教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，那么我們應(yīng)該怎樣評價一個學(xué)生的全面發(fā)展呢？怎樣寫一篇有深度的總結(jié)是需要我們思考的問題,。總結(jié)是對工作,、學(xué)習(xí),、生活等方面的一個及時概括。寫總結(jié)時,，要注重用詞準(zhǔn)確,、語句通順,。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考借鑒,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇一

呆的越久越熟，不愛說話的少數(shù)人也會滔滔不絕,。我們都給對方起了外號,。我聲音很大,，他們叫我奶媽，意思是《還珠格格》里的蓉姐。好吧,，媽咪,，就媽咪！我也不在乎,。你敢給我起外號,，我就不讓他們走。分別叫如花,、饅頭,、餛飩、辣條,、薯片,。你會好奇為什么我們都吃東西，是的,，因?yàn)槲覀兌际且蝗撼载洝?/p>

可能是我第一次住宿舍吧,！我覺得和大家一起生活，天天打架,，很好玩,。寒假在家，很多同學(xué)會在群里說無聊,，想回學(xué)?；厮奚帷Ｎ沂莻€活潑的人,，不喜歡一個人在家,。可能是因?yàn)槲议L大了,，也可能是太熟悉了,。室友之間的很多段子都會悄悄解決。比如上次我說了一句：‘你不要臉’之類的話,?！皼]想到她會回我一句，“我有牙,，還很白,！”我頓時無言以對。

這是我“調(diào)侃”的室友,。還喜歡嗎,？

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高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇二

同學(xué),，年齡相仿,，心性相同。我們共同經(jīng)歷著痛苦與歡樂交織的歲月,，還少不了有爭吵相伴，但我們?nèi)允峭瑢W(xué),。只有經(jīng)歷,，才能成長。

同學(xué)這個關(guān)系圈子無疑是個微縮的社會,，它并沒有社會的復(fù)雜與黑暗,，但也是一個非常特殊的關(guān)系圈，我所生活的“高中”更是如此,。高中的同學(xué)已經(jīng)不再幼稚,，所以更需要相互理解和包容。你不一定要把心里所想的一切都一字不差的告訴他們,，但當(dāng)他們向你傾訴時,，你一定要理解他們，幫助他們走出困境,。

當(dāng)同學(xué)關(guān)系遭遇即將破裂的危險，這時候更要自我反思,。兩個都是驕傲得像孔雀一樣的人,，互不讓步,，都急著展翅開屏,，殊不知竟在無形中山海了自己的同伴。學(xué)會忍耐也是挽救同學(xué)關(guān)系的好方法。俗話說,，忍一時風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空。你的忍耐，是為了讓這個容易破碎的關(guān)系更不易破碎。

有些同學(xué)并不好接觸，這時候并不需要你加以討好與他成為朋友,。你只需要支取的“繞行”,，或許這樣還可以增加你的印象分,。你不可能和每個人都成為朋友，但至少不要與每個人都成為仇人,。一天有24小時,，往少了說你都有一半的時間在學(xué)校，那么同學(xué)關(guān)系則更是除了學(xué)業(yè)必修之外最重要的必修科目,。更需要認(rèn)真地去對待,。有時甚至不在學(xué)校,，你也有可能和你的同學(xué)在一起,。同學(xué)看到的是更多的你，所以你在他們面前一定要做到誠懇相待,，互相尊重,，互相幫助,。當(dāng)然同學(xué)之間的關(guān)系要保持恰當(dāng)?shù)木嚯x,，俗話說：距離產(chǎn)生美，彼此互不傷害又能保持溫暖,。同學(xué)間發(fā)生矛盾,，往往是因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)生活中雞毛蒜皮的小事，有時就是一句話,，一個眼神,，或一個道聽途說，許多時候還是誤會造成的,。

同學(xué)就是,，好多不同個性的人，從不同的地方走來,，只因?yàn)橐黄鹪谶@3年或者5年中,，共用一間教室，共讀幾本書,，一起在一個好天氣的下午,，為了一個笑話會心地笑一次，然后再逐漸分開,，逐漸走向不同的命運(yùn),。

同學(xué)，這個多么純潔的字眼,。在這茫茫人海當(dāng)中,，我們相識，坐在同一間教室學(xué)習(xí),，這是我們多么大的緣分?。∪松?，同學(xué)是陪伴你走過最珍貴的時光的一群人,，我們在學(xué)校這個大環(huán)境中、沒有社會的殘酷,，慢慢的長大,。同學(xué)是人生中的一筆巨大財富。

小學(xué),，我們的同學(xué)是最天真的,。六年時光，讓我們變成一家人,。小學(xué)時代,，沒有壓力，也沒有煩惱，每天都因?yàn)橛心銈冊?，我的生活變得多姿多彩,。可小學(xué)留給人的記憶也是最短的,。到現(xiàn)在為止,，你還能隨口說出每一個小學(xué)同學(xué)的名字嗎？最近,，我聯(lián)系到了一個小學(xué)同學(xué),，她居然不認(rèn)識我！向她解釋了很長時間她才勉強(qiáng)記起了我是她的小學(xué)同學(xué),。這讓我不免傷感了起來,。小學(xué)流行寫同學(xué)錄，我想到以前他們寫給我的大多是不要忘記對方的一些話,，我們真的能做到嗎,？時光流逝，我們開始健忘,，僅僅幾年未見而已,。小學(xué)畢業(yè)升入初中后，我有認(rèn)識了一批新同學(xué),，很幸運(yùn),，他們都是好學(xué)生。開始的時候,，我想自己也是優(yōu)秀的,，和那么多優(yōu)秀的學(xué)生組成了一個優(yōu)秀的班級,。賤賤地,，我就和他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的差距，而老師呢,，只是看成績說話,。我一點(diǎn)也不甘心自己的落后，向同學(xué)們請教,，但是他們一點(diǎn)也不會理會我,，這讓我產(chǎn)生了自卑感。我覺得學(xué)習(xí)好的學(xué)生真的很自私,。所以我以后就不會再和他們相處了,。我覺得和他們相處很容易碰壁。導(dǎo)致我只有零星的幾個朋友,。在初中,，我養(yǎng)成了人際關(guān)系中最不好的一個毛病：我太依賴我僅有的朋友了，以至于如果身旁沒有我的朋友,，我就會無所適從,，他們儼然成為了我生命中的一部分。但“我生命中的這一部分”未免也太少了,，這樣可使不利的,。就這樣，我又步入了高中,。對于我來說特別幸運(yùn)的一件事事我有一個好朋友跟我同班,，讓我對新班級不那么反感了。對于初中同學(xué)關(guān)系狀況,，我也反思了自己,，要多和同學(xué)們交流?？墒刮业牟簧蒲赞o又給我了一個困難,。每次話到嘴邊我就表達(dá)不出來，讓聽的同學(xué)都不愿意聽我講,，都是我在聽別人講,。我也在慢慢的和同學(xué)交流，我覺得這樣和諧的同是一種無奈的諷刺,，讓社會關(guān)注到了同學(xué)間的人際關(guān)系,。原本一提起“同學(xué)”是代表“青春、純潔”而現(xiàn)在呢,？竟可以代表“可怕”,。

同學(xué)間難免有摩擦、或多或少的矛盾,，如果我們互相尊重,、理解和包容，那么這些不愉快會伴我們走向成熟,。

同學(xué),，是同窗共度、互助學(xué)習(xí)的朋友,。在學(xué)習(xí)階段,，我們收獲深厚的情誼。我希望不管三年,、五年,，或是十年以后，某一天,，我們相遇,，還能相認(rèn),，你大喊一聲，我想死你了,。那一刻,，我定會淚流滿面。我們是朋友,，永遠(yuǎn)的朋友,。不是最好的時光里有你們在，而是你們在,，我才有了最好的時光,。我想說：有你們，我開心過,，感動過,。就算不見面，我們的友情永遠(yuǎn)不??！

“同學(xué)”這個詞大家應(yīng)該再熟悉不過了吧。這個詞,，乍看,，只是兩個字。其實(shí),，仔細(xì)想一想,，它并不是那么簡單，這個詞的背后有高興,，有憂傷,，也有團(tuán)結(jié)與矛盾。

在學(xué)習(xí)上,，畢竟是有好賴之分的,，兩個好朋友之間有時也免不了有嫉妒之心。這種事常見到,。一個同學(xué)在班上得到了老師的表揚(yáng),，可與他關(guān)系好的朋友卻不向他祝賀,，反而說了些尖酸刻薄的話,，這些話，可能不是出于內(nèi)心,，但朋友不一定那樣想,，這些話，真的不該說,，它會對兩人之間的友誼造成極大的威脅,，隨時都有可能奪取兩人之間的無價之寶——友誼。這個同學(xué)的做法的確有些過分。當(dāng)朋友得到表揚(yáng)時,，應(yīng)當(dāng)向他表示祝賀,，并且還要以有出色的朋友為榮。這樣,，自己因有出色的朋友而高興,，朋友也因得到祝賀二高興。這豈不兩全其美,？何必把友誼鬧僵呢,？同學(xué)們，千萬不要向我所講的同學(xué)學(xué)習(xí),，他這樣只會對友誼不利,。如果，當(dāng)初他把那些話吞回肚中,，也就不至于失去友誼,，要保持友誼，請記住一個字,，“忍”，如果你說出的話對友誼不利,，那就請收回去,。

當(dāng)今社會,，獨(dú)生子女較多，生在蜜罐里,，長在蜜罐里,，得到了家長的溺愛，說話從不顧及別人的感受,，只把自己想在第一位，每個同學(xué)都有自尊心,，作為朋友如果稍不留神,，說話時，觸犯了朋友的自尊心,，也同樣會對友誼造成威脅,。朋友，應(yīng)對他人的自尊心考慮,，用速滑說,，就是在眾人面前,，不要讓朋友沒有臺階下，讓朋友失面子,。這樣,，朋友在心中會燃起“恨”的火花，這種“恨”,，甚至?xí)Z取兩人的友誼,，多么不值得啊,！同學(xué)們，請大家學(xué)會“寬容與忍耐”,。尖銳的話不要在朋友面前說。如果朋友有對自己觸犯的時候,，要請退一步，原諒,！

朋友之間，同樣要互相關(guān)心,，互相幫助,，當(dāng)朋友生病時，帶來一聲問候,，會給朋友的內(nèi)心世界帶來一朵開放在春天的花,，溫暖而又燦爛。不要小瞧這一聲問候,，它會使朋友間的友誼更上一層樓,。反之，如果在朋友需要幫助時,，你逃之夭夭,，又會給朋友的內(nèi)心帶來什么？朋友也將不會再相信這友誼是真正的友誼了！

請同學(xué)們時刻注意，友誼是無價之寶,，要努力保持友誼,，促進(jìn)友誼,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇三

大一新生開學(xué)了，到了一個陌生的環(huán)境,，認(rèn)識了一群陌生的人，人際關(guān)系一下子變得不知道該如何相處了,，大一開學(xué)后如何和室友處好關(guān)系?看看這幾點(diǎn)吧!

