總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題與不足,。寫一篇完美的總結(jié)需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀這些總結(jié)范文,，從中尋找適合自己寫作的風(fēng)格和表達(dá)方式,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇一

這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任的是預(yù)科一年級(jí)35,、36兩個(gè)班的語(yǔ)文和作文教學(xué)工作。預(yù)科一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄２痪?，她們?duì)學(xué)校的好奇心和新鮮感正濃,，她們學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性都很高，但她們的語(yǔ)文基礎(chǔ)的確比較差,。就我所任教的預(yù)35和預(yù)36班而言,，預(yù)35班比預(yù)36班的語(yǔ)文基礎(chǔ)略好一些。但每個(gè)班也都有幾個(gè)非常不錯(cuò)的學(xué)生,，比如像預(yù)35班的陳圓圓,、蘇煜、蘇醒,、陳南美,，預(yù)36班的譚慧,、豐婷婷、黃夢(mèng)娜,、方瓊令等,。期末成績(jī)顯示：預(yù)35班有9人成績(jī)優(yōu)秀，占23.7%,，有37人及格,，占97%,，只有一人不及格,，占3%;而預(yù)36班有8人成績(jī)優(yōu)秀，占17%,，有42人及格,，占87.5%，有6人不及格,，占12.5%,。可見,，預(yù)35班學(xué)生整體水平較好,，且同學(xué)之間差距不大;預(yù)36班兩極分化較嚴(yán)重，但拉班級(jí)后退的只是極少數(shù)學(xué)生,，而且預(yù)36班也有很大的潛力,。學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)的良莠不齊，也給教學(xué)工作增加了難度,，但對(duì)于剛剛走上講臺(tái)的年輕人來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn),，未嘗不是好事。因此,，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中,，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，針對(duì)不同基礎(chǔ)的班級(jí)和學(xué)生分別制定教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，努力探索較為適宜的教學(xué)方法,，力求盡量照顧到不同層次和不同水平的學(xué)生，因材施教,。同時(shí),，虛心向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教務(wù)處羅詞平主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)劉克勤老師,、骨干教師劉朝霏等老師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，在他們的熱情幫助和悉心指導(dǎo)下，我的進(jìn)步比較明顯,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)也有了較理性,、較全面的認(rèn)識(shí)，順利地完成了教學(xué)任務(wù),?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，我收獲很多,、進(jìn)步很大,、成長(zhǎng)很快。

現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)我在教學(xué)過程中所做的努力,、嘗試和所取得的小小成績(jī)總結(jié)如下：

首先,，我就本學(xué)期所做的一些努力簡(jiǎn)要地說(shuō)一下。

(一),、新生問卷調(diào)查,。在新生入校之初，我本著“在充分了解學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣等基本情況的原則”的基礎(chǔ)上,，才有可能有效地實(shí)施教學(xué),。所以，我為了了解和掌握新生的基本情況,，精心設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問卷(附后),，較全面、客觀地從語(yǔ)文的角度獲取了一些重要信息,，這對(duì)于我規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)方案很有幫助,。而且，我還對(duì)預(yù)35,、36兩個(gè)班的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析,。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，我最初的做法和相關(guān)策略是正確的,、有價(jià)值的,。

(二)、精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入語(yǔ),、課堂提問和板書,。我把這些環(huán)節(jié)視為引起學(xué)生進(jìn)入課堂、認(rèn)真聽講,、積極參與的關(guān)鍵,。對(duì)于導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)我盡量結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、當(dāng)前流行時(shí)尚及其興趣愛好或名人軼事，引起她們的極大興趣,，讓學(xué)生感到耳目一新,，從而對(duì)接下來(lái)的課堂充滿期待。對(duì)于課堂提問,，我避免問一些形如“好不好?”“對(duì)不對(duì)?”“是不是?”“行不行?”“能不能?”之類的不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考的低層次問題,，而是盡量設(shè)計(jì)一些能使學(xué)生拓展思維，轉(zhuǎn)換角度,，認(rèn)真分析后才作答的問題,，培養(yǎng)她們思考問題的質(zhì)量、方式方法和深度廣度,。而對(duì)于課堂板書的設(shè)計(jì),，由于我酷愛書法篆刻，所以兼用了楷書,、行書,、隸書,、草書和篆書等多種字體,，有時(shí)還仿照古人書寫的習(xí)慣在黑板上自左向右，從上往下書寫,，這通常在教文言文時(shí)用到,，讓學(xué)生興趣陡增，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)也在做筆記時(shí)模仿,，這對(duì)她們學(xué)習(xí)書法也有幫助,。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)說(shuō)佘老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會(huì)報(bào)名的，也許是有意討好我,，但至少說(shuō)明她們很接受我,。坦率地說(shuō)，這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也花了我不少的時(shí)間和心思,，但累并快樂著,。

(三)、想方設(shè)法運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),。實(shí)事求是地說(shuō),，我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好，但我本著“有條件就要用,，沒條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度,，想辦法，想點(diǎn)子,。具體來(lái)說(shuō),，我是這樣做的：起初用錄音機(jī)自己錄制課文朗讀帶，但雜音比較大,。于是我建議預(yù)35,、36班班主任如果要為班級(jí)購(gòu)買dvd機(jī),，到時(shí)候盡量選購(gòu)帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學(xué)課件,，用mp3或u盤放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料,。尤其是詩(shī)歌教學(xué)，我嘗試運(yùn)用多媒體輔助,，將學(xué)生帶入一種詩(shī)化意象情景中,，和學(xué)生一起品味、欣賞詩(shī)歌獨(dú)具的魅力,。預(yù)35班有學(xué)生說(shuō)佘老師講詩(shī)歌我最喜歡聽,，我才發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌竟然有這么美。也許,，我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路,。因?yàn)閷W(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體。

(四),、我在新生的第一堂課上曾向?qū)W生斗膽承諾：我的語(yǔ)文課堂的精彩將使她們睡不著?，F(xiàn)在想來(lái)，這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動(dòng),，但站在理性的角度分析,，也許正是這份承諾促使我不得不認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備好每一堂課,，于無(wú)形中提升了語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量,。當(dāng)然，理性地說(shuō)沒有人能持久地全神貫注,，況且我們的學(xué)生大多是國(guó)辦九年義務(wù)教育的“棄兒”,，她們的基礎(chǔ)實(shí)在不敢恭維。那么,，上課注意力不集中的,、偶爾開小差的、打瞌睡的也難免會(huì)有,。怎么辦呢?我想了兩個(gè)自認(rèn)為很有效的辦法：1.課堂提問采取隨機(jī)抽學(xué)號(hào)的方式進(jìn)行,。即在此之前我制作了一個(gè)盒子，里面裝有與班級(jí)人數(shù)相等的小紙板,，上面分別寫上了學(xué)號(hào),。隨時(shí)抽號(hào)提問有一個(gè)好處：就是能使每一個(gè)學(xué)生處于一種期待或緊張的狀態(tài)，從而促使其認(rèn)真聽講,、積極思考,。說(shuō)期待，是因?yàn)橛袝r(shí)的問題很簡(jiǎn)單，而回答正確會(huì)加平時(shí)成績(jī),，所以認(rèn)真聽的學(xué)生當(dāng)然希望能抽到自己;說(shuō)緊張呢,，是因?yàn)橛虚_小差的生怕抽到自己的號(hào)，回答不上來(lái)不但沒“面子”,，還要被扣平時(shí)成績(jī),。這樣，就使課堂處于一種緊張,、活潑的狀態(tài),，氣氛很好。2.女生愛美,，無(wú)可厚非,。但在上課期間照鏡子實(shí)屬不該，既影響了自己的學(xué)業(yè),，也影響了老師情緒,。我說(shuō)過：在我激情飛揚(yáng)的時(shí)候千萬(wàn)別打斷，否則我們會(huì)吃虧的,，師生雙方都有損失,。因?yàn)檫@樣行為也會(huì)影響老師的情緒，進(jìn)而影響到教學(xué)的質(zhì)量,。于是,，我在發(fā)現(xiàn)這種情況后作出了一個(gè)決定(因?yàn)橛绕涫侵芰淖詈笠还?jié)課，那些可愛的小天使會(huì)為上街做準(zhǔn)備)：上課期間不允許照鏡子,、化妝。如果有人在上課期間照鏡子,，那在鏡子里面看到的將不是一張美女的臉,，而是這個(gè)：“(我便在黑板上畫了一個(gè)大大的鏡子，又在里面畫了一顆豬頭)”,。學(xué)生都笑了,。從此，我很少發(fā)現(xiàn)在上課時(shí)有學(xué)生照鏡子的現(xiàn)象,。若偶爾發(fā)現(xiàn),，我也不點(diǎn)名、不批評(píng),、不做聲,，只在黑板的空白處畫一面鏡子，里面畫上一顆豬頭,。這時(shí),，全班同學(xué)都會(huì)尋找“是哪個(gè)豬頭啊?”我注意到當(dāng)事人會(huì)羞愧地低下頭，接下來(lái)她的聽課就很認(rèn)真了。

(五),、由于是剛剛走上講臺(tái),，沒有經(jīng)驗(yàn)可言，只能自己摸索,。在設(shè)想的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì),，但設(shè)想畢竟帶有理想主義和幻想主義的色彩。所以,，在具體的教學(xué)中,，我靈活地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況做調(diào)整，而且一旦當(dāng)我投入時(shí),，激情的火花會(huì)點(diǎn)燃智慧的火種,，很多點(diǎn)子都跟著來(lái)了。帶兩個(gè)平行班有個(gè)好處,，就是可以根據(jù)第一個(gè)班級(jí)的上課情況,，及時(shí)總結(jié)調(diào)整自己的教學(xué)方法，在摸索中前進(jìn),，在探索中進(jìn)步,。

接下來(lái)，我將按照我一貫實(shí)施的“三維”教學(xué)的步驟和思路進(jìn)行較為詳細(xì)的總結(jié),。

(一),、知識(shí)與能力并重，夯實(shí)基礎(chǔ),。

就像我在前面所說(shuō)的,，我們的學(xué)生大多是國(guó)辦九年義務(wù)教育的“棄兒”，她們的基礎(chǔ)不扎實(shí),。我曾對(duì)她們說(shuō),，你們的基礎(chǔ)差不是競(jìng)男老師的錯(cuò),，而當(dāng)你們學(xué)習(xí)五年之后如果還沒有完善自己,，那依然不是競(jìng)男老師的錯(cuò),，而應(yīng)捫心反問自己：學(xué)了沒有?努力了沒有?因此,，作為競(jìng)男的學(xué)生,，學(xué)習(xí)仍然是主旋律,。而要把沒有學(xué)到的和已經(jīng)錯(cuò)失的補(bǔ)回來(lái),，無(wú)疑需要扎扎實(shí)實(shí)地從最基礎(chǔ)的著手,。針對(duì)具體情況,，我是這么概括和總結(jié)的：

