通過總結(jié)，我們可以抓住問題的關(guān)鍵，為今后的發(fā)展提供新的思路和方向,。寫心得體會時,，我們要注重語言的精練和準(zhǔn)確性，力求用簡潔明了的語句表達清楚,。請大家一起來看看以下的心得體會范文,，或許能給予你一些啟發(fā)。

教師的變電所心得體會篇一

變電所是電力系統(tǒng)中重要的設(shè)備,，承擔(dān)著電能轉(zhuǎn)換和配送的重要任務(wù),。然而，由于高壓電力的特殊性和變電設(shè)備的復(fù)雜性,，變電所存在著較高的安全隱患,。為了確保變電所的安全運行，我們需要深入學(xué)習(xí)和總結(jié),，不斷提高自身的安全意識和操作技能,。在日常工作中，我深切感受到了變電所的安全重要性和安全方面的一些經(jīng)驗,，下面將就這些心得體會進行分享,。

第二段：加強安全意識,。

在變電所的工作中，首要的就是加強安全意識,。高壓電力的危險性不容忽視,，一不小心就可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。因此,，我們要始終牢記安全第一的原則,，嚴(yán)禁擅自操作和違規(guī)行為。在操作之前,，要做好充分的安全準(zhǔn)備,，查看設(shè)備的運行狀態(tài)和狀況，確保操作區(qū)域沒有明顯的危險隱患,。同時,，要時刻保持清醒頭腦，不放松警惕,，碰到不符合規(guī)范的操作或情況時,，要及時制止和報告。只有在加強安全意識的基礎(chǔ)上,，才能保障自身的安全和變電所的正常運行,。

第三段：嚴(yán)格操作規(guī)程。

操作規(guī)程是保障工作安全的重要依據(jù),，我們必須要嚴(yán)格遵循規(guī)程進行操作,。首先，要對操作規(guī)程進行仔細(xì)的學(xué)習(xí)和理解,，掌握其中的安全要求和操作步驟,。在操作前，要先制定詳細(xì)的工作計劃,，明確每一步的操作方法和注意事項,。在操作過程中，要按照規(guī)程要求進行,，不能有半點怠慢,。同時,，在操作結(jié)束后,，要及時檢查和清理現(xiàn)場，保持設(shè)備的整潔和完好,。只有做到嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,，才能杜絕安全事故的發(fā)生。

第四段：裝備安全防護措施,。

在變電所的工作中,，裝備安全防護措施是必不可少的,。首先，要配備合適的防護用品,，包括絕緣手套,、絕緣膠鞋等。這些防護用品能夠有效地保護我們的安全,，減少電壓帶來的傷害,。同時，在操作過程中,，要合理使用絕緣工具和設(shè)備,，確保操作人員與電壓隔離。此外,，還要定期檢查和維護防護設(shè)備的性能,，確保其正常運行。通過裝備安全防護措施,，能夠最大限度地降低安全風(fēng)險,，保障自身的安全。

第五段：加強團隊協(xié)作,。

在變電所的工作中,，團隊協(xié)作是十分重要的。任何一個環(huán)節(jié)的疏漏都可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生,，因此我們要加強團隊間的溝通和協(xié)作,。首先，要確保信息的暢通和及時共享,，確保每一位操作人員對于變電所的安全狀況都有較為全面的了解,。其次，要相互關(guān)心和幫助,，及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中存在的問題,。在操作過程中，相互配合,，密切配合,，共同完成工作任務(wù)。只有通過團隊協(xié)作,，才能夠更好地保障變電所的安全運行,。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過對變電所安全心得的總結(jié),，我認(rèn)識到了加強安全意識,、嚴(yán)格操作規(guī)程、裝備安全防護措施和加強團隊協(xié)作的重要性。這些經(jīng)驗不僅適用于變電所的工作,，對于其他職業(yè)和環(huán)境中的安全問題也有一定的參考意義,。我希望通過自己的努力，能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗融入到工作生活中,，為保障自身和他人的安全做出更大的貢獻,。通過共同努力，讓變電所成為安全可靠的場所,，為電力系統(tǒng)的運行提供有力支撐,。

教師的變電所心得體會篇二

變電所是電力系統(tǒng)中的重要組成部分，扮演著承載電能轉(zhuǎn)換,、傳輸和分配的重要角色,。然而，在變電所運行過程中,，難免會遇到各種故障,。這些故障可能會對變電所乃至整個電網(wǎng)的運行造成嚴(yán)重影響，因此,，變電所故障處理是電力企業(yè)必須要處理的重要問題,。在處理變電所故障過程中，需要注意一些心得和體會,，才能更加高效地完成任務(wù),。

第二段：詳細(xì)闡述如何收集和分析故障信息。

在處理變電所故障的過程中,，最先要做的是收集和分析故障信息,。具體方法包括關(guān)注運行情況、觀察設(shè)備變化,、收集現(xiàn)場數(shù)據(jù)等,。在確定故障原因時，還需要有一定的電力理論知識和專業(yè)技能的支持,，對變電站的設(shè)備,、電路、控制系統(tǒng)和保護裝置等進行全面分析,，以確切確定故障原因,，進而采取正確的故障處理措施。

第三段：分析故障處理中的常用技術(shù)和方法,。

針對不同的故障,，處理方法也有所不同。一般情況下,，故障分為電力系統(tǒng)故障,、保護故障、操作人員操作失誤等各種類型,。在具體處理過程中,，可以采用降負(fù)荷或割負(fù)荷等措施解決故障。同時,，需要掌握相應(yīng)的故障處理設(shè)備和工具,，如配電箱、自動開關(guān),、電表,、變臺設(shè)備等。正確認(rèn)識故障特點和使用相應(yīng)的工具和技術(shù),，可以在故障處理中發(fā)揮重要作用,。

第四段：展示應(yīng)對突發(fā)情況的應(yīng)急原則和措施。

處理變電所故障過程中,，有時會碰到各種突發(fā)情況,，需要采取及時的應(yīng)急措施。針對突發(fā)情況的原則是因故制宜,，根據(jù)現(xiàn)場情況快速做出應(yīng)對措施,。應(yīng)急措施包括組織力量、掌握現(xiàn)場方案,、運用各種應(yīng)急設(shè)備和工具等等,，并及時向上級匯報。應(yīng)急處理需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便在下一次面對故障的時候更加得心應(yīng)手,。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗，展望未來,。

在故障處理過程中,，需要掌握科學(xué)的方法和技能，遵循規(guī)章制度,，嚴(yán)格持續(xù)的質(zhì)量要求,。這需要不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的技能和知識,，提高自己的綜合素質(zhì)和處理能力,。同時，我們需要認(rèn)真總結(jié)這些經(jīng)驗,，不斷更新完善故障處理流程和方法,，以便更好的適應(yīng)未來的需求。只有這樣,，我們才能更好的應(yīng)對變電所故障,，確保電力系統(tǒng)正常,、穩(wěn)定的運行。

教師的變電所心得體會篇三

作為一名電工,，我有幸在我所就讀的學(xué)校變電所參與工作,。這是一項具有創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的任務(wù)，因為在學(xué)校的變電所工作需要我們隨時應(yīng)對各種突發(fā)情況,，確保供電的穩(wěn)定和安全,。在這個過程中，我不僅提升了自己的技術(shù)能力,，還深刻領(lǐng)悟到了電工工作的價值和意義,。

