(yǎng)雞,、養(yǎng)花、種植蔬菜等方面的專(zhuān)業(yè)技能,，為將來(lái)就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ),。

要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度,，做好xx年教師工作計(jì)劃,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話(huà)說(shuō)的好：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，這里所說(shuō)的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的,。無(wú)論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí),，合理的把握,，才能達(dá)到"成方圓"之目的。下面就如何把握這個(gè)尺度談一談我的做法,，不妥之處請(qǐng)指教,。

德育教育心得體會(huì)分享篇十一

政教處是推進(jìn)學(xué)校學(xué)生德育目標(biāo)的職能機(jī)構(gòu)，是學(xué)校一切教育教學(xué)工作的保障機(jī)構(gòu),。在政教處做干事工作近十年，通過(guò)不斷學(xué)習(xí),、觀察,、實(shí)踐和總結(jié)，深切感受到德育工作的重要性,，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的形成等方面都需要大力開(kāi)展學(xué)校的德育工作,，探索德育工作的新途徑，真正做到以德育人,。在政教處工作以來(lái),，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)事件，從學(xué)生自身的禮貌,、言行規(guī)范到學(xué)生之間的碰撞摩擦,，再到師生之間的矛盾解決甚至到家長(zhǎng)于學(xué)生和老師之間的問(wèn)題溝通。此時(shí)的我發(fā)現(xiàn)，似乎政教處是無(wú)所不能的,。政教處的老師們不但要上好課,，教學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)如何教育他們成長(zhǎng),，要學(xué)好心理學(xué),，會(huì)方法、會(huì)溝通,。那么,，應(yīng)該如何以德育人，在育人的道路上出現(xiàn)的問(wèn)題該如何應(yīng)對(duì)和解決,？相信這不單單是政教處領(lǐng)導(dǎo)和老師需要探討學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，而應(yīng)該是每一個(gè)老師都需要學(xué)習(xí)研究的技能。

一,、抓常規(guī),，樹(shù)心態(tài)。

當(dāng)今社會(huì),，我們必須面對(duì)的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題就是—升學(xué),。社會(huì)對(duì)學(xué)校升學(xué)的評(píng)價(jià)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地敲擊著校長(zhǎng)們的大腦,，沒(méi)有升學(xué)率的學(xué)校就等于沒(méi)有生命力,，這是現(xiàn)實(shí)的，無(wú)可回避的問(wèn)題,，校長(zhǎng)們側(cè)重教學(xué)成果是工作之必然,。而在此壓力下成長(zhǎng)的除了老師就是這些學(xué)生。如何使學(xué)生有一個(gè)良好而又輕松的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)待學(xué)習(xí),？這就需要老師首先有一個(gè)好的心態(tài)，而作為政教處工作的老師,，只要是有利學(xué)生發(fā)展的事就要去做,。我校宣傳櫥窗除了進(jìn)行德育教育外，還經(jīng)常摘要展出好的學(xué)習(xí)方法,，評(píng)選表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵等,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，就我校而言,，無(wú)論是全校的大型活動(dòng),，班主任學(xué)習(xí)交流，還是每周的升旗校會(huì),、班會(huì),，再到校園紀(jì)律衛(wèi)生檢查評(píng)比……這些看似常規(guī)的學(xué)校工作,，其實(shí)是的德育滲透，我們要年復(fù)一年地做著昨天的事情,，但我們也應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到,，每重復(fù)一次上年的活動(dòng)，受教育的對(duì)象卻不斷地更新著,，人次不斷地增加著,，一批批的新人，我們需要時(shí)刻去充實(shí)他們,。這些常規(guī)的教育活動(dòng),，沒(méi)有一種好踏實(shí)的心態(tài)是做不好的，我們要堅(jiān)持不懈的去實(shí)施,，去抓好,。所以，保持好的心態(tài)去抓好常規(guī),，抓好常規(guī)使學(xué)生有好的心態(tài)去學(xué)習(xí),。心態(tài)好，學(xué)習(xí)自然好,，成績(jī)也就不用說(shuō)了,。政教處的老師不能放松，班主任不能放松,，全體老師都不能放松,。堅(jiān)持好常規(guī)教育，是基礎(chǔ),。