1,、不要在他人休息時弄出很大的聲響。

每個人都是一個不同的個體,，所以生活作息習(xí)慣肯定有所不同,。但是因?yàn)槲覀児餐钤诹艘粋€集體,，有些事情就不能只考慮自己的感受，這是很自私的行為,。

比如當(dāng)我們在看電視或者是聽歌的時候,，如果其它同學(xué)準(zhǔn)備午休,，我們就不能打擾到其它同學(xué)休息，最好自己帶上耳機(jī),，不能影響別人,。有熬夜習(xí)慣的同學(xué)也是如此，盡量不要發(fā)出太大的聲音,，要考慮他人的感受,。

2、不要說室友的壞話,。

在宿舍里說室友壞話是大忌,，因?yàn)槟銓σ粋€室友說另外一個人的壞話，很容易就被傳到當(dāng)事人的耳朵里,。那樣就會產(chǎn)生一些矛盾了,，影響宿舍關(guān)系。

宿舍關(guān)系本就是一個不斷磨合的過程,。發(fā)生矛盾后最重要的就是我們要學(xué)會如何去解決,，而不是把怨氣積累在心里，這樣矛盾會越積越深的,。最好主動選擇與室友溝通,，有些矛盾當(dāng)面溝通很容易就迎刃而解。

3,、不觸犯室友的隱私,。

每個人都有自己的秘密，也有足夠的好奇心,。對于舍友的隱私,，我們不要想方設(shè)法去探求。同住一和宿舍,，有時難免知道舍友的某些隱私,，我們也要守口如瓶。

不要隨便談?wù)撟约旱碾[私,，很多時候,，我們會情不自禁的分享了自己的私人秘密。但是你不知道的是,，你的“真心話”可能會被另一個“開瓶器”有意或無意的搬上別人的餐桌,。記住一句話“朋友不是靠交換秘密得來的”。

4,、完成該做的雜務(wù),。

宿舍每位成員該做的雜務(wù)，不僅指做好自己一個人的事，也包括搞好集體的事,。

有些人在家懶惰成性,，所以住集體宿舍難免惡習(xí)畢露：開水從來不打，每天喝別人的;衣物不注重整理,，亂扔一氣;宿舍的公共衛(wèi)生更是不聞不問,，掃地,、擦門窗等事都指望舍友來完成,。

沒有哪一個集體會容納這樣的一個人。時刻要搞好屬于自己的那份雜務(wù),，不要指望別人來“幫助”你,，凡事要養(yǎng)成親力親為的好習(xí)慣。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇四

這一學(xué)年,，本人擔(dān)任學(xué)校高一__二班,、__一班的語文工作兼高一__二班班主任。在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，注重“兩個面向”的教育,。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、政治思想方面,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記,。新的教育形勢不允許我們在課堂上只是知識的搬運(yùn)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)新教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，本學(xué)期,，閱讀了《中國語文人》，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、組織好每一堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，大力推行自己的科研成果——“六步思維教學(xué)法”,，課堂上講練結(jié)合,，注重堂堂清的落實(shí)，作業(yè)布置,，按學(xué)校要求,，實(shí)行分層作業(yè)，有針對性的提高學(xué)生的能力,，開發(fā)學(xué)生的思維,。

6、注重課后積累,，在全年級推行自己的教研成果——“__語文工程”,。這不但提升了學(xué)生的語文積淀，同時開發(fā)了學(xué)生的思維,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7、博采眾長,，提高教學(xué)水平,。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。本學(xué)期已聽評語文,，英語、政治,、地理,、通用技術(shù)、美術(shù)等學(xué)科25節(jié),。

8,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。除了課堂上結(jié)合課文內(nèi)容,，有意傳授中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,、中外名人事跡，以擴(kuò)大學(xué)生視野外,，大力動員學(xué)生積極參加全國語文能力大賽,，有三名學(xué)生進(jìn)入決賽。這三名學(xué)生都有望獲獎,。

三,、班級管理方面：積極推行班級學(xué)生自主管理。

1,、競選班干部,，成立班級自主管理委員會。

2,、小組討論,，制定班級自主管理細(xì)則。

3,、量化考核,，落實(shí)班級自主管理細(xì)則。

4,、獎優(yōu)罰劣,，優(yōu)化班級自主管理細(xì)則。

同時邀請家長參與班級管理,。

1,、召開家長會，建立家長班級管理機(jī)構(gòu),。

2,、建立微信平臺，落實(shí)家長參與班級管理,。

家長班級管理機(jī)構(gòu)成立后的第一個工作就建立班級家長微信平臺,。家長微信平臺建立后,，有利于家長及時了解班級各項(xiàng)工作及孩子在班級的各種表現(xiàn)；有利于家長及時和科任教師建立聯(lián)系,。便于家長及時對班級工作,，提出自己的看法和工作建議。同時,，家長還可針對班級的某項(xiàng)工作,，展開自由討論，仁者見仁智者見智,，共同謀劃最佳方案,，共同促進(jìn)班級工作向最佳軌道發(fā)展。

正是以上舉措的落實(shí),，班級工作成績斐然,，僅運(yùn)動會就獲得高中組團(tuán)體第一、隊(duì)形隊(duì)列第一,，優(yōu)秀通訊報道班等多項(xiàng)喜人成績,。

四、工作考勤方面,。

本學(xué)年,，我除了辦調(diào)動關(guān)系請假兩天外，其余全勤,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇五

在那個奮斗向上的時光，寢室這塊狹小的天地記錄著他們的歡笑,、淚水,、悲傷、成功,、失敗,。在那些70后、80后的講述中,，那些日子似乎都是他們最親切的懷戀,。然而30多年后的今天，現(xiàn)實(shí)中我們現(xiàn)在的大學(xué)生寢室生活似乎并不是那么的和諧融洽,。

一,、影響大學(xué)生人際關(guān)系和諧的因素。

（一）外部因素,。

1.個體差異,。個體差異主要體現(xiàn)在家庭環(huán)境的差異上，其中比較突出的是以下幾點(diǎn)：貧富差異,；城鄉(xiāng),、地域的差異,；獨(dú)生子女家庭的差異。

2.生活習(xí)慣的差異,。大學(xué)生都已經(jīng)在各自的生活圈子中形成了自己特有的生活習(xí)慣和生活方式,，有些不好的生活習(xí)慣和生活方式隨著時間的推移也越發(fā)難以去除，根深蒂固地存在于人的一切行為當(dāng)中,。

3.個性的差異,。在當(dāng)今社會，每個人都有自己的.個性,，也崇尚個性的全面發(fā)展,。大學(xué)生們在興趣、氣質(zhì),、性格等方面的差異,，造成了各種人際交往的不和諧。

4.缺乏交流技巧,。在與同伴交往的過程當(dāng)中,，大學(xué)生往往憑自我感覺，憑情緒和自我經(jīng)驗(yàn)來處理各種人際問題,，這樣就很難適應(yīng)新環(huán)境下復(fù)雜的大學(xué)生活,，很多情況下反而會造成人際沖突，影響他們的學(xué)習(xí)和生活,。

5.社會影響,。社會物質(zhì)文明的發(fā)展使道德觀念被弱化，人們的誠信度不夠,，大學(xué)生的誠信品質(zhì)也受到了質(zhì)疑,。而沒有誠信就很難進(jìn)行良好的溝通，也就不會有彼此間的相互理解和包容,，更不能有和諧的人際關(guān)系,。

（二）內(nèi)部因素。

1.自卑心理,?？吹街苓吪c自己同時入校的伙伴在學(xué)業(yè)、社會實(shí)踐,、學(xué)生工作等方面取得一些驕人成績的時候,，那種強(qiáng)烈的自我失落感就產(chǎn)生了。

2.自傲心理,。部分學(xué)生在伙伴眼中,，是很優(yōu)秀的，他們一直生活在源源不斷的鮮花,、掌聲和贊美中,。這種結(jié)果,，使大學(xué)生形成了一種優(yōu)越心理。這種心理一旦移植到大學(xué)生宿舍,，就很難使宿舍成員間達(dá)到和睦的平等相處,。

3.嫉妒心理。嫉妒心理是由于嫉賢妒能,，不愿意別人超過自己而產(chǎn)生的一種心理情緒體驗(yàn),。

4.猜疑與閉鎖心理。猜疑與閉鎖心理通常表現(xiàn)為生活孤僻,、敏感多疑,、小心謹(jǐn)慎、戒備心強(qiáng),、對人冷淡,。與人交往總是胸有城府，很少向宿舍成員交流自己的情況,，也很少真心實(shí)意地接受別人反映的情況,，完全是在一個自我封閉的心理小圈子中。

二,、構(gòu)建大學(xué)生宿舍和諧人際關(guān)系的建議,。

（一）學(xué)校自身。

1.開設(shè)大學(xué)生心理健康教育和人際關(guān)系學(xué)課程：通過開展心理健康教育來提高大學(xué)生心理素質(zhì),，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì),。開設(shè)人際關(guān)系學(xué)課程，向大學(xué)生講授人際交往技能技巧,，人際沖突的原因以及人際沖突的應(yīng)對方法等知識,，引起大學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的重視。通過對這些知識技能的學(xué)習(xí),，促進(jìn)大學(xué)生更好地與宿舍人員交流。