第二段：細(xì)致入微的檢修。

在變電所工作中,，我負(fù)責(zé)設(shè)備的日常檢修和維護,。這需要我對各種電氣設(shè)備的構(gòu)造和工作原理有深入了解，同時還需要具備細(xì)致入微的觀察力和敏銳的洞察力,。只有這樣,，我才能迅速判斷設(shè)備的運行狀況，并及時采取相應(yīng)的措施,。通過這個過程,，我學(xué)會了細(xì)致入微地觀察細(xì)節(jié)，并對電氣設(shè)備運行狀態(tài)做出正確判斷的能力,。

第三段：技術(shù)應(yīng)變的能力,。

在我參與的一次突發(fā)故障中，學(xué)校的變電所突然發(fā)生了電氣故障,，導(dǎo)致整個校園停電,。這個時候，我們需要迅速行動,，找到故障并解決問題,，以保證學(xué)校的供電能夠盡快恢復(fù)。通過與同事們的緊密合作和相互協(xié)調(diào),，我學(xué)會了在緊急情況下保持冷靜,，并快速響應(yīng)和行動的能力。這次經(jīng)驗讓我明白,，技術(shù)能力的提升只是技能的基礎(chǔ),，應(yīng)變能力才是排除故障的關(guān)鍵。

第四段：責(zé)任心與團隊精神,。

在學(xué)校的變電所工作中,，責(zé)任感是我們必備的品質(zhì)之一。我們需要時刻保持警惕,，確保電氣設(shè)備的安全運行,，以防止任何潛在的危險發(fā)生,。此外，作為一支團隊,，我們必須時刻保持緊密的合作和溝通,。只有這樣，我們才能克服困難,，共同為學(xué)校的供電事業(yè)做出貢獻,。

第五段：對未來的展望,。

通過在學(xué)校變電所的工作,，我不僅學(xué)到了技術(shù)和專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己責(zé)任心和團隊合作精神,。這種經(jīng)歷讓我對未來充滿信心,，我希望能夠在電工這個行業(yè)中繼續(xù)深耕并取得更大的進步。同時,，我也希望能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)和經(jīng)驗分享給他人,，為電工行業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。

總結(jié)：

作為一名學(xué)校變電所的電工,，我在工作中不僅學(xué)到了技術(shù)知識,，更意識到電工工作的重要性和艱辛。通過不斷提升自己的技術(shù)能力,，我成為了一名有擔(dān)當(dāng),、有責(zé)任心的電工。學(xué)校變電所的工作給了我一個展示自己才能和價值的機會,，同時也讓我明白,，團隊合作和責(zé)任心是取得成功的重要因素。在未來,，我將繼續(xù)努力提升自己的技能,，并將所學(xué)應(yīng)用于實踐，為電工行業(yè)的發(fā)展做出更多貢獻,。

教師的變電所心得體會篇四

第一段：引言（150字）,。

教師是一個負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時也是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè),。無論是教學(xué)經(jīng)驗還是學(xué)科知識,，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中,，教師心得體會的重要性便凸顯出來了,。下面，我將分享一些我在教學(xué)實踐中的心得體會,。

第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）,。

在我的教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識,，但是隨著時間的推移我發(fā)現(xiàn),，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人,。因此,，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，鼓勵學(xué)生動手實踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。

第三段：課堂管理的體驗（250字）,。

課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段,，學(xué)生極易分心,，所以我必須實時管理課堂。在我的教學(xué)實踐中,，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式,，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,；在上課前制定詳細(xì)的計劃,，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用,，效果也越來越明顯,。

第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）。

與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵,。在我的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。為了能夠與學(xué)生進行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達方式,，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力,，讓學(xué)生傾聽到他們愿意聽到的內(nèi)容和信息。

第五段：結(jié)語（300字）,。

總而言之,，在我的教學(xué)實踐中，我收獲了很多,，也成長了很多,。隨著對教學(xué)理念的深刻理解和實踐的不斷改進,，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點，發(fā)掘自己的優(yōu)勢,，并在這個過程中提高自己的教育能力,。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨立思考,、創(chuàng)新,、擁有高度道德觀念和社會責(zé)任感的人。

教師的變電所心得體會篇五

在進行變電所故障處理之前,，我們首先要有一份詳細(xì)的故障處理流程,，包括各種故障的處理步驟，必要的防范措施和緊急情況的處理方案等,。同時,，我們還需要了解變電所的工作原理和各種設(shè)備的性能參數(shù),，以便在實際操作中更為熟練地掌握整個過程,。

除了理論知識和技巧儲備，進行故障處理還要特別注意工作安全,。在現(xiàn)場操作時,，我們必須戴上符合要求的安全帽、手套等防護用品,，確保各項安全措施得到切實執(zhí)行,。

二、定位故障原因,。

故障處理的第一步是要準(zhǔn)確地定位故障的原因,，找到問題所在。為此,，我們需要認(rèn)真研究故障歷史資料,，對變電站所處的工況進行分析，逐一檢查各種設(shè)備的運轉(zhuǎn)情況和電氣參數(shù),。

在進行故障定位的過程中,，我們應(yīng)該注重多方面的信息收集。在實際操作中,，我們可以通過手動測試,、打開設(shè)備面板、使用檢測儀器等多種途徑來搜集數(shù)據(jù),，并對數(shù)據(jù)進行合理的處理和分析,。

在進行故障定位時，我們還應(yīng)該注意不要片面性地判斷或快速決策,。定位故障需要耐心和細(xì)致的工作態(tài)度,，不斷思考,、比對，遵循科學(xué)的分析方法逐一排除可能的故障原因,，最終找到根源,。

三、采取對策措施,。

在進行故障處理時,，我們需要充分掌握各類設(shè)備的特性和性能，采取相應(yīng)對策措施,，以防止故障的擴大和重復(fù)發(fā)生,。

針對各種類型的故障，我們需要采取不同的應(yīng)對策略,。比如,，針對跳閘故障，我們需要檢查可能導(dǎo)致跳閘的原因（如過載,、短路,、失壓等），并及時采取相應(yīng)的措施,；若是設(shè)備損壞導(dǎo)致的故障,，則需要進行維修、更換或重置,。

同時,，在采取措施時，我們還需要警惕意外因素的出現(xiàn),，如電氣火災(zāi),、電磁輻射等，加入我們在處理故障中,，需要時刻留心這些附加風(fēng)險,，并持續(xù)了解工作環(huán)境變化以及其他因素的影響。

經(jīng)過對故障的定位和采取對策后,，我們需要對處理結(jié)果進行審查總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題、找到不足,，并進行相關(guān)記錄和評估,。

在做出總結(jié)和記錄的過程中，大家應(yīng)該注重細(xì)節(jié),，把每一次的故障處理過程以及所使用的工具,、設(shè)備、方案等詳細(xì)記錄下來以備將來參考。同時,，對故障處理過程中的不足,、弊端和先進經(jīng)驗等進行歸納總結(jié)，為改善和提高日后的故障處理工作提供有益的借鑒意義,。

