總結(jié)是一種對(duì)所學(xué)所做的總結(jié)和歸納,，以便進(jìn)一步完善和改進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用詞得體、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、句式多樣,，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和吸引力,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇一

自從成為了一名理學(xué)院助教時(shí),，就感覺(jué)到自己的責(zé)任,。作為助教不僅僅是一名教師的助手更重要的是自己的雙重的身份，教師和學(xué)生,。教師就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活放在第一位，以學(xué)生為核心,，而自己是一名在校討論生怎樣去平衡自己的工作和學(xué)習(xí),，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽擱自己的課程。

4月3日,，討論生部治理辦公室請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師對(duì)我們?nèi)恐堋⒅踢M(jìn)展了辦公室禮儀、公文寫(xiě)作,、師風(fēng)師德培訓(xùn)等。從禮儀培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了自己平常在工作,、生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如，衣服的搭配、顏色的'深淺,、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問(wèn)題,。聽(tīng)到這些就特殊有興趣,，人都是在一個(gè)群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受,，怎樣才能給人以良好的印象,。雖然是短短的幾非常鐘的講課,，但教師的言傳身教讓我們很愿意去實(shí)踐,，爭(zhēng)取把自己最美的一面呈現(xiàn)出來(lái)。在公文寫(xiě)作的培訓(xùn)之前,，大家都對(duì)公文寫(xiě)作布滿(mǎn)了期盼,，例如特殊是辦公人員許多時(shí)候就會(huì)寫(xiě)到紅頭文件、通知,、打算等,，但是一遇到這些問(wèn)題，大家都會(huì)頭疼,，有許多固定格式大家都不懂,，在平常的工中也很簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。我聽(tīng)了教師的公文培訓(xùn)后,，有了更大的信念自己再遇到這些問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣處理,，而且公文寫(xiě)作培訓(xùn)特殊有用，當(dāng)代社會(huì)無(wú)論什么職位都是復(fù)合型職位,，都需要人們有多方面的力量,，對(duì)自己現(xiàn)在的工作和今后的求職都有特別大的好處。

以前對(duì)教師的理解許多時(shí)候是片面的,，以為只要教師把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生,，關(guān)懷學(xué)生的生活，在上了教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)后,，才感覺(jué)自己要學(xué)習(xí)的地方許多,，我們要愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，要愛(ài)我們的每位學(xué)生,，依據(jù)她們的特點(diǎn)去傳授學(xué)問(wèn)文化,，要依據(jù)她們的詳細(xì)狀況去關(guān)懷愛(ài)惜她們,。自己現(xiàn)在已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教教師，自己在學(xué)生心中就是一名教師,，在工作中肯定盡職盡責(zé),，在生活中多幫忙有困難的同學(xué)，特殊是在平常批改作業(yè)時(shí)肯定細(xì)心,、認(rèn)真,。努力做到一名教師應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任和對(duì)學(xué)生的關(guān)心。

盼望自己通過(guò)今后的助教工作,，提高自己的工作力量,，努力改正自己以前的小缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在工作中做到完善,。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇二

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高,。

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己,，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，鞭策自己,，力爭(zhēng)在思想上,、工作上取得進(jìn)步，得到提高,。用心參加政治學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”,，作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一年來(lái),，除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任教師工作。透過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，不斷充實(shí)了自己,，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)潛力的提高做好了準(zhǔn)備,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),，開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材,，語(yǔ)文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀潛力作為教學(xué)重點(diǎn),，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。認(rèn)真制定好群眾備課計(jì)劃,。課前,，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案,。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，力求吃透教材,。

課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，用心運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，構(gòu)成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，絕不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),。

課后注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時(shí)反思,，找出自己教學(xué)中的不足,。本學(xué)期參加了學(xué)校的教研示范課活動(dòng)，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》,，透過(guò)講課我的收獲很大,，明確了識(shí)字教學(xué)對(duì)于高年級(jí)學(xué)生同樣重要。作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。同時(shí)對(duì)待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法,。

個(gè)性是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，課堂上多提問(wèn),、多巡視、多輔導(dǎo),。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心,，樹(shù)立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。經(jīng)過(guò)努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化,，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不少,。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)反思中,，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇三

各位老師、同志們,、同學(xué)們：

在這金風(fēng)送爽,、丹桂飄香的美好時(shí)節(jié)，我們隆重集會(huì),，共同慶祝我國(guó)第24個(gè)教師節(jié),。在此，我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)黨委,、政府,，向全鄉(xiāng)廣大教職員工致以親切的問(wèn)候!向曾經(jīng)為我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的離退休老教師表示崇高的敬意!向這次大會(huì)受到表彰的優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀!向多年來(lái)關(guān)心、支持我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的村支兩委領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!

一年來(lái),，在全鄉(xiāng)各級(jí)各部門(mén)特別是廣大教職員工的共同努力下,，我鄉(xiāng)教育事業(yè)突飛猛進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展,。概括起來(lái),，就是“兩個(gè)史無(wú)前列”：一是畢業(yè)會(huì)考考取一、三中的學(xué)生達(dá)到38人，史無(wú)前例;二是畢業(yè)會(huì)考綜合排名位居全縣第4,，史無(wú)前例,。這一歷史性的突破，可喜可賀,，鼓舞人心,。我們今天召開(kāi)這次大會(huì)，就是要以此為契機(jī),，在全鄉(xiāng)上下大張旗鼓地層層動(dòng)員,、宣傳造勢(shì)，進(jìn)一步統(tǒng)一廣大干部群眾的思想認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步營(yíng)造重教興教的濃厚氛圍,，進(jìn)一步推動(dòng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)快速發(fā)展。在今天的大會(huì)上,，楊先鳳校長(zhǎng)回顧了一年來(lái)的教育教學(xué)工作,，總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，安排部署了今后的工作;鄉(xiāng)黨委委員梁心紅同志宣讀了表彰決定,，隆重表彰了13名優(yōu)秀教師;梁春紅,、甄海生兩位教師代表和梁彩云、向凱兩位同學(xué)分別作了表態(tài)發(fā)言,，肖家村支部書(shū)記鄒清華同志作了經(jīng)驗(yàn)介紹;特別是剛才,，縣政協(xié)賀副主席就新形勢(shì)下如何進(jìn)一步抓好我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作，作了重要講話(huà),。請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神,，狠抓貫徹落實(shí)。下面,，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)：

百年大計(jì),，教育為本。黨和國(guó)家歷來(lái)十分重視教育,，把科教興國(guó)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策來(lái)抓。黨的進(jìn)一步指出：“教育是民族振興的基石,，要優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”，為新時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向,。我們一定要充分認(rèn)識(shí)加快教育發(fā)展的重要意義,，高度統(tǒng)一思想，形成發(fā)展合力,，搶抓發(fā)展機(jī)遇,，努力推動(dòng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)再上新臺(tái)階。

首先，教育是關(guān)系民生的大事,。堅(jiān)持以人為本,，解決民生問(wèn)題，是我們黨新時(shí)期的中心任務(wù)之一,。黨的強(qiáng)調(diào),，解決民生是最大的政治，改善民生是最大的政績(jī),。改善民生,，就是要想群眾之所想，急群眾之所急,，著力幫助他們解決面臨的實(shí)際困難和問(wèn)題,。就肖家而言，我認(rèn)為發(fā)展教育就是最大的民生,。作為一個(gè)農(nóng)民,、一個(gè)家長(zhǎng)而言，一輩子最大的愿望,，就是讓孩子接受良好教育,，把他們培養(yǎng)成才?！巴映升?、金榜題名”，是許多家長(zhǎng)畢生的夢(mèng)想,。而在我們山區(qū),，“上學(xué)難”問(wèn)題卻是一個(gè)十分突出的問(wèn)題。如果我們不辦好學(xué)校,，不辦好教育,，廣大學(xué)生就會(huì)面臨無(wú)書(shū)可讀的境地。即使有條件到縣城或外地讀書(shū),，成本也要成倍地增加,。因此，我們一定要牢固樹(shù)立抓教育就是抓民生的思想,，堅(jiān)持人民教育人民辦,，辦好教育為人民。

其次,，教育是關(guān)系發(fā)展的大事,。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。黨明確提出,，要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),，一心一意謀發(fā)展,，聚精會(huì)神抓發(fā)展，到20xx年全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的目標(biāo),。要加快發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)，最根本的,，就是要抓好教育發(fā)展,。眾所周知，當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng),。誰(shuí)擁的高素質(zhì)人才多，誰(shuí)就擁有競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán),，誰(shuí)就能搶占發(fā)展的先機(jī),。培養(yǎng)高素質(zhì)人才，關(guān)鍵是要抓好教育,。一個(gè)地方教育上不去,，經(jīng)濟(jì)就不可能發(fā)展快。今年以來(lái),，鄉(xiāng)黨委,、政府立足實(shí)際，提出了“建設(shè)三個(gè)基地,、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)率先”的戰(zhàn)略目標(biāo),。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須加快教育發(fā)展,。因此,，我們一定要牢固樹(shù)立抓教育就是抓發(fā)展的思想，把發(fā)展教育作為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓,，抓緊抓實(shí),、抓出成效。

再次,，教育是關(guān)系穩(wěn)定的大事,。維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì),，是我們當(dāng)前面臨的一項(xiàng)重大政治任務(wù),。影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的因素很多，但最根本的,，就是就業(yè)再就業(yè)率比較低。之所以如此,，就是因?yàn)楹芏嗳藳](méi)有接受過(guò)良好的教育,，知識(shí)水平和文化素質(zhì)低,，難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。由于沒(méi)有就業(yè)崗位,，沒(méi)有收入來(lái)源,，他們就不擇手段、違法亂紀(jì),，干出影響社會(huì)穩(wěn)定的事情來(lái),。要遏制和減少這些行為，就必須大力發(fā)展教育,，讓所有孩子接受良好教育,，切實(shí)提高就業(yè)再就業(yè)率。因此,，我們一定要牢固樹(shù)立抓教育就是抓穩(wěn)定的思想,，堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略，確保我鄉(xiāng)教育事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展,。

盡管我鄉(xiāng)今年的教育教學(xué)取得顯著成績(jī),，但成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去，未來(lái)任重而道遠(yuǎn),。在今后的工作中,，我鄉(xiāng)教育工作的指導(dǎo)思想是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),，以鞏固和發(fā)展九年義務(wù)制教育為重點(diǎn),，以素質(zhì)教育為核心，創(chuàng)新教育理念,，強(qiáng)化發(fā)展措施,，加快發(fā)展步伐，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀人才,，努力打造“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”,。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，今后我鄉(xiāng)教育工作的目標(biāo),，就是要全力打造“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”,。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，重點(diǎn)要抓好五個(gè)方面的工作：

一是要狠抓教學(xué)質(zhì)量管理,。質(zhì)量是學(xué)校的生命,。教學(xué)質(zhì)量上不去，發(fā)展教育將無(wú)從談起,。抓教學(xué)質(zhì)量管理,，是一項(xiàng)綜合性的工作，必須多管齊下,，多措并舉,。最根本的,，就是要以推行素質(zhì)教育為重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，創(chuàng)新教學(xué)手段,，確保我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二是要狠抓教育改革創(chuàng)新,。新形勢(shì)的不斷發(fā)展,，給教育工作提出了更新更高的要求。只有緊跟時(shí)代潮流,，把握時(shí)代脈博,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，我鄉(xiāng)的教育事業(yè)才能不斷向前邁進(jìn),，才能永立于不敗之地,。要?jiǎng)?chuàng)新教育理念，按照公平,、均衡,、公益的原則，辦好每一所學(xué)校,，讓每所學(xué)校在各自的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展;教好每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子在不同的起點(diǎn)上都獲得成功。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段,，充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,，努力增強(qiáng)教學(xué)效果，加快教育信息化進(jìn)程,。要推進(jìn)管理創(chuàng)新,，堅(jiān)持和完善崗位目標(biāo)制、績(jī)效掛鉤制,、民主評(píng)議制等制度,，努力形成互比互學(xué)、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍,。

三是要狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),。教師是教育的根本。沒(méi)有高素質(zhì)的教師,，就沒(méi)有高水平的教育,。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，首先要抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。按照民主集中制的要求,，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，緊密配合,，形成堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體,。這里,，我要強(qiáng)調(diào)的是,，團(tuán)結(jié)出凝聚力,，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出成績(jī),，團(tuán)結(jié)出干部,。各位班子成員一定要十分珍惜一起共事的緣份，象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣,，備加維護(hù)團(tuán)結(jié),，共同促進(jìn)團(tuán)結(jié)，形成齊心協(xié)力抓發(fā)展的強(qiáng)大合力,。同時(shí),，要采取過(guò)硬措施，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。突出抓好師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高教師綜合素質(zhì)，努力打造一支政治過(guò)硬,、業(yè)務(wù)精通,、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。