2.在高校內(nèi)設(shè)心理咨詢機(jī)構(gòu)：可在心理咨詢機(jī)構(gòu)中提供解決大學(xué)生人際關(guān)系問題的專項(xiàng)服務(wù),，也能通過個別咨詢,、團(tuán)體訓(xùn)練等方法，使問題大學(xué)生認(rèn)識到自身的問題,，及時糾正自己,，改正自己，重新塑造健康的個性心理,。對于已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的大學(xué)生,，心理咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)該及時與專業(yè)的心理治療機(jī)構(gòu)聯(lián)系，對其進(jìn)行心理治療,。

3.創(chuàng)建宿舍文化：在宿舍區(qū)通過采取種種措施培養(yǎng)學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,，塑造好學(xué)生的健全人格,，通過開展豐富多彩的宿舍文化活動，如宿舍衛(wèi)生評比,、寢室美化大賽,，寢室命名大賽和以宿舍為單位組織的各種集體活動，來培養(yǎng)大學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作意識,，在集體榮譽(yù)的感召下實(shí)現(xiàn)自我價值,，形成良好的宿舍人際關(guān)系。

（二）學(xué)生本人,。

1.學(xué)會寬容理解：同一宿舍的同學(xué)聚在一起應(yīng)看作是一種緣分,，要把宿舍當(dāng)作家，把舍友當(dāng)成自己的兄弟姐妹,。在和舍友相處過程中,，難免會因誤會、不理解而產(chǎn)生摩擦,，這是很正常的,，可是應(yīng)有一顆寬容之心。只有設(shè)身處地地去理解對方,、寬容對方,，才能得到更多的朋友。否則,，由于一句話,、一件事而斤斤計(jì)較，便永遠(yuǎn)也得不到朋友,。

2.學(xué)會角色互換：站在他人的立場和角度來思考問題會幫助我們更好地溝通,、理解。因此,，我們要常常設(shè)身處地去看待,、理解和處理問題，就必然會少發(fā)生或不發(fā)生矛盾,，形成和諧,、融洽的人際關(guān)系。宿舍既是休息也是娛樂和學(xué)習(xí)的場所,，自己在做事情的時候要為別人考慮,。

3.注重自我的反思：孔子說：吾日三省吾身。大學(xué)生要經(jīng)常檢討自身的不良性格,，找出存在的不足,，從而不斷提高自我認(rèn)識、增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和自我控制水平,。在宿舍人際的交往過程中,，每個人都有著自己認(rèn)為合理的想法,，喜歡用自己的觀點(diǎn)去代替他人的思維方式，不能容忍他人的過失和生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣,，在很多場合,、環(huán)境，大學(xué)生會做出不合時宜的言語和行為,。這些都要大學(xué)生們時常進(jìn)行自我反思,，才能在否定中不斷發(fā)展。

4.注重語言的重要作用：通過語言的溝通和交流能達(dá)到很好的人際交流的目的,，也是和諧人際關(guān)系的前提,。因此，要善于用語言來溝通情感,，引起雙方的心靈共鳴,。語言藝術(shù)運(yùn)用得好，人際交往就能順暢得多,。相反,，假如不注意語言藝術(shù)，往往就會無意間出口傷人,，產(chǎn)生矛盾,。大家在交流的時候，要注意說話的對象,、場合,、分寸，以免傷害他人的自尊心,。其次,，當(dāng)對一個人產(chǎn)生偏見的時候，不能以偏概全,。如不能以某個人的行為而代表一個地方人的行為,，在講話的時候攻擊某個區(qū)域的人，這樣就會擴(kuò)大打擊面,，傷害同學(xué)之間的感情,。第三，要避免爭論,。青年大學(xué)生喜歡爭論，但爭論往往是在互不服輸,、面紅耳赤甚至演化成直接的人身攻擊或在嚴(yán)重的敵意中結(jié)束,。這對人際關(guān)系的影響是顯而易見的。因此大學(xué)生要盡量避免爭論,，而要通過討論,、協(xié)商的途徑解決分歧,。最后，當(dāng)發(fā)生矛盾時,，不能惡語傷人,，假如說話尖酸刻薄，就會傷害到對方的感情,，為以后的交往設(shè)置了障礙,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇六

我們習(xí)慣講教育是潤澤，是春風(fēng)化雨,。學(xué)校教育中的人際關(guān)系是怎樣?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容,，希望對你有幫助。

師生關(guān)系是學(xué)校人際關(guān)系最基本的內(nèi)容,。文革以來,，我。

國學(xué),。

校特別是中小學(xué)師生關(guān)系的面貌一直不能盡如人意,。“師道尊嚴(yán)”,、“尊師愛生”,、“教學(xué)相長”等傳統(tǒng)禮儀和秩序一直未能很好恢復(fù)和建立。而矛盾的主要方面在教師一頭,。雖說近幾年黨和國家大力提倡尊師重教,，全社會已初步形成尊重知識尊重教師的社會風(fēng)氣，但一是限于教師的社會政治經(jīng)濟(jì)地位仍未根本改善,，二是在高科技信息時代學(xué)校教育包括師道尊嚴(yán)受知識爆炸,、大眾傳媒的嚴(yán)重沖擊，三是囿于教師自身學(xué)識水平的缺陷和人格素養(yǎng)的有欠完善,，因而就整體而言出現(xiàn)了教師不少,、導(dǎo)師不多的狀態(tài)，新時期的校園還遠(yuǎn)未普遍恢復(fù)師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)古訓(xùn),，在師生關(guān)系的建立特別是在學(xué)生心靈的家園中,，教師形象還遠(yuǎn)未普遍達(dá)到師表楷模、偶像崇拜的境地,。而教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖正急切唿喚著現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍和新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,。

要從根本上改變局面，建立現(xiàn)代文明意義上的新型師生關(guān)系,，首要的任務(wù)是提高教師自身素質(zhì),，樹立“以身立教”的師表形象，鑄造“傳道、授業(yè),、解惑”的人格力量,。其次，幫助教師確立師生間的民主合作觀念也是搞好現(xiàn)代師生關(guān)系的重要一環(huán),。教師要把學(xué)生作為獨(dú)立的主體去對待,，從而尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊,。應(yīng)該讓教師充分認(rèn)識到,，學(xué)生不僅是我們教育和服務(wù)的對象，也是我們完成工作任務(wù),、實(shí)現(xiàn)事業(yè)成就的唯一重要的合作者和支持者;因?yàn)榻處煹膭趧右ㄟ^學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和成長進(jìn)步去表現(xiàn),，去得到他人和社會的承認(rèn)。第三,，要幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，改變方法，在教育教學(xué)實(shí)踐中少做侃侃而談,、喋喋不休的“教授”,，多做言傳身教、身體力行的“教練”,。學(xué)生只有在知識的長進(jìn)和能力的同時提高中才會真正感到教師的重要,，才能從心底產(chǎn)生親切真摯的“向師”感。

現(xiàn)代社會和宏偉的教育現(xiàn)代化事業(yè)使人際溝通和合作顯得更為重要,。對一所學(xué)校來說,，同事交往管理的水準(zhǔn)，直接決定學(xué)校的風(fēng)氣建設(shè),，決定學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)代化的進(jìn)程和前景,。

影響同事關(guān)系的最大障礙也許就是工作關(guān)系帶來的競爭及與此相關(guān)的功利沖突。因此,，在學(xué)校管理中,，要十分註意運(yùn)用“共生效應(yīng)”這一教育原理。一株植物單獨(dú)生長時,，顯得單調(diào)而沒有生機(jī),，時間一長就會枯萎乃至死亡。而當(dāng)眾多植物一起生長時,，它不僅根深葉茂,，而且生機(jī)盎然，竟相爭榮,。要讓老師們懂得,，水大才能魚肥，林深才能葉茂。同事間有競爭,，更有合作。而且同事間的競爭也是一種于己有利促己奮進(jìn)的外部條件,，在這種競爭中都是勝利者而無失敗者,。從相互影響、相互促進(jìn)這一意義上說,，這是一種良好的群體規(guī)范作用,，它和植物界的“共生效應(yīng)”有異曲同工之妙。

學(xué)校與社會交往關(guān)系管理,，主要有兩個層面,。一是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政與上級領(lǐng)導(dǎo),、主管部門及社會各界之間的人際關(guān)系的管理,，二是指與廣大教工和社會人士特別是學(xué)生家長的交往管理。隨著社會物質(zhì)文明的發(fā)展,，隨著商品經(jīng)濟(jì)秩序的逐步建立,，隨著尊師重教社會風(fēng)尚的日益好轉(zhuǎn)，這種關(guān)系的管理也日益艱難和復(fù)雜,，日益緊迫和重要,。這里只就教師與家長的交往關(guān)系談一些看法。

第一,，防止商業(yè)化庸俗傾向,。近年來，在學(xué)校和家庭溝通聯(lián)系的人際交往中,，請客送禮,，有償家教，相互利用,，物質(zhì)利誘等不健康的庸俗的商業(yè)化傾向,，正日益嚴(yán)重污染著歷來十分神圣純潔的校園，腐蝕著學(xué)校與家長之間正常良好的人際交往,，必須引起高度重視,。學(xué)校要采取積極措施加以防范控制，社會輿論也要給予關(guān)心支持,。報載1996年教師節(jié)前,，無錫市100多位優(yōu)秀教師聯(lián)合發(fā)出倡議，抵制有償家教,，此舉博得普遍贊賞,，很有輿論導(dǎo)向和心理震撼作用。

第二，期望值偏差的糾正?，F(xiàn)代家庭獨(dú)生子女增多,，現(xiàn)代社會分工對知識和學(xué)歷要求的提高，刺激著家長們“望子成龍”的心理,，并由此衍生出“期望值”過高的共性偏差,。這種偏差固然也有形成社會評價、促進(jìn)學(xué)校工作的正面作用,，但其對學(xué)校和家庭,、教師和家長關(guān)系的負(fù)面消極作用也十分明顯。在學(xué)?，F(xiàn)代人際關(guān)系管理中,，一方面要多渠道建立家校溝通網(wǎng)絡(luò)，要求教師虛心聽取和正確對待家長的批評督促,，不斷改進(jìn)工作,，滿足家長要求;另一方面也要著力引導(dǎo)家長要實(shí)事求是地看待子女，并且要以鼓勵為主,。這樣,，才能把家長期望值偏差帶來的消極影響控制在最低限度。

第三,，引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校教育和管理,。搞好教師與家長人際交往管理的另一辦法是組織和鼓勵家長積極參與學(xué)校的教育教學(xué)工作和辦學(xué)管理，讓家長變旁觀者為工作者,，變客體為主體,，從而全面溝通，縮短雙方的心理距離,，實(shí)現(xiàn)人際交往,、家校交往的和諧自然。許多學(xué)?；蛘吲I建由家長代表參加的校務(wù)委員會,、家長委員會、校董事會之類的社會性學(xué)校管理機(jī)構(gòu)并積極開展活動,，或定期組織家長會,、家長來校日、家長學(xué)校等活動,，或建立“學(xué)校家庭合作教育”承諾制度等等,，都可資借鑒與仿效。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇七

我愛我的寢室!!!

