總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié) 小學(xué)語文教研工作總結(jié)小學(xué)篇一

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實(shí)開展專題研討,、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：備課,，組織聽課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。

落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī),。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評(píng)比活動(dòng),。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

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20xx年xx月xx日

小學(xué)語文教研工作總結(jié) 小學(xué)語文教研工作總結(jié)小學(xué)篇二

本學(xué)年,，我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作,，充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人的作用，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,，積極探索各種行之有效的教研方式,，建構(gòu)小學(xué)語文教研文化，努力提升小學(xué)語文教研品位,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平,，在深化語文課程改革，提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的整體水平方面作了出努力,，取得了一定的成效,。主要工作如下：

在抓好教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)特別是閱讀教學(xué),，我鎮(zhèn)廣教師都能創(chuàng)設(shè)閱讀情景,，多讓學(xué)生潛心領(lǐng)會(huì)文本，并抓住文本中最有價(jià)值的,、學(xué)生終身受用的核心知識(shí)進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練,。并注重面向全體，保證學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫等方面的語文實(shí)踐時(shí)間,，在文本最精彩處和語言最經(jīng)典處下功夫,。能注重以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),。

課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分,，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年段的課外閱讀在數(shù)量上,、范圍上等各方面都有明確的要求,，我們想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率,，節(jié)省出時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，認(rèn)真落實(shí)課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo),，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在推進(jìn)課外閱讀的過程中,，我們還重視課外閱讀方法的指導(dǎo)：注重激發(fā)興趣,，使之樂讀；交給方法,，使之會(huì)讀；推薦好書,，使之多讀,；檢查效果，使之有效,。各校能根據(jù)實(shí)際開展各具特色的系列讀書活動(dòng),。此外，學(xué)校還加強(qiáng)圖書館,、閱覽室和班級(jí)圖書角的建設(shè)并發(fā)揮其作用,，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動(dòng)成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容,。

提高教研質(zhì)量,，必須建立有效的教研機(jī)制。完善和推進(jìn)以校為本的教研模式是對(duì)傳統(tǒng)教研的繼承和創(chuàng)新,，是課程改革的必然要求,，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇。我鎮(zhèn)重視規(guī)范教研組的建設(shè),，積極改進(jìn)學(xué)校教研組工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并結(jié)合自身的實(shí)際，積極探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵,、新思路,、新功能，大力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。重視教研組長的選拔、培養(yǎng)和使用,，為教研組的建設(shè)提供力所能及的指導(dǎo)和支持。同時(shí),，通過教學(xué)開放日、專題研討等形式,，大力推進(jìn)校本教研。本學(xué)期,，我鎮(zhèn)分別舉行了六次教學(xué)開放日活動(dòng),。分別是：第四周：黃草朗小學(xué)，第七周：實(shí)驗(yàn)小學(xué),，第九周：新民小學(xué)，第十一周：長塘小學(xué),，第十三周：三星小學(xué),，第十五周：宏育小學(xué)。各校能認(rèn)真按照《大朗鎮(zhèn)公辦小學(xué)教學(xué)開放日活動(dòng)方案》（二00七年一月修訂）做好各種的安排,。結(jié)合教學(xué)開放日活動(dòng),，各校舉行了語文教學(xué)專題研究活動(dòng)，通過說課,、上課,、評(píng)課，進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)語文教學(xué)不斷進(jìn)步,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，我鎮(zhèn)科教辦積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，努力探索培養(yǎng)專業(yè)教師的新方法，幫助教師更快地成長,。

目前,，我鎮(zhèn)已評(píng)選出12位語文學(xué)科帶頭人。首先,，要求語文學(xué)科帶頭人要根據(jù)評(píng)選的要求,，自覺地履行各自的職責(zé)和義務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力成為具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的佼佼者,，同時(shí)也應(yīng)主動(dòng)地在校本教研特別是在科組建設(shè),、個(gè)人成長方面，還有在課題研究,、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用,。其次,，科教辦充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,，努力為他們的成長搭建平臺(tái),，并讓其承擔(dān)全鎮(zhèn)性的研討課。在本學(xué)期舉行了不同課型的研討活動(dòng),，分別是：二年級(jí)識(shí)字教學(xué),，四年級(jí)作文教學(xué)、五年級(jí)大綜合,，六年級(jí)閱讀教學(xué)研討課,。同時(shí)，組織全體語文學(xué)科帶人分成三組,，分別到各校所進(jìn)行課堂教學(xué)研討交流,，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，共同提高,。