四是要狠抓校園環(huán)境建設(shè),。教育要發(fā)展，離不開(kāi)良好的教學(xué)環(huán)境,。20xx年特大洪災(zāi)以來(lái),，學(xué)校全體師生自力更生、不等不靠,，積極開(kāi)展校園重建,，學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化?？梢哉f(shuō),，經(jīng)過(guò)洪災(zāi)的洗禮，我們不僅沒(méi)有被困難嚇倒,，反而更加激發(fā)了大家的斗志,，增強(qiáng)了必勝的信念。但是,，我們也要看到,，兩校合并3年來(lái)，由于起點(diǎn)低,、基礎(chǔ)差,、時(shí)間短,、資金缺，我們的校容校貌仍有待改善,。雖然上半年在縣教育局的重視和關(guān)心下,，學(xué)校圍墻得以開(kāi)工修復(fù)，但教學(xué)樓,、辦公樓緊張的問(wèn)題還得不到根本改觀(guān),，文化墻、宣傳窗等配套設(shè)施至今沒(méi)有修建,，學(xué)校綠化也沒(méi)有真正上檔次,。因此，在今后的工作中,，我們一定要緊緊圍繞創(chuàng)建“文明校園,、綠色校園、和諧校園”的目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，把學(xué)校建設(shè)得更加美好。

五是要狠抓學(xué)校安全管理,。發(fā)展教育事業(yè),，安全是保障。安全無(wú)小事,，出了事就是大事,。我們一定要牢固樹(shù)立安全責(zé)任意識(shí)，把抓安全管理與抓教學(xué)質(zhì)量擺在同等重要的位置,，一起研究,，一起部署，狠抓落實(shí),。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，掌握必要的安全知識(shí)。要不斷健全完善各項(xiàng)安全管理制度,，把安全管理全面落到實(shí)處,。根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生乘車(chē)管理,，嚴(yán)禁車(chē)輛超載,，嚴(yán)禁乘坐農(nóng)用車(chē)和慢慢游，把各項(xiàng)安全隱患消除在萌芽狀態(tài),，真正實(shí)現(xiàn)以管理促安全,，以安全促教學(xué)。

教育發(fā)展列入全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容，列入鄉(xiāng)黨委,、政府的重要議事日程,，定期研究，定期部署,，抓好落實(shí),。全鄉(xiāng)各級(jí)各部門(mén)要緊緊圍繞加快教育發(fā)展、打造“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”的目標(biāo),，各司其職,，緊密配合，為教育發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境,。鄉(xiāng)文化廣播站要及時(shí)報(bào)道教育動(dòng)態(tài)和先進(jìn)典型，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍;鄉(xiāng)綜治辦要切實(shí)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治,，努力創(chuàng)建“平安校園”;鄉(xiāng)安監(jiān)站要切實(shí)加強(qiáng)道路安全監(jiān)管,，嚴(yán)防安全事故發(fā)生;鄉(xiāng)財(cái)政要想方設(shè)法籌集資金，切實(shí)加大對(duì)教育的投入,。各村支部書(shū)記,、村主任要高度重視教育工作，堅(jiān)持親自抓,、負(fù)總責(zé),。每個(gè)村每年至少要研究一至二次教育工作，力所能及地幫助解決一些突出困難和問(wèn)題,。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,，要認(rèn)真做好勸學(xué)工作，最大限度地降低輟學(xué)率,。對(duì)于貧困學(xué)生家庭,，要采取多種渠道，解決學(xué)習(xí)費(fèi)用,，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而退學(xué),。

同志們，發(fā)展教育事業(yè),，功在當(dāng)代,，利在千秋。讓我們高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教育主管部門(mén)的大力支持下,，團(tuán)結(jié)拼搏,，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，再創(chuàng)輝煌,，為早日實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”的目標(biāo)而努力奮斗!

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇四

實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷,，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí),，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上,，出現(xiàn)挫折感,，但我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊,，又哪能應(yīng)付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢,？。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，雖然時(shí)間很短,?？晌覍W(xué)到的卻是我兩年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的,。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題,，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的,，而自己也盡量虛心求教,，不恥下問(wèn)。要搞好人際,。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén),，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高,，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的,。而且在工高，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的,。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng),，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到,，可有所了解做到心中有數(shù),，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，有許多讓我回味的思緒,，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風(fēng)一起飛揚(yáng),，飛向遠(yuǎn)方,，去追逐我的夢(mèng),。

八天，不算短也不算長(zhǎng),。對(duì)于一個(gè)怕麻煩的人來(lái)說(shuō),，帶著幾個(gè)小孩真的.是一種考驗(yàn)，但是當(dāng)真正決定要嘗試一下的時(shí)候,，心境真的不一樣了,。一開(kāi)始的時(shí)候做什么都對(duì)自己說(shuō)這是必須的，是責(zé)任,，可是到后來(lái)慢慢的,，更多的是感情。每天都能聽(tīng)到很多稚嫩的聲音喊“老師”,，那種感覺(jué)真的很奇妙,。第一次像一個(gè)家長(zhǎng)一樣帶著幾個(gè)小孩，跟她們玩,，跟她們一起學(xué)習(xí),，跟她們睡覺(jué)；第一次像一個(gè)有好多弟弟妹妹的姐姐一樣把自己的經(jīng)歷講給他們聽(tīng),；第一次站在臺(tái)上跟那么多人一起跳舞；第一次全班人坐在教室里哭得稀里嘩啦,；第一次那么耐心地給小孩子輔導(dǎo),；第一次半夜起來(lái)幫別人蓋被子；第一次有人大大聲的跟我說(shuō)“老師我想帶你去內(nèi)蒙古玩”“老師我想帶你去美國(guó)看梅花”,。這八天里,，經(jīng)歷了太多的第一次，每一次都感覺(jué)既新鮮又特別,，每個(gè)助教都稱(chēng)自己的學(xué)生為“我的孩子”,，每天上微信都是在討論你家孩子怎么樣，我家孩子怎么樣,，看著小孩子天真無(wú)邪的笑臉,，真的很羨慕。歡送會(huì)那天晚上,，我跟她們說(shuō)“在你們身上我看到了什么是樂(lè)觀(guān)”,，真的，有時(shí)候讓別人來(lái)告訴你要怎么怎么樂(lè)觀(guān)不如自己親身去感受來(lái)得真實(shí),。在新思維每天充實(shí)的生活讓自己的心輕松了很多,，不會(huì)想也沒(méi)有時(shí)間去想除了孩子們的其他人和其他事，所以每天晚上一躺下就睡著了,。我想,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，睡得著和不會(huì)想就是目前最幸福的事情。

離開(kāi)的那一天,，看著我的孩子哭著上了車(chē),，看著車(chē)遠(yuǎn)去的時(shí)候真的有一種心里空蕩蕩的感覺(jué)…歡送會(huì)上我在說(shuō)話(huà)她們哭的一塌糊涂，回到宿舍跟我說(shuō)“老師我們愛(ài)你”,。孩子的心總是那么單純,，跟她們相處的時(shí)候會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界還是跟以前我所想的一樣那么美好。也許不久她們就會(huì)忘了我,，但是我想著輩子我都不會(huì)忘了曾經(jīng)有一群可愛(ài)的小孩陪伴了我八天,，給了我八天很單純很快樂(lè)的生活。還有幾個(gè)同樣認(rèn)識(shí)了八天的同事小伙伴,，在同一個(gè)小小的地方做著同一件事,，聊著同一個(gè)話(huà)題，日子就是這么滿(mǎn)足這么愜意,。也許人與人之間的相處不在于時(shí)間的長(zhǎng)短,，而在于彼此有沒(méi)有用心。有的人,，值得你去珍惜,，這些人可能不會(huì)對(duì)你說(shuō)什么甜言蜜語(yǔ)，但是你卻總能感受到他們給你的溫暖,；有的人,，曾經(jīng)說(shuō)了很多甜言蜜語(yǔ)，可是下一秒做的事情卻讓人徹底寒了心,，就好比當(dāng)你離開(kāi)的時(shí)候看不到對(duì)方眼里一絲的留戀,，腳步一點(diǎn)的停留。很多時(shí)候,，我們可能沒(méi)辦法一下子就知道站在你面前的人到底是個(gè)什么樣的人,，但是生活就是這樣，總要有一些驚喜一些失望,，錯(cuò)過(guò)了就回不去了,，而錯(cuò)了卻可以改正。所以珍惜對(duì)你好的人,，給你溫暖的人,，不要回頭地離開(kāi)讓你傷心難過(guò)的人和地方，然后給自己一個(gè)大大的微笑,，繼續(xù)向前,。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇五

大班的助教活動(dòng)開(kāi)頭了，時(shí)間過(guò)的真快,，一轉(zhuǎn)瞬就要幼兒園畢業(yè)了,。自從張教師發(fā)了助教通知,，我就在想假如好多家長(zhǎng)都忙的話(huà)，我就發(fā)動(dòng)孩子爸爸一起來(lái)給大a班的珍寶們上一次畫(huà)畫(huà)課,，由于爸爸是科班畢業(yè)又是從小畫(huà)到大,，假如他不忙情愿來(lái)那孩子們肯定會(huì)喜愛(ài)。但我不確定是否能再去做助教,，由于我去年已做過(guò)助教,。又過(guò)了幾天張教師告知我可以的，我和珍寶女兒都很快樂(lè),，能在幼兒園的最終一年再一次有做助教的時(shí)機(jī)也是我們?nèi)业臉s幸,，為了孩子我的心情還是和第一次一樣的感動(dòng)。接下來(lái)開(kāi)頭細(xì)心籌備和思索如何上好這次畫(huà)畫(huà)課,。首先我跟女兒和爸爸先溝通了一次,，沒(méi)想到爸爸變卦了說(shuō)最近很忙沒(méi)時(shí)間去做助教。我一聽(tīng)焦急了,，我都報(bào)了名,，申請(qǐng)做助教的表也填寫(xiě)好交給教師了，再說(shuō)也是為了我們孩子呀,，為了孩子你都不去,，不去拉倒。女兒在一邊聽(tīng)到了忙抱著她爸爸說(shuō)：爸爸你肯定要去,，由于你長(zhǎng)的很帥呀,，你去了別人看到會(huì)說(shuō)張藝桐爸爸長(zhǎng)的好帥呀。女兒的話(huà)管用,，爸爸說(shuō)好好我肯定去。

這一天最終來(lái)到了,，和孩子爸爸按商定時(shí)間來(lái)到了幼兒園,，孩子們一看到來(lái)了一個(gè)叔叔和一個(gè)阿姨更加快樂(lè)。張教師簡(jiǎn)潔介紹了上課的`內(nèi)容之后就直接進(jìn)入主題一我是小畫(huà)家,。首先助教爸爸和孩子們互動(dòng),，孩子說(shuō)畫(huà)什么，助教爸爸就三下兩下就畫(huà)好了,，孩子們好快樂(lè),，個(gè)個(gè)都想舉手要助教爸爸畫(huà)自己心中想要的畫(huà)。接下來(lái)由于時(shí)間關(guān)系助教爸爸給孩子簡(jiǎn)潔講了下如何用筆畫(huà)線(xiàn)條和涂色,，就讓孩子們開(kāi)頭動(dòng)手畫(huà)了,，事先預(yù)備的畫(huà)稿每人一張，看誰(shuí)先參照樣稿顏色涂的又快又好就會(huì)有小禮物,。氣氛一下子活潑了,，孩子個(gè)個(gè)飛速的拿起預(yù)備好的蠟筆涂畫(huà)起來(lái),，有個(gè)別小朋友還要求助教爸爸幫助畫(huà)上幾筆，爭(zhēng)先恐后的小競(jìng)賽緊急的進(jìn)展著,，黑白畫(huà)稿個(gè)個(gè)都變彩色了,，有一個(gè)小朋友不分顏色的凃畫(huà)佷快就畫(huà)好拿到了第一名，和助教爸爸快樂(lè)的合影留念,。其他小朋友緊隨其后很快的畫(huà)好了,。一組組合影留念完畢了這氣氛超high的畫(huà)畫(huà)課，看著孩子一個(gè)個(gè)快樂(lè)的笑臉我又一次被感動(dòng)了!孩子們好象沒(méi)畫(huà)夠,，都好想把那副畫(huà)稿完成好,。可時(shí)間有點(diǎn)短,，沒(méi)有方法讓孩子們更盡興的完成,，大a孩子們!我愛(ài)你們!你們是最棒的!教師們你們辛苦了。

最終盼望更多的家長(zhǎng)參加助教活動(dòng)行列中來(lái),，有了家長(zhǎng)的積極參與,，教師的教育會(huì)更加生動(dòng)活潑。為了這一棵棵小幼苗在愛(ài)的雨露滋潤(rùn)下更加幸福健壯的成長(zhǎng),，讓我們共同努力吧!

