在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文教研員工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇一

一,、思想方面

二、教學(xué)方面

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真研究教材,、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、求教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長處判斷自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制造教具。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時(shí)鐘已靜靜滑過深夜十一時(shí),、十二時(shí),，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無籌備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn),，沖破難點(diǎn),，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；個(gè)別問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐煩講解,，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長接洽,，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

三,、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形,、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就,、興致愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件,。

初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到高深莫測(cè),。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特色,，他們有什么弊端，需不須要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說談話,，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,，知道了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師能力贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的成果,。師愛要全面、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人,，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和主張,，懂得他們成熟和天真,；信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨難中成長,。只有這樣,，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不必編排值日表,，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到艱難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、援助……用愛心造就孩子對(duì)群體，對(duì)別人的愛,，一旦這種愛升華為對(duì)別人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其弊病錯(cuò)誤,，不放蕩、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)合格的國民先生,，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸,；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng),，想了很多有趣的游戲，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了學(xué)生的留神力,，而且還有意想不到的收獲,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育,，如：班會(huì)上,、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有通例,，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自發(fā)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),，我先走到教室門口,，站在那兒，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,，還要不斷地提醒,，某某站排里，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣,，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),。

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

6、在教學(xué)高下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn)。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時(shí)發(fā)明、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況,、新問題，把持其特點(diǎn),、創(chuàng)造其法令,，失職盡責(zé)地做好工作,，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾,，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)語文教研員工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇二

一,、愛崗業(yè)，盡職盡責(zé),。

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方,，就是：管理好班級(jí)學(xué)生,，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際,，從每個(gè)學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。

如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng),、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依,。確實(shí),，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目,、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng),、鼓勵(lì),，并向家長報(bào)喜。

不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，直到達(dá)標(biāo)為止,。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班,，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展,，學(xué)生之間的競(jìng)爭意識(shí)強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo),。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路,。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫,，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢(shì),，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)語文教研員工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇三

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法，有反思,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此，在教學(xué)中,，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1,、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前，要把上課的書,、本,、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、上課起立時(shí),，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3,、做到“三個(gè)一”,，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣,。

4,、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,，要用普通話，要“因?yàn)?、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時(shí),，要注意聽,，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5,、老師講課時(shí),，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8,、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問,，要達(dá)到全知全解,，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快,！”

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題,、接受問題的能力相對(duì)提高了很多,，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字,。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,，如：l像什么？n想什么,？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字,。提前教會(huì)學(xué)生查字典,，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞,。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么,？拼音,、漢字都可以。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了,！

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論,、取長補(bǔ)短,，輪流做組長，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時(shí)監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好,。

通過一學(xué)期的教學(xué),，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語文綜合考試,，學(xué)生的成績達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來,。

小學(xué)語文教研員工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇四

一,、激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想,、布滿人文精神,、布滿聰明的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱門,，討論,、交換、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得愛好盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

愛好是的老師,。在教學(xué)中,，我十分重視培養(yǎng)和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。比方,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕松xxx的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情形,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激起愛好,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激起學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

二,、重視夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

三年級(jí)的寫字教學(xué)經(jīng)常被老師忽視,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中留意提示，利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)應(yīng)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí),，我首先進(jìn)行范讀,，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺,、去體驗(yàn),、去思考。善

三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激起學(xué)生的寫x好，我從作文的詞句積累入手,，要求學(xué)生天天堅(jiān)持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的辭匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的進(jìn)步,。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作,。因此我重視每次口語交際的機(jī)會(huì),。在每節(jié)上，要求學(xué)生說話完全,、圍繞主題,。每節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交換,，重視說與聽的練習(xí),。

三、工作反思

由于本身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著很多的題目，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的題目,。如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。或碰到困難沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫xxx比如較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)加以克服。

3,、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí),，更完善自己,，更努力地研究教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法,。新的學(xué)年行將到來,，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依然腳踏實(shí)地做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

