在寫總結(jié)的過程中，我們可以翻看筆記,、回憶經(jīng)歷,，梳理思路，使自己的收獲和感悟更加清晰,。在總結(jié)中,，可以適當(dāng)舉例說明，以更生動形象地展示自己的觀點和體會,。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和寫作的技巧,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇一

今學(xué)期我擔(dān)任六（1）班語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、基本情況概述,。

六（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

二,、取得的成績與經(jīng)驗。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。同時,，在自己空余時間主動去聽同事的課,，從中有所收獲，取長補短,，進而提高自己的教學(xué)水平,。

三、采取的方法和措施,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

語文是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

四,、不足及今后努力的方向。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇二

關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的`新動向,，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，加強語文學(xué)科教學(xué)研究及我校語文學(xué)情分析,，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本研修方面取得突破性進展,，從而實現(xiàn)“語文教師與學(xué)生共成長”,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、以學(xué)習(xí),、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報》,、《中學(xué)語文教參》,、__年考綱為出發(fā)點，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,，充分利用教研會、主題研討,、備課會等活動,，推進課堂教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強集體備課指導(dǎo)督促，落實學(xué)校集體備課教案,、學(xué)案背寫規(guī)定,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。高一,、高二備課組要根據(jù)學(xué)段特點及學(xué)情,，認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識,，積極探討課例,，做好二次,、三次備課。高三備課組要及時捕捉__年高考信息，抓好提分點,，有針對性地提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

3、開展“如何提高文言文課堂教學(xué)效果”課題研究，努力提高課題研究的質(zhì)量,。

4.借助同課異構(gòu),、匯報課,、展示課,，探討“622.211”教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，有效提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,，尊重學(xué)生的個性特長,，鼓勵學(xué)生,，促使其語文能力的提高,。

5.抓好語文早讀有效性引導(dǎo)及管理，通過布置任務(wù),，促進學(xué)生誦讀;開展“文化經(jīng)典進課堂”,，利用早讀,、晚點名時間,，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，積累素材，提升人生境界;抓好每日練字活動，強化學(xué)生練字意識，為學(xué)生考試及步入社會贏得一份自信,。

6,、加強青年教師的培養(yǎng),，組織做好“青藍結(jié)對子活動”促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

7、有效指導(dǎo)學(xué)生語文實踐活動,，在活動中提高學(xué)生語文素養(yǎng),。以語文科代表為核心，指導(dǎo)各班文學(xué)小組活動,，指定指導(dǎo)教師,，互相切磋，共同提高語文成績,，推出一批文學(xué)青年;做好文學(xué)社換屆工作,，優(yōu)化文學(xué)社機構(gòu)，定期召開文學(xué)社成員會議,，策劃文學(xué)活動,，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志,，為學(xué)生學(xué)好文學(xué),、用好文學(xué)打造平臺;辦好高一詩歌誦讀比賽，通過活動,，提高學(xué)生誦讀水平,，陶冶學(xué)生詩歌情操，在實踐中提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

8,、抓好高三語文一輪復(fù)習(xí)工作。組織好研磨課,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，突出考點、典題,，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率,。以高三備課組為依托，按照復(fù)習(xí)備考計劃合理安排一輪復(fù)習(xí)進度,，突出復(fù)習(xí)備考效果,。關(guān)注高考動態(tài)，利用省市模擬考試,，科學(xué)總結(jié)得失,，及時查漏補缺，突出實效,，為__年語文高考成績提升奠定基礎(chǔ),。

1、學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)科研總體安排與要求,，制訂語文教研組工作計劃,。

2,、組織高三研磨課聽課、評課,。

3,、語文研討活動、結(jié)對子,，大課堂申報,。

4、教研例會,。

1,、教研活動：“鄜州文化探究”活動及優(yōu)秀作品評選。

2,、主題研討：如何打造高效語文課堂?

3,、第一次階段測試考情及學(xué)情分析。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)年我教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排要求,，結(jié)合我教研組教師的實際情況,，立足于全體學(xué)生全面和諧主動發(fā)展，突出教學(xué)的中心地位和課改的重心地位,，圍繞校本教研,，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課改精神,，努力更新教育思想和教育觀念,，大力優(yōu)化教育教學(xué)的過程，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì),，扎實開展教研組活動,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。促使教師實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”,，樹立現(xiàn)代教育思想,，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

1,、加強理論學(xué)習(xí)：

我教研組每學(xué)期繼續(xù)集中利用1~3周的教研活動時間,，采用了自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了《七里河區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》（實行稿）進一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課,、上課,、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等,，強化教學(xué)過程管理,，規(guī)范教學(xué)流程，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平,。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，解讀所任學(xué)科,，了解教材編排的框架特點，教學(xué)目標(biāo),，重難點，做到吃透課標(biāo),，吃透課本,，在次基礎(chǔ)上制定出了切實、準(zhǔn)確,、務(wù)本,、求實的教學(xué)工作計劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論,，積極參加中心校,、區(qū)、市級安排的教育教學(xué)活動,，進一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀,、教育觀。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進經(jīng)驗,，以便運用于自己的教育教學(xué)中,。

2、強化崗位練兵活動：

在組織我組教師加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研討活動的同時強化崗位練兵活動。崗位練兵活動是教學(xué)工作中的重要窗口,，是提高教師個人素養(yǎng),，促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑和交流的平臺，因此我組一如既往地開展此項活動,。從某種意義上說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求，我教研組繼續(xù)根據(jù)學(xué)校要求,，在崗位練兵的過程中本著從實際出發(fā),，因地制宜的原則,，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來,，協(xié)同互補,，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。每位教師自制課件,，有一定的質(zhì)量,，在教學(xué)中起到了一定的教學(xué)輔助作用,。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓好說，講，評,，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場,，力求扎實有效。（有資料可查）在活動中評出優(yōu)質(zhì)課配合學(xué)校參加與兄弟學(xué)校手拉手教學(xué)幫扶活動，共同探討教育教學(xué)方法,，（第一學(xué)期與深溝掌小學(xué),，第二學(xué)期與瑯峪小學(xué)）通過聽課交流相互提高、互相學(xué)習(xí),；通過評課,，取長補短。我組部分教師本年度聽課節(jié)數(shù)達40節(jié)以上,。進一步提高教師的教育教學(xué)水平和教研能力,。

3、積極組織教師配合學(xué)校完成了與兄弟學(xué)校開展的對口幫扶活動,，共同交流,。

教育教學(xué)經(jīng)驗，探討教育教學(xué)方法,，提高了教師駕馭教學(xué)的能力,。完成了第二學(xué)期學(xué)校開展的教學(xué)開放日活動，（家長聽課日）通過活動,，建立學(xué)校,、家長、社會三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),，同心同德,，齊心協(xié)力，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。積極組織我組教師開展了同上一節(jié)課活動等,。

4、舉辦個人教學(xué)經(jīng)驗交流或課后反思專題研討,。

葉瀾教授指出：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。反思是一種教師改進教學(xué)策略,、不斷提升自己教學(xué)水平的好方法,，是不斷提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)的過程。要求教師通過反思正確地認(rèn)識自己,，通過反思客觀地評價自己,，進而提高教師教育教學(xué)行為的自覺性。教師要想使自己的業(yè)務(wù)能力不斷地提高,，讓課堂中的成功或失敗等能為以后的教學(xué)提供借鑒,，也就是使經(jīng)驗得以提升、失誤得以避免,，實現(xiàn)這些最好的辦法就是勤寫教學(xué)反思,。寫教學(xué)反思既可以隨時記下教學(xué)中的教育機智,、教學(xué)感語，彌補教學(xué)中的“缺陷”與“遺憾”,，也可以為我們今后的經(jīng)驗總結(jié),、進行行動研究提供鮮活的素材,，還可以促使教師有效地進行自評,、自查,、自省,、自改，達到自主提高的目的,。為此,，我們強調(diào)教師勤寫教后反思或單元反思,，及時記錄教學(xué)過程成功,、失敗之處,，記錄課堂意外收獲。反思書寫形式上靈活多樣,，篇幅上有話則長、無話則短,，但一定要有實效性,。因此，我組每學(xué)期利用2~3周的教研活動時間，采用專題演講的形式進行了交流,，供大家借鑒和吸收。通過交流,，解決了我們有些同志面臨的問題,，從而提高整體教研水平和教學(xué)能力,。

5、注重校本培訓(xùn)和課程資源的開發(fā)：

（1）語文教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生掌握閱讀方法,，最后形成其能力,。閱讀方法的掌握與否，直接影響學(xué)生獲取知識的質(zhì)與量,。根據(jù)中心校的倡導(dǎo)提高我校學(xué)生閱讀能力和學(xué)校教研工作的要求,，我語文組在第一學(xué)期組織教師開展了“小學(xué)生閱讀的啟蒙性”專題研討活動,，并在組內(nèi)進行交流。要求語文教師了解學(xué)生閱讀的一般特點,，結(jié)合學(xué)生閱讀過程中表現(xiàn)出來的個體差異,，主要從識字、詞到句,、到段,、到篇進行針對性的指導(dǎo)，以便使學(xué)生盡快地掌握良好的閱讀方法,。因此要求教師認(rèn)真對待每一堂閱讀課,，及時總結(jié)方法，以便在教研活動時交流,。每學(xué)期末交心得一篇,。另外,，組織教師參加了我校的計算機培訓(xùn)活動,，現(xiàn)在每位教師都能應(yīng)用計算機為教學(xué)服務(wù),。在中心校、我校領(lǐng)導(dǎo)的組織下還參加了區(qū)教培中心在中心校開展的校本培訓(xùn)活動,。

（2）本學(xué)期我組教師繼續(xù)配合學(xué)校開展了以“弘揚民族文化,，豐富校園文化生活”為主題的校園文化建設(shè)活動，繼續(xù)鼓勵學(xué)生誦讀,、背誦古詩詞,、《三字經(jīng)》、《白家姓》,、《千字文》等,，在對中國古典詩文的誦讀中強化學(xué)生的語言積累、提高學(xué)生的語言表達和審美水平,，從中受到美的熏陶,，把傳統(tǒng)文化的種子播撒到他們幼稚的心田里。

開展讀書活動,。首先教師養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣,，大力推進“閱讀工程”不斷充實知識量，定期開展讀書心得體會交流,。（完成心得體會達三篇以上）在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生多讀書,、讀好書，在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng),、親近經(jīng)典,，做個有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海,，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣,，教會學(xué)生讀書的方法,，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長,。并召開讀書心得演講會,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇四

度第一學(xué)期又在忙碌之中一閃而過，語文教研組個人教學(xué)工作總結(jié),。本學(xué)期,，本人在積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時，自覺加強教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗”,，教學(xué)中以提高課堂教學(xué)效率為重點，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)同全體教研組老師積極開展常規(guī)教育教學(xué)研討,、教科研課題實驗等活動,，認(rèn)真貫徹好上級教委布置的各項任務(wù)，努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，自覺開展豐富多彩的第二課堂活動,在某些方面取得了一定的成績,。具體情況總結(jié)如下：

一.不斷提高認(rèn)識。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校有關(guān)安排,，一方面積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作,，一方面結(jié)合語文教學(xué)工作的實際，以江澤民同志“三個代表”和十六大精神為指導(dǎo),，圍繞更新教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念的主旋律，自覺樹立新的教育理念;堅持以課改為中心,，以積極提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的指導(dǎo)思想,。在課堂教學(xué)和課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動中，做到悉心體會魏書生教改思想和洋思中學(xué)經(jīng)驗,，注意指導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累,、感悟和運用，大膽嘗試培養(yǎng)學(xué)生自留作業(yè)的能力,，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展，個人總結(jié)《語文教研組個人教學(xué)工作總結(jié)》,。

二.具體工作情況,。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),。

根據(jù)學(xué)校有關(guān)安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)的有關(guān)文件，積極探究《中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，自覺學(xué)習(xí)魏書生、洋思中學(xué)等先進的教育思想和教學(xué)方法,，在教學(xué)班內(nèi)逐步探索,、嘗試分層遞進教學(xué)和分層制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體方法，并取得較好的效果,。

(二)進一步強化落實教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)效果,。

1.能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一節(jié)課,，善于利用作業(yè)批改的環(huán)節(jié),，通過學(xué)生“自留作業(yè)500字/300+100字/100+200字”,、“教師按周收查指導(dǎo)”,、建立用于語文知識積累和要點復(fù)習(xí)的“語文金玉儲蓄罐”,、“全班按四人小組為單位互批作文”、“基礎(chǔ)知識‘單元清’學(xué)習(xí)驗收”等方式,，為深入了解學(xué)生積累第一手材料，為因材施教、提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ),。