我愛我的室友!!!我的'寢室編號是1608.1608寢室里live著7個“淑女”小學(xué)作文,她們每天都很happy.她捫心中只有歡樂的笑聲!在這個蜜室里住著:開心果~開心花~開心籽~開心鬼~開心寶~開心姑~開心豆~!!!

我們喜歡交朋友,做個朋友吧!下個“開心樹”就是你!!!bye-bye!!!

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇八

高中生處于青年前期,，他們擺脫了初中生的幼稚,，逐步走向成熟,。他們的人際觀念和人際關(guān)系也由幼稚簡單走向成熟復(fù)雜。下面是本站小編給大家搜集整理的淺談高中生的人際關(guān)系文章內(nèi)容,。希望可以幫助到大家!

在校內(nèi),，高中學(xué)生接觸最多的是自己的同學(xué)。其中包括本班和外班同學(xué),。對于本班同學(xué)來說,，學(xué)生之間在表面上往往十分融洽，一般來講,，本班同學(xué)之間很少發(fā)生尖銳的矛盾沖突，他們之間的矛盾,，往往表現(xiàn)在學(xué)業(yè)的競爭,，集體中地位高低的競爭、消費(fèi)上的競爭,、交際面上的競爭等等,，由于高中生“隨著認(rèn)識能力的提高，隨著情感的穩(wěn)定,，性格的意志力日趨提高”他們較能克制自己的情感,，因而這些競爭都是如同一股潛流，暗暗在班集體中涌現(xiàn),。高中生人際關(guān)系往往受到這樣的競爭因素影響,，同時依據(jù)自己的愛好、個性等來決定交際程度的深淺,，很少能看到那些“競爭對手”能結(jié)成好朋友的,。在班級中，優(yōu)生和差生的個體分化較大,，他們之間沒有什么深的來往,。但奇怪的是他們卻常能和外班成績與自己差異較大的同學(xué)結(jié)成朋友，究其原因,，大抵是因?yàn)樗麄冎g往來不影響彼此在班集體的地位,，因而，高中生常與本班同學(xué)大多保持若即若離的關(guān)系,，但都經(jīng)常與外班同學(xué)結(jié)成好朋友,。高中學(xué)生的一般交際范圍大多在本年段之內(nèi)，很少與比自己高的年段的同學(xué)來往,。除了學(xué)生干部之外,，對與自己不同年段的同學(xué)往往只會知其名而少交往。其原因,，據(jù)調(diào)查詢問,、有的學(xué)生認(rèn)為是高年級與自己年齡不同,，有一種居離臨下的優(yōu)越感;相反，少和低年級來往也是由于自己年級高,，又有自己的優(yōu)越感,。要注意的是，盡管校內(nèi)人際關(guān)系的形成與年級段差異有關(guān),，但一些雙差生卻有可能因受到教師的不正確的歧視或同學(xué)的排斥而糾合到一起,，這時，年級差異就退居次要地位;相對說來,，不同年段的優(yōu)等生卻?！案髯詾檎保?dú)來獨(dú)往,，較少自發(fā)組成學(xué)習(xí)團(tuán)體,。教師應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識到這一點(diǎn)：在做思想工作時考慮方式方法,，來設(shè)法控制雙差生的不良人際交往,，努力擴(kuò)大優(yōu)等生的交際面，以達(dá)到分化瓦解差生團(tuán)伙,，擴(kuò)大增強(qiáng)優(yōu)生影響的目的,。

高中生在校外同齡人之間的人際關(guān)系常會在交往中顯示出一定的區(qū)域性,，在校外，高中生間的人際關(guān)系常有以下兩種特點(diǎn)：

首先是剛升入高中的學(xué)生一般和原來初三的同學(xué)往來密切,，課余時間常在一起活動,，節(jié)假日也常結(jié)伴外出。但這種狀況,，會隨著在新班級與新同學(xué)的逐漸熟悉而改變,，高中新生的交往重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到新結(jié)識的同學(xué)，而與原來初中同學(xué)的來往則縮小到為數(shù)不多的好友,，不再象以前那樣大范圍地聚會來交流各自學(xué)校的情況,。同時，隨著與新同學(xué)的友誼進(jìn)一步加深,，還會出現(xiàn)新舊兩個交際圈的交叉,，從而出現(xiàn)了彼此的人際關(guān)系拓展，此時的高中生與原初中而現(xiàn)非同班的同學(xué)之間的關(guān)系,、將逐步淡化,，來往會逐步減少，但也會出現(xiàn)少數(shù)好友隨年紀(jì)的增大,，而發(fā)展成為持久的友誼,。

由于學(xué)生所處的社會環(huán)境復(fù)雜，因而每個高中生部不可避免地處身于各種各樣的人際關(guān)系之中,。人際關(guān)系的好壞,，直接影響到個體的心理健康,，影響著學(xué)生良好心理和個性的養(yǎng)成。一個人并不是孤立的個體存在,，人與人之間常處于交往之中,，在交往之中認(rèn)識上互相溝通，情感上互相交流,，行為上互相作用,，性格上互相影響。高中生正處于性格,、品德,、心理個性的發(fā)展成熟期，能否擁有良好的人際關(guān)系對他們來說十分重要,。他們?nèi)绻L期生活在人際關(guān)系惡劣,、充滿沖突和冷漠的環(huán)境中，就有可能變得言語謹(jǐn)慎,，情緒壓抑，性格內(nèi)向或是與之相反,，出現(xiàn)性格暴躁,，易生猜忌，等不良性格,。如果學(xué)生在班集體中有著和諧,、融洽的人際關(guān)系，那么就會心情舒暢,，情緒穩(wěn)定,，自信心強(qiáng)。因而在處理學(xué)生的各種問題時,，不僅要從他們自身思想入手,，還要善于從他們的人際交往中找突破口，要幫助他設(shè)法改善他在班級中的人際關(guān)系,，關(guān)心,、幫助他，共同構(gòu)建一個平等友愛的班級人際氛圍,。這對于差生的轉(zhuǎn)化將會成為一個良好的開端,。對于優(yōu)等生則應(yīng)鼓勵他們擴(kuò)展自己的交際范圍。一方面可以培養(yǎng)他們的能力,，更重要的是可以通過他們交際圈的擴(kuò)大來潛移默化地引導(dǎo)其他同學(xué),。同時，還應(yīng)教育全體學(xué)生積極參加各種集體活動,，通過活動和同學(xué)發(fā)展一種正常融洽的交往,，建立良好人際關(guān)系,，使人在心理上得到安全感，增加自信和力量感并在交往中獲得學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會,。同時還要教育學(xué)生要正確處理人際交往中的沖突,，做到心理相容，使高中生科學(xué)地認(rèn)識自己和別人的心理特點(diǎn),，嚴(yán)以律己,，尊重社會整體意志和他人需要;寬以待人，以誠懇,、公平,、寬厚態(tài)度對待別人，理解并容忍他人無關(guān)原則的短處,。在心理相容之下,，正常交往，共同建設(shè)一個團(tuán)結(jié)互助向上,，朝氣蓬勃融洽的班集體,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇九

說到室友，我家的一對“室友”一定會讓你大開眼界,。

先介紹一下“聽話室友”吧,，它是個大驚小怪，酷愛亂飛的家伙,。有時,，“室門”打開一整天它都不飛，有時關(guān)上“室門”,，它卻掙扎萬分,。

第二名室友是個“野蠻室友”，還是個“歌手”,。不僅成天只讓“聽話室友”吃殘羹冷炙,，還只讓它呆在籠子的下面……想要當(dāng)個“野蠻室友”，必須得有強(qiáng)健的肌肉,，想要“唱”得好,，還要有一副與生俱來的“美妙歌喉”。并且,，“野蠻室友”還是個“越獄”高手,，只要鳥籠有一個小洞，它就不停的又啄又踢,，直到啄出一個夠它出入的小洞為止,。然后，它悄悄從小洞鉆出去,，自由地飛翔著,，時不時還往地上投幾顆“鳥屎炸彈”,，就這樣一直持續(xù)到夜晚才回到籠子。而“聽話室友”也好不容易有一個清靜的'午后,，供它享受舒服的“美容覺”,。

“野蠻室友”每到飯點(diǎn)就會跳上樹枝，認(rèn)認(rèn)真真的獨(dú)占食盆和樹枝,。稍有風(fēng)吹草動,，便用警惕的眼神環(huán)視四周，一旦發(fā)現(xiàn)“聽話室友”正在蠢蠢欲動,，就立刻撲過去,，讓“聽話室友”享受一頓亂啄，啄得它心服口服后才善罷甘休,。

戰(zhàn)斗時間終于結(jié)束,，“歌手”開始準(zhǔn)備一展“歌喉”了?！霸?，“歌手”開唱了，整個世界都浸在“歌”海中了,。每當(dāng)它心情好的時候,，也會和“聽話室友”來個二重唱：“喳喳嘰嘰……”唱完，雙方相互稱贊,。

可惜，快樂的時光總是非常短暫,，只過了幾分鐘,，“野蠻室友”準(zhǔn)會變成原來的模樣?！奥犜捠矣选庇肿兂闪恕笆芎B”,。

怎么樣？我們家的室友是不是很與眾不同呢,？

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十

朋友之間的情誼為友誼,，它是建立在理想、興趣,、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系,。研究表明，兒童時期情感上最依戀的是父母,，朋友則處于相對次要的地位,。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友,，并日益得以確定和加強(qiáng),。有研究表明,，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時期。

