常言道,，實(shí)踐出真知,。我們需要思考并總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。真正的成功不僅在于成就自己，更在于能夠幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo),。希望大家可以從總結(jié)范文中獲得一些啟發(fā)和提升,，提升自身的寫(xiě)作水平。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇一
理論性或現(xiàn)實(shí)性太強(qiáng)的大題目,，可能會(huì)受到學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注,，但一般來(lái)說(shuō)，不適于本科畢業(yè)論文,。因?yàn)?，本科生?jīng)過(guò)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)和初步的科研訓(xùn)練，只能說(shuō)初步地掌握了所學(xué)專業(yè)的基本理論,。畢業(yè)論文是他們第一次系統(tǒng)地從理論高度分析,、解決實(shí)際問(wèn)題，如果題目過(guò)大,，不易分析得深入透徹,，難免失之寬泛。同時(shí),，因?yàn)轭}目涉及面廣,，搜集材料過(guò)多，問(wèn)題復(fù)雜,，千頭萬(wàn)緒,，容易使論文顯得零亂，不得要領(lǐng),。此外,，選題過(guò)大，容易大而空,，不能切實(shí)提出和解決理論和現(xiàn)實(shí)中的一些新問(wèn)題,，而只能泛泛而論。所以,，畢業(yè)論文選題力戒太寬泛,，太空廓。反之,，若論題選得過(guò)小,，輕而易舉，不費(fèi)力氣,，三言兩語(yǔ),，應(yīng)付了事，就會(huì)欠缺學(xué)術(shù)性,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也不會(huì)有幫助,。
因此，工商管理畢業(yè)論文選題原則就是應(yīng)該選擇一個(gè)適中的,，既是自己可能寫(xiě)好的,，而又需要經(jīng)過(guò)一番努力才能寫(xiě)好的的內(nèi)容。
工商管理畢業(yè)論文選題要防止盲目性,?？朔つ啃裕紤]兩點(diǎn):一是必要性,，二是可能性,。所謂必要性就是你確定的畢業(yè)論文題目有沒(méi)有研究的價(jià)值或意義。而所謂可能性,，就是要充分估計(jì)主客觀條件,，量力而行。
好題目未必每個(gè)人都能寫(xiě)出好論文,，原因就在于每個(gè)人的主客觀條件存在差異,。個(gè)人的興趣愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu),、獨(dú)立研究能力,、對(duì)所選題目的熟悉程度等等，是主觀條件,。而資料來(lái)源,、圖書(shū)設(shè)備、所選論題的研究現(xiàn)狀等等,，是客觀條件,。在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，這兩方面的因素要認(rèn)真分析一下,，量力而行,，量體裁衣,。
量力而行，就是選擇大小適宜,，自己把握得了,，材料比較豐富且易于收集的題目;量體裁衣就是選擇自己學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng),，自己感興趣的題目,。
工商管理專業(yè)屬于社會(huì)科學(xué)，實(shí)踐性強(qiáng),，工商管理畢業(yè)論文如果是分析,、解決現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)、難點(diǎn),、焦點(diǎn)問(wèn)題,，就容易出新，其研究成果也更容易服務(wù)于現(xiàn)實(shí)工作,。
對(duì)于本科生來(lái)說(shuō),，要求他們通過(guò)學(xué)術(shù)研究，解決理論上,、學(xué)術(shù)上某個(gè)重要問(wèn)題,，在學(xué)術(shù)上、理論上有所創(chuàng)新,，有所突破,，是比較困難的。鑒于本科生的知識(shí)結(jié)構(gòu),、理論素質(zhì)和專業(yè)積累程度,，選做學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的論題，多為綜合前人舊說(shuō),。而結(jié)合實(shí)際選題,，用已學(xué)過(guò)的理論知識(shí)分析解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題，則針對(duì)性強(qiáng),，材料豐富,，也容易寫(xiě)出水平和特色。醫(yī)藥院校工商管理專業(yè)可以選擇有關(guān)當(dāng)前醫(yī)藥企業(yè)改革,、國(guó)家醫(yī)藥行業(yè)政策對(duì)企業(yè)管理的影響等具有較強(qiáng)實(shí)踐性的研究題目,，具體比如:醫(yī)藥企業(yè)集團(tuán)組建過(guò)程中內(nèi)部資源的整合、集團(tuán)內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格的制定,、醫(yī)藥連鎖零售系統(tǒng)的信息化建設(shè),、醫(yī)藥企業(yè)藥品質(zhì)量管理規(guī)范體系的建設(shè)等等，這些企業(yè)管理中的實(shí)際問(wèn)題都是很好的選題。針對(duì)這些選題,，在進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研的基礎(chǔ)之上,，運(yùn)用工商管理的基本理論，提出具體的改進(jìn)對(duì)策,，則會(huì)使工商管理畢業(yè)論文既具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,，又具有一定的學(xué)術(shù)水平,。
3工商管理畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)布局,。
篇章結(jié)構(gòu)在畢業(yè)論文的寫(xiě)作中占有重要的地位。一篇好的工商管理畢業(yè)論文,，從結(jié)構(gòu)方面講,，應(yīng)該思路清楚、布局合理,、結(jié)構(gòu)緊湊,。工商管理畢業(yè)論文屬于議論文體。一般來(lái)說(shuō),，一篇議論文,，不論具體寫(xiě)法如何，它的布局謀篇總離不開(kāi)這樣的邏輯結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題,。這種三段式的邏輯結(jié)構(gòu)也就是學(xué)術(shù)論文的基本構(gòu)成原則,，對(duì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作具有較普遍的指導(dǎo)意義，而且也比較易于學(xué)習(xí)和模仿,。
為了說(shuō)明中心論點(diǎn)的需要,，議論文的結(jié)構(gòu)形式有所謂“總分式”、“并列式”和“遞進(jìn)式”之分,。但不論哪種結(jié)構(gòu)形式,，從論文的表現(xiàn)形式上來(lái)看，不外乎緒論――本論――結(jié)論幾部分,，因此,，緒論――本論――結(jié)論是畢業(yè)論文格式的基本型。
3.1工商管理畢業(yè)論文――緒論,。
它是工商管理畢業(yè)論文的開(kāi)頭部分,，包括這樣幾項(xiàng)內(nèi)容:說(shuō)明畢業(yè)論文寫(xiě)作的目的、意義,，對(duì)所研究方向的認(rèn)識(shí),，提出具體研究問(wèn)題。
3.2工商管理畢業(yè)論文――本論,。
它是工商管理畢業(yè)論文的主體,，是畢業(yè)論文中最重要的部分，整個(gè)論證過(guò)程在此展開(kāi)。本論一般包括:根據(jù)中心論點(diǎn)的需要,，確定分論點(diǎn)并安排好論文層次,、段落;提出分論點(diǎn)，并展開(kāi)論述,。
3.3工商管理畢業(yè)論文――結(jié)論,。
它是工商管理畢業(yè)論文的結(jié)尾，主要可寫(xiě)三部分內(nèi)容:提出或強(qiáng)調(diào)得出的結(jié)論;對(duì)論題研究未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的展望;有關(guān)問(wèn)題的簡(jiǎn)要說(shuō)明,。
當(dāng)然,，文無(wú)定式，如果把論文篇章結(jié)構(gòu)的構(gòu)成原則,、論文的基本型當(dāng)成刻板的公式,，就會(huì)陷入形式主義。只要我們?cè)趯?xiě)作時(shí)牢牢把握住論文主題,，一切論述都為論文主旨服務(wù),，依據(jù)客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，逐層遞進(jìn)揭示問(wèn)題的本質(zhì),，以方便讀者理解的標(biāo)準(zhǔn)安排論文布局結(jié)構(gòu),，就一定能寫(xiě)出結(jié)構(gòu)完整、富有邏輯性的工商管理畢業(yè)論文,。
參考文獻(xiàn)(略),。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇二
計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文答辯，是面對(duì)面與評(píng)委們的交流,，是評(píng)委們對(duì)同學(xué)們畢業(yè)論文的認(rèn)定與評(píng)價(jià),，主要考核同學(xué)們語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)問(wèn)題的說(shuō)明能力,。
同學(xué)們?cè)趨⒓哟疝q之前,，應(yīng)確保完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括按要求裝訂畢業(yè)論文,、列寫(xiě)答辯提綱,、制作展示掛圖等等，這一切都是為了給參加答辯作好物質(zhì)上的準(zhǔn)備,。
物質(zhì)上進(jìn)行了準(zhǔn)備,，對(duì)計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文答辯的精神準(zhǔn)備也要充分。重要的一條就是要消除緊張心理,。絕對(duì)不能一見(jiàn)到評(píng)委會(huì)的“陣勢(shì)”就什么也不會(huì)說(shuō)了,。特別是一旦評(píng)委指出了文中存在的一些錯(cuò)誤，就不知所措,、無(wú)言以對(duì),。請(qǐng)同學(xué)們記住,，在這種情況下，要穩(wěn)住陣腳,，繼續(xù)著眼于問(wèn)題本身,，可以回答:“您指出的錯(cuò)誤確實(shí)存在，因條件所限,，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與改正,，在今后的工作中將加以改正，感謝您的提醒,?！憋@得大方得體，有利于對(duì)問(wèn)題的繼續(xù)陳述,。
同學(xué)們對(duì)評(píng)委的各項(xiàng)提間,、質(zhì)疑,，一定要做到有問(wèn)必答,、一針見(jiàn)血，切忌答非所問(wèn),、不懂裝懂,。答辯過(guò)程是展現(xiàn)自己才華的一個(gè)好機(jī)會(huì)，應(yīng)予以重視,。（選自：《考試》第5期原文：“如何寫(xiě)好《計(jì)算機(jī)信息管理》本科畢業(yè)論文”
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇三
21世紀(jì)是國(guó)際化,、信息化、高科技和教育現(xiàn)代化的時(shí)代,，學(xué)前專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生必須適應(yīng)這一時(shí)代特點(diǎn)的需求,，必須具備基礎(chǔ)理論扎實(shí)、知識(shí)面寬,、能力強(qiáng),、素質(zhì)高的特點(diǎn)。學(xué)生不僅要掌握學(xué)前專業(yè)的基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)人文知識(shí),、科學(xué)技術(shù)知識(shí)和相鄰學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng);不僅要具備獲取知識(shí)的能力，知道如何學(xué)習(xí),，更要具備運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力,。這既是21世紀(jì)對(duì)人才的要求，也是學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用科學(xué)特點(diǎn)的需要,。
一,、專業(yè)課程體系必須從整體上進(jìn)行改革。
學(xué)前專業(yè)長(zhǎng)期存在的培養(yǎng)目標(biāo),、課程體系等一系列問(wèn)題沒(méi)能很好解決,，究其原因，主要是由于學(xué)前專業(yè)課程的設(shè)計(jì)人員、科研人員和任課教師之間缺乏整體意識(shí),。過(guò)去的改革,，往往各自為陣，并沒(méi)有從整體上考慮培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。課程設(shè)計(jì)人員對(duì)學(xué)前專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)一直未能真正轉(zhuǎn)移到為基層幼教機(jī)構(gòu)培養(yǎng)專業(yè)人員上來(lái),，雖有部分轉(zhuǎn)移,，但不徹底。體現(xiàn)在課程設(shè)置上,，就是并沒(méi)把學(xué)前專業(yè)學(xué)生從事幼兒教師工作必須具備的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的比率擺正,，仍以培養(yǎng)幼師專業(yè)課教師的目標(biāo)去設(shè)置課程，其結(jié)果是重學(xué)科專業(yè)理論課程,，輕實(shí)際能力培養(yǎng)的課程,。學(xué)生到幼兒園工作，從觀念上,、從教師技能上均有很大的不適應(yīng),。從科研人員看,，開(kāi)展科研往往只注重對(duì)具體的某一課程進(jìn)行研究,，對(duì)學(xué)前專業(yè)整體改革研究探索不夠;從教師看，他們更關(guān)心的是把自己這門(mén)課程教好,，關(guān)心的是本學(xué)科的教材建設(shè)與改革。其結(jié)果是學(xué)前各科課程之間內(nèi)容交叉,、陳舊,，不能充分體現(xiàn)最新研究成果,，不能很好地為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù),。因而學(xué)前專業(yè)課程體系的改革應(yīng)該由課程設(shè)計(jì)人員,、科研人員和教師相互協(xié)作，將目標(biāo),、內(nèi)容,、方法等多層面,、全方位相互聯(lián)系,、相互滲透，進(jìn)行整體改革,。
二、課程的改革要根據(jù)社會(huì)的需要進(jìn)行調(diào)整及整合,。
首先學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)的確定是至關(guān)重要的,，必須要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來(lái)，應(yīng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)需要,。學(xué)前專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定,，應(yīng)當(dāng)從過(guò)去狹窄的,、需求量較少的幼師教師轉(zhuǎn)移到為幼兒教育機(jī)構(gòu)和教育行政部門(mén)培養(yǎng)高層次的人才上來(lái),，尤其是地方院校的學(xué)前專業(yè),。為此,，我校確立的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)能夠熟練掌握本專業(yè)基本理論知識(shí),，具備幼兒教師教學(xué)、輔導(dǎo),、創(chuàng)作及幼兒教育研究、管理方面的能力,，取得外語(yǔ)證書(shū),、計(jì)算機(jī)證書(shū),、普通話證書(shū)、教師資格證書(shū),、畢業(yè)證書(shū)五個(gè)相關(guān)證書(shū),。具有高尚的職業(yè)道德和健康的身心素質(zhì),，為充分體現(xiàn)差異教育思想和拓寬就業(yè)途徑,，學(xué)生除必修課外,，從第三學(xué)年起可以根據(jù)個(gè)人意愿學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)或?qū)W前教育行政與管理，也可以同時(shí)選修兩個(gè)專業(yè)方向的課程,。其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位為:培養(yǎng)掌握寬厚的學(xué)前教育科學(xué)理論知識(shí)，熟練掌握從事學(xué)前兒童保育與教育技能,，能夠勝任托幼機(jī)構(gòu)保教工作和研究工作,，幼教行政管理人員及其他兒童工作機(jī)構(gòu)的專門(mén)人才。這一目標(biāo)的定位,，是符合21世紀(jì)人才培養(yǎng)教育需求的。
面發(fā)展的條件與機(jī)會(huì),。根據(jù)學(xué)生不同的才能,、特長(zhǎng)因材施教，使部分優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出盡快地服務(wù)于社會(huì),。實(shí)行學(xué)分制,，提供大量選修課程，讓學(xué)生自主選擇,，并允許學(xué)生在修滿學(xué)前專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的總學(xué)分和必修,、選修課學(xué)分,，符合畢業(yè)條件的情況下提前畢業(yè),。此外,，為培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)造型人才,，發(fā)揮學(xué)生更大的學(xué)習(xí)潛力，并具有更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性,，在本專業(yè)課程學(xué)習(xí)達(dá)到良好或到三年級(jí)時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生輔修第二專業(yè),，取得第二學(xué)歷。
我校課程體系主要有三部分組成:素質(zhì)教育課程體系,、能力培養(yǎng)課程體系,、技能實(shí)訓(xùn)課程體系,。從20xx年到20xx年進(jìn)行了課程內(nèi)容的調(diào)整,，有些課程進(jìn)行了整合。
1.素質(zhì)教育課程體系,。20xx年設(shè)置的課程由馬列,、思想品德、大學(xué)體育,、外語(yǔ)基礎(chǔ)、文獻(xiàn)檢索,、普通話、中外音樂(lè)史,、音樂(lè)欣賞,、音樂(lè)基礎(chǔ)理論,、和聲學(xué),、素描,、透視、色彩,、中外美術(shù)欣賞,、兒童文學(xué),、中國(guó)文化概論,、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健學(xué),、學(xué)前數(shù)學(xué)教育組成，經(jīng)過(guò)修改后20xx年素質(zhì)教育課程體系由思想品德與法律基礎(chǔ),、形勢(shì)政策,、就業(yè)教育,、體育、公共外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),、學(xué)前衛(wèi)生學(xué),、普通心理學(xué),、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué),、學(xué)前游戲、學(xué)前課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì),、幼兒園組織與管理,、現(xiàn)代漢語(yǔ),、基礎(chǔ)樂(lè)理,、音樂(lè)欣賞,、美術(shù)鑒賞,、幼兒文學(xué)與學(xué)前語(yǔ)言教育,、中國(guó)文化概論、學(xué)前兒童科學(xué)教育,、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育等課程組成,。
2.能力培養(yǎng)課程體系,。20xx年設(shè)置的課程有視唱練耳,、聲樂(lè)、鋼琴,、手風(fēng)琴,、電子琴,、兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工制作,、色彩,、圖案基礎(chǔ),、學(xué)前教育學(xué),、幼兒園教育活動(dòng),、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),、教師口語(yǔ)。現(xiàn)在修訂為主要由素描,、色彩、聲樂(lè)基礎(chǔ),、舞蹈基礎(chǔ),、圖案基礎(chǔ),、幼兒舞蹈,、即興伴奏和聲學(xué),、教師口語(yǔ),、幼兒舞蹈創(chuàng)編,、幼兒歌曲與創(chuàng)編,、社會(huì)心理學(xué),、蒙氏幼兒教育,、奧爾夫音樂(lè)教育等課程組成,。
3.技能實(shí)訓(xùn)課程體系,。20xx年設(shè)置的課程有學(xué)前教育教學(xué)法,、幼兒舞蹈,、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、即興伴奏和聲學(xué),、學(xué)前游戲論,、音樂(lè)欣賞,、中外美術(shù)欣賞,、幼兒歌曲創(chuàng)編,、兒童文學(xué),、中國(guó)文化概論、書(shū)法,、現(xiàn)代漢語(yǔ),、實(shí)習(xí)藝術(shù)實(shí)踐等,。修訂后由鋼琴,、手風(fēng)琴,、電子琴,、視唱練耳、兒童簡(jiǎn)筆畫(huà),、幼兒手工制作,、硬筆書(shū)法,、普通話,、中國(guó)畫(huà)基本技法,、兒童心理咨詢,、多媒體課件制作,、心腦珠算,、藝術(shù)實(shí)踐,、教育見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí),、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等組成,。
三,、培養(yǎng)措施和特色,。
