感悟是對于生活中的困惑和挫折進行思考和解決的一種方式,，從而讓我們更好地去面對人生的各種變故。如何運用巧妙的表達方式和手法使感悟文章更加生動有趣,？這些感悟作品,，從不同角度詮釋了人生的真諦。

教師的學(xué)生生活感悟篇一

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間為期一個月緊張而忙碌的研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回想這段時間的學(xué)習(xí)，感慨萬分,，看著寫滿字跡的研修手冊,，我的心中暗自思索，這就是我一個月的學(xué)習(xí),，也不僅僅是,，還有早已刻在頭腦中的十四中的老師們的教學(xué)理念與經(jīng)驗。

在這一個月的學(xué)習(xí)中,，我每天認(rèn)真聽課,，認(rèn)真寫聽評課記錄，觀摩示范課,，走進班級,，感受班級文化；教師備課，走進教研組觀摩并親自與十四中的老師們進行交流學(xué)習(xí)如何集體備課,，如何進行教研組活動,，如何上課，如何進行輔導(dǎo)等,。一個月的時間雖然短暫,，但我的心中已是滿滿的感動，感動于十四中老師們對我的熱情,，感動于十四中老師們對教育事業(yè)的熱愛,，感動于十四中的老師們對孩子們的愛，感動于十四中的老師們對各種新的教育思想,，新的教育理念,，新的教學(xué)方法和手段的探究精神。

這里的每位老師都是經(jīng)驗豐富,，專業(yè)知識淵博的教學(xué)能手,，富有開闊的視野，理性的思維,，實事求是的作風(fēng),，善于將先進的教育教學(xué)理念貫徹在平時的教學(xué)實踐活動中。經(jīng)過一個月聽取許多老師的課,，受益非淺,。每位老師的課都各具特色，孩子們都是在自主和諧的氛圍中度過,，學(xué)習(xí)沒有壓力,，在活躍的氣氛中掌握知識。教師們都會尊從學(xué)生為主體,，而不是實行貫輸式教學(xué),。而且每位老師，都會用簡單的方法來講復(fù)雜的知識,，深入淺出,。我想，我在這所學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法都會在我的課堂上運用,，希望我也會形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)方式。

十四中學(xué)的老師們,，每天都很忙碌,，沒有一刻是停下來的，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，但每天都是井然有序,，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法,，教學(xué)思路,，認(rèn)真批改作業(yè)，總結(jié),，提高課堂效率,。關(guān)注每一位學(xué)生，細(xì)心的進行一對一的輔導(dǎo),，每位同學(xué)都是在樂于學(xué)習(xí),，輕松的環(huán)境中領(lǐng)悟知識。每位老師上課時,，對課堂的管理和上課都是不一樣的,，各具特色的。

在教學(xué)研修中,，慢慢的讓我意識到要做到讓學(xué)生喜歡的老師,，也是一門藝術(shù)，它需要的不止是信心,，愛心,，耐心，需要的是學(xué)科的管理和專業(yè)的思考,，這就需要我們不斷的努力學(xué)習(xí)科學(xué)的管理和知識,，不斷研究心理學(xué)和教育學(xué)，讓科學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)我們的工作,，使我們的工作更具科學(xué)性，實效性和藝術(shù)性,。

總之,，這一個月的研修學(xué)習(xí)，我收獲頗多,。深深的領(lǐng)悟到身為一名人民老師要給學(xué)生一杯水,，自己更就是自來水。調(diào)整心態(tài),，努力讓自己成為一個快樂幸福的老師,。只有自己快樂，才能讓學(xué)生感受到快樂,，我們必須時刻不忘努力學(xué)習(xí),，也要將學(xué)到的理論知識運用到實踐中，形成寶貴的經(jīng)驗和精神財富,，并且不斷地成長,，做一名合格，敬業(yè)，有責(zé)任心的人民教師?，F(xiàn)在我就把在這一個月的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的教師,。

中不斷摸索，不斷積累經(jīng)驗,。

我認(rèn)識到,，作為教師，要有強烈的工作責(zé)任心,，必須要以教書育人為己任,，哪怕是美術(shù)教學(xué)，也要在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,，懂得美,，欣賞美，利用美的過程中和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,，教會學(xué)生知識與技能之前更要教會學(xué)生做人。俗話說：德才兼?zhèn)?，要先有德后而有才,，先學(xué)會做人后而成才。同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，防患于未然,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

二、思想有了大轉(zhuǎn)變,。

通過理論學(xué)習(xí),，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師,，必須具有淵博的知識,，熟練的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的探究過程中,，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

二、對課程的基本理念有了一個新的認(rèn)識,。

首先,，美術(shù)課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的第一條就是“要求面各全體學(xué)生,，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展美術(shù)課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生,，選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,，并通過有效的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是他們主動勇者不懼的過程,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計必須建立在滿足學(xué)生需要,、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

其次，美術(shù)學(xué)習(xí)要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動力,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一,。在教學(xué)中，可以采用探究的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,。因為探究既是美術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是學(xué)習(xí)的方式。在美術(shù)學(xué)習(xí)中,，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,。教師在課堂教學(xué)中,，要向?qū)W生提供充分的探究機會，使他們在像科學(xué)家那樣進行探究的過程中,，掌握一些基本的探究方法,，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，增長美術(shù)探究能力,，獲取美術(shù)學(xué)習(xí)知識,。

三、教學(xué)觀念有所改變,，教學(xué)思想有所更新,。

1,、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對的服從,，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識到課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的,。因此,，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友,。

2、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進形成良性循環(huán),，教學(xué)自然會成功的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知識目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主,，相對而言是適合課程的,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,，解決問題,，并從中體驗到成功喜悅。

四,、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索,。

通過此次培訓(xùn),，聽講和自己的認(rèn)真體會以及與十四中教師的交流學(xué)習(xí)，使我對教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識更加清晰,，確實感到受益非淺,。

我認(rèn)識到，教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

作為美術(shù)學(xué)科的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

五,、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了差距,，也找到了改進的方向。

這次交流學(xué)習(xí)主要是走進課堂,，觀摩十四中的教師是如何上課的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。

總之,，我通過這次交流學(xué)習(xí),，有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實,，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，進一步地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，進一步的努力提高自己的教學(xué)工作,，從而成為一名合格乃至優(yōu)秀的人民教師,，為我們國家的教育事業(yè)，為我所教的孩子們,，努力做好自己的本職工作,。我感謝這次交流學(xué)習(xí)，給了我陽光,、空氣,、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂,，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育,，正如大連市第八中學(xué)的張娥老師所說的：“每一個清晨，走進教室,，滿心歡喜,，恰如看一樹花開?！?/p>

教師的學(xué)生生活感悟篇二

要說我愛啃骨頭,，要從那次媽媽買了10個雞爪說起，一回到家,，媽媽馬上掏出雞爪,，津津有味的吃了起來，我看媽媽吃的津津有味也順手拿了1個,，說起那個好吃?。】泄穷^要慢慢啃,。

游泳就像啃骨頭,。那次爸爸帶我去游泳，游著游著我的游泳圈掉了,，這可怎么辦?。∥铱匆娕赃呌衅∏?，馬上撲上去,，靠著浮球順利拿到游泳圈。這次游泳圈又不聽話了,，這次飄到?jīng)]浮球的地方,，我連忙到浮球邊，我想如果我游出去,，有可喝水,，怎么辦，我決定撲出去,，我撲出去了,，喝了一肚的水，也真是這樣,，我拿到了游泳圈,，經(jīng)過努力我學(xué)會了游泳。

學(xué)自行車就像啃骨頭,，爸爸買了一輛自行車,，決定教我騎自行車,，我一上去就摔了一跤，好疼??！我決定不學(xué)了，買了個雞爪啃了起來,，我想雞爪要慢慢啃,，自行車也要慢慢學(xué)，我決定繼續(xù)學(xué),，經(jīng)過無數(shù)次摔倒我學(xué)會了騎自行車,。

