通過(guò)寫心得體會(huì),，可以給自己一個(gè)梳理思路和總結(jié)收獲的機(jī)會(huì),。寫心得體會(huì)時(shí),，我們要注意語(yǔ)法和拼寫的正確性。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的心得體會(huì)范文,，并思考自己的寫作方式和表達(dá)能力。

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇一

20xx年12月6日，來(lái)到了每一個(gè)教育人都無(wú)限向往的北京師范大學(xué),，參加教育部舉辦的第xx期高級(jí)校長(zhǎng)研修班,。走在寧?kù)o的校園內(nèi),，想到離開忙碌的崗位，來(lái)到研修班學(xué)習(xí)充電,，暗暗下定決心，珍惜這一個(gè)月的時(shí)間,，努力地讓自己能有進(jìn)一步的提高。今天上午陳鎖明院長(zhǎng)的話更激勵(lì)了我,。陳院長(zhǎng)說(shuō),，參加培訓(xùn)的第一個(gè)角度就是和專家對(duì)話，第二個(gè)角度是同伴互學(xué),，第三個(gè)角度是離開繁忙的工作,，更能促進(jìn)自我反思,。教育部為了提高校長(zhǎng)教師素質(zhì)投入了這么多物力財(cái)力人力，我們能近距離地聆聽那么多專家教授的講座,，能靜靜地反思過(guò)往的教育教學(xué)生涯,，能與來(lái)自五湖四海的同行們交流分享,，這是一件多么幸福的事??！

陳鎖明院長(zhǎng)的講座內(nèi)容是“培養(yǎng)什么樣的人”，他認(rèn)為教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的德商,、志商、情商,、膽商,、健商、逆商,、智商,、財(cái)商、靈商,。陳院長(zhǎng)把培養(yǎng)學(xué)生的德商放在第一位,，正應(yīng)了陶行知先生的話“先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”。

當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀是教師,、家長(zhǎng)都重智輕德,，可事實(shí)卻是因?yàn)榈赖陆逃笔В仓苯佑绊懥怂麄兯匾暤闹怯l(fā)展,。孩子們對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任,，不懂裝懂，抄襲別人的作業(yè)甚至試卷,。記得有一次聽二年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課,。內(nèi)容是5的乘法口訣,。老師講解新課后讓學(xué)生默寫口訣，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫成“五五二五”,，于是把這句口訣寫到了黑板上,，問誰(shuí)和她寫的一樣。學(xué)生都默不作聲,，可是我作為聽課者卻發(fā)現(xiàn)起碼有六七個(gè)學(xué)生抓起了橡皮準(zhǔn)備修改,。但是為什么老師問的時(shí)候，誰(shuí)都不舉手呢,？是老師的責(zé)任還是學(xué)生的問題,？這時(shí)候，老師該怎么辦,？我想這都是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的最佳時(shí)機(jī),，如果能把握好這些機(jī)會(huì)，一定能潤(rùn)物無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，人生,，是可以在課堂上起飛的。

學(xué)校和教師承擔(dān)著育德的重任,。曾經(jīng)看到一個(gè)感人的故事：一個(gè)山區(qū)的孩子在學(xué)校偷東西,，偷的什么，是學(xué)校的一套木匠用的工具,，夜里翻墻出去的時(shí)候被抓住了,，問他為什么偷，說(shuō)自己可能考不上大學(xué),，想做好當(dāng)木匠的準(zhǔn)備,，可是家里買不起這樣的工具，所以想到了偷,。學(xué)校開除了他,，通知他的父親來(lái)接他。他蒼老的父親翻過(guò)了幾座大山來(lái)到學(xué)校,，弄明白了事情的經(jīng)過(guò),，夾著孩子的鋪蓋就往外走了。孩子跟在后面,，垂頭喪氣,。班主任送到了大門口。孩子的父親把鋪蓋仍在了地上,，對(duì)著班主任深深鞠了一躬說(shuō),，俺教子無(wú)方，讓老師操心了,，然后帶著孩子回家了,。

后來(lái),，這位老師班上又有一個(gè)孩子偷了東西，是發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)不在,，可是桌子的抽屜開著,，于是伸手抓了一把菜票，被發(fā)現(xiàn)后問他,，說(shuō)自己想吃菜,山里的孩子要吃菜是很難的,。老師說(shuō)再也不忍心讓自己的學(xué)生再被開除，于是孩子留下了,，幾次反復(fù),，多次教育，最終考上了大學(xué),。而那個(gè)被開除的孩子進(jìn)了少管所,，帶著一個(gè)小偷的標(biāo)簽走上社會(huì)，他還有什么前進(jìn)的勇氣呢,！

給孩子一些寬容,，真的讓孩子受到教育，然后成長(zhǎng),，這其實(shí)是我們每個(gè)教育工作者都承擔(dān)著的責(zé)任,。學(xué)生都是成長(zhǎng)中的人，最具有發(fā)展性,，不犯錯(cuò)誤就不會(huì)成長(zhǎng),，教師的責(zé)任就是要引導(dǎo)他們成長(zhǎng)和進(jìn)步。也恰恰因?yàn)槿绱?，孩子們的未?lái)就在我們教師的手上，這既是教師職業(yè)的偉大與光榮之處,，也是責(zé)任重大之處,！

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇二

在一所學(xué)校中，校長(zhǎng)不僅僅是管理者,，更應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者和教育家,。為了提升校長(zhǎng)的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，許多學(xué)校都會(huì)組織校長(zhǎng)班的培訓(xùn)課程,。最近,，我有幸參加了一期為期兩周的校長(zhǎng)班研修，通過(guò)這次研修,，我對(duì)于學(xué)校管理和校長(zhǎng)角色有了更深入的理解和體會(huì),。本文將從研修的目的、內(nèi)容,、收獲,、反思以及對(duì)未來(lái)的展望等五個(gè)方面來(lái)介紹我的心得體會(huì),。

首先，這次校長(zhǎng)班研修的目的主要是讓我們校長(zhǎng)能夠更好地理解教育發(fā)展的趨勢(shì)和校長(zhǎng)的職責(zé),，提升校長(zhǎng)的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,。在這兩周的研修中，我們參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校,，并與那些學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行了座談交流,，了解了他們?cè)趯W(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)上所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)。此外,，還有一些教育專家為我們講授了最新的教育理論和實(shí)踐,，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各類教育問題。

其次,，研修的內(nèi)容非常豐富,。我們每天都進(jìn)行了多個(gè)課程的學(xué)習(xí)和討論，涉及了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理,、教師發(fā)展與培訓(xùn),、學(xué)校文化建設(shè)、教育改革等多個(gè)領(lǐng)域,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們通過(guò)個(gè)案分析和小組討論，積極探討如何在現(xiàn)實(shí)情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技巧,。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式,，使我們能夠更好地吸收和掌握所學(xué)內(nèi)容。

第三,，通過(guò)這次校長(zhǎng)班研修,，我受益良多。首先,，我更加明確了自己作為校長(zhǎng)的角色定位,。在過(guò)去的工作中，我往往只注重管理層面的工作,，忽視了作為教育家的重要性,。然而，研修期間的學(xué)習(xí)和交流,，讓我認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng),，需要具備全方位的能力，應(yīng)該成為教師和學(xué)生的榜樣,，并推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展,。其次，我學(xué)會(huì)了更好地與教師進(jìn)行溝通和合作。在研修期間,，我們進(jìn)行了多個(gè)小組項(xiàng)目和案例分析,，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們相互學(xué)習(xí)和借鑒,，達(dá)到了事半功倍的效果,。最后，我也意識(shí)到了自己的不足之處,，比如在處理人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)管理方面還有待提升,。這樣的認(rèn)識(shí)和反思，無(wú)疑對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校管理十分重要,。

然而,，研修過(guò)程中也存在一些不足和反思。首先,，由于課程設(shè)置相對(duì)緊張,，研修的時(shí)間相對(duì)較短，導(dǎo)致部分課程內(nèi)容沒有能夠深入學(xué)習(xí)和思考,。其次,，研修中的某些教育理論和實(shí)踐案例距離我們的實(shí)際情況較遠(yuǎn)，無(wú)法完全契合我們的需求,。此外,，我們的教育專家和校長(zhǎng)指導(dǎo)師大多來(lái)自于城市的一些優(yōu)秀學(xué)校，他們的經(jīng)驗(yàn)和成就在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的適用性有待探討,。所以,，為了使研修更好地適應(yīng)不同地區(qū)的校長(zhǎng)需求，我建議在后續(xù)研修中,，可以增加實(shí)地考察的機(jī)會(huì),，讓我們近距離感受一線教育的實(shí)際情況，并針對(duì)性地培訓(xùn),。

最后,，對(duì)于未來(lái)，我對(duì)校長(zhǎng)的角色充滿了希望與期待,。作為一名校長(zhǎng)，我將牢記“服務(wù)教育,、服務(wù)學(xué)生”的宗旨,，注重學(xué)校的整體發(fā)展，在提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí),，關(guān)注教師的成長(zhǎng)和提升,。我將更加注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和職業(yè)發(fā)展，通過(guò)有效的溝通和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和成果,。