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇六

敬重的教師,、學(xué)員：

大家好!

一樣的開(kāi)頭，一樣的俗套,，不一樣的感受,，在這里與大家共享。

假如你問(wèn)我,，做助教感覺(jué)怎么樣,，假如還要我越簡(jiǎn)潔越好，我會(huì)說(shuō)一個(gè)字,，“累”,。這是最直接的感受，而且我也毫不諱言這一點(diǎn),。所以各位想做助教的或志于此的,，先得有個(gè)思想預(yù)備。這或許跟我的作息時(shí)間有關(guān),，我平常是晚上11點(diǎn)前確定上床的,，早上5點(diǎn)半左右起床。做助教的時(shí)候晚睡,，但我堅(jiān)持早起,，所以感覺(jué)比擬累，這種累的感覺(jué)在回到家以后特殊明顯,，經(jīng)過(guò)兩天調(diào)整就恢復(fù)了,。當(dāng)時(shí)不太累,，可能腦子里有根弦，繃得緊,，而且思想上比擬興奮,，不太簡(jiǎn)單累，一旦完成任務(wù),，倦意襲來(lái)時(shí)感覺(jué)就比擬明顯了,。

上面一段，你可能會(huì)退卻,，會(huì)有其他想法,，但請(qǐng)不要焦急，且聽(tīng)我漸漸道來(lái),，看完再做打算嘛,，又不差那么幾分鐘。首先得確定我自己的觀(guān)點(diǎn)：假如有可能,，你想要去做助教的且有時(shí)機(jī)的抓緊報(bào)名,，不想去的也要行動(dòng)起來(lái)去努力做助教，由于這么做了,，你肯定不虛此行,。教師說(shuō)：有代價(jià)，就會(huì)有價(jià)值,。我敢擔(dān)保,，只要你全身心投入，收獲的價(jià)值超乎你的想像,，前提是你情愿多思索,。信任我，更信任你自己,，這個(gè)打算真得值,，可能會(huì)值得你回味一生。

廢話(huà)少說(shuō),，各位看官等急了，再不入正題,，估量得被板磚拍死,。諸位請(qǐng)看：

先簡(jiǎn)潔地介紹一下助教的工作。我們的工作主要是協(xié)作導(dǎo)師做好培訓(xùn)工作,，比方一些預(yù)備工作,，各個(gè)環(huán)節(jié)或是培訓(xùn)工程我們應(yīng)當(dāng)留意哪些細(xì)節(jié)并應(yīng)做好的等等。之前,，導(dǎo)師都會(huì)交待清晰,，然后讓我們提問(wèn),，大家溝通好，避開(kāi)出過(guò)失而導(dǎo)致的達(dá)不到培訓(xùn)效果,。同時(shí),，在帶小組的時(shí)候留意引導(dǎo)，激發(fā)他們的熱忱和思維,，讓他們更快地進(jìn)入狀態(tài),，但不是做保姆，不是包辦,，讓他們自由發(fā)揮才是最正確的,。

說(shuō)到幾天做助教的感受，就任憑說(shuō)說(shuō)吧,，可能會(huì)有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù),、雜亂無(wú)章甚至是語(yǔ)無(wú)倫次，請(qǐng)不要拍磚,，我任憑寫(xiě),，您任憑看，不用放在心上,。完畢助教工作后,，常神神叨叨的，始終在回味其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，做什么都在想,，我也明白當(dāng)時(shí)想的、叨念的.絕大局部狀況下不會(huì)消失在這份感受中,，由于真正坐下來(lái)以后,，在指間流淌出來(lái)的已不是當(dāng)時(shí)的思維狀況。

做助教的最大目標(biāo)是幫助導(dǎo)師在每個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)員有更深的體悟,，導(dǎo)師跟學(xué)員講“向內(nèi)看”,，我們相反“向外看”，焦點(diǎn)在他們身上才是重點(diǎn),。依據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,，鼓舞學(xué)員對(duì)比內(nèi)容反省自己，看哪些方面還存在缺乏,，從而來(lái)推動(dòng)學(xué)員發(fā)覺(jué)問(wèn)題-想出方法-解決問(wèn)題,，到達(dá)自身的提高。我做助教的這批人,，是單位里的中堅(jiān)力氣,，都比擬年輕，而絕大局部不帶職位,。用導(dǎo)師的話(huà)說(shuō)：比擬狡猾,，比擬悶,，但潛力不行低估。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有很好的理解這句話(huà),，只意會(huì)了前半局部,。所以我總是在每個(gè)環(huán)節(jié)前有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)憂(yōu)自己做不好,，而影響他們,，導(dǎo)致效果不抱負(fù)，這跟我去的目的背道而馳,，故有時(shí)比擬緊急,，只是我自己還不清晰，其他助教卻看得清晰,，始終在鼓舞我,。當(dāng)時(shí)陷在這個(gè)里面有點(diǎn)不能自已，后來(lái)想想主要是嚴(yán)峻低估這幫年輕人的活力,。所以在最終大家做總結(jié)的時(shí)候,，我最想說(shuō)的就是反省我自己。

其實(shí)我覺(jué)得做助教最大的感受就是,，再做一次學(xué)員,，再上一次課，從另外一個(gè)角度去體會(huì)導(dǎo)師所講的內(nèi)容,，以一個(gè)局外的局內(nèi)人角度看這次培訓(xùn),。不僅在講課的內(nèi)容上得到進(jìn)一步理解和消化，而且學(xué)員在各種工程中的表現(xiàn)收獲感動(dòng),、收獲精彩,，各種心情充滿(mǎn)心中，可謂五味雜成,。來(lái)做助教才發(fā)覺(jué)原來(lái)上的課太過(guò)倉(cāng)促,，許多內(nèi)容都沒(méi)來(lái)得及消化，甚至有的內(nèi)容,，當(dāng)時(shí)沒(méi)有明白導(dǎo)師想要告知我什么,，也沒(méi)明白共享的重要性。比方說(shuō)：進(jìn)門(mén)前,，門(mén)神大喊,，“門(mén)已翻開(kāi)，可以進(jìn)來(lái)坐”;進(jìn)了門(mén),，迎賓講，“手帶物品放一邊,，銘牌戴在胸口惹眼外”;到了里面,，知客說(shuō),，“先坐滿(mǎn)前排”。導(dǎo)師講,，這里面有三個(gè)重要含義：一是放開(kāi)心扉;二是放下包袱;三是積極參加,。這三點(diǎn)不僅是參加培訓(xùn)的態(tài)度，更是生活和工作的態(tài)度啊,。生活和工作上的迷茫,、無(wú)助，都跟自己的心有關(guān),，太追求無(wú)謂的果,，忽視了原來(lái)前進(jìn)的目的和內(nèi)心的感受，不再認(rèn)真傾聽(tīng)心的聲音,，讓它蒙塵,，我的雙眼再也沒(méi)有才智的光，再也看不清晰迷途了,。工作再也沒(méi)有以前的那種干勁和激情,，曾經(jīng)發(fā)過(guò)“究竟是誰(shuí)偷了我的激情”的感慨，對(duì)身邊人與事大發(fā)感慨,，卻不曾想過(guò)向內(nèi)看,。有些內(nèi)容上一次培訓(xùn)是沒(méi)有感受到的，這次以助教的身份參與不僅穩(wěn)固加深了以前的感受,，而且有更加深刻的體會(huì),。

在引導(dǎo)學(xué)員共享時(shí)，導(dǎo)師教給我的三句話(huà)：一是“在這個(gè)練習(xí)中學(xué)習(xí)到了什么”;二是“它帶給了我的價(jià)值是什么”;三是“如何將這些學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的工作和生活當(dāng)中”,。導(dǎo)師提到過(guò)“佛怕因,，凡人怕果”，通常是怕什么來(lái)什么,。這里不是宣講什么唯心主義,，我想說(shuō)人生是一個(gè)不斷完善、不斷超越自我的過(guò)程,，除非你想混一輩子,，但凡美妙的結(jié)果都是自己努力得來(lái)的，沒(méi)有天上掉餡餅的事,，代價(jià)和價(jià)值是并存的,。假如只是艷羨別人的勝利與輝煌，除了漫罵妒忌外不作任何努力的話(huà),，注定平凡一生,，更談不上實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。相反，假如我平常注意思索,，不斷地總結(jié)并積極改良,，我的人生肯定是絢爛的，是努力過(guò)的,，是沒(méi)有圓滿(mǎn)的,。

再有就是做助教這個(gè)角色的感受。每個(gè)開(kāi)頭前和完畢后,，導(dǎo)師都會(huì)召集我們一起,，交代留意事項(xiàng)，總結(jié)過(guò)程中消失的各種問(wèn)題,，最多的是鼓舞我們加油,。感受比擬深的是其中幾個(gè)工程。一是盲行,，前進(jìn)中看到他們手牽著手,，相互攙扶，相互幫忙,，走過(guò)一道道“障礙”,，這跟我的人生沒(méi)有任何差異，只是這是精簡(jiǎn)精華版,，心中感動(dòng)莫名,。經(jīng)常找尋其他的虛無(wú)飄渺的東西，卻遺忘回頭看看身邊那些始終陪伴著的人,，只記得索取,，不懂得付出，稍不如意便心生怨懟,。雖然導(dǎo)師始終告戒我,，不要試圖去比擬這一批人跟上一批人的感受，由于人跟人是不一樣的,。但我還是私下里進(jìn)展了比擬,，跟自己比擬，把他們當(dāng)成一面鏡子(這是導(dǎo)師教的),，照照自己,。聽(tīng)他們?cè)诠蚕恚易谶吷响o靜流淚,，感覺(jué)真好,，這一刻的自己多么真實(shí)。

二是首領(lǐng)風(fēng)采,。我就是那個(gè)“萬(wàn)惡”的總裁判,，以“公正,、公正”的態(tài)度對(duì)待競(jìng)賽。用帶著“殺氣”的兇狠語(yǔ)調(diào),，對(duì)情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任的隊(duì)長(zhǎng)予以重罰,，直到他們癱在地上，爬不起來(lái),。有許多人想揍我，很好,，真的很好,。至少這個(gè)環(huán)節(jié)讓你體會(huì)深刻，在后面階段我也是忍住眼淚再喊懲罰,，假如你認(rèn)真觀(guān)看,，我們其中的女助教有淚流滿(mǎn)面的，只是她們都低著頭,。你體會(huì)到責(zé)任的重要性了嗎,，體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)肩頭的重?fù)?dān)了嗎，你體會(huì)到你存在的價(jià)值了嗎?假如有,，那太好了,，哪怕你揍我一頓都是值得的，至少我的角色很投入,、很勝利,。

最終一個(gè)工程的訓(xùn)練，我做那個(gè)一絲不茍的裁判,。由于我的屢次“違規(guī)”,，讓你們一次又一次的重復(fù)、磨合,、分散,，哪怕有一處沒(méi)有做好，我還是堅(jiān)持喊“違規(guī)”,。我忘不了其中一個(gè)女隊(duì)員水汪汪的哀怨的眼神,，我跟她對(duì)視，無(wú)憂(yōu)無(wú)懼,。由于我發(fā)覺(jué)他們還有一項(xiàng)沒(méi)有考慮到,，那就是細(xì)節(jié)。我們裁判不會(huì)錯(cuò),，只是你們沒(méi)有好好理解規(guī)章,，沒(méi)有考慮周全，那確定是要付出代價(jià)的,。盼望你能懂我,。

最終我要說(shuō)的是,，在這次培訓(xùn)中，我也許是最沒(méi)有信念的一個(gè),?？偸菗?dān)憂(yōu)學(xué)員由于太狡猾、太悶,，迸發(fā)出的火花,、才智和制造力不夠。但實(shí)際上是你們給了我太多驚喜,、太多感動(dòng),、太多震撼，到最終我才明白團(tuán)隊(duì)的才智和制造力是多么地強(qiáng)有力,。放手讓你們?nèi)プ?，信任你們、包涵你們,、贊美你們,、鼓舞你們，你們的成?jī)超乎想像,。前面教師講的信任,、包涵、贊美等等一一呈現(xiàn),，原來(lái)發(fā)覺(jué)我做得還是不夠好,，緊急顯而易見(jiàn)，經(jīng)常想解釋自己的多事,，導(dǎo)師助理逸飛常提示我,，讓我更快地醒悟過(guò)來(lái)。

我想對(duì)導(dǎo)師,、助理和助教伙伴說(shuō),，感謝你們的幫忙和鼓舞，我將連續(xù)努力,。我想對(duì)學(xué)員們說(shuō),，你們是最棒的，我以你們?yōu)闃s,。最終對(duì)大家說(shuō),，我愛(ài)你們!