啃骨頭是一種品位，一種韌性,，我贊賞啃骨頭。

教師的學(xué)生生活感悟篇三

我在幼兒園擔(dān)任體育教師,，一個偶然的機會,，我被臨時安排到大班帶生活活動。自主游戲后便是喝牛奶時間,，我請孩子們排隊來我這里打牛奶,。我有個習(xí)慣，就是要等孩子說“謝謝老師”后,，我才把牛奶遞給他,，這是幾年前當(dāng)保育員時形成的習(xí)慣。這倒不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心,，而是想讓孩子學(xué)會感謝別人,。

第一個來打牛奶的小男孩什么也沒說，只是用力拉我手中的杯子,，表情疑惑,，似乎對我的舉動很是不解。我也沒說什么,，只是對著他笑,，杯子在空中僵持了一陣，我小心地松開手,，叮囑他回坐位的時候要小心,。接著第二個孩子將杯子遞過來，第三個,、第四個……直到最后,，也沒有一個孩子想到說“謝謝”，我有些失落,。等孩子們喝完牛奶后,，我忍不住舉起緊握在手中的杯子,，對孩子們說：“剛才可能不少小朋友已經(jīng)注意到，老師在給你們打牛奶的時候,，沒有把牛奶馬上遞給你們,，是嗎?”

孩子們都注視著我，表情疑惑,。

我用平靜的目光從他們天真無邪的臉上一一滑過,，說道：“老師給你們出一道思考題：你怎么才能讓老師將打好的牛奶馬上遞給你?”話音剛落，孩子們七嘴八舌地說開了,。

“趁老師不注意，一下奪過來!”一個銅鈴般的聲音,。

“那如果牛奶潑出來燙傷人怎么辦?”我否定了她的回答,。

“撓老師的癢癢，這樣老師的手就松開了,?！弊詈笠慌诺男∧泻⒋舐曊f道,。

“這個小朋友動了腦筋，但要思考怎樣才能讓老師心甘情愿地把牛奶遞給你?”我示意他坐下再思考,。

這時,，坐在角落里的一個扎羊角辮的高個女孩引起了我的注意，她的手猶豫地舉到半空又怯怯地縮了回去,，反復(fù)了幾次。

我慢慢走過去,，一邊微笑著用眼神鼓勵她,，一邊示意她回答。

“……親親老師的臉…”她站起來怯怯地說,。孩子們一聽,，頓時哄堂大笑,，亂成一團,。

這個回答還真出乎我的意料，我示意孩子們安靜,?！斑@倒是一個很不錯的方法,，那你為什么要親老師的臉呢?”

“因為……因為老師幫我打了牛奶……”小女孩一邊說，一邊撓著耳朵,。我連忙接過她的話：“因為老師幫你打了牛奶,，你心里很……”

“感激!”孩子們搶著幫她回答了,。我滿意地笑了笑,，示意她坐下。接著,，孩子們你一言我一語地?fù)尨?，什么幫老師捶背,，幫老師捏胳膊，話音此起彼伏?/p>

等孩子們的聲音逐漸減弱時,，我說：“剛才你們所說的方法都是想表達對老師的感激之情,。其實有一種方法更簡單也更有效，那就是對老師說一聲-一”我故意拉長了聲音,。

“謝謝——”孩子們積極應(yīng)答,。

我笑著說道：“記住，以后老師給你們打牛奶或盛飯的時候,，在你們有困難得到別人幫助的時候，千萬別忘記說聲‘謝謝’,?！?/p>

這事已過去一段時間了，但孩子們接過牛奶時那理所當(dāng)然的眼神時常在我腦中閃現(xiàn),，他們對這一切似乎已經(jīng)習(xí)慣了,。我并不貴怪他們，因為他們畢竟還小,。而作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理,，則是失職。在一個集體教學(xué)活動結(jié)束后,，教師因為口渴,，叫一個孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過來，喝完后又叫他放回去,，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的,，沒必要向孩子說聲“謝謝”；在區(qū)域活動中,，教師因為不小心碰掉了桌子上的一盒跳棋,，玻璃彈珠蹦了一地，孩子自發(fā)地停下手中的“工作”,，爭先恐后地去撿拾彈珠,，而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情,。有一句話是這樣說的：“播種思想，收獲行動,；播種行動,，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，收獲性格,；播種性格，收獲命運,?！边@不正指向教師肩負(fù)的責(zé)任嗎?感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉,，去喚醒這個“天使”,，讓感謝成為習(xí)慣。到那時,，我們的世界就會彌漫著愛的芳香,。

教師的學(xué)生生活感悟篇四

教師研修工作有條不紊地進行著，我也是一如既往地參與到其中來,。每次參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，通過觀看各位名師專家的實錄視頻，聽老師講座,，與專家對話,，跟同仁切磋，都讓我受益匪淺,。

首先,，我認(rèn)為，中國教師研修平臺是一個為教師圓夢的舞臺,。盡管入行十多年,，但是在教學(xué)實踐中還是會遇到這樣那樣的問題。師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。那么，老師有疑惑找誰呢,？繼續(xù)教育善解師意地出現(xiàn)了,。教師在教學(xué)實踐中遇到的各式各樣的問題在這里呈現(xiàn)，同時伴有專家的建議和方案,，同行的案例更是很好地給出了典范,。真的很感謝繼續(xù)教育這些年的一路陪伴和指導(dǎo)。

其次,，我要說,，與名師對話,，受益匪淺。能有機會聆聽各所名校優(yōu)秀骨干教師的課我深感榮幸,，并從中學(xué)到了很多為師應(yīng)懂得的道理和應(yīng)明白的知識,。例如北京五中高級教師尹龍國教師，從幾方面對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（新）進行的解讀,，讓我明白課改的方向是什么,，2017年考試大綱的變化點和不變點是哪里，并且還提出了教研和教學(xué)的具體建議,，真是于細(xì)節(jié)處見精神,。李煜暉,語文高級教師，西城區(qū)先進教育工作者,，科研帶頭人,、語文學(xué)科帶頭人。北京師范大學(xué)文學(xué)碩士,，教育管理與領(lǐng)導(dǎo)博士研究生,。北京師大二附中文科教學(xué)團隊負(fù)責(zé)任人李煜暉教授是語文高級教師，西城區(qū)先進教育工作者,，科研帶頭人,，語文學(xué)科帶頭人，對《史記》的經(jīng)典研讀,，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,，到教學(xué)資源的分享，再到必選和任選篇目的劃分,，乃至課段課時的安排更是細(xì)致條例，沒有一絲含糊,。不僅讓我對教學(xué)史記更有信心,，這種教研精神同也感染著我，讓我頂禮膜拜,。陳曄,、陶然、廖瑾等幾位老師的案例解析更讓我身臨其境走入他們的課堂中,，收獲頗多,。

再次，我感覺,，與同仁研討,，步步升華。每一個課程下方都有專門供老師們交流的討論區(qū),，一開始認(rèn)為只是一種形式,，當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了老師講的課程后,，再看各位同行的言語皆是言語本心。于是毫不猶豫地參與了進去,，而且也有收獲,。另外，本平臺還為我們設(shè)計了筆記區(qū),，日志區(qū),，真的是有觀點有地方言說，有精華有地方收藏,。

最后,，我想說，學(xué)習(xí)從來就不是一段時間的事,，也不是僅憑一個人的努力就夠的,，活到老學(xué)到老，團隊不可少,。希望還能向更多的教授學(xué)者學(xué)習(xí)為教之法,，與更多的仁兄賢弟共同研討教學(xué)中的難題。我只愿借助中國教師研修這一平臺圓我不愧為師之夢,。

