在我們的人生旅途中,，總結(jié)是一種寶貴的財(cái)富,，它可以幫助我們更好地成長(zhǎng),?？偨Y(jié)時(shí)要注重邏輯性,，將事物的發(fā)展脈絡(luò)展現(xiàn)清楚,。以下是一些往期總結(jié)的范文,，供大家參考和借鑒。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇一

對(duì)父母的態(tài)度要溫和,，不采取偏激的行為方式進(jìn)入青年期的中學(xué)生對(duì)父母的崇拜,、依戀,、順從減弱，這被稱為“離巢”現(xiàn)象,。孩子的驟然長(zhǎng)大使父母一下子失落很多,，心里也空落落的。所以我們要理解這種心情,，對(duì)父母態(tài)度要溫和,，即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不要頂撞、鬧氣,，可以裝作虛心聆聽的樣子,，即使不能采用，聽一下也沒什么不好,，至少可以給父母一點(diǎn)安慰,。

其實(shí)，他們何嘗不知道孩子長(zhǎng)大了,，肯定有自己的想法,，只是忍不住要說而已。父母對(duì)我們的要求并不高,，只要我們有禮貌，態(tài)度溫和他們就知足了,。從小衣來伸手,，飯來張口，連手帕都不能洗,，上學(xué)從來都要父母接送的,，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，或經(jīng)常玩到很晚才回來,，怎么不讓父母憂心忡忡?這不是父母不放心,，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心。試著去關(guān)心父母,，幫他們做做家務(wù),，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì)、你的理想,，讓爸媽覺得“我們的孩子長(zhǎng)大了”,，自然就不會(huì)過多地干涉你的行動(dòng)了。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇二

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都跟作文打過交道吧,，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮,，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體,。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,，以下是小編精心整理的五味的同學(xué)關(guān)系高中作文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

情誼，我們積淀后剩下的溫存,，生活的賜予,，讓高中生活有姿有味。同學(xué),，那成長(zhǎng)的伙伴,，有了你們，就如生活的調(diào)味劑,，讓我們嘗盡酸,、甜、苦,、辣,、澀的五味生活。流水潺潺,，同學(xué)關(guān)系的演繹是人生的五味,。

那一年的炎夏，在桂花飄滿的校園里,，我們相遇,。如青蘋果的清澀，天真幼稚的走進(jìn)高中的`門檻,，相識(shí),，陌生變成熟友。感謝你的陪伴,，同學(xué),，至少是你在宿舍里做比我親密的舍友，讓我的漆黑夜里醒來后不會(huì)害怕,，在打雷的時(shí)候給我依靠與歡樂時(shí)光,。

酸。喜歡這個(gè)味,，至少它讓學(xué)習(xí)中的退步找到了一個(gè)可以攀爬的梯子,，一直向上。那天的英語(yǔ)課真的很激烈,，我看著大家的表情都很富有情趣,。老師表?yè)P(yáng)了旁邊的同學(xué)，作文寫得好，字又清秀,。周圍的同學(xué)看在眼里,，教室里冒出了一股酸味，“憑什么,，我也可以做得好的”,。就這樣的一股沖勁，第二天的桌子上就會(huì)多了一本練字帖和英語(yǔ)作文大全,，一個(gè)月后,，整個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，老師的贊揚(yáng)卷風(fēng)而來,。

甜,。像甜甜圈的味道，原來這是生活中的黏合品,。放學(xué)后一起去吃飯的生活,，下自習(xí)后一起回宿舍的那條路，時(shí)不時(shí)會(huì)聽到這樣的話：“今天的課你聽懂了沒?如果有什么疑問,，回到宿舍后我點(diǎn)著臺(tái)燈給你講解,。”咱們的關(guān)系好像是親姐妹一樣很甜美,。

苦,。冬天的氣息好像是凝了的冰塊?？荚嚭蟮某煽?jī)成了我們最大的隔閡,，成績(jī)成了一把鋒利的刀刃隔斷了那長(zhǎng)長(zhǎng)的線條，你大吼聲讓我明白了同學(xué)并不是可以地久天長(zhǎng),。那一個(gè)月，我們的說話次數(shù)少了,，眼淚的流速快了,，就像吃了異果的苦味，好難過,，很辛苦,。

辣。如辣椒的火色,，冒了煙的脾氣在壓力之下爆發(fā)開來,。準(zhǔn)備下月的高考，每天忙碌的身影,，在安安靜靜的自習(xí)課上,，同桌的矛盾隨即展開，亦或是超過一條界限，亦或是東西弄破,，咱們被壓力附著一身后,，卻運(yùn)用了沖突的方式來展開，毆打或許不是我們專身代名詞,，可是亂丟亂砸的現(xiàn)象讓同學(xué)關(guān)系漸漸破裂,，并隨之瓦解。

澀,。青蘋果的色彩,，難忘的時(shí)刻，我們即將上大學(xué),。談汲大學(xué)的生活,，憧憬的眼神如初日升起太陽(yáng)，在黎明時(shí)分,，綻放最美的光芒和色彩,。

六月的雨，澆滅了夏天的狂燥,，同學(xué)的你是否在為下一步為奮斗,。我們的五味，在清晨展開氣味綻放,，在最美時(shí)候歡暢,。感謝同學(xué)，感謝與你們的五味,，至少讓我的高中生活多姿多彩,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇三

在與異性同學(xué)交往的過程中，言語(yǔ),、表情,、行為舉止要自然流露，不要閃爍其詞,，也不要過分夸張;既不盲目沖動(dòng),，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提,。自然原則的最好前提就是像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué),，同學(xué)之間的關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣蛘卟蛔匀弧＞褪俏覀冊(cè)诮煌胁荒芎翢o顧忌,，比如在談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避,，交往中的身體接觸要有分寸，特別是和某一個(gè)異性長(zhǎng)期交往中,，要注意把握好雙方關(guān)系的程度,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇四

學(xué)校小社會(huì),，但麻雀雖小，五臟也俱全,。在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)里學(xué)習(xí)生活,，雖然沒有職場(chǎng)上的勾心斗角，沒有商場(chǎng)上的爾虞我詐,，沒有戰(zhàn)場(chǎng)上的你死我活,，但是同學(xué)們也需要懂得生存法則和生存之道，需要掌握一些生存技巧,。這樣校園生活才會(huì)一帆風(fēng)順,，一片坦途，才能快樂學(xué)習(xí),，在高考中走上幸福的陽(yáng)光大道,。

如果把高考比作去西天取經(jīng)，那么老師們就是那整天嘮叨個(gè)不停的唐僧,，而同學(xué)們當(dāng)然就是唐僧的三個(gè)徒弟了,。在校園學(xué)習(xí)生活中，如果把同學(xué)們按照性格,、學(xué)習(xí)情況等條件來分類,，正好也可以分為孫悟空類、豬八戒類,、沙和尚類,。處理同學(xué)關(guān)系，同學(xué)們不妨學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《西游記》中唐僧的三個(gè)徒弟,。

孫悟空類的同學(xué),，應(yīng)該是那些不管是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是個(gè)人條件都十分優(yōu)秀的同學(xué),。他們?cè)诎嗉?jí)里已然屬于“大哥大”,、“大姐大”一類的焦點(diǎn)人物。他們雖然可能有點(diǎn)恃才而驕,，喜歡對(duì)別人指手畫腳,，但也絕對(duì)不會(huì)脫離同學(xué)，不會(huì)恃才而傲,。而且，這類同學(xué)大多數(shù)也都是敢于擔(dān)當(dāng),，能為了班級(jí)和同學(xué)的利益可以毫不猶豫的兩肋插刀,。他們重情重義、頂天立地,，是同學(xué)們心中的佼佼者,，人人崇拜的少年英豪。

豬八戒類的同學(xué)，論武功,，沒有孫悟空高,，論任勞任怨、吃苦耐勞,，也不敵師弟沙和尚,。除了愛吃、?；?，還有點(diǎn)小好色之外，似乎人們很難找到豬八戒一些能讓人看得見摸得著叫得響的優(yōu)點(diǎn),。其實(shí),，豬八戒也并不是一無是處，他最大的優(yōu)點(diǎn)就是有些小小的“聰明”,，他情商很高,。在西天取經(jīng)的路上，他與孫悟空,、沙和尚相處,，并不是與孫悟空硬碰硬，而是好漢不吃眼前虧,，能躲就躲,，實(shí)在不行就找?guī)煾堤粕畞碇鞒止馈Ｅc沙和尚相處,，也不是一味的恃強(qiáng),。這種人在將來的`人生道路上，勢(shì)必會(huì)八面玲瓏,，多年屹立不倒,。

當(dāng)然，學(xué)校生活中還有沙和尚,。這類同學(xué)沒有什么明顯的特點(diǎn)和特長(zhǎng),，一般都是逆來順受、任勞任怨,，而且他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一般都不會(huì)很好,。他們?cè)谌〗?jīng)的道路上，不與大師兄爭(zhēng)權(quán),，也不與二師兄奪利,，只知道勤勤懇懇地干好本職工作，默默無聞地把擔(dān)挑,。這類同學(xué)只要能保持一貫的沉默,，兩眼不聞窗外事,，也一定能在高考中修成正果，最后一生樂逍遙,。其實(shí),，說一千道一萬，處理好同學(xué)關(guān)系的最終目的,，還是希望在校園生活中能夠把學(xué)習(xí)搞好,，這才是學(xué)校生活學(xué)習(xí)的正道。同學(xué)們千萬不要本末倒置,，取經(jīng)的路上走錯(cuò)了方向,，邁錯(cuò)了腳。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇五

在那個(gè)奮斗向上的時(shí)光,，寢室這塊狹小的天地記錄著他們的歡笑,、淚水、悲傷,、成功,、失敗。在那些70后,、80后的講述中,，那些日子似乎都是他們最親切的懷戀。然而30多年后的今天,，現(xiàn)實(shí)中我們現(xiàn)在的大學(xué)生寢室生活似乎并不是那么的和諧融洽,。

一、影響大學(xué)生人際關(guān)系和諧的因素,。

（一）外部因素,。

1.個(gè)體差異。個(gè)體差異主要體現(xiàn)在家庭環(huán)境的差異上,，其中比較突出的是以下幾點(diǎn)：貧富差異,；城鄉(xiāng)、地域的差異,；獨(dú)生子女家庭的差異,。

2.生活習(xí)慣的差異。大學(xué)生都已經(jīng)在各自的生活圈子中形成了自己特有的生活習(xí)慣和生活方式,，有些不好的生活習(xí)慣和生活方式隨著時(shí)間的推移也越發(fā)難以去除,，根深蒂固地存在于人的一切行為當(dāng)中。

3.個(gè)性的差異,。在當(dāng)今社會(huì),，每個(gè)人都有自己的.個(gè)性，也崇尚個(gè)性的全面發(fā)展,。大學(xué)生們?cè)谂d趣,、氣質(zhì)、性格等方面的差異,，造成了各種人際交往的不和諧,。

