總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧和總結(jié),,也是對(duì)未來(lái)的展望和規(guī)劃。在寫(xiě)總結(jié)之前,,我們需要回顧自己在這段時(shí)間內(nèi)的重要經(jīng)歷和所取得的成果,。以下是一些寫(xiě)作總結(jié)的范文,,供大家參考,,希望能夠幫助大家在寫(xiě)作時(shí)更好地把握要點(diǎn),。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇一
首先需要告訴同學(xué)們的是所有的考研同學(xué)都要參加考研政治考試,,但是并不是所有的同學(xué)都參加考研政治的初試考試,,也就是我們常常說(shuō)的100分的初試成績(jī),。像大家熟悉的mpacc(會(huì)計(jì)專(zhuān)碩),、mba都是初試只考一天,也就是兩科的,,所以初試不用考政治,,但是復(fù)試?yán)锸潜仨毧嫉?,,其他的幾乎大部分的專(zhuān)業(yè)初試都是考兩天,而且第一天的第一門(mén)考試就是考研政治,,8點(diǎn)半到11點(diǎn)半,考半個(gè)小時(shí),。
知己知彼,,百戰(zhàn)不殆,很多同學(xué)們可能連考研政治的考察科目與內(nèi)容都不是很了解呢,,我們先來(lái)揭開(kāi)考研政治神秘的面紗,。在高等教育出版社出版的思想政治理論考試大綱解析中明確寫(xiě)著,,考研政治是"全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試是國(guó)家選拔碩士研究生的重要途徑,。碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試從教育測(cè)量學(xué)角度來(lái)說(shuō),它應(yīng)是常模參照考試,,即選拔性考試;命題工作需堅(jiān)持既有利于為國(guó)家選拔高層次的專(zhuān)門(mén)人才,,又有利于高校教學(xué)的原則,,強(qiáng)調(diào)在考察知識(shí)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)考察考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。"
談到考研政治,,很多同學(xué)都有著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),認(rèn)為這門(mén)科目很容易學(xué)習(xí),,容易在短時(shí)間內(nèi)搞定,放到考前看一看,、背一背就可以了,這是完全不對(duì)的,。要知道,,考研政治一共包括了5個(gè)分支學(xué)科,,再細(xì)分一下就是10門(mén)具體科目,,內(nèi)容非常多,而且各個(gè)科目之間的差異非常大,。
這些差異既表現(xiàn)在具體內(nèi)容上,,也表現(xiàn)在難易程度和學(xué)習(xí)方法上,。例如,,一般而言,,馬克思主義基本原理是最難的,,毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論是分值最高的,中國(guó)近現(xiàn)代史綱要,、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是相對(duì)較為容易的,形勢(shì)與政策和當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)是用時(shí)最短的,。有鑒于此,,就2018年考研全年規(guī)劃而言,,政治學(xué)習(xí)的層次性就非常鮮明了,。
跨考教育政治教研室王立明老師介紹說(shuō),,籠統(tǒng)而言,考研政治的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循"點(diǎn)--線--面--體"的脈絡(luò)和次序來(lái)進(jìn)行,,這在馬克思主義基本原理中體現(xiàn)得尤為明顯,,在政治其他科目中也有不同程度的體現(xiàn),。
以上科目并非所有內(nèi)容都屬于考研政治的考察范圍,,準(zhǔn)確地說(shuō),,每年進(jìn)入到考研政治考試大綱的內(nèi)容才是考研中的主要內(nèi)容,,但不是全部?jī)?nèi)容,,因?yàn)榭佳兄幸矔?huì)涉及到極少數(shù)大綱中沒(méi)有的所謂超綱的內(nèi)容。上述科目中包含了數(shù)千條知識(shí)點(diǎn),,而大綱中的重要知識(shí)點(diǎn)不過(guò)數(shù)百條,考研試卷實(shí)際涉及的知識(shí)點(diǎn)不過(guò)數(shù)十條,??梢钥闯觯佳姓紊婕胺秶軓V,、考察內(nèi)容很多、同時(shí)實(shí)際考察的重點(diǎn)又相對(duì)集中,,如果不重視對(duì)其詳略主次的恰當(dāng)安排,,學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)如同大海撈針一般困難??梢?jiàn),,對(duì)于考研而言,,事先了解考察范圍是非常必要的,。在充分了解到考試內(nèi)容及其重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上才能做到“考什么學(xué)什么”,、有的放矢、事半功倍,。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇二
改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路(改革不利于發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、政治,、文化體制,。對(duì)外開(kāi)放可以促進(jìn)我國(guó)的發(fā)展,,參與全球經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng))。
發(fā)展和改革的前提和基礎(chǔ)dd穩(wěn)定(發(fā)展是改革的目的,,改革是發(fā)展的動(dòng)力,穩(wěn)定是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)),。
社會(huì)主義的本質(zhì)解放生產(chǎn)力,,發(fā)展生產(chǎn)力,,消滅剝削,,消除兩極分化,,最終達(dá)到共同富裕,。(根本任務(wù)+根本目的)。
社會(huì)主義的根本目的dd實(shí)現(xiàn)共同富裕,。
控制人口增長(zhǎng)、提高人口素質(zhì)的基本國(guó)策dd堅(jiān)持計(jì)劃生育,。
21世紀(jì)我們面臨的三大任務(wù)dd一是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),,二是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一(一國(guó)兩制),三是維護(hù)世界和平與發(fā)展,。
我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度dd以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,。我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度基礎(chǔ)是社會(huì)主義公有制,。
面對(duì)嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢(shì),,我們的對(duì)策dd合理開(kāi)發(fā)利用資源,,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。使人口,、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。
新世紀(jì)的三大戰(zhàn)略dd可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,,科教興國(guó)戰(zhàn)略,,西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。
人口,、資源與環(huán)境三者協(xié)調(diào)才能使社會(huì)持續(xù)發(fā)展。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇三
這里的“技巧”主要指基本方法,。由于每一學(xué)習(xí)個(gè)體的狀況不同,、每一類(lèi)試題的特點(diǎn)和規(guī)范具有差異性。因此,,從識(shí)記方法、訓(xùn)練方式,、時(shí)間安排,、重點(diǎn)難點(diǎn)的選擇,,到試題答案的組織,,都必須做到具體問(wèn)題具體分析,。本人就主觀性試題答案的組織技巧,,以政治常識(shí)的分析說(shuō)明題為例,作如下歸納,。
分析與啟示:
同一知識(shí)內(nèi)容在4個(gè)評(píng)分項(xiàng)中不會(huì)重復(fù)給分,即答題時(shí)避免同一知識(shí)內(nèi)容的反復(fù)出現(xiàn),。
評(píng)分項(xiàng)2與評(píng)分項(xiàng)3是個(gè)組合項(xiàng),,力求選用材料與知識(shí)內(nèi)容的一致性,。
關(guān)注背景材料的自然段落與答案(要點(diǎn))層次之間的正相關(guān)關(guān)系。
避免價(jià)值判斷的空泛,。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇四
1,、選擇題的構(gòu)成,。
隨著考試制度的改革,,選擇題的類(lèi)型,,大多以“組題”的形式出現(xiàn),,即一個(gè)材料設(shè)計(jì)多個(gè)試題,。
選擇題從形式上看有兩部分構(gòu)成:題干和題肢。
選擇題從內(nèi)容上看有三部分組成:文章,、情景,、問(wèn)題設(shè)置,。
2,、具體步驟,。
(1)抓住立意。每個(gè)選擇題只有一個(gè)立意,,即一個(gè)中心思想,。短題干長(zhǎng)讀,理解其深刻寓意;長(zhǎng)題干短讀,,抓住其中心思想,,所以語(yǔ)文閱讀能力很重要,。
(2)找關(guān)鍵詞,。一般來(lái)說(shuō),,每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中。如“范圍關(guān)鍵詞”:體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理,、哲學(xué)道理等,?!皟?nèi)容關(guān)鍵詞”:措施,、制度等,?!靶稳菰~關(guān)鍵詞”:根本,、主要等?!皠?dòng)詞關(guān)鍵詞”:表明,、說(shuō)明,、體現(xiàn)等,。在平時(shí)的做題過(guò)程中,養(yǎng)成好習(xí)慣,,把題干和題肢的關(guān)鍵詞劃出來(lái)。
(3)排查誤項(xiàng),。
(4)不得已,,猜,。(不可常用)。
(5)用選項(xiàng)反套材料,。材料中能找到選項(xiàng)表述的知識(shí)點(diǎn)則選。根據(jù)題目和題肢的關(guān)聯(lián)性來(lái)選擇,,正確但是不符合題意的不能入選,,這點(diǎn)尤其重要,,因?yàn)榻甑母呖歼x擇題大多是最佳選擇題,并不意味著題目只有唯一的正確答案,。
(二)、解選擇題的七項(xiàng)原則,。
1,、直接性原則,。
最能直接表達(dá)或說(shuō)明題干意思的題肢入選,間接說(shuō)明或引申意義的題肢一般情況下均不入選,。
2,、整體性原則,。
能從整體上全面說(shuō)明題干意思的題肢入選,,只能說(shuō)明題干局部意思的題肢不選,。(該項(xiàng)不適合用于組合式選擇題或多項(xiàng)選擇題),。
3、根本性原則(或深刻性原則),。
能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問(wèn)題,,該選肢入選。只能從相對(duì)膚淺的層面上回答題干的問(wèn)題,,是題干意思的同義反復(fù),,該選肢不選,。(該項(xiàng)不適合用于組合式選擇題或多項(xiàng)選擇題),。
4,、對(duì)應(yīng)性原則(或一致性原則)。
題肢強(qiáng)調(diào)的意思和題干的意思對(duì)應(yīng)或一致,,該選肢入選。題干強(qiáng)調(diào)這個(gè)方面,,題肢強(qiáng)調(diào)那個(gè)方面,,造成意思“錯(cuò)位”,,該選肢不選。審題時(shí),,要多斟酌,、多揣摩,,分別找準(zhǔn)題干和題肢各自所強(qiáng)調(diào)意思的“重心”,。然后進(jìn)行對(duì)照,看看是否吻合,,方可確定,。
