方案是指為解決特定問題或?qū)崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列活動和步驟,。檢查和修正方案可以確保其持續(xù)有效。以下是小編為大家整理的一些方案范例,，供大家參考,。每個方案都有其獨特的特點和適用場景，我們可以根據(jù)實際情況進(jìn)行靈活運用,。制定一個好的方案是解決問題的關(guān)鍵,，希望這些范例能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用方案的方法和原則。在制定方案的過程中,，我們要注重細(xì)節(jié)和整體的把握,，確保方案的可行性和實施效果。讓我們一起來看看這些范例吧,，相信會給我們制定方案帶來一些啟發(fā)和思考,。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇一

為進(jìn)一步構(gòu)建“三全育人”工作機制，提升我校心理健康教育工作質(zhì)量,，根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、《教育部關(guān)于開展“三全育人”綜合改試點工作的通知》等文件要求，結(jié)合我校實際,，制定本方案,。

全面貫徹教育方針，堅持育心與育德相統(tǒng),，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范心理健康教育與咨詢服務(wù),，培育學(xué)生自尊自信,、理性平和,、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接棒人,。

構(gòu)建教育教學(xué),、實踐活動,、咨詢服務(wù),、預(yù)防干預(yù),、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格,；學(xué)生心理健康問題關(guān)注及時、措施得當(dāng),、效果明顯,；常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防,、識別,、干預(yù)能力和水平不斷提高,；學(xué)生心理健康意識明顯增強,，心理健康素質(zhì)普遍提升,。

（一）科學(xué)性與實效性相結(jié)合,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育工作,，逐步完善心理健康教育體系,，切實提高學(xué)生心理健康水平，有效解決學(xué)生心理問題,。

（二）普遍性與特殊性相結(jié)合,。既堅持面向全體學(xué)生開展,，對每個學(xué)生心理健康發(fā)展負(fù)責(zé),；又關(guān)注學(xué)生個體差異,，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育,，滿足不同學(xué)生xx心理健康服務(wù)需求,。

（三）主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮心理健康教育教師,、輔導(dǎo)員等主導(dǎo)作用,，強化家校育人合力。尊重學(xué)生主體地位,，充分調(diào)動學(xué)生主動性,、積極性，培養(yǎng)自主自助維護(hù)心理健康的意識和能力,。

（四）發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合,。加強心理健康知識的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能,，培養(yǎng)積極心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。重視心理問題的及時疏導(dǎo),，加強心理危機預(yù)防干預(yù),，最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理危機個案的發(fā)生。

（一）落實知識教育,，加強教學(xué)體系建設(shè),。

1.規(guī)范課程設(shè)置，健全課程體系,。落實《教育部關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求的通知》（教思政廳〔20xx〕5號）要求,，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃。充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的主渠道,、主陣地作用,，面向大一學(xué)生開設(shè)心理健康教育通識基礎(chǔ)課（必修），設(shè)置2個學(xué)分,，32個課時,；倡導(dǎo)面向在校學(xué)生開設(shè)心理健康教育類選修課程及在線課程，實現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋,。

2.強化師資建設(shè),，改進(jìn)教學(xué)方法。由校心理健康教育中心專兼職心理咨詢師,、心理學(xué)專業(yè)教師組成課程教學(xué)團(tuán)隊,，定期開展教學(xué)研討、經(jīng)驗分享,、學(xué)習(xí)培訓(xùn),、交流互鑒等活動，促進(jìn)教師教學(xué)水平提升,。不斷創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段,，有效改進(jìn)教學(xué)方法，采用理論與體驗相結(jié)合,、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法,，深化課堂教學(xué)改。充分利用各種教學(xué)智慧軟件,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提升課堂教學(xué)效果。

（二）開展實踐活動,，加強活動體系建設(shè),。

1.創(chuàng)新實踐活動，形成品牌,。按照心理健康教育實踐活動“全程設(shè)置,、縱橫覆蓋、全員參與、多點開花”要求,，持續(xù)舉辦,、不斷優(yōu)化“5·25”大學(xué)生心理健康月等主題活動，豐富活動內(nèi)容,，創(chuàng)新活動載體,。組織開展各種有益于大學(xué)生身心健康的活動，不斷增強心理健康教育吸引力和感染力,，做出成效,，創(chuàng)立品牌。

2.加強宣傳普及,，濃厚心育氛圍,。主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)融思想性,、知識性,、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健康教育中心網(wǎng)站和新媒體平臺,，宣傳心理健康知識,，提高心理保健能力。

3.依托學(xué)院主體,，發(fā)揮朋輩作用,。充分調(diào)動各學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站工作的積極性、創(chuàng)造性,，開展富有學(xué)院（專業(yè)）的心理健康教育專題實踐活動,，營造積極、健康,、高雅的校園文化氛圍,。

發(fā)揮學(xué)生主體作用，加大對班級心理委員,、宿舍長等朋輩心理輔導(dǎo)力量的培養(yǎng),、培訓(xùn)力度，增長心理健康知識,，提升心理調(diào)適能力,，積極開展心理健康自助互助。

（三）細(xì)化咨詢服務(wù),，加強咨詢體系建設(shè),。

1.加強硬件建設(shè)，完善服務(wù)設(shè)施,。設(shè)立預(yù)約接待,、心理咨詢,、團(tuán)體活動、心理測評,、沙盤治療,、放松體驗、智能宣泄,、心理劇場等功能室,，積極構(gòu)建教育與指導(dǎo),、咨詢與自助,、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)體系。

2.加強隊伍建設(shè),，提升服務(wù)質(zhì)量,。建設(shè)一支以專職教師為骨干、以兼職教師為補充,，專兼結(jié)合,、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定,、素質(zhì)良好的心理咨詢隊伍,。根據(jù)不同情況有針對性地開展學(xué)生的個別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)；組織咨詢師參加專業(yè)化,、系統(tǒng)化的專業(yè)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，定期開展案例研討與朋輩督導(dǎo)活動，不斷提高專業(yè)服務(wù)水平,。

3.加強制度建設(shè),，嚴(yán)守服務(wù)倫理。健全心理咨詢與輔導(dǎo)的值班,、預(yù)約,、轉(zhuǎn)介、反饋等制度,，通過個體咨詢,、團(tuán)體輔導(dǎo),、電話咨詢,、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常,、及時,、有效的心理健康服務(wù),。實施分類引導(dǎo),，針對不同學(xué)段、不同專業(yè)學(xué)生,，精準(zhǔn)施策，全程幫扶,，把解決心理問題與解決實際問題結(jié)合起來,，在關(guān)心呵護(hù)和暖心幫扶中開展教育引導(dǎo)。遵循保密原則,，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機制,，保護(hù)學(xué)生隱私，杜絕信息泄露,。

（四）健全干預(yù)機制,，加強防控體系建設(shè)。

1.優(yōu)化量表,，建立心理檔案,。每年對全體新生開展心理普查工作，嚴(yán)格培訓(xùn)操作流程,、明確心理普查目的,、糾正心理普查誤區(qū)，準(zhǔn)確把握新生心理健康狀況及變化規(guī)律,，不斷提高學(xué)生心理測評科學(xué)性,。建立學(xué)生心理素質(zhì)普查檔案，并及時將普查結(jié)果以適當(dāng)方式反饋各學(xué)院,，針對不同心理問題的學(xué)生,，精準(zhǔn)施策，科學(xué)施助,。

2.構(gòu)建預(yù)機,，完善防控體系。建立學(xué)校,、學(xué)院,、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系,，完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案,，實施心理危機學(xué)生周報告、月報告和隨時報告制度,。注重做好特殊時期,、不同季節(jié)的心理危機預(yù)防與干預(yù)工作,，加強對心理疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的跟蹤關(guān)注。

3.建立轉(zhuǎn)介機制,，暢通診療渠道,。實施心理危機排查跟蹤、心理異常學(xué)生及時報告,、重點關(guān)注學(xué)生談話等制度,，完善從心理委員、輔導(dǎo)員到學(xué)院,、部門,、學(xué)校的危機應(yīng)急快速反應(yīng)機制，暢通從心理健康教育中心到專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)的快速危機干預(yù)通道,。對有嚴(yán)重心理危機的學(xué)生,，學(xué)院要及時通知其法定監(jiān)護(hù)人，協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作,，及時按有關(guān)規(guī)定將學(xué)生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機構(gòu)進(jìn)行處理，轉(zhuǎn)介過程應(yīng)詳細(xì)記錄,，做到有據(jù)可查,。

（五）優(yōu)化軟硬件環(huán)境，加強平臺保障體系建設(shè),。

1.健全管理體制,，完善運行機制。充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌指導(dǎo)職能,，健全學(xué)校-學(xué)院-班級-宿舍“四級”心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),。一級網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在心理健康教育與咨詢中心,。主要負(fù)責(zé)貫徹落實上級有關(guān)學(xué)生心理健康教育方面的文件精神,，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)組織全校學(xué)生心理健康教育工作,，指導(dǎo),、監(jiān)督和檢查學(xué)院的心理健康教育工作。二級網(wǎng)絡(luò)為學(xué)院,，學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站為具體工作執(zhí)行機構(gòu),。主要負(fù)責(zé)貫徹落實學(xué)校心理健康教育的各項工作任務(wù)，負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作的實施,、監(jiān)督和檢查,，對本學(xué)院學(xué)生心理自助組織工作進(jìn)行指導(dǎo)。三級網(wǎng)絡(luò)為班級,，輔導(dǎo)員,、班級心理委員負(fù)責(zé)落實學(xué)院心理健康教育方面的`工作安排,，組織實施班級心理健康教育活動，配合學(xué)院進(jìn)行班級心理危機干預(yù)工作,。四級網(wǎng)絡(luò)為宿舍,，宿舍長負(fù)責(zé)向班級心理委員反映本宿舍學(xué)生的心理健康信息，協(xié)助班級和學(xué)院實施心理危機干預(yù)工作,。

2.加強隊伍建設(shè),，培厚人力資源。落實心理健康教育專職教師學(xué)歷層次和專業(yè)資質(zhì)要求,，按照師生比不低于1：4000要求逐步配備心理咨詢專職教師,，建設(shè)一支以專職教師為骨干、兼職教師為補充,，專兼結(jié)合,、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定,、水平較高的心理咨詢隊伍,，落實好心理咨詢專職教師的職務(wù)職稱評聘工作。制定師資培訓(xùn)規(guī)劃,，心理咨詢專職教師每年接受不低于40學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn),，或參加至少2次省級以上主管部門及二級以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊召開的學(xué)術(shù)會議。充分調(diào)動全體教職員工參與心理健康教育的主動性和積極性,，通過新入職教師崗前培訓(xùn),、輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽、日常心理健康主題講座等,，對全體教師開展心理健康教育知識培訓(xùn),。

3.加大經(jīng)費投入，保障工作條件,。按每年生均經(jīng)費不少于15元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立心理健康教育工作專項經(jīng)費,，納入學(xué)校財務(wù)預(yù)算，做到?？顚Ｓ?。改善保障心理健康教育與咨詢服務(wù)的工作用房和場地，打造功能齊全,、服務(wù)規(guī)范,、運作高效的教育指導(dǎo)與咨詢服務(wù)場所。扎實推動各學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站建設(shè),，實現(xiàn)每個心理輔導(dǎo)站都有獨立的場地,、設(shè)施設(shè)備、人員等,，推動心理健康教育與咨詢工作向更加規(guī)范化,、科學(xué)化,、專業(yè)化的方向發(fā)展,。

（一）高度重視,，務(wù)求實效。各學(xué)院,、各相關(guān)單位要在學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下,，緊密聯(lián)系實際，扎實有序推進(jìn)心理健康教育工作,。主動承擔(dān)責(zé)任,，相互支持配合，形成工作合力,，落實工作任務(wù),，務(wù)求工作實效。

（二）鼓勵創(chuàng)新,，強化監(jiān)督,。各學(xué)院、各相關(guān)單位應(yīng)從實際出發(fā),，創(chuàng)新工作方式方法,，不斷總結(jié)推廣好經(jīng)驗、好做法,，樹立典型，獎優(yōu)罰劣,，把心理健康教育工作完成情況納入年終目標(biāo)考核體系,。

（三）加強研究，輻射帶動,。積極開展心理健康教育工作研究,，及時總結(jié)推廣理論研究和實踐探索經(jīng)驗，促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化及應(yīng)用,，形成有知名度和影響力的亮點與工作品牌，打造具有區(qū)域影響力的高校心理健康教育工作,。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇二

鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實際情況和基礎(chǔ)教育的要求,，對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn),，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型,、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo),，建立一支師德過硬,、專業(yè)優(yōu)良,、有研究潛質(zhì),、教學(xué)個性突出、實踐能力強,，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊伍,。以此為基點，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式,，整合培訓(xùn)資源,，形成理論專家和教學(xué)實踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實際問題,，滿足教師個性化發(fā)展的需要,，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù),。

二,、培訓(xùn)對象。

35歲以下青年教師,，共計42人,。

三、培訓(xùn)原則,。

1)結(jié)合學(xué)?！岸谡n改”工作的實際，重在可操作性和堅持學(xué)以致用的原則,，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性,。

2)盡量尋找身邊的“真人、真事,、真情”,，堅持真實可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型,，宣傳新事跡,，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近,、可學(xué),。

3)借助校內(nèi)宣傳欄,、校園網(wǎng)、鐵嶺潮?？让浇?，通過廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵,、導(dǎo)向和示范作用,，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。

除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓(xùn)外,，可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實工作的矛盾沖突,。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客,，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí),，或者在業(yè)余時間參加各類課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿?。教師可以自己提出需要去參加哪些?nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān),、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會同意并給予經(jīng)費補助。

(一)教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：

1,、視頻—職業(yè)規(guī)劃—,。

(1)魯靈敏做客央視商務(wù)時間,，指點人生職業(yè)規(guī)劃(46’);。

(2)徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃,，(42’),。

2,、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法,，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟,，指點迷津,。

3、宣講初,、中、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘條件,，(或下發(fā))讓教師早作準(zhǔn)備,。

4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個人的職業(yè)發(fā)展計劃”,。

(校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿,，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機會實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。在這過程中學(xué)?？梢钥疾炷硞€教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時,，即可安排上崗,。)。

(二)教師師德的培訓(xùn)：

1,、發(fā)購書券,，自選書籍，開展讀書活動,。要求做好讀書筆記,，并結(jié)合課題研究。2個月后,，組織青年教師召開讀書心得交流會,，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書,、讀書的過程中得到修煉,，提升師德素養(yǎng)。

2,、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻,，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀看,，結(jié)合自己的工作實踐體會,，每人寫一篇案例和論文,，由科研室編輯出版。

3,、請專家講座：

(三)教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：

1,、視頻——練字——。

(1)席殊練字60小時;,。

(2)朱春暉一周練好字,。

(3)龐中華硬筆書法八,、九,。

2、布置作業(yè)：每個學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核,，進(jìn)行作品的評比、展示,、發(fā)獎,。

六,、特色形成。

1,、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,。

科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí),，鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站,，便于學(xué)校—教師—學(xué)生—家長之間的溝通和資源共享,，從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。

2,、逐步提升校本課程的建構(gòu)力,。

在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點的校本課程,，學(xué)校給予財力支持,，每學(xué)期開發(fā)1—2門，確保校本課程的有效性和針對性,，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力,。

七,、培訓(xùn)時間和地點。

--年3月13日和6月12日,，周五下午,。教學(xué)樓二樓多媒體教室。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇三