為培養(yǎng)獨(dú)具特色的復(fù)合型學(xué)前教育專業(yè)人才，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，我校學(xué)前專業(yè)一方面堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)學(xué)前藝術(shù)教育的特色,，在加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置與教學(xué)的同時(shí),，也非常注重學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),，推行“七項(xiàng)技能”考核指標(biāo)體系,，即:一做二說(shuō)四藝,，“一做”是指課件制作,，“二說(shuō)”是指說(shuō)課與講故事,，“四藝”是指彈、唱,、跳,、書(shū)畫(huà);另一方面積極引導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)資格培訓(xùn),，畢業(yè)時(shí)力求取得“心理咨詢師”或“育嬰師”職業(yè)資格。
(一)選擇合適的論文題目,。
(二)立論要科學(xué),，觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新,。
論文的科學(xué)性是指文章的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點(diǎn)必須是從對(duì)具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來(lái),，而不是主觀臆想的,。判斷一篇論文有無(wú)價(jià)值或價(jià)值之大小,，首先是看文章觀點(diǎn)和內(nèi)容的科學(xué)性如何,。文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀察,、分析問(wèn)題時(shí)能否堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。在科學(xué)研究中,，既不容許夾雜個(gè)人的偏見(jiàn),，又不能人云亦云,，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā),，力爭(zhēng)做到如實(shí)反映事物的本來(lái)面目,。
論文的創(chuàng)新是其價(jià)值所在,。文章的創(chuàng)新性,，一般來(lái)說(shuō)，就是要求不能簡(jiǎn)單地重復(fù)前人的觀點(diǎn),，而必須有自己的獨(dú)立見(jiàn)解,。它可以表現(xiàn)為在前人沒(méi)有探索過(guò)的新領(lǐng)域,，前人沒(méi)有做過(guò)的新題目上做出了成果,，也可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的研究，有新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的看法,，形成一家之言,。還可以表現(xiàn)為從一個(gè)新的角度，把已有的材料或觀點(diǎn)重新加以概括和表述,。
(三)論據(jù)要翔實(shí),，論證要嚴(yán)密,。
論文僅有一個(gè)好的主題和觀點(diǎn)是不夠的,，還必須有充分,、翔實(shí)的論據(jù)材料作為支持，旁征博引,、多方佐證,。作者每確立一個(gè)觀點(diǎn),，必須考慮：用什么材料做主證,，什么材料做旁證，要使自己的觀點(diǎn)能夠得到別人的承認(rèn),，就必須有大量的,、充分的,、有說(shuō)服力的理由來(lái)證實(shí)自己觀點(diǎn)的正確,。
論文的論據(jù)要充分,，還須運(yùn)用得當(dāng),。一篇論文中不可能也沒(méi)有必要把全部研究工作所得,、古今中外的事實(shí)事例,、精辟的論述,、所有的實(shí)踐數(shù)據(jù),、觀察結(jié)果,、調(diào)查成果等都引用進(jìn)來(lái)，而是要取其必要者,，舍棄可有可無(wú)者。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據(jù)顯得十分重要,。一般來(lái)說(shuō)，要注意論據(jù)的新穎性,、典型性,、代表性,，更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點(diǎn),。
出處,，并深領(lǐng)其意，而不得斷章取義,。
論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過(guò)程,。論證要嚴(yán)密,、富有邏輯性,，這樣才能使文章具有說(shuō)服力,。從文章全局來(lái)說(shuō),，作者提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，要符合客觀事物的規(guī)律,，從局部來(lái)說(shuō)，對(duì)于某一問(wèn)題的分析,，某一現(xiàn)象的解釋，要體現(xiàn)出較為完整的概念,、判斷和推理的過(guò)程,。
(四)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。
撰寫(xiě)論文必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，在選題和觀點(diǎn)上都必須注視教育現(xiàn)象中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,。要深入實(shí)際，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究,，獲得大量的感性材料,，然后運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法,，對(duì)這些材料進(jìn)行去粗取精,，去偽存真，由此及彼,，由表及里的加工制作,，從而發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)意義而又適合自己研究的新課題,。
二,、論文寫(xiě)作的參考題目(以下題目只作參考，而且只是一個(gè)大的范圍,，考生可以結(jié)合自己的工作實(shí)踐定一個(gè)小的題目),。
1成都市各類幼兒園管理體制研究。
2國(guó)家政策導(dǎo)向與幼教發(fā)展趨勢(shì)研究,。
3災(zāi)后重建幼兒園現(xiàn)狀調(diào)查。
4成都市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)研究,。
5成都市各級(jí)各類幼教機(jī)構(gòu)師資需求調(diào)查。
6幼兒園集團(tuán)化發(fā)展模式研究,。
7幼兒園城鄉(xiāng)均衡發(fā)展研究,。
8嬰兒家庭游戲材料的開(kāi)發(fā)與利用策略研究(中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)十一五課題)。
9嬰幼兒智力玩具(感統(tǒng)玩具,、體能玩具等)開(kāi)發(fā)研究,。
10嬰兒動(dòng)作發(fā)展觀察評(píng)估。
11嬰兒認(rèn)知行為觀察評(píng)估,。
12嬰兒情感發(fā)展觀察評(píng)估,。
13嬰兒語(yǔ)言發(fā)展觀察評(píng)估,。
14特色幼兒園研究(園級(jí)特色,、班級(jí)特色,、教師特色研究)。
15幼兒園男性教師特色塑造研究,。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇四
第一步,，確定論文的選題,。從廣義上說(shuō)，選任何本專業(yè)范圍內(nèi)的題目都能夠?qū)懗鰱|西來(lái),，只要你有新觀點(diǎn),、新發(fā)現(xiàn),、新角度、新研究方法,、新材料等等。但是這后面的“五新”大大限制了碩士論文的選題,。這是由于作者多數(shù)是第一次寫(xiě)這么長(zhǎng)的學(xué)術(shù)論文，缺乏經(jīng)驗(yàn),，也缺乏深厚的知識(shí)積累，難以把握,；同時(shí),，二三萬(wàn)字這個(gè)條件也對(duì)選題有很大的制約，如果題目過(guò)大,，無(wú)法在這個(gè)相對(duì)狹小的范圍內(nèi)展開(kāi),。所以,，選題是否得當(dāng)，對(duì)于論文的成功,，影響很大,，甚至有人說(shuō),，一個(gè)好的選題等于成功了一半。
根據(jù)許多碩士論文的選題經(jīng)驗(yàn),，這一級(jí)論文的選題可從以下幾方面考慮：本專業(yè)的研究空白、發(fā)生爭(zhēng)議的話題（自己的觀點(diǎn)感到較為充分）,、對(duì)比性的話題,、從其他專業(yè)角度研究本專業(yè)的話題（這是一種選題的邊際效應(yīng)）,、有新的插入角度的老話題,、剛剛冒出來(lái)的本專業(yè)的新問(wèn)題,。
第二步,，圍繞已經(jīng)確定的論文選題,，回顧相關(guān)的理論和研究,，或者叫“文獻(xiàn)檢索”。這一步的工作是較為艱苦的,，需要有思想準(zhǔn)備,。在我國(guó),，多數(shù)中文學(xué)術(shù)資料目前沒(méi)有上網(wǎng)，需要手工查找,，因而這個(gè)步驟中查找中文資料花費(fèi)的時(shí)間和精力可能很大,；拉丁文資料,，特別是英文資料由于網(wǎng)絡(luò)傳播的方便條件,，相對(duì)好查詢,。但是不少資料即使找到了目錄,，真正能夠閱讀到,，仍需要作者不懈的`努力,。
這一步是必要的,，如果沒(méi)有這一步,，你的論文內(nèi)容很可能重復(fù)了別人已經(jīng)做過(guò)的工作，等于白做,；查找的過(guò)程,，也是啟發(fā)思路,、產(chǎn)生觀點(diǎn)火花的過(guò)程,，不走這一步,，等于掐掉了自己新觀點(diǎn),、新視角、新材料的來(lái)源,。這也是為下一步做觀點(diǎn)、角度,、材料上的準(zhǔn)備,。
第三步，提出你自己關(guān)于選題的理論假設(shè),，或要研究的具體問(wèn)題,。選題是指準(zhǔn)備寫(xiě)的論文的大體方向和范圍，真要?jiǎng)邮謱?xiě)作,，就會(huì)遇到兩類具體的問(wèn)題,。第一類屬于觀點(diǎn)方面的：我的具體觀點(diǎn)是什么,？你可以設(shè)想出一個(gè)或幾個(gè)觀點(diǎn)，但它們僅僅是一種假設(shè),，通過(guò)許多證據(jù),、材料,，通過(guò)嚴(yán)密的論證和適當(dāng)?shù)恼撟C框架結(jié)構(gòu),，證明你的假設(shè)是成立的,，這才能形成論文的主體,。第二類屬于實(shí)用方面的：我要具體論證什么問(wèn)題,？你可以提出許多原因、各種環(huán)境條件的影響,，它們是不是與所論證的問(wèn)題相關(guān),，相關(guān)到什么程度，這需要通過(guò)科學(xué)的調(diào)查和分析,。
不論哪一種情況,，這涉及論文的中心思想或論證主題,，一定要明確,，并且貫穿論文的始終,。由于碩士論文字?jǐn)?shù)相對(duì)長(zhǎng),，常見(jiàn)的問(wèn)題之一,，在于作者把握不住全文,，寫(xiě)著寫(xiě)著，無(wú)形中脫離了自己原來(lái)確定的假設(shè)或具體問(wèn)題,，說(shuō)了許多無(wú)關(guān)中心思想或論證主題的內(nèi)容。
第四步,，決定采用哪些研究方法,。人文－社會(huì)科學(xué)的研究方法，大體可以歸為兩大范疇,，思辨研究和實(shí)證研究,，后者又可分為定性研究,、定量研究?jī)煞N具體的研究方法,。人們?yōu)樘骄可鐣?huì)事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象,，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法,，不同的研究假設(shè),、收集資料的方式和對(duì)結(jié)果的判斷標(biāo)準(zhǔn)。但是各種研究方法在現(xiàn)在的論文寫(xiě)作中,，已經(jīng)越來(lái)越多地呈現(xiàn)相容和內(nèi)在的連接。一般地說(shuō),，根據(jù)自己的選題和討論的具體問(wèn)題,，可以以一種研究方法為主,，輔以其他的方法。例如研究“人”作為大眾媒體信息的接受者其接受信息時(shí)的狀況,，這種研究取向就決定了研究本身要以定量分析為主，但同時(shí)也需要一些歷史的,、文化的,、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的思辨研究,。
在文科碩士論文中，作者直接為論文進(jìn)行的定量分析,，規(guī)模一般較小,，適應(yīng)的范圍也是有限的,，較多地采用別人而不是自己直接的調(diào)查結(jié)果。這是由于論文的規(guī)模較孝給予作者的研究經(jīng)費(fèi)有限,、作者個(gè)人進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的能力有限等原因造成的,。以邏輯分析為主的論文,，適當(dāng)采用一些定量分析的數(shù)據(jù),，有時(shí)會(huì)給文章增添一些分量,。但是,，一定要根據(jù)實(shí)際需要,，而不要為了顯示研究方法的多樣而有意去做,。例如一個(gè)很宏觀的話題本來(lái)適于思辨研究,，硬要加進(jìn)一項(xiàng)微觀的量化調(diào)查結(jié)果證明什么,，反而會(huì)弄巧成拙,。這是現(xiàn)在寫(xiě)好論文要把握的一個(gè)具體問(wèn)題,。
第五步，設(shè)計(jì)論文的框架結(jié)構(gòu),。一般文章的寫(xiě)作也需要有這一步,，但對(duì)碩士論文來(lái)說(shuō)，更為必要,，其要求也更細(xì)一些,。一般情況下,，一篇碩士論文要有緒章,、入題的第一章,、主體章節(jié),，以及結(jié)束語(yǔ),。章節(jié)的設(shè)置在寫(xiě)前要有個(gè)大體的布局邏輯，使之結(jié)構(gòu)合理,；章和章之間有一種邏輯聯(lián)系,，防止盲目寫(xiě)下去,，淹沒(méi)主題，不知所云,。這一步很少有一次完成的,，往往會(huì)根據(jù)收集材料的情況、調(diào)查訪問(wèn)中遇到的新情況,，經(jīng)常變動(dòng)。但是就像建筑師在蓋房子前必須有圖紙一樣,，到了寫(xiě)碩士論文這個(gè)層次上,，大體的文章框架不能僅僅存于腦子中,，一般要形成文字,，相對(duì)細(xì)致一些，具體到“節(jié)”更好（但“節(jié)”的層次開(kāi)始時(shí)不要固定化）,，便于寫(xiě)作時(shí)心中有數(shù),。
到了設(shè)計(jì)論文框架這一步，因?yàn)橛辛宋淖只恼鹿?jié)設(shè)計(jì),，除了請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)外,，這是在正式動(dòng)筆寫(xiě)前較廣泛地征求其他專家意見(jiàn)的一個(gè)好機(jī)會(huì),?？蚣苓€不是厚厚的論文，看時(shí)花費(fèi)的時(shí)間不多,，又可以大體看出文章的價(jià)值或存在的問(wèn)題。這時(shí)修改論文結(jié)構(gòu)比寫(xiě)完后修改要輕松,、容易得多,，時(shí)間也較為寬余，不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì),。
第六步,，對(duì)已經(jīng)取得的文獻(xiàn)資料、調(diào)查材料和各種論據(jù)進(jìn)行分析,、歸類，分別充實(shí)到各章節(jié)中,，再進(jìn)行解釋,、論證,。這實(shí)際就是論文寫(xiě)作本身,，所以這樣描述,，意在讓作者理解論文寫(xiě)作的過(guò)程。各種材料和論據(jù),，不是天生就可以證明論點(diǎn)或說(shuō)明具體問(wèn)題的，需要通過(guò)作者對(duì)材料的組織和論證,，才能使其變得富有生命力,，極其自然,、有力地為自己所論的題目服務(wù)。
在這一步,，需要溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的邏輯學(xué)或社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的知識(shí),，用正確的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)組織方式，緊緊圍繞已經(jīng)確定的理論假設(shè)或具體問(wèn)題,，調(diào)動(dòng)自己所學(xué)的各種知識(shí),，通過(guò)正論（這是主要的）,、反論、設(shè)論,、駁論,、喻論等等手法,，論證觀點(diǎn)或問(wèn)題，得出結(jié)論,，完成論文,。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇五
畢業(yè)論文注重對(duì)客觀事物作理性分橋,，指出其本質(zhì)，提出個(gè)人的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和解決某一問(wèn)題的方法和意見(jiàn),。小編收集了工程經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧,，歡迎閱讀,。
畢業(yè)論文注重對(duì)客觀事物作理性分橋，指出其本質(zhì),，提出個(gè)人的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和解決某一問(wèn)題的方法和意見(jiàn),。畢業(yè)論文就其形式來(lái)講,，具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點(diǎn),、論據(jù),、論證是文章構(gòu)成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開(kāi)的依據(jù),，強(qiáng)調(diào)在事實(shí)的基礎(chǔ)上,，展示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程,，得出令人信服的科學(xué)結(jié)論。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要環(huán)節(jié),，也是最后的一個(gè)環(huán)節(jié),。對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是對(duì)其所學(xué)知識(shí)、社會(huì)調(diào)查研究的能力,、寫(xiě)作能力和表達(dá)能力的綜合考察。論文合格與否,，水平高低表明一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)際水平，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的綜合考查,。因此這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生和指導(dǎo)教師都是至關(guān)重要的。根據(jù)本人的切身體會(huì),，我認(rèn)為指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:,。
經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目的選擇是否恰當(dāng),，既關(guān)系到畢業(yè)論文寫(xiě)作能否成功,，又關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量高低。論文題目選得恰當(dāng)不僅有利于集中精力于經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域中自己感興趣的問(wèn)題,，以收到事半功倍的效果;而且也有利于提高研究能力,，對(duì)所研究的問(wèn)題加深認(rèn)識(shí)，揭示其規(guī)律和實(shí)質(zhì),。如何讓學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目?指導(dǎo)教師應(yīng)抓住兩個(gè)環(huán)節(jié):。
1.1要選擇有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目,。
指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀,，了解國(guó)民經(jīng)濟(jì)的宏觀形勢(shì)和微觀問(wèn)題,，進(jìn)行觀察，思考,，從中找出經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中確實(shí)存在的問(wèn)題，選取那些對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有指導(dǎo)作用,，真正為社會(huì)所需要的論文題目進(jìn)行研究。比如目前我國(guó)正在深化國(guó)企改革,，出現(xiàn)了一些引起社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題，如下崗工人再就業(yè)問(wèn)題,，職工社會(huì)保障問(wèn)題,，企業(yè)人力資源管理問(wèn)題等等,，若能使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論在這些方面提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，寫(xiě)出的經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文就會(huì)有很強(qiáng)的實(shí)用性,。經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的寫(xiě)作目的也正在于研究探討我國(guó)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題并且服務(wù)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐,。因此我們要注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)需要。以此作為選定經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目的方向,。
1.2經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目選擇要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。
指導(dǎo)教師要告誡學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目應(yīng)量力而行,，要清楚自已的知識(shí)結(jié)構(gòu)在哪些方面有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。因而選取自己有優(yōu)勢(shì)的方向展開(kāi)研究,，以努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，由淺入深,，由易到難，循序漸進(jìn),，寫(xiě)出有獨(dú)到見(jiàn)解的、有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)管理論文,。切忌讓學(xué)生對(duì)自己并不熟悉的問(wèn)題隨意加以議論,。只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的才能,。