本學(xué)年，我市一至六年級(jí)都使用人教版的實(shí)驗(yàn)教材,，為進(jìn)一步幫助教師提升教學(xué)理念,，提高實(shí)施新教材的能力，我們堅(jiān)持“先培訓(xùn),，再上崗,；不培訓(xùn)，不上崗”的原則,。各校在開學(xué)初，組織了一至四年級(jí)教師進(jìn)行新教材分析,?？平剔k在開學(xué)初舉行了五年級(jí),、六年級(jí)的新教材培訓(xùn),，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu),、教材的主要特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)建議,。為加強(qiáng)新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究和專題研究,，十一月下旬，科教辦在新民小學(xué)舉行了由龍惠娟教師執(zhí)教的《老人與海歐》六年級(jí)語文教學(xué)研討活動(dòng),，組織全體教師共同研討新教材的新教法,。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考,、表現(xiàn),、評(píng)價(jià)的能力，要求學(xué)生說真話,、實(shí)話,、心理話，不說假話,、空話,、套話。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,，鼓勵(lì)寫想像中的事物,。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文,，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá),。為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平,，科教辦于十一月舉行了小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,。

為了提高學(xué)生的習(xí)作水平，展示學(xué)生的個(gè)性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，科教辦在本學(xué)期舉行了學(xué)生自編作文選比賽，各校3-6年級(jí)每級(jí)各編1至2本作文選,，每本作文選篇數(shù)20至30篇,，圖文并茂，內(nèi)容具體,，書寫工整,，很多作品甚為突出?？平剔k組織了有關(guān)評(píng)委評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng)若干名,，并給于表彰獎(jiǎng)勵(lì),。這次活動(dòng)，對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作興趣起到很大的作用,。

十二月,，我鎮(zhèn)開展了體現(xiàn)課改,、課標(biāo)精神的小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。各校一共上送作品93篇,，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)5名,，二等12名，三等獎(jiǎng)20名,，分別給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

為有利于教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把握本校教學(xué)現(xiàn)狀,，同時(shí)也為科教辦提供決策的依據(jù),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們注重加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，形成比較科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量管理流程,，各校通過抽查、檢測(cè)等靈活多樣的形式加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，使質(zhì)量監(jiān)控更突出指導(dǎo),、服務(wù)的功能。

總結(jié)過去我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作,，我鎮(zhèn)科教辦教研組語文科確實(shí)做了大量的工作,，同時(shí)取得了一定的成效。但工作的全面性有待加強(qiáng),。今后,，我們必將在如何進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面積極思考,，務(wù)求使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文能力，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié) 小學(xué)語文教研工作總結(jié)小學(xué)篇三

本學(xué)期,，本教研組認(rèn)真落實(shí)全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，積極實(shí)施課程改革,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn),。

本教研組是由二年級(jí)的語文教師組成的,，共有教師11位。高級(jí)教師有4人,，南通市教壇新秀1人,，市語文骨干教師1人。具有大專學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人,。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字,，就不難看出這是一支具有高素質(zhì),、新觀念，充滿教學(xué)活力的隊(duì)伍,。下面我們就從以下三方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),。

1、 抓學(xué)習(xí)

對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平,。本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。還采用分散,、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革 教育的新視角》，每月認(rèn)真作好摘抄,，以便在學(xué)科總結(jié)時(shí)使用,。除此，年級(jí)組教師還根據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué),、心理學(xué)方面的知識(shí),，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期,，我們積極開展課題：《小學(xué)生自由表達(dá)發(fā)展研究》,，低段作為一個(gè)基礎(chǔ)段，個(gè)別新教師初學(xué)課題設(shè)計(jì)方案,，以便操作時(shí),，能有一個(gè)理論依托。

2,、 抓備課

備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意,。特別是曹老師,，她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點(diǎn)與難點(diǎn)處,，她還用紅筆標(biāo)注出來,，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,。我組有四位新教師：卞閃霞、嚴(yán)濟(jì)蘇,、倪曉麗,、倪麗麗老師，她們虛心好學(xué),，經(jīng)常請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來,，她們進(jìn)步很大,，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也較有創(chuàng)意,。

我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度,，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課,。同時(shí)也提高了備課水平,。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3、 抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，人人上先行課，且盡量自己做課件,。本教研組倪麗麗老師平時(shí)不僅給自己做課件,，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致,，近乎達(dá)到專業(yè)水平,。

本學(xué)期，我教研組邱燕老師承擔(dān)了“新課改模范課”的上課任務(wù),。她精心設(shè)計(jì)教案,，積極準(zhǔn)備教材，放棄了大量的休息時(shí)間,，一遍遍試教,，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態(tài),，終于,，“功夫不負(fù)有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學(xué)校爭(zhēng)了光,。

4,、 抓聽課

教研組教師重視聽課，只要有什么公開課,，就盡量調(diào)好課去聽,，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少,，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意,。因?yàn)樗麄冇X得聽課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，決不能放棄。年級(jí)組老師每月都超額完成聽課任務(wù),。少則三十多節(jié),，多則一百多節(jié)。