2.自覺參加集體備課和教學(xué)案編寫等教研活動，積極探索教學(xué)案應(yīng)該體現(xiàn)問題情境的創(chuàng)設(shè)和師生自立學(xué)習(xí),、合作研究活動的設(shè)計等問題,。樹立正確的成績觀、人才觀,，向?qū)W生發(fā)出“消滅低分率,，提高及格率，增加優(yōu)秀率”的號召,。使四十四級三班學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和應(yīng)考中能夠堅定信念,，努力學(xué)習(xí)，積極進取,。在學(xué)校的各種大小考試中,，所教班級學(xué)生成績一直處于全年級平行班首位。

3.按照學(xué)校規(guī)定的聽課制度,，按時完成本學(xué)期教研組長聽課任務(wù),，本學(xué)期累計聽課28節(jié)，并利用聽課的機會,，虛心向老師們學(xué)習(xí),，取長補短,。

總之,，本學(xué)期在教育教學(xué)中雖然取得了一定的成績，但在實際工作中還存在許多不足之處,。今后我將在現(xiàn)有工作成績的基礎(chǔ)上,，揚長避短，積極改進,，通過努力,，把教育教學(xué)各項工作不斷提高到一個新的水平。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇五

學(xué)期以來,，我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。

2、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補短，加強隨機教研,。

3,、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課）,，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查,。

堅持每月一次的大教研組活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，反饋考核情況,，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實,，促進教學(xué)管理的良性循環(huán),。

全體語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。學(xué)期末,，我們舉辦了第三屆寫字等級評定活動及三——六年級每班10人參加的想象作文競賽,，并召開了起始年級與畢業(yè)年級的家長會，使家校教育形成合力,，更好地促進每位學(xué)生的成長,。

與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動,，課外興趣活動有組織,、有計劃，時間,、內(nèi)容,、老師,、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示,，12月底結(jié)合迎新組織展示,。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識,，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),，提高實踐、應(yīng)用能力,，適應(yīng)時代挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇六

第一學(xué)期又在忙碌之中一閃而過。本學(xué)期,，本人在積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時,，自覺加強教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗”,，教學(xué)中以提高課堂教學(xué)效率為重點,，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)同全體教研組老師積極開展常規(guī)教育教學(xué)研討,、教科研課題實驗等活動,，認(rèn)真貫徹好上級教委布置的各項任務(wù)，努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，自覺開展豐富多彩的第二課堂活動,在某些方面取得了一定的成績,。具體情況總結(jié)如下：

一.不斷提高認(rèn)識。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校有關(guān)安排,，一方面積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作,，一方面結(jié)合語文教學(xué)工作的實際，以江澤民同志“三個代表”和十六大精神為指導(dǎo),，圍繞更新教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念的主旋律，自覺樹立新(本站隆重推薦本站：)的教育理念;堅持以課改為中心，以積極提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的指導(dǎo)思想,。在課堂教學(xué)和課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動中,，做到悉心體會魏書生教改思想和洋思中學(xué)經(jīng)驗，注意指導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累,、感悟和運用,，大膽嘗試培養(yǎng)學(xué)生自留作業(yè)的能力，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

二.具體工作情況。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。

根據(jù)學(xué)校有關(guān)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)的有關(guān)文件,，積極探究《中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，自覺學(xué)習(xí)魏書生、洋思中學(xué)等先進的教育思想和教學(xué)方法,，在教學(xué)班內(nèi)逐步探索,、嘗試分層遞進教學(xué)和分層制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體方法，并取得較好的效果,。

(二)進一步強化落實教學(xué)常規(guī),，保證教學(xué)效果。

1.能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一節(jié)課,，善于利用作業(yè)批改的環(huán)節(jié),，通過學(xué)生“自留作業(yè)500字/300+100字/100+200字”、“教師按周收查指導(dǎo)”,、建立用于語文知識積累和要點復(fù)習(xí)的“語文金玉儲蓄罐”,、“全班按四人小組為單位互批作文”、“基礎(chǔ)知識‘單元清’學(xué)習(xí)驗收”等方式,，為深入了解學(xué)生積累第一手材料,，為因材施教、提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ),。

2.自覺參加集體備課和教學(xué)案編寫等教研活動,，積極探索教學(xué)案應(yīng)該體現(xiàn)問題情境的創(chuàng)設(shè)和師生自立學(xué)習(xí)、合作研究活動的設(shè)計等問題,。樹立正確的成績觀、人才觀,，向?qū)W生發(fā)出“消滅低分率,，提高及格率，增加優(yōu)秀率”的號召。使四十四級三班學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和應(yīng)考中能夠堅定信念,，努力學(xué)習(xí),，積極進取。在學(xué)校的各種大小考試中,，所教班級學(xué)生成績一直處于全年級平行班首位,。

3.按照學(xué)校規(guī)定的聽課制度，按時完成本學(xué)期教研組長聽課任務(wù),，本學(xué)期累計聽課28節(jié),，并利用聽課的機會，虛心向老師們學(xué)習(xí),，取長補短,。

總之，本學(xué)期在教育教學(xué)中雖然取得了一定的成績,，但在實際工作中還存在許多不足之處,。今后我將在現(xiàn)有工作成績的基礎(chǔ)上，揚長避短,，積極改進,，通過努力，把教育教學(xué)各項工作不斷提高到一個新的水平,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇七

一,、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

上半學(xué)期,，利用每周四晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),。掌握課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名優(yōu)秀有語文教師十分不易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行,。

二,、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我校語文教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。9位語文教師取長補短,，互相切磋,，共同探討，為了一個共同的目標(biāo)--教書育人而努力奮斗,。特別值得一提的是,，黃玲玲老師擔(dān)任我校語文課題研究實驗班的`班主任。在教學(xué)中,，她非常注重培養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)-自悟,。訓(xùn)練學(xué)生自能讀書。教學(xué)效果十分明顯,，她所教三年級語文科,，期末參加全鎮(zhèn)統(tǒng)考，平均分達88分左右,。這優(yōu)異的成績凝聚著黃老師平時辛勤的耕耘,。不過，其他位語文老師的教學(xué)成績也不錯,，均超出鎮(zhèn)的平均分?jǐn)?shù)線,。在成績面前，語文組老師永不會滿足,。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

我校語文組教師老,、中、青組合,。每位教師都十分注重自我提高,，老教師姚麗香老師及中年教師莊美曬老師工作一絲不茍，她倆不但能無私地青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗,，還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),，糖果可佳。年輕老師除2位已大專畢業(yè)外,，其余5位均有參加大專自學(xué)考試,。同時，7位年輕的語文老師還積極參加全國計算機一,、二級考試,，大家都意識到,，不會運用電腦查閱信息,，不會操作多媒體平臺,，不會制作教學(xué)課伯，將不能適應(yīng)新的教育形勢,。今年暑假,，語文組的7位老師將繼續(xù)參加課件制作培訓(xùn)，以真正提高自身素質(zhì),，更好地從事教學(xué)工作,。

在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得,，尤其是周美珠老師和黃玲玲老師還積極向《泉州教研通訊》投稿。其中周老師的論文《把體驗引進課堂--語文自我實踐教學(xué)點滴》和黃老師的論文《發(fā)揮學(xué)生主體意識,，構(gòu)建開放的課堂景觀》均被入選,。可見,，有付出就會有收獲,，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。

在看到成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到語文組的工作存在有些許不足：如,，聽課，評課制度沒有很好落實,，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要，由于沒有特別重視,，以至這項制度沒有正?；?guī)范化,。另外,，教育科研還沒有真正重視起來，有點形式化,。如何把每項工作都做好,，其實有藝術(shù)。今后,，語文教研組將全迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇八

一學(xué)期來,，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃開展工作,，圓滿完成各項教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：

一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

我們在開學(xué)初，組織全組教師進行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。

二,、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量,。8位語文教師取長補短，互相切磋,，共同探討,，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來,，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng),，遇到困難，努力克服,，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。

1、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí),，及時認(rèn)真?zhèn)湔n。同時,，利用校園資源庫,，充分整合利用遠程教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

2,、本學(xué)期來,，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程方案,，解放思想,，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點,，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力,。

3,、在批改作業(yè)和后進生輔導(dǎo)方面，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改講評。我組教師都是班主任,，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進生,，研究后進生，積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

三,、開展豐富多彩的教研活動。

1,、聽課,、評課活動。

本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多,，老師們都感覺緊張忙碌,，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動，互相交流,，取長補短,，不斷改進自己的教學(xué)。

2,、實驗課題的實施,。

本學(xué)期我組教師積極參加校級、旗級,、市級課題，積極認(rèn)真上好每天的寫字課和談天說地課,，填寫好課題科研手冊。

四,、不斷充實自我,，以更勝任語文教學(xué)工作。

我組教師都十分注重自我提高,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，寫好讀書筆記，以真正提高自身素質(zhì),，更好地從事教學(xué)工作,。

教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況。

1,、王兆哲獲自治區(qū)級“優(yōu)秀班主任”,。

2、劉海英獲市電化教學(xué)能手,。

3,、劉海英、劉婷,、池杰獲自治區(qū)小作家第十三屆現(xiàn)場作文大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,。

不足反思。

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是集體組織的教學(xué)研究活動不夠扎實,，有時甚至忙于應(yīng)付,；因為某些活動的影響，老師們感覺到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大,，教師個人之間的聽課,、交流活動也堅持得不好?！白屆總€學(xué)生都熱愛語文,、學(xué)好語文”并不是我們的現(xiàn)狀，而是我們今后將不斷追求的目標(biāo)和理想,。

下學(xué)期主要工作思路及建議,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間、教師之間更進一步的交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng),。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、切實提升教師問題意識,、研究意識,、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神,，本著工作課題化，研究有成果的科研目標(biāo),，促進理論與實踐的緊密結(jié)合,，做好課題的研究工作。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇九

這個學(xué)期，我擔(dān)任的是預(yù)科一年級35,、36兩個班的語文和作文教學(xué)工作,。預(yù)科一年級學(xué)生剛?cè)胄２痪茫齻儗W(xué)校的好奇心和新鮮感正濃,，她們學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性都很高,，但她們的語文基礎(chǔ)的確比較差。就我所任教的預(yù)35和預(yù)36班而言,，預(yù)35班比預(yù)36班的語文基礎(chǔ)略好一些,。但每個班也都有幾個非常不錯的學(xué)生，比如像預(yù)35班的陳圓圓,、蘇煜,、蘇醒、陳南美，預(yù)36班的譚慧,、豐婷婷,、黃夢娜、方瓊令等,。期末成績顯示：預(yù)35班有9人成績優(yōu)秀,，占23.7%，有37人及格,，占97%,，只有一人不及格，占3%;而預(yù)36班有8人成績優(yōu)秀,，占17%,，有42人及格，占87.5%,，有6人不及格,，占12.5%?？梢?，預(yù)35班學(xué)生整體水平較好，且同學(xué)之間差距不大;預(yù)36班兩極分化較嚴(yán)重,，但拉班級后退的只是極少數(shù)學(xué)生,，而且預(yù)36班也有很大的潛力。學(xué)生語文基礎(chǔ)的良莠不齊,，也給教學(xué)工作增加了難度,，但對于剛剛走上講臺的年輕人來說也是一種挑戰(zhàn)，未嘗不是好事,。因此,，在一個學(xué)期的教學(xué)過程中，我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材，針對不同基礎(chǔ)的班級和學(xué)生分別制定教學(xué)策略,，設(shè)計教學(xué)方案,，努力探索較為適宜的教學(xué)方法，力求盡量照顧到不同層次和不同水平的學(xué)生,，因材施教,。同時，虛心向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教務(wù)處羅詞平主任,、語文教研組長劉克勤老師,、骨干教師劉朝霏等老師請教,、學(xué)習(xí)，在他們的熱情幫助和悉心指導(dǎo)下,，我的進步比較明顯,，對語文教學(xué)也有了較理性、較全面的認(rèn)識,，順利地完成了教學(xué)任務(wù),。可以肯定地說,，我收獲很多,、進步很大、成長很快,。

現(xiàn)將本學(xué)期以來我在教學(xué)過程中所做的努力,、嘗試和所取得的小小成績總結(jié)如下：

首先，我就本學(xué)期所做的一些努力簡要地說一下,。

(一),、新生問卷調(diào)查。在新生入校之初,，我本著“在充分了解學(xué)生語文基礎(chǔ)和語文學(xué)習(xí)興趣等基本情況的原則”的基礎(chǔ)上,，才有可能有效地實施教學(xué)。所以,，我為了了解和掌握新生的基本情況,，精心設(shè)計了一套調(diào)查問卷(附后)，較全面,、客觀地從語文的角度獲取了一些重要信息，這對于我規(guī)劃設(shè)計教學(xué)方案很有幫助,。而且,，我還對預(yù)35、36兩個班的調(diào)查結(jié)果進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計對比分析,。通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn),，我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價值的,。

