大家可以嘗試一些有趣的活動,，比如讀書,、旅游,、參加社交活動等,，以充實(shí)自己的生活,。閱讀過程中,，積極思考和提出問題,，加深對文章的理解,。閱讀總結(jié)范文能夠開拓思維,，提高總結(jié)能力。

教師的記敘教育心得篇一

每個班級總有一個“十萬個為什么?”專家,，專門負(fù)責(zé)為老師“為什么”,，而作為老師的我們也會時常被這些“為什么”糾纏得脫不開身，甚至感到厭煩,，一句“回家查查字典”打發(fā)了孩子,，我們班里也有那么一個刨根究底的孩子。

這天,，廣播操時間,，我發(fā)現(xiàn)我們班級的“為什么”先生，總是聳著肩做操，感到十分納悶,，幾經(jīng)提醒未有任何效果,。于是，用強(qiáng)硬方式：如果你的肩膀出現(xiàn)了問題,，可以帶你去肖醫(yī)生那兒檢查檢查,。結(jié)果，他居然不亦樂乎的跟著阿姨真去了保健室,。我上前一個箭步,，拉住他,，壓住心中的怒火,，問：你的肩膀真的不舒服嗎?他的答案：我的媽媽說爸爸是縮頭烏龜，那我是爸爸生的,，一定也是小縮頭烏龜嘍!縮頭烏龜不都要縮著頭嗎?原來是這樣!我又好氣又好笑,，耐心地解釋到：縮頭烏龜是形容一個人膽子小，而不是真的縮著頭,。他語重心長的“哦!”了一聲,，才放心的放下了一直聳著的肩。

教師的記敘教育心得篇二

我曾經(jīng)讀過一首名為《釘子》的小詩：

丟失一個釘子,，壞了一只蹄鐵,；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬,；

折了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位騎士；

傷了一位騎士,，輸了一場戰(zhàn)斗,；

輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家,。

這首小詩里寓意著一個宏大的哲理,，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣,。唯有從小事做起,，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會讓我們受益一生,，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn),。

為什么我們有的老師帶低年級的學(xué)生時還算得心應(yīng)手，但隨著年級的升高,，卻越來越難教,，成績越來越差。力氣沒少花,，但效果卻不明顯,。這其中就有一個很重要的原因,，只注重了單純的知識傳授，只把目光盯在成績上,，沒有注意對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練,。隨著年級升高、知識難度加大,，學(xué)生和老師就都難適應(yīng)了,。這樣的行為顯然是短視的。學(xué)習(xí)成績是一時的,，這次考得好,，下次未必考得好，而學(xué)習(xí)習(xí)慣是終生的,，它對人的影響是廣泛的,、深遠(yuǎn)的。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)好的習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是學(xué)生所儲存的資本,，會不斷地增值，而人的一生就在享受著他的利息,。杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣?！蔽覈逃谊慂Q琴先生則說：“習(xí)慣養(yǎng)得好,，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好,，終生受其累,。”在這個競爭的時代,，家長都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”,、“成鳳”，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生獲得成功的重要因素,。

要知道,，在學(xué)生身上，不是好習(xí)慣代替壞習(xí)慣,，就是壞習(xí)慣代替好習(xí)慣,。教師要把扭轉(zhuǎn)學(xué)生身上的壞習(xí)慣作為習(xí)慣培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)?？朔牧?xí)慣首先要使學(xué)生認(rèn)識到壞習(xí)慣的危害,，樹立克服壞習(xí)慣的信心和決心。其次是鍛煉學(xué)生與壞習(xí)慣斗爭的意志力。學(xué)生的不良習(xí)慣積累越多越不容易建立良好的習(xí)慣,，要想改變它,，必須做出巨大的努力，花費(fèi)很大的氣力,。例如,，有的學(xué)生形成上課不集中注意聽講的壞習(xí)慣，即使在教師的教誨下有了改正的決心,，有時好了幾天卻又犯了,。犯了又改，改了又犯,，這需要長期的意志鍛煉,，有時是非常痛苦的。所以,，那種認(rèn)為學(xué)生還小,，可以放縱一些，等年齡大一些再來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法是完全錯誤的,。一旦壞習(xí)慣在學(xué)生身上扎了根，再去糾正就相當(dāng)困難了,。

在習(xí)慣的培養(yǎng)上,，教師自身的示范作用不可低估。學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多,、關(guān)系最密切的莫過于老師了,。教師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象，小學(xué)生經(jīng)常說,，“我們的老師是這樣說的,。”而中學(xué)生,，更成熟一些了,，但仍能從教師那里“模仿”或?qū)W習(xí)到相應(yīng)的行為習(xí)慣。關(guān)鍵問題是,，教師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時,，自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。如果要求學(xué)生主動學(xué)習(xí),，勤于思考,，而教師卻沒有讀書學(xué)習(xí)的意識和行為；要求學(xué)生做作業(yè)時畫直線要用直尺,，教師在講課時卻徒手在黑板上畫彎彎曲曲的“直線”,；要求學(xué)生寫正確規(guī)范的字，自己卻在黑板上、在學(xué)生作業(yè)本上龍飛鳳舞,。試問,，在這樣的教學(xué)下，學(xué)生什么時候才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？所以,，教師在教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出良好的習(xí)慣，以身作則,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響,。只有營造出這樣一個好的環(huán)境，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得以更好地培養(yǎng),。

學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)并不神秘,，需要從小節(jié)開始，持之以恒,。在提倡素質(zhì)教育的今天,，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開始,。在教學(xué)中,，有許多的“細(xì)節(jié)”，諸如坐的姿勢,，讀書的姿勢,，回答問題的聲音要響亮，及時整理筆記,，作業(yè)本上的錯題要及時更正,，等等，教師在教學(xué)中要注重把這些細(xì)節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣,?！独献印さ赖陆?jīng)》中有這樣一句話：合抱之木，生于毫末,；九層之臺,，起于壘土；千里之行,，始于足下,。教師必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動化了的行為動作,，它不是一朝一夕就能形成的,，而是必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需要不斷強(qiáng)化,，需要持之以恒地滲透,。千萬不能一暴十寒，淺嘗輒止,。奢望一蹴而就,，通過提一兩次的要求就能夠形成習(xí)慣了，這只能是一個空想,。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行要求和規(guī)范,，久而久之，學(xué)生的習(xí)慣才能形成,。

就像教給學(xué)生知識有個序列一樣,，對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)也應(yīng)該有個計(jì)劃，對培養(yǎng)的內(nèi)容,、時間,、方式都有所考慮。培養(yǎng)哪些習(xí)慣,，如何培養(yǎng),，要作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容寫進(jìn)教案，使之明確化,，以便隨時訓(xùn)練,，有的放矢。例如,，相繼培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，各學(xué)科全面發(fā)展,、不偏科的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，認(rèn)真聽課的習(xí)慣,，上課主動回答問題的習(xí)慣，多思,、善問,、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣，上課記筆記的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，及時完成作業(yè)的習(xí)慣，階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，記憶習(xí)慣,，口語交際習(xí)慣，定計(jì)劃的習(xí)慣,，等等,，都應(yīng)納入習(xí)慣培養(yǎng)的序列,。當(dāng)然，這樣說并不是要求這么多的習(xí)慣齊頭并進(jìn),，一股腦地丟給學(xué)生,，每個老師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活掌握,。

一旦學(xué)生養(yǎng)成了處處時時自覺學(xué)習(xí),、按規(guī)律學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師的教,，學(xué)生的學(xué),，便都能做到左右逢源，隨心所欲,。多一個好習(xí)慣,，心中就將多一份自信；多一個好習(xí)慣,，人生中就多一分成功的機(jī)會,。作為教育者，就要努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船,，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸,。

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教師的記敘教育心得篇三

教學(xué),。

心得教師教育教學(xué)心得范文1嘗試教學(xué)法簡單來說,不是教師先講,而是讓學(xué)生在舊知識的基礎(chǔ)上先進(jìn)行嘗試練習(xí),在嘗試的過程中教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本,引導(dǎo)學(xué)生討論,在學(xué)生嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)上教師再進(jìn)行講解,。具體來說,可分為五步進(jìn)行，所以嘗試教學(xué)法也可以叫“五步教學(xué)法“,。

第一步:出示嘗試題,。這一步是提出問題。數(shù)學(xué)知識大都是通過習(xí)題形式出現(xiàn)的,。出示的嘗試練習(xí)題要同課本中的例題相仿,同類型同結(jié)構(gòu),這樣便于學(xué)生通過自己閱讀課本去解決嘗試題,。

課本例題:“一商店運(yùn)進(jìn)4箱熱水瓶,每箱是12個,每個熱水瓶賣6元,一共可以賣多少元?“嘗試題:“商店有20盒乒乓球,每盒有6個,每個乒乓球賣2角,一共可以賣多少元“?課本例題:“2+3“嘗試題：“3+2“新課開始，教師在宣布課題時,一定要明確提出,這堂課學(xué)的是什么內(nèi)容,，要求的什么,然后再出示嘗試題,、嘗試題出示后,必須激發(fā)學(xué)生的興趣,提出啟發(fā)性的問題。如“教師還沒有教,誰會做這道題目試著誰能動腦筋,自己來解決這個問題?“先讓學(xué)生思考一番,這時就轉(zhuǎn)入了第二步,。