二,、用耐心育人以愛(ài)心為本。

做好政教工作,。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生,，要隨時(shí)保持于家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的情況,，找到問(wèn)題根源,，體貼關(guān)心他,，爭(zhēng)取走進(jìn)他的心靈深處,，還要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的教育方法,，使他們從心理上接受我們的教育,，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果。

三,、有“理”可依,，有“律”可循,。

曾經(jīng)了解到學(xué)校政教處要構(gòu)建出一個(gè)三維德育的良好環(huán)境。這三維就是指制度德育,、親情德育和人文德育,。而制度德育其實(shí)是排在首位的，其意義不言而喻,，就像是管理國(guó)家要依從法律法規(guī),，所以，學(xué)校管理也要有明確具體的制度,。政教處一定要針對(duì)學(xué)校的具體情況建立健全行之有效,、寬嚴(yán)有度的管理制度來(lái)。這樣,，無(wú)論師生都明確了自己在日常行為中應(yīng)遵循的,，才能做到有“理”可依，有“律”可循,。

四,、信任理解攜手通行。

信任,，在學(xué)生心靈的成長(zhǎng)中也占據(jù)重要地位,。信任就是要交給學(xué)生事情做，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,。充分信任學(xué)生會(huì)干部或者一些優(yōu)秀學(xué)生代表,。讓他們參與到學(xué)生管理中來(lái)，通過(guò)自己管理自己,，他們能更多的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，也就能更快的解決問(wèn)題。同時(shí),，學(xué)生干部們對(duì)學(xué)校給予的信任充分的珍惜,，每個(gè)人在參與管理的過(guò)程中，更多的是約束了自己,。信任學(xué)生,，體現(xiàn)在和同學(xué)們一起參與活動(dòng)中，如在參觀紀(jì)念館,，清明掃墓,，主題班會(huì)、升旗校會(huì)等活動(dòng)中,。政教處老師不只只是作為指揮者和旁觀者,。而是在活動(dòng)中把自己年輕化，與學(xué)生們一起分析,、探討,、辯論,，相互發(fā)表各自的見(jiàn)解。在這樣的過(guò)程中,，自己成為他們中的一份子,，相互之間沒(méi)有代溝，互相信任,，互相支持,，共同進(jìn)步，攜手同行,。

幾年的政教處工作,，理解還比較淺顯，我深知培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人的事業(yè)任重道遠(yuǎn),，這需要政教處每一位教師不斷的摸索,，更新，提高,。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：希望是本無(wú)所謂有,，無(wú)所謂無(wú)的.這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路,，走的人多了,，也便成了路。我會(huì)在前人的基礎(chǔ)上繼續(xù)前行,，完成好以德育人的重任,。

德育教育心得體會(huì)分享篇十二

一、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),。

這兩支隊(duì)伍一是班主任隊(duì)伍,，二是學(xué)生會(huì)隊(duì)伍。

班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量,，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),。

（１）組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，破除管學(xué)生的舊德育觀,，樹(shù)立理學(xué)生的新德育觀,。

（２）完善班主任職責(zé)、培訓(xùn),、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度,，實(shí)行自薦、競(jìng)聘上崗,，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度,。對(duì)新班主任采取見(jiàn)習(xí)班主任制度,，進(jìn)行以老帶新,。

（３）堅(jiān)持周例會(huì),、月學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討會(huì)和班主任培訓(xùn)制度,，增長(zhǎng)班級(jí)管理知識(shí),，開(kāi)拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力,。

（４）建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)年兩次定期對(duì)班主任工作進(jìn)行全面檢查，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分,，公開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)優(yōu)者,。

（５）積極發(fā)動(dòng)、組織班主任參加德育科研活動(dòng),，每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀德育方案,、優(yōu)秀德育論文給予表?yè)P(yáng)并向各報(bào)刊推薦。

另一支隊(duì)伍學(xué)生會(huì),，是學(xué)生開(kāi)展自我教育,、自我管理的主要力量，是建設(shè)良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊(duì)伍,，是學(xué)校開(kāi)展德育工作有力幫手。

