成長(zhǎng)是一場(chǎng)不斷克服困難與挑戰(zhàn)的旅程，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),。在總結(jié)中,，我們可以結(jié)合一些實(shí)例和案例,，以增加可讀性和說(shuō)服力,。以下是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā),。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇一

本課是八年級(jí)新學(xué)期的第一課,，因此在導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)上，我主要體現(xiàn)上下冊(cè)銜接兼本書(shū)導(dǎo)入功能特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,。

教學(xué)過(guò)程我主要采用提問(wèn)、啟發(fā)誘導(dǎo),、設(shè)疑等思維訓(xùn)練的方式啟發(fā)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)合作活動(dòng),，充分利用課本小字及課后檢測(cè)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)課程，從而瀝青本課線索及知識(shí)重難點(diǎn),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及主動(dòng)創(chuàng)造思維，完成課程目標(biāo)及情感教育,，效果良好,，不足部分在于學(xué)生課后作業(yè)歷史專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)及語(yǔ)言整合能力，還待于不斷提高,。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇二

2,、通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》的簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)我們用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題的能力,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神,，記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的教訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

【重難點(diǎn)】林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙,、中英《南京條約》,、

正確理解中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。

【自學(xué)指導(dǎo)】,。

一,、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙。

1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片,？鴉片的輸入給中國(guó)帶來(lái)了,。

什么危害？

2,、開(kāi)展禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是誰(shuí),？他是何時(shí)何地采取何種方式。

開(kāi)展禁煙運(yùn)動(dòng)的,？取得了怎樣的結(jié)果,？

3、虎門(mén)銷(xiāo)煙有什么意義,？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)林則徐？

二,、中英《南京條約》,。

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間,、原因,、發(fā)動(dòng)國(guó)各是什么？最終結(jié)果怎樣,？

2,、《南京條約》簽署的時(shí)間、雙方,、內(nèi)容各是什么,？

3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響,？

精講透析,。

【思維拓展】為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端？

【知識(shí)拓展】：

學(xué)生自己閱讀,，教師適當(dāng)解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后,，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化情況，理解難懂的概念,。

按照社會(huì)性質(zhì)劃分,，人類(lèi)社會(huì)經(jīng)歷的由低級(jí)到高級(jí)的主要社會(huì)形態(tài)有：原始社會(huì)、奴隸社會(huì),、封建社會(huì),、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)五種。半殖民地半封建社會(huì)是介于封建社會(huì)和資本主義社會(huì)中間的社會(huì)形態(tài),。半殖民地是指形式上獨(dú)立,，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義控制和壓迫的國(guó)家,。半封建社會(huì)的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞,，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度的社會(huì),。

【自我評(píng)價(jià)】掌握的很好好一般,。

【學(xué)習(xí)心得】。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇三

本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立,、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程,。教材從學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理水平出發(fā),，配合較多的圖片,、故事、文獻(xiàn),、動(dòng)腦筋等資料,，使學(xué)生很有興趣地理解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)。

【學(xué)生分析】,。

七年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)積累得較少,，若要掌握較抽象的歷史概念，就必須運(yùn)用淺化機(jī)制,，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中,，真正成為學(xué)習(xí)的主體，才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,。因此本課設(shè)計(jì)：課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料,。可以說(shuō),，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的討論發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與,。媒體的運(yùn)用也是從這個(gè)目的出發(fā)的,。

【教學(xué)目標(biāo)】。

知識(shí)目標(biāo),。

1.掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況,。

2.掌握鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。

3.掌握林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙,。

5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響,。

能力目標(biāo)。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力(可以通過(guò)對(duì)鴉片輸入危害,、戰(zhàn)爭(zhēng)原因等分析),。

2.通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力,。

3.通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因和直接原因的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)歷史現(xiàn)象分析本質(zhì)問(wèn)題的能力,。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。

學(xué)習(xí)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙、維護(hù)民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感,。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

1.林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙(包含鴉片走私,、危害及銷(xiāo)煙),。

2.中英《南京條約》(包含鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、條約內(nèi)容及影響),。

【教學(xué)難點(diǎn)】,。

怎樣理解中國(guó)開(kāi)始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。

【教學(xué)方法】,。

1.歸納法。像鴉片走私的危害,、《南京條約》的影響等內(nèi)容,，都需用到此法。

2.講述法,。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程等內(nèi)容,，可以用講述法來(lái)解決。

3.分析法,。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因,、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等，可用此法,。

【課時(shí)安排】,。

一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】,。

[導(dǎo)入語(yǔ)]《炮子謠》(節(jié)選),。

清陳澧。

“請(qǐng)君莫畏大炮子,，百炮才聞幾個(gè)死?

請(qǐng)君莫畏火箭燒,，徹夜才燒二三里。

我所畏者鴉片煙,，殺人不計(jì)億萬(wàn)千,。

君知炮打肢體裂,，不知吃煙腸胃皆熬煎。

君知火箭破產(chǎn)業(yè),，不知買(mǎi)煙費(fèi)盡囊中錢(qián),。

嗚呼!太平無(wú)事吃鴉片，有事何必,。

怕炮怕火箭?”

同學(xué)們,，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國(guó)后，民眾吸食,，造成體質(zhì)下降,、傾家蕩產(chǎn)、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響,，一個(gè)主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭,。那么，鴉片又是如何進(jìn)入中國(guó)的?是誰(shuí)把鴉片輸入進(jìn)來(lái)的?其目的是什么?鴉片進(jìn)入中國(guó)后給社會(huì)帶來(lái)哪些危害?中國(guó)政府態(tài)度如何?等等,。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),，就會(huì)明白的。

[板書(shū)],。

一,、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙。

1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易,。

[學(xué)生看書(shū)]……,。

[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期，英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家,。為了開(kāi)辟?lài)?guó)外的市場(chǎng),，推銷(xiāo)工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料,，英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó),。

[學(xué)生回答]19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中,，英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨,、布匹，但很難賣(mài)出去,，相反,，它要從中國(guó)購(gòu)買(mǎi)大量的茶葉、生絲,、瓷器,。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó),。

[教師分析]同學(xué)們請(qǐng)看：英國(guó)輸入中國(guó)的是呢絨,、布匹,。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期,，英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命,。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來(lái),，本國(guó)民眾消費(fèi)不了,，只能到國(guó)外去尋找市場(chǎng)。中國(guó)由于地大人多,，且又經(jīng)濟(jì)落后,，成了英國(guó)的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?guó)當(dāng)時(shí)的情況,。中國(guó)輸往英國(guó)的是茶葉,、生絲、瓷器,。中國(guó)當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主,，其特點(diǎn)是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。除了一些生活必需品外,，中國(guó)的農(nóng)民和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少,。因此，外國(guó)商品進(jìn)來(lái)之后沒(méi)有市場(chǎng),。而中國(guó)的茶葉,、瓷器、絲綢等在英國(guó)卻非常受歡迎,。這樣英國(guó)大量的白銀流入了中國(guó),，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù),，開(kāi)始想辦法改變這種狀況。

[教師提問(wèn)]英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的?

[學(xué)生回答]英國(guó)發(fā)現(xiàn),，從事毒品鴉片的貿(mào)易,，可以牟取暴利,，就開(kāi)始向中國(guó)走私鴉片。

[板書(shū)]2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害,。

[教師講述]英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在,，為了利益，它可以不擇手段,。鴉片,，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國(guó)的,。鴉片,，俗稱(chēng)“大煙”是由罌粟的果汁,，經(jīng)過(guò)割取、曬干,，凝縮而成的軟膏,。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑,，它原為藥用,，用于止痛、鎮(zhèn)定,，但若過(guò)量吸食,，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮,。煙癮發(fā)作時(shí),，人極其痛苦，非鴉片不可解,。天長(zhǎng)日久,，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn),，家破人亡,。

請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：

[教師提問(wèn)]同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢?

[學(xué)生回答]從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快,。17是4000箱,，18是7889箱，僅僅過(guò)了十九年,，到1839年時(shí)便猛增到40200箱,。

[教師引導(dǎo)]由此，我們能否認(rèn)識(shí)到鴉片輸入的激增會(huì)給中國(guó)帶來(lái)什么樣的影響?請(qǐng)大家根據(jù)課本所提供材料,，再根據(jù)自己想像,，討論一下，歸納成幾點(diǎn),。

[學(xué)生討論]……,。

[學(xué)生回答]答案一：隨著鴉片輸入的猛增，大量銀元流向國(guó)外也是自然的事,。這無(wú)疑加劇了中國(guó)的貧困,。

答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個(gè)字：鴉片吃人。正如歌謠所寫(xiě)：“我所畏者鴉片煙,，殺人不計(jì)億萬(wàn)千,。”

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇四

本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立,、領(lǐng)土完整,，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程,。

【二、教學(xué)目標(biāo)】,。

通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英簽訂《南京條約》使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀。

通過(guò)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí),，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥,，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙,、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神,。記取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感,。

【三,、教學(xué)重難點(diǎn)】。

重點(diǎn)：一是林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙;二是中英《南京條約》,。

難點(diǎn)：理解中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì),。

【四、教學(xué)過(guò)程】,。

(一)導(dǎo)入新課,。

首先由導(dǎo)入框的英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片的疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答,。

(二)教授新課,。

1、英國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家,，為推銷(xiāo)工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料而四處擴(kuò)張,，廣闊的中國(guó)市場(chǎng)就成為它首選的對(duì)象。英國(guó)曾經(jīng)采用外交,、貿(mào)易等手段想打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)都未能遂心如意,，后來(lái)發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利,。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇五

縱觀經(jīng)典教科書(shū),，岳麓書(shū)社出版，劉宗緒主編,，八年級(jí)歷史教材,，第一頁(yè)至第五頁(yè)，知識(shí)點(diǎn),，虎門(mén)銷(xiāo)煙,，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),，《南京條約》的內(nèi)容和歷史意義。教科書(shū)告訴我們的訊息,，正常的貿(mào)易中國(guó)有利,；鴉片的走私，中國(guó)不利,；林則徐奉命扭轉(zhuǎn)不利,，做出了虎門(mén)銷(xiāo)煙；英國(guó)不答應(yīng),，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),；結(jié)果清政府大敗，賠款又割地,。反思如下：

三,、人民英雄紀(jì)念碑上的那塊浮雕，我們今天該怎么辦祭奠和思量,？是反對(duì)鴉片,，是反對(duì)侵略，還是反對(duì)霸權(quán),？如果我們不好好想想,，不牢牢記住，我們的正義還會(huì)不會(huì)再一次遭到欺凌,？我們今天記住了什么,，還僅僅是英國(guó)欺負(fù)人嗎？泰坦尼克號(hào)沉淪了,，那條航線都記住教訓(xùn)啦,，我們要仔細(xì)思量。

六,、今天,，我們因?yàn)橛辛斯伯a(chǎn)黨，有了,，有了正確的理論和正確的策略,，有了共產(chǎn)黨依靠人民，團(tuán)結(jié)人民,，發(fā)動(dòng)人民和信任人民,，才在貧窮，落后,，百?gòu)U待興的土地上建立了屬于我們自己的獨(dú)立自主的新中國(guó),，建立了一切權(quán)力屬于人民的新中國(guó)，建立了初步繁榮，昌盛,，富強(qiáng)的新中國(guó),，我們用不到四十年的時(shí)間，成就了世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó),，世界第一消費(fèi)大國(guó),，世界最大的制造大國(guó)，歷史會(huì)證明,，也必將證明,，只有依靠人民，相信人民,，發(fā)動(dòng)人民,，我們的祖國(guó)就會(huì)無(wú)往不勝，否則,，一個(gè)脫離人民,，殘害人民，與人民為敵的政府,，不管你怎么裝模作樣,，結(jié)果也不過(guò)是，紙老虎,，是貴州的那匹驢子,。

七、講述完鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史,，我的耳邊依然回蕩著杜牧的話：

嗚呼,，滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也,。族秦者秦也,，非天下也。嗟乎,！使六國(guó)各愛(ài)其人,，則足以拒秦；使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人,，則遞三世可至萬(wàn)世而為君,，誰(shuí)得而族滅也？秦人不暇自哀,，而后人哀之,；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也,。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇六

知識(shí)目標(biāo):了解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害,，并由此發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益進(jìn)行虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉,。南京條約的主要內(nèi)容以及對(duì)中國(guó)的影響,。

能力目標(biāo):分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，以及南京條約給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響,。知道學(xué)生閱讀插圖資料,，自由閱讀卡，從中獲取與課本相關(guān)的知識(shí),。

【教學(xué)內(nèi)容】讓學(xué)生知道什么是鴉片,，吸毒有何危害。

【師生活動(dòng)】我：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第六頁(yè),，看一下ppt上展示的罌粟花圖片,，這種妖艷美麗的花朵與鴉片有怎樣的關(guān)系呢?什么是鴉片?吸食鴉片有怎樣的危害呢?請(qǐng)?jiān)陂喿x卡里找到答案。

學(xué)生：(閱讀之后給出答案)鴉片是一種毒品,，吸食可上癮,，致命。使吸食者傾家蕩產(chǎn),，敗壞社會(huì)風(fēng)氣等,。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在看圖片和讀材料中認(rèn)識(shí)鴉片，有意識(shí)地提取有效信息,。這樣的導(dǎo)入比較適合八年級(jí)的學(xué)生,，使他們注意力能夠快速集中到圖片上，然后帶著問(wèn)題進(jìn)入閱讀狀態(tài),?！編熒顒?dòng)】我：吸毒者一般都骨瘦如柴，精神萎靡,，失去勞動(dòng)能力,，因而毒品在全世界都是被嚴(yán)禁濫用的，只能取少量作為醫(yī)療用途,。而正是這樣一種危險(xiǎn)致命的毒品,，卻在十九世紀(jì)初期被英國(guó)商人大量地走私傾銷(xiāo)到中國(guó)。

學(xué)生：從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快,。17是4000箱,，18是7889箱，僅僅過(guò)了十九年,，到1839年時(shí)便猛增到40200箱,。我：如此大量的鴉片流入中國(guó)會(huì)造成怎樣的危害呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二頁(yè)到第三頁(yè)的內(nèi)容來(lái)總結(jié)一下。

學(xué)生：一是白銀外流,，二是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu),，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。三是毒害了中國(guó)人民的身心健康,，給社會(huì)帶來(lái)的不安定因素與日俱增,。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,。是民風(fēng)日下,。整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種.種罪惡因此而生,。

【教學(xué)內(nèi)容】講述虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事,。了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的重要意義【師生活動(dòng)】我：當(dāng)時(shí)的清政府已經(jīng)注意到了有這么多的鴉片進(jìn)入中國(guó)，腐蝕著當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì),，于是朝廷中出現(xiàn)了兩種主張,，一部分大臣認(rèn)為，不用過(guò)于緊張,，慢慢禁毒就可以了,，而另外一部分則認(rèn)為禁煙刻不容緩。那么同學(xué)們,，假如你們是當(dāng)時(shí)的大臣,，你們會(huì)建議皇帝采取怎樣的措施呢?學(xué)生：立即禁煙。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生用自己的角度去思考這個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，真正體會(huì)當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)人士的憂心,，假如答案出現(xiàn)說(shuō)不必立即禁煙，要進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)學(xué)生這樣回答是出于怎樣的思考,，同時(shí)根據(jù)情況給予肯定,，因?yàn)闅v史上確實(shí)有朝臣有著同樣的建議。而最終皇帝決定聽(tīng)從林則徐建議立即禁煙,，也是因?yàn)榱謩t徐奏章中說(shuō)出了皇帝最在乎的統(tǒng)治大權(quán)的問(wèn)題,，財(cái)政。所以很容易引導(dǎo)學(xué)生去理解,，為什么立即禁煙是當(dāng)時(shí)中國(guó)不可選擇的自救道路,。