教研組不僅鼓勵(lì)教師聽語文課,，還鼓勵(lì)教師聽數(shù)學(xué)課,，甚至綜合、藝術(shù)課,，多渠道,，多方位，尋找教學(xué)的共性,。

5,、 抓輔導(dǎo)

全年級(jí)組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快,，對(duì)于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,。曹麗蘋老師、曹青薔老師,、邱燕老師,、嚴(yán)小燕老師很重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，常常見她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo),。一遍又一遍,，直到教懂為止。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快,。“不放棄一個(gè)學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這是低段語文教師的指導(dǎo)思想,。

她們是這樣想的,，同樣也是這樣默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的,。

低段語文教研組教師有較高的教學(xué),、教育能力。他們虛心好學(xué),，不斷參加進(jìn)修,。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象。教師只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身各方面的素質(zhì),，學(xué)校的形象才會(huì)不斷提高，知名度才會(huì)不斷擴(kuò)大,。

以上即是二年級(jí)語文教研組總結(jié),。在今后的教育、教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能,、各展所長，為通州小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力,，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,，不斷收獲。

小學(xué)語文教研工作總結(jié) 小學(xué)語文教研工作總結(jié)小學(xué)篇四

學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。堅(jiān)持有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動(dòng)

1,、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,，有序、有效,、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng),。

2.積極參與各種競(jìng)賽，注重發(fā)揮學(xué)生特長,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。

3.做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫，花巧功夫,。每個(gè)班級(jí)力爭(zhēng)“各率”達(dá)標(biāo),，全面提高本校語文教學(xué)成績(jī),。

1,、每周五早自習(xí)為語文教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,，小結(jié)本周工作,，安排下周工作，使大家共同收益,，共同提高,。

2、教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個(gè)備課組活動(dòng)要正確把握三維目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性,。此外,，老師要準(zhǔn)時(shí)、高質(zhì)量參與活動(dòng),。

3,、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

4、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。,。

5、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思

想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

6,、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時(shí)評(píng)注,，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),。

3,、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課,、說課,、聽課、評(píng)課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用名教師的優(yōu)勢(shì),，以點(diǎn)帶面,，資源共享，共同提高,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié) 小學(xué)語文教研工作總結(jié)小學(xué)篇五

今天我的這份教研組總結(jié)題目為《且行且思》,，這一學(xué)期，我們作為開拓者邊走邊思邊收獲,。

有效課堂是我們的追求,。每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行單元集體備課，我們著重進(jìn)行教材解讀,，探討每課教學(xué)的重難點(diǎn)以及突破難點(diǎn)采用的教學(xué)方法,。每天的辦公室碰面延續(xù)了研討的氛圍,，大家各自的反思通過交流碰撞,，達(dá)到智慧共享，還清晰地記得我們教研組圍坐在一起一個(gè)個(gè)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,，精心雕琢著老師的每一句話,，充分預(yù)設(shè)著學(xué)生的每一個(gè)回答。每位教師在活動(dòng)中得到錘煉,，在專業(yè)發(fā)展上得到了提升,。

每一周我們都進(jìn)行教研活動(dòng)，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),。張?jiān)评蠋煘槲覀兩狭艘还?jié)示范課,。在老教師的傳幫帶下敏而好學(xué)的青年老師快速地成長起來，走進(jìn)自己的課堂更是成竹在胸,。人人上好每天的常態(tài)課,，至少展示一堂精品課。本學(xué)期的教研課由張?jiān)评蠋煹摹端抉R遷發(fā)憤寫史記》領(lǐng)銜,，繼而是青年教師的教研課,、家長會(huì)展示課,、匯報(bào)課，最后以劉寧琪老師的《江雪》劃上圓滿的句號(hào),。一個(gè)學(xué)期十多節(jié)公開教學(xué),，大家在反復(fù)的試教磨課中歷練、悄然拔節(jié),，倡導(dǎo)快樂課堂的理念也貫穿其中,。

教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，我們始終把提高學(xué)生的語文素養(yǎng)放在首位,，以豐富多彩的活動(dòng)提供廣闊的舞臺(tái),，促進(jìn)學(xué)生的成長。我們注重優(yōu)等生的培養(yǎng),，每班派2位學(xué)生參加校作文競(jìng)賽,，為區(qū)作文競(jìng)賽盡早選拔苗子。我們還有計(jì)劃有組織地舉行了整班競(jìng)賽,。9月開展讀書節(jié)活動(dòng),，10月開展作文競(jìng)賽，11月開展拼音過關(guān)測(cè)試,，12月開展看拼音寫詞語過關(guān)測(cè)試,，1月開展古詩文考級(jí)。這樣的點(diǎn)面結(jié)合,、循序漸進(jìn),，提高了整體水平。在本學(xué)期我們的習(xí)作教學(xué)特色鮮明,，當(dāng)場(chǎng)體驗(yàn)作文,，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫；班級(jí)作文展,，讓學(xué)生欣賞他人習(xí)作時(shí)學(xué)會(huì)修改作文,；心情日記讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集作文素材；美文摘抄教會(huì)孩子積淀,。僅一學(xué)期,，就有多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于常州晚報(bào)。