我和我的心靈之約,。

6月13日,，星期一。

大活第一活動室,。

針推院大一大二學(xué)生,。

針灸推拿學(xué)院科技創(chuàng)新協(xié)會心理部。

1,、報名：在各班心理委員處報名,，注明小組人員，專業(yè),，電話,，及心理口號。

3,、比賽流程：

a,、必答（答題板模式，所以隊伍同時進(jìn)行）,。

b,、景表演（模擬劇情）/發(fā)泄箱。

d,、中場休息（可進(jìn)行舞蹈表演）,，統(tǒng)計各選手得分。

e,、淘汰,。

f、才藝表演——復(fù)活賽（評委根據(jù)表演者的才藝進(jìn)行合理打分）,。

g,、問答題（主持人提問問題，每隊選出一代表,，進(jìn)行問題的回答,，評委根據(jù)現(xiàn)場的表現(xiàn)，語言的表達(dá)等方面進(jìn)行打分）,。

h,、根據(jù)最后得分，評出一二三等獎,，其余為最佳參與獎,，最佳組合獎十,、活動要求及準(zhǔn)備：

1）主持人兩名，會在部內(nèi)挑選適宜的人2）部內(nèi)自制ppt,，做好各環(huán)節(jié)的銜接,。

3）活動將會邀請輔導(dǎo)員老師等院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生會及個協(xié)會主席部長,。

4）會場的布置及活動過程中的拍攝需要辦公室的協(xié)助5）以海報，班內(nèi)通知,，食堂門口或圖書館b區(qū)宣傳6）,。

證書以及獎品準(zhǔn)備注：

2、正式比賽前會對參賽人員進(jìn)行一次小型培訓(xùn),。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇四

青春期是我意識迅速萌發(fā)的時期,，進(jìn)入青春期的男生女生都會非常關(guān)注自己的形象，并渴望自己在同伴中尤其在異性同學(xué)中形成良好的我形象,，但現(xiàn)實生活中,，一些學(xué)生的言行舉止往往適得其反，不僅良好的我形象沒有形成反而失去了男生女生本該具備的陽剛之氣和溫柔,。因此本節(jié)心理健康課旨在幫助學(xué)生了解社會性別角色期待,，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)觀自己的行為，做一個受歡迎的男生女生,。

1.幫助學(xué)生了解社會性別角色期待,。

2.引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)觀自己的行為，做一個受歡迎的男生女生,。

問卷調(diào)查結(jié)果,、多媒體課件、黑色記號筆,、a4紙。

初一年級,。

（一）魅力t臺秀,。

你是怎么看出來的？身材,、走路姿勢,、行為特點等。

師：除了大家剛才說到這些判斷依據(jù)外,，面對陌生人你還會從哪些方面來判斷他是男生還是女生,？（聲音,、妝容,、發(fā)型、飾品）,。

那我們就用這些我們慣用的方法來猜一下這四張圖片分別是男生還是女生,？

【呈現(xiàn)圖片】。

現(xiàn)在我們將面具摘掉,，看一下大家猜的對不對,？

無所謂的舉手）。

在社會的大數(shù)據(jù)下,，更多的人都喜歡2和3的打扮,，其實這就是。

社會性別角色期待,，社會期待我們男孩要有男孩樣,，女孩要有女孩樣，當(dāng)然我們也可以看到有些人的外在形象并不完全符合社會的期待,，這也是可以的,，只是如果我們的言行舉行符合社會的期待，可能會更容易受到別人的接納和歡迎,。由此可見,，男生女生的外在是可以變化的，但由性別決定的內(nèi)在特質(zhì)是很難改變的,。那哪些內(nèi)在特質(zhì)是比較受歡迎的呢,？今天這節(jié)課我們就一起來聊聊你認(rèn)為有魅力的男生女生是什么樣的。

（二）魅力的他/她,。

師：課前我們進(jìn)行了問卷調(diào)查,，我統(tǒng)計總結(jié)出得票率最高的六個大家欣賞的男生女生內(nèi)在特質(zhì)，我寫在了卡紙上并粘貼在地面上,，現(xiàn)在請大家從中選擇一個你最欣賞一個異性的特質(zhì),，站在這個詞語的周圍。

現(xiàn)在我們形成了一個個臨時的小組,，請大家在組內(nèi)討論交流一下,，對方什么樣的言行舉止讓你覺得他擁有這個品質(zhì)。大家在討論的過程中,，要推選一位發(fā)言人,，他要總結(jié)每一個人的想法，然后在全班分享,。

討論：對方什么樣的言行舉止你會覺得他是擁有這個特質(zhì)的,？每個小組分享。

師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們小組和小組之間有什么不同嗎,？（有的小組不僅有男生還有女生,，有的小組只有男生,，有的小組只有女生。）,。

家非常喜歡的“暖男”,，一個細(xì)心體貼溫柔而不失陽剛之氣的`男生。女生學(xué)習(xí)男生更堅強獨立一些,，其實這才是“女漢子”的真正定義,，一個堅強獨立而不失溫柔的女生。其實這樣具備兩性特征的男生女生就是現(xiàn)代社會公認(rèn)為的有魅力的男生女生的形象,。

相信大家每一個人都希望成為一個有魅力的男生女生吧,？那如何才能實現(xiàn)這個小愿望呢？下面就讓我們一起尋找魅力的我,。

（三）魅力的我,。

請大家選擇一個你最希望獲得的特質(zhì)，站在這個詞語的周圍,。請大家在新的小組中討論交流一下,，如何改變或者調(diào)整自己的言行舉止，可以讓你慢慢擁有這個特質(zhì),。大家在討論的過程中,，要推選一位發(fā)言人，他要總結(jié)每一個人的想法,，然后在全班分享,。

討論：如何改變或者調(diào)整自己的言行舉止，可以讓你慢慢擁有這個特質(zhì),？

每個小組分享,。

師總結(jié)：不管是性格還是行為的我改變和完善并非是一朝一夕就能實現(xiàn)的,，而是需要我們持之以恒的去做，相信大家運用我們學(xué)到的方法不斷地去覺察自己,、完善自己,，一定會成就更加有魅力的你,！

最后,，祝福在座的所有同學(xué)都能成為受歡迎的魅力男神和美麗女神！

這節(jié)課就到這里,，下課,！

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇五

為進(jìn)一步加強和改進(jìn)我院大學(xué)生心理健康教育咨詢工作，將我院大學(xué)生心理健康教育工作推向一個新臺階,，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神和教育部的“六落實”（領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實、機構(gòu)設(shè)置落實,、隊伍建設(shè)落實,、制度建設(shè)落實、工作場地落實,、經(jīng)費投入落實）要求,，結(jié)合我院心理健康教育咨詢工作實際，特制定本方案,。

（一）指導(dǎo)思想,。

貫徹教育方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以提高高職院校大學(xué)生心理素質(zhì)為重點,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

（二）工作原則,。

堅持面向全體學(xué)生,、立足教育、重在建設(shè)的原則,，隊伍建設(shè)實行專,、兼、聘結(jié)合,，以課堂教學(xué),、課外教育引導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外,、教育與引導(dǎo),、咨詢與自助相結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)和體系。

（一）工作目標(biāo),。

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，形成自尊、自愛,、自律,、自強的優(yōu)良品格，具備較強的心理調(diào)適能力,。促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高大學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力,。結(jié)合大學(xué)生的心理特點,，有針對性地做好工作，努力增強心理教育的實效性,，確保大學(xué)生心理健康,，確保學(xué)院安全穩(wěn)定。

（二）工作任務(wù),。

根據(jù)高職院校大學(xué)生的心理特點,，有針對性地講授心理健康知識，開展心理健康教育,，幫助學(xué)生樹立心理健康意識,，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理壓力,；搞好心理健康咨詢和引導(dǎo)，幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng),、自我管理,、學(xué)習(xí)成才、人際交往,、交友戀愛,、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的問題,，提高健康水平,，促進(jìn)全面發(fā)展。

（一）樹立現(xiàn)代健康新觀念,，普及心理健康知識,，了解心理健康對大學(xué)生成長成才的重要性,，以及心理咨詢的涵義和意義。

（二）介紹和增進(jìn)心理健康的途徑,，使大學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自覺地開發(fā)智力潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、社交能力和合作意識。

（三）傳授和增強心理調(diào)適的技能,，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法,，使學(xué)生能有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神,，增強適應(yīng)社會生活的能力,，提高承受和應(yīng)對挫折的能力。

（四）解析心理異?，F(xiàn)象,，使學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對待各種心理問題和心理障礙,。

（五）建立心理危機干預(yù)機制,，確保“重點”學(xué)生能得到及時有效的心理干預(yù),。

（一）學(xué)生干部,、教師和輔導(dǎo)員在日常工作中，要注重和積極解決學(xué)生的心理問題,，遇到疑難問題要及時與大學(xué)生心理咨詢中心溝通聯(lián)系,，以便給學(xué)生以及時必要的'幫助。

（三）成立大學(xué)生心理協(xié)會,，在學(xué)院心理健康教育咨詢中心教師的指導(dǎo)下,，向廣大學(xué)生推廣和普及教育心理健康知識，參與心理健康教育活動，形成良好的“朋輩”心理幫扶氛圍,。將《大學(xué)生心理健康教育》設(shè)為必修課程,。主要講授四方面的內(nèi)容：大學(xué)生心理特點和規(guī)律，提高大學(xué)生對自身心理特點的認(rèn)識,；大學(xué)生心理健康知識,，促進(jìn)學(xué)生對心理的了解和把握；大學(xué)生人際關(guān)系與心理健康,，讓學(xué)生建立深厚而穩(wěn)定的人際關(guān)系,，培養(yǎng)大學(xué)生合作共事能力；注重大學(xué)生的自我心理調(diào)適能力,，確保他們的心理問題得到及時解決,。同時，根據(jù)不同層次,、不同年級,、不同專業(yè)學(xué)生的實際需要,，舉辦專題講座和相關(guān)報告，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí),、人際關(guān)系、戀愛交友、人格發(fā)展等方面所面臨的困惑和問題。

（四）開展大學(xué)生心理健康狀況普查,，建立大學(xué)生心理健康檔案,。在新生入學(xué)的第一個學(xué)期進(jìn)行心理健康狀況普查；在節(jié)假日,、學(xué)生畢業(yè)前夕等時期進(jìn)行重點對象排查,，對有心理障礙傾向的學(xué)生發(fā)放面談通知書預(yù)約咨詢,，提高心理健康教育工作的科學(xué)性和針對性,。建立好大學(xué)生心理健康檔案,，實現(xiàn)心理問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù),。

（五）開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作,。堅持心理健康教育咨詢工作值班制度，及時主動解決大學(xué)生心理上出現(xiàn)的問題,。大學(xué)生心理咨詢中心要通過團(tuán)體咨詢與輔導(dǎo)活動,、書信咨詢,、熱線電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式,，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常,、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù),。對個別心理問題嚴(yán)重的學(xué)生及時轉(zhuǎn)介到醫(yī)院診治,。

（六）加強心理健康知識宣傳。充分利用學(xué)院廣播,、網(wǎng)絡(luò),、櫥窗等宣傳媒體，多渠道,、多形式地宣傳心理健康知識,。建立我院心理健康教育和咨詢的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，營造積極,、健康,、高雅的心理氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操,，增強學(xué)生相互關(guān)懷與支持的意識,。

（七）指導(dǎo)大學(xué)生心理協(xié)會工作，開展有益于提高大學(xué)生心理健康的活動,。通過舉辦生動活潑,、豐富多彩的活動，如播放心理健康電影,、主題班會,、“5.25”心理知識宣傳月等，提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識的興趣,，加強對心理知識的了解，解決在學(xué)習(xí),、生活中產(chǎn)生的心理困擾,，達(dá)到助人自助的目的,形成良好的“朋輩”心理成長氛圍。

（八）設(shè)立大學(xué)生心理健康教育咨詢中心,。督導(dǎo)輔導(dǎo)員、學(xué)生干部深入學(xué)生當(dāng)中,，及時發(fā)現(xiàn)問題，對有心理危機的學(xué)生進(jìn)行及時干預(yù),，對于曾經(jīng)有過自(殘)殺經(jīng)歷,、有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生要建立跟蹤和干預(yù)檔案,，將所有可能出現(xiàn)的問題消除在萌芽狀態(tài),。

（九）逐步建立培訓(xùn)機制和制度。大學(xué)生心理健康教育咨詢中心每年要對輔導(dǎo)員,、班級心理委員,、寢室長以及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的專業(yè)培訓(xùn),。

（十）輔導(dǎo)員和心理委員要根據(jù)本班學(xué)生實際,，每季度進(jìn)行一次心理健康問題重點人的排查，及時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài),，耐心細(xì)致地做好思想教育工作,。要主動與大學(xué)生心理健康教育咨詢中心保持密切聯(lián)系，向心理咨詢中心工作人員提供第一手資料,。

（一）學(xué)院要成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組,，整體規(guī)劃大學(xué)生心理健康教育工作。各系部支部書記要組織落實好大學(xué)生心理健康教育實施方案,，并負(fù)責(zé)心理健康教育工作中的管理,、協(xié)調(diào)等工作；制定心理健康教育工作計劃,，并積極開展性工作,。建立健全“學(xué)院—院系—班級—宿舍”四級預(yù)機。切實形成學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組—學(xué)工部,、心理健康教育中心—二級院系（政主要負(fù)責(zé)人,、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、年級輔導(dǎo)員）—帶班輔導(dǎo)員,、班主任,、學(xué)生干部（班級干部、心理委員）—宿舍管理員（網(wǎng)格員,、駐寢輔導(dǎo)員）,、寢室長密切聯(lián)運的管理網(wǎng)絡(luò)和工作鏈條,，確保信息通暢,、聯(lián)運緊密,，扎緊筑牢心理安全網(wǎng),。

（二）將心理健康教育專兼職教師的培訓(xùn)納入學(xué)院師資培訓(xùn)計劃，學(xué)院應(yīng)按省教育廳相關(guān)文件精神要求,，專職心理教師每年每人參加,、省,、市心理學(xué)術(shù)會議或培訓(xùn)2到3次；兼職教師（輔導(dǎo)員）每年每人參加xx省高校心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)1到2次,。使他們不斷提高理論水平，豐富專業(yè)知識,，積累心理健康教育咨詢經(jīng)驗,。

（三）心理健康教育專項經(jīng)費按學(xué)生每人每年5元標(biāo)準(zhǔn)計算，主要用于心理健康宣傳教育,、普查,，專業(yè)書籍和音像制品的，咨詢員業(yè)務(wù)培訓(xùn),，外請專家講座,、咨詢、督導(dǎo),，辦公設(shè)備,、訓(xùn)練設(shè)備的購置等。

一是對新入學(xué)大學(xué)生開設(shè)心理健康教育課,；二是免費接受大學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢,，大學(xué)生心理咨詢中心每天有專人值班，學(xué)生需預(yù)約咨詢,，預(yù)約電話已公布在心理咨詢中心門前,；定期進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇六

生源是民辦高校的生命之源,。

一所民辦高校能否生存下去,，關(guān)鍵取決于生源，因為民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費主要來源于學(xué)生的學(xué)費,。

雖然,，招生事關(guān)民辦高校的生存與發(fā)展，但是，民辦高校卻沒有固定的招生渠道和穩(wěn)定的生源,。

尤其是近年來,，公辦高校年年擴(kuò)招，民辦高校招生更加困難,。

也應(yīng)該看到,，從總體上講，民辦高校的生源是充足的,。

不管公辦學(xué)校怎樣擴(kuò)招,，都不會把生源全部壟斷，總會給民辦高校留下發(fā)展空間,。

目前我們國家還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有能力只靠公辦學(xué)校就達(dá)到普及高等教育的程度,。