1.字詞是關(guān)鍵,，關(guān)鍵要扎實(shí)。我在新生開學(xué)的第一堂語(yǔ)文課上就明確要求預(yù)35,、36班的同學(xué)每人必須至少擁有一本《新華字典》,，在今后的學(xué)習(xí)過程中如果遇到不認(rèn)識(shí)的,、或是拿不準(zhǔn)的字詞就趕緊查字典，養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2.積累運(yùn)用相結(jié)合，學(xué)以致用,，活學(xué)活用,。對(duì)于所學(xué)的知識(shí)要靈活應(yīng)用，主要是在作業(yè)和作文中要有所體現(xiàn),。在平時(shí)的教學(xué)中,，我非常注重將一些社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)、當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)等信息納入課堂,，根據(jù)所學(xué)知識(shí),，有意識(shí)、有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力,。比如,，在學(xué)習(xí)文言文《燭之武退秦師》時(shí)，根據(jù)燭之武憑三寸巧舌說(shuō)退百萬(wàn)雄師的啟發(fā),，讓學(xué)生嘗試以中國(guó)外交部長(zhǎng)的身份在出席六方會(huì)談時(shí)說(shuō)服,、撮合美韓、日韓的關(guān)系;在學(xué)習(xí)江澤民《在慶祝北京大學(xué)成立一百周年大會(huì)上的講話》時(shí),，要求學(xué)生仔細(xì)體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人講話的內(nèi)容,，想象他的語(yǔ)氣，然后模仿領(lǐng)導(dǎo)人講話,，最后我們一起評(píng)出“最具領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)獎(jiǎng)”給予加分獎(jiǎng)勵(lì);在學(xué)習(xí)詩(shī)歌《錯(cuò)誤》與散文《荷塘月色》時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容,，讓學(xué)生畫出作者或主人公的情感變化示意圖，然后以解說(shuō)員的身份解說(shuō);有一次,，根據(jù)周冬青老師所帶畢業(yè)班的一位學(xué)姐在單位實(shí)習(xí)時(shí)被要求對(duì)一幅對(duì)聯(lián)的下聯(lián),，上聯(lián)是：“歡迎加入湖南開元大酒店”。我及時(shí)給學(xué)生講解了關(guān)于對(duì)聯(lián)的基本知識(shí),，在后來(lái)的教學(xué)中，我都會(huì)根據(jù)課文的主要內(nèi)容或主要人物擬寫對(duì)聯(lián),，有時(shí)給出上聯(lián)要求她們?cè)囍鴮?duì)下聯(lián),，有時(shí)給出下聯(lián)要求她們?cè)囍鴮?duì)上聯(lián)。學(xué)生興致很高,，有些學(xué)生的確也對(duì)得好呢,。另外，為了幫助學(xué)生積累一些寫作素材,，我專門從相關(guān)網(wǎng)站上下載打印了一些資料,，在上課前摘抄,。如《世上最經(jīng)典的25句話》、《能影響人一生的100句至理名言》,、《人生哲理316句》,、《人生忠告40則》、《智慧故事30則》等,。學(xué)生非常喜歡,，也嘗試著在作文中引用，效果很好,。

3.小考測(cè)基礎(chǔ),，期考測(cè)能力。對(duì)于平時(shí)的月小考,，我每次都是精心設(shè)計(jì)測(cè)試卷,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容及時(shí)鞏固。有學(xué)生在背后說(shuō)競(jìng)男的老師出題太死板,，我說(shuō)先別急,，等你學(xué)的差不多了我會(huì)讓你見識(shí)的，而現(xiàn)在為時(shí)太早,，如果你不把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)不好到時(shí)候會(huì)傻眼的,。其實(shí)，在期末試題的設(shè)計(jì)中我已初步設(shè)計(jì)到了對(duì)于綜合素質(zhì)和能力的考核,，如大型晚會(huì)主持人開場(chǎng)的主持詞,，擬寫新年對(duì)聯(lián)等等。

(二),、過程與方法同步,，學(xué)會(huì)求知。

我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)的要義是在學(xué)習(xí)的過程中掌握方法,，從而實(shí)現(xiàn)舉一反三,、觸類旁通的目的。而一種科學(xué),、有效的學(xué)習(xí)方法就會(huì)使一個(gè)人終生受益,。所以，我非常注重傳授,、介紹,、推薦一些比較有價(jià)值的學(xué)習(xí)方法。

1.右腦記憶法,。即根據(jù)孫中偉先生歸納的“右腦記憶法”(又叫形象記憶法)是通過夸張,、想象圖象進(jìn)行記憶的。背誦記憶詩(shī)詞,，效果極佳,。

2.車輪戰(zhàn)學(xué)習(xí)法,。即及時(shí)回顧前面所學(xué)的知識(shí)，而且不斷地重復(fù)記憶,，能有效提高學(xué)習(xí)效率,。我在平時(shí)的上課前經(jīng)常抽查前面所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，使學(xué)生在多次地,、經(jīng)常性地重復(fù)中將重要知識(shí)記牢,、記準(zhǔn)。這樣做有一個(gè)好處,，就是在期末復(fù)習(xí)時(shí)不用花太多的時(shí)間和經(jīng)理去死記硬背,，而只是回頭梳理一下。

3.階段小結(jié),，時(shí)刻反省,。結(jié)合小考的成績(jī)小結(jié)回顧前一階段的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思,，調(diào)整心態(tài),，及時(shí)提醒自己。如小考后命題寫作《面對(duì)這份試卷》,、《假如這份試卷落到父母的手里》等,，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大，感慨也很深,。

(三),、情感態(tài)度與價(jià)值觀統(tǒng)一，懂得做人,。

可以說(shuō),，這是教育的根本目的最終歸宿：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、剖析自我和完善自我的過程中,，培養(yǎng)正確的思維方式和人生觀,、價(jià)值觀，懂得感恩,、懂得珍惜,、懂得做人，從而實(shí)現(xiàn)追求卓越,、完善自己的目的,。

競(jìng)男教育的特色和核心目的在于培養(yǎng)具有傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代思維相結(jié)合的新型高雅女性。這就要求我們的語(yǔ)文教育注重學(xué)生駕馭語(yǔ)言文字能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。從學(xué)做人,、求知識(shí),、長(zhǎng)才干,、追求美、創(chuàng)造美和展現(xiàn)美的高度著手打造學(xué)生,，在面向市場(chǎng)的同時(shí),，追求卓越，多出人才,，出好人才,。

二、作文教學(xué),。

(一),、目的與理念：用專業(yè)術(shù)語(yǔ)說(shuō)是為了培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力，通俗地講就是提高她們的寫作能力,。但最終還是培養(yǎng)她們以文字的形式把對(duì)生活,、生命和情感的體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。這應(yīng)該是成長(zhǎng)與成熟的一種需要,，而非一種枯燥,、折磨人的任務(wù)，使學(xué)生愿意嘗試著去寫,，寫出真情實(shí)感,，寫出內(nèi)心深處對(duì)生活的感悟。

(二),、寫作訓(xùn)練系統(tǒng)化,，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生有東西寫,，喜歡寫作,。

1.自己總結(jié)整理了寫作的基本技法，分專題講解訓(xùn)練,。如：話題作文擬題技法,、作文開頭與結(jié)尾的設(shè)計(jì)技法、應(yīng)試作文得高分技法,、讓作文出采技法等等,。并及時(shí)將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作與全班同學(xué)分享，將其作者吸收為“文學(xué)社”會(huì)員(關(guān)于文學(xué)社后面我將具體談到),。事實(shí)證明：每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)的可能和欲望,。而我能夠做的就是：給她們一個(gè)平臺(tái)，讓其感受到被重視的快樂,，體驗(yàn)到原來(lái)自己也有潛力,，也可以做得很好。從而產(chǎn)生進(jìn)取的愿望并付諸于行動(dòng),。

(三),、全面提升學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

1.培養(yǎng)學(xué)生回答問題的技巧和邏輯思維,，以及轉(zhuǎn)述語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和概括能力,。具體體現(xiàn)在課堂提問時(shí)，對(duì)于學(xué)生回答問題明確要求首先要聽清問題,，并隨手在草稿紙上摘錄關(guān)鍵信息,，然后選擇回答的角度和表述語(yǔ)氣。而其他同學(xué)必須“洗耳恭聽”,，因?yàn)槲視?huì)在接下來(lái)隨即抽查“聽眾”,，并且要求轉(zhuǎn)述或概括剛才的回答，答不上著給予獎(jiǎng)懲待遇,。

2.開展口頭作文系列活動(dòng),，并組織專題競(jìng)賽。如集體編故事,，成語(yǔ)接龍(考慮到我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，在萬(wàn)一想不出成語(yǔ)的情況下可以用四個(gè)字的詞語(yǔ)引出下一個(gè)成語(yǔ))，兩分鐘即興演講,，詩(shī)歌朗誦比賽等,。給獲勝小組所有成員加平時(shí)分。為了強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，進(jìn)行過小組朗讀比賽,，任意一個(gè)小組的成員可以監(jiān)督正在朗讀的小組，如發(fā)現(xiàn)有一人不參與,、不投入,，就取消其所在小組的評(píng)獎(jiǎng)資格。

(四),、作文評(píng)語(yǔ)的人性化設(shè)計(jì),。用心給學(xué)生寫好作文評(píng)語(yǔ)，能增近師生之間的了解與信任,，能給學(xué)生一種平等式心靈對(duì)話的親切感,。而且，多提優(yōu)點(diǎn),，多給鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，不足之處用高度精練的語(yǔ)言點(diǎn)到為止，最后提出明確的希望,。盡管我還不能說(shuō)做得非常好了,，但這將是我今后努力的方向。

(五)、關(guān)注時(shí)事,，結(jié)合焦點(diǎn)話題開展討論會(huì),。要求所有同學(xué)必須參與。訓(xùn)練學(xué)生正確的思維方式和靈活而又準(zhǔn)確地把握問題的關(guān)鍵要素的能力,，并形成自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)她們的理性思維,。這個(gè)學(xué)期我和彭愛娟老師合作探討過對(duì)于作文教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì),，最成功的是：通過一次叫做“生命體驗(yàn)”的寫作游戲，喚醒學(xué)生靈魂深處的那份純真與可愛,。

我和彭老師根據(jù)(劉露老師推薦的)《中國(guó)教育報(bào)》上報(bào)道的關(guān)于某著名語(yǔ)文特級(jí)教師的一次“生命體驗(yàn)”作文實(shí)驗(yàn),，我們倆在協(xié)商后又結(jié)合我們的學(xué)生的實(shí)際情況做了一次大膽地嘗試?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)非常成功,，也給了我們很大的啟示：作文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生找到生活的氣息，找到寫作的感覺和欲望,。也應(yīng)該是一種對(duì)生命或生活的心靈體驗(yàn),。

當(dāng)時(shí)我們是這樣設(shè)計(jì)的：首先在黑板上寫出8個(gè)稱謂，即爺爺,、奶奶,、外公、外婆,、爸爸,、媽媽、哥哥(或姐姐,、或弟弟,、或妹妹、或表姊妹中某一個(gè)),、最要好的朋友(一個(gè)),，然后要她們從中選擇最愛的五個(gè)人寫在自己的草稿紙上。接下來(lái)就是要他們拿起自己手中沉重的筆,，按照老師的要求從自己最愛的五個(gè)人中劃去一個(gè),，而劃去的瞬間就意味著他將從你的生命中永遠(yuǎn)離去，然后再給一分鐘的時(shí)間回想他曾對(duì)你的好,、對(duì)你的愛,，永存與心靈深處。這樣,，依次劃到第四個(gè)時(shí),，大多數(shù)同學(xué)都已是淚流滿面了。最后，我要他們明白：我們對(duì)于最愛的親人或朋友,，目前唯一能做的就是彼此善待,、好好珍惜。之后的作文她們都寫出了自己的真情實(shí)感,，可以說(shuō)是對(duì)內(nèi)心情感的充分表達(dá),。

后來(lái)椐班主任反映的確學(xué)生的觸動(dòng)很大，她們也在日記中提到了,，并懂得了,，目前應(yīng)該做好的就是好好學(xué)習(xí)。

據(jù)此,，我總結(jié)出了：不是學(xué)生不會(huì)寫,，而是老師不會(huì)巧妙地引導(dǎo)。不是學(xué)生沒有東西可寫,，而是老師沒有換位思考,、正確指導(dǎo)。