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇七

教就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系,、不可分割的,。如果有教學(xué)，就必須有學(xué)者,。學(xué)生是被教育的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要,。不了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只專(zhuān)注于學(xué)習(xí)書(shū)本和教材,，想方設(shè)法制定法律法規(guī),，課堂生動(dòng)，學(xué)生容易接受,，這很容易一針見(jiàn)血,。課前了解學(xué)生的實(shí)際情況：

（1）班的學(xué)生相對(duì)安靜，大多數(shù)是中學(xué)生,，而尖子生相對(duì)較少。因此,，如果你說(shuō)得太深,，你就不能照顧整個(gè)。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇八

口才是一種藝術(shù),，一門(mén)科學(xué),，一種能力的表現(xiàn)，這是我學(xué)習(xí)了這門(mén)課程后最大的體會(huì),。以前我覺(jué)得口才就是講話(huà),，只要會(huì)講話(huà)，便是有口才的人,。但現(xiàn)在我明白其實(shí)并不是,，不能僅從表面去理解演講與口才的意義。

上課的時(shí)候,、從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)、演講,、辯論,、語(yǔ)言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),，知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位,。如此說(shuō)來(lái)，說(shuō)話(huà)并不是件容易的事,，而要把話(huà)講好就更難了,。一言可興邦，一言也可抵三軍,，言論的力量是巨大的,。

在我們的世界里,，人與人之間交流思想、溝通感想,，最直接,、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,，很多時(shí)候,，我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液樱坏驹谥v臺(tái)上講話(huà)時(shí),，就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤,，說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況,。有這樣一些人,，不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)，怕被人笑,。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,，沉默以對(duì)。造成這樣的原因,，不僅僅只是怕被人譏笑,，還有其他許多原因：可能是從小缺乏集體生活，習(xí)慣一個(gè)人,，對(duì)別人不太了解,；可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話(huà)產(chǎn)生了不好的效果的陰影，因噎廢食,，“一朝被蛇咬,，十年怕井繩”；可能是覺(jué)得自己口才較笨,，表達(dá)往往詞不達(dá)意,、言不中的，因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法,。不管出于何種原因,，歸其全部，無(wú)外乎一條,，那就是要克服自己的心理障礙,。要克服自己的心理障礙，首先要有充分的心理準(zhǔn)備,，減輕自己的負(fù)擔(dān),，不要把自己的目標(biāo)定的太高，降低求勝動(dòng)機(jī),，做到輕裝上陣,；要保持積極的情緒,，用積極自我暗示的辦法，不斷強(qiáng)化必勝的信心與信念,，養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣,；演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開(kāi)，冷靜的處理怯場(chǎng),，深呼吸30秒,，給自己勇氣，默認(rèn)自己是最棒的,。

我認(rèn)為雖為演講就是要想講,、敢講、多講,。演講是要有欲望的,，也就是說(shuō)要有表達(dá)的欲望，如果沒(méi)有演講的欲望,，永遠(yuǎn)練不好口才,。可以說(shuō)每個(gè)人天生都有講的欲望,，從人呱呱墜地，吖吖學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就有了這種沖動(dòng),，后來(lái)可能是由于社會(huì),、個(gè)人的原因，因講不好,，就不敢講,、不愿講了。但是,，演講沖動(dòng)是原始的,，有些人只是沒(méi)有機(jī)會(huì)而已。就如同一個(gè)沉默寡言的人,，一旦醉酒,，就會(huì)酒話(huà)連篇一樣，酒就是催化劑,，就是開(kāi)啟話(huà)匣子的鑰匙,。想講，是需要培訓(xùn)的,，一旦有了第一次的講,，就會(huì)有第二次表達(dá)的沖動(dòng)。所以,，培訓(xùn)口才,，應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開(kāi)始,，讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望，只有想講了,，才能可能走上演講的講臺(tái),。

演講課是一門(mén)實(shí)踐課。如果是只講理論,，而不登臺(tái)演講,，則理論再好，也是空洞的,，沒(méi)有實(shí)際效果,。敢于登臺(tái)亮相，大膽講出來(lái),，才能達(dá)到真正的效果,。所以說(shuō)，演講關(guān)關(guān)鍵的問(wèn)題是膽子要大,，不要把面子看得太重,，不要怕丟面子，不要擔(dān)心別人的看法,，只有大膽地講出來(lái),，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋,，寶劍藏匿匣中,。演講的根本問(wèn)題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙,，能夠戰(zhàn)勝自己,，就如同面對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣，敢于亮劍,。能夠做到這一點(diǎn),，演講就成功了一半。有的學(xué)生只所以懼怕演講,，就是邁不出這第一步,，突破不了這道心理防線(xiàn)。所以,，初學(xué)演講的學(xué)生,，就要從站起來(lái)、走上臺(tái),、講出來(lái)練起,。

演講與口才的技能不是天生的，也不是無(wú)師自通的。同其他任何才能一樣,，口才的獲得來(lái)之于勤奮的學(xué)習(xí),、刻苦的練習(xí),。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),?！惫沤裰型庖磺锌谌魬液?、舌辯滔滔的演講家,，一切能言善辯、口才出眾的雄辯家,，一切口齒伶俐,、善于應(yīng)酬的交際家，都不是天生的,，而是在后天的努力和苦練的基礎(chǔ)上,，靠自信、勇氣,、拼博,、鍛煉造就而成的?？诓攀侵v出來(lái)的,，說(shuō)出來(lái)的，只有多說(shuō),，多講,，才能不斷提高演講水平和能力。要學(xué)會(huì)與人溝通,，平時(shí)主動(dòng)地與人交流，多拉拉家常,，也就是多散講,，這是練就口才的捷徑。說(shuō)多了,，也就順了,。也要多參加演講的聚會(huì)，珍惜和把握每次說(shuō)的機(jī)會(huì),，這是鍛煉口才的必然途徑,，不敢當(dāng)眾表達(dá)，演講水平就很難提高,。不管什么場(chǎng)合,，只要有機(jī)會(huì)可說(shuō)，就當(dāng)仁不讓?zhuān)酒饋?lái),，說(shuō)出來(lái),。

口才既然是一門(mén)工具,，一門(mén)科學(xué)、一門(mén)武器,、一門(mén)藝術(shù),、一門(mén)綜合性很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)然不是輕而易舉就能學(xué)好的,。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀,，可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路,，我們不難發(fā)現(xiàn),，許多人在一般的交談中也許會(huì)滔滔不絕，談笑風(fēng)生,，但一旦叫他站在臺(tái),，面對(duì)一片黑壓壓的人頭和一雙雙利箭般的眼睛說(shuō)話(huà)時(shí)，卻語(yǔ)無(wú)倫次,、驚恐慌萬(wàn)分,、洋相百出、令人大失所望,。這種現(xiàn)象不僅發(fā)生在一般人的身上,，就是那些偉人、名人,、著名的演講家,，在他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練和掌握演講技巧之前，都有過(guò)類(lèi)似的狀況,。提高口才不是一朝一夕的事,，需要長(zhǎng)時(shí)間的努力?？傊?，要開(kāi)口，把自己想講的話(huà)講出來(lái),，不用在乎講得好與不好,。努力了，總有一天會(huì)有收獲,。讓自己站在講臺(tái)上向無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲,，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn),。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇九

時(shí)間不停地流逝,。我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任和一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)。這學(xué)期，在我的工作中,，我不斷反思自己,，努力讓自己不為自己對(duì)老師的神圣責(zé)任感到羞愧。我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生獲得作為現(xiàn)代公民所必需的基本漢語(yǔ)知識(shí)和技能,，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生，如何讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)的前兩周,，我制作了兒歌,、密碼等形式，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣融入到興趣中,，讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成興趣中的好習(xí)慣,。從坐到站，從寫(xiě)到讀,、拿書(shū),，從保持正確的讀、寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)護(hù)學(xué)校用品,，教師需要不辭勞苦地說(shuō),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我們班的學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不僅要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課程類(lèi)型,，制定教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排,，認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,。每節(jié)課都要“備課”,。每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備,，制作各種有趣的教具，有利于吸引學(xué)生的注意力,。下課后,，及時(shí)總結(jié)課文，寫(xiě)后記。

作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步,，一年級(jí)必須為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，就像建造高層建筑一樣。本學(xué)期,，我主要致力于關(guān)注學(xué)生漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫(xiě)作、閱讀,、課外閱讀等,。

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（1）注意掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)：

（2）注意寫(xiě)作訓(xùn)練。

（3）做好閱讀訓(xùn)練,。

1,、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生重視不夠。雖然本次期末考試成績(jī)不錯(cuò),，但班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，下學(xué)期仍需要更多的關(guān)注和幫助。

2,、父母合作不夠,。這表明我父母之間的溝通不夠，這將是我想認(rèn)真思考的問(wèn)題之一,。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇十

達(dá)爾文說(shuō)過(guò),，“關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)”。許多專(zhuān)家學(xué)者的體會(huì)也是這樣,，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要,。中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以概括為五個(gè)環(huán)節(jié),，即課前預(yù)習(xí),，上課，課后復(fù)習(xí),，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)活動(dòng),。這五個(gè)環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

生物學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，他們?cè)谏飳W(xué)習(xí)方面的共同特點(diǎn)是：

1、有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望,，有勤奮刻苦的奮斗精神?，F(xiàn)在隨著中國(guó)人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸,，追求享樂(lè)的傾向,。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開(kāi)來(lái),。例如，“簡(jiǎn)單背背,，生物就能過(guò)關(guān)”,。“隨便聽(tīng)聽(tīng),，成績(jī)就可以”等等,。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的,，單憑小聰明,、簡(jiǎn)單應(yīng)付是學(xué)不好生物的。

2,、會(huì)自學(xué),。即自己制定目標(biāo)，自己安排計(jì)劃,，自己選定任務(wù),，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān),，如家庭,、教師、同學(xué),、社會(huì)等等,。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素,。一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人,，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好和特點(diǎn),，為自己選定有希望達(dá)到的目標(biāo),。他會(huì)參照教學(xué)的進(jìn)度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實(shí)可行的計(jì)劃,。他知道自己今天該做什么,，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊,，臨時(shí)應(yīng)付,。他內(nèi)心對(duì)自己充滿(mǎn)信心，同時(shí)又腳踏實(shí)地,。自己定下的任務(wù),，自己一定要完成，全然不用老師和家長(zhǎng)的催促,。

3,、認(rèn)真讀書(shū)，勤于動(dòng)手,。搞好學(xué)習(xí)不讀書(shū)是不行的,。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書(shū)認(rèn)真,，邊讀邊想,，務(wù)求領(lǐng)會(huì)書(shū)中的各項(xiàng)理論。但是,，學(xué)習(xí)任何一門(mén)知識(shí)都必須與實(shí)踐相聯(lián)系,。只會(huì)理論上夸夸其談，不會(huì)解題,，不會(huì)做實(shí)驗(yàn),，學(xué)了寫(xiě)作理論不會(huì)寫(xiě)文章，學(xué)了生物知識(shí)不會(huì)與在生活中運(yùn)用,，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì),。會(huì)用是學(xué)習(xí)的境界。例如對(duì)一個(gè)學(xué)生物的學(xué)生來(lái)說(shuō),，只有在他具有較好的理解能力的時(shí)候,，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了生物。要真正達(dá)到理解的水平,，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期的不間斷的訓(xùn)練,。那些懶于實(shí)踐，畏懼練習(xí)的人,，哪一科也學(xué)不好,。

4、及時(shí)總結(jié),，善于向別人學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來(lái)就各科優(yōu)秀。他們?cè)谛W(xué),、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過(guò)各種挫折和失敗,。但是他們沒(méi)有在挫折面前低頭。他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)對(duì)比,，找出不足，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向,，以更大的干勁向前邁進(jìn),。他們的另一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中,，獲取寶貴的財(cái)富,。一個(gè)人一般在中學(xué)只能學(xué)一次,，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點(diǎn)兒晚了,。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西,。善于向別人學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自己的方向,，就能少走彎路,，更快地進(jìn)步。

5,、認(rèn)真對(duì)待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié),。課前預(yù)習(xí)要自覺(jué)，要力爭(zhēng)自己讀懂學(xué)會(huì)教師將要講的東西,，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方,。有條件的話(huà)，還應(yīng)自己翻查資料,，攻克難點(diǎn),。上課要積極參與活動(dòng)，聽(tīng)講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn),，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西,。課后復(fù)習(xí)要及時(shí)，可采用回想法,，并善于概括集中,。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題,、解題的規(guī)律,。時(shí)間允許的話(huà)，還可嘗試自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn),。最后一環(huán)是自己安排的補(bǔ)充內(nèi)容,。補(bǔ)充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),，課外閱讀各種書(shū)籍,、聽(tīng)講座、網(wǎng)上查詢(xún),、訪(fǎng)問(wèn)各行各業(yè)的優(yōu)秀人物,，都是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。