但是，具體到某個民辦高校,，則生源可能面臨著危機,。

這一方面可能由于它的辦學(xué)硬件、軟件達(dá)不到要求,，教育質(zhì)量不高,，沒有辦學(xué)特色;另一方面，也可能是因為其缺乏科學(xué)有效的教育策劃,，生源及招生策劃不到位,。

(二)投資及融資策劃

民辦高校的辦學(xué)資金及運轉(zhuǎn)經(jīng)費全部是自籌的。

尤其學(xué)校的舉辦,，必須有大量的資金支持,。

但是，民辦高校資金缺乏固定的渠道和穩(wěn)定的來源,。

采用什么樣的投資體制,，如何吸引資金加入，采用什么樣的融資渠道和融資形式,，都需要專家策劃,。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，我國的市場體系越來越完備,，資本市場為民辦高?；I資融資提供了多種渠道，加入wto,，又開辟了吸引國外資本投入以及中外合作辦學(xué)的寬松環(huán)境,。

這都給我國民辦高等教育發(fā)展提供了難得的機遇和巨大的發(fā)展空間,。

只要策劃得當(dāng),，借助資本市場的力量，運用現(xiàn)代資本市場的運作方式,，借船出海，借雞生蛋是可能的，開源節(jié)流,，確保辦學(xué)資金的正常運轉(zhuǎn)也是可能的,。

(三)教育質(zhì)量及人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格策劃

教育質(zhì)量是民辦高校的生命線,。

提高民辦高校的教育質(zhì)量,，是增強其核心競爭力和吸引力的關(guān)鍵所在。

民辦高校應(yīng)把教育質(zhì)量提高到戰(zhàn)略高度來認(rèn)識,，以質(zhì)量求生存,，求發(fā)展,。

有人認(rèn)為,，民辦高?，F(xiàn)在以招高考落榜生為主，目前還談不上教育質(zhì)量,，只要有了學(xué)生,，學(xué)校就能發(fā)展。

這種觀點是錯誤而且有害的,。

因為即使學(xué)校通過一些手段招來了學(xué)生,，但如果不注意教育質(zhì)量，終究也是要失敗的,。

從根本上說,，教育質(zhì)量體現(xiàn)在為社會培養(yǎng)輸送留的住、用的上的合格人才上,。

民辦高校應(yīng)該根據(jù)自己的實際,，確立適應(yīng)市場需要的培養(yǎng)目標(biāo)，確立人才培養(yǎng)的規(guī)格和模式,。

另外,，學(xué)生的能力，尤其是創(chuàng)造性能力,，考試及格率,，畢業(yè)生就業(yè)率，以及社會的評價等都可以成為衡量民辦高校教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

(四)優(yōu)勢與定位策劃

民辦高等學(xué)校能否健康的生存和發(fā)展,，定位非常重要,。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對人才的總體要求更加多樣化,、規(guī)格化,、多層次化了。

民辦高校應(yīng)該根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對人才的需求,，找準(zhǔn)自己的角度,，科學(xué)確立民辦高校的類型定位，服務(wù)面向定位,，人才培養(yǎng)規(guī)格定位,，以及學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的特色定位。

定位要從自己學(xué)校的實際出發(fā),。

所謂自己學(xué)校的實際,，主要是指其優(yōu)勢所在。

民辦高校首先要找出自己的優(yōu)勢,，并根據(jù)自己的優(yōu)勢來科學(xué)定位,。

(五)辦學(xué)理念策劃

民辦高校的舉辦者或者校長，一定要有自己的辦學(xué)理念,。

而且,，這個辦學(xué)理念必須科學(xué)、現(xiàn)代,、有特色,、有個性，最好能夠獨樹一幟,，用先進(jìn)的辦學(xué)理念來增強學(xué)校的吸引力和凝聚力,。

筆者以為，校訓(xùn)是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),。

它反映了學(xué)校的追求目標(biāo)和精神風(fēng)貌，能引導(dǎo)教師和學(xué)生為之奮斗,。

例如,，我國清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強不息，厚德載物”,。

南京大學(xué)百年校慶前夕,，決定采用“誠樸雄偉，勵學(xué)敦行”作為新校訓(xùn),。

美國哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是“讓柏拉圖與你為友,，讓亞里士多德與你為友，更重要的是讓真理與你為友”。

這些都十分簡明,、準(zhǔn)確,，具有特色,。

然而,，目前我國許多院校的校訓(xùn)卻常常是千篇一律。

有人在江西省部分高校的網(wǎng)站上周游,，發(fā)現(xiàn)竟有9所高校的校訓(xùn)能從“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn),、求實、勤奮,、文明,、創(chuàng)新”的詞庫中選擇4個詞進(jìn)行排列組合得到,，而且“團(tuán)結(jié),、勤奮、求實,、創(chuàng)新”成了三所高校的共同校訓(xùn),。

這大概也與我們?nèi)鄙俳逃邉澯嘘P(guān)吧。

(六)發(fā)展戰(zhàn)略及成長策劃

古人云,，“自古不謀萬事者,，不足謀一時;不謀全局者，不足謀一域”,。

所謂戰(zhàn)略,，是指重大的帶有全局性或決定全局的謀劃。

從空間上說,，戰(zhàn)略指事關(guān)一個系統(tǒng)整體的大問題;從時間上說,，是指事關(guān)該系統(tǒng)未來和長遠(yuǎn)的大問題。

民辦高校的發(fā)展戰(zhàn)略,，就是指事關(guān)學(xué)校全局和長遠(yuǎn)發(fā)展的大問題,，它關(guān)系到民辦高等教育的發(fā)展方向、目標(biāo),、效能,、成敗和根本利益,。

民辦高校應(yīng)該具有戰(zhàn)略的眼光，宏觀的把握,，遠(yuǎn)大的目標(biāo),，超前的措施。

并且,，能夠根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施劃分階段,，選擇重點，確定指導(dǎo)方針,，制定規(guī)劃,、計劃,，以保證民辦高等教育快速有序地健康成長,。

(七)社會人才需求及畢業(yè)生就業(yè)策劃

畢業(yè)生就業(yè)率是衡量一所民辦高校教育質(zhì)量的一項重要指標(biāo)，也是民辦高校生存與發(fā)展的一個關(guān)鍵因素,。

要使畢業(yè)生順利地謀職就業(yè),，就必須正確預(yù)測社會對人才的需求,。

并根據(jù)這種需求作出快速靈活的反應(yīng),，開設(shè)一些需求量大,，實用性強的專業(yè),，以保證就業(yè)率的提高,。

民辦高校應(yīng)該樹立“人人有才，人無全才,，揚長避短，個個成才”的教育思想和人才觀念,，及時把握就業(yè)脈搏,，調(diào)整教學(xué)方向,，逐步建立起符合市場需求的人才庫，并采取“現(xiàn)貨”、“期貨”、“超市”等多種人才輸出形式，也可采取“訂單培養(yǎng)”的方式，與用人單位密切聯(lián)系,，直接掛鉤，逐步形成“招得來,、留得住、送得出”的良好局面,。

(八)學(xué)校形象策劃

學(xué)校形象是學(xué)校無形的財富,。

良好的學(xué)校形象反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平和實力,，反映了學(xué)校的精神面貌,，社會信譽和價值。

它可以使學(xué)校吸引投資者的關(guān)注,，吸引良好的生源,，吸引優(yōu)秀的教師;它可以產(chǎn)生積極向上的凝聚力和較強的戰(zhàn)斗力;它可以使學(xué)校受到新聞媒體的矚目，社會的關(guān)注以及教育部門的理解,、支持和幫助,。

學(xué)校形象包括學(xué)校精神,、教職工形象、學(xué)校環(huán)境形象,、價值形象、社會形象等多個方面,。

良好的學(xué)校形象重在建設(shè),，也要重視學(xué)校形象的宣傳工作。

(九)專業(yè)設(shè)置,、課程體系及教學(xué)內(nèi)容策劃

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇七

根據(jù)省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局,、教科中心的暑期工作安排，為做好今年暑期教師研訓(xùn)工作,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以“加強教師隊伍建設(shè),、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點，以改革創(chuàng)新為動力,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，堅持從實際出發(fā)，解放思想,，講求實效,，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，深入推進(jìn)我?！敖虒W(xué)提質(zhì)增效年”活動,，全面實施“內(nèi)涵強師”行動計劃，構(gòu)建一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，為加快我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的條件,。

二,、研訓(xùn)安排。

時間地點內(nèi)容主持,。

7月8日上午各辦公室休學(xué)典禮準(zhǔn)備研訓(xùn)材料各教研組組長,。

7月8日下午會議室各科質(zhì)量分析和學(xué)情研究學(xué)科組長。

7月9日上午會議室“教學(xué)提質(zhì)增效年”茶話會（教研組經(jīng)驗總結(jié)交流,、工會組經(jīng)驗總結(jié)交流,、課堂教學(xué)研討交流、創(chuàng)新作業(yè)交流,、培訓(xùn)心得交流,、班主任工作經(jīng)驗交流,、新課程理論交流、辯課等等）,。

7月9日下午電腦室,。

1專題學(xué)習(xí)《芙蓉區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡配置工作方案》。

7月10日上午會議室,。

1,、專題講座：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

2,、教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃（制定個人成長計劃,、完成教師專業(yè)檔案盒里面的內(nèi)容）。

7月10日下午各辦公室,。

1,、自主研修：“崇師德、塑師魂”

2,、小組討論交流,，撰寫培訓(xùn)心得。

3,、撰寫培訓(xùn)總結(jié),，提交到區(qū)教中心郵箱）。

暑假相關(guān)地點,。

1,、7月25日起，陳艷,、湯艷參加英特爾培訓(xùn),；

2、8月20日,，鐘艷,、張靜參加市骨干班主任教師培訓(xùn)；

3,、全體教師在家進(jìn)行自主研修,，撰寫研修心得。

三,、暑假培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：xx（校長）。

組員：xx（書記）,。

新聞：xx。

四、備注,。

以上未盡事宜,，以學(xué)校行政班決定為準(zhǔn)。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇八

近日,，省委辦公廳,、省政府辦公廳印發(fā)了《湖南省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實施方案》，并發(fā)出通知,，要求各地各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實,。

《湖南省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實施方案》全文如下。

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神,，做好我省減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下稱“雙減”)工作,，全面提升學(xué)校育人水平，結(jié)合我省實際,，制定本實施方案。

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)湖南高質(zhì)量教育體系,，全面落實中央“雙減”工作部署,，堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切,，堅持依法依規(guī),、標(biāo)本兼治，堅持政府主導(dǎo),、多方聯(lián)動,，堅持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實施,，推進(jìn)校外培訓(xùn)機構(gòu)綜合治理,，完善校內(nèi)外協(xié)同育人格局，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長,。用1年時間，義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時長得到有效管控,，義務(wù)教育學(xué)校開展校內(nèi)課后服務(wù)實現(xiàn)全面覆蓋,，規(guī)范線上線下學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)工作任務(wù)如期完成，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕,。到2024年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理,，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,，校外培訓(xùn)行為全面規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,。

1.健全作業(yè)管理機制,。各學(xué)校完善作業(yè)管理辦法，將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點,。加強學(xué)科組,、年級組作業(yè)統(tǒng)籌管理，合理確定各學(xué)科,、各年級作業(yè)比例結(jié)構(gòu),，確保作業(yè)總量合理。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長檢查,、批改作業(yè)。學(xué)校和教師要按照“一科一輔”原則規(guī)范使用教輔材料,，不得擅自增加或推薦教輔材料,。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，制定家庭作業(yè)管理細(xì)則,，接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督,。

2.全面壓減作業(yè)總量。各學(xué)校嚴(yán)格控制日作業(yè)總量和時間,，小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，每周至少安排一天無書面家庭作業(yè);初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘,。周末,、寒暑假、法定節(jié)假日要控制書面作業(yè)總量,，清明,、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日不布置書面家庭作業(yè),。通過控制作業(yè)總量,，確保小學(xué)生每天睡眠時間達(dá)到10個小時、初中生達(dá)到9個小時,。

3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,。系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。鼓勵布置分層,、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè),，杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè)。教研組,、備課組要對布置的作業(yè)難度,、精準(zhǔn)度以及完成作業(yè)的時長嚴(yán)格把關(guān)，確保作業(yè)難度不超國家課程課標(biāo)要求,。

4.加強課程作業(yè)指導(dǎo),。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),，堅持作業(yè)全批全改,、及時反饋，加強面批講解,，認(rèn)真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),。有條件的地方，鼓勵老師科學(xué)利用信息技術(shù)手段對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析診斷,。

5.科學(xué)利用課余時間,。引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)開展各類體育和藝術(shù)課外活動、閱讀活動,、家庭勞動,。推進(jìn)研學(xué)實踐教育，豐富青少年課余文化生活,。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò),，預(yù)防和解決網(wǎng)絡(luò)沉迷。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活,。

1.保證課后服務(wù)時間,。學(xué)校課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的課后服務(wù)結(jié)束時間要與學(xué)生所乘坐的校車,、公交車,、客運班車等運營時間相協(xié)調(diào)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班,。對有特殊需要的學(xué)生,，學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù)。鼓勵學(xué)校統(tǒng)籌實行教師彈性上下班制,、調(diào)休等措施,。

2.提高課后服務(wù)質(zhì)量。各學(xué)校結(jié)合實際制定課后服務(wù)實施方案，提供不同類型課后服務(wù)項目和內(nèi)容,。統(tǒng)籌安排課后服務(wù)時間,，指導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，開展豐富多彩的科普、文體,、藝術(shù),、勞動、閱讀,、興趣小組及社團(tuán)活動,。不得利用課后服務(wù)時間講新課。

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3.拓展課后服務(wù)渠道,。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān),，也可以聘請退休教師、退役運動員,、志愿者,，以及藝術(shù)團(tuán)、歌舞劇院演員等具備資質(zhì)的社會專業(yè)人士提供課后服務(wù),，還可以組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師,、骨干教師、卓越教師到師資力量薄弱的學(xué)校開展課后服務(wù),。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補課行為,，直至撤銷教師資格。充分利用圖書館,、博物館,、美術(shù)館、科技館,、科普基地,、非遺館,、少年宮,、青少年活動中心等社會資源開展學(xué)生校外活動，鼓勵有條件的向?qū)W生免費開放,。在充分挖潛的前提下，如課后服務(wù)仍不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長等特殊需要的,，可適當(dāng)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)，具體由市、縣兩級教育部門嚴(yán)格把關(guān),，根據(jù)學(xué)校實際需求組織遴選，供學(xué)校選擇使用,，并建立評估退出機制。

4.做強做優(yōu)免費線上學(xué)習(xí)服務(wù),。征集,、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源,，通過“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂和湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺,，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量的專題資源和學(xué)科資源,。發(fā)揮名校網(wǎng)絡(luò)課堂,、名師網(wǎng)絡(luò)工作室,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等作用,，組織優(yōu)秀教師向?qū)W生開展免費在線互動交流答疑。對使用評價好的線上教育教學(xué)資源提供者以適當(dāng)方式予以表揚,，可作為教學(xué)成果評定,、支教經(jīng)歷認(rèn)定、職稱評聘和評優(yōu)評先等方面的重要依據(jù),。