針對故障處理中出現(xiàn)的問題,，我們需要及時采取措施進行改進和創(chuàng)新，以期做到工作質(zhì)量和效率長期穩(wěn)定提高,。

具體來說,，可以從以下幾個方面入手。首先是技術(shù)創(chuàng)新,，采用新技術(shù),、新材料和新工藝提升設(shè)施的使用和功能，以加快故障修復(fù)速度和準(zhǔn)確度,；其次是健全完善的工作機制,，制定詳細(xì)的工作計劃、明確任務(wù)分工,、擁有協(xié)作和協(xié)調(diào)的方法,，以提高工作效率和質(zhì)量；最后,，通過完善的培訓(xùn)體系和常態(tài)化的技能選拔,，加強團隊能力建設(shè),，為系統(tǒng)性地提高故障處理的技術(shù)水平提供堅實保障,。

出處 m.sevw.cn

總之，成熟的故障處理方法和流程,、安全防護意識,、細(xì)致的數(shù)據(jù)收集分析、快速的故障解決能力以及創(chuàng)新思維能力等優(yōu)勢,，才是保障變電所平穩(wěn)運行和安全的關(guān)鍵,。

教師的變電所心得體會篇六

教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命,。在長期的教學(xué)過程中,，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗,，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和方法,。因此,，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會。

第二段：教學(xué)方法和思路。

在教學(xué)過程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需要，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略,，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就感,。我在課堂上主要運用PBL（問題式學(xué)習(xí)）,、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習(xí)的快樂和實際應(yīng)用的意義,。

第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格,。

對于教師來說，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要,。我認(rèn)為,，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動,、信任互助的良好關(guān)系,，才能讓教育的果實不斷豐碩,。在教學(xué)中,，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐,，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第四段：教學(xué)反思和改進,。

教學(xué)是一個不斷探索和改進的過程,。在教學(xué)中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),。面對問題和挑戰(zhàn),，教師需要深入反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)方式和方法,。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略,，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力,。同時，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流,，借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)理念,，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。

第五段：結(jié)語,。

通過教學(xué)的不斷探索和實踐,，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會,。在未來的教學(xué)生涯中,，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長的全面性，繼續(xù)以身作則,，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻,。

教師的變電所心得體會篇七

作為一名學(xué)校變電所的電工，我深深體會到了這個工作崗位的重要性和挑戰(zhàn),。學(xué)校變電所是學(xué)校供電系統(tǒng)的核心,，負(fù)責(zé)供電設(shè)備的安裝、維護和修理工作,。這些設(shè)備的正常運行直接影響到每個學(xué)生和老師的電力使用，所以要做好這個工作,，既需要細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度,，又需要豐富的專業(yè)知識和技能,。同時，學(xué)校變電所的工作環(huán)境通常比較惡劣,，工作時間也會受到一些限制,。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難,，讓我更加堅定了自己在這個崗位上的決心,。

第二段：學(xué)校變電所的專業(yè)知識和技能要求。

學(xué)校變電所的電工需要具備一定的專業(yè)知識和技能,。首先,，了解電力系統(tǒng)的基本原理和構(gòu)成，熟悉各種電力設(shè)備的使用規(guī)范和操作方法,。例如,，熟悉變壓器、開關(guān)柜,、配電箱等設(shè)備的安裝和調(diào)試,，掌握電路的接線和調(diào)試知識。其次,，學(xué)習(xí)基本的電力維修和故障排除技能,，能夠快速準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)和修復(fù)設(shè)備故障，確保電力系統(tǒng)的正常運行,。此外,，還需要具備一些安全知識和技能，例如防止觸電和電火災(zāi)的措施和方法,。通過學(xué)習(xí)和實踐,，我逐漸掌握這些專業(yè)知識和技能，并在實際工作中得到了不斷提升和應(yīng)用,。

學(xué)校變電所的工作需要與其他部門和單位密切合作,，所以團隊合作和溝通能力也非常重要。在供電系統(tǒng)的建設(shè)和維護過程中,，我們需要與學(xué)校的管理部門,、施工隊伍和電力供應(yīng)公司等進行有效溝通和協(xié)調(diào)，共同解決問題,，保障供電質(zhì)量,。此外，團隊合作也是完成一些大型工程項目的關(guān)鍵,。在項目開展過程中,，需要與其他電工和工程師合作，進行工作分工和任務(wù)分配,，確保項目按時推進,。因此,，作為一名學(xué)校變電所的電工，不僅要具備個人技能,，還需要具備團隊合作和溝通能力,，與其他人密切配合，共同完成工作任務(wù),。

學(xué)校變電所的工作既有利與弊,。首先，作為一名學(xué)校的電工,，可以在陪伴學(xué)生成長的同時,，為學(xué)生和老師提供安全可靠的電力供應(yīng)。這種付出和成就感是無法用金錢來衡量的,。其次,，學(xué)校變電所的工作相對較穩(wěn)定，有一定的職業(yè)發(fā)展空間,，在專業(yè)知識和技能的不斷提升下,，可以有更多的發(fā)展機會。然而,，學(xué)校變電所的工作也有一些不足之處,。工作環(huán)境艱苦，工作時間不規(guī)律,，工作強度較大,。同時，由于學(xué)校變電所的工作相對專業(yè)性較強,，所以在職業(yè)發(fā)展上有一定的限制,。但是，我相信只要堅持努力和不斷學(xué)習(xí),，這些問題都可以得到解決,。

作為一名學(xué)校變電所的電工，我深深體會到了這個崗位的責(zé)任和挑戰(zhàn),。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我不僅提升了自己的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力,。雖然學(xué)校變電所的工作有一些不足和困難,，但是我相信只要堅持努力和不斷學(xué)習(xí)，這些問題都可以得到解決,。同時,，我也希望更多的人能夠關(guān)注學(xué)校變電所的工作,，了解電工這個職業(yè)的重要性和特點,，為電力供應(yīng)貢獻自己的力量。畢竟,，只有電力供應(yīng)得到保障,，學(xué)校的教育事業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展,。希望我的經(jīng)驗和體會可以給其他電工帶來一些啟示和幫助。

教師的變電所心得體會篇八

變電所是電力系統(tǒng)的重要組成部分,，它負(fù)責(zé)將來自發(fā)電站的高壓電能轉(zhuǎn)換為輸送到用戶終端的低壓電能,。然而，由于多種原因,，變電所存在故障的風(fēng)險,，而變電所故障的處理也是電力系統(tǒng)中的一項重要工作。在本文中,，將主要探討變電所故障處理的心得體會,。

當(dāng)變電所發(fā)生故障時，其對電力系統(tǒng)的影響是不可忽視的,。一方面,，它會直接影響輸電線路的正常運行；另一方面,，它會對用戶的用電造成嚴(yán)重的影響,。因此，我們必須高度重視變電所故障處理工作,。對于處理變電所故障,，應(yīng)該有固定的應(yīng)急預(yù)案，及時響應(yīng),，進行快速處理,，以便最小化停電時間和電網(wǎng)不穩(wěn)定性的風(fēng)險。

了解變電所的故障類型對于我們處理變電所故障至關(guān)重要,。變電所的故障可以分為三種類型,，即一次設(shè)備故障、二次設(shè)備故障和安全自動裝置故障,。其中一次設(shè)備故障,，如主變故障等直接影響變電所的正常運行，必須高度重視,；二次設(shè)備故障可以通過手動操作進行維修,；而安全自動裝置故障則需要及時檢測和更換。