總之,，通過(guò)這次校長(zhǎng)班研修，我對(duì)于學(xué)校管理和校長(zhǎng)角色有了更全面深入的理解和體會(huì),。研修的目的,、內(nèi)容、收獲,、反思以及對(duì)未來(lái)的展望都使我受益匪淺,。我相信，在未來(lái)的工作中,，我將能夠更好地發(fā)揮校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理作用,，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育,。

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，隨著教育改革的深入推進(jìn)，電教設(shè)備的普及以及信息化技術(shù)的快速發(fā)展,，校園教育工作也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。作為學(xué)校的一把手，校長(zhǎng)肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全面發(fā)展的重任,。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，提升自身的管理能力和教育思維，我參加了一期為期兩周的校長(zhǎng)班研修,。通過(guò)這次研修,，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育管理的重要性，也對(duì)學(xué)校管理工作有了全新的認(rèn)識(shí)和思考,。

首先,，這次研修讓我充分認(rèn)識(shí)到校園教育是一個(gè)綜合性的社會(huì)系統(tǒng)。教育的目標(biāo),、內(nèi)容及方法都是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、人力資源配置和科學(xué)技術(shù)水平密切相關(guān)的。我意識(shí)到,，要在學(xué)校工作中取得更好的成效,，就必須深入了解社會(huì)的動(dòng)態(tài)變化，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)理論與方法,，以及全面掌握相關(guān)管理知識(shí),。只有這樣，才能更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)校規(guī)劃與管理,，推進(jìn)教育質(zhì)量的提升,。

其次，這次研修使我意識(shí)到教育管理既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。作為校長(zhǎng),，我們需要具備豐富的教育專業(yè)知識(shí)，熟悉教育管理的學(xué)科規(guī)律,，并能靈活運(yùn)用這些理論知識(shí)解決實(shí)際問題,。同時(shí)，教育管理也需要一種藝術(shù)的審美和創(chuàng)造力,。只有通過(guò)對(duì)學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)的深入觀察與了解,，才能制定出更符合學(xué)校實(shí)際,、更有前瞻性的發(fā)展計(jì)劃。這對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn),，但也是一種機(jī)會(huì)。

再次,，這次研修讓我明白了作為校長(zhǎng)要有良好的溝通與協(xié)調(diào)能力,。教育管理是一個(gè)高度協(xié)作的過(guò)程，需要校長(zhǎng)與教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)等各方形成緊密的合作關(guān)系，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,。如何有效地與各方進(jìn)行溝通,，解決矛盾與問題，是校長(zhǎng)必須具備的一項(xiàng)重要能力,。通過(guò)研修中的團(tuán)隊(duì)合作和討論交流,，我深刻認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)與各方的溝通，才能更好地組織和調(diào)動(dòng)各方資源,，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)與任務(wù),。

最后，這次研修讓我有了更加清晰的教育發(fā)展方向,。教育發(fā)展永遠(yuǎn)是以學(xué)生為中心的,，學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教育工作的核心任務(wù)。通過(guò)研修,，我了解到了很多新的教育理念和方法,，比如素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等,。這讓我認(rèn)識(shí)到,，作為校長(zhǎng)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合能力,，而不僅僅是傳授知識(shí),。只有培養(yǎng)出德、智,、體,、美全面發(fā)展的學(xué)生，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展要求,。

總之,，這次校長(zhǎng)班研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)和收獲。通過(guò)這兩周的學(xué)習(xí)與交流,，我對(duì)教育管理有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí),，也對(duì)學(xué)校發(fā)展有了更加明確的目標(biāo)和思路。作為一名校長(zhǎng),，我將不斷提升自身的教育理念與管理能力,，為學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也將把這次研修所學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)與教師和同事們分享,，共同為學(xué)校的更好發(fā)展努力。相信經(jīng)過(guò)這次研修的洗禮,，我將會(huì)成為一位更加優(yōu)秀的校長(zhǎng),，為學(xué)生和學(xué)校創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇四

我是8月參加工作,，短短五年多的時(shí)間,，基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和師生家長(zhǎng)的喜歡，我從一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生迅速成長(zhǎng),，在努力做一名優(yōu)秀教師的同時(shí),，也開始思考并探索如何成為一名合格的管理者。說(shuō)實(shí)話,，剛走上學(xué)校管理崗位的時(shí)候,，我很茫然，以前做學(xué)生的時(shí)候習(xí)慣被老師管,，當(dāng)了教師習(xí)慣被校長(zhǎng)管,，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)換角色去管理學(xué)校，該怎么做,？我內(nèi)心是很惶恐的,，而正在這時(shí)，我有幸被選中加入了校長(zhǎng)高級(jí)研修班,，通過(guò)近一年的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)成為一名怎樣的校長(zhǎng)有了系統(tǒng)深入的思考,。

研修班開班時(shí)，班主任龔校長(zhǎng)給我們的課題是——成為教育家型的校長(zhǎng),，就是要成為像蔡元培,、杜威、蘇霍姆林斯基等等這樣的教育家,，并且為我們指引了四種學(xué)習(xí)途徑——五大專題研修,、集中現(xiàn)場(chǎng)研討、讀書心得展評(píng)和室內(nèi)外名校參觀,。詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)讓我一下子振奮起來(lái),。說(shuō)實(shí)話，沒有參加研修班之前,，我一直認(rèn)為自己是沒有頭緒,、沒有思路、沒有經(jīng)驗(yàn)的“三無(wú)”校長(zhǎng),，而和同班三十多位名校長(zhǎng)們比,，一度缺乏自信，認(rèn)為自己是“混”進(jìn)班的,，這個(gè)觀點(diǎn)在第二次集中培訓(xùn)時(shí),，王書記曾對(duì)我批評(píng)指正過(guò)。而在研修班進(jìn)行了一年的學(xué)習(xí),，讓我更有自信,。與我之前參加過(guò)的各類培訓(xùn)不同，我們的研修班采取分組合作的學(xué)習(xí)方式,，我被分到了二小組,，組內(nèi)有二小的張校長(zhǎng)、一中的廖校長(zhǎng),、四中的李校長(zhǎng),、市局的方主任、高石碑鎮(zhèn)小的何校長(zhǎng),、后湖小學(xué)的王校長(zhǎng)和王場(chǎng)小學(xué)的祝校長(zhǎng),。他們每個(gè)人都有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，和他們?cè)谝黄?，我感到學(xué)習(xí)單一的從憑一己之力,，變成眾人拾柴火焰高的豐富多彩。每一次的專題研討,、現(xiàn)場(chǎng)交流和集中發(fā)言,，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是頭腦風(fēng)暴似的收獲。而截至目前,，我也跟大家匯報(bào)一下我的學(xué)習(xí)小成果：當(dāng)了一次小組發(fā)言人,、和小組一起合作完成了五個(gè)專題研修學(xué)習(xí),、自己完成八本教育專著的研讀和心得的撰寫，隨班參觀了市內(nèi)外14所名校,。每一次的學(xué)習(xí),，都像是給我的教育人生添加一塊拼圖，而踩著一片片拼圖,，感覺自己真的有進(jìn)步了。因?yàn)槲夷莒o下心來(lái)仔細(xì)思考,，如何成為一名教育家型的校長(zhǎng),。我想到了美學(xué)大師朱光潛的座右銘——“以出世之心做人，以入世之心做事”,，所以,，我便以“以出世之心做校長(zhǎng)，以入世之心做教育”為題,，思考如何做一個(gè)教育家型的校長(zhǎng),。

首先談?wù)勅绾巍耙猿鍪乐淖鲂ｉL(zhǎng)”，通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了校長(zhǎng)要做三種人——在理想信念上做明白人,、在道德品質(zhì)上做高尚人和在生活作風(fēng)上做清白人。再說(shuō)說(shuō)如何“以入世之心做教育”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主發(fā)展的文化場(chǎng),、拓寬教師自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值域,，最關(guān)鍵的是心懷教育夢(mèng)，做高大上的教育,。何為“高大上的教育”,？并不是指高端大氣上檔次，而是要做——學(xué)生高興,、校長(zhǎng)大膽和教師上進(jìn)的教育,！我們習(xí)慣的是典型飯碗教育——即在孩子不諳世事的時(shí)候，提前將社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)告訴孩子,，企圖激發(fā)孩子奮發(fā)讀書,，而夢(mèng)想教育應(yīng)該以孩子的興趣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和優(yōu)勢(shì),，點(diǎn)燃孩子夢(mèng)想的熱情,，讓孩子為自己的夢(mèng)想學(xué)習(xí)。孰好孰壞一目了然,。為什么這么重視夢(mèng)想呢,？讓我想到了現(xiàn)在大力推進(jìn)的教育現(xiàn)代化，將視線轉(zhuǎn)回三十多年前,，偉大領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平提出了“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來(lái)”，如果不是當(dāng)初的現(xiàn)代化教育夢(mèng)作支撐,，不會(huì)有如今教育事業(yè)飛速的發(fā)展,。