1.從嚴(yán)審批機構(gòu),。各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)、面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)(含校外線下,、線上培訓(xùn)機構(gòu),，下同)。對現(xiàn)有面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)重新審核登記,，符合條件的,，在2021年12月31日前統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，原營利性機構(gòu)辦理營業(yè)執(zhí)照注銷登記;對辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo),、辦學(xué)資質(zhì)不健全的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)責(zé)令限期整改,，不具備整改條件或整改后仍不符合條件的，不得再發(fā)放辦學(xué)許可證,，并辦理變更或注銷登記,。對已經(jīng)備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，改為審批制,，按照線上培訓(xùn)相關(guān)要求，參照線下培訓(xùn)機構(gòu)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，重新辦理審批手續(xù),。未通過審批的,，取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證(icp),。各地各有關(guān)部門要從嚴(yán)把關(guān)，逐步解決學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)過多過濫問題,，引導(dǎo)學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范發(fā)展,、轉(zhuǎn)型發(fā)展,。對非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，各市州要區(qū)分體育,、文化藝術(shù),、科技等類別，明確相應(yīng)主管部門,，分類制定設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),、明確準(zhǔn)入方式、嚴(yán)格審批,。

2.加強收費監(jiān)管,。堅持校外培訓(xùn)公益屬性，各地要將義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)收費納入政府指導(dǎo)價管理,，科學(xué)合理制定計價辦法和收費管理辦法,，明確收費標(biāo)準(zhǔn),，堅決遏制過高收費和過度逐利行為。全面推行校外培訓(xùn)機構(gòu)資金專戶備案和監(jiān)管制度,，建立校外培訓(xùn)機構(gòu)資金監(jiān)管平臺,，對資金專戶進(jìn)行統(tǒng)一管理。各地教育部門要會同人民銀行,、銀保監(jiān)等金融監(jiān)管部門，加強校外培訓(xùn)機構(gòu)預(yù)收費監(jiān)管,，通過資金滾動撥付,、第三方托管、風(fēng)險儲備金,、賬戶最低余額等方式,，對校外培訓(xùn)機構(gòu)預(yù)收費進(jìn)行風(fēng)險管控，防止“退費難”“卷錢跑路”等問題發(fā)生,。全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同(示范文本)》,，鼓勵實施“先培訓(xùn)后收費”“一課一消”收費模式。加強對培訓(xùn)領(lǐng)域貸款的監(jiān)管,。

3.規(guī)范培訓(xùn)時間,。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn),，義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)不得銷售周末、寒暑假,、國家法定節(jié)假日的課程,、課時包。校外培訓(xùn)機構(gòu)線下培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于20:30,，線上培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于21點,。

4.規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容。嚴(yán)格落實校外培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)科類培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度,，各地教育部門要對所有校外培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)科類培訓(xùn)班的名稱,、培訓(xùn)內(nèi)容、招生對象,、進(jìn)度安排,、上課時間等進(jìn)行備案審核，備案審核通過并向社會公示后方可開班,。嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn),，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程,。

5.規(guī)范舉辦者資質(zhì)和資金來源,。嚴(yán)格落實中央有關(guān)要求，學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資;上市公司不得通過股票市場融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，不得購買學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)資產(chǎn);外資不得控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)。已違規(guī)的,，要進(jìn)行清理整治。

6.嚴(yán)控廣告宣傳,。省直有關(guān)部門,、各級黨委和政府要加強校外培訓(xùn)廣告管理，確保省內(nèi)各主流媒體,、新媒體、公共場所,、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺等不刊登,、不播發(fā)校外培訓(xùn)廣告,。不得在中小學(xué)校,、幼兒園內(nèi)開展商業(yè)廣告活動,，不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材,、教輔材料、練習(xí)冊,、文具,、教具、校服,、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告,。各地要開展校外培訓(xùn)廣告清理整頓，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處夸大培訓(xùn)效果,、誤導(dǎo)公眾教育觀念,、誘導(dǎo)學(xué)員消費、制造家長焦慮等校外培訓(xùn)違法違規(guī)廣告行為,。校外培訓(xùn)機構(gòu)不得對外公開宣傳學(xué)員等級證書,、分?jǐn)?shù)排名以及學(xué)校錄取人數(shù)。

7.查處違規(guī)培訓(xùn)服務(wù)行為,。各地要進(jìn)一步健全校外培訓(xùn)機構(gòu)常態(tài)化排查和聯(lián)動執(zhí)法機制,，開展校外培訓(xùn)機構(gòu)違法違規(guī)行為專項整治行動，依法依規(guī)查處管理混亂,、虛假宣傳,、行業(yè)壟斷、借機斂財,、內(nèi)容低俗違法,、盜版侵權(quán)、挖搶學(xué)校教師,、聘用無資質(zhì)人員從事學(xué)科類培訓(xùn),、聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動、泄露個人信息,、與學(xué)校勾連牟利等違法違規(guī)問題,。各地教育、市場監(jiān)管,、人力資源社會保障,、民政等部門要加強協(xié)調(diào)配合,，明確責(zé)任分工，采取“雙隨機,、一公開”等監(jiān)管方式開展聯(lián)合執(zhí)法,，依法依規(guī)對未經(jīng)教育部門許可擅自面向中小學(xué)生開展學(xué)科類培訓(xùn)的機構(gòu)予以堅決打擊，列入黑名單,，將黑名單信息納入信用信息共享平臺,，按有關(guān)規(guī)定實施聯(lián)合懲戒。要采取針對性措施,，防止通過“一對一”“一對多”家教等形式變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn),。

1.推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué),、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè),，加強優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校對口幫扶力度，深入推進(jìn)義務(wù)教育教師“縣管校聘”改革,。促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。落實校長,、教師交流輪崗制度,，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域,、學(xué)校間教育水平差距,。

2.加強課堂教學(xué)與考試管理。教育部門要指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,，統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié);堅持和完善集體備課制度,，認(rèn)真制定教案,。小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,，初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā),，可適當(dāng)安排一次期中考試。要合理控制考試難度,，嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命題,。學(xué)校期中期末考試實行等級評價，不得進(jìn)行考試排名,。

3.全面深化課程改革,。加強課程建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校課程體系,，加強學(xué)科課程之間的聯(lián)系和整合,。健全課程管理機制,，開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,，不得隨意增減課時,、提高難度、加快進(jìn)度;注重做好幼小銜接,，小學(xué)一年級設(shè)置過渡性活動課程,，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教;加強對學(xué)校課程計劃執(zhí)行以及教學(xué)用書使用的管理,。嚴(yán)禁用地方課程,、校本課程取代國家課程，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買未經(jīng)教育部門審查的教學(xué)用書,、教輔材料,、專題讀本等書本資料，不得使用境外教材,。

4.深化高中招生考試改革,。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的'高中階段學(xué)校招生錄取模式,，不斷深化高中招生考試方式改革,，堅持德智體美勞全面評價，依據(jù)不同科目特點,，完善考試和成績呈現(xiàn)形式,。堅持以課程標(biāo)準(zhǔn)作為初中學(xué)業(yè)水平考試命題依據(jù)，防止偏題,、怪題,、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例不低于50%并逐步提高,，規(guī)范普通高中招生秩序,，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭,。

5.納入質(zhì)量評價體系,。各級黨委和政府要樹立正確政績觀，嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師,，認(rèn)真落實義務(wù)教育質(zhì)量評價指南,，將“雙減”工作成效等情況作為地方政府履行教育職責(zé)評價和縣域、學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價的重要內(nèi)容,。

1.建立健全課后服務(wù)保障體系,。根據(jù)學(xué)生規(guī)模和中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師,。省政府制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法,，明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，各市州結(jié)合實際完善政策措施,。有關(guān)部門在核定績效工資總量時,，應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素，把用于教師課后服務(wù)補助的經(jīng)費額度,，作為增量納入績效工資并設(shè)立相應(yīng)項目,，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費采取財政補貼,、服務(wù)性收費或代收費(嚴(yán)禁通過家委會等名義代收)等方式籌措到位,，所收取費用實行“收支兩條線”管理，做到?？顚Ｓ?，課后服務(wù)經(jīng)費主要用于向參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員發(fā)放補助、保障課后服務(wù)正常運轉(zhuǎn)等專項開支,。各地要督促學(xué)校健全課后服務(wù)經(jīng)費預(yù)算財務(wù)管理,，自覺接受財政、審計,、紀(jì)檢監(jiān)察等的監(jiān)督檢查,，確保資金使用安全。

2.促進(jìn)家校社協(xié)同,。進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任,，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式,，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè),。教育部門要會同婦聯(lián)等部門，辦好家長學(xué)?；蚓W(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺,，推動社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、服務(wù)站點建設(shè),，指導(dǎo)學(xué)校建立定期家訪制度,，完善家長培訓(xùn)體系,，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀,、成才觀，努力形成減負(fù)共識,，為學(xué)生成長營造良好環(huán)境,。

1.加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。各市州、縣市區(qū)黨委和政府要把“雙減”工作作為重大民生工程,，列入重要議事日程,，納入本級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點工作，結(jié)合本地實際,，細(xì)化完善措施,，確保“雙減”工作落地見效,。學(xué)校黨組織要認(rèn)真做好教師思想工作,，為推進(jìn)“雙減”工作凝聚共識和力量。

2.建立工作機制,。在省委,、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，建立省級“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制,，集中組織開展專項治理行動,。省教育廳設(shè)立協(xié)調(diào)機制專門工作機構(gòu)，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，加強對各地工作指導(dǎo),。各市州、縣市區(qū)參照建立完善相應(yīng)協(xié)調(diào)機制和專門工作機構(gòu),，按照“雙減”工作目標(biāo),，明確專項治理行動路線圖、時間表和責(zé)任人,，穩(wěn)步推進(jìn)相關(guān)工作,。

3.明確部門工作責(zé)任。教育部門要抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強對各地“雙減”工作指導(dǎo),。宣傳、網(wǎng)信部門要加強輿論宣傳引導(dǎo),，網(wǎng)信部門要配合教育,、通信管理部門做好線上校外培訓(xùn)監(jiān)管工作;機構(gòu)編制部門要及時為中小學(xué)校補齊補足教師編制;發(fā)展改革部門要會同財政,、教育等部門制定學(xué)校課后服務(wù)性或代收費標(biāo)準(zhǔn)，會同教育等部門制定校外培訓(xùn)機構(gòu)收費指導(dǎo)政策;財政部門要加強學(xué)校課后服務(wù)等經(jīng)費保障;人力資源社會保障部門要做好教師績效工資核定有關(guān)工作;民政部門要做好非營利性培訓(xùn)機構(gòu)登記工作;市場監(jiān)管部門要做好非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)登記工作和校外培訓(xùn)機構(gòu)收費、廣告,、反壟斷等方面監(jiān)管工作，加大執(zhí)法檢查力度，會同教育部門依法依規(guī)嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為;政法部門要做好相關(guān)維護(hù)和諧穩(wěn)定工作;公安部門要依法加強治安管理,，聯(lián)動開展情報信息搜集研判和預(yù)警預(yù)防,，做好相關(guān)涉穩(wěn)事件應(yīng)急處置工作;人民銀行、銀保監(jiān),、證監(jiān)部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)銀行等機構(gòu)做好校外培訓(xùn)機構(gòu)預(yù)收費風(fēng)險管控工作,，清理整頓培訓(xùn)機構(gòu)融資、上市等行為;其他相關(guān)部門按照各自職責(zé)負(fù)起責(zé)任,、抓好落實,。

4.強化督促檢查和風(fēng)險防控。堅持以“四不兩直”方式深入各地督查,，將落實“雙減”工作情況及實際成效,，作為督查督辦、漠視群眾利益專項整治和政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價的重要內(nèi)容,。各級教育部門設(shè)立舉報平臺和專門舉報電話,，暢通群眾監(jiān)督舉報途徑，對舉報所反映的情況和問題,，轉(zhuǎn)有關(guān)部門或地方及時查處,。建立責(zé)任追究機制，對責(zé)任不落實,、措施不到位的地方,、部門,、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究問責(zé)。同時,，加強風(fēng)險防控,，做好風(fēng)險研判并制定防控預(yù)案，妥善處置輿情,、信訪投訴及各類矛盾問題,。

5.加強宣傳引導(dǎo),。統(tǒng)籌加強宣傳引導(dǎo)和政策解讀,，圍繞重要時間節(jié)點和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，及時發(fā)布信息,，穩(wěn)妥回應(yīng)社會關(guān)切,，正確引導(dǎo)社會預(yù)期，營造良好社會氛圍,。認(rèn)真做好“雙減”工作階段驗收,、鞏固成果、總結(jié)推廣經(jīng)驗等工作,，推動各地“雙減”工作常態(tài)化,、制度化。

各地在做好義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”工作的同時,，還要統(tǒng)籌做好面向3至6歲學(xué)齡前兒童和普通高中學(xué)生的校外培訓(xùn)治理工作,，不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班,、幼小銜接班,、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類(含外語)培訓(xùn)。對面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)的管理,，參照中央和我省關(guān)于“雙減”工作規(guī)定執(zhí)行,。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇九

為進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校大學(xué)生思想政治工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，根據(jù)《關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》和《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實施綱要》以及《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見的通知》精神,，結(jié)合我院（校）實際，就加強我院（校）大學(xué)生心理健康教育工作制定如下實施方案：

以黨的教育方針為指導(dǎo),，把大學(xué)生心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要組成部分,。大學(xué)生心理健康教育工作要重在建設(shè)，立足教育,。心理健康教育要以課堂教學(xué),、課外教育引導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外,、教育與引導(dǎo),、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作的網(wǎng)絡(luò)和體系,。隊伍建設(shè)實行專、兼,、聘等多種方式相結(jié)合,，在加強硬件建設(shè)的同時改善技術(shù)能力等軟環(huán)境。

1,、目標(biāo)：培養(yǎng)大學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)和自尊,、自愛、自律,、自強的優(yōu)良品格,，使之具備較強的心理調(diào)適能力；促進(jìn)大學(xué)生的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì),、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提高大學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力,。

2,、任務(wù)：根據(jù)我院（校）大學(xué)生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識,，開展心理健康輔導(dǎo)或咨詢活動,，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng),、自我管理,、學(xué)習(xí)成才、人際交往,、交友戀愛,、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,，提高健康水平,，促進(jìn)德、智,、體,、美等全面發(fā)展。

1,、宣傳普及心理健康知識,，使大學(xué)生能夠認(rèn)識自身，了解心理健康對成才的重要意義，樹立心理健康意識,。

2,、介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生掌握科學(xué),、有效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺地開發(fā)智力潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3、傳授心理調(diào)適的技能,，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法,，使大學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑,，自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神,，提高承受和應(yīng)對挫折的能力,，以及社會生活的適應(yīng)能力,。

4、解析心理異?，F(xiàn)象,，使大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與識別心理異?，F(xiàn)象,，以科學(xué)的態(tài)度對待各種心理問題。

5,、根據(jù)大學(xué)生活不同階段,、不同層次、特殊群體學(xué)生的心理特點,，有針對性地實施心理健康教育,。

2、逐步創(chuàng)造條件,，開設(shè)《大學(xué)生心理衛(wèi)生學(xué)》,、《大學(xué)生心理學(xué)》、《成功心理訓(xùn)練》等心理教育選修課程,。主要講授三方面的內(nèi)容：大學(xué)生心理特點和規(guī)律,，加強大學(xué)生對自身心理特點的認(rèn)識；大學(xué)生心理健康知識,，促進(jìn)學(xué)生對心理的了解和把握,，提高大學(xué)生心理疾病防范意識；非智力因素與成功,，加強大學(xué)生心理訓(xùn)練,。

3,、根據(jù)不同層次、不同年級學(xué)生的實際需要,，請校內(nèi)外專家舉辦“新生心理適應(yīng)”,、“學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮”、“走向社會前的心理適應(yīng)訓(xùn)練”,、“人際關(guān)系心理”,、“性心理”、“情感心理”等方面的專題講座和相關(guān)報告,。