4.缺乏交流技巧。在與同伴交往的過程當(dāng)中,，大學(xué)生往往憑自我感覺,，憑情緒和自我經(jīng)驗(yàn)來處理各種人際問題，這樣就很難適應(yīng)新環(huán)境下復(fù)雜的大學(xué)生活,，很多情況下反而會(huì)造成人際沖突,，影響他們的學(xué)習(xí)和生活。

5.社會(huì)影響,。社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展使道德觀念被弱化,，人們的誠(chéng)信度不夠，大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)也受到了質(zhì)疑,。而沒有誠(chéng)信就很難進(jìn)行良好的溝通,，也就不會(huì)有彼此間的相互理解和包容，更不能有和諧的人際關(guān)系,。

（二）內(nèi)部因素,。

1.自卑心理?？吹街苓吪c自己同時(shí)入校的伙伴在學(xué)業(yè),、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生工作等方面取得一些驕人成績(jī)的時(shí)候,，那種強(qiáng)烈的自我失落感就產(chǎn)生了,。

2.自傲心理。部分學(xué)生在伙伴眼中,，是很優(yōu)秀的,，他們一直生活在源源不斷的鮮花、掌聲和贊美中,。這種結(jié)果,，使大學(xué)生形成了一種優(yōu)越心理。這種心理一旦移植到大學(xué)生宿舍,，就很難使宿舍成員間達(dá)到和睦的平等相處,。

3.嫉妒心理。嫉妒心理是由于嫉賢妒能,，不愿意別人超過自己而產(chǎn)生的一種心理情緒體驗(yàn),。

4.猜疑與閉鎖心理。猜疑與閉鎖心理通常表現(xiàn)為生活孤僻,、敏感多疑,、小心謹(jǐn)慎,、戒備心強(qiáng)、對(duì)人冷淡,。與人交往總是胸有城府,，很少向宿舍成員交流自己的情況，也很少真心實(shí)意地接受別人反映的情況,，完全是在一個(gè)自我封閉的心理小圈子中,。

二、構(gòu)建大學(xué)生宿舍和諧人際關(guān)系的建議,。

（一）學(xué)校自身,。

1.開設(shè)大學(xué)生心理健康教育和人際關(guān)系學(xué)課程：通過開展心理健康教育來提高大學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì),。開設(shè)人際關(guān)系學(xué)課程,，向大學(xué)生講授人際交往技能技巧，人際沖突的原因以及人際沖突的應(yīng)對(duì)方法等知識(shí),，引起大學(xué)生對(duì)宿舍人際關(guān)系的重視,。通過對(duì)這些知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，促進(jìn)大學(xué)生更好地與宿舍人員交流,。

2.在高校內(nèi)設(shè)心理咨詢機(jī)構(gòu)：可在心理咨詢機(jī)構(gòu)中提供解決大學(xué)生人際關(guān)系問題的專項(xiàng)服務(wù),，也能通過個(gè)別咨詢、團(tuán)體訓(xùn)練等方法,，使問題大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的問題,，及時(shí)糾正自己，改正自己,，重新塑造健康的個(gè)性心理,。對(duì)于已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的大學(xué)生，心理咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)該及時(shí)與專業(yè)的心理治療機(jī)構(gòu)聯(lián)系,，對(duì)其進(jìn)行心理治療,。

3.創(chuàng)建宿舍文化：在宿舍區(qū)通過采取種種措施培養(yǎng)學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，塑造好學(xué)生的健全人格,，通過開展豐富多彩的宿舍文化活動(dòng),，如宿舍衛(wèi)生評(píng)比、寢室美化大賽,，寢室命名大賽和以宿舍為單位組織的各種集體活動(dòng),，來培養(yǎng)大學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，在集體榮譽(yù)的感召下實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，形成良好的宿舍人際關(guān)系,。

（二）學(xué)生本人。

1.學(xué)會(huì)寬容理解：同一宿舍的同學(xué)聚在一起應(yīng)看作是一種緣分，要把宿舍當(dāng)作家,，把舍友當(dāng)成自己的兄弟姐妹,。在和舍友相處過程中，難免會(huì)因誤會(huì),、不理解而產(chǎn)生摩擦,，這是很正常的，可是應(yīng)有一顆寬容之心,。只有設(shè)身處地地去理解對(duì)方、寬容對(duì)方,，才能得到更多的朋友,。否則，由于一句話,、一件事而斤斤計(jì)較,，便永遠(yuǎn)也得不到朋友。

2.學(xué)會(huì)角色互換：站在他人的立場(chǎng)和角度來思考問題會(huì)幫助我們更好地溝通,、理解,。因此，我們要常常設(shè)身處地去看待,、理解和處理問題,，就必然會(huì)少發(fā)生或不發(fā)生矛盾，形成和諧,、融洽的人際關(guān)系,。宿舍既是休息也是娛樂和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，自己在做事情的時(shí)候要為別人考慮,。

3.注重自我的反思：孔子說：吾日三省吾身,。大學(xué)生要經(jīng)常檢討自身的不良性格，找出存在的不足,，從而不斷提高自我認(rèn)識(shí),、增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和自我控制水平。在宿舍人際的交往過程中,，每個(gè)人都有著自己認(rèn)為合理的想法,，喜歡用自己的觀點(diǎn)去代替他人的思維方式，不能容忍他人的過失和生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣,，在很多場(chǎng)合,、環(huán)境，大學(xué)生會(huì)做出不合時(shí)宜的言語(yǔ)和行為,。這些都要大學(xué)生們時(shí)常進(jìn)行自我反思,，才能在否定中不斷發(fā)展。

4.注重語(yǔ)言的重要作用：通過語(yǔ)言的溝通和交流能達(dá)到很好的人際交流的目的,，也是和諧人際關(guān)系的前提,。因此,，要善于用語(yǔ)言來溝通情感，引起雙方的心靈共鳴,。語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用得好,，人際交往就能順暢得多。相反,，假如不注意語(yǔ)言藝術(shù),，往往就會(huì)無意間出口傷人，產(chǎn)生矛盾,。大家在交流的時(shí)候,，要注意說話的對(duì)象、場(chǎng)合,、分寸,，以免傷害他人的自尊心。其次,，當(dāng)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生偏見的時(shí)候,，不能以偏概全。如不能以某個(gè)人的行為而代表一個(gè)地方人的行為,，在講話的時(shí)候攻擊某個(gè)區(qū)域的人,，這樣就會(huì)擴(kuò)大打擊面，傷害同學(xué)之間的感情,。第三,，要避免爭(zhēng)論。青年大學(xué)生喜歡爭(zhēng)論,，但爭(zhēng)論往往是在互不服輸,、面紅耳赤甚至演化成直接的人身攻擊或在嚴(yán)重的敵意中結(jié)束。這對(duì)人際關(guān)系的影響是顯而易見的,。因此大學(xué)生要盡量避免爭(zhēng)論,，而要通過討論、協(xié)商的途徑解決分歧,。最后,，當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，不能惡語(yǔ)傷人,，假如說話尖酸刻薄,，就會(huì)傷害到對(duì)方的感情，為以后的交往設(shè)置了障礙,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇六

這一學(xué)年,，本人擔(dān)任學(xué)校高一__二班、__一班的語(yǔ)文工作兼高一__二班班主任。在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，注重“兩個(gè)面向”的教育,。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、政治思想方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記,。新的教育形勢(shì)不允許我們?cè)谡n堂上只是知識(shí)的搬運(yùn),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)新教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，本學(xué)期，閱讀了《中國(guó)語(yǔ)文人》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、組織好每一堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，大力推行自己的科研成果——“六步思維教學(xué)法”,，課堂上講練結(jié)合,，注重堂堂清的落實(shí)，作業(yè)布置,，按學(xué)校要求,，實(shí)行分層作業(yè)，有針對(duì)性的提高學(xué)生的能力,，開發(fā)學(xué)生的思維,。

6、注重課后積累,，在全年級(jí)推行自己的教研成果——“__語(yǔ)文工程”,。這不但提升了學(xué)生的語(yǔ)文積淀，同時(shí)開發(fā)了學(xué)生的思維,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7,、博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。本學(xué)期已聽評(píng)語(yǔ)文,，英語(yǔ),、政治、地理,、通用技術(shù),、美術(shù)等學(xué)科25節(jié)。

8,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。除了課堂上結(jié)合課文內(nèi)容，有意傳授中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,、中外名人事跡,，以擴(kuò)大學(xué)生視野外,，大力動(dòng)員學(xué)生積極參加全國(guó)語(yǔ)文能力大賽，有三名學(xué)生進(jìn)入決賽,。這三名學(xué)生都有望獲獎(jiǎng),。

三、班級(jí)管理方面：積極推行班級(jí)學(xué)生自主管理,。

1,、競(jìng)選班干部，成立班級(jí)自主管理委員會(huì),。

2,、小組討論，制定班級(jí)自主管理細(xì)則,。

3,、量化考核，落實(shí)班級(jí)自主管理細(xì)則,。

4,、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，優(yōu)化班級(jí)自主管理細(xì)則,。

同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,。

1、召開家長(zhǎng)會(huì),，建立家長(zhǎng)班級(jí)管理機(jī)構(gòu),。

2、建立微信平臺(tái),，落實(shí)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,。

家長(zhǎng)班級(jí)管理機(jī)構(gòu)成立后的第一個(gè)工作就建立班級(jí)家長(zhǎng)微信平臺(tái)。家長(zhǎng)微信平臺(tái)建立后，有利于家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)各項(xiàng)工作及孩子在班級(jí)的各種表現(xiàn)；有利于家長(zhǎng)及時(shí)和科任教師建立聯(lián)系,。便于家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)班級(jí)工作，提出自己的看法和工作建議,。同時(shí)，家長(zhǎng)還可針對(duì)班級(jí)的某項(xiàng)工作,，展開自由討論,，仁者見仁智者見智，共同謀劃最佳方案,，共同促進(jìn)班級(jí)工作向最佳軌道發(fā)展,。

正是以上舉措的落實(shí)，班級(jí)工作成績(jī)斐然,，僅運(yùn)動(dòng)會(huì)就獲得高中組團(tuán)體第一,、隊(duì)形隊(duì)列第一,，優(yōu)秀通訊報(bào)道班等多項(xiàng)喜人成績(jī)。

四,、工作考勤方面,。

本學(xué)年，我除了辦調(diào)動(dòng)關(guān)系請(qǐng)假兩天外,，其余全勤,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇七

大一新生開學(xué)了，到了一個(gè)陌生的環(huán)境,，認(rèn)識(shí)了一群陌生的人,，人際關(guān)系一下子變得不知道該如何相處了，大一開學(xué)后如何和室友處好關(guān)系?看看這幾點(diǎn)吧!