本學(xué)期,，開始了關(guān)于閱讀課程課題的研究,，提高了我們老師的課程的意識(shí)，使每個(gè)課題組成員對(duì)閱讀這一課程有了進(jìn)一步明晰的認(rèn)識(shí),，也為我們的課堂教學(xué)提供了研究的思路和方向,。僅一學(xué)期，我們就有多篇教師文章發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

李婷 “以學(xué)定教”理念下的小學(xué)語文教學(xué)探索 區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng) 20xx.1

周文君 互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：讓閱讀走向“悅讀” 區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng) 20xx.1

梅曉蘭 讓學(xué)生的核心素養(yǎng)在識(shí)字教學(xué)中落地生根 區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng) 20xx.1

周文君 《互聯(lián)網(wǎng)+繪本閱讀：撐起“真閱讀”的支點(diǎn)》 藍(lán)天杯二等獎(jiǎng) 20xx.04

時(shí)春燕 《讓學(xué)生說得流暢,，寫得順手》 藍(lán)天杯三等獎(jiǎng) 20xx.09

劉艷萍 《巧用文本,，尋找讀寫訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)》 藍(lán)天杯三等獎(jiǎng) 20xx.09

梁曉云 《表現(xiàn)存在論的語文教學(xué)視界》 藍(lán)天杯三等獎(jiǎng) 20xx.09

1、繼續(xù)深入開展課題研究,；

2,、學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)的大量閱讀，提高學(xué)生的閱讀寫作及口頭表達(dá)能力,；

3,、全方位展示新小風(fēng)采的重任應(yīng)該有我們擔(dān)起。因此,，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，努力做到讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),、好學(xué),，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)子。

小學(xué)語文教研工作總結(jié) 小學(xué)語文教研工作總結(jié)小學(xué)篇六

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期很快過去了,。回顧一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作,，既緊張忙碌又很充實(shí),。在陸校長倡導(dǎo)的詩意語文思想的引領(lǐng)下，在名師大課堂的傳經(jīng)送寶下,，在語文教研組全體教師的通力合作下,，工作開展得有條不紊，蓬勃發(fā)展,。

本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，學(xué)習(xí)《小學(xué)部語文學(xué)科規(guī)范》,、《小學(xué)部語文學(xué)科發(fā)展規(guī)劃》,、《小學(xué)部語文課堂教學(xué)模式》,，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。尤其是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)陸校長積累和倡導(dǎo)的《我的語文教學(xué)觀》，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,，并初步應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,。陸校長主持的“詩意語文的理論與實(shí)踐研究”的課題研究為語文課堂教學(xué)注入了一股新的活力，開創(chuàng)了具有盧實(shí)特色的語文課堂教學(xué)模式,。

開學(xué)初,，語文組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃。本學(xué)期為“爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)小學(xué)”,，各年級(jí)商量選定教學(xué)內(nèi)容,，共同備課,。每位教師上了研究課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，同年級(jí)組教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評(píng)議,。通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。汪校長的親臨參與,，指導(dǎo)性,、探索性的評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)了教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。組織開展的“名師大課堂”活動(dòng)讓大家受益匪淺。

1,、落實(shí)教學(xué)工作“五認(rèn)真”

在鼓勵(lì)語文教師創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，我們語文組在期初,、期中、期末檢查了教師備課本,，從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案具有可操作性,，結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出,，詳略分明,，有反思。但對(duì)于構(gòu)建盧實(shí)課堂教學(xué)中倡導(dǎo)的語文教學(xué)模式落實(shí)尚不夠到位,，備課中對(duì)聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練點(diǎn)的把握、設(shè)計(jì)體現(xiàn)不突出。全體語文組教師共計(jì)備課節(jié)數(shù)為1696節(jié),，人均58.5節(jié),。其中二年級(jí)老師的語文備課節(jié)數(shù)達(dá)80節(jié)左右,。老師們認(rèn)真布置、批改作業(yè),，期中,、期末檢查了《語文補(bǔ)充習(xí)題》、大作本,，檢查結(jié)果令人滿意,，尤其是王令玲老師批改更為細(xì)致準(zhǔn)確，令人嘆服,。期末檢查了教師聽課筆記本，共計(jì)626節(jié),，人均21.6節(jié),。老師們還認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

2,、開展師生活動(dòng)“大展示”