(二),、精心設(shè)計課前導(dǎo)入語、課堂提問和板書,。我把這些環(huán)節(jié)視為引起學(xué)生進入課堂,、認(rèn)真聽講、積極參與的關(guān)鍵,。對于導(dǎo)入語的設(shè)計我盡量結(jié)合學(xué)生的年齡特點,、當(dāng)前流行時尚及其興趣愛好或名人軼事，引起她們的極大興趣，讓學(xué)生感到耳目一新,，從而對接下來的課堂充滿期待,。對于課堂提問，我避免問一些形如“好不好?”“對不對?”“是不是?”“行不行?”“能不能?”之類的不能引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考的低層次問題,，而是盡量設(shè)計一些能使學(xué)生拓展思維,，轉(zhuǎn)換角度，認(rèn)真分析后才作答的問題,，培養(yǎng)她們思考問題的質(zhì)量,、方式方法和深度廣度。而對于課堂板書的設(shè)計,，由于我酷愛書法篆刻,，所以兼用了楷書、行書,、隸書,、草書和篆書等多種字體，有時還仿照古人書寫的習(xí)慣在黑板上自左向右,，從上往下書寫,，這通常在教文言文時用到，讓學(xué)生興趣陡增,，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)也在做筆記時模仿,，這對她們學(xué)習(xí)書法也有幫助。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)說佘老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會報名的,，也許是有意討好我,，但至少說明她們很接受我。坦率地說,，這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計也花了我不少的時間和心思,，但累并快樂著。

(三),、想方設(shè)法運用多媒體輔助教學(xué),。實事求是地說，我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好,，但我本著“有條件就要用,，沒條件也要創(chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度，想辦法,，想點子,。具體來說，我是這樣做的：起初用錄音機自己錄制課文朗讀帶,，但雜音比較大,。于是我建議預(yù)35,、36班班主任如果要為班級購買dvd機，到時候盡量選購帶有usb接口的,，這樣我就可以自己制作教學(xué)課件,，用mp3或u盤放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料。尤其是詩歌教學(xué),，我嘗試運用多媒體輔助,，將學(xué)生帶入一種詩化意象情景中，和學(xué)生一起品味,、欣賞詩歌獨具的魅力,。預(yù)35班有學(xué)生說佘老師講詩歌我最喜歡聽，我才發(fā)現(xiàn)詩歌竟然有這么美,。也許，我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路,。因為學(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體,。

(四),、我在新生的第一堂課上曾向?qū)W生斗膽承諾：我的語文課堂的精彩將使她們睡不著。現(xiàn)在想來，這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動，但站在理性的角度分析，也許正是這份承諾促使我不得不認(rèn)真對待,、精心準(zhǔn)備好每一堂課,，于無形中提升了語文課堂教學(xué)的質(zhì)量,。當(dāng)然,，理性地說沒有人能持久地全神貫注,，況且我們的學(xué)生大多是國辦九年義務(wù)教育的“棄兒”，她們的基礎(chǔ)實在不敢恭維,。那么,，上課注意力不集中的,、偶爾開小差的,、打瞌睡的也難免會有。怎么辦呢?我想了兩個自認(rèn)為很有效的辦法：1.課堂提問采取隨機抽學(xué)號的方式進行,。即在此之前我制作了一個盒子,，里面裝有與班級人數(shù)相等的小紙板，上面分別寫上了學(xué)號,。隨時抽號提問有一個好處：就是能使每一個學(xué)生處于一種期待或緊張的狀態(tài),，從而促使其認(rèn)真聽講、積極思考,。說期待,，是因為有時的問題很簡單，而回答正確會加平時成績，所以認(rèn)真聽的學(xué)生當(dāng)然希望能抽到自己;說緊張呢,，是因為有開小差的生怕抽到自己的號,，回答不上來不但沒“面子”，還要被扣平時成績,。這樣,，就使課堂處于一種緊張,、活潑的狀態(tài),，氣氛很好。2.女生愛美,，無可厚非,。但在上課期間照鏡子實屬不該,，既影響了自己的學(xué)業(yè)，也影響了老師情緒,。我說過：在我激情飛揚的時候千萬別打斷,，否則我們會吃虧的，師生雙方都有損失,。因為這樣行為也會影響老師的情緒,，進而影響到教學(xué)的質(zhì)量。于是,，我在發(fā)現(xiàn)這種情況后作出了一個決定(因為尤其是周六的最后一節(jié)課,，那些可愛的小天使會為上街做準(zhǔn)備)：上課期間不允許照鏡子、化妝,。如果有人在上課期間照鏡子,，那在鏡子里面看到的將不是一張美女的臉，而是這個：“(我便在黑板上畫了一個大大的鏡子,，又在里面畫了一顆豬頭)”,。學(xué)生都笑了。從此，我很少發(fā)現(xiàn)在上課時有學(xué)生照鏡子的現(xiàn)象,。若偶爾發(fā)現(xiàn),，我也不點名、不批評,、不做聲,，只在黑板的空白處畫一面鏡子，里面畫上一顆豬頭,。這時,，全班同學(xué)都會尋找“是哪個豬頭啊?”我注意到當(dāng)事人會羞愧地低下頭，接下來她的聽課就很認(rèn)真了,。

(五),、由于是剛剛走上講臺，沒有經(jīng)驗可言,，只能自己摸索,。在設(shè)想的基礎(chǔ)上設(shè)計，但設(shè)想畢竟帶有理想主義和幻想主義的色彩,。所以,，在具體的教學(xué)中，我靈活地結(jié)合學(xué)生的實際情況做調(diào)整,，而且一旦當(dāng)我投入時,，激情的火花會點燃智慧的火種，很多點子都跟著來了,。帶兩個平行班有個好處,，就是可以根據(jù)第一個班級的上課情況，及時總結(jié)調(diào)整自己的教學(xué)方法,，在摸索中前進,，在探索中進步。

接下來,，我將按照我一貫實施的“三維”教學(xué)的步驟和思路進行較為詳細(xì)的總結(jié),。

(一),、知識與能力并重,，夯實基礎(chǔ)。

就像我在前面所說的,，我們的學(xué)生大多是國辦九年義務(wù)教育的“棄兒”,，她們的基礎(chǔ)不扎實,。我曾對她們說，你們的基礎(chǔ)差不是競男老師的錯,，而當(dāng)你們學(xué)習(xí)五年之后如果還沒有完善自己,，那依然不是競男老師的錯，而應(yīng)捫心反問自己：學(xué)了沒有?努力了沒有?因此,，作為競男的學(xué)生,，學(xué)習(xí)仍然是主旋律,。而要把沒有學(xué)到的和已經(jīng)錯失的補回來，無疑需要扎扎實實地從最基礎(chǔ)的著手,。針對具體情況,，我是這么概括和總結(jié)的：

1.字詞是關(guān)鍵,，關(guān)鍵要扎實,。我在新生開學(xué)的第一堂語文課上就明確要求預(yù)35,、36班的同學(xué)每人必須至少擁有一本《新華字典》,，在今后的學(xué)習(xí)過程中如果遇到不認(rèn)識的,、或是拿不準(zhǔn)的字詞就趕緊查字典,，養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2.積累運用相結(jié)合,，學(xué)以致用，活學(xué)活用,。對于所學(xué)的知識要靈活應(yīng)用,，主要是在作業(yè)和作文中要有所體現(xiàn)。在平時的教學(xué)中,，我非常注重將一些社會時事熱點,、當(dāng)前就業(yè)形勢等信息納入課堂，根據(jù)所學(xué)知識,，有意識,、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力,。比如，在學(xué)習(xí)文言文《燭之武退秦師》時,，根據(jù)燭之武憑三寸巧舌說退百萬雄師的啟發(fā),，讓學(xué)生嘗試以中國外交部長的身份在出席六方會談時說服、撮合美韓,、日韓的關(guān)系;在學(xué)習(xí)江澤民《在慶祝北京大學(xué)成立一百周年大會上的講話》時,，要求學(xué)生仔細(xì)體會領(lǐng)導(dǎo)人講話的內(nèi)容，想象他的語氣,，然后模仿領(lǐng)導(dǎo)人講話,，最后我們一起評出“最具領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)獎”給予加分獎勵;在學(xué)習(xí)詩歌《錯誤》與散文《荷塘月色》時根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生畫出作者或主人公的情感變化示意圖,，然后以解說員的身份解說;有一次,，根據(jù)周冬青老師所帶畢業(yè)班的一位學(xué)姐在單位實習(xí)時被要求對一幅對聯(lián)的下聯(lián)，上聯(lián)是：“歡迎加入湖南開元大酒店”,。我及時給學(xué)生講解了關(guān)于對聯(lián)的基本知識,，在后來的教學(xué)中，我都會根據(jù)課文的主要內(nèi)容或主要人物擬寫對聯(lián),，有時給出上聯(lián)要求她們試著對下聯(lián),，有時給出下聯(lián)要求她們試著對上聯(lián)。學(xué)生興致很高,，有些學(xué)生的確也對得好呢,。另外，為了幫助學(xué)生積累一些寫作素材,，我專門從相關(guān)網(wǎng)站上下載打印了一些資料,，在上課前摘抄。如《世上最經(jīng)典的25句話》,、《能影響人一生的100句至理名言》,、《人生哲理316句》、《人生忠告40則》,、《智慧故事30則》等,。學(xué)生非常喜歡，也嘗試著在作文中引用,，效果很好,。

3.小考測基礎(chǔ)，期考測能力,。對于平時的月小考,，我每次都是精心設(shè)計測試卷，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容及時鞏固,。有學(xué)生在背后說競男的老師出題太死板,，我說先別急,，等你學(xué)的差不多了我會讓你見識的，而現(xiàn)在為時太早,，如果你不把基礎(chǔ)知識學(xué)不好到時候會傻眼的,。其實，在期末試題的設(shè)計中我已初步設(shè)計到了對于綜合素質(zhì)和能力的考核,，如大型晚會主持人開場的主持詞,，擬寫新年對聯(lián)等等。

(二),、過程與方法同步,，學(xué)會求知。

我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)的要義是在學(xué)習(xí)的過程中掌握方法,，從而實現(xiàn)舉一反三,、觸類旁通的目的。而一種科學(xué),、有效的學(xué)習(xí)方法就會使一個人終生受益,。所以，我非常注重傳授,、介紹、推薦一些比較有價值的學(xué)習(xí)方法,。

1.右腦記憶法,。即根據(jù)孫中偉先生歸納的“右腦記憶法”(又叫形象記憶法)是通過夸張、想象圖象進行記憶的,。背誦記憶詩詞,，效果極佳。

2.車輪戰(zhàn)學(xué)習(xí)法,。即及時回顧前面所學(xué)的知識,，而且不斷地重復(fù)記憶，能有效提高學(xué)習(xí)效率,。我在平時的上課前經(jīng)常抽查前面所學(xué)的重點知識,，使學(xué)生在多次地、經(jīng)常性地重復(fù)中將重要知識記牢,、記準(zhǔn),。這樣做有一個好處，就是在期末復(fù)習(xí)時不用花太多的時間和經(jīng)理去死記硬背,，而只是回頭梳理一下,。

3.階段小結(jié)，時刻反省,。結(jié)合小考的成績小結(jié)回顧前一階段的學(xué)習(xí)情況,，并進行反思,，調(diào)整心態(tài)，及時提醒自己,。如小考后命題寫作《面對這份試卷》,、《假如這份試卷落到父母的手里》等，對學(xué)生的觸動很大,，感慨也很深,。

(三)、情感態(tài)度與價值觀統(tǒng)一,，懂得做人,。

可以說，這是教育的根本目的最終歸宿：讓學(xué)生在認(rèn)識自我,、剖析自我和完善自我的過程中,，培養(yǎng)正確的思維方式和人生觀、價值觀,，懂得感恩,、懂得珍惜、懂得做人,，從而實現(xiàn)追求卓越,、完善自己的目的。

競男教育的特色和核心目的在于培養(yǎng)具有傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代思維相結(jié)合的新型高雅女性,。這就要求我們的語文教育注重學(xué)生駕馭語言文字能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化底蘊。從學(xué)做人,、求知識,、長才干、追求美,、創(chuàng)造美和展現(xiàn)美的高度著手打造學(xué)生,，在面向市場的同時，追求卓越,，多出人才,，出好人才。

二,、作文教學(xué),。

(一)、目的與理念：用專業(yè)術(shù)語說是為了培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力,，通俗地講就是提高她們的寫作能力,。但最終還是培養(yǎng)她們以文字的形式把對生活、生命和情感的體驗表達出來,。這應(yīng)該是成長與成熟的一種需要,，而非一種枯燥,、折磨人的任務(wù)，使學(xué)生愿意嘗試著去寫,，寫出真情實感,，寫出內(nèi)心深處對生活的感悟。