接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會(huì)的念頭,。在我走訪(fǎng)了很多學(xué)校,，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，決定擬訂學(xué)生會(huì)章程,、學(xué)生會(huì)干部工作制度,，采取學(xué)生自愿申請(qǐng)、政教處面試,、學(xué)生評(píng)議,、班主任推薦的綜合考評(píng)模式組建學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍；采用職責(zé)明確,，分層培養(yǎng),、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，個(gè)別指導(dǎo),、以老帶新,，共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路；同時(shí)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中,，滲透于學(xué)生各類(lèi)活動(dòng)的組織和開(kāi)展中,，讓學(xué)生會(huì)干部在實(shí)踐中探索并通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)的獲取，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)自我教育,。

在實(shí)際工作中,，突出學(xué)生主體，讓他們自己想自己做,，走在學(xué)校管理的前臺(tái),，使他們逐步建立自信、學(xué)會(huì)溝通,、善于理解,、勇于創(chuàng)新，學(xué)生會(huì)現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍,，實(shí)現(xiàn)了自我服務(wù),、自我教育、自我管理的目標(biāo),。

二,、建章立制，進(jìn)行序列教育,。

我校自９８年建校以來(lái),，有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少，對(duì)于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)則界定模糊,，學(xué)生考核無(wú)據(jù)可依,。針對(duì)于此，相繼出臺(tái)了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》,、學(xué)生宿舍管理規(guī)定,、胸卡管理規(guī)定、考勤規(guī)定,、教室守則,、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊(cè)。新生入學(xué)帶給家長(zhǎng),，征求意見(jiàn)通過(guò)此途徑,，將校規(guī)校紀(jì)面向社會(huì)，增加透明度,。幾年來(lái),，各種規(guī)章在規(guī)范學(xué)生的行為、整頓校園秩序,，提高我校辦學(xué)聲譽(yù)起到了不可估量的作用,。

但光有嚴(yán)厲的規(guī)章制度，沒(méi)有知,、情,、意、行的情感教育，德育教育是失敗的,。憑幾年的工作閱歷,，我嘗試著進(jìn)行序列教育。

高一年級(jí)重在規(guī)范的養(yǎng)成,，邁好職校生轉(zhuǎn)軌教育。

新生入學(xué),，學(xué)習(xí)意志消失,，紀(jì)律渙散．在班主任周例會(huì)上要求班主任從情感入手，幫助學(xué)生矯治失落＼自卑心理,，培養(yǎng)自信心重塑自我,，形成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生盡快的適應(yīng)向職校生的轉(zhuǎn)變,。如進(jìn)行一系列的《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等等的學(xué)習(xí)規(guī)范了新生的紀(jì)律性、著裝的形象性,、行為的文明性,；以新生軍訓(xùn)為切入點(diǎn)，要求班主任開(kāi)展“讓我們彼此認(rèn)識(shí)”,、評(píng)選“優(yōu)勝方隊(duì)”等系列活動(dòng),，幫助學(xué)生重建做人、學(xué)習(xí)的自信心,，重塑自我,。在高一級(jí)部開(kāi)展年度內(nèi)的“一當(dāng)”（當(dāng)優(yōu)秀班集體的促進(jìn)派）、“二愛(ài)”（愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué)）,、“三比”（比誰(shuí)行為文明、比誰(shuí)學(xué)習(xí)好,、比誰(shuí)進(jìn)步快）,、“四過(guò)關(guān)”（衛(wèi)生過(guò)關(guān)、兩操過(guò)關(guān),、考勤過(guò)關(guān),、紀(jì)律過(guò)關(guān)）活動(dòng)，有效的建立了激勵(lì)機(jī)制,，使學(xué)生的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為,，培養(yǎng)了積極向上的心理品質(zhì)和通力合作的職業(yè)認(rèn)識(shí)。

高二年級(jí)重在健全人格,，進(jìn)行三觀教育,。

高二是關(guān)鍵的一年，是品格定型，明確人生目標(biāo)的一年,，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)已有所了解,，多數(shù)同學(xué)已將自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)跟自己的未來(lái)生活密切聯(lián)系起來(lái)，但動(dòng)搖性較大,。部分同學(xué)職業(yè)情感意志未形成,，懶散未收斂，無(wú)所事事,。為幫助他們定位自己的“坐標(biāo)”,，幫助他們適應(yīng)社會(huì)諸方面的要求，在高二級(jí)部開(kāi)展“五個(gè)一”系列教育活動(dòng),，即落實(shí)一個(gè)目標(biāo),、學(xué)習(xí)一種精神、克服一個(gè)缺點(diǎn),、記住一句格言,、樹(shù)立一個(gè)信心。幫助學(xué)生把自己的人生要求落實(shí)在日常生活學(xué)習(xí)上,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,，把世界觀、人生觀,、價(jià)值觀融入學(xué)生生活點(diǎn)滴中,。