本學(xué)期語文組在期初組織四、六年級(jí)學(xué)生代表參加了區(qū)小學(xué)生作文比賽,，六（4）班的劉婷同學(xué)在岳寒梅老師的精心輔導(dǎo)下,，通過層層選拔，獲得常州市小學(xué)生作文比賽一等獎(jiǎng),。10月份在區(qū)的美文誦讀比賽中,，華麗老師獲教師組二等獎(jiǎng)，一（1）班的馮雨晗同學(xué)在陳歲琴老師的指導(dǎo)下獲學(xué)生組三等獎(jiǎng),。10月份四年級(jí)部分學(xué)生參加了省教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。12月份組織參加了區(qū)教師、學(xué)生教具,、學(xué)具比賽,，以及參加了常州市“第五屆好娃娃杯”書法、作文比賽,。

本學(xué)期，為了豐富校園文化的思想內(nèi)涵,，為了全面提高學(xué)生素質(zhì),，根據(jù)校長室的要求,，我們開展“三百工程”之一的閱讀百本名著的校本課程。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放人手一冊(cè)《書海泛舟》,，“讀名著”在各班語文老師,、執(zhí)教校本課程老師的指導(dǎo)下如火如荼地開展著，期末時(shí)對(duì)閱讀情況進(jìn)行了調(diào)研,，各班抽取10份試卷存檔,。

我們語文組是一支中、青年結(jié)合的教師隊(duì)伍,。每位教師都十分注重自我提高,，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，許多教師還潛心研究、自覺反思,，不斷地總結(jié)與提高,，筆耕不輟。每位教師積極參與各項(xiàng)課題研究,，教研風(fēng)氣濃厚,。本學(xué)期，1篇論文獲國家級(jí)獎(jiǎng),，8篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng),，1篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)，6篇論文發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物,，6人輔導(dǎo)13篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物或獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng),。這些成績(jī)的取得，我們高興地看到了老師們?cè)趯I(yè)化道路上快速地成長,，推動(dòng)了我校小學(xué)部語文教學(xué)工作的發(fā)展,。

回望語文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。然而,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

小學(xué)語文教研工作總結(jié) 小學(xué)語文教研工作總結(jié)小學(xué)篇七

本學(xué)期,，本教研組按照期初工作計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，靈活,、踏實(shí)、有效地開展活動(dòng)：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,；以豐富多樣的活動(dòng)為載體,，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下,，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作,。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì),；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要，是教師實(shí)施課程改革的需要,，不學(xué)習(xí)難為人師,。在教師學(xué)習(xí)方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,，在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,，講究多記錄,，多反思，多實(shí)踐,。每月組織一次學(xué)習(xí)心得交流,。這樣，既解放了教師,，又成就了教師,，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期的語文課堂我們著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。我們?cè)诮虒W(xué)過程中以語文課本中的口語交際專題,，如《我的理想》,、《難忘童年》、《伸出我們的手》,、《科技發(fā)展利大還是弊大》,、《讓名著中的人物走上舞臺(tái)》等為切入點(diǎn),，利用口語交際課堂以提高學(xué)生的口語交際能力,，在教學(xué)中，老師們打破以往走馬觀花一帶而過的毛病,，語文組老師均用一課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行口語交際教學(xué),。教學(xué)過程大多以小組的形式進(jìn)行，

然后全班交流,，老師充分把課堂還給學(xué)生,，把時(shí)間留給讓學(xué)生，讓他們各抒己見,。這一做法深受學(xué)生的喜愛,，熱情高漲，更有效,、更系統(tǒng)地培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力,。在上口語交際課之前，老師會(huì)按照我們語文組制定的口語交際課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，先自己設(shè)計(jì)教案,，再組內(nèi)進(jìn)行集體備課。每位教師都按計(jì)劃鄭重其事地上了教研課,。課堂上,，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教材,，建立融洽的師生關(guān)系,，課堂氛圍和諧、熱烈,，各顯特色,，精彩紛呈。課后,，教師們能反思課堂教學(xué),，坦誠交流，總結(jié)成敗得失,。教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐的階梯上步步攀升,，極大地提高了教學(xué)效益。

本學(xué)期,，我們依然安排教師在每周二晚集中集體備課,，其余時(shí)間國學(xué)組和語文備課組分散進(jìn)行,。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜,，又讓國學(xué)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開展經(jīng)典教育活動(dòng),。特別是每逢某位老師上教研課時(shí)，集思廣益就有了時(shí)間,，集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,。事實(shí)證明，這樣做,，不搭花架子,，實(shí)惠受歡迎。