第二步:自學(xué)課本,。出示嘗試題后,，學(xué)生產(chǎn)生了好奇心,同時產(chǎn)生解決問題的愿望。這時,閱讀課本例題就成為學(xué)生切身的需要,。閱讀課本前,教師可預(yù)先提一些思考性問題作指導(dǎo),。例如,學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)減法,〈1〉分母不同怎么辦?〈2〉為什么要通分?有什么道理?由于嘗試題與課本例題相仿，學(xué)生經(jīng)過一定的訓(xùn)練是能夠看懂的,。學(xué)生可通過看例題舉一反三,學(xué)會解答嘗試題的方法,。這樣帶著問題自學(xué)課本，目標(biāo)明確,要求具體,效果好,。因?yàn)樽詫W(xué)課本后,，必須解決黑板上的嘗試題，自學(xué)課本的效果當(dāng)時就能看到,這樣就可以調(diào)動學(xué)生的積極性,。通過自學(xué)課本例題,大部分學(xué)生對解答嘗試題有了辦法,都躍躍欲試,時機(jī)已經(jīng)成熟就轉(zhuǎn)入第三步,。

第三步:嘗試練習(xí)。一般讓好,、中,、差三類學(xué)生板演,其他學(xué)生同時在草稿本上練習(xí),教師要巡回觀察,及時了解學(xué)生嘗試練習(xí)的情況。學(xué)生練習(xí)時,還可以繼續(xù)看書上的例題,一邊看一邊做,。嘗試練習(xí)結(jié)束后,就轉(zhuǎn)入了第四步,。

第四步:學(xué)生討論。嘗試練習(xí)后,可能一部分學(xué)生作對了,一部分學(xué)生做錯了,。教師根據(jù)三類學(xué)生板演的情況,引導(dǎo)學(xué)生評講討論,。在評講討論的過程中,學(xué)生已在嘗試講算理了。這有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力以及分析推理能力,。學(xué)生嘗試算,、嘗試講以后,迫切需要知道自己算得對不對,講得對不對。這時聽教師講解又成為他們的迫切要求,?；鸷蛞训剑娃D(zhuǎn)入第五步,。

第五步:教師講解。學(xué)生會做題目,并不等于掌握了知識,還必須懂得算理,理解知識的內(nèi)在聯(lián)系,。因此在學(xué)生嘗試練習(xí)后,教師要進(jìn)行系統(tǒng)講解,。這里教師的講解同過去的方法不同,不要什么都從頭講起。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)通過自學(xué)課本,親自嘗試做了練習(xí)題,。教師可以針對學(xué)生感到困難的地方和教材關(guān)鍵的地方重點(diǎn)進(jìn)行講解,。教師的講解,可以確保學(xué)生系統(tǒng)掌握知識。

這五步是一個有機(jī)的整體,一環(huán)套一環(huán),。在教師指導(dǎo)下,從提出問題引導(dǎo)學(xué)生逐步解決問題。這五步并不是一堂數(shù)學(xué)課的全過程,，而是“進(jìn)行新課“這一環(huán)節(jié)中的五個步驟,。一堂完整的數(shù)學(xué)課,與進(jìn)行新課“前后,還有其他環(huán)節(jié)。因此,應(yīng)用嘗試教學(xué)法,也是一堂課的一部分,還必須由其他教學(xué)方法配合,有機(jī)結(jié)合在一起應(yīng)用,。

嘗試教學(xué)法有一個基本的教學(xué)程序,但是,這個程序并不是固定不變的,應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,學(xué)生情況的不同以及教學(xué)條件的變化而靈活運(yùn)用。

怎樣靈活地運(yùn)用這五步呢?根據(jù)我們的實(shí)踐,學(xué)生熟悉嘗試教學(xué)法以后,這五步就不必分得那么清楚,。例如,出示嘗試題后,學(xué)生可一邊自學(xué)課本,一邊就動手做嘗試題了,第二,、第三步就一氣呵成。第四,、第五步,也不要截然分開,學(xué)生討論和教師講解可以結(jié)合進(jìn)行,教師參加學(xué)生一起討論,。在討論中把需要講解的內(nèi)容講出來。這樣做,比較自然,又節(jié)約時間,。

嘗試教學(xué)法符合現(xiàn)代教學(xué)論思想的要求,改變了傳統(tǒng)的注入式教法,把知識傳授和能力的培養(yǎng)統(tǒng)一起來,。嘗試教學(xué)法的應(yīng)用,引起數(shù)學(xué)教學(xué)過程的一系列變化:從教師講、學(xué)生聽轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處熤笇?dǎo)下,學(xué)生自學(xué),先練,教師再講,。

從單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵趥魇谥R的同時,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,。

從被動聽講,死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鳌⒔鉀Q問題,。

從技巧性教育為主轉(zhuǎn)變?yōu)樗伎夹越逃秊橹鳌?/p>

“嘗試教學(xué)法”的一個顯著特點(diǎn)：增加了練習(xí)時間,。這樣能保證學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂消化鞏固,，當(dāng)堂解決問題,，為我們學(xué)校提出的“節(jié)節(jié)清、課課清”的輔優(yōu)補(bǔ)差要求提供了有力的保證,。嘗試教學(xué)法的五步程序和課堂教學(xué)的六個階段融匯一體,，形成一個以“解決嘗試題”為核心的教學(xué)系統(tǒng)。嘗試教學(xué)法注重學(xué)生先練教師后講,，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中有充分的時間能獨(dú)立思考問題,、探求解法，再加上教師注意情感教育,，教師的精力主要放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和組織教學(xué)活動上,，同時為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和援助，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生,。學(xué)習(xí)活動中,，學(xué)生能獨(dú)立思考問題，自學(xué)課本思想集中,，探求解法態(tài)度認(rèn)真,。

教師教育教學(xué)心得范文2人民教師崇高的職責(zé)是：教書、育人,。教師就應(yīng)該一絲不茍地認(rèn)真工作,，我從教二十多年,，體會最深的是“勤奮”、“關(guān)愛”,、“嚴(yán)厲”幾個字,，就是教師對待工作要勤奮，對待學(xué)生要關(guān)愛,、要嚴(yán)厲,。

參加工作以來，我對自己要求非常嚴(yán)格,，不能遲到,、早退，工作要走到別人前面,，俗話說“勤能補(bǔ)拙”只有多做,、勤做，勤下工夫,，工作才能有成就,，二十多年的班主任工作，通過自己的不斷努力,，漸漸的,。

總結(jié)。

了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，積累了一些工作方法,，無論是教學(xué)、還是班級管理,，工作起來也比較得心應(yīng)手,。看到辛勤的勞動有了收獲,，我心里特別高興了,，我的“勤奮”付出的代價是有意義的。

誠然,，在工作中除了勤奮,，更多的是對學(xué)生要關(guān)愛、嚴(yán)厲,。教師對學(xué)生的教育即要嚴(yán)格,，又要體現(xiàn)愛護(hù)學(xué)生，一個優(yōu)秀學(xué)生既要有聰明的智慧,、也要具有端莊的品行。要想培養(yǎng)一個合格的學(xué)生,，只有品行與智慧融合,，才能使其智慧和思想品德沿著正確的方向發(fā)展,，才能健康成長。這就要把愛護(hù)學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來,，才能調(diào)動教育者和受教育者雙方的積極性,，才能產(chǎn)生更大的教育效果。柏林斯基說：“愛應(yīng)該是教育的工作,，又是鑒別教育的尺度,。”記得有人說過：“作家是為作品而活著”,。我們也可以說,，教師是為學(xué)生而活著。作為一名教師不僅愛自己的事業(yè),，更要愛自己的學(xué)生,，因?yàn)闊釔凼亲詈玫睦蠋煟还苁莾?yōu)秀的學(xué)生還是潛能生,，教師都要付出同等的愛,，潛能生往往使我們當(dāng)教師的感到頭疼，棘手,，但是優(yōu)秀與潛能也是相對而言的,，只有對潛能生進(jìn)行耐心而細(xì)致的思想工作，才能使其思想和行為有所轉(zhuǎn)化,，因?yàn)楹⒆邮强涑鰜淼?，這就需要教師真摯的關(guān)懷與無限的愛，教師不能將愛全部付諸于優(yōu)秀的學(xué)生,，其實(shí),，那些潛能生更需要你，他們多么期待你的關(guān)愛,，對待他們不僅要嚴(yán),，更多的是愛，如果教師能將愛與嚴(yán)平等的付諸于每一個學(xué)生,，我相信不久的將來,，他們也會非常的優(yōu)秀。我們班上有幾個學(xué)生,，雖然學(xué)習(xí)差點(diǎn),，但是勞動卻非常優(yōu)秀，每當(dāng)他們聽到老師的贊賞臉上也會綻放笑容,，常言道：“人要面子,，樹要皮”。心理學(xué)家也曾告訴我們：一個人最在乎的是自己在他人心目中的地位。