4,、為實現(xiàn)學(xué)生心理問題的早期發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)和跟蹤服務(wù)提供參考依據(jù),，在條件成熟的情況下,，運用具有較高信度與效度，適合我國國情的心理評估工具,，進(jìn)行心理普測和分析,，建立心理檔案，以便開展有針對性的心理健康教育,。

5,、堅持實行日常心理咨詢值班制度,。開設(shè)“陽光心理咨詢熱線”,，每周一至周五晚安排專人輪流值班答疑,、咨詢。及時解決學(xué)生心理上出現(xiàn)的問題,，為學(xué)生健康成長提供幫助,。

6、科學(xué)地把握高校大學(xué)生心理健康教育工作的任務(wù)和內(nèi)容,，嚴(yán)格區(qū)分心理輔導(dǎo)或咨詢中心與專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)所承擔(dān)工作的性質(zhì),、任務(wù)，對少數(shù)心理問題突出的學(xué)生加強重點心理輔導(dǎo),。對有心理障礙或精神病的學(xué)生,，要將他們及時轉(zhuǎn)介到衛(wèi)生機構(gòu)治療。

7,、建設(shè)好大學(xué)生心理健康教育中心,，積極推進(jìn)心理咨詢的信息化建設(shè)進(jìn)程。以個別咨詢,、團(tuán)體咨詢,、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、電話咨詢,、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式,，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時,、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù),，形成課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo),、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康網(wǎng)絡(luò)和體系,。

8、加強日常學(xué)生教育與管理工作中的大學(xué)生心理健康教育工作力度,，注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題與心理問題,，輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入基層、深入第一線及時對學(xué)生的心理問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)或咨詢,，并積極與專職心理健康教育教師合作,，對有心理困惑和心理障礙的學(xué)生及時提供必要的幫助。

9,、加強對大學(xué)生心理協(xié)會的指導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生干部的橋梁與紐帶作用，及時掌握學(xué)生中出現(xiàn)的心理健康問題,，主動工作,，防患于未然,。

10,、利用學(xué)校廣播、電視,、校園網(wǎng)及?？⑿?、櫥窗,、板報等宣傳媒體，通過第二課堂活動,，廣泛宣傳,、普及心理健康知識，強化學(xué)生參與心理健康教育的意識,，提高學(xué)生關(guān)注心理健康的興趣,，通過校園文化建設(shè)營造積極、健康,、高雅的`氛圍,，陶冶學(xué)生高尚情操，增強學(xué)生相互關(guān)懷與支持的意識，促使其全面發(fā)展和健康成長,。

11,、構(gòu)建校園心理健康“三級網(wǎng)絡(luò)”體系。心理健康教育工作是一個系統(tǒng)工程,，需要各部門的通力配合,，特別是學(xué)校、系部,、班級全方位的參與和協(xié)作,，建立完善的大學(xué)生心理危機干預(yù)機制，使心理健康工作做到全面有效,。

12,、加強心理健康教育規(guī)律的研究，使心理健康教育和心理咨詢更具有針對性和實效性,。

1,、加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、檢查和考核工作,。實行主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，以學(xué)生思想政治教育工作教師、輔導(dǎo)員,、班主任為主體,，專職教師為骨干，專,、兼職結(jié)合的工作體制,。

2、遵照《關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見的通知》精神,，通過專,、兼、聘等多種方式,，建立一支以少量精干專職教師為骨干,，專、兼結(jié)合,，相對穩(wěn)定的大學(xué)生心理健康教育工作隊伍,。

3、加強心理健康教育隊伍的培訓(xùn),，將專,、兼職教師的培訓(xùn)工作列入我院（校）師資培訓(xùn)計劃。通過培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康教育工作所必備的理論水平,、專業(yè)知識和技能,。對輔導(dǎo)員,、班主任以及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行有關(guān)心理健康方面內(nèi)容的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。有計劃地指派專,、兼職教師參加、區(qū)教育廳組織的高校大學(xué)生心理健康教育師資培訓(xùn)班,。

4,、加強心理健康教育的科學(xué)研究。積極組織參與大學(xué)生心理健康教育的調(diào)研與學(xué)術(shù)交流活動,，圍繞大學(xué)生心理現(xiàn)象及其特征,，以及影響大學(xué)生心理健康的原因與對策、當(dāng)代大學(xué)生理想人格的培養(yǎng)等問題開展科學(xué)研究,，為切實解決大學(xué)生成長過程中的心理問題提供理論依據(jù)和有效的方法和手段,。積極申報職業(yè)院校大學(xué)生心理健康教育研究課題，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行專題研究,，開展針對性教育活動。

1,、學(xué)院（校）成立大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心,，大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作,。

組長：

副組長：

成員：

大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心掛靠在學(xué)生工作部（處）,，成員由學(xué)生工作部（處）有關(guān)人員及各系部政治輔導(dǎo)員組成。

2,、加強對從事大學(xué)生心理健康教育的專兼職教師的培訓(xùn),，不斷提高理論水平，豐富專業(yè)知識,，積累教育經(jīng)驗,。

3、加強硬件建設(shè),，確保心理咨詢中心專用場地、設(shè)施和專門網(wǎng)站,。

4,、經(jīng)費落實，?？顚Ｓ?。學(xué)院（校）每年撥給一定的專項經(jīng)費用于隊伍建設(shè)、學(xué)術(shù)科研,、評估獎勵,、辦公場地和設(shè)施的建設(shè)以及講座,、咨詢、測試等教育活動的組織,。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇十

一,、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步提高我校教師的師風(fēng)師德，提高教師的專業(yè)水平,，為更好地落實校本培訓(xùn),，我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、工作目標(biāo)：

1,、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2、提高教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好、觀念新,、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應(yīng)中,、小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ),。

3,、提高教學(xué)效果。教師積極參加校本培訓(xùn)并在教學(xué)中實踐新的觀念和方法,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,、關(guān)注學(xué)生的個性特點,，提高我校整體教學(xué)水平。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民教師,。

2、全面實施新課程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)本年度公共課教材和專業(yè)課教材,。

3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。

4,、開展科研能力培訓(xùn)。

四,、培訓(xùn)形式：

1,、自學(xué)――反思。

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,，主要采取集中學(xué)習(xí)專業(yè)課教材、上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實際,，開展自我反思,，總結(jié)提高，做好讀書筆記,。

2,、實踐與交流形式。

（1）開展互相聽課,，評課活動,，相互研究，共同提高,。

（2）開展“每期每人一節(jié)公開課”的研討活動,，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

（3）定時間集體集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每周三小時,。

五,、主要措施：

1,、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作,。

2,、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作,。

3,、充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動,，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案,。

4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題,，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動,，加強交流,，互幫互學(xué)，共同提高,。

六,、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單。

組長：

副組長：

組員：

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇十一

5月25日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日”“5·25”取諧音“我愛我”一意為要認(rèn)識自己,，接納自己,，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信,，能用尊重,，信任、友愛,、寬容的態(tài)度與人相處,，能分享、接受,，給予愛和友誼,，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自己才能更好地愛他人,。

在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,，重視心理健康的氛圍,，通過組織，設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,，參與性強的活動載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識,，普及建設(shè)和諧社會,、和諧校園、和諧心靈的`理念,，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),，提高心理承受能力的`平臺,，全方位的加強心理健康教育,。

學(xué)院心理協(xié)會,。

贊助單位：

20xx年5月25日。

學(xué)院校區(qū),。

學(xué)院所有學(xué)生,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)以及其他院的同學(xué)和社會各界人士,。

a,、配合全國:“五二五心理健康教育日”的活動，進(jìn)行心理健康知識的宣傳,，增進(jìn)大學(xué)生心理健康,。

b、加強校企合作,。

c,、以文藝演出的形式展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采,豐富大學(xué)生的課余生活。

d,、加強學(xué)校與社會的聯(lián)系,，鍛煉打?qū)W生動手實踐能力以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

e、擴(kuò)大心理協(xié)會在學(xué)校的影響,。

xxx,。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，到xx小學(xué)輪崗已經(jīng)有半年的時間了,。與其說是輪崗，不如說是學(xué)習(xí),。這半年來我擔(dān)任了四年段《科學(xué)》課程的教學(xué)工作,，這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。半年里,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法，收到了良好的教學(xué)效果,。感謝輪崗,，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教學(xué)工作，讓我有機會學(xué)習(xí)和充實提高自己,。

回顧這半年,，樟城小學(xué)所附有的文化底蘊和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā),，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲,，現(xiàn)將一個學(xué)期來的輪崗工作小結(jié)如下：

一,、開闊了眼界，促進(jìn)了交流,，思維得到拓展,。

樟城小學(xué)的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì),。有專門的教研組集體備課教研,，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒,，共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中,，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計,，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料,、案例，不斷的汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足,，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動,，都受益匪淺,。

二、聽課,、評課,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，教師素養(yǎng)有所提升,。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，深刻地感受到教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經(jīng)驗豐富,。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。

師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識強,。新的教學(xué)模式和理念在樟城小學(xué)課程實踐中的運用也很到位，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的，自己很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足。這一學(xué)期的聽課過程,，讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切,，對學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)。

機會,，做了很多嘗試,。在實踐的過程中，我還得到了張銀蓮老師許多寶貴的建議和指導(dǎo),。這讓我在教學(xué)方法上有了很多的改進(jìn),，也讓我對將來的教學(xué)有了更大的熱情和信心。

總之,，一學(xué)期來,，感謝樟城小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私幫助和支持，我希望以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師!

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇十三

為深入落實科學(xué)發(fā)展觀，辦好以工科為主,、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科院校,，更好地貫徹執(zhí)行教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面提高專業(yè)技能和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我院的文藝,、體育和科技教育工作,，規(guī)范我院學(xué)生文體科技活動內(nèi)容和形式，逐步完善和促進(jìn)我院大學(xué)生校園文體科技活動的開展,。根據(jù)學(xué)院實際，特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

牢固樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),，促使學(xué)生快樂成功成長的“第二課堂”理念，把開展大學(xué)生校園文體科技活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育,、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑之一,。根據(jù)學(xué)院實際和學(xué)生的興趣需求，以及上級部門,、兄弟院校組織開展活動的要求,，積極開展內(nèi)容豐富的校內(nèi)外科技文體活動,，最大限度地發(fā)揮教師和學(xué)生的創(chuàng)造性，積極開發(fā)和利用各種教育資源,，體現(xiàn)合作,、自主、探究,、創(chuàng)新的教育理念,，實現(xiàn)“科技與創(chuàng)新,、體育與藝術(shù),、群體與競技”的統(tǒng)一，推動校園文化建設(shè)的全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園,、平安校園做出貢獻(xiàn),。

二、實施原則,。

1.教育性,。

校園文體科技活動堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點,，寓教于樂,，寓練于樂，充分發(fā)揮校園文體,、科技活動對學(xué)生進(jìn)行教育的功能,，重視活動過程的教育性。

2.科學(xué)性,。

遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)院教學(xué)秩序,，從我院實際出發(fā)，合理安排校園文體科技活動的時間,、計劃和內(nèi)容,。積極參與上級有關(guān)部門和兄弟院校組織開展的文體科技競賽等活動，力爭取得優(yōu)異成績,，辦出我院特色,。

3.全體性。

學(xué)生全員參加,，教職員工積極參與,，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身,、全員愉悅的目的,，共同營造和諧良好的校園文化氛圍。

4.創(chuàng)新性,。

根據(jù)我院實際,，結(jié)合課堂教學(xué)，充分利用學(xué)生的知識能力并發(fā)揮其創(chuàng)新精神,，推出以各學(xué)科為主的各類特色活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，個性特長的和諧發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生高尚道德情操和審美情趣的養(yǎng)成,。

5.規(guī)范性。

做到活動開展有組織,、有主題,、有時間,、有場所、有總結(jié),。使校園文體科技活動成為構(gòu)建健康和諧校園文化和提升校園文化品牌的主陣地,。

6.安全性。

在活動的組織與實施過程中,，加強安全教育與管理,，落實組織者的安全工作責(zé)任，學(xué)院各有關(guān)部門要相互配合,，防止和避免活動過程中意外事故的發(fā)生,。

三、組織領(lǐng)導(dǎo),。

為進(jìn)一步加強學(xué)院的校園文體科技活動的開展,，學(xué)院成立校園文體科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)院文體科技活動的宏觀管理,，定期研究學(xué)院的文體科技工作,，并為校園文體科技活動提供必要的指導(dǎo)與支持。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)于院團(tuán)委,。

四、組織實施,。

1.以院團(tuán)委為主體組織實施,，各院(系)為基礎(chǔ)，各有關(guān)處(室,、部)支持配合,，主要通過開展科技創(chuàng)新、科技制作與發(fā)明,、科技服務(wù),、學(xué)術(shù)交流、文藝表演,、文藝比賽,、體育交流和體育比賽等形式的活動，鼓勵廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，增強能力，多出成果,，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在文體,、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)上有作為的優(yōu)秀人才,，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,。

2.對在學(xué)院各項校園文體科技活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人、團(tuán)隊及良好項目,，院團(tuán)委將支持與組織其參加省級及以上的各項相關(guān)比賽與競賽,，如全國與安徽省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技成果競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽及各類省級及以上文體比賽等,。

3.院團(tuán)委將認(rèn)真組織參加相關(guān)課題的研究工作,，鼓勵和支持在校大學(xué)生及相關(guān)活動指導(dǎo)老師在正式刊物上公開發(fā)表論文。

五,、保障機制,。

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,。切實加強校園文體科技活動的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，成立校園文體科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工,，責(zé)任到人,，充分認(rèn)識校園文體科技活動的重要性，把開展校園文體科技活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育,、活躍學(xué)生課余生活,、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處,，見到實效,。

2.擴(kuò)大宣傳，營造氛圍,。各單位要高度重視宣傳工作,，充分利用廣播、校園網(wǎng),、板報,、班會等形式，加大宣傳力度,。通過宣傳,，讓全院師生員工深刻領(lǐng)會開展校園文體科技活動的重要意義，要充分利用科技創(chuàng)新,、大型體育,、藝術(shù)活動等載體，廣泛宣傳校園文體科技活動的開展情況和實施成果,，從而營造有利于活動開展,、有利于全面實施素質(zhì)教育的良好氛圍。

3.加大投入,，統(tǒng)籌資源,。學(xué)院及各單位要加大經(jīng)費投入,，加強學(xué)生科技創(chuàng)新和體育、藝術(shù)器材配備,，進(jìn)一步完善校園文體科技活動設(shè)施,，為校園文體科技活動的開展提供必要的物質(zhì)條件，同時,，要積極利用現(xiàn)有條件,，因地制宜，就地取材,，改善活動設(shè)施,。要充分利用當(dāng)?shù)氐纳鐣逃Y源，以滿足實施廣大學(xué)生對科技創(chuàng)新,、體育運動及藝術(shù)活動的新要求,，不斷拓展校園文體科技活動空間。

4.認(rèn)真考核,，充分獎勵,。對開展的校園文體科技活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人和先進(jìn)集體，將予以獎勵和表彰,，同時對積極參與的學(xué)生在班級綜合考核平時分中予以加分,，在學(xué)院各類評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮;對在省級以上比賽中獲獎的個人和集體，將另外給予獎勵,。院團(tuán)委將校園文體科技活動開展情況納入各系(院)團(tuán)總支工作量化考核內(nèi)容,。

2.大學(xué)班級文體活動計劃書。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇十四

為了認(rèn)真貫徹教育部和省關(guān)于“減負(fù)”的精神,，認(rèn)真落實《貴陽市教育局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》（黔教基發(fā)【20xx】85號）,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，讓青少年學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際,，特制定本方案,，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任,，減負(fù)不減質(zhì)量”,。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長,，保持良好的發(fā)展態(tài)勢,。