1,、融會(huì)貫通,，不斷探索。我們學(xué)習(xí)生物的目的,，是為了研究生物的規(guī)律,，是為了運(yùn)用生物知識(shí),。這應(yīng)該說(shuō)是一種技能。而技能的掌握,，光靠背書(shū)是不行的,，要在實(shí)踐中反復(fù)地、長(zhǎng)期地訓(xùn)練才能成功,。

2、學(xué)會(huì)自學(xué),，不斷總結(jié),。學(xué)生學(xué)習(xí)生物要改進(jìn)綜合分析，觀(guān)察,，判斷,，想象等思維能力以及應(yīng)試能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì),。堅(jiān)持實(shí)踐第一,，以練習(xí)主，簡(jiǎn)明扼要地對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)是必要的,，同時(shí)應(yīng)該把大部分時(shí)間用在練習(xí)上,，在練習(xí)中加深理解，在練習(xí)中鞏固記憶,，在練習(xí)中學(xué)會(huì)應(yīng)用,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)觀(guān)察、分析,、想象和綜合,，學(xué)會(huì)合乎邏輯的推理判斷。

3,、抓好基礎(chǔ)題,。無(wú)論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的,。生物高考也不例外,。考生應(yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分,，力爭(zhēng)難題的分,。基礎(chǔ)題不丟分,，就保證了考試不會(huì)失敗,。所以在學(xué)習(xí)中，一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度,。如果水平不是很高,，就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主,，不要嫌容易，不要跟別人攀比,。要把生物基礎(chǔ)知識(shí)弄扎實(shí),，要做到懂、會(huì),、熟,、越臨近考試越要降低難度。因?yàn)榇藭r(shí)由于時(shí)間有限,，再使自己的能力攀上一個(gè)新的高峰已不可能,，而把易錯(cuò)但比較容易的題弄明白，弄準(zhǔn)確則完全可以辦得到,?？上в械耐瑢W(xué)在復(fù)習(xí)中做的練習(xí)太難了，費(fèi)了很大功夫也收效甚微,。他們以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平,，其實(shí)并不是這樣，這也取決于原來(lái)的基礎(chǔ),。

4,、要重視思維能力和其他素質(zhì)的提高。生物這門(mén)課程,，不單單是要求學(xué)生運(yùn)用和理解生物知識(shí),，同時(shí)也在考查學(xué)生觀(guān)察、分析,、判斷,、綜合、推理和想象的能力,。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期匆匆結(jié)束,。我有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

在學(xué)生掌握了讀寫(xiě)方法,，愿意閱讀并善于讀寫(xiě)之后,，我仍然有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中閱讀。例如：

1,、使用廣告牌和商標(biāo)閱讀,。

2、通過(guò)收集信息讓學(xué)生閱讀,。

3,、識(shí)別姓名，在課堂上分發(fā)學(xué)生筆記本，記住本班學(xué)生的姓名,。

4,、識(shí)別真實(shí)物體。例如門(mén),、窗,、講臺(tái)、黑板,、電視等,。

5、讓學(xué)生在商場(chǎng)和超市購(gòu)物時(shí)閱讀,。

6,、平時(shí)，學(xué)生們制作單詞卡片,，供彼此閱讀,。

給學(xué)生更多展示的機(jī)會(huì),。在教學(xué)中加強(qiáng)欣賞,。這樣，我們就可以在無(wú)形中為學(xué)生埋下識(shí)字的種子,，鼓勵(lì)學(xué)生在離開(kāi)課堂后仍然擁有識(shí)字的主動(dòng)權(quán),。讓學(xué)生盡快從“我的”世界步入更廣闊的世界，吸收各種信息,，拓展想象空間,。

我喜歡有感情地朗讀給學(xué)生聽(tīng)，所以我希望我的學(xué)生能在朗讀中有所收獲,。當(dāng)這本書(shū)讀到這些感受時(shí),，它表明它已經(jīng)抓住了這篇文章。因此,，在平時(shí)的教學(xué)中,，我特別注重對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。首先,，最重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性,。在課堂上，我經(jīng)常組織各種閱讀比賽,。小組閱讀,、男女閱讀、姓名閱讀,、教學(xué)閱讀,、角色閱讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣；其次，在閱讀教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受,。當(dāng)然，我們也注意自己的演示,。由于對(duì)一年級(jí)學(xué)生的模仿性很強(qiáng),，在教學(xué)生閱讀課文之前，我應(yīng)該特別注意課文的發(fā)音,、速度,、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感，以便盡可能地給學(xué)生做一個(gè)好的演示,。

在探索的一年中,，我的工作也存在很多不足，如：教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這也要求我在掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷努力,，注重實(shí)踐,，向其他老師學(xué)習(xí)。參加更多的公開(kāi)課,，讓自己在鍛煉中成長(zhǎng),。第二，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，以縮小學(xué)生之間的差異,。最后，學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)不到位,。一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)該組織完整,。但我對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)不夠重視。下學(xué)期我會(huì)關(guān)注它,。

總的來(lái)說(shuō),，本學(xué)期的教學(xué)工作既有收獲也有不足。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，糾正不足,，以便將來(lái)做得更好。我相信,，通過(guò)努力和收獲,，我會(huì)全力以赴做好教學(xué)工作。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇十二

通過(guò)自學(xué)和參加學(xué)校中繼教培訓(xùn),，本人受益很多,，現(xiàn)把學(xué)習(xí)情況總結(jié)于下：

在教育教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。本人在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從不缺席，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做好學(xué)習(xí)自學(xué)筆記。

1,、積極參加學(xué)校組織的每一次的政治學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn),，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

2,、懂得如何有效的設(shè)計(jì)整體課程目標(biāo)和單元課程目標(biāo),。如何把閱讀、做題有效結(jié)合,。

3,、進(jìn)一步加深對(duì)《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，基本能掌握有效教學(xué)的相關(guān)的知識(shí),。

4,、《普通話(huà)訓(xùn)練》學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固普通話(huà)語(yǔ)言知識(shí)及訓(xùn)練,，加深對(duì)朗讀的作用,，朗讀的基本要求,，朗讀的基本技巧等知識(shí)的理解,，堅(jiān)持進(jìn)行字、詞練和習(xí)讀作品朗讀,。加強(qiáng)普通話(huà)及口語(yǔ)表達(dá)的自我訓(xùn)練,，堅(jiān)持用普通話(huà)教學(xué)。

“尊重家長(zhǎng)”,、“廉潔從教”,、“為人師表”、“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”并結(jié)合實(shí)際使之應(yīng)用于工作,，起到了很好的教育教學(xué)效果,。

6、加強(qiáng)對(duì)《新課標(biāo)》中重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全面的理解課程標(biāo)準(zhǔn),，又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了初中階段課數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，懂得了教育教學(xué)“以人為本”的道理。應(yīng)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，精心組織教學(xué),，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的幫助。

7、初步掌握了三塘中學(xué)的新“五,、三”課堂教學(xué)模式,。

懂得如何自理同事之間的關(guān)系。了解現(xiàn)在教學(xué)中存在的問(wèn)題,。理解校本研究在教育,、教學(xué)中的作用。

總之,，通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，我清楚的認(rèn)識(shí)到中小學(xué)繼續(xù)教育工程是一項(xiàng)有利于教師自身發(fā)展和提高的自覺(jué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，他與過(guò)去的應(yīng)付上級(jí)檢查的政治任務(wù),、形式主義有明顯的區(qū)別,，改變了過(guò)去要我學(xué)為我要學(xué)的學(xué)習(xí)局面，主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣已經(jīng)形成,。學(xué)習(xí)效果很好,。

當(dāng)然，本人在學(xué)習(xí)中,，還有很多未掌握和理解的地方,，有待于今后加倍努力學(xué)習(xí)。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇十三

為推進(jìn)課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué),，有效評(píng)估教師的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)我校教師信息化教學(xué)步伐,，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校于10月24日至26日舉行了中年教師教學(xué)比武活動(dòng),。本次活動(dòng)雖然準(zhǔn)備時(shí)間短,，但全體參賽教師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與,，全體評(píng)委辛勤工作,，使此次活動(dòng)圓滿(mǎn)拉下了帷幕。本次活動(dòng),，對(duì)參賽教師來(lái)說(shuō),，既面臨著機(jī)遇，更面臨著挑戰(zhàn),！使教學(xué)教研變得扎實(shí)而靈動(dòng),，課堂變得絢麗而多彩！大部分參賽教師以實(shí)際行動(dòng)對(duì)信息化教學(xué),，進(jìn)行了有益有效的嘗試,，基本達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)期的目的,，為進(jìn)一步推動(dòng)我校信息化教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。具體來(lái)講,，本次活動(dòng)有如下特點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排,，組織實(shí)施教學(xué)比武活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和信息化教學(xué)的學(xué)習(xí),，探究信息化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的途徑與方法,，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革,，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

1,、教科室于10月16日制定并公布了此次教學(xué)比武活動(dòng)方案,，由各教研組采取公推公選的方式，全校6個(gè)教研組共推選出23名教師參加了此次教學(xué)比武活動(dòng),。

2,、全體參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心策劃課堂教學(xué),，認(rèn)真準(zhǔn)備課件,，校長(zhǎng)親自部署、全程跟蹤,，各教研組長(zhǎng)賽前親自指導(dǎo),，各評(píng)委認(rèn)真履行職責(zé)并積極組織評(píng)課、議課活動(dòng),。

3,、賽后的評(píng)課活動(dòng)由教務(wù)處組織，深入細(xì)致地評(píng)議每一堂課,，各位評(píng)委人人發(fā)言,，公正評(píng)價(jià)了每一堂課,。通過(guò)評(píng)價(jià)使評(píng)委們對(duì)信息化教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)更加深刻,，改革的思路進(jìn)一步明晰。

4,、在聽(tīng)課過(guò)程中,，評(píng)委小組全程跟蹤聽(tīng)課，認(rèn)真而客觀(guān)地評(píng)分,。從23名參賽教師中評(píng)選出12個(gè)一等獎(jiǎng),；11個(gè)二等獎(jiǎng)。

本次教學(xué)比武活動(dòng)規(guī)模較大,，涉及教師和學(xué)生較多,，但由于互相協(xié)調(diào)和合作,，使得此次教學(xué)比武活動(dòng)進(jìn)行得相當(dāng)順利。為了保證活動(dòng)能及時(shí),、順利地開(kāi)展,，各參賽選手都能通過(guò)教導(dǎo)處積極調(diào)課參加比賽，同組老師也積極想辦法調(diào)課觀(guān)摩,，信息中心也組織拍攝人員對(duì)每堂比武課全程拍攝,，班主任跟班管理，因而比武期間全校教學(xué)秩序井然,。

這次教學(xué)比武活動(dòng)的開(kāi)展,，充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，緊跟時(shí)代步伐,，教學(xué)目標(biāo)全面,、準(zhǔn)確。容量安排適中,，教材處理科學(xué),，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣,。學(xué)生能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。師生關(guān)系平等和諧，注重與學(xué)生平等,、真誠(chéng)地交流,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我覺(jué)得此次教學(xué)比武活動(dòng)具有以下幾方面的特點(diǎn),。

1,、教師角色轉(zhuǎn)變快，突出了學(xué)生的主體地位,。

課堂中,，老師的話(huà)語(yǔ)少了，見(jiàn)到多的是學(xué)生在讀,、在議,、在說(shuō)，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍,。如羅艷梅老師,、黃瑩老師、劉琳老師等在課堂上讓學(xué)生輕松盡情地交流,，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,，以學(xué)定教，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、是真正意義上的合作伙伴,。

2、善于巧妙導(dǎo)入課堂,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放，風(fēng)格各異,，無(wú)論是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科,，還是專(zhuān)業(yè)學(xué)科,，每科有每科的特色，每課有每課的精彩,。如羅艷梅老師通過(guò)學(xué)生對(duì)讀書(shū)與幸福認(rèn)識(shí)的調(diào)查導(dǎo)入新課,，李菊蓉老師通過(guò)引用古詩(shī)句切入到文章的意境，黃存明老師用生活中鮮活的事例來(lái)激趣引入等,，為順利開(kāi)展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果,。

3、珍視學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn),，賞識(shí)每個(gè)學(xué)生,。

在比武現(xiàn)場(chǎng)，大多數(shù)堂課不管學(xué)生對(duì)老師的提問(wèn)答對(duì)與否,，你都可以聽(tīng)到老師對(duì)學(xué)生肯定性的評(píng)價(jià),。教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)情境,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)過(guò)程,、學(xué)習(xí)方式的肯定成了比武課堂的又一道絢麗的風(fēng)景,，課堂給予學(xué)生的不僅是知識(shí)的積累，技能的鍛煉,，思想的交換,，而且品嘗到了一種在寬松、和諧,、民主的課堂氛圍中所沉淀的成功體驗(yàn)和被賞識(shí)的幸福,。