【師生活動(dòng)】我：同學(xué)們的想法與大臣林則徐不謀而合，他當(dāng)時(shí)就上書(shū)給道光帝說(shuō)到,，如果不盡早禁煙,，清朝恐怕沒(méi)有能作戰(zhàn)的士兵，也沒(méi)有能當(dāng)軍餉的白銀了,。這一下就讓道光皇帝意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性,，于是便任命他為欽差大臣，奔赴廣州查禁鴉片,。同學(xué)們閱讀一下第三頁(yè)剩下的文字資料,，回答我的問(wèn)題,，林則徐采取了哪些禁煙措施呢?學(xué)生：緝拿煙販，收繳鴉片,，虎門(mén)銷(xiāo)煙,。我：之前讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給我們講一講他所知道的虎門(mén)銷(xiāo)煙,。(學(xué)生講完之后根據(jù)時(shí)間來(lái)決定是否播放視頻，以及給學(xué)生講解銷(xiāo)煙與燒煙的區(qū)別)我：那么老師接下來(lái)就要提出問(wèn)題了,，請(qǐng)同學(xué)們一起回答,，虎門(mén)銷(xiāo)煙有什么重大意義?學(xué)生：虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志,，領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐,，是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。

【教學(xué)內(nèi)容】了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間,，結(jié)局以及影響,。

學(xué)生：從船上的大炮上看出來(lái)。

我：英國(guó)在海上的實(shí)力遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)時(shí)的中國(guó),，中國(guó)顯然是不能贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利了,，但是我們看一下第五頁(yè)左邊的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，有沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢?為什么英國(guó)軍隊(duì)同樣的路線進(jìn)攻了兩次呢?這又是什么原因呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀第四頁(yè)的正文部分,，來(lái)告訴我答案吧,。學(xué)生：因?yàn)榍捌诹謩t徐在海上有積極防御，后來(lái)被撤職查辦,，南方海域才徹底失守,。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在讀圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)在圖片細(xì)節(jié)中收獲不同的歷史信息,，帶著信息中自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的閱讀,，自己提問(wèn)自己解答，讓他們明白歷史作為一種圖文結(jié)合的知識(shí)是非常有趣的,，每一個(gè)歷史細(xì)節(jié),，都是值得去深入了解探究的。

【師生活動(dòng)】我：戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局,，當(dāng)然是中國(guó)戰(zhàn)敗,，清政府同英國(guó)簽訂了中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》，這一條約使當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)性質(zhì)開(kāi)始發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，從一個(gè)主權(quán)獨(dú)立領(lǐng)土完整的封建社會(huì),，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。那么什么是半殖民地半封建呢?我給大家分別從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面解釋一下,，半殖民地半封建指的是一個(gè)國(guó)家在政治上失去了部分主權(quán),，一部分自主,，失去的部分主權(quán)由殖民國(guó)家行使。在經(jīng)濟(jì)上呢,，半殖民地半封建指的是當(dāng)時(shí)中國(guó)既保留著當(dāng)時(shí)自己自足的封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì),，同時(shí)還被迫卷入了資本主義世界市場(chǎng)，成為了列強(qiáng)殖民經(jīng)濟(jì)的一部分,。接下來(lái),，我們帶著對(duì)半殖民地半封建的疑問(wèn)，來(lái)解析一下南京條約,，同學(xué)們就會(huì)有更清晰的認(rèn)識(shí),。南京條約有哪些內(nèi)容呢?學(xué)生：答出四條內(nèi)容。我：首先,，我們看到,，香港島作為我們國(guó)家的領(lǐng)土，在條約中被割讓給了英國(guó),，這就意味著國(guó)家的主權(quán)以及領(lǐng)土完整遭到了破壞,，香港島變成了殖民地，歸英國(guó)管理,，這就是我說(shuō)的半殖民地半封建,，再看賠款一條，這一條雖然不關(guān)乎主權(quán),，但是金額巨大的賠款并不是從皇帝的腰包里出,，而是從國(guó)庫(kù)里拿錢(qián)，國(guó)庫(kù)的錢(qián)來(lái)自于當(dāng)時(shí)農(nóng)民上交的稅收,，所以賠款無(wú)疑會(huì)加重勞動(dòng)人民的負(fù)擔(dān),，被迫開(kāi)放的通商口岸,，成為了英國(guó)殖民者傾銷(xiāo)貨物的地區(qū),，沖擊了自然經(jīng)濟(jì)，在經(jīng)濟(jì)上使中國(guó)走上了半殖民地半封建社會(huì)之路,，同時(shí)也讓他們的侵略勢(shì)力突破了海上防線,，漸漸向沿海地區(qū)滲透。最后一條,，則是嚴(yán)重破壞了中國(guó)的關(guān)稅主權(quán),，使中國(guó)的關(guān)稅始終處在英國(guó)人的監(jiān)視之下。所以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化?學(xué)生：開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì),。

學(xué)生：不對(duì)。打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策,，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易,、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù),，沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的,，只是時(shí)間的早晚而已,。

【設(shè)計(jì)意圖】這一提問(wèn)如果學(xué)生可以直接給出答案，說(shuō)明前面的解讀應(yīng)該基本已經(jīng)被了解,，如果學(xué)生有懵懂的感覺(jué),，就繼續(xù)回到南京條約的解讀中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),，鴉片在條約中幾乎沒(méi)有被提到,，賠款也不是主要項(xiàng)目，結(jié)合香港的地理位置,，以及通商口岸的位置,，讓學(xué)生明白,，通商才是英國(guó)人的最終目的,，然后回答這一問(wèn)題，自然而然便可以得出答案,。

【師生活動(dòng)】我：最后,，我們一起來(lái)回憶今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)過(guò)后有一道思考題,，大家下節(jié)課來(lái)一起回答,。

本課結(jié)束。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇七

作為一堂公開(kāi)課,，本節(jié)課最大的敗筆就是托堂,，對(duì)課堂時(shí)間把握不好，前松后緊,，導(dǎo)致對(duì)第三小節(jié)處理粗躁,，倉(cāng)促結(jié)尾。我覺(jué)得有以下幾方面的原因：

1)在有些問(wèn)題的拓展上,，占用了大量的時(shí)間,，如：鴉片的危害，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙等地方,，占用時(shí)間過(guò)多,。關(guān)于這一點(diǎn)，我也想了很多：歷史的作用是什么,？歷史的作用就是在于啟示后人,，以史為鑒，所以碰到能夠教育學(xué)生,、啟示學(xué)生的問(wèn)題,，總覺(jué)得棄之可惜,，不但要講，而且自覺(jué)不自覺(jué)地就拓展了很多,。

2）本節(jié)課教學(xué)中過(guò)多的關(guān)注了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),、以及學(xué)習(xí)方法的傳授。如,，講述歷史人物的基本方法,。答題的方法，學(xué)生的創(chuàng)新能力的肯定等,。這樣也就占用了大量的時(shí)間,。

3）關(guān)于第三小節(jié)的處理，課前我也作了思考：到底是要還是不要,，要的話,，課堂容量太大，不要的話,，對(duì)于全面理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響會(huì)造成一定的知識(shí)缺失,，以前的老教材只是從危害和消極方面來(lái)談?dòng)绊懀陆滩膮s以魏源編著《海國(guó)圖志》,，再次加深或者幫助學(xué)生理解這次戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上給我們帶來(lái)的積極作用,。所以，授課中還是保留了這一小節(jié),。關(guān)于現(xiàn)行歷史新教材一課中的知識(shí)容量,，在我們平時(shí)的授課中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)課堂時(shí)間不夠的現(xiàn)象,，因?yàn)榭雌饋?lái)內(nèi)容簡(jiǎn)單,，但實(shí)際上老師要補(bǔ)充的內(nèi)容很多。這也是一直困擾我的一個(gè)問(wèn)題,。如果在本節(jié)課的實(shí)際教學(xué)中,，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，將本節(jié)內(nèi)容靈活去掉,，也許可以避免本節(jié)課的最大敗筆,。

4）小節(jié)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置過(guò)于繁瑣。

下來(lái)我對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)作了一下調(diào)整：把小節(jié)小結(jié)去掉,，加一個(gè)知識(shí)拓展,，在課堂容量很大的情況下，可能會(huì)節(jié)約一些時(shí)間,，授課效果會(huì)好一些,。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇八

今天，我觀看了《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》,，給我印象最深的就是銷(xiāo)毀鴉片的那一刻,，當(dāng)時(shí),，人們把許多害人的鴉片倒進(jìn)水里，老百姓叫啊,、跳啊,、唱啊，十分的高興,！

1837年的中國(guó),，鴉片已成為危機(jī)中國(guó)民生的嚴(yán)重弊害，許多人因?yàn)槲沉锁f片而做出些十分怪的動(dòng)作,，有的還面臨死亡,，商家也因?yàn)闆](méi)有錢(qián)而破產(chǎn)。林則徐提出了六條禁煙方案,。1839年在廣州收繳英國(guó)船上全部鴉片,，在虎門(mén)海灘銷(xiāo)毀，20天共銷(xiāo)毀鴉片19179箱,，2119袋,，共計(jì)237254斤。這是多么大的數(shù)字呀,！雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有鴉片了,，但我們一定要記住鴉片給人們帶來(lái)的痛苦,。

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鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇九

一,、知識(shí)與能力目標(biāo),。

1.識(shí)記：鴉片走私;虎門(mén)銷(xiāo)煙;鴉片戰(zhàn)爭(zhēng);中英《南京條約》;第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，火燒圓明園;《天津條約》;《北京條約》,。

2.能力(1)理解中國(guó)近代史既是資本主義,、帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略、奴役中國(guó)人民的侵略史,，也是中國(guó)人民不斷反抗內(nèi)外壓迫的歷史,。(2)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、角色轉(zhuǎn)換,，學(xué)生積極發(fā)言,，突出新課程教學(xué)中學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問(wèn)題能力,，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,。(3)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題探究設(shè)計(jì),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦與研究歷史能力。如本課設(shè)計(jì)三個(gè)探究問(wèn)題,，在每個(gè)問(wèn)題下再設(shè)計(jì)小問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活躍的課堂,、愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。(4)通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因探究分析培養(yǎng)學(xué)生用歷史主義、聯(lián)系的方法分析歷史現(xiàn)象能力和通過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)能力,。(5)通過(guò)閱讀關(guān)于林則徐史料,，分析道光帝接受禁煙要求原因，培養(yǎng)學(xué)生辯析史料,，獲取有效信息能力,。

二、過(guò)程與方法,。

采用“情景創(chuàng)設(shè)——問(wèn)題提出——探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,，運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，把“以任務(wù)為中心”的活動(dòng)作裁體,，在研讀與闡釋史料,，問(wèn)題探究，歷史比較過(guò)程中實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo),。

三,、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐以及其他愛(ài)國(guó)將士義無(wú)反顧地反抗侵略英雄壯舉,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感及正確的人生價(jià)值觀與歷史責(zé)任感,。認(rèn)識(shí)到今天幸福與安定是國(guó)人民不斷抗?fàn)幗Y(jié)果，從而珍惜今天幸福生活,。2.通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)背景及清政府難以抵御外國(guó)侵略史實(shí),，讓學(xué)生明白“封閉必然落后，落后就要挨打”,、“御侮必先自強(qiáng)”的道理,。進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹(shù)立國(guó)民對(duì)國(guó)家的歷史責(zé)任感,。3.通過(guò)火燒圓明園,，認(rèn)識(shí)到侵略者對(duì)中國(guó)文化摧殘，也是人類(lèi)文明史上的悲劇，形成“勿忘國(guó)恥,，振興中華”歷史使命感,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

一,、重點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因與影響。

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)跟西方資本主義的發(fā)展有必然聯(lián)系,，其中第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)性質(zhì),、主要矛盾、革命任務(wù),、思想領(lǐng)域,、清朝政局、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面開(kāi)始發(fā)生了全方位的變化,，使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì),。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化程度加深。

二,、難點(diǎn),。

難點(diǎn)一：2。

禁煙運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因,，打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)才是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)根本原因,，這涉及到英國(guó)工業(yè)革命后資本主義的迅速發(fā)展，資本主義擴(kuò)張的本質(zhì),。學(xué)生一般很難準(zhǔn)確把握它們之間的關(guān)系,，因此是教學(xué)中難點(diǎn)。難點(diǎn)二：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)變化鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì),，這主要表現(xiàn)在政治上喪失部分獨(dú)立自主權(quán),，經(jīng)濟(jì)上保存了封建主義和發(fā)展了資本主義,，但學(xué)生易說(shuō)解以為是一半是殖民地，一半是封建社會(huì),，所以是教學(xué)難點(diǎn),。難點(diǎn)三：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1856年。第一次戰(zhàn)爭(zhēng)是在1842年就已結(jié)束,，由于時(shí)間相隔外遠(yuǎn)的原因,，學(xué)生往往難以理解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)關(guān)系，所以是教學(xué)難點(diǎn),。

(三)教學(xué)方法,。

情景教學(xué)法、學(xué)生自主探究法、啟發(fā)式教學(xué)法,、多媒體教學(xué)法,、圖示法、比較法,、歸納法等,。

(四)教學(xué)用具。

多媒體課件,。

導(dǎo)入設(shè)計(jì)：

【多媒體顯示】課前播放一段編輯好的《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》視頻,，營(yíng)造氣氛，將學(xué)生的注意力帶入160多年前戰(zhàn)爭(zhēng)情景中,，為本節(jié)新課教學(xué)打好基礎(chǔ),。

【提問(wèn)】剛才大家看的短片是有關(guān)于哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)?反映了什么事件?

(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，虎門(mén)銷(xiāo)煙)引入本節(jié)課題,，問(wèn)題探究一,。

推進(jìn)新課。

【多媒體顯示課題】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。

【多媒體顯示探究】一,、虎門(mén)銷(xiāo)煙。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究解決,，教師點(diǎn)評(píng)。

1.在中英正常貿(mào)易中,，英國(guó)向中國(guó)輸入的主要商品有哪些?銷(xiāo)售情況及其原因如何?

(輸入呢絨,、棉紡織品和金屬制品。受中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的抵制以及閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響,，銷(xiāo)路不暢,。在兩國(guó)貿(mào)易中，中國(guó)處于出超地位,。),。

2.為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國(guó)采取了什么方法?

(向中國(guó)走私鴉片,。),。

3.英國(guó)走私鴉片的罪惡行徑給中國(guó)造成哪些危害?