經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目確定之后,，就要開(kāi)始搜集和篩選資料,。在這個(gè)階段學(xué)生容易出現(xiàn)不重視搜集資料和不知如何篩選資料的問(wèn)題。對(duì)此指導(dǎo)教師應(yīng)該做到:,。
2.1占有與經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文題目有關(guān)的正反兩方面的資料,。
學(xué)生在搜集資料過(guò)程中,，往往只注意尋找當(dāng)前發(fā)表的一些報(bào)刊雜志上的相關(guān)論文，對(duì)一些歷史發(fā)展過(guò)程及反面的資料重視不夠,，一定程度影響了對(duì)其所闡述問(wèn)題的理解，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文質(zhì)量不高,。針對(duì)這種情況,，指導(dǎo)教師要為學(xué)生制定材料目錄，介紹與論文題目有關(guān)的歷史的,、現(xiàn)實(shí)的以及反面的盡可能全面的資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何在事物發(fā)展過(guò)程中分析其正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從而正確認(rèn)識(shí)客觀事物內(nèi)在規(guī)律的研究方法。
2.2圍繞經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的中心篩選資料,，思路清晰,、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
有的學(xué)生資料一多就感到無(wú)從入手,，不善于取舍資料。指導(dǎo)教師要教會(huì)學(xué)生邊搜集,、邊思考,、邊篩選資料的方法，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,，隨時(shí)把有用的資料、數(shù)據(jù),、觀點(diǎn)、自己的,。
心得體會(huì),。
記下來(lái),，使搜集材料過(guò)程變成研究過(guò)程,，從中抓住最重要的、與論點(diǎn)關(guān)系最密切的資料,，反復(fù)看,，反復(fù)琢磨;對(duì)那些離論點(diǎn)稍遠(yuǎn)些的資料要簡(jiǎn)明看，在篩選資料的過(guò)程中逐漸形成自己的觀點(diǎn),，經(jīng)過(guò)這樣的努力形成的論文就能達(dá)到思路清晰,、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),。
3積極組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感,。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的學(xué)生撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文不同于工科學(xué)生，他們不可能依靠實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)獲得精確的數(shù)據(jù),，也不可能僅憑一些二手資料就能得出解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的靈丹妙藥,，必須通過(guò)大量艱苦的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)才能取得第一手資料，這是寫(xiě)出高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)管理論文的必備條件,。指導(dǎo)教師在這個(gè)環(huán)節(jié)上要注意做到:。
3.1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)調(diào)研的重要性,。
的科學(xué)文化知識(shí)，有先進(jìn)的現(xiàn)代意識(shí),，特別是年輕大學(xué)生滿腔熱情，思想活躍,，眼光敏銳,，最少保守思想,，一旦投入到社會(huì)實(shí)踐中,，無(wú)疑會(huì)給社會(huì)注進(jìn)了一股新鮮血液,。許多高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐證明，通過(guò)社會(huì)調(diào)研后寫(xiě)出的經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文,，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,，不同程度解決了社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中存在的一些問(wèn)題，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟(jì)效益;同時(shí)對(duì)大學(xué)生自身也是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的過(guò)程:一方面在成功的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,，自己的特長(zhǎng),，另一方面在失敗的教訓(xùn)中自我反省,，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，進(jìn)行自我調(diào)整,，這樣促使大學(xué)生端正自我認(rèn)識(shí),，把自我的發(fā)展納入到社會(huì)發(fā)展之中,，從而使大學(xué)生具有高度的社會(huì)責(zé)任感和集體感。因此，社會(huì)調(diào)研活動(dòng)絕不是可有可無(wú)的,，而是必須參加的一項(xiàng)畢業(yè)環(huán)節(jié),。
3.2讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。
有些學(xué)生愿意進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng),，但由于種種原因不知從何入手,，感到有些茫然，由此產(chǎn)生了一些畏難情緒,，影響了社會(huì)調(diào)研的效果,。針對(duì)這種情況，指導(dǎo)教師要積極幫助學(xué)生聯(lián)系社會(huì)調(diào)研單位,，有條件的情況下指導(dǎo)教師在開(kāi)始階段最好親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng),。在進(jìn)行社會(huì)調(diào)研之前先擬定一個(gè)提綱，將需要調(diào)研的內(nèi)容列出,，再根據(jù)調(diào)研單位的實(shí)際情況考慮好采取何種調(diào)研方式,。在實(shí)際調(diào)研過(guò)程中可以靈活調(diào)整調(diào)研方式，以便取得最佳效果,。經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)踐后,，學(xué)生就有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，知道如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)研,，待學(xué)生逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)之后,，就可以放手讓他們按照自己的設(shè)想去進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，同時(shí)要告誡他們注意多聽(tīng),、多看、多問(wèn),、多想,，要尊重那些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，虛心向他們請(qǐng)教,，只有這樣才能真正掌握第一手資料,，為撰寫(xiě)好經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，一般可分為四個(gè)階段:準(zhǔn)備階段,、寫(xiě)作提綱階段、撰寫(xiě)初稿階段和修改階段,。指導(dǎo)教師要抓住這幾個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真檢查和督促學(xué)生完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，論文的質(zhì)量就會(huì)得到保證,。
這一階段的主要工作是收集,、查找經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文資料。這個(gè)階段要注意的是如何將社會(huì)調(diào)研的第一手資料與理論資料相結(jié)合，要認(rèn)真研讀與經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文相關(guān)的文章,，了解他們的主要觀點(diǎn),，再根據(jù)自己掌握的實(shí)際資料去推敲、體會(huì),，逐步形成自己的主要觀點(diǎn),。
4.2寫(xiě)作經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文提綱階段就是整理資料、進(jìn)行論文構(gòu)思的過(guò)程,。
當(dāng)材料準(zhǔn)備較充足以后,，要對(duì)其進(jìn)行分析比較、提煉加工,，進(jìn)行整體構(gòu)思,，并將這種構(gòu)思的大致思路寫(xiě)下來(lái)，此即寫(xiě)提綱,。畢業(yè)論文提綱是一篇論文的基本輪廓,，是全文的骨架，起著疏通思路,、安排材料,、形成結(jié)構(gòu)的作用。指導(dǎo)教師要針對(duì)這一階段的特點(diǎn),，讓學(xué)生先明確自己的論點(diǎn),，然后圍繞這個(gè)論點(diǎn)再下設(shè)幾個(gè)分論點(diǎn)。畢業(yè)論文提綱應(yīng)簡(jiǎn)潔為好,，只須列出每一部分,，每一層次，每一段落的要點(diǎn),。
經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文寫(xiě)作有其較固定的結(jié)構(gòu),，大致分為緒論、本論,、結(jié)論三部分,。
第一，經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的緒論部分:指導(dǎo)教師要讓學(xué)生闡述寫(xiě)作這篇畢業(yè)論文的動(dòng)機(jī)與意義,，也可把論文中的主要觀點(diǎn)先提出來(lái)讓讀者對(duì)論文有一個(gè)概況了解,，從而調(diào)動(dòng)讀者閱讀本文的興趣。
第二,，經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的本論部分:這是畢業(yè)論文的核心部分,，論文的寫(xiě)作質(zhì)量高低主要表現(xiàn)在這里。指導(dǎo)教師要讓學(xué)生把握住中心論點(diǎn),，不可議論太分散,，分論點(diǎn)必須圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行論述,，同時(shí)注意論證的嚴(yán)密邏輯性，使整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊,，重點(diǎn)突出,。
第三，經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的結(jié)論部分:這是畢業(yè)論文的科學(xué)概括,，全面總結(jié)作者的思想觀點(diǎn),，指導(dǎo)教師可以讓學(xué)生根據(jù)論文的具體情況選擇三種結(jié)尾形式，即總結(jié)型,、科學(xué)預(yù)見(jiàn)型和提出問(wèn)題型,。
4.4修改定稿階段要反復(fù)推敲經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文的字、詞,、句,，力求精益求精。
整結(jié)構(gòu),。實(shí)際上就是調(diào)整思路,，包括層次和段落，檢查其連貫性與緊湊性,。第四,，潤(rùn)色語(yǔ)言。主要看用詞是否準(zhǔn)確,，句子是否通順,。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇六
根據(jù)我國(guó)學(xué)位條理規(guī)定，碩士研究生修滿一定的學(xué)分,，通過(guò)論文答辯后,，方可授予碩士學(xué)位。因此,，碩士論文對(duì)于碩士研究生來(lái)說(shuō),，是最重要的工作，一般要經(jīng)過(guò)至少一年的專門(mén)研究和撰寫(xiě)過(guò)程：首先是研究題目的選擇,，再通過(guò)艱苦的研究，最后將論文撰寫(xiě)出來(lái),，經(jīng)同行專家評(píng)審后參加答辯,，答辯通過(guò)后，經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審批后,，方可授予碩士學(xué)位,。碩士論文不僅是研究生研究工作的總結(jié)，而且反映了作者對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域了解的程度和基礎(chǔ)知識(shí)掌握的深度,，反映了作者外語(yǔ)水平,、閱讀能力,、科研能力，寫(xiě)作能力等綜合能力,，所以,，碩士論文可以比較全面的反映研究生的狀況。不少研究生學(xué)習(xí)不錯(cuò),，課題作的也不錯(cuò),，但寫(xiě)不出來(lái)，常見(jiàn)的論文缺陷是重點(diǎn)不突出,、條理不清楚,、邏輯不嚴(yán)密、寫(xiě)法不規(guī)范,，說(shuō)不清楚要說(shuō)的內(nèi)容,，影響了論文的質(zhì)量，也不能全面反映作者的水平,。
專業(yè)知識(shí)的讀者,，他們可能是想泛泛的了解這方面的研究動(dòng)態(tài)，只是當(dāng)作學(xué)習(xí)對(duì)待;第二部分讀者是對(duì)該專業(yè)領(lǐng)域比較熟悉,，或許希望得到一些啟發(fā)和借鑒,，作為參考資料來(lái)對(duì)待，不會(huì)深究;第三部分讀者是對(duì)該研究領(lǐng)域非常熟悉,，或許希望繼續(xù)這方面的研究,，這部分讀者會(huì)對(duì)論文的細(xì)節(jié)非常注意，通常會(huì)深究,，甚至?xí)貜?fù)推導(dǎo)原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,。
明確了碩士論文的兩個(gè)作用，作者在構(gòu)思論文框架時(shí),，就要考慮使論文的確能滿足這兩個(gè)需要,。
1.論文的內(nèi)容要能將自己所作的研究工作，特別是創(chuàng)新點(diǎn)和創(chuàng)造性成果確切反映出來(lái),。要說(shuō)的清楚,，且實(shí)事求是，還要能反映出作者對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域了解的程度,，包括基礎(chǔ)知識(shí),、專門(mén)知識(shí)、國(guó)內(nèi)外水平和狀況等,，通過(guò)條理性,、邏輯性、思路等反映自己的科研能力等,。碩士論文不同于在雜志上發(fā)表的論文,，要有一定的篇幅,，否則,，難以全面反映作者的水平和能力,。因此，作者在寫(xiě)論文的過(guò)程中要刻意的將水平和能力充分顯露出來(lái),。
語(yǔ)言描述清楚,，才說(shuō)明作者自己確實(shí)弄清楚了，心中是有數(shù)的,。對(duì)于不熟悉研究領(lǐng)域的讀者通過(guò)閱讀論文,，至少明白研究什么東西，可以得到類似于科普一樣的培訓(xùn),。對(duì)于比較熟悉研究領(lǐng)域的讀者,，明白其原理、思路,，至少知道有多少有價(jià)值的內(nèi)容,，對(duì)自己的研究起到了一定的參考作用。對(duì)于本領(lǐng)域的專家來(lái)說(shuō),，通過(guò)論文可以查看作者對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的了解程度,，有無(wú)意義，在原理,、方法上有無(wú)創(chuàng)新,，有無(wú)潛在的應(yīng)用價(jià)值。論文作者應(yīng)該針對(duì)這樣的目標(biāo),，設(shè)計(jì)論文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法,。
序言部分。
相關(guān)知識(shí),。
和背景引導(dǎo),。
主要的研究工作。
結(jié)果驗(yàn)證,。
結(jié)論,。
提出擬研究的問(wèn)題，整個(gè)論文的引子和概括,，與結(jié)論部分呼應(yīng),。
采用導(dǎo)引的方式，將論文所要用到的相關(guān)知識(shí)介紹出來(lái),，為自己的研究工作鋪墊。作者的研究工作的介紹,，可能分為數(shù)個(gè)章節(jié),，重點(diǎn)介紹自己獨(dú)立做的工作,，主次要分明，條理性要強(qiáng),，對(duì)于論文的主要結(jié)論一般應(yīng)有實(shí)際驗(yàn)證效果,。可能是演示系統(tǒng),、或?qū)嶋H例子,、或與公認(rèn)結(jié)果的比較等。對(duì)于論文的總結(jié),，應(yīng)該與序言部分再呼應(yīng),，簡(jiǎn)要說(shuō)明論文的重要內(nèi)容，特別是創(chuàng)造性工作,，主要的結(jié)論,，還有那些需要改進(jìn)的地方。
碩士論文一般至少應(yīng)包括以下五個(gè)部分;,。
1.序言的寫(xiě)法,。
讀者閱讀論文首先會(huì)從序言開(kāi)始，序言部分應(yīng)該回答：
(1)為什么要研究該課題,。
作者一定要回答為什么要開(kāi)展該課題的研究,，就是需求的問(wèn)題。不是為了研究而研究,，而是為了理論探索,、或生產(chǎn)需要解決某些問(wèn)題而進(jìn)行研究，應(yīng)說(shuō)明研究工作是有意義的,，理由要充分,。很多研究生的論文一上來(lái)用很大的篇幅講述自己做了這樣那樣的研究工作，讀者不知道這些研究工作是否需要,，大大降低了論文的價(jià)值,。
(2)目前國(guó)內(nèi)外的研究]狀況如何，現(xiàn)有的研究有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。
有的研究工作,，盡管實(shí)際需要，但已經(jīng)有了現(xiàn)成的結(jié)果,，不需要重新研究,，這類課題是沒(méi)有意義的。所以,，必須對(duì)國(guó)內(nèi)外的狀況進(jìn)行全面的了解,，進(jìn)展如何，能否滿足實(shí)際的需要,。要分析現(xiàn)有研究成果或方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，重點(diǎn)放在對(duì)其不足的分析上面,，描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時(shí),，可引足的分析上面,，描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時(shí),，可引出其原理,、方法可能存在的問(wèn)題，為自己的研究工作作好鋪墊,。當(dāng)然,，在描述他人工作不足時(shí)，一定要客觀,、實(shí)事求是,，不要引起糾紛。作者的研究有什么特別的地方,，準(zhǔn)備采用什么策略,。
介紹各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容是什么，讀者會(huì)在腦海對(duì)論文形成粗略的框架結(jié)構(gòu),，有利于讀者選擇重點(diǎn),。
極為簡(jiǎn)要的闡明本文的創(chuàng)新性工作。
主要目的還是給讀者加深印象,，與文章的結(jié)尾相呼應(yīng),。
總之，序言是論文非常重要的部分,，有的研究生不太注重這部分內(nèi)容,，認(rèn)為只要將自己的研究工作闡述清楚就行，實(shí)際上,，專家從序言部分就可大體判斷出作者的基礎(chǔ)知識(shí),、專業(yè)知識(shí)和了解本研究領(lǐng)域的程度。
2.相關(guān)知識(shí)和背景導(dǎo)引,。
論文涉及到不少其他學(xué)科和專業(yè)的知識(shí),，需要預(yù)先作些介紹。在介紹相關(guān)知識(shí)時(shí),，應(yīng)該重點(diǎn)介紹論文中所要用到的部分,。例如，在介紹器件時(shí),，論文中將要用到的參數(shù),、性能等要重點(diǎn)介紹。有的論文在這一部分可能要介紹自己的研究工作，兩者盡量能合理的結(jié)合在一起,，做到自然合理,。所謂的背景導(dǎo)引就是通過(guò)所要用到的相關(guān)知識(shí)引導(dǎo)到自己的研究工作上來(lái)。
3.論文的主要研究工作,。
這一部分是重點(diǎn)內(nèi)容，作者要將自己的研究?jī)?nèi)容闡述清楚,，可能會(huì)分為2~3個(gè)章節(jié),，劃分章節(jié)時(shí)，根據(jù)研究工作性質(zhì)來(lái)定,，最好根據(jù)模塊來(lái)劃分,，模塊的劃分可以按任務(wù)劃分，可以按性質(zhì)劃分,，也可以按結(jié)構(gòu)劃分,。例如作者研究的是一個(gè)測(cè)試系統(tǒng)，就可按結(jié)構(gòu)劃分為硬件模塊和軟件模塊,，在每個(gè)模塊中又有若干個(gè)子模塊,，硬件中涉及器件選擇、結(jié)構(gòu)涉及等,，軟件涉及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和算法設(shè)計(jì)等,。在介紹自己研究工作過(guò)程中，有的部分是利用現(xiàn)成技術(shù)和結(jié)果的,，有的是自己設(shè)計(jì),、推導(dǎo)或創(chuàng)造的，一定要描述清楚,。不少論文對(duì)這一部分介紹的很詳細(xì),，分不清那些工作是作者做的，那些工作是引用他人的,。也看不出來(lái)特色是什么,，能解決什么問(wèn)題,，該細(xì)的部分粗略帶過(guò),，該簡(jiǎn)要的地方太過(guò)冗長(zhǎng),。
一般作者至少要用兩個(gè)章節(jié)來(lái)介紹自己的研究工作,，包括原理介紹,、定理,、公式的證明推導(dǎo)等,。有的作者可能會(huì)用到三個(gè)章節(jié)完成這部分工作,，但不能更多,。否則,，一方面會(huì)使論文太分散，另一方面，作者在一年多的研究時(shí)間內(nèi)也很難做更多的工作,。
在這幾個(gè)章節(jié)的結(jié)尾處,，要將自己獨(dú)立完成的作以工作總結(jié)，增加讀者的印象：
首先要把思路交代清楚,，為了解決什么問(wèn)題,，才用怎樣的思路;??要把概念闡述明白;。
推導(dǎo)過(guò)程要符合邏輯;,。
內(nèi)容安排要條理清楚,。
讀者通過(guò)閱讀這一部分內(nèi)容，知道作者想解決什么問(wèn)題,，怎樣去解決,，能否解決，作者要圍繞這個(gè)目標(biāo)去寫(xiě)論文,。