第四段：加強變電所的維護,。

變電所故障的出現(xiàn),，通常與變電所的維護情況有關(guān)。在變電所的平時維護工作中,，應(yīng)包括定期巡檢,、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測和設(shè)備清掃等工作,。只有對變電所進行定期維護，及時排查潛在的設(shè)備故障,，我們才能從根本上減少可能出現(xiàn)的變電所故障的風(fēng)險,。

第五段：處理變電所故障時需要注意事項。

當(dāng)變電所出現(xiàn)故障時,，我們需要采取一定的措施,。首先，我們需要及時確定故障的性質(zhì)和范圍,，然后對故障進行分析排除,。同時，在處理故障時,，要注意安全事項,，保證工作人員的安全，避免二次事故的發(fā)生,。最后,，我們需要對處理故障的過程進行總結(jié)，提高故障處理的效率和水平,。

結(jié)尾段：總結(jié),。

綜上所述，變電所故障處理是電力系統(tǒng)中的一項重要工作,。為確保電力系統(tǒng)的安全可靠運行,，我們必須建立健全的應(yīng)急預(yù)案，加強變電所的定期維護,，同時在處理故障時要注意安全和效率,。只有如此，才能保障電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運行,，為人民提供更加可靠的電力服務(wù),。

教師的變電所心得體會篇九

第一段：引言（背景介紹）（200字）。

變電所是電力系統(tǒng)中非常關(guān)鍵的一部分,，起著電力傳輸,、變換和分配的重要作用。然而,，由于特殊的工作環(huán)境和高壓電設(shè)備的存在,，變電所的安全問題一直備受關(guān)注。在這篇文章中,，我將分享我的變電所安全心得體會,，希望能給讀者們帶來啟發(fā)和幫助。

第二段：安全意識的重要性（200字）。

安全意識是變電所工作者保護自己和他人生命財產(chǎn)安全的重要前提,。在我的工作經(jīng)歷中,，我深刻體會到了安全意識對于工作的重要性。我們必須時刻保持警惕,，關(guān)注周圍的安全隱患,。例如，我們在設(shè)備維護和操作時要嚴(yán)格按照操作規(guī)程,，避免違規(guī)行為導(dǎo)致事故的發(fā)生,；我們要密切關(guān)注天氣變化，防范雷擊等自然災(zāi)害,；我們要加強設(shè)備巡檢和維護，及時發(fā)現(xiàn)和排除潛在的安全隱患,。只有時刻保持安全意識,，我們才能提高工作的安全水平。

第三段：嚴(yán)格遵守操作規(guī)程（200字）,。

在變電所的工作中,，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程是保證安全的重要保障。作為一名變電所工作者,，我深知操作規(guī)程的重要性,，并在工作中始終按照規(guī)程進行操作。例如,，我們要穿防護服,、防護帽、絕緣手套等必備的個人防護裝備,；我們要嚴(yán)格遵守電壓限值和設(shè)備的額定工作電流,；我們要嚴(yán)禁違規(guī)操作，如帶電作業(yè)等,。只有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,，我們才能最大限度地降低事故的發(fā)生概率，確保安全生產(chǎn),。

第四段：團隊合作與培訓(xùn)（200字）,。

在變電所的安全工作中，團隊合作和培訓(xùn)也是非常重要的因素,。團隊合作可以增強工作的安全性和效率,。我們要與同事們密切協(xié)作，互相幫助,。例如,，在高壓設(shè)備巡檢時，我們要相互配合，確保工作的順利進行,；在緊急情況下,，我們要迅速組織人員進行應(yīng)急處置。此外,，定期的培訓(xùn)也是強化變電所安全工作的重要手段,。我們要定期參加安全培訓(xùn)，提高自身的安全意識和救援能力,。只有通過團隊合作和培訓(xùn),，我們才能更好地保護自己和他人的安全。

第五段：總結(jié)（200字）,。

總之,，變電所的安全問題是一個需要高度重視的議題。作為變電所工作者,，我們要始終保持高度的安全意識,，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，進行團隊合作和培訓(xùn),。只有這樣,，我們才能確保變電所的安全生產(chǎn)，保障人民群眾的用電需求,。希望通過我的分享,，大家能夠更加重視變電所的安全問題，共同努力提升變電所的安全保障水平,。

教師的變電所心得體會篇十

教師是神圣的職業(yè),，做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習(xí)、探索和實踐,。在長期的教學(xué)實踐中,，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得,，希望能對廣大教育工作者有所啟迪和幫助,。

第二段：課堂教學(xué)。

教師是課堂的主人,，教師的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點，并采用多種實用的教學(xué)方法,，比如講授,、案例分析、研討,、模擬實驗等,，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時,，在教學(xué)過程中,，要注意學(xué)生的身心健康，為學(xué)生創(chuàng)造和諧,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

第三段：個性化教育,。

每個學(xué)生都是獨特的,，擁有各自的價值觀、興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo),。因此,，教師應(yīng)該重視個性化教育，了解學(xué)生的素質(zhì)和特點,，為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方案,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。此外,，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，讓學(xué)生真正成為未來社會的建設(shè)者和領(lǐng)袖。

第四段：團隊協(xié)作,。

教師是團隊合作中不可或缺的一員,。一個優(yōu)秀的教學(xué)團隊能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù)，發(fā)揮各人的特長和優(yōu)勢,，共同推進學(xué)校的教學(xué)工作,。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商,，建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍,，共同探討解決問題的方法和策略，進一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。

第五段：總結(jié),。

教師是未來的希望，只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能,，不斷學(xué)習(xí)和實踐,，才能成為一名真正的教育家，為國家和社會培養(yǎng)出更多的人才,。因此,，我們敬佩并感激那些默默無聞的優(yōu)秀教師，在他們的教育信仰和教學(xué)實踐中，孕育著一個個充滿夢想和希望的人,，為這個美好的世界注入了更多的活力和精神力量,。

教師的變電所心得體會篇十一

學(xué)校變電所電工是指負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)電力供應(yīng)和電氣設(shè)備維護的專業(yè)人員。他們負(fù)責(zé)檢修,、操作和維護學(xué)校內(nèi)的變電站設(shè)備,，確保學(xué)校供電工作的正常運行。作為一名學(xué)校變電所電工,，我深知自己肩負(fù)著維護學(xué)校電力供應(yīng)安全的重要責(zé)任,。在多年的工作經(jīng)驗中，我積累了一些心得體會,，將在本文中與大家分享,。

第二段：電工的責(zé)任感和安全性意識。

作為學(xué)校變電所電工,，責(zé)任感和安全性意識是最為重要的品質(zhì),。在日常工作中，我們需要時刻注意電力設(shè)備的安全運行,，及時發(fā)現(xiàn)并排除可能存在的安全隱患,。同時，還需要維護學(xué)校的電力設(shè)備,，及時進行檢修和保養(yǎng)工作,，以保證供電的穩(wěn)定性和質(zhì)量。只有具備高度的責(zé)任感和安全性意識,，我們才能更好地履行自己的工作職責(zé),。