所以你能說(shuō)夢(mèng)想不重要嗎？當(dāng)然重要,，去年榮升中國(guó)首富的馬云,，曾經(jīng)也和我們是同仁，榮獲過(guò)杭州市十佳教師,，他說(shuō)：“夢(mèng)想還是要有的,，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”所以最后,，我想告訴自己,，沒有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方,？研修班為期一年的學(xué)習(xí)看似結(jié)束,，其實(shí)告訴我未來(lái)才剛剛開始。因?yàn)檫€有更多的挑戰(zhàn)等著自己,！要想達(dá)到研修班的主題——教育家型的校長(zhǎng),，現(xiàn)在的我還沒有這個(gè)資格，但我已有了思考,，也有了思路,。路在腳下，且思且行,，學(xué)無(wú)止境,，且行且學(xué)。我這么資淺的人能在這個(gè)班學(xué)習(xí),，真的很榮幸,，我也將且學(xué)且珍惜！

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇五

作為一名校長(zhǎng),，不僅要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力,，還需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。為了滿足校長(zhǎng)個(gè)人和教育發(fā)展的需求,，我參加了一次校長(zhǎng)班研修,。通過(guò)這次研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的重要性和責(zé)任感,，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲,。下面將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育心得,、教育改革,、團(tuán)隊(duì)合作和自我反思等方面,，總結(jié)這次研修的心得體會(huì)。

首先,，校長(zhǎng)班研修的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富,。研修期間，我們學(xué)習(xí)了教育理論與實(shí)踐,、學(xué)校管理,、教育改革等多個(gè)方面的知識(shí)和技能。尤其是老師們?yōu)槲覀冎v解的教育改革理念和方法,，讓我受益匪淺,。我意識(shí)到教育改革是一個(gè)系統(tǒng)性工程，必須從根本上解決困擾教育的問題,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加明確了自己的教育觀念和價(jià)值觀,，并且深化了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。

其次,，校長(zhǎng)班研修給我?guī)?lái)了很多教育心得,。在課堂上，老師們分享了他們多年的教育經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,，這讓我受益匪淺,。他們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要性，并從教育心理學(xué),、教育學(xué)和學(xué)科知識(shí)等角度給出了一些指導(dǎo)思路和方法,。我深刻認(rèn)識(shí)到，教育應(yīng)該是以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力,。在日常教學(xué)中，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力,，通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和情境教學(xué)等手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

然后,，校長(zhǎng)班研修讓我對(duì)教育改革產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí),。在研修班上，老師們?cè)敿?xì)介紹了當(dāng)前的教育改革進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì),。他們告訴我們,，教育改革是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，需要各個(gè)方面的配合和努力,。教育改革不僅僅是一種政策,，更是一個(gè)理念和行動(dòng),，需要校長(zhǎng)和教師群體的共同努力。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到只有主動(dòng)適應(yīng)教育改革的趨勢(shì),，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù),。

另外,，校長(zhǎng)班研修也加強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在研修期間,，我和其他校長(zhǎng)進(jìn)行了多次合作討論與實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)與他們的交流和合作，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值,。在團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)人都有不同的經(jīng)驗(yàn)和見解，通過(guò)集思廣益和協(xié)作互助,，我們可以找到更好的教學(xué)和管理方法,，提升學(xué)校整體綜合實(shí)力。在日后的工作中,，我將注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，形成有效的協(xié)作機(jī)制和教育創(chuàng)新活力,。

最后,，校長(zhǎng)班研修讓我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思。通過(guò)研修的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)自己的教育觀念和教育方法進(jìn)行了全面的審視,。我意識(shí)到，作為一名校長(zhǎng),，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還需要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新能力。在日常工作中,，我將注重個(gè)人素養(yǎng)的提升,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校,。

通過(guò)這次校長(zhǎng)班研修,，我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的責(zé)任和使命，也清楚了校長(zhǎng)需要具備的各項(xiàng)能力和素養(yǎng),。同時(shí),，這次研修還給我?guī)?lái)了許多寶貴的教育心得和改革思路。我相信，在今后的工作中,，我將更加注重學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)教育改革，不斷完善學(xué)校管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè),，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn),。

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇六

近日，我有幸參加了一場(chǎng)校長(zhǎng)提升研修活動(dòng),，這給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā),。通過(guò)這次研修，我不僅加深了對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)和角色的理解,，也明確了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵要素,。在這篇文章中，我將分享我在研修中的心得體會(huì),，這讓我對(duì)自己未來(lái)的教育領(lǐng)導(dǎo)之路充滿信心,。

首先，充分理解校長(zhǎng)的職責(zé)和角色是提升研修的核心內(nèi)容,。在研修課程中,，我們深入探討了校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和角色。校長(zhǎng)不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)和管理方面的工作,，還要承擔(dān)起塑造學(xué)校文化,、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和對(duì)外溝通等多重角色,。對(duì)此,，我們要有足夠的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，做好職責(zé)和角色的轉(zhuǎn)變,。我意識(shí)到,，作為校長(zhǎng)，我需要在學(xué)術(shù)和管理方面掌握一定的知識(shí)和技能,，同時(shí)還要具備高尚的品德和責(zé)任心,。

其次，在校長(zhǎng)提升研修中,，我明確了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵要素,。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的交流和專業(yè)講座的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展需要準(zhǔn)確的目標(biāo)和清晰的方向,，并且需要校長(zhǎng)具備策劃和執(zhí)行的能力,。更重要的是，一個(gè)成功的學(xué)校必須建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的管理團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作至關(guān)重要,。此外，與學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的有效溝通也是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。這些要素相互關(guān)聯(lián),，緊密合作，只有校長(zhǎng)全面掌握了這些要素,，才能在學(xué)校發(fā)展中取得成功,。

第三，校長(zhǎng)提升研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人素質(zhì)對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響,。在研修活動(dòng)中,，我們進(jìn)行了多個(gè)小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，在與同行校長(zhǎng)相互交流的過(guò)程中,，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到每一個(gè)校長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和思考方式,。同時(shí)，我也看到了那些非常成功的學(xué)校和校長(zhǎng),，他們對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感是他們成功的重要因素,。因此，我明白了個(gè)人的素質(zhì)和能力是決定學(xué)校發(fā)展的重要因素之一,。作為一名校長(zhǎng),，我要時(shí)刻充實(shí)自己，提升自己的能力和素質(zhì),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第四，校長(zhǎng)提升研修還讓我對(duì)校本研修的重要性有了更深入的理解,。在研修課程中,，講師強(qiáng)調(diào)了校本研修對(duì)于提升學(xué)校的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。校本研修能夠針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況和需求,，提供個(gè)性化的培訓(xùn)和指導(dǎo),，幫助學(xué)校解決實(shí)際問題。正是通過(guò)校本研修,，學(xué)校能夠提升師資隊(duì)伍的素質(zhì),，創(chuàng)新教育教學(xué)方式和方法，推動(dòng)學(xué)校改革和發(fā)展,。因此,，校長(zhǎng)要注重發(fā)展和規(guī)劃校本研修，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的專業(yè)化和持續(xù)發(fā)展,。

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最后,，我對(duì)未來(lái)的教育領(lǐng)導(dǎo)之路充滿信心。通過(guò)這次校長(zhǎng)提升研修,，我重新審視了自己的教育理念和目標(biāo),，并且明確了自己作為校長(zhǎng)的責(zé)任,。我深知，在未來(lái)的教育領(lǐng)導(dǎo)之路上,，會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,，但我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。我會(huì)將研修中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,，不斷完善自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，努力推動(dòng)學(xué)校向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

總之,，校長(zhǎng)提升研修為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更好地理解了校長(zhǎng)職責(zé)和角色,，明確了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵要素,，深化了個(gè)人素質(zhì)對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響的認(rèn)識(shí)，也加深了對(duì)校本研修的理解,。這次研修讓我獲益良多,，充滿信心地邁入未來(lái)的教育領(lǐng)導(dǎo)之路。

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇七

近日,，我校舉行了一次校長(zhǎng)走訪研修活動(dòng),，旨在通過(guò)走進(jìn)課堂，深入了解教師工作情況,，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量,。本次活動(dòng)不僅讓我對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理有了更深刻的了解，同時(shí)也給我?guī)?lái)了許多收獲和體會(huì),。

首先,，通過(guò)校長(zhǎng)走訪研修活動(dòng)，我體會(huì)到了教師的辛勤付出,。在活動(dòng)中,，我看到了許多教師們兢兢業(yè)業(yè)地上課,，盡職盡責(zé)地對(duì)待每一位學(xué)生,。他們用心準(zhǔn)備教案，耐心解答學(xué)生的問題,，對(duì)待每個(gè)學(xué)生都充滿了愛和耐心,。他們的敬業(yè)精神讓我深受感動(dòng)，也使我對(duì)他們的工作充滿了敬意,。

其次,，通過(guò)校長(zhǎng)走訪研修活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了教育改革的重要性,。在走訪的過(guò)程中,，我看到了一些教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，例如課堂管理不到位、教學(xué)內(nèi)容不生動(dòng)等,。這使我意識(shí)到,，只有不斷地推動(dòng)教育改革，不斷地提升教師的專業(yè)能力和水平,，才能讓學(xué)生真正受益于教育,，提高教育質(zhì)量。