活動(dòng)能鍛煉人,，培養(yǎng)人,，造就人,。本學(xué)期,，我們教研組一方面根據(jù)我校實(shí)際情況自主安排開展了相關(guān)活動(dòng)，如,，為了提高學(xué)生的朗讀能力,，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，我們語文組還結(jié)合我校四月閱讀月活動(dòng),，開展了評(píng)選“朗讀之星”活動(dòng)；結(jié)合我校五月感恩月活動(dòng)舉行了“感恩母親”作文比賽,；鑒于我校一直堅(jiān)持“十分鐘書法練習(xí)”，為了提高學(xué)生書寫的規(guī)范,，語文組還對(duì)一二年級(jí)進(jìn)行了漢字書寫筆順檢測(cè),。

一方面安排師生參加了校外組織的教研或競(jìng)賽活動(dòng)。如我校參加南村鎮(zhèn)第二屆中小學(xué)生辯論賽,，由于有了全體語文老師的積極參與,，從而取得了二等獎(jiǎng)（季軍）的好成績(jī),；我校老師參加南村鎮(zhèn)班主任技能大賽，也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

1,、過程性督導(dǎo)不夠,。改進(jìn)辦法：聽隨堂課并交流,，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見。

2,、教學(xué)論文發(fā)表不多且獲獎(jiǎng)層次不高,。改進(jìn)辦法：同事間加強(qiáng)合作研究,，或者在語文教學(xué)活動(dòng)中集思廣益,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁,。改進(jìn)辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習(xí)慣,，同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng),。

小學(xué)語文教研工作總結(jié) 小學(xué)語文教研工作總結(jié)小學(xué)篇八

這一學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著”愛生,、敬業(yè)、求實(shí),、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,，積極開展教育教學(xué)及教研工作。

1,、明確管理――加大教學(xué)管理力度

開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃,、要點(diǎn),，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì),、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃,。

教研組及時(shí)做好檢查、督促,、考核工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師愛生、敬業(yè),、求實(shí),、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué),、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)”六認(rèn)真”檢查（開學(xué)一周內(nèi),、期中、期末）,。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短,。

2,、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路,。我們語文組每?jī)芍芙M織一次活動(dòng),，并積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，每一周師徒能做到聽對(duì)方一節(jié)課。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論,、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中,，均有著或多或少的收獲。

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽,，進(jìn)一步提升教研水平,。

我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行”青年教師課堂教學(xué)展示”,，這個(gè)活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺(tái)，以多種形式求發(fā)展,、促提高,。

2、不斷實(shí)踐,，努力探索有效,、和諧教學(xué)策略

語文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),，圍繞研究專題,，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化,、人文化,、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

本學(xué)期,，市教研室來我校調(diào)研,，阮明俐和何菱兩位老師上了調(diào)研課,，語文組全體組員積極聽課,、評(píng)課，幫助這兩位老師磨課,，最終,，調(diào)研課獲得了一定的好評(píng),。5月份,，壽何潔老師參加了市優(yōu)質(zhì)課,，全體組員認(rèn)真聽課并評(píng)課，提出了一些意見,，幫助壽老師提高,，最終壽老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

本學(xué)期,，本組成員無論是在中心學(xué)校的聽課活動(dòng)中,，還是在市教研室調(diào)研及本校的`青年教師課堂展示活動(dòng)中，都取得了一定的成績(jī),。

青年教師是一支活力的生力軍,，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的攻堅(jiān)隊(duì),，繼續(xù)開展”師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，我們努力做到：

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對(duì)子，以老帶新,。師傅們無私傳授,，徒弟們虛心好學(xué),，在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感,，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出,。

展望未來，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)?。婚_拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

我們共努力，我們同期待,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié) 小學(xué)語文教研工作總結(jié)小學(xué)篇九

我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí),，不走形式過場(chǎng),，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)整改,。通過督促,、檢查使教師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

3、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，我們語文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，以后各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

小學(xué)語文教研工作總結(jié) 小學(xué)語文教研工作總結(jié)小學(xué)篇十

本學(xué)期,，我校語文教研工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)過程管理,，嚴(yán)格活動(dòng)措施要求,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索語文教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn),、新方法，努力提高教師業(yè)務(wù)水平,，努力提高學(xué)生語文素質(zhì),，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位,。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，還組織教師參加市,、縣,、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn),，讓教師開拓視野,，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。積極派教師參加了中區(qū)新課程備課研討會(huì),、中區(qū)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),、省閱讀教學(xué)研討會(huì)、青年教師說課送課活動(dòng)等,。

我們組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《人民教育》《山東教育》《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志上的理論文章,，并要求教師每學(xué)期閱讀一本教育書籍，寫出讀書筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)5000余字,。老師們把學(xué)到的教育教學(xué)理論運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實(shí)踐,，提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野,。同時(shí),，我校語文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，組織交流學(xué)習(xí)研討，青年教師在參與中收獲頗多,，提高很快樂,。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),。教導(dǎo)處和語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查，對(duì)教師的計(jì)劃,、備課,、作業(yè)布置與批改、課下輔導(dǎo),、考試考查等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,，還查學(xué)生課堂行為習(xí)慣及培養(yǎng)，并及時(shí)反饋,。對(duì)好的做法進(jìn)行表揚(yáng)和宣傳，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,。