由于空間上容易接近,、年齡相當(dāng),、品行相同等因素的影響，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中,。這些小團(tuán)體一般由3～9人組成,，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力,?？梢姡司壊皇强桃庾非蟮膩淼?，而是對一個人優(yōu)良的個性品質(zhì)的回報,。希望自己有好人緣的同學(xué)，不妨多從加強(qiáng)個人修養(yǎng)上面做文章,。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題,。

老師把幾乎是所有的知識無私的，毫無保留的教給學(xué)生,，如果他們希望的到什么回報的話,，就是希望看到學(xué)生成材、成熟,，在知識的高峰上越攀越遠(yuǎn),。我們每個人都希望別人尊重自己，但是如果你不尊重別人,，別人怎么會尊重你呢?所以我們要學(xué)會尊重老師,，尊重老師的勞動，這也是師生和諧相處的基本前提,。老師在某門學(xué)科上的水平肯定是高于學(xué)生的,，所以，要向老師虛心請教,。勤學(xué)好問不僅直接受益于你的學(xué)習(xí),，還會增多、加深和老師的交流,，無形中就縮短了與老師的距離,，每個老師都喜歡肯動腦筋的學(xué)生。其實(shí),，向老師請教問題往往是師生交往的第一步,。除班主任外，任課老師并沒有多少時間和學(xué)生直接交往，常向老師請教學(xué)習(xí)上的問題會加深師生彼此的了解和感情,。

對父母的態(tài)度要溫和,，不采取偏激的行為方式進(jìn)入青年期的中學(xué)生對父母的崇拜、依戀,、順從減弱,，這被稱為“離巢”現(xiàn)象。孩子的驟然長大使父母一下子失落很多,，心里也空落落的,。所以我們要理解這種心情，對父母態(tài)度要溫和,，即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不要頂撞,、鬧氣，可以裝作虛心聆聽的樣子,，即使不能采用,，聽一下也沒什么不好，至少可以給父母一點(diǎn)安慰,。

其實(shí),，他們何嘗不知道孩子長大了，肯定有自己的想法,，只是忍不住要說而已,。父母對我們的要求并不高，只要我們有禮貌,，態(tài)度溫和他們就知足了,。從小衣來伸手，飯來張口,，連手帕都不能洗,，上學(xué)從來都要父母接送的，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里,，或經(jīng)常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡?這不是父母不放心,，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心,。試著去關(guān)心父母，幫他們做做家務(wù),，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì),、你的理想，讓爸媽覺得“我們的孩子長大了”,，自然就不會過多地干涉你的行動了,。

在與異性同學(xué)交往的過程中，言語、表情,、行為舉止要自然流露,，不要閃爍其詞，也不要過分夸張;既不盲目沖動,，也不矯揉造作,。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好前提就是像對待同性同學(xué)那樣對待異性同學(xué),，同學(xué)之間的關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣蛘卟蛔匀?。就是我們在交往中不能毫無顧忌，比如在談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避,，交往中的身體接觸要有分寸,，特別是和某一個異性長期交往中，要注意把握好雙方關(guān)系的程度,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十一

高中教育是每個學(xué)生人生道路中的重要階段,，不僅意味著學(xué)習(xí)成績的提升，更關(guān)系到個人素質(zhì)的全面發(fā)展,。在這個階段,，我有幸目睹了一些教育事例，從中得到了一些深刻的體會和心得,。本文將就我所見的高中學(xué)校教育事例進(jìn)行探討和總結(jié),。

首先，我記得有一次,，我班主任為我們組織了一次團(tuán)隊(duì)拓展活動,。這個活動讓同學(xué)們切身體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和互助精神的重要性。當(dāng)時,，我們被分為不同的小組,，每個小組都有不同的任務(wù)需要完成。在完成任務(wù)的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作下,，我們可以發(fā)揮出更大的能量和創(chuàng)造力。其中一個小組,，由于個別成員的困難,，進(jìn)度一度拖慢。這時,，其他小組的同學(xué)們主動提供幫助,，積極協(xié)助他們完成任務(wù)。通過這次活動,，我深刻地認(rèn)識到,，團(tuán)隊(duì)合作可以產(chǎn)生無限的力量，每個個體的發(fā)展都需要與他人的支持和幫助。

其次,，我所在的學(xué)校非常注重學(xué)生的思想道德教育,，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識。在我們學(xué)校,，每周都有一天早晨是班會時間,，班主任會以一種引導(dǎo)式的方式來展開討論。我們班號召大家一起來組織一個義賣活動,，將所得善款捐贈給貧困地區(qū)的孩子們,。雖然是一個小小的舉動，但是這個活動調(diào)動了全班同學(xué)的積極性,，大家紛紛參與進(jìn)來,，捐款、捐物,、提供志愿者……每個人都在為社會貢獻(xiàn)自己的力量,。在這個活動中，我學(xué)到了什么是責(zé)任感,，同時也了解到作為一個公民,，我們應(yīng)該對社會有所貢獻(xiàn)，并不斷努力成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人,。

再次,，我還記得一次數(shù)學(xué)課上的教育事例。當(dāng)時,，老師給我們出了一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目,。大部分同學(xué)被難住了，但是老師并沒有立刻給出解答,，而是鼓勵我們用自己的思維去解決問題,。在課堂上，我們積極探索,，討論,，一起尋找解決問題的思路。最終,，我們通過團(tuán)隊(duì)的合作,，找到了問題的解決方法。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式。關(guān)鍵在于我們要擁有勇于探索的精神,，善于從多個角度去思考問題,。數(shù)學(xué)教育不僅能提高我們的計(jì)算能力，更重要的是鍛煉我們的邏輯思維和解決問題的能力。

最后,，我想提到的一點(diǎn)是高中學(xué)校的德育教育,。在我所在的學(xué)校，有一位老師非常注重學(xué)生的品德培養(yǎng),。他經(jīng)常給我們上一些關(guān)于文化素養(yǎng)和品行修養(yǎng)方面的課程,。他教給我們做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鲆粋€有道德的人,，做一個寬容善良的人,。他常說：“人活在這個世界上，不僅僅是為了自己生活,，更是為了他人,。”這些話讓我深受啟發(fā),。我意識到,，一個人要成為一個有價值的人，要有修養(yǎng),、有氣質(zhì),、有格局。這種德育教育教會了我做人的道理,，讓我懂得如何與人相處,，如何積極向上地面對生活中的一切挑戰(zhàn)。

綜上所述,，通過我所見的高中學(xué)校教育事例,，我深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作的力量、社會責(zé)任的重要性,、思維方式的培養(yǎng)以及德育教育的影響,。這些體會不僅對我個人的成長有著重要的意義，也對我將來的發(fā)展和社會責(zé)任有著深遠(yuǎn)的影響,。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí),，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十二

高中生的人際關(guān)系處理得怎么樣，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的效率與生活的質(zhì)量,，所以學(xué)會處理好人際關(guān)系對于高中生來說很重要,。下面是小編為你整理的高中怎么處理人際關(guān)系，希望對你有幫助,。

朋友之間的情誼為友誼,，它是建立在理想,、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系,。研究表明,，兒童時期情感上最依戀的是父母，朋友則處于相對次要的地位,。隨著年齡的增長,，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友，并日益得以確定和加強(qiáng),。有研究表明,，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時期。

由于空間上容易接近,、年齡相當(dāng),、品行相同等因素的影響，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中,。這些小團(tuán)體一般由3～9人組成,，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力,?？梢姡司壊皇强桃庾非蟮膩淼?，而是對一個人優(yōu)良的個性品質(zhì)的回報,。希望自己有好人緣的同學(xué)，不妨多從加強(qiáng)個人修養(yǎng)上面做文章,。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題,。

老師把幾乎是所有的知識無私的，毫無保留的教給學(xué)生,，如果他們希望的到什么回報的話,，就是希望看到學(xué)生成材、成熟,，在知識的高峰上越攀越遠(yuǎn),。我們每個人都希望別人尊重自己，但是如果你不尊重別人,，別人怎么會尊重你呢?所以我們要學(xué)會尊重老師,，尊重老師的勞動，這也是師生和諧相處的基本前提,。老師在某門學(xué)科上的水平肯定是高于學(xué)生的,，所以，要向老師虛心請教,。勤學(xué)好問不僅直接受益于你的學(xué)習(xí),，還會增多,、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離,，每個老師都喜歡肯動腦筋的學(xué)生。其實(shí),，向老師請教問題往往是師生交往的第一步,。除班主任外，任課老師并沒有多少時間和學(xué)生直接交往,，常向老師請教學(xué)習(xí)上的問題會加深師生彼此的了解和感情,。

對父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式進(jìn)入青年期的中學(xué)生對父母的崇拜,、依戀,、順從減弱，這被稱為“離巢”現(xiàn)象,。孩子的驟然長大使父母一下子失落很多,，心里也空落落的。所以我們要理解這種心情,，對父母態(tài)度要溫和,，即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不要頂撞、鬧氣,，可以裝作虛心聆聽的樣子,，即使不能采用，聽一下也沒什么不好,，至少可以給父母一點(diǎn)安慰,。

其實(shí)，他們何嘗不知道孩子長大了,，肯定有自己的想法,，只是忍不住要說而已。父母對我們的要求并不高,，只要我們有禮貌,，態(tài)度溫和他們就知足了。從小衣來伸手,，飯來張口,，連手帕都不能洗，上學(xué)從來都要父母接送的,，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里,，或經(jīng)常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡?這不是父母不放心,，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心,。試著去關(guān)心父母,，幫他們做做家務(wù)，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì),、你的理想,，讓爸媽覺得“我們的孩子長大了”，自然就不會過多地干涉你的行動了,。

在與異性同學(xué)交往的過程中,，言語、表情,、行為舉止要自然流露,，不要閃爍其詞，也不要過分夸張;既不盲目沖動,，也不矯揉造作,。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好前提就是像對待同性同學(xué)那樣對待異性同學(xué),，同學(xué)之間的關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣蛘卟蛔匀?。就是我們在交往中不能毫無顧忌，比如在談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避,，交往中的身體接觸要有分寸,，特別是和某一個異性長期交往中，要注意把握好雙方關(guān)系的程度,。