再次,，通過(guò)校長(zhǎng)走訪研修活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)了課堂教學(xué)的一些亮點(diǎn)和創(chuàng)新。有一位老師采用了師生互動(dòng)的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生思考,、提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；還有一位老師設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課,，通過(guò)游戲化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。這些亮點(diǎn)和創(chuàng)新不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也讓我對(duì)教師們的教學(xué)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力充滿了信心。

此外,，通過(guò)校長(zhǎng)走訪研修活動(dòng),，我意識(shí)到教師的培訓(xùn)與發(fā)展非常重要。在走訪過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)一些教師對(duì)新教材,、新教法的掌握不夠熟練，對(duì)一些教育理念和思想的理解還有待提高,。因此,，我們應(yīng)當(dāng)為教師提供更多的培訓(xùn)和研修機(jī)會(huì)，幫助他們不斷更新知識(shí),，提升理論水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。

最后,，通過(guò)校長(zhǎng)走訪研修活動(dòng),，我對(duì)學(xué)校管理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到學(xué)校的管理不僅體現(xiàn)在對(duì)教師和學(xué)生的管理上,，還包括對(duì)教學(xué)環(huán)境,、教育資源的管理。我們要注重教育質(zhì)量的提高,，注重教學(xué)設(shè)備的更新與維護(hù),，為教師和學(xué)生提供更好的教學(xué)平臺(tái)和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

總之，通過(guò)校長(zhǎng)走訪研修活動(dòng),，我對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理,、教師工作、教育改革以及學(xué)校發(fā)展有了更加全面,、深入的了解,。我深深地感受到了教師的辛勤付出和教育事業(yè)的重要性。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了自己作為學(xué)校管理者的責(zé)任與使命,。作為校長(zhǎng)，我將注重教師的培訓(xùn)與發(fā)展,，推動(dòng)教育改革,，提高學(xué)校的整體管理水平，為學(xué)生提供更好的教育,。我堅(jiān)信,，只有通過(guò)我們的共同努力，才能夠讓學(xué)校教育事業(yè)更上一層樓,。

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，小學(xué)校長(zhǎng)研修班研修活動(dòng)即將結(jié)束，我的心頭涌上深深的留戀之情,，留戀專家們精彩的講座,，留戀老師們悉心的教導(dǎo)，留戀學(xué)員們深厚的友情,，留戀課后大家釋懷的歡笑……“提升理念,、啟迪思維、開闊視野,、交流碰撞,、激情理性,、合作共進(jìn)”是我們共同的收獲,。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)了現(xiàn)代教育理論和教學(xué)管理理論。

在四個(gè)板塊,，360學(xué)時(shí)中,，有120學(xué)時(shí)的教育理論學(xué)習(xí),，教育學(xué)院為我們聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)一流的教育專家和學(xué)者,，就“教學(xué)思想與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“中國(guó)傳統(tǒng)文化中的教學(xué)思想”“教師專業(yè)發(fā)展”,、“校長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力診斷”,、“新課程改革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”,、“校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)改革”、“學(xué)校品牌建設(shè)”,、“校長(zhǎng)的教學(xué)思想”,、“課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)”、“校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的改進(jìn)”,、“性別差異與課堂教學(xué)的改進(jìn)”,、“教學(xué)制度的創(chuàng)新”、“校長(zhǎng)的生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)力”“國(guó)外教學(xué)的新進(jìn)展”等理論問題組織了專題報(bào)告,，使我們對(duì)教育改革的宏觀背景以及教育改革中,，尤其是校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升的具體問題有了更深刻的領(lǐng)悟，提升了學(xué)員的教育理論修養(yǎng),。在理論專題講座中,，還適度地加強(qiáng)了學(xué)員與教師之間的互動(dòng)，提高了理論講座的針對(duì)性,。

二,、理論與實(shí)踐結(jié)合。

有選擇性地邀請(qǐng)了多位校長(zhǎng)作了專題講座,，如崇文區(qū)光明小學(xué)劉永勝校長(zhǎng),、北京小學(xué)李明新校長(zhǎng)、北京實(shí)驗(yàn)二小李烈校長(zhǎng),、廣渠門中學(xué)吳生校長(zhǎng),、昌平區(qū)昌盛園小學(xué)吳寶文校長(zhǎng)分別就“校長(zhǎng)管理藝術(shù)”、“用科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”,、“校園文化建設(shè)”,、“教學(xué)制度創(chuàng)新”“校長(zhǎng)的教學(xué)思想”、“如何提高學(xué)校教育教學(xué)有效性”,、“學(xué)校課程教學(xué)改革實(shí)踐”做了深入的剖析,，同時(shí)，通過(guò)多種形式的研討活動(dòng)和教育考察,，增強(qiáng)了教育理論與教育實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,。

三、通過(guò)參與式研討和有主題的自主研討等多種研討活動(dòng),，促進(jìn)了我們的自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí),。

先后圍繞“學(xué)校文化建設(shè)”、“教師校本研修”,、“教學(xué)管理工作診斷”,、“教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)”等問題組織了有專家參與的研討活動(dòng)，邀請(qǐng)了北京教育學(xué)院季萍教授引領(lǐng)討論,，提升了研討的質(zhì)量,；另外,，精選學(xué)員關(guān)注的熱點(diǎn)問題，開展自主研討活動(dòng),，通過(guò)定主題,、明目標(biāo)、有任務(wù),、重交流,，共分享，保證研討了質(zhì)量,。在學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐反思和經(jīng)驗(yàn)分享中,，引入了專家和學(xué)員有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)員積極參與熱情和分析概括問題的能力,。很多校長(zhǎng)一致認(rèn)為在分組研討交流中,，既分享了自己在工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)遇到的困難和存在的問題進(jìn)行了深入的交流,，幫助我們反思了自身的工作方法,，明確工作方向，提高了校長(zhǎng)教學(xué)管理的能力,。

四,、外出考察重實(shí)效，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,。

本次培訓(xùn)先后參觀考察了深圳的華富小學(xué),、西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)，海南?？谑杏⒉判W(xué),、十一小學(xué)四所學(xué)校，深入學(xué)校課堂,，通過(guò)聽課,、評(píng)課，與校長(zhǎng)交流對(duì)話,，在考察中,，學(xué)員們就每一所學(xué)校的辦學(xué)模式、教育管理體制,、教師隊(duì)伍建設(shè),、校本課程的開發(fā)等問題進(jìn)行了暢談，在分析深圳,、海南與北京文化背景和教學(xué)條件差異的基礎(chǔ)上,，深刻認(rèn)識(shí)到南方作為改革開放的前沿先進(jìn)的教育教學(xué)觀念，感受到教育教學(xué)改革實(shí)踐探索，促進(jìn)了學(xué)員對(duì)自身辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提升和對(duì)學(xué)校未來(lái)改革的思索,。

五,、在和諧的班級(jí)文化中實(shí)現(xiàn)了共同的發(fā)展,。

盡管28位學(xué)員來(lái)自北京市各個(gè)區(qū)縣,、不同工作經(jīng)歷，也盡管學(xué)員的年齡差異非常大,，年齡最大的比最小的要大20多歲,；然而，所有這些都沒有阻礙學(xué)員之間的交流與溝通,，因?yàn)閷W(xué)校教育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,，大家有許多共同關(guān)注的話題，那就是“怎樣通過(guò)教學(xué)的有效管理和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”,，“如何通過(guò)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的提升來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展”,，“怎樣落實(shí)學(xué)生的全面發(fā)展”，通過(guò)相互的碰撞,，加深了各位校長(zhǎng)對(duì)教育的理解,。另外，學(xué)員之間年齡和工作背景的巨大差異使業(yè)余生活增加了許多話題,，豐富了相互學(xué)習(xí)與交流的內(nèi)容,。特別是通過(guò)外出考察、拓展訓(xùn)練,、參觀學(xué)校等豐富多彩的活動(dòng)促使我們?cè)鲞M(jìn)了相互的認(rèn)識(shí)和理解,，加深了彼此的友誼。

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇九

20xx年6月18日至25日,，我有幸參加了亳州市教育局在華東師范大學(xué)舉辦的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為期7天的學(xué)習(xí)，使我受到很大的啟發(fā),，也使我進(jìn)一步理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),，提升了校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力、管理力,、執(zhí)行力,。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)不僅開闊了眼界,，拓寬了思維,，更明確了自己的責(zé)任和使命。雖然時(shí)間很短,，但受益匪淺,。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是前沿理論學(xué)習(xí)和實(shí)地考察參觀。華師大著名教授,、新課程改革專家鐘啟泉,、顧泠沅,、應(yīng)俊峰、夏志芳等全國(guó)知名教育專家就校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,、生態(tài)課堂的構(gòu)建,、學(xué)校常規(guī)與特色的有機(jī)融合、辦學(xué)育人的核心素質(zhì)修煉,、學(xué)校辦學(xué)思想特色形成與實(shí)施策略,、學(xué)校特色建設(shè)與文化建設(shè)的思考、校長(zhǎng)的角色職責(zé)和使命,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理,、學(xué)校教師們的教育智慧和敬業(yè)愛崗精神的樂于奉獻(xiàn)、讓基礎(chǔ)教育回歸本真等為參培校長(zhǎng)作了理念超前,、發(fā)人深思,、有借鑒作用的講座，在培訓(xùn)中專家們還與我們參培校長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流,。