三,、作業(yè)批改,。

1.嚴(yán)抓錯(cuò)別字。在開學(xué)初我就首先聲明并嚴(yán)格要求學(xué)生努力克服錯(cuò)別字,。我當(dāng)時(shí)嚇唬她們：如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字我將會(huì)讓她們這一輩子再也不會(huì)寫錯(cuò),。也許，結(jié)果并沒有我想象的好,，但的確有成效,，尤其在35班比較明顯。

2.規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。同樣,，對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確和規(guī)范書寫我也作了嚴(yán)格的要求。因?yàn)檫@一點(diǎn)被很多人忽視,，導(dǎo)致寫出的文章不能夠準(zhǔn)確而有效地表達(dá)她的個(gè)人情感,，甚至個(gè)別地方還會(huì)產(chǎn)生歧義。這樣要求也是為了培養(yǎng)她們良好的習(xí)慣,。

3.進(jìn)行階段性檢查,、評(píng)比加分。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的規(guī)范要求和抽查評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。更好地督促學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。

四,、能力提升與素質(zhì)拓展。

(一)、成立淺草文學(xué)社,。為了便于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，激發(fā)她們的興趣，本學(xué)期我和彭愛娟老師協(xié)商組建了“淺草文學(xué)社”,，并準(zhǔn)備策劃社刊《青黃不接的年代》,。已征集預(yù)科一、二年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀稿件十多篇,，有望下學(xué)期出刊,。

(二)、口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。在課堂回答問題和口頭作文中，我非常注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。因?yàn)榱己玫目诓攀乾F(xiàn)代社會(huì)對(duì)高品質(zhì)人生的要求,，也是學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)、走向職場(chǎng)的王牌,。

(三),、積極參與意識(shí)的培養(yǎng)。在平時(shí)我也非常注重激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，要求她們不要怕出錯(cuò),，大膽地表現(xiàn)自己，只要有機(jī)會(huì)就應(yīng)該積極參與,，抓住每依次鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì),，為自己的將來(lái)打基礎(chǔ)。

其實(shí),，在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，我和彭老師精誠(chéng)協(xié)作，相互交流,、切磋,，也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教。這個(gè)學(xué)期我一共購(gòu)買了7種教學(xué)參考資料,，還辦理了省圖書館借閱證,，經(jīng)常借閱教育教學(xué)方面的書籍，也在4個(gè)教育教學(xué)網(wǎng)站上注冊(cè)成為會(huì)員,，經(jīng)常瀏覽,、學(xué)習(xí)。而且,，還創(chuàng)造條件運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),。

同時(shí)，我們利用課余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)資源觀看了全國(guó)著名的教育改革家、語(yǔ)文特級(jí)教師魏書生及李鎮(zhèn)西,、竇桂梅等數(shù)位語(yǔ)文教育專家的公開課,，這對(duì)于我的成長(zhǎng)和進(jìn)步有非常大的幫助。

尚存在的問題和不足之處：

(一),、教學(xué),。

1.語(yǔ)文教學(xué)方面：

應(yīng)該是教學(xué)與科研一體，但我由于是剛剛走上講臺(tái),，所以把全部的精力都投入到了教學(xué)上了,，導(dǎo)致了科研方面的欠缺。我力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中將教研結(jié)合起來(lái),。

2.作文教學(xué)方面：

還需要更系統(tǒng)化進(jìn)行教學(xué),，比如分文體、分專項(xiàng),、分步驟進(jìn)行訓(xùn)練,、輔導(dǎo)。

(二),、作業(yè),。

1.作業(yè)要求。我打算在下個(gè)學(xué)期對(duì)于學(xué)生的作業(yè)作進(jìn)一步的規(guī)范和要求,。具體準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手：(1).封面完整,、干凈整潔;(2).格式盡量統(tǒng)一、美觀,。(3).書寫必須認(rèn)真,。(4).努力使以后的優(yōu)秀作業(yè)展每個(gè)人的都能拿出手。

2.作業(yè)設(shè)計(jì),。在作業(yè)的是方面還沒有較為成熟的模式,，但總體而言以夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為宗旨,。

以上幾個(gè)方面是本學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面所做的努力和嘗試,，以及取得的小小成績(jī)。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴，在今后我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，多下功夫，力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期更上一層樓,，以取得更好的成績(jī)!

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇二

今學(xué)期我擔(dān)任六（1）班語(yǔ)文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、基本情況概述。

六（1）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

二,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。同時(shí)，在自己空余時(shí)間主動(dòng)去聽同事的課,，從中有所收獲,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而提高自己的教學(xué)水平,。

三,、采取的方法和措施。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。

語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

四,、不足及今后努力的方向,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇三

一,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

上半學(xué)期,，利用每周四晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),。掌握課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀有語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。

二,、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我校語(yǔ)文教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。9位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相切磋,，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)--教書育人而努力奮斗,。特別值得一提的是,，黃玲玲老師擔(dān)任我校語(yǔ)文課題研究實(shí)驗(yàn)班的`班主任。在教學(xué)中,，她非常注重培養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)-自悟,。訓(xùn)練學(xué)生自能讀書。教學(xué)效果十分明顯,，她所教三年級(jí)語(yǔ)文科,，期末參加全鎮(zhèn)統(tǒng)考，平均分達(dá)88分左右,。這優(yōu)異的成績(jī)凝聚著黃老師平時(shí)辛勤的耕耘,。不過，其他位語(yǔ)文老師的教學(xué)成績(jī)也不錯(cuò),，均超出鎮(zhèn)的平均分?jǐn)?shù)線,。在成績(jī)面前，語(yǔ)文組老師永不會(huì)滿足,。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jī),，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

我校語(yǔ)文組教師老、中,、青組合,。每位教師都十分注重自我提高，老教師姚麗香老師及中年教師莊美曬老師工作一絲不茍,，她倆不但能無(wú)私地青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),，糖果可佳。年輕老師除2位已大專畢業(yè)外,，其余5位均有參加大專自學(xué)考試,。同時(shí)，7位年輕的語(yǔ)文老師還積極參加全國(guó)計(jì)算機(jī)一,、二級(jí)考試,，大家都意識(shí)到，不會(huì)運(yùn)用電腦查閱信息,，不會(huì)操作多媒體平臺(tái),，不會(huì)制作教學(xué)課伯，將不能適應(yīng)新的教育形勢(shì),。今年暑假,，語(yǔ)文組的7位老師將繼續(xù)參加課件制作培訓(xùn)，以真正提高自身素質(zhì),，更好地從事教學(xué)工作,。

在論文撰寫方面，語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得,，尤其是周美珠老師和黃玲玲老師還積極向《泉州教研通訊》投稿。其中周老師的論文《把體驗(yàn)引進(jìn)課堂--語(yǔ)文自我實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)滴》和黃老師的論文《發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí),，構(gòu)建開放的課堂景觀》均被入選,。可見,，有付出就會(huì)有收獲,，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。

在看到成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文組的工作存在有些許不足：如,，聽課，評(píng)課制度沒有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要，由于沒有特別重視,，以至這項(xiàng)制度沒有正?；?guī)范化,。另外,，教育科研還沒有真正重視起來(lái)，有點(diǎn)形式化。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有藝術(shù),。今后，語(yǔ)文教研組將全迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇四

20xx年，在學(xué)校,、董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同學(xué)們的共同努力下，20xx年春季六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作圓滿完成?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)單總結(jié)于下,。

一、積極學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),。

我注意廣泛閱讀《教師之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等優(yōu)秀教育雜志,，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，分析語(yǔ)文教育教學(xué)規(guī)律,，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),；并結(jié)合自己的工作實(shí)際，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

語(yǔ)文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過程，是在特定的時(shí)間,、空間中,，教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動(dòng)的過程。尊重人,，尊重人的生命價(jià)值,，尊重具體人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義,。

1,、關(guān)注學(xué)生情感世界。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，我利用美,、利用形象，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界,，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動(dòng)，讓學(xué)生的情感在對(duì)文本的不斷熟悉中發(fā)展，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗(yàn),，并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中,，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動(dòng)的效果。這樣通過情感,，通過長(zhǎng)期的積淀和浸染,，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2,、關(guān)注學(xué)生的精神世界,。

精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對(duì)著學(xué)生,，給予他們微笑,，拍拍他們肩膀，或撫摸一下他們的腦袋,，親近每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，但是在語(yǔ)文課堂上,，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

我們要觸及學(xué)生的精神世界，用寬容和感動(dòng)來(lái)聆聽他們內(nèi)心深處的聲音,。在課堂上,，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度，以他們的眼睛看這個(gè)世界,，用他們的認(rèn)知衡量這個(gè)世界,，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生,，使課堂氛圍更融洽,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。

3,、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展,。

語(yǔ)文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語(yǔ)文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情,，代表著人類精神財(cái)富的文章,，去潛移默化影響一個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng),、道德,、品格、個(gè)性以及人生觀,。在課堂教學(xué)中,，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實(shí)際，談自己的收獲與困惑,，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟,。

三、遵從實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法,。

知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ),，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程,，又能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,。在語(yǔ)文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維,，促進(jìn)語(yǔ)言與思維的統(tǒng)一發(fā)展,。

1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力,，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說(shuō)讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，理解語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,，認(rèn)真思考的習(xí)慣,，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣,，勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

2,、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級(jí)“能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事,、景、物,，做到說(shuō)真話,，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話,?！睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會(huì),，注意觀察周圍的人、事,、景、物,，自主選擇興趣的題材來(lái),，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

3,、改進(jìn)作文的批改與講評(píng),。我在批改學(xué)生的作文時(shí)，采用少改多就,，“尊重學(xué)生的意愿,，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步，講求實(shí)效”,。孩子是需要鼓勵(lì)的,。寫好后，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,，要一邊讀一邊改,。哪兒丟字了，哪兒多字了,，哪個(gè)字錯(cuò)了,，哪個(gè)句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn),。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改,。講評(píng)廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來(lái)參加講評(píng),。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家,，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來(lái)讀，引導(dǎo)同學(xué)們來(lái)討論修改的方法,，意見不一致可以爭(zhēng)論,。

四、不足及今后努力的方向,。

由于年輕識(shí)淺和思想上的懈怠,，本期的教學(xué)工作還存在很多的不足，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1,、思想上掉以輕心,。

認(rèn)為自己已經(jīng)有幾屆帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn),，所以工作中不夠細(xì)致，掉以輕心,。背誦,、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生，檢查不夠細(xì)致,。

2,、五認(rèn)真工作不夠扎實(shí)。

只在教教材的層面上教學(xué),，沒有細(xì)致思考用教材教,，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠。五認(rèn)真工作中,，作業(yè)批改后改錯(cuò)不及時(shí),，階段性考試和總結(jié)不及時(shí)。

3,、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的工具性重視不夠,。

語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。教學(xué)中,，我注重了語(yǔ)文學(xué)科的人文性,，卻認(rèn)為六年級(jí)的學(xué)生不必過分強(qiáng)調(diào)工具性。生字,、詞語(yǔ),、段落等知識(shí)的教學(xué)方法機(jī)械單一、用力較少,。

4,、習(xí)作訓(xùn)練力度不夠。

小作文寫得多,，改得少,。除考試作文外，大作文只寫了六個(gè),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。盡管成績(jī)不理想,，但我想重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,，我會(huì)努力改進(jìn)教學(xué),，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。在哪里跌倒，就在哪里站起,。希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

s

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期教研組圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，貫徹落實(shí)學(xué)部教學(xué)工作任務(wù),；以強(qiáng)化目標(biāo)管理為載體,，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，有序開展語(yǔ)文教育教學(xué)各項(xiàng)工作。語(yǔ)文教研組的工作,，在全組語(yǔ)文教師密切配合下順利開,，全組語(yǔ)文教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí),，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

在本學(xué)期初工作計(jì)劃中有這樣的設(shè)定:通過校本培訓(xùn),，理論

學(xué)習(xí)

幸福

以語(yǔ)文課堂為主陣地,，扎實(shí)提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力，拓展學(xué)生視野,，啟迪學(xué)生智慧,，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),，重視學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，將知識(shí)育人與文化育人有機(jī)結(jié)合,，以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo),，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念——對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)有中國(guó)靈魂世界眼光的現(xiàn)代人,。

繼續(xù)特色教學(xué)的研究,，進(jìn)一步總結(jié)與提升，落實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。學(xué)期初,語(yǔ)文教研組就提出了“大閱讀教學(xué)的理念”,、“營(yíng)造書香

校園

班級(jí)

我們組王芳、王燕老師結(jié)合山東學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，分別開設(shè)了《烏丟丟奇遇記》,、《小豬希里呼嚕之嘻嘻哈哈》班級(jí)讀書會(huì)，分別向全校以及全市語(yǔ)文老師進(jìn)行了展示,，對(duì)班級(jí)讀書會(huì)的推廣做出了有益的嘗試,！

組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校

關(guān)于

1、精心備課： 在本學(xué)期,我們提出教師應(yīng)該認(rèn)真研讀教研.研讀意味著讀進(jìn)去,還要讀出來(lái).主張長(zhǎng)文短教,淺文美教,深文淺教.教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)定教,站在學(xué)生的角度考慮設(shè)計(jì).