高中就是一個集體的大集合,，你們會有共同的目標(biāo)，一起朝著高考進(jìn)發(fā),，盡管許多人鄙視高考,，但是事后你會發(fā)現(xiàn)出去高考本身外，他確實(shí)會帶給你許多美好,，許多動力,，你和你的同學(xué)會有具體的交流，會有共同的努力(只要你不是那種一點(diǎn)不求上進(jìn)的人),。

說了那么多你或許真的覺得我不知所云,，其實(shí)我想告訴你，和人交流不必害怕,，最主要的是高中認(rèn)識的同學(xué),，許多將會成為你終生的朋友。人沒有十全十美的,，即使有時候犯了些錯誤,，被人笑笑又何妨呢?大家都是朋友，沒有人會像你想象中的記得那么深(不信你可以問問你以前的同學(xué),，還記不記得你自己認(rèn)為別人會記得很深的事,，人活在世上說到底都會為自己,，所以別人的事都不會太在乎)。不要想著自己要成為一個樂觀積極,，受人喜愛的人還是要成為一個沉穩(wěn)的愛思考的獨(dú)立的人,。不要為此所束，我和你一樣一直追求一種所謂的完美很多話想好了,，要猶豫很久,，結(jié)果連出口的機(jī)會都錯過了，事后又后悔不已,。這樣的狀態(tài)束縛了我好幾年，直到如今,，我豁然開朗,。

人活著不必太在乎，真的,，太在乎就會讓自己太束縛,，不知道你有沒有特別羨慕過一些敢作敢為，即使做錯的人,，我對那些人是很羨慕的,，但是要想擺脫井底之蛙的狀態(tài)，就一定要讓自己改變,，所謂的改變不是要刻意的學(xué)別人(這也是我這幾年來變化的一個不良階段),，而是要學(xué)著做真正的自己，做自己喜歡的事,，想自己喜歡想的事,，喜歡自己所喜歡的一切事或人(不論那人是否也同樣喜歡你)，把自己發(fā)揮出來,。

高中三年是飛逝的,，到時候你回頭來看，不論過去有什么不開心,，有什么大煩惱,，你一定會忘記，一笑泯恩仇嘛,，我敢保證,，唯一重要的事會變成珍惜和回憶，說太多也不必,，到時候你一定會感悟到,，不必我來說。

說到底人際交流是小事,，在我回頭反省自己的時候會發(fā)現(xiàn),，人際交流是源于心態(tài)的,，不要去聽信一些表面的形式，那會對你有幫助,，但前提是你要有所改變,，有所認(rèn)識，有所覺悟(我很高興看到你的問題,，因?yàn)檫@代表你已經(jīng)開始有了覺悟),，學(xué)會在困難時靜下心來，用心思考,，不要慌亂,，你一定會很出色。

高中是個大舞臺,，我要送你一句話：“心有多大,，舞臺就有多大?！睂τ谟袝r得顧慮我要送你另一句話：“沖動點(diǎn)就是好人生”,，希望對你有所幫助，也祝你開心,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十三

高中生的人際關(guān)系處理得怎么樣,，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的效率與生活的質(zhì)量，所以學(xué)會處理好人際關(guān)系對于高中生來說很重要,。怎么處理高中人際關(guān)系?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容,，希望對你有幫助。

(一)中學(xué)生人際交往的特點(diǎn),。

1.友誼占著十分重要和特殊的地位,。

朋友之間的情誼為友誼，它是建立在理想,、興趣,、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系。研究表明,，兒童時期情感上最依戀的是父母,，朋友則處于相對次要的地位。隨著年齡的增長,，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友,，并日益得以確定和加強(qiáng)。有研究表明,，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時期,。

2.小團(tuán)體現(xiàn)象突出。

由于空間上容易接近、年齡相當(dāng),、品行相同等因素的影響,，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中。這些小團(tuán)體一般由3～9人組成,，其成員相互間有高度的忠誠感,，在行為方面也有很大的約束力。

3.師生關(guān)系有所削弱,。

對老師有了新的認(rèn)識,，并有了更高的要求，他們對于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法,。

4.易與父母產(chǎn)生隔閡,。

不少中學(xué)生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講,，也不愿對父母說,。無論在價值觀念、交友方式,、生活習(xí)慣，乃至著裝打扮等方面,，都容易與父母產(chǎn)生摩擦,，不斷加劇與父母間的心理隔閡。

總之,，由于自我意識,、獨(dú)立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng),，中學(xué)生渴望人際交往的同時,，容易出現(xiàn)閉鎖、防御,、自卑,、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，應(yīng)該注意并加以克服,。

(二)人際交往的類型,。

根據(jù)心理學(xué)家的研究，在一個群體中的人交往的形式可以分出這么幾個類型：

(1)小團(tuán)體,，指兩三個或四五個交往甚密,、義氣相投的同學(xué)，且具有一定的排他性,，指的就是不歡迎其他同學(xué)的參與,，不大與其他同學(xué)接近。

(2)人緣型，就是在班級中最受歡迎的人,。

(3)嫌棄型,，就是班級中最不受歡迎的人。

(4)首領(lǐng),，是指在一些活動中自然涌現(xiàn)出的能擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)這些活動的同學(xué),。

(5)孤獨(dú)者，就是很少與他人來往,，他人也很少與其交往的人,。

(6)互拒者，指相互懷有敵意或歧視的同學(xué),。

人緣型是班上的明星,，令人羨慕。他們在班上有融洽的人際關(guān)系,，受到大家的重視和贊美,，因而具有較高的安全感和自信心。應(yīng)該說,，內(nèi)心里每個同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系,，也就是“得人緣”，但是不少同學(xué)對此在認(rèn)識上存在誤區(qū),，如有的人以為人緣就是會拉關(guān)系,，有的視為哥兒們義氣，還有的覺得是討好賣乖,，等等,。

(三)培養(yǎng)受歡迎的個性品質(zhì)。

研究表明,，人緣型的學(xué)生之所以受同學(xué)歡迎,，是由于他們有受人喜歡的個性品質(zhì)：

(1)尊重他人，關(guān)心他人,，對人一視同仁,，富有同情心;。

(2)熱心班級體的活動,，對工作非常負(fù)責(zé)任;,。

(3)待人真誠，樂于助人;,。

(4)重視自己的獨(dú)立性,，且具有謙遜的品質(zhì);。

(5)有多方面的興趣和愛好;,。

(6)有審美的眼光和幽默感;,。

(7)有動人的儀表,。

可見，人緣不是刻意追求的來的,，而是對一個人優(yōu)良的個性品質(zhì)的回報,。

希望自己有好人緣的同學(xué)，不妨多從加強(qiáng)個人修養(yǎng)上面做文章,。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題,。

與老師該如何交往，畢竟學(xué)校是由老師和學(xué)生組成的,，我們學(xué)習(xí)的過程中總是有老師的參與,，與老師相處如何，對學(xué)習(xí)好壞,、校園生活有著直接的影響,。

1.尊重老師，尊重老師的勞動,。

老師把幾乎是所有的知識無私的,，毫無保留的教給學(xué)生，如果他們希望的到什么回報的話,，就是希望看到學(xué)生成材,、成熟，在知識的高峰上越攀越遠(yuǎn),。我們每個人都希望別人尊重自己,，但是如果你不尊重別人，別人怎么會尊重你呢?所以我們要學(xué)會尊重老師,，尊重老師的勞動,，這也是師生和諧相處的基本前提,。

2.勤學(xué)好問,，虛心求教。

老師在某門學(xué)科上的水平肯定是高于學(xué)生的,，所以,，要向老師虛心請教。

勤學(xué)好問不僅直接受益于你的學(xué)習(xí),，還會增多,、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離,，每個老師都喜歡肯動腦筋的學(xué)生,。其實(shí)，向老師請教問題往往是師生交往的第一步,。除班主任外,，任課老師并沒有多少時間和學(xué)生直接交往，常向老師請教學(xué)習(xí)上的問題會加深師生彼此的了解和感情。

3.正確對待老師的過失,，委婉地向老師提意見,。

心理學(xué)的研究表明，人們會對沒有缺點(diǎn)的人敬而遠(yuǎn)之,。其實(shí),。世界上根本就沒有零缺點(diǎn)的人。老師也不是完美的,，如果他有觀點(diǎn)不正確,，或誤解了某個同學(xué)，甚至有的老師“架子”比較大,，或是太嚴(yán)厲,，這都是有可能的。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度,，向老師提意見語氣要婉轉(zhuǎn),，時機(jī)要適當(dāng)。

如果老師冤枉了你,，不要當(dāng)面和老師頂撞起來,，因?yàn)檫@樣不但不利于問題解決，還會惡化師生關(guān)系,，暫時忍一忍,，等大家都心平氣和時再說。不管怎么說,，老師是長者,，作為學(xué)生，都應(yīng)置老師于長者的地位,，照顧老師的自尊心和面子,。

4.犯了錯誤要勇于承認(rèn)，及時改正,。

有的同學(xué)名知道自己錯了,，受到批評，即使心里已經(jīng)知道自己不對,，嘴上卻死不認(rèn)錯,，與老師鬧得很僵。有的人則相反,，受過一次批評后,，就特別怕那個老師，擔(dān)心他對自己有成見,。這都是沒有必要的,。

錯了就錯了,，誰都有犯錯的時候，犯錯了,，主動向老師承認(rèn)并及時改正,，老師一樣會喜歡你。老師不會因?yàn)槟膫€學(xué)生一次沒完成作業(yè),，一次違反了紀(jì)律,，就對學(xué)生下定論，說他是壞學(xué)生,，就對他有成見,。相信老師是會比較全面、客觀地評價學(xué)生的,。

與老師關(guān)系融洽既可以促進(jìn)學(xué)習(xí),，又可以學(xué)到很多做人的道理，會使你一生受益無窮,。相信你能做到這一點(diǎn),。

除了與老師的關(guān)系，這個年齡的孩子與家長的關(guān)系是個很大的問題,。在許多孩子和家長之間,，存在“代溝”。什么是“代溝”呢?指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價值觀念上存在的距離,，并由此導(dǎo)致兩代人之間的相互不理解,，產(chǎn)生隔閡。