小學(xué)語文教研員工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇五

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實(shí)自我,，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為教研員,，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大,。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平,，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站,，更新教學(xué)理念,，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野,，努力提高教研水平和能力,。

1、著重研讀修訂版課標(biāo)。通過認(rèn)真研讀課標(biāo),、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施,；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí),，在與實(shí)踐結(jié)合的過程中，體會(huì)更加深刻,、透徹,。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué),。

2.關(guān)注小學(xué)語文教育信息,，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》《中華語文網(wǎng)》,、《新課程說課,、聽課與評(píng)課》、許睿老師所著的《語文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書籍,，不斷充實(shí)自己,，了解教育最前沿的信息。本學(xué)期本人共寫讀書筆記1萬余字,，體會(huì)文章10篇。

二,、組織活動(dòng),，錘煉教師，打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì),。

1,、組織小語、思品課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。

為提升教師素質(zhì),，提高教師把握教材、駕馭課堂的能力,，今年上半年組織進(jìn)行了小學(xué)語文,、思品教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。全市共有百余名小學(xué)語文,、思品教師參與此次活動(dòng),。通過理論測(cè)試、基本功考核,、課堂展示等環(huán)節(jié),，目前已圓滿結(jié)束。

2、組織小語,、思品教師素養(yǎng)大賽,。

為迎接“鄭州市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”，20xx年5月3—4日,，在市直三小舉行了新密市第二屆小學(xué)語文,、思品教師素養(yǎng)大賽。經(jīng)過一天半的激烈角逐,，大賽圓滿結(jié)束,。本次大賽分美文誦讀、硬筆書法,、知識(shí)素養(yǎng),、才藝展示和上課五部分，所有項(xiàng)目的評(píng)審均現(xiàn)場(chǎng)打分,，總分為100分,。21位選手八仙過海，各顯神通,，令評(píng)委和觀摩的教師贊不絕口,。

3、組織教師外出觀摩,。

3月13日,，組織20多名老師赴鄭州市中原區(qū)互助路小學(xué)觀摩鄭州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會(huì)?！耙宰x代講”閱讀教學(xué),，是今年鄭州市小學(xué)語文學(xué)科的重點(diǎn)研究課題。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學(xué)習(xí),，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段,。鄭州市小學(xué)語文教研員許睿老師結(jié)合課例告訴大家：閱讀教學(xué)要分清學(xué)段，以標(biāo)導(dǎo)學(xué),。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn),，給每位參加觀摩學(xué)習(xí)的教師一次心靈的洗禮，同時(shí)也帶來深深地思考,。

5月21日至23日組織市直小學(xué)及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處教師約45人赴鄭州大學(xué)觀摩小學(xué)語文省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。此次活動(dòng)由河南省教研室及鄭州教研室聯(lián)合主辦，參賽選手來自二十個(gè)地市,，共計(jì)21節(jié)課,，涵蓋了2——6年級(jí)。參賽教師以優(yōu)異的表現(xiàn)為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛

呈的課,，讓與會(huì)老師享用了一場(chǎng)饕餮盛宴,，在欣賞,、贊嘆的同時(shí)也讓我們看到了我省小學(xué)語文教學(xué)的未來和希望，也幫助我們樹立了譜寫我市語文教學(xué)輝煌華章的信心,。