(二),、寫作訓(xùn)練系統(tǒng)化,，循序漸進，讓學(xué)生有東西寫,，喜歡寫作,。

1.自己總結(jié)整理了寫作的基本技法，分專題講解訓(xùn)練,。如：話題作文擬題技法,、作文開頭與結(jié)尾的設(shè)計技法、應(yīng)試作文得高分技法,、讓作文出采技法等等,。并及時將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作與全班同學(xué)分享，將其作者吸收為“文學(xué)社”會員(關(guān)于文學(xué)社后面我將具體談到),。事實證明：每個學(xué)生都有上進的可能和欲望,。而我能夠做的就是：給她們一個平臺，讓其感受到被重視的快樂,，體驗到原來自己也有潛力,，也可以做得很好。從而產(chǎn)生進取的愿望并付諸于行動,。

(三)、全面提升學(xué)生的書面和口頭表達能力,，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識,。

1.培養(yǎng)學(xué)生回答問題的技巧和邏輯思維，以及轉(zhuǎn)述語言的準(zhǔn)確性和概括能力,。具體體現(xiàn)在課堂提問時,，對于學(xué)生回答問題明確要求首先要聽清問題，并隨手在草稿紙上摘錄關(guān)鍵信息,，然后選擇回答的角度和表述語氣,。而其他同學(xué)必須“洗耳恭聽”，因為我會在接下來隨即抽查“聽眾”,，并且要求轉(zhuǎn)述或概括剛才的回答,，答不上著給予獎懲待遇。

2.開展口頭作文系列活動,，并組織專題競賽,。如集體編故事,，成語接龍(考慮到我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，在萬一想不出成語的情況下可以用四個字的詞語引出下一個成語),，兩分鐘即興演講,，詩歌朗誦比賽等。給獲勝小組所有成員加平時分,。為了強調(diào)團隊協(xié)作意識,，進行過小組朗讀比賽，任意一個小組的成員可以監(jiān)督正在朗讀的小組,，如發(fā)現(xiàn)有一人不參與,、不投入，就取消其所在小組的評獎資格,。

(四),、作文評語的人性化設(shè)計。用心給學(xué)生寫好作文評語,，能增近師生之間的了解與信任,，能給學(xué)生一種平等式心靈對話的親切感。而且,，多提優(yōu)點,，多給鼓勵和表揚，不足之處用高度精練的語言點到為止,，最后提出明確的希望,。盡管我還不能說做得非常好了，但這將是我今后努力的方向,。

(五),、關(guān)注時事，結(jié)合焦點話題開展討論會,。要求所有同學(xué)必須參與,。訓(xùn)練學(xué)生正確的思維方式和靈活而又準(zhǔn)確地把握問題的關(guān)鍵要素的能力，并形成自己的觀點,。培養(yǎng)她們的理性思維,。這個學(xué)期我和彭愛娟老師合作探討過對于作文教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計，最成功的是：通過一次叫做“生命體驗”的寫作游戲,，喚醒學(xué)生靈魂深處的那份純真與可愛,。

我和彭老師根據(jù)(劉露老師推薦的)《中國教育報》上報道的關(guān)于某著名語文特級教師的一次“生命體驗”作文實驗，我們倆在協(xié)商后又結(jié)合我們的學(xué)生的實際情況做了一次大膽地嘗試,?？梢钥隙ǖ卣f非常成功，也給了我們很大的啟示：作文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生找到生活的氣息，找到寫作的感覺和欲望,。也應(yīng)該是一種對生命或生活的心靈體驗,。

當(dāng)時我們是這樣設(shè)計的：首先在黑板上寫出8個稱謂，即爺爺,、奶奶,、外公、外婆,、爸爸,、媽媽、哥哥(或姐姐,、或弟弟,、或妹妹、或表姊妹中某一個),、最要好的朋友(一個),，然后要她們從中選擇最愛的五個人寫在自己的草稿紙上。接下來就是要他們拿起自己手中沉重的筆,，按照老師的要求從自己最愛的五個人中劃去一個,，而劃去的瞬間就意味著他將從你的生命中永遠離去，然后再給一分鐘的時間回想他曾對你的好,、對你的愛,，永存與心靈深處。這樣,，依次劃到第四個時,，大多數(shù)同學(xué)都已是淚流滿面了。最后,，我要他們明白：我們對于最愛的親人或朋友,，目前唯一能做的就是彼此善待、好好珍惜,。之后的作文她們都寫出了自己的真情實感,，可以說是對內(nèi)心情感的充分表達。

后來椐班主任反映的確學(xué)生的觸動很大,，她們也在日記中提到了，并懂得了,，目前應(yīng)該做好的就是好好學(xué)習(xí),。

據(jù)此，我總結(jié)出了：不是學(xué)生不會寫,，而是老師不會巧妙地引導(dǎo),。不是學(xué)生沒有東西可寫，而是老師沒有換位思考,、正確指導(dǎo),。

三,、作業(yè)批改。

1.嚴(yán)抓錯別字,。在開學(xué)初我就首先聲明并嚴(yán)格要求學(xué)生努力克服錯別字,。我當(dāng)時嚇唬她們：如果發(fā)現(xiàn)錯別字我將會讓她們這一輩子再也不會寫錯。也許,，結(jié)果并沒有我想象的好,，但的確有成效，尤其在35班比較明顯,。

2.規(guī)范標(biāo)點符號,。同樣，對于標(biāo)點符號的正確和規(guī)范書寫我也作了嚴(yán)格的要求,。因為這一點被很多人忽視,，導(dǎo)致寫出的文章不能夠準(zhǔn)確而有效地表達她的個人情感，甚至個別地方還會產(chǎn)生歧義,。這樣要求也是為了培養(yǎng)她們良好的習(xí)慣,。

3.進行階段性檢查、評比加分,。在平時的學(xué)習(xí)中,，加強對學(xué)生作業(yè)的規(guī)范要求和抽查評比，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。更好地督促學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。

四、能力提升與素質(zhì)拓展,。

(一),、成立淺草文學(xué)社。為了便于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，激發(fā)她們的興趣,，本學(xué)期我和彭愛娟老師協(xié)商組建了“淺草文學(xué)社”，并準(zhǔn)備策劃社刊《青黃不接的年代》,。已征集預(yù)科一,、二年級學(xué)生優(yōu)秀稿件十多篇，有望下學(xué)期出刊,。

(二),、口頭表達能力的訓(xùn)練。在課堂回答問題和口頭作文中,，我非常注重學(xué)生口頭表達能力的訓(xùn)練,。因為良好的口才是現(xiàn)代社會對高品質(zhì)人生的要求，也是學(xué)生將來步入社會、走向職場的王牌,。

(三),、積極參與意識的培養(yǎng)。在平時我也非常注重激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭意識,，要求她們不要怕出錯,，大膽地表現(xiàn)自己，只要有機會就應(yīng)該積極參與,，抓住每依次鍛煉和提高自己的機會,，為自己的將來打基礎(chǔ)。

其實,，在這一個學(xué)期的教學(xué)中,，我和彭老師精誠協(xié)作，相互交流,、切磋,，也經(jīng)常向其他老師請教。這個學(xué)期我一共購買了7種教學(xué)參考資料,，還辦理了省圖書館借閱證,，經(jīng)常借閱教育教學(xué)方面的書籍，也在4個教育教學(xué)網(wǎng)站上注冊成為會員,，經(jīng)常瀏覽,、學(xué)習(xí)。而且,，還創(chuàng)造條件運用多媒體進行輔助教學(xué),。

同時，我們利用課余時間通過網(wǎng)絡(luò)資源觀看了全國著名的教育改革家,、語文特級教師魏書生及李鎮(zhèn)西,、竇桂梅等數(shù)位語文教育專家的公開課，這對于我的成長和進步有非常大的幫助,。

尚存在的問題和不足之處：

(一),、教學(xué)。

1.語文教學(xué)方面：

應(yīng)該是教學(xué)與科研一體,，但我由于是剛剛走上講臺,，所以把全部的精力都投入到了教學(xué)上了，導(dǎo)致了科研方面的欠缺,。我力爭在今后的教學(xué)中將教研結(jié)合起來,。

2.作文教學(xué)方面：

還需要更系統(tǒng)化進行教學(xué)，比如分文體,、分專項,、分步驟進行訓(xùn)練、輔導(dǎo),。

(二),、作業(yè)。

1.作業(yè)要求,。我打算在下個學(xué)期對于學(xué)生的作業(yè)作進一步的規(guī)范和要求,。具體準(zhǔn)備從以下幾個方面著手：(1).封面完整、干凈整潔;(2).格式盡量統(tǒng)一,、美觀,。(3).書寫必須認(rèn)真。(4).努力使以后的優(yōu)秀作業(yè)展每個人的都能拿出手,。

2.作業(yè)設(shè)計,。在作業(yè)的是方面還沒有較為成熟的模式，但總體而言以夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ),、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為宗旨,。

以上幾個方面是本學(xué)期我在語文教學(xué)方面所做的努力和嘗試，以及取得的小小成績,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,，在今后我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，多下功夫,，力爭在下個學(xué)期更上一層樓,，以取得更好的成績!

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)交流等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期教研組圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，貫徹落實學(xué)部教學(xué)工作任務(wù),；以強化目標(biāo)管理為載體,，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，有序開展語文教育教學(xué)各項工作,。語文教研組的工作，在全組語文教師密切配合下順利開,，全組語文教師立足工作崗位,，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實,，教書育人,，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

在本學(xué)期初工作計劃中有這樣的設(shè)定:通過校本培訓(xùn),，理論

學(xué)習(xí)

幸福

以語文課堂為主陣地，扎實提高學(xué)生聽說讀寫能力,，拓展學(xué)生視野,，啟迪學(xué)生智慧，激勵學(xué)生成長,，重視學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，將知識育人與文化育人有機結(jié)合，以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo),，落實學(xué)校辦學(xué)理念——對孩子一生負(fù)責(zé),，培養(yǎng)有中國靈魂世界眼光的現(xiàn)代人,。

繼續(xù)特色教學(xué)的研究，進一步總結(jié)與提升,，落實完成各項任務(wù),。學(xué)期初,語文教研組就提出了“大閱讀教學(xué)的理念”,、“營造書香

校園

班級

我們組王芳、王燕老師結(jié)合山東學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，分別開設(shè)了《烏丟丟奇遇記》,、《小豬希里呼嚕之嘻嘻哈哈》班級讀書會，分別向全校以及全市語文老師進行了展示,，對班級讀書會的推廣做出了有益的嘗試,！

組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校

關(guān)于

1、精心備課： 在本學(xué)期,我們提出教師應(yīng)該認(rèn)真研讀教研.研讀意味著讀進去,還要讀出來.主張長文短教,淺文美教,深文淺教.教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)定教,站在學(xué)生的角度考慮設(shè)計.

2,、認(rèn)真上課：上課時注重讓學(xué)生多讀多思多想多表達,突出學(xué)生主體性及參與性,提高課堂實效.

3,、抓實輔導(dǎo)：在課堂上,，關(guān)注各類學(xué)生的反應(yīng)，關(guān)注后進生的接受,，及時跟進與調(diào)整教學(xué)行為,，保證信息接收的高效性，確保有效教學(xué)的實現(xiàn),。在課后輔導(dǎo)上,，教師關(guān)注學(xué)生非智力因素，如環(huán)境,、性格,、成長背景等，通過態(tài)度的矯正,，通過精神鼓勵,、信心建立等實現(xiàn)輔導(dǎo)工作的長期有效性，從方法上幫助學(xué)生,，從精神上改變學(xué)生,。

作業(yè)批改：全批全改 評價多元 反饋及時 有的放矢

反思成長：養(yǎng)成反思教學(xué)行為的習(xí)慣，及時記錄點滴體會,，自覺調(diào)整教學(xué)方法,，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗。

備課組與教研組按照學(xué)部安排定期進行教學(xué)設(shè)計與作業(yè)檢查,，推出優(yōu)秀教案及作業(yè),，推出高效課堂教學(xué)方法。

2,、配合語文教研室,、教導(dǎo)處活動：

根據(jù)市教研室工作計劃，我們組織“師新教材培訓(xùn)”,，“從不無故缺席,。針對教導(dǎo)處的常規(guī)檢查、集體活動,、競賽評比更是認(rèn)真對待,。

3.體現(xiàn)師本經(jīng)驗的累積。這學(xué)期我們教研組緊扣“好書推薦”,，有五位老師進行了好書推薦,，在教師群體內(nèi)實現(xiàn)智慧分享，精神深華,。利用教研組活動時間,，教研組開展的 “九月思緒”“十月回眸”“十一月的斷想” 緊緊立足教師教學(xué)實際，教師在困惑中成長，在碰撞中提升,，在對話中交融,。

3、狠抓習(xí)慣的培養(yǎng);

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng);（一直灌輸?shù)摹白x書樂”活動,，課前提倡的“詩歌聲中迎老師”,，平時舉行的閱讀競賽，都是這些良好習(xí)慣培養(yǎng)的有力催化劑）

觀察與表達能力的培養(yǎng).（重視學(xué)生的日記規(guī)范,，認(rèn)真批改,，用批語、心語激發(fā)學(xué)生表達的欲望,，為激揚文思,，我們還舉行了讀書小報評比，征文評比,，閱讀競賽 ,，部分班級還進行了優(yōu)秀作文匯編）

大膽表達與討論,激發(fā)學(xué)生課堂參與的質(zhì)量;（抓住隨堂課、公開課的機遇,，促進學(xué)生積極發(fā)言,，合作探討、讓老師在平時的課堂上重視提高）

回顧一學(xué)期的工作,，沒有

什么

成績

一,、加強理論學(xué)習(xí),尤其是將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐.