1,、不要在他人休息時(shí)弄出很大的聲響,。

每個(gè)人都是一個(gè)不同的個(gè)體，所以生活作息習(xí)慣肯定有所不同,。但是因?yàn)槲覀児餐钤诹艘粋€(gè)集體,，有些事情就不能只考慮自己的感受，這是很自私的行為,。

比如當(dāng)我們?cè)诳措娨暬蛘呤锹牳璧臅r(shí)候,，如果其它同學(xué)準(zhǔn)備午休，我們就不能打擾到其它同學(xué)休息,，最好自己帶上耳機(jī),，不能影響別人。有熬夜習(xí)慣的同學(xué)也是如此,，盡量不要發(fā)出太大的聲音,，要考慮他人的感受。

2,、不要說室友的壞話,。

在宿舍里說室友壞話是大忌,，因?yàn)槟銓?duì)一個(gè)室友說另外一個(gè)人的壞話,，很容易就被傳到當(dāng)事人的耳朵里。那樣就會(huì)產(chǎn)生一些矛盾了,，影響宿舍關(guān)系,。

宿舍關(guān)系本就是一個(gè)不斷磨合的過程。發(fā)生矛盾后最重要的就是我們要學(xué)會(huì)如何去解決,，而不是把怨氣積累在心里,，這樣矛盾會(huì)越積越深的。最好主動(dòng)選擇與室友溝通,，有些矛盾當(dāng)面溝通很容易就迎刃而解,。

3,、不觸犯室友的隱私。

每個(gè)人都有自己的秘密,，也有足夠的好奇心,。對(duì)于舍友的隱私，我們不要想方設(shè)法去探求,。同住一和宿舍,，有時(shí)難免知道舍友的某些隱私，我們也要守口如瓶,。

不要隨便談?wù)撟约旱碾[私,，很多時(shí)候，我們會(huì)情不自禁的分享了自己的私人秘密,。但是你不知道的是,，你的“真心話”可能會(huì)被另一個(gè)“開瓶器”有意或無意的搬上別人的餐桌。記住一句話“朋友不是靠交換秘密得來的”,。

4,、完成該做的雜務(wù)。

宿舍每位成員該做的雜務(wù),，不僅指做好自己一個(gè)人的事,，也包括搞好集體的事。

有些人在家懶惰成性,，所以住集體宿舍難免惡習(xí)畢露：開水從來不打,，每天喝別人的;衣物不注重整理，亂扔一氣;宿舍的公共衛(wèi)生更是不聞不問,，掃地,、擦門窗等事都指望舍友來完成。

沒有哪一個(gè)集體會(huì)容納這樣的一個(gè)人,。時(shí)刻要搞好屬于自己的那份雜務(wù),，不要指望別人來“幫助”你，凡事要養(yǎng)成親力親為的好習(xí)慣,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇八

我愛我的寢室!!!

我愛我的室友!!!我的'寢室編號(hào)是1608.1608寢室里live著7個(gè)“淑女”小學(xué)作文,她們每天都很happy.她捫心中只有歡樂的笑聲!在這個(gè)蜜室里住著:開心果~開心花~開心籽~開心鬼~開心寶~開心姑~開心豆~!!!

我們喜歡交朋友,做個(gè)朋友吧!下個(gè)“開心樹”就是你!!!bye-bye!!!

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇九

呆的越久越熟,，不愛說話的少數(shù)人也會(huì)滔滔不絕。我們都給對(duì)方起了外號(hào),。我聲音很大,，他們叫我奶媽，意思是《還珠格格》里的蓉姐,。好吧,，媽咪，就媽咪,！我也不在乎,。你敢給我起外號(hào),，我就不讓他們走。分別叫如花,、饅頭,、餛飩、辣條,、薯片,。你會(huì)好奇為什么我們都吃東西，是的,，因?yàn)槲覀兌际且蝗撼载洝?/p>

可能是我第一次住宿舍吧,！我覺得和大家一起生活，天天打架,，很好玩,。寒假在家，很多同學(xué)會(huì)在群里說無聊,，想回學(xué)?；厮奚帷Ｎ沂莻€(gè)活潑的人,，不喜歡一個(gè)人在家,。可能是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,，也可能是太熟悉了,。室友之間的很多段子都會(huì)悄悄解決。比如上次我說了一句：‘你不要臉’之類的話,?！皼]想到她會(huì)回我一句，“我有牙,，還很白,！”我頓時(shí)無言以對(duì)。

這是我“調(diào)侃”的室友,。還喜歡嗎,？

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高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十

在高中生活中,，處理好我們的人際關(guān)系,，關(guān)系著我們以后的生活學(xué)習(xí)是否能夠開心,。下面是本站小編為你整理的高中怎樣處理好人際關(guān)系，希望對(duì)你有幫助,。

老師把幾乎是所有的知識(shí)無私的,，毫無保留的教給學(xué)生,，如果他們希望的到什么回報(bào)的話，就是希望看到學(xué)生成材,、成熟,，在知識(shí)的高峰上越攀越遠(yuǎn)。我們每個(gè)人都希望別人尊重自己,，但是如果你不尊重別人,，別人怎么會(huì)尊重你呢?所以我們要學(xué)會(huì)尊重老師，尊重老師的勞動(dòng),，這也是師生和諧相處的基本前提,。老師在某門學(xué)科上的水平肯定是高于學(xué)生的，所以,，要向老師虛心請(qǐng)教,。勤學(xué)好問不僅直接受益于你的學(xué)習(xí)，還會(huì)增多,、加深和老師的交流,，無形中就縮短了與老師的距離，每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的學(xué)生,。其實(shí),，向老師請(qǐng)教問題往往是師生交往的第一步。除班主任外,，任課老師并沒有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往,，常向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題會(huì)加深師生彼此的了解和感情。

對(duì)父母的態(tài)度要溫和,，不采取偏激的行為方式進(jìn)入青年期的中學(xué)生對(duì)父母的崇拜,、依戀、順從減弱,，這被稱為“離巢”現(xiàn)象,。孩子的驟然長(zhǎng)大使父母一下子失落很多，心里也空落落的,。所以我們要理解這種心情,，對(duì)父母態(tài)度要溫和，即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不要頂撞,、鬧氣,，可以裝作虛心聆聽的樣子，即使不能采用,，聽一下也沒什么不好,，至少可以給父母一點(diǎn)安慰。

其實(shí)，他們何嘗不知道孩子長(zhǎng)大了,，肯定有自己的想法,，只是忍不住要說而已。父母對(duì)我們的要求并不高,，只要我們有禮貌,，態(tài)度溫和他們就知足了。從小衣來伸手,，飯來張口,，連手帕都不能洗，上學(xué)從來都要父母接送的,，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里,，或經(jīng)常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡?這不是父母不放心,，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心,。試著去關(guān)心父母，幫他們做做家務(wù),，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì),、你的理想，讓爸媽覺得“我們的孩子長(zhǎng)大了”,，自然就不會(huì)過多地干涉你的行動(dòng)了,。

朋友之間的情誼為友誼，它是建立在理想,、興趣,、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系。研究表明,，兒童時(shí)期情感上最依戀的是父母,，朋友則處于相對(duì)次要的地位。隨著年齡的增長(zhǎng),，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友,，并日益得以確定和加強(qiáng)。有研究表明,，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時(shí)期,。

由于空間上容易接近、年齡相當(dāng),、品行相同等因素的影響,，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中。這些小團(tuán)體一般由3～9人組成,，其成員相互間有高度的忠誠(chéng)感,，在行為方面也有很大的約束力,。可見,，人緣不是刻意追求的來的，而是對(duì)一個(gè)人優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)的回報(bào),。希望自己有好人緣的同學(xué),，不妨多從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上面做文章。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十一

為了能更清楚的知道高中生的人際關(guān)系到底是什么樣的,，我們必須做一份高中生的人際關(guān)系調(diào)查。下面是本站小編為你整理的高中生人際關(guān)系調(diào)查,，希望對(duì)你有幫助,。

人際交往是人們社會(huì)生活的重要內(nèi)容之一，自我的發(fā)展,、心理的調(diào)適,、信息的溝通、各種不同層次需要的滿足,、人際關(guān)系的協(xié)調(diào),，都離不開人際交往。每一個(gè)人,，都希望善于交往,、都希望通過交往建立起和睦的家庭關(guān)系、親屬關(guān)系,、鄰里關(guān)系,、同學(xué)同事關(guān)系……而這些良好的社會(huì)關(guān)系可以使個(gè)人能夠在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、生活和工作,。

但在實(shí)際的交往過程中,，總是或多或少地存在著一些不盡如人意之處，影響著人際交往的正常進(jìn)行,。在人際交往中,，有些人過分留心、處處算計(jì),、總怕吃虧上當(dāng),，這當(dāng)然得不到快樂?？梢哉f,，這樣的人還沒有領(lǐng)悟人際交往的內(nèi)涵，因此他就無法體驗(yàn)到人際交往中的快樂?，F(xiàn)代社會(huì)主張個(gè)人獨(dú)立,，人際交往也日益復(fù)雜，如果說在一些場(chǎng)合，或和某些人的臨時(shí)性交往需要一些表面的客套,、應(yīng)酬,，那么，建立和發(fā)展深入持久的人際交往,，最重要的是坦誠(chéng)相見,、表達(dá)真實(shí)的自我。

“水至清則無魚,，人至察則無徒”,，人們并不喜歡那些假扮的圣人，當(dāng)然,，如果是自己身上存在著明顯的缺點(diǎn),，理應(yīng)努力克服和改正。人們?cè)诮煌胁粩鄬徱?、認(rèn)識(shí)自己和他人,，不斷領(lǐng)悟人生，這是人際交往的內(nèi)涵之所在,，也正是我們這次研究的最終目的,。

人際關(guān)系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系，它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過程中關(guān)系的深度,、親密性,、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度。在不同的群體中,，在不同的職業(yè),、年齡、性別的人們之間,，交往的特點(diǎn)不盡相同,。在這里要研究的是中學(xué)生的人際關(guān)系問題現(xiàn)狀。中學(xué)生在正確處理人際關(guān)系的能力較差,，或考慮問題過多地從自己的利益和角度出發(fā);或自視清高,、孤獨(dú)離群;或是非淡漠，交友不慎等等,。究其原因：一是現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，從小多與長(zhǎng)者相處，缺少伙伴,，受到的遷就溺愛多些;二是因?yàn)榧彝?、學(xué)校對(duì)培養(yǎng)這方面能力重視不夠，學(xué)?，F(xiàn)行教材中缺少這方面知識(shí)的系統(tǒng)內(nèi)容,?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)正確處理人際關(guān)系的要求也不夠詳盡。

研究中學(xué)生人際交往行為的現(xiàn)狀,，在一定程度上豐富關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系研究的理論,對(duì)引導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才有一定的指導(dǎo)意義,對(duì)中學(xué)生德育教育和素質(zhì)教育有一定的參考價(jià)值,。許多調(diào)查結(jié)果表明:目前我國(guó)中學(xué)生的人際交往狀況不容樂觀,令人擔(dān)憂,且由于人際交往問題處理不當(dāng)導(dǎo)致的心理問題有逐年上升的趨勢(shì)。人類的心理病態(tài)主要是由于人際關(guān)系的失調(diào)而引起的,。對(duì)中學(xué)生人際關(guān)系問題進(jìn)行研究,在理論上和教育實(shí)踐中都具有重要意義,。