三,、大練書法，以賽促練,，提升學(xué)生基本技能,。

為了提升我市小學(xué)生語文學(xué)科的拼音、寫字能力,，使用工具書的能力,，增強(qiáng)語文實(shí)踐意識(shí)，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),。依據(jù)鄭州市教研室關(guān)于組織“小學(xué)語文學(xué)科能力”團(tuán)體賽的活動(dòng)通知,，根據(jù)鄭州市教研室統(tǒng)一制定的小學(xué)生“語文學(xué)科能力”團(tuán)體賽具體內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命制了六套試題，于5月26日認(rèn)真組織了小學(xué)生“語文學(xué)科能力”團(tuán)體賽,。上午8:30前中心校負(fù)責(zé)人到市直二小領(lǐng)取競(jìng)賽試卷,。答題結(jié)束，監(jiān)考教師清點(diǎn)考場(chǎng)人數(shù)及試卷數(shù),，查驗(yàn)無誤,，將卷子裝入檔案袋密封，于下午2:00前將卷子送至實(shí)驗(yàn)小學(xué),，交教研員查驗(yàn),，無誤后，再行集中評(píng)卷,。指定學(xué)科負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)各年級(jí)閱卷,，最后由教研員再逐卷統(tǒng)一審核。經(jīng)綜合評(píng)定,，共推薦十五個(gè)班級(jí)參加級(jí)鄭州市級(jí)比賽,。

四,、深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)，做教師的良師益友,。

本學(xué)期本人結(jié)合市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),，深入課堂進(jìn)行聽課、評(píng)課,、座談,、交流。先后深入市直學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處學(xué)校10多所,，聽課30余節(jié),，座談教師20余人。通過聽課,、與教師座談,，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對(duì)他們的做法在給予肯定之余,，并針對(duì)教師在實(shí)施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見,。幫助教師有所頓悟，有所提升,。特別是在與平陌中心校李麗紅老師交流中了解到她對(duì)于本節(jié)課學(xué)生主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)感到困惑,，自己的設(shè)計(jì)堪稱精心，自己的引導(dǎo)也很到位,，

為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩,，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的`生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處,，順學(xué)而導(dǎo),，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線,，選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn),，使學(xué)生課課有所得。在達(dá)標(biāo)課活動(dòng)結(jié)束后,，我還寫了一篇名為《教什么比怎么教更重要》的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)聽評(píng)課總結(jié),，發(fā)表到鄭州教育博客上，被評(píng)為精品文章,。

五,、認(rèn)真命題，做好分析,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,。

本學(xué)期，為了更好地完成命題工作,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障---小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》一書，結(jié)合現(xiàn)行教材和我市小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定了雙向細(xì)目表,，命制了6份高質(zhì)量試卷，并及時(shí)組織做好改卷,、分析反饋工作,。4月21日組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校部分教師在新世紀(jì)學(xué)校集中評(píng)卷,。為

了及時(shí)總結(jié)反饋本學(xué)期期中四年級(jí)語文調(diào)研考試情況，5月8日,，在教研室會(huì)議室組織了質(zhì)量分析會(huì),，市直小學(xué)四年級(jí)學(xué)科備課組長、學(xué)科教研組長,、學(xué)校教導(dǎo)主任及學(xué)校業(yè)務(wù)副校長參與了本次會(huì)議,。分析中對(duì)各校在考試中取得的成績予以積極的肯定，并對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足,，提出了具體的改進(jìn)措施和建議,，為下一步的教學(xué)指明了方向。

六,、服務(wù)基層,，加強(qiáng)交流，明確指導(dǎo)方向,。

新的教育教學(xué)形式,，決定了教研員角色的變化，我們教研員明確了自己的角色定位,，我們不是領(lǐng)導(dǎo)者,，而是服務(wù)者，我們不能一味的檢查工作,，我們要服務(wù)于基層,，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生,。將服務(wù)意識(shí)滲透在引領(lǐng),、指導(dǎo)、管理等各項(xiàng)職責(zé)中去,。

1,、信息服務(wù)。通過各級(jí)業(yè)務(wù)部門,、各類教研活動(dòng),，各種報(bào)刊雜志，以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,，捕捉,、收集和整理有關(guān)的教育,、教學(xué),、教研、教改信息為基層學(xué)校提供有價(jià)值的信息服務(wù),。

2,、提供資料,。為了給教師提供有效的教學(xué)信息資料，我們建立了學(xué)科公共郵箱,，進(jìn)行信息的交流渠道,，組織教師編寫有價(jià)值的教學(xué)資料：如教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作,、備課資料等,，為教師教學(xué)提供有效的課程資源。同時(shí)上傳了大量教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考,，有各年級(jí)教材分析及教學(xué)建議,、各年級(jí)復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)意見、識(shí)字教學(xué),、閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué)的方法策略、如何提高備課的有效性等等,。