小學(xué)生也同樣如此,，雖然年紀(jì)小,，但畢竟都是一個個活生生的生命體，有他們自己豐富的內(nèi)心世界,，有自己獨(dú)立的人格尊嚴(yán),，他們尤其重視自己在老師心目中的地位。因此：為了促進(jìn)每一個學(xué)生不斷發(fā)展,，讓每一朵花都美麗綻放,，讓每一只鳥都歌唱，教師就必須要客觀,、公正,、全面地評價每一位學(xué)生。每個學(xué)生都肯定有他的優(yōu)點(diǎn),，哪怕是一個思想差,，學(xué)習(xí)差的潛能生，他在某一方面都有可能會有閃光點(diǎn)的,。所以我們平時備課,，要把這類學(xué)生心理因素考慮進(jìn)去，要有針對性地備課,，使他們掌握最基本的知識,。課堂上也要給潛能生留有機(jī)會，把簡單,、容易的問題留給他們,，對有難度的問題加以提示，只要他們沾邊了,，就給予鼓勵和表揚(yáng),，作為老師，我們要處處留心學(xué)生,，做一個伯樂,，善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)。例如,，我們班有一個男生叫徐聞,，他是很多老師認(rèn)為是沒辦法治的學(xué)生，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，上課做小動作,，大聲講話，有一天,，我卻發(fā)現(xiàn)他能在下課時攙扶班級的一個殘疾孩子去廁所,，而且，特別細(xì)心，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他這種助人為樂的好品質(zhì),，他有點(diǎn)不好意思,，但我看到他的眼睛里閃動著一種自豪。我抓住這一機(jī)會找他談話,，首先我表揚(yáng)了他這種助人為樂的好品質(zhì)，然后告訴他如果他能在學(xué)習(xí)上取得更好的成績,，在班級做一個守紀(jì)律的好學(xué)生,，那樣，你的同學(xué),、父母,、老師都會非常喜歡你。

他說：“老師我能行嗎?”只要你肯努力,，老師相信你一定能行的!他點(diǎn)了點(diǎn)頭,，從此以后，我更加關(guān)注他的一言一行,，每天和他主動打招呼,，聊幾句家常，真的,，他慢慢地變了,，改掉了許多缺點(diǎn)，成績也提高了,。我想這就是愛的力量引領(lǐng)他走向成功,。使學(xué)生在教師濃濃的關(guān)愛之情中融化心靈的疙瘩，增強(qiáng)克服錯誤的信念和勇氣,，不斷進(jìn)步,。學(xué)習(xí)也是如此，只要對他們多些幫助成績總會提高的,。此時,，我們心里也會感到無比的快樂和欣慰，這就是工夫不負(fù)有心人,，當(dāng)然這是我們每位教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。，教育工作任重而道遠(yuǎn),，人們常把教師這一職業(yè)比作太陽下最光輝的職業(yè),，的確，照亮了別人,，奉獻(xiàn)了自己,。我想：如果我們堅(jiān)持不懈，努力工作,，每位教師都具有蠟燭一樣的精神,，只要我們教育工作者付出至誠之心，至善之意,，在工作中能一如既往,，竭盡全力，恪盡職守,，辛勤耕耘,，永遠(yuǎn)牢記教師心中的那把標(biāo)尺：“勤奮”、“關(guān)愛”,、“嚴(yán)厲”就能為人民的教育事業(yè),，再創(chuàng)佳績、再鑄輝煌,。

教師教育教學(xué)心得范文3經(jīng)過自己的理論學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，F(xiàn)在就進(jìn)入教師隊(duì)伍的體會心得與大家分享。

首先要談的是課堂管理方面的體會,。自己在這一方面的經(jīng)驗(yàn)可以說是一片空白,，許多東西都是從一些有經(jīng)驗(yàn)的教師那里學(xué)來的。比如說,，課前可說些題外話,，調(diào)動一下學(xué)生的情緒;當(dāng)觀察到學(xué)生有疲勞的表現(xiàn)時，可說些笑話緩解他們的疲勞,。在課堂管理方面,，我個人總結(jié)出來的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就是可以在教學(xué)的過程中通過各種方式讓學(xué)生積極參與你的課堂，這是一種避免學(xué)生因?yàn)闊o所事事而講話,，趴睡的有效方法,。比如說，可以在課堂上多提問,、多采用啟發(fā)式語言引導(dǎo)學(xué)生思考問題,。再比如說，我在教歷史課的過程中難免要穿插一些與歷史事件有關(guān)的小故事,，在這種情況下,，我就盡量讓知道這些故事的同學(xué)去講而不是我自己去講，給學(xué)生多一些參與教學(xué)的機(jī)會,。通過一段時間的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)在正常情況下，這些方法還是很有效的,。

在課堂教學(xué)方面我也有以下幾點(diǎn)體會：

1,、針對學(xué)生基礎(chǔ)較差這一實(shí)際情況,，在整個學(xué)期甚至一學(xué)年的教學(xué)安排上，可采取由易到難的做法,。比如一開始對他們的課堂提問或課后作業(yè),，可以出一些比較簡單的題目。這樣做既照顧到了學(xué)生的實(shí)際情況,，又?jǐn)[脫了一味遷就學(xué)生的尷尬局面,。

2、可以在教學(xué)過程中教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，而且讓他們掌握這些方法的方式也是多種多樣的,。

比如老師可以先做示范，學(xué)生再模仿：有一次在講到老子這個人物時,，我先讓一個同學(xué)起來概括一下老子的哲學(xué)成就，他說得不是很完整,，于是我讓學(xué)生注意聽我是怎樣去介紹的,，介紹完后，我還特別給他們強(qiáng)調(diào)了一下怎樣歸納課文內(nèi)容的方法,。緊接著在介紹孔子時,，我讓另一位同學(xué)起來給大家介紹孔子的思想時，他介紹得就全面多了,。有時還可以將一些思維方法融于你的板書和授課過程中,，那么學(xué)生聽多了你的課后，在不知不覺中就形成了這樣思路,，也就掌握了這種思維方法,。

3、在課堂上,，要多留意學(xué)生的反應(yīng),，如果能夠發(fā)現(xiàn)那些能回答出你問題的學(xué)生，并把他們叫起來回答問題,，那么受到關(guān)注的喜悅感和答對問題的成功感,，將會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的鼓舞作用。

我覺得這也算是一種和學(xué)生進(jìn)行交流的方法,。

4,、我覺得一個老師要講好一堂課除了認(rèn)真?zhèn)湔n外，還應(yīng)該多閱讀,，以擴(kuò)大自己的知識面,，進(jìn)而提高課堂上自由發(fā)揮的能力。

在教學(xué)過程中,，我有這樣的經(jīng)歷,，就是許多在備課時設(shè)想到的內(nèi)容,，在講課的過程中突然想到了，并且講出來后對整節(jié)課具有要求自己去擴(kuò)大知識面,，以提高自己臨場發(fā)揮的能力,。

5、要大膽嘗試：新老師因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，對許多事情該不該做,，該怎么做，沒有十足的把握,，在這種情況下,，我覺得除了多問別人請教以外，還應(yīng)大膽嘗試,，不應(yīng)該因?yàn)楹ε率《悴磺啊?/p>

6,、一個人在做任何事情的過程中，都會形成各種各樣的思維定勢,，教學(xué)也不例外,。

對一個老師來說，當(dāng)他想出了一個教學(xué)的好方法,，并且實(shí)施起來非常有效后,，他就有可能一直采用這個方法。我個人認(rèn)為任何方法都是有利又有弊的,，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，所想出的方法不一定就時時有效，經(jīng)常打破自己的思維定勢,，多想新方法,。

教師教育教學(xué)心得范文4一年的從教生涯讓我從一個菜鳥漸漸走向了成熟，教育是改善人心靈的行業(yè),，簡單的,，粗暴的，不思考的教育者都不是合格的教育者,。最近看金庸的小說《射雕英雄傳》讓我對教育有了頗多的感悟,。下面就讓我與大家一起分享下，希望看到此文的各界人士能留言評論,。

良好的師生關(guān)系是教育工作的順利進(jìn)行第一步也是最重要的一步,，不可不忽視首因效應(yīng)的重要性。老師的穿著打扮,，修養(yǎng)以及言行會深刻影響到學(xué)生對你的評價與認(rèn)識,。在射雕中楊康不喜歡牛鼻子老道做師傅就是一個很好的反面教材。

教育要關(guān)注人性,，不是有好的出發(fā)點(diǎn)就一定會有好的結(jié)果,，牛鼻子老道教楊康就沒有關(guān)注到楊康的人性,，結(jié)果就成就了一個認(rèn)賊作父，背信棄義,，善惡不分,，唯利是圖的小人。

世界在變,，唯獨(dú)人性沒有變,，了解學(xué)生的人性，抓住他們的特點(diǎn)因勢利導(dǎo)才是搞好教育的關(guān)鍵,。

有時候我們總是試圖去改變一個人,，其實(shí)根本沒有那個必要，雞就是雞,，鳳凰就是鳳凰,。我們不能用養(yǎng)雞的法子去養(yǎng)鳳凰。我們不圖改變,，只求改善,，因勢利導(dǎo)，因材施教,，讓每個學(xué)生在你的引領(lǐng)下獲得不同層次的發(fā)展，而不要把學(xué)生造成一個模樣,，就像工廠里加工出來的產(chǎn)品一樣,，千人一面。

家庭教育也很重要,，學(xué)生家庭提供的環(huán)境會對學(xué)生造成很大的影響,，作為老師，要能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，各方打聽,，從不同層次去了解學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生求知好學(xué)的情緒,，盡量不要受家庭的影響,。

班級氛圍也很重要，環(huán)境對人會造成很大的影響,，如果班級里面大多數(shù)人都是積極思考好學(xué)的,，那么班級就會逐漸形成一種良好的學(xué)生風(fēng)氣。班級管理與建設(shè)是班主任工作的重中之重,，拔尖扶差,，班規(guī)制訂，思想教育,，談話談心是必做的工作,。