5,、角度性原則(或限制性原則),。
兩個(gè)或兩個(gè)以上的題肢都符合材料的意思,,符合設(shè)問(wèn)角度者入選,。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)角度有“從經(jīng)濟(jì)角度看”,、“從政治角度看”,、“從哲學(xué)角度看”、“從唯物論角度”等,。
6,、唯一性和最佳性原則。(只適用于單項(xiàng)選擇題),。
7,、合理性原則(或邏輯性原則),。
有些選擇題,不能機(jī)械套用某一原則,,而要靈活運(yùn)用幾項(xiàng)原則才可解決問(wèn)題。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇五
2,、戰(zhàn)略:科教興國(guó),、人才強(qiáng)國(guó),、可持續(xù)發(fā)展,、依法治國(guó)(方略),。
二、發(fā)展道路,、理論體系,、偉大旗幟,。
2,、理論體系:中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系(含鄧小平理論、三個(gè)代表,、科學(xué)發(fā)展觀),。
3、偉大旗幟:中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟(它包含中國(guó)特色社會(huì)主義道路,、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系),。
三,、之路、之本,、之要、之根,、根本,、基本,、基礎(chǔ)、關(guān)鍵,、核心、中心,、保障,、保證。
1,、強(qiáng)國(guó)之路是:改革開(kāi)放,。
2,、我國(guó)的立國(guó)之本是:四項(xiàng)基本原則,。
3、我國(guó)的興國(guó)之要是:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,。
4,、民族之魂是:民族精神,。
5,、社會(huì)主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力。
6,、黨的宗旨:全心全意為人民服務(wù),。
7,、國(guó)家的根本大法是:憲法。
8,、我國(guó)的根本制度是:社會(huì)主義制度,。
9、我國(guó)的根本政治制度是:人民代表大會(huì)制度,。
10,、我國(guó)的基本政治制度:民族區(qū)域自治制度,。
11,、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,。
12、我國(guó)的分配制度:按勞分配為主體,、多種分配方式并存,。
13、一切組織或者個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是:憲法,。
四、目的,、目標(biāo),。
1、社會(huì)主義根本目的:實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕,。
2,、黨的奮斗目標(biāo):謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興,、國(guó)家的繁榮和富強(qiáng),、人民的解放和幸福。
3,、本世紀(jì)頭,,我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)是:全面建設(shè)小康社會(huì),。2050年實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,。
4、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想——把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng),、民主,、文明,、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,。
5、我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是:建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,。
6,、計(jì)劃生育的目的——控制人口數(shù)量,,提高人口素質(zhì),。要求——提倡晚婚晚育,少生優(yōu)生,。
五,、任務(wù)、職責(zé),、作用。
1,、法律最主要的特征是:由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,。
2,、憲法具有最高的法律效力,。
3、高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,,最根本的就是:堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,。
4,、制定和修改的程序最為嚴(yán)格的法律是:憲法,。
5、公民最基本的權(quán)利(也是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件)是指:人身自由權(quán),。
6,、我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是:全國(guó)人民代表大會(huì),。
7,、科技是第一生產(chǎn)力。
8,、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,。
9,、國(guó)家的一切權(quán)力屬于:人民。
10,、全國(guó)人民代表大會(huì)的主要職權(quán)有:最高立法權(quán),、任免權(quán),、決定權(quán),、監(jiān)督權(quán),。
六,、特點(diǎn)、特征,。
1,、目前,我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康:低水平的,、不全面的,、發(fā)展很不平衡的小康,。
2、法律最主要的特征是:由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,。
七,、內(nèi)涵,、含義,、定義,。
1,、違法行為的含義:是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為。
2,、犯罪的定義:是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性,、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為,。
3,、中華民族精神的內(nèi)涵:是指以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平,、勤勞勇敢,、自強(qiáng)不息,。
4,、可持續(xù)發(fā)展的含義:既滿足當(dāng)代人的需要,又不對(duì)后代滿足其需要的能力構(gòu)成危害,。
5、“三個(gè)代表”:代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,、代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益,。
6、法律:是由國(guó)家制定或認(rèn)可,,靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊的行為規(guī)范,。
7,、偉大民族精神——以愛(ài)國(guó)主義為核心,,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平,、勤勞勇敢,、自強(qiáng)不息,。8,、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想——把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng),、民主,、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家,。
9,、時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任——在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,,為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗。
10,、當(dāng)今時(shí)代的主題——和平與發(fā)展,。
八,、機(jī)關(guān)、機(jī)構(gòu),。
1、我國(guó)的審判機(jī)關(guān)是指:人民法院,。
2,、人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是:全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)(統(tǒng)稱(chēng)人民代表大會(huì)),。
3、我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是:全國(guó)人民代表大會(huì),。
九,、制度,、原則,。
1,、我國(guó)的根本制度是:社會(huì)主義制度。
2,、我國(guó)的根本政治制度是:人民代表大會(huì)制度,。
3、我國(guó)的基本政治制度是:民族區(qū)域自治制度,。
4,、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,。
5,、我國(guó)的分配制度是指:以按勞分配為主體,、多種分配方式并存,。
6、我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則是:平等,、團(tuán)結(jié),、共同繁榮,。
十、主體、主題,、核心,、中心。
1,、依法治國(guó)的主體:廣大人民群眾,。
2,、當(dāng)今世界的兩大主題是:和平與發(fā)展,。
3,、依法治國(guó)的核心是:依憲治國(guó)。
4,、民族精神的核心是:愛(ài)國(guó)主義,。
5,、(新)時(shí)代精神的核心是:改革創(chuàng)新。
6,、依法治國(guó)的核心:依憲治國(guó),。
7、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是:中國(guó)共產(chǎn)黨。
8,、科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,。
9,、黨的基本路線的核心內(nèi)容是:一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn),。
10,、我國(guó)的中心任務(wù)和工作是:經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
十一,、關(guān)系,。
1、公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系:兩者具有一致性,,互為條件,,互相依存,“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利,,也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)”,,權(quán)利是履行義務(wù)的前提,義務(wù)是享有權(quán)利的基礎(chǔ),。,。
2、法律和道德的關(guān)系:相互聯(lián)系,,相互補(bǔ)充,,法律是道德的保障,道德是法律的基礎(chǔ),。
3,、國(guó)體和政體的關(guān)系是:國(guó)體決定政體,政體體現(xiàn)國(guó)體,。
4,、我國(guó)的新型民族關(guān)系是:平等、團(tuán)結(jié),、互助,、和諧。
5,、違法不一定犯罪,,犯罪肯定違法,,一般違法行為與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。
十二,、因素,、趨勢(shì)。
1,、科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素,。
2、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度由以下因素決定:我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情,。