德育教育心得體會(huì)分享篇十三

對(duì)青少年開(kāi)展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下,，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度,，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),，有效的開(kāi)展中學(xué)生的德育工作,？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問(wèn)題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

一,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，以身作則樹(shù)立榜樣。

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會(huì)做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話(huà),，要講文明,、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做,。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中,，不僅要言傳,，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。這一點(diǎn)我就深有體會(huì),，在我任教的'班級(jí)中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔,，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮，特別愛(ài)講粗話(huà),，雖然班主任做了大量的工作,，但效果很小。一次上課,，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來(lái)，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。撿完紙屑以后,，說(shuō)了一句話(huà)：“看，我們的教室多么整潔,，我們也覺(jué)得很舒服,，沒(méi)有老師的批評(píng)，心情也好,，如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室的整潔,，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎,？”從此以后,，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí),、事事,、處處為學(xué)生以身立教，以德育人,，起到言傳身教的作用,。

二、開(kāi)展形式的課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái),。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體,。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng),。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加,。因此,，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開(kāi)拓視野,，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。

此外,，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品,，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),，關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

三,、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,，及時(shí)引導(dǎo),。

教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程,，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，積極開(kāi)展個(gè)別談話(huà)與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束,、看管為積極自我激勵(lì),、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,，紀(jì)律散漫,，上課遲到，我就及時(shí)找他們來(lái)談話(huà),，在談話(huà)的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念,、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間,、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話(huà),，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),，再也不遲到，再也不搗蛋,，對(duì)待人也文明禮貌了,。因此,，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生,，堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則,，將會(huì)收到較好的效果,。

四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

德育教育心得體會(huì)分享篇十四

對(duì)青少年開(kāi)展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下,，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度,，帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開(kāi)展中學(xué)生的德育工作,？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問(wèn)題,。通過(guò)《英德市中小學(xué)實(shí)效德育工作方案》的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

一,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，以身作則樹(shù)立榜樣。

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會(huì)做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如，教師要求學(xué)生不講粗話(huà),，要講文明,、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑,、果皮，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，教師說(shuō)一百遍不如,。

做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中,，不僅要言傳,，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì),，在我任教的班級(jí)中,，同學(xué)們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮,，特別愛(ài)講粗話(huà)，雖然班主任做了大量的工作,，但效果很小,。一次英語(yǔ)課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來(lái),，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。當(dāng)撿完紙屑以后,，說(shuō)了一句話(huà)：“看，我們的教室多么整潔,，我們也覺(jué)得很舒服,，沒(méi)有老師的批評(píng)，心情也好,，如果我們每一個(gè)都自覺(jué)保持教室的整潔,，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎,？”從此以后,，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí),、事事,、處處為學(xué)生以身立教，以德育人,，起到言傳身教的作用,。

二、開(kāi)展形式的課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái),。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體,。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng),。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,，是學(xué)生自愿參加。因此,，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開(kāi)拓視野,，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。

此外,，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品,，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),，關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

三,、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo),。

教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程,，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他,，偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，積極開(kāi)展個(gè)別談話(huà)與反映他們心聲的集體活動(dòng),，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì),、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如，八年級(jí)有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,，紀(jì)律散漫,，上課遲到，我就及時(shí)找他們來(lái)談話(huà),，在談話(huà)的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念,、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間,、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話(huà),，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),，再也不遲到，再也不搗蛋,，對(duì)待人也文明禮貌了,。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果,。

四,、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

家庭是一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛,、深遠(yuǎn)而持久的,；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法,，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng),，抱著和家長(zhǎng)共同研究,、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況,，而不是告狀,，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng),，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的,，持久的,，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的,，持久的,。