1,、成立以校長為組長的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控,，保證“減負(fù)提質(zhì)”工作的實效性,。

2、召開全體教師會議,，組織學(xué)習(xí)教育部領(lǐng)導(dǎo)“減負(fù)”工作的講話和《貴陽市教育局關(guān)于深化課堂教學(xué)改革,，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》,，并展開深入討論,，領(lǐng)會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負(fù)提質(zhì)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真查實學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,，并立即予以糾正。

3,、爭取在近期與全體教師簽訂《減輕中學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作責(zé)任書》,，將“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實處。

4,、搞好減負(fù)的宣傳工作,，通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負(fù)提質(zhì)”的重要意義，取得社會和家長的理解,、支持和監(jiān)督,，形成合力，共同做好減負(fù)工作,。

1,、規(guī)范辦學(xué)，總量控制,。

（1）,、嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程計劃和省市新課改精神，不隨意增減課程和課時,。能專職的學(xué)科盡量專職,，如通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)安排專人通過培訓(xùn)上崗,。學(xué)校想方設(shè)計開足開好體育,、美術(shù)、音樂等課程,，嚴(yán)禁利用這些課時補習(xí)其他文化課,。

（2）、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒訒r間總量,。學(xué)校和教師不得早于7：00組織學(xué)生上課,。保證學(xué)生每日有8小時以上的睡眠。學(xué)校盡量安排好學(xué)生的課余生活,，給學(xué)生自由活動的時間,，在學(xué)生自由活動時間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室,、電腦房,、體育設(shè)施等。

（3）學(xué)校要想方設(shè)法,，結(jié)合實施地方課程和學(xué)校課程,，組織學(xué)生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發(fā)課程資源,，給學(xué)生提供多種選擇機會,，讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。學(xué)校嚴(yán)禁利用綜合實踐活動課的時間給學(xué)生補習(xí)文化課,。

2,、加強教師隊伍建設(shè)，加強教學(xué)控制管理,。

（1）加強教師隊伍,，提高教師的綜合教學(xué)能力。要研究有效的課堂,，提高課堂教學(xué)效益,，確保“減負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量,。

（2）加強教學(xué)控制管理,，深化教學(xué)研究。優(yōu)化教學(xué)過程,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來,，使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢,，優(yōu)化教學(xué)手段,，增強教學(xué)的形象性、直觀性,、生動性,、趣味性,。實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神,。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育,，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

（3）學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對減負(fù)措施的落實情況進(jìn)行檢查，每天學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和值日老師對各班“減負(fù)提質(zhì)”情況進(jìn)行檢查并作好記錄,。

（4）在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的,，通過發(fā)整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改,，并逐步建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聽證制度,，確保“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實處,。

（5）學(xué)校將把“減負(fù)”工作作為教師考核的重要內(nèi)容,，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與目標(biāo)獎發(fā)放掛鉤,。

3,、精講精練，切實減負(fù),。

（1）要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，備新課標(biāo),，備新教材，備教學(xué)方法,，備學(xué)習(xí)方法,。在上課時，做到精講精練,。

(2)教師實行集體備課制,。分工負(fù)責(zé)，集體備課,，資源共享,，備精每一堂課,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān),。

（3）嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過1小時,。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。要切實加強作業(yè)管理,，提高訓(xùn)練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”,，即“精選,、精編,、精批、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有錯必糾”,。

4,、少考嚴(yán)控，遵循意愿,。

（1）、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目。每期只進(jìn)行期末考試(試卷原則上只供教師分析學(xué)情,，不排名)外,，課程以平時考查為主。用好《成長記錄本》《學(xué)分管理手冊》,，全面反映學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況,，使之符合“減負(fù)提質(zhì)”要求,。

（2）,、嚴(yán)格控制學(xué)科競賽，經(jīng)教育部和市,、區(qū)批準(zhǔn)的競賽,，也須遵循學(xué)生自愿參加的原則,，不強行學(xué)生參加,。

（3）,、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準(zhǔn)的任何書籍,、教輔材料,，對專題、選修課教育資料也要慎重訂購,，盡可能減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

5、利用資源,，做好宣傳。

（1）利用學(xué)校,、社會教育資源,，如實驗室、圖書閱覽室,、微機室,、多媒體室、美術(shù)室,、音樂室等廣泛開展科技,、文體、藝術(shù),、班隊活動和社會實踐活動,，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動和諧地發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力,。

（2）利用家長會、新聞,、信息等多種形式,，向?qū)W生家長乃至社會,，宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，引導(dǎo)社會各界,，特別是家長轉(zhuǎn)變唯分?jǐn)?shù)是人才的舊觀念，用全面質(zhì)量觀評價學(xué)校,、教師和學(xué)生,。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇十五

為豐富廣大教職工的課余文化生活，展示教師風(fēng)采,，增強教職工身心健康,，促進(jìn)教職工之間的溝通交流，營造健康文明,、溫馨和諧的校園氛圍,，扎實落實“每天鍛煉一小時，快樂工作五十年,，幸福生活一輩子”的號召,，經(jīng)研究決定,，把12月份定為教職工文體活動月。

二,、活動主題,。

健康快樂生活每一天。

三,、活動項目,。

1、我運動我健康——教職工趣味運動會,。

2,、我展示我快樂——教職工風(fēng)采大賽。

3,、慶元旦教職工聯(lián)歡晚會,。

四、活動口號,。

我運動我健康我歌唱我快樂,。

每天鍛煉一小時，快樂工作五十年,，幸福生活一輩子,。

積極參與展我風(fēng)采課堂課外都精彩。

五,、活動時間,。

20__年_月_日。

六,、參賽單位及負(fù)責(zé)人,。

初一級部(王龍)、初二級部(曹寧),、初三級部(孔令科),、初四級部(荊小兵)、行政教輔后勤(于濤),。

七,、活動內(nèi)容及要求。

(一)我運動我健康——教職工趣味運動會,。

1,、策劃、組織：

2,、比賽項目,。

跳大繩、踢毽子,、籃球定點投籃,、足球射門,、50米行進(jìn)間跳繩、拔河,、圍棋,、象棋。

3,。比賽要求,。

(1)跳大繩：每單位上場10人(男女不限)、其中兩人搖大繩,，8名成員同時集體跳繩,，中間不得換人，1分鐘,，不計失敗次數(shù)，按全體成員完成數(shù)量記名次,，多者列前,，若遇成績相同，進(jìn)行1分鐘復(fù)賽,，直至決出名次為止,。

(2)拔河：每單位上場15人(5男10女)，三局兩勝制,。

(3)籃球定點投籃：每單位10人(男女各5人),，從罰球線每人投10個球，進(jìn)球多者名次列前,，若遇成績相同,，進(jìn)行復(fù)賽，直至決出名次為止,。

(4)足球射門：

方法：每單位10人(男女各5人),，用跨欄架代替球門，距球門20米處每人踢5個球,，進(jìn)球多者名次列前,，若遇成績相同，進(jìn)行復(fù)賽,，直至決出名次為止,。

(5)50米行進(jìn)間跳繩：每單位10人(男女各5人)，每人名次相加,，得數(shù)小者列前,。不允許手持繩和拖繩跑動。

(6)踢毽子：每單位10人,，不分男女,，1分鐘,，不計失敗次數(shù)，以累計次數(shù)判定名次,，次數(shù)多者名次列前,。如遇次數(shù)相同，則進(jìn)行復(fù)賽,，復(fù)賽1分鐘,，并以一次性踢毽子次數(shù)判定名次，次數(shù)多者名次列前,。僅限用兩腳,，其它部位接觸毽子只當(dāng)調(diào)整，不計次數(shù),。

(7)圍棋,、象棋：不分男女，報名人數(shù)不限,。時間：周六或周日舉行,。

(8)參賽部門廣泛發(fā)動，全員參與,，每個教職員工至少參與到一項活動中,。跳大繩、拔河獎勵前三名,、其他項目獎勵個人前十名,。

(9)各單位于12月13日前把體育活動報名表發(fā)到于濤、楊曉主任處,。

(二)我展示我快樂——教職工風(fēng)采大賽,。

1、策劃,、組織：杜美麗,、田繼紅。

2,、項目,。

大合唱、小合唱,、獨唱,、舞蹈、戲曲,、樂器,、相聲、小品,、三句半等,。

3,、比賽要求。

(1)大合唱,。

必唱歌曲一首《中華人民共和國國歌》自選歌曲一首,，曲目自定，伴奏自備,。

評分標(biāo)準(zhǔn)：全員參加,、精神飽滿、聲音嘹亮,、服裝整潔,、臺風(fēng)大方、表情自然,。

(2)獨唱：

參賽人員：每參賽單位選出十人報名,，多報不限。參賽內(nèi)容：自選歌曲一首,。

比賽辦法：初賽利用下午課外活動時間分單位進(jìn)行選拔二十強決賽在規(guī)定時間進(jìn)行十強選拔,。

評分標(biāo)準(zhǔn)：儀態(tài)自然大方、歌詞背唱熟練,、音樂情緒到位。最終獎次：根據(jù)評委打分,，選出世紀(jì)中學(xué)教師十大歌唱之星,。

4、其它形式的節(jié)目數(shù)量不限,。

(三)慶元旦教職工聯(lián)歡晚會策劃,、組織：

八、活動安排,。

九,、活動結(jié)果及獎勵。

以上活動只要報名參加即有獎品,。請廣大教師積極報名參加!

十,、未竟事宜，另行通知,。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇十六

為進(jìn)一步規(guī)范我校教師職稱評定工作,，使此項工作更趨公平、合理,、準(zhǔn)確,、科學(xué)，現(xiàn)根據(jù)《黑龍江省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)》,、《齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法》等文件精神,，在我校20xx年教師職稱評定工作基礎(chǔ)上,，結(jié)合工作實際,特制定《xxxx校教師職稱評定工作實施方案》。

堅持公平,、公正,、公開的原則，充分發(fā)揮廣大教職工的民主權(quán)利,，完善擇優(yōu)競爭機制,，將真正優(yōu)秀、骨干的教師推薦出來,。職稱評定結(jié)果要讓絕大多數(shù)教職工滿意,，能夠產(chǎn)生正能量，充分調(diào)動全體教師的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，對今后學(xué)校健康、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用,。

1、公平,、公正,、公開的原則。

評定結(jié)果要得到全校教職工的廣泛認(rèn)可,，增加整個職稱評定工作的透明度,，促進(jìn)比、學(xué),、趕,、幫、超教風(fēng)的形成,，為今后的教育教學(xué)工作起到重要的導(dǎo)向作用,。

2、依法辦事的原則,。

職稱評定工作涉及到教師的切身利益,，所有參與本次職稱評定的工作人員要認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)法規(guī)和政策精神，做到程序合法,，依法辦事,。

3、實事求是的原則,。

所有申報晉職的教師要保證其個人提供材料的真實性,，所有參與的'工作人員也要保證實事求是地對待手中的權(quán)利。對于提供虛假參評材料或拉選票的教師，一經(jīng)核實,，學(xué)校有權(quán)取消其參評資格,。

組長：

副組長：

主任：

成員：

職稱評定考核評審小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、部分中層干部代表和部分骨干教師代表組成,?？己嗽u審小組成員原則上不低于全校教職工總數(shù)的20%，在評審?fù)镀碑?dāng)天由監(jiān)督員在具備資格的教職工中通過抽簽方式產(chǎn)生,。

4,、監(jiān)督員。

兩名教師代表,。

1,、各級別申報條件及資格詳見《黑龍江省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)》。

2,、存在師德師風(fēng)問題的教職工一票否決,。

3、近五年個人年度考核不合格者不允許報名,。

本次職稱評定教師業(yè)務(wù)工作量化考核主要從以下六個維度進(jìn)行：

1,、學(xué)歷資歷：任職年限，工齡,，學(xué)歷學(xué)位,。

2、政治素質(zhì)和職業(yè)道德：年度考核,，表彰獎勵,。

3、教育工作：教育管理,，教育業(yè)績。

4,、教學(xué)工作：教學(xué)工作量,，教學(xué)能力，參加公開課,、參加各類大賽,。

5、教育教學(xué)研究：發(fā)表論文或參編教材,，著作,，科研課題。

6,、其他兼職工作,。

1、印發(fā)職稱評定工作實施方案，公布《教師職務(wù)量化考核表》及《教師職務(wù)量化考核證書分類明細(xì)》,。

2,、教師申報，并上交申報材料,。

3,、職稱評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對申報人員進(jìn)行資格審查。

4,、審查合格的教師進(jìn)行述職,，并向全校教工展示申報材料和業(yè)績成果。

5,、審查合格的教師對照《教師職務(wù)量化考核表》及《教師職務(wù)量化考核證書分類明細(xì)》自評,，并將自評結(jié)果與職稱評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的評分結(jié)果進(jìn)行核對確認(rèn)。

6,、為做好平穩(wěn)過渡,，兼顧崗位設(shè)置的特殊性，根據(jù)實際情況,，分配教學(xué)和行政晉升指標(biāo),。

7、由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)《教師職務(wù)量化考核表》進(jìn)行核分,。并按市教育局下達(dá)指標(biāo)數(shù)的150%(小數(shù)點后尾數(shù)按1人計算),，向職稱評定考核評審小組推薦候選人。

8,、由職稱評定考核評審小組全體成員依據(jù)德,、能、勤,、績等對參評教師五年來的日常工作及特殊貢獻(xiàn)進(jìn)行綜合評價,。以無記名投票方式，按市教育局下達(dá)指標(biāo)數(shù)的100%產(chǎn)生正式候選人,。

9,、將正式候選人名單交由職稱評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組民主討論，領(lǐng)導(dǎo)小組成員充分發(fā)表意見,，以無記名票決方式對正式候選人確認(rèn)或調(diào)整,。如果需個別調(diào)整，需在預(yù)備候選人范圍之內(nèi)進(jìn)行調(diào)整,。票決之后,，產(chǎn)生正式的參評教師名單。

10,、正式候選人確定后,，要在全校公示三天,。如果存在弄虛作假問題，一經(jīng)核實,，經(jīng)職稱評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后可以取消其評審資格,。公示結(jié)果無異議后，將推薦結(jié)果上報,。

1,、此《方案》具有長期效力，原則上省,、市晉職文件精神不變,，此方案不做修改和調(diào)整。

2,、計算任職年限等截止時間為晉職當(dāng)年8月31日,。

附件：1、《xxxx教師職務(wù)量化考核表》,。

2,、《xxxx教師職務(wù)量化考核證書分類明細(xì)》xxx校。

20xx年12月14日,。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇十七

=為了進(jìn)一步做好學(xué)校教師校本研修工作,，促進(jìn)教師

專業(yè)

關(guān)于

小學(xué)

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面落實富平縣（富教發(fā)201286號）文件精神。以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向,，以解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中存在問題為突破口,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，開展推進(jìn)教師校本研修工作,，努力建設(shè)一支師德高尚,，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理,，業(yè)務(wù)精湛,，充滿活力的教師隊伍,。

二,、基本原則

全區(qū)域資源，加強校際合作,，構(gòu)建研修聯(lián)盟,，實現(xiàn)資源共享。開展校本研修，“研”是關(guān)鍵,，是手段,，是反思、交流和研討,；“修”是核心,，是目的，是

學(xué)習(xí)

三,、目標(biāo)任務(wù)

建立教師全員參與的校本研修工作機制；不斷完善教師繼續(xù)教育體系,，搭建教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺,，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校和研究型教師群體，為我校教育工作可持續(xù)發(fā)展,，辦人民滿意教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。