1.學(xué)會(huì)同心胸狹窄的同學(xué)交往。

心胸狹窄的人一是容不得人,，二是容不得事,，對(duì)比自己強(qiáng)的人嫉妒,，對(duì)不如自己的人看不起,。同這種人相處、一要’大度”,，做到能諒解,，能忘懷的忘懷;二要“忍讓”，退一步海闊天高,，但這里所說的忍讓,，不是要放棄原則，遷就其錯(cuò)誤,。

2.學(xué)會(huì)同生性多疑的同學(xué)交往,。

學(xué)會(huì)同生性多疑的人交往。當(dāng)對(duì)方有了疑心,，要冷靜分析產(chǎn)主猜疑的原因,，并采取相應(yīng)的措施，以消除對(duì)方的猜疑;當(dāng)一時(shí)不能消除對(duì)方的猜疑,，可暫不理論,，仍但然相處。

3.學(xué)會(huì)同性格孤僻的同學(xué)交往,。

學(xué)會(huì)同性格孤僻的人交往,。有些性格內(nèi)向的人，性情孤僻,，不愛多說話,，不愿向別人吐露自己的真情實(shí)感，有的往往喜歡抓住談話中的細(xì)微未節(jié),，進(jìn)行聯(lián)想,，胡亂猜疑，同這種人交往,，一要采取積極主動(dòng)的態(tài)度,，注意選擇適當(dāng)?shù)脑掝},，一般說來，應(yīng)選擇容易切人他們興奮點(diǎn)的話題,，使他們?cè)诓恢挥X中與你交流,。二要善于捕捉對(duì)方的情感變化，認(rèn)真考慮措詞,、詞語(yǔ),、篩去那些容易引起歧義的詞語(yǔ)，以防引起他們不正確的聯(lián)想,。

4.學(xué)會(huì)同任性的同學(xué)交往,。

學(xué)會(huì)同任性的人交往。在現(xiàn)實(shí)生活中,，有些人想說什么就說什么,，想做什么就做什么，我行我素,，不管人家怎么說,，他還是照他本人的一套去做。同這種人相處,，首先要體諒對(duì)方,，求大同存小異，謙讓一下,，不固執(zhí)己見,，遇到彼此的設(shè)想不一致時(shí)，體諒對(duì)方,，把自己的想法放進(jìn)括號(hào)里,，作出遷就，其次,，要幫助任性者克服自以為是的不良作風(fēng),，認(rèn)真考慮別人的意見，勇于放棄自己錯(cuò)誤的或不全面的看法,，虛心地接受別的正確意見,。

5.做一個(gè)受歡迎的人。

要做一個(gè)在同學(xué)中受歡迎的人,，需要做到尊重,、關(guān)心他人，熱心班集體的活動(dòng),，為人處事可靠并負(fù)責(zé)任;待人真誠(chéng),，樂于助人;重視自己的獨(dú)立性，并且具有謙遜的品質(zhì),。

1,、影響中學(xué)生人際交往因素的調(diào)查研究,。通過該項(xiàng)內(nèi)容的研究，使課題研究更具針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系的實(shí)踐研究。通過貼近生活,、貼近實(shí)際多種形式的教育活動(dòng)形式,，促進(jìn)課題目標(biāo)的達(dá)成。

1,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;,。

2、調(diào)查與研究相結(jié)合的原則;,。

3,、圖書資料和信息技術(shù)手段在運(yùn)用上相結(jié)合的原則。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十二

高中生的人際關(guān)系輔導(dǎo)勢(shì)在必行,，已經(jīng)成為擺在我們教育者面前的一個(gè)重要研究課題和工作方向,。下面是本站小編為你整理的高中生人際關(guān)系輔導(dǎo),，希望對(duì)你有幫助,。

初級(jí)目標(biāo)：人際交往認(rèn)知改變，感受人際交往的重要性,，了解人際交往的規(guī)律,，學(xué)習(xí)人際交往的技巧，提高人際交往的的能力,，語(yǔ)言技巧,，體貌語(yǔ)言在溝通中的作用，學(xué)會(huì)傾聽和贊美等,。

最終目標(biāo)：具有積極與他人合作的意識(shí),，態(tài)度，行為,，在家庭,、學(xué)校和社會(huì)等多種環(huán)境中，能夠和諧相處,。

從觀念上積極正確的看待人際關(guān)系,，努力建立建設(shè)性人際關(guān)系。了解人際交往中的一些規(guī)律：包括人際吸引的規(guī)律,、印象管理,、人際信任、人際距離,。同時(shí)學(xué)習(xí)必要的社交技巧：如何與人相處的意見溝通,，思想變換,，協(xié)力合作，公平競(jìng)爭(zhēng)以及辯識(shí)情理,，區(qū)分責(zé)任義務(wù)等做人處世的能力等,。

原因分析：弄清楚問題的原因是順利開展輔導(dǎo)工作的第一步。人際交往問題產(chǎn)生的原因是復(fù)雜多樣的,，總的來講,，有的問題來源于認(rèn)知障礙，情緒障礙,，行為障礙,，有的則來源于缺乏技巧或某個(gè)特殊的事件等等。

選擇方法：確定切實(shí)有效的輔導(dǎo)方法是心理輔導(dǎo)能否取得成功的關(guān)鍵,。心理咨詢的各個(gè)理論流派都有其優(yōu)缺點(diǎn),，在選擇輔導(dǎo)方法時(shí)要具體情況具體分析，以能否解決問題為前提,。

必須讓家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)的所帶來的人際關(guān)系的變化,。良好的親子溝通對(duì)高中生而言，是非常重要的,，家長(zhǎng)的贊美對(duì)于學(xué)生而言,，就猶如溫暖的陽(yáng)光，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)特別重要,。中國(guó)臺(tái)灣著名作家三毛在,。

散文。

《一生的戰(zhàn)役》中寫道：“我一生的悲哀,，并不是要賺得全世界,，而是要請(qǐng)你欣賞我?！边@個(gè)“你”,，是她的父親。有一天深夜,，父親讀了三毛這篇文章,，給她留條：“深為感動(dòng)，深為有這樣一株小草而驕傲,?！比吹胶蟆把蹨I奪眶而出”。三毛寫道：“等你這一句話,，等了一生一世,，只等你——我的父親，親口說出來,，掃去了我在這個(gè)家庭用一輩子消除不掉的自卑和心虛,?！薄?/p>

教師要研究如何建立良好的高中階段的師生關(guān)系,，并獲得相應(yīng)的指導(dǎo)技術(shù),。例如：怎樣讓批評(píng)更容易被學(xué)生接受?如何使用南風(fēng)效應(yīng)建立良好的師生關(guān)系?如何發(fā)揮贊揚(yáng)的威力。正如著名的心理學(xué)家杰絲·雷爾評(píng)論說：“稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言,，就像陽(yáng)光一樣,，沒有它，我們就無法成長(zhǎng)開花,。但是我們大多數(shù)的人,，只是敏于躲避別人的冷言冷語(yǔ)而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給予別人?！?/p>

心理學(xué)研究表明：任何在群體中的個(gè)體必然受到群體規(guī)范,、群體輿論等的約束。雖然高中生對(duì)集體的認(rèn)同呈模糊性,，但實(shí)踐證明集體對(duì)他們還是有相當(dāng)?shù)募s束力,。所以班集體應(yīng)制定相關(guān)的班規(guī)，配合學(xué)校的校規(guī),，不放松集體主義的教育,。社會(huì)心理學(xué)研究表明：“一個(gè)良好的集體，其成員和睦相處,、互相尊重,，大家都熱愛自己的集體,，其工作和學(xué)習(xí)效果必然很好,。”

教師要注意研究高中生的群體心理,，因?yàn)樾∪后w的關(guān)系,，對(duì)于班級(jí)管理而言，既有推動(dòng)作用,，也可能產(chǎn)生阻礙,。美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家埃利奧特·阿倫森認(rèn)為：“隱身于團(tuán)體中也可以導(dǎo)致去個(gè)體化效應(yīng)，使之當(dāng)人們處于群體當(dāng)中時(shí),，對(duì)行為的規(guī)范限制就會(huì)放松,，導(dǎo)致沖動(dòng)行為和偏差行為的增加。

換言之,，匿身在群體中會(huì)導(dǎo)致一些行為的解放,，進(jìn)行一些我們無法想象會(huì)單獨(dú)去做的行為?！边@就是我們常說的“法不責(zé)眾”“從眾心理”所帶來的影響,。我個(gè)人認(rèn)為,，在班級(jí)環(huán)境下，充分利用學(xué)校一切德育活動(dòng),，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力以外,，團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)于改善同伴關(guān)系，具有針對(duì)性強(qiáng),、見效快的特點(diǎn),。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十三

高中生的人際關(guān)系處理得怎么樣，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的效率與生活的質(zhì)量,，所以學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系對(duì)于高中生來說很重要,。怎么處理高中人際關(guān)系?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助,。

(一)中學(xué)生人際交往的特點(diǎn),。

1.友誼占著十分重要和特殊的地位。

朋友之間的情誼為友誼,，它是建立在理想,、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系,。研究表明,，兒童時(shí)期情感上最依戀的是父母，朋友則處于相對(duì)次要的地位,。隨著年齡的增長(zhǎng),，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友，并日益得以確定和加強(qiáng),。有研究表明,，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時(shí)期。

2.小團(tuán)體現(xiàn)象突出,。

由于空間上容易接近,、年齡相當(dāng)、品行相同等因素的影響,，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中,。這些小團(tuán)體一般由3～9人組成，其成員相互間有高度的忠誠(chéng)感,，在行為方面也有很大的約束力,。

3.師生關(guān)系有所削弱。

對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí),，并有了更高的要求,，他們對(duì)于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法。

4.易與父母產(chǎn)生隔閡。

不少中學(xué)生都覺得與父母難以溝通,，有話寧可與朋友講,，也不愿對(duì)父母說。無論在價(jià)值觀念,、交友方式,、生活習(xí)慣，乃至著裝打扮等方面,，都容易與父母產(chǎn)生摩擦,，不斷加劇與父母間的心理隔閡。

總之,，由于自我意識(shí),、獨(dú)立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng),，中學(xué)生渴望人際交往的同時(shí),，容易出現(xiàn)閉鎖、防御,、自卑,、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，應(yīng)該注意并加以克服,。

(二)人際交往的類型,。

根據(jù)心理學(xué)家的研究，在一個(gè)群體中的人交往的形式可以分出這么幾個(gè)類型：

(1)小團(tuán)體,，指兩三個(gè)或四五個(gè)交往甚密,、義氣相投的同學(xué)，且具有一定的排他性,，指的就是不歡迎其他同學(xué)的參與,，不大與其他同學(xué)接近。

(2)人緣型,，就是在班級(jí)中最受歡迎的人,。

(3)嫌棄型，就是班級(jí)中最不受歡迎的人,。

(4)首領(lǐng)，是指在一些活動(dòng)中自然涌現(xiàn)出的能擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)這些活動(dòng)的同學(xué),。