4、自主學(xué)習(xí)合作交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文也好,，數(shù)學(xué)也罷,，還是英語(yǔ)等學(xué)科,，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)形式上,，既有自主思考,，也有合作交流；既有個(gè)體的智慧,，也有集體的思想,，運(yùn)用學(xué)案成了比武活動(dòng)的又一特點(diǎn)。如羅艷梅老師,、黃瑩老師,、劉琳老師等的課大膽提倡小組合作學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生去觀(guān)察發(fā)現(xiàn)去總結(jié)歸納,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。所有這一切，都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，真實(shí)性的課堂既樸素又鮮活,、亮麗。

5,、尊重學(xué)生體驗(yàn),，以讀代講，使作者,、讀者產(chǎn)生情感共鳴,。新課標(biāo)指出，要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣,，應(yīng)重視理解,、感悟。語(yǔ)文課中以讀代講的例子很多,，讓學(xué)生自讀自悟,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中受到情感的熏陶。黃瑩,、羅艷梅老師在教學(xué)中,，設(shè)計(jì)了許多讀的環(huán)節(jié)，有音頻示范讀,，學(xué)生自由讀,，有全班學(xué)生齊讀，還有個(gè)別學(xué)生表演讀,，更有教師自己飽含激情的高聲誦讀,。這樣,，在交替反復(fù)的朗讀過(guò)程中，學(xué)生不僅熟知了課文內(nèi)容,，還體會(huì)了語(yǔ)言文字的韻律美,，同時(shí)更感受到了文中人物的高尚品格，與作者產(chǎn)生了心靈上的共鳴,。

開(kāi)展教師教學(xué)比武活動(dòng),，感悟的不僅是理念與實(shí)踐的交融，思維與智慧的碰撞,，知識(shí)與能力的提升,，而是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)?；顒?dòng)的平臺(tái),，流現(xiàn)出教師的一種勇往直前、銳意進(jìn)取的拼搏精神,；比賽的身后,，流淌出石蓋塘人孜孜不倦的教學(xué)追求。

當(dāng)然,，通過(guò)比武活動(dòng)也暴露了教師教學(xué)中存在的一些問(wèn)題：

1,、師生關(guān)系處理不當(dāng)。部分教師講得過(guò)多,，不敢放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,，穿新鞋走老路，牽著學(xué)生的鼻子走,，學(xué)生的自主性沒(méi)有得到充分發(fā)揮,。魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：重要的不是我們累著了自己，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機(jī)會(huì),。

2,、部分教師語(yǔ)速太快，學(xué)法指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性,。絕大部分教師基本注意了學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),，但是在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，合作探究能力,，質(zhì)疑總結(jié)能力等為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)方面還值得探究,。

3、問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有得到足夠重視,。課堂上回答問(wèn)題的往往是那些“尖子生”,，少數(shù)教師害怕問(wèn)題學(xué)生“一石激起千層浪”，自己無(wú)法駕馭課堂，在教學(xué)中往往忽略問(wèn)題學(xué)生的存在,，一味追求完美的課堂,。

4,、過(guò)多依賴(lài)多媒體課件,。信息化教學(xué)，多媒體只是教學(xué)的輔助手段,，傳統(tǒng)的好的教學(xué)手段方法不能拋棄,。此次比武，有的教師黑板上板書(shū)不系統(tǒng),，或很簡(jiǎn)約,，甚至沒(méi)有。因此,，多媒體信息技術(shù)教學(xué)不能完全割舍教師的板書(shū),，板書(shū)是教師配合講授和練習(xí)的需要在黑板上提綱契領(lǐng)地寫(xiě)出來(lái)的講授提綱或者畫(huà)出來(lái)的圖表。在導(dǎo)入新課,、揭示課題時(shí),，教師要板書(shū)課題；在引入概念時(shí),，要板書(shū)定義,；在探究規(guī)律、研究性質(zhì)時(shí),，要板書(shū)定理推論,；在分析解題思路時(shí)，要板書(shū)主要的思考路徑,；在證題或解題時(shí),，要板書(shū)證明或解題的過(guò)程；在復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí),，要板書(shū)知識(shí)的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的聯(lián)系,，以及主要的結(jié)論和注意之處，否則會(huì)造成學(xué)生知識(shí)過(guò)程,、知識(shí)系統(tǒng)的模糊,。

石蓋塘中心學(xué)校教務(wù)處。

20xx年10月29日,。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我負(fù)責(zé)了三年級(jí)5-6班的物理教學(xué)任務(wù)。在此期間,，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，積極探索和改革教學(xué)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,、新理念與物理課堂教學(xué)的新理念,、新理念相結(jié)合，取得了良好的效果,。

本學(xué)期,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)新物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)評(píng)價(jià)提出了許多新的要求，教育價(jià)值觀(guān)等等,。為此,，筆者繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入研究拳擊課程標(biāo)準(zhǔn),，明確拳擊課程目標(biāo),，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議有更深的理解。這學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，我的教育教學(xué)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇十五

一學(xué)年來(lái),，本人熱愛(ài)本職工作,，在教學(xué)工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)年的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績(jī)：陳智慧獲片聯(lián)賽語(yǔ)文第三名,，連夢(mèng)婷的文章多次在《七彩校園》上發(fā)表等等。但金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，普通話(huà)不夠準(zhǔn),，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jī)不穩(wěn)定等,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一年多來(lái),，我政治立場(chǎng)堅(jiān)定，熱愛(ài)教育事業(yè),，不斷提高自己的思想覺(jué)悟,時(shí)刻銘記自己是一位光榮的人民教師,。

作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,，既教書(shū)又育人!

(1)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn),。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助,，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

(2)我時(shí)刻注重言傳身教,，為人師表,。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。為了養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我每天堅(jiān)持中午12點(diǎn)40到班里監(jiān)督學(xué)生做值日的情況并讓學(xué)生堅(jiān)持上午自習(xí),。

在教學(xué)上,，我貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。一年來(lái)，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料,，取其精華,，付之實(shí)踐;積極參加各類(lèi)各級(jí)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)課，課改示范課等,，取別人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇十六

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,。

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,。

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

作為新教師,，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低,，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育研究的理解,，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書(shū)匠,，而要做新時(shí)期的教育家,。

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育的思想,。通過(guò)培訓(xùn),，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了,。過(guò)去,，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！钡牵?jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,，教師只有樹(shù)立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問(wèn)渠那得清如許,，唯有源頭活水來(lái),。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。

教學(xué)是重要的,，但我也很想成為一位出色的班主任，讓孩子和家長(zhǎng)都對(duì)我完全的認(rèn)同,。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子剛從幼兒園升入小學(xué),，根據(jù)幼兒園的習(xí)慣，學(xué)生比較依賴(lài)?yán)蠋?。為了使學(xué)生更快的融入到小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我覺(jué)得，應(yīng)該讓孩子覺(jué)得小學(xué)的生活是快樂(lè)的,。同時(shí)我也認(rèn)為,，身為班主任,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心孩子的生活以及與人交往的能力,。

學(xué)生有家住的比較遠(yuǎn),，中午在學(xué)校吃小飯桌，四班和五班合在一間教室一起吃飯,，老師輪流值班看護(hù),。一天，中午不該我值班,，我便回家休息,，結(jié)果下午來(lái)到后，孩子們便告訴我,，說(shuō)我們班的劉子豪把四班的李嘉誠(chéng)的臉給抓破了,。我一聽(tīng)，大吃一驚!這個(gè)劉子豪長(zhǎng)得高高壯壯,，特別調(diào)皮,，今天不是用惹這個(gè)，明天就是打那個(gè),，經(jīng)常有小朋友來(lái)告狀,，今天到好，居然把別的班的小朋友的臉給抓破了,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我不在校,，別的老師已經(jīng)幫我處理過(guò)了，我想這是我們班的孩子闖的禍,，我當(dāng)班主任的應(yīng)該要好好處理一下,，便給他家長(zhǎng)打了電話(huà)，讓雙方家長(zhǎng)見(jiàn)下面,，處理一下,。下午放學(xué)的`時(shí)候，我正在校門(mén)口帶著幾個(gè)孩子等家長(zhǎng)來(lái)接,，那個(gè)被抓的四班的李嘉誠(chéng)的媽媽帶著孩子氣沖沖的來(lái)找我，我當(dāng)時(shí)正和家長(zhǎng)說(shuō)話(huà),，便對(duì)她說(shuō)：“請(qǐng)等一下,。”那位家長(zhǎng)就直接帶著孩子回到學(xué)校,，正好和劉子豪還有他媽媽見(jiàn)面了,，我回到學(xué)校看見(jiàn)了,，就走了過(guò)去,，給他解釋一下情況,，可是李嘉誠(chéng)的媽媽不分青紅皂白地把我訓(xùn)了一頓，當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)自己特別委屈,，雖然我年齡比家長(zhǎng)小,，但我畢竟是孩子的老師，而且我只是來(lái)處理一下,，有什么可以好好說(shuō),，慢慢商量，當(dāng)時(shí)眼淚就很不爭(zhēng)氣的在眼眶里打轉(zhuǎn),?；氐睫k公室以后就流了下來(lái)。現(xiàn)在想想,，自己真是太不成熟了,，還缺少磨練，缺少與家長(zhǎng)溝通交流的能力,。雖然自己很年輕,，但一定不能讓家長(zhǎng)懷疑自己的能力，否則,，自己的工作會(huì)很不好做,。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇十七

教學(xué)總結(jié)是針對(duì)一學(xué)期或一學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)，聯(lián)系自己的教學(xué)工作實(shí)際,，對(duì)整個(gè)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)完成的情況給予公正的評(píng)價(jià),，對(duì)各項(xiàng)計(jì)劃細(xì)則的落實(shí)程度及基本的教學(xué)效果進(jìn)行定性分析。不僅要總結(jié)一學(xué)期來(lái)有深刻教學(xué)體會(huì)或富有創(chuàng)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且還要總結(jié)一學(xué)期重要的教學(xué)失誤或教訓(xùn),、及存在的突出問(wèn)題，并提出準(zhǔn)備采取的補(bǔ)救措施或解決問(wèn)題的對(duì)策思路,。從本學(xué)期與下學(xué)期教學(xué)工作的銜接入手,，認(rèn)真思考，提出下一步的努力方向,。

從教師個(gè)人層面上看,，教學(xué)總結(jié)是一種很好的教學(xué)反思形式，有助于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,。教學(xué)總結(jié)不僅僅是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的記錄,，而是在回顧教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析研究,，能夠總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西,，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。因此，教學(xué)總結(jié)能幫助教師梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深化認(rèn)識(shí),，使其變得井井有條，使個(gè)體經(jīng)驗(yàn)概念化,。培根說(shuō)：“寫(xiě)作使人精確,。”寫(xiě)作是非常有效的認(rèn)知加工過(guò)程,，對(duì)某個(gè)教育教學(xué)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)可能是一星半點(diǎn)或膚淺的,，但寫(xiě)教學(xué)總結(jié)會(huì)迫使教師對(duì)該問(wèn)題作深刻、徹底的思考,，從而豐富和深化認(rèn)識(shí),，將教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理性化，總結(jié)出帶有普遍規(guī)律性的東西,。

從學(xué)校教學(xué)管理層面上看,，教學(xué)總結(jié)有助于學(xué)校提高教學(xué)管理水平和提高整體教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)總結(jié)是教師個(gè)人反思,、總結(jié)自己一學(xué)期或?qū)W年成功的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),，學(xué)校再將全校教師的教學(xué)工作總結(jié)進(jìn)行歸納和整理，對(duì)教師在教學(xué)中取得的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或存在的問(wèn)題通過(guò)學(xué)校規(guī)章制度或教學(xué)活動(dòng)的形式傳遞給下學(xué)期的學(xué)科教師,，達(dá)到與其他學(xué)科教師分享成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、或使其他教師從中吸取教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的間接遷移,。

因此,，教學(xué)工作總結(jié)不僅有助于提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，還可為學(xué)校制定教學(xué)管理計(jì)劃或措施提供可靠的依據(jù),。

一些教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)成績(jī)突出，但拿起筆來(lái)寫(xiě)教學(xué)總結(jié)感到很困難,，不知從哪里開(kāi)始,。一些教師對(duì)教學(xué)工作總結(jié)認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)沒(méi)有多大的意義和價(jià)值,，每學(xué)期的教學(xué)總結(jié)只是把往年的教學(xué)工作總結(jié)略作修改,，或在電腦上下載幾篇現(xiàn)成的總結(jié)，再將其粘合在一起……以應(yīng)付學(xué)校的檢查,，沒(méi)有認(rèn)真反思自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新和需要改進(jìn)的地方,。如果教師沒(méi)有對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，就不可能將自己成功,、有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真實(shí)地總結(jié)出來(lái)。只有引導(dǎo)教師認(rèn)真地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，才有可能將自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)客觀(guān),、有條理的記錄下來(lái),，達(dá)到向其他教師展示自己的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，以提高教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的可行性和有效性,。