出處 m.sevw.cn

對于學(xué)生的過錯要及時處理,，在處理之前首先要做好調(diào)查，對事件要有一個初步的了解,，然后再找當(dāng)事人談話,，在處理問題前首先要處理好自己和學(xué)生的情緒，飯前不教育學(xué)生,，帶情緒不教育學(xué)生,。教育學(xué)生要以勸說為主，禁止簡單的粗暴的耳提面命,，要給學(xué)生發(fā)言解釋的機(jī)會。在結(jié)果上要給學(xué)生選擇題做,，不要對學(xué)生說你必須,，你只能改掉這樣那樣去做,，要把學(xué)生當(dāng)作一個獨(dú)立思考的人去看待，通過你的教導(dǎo)你要相信他會做出正確的判斷,，對學(xué)生處罰要做到恩威并重,，避免因處罰而影響良好的師生關(guān)系,，并且多用表揚(yáng)和贊美。

關(guān)于傳授知識應(yīng)該從上課開始,，一節(jié)課好不好就是要看有沒有高效利用45分鐘時間,，一節(jié)課要把復(fù)習(xí),，預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí),，拓展融入到一起，加強(qiáng)學(xué)以致用,，以運(yùn)用深化學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師教育教學(xué)心得范文5平淡最真,，簡單最實(shí),，自然最美首先我感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這個機(jī)會,，讓我能上臺表達(dá)我的思想與感情，教育感悟(演講稿),。同時，我又感到深深的不安,，因?yàn)槊鎸逃蟀l(fā)展的滾滾潮流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道,。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人,，所以我不能聲淚俱下,。但是我有只有一顆真心,，和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的風(fēng)景線。

十幾年前,，我懷揣著美麗的夢想，踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。十幾年的辛勤耕耘，十幾年的默默守望,，使我深深的體會到，干好教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)真的不是很容易的事,。

尤其是我們一教就是幾個班的英語,，近三百個學(xué)生,。怎么讓孩子們在短短的幾節(jié)課學(xué)會這些內(nèi)容?確實(shí)絞盡腦汁。怎么讓農(nóng)村孩子在沒有語言環(huán)境的情況下對英語感興趣?更是一個難題,。說實(shí)話，有時候真的就覺得有一塊魚翅卡住嗓子,，咽不下去還吐不出來。但是不管他們學(xué)會多少，我總是盡最大努力去交給他們好的學(xué)習(xí)方法和一些好習(xí)慣,，十幾年的工作實(shí)踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,，特別是做一名班主任,，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,，又要有慈母的情懷,。既要做他們的朋友,，還要不失嚴(yán)肅。像我這樣沒有太多經(jīng)驗(yàn)的班主任還要向大家多多學(xué)習(xí)。

我常常在想,，真正考上名牌大學(xué)的學(xué)生不多。除了知識以外,，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會健全嗎?他們的情感會很豐富嗎?每當(dāng)我走在大街上,，看著熙熙攘攘的人群,，我常常會想到我的學(xué)生：都說他們是祖國的花朵,，是未來世界的主人，那么他們離開校園以后,，將給這個世界帶來什么呢?他們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利,。

我不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié),，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生,。

所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上,。我更愿意是一個母親，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的純真與善良,。愿意是一個虔誠的神父，教會他們堅(jiān)守純潔與高貴,，面對充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,，堅(jiān)強(qiáng)而寧靜的立在水邊,，不管將要來臨的是幸福還是苦難,，都能坦然承受!作為一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天,，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花,，都能燦爛的開放!我堅(jiān)信：一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺，四季如春,。一顆愛生如子，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

教師的記敘教育心得篇四

現(xiàn)在的家長都很容易為孩子的安全問題大驚小怪的，幾乎所有人都這樣認(rèn)為,，“孩子的安全問題是第一位的?！睘榱俗尯⒆颖苊庖馔夂图膊?，我們不需要排練,，隨時可變出一副驚恐的表情，大喊“危險!”表情的夸張不算什么,，我們有個本事就是夸張事物的危險程度，都知道,，危言聳聽對孩子的說服效果最好。

在我們的生活中舉些這樣的例子很容易,。東東不喜歡刷牙，我們告訴他不刷牙,，牙齒會掉的.……撥牙要用超大的鉗子……去醫(yī)院看牙要被綁在床上……;想控制他玩兒電游的時間,，我們又說,，眼睛要休息，不然會看不見東西的!!在東東不愿意洗腳丫時,，我告訴他，浮在水面上的那些襪子上的小毛毛都是腳丫上的細(xì)菌,，要是不洗掉，會得腳丫奇癢癥!

東東就被這些從不間斷的提醒呵護(hù)著,、嚇唬著。雖然,，他還是一樣喜歡吃糖,、吃冰棍,，一樣的不愿意刷牙、洗澡,，但是即使他百般不情愿，也還是會聽從大人的指揮,。當(dāng)他看到鄰居小孩兒在大口大口地吃著冰淇淋,，在用力地咬著棒棒糖，他都會緊張地大呼小叫著去制止他們,，告訴他們會肚子疼、會牙疼,。

做父母的往往看不到自己在教育孩子時存在的問題，當(dāng)我不經(jīng)意間聽到別的家長用著和我一樣的說教伎倆時,，我發(fā)現(xiàn)了自己的問題，這個問題事關(guān)重大,，不容忽視。一句話：我們利用了孩子對我們的信任,。

危言聳聽效果是好，可前提是孩子們相信我們所說的話,。那些夸張的安全提醒固然有真的成份，可是,，孩子會漸漸地?fù)碛凶约旱呐袛嗔Γ私馐虑榈恼嫦嗖⒎菄?yán)重到如此地步,，到那時，他們還會相信我們的善意提醒嗎?他們會因此在多大程度上懷疑我們,，真話也會被打上折扣?善意的謊言也會失去孩子對家長的信任,，這個代價太大了!

教師的記敘教育心得篇五

當(dāng)你們的笑燦爛像陽光,，我的夢做得夠漂亮,。孩子們因?yàn)橛心銈兊膮⑴c，我的教育生活才更加的幸福完整,。

20xx年8月31日，我們在一(3)班相遇,，你們第一次端坐在這個教室,，我第一次踏上這個講臺,，也許因?yàn)槎际堑谝淮危员舜说男暮芸斓慕咏?。天真爛漫的你們注視著我,，四目相對中，開始了屬于我們之間的故事,。一天又一天，一年又一年,，時間如白駒過隙，抓不住的是時間,，但留下的故事卻深深烙印在彼此的心中,。

我們的“家”真棒,。

“家”多么美妙的字眼，提到“家”總給人溫暖幸福的感覺,。從一年級開始，我就一直和孩子們強(qiáng)調(diào),，現(xiàn)在的我們是一個大家庭，要互相關(guān)愛,，互相幫助，爭取在我們共同努力下,，我們的“家”越來越好。

締造完美的一個“家”,，是我和孩子們共同的快樂。每一次的班級布置,，寶貝們都要和我一起動手,，有的繪畫，有的剪紙,，有的想主意......清晰的記得子淇寶貝激動的和我說：“老師，可以用我們的照片圍成一個愛心,，意思就是相親相愛呀,?！笨粗殴獾难劬Γ覞M心感動,，所以我們的第一期板報設(shè)計(jì)，順從了她的想法,，在半個黑板上畫了一個大愛心，里面是孩子們的照片,，照片旁邊寫上三個大字“一家人”,。大家庭的概念就像種子一樣,，深深的埋在孩子們心中。二年級,，孩子們已經(jīng)慢慢長大，每個寶貝不僅有許多奇思妙想,，動手能力也變強(qiáng)了,。黑板上的裝飾品都是寶貝們自己貼上去的,，我站在一邊指揮著，看著他們忙碌的樣子偷偷的笑了,。那種感覺就像媽媽看著自己的孩子長大了，變得懂事一樣,，很滿足又很幸福。有的孩子還從家里帶來了花兒,，他說：“這些花兒很漂亮,，放在我們的“家”里多好呀!”哦，原來大家庭的種子在孩子們心中已經(jīng)慢慢發(fā)芽,。

學(xué)校活動中,，孩子們也是團(tuán)結(jié)一致。運(yùn)動會上,，運(yùn)動員們在賽場上奔跑，隨處可見拉拉隊(duì)加油吶喊,。六一兒童節(jié)時,，我們班演員一出場,，其他小觀眾的喝彩聲連續(xù)不斷。班級的一張張獎狀,，都是孩子們共同努力的結(jié)果，哦,，原來大家庭的種子在孩子們心中已經(jīng)慢慢開花。孩子們,，希望你們攜手并進(jìn),，讓我們的“家”變得更加美好,。我會默默守護(hù)你們，愛你們!