1、建立校本研修基本制度,。以富平縣為基準(zhǔn),，學(xué)校制訂切實可行的校本研修五年規(guī)劃、實施方案,、年度計劃,、學(xué)習(xí)制度、反思制度,、活動制度,、評價制度、檔案管理等,，增強教師校本研修的積極性和創(chuàng)造性,，確保校本研修落到實處。

2,、完成教師全員研修任務(wù),，每位教師每學(xué)期必須完成36學(xué)時的校本研修任務(wù)。

3,、培育校本研修“引領(lǐng)者”隊伍,。以名師,、骨干教師、教能,、專,、兼職教研員為中堅力量，組成學(xué)校校本研修指導(dǎo)小組，使其擔(dān)任學(xué)校校本研修的指導(dǎo)引領(lǐng)任務(wù)，以此帶動和推動全縣校本研修工作的廣泛深入開展。

四,、研修內(nèi)容與方式

1,、主要內(nèi)容

a,、學(xué)科知識與教學(xué)技能：學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果；課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究；三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與實現(xiàn),；課程實施與課程評價；校本課程的研究與開發(fā)；課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略；課堂教學(xué)設(shè)計與案例研究,；研究性學(xué)習(xí)及綜合實踐活動的理論與實踐等,。

b,、教師成長與專業(yè)發(fā)展：教育法規(guī)與政策；教師職業(yè)道德,；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控,；現(xiàn)代教育理論；教育教學(xué)評價；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用,；教育科研方法,；教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格等。

c、教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展：學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),；學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)規(guī)劃,；校本研修規(guī)劃與方案等,。

d、

班級

2,、基本模式

a,、基于學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺的校本研修。

在網(wǎng)絡(luò)上提供教師理論學(xué)習(xí),、資源學(xué)習(xí),、情景學(xué)習(xí)、交互學(xué)習(xí),、實踐模擬的機會,，并將各種活動資料積累下來，對教師進(jìn)行參與網(wǎng)上研修的時間,、知識管理,，及表現(xiàn)性評價。

其主要指標(biāo)是：參與度（上網(wǎng)時間），活躍性（點擊數(shù),、上傳數(shù),、下載數(shù)、回帖數(shù)）,，影響力（被點擊數(shù),、被下載數(shù)、被回帖數(shù)）

b,、基于學(xué)校專題研究的校本研修,。

結(jié)合學(xué)校的主題研究、特色發(fā)展,，在一個總課題引領(lǐng)下,，通過每位教師參與子課題子項目、用做研究的方式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。教師參與課題研究的資料可作為專業(yè)發(fā)燕尾服的管理與檢查材料,。

c、基于個人教育教學(xué)改進(jìn)計劃的校本研修,。

為每位教師提供一本學(xué)年課堂教育改進(jìn)計劃手冊或教育教學(xué)改進(jìn)計劃手冊,，通過學(xué)年初制定改進(jìn)計劃，期中實施,，適時展示,，伙伴評議，個人反思等環(huán)節(jié),，促使他們問題最小化,，記錄他們的專業(yè)發(fā)展。

d,、從鑄師魂,、煉師能、養(yǎng)師風(fēng)出發(fā),，鼓勵教師自發(fā)成立各種團(tuán),，利用教師社團(tuán)開展各種有益身心健康的活動與專業(yè)發(fā)展活動，形成積極向上的師風(fēng),，給教師專業(yè)發(fā)展一種軟壓力,。體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的自主性、選擇性和互助性,，兼顧職業(yè)認(rèn)同與能力提升,。

3、基本方式

a,、“課堂教學(xué)”研修：集體備課,；示范觀摩；聽課議課；同課異教,；微格教學(xué),；案例分析等。

b,、“專業(yè)指導(dǎo)式”研修：專題講座,；案例點評；咨詢診斷,；交流研討,；名師工作室等。

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大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇十八

按照國家教育部及市、區(qū)教育行政部門關(guān)于教師繼續(xù)教育有關(guān)規(guī)定的要求,，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,，以建設(shè)高質(zhì)量,、高水平教師隊伍為宗旨,，以學(xué)前教育三年行動計劃為行動指南，加強幼兒園教師隊伍建設(shè),，努力培養(yǎng)一支具有扎實的專業(yè)知識,、現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍，為幼兒,、教師和幼兒園的和諧發(fā)展,，形成良性互動的生態(tài)系統(tǒng)打造一支專業(yè)化教師隊伍。

二,、培訓(xùn)目的,。

根據(jù)幼兒園保教并重的工作要求，通過教育服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化要求培訓(xùn),，提高教師的教育服務(wù)意識以及教育服務(wù)的能力,，從而達(dá)到規(guī)范和諧的工作狀態(tài)。提升保教質(zhì)量,。

三,、培訓(xùn)對象。

全體保教人員,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容。

1,、如何與家長溝通主講人：張敏薇,。

2、家長會的工作要求和工作流程主講人：張敏薇。

3,、調(diào)查反饋及時修正家長會工作流程主講人：張敏薇,。

4、親子活動的工作要求和工作流程主講人：張敏薇,。

5,、調(diào)查反饋及時修正親子活動工作流程主講人：張敏薇。

6,、信息管理工作要求和工作流程主講人：張敏薇,。

7、對信息管理工作進(jìn)行階段性總結(jié),，修正方案主講人：張敏薇,。

8、招生工作的要求和流程主講人：張敏薇,。

9,、對招生工作流程進(jìn)行檢驗主講人：張敏薇。

五,、培訓(xùn)形式,。

講座、座談,、調(diào)研,。

六、培訓(xùn)時間,。

一學(xué)年;每單周四下午,。

七、培訓(xùn)成果,。

1,、設(shè)計家長、教師調(diào)查問卷,。

2,、收集家長會、親子活動方案,。

3,、每次活動以后必須有小結(jié)。

4,、每個班級必須有一整套教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作資料,。

5、建立培訓(xùn)手冊,。

6,、培訓(xùn)總結(jié),。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇十九

為深化教師管理體制機制改革，優(yōu)化教師資源配置,，加快推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育改革發(fā)展,，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、《國務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》,、《河南省教育廳省委編辦省財政廳省人社廳關(guān)于加快推行中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的指導(dǎo)意見》等文件精神,，結(jié)合我縣教育實際，特制定臨潁縣中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作實施方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中,、三中、四中,、五中全會精神,，落實全國、全省,、全市教育大會精神,，改革完善“以縣為主”的中小學(xué)教師管理體制，以轉(zhuǎn)換用人機制和創(chuàng)新用人制度為核心,，加大教師統(tǒng)籌管理力度,，促進(jìn)教師合理流動,，優(yōu)化資源配置,，推動縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化,，努力辦好人民滿意的教育,。

二、成立組織,。

成立臨潁縣教育局推進(jìn)教師“縣管校聘”改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組）,，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào),、指導(dǎo),、推進(jìn)“縣管校聘”改革工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在局人事股,，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的各項具體工作任務(wù)。各學(xué)校也要成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組和爭議處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立校內(nèi)聯(lián)動工作機制,，共同做好教師聘用各項工作,。

三、工作原則,。

（一）堅持統(tǒng)籌兼顧,，平穩(wěn)推進(jìn)。把教師“縣管校聘”改革與教育綜合改革協(xié)同配套,，統(tǒng)籌推進(jìn),、穩(wěn)步實施。

（二）堅持以人為本,，激發(fā)活力,。突出校長、教師的主體地位,，充分調(diào)動校長和教師的主觀能動性,，激發(fā)校長和教師隊伍活力。

（三）堅持公正公平,，規(guī)范有序,。依法依規(guī)公開實施方案、工作流程和動態(tài)信息,，規(guī)范程序,，嚴(yán)肅紀(jì)律，強化監(jiān)督,。

（四）堅持民主與集中相結(jié)合,、學(xué)校需求與個人意愿相結(jié)合的原則。

（五）堅持分級分批競聘的原則,。

四,、實施范圍。

全縣公辦中小學(xué)（包括中等職業(yè)學(xué)校,、中小學(xué)校,、特殊教育學(xué)校）財政全供人員。

五,、工作程序,。

（一）核定總量。

縣委編辦會同縣教育局,，在機構(gòu)編制總量調(diào)控的前提下,，分類核定全縣公辦中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)校,、特殊教育學(xué)校教職工編制總數(shù),。縣人社局依據(jù)縣委編辦核定的全縣學(xué)校教職工編制總數(shù),，核定全縣學(xué)校教師崗位設(shè)置總數(shù),。編制數(shù)量和崗位總數(shù)由縣教育局統(tǒng)一管理使用,，并統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)。

（二）科學(xué)設(shè)崗,。

各學(xué)校按照規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),、中小學(xué)教師工作量標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機構(gòu)以及崗位設(shè)置比例等,，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,、教職工編制、師資結(jié)構(gòu),，合理配置教學(xué),、教輔、工勤等崗位,，嚴(yán)格控制非教學(xué)崗位比例,。

（三）組織競聘。

1.宣傳動員,。

各學(xué)校要根據(jù)有關(guān)文件和會議精神,，認(rèn)真籌備，周密部署,，精心組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實相關(guān)文件精神,，深入細(xì)致做好輿論宣傳、政策解釋工作,，政策知曉率要達(dá)到100%,。要統(tǒng)一思想、凝聚共識,，引導(dǎo)廣大教職工積極支持和參與改革,，努力營造良好環(huán)境和氛圍。

2.制定方案,。

教師“縣管校聘”改革實行縣級統(tǒng)籌,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主,、分級實施的工作機制,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校、縣直各學(xué)校參照本《實施方案》,，結(jié)合本單位實際,，制定本單位教師“縣管校聘”工作方案。各學(xué)校對“校聘”工作要充分論證,，提前研判,，對可能存在的風(fēng)險因素做好預(yù)案。對實施過程中遇到的問題,，要及時請示報告,，確保改革穩(wěn)步推進(jìn),。

各學(xué)校根據(jù)縣委編辦、人社局,、教育局核定的編制數(shù),、崗位數(shù)，結(jié)合學(xué)校實際,，合理設(shè)置崗位,，明確各個崗位的職責(zé)和任職條件，按照管理人員,、科任教師,、教輔人員及后勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù),、崗位條件及崗位職責(zé),。各學(xué)校方案經(jīng)校長辦公會、教職工代表大會（或教職工大會）等審議通過后,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）初中,、縣直各學(xué)校的方案報縣教育局審核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的方案報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校審核,，主要審核教輔,、后勤等崗位是否超標(biāo)。

3.直接聘用,。

參加新疆對口支教教師,，新入職不滿三年的教師、孕期,、產(chǎn)期或哺乳期的女教師,，距法定退休年齡不足3年的教師（具有中小學(xué)高級職稱的女教師按60周歲計，如提交55周歲退休書面申請的可按55周歲計）直接聘用,。

因重大疾?。ㄔ诳h教育局請假備案，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行病假工資的人員）不宜交流的教師,，不占學(xué)校指標(biāo)直接聘用,。

符合直接聘用規(guī)定的教職工如不滿意學(xué)校安排的崗位，也可參加競聘上崗,，因此空置的直聘崗位可進(jìn)行調(diào)整,。

4.個人申請。

教職工向?qū)W校提交競聘申請,，填報競聘崗位,。

5.支教、頂崗學(xué)習(xí)和城區(qū)互助,。

支教指從城區(qū)學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,、從近郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教,，支教時間原則上為3年，支教期間年度考核均為合格及以上等次的,，支教期滿后,，可在支教學(xué)校或回原學(xué)校直接聘用,。頂崗學(xué)習(xí)指從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校到城區(qū)學(xué)校頂崗學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)期滿后，不得滯留城區(qū)學(xué)校,，回原學(xué)校直接聘用,。城區(qū)互助指城區(qū)內(nèi)富余學(xué)校的教師到相對缺編的學(xué)校任教三年，三年后回原學(xué)校聘用,。

支教競聘,、頂崗學(xué)習(xí)和城區(qū)互助首先從城鄉(xiāng)融合和城區(qū)聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)部競聘，然后在全縣競聘,。缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)和缺編城區(qū)學(xué)校根據(jù)實際情況,，分別設(shè)置支教崗位和頂崗學(xué)校崗位，報縣教育局,?？h教育局發(fā)布競聘通知，組織城區(qū)學(xué)校和超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師報名參加競聘,。缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校按照方案聘用符合崗位條件的支教教師,，缺編城區(qū)學(xué)校聘用頂崗學(xué)習(xí)和城區(qū)互助的教師。教師到農(nóng)村學(xué)校支教的,，按照相關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)的職稱評聘相關(guān)政策,，支教期間享受農(nóng)村教師補貼，并給予一定的支教補助,。農(nóng)村學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校頂崗學(xué)習(xí)期間不享受農(nóng)村教師職稱評聘優(yōu)惠政策和農(nóng)村教師補貼,。

6.校內(nèi)競聘。各學(xué)校公布所需崗位名稱,、數(shù)量,、條件和崗位職責(zé)，通過教職工個人申請,、資格審查,、公開競聘等程序，進(jìn)行校內(nèi)競聘上崗,。根據(jù)《教育部財政部人力資源和社會保障部關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》（教師〔2014〕4號）文件精神，在校內(nèi)競聘時,，暫按以下原則從現(xiàn)有人員中確定跨校競聘交流人員：現(xiàn)有教職工人數(shù)超過學(xué)?？偩幹迫藬?shù)的,，超出部分應(yīng)當(dāng)交流；教職工人數(shù)不超編的學(xué)校,，教職工編制在50人以下至少交流1人,，51-100人至少交流2人，100以上至少交流3人（隨著縣管校聘改革的深入,，交流輪崗比例逐步達(dá)到教育部規(guī)定的應(yīng)交流人數(shù)10%以上的要求）,。新成立或新改擴(kuò)建不滿六年的學(xué)校、學(xué)校缺編且確有特殊原因不宜交流的,，由學(xué)校寫出書面申請,，報經(jīng)黨局組研究同意，可暫緩交流,。

7.跨校競聘,。跨校競聘對象為校內(nèi)競聘中未聘人員,。申請跨校競聘的人員須在本校校內(nèi)競聘之后,，根據(jù)各學(xué)校崗位空缺情況提出跨校競聘申請。各學(xué)校必須在本校校內(nèi)競聘后且本校崗位尚有空缺的情況下,，接收跨校競聘申請（不得再接收本校交流輪崗人員）,。跨校競聘只限報一所學(xué)校,?？缧８偲冈瓌t上在城區(qū)教育聯(lián)盟內(nèi)部和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部進(jìn)行。

8.組織調(diào)劑,。在本校和跨校都不能競聘上崗的,，由縣教育局統(tǒng)籌調(diào)劑安排到其他有空崗的學(xué)校聘用。

9.簽訂合同,。教育局與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校校長,、縣直各學(xué)校校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）初中校長簽訂聘用合同,；教育局委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校同本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）小學(xué)校長簽訂聘用合同,。各學(xué)校按照崗位競聘結(jié)果，與教職工簽訂聘用合同,。聘期原則上為三年,，并辦理相關(guān)手續(xù)。

（四）完善考核,。

各學(xué)校要以師德,、能力、業(yè)績、貢獻(xiàn)為核心,，根據(jù)不同崗位職責(zé)和崗位特點制訂考核辦法,，完善學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長等多方參與的教師考核評價機制，建立健全績效考核辦法,、教師獎勵性績效工資分配方案等,。考核結(jié)果作為崗位調(diào)整,、績效工資分配,、職稱評聘和續(xù)簽聘用合同的重要依據(jù)。