(白銀大量外流，中國(guó)人民的身心健康受到嚴(yán)重摧殘,，不利于社會(huì)的穩(wěn)定等,。)。

關(guān)于第3問(wèn),，先多媒體顯示：《英國(guó)輸入中國(guó)鴉片激增表》,、林則徐上書(shū)，

年份英國(guó)輸華值中國(guó)輸。

英總值入超正當(dāng),。

貿(mào)易值鴉片,。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十

【教材分析】。

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課包括兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果、簽訂的不平等條約及影響等內(nèi)容,，其中兩個(gè)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和影響為重點(diǎn),，正確理解“虎門(mén)銷(xiāo)煙與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的關(guān)系”和“為什么說(shuō)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大”為難點(diǎn)。

教材以19世紀(jì)初英國(guó)的對(duì)外侵略擴(kuò)張講起,，作為一個(gè)導(dǎo)入,，由此幫助學(xué)生進(jìn)行一個(gè)回顧性的知識(shí)連接，幫助學(xué)生為本課的學(xué)習(xí)提供背景材料,，并進(jìn)一步向?qū)W生提出疑問(wèn)：英國(guó)在經(jīng)過(guò)一個(gè)多世紀(jì)的侵略擴(kuò)張后,，已經(jīng)建立了一個(gè)龐大的殖民帝國(guó)，為什么還要把中國(guó)作為他的下一個(gè)目標(biāo)?發(fā)動(dòng)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。由此進(jìn)入這堂課的重點(diǎn)問(wèn)題：分析第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因,，簡(jiǎn)單講述經(jīng)過(guò)，對(duì)于結(jié)果《南京條約》的簽訂,，要引導(dǎo)學(xué)生分析條約的危害,。影響是另一個(gè)重點(diǎn)，要使學(xué)生明確,，它使中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了深刻的變化,。接著在以列強(qiáng)侵略的不可滿足性導(dǎo)入第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的一筆帶過(guò)，重點(diǎn)講結(jié)果即《天津條約》和《北京條約》并比較兩者的內(nèi)容和給中國(guó)帶來(lái)的危害有什么變化?接著分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。最后可以提出兩個(gè)問(wèn)題由學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)總結(jié)：1,、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)清政府為什么會(huì)戰(zhàn)敗?2、學(xué)完本課你有什么啟示?請(qǐng)學(xué)生回答后教師做總結(jié),，點(diǎn)明“落后挨打”“思變才能崛起”的道理，進(jìn)而幫助學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

【學(xué)情分析】,。

1、學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課,，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)有深刻感性認(rèn)識(shí)。

2,、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)既是中國(guó)近代史的開(kāi)端,，又是中國(guó)屈辱史的開(kāi)端，學(xué)生在平時(shí)的愛(ài)國(guó)主義教育中也接觸的比較多。

3,、學(xué)生本身的知識(shí)基礎(chǔ)和素質(zhì)都比較好,，接受能力和分析解決問(wèn)題的能力都很強(qiáng)。

【教學(xué)目標(biāo)】,。

1,、知識(shí)與能力。

(1)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙,，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),，中英《南京條約》，英,、法,、美三國(guó)提出的“修約”要求，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),，英軍炮擊廣州,，英法聯(lián)軍攻陷廣州。英法聯(lián)軍進(jìn)攻天津,，《天津條約》的簽訂及主要內(nèi)容,。英法聯(lián)軍攻占北京，火燒圓明園,，《北京條約》的簽訂及其主要內(nèi)容,。沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土。

(2)通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)和世界的講解,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和必然性,。通過(guò)對(duì)英國(guó)走私鴉片和中國(guó)禁煙的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)為保護(hù)鴉片走私發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的可恥,，虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)的正義舉動(dòng),，林則徐是永載史冊(cè)的民族英雄。

(3)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英法兩國(guó)為擴(kuò)大第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中取得的侵略權(quán)益,，進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)而發(fā)動(dòng)的又一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng),，美俄是英法侵略中國(guó)的幫兇。這次戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù);這次戰(zhàn)爭(zhēng)不僅加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化,，而且促進(jìn)了中外反動(dòng)勢(shì)力的勾結(jié),。

2,、過(guò)程與方法,。

(1)通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和直接原因的講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生把歷史事件放到特定的歷史條件下去分析,，培養(yǎng)辯證地觀察和分析歷史問(wèn)題的能力,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于林則徐的史料,，獲取有效信息，分析出道光帝接受禁煙要求的原因,，以培養(yǎng)學(xué)生辨析史料的能力,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐以及其他愛(ài)國(guó)將士義無(wú)反顧地反抗侵略的英雄壯舉,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感及正確的人生價(jià)值觀和歷史責(zé)任感。

(2)反思鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中腐敗,、衰落,、落伍的清政府難以抵御外國(guó)侵略的史實(shí)，樹(shù)立國(guó)民對(duì)國(guó)家的歷史責(zé)任感,，逐步理解“落后挨打”“御侮必先自強(qiáng)”的道理,，進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

重點(diǎn),、難點(diǎn)?

1,、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響是重點(diǎn),。

2,、正確理解虎門(mén)銷(xiāo)煙與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的關(guān)系和為什么說(shuō)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大是難點(diǎn)。

【教學(xué)理念】,。

本課內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)是兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因,，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。難點(diǎn)是正確理解虎門(mén)銷(xiāo)煙與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的關(guān)系,，這一問(wèn)題既涉及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因,，也涉及如何正確評(píng)價(jià)林則徐主持的虎門(mén)銷(xiāo)煙。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了許多“變化”,，如何抓住“變化”深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化，是本課的又一難點(diǎn),。對(duì)《南京條約》中“協(xié)定關(guān)稅”“領(lǐng)事裁判權(quán)”“最惠國(guó)待遇”等概念的理解,，以及第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為什么是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)也是難點(diǎn)。學(xué)習(xí)的時(shí)候,，教師可補(bǔ)充一些愛(ài)國(guó)官兵英勇抗敵的史料以及清政府如何腐朽的資料進(jìn)行對(duì)比,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方走私鴉片借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的險(xiǎn)惡用心以及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗的原因，可結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖講述戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程;可用表格的形式幫助學(xué)生對(duì)比各個(gè)不平等條約給中國(guó)帶來(lái)的危害;可以用對(duì)條約內(nèi)容的分析的方法使學(xué)生自己歸納鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響;可以用小組討論探究的辦法總結(jié)歸納：1,、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)清政府為什么會(huì)戰(zhàn)敗?2,、學(xué)完本課你有什么啟示?在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中教師要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思路加以指導(dǎo),，并輔助以學(xué)案教學(xué),。

【教學(xué)準(zhǔn)備】,。

多媒體課件：展示相關(guān)資料,、圖片,、學(xué)案及練習(xí)題。

【教學(xué)過(guò)程】(1課時(shí)),。

[一]創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課。

本課為第四單元的第一課,，教師可簡(jiǎn)單介紹本單元的內(nèi)容,，指出第四單元包括10——17課，主要介紹的從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)到1949年新民主主義革命的勝利共1的歷史,，我們講其稱(chēng)之為中國(guó)近代史,。要想學(xué)好這一單元，必須抓住兩條線索：一是列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略史,，指出1840年,，英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開(kāi)中國(guó)的大門(mén),。隨后,，西方列強(qiáng)接踵而來(lái)，發(fā)動(dòng)了一系列侵華戰(zhàn)爭(zhēng),。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等,，給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難,。然而，面對(duì)強(qiáng)敵,，中國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有屈服過(guò),。他們不屈不饒，前赴后繼,，英勇反抗外來(lái)侵略,，積極探索民族復(fù)興道路，這就是第二條線索,，即中國(guó)人民的抗?fàn)幨?，如：太平天?guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命,、五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生,、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等等，一浪高過(guò)一浪,。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)標(biāo)志著中國(guó)近代史開(kāi)端的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。

[二]新課講解,。

一、虎門(mén)銷(xiāo)煙(第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景),。

用多媒體設(shè)置三個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本p50的四段，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題,。

問(wèn)題為：(1)你能歸納出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)嗎?

(2)中英對(duì)外貿(mào)易的情況怎樣?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線是什么?

(3)英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的是什么?

給學(xué)生五分鐘的時(shí)間,，在學(xué)生看完課本、思考后,，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)逐一解決以上問(wèn)題,。

1、將鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中英情況對(duì)比制作成一張表格,，從政治,、經(jīng)濟(jì)、軍事,、外交和綜合五方面對(duì)比中英兩國(guó)的實(shí)力差距,。

的原材料和廣闊的市場(chǎng)落后的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)。

治地位,，政府財(cái)政困難軍事船堅(jiān)炮利軍備廢弛外交殖民擴(kuò)張,，“日不落”帝國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)，愚昧無(wú)知綜合綜合國(guó)力強(qiáng)大腐朽落后教師在講解時(shí)需指出：(1)政治上,，英國(guó)于1688年光榮革命后完成了資產(chǎn)階級(jí)革命,，通過(guò)頒布《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確立了資產(chǎn)階級(jí)在英國(guó)的統(tǒng)治地位,，建立了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的政治制度,，是一個(gè)民主國(guó)家;中國(guó)則處于封建社會(huì)的晚期，專(zhuān)制主義中央集權(quán)達(dá)到頂峰,，封建專(zhuān)制統(tǒng)治腐朽,，官僚機(jī)構(gòu)腐敗，走向了沒(méi)落,。當(dāng)時(shí)有“三年清知府,，十萬(wàn)雪花銀”、“和珅扳倒,，嘉慶吃飽”之說(shuō)，足見(jiàn)社會(huì)制度之落后,。(2)經(jīng)濟(jì)上,，英國(guó)于18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)40年代率先完成工業(yè)革命，號(hào)稱(chēng)“世界工廠”,，成為世界資本主義工業(yè)首強(qiáng),。由于工業(yè)革命的進(jìn)行,，科技大量運(yùn)用于生產(chǎn)，就需要大量的原材料和廣闊的市場(chǎng);中國(guó)雖然在明清時(shí)期出現(xiàn)了一些資本主義萌芽,，但封建政府重農(nóng)抑商，極力壓制資本主義萌芽的進(jìn)一步發(fā)展壯大,，自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)依然占據(jù)了主導(dǎo)地位,，這就使中國(guó)在社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英國(guó),。(3)軍事上，英國(guó)在海軍方面在世界上擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì),，曾打敗了號(hào)稱(chēng)“無(wú)敵艦隊(duì)”的西班牙和擁有“海上馬車(chē)夫”之稱(chēng)的荷蘭，可謂“船堅(jiān)炮利”;而我們呢?由于清朝統(tǒng)治者的奢侈浪費(fèi)和揮霍無(wú)度,，政府連年削減軍費(fèi),，清軍軍備廢弛,，戰(zhàn)斗力低下,。以武器裝備為例，清軍尚處于冷熱兵器的混用時(shí)代,，只有精銳部隊(duì)能裝備火器,。而這些火器絕大多數(shù)是明朝時(shí)期仿制西方的“鳥(niǎo)槍”，比英軍的武器裝備落后兩百多年,，由于軍費(fèi)短缺,，克扣成風(fēng)，有些鳥(niǎo)槍甚至康熙初年制造的,，已經(jīng)用了一百五六十年,。(4)外交上，16——19世紀(jì)以來(lái),，英國(guó)不斷在世界各地進(jìn)行殖民擴(kuò)張,，其殖民范圍已延伸到世界的每一個(gè)角落，號(hào)稱(chēng)“日不落”帝國(guó),，正虎視眈眈的看著我們,，地域遼闊、人口眾多,、資源豐富的中國(guó)正在成為它的下一個(gè)目標(biāo)：面對(duì)險(xiǎn)境,，面對(duì)落后,，腐敗的清政府沒(méi)有任何有效舉動(dòng)，甚至是憂慮,，依然閉關(guān)鎖國(guó),，拒絕和外界來(lái)往，做著天朝上國(guó)的“迷夢(mèng)”,。(教師講到這里時(shí)可以插入一張關(guān)于清政府閉關(guān)鎖國(guó)的漫畫(huà),，以此來(lái)描述清政府的心態(tài)。),。

清政府閉關(guān)鎖國(guó),。

2、正是因?yàn)榍逭拈]關(guān)鎖國(guó),，所以在眾多外商要求通商的情況下只設(shè)置了廣州十三行作為對(duì)外貿(mào)易的關(guān)口,，那么貿(mào)易情況怎么樣呢?由此提出讓學(xué)生來(lái)回答第二問(wèn)：中英對(duì)外貿(mào)易的情況怎樣?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線是什么?(教師在此處可向?qū)W生展示圖片“19世紀(jì)初中英對(duì)外貿(mào)易圖”)。

單位：千萬(wàn)元,。

18181827年1831年,。

19世紀(jì)初中英對(duì)外貿(mào)易圖。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,，教師總結(jié)后指出：中國(guó)出超(出口進(jìn)口),，英國(guó)入超(進(jìn)口出口)。提問(wèn)：從社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制來(lái)看,，當(dāng)時(shí)的中國(guó)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英國(guó),，為什么還會(huì)出現(xiàn)在對(duì)外貿(mào)易中中國(guó)賺錢(qián)而英國(guó)虧本的情況呢?回答：這主要和雙方對(duì)外貿(mào)易的商品有關(guān)：中國(guó)出口的多是茶葉、生絲和藥材,，這些都是中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)行業(yè),，在西方很受歡迎，有很大的市場(chǎng);而英國(guó)賣(mài)給中國(guó)的多是呢絨,、棉紡織品和金屬制品,，由于中國(guó)是一個(gè)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的國(guó)家，作為消費(fèi)者的農(nóng)民是極端貧窮的,，無(wú)購(gòu)買(mǎi)能力,，所以，英國(guó)商品在中國(guó)只能滯銷(xiāo),。但這并不是英國(guó)和中國(guó)做生意的最終目的,，他們要的是使中國(guó)成為其原料產(chǎn)地和商品傾銷(xiāo)市場(chǎng)。所以,，為了改變這一局面,，英國(guó)人找到了一種特殊的商品——鴉片，大肆的向中國(guó)傾銷(xiāo)鴉片。(用多媒體向?qū)W生展示幻燈片“英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片數(shù)量激增表”),。

吸毒人數(shù)：200萬(wàn)/35年,。

掠奪白銀：3—4億兩/40年。

提問(wèn),，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是鴉片?它有什么危害?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)出下一張幻燈片“林則徐的上書(shū)(鴉片)流毒于天下,，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán),。若猶泄泄視之,，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵,，且無(wú)可以充餉之銀,。”可以請(qǐng)學(xué)生將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),，接著教師指出,，道光帝命令林則徐南下廣東禁煙，緝拿煙販,、整頓海防，這就是1839年6月的虎門(mén)銷(xiāo)煙,。(可以用多媒體形式向?qū)W生展示幻燈片人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕“虎門(mén)銷(xiāo)煙”),。

人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕“虎門(mén)銷(xiāo)煙”

這真是一件大快人心的事!敢于抗?fàn)幫鈦?lái)侵略的林則徐被中國(guó)人民稱(chēng)為民族英雄，但是由于損害了英國(guó)煙商在中國(guó)的利益,，激化了中英矛盾,。于是英國(guó)便以此為借口發(fā)動(dòng)了這場(chǎng)蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，因其爆發(fā)和鴉片有關(guān),，因此稱(chēng)之為“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”,。而虎門(mén)銷(xiāo)煙也就成為其爆發(fā)的導(dǎo)火線。

過(guò)渡：下面我們就接著來(lái)了解和學(xué)習(xí)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò),、結(jié)果和影響,。