3,、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)——經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化,。
4,、威脅世界和平的因素有:霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、恐怖主義,、貿(mào)易摩擦,、領(lǐng)土爭(zhēng)端、資源爭(zhēng)奪,、宗教矛盾等,。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇六
政治是一門(mén)以研究政治行為、政治體制以及政治相關(guān)領(lǐng)域?yàn)橹鞯纳鐣?huì)科學(xué)學(xué)科,。學(xué)習(xí)政治時(shí),,只有掌握正確的記憶方法,才能扎實(shí)掌握需要記憶的原理和知識(shí)要點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上,,還應(yīng)掌握正確的答題方法。
把書(shū)讀亂法:將書(shū)本知識(shí)爛記于心,。
“把書(shū)讀亂”實(shí)際上是一種高效讀書(shū)法,,看似亂,實(shí)則更清,,當(dāng)真正做到書(shū)本爛熟于心的時(shí)候,,政治的每一個(gè)問(wèn)題,都將是送分題,。
重視課本中講到的政治原理,。
課本知識(shí)是每門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ),高考題目的擬定都源于這些知識(shí)點(diǎn),。對(duì)于政治而言,,無(wú)論是題目還是答案,對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)的考核都高于其他科目,,尤其體現(xiàn)在哲學(xué)知識(shí)部分,,答案模板多為“原理闡述”。因而,,在政治的學(xué)習(xí)中,,絕不可忽視書(shū)本知識(shí)。
在記憶過(guò)程中,,建議聯(lián)系實(shí)際生活,,通過(guò)生活中各種各樣的事例來(lái)進(jìn)行闡述,以加深對(duì)它們的理解,。
養(yǎng)成經(jīng)常翻閱試卷的習(xí)慣,。
我們常說(shuō):習(xí)慣成自然。見(jiàn)的多,,自然印象深,。即使你不刻意去背誦,你也沒(méi)有過(guò)目不忘的能力,,也要經(jīng)常翻閱課本,。在翻閱試卷的時(shí)候,可以整理一個(gè)錯(cuò)題本,,用來(lái)整理典型錯(cuò)題和常錯(cuò)題,,對(duì)自己的錯(cuò)題更深入反思和研究,相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。
恰到好處地利用輔導(dǎo)資料,。
高中的孩子必定深有感觸,試卷,、輔導(dǎo)資料,、教科書(shū)一定是呈“三分天下”的局面,輔導(dǎo)書(shū)買(mǎi)了一籮筐,,能用上的沒(méi)幾本,。在這里,小編建議,,輔導(dǎo)資料夠用就可,,最好選幾套模擬真題的輔導(dǎo)書(shū)籍。每隔一段時(shí)間做一套,,感受高考真題的出題思路,,總結(jié)規(guī)律,找到屬于自己的答題技巧,。
目錄記憶法:從整體上把握課本內(nèi)容,。
相信文綜各科老師們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)多次,目錄記憶法可以幫助大家從整體上把握課本內(nèi)容,,能夠收獲“一覽眾山小”的效果,,但卻從沒(méi)告訴我們具體如何應(yīng)用這一方法,,今天小編就為大家一一揭秘:
在記憶目錄時(shí),要學(xué)會(huì)閉目思考,。
在閱讀和記憶目錄時(shí),,一定不能忘記思考。只有積極地思考,,才能回想起每個(gè)標(biāo)題下的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容,。如果遇到哪些地方記不起來(lái),馬上回去翻看,,瀏覽一遍內(nèi)容,,“掃描”盲區(qū),然后繼續(xù)閉目思考接下來(lái)的內(nèi)容,。這樣記憶快速高效,,而且更有助于形成完整的框架認(rèn)知。
根據(jù)自己對(duì)課本的了解列出大綱,。
這一步驟是承接上一步而來(lái)的,,大致掌握知識(shí)內(nèi)容后,就要形成書(shū)面的東西啦,,拋開(kāi)目錄,,按照自己對(duì)全書(shū)的理解,在筆記本上列出一個(gè)大致的提綱,,畫(huà)出思維導(dǎo)圖,。這對(duì)于以后的復(fù)習(xí)也將大有裨益,每次復(fù)習(xí)的時(shí)候,,可以用來(lái)回憶內(nèi)容,,做到查漏補(bǔ)缺,引出更多細(xì)節(jié)以及易忽略的內(nèi)容,。
點(diǎn)到為止法:政治答題關(guān)鍵是答到點(diǎn)上,。
點(diǎn)到為止是回答問(wèn)題時(shí)要答在關(guān)鍵要點(diǎn)上,,即采分點(diǎn)!任何科目問(wèn)題的答案在精不在多,,如果你句句都在采分點(diǎn),,寥寥數(shù)句就能拿滿分,,否則,即使你長(zhǎng)篇大論也不會(huì),,也拿不到高分,。歷年高考政治答案結(jié)構(gòu)基本都是“知識(shí)點(diǎn)少量材料闡述”,。
在答出關(guān)鍵點(diǎn)的基礎(chǔ)上,,重視答題的全面性,。
回答政治大題時(shí),還要注重答題的全面性,。比如,,在回答經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí),,最好答出經(jīng)濟(jì)規(guī)律、企業(yè)政策,、國(guó)家等方面的知識(shí)點(diǎn),,這樣才能不出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的混雜。這樣看似與點(diǎn)到為止法有點(diǎn)矛盾,,實(shí)際上是統(tǒng)一的,全面是指必須要答出要點(diǎn),,點(diǎn)到為止即不要過(guò)于啰嗦,,以免畫(huà)蛇添足。
注重答題的邏輯性,,注重原理之間的聯(lián)系,。
回答政治大題,要重視原理之間的邏輯性,。這就需要對(duì)政治原理進(jìn)行歸類(lèi),,按照政治、經(jīng)濟(jì),、文化和哲學(xué)四大板塊進(jìn)行分類(lèi),,然后再細(xì)化填充詳細(xì)內(nèi)容。這樣就會(huì)在你的大腦中形成一個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)圖,,對(duì)于記憶原理和回答大題都非常有幫助,。
抓住大題立意和中心,力求答題規(guī)范化,。
面對(duì)政治大題時(shí),,認(rèn)真讀題、弄清題意是首要的,,掌握解題要求和條件;其次,,還要明確答題中心,圍繞中心來(lái)答題;再次,,還要注意答題規(guī)范化,,編號(hào)答題,每步注意描述清楚答案論點(diǎn),。最后,,簡(jiǎn)單闡述自己的觀點(diǎn)或態(tài)度,作為總結(jié),,收尾不拖沓,。
時(shí)事聯(lián)系法:結(jié)合時(shí)事,活學(xué)活用,。
有選擇地看新聞和報(bào)紙,,有目的地關(guān)注時(shí)事,。
新聞聯(lián)播是了解國(guó)家、國(guó)際大事的窗口,,是關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的最好途徑,。除此之外,如人民日?qǐng)?bào),、人民網(wǎng),、央視新聞等官方主流媒體都是了解和獲取時(shí)事政治的絕佳途徑,這對(duì)于回答政治考試中的時(shí)事分析題大有幫助,。
熟練掌握課本知識(shí),,有針對(duì)性地訓(xùn)練時(shí)事分析能力。
高考政治大題經(jīng)常會(huì)交代一個(gè)時(shí)事背景,,要求運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),,進(jìn)行分析討論。因而,,在平時(shí),,還要有針對(duì)性地訓(xùn)練自己的時(shí)事分析能力,自覺(jué)地按照考試的模式來(lái)操練:題目中的問(wèn)題是用政治學(xué)原理怎么分析的?用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理怎么分析的?與哲學(xué)原理又是如何緊密聯(lián)系的?平時(shí)注意訓(xùn)練,,在考試時(shí)遇到此類(lèi)問(wèn)題時(shí),,就能夠快速反應(yīng)出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)作答。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇七
1,、竹外桃花三兩枝,,春江水暖鴨先知。
政治古詩(shī)文解讀:竹林外斜橫出兩三枝艷麗的桃花,,春天的江水變暖鴨子最先知曉,。
政治古詩(shī)文哲理分析:唯物辯證法認(rèn)為,任何事物都與周?chē)钠渌挛锵嗷ヂ?lián)系著,,孤立存在的事物是沒(méi)有的,。事物之間的聯(lián)系形式具有多樣性,其中有一種主要的聯(lián)系形式就是因果聯(lián)系,,即事物之間那種引起和被引起的關(guān)系,。“春江水暖”和“鴨先知”之間就是這種聯(lián)系,。
2,、無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái),。
政治古詩(shī)文解讀:花落燕歸不以人的意志為轉(zhuǎn)移,。
政治古詩(shī)文哲理分析:唯物辯證法認(rèn)為,事物的運(yùn)動(dòng)變化是有規(guī)律的,規(guī)律具有客觀性,,它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移,,人不能創(chuàng)造規(guī)律也不能消滅規(guī)律,規(guī)律的客觀性集中表現(xiàn)在它的不可抗拒性,?!盁o(wú)可奈何花落去”,其寓意為事物的變化具有規(guī)律性,,人們無(wú)法改變,。
3、有意栽花花不發(fā),,無(wú)心插柳柳成蔭,。
政治古詩(shī)文解讀:人的主觀愿望和客觀效果有時(shí)并不是一致的。
政治古詩(shī)文哲理分析:唯物辯證法認(rèn)為,,人要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性就必須以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)?!坝幸庠曰ɑú话l(fā)”是指人們違背了客觀規(guī)律,,無(wú)法得到預(yù)期的效果?!盁o(wú)心插柳柳成蔭”是指人的行為順應(yīng)了客觀規(guī)律,,收到了良好的效果。
4,、亂生于治,,怯生于勇,弱生于強(qiáng),。
政治古詩(shī)文解讀:混亂和有序,,膽怯和勇敢,弱小和強(qiáng)大,,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,。
政治古詩(shī)文哲理分析:唯物辯證法認(rèn)為,矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,。亂和治,、怯和勇、弱和強(qiáng)在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,。
5,、心病終須心藥治,解鈴還是系鈴人,。
政治古詩(shī)文解讀:要想治好心頭之病,,必須用治心病的藥;要想把鈴鐺解掉,還要請(qǐng)來(lái)拴鈴鐺的人,。
政治古詩(shī)文哲理分析:唯物辯證法認(rèn)為,,每個(gè)事物的具體矛盾各不相同,,各有其特點(diǎn),即矛盾具有特殊性,。這要求我們一切從實(shí)際出發(fā),,具體分析矛盾的特殊性,并找到正確解決矛盾的方法,。該名句體現(xiàn)了具體問(wèn)題具體分析的哲學(xué)道理,。
6、賢士徇名,,貪夫死利,。
政治古詩(shī)文解讀:道德高尚的人為名節(jié)而犧牲,貪婪的人為私利而亡,。
政治古詩(shī)文哲理分析:辯證唯物主義認(rèn)為,,意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用,正確的意識(shí)會(huì)促進(jìn)事物的發(fā)展,,錯(cuò)誤的意識(shí)會(huì)阻礙事物的發(fā)展,。因此,我們要樹(shù)立正確的意識(shí),,反對(duì)錯(cuò)誤的意識(shí),。