學(xué)校對(duì)教學(xué)工作總結(jié)一般是表?yè)P(yáng)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教學(xué)總結(jié)中提到的教訓(xùn)或存在的問(wèn)題卻給予否定態(tài)度，這些材料可能成為日后考評(píng)教師的“黑檔案”,。這樣就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)工作總結(jié)出現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或多或少脫離教學(xué)實(shí)踐,，多數(shù)是自我表?yè)P(yáng)，很少有自我批評(píng),。

教學(xué)工作總結(jié)不是游離于教育教學(xué)問(wèn)題和情境之外的,，而是基于教師自身的教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解決，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,。而且目前的新課程改革中有很多問(wèn)題都值得教師去反思,、研究、解決,。當(dāng)我們解決了一個(gè)問(wèn)題的同時(shí),，又會(huì)出現(xiàn)另外更多的新問(wèn)題。 "

學(xué)校應(yīng)重視教師教學(xué)工作總結(jié),，制定相應(yīng)的管理,、評(píng)價(jià)等機(jī)制。通過(guò)制度督促教師及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師認(rèn)真,、深刻地總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。

1.學(xué)校要求教師寫(xiě)教學(xué)后記

學(xué)校應(yīng)規(guī)定教師要寫(xiě)教學(xué)后記,，并不定期進(jìn)行檢查,，以督促教師及時(shí)記錄下自己在備課、教學(xué)過(guò)程中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的錯(cuò)誤資源,。這樣教師在進(jìn)行教學(xué)總結(jié)時(shí),，通過(guò)翻閱自己的備課教案和教學(xué)計(jì)劃，以幫助他們?nèi)?、充分回顧本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程和內(nèi)容,，對(duì)照學(xué)期初擬定的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)檢查整體目標(biāo)任務(wù)及各項(xiàng)計(jì)劃指標(biāo)真正完成到何種程度,，并認(rèn)真分析,、反思、總結(jié)其原因,。匯集,、歸類(lèi)平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題等,，找出本學(xué)期教學(xué)中存在的突出問(wèn)題及其形成的原因和解決的對(duì)策。對(duì)本學(xué)期活動(dòng)要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)作出全面,、重點(diǎn)性總結(jié)和評(píng)價(jià)，并指出今后教學(xué)工作努力的方向,、建議及應(yīng)注意的事項(xiàng),。

2.對(duì)教學(xué)工作總結(jié)的要求

為了使教學(xué)工作總結(jié)能真正地落到實(shí)處，最大限度地發(fā)揮其應(yīng)有效果,。學(xué)校要求教師每學(xué)期末按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間完成教學(xué)總結(jié),，而且要認(rèn)真反思、總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,，不能抄襲他人的工作總結(jié)或從電腦上直接下載,。

3.制定教學(xué)工作總結(jié)的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制

教師在教學(xué)實(shí)踐中難免會(huì)有這樣或那樣的失誤。因此,，學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括成功經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)兩個(gè)方面,。在對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要建立有錯(cuò)誤資源評(píng)估的教學(xué)總結(jié)評(píng)價(jià)機(jī)制,。根據(jù)教師所犯錯(cuò)誤的不同層次,，給予成績(jī)。這樣教師就會(huì)自覺(jué)地把自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)寫(xiě)得更深入和真實(shí),，能把自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)都坦白地表達(dá)出來(lái),。

學(xué)校要把教師的教學(xué)總結(jié)納入教師考核之中，作為教師評(píng)優(yōu),、評(píng)先進(jìn)的條件之一,。學(xué)校可組織評(píng)審組對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行審閱,，對(duì)寫(xiě)得好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),，并將寫(xiě)得較好的、有價(jià)值的總結(jié)挑選出來(lái),，匯編成冊(cè),，讓全校的教師進(jìn)行交流，或通過(guò)學(xué)校的各種活動(dòng),，和其他教師分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),。

4.組織各學(xué)科的全體教師交流教學(xué)工作總結(jié)

每學(xué)期末，學(xué)?？山M織各學(xué)科的全體教師相互交流教學(xué)工作總結(jié),。采取讓每位教師先讀自己的教學(xué)工作總結(jié)，然后其他教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。這樣可為教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提供平臺(tái),，以有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,。

教學(xué)總結(jié)是教師對(duì)自己在教學(xué)中所作所為進(jìn)行梳理，通過(guò)分析,、思考,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己更好地成長(zhǎng)和完善,。雖然豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師的財(cái)富，但經(jīng)驗(yàn)是教師過(guò)去的知識(shí)積累,，如果不隨著教育教學(xué)實(shí)踐的變化而發(fā)展,，就會(huì)變成死的知識(shí)，滯后于教育實(shí)踐的發(fā)展,。如果教師一味地固守過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不去及時(shí)地反思和總結(jié)，思想就會(huì)變得僵化,。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇十八

興趣與學(xué)習(xí)就是指在教學(xué)活動(dòng)中,，緊緊圍繞興趣這個(gè)中心及其他因素所展開(kāi)的教學(xué)方法，使學(xué)生在興趣中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也是我們教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，下面是我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常應(yīng)用的幾種方法,。

一個(gè)學(xué)生有多種興趣,，我在接收新一班學(xué)生的時(shí)候都為他們上一堂談心課，讓學(xué)生說(shuō)出他們的愛(ài)好和興趣,，如：有的學(xué)生愛(ài)看電視,、有的愛(ài)勞動(dòng)、有的愛(ài)文藝等等,。因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容和形式深深吸引了他們,、使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我積極引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)為什么那么感興趣,？從心地喚起他們學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)是學(xué)生身心發(fā)展的客觀(guān)需要，學(xué)生可以在活動(dòng)中發(fā)展興趣愛(ài)好,，掌握許多知識(shí)和技能,，滿(mǎn)足他們的求知欲，因此要為學(xué)生創(chuàng)造多種機(jī)會(huì),，使他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展興趣,，為了更好的施行素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校組織的多種體育,、文藝,、智力,、科技等興趣小組活動(dòng)。如智力競(jìng)賽,、要模仿電視大獎(jiǎng)賽等形式,，并且以復(fù)習(xí)鞏固各科知識(shí)為主旨，小組與小組,、學(xué)生與學(xué)生之間展開(kāi)知識(shí)競(jìng)賽,，比賽前教師要將比賽內(nèi)容、時(shí)間,、方法,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)通知學(xué)生，以便讓他們更好地進(jìn)行準(zhǔn)備,，競(jìng)賽時(shí),，全班學(xué)生精力充沛、思想集中,、競(jìng)爭(zhēng)激烈,，他們從關(guān)心小組、關(guān)心自我,、爭(zhēng)相發(fā)言,、不甘落后，每道題都能為學(xué)生留下深刻的印象,，既活躍了氣氛,，又學(xué)到了知識(shí)，所以這些內(nèi)容豐富,、生動(dòng)有趣的活動(dòng),，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，既發(fā)展了學(xué)生的智力，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)造力和思維力,，從活動(dòng)中把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái),。

學(xué)生對(duì)任何事物都能產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣卻容易變化,、不持久的,，一種興趣很容易為另一種興趣所代替，特別是低年級(jí)的學(xué)生,。教師通過(guò)講解謀種活動(dòng),，學(xué)生馬上就會(huì)產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣產(chǎn)生的快,，消失的也快,，如：高年級(jí)的學(xué)生,，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，慢慢地他們就會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān),，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)減弱或者轉(zhuǎn)移，所以我們的教學(xué)方法要不斷地改革和求新,，因?yàn)樾路f,、別致、靈活多樣的教法始終都對(duì)學(xué)生有著磁鐵般的吸引力,，所以我們的語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、清晰、簡(jiǎn)練,、形象生動(dòng)、通俗易懂,，要富有表情,，把握好聲音的抑揚(yáng)頓挫、要給學(xué)生留下美的享受,，還應(yīng)該具有幽默,、風(fēng)趣的意味。從活動(dòng)中要不斷更新形式,，采用多媒體輔助新的教學(xué)內(nèi)容,。如：生動(dòng)有趣的課件，音響,，視頻等,，使學(xué)生從一種興趣高峰過(guò)渡到另一種興趣高峰，讓學(xué)生感到越學(xué)越有興趣,，越學(xué)越有力量,，使學(xué)生愉快地學(xué)到知識(shí)。

有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣之后,，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研感興趣的多種知識(shí)，并在實(shí)踐活動(dòng)中得到精神上的滿(mǎn)足,，進(jìn)而增強(qiáng)原有的興趣,，而有些學(xué)生只限于認(rèn)識(shí)的企圖愿望而已，缺乏實(shí)際行動(dòng),，興趣停留在心向往之的靜觀(guān)狀態(tài),，所以我們對(duì)不同學(xué)生的能力、性格,、興趣等具體情況實(shí)行不同的教育方法,，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和個(gè)性是千差萬(wàn)別的,，我們要了解學(xué)生的一般情況和個(gè)別特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),，絕對(duì)不能采用一刀切,，課堂教學(xué)要面對(duì)多數(shù)學(xué)生，教學(xué)的深度,、廣度,、進(jìn)度要適合多數(shù)學(xué)生的程度，只有這樣才能照顧到少數(shù)學(xué)生,，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生,，正確對(duì)待發(fā)展遲緩的后進(jìn)生，才可以激發(fā)起全班每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，既不抑制優(yōu)等生,、也不冷落差生，使全班的學(xué)生共同奮進(jìn),。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇十九

本學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、精心組織教學(xué)備課,，不僅針對(duì)學(xué)生,，而且針對(duì)教材和教學(xué)方法，根據(jù)思想政治教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課程類(lèi)型,，制定教學(xué)方法，認(rèn)真編寫(xiě)每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃,，準(zhǔn)備好了嗎,；，并在每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備,。根據(jù)教學(xué)需要,，采取多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課后及時(shí)對(duì)課程進(jìn)行總結(jié),。

二、密切關(guān)注作業(yè)和考試,。所謂的學(xué)習(xí),，沒(méi)有實(shí)踐，就不可能鞏固所學(xué)的知識(shí),，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)甚至使用的一個(gè)關(guān)鍵主陣地,。因此，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并嚴(yán)格要求他們,。除了完成教學(xué)常規(guī)外對(duì)于學(xué)校,，我也要求學(xué)生學(xué)會(huì)以家庭作業(yè)的形式改題，學(xué)會(huì)一題多題的學(xué)習(xí)方法,，考試后也要求100分,，通過(guò)考試找出不足之處，不斷提高教學(xué)效果,。

第三,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性,，嘗試運(yùn)用“情境教學(xué)法”,；“教學(xué)讓學(xué)生輕松、輕松,、愉快地學(xué)習(xí),；在課堂上，注重講課的精細(xì)化,。在課堂上，教師盡可能少說(shuō)話(huà),，學(xué)生盡可能多地使用嘴,、手和大腦；同時(shí),，充分考慮到各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力在每節(jié)課上都要進(jìn)行縮進(jìn),，這樣所有級(jí)別的學(xué)生都能得到提高。

四,、積極參與教研活動(dòng),，虛心咨詢(xún)其他教師，在教學(xué)中積極征求同組其他教師對(duì)各章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的處理意見(jiàn),，并向他們學(xué)習(xí)教材重點(diǎn)的處理方法,。在學(xué)習(xí)方法上，我們應(yīng)該多聽(tīng)老老師的課,，邊聽(tīng)邊記筆記,，學(xué)習(xí)其他老師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，以克服自己的缺點(diǎn),。同時(shí),，積極參與校際教學(xué)和研究，向好學(xué)校學(xué)習(xí)。

仔細(xì)聽(tīng),，做聽(tīng)力記錄,，做好優(yōu)秀幫工的培養(yǎng)，注重分層教學(xué),，課后針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端,，加強(qiáng)對(duì)資優(yōu)學(xué)生的指導(dǎo),，尤其是對(duì)李老師的指導(dǎo)對(duì)于資優(yōu)學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是進(jìn)一步加深教材的知識(shí)難度,，從而為他們今后的學(xué)習(xí)打下進(jìn)一步的基礎(chǔ),，參與高考。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，作為一名教師,，我深深體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣和苦澀以及課程改革對(duì)教學(xué)的要求。我在教學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步,，但同時(shí),，我還有很多地方需要改進(jìn)：