生日大party——我們長大一歲啦,。

提起生日party，孩子們滿心歡喜,，充滿期待，都希望這個party早點(diǎn)到來,。當(dāng)我如約在周三把蛋糕提到辦公室時,，那一顆顆躁動不安的心再也安定不下來了，辦公室門口,、窗戶的前后全部擠滿小腦袋，每個孩子的臉上都露出燦爛的笑容,。我以為孩子們會像脫韁的野馬一樣，開心的不受控制,，可現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反，孩子們安靜的坐著等我進(jìn)班,，我很詫異，心想：難道是我走錯了班級嗎?后來仔細(xì)琢磨了一下,，或許是因?yàn)槲业膶氊悅冮L大了，會控制自己的情緒,，或許是因?yàn)橄氡憩F(xiàn)好早些吃到蛋糕，又或許......總之,，不管是什么原因，看到孩子們能有這樣的表現(xiàn),，我很欣慰。生日party就在安靜的氛圍中開始了......給小壽星帶上生日帽,，唱生日歌，在同學(xué)們的歌聲中,，小壽星們悄悄許下心愿。切蛋糕發(fā)蛋糕時,，孩子們更加激動了，眼睛直勾勾的盯著蛋糕,，不停的咽著口水，但他們依然有秩序的拿蛋糕。同時,，我告訴他們,，拿到蛋糕的小朋友們先不要吃,，等大家一起享用，所有的寶貝都做到了,。我問孩子們：“為什么要吃蛋糕?”大家異口同聲的回答：“過生日?！薄澳菫槭裁匆^生日呢?”孩子們是這樣說的“因?yàn)樯盏倪@天我們出生了，過生日就長一歲,，以后就更懂事了,?！蔽液闷娴貑枴澳悄銈冊趺粗雷约旱某砷L呢?”孩子們爭先恐后的舉起小手，有的說：“我在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)了,，媽媽夸獎我長大了,?！庇械恼f：“我給我媽媽洗腳了,，媽媽感動的落淚了,，我要好好愛家人”還有的說：“我要認(rèn)真聽課，好好學(xué)習(xí),，讓老師放心?！迸叮瓉砦业南敕ㄐC(jī)靈鬼們?nèi)苛私?，舉辦這個生日party，不就是想讓孩子們知道，他們在一點(diǎn)點(diǎn)成長嗎?從一年級到現(xiàn)在,，不僅是身體上的成長，更重要的是思想上的成熟懂事,，聰明的他們真的是沒有讓我失望。那天孩子們把蛋糕互抹在小伙伴的臉上,，那天真美麗的笑容使我倍感幸福。

你們曾問我,，童年是什么?我想說：童年就是你們用微笑編織的夢.....孩子們,，愿你們每天都開心快樂的成長,，你們的笑是我成長和前進(jìn)的動力，我很愛你們,。

共讀、共寫,、共分享的快樂。

家校共建也是我的重點(diǎn)工作,，我深刻認(rèn)識到，同一件事情,，一旦有家長的積極參與和配合，這件事情就會達(dá)到事半功倍的效果,。在這一年多的時間里，家長們看到我的辛勤付出,，所以家長們也非常信任,、支持我,。只要是學(xué)校或是班級的活動,，家長朋友們都會積極參與,，而且毫無怨言。我很幸運(yùn)遇到這樣的“大朋友”,。

閱讀對于學(xué)生的重要性不言而喻，我清晰的認(rèn)識到這一點(diǎn),，所以希望孩子們在家實(shí)現(xiàn)親子共讀，在校實(shí)現(xiàn)師生共讀,，將閱讀融入到生活中，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，讓閱讀像呼吸一樣自然。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，早讀課，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起讀有趣的繪本,，像《親愛的小魚》、《寶貝你真棒》等,，圖文結(jié)合讓孩子們很感興趣，都愿意去讀,、去看。午讀課,，我與孩子們一起講故事,，一開始是我講,，后來慢慢的讓孩子們自己去講,，如《格林童話》、《了不起的狐貍爸爸》等,。孩子們自己說故事，不僅鍛煉了膽量,，而且也培養(yǎng)了口才。晚上回家就和家人一起讀，每個孩子都有一張親子共讀卡,，在讀的同時記錄自己每天的變化，家長朋友們也配合的每天在群里發(fā)圖片和視頻,。另外，我還邀請家長朋友們走進(jìn)課堂,，和孩子們一起讀繪本,，這樣的方式也取得了很好的效果,。偶然間，看到一個寶貝閱讀的時候樂得呵呵笑,，這個場景觸動著我，孩子已經(jīng)在書中發(fā)現(xiàn)了樂趣,，已經(jīng)愛上了閱讀，所以他是幸福的,。于是我更加堅(jiān)定,，要想辦法讓更多的孩子愛上閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

讀寫結(jié)合才是最好的結(jié)果,，為了讓孩子們喜歡寫短小的。

作文,。

我給孩子們買了畫圖寫話卡布置創(chuàng)作作業(yè)讓孩子們用圖文并茂的方式邊寫邊畫邊畫邊寫。翻看孩子們的創(chuàng)作作品稚嫩而內(nèi)容豐富的文字色彩絢麗而多姿的圖畫是孩子們與家長朋友們共同創(chuàng)作的成果,。讓我們張開想象的翅膀因閱讀勇敢的飛翔。

定期舉行的家長會,，和家長們像談家常一樣，聊一聊孩子們最近的表現(xiàn),，和大家一起商討接下來我們應(yīng)該做什么?怎樣去做?這樣的活動,，讓家長們在彼此分享教育經(jīng)驗(yàn)的過程中,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

黑板報。

評比一等獎,，三自覺評比一等獎，運(yùn)動會二等獎等,。這些獎項(xiàng)是對我工作的肯定,，也說明我在不斷進(jìn)步,、成長。教育工作非常辛苦,，但收獲的快樂與成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于辛苦，既然選擇教育這項(xiàng)偉大的工作,，就應(yīng)該“全副武裝”做好準(zhǔn)備,，以美好的心態(tài)應(yīng)對未來的每一天,，在教育中尋找快樂，在教育中發(fā)現(xiàn)快樂,，真正去過一種幸福完整的教育生活。

孩子們,，我從不吝嗇對你們的愛，發(fā)自內(nèi)心的喜歡你們,，那么聰明的你們,，一定可以感覺到老師對你們的愛，我一直相信,，活潑可愛的你們是上蒼給我最美的禮物,。世界會催著你們長大，而我想永遠(yuǎn)將你們捧在手中,。以后就讓我繼續(xù)陪著你們長大，書寫屬于我們精彩的故事,。

教師的記敘教育心得篇六

本學(xué)年，我又擔(dān)任xx班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)年來，我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一,、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動,，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，備好課,，上好課,。平時，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課余,，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,。

二,、積極開展語文活動,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

一期來,，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字,，形象識字,，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法,。平時，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字,。課外書,，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙,、包裝袋、超市的'貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點(diǎn),。課堂上,，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞,，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫,，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：

一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。

二是天天少量的課外閱讀活動,，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面,。

三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之，本學(xué)年師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語文知識,，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰。我會繼續(xù)努力!

教師的記敘教育心得篇七

2019年2月21日,，經(jīng)過一段時間的探索與學(xué)習(xí)，我終于站在了素質(zhì)體育的講臺上,。給小學(xué)員們上了一堂生動的素質(zhì)體育課程—小車活動。學(xué)習(xí)的過程是增強(qiáng)自身修養(yǎng),、提高個人素質(zhì)的過程，是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程,。

教學(xué)過程中我認(rèn)識到作為一名素體教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)員完成搭建任務(wù)，還要設(shè)計(jì)課程體系,，研究教學(xué)方法，探索學(xué)員心理,，因材施教，與學(xué)員進(jìn)行有效溝通等,。

首先，要提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,。才能讓學(xué)員快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在玩中學(xué),。要調(diào)動學(xué)員思維活動的積極性,，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣,，只有這樣才能發(fā)揮他們的聰明才智,，享受探索的快樂和成功的喜悅，達(dá)到樂于參與學(xué)習(xí)的目的,。才能夠吸收和掌握知識,，才是有樂趣,、有進(jìn)步的學(xué)習(xí)。

其次,，要善于溝通，在溝通和引導(dǎo)中完成教學(xué),。教師要尊重學(xué)員,、信任學(xué)員,，以學(xué)員為主體,，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動性,。讓學(xué)員在有限的課堂教學(xué)中發(fā)揮無限的想像力。

再次,，要讓學(xué)員主動實(shí)踐。素質(zhì)體育機(jī)器人的課堂教學(xué)是一個生動活潑的,、富有個性的過程,，教師僅僅是課堂教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，要多鼓勵學(xué)員進(jìn)行自主的思考和摸索,，進(jìn)行反復(fù)的試驗(yàn),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,。

總之,，教師要引導(dǎo)學(xué)員自己動手制作機(jī)器人、編程來完成每一個任務(wù),。通過這一過程,，學(xué)員們學(xué)會了思考,，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，并在其中鍛煉了動手能力、創(chuàng)新思維能力,、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,、合作能力等,。只有這樣教師才能成功的完成教學(xué)任務(wù)。

要想成為一名優(yōu)秀的素質(zhì)體育教師,，就要結(jié)合學(xué)員的特點(diǎn),，做深層次的教學(xué)研究，不僅在課程研發(fā)環(huán)節(jié),，更是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實(shí)際問題,，并在實(shí)際的教學(xué)中不斷研究解決問題的方法,，也才會使自己不斷的在教學(xué)中有所感悟和提升,。

教師的記敘教育心得篇八

通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識,。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo),，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會事半功倍,。我們只有思想上提高了認(rèn)識，行動上才能跟上步伐,。

我通過查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué),。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得。也有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生積極地掌握知識以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問題的技能,，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講,，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。不難看出，著眼于目標(biāo)的定義,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

教學(xué)之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量,。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效,。這日積月累，涉及面甚廣,。單就課堂教學(xué)而言，來自于每一節(jié)課,，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試,、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。

認(rèn)真推敲起來，從一定義以上說,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效,、高效,，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。說到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說。但是,，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課,，三次備課兩次飛躍;上課,，方式轉(zhuǎn)變師生互動;作業(yè),，減輕負(fù)擔(dān);輔導(dǎo)，有的放矢;訓(xùn)練,，講究科學(xué);反思，教后筆記;總結(jié),，撰寫論文……。這些,，都沒錯。