4.驗(yàn)證結(jié)果,。
我們鼓勵(lì)研究生做課題時(shí)要結(jié)合實(shí)際(純理論研究除外)，最好能完整的參與課題的全過(guò)程,，所以最后的結(jié)果應(yīng)和實(shí)際對(duì)比,，接受實(shí)際檢驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，要通過(guò)對(duì)比數(shù)據(jù)說(shuō)明研究成果的實(shí)際效用,。充實(shí)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證數(shù)據(jù)無(wú)疑增加了論文的價(jià)值，也可給讀者提供應(yīng)用的范例,。在這一部分應(yīng)該有分析和結(jié)論,，那怕是不十分完美的驗(yàn)證結(jié)果也是有意義的，因?yàn)榭茖W(xué)研究本身就是探討的過(guò)程,。
目前,，許多研究工作離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，用來(lái)模擬,、仿真,、或數(shù)據(jù)處理等。所以,，驗(yàn)證系統(tǒng)是論文的重要組成部分,。
5.結(jié)論部分。
尾部分和序言部分應(yīng)該有一定的對(duì)應(yīng)性,，作者對(duì)結(jié)尾部分也應(yīng)充分重視,，不要給讀者匆匆收?qǐng)龅母杏X(jué)。就象一頓宴席,，開(kāi)頭,、中間過(guò)程都很豐盛,，最后一道果盤(pán)清淡乏味。
以上只是碩士論文的一般結(jié)構(gòu),，由于研究的領(lǐng)域不同,，專業(yè)特點(diǎn)不同，論文的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)上也不盡相同,。另外,，各學(xué)校對(duì)碩士論文可能會(huì)有自己的規(guī)定，但基本的內(nèi)容和要求一般差別不大,。
1.碩士生在動(dòng)手撰寫(xiě)學(xué)位論文之前,，首先要在頭腦里詳細(xì)構(gòu)思論文的整體結(jié)構(gòu)，多參考其他的碩士論文的寫(xiě)法,，列出詳細(xì)的提綱，并盡可能的詳細(xì),，這樣在動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)作以后就不會(huì)脫題,。2.建議作者在序言部分參考外文期刊所發(fā)表的論文的序言部分，要充分認(rèn)識(shí)到序言部分的難度和重要性,。因?yàn)槊總€(gè)研究者對(duì)于自己的研究技術(shù)方案,、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)過(guò)程,、技術(shù)成果等很熟悉,，心中一般都有數(shù)，容易表現(xiàn)出來(lái),。而序言部分要概括,、總結(jié)和分析他人的工作，還要論述自己的觀點(diǎn),，難度相當(dāng)大,。國(guó)內(nèi)刊物發(fā)表的論文，一般不太注重序言部分,，學(xué)位論文的序言也是相互搬遷的較多,。因此，要提高論文質(zhì)量和水平,，一定要在認(rèn)真參考外文期刊文章的基礎(chǔ)上,，充分思考，可以先盡量寫(xiě)詳細(xì),，然后根據(jù)需要再精簡(jiǎn),。不要開(kāi)始簡(jiǎn)單，后來(lái)再修修補(bǔ)補(bǔ),，就難以形成系統(tǒng)性,。
3.碩士論文要盡可能多的利用圖形、表格、公式,、數(shù)據(jù)表達(dá)意思,，說(shuō)明原理、方案等,，有助于讀者理解內(nèi)容,。
4.論文在評(píng)論他人的研究工作時(shí)，一定要客觀,，避免引起糾紛,。特別是談?wù)撈洳蛔愫腿秉c(diǎn)時(shí)，一定要慎重,，沒(méi)有把握時(shí),，且不可憑感覺(jué)或印象隨意發(fā)表評(píng)論。
5.參考文獻(xiàn)中列出的文獻(xiàn),，應(yīng)盡可能的標(biāo)注在論文中,。一方面尊重他人成果，另一方面,，反映作者閱讀的文獻(xiàn)豐富,，理論有根據(jù)。有的參考文獻(xiàn)可能是間接引用,，就不一定標(biāo)注出來(lái),。注意參考文獻(xiàn)盡量選用最新發(fā)表的文章和最新出版的著作。有的研究生不注意這個(gè)問(wèn)題,，選用的參考文獻(xiàn)很多是幾十年前的文章和著作,。科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,，應(yīng)該隨時(shí)掌握和了解最新的知識(shí),。不少科學(xué)家的習(xí)慣是看論文時(shí)，先看參考文獻(xiàn),，如果參考文獻(xiàn)太陳舊,，說(shuō)明作者掌握和參考的知識(shí)不是最新的，就可能懷疑論文研究?jī)?nèi)容是否新穎,。所以,，參考文獻(xiàn)在一定程度上反映了作者知識(shí)水平的新舊程度，碩士論文要注意參考文獻(xiàn)的寫(xiě)法,。
新點(diǎn)哪怕有一個(gè)也是可以的,，關(guān)鍵是作者一定要弄清楚真正的特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。
7.論文摘要是論文的意義,、內(nèi)容,、特點(diǎn)的高度概括,，500字左右的摘要應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要。
四,、結(jié)束語(yǔ),。
隨著碩士研究生規(guī)模的迅速擴(kuò)張，每年畢業(yè)的研究生越來(lái)越多,，一個(gè)碩士導(dǎo)師指導(dǎo)幾十個(gè)研究生的情況在很多高校(甚至知名高校)存在,，社會(huì)輿論對(duì)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)提出了質(zhì)疑，特別是論文的抄襲現(xiàn)象時(shí)有報(bào)道,，垃圾論文也確實(shí)存在,，這種狀況的存在對(duì)高校是很大的壓力，保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量的確應(yīng)引起重視,。碩士論文是研究生質(zhì)量的最主要的表現(xiàn)形式,，做好研究工作是基礎(chǔ)，沒(méi)有高質(zhì)量的研究,，就不會(huì)有高質(zhì)量的論文,。但不少研究生課題做的不錯(cuò)，而論文寫(xiě)的很糟糕,。不少學(xué)生急功近利，毛糙浮躁,。我們根據(jù)多年指導(dǎo)研究生和從事科研的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，提醒研究生同學(xué)在撰寫(xiě)論文中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，希望對(duì)他們有所幫助,。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇七
題目要求簡(jiǎn)潔,、確切、鮮明,，有概括性,。字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)25個(gè)漢字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題,，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題,。
摘要敘述本論文的主要內(nèi)容、特點(diǎn),，文字要精練,，不宜超過(guò)300字。
關(guān)鍵詞從說(shuō)明書(shū)標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞,。
目錄寫(xiě)出目錄,，標(biāo)明頁(yè)碼。
正文前言,、本論,、結(jié)論三個(gè)部分,。
(1)前言(引言)是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的,、現(xiàn)實(shí)意義,、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等,。前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要,，篇幅不要太長(zhǎng)。
(2)本論是畢業(yè)論文的主體,，包括實(shí)驗(yàn)材料,、研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等,。在本部分要運(yùn)用各方面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和研究方法,，分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn),，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平,。
(3)結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ),。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文,，加深題意。
(4)參考文獻(xiàn)畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著,、論文及其他資料,，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考或引證的先后順序排列。
注明引用文獻(xiàn)的方式統(tǒng)一采用“文末注”的方式(以出現(xiàn)的先后次序編號(hào),，編號(hào)以方括號(hào)括起,，放在右上角，如[1],，[3～5]),。
科技書(shū)籍、專著注錄格式和科技論文的注錄格式如下：
作者.書(shū)名.版本,，出版社,，出版日期.引用內(nèi)容所在頁(yè)碼。例如：
高景德.交流電機(jī)及其系統(tǒng)的分析.清華大學(xué)出版社,，1993年8月.120～125,。
要有正確而多樣的研究、分析方法,。
初學(xué)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的人,，往往容易犯歸納多而分析少的毛病。要么是就事論事的材料羅列,，要么是輕易而簡(jiǎn)單化地得出結(jié)論,，不善于通過(guò)有層次,、有根據(jù)的分析、論證,，充分顯示其思想觀點(diǎn)的說(shuō)服力和深刻性,。這里就需要注意研究方法或分析方法的改進(jìn)、提高,。一般說(shuō)來(lái),，有以下幾種：
哲學(xué)的方法。
這是指如何根據(jù)唯物主義辨證法對(duì)于哲學(xué)基本范疇(現(xiàn)象和本質(zhì),，存在和運(yùn)動(dòng),，原因和結(jié)果……)的理解，正確解決具體研究工作中的本體論和一般方法論的問(wèn)題(比如,，從認(rèn)識(shí)對(duì)象的現(xiàn)象到認(rèn)識(shí)對(duì)象的本質(zhì)),。
歷史的方法。
這是強(qiáng)調(diào)尊重對(duì)象本身的歷史具體性的方法,。它要求研究工作者必須充分熟悉客觀對(duì)象歷史發(fā)展的實(shí)際進(jìn)程,，占有大量資料，從中尋找出客觀對(duì)象的特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律性,。
邏輯的方法,。
這是要求我們必須正確運(yùn)用形式邏輯和辨證邏輯所揭示的關(guān)于人們思維的一般規(guī)律(概念、判斷,、推理,、分析與綜合、具體與抽象……),，對(duì)客觀事物的各種現(xiàn)象進(jìn)行邏輯分析，尋求它們之間的規(guī)律性聯(lián)系,，并用理論的形態(tài)加以體現(xiàn),。
假說(shuō)的方法。
所謂假說(shuō),，并不是隨意的幻想和碰運(yùn)氣的猜測(cè),，而是以一定的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)材料為基礎(chǔ)，以一定的科學(xué)理論為依據(jù),，借助于研究者的活躍聯(lián)想或直覺(jué)感受,，提出的一種富有預(yù)見(jiàn)性、然而尚待繼續(xù)驗(yàn)證的新觀點(diǎn),。它們雖然還不能稱為科學(xué)的結(jié)論,，但卻常常是新思想、新理論的萌芽,。
科研成果的正確獲得,，往往是和上述各種方法的另國(guó)而緊密地結(jié)合使用分不開(kāi)的,。
引用材料的方式。
材料是文章的血肉,。但是,，援引不當(dāng)，交代不清,，也會(huì)影響文章的質(zhì)量,。引用材料的方式有這么幾種：
完整引用。照錄原文一句或一段話,，不能任意刪削或添加別的內(nèi)容,。前后要加引號(hào)。如果引文單獨(dú)成一段,，每行均比其它文字往后空兩格,。
概括引用。用作者自己的語(yǔ)言將引文的原意轉(zhuǎn)述出來(lái),。前后無(wú)須加引號(hào),，也不用其它格式或符號(hào)加以突出。
分析引用,。將引文的內(nèi)容拆散,、打碎，和論文作者自己的闡述分析文字自然地糅合在一起,。這樣可以避免由于單獨(dú)的引文太多而使文章顯得累贅或影響風(fēng)格的統(tǒng)一,。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇八
第一條，先要圍繞著論題去占有和選擇材料,。
也就是說(shuō),，當(dāng)你的論題已經(jīng)確定以后，第一,，圍繞著立論去占有材料,，多多益善的去看。有的論題是來(lái)自老師已經(jīng)擬訂好的題目,。有相當(dāng)一部分學(xué)生是自己確立論題的,，先積累材料，再有論點(diǎn),。一旦立論確立了以后,，再回過(guò)頭來(lái)去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎(chǔ)寫(xiě)作》里講的有相通的地方,。第一要占有材料,，占有研究對(duì)象的真實(shí)的材料。比如你要研究某個(gè)作家，某個(gè)階段的幾部作品,，就將這幾部作品拿來(lái)進(jìn)行深入細(xì)致的研讀,，進(jìn)一步來(lái)確定自己的論點(diǎn)。如果你的論文是報(bào)告類的,，不是純理論性的,，用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告,、總結(jié)的形式來(lái)寫(xiě)論文的,，那么你的調(diào)查材料、實(shí)驗(yàn)材料也要占有,。
第二,，要對(duì)研究對(duì)象的外延材料占有。
比如你要研究的是作家作品的話,，那么你就要對(duì)作家寫(xiě)作的背景材料,，包括政治經(jīng)濟(jì)背景、文藝思潮背景等,。還有作家談自己創(chuàng)作的材料,，還有他人已經(jīng)研究過(guò)的材料等。有了這些材料,，你就可以做到知人論世,，可以使自己在研究當(dāng)中盡量公允，不帶偏見(jiàn),。所以,，充分占有材料，也就使你的論據(jù)更充分,。這樣你將來(lái)的論證就會(huì)更加深廣,。
第三，在有材料的基礎(chǔ)上要選擇材料,。
決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進(jìn)來(lái),。這是你們寫(xiě)論文常出現(xiàn)的問(wèn)題。比如讓你寫(xiě)一萬(wàn)字,，你可能寫(xiě)到五六萬(wàn)字,。象剛才那個(gè)學(xué)生一樣,，寫(xiě)出六萬(wàn)字,，太豐富了。把握不住自己的時(shí)候,，可以讓老師來(lái)幫助你,，告訴你哪些能用，哪些不能用,。多占有材料總比沒(méi)有材料寫(xiě)不出來(lái)要好,，因?yàn)閯h總是好刪的,。在材料多的情況下，你就選更好的材料,。
2,、選擇論文的類型。
第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是選擇論文的類型,。畢業(yè)論文的類型一是學(xué)術(shù)性論文,，二是報(bào)告性論文。應(yīng)用性比較少的科目來(lái)說(shuō)比較容易做成學(xué)術(shù)型論文,，比如對(duì)作家,、作品的研究，對(duì)詩(shī)派的研究,。應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科,，比如教學(xué)領(lǐng)域、新聞?lì)I(lǐng)域,、治療科學(xué)和實(shí)驗(yàn)等,，論文一般寫(xiě)成調(diào)查性的或總結(jié)性的，我將它概括為報(bào)告型論文,。
雜志上發(fā)表的3000來(lái)字的論文,，一般就是報(bào)告型的論文。報(bào)告型的論文主要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。不管是總結(jié)也好,，報(bào)告也好，總之,，最后是要總結(jié)出規(guī)律性的東西來(lái),。比如說(shuō)，《新教材綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體會(huì)》有這樣幾條規(guī)律:綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí);綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力;綜合性學(xué)習(xí)以課外學(xué)習(xí)為主,，能加強(qiáng)課內(nèi)外的結(jié)合，強(qiáng)化能力的培養(yǎng);綜合性學(xué)習(xí)能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值取向朝著健康的方向發(fā)展,。他的這幾個(gè)體會(huì)是努力地從理論上探討，說(shuō)明它的意義,。
大多數(shù)學(xué)生的論文都是學(xué)術(shù)型的,，學(xué)術(shù)型的論文主要是對(duì)某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)充分的研究以后,，用文字符號(hào)進(jìn)行表達(dá),。這一類論文的基本要求是論者以自己所學(xué)的知識(shí)，對(duì)本專業(yè)的理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。學(xué)術(shù)型的論文還可以細(xì)分為兩種,，一是論述性的論文,，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文,，最大的特點(diǎn)是以議論為主,，有極強(qiáng)的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型,。立論型就是正面樹(shù)立自己的觀點(diǎn),，駁論型就是批駁別人的觀點(diǎn)。綜述性的論文,，在我們的大型報(bào)紙上和一些雜志很多,。比如，已經(jīng)過(guò)了半年了,，我們就可以對(duì)過(guò)去的半年時(shí)間里的小說(shuō)進(jìn)行綜述,。
如果是綜述文學(xué)創(chuàng)作，就要對(duì)各種文體進(jìn)行綜述,，如果進(jìn)行小說(shuō)綜述,，就要對(duì)半年來(lái)雜志報(bào)紙上發(fā)表的小說(shuō)進(jìn)行描述。這是一種綜述型的,，往往采用一種夾敘夾議的方式,。兩者比較而言，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力,，這種論文的撰寫(xiě)要比論述型的論文容易些,。因?yàn)檎撌鲂偷恼撐耐耆亲h論型的，要求邏輯思維要好一些,。另外,，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生,，那么研究生就更不用說(shuō)了,。
論文類型的選擇，主要是看論文的對(duì)象怎么樣,。如果是宏觀的,，我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀的，涉及到某一個(gè)具體的作家作品或某一個(gè)問(wèn)題,，我們就選擇論述性的,。如果我們自己學(xué)的專業(yè)應(yīng)用性很強(qiáng)，比如說(shuō)教學(xué),、新聞,、農(nóng)業(yè)、林業(yè),，建議大家寫(xiě)成報(bào)告型的論文,，寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告也行，寫(xiě)成總結(jié)性的報(bào)告也行,，都可以,。這一類文章，可以看看報(bào)刊雜志,。如果是應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科,，建議大家寫(xiě)成報(bào)告性論文，包括調(diào)查報(bào)告,、總結(jié)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。有些實(shí)驗(yàn)報(bào)告就可以成為論文。這是第二條,。
準(zhǔn)備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫(xiě)作提綱,。如果沒(méi)有完整的寫(xiě)作提綱的'話，邏輯思維就會(huì)出現(xiàn)偏差,。這不同于散文創(chuàng)作,。散文創(chuàng)作只是一個(gè)百字文或千字文，打個(gè)腹稿差不多就可以了,。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱,，更不用說(shuō)上萬(wàn)字的畢業(yè)論文了。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來(lái),，羅列出來(lái)以后看一下,，總論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)是什么,，圍繞著總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn),，分論點(diǎn)列出來(lái)了以后，一定要注意以綱帶目,，以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系,。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系,、遞進(jìn)關(guān)系,、因果關(guān)系，邏輯關(guān)系一定要搞清楚,。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣,。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時(shí)候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來(lái),，而首先要求的是你跟老師交談一下論題,。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候,，就同意你去寫(xiě)提綱。所以第二次跟老師交換意見(jiàn)的時(shí)候,，是跟老師交換一下對(duì)提綱的意見(jiàn),。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負(fù)責(zé)把你的思路理清楚;最后確定下來(lái)你可以去寫(xiě)了,，你就可以動(dòng)手去寫(xiě)了,。寫(xiě)的過(guò)程中，有可能你覺(jué)得要推翻原來(lái)的提綱重新寫(xiě),，如果出現(xiàn)這樣的情況,，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫(xiě)提綱,。不要做很多無(wú)用功,，等到你的論文寫(xiě)完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃,，就等于你做了無(wú)用功,。一定要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚,。你的每一個(gè)分論點(diǎn)需要采用哪些論據(jù),，都要在提綱里告訴老師。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的論證方法,，或是比喻的方法,，或是擺事實(shí)的方法，或是其他的什么方法,。在《閱讀鑒賞評(píng)論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒,，我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的論文的提綱。他的寫(xiě)作提綱,，不妨你們借鑒一下,。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制,，在書(shū)的232頁(yè),。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過(guò)這個(gè)提綱的擬制,，你們寫(xiě)論文的時(shí)候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路,，你的提綱、材料等出來(lái)以后,，就可以進(jìn)行論文寫(xiě)作了,。