我。我仍然需要提高我的基本教學(xué)技能,。在基本教學(xué)技能方面,，例如我在課堂上的口語(yǔ)速度，我三個(gè)教學(xué)班的很多學(xué)生都回答我的口語(yǔ)速度太快,。在黑板書(shū)寫(xiě)的寫(xiě)作和設(shè)計(jì)方面,，我也有問(wèn)題，黑板書(shū)寫(xiě)太草率,，學(xué)生有一些dif我在課堂上記筆記方面有很多缺陷,，在黑板書(shū)寫(xiě)的設(shè)計(jì)上也有一些缺陷。這些基本教學(xué)技能的缺陷使我想在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)一步提高,；文本對(duì)齊：左對(duì)齊,；“第二，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步加強(qiáng),。在備課方面,，我做得不夠，主要是在一些理論知識(shí)方面,，我不能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況很好地解釋?zhuān)挂恍W(xué)生不能很好地理解這部分知識(shí),。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)方面，我也很擔(dān)心比較死板,。雖然我嘗試設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方法,，但一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無(wú)法調(diào)動(dòng)。在教學(xué)內(nèi)容的處理過(guò)程中，仍然有一些內(nèi)容處理得不好,，使學(xué)生的理解更加困難,。這些問(wèn)題的存在使我仍然需要進(jìn)行改進(jìn)。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇二十

很快又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，這是我在文船技校就職的.第三個(gè)學(xué)期,，經(jīng)歷了第一個(gè)學(xué)期剛來(lái)比較懵懂的適應(yīng)期，以及第二個(gè)學(xué)期對(duì)教學(xué),、班主任工作的探索期,，第三個(gè)學(xué)期對(duì)所任教的課程已經(jīng)比較熟悉，各方面的工作做起來(lái)也熟練了很多,。

但還是會(huì)由于各方面的原因,，感覺(jué)自己對(duì)工作出現(xiàn)有倦怠的心理，有時(shí)候上課學(xué)生沒(méi)有好好配合的時(shí)候我的積極性相應(yīng)地也會(huì)低很多,，教學(xué)效果自然也就差了,，這是我的自我檢查中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)最不好的現(xiàn)象。技校的學(xué)生本來(lái)就不好學(xué),，假如我還不努力去想一些能吸引學(xué)生注意力,，讓他們感興趣的教學(xué)方法，那情況只會(huì)進(jìn)入一個(gè)死循環(huán),，教師越教越累,，學(xué)生也越學(xué)越厭煩，最后導(dǎo)致的后果就是學(xué)生都不聽(tīng)課了,。

在有了這一番思考以后,，當(dāng)課堂當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較多不聽(tīng)課的時(shí)候，我就會(huì)停下講課,，跟學(xué)生聊聊天，挖掘他們感興趣的點(diǎn)以及喜歡的話(huà)題或者事物,，并記在心上,，在往后的教學(xué)中也逐漸有意無(wú)意地加進(jìn)去。比如我之前有一次上課是講到電容器的充放電,，而學(xué)生們都是玩手機(jī)一族,，幾乎每個(gè)學(xué)生都備有一個(gè)移動(dòng)電源，就是我們平常說(shuō)的充電寶,，而電容的特性就是可以?xún)?chǔ)存電荷以及釋放電荷,，那么在這里我就會(huì)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，跟學(xué)生講完電容可以充電放電的特性,。

以后,，提問(wèn)他們電容的這一特性跟我們生活當(dāng)中的哪些東西很相似？那有聽(tīng)課的學(xué)生會(huì)回答充電電池，進(jìn)而就回有學(xué)生想到充電寶,，而充電寶里面確實(shí)就是有電容器這一元件,，這就讓學(xué)生們把學(xué)到的東西與生活聯(lián)系到一起了；接著講到電容的充電有一個(gè)上限,，不能對(duì)電容不限期不限電量地充下去,，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)剛好跟前一陣子上映的電影《超凡蜘蛛俠2》里面的一個(gè)場(chǎng)景，電光人在充電過(guò)多,，受不了負(fù)荷的情況下爆炸,，這個(gè)場(chǎng)景在我們的生活中也時(shí)常可以看見(jiàn),，就是手機(jī)電池充太久電也會(huì)爆炸,，我提出這些案例不僅能吸引學(xué)生興趣，把他們的注意力都拉到可唐當(dāng)中來(lái),，更能生動(dòng)形象地教育他們不能讓手機(jī)充電太久,，比如一整個(gè)晚上，更不能邊玩手機(jī)邊充電,，保證自身安全,，那一次課達(dá)到了非常好的教育效果。所以往后的教學(xué)我都會(huì)以這一種教學(xué)方式為主,。

相比上個(gè)學(xué)期這一學(xué)期最大的感受就是學(xué)校學(xué)生活動(dòng)多了很多,，但除了教研活動(dòng)以外，教師可以參加的課外活動(dòng)還是很少的,。為了可以消除或減緩教師的倦怠心理,，讓全校全體師生都在一個(gè)比較愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、工作,，我建議學(xué)校各部門(mén)可以多開(kāi)展各式各樣的教師活動(dòng)（盡量組織經(jīng)費(fèi)少的,，如果經(jīng)費(fèi)多，各部門(mén)大家一起出力也是可以考慮的）,，增強(qiáng)同事之間的感情,。拉進(jìn)大家的距離，讓我們整個(gè)學(xué)校更加團(tuán)結(jié),，而不是松散的個(gè)體,。相信這樣也會(huì)讓我們員工更有歸屬感。

這是我個(gè)人淺薄的意見(jiàn),，如有不妥當(dāng)指出,，望學(xué)校見(jiàn)諒。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇二十一

在這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，要不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn)：

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇二十二

截止本周承德縣四中五名實(shí)習(xí)生均以不同的方式參與到了線(xiàn)上頂崗實(shí)習(xí)工作中，并及時(shí)歸納反饋實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，不同學(xué)科的同學(xué)也在線(xiàn)上交流教學(xué)教法以及班級(jí)管理等方面的工作心得和指導(dǎo)意見(jiàn),，共同努力推進(jìn)線(xiàn)上頂崗實(shí)習(xí)工作有條不紊的進(jìn)行。

二,、主要做法及問(wèn)題反饋,。

1、語(yǔ)文學(xué)科許x：本周的教學(xué)工作主要是講授一些較容易開(kāi)展教學(xué)的文言文,，和一些非重點(diǎn)課文,，督促學(xué)生的背誦和翻譯，以及生字詞的練習(xí),，現(xiàn)在手上有了練習(xí)冊(cè)可以跟進(jìn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行同步講解,，并且督促所負(fù)責(zé)班級(jí)的小組長(zhǎng)檢查作業(yè)，盡量不落下任何一個(gè)學(xué)生,，保證每位同學(xué)跟緊教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)有所得。現(xiàn)在的問(wèn)題是仍然有一部分同學(xué)上課不積極,，不能按照要求準(zhǔn)時(shí)參與線(xiàn)上教學(xué),，老師也無(wú)法知道上課時(shí)學(xué)生的具體情況，另外還存在學(xué)生與老師的互動(dòng)較少,，及時(shí)的反饋很重要,，但目前雙向交流動(dòng)力不足，課內(nèi)外的溝通基本上以老師為主,。

2,、語(yǔ)文學(xué)科吳x：這周的主要教學(xué)任務(wù)是幫助指導(dǎo)老師完成備課任務(wù)以及準(zhǔn)備課件、視頻等教學(xué)文件,，以及布置班級(jí)作業(yè),、檢查批改作業(yè)。遇到的問(wèn)題就是學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)存在收不齊,、收不上的情況下。會(huì)通過(guò)釘釘及時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)交作業(yè),，但是效果有限,。會(huì)向指導(dǎo)老師反饋課業(yè)情況,，指導(dǎo)老師也會(huì)幫助督促學(xué)生交作業(yè)，希望這一情況能夠有所改善,。

4,、地理學(xué)科王x：本周在無(wú)法參與線(xiàn)上教學(xué)的情況下繼續(xù)落實(shí)學(xué)科教研小組的線(xiàn)上聽(tīng)課任務(wù)，與學(xué)科教研小組的同學(xué)一起搜集優(yōu)質(zhì)課程并分享,，讓無(wú)法參與線(xiàn)上教學(xué)的同學(xué)們有課可聽(tīng),、有課可評(píng)。聽(tīng)課結(jié)束后交流學(xué)習(xí)心得和感悟,，總結(jié)歸納教法學(xué)法經(jīng)驗(yàn),。參與線(xiàn)上頂崗教學(xué)工作的同學(xué)會(huì)不定期分享教學(xué)過(guò)程中反思的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)遇到的問(wèn)題難題發(fā)給大家,，共同商議討論,。

5、語(yǔ)文學(xué)科馬x：這周的主要教學(xué)內(nèi)容就是講授新課《孫權(quán)勸學(xué)》,、要求學(xué)生能夠?qū)懗鋈宋锞?，完成第二單元新課講授及對(duì)應(yīng)課時(shí)練相應(yīng)習(xí)題的講解，布置批改作業(yè)等內(nèi)容,。存在的問(wèn)題就是與學(xué)生溝通困難,，由于釘釘連麥容易卡斷又有延遲浪費(fèi)了許多時(shí)間，導(dǎo)致溝通不及時(shí)影響上課,。

教師助教寫(xiě)教學(xué)總結(jié)篇二十三

在13號(hào)及13到16號(hào)的楊帆起航訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)習(xí)中,，很有幸擔(dān)任助教工作，現(xiàn)在將一周工作總?cè)缦拢?/p>

一：事先的溝通和交接很重要,。

在剛接下助教工作時(shí),，因?yàn)橛谢锇榈慕?jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)在硬件方便,，比如電腦等器材的準(zhǔn)備上,，可以順利上手。另外在前一天和要上課的老師聯(lián)系,，也確保了課程的順利開(kāi)展,。在上課第二天，就提前準(zhǔn)備好隨堂講義,，節(jié)約時(shí)間,，也可以讓自己在上課的時(shí)候呆在教室，學(xué)習(xí)老師們講課的精髓,。

二：助教老師的配合很重要,。

因?yàn)橹桃龅氖虑槎际呛芊爆嵉氖虑椋绻皇亲约阂粋€(gè)人做，會(huì)很累,，也會(huì)有沒(méi)有想周全的地方,。但我們分好工之后，可以保證班務(wù)工作的順利進(jìn)行,，每一個(gè)人也不會(huì)太累,。

三：老師們的授課也讓我學(xué)習(xí)到很多。

xx老師很專(zhuān)業(yè),，也很注意鼓勵(lì)伙伴們的積極性，張雪飛幽默風(fēng)趣,，上課時(shí)氣氛很輕松,，并根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)課程做了相應(yīng)的變動(dòng),，讓伙伴們學(xué)到更實(shí)用的知識(shí),。陳總對(duì)時(shí)間的掌控很準(zhǔn)。在專(zhuān)家門(mén)診中的精彩講解更讓人佩服,，伙伴們的問(wèn)題都得到有效的解決,。

四：伙伴們的積極性也讓我們很佩服，在他們是帶動(dòng)下,，我們這些老伙伴只有更嚴(yán)格的要求自己,，做好榜樣。對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是學(xué)習(xí),。

五：跟課人員不積極,。

一般我們會(huì)在頭天各位跟課的主管或推薦人電話(huà)聯(lián)系后當(dāng)面告知，但還是有些主管未到,，有時(shí)候是來(lái)了就坐坐,，看情況也就走了。

但在本次助教工作中也有不足的地方,，比如第一天上課因?yàn)樯倭艘粋€(gè)電源,，在上課的時(shí)候，電腦死機(jī)了,。所以以后的課程中,，我們牢記電源一定要和電腦配齊。還有在隨堂講義的準(zhǔn)備上,，因?yàn)槭孪葲](méi)有準(zhǔn)備,，在第一天上課時(shí)，要在老師講課的時(shí)候去準(zhǔn)備,，就耽誤了自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,。

建議：

1：以后每周的交接在周四開(kāi)會(huì)，這樣下一周要接課的人員能早了解課程表，早些準(zhǔn)備資料等,，周五開(kāi)會(huì)后就是周末,，如果交接不到位，可能會(huì)影響周一老師的通知,，講義的準(zhǔn)備等,。

2：每周的加減分可以在前面墻上的表上寫(xiě)出來(lái)，更直觀(guān),，在一段時(shí)間后可以進(jìn)行一個(gè)小小的表彰,，給連續(xù)第一的小組發(fā)小小的紀(jì)念品，或最后一名的小組要表演節(jié)目等,，以提高團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感,。

3;助教老師一定注意細(xì)節(jié)，把一切準(zhǔn)備工作都做到上課前,，老師之間的溝通,，跟課人員的通知，資料的準(zhǔn)備等,。一來(lái)就算有疏忽,，有時(shí)間來(lái)補(bǔ)救，二來(lái)準(zhǔn)備好了,，自己可以專(zhuān)心的聽(tīng)老師授課,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

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