但是細(xì)加研究,，又感覺不是那么回事。備課,，飛躍不易;上課,，互動艱難;作業(yè),，負(fù)擔(dān)難減;輔導(dǎo)，亂矢穿空;訓(xùn)練,，機(jī)械重復(fù);反思，鮮花朵朵而已;總結(jié),，論文拼湊罷了。要真的做到有效,，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì),。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)活動時要注重活動的趣味性和學(xué)生的主體性,，這一點(diǎn)無可厚非，但是如果忽視了活動的有效性,，那就會導(dǎo)致活動流于形式,，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實(shí)際,，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。

一,、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際

開展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提,，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際出發(fā),。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時,，應(yīng)遵循“簡單,、實(shí)際,、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然,。

二、尊重學(xué)生的實(shí)際情況

在開展課堂教學(xué)時,，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實(shí)際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達(dá)到教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識,，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以,，課堂上，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下，活動一下,。學(xué)生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題,。也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài),，及時調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的效果。

三,、活動形式不能只圖表面上的熱鬧,，而要有一定的知識和技能作支撐,。

課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能,，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明,、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁,，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動，忽略了知識和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列,，這些活動相互強(qiáng)化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中,，使每個活動都要有明確的目的性，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成,。

總而言之，“課堂活動是實(shí)際的,、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的,、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,?！?讓我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動,，做到適時適度，切實(shí)可行并富有成效,。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實(shí),、有效的課堂教學(xué),。

有效,，是教育工作者永無止境的追求。

有效的方法多樣,，途徑多條，關(guān)鍵是——

施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度,，要有永無止境的追求精神,。

管理者要有科學(xué)的評價方法,，要有寬容的態(tài)度激勵的機(jī)制。

引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究,，平等的態(tài)度，發(fā)揮有效促進(jìn)作用,。

在今后的工作中,，我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己，努力縮小與其他教師的差距,，力爭取得更大的成績。

這段時間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》,，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程,，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得積極主動,，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問題，使學(xué)生愿學(xué),。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境,，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn),，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生因情境的巧妙刺激,，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,，萌芽學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：

2,、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

3、有針對性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí),。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。

4,、制造寬松融洽的課堂氛圍,，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率,。

具體還應(yīng)從一下幾個方面開始抓：

1、不要傷害孩子的自尊心,。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺,，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉，與家長,、同學(xué),、教師發(fā)生矛盾,，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時,，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

2,、對學(xué)生的期望值不要太高

有的學(xué)生是因?yàn)榻處煛⒓议L對學(xué)生的期望太高,，孩子因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了,。

3,、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界

有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,。同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠,，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,。

4,、教師要幽默

5、教師要講究對學(xué)生評價的方法

評價很重要,，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確,。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵,，肯定評價要多于否定評價;學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀,、自我貶低,，或互相進(jìn)行攻擊,、互相挑刺，評價要中肯,，要切合實(shí)際,。只有這樣,，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

6,、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主,、自覺、自由的活動中積極,、主動、探索式學(xué)習(xí),。

所以為了做一個好教師，一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,，哪怕是一個動作,，一個眼神,，都不要去傷害學(xué)生。

我們既要承認(rèn)激勵賞識教育的正面作用,，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀,。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,，批評時在方式上要含蓄,、委婉、注意語氣,，講究“度”。我們教師只有做到了這些,，才能被學(xué)生認(rèn)可,、接受,，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。

人世間,，最無私,、最寬厚的是愛,，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力,，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛心所至,，金石為開,。

一,、濃厚的愛心，滋潤學(xué)生的心田

霍姆林斯基說："教育的'技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生,。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望,。

有人說："沒當(dāng)班主任的教師，不是完美的教師,。"而我自參加工作以來,，始終是從事低到高年級的班主任工作,。不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒,，讓學(xué)生在愛的旋律中，譜寫人生樂章,。我班有位馬強(qiáng)的同學(xué),，他是先天的高度遠(yuǎn)視，不僅這樣,，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手,、腳的動作,。剛?cè)胍荒昙墪r，看見馬行走不便,，說話不清楚，口水不時的流出嘴角老長,。寫每一個字,，用右手的食指用力的夾著,，左胳膊伸著，身子傾斜,，渾身用力,。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn)?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸,。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0……橫,、堅(jiān)……等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號,。就連同桌，也常常告他的狀："老師,，馬強(qiáng)把我的本壓出皺了",。"師,，馬強(qiáng)的哈啦子把我的書弄濕了"。在做練習(xí)時他的筆,、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個,，就是找不到那個。剛剛包的書,、釘好的本，不幾天,，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時,，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強(qiáng)，因?yàn)樗臀覀兩眢w健康的學(xué)生不一樣，他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多,。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強(qiáng),，不再聽見有告馬強(qiáng)的狀了。我還給馬強(qiáng)帶來線和大號針,，課間時和他一同穿針,。穿針對于一個正常人來說很容易，可對馬強(qiáng)來說,，能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗,，馬強(qiáng)喪失了信心，我鼓勵他只要努力去做,，沒有做不的事,。功夫不負(fù)有心人,。馬強(qiáng)終于能將線穿過針孔了，馬強(qiáng)舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前,，高興地說："老師我會穿針了",。看到這種情景我激動的淚水奪眶而出,，馬強(qiáng)真的有希望了。有了成功的第一次,，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)了,，他能寫出一個端正的字來?，F(xiàn)在馬強(qiáng)仍在繼續(xù)努力,，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

"愛,，是最好的老師"。愛生,，不是一句口號,，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上,。八年來,，我七年是出滿勤,。就在臨產(chǎn)前的一個月里，我克服冬天路面滑,，每天騎自行車往返十二,、三里路的因難,。當(dāng)時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢或往黑板上抄寫,，堅(jiān)持上課，丈夫勸我還是跟校長請假,，在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生，我時時牽掛著他們,。就這樣，我克服著自身的因難,，堅(jiān)持到了期末，結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。然而,、令我沒有預(yù)料到的是,，就在剛剛放假的兩周，分娩時卻是難產(chǎn),。丈夫投來責(zé)備的目光,，醫(yī)生也在一旁嘆氣,。就是身為母親的我，此時也感到愧對腹中的孩子,，我愧,、內(nèi)疚,。我是一名合格的教師，但不是一位合格的母親,。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了,。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大",。

為了學(xué)生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報,。我得到了學(xué)生的信任，家長的贊許,，同事的任可?？梢哉f,，一次次的成功的教育,，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中,，我也體會到了給予的快樂,。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足,。

二,、培養(yǎng)愛心

學(xué)生有愛心,，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報社會,。

教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,，班主任老師更要對學(xué)生付出愛心,，制定,，嚴(yán)格教育，加強(qiáng)管理是愛,。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)是愛,。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛,。對學(xué)生一視同仁是愛,。

在班級里，我召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題隊(duì)會,。在學(xué)校組織的手拉手活動中幫助學(xué)生結(jié)對子，寫回信,，課間我常常同他們交談。了解他們的心理,，使學(xué)生明白要有愛心，先要學(xué)會愛他人,。愛父母,，因?yàn)楦改附o予了你的生命,。愛老師，因?yàn)槔蠋熃淌谀銓W(xué)業(yè),。愛朋友，因?yàn)榕笥阉徒o你友誼,。一句話,，一杯水，一個眼神,，一種動作都可以傳遞愛,。兩年來,，這些在家吃來張口，穿來伸手,，處處依賴別人的獨(dú)生子女，家中的小太陽,，能主動學(xué)會向別人別人獻(xiàn)愛心,。得知文雪家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，同學(xué)們?yōu)樗鲃泳杩?，幫她購買學(xué)習(xí)用品,。于環(huán)余同學(xué)生病在家，同學(xué)們能前去看望,。馬強(qiáng)學(xué)習(xí)有因難,，同學(xué)們主動搖幫助。哪位同學(xué)過生日,，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀,。這時我的憂慮，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢,，在教育的天地里馳騁。其次,，是熱愛集體,。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到，不說話,，課劉不大聲喧嘩,，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃,，積極參加班級和學(xué)校組織的活動,，注重班級榮譽(yù),。這些小事做好了。集體的風(fēng)格逐漸形成,。

主題隊(duì)會是培養(yǎng)學(xué)生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機(jī),。去年的《迎澳門回歸》,。今年的《臺灣在我心中》主題隊(duì)會,，學(xué)生積極收集資料、和老師策劃內(nèi)容,，主動借道具、借服裝,，學(xué)生積極主動參予，積極性十分高漲,。兩次隊(duì)會被評為第一名,。這不正是熱愛集體,，熱愛祖國的生動一課嗎?此后，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，集體觀念加深了,。每位同學(xué)為工同營造這個合諧的家而努力,。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù),。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了,，有的同學(xué)主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級當(dāng)成家的觀念,，班級集體有了向心力、凝聚力,。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級。

再次,，是回報社會,，"愛人者，人恒愛之",，學(xué)生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲,。風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路,，我奉獻(xiàn)自已的一片愛心，同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛,，我得到了用金錢無法買來的精神財富,。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福,。這了這份幸福，我將用心去澆灌,，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力,。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長,，創(chuàng)造出美好的明天,。

教師的記敘教育心得篇九

20xx年2月21日,，經(jīng)過一段時間的探索與學(xué)習(xí)，我終于站在了素質(zhì)體育的講臺上,。給小學(xué)員們上了一堂生動的素質(zhì)體育課程—小車活動,。學(xué)習(xí)的過程是增強(qiáng)自身修養(yǎng),、提高個人素質(zhì)的過程，是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程,。