教學(xué)的革命始終沒有盡頭,，我們這些深入一線的教師同志仍要不斷努力，奮然前行,！

教師的學(xué)生生活感悟篇五

就在明天,，我又要回到校園。繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識,。這是一座知識的花園,，可以讓我們成為國家棟梁，認(rèn)識更多的伙伴,。但,，不幸的.事也在發(fā)生。一個能讓我幸福的五口之家,，竟在百忙之中2006.7.9日一夜之間,，二只可愛的小娃娃去了一個讓我不知曉的地方。我不想再踏進校園,，并不是……,。而是因為不想失去現(xiàn)有的東西。因為所剩無幾,。雖然我知道成功必有損,。此時我思路矛盾。明天也許會有個完美的答案。

計劃永遠(yuǎn)趕不上變化,。時間艱澀的流動著,。我何不為現(xiàn)在的事而考慮，我應(yīng)該分清輕重緩急,。但所改變所改變,，我也不必太多考慮這件事。我不想面對現(xiàn)實,。突發(fā)事件,，不必早慮。

教師的學(xué)生生活感悟篇六

記得第一次走進校園,，我也像剛讀一年級的小學(xué)生一樣,，對我們的學(xué)校充滿了好奇，在學(xué)校的長廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽獎牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容,。讀著讀著我漸漸了解了這個擁有60年悠久歷史的學(xué)校了,，被它深厚的底蘊和獨特的魅力深深吸引。隨著學(xué)校的發(fā)展,，1980年到20xx年,，學(xué)校多次接待了全國、省市各級領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研,、采訪,。學(xué)校開展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對子活動、質(zhì)量月開放日活動以及各類文體活動,、德育特色活動均受到社會各界的廣泛關(guān)注,。“五十年春風(fēng)化雨,，半世紀(jì)桃李芬芳”,，這每一樁事件的背后，都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧,。今年,，學(xué)校已經(jīng)走過了60年的風(fēng)雨，迎來了時代發(fā)展的新篇章,。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著,，遙望著更加美好的未來,，規(guī)劃著更加美好的藍圖,！

端一杯香茗，播一曲輕盈的《五彩校園》,，在馨香中,，一起回首我們似曾相識的夢想，一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕,，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切,?？鞓返蒯溽嘣跁Ｖ邪桑娨獾?fù)]灑我們的教育熱情吧,！祝愿大家教師節(jié)快樂,！幸福永遠(yuǎn)！

教師的學(xué)生生活感悟篇七

這是我們參加的第二個教師節(jié)慶?；顒?，一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們已經(jīng)從剛?cè)氤踔械你露倌曜兂闪艘粋€初二黨,。

在這期間我們歡笑過,，也悲傷過，但這都代表著我們成長了,?？墒牵覀兊某砷L離不開老師辛苦的付出和無微不至的關(guān)懷,，可以說沒有老師,，我們不會成長成如今這一個有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?/p>

在今天的中午，我們舉辦了教師節(jié)慶祝大會寄暨生日會,。兩個校長外加其他任課老師,，我們跟每一個老師都說了同學(xué)們想對他們說的話。我的文字中流露出來的是濃濃的感恩之心,，老師對于我們的辛苦付出,，我們雖然沒有說出來，但我們都記在心里,。我們很感謝老師能把我們帶到學(xué)習(xí)的道路上,，在偏離航線的時候指引我們回歸正確的方向。

如果說中學(xué)的`老師是我們茁壯成長的一汪清泉,，幫助我們健康快樂的成長,；那么小學(xué)的老師就是我們啟蒙的那縷明燈，帶我們走向?qū)W習(xí),。

所以盡量的教師節(jié)我又回到了我生活了六年的小學(xué),，看望了把我們送上初中的老師，我們畢業(yè)時老師的肺腑之言,，仍然回蕩在我的耳旁,，此時的我無比感激老師的忠告，使我在初中能夠不再迷茫,，能夠選擇正確的方向,。

對我們小學(xué)的班主任x老師，我想對她說：謝謝您陪伴我們度過的那些時光，雖然您已經(jīng)不教我們了,，但您是我心中抹不掉的一抹光亮,，在我迷茫的時候指引我回歸正確的方向。蘭老師,，您辛苦了,，謝謝您！

教師節(jié)雖然過去了,，但是我相信,，在今后的日子里，我們會做得更好,，讓老師每天都能體會到教師節(jié)的美好,。

教師的學(xué)生生活感悟篇八

每個人的小學(xué)時光都是充滿快樂美好的，那個階段的大家沒有升學(xué)的壓力,，沒有做不完的題海,，每天都無憂無慮的，有更多的時間和同學(xué)們一起游戲打鬧,。

這個階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是相對簡單的,，為了打好基礎(chǔ)，很多老師和父母都會要求孩子們每天記一篇日記,，養(yǎng)成一種習(xí)慣,，也是在小時候就培養(yǎng)孩子們的寫作能力。

但是有些古靈精怪的小學(xué)生將一些自己被“欺負(fù)的”日常小事記在日記里,，整個事件的被記錄的非常的清楚,，日記本演變成了記仇本。

老師們看到后哈哈大笑,，有些被傳到了網(wǎng)絡(luò)上,，也被不少網(wǎng)友爭相觀看，網(wǎng)友們紛紛稱“真是記仇小天才”,。

小學(xué)生的日記究竟能有多可愛,？老師看到之后哈哈大笑。

可以說小學(xué)生的日記本上記錄的事情真的是太可愛了,。

相信不少小學(xué)生都因為家長不讓看電視而郁悶不已,，這個寶貝就是因為在看電視時被姑姑叫去寫日記而記下了一筆，本來就很生氣了,，因為又要求寫兩篇,，更生氣了，字里行間都透漏著不滿和憤懣,，真的是太可愛啦,。

這個寶貝日記本里記錄了他和姐姐令人哭笑不得的日常，第一篇記錄了姐姐罵她,，幾個字就簡單記錄完了,，表示“我忍了”。

緊接著之后的日記就越來越詳細(xì),，比如“姐姐偷吃不帶我,，我忍了”，或者是因為游戲之類的,，原因都是讓人啼笑皆非,。

但每一句的后面都寫著我忍了，可真是敢怒不敢言,，將所有的不滿情緒都發(fā)泄在了日記本中,。

分析：

這些小學(xué)生的記仇本真的是讓人啼笑皆非，在他們的世界中,，這些不起眼的小事都在他們的心里默默記下了一筆,，變得格外重要。

縱觀孩子們的記仇本,，雖然形形色色,，各有不同，但不管是家長還是老師都要開始重視這類學(xué)生,。事情雖小,，但卻對成長過程中的孩子造成隱患。

這些孩子都有一個通病,，就是愛記仇,，特別不服別人的管教，家長一定要重視起來,，了解一下是否是因為孩子受到外界的壓力過大,，造成了不滿的情緒。

或是平時關(guān)心孩子不夠,，孩子受到了不公平對待,，不敢發(fā)泄出來，只能記錄在日記本中,，這些會對孩子的成長造成影響,，小學(xué)生處在一個發(fā)展階段，這樣的問題很不利于他的健康成長,。

日記對于學(xué)生的作文,，有著哪些幫助？

*鍛煉學(xué)生的文筆,。

如果學(xué)生從小就有記日記的習(xí)慣,，長期堅持住,，可以鍛煉孩子的文筆，越來越流暢,，畢竟天生就會寫作,，文筆流暢的孩子還是少數(shù)的，都需要不斷的練習(xí),。

家長也需要指導(dǎo)孩子把句子寫完整,，由淺入深，由易入難,，從小就開始堅持記日記的學(xué)生在升高年級后,，寫作會比沒有寫過日記的孩子容易很多，寫作不像數(shù)學(xué)英語學(xué)科可以通過補課迅速提高,，這個是要求日積月累的,。