(一)中學(xué)生與父母產(chǎn)生代溝的具體原因,，從子女的角度說,，有以下幾個方面：

1.產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識。

中學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，反對父母的關(guān)心和照顧,。身體的迅速成長使中學(xué)生獲得了力量和勇氣，但并不能正確地評估自己的力量,。父母認(rèn)為你是孩子,，還處于被保護(hù)階段——他們根本沒來得及接受你已經(jīng)長大的事實(shí);而你每天接受很多新鮮事物與信息,，并發(fā)表自己的見解,，這種突如其來的變化與父母已有的觀點(diǎn)必然會碰撞出不和諧的音調(diào)來。

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2.進(jìn)入青春期隨著生理的發(fā)育,，心理也發(fā)生了一些微妙的變化,，特別是女孩子喜歡關(guān)上門，自己寫,。

日記,。

聽流行歌曲甚至干脆呆坐閑想不再在父母懷里撒嬌心理上產(chǎn)生閉鎖性既渴望關(guān)懷又拒絕和父母說心理話,。這些變化也會讓父母不安。他們密切關(guān)注孩子的動向生怕發(fā)生“早戀”常常悄悄溜進(jìn)孩子的房間探究一下,。

3.獨(dú)生子女的不良習(xí)性到了青春期變的突出,，如任性、自我中心等,。

本來就是在長輩的呵護(hù)中長大,，不愿受束縛。隨著獨(dú)立意識的萌發(fā)及增長,，甚至連父母的正確批評都聽不進(jìn)去,，代溝就產(chǎn)生了。

(二)怎樣與父母交往,。

代溝的存在是客觀的,，其擴(kuò)大會加深兩代人的沖突，給家庭生活,，甚至學(xué)校生活帶來一些不和諧,。但并不是無可奈何的，作為年輕的一代,，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小程度,，既有利于自己健康成長，有可以使家庭氣氛保持溫馨,。不妨試一試下面的方法：

1.對父母的態(tài)度要溫和,，不采取偏激的行為方式。

進(jìn)入青年期的中學(xué)生對父母的崇拜,、依戀,、順從減弱，這被稱為“離巢”現(xiàn)象,。孩子的驟然長大使父母一下子失落很多,，心里也空落落的。所以我們要理解這種心情,，對父母態(tài)度要溫和,，即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不要頂撞、鬧氣,，可以裝作虛心聆聽的樣子,，即使不能采用，聽一下也沒什么不好,，至少可以給父母一點(diǎn)安慰,。

其實(shí)，他們何嘗不知道孩子長大了,，肯定有自己的想法,，只是忍不住要說而已,。父母對我們的要求并不高，只要我們有禮貌,，態(tài)度溫和他們就知足了,。兩代人的成長背景決定了代溝永遠(yuǎn)不可能縮小到零，但是通過我們的努力可以把它的負(fù)面影響降到最低,。

2.要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力,，讓父母放心。

從小衣來伸手,，飯來張口,，連手帕都不能洗，上學(xué)從來都要父母接送的,，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里,，或經(jīng)常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡?這不是父母不放心,，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心,。試著去關(guān)心父母，幫他們做做家務(wù),，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì),、你的理想，讓爸媽覺得“我們的孩子長大了”,，自然就不會過多地干涉你的行動了,。

3.要保持自己的獨(dú)立性，但不要忽略與父母的交流與溝通,。

不管怎么說,，長輩也是從我們這個年齡走過來的，他們經(jīng)歷了“疾風(fēng)驟雨”時期,，以他們幾十年的生活經(jīng)歷,，看問題要成熟得多。我們在慢慢長大,，應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立,，但獨(dú)立和成熟都有個過程，不是突然的,。坐下來,，跟爸爸、媽媽談?wù)勀愕臒?、你的理想?/p>

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十四

為了能更清楚的知道高中生的人際關(guān)系到底是什么樣的,，我們必須做一份高中生的人際關(guān)系調(diào)查,。下面是本站小編為你整理的高中生人際關(guān)系調(diào)查,，希望對你有幫助,。

人際交往是人們社會生活的重要內(nèi)容之一，自我的發(fā)展,、心理的調(diào)適,、信息的溝通、各種不同層次需要的滿足,、人際關(guān)系的協(xié)調(diào),，都離不開人際交往。每一個人,，都希望善于交往,、都希望通過交往建立起和睦的家庭關(guān)系、親屬關(guān)系,、鄰里關(guān)系,、同學(xué)同事關(guān)系……而這些良好的社會關(guān)系可以使個人能夠在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、生活和工作,。

但在實(shí)際的交往過程中,，總是或多或少地存在著一些不盡如人意之處，影響著人際交往的正常進(jìn)行,。在人際交往中,，有些人過分留心、處處算計(jì),、總怕吃虧上當(dāng),，這當(dāng)然得不到快樂?？梢哉f,，這樣的人還沒有領(lǐng)悟人際交往的內(nèi)涵，因此他就無法體驗(yàn)到人際交往中的快樂?，F(xiàn)代社會主張個人獨(dú)立,，人際交往也日益復(fù)雜，如果說在一些場合,，或和某些人的臨時性交往需要一些表面的客套,、應(yīng)酬，那么,，建立和發(fā)展深入持久的人際交往,，最重要的是坦誠相見、表達(dá)真實(shí)的自我,。

“水至清則無魚,，人至察則無徒”，人們并不喜歡那些假扮的圣人,，當(dāng)然,，如果是自己身上存在著明顯的缺點(diǎn),，理應(yīng)努力克服和改正。人們在交往中不斷審視,、認(rèn)識自己和他人,，不斷領(lǐng)悟人生，這是人際交往的內(nèi)涵之所在,，也正是我們這次研究的最終目的,。

人際關(guān)系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系，它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過程中關(guān)系的深度,、親密性,、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度。在不同的群體中,，在不同的職業(yè),、年齡、性別的人們之間,，交往的特點(diǎn)不盡相同,。在這里要研究的是中學(xué)生的人際關(guān)系問題現(xiàn)狀。中學(xué)生在正確處理人際關(guān)系的能力較差,，或考慮問題過多地從自己的利益和角度出發(fā);或自視清高,、孤獨(dú)離群;或是非淡漠，交友不慎等等,。究其原因：一是現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，從小多與長者相處，缺少伙伴,，受到的遷就溺愛多些;二是因?yàn)榧彝?、學(xué)校對培養(yǎng)這方面能力重視不夠，學(xué)?，F(xiàn)行教材中缺少這方面知識的系統(tǒng)內(nèi)容,。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)正確處理人際關(guān)系的要求也不夠詳盡,。

研究中學(xué)生人際交往行為的現(xiàn)狀,，在一定程度上豐富關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系研究的理論,對引導(dǎo)中學(xué)生健康成長和成才有一定的指導(dǎo)意義,對中學(xué)生德育教育和素質(zhì)教育有一定的參考價值。許多調(diào)查結(jié)果表明:目前我國中學(xué)生的人際交往狀況不容樂觀,令人擔(dān)憂,且由于人際交往問題處理不當(dāng)導(dǎo)致的心理問題有逐年上升的趨勢,。人類的心理病態(tài)主要是由于人際關(guān)系的失調(diào)而引起的,。對中學(xué)生人際關(guān)系問題進(jìn)行研究,在理論上和教育實(shí)踐中都具有重要意義。

1.學(xué)會同心胸狹窄的同學(xué)交往,。

心胸狹窄的人一是容不得人,，二是容不得事，對比自己強(qiáng)的人嫉妒，對不如自己的人看不起,。同這種人相處,、一要’大度”，做到能諒解,，能忘懷的忘懷;二要“忍讓”,，退一步海闊天高,，但這里所說的忍讓,，不是要放棄原則，遷就其錯誤,。

2.學(xué)會同生性多疑的同學(xué)交往,。

學(xué)會同生性多疑的人交往。當(dāng)對方有了疑心,，要冷靜分析產(chǎn)主猜疑的原因,，并采取相應(yīng)的措施，以消除對方的猜疑;當(dāng)一時不能消除對方的猜疑,，可暫不理論,，仍但然相處。

3.學(xué)會同性格孤僻的同學(xué)交往,。

學(xué)會同性格孤僻的人交往,。有些性格內(nèi)向的人，性情孤僻,，不愛多說話,，不愿向別人吐露自己的真情實(shí)感，有的往往喜歡抓住談話中的細(xì)微未節(jié),，進(jìn)行聯(lián)想,，胡亂猜疑，同這種人交往,，一要采取積極主動的態(tài)度,，注意選擇適當(dāng)?shù)脑掝}，一般說來,，應(yīng)選擇容易切人他們興奮點(diǎn)的話題,，使他們在不知不覺中與你交流。二要善于捕捉對方的情感變化,，認(rèn)真考慮措詞,、詞語、篩去那些容易引起歧義的詞語,，以防引起他們不正確的聯(lián)想,。

4.學(xué)會同任性的同學(xué)交往。

學(xué)會同任性的人交往。在現(xiàn)實(shí)生活中,，有些人想說什么就說什么,，想做什么就做什么，我行我素,，不管人家怎么說,，他還是照他本人的一套去做。同這種人相處,，首先要體諒對方,，求大同存小異，謙讓一下,，不固執(zhí)己見,，遇到彼此的設(shè)想不一致時，體諒對方,，把自己的想法放進(jìn)括號里,，作出遷就，其次,，要幫助任性者克服自以為是的不良作風(fēng),，認(rèn)真考慮別人的意見，勇于放棄自己錯誤的或不全面的看法,，虛心地接受別的正確意見,。

5.做一個受歡迎的人。

要做一個在同學(xué)中受歡迎的人,，需要做到尊重,、關(guān)心他人，熱心班集體的活動,，為人處事可靠并負(fù)責(zé)任;待人真誠,，樂于助人;重視自己的獨(dú)立性，并且具有謙遜的品質(zhì),。

1,、影響中學(xué)生人際交往因素的調(diào)查研究。通過該項(xiàng)內(nèi)容的研究,，使課題研究更具針對性和實(shí)效性,。

2、關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系的實(shí)踐研究,。通過貼近生活,、貼近實(shí)際多種形式的教育活動形式，促進(jìn)課題目標(biāo)的達(dá)成,。