4、開(kāi)始寫(xiě)論文的時(shí)候,，要注意標(biāo)題擬制,。
第五個(gè)大問(wèn)題的第三個(gè)小問(wèn)題就是開(kāi)始寫(xiě)論文的時(shí)候,，要注意標(biāo)題擬制。論文的標(biāo)題擬制,，一般是兩個(gè)標(biāo)題,，如果是一個(gè)標(biāo)題不太容易駕馭。一個(gè)標(biāo)題往往是比較宏觀一些,。當(dāng)然也可以用正標(biāo)題來(lái)表示論題的觀點(diǎn)，副標(biāo)題表示研究的對(duì)象,。但有的時(shí)候,，一個(gè)標(biāo)題就把你的論題就拉出來(lái)了。比如說(shuō)《論司法活動(dòng)的群眾監(jiān)督》,，就把范圍限制了,。所以說(shuō)，如果是一個(gè)標(biāo)題一般就比較宏觀,。再比如說(shuō),，《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》，這是一個(gè)標(biāo)題,。還有一種是完整式標(biāo)題,。完整式標(biāo)題是一個(gè)主標(biāo)題，配一個(gè)副標(biāo)題,。一般來(lái)說(shuō),，正標(biāo)題是揭示論文的中心論點(diǎn)，副標(biāo)題是表明你論述的范圍和對(duì)象,。比如說(shuō),，《經(jīng)濟(jì)振興的宣言書(shū)--論改革者》，中心論點(diǎn)和研究對(duì)象的范圍就交代出來(lái)了,。又比如,，《向往光明，追求真善美--豐子愷哲學(xué)散文淺論》,，論文的中心論點(diǎn)和研究對(duì)象也交代清楚,，是完整標(biāo)題。還有《敘事在模式與效果之間--論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》,，觀點(diǎn)擺到提綱里去出現(xiàn),。擬制標(biāo)題要注意這么幾點(diǎn)，一要貼切,，二要醒目,，三要簡(jiǎn)潔，四要新穎,，這是論文題目的幾個(gè)要求,。
題目擬制好了以后,，論文還要注意要寫(xiě)摘要，把整個(gè)論文的主要內(nèi)容說(shuō)一下,。在論文的扉頁(yè)上,，先是題目，題目下面是摘要(也叫論文提要),。論文提要要寫(xiě)哪些內(nèi)容呢?主要交代清楚選題的背景,、理由，論文的觀點(diǎn)和價(jià)值,，簡(jiǎn)明扼要的揭示出來(lái),，便于讀者(主要是導(dǎo)師、評(píng)委,、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息,。一般字?jǐn)?shù)不超過(guò)全文的5%.在摘要下面要有關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞把論文的主要觀點(diǎn)用3到5個(gè)詞提取出來(lái),。比如《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》的關(guān)鍵詞就是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),、農(nóng)產(chǎn)品比較優(yōu)勢(shì)、相關(guān)的分析,、連動(dòng)機(jī)制,。第四個(gè)小問(wèn)題要講一下引言。引言把論文研究的理由,、背景,、價(jià)值等闡釋出來(lái)。最后就寫(xiě)正文,。寫(xiě)完論文后再修改,，修改后請(qǐng)導(dǎo)師看。導(dǎo)師認(rèn)可了以后論文就可以定稿了,。一般的學(xué)生寫(xiě)兩稿就差不多了,，差的學(xué)生寫(xiě)上四五稿的也有。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇九
畢業(yè)論文寫(xiě)作要求：
1,、選題：根據(jù)建議選題,，學(xué)生與指導(dǎo)教師商議，題目不要太大,，以免空泛和難以駕御,。
2、結(jié)構(gòu)：按照《畢業(yè)論文寫(xiě)作》要求,，要結(jié)構(gòu)完整,，包括題目，摘要,、關(guān)鍵詞,、前言(論證選題意義,、目的、范圍,，簡(jiǎn)述前人研究情況和自己論文研究重點(diǎn)),、正文，結(jié)論,、引文注釋(腳注),、參考文獻(xiàn)(10篇以上)。以上內(nèi)容缺一不可,。
畢業(yè)論文選題：
以下為300多個(gè)學(xué)前教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目,，頗具參考價(jià)值。
1治療取向的班級(jí)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)情緒困擾幼兒的影響研究,。
2養(yǎng)育事件對(duì)幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)影響的研究,。
3南京市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)模式研究,。
4成長(zhǎng)的足跡,。
5童謠綜論。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
6幼兒“我也”行為研究,。
7自閉傾向兒童游戲治療個(gè)案研究,。
83―6歲兒童氣質(zhì)對(duì)合作行為的影響。
9幼兒期親子關(guān)系的類型研究,。
10蒙古族傳統(tǒng)家庭教育及其傳承研究,。
11基于蒙古族文化的幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究。
12回歸生活課程理念下的幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)研究,。
13少數(shù)民族傳統(tǒng)游戲與文化傳承,。
14幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)實(shí)踐考察。
15大班幼兒沉浮概念轉(zhuǎn)變教學(xué)之研究,。
16大班幼兒規(guī)避行為研究,。
17中班幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)行為研究。
18發(fā)展性教育評(píng)價(jià)理念在實(shí)踐中的運(yùn)用,。
195～7歲兒童沉浮概念的發(fā)展,。
20論杜威的過(guò)程思想及其對(duì)幼兒教育的啟示。
21從獨(dú)唱走向合唱,。
22幼兒歌唱音準(zhǔn)特點(diǎn)研究,。
23關(guān)鍵事件與幼兒園骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究。
24幼兒對(duì)安全相關(guān)概念認(rèn)知的研究,。
25幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語(yǔ)研究,。
26幼兒園實(shí)習(xí)教師與指導(dǎo)教師互動(dòng)的研究。
27幼兒父母養(yǎng)育幸福感研究,。
28基于幼兒體驗(yàn)的繪畫(huà)欣賞教學(xué)策略研究,。
29成長(zhǎng)取向的兒童教育,。
305～6歲幼兒對(duì)“家”的理解研究。
31民主?科學(xué)?生活?創(chuàng)造,。
32實(shí)習(xí)場(chǎng)與幼兒園課程研究,。
335-6歲幼兒韻律活動(dòng)的教育實(shí)驗(yàn)研究。
343-6歲兒童早期分?jǐn)?shù)概念發(fā)展的研究,。
35幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀研究,。
36人文視界中的早期閱讀教育研究。
37促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展的教師支持性教學(xué)策略的研究,。
38園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀與策略研究,。
39學(xué)齡前兒童握筆姿勢(shì)的發(fā)展性研究。
404-6歲幼兒對(duì)數(shù)學(xué)加減逆反原則理解和運(yùn)用的發(fā)展研究,。
41嬰幼兒電視節(jié)目制作思想之個(gè)案研究,。
42上海城鄉(xiāng)結(jié)合部公辦園家長(zhǎng)對(duì)其子女教育的需求研究。
43母親指導(dǎo)對(duì)嬰幼兒早期閱讀興趣的影響研究,。
443-6歲兒童在合作裝扮游戲中的元交際發(fā)展研究,。
45幼兒園利用家庭、社區(qū)資源進(jìn)行科學(xué)教育的研究,。
46幼兒同伴交往能力發(fā)展及其影響因素研究,。
47整合性音樂(lè)教學(xué)與5-6歲幼兒音樂(lè)節(jié)奏感發(fā)展的研究。
49沙箱游戲療法對(duì)攻擊性兒童的鑒別與干預(yù)研究,。
50幼兒園玩沙游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒行為的研究,。
51上海市幼兒教師職業(yè)壓力與社會(huì)支持研究。
52學(xué)前兒童對(duì)于圖畫(huà)作者意圖的認(rèn)知發(fā)展及教育啟示,。
53上海城鄉(xiāng)結(jié)合部與中心城區(qū)幼兒園園本教研特點(diǎn)的比較研究,。
54幼兒園家訪的研究。
55幼兒園教師在職培訓(xùn)及其效益研究,。
56城市居住區(qū)的學(xué)前兒童戶外游戲與游戲場(chǎng)地的研究,。
57中班幼兒依戀內(nèi)部工作模式對(duì)其同伴沖突情境中表現(xiàn)的影響研究。
58幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究,。
59幼兒性教育目標(biāo)與內(nèi)容的研究,。
60湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)利用研究。
61班集體與個(gè)人,。
62個(gè)人和知識(shí),。
63幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師提問(wèn)的研究。
64幼兒園分組教學(xué)研究,。
65《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》研究,。
66長(zhǎng)沙市幼兒英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀研究。
67湖南省農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究。
68幼兒園保育員基本素質(zhì)存在的問(wèn)題及對(duì)策的研究,。
69多媒體輔助幼兒園教育活動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展影響的研究,。
70幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)面臨的困境及對(duì)策研究。
71幼兒合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)策略研究,。
72幼兒同伴合作學(xué)習(xí)的影響因素研究,。
73童話在幼兒園教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究。
74幼兒園死亡教育的價(jià)值及特點(diǎn)研究,。
75幼兒教師專業(yè)自主權(quán)現(xiàn)狀及原因分析,。
76數(shù)學(xué)文化視野下的幼兒園數(shù)學(xué)教育策略研究。
774-6歲兒童數(shù)學(xué)元認(rèn)知的發(fā)展研究,。
78學(xué)前兒童性別角色教育特點(diǎn)研究,。
79high/scope課程理論對(duì)農(nóng)村幼兒社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展的影響。
80幼兒教師批評(píng)幼兒的研究,。
81幼兒教師教學(xué)提問(wèn)的研究,。
82大班幼兒自我概念特點(diǎn)之研究。
83大班幼兒生活活動(dòng)中利他行為之研究,。
84幼兒教師的獎(jiǎng)勵(lì)行為研究,。
85幼兒教師情緒勞動(dòng)及其影響因素研究。
86男性幼兒教師職業(yè)發(fā)展研究,。
87動(dòng)畫(huà)片語(yǔ)境下小班幼兒英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的研究,。
88幼兒教師工作倦怠研究,。
89兒童幸福觀之比較研究,。
90西南地區(qū)城市公立幼兒園教師專業(yè)發(fā)展需要現(xiàn)狀研究。
91重慶市保育員素質(zhì)狀況研究與對(duì)策思考,。
92幼兒園科學(xué)課程實(shí)施現(xiàn)狀研究,。
93教師介入幼兒游戲方式的研究。
94重慶幼兒教師專業(yè)能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究,。
95幼兒教師教學(xué)監(jiān)控能力研究,。
96幼兒教師繼續(xù)教育認(rèn)同感的研究,。
97繪畫(huà)中的留守兒童,。
98親子游戲中家長(zhǎng)角色的個(gè)案研究。
99幼兒園社會(huì)課程實(shí)施的個(gè)案研究,。
100幼兒園假裝游戲現(xiàn)況研究及對(duì)之開(kāi)發(fā)和利用的構(gòu)想,。
101幼兒同伴沖突中教師教育行為研究,。
102幼兒教師教育科學(xué)研究能力形成的關(guān)鍵事件研究。
103幼兒園新教師專業(yè)能力期待的研究,。
104幼兒園親師溝通狀況研究,。
105幼兒教師合作的內(nèi)隱觀研究。
106幼兒教師生命教育觀研究。
107教育機(jī)會(huì)均等視野下師幼互動(dòng)研究,。
108少數(shù)民族地區(qū)幼兒園多元文化課程實(shí)施研究,。
109男幼兒教師專業(yè)認(rèn)同的個(gè)案敘事研究。
110關(guān)于教師對(duì)幼兒讀經(jīng)的價(jià)值取向研究,。
111少數(shù)民族地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究,。
112幼兒社會(huì)教育實(shí)踐性問(wèn)題研究。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇十
[摘要]西藥和中藥是兩個(gè)相對(duì)的概念,，最初的西藥是通過(guò)引進(jìn)的方式進(jìn)入到我國(guó)的,，所以當(dāng)前我們也經(jīng)常會(huì)使用這種說(shuō)法，所以說(shuō),，非中藥都可以視作西藥,，當(dāng)前我國(guó)的西藥并不全是由西方傳入的，西藥的相關(guān)理論也在不斷的深入和發(fā)展,。
我國(guó)也開(kāi)始研究很多西藥,，這使得我國(guó)也具備了研制西藥的能力，在這樣的情況下,，我國(guó)的醫(yī)藥學(xué)發(fā)展得更加的全面,，我國(guó)的醫(yī)療事業(yè)也會(huì)在這一過(guò)程中獲得更好的發(fā)展機(jī)遇。
本文對(duì)我國(guó)西藥研制和生產(chǎn)進(jìn)行了相關(guān)的研究,，以供參考和借鑒,。
[關(guān)鍵詞]西藥制藥設(shè)備技術(shù)工藝經(jīng)濟(jì)指標(biāo)發(fā)展。
和中醫(yī)相比,，西藥在使用之后會(huì)呈現(xiàn)出更好的治療效果,，同時(shí)見(jiàn)效的速度也更快，雖然很多西藥都不能從根本上治療疾病,，但是它能夠更好的緩解患者身體上的病痛,，這也為患者后期的治療爭(zhēng)取到了更多的時(shí)間也創(chuàng)造了更好的條件，所以西藥在治療急性病癥上有著非常好的效果,，甚至在當(dāng)前我國(guó)的很多患者對(duì)西藥的依賴程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了中藥,，所以西藥在我國(guó)的醫(yī)學(xué)界也占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，我國(guó)對(duì)西藥的研究起步相對(duì)較晚,，但是已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，這也為我國(guó)西藥的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。
而我國(guó)西藥制備的技術(shù)和工藝也有了非常明顯的進(jìn)步,。
1,、我國(guó)西藥制藥設(shè)備。
制藥設(shè)備在西藥生產(chǎn)的過(guò)程中是一個(gè)相對(duì)比較基礎(chǔ)的`要素,，這是西藥和中藥在制取中非常不同的一點(diǎn),，也可以說(shuō)，只要設(shè)備的性能是西藥制取質(zhì)量和水平的決定性因素，所以在我國(guó)的西藥發(fā)展中對(duì)制藥設(shè)備的性能和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的控制,，尤其在我國(guó)實(shí)行了gmp之后,，我國(guó)西藥制取行業(yè)也有了非常好的發(fā)展，這是因?yàn)樵趯?shí)行了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，對(duì)藥品制備的控制就更加的嚴(yán)格,，在管理的過(guò)程中也更加注重規(guī)范性，設(shè)備的型號(hào)也是十分重要的,，例如,，所有的設(shè)備在使用的過(guò)程中都要經(jīng)過(guò)非常嚴(yán)格的清洗，這樣才能更好的保證藥品生產(chǎn)的衛(wèi)生和安全,。
此外,，制藥設(shè)備需要具備很好的操作性，操作的流程不要過(guò)于復(fù)雜,，在維修和保養(yǎng)方面也應(yīng)該有非常好的便捷性,，這樣就可以很好的避免采取不當(dāng)?shù)姆椒ǘ霈F(xiàn)非常嚴(yán)重的后果，使用性能比較好的西藥制取設(shè)備還可以有效的節(jié)約制藥資源,，對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響也會(huì)更小一些,。
這也是西藥制取過(guò)程中應(yīng)該注意的一個(gè)十分重要的問(wèn)題。
在選擇西藥制藥設(shè)備的過(guò)程中要對(duì)很多因素都予以充分的考慮,，保證其能滿足gmp相關(guān)要求的同時(shí),，還要對(duì)設(shè)備的外觀以及完整性進(jìn)行仔細(xì)的檢查，還要對(duì)其功能進(jìn)行檢測(cè),，保證其在各個(gè)方面都能夠很好的滿足藥品生產(chǎn)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求,，不同的藥品在生產(chǎn)的過(guò)程中對(duì)藥品的生產(chǎn)設(shè)備也有著非常不同的要求，所以在西藥生產(chǎn)和制備的過(guò)程中就需要根據(jù)不同的要求選擇合適的設(shè)備,，同時(shí)還要根據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求選擇綜合效益最高的設(shè)備,，這樣才能更好的體現(xiàn)出制藥的先進(jìn)性,。
2,、我國(guó)西藥制藥的技術(shù)工藝。
當(dāng)前我國(guó)的科技水平有了很大的提高,，同時(shí)我國(guó)的西藥制取技術(shù)也會(huì)有非常明顯的提升,，同時(shí)我國(guó)的很多技術(shù)還是在不斷的完善。
而當(dāng)前我國(guó)的西藥制藥技術(shù)都是在公司和車間的大環(huán)境下完成生產(chǎn)的,，所以在實(shí)際的生產(chǎn)中也需要對(duì)制藥技術(shù)和工藝也就是公司的相關(guān)技術(shù)和車間來(lái)組合而成的,。
2.1公司工藝技術(shù)分析。
公司工藝技術(shù)分析主要是分析考核各車間產(chǎn)品質(zhì)量,、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和技術(shù)進(jìn)展情況,，找出主要矛盾和薄弱環(huán)節(jié)，提出解決辦法，總結(jié)規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)全公司的生產(chǎn)技術(shù)工作,。
工藝技術(shù)分析活動(dòng)由生產(chǎn)總監(jiān)主持，技術(shù)管理中心負(fù)責(zé)綜合,，會(huì)同質(zhì)量部,、供應(yīng)部和生產(chǎn)車間對(duì)各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)完成情況作全面分析，每月(季)組織車間和有關(guān)部門(mén)工藝技術(shù)人員召開(kāi)一次分析會(huì),，并記錄備查,。
2.2車間工藝技術(shù)分析。
車間工藝技術(shù)分析主要是總結(jié)分析技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)升降的趨勢(shì)和原因,，檢查革新,、技改措施和“三廢”治理等進(jìn)行情況和效果，提出車間可自行解決的辦法,、措施和要求公司組織解決的生產(chǎn)技術(shù)關(guān)鍵問(wèn)題,。