如果孩子以前沒有記日記的習(xí)慣，可以從現(xiàn)在開始,，每天一篇,，長期堅持哦。

*讓學(xué)生記錄生活,，可以成為將來作文的題材,。

不可否認(rèn)的是，寫日記是為以后作文做準(zhǔn)備,，是積累作文素材的途徑,，記日記也是鍛煉小朋友們對生活的細(xì)微觀察和點點滴滴的生活感悟，每天的日子看起來都是一樣的,，反復(fù)的,。

但是實際上經(jīng)歷的事又各有不同，這些都被記錄下來,，就是以后寫作文的寶貴素材呀,。

*促進學(xué)生的大腦發(fā)育，激發(fā)想象力,。

寫日記,，本身是一個記錄自己每天日常發(fā)生事情的途徑，將每天的瑣碎日常,，在一天結(jié)束后反復(fù)記憶,，最后記錄下來，留下記憶,，這個過程本來就可以促進大腦的發(fā)育,。

而且小學(xué)生的思維天馬行空，無憂無慮的生活讓他們不會像成年人的思維一樣變得復(fù)雜現(xiàn)實,，記錄日記的過程運用的詞匯,，引用的故事都可以激發(fā)孩子們的想象力,。

總結(jié)：

日記是給人留下記憶的一個過程，在這個大數(shù)據(jù)和快節(jié)奏的時代下,，你有多少東西自己忘記記錄了呢,。

如果你是老師或者家長，就更要引導(dǎo)自己的學(xué)生或者孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,，但是要注意，記日記不是流水賬,，是為了提高文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)功底,。

日有所記，記有所得,，家長和老師要從日記里發(fā)現(xiàn)孩子們的問題,，小學(xué)生正處于一個思維和學(xué)習(xí)的發(fā)展階段，一定要保證他們能心里健康的成長,。

今日話題：你還見過那些讓人啼笑皆非的日記呢,？

教師的學(xué)生生活感悟篇九

又是一個萬眾歡騰的時候，又是一個舉國同慶的節(jié)日,，我們同全國千千萬萬老師們一樣,，挽艷陽盈門，邀清風(fēng)入座,，讓如期而至的亢奮匯合成一個由衷而誠摯的祝福――熱烈慶祝第**個教師節(jié),，我們的老師無尚光榮，萬般辛苦,！

情切切,，大海揚波歌盛世，意綿綿,，平川

涌瀾唱新歌,。而今的九月，金鳳習(xí)習(xí)拂大地,；而今的九月,，艷陽普照暖神州；而今的九月,，人民歡歌吐笑靨,；而今的九月，華夏飛騰世界妒,。我們置身這撩人心魄的場景,，誰不在胸中激蕩起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍,，誰不翻涌起心靈的感觸,！因為,，多少年寰宇之中傳響著一個不衰的名字；因為,，多少年人民教師無私的傳道授業(yè)解惑,；因為，多少年古老文化的精髓得以延續(xù)傳誦,；因為,，多少年教育的繼往開來托起了一個騰飛的中國！

是??！一條神圣而文明之路在腳下延伸，一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就,。我們的心應(yīng)和著時代的脈搏而跳動,，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進。我們因此而驕傲,，因此而自豪,。因為我們是教師，我們選擇了教育,，我們選擇了平凡,。我們是一首詩，含蓄而不晦澀,。我們是一幅畫,，清新而不粗俗。我們讀李白,，也讀瓊瑤,。我們讀《論語》，也讀愛因斯坦,。我們喜歡老莊,，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢露,。我們愛幻想,，而不異想天開。我們愛回憶,，而不沉湎于泥潭,。我們哼流行歌曲,，也聽柴可夫斯基,。我們愛老人，也愛孩子,。我們純潔善良,，而不貪婪自私,；我們信奉勤勞，而不看輕回報,。我們熱愛生活,，而無懼艱難坎坷。我們熱愛事業(yè),，而熱情執(zhí)著。三尺講臺有我們傾心授課的身影,，一方課堂有我們循循善誘的笑靨,，平凡人生有我們無私奉獻的品質(zhì),，宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著,。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā)，盡管年紀(jì)輕輕早衰竭,，盡管做了“老九”仍清貧,，盡管矢志教育還不富，可回味這“逝者如斯”的從教人生,，可目睹這華夏教育的日新月異,，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨,，可遙望那祖國的航船乘風(fēng)劈波,，我們的心中就沒有了遺憾、沒有了苦惱,，我們的精神就為之而斑斕,、因之而鼓舞。

值此第x個教師節(jié)到來之際,，我們要牢記史命，為人師表,，揮筆描春圖,；精心耕耘，除草育苗,，汗滴禾下土,。我們要用知識的鑰匙去開啟學(xué)生的心扉，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個全新的人才,。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì),，升華人的品格,，豐富人的才智，塑造人的靈魂,，在神往而沉迷的教育事業(yè)中,，譜寫那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂章，繪就那絢麗迷人的畫圖,！

教師的學(xué)生生活感悟篇十

清晨,，踏著滿地金色的陽光伴著清脆的鳥鳴，我們開始了忙碌而充實的一天,。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來到了我們的校園里,，臉上寫滿了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛的小天使們呀,！與天使為伍,，我感受到了那可貴的童真，與天使為伍,勾起了我對童年生活的懷想,，與天使為伍,，我的每一天都是嶄新的，充滿了創(chuàng)造和想象,。我用自己小小的手,，牽著孩子們一同成長，批改著一冊又一冊人生的作業(yè),。又是一年教師節(jié),，每每讀到學(xué)生寫給我的“情書”，眼眶都會泛起一陣濕潤,，內(nèi)心久久不能平靜,。

“黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊,。

粉筆無言寫春秋,，園丁風(fēng)貌心中留。

愿把紅燭比作您,，化為一片赤誠心,。

金秋時節(jié)佳節(jié)臨，只愿道聲謝謝您,！

如果我們還有下輩子,，我們一定還要做您的學(xué)生！您永遠(yuǎn)的學(xué)生,！”

這些小天使們啊,，究竟是懷揣著怎樣一顆激動的心與一份真摯的情與我們在一起的啊！

教師的學(xué)生生活感悟篇十一

今天是教師節(jié),。我雖已退休,，但我還是關(guān)心著教育，因為她是我的終身事業(yè),?？吹娇偫砣ツ暾堃恍├蠋煹街心先プ隹筒⒙犎∷麄儗逃母锏囊庖?今年更是用了一個上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評價。這讓我真正地體會到國家對教育的重視.這是希望也是我們的幸運.但做為一個退休的教師來說,我總結(jié)其一生還是在此想說幾句.我對教育問題的一些感悟和看法,。

首先我在想,我教了一輩子的書,，但我明白我們的教書理念是什么嗎？教書的原則又是什么,？我的女兒現(xiàn)在也開始教書了,，但她教的是美國的大學(xué)生，她剛剛開始這樣的生活,，就深刻地思考著這些問題,，我想這就是教育的先進。我教了一輩子的書,，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢,？總結(jié)其的一生，我的成功與失敗,，我感到我的教書理念很簡單就是讓每個學(xué)生能從我這里獲得快樂,，獲得信任感和成就感,。因此我的教書原則就是有教無類,。在我的眼里沒有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對落后的學(xué)生,，對這些相對落后的學(xué)生,，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力,。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法,，應(yīng)該是對不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科,，我的方法應(yīng)該又不同于理科,。我常常對成績優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個臺階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點的書并能提出自己的一些想法或意見,，對成績較差的學(xué)生,，我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對我要幫他們學(xué)會學(xué)習(xí)，如果是興趣問題我要利用我的知識和經(jīng)驗幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣,。如果是知識有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識鏈,。

女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)？我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條,，只知道背,，這樣的學(xué)生學(xué)出來是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實際的去學(xué),。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個問題都于現(xiàn)實緊密聯(lián)系著,。例如在我講到習(xí)得性無助時我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會自暴自棄。這就是活學(xué),。我就要給他額外的獎勵,。在我的講課中，我也從不簡單地講解某一個理論或概念,。我都喜歡將它納入生活中去述說,。給學(xué)生一個感覺就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會盼望著上我的這門課,。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點買瓜的精神,，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科。正因為這樣,，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段,，我常常是不給學(xué)生回答簡單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考,，然后我們共同討論,。所以在我的課堂里討論的時間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的時間,，更有充分展現(xiàn)自己的空間,。我認(rèn)為這點很重要，因為這是他們獲得成就感的一個最好時機,。我要重視每個學(xué)生的回答,，因為這里面有他們的勞動，有他們的思想和思路,。我能從中發(fā)現(xiàn)他們再認(rèn)識他們,。

至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說的互動中我就會發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方,，我就能自覺地去調(diào)整它,。

教了一輩子的書，從來沒有想過如何對自己的教育理念,、原則和方法去思考過,。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧,！這也是我在教師節(jié)這一幸福的時刻對教育的一點感悟吧!