平時(shí)加大常態(tài)課的檢查力度,，抓好聽課指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),，老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測(cè)都做質(zhì)量分析,，要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

我校認(rèn)真組織教研活動(dòng),，保證實(shí)效。在時(shí)間,、地點(diǎn),、人員、內(nèi)容的安排上做到精心,、明確,，對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課,、研討課等公開課,，作到人人參與聽課、評(píng)課,，并形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。上課前老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，集體備課,，反復(fù)修改教案，課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果,，提高研究水平,，真正達(dá)到示范課和研討課的作用。本學(xué)期,，主要進(jìn)行了拼音教學(xué)觀摩課,、習(xí)作教學(xué)研討會(huì)、青年教師說課指導(dǎo)與說課比賽,、期中教學(xué)質(zhì)量分析,、板書練習(xí)、青年教師課堂教學(xué)展示,、課件評(píng)比等教研活動(dòng),。

另外，開展了集體備課活動(dòng),。每周提前確定備課內(nèi)容,、集體研討。

小學(xué)語文教研工作總結(jié) 小學(xué)語文教研工作總結(jié)小學(xué)篇十一

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的進(jìn)步,，發(fā)揮教師集體的聰明和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，重視加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，增進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步,。

2、展開好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本學(xué)期,，我們組繼續(xù)分高、中低粘度展開主題教研活動(dòng),，教師在學(xué)習(xí),、交換、實(shí)踐的進(jìn)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交換意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，重視了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了進(jìn)步,。

二、積極展開各種教研活動(dòng),，進(jìn)步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地展開校內(nèi)聽課活動(dòng),，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步,，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組知道到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家群策群力，發(fā)言積極,，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目,，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的門路,，也進(jìn)步了教師的課堂教學(xué)水平。交換中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟悉。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來展開教研活動(dòng),，增進(jìn)教師間的相互交換和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的,。在這些活動(dòng)的展開中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不但加深了教師間的相互了解，更增進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步,，到達(dá)了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，我們組依然堅(jiān)持期初,、期中,、期末3次的常規(guī)檢查，抓落實(shí),，不走過場(chǎng)情勢(shì),，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)整改。本學(xué)期我們進(jìn)行了全校所有班級(jí)的古詩文檢查,、講故事比賽,，四、五,、六年級(jí)的作文現(xiàn)場(chǎng)賽,、、讀書節(jié)手抄報(bào)比賽,，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展現(xiàn)了才能,。

四、積極展開課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前途,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交換，取長補(bǔ)短,，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校很多語文教師根據(jù)自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題,。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,、案例,、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等等,，在市,、縣級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績(jī)，但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們布滿信心。

小學(xué)語文教研工作總結(jié) 小學(xué)語文教研工作總結(jié)小學(xué)篇十二

1,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)群眾備課力度,。以閱讀,、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,，構(gòu)成群眾備課教案,。

3、圍繞六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,，及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)位老師的背備課狀況進(jìn)行了比較全面的檢查,。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查狀況進(jìn)行及時(shí)反饋。

4,、立足課堂,，抓好常規(guī)，透過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能。配合學(xué)校各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1,、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師用心參加教學(xué)研究活動(dòng),。

2、鼓勵(lì)中青年教師用心參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程。

我們語文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍,，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),，精神可佳,。大家都用心參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo),，瀏覽推薦書目,，自讀漢語詞典,，上網(wǎng)等用心學(xué)習(xí)理論知識(shí),，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自我的見解，去粗取精,，提高自我的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難,，大家熱情幫忙。大家都意識(shí)到,，只有真正提高自身素質(zhì),，才能更好地從事教學(xué)工作。

1,、小組工作還要群策群力,、集思廣益,。

2,、做好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,，有好的想法或思路大家

共同分享探討。

3,、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨,，不容松懈。

4,、教師要用心的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,，交流。

每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作,，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了分享，在合作中反思,，在反思中進(jìn)取,，教研氛圍濃濃，情緒其樂融融,，我們還將繼續(xù)在教科研,，教學(xué)中踐“五個(gè)一”上做文章（即精讀一本書，精寫一篇文章,，精備一節(jié)課,，精講一節(jié)課，精心開展一次教研活動(dòng)）爭(zhēng)取早出成績(jī),，出好成績(jī),。