1,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;,。

2、調(diào)查與研究相結(jié)合的原則;,。

3,、圖書資料和信息技術(shù)手段在運(yùn)用上相結(jié)合的原則。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十五

隨著社會的不斷進(jìn)步發(fā)展,，高中學(xué)校教育扮演著越來越重要的角色,。在我們的成長過程中，學(xué)校教育事例不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)我們成為合格公民的重要途徑,。在這篇文章中，我將分享我在高中學(xué)校教育事例中所得到的心得體會,。

首先,，高中學(xué)校教育事例使我深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在學(xué)校里,，有許多活動需要我們與同學(xué)們協(xié)作完成。一次我參與了一個學(xué)校舉辦的慈善義跑活動,，這是一個需要整個班級合力完成的任務(wù),。在活動籌備的過程中，我們班級成員互相幫助,，共同克服了諸多困難,。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無限倍的,。在和同學(xué)們一起完成任務(wù)的過程中,，我收獲了團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會了如何與不同性格的人合作,，這對我個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響,。

其次，高中學(xué)校教育事例讓我進(jìn)一步理解了“公平的重要性,。在學(xué)校里,，每個人都有平等的機(jī)會展示自己的才華和能力。我曾參加校級的辯論比賽,，這是一個選拔賽,，只有通過選拔才能代表學(xué)校參加區(qū)級比賽。在選拔賽中,，我所在的小組頂住巨大壓力,，與其他小組展開了激烈的辯論。最終,，我們小組通過了選拔,，進(jìn)入到了區(qū)級比賽,。在這個過程中，我意識到每個人都應(yīng)該得到公平的機(jī)會展示自己的才能,。不論身處何種環(huán)境,，公平始終是保持秩序的基石。這樣的認(rèn)識讓我更珍惜學(xué)校提供給我展示自己的平臺,。

此外,，高中學(xué)校教育事例還讓我認(rèn)識到努力與獎勵的關(guān)系。在學(xué)校,，每個人都有不同的才能和興趣,，但是付出努力是我們共同的底線。無論是在學(xué)習(xí)上,，還是在課外活動中,，只要我們努力，就會獲得相應(yīng)的回報,。我曾參加學(xué)校舉行的文化藝術(shù)節(jié),，我和舞蹈社的隊(duì)員們?nèi)找箍嗑殻瑸榱四軌蛟诒荣愔腥〉煤贸煽?。最后,，我們的努力得到了認(rèn)可，獲得了一等獎,。這次經(jīng)歷讓我明白,，成功是需要努力的，只有付出了汗水和努力,，才能換來收獲的喜悅,。

最后，高中學(xué)校教育事例還讓我認(rèn)識到了自省的重要性,。在學(xué)校,，我們經(jīng)常會進(jìn)行自我反思和評估。我曾經(jīng)參加一個心理輔導(dǎo)課程,，課程要求我們站在不同的角度來審視自己的行為和思維方式,。這個過程讓我意識到，要不斷地反思自己,，才能不斷地成長,。只有對自己的行為進(jìn)行客觀的評估，才能更好地理解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，并改正不足之處,，不斷提高自己。

總結(jié)起來,，高中學(xué)校教育事例的心得體會是多方面的,。通過團(tuán)隊(duì)合作,，我明白了集體的力量；通過公平的重要性,，我學(xué)會了珍惜機(jī)會,；通過努力與獎勵的關(guān)系，我明白了努力的意義,；通過自省的重要性,，我學(xué)會了不斷反思和提高自己。這些心得體會讓我在高中學(xué)校教育中更加全面地發(fā)展了自己,，為未來的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。高中學(xué)校教育事例的經(jīng)歷不僅是關(guān)于學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的過程,，讓我們更加成熟和自信地面對未來的挑戰(zhàn),。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十六

提出：

人際交往是人們社會生活的重要內(nèi)容之一，自我的發(fā)展,、心理的調(diào)適,、信息的溝通、各種不同層次需要的滿足,、人際關(guān)系的協(xié)調(diào),，都離不開人際交往,。每一個人,，都希望善于交往、都希望通過交往建立起和睦的`家庭關(guān)系,、親屬關(guān)系,、鄰里關(guān)系、同學(xué)同事關(guān)系……而這些良好的社會關(guān)系可以使個人能夠在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),、生活和工作,。

但在實(shí)際的交往過程中，總是或多或少地存在著一些不盡如人意之處,，影響著人際交往的正常進(jìn)行,。在人際交往中，有些人過分留心,、處處算計(jì),、總怕吃虧上當(dāng)，這當(dāng)然得不到快樂,?？梢哉f，這樣的人還沒有領(lǐng)悟人際交往的內(nèi)涵,，因此他就無法體驗(yàn)到人際交往中的快樂?，F(xiàn)代社會主張個人獨(dú)立,，人際交往也日益復(fù)雜，如果說在一些場合,，或和某些人的臨時性交往需要一些表面的客套,、應(yīng)酬，那么,，建立和發(fā)展深入持久的人際交往,，最重要的是坦誠相見、表達(dá)真實(shí)的自我,。

“水至清則無魚,，人至察則無徒”，人們并不喜歡那些假扮的圣人,，當(dāng)然,，如果是自己身上存在著明顯的缺點(diǎn)，理應(yīng)努力克服和改正,。人們在交往中不斷審視,、認(rèn)識自己和他人，不斷領(lǐng)悟人生,，這是人際交往的內(nèi)涵之所在,，也正是我們這次研究的最終目的。

意義：

人際關(guān)系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系,，它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過程中關(guān)系的深度,、親密性、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度,。在不同的群體中,，在不同的職業(yè)、年齡,、性別的人們之間,，交往的特點(diǎn)不盡相同。在這里要研究的是中學(xué)生的人際關(guān)系問題現(xiàn)狀,。中學(xué)生在正確處理人際關(guān)系的能力較差,，或考慮問題過多地從自己的利益和角度出發(fā);或自視清高、孤獨(dú)離群;或是非淡漠,，交友不慎等等,。究其原因：一是現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小多與長者相處,，缺少伙伴,，受到的遷就溺愛多些;二是因?yàn)榧彝ァW(xué)校對培養(yǎng)這方面能力重視不夠,，學(xué)?，F(xiàn)行教材中缺少這方面知識的系統(tǒng)內(nèi)容,。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)正確處理人際關(guān)系的要求也不夠詳盡,。

研究中學(xué)生人際交往行為的現(xiàn)狀,，在一定程度上豐富關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系研究的理論,對引導(dǎo)中學(xué)生健康成長和成才有一定的指導(dǎo)意義,對中學(xué)生德育教育和素質(zhì)教育有一定的參考價值。許多調(diào)查結(jié)果表明:目前我國中學(xué)生的人際交往狀況不容樂觀,令人擔(dān)憂,且由于人際交往問題處理不當(dāng)導(dǎo)致的心理問題有逐年上升的趨勢,。人類的心理病態(tài)主要是由于人際關(guān)系的失調(diào)而引起的,。對中學(xué)生人際關(guān)系問題進(jìn)行研究,在理論上和教育實(shí)踐中都具有重要意義。

目標(biāo)：

1.學(xué)會同心胸狹窄的同學(xué)交往,。

心胸狹窄的人一是容不得人,，二是容不得事，對比自己強(qiáng)的人嫉妒,，對不如自己的人看不起,。同這種人相處、一要’大度“,，做到能諒解,，能忘懷的忘懷;二要”忍讓"，退一步海闊天高,，但這里所說的忍讓,，不是要放棄原則，遷就其錯誤,。

2.學(xué)會同生性多疑的同學(xué)交往,。

學(xué)會同生性多疑的人交往。當(dāng)對方有了疑心,，要冷靜分析產(chǎn)主猜疑的原因,，并采取相應(yīng)的措施，以消除對方的猜疑;當(dāng)一時不能消除對方的猜疑,，可暫不理論，仍但然相處,。

3.學(xué)會同性格孤僻的同學(xué)交往,。

學(xué)會同性格孤僻的人交往。有些性格內(nèi)向的人,，性情孤僻,，不愛多說話，不愿向別人吐露自己的真情實(shí)感,，有的往往喜歡抓住談話中的細(xì)微未節(jié),，進(jìn)行聯(lián)想，胡亂猜疑,，同這種人交往,，一要采取積極主動的態(tài)度,，注意選擇適當(dāng)?shù)脑掝}，一般說來,，應(yīng)選擇容易切人他們興奮點(diǎn)的話題,，使他們在不知不覺中與你交流。二要善于捕捉對方的情感變化,，認(rèn)真考慮措詞,、詞語、篩去那些容易引起歧義的詞語,，以防引起他們不正確的聯(lián)想,。

4.學(xué)會同任性的同學(xué)交往。

學(xué)會同任性的人交往,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，有些人想說什么就說什么，想做什么就做什么,，我行我素,，不管人家怎么說，他還是照他本人的一套去做,。同這種人相處,，首先要體諒對方，求大同存小異,，謙讓一下,，不固執(zhí)己見，遇到彼此的設(shè)想不一致時,，體諒對方,，把自己的想法放進(jìn)括號里，作出遷就,，其次,，要幫助任性者克服自以為是的不良作風(fēng)，認(rèn)真考慮別人的意見,，勇于放棄自己錯誤的或不全面的看法,，虛心地接受別的正確意見。

5.做一個受歡迎的人,。

要做一個在同學(xué)中受歡迎的人,，需要做到尊重、關(guān)心他人,，熱心班集體的活動,，為人處事可靠并負(fù)責(zé)任;待人真誠，樂于助人;重視自己的獨(dú)立性，并且具有謙遜的品質(zhì),。

內(nèi)容：

1,、影響中學(xué)生人際交往因素的調(diào)查研究。通過該項(xiàng)內(nèi)容的研究,，使課題研究更具針對性和實(shí)效性,。

2、關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系的實(shí)踐研究,。通過貼近生活,、貼近實(shí)際多種形式的教育活動形式，促進(jìn)課題目標(biāo)的達(dá)成,。

原則：

1,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;。

2,、調(diào)查與研究相結(jié)合的原則;,。

3、圖書資料和信息技術(shù)手段在運(yùn)用上相結(jié)合的原則,。

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