1、經(jīng)過(guò)：戰(zhàn)(林則徐)——和(琦善)——戰(zhàn)(海齡)可以先給學(xué)生兩分鐘時(shí)間閱讀經(jīng)過(guò),，接著教師再結(jié)合“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖”簡(jiǎn)單講解經(jīng)過(guò),。指出英國(guó)曾七次進(jìn)攻廣州，都遭到林則徐的頑強(qiáng)抵抗,，于是英國(guó)放棄廣州,，一路北上，在經(jīng)過(guò)定海等地后,，直達(dá)天津白河口,，威脅北京，大為恐慌的清政府于是棄戰(zhàn)求和與英軍談判，表示只要英軍退回廣東就懲治林則徐,。于是,，英軍南下廣東，道光帝將林則徐撤職查辦,，改派琦善為欽差大臣赴廣東與英軍“議和”,。在議和過(guò)程中，英軍竟然還強(qiáng)占我香港島,，于是道光感到有失尊嚴(yán),，又對(duì)英宣戰(zhàn)。當(dāng)英軍進(jìn)攻鎮(zhèn)江時(shí)，滿族將領(lǐng)海齡同敵人浴血奮戰(zhàn)直至犧牲,。(用多媒體幻燈片向?qū)W生展示“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖”),。

2、結(jié)果：為中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂了中國(guó)近代歷史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》(可以用多媒體打出條約簽字現(xiàn)場(chǎng)圖片),。

項(xiàng)目?jī)?nèi)容影響和危害割地?割占香港島,。

破壞了中國(guó)的領(lǐng)土主。

權(quán),，開(kāi)了割讓土地的先例賠款?2100萬(wàn)銀元,。

開(kāi)了勒索賠款的惡例,，加重。

了人民負(fù)擔(dān),，階級(jí)矛盾尖銳通商口岸?開(kāi)放廣廈福寧上,。

五處,。

打開(kāi)了中國(guó)東南沿海的門(mén)戶(hù),，

便利了資本主義傾銷(xiāo)商品和。

掠奪原料議定關(guān)稅關(guān)稅要與英國(guó)商定,。

中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán),。

教師在講課時(shí)要逐一分析它給近代中國(guó)帶來(lái)的危害。(可結(jié)合幻燈片“被迫開(kāi)放的通商口岸”和“《南京條約》的簽訂場(chǎng)景”),。

圖一。

圖二,。

圖一和圖二分別為“被迫開(kāi)放的通商口岸”和“《南京條約》的簽訂場(chǎng)景”

結(jié)合課本p52歷史縱橫,，指出除《南京條約》外,，西方列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，如《南京條約》及其附件(《五口通商章程》和《虎門(mén)條約》),、中美《望廈條約》,、中法《黃埔條約》，關(guān)于這幾個(gè)條約及其內(nèi)容只要求學(xué)生簡(jiǎn)單了解,，知道就可以了,。

3、影響,。

(1)中國(guó)的大門(mén)被迫打開(kāi),，主權(quán)和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞。

(2)中國(guó)開(kāi)始由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建國(guó)家,。

教師在此處要強(qiáng)調(diào)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的最大影響是是使中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化,，即開(kāi)始由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建國(guó)家。由于一系列權(quán)益的喪失,，中國(guó)開(kāi)始成為西方資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸,，成為其原料產(chǎn)地和商品傾銷(xiāo)市場(chǎng)。

三,、戰(zhàn)火再燃,。

1、關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因,，由教師講解,，第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，雖然英國(guó)在中國(guó)獲得了一系列的侵略權(quán)益,，開(kāi)放了一批通商口岸,，但是英國(guó)人發(fā)現(xiàn)他們的商品在中國(guó)依然滯銷(xiāo)。于是他們覺(jué)得肯定是在中國(guó)獲得的侵略權(quán)益太小,，開(kāi)放的通商口岸太少,。于是，英國(guó)聯(lián)絡(luò)已經(jīng)完成工業(yè)革命的美法兩國(guó)向清政府提出“修約”的要求,，希望以此擴(kuò)大侵略權(quán)益,，在遭到清政府的拒絕后，決定以武力解決問(wèn)題,，于是發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。教師在這里要注意講清：這次戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生和鴉片無(wú)關(guān)，為什么要稱(chēng)為“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”?因?yàn)檫@次戰(zhàn)爭(zhēng)在性質(zhì),、目的和結(jié)果上于第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)似,，所以稱(chēng)為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，所以說(shuō)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。

2,、經(jīng)過(guò),，用多媒體打出“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖”利用圖畫(huà)簡(jiǎn)單講解戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十一

一,、教學(xué)目標(biāo):,。

1、知識(shí)目標(biāo)：了解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的原因及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重危害,；記住林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間及意義,；知道虎門(mén)銷(xiāo)煙的過(guò)程；理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和性質(zhì),，記住鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間,；掌握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容。在地圖上指出《南京條約》規(guī)定開(kāi)放的口岸,。

2,、能力目標(biāo)：

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前西方國(guó)家和中國(guó)社會(huì)的對(duì)比，分析出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把中國(guó)近代歷史放在世界歷史的大背景中去考察,、學(xué)會(huì)宏觀分析歷史現(xiàn)象，把握歷史的發(fā)展規(guī)律,。

引導(dǎo)學(xué)生逐條分析《南京條約》,、《望廈條約》、《黃埔條約》等一系列不平等條約的內(nèi)容給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重影響,，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力,。

3﹑情感目標(biāo)：

通過(guò)比較戰(zhàn)前的中國(guó)和世界，了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國(guó)家為了掠奪原材料和傾銷(xiāo)商品,，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒(méi)落的中國(guó),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性，從而使學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理,。從而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感,。

通過(guò)揭露鴉片貿(mào)易給國(guó)家和人民帶來(lái)的嚴(yán)重危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方資本主義侵略者的卑鄙丑惡,，認(rèn)識(shí)鴉片作為毒品對(duì)吸食者身心帶來(lái)的巨大痛苦和傷害,，教育學(xué)生自覺(jué)地遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命,。

通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神，自覺(jué)地維護(hù)民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一,。

二,、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)：虎門(mén)銷(xiāo)煙，《南京條約》的內(nèi)容及其影響難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響,。

三,、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：

中國(guó)古代史是一部輝煌燦爛的歷史，是一部中國(guó)人引以為驕傲的歷史,，曾創(chuàng)造了舉世文明的文化成就，古代的天文歷法,、建筑,、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等諸多方面領(lǐng)先于世界,，商文化,、秦漢文化、隋唐文化和宋元文化對(duì)世界來(lái)說(shuō)有著無(wú)窮的魅力,。商代青銅制造藝術(shù),，漢代的絲綢、冶煉鑄造等都遠(yuǎn)播到中亞,、羅馬和歐洲地區(qū),。隋唐文化更是博大精深、全面輝煌,，既影響了亞洲文明的發(fā)展,，也促進(jìn)了西方乃至世界文明的進(jìn)步。宋元文化中的印刷術(shù),、指南針及火藥技術(shù)的對(duì)外傳播,，這對(duì)以后整個(gè)世界面貌的改變起了巨大的作用。然而當(dāng)歷史演進(jìn)到17世紀(jì)時(shí),，我們卻落后了,，中國(guó)一步步走向屈辱挨打的歷史，這是怎么一回事呢,？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。

學(xué)習(xí)新課。

（一）虎門(mén)銷(xiāo)煙,。

1,、英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片師：看圖片，這是什么,？生：罌粟,。

英國(guó)東印度公司的鴉片倉(cāng)庫(kù)。

師：閱讀課本第2頁(yè),，想一想為什么英國(guó)要向中國(guó)走私鴉片呢,？生：

師：這就要從當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì)來(lái)分析。

生：不好。中國(guó),。中國(guó)人不喜歡它們的毛,、棉制品。它們喜歡中國(guó)的茶葉,、絲織品,。

圖表說(shuō)明了什么？

生：英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片數(shù)量激增,。

師：我們已經(jīng)知道這鴉片的毒性巨大,。但是中國(guó)吸食的人卻超過(guò)了200萬(wàn)。鴉片的大量輸入給中國(guó)造成了巨大的危害,。比一比：請(qǐng)你把鴉片對(duì)中國(guó)的危害歸納成幾條寫(xiě)出來(lái),。比一比看誰(shuí)歸納得內(nèi)容全面、文字簡(jiǎn)練,。生：

師：毒品有這么多的危害,，但目前我國(guó)的禁毒形勢(shì)不是很?chē)?yán)峻的。我們青少年對(duì)毒品應(yīng)該持什么態(tài)度呢,？生：珍愛(ài)生命,，遠(yuǎn)離毒品。

師：對(duì),，他在給道光皇帝的奏折中,，痛陳鴉片泛濫的危害。他是怎么說(shuō)的呢,？大家來(lái)齊讀一下,。學(xué)生齊讀：“鴉片流毒于天下，則危害甚巨,，法當(dāng)從嚴(yán),。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后,，中原幾無(wú)可御敵之兵,，且無(wú)可以充餉之銀?！睅煟旱拦饣实弁鉀](méi)有呢,？生：同意了。

師：道光皇帝派林則徐為欽差大臣,，前往廣東查禁鴉片,。

林則徐到達(dá)廣州后，采取果斷措施,，迫使英國(guó)商人交出了110多萬(wàn)公斤鴉片,。于是中國(guó)近代史上偉大的愛(ài)國(guó)—虎門(mén)銷(xiāo)煙發(fā)生了,。為什么用“銷(xiāo)”，不用“燒”,？生：

師：銷(xiāo)更環(huán)保,。

生：虎門(mén)銷(xiāo)煙沉重打擊的英國(guó)侵略者，振奮了民族精神,，顯示了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略,、維護(hù)民族尊嚴(yán)和堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐出色的領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng),，不愧為中國(guó)近代史上的民族英雄,。師：討論：有人認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是林則徐禁煙，有人認(rèn)為不是,，你的觀點(diǎn)呢？英國(guó)如此多的鴉片被銷(xiāo)毀了,，英國(guó)是不會(huì)甘心的,，英國(guó)政府的駐華代表義律向致信達(dá)憤怒，英國(guó)國(guó)會(huì)同意決定向中國(guó)派出一支侵華遠(yuǎn)征軍,，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了,。

師：1840年6月，英國(guó)軍艦40多艘駛進(jìn)廣東海面,，封鎖珠江口,，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始,。

看一看：

師：思考戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì),。

師：對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)，侵略的非正義戰(zhàn)爭(zhēng),，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一次正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng),。簡(jiǎn)要敘述：在廣州由于林則徐做了充分的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備,，英國(guó)艦隊(duì)只好沿途北上,，攻陷定海，打到天津大沽炮臺(tái),，直逼京師,。道光皇帝嚇得要命,，派直隸總督琦善去南京談判。

師：結(jié)果是什么,？師：為什么會(huì)失?。?/p>

生：由于清王朝政治腐敗,，經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)落后,，加上道光帝舉棋不定,，忽戰(zhàn)忽和，雖有廣大愛(ài)國(guó)官兵和人民群眾英勇抵抗,，仍挽救不了中國(guó)戰(zhàn)敗的命運(yùn),。師：看關(guān)天培的英勇事跡。生：

（三）中英《南京條約》,。

師：歸納《南京條約》的主要內(nèi)容,。生：

師：逐條分析對(duì)中國(guó)的主要危害。師：香港島與香港的區(qū)別師：《南京條約》的附件是什么條約,？簽訂時(shí)間取得了哪些侵略權(quán)益,？生：

師：美國(guó)和法國(guó)趁火打劫也強(qiáng)迫清政府簽訂了什么條約？獲得了什么權(quán)益,？生：

師：什么是半殖民地半封建?師：反思和教訓(xùn),。

小結(jié)：圖示。

齊讀歷史歌謠回答問(wèn)題鞏固練習(xí),。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十二

學(xué)生知道了鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害后,，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的吸毒販毒現(xiàn)象和我國(guó)政府的禁毒決心，讓學(xué)生思考討論,，然后歸納總結(jié)：鴉片是當(dāng)時(shí)的麻醉毒品,，危害了多少中國(guó)人的健康，而今天的“白粉”也是經(jīng)化學(xué)加工制成的毒品,，人一旦吸食,，就很難戒除，其毒性比鴉片更大,。為了吸毒,，傾家蕩產(chǎn)者有之，殺人搶劫者有之,，對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重危害,。為了我們美好的家園，為了我們來(lái)之不易的和平環(huán)境,，為了我們每個(gè)人的生命健康,。我們應(yīng)理直氣壯地?fù)碜o(hù)政府的禁毒舉措，對(duì)販毒,、吸毒者繩之以法,。

這樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)歷史可以更好地為現(xiàn)實(shí)服務(wù),，懂得歷史知識(shí)是每個(gè)人樹(shù)立正確人生觀,、價(jià)值觀的精神營(yíng)養(yǎng)。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十三

掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因,、性質(zhì)和影響,；《天津條約》和《北京條約》,；火燒圓明園；俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土,。

獲取知識(shí)的過(guò)程,、結(jié)果。

分析《天津條約》和《北京條約》的危害,，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響,。

學(xué)習(xí)態(tài)度、情感,、價(jià)值觀目標(biāo),。

通過(guò)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深,。

教材分析,。

重點(diǎn)分析：

《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過(guò)這些條約而得到的,。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較,、推理的方法，分析條約的內(nèi)容,，弄清列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治產(chǎn)生了怎樣的影響,。

難點(diǎn)分析：

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)是難點(diǎn),。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識(shí)的儲(chǔ)備和一定的哲學(xué)、政治理論,。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時(shí)世界資本主義的迅速發(fā)展,、資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因，并對(duì)比說(shuō)明兩次戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因,，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)的認(rèn)識(shí),。

教材地位分析：

19世紀(jì)50年代，西方主要國(guó)家先后完成工業(yè)革命,，為打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng),，將中國(guó)變?yōu)槠渖唐肥袌?chǎng)和原料產(chǎn)地，發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約,，使中國(guó)的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。

教材對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響：

通過(guò)對(duì)不平等條約的內(nèi)容和危害進(jìn)行逐項(xiàng)分析,，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系,。

關(guān)于“俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土”的建議：

教師可利用教材13頁(yè)表格和14頁(yè)圖,，制成電子課件,，以增強(qiáng)形象性，使學(xué)生對(duì)俄國(guó)的貪婪有更深刻的印象,。

因?yàn)榧仁侵攸c(diǎn),，也是難點(diǎn)，高一學(xué)生理解起來(lái)有些困難,，建議教師以中國(guó)性質(zhì)的變化為重點(diǎn),，以教師講授為主，在講授中,，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由（學(xué)生能夠概括的）歷史表象到（學(xué)生不能夠概括的）歷史實(shí)質(zhì)的提煉過(guò)程,。

關(guān)于“英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的建議：

要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和借口的區(qū)別。關(guān)于根本原因,，為了方便學(xué)生理解,，教師可以首先提問(wèn)學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的特點(diǎn)，指出世界資本主義迅速發(fā)展,，英美法先后完成工業(yè)革命,，然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國(guó)商人和政府的感想及要求。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大,。關(guān)于借口,，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過(guò)，教師只要強(qiáng)調(diào)一下它只是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口而已,。

第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。

重點(diǎn)：

（1）戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響,。(3)3)沙俄侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土,。

難點(diǎn)：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)。

課型設(shè)計(jì)：新授課,。

教法設(shè)計(jì)：教師講解,、學(xué)生分析為主的綜合法。

第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。

一,、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

1,、英法美提出“修約”要求及實(shí)質(zhì),。

二、《天津條約》和《北京條約》,。

1,、攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂,。

2,、英,、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂。

三,、俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土,。

四、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)。

通過(guò)本課學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片,，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí),。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益,，進(jìn)行虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響,。