7、江山代有才人出,,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年,。
政治古詩(shī)文解讀:國(guó)家每一代都有才華出眾的人出現(xiàn),他們都可以憑自己卓越的才能名揚(yáng)數(shù)百年,。
政治古詩(shī)文哲理分析:唯物辯證法認(rèn)為,,物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展著的,發(fā)展是新事物代替舊事物的過(guò)程,,整個(gè)世界就是一個(gè)無(wú)限變化和永恒發(fā)展著的物質(zhì)世界,,我們必須用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題?!敖酱胁湃顺?,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”正是發(fā)展觀點(diǎn)的體現(xiàn)。
8,、野火燒不盡,,春風(fēng)吹又生。
政治古詩(shī)文解讀:野火燒不絕那些頑強(qiáng)的野草,,只要春風(fēng)一吹,,它們便又蓬勃地生長(zhǎng)出來(lái)。
政治古詩(shī)文哲理分析:唯物辯證法認(rèn)為,新事物是符合客觀規(guī)律,、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途的東西,,它的成長(zhǎng)是一個(gè)由小到大、由弱到強(qiáng),、由不完善到比較完善的發(fā)展過(guò)程,,我們要努力促進(jìn)舊事物的滅亡和新事物的產(chǎn)生。
9,、有無(wú)相生,,難易相成,長(zhǎng)短相形,,高下相傾,,音聲相和,前后相隨,。
政治古詩(shī)文解讀:有和無(wú)相伴相生,,難和易相互形成,長(zhǎng)和短互相對(duì)照,,高和低互相依附,,音和聲互相應(yīng)和,前和后互相跟隨,。
政治古詩(shī)文哲理分析:唯物辯證法認(rèn)為,,事物自身包含的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系就是矛盾,,矛盾雙方既相互排斥,、相互斗爭(zhēng),又互為存在的前提,,雙方共處統(tǒng)一體中,,同時(shí)在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。該句中的“有”和“無(wú)”,、“難”和“易”,、“長(zhǎng)”和“短”、“高”和“下”,、“音”和“聲”,、“前”和“后”都是矛盾的雙方,它們既對(duì)立又統(tǒng)一,。
10,、舉一綱而萬(wàn)目張,解一卷而眾篇明,。
政治古詩(shī)文解讀:提起漁網(wǎng)上的總繩一撒,,網(wǎng)眼就全部張開(kāi);解釋清楚一卷的內(nèi)容,其余篇目的意思也就明白了。
政治古詩(shī)文哲理分析:唯物辯證法認(rèn)為,,在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位,、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾為主要矛盾,其他矛盾為次要矛盾,,它們相互聯(lián)系,、相互依賴(lài)、相互影響,,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,。這要求人們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)善于抓住重點(diǎn),集中力量解決主要矛盾,?!芭e一綱”、“解一卷”就是抓主要矛盾,。
11,、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,。
政治古詩(shī)文解讀:乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的時(shí)機(jī)一定會(huì)到來(lái),,高掛起云帆,在滄海中勇往直前,。
政治古詩(shī)文哲理分析:唯物辯證法認(rèn)為,,事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的,而發(fā)展的道路則是曲折的,,事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一,。因此,我們要正確對(duì)待前進(jìn)中的困難與曲折,,不能灰心喪氣,。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”寓示的就是這個(gè)道理,。
12,、采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜,。
政治古詩(shī)文解讀:其寓意在贊揚(yáng)那種辛勤為民,、毫無(wú)私心、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操,。
政治古詩(shī)文哲理分析:人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),,該句反映的是一種高尚的人生價(jià)值取向。
13,、九仞之積,,猶虧一簣之功,。
政治古詩(shī)文解讀:堆積九仞高的土堆,就是差一筐土也不能成功,。
政治古詩(shī)文哲理分析:唯物辯證法認(rèn)為,,事物的變化從量變開(kāi)始,沒(méi)有量的積累就不可能有質(zhì)變發(fā)生;量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備,,質(zhì)變又是量變的必然結(jié)果,。該句寓示人們,量變只有達(dá)到一定程度才能引起質(zhì)變,,平時(shí)要注意量的積累,。
14、君者舟也,,民者水也,,水能載舟,亦能覆舟,。
政治古詩(shī)文解讀:君主就像船一樣,,老百姓就像水一樣;水能夠承載船,也能夠打翻船,。
政治古詩(shī)文哲理分析:辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為,,人民群眾是實(shí)踐的主體,是歷史的創(chuàng)造者,。荀子把君王和老百姓的關(guān)系比喻成船和水的關(guān)系,,意在告誡統(tǒng)治者,要想坐穩(wěn)江山,,就要對(duì)老百姓施行仁政,,輕徭薄賦,減輕刑罰,,只有這樣,,才能得民心,,老百姓這片水才能承載君王這只船,。反之,橫征暴斂,,嚴(yán)刑峻法,,魚(yú)肉百姓,老百姓就會(huì)打翻君王這只船,。
15,、始吾于人也,聽(tīng)其言而信其行;今吾于人也,,聽(tīng)其言而觀其行,。
政治古詩(shī)文解讀:過(guò)去我看人,,聽(tīng)了他們的言辭就相信了他們的行動(dòng);現(xiàn)在我看人,不僅聽(tīng)他們的言辭,,也觀察他們的行動(dòng),。
政治古詩(shī)文哲理分析:“聽(tīng)其言而觀其行”強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)和實(shí)踐相結(jié)合,也體現(xiàn)了實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn),。
16,、宇之表無(wú)極,宙之端無(wú)窮,。
政治古詩(shī)文解讀:宇大得沒(méi)邊沒(méi)沿,,宙長(zhǎng)得無(wú)始無(wú)終。
政治古詩(shī)文哲理分析:天與地是統(tǒng)一的物質(zhì)世界,,宇宙間根本不存在什么上帝或神居住的天國(guó),。自然界的存在和發(fā)展是客觀的。
17,、仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智。
政治古詩(shī)文解讀:不同的.人,,由于他們的知識(shí)構(gòu)成不同,,對(duì)同一客觀事物的反映總會(huì)有差別。
政治古詩(shī)文哲理分析:意識(shí)能夠正確地反映客觀事物,,但不等于說(shuō)人們的意識(shí)都是一樣的,。
18、桑條無(wú)葉土生煙,,簫管迎龍水廟前,。朱門(mén)幾處耽歌舞,猶恐春陰咽管弦,。
政治古詩(shī)文解讀:面對(duì)干旱的天氣,,種田人焦急萬(wàn)分,吹打著樂(lè)器到龍王廟去祈雨,。而那些朱門(mén)富戶卻在家中欣賞歌舞,,還害怕真的春陰下起雨來(lái)使樂(lè)器受潮,發(fā)不出清脆的聲音,。
政治古詩(shī)文哲理分析:人們的利益立足點(diǎn)不同,,階級(jí)立場(chǎng)不同,對(duì)同一客觀事物的評(píng)價(jià)也會(huì)不同,。
19,、“天地合而萬(wàn)物生,陰陽(yáng)接而變化起”“形存則神存,,形謝則神滅”,。
政治古詩(shī)文解讀:宇宙萬(wàn)物不是神造的,,而是天地、陰陽(yáng)自身矛盾運(yùn)動(dòng)的結(jié)果;物質(zhì)實(shí)體乃產(chǎn)生精神的基礎(chǔ),,氣是變化的物質(zhì)實(shí)體,,理不能脫離氣而存在。
政治古詩(shī)文哲理分析:唯物主義認(rèn)為,,世界的本質(zhì)是物質(zhì),,物質(zhì)決定意識(shí),意識(shí)是物質(zhì)的反映,。上述兩句話是唯物主義世界觀,。
20、“吾日三省吾身”“人貴有自知之明”,。
政治古詩(shī)文解讀:一個(gè)人對(duì)自己的狀況有了正確的認(rèn)識(shí),,就能在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中作出正確的選擇。
政治古詩(shī)文哲理分析:物質(zhì)決定意識(shí),,意識(shí)反作用于物質(zhì),。堅(jiān)持唯物主義的態(tài)度,就要敢于面對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)狀況,,反思自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),,用正確的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)行動(dòng)。
a,、標(biāo)題,。一定要明確各圖表的標(biāo)題,因?yàn)闃?biāo)題往往就是該圖表式材料的中心意思,,對(duì)理解圖表式材料的中心觀點(diǎn)有重要的提示作用,。
b、向與縱向兩方面審讀圖表,。通過(guò)對(duì)圖表進(jìn)行橫向和縱向的分析綜合,,把握其內(nèi)在聯(lián)系,歸納出圖表的中心觀點(diǎn)或結(jié)論,。
c,、圖表間的內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)設(shè)問(wèn),,通過(guò)對(duì)各圖表式材料的分析綜合,、歸納比較,,找出其間的內(nèi)在聯(lián)系,。
d、附注或注釋,。附注或注釋是圖表式材料的有機(jī)組成部分,,忽略之,,則不能把握?qǐng)D表的中心觀點(diǎn)或不能提示圖表間的內(nèi)在聯(lián)系。
e,、設(shè)問(wèn)和審讀材料相結(jié)合,。根據(jù)設(shè)問(wèn)所提供的信息,帶著問(wèn)題審讀圖表式材料,,使審讀材料更具有指向性,,更準(zhǔn)確地把握?qǐng)D表式材料的中心觀點(diǎn)。
f,、特定年份的意義及其對(duì)準(zhǔn)確把握?qǐng)D表中心觀點(diǎn)的啟示,。圖表式材料中有的年份有特殊意義,須準(zhǔn)確理解,。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇八
一忌“多而不精,,顧此失彼”。
許多同學(xué)(更多的是家長(zhǎng))為了在高考中領(lǐng)先于其它人,,總是絞盡腦汁想方設(shè)法要比別人學(xué)得多,,這無(wú)疑是件好事。但他們最后所采用的方法卻往往是對(duì)他們最為不利的,,那就是:購(gòu)買(mǎi)和選擇大量的復(fù)習(xí)資料和講義,,花去比別人多得多的時(shí)間,沒(méi)日沒(méi)夜的做,,他們的精神非??少F,他們的毅力非常驚人,,其效果卻讓他們自己都非常傷心失望,。有些家長(zhǎng)甚至說(shuō):“我的小孩已經(jīng)盡力了,還是沒(méi)有進(jìn)步,,一定是太笨了”,。其實(shí),他們犯了很多科學(xué)性的錯(cuò)誤,,卻不自知,。
1.高中階段所學(xué)的知識(shí)具有一定的范圍,再多的復(fù)習(xí)資料,、講義,,也只不過(guò)是這一范圍內(nèi)的知識(shí)的重復(fù)和變形。你所做的很多題目都代表相同的知識(shí)點(diǎn),,代表相同的方法,,對(duì)于那些你已經(jīng)掌握的知識(shí)、方法,,做再多的題目還是于事無(wú)補(bǔ),,簡(jiǎn)單無(wú)聊的重復(fù)除了使你身陷題海,,不能自拔,耗盡了你的精力不算,,還使你失去了信心,,因?yàn)槟惚葎e人努力,卻沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào),。