小學(xué)語文教研工作總結(jié) 小學(xué)語文教研工作總結(jié)小學(xué)篇十三

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,?；仡櫼粚W(xué)期來，我們高年級(jí)語文教研組全體教師能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，在教育教學(xué)工作上，取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

新課程的實(shí)施對(duì)語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn),，這就要求老師能與時(shí)俱進(jìn)。我們高年級(jí)教研組老師總是積極參加教研培訓(xùn)活動(dòng),，非常珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實(shí)和提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，提高本組教師自身的素質(zhì)。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識(shí)的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐,。因此,，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,，所以,，我們教研組特別重視備課，也形成了自己的特點(diǎn),。

1,、每周三，是學(xué)校規(guī)定的集體備課時(shí)間,。每逢這時(shí),，老師們總提前做好準(zhǔn)備，早早到場(chǎng),。而在平時(shí)的教學(xué)中,，有問題大家則會(huì)聚在一起討論研究。

2,、集體備課重在集體的交流和研討,，首先做好充分的準(zhǔn)備,。每位老師都精心準(zhǔn)備，鉆研教材意圖,，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識(shí)結(jié)構(gòu),，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)。

其次是通教學(xué)思路,。在個(gè)人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,，進(jìn)行研討,。大家暢所欲言、各抒己見,。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家,。開學(xué)初，我把自己收集的語文資料拿出來,，集體共享,。唐美玲老師總是提前準(zhǔn)備好課前，方便了我們的教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容趣味化,，簡(jiǎn)單化，學(xué)生很感興趣,。第三步是個(gè)性化的修改與反思,。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際,，確定一個(gè)自己認(rèn)為最優(yōu)化的教學(xué)思路,，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。上完課后，大家就在辦公室里七嘴八舌,，談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材,，這是我們的核心工作,，每天必做。

我們備課組成員在一起,，相處融洽,，互相幫助，高效合作,。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助,，但是我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候。但當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí),，大家都會(huì)會(huì)心一笑,。

“以人為本”是新課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)。語文課程的改革和發(fā)展,，語文教學(xué)的改革和發(fā)展,，都應(yīng)關(guān)注學(xué)生作為一個(gè)生命體的發(fā)展。因此,，作為一名語文教師在教學(xué)中必須更多的關(guān)注學(xué)生,，做到“目中有人”。

在課堂教學(xué)中,，我們教研組的的老師積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。同時(shí)，我們教研組的老師比較注重學(xué)生的親身實(shí)踐,。課前,，我們鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間在家中、圖書室,、書店,、網(wǎng)上收集與文本有關(guān)的資料；在課堂上允許學(xué)生對(duì)同一問題有不同的理解,，允許學(xué)生提出問題,，讓學(xué)生在討論、探究,、辯論中獲得問題的答案,；課后，要讓學(xué)生聯(lián)系自身說說學(xué)了這篇課文,，你有什么收獲,？懂得了什么？你會(huì)怎么做,？鼓勵(lì)學(xué)生去采訪,、調(diào)查,，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考,，使語文學(xué)習(xí)延伸到更廣闊的生活中去,。

盡管進(jìn)入六年級(jí)后，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)多了很多,。但我們還是在班級(jí)設(shè)置了圖書角,，讓孩子們有了一個(gè)比較自由、方便借閱書籍的小天地,。同時(shí),，我們教研組的老師依然堅(jiān)持每?jī)芍芙o孩子推薦一本好書，并利用語文課,、晨會(huì)課,、午休等時(shí)間及時(shí)地反饋、引領(lǐng),。每周布置孩子撰寫一篇讀書筆記，并認(rèn)真批閱,。同時(shí),，在老師們精心的策劃下，我們六年級(jí)語文組嘗試用“循環(huán)日記”的形式激發(fā)孩子表達(dá)的興趣,。從實(shí)踐情況來看,，學(xué)生非常喜歡這種形式，在日記中暢所欲言,。我們經(jīng)常能看到學(xué)生的童真童趣,，能感受到學(xué)生真摯的情感。在相互學(xué)習(xí)中,，他們?cè)诓粩嗟嘏鲎渤鲋腔鄣幕鸹?，在不斷地學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí),，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評(píng),。

以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革,，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí),。根據(jù)實(shí)際情況,，我們教研組的教師人人參與教學(xué),，積極進(jìn)行相關(guān)課題的研究。本學(xué)期,，我們教研組繼續(xù)開展學(xué)科課題《如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣》的研究,，并順利地完成了最后的結(jié)題工作。作為課題組的成員,，我們不斷地在“教中研,，研中教”，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、教研組工作還要群策群力、集思廣益,。

2,、如何因材施教，如何對(duì)差生進(jìn)行更好的輔導(dǎo),，還有待研究,。3、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,，交流,。

一份耕耘，一份收獲,。我們又走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,。回望我們高年級(jí)語文組這塊綠地,，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。