第三段：電工的技能和知識要求。

學(xué)校變電所電工需要掌握一系列的技能和知識,。首先,，我們需要了解電力系統(tǒng)的基本原理和工作方式，包括電流,、電壓,、功率等方面的知識。其次,，我們需要學(xué)習(xí)和熟悉各種電氣設(shè)備的操作和維護方法,，能夠熟練地進行電纜接線、設(shè)備安裝和故障排除等工作,。此外,，我們還需要了解電力行業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，保持對新技術(shù)的學(xué)習(xí)和追蹤,，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

第四段：溝通與團隊合作的重要性,。

在學(xué)校變電所，電工往往需要與其他部門和同事進行緊密的溝通和協(xié)作,，所以良好的溝通能力和團隊合作能力是電工不可或缺的素質(zhì),。只有通過與其他部門及同事的緊密配合，我們才能更好地解決各種電力設(shè)備方面的問題,，并保證學(xué)校供電工作的正常運行,。同時，我們還應(yīng)該善于傾聽各方意見,，通過團隊合作尋找最佳解決方案,。身為一名優(yōu)秀的學(xué)校變電所電工，這些溝通與團隊合作的能力是必不可少的,。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升的態(tài)度,。

在這個社會快速發(fā)展的時代，電力行業(yè)的技術(shù)更新?lián)Q代也日新月異,。作為一名學(xué)校變電所電工,，我們必須要保持積極且持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度，隨時跟進并適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展,。在工作中,，我們要利用工作之余的時間學(xué)習(xí)新知識，主動參加相關(guān)培訓(xùn),，不斷提升自己的技能和專業(yè)知識,。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能適應(yīng)電力行業(yè)的發(fā)展趨勢,，成為一名更加優(yōu)秀的學(xué)校變電所電工。

總結(jié)：

學(xué)校變電所電工是學(xué)校供電工作中不可或缺的一環(huán),。在工作中,，電工需要具備高度的責(zé)任感和安全性意識，掌握一定的技能和知識,，同時具備良好的溝通與團隊合作能力,。同時，保持積極持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度也是電工不可忽視的重要品質(zhì),。通過不斷的學(xué)習(xí)和提升,，我們才能更好地維護學(xué)校電力供應(yīng)的安全和穩(wěn)定，為學(xué)校的教學(xué)工作提供可靠的保障,。

教師的變電所心得體會篇十二

在今天的發(fā)電和輸電行業(yè)中,，變電所是承擔(dān)電力輸送、配電和變壓的重要環(huán)節(jié),，必須保證運行穩(wěn)定和安全,。作為一名電氣工程專業(yè)的新人,，我有幸在畢業(yè)后選擇了掛職鍛煉在變電所，親身感受到了變電所作為電力網(wǎng)絡(luò)核心的重要作用,。在這里我不僅學(xué)會了專業(yè)知識,，更鍛煉了自己的能力和人際交往能力。

第二段：專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

作為一名電氣工程專業(yè)的新人,，我對于變電所的運作并不是十分了解。但是在掛職鍛煉期間,，我充分利用時間學(xué)習(xí)了各個方面的知識,，如電力系統(tǒng)的知識，電壓暫降,、保護裝置,、變壓器的運行原理等等。在實踐中,，我深入了解了配電壓力較大的情況下,，調(diào)節(jié)變壓器輸出電量的思路，以及遇到特殊情況如何快速處理等等,。在學(xué)習(xí)和實踐中,，我更加熟悉了電力系統(tǒng)的運作原理和安全操作方法，為將來的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

第三段：能力的提升,。

掛職鍛煉的一個重要目的就是鍛煉和提升自己的能力。在變電所,，我主要負(fù)責(zé)值班,、檢修和保養(yǎng)等崗位，還參與了各種各樣的電氣工程項目的設(shè)計,。在工作中,，我學(xué)會了規(guī)劃和組織工作的能力，熟悉了處理突發(fā)情況的態(tài)度,，還加強了解決問題的技能,。我感到這些經(jīng)驗并不僅僅是在專業(yè)能力方面的提高，還讓我更加信任自己,，因為自己已經(jīng)能夠得到解決問題的能力,。

第四段：人際交往能力的提高。

在變電所,，一個好的團隊非常重要,，因為任務(wù)繁重，需要合作完成,。在掛職鍛煉期間,，我與電氣工程師,、維護人員、技術(shù)員和其他同事緊密合作,，共同解決各種技術(shù)問題,，我們常常互相教育或探討,，這些都讓我更加了解他們的工作,。我所結(jié)交的好友，也是我在工作中所依賴的人,。通過這些合作,，我的人際交往能力和合作精神得到了增強，更好地適應(yīng)了工作環(huán)境,。

第五段：結(jié)論。

在掛職鍛煉變電所期間,，我充分了解了變電所的工作原理,，提升了自身的技能和能力，提高了人際交往能力,，這些對我來說都是寶貴的經(jīng)驗和提高我繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力,。盡管在工作中遇到了各種困難和問題,，但我們的團隊緊密合作，眾志成城，把一些看似不可能的挑戰(zhàn)化為實際形態(tài),，這讓我對未來的工作和發(fā)展充滿信心。

教師的變電所心得體會篇十三

自群眾路線教育實踐活動開展以來,，湘潭大學(xué)和大學(xué)英語教學(xué)部精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，達到了突出活動主題,、深化學(xué)習(xí)效果的目的。近日,，按照學(xué)校和教學(xué)部總支要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實”的精辟論述,，并決心在實際工作中貫徹到底。

作為一名普通高校教師,，對“三嚴(yán)三實”最深的體會就是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,，提升個人修養(yǎng),，嚴(yán)明工作紀(jì)律,，腳踏實地工作,，堅持以學(xué)生為本,，真正做到教書育人,，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績,。

在“三嚴(yán)三實”方面,，我堅持給學(xué)生以正確的引導(dǎo),，加強自身修養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣，主要是做好以下幾個方面：

（一）精心備課,，嚴(yán)格要求,。我教的是研究生公共英語,，堅持提前10—15分鐘到教室,，比絕大多數(shù)學(xué)生都到得早,，言傳身教才能使學(xué)生也做到守時,，誠信。認(rèn)真準(zhǔn)備好課件,，絕不滿足于課本上的知識傳授，總是力爭在有限的教學(xué)時間內(nèi)給學(xué)生呈現(xiàn)出既有較高質(zhì)量內(nèi)容又有生動活潑形式的課堂,，讓學(xué)生覺得這堂課是有很大收獲的,。在教學(xué)內(nèi)容中注意積極的引導(dǎo),，不論是視頻資料還是音頻資料,，都用經(jīng)過時間考驗之后的經(jīng)典之作或是一致好評的現(xiàn)代作品，給學(xué)生潛移默化的影響,，使他們知道英語文學(xué)的價值所在,，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品味,，使他們自覺遠離低級趣味,。這就要求我自己對這些材料進行嚴(yán)格的篩選并熟記于心,，只有先打動我自己,，才能打動我的學(xué)生,。這些課后的準(zhǔn)備工作會占用很多業(yè)余時間，但是本著對課堂45分鐘負(fù)責(zé)的精神,，嚴(yán)格要求自己，精心備好課,，我才可以對學(xué)生嚴(yán)格要求，不辜負(fù)他們的青春時光,。