本次學(xué)習(xí),，不僅使得我們有機(jī)會(huì)和專家們進(jìn)行面對(duì)面、零距離的交流,。華師大校長(zhǎng)培訓(xùn)中心的夏志芳教授還親自組織我們參觀考察了上海復(fù)興中學(xué),、復(fù)旦附中等名校。復(fù)興中學(xué)是一所具有光榮傳統(tǒng)的市屬重點(diǎn)中學(xué),，在近一個(gè)世紀(jì)的歷程中,，歷經(jīng)坎坷，堅(jiān)持改革和發(fā)展,，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，形成了“全面育人”的辦學(xué)特色,。復(fù)旦附中是上海市重點(diǎn)中學(xué),，不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的管理機(jī)制有力地促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展,?？梢哉f(shuō)，這些名校有一個(gè)共同特點(diǎn)：注重品牌建設(shè),、辦學(xué)特色突出,，使學(xué)校各項(xiàng)工作獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，并獲得很高的社會(huì)認(rèn)同,。

這次培訓(xùn),，我獲得了幾點(diǎn)深切感受：

從應(yīng)俊峰教授的《教育管理改革與校長(zhǎng)使命》到顧泠沅教授的《基于課堂改進(jìn)的教師在職學(xué)習(xí)》等專題報(bào)告，明白了怎樣一步步打造學(xué)校特色。精辟的論述,，先進(jìn)的教育,、教學(xué)、管理的理念,，都在教育引導(dǎo)著我,，促使我反思而奮力前行。

培訓(xùn)讓我更加理解了學(xué)校該做什么,，不該做什么,。讓我們更明白了獨(dú)特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展,。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校管理體制改革的深入,，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵在不斷豐富和發(fā)展。在這種形勢(shì)下,，校長(zhǎng)自主權(quán)首先體現(xiàn)在辦學(xué)思想,、辦學(xué)特色及課程設(shè)置等方面。校長(zhǎng),，已不再是傳統(tǒng)意義上的“一校之長(zhǎng)”,。在新的時(shí)代背景下，作為一校之長(zhǎng),，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)好改革發(fā)展,、全局工作等重要角色。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，深感我們的教育與上海等發(fā)達(dá)地區(qū)的教育不僅是教育投入的不足與教育觀念的落后,，還有管理意識(shí)的粗放隨意。作為我們這個(gè)教育相對(duì)滯后的地區(qū),，首先要規(guī)范辦學(xué)行為,，通過(guò)制度規(guī)范辦學(xué)，也要根據(jù)教育發(fā)展的多元化或特色發(fā)展的需要,，在辦學(xué)評(píng)估與學(xué)校管理等方面給予一定的選擇性,，這樣才能促進(jìn)亳州教育的快速發(fā)展。

幾點(diǎn)思考：

1.怎樣做好學(xué)校課程改革及學(xué)校發(fā)展的設(shè)計(jì)師,。

學(xué)校的改革發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài),、連續(xù)的過(guò)程，只有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn),。在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)劃和計(jì)劃的制訂過(guò)程中,，校長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，因?yàn)檫@些規(guī)劃和計(jì)劃其實(shí)就是校長(zhǎng)教育思想的集中反映,。所謂校長(zhǎng)的教育思想,，就是校長(zhǎng)對(duì)教育的本質(zhì)和育人功能的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)的總體把握，對(duì)教育與社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì),、文化關(guān)系的深刻理解。然而,，校長(zhǎng)決不可以憑借自己的主觀臆斷或一廂情愿去制訂,、設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)劃，而需要充分依靠全體教職員工及學(xué)生的力量,，群策群力去完成,。校長(zhǎng)不能把自己的既定想法有意無(wú)意地強(qiáng)加給老師，而是以和諧,、民主,、尊重的姿態(tài)去感召和激發(fā)教師的智慧，以自己先進(jìn)的思想,、開闊的視野,、豐厚的積淀去引領(lǐng)教師的智慧，使他們積極地,、自覺自愿地參加到學(xué)校規(guī)劃的制訂和設(shè)計(jì)中來(lái),，以集體智慧構(gòu)建學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。只有這樣,，學(xué)校的規(guī)劃和計(jì)劃才能被大多數(shù)教師所主動(dòng)接受,，才能成為激勵(lì)大家奮發(fā)進(jìn)取、努力工作的行動(dòng)指南,。

2.如何進(jìn)一步提升教師能力素質(zhì),，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。

沒有改革就難以發(fā)展,，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后,。作為管理者，我們究竟可不可以通過(guò)一種有效手段,，讓教師反思自己的能力素質(zhì)是否適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)崗位,，自己是否還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己,。能否制定一套激勵(lì)機(jī)制使我們的教師樂意的,、主動(dòng)地接受培訓(xùn)，將“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)化為“我要培訓(xùn)”,。如何構(gòu)建一種新型的學(xué)校文化,，為教育管理者與教師搭建了平等對(duì)話、交流的平臺(tái),，為教師形成終身教育思想創(chuàng)造了良好的氛圍和條件,。對(duì)學(xué)校教師而言,，校本培訓(xùn)以教師為本，以教師發(fā)展為目的,，培養(yǎng)教師的主動(dòng)參與意識(shí)和自我發(fā)展能力,；對(duì)學(xué)校管理而言，校本培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)一切“以學(xué)校為中心”,，學(xué)校管理有了更廣泛的自主權(quán),，逐步由“外控式”管理向“內(nèi)控式”管理轉(zhuǎn)變。使教師培訓(xùn)不再是一種外在的負(fù)擔(dān),，而是一種使學(xué)校更快更好發(fā)展的內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制,，是學(xué)校變革、教師發(fā)展,、素質(zhì)提升的興奮點(diǎn),，讓學(xué)校能真正地做到因地制宜地研究教師的專業(yè)發(fā)展。這是我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中思考較多的問題,。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,，需要用一生的品格去熏陶,，用一生的時(shí)光來(lái)完成,，還我們的教育以本真的美好?？傊?，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大,，用心品味用之不竭,，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育,，需要一份寧?kù)o之心,，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒,，少一點(diǎn)功利,，多一份淡薄。在今后的工作中,，我校將抓住時(shí)機(jī),，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，使各項(xiàng)工作取得超常規(guī)和跨越式發(fā)展,。我們將繼續(xù)以科研為先導(dǎo),，以德育為首位，以教學(xué)為中心,，以隊(duì)伍建設(shè)為突破口,，全面實(shí)施“培養(yǎng)好習(xí)慣”的素質(zhì)教育,，在教育現(xiàn)代化的號(hào)角聲中，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)和管理的新跨越,。

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇十

隨著教育的發(fā)展,，校長(zhǎng)外出研修已經(jīng)成為了提高教育質(zhì)量和校園管理水平的必要手段。作為一名校長(zhǎng),，我也有幸參與了一次關(guān)于教育管理的外出研修活動(dòng),。通過(guò)這次研修，我深刻體會(huì)到了研修的重要性,，對(duì)于自身的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,。在這篇文章中，我將結(jié)合個(gè)人的心得和體會(huì),，總結(jié)我對(duì)校長(zhǎng)外出研修的認(rèn)識(shí),。

第一段：外出研修的目的和意義。

在外出研修過(guò)程中,，學(xué)習(xí)和交流是校長(zhǎng)們最主要的目標(biāo),。通過(guò)與其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的接觸和互動(dòng)，可以深入了解其他學(xué)校的辦學(xué)理念,、管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式,。這不僅可以拓寬我們的視野，提供新的思路和方法,，同時(shí)也能使我們更好地認(rèn)識(shí)和把握我校的發(fā)展方向,。另外，外出研修還可以增強(qiáng)校長(zhǎng)間的交流與合作,，加深了解與信任,，為日后的合作提供了基礎(chǔ)。

第二段：研修中的收獲與啟發(fā),。

在外出研修期間,，我通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、聽取報(bào)告和座談交流等方式,，從領(lǐng)導(dǎo)者的角度去審視和思考我校的辦學(xué)理念和管理方式,。與此同時(shí)，多與其他校長(zhǎng)和專家溝通,，分享實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教育觀點(diǎn),，從而獲得了許多啟發(fā)。例如,，在一次參觀中,，我看到了一個(gè)強(qiáng)調(diào)興趣教育的學(xué)校，深受啟發(fā)后,，我在回校后也將這一理念引入我校,，推動(dòng)了學(xué)校教育改革,，并取得了顯著的成績(jī)。

第三段：研修中的互動(dòng)與合作,。

在外出研修期間,，我十分注重與其他校長(zhǎng)的互動(dòng)與合作。我們共同探討了教育的難題,，交流了辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，激發(fā)了更多的創(chuàng)意和靈感。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的合作,，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,，更形成了一種團(tuán)隊(duì)精神。這種精神使我們能夠更好地協(xié)作,，共同去解決問題,，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

第四段：研修中的反思與成長(zhǎng),。

外出研修不僅是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，也是一次反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在與其他校長(zhǎng)的交流中,，我深刻反思了我自身的不足和短板,，在認(rèn)識(shí)到問題所在后，我積極思考和探索解決問題的方法,。通過(guò)這次反思和成長(zhǎng),，我明確了自己在教育管理方面的方向和目標(biāo)，并且明確了下一步的發(fā)展計(jì)劃,。