（五）退出機制,。

對未能競聘上崗的人員,，組織參加培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,，要承擔(dān)學(xué)校安排的工作任務(wù),，并停發(fā)獎勵性績效工資、平時考核獎,，不能參加高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu),，日常管理由學(xué)校負(fù)責(zé)。待崗培訓(xùn)期間,，原工作學(xué)?；蚩h教育局為其提供至少2次競聘上崗機會（含跨校競聘）。待崗培訓(xùn)期累計不超過12個月,，經(jīng)待崗培訓(xùn)后仍不能上崗的,，將該人員轉(zhuǎn)崗至其他工作崗位，轉(zhuǎn)崗后仍然不能勝任工作的,，按照有關(guān)程序予以解聘,，并辦理相關(guān)手續(xù)。

（六）規(guī)范實施,。

各學(xué)校競聘工作必須充分保障教職工的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對競聘結(jié)果和考核結(jié)果,，公示5個工作日,，并報縣教育局備案。建立校內(nèi)協(xié)調(diào)機制,，暢通教職工訴求途徑,，協(xié)調(diào)解決爭議問題,，切實維護(hù)教職工合法權(quán)益，確保改革順利進(jìn)行,。

六,、工作要求,。

（一）嚴(yán)格程序,，規(guī)范操作。

各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定,，規(guī)范程序,，嚴(yán)肅紀(jì)律，堅決杜絕暗箱操作,，切實保證教職工的知情權(quán),，維護(hù)好教職工的合法權(quán)益，對違反規(guī)定濫用職權(quán),、打擊報復(fù),、以權(quán)謀私的，依法依規(guī)追究相關(guān)人員責(zé)任,。

（二）梳理問題,，認(rèn)真總結(jié),。

各學(xué)校結(jié)合本?！靶Ｆ浮惫ぷ鏖_展情況，尤其針對教師崗位設(shè)置,、崗位職責(zé)制訂,、校內(nèi)競聘、跨校競聘等具體工作開展情況進(jìn)行梳理總結(jié),。

七,、其他事項。

1.“縣管校聘”教職工聘期原則為三年,，根據(jù)教師和學(xué)生流動情況,，每學(xué)年可根據(jù)各學(xué)校缺編情況對教職工進(jìn)行小范圍的交流調(diào)整。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校人員分流問題,。每鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校設(shè)兼職人員5名（含中心校長）,，人員超編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校研究分流方案報縣教育局“縣管校聘”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

3.關(guān)于交流和支教人員的職稱晉升問題,。交流到外學(xué)校的,，其職稱晉升，在新學(xué)校進(jìn)行,；到外學(xué)校支教,、頂崗學(xué)習(xí)、城區(qū)互助的，其職稱晉升仍在原學(xué)校進(jìn)行,。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇二十

根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體部署和市教體局文件要求,，我校積極宣傳發(fā)動組織全體教師參加遠(yuǎn)程研修。為切實保障培訓(xùn)效果,，扎實做好研修工作,，把每一件事落到實處，做到極致,，特制定本實施方案,。

一、研修目標(biāo),。

今年遠(yuǎn)程研修創(chuàng)新點是自主選擇課程的菜單式設(shè)計,，以問題解決為目的，以校本研修為基本組織形式,，全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺,，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過觀看專題講座,、學(xué)習(xí)文本資料,、在線問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題,，提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力,，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展,，具體達(dá)成以下目標(biāo)：

1.通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀,，增進(jìn)教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；

2.通過專家指導(dǎo)開放性備課,，為教師集體備課提供示范,，為教師備課提供案例型資源；

3.通過典型課例分析與探討,，強化教師課堂診斷的意識,，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力；

4.通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享,，教師自身差異學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)體驗、反思,、超越,，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

二,、研修對象內(nèi)容,。

遠(yuǎn)程研修參訓(xùn)對象包括初中語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、思想品德,、歷史、地理,、體育,、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師,。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題,，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的'教學(xué)設(shè)計與研究,、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究,、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等,。研修共50學(xué)時，第一階段集中研修6天,，36學(xué)時,；第二階段分散研修，14學(xué)時,。分散研修階段,，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué),，進(jìn)行課例設(shè)計與研究,，并通過平臺提交研修成果。

三,、研修時間,。

207月22日——年7月27日。

上午7：30——11：30下午：2：00——3：00,。

模式：上午集中學(xué)習(xí),，下午完成作業(yè)。

上午組織觀看視頻,，下午3:00之前寫作業(yè),、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦,。

各學(xué)段提前2天開放平臺,，請督促教師提前熟悉平臺,，遠(yuǎn)程研修開始之后，將不再受理帳號登陸不上,、視頻播放不了等技術(shù)問題,。

四、研修模式,。

研修模式強調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合,；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí),、案例學(xué)習(xí),、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過程；教學(xué)評價方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過程性和質(zhì)性評價,。

五,、研修地點：各自辦公室。

研修組長,。

語文：梁娜數(shù)學(xué)：劉玲英語：姚明田,。

物理：李愛芳化學(xué)：朱志強政治：高偉。

體：劉家亮,。

1.對本學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時傳我校網(wǎng)站,；對本學(xué)科的工作情況要及時把握，要辦好簡報,，做好宣傳（學(xué)校統(tǒng)計通報）,。

3.王江負(fù)責(zé)學(xué)校整體信息宣傳報道。

六,、管理保障,。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任,。

組長：魏彥文副組長：陳志平王樹相,。

組員：孫春源門泉航陳宗劍姚明田。

技術(shù)服務(wù)組：馬玉軍,。

后勤保障組：鞏殿春,。

（二）嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范考核,。

學(xué)校在研修期間實行簽到制度,，集中組織與管理，責(zé)任到人,，確保網(wǎng)絡(luò)暢通,，確保人人參與，全程參與,。按要求組織各科教師集中觀看視頻,、參加討論,；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論,。研修期間將嚴(yán)格考勤制度,，無特殊原因不得請假，確實請假必須校長簽字,。

附查崗責(zé)任人（帶參訓(xùn)名單點名,，至少兩次）：

22號：陳志平23號：祝煥利24號：王樹相。

25號：陳宗劍26號：孫春源27號：門泉航,。

各處室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本處室出勤學(xué)習(xí)情況,。學(xué)校整體檢查。

研修期間（上午學(xué)校組織觀看視頻,，下午3:00之前寫作業(yè),、作評論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦）,，學(xué)校制定科學(xué)的獎懲激勵措施,，積極調(diào)動教師參訓(xùn)積極性，學(xué)校在上午7:30前通報前一天的學(xué)習(xí)情況,，對未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵指導(dǎo)參訓(xùn)教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量,，爭取被省專家推薦或入選資源庫,，今年評選各級先進(jìn)以作業(yè)質(zhì)量為主要標(biāo)準(zhǔn)。要加大督導(dǎo)檢查力度,，重點檢查參訓(xùn)教師出勤情況,、看視頻的紀(jì)律情況、服務(wù)保障情況,、研修計劃執(zhí)行情況等,，發(fā)現(xiàn)問題，及時敦促整改,，要求凡報名必參加,，凡參加必合格。

要嚴(yán)肅學(xué)風(fēng),、學(xué)紀(jì),，提倡真實研修的理念。研修期間要指定專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進(jìn)行篩查,，堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè),、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道,。對于舉報的涉嫌抄xi作業(yè),、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為,，一經(jīng)查實，要作為研修事故及時,、嚴(yán)肅處理,。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。市教育體育局也將對各學(xué)校研修情況進(jìn)行隨機檢查,。

（三）宣傳到位,，爭先創(chuàng)優(yōu)。

召開全體教師參加的宣傳會議,，首先讓全體教師認(rèn)識到遠(yuǎn)程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義,，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)，并召開全校參訓(xùn)教師參加的動員大會,，明確分組,，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負(fù)起責(zé)來,，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題,，形成教研共同體。

（四）要保留原始檔案,。

每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報告,。

（五）全程跟進(jìn)，及時反饋,。

研修過程中,，校長、分管領(lǐng)導(dǎo),、各分管主任全程參與,，和老師們充分交流，答疑解惑,。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù),，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會,，通過學(xué)校平臺交流情況,，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求,，完成觀看視頻,、撰寫作業(yè)、參與互動,、總結(jié)反思等研修任務(wù),。

七、考核評價,。

按照省教育廳,、市教體局要求,，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入學(xué)校千分考核和績效工資,。對學(xué)習(xí)不合格的教師進(jìn)行嚴(yán)肅懲戒,。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇二十一

學(xué)校根據(jù)每位教師的學(xué)期工作量，課時超過學(xué)校規(guī)定課時的稱為超工作量,。為合理地利用教育教學(xué)人力資源,，有效促進(jìn)教育管理的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，特制定本方案。教師超工作量以周課時為準(zhǔn),，符合下列情形之一的就算超課節(jié),。

一、給公出人員代課的,；

二,、給病、事假教師代課的三,、學(xué)校布置的需要加班完成工作的,；

四、配合相關(guān)部門在節(jié)假日完成工作的,；

本方案在2012年9月1日起實行,。

十家子學(xué)校小學(xué)部教務(wù)處。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇二十二

一,、培訓(xùn)對象及現(xiàn)狀分析：

近年來，我縣不斷加強幼兒園教師隊伍建設(shè),，重視教師專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn),，除了參加云南省幼兒園教師履職晉級的相關(guān)培訓(xùn)以外，還通過園本培訓(xùn)等多種方式,，使幼兒園教師的理論水平和實踐能力不斷得到提高,。但目前，我縣幼兒園教師培訓(xùn)主要針對公辦幼兒園教師,，而對學(xué)前班及私立幼兒園教師培訓(xùn)較少,。私立幼兒園的教育教學(xué)能力和管理水平相對較低，從而導(dǎo)致我縣幼兒教育水平較低,。針對我縣的這一實際情況,，今年10月份至11月份分兩期對隴川縣公私立幼兒園及學(xué)前班在職的專任教師進(jìn)行培訓(xùn)。幫助她們提高思想政治覺悟,，樹立正確的教育觀念,，掌握現(xiàn)代教育基本理論,，明確學(xué)前教育發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)前教育全面發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)時間：第一期20__年10月至11月。

第二期20__年12月至1月,。

三,、培訓(xùn)地點：隴川縣教科中心。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)形成中的問題與對策。

2,、五大領(lǐng)域教學(xué)活動中的問題與對策,。

3、教學(xué)活動觀摩與評析,。

五,、培訓(xùn)方式：

采取專題講座、實踐觀摩,、交流討論,、活動設(shè)計以及案例分析等方式進(jìn)行。

六,、培訓(xùn)教學(xué)計劃表：

七,、培訓(xùn)要求：

2、參加第一期培訓(xùn)教師,，于2011年月1日下午到隴川縣教科中心報到,。

3、培訓(xùn)期間食宿私立幼兒園每人每天200元,。

大學(xué)教師的工作方案和實施方案篇二十三

為堅定堅決貫徹落實黨中央決策部署和自治區(qū)黨委,、政府關(guān)于全面推行使用國家統(tǒng)編教材工作安排，提高國家統(tǒng)編教材使用工作保障能力,，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳等四部門印發(fā)《關(guān)于加強民族語言授課學(xué)校國家統(tǒng)編教材師資隊伍建設(shè)的若干措施(試行)》有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合我區(qū)實際，制定本方案,。

通過公開招聘遴選優(yōu)秀高校畢業(yè)生到民族語言授課中小學(xué)校任教,，緩解民族語言授課中小學(xué)校語文、道德與法治,、歷史(以下簡稱“s科”》師資短缺的問題,，進(jìn)一步提升民族語言授課中小學(xué)校“三科”師資隊伍素質(zhì)，為全面推行使用國家通用語言文字教學(xué),、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障,。

2020年我區(qū)擬招聘特設(shè)崗位專項計劃教師(以下簡稱“特崗專項計劃教師”)300名，具體招聘計劃見附件,。

報名參加考試人員,，須同時具備下列條件:

(一)具有中華人民共和國國籍。遵守《中華人民共和國憲法》和法律,，熱愛社會主義祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,，熱愛黨的教育事業(yè)，堅定堅決貫徹黨中央關(guān)于使用國家統(tǒng)編教材的決策部署,，具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì),，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自覺遵守《中華人民共和國教師法》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,遵紀(jì)守法,，品行端正,，在校或工作(待業(yè))期間表現(xiàn)良好,，未受過任何刑事處罰,。

(二)年齡要求:年齡35周歲以下(1984年11月1日以后出生)。

(三)學(xué)歷要求,。全日制普通高等學(xué)校本科及以上往屆或2021屆畢業(yè)生;近5年(2016年及以后畢業(yè))或2021屆全日制普通高等學(xué)校師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生，可報考小學(xué)崗位,。2021屆畢業(yè)生參加本次考試要求提供就讀學(xué)校出具的思想品德和政治表現(xiàn)符合畢業(yè)要求的證明,但必須在1年試用期內(nèi)取得相應(yīng)畢業(yè)證書;否則,，依法解除其聘用合同。

(四)專業(yè)要求,。報考語文教師崗位要求大學(xué)所學(xué)專業(yè)為:中國語言文學(xué)類(0501),、學(xué)科教學(xué)(語文045103)、語文教育(670104k);報考道德與法治教師崗位要求大學(xué)所學(xué)專業(yè)為政治學(xué)類(0302),、馬克思主義理論類(0305)、學(xué)科教學(xué)(思政045102),、思想政治教育(670115k);報考?xì)v史教師崗位要求大學(xué)所學(xué)專業(yè)為歷史學(xué)類(0601),、中國史(0602)、世界史(0603),、學(xué)科教學(xué)(歷史045109),。

(五)教師資格證要求。報名人員必須取得相應(yīng)的教師資格證書(不包括2018屆至2021屆畢業(yè)生)。教師資格證書的專業(yè)須與所學(xué)專業(yè)一致或相近,。按照人力資源社會保障部,、教育部、司法部,、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部,、文化和旅游部、國家衛(wèi)生健康委和國家知識產(chǎn)權(quán)局《關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情影響實施部分職業(yè)資格“先上崗,、再考證”階段性措施的通知》(人社部發(fā)(2020)24號)精神,，對于2018屆至2021屆畢業(yè)生實行“先上崗、再考證”階段性措施,，凡符合國家教師資格考試報名條件和教師資格認(rèn)定關(guān)于思想政治素質(zhì),、普通話水平、身體條件等要求的,，參加本次考試可不要求提供教師資格證書,。但必須在1年試用期內(nèi)(2021屆畢業(yè)生須在2022年7月底前)取得相應(yīng)的教師資格證書;否則，依法解除其聘用合同,。

(六)普通話水平測試等級證書要求,。需具備二級乙等及以上普通話水平測試等級證書。其中,，民族語言授課畢業(yè)生需具備三級甲等及以上普通話水平測試等級證書,。

(七)身體條件。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),，身體健康,，無傳染性疾病，無精神病史,。

(八)教育教學(xué)能力,。具有從事教育教學(xué)工作必備的能力和素質(zhì)，能夠熟練使用國家通用語言文字從事“三科”教學(xué),，掌握和運用教育教學(xué)基本理論和技能,，勝任招聘崗位教育教學(xué)工作的要求。

下列人員不得報考:現(xiàn)役軍人;服務(wù)期內(nèi)的特崗教師;在編的工作人員;在讀全日制本科和研究生(不含2021屆畢業(yè)生);曾因犯罪受過刑事處罰和曾被開除公職的人員;在公務(wù)員招考或事業(yè)單位公開招聘中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反錄用,、聘用紀(jì)律行為并在禁考期限內(nèi)的人員,。