2,、認(rèn)真上課：上課時(shí)注重讓學(xué)生多讀多思多想多表達(dá),突出學(xué)生主體性及參與性,提高課堂實(shí)效.

3,、抓實(shí)輔導(dǎo)：在課堂上，關(guān)注各類學(xué)生的反應(yīng),，關(guān)注后進(jìn)生的接受,，及時(shí)跟進(jìn)與調(diào)整教學(xué)行為，保證信息接收的高效性,，確保有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn),。在課后輔導(dǎo)上，教師關(guān)注學(xué)生非智力因素,，如環(huán)境,、性格,、成長(zhǎng)背景等，通過態(tài)度的矯正,，通過精神鼓勵(lì),、信心建立等實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)工作的長(zhǎng)期有效性，從方法上幫助學(xué)生,，從精神上改變學(xué)生,。

作業(yè)批改：全批全改 評(píng)價(jià)多元 反饋及時(shí) 有的放矢

反思成長(zhǎng)：養(yǎng)成反思教學(xué)行為的習(xí)慣，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì),，自覺調(diào)整教學(xué)方法,，為自我成長(zhǎng)積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

備課組與教研組按照學(xué)部安排定期進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)檢查,，推出優(yōu)秀教案及作業(yè),，推出高效課堂教學(xué)方法。

2,、配合語(yǔ)文教研室,、教導(dǎo)處活動(dòng)：

根據(jù)市教研室工作計(jì)劃，我們組織“師新教材培訓(xùn)”,，“從不無(wú)故缺席。針對(duì)教導(dǎo)處的常規(guī)檢查,、集體活動(dòng),、競(jìng)賽評(píng)比更是認(rèn)真對(duì)待。

3.體現(xiàn)師本經(jīng)驗(yàn)的累積,。這學(xué)期我們教研組緊扣“好書推薦”,，有五位老師進(jìn)行了好書推薦，在教師群體內(nèi)實(shí)現(xiàn)智慧分享,，精神深華,。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，教研組開展的 “九月思緒”“十月回眸”“十一月的斷想” 緊緊立足教師教學(xué)實(shí)際,，教師在困惑中成長(zhǎng),，在碰撞中提升，在對(duì)話中交融,。

3,、狠抓習(xí)慣的培養(yǎng);

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng);（一直灌輸?shù)摹白x書樂”活動(dòng)，課前提倡的“詩(shī)歌聲中迎老師”,，平時(shí)舉行的閱讀競(jìng)賽,，都是這些良好習(xí)慣培養(yǎng)的有力催化劑）

觀察與表達(dá)能力的培養(yǎng).（重視學(xué)生的日記規(guī)范，認(rèn)真批改,，用批語(yǔ),、心語(yǔ)激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,，為激揚(yáng)文思，我們還舉行了讀書小報(bào)評(píng)比,，征文評(píng)比,，閱讀競(jìng)賽 ，部分班級(jí)還進(jìn)行了優(yōu)秀作文匯編）

大膽表達(dá)與討論,激發(fā)學(xué)生課堂參與的質(zhì)量;（抓住隨堂課,、公開課的機(jī)遇,，促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)言，合作探討,、讓老師在平時(shí)的課堂上重視提高）

回顧一學(xué)期的工作,，沒有

什么

成績(jī)

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),尤其是將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐.

二,、進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式.

三、加強(qiáng)課例的研討,對(duì)每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),爭(zhēng)取一課多講,提高教師課堂教學(xué)的水平,。

最后,，我想兔年的春鼓即將敲起，我們中語(yǔ)組滿懷激情——在春天播下耕耘的種子,，我相信：秋天一定會(huì)收獲一夏的努力,！

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來(lái)，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計(jì)劃開展工作,，圓滿完成各項(xiàng)教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：

一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

我們?cè)陂_學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。

二、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量,。8位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相切磋，共同探討,，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗,。本學(xué)期來(lái)，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),，遇到困難,，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),。

1,、本學(xué)期以來(lái)各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí),，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時(shí)，利用校園資源庫(kù),，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2,、本學(xué)期來(lái)，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),，特別是積極推行新課程方案,，解放思想，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

3,、在批改作業(yè)和后進(jìn)生輔導(dǎo)方面,，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改講評(píng),。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生,，研究后進(jìn)生,，積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

三,、開展豐富多彩的教研活動(dòng),。

1、聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

本學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)較多，老師們都感覺緊張忙碌,，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評(píng)課活動(dòng),，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),。

2、實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施,。

本學(xué)期我組教師積極參加校級(jí),、旗級(jí)、市級(jí)課題,，積極認(rèn)真上好每天的寫字課和談天說(shuō)地課,，填寫好課題科研手冊(cè)。

四,、不斷充實(shí)自我,，以更勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。

我組教師都十分注重自我提高,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，寫好讀書筆記，以真正提高自身素質(zhì),，更好地從事教學(xué)工作,。

教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比獲獎(jiǎng)情況。

1,、王兆哲獲自治區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班主任”,。

2,、劉海英獲市電化教學(xué)能手。

3,、劉海英,、劉婷、池杰獲自治區(qū)小作家第十三屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,。

不足反思,。

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是集體組織的教學(xué)研究活動(dòng)不夠扎實(shí)，有時(shí)甚至忙于應(yīng)付,；因?yàn)槟承┗顒?dòng)的影響,，老師們感覺到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大，教師個(gè)人之間的聽課,、交流活動(dòng)也堅(jiān)持得不好,。“讓每個(gè)學(xué)生都熱愛語(yǔ)文,、學(xué)好語(yǔ)文”并不是我們的現(xiàn)狀,，而是我們今后將不斷追求的目標(biāo)和理想。

下學(xué)期主要工作思路及建議,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間、教師之間更進(jìn)一步的交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng),。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、切實(shí)提升教師問題意識(shí),、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神,，本著工作課題化,，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，做好課題的研究工作,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇七

本學(xué)年我教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排要求,，結(jié)合我教研組教師的實(shí)際情況，立足于全體學(xué)生全面和諧主動(dòng)發(fā)展,，突出教學(xué)的中心地位和課改的重心地位,，圍繞校本教研，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課改精神,，努力更新教育思想和教育觀念，大力優(yōu)化教育教學(xué)的過程,，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì),，扎實(shí)開展教研組活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。促使教師實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”,，樹立現(xiàn)代教育思想，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：

我教研組每學(xué)期繼續(xù)集中利用1~3周的教研活動(dòng)時(shí)間，采用了自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了《七里河區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》（實(shí)行稿）進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃,，如何備課,、上課、布置作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程,，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平,。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科,，了解教材編排的框架特點(diǎn),，教學(xué)目標(biāo),，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo),，吃透課本,，在次基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確,、務(wù)本,、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論,，積極參加中心校,、區(qū)、市級(jí)安排的教育教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀,、教育觀。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中,。

2、強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)：

在組織我組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研討活動(dòng)的同時(shí)強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng),。崗位練兵活動(dòng)是教學(xué)工作中的重要窗口，是提高教師個(gè)人素養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑和交流的平臺(tái),，因此我組一如既往地開展此項(xiàng)活動(dòng)。從某種意義上說(shuō),，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求，我教研組繼續(xù)根據(jù)學(xué)校要求,，在崗位練兵的過程中本著從實(shí)際出發(fā),，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí),，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來(lái),，協(xié)同互補(bǔ)，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù),。每位教師自制課件,，有一定的質(zhì)量，在教學(xué)中起到了一定的教學(xué)輔助作用,。在崗位練兵活動(dòng)中繼續(xù)抓好說(shuō),，講，評(píng),，思等環(huán)節(jié),，做到了不走過場(chǎng)，力求扎實(shí)有效,。（有資料可查）在活動(dòng)中評(píng)出優(yōu)質(zhì)課配合學(xué)校參加與兄弟學(xué)校手拉手教學(xué)幫扶活動(dòng),，共同探討教育教學(xué)方法，（第一學(xué)期與深溝掌小學(xué),，第二學(xué)期與瑯峪小學(xué)）通過聽課交流相互提高,、互相學(xué)習(xí)；通過評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我組部分教師本年度聽課節(jié)數(shù)達(dá)40節(jié)以上。進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平和教研能力,。

3,、積極組織教師配合學(xué)校完成了與兄弟學(xué)校開展的對(duì)口幫扶活動(dòng)，共同交流,。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探討教育教學(xué)方法，提高了教師駕馭教學(xué)的能力,。完成了第二學(xué)期學(xué)校開展的教學(xué)開放日活動(dòng),，（家長(zhǎng)聽課日）通過活動(dòng)，建立學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，同心同德,，齊心協(xié)力,，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。積極組織我組教師開展了同上一節(jié)課活動(dòng)等,。

4,、舉辦個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流或課后反思專題研討。

葉瀾教授指出：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師,。反思是一種教師改進(jìn)教學(xué)策略、不斷提升自己教學(xué)水平的好方法,，是不斷提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)的過程,。要求教師通過反思正確地認(rèn)識(shí)自己，通過反思客觀地評(píng)價(jià)自己,，進(jìn)而提高教師教育教學(xué)行為的自覺性,。教師要想使自己的業(yè)務(wù)能力不斷地提高，讓課堂中的成功或失敗等能為以后的教學(xué)提供借鑒,，也就是使經(jīng)驗(yàn)得以提升,、失誤得以避免,，實(shí)現(xiàn)這些最好的辦法就是勤寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思既可以隨時(shí)記下教學(xué)中的教育機(jī)智,、教學(xué)感語(yǔ),，彌補(bǔ)教學(xué)中的“缺陷”與“遺憾”，也可以為我們今后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、進(jìn)行行動(dòng)研究提供鮮活的素材,，還可以促使教師有效地進(jìn)行自評(píng)、自查,、自省,、自改，達(dá)到自主提高的目的,。為此,，我們強(qiáng)調(diào)教師勤寫教后反思或單元反思，及時(shí)記錄教學(xué)過程成功,、失敗之處,，記錄課堂意外收獲。反思書寫形式上靈活多樣,，篇幅上有話則長(zhǎng),、無(wú)話則短，但一定要有實(shí)效性,。因此,，我組每學(xué)期利用2~3周的教研活動(dòng)時(shí)間，采用專題演講的形式進(jìn)行了交流,，供大家借鑒和吸收,。通過交流，解決了我們有些同志面臨的問題,，從而提高整體教研水平和教學(xué)能力,。