2,、能力目標(biāo)。

通過(guò)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),。

通過(guò)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥,，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙,、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神,。汲取取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感,。

導(dǎo)入：請(qǐng)大家觀看視頻《輝煌中國(guó)》片段,。觀看完畢后，問(wèn)大家有什么收獲和體會(huì),？（感覺(jué)中國(guó)現(xiàn)在強(qiáng)大了,，在國(guó)際上的地位提高了）說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)：只有當(dāng)一個(gè)民族真正站起來(lái)的時(shí)候,才能正視她曾經(jīng)遭受的屈辱??下面就讓我們走進(jìn)中國(guó)屈辱歷史上的第一課：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的崛起有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),，通過(guò)今夕對(duì)比,，能更好的反思和理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的災(zāi)難和痛苦。

展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)周邊形勢(shì)圖,，讓同學(xué)們對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)和西方有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),。一是中國(guó)的閉關(guān)鎖國(guó)而盲目自大的心態(tài),，二是西方列強(qiáng)對(duì)外殖民擴(kuò)張的野心與日俱增。

展示材料：中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)“給了我們一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)??可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威,，提出我們自己的條件,，強(qiáng)迫中國(guó)接受。這種機(jī)會(huì)也許不會(huì)再來(lái),，是不可能輕易放過(guò)的,。”

第一步,，引導(dǎo)學(xué)生明白在正常的中英貿(mào)易中,，中國(guó)對(duì)英國(guó)是貿(mào)易順差，而英國(guó)對(duì)中國(guó)是貿(mào)易逆差,。并展示相關(guān)數(shù)據(jù),。第二步，分析得出兩個(gè)結(jié)論,，一是英國(guó)為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差而對(duì)中國(guó)走私鴉片,，因?yàn)樽咚进f片而對(duì)中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。（學(xué)生根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容討論回答具體危害,，教師點(diǎn)評(píng)）,。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這閉關(guān)鎖國(guó)進(jìn)行剖析，思考兩個(gè)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)狀況,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)在政治上實(shí)行君主專(zhuān)制制度,，在這一制度下，政治腐敗,。而這一時(shí)期英國(guó),，民主政治進(jìn)一步發(fā)展，基本完成工業(yè)革命,。中英兩國(guó)沿著不同的軌跡發(fā)展,，其所代表的東西方文明，必將有遭遇的那一天,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程,。

中國(guó)軍隊(duì)總?cè)藬?shù)80萬(wàn)，英國(guó)遠(yuǎn)征軍18000人,。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清軍傷亡4600人（死3300人）,；英軍傷亡401人（死59人）,。清軍犧牲高級(jí)將領(lǐng)十一人，正一品到從三品。英軍無(wú)一名高級(jí)將領(lǐng)死亡,。

學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)數(shù)據(jù)，會(huì)自覺(jué)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗感覺(jué)到震驚,。進(jìn)而對(duì)清政府的腐敗和愚昧有更深更直觀的理解和體會(huì),。

2、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)渡,，通過(guò)展示展示材料,，說(shuō)明第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有達(dá)到英國(guó)列強(qiáng)銷(xiāo)售商品的預(yù)期，他們渴望著進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)的大門(mén),。

材料：當(dāng)《南京條約》等一系列不平等條約簽訂之后,，面對(duì)如此龐大的市場(chǎng)，西方商人簡(jiǎn)直是欣喜若狂,。英國(guó)商人夢(mèng)想,，“只要中國(guó)人每人每年需要一個(gè)棉織睡帽，不必更多,，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供不應(yīng)求了”

2,、結(jié)合課本p52下面的地圖，讓學(xué)生說(shuō)出兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后開(kāi)放的通商口岸分別有哪些,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考兩批通商口岸有什么不同,。得出西方列強(qiáng)侵略加劇的認(rèn)識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖】時(shí)空觀念是現(xiàn)在歷史學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看地圖,，讓學(xué)生明白一個(gè)歷史事件的發(fā)生和發(fā)展，一定是在一定時(shí)間內(nèi),，在特殊的地域中發(fā)生的,。由此通過(guò)積累，能夠讓學(xué)生在兩個(gè)方面進(jìn)一步的學(xué)習(xí)的思考?xì)v史：一是在同一地域內(nèi),，不同的歷史階段中都發(fā)生過(guò)什么事,，它們會(huì)有怎樣的規(guī)律；二是在同一時(shí)間段內(nèi),，不同的地域內(nèi)又有哪些不同的事情發(fā)生。

1,、先讓學(xué)生總結(jié)出兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)所簽訂的三個(gè)條約《南京條約》,、《天津條約》、《北京條約》的內(nèi)容,，并總結(jié)出規(guī)律性的內(nèi)容,，如割地、賠款和開(kāi)放通商口岸。另外還可以總結(jié)出第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后所取得的新的特權(quán),，主要有內(nèi)河航運(yùn)和內(nèi)地游歷,、傳教的特權(quán)。

2,、進(jìn)而從這些內(nèi)容中引申出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于中國(guó)的深刻影響和危害,。一是獨(dú)立發(fā)展道路被迫中斷，二是主權(quán)和領(lǐng)土完整破壞,，三是被卷入資本主義世界市場(chǎng),。

【設(shè)計(jì)意圖】分析影響最能看出西方列強(qiáng)的侵略本性和對(duì)中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害，更能激發(fā)出同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷,。

1,、展示兩個(gè)材料：

材料一19世紀(jì)40年代，英國(guó)海軍為世界之最,，擁有各類(lèi)艦船400余艘,；軍艦較大，排水量從百余噸至千余噸,；設(shè)炮較多,，10-120門(mén)不等。清朝水師艦船體積小,，火炮數(shù)量少,，其中最大戰(zhàn)船的噸位尚不及英軍裝備最差的軍艦；設(shè)炮最多之戰(zhàn)船,，其火炮數(shù)量也只與英軍設(shè)炮最少的軍艦相當(dāng),。

材料二清軍主要沿驛站線路運(yùn)兵，一省一次調(diào)兵僅一兩千人,，且因道路狹窄和當(dāng)?shù)毓┙o能力有限,，一兩千軍隊(duì)也只能分“起”調(diào)動(dòng)，每“起”200-300人,。據(jù)估計(jì),，清軍調(diào)兵的速度鄰省需要30-40天，間隔一二省,，費(fèi)時(shí)50天,，隔三省70天，隔四省則需90天以上,。而當(dāng)時(shí)英軍的海軍艦船從印度開(kāi)來(lái)只需30-40天,，從南非的開(kāi)普敦駛至香港也不過(guò)60天。

2,、讓學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上,，得出自己的認(rèn)識(shí)，并以小組為單位進(jìn)行展示?？偤蠼處熆偨Y(jié),，中國(guó)戰(zhàn)敗的原因一方面是中國(guó)的政治腐敗、軍事落后和統(tǒng)治集團(tuán)的指揮失當(dāng),；另外一個(gè)方面,，更重要的是英國(guó)是軍事先進(jìn)，并且蓄謀已久,。

3,、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗以及對(duì)中國(guó)造成的嚴(yán)重傷害，給中國(guó)人民一個(gè)深刻的教訓(xùn),，那就是：落后就要挨打,。為此，先進(jìn)的中國(guó)人開(kāi)啟了一系列的探索模式,。先后有地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),、地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命,，但遺憾的是,，他們無(wú)一例外的都失敗了。五四運(yùn)動(dòng)后,，工人階級(jí)登上了歷史的舞臺(tái),，歷史的重任落在工人階級(jí)特別是其先鋒隊(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的身上。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民開(kāi)啟了新民主主義革命的新篇章,，并最后取得了勝利,。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生最后得出結(jié)論：是中國(guó)人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，是中國(guó)歷史決定了中國(guó)必須要走社會(huì)主義道路,。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：情感升華,。

通過(guò)展示中美歷年gdp的對(duì)比、中國(guó)新型軍艦遠(yuǎn)航的圖片,、觀看視頻《輝煌中國(guó)》相關(guān)片段,，來(lái)彰顯當(dāng)代中國(guó)的崛起，進(jìn)而引起作為當(dāng)代中國(guó)人的自豪感,。更重要的是,，讓我們能夠樹(shù)立起為中國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興而奮斗和努力的動(dòng)力。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十五

2．體驗(yàn)“人與動(dòng)物共存”的美好情愫,，領(lǐng)悟“信賴(lài),，往往創(chuàng)造出美好境界”

3．激發(fā)學(xué)生內(nèi)心愛(ài)的情感，激發(fā)他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，善待生命的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一．創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課（1分）,。

（配以多媒體畫(huà)面）。

二．配樂(lè)朗讀,，整體感知,。

1．學(xué)生聽(tīng)配樂(lè)朗誦，思考：（5分）,。

文章寫(xiě)了件什么事,？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

三．精讀課文,，品味語(yǔ)言（8+2分）,。

現(xiàn)在請(qǐng)大家用自己喜歡的方式朗讀課文，圈劃出文中你喜歡的句子,，美美的讀一讀,。

（1）我喜歡第8節(jié)，是因?yàn)樽髡咴谶@節(jié)文字中寫(xiě)到：“起先跟著跳到畫(huà)框上去了,。

（2）我喜歡第7節(jié),，是因?yàn)樽髡咴谶@節(jié)文字中寫(xiě)到：“紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛,?！薄八梅剩麄€(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒,。

（3）我喜歡第11節(jié),，是因?yàn)樽髡咴谶@節(jié)文字中寫(xiě)到：“它先是離我較遠(yuǎn)，發(fā)出‘嚓嚓’響,。

（4）我喜歡第4節(jié),，是因?yàn)樽髡咴谶@節(jié)文字中寫(xiě)到：“卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。

（5）我喜歡第6節(jié),，是因?yàn)樽髡咴谶@節(jié)文字中寫(xiě)到：“忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái),。

小結(jié)：

作者正是從小珍珠鳥(niǎo)的外形、動(dòng)作,、神態(tài)來(lái)展示它的可愛(ài)的,，字里行間洋溢著作者的喜愛(ài)之情。

四．理清思路,，把握主旨（4+4+3+2分）,。

思考：

出自 m.sevw.cn

（4）發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的'鳴叫。我猜到,，是它們有了雛兒,。我呢,？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們,。

（5）“我不管它”,，“我不去傷害它，我只是微微一笑,，依舊寫(xiě)東西”,，小鳥(niǎo)“俯下頭來(lái)喝茶”“它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去,，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲,。”“我不動(dòng)聲色地寫(xiě),，默默享受著這小家伙親近的情意,。

“有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí),，它居然落到我的肩上,。

作者運(yùn)用了一系列動(dòng)詞：飛——落——撞——蹦——瞧——啄——趴——睡細(xì)致入微地把小鳥(niǎo)對(duì)“我”由遠(yuǎn)及近、由擔(dān)心到放心,、由親近到信賴(lài)的進(jìn)程,，表現(xiàn)得淋漓盡致、惟妙惟肖,。

3.從哪里可以領(lǐng)悟到人鳥(niǎo)相處的美好境界,？

一天，我伏案寫(xiě)作時(shí),，它居然落到我的肩上,。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它,。

看,，小鳥(niǎo)睡得好熟，大概在做夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)了什么呢?它也許夢(mèng)見(jiàn)了喝茶,，夢(mèng)見(jiàn)了啄筆尖，夢(mèng)見(jiàn)了啄“我”的手指,，夢(mèng)見(jiàn)了“我”的撫摩或者父母的疼愛(ài)正是因?yàn)椤拔摇睂?duì)小鳥(niǎo)充滿喜愛(ài)之情,，小鳥(niǎo)才對(duì)“我”充滿信賴(lài)之感！

五．探究研討,，課堂延伸（2分）,。

1、下面,，請(qǐng)大家看下面一段文字,，看完后,，你有什么感悟？

遼寧省寬甸縣軍民村有一位叫黃麗杰的婦女,，五年前她用準(zhǔn)備買(mǎi)蔬菜種子和大棚薄膜的300塊錢(qián)救下了一只差點(diǎn)成為人口中食的受傷的大雁,。她和丈夫精心治好大雁的傷，大雁不愿離開(kāi)他們,，就呆在了他們家里。他們給它取了個(gè)名――雁寶（自己的兒子叫忠寶）,，還買(mǎi)來(lái)大白鵝和它做伴,。從此雁寶成了他們家庭的正式成員，并且和那六只大白鵝日久生情,，生下了許多小雁,。

2、再來(lái)看看下面一則材料,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3、作為新世紀(jì)的我們,，應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物呢,？請(qǐng)大家寫(xiě)下一句標(biāo)語(yǔ)，來(lái)表達(dá)你的心聲吧?。▽W(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作）,。

機(jī)動(dòng)研討：

六．全文小結(jié)：（2分）。

七．作業(yè)布置：

（1）溫暖舒適的巢（2）可愛(ài)的小紅嘴（3）人鳥(niǎo)相依圖,。

在屋里飛小鳥(niǎo)?愛(ài)喝茶水?珍珠鳥(niǎo)信賴(lài)創(chuàng)造出美好的境界啄筆尖,。

肩頭睡?