二,、進一步推進讀書活動的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式.

三、加強課例的研討,對每節(jié)課的成敗進行總結(jié),爭取一課多講,提高教師課堂教學(xué)的水平,。

最后,，我想兔年的春鼓即將敲起，我們中語組滿懷激情——在春天播下耕耘的種子,，我相信：秋天一定會收獲一夏的努力,！

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十二

我們小學(xué)在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，憑借著全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組全面落實縣教育局的`工作部署,，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為主題的“高效課堂”為契機,，牢固樹立“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”“小組合作”的教學(xué)理念，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式,、管理方式、評價方式的根本改變,，提高課堂效益,，實現(xiàn)減負(fù)增效的總目標(biāo)，打造“理念先進,、目標(biāo)明確,、結(jié)構(gòu)合理、氛圍和諧,、質(zhì)量提高”的高效課堂,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

2、積極推行“高效課堂”教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂,。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理,，扎扎實實開展有效教學(xué),。

4、堅持集體備課,，備實用性教案,。

5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，“減負(fù)”增效,。

7、加強校本研訓(xùn)工作,，積極撰寫教學(xué)心得小論文,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。組織教師進行新課改的理論學(xué)習(xí)和研究,，更新教學(xué)觀念,。

（1）學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

（2）學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)資料。

（3）學(xué)習(xí)“高效課堂”的22條標(biāo)準(zhǔn),。

本組教師積極研讀各種教育理論專著,；關(guān)注教育科研重點、熱點問題,；組織廣大數(shù)學(xué)教師配合學(xué)校的“營造書香校園,、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”讀書活動,。本學(xué)期,，我校已經(jīng)把電子白板的學(xué)習(xí)和使用正式納入正常的課堂教學(xué)中。讓先進的教學(xué)輔助設(shè)施為課堂教學(xué)服務(wù),，增色,，促高效課堂的構(gòu)建，促有效教學(xué)的達成,。

2,、繼續(xù)進行新課改的課堂教學(xué)實踐活動。讓數(shù)學(xué)課堂真真切切地有“疑”有“探”,，凸顯：和諧,、自主、合作,、參與和創(chuàng)新,。廣泛開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，主要有優(yōu)秀教師示范課,、新模式嘗試課,、師徒結(jié)對子指導(dǎo)課，同課異構(gòu)常態(tài)課,。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開課,，在聽評課活動中互相取長補短,，借鑒提高,。

3、今年我校繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動,。按照隨機原則,，只在每天早上通知要被聽課的教師，即時就進行聽課活動,。在這樣的活動中,，老師們展示出來的是真真實實的功夫，是實實在在的課堂,，既對老師的教學(xué)提出了更高的要求,，又發(fā)現(xiàn)了平時教學(xué)中存在的問題，有利于我們查找不足，分析原因,，探索對策,，提高質(zhì)量。同時教師感受不同的授課風(fēng)格,，在鑒賞中尋找差異,，在比較中學(xué)習(xí)特性，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價值的東西,，達到激發(fā)內(nèi)在潛能,，張揚個性，從而追求異中有同,，同中求異的境界,。

4、加強集體備課,。依據(jù)縣教研工作常規(guī)中的要求,，做到了集體備課常態(tài)化。一是每學(xué)期開課前進行一次以研讀教材為主要內(nèi)容的集,。

體備課,，對本冊教材進行全面解讀，具體就教材內(nèi)容,、總的目的要求及教學(xué)進度等進行商討,，形成學(xué)期教學(xué)計劃。二是每單元一次集體備課,，內(nèi)容包括：反思上單元教學(xué)中的得與失及補救措施,，并就本單元的教學(xué)重點難點，教學(xué)思路特別是疑難問題等集中進行討論,，形成課時教學(xué)共案,。研課式集體備課。我們按主備人拿出課標(biāo)解讀,、教材導(dǎo)讀意見,、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點的設(shè)計及課堂教學(xué)思路——個人根據(jù)自己班級的學(xué)生實際寫出具體教案,。這樣的備課形式保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上,，再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力,。

5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，以期“減負(fù)”增效,。規(guī)范學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)：不求數(shù)量,，但求質(zhì)量。

6,、開展常規(guī)教研和專題教研活動,。

（1）搞好每周一次的教研活動。

（2）每位教師要積極聽課,，并做好聽課記錄,。

（3）加強常規(guī)教學(xué)研究，指導(dǎo)與服務(wù),，及時幫助教師解決教學(xué)中存在的各種問題,。

（4）圍繞本學(xué)期上的示范課、隨堂課搞教研,。盡量做到以下三點：

一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個問題

二是能在規(guī)定的課例中提出一個亮點

三是每個人亮出一個教學(xué)的妙招,。

1、小黑板,，讓我們感受到了輔助設(shè)施為我們的課堂教學(xué)帶來的新變化：讓省時成為可能,，讓有效教學(xué)成為可能，讓高效課堂的構(gòu)建不再是一紙空話,。

2,、同課異構(gòu)，讓我們看到了常態(tài)課的精彩,。

一分耕耘,，一分收獲。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組通過一系列的活動,，讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中都取得了不同程度的進步。

當(dāng)然,，教育工作總是苦樂相伴,，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,?！靶邪倮镎甙刖攀保诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中,，我們還會本著“勤學(xué),、勤思,、善研,、務(wù)實”的原則，大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，一如既往,，再接再厲，以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)換來更好的發(fā)展，爭取讓我們的教研工作百尺竿頭,，更進一步,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十三

2017年我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞“和諧高效課堂”建設(shè)，立足教學(xué)工作實際,，以“校長引領(lǐng)下的課改實驗班”為抓手,，以“互動反饋技術(shù)”課題經(jīng)驗推廣為中心，深化課堂教學(xué)改革,。通過以課例帶研究,、課題指導(dǎo)研究等系列活動為抓手，緊緊圍繞創(chuàng)建“和諧高效課堂建設(shè)”,，扎實開展教科研研修活動,。從而形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化,，努力提高教師教學(xué)教研水平,，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,，我校積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑,，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中,，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作,，促進教研質(zhì)量的提升加強教學(xué)常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃,，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃,，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課,、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,。

1,、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備、上,、批,、輔、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)的檢查力度,，落實各項教研活動,。基本做到“五有”：有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)反饋,、有整改意見,。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法,，備教材，備學(xué)生,，備板書,，備練習(xí)。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象,。

每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析）,、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點,、有教學(xué)設(shè)想,、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時數(shù),、教學(xué)過程,、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計,、教學(xué)體會等環(huán)節(jié),。開展課前說課、聽評課活動,，促進備課,，講課質(zhì)量的提高。利用每周大教研活動時間開展集體備課活動,，教師們通過一個下午的時間將初備教案進行整合優(yōu)化,，求取精華、取其糟箔,，讓教案正真成為教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效保證,。本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各開展集體備課不低于12次,。

2,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,，期初,、期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。我校把各項大型測試活動的質(zhì)量分析作為學(xué)校常規(guī)工作來抓,，已形成一定特色,，在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認(rèn)真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時補救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,，及時反饋，及時指導(dǎo),，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高,。

出自 m.sevw.cn

3、抓好“培優(yōu)補差”工作,，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會賞識,。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先,、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真,、細(xì)致具體的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提升,。

二,、抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果,。

1,、開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué),。本學(xué)年我們以互動反饋課題實驗,、校長實驗班課題實驗、“以課帶研”活動為抓手,，積極開展學(xué)科教研活動,，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下,，開展了聽課評課活動,、教學(xué)研討活動。鼓勵教師積極參加州市級教研活動,。

（1）校長實驗班互動,。

校長引領(lǐng)下的“1141”課題實驗在我校已有近兩年時間了，在這兩年里,，實驗班老師認(rèn)真領(lǐng)會課題精髓,，積極探索有效改革途徑，并及時與校長溝通,，通過努力,，本學(xué)期實驗班與平行班成績、班級師生狀況都有了明顯改善,，正真做到了超越,。

（2）互動反饋課題。

互動反饋課題是我校2013年年底跟蹤的全國“基于互動反饋技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”總課題的子課題實驗學(xué)校。在這四年里,，我們共派出學(xué)習(xí),、參賽人員共計12人，收獲中央電教館,、全國互動反饋課題組頒發(fā)的獲獎證書12份,，其中，一等獎7份,、二等獎4份,、一等獎1份,。在11月份的教科研月活動中,，課題組成員于紅蓮老師、楊鳳梅老師就利用互動反饋技術(shù)公開課一節(jié),，在課上教師的問題設(shè)置新穎,、有效，能抓住學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知特點,，把問題能串聯(lián)到整節(jié)課,，做到了課題服務(wù)于課堂、課題服務(wù)于學(xué)生,、服務(wù)于教學(xué)的正真目的,。

（3）以課帶研活動。

本學(xué)期共開展以課帶研活動12次,，其中語文6次,、數(shù)學(xué)6次。以課帶研活動的開展,。

2,、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升,，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制,，建立重能力、重實績,、重貢獻的激勵機制,，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧,。繼續(xù)開展教師輪崗制,、打造學(xué)習(xí)型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，并進行深入的研究和探討，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，把握教改方向,，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐,，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動發(fā)展,。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，讓先進的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊,，不斷給教師充電,、加壓，利用一切可利用的機會,，給教師提供自學(xué)條件,，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進行檢查與考評,。

三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，親身實踐，獨立思考,，合作探究,，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶，接受,，模仿的被動學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。

四,、扎實開展校本教研,，促進教師專業(yè)化的發(fā)展,。繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動,。結(jié)合本校自身實際,，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,，開展形式多樣的校本教研活動,，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究,，加強教法研討,。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢,，積極創(chuàng)造條件,，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究,，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

五,、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動,，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽,、小作文競賽,、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案（包括活動目的,、活動內(nèi)容,、活動時間、指導(dǎo)教師,、活動場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進了學(xué)生素質(zhì)的提高,。我校五年級黃毓祥,、黃翠婷、六年級黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一,、二,、三等獎。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處,，明確今后的努力方向：

一,、存在的不足之處。

1,、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,，多數(shù)流于形式，效果不明顯,。

2,、教師的教育思想、教學(xué)方法,、手段比較落后,。

3、教師的奉獻精神,、敬業(yè)精神還不夠,，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí),，不勤于動筆,、反思，業(yè)務(wù)水平低,。

二,、今后努力的方向。

1,、教研活動應(yīng)重實效輕形式,，把教研工作抓實、抓深,，力求每次活動都要有效果,，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，一學(xué)期來，我們既有收獲,，也有教訓(xùn),，在今后的工作中我們將一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,，爭取在新的一年里取得更好的成績,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十四

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,，本學(xué)期教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，在全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實,、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成績：

（一）更新觀念,，提升本事,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。

教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,，我們經(jīng)常開展教研組學(xué)習(xí)活動,，經(jīng)過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活,，是一項充滿情趣,、富有生機的活動，僅有不斷反思自我的教學(xué),，才能夠在課堂上融合深化理論,。

（二）改善方法，提高效益,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，在教學(xué)研討活動中,，教師們共同參與研討，從各每堂課的難點,、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛,。

2、我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高,。在活動中，上課的教師進取準(zhǔn)備,，虛心聽取提議,；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫忙上公開課的教師。

3,、扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的教學(xué)工作有序良性運行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、補差六方面入手,，全面落實教學(xué)常規(guī),。

（三）辛勤耕耘，碩果累累,。

本學(xué)年,，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流,。抓住契機,，進行有效的課堂教學(xué)研討。教師們在課堂教學(xué)研討活動中奉獻智慧,，主動學(xué)習(xí),，提高并不斷改善自我的課堂教學(xué),，構(gòu)成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫出案例,，促進了自我的提高,。

二,、努力的方向。

1,、引導(dǎo)更多的教師進取主動參與教科研究,，提高自我的修養(yǎng)，豐富文化底蘊,。

2,、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十五

本學(xué)年,，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育,，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),，以教科研工作推動課改,，用課改促進教科研，促進教師專業(yè)發(fā)展,，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。在2013—2014學(xué)年第二學(xué)期六年級縣文化素質(zhì)檢測中,，“一分兩率”排在全縣第四名,。全鎮(zhèn)共有117人進入縣1600名,，其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級文化素質(zhì)檢測總分全縣第一,、第二名,。在2014年春縣學(xué)科調(diào)研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列,。