5,、注重校本培訓(xùn)和課程資源的開發(fā)：

（1）語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生掌握閱讀方法,，最后形成其能力,。閱讀方法的掌握與否，直接影響學(xué)生獲取知識(shí)的質(zhì)與量,。根據(jù)中心校的倡導(dǎo)提高我校學(xué)生閱讀能力和學(xué)校教研工作的要求,，我語(yǔ)文組在第一學(xué)期組織教師開展了“小學(xué)生閱讀的啟蒙性”專題研討活動(dòng)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流,。要求語(yǔ)文教師了解學(xué)生閱讀的一般特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生閱讀過程中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體差異，主要從識(shí)字、詞到句,、到段,、到篇進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，以便使學(xué)生盡快地掌握良好的閱讀方法,。因此要求教師認(rèn)真對(duì)待每一堂閱讀課,，及時(shí)總結(jié)方法，以便在教研活動(dòng)時(shí)交流,。每學(xué)期末交心得一篇,。另外,，組織教師參加了我校的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng),，現(xiàn)在每位教師都能應(yīng)用計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)。在中心校,、我校領(lǐng)導(dǎo)的組織下還參加了區(qū)教培中心在中心校開展的校本培訓(xùn)活動(dòng),。

（2）本學(xué)期我組教師繼續(xù)配合學(xué)校開展了以“弘揚(yáng)民族文化，豐富校園文化生活”為主題的校園文化建設(shè)活動(dòng),，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生誦讀,、背誦古詩(shī)詞、《三字經(jīng)》,、《白家姓》,、《千字文》等，在對(duì)中國(guó)古典詩(shī)文的誦讀中強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言積累,、提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美水平,，從中受到美的熏陶，把傳統(tǒng)文化的種子播撒到他們幼稚的心田里,。

開展讀書活動(dòng),。首先教師養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣，大力推進(jìn)“閱讀工程”不斷充實(shí)知識(shí)量,，定期開展讀書心得體會(huì)交流,。（完成心得體會(huì)達(dá)三篇以上）在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書,，在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng),、親近經(jīng)典，做個(gè)有根的人,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣,，教會(huì)學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長(zhǎng),。并召開讀書心得演講會(huì),。

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇八

學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。

2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,，組員間互觀交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

3,、校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課）,，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查,。

堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng),，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況,，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。

全體語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。學(xué)期末，我們舉辦了第三屆寫字等級(jí)評(píng)定活動(dòng)及三——六年級(jí)每班10人參加的想象作文競(jìng)賽,，并召開了起始年級(jí)與畢業(yè)年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),，使家校教育形成合力，更好地促進(jìn)每位學(xué)生的成長(zhǎng),。

與此同時(shí),，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng)，課外興趣活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃,，時(shí)間、內(nèi)容,、老師,、場(chǎng)地均得到落實(shí)，各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示,，12月底結(jié)合迎新組織展示,。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,，適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇九

度第一學(xué)期又在忙碌之中一閃而過，語(yǔ)文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),。本學(xué)期,，本人在積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時(shí)，自覺加強(qiáng)教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”,，教學(xué)中以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)同全體教研組老師積極開展常規(guī)教育教學(xué)研討,、教科研課題實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，認(rèn)真貫徹好上級(jí)教委布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，自覺開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),在某些方面取得了一定的成績(jī),。具體情況總結(jié)如下：

一.不斷提高認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校有關(guān)安排,，一方面積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作,，一方面結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)工作的實(shí)際，以江澤民同志“三個(gè)代表”和十六大精神為指導(dǎo),，圍繞更新教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念的主旋律，自覺樹立新的教育理念;堅(jiān)持以課改為中心,，以積極提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的指導(dǎo)思想,。在課堂教學(xué)和課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)中，做到悉心體會(huì)魏書生教改思想和洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注意指導(dǎo)學(xué)生做好語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用，大膽嘗試培養(yǎng)學(xué)生自留作業(yè)的能力,，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,，個(gè)人總結(jié)《語(yǔ)文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)》,。

二.具體工作情況。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。

根據(jù)學(xué)校有關(guān)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)的有關(guān)文件,，積極探究《中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，自覺學(xué)習(xí)魏書生、洋思中學(xué)等先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,，在教學(xué)班內(nèi)逐步探索,、嘗試分層遞進(jìn)教學(xué)和分層制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體方法，并取得較好的效果,。

(二)進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī),，保證教學(xué)效果。

1.能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一節(jié)課,，善于利用作業(yè)批改的環(huán)節(jié),，通過學(xué)生“自留作業(yè)500字/300+100字/100+200字”,、“教師按周收查指導(dǎo)”、建立用于語(yǔ)文知識(shí)積累和要點(diǎn)復(fù)習(xí)的“語(yǔ)文金玉儲(chǔ)蓄罐”,、“全班按四人小組為單位互批作文”,、“基礎(chǔ)知識(shí)‘單元清’學(xué)習(xí)驗(yàn)收”等方式，為深入了解學(xué)生積累第一手材料,，為因材施教,、提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.自覺參加集體備課和教學(xué)案編寫等教研活動(dòng),，積極探索教學(xué)案應(yīng)該體現(xiàn)問題情境的創(chuàng)設(shè)和師生自立學(xué)習(xí),、合作研究活動(dòng)的設(shè)計(jì)等問題。樹立正確的成績(jī)觀,、人才觀,，向?qū)W生發(fā)出“消滅低分率，提高及格率,，增加優(yōu)秀率”的號(hào)召,。使四十四級(jí)三班學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和應(yīng)考中能夠堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,。在學(xué)校的各種大小考試中，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)一直處于全年級(jí)平行班首位,。

3.按照學(xué)校規(guī)定的聽課制度,，按時(shí)完成本學(xué)期教研組長(zhǎng)聽課任務(wù)，本學(xué)期累計(jì)聽課28節(jié),，并利用聽課的機(jī)會(huì),，虛心向老師們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

總之,，本學(xué)期在教育教學(xué)中雖然取得了一定的成績(jī)，但在實(shí)際工作中還存在許多不足之處,。今后我將在現(xiàn)有工作成績(jī)的基礎(chǔ)上,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極改進(jìn),，通過努力,，把教育教學(xué)各項(xiàng)工作不斷提高到一個(gè)新的水平。

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái),，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī)。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評(píng)比活動(dòng),。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十一

關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文教學(xué)的`新動(dòng)向,，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究及我校語(yǔ)文學(xué)情分析,，爭(zhēng)取在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí),、校本研修方面取得突破性進(jìn)展，從而實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)文教師與學(xué)生共成長(zhǎng)”,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、以學(xué)習(xí),、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報(bào)》,、《中學(xué)語(yǔ)文教參》,、__年考綱為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，充分利用教研會(huì),、主題研討,、備課會(huì)等活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)督促,，落實(shí)學(xué)校集體備課教案,、學(xué)案背寫規(guī)定，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。高一,、高二備課組要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)及學(xué)情，認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，積極探討課例，做好二次,、三次備課,。高三備課組要及時(shí)捕捉__年高考信息，抓好提分點(diǎn),，有針對(duì)性地提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量,。

3、開展“如何提高文言文課堂教學(xué)效果”課題研究,，努力提高課題研究的質(zhì)量,。

4.借助同課異構(gòu)、匯報(bào)課,、展示課,，探討“622.211”教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生，促使其語(yǔ)文能力的提高,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

5.抓好語(yǔ)文早讀有效性引導(dǎo)及管理,，通過布置任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生誦讀;開展“文化經(jīng)典進(jìn)課堂”，利用早讀,、晚點(diǎn)名時(shí)間,，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，積累素材,，提升人生境界;抓好每日練字活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生練字意識(shí)，為學(xué)生考試及步入社會(huì)贏得一份自信,。

6,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，組織做好“青藍(lán)結(jié)對(duì)子活動(dòng)”促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,。

7,、有效指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。以語(yǔ)文科代表為核心,，指導(dǎo)各班文學(xué)小組活動(dòng)，指定指導(dǎo)教師,，互相切磋,，共同提高語(yǔ)文成績(jī)，推出一批文學(xué)青年;做好文學(xué)社換屆工作,，優(yōu)化文學(xué)社機(jī)構(gòu),，定期召開文學(xué)社成員會(huì)議，策劃文學(xué)活動(dòng),，出好手抄報(bào),、辦好《鄜州月》雜志，為學(xué)生學(xué)好文學(xué),、用好文學(xué)打造平臺(tái);辦好高一詩(shī)歌誦讀比賽,，通過活動(dòng)，提高學(xué)生誦讀水平,，陶冶學(xué)生詩(shī)歌情操,，在實(shí)踐中提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

8,、抓好高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)工作,。組織好研磨課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，突出考點(diǎn),、典題，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率,。以高三備課組為依托,，按照復(fù)習(xí)備考計(jì)劃合理安排一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,，突出復(fù)習(xí)備考效果。關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，利用省市模擬考試,，科學(xué)總結(jié)得失,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，突出實(shí)效，為__年語(yǔ)文高考成績(jī)提升奠定基礎(chǔ),。

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)科研總體安排與要求，制訂語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,。

2,、組織高三研磨課聽課、評(píng)課,。

3,、語(yǔ)文研討活動(dòng)、結(jié)對(duì)子,，大課堂申報(bào),。

4、教研例會(huì),。

1,、教研活動(dòng)：“鄜州文化探究”活動(dòng)及優(yōu)秀作品評(píng)選。

2,、主題研討：如何打造高效語(yǔ)文課堂?

3,、第一次階段測(cè)試考情及學(xué)情分析。

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十二

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念,，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情,。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),?；仡欉^去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上學(xué)期我校成績(jī)位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學(xué)成績(jī),，尤其是高年級(jí)成績(jī),，我校給五六年級(jí)各增加一名教師，一人教學(xué)數(shù)學(xué),，兩人教學(xué)語(yǔ)文,，通過一學(xué)年的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目,，備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)間;弊端：五六年級(jí)的學(xué)生有了一定的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,，管不住學(xué)生,，課堂紀(jì)律相對(duì)差些，學(xué)生不完成作業(yè)的情況比較嚴(yán)重,，因此,，兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘,，在教師任課安排上一定要考慮周全,。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,，校長(zhǎng)親自參與，不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課情況,對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了一定的督促作用,。教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記,，學(xué)期末和績(jī)效工資掛鉤。本學(xué)期,，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)有所提高,，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中,，跟其他兄弟學(xué)校相比,，雖有一定的差距，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施,。

2,、堅(jiān)決杜絕了教師無(wú)備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象,。每天上午第一節(jié)課,，在無(wú)特殊的情況下，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂,，除第一節(jié)課外,，學(xué)校還采取推門課制度,，隨機(jī)聽取教師上課情況，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課,，查看教師備教是否一致,，這樣，基本杜絕了教師的備課意識(shí),。

1,、雖然堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，但效果不明顯,，教師參與度不高,，教師對(duì)教研的形式比較反感，下學(xué)期爭(zhēng)取集思廣益,，采用一些教師們感興趣、有實(shí)效,、有使用價(jià)值的教研活動(dòng),，真正起到教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。