另外也作為一個退了休的教師在今天這個喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實扮演好教師應(yīng)有的角色,，切忌不要只做知識的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬萬不能一刀切。三,、要相信每個學(xué)生都是有價值的,要正確地衡量每一個學(xué)生的價值,，充分發(fā)展每個學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn),。四,、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。

教師的學(xué)生生活感悟篇十二

作為一線語文老師,，學(xué)生日記我經(jīng)常批改過，很多學(xué)生寫的內(nèi)容基本上都是沒有什么“營養(yǎng)”的內(nèi)容,，一些同學(xué)的日記開頭肯定是“今天萬里無云,，陽光明媚”之類的一大堆自認(rèn)為是好詞佳句但卻可以用來湊字?jǐn)?shù)的廢話、空話和套話,。周五那天,，我心血來潮，想讓學(xué)生寫一寫周記,。周記如何構(gòu)思,，寫什么內(nèi)容，這一屆的學(xué)生之前都沒接觸過,，所以在周五下午的時候我簡單和學(xué)生講一講周記的寫法,。接下去我們來看一看這一位五年級學(xué)生寫的周記。

“時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼一周過去了,，反省這一周的學(xué)習(xí)狀況，我覺得自己在這一周里英語成績越來越差,，可能是自己太過懶惰的結(jié)果吧,！”在我對同學(xué)們進行周記輔導(dǎo)的時候,，這位同學(xué)就問我：“老師,，周記的開頭怎么寫？是不是也是以‘萬里無云’,、‘陽光明媚’開頭呢,？但是周記是寫一整周的事情和感想，而我們這一周的天氣一直變幻無常啊……”我告訴這位同學(xué)：就算沒有“萬里無云”,，就算沒有“陽光明媚”,，我們同樣可以用自己的個性化語言寫寫周記。所以在這位同學(xué)的周記開篇之處,，人家直接開門見山寫出自己在這一周她在學(xué)習(xí)方面存在的問題,，從字里行間我們不難看出，小作者的自我反省很深刻。

“在這一周里,，我過著比較有規(guī)律的生活,，每天中午都有一場數(shù)學(xué)考試，記得星期四的時候,，在數(shù)學(xué)考試之后,，其他組平時考100分的數(shù)學(xué)班干部竟然考得比我還要差，才考了92分,，于是我覺得十分意外,，可是（我）得知有好幾位同學(xué)考了一百分，我就開始愁眉苦臉了……”這一段是相當(dāng)傳神的心理活動描寫,，把別人考得比自己差的那種“幸災(zāi)樂禍”的心情和自己考得不如其他同學(xué)的不甘心刻畫得淋漓盡致,，這樣的周記，才是真性情的流露??！

“我會在下一周的時間里查缺補漏，把自己的不足彌補,，讓所有的課程都學(xué)得好一些,！”在這一頁中，我們不難看出,，這位同學(xué)在這一周的考試中,，英語考試考砸了，很多題目基本上到了完全依靠瞎蒙的程度,，而瞎蒙能考到32分,，也算是一種本事。當(dāng)然,，這一次英語考得好的同學(xué)如同鳳毛麟角,，在總分50分的情況下，全班考得最好的是47分,，第二名考了41分,，第三名39分……34分的都可以排在第六名，而這位同學(xué)考了32分,，估計也能躋身前十之列吧,！不過，這個班級的英語成績,，確實有點讓人擔(dān)憂,。這位同學(xué)懂得在下一周準(zhǔn)備查缺補漏，想要補全自己在學(xué)習(xí)上的短板,，有這樣的覺悟真的不錯,，作為老師,，我覺得這種學(xué)生想要進步是不難的。

你覺得這位同學(xué)寫的周記怎么樣呢,？如果讓你的孩子也寫一篇周記,，他（她）會寫些什么呢？歡迎朋友們留言探討,。

出自 m.sevw.cn

教師的學(xué)生生活感悟篇十三

20xx年,，印度國寶級的電影人阿米爾·汗指導(dǎo)并參演了一部名為《地球上的星星》的電影。影片講述了一個八歲男孩伊夏和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師尼克的故事,。對于伊夏來說,，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流,，同時也充分享受著大地萬物慷慨的贈與,。

然而，他是成年人眼中的問題兒童,，他患有閱讀障礙癥,，成績糟糕，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子,。在又一次闖下大禍后,，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂,，這時,，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進了他的生活。尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個性和思想,，自由地發(fā)展,。在老師的鼓勵和支持下，伊夏參加了學(xué)校的繪畫大賽,，并最終脫穎而出,，獲得了冠軍。電影的最后,，自卑且對生活失去信心的伊夏再度綻放天真可愛的笑容,，因為尼克老師點亮了他信心的明燈。

電影里的一句話讓我記憶猶新：“每個孩子都是墜落人間的星辰,。他們是獨一無二的,，總有一天，他們會走出自己的路,。”的確,，“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”,，每個孩子都是不同的生命個體,。在實際教學(xué)中，我們要同時面對一百多個性格迥異的孩子,，想要充分地發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并鼓勵其成長，更是件難事,。不過,，經(jīng)過近5年的教學(xué)實踐，我發(fā)覺對學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙?，可以讓他們更積極,、更努力，取得奇效,。

新學(xué)期伊始,，我聽說自己將要中途接手新班，內(nèi)心忐忑不已,，不知道學(xué)生如何,，是否好相處，上課是否積極……直到我走進班級時,，聽到了班里朗朗的讀書聲,，我才放下了半懸著的心。在和孩子們相處的過程中,，我漸漸將目光投向了他——小z,。

小z是個沉默的孩子，我總會在作業(yè)記錄本上看到他的大名,，不是作業(yè)未完成,，就是不合格。再觀察他的上課情況,，他總能趁我不注意,，和周公聊天，上課經(jīng)常朦朧著雙眼,，輕點著頭,，叫他起來，他總是“啊”的一聲,，不知所措,。以至于說教多了，我明顯地感覺到他的不耐煩,。每當(dāng)我一叫他的名字,，他下意識地就會緊蹙眉頭，很不高興,。我心里更不是滋味,。

面對這樣冥頑不靈的學(xué)生,，我很是生氣，覺得孺子不可教,。我無論是私下溝通還是上課點名,，都沒辦法幫他改掉這些毛病。一次,，我生氣地撂下了狠話：“難道你希望老師對你睜一只眼閉一只眼,，不再管你了?！毙的反應(yīng)出乎我的意料,，他緊皺著眉頭，冷聲說道：“不管就不管,?！闭f罷，轉(zhuǎn)身扭頭就走,。我頓時傻眼了,。