趙冬梅。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十六

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí),，開(kāi)放而具有創(chuàng)新活力”這就要求教師對(duì)遠(yuǎn)離兒童事業(yè)的教學(xué)內(nèi)容要重組,、延伸，銜接到兒童世界中去,，激活原本凝固的語(yǔ)言文字,，使其形象、鮮明,，最終在學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈涌動(dòng),。

一、對(duì)比欣賞,，激發(fā)讀文熱情,。

1、布置學(xué)生課前收集閱讀一些描寫(xiě)近百年來(lái)中國(guó)人民遭受帝國(guó)主義侵略,、奴役的事例的書(shū)籍,、文章,，然后進(jìn)行討論交流。（旨意拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，注意培養(yǎng)學(xué)生收集資源的習(xí)慣,、能力及資料共享的意識(shí)。）,。

2,、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都了解我們的祖國(guó),，我們的人民近百年的苦難,。如今，屈辱的歷史已經(jīng)過(guò)去,。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，1949年10月1日，新中國(guó)成立了,！中哦人民站起來(lái)了,！下面讓我們一起觀賞在北京舉行的開(kāi)國(guó)大典的盛況。（這里運(yùn)用錄像,，把學(xué)生和久遠(yuǎn)事件的時(shí)空距離縮短了,。引起對(duì)課文人物事件的關(guān)注，激發(fā)起閱讀文章的熱情,。學(xué)生情緒激動(dòng)起來(lái),。對(duì)課文語(yǔ)言的感受敏感起來(lái)。

3,、教師導(dǎo)語(yǔ)：欣賞著這樣盛大的的開(kāi)國(guó)典禮,，在回憶看過(guò)的電影，你的心情怎樣,？

同學(xué)們的感受頗深,，那我們?cè)鯓油ㄟ^(guò)讀表達(dá)出自己的感受呢?作者是怎樣把中國(guó)人民的自豪、激動(dòng)之情躍然紙上,，凸現(xiàn)語(yǔ)言外的呢,？下面請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。

二,、通讀課文,，把握敘述順序。

1,、出生讀課文,。華初步認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法解決,，然后多讀幾遍,。

2,、用較快的速度讀課文，想象科文介紹了那些場(chǎng)面,？比比誰(shuí)用的時(shí)間少,，效率高？

交流歸納：“群眾趕來(lái)參加典禮--宣告成立--升國(guó)旗--讀公告--閱兵式--群眾游行”等內(nèi)容,。

3,、文章是按照怎樣的順序敘述的？你能用200字說(shuō)出課文的梗概嗎,？嫌自己連說(shuō),，再同桌合作補(bǔ)充修改。

三,、品讀語(yǔ)言，構(gòu)建形象畫(huà)面,。

學(xué)生在了解了文章的內(nèi)容,，抓住了文章主干的基礎(chǔ)上，還要把對(duì)文章的整體感知在腦海中豐富為一組組形象具體的畫(huà)面,。

1,、自主品讀，初步感受,。

（課文通過(guò)幾個(gè)場(chǎng)面表達(dá)了中國(guó)人民無(wú)比自豪,，激動(dòng)的心情，從中選擇出你認(rèn)為最能表達(dá)人民自豪,、激動(dòng)的場(chǎng)面,，練習(xí)朗讀，讀出感情,，讀時(shí)你眼前出現(xiàn)了什么畫(huà)面,？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨意在讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，以讀代講,，以思代問(wèn),，并給予充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在個(gè)性化的朗讀中體驗(yàn)讀書(shū),、自我展示,、自主發(fā)展的樂(lè)趣。但考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,，教師也要參與到學(xué)生的資助學(xué)習(xí)中去,，就學(xué)習(xí)方法給予必要的指導(dǎo)。）,。

2,、合作評(píng)讀,，點(diǎn)撥深化。

教師的點(diǎn)撥,，容易促使外化的東西內(nèi)化為學(xué)生自己的東西,。撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使他們受到文章的感染,，與作者心心相印,，同憂喜，共增愛(ài),，達(dá)到情感的共鳴,，并能更好的理解和學(xué)習(xí)布局謀篇、遣詞造句的精妙,。而在師生合作的過(guò)程中,，學(xué)生往往在讀讀、說(shuō)說(shuō),、議議等多種形式的讀書(shū)交流中,，培養(yǎng)了語(yǔ)感。

(1)學(xué)生自由匯報(bào),，整體交流閱讀,。

(2)教師在讀中點(diǎn)撥，領(lǐng)悟文章的思想感情,。

b.每一個(gè)場(chǎng)面中帶有“一”的詞語(yǔ)比較多,，可以引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出來(lái)，把前后聯(lián)系起來(lái)讀一讀,，體會(huì)一下會(huì)場(chǎng)上群眾的反應(yīng),。如，“步兵一個(gè)師”“炮兵一個(gè)師”可見(jiàn)解放軍的隊(duì)伍是何等整齊劃一,，作者對(duì)解放軍的贊美,，對(duì)人民軍隊(duì)的自豪的感情溢于言表。

在此基礎(chǔ)上,，教師激發(fā)學(xué)生想象,，并抓住重點(diǎn)詞句指導(dǎo)朗讀，便讀邊評(píng)便挑戰(zhàn),。學(xué)生也由此產(chǎn)生自豪,、激動(dòng)之情，朗讀起來(lái)情緒高漲,、情緒飽滿,，沉醉于開(kāi)國(guó)大典的情境中。

（本設(shè)計(jì)失聲共同品位精美詞句段，感悟語(yǔ)言表現(xiàn)力,，不但體味語(yǔ)言的思想感情,，而且掌握了讀懂一篇文章的方法，為今后的自主學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),，落實(shí)了教學(xué)的三維目標(biāo),。）。

四,、深讀課文,，達(dá)到積累拓展。

1,、選擇自己喜歡的段落朗讀,，比比誰(shuí)獨(dú)得最有感情。

2,、假如你是一名參加開(kāi)國(guó)大典的記者,，你會(huì)選拍那幾個(gè)難忘的鏡頭？為你拍攝的照片起個(gè)名字,，并配上文字說(shuō)明,，可以抄寫(xiě)相關(guān)詞句，也可以自己編寫(xiě),。

3,、共同評(píng)選最佳小作者,。

4,、設(shè)計(jì)有個(gè)性的作業(yè)：

（1）我會(huì)讀（有感情的品讀課文）。

（2）我會(huì)寫(xiě)（生字新詞）,。

（3）我會(huì)積累（摘抄背誦優(yōu)美句段）,。

（4）我會(huì)運(yùn)用（運(yùn)用本文的表達(dá)方法，試著以“--節(jié)日的俄夜晚”）為題寫(xiě)一個(gè)片斷,，寫(xiě)出夜晚焰火的形態(tài)萬(wàn)千,，燈光的設(shè)置，人群的反應(yīng),，或?qū)憣?xiě)生活的“--慶典”寫(xiě)出參加人員,，會(huì)場(chǎng)布置，臺(tái)上表演人員的表現(xiàn)以及臺(tái)下來(lái)賓的表現(xiàn)等）,。

（本環(huán)節(jié)通過(guò)“介紹”“仿寫(xiě)”滲透寫(xiě)作方法,，使學(xué)生感悟理解。

[《開(kāi)國(guó)大典》設(shè)計(jì)思路(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)],。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十七

這堂課在整體的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，因時(shí)間有限，出現(xiàn)以下不足的地方：給學(xué)生探討的時(shí)間不夠充分，沒(méi)能較好的利用多媒體教學(xué)資源,，不夠關(guān)注及充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,。沒(méi)有做到對(duì)每個(gè)回答問(wèn)題的學(xué)生給予激勵(lì)的反饋。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),，我認(rèn)為要朝這些方面改進(jìn)：

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該突出學(xué)習(xí)者的主體地位。

2,、在教學(xué)設(shè)計(jì)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,。

3、在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)有助于突出提高教學(xué)效率和教學(xué)效果,。

我星期一在朝陽(yáng)一中上了《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課后,，感受頗多，下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受,。

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課涉及的時(shí)間跨度大,，內(nèi)容含量多，知識(shí)信息量大,，因此,，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，動(dòng)態(tài)地讓學(xué)生了解歷史事件的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)局,，教學(xué)效果還好。

在開(kāi)篇環(huán)節(jié),，首先進(jìn)行單元導(dǎo)讀,，然后(屏幕展示)引導(dǎo)學(xué)生看美麗的罌粟花圖片（創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景）：“罌粟花是美麗的，可是中國(guó)近代一百年的屈辱歷史卻是從它身上開(kāi)始的”,，由此導(dǎo)入新課,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的極大興趣，活躍了課堂氣氛,，自然而然地轉(zhuǎn)了入正題,。

在講授新課環(huán)節(jié)，對(duì)教材原有的三目進(jìn)行了重新整合,，分為“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”二個(gè)部分，層層深入,，使教學(xué)內(nèi)容更加合理,、更加連貫、更加簡(jiǎn)潔易懂,。在這二個(gè)部分的教學(xué)過(guò)程中,，很好地兼顧到了新課程要求的三維目標(biāo),，即知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)題探究-----引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和提供資料分析問(wèn)題----解決問(wèn)題，得出結(jié)論模式,，梳理兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的線索,，使學(xué)生掌握了本課的基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,，我設(shè)計(jì)了一系列的探究問(wèn)題：“19世紀(jì)上半葉航海工具主要是帆船,，從英國(guó)航行到中國(guó)必須繞過(guò)非洲好望角,至少要4個(gè)月,相距如此遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國(guó)家為什么會(huì)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？”,、“英國(guó)為什么要向中國(guó)出口鴉片,？鴉片給中國(guó)帶來(lái)哪些災(zāi)難？清政府就鴉片問(wèn)題有何爭(zhēng)論?道光帝最終采納了哪一種建議,？”,、“"有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐的過(guò)激行為引起的,，如果沒(méi)有林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙,，英國(guó)就不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎,？為什么,？”、“我們有本土作戰(zhàn)的先決條件,，又擁有百倍于英軍的武裝,，為何卻敗于遠(yuǎn)道而來(lái)的總兵力僅1萬(wàn)人的英軍？,？”,、“結(jié)合中英《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容,，請(qǐng)你分析一下,，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)造成了什么影響,？”,，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行層層剖析,，深入淺出,，更好地理解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的背景及其影響,，從而把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)和基本特征,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本原理去分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中還特別注重學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。通過(guò)歷史場(chǎng)景“虎門(mén)銷(xiāo)煙”、觀看視頻“鴉片輸入的影響”、“火燒圓明園”等,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心,；激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,。

在本課結(jié)尾部分,，以反思小結(jié)：只有當(dāng)一個(gè)民族真正站起來(lái)的時(shí)候，才能正視和反思她曾經(jīng)遭受的屈辱......封閉所以落后,，落后就要挨打,，挨打必須思變，思變才能崛起,！通過(guò)小結(jié),，將本課知識(shí)進(jìn)一步升華，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和要求,。

但縱觀這節(jié)課,，我個(gè)人認(rèn)為還有一些地方存在不足。比如：由于時(shí)間關(guān)系,，對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響缺少進(jìn)一步展開(kāi)分析,；也有一些觀點(diǎn)（如世界近代史開(kāi)始的時(shí)間，“落后就要挨打”等觀點(diǎn)）有待商榷,。所設(shè)計(jì)了一系列探究問(wèn)題讓學(xué)生討論,，問(wèn)題有點(diǎn)多，使一些題目沒(méi)足夠的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生真正展開(kāi),，無(wú)法深入提升,。

在備課時(shí)我首先考慮的是讓學(xué)生明白這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)為什么叫“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”？在學(xué)生討論后總結(jié)：因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是由鴉片問(wèn)題引起的,，所以叫鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：為什么鴉片會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng)？繼而引出中英貿(mào)易中英國(guó)發(fā)現(xiàn)從事毒品鴉片的貿(mào)易可以牟取暴利,，于是英國(guó)開(kāi)始向中國(guó)走私鴉片,。鴉片的輸入給中華民族帶來(lái)了深重的災(zāi)難。林則徐上書(shū)道光皇帝,，主張嚴(yán)禁鴉片,，1839年6月3日，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙,。英國(guó)向中國(guó)走私鴉片,，受到中國(guó)的抵制，英國(guó)政府決定發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng),。這樣由鴉片到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)再到英國(guó)為什么發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng),，學(xué)生比較容易理解,，學(xué)習(xí)起來(lái)效果較好。

在講“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí),，不難發(fā)現(xiàn),，它與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)不是孤立的，是有著內(nèi)在聯(lián)系的歷史事件,，有其共性,。因此在教授這兩課時(shí)，采用縱橫比較的方法,，則能使學(xué)生對(duì)兩起歷史事件,、現(xiàn)象的全過(guò)程有一個(gè)全面的系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)。它有利于幫助學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看清本質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)觀察,、理解、分析和評(píng)價(jià)歷史以及識(shí)辨大是大非的能力,。這也是根據(jù)學(xué)生怎樣學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)自己怎樣教的重要原則,。

在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生透過(guò)歷史的表面現(xiàn)象，看其本質(zhì),，也就是認(rèn)清侵略者的本質(zhì)和狡詐手段,，得出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因和根本原因。從而提高學(xué)生鑒別事物的能力,，這是教學(xué)應(yīng)遵循的原則之一,。

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)還給我們共同的教訓(xùn)和啟示：鎖國(guó)就要落后，落后就要挨打,！中國(guó)近百年史是貧窮落后屈辱挨打的歷史,，是中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)史。作為中華民族的每個(gè)成員,，要熱愛(ài)自己的祖國(guó),，要了解祖國(guó)的過(guò)去，不忘昨天,，珍惜今天,，創(chuàng)建美好的明天。當(dāng)今世界,，列強(qiáng)林立,，以強(qiáng)凌弱,，以富欺窮的霸權(quán)主義行徑并未改變,，亡我之心沒(méi)變，要維護(hù)中華民族獨(dú)立主權(quán)和民族尊嚴(yán),，必須振興中華,，堅(jiān)持改革開(kāi)放,，改變祖國(guó)貧窮落后現(xiàn)狀。

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是人教版新課標(biāo)歷史實(shí)驗(yàn)教材（八年級(jí)上冊(cè)）中的教學(xué)重點(diǎn)之一,，又是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史的門(mén)檻,。認(rèn)真思考本課的教學(xué)，有助于培養(yǎng)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史的興趣,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，形成對(duì)民族歷史、民族精神的認(rèn)同感,。

一研讀“新課標(biāo)”,，總體把握教材內(nèi)容。

初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求“講述林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事,；簡(jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響?！薄而f片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課很好地體現(xiàn)了這一要求,。

教材內(nèi)容滲透了歷史比較方法、心態(tài)史學(xué)方法,、計(jì)量史學(xué)方法,、口述史學(xué)方法等。

1.歷史比較法,。英國(guó)處于資本主義上升時(shí)期,，是19世紀(jì)世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家；中國(guó)處于閉關(guān)鎖國(guó),、盲目自大,、統(tǒng)治腐敗的封建沒(méi)落時(shí)期。

2.心態(tài)史學(xué)方法,。林則徐痛陳鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害,，采取了嚴(yán)厲有效的禁煙措施，將收繳的230多萬(wàn)斤鴉片當(dāng)眾銷(xiāo)毀,。林則徐的壯舉并非當(dāng)時(shí)外國(guó)人想象的想發(fā)大財(cái),。虎門(mén)銷(xiāo)毀的舉措令許多外國(guó)人都對(duì)林則徐心悅誠(chéng)服,，贊嘆不已,。知道這段歷史，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到情感體驗(yàn),。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十八

本教學(xué)設(shè)計(jì)綜合多種教學(xué)手法,。

1.歸納法。像鴉片走私的危害,、《南京條約》的影響等內(nèi)容,，都需用到此法,。

2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程等內(nèi)容,，可以用講述法來(lái)解決,。

3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因,、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等,，可用此法。

4.影像資料輔助法,。為了加深學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的印象,，可以通過(guò)影像等動(dòng)態(tài)畫(huà)面來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

5.討論法,。鴉片的危害,，對(duì)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的評(píng)價(jià)，都可以引導(dǎo)學(xué)生討論解決,。

6.圖文結(jié)合法,。要想掌握好本課的內(nèi)容，必須充分利用好地圖,，比如《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》《中英〈南京條約〉割讓香港島示意圖》等,。

教學(xué)目標(biāo)。

【知識(shí)與能力】,。

了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片,，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí),。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益,，進(jìn)行虎門(mén)硝煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響,，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力,，用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察分析問(wèn)題的能力，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,。

【過(guò)程與方法】,。

分組討論的方法，使學(xué)生得出結(jié)論,。分析材料,，學(xué)會(huì)從史料中獲得有效信息，構(gòu)建論據(jù),，運(yùn)動(dòng)歷史唯物主義觀點(diǎn)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因,。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從多角度評(píng)價(jià)歷史人物林則徐的禁煙措施。合作探究分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因，用歷史的眼光分析歷史與現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,，加深對(duì)中國(guó)近代史進(jìn)程的理解,，對(duì)此做出自己的解釋,。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】,。

認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，資本主義道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì),；

體會(huì)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙,，維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神；

認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”,，生發(fā)振興中華的歷史使命感,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】,。