2,、整體閱讀活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度,。通過本學(xué)期到后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué),、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一，并且不適合晨頌,。因此,，本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搜集適合本年級(jí)的美文、古詩(shī),、詩(shī)歌等,，全鄉(xiāng)整理成冊(cè)，作為晨頌教材,，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面,，提高學(xué)生的閱讀量，開拓學(xué)生的視野,，讓學(xué)生逐步感受到我們的語(yǔ)言文學(xué)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生愛上語(yǔ)文課,，愛上我們的文學(xué),。

3、課題研究,，本學(xué)期按照課題的進(jìn)度,，繼續(xù)開展我校的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進(jìn)行中，但實(shí)效性不大,。

4,、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái),，本學(xué)期我校教師石元佳,、董會(huì)龍參加了鄉(xiāng)級(jí)基本功大賽，雖然整體成績(jī)不高,，但對(duì)這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高,。

1、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合,，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育,，尤其是思想品德教育,，通過主題班會(huì)、國(guó)旗下講話,、板報(bào)等形式,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

2,、為了豐富學(xué)生的在校的活動(dòng),，本學(xué)期開展了豐富的活動(dòng)：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級(jí)的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事、演講比賽;4月25日五年級(jí)胡青云,、六年級(jí)楊子琪參加了鄉(xiāng)級(jí)講故事比賽,，胡青云并晉級(jí)了縣級(jí)講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校取得了總體成績(jī)第三名;5月5日組織三四五六年級(jí)學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動(dòng);5月30日的慶六一文藝匯演活動(dòng),。這些活動(dòng)的開展,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，鍛煉了學(xué)生的各種能力,，活躍了校園的文化生活,。

1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我校曾派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué),、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法,、管理方法及措施，通過比較,，查找不足,，以此提高,。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力,，本學(xué)期我校王雙雙,、王靜、董會(huì)龍老師參加了20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng),，臧新改教師參加科學(xué)國(guó)培培訓(xùn),。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果,。雖然我校的各項(xiàng)工作有了一定的成績(jī),，但與上級(jí)的要求，與兄弟學(xué)校相比,，還有一定的差距,。在新的學(xué)期里，我們會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的成績(jī)與進(jìn)步!

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十三

冷靜下來(lái)整理你這學(xué)期所做的教學(xué)部門的工作,，檢查你工作中的得失，同時(shí)感到你有很大的責(zé)任,。作為這所學(xué)校的教研部主任，教研工作是重中之重,，但我為這個(gè)職位感到羞恥,，因?yàn)槲沂切聛?lái)的，對(duì)這個(gè)職位了解不夠深入,。

1,、學(xué)期初應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃等,。

2,、向校長(zhǎng)了解了教師培訓(xùn)平臺(tái)的管理。組織教師選擇,、報(bào)名和培訓(xùn)工作,，同時(shí)還組織了教師報(bào)考心理健康c證。這些基本上還都是校長(zhǎng)親手完成的,，但是我想在下一個(gè)學(xué)期我會(huì)將這些本該是我的'工作盡量做完,，做好。

3,、組織和號(hào)召青年教師撰寫論文和開展小項(xiàng)目,。作為教學(xué)系主任，其實(shí)我在這方面很弱,，因?yàn)槲覜]有收集的習(xí)慣,，也沒有自我激勵(lì)的反思精神,。不過，幸運(yùn)的是,，江山市有兩個(gè)教c師小項(xiàng)目,，我們的教學(xué)部門還有科研工作要做。

4,、與教研組合理完成了本年度校本培訓(xùn)項(xiàng)目,。各項(xiàng)活動(dòng)開展得都不是很成熟，回報(bào)小結(jié)也不是很到位,，但還是通過了管老師嚴(yán)格關(guān)口,。與管老師的每一次接觸都會(huì)讓我看到自己身上的那些因?yàn)椴挥眯亩俪傻拿。瑧?yīng)該說(shuō)受一頓批之后其實(shí)收獲是很多的,。

我發(fā)現(xiàn),，我在工作中被動(dòng)的時(shí)候多，主動(dòng)地時(shí)候少,，那就是因?yàn)閷?duì)工作缺乏深度的思考,，作為一名學(xué)校的老教師，或者說(shuō)是中堅(jiān)力量,，應(yīng)盡力成為校長(zhǎng)的好幫手,，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考,，盡早安排,，細(xì)致實(shí)施。

1,、對(duì)“兩個(gè)意識(shí)”的思考,。

責(zé)任感——在他的位置上，尋求他的政府,。既然學(xué)校要我負(fù)責(zé)教學(xué)和科研,，我就應(yīng)該把做好教育和科研作為我的責(zé)任，不時(shí)把這項(xiàng)工作放在首位,，努力做到“早兩個(gè),、一個(gè)好”，即早思考,、早安排,、早落實(shí)。

表率意識(shí)我雖然只是不入品不入流的“芝麻官”,，但是,，也同樣受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時(shí)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生消極或積極的影響,。我應(yīng)該要求自己在各方面成為表率,，在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

2、關(guān)于“心理問題”的思考,。

“換一個(gè)角度去思考,，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活,，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條,，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人,，在工作中完善自我,。

“一切為教學(xué)服務(wù)”應(yīng)該是教學(xué)部門的工作宗旨。水中沒有波浪,，只有漣漪,。我想去高級(jí)教學(xué)部主任那里學(xué)習(xí)，和年輕教師交流,。勝任這份工作應(yīng)該成為我的第一需要,。從我開始，我們的教學(xué)部門需要更深入的思考,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十四

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，本學(xué)期教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成績(jī)：

（一）更新觀念,，提升本事,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。

教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期,，我們經(jīng)常開展教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過這一系列的活動(dòng),，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活,，是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng),，僅有不斷反思自我的教學(xué),，才能夠在課堂上融合深化理論。

（二）改善方法,，提高效益,。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)研討活動(dòng)中,，教師們共同參與研討,，從各每堂課的難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛。

2,、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,，全員提高。在活動(dòng)中,，上課的教師進(jìn)取準(zhǔn)備,，虛心聽取提議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫忙上公開課的教師。

3,、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、補(bǔ)差六方面入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

（三）辛勤耕耘，碩果累累,。

本學(xué)年,，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流,。抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。教師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高并不斷改善自我的課堂教學(xué),，構(gòu)成了濃厚的教研氛圍,，并認(rèn)真寫出案例，促進(jìn)了自我的提高,。

二,、努力的方向。

1,、引導(dǎo)更多的教師進(jìn)取主動(dòng)參與教科研究,，提高自我的修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

2、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì),，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十五

幾年來(lái),，我們?cè)趚市教科所的正確引領(lǐng)下,，以課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口,，深化課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極落實(shí)市所倡導(dǎo)的“綠色教研”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機(jī)，下移工作重心,，深入開展校本教研活動(dòng),，為提高全縣小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出了較大的努力，取得了一定的成效,。

新一輪課改猶如一股清新的春風(fēng)吹遍了校園,。“一切為了學(xué)生”,、“把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生”成了教師人人爭(zhēng)喊的口號(hào),。為了解新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在我縣農(nóng)村開展的普遍現(xiàn)狀，我對(duì)全縣十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所管轄的部分農(nóng)村小學(xué),，通過訪談,、聽評(píng)課、查看教案作業(yè)等方式進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)查情況分析整理如下：

(一)教師基本情況,。

1、農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)偏低,，而且年齡老化嚴(yán)重,，青年教師補(bǔ)給不足,，從教育教學(xué)能力及實(shí)際知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)看，教師的素質(zhì)著實(shí)有待進(jìn)一步提高,。

2,、除兩所縣直學(xué)校外，其他學(xué)校都是“包班制”,，一人身兼數(shù)職,，每天忙于上課，管理班務(wù),，教師很少鉆研教材教法,。

3、特崗教師有滿腔的熱情,，但經(jīng)驗(yàn)缺乏,，還不能成為骨干力量。農(nóng)村小學(xué)普遍存在著教育科研意識(shí)不強(qiáng)的狀況,。

(二)新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況,。

優(yōu)點(diǎn)：

1、大部分教師,，特別是青年教師教學(xué)理念新,，有一定的課改意識(shí)，教師的角色行為相應(yīng)地發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。教師能尊重學(xué)生的人格,，把學(xué)生置于主體地位，自主合作探究的方式得到合理的運(yùn)用,。課堂語(yǔ)言富有親和力,，學(xué)生敢想敢說(shuō)，生命課堂的構(gòu)建越來(lái)越顯著了,。

2,、多數(shù)教師能遵照語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律施教。師生關(guān)系融洽,。做到了激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣,，教給兒童學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。低年級(jí)教師能在課堂中創(chuàng)情設(shè)境,，通過游戲、故事,，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中高年級(jí)教師也能在閱讀教學(xué)中,，很好地體現(xiàn)以讀為本的理念，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),，聽,、說(shuō)、讀,、寫等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)得到一定程度的重視,。

問題：

1、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定面面俱到,。有些老師備課,，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：知識(shí)能力、方法與過程,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)全面化了，復(fù)雜化了,。要知道“課標(biāo)”里面提出的是“教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度”而不是“三個(gè)目標(biāo)”,，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角度說(shuō)，三個(gè)維度是一個(gè)整體,，情感態(tài)度價(jià)值觀寓于知識(shí)能力的學(xué)習(xí)之中,，而知識(shí)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的內(nèi)化,，又要經(jīng)歷一個(gè)主體自我體驗(yàn),、自我建構(gòu)的過程。就一堂語(yǔ)文課而言,，教學(xué)目標(biāo)面面俱到,，點(diǎn)滴勿漏是不可能的。

2,、追求虛偽的美麗課堂,，使語(yǔ)文課變了味兒。一位老師在教學(xué)《數(shù)星星的孩子》時(shí),，安排了這樣幾個(gè)流程：第一,，齊唱《一閃一閃亮晶晶》歌曲;第二，讀課文;第三,，畫一畫小星星;第四,，多媒體展示文中人物動(dòng)畫;第五，教師介紹小星星的相關(guān)天文知識(shí);第六,，展開想象,，說(shuō)說(shuō)小星星還有哪些樣子和排列形狀的。這堂語(yǔ)文課,，教師可謂是絞盡腦汁地進(jìn)行花樣翻新,，集音樂,、美術(shù)、自然于一體,，想方設(shè)法“秀”出精彩來(lái),。然而令人遺憾的是，這樣的課堂看似熱鬧,，但收效甚微,。殊不知，這恰恰丟掉了語(yǔ)文課堂中最本真的東西——語(yǔ)言的誦讀,、感悟與運(yùn)用,。

3、過分強(qiáng)調(diào)課程資源開發(fā),，盲目拓展文本,。老師們好像還有一個(gè)認(rèn)識(shí)：教學(xué)一篇課文，不拓展就不是好課,。于是,，一些老師在備課時(shí)盲目地拓展文本，在課前要花很多時(shí)間去搜集相關(guān)資料,，課堂占用大量時(shí)間填補(bǔ)課外內(nèi)容,，結(jié)果往往是因教學(xué)時(shí)間安排不當(dāng)，“種了別人的地,，荒了自己的田,。”致使課堂教學(xué)時(shí)間延誤,，教學(xué)效率低下,。

總之，大多數(shù)教師雖然課改意識(shí)濃厚,，但缺乏正確統(tǒng)一的課堂導(dǎo)向定位,，對(duì)新課程理念究竟如何準(zhǔn)確落實(shí)到課堂，還是有些茫然,，這些值得我們斟酌,、深思。

新課改的實(shí)施是一場(chǎng)人才培養(yǎng)模式的變革,，它使得農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)面臨著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突,，出現(xiàn)一些問題也很正常，但要真正理解課改精神,，落實(shí)教學(xué)行為,，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，采取有效的教學(xué)策略,。幾年來(lái),，我們著重做了以下工作,，取得了較好的成效。