第五段：研修的影響和展望。

這次外出研修使我收獲很多,，對(duì)我日后的教育管理工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我提升了自己的教育管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,，并且為我校的發(fā)展帶來(lái)了新的理念和方法,。我相信，通過(guò)我自己的努力和付出,，我能夠?qū)⑦@次研修的成果應(yīng)用到實(shí)際工作中,，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)這次校長(zhǎng)外出研修,，我深刻認(rèn)識(shí)到了研修的重要性和意義,。它不僅能夠拓寬我們的視野，帶來(lái)新的思路和方法,，更能夠提升個(gè)人的教育管理能力,。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的互動(dòng)與合作,，我們能夠共同探討和解決教育問題，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。通過(guò)反思和成長(zhǎng),，我們能夠明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，不斷提高自己的教育管理水平,。我相信,，通過(guò)我自己的努力和付出，我能夠?qū)⑦@次研修的成果應(yīng)用到實(shí)際工作中,，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇十一

首段：引言（150字）。

校長(zhǎng)是學(xué)校的中流砥柱,，他們肩負(fù)著教育發(fā)展的重任,。為了提升自身專業(yè)能力和教育管理水平，校長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)外出參加研修,。最近,，我有幸參加了一次校長(zhǎng)外出研修活動(dòng)，并在此留下了深刻的心得體會(huì),。下文將從問詢社區(qū),、學(xué)習(xí)成功案例、探討問題,、分享經(jīng)驗(yàn)及回歸實(shí)踐等五個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

第二段：?jiǎn)栐兩鐓^(qū)（250字）。

首先,，校長(zhǎng)外出研修的重要之處在于通過(guò)問詢社區(qū)了解不同學(xué)校的好方法,。在研修期間，與來(lái)自全國(guó)各地的校長(zhǎng)們互動(dòng)交流,，我了解到許多我所在學(xué)校未曾嘗試過(guò)的新方法和最佳實(shí)踐,。我發(fā)現(xiàn)與名校進(jìn)行深入交流不僅可以獲得非常實(shí)用的指導(dǎo)，而且從其他學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)中能夠汲取靈感,，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維,。

第三段：學(xué)習(xí)成功案例（250字）,。

其次，校長(zhǎng)外出研修能夠通過(guò)學(xué)習(xí)成功案例來(lái)借鑒經(jīng)驗(yàn)和做法,。在研修過(guò)程中，我們參觀了多所優(yōu)秀學(xué)校，并親身感受了許多成功案例。從這些學(xué)校的先進(jìn)教育理念、良好的師資隊(duì)伍,、創(chuàng)新課程設(shè)置等方面,，我們找到了許多值得我們學(xué)習(xí)的典范。這些成功案例的學(xué)習(xí),，為廣大校長(zhǎng)提供了實(shí)踐中的借鑒和指導(dǎo),，促進(jìn)我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中不斷進(jìn)步和創(chuàng)新,。

第四段：探討問題（250字）。

在參加研修過(guò)程中,，校長(zhǎng)們還積極探討了當(dāng)前面臨的問題以及解決之道,。通過(guò)深入研究,，我們發(fā)現(xiàn)在不同學(xué)校中普遍存在的問題，比如課程評(píng)估方式,、學(xué)生壓力等,。并且通過(guò)與其他校長(zhǎng)的交流，我們相互分享了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和方法,，提升了自身的解決問題的能力和智慧。這種思維碰撞和交流,，為我們帶來(lái)了新的思路和解決問題的啟示,。

第五段：分享經(jīng)驗(yàn)及回歸實(shí)踐（300字）,。

最后，校長(zhǎng)外出研修不僅僅是學(xué)習(xí)和接受新知識(shí),，更是培養(yǎng)能力并回歸實(shí)踐的過(guò)程,。研修活動(dòng)結(jié)束后，我將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)校的教職員工和學(xué)生家長(zhǎng),，分享給他們突破自身困惑的方法和建議,，幫助他們共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)將所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合,，我相信我們可以為學(xué)生打造一個(gè)更加開放,、溫暖和充滿創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

結(jié)尾（100字）,。

綜上所述，校長(zhǎng)外出研修是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),。通過(guò)問詢社區(qū),、學(xué)習(xí)成功案例、探討問題,、分享經(jīng)驗(yàn)和回歸實(shí)踐,，我們可以開拓眼界、豐富經(jīng)驗(yàn),、培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和交流,，我們能夠打造一個(gè)更加美好的教育未來(lái)。

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇十二

20xx年11月26日12月1日,，我有幸參加了參加北京師范大學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心舉辦的中小學(xué)管理與校本研究高級(jí)研修班,。為期一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我開闊了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí),，豐富了思想，促進(jìn)了工作,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺,，受到很大的啟發(fā)。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,，新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)模式，深深體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)必須注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，以人為本抓管理,，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,，在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幾點(diǎn)感悟與啟示,，與同行們一道交流和分享,。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報(bào)告和實(shí)地考察。我們聆聽了數(shù)場(chǎng)教育專家的精彩講座,，這些講座著重闡述了校長(zhǎng)如何進(jìn)行科學(xué)管理,，提高管理的效益。北京四中劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng)的講座中提出學(xué)校教育的價(jià)值,，他在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)北京四中的發(fā)展目標(biāo)是要使北京四中成為師生精神生活的家園和豐富的人生起點(diǎn),，讓師生獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的愉悅，懂得責(zé)任與良知,，持之以恒的發(fā)掘潛能,，積極樂觀的面對(duì)未來(lái)。為了將四中的學(xué)生培養(yǎng)成為杰出的中國(guó)人,，北京四中開展了基于學(xué)生終身發(fā)展的五種價(jià)值體系的教育,，即國(guó)學(xué)教育、家庭教育,、職業(yè)教育,、公民意識(shí)教育和生命意識(shí)教育。

北師大的趙德成博士的講座對(duì)績(jī)效工資改革背景下的教師評(píng)估,。趙德成博士幽默詼諧,、妙趣橫生的語(yǔ)言贏得了大家的陣陣掌聲，大家在笑聲中開始審視自己,，反省自己,。他認(rèn)為，教師應(yīng)更加注意教學(xué)設(shè)計(jì)及其背后的理念,，關(guān)注如何評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展,，關(guān)注自我反思和改進(jìn)。他還指出,，我們要找準(zhǔn)當(dāng)前教學(xué)需要改進(jìn)的核心問題,，在全面關(guān)注的`前提下，開展批判性反思,，構(gòu)建以校為本的評(píng)價(jià)體系,，分階段、有針對(duì)性地提出課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn),。

首都師大基礎(chǔ)教育學(xué)院副院長(zhǎng)王海燕教授講授的是守望課程,、踐行專業(yè)。會(huì)上,，王海燕教授通過(guò)理論探究和實(shí)踐舉例,，指出了教師專業(yè)化的重要性，并運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例告訴老師們教師專業(yè)化不僅是一門知識(shí),，更是一種層次，不僅應(yīng)用于管理,，更滲透在與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。她在報(bào)告中指出，對(duì)待學(xué)生,，特別是對(duì)待問題學(xué)生,，要時(shí)刻為他們以后的發(fā)展著想，對(duì)其進(jìn)行有效的教育,，從而使學(xué)生獲得更大收獲,，取得更大進(jìn)步。王海燕教授以情激情,，與老師們產(chǎn)生思維的碰撞和共鳴,，整個(gè)報(bào)告過(guò)程掌聲不斷。

北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所余勝泉博士題為運(yùn)用信息技術(shù)深化基礎(chǔ)教育課程改革的專題講座,。余博士的講座從信息技術(shù)與課程整合的本質(zhì)與內(nèi)涵,、信息技術(shù)在教學(xué)中的作用、信息技術(shù)與課程整合的模式與方法,、信息技術(shù)與課程整合的案例分析,、信息技術(shù)與課程整合的推進(jìn)與實(shí)施六個(gè)方面，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的問題做了一次系統(tǒng)而扼要地闡述,。

張文教授從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理,，使我們諸多校長(zhǎng)都深受啟發(fā)，懂得了今后工作中該如何運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)師生的合法權(quán)益,。教育專家的精彩講座,，引領(lǐng)我接觸到了教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想,，使我從一個(gè)更高的視角,，了解、審視時(shí)代教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),。

本次學(xué)習(xí)實(shí)地參觀了北師大二附中,、崇文小學(xué)等重點(diǎn)學(xué)校。使整個(gè)研修活動(dòng)在理論與實(shí)踐,、理論和技能交替中進(jìn)行,，收到了很好的效果,。這些學(xué)校科學(xué)的教育理念,、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),、鮮活的發(fā)展特色、豐富的文化內(nèi)涵和厚重的學(xué)校精神給我們留下了深刻的印象,，使我們拓寬了思路,，開闊了視野。