事后，我從班主任和他母親那里了解到,，他從小家教嚴(yán)格,，但表現(xiàn)很是一般。特別是上課非常容易走神,，且小毛病不少,，是家人和老師關(guān)注的焦點。由于從小被人說多了,，他對于老師命令式的語言或嚴(yán)厲一點的態(tài)度都很反感,，會很直接地流露出來。面對這樣的孩子,，我只能耐下性子,，沒事就和他閑聊兩句，挖掘他的優(yōu)點,，加以表揚,。漸漸地，隨著受到肯定的次數(shù)一多,，他也更樂意參與到課堂中來,，有時還能積極地回答問題。現(xiàn)在的他,，不再是那個成天愁眉苦臉的孩子了,。慢慢地，他也會和我開兩句玩笑,，不會看到我扭頭就跑了,。這就是我和小z的故事,。

時光溯流到一年前,，我初任班主任,，班級管理的事令人焦頭爛額，班里的幾個男孩總是是兩天一小吵,，三天一大打;女生們也不是等閑之輩,，上課熱鬧起來收也收不住。不僅如此,，班里抄襲作業(yè)已然成風(fēng),，部分課的課堂紀(jì)律不佳，更有甚者,，有學(xué)生桀驁不馴,，總會和同學(xué)與老師產(chǎn)生沖突。

小d就是其中的一個,，她極有個性,，不單直言不諱，且不分對象和場合,，有時會讓人下不了臺,。那一次，我深切地感受到了她的“伶牙俐齒”,。那時的我很生氣地在班里訓(xùn)斥犯錯誤的學(xué)生,，聲音極大，毫不留情,。在說到她時,，她不僅沒有低頭懺悔，反而梗著脖子,，大聲地回答說：“老師,，我沒有錯!”我頓時火冒三丈，把她叫到辦公室,，談了整整一節(jié)課,。但是效果不佳，從她冷漠的表情中,，我可以看出,，她并不信服。事后,，我仔細(xì)思考和她接觸的經(jīng)歷,，發(fā)覺她是“遇強則強”型的人，你越是厲害,，她越不想聽,，特別是在她不認(rèn)同你的時候,，就更難說服她了。

等到事情漸漸過去,，我找了個機會,，和她聊起了她正在讀的一本書，并由此談到了上次的沖突,。這時的我們都平靜了不少,，彼此也能剖析內(nèi)心的真實感受，我向她講述了我生氣的原因和這么做的目的,，而她也輕聲地向我說了一聲：“老師,，對不起?！敝链?，我們的交流多了起來。我發(fā)覺她極有寫作天賦,，文筆優(yōu)美,，作品中常常流露出與眾不同的觀點。為此,，我多次在班里肯定她的寫作能力,，并鼓勵她進行創(chuàng)作,。此后的我們?nèi)匀粫袪巿?zhí),，這時的我會先耐著性子，仔細(xì)傾聽她的想法,，然后再心平氣和地和她溝通,。

在去年的婚禮前夕，我收到了來自她特殊的小禮物——一首小詩,。據(jù)她說,，這首名為《盼君白首不相離》的小詩，是她花了一下午的時間精心創(chuàng)作的,。詩文寫道：“木梳青絲慢慢綰,，池鴛交頸眠。眸光瀲滟題序言,，初雪散繾綣,。”“一朝婚姻,，百年之好,。三書六禮，摯手偕老。舉案齊眉,，常樂未央,。”“值此良辰美景,，永結(jié)秦晉之好,。”一句句美好的祝福,，令我動容不已,。此刻的我是極幸福的,。

“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同?！泵恳蛔椒宥加凶约邯毺氐娘L(fēng)景,，學(xué)生亦是如此。教育學(xué)家陳鶴琴曾說：“大人應(yīng)該蹲下來和孩子說話,?！薄岸紫聛怼辈粌H是一種姿勢，更是一種平等的心態(tài),。當(dāng)我們能耐下性子,，好好了解每一個孩子，就會發(fā)覺他們獨特的靈魂,。平等地對待每一個孩子,，多角度地評價他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并恰當(dāng)?shù)刭澝浪麄?，是一種賞識教育,。

在教育教學(xué)中，在符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上展開賞識教育,，不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，更能幫助后進生樹立信心,，綻放屬于自己的光芒。

需要注意的是,，贊揚別人不是蓄意吹捧,，我們不能為了表揚而表揚。一味地夸贊會使得學(xué)生迷失自己,，沒辦法正確地認(rèn)識自己,。開展賞識教育亦要恰當(dāng)、適時、適度,。

教師的學(xué)生生活感悟篇十四

初踏上三尺講臺的新教師，往往因為年富力強,，對工作充滿激情,，渴望得到別人的認(rèn)可,，希望在工作崗位上短期內(nèi)便做出不菲的成績，這種干事業(yè)的熱情無疑是值得我們贊揚,，但年輕往往意味著經(jīng)驗的缺乏,，教師是一個特殊的行業(yè)，從剛走上工作崗位的新教師,，到一名合格的教師,、優(yōu)秀教師，需要經(jīng)歷時間的積淀,，沒有絲毫的捷徑可言，新教師雖然在大學(xué)中接受了系統(tǒng)的師范理論知識培訓(xùn),，但實際課堂教學(xué)和班級管理經(jīng)驗等于零,，急功近利的做法往往導(dǎo)致新教師在教學(xué)上的失敗，失敗對于新教師來說,，打擊無疑是巨大的,，畢竟?jié)M腔熱情的付出，換來的卻不是累累的碩果,，擱誰身上誰心里也不會愉悅,。

有的新教師在失敗后，便變得情緒低落,，意志消沉,，思想也陷入了迷茫中，不知道自己的前進的道路是否正確,，甚至對自己職業(yè)的選擇產(chǎn)生質(zhì)疑,，其實對于新教師來說，大可不必如此,，失敗和挫折,，這是每一位教師在教師專業(yè)成長的道路上必然遇到的事情,，信心堅定者將其當(dāng)做是對自身成長的鍛煉，重振旗鼓,，繼續(xù)前進,，意志薄弱者往往怨天尤人，在原地踟躕徘徊,，停下自己前進的步伐,，失敗和挫折對于每個人來說，都是一樣的,，關(guān)鍵在于對于失敗和挫折的態(tài)度,，只有擁有積極的心態(tài)，換一個角度來說,，失敗和挫折未必不是一件好事,，同樣可以讓我們發(fā)熱的頭腦冷靜下來，靜靜地思考自己前進的方向,，尋找失敗的原因,，對癥下藥，完全可以將失敗變?yōu)槲覀兂砷L的磨刀石,，從而促進我們在教師專業(yè)成長的道路上能夠走得更遠(yuǎn)。

作為一名教育工作者,，我們每天忙碌于課堂教學(xué),，忙碌于學(xué)生管理，忙碌于班級的瑣事,，我們同樣希望自己的付出得到他人的認(rèn)可,，然而在我們實現(xiàn)自我價值的道路上，并不能如我們想象的那樣一帆風(fēng)順,，我們精心設(shè)計的課堂并不一定得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，我們帶領(lǐng)學(xué)生精心籌備的節(jié)目，卻并沒有得到眾人的掌聲,，我們反復(fù)地磨課,，將課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都銘記在心中，然而公開課上依然狀況百出,，讓我們無地自容,，同樣面對這些挫折，我們的內(nèi)心同樣難過,，但我們不能一味的沉迷于失敗的痛苦中,，教師的成長過程本身就是讓人不太愉悅的歷程，沒有經(jīng)歷過掙扎的痛苦,，就無法成就花繭成蝶的美麗,，沉迷于痛苦，只會讓自己的內(nèi)心更加的糾結(jié)，讓自己的內(nèi)心在失敗中一次次備受煎熬,。