車間技術(shù)分析活動(dòng)由車間主任主持，工藝技術(shù)主任(或工藝技術(shù)員)負(fù)責(zé)綜合,，對(duì)車間技術(shù)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量情況進(jìn)行分析,，及時(shí)采取相應(yīng)的解決措施，促進(jìn)和保證生產(chǎn)的穩(wěn)定,、均衡和技術(shù)的不斷改進(jìn)提高,，每月末組織班組長(zhǎng)和技術(shù)、設(shè)備等管理人員召開(kāi)一次分析會(huì),，并記錄備查,。
3、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的編制下達(dá)和考核,。
3.1技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的編制下達(dá),。
由技術(shù)管理中心結(jié)合本公司的生產(chǎn)技術(shù)組織水平和近年的實(shí)際完成情況，編制較為進(jìn)步,、合理的各產(chǎn)品技經(jīng)計(jì)劃指標(biāo),，經(jīng)生產(chǎn)總監(jiān)批準(zhǔn)由公司下達(dá)各車間和有關(guān)科室執(zhí)行。
技術(shù)管理中心應(yīng)于月,、季,、年終編寫(xiě)全司技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況報(bào)表，并寫(xiě)出技術(shù)分析文字資料,，主送生產(chǎn)總監(jiān),，同時(shí)抄送各生產(chǎn)車間和財(cái)務(wù)，以推動(dòng)和加強(qiáng)對(duì)工藝技術(shù)的指導(dǎo),。
3.2技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的考核,。
在進(jìn)行西藥制取的過(guò)程中,，采取有效的措施對(duì)技術(shù)指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行分析和考核是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)對(duì)企業(yè)獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益有著非常重要的作用,，所以公司的財(cái)務(wù)管理人員要定期對(duì)車間的實(shí)際工作量進(jìn)行檢查和考核,，同時(shí)還要根據(jù)各個(gè)車間的實(shí)際完成情況采取有效的措施對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰，這種做法對(duì)于提高各個(gè)車間自身的工作積極性有著十分重要的意義,，同時(shí)在這一過(guò)程中也提高了工人們的工作效率,，為企業(yè)帶來(lái)了更高的經(jīng)濟(jì)效益。
3.3同品種廠之間的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析,。
技術(shù)管理中心應(yīng)努力與省內(nèi)外同品種不同生產(chǎn)廠之間建立定期(月,、季、年)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況資料分析交流活動(dòng),，以利總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)，認(rèn)識(shí)差距,，趕超目標(biāo),，不斷提高本公司技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)先進(jìn)水平。
同品種廠之間的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析,，應(yīng)與二級(jí)技術(shù)分析活動(dòng)結(jié)合在一起進(jìn)行,。
4、我國(guó)西藥制藥技術(shù)發(fā)展分析,。
在西藥制藥技術(shù)的發(fā)展中,，除了利用遺傳學(xué)等學(xué)科技術(shù)來(lái)開(kāi)拓發(fā)展西藥制藥技術(shù)，還可以利用生物技術(shù)進(jìn)行西藥研制,。
生物醫(yī)藥技術(shù)也是未來(lái)我國(guó)西藥制藥技術(shù)發(fā)展的主要方向,。
利用生物技術(shù)進(jìn)行醫(yī)藥研制，很好的解決了以往西藥制藥中的細(xì)菌與病菌問(wèn)題,，且不易使病毒產(chǎn)生抗體,，能夠以生物的方式來(lái)根治疾病，治療效果更佳,。
并且利用生物醫(yī)藥技術(shù)進(jìn)行西藥的研發(fā)與生產(chǎn),，也對(duì)于減少環(huán)境污染，保護(hù)自然生態(tài)方面有著重要的推動(dòng)意義,，符合我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中的相關(guān)發(fā)展原則,。
同時(shí)各種新技術(shù)的出現(xiàn)有助于新藥物的開(kāi)發(fā)。
計(jì)算機(jī)模擬和分子圖像處理技術(shù)(例如原子力顯微鏡,、質(zhì)量分光儀和掃描探測(cè)顯微鏡)相結(jié)合可以繼續(xù)提高設(shè)計(jì)具有特定功能特性的分子的能力，成為藥物研究和藥物設(shè)計(jì)的得力工具,。
藥物與使用該藥物的生物系統(tǒng)相互作用的模擬在理解藥效和藥物安全方面會(huì)成為越來(lái)越有用的工具,。
近些年來(lái),，需要制藥工程的發(fā)展得到了前所未有的進(jìn)步，但是就整體發(fā)展現(xiàn)狀而言還不甚理想,。
尤其是在近些年來(lái),，各種藥物安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，給整個(gè)制藥行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，同時(shí)也可為給制藥工藝的引用提供了新的機(jī)遇,。
目前國(guó)內(nèi)不斷推出的各種只要政策很適合我國(guó)制藥行業(yè)的發(fā)展，這使得整個(gè)行業(yè)迎來(lái)了發(fā)展的新機(jī)遇,。
尤其是在西藥制取工藝當(dāng)中,，我國(guó)的設(shè)計(jì)能力、技術(shù)能力以及設(shè)備都得到了進(jìn)一步的提升,，逐漸縮小了與西方國(guó)家之間的差距,，為我國(guó)制藥工程的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
5,、結(jié)語(yǔ),。
總之，我國(guó)在西藥的應(yīng)用與研究起步相對(duì)較晚,，且受各種因素的限制,，發(fā)展水平還落后與世界先進(jìn)水平。
為了能夠提高我國(guó)的西藥生產(chǎn)技術(shù)工藝水平,，我們除了要加強(qiáng)科研以外,，還應(yīng)該不斷的改進(jìn)制藥設(shè)備，做好技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的編制,，不斷發(fā)展生物科技,，提高西藥生產(chǎn)管理水平，從而保證西藥制藥質(zhì)量,，促進(jìn)我國(guó)的西藥生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)更好的發(fā)展,。
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畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇十一
mba畢業(yè)論文寫(xiě)作,，是mba學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分,，既是對(duì)mba學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的一次，也是實(shí)踐和理論的又一次碰撞和結(jié)合,。一方面,，mba畢業(yè)論文的寫(xiě)作與其他論文的寫(xiě)作相似，同樣有論題,、論點(diǎn),、論據(jù)等;另一方面，mba論文又有自身的一些特點(diǎn)和要求,，存在明顯的傾向：針對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì),、管理問(wèn)題開(kāi)展研究,，特別是面向微觀問(wèn)題，面向工作中的實(shí)際問(wèn)題,，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的一種檢驗(yàn)和發(fā)掘,。
一般來(lái)說(shuō)，mba論文的寫(xiě)作主要包括選題,、搜集材料,、調(diào)研，總結(jié)他人的成果,，運(yùn)用相關(guān)理論,，整理資料，分析資料,，提出觀點(diǎn),，撰寫(xiě)論文等步驟。在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中,，一些概念,、方法和途徑應(yīng)予以注意：
一、mba論文與管理科學(xué)碩(博)士論文取向不同,。
一般來(lái)說(shuō),，管理科學(xué)碩(博)士論文主要是兩類：一類是理論研究，主要是用數(shù)學(xué)方法去證明自己提出的一種經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)的假說(shuō),，或者是采用新的方法去證明已有的結(jié)論;另一類是經(jīng)驗(yàn)研究,，主要是使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型檢驗(yàn)一種理論假說(shuō)。這兩類論文的實(shí)質(zhì)都要求創(chuàng)新性,。我國(guó)目前碩(博)士論文中還有一些其他形式,，有些主要綜述，有的是應(yīng)用理論于某一實(shí)際問(wèn)題的探討等,。不論何種形式,，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科碩(博)士論文都要求創(chuàng)新性，有著較強(qiáng)的理論傾向,。mba畢業(yè)論文則不同,，具有顯著的解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)、管理問(wèn)題的傾向,，注重實(shí)戰(zhàn),，注重調(diào)研和案例，注重現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決方案,。當(dāng)然其中的理論分析還是必不可少的,。它一方面反映了論文的層次，另一方面,，也使mba畢業(yè)論文有別于單位的工作報(bào)告,、匯報(bào)等,。
正確的選題是mba論文寫(xiě)作的關(guān)鍵一步,，論文的成敗與否,，在很大程度上取決于題目的選擇，因此,，可以考慮幾個(gè)選題的參考原則:,。
1.學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)要求。
mba論文的學(xué)術(shù)價(jià)值體現(xiàn)在揭示經(jīng)濟(jì)生活和管理過(guò)程中的`規(guī)律,、探求真理,，尋找解決問(wèn)題的途徑和對(duì)策，促進(jìn)企業(yè)成長(zhǎng),、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。因此從這個(gè)意義上說(shuō)，凡是有學(xué)術(shù)價(jià)值的課題,，都應(yīng)在選擇之列,。同時(shí)必須注意mba論文面向現(xiàn)實(shí)、面向微觀的傾向,，盡量以所學(xué)知識(shí)探討解決實(shí)際問(wèn)題,。
2.題目不宜大。選題要考慮自身的主,、客觀條件,，從實(shí)際出發(fā)，量力而行,。主觀條件主要是指?jìng)€(gè)人的理論基礎(chǔ),、知識(shí)面、知識(shí)層次,、文字功底,、興趣和科研能力等?？陀^條件是對(duì)選題的熟悉程度,、占有資料的條件和指導(dǎo)老師的條件等。選題不宜過(guò)大,，否則容易空泛,，題目一大，涉及面就寬,，什么都想說(shuō),，累死了還說(shuō)不清楚。例如“中國(guó)……研究”一類的題目不宜作mba論文選題,，而“xx企業(yè)……戰(zhàn)略研究”,，“xx開(kāi)發(fā)區(qū)……策略分析”之類的題就比較適合,，也比較好寫(xiě)。
3.寫(xiě)熟悉的對(duì)象,。mba學(xué)員都有一定時(shí)期的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,。工作、生活中會(huì)遇到各種各樣的經(jīng)濟(jì),、管理方面的問(wèn)題,，處理這些問(wèn)題可能正是自己的專長(zhǎng)所在，以此確定選題不僅寫(xiě)起來(lái)容易得多而且富有現(xiàn)實(shí)意義,。
4.借鑒別人的成果,。我國(guó)開(kāi)展mba教育已有十幾年，我校也已招了七屆mba學(xué)員,，已有好幾屆畢業(yè)生,，大量?jī)?yōu)、良的畢業(yè)論文都成為后來(lái)的畢業(yè)生寫(xiě)作論文選題的參考資料,。要選出理想的題目,，可以從更廣的視角、更高的視點(diǎn)來(lái)審視別人的選題,，提煉出自己熟悉的類似問(wèn)題,。選出適合自己的題目，具體可以考慮以下幾種方法：
(1)拓展法,。即進(jìn)一步拓寬或加深某一問(wèn)題的研究,，如營(yíng)銷策略問(wèn)題，可以在別人已有論述的基礎(chǔ)上結(jié)合自己特殊的問(wèn)題,，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái),，也可以是對(duì)別人尚未研究或研究不充分的問(wèn)題或某些方面進(jìn)行深入研究。
(2)換角度法,。即對(duì)同一研究對(duì)象的不同的角度予以論述,。例如住房信貸問(wèn)題，可以從消費(fèi)者角度來(lái)探討,，也可以只探討其中的消費(fèi)者信用評(píng)級(jí),，還可以從金融機(jī)構(gòu)的角度或信用制度的角度來(lái)進(jìn)行分析論述。
(3)比較法,。即通過(guò)對(duì)若干研究對(duì)象或同一對(duì)象的若干方面進(jìn)行比較研究,，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)關(guān)系以達(dá)到對(duì)要研究的問(wèn)題的深刻理解,，提出有針對(duì)性的解決方案,。
相關(guān)材料的搜索。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，選題確定后,，相關(guān)材料的搜索就非常重要了,，一般來(lái)說(shuō)，搜索相關(guān)材料可以通過(guò)三個(gè)途徑,。
1.查閱相關(guān)的雜志,。
一般是近三年國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威雜志，一些影響力較小的雜志上的材料引用要慎重,，因?yàn)檫@些雜志上刊載的部分文章本身就有錯(cuò)誤或者說(shuō)法不嚴(yán)格,。
2.網(wǎng)上搜尋,。網(wǎng)上能看到的相關(guān)資料相當(dāng)多,，而且速度快，不過(guò)要認(rèn)真閱讀,，慎重挑選,、引用。
3.參考?xì)v屆mba畢業(yè)論文,。歷屆畢業(yè)生的論文中包含了許多經(jīng)過(guò)精練的資料,，一些論文中對(duì)原始數(shù)據(jù)、資料的分析和處理也頗具特色,，可以說(shuō)是一個(gè)極具參考價(jià)值的資料庫(kù),。在其中不僅可能找到相關(guān)的資料，而且可能借鑒別人的方法,。
四,、構(gòu)建框架、撰寫(xiě)論文,。
如果將選題和搜集相關(guān)資料看成mba畢業(yè)論文的第一和第2階段,，那么在導(dǎo)師的指導(dǎo)下構(gòu)建框架，撰寫(xiě)論文則是第三個(gè)階段,。優(yōu)秀的論文一般具有相似的特征：選題新穎,，有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義;論文思路清晰、觀點(diǎn)明確,、中心突出;層次分明,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);論據(jù)充足，數(shù)據(jù)可靠,，加工合理,，使用得當(dāng);有獨(dú)立分析問(wèn)題的能力和一定的見(jiàn)解，有一定的深度;所提方案或?qū)Σ呔哂幸欢ǖ膶?shí)際參考價(jià)值,，等等,。
近三年來(lái)，筆者曾給每屆mba畢業(yè)生作過(guò)“mba畢業(yè)論文怎么寫(xiě)”的專題講座，分三個(gè)部分：第一部分是mba的社會(huì)歷史使命,、mba的培養(yǎng)目標(biāo)和模式;第二部分是mba論文寫(xiě)作的模式和技巧;第三部分是論文實(shí)例評(píng)析,，時(shí)間約為兩個(gè)半小時(shí)，受篇幅所限,，寫(xiě)在這里的只是其中大約20分鐘的內(nèi)容,，僅供各位畢業(yè)生參考。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇十二
工商管理畢業(yè)論文是工商管理專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分,，畢業(yè)論文的撰寫(xiě),、監(jiān)督、指導(dǎo),、答辯和鑒定管理等工作是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，它是檢測(cè)一名本科畢業(yè)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的一項(xiàng)重要指標(biāo),。醫(yī)藥院校工商管理專業(yè)培養(yǎng)既具備基本的醫(yī)藥學(xué)知識(shí)，又具備經(jīng)濟(jì)學(xué)及企業(yè)管理的系統(tǒng)理論,，能在中藥企業(yè)和事業(yè)單位從事管理工作的高級(jí)工商管理人才,。該專業(yè)既具有工商管理專業(yè)的共性，同時(shí),，又具有醫(yī)藥行業(yè)的行業(yè)特性,，是工商管理與醫(yī)藥學(xué)的交叉學(xué)科。
本文針對(duì)醫(yī)藥院校工商管理專業(yè)的特點(diǎn),，提出工商管理畢業(yè)論文的撰寫(xiě)特點(diǎn)和要求,、具體的選題原則以及結(jié)構(gòu)布局，期望對(duì)醫(yī)藥院校工商管理專業(yè)學(xué)生撰寫(xiě)工商管理畢業(yè)論文有一定的指導(dǎo)作用,。(除醫(yī)藥行業(yè)的選題特點(diǎn)外,，本文也適用于其他要撰寫(xiě)工商管理畢業(yè)論文學(xué)生的需要。),。
1工商管理畢業(yè)論文撰寫(xiě)的特點(diǎn)與要求,。
1.1工商管理畢業(yè)論文――學(xué)術(shù)性。
本科畢業(yè)論文雖然對(duì)學(xué)術(shù)性的要求不如研究生那么高,，但也要求有一定的學(xué)術(shù)性,。畢業(yè)論文不同于調(diào)查報(bào)告、工作報(bào)告等其他應(yīng)用性的論文,，其學(xué)術(shù)性主要體現(xiàn)在要求論文努力揭示研究對(duì)象的本質(zhì)及其規(guī)律,，并對(duì)作者的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)的表述,。學(xué)生應(yīng)在本科所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識(shí)之上,，使畢業(yè)論文的立論和論證能夠盡量觸及事物內(nèi)部較深的層次,，盡量揭示出事物的本質(zhì)及其規(guī)律性。比如,，針對(duì)工商管理畢業(yè)論文選題《試論醫(yī)藥企業(yè)文化建設(shè)的戰(zhàn)略意義》,、《中國(guó)藥事管理體制的研究》、《現(xiàn)代醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想淺析》等內(nèi)容,，工商管理畢業(yè)論文的論點(diǎn)及論證就不能僅僅停留在對(duì)醫(yī)藥行業(yè)具體現(xiàn)象的簡(jiǎn)單描述,，而是要深入分析為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象，如何解決,，否則,，這篇論文便毫無(wú)學(xué)術(shù)性可言，也就達(dá)不到本科畢業(yè)論文的要求,。
1.2工商管理畢業(yè)論文――實(shí)踐性,。
工商管理專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它既有理論性,，又有實(shí)踐性,，工商管理畢業(yè)論文更是建立在充分的調(diào)研基礎(chǔ)之上，比如,，對(duì)于《otc市場(chǎng)的營(yíng)銷策略》、《醫(yī)藥市場(chǎng)消費(fèi)者行為分析》,、《醫(yī)藥廣告策略》,、《醫(yī)藥營(yíng)銷渠道的管理》等工商管理畢業(yè)論文選題，要做到從實(shí)踐中來(lái),，到理論中去,，再用于指導(dǎo)實(shí)踐。一篇好的工商管理畢業(yè)論文是理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的最好體現(xiàn),。沒(méi)有實(shí)踐的理論是空談,，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐只能是低水平的重復(fù)，只有在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐才是有血有肉的,，生動(dòng)而豐富的,。
一篇好的工商管理畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生自己的新思想、新觀點(diǎn),、新見(jiàn)解,，只有這樣，才能算是“你”的論文,。這同時(shí)也是對(duì)學(xué)生平時(shí)所學(xué)的工商管理理論的一種檢驗(yàn),，只有對(duì)理論有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)問(wèn)題有了根本性的把握,，你才會(huì)有自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn),，畢業(yè)論文才會(huì)顯得有個(gè)性。創(chuàng)新性是工商管理畢業(yè)論文的真正價(jià)值所在，是論文的生命力所在,。一篇具有原創(chuàng)性的畢業(yè)論文是最有價(jià)值的,，一定要避免簡(jiǎn)單的重復(fù)。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇十三