我們?cè)诒睅煷蠖街械膮⒂^學(xué)習(xí)中感受比較深刻,。北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué)是教育部直屬中學(xué)之一,，也是北京市示范性高中之一，連年來(lái)的高考成績(jī)均在北京市的前三名之列,。我們先后參觀了該校的校園文化建設(shè),，學(xué)校的硬件設(shè)施，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等,，最后學(xué)校阮國(guó)杰副校長(zhǎng)為全體學(xué)員介紹了北師大二附中在學(xué)校管理,，課程改革，教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的情況,。北師大二附中擁有非常雄厚的師資力量,，95%的教師畢業(yè)于北師大，而且是在二附中實(shí)習(xí)教師中的優(yōu)秀者方能到二附中任教,，但學(xué)校在加強(qiáng)年級(jí)組管理還是加強(qiáng)科組建設(shè)上,，毅然選擇了加強(qiáng)科組建設(shè)。他們認(rèn)為：學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,，只有教師的專業(yè)發(fā)展得到提升,，課堂教學(xué)過(guò)程中有效教學(xué)的理念得到落實(shí)，方能提高教學(xué)質(zhì)量,。北師大二附中尤其重視教師隊(duì)伍的建設(shè),，他們對(duì)新教師采取崗前培訓(xùn)，舉行拜師,、出師議式,，讓老教師帶年輕教師。他們返聘退休教師但不讓其上課,，而是組成聽課組,，對(duì)每一位教師的課進(jìn)行聽評(píng)，幫助教師們?cè)诮虒W(xué)中提高,，并取得了很好的效果,。

崇文小學(xué)是北京唯一的一所全寄宿公辦學(xué)校。首先來(lái)到學(xué)校多功能廳觀看了簡(jiǎn)介學(xué)校的專題片,，然后重點(diǎn)聆聽了校長(zhǎng)白淑珍《創(chuàng)建學(xué)校特色，為師生發(fā)展服務(wù)》的專題報(bào)告，最后參觀了學(xué)校校園,。從學(xué)校簡(jiǎn)介中我們了解到：崇文小學(xué)建立于1960年，當(dāng)時(shí)按照中央指示,，為解決出國(guó)人員子女就學(xué)問題而建立的一所為中國(guó)外交事務(wù)服務(wù)的全寄宿公辦學(xué)校。文革期間停辦,，80年代恢復(fù)辦學(xué)，20xx年北京新東城改造搬遷至此,，為學(xué)校發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。從白淑珍校長(zhǎng)的報(bào)告中我們了解到：崇文小學(xué)經(jīng)過(guò)六年多的實(shí)踐探索，在新課程背景下,，構(gòu)建‘以情移情’素質(zhì)教育的育人模式，逐步形成了學(xué)校辦學(xué)特色,。

短暫的參觀學(xué)習(xí),，留給全體學(xué)員的印象是深刻的：崇文小學(xué)走科學(xué)探究之路提出辦學(xué)理念，從教育口號(hào),、教育格言等發(fā)展成為學(xué)校辦學(xué)理念以情移情。核心是以情為中心磁場(chǎng),，讓情感飛揚(yáng),，用教師的情感影響學(xué)生的情感，讓伙伴之間的情感互動(dòng)起來(lái),，讓家長(zhǎng)的情感融合進(jìn)來(lái),，形成教育的共同體,。他們用愛、用情,、用心做教育,，打造高尚的師德隊(duì)伍；他們努力培養(yǎng)擁有倫理認(rèn)知,，充滿感恩之情和責(zé)任感的社會(huì)人；他們開展自主,、探究,、有效,，讓課堂充滿生命活力和激情的教學(xué)研究；他們嘗試讓親情涌動(dòng),，用充滿愛的情懷建設(shè)溫馨家園,；他們追求和諧發(fā)展、充滿人文氛圍的校園環(huán)境建設(shè),。他們最終的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生用愛,、用情、用心面對(duì)社會(huì)生活,，走向社會(huì)生活,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采,，感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍,。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,、但組織十分緊湊，收獲的確不少,，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧,、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅,。作為一名一線教育工作者,，在欣喜、激動(dòng),、充實(shí)之余,，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。在實(shí)踐中,，如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn),，在工作中深入開展下去，堅(jiān)持下來(lái),，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€(gè)極大的推動(dòng),。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考,，提高自身管理水平,。

現(xiàn)代校長(zhǎng)的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者,，學(xué)校文化的塑造者,，是教育的思想者。劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng),、阮國(guó)杰校長(zhǎng),、白淑珍校長(zhǎng)給我們每位校長(zhǎng)留下深刻的印象,，他們用自己對(duì)教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育,。做教師的引領(lǐng)者,，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書,，多思考,，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來(lái)研究教育,，只有學(xué)習(xí),，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識(shí)水平,。

2,、以人為本，以人文化管理營(yíng)造和諧的教育環(huán)境,。

人文化管理一直是我奉行的管理原則,，管理中體現(xiàn)尊重，信任,，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái)，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用,，評(píng)價(jià)中體現(xiàn)人文性,，下一步需在評(píng)價(jià)方面進(jìn)一步改革，借鑒北師大二附中的一些作法,，在團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)上進(jìn)一步改革完善,。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂,。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn),。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力,，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長(zhǎng)的高度重視,。另外在平時(shí)的常規(guī)檢查及聽課中及時(shí)幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗(yàn)做法，幫助其總結(jié),，予以推廣,。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗(yàn)。三是善于鼓勵(lì)教師,，鼓勵(lì)方式可以是語(yǔ)言的,、書面的、肢體的,，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)注每一位教師,，認(rèn)真對(duì)待每位教師的意見與建議。

3,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

要引領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí),。校長(zhǎng)及其它業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)推薦文章寫案語(yǔ)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，這是很好的策略，結(jié)合學(xué)校原有實(shí)際,，形成學(xué)習(xí)制度,，并持之以恒地堅(jiān)持。此外,，創(chuàng)造條件讓教師讀書,，給教師買書，贈(zèng)書,，大家共讀一本書,；將閱覽室的書下放到教研組。其實(shí),，學(xué)習(xí)常態(tài)的建立就在于平時(shí)引導(dǎo),，貴在堅(jiān)持。

4,、注重溝通,，形成團(tuán)隊(duì)管理精神。

校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，同時(shí)也是廣大師生的服務(wù)者、引領(lǐng)者,。只有廣讀書,、交高人、善反思,、重實(shí)踐,，具有服務(wù)能力，廣博知識(shí),，扎實(shí)的功底,，超前的思維才能服務(wù)好，引領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)向著更高的目標(biāo)前行,。一要做一名稱職的管理者,。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以身作則,，為人師表,，用自己的人格魅力感染教職工。努力提高自己的管理能力,，勤于管理,，善于用人，以人為本,，民主治校,。二要有一個(gè)好心態(tài)。細(xì)節(jié)決定成功,，心態(tài)決定一切,。應(yīng)做到讓自己的天空常藍(lán)，讓別人的內(nèi)心溫暖,，應(yīng)有一顆平常心,。要有親和力，應(yīng)具備一定的溝通能力,。要揚(yáng)人之長(zhǎng),，念人之功，諒人之難,，幫人之過(guò),。三要有明確的管理理念。作為管理者管理學(xué)校首先應(yīng)是思想的領(lǐng)導(dǎo),，要有明確的辦學(xué)思想,、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念,。因?yàn)檗k學(xué)思想是推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，形成特色學(xué)校的重要思想基礎(chǔ),。作為領(lǐng)導(dǎo)觀念需要前衛(wèi)而深刻，具有超前導(dǎo)向型,。具體落實(shí)到學(xué)校的發(fā)展歷程中,，即必須走超常規(guī)、高質(zhì)量,、可持續(xù),、良性循環(huán)的發(fā)展道路，必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新,。四要有更高的管理意識(shí),。一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須站在時(shí)代的高度，站在未來(lái)的高度，站在全球的高度,，不斷地為學(xué)校尋找新的"奶酪",。做好教育必須做好的事，促使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，辦人民滿意的學(xué)校。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,，需要用一生的品格去熏陶,，用一生的時(shí)光來(lái)完成，還我們的教育以本真的美好,?？傊ｉL(zhǎng)培訓(xùn),，時(shí)間雖短收獲頗大,，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深,。真正的做好教育,，需要一份寧?kù)o之心，少一點(diǎn)浮躁,，多一份清醒,，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄,。

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇十三

最近,，我參加了一次校長(zhǎng)研修會(huì)議，主題為“校長(zhǎng)研修心得體會(huì)PPT”,，本次會(huì)議對(duì)我的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助,。在會(huì)上，主講人談到了他在校園教育中的心得體會(huì),，這讓我受益匪淺,。接下來(lái)，我將分享我的所學(xué),，總結(jié)一下此次研修經(jīng)驗(yàn),，給大家介紹一下我對(duì)“校長(zhǎng)研修心得體會(huì)PPT”這個(gè)主題的看法和認(rèn)識(shí)。

第二段：傳達(dá)信息,。

首先,，我想討論的是我們最先聽到的信息：研修中的PPT。PPT作為現(xiàn)代演示文稿的主要工具,，對(duì)我們的教育教學(xué)工作起著至關(guān)重要的作用,。主講人指出PPT不但要美觀，更要注重信息的傳遞。因此,，我們?cè)谥谱鱌PT的時(shí)候不僅僅要注重外在美觀,，更要關(guān)注其功能性和實(shí)用性，為觀眾提供有效的信息,。