教學(xué)過程中我認(rèn)識到作為一名素體教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)員完成搭建任務(wù)，還要設(shè)計(jì)課程體系,，研究教學(xué)方法,，探索學(xué)員心理,，因材施教,，與學(xué)員進(jìn)行有效溝通等。

首先,，要提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,。才能讓學(xué)員快樂學(xué)習(xí),，讓學(xué)員在玩中學(xué)。要調(diào)動學(xué)員思維活動的積極性,，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣,，只有這樣才能發(fā)揮他們的聰明才智,，享受探索的快樂和成功的喜悅，達(dá)到樂于參與學(xué)習(xí)的目的,。才能夠吸收和掌握知識，才是有樂趣,、有進(jìn)步的學(xué)習(xí),。

其次，要善于溝通,，在溝通和引導(dǎo)中完成教學(xué)。教師要尊重學(xué)員,、信任學(xué)員，以學(xué)員為主體,，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,、主動性。讓學(xué)員在有限的課堂教學(xué)中發(fā)揮無限的想像力,。

再次,，要讓學(xué)員主動實(shí)踐。素質(zhì)體育機(jī)器人的課堂教學(xué)是一個生動活潑的,、富有個性的過程，教師僅僅是課堂教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，要多鼓勵學(xué)員進(jìn)行自主的思考和摸索,，進(jìn)行反復(fù)的試驗(yàn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,。

總之，教師要引導(dǎo)學(xué)員自己動手制作機(jī)器人,、編程來完成每一個任務(wù),。通過這一過程,，學(xué)員們學(xué)會了思考，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，并在其中鍛煉了動手能力,、創(chuàng)新思維能力,、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,、合作能力等。只有這樣教師才能成功的完成教學(xué)任務(wù),。

要想成為一名優(yōu)秀的素質(zhì)體育教師，就要結(jié)合學(xué)員的特點(diǎn),，做深層次的教學(xué)研究，不僅在課程研發(fā)環(huán)節(jié),，更是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實(shí)際問題，并在實(shí)際的教學(xué)中不斷研究解決問題的方法,，也才會使自己不斷的在教學(xué)中有所感悟和提升。

教師的記敘教育心得篇十

一次語言課上,，我組織了一次談話活動“我的一家”,，孩子們可高興了,，都興致勃勃的談起來：“我家有三口人，有爸爸,、媽媽和我,，爸爸······”“我家有四口人······我爸爸種棚,，媽媽是老師······”只有藝寧小朋友趴在桌子上一言不發(fā),，于是我就走過去親切地問：“你為什么不給小朋友們說呢?說說你的家人?！彼噷幮÷暤卣f：“我忘了?！碑?dāng)我問及爸爸媽媽是干什么的,、你喜歡與他們玩游戲嗎時,，她只說了聲“不知道”就又低頭不語了,。一個五歲的孩子居然不知道父母平時干些什么，其他的更說不出所以然來,，真是出乎我的意料。晚上,，我通過電話與藝寧的媽媽取得了聯(lián)系,，了解到她的爸媽平時忙于農(nóng)活,，無暇顧及孩子，每天晚上吃完飯，孩子都是自己關(guān)在屋里玩或看看電視,，與家長沒有交流的機(jī)會，時間長了,，就形成這樣內(nèi)向沉悶的性格,。

由此，我想提醒所有孩子的父母,，平時不要只顧著自己忙忙碌碌，多抽出點(diǎn)時間陪陪孩子吧,，與孩子說說話,，談?wù)勑?，也讓孩子把心里話講給自己的爸爸、媽媽聽,，從而提高孩子談話的信心和能力，在不斷與人交流的過程中,，促進(jìn)孩子和諧、健康,、全面的發(fā)展。

教師的記敘教育心得篇十一

教育是人類社會進(jìn)步的動力源泉,，每個人都從教育中獲益。作為學(xué)生,，我很慶幸有機(jī)會接受良好的教育,，并在成長的過程中積累了一些心得與體會,。在這篇文章中,，我將分享我的教育心得，并對其進(jìn)行總結(jié)和探討,。

第一段：初入學(xué)堂,，培養(yǎng)興趣,。

在我接受教育的早期階段，我學(xué)會了培養(yǎng)興趣的重要性,。當(dāng)我初次踏入學(xué)堂時，我對很多科目都感到興趣,，但沒有什么是我特別喜歡的。然而,，老師們鼓勵我們嘗試不同的學(xué)科和活動，以發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的領(lǐng)域,。通過這種方式,，我開始對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我喜歡觀察和探索周圍的自然現(xiàn)象，我喜歡實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)新事物。從那時起,，我對科學(xué)的熱情就像火苗般一發(fā)不可收拾,。

第二段：追求自主學(xué)習(xí),，獲得成就感,。

在教育的進(jìn)程中，我逐漸認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性,。我們需要學(xué)會主動思考和積極尋求知識。不僅僅是聽課和課后作業(yè),，我開始主動閱讀相關(guān)的書籍和資料，參與學(xué)術(shù)研究和競賽,。這些自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷使我獲得了成就感,，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過自己的努力和奮斗去改變自己的命運(yùn)。這種成就感激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情,，讓我更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。

第三段：交流與合作,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識,。

教育不僅僅是個人的事情，也需要與他人進(jìn)行交流和合作,。在學(xué)校里,，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)和老師的交流是非常重要的一部分。通過交流,，我可以獲取更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，還可以與他人分享我的觀點(diǎn)和見解,。此外,，學(xué)校的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目也教會了我如何與他人合作,。在集體活動中，我學(xué)會了傾聽他人的建議,，協(xié)商解決問題，并共同努力完成任務(wù),。通過這些合作經(jīng)驗(yàn),，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識和合作精神,。

第四段：面對困難，堅(jiān)持不懈,。

教育的過程中，會經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,。我學(xué)會了面對這些困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn),。有一次,，在學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽中,，我遇到了一道難題,，我花了很長時間也沒有找到解決辦法,。但我沒有放棄,，我決定多用不同的角度思考，尋找不同的解題思路,。最終，我成功地解決了這道題目,，并取得了好成績。通過這次經(jīng)歷,，我明白了困難并不可怕,，只要堅(jiān)持不懈,，就一定能夠找到解決問題的方法。

第五段：終身學(xué)習(xí),，永不停止。

最后,，經(jīng)過多年的教育，我深深認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一輩子的事情,。無論是在學(xué)校,、工作還是生活中,，我們都需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,。教育只是一個起點(diǎn)，真正的學(xué)習(xí)之路才剛剛開始,。我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極主動地尋求知識和經(jīng)驗(yàn),，在不斷學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

總結(jié)起來，教育給予了我多重的收獲和成長,。通過培養(yǎng)興趣、追求自主學(xué)習(xí),、交流與合作,、面對困難和堅(jiān)持不懈，我得到了更多的成就和經(jīng)驗(yàn),。我相信，教育將繼續(xù)引領(lǐng)我不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展,，讓我成為一個更好的人。因此,，我將一直秉持著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷進(jìn)取,，繼續(xù)努力。

教師的記敘教育心得篇十二

人間萬物皆有感恩之心,。落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩,，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面,，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說,，感恩是鞋,，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛,。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?/p>

人生一世,，不能不有一種感恩的心,。在這個世界上,，誰都需要有一種感恩的心,，隨時需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),，每個教師都象是一片綠葉,，在黨的陽光下進(jìn)行光合作用，孕育著花,，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李,。讓我們懷揣著一顆感恩的心,，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,，我的智慧，我的整個生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè),。

這個世界上，讓自己感激的事情還有很多很多,。一個人,，只有懷揣一顆感恩的心,，才會體味到生活的幸福與樂趣，學(xué)會感恩也就是學(xué)會了生活,。

人的一生走過來,，有太多需要感謝的人和事,。我應(yīng)該對生活抱著一顆感恩之心,，雖然自己的生活沒有別人過的精彩,，雖然自己的人生沒有別人走的幸福,，但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切,，感恩我所遇到的一切,。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂充實(shí)在自己的心間,，讓自己體會到生活原來是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有,。

引用一句《感恩的心》歌中的話，就是：感恩的心,，感謝命運(yùn),，花開花落,，我一樣會珍惜。

在尊師重教的今天,，黨和人民政府對人民教師關(guān)懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會上也受到人們的尊重,，得到各種榮譽(yù)。為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績,，提高教師的社會地位，鼓勵教師終身從事社會主義基礎(chǔ)教育事業(yè),，給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時工資，讓每位教師感到政府對教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任,。

讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中,，每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,，我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個職業(yè)，也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),，受到社會的尊重。

一直以來，我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道,，孩子是家長的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光,。而今天，家長又把孩子送到我們教,，這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們,，把自己的信任寄托給了我們,，家長的關(guān)心,、支持與信任就是我們的巨大動力,。

所以，我們不敢也不會懈怠,，只會信心百倍地努力工作，把您的孩子當(dāng)成祖國的花朵,，用心血去澆灌、去呵護(hù),，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀,，不負(fù)您對我們的希望和重托,。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心,。

成就一番事業(yè)，離不開我們身邊的每一位親人和朋友,，是他們支持我把每個學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位，無論是在物質(zhì)和精神上,，親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,，配合我一起工作,、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個動力,，使我在教師這個舞臺上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價值。人說：教師是紅燭,，燃燒了自己，照亮的學(xué)生,。即使是這樣,，作為教師的我,，仍然感到驕傲和自豪。

感恩,，讓生活美麗;感恩，使人生精彩,。學(xué)會感恩、善于感恩,，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整,，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟,，感恩是一種永恒的人生支柱,。