2.每一套復(fù)習(xí)資料都經(jīng)過(guò)編纂人員的反復(fù)推敲,,仔細(xì)研究,都很系統(tǒng)地將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按照一定的規(guī)律和方法融會(huì)于其中,。所以同學(xué)只要研究好一兩套具有代表性的復(fù)習(xí)資料,,你該學(xué)的一定都能學(xué)到,該會(huì)的都能學(xué)會(huì),。
3.“丟了西瓜,,撿了芝麻”的故事告訴我們,不能太貪心,,這本資料也好,,那本資料也不錯(cuò),好的資料太多了,,同學(xué)們的精力是有限的,,而題目是無(wú)限的,以有限的精力去做無(wú)限的題目,,永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭,,必然導(dǎo)致你對(duì)每一套資料都沒(méi)有很好的完成,都沒(méi)有系統(tǒng)地研究,,反而會(huì)因?yàn)楦鞣N資料的風(fēng)格,、體系的不同,而使你的學(xué)習(xí)失去全面性,、系統(tǒng)性,,多而不精,顧此失彼,,是高三復(fù)習(xí)的大敵,。
二忌“學(xué)而不思,囫圇吞棗”,。
導(dǎo)致很多同學(xué)身陷題海,,不能自拔的另一個(gè)重要原因,就是“學(xué)而不思”,,題目是知識(shí)的載體,,有的同學(xué)做了很多題目,卻仍然沒(méi)有明白它們代表同一知識(shí)點(diǎn),不但不能舉一反三,,甚至舉三不能反一,,其真正的原因,,是他們沒(méi)有養(yǎng)成思考,、總結(jié)的習(xí)慣,他們知不足,,卻不知為什么不足,。華羅庚先生說(shuō)過(guò):“譬如我們讀一本書(shū),厚厚的一本,,再加上我們自己的注解,,就愈讀愈厚,我們自己知道的東西也就‘由薄到厚’了,,但是這個(gè)過(guò)程主要是記憶和接受的過(guò)程,。‘學(xué)’并不到此為止,,‘懂’并不到此為透,,所謂由厚到薄是消化提煉的過(guò)程,即把那些學(xué)到的東西,,經(jīng)過(guò)咀嚼,、消化,融會(huì)貫通,,提煉出關(guān)鍵性的東西來(lái),。”這段話充分說(shuō)明了思考再學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性,。以下是“學(xué)而不思”的幾種具體表現(xiàn),,也許你就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
5.一個(gè)自己所犯的錯(cuò)誤,,只是輕輕的告訴自己,,下次要注意,只簡(jiǎn)單地歸結(jié)為粗心,,但下次還是犯同樣的錯(cuò)誤,。學(xué)而不思,往往就囫圇吞棗,,對(duì)于外界的東西,,來(lái)者不拒,全盤(pán)接受,。你很能做到華羅庚先生說(shuō)的由薄到厚,,更不能由厚到薄,找到問(wèn)題地本質(zhì),那么,,你的學(xué)習(xí)就很難取得質(zhì)的飛躍,。
三忌“好高務(wù)遠(yuǎn),忽視雙基”,。
很多同學(xué)都知道好高務(wù)遠(yuǎn)對(duì)自己沒(méi)有好處,,但卻不知道什么是好高務(wù)遠(yuǎn)。有的同學(xué)由于自己覺(jué)得成績(jī)很好,,所以,,總認(rèn)為基礎(chǔ)的東西,太簡(jiǎn)單,,研究雙基是浪費(fèi)時(shí)間;有的同學(xué)對(duì)自己的定位較高,,認(rèn)為自己研究的應(yīng)該是那些高于其它同學(xué)的,別人覺(jué)得有困難的東西;有的同學(xué)總是嫌老師講得太簡(jiǎn)單或者太慢,。其實(shí),,這些都是好高務(wù)遠(yuǎn)。
最深刻的道理,,往往存在于最簡(jiǎn)單的事實(shí)之中,。一切高樓大廈都是平地而起的,一切高深的理論,,都是由基礎(chǔ)理論總結(jié)出來(lái)的,。同學(xué)們可以仔細(xì)地分析老師講的課,無(wú)論是多難的題目,,最后總是深入淺出,,歸結(jié)到課本上的知識(shí)點(diǎn),無(wú)論是多簡(jiǎn)單的題目,,總能指出其中所蘊(yùn)藏的科學(xué)道理,,而大多數(shù)同學(xué),只聽(tīng)到老師講的是題目,,常常認(rèn)為此題已懂,,不需要再聽(tīng),而忽略了老師闡述道理的關(guān)鍵地方,。所以大家一定要重視雙基,,千萬(wàn)別好高務(wù)遠(yuǎn)。
四忌“漫無(wú)目標(biāo),,得過(guò)且過(guò)”,。
一個(gè)人如果沒(méi)有人生目標(biāo),那么他的人生將失去意義;一個(gè)高三學(xué)生,,如果沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),,那么他就難取得進(jìn)步。很多同學(xué),從來(lái)不去想,,怎樣發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng),,怎樣彌補(bǔ)自己的不足,從來(lái)不知道為自己分別制定長(zhǎng)期和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo),,只知道老師叫干什么就干什么,,布置了作業(yè)就做,發(fā)了試卷就考,,可是有了問(wèn)題卻不問(wèn),,有了錯(cuò)誤不主動(dòng)弄清為什么,,甚而至于有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為,,做作業(yè)是因?yàn)槔蠋熞獧z查,任課老師好說(shuō)話的那門(mén)課的作業(yè)就少做,。這樣的同學(xué),,很難有大的成就,原因就在于,,他沒(méi)有明確的目標(biāo)就沒(méi)有內(nèi)在的動(dòng)力,,就沒(méi)有努力的方向,也因此而導(dǎo)致他們對(duì)一切事情都只會(huì)被動(dòng)應(yīng)付,,得過(guò)且過(guò),。制定合理的目標(biāo)是一個(gè)人取得成功的先決條件,一切盲目的行動(dòng),,多半會(huì)以失敗告終,,剛剛走進(jìn)高三的你正是制定一年的各種目標(biāo)的最佳時(shí)機(jī),趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
高三政治怎么快速提高成績(jī),。
政治提高成績(jī)方法1,、不要死記硬背政治知識(shí)點(diǎn)。
不要死記硬背,,因?yàn)檫@樣會(huì)產(chǎn)生一種效果,。背了忘,忘了再背,,如此往復(fù),,只能是惡性循環(huán)。一定要理解,,對(duì)于不懂的問(wèn)題,,可以和老師溝通一下自己的想法,如果覺(jué)得和老師說(shuō)有些害羞,,那么就和一些學(xué)得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō),,多問(wèn)問(wèn)他們的想法,背這些知識(shí)點(diǎn)也是有訣竅的。多有一些自己的體會(huì)和理解,,多總結(jié)一些方法,,這樣會(huì)更好的。
政治提高成績(jī)方法2,、提高對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
要充分認(rèn)識(shí)政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在,,它是人們認(rèn)識(shí)世界,、認(rèn)識(shí)生活的思維方法,是思維的工具,。這是其他課程不可替代的,。
要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向?!靶枰笔峭瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動(dòng)力?,F(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響,有的同學(xué)不自覺(jué)地將學(xué)科分為三六九等,,凡高考中必須要考的,、分值高的科目就會(huì)下大力氣去抓,哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué),,反之對(duì)高考中不考,、或者分值比較低的學(xué)科,不管有用沒(méi)用,,就不愿意付出精力去學(xué)習(xí),,而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無(wú)味,形成了一種惡性循環(huán),。
2高三政治如何有效提高成績(jī),。
1、記憶法,。
在高中學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中有大量的知識(shí)需要文科生去記憶,。但是文科生在記憶這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候不能光靠文科生的死記硬背,也需要文科生掌握一定的的方法和一些記憶的機(jī)器哦啊,。文科生在記憶的時(shí)候需要了解這些知識(shí)的特點(diǎn),,也需要了解這些政治知識(shí)的規(guī)律。
記一些概念性的知識(shí),,不光需要這些文科生花時(shí)間去記憶,,也需要文科生花一定的時(shí)間去復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,,需要文科生做一些簡(jiǎn)單的題目,,通過(guò)題目的練習(xí),,文科生能夠盡快的掌握和鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)。文科生記住,,政治知識(shí)點(diǎn)的方法有很多,,需要文科生自己去摸索。
2,、做題技巧,。
有的文科生不一定要花大量的時(shí)間去記憶這些概念,但是成績(jī)依然很高,,這是為什么呢?首先這是因?yàn)檫@些文科生掌握了高中做政治題的一些技巧,,只有掌握了這些技巧,文科生們才能提高自己的成績(jī),。學(xué)生在做題審題的過(guò)程中,,需要學(xué)生懂得如何抓住這些題目的要點(diǎn)。學(xué)生需要了解的這些題目到底要考察哪些知識(shí)點(diǎn),,之后通過(guò)聯(lián)想記憶,,推導(dǎo)出自己需要用什么方法,,才能做出這些題目,。通過(guò)這些方法,就可以幫助文科生提高政治成績(jī),。
高考填報(bào)志愿怎樣拉開(kāi)梯度,。
根據(jù)排名情況,查往年錄取(位次)成績(jī),。在填報(bào)具體專(zhuān)業(yè),,最好參照往年錄取的平均位次。高考志愿填報(bào)最主要的是選擇好院校,學(xué)校專(zhuān)業(yè)的綜合情況好壞,,形成梯度原則志愿,,沖一沖,穩(wěn)一穩(wěn),,保一保,,墊一墊的梯度原則。由于平行志愿可視多個(gè)第一志愿,,通常說(shuō)“沖,、穩(wěn)、保,、墊”,,在填報(bào)時(shí)志愿形成梯度,一般5-8分為宜,。
在梯度設(shè)定上,,假如有六個(gè)志愿,,以第3,4作為你可能錄取的學(xué)校,,方法上,,可按照你今年分?jǐn)?shù)(位次更準(zhǔn)確),參照這個(gè)位次往年錄取情況,,然后進(jìn)行填報(bào),,同樣方法,前面可選擇往年錄取分?jǐn)?shù)高一點(diǎn)的沖一下,,后面的選擇低點(diǎn)保一保,。
要注意的是,平行志愿主要的是以選擇學(xué)校為主,,如果對(duì)學(xué)校又對(duì)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)烈要求的,,有的以第一志愿為主(高分低填)。還有要注意的是,,填報(bào)時(shí)如果選擇不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑要慎重,,一但出檔未錄取會(huì)退檔直接進(jìn)入征集志愿。
各專(zhuān)業(yè)的錄取情況不一樣,,建議多選報(bào)一些專(zhuān)業(yè),,然后切記勾選服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。這樣對(duì)你的錄取會(huì)有很大的幫助,。穩(wěn)妥的志愿梯度是,,前兩個(gè)沖刺高校,中間兩個(gè)學(xué)校選擇分?jǐn)?shù)差不多的院校,,留最后一個(gè)院校來(lái)保底,。