德育教育心得體會(huì)分享篇十五

我們常引用這樣一句話(huà)來(lái)教育學(xué)生，“天行健,，君子以自強(qiáng)不息,；地勢(shì)坤,，君子以厚德載物”,。這句話(huà)的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,，相應(yīng)于此，君子處世,，應(yīng)像天一樣,，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓,，發(fā)憤圖強(qiáng),，永不停息。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順,，君子應(yīng)增厚美德,，容載萬(wàn)物。這就說(shuō)明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先,。德育教育,，塑造學(xué)生心靈。我們開(kāi)展“全員,、全面,、全程”德育大討論，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基,，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的理念,，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生,，絕大部分是泡在溺愛(ài)的蜜罐里長(zhǎng)大的,，在“孝敬父母、尊敬師長(zhǎng),、修身養(yǎng)性,、為人處世”等方面欠缺太多，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū)。記得剛開(kāi)學(xué)的某一天,，我無(wú)意間聽(tīng)到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵,，那罵聲響亮，不堪入耳,。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她,，并且對(duì)她說(shuō)：“你剛才說(shuō)的話(huà)和你漂亮的外表嚴(yán)重不符，你說(shuō)的話(huà)我都不好意思重復(fù),，你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱,，傷了同學(xué)的感情,。我跟她講我今年夏天在北京火車(chē)站遇到的一件事，一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角,，并且張嘴罵了那名婦女,，罵的很難聽(tīng)，當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌,。知道這是為什么嗎,？接著我又對(duì)她說(shuō)，一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng),，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢,？那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來(lái)是小事,，但是在學(xué)校,，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說(shuō),，學(xué)校無(wú)小事,，處處是教育；教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模,。雖然我不是班主任，但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任,，每一個(gè)老師都是他人生的引路人。

說(shuō)到“全員”德育,，我想起了一件事,，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語(yǔ)與流行文化”這一內(nèi)容，在課堂上,，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你所知道的新詞新語(yǔ),。有的說(shuō)“給力”，有的說(shuō)“神馬都是浮云”,，有的說(shuō)“”坑爹”,，有的說(shuō)“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說(shuō)了很多，真是無(wú)奇不有,。課后我進(jìn)行反思,，學(xué)生所知道的新詞新語(yǔ)無(wú)非就是上網(wǎng)看到的。況且學(xué)生并沒(méi)有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上,，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中,。面對(duì)著五花八門(mén)的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生們是兼收并蓄了,，一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈,，這在真,、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失,，在是非黑白面前是一種迷失,。面對(duì)這種缺失與迷失，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,，還需要家長(zhǎng),、社會(huì)各方面的配合,，這才是真正意義上的“全員”德育,。

面對(duì)著學(xué)生的頑劣，真的讓老師們驚嘆,。有這樣一件事,，十一放假回來(lái)我給學(xué)生考試，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在抄,，我當(dāng)即告訴他零分處理,。第二天發(fā)下卷子后，他找我說(shuō),，老師你還真好意思給我零分,。我說(shuō)，你有沒(méi)有搞錯(cuò),，你好意思作弊,，我有什么不好意思給你零分的。他又說(shuō),，同樣是默寫(xiě)課文,，為什么讓我重寫(xiě)一遍，我的同桌只是改寫(xiě)錯(cuò)字,？我對(duì)他說(shuō),，我的同行前輩至圣先賢孔子他老人家告訴我們說(shuō)要因材施教。你的同桌背下來(lái)了,，因?yàn)轳R虎而寫(xiě)錯(cuò)字,，改錯(cuò)字就可以了，而你是沒(méi)有好好背,，是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,，你的智商很高，情商有待于提高,。他問(wèn),，老師，啥叫情商,？我說(shuō)直白地告訴你,，你所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)習(xí)的惰性是情商,；你剛才對(duì)老師的態(tài)度是情商，你對(duì)自己缺乏自我管理是情商,。如果你想在這方面有所提高的話(huà),，希望我們以后好好合作。經(jīng)過(guò)幾番的斗智斗勇,，這位學(xué)生有了很大的變化,，能主動(dòng)到辦公室找我補(bǔ)課，課堂上能安靜地聽(tīng)課,，并且在這次期中考試中語(yǔ)文成績(jī)考了84分,。之后我對(duì)他說(shuō)：“原來(lái)你也可以這樣，希望你還可以更上一層樓,?！?/p>