企業(yè)管理已經(jīng)從強(qiáng)調(diào)對(duì)物的管理轉(zhuǎn)向?qū)θ说墓芾?，這是競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果,。無(wú)論是管理領(lǐng)域的擴(kuò)大，還是現(xiàn)有管理的提升,，人力資源是基礎(chǔ),、是前提、是根本,。
企業(yè)即人,。如何選擇、培育,、合理使用,、充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能?如何贏取員工的獻(xiàn)身精神，留住人才,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展?這一系列問(wèn)題,，困擾著每一個(gè)企業(yè)、每一位人力資源經(jīng)理,。探討人力資源管理的目的就是要充分開(kāi)發(fā)每個(gè)員工的潛能,，打造人才團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮人力資源規(guī)模效應(yīng),。下面從“選,、育、用,、留”人力資源管理的全過(guò)程進(jìn)行探討,。
好的開(kāi)始是成功的一半，企業(yè)成功的最先決條件就是要找對(duì)人,。企業(yè)一旦找對(duì)了人,，無(wú)疑為企業(yè)和部門(mén)今后健康的發(fā)展提供了智力保障。
1,、選人要與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)相匹配,。
人力資源是戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施及戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障，各個(gè)企業(yè)在不同的階段都會(huì)制定不同的與實(shí)際相適應(yīng)的總體戰(zhàn)略規(guī)劃,，我們?cè)谶x擇人才時(shí),，必須考慮到資源配置要與戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)相適應(yīng)。企業(yè)沒(méi)有戰(zhàn)略目標(biāo),，就談不上上人力資源規(guī)劃,，更談不上人力資源規(guī)劃的實(shí)施,，企業(yè)在選人時(shí)就會(huì)盲從。
2,、選人要與行業(yè)環(huán)境和企業(yè)地位相適宜,。
由于行業(yè)環(huán)境和企業(yè)地位的不同，也會(huì)影響到我們選擇人才的具體操作,。首先要分析所在行業(yè)的環(huán)境,，在整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中所處的地位如何?其次，分析企業(yè)在行業(yè)中所處的地位,，行業(yè)和企業(yè)的地位不同所對(duì)應(yīng)的人才層次也不同,，為企業(yè)量身制定人才選拔策略，才不會(huì)導(dǎo)致人才的濫用或者流失,。
3,、選人要與地域的經(jīng)濟(jì)水平和人文環(huán)境相結(jié)合。
我們還要考慮到地域的經(jīng)濟(jì)水平和人文環(huán)境因素,，不能好高騖遠(yuǎn),，要講求實(shí)際，尤其是在選拔高校畢業(yè)生時(shí),，我們應(yīng)盡量幫助其認(rèn)識(shí)本企業(yè)的地域環(huán)境,、行業(yè)環(huán)境、人文環(huán)境和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際經(jīng)濟(jì)水平,，實(shí)現(xiàn)自身的透明度,，這樣，選與被選雙方才能互相了解,，才能有益于企業(yè)選擇合適的人才，真正做到物有所值甚至物超所值,。
4,、選人要考慮人才市場(chǎng)的供應(yīng)現(xiàn)狀。
人才市場(chǎng)的供應(yīng)與需求總的來(lái)說(shuō)是不為企業(yè)所操控的,，然而企業(yè)在選人時(shí)卻逃脫不掉供求現(xiàn)狀的影響,，所謂計(jì)劃沒(méi)有變化快，企業(yè)需要具體情況具體分析,，及時(shí)調(diào)整人才招聘計(jì)劃,，市場(chǎng)人才興旺時(shí)，適當(dāng)增加招聘人才數(shù)量,，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備;市場(chǎng)人才緊缺時(shí),，可適當(dāng)減少招聘數(shù)量和標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)市場(chǎng)變化,。
5,、選人要兼顧短期和長(zhǎng)期人才需求,。
企業(yè)根據(jù)公司戰(zhàn)略目標(biāo)要制定短期和長(zhǎng)期的人才戰(zhàn)略。根據(jù)人才戰(zhàn)略選擇和儲(chǔ)備相應(yīng)人才,，以滿足短期人員需求和長(zhǎng)期人才儲(chǔ)備,，只有合理儲(chǔ)備、優(yōu)化配置,，才能使企業(yè)長(zhǎng)期的處于正常的運(yùn)轉(zhuǎn)與發(fā)展?fàn)顟B(tài),。
6、選人要考慮人力資源成本,。
人力資源成本是為取得和開(kāi)發(fā)人力資源而產(chǎn)生的費(fèi)用支出,，包括人力資源取得成本、使用成本,、開(kāi)發(fā)成本和離職成本,。選人要根據(jù)崗位所需素質(zhì)條件，選擇適合人員,，切忌處處用高人,。用高人不但會(huì)使直接工資成本升高，還會(huì)容易引起人才流失,，造成機(jī)會(huì)成本升高,。
錯(cuò)誤雇用是人才流失的真正原因，選人環(huán)節(jié)不到位,，容易造成人才的流失,。所以選好人不但會(huì)促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還會(huì)大大降低人力資源成本,。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇十四
(1)提出問(wèn)題注意“層次”
選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否,。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題,。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù),。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性,、實(shí)用性及可行性的原則,。在提出問(wèn)題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括:1,、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的,、較為熟悉的問(wèn)題;2、自己從事的專業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);3,、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論,、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。
所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入,。
(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理,。
文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫(xiě),選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的`核心期刊,、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記,。
整理資料時(shí),要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)資料,寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái),而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái),。只有這樣,才能寫(xiě)出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫(xiě)出好的論文開(kāi)題報(bào)告,進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎(chǔ)。
(3)研究目標(biāo)具體而不死板,。
一般論文開(kāi)題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同,。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇十五
二,、論文關(guān)鍵詞：5000字左右,。
格式：用a4紙打印，封面,、大綱,、文本和參考。
1)主標(biāo)題3#詞大膽,，大膽,，心。
2)字幕4#字加粗,，居中,。
3)概述5#宋體字，大膽,。
4)5#的宋體字,，選擇多個(gè)行，值1.2,。
5)參考文獻(xiàn)4#斜體字,。
四、論文咨詢,、評(píng)價(jià)和績(jī)效的確定,。
1)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的選擇主題確定教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)教師在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)學(xué)生的全程指導(dǎo)和監(jiān)督,。
2)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的作文和論文的質(zhì)量來(lái)確定所提出的結(jié)果。
3)建議學(xué)生必須參加答辯,，其余由25%名學(xué)生的總?cè)藬?shù)來(lái)提取答辯答辯,，答辯組確定答辯。
4)參加答辯的學(xué)生按照建議和答辯成績(jī),，確定最終的結(jié)果;不參加答辯的學(xué)生根據(jù)建議的成績(jī),，由市廣播電視大學(xué)小組確定最終結(jié)果。
五,、關(guān)于工作計(jì)劃,。
1)學(xué)生制定階段性寫(xiě)作工作計(jì)劃;,。
2)完成任務(wù)的每一個(gè)階段，指導(dǎo)老師的意見(jiàn);,。
3)主動(dòng)與老師聯(lián)系,，嚴(yán)禁強(qiáng)迫現(xiàn)象;。
4)嚴(yán)格執(zhí)行工作計(jì)劃,，注意進(jìn)度;,。
6)工作計(jì)劃由指導(dǎo)教師和學(xué)生各執(zhí)一份學(xué)生畢業(yè)論文。
六,、時(shí)間要求：
1)在十二月上旬,，大班級(jí)輔導(dǎo)。
2)在十二月底的主題：選擇主題后,，一般不應(yīng)改變,。啟動(dòng)材料選擇并制定工作計(jì)劃。
3)在一月初,，確定組名單,，學(xué)生和教師見(jiàn)面，工作計(jì)劃指導(dǎo)老師,。
4)在一月底,，設(shè)置大綱。
5)在4月10日之前交稿,。
6)5月8日前,。
7)在5月底之前完成防御和最終上訴。
七,、有約束力的訂單,。
1)蓋。
2)概述,。
3)文本,。
4)參考。
5)工作計(jì)劃,。
6)評(píng)論和等級(jí),。
首先，關(guān)于該方法的主題,。本課題是開(kāi)展研究工作的第一步,。到這一步，將直接關(guān)系到后續(xù)的研究是否能達(dá)到預(yù)期的效果,。在碩士學(xué)位條件下,，在選題的選擇上存在兩個(gè)誤區(qū)。不善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,，問(wèn)題上是值得研究的,，是適合自己的研究是不被允許的,，導(dǎo)致在一個(gè)導(dǎo)師，他變成了一個(gè)聾耳,，心理依賴的話題;第二,，不知道當(dāng)它應(yīng)該選擇，往往作為一個(gè)簡(jiǎn)單的階段任務(wù)的主題,，主題,，但不是真的把主題作為一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中同步,。上述兩個(gè)方面的理解的偏差,，無(wú)疑會(huì)直接影響到所選主題的質(zhì)量和所選主題的質(zhì)量，因此必須予以糾正,。如何糾正呢?這將首先需要建立的主題,，根據(jù)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和興趣和專業(yè)的意識(shí)，不能依靠過(guò)度的導(dǎo)師安排,，將主題駐留在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，而不是作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,，注意以下三點(diǎn)對(duì)主題也很重要,。
一個(gè)是要注意目前幾乎沒(méi)有人提到的，但現(xiàn)實(shí)的環(huán)境,，特別是需要涉及,。新經(jīng)濟(jì)對(duì)我們提出了新的經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)，一系列新的經(jīng)濟(jì)和金融主體,，在每一個(gè)主題和包含了許多具體內(nèi)容的分支,，這些都是一些新興領(lǐng)域，要深入研究,，自然也有很高的研究?jī)r(jià)值,。
二是要注意相互辯論和現(xiàn)有學(xué)術(shù)研究的內(nèi)在矛盾。一方面,，當(dāng)學(xué)生不在爭(zhēng)論的問(wèn)題上,，善于找出爭(zhēng)論的原因、背景,、焦點(diǎn),，并進(jìn)行思考和研究。另一方面,，一些著名的學(xué)者(或研究機(jī)構(gòu))在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問(wèn)題之前和之后的沖突，要善于捕捉,，并發(fā)現(xiàn)他們的改進(jìn),。
三是要注重理論的發(fā)展及其變化后的發(fā)展,，現(xiàn)實(shí)的影響所帶來(lái)的。這一研究過(guò)程不僅是理論應(yīng)用的過(guò)程,，也是理論發(fā)展的過(guò)程,。根據(jù)實(shí)際情況的變化，探索兩者的理論不足,，并提出了豐富和完善的想法是,，在研究中應(yīng)該是一個(gè)專業(yè)的質(zhì)量。這種質(zhì)量的發(fā)展將大大促進(jìn)我們的主題的深度,。同時(shí),，發(fā)展的理論如何指導(dǎo)政策和實(shí)踐的發(fā)展也值得密切關(guān)注，這應(yīng)該是更多的思考,，以擴(kuò)大研究的空間,。
第二，收集數(shù)據(jù)的方法,。對(duì)于數(shù)據(jù)的收集主要涉及到時(shí)間安排和選擇方法兩個(gè)方面,。在時(shí)間的安排上，也要喜歡的主題作為數(shù)據(jù)采集駐留在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，這是關(guān)鍵,，依靠平時(shí)積累的，而不是僅僅依靠之前寫(xiě)的臨時(shí)尋找,。從某種程度上說(shuō),，平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集其實(shí)也是一個(gè)問(wèn)題，加深了對(duì)拓展話題思路的理解,，在很多情況下,，當(dāng)學(xué)習(xí)到一定階段，數(shù)據(jù)收集到一定程度,，對(duì)一定的問(wèn)題一定會(huì)有一定的了解和掌握,，下一步的研究方向也逐漸清晰，選擇的話題也可以基本確定,，甚至可以形成框架的基本框架,，不需要為了學(xué)習(xí)，一篇文章專門(mén)從事大量的數(shù)據(jù)搜索工作(當(dāng)然還有一些大的研究課題不包括),。
以這種方式,，一邊學(xué)習(xí)，一邊收集信息,，而話題的話題,，三個(gè)同步，自然的效率會(huì)明顯提高。在選擇具體的數(shù)據(jù)采集方法的選擇上,，我的建議是做卡,，享受和下閃的結(jié)論，精彩的演示,，并說(shuō)明源程序,，像是使庫(kù)目錄的目錄被正確的分類。如此多的材料也可以收集排列整齊,。
此外,，從以下三個(gè)方面的數(shù)據(jù)也應(yīng)注意：第一，各種“年鑒”的數(shù)據(jù),。這種數(shù)據(jù)是綜合性,、綜合性、權(quán)威性的,，具有很高的參考價(jià)值,。二是網(wǎng)上信息。網(wǎng)絡(luò)信息容量大,，更新速度快,，獲取方便，是現(xiàn)代社會(huì)信息渠道的一個(gè)非常重要的來(lái)源,。同時(shí),，它也可以與一些著名的專家和學(xué)者在互聯(lián)網(wǎng)上交流，也可以得到大量的信息或信息,，不能通過(guò)其他方法獲得,。三是對(duì)別人的文章或書(shū)籍的參考。這樣的信息一般是筆者在研究過(guò)程中所選擇的,，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題的再研究有一定的參考價(jià)值,。
第三、研究方法,。有兩種主要的研究方法,，一種是演繹歸納法，另一種是規(guī)范性和實(shí)證性的方法,。
演繹和歸納法,。前者特別是一個(gè)從一般到，從基本原則開(kāi)始慢慢將各個(gè)方面的推理到具體應(yīng)用,，后者是從具體到一般的定義,，從具體的例子開(kāi)始逐步推廣一個(gè)普遍適用的結(jié)論。在具體的研究中,，有兩種方法結(jié)合使用,，也有一個(gè)單獨(dú)使用的方法之一,。綜合運(yùn)用理性，說(shuō)服力強(qiáng),。如果單獨(dú)使用,，在演繹過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)透徹的推理，在歸納過(guò)程中要注意充分的論證,。特別是在歸納法的應(yīng)用，我們必須防止以點(diǎn)蓋面,，泛化現(xiàn)象,。
在規(guī)范性和實(shí)證性的方法上，前者主要是用在推理回答問(wèn)題的應(yīng)該是什么,，后者主要是基于這樣一個(gè)事實(shí),，即答案是什么樣的問(wèn)題。目前在西方,，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)研究還是會(huì)計(jì)研究,，絕大多數(shù)采用實(shí)證方法。如美國(guó),，“審查賬戶”是世界上第一個(gè)流動(dòng)的會(huì)計(jì)雜志,，這是實(shí)證研究的文章，沒(méi)有實(shí)證研究的內(nèi)容將不會(huì)公布,。在我國(guó),，雖然傳統(tǒng)的規(guī)范性研究方法仍然占主導(dǎo)地位，但由于國(guó)際趨勢(shì)的影響,，實(shí)證研究方法也逐漸被引入,。所以，這首先要求我們對(duì)這兩種方法有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。對(duì)于實(shí)證研究,，其最大的優(yōu)點(diǎn)是，得出的結(jié)論是基于客觀的數(shù)據(jù),，因此它是可驗(yàn)證的,。但它的正確和理性也必須根據(jù)以下三個(gè)基礎(chǔ)：一是假設(shè)必須合理，而不是憑空假設(shè);第二是數(shù)據(jù)的真實(shí)性必須保證,，不能人為編造;第三是材料的收集不能與個(gè)人感情的因素,，如在設(shè)計(jì)的問(wèn)卷調(diào)查，而不是傾向于駐留在問(wèn)卷中的問(wèn)題,，由調(diào)查對(duì)象誤導(dǎo),。如果不能滿足以上的要求，那么實(shí)證研究的結(jié)論肯定難以準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況,。
對(duì)于規(guī)范性研究,，其最大的優(yōu)勢(shì)是公認(rèn)的物質(zhì)通過(guò)現(xiàn)有的促進(jìn)一個(gè)新的結(jié)論,，它也為實(shí)證研究提供了許多假設(shè)。但規(guī)范性研究也有缺陷,，最突出的是它的標(biāo)準(zhǔn)難以驗(yàn)證,。這就需要進(jìn)行規(guī)范性的研究，具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)責(zé)任感,，進(jìn)行深入全面的理論思考,。兩者合計(jì)，規(guī)范研究和實(shí)證研究的長(zhǎng)處和短處,，導(dǎo)演的,，兩個(gè)是可取的，從我國(guó)的現(xiàn)狀是應(yīng)該加強(qiáng),。在實(shí)際應(yīng)用中,，關(guān)鍵在于如何根據(jù)個(gè)人情況和研究條件選擇合適的方法，充分發(fā)揮所選方法的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)自身的不足,。
第四、論點(diǎn)的方法,。有許多方法的論證,，從參數(shù)的選擇來(lái)看，被證明有用的理論分析,，也有用在事實(shí)的基礎(chǔ)上加以論證,，從的角度來(lái)看，示范,，第一次爭(zhēng)吵之后,，也對(duì)總后勤部分?jǐn)?shù)顯示，從對(duì)的說(shuō)法,，方向角度順證,、反證，等等,。我對(duì)此不作詳細(xì)說(shuō)明,，只談參考別人的問(wèn)題來(lái)證明觀點(diǎn)。
首先,，應(yīng)該明確的是,，我們從事的研究，并做論文,，經(jīng)常遇到參考其他觀點(diǎn)來(lái)證明情況,。如果整篇文章都是我自己的觀點(diǎn)，這是不現(xiàn)實(shí)的,，正如馬克思在《資本論》中引用了許多其他人的觀點(diǎn),。其次,，需要強(qiáng)調(diào)的是，參考并不意味著拼湊起來(lái)的復(fù)制,，它應(yīng)該是為以下三個(gè)方面的目的：一是有利于別人的觀點(diǎn),，并建立自己的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，別人的想法,，需要參考,。
如有利于金融是一個(gè)貨幣關(guān)系的觀點(diǎn)，而且認(rèn)為貨幣關(guān)系的本質(zhì)是利益分割,，價(jià)值分配,，那么你可以參考其他人的觀點(diǎn)來(lái)解釋他自己的觀點(diǎn);第二是贊成別人的觀點(diǎn)，但從另一個(gè)角度來(lái)證明,，需要一個(gè)參考。作為其他人從保護(hù)投資者利益的角度探討了公司財(cái)務(wù)信息披露的重要性,。而你要從規(guī)范會(huì)計(jì)行為的角度來(lái)進(jìn)行這一論點(diǎn),，那么你可以參考其他的結(jié)論來(lái)發(fā)展自己的觀點(diǎn);第三是不同意別人的意見(jiàn)，并準(zhǔn)備批評(píng)和糾正,，需要參考,。