高考體育生報(bào)志愿有哪些注意事項(xiàng)。
1,、分?jǐn)?shù)線:要知道體育類(lèi)考生只有在達(dá)到全市高考成績(jī)和專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)控制分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上,,才可以填報(bào)體育類(lèi)志愿,進(jìn)行有效錄取,。
2,、投檔方式:體育生只有在政治思想品德考核和身體健康狀況檢查合格,高考成績(jī)和體育專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)達(dá)到最低控制分?jǐn)?shù)線的情況下,,他的志愿才能順利被投放給招生高校,。
3、錄取規(guī)則:高校在錄取時(shí)主要按照按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先,、專(zhuān)業(yè)優(yōu)先,、專(zhuān)業(yè)級(jí)差三種方式安排專(zhuān)業(yè)志愿,還有部分高校制定了優(yōu)先錄取條件,,達(dá)到條件的投檔考生可優(yōu)先錄取,。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇九
高考是選拔性考試,,而非水平性考試。高考人才選拔標(biāo)準(zhǔn)主要有三個(gè)方面:其一,,具有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí);其二,,具有良好的思維素質(zhì);其三,具有批判意識(shí)和實(shí)踐技能,。因此高考命題以能力測(cè)試為主導(dǎo),,考查考生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。對(duì)政治學(xué)科而言,這一點(diǎn)就表現(xiàn)得相當(dāng)明顯,,高考政治命題往往以最近一年內(nèi)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事為背景材料,,要求學(xué)生獲取和解讀這些時(shí)事的相關(guān)信息,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用教材的相關(guān)知識(shí),,來(lái)描述和闡釋時(shí)事熱點(diǎn),,從而正確把握時(shí)事的本質(zhì),而所有這些都是“能力立意”的題中之義,。但提倡“能力立意”不能忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,,“能力立意”首要的就是要求考生對(duì)基本知識(shí)的掌握,近幾年高考側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、主干知識(shí)的考查,,這是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是思考、理解問(wèn)題的重要工具,,也是分析、解決問(wèn)題的基本依據(jù),。離開(kāi)了對(duì)基本理論,、基本知識(shí)的掌握,研究和分析問(wèn)題就只能停留在表層,,不可能深入,。因此要求考生把牢基礎(chǔ)知識(shí)關(guān),這是答好題的前提,。
二,、應(yīng)對(duì)的措施:讀懂題,審準(zhǔn)題,。
(一)選擇題的讀題與審題,。
近年來(lái),高考選擇題的分值約占試題總分值的“半壁江山”,,可謂“得選擇題者得天下”,。選擇題看似簡(jiǎn)單,,但要想獲得高分,也不是一件容易的事情,。要做好選擇題,,首先,要了解選擇題的類(lèi)型,,高考中常見(jiàn)的選擇題類(lèi)型有理解說(shuō)明型,、判斷連接型、因果關(guān)系型,、比較關(guān)系型,、漫畫(huà)材料型、組合選擇型,、否定選擇型,、最佳選擇型等。其次,,要了解選擇題的命題方式,,常見(jiàn)方式有偷梁換柱法、因果混置法,、以偏概全法,、舍本逐末法、似是而非法,、魚(yú)目混珠法,、變換敘述法等。第三,,要了解選擇題命題的側(cè)重點(diǎn),,一些易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)、貼近百姓生活的問(wèn)題,、黨和國(guó)家的重大方針政策是選擇題命題的重點(diǎn),。
(二)主觀題的讀題與審題。
文綜試卷的主觀性試題表現(xiàn)為綜合試題,,即學(xué)科內(nèi)綜合和學(xué)科間綜合,,政治學(xué)科的主觀性試題常見(jiàn)類(lèi)型有文字類(lèi)、圖表類(lèi),、文字圖表綜合類(lèi),、表格類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi),、探究類(lèi)等,,只有認(rèn)真讀懂與審準(zhǔn)各類(lèi)題型才能答好主觀性試題。具體說(shuō)來(lái),,解答政治主觀題要注意把握以下“四要素”:
第一要素:審清主觀題的設(shè)問(wèn),,明確試題設(shè)問(wèn)的限制性和規(guī)定性,,確定答題范圍,這是答題的關(guān)鍵,。要確保答題的大方向不能錯(cuò),,一定要逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,,挖掘一切隱含條件,,排除干擾信息和迷惑條件。即通過(guò)閱讀試題的背景材料及設(shè)問(wèn),,確定命題者的考查意圖,。通常情況下,政治主觀題的答題要求是由設(shè)問(wèn)規(guī)定好的,,通過(guò)審設(shè)問(wèn)把這個(gè)問(wèn)題劃一個(gè)范圍,,一個(gè)是問(wèn)題范圍,一個(gè)是知識(shí)要求的范圍,,看它到底問(wèn)的是什么,,把關(guān)鍵詞找出來(lái),找到關(guān)鍵詞之間的關(guān)系,,再尋找知識(shí)的要求和范圍,,是政治常識(shí),還是經(jīng)濟(jì)常識(shí),,或是哲學(xué)常識(shí),。
第二要素:學(xué)會(huì)分析材料、圍繞材料提示搜索課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是答題的依據(jù),。不管材料題所選的內(nèi)容有多新,,必定與課本有著不可分割的聯(lián)系,材料往往蘊(yùn)涵著答題的角度,,分析材料,,弄清材料的層次,就可以利用材料的暗示,,搜索相關(guān)課本知識(shí)點(diǎn)設(shè)置答案。解答政治常識(shí)主觀題時(shí),,命題材料往往提到一些具體事實(shí)或行為,,我們可以通過(guò)從事某些活動(dòng)的參加者,來(lái)明確答題的方向,。
第三要素:熟練掌握和運(yùn)用課本知識(shí)點(diǎn)是解答主觀題的基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)課本知識(shí)點(diǎn),不僅要注意閱讀,、記憶,、理解知識(shí)點(diǎn),,更重要的還需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納整理,使自己所掌握的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化,、條理化,,確保自己能夠熟練搜索課本知識(shí)點(diǎn)。主觀題的材料大都來(lái)自時(shí)事熱點(diǎn),,但觀點(diǎn)卻基本上都在書(shū)中,,正所謂“出乎意料之外,合乎情理之中”,。學(xué)生在審題基礎(chǔ)上能否順利搜索出相關(guān)課本知識(shí)點(diǎn),,決定著學(xué)生考試的成敗。
第四要素:規(guī)范答題,??忌诨卮鸩牧项}時(shí),要根據(jù)材料要求的角度,、層次,,將課本的知識(shí)圍繞著題目材料來(lái)設(shè)計(jì)組織答案。每道材料題基本上有多個(gè)設(shè)問(wèn),,設(shè)問(wèn)間往往是相互聯(lián)系著的,,而第一個(gè)設(shè)問(wèn)的定位作答是否準(zhǔn)確、完整,,直接影響著下一問(wèn)的作答,。因此,第一問(wèn)作答一定要細(xì)心推敲,,力求全面準(zhǔn)確,。要正確運(yùn)用高中政治專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題,提高用詞的科學(xué)性,、規(guī)范性,,盡量使用教材上的基本概念、原理作答,,注意多角度思考問(wèn)題,,確保答案的完整性。
1,、充分利用考前5分鐘,,縱覽全卷。在這5分鐘里,,考生要縱覽全卷,,做到心中有數(shù)。不少考生在正式開(kāi)考前,填寫(xiě)好個(gè)人信息后,,就急著開(kāi)始默做選擇題,。這種做法看似爭(zhēng)取了答題時(shí)間,卻并不可取,。正確的做法是,,認(rèn)真瀏覽試卷,一是看頁(yè)碼標(biāo)識(shí),,以免在考試中遺漏題目;二是檢查試卷是否清晰;三是簡(jiǎn)單瀏覽試題結(jié)構(gòu),。近兩年政治最后一問(wèn)的難度不大。因此,,考生縱覽全卷,,尤其要看看綜合題,,有利于從整體上把握試卷,,合理分配時(shí)間,盡量避免答不完題的情況,。
2,、注意題干設(shè)問(wèn),,明確考查方向。審題時(shí),,考生要注意題干設(shè)問(wèn)限定中的關(guān)鍵詞,,比如知識(shí)范圍中的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活,、文化生活,、哲學(xué)等;主體中的消費(fèi)者、企業(yè),、國(guó)家,、公民、政府,、等;邏輯詞中的“說(shuō)明”,、“啟示”、“因?yàn)椤钡?限定詞中的“正確”與“不正確”,、“符合”與“不符合”等,。
3、把握材料主旨,,避免不必要的聯(lián)想和引申,。有的考生有時(shí)會(huì)抓住材料中的個(gè)別詞語(yǔ),與做過(guò)的題目進(jìn)行類(lèi)比,,從而偏離答題方向。考生答題時(shí)要先找“主旨”,,再確定相對(duì)應(yīng)的“關(guān)鍵詞”,,要注意具體材料具體分析,具體問(wèn)題具體回答,。
4,、不要懼怕“新題型”,注意遷移基礎(chǔ)知識(shí)和常規(guī)答題方法,。政治學(xué)科“新題型”的出現(xiàn),,讓考生對(duì)此類(lèi)題目產(chǎn)生畏懼心理,不敢答,、不會(huì)答,。其實(shí),很多“新題型”是“新瓶裝舊酒”,,考查的依然是基本知識(shí)和思路,。考生要充滿信心,,不慌不躁,,立足基礎(chǔ),大膽作答,。
5,、主觀題不要匆忙動(dòng)筆,要留出充分的思考時(shí)間,。在審題過(guò)程中,,考生可根據(jù)設(shè)問(wèn)列出答題思路或解題框架,確定用什么原理作答,,是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)還是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)等,,再組織語(yǔ)言落實(shí)在答題紙上。
6,、分要點(diǎn)表述,,注意原理觀點(diǎn)與材料分析相結(jié)合。表述要層次化,,突出規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言,,觀點(diǎn)和材料分析的結(jié)合能“自圓其說(shuō)”,避免堆砌原理或摘抄材料,。
1.關(guān)鍵詞法,。
對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”以利于記憶和理解,。比如,,文化概念,相對(duì)政治經(jīng)濟(jì)而言的,主體是人類(lèi),,精神活動(dòng)及其產(chǎn)品,。包括社會(huì)意識(shí)形態(tài)的部分和非意識(shí)形態(tài)的部分。再如,,傳統(tǒng)文化的繼承,,不是原封不動(dòng)的承襲傳統(tǒng)文化,而是有所淘汰,、有所發(fā)揚(yáng),,目的是促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。關(guān)鍵的概括和總結(jié)可以自己進(jìn)行,,也可以上課聽(tīng)老師的總結(jié),。
2.事例法。
對(duì)于比較抽象的理論知識(shí)(尤其是比較難懂的),,一定找到一個(gè)比較典型的事例輔助理解,,作到抽象理論具體化。比如:文化影響人的交往行為和交往方式,。結(jié)合書(shū)上“元妃省親”的事例記憶,。說(shuō)明價(jià)值觀念影響人們的交往方式和行為。事例的尋找注意上課從老師那里找,,也可以自己總結(jié),,事例應(yīng)該是材料、圖表,、漫畫(huà),、數(shù)字等直觀形象的東西。