以上我所講的幾個(gè)案例不難看出，學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,。我認(rèn)為要將“三全”德育落到實(shí)際行動(dòng)上,，不妨把我們高一開(kāi)學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作來(lái)進(jìn)行?！兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范,，是我國(guó)一部杰出的儒家經(jīng)典?？鬃映珜?dǎo)的那些仁,、義、禮,、智,、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國(guó)際大會(huì)上說(shuō):“人類(lèi)要生存下去,，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前,，去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去,。那么我們就從弟子規(guī)開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。《弟子規(guī)》能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的.通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙,，接受圣賢智慧的教誨,，足以讓學(xué)生受用一生。

具體做法是：第一,，利用早讀時(shí)間,，每天讀一小段,，讀一讀，背一背,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨,；第二，利用語(yǔ)文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非,，知榮辱，明事理,，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí),，悟做人；第三,，開(kāi)展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng),，如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開(kāi)展辯論會(huì)，利用先進(jìn)事跡編出小話(huà)劇,然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,，或者舉辦書(shū)畫(huà)作品展或者手抄報(bào)等；第四,，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢(qián)文忠的《百家講壇》等,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來(lái),，讓學(xué)生知道什么是良好的德行,。從我們自身做起，學(xué)高為師,，身正為范,。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，立足于”以人為本,，德育當(dāng)先“的原則,，積極投身到“全員、全面,、全程”德育工作之中,，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，傳承中華文明,，厚德載物,，天高地闊，讓莘莘學(xué)子飛得更高,、更遠(yuǎn),。

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德育教育心得體會(huì)分享篇十六

我們常引用這樣一句話(huà)來(lái)教育學(xué)生,，“天行健,，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”,。這句話(huà)的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,，相應(yīng)于此，君子處世,，應(yīng)像天一樣,，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓,，發(fā)憤圖強(qiáng),，永不停息。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順,，君子應(yīng)增厚美德,，容載萬(wàn)物。這就說(shuō)明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先,。德育教育,，塑造學(xué)生心靈。我們開(kāi)展“全員,、全面,、全程”德育大討論，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基,，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的理念,，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生,，絕大部分是泡在溺愛(ài)的蜜罐里長(zhǎng)大的,，在“孝敬父母、尊敬師長(zhǎng),、修身養(yǎng)性,、為人處世”等方面欠缺太多，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū)。記得剛開(kāi)學(xué)的某一天,，我無(wú)意間聽(tīng)到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵,，那罵聲響亮，不堪入耳,。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她,，并且對(duì)她說(shuō)：“你剛才說(shuō)的話(huà)和你漂亮的外表嚴(yán)重不符，你說(shuō)的話(huà)我都不好意思重復(fù)，你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱,，傷了同學(xué)的感情,。我跟她講我今年夏天在廣州火車(chē)站遇到的一件事，一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角,，并且張嘴罵了那名婦女,，罵的很難聽(tīng)，當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌,。知道這是為什么嗎?接著我又對(duì)她說(shuō),，一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭,。也許像這樣的事在別人看來(lái)是小事,，但是在學(xué)校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視,。我們常說(shuō),，學(xué)校無(wú)小事，處處是教育;教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模,。雖然我不是班主任，但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任,，每一個(gè)老師都是他人生的引路人。

說(shuō)到“全員”德育,，我想起了一件事，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語(yǔ)與流行文化”這一內(nèi)容,，在課堂上,，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你所知道的新詞新語(yǔ)。有的說(shuō)“給力”,，有的說(shuō)“神馬都是浮云”,，有的說(shuō)“”坑爹”，有的說(shuō)“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說(shuō)了很多,，真是無(wú)奇不有,。課后我進(jìn)行反思，學(xué)生所知道的新詞新語(yǔ)無(wú)非就是上網(wǎng)看到的,。況且學(xué)生并沒(méi)有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上,，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對(duì)著五花八門(mén)的網(wǎng)頁(yè),，學(xué)生們是兼收并蓄了,，一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈，這在真,、善,、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失,，在是非黑白面前是一種迷失。面對(duì)這種缺失與迷失,，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,，還需要家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的配合,，這才是真正意義上的“全員”德育,。