1.林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙（包含鴉片走私,、危害及銷(xiāo)煙）。

2.中英《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),、條約內(nèi)容及影響）,。

【難點(diǎn)】。

怎樣理解中國(guó)開(kāi)始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì),。

教學(xué)媒體,。

1.投影儀、電腦,。

教學(xué)結(jié)構(gòu)和過(guò)程,。

［導(dǎo)入語(yǔ)例示一］。

同學(xué)們請(qǐng)看屏幕,。

［投影顯示］,。

《炮子謠》（節(jié)選）。

清?陳澧,。

“請(qǐng)君莫畏大炮子,，百炮才聞幾個(gè)死？

請(qǐng)君莫畏火箭燒,，徹夜才燒二三里,。

我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬(wàn)千,。

君知炮打肢體裂,，不知吃煙腸胃皆熬煎。

君知火箭破產(chǎn)業(yè),，不知買(mǎi)煙費(fèi)盡囊中錢(qián),。

嗚呼！太平無(wú)事吃鴉片,，有事何必怕炮怕火箭,？”

同學(xué)們,，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國(guó)后，民眾吸食,，造成體質(zhì)下降,、傾家蕩產(chǎn)、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響,，一個(gè)主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭,。那么，鴉片又是如何進(jìn)入中國(guó)的,？是誰(shuí)把鴉片輸入進(jìn)來(lái)的,？其目的是什么？鴉片進(jìn)入中國(guó)后給社會(huì)帶來(lái)哪些危害,？中國(guó)政府態(tài)度如何等等,。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，就會(huì)明白的,。

［導(dǎo)入語(yǔ)例示二］,。

請(qǐng)同學(xué)們看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容，框中左邊是一艘稱(chēng)為“快蟹”的走私船,，專(zhuān)門(mén)在海上走私鴉片,。船上有很多櫓，并攜帶武器,，與緝私船相遇,，既可以抗拒，又可以逃離,。在19世紀(jì)30至40年代,，這種船大量活躍在廣東伶仃洋上，替英國(guó)向中國(guó)走私鴉片,。英國(guó)為什么向中國(guó)走私鴉片,？鴉片的輸入引起中國(guó)社會(huì)什么變化？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由鴉片引起的嗎,？下面我們通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),，來(lái)共同解決這些問(wèn)題。

［導(dǎo)入語(yǔ)例示三］,。

我們經(jīng)常說(shuō),，中國(guó)歷史經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì),、封建社會(huì),、半殖民地半封建社會(huì)后，進(jìn)入到社會(huì)主義社會(huì)階段。這與馬克思說(shuō)的五種社會(huì)形態(tài)有所區(qū)別,，那就是我國(guó)沒(méi)有資本主義社會(huì),，而多了一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)。那么,，半殖民地半封建社會(huì)的含義是什么,？半殖民地半封建社會(huì)是怎樣形成的？它是以什么為標(biāo)志的,？為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端,？下面,，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,。

［導(dǎo)入語(yǔ)例示四］。

同學(xué)們請(qǐng)看課后的“自由閱讀卡”的內(nèi)容《從罌粟到毒品》,?！袄浰谑且环N看起來(lái)很美麗的花，卻能制成鴉片,、嗎啡和海洛因等毒品,。罌粟經(jīng)過(guò)初步加工后，可以制成鴉片,。鴉片里面大約含有10%左右的嗎啡成分,。嗎啡可以從鴉片中提煉出來(lái)，毒性比鴉片更大,。如果再在嗎啡里加入其他一些化學(xué)物質(zhì),，就可以制成白色粉末狀海洛因，海洛因比鴉片和嗎啡毒性更大,。一旦吸上了鴉片,、嗎啡或海洛因這些毒品，就很容易上癮,，每天幾次不斷,，不然就涕淚齊下，渾身癱軟,；吸食時(shí)間一長(zhǎng),，吸食者就滿臉煙容，最后骨瘦如柴,，直至死去,。毒品很貴，癮君子們?yōu)榱说玫蕉酒?，輕者傾家蕩產(chǎn),，負(fù)債累累，重者鋌而走險(xiǎn)，殺人搶劫,，危害社會(huì),。”在這里,，我想問(wèn)的是,，這些鴉片是從哪兒來(lái)的？是由誰(shuí)運(yùn)進(jìn)來(lái)的,？他們?yōu)槭裁匆养f片輸進(jìn)中國(guó),？目的是什么？鴉片進(jìn)來(lái)后除了吸食者的身體,、家庭受害外,，對(duì)社會(huì)還有哪些影響？當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府在此事上態(tài)度如何,？這些都是我們這一節(jié)課將要學(xué)到的內(nèi)容,。

［板書(shū)］。

第一單元侵略與反抗,。

一,、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙。

1.世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易,。

［學(xué)生看書(shū)］……,。

［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家,。為了開(kāi)辟?lài)?guó)外的市場(chǎng),，推銷(xiāo)工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料,，英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó),。

［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中,，英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨,、布匹，但很難賣(mài)出去,，相反,，它要從中國(guó)購(gòu)買(mǎi)大量的茶葉、生絲,、瓷器,。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó),。

［教師分析］同學(xué)們請(qǐng)看：英國(guó)輸入中國(guó)的是呢絨,、布匹,。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期,，英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命,。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來(lái),，本國(guó)民眾消費(fèi)不了,，只能到國(guó)外去尋找市場(chǎng)。中國(guó)由于地大人多,，且又經(jīng)濟(jì)落后,，成了英國(guó)的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?guó)當(dāng)時(shí)的情況,。中國(guó)輸往英國(guó)的是茶葉,、生絲、瓷器,。中國(guó)當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主,，其特點(diǎn)是“一家一戶(hù)”“男耕女織”“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì),。也就是產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是自己消費(fèi),。除了一些生活必需品外，中國(guó)的農(nóng)民和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少,。自然經(jīng)濟(jì)是農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì),，因此，外國(guó)商品進(jìn)來(lái)之后沒(méi)有市場(chǎng),。細(xì)究起來(lái),，當(dāng)時(shí)外國(guó)商品在中國(guó)沒(méi)有銷(xiāo)路的主要原因還有兩點(diǎn)：一是清廷對(duì)外政策上的嚴(yán)格限制?？滴跷迨四?，一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋貿(mào)易，規(guī)定片板不許下海,，夷人不許進(jìn)內(nèi),，直至雍正五年才解禁。到乾隆二十一年,，規(guī)定廣州為惟一通商口岸,，以示天朝體恤地處荒僻的“四夷”，清朝管理夷商的辦法是設(shè)立“行商”,。所謂“行商”,，就是專(zhuān)門(mén)從事對(duì)外貿(mào)易的人。由于清朝體面的大吏們不能直接與未開(kāi)化的夷人接觸,，所以采取了以官制商（行商）,、以商制夷的間接管理辦法以免有傷國(guó)體,。二是當(dāng)時(shí)外國(guó)商品初入中國(guó)時(shí)只是貴族人家的奢侈擺設(shè)，平常百姓很少有人買(mǎi),，甚至見(jiàn)都少見(jiàn),。就像《紅樓夢(mèng)》中的劉姥姥進(jìn)入賈府，到寶玉的屋內(nèi),，看到大鐘擺心里還奇怪為什么把個(gè)大稱(chēng)砣掛起來(lái),，站在西洋鏡前，還不知道那滿頭插花的老太婆是自己,，反而指鏡云：人老不知羞,，花兒插滿頭。因此,，外國(guó)商品最初在中國(guó)確實(shí)沒(méi)有被各個(gè)消費(fèi)階層的人廣泛接受,。而中國(guó)的茶葉、大黃,、絲綢等在英國(guó)卻非常受歡迎,。中國(guó)茶堂而皇之地位列英國(guó)上層紳士淑女、下層平民百姓的家中,。當(dāng)時(shí)在英國(guó)飲茶竟成為一種時(shí)尚,。英商不得不用大把的銀錢(qián)來(lái)到中國(guó)購(gòu)進(jìn)茶葉。所以19世紀(jì)上半期（特別是20年代前）,，中國(guó)對(duì)英貿(mào)易一直處于出超地位,，而英國(guó)對(duì)中國(guó)的貿(mào)易卻處于入超地位，而且這種逆差一年大似一年,。而當(dāng)時(shí)英國(guó)資本主義工業(yè)革命蓬勃興起,，急需向外輸出商品，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù),，開(kāi)始想辦法改變這種狀況,。

［教師提問(wèn)］英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的？

［學(xué)生回答］英國(guó)發(fā)現(xiàn),，從事毒品鴉片的貿(mào)易,，可以牟取暴利，就開(kāi)始向中國(guó)走私鴉片,。

［教師提問(wèn)］鴉片走私給中國(guó)帶來(lái)了什么影響,？

［學(xué)生回答］使許多白銀流入英國(guó)，加劇了中國(guó)的貧弱,。鴉片還嚴(yán)重摧殘了吸食者的體質(zhì),。鴉片的輸入，給中華民族帶來(lái)了沉重的災(zāi)難,。

［板書(shū)］2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害,。

［教師講述］英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在,，為了利益，它可以不擇手段,。鴉片,，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國(guó)的,。鴉片,，俗稱(chēng)“大煙”、“阿芙蓉”,，是由紅罌粟的青果汁液,，經(jīng)過(guò)割取、曬干,，凝縮而成的軟膏,。紅罌粟本是一種二年生草本植物，這種草本植物原產(chǎn)于歐洲,。鴉片的主要成分是嗎啡,，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，它原為藥用,，用于止痛,、鎮(zhèn)定，但若過(guò)量吸食,，毒性便會(huì)傷害身體,，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí),，人極其痛苦，非鴉片不可解,。天長(zhǎng)日久,，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn),，家破人亡,。

英鴉片商走私鴉片的利潤(rùn)高得驚人。在當(dāng)時(shí),，每箱（約100斤）印度鴉片成本在20盧比,，而走私到中國(guó)出賣(mài)，竟可獲利100倍以上,，達(dá)到至3000盧比的高價(jià),。在暴利的驅(qū)動(dòng)下，他們所信仰的基督教應(yīng)有的仁愛(ài)精神和作為人應(yīng)有的良知被泯滅,，越來(lái)越多的鴉片被輸入中國(guó),。在1767年以前,，每年輸入中國(guó)的鴉片煙土不超過(guò)200箱。然而到了1820年,，平均每年輸入達(dá)40000多箱,。1835年?yáng)|印度公司被解散，其對(duì)華貿(mào)易的專(zhuān)利權(quán)不存在了,。英國(guó)的新興資產(chǎn)階級(jí)都可以有權(quán)對(duì)華貿(mào)易,，這些工業(yè)革命的暴發(fā)戶(hù)們爭(zhēng)先恐后地瞄準(zhǔn)對(duì)華鴉片貿(mào)易，瘋狂地向中國(guó)運(yùn)送鴉片,，瘋狂地從中國(guó)人口袋里撈取銀元,，而他們送來(lái)的鴉片又在瘋狂地吞食中國(guó)人。僅僅東印度公司解散的當(dāng)年,，走私到中國(guó)的鴉片已達(dá)2萬(wàn)多箱,。到1839年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，已高達(dá)4萬(wàn)多箱,。英政府僅僅印度鴉片稅一項(xiàng)稅收就達(dá)422萬(wàn)多元,。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前,，英商向中國(guó)輸入鴉片達(dá)42萬(wàn)多箱,，給他們帶走了三四億銀元的財(cái)富。

請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：

［投影顯示］,。

［教師提問(wèn)］同學(xué)們,，從這個(gè)圖表中能看出什么呢？

［學(xué)生回答］從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快,。1799年是4000箱,，1820年是7889箱，僅僅過(guò)了十九年,，到1839年時(shí)便猛增到40200箱,。

［教師引導(dǎo)］由此，我們能否認(rèn)識(shí)到鴉片輸入的激增會(huì)給中國(guó)帶來(lái)什么樣的影響,？請(qǐng)大家根據(jù)課本所提供材料,，再根據(jù)自己想像，討論一下,，歸納成幾點(diǎn),。

［學(xué)生討論］……。

［學(xué)生回答］答案一：隨著鴉片輸入的猛增,，大量銀元流向國(guó)外也是自然的事,。這無(wú)疑加劇了中國(guó)的貧困。

答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個(gè)字：鴉片吃人,。正如歌謠所寫(xiě)：“我所畏者鴉片煙,，殺人不計(jì)億萬(wàn)千,。”

答案三：《炮子謠》里還有一層含義就是耗錢(qián)毀體,。這從“不知吃煙腸胃皆熬煎”“不知買(mǎi)煙費(fèi)盡囊中錢(qián)”二句可以看得出來(lái),。

……。

［教師歸納］下面我們來(lái)把鴉片的危害歸納一下：

一是白銀外流,，造成清政府財(cái)政危機(jī)（至1839年,，中國(guó)外流白銀多達(dá)1億兩）。二是銀價(jià)上漲,，造成“銀貴錢(qián)賤”,。這是指銅錢(qián)兌換白銀的比值提高了。由原來(lái)的1000文抵一兩到1500文抵一兩,。清政府規(guī)定要以白銀納稅,，這就加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)（農(nóng)民先把糧食賣(mài)成銅錢(qián)，再把銅錢(qián)折成白銀交稅,，原來(lái)100斤稻谷賣(mài)1000文銅錢(qián),，即可納一兩白銀的稅。現(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣(mài)150斤稻谷）,。三是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu),，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗,。四是毒害了中國(guó)人民的身心健康,，給社會(huì)帶來(lái)的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片,，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,。五是民風(fēng)日下。全國(guó)各地?zé)燄^林立,，吸食人數(shù)竟達(dá)200萬(wàn),。各色人等如王公大臣，軍官將領(lǐng),，庶民百姓，甚至連婦女,、僧尼也沾染惡習(xí),，整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生,。

［教師提問(wèn)］針對(duì)鴉片輸入帶來(lái)的種種危害,，清政府有哪些反應(yīng)呢？

［學(xué)生回答］林則徐上書(shū)道光帝請(qǐng)求禁煙,，道光帝派林則徐到廣東禁煙,。

［教師引導(dǎo)］下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第三個(gè)小問(wèn)題——林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙,。

［板書(shū)］3.林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙。

［教師指導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本相關(guān)內(nèi)容,，了解林則徐的生平及主要政績(jī),，試著評(píng)價(jià)林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙。大家可以通過(guò)討論來(lái)掌握,。

［學(xué)生看書(shū)］……,。

［學(xué)生回答］林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間,，就在漢口,、長(zhǎng)沙等地捉拿煙販，設(shè)禁煙局,，收繳煙土,、煙槍?zhuān)渲平錈熕幫瑁薅ㄎ鼰熑硕ㄆ诮浣^,。取得了很大成效,。

林則徐到廣州后，強(qiáng)迫外商交出鴉片二百多萬(wàn)斤,。6月3日,，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷(xiāo)毀?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利,，顯示了中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐,，是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄,。

［教師引導(dǎo)］有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙引起的,。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì),？

［學(xué)生回答］不對(duì)。打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策,，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易,、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒(méi)有林則徐的禁煙,，他們也是要這樣做的,，只是時(shí)間的早晚而已。