事業(yè)上的一帆風(fēng)順只能存在我們的幻想中,，失敗和挫折才是我們工作和生活中的常態(tài)，教師的專業(yè)成長的道路上永遠(yuǎn)不會是一帆風(fēng)順,，沒有經(jīng)歷過失敗和挫折的教師,，就猶如在溫室中生活的花草，不知道外界的冷暖和風(fēng)雨的殘酷,，只會在工作中陷入日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù),，幾十載的教育生涯只能充當(dāng)教書匠的角色，只有經(jīng)歷過的失敗的折磨和挫折的煎熬,，才能具備較強的心理承受能力,，才能在一次次的失敗中，堅強的爬起,，尋找自己的不足,，虛心向他人請教和學(xué)習(xí)，才能迅速的提高自己的教學(xué)能力,，把握課堂的教學(xué)節(jié)奏,，才能在眾多的教師中脫穎而出。

名師之所以成為名師,，站在他人為達到的高度,，成為我們仰視的存在，除了他們付出了常人所沒有的努力,，同樣還在于他們歷經(jīng)失敗的熔爐的考驗和錘煉,，他們的成功絕不是偶然的，我們在一次次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，都親生參與過名師的課堂,，近距離聆聽過他們的成長歷程，我們內(nèi)心中渴望成為向他們那樣的人,，畢竟沒有誰愿意甘于平庸,。

我們擁有成為教育專家的美好夢想，我們同樣兢兢業(yè)業(yè)的工作,，并不缺乏努力和付出,，但我們依然沒有成功，也許就在于我們內(nèi)心深處的恐懼,，與名師相比,，我們沒有突破自我、勇于創(chuàng)新的勇氣,，面對眾多的領(lǐng)導(dǎo)和不熟悉的學(xué)生,，我們害怕失敗,，害怕丟面子，我們控制不住自己的情緒,，我們內(nèi)心緊張與慌亂,，因為我們內(nèi)心不能承受失敗的后果，往往只是我們養(yǎng)成前怕狼后怕虎的畏首畏尾的性格,，一次次喪失成長的機會,，因此不要總是拿失敗來羈絆住自己前進的步伐，也不要因為一次的失敗就永遠(yuǎn)生活在失敗的陰影中,，沉陷于自責(zé),、哀怨、痛悔的負(fù)面情緒之中,。

教師專業(yè)成長的道路上,，失敗和挫折是教師必須經(jīng)歷的心理歷程，不經(jīng)受失敗和挫折的洗禮,，教師就不會得到真正的成長,，失敗其實已經(jīng)在悄無聲息的幫助了我們，失敗讓我們更加清楚地認(rèn)識了自己,，失敗之后,，我們正迎來成長的快速期，因此,，作為一名教師,，不要懼怕失敗，要有將失敗當(dāng)做成長“磨刀石”的勇氣和樂觀態(tài)度,，要知道不經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，又怎能感受到彩虹的美麗,，失敗面前永遠(yuǎn)不要放棄自己,。

教師的學(xué)生生活感悟篇十五

當(dāng)今社會，要當(dāng)一名幼兒教師已經(jīng)不是一件容易的事了,，尤其要當(dāng)好一名優(yōu)秀的幼兒教師,，那更是難上加難。作為一名長期從事小學(xué)教育的教師,，幾十年來我已習(xí)慣在那塊熟悉的陣地上耕耘與收獲,。但由于工作需要20xx年我被調(diào)入童話般的園地―――精河縣第一幼兒園。說實話,，我面對新的起點有點茫然不知所措,。我只有在學(xué)習(xí)中思考，在思考中摸索,，在摸索中行進,。幼兒教育和小學(xué)教育在教育對象和教育性質(zhì)等方面是截然不同的,。一名優(yōu)秀的小學(xué)教師不一定就會做一名合格的幼兒教師?！案粜腥绺羯健?，幼兒教育事業(yè)對我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師來說，是新的一“行”,。

我剛轉(zhuǎn)崗到幼兒園,，不知道要怎么教？我教小學(xué)生,，一走進教室,，只要把教案夾往桌上一放，學(xué)生全部安靜了,，到了幼兒園,，什么都不是，我站到班上好幾分鐘了,，喊也喊了,，哄也哄了，琴也彈了,，就是沒人理我,。"還有的說："在小學(xué)，老師是老師,，學(xué)生是學(xué)生,，老師的威信很高，而在幼兒園,，老師是朋友,、是父母、是長輩,，還要有耐心",。孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝，到幼兒園就不能疏忽,，所以要很用心地照看他們,，做到"四心"（愛心、細(xì)心,、耐心,、信心），"用我們燦爛的笑容,，給孩子一個有愛有夢的童年",。所以讓我感受到一定要轉(zhuǎn)變對待小學(xué)生那種態(tài)度，對她們呵護倍致,，讓孩子們感受到溫暖,，愛上幼兒園,。記得有一次，我們班里的楊國榮小朋友把張琪俊小朋友打的流鼻血了,，當(dāng)時我很生氣本想去責(zé)備他,，可冷靜一想，事情肯定是雙方面引起的,。于是我向周圍小朋友打聽情況,，也問了他們倆事情的經(jīng)過，后來才知道是楊國榮小朋友不對在先,，才會造成這件事情的發(fā)生,。在我的耐心引導(dǎo)下兩個孩子都知道錯了，也相互道了歉,，最后還是開開心心的成為了好朋友,。通過這件事讓我知道，每個孩子都有閃光點,，要看全面,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個孩子很調(diào)皮而不喜歡他，我就試著去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點而喜歡他,。要知道孩子的內(nèi)心是很脆弱的,，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師放棄他的時候，他就會也放棄自己,，所以作為一個老師,，你對待他的態(tài)度會直接影響到一個孩子的心靈。幼兒園是孩子踏進學(xué)習(xí)的第一道門檻,，重點就是要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。而且由于幼兒年齡小又好動，在幼兒園要規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)和生活,，會讓孩子害怕上學(xué),。因此我們教師要給幼兒營造一個輕松、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。比如：全班孩子一起鼓掌表揚他、獎勵一個笑臉,。讓孩子知道你對他的肯定,，這樣會激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。老師教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)時,，不管是生活中的還是學(xué)習(xí)上的,，教師應(yīng)采用幼兒感興趣的方式，這樣不但能夠激起幼兒的興趣,，同時也幫助幼兒能夠更好地掌握方法,，也容易記憶深刻,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也不是很難，只要肯動腦筋就都能學(xué)會,。幼兒之間都是存在差異的,，作為老師不能要求每一位幼兒都如你想的那樣。當(dāng)孩子犯了錯誤,、遇到困難的時候,，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和幫助，要以正確的方式去引導(dǎo)他們,，以至于幼兒不會因此而害怕老師,，跟你產(chǎn)生距離感，也不會有推脫自己責(zé)任的想法,?！爸e能改”就還是好孩子。

從我這幾年的工作中,，我在生活上對幼兒的照顧是比較到位的,，往往這也是家長最為關(guān)心的?？蓪τ谟變盒撵`上的關(guān)懷是有疏忽的,，這也是家長們忽視的地方?？赡軐τ谖覀兂赡耆藖碚f,，幼兒生活的那么無憂無慮，思想也都是單純天真的,，不存在心理上的問題,。可如果你仔細(xì)觀察每個孩子,，尤其是那些性格內(nèi)向,，比較孤僻的小孩，他們的內(nèi)心是非常脆弱的,，你的一句話,、一個眼神，可能就會影響到他一天的心情,，而你卻沒有在意,。這是值得我們老師和家長都要引起重視的事情，最好就是主動和家里人溝通,，家園配合做好對孩子心靈的安撫,。每學(xué)期我都要了解自己班里每個孩子的性格特點，要有針對性的進行教育和引導(dǎo),，盡量不要傷害到孩子幼小的心靈,。因此,，我認(rèn)為幼兒園教師要從心理上接受他們，尊重他們,。讓孩子們健康生活,，快樂學(xué)習(xí)?！耙惺茏兓?，與時俱進，并積極發(fā)現(xiàn)變化,，認(rèn)同變化,。