學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。我認(rèn)為要將德育落到實(shí)際行動(dòng)上,，不妨把我們這學(xué)期開(kāi)學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作來(lái)進(jìn)行,。《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范,，是我國(guó)一部杰出的儒家經(jīng)典,。孔子倡導(dǎo)的那些仁,、義,、禮、智,、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的,。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國(guó)際大會(huì)上說(shuō)：“人類(lèi)要生存下去，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前,，去汲取孔子的智慧”,。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,?！兜茏右?guī)》能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的通行證,，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨,，足以讓學(xué)生受用一生,。

具體做法是：第一，利用早讀時(shí)間,，每天讀一小段,，讀一讀，背一背,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨;第二,，利用語(yǔ)文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非，知榮辱,，明事理,，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)，悟做人;第三,，開(kāi)展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng),，如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開(kāi)展辯論會(huì)，利用先進(jìn)事跡編出小話(huà)劇,，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,，或者舉辦書(shū)畫(huà)作品展或者手抄報(bào)等;第四，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢(qián)文忠的《百家講壇》等,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來(lái)，讓學(xué)生知道什么是良好的德行,。從我們自身做起,，學(xué)高為師，身正為范,。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái),，立足于”以人為本，德育當(dāng)先“的原則,，積極投身到“全員,、全面、全程”德育工作之中,，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，傳承中華文明，,，讓莘莘學(xué)子飛得更高,、更遠(yuǎn)。

在素質(zhì)教育的時(shí)代,，德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為，德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置,，德育是最重要的素質(zhì)教育,。而在整個(gè)德育開(kāi)展的過(guò)程中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要,，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證,。

要求別人做到的，就得自己首先做到,，要做到身教重于言教,，在語(yǔ)言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無(wú)論在集體工作還是個(gè)人工作，都要站在學(xué)校大局的高度,。

1,、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性，盡管我們共同擁有一個(gè)地球,，同在一片藍(lán)天下生存,，我們各自有著不同的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。我們教師的任務(wù)是教書(shū)育人,，我們的言談舉止,、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等,，都將會(huì)影響到無(wú)數(shù)家庭的.未來(lái)希望,。

2、作為當(dāng)今的教育工作者,，從職業(yè)道德和工作需要上來(lái)講,，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

2.1 依法執(zhí)教，以德從教,。我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國(guó)家了,，在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》,、《職業(yè)教育法》和《教師法》等、《公民道德實(shí)施綱要》,，以及黨和國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話(huà),。

2.2愛(ài)崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)該熱愛(ài)她,，努力工作，尋找快樂(lè),，積極進(jìn)取,，作出優(yōu)異的成績(jī)。

2.3 關(guān)愛(ài)學(xué)生,。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念,，在現(xiàn)行情況下，教育是服務(wù)行業(yè),，我們服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生,，我們要從生活、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)等方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,。

2.4 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。教育發(fā)展的速度越來(lái)越快,，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到,，人不學(xué)就要落后。昨天的知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了,，昨天的方法同樣變老化了,，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息時(shí)代,，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求,。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

2.5 團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,，無(wú)論是集體工作還是個(gè)人工作,，團(tuán)結(jié)好教師，團(tuán)結(jié)好學(xué)生,，用集體的智慧,，用大家的頭腦完成工作。

2.6 為人師表,。作為教師,，既要教給學(xué)生知識(shí)，又要教會(huì)怎樣做人,。一個(gè)老師的言行將會(huì)對(duì)學(xué)生很大的影響,，有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生，因此,，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率,。

今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,，還要不斷提高政治素養(yǎng),，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

德育教育心得體會(huì)分享篇十七

"天地重孝孝當(dāng)先,，一個(gè)孝字全家安，孝是人道第一步,，怎知孝道避明賢，出師不順因不孝,，怎知孝能感動(dòng)天",。5月1日,，北京紅纓連鎖寧紡寧輝幼兒園在寧紡俱樂(lè)部舉行了"傳統(tǒng)文化德育教育公益講座"教授們精彩的講課，老師們發(fā)自?xún)?nèi)心的感恩孝心,，無(wú)不感染在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng),，會(huì)場(chǎng)內(nèi)人與人的距離拉近了，處處充滿(mǎn)著愛(ài)與感恩,、和諧與自然,，上演著一幕又一幕催人淚下的畫(huà)面。1200多人的會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席,，會(huì)場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲,。