(5)孤獨(dú)者,，就是很少與他人來往，他人也很少與其交往的人,。

(6)互拒者,，指相互懷有敵意或歧視的同學(xué)。

人緣型是班上的明星，令人羨慕,。他們?cè)诎嗌嫌腥谇⒌娜穗H關(guān)系,，受到大家的重視和贊美，因而具有較高的安全感和自信心,。應(yīng)該說,，內(nèi)心里每個(gè)同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系，也就是“得人緣”,，但是不少同學(xué)對(duì)此在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū),，如有的人以為人緣就是會(huì)拉關(guān)系，有的視為哥兒們義氣,，還有的覺得是討好賣乖,，等等。

(三)培養(yǎng)受歡迎的個(gè)性品質(zhì),。

研究表明,，人緣型的學(xué)生之所以受同學(xué)歡迎，是由于他們有受人喜歡的個(gè)性品質(zhì)：

(1)尊重他人,，關(guān)心他人,，對(duì)人一視同仁，富有同情心;,。

(2)熱心班級(jí)體的活動(dòng),，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任;。

(3)待人真誠(chéng),，樂于助人;,。

(4)重視自己的獨(dú)立性，且具有謙遜的品質(zhì);,。

(5)有多方面的興趣和愛好;,。

(6)有審美的眼光和幽默感;。

(7)有動(dòng)人的儀表,。

可見,，人緣不是刻意追求的來的，而是對(duì)一個(gè)人優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)的回報(bào),。

希望自己有好人緣的同學(xué),，不妨多從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上面做文章。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題,。

與老師該如何交往,，畢竟學(xué)校是由老師和學(xué)生組成的，我們學(xué)習(xí)的過程中總是有老師的參與,，與老師相處如何,，對(duì)學(xué)習(xí)好壞,、校園生活有著直接的影響。

1.尊重老師,，尊重老師的勞動(dòng),。

老師把幾乎是所有的知識(shí)無私的，毫無保留的教給學(xué)生,，如果他們希望的到什么回報(bào)的話,，就是希望看到學(xué)生成材、成熟,，在知識(shí)的高峰上越攀越遠(yuǎn),。我們每個(gè)人都希望別人尊重自己，但是如果你不尊重別人,，別人怎么會(huì)尊重你呢?所以我們要學(xué)會(huì)尊重老師,，尊重老師的勞動(dòng)，這也是師生和諧相處的基本前提,。

2.勤學(xué)好問,，虛心求教。

老師在某門學(xué)科上的水平肯定是高于學(xué)生的,，所以,，要向老師虛心請(qǐng)教。

勤學(xué)好問不僅直接受益于你的學(xué)習(xí),，還會(huì)增多,、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離,，每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的學(xué)生,。其實(shí)，向老師請(qǐng)教問題往往是師生交往的第一步,。除班主任外,，任課老師并沒有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往，常向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題會(huì)加深師生彼此的了解和感情,。

3.正確對(duì)待老師的過失,，委婉地向老師提意見。

心理學(xué)的研究表明,，人們會(huì)對(duì)沒有缺點(diǎn)的人敬而遠(yuǎn)之,。其實(shí)。世界上根本就沒有零缺點(diǎn)的人,。老師也不是完美的,，如果他有觀點(diǎn)不正確，或誤解了某個(gè)同學(xué),，甚至有的老師“架子”比較大，或是太嚴(yán)厲，這都是有可能的,。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度,，向老師提意見語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)，時(shí)機(jī)要適當(dāng),。

如果老師冤枉了你,，不要當(dāng)面和老師頂撞起來，因?yàn)檫@樣不但不利于問題解決,，還會(huì)惡化師生關(guān)系,，暫時(shí)忍一忍，等大家都心平氣和時(shí)再說,。不管怎么說,，老師是長(zhǎng)者，作為學(xué)生,，都應(yīng)置老師于長(zhǎng)者的地位,，照顧老師的自尊心和面子。

4.犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn),，及時(shí)改正,。

有的同學(xué)名知道自己錯(cuò)了，受到批評(píng),，即使心里已經(jīng)知道自己不對(duì),，嘴上卻死不認(rèn)錯(cuò)，與老師鬧得很僵,。有的人則相反,，受過一次批評(píng)后，就特別怕那個(gè)老師,，擔(dān)心他對(duì)自己有成見,。這都是沒有必要的。

錯(cuò)了就錯(cuò)了,，誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候,，犯錯(cuò)了，主動(dòng)向老師承認(rèn)并及時(shí)改正,，老師一樣會(huì)喜歡你,。老師不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生一次沒完成作業(yè)，一次違反了紀(jì)律,，就對(duì)學(xué)生下定論,，說他是壞學(xué)生，就對(duì)他有成見,。相信老師是會(huì)比較全面,、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的,。

與老師關(guān)系融洽既可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到很多做人的道理,，會(huì)使你一生受益無窮,。相信你能做到這一點(diǎn)。

出處 m.sevw.cn

除了與老師的關(guān)系,，這個(gè)年齡的孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系是個(gè)很大的問題,。在許多孩子和家長(zhǎng)之間，存在“代溝”,。什么是“代溝”呢?指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價(jià)值觀念上存在的距離,，并由此導(dǎo)致兩代人之間的相互不理解，產(chǎn)生隔閡,。

(一)中學(xué)生與父母產(chǎn)生代溝的具體原因,，從子女的角度說，有以下幾個(gè)方面：

1.產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),。

中學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，反對(duì)父母的關(guān)心和照顧。身體的迅速成長(zhǎng)使中學(xué)生獲得了力量和勇氣,，但并不能正確地評(píng)估自己的力量,。父母認(rèn)為你是孩子，還處于被保護(hù)階段——他們根本沒來得及接受你已經(jīng)長(zhǎng)大的事實(shí);而你每天接受很多新鮮事物與信息,，并發(fā)表自己的見解,，這種突如其來的變化與父母已有的觀點(diǎn)必然會(huì)碰撞出不和諧的音調(diào)來。

2.進(jìn)入青春期隨著生理的發(fā)育,，心理也發(fā)生了一些微妙的變化,，特別是女孩子喜歡關(guān)上門，自己寫,。

日記,。

聽流行歌曲甚至干脆呆坐閑想不再在父母懷里撒嬌心理上產(chǎn)生閉鎖性既渴望關(guān)懷又拒絕和父母說心理話。這些變化也會(huì)讓父母不安,。他們密切關(guān)注孩子的動(dòng)向生怕發(fā)生“早戀”常常悄悄溜進(jìn)孩子的房間探究一下,。

3.獨(dú)生子女的不良習(xí)性到了青春期變的突出，如任性,、自我中心等,。

本來就是在長(zhǎng)輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，不愿受束縛,。隨著獨(dú)立意識(shí)的萌發(fā)及增長(zhǎng),，甚至連父母的正確批評(píng)都聽不進(jìn)去，代溝就產(chǎn)生了,。

(二)怎樣與父母交往,。

代溝的存在是客觀的,，其擴(kuò)大會(huì)加深兩代人的沖突，給家庭生活,，甚至學(xué)校生活帶來一些不和諧,。但并不是無可奈何的,，作為年輕的一代,，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小程度，既有利于自己健康成長(zhǎng),，有可以使家庭氣氛保持溫馨,。不妨試一試下面的方法：

1.對(duì)父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式,。

進(jìn)入青年期的中學(xué)生對(duì)父母的崇拜,、依戀、順從減弱,，這被稱為“離巢”現(xiàn)象,。孩子的驟然長(zhǎng)大使父母一下子失落很多，心里也空落落的,。所以我們要理解這種心情,，對(duì)父母態(tài)度要溫和，即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不要頂撞,、鬧氣,，可以裝作虛心聆聽的樣子，即使不能采用,，聽一下也沒什么不好,，至少可以給父母一點(diǎn)安慰。

其實(shí),，他們何嘗不知道孩子長(zhǎng)大了,，肯定有自己的想法，只是忍不住要說而已,。父母對(duì)我們的要求并不高,，只要我們有禮貌，態(tài)度溫和他們就知足了,。兩代人的成長(zhǎng)背景決定了代溝永遠(yuǎn)不可能縮小到零,，但是通過我們的努力可以把它的負(fù)面影響降到最低。

2.要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力,，讓父母放心,。

從小衣來伸手，飯來張口,，連手帕都不能洗,，上學(xué)從來都要父母接送的,，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，或經(jīng)常玩到很晚才回來,，怎么不讓父母憂心忡忡?這不是父母不放心,，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心。試著去關(guān)心父母,，幫他們做做家務(wù),，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì)、你的理想,，讓爸媽覺得“我們的孩子長(zhǎng)大了”,，自然就不會(huì)過多地干涉你的行動(dòng)了。

3.要保持自己的獨(dú)立性,，但不要忽略與父母的交流與溝通,。

不管怎么說，長(zhǎng)輩也是從我們這個(gè)年齡走過來的,，他們經(jīng)歷了“疾風(fēng)驟雨”時(shí)期,，以他們幾十年的生活經(jīng)歷，看問題要成熟得多,。我們?cè)诼L(zhǎng)大,，應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立，但獨(dú)立和成熟都有個(gè)過程,，不是突然的,。坐下來，跟爸爸,、媽媽談?wù)勀愕臒?、你的理想?/p>

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十四

朋友之間的情誼為友誼，它是建立在理想,、興趣,、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系。研究表明,，兒童時(shí)期情感上最依戀的是父母,，朋友則處于相對(duì)次要的地位。隨著年齡的增長(zhǎng),，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友,，并日益得以確定和加強(qiáng)。有研究表明,，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時(shí)期,。

由于空間上容易接近、年齡相當(dāng)、品行相同等因素的影響,，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中,。這些小團(tuán)體一般由3～9人組成，其成員相互間有高度的忠誠(chéng)感,，在行為方面也有很大的約束力,。可見,，人緣不是刻意追求的來的,，而是對(duì)一個(gè)人優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)的回報(bào)。希望自己有好人緣的同學(xué),，不妨多從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上面做文章,。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題。

老師把幾乎是所有的知識(shí)無私的,，毫無保留的教給學(xué)生，如果他們希望的到什么回報(bào)的話,，就是希望看到學(xué)生成材,、成熟，在知識(shí)的高峰上越攀越遠(yuǎn),。我們每個(gè)人都希望別人尊重自己,，但是如果你不尊重別人，別人怎么會(huì)尊重你呢?所以我們要學(xué)會(huì)尊重老師,，尊重老師的勞動(dòng),，這也是師生和諧相處的基本前提。老師在某門學(xué)科上的水平肯定是高于學(xué)生的,，所以,，要向老師虛心請(qǐng)教。勤學(xué)好問不僅直接受益于你的學(xué)習(xí),，還會(huì)增多,、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離,，每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的學(xué)生,。其實(shí)，向老師請(qǐng)教問題往往是師生交往的第一步,。除班主任外,，任課老師并沒有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往，常向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題會(huì)加深師生彼此的了解和感情,。

對(duì)父母的態(tài)度要溫和,，不采取偏激的行為方式進(jìn)入青年期的中學(xué)生對(duì)父母的崇拜、依戀,、順從減弱,，這被稱為“離巢”現(xiàn)象,。孩子的驟然長(zhǎng)大使父母一下子失落很多，心里也空落落的,。所以我們要理解這種心情,，對(duì)父母態(tài)度要溫和，即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不要頂撞,、鬧氣,，可以裝作虛心聆聽的樣子，即使不能采用,，聽一下也沒什么不好,，至少可以給父母一點(diǎn)安慰。