（二）認(rèn)真細(xì)致，客觀公正,。每個學(xué)期我都給學(xué)生布置翻譯和寫作的作業(yè)。現(xiàn)在有“句酷批改網(wǎng)”這個網(wǎng)絡(luò)平臺可以幫助老師有效地監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)提交,，但是網(wǎng)絡(luò)改作文往往是粗略的,，只能改皮毛,，無法看精神。每一次作業(yè),，我要求學(xué)生修改到網(wǎng)絡(luò)不再挑出錯誤為止,。有的學(xué)生很認(rèn)真，進行30,、40多次的修改和提交,，也有的學(xué)生只為交差，提交一次就再也不管,。對于每次80,、90人的作業(yè)批改，我做到踏踏實實,，一句一句地進行檢查糾正,。雖然有時面對邏輯混亂，句法錯誤特多的作文深感無力,，但還是要一句句指出錯誤,，并且在給分和給評語的時候還要考慮不傷害學(xué)生的寫作積極性,。從某種意義上講，任課老師踏實的工作作風(fēng),，對整個班級的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響,。在客觀公正，尊重教育規(guī)律,，尊重客觀事實，尊重學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,，把教學(xué)工作做好,，并注重實際成效,。

（三）松緊有度，人性化管理,。作為研究生的任課老師,，不是他們的導(dǎo)師，但是同樣要言傳身教,，因為在這個學(xué)期里我們與學(xué)生打交道的時間甚至比導(dǎo)師還要多。每周六節(jié)課的時間都是對學(xué)生的各個方面可以施加影響的時間,。針對研究生要參加的會議和學(xué)術(shù)活動比較多的情況，我設(shè)置了合理的請假制度,，既嚴(yán)格考勤，又允許適度的請假,，全力支持各位導(dǎo)師的工作,，也能獲得導(dǎo)師們對我們公共英語教學(xué)的全力支持。

（四）迎難而上,，積極參與教學(xué)改革,。作為教師，要有比普通群眾跟強烈的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神,。在困難大、矛盾多的時候要積極動腦筋解決問題,，推動教學(xué)改革的順利進行。下個學(xué)期我們的研究生英語將開設(shè)選修課,，我將在搞好常規(guī)教學(xué)的同時承擔(dān)《英美文學(xué)選讀》的教學(xué)任務(wù)，同時我自己對博士階段的學(xué)習(xí)也將進入到預(yù)備開題的階段,，這些工作在時間上都有很多的要求，我決心按照“三嚴(yán)三實”的精神努力規(guī)劃好學(xué)習(xí)與工作,。

在其他工作如總支的宣傳工作，支部的傳幫帶工作以及工會的各項工作中,，我也要貫徹“三嚴(yán)三實”的精神,，把工作做到細(xì)處,，認(rèn)真履行職責(zé),，爭取最好的工作成效,。

教師的變電所心得體會篇十四

在課堂教學(xué)中,，教師要切實做到五不：凡是學(xué)生能看懂的不教；凡是學(xué)生自己能學(xué)會的不教,；凡是學(xué)生自己能探索出結(jié)論的不教,；凡是學(xué)生自己能做的不做,；凡是學(xué)生自己能說的不說，從而創(chuàng)設(shè)一個寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這樣教師才不會壓制學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，學(xué)生才能敢想敢說敢否敢做,，真正成為學(xué)習(xí)的主人，實現(xiàn)師生之間,，學(xué)生之間相互交流與共同發(fā)展的目標(biāo)。

興趣是學(xué)生最好的老師,。教師要善于關(guān)注學(xué)生的需求，傾聽學(xué)生的心聲,，樹立以學(xué)定教，以學(xué)定法的教學(xué)理念,。教學(xué)中教師可以組織課本劇表演,，故事演講,，你問我答，趣味接龍等多種多樣的教學(xué)形式,，也可以設(shè)計不同的身份讓學(xué)生來扮演,。通過開展這些活動,，不但使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣,，而且充分發(fā)揮了學(xué)生特長和個性特點,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性,。

學(xué)生與生俱來就有一種被人認(rèn)可與欣賞的需要,，要滿足這種需要,，教師就要對學(xué)生多鼓勵,，多表揚，以朋友的禮節(jié)和平等的語氣,，語言成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，如教師常說：“我們一起想想看”“大家的學(xué)習(xí)很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現(xiàn)很出色” “老師很佩服你”等話語,，就會使學(xué)生產(chǎn)生“我能行”的樂觀向上,，積極進取的心態(tài)，極大地激發(fā)起學(xué)習(xí)主動性的欲望,。

新課程還強調(diào):學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看,，用耳朵聽，用嘴說話,，用手操作，即用自己的親身經(jīng)歷,，用自己的心靈去感悟，這不僅是理解知識的需要,，更是激發(fā)學(xué)生生命活力，促進學(xué)生成長的需要,。這樣的學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活，注重了學(xué)生的親身體驗,，學(xué)生不僅學(xué)會了知識，而且學(xué)會了學(xué)習(xí),。

教師的變電所心得體會篇十五

為了提高自己的教育水平,，閑暇之余,，我都會看一些有關(guān)幼兒教育的書籍，近日，我看一本《愛與責(zé)任》的書,，里面一個個優(yōu)秀教師的崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強烈的責(zé)任意識,、無私的奉獻精神，讓我震撼不已,，給我留下很深的印象,，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。

看完此書后,，想想自己的幼教工作，我感受如下：

第二,，要有責(zé)任心。

作為一名老師,，我們要把每個孩子當(dāng)成自己的孩子，悉心照顧每一個孩子,，耐心指導(dǎo)每一個孩子,，用心觀察每一個孩子,，讓每一孩子健康快樂的成長,。

第三，愛孩子,，這是作為一名教師最起碼的道德。每個人都喜愛那些聰明伶俐,、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子,，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心,。

千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影,，那樣孩子會感到沮喪、無助,，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利,。

教師的變電所心得體會篇十六

本人20xx年9月進入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計算機教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實際,，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂嬎銠C專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課的興趣,，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。

1.由于我縣地處山區(qū),，教學(xué)條件相對落后，大部分學(xué)生在初中時完全沒有接觸過計算機,，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計算機理論知識課，這部分學(xué)生在進入職校對計算機的認(rèn)識等于零,，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的,。

2．作為職校計算機專業(yè)的學(xué)生,，一般對計算機有較高的興趣,，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作,，操作后立馬就會看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因,。

3．計算機專業(yè)的孩子,，大多不太喜歡計算機課程中的理論教學(xué),，對理論知識,，興趣不大。不想上理論課,，只想上實作課。

4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感）,，非計算機專業(yè)的學(xué)生們也不例外，他們愛上網(wǎng),，愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天,，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識,，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質(zhì)和能力。

5．通過平時的教學(xué)觀察到,，不少非計算機專業(yè)的學(xué)生，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業(yè)的問題,，他們也期待自己也能有朝一日從計算機課程中學(xué)到相關(guān)的知識,，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題，可以說,，這是許多職校學(xué)生的夢想,。

6．不少職校學(xué)生其實挺喜歡計算機的，無論是計算機專業(yè)的學(xué)生或是非計算機專業(yè)的學(xué)生,，但是,，由于在平時的學(xué)習(xí)中,，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí),，經(jīng)常遇到自己不懂，沒有辦法及時得到解決的問題,，于是，這些看似挺簡單的問題,，由于沒有得到及時地解決,，就成了學(xué)生們進一步學(xué)習(xí)計算機課程的攔路虎，從而進一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情,。