［教師講述］從嘉慶皇帝開(kāi)始明令禁止鴉片進(jìn)口,，當(dāng)時(shí)多出于維護(hù)道德民風(fēng)的原因,，那時(shí)的朝臣們誰(shuí)也不愿意被人當(dāng)作傷風(fēng)敗俗的辯護(hù)者而被指控，后來(lái)發(fā)現(xiàn)屢禁不止，煙害已成為一個(gè)嚴(yán)重的財(cái)政問(wèn)題時(shí),，以大臣許乃濟(jì)為代表的弛禁派出場(chǎng)提出新論,，主張鴉片貿(mào)易合法化，并照章納稅,，允許內(nèi)地種植罌粟,，以國(guó)產(chǎn)鴉片來(lái)抵制外來(lái)鴉片，從而阻止白銀外流,。以林則徐為首的嚴(yán)禁派立即予以反對(duì),，從生產(chǎn)力、商業(yè),、國(guó)防等方面歷數(shù)鴉片危害,，林則徐上書(shū)道光帝，用“銀荒兵弱”來(lái)敲中道光帝的心病,，終于于道光十八年即1838年12月31日委派林則徐為欽差大臣,，赴廣州禁煙，中國(guó)近代最徹底的一場(chǎng)禁煙運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)始了,。

林則徐于3月10日到達(dá)廣州后,，立即召見(jiàn)行商，責(zé)成行商敦促洋商們交出鴉片,，有趣的是英國(guó)的商人們關(guān)心的是中國(guó)政府會(huì)以什么樣的價(jià)格收去鴉片,。林則徐嚴(yán)厲警告鴉片商迅速無(wú)條件地交出鴉片，鴉片商們合伙湊出一千多箱想蒙混過(guò)關(guān),，哪知林則徐義正詞嚴(yán)：“若鴉片一日未絕,，本大臣一日不回！”3月24日,，林則徐下令封倉(cāng)圍館,，一面不準(zhǔn)停泊在黃埔的洋商貨船上下卸貨物，停止貿(mào)易,，一面將商館四周所有的街道封鎖起來(lái),，限期令洋商交出所藏鴉片。當(dāng)時(shí)英國(guó)駐華商務(wù)總監(jiān)義律明白解決困境的惟一出路就是繳煙,，3月27日,，義律以駐華商務(wù)總監(jiān)的身份向英商發(fā)出了繳煙通知，到5月18日,，共收繳鴉片二萬(wàn)多箱,。

林則徐收繳鴉片后命人在虎門(mén)鎮(zhèn)口村碼頭旁挖掘了兩個(gè)長(zhǎng)寬各15丈多的方形大池準(zhǔn)備銷(xiāo)煙。5月31日,，萬(wàn)事俱備，林則徐搭設(shè)祭壇,，莊嚴(yán)地舉行祭告海神儀式,，宣讀祭海神文,，請(qǐng)海神眾水族暫行避開(kāi)，以免鴉片入海傷及海神諸水族,。6月22日,，銷(xiāo)煙開(kāi)始，兵勇們先將池內(nèi)倒入了水,，然后撒鹽成鹵,，將箱內(nèi)的鴉片投入池內(nèi)，浸泡半日后,，再將燒透的石灰倒入池中,，池內(nèi)鴉片遇到石灰傾刻便像開(kāi)鍋一樣滾沸起來(lái)，兵丁們?cè)儆媚景以诔貎?nèi)來(lái)回翻攪,，使池內(nèi)鴉片全部燒化,。這樣一直燒到6月25日，才將2萬(wàn)多箱鴉片處理干凈,。

虎門(mén)銷(xiāo)煙是從嘉慶皇帝頒布禁煙令以來(lái)最為徹底,、規(guī)模最大的一次真正的禁煙，它第一次向世界表現(xiàn)出中國(guó)人純潔的道德心和反侵蝕的堅(jiān)決性,，洗刷了百余年來(lái)中國(guó)人民的恥辱,。

（講完之后，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門(mén)銷(xiāo)煙片斷,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的理解）,。

［教師過(guò)渡］當(dāng)虎門(mén)海灘煙云滾滾時(shí)，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起,，義律將中國(guó)禁煙情況報(bào)告給英外相巴麥尊,，稱(chēng)中國(guó)政府強(qiáng)行收繳英王臣民的鴉片，侵犯了英王陛下臣民的私有財(cái)產(chǎn),。提議英國(guó)出兵中國(guó),，并提出一系列具體的建議。他的建議被英國(guó)政府接受,，緊接著發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府的失敗而告終，被迫與英國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》,。

［板書(shū)］二,、中英《南京條約》。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀本目?jī)?nèi)容,。要求：（1）閱讀完之后,，能簡(jiǎn)述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)；（2）正確理解《南京條約》的內(nèi)容；（3）了解《南京條約》的簽訂,，標(biāo)志著中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建化的開(kāi)始,。

［學(xué)生看書(shū)］……。

［教師提問(wèn)］先請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)述一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò),。

［板書(shū)］1.英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。

［學(xué)生簡(jiǎn)述］1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)開(kāi)到廣東海面,，進(jìn)行挑釁,，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。林則徐積極防御,，英軍無(wú)隙可乘,，就沿海北上。攻陷浙江定海,，又繼續(xù)北上,，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判,，后將林則徐撤職查辦,。1841年初，英軍占香港島,。清同英作戰(zhàn),，1842年失敗。英艦到達(dá)南京長(zhǎng)江江面,，清廷被迫派人向英軍求和,。

［教師講述］同學(xué)們請(qǐng)看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》（投影打出或直接用掛圖）。

1839年10月1日,，英國(guó)政府正式通過(guò)了武裝出兵中國(guó)的決議,，1840年4月7日，英議院正式通過(guò)了對(duì)華用兵的方案,，任命喬治?懿律和查理?義律為侵華正副公使,，由伯麥為海軍司令，帶軍艦16只,，運(yùn)輸艦27只,，大炮540門(mén)，海軍1.5萬(wàn)人由印度來(lái)華,。6月到達(dá)香港,，因?yàn)榱謩t徐防范甚嚴(yán)，6月30日北上廈門(mén),，被閩浙總督鄧廷楨擊退,。7月5日北上定海,，定海失陷。8月初,，進(jìn)攻天津大沽白河口,。道光皇帝在朝中主和派大臣的鼓噪下，把林則徐撤職,，發(fā)配新疆。命直隸總督琦善前去議和,。9月15日,，由于季節(jié)已經(jīng)入秋，東南季風(fēng)已退,，來(lái)自西伯利亞的強(qiáng)勁西北風(fēng)不利于英國(guó)海軍有效地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,，在琦善的竭力勸退下，英軍撤走,。道光帝認(rèn)為琦善退敵有功,，派他為欽差大臣，赴粵議和,。

琦善到達(dá)廣州,，義律提出既已議和罷兵，就應(yīng)撤除內(nèi)河的防守設(shè)備,，裁減兵勇,，以示誠(chéng)意。琦善下令解除戒備,，裁減兵勇2/3,，撤去虎門(mén)海面的鐵欄木柵。等琦善做完這一切后,，義律提出賠償煙款,、兩國(guó)官員以平禮相交、割讓香港島,，廢除行商制度,、償還商欠等要求，琦善對(duì)割讓香港島一條萬(wàn)萬(wàn)不敢答應(yīng),，因?yàn)檫@是史無(wú)前例的,。1841年1月6日，義律再次向琦善提出要求,，由于沒(méi)有得到滿足,，第二天英軍便向大角、沙角炮臺(tái)發(fā)動(dòng)攻擊,。守將陳連升及部下600多人全部陣亡,，兩炮臺(tái)失陷,。1月21日，在琦善口頭答應(yīng)義律條件的前提下,，義律宣布“穿鼻草約”訂立,，并于26日宣布正式占據(jù)香港，并宣布香港為自由港,。道光接到消息后,，立即宣布將琦善革職查辦。并向英軍宣戰(zhàn),。2月下旬,，虎門(mén)炮臺(tái)失守，老將關(guān)天培殉國(guó),。英軍直逼廣州,。8月15日，先侵入廈門(mén),，然后攻破定海,、寧波、上海等地,。8月29日,，在英國(guó)軍艦開(kāi)到南京城下和武力逼迫下，中英雙方在英艦“皋華麗”號(hào)上簽訂了《中英南京條約》,，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,。下面我們來(lái)看一下《南京條約》的詳細(xì)內(nèi)容。

［板書(shū)］2.中英《南京條約》,。

［教師講解］同學(xué)們,，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點(diǎn),，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來(lái),。

［學(xué)生歸納］《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款,、通商,、議稅八字。

［教師分析］確實(shí)是這樣,，下面我們一起來(lái)分析一下這些條款,。割香港島給英國(guó)，破壞了中國(guó)的領(lǐng)土完整,。關(guān)于香港問(wèn)題,，我們應(yīng)清楚，它包括香港島,、九龍半島和新界三個(gè)部分,。香港島是《南京條約》割出去的,。九龍半島是在《北京條約》割出去的。新界是1898年被英國(guó)強(qiáng)行租借的,，租期99年,，一直到1997年我國(guó)政府才把這三個(gè)部分連同附近的島嶼全收了回來(lái)。（教師講香港島被割時(shí),，應(yīng)結(jié)合下面地圖講解,，增強(qiáng)學(xué)生的空間概念）。

香港地區(qū)示意圖,。

關(guān)于賠款問(wèn)題,。2100萬(wàn)銀元約合白銀1500多萬(wàn)兩，這個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)全部加在農(nóng)民頭上,。關(guān)于開(kāi)放廣州、廈門(mén),、福州,、寧波、上海五處為通商口岸和英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款,，中國(guó)須同英國(guó)商定兩款,。使外國(guó)商品大量涌入中國(guó)市場(chǎng)，打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén),，對(duì)中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)起了推動(dòng)作用,。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)成為世界上關(guān)稅最低的國(guó)家,。中國(guó)東南沿海的手工業(yè)受到外來(lái)商品的沖擊,，開(kāi)始解體。

［教師過(guò)渡］既然鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使清政府從領(lǐng)土,、關(guān)稅,、貿(mào)易方面喪失了一系列主權(quán)，那么,，這勢(shì)必對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響,。下面，我們就來(lái)看一下最后一個(gè)問(wèn)題,。

［板書(shū)］3.中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì),。

［教師引導(dǎo)］我們先來(lái)看一看課本上最后一句話：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì),。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端,。

［教師講解］半殖民地半封建不是指一半是殖民地，一半是封建,。也不是政治上是殖民地,，經(jīng)濟(jì)上是封建,。半殖民地的含義是名義上、形式上獨(dú)立,，但在政治,、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受列強(qiáng)控制和壓迫,。是喪失了部分的主權(quán)而不是全部的主權(quán),，它是歷史的沉淪。半封建的含義是原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞,。有了一定資本主義成分,，但仍保持著封建剝削制度。即既保留了封建主義,，又在一定程度上發(fā)展了資本主義,。我們?cè)俳Y(jié)合《南京條約》的內(nèi)容，就會(huì)明白：《南京條約》簽訂后,，中國(guó)雖然是形式上獨(dú)立的國(guó)家,，但其獨(dú)立自主的政治已開(kāi)始受到外來(lái)的干預(yù)；以自然經(jīng)濟(jì)為特征的封建社會(huì)也受到外來(lái)資本主義的沖擊,，已不是完整的封建社會(huì),，因此中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

（也可以讓學(xué)生根據(jù)半殖民地半封建的含義,，結(jié)合《南京條約》內(nèi)容,，經(jīng)過(guò)討論后得出結(jié)論）。

［布置作業(yè)］,。

1.到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是（）,。

a.林則徐。

b.鄧廷楨,。

c.琦善,。

d.奕山。

答案：a,。

2.在《南京條約》里割出去的香港部分是（）,。

a.九龍半島。

b.新界,。

c.香港島,。

d.整個(gè)香港地區(qū)。

答案：c,。

3.下列城市中不是《南京條約》里規(guī)定的通商口岸的是（）,。

a.廣州。

b.福州,。

c.上海,。

d.南京,。

答案：d。

4.結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容,，請(qǐng)你分析一下,，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了什么危害？

參考答案：割香港島,，破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整,。巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān),。五口通商,、協(xié)定關(guān)稅有利于外國(guó)資本主義的商品輸出。結(jié)果,，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì),。

板書(shū)。

第一單元侵略與反抗,。

一,、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙。

1.世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易,。

2.鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。

3.林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙,。

二,、中英《南京條約》。

1.英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。

2.中英《南京條約》,。

3.中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇十九

一,、說(shuō)教材,。

1、教材分析和地位,。

中國(guó)近代史從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1949年新中國(guó)成立,，社會(huì)性質(zhì)是半殖民地半封建社會(huì)。前后分為舊民主主義革命時(shí)期和新民主主義革命時(shí)期兩個(gè)階段,。從內(nèi)容上看,，第一課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)屬于舊民主主義革命時(shí)期的侵略與抗?fàn)幪剿鳎侵袊?guó)近代史的重要組成部分,。從結(jié)構(gòu)上看,，這段歷史有兩大線索，一是列強(qiáng)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),，中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐漸變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì),，二是中國(guó)人民面對(duì)侵略進(jìn)行的反抗斗爭(zhēng)等,。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生在具體感知?dú)v史的基礎(chǔ)上,，獲取歷史信息,，有效提高多層面、多角度的分析歷史問(wèn)題的能力,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“落后就要挨打”，感受中國(guó)人民不屈不撓的抗?fàn)幘瘛?/p>

2,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、記住：(1)知道：林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事,。(2)簡(jiǎn)述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程,。

2、結(jié)合《南京條約》的內(nèi)容,，分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)帶來(lái)的危害,。

3、認(rèn)識(shí)“落后就要挨打”的道理,。

【設(shè)置依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念?！?。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與條約,，反抗斗爭(zhēng)與民族英雄,。

教學(xué)難點(diǎn)：

中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的過(guò)程。

4,、教學(xué)用具：多媒體課件,、《同步訓(xùn)練》。

二,、說(shuō)學(xué)生,。

初二學(xué)生通過(guò)初一的學(xué)習(xí)，對(duì)分析歷史事件有了一定的方法,，學(xué)習(xí)自主性已有很大提高,，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生的自主先學(xué),。同時(shí),，初二學(xué)生在對(duì)歷史的學(xué)習(xí)中還是側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的記憶，缺少對(duì)歷史線索構(gòu)建的有意性和主動(dòng)性，因此,，設(shè)計(jì)中突出學(xué)生對(duì)線索的構(gòu)建和展示,。

三、說(shuō)教法,。

鑒于上述情況,，我采用自主先習(xí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué),、問(wèn)題導(dǎo)航,、典型例題總結(jié)等方法相結(jié)合。

四,、說(shuō)學(xué)法,。

自主學(xué)習(xí)法、對(duì)比分析法,、歸納法,、合作探究等方法相結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容已有了一定預(yù)習(xí),，自主學(xué)習(xí)法比較實(shí)用,，對(duì)比、歸納法有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。鑒于初二課時(shí)容量大,，難度大的特點(diǎn)，用合作探究法可以提高學(xué)生的課堂參與度,。

五,、說(shuō)教學(xué)流程。

1,、整體感知：通過(guò)直接呈現(xiàn)中國(guó)近代史的知識(shí)線索和分期，讓學(xué)生整體感知這段歷史,，并設(shè)問(wèn)“中國(guó)近代史的社會(huì)性質(zhì)”,，以進(jìn)步區(qū)分“社會(huì)性質(zhì)”“革命性質(zhì)”。

【[意圖：呈現(xiàn)線索,，整體感知,，為課時(shí)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?！?。

3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),，進(jìn)行目標(biāo)定向,。【意圖：學(xué)有目的】。

4,、先學(xué)后教：依次出示自學(xué)指導(dǎo),。

（一）（二）。

5,、達(dá)標(biāo)練習(xí)：學(xué)生練習(xí)——矯正——點(diǎn)撥【利用練習(xí),，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)】。