(一),、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

作為教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任重大,。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中,。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念,，獲取最新的教學(xué)信息,，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力,。

1,、著重研讀修訂版課標(biāo)。通過認(rèn)真研讀課標(biāo),、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施,，瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí),，在與實(shí)踐結(jié)合的過程中，體會(huì)更加深刻,。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo),、服務(wù)于教學(xué)。

2,、關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息,，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《新課程說(shuō)課,、聽課與評(píng)課》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》,、《教育實(shí)踐與研究》等相關(guān)刊物書籍,，不斷充實(shí)自己，了解教育最前沿的信息,。

(二),、組織活動(dòng),，錘煉教師，打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì),。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中把握課改的本質(zhì),。

走進(jìn)新課程,，必須不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)做,，平時(shí)多閱讀課改方面的相關(guān)書籍,，使自己的理論知識(shí)更扎實(shí)，并且用這些理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。因此我們要求每個(gè)學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況,，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，保證教師的學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量,。同時(shí),，建立起獎(jiǎng)勵(lì)考核制度，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究,，不斷探索,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，使自己的教學(xué)與當(dāng)前的課改工作要求合拍,。還要組織形式多樣的教科研活動(dòng),，讓教師親身參與課改，從真正意義上提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，使之能勝任當(dāng)前的中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革,。

2、組織小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵,、教壇新秀評(píng)選活動(dòng),。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我縣青年教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高他們的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，落實(shí)學(xué)校教師培養(yǎng)方案的要求,，一年二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年四年走向成熟,，五年六年成為骨干,，營(yíng)造求上進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn),、創(chuàng)一流的良好氛圍,，促進(jìn)青年教師脫穎而出，xx年12月，我們組織了順平縣小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng),。全縣通過校級(jí)初評(píng),，總校作課篩選，共有百余名小學(xué)語(yǔ)文教師參與此次活動(dòng),。通過理論測(cè)試,、基本功考核、課堂展示等環(huán)節(jié),，評(píng)選出我縣小學(xué)語(yǔ)文教壇新秀五名,，優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)18名。

3,、組織教師觀摩學(xué)習(xí),。

積極組織教師外出聽課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師的熏陶,，回校后向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)輻射,。

20xx年10月19日至22日，我們組織全縣35名語(yǔ)文教師赴保定市參加了第六屆全國(guó)名師高校本真課堂教學(xué)觀摩研討會(huì),，會(huì)上,，河北省教科所小語(yǔ)研究室主任李學(xué)紅老師，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了解讀,，并作了《語(yǔ)文教學(xué)教什么》的專題報(bào)告;培訓(xùn)會(huì)還推出三節(jié)課和相應(yīng)的專題講座供教師觀摩學(xué)習(xí),，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。這次培訓(xùn),，給每位參會(huì)教師一次心靈的洗禮,，同時(shí)也帶來(lái)深深地思考。

xx年12月28日,，我們有幸請(qǐng)到了全國(guó)著名語(yǔ)文教育專家余映潮老師來(lái)我縣授課講學(xué),。全縣有200多名小學(xué)語(yǔ)文教師，聆聽了于老師的“少教多學(xué)”課題開題會(huì),。會(huì)上,，于老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)五年級(jí)的精讀課——《威尼斯的小艇》，并做了“少教多學(xué)”教學(xué)策略精彩報(bào)告,，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲,，讓每位與會(huì)老師享用了一場(chǎng)營(yíng)養(yǎng)盛宴，在欣賞,、贊嘆的同時(shí)也讓我們看到了我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)和希望,，也幫助我們樹立了譜寫我縣語(yǔ)文教學(xué)輝煌華章的信心。

4,、組織“名師”送課下鄉(xiāng),，全力培養(yǎng)學(xué)科青年骨干教師,。

(1)充分發(fā)揮我縣“特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、學(xué)科名師”的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以各種形式在廣大教師中推廣,，還及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思上傳教研室公共郵箱、順平小學(xué)語(yǔ)文教師qq群進(jìn)行交流,，讓更多的教師受益,，以全面提高教師的專業(yè)水平。

(2)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)“教學(xué)骨干”,，逐漸擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍,。促使已經(jīng)成熟的骨干教師幫助、帶領(lǐng)青年教師,，給已經(jīng)嶄露頭角的青年優(yōu)秀教師搭建平臺(tái),，創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們更上一層樓,，逐步打造一支優(yōu)秀的小語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì),。

(三)以“校本教研、聯(lián)片教研,、網(wǎng)絡(luò)教研”為渠道,，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(1)優(yōu)化“縣,、片,、校”三級(jí)教研機(jī)制,，在夯實(shí)校本教研的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化聯(lián)片教研，網(wǎng)絡(luò)教研,。隨著信息技術(shù)的開展,，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師獲取知識(shí)、共享教學(xué)資源,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提升教師素質(zhì)的重要手段。本年度要充分利用視頻互動(dòng)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)，對(duì)教研網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行條分縷析,，設(shè)立相應(yīng)欄目,，并充實(shí)內(nèi)容。真正促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。我們要求各校做到方案具體，過程扎實(shí),，活動(dòng)有效,，資料齊全。各聯(lián)片區(qū)要精心設(shè)計(jì)聯(lián)片教研,、網(wǎng)絡(luò)教研的活動(dòng)形式,、內(nèi)容、目標(biāo),，追求有效教研,。

(2)繼續(xù)實(shí)行蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，建立順平縣教研員聯(lián)系校制度,。做到“四定”：定學(xué)校,、定時(shí)間、定內(nèi)容,、定目標(biāo)，有效指導(dǎo)基層學(xué)校的課堂教學(xué),，提升教師教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，強(qiáng)化學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。xx年3月4日—5日,，我參加了蒲陽(yáng)鎮(zhèn)總校的集體備課上課活動(dòng),，教研組共12人，組內(nèi)老師每人獨(dú)立分析教材,、說(shuō)課,，共同討論并制定教學(xué)目標(biāo)，劃分課時(shí),，設(shè)計(jì)教學(xué)流程;然后再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，5日上午，我和教研組全體成員一同到五里崗小學(xué)聽齊銀生老師做的一節(jié)四年級(jí)精讀課《中彩那天》,，最后授課教師說(shuō)課,、反思，大家針對(duì)教學(xué)中存在問題,，結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行評(píng)課,，提出改進(jìn)意見等。

此次活動(dòng)不僅讓教研組內(nèi)的老師切實(shí)體會(huì)到了“集體備課”的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也使備課能力得到了鍛煉和提升,。目前學(xué)校語(yǔ)文教研組內(nèi)已形成了濃厚的教研氛圍,，教師備課、上課向更規(guī)范更有效的目標(biāo)邁進(jìn)!

(四),、深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)，做教師的良師益友,。

上學(xué)期我們結(jié)合河北省教學(xué)評(píng)估,，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，深入課堂進(jìn)行聽課,、評(píng)課,、座談、交流,。先后深入縣直學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校52所，聽課100余節(jié),，座談教師80余人,。通過聽課、與教師座談,，了解到部分基層教師,，在教學(xué)過程中，能夠結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)采取新的做法,，我們予以肯定,，并針對(duì)教師在實(shí)施過程中產(chǎn)生的一些困惑及問題提出了合理的建議和意見。幫助教師有所頓悟,，有所提升,。特別是在與河口總校特崗教師王飛交流中了解到,，教學(xué)設(shè)計(jì)堪稱精心,，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而感到十分困惑,。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問題,，教師不要只想著我怎樣教才精彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，要順學(xué)而導(dǎo),，順學(xué)而教,。抓住教學(xué)主線,，選準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),，才能使學(xué)生課課有所得。

(五)以課題為抓手,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

新時(shí)期的教育要求教師具備較高的理論素養(yǎng),，教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者,，更應(yīng)該是一個(gè)讀書人。我們圍繞市所規(guī)劃辦的指示精神,，繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的課題研究，由xx年的4個(gè)課題組立項(xiàng),，發(fā)展到現(xiàn)在16個(gè)課題組搞研究,。我們認(rèn)識(shí)到，帶領(lǐng)教師開展小語(yǔ)課題研究,，一定會(huì)推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相更深層次發(fā)展,。通過課題研究，感受合作多贏;通過專題研討,，以達(dá)經(jīng)驗(yàn)互鑒;通過課例研究,，為青年教師的“教”帶來(lái)更豐富的思考與聯(lián)想。年輕人一起備課,、一起觀摩有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)，一起為了一個(gè)話題辯論著,、探究著,，開放、互助學(xué)習(xí)的良好氛圍,，使大家的智慧得到了共享,，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)，組成了合作共榮的團(tuán)隊(duì),。教師的科研意識(shí)增強(qiáng)了,，教師教學(xué)研究水平提高了。我們的課堂成為了師生幸福的課堂,、生態(tài)的課堂,。

(六),、認(rèn)真命題，做好分析,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,。

開展命題研究，認(rèn)真組織期中,、期末質(zhì)量檢測(cè),，認(rèn)真完成閱卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、質(zhì)量分析等工作,。結(jié)合質(zhì)量分析反饋，引導(dǎo)教師樹立正確的質(zhì)量觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀，準(zhǔn)確把握和全面落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的總體要求和學(xué)段目標(biāo),。

xx年下學(xué)期,，為了更好地完成命題工作，在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障———小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》一書,，結(jié)合現(xiàn)行教材和我縣小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，命制了兩份高質(zhì)量模擬試卷,，并及時(shí)組織考試,，做好閱卷、分析反饋工作,。5月24日—25日,，從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校抽出部分教師在實(shí)驗(yàn)學(xué)校集中評(píng)卷，為了及時(shí)總結(jié)反饋,，5月28日,，我們利用視頻互動(dòng)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)，召開了了質(zhì)量分析會(huì),，全縣五六年級(jí)語(yǔ)文教師,，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、學(xué)校教導(dǎo)主任及學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)參與了本次會(huì)議,。分析中對(duì)各校在考試中取得的成績(jī)予以積極的肯定，并對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足,，提出了具體的改進(jìn)措施和建議,，為下一步的教學(xué)指明了方向。

1,、20xx年9月,，新學(xué)期伊始,，我們計(jì)劃創(chuàng)辦《順平教研》期刊，為教師提供相互學(xué)習(xí),，相互交流,，共同提高的平臺(tái)。

2,、深入開展幫扶和結(jié)對(duì)子活動(dòng),。縮小差距,，促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展,。

3、認(rèn)真做好新課題的申報(bào)和課題的結(jié)題工作,，加強(qiáng)校級(jí)課題研究的管理,。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，提升教研品位,。積極開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。

回顧這段時(shí)間我們小語(yǔ)教研所走過的路程,，使我們欣喜地看到,，我縣學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大變化。課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動(dòng),、平等參與的生動(dòng)場(chǎng)面,，教師的教育科研意識(shí)有所增強(qiáng)，大大提高了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。xx年度,，由于自己在教育科學(xué)研究中成績(jī)突出，獲河北省“教育科研先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào),。為此我感到無(wú)比的欣慰和自豪,。今后，面對(duì)新的問題,，我會(huì)以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn),。在教育科研道路上,，我將一如既往,，再接再厲,，努力使我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階!再創(chuàng)輝煌!