“如今學(xué)前教育大發(fā)展，尤其是近兩年國家社會對學(xué)前教育事業(yè)給予更大的關(guān)注與支持,，而且針對城鄉(xiāng)差別這一現(xiàn)象,，特別對農(nóng)村學(xué)前教育傾注了更多的精力，加大了投資,。社會在進步,，人在進步，學(xué)前教育的理念也必須更新,。作為一名轉(zhuǎn)崗教師必須要做一個勤學(xué),、好學(xué)的求學(xué)者。

1,、加強業(yè)務(wù)指導(dǎo),，以教研促教學(xué)。

為了盡快提高業(yè)務(wù)能力,，要多看,、多聽、多想,、多做,，從不斷跟班學(xué)習(xí)到自我實踐、自我提高,。特別是保育方面,，幼兒園上課時間很短，小學(xué)40分鐘一節(jié)課,，上完課就走人,。幼兒園不一樣，有時下課比上課更累,，你的眼睛時時刻刻得盯著孩子們，不能有絲毫大意,。安全最重要,，孩子年齡小,，自我保護意識很差，所以你必須不厭其煩地提醒他們注意這個,，注意那個,。如"吃東西前要洗手，先小便再洗手",，"排好隊,，一個跟著一個，不推也不擠",，"眼睛看老師,，耳朵注意聽"等。幼兒注意力不集中,，你經(jīng)常要停下來組織活動,，或著用眼神、用肢體語言提醒他們注意,，邊邊角角每個角落你也不能放過,，你不能坐在班上不去管外面的孩子。俗話說：“有孩子的地方必須有老師”,，你必須盡可能的關(guān)注每一個孩子,。

2、豐富自己的業(yè)余生活,，提高自己的專業(yè)水平,。

作為一個幼兒教師不光要做好班主任的工作，還要備好課,、上好課,。而且你要是全方面發(fā)展的，各個科目,，每個領(lǐng)域你都要懂一些,。語言、數(shù)學(xué),、科學(xué),、音樂、美術(shù),、體育,、社會、健康,，這些科目都要你來教,。所以我認(rèn)為對一個幼兒教師來說確實很不容易。平時一定要多看書，多學(xué)習(xí)一些知識,，業(yè)余愛好也要廣泛,，唱歌跳舞、打球跑步,、繪畫折紙……樣樣都要懂個一二,。所以我們幼兒教師在外人看來永遠(yuǎn)是那么年輕那么有活力，這也是職業(yè)需求啊,。

3,、給自己多報一些學(xué)習(xí)班，為的就是提高自己的專業(yè)水平,。多學(xué)必有益,，如：學(xué)歷進修、技能進修等,，這些都是可以幫助你提高自己專業(yè)水平的方法,。

“只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人,?！痹趯W(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路,、新策略,，在與幼兒同生共長的過程中，使我的教學(xué)實踐煥發(fā)新的生命力,。

教師的學(xué)生生活感悟篇十六

想想兒時對于教師這個職業(yè)的恐懼,，恐怕是來自于上課被老師提問時經(jīng)常回答不上來受過罰吧,！我其實一直理科成績好于文科,。記得最早受罰是因為老師叫被課文而我總也背不下來，就這樣,，就站在了罰抄作業(yè)的隊伍里了,。想想那時的老師也真的夠狠心，一片數(shù)千字的文章她可以罰你抄十幾遍,。其實那樣的懲罰真的一點實際意義也沒有,，不會背的課文也沒有因為多抄幾遍而記住，反而是為了抄完,，字體越寫越快,，越寫越亂。對于教師這個職業(yè)的恐懼還來自于很多班主任很兇,。記得小學(xué)一個老師被家長和學(xué)生共同稱為“母老虎”,，對很多人都是兇兇的,。那年我正好被分到她班上。我們上課不敢和她的目光對視,，下課都躲著她走,。一到開家長會，她經(jīng)常會把家長猛批一頓,，家長回到家，又會把我們猛收拾一頓,。就這樣,，我覺得教師這個職業(yè)有些可怕。其實我對于教師這樣職業(yè)最大的恐懼來自于對學(xué)習(xí)的厭倦,。我一直都不屬于好學(xué)的人,，但是教師這個職業(yè)大都需要一輩子教書學(xué)習(xí)?？粗芏嘟處煛案冻銮啻汉妥訉O”,，我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天從事這樣的職業(yè),。

但是命運似乎有意在捉弄人,，那一天我是多么不情愿的再次走進校園，成為了一名教師,，而且在這樣的環(huán)境和崗位上,，一干就是十年。這十年對于我來說,，似乎很短暫,，一年年和越來越年輕的孩子在一起，自己的心似乎一直和他們一樣年輕,，從來沒有老過,。但是心年輕，不代表容顏也會一直年輕,，外面的風(fēng)霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記,，我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了,，這樣的投入簡直有些癡迷,，讓我忽視了工作以外的很多東西,，包括家庭和友情。當(dāng)我有一天忽然醒悟，當(dāng)我有一天忽然開始覺得自己已經(jīng)不再年輕,，我好想哭。命運并沒有因為我對工作的執(zhí)著,，并沒有因為我的簡單而變的更好,，我開始埋怨上天的不公平了,！

在我們這樣的教書育人的隊伍里，有著形形色色的人,。自私,，為了自己的目的不擇手段；貪婪,，為了獲得一點蠅頭小利,，不惜出賣靈魂；……或許是因為工作多年,，把教師這個職業(yè)看得太重要了,，所以對于教師的職業(yè)要求就高一點。我的心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務(wù)知識,，至少要有對學(xué)生真正的愛心,，要善良，要有一顆公正的心……經(jīng)常會把這些標(biāo)準(zhǔn)和周圍的同事比較,，卻發(fā)現(xiàn)很少有心目中合格的教師,。太多的都是和平常人幾乎無二的人。時常為學(xué)生們感到遺憾,，同時也是在為自己感到遺憾,。回憶自己的成長過程,，其實真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個人,。很多人都在感謝某個老師在他的人生當(dāng)中起到了舉足輕重的作用。而我,，或許是因為上學(xué)的時候一直太平凡的緣故,，幾乎沒有受到過老師的重視，既不被表揚,，又不被批評,。也許正因為我對于好教師的太多地渴望，當(dāng)我從事這個職業(yè)以來,，一直在使自己向心目中的好老師靠近,。教書十年，我通過自己的人格魅力一起很好的師德,，結(jié)交了很多學(xué)生朋友,，是很多學(xué)生心目中的好老師。我自己認(rèn)為身上具備了做好老師的基本品質(zhì),。我教課很幽默,，學(xué)生聽起來很快樂，時常在教書過程中學(xué)到很多東西,；我很有愛心,，對學(xué)生很公平,，對于表現(xiàn)好的學(xué)生表揚和獎勵，對于表現(xiàn)不好的學(xué)生批評和懲罰……但是因為自身對于學(xué)習(xí)的前景并不看好,，對于很多書本的知識覺得很乏味,，所以在對學(xué)生掌握知識的要求方面并不嚴(yán)格，也就是對于學(xué)生很少給太大的壓力,，喜歡叫學(xué)生順其自然,，選擇他們愛學(xué)的學(xué)。

現(xiàn)在看到國家對于師范類學(xué)生免費入學(xué)這樣的規(guī)定,，我真的很想對害怕“需要畢業(yè)后從事十年教育事業(yè)”的學(xué)子們說一聲：“怕什么呢,？干什么不得需要時間呀？何況十年真的如白駒過隙,。我的十年不就這樣過來了嗎？”

教師節(jié)快到了,！希望普天下當(dāng)過學(xué)生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候,。“吃水不忘挖井人,?！碑?dāng)你們今天學(xué)業(yè)有成，當(dāng)你們今天飛黃騰達,，請別忘了曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在為那么嘔心嚦血的老師們,！在這里我代廣大的同行謝謝你們記住我們了！