3,、答疑解惑。深入教學(xué)實(shí)際,，建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系,。在聽課、評(píng)課,、座談,、交流中解答教師教學(xué)中的問題。

4月10日,，隨同張主任參與了市直二小組織的閱讀教學(xué)研討會(huì),，參與本次會(huì)議的還有鄭州市育才小學(xué)、超化中心校,、青屏溱水路小學(xué),、平陌中心校等百余位教師。會(huì)上聽取了市直二小劉躍峰校長做的關(guān)于該校閱讀教學(xué)的發(fā)展歷程及特點(diǎn)的報(bào)告,，了解了該校在閱讀教學(xué)方面所作出的努力,。并聆聽了孟素琴老師《讀書與教師素養(yǎng)》的講座，進(jìn)一步明確了開展課外閱讀,、海量閱讀的積極意義,。也為下一步指導(dǎo)基層學(xué)校構(gòu)建書香校園積累了第一手材料。

5月9日,、5月28日,，分別參與了城關(guān)高溝小學(xué)、超化二初中組織的道德課堂推進(jìn)會(huì),。有幸聆聽了多位教師執(zhí)教的精品課,；聽取了多位校領(lǐng)導(dǎo)的新聞發(fā)布,；參觀了有形成果展示、師生書畫作品展示,、舞臺(tái)展示,、廣場(chǎng)展示；觀看了學(xué)生們精彩的社團(tuán)活動(dòng),，并與部分參會(huì)教師,、領(lǐng)導(dǎo)就道德課堂實(shí)施中取得的成績和存在的困惑交換了意見，感覺收獲頗豐,，參觀學(xué)習(xí)回來之后對(duì)照自己的教研工作,，也進(jìn)行了反思。

小學(xué)語文教研員工作總結(jié)報(bào)告 小學(xué)語文教學(xué)教研工作總結(jié)篇六

首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,，20xx年9月被聘為小學(xué)語文兼職教研員，在過去的幾個(gè)月里,，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展,。對(duì)此表示感謝,！現(xiàn)將工作體會(huì)總結(jié)如下：

作為兼職教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大,。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中,。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息,，不斷拓寬教學(xué)研究視野,，努力提高教研水平和能力。

1,、著重研讀課程標(biāo)準(zhǔn),。通過認(rèn)真研讀課標(biāo)、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施,；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見,，使自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí),，在與實(shí)踐結(jié)合的過程中,，體會(huì)更加深刻、透徹。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo),、服務(wù)于教學(xué)。

2,、關(guān)注小學(xué)語文教育信息,，積極學(xué)習(xí)劉文靜老師所著的《小學(xué)語文教學(xué)的細(xì)節(jié)及案例》、希爾伯特·邁爾所著的《怎樣上課才最棒》仲廣群所著的《教學(xué)新密碼》等書籍,，不斷充實(shí)自己,。

1、今年有幸參與教體局組織的教學(xué)視導(dǎo)工作,，本次視導(dǎo)我先后來到懷仁鎮(zhèn),、張坊鄉(xiāng)、韓廟鎮(zhèn),、殷巷鎮(zhèn),、孫集鎮(zhèn)、許商街道辦事處的中心小學(xué)及縣直第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。我共聽課16節(jié)小學(xué)語文課,。通過視導(dǎo)學(xué)習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)改革有了更深的認(rèn)識(shí),。課堂教學(xué)

改革是學(xué)習(xí)方式的改革,，而不是教學(xué)方式的改革。這不是名詞的改變,，而是重大的教育思想,、教育觀念的改變。課改要從教學(xué)改革中走出來,，聚焦學(xué)習(xí)方式的改革,。

2、我積極參加學(xué)校組織的“教學(xué)大比武”,。我執(zhí)教的《落花生》取得優(yōu)異成績,。