第三段：表達(dá)感悟,。

接下來(lái)，我要談?wù)勎业母形?。在參加此次校長(zhǎng)研修會(huì)議后,，我對(duì)如何建立一種積極的校園管理模式有了更深入的認(rèn)識(shí)。一個(gè)高質(zhì)量的管理模式可以有效提高學(xué)校的績(jī)效,，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。最重要的是，一個(gè)優(yōu)秀的管理模式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們更加積極地學(xué)習(xí),，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更好的成績(jī)和績(jī)效。

第四段：探究思考,。

那么,，如何建立起一個(gè)有效的校園管理模式？這是每一個(gè)校長(zhǎng)必須面對(duì)的問題,。主講人提出了一些實(shí)用性和可行性極高的建議：首先,，我們需要關(guān)注學(xué)生的需求和利益，通過(guò)了解學(xué)生的需求和優(yōu)點(diǎn),，可以制定有針對(duì)性的管理模式,。其次，我們需要建立一個(gè)完整的管理體系,，如課程設(shè)置,、教學(xué)流程和學(xué)科方向等。最后,，我們需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，隨時(shí)調(diào)整和升級(jí)管理模式,，讓其更適合當(dāng)前的環(huán)境和學(xué)生需求。

第五段：歸納總結(jié),。

總之,，在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，校長(zhǎng)需要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，不斷尋求新的思路和方法,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)。只有這樣，我們才能推動(dòng)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展和提高,。在此,，我希望每一位校長(zhǎng)都可以關(guān)注到自身的管理模式和對(duì)學(xué)生的需求,，做出更好更高質(zhì)量的管理工作，更加有效地推動(dòng)學(xué)校教育的不斷進(jìn)步,。

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇十四

近日,，我有幸代表學(xué)校參加了一次為期一周的校長(zhǎng)外出研修活動(dòng)。這次研修的主題是“教育領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與實(shí)踐”,，我深感受益匪淺,。在這次研修中，我深入學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的理論知識(shí),，交流了其他學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn),，了解了教育改革的最新動(dòng)態(tài),。通過(guò)這一研修,，我愈發(fā)明確了學(xué)校發(fā)展的方向，并且提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平,。以下是我在這次研修中的心得體會(huì),。

首先，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的理論知識(shí)是我最大的收獲之一,。研修中,，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)理論，包括領(lǐng)導(dǎo)行為,、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,、領(lǐng)導(dǎo)力模型等。通過(guò)理論的學(xué)習(xí),，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí),，并且明確了自己作為校長(zhǎng)要發(fā)展和培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。我深知作為一名校長(zhǎng),，領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要,。只有具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,。

其次,，了解其他學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)是我在研修中的另一個(gè)重要收獲。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的交流和溝通,，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的管理經(jīng)驗(yàn)和成功模式,。我從其他學(xué)校校長(zhǎng)身上學(xué)到了很多寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于解決我所面臨的問題和困惑起到了很大的啟發(fā)作用,。同時(shí),，我也向其他校長(zhǎng)分享了我學(xué)校在一些方面的成功經(jīng)驗(yàn)，取得了積極的反響,。通過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)的交流與分享,，我們大家都能夠共同提高，共同發(fā)展,。

第三,，了解教育改革的最新動(dòng)態(tài)也是這次研修給我?guī)?lái)的收獲之一。通過(guò)聽取專家的講座和參觀其他先進(jìn)學(xué)校,，我了解到了教育改革的最新理念和實(shí)踐,。隨著科技的迅猛發(fā)展和社會(huì)的變革，教育改革正不斷探索新的途徑和模式,。作為一名校長(zhǎng),，我深感到了教育改革對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要性和必要性。我意識(shí)到作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,，要時(shí)刻關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài),，并主動(dòng)引領(lǐng)學(xué)校跟上時(shí)代的步伐。

第四,，這次研修讓我更加明確了學(xué)校發(fā)展的方向,。通過(guò)對(duì)各種資源的學(xué)習(xí)和了解，我進(jìn)一步思考了學(xué)校的定位和目標(biāo),。我意識(shí)到我們學(xué)校應(yīng)當(dāng)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以育人為本,，注重素質(zhì)教育,。同時(shí)，我進(jìn)一步明確了我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo),，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出了明確的規(guī)劃和布局,。

最后，這次研修提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力,。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的交流和專家的指導(dǎo),，我對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和能力進(jìn)行了反思和提升。我明白了作為一名校長(zhǎng),，要善于傾聽他人的意見和批評(píng),，要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通,。我會(huì)將這些學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐,，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

總結(jié)起來(lái),，這次校長(zhǎng)外出研修活動(dòng)給我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的理論知識(shí),、了解其他學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn),、了解教育改革的最新動(dòng)態(tài)，我深感益處良多,。我明確了學(xué)校發(fā)展的方向,，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信,，我在這次研修中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極的影響,，并且能夠?qū)⑵溆行н\(yùn)用到學(xué)校的管理和發(fā)展中去。

教育工作者的校長(zhǎng)研修心得體會(huì)篇十五

作為一名校長(zhǎng),，實(shí)施專業(yè)發(fā)展和研修是提升自身素質(zhì)和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的必要途徑,。近期，我有幸參加了一次關(guān)于研修校長(zhǎng)的培訓(xùn)班,，通過(guò)這次研修,，我深刻體會(huì)到了進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。在經(jīng)歷了這次研修之后,，我的心得和體會(huì)可以歸納為以下五個(gè)方面。

首先,，研修校長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)身份,，更是一種責(zé)任和使命。作為校長(zhǎng),，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，以保持自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)性。通過(guò)參加研修,，我意識(shí)到只有注重持續(xù)學(xué)習(xí),，才能不斷適應(yīng)新時(shí)代的需求，并帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。作為一個(gè)研修校長(zhǎng),，我要時(shí)刻保持勇于接受挑戰(zhàn)和改變的胸懷，不斷拓展自己的知識(shí)邊界,，為學(xué)校帶來(lái)更多的機(jī)遇和發(fā)展,。

其次,，研修校長(zhǎng)要建立合作共贏的合作關(guān)系。在研修中,，我有幸結(jié)識(shí)了許多來(lái)自其他學(xué)校的校長(zhǎng),。通過(guò)與他們的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都有自己的亮點(diǎn)和特色,。這也讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)校長(zhǎng)無(wú)法獨(dú)自承擔(dān)所有的責(zé)任和需求,，只有通過(guò)與他人的合作和共享資源，才能取得更好的效果,。因此,，作為研修校長(zhǎng)，我要與其他校長(zhǎng)建立起緊密的合作關(guān)系,，互相學(xué)習(xí)和借鑒對(duì)方的經(jīng)驗(yàn),，共同提升學(xué)校的發(fā)展水平。

第三,，研修校長(zhǎng)要善用各種資源和平臺(tái),。研修校長(zhǎng)的培訓(xùn)班通常會(huì)提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。在研修中,，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)資源的積累和交流平臺(tái)的運(yùn)用,，可以極大地拓寬自己的視野和知識(shí)面。同時(shí),，我也結(jié)識(shí)了許多在教育領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家和教授,。他們的分享讓我受益匪淺，并對(duì)我的工作產(chǎn)生了積極的影響,。因此,，作為一名研修校長(zhǎng)，我要善于利用各種資源和平臺(tái),，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),，做到知行合一。

第四,，研修校長(zhǎng)要持續(xù)關(guān)注和跟進(jìn)教育領(lǐng)域的變化和創(chuàng)新,。在現(xiàn)代社會(huì)，教育領(lǐng)域的變化迅速而多樣,。研修校長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育政策,、教育技術(shù)和教學(xué)方法的更新，及時(shí)掌握和應(yīng)用新的教育理念和方法,。通過(guò)這次研修,，我深切體會(huì)到了教育的變革和創(chuàng)新對(duì)學(xué)校的重要性。作為一名研修校長(zhǎng),，我要不斷學(xué)習(xí)和接受新的知識(shí),，積極踐行“活到老,，學(xué)到老”的理念，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

最后,，研修校長(zhǎng)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，我們不能獨(dú)自承擔(dān)所有的任務(wù)和責(zé)任，需要與師生,、家長(zhǎng),、管理團(tuán)隊(duì)等形成良好的合作關(guān)系。在研修中,，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和方法,。通過(guò)與他人的合作，我們可以集思廣益,、共同解決問題,，并激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。因此,，作為研修校長(zhǎng),，我要注重培養(yǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能,，共同打造一個(gè)富有活力和創(chuàng)造力的學(xué)校,。

通過(guò)參與研修校長(zhǎng)的培訓(xùn)班，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。我認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng),，進(jìn)行專業(yè)發(fā)展和研修是無(wú)法回避的責(zé)任和使命。通過(guò)與其他校長(zhǎng)合作和交流,，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，并且發(fā)現(xiàn)建立合作關(guān)系可以帶來(lái)許多機(jī)遇和發(fā)展。同時(shí),，我也意識(shí)到善用各種資源和平臺(tái),，關(guān)注教育領(lǐng)域的變化和創(chuàng)新是研修校長(zhǎng)的必備能力。我將牢記這次研修的心得和體會(huì),，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。