其實(shí),，他們何嘗不知道孩子長(zhǎng)大了,，肯定有自己的想法，只是忍不住要說而已,。父母對(duì)我們的要求并不高,，只要我們有禮貌，態(tài)度溫和他們就知足了,。從小衣來伸手,，飯來張口，連手帕都不能洗,，上學(xué)從來都要父母接送的,，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，或經(jīng)常玩到很晚才回來,，怎么不讓父母憂心忡忡?這不是父母不放心,，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心。試著去關(guān)心父母,，幫他們做做家務(wù),，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì)、你的理想,，讓爸媽覺得“我們的孩子長(zhǎng)大了”,，自然就不會(huì)過多地干涉你的行動(dòng)了。

在與異性同學(xué)交往的過程中,，言語(yǔ),、表情、行為舉止要自然流露,，不要閃爍其詞,，也不要過分夸張;既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提,。自然原則的最好前提就是像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué),，同學(xué)之間的關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣蛘卟蛔匀弧＞褪俏覀冊(cè)诮煌胁荒芎翢o顧忌,，比如在談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避,，交往中的身體接觸要有分寸，特別是和某一個(gè)異性長(zhǎng)期交往中,，要注意把握好雙方關(guān)系的程度,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十五

說到室友，我家的一對(duì)“室友”一定會(huì)讓你大開眼界,。

先介紹一下“聽話室友”吧,，它是個(gè)大驚小怪，酷愛亂飛的家伙,。有時(shí),，“室門”打開一整天它都不飛，有時(shí)關(guān)上“室門”,，它卻掙扎萬分,。

第二名室友是個(gè)“野蠻室友”，還是個(gè)“歌手”,。不僅成天只讓“聽話室友”吃殘羹冷炙，還只讓它呆在籠子的下面……想要當(dāng)個(gè)“野蠻室友”,，必須得有強(qiáng)健的肌肉,，想要“唱”得好，還要有一副與生俱來的“美妙歌喉”,。并且,，“野蠻室友”還是個(gè)“越獄”高手，只要鳥籠有一個(gè)小洞,，它就不停的又啄又踢,，直到啄出一個(gè)夠它出入的小洞為止。然后,，它悄悄從小洞鉆出去,，自由地飛翔著，時(shí)不時(shí)還往地上投幾顆“鳥屎炸彈”,，就這樣一直持續(xù)到夜晚才回到籠子,。而“聽話室友”也好不容易有一個(gè)清靜的'午后，供它享受舒服的“美容覺”,。

“野蠻室友”每到飯點(diǎn)就會(huì)跳上樹枝,，認(rèn)認(rèn)真真的獨(dú)占食盆和樹枝。稍有風(fēng)吹草動(dòng)，便用警惕的眼神環(huán)視四周,，一旦發(fā)現(xiàn)“聽話室友”正在蠢蠢欲動(dòng),，就立刻撲過去，讓“聽話室友”享受一頓亂啄,，啄得它心服口服后才善罷甘休,。

戰(zhàn)斗時(shí)間終于結(jié)束，“歌手”開始準(zhǔn)備一展“歌喉”了,?！霸保案枋帧遍_唱了,，整個(gè)世界都浸在“歌”海中了,。每當(dāng)它心情好的時(shí)候，也會(huì)和“聽話室友”來個(gè)二重唱：“喳喳嘰嘰……”唱完,，雙方相互稱贊,。

可惜，快樂的時(shí)光總是非常短暫,，只過了幾分鐘,，“野蠻室友”準(zhǔn)會(huì)變成原來的模樣?！奥犜捠矣选庇肿兂闪恕笆芎B”,。

怎么樣？我們家的室友是不是很與眾不同呢,？

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十六

高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)校教育的質(zhì)量直接影響學(xué)生成才質(zhì)量和未來的發(fā)展。在我所就讀的學(xué)校里,，有許多教育事例給我留下了深刻的印象,，讓我對(duì)高中學(xué)校教育有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過這些事例,，我明白了教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和積極的人生態(tài)度。下面我將從學(xué)習(xí)方法,、科學(xué)實(shí)踐,、綜合素質(zhì)教育、師生關(guān)系和校園文化五個(gè)方面,，分享我在高中學(xué)校教育中的心得體會(huì),。

學(xué)習(xí)方法是高中學(xué)生必須掌握的重要技能之一。在學(xué)校里,，我注意到教師們很注重教學(xué)方法的培養(yǎng),。例如,，在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)引導(dǎo)我們嘗試不同的解題思路,，而不僅是讓我們記住解題步驟,。這種互動(dòng)的教學(xué)方法讓我們更加深入地理解知識(shí)，并培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解決問題的能力,。這使我們?cè)诮鉀Q復(fù)雜問題時(shí)更加游刃有余,。這種學(xué)習(xí)方法不僅適用于數(shù)學(xué)，還適用于其他學(xué)科,。通過這種方法的培養(yǎng),，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，不再依賴?yán)蠋煹闹v解,，而是能夠獨(dú)立思考和學(xué)習(xí),。

科學(xué)實(shí)踐是高中教育的另一個(gè)重要組成部分。學(xué)校為我們提供了豐富的科學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì),，以增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng),。例如，我們經(jīng)常參與各類實(shí)驗(yàn)和調(diào)研活動(dòng),，做實(shí)驗(yàn)報(bào)告和科學(xué)論文,，培養(yǎng)了我們的觀察力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的能力,。同時(shí),，學(xué)校還鼓勵(lì)我們參加科技競(jìng)賽和課外科研，提高我們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過這些科學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，我深刻體會(huì)到科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要我們進(jìn)行實(shí)踐探究才能真正理解和掌握,。

綜合素質(zhì)教育是高中教育的重點(diǎn)之一，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,。學(xué)校開設(shè)了許多課外活動(dòng)和社團(tuán)組織,，鼓勵(lì)我們參與其中。這不僅可以豐富我們的課余生活,，還可以培養(yǎng)我們的興趣愛好和特長(zhǎng),。例如，我加入了學(xué)校的音樂社團(tuán),，在音樂的世界里感受到了多樣的文化和藝術(shù)的魅力,。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的興趣并且不斷鍛煉和提升自己的能力,。這樣的教育讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)校不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，更是一個(gè)探索自我的舞臺(tái)。

師生關(guān)系是教育的基礎(chǔ),，也是高中學(xué)校教育中至關(guān)重要的一環(huán),。在學(xué)校里，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通非常密切,。學(xué)校注重培養(yǎng)教師的教育專業(yè)能力和教育模式的更新,。教師們對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，給予了我們無限的關(guān)愛和支持,。他們不僅是我們的知識(shí)傳授者,，更是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾和人生導(dǎo)師。在我遇到困難和挫折時(shí),，他們總是給予我鼓勵(lì)和幫助,。這種師生關(guān)系讓我更加愿意去學(xué)習(xí)和努力，并且培養(yǎng)了我的自信心和對(duì)未來的希望,。

校園文化是學(xué)校的精神追求和學(xué)生的精神家園,。學(xué)校注重校園文化的建設(shè)和傳承，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的精神風(fēng)貌,。學(xué)校組織了豐富多樣的文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，使學(xué)生們能夠更加深入地了解社會(huì)和體會(huì)人生。這種校園文化讓我明白教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,，更是培養(yǎng)學(xué)生的文化情懷和社會(huì)責(zé)任感,。在高中學(xué)校教育中，我不僅學(xué)到了書本上的知識(shí),，更了解到了更廣闊的世界和人生的價(jià)值,。

總的來說，通過高中學(xué)校教育中的實(shí)際體驗(yàn)和見聞,，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和豐富性,。這些事例給我留下了深刻的印象，讓我明白到教育不僅僅是知識(shí)的傳遞,，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和人生態(tài)度的過程,。希望將來能有更多的學(xué)校實(shí)踐出類似的教育事例，給予更多的學(xué)生機(jī)會(huì)和啟發(fā),，讓他們能夠成為有擔(dān)當(dāng),、有情懷的未來的棟梁。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十七

高中生的人際關(guān)系處理得怎么樣,，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的效率與生活的質(zhì)量,，所以學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系對(duì)于高中生來說很重要。下面是小編為你整理的高中怎么處理人際關(guān)系,，希望對(duì)你有幫助,。

朋友之間的情誼為友誼,，它是建立在理想、興趣,、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系,。研究表明，兒童時(shí)期情感上最依戀的是父母,，朋友則處于相對(duì)次要的地位,。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友,，并日益得以確定和加強(qiáng),。有研究表明，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時(shí)期,。

由于空間上容易接近,、年齡相當(dāng)、品行相同等因素的影響,，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中,。這些小團(tuán)體一般由3～9人組成，其成員相互間有高度的忠誠(chéng)感,，在行為方面也有很大的約束力,。可見,，人緣不是刻意追求的來的,，而是對(duì)一個(gè)人優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)的回報(bào)。希望自己有好人緣的同學(xué),，不妨多從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上面做文章,。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題。

老師把幾乎是所有的知識(shí)無私的,，毫無保留的教給學(xué)生,，如果他們希望的到什么回報(bào)的話，就是希望看到學(xué)生成材,、成熟,，在知識(shí)的高峰上越攀越遠(yuǎn)。我們每個(gè)人都希望別人尊重自己,，但是如果你不尊重別人，別人怎么會(huì)尊重你呢?所以我們要學(xué)會(huì)尊重老師,，尊重老師的勞動(dòng),，這也是師生和諧相處的基本前提。老師在某門學(xué)科上的水平肯定是高于學(xué)生的,，所以,，要向老師虛心請(qǐng)教,。勤學(xué)好問不僅直接受益于你的學(xué)習(xí)，還會(huì)增多,、加深和老師的交流,，無形中就縮短了與老師的距離，每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的學(xué)生,。其實(shí),，向老師請(qǐng)教問題往往是師生交往的第一步。除班主任外,，任課老師并沒有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往,，常向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題會(huì)加深師生彼此的了解和感情。

對(duì)父母的態(tài)度要溫和,，不采取偏激的行為方式進(jìn)入青年期的中學(xué)生對(duì)父母的崇拜,、依戀、順從減弱,，這被稱為“離巢”現(xiàn)象,。孩子的驟然長(zhǎng)大使父母一下子失落很多，心里也空落落的,。所以我們要理解這種心情,，對(duì)父母態(tài)度要溫和，即使自己不能接受的觀點(diǎn)也不要頂撞,、鬧氣,，可以裝作虛心聆聽的樣子，即使不能采用,，聽一下也沒什么不好,，至少可以給父母一點(diǎn)安慰。