如果人們認(rèn)為會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定是一個(gè)政治過(guò)程，但你認(rèn)為它在中國(guó)不是一個(gè)政治過(guò)程,，而是一個(gè)行政過(guò)程,，那么你可以參考別人的意見(jiàn)，并加以反駁,，形成自己的觀點(diǎn),。最后，參考別人的意見(jiàn),，有一個(gè)需要的起源,，作者，出版時(shí)間逐一解釋清楚,，這是確定的需求和一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn),，負(fù)責(zé)的態(tài)度反映。
總之,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握大量的方法,，有許多問(wèn)題需要解決，這是要經(jīng)過(guò)認(rèn)真實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，慢慢摸索,。以上只是一些我個(gè)人的感受，希望能起到一定的作用,。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇十六
也就是說(shuō),，當(dāng)你的論題已經(jīng)確定以后,，第一，圍繞著立論去占有材料,，多多益善的去看,。有的論題是來(lái)自老師已經(jīng)擬訂好的題目。有相當(dāng)一部分學(xué)生是自己確立論題的,，先積累材料,，再有論點(diǎn)。一旦立論確立了以后,，再回過(guò)頭來(lái)去占有材料,。在占有材料方面跟我《基礎(chǔ)寫(xiě)作》里講的有相通的地方。第一要占有材料,，占有研究對(duì)象的真實(shí)的材料,。比如你要研究某個(gè)作家，某個(gè)階段的幾部作品,，就將這幾部作品拿來(lái)進(jìn)行深入細(xì)致的研讀,，進(jìn)一步來(lái)確定自己的論點(diǎn)。如果你的論文是報(bào)告類的,，不是純理論性的,，用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告,、總結(jié)的形式來(lái)寫(xiě)論文的,，那么你的調(diào)查材料、實(shí)驗(yàn)材料也要占有,。
比如你要研究的是作家作品的話,，那么你就要對(duì)作家寫(xiě)作的背景材料，包括政治經(jīng)濟(jì)背景,、文藝思潮背景等,。還有作家談自己創(chuàng)作的材料，還有他人已經(jīng)研究過(guò)的材料等,。有了這些材料,，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當(dāng)中盡量公允,，不帶偏見(jiàn),。所以，充分占有材料,，也就使你的論據(jù)更充分,。這樣你將來(lái)的論證就會(huì)更加深廣。
決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進(jìn)來(lái),。這是你們寫(xiě)論文常出現(xiàn)的問(wèn)題,。比如讓你寫(xiě)一萬(wàn)字,，你可能寫(xiě)到五六萬(wàn)字。象剛才那個(gè)學(xué)生一樣,，寫(xiě)出六萬(wàn)字,，太豐富了。把握不住自己的時(shí)候,，可以讓老師來(lái)幫助你,，告訴你哪些能用，哪些不能用,。多占有材料總比沒(méi)有材料寫(xiě)不出來(lái)要好,，因?yàn)閯h總是好刪的。在材料多的情況下,，你就選更好的材料,。
2、選擇論文的類型,。
第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是選擇論文的類型,。畢業(yè)論文的類型一是學(xué)術(shù)性論文，二是報(bào)告性論文,。應(yīng)用性比較少的科目來(lái)說(shuō)比較容易做成學(xué)術(shù)型論文，比如對(duì)作家,、作品的研究,，對(duì)詩(shī)派的研究。應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科,，比如教學(xué)領(lǐng)域,、新聞?lì)I(lǐng)域、治療科學(xué)和實(shí)驗(yàn)等,，論文一般寫(xiě)成調(diào)查性的或總結(jié)性的,，我將它概括為報(bào)告型論文。
雜志上發(fā)表的3000來(lái)字的論文,，一般就是報(bào)告型的論文,。報(bào)告型的論文主要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不管是總結(jié)也好,，報(bào)告也好,，總之，最后是要總結(jié)出規(guī)律性的東西來(lái),。比如說(shuō),，《新教材綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體會(huì)》有這樣幾條規(guī)律:綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí);綜合性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力;綜合性學(xué)習(xí)以課外學(xué)習(xí)為主,，能加強(qiáng)課內(nèi)外的結(jié)合,，強(qiáng)化能力的培養(yǎng);綜合性學(xué)習(xí)能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值取向朝著健康的方向發(fā)展。他的這幾個(gè)體會(huì)是努力地從理論上探討,，說(shuō)明它的意義,。
大多數(shù)學(xué)生的論文都是學(xué)術(shù)型的，學(xué)術(shù)型的論文主要是對(duì)某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)充分的研究以后,，用文字符號(hào)進(jìn)行表達(dá)。這一類論文的基本要求是論者以自己所學(xué)的知識(shí),，對(duì)本專業(yè)的理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題進(jìn)行探討和研究,。學(xué)術(shù)型的論文還可以細(xì)分為兩種，一是論述性的論文,，一是綜述性的論文,。所謂論述性的論文，最大的特點(diǎn)是以議論為主,，有極強(qiáng)的理論色彩,。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹(shù)立自己的觀點(diǎn),，駁論型就是批駁別人的觀點(diǎn),。綜述性的論文，在我們的大型報(bào)紙上和一些雜志很多,。比如,，2003年已經(jīng)過(guò)了半年了，我們就可以對(duì)過(guò)去的半年時(shí)間里的小說(shuō)進(jìn)行綜述,。
如果是綜述文學(xué)創(chuàng)作,，就要對(duì)各種文體進(jìn)行綜述，如果進(jìn)行小說(shuō)綜述,，就要對(duì)半年來(lái)雜志報(bào)紙上發(fā)表的小說(shuō)進(jìn)行描述,。這是一種綜述型的，往往采用一種夾敘夾議的方式,。兩者比較而言,，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力，這種論文的撰寫(xiě)要比論述型的論文容易些,。因?yàn)檎撌鲂偷恼撐耐耆亲h論型的,，要求邏輯思維要好一些。另外,，論證的深度還是有一定的講究的,。這還是本科生，那么研究生就更不用說(shuō)了。
論文類型的選擇,，主要是看論文的對(duì)象怎么樣,。如果是宏觀的，我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀的,，涉及到某一個(gè)具體的作家作品或某一個(gè)問(wèn)題,，我們就選擇論述性的。如果我們自己學(xué)的專業(yè)應(yīng)用性很強(qiáng),，比如說(shuō)教學(xué),、新聞、農(nóng)業(yè),、林業(yè),，建議大家寫(xiě)成報(bào)告型的論文，寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告也行,，寫(xiě)成總結(jié)性的報(bào)告也行,，都可以。這一類文章,，可以看看報(bào)刊雜志,。如果是應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，建議大家寫(xiě)成報(bào)告性論文,，包括調(diào)查報(bào)告,、總結(jié)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。有些實(shí)驗(yàn)報(bào)告就可以成為論文,。這是第二條,。
準(zhǔn)備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫(xiě)作提綱。如果沒(méi)有完整的寫(xiě)作提綱的'話,，邏輯思維就會(huì)出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作,。散文創(chuàng)作只是一個(gè)百字文或千字文,，打個(gè)腹稿差不多就可以了。三千字的學(xué)年論文都要求打提綱,，更不用說(shuō)上萬(wàn)字的畢業(yè)論文了,。把一個(gè)個(gè)提綱羅列出來(lái)，羅列出來(lái)以后看一下,，總論點(diǎn)是什么,，分論點(diǎn)是什么，圍繞著總論點(diǎn)有幾個(gè)分論點(diǎn),，分論點(diǎn)列出來(lái)了以后,，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個(gè)關(guān)系,。把這個(gè)關(guān)系弄清楚了以后,，它們之間是并列的關(guān)系還是主從關(guān)系,、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系,，邏輯關(guān)系一定要搞清楚,。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導(dǎo)師在輔導(dǎo)的時(shí)候,，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來(lái),，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候,，就同意你去寫(xiě)提綱,。所以第二次跟老師交換意見(jiàn)的時(shí)候，是跟老師交換一下對(duì)提綱的意見(jiàn),。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚,，他就要負(fù)責(zé)把你的思路理清楚;最后確定下來(lái)你可以去寫(xiě)了，你就可以動(dòng)手去寫(xiě)了,。寫(xiě)的過(guò)程中,，有可能你覺(jué)得要推翻原來(lái)的提綱重新寫(xiě)，如果出現(xiàn)這樣的情況,，一定要跟老師溝通一下,，讓老師給你看是否需要重新寫(xiě)提綱。不要做很多無(wú)用功,，等到你的論文寫(xiě)完了以后再跟老師溝通,，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無(wú)用功,。一定要把提綱擬好跟老師交流,。
你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚。你的每一個(gè)分論點(diǎn)需要采用哪些論據(jù),，都要在提綱里告訴老師,。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的論證方法，或是比喻的方法,，或是擺事實(shí)的方法,，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評(píng)論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒,，我舉出了王魁今先生的一篇關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的論文的提綱,。他的寫(xiě)作提綱，不妨你們借鑒一下,。我引用了其中的一段,，講提綱的怎么擬制，在書(shū)的232頁(yè)。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的,。通過(guò)這個(gè)提綱的擬制,，你們寫(xiě)論文的時(shí)候就可以借鑒……少走一點(diǎn)彎路，你的提綱,、材料等出來(lái)以后,，就可以進(jìn)行論文寫(xiě)作了。
4,、開(kāi)始寫(xiě)論文的時(shí)候,，要注意標(biāo)題擬制。
第五個(gè)大問(wèn)題的第三個(gè)小問(wèn)題就是開(kāi)始寫(xiě)論文的時(shí)候,，要注意標(biāo)題擬制,。論文的標(biāo)題擬制，一般是兩個(gè)標(biāo)題,，如果是一個(gè)標(biāo)題不太容易駕馭,。一個(gè)標(biāo)題往往是比較宏觀一些。當(dāng)然也可以用正標(biāo)題來(lái)表示論題的觀點(diǎn),，副標(biāo)題表示研究的對(duì)象,。但有的時(shí)候，一個(gè)標(biāo)題就把你的論題就拉出來(lái)了,。比如說(shuō)《論司法活動(dòng)的群眾監(jiān)督》,，就把范圍限制了。所以說(shuō),，如果是一個(gè)標(biāo)題一般就比較宏觀,。再比如說(shuō)，《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》,，這是一個(gè)標(biāo)題,。還有一種是完整式標(biāo)題。完整式標(biāo)題是一個(gè)主標(biāo)題,，配一個(gè)副標(biāo)題,。一般來(lái)說(shuō)，正標(biāo)題是揭示論文的中心論點(diǎn),，副標(biāo)題是表明你論述的范圍和對(duì)象。比如說(shuō),，《經(jīng)濟(jì)振興的宣言書(shū)--論改革者》,，中心論點(diǎn)和研究對(duì)象的范圍就交代出來(lái)了。又比如,，《向往光明,，追求真善美--豐子愷哲學(xué)散文淺論》，論文的中心論點(diǎn)和研究對(duì)象也交代清楚，是完整標(biāo)題,。還有《敘事在模式與效果之間--論《老殘游記》的敘事藝術(shù)》,，觀點(diǎn)擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標(biāo)題要注意這么幾點(diǎn),，一要貼切,，二要醒目，三要簡(jiǎn)潔,，四要新穎,，這是論文題目的幾個(gè)要求。
題目擬制好了以后,，論文還要注意要寫(xiě)摘要,，把整個(gè)論文的主要內(nèi)容說(shuō)一下。在論文的扉頁(yè)上,，先是題目,，題目下面是摘要(也叫論文提要)。論文提要要寫(xiě)哪些內(nèi)容呢?主要交代清楚選題的背景,、理由,，論文的觀點(diǎn)和價(jià)值，簡(jiǎn)明扼要的揭示出來(lái),，便于讀者(主要是導(dǎo)師,、評(píng)委、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息,。一般字?jǐn)?shù)不超過(guò)全文的5%.在摘要下面要有關(guān)鍵詞,。關(guān)鍵詞把論文的主要觀點(diǎn)用3到5個(gè)詞提取出來(lái)。比如《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》的關(guān)鍵詞就是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),、農(nóng)產(chǎn)品比較優(yōu)勢(shì),、相關(guān)的分析、連動(dòng)機(jī)制,。第四個(gè)小問(wèn)題要講一下引言,。引言把論文研究的理由、背景,、價(jià)值等闡釋出來(lái),。最后就寫(xiě)正文。寫(xiě)完論文后再修改,，修改后請(qǐng)導(dǎo)師看,。導(dǎo)師認(rèn)可了以后論文就可以定稿了。一般的學(xué)生寫(xiě)兩稿就差不多了,，差的學(xué)生寫(xiě)上四五稿的也有,。
畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧篇十七
當(dāng)我們了解生活中的某件事情,、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題時(shí)，總會(huì)形成自己的看法,、主張與觀點(diǎn),，把這些看法、主張與觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái),，并加以闡釋,、說(shuō)明，就是議論,；寫(xiě)成文章,，就是議論文。
議論文寫(xiě)作的目的就是為了闡述正確的看法,、主張與觀點(diǎn),，明辨是非，議論的生命就在于此,。如果對(duì)生活中某件事情,、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題沒(méi)有自己的看法、主張與觀點(diǎn),，就沒(méi)有寫(xiě)議論文的必要,。寫(xiě)了沒(méi)有針對(duì)性的議論文，就是無(wú)的放矢,，無(wú)病呻吟,。好的議論文，不但要有明確的針對(duì)性,，還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法,、主張與觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)就是我們的看法與主張,。一篇議論文,，只有一個(gè)主要的看法與主張,，這是文章的中心論點(diǎn),。有的議論文還有分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分解出來(lái)的,，從屬于中心論點(diǎn),，幾個(gè)分論點(diǎn)共同論證中心論點(diǎn)。
觀點(diǎn)是議論文的靈魂,，一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)哪怕能夠自圓其說(shuō),，也是無(wú)法得到大家認(rèn)可的。觀點(diǎn)的正確與否,，要看它是否符合廣大群眾的利益與道德標(biāo)準(zhǔn),。
議論文要能寫(xiě)得引人深思，發(fā)人深省,，必須有深刻而有創(chuàng)意的觀點(diǎn),。這里的深刻而有創(chuàng)意，不只是指言他人所未言,，還指觀點(diǎn)是從司空見(jiàn)慣的事情,、現(xiàn)象或問(wèn)題中總結(jié)出來(lái)的。
寫(xiě)議論文,，應(yīng)該注意議論文的要素,，即：論點(diǎn)、論據(jù),、論證,。要內(nèi)容充實(shí)，最要注重論據(jù)與論證,。
論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的根據(jù),。一般是用事實(shí)、道理,、定律,、公式來(lái)證明論點(diǎn)的正確性。作為論據(jù)的事實(shí),、史實(shí)與數(shù)據(jù),，必須確鑿無(wú)誤，否則論點(diǎn)就站不住腳,。此外,，論據(jù)要充分，也要真實(shí)可信,。
論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法,。
常用論證的類型一般分為兩種：立論與駁論。立論是對(duì)一定的事件或問(wèn)題闡述見(jiàn)解與主張的論證方式,。駁論是對(duì)片面的,、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張進(jìn)行批駁，只要批駁成立就行了,。立論與駁論常常是互相聯(lián)系的,，在立論的文章中有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，駁論中有時(shí)也要立論,，闡明自己的正確觀點(diǎn),。
常用的論證方法一般有：就內(nèi)容而言，有事實(shí)論證（舉例論證）,、道理論證（引用論證）,；就方式而言,，有對(duì)比論證、比喻論證,、歸謬論證,、正反論證等。
有些同學(xué)寫(xiě)議論文,，往往搭了一個(gè)架子,，看起來(lái)論點(diǎn)、論據(jù),、論證完整,，可是只有一副架子而已，好比恐龍的骨架,，空空洞洞,，一無(wú)所有。好的議論文,，應(yīng)該有具體的內(nèi)容,，而且是精心搭配，嚴(yán)密組織的,。
不管什么文體的文章,，都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰，議論文尤其講究,。一段毫無(wú)邏輯的話,，只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上,。論證要嚴(yán)密,，無(wú)懈可擊，清晰地表現(xiàn)在行文上,，讓人讀了一目了然,。
議論文不得胡亂說(shuō)話，所以語(yǔ)言要求準(zhǔn)確,；同時(shí)又不必板起面孔說(shuō)話,，所以語(yǔ)言盡可能活潑一些。
第一種：總分式（最常見(jiàn)的全文結(jié)構(gòu),，也稱“總分總式”）,。
論說(shuō)文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式。在論說(shuō)文的寫(xiě)作中,，往往圍繞文章的中心論點(diǎn)或議論的中心問(wèn)題,，展開(kāi)層次，逐一闡述,，最后得出結(jié)論,，要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”,，即我們常說(shuō)的“提出問(wèn)題”、“分析問(wèn)題”,、“解決問(wèn)題”這樣一個(gè)過(guò)程,。這種全文的論證過(guò)程是由人們認(rèn)識(shí)事物時(shí)思維的自然過(guò)程決定的，不是人們主觀賦予或規(guī)定的,。
論證方法，一般都要在中心論點(diǎn)的統(tǒng)率下,，確立幾個(gè)從屬于中心論點(diǎn)的,、即為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的分論點(diǎn)，然后通過(guò)對(duì)分論點(diǎn)的逐一闡述,，使中心論點(diǎn)得到深刻有力的證明,。
因而論說(shuō)文全文結(jié)構(gòu)，往往是“總—分—總”式,。
同樣是議論文,，有的側(cè)重理證，有的側(cè)重例證,；有的橫式并列論證,，有的縱向深入論證；有的一事一議,，有的借題發(fā)揮,，有的比喻論證。
【例文借鑒】（幾乎篇篇皆是,，所以小編這里就部多說(shuō)了,。）。
第二種：并列式（比較常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)）,。
并列式,，也叫“橫式”，也叫排比論證,。它常用于議論文的論證部分,，其特點(diǎn)是，論證的層次作橫向展開(kāi),，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的,，也就是分論點(diǎn)從不同的角度、不同的側(cè)面對(duì)中心論點(diǎn)或論述的中心問(wèn)題展開(kāi)論證,，使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下,、齊頭并進(jìn)的格局。并列式的各個(gè)分論點(diǎn),，其先后次序有時(shí)是可以前后互換的,；它們看起來(lái)是各自獨(dú)立的,，其實(shí)是緊密相關(guān)、不可分割的一個(gè)整體,。