3.對(duì)比聯(lián)系法,。
對(duì)比聯(lián)系法:對(duì)于相近的,、相反的概念和原理,把他們放到一快加以對(duì)比和聯(lián)系,,比單純對(duì)一個(gè)要好理解和記憶,。比如,潛移默化是指因受到外來(lái)影響而在不知不覺(jué)中發(fā)生變化,。深遠(yuǎn)持久,,深指文化對(duì)我們的影響程度而言;遠(yuǎn)主要是就文化影響的空間范圍而言;持久主要指文化對(duì)人們的影響在時(shí)間上有延續(xù)性的特點(diǎn)。這樣記憶的好處是印象深,、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),、效果好,有利于達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí),、加深理解的目的,。因?yàn)閷?duì)比記憶法所進(jìn)行歸類(lèi)和比較的過(guò)程,,就是對(duì)事物、對(duì)知識(shí)的理解,、判斷和分析的過(guò)程,。另外要注意老師上課在這方面的總結(jié)和參考書(shū)上面的總結(jié)。
4.結(jié)構(gòu)體系記憶法,。
此種記憶方法多用于復(fù)習(xí)。學(xué)完一節(jié),、一課,、一本書(shū)總要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系,。
首先找出貫穿于知識(shí)的主干部分,,再根據(jù)知識(shí)間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上,抓住主干順序記憶分支內(nèi)容,,再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進(jìn)去,,個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)猶如“冰糖葫蘆竹簽串”,可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病,。以節(jié)為例,,文化創(chuàng)新的途徑,講兩個(gè)大問(wèn)題文化創(chuàng)新的途徑和堅(jiān)持正確方向,,克服錯(cuò)誤傾向,。一個(gè)根本途徑,兩個(gè)基本途徑;堅(jiān)持正確方向的關(guān)鍵,,四個(gè)錯(cuò)誤傾向,。兩個(gè)基本途徑都有具體的展開(kāi),有具體的要求,。
5.五官并用記憶法,。
心理學(xué)認(rèn)為,記憶實(shí)質(zhì)上是感知過(guò)的事物在人腦中留下的痕跡,,所以靠多種感官感知?jiǎng)t比單靠某一感官感知留下的痕跡要多,、要深。在日常的學(xué)習(xí)中,,大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知,,要么只用眼看,要么只讀,,要么只是手寫(xiě),,而很少多感官并用,故記憶的效果就差,。為此,,我們要求學(xué)生在記憶過(guò)程中,,盡可能調(diào)動(dòng)多種感官,協(xié)調(diào)記憶,,做到眼看,、耳聽(tīng)、口讀,、手寫(xiě),、心記,其中最重要的是心記,,切莫心不在焉,。
6.化整為零記憶法。
化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系,,不可分割的要素,、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。一本書(shū),、一課,、一節(jié)、一框都可看作是一個(gè)整體,,都是由若干個(gè)不可分割的部分構(gòu)成的,,要把握所要掌握的知識(shí),就需要化整為零,,循序漸進(jìn)地記憶,。如掌握有關(guān)文化的作用知識(shí)時(shí),可把它分解成以下若干小問(wèn)題,,化整為零記憶法使復(fù)雜,、繁鎖的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,強(qiáng)化了記憶的效果,。
7.典型錯(cuò)誤對(duì)應(yīng)法,。
選擇題中典型錯(cuò)誤的說(shuō)法心理有數(shù)。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十
選擇題是高考的主要題型之一,,目的是檢查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記,、理解和辨別分析能力。題干在情景設(shè)置上多種多樣,,題肢往往似是而非,,迷惑性強(qiáng)。稍一疏忽,,就會(huì)選錯(cuò),。解答選擇題應(yīng)注意以下步驟:
1、審查題干,,確定題干的規(guī)定性,。
第一,,準(zhǔn)確概括、把握題干情景的主旨,。
第二,,審查題干的設(shè)問(wèn),明確題干提出的問(wèn)題在范圍,、層次,、角度、條件等方面的指向性,。
2,、審查題肢,注意題肢的迷惑性,。
第一,準(zhǔn)確判斷題肢觀點(diǎn)本身是否正確(包括從理論上判斷,,即看它是否符合所學(xué)的理論觀點(diǎn);從事實(shí)上判斷,,看它是否符合客觀事實(shí))。
第二,、比較四個(gè)題肢內(nèi)容的差別,。有的題肢在表述上只有個(gè)別字詞的不同。另外,,在組合選擇題中,,組合項(xiàng)的不同。
3,、審查題肢與題干的邏輯關(guān)系是否成立,。
通常有以下幾種排除法:
排謬法:排除題肢本身錯(cuò)誤或部分錯(cuò)誤的題肢。
排異法:題肢本身盡管正確,,但與題干無(wú)關(guān),。
排重法:題肢的觀點(diǎn)不是回答題干的要求,而是對(duì)題干觀點(diǎn),。
含義的變相重復(fù),。
排亂法:干肢邏輯關(guān)系顛倒,混亂的要排除,。
此外,,題肢中概念或觀點(diǎn)的外延大于或小于題干的規(guī)定性,也要排除,。
(二)問(wèn)答題,。
文科綜合的問(wèn)答題一般由情景和問(wèn)題兩部分組成。因此,,審題時(shí)要把審材料和審問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。問(wèn)答題考查的思維層次一般有三個(gè),,即“是什么”“為什么“怎么樣”。
答題的步驟是:
a,、審題,。
1、審設(shè)問(wèn),。
考試時(shí)為了節(jié)省時(shí)間,,要求先審設(shè)問(wèn),后審材料,。帶著問(wèn)題看材料,,做到有的放矢。審設(shè)問(wèn)時(shí)須注意以下事項(xiàng):
第一,,弄清題目要求運(yùn)用的知識(shí)范圍,。
有的問(wèn)答題明確指定知識(shí)范圍,有的沒(méi)有直接指出,,但可以根據(jù)問(wèn)題本身確定,。哲學(xué)題一般會(huì)明確指出或者在問(wèn)題中包含有哲學(xué)概念。在設(shè)問(wèn)中常見(jiàn)的限制知識(shí)范圍提法有:“請(qǐng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)(哲學(xué)常識(shí),、政治常識(shí))的有關(guān)知識(shí)說(shuō)明……”,,“請(qǐng)談?wù)劇慕?jīng)濟(jì)意義(政治意義或哲學(xué)啟示)”等。
第二,,抓住設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵詞弄清問(wèn)題是什么,,做到怎么問(wèn)怎么答。
要分析問(wèn)題是否屬于常見(jiàn)類(lèi)型,,這種類(lèi)型題的答題要求是什么?常見(jiàn)的類(lèi)型有“為什么……?”,,“談……必要性或重要性”,“分析……原因”“怎樣做到……”,,“如何體現(xiàn)……”,,“談……意義”,“談……啟示”等,。
2,、審材料。
第一,,弄清每則材料共有幾層含義,,中心主旨是什么。
第二,,結(jié)合設(shè)問(wèn)對(duì)每層含義的進(jìn)行理論思考,。
第三,弄清各則材料的內(nèi)在聯(lián)系,,概括,、歸納其反映的中心問(wèn)題,。
b、確定要運(yùn)用的理論知識(shí),,列綱目,,巧構(gòu)思。
在審清題意的基礎(chǔ)上,,回憶與材料相關(guān)的教材理論知識(shí),,結(jié)。
合問(wèn)題的具體要求進(jìn)行分析篩選,,從而確定最符合題意的理論觀點(diǎn),。同時(shí),這一思維過(guò)程也反過(guò)來(lái)有助于準(zhǔn)確把握材料信息,,弄清命題意圖,。兩者起到互相“昭示”“印證”的作用。然后列出提綱,。
c,、組織答案。
1,、要準(zhǔn)確表述理論觀點(diǎn)。
2,、要透過(guò)材料現(xiàn)象把握其本質(zhì),,將理論與材料有機(jī)地結(jié)合起來(lái),用理論統(tǒng)帥材料,,用材料來(lái)印證理論,。
3、要層次清楚,,分點(diǎn)答題,,分點(diǎn)科學(xué)與否關(guān)鍵在審題。
“兩張皮”,。
以上是審題和解題的一般方法,,但問(wèn)答題多種多樣,回答問(wèn)題時(shí)要靈活運(yùn)用,。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十一
理論聯(lián)系實(shí)際是政治學(xué)科的最大特色,。高考政治試卷不回避已經(jīng)或正在發(fā)生的國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì),、社會(huì),、科技等重大時(shí)事熱點(diǎn)。試題以熱點(diǎn)問(wèn)題為切口,,考查學(xué)生對(duì)學(xué)科基本知識(shí),、基本原理的識(shí)記,、理解、分析說(shuō)明,、綜合運(yùn)用和評(píng)價(jià)能力等,。故必須關(guān)注近期社會(huì)熱點(diǎn),學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)產(chǎn)生的原因,,并對(duì)此提出自己的看法和建議,,在增加信息量的基礎(chǔ)上,提高分析和解決問(wèn)題的能力,,也使高考復(fù)習(xí)的有效性大大增強(qiáng),。如,中共十八屆三中全會(huì)與經(jīng)濟(jì)體制改革,、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議與宏觀經(jīng)濟(jì)政策取向,、中國(guó)共產(chǎn)黨與群眾教育實(shí)踐活動(dòng)、“兩會(huì)”與政府工作報(bào)告,、“嫦娥三號(hào)”與探月工程,、東海防空設(shè)別區(qū)的劃設(shè)與國(guó)家主權(quán)和安全、中國(guó)(上海)自貿(mào)區(qū)與對(duì)外開(kāi)放,、亞信峰會(huì)與中國(guó)周邊外交,、中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話、黨風(fēng)廉政建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系,、城鎮(zhèn)化建設(shè)與擴(kuò)大內(nèi)需等等重大的時(shí)政熱點(diǎn),、經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)、科技熱點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)等,,都是我們需要關(guān)注的,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
如,新中國(guó)首個(gè)中央城鎮(zhèn)化工作會(huì)議于底召開(kāi),。會(huì)議認(rèn)為,,在我們這樣一個(gè)擁有13億人口的發(fā)展中大國(guó)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化,在人類(lèi)發(fā)展史上沒(méi)有先例,。城鎮(zhèn)化目標(biāo)正確,、方向?qū)︻^,走出一條新路,,將有利于釋放內(nèi)需巨大潛力,,有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,有利于破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),,有利于促進(jìn)社會(huì)公平和共同富裕,,而且世界經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境也將從中受益。