由幼兒園老師及社會(huì)各界愛(ài)心人士組成的義工團(tuán)，身著唐裝,、端莊大方,，向入場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)行90度的鞠躬禮，真誠(chéng)的道上一句"老師您好,，歡迎您",，無(wú)不折射出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。隨著嘹亮的國(guó)歌聲響起,，本次大會(huì)拉開(kāi)了序幕,。"早教興則中國(guó)興，兒童強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)",，為了使我們的孩子有一個(gè)健康的人格,、會(huì)做人，北京紅纓幼兒園里弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，從小扎德行的根,，從老師做起，從家長(zhǎng)做起,，身體力行感染我們的孩子,，我們特此成立了"紅纓幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校"，舉辦了這次會(huì)議,。

我們有幸請(qǐng)到了河北電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道《孝行天下》主持人,，燕趙都市報(bào)首席記者以及省國(guó)學(xué)教研中心專(zhuān)家、教授等諸位大德的老師分別為我們講述了《讓孝道的光芒照進(jìn)心靈深處》《教子以德,，學(xué)慧做父母》《人生最重要的是教育》等內(nèi)容,，主講老師通過(guò)實(shí)際案例以及親身經(jīng)歷，深深觸動(dòng)了我們的心靈深處,，孝當(dāng)先啊,，讓我們反省自己，以前總認(rèn)為自己做的很好,，但做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，由于自己不懂孝道,，傷害了父母的心，我們也是為人母,，家長(zhǎng)們聽(tīng)著課,，反省著自己，深深地懺悔著,，同時(shí)也明白了作為父母應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的教育,，做一個(gè)什么樣的榜樣，整個(gè)全場(chǎng)洋溢著愛(ài),，真可謂："人之初,、性本善"。大德的老師們不僅來(lái)為我們授課,，還免費(fèi)贈(zèng)送了1千多份"孝行百科報(bào)",，感謝老師們的大愛(ài)。

我們被家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度感動(dòng)了,，一天的課程,，家長(zhǎng)們都堅(jiān)持下來(lái)了，中午幼兒園為1千多名家長(zhǎng)提供了午餐,，包子和奶,，給家長(zhǎng)提供了一個(gè)后顧無(wú)憂(yōu)安心學(xué)習(xí)的平臺(tái)，家長(zhǎng)們通過(guò)學(xué)習(xí)也在為孩子做著表率,，進(jìn)出場(chǎng)家長(zhǎng)不推不擠,、不亂占座位，都排著整齊的隊(duì)伍,，按秩序來(lái),，真是"或飲食、或坐走,，長(zhǎng)著先,、幼著后，生活里的每一件事情都可以用弟子規(guī)里面的話(huà)來(lái)衡量自己的行為,，感謝古圣圣賢給我們留下來(lái)的文化!

課程結(jié)束后,，講課的老師們還為家長(zhǎng)們贈(zèng)送了一份"孝道百科報(bào)、光盤(pán)和弟子規(guī)書(shū)",，家長(zhǎng)們紛紛彎下了平時(shí)彎不下的腰,，深深向講課的老師及幼兒園忙碌了多日的老師們深深鞠了一躬，家長(zhǎng)們拉著我們的手說(shuō)："感謝你們給了我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，你們園長(zhǎng)真是太偉大了,，一分錢(qián)不收，管吃管喝,，為家長(zhǎng)們默默無(wú)聞付出著,。"還有的家長(zhǎng)流著淚說(shuō)："我要趕緊回家看看我的父母,，感謝你們及早地教育了我，我真是不孝啊,。"。

一幕幕感人的畫(huà)面,，一個(gè)個(gè)催人淚下的故事,，告訴了我們百善孝為先，從我們做起,，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)傳統(tǒng)文化德育教育,，為孩子，為孝養(yǎng)老人做出表率,，只有先使自己身心和諧才能達(dá)到家庭和諧從而社會(huì)才能和諧!

最后對(duì)本次論壇做出貢獻(xiàn)的每一位同志和公安干警,、教育局、寧紡集團(tuán),、防疫站,、電視臺(tái)等單位表示衷心的感謝!