其實(shí),，他們何嘗不知道孩子長(zhǎng)大了,，肯定有自己的想法，只是忍不住要說而已,。父母對(duì)我們的要求并不高,，只要我們有禮貌，態(tài)度溫和他們就知足了,。從小衣來伸手,，飯來張口，連手帕都不能洗,，上學(xué)從來都要父母接送的,，突然放學(xué)就把自己關(guān)在房間里，或經(jīng)常玩到很晚才回來,，怎么不讓父母憂心忡忡?這不是父母不放心,，是你的表現(xiàn)沒法讓他們放心,。試著去關(guān)心父母，幫他們做做家務(wù),，談?wù)劶彝ソ?jīng)濟(jì),、你的理想，讓爸媽覺得“我們的孩子長(zhǎng)大了”,，自然就不會(huì)過多地干涉你的行動(dòng)了,。

在與異性同學(xué)交往的過程中，言語(yǔ),、表情,、行為舉止要自然流露，不要閃爍其詞,，也不要過分夸張;既不盲目沖動(dòng),，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提,。自然原則的最好前提就是像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué),，同學(xué)之間的關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣蛘卟蛔匀弧＞褪俏覀冊(cè)诮煌胁荒芎翢o顧忌,，比如在談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避,，交往中的身體接觸要有分寸，特別是和某一個(gè)異性長(zhǎng)期交往中,，要注意把握好雙方關(guān)系的程度,。

高中就是一個(gè)集體的大集合，你們會(huì)有共同的目標(biāo),，一起朝著高考進(jìn)發(fā),，盡管許多人鄙視高考，但是事后你會(huì)發(fā)現(xiàn)出去高考本身外,，他確實(shí)會(huì)帶給你許多美好,，許多動(dòng)力，你和你的同學(xué)會(huì)有具體的交流,，會(huì)有共同的努力(只要你不是那種一點(diǎn)不求上進(jìn)的人),。

說了那么多你或許真的覺得我不知所云，其實(shí)我想告訴你,，和人交流不必害怕,，最主要的是高中認(rèn)識(shí)的同學(xué)，許多將會(huì)成為你終生的朋友,。人沒有十全十美的,，即使有時(shí)候犯了些錯(cuò)誤，被人笑笑又何妨呢?大家都是朋友，沒有人會(huì)像你想象中的記得那么深(不信你可以問問你以前的同學(xué),，還記不記得你自己認(rèn)為別人會(huì)記得很深的事，人活在世上說到底都會(huì)為自己,，所以別人的事都不會(huì)太在乎),。不要想著自己要成為一個(gè)樂觀積極，受人喜愛的人還是要成為一個(gè)沉穩(wěn)的愛思考的獨(dú)立的人,。不要為此所束,，我和你一樣一直追求一種所謂的完美很多話想好了，要猶豫很久,，結(jié)果連出口的機(jī)會(huì)都錯(cuò)過了,，事后又后悔不已。這樣的狀態(tài)束縛了我好幾年,，直到如今,，我豁然開朗。

人活著不必太在乎,，真的,，太在乎就會(huì)讓自己太束縛，不知道你有沒有特別羨慕過一些敢作敢為,，即使做錯(cuò)的人,，我對(duì)那些人是很羨慕的，但是要想擺脫井底之蛙的狀態(tài),，就一定要讓自己改變,，所謂的改變不是要刻意的學(xué)別人(這也是我這幾年來變化的一個(gè)不良階段)，而是要學(xué)著做真正的自己,，做自己喜歡的事,，想自己喜歡想的事，喜歡自己所喜歡的一切事或人(不論那人是否也同樣喜歡你),，把自己發(fā)揮出來,。

高中三年是飛逝的，到時(shí)候你回頭來看,，不論過去有什么不開心,，有什么大煩惱，你一定會(huì)忘記,，一笑泯恩仇嘛,，我敢保證，唯一重要的事會(huì)變成珍惜和回憶,，說太多也不必,，到時(shí)候你一定會(huì)感悟到，不必我來說。

說到底人際交流是小事,，在我回頭反省自己的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn),，人際交流是源于心態(tài)的，不要去聽信一些表面的形式,，那會(huì)對(duì)你有幫助,，但前提是你要有所改變，有所認(rèn)識(shí),，有所覺悟(我很高興看到你的問題,，因?yàn)檫@代表你已經(jīng)開始有了覺悟)，學(xué)會(huì)在困難時(shí)靜下心來,，用心思考,，不要慌亂，你一定會(huì)很出色,。

高中是個(gè)大舞臺(tái),，我要送你一句話：“心有多大，舞臺(tái)就有多大,?！睂?duì)于有時(shí)得顧慮我要送你另一句話：“沖動(dòng)點(diǎn)就是好人生”，希望對(duì)你有所幫助,，也祝你開心,。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十八

提出：

人際交往是人們社會(huì)生活的重要內(nèi)容之一，自我的發(fā)展,、心理的調(diào)適,、信息的溝通、各種不同層次需要的滿足,、人際關(guān)系的協(xié)調(diào),，都離不開人際交往。每一個(gè)人,，都希望善于交往,、都希望通過交往建立起和睦的`家庭關(guān)系、親屬關(guān)系,、鄰里關(guān)系,、同學(xué)同事關(guān)系……而這些良好的社會(huì)關(guān)系可以使個(gè)人能夠在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、生活和工作,。

但在實(shí)際的交往過程中,，總是或多或少地存在著一些不盡如人意之處，影響著人際交往的正常進(jìn)行,。在人際交往中,，有些人過分留心、處處算計(jì)、總怕吃虧上當(dāng),，這當(dāng)然得不到快樂,。可以說,，這樣的人還沒有領(lǐng)悟人際交往的內(nèi)涵,，因此他就無法體驗(yàn)到人際交往中的快樂。現(xiàn)代社會(huì)主張個(gè)人獨(dú)立,，人際交往也日益復(fù)雜，如果說在一些場(chǎng)合,，或和某些人的臨時(shí)性交往需要一些表面的客套,、應(yīng)酬，那么,，建立和發(fā)展深入持久的人際交往,，最重要的是坦誠(chéng)相見、表達(dá)真實(shí)的自我,。

“水至清則無魚,，人至察則無徒”，人們并不喜歡那些假扮的圣人,，當(dāng)然,，如果是自己身上存在著明顯的缺點(diǎn)，理應(yīng)努力克服和改正,。人們?cè)诮煌胁粩鄬徱?、認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷領(lǐng)悟人生,，這是人際交往的內(nèi)涵之所在,，也正是我們這次研究的最終目的。

意義：

人際關(guān)系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系,，它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過程中關(guān)系的深度,、親密性、融洽性和協(xié)調(diào)性等心理方面聯(lián)系的程度,。在不同的群體中,，在不同的職業(yè),、年齡,、性別的人們之間，交往的特點(diǎn)不盡相同,。在這里要研究的是中學(xué)生的人際關(guān)系問題現(xiàn)狀,。中學(xué)生在正確處理人際關(guān)系的能力較差,，或考慮問題過多地從自己的利益和角度出發(fā);或自視清高、孤獨(dú)離群;或是非淡漠，交友不慎等等,。究其原因：一是現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，從小多與長(zhǎng)者相處，缺少伙伴,，受到的遷就溺愛多些;二是因?yàn)榧彝?、學(xué)校對(duì)培養(yǎng)這方面能力重視不夠，學(xué)?，F(xiàn)行教材中缺少這方面知識(shí)的系統(tǒng)內(nèi)容,。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)正確處理人際關(guān)系的要求也不夠詳盡,。

研究中學(xué)生人際交往行為的現(xiàn)狀,，在一定程度上豐富關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系研究的理論,對(duì)引導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才有一定的指導(dǎo)意義,對(duì)中學(xué)生德育教育和素質(zhì)教育有一定的參考價(jià)值。許多調(diào)查結(jié)果表明:目前我國(guó)中學(xué)生的人際交往狀況不容樂觀,令人擔(dān)憂,且由于人際交往問題處理不當(dāng)導(dǎo)致的心理問題有逐年上升的趨勢(shì),。人類的心理病態(tài)主要是由于人際關(guān)系的失調(diào)而引起的,。對(duì)中學(xué)生人際關(guān)系問題進(jìn)行研究,在理論上和教育實(shí)踐中都具有重要意義。

目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)同心胸狹窄的同學(xué)交往,。

心胸狹窄的人一是容不得人,，二是容不得事，對(duì)比自己強(qiáng)的人嫉妒,，對(duì)不如自己的人看不起,。同這種人相處、一要’大度“,，做到能諒解,，能忘懷的忘懷;二要”忍讓"，退一步海闊天高,，但這里所說的忍讓,，不是要放棄原則，遷就其錯(cuò)誤,。

2.學(xué)會(huì)同生性多疑的同學(xué)交往,。

學(xué)會(huì)同生性多疑的人交往。當(dāng)對(duì)方有了疑心,，要冷靜分析產(chǎn)主猜疑的原因,，并采取相應(yīng)的措施，以消除對(duì)方的猜疑;當(dāng)一時(shí)不能消除對(duì)方的猜疑,，可暫不理論,，仍但然相處。

3.學(xué)會(huì)同性格孤僻的同學(xué)交往,。

學(xué)會(huì)同性格孤僻的人交往,。有些性格內(nèi)向的人,，性情孤僻，不愛多說話,，不愿向別人吐露自己的真情實(shí)感,，有的往往喜歡抓住談話中的細(xì)微未節(jié)，進(jìn)行聯(lián)想,，胡亂猜疑,，同這種人交往，一要采取積極主動(dòng)的態(tài)度,，注意選擇適當(dāng)?shù)脑掝},，一般說來，應(yīng)選擇容易切人他們興奮點(diǎn)的話題,，使他們?cè)诓恢挥X中與你交流,。二要善于捕捉對(duì)方的情感變化，認(rèn)真考慮措詞,、詞語(yǔ)、篩去那些容易引起歧義的詞語(yǔ),，以防引起他們不正確的聯(lián)想,。

4.學(xué)會(huì)同任性的同學(xué)交往。

學(xué)會(huì)同任性的人交往,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，有些人想說什么就說什么，想做什么就做什么,，我行我素,，不管人家怎么說，他還是照他本人的一套去做,。同這種人相處,，首先要體諒對(duì)方，求大同存小異,，謙讓一下,，不固執(zhí)己見，遇到彼此的設(shè)想不一致時(shí),，體諒對(duì)方,，把自己的想法放進(jìn)括號(hào)里，作出遷就,，其次,，要幫助任性者克服自以為是的不良作風(fēng)，認(rèn)真考慮別人的意見,，勇于放棄自己錯(cuò)誤的或不全面的看法,，虛心地接受別的正確意見,。

5.做一個(gè)受歡迎的人。

要做一個(gè)在同學(xué)中受歡迎的人,，需要做到尊重,、關(guān)心他人，熱心班集體的活動(dòng),，為人處事可靠并負(fù)責(zé)任;待人真誠(chéng),，樂于助人;重視自己的獨(dú)立性，并且具有謙遜的品質(zhì),。

內(nèi)容：

1,、影響中學(xué)生人際交往因素的調(diào)查研究。通過該項(xiàng)內(nèi)容的研究,，使課題研究更具針對(duì)性和實(shí)效性,。

2、關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系的實(shí)踐研究,。通過貼近生活,、貼近實(shí)際多種形式的教育活動(dòng)形式，促進(jìn)課題目標(biāo)的達(dá)成,。