(1)從社會(huì)主義生產(chǎn)目的的視角,簡(jiǎn)要回答推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)的原因,。
答案示例:在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上逐步改善人民生活,,使全體人民共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果,實(shí)現(xiàn)共同富裕,,是社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)的根本目的,。推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)有利于破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌城鄉(xiāng)共同發(fā)展,,縮小城鄉(xiāng)差距,,維護(hù)相對(duì)公平,實(shí)現(xiàn)共同富裕,,正是社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)的根本意義所在,。
(2)當(dāng)前我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)存在著發(fā)展水平總體滯后、發(fā)展方式粗放,、空間分布和規(guī)模結(jié)構(gòu)不盡合理,、產(chǎn)業(yè)支撐不強(qiáng)等問(wèn)題,請(qǐng)選擇一角度,,就城鎮(zhèn)化過(guò)程中存在的問(wèn)題,,提出一個(gè)解決的簡(jiǎn)要方案。
答案示例:結(jié)合地區(qū)優(yōu)勢(shì),,建立特色鮮明的地區(qū)產(chǎn)業(yè),,以增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)支撐作用。如,,發(fā)揮地區(qū)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),,選擇和引進(jìn)高科技、高附加值產(chǎn)業(yè),,發(fā)展環(huán)保型的綠色產(chǎn)業(yè),同時(shí)搞好城鎮(zhèn)化建設(shè)配套的基礎(chǔ)設(shè)施,,發(fā)展能夠?yàn)槌擎?zhèn)居民提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的醫(yī)療,、衛(wèi)生、文化教育,、娛樂(lè)等服務(wù)性產(chǎn)業(yè),,從而增加就業(yè)機(jī)會(huì),提高居民收入,。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十二
(2)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物;,。
(3)事物發(fā)展的途徑——前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一;。
(4)事物發(fā)展的狀態(tài)——量變與質(zhì)變;,。
(5)事物發(fā)展的原因——內(nèi)因與外因;,。
(6)任何事物都是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一,事物的變化發(fā)展是有規(guī)律的。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十三
(1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)是辯證統(tǒng)一的,,一方面,,社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí);另一方面,社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性,,可以反作用于社會(huì)存在,,落后的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起阻礙作用,先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用,。
(2)價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí),,對(duì)社會(huì)存在具有重大的反作用,對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng),、制約和導(dǎo)向作用,。這要求我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
(3)人民群眾是社會(huì)歷史的主體,,是歷史的創(chuàng)造者,。這要求我們堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線,實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
另外應(yīng)注意的觀點(diǎn),。
(1)生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律,,上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律。
(2)樹(shù)立正確的價(jià)值觀,,作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,,就必須堅(jiān)持真理,遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律;要自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上,,把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),,把維護(hù)人民的利益作為最高的價(jià)值追求。另外,,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),,使價(jià)值判斷、價(jià)值選擇跟上時(shí)代的步伐,。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十四
高考政治選擇題有兩種題型,,即:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題與不定項(xiàng)選擇題,再做單項(xiàng)選擇題時(shí),,只有一個(gè)答案是正確的,,這就考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度以及對(duì)讀題的認(rèn)真程度,各位同學(xué)在讀題是一定要把握注意題中的易混題眼,,認(rèn)真讀題,。很多同學(xué)在看到“錯(cuò)誤”“不正確的”這類(lèi)字眼是很容易會(huì)略他們前面的修飾詞,,或者是將遺漏掉他們中的某個(gè)字,所以在讀題時(shí)一定要認(rèn)真,,仔細(xì),。
高考政治不定項(xiàng)選擇題每道題有一個(gè)或多個(gè)答案需要選擇,很多同學(xué)在做時(shí)想要將答案全部選出來(lái),,這種思維方式是不對(duì)的,,在做高考政治不定項(xiàng)選擇題時(shí)我們不一定要將每一道題的全部選項(xiàng)都回答出來(lái),但是一定要做到不選錯(cuò)誤的選項(xiàng),,因?yàn)檫@樣即使沒(méi)有將答案全部選出來(lái),,也會(huì)得到一部分分?jǐn)?shù),但是切忌不可以將高考政治不定項(xiàng)選擇題當(dāng)做是單選題去做,。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十五
在這一階段的復(fù)習(xí)中,,梁振鋒認(rèn)為,考生起碼要從以下三個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)和提高自身的地理技能:
第一,,重視地理知識(shí)與技能的運(yùn)用,。包括讀圖、繪圖的能力培養(yǎng),,表格信息數(shù)據(jù)的處理能力,,以及考試技能。做到腦中有圖,、胸中有圖,。考生一定要多動(dòng)手動(dòng)筆,,加強(qiáng)考試技巧和地理思維能力的培養(yǎng),,只有手腦并用才能使自己掌握的知識(shí)得到鞏固。
第二,,要強(qiáng)調(diào)地理信息能力運(yùn)用,。地理試卷中大部分題目都有圖或表,要求考生能夠從圖表中收集有用的信息(如地理位置,、自然,、人文等顯形或隱形的地理信息),并運(yùn)用地理信息解答問(wèn)題,。要充分挖掘題干,在吃透題干提供的顯性信息基礎(chǔ)上,,還要充分挖掘題干中所蘊(yùn)含的隱性信息,,保證答題的完整度。
第三,,要理論聯(lián)系實(shí)際,??忌匠R嚓P(guān)注生活中的地理、身邊的地理;關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),,關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題中的海南元素,。比如國(guó)際旅游島、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心,、昌江核電站,、海南生態(tài)島、東環(huán)鐵路等內(nèi)容,,要有一定程度的了解,。高考試題只有源于生活,解決實(shí)際問(wèn)題才能充滿活力,。
做選擇題可用排除法,。
梁振鋒介紹,對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō),,普遍存在的問(wèn)題還是基礎(chǔ)不夠牢固,。部分考生的知識(shí)遷移能力較差,在知識(shí)點(diǎn)的活學(xué)活用上十分欠缺,,做題時(shí)很容易被一些干擾項(xiàng)所誤導(dǎo);基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致能力也發(fā)揮不出來(lái),,發(fā)掘、整合信息的能力不足,,在做題時(shí)往往因?yàn)閷?duì)題目的深層,、關(guān)鍵信息理解不透而導(dǎo)致失分。此外,,答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病,,很多考生在答題就因?yàn)闆](méi)有使用地理專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言、語(yǔ)言描述不準(zhǔn)確,、條理不清,、缺乏要點(diǎn)而丟分。
針對(duì)考生普遍存在的這些問(wèn)題,,梁振鋒也介紹了一些可行的技巧:答題時(shí),,考生要遵循先易后難一般順序,這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當(dāng)利用排除法等技巧;在解答區(qū)域地理問(wèn)題時(shí),,要善于運(yùn)用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關(guān)問(wèn)題時(shí),,一定要理清題意,答題要條理清晰,,寧多勿少,、寧全勿缺。
政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十六
(2)矛盾特殊性要求堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析;,。
(3)矛盾的普遍性和特殊性相統(tǒng)一;,。
(4)主次矛盾辯證關(guān)系;,。
(5)矛盾主次方面辯證關(guān)系;。
(6)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一;,。
(7)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn);,。
(8)矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化;。
(9)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力;,。
(10)內(nèi)外因相結(jié)合的觀點(diǎn),。