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十六

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、以課題為抓手,，提升了教師解讀教材的能力?！罢衽d課外閱讀,，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力”是我們小學(xué)的課題，針對(duì)大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課,，我們要求語(yǔ)文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級(jí)組推廣,。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高,，目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。

二,、以課堂為陣地,，確保了課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語(yǔ)文組在開學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,，通過教師的隨堂聽課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語(yǔ)文組規(guī)定,，每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測(cè)的量化分析,。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

三,、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng),。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排,，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

四,、以發(fā)展為目標(biāo),，全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,，我們語(yǔ)文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書,、寫好字,，說(shuō)好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。

五,、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè),。

學(xué)好語(yǔ)文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架,，定期定時(shí)更換圖書,，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀,，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),，開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽,，評(píng)選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香班級(jí),。通過讀書,，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步,，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情,。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力,。對(duì)此，我們充滿信心,。

2016年6月,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十七

20xx來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,，在全體教干教師的.共同努力下,，教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”，始終堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,，扎實(shí)開展教學(xué)教研工作,，努力促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。現(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來(lái)的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會(huì)召開由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會(huì)議,。每次會(huì)議,，都對(duì)前一段教研工作進(jìn)行總結(jié)，傳達(dá)下一階段的工作思路和工作安排,。小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)的召開,，使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的不足，更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路,，增強(qiáng)了緊迫感,，為扎實(shí)有效地開展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ),。

（一）抓常規(guī)，確保正常教學(xué)秩序,。

根據(jù)縣教研室的要求,，鄉(xiāng)教研室每月對(duì)所轄學(xué)校進(jìn)行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè),、備課、聽課記錄,、教研筆記,、質(zhì)量檢測(cè)、課程方案執(zhí)行情況等,；每月對(duì)常規(guī)檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào),，對(duì)在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行通報(bào)扣量化分,，并要求教師限期改正,；通過抓教學(xué)常規(guī)，確保了正常的教學(xué)秩序,。

（二）抓教研活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

今年主要開展了以下教研工作：

1,、鉆研,、把握教材

在鉆研、把握教材方面,，我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開展了教材通研,、單元集體備課、教材教法考試,。

（1）教材通研和單元集體備課

教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖,，更有目標(biāo)、有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué),。

（2）教材教法考試

鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試,，每次考試成績(jī)都已通報(bào)到每一個(gè)學(xué)校，考試成績(jī)記入總量化,；對(duì)于成績(jī)不合格的教師,，要求他們補(bǔ)考。

在今年下半年縣教研室組織的全縣語(yǔ)數(shù)英常四科教材教法考試中,，全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加,，其中有3名教師進(jìn)入全縣前十名（三年級(jí)語(yǔ)文陳國(guó)花第2名，六年級(jí)英語(yǔ)張金苗第4名，四年級(jí)科學(xué)王曉雷第四名）,，這6位教師的總成績(jī)名列全縣第七（包括3個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）,。對(duì)于在縣教材教法考試中成績(jī)優(yōu)異的，都將得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、課堂教學(xué)和新理念

在課堂教學(xué)和新理念方面，主要有每學(xué)期的鄉(xiāng)公開課和教研員講座,，各個(gè)學(xué)校的青年教師公開課,，并組織教師參加縣教研室組織的專題研討活動(dòng)。

（1）課堂教學(xué)

根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際,，我們每個(gè)學(xué)期都開展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動(dòng)：

第一步全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩,。

這一活動(dòng)上半年于4月份，下半年于20xx年10月29日在道口中心小學(xué)舉行,。首先,，由教學(xué)能手、骨干教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備然后作課,，接著說(shuō)課,、教研員評(píng)課，最后講課教師寫反思,，其他教師寫學(xué)習(xí)體會(huì),。

第二步各學(xué)校舉行青年、骨干教師公開課,。

根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求,，同時(shí)，為加強(qiáng)各學(xué)校校本教研,，我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年,、骨干教師公開課活動(dòng)，要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課,，學(xué)校同學(xué)科教師聽課并寫出聽課學(xué)習(xí)體會(huì),，屆時(shí)中小教研室全員參加，相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場(chǎng)聽課,，由講課教師說(shuō)課,，聽課教師與講課教師互動(dòng)交流，講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思,，聽課教師寫出聽課學(xué)習(xí)體會(huì),。

第三步在以上基礎(chǔ)上，教研員深入班級(jí)對(duì)全鄉(xiāng)教師聽評(píng)課,，并對(duì)全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估,，成績(jī)計(jì)入教師量化,。

通過這樣的活動(dòng)，全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo),，都有不同層次的提高,。

（2）專題研討

專題研討由課例示范解讀和講座培訓(xùn)組成，每學(xué)期教研室都組織了有教學(xué)能手,、新秀和骨干教師執(zhí)教的公開課,，教研員和教師共同研討，教研員再進(jìn)行相關(guān)理論和新理念培訓(xùn),。

參加縣教研室組織的專題研討活動(dòng),，更是受益匪淺。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)一小的四位名師進(jìn)行送課,，邀請(qǐng)了縣教研員對(duì)課進(jìn)行解讀,，并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座。

教學(xué)秘書的小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期來(lái),，我校在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)上級(jí)的文件精神和有關(guān)教研教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合本?，F(xiàn)有的實(shí)際情況，我校能認(rèn)真執(zhí)行并貫徹實(shí)施,，長(zhǎng)期以來(lái),，全面堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為奮斗目標(biāo),，在抓好常規(guī)教研教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，積極認(rèn)真地搞好校本教研的工作，建立建全有關(guān)教研教學(xué)管理的各項(xiàng)制度并切實(shí)實(shí)施,，通過調(diào)動(dòng)各方面的積極因素,，在全校教師的積極配合和共同努力下，各方面都取得了正常的發(fā)展,。

學(xué)校能嚴(yán)格按照上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定規(guī)范辦學(xué)行為,，認(rèn)真執(zhí)行省的課程計(jì)劃，按規(guī)定開齊課程的設(shè)置并開足課時(shí),，嚴(yán)格按照統(tǒng)一的作息時(shí)間,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展第二課堂,、大課間和每天1小時(shí)的體育活動(dòng),，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中也有更多的活動(dòng)空間。開學(xué)初,，結(jié)合上級(jí)有關(guān)教研教學(xué)的工作重點(diǎn)和計(jì)劃,，學(xué)校在及時(shí)召開各教研組會(huì)議之后也相應(yīng)制訂了本校的教研計(jì)劃,、班科組計(jì)劃和各項(xiàng)常規(guī)管理的制度并貫徹實(shí)施。

1,、教師任課情況：

根據(jù)本校教師的實(shí)際情況,，本學(xué)期在安排教師任課時(shí)，少部分進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男⊙h(huán)和調(diào)整,，其他基本保持穩(wěn)定不變,，確保讓教師們?cè)谑煜ず驼莆战滩牡那闆r下，能更好地開展教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,；在任課方面，學(xué)校行政沒有出現(xiàn)無(wú)任課的現(xiàn)象,，都親臨教學(xué)第一線并擔(dān)任中高部的課程教學(xué),，校長(zhǎng)任六年級(jí)科學(xué)并負(fù)責(zé)安全工作；教導(dǎo)主任主抓學(xué)校的教研教學(xué)工作,，任三年英語(yǔ),；政教主任任任四年級(jí)的數(shù)學(xué)并負(fù)責(zé)后勤工作，總輔導(dǎo)員仼五年級(jí)數(shù)學(xué),，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)的工作和資料的整理及檔案工作,，全校教師齊抓共管，齊心協(xié)力,，為逐步提高全面的教學(xué)質(zhì)量而奮斗,。

2、批改作業(yè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)情況,。

全體教師都能認(rèn)真完成各人的崗位職責(zé),，本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，沒有出現(xiàn)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象,，認(rèn)真布置較有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，對(duì)每一位學(xué)生的作業(yè)都非常認(rèn)真批改，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生能給予輔導(dǎo),，做到因材施教,，按時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)，每次評(píng)價(jià)之后都能進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),，對(duì)學(xué)生多釆用不同的鼓勵(lì)方法,，整體的作業(yè)都比較整齊、規(guī)范,，作業(yè)量足,，學(xué)生書寫認(rèn)真，格式符合要求,，作文都有眉批總批,，對(duì)寫作能力較好的學(xué)生能給予鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，作業(yè)都有注明周次和日期,。

3,、備課和教學(xué)方面。

學(xué)校能根椐上級(jí)的要求,，成立各科的備課組,，全校教師都積極參加鎮(zhèn)和片的集體教研教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫教案,，教案格式符合要求，教學(xué)目的明確,，重難點(diǎn)突出,，準(zhǔn)備充分，課堂結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn),，精心做好每一課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，教案都較有實(shí)用價(jià)值。

4,、教研教學(xué)活動(dòng)及取得成果,。

各教研組都能認(rèn)真制訂教研教學(xué)計(jì)劃并按計(jì)劃開展教研教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)科組都根據(jù)區(qū)有關(guān)教研教學(xué)活動(dòng)的規(guī)定,，做到參加活動(dòng)的教師都有簽名,，有中心發(fā)言人,，有時(shí)間和活動(dòng)記錄,，各組都主動(dòng)組織教師互相聽課、評(píng)課,、主動(dòng)上好公開課,、優(yōu)質(zhì)課和主題班會(huì)課,，本學(xué)期,，我校有25位教師舉行了校性公開課,，所有的公開課都受到聽課老師的一致好評(píng)。學(xué)校根據(jù)有利條件,，成立了美術(shù)興趣小組,，很多學(xué)生都積極參加，學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣也相應(yīng)提高了,。自開學(xué)至今,，我校積極開展了一系列的校性競(jìng)賽活動(dòng)，在開展了“陽(yáng)光教學(xué)活動(dòng)周”,，每個(gè)科任都邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校聽課和評(píng)課，學(xué)校也相應(yīng)開展了唱歌比賽、跳繩比賽,、書畫比賽,、象棋比賽,、英語(yǔ)書法比賽和一二年級(jí)的拼音及速算賽等，受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。為參加鎮(zhèn)和區(qū)的竟賽打下扎實(shí)的`基礎(chǔ),，對(duì)在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生都給給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。本學(xué)期,，我校經(jīng)常性開展語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教研教學(xué)活動(dòng),，全校教師都能積極參加各教研組的教研活動(dòng)和各教研活動(dòng)小組的備課和聽評(píng)課活動(dòng),，為了提高教師的教育教學(xué)能力,，學(xué)校經(jīng)常組織教師互相聽課,、評(píng)課,，聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到要求，所有聽課教師都有聽課記錄，聽課記錄里面內(nèi)容齊全,，有簡(jiǎn)要的評(píng)課,，從而起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互促進(jìn),，共同提高的作用,，獲得了較好的效果,。

5,、學(xué)科競(jìng)賽情況,。

學(xué)校經(jīng)常開展各項(xiàng)校性競(jìng)賽活動(dòng),，在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,，學(xué)校每次都對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未能獲獎(jiǎng)的學(xué)生也給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。在每次縣,、鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校相關(guān)的老師都能做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真組織選拔賽,，爭(zhēng)取時(shí)間對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行無(wú)償?shù)妮o導(dǎo),，洪麗萍老師輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)四年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，2人獲獎(jiǎng),，許佳南,，許雨詩(shī)同學(xué)的作文在《教育周刊》發(fā)表,，許瑋琪同學(xué)的作文在區(qū)獲獎(jiǎng),。受學(xué)生家長(zhǎng)和全村干群的好評(píng)。

時(shí)間的腳步在不斷向前邁進(jìn),，教育教學(xué)在不斷創(chuàng)新,，我們雖取得了點(diǎn)滴成績(jī)，按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù),，基本達(dá)到預(yù)定目標(biāo),，但是我們距離本校預(yù)定的要求和奮斗的目標(biāo)相差還有很大的距離，今后我們要緊跟時(shí)代的步伐,，繼續(xù)努力,，積極開展各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)各方面的管理,，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),。

xxxx小學(xué)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。