2,、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省,、市,、縣參評的論文，獲省三等獎一篇,，市二等獎一篇,，獲縣一等獎兩篇,、二等獎三篇、三等獎兩篇,。羅xx老師在2014年第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽獲二等獎,。龍xx老師在縣2013年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽獲小學(xué)組一等獎。

3,、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績,。學(xué)生參加縣2014年小學(xué)生文藝展演獲三等獎。學(xué)生參加縣2014年中小學(xué)生運動會獲運動會團體總分第四名,，乒乓球賽團體第三名,，毽球比賽團體第七名，田徑賽團體總分第三名,。學(xué)生參加縣2014年青少年美術(shù),、書法大賽，獲小學(xué)組書法二等獎,、小學(xué)組美術(shù)三等獎各一人,。

(一)加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì),。

1,、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強了師德建設(shè),，營造了教書育人,、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng),。

2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)導(dǎo)讀與教學(xué)實施》,，深入領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)的新要求，提高實施新課程的能力和水平,，努力推進課程改革,。

(2)舉辦新教師課堂教學(xué)競賽、優(yōu)秀論文評選,、風(fēng)采課堂展示活動。通過這些活動,，有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)實踐能力,。

(二)加強教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、有效落實教學(xué)常規(guī),。各校嚴(yán)把教師備課、上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān),，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量,。

2、加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研員通過深入課堂，推門聽課,，督促教師加強學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進教法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、加大培優(yōu)輔差的力度,。各任課教師堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，有計劃、有目的,、有措施,、有成效地做好培優(yōu)輔差工作，努力提高“一分兩率”,。

4,、全面加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測,、期中試,、學(xué)科競賽、期末試質(zhì)量檢測,，及時做好檢測質(zhì)量分析工作,，發(fā)揮檢測對教學(xué)研究及評價等方面的導(dǎo)向、激勵,、調(diào)控和引領(lǐng)作用,。

5、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè),。認(rèn)真組織各級各類考試,，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。

(三)扎實開展教科研工作，推進課堂教學(xué)改革,。

1,、我校為了深入推進教科研工作，認(rèn)真做好小專題課題研究,，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展,，以研究推進教學(xué)改革。圍繞今年1月申報立項的3個縣級小專題,，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，結(jié)合教學(xué)實際扎實開展研究，努力解決教育教學(xué)中的實際問題,。

2,、為了深入開展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校,，深入課堂,，加強了課改指導(dǎo)的針對性。同時開展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動和聯(lián)片教研活動,，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(四)抓好畢業(yè)班工作,，促教學(xué)質(zhì)量提高,。

進入備考階段，我們召開六年級備考研討會,，對教師進行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo),，就考試方向，考試動態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點和難點進行輔導(dǎo),，同時,，我們還組織教師分學(xué)科就如何進行有效復(fù)習(xí)問題展開討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力,，除了對學(xué)生進行有效指導(dǎo)外，我們還對學(xué)生進行模擬考試訓(xùn)練,，收到良好的效果,。

(五)加強藝術(shù)體育工作,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

各校按照國家規(guī)定開設(shè)體育與健康,、綜合實踐活動課和藝術(shù)課程,，開齊課程，開足課時,。上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時”活動和“體育,、藝術(shù)2+1項目”,，進一步提高體育課與藝術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。開展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動,，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。做好2012年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報工作。

我們在肯定成績的同時,，更要看到存在的問題和不足,。

1、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,，下層生面較大,。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異,，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進步,。

2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡,，英語學(xué)科比較薄弱,。今后要加強對薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理，加強對英語教學(xué)的研究與指導(dǎo),。

3,、部分小學(xué)的教研活動針對性和實效性不強。今后要改進和加強以校為本的教學(xué)研究工作,，以教研促教改,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團結(jié)協(xié)作,，勤奮工作,，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)|小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)|小學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié),。

小學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)|小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)|小學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié),。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十六

20xxx來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在全體教干教師的共同努力下,，教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”,，始終堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，扎實開展教學(xué)教研工作,，努力促進教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會召開由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會議。每次會議,，都對前一段教研工作進行總結(jié),，傳達下一階段的工作思路和工作安排。小學(xué)教學(xué)教研工作會的召開,，使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的不足,，更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路，增強了緊迫感,，為扎實有效地開展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作,，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究,，全面推進素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ),。

(一)抓常規(guī)，確保正常教學(xué)秩序,。

根據(jù)縣教研室的要求,，鄉(xiāng)教研室每月對所轄學(xué)校進行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè),、備課,、聽課記錄、教研筆記,、質(zhì)量檢測,、課程方案執(zhí)行情況等;每月對常規(guī)檢查情況進行總結(jié)通報，對在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題,，進行通報扣量化分,，并要求教師限期改正;通過抓教學(xué)常規(guī)，確保了正常的教學(xué)秩序,。

(二)抓教研活動,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1,、鉆研,、把握教材。

在鉆研,、把握教材方面，我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開展了教材通研,、單元集體備課、教材教法考試,。

(1)教材通研和單元集體備課,。

教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖，更有目標(biāo)、有重點的進行教學(xué),。

(2)教材教法考試。

鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試,，每次考試成績都已通報到每一個學(xué)校,，考試成績記入總量化;對于成績不合格的教師,，要求他們補考,。

在今年下半年縣教研室組織的全縣語數(shù)英常四科教材教法考試中,，全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加，其中有3名教師進入全縣前十名(三年級語文陳國花第2名,，六年級英語張金苗第4名,，四年級科學(xué)王曉雷第四名),，這6位教師的總成績名列全縣第七(包括3個實驗小學(xué))。對于在縣教材教法考試中成績優(yōu)異的,，都將得到物質(zhì)獎勵。

2,、課堂教學(xué)和新理念,。

(1)課堂教學(xué)。

根據(jù)我鄉(xiāng)實際,，我們每個學(xué)期都開展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動：

第一步全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩。這一活動上半年于4月份,，下半年于20xx年10月29日在道口中心小學(xué)舉行。首先,，由教學(xué)能手、骨干教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備然后作課,，接著說課,、教研員評課,，最后講課教師寫反思,，其他教師寫學(xué)習(xí)體會,。

第二步各學(xué)校舉行青年,、骨干教師公開課,。

根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求，同時,，為加強各學(xué)校校本教研，我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年,、骨干教師公開課活動，要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課,，學(xué)校同學(xué)科教師聽課并寫出聽課學(xué)習(xí)體會，屆時中小教研室全員參加,，相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場聽課,，由講課教師說課，聽課教師與講課教師互動交流,，講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思，聽課教師寫出聽課學(xué)習(xí)體會,。

第三步在以上基礎(chǔ)上,，教研員深入班級對全鄉(xiāng)教師聽評課，并對全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進行評估,，成績計入教師量化,。

通過這樣的活動,，全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo),，都有不同層次的提高。

(2)專題研討,。

參加縣教研室組織的專題研討活動，更是受益匪淺,。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請了實驗一小的四位名師進行送課,，邀請了縣教研員對課進行解讀,，并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十七

一學(xué)期來,，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃開展工作,，圓滿完成各項教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：

一,、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

我們在開學(xué)初，組織全組教師進行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。

二、優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量,。8位語文教師取長補短,，互相切磋,，共同探討,，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗,。本學(xué)期來,，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中,，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng),，遇到困難,，努力克服,，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。

1,、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí),，及時認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時,，利用校園資源庫，充分整合利用遠程教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2,、本學(xué)期來,，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進的教育理論及經(jīng)驗,，特別是積極推行新課程方案，解放思想,，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力,。

3,、在批改作業(yè)和后進生輔導(dǎo)方面,，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改講評,。我組教師都是班主任,，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進生,，研究后進生,，積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

三,、開展豐富多彩的教研活動,。

1,、聽課,、評課活動,。

本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌,，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動,，互相交流,，取長補短,，不斷改進自己的教學(xué)。

2,、實驗課題的實施,。

本學(xué)期我組教師積極參加校級,、旗級、市級課題,，積極認(rèn)真上好每天的寫字課和談天說地課，填寫好課題科研手冊,。

四、不斷充實自我,，以更勝任語文教學(xué)工作,。

1,、王兆哲獲自治區(qū)級“優(yōu)秀班主任”,。

2,、劉海英獲市電化教學(xué)能手,。

3,、劉海英,、劉婷,、池杰獲自治區(qū)小作家第十三屆現(xiàn)場作文大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十八

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進行了分解,，學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,，各年級召開了總結(jié)會,，制定了本期教學(xué)計劃,，擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學(xué)改革,，各位教師精心導(dǎo)學(xué)案,，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹"先學(xué)后教，以學(xué)定教,，自主學(xué)習(xí),，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,，題量適中，評講及時,，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

突出新課程改革工作重點,。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實施不斷總結(jié)。

加強教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化、科學(xué)化,，教務(wù)主任認(rèn)真對教師進行教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點抓備課,、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析。做到有針對性,，有實效性,。同學(xué)科教師加強溝通,，充分發(fā)揮了團隊作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用,，認(rèn)真制訂活動計劃并積極實施,。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查,。

堅持依法治教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時將情況向全體教師進行通報分析,，進一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強化考紀(jì),，增強考試的嚴(yán)肅性，確?？荚嚨目陀^,、真實,、有效,。嚴(yán)格考試管理,，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,，面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,，切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

開展校內(nèi)教師公開課活動,、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動,。通過這些活動,，促進了教師教學(xué)水平的提高,。加強了校際間的教育教學(xué)交流,。

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作"緊張,、有序,、科學(xué),、高效",。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用,，切實優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識,，憂患意識，認(rèn)真研究檢測形勢,，認(rèn)真研究考試策略,，千方百計提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀,，世界觀,、價值觀,，樹立正確的教育觀,，人才觀,。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法,、進行教學(xué)改革,，提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰,。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，它是教研最普通的

形式,，按教學(xué)進程,，要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段進行反思,。教學(xué)前,，反思教材,、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素,，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性,。教學(xué)中,，要求及時,、自覺地對師生的行為進行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行,。教學(xué)后,，對自己的教學(xué)行為進行批判性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

教師討論活動在周五進行,，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事,、教育反思,、課程改革,、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理,。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學(xué)實際,，通過這項活動,，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進的教育理念,，講述親歷的教育故事,，給教師以親近感,、親切感,，促進了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

學(xué)校每月,、期中,、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,，對學(xué)情分類進行歸納，及時反饋并進行研究,，及時調(diào)整教育教學(xué)手段，改進教學(xué)方法,，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,，從生活情況,、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進行研究,，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時地采取措施，這樣,，"從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去",，促進學(xué)生全面健康成長。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力推進教育科研，深化課堂教學(xué)改革,，扎實開展校本教研活動,。以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。

1,、開展了多讀書，讀好書活動

采取多種形式鼓勵教師多購書,，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。

2,、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動

學(xué)校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓(xùn)練,，夯實教師的基本功。

3,、借助網(wǎng)上遠程研修平臺，促進教師的專業(yè)成長,。

全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修，每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動,，并認(rèn)真寫出了觀評課報告，同時,，按上級要求設(shè)計出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料，促進了教師利用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力,。

1,、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長,。

我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮,，特別是開展教師讀書活動,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，既能及時了解教改動態(tài)信息,，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平,。

2、通過“走出去,，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。

積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動,。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動,。在這一學(xué)期里,，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動，取得了3個一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績,，提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué),，對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，為我校教師的成長注入了動力,。

在校內(nèi)教研活動中,，我校重點成立了“語文”、“數(shù)學(xué)”,、“英語”三個教研組,，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計劃,，寫好活動記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié),。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課，其他相關(guān)教師參與聽課,，課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課,，進行說課評課活動。通過教師們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，取長補短,。本學(xué)期，我校共舉行教研活動16次,，取得了較好的教研效果,。

另外，我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)和遠程教育設(shè)備等,，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進行,。本學(xué)期校長共聽課30節(jié),，主任聽課共30節(jié),，每位教師聽課15多節(jié),。

二抓好校本教研，促進教學(xué)實踐

1,、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展各科的校本教研活動,。做到研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí),。使每一次的活動都對大家有一定的觸動,。

2、舉辦一課多研,、同課異構(gòu)活動。通過活動,，增強教師之間的互相交流、互相了解,、互相學(xué)習(xí)。

3,、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里,，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)反思共計40余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系,，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研,，創(chuàng)出亮點