原則：

1,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;。

2,、調(diào)查與研究相結(jié)合的原則;,。

3、圖書資料和信息技術(shù)手段在運(yùn)用上相結(jié)合的原則,。

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高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇十九

高中時(shí)期是一個(gè)人人際關(guān)系發(fā)展最為頻繁,、紛繁復(fù)雜的時(shí)期,。這個(gè)階段，我們進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,，結(jié)交了不同性格和背景的同學(xué),，同時(shí)也與各種不同的人打交道。在多年的高中生涯中,，我積累了一些關(guān)于人際關(guān)系的心得體會(huì),，希望能夠與大家分享。

首先,，我認(rèn)為在處理人際關(guān)系時(shí),，建立真誠(chéng)的友誼是非常重要的。在高中,，我們會(huì)遇到許多同學(xué),，有些是我們不喜歡的,，有些則是我們喜歡的。但無論如何,，我們都應(yīng)該以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待他們,，不要抱有任何偏見或假象。只有建立在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上的友誼才能夠長(zhǎng)久地維持下去,，并為我們帶來積極的影響,。

其次，學(xué)會(huì)傾聽和尊重是處理人際關(guān)系中不可或缺的一環(huán),。在與他人交流時(shí),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽對(duì)方的意見和想法，尊重他人的觀點(diǎn)和感受,。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性格和背景,，我們應(yīng)該理解并尊重這些差異。對(duì)他人的尊重和理解,，有助于建立起互相信任和支持的良好關(guān)系,。

另外，對(duì)待人際關(guān)系,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和寬容,。高中時(shí)期，我們會(huì)遇到各種不同性格的人,，不同的觀點(diǎn)和行為總會(huì)引發(fā)沖突和矛盾。在處理這些問題時(shí),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)包容他人,，并以寬容的心態(tài)去對(duì)待不同的觀點(diǎn)和行為。這樣,，我們才能夠更好地與他人相處,，避免因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而破壞了本可以維持的友誼。

此外,，主動(dòng)溝通也是處理人際關(guān)系的關(guān)鍵,。很多時(shí)候，我們會(huì)面臨跟同學(xué)間的誤解和矛盾,，這時(shí)候就需要我們主動(dòng)與對(duì)方溝通,，解開心結(jié)，積極尋求解決的辦法,。通過溝通,，我們可以更好地理解彼此，并彌補(bǔ)因?yàn)椴涣私舛a(chǎn)生的誤解,。溝通不僅可以解決問題,，還能夠增進(jìn)友誼,，使我們的人際關(guān)系更加緊密和融洽。

最后,，我認(rèn)為在處理人際關(guān)系時(shí),，我們應(yīng)該堅(jiān)持做一個(gè)真實(shí)的自己。有時(shí)候,，為了迎合他人或融入某個(gè)團(tuán)體,，我們可能會(huì)迷失自我，放棄自己的獨(dú)特性格和價(jià)值觀,。然而,，這種行為只會(huì)使我們變得不真實(shí)和虛偽，最終只會(huì)帶來困惑和痛苦,。因此,，我們應(yīng)該勇敢地堅(jiān)持自己的想法和觀點(diǎn)，不怕與他人產(chǎn)生分歧,。只有做一個(gè)真實(shí)的自己,，才能夠吸引到真正理解和欣賞我們的人，建立起真實(shí)的友誼,。

總之,，高中時(shí)期的人際關(guān)系能夠鍛煉我們的交際能力和情商，培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力,。通過與不同的人接觸和交流,，我們能夠拓寬眼界，增加見識(shí),，同時(shí)也能夠了解自己和他人,。在處理人際關(guān)系時(shí)，我們應(yīng)該建立真誠(chéng)的友誼,，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人,，包容和寬容他人的差異，主動(dòng)溝通解決問題,，并堅(jiān)持做一個(gè)真實(shí)的自己,。相信這些心得體會(huì)會(huì)對(duì)我們?cè)诟咧泻蛯淼娜穗H關(guān)系中有所幫助。

高中作文與學(xué)校教育的關(guān)系篇二十

高中生處于青年前期,，他們擺脫了初中生的幼稚,，逐步走向成熟。他們的人際觀念和人際關(guān)系也由幼稚簡(jiǎn)單走向成熟復(fù)雜,。下面是本站小編給大家搜集整理的淺談高中生的人際關(guān)系文章內(nèi)容,。希望可以幫助到大家!

在校內(nèi)，高中學(xué)生接觸最多的是自己的同學(xué),。其中包括本班和外班同學(xué),。對(duì)于本班同學(xué)來說,，學(xué)生之間在表面上往往十分融洽，一般來講,，本班同學(xué)之間很少發(fā)生尖銳的矛盾沖突,，他們之間的矛盾，往往表現(xiàn)在學(xué)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),，集體中地位高低的競(jìng)爭(zhēng),、消費(fèi)上的競(jìng)爭(zhēng)、交際面上的競(jìng)爭(zhēng)等等,，由于高中生“隨著認(rèn)識(shí)能力的提高,，隨著情感的穩(wěn)定，性格的意志力日趨提高”他們較能克制自己的情感,，因而這些競(jìng)爭(zhēng)都是如同一股潛流,，暗暗在班集體中涌現(xiàn)。高中生人際關(guān)系往往受到這樣的競(jìng)爭(zhēng)因素影響,，同時(shí)依據(jù)自己的愛好,、個(gè)性等來決定交際程度的深淺，很少能看到那些“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”能結(jié)成好朋友的,。在班級(jí)中,，優(yōu)生和差生的個(gè)體分化較大，他們之間沒有什么深的來往,。但奇怪的是他們卻常能和外班成績(jī)與自己差異較大的同學(xué)結(jié)成朋友,，究其原因，大抵是因?yàn)樗麄冎g往來不影響彼此在班集體的地位,，因而,，高中生常與本班同學(xué)大多保持若即若離的關(guān)系，但都經(jīng)常與外班同學(xué)結(jié)成好朋友,。高中學(xué)生的一般交際范圍大多在本年段之內(nèi)，很少與比自己高的年段的同學(xué)來往,。除了學(xué)生干部之外,，對(duì)與自己不同年段的同學(xué)往往只會(huì)知其名而少交往。其原因,，據(jù)調(diào)查詢問,、有的學(xué)生認(rèn)為是高年級(jí)與自己年齡不同，有一種居離臨下的優(yōu)越感;相反,，少和低年級(jí)來往也是由于自己年級(jí)高,，又有自己的優(yōu)越感。要注意的是,，盡管校內(nèi)人際關(guān)系的形成與年級(jí)段差異有關(guān),，但一些雙差生卻有可能因受到教師的不正確的歧視或同學(xué)的排斥而糾合到一起,，這時(shí)，年級(jí)差異就退居次要地位;相對(duì)說來,，不同年段的優(yōu)等生卻?！案髯詾檎保?dú)來獨(dú)往,，較少自發(fā)組成學(xué)習(xí)團(tuán)體,。教師應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)：在做思想工作時(shí)考慮方式方法，來設(shè)法控制雙差生的不良人際交往,，努力擴(kuò)大優(yōu)等生的交際面,，以達(dá)到分化瓦解差生團(tuán)伙，擴(kuò)大增強(qiáng)優(yōu)生影響的目的,。

高中生在校外同齡人之間的人際關(guān)系常會(huì)在交往中顯示出一定的區(qū)域性,，在校外，高中生間的人際關(guān)系常有以下兩種特點(diǎn)：

首先是剛升入高中的學(xué)生一般和原來初三的同學(xué)往來密切,，課余時(shí)間常在一起活動(dòng),，節(jié)假日也常結(jié)伴外出。但這種狀況,，會(huì)隨著在新班級(jí)與新同學(xué)的逐漸熟悉而改變,，高中新生的交往重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到新結(jié)識(shí)的同學(xué)，而與原來初中同學(xué)的來往則縮小到為數(shù)不多的好友,，不再象以前那樣大范圍地聚會(huì)來交流各自學(xué)校的情況,。同時(shí)，隨著與新同學(xué)的友誼進(jìn)一步加深,，還會(huì)出現(xiàn)新舊兩個(gè)交際圈的交叉,，從而出現(xiàn)了彼此的人際關(guān)系拓展，此時(shí)的高中生與原初中而現(xiàn)非同班的同學(xué)之間的關(guān)系,、將逐步淡化,，來往會(huì)逐步減少，但也會(huì)出現(xiàn)少數(shù)好友隨年紀(jì)的增大,，而發(fā)展成為持久的友誼,。

由于學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，因而每個(gè)高中生部不可避免地處身于各種各樣的人際關(guān)系之中,。人際關(guān)系的好壞,，直接影響到個(gè)體的心理健康，影響著學(xué)生良好心理和個(gè)性的養(yǎng)成,。一個(gè)人并不是孤立的個(gè)體存在,，人與人之間常處于交往之中，在交往之中認(rèn)識(shí)上互相溝通，情感上互相交流,，行為上互相作用,，性格上互相影響。高中生正處于性格,、品德,、心理個(gè)性的發(fā)展成熟期，能否擁有良好的人際關(guān)系對(duì)他們來說十分重要,。他們?nèi)绻L(zhǎng)期生活在人際關(guān)系惡劣,、充滿沖突和冷漠的環(huán)境中，就有可能變得言語(yǔ)謹(jǐn)慎,，情緒壓抑,，性格內(nèi)向或是與之相反，出現(xiàn)性格暴躁,，易生猜忌,，等不良性格。如果學(xué)生在班集體中有著和諧,、融洽的人際關(guān)系,，那么就會(huì)心情舒暢，情緒穩(wěn)定,，自信心強(qiáng),。因而在處理學(xué)生的各種問題時(shí)，不僅要從他們自身思想入手,，還要善于從他們的人際交往中找突破口,，要幫助他設(shè)法改善他在班級(jí)中的人際關(guān)系，關(guān)心,、幫助他,，共同構(gòu)建一個(gè)平等友愛的班級(jí)人際氛圍。這對(duì)于差生的轉(zhuǎn)化將會(huì)成為一個(gè)良好的開端,。對(duì)于優(yōu)等生則應(yīng)鼓勵(lì)他們擴(kuò)展自己的交際范圍,。一方面可以培養(yǎng)他們的能力，更重要的是可以通過他們交際圈的擴(kuò)大來潛移默化地引導(dǎo)其他同學(xué),。同時(shí),，還應(yīng)教育全體學(xué)生積極參加各種集體活動(dòng)，通過活動(dòng)和同學(xué)發(fā)展一種正常融洽的交往,，建立良好人際關(guān)系,，使人在心理上得到安全感,，增加自信和力量感并在交往中獲得學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),。同時(shí)還要教育學(xué)生要正確處理人際交往中的沖突，做到心理相容，使高中生科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己和別人的心理特點(diǎn),，嚴(yán)以律己,，尊重社會(huì)整體意志和他人需要;寬以待人，以誠(chéng)懇,、公平,、寬厚態(tài)度對(duì)待別人，理解并容忍他人無關(guān)原則的短處,。在心理相容之下,，正常交往，共同建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助向上,，朝氣蓬勃融洽的班集體,。