1．為了提高非計算機專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的積極性,，在平時的教學(xué)過程中,，我們結(jié)合學(xué)校實際,，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機實作,，讓他們多些時間在微機室里操作練習(xí)，上機時間多了,，操作的時間多了,，他們學(xué)習(xí)計算機的興趣自然就提高了。

2．針對這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機理論課的學(xué)習(xí),、記憶,，我們在平時的教學(xué)過程中，采用了以下方式,，效果挺好,。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件,，或演示給學(xué)生看,，或讓學(xué)生在上機練習(xí)時作為練習(xí)用軟件,，練習(xí)對了就給出喜歡的動畫，錯了呢,，就給出明顯的提示。這樣,，通過教學(xué)課件學(xué)計算機的課程理論，效果就好多了,。同時，教師在備理論教學(xué)課時,，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實生活中的學(xué)生比較熟悉的實例,，力求深入淺出，力求生動有趣,，力求以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳,。

當(dāng)然,，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生,，當(dāng)眾給予表揚，樹立榜樣,，號召大家向他們學(xué)習(xí),，讓大伙覺得,，理論知識學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事,。

3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的,，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)過程中,，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計算機教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨,。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計算機專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用,，為自己所用,，就成了教師們的迫切任務(wù),。在平常的教學(xué)過程中,，我們要求從事計算機課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識,，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù),。教會學(xué)生要有目的，有計劃地上網(wǎng),。我們的計算機教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么,，后做什么，最后做什么,。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的,，有了計劃，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措,，漫無邊際了。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的,，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天,，打游戲,。因此，作為管理,，指導(dǎo)這些學(xué)生上機或上網(wǎng)的教師,，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習(xí)所用的時間,，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時,，既能完成教學(xué)任務(wù),，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的,。

4．提高非計算機專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我校計算機教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué),，解決本專業(yè)遇到的問題,。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word,，就教他們畫簡單的電路圖；對口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖,。

5．真正要使學(xué)生們對計算機課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去,，教師要做的就是及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。要做到這一步實在是不容易,，它要求老師在課內(nèi)課外,，無論是學(xué)生上機練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問,，并多方設(shè)想,，學(xué)生懂了沒有了,？可能會存在什么問題,？再就是教師對待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅,，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了,。

1．通過加大操作促進了學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機課程的學(xué)習(xí)積極性。

2．教師課件制作,、演示和練習(xí),，促進了計算機理論知識的學(xué)習(xí),。

3．通過對學(xué)生們正確,、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng),，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng),，再學(xué)習(xí),、再上網(wǎng),，從而達到知識提升的良性循環(huán)。

4．讓學(xué)生利用所學(xué),，及時地解決本專業(yè)所遇到的問題，進一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,。

5．教師設(shè)法及時解決學(xué)生們平時遇到的電腦問題,，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動力。

1．現(xiàn)有的職高各專業(yè),，所用的計算機課程教材過于單一，不太適應(yīng)各個專業(yè)的特點和社會的發(fā)展,。因此，建議上級主管部門,，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計算機課程教材,。

2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置,，學(xué)生普遍感覺，學(xué)校微機室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足,，并且微機室電腦配置過低，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達不到教師教學(xué)的需要,，還要盡量改善計算機硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,。

3．教師要注重加大對學(xué)生的實作輔導(dǎo)力度,，必要時,，多安排計算機教師帶機，給學(xué)生以充足的上機實習(xí)輔導(dǎo),。

教師的變電所心得體會篇十七

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步,。本文是2016年教師個人教育學(xué)習(xí)的心得體會,，僅供參考,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

其一,，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

萬事德為先,，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,，動機因素是一切行為的屐性因素,，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,，教師要干好教師工作,，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性,，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認(rèn)同、情感和行動,，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人,，不會努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。 在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身,，人類的楷模,，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行,，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從,，其身不正,，雖令不從,。”由此可見教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進,、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟實力,、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的.真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標(biāo),，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項活動,，我都積極參加,。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神,?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見,?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài),。“評課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進,、發(fā)展”為主要獻課取向,，不但不怕出現(xiàn)問題,，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展,。

在教學(xué)中,，各自形式的公開課,、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn),，隨之而來的評課卻往往流于形式,，有的是在設(shè)計好的表格上打個分，有的是表揚為主,，做好好先生,，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事,，說幾句好話，提一點希望,，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上,。我覺得在教學(xué)中,，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,，為了更好地改進教學(xué),，如果都說些沒有意義的話,，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情,，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認(rèn)同,，有所理解,，同時有所接受,，并能在今后的工作中付諸于行動,。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見,，“議”的過程是展開對話,、促進反思的過程?！白h”強調(diào)了彼此的平等，都有自我表達的權(quán)利和傾聽,、理解對方的義務(wù)?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力,，因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況,、學(xué)生的情況以及教學(xué)進度等情況，往往對上課者提出的要求過高,，這樣如果只評不議,，也許會讓老師覺得委屈,，甚至不理解，從而打擊了積極性,。在平等交流的基礎(chǔ)上,，讓授課者說話,，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解,，更是對教師改進課堂,、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩,。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻;同時,，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。 熱愛學(xué)生,，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生,，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵,，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的希望，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍,。

教師的變電所心得體會篇十八

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作狀況,，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

化理論為實際行動,，處處以身作則,，勇于開拓，用心積極,，不怕困難,，不怕挫折。平時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，從不遲到早退，用心參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,，并認(rèn)真做好筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不對學(xué)生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長,。

我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深知基礎(chǔ)教育的重要性,，個性是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點,，攻破教學(xué)難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，采用生動活潑的教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本學(xué)期,，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，低年級學(xué)生由于年齡較小,，好奇好動,，樂于模仿，教學(xué)中,，我盡量設(shè)計一些貼合兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法,，因材施教,。

對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題,，以便他們用心思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題潛力,，對于差生,，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間,，耐心的幫他們補課,，不厭其煩地教,，鼓勵學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)中,，遇到難題,，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得搞笑,，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘，一份收獲,?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好。

教師的變電所心得體會篇十九

懷揣著對教師職業(yè)的崇敬與對學(xué)生的熱愛,，我走上了神圣的講臺,，從事著太陽底下最崇高的職業(yè),。

忽喜忽悲的日子，都和學(xué)生有著千絲萬縷的聯(lián)系,。

如果你遠遠地看見我,，一路走一路笑,，或許是因為的課堂活躍而井然有序,，或許是因為一個同學(xué)提出了一個意想不到的方法,，或許是因為學(xué)生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時悄悄遞上的一只袖套,。

如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭,，非常憂郁,，或許只是因為學(xué)生上課的一句話,，一個動作,，一個不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好,。

一個努力適應(yīng)做好老師的我,，也和學(xué)生們一樣爭強好勝,，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認(rèn)可,。當(dāng)他們成績考差的時候,，第一個哭泣的將會是我,。一個那么不愛認(rèn)輸?shù)娜?，卻在學(xué)習(xí)做好一個老師,，帶好一班學(xué)生的時候深深地體驗著挫敗。這真的不是一個人努力就可以勝出的,。

憂郁的心情,，像秋后陰冷的細(xì)雨悄悄地改變著我,。心情的變動也帶動了身體健康的變動,。免疫力下降,，體力不支,，覺得勞累,，心慌。

茫然地遙望遠方,，卻意外收到了母親的短信,。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖,，安慰了我只身在外的孤寂,。我細(xì)細(xì)咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí),，提高自己,，對你的學(xué)生負(fù)責(zé),。愛是對愛最好的饋贈。

愛,，那是多么高的檻啊,，令我仰望。

但,，有人說，心一處,，永不敗,。

我決定找回那個驕傲的自己,，那個永遠不肯服輸?shù)淖约骸７瓌右郧暗娜沼?，我還可以感覺我年輕的心，是那么志氣昂揚!