本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中,，教師共同聽課，共同評課,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的`一大亮點,。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件,，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平,。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂質(zhì)量,。把抽象的問題形象化,、讓靜止的圖像動起來,，可以“引其觀、誘其思,、導(dǎo)其向、排其難,、解其疑,、探其源,、窮其理”。所以,，我校在校本教研時,，還要加強這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

一做好各種計劃,、檢查,、訓(xùn)練和總結(jié)

學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃,，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課,，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查,。

本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作,，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦,、口算達標(biāo),、規(guī)范字書寫,、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈,。

二抓好制度建設(shè),，落實教學(xué)常規(guī)

1,、全面貫徹新課程計劃。開足課程,，上足課時,。校長,、主任親自上課,，并經(jīng)常深入課堂聽課,，了解情況，探討策略,、解決問題,。

2,、加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作,，提高教師質(zhì)量意識,。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,，并按計劃實施,，落實好各項措施,，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,，發(fā)揮教研組長的作用,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。

4,、開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動,，注意培養(yǎng)學(xué)生個性,、特長,，促進學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的,，在各項競賽中取得了較好的成績。

總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇二十

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

1,、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教;教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證,。

2、合理作業(yè)布置,。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點，布置適量的作業(yè),，減少機械,、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí),。

4,、強化薄弱學(xué)科管理,。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓(xùn)練,，促進學(xué)生聽力和朗讀能力的提高,。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,。并及時反饋,，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高,。

6,、抓好青年教師崗位練兵,。青年教師每學(xué)期進行一次校內(nèi)公題即課題,、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索,。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成績明顯提高,。

1,、加強理論學(xué)習(xí),。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

(1)加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。

(2)“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍,、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核,。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進,，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

2、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點,，來促進教師的專業(yè)成長,。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際,，提出一個迫切需要解決的問題,，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題,、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇二十一

20xx來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,，在全體教干教師的.共同努力下,，教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”,，始終堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,，扎實開展教學(xué)教研工作,，努力促進教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。現(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會召開由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會議,。每次會議,，都對前一段教研工作進行總結(jié),，傳達下一階段的工作思路和工作安排,。小學(xué)教學(xué)教研工作會的召開,，使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的不足，更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路,，增強了緊迫感,，為扎實有效地開展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作,，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究,，全面推進素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ),。

（一）抓常規(guī),，確保正常教學(xué)秩序,。

根據(jù)縣教研室的要求，鄉(xiāng)教研室每月對所轄學(xué)校進行“六率”常規(guī)檢查,。主要包括作業(yè),、備課,、聽課記錄,、教研筆記,、質(zhì)量檢測、課程方案執(zhí)行情況等；每月對常規(guī)檢查情況進行總結(jié)通報,，對在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題,，進行通報扣量化分,，并要求教師限期改正；通過抓教學(xué)常規(guī),，確保了正常的教學(xué)秩序,。

（二）抓教研活動,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

今年主要開展了以下教研工作：

1、鉆研、把握教材

在鉆研,、把握教材方面,，我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開展了教材通研、單元集體備課,、教材教法考試,。

（1）教材通研和單元集體備課

教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖，更有目標(biāo),、有重點的進行教學(xué),。

（2）教材教法考試

鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試,，每次考試成績都已通報到每一個學(xué)校，考試成績記入總量化,；對于成績不合格的教師,，要求他們補考,。

在今年下半年縣教研室組織的全縣語數(shù)英常四科教材教法考試中，全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加,，其中有3名教師進入全縣前十名（三年級語文陳國花第2名,，六年級英語張金苗第4名,，四年級科學(xué)王曉雷第四名）,，這6位教師的總成績名列全縣第七（包括3個實驗小學(xué)）。對于在縣教材教法考試中成績優(yōu)異的,，都將得到物質(zhì)獎勵。

2,、課堂教學(xué)和新理念

在課堂教學(xué)和新理念方面,，主要有每學(xué)期的鄉(xiāng)公開課和教研員講座，各個學(xué)校的青年教師公開課,，并組織教師參加縣教研室組織的專題研討活動。

（1）課堂教學(xué)

根據(jù)我鄉(xiāng)實際,，我們每個學(xué)期都開展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動：

第一步全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩,。

這一活動上半年于4月份,，下半年于20xx年10月29日在道口中心小學(xué)舉行,。首先，由教學(xué)能手,、骨干教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備然后作課，接著說課,、教研員評課,，最后講課教師寫反思，其他教師寫學(xué)習(xí)體會,。

第二步各學(xué)校舉行青年,、骨干教師公開課,。

根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求,，同時,，為加強各學(xué)校校本教研,，我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年、骨干教師公開課活動,，要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課,，學(xué)校同學(xué)科教師聽課并寫出聽課學(xué)習(xí)體會,，屆時中小教研室全員參加,，相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場聽課,，由講課教師說課,，聽課教師與講課教師互動交流,，講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思,，聽課教師寫出聽課學(xué)習(xí)體會。

第三步在以上基礎(chǔ)上,，教研員深入班級對全鄉(xiāng)教師聽評課,，并對全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進行評估,，成績計入教師量化,。

通過這樣的活動，全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo),，都有不同層次的提高,。

（2）專題研討

專題研討由課例示范解讀和講座培訓(xùn)組成,，每學(xué)期教研室都組織了有教學(xué)能手、新秀和骨干教師執(zhí)教的公開課,，教研員和教師共同研討,，教研員再進行相關(guān)理論和新理念培訓(xùn),。

參加縣教研室組織的專題研討活動,，更是受益匪淺,。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請了實驗一小的四位名師進行送課,，邀請了縣教研員對課進行解讀，并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座。

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇二十二

幾年來,，我們在x市教科所的正確引領(lǐng)下,，以課程改革為契機,，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革,，加強教學(xué)常規(guī)管理,，積極落實市所倡導(dǎo)的“綠色教研”,，全面推進素質(zhì)教育。緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機,，下移工作重心,，深入開展校本教研活動，為提高全縣小學(xué)語文教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出了較大的努力,，取得了一定的成效,。

新一輪課改猶如一股清新的春風(fēng)吹遍了校園。“一切為了學(xué)生”,、“把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生”成了教師人人爭喊的口號。為了解新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語文教學(xué)在我縣農(nóng)村開展的普遍現(xiàn)狀，我對全縣十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所管轄的部分農(nóng)村小學(xué),，通過訪談,、聽評課,、查看教案作業(yè)等方式進行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)查情況分析整理如下：

(一)教師基本情況,。

1,、農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)偏低，而且年齡老化嚴(yán)重,，青年教師補給不足,，從教育教學(xué)能力及實際知識儲備來看,，教師的素質(zhì)著實有待進一步提高,。

2、除兩所縣直學(xué)校外，其他學(xué)校都是“包班制”,，一人身兼數(shù)職，每天忙于上課,，管理班務(wù),，教師很少鉆研教材教法。

3,、特崗教師有滿腔的熱情，但經(jīng)驗缺乏,，還不能成為骨干力量,。農(nóng)村小學(xué)普遍存在著教育科研意識不強的狀況。

(二)新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語文教學(xué)情況,。

優(yōu)點：

1,、大部分教師,，特別是青年教師教學(xué)理念新,，有一定的課改意識,，教師的角色行為相應(yīng)地發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教師能尊重學(xué)生的人格,，把學(xué)生置于主體地位，自主合作探究的方式得到合理的運用,。課堂語言富有親和力,，學(xué)生敢想敢說，生命課堂的構(gòu)建越來越顯著了,。

2,、多數(shù)教師能遵照語文學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律施教,。師生關(guān)系融洽,。做到了激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣,，教給兒童學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力。低年級教師能在課堂中創(chuàng)情設(shè)境,，通過游戲,、故事,，激勵競爭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。中高年級教師也能在閱讀教學(xué)中,，很好地體現(xiàn)以讀為本的理念,，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，聽,、說、讀、寫等語文實踐活動得到一定程度的重視,。

問題：

1,、課時教學(xué)目標(biāo)的制定面面俱到。有些老師備課，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：知識能力,、方法與過程,、情感態(tài)度與價值觀,。將語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)全面化了，復(fù)雜化了,。要知道“課標(biāo)”里面提出的是“教學(xué)目標(biāo)的三個維度”而不是“三個目標(biāo)”,，從語文學(xué)習(xí)的角度說,，三個維度是一個整體，情感態(tài)度價值觀寓于知識能力的學(xué)習(xí)之中,，而知識能力、情感態(tài)度價值觀的內(nèi)化,，又要經(jīng)歷一個主體自我體驗,、自我建構(gòu)的過程,。就一堂語文課而言,，教學(xué)目標(biāo)面面俱到，點滴勿漏是不可能的,。

2,、追求虛偽的美麗課堂，使語文課變了味兒,。一位老師在教學(xué)《數(shù)星星的孩子》時,，安排了這樣幾個流程：第一,，齊唱《一閃一閃亮晶晶》歌曲;第二,，讀課文;第三,，畫一畫小星星;第四，多媒體展示文中人物動畫;第五,，教師介紹小星星的相關(guān)天文知識;第六,，展開想象,，說說小星星還有哪些樣子和排列形狀的,。這堂語文課,，教師可謂是絞盡腦汁地進行花樣翻新，集音樂,、美術(shù),、自然于一體,，想方設(shè)法“秀”出精彩來。然而令人遺憾的是,，這樣的課堂看似熱鬧,，但收效甚微。殊不知,，這恰恰丟掉了語文課堂中最本真的東西——語言的誦讀,、感悟與運用。

3,、過分強調(diào)課程資源開發(fā),，盲目拓展文本。老師們好像還有一個認(rèn)識：教學(xué)一篇課文，不拓展就不是好課,。于是，一些老師在備課時盲目地拓展文本，在課前要花很多時間去搜集相關(guān)資料,，課堂占用大量時間填補課外內(nèi)容,，結(jié)果往往是因教學(xué)時間安排不當(dāng),，“種了別人的地,，荒了自己的田?！敝率拐n堂教學(xué)時間延誤,，教學(xué)效率低下,。

總之，大多數(shù)教師雖然課改意識濃厚,，但缺乏正確統(tǒng)一的課堂導(dǎo)向定位,，對新課程理念究竟如何準(zhǔn)確落實到課堂，還是有些茫然,，這些值得我們斟酌、深思,。

新課改的實施是一場人才培養(yǎng)模式的變革,，它使得農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)面臨著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突，出現(xiàn)一些問題也很正常,，但要真正理解課改精神,，落實教學(xué)行為，就必須加強學(xué)習(xí),，采取有效的教學(xué)策略,。幾年來,，我們著重做了以下工作，取得了較好的成效,。

(一)、加強學(xué)習(xí),，充實自我,，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為教研員,，我深知教研員肩頭責(zé)任重大。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中,。為了充實自己的理論水平,，我不斷加強學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站,，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息,，不斷拓寬教學(xué)研究視野,，努力提高教研水平和能力,。

1、著重研讀修訂版課標(biāo),。通過認(rèn)真研讀課標(biāo)、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施,，瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自己對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí),、認(rèn)識,，在與實踐結(jié)合的過程中,，體會更加深刻。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo),、服務(wù)于教學(xué)。

2,、關(guān)注小學(xué)語文教育信息,，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》、《新課程說課,、聽課與評課》、《語文教學(xué)通訊》,、《教育實踐與研究》等相關(guān)刊物書籍，不斷充實自己,，了解教育最前沿的信息,。

(二),、組織活動，錘煉教師,，打造學(xué)科精英團隊。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實踐中把握課改的本質(zhì),。

走進新課程,，必須不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)作為一項長期的工作來做，平時多閱讀課改方面的相關(guān)書籍,，使自己的理論知識更扎實，并且用這些理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。因此我們要求每個學(xué)校根據(jù)本校的實際情況，制定校本培訓(xùn)計劃,，保證教師的學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量。同時,，建立起獎勵考核制度,，鼓勵教師積極參與教學(xué)實踐與教學(xué)研究，不斷探索,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，使自己的教學(xué)與當(dāng)前的課改工作要求合拍,。還要組織形式多樣的教科研活動，讓教師親身參與課改,，從真正意義上提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之能勝任當(dāng)前的中小學(xué)語文教學(xué)改革,。

2、組織小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵,、教壇新秀評選活動。

為了進一步加強我縣青年教師隊伍建設(shè),，不斷提高他們的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，落實學(xué)校教師培養(yǎng)方案的要求,，一年二年站穩(wěn)講臺，三年四年走向成熟,，五年六年成為骨干，營造求上進,、爭先進、創(chuàng)一流的良好氛圍,，促進青年教師脫穎而出,，xx年12月,，我們組織了順平縣小學(xué)語文教師課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動,。全縣通過校級初評,，總校作課篩選,，共有百余名小學(xué)語文教師參與此次活動。通過理論測試,、基本功考核、課堂展示等環(huán)節(jié),，評選出我縣小學(xué)語文教壇新秀五名,，優(yōu)秀課一等獎18名。

3,、組織教師觀摩學(xué)習(xí),。

積極組織教師外出聽課培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)藝術(shù)，在大環(huán)境里感受新課程語文,，接受名師的熏陶，回校后向全校語文老師傳達輻射,。

20xx年10月19日至22日，我們組織全縣35名語文教師赴保定市參加了第六屆全國名師高校本真課堂教學(xué)觀摩研討會,，會上，河北省教科所小語研究室主任李學(xué)紅老師,，對新課標(biāo)進行了解讀,，并作了《語文教學(xué)教什么》的專題報告;培訓(xùn)會還推出三節(jié)課和相應(yīng)的專題講座供教師觀摩學(xué)習(xí)，涵蓋高中低三個學(xué)段,。這次培訓(xùn)，給每位參會教師一次心靈的洗禮,，同時也帶來深深地思考。

xx年12月28日，我們有幸請到了全國著名語文教育專家余映潮老師來我縣授課講學(xué),。全縣有200多名小學(xué)語文教師，聆聽了于老師的“少教多學(xué)”課題開題會,。會上，于老師為我們奉獻了一節(jié)五年級的精讀課——《威尼斯的小艇》,，并做了“少教多學(xué)”教學(xué)策略精彩報告，會場上不時爆發(fā)出陣陣掌聲,，讓每位與會老師享用了一場營養(yǎng)盛宴，在欣賞,、贊嘆的同時也讓我們看到了我縣小學(xué)語文教學(xué)的未來和希望,，也幫助我們樹立了譜寫我縣語文教學(xué)輝煌華章的信心,。

4,、組織“名師”送課下鄉(xiāng)，全力培養(yǎng)學(xué)科青年骨干教師,。

(1)充分發(fā)揮我縣“特級教師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、學(xué)科名師”的引領(lǐng)與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗以各種形式在廣大教師中推廣,，還及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)反思上傳教研室公共郵箱,、順平小學(xué)語文教師qq群進行交流，讓更多的教師受益,，以全面提高教師的專業(yè)水平,。

(2)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)“教學(xué)骨干”,，逐漸擴大骨干教師隊伍。促使已經(jīng)成熟的骨干教師幫助,、帶領(lǐng)青年教師，給已經(jīng)嶄露頭角的青年優(yōu)秀教師搭建平臺,，創(chuàng)造鍛煉的機會，使他們更上一層樓,，逐步打造一支優(yōu)秀的小語教師團隊。

(三)以“校本教研,、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研”為渠道,，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(1)優(yōu)化“縣,、片、?！比壗萄袡C制，在夯實校本教研的基礎(chǔ)上,，強化聯(lián)片教研，網(wǎng)絡(luò)教研,。隨著信息技術(shù)的開展，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師獲取知識,、共享教學(xué)資源、交流教學(xué)經(jīng)驗,、提升教師素質(zhì)的重要手段,。本年度要充分利用視頻互動教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng),，對教研網(wǎng)絡(luò)進行條分縷析，設(shè)立相應(yīng)欄目,，并充實內(nèi)容。真正促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。我們要求各校做到方案具體,，過程扎實，活動有效,，資料齊全。各聯(lián)片區(qū)要精心設(shè)計聯(lián)片教研,、網(wǎng)絡(luò)教研的活動形式、內(nèi)容,、目標(biāo),，追求有效教研,。

(2)繼續(xù)實行蹲點負(fù)責(zé)制,，建立順平縣教研員聯(lián)系校制度。做到“四定”：定學(xué)校,、定時間、定內(nèi)容,、定目標(biāo)，有效指導(dǎo)基層學(xué)校的課堂教學(xué),，提升教師教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，強化學(xué)科教師隊伍建設(shè)。xx年3月4日—5日，我參加了蒲陽鎮(zhèn)總校的集體備課上課活動,，教研組共12人，組內(nèi)老師每人獨立分析教材,、說課，共同討論并制定教學(xué)目標(biāo),，劃分課時，設(shè)計教學(xué)流程;然后再進行教學(xué)實踐,，5日上午,，我和教研組全體成員一同到五里崗小學(xué)聽齊銀生老師做的一節(jié)四年級精讀課《中彩那天》,，最后授課教師說課、反思,，大家針對教學(xué)中存在問題，結(jié)合新課標(biāo)進行評課,，提出改進意見等。

此次活動不僅讓教研組內(nèi)的老師切實體會到了“集體備課”的優(yōu)勢,，同時也使備課能力得到了鍛煉和提升。目前學(xué)校語文教研組內(nèi)已形成了濃厚的教研氛圍,，教師備課、上課向更規(guī)范更有效的目標(biāo)邁進!

(四),、深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué),，做教師的良師益友。

上學(xué)期我們結(jié)合河北省教學(xué)評估,，課堂教學(xué)達標(biāo)驗收活動，深入課堂進行聽課,、評課,、座談,、交流。先后深入縣直學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校52所，聽課100余節(jié),，座談教師80余人。通過聽課,、與教師座談，了解到部分基層教師,，在教學(xué)過程中，能夠結(jié)合對新課標(biāo)的認(rèn)識采取新的做法,，我們予以肯定,，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑及問題提出了合理的建議和意見,。幫助教師有所頓悟，有所提升,。特別是在與河口總校特崗教師王飛交流中了解到，教學(xué)設(shè)計堪稱精心,，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而感到十分困惑,。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才精彩,，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,，關(guān)注學(xué)生的困惑點和感興趣之處，要順學(xué)而導(dǎo),，順學(xué)而教,。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點,，才能使學(xué)生課課有所得。

(五)以課題為抓手,，促進教師的專業(yè)成長,。

新時期的教育要求教師具備較高的理論素養(yǎng),，教師應(yīng)當(dāng)是一個研究者，更應(yīng)該是一個讀書人,。我們圍繞市所規(guī)劃辦的指示精神，繼續(xù)加強小學(xué)語文學(xué)科的課題研究,，由xx年的4個課題組立項，發(fā)展到現(xiàn)在16個課題組搞研究,。我們認(rèn)識到，帶領(lǐng)教師開展小語課題研究,，一定會推動小學(xué)語文教學(xué)相更深層次發(fā)展。通過課題研究,，感受合作多贏;通過專題研討,，以達經(jīng)驗互鑒;通過課例研究,，為青年教師的“教”帶來更豐富的思考與聯(lián)想,。年輕人一起備課、一起觀摩有經(jīng)驗教師的教學(xué),，一起為了一個話題辯論著、探究著,，開放,、互助學(xué)習(xí)的良好氛圍，使大家的智慧得到了共享,，促進了教學(xué)相長，組成了合作共榮的團隊,。教師的科研意識增強了，教師教學(xué)研究水平提高了,。我們的課堂成為了師生幸福的課堂、生態(tài)的課堂,。

(六)、認(rèn)真命題,，做好分析,，發(fā)揮評價的激勵功能,。

開展命題研究,，認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測,，認(rèn)真完成閱卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、質(zhì)量分析等工作,。結(jié)合質(zhì)量分析反饋,，引導(dǎo)教師樹立正確的質(zhì)量觀,、學(xué)生觀、教學(xué)觀,，準(zhǔn)確把握和全面落實小學(xué)語文學(xué)科的總體要求和學(xué)段目標(biāo)。

xx年下學(xué)期,，為了更好地完成命題工作,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障———小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的確定與達成》一書,，結(jié)合現(xiàn)行教材和我縣小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，命制了兩份高質(zhì)量模擬試卷,，并及時組織考試，做好閱卷,、分析反饋工作,。5月24日—25日，從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校抽出部分教師在實驗學(xué)校集中評卷,，為了及時總結(jié)反饋，5月28日,，我們利用視頻互動教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)，召開了了質(zhì)量分析會,，全縣五六年級語文教師，備課組長,、教研組長、學(xué)校教導(dǎo)主任及學(xué)校業(yè)務(wù)副校長參與了本次會議,。分析中對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定,，并對教學(xué)中存在的問題和不足,，提出了具體的改進措施和建議，為下一步的教學(xué)指明了方向,。

1、20xx年9月,，新學(xué)期伊始，我們計劃創(chuàng)辦《順平教研》期刊,，為教師提供相互學(xué)習(xí),，相互交流，共同提高的平臺,。

2、深入開展幫扶和結(jié)對子活動,。縮小差距,，促進我縣教育的均衡發(fā)展。

3,、認(rèn)真做好新課題的申報和課題的結(jié)題工作，加強校級課題研究的管理,。

4、加強網(wǎng)絡(luò)教研,，提升教研品位。積極開展網(wǎng)絡(luò)研討活動,。

回顧這段時間我們小語教研所走過的路程,，使我們欣喜地看到,，我縣學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大變化。課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動,、平等參與的生動場面，教師的教育科研意識有所增強,，大大提高了小學(xué)語文課堂教學(xué)效率。xx年度,，由于自己在教育科學(xué)研究中成績突出，獲河北省“教育科研先進個人”榮譽稱號,。為此我感到無比的欣慰和自豪。今后，面對新的問題,，我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路,、踏實的教研作風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn),。在教育科研道路上,，我將一如既往，再接再厲,，努力使我縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階!再創(chuàng)輝煌!

教學(xué)秘書的小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇二十三

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期教學(xué)，有得有失,，現(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下：

良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好本門學(xué)科的關(guān)鍵,，如果老師一進入課堂就緊繃著臉，勢必要造成課堂氛圍的緊張,，學(xué)生老是在揣摩教師的心理，心思自然不會用在學(xué)習(xí)上,。學(xué)生只有喜歡老師了，他才能喜歡你所帶的學(xué)科,。面帶微笑經(jīng)常和學(xué)生交流，經(jīng)常和學(xué)生談心,，經(jīng)常激勵學(xué)生,，讓學(xué)生認(rèn)為自己是個和藹可親的人,，學(xué)生喜歡老師了,，自然也就喜歡你的學(xué)科了。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課時，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,，例如播放音樂、講故事導(dǎo)入等等,。

有了興趣，沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破,。一些孩子之所以成績差，因為其在學(xué)習(xí)上沒有成功的信心,。我提問會根據(jù)難度來,，簡單的讓學(xué)困生回答,，正確率自然高,，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜,，精神爽，信心自然上去,，他不會覺得低人一等，腦子不如人,。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺到,，老師眼里，大家都一樣,，只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變,，成績一定進步,。同時,，在課堂上注入愛的情感教育，讓學(xué)生學(xué)會愛,，學(xué)會感恩，自愿學(xué)習(xí),，愛好學(xué)習(xí)。

為了上好課,，我做了多方面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材,，做好ppt課件,。對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，把握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的愛好,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、培養(yǎng)認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。課前閱讀準(zhǔn)備，有的課文,，我會讓學(xué)生利用課余時間提前閱讀相關(guān)書籍資料，例如在復(fù)習(xí)作文專題時,，我讓全班每個孩子都收集自己喜歡的作文的好的開頭和結(jié)尾、喜歡的好故事等等,。通過課外的閱讀和積累,，再去學(xué)習(xí)寫作的技巧和方法,，就為上好這一專題打下一個良好的基礎(chǔ)。另外,，對于六年級的同學(xué)來說,，生字詞語都可以放在課外通過預(yù)習(xí)解決,。課外預(yù)習(xí)已經(jīng)成為我班同學(xué)的良好習(xí)慣了,。

5、認(rèn)真組織課堂教學(xué),。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

語文學(xué)科尤其重視知識的積累，特別是畢業(yè)班的學(xué)生,，有了一定的知識積累,，熟悉題型,，就能更好的各個攻破。在上完新課后,，我分別從字、詞,、句、閱讀,、作文和應(yīng)用文等專題進行復(fù)習(xí),，取得了一定的效果,。我曾多次告訴學(xué)生，語文課上,，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶,，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句,，是無法寫出好的文章來的。要求背誦的課文,，詩詞,，名言警句,，日積月累的成語,，都必須熟練背誦，當(dāng)然,，如果不愿意背誦，還可以選擇反復(fù)地抄寫,。背誦或抄寫,，可以自己選擇，目的只有一個,，牢記于心。

數(shù)學(xué)老師常說舉一反三,，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試,，有很多種方式,，老師平時加以訓(xùn)練,，學(xué)困生才不會再考試中束手無策,。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢,？人稱代詞怎么變化，意思才不會變化,，練習(xí)多了，學(xué)生自然就有感悟了,。

同時，六年級第二學(xué)期面臨升學(xué)考試,，語文教學(xué)因為其學(xué)科的特殊性,，涉及的知識面很廣,，也對老師提出了更高的要求,，給學(xué)生一碗水，自己就要一桶水,。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，取得了一定的成績,，但是在教學(xué)工作中難免有遺憾，例如：我感覺自己的閱讀還不夠,，特別是理論書籍，作業(yè)設(shè)計不能做到“因人而異”等,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力,。