在數(shù)學(xué)組這個甜蜜的大家庭的關(guān)心下,，我慢慢地摸索著,，走近我的學(xué)生，走近明亮溫意的陽光,。

高中的學(xué)生，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體,，他們有著自己的獨特想法,，有著叛逆的心理,。有時候僅僅因為喜歡一個老師,，就喜歡上這門學(xué)科,，有時也會因為不喜歡一個老師，而把一門學(xué)科學(xué)得很差,。老師的個人魅力對于他們還是有著不可忽視的影響的。

所以當(dāng)一個女生在下課的空隙,，悄悄地塞給我一包潤喉片時,，你知道,，我有多幸福嗎?

看著他們,，有時候有了時空錯落的假想,，似乎他們就是曾經(jīng)的我,，內(nèi)心里掙扎,，卻默默接受著三點一線的生活,。我理解他們,，因為我能理解曾經(jīng)的自己,。

決定做一個陽光型的老師，用我的光和熱,，溫暖泛泛書海中孤單

師德演講稿_愛我所愛終不后悔

記得小時候,，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時，無一例外我的選擇都是教師,。確實,，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后,，懷揣著激動與熱情,，我來到了開封教育學(xué)院。來到了這里以后,，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,。這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識,，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄,。但大多數(shù)人認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,，首先要有師德,，沒有師德的老師，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會歡迎他,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睅煇凼菐煹碌暮诵?。熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品,、學(xué)識,、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類,、對未來的熱愛。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛,，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人?！?/p>

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高,，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火,、傷心,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過,，懷疑過,，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是沒有體現(xiàn)出自我價值,。但幾乎與此同時，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田,。

身為新時代的教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意著你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中,，雖然我有許多的委屈,，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的辛苦而改變狀態(tài)時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)收到他們的祝福,、得到他們的信任時,，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在,，付出就有收獲,。這時，我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做,、盡力去做。

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天,、未來。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，未來 叫無悔。”如若到年邁花甲,，驀然回首,，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問,，能無愧于我的每一個學(xué)生,，無悔于我的人生，這將是我最高的追求!

我有了一個聽講座的機會,，從中我學(xué)到了很多東西。現(xiàn)在,，我想把這些與大家共享,。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛,，事業(yè)和生活的三條線,。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來,。好的,，讓我們一起握拳。我們的未來在哪兒?我們的愛,、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的,，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著,。

我們所有人都希望未來能比過去更美好,，但是未來能自己變得更好。不要因為結(jié)束而哭泣,，微笑吧,，為你的曾經(jīng)擁有。從過去來看,，生活是艱苦的,，但我們是更堅強。我們知道我們不能選擇感覺,，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西,。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事,。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄,，只意味著你應(yīng)該更加努力。

正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié),?！边^去的已經(jīng)過去，無論我們無力改變，但是未來卻在我們前方,。相信“我們給了世界什么,，世界也將給我們”。并且從今天起,，讓我們一起做我們自己的主人,，一起大聲說出“世界是我們的，未來是我們的,?！?/p>

教師的變電所心得體會篇二十

近年來，擔(dān)任掛職干部成為了公務(wù)員們升職,、提升能力的一種捷徑,。在這其中，變電所掛職干部成為了眾多公務(wù)員關(guān)注的焦點,。作為其中一名變電所掛職干部的我,，也深刻體會到了掛職鍛煉給自己帶來的變化和收獲。在此,，我想分享一下我的心得體會,，希望對其他公務(wù)員也有所幫助。

作為一個公務(wù)員,，我們肩負(fù)著服務(wù)群眾,、推進社會發(fā)展的使命。進入變電所掛職,，是為了增加我們對電力行業(yè)的熟悉度和能力提升,。同時，對變電所的深入了解也有助于我們更好地理解和協(xié)調(diào)各領(lǐng)域的工作,，推動社會經(jīng)濟的健康發(fā)展,。

第二段,，講述掛職前和期間的體驗和學(xué)習(xí),。

在掛職前,，我就對變電所這一行業(yè)的發(fā)展和進展有了一些了解。但是,，真正到了現(xiàn)場,，我才發(fā)現(xiàn)我的知識儲備還是不夠充分。在和工作人員的接觸中,，我逐漸學(xué)會了閱讀電力使用圖,、追蹤電壓變化、協(xié)調(diào)各種業(yè)務(wù)流程等,。這些操作不僅可以應(yīng)用到變電所的業(yè)務(wù)中,，也可以幫助我更好地處理其他領(lǐng)域的工作。

第三段，描述掛職過程中的收獲,。

在變電所掛職期間,，我發(fā)現(xiàn)自己的思路和能力都有了一定的提高。首先,，我在與各部門溝通,、交流時更能夠站在對方的角度出發(fā)，深入了解各部門的要求,，協(xié)調(diào)部門間的關(guān)系,，團結(jié)大家為實現(xiàn)公司的目標(biāo)而齊心協(xié)力。其次,，我充分感受到了團隊精神和合作的作用,。只有大家共同努力、相互配合,，才能完成各項任務(wù)，為單位發(fā)展作出貢獻,。

通過掛職,，我不僅增強了自己的電力業(yè)務(wù)知識，還提升了自己的與人溝通,、協(xié)調(diào)合作的能力,，進一步增強了全局意識并具備全局觀。同時,，掛職經(jīng)歷也帶給我一種深刻體驗：只有身體力行才能全面地理解,、把握和解決一個行業(yè)和業(yè)務(wù)；而對于一個公務(wù)員來說,，更必須了解各個領(lǐng)域的工作,，才能發(fā)揮好自己的職能作用，更好地服務(wù)社會,。

第五段,，展望未來。

在未來的工作中,，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和提高的態(tài)度,，用更開放的心態(tài)面對各種挑戰(zhàn)和變化，為單位和社會的進一步發(fā)展積極地貢獻自己的力量,。計劃在財務(wù)管理等方面提高實踐能力,，不斷地知行合一，持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì),，為公司發(fā)展和人民公共服務(wù)作出更大的貢獻,。

教師的變電所心得體會篇二十一

觀看教師師德培訓(xùn)視頻我認(rèn)識到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。

對于教師的儀表和言行得體,，不少教育家及曾有過精辟的論述,。孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！比嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

作為一名普通的人民教師,，教學(xué)規(guī)范、辦公有序尤為重要,。通過觀看視頻我意識到,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢,、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感。努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的,，學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們,，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的,。以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些體會,。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

兩個問題：

1,、教師教學(xué)是學(xué)生生存能力的培養(yǎng)最重要還是教學(xué)質(zhì)量最重要。

2,、可不可以抓學(xué)生安全輕視漠視教學(xué)質(zhì)量,。