思路決定出路,，態(tài)度決定成敗。作為教書育人的人民教師,，該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂,。

懷著感恩的心情教書，我們會更樂教,、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識,，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報社會的技能,。陶醉于學(xué)生們的健康成長,、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,，我化的心情，將會象陽光一樣燦爛;我們的人生,，將水存于歷史長河;我們的未來，將因?qū)W生的拓展而更加美,。

人生一世，不能不有一種感恩的心,。在這個世界上，誰都需要有一種感恩的心,，隨時需要一顆感恩的心,。偉大的詩人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的”。

而我們教師做的是葉的事業(yè),，每個教師都象是一片綠葉,，在黨的陽光下進(jìn)行光合作用,，孕育著花，孕育著果,，孕育著神州大地的萬千桃李,。

讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,，我的智慧,，我的整個生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè),。

教師的記敘教育心得篇十三

第一段：引入教師教育的重要性（200字）。

教師教育是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié),，在當(dāng)代社會中具有舉足輕重的地位,。教師是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵人物,，他們的素質(zhì)和能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼?，教師教育的質(zhì)量與水平對于一個國家的發(fā)展至關(guān)重要,。教育部門和教育機(jī)構(gòu)為此進(jìn)行了大量的研究和實(shí)踐,，不斷改進(jìn)教師教育的內(nèi)容、方法和培養(yǎng)模式,。

第二段：教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合（300字）。

教育實(shí)踐是培養(yǎng)出色教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在我參與的教師教育課程中，我們注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過實(shí)地考察,、課堂觀摩,、校內(nèi)實(shí)習(xí)等方式，讓我們深入了解教育實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。這種結(jié)合幫助我們更好地理解并應(yīng)用教育理論，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第三段：師德師風(fēng)的培養(yǎng)（300字）,。

一位優(yōu)秀教師不僅需要掌握扎實(shí)的理論知識和教學(xué)技巧,，還需要具備高尚的師德師風(fēng),。在教師教育中,，我們注重培養(yǎng)學(xué)生對師德的重視和追求。通過課程的安排和實(shí)踐活動的組織,，我們被教育了要做到為人師表、言行一致,，并通過以身作則來培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范,。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與專業(yè)發(fā)展（300字）,。

教師教育的目標(biāo)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力。通過小組討論,、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和合作研究等活動，我們學(xué)會了與他人合作解決問題,，相互支持和幫助,，提升了自身的專業(yè)水平。這種團(tuán)隊(duì)合作精神不僅在教育實(shí)踐中有所體現(xiàn),，而且也在我們之后的工作中起到了積極的推動作用。

第五段：終身學(xué)習(xí)與成長（300字）,。

教師的學(xué)習(xí)并不僅僅發(fā)生在教育階段,，而是一個終身的過程,。教師教育課程著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識，使我們明白只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求,。教師教育課程給予了我們繼續(xù)深造和成長的對策和方法,，促使我們成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

總結(jié)（200字）,。

通過我在教師教育中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我認(rèn)識到教師教育是一項(xiàng)極其重要的任務(wù),。它不僅僅培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師,，也直接影響社會發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,、師德師風(fēng)的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作與專業(yè)發(fā)展以及終身學(xué)習(xí)與成長等方面的努力,，我們可以培養(yǎng)出真正有能力,、有魅力的教師,，為社會發(fā)展和學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。

教師的記敘教育心得篇十四

郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,，才是真正的教育”,。 “生本教育”思想,，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平,，而是有指導(dǎo)學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的……從20xx年9月,，我們有幸接觸到了“生本教育”這一理念,，隨后,，我們一起聽了一場專家報告和一節(jié)生本數(shù)學(xué)示范課，初步感受了生本課,，后來通過看觀摩課,、集體學(xué)習(xí),、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料,，和其他老師一起開始學(xué)著上“生本課”，結(jié)合自己的實(shí)踐,，簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會,。

生本教育的理想就是:找出一種教育方法，使教師因此可以少教,，但是學(xué)生可以多學(xué)?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人,，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者,。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河,、喋喋不休的講個不停,，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講,，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié),，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”,，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知,，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來,。“生本教育”要求教師放棄講解,，而是拋出有價值的問題，讓學(xué)生你一句,，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。在課堂上給學(xué)生充足的空間,，讓孩子們自主交流,、展示成果、互相質(zhì)疑,，在合作,、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí),，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得的知識,，他們特別有成就感,，自信心增強(qiáng),，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松,，他們得到了釋放，在課堂上很放的開,，對學(xué)習(xí)更加有興趣了,。其中，我們班的韓子健,、韓世紀(jì)同學(xué)的變化就很明顯，原來的時候他們倆在課堂上屬于不主動積極回答問題的那類學(xué)生,，對學(xué)習(xí)的參與積極性不高,，但自從我們開始讓學(xué)生們以小組為單位討論,、探究并走向講臺當(dāng)小老師為大家講題之后，他們倆像換了一個人似的,，積極性特別高，課下還動不動就問我問題,，看到他們的變化,，我特別高興,、特別激動，甚至都不敢相信,。通過看他們兩個的變化使我更加堅(jiān)信“生本教育”能拯救每個孩子解放每個老師,。

關(guān)于這一點(diǎn),，我是深有體會,，以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一樣，嘮嘮叨叨,，生怕孩子們聽不懂，總是反反復(fù)復(fù)的講個不停,，自從接觸了“生本教育”理念后,，我才意識到，我這樣的老師太強(qiáng)勢,，而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了，很多時候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作,，渴望孩子按照我們設(shè)計(jì)的方向去發(fā)展,，但到最后卻往往是自己失敗,。

郭教授指出:“教育的本質(zhì)－－是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位,。教師的職責(zé)就是幫助,，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo),。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”,。 “生本教育”思想,，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平,，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力,，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力,，是與老師在平時教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思離不開的,。上了一段時間的“生本課”,，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了,，一開始總感覺本節(jié)課的知識點(diǎn)應(yīng)該由學(xué)生來生成，自己盡量不敢多說話,，但是后來才知道,，老師應(yīng)該學(xué)會恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子,、做小結(jié)，并不是什么都不說,，要把握好一個度,，這一點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

我們通過看教學(xué)視頻,，發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的,、快樂的，現(xiàn)在我有時候體會到這一點(diǎn),，當(dāng)學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，找到解決問題的方法的時候，我感到非常的意外和喜悅,。但是,，更多的時候是憋著一股氣，每次都在想:孩子們怎么這么不會合作,？語言表達(dá)能力怎么這么欠缺,？每次做總結(jié)時怎么總是說不在點(diǎn)子上，還那么啰嗦,？實(shí)際上，他們的現(xiàn)狀其實(shí)很正常,，因?yàn)樵谇捌?，我們并沒有在課堂上有意識的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣，現(xiàn)在,，我們剛剛開始接觸生本教育,，作為老師都是新手,，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢,？但是，通過看他們的變化,，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上沖勁十足，自主意識很強(qiáng),，慢慢的有了合作意識,，更多的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識,，我深切的意識到，孩子們的潛力是無窮無盡的,。

通過了解生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師,，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過你的教育給他帶來的無窮快樂,，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么,，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助,。

郭教授在《教育走向生本》所說:“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,。在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果,?！?/p>

學(xué)習(xí)知識,，快樂的成長。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。自己也要學(xué)著做一個魅力老師,，從而讓自己的課堂更加有魅力！

教師的記敘教育心得篇十五

轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多,。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,，也使我對今后的人生道路有了真確的方向,。

實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會，它教會了我許許多多大道理,，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,，弄清楚了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在,，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及,。經(jīng)過幾次試講，我認(rèn)識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,，老師能否發(fā)揮自如,，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動,，都有賴于這些方面的知識。真實(shí)的感受,，切實(shí)的體會，我找出了自己平時很少注意的細(xì)節(jié)問題,，這些問題的發(fā)現(xiàn),，對我來說意義非凡,，對我今后的工作也有很大的幫助，取長補(bǔ)短,，這樣才能不斷進(jìn)步，沒有人一生下來就能做好一切,，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟的,。

教育實(shí)習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識,，大部分知識都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單,，缺乏深刻見解,，思考大于行動。因此,，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,，就必須付諸于實(shí)踐,，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),。實(shí)習(xí)就是一個很好的機(jī)會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,，在這個過程中,，我們也能夠找出自己的不足之處,，從而努力完善自己。

經(jīng)過這段時間的實(shí)習(xí),，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任,，是人類的文化橋梁,。對于即將走出大學(xué)校門,，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說,，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng),，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會誤人子弟,。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會到了實(shí)習(xí)的重大意義,。作為語文老師,，我更要加倍努力,，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識，廣泛閱讀,，多思考，多鉆研,，革新觀念,，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

實(shí)習(xí)期間,，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題,，聽課與講課相結(jié)合,，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢,。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評,，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動著組里的每個成員,，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享，因而,，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,，認(rèn)識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生,，而學(xué)生又樂于接受,，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識技能,，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識,，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以,，我們不能只為了講而講,，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,，應(yīng)以學(xué)生為中心。

總之,，這是一個充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會,，我覺得不但要把自己的工作做好,，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié),，真心對待別人,，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的,，也是我受益終生的道理。

細(xì)細(xì)想來,，我覺得我的收獲有知識方面的,，也有為人處事能力方面的提高,。

教師的記敘教育心得篇十六

記得在我上小學(xué)的時候我就對我們的班主任同時也是我的語文老師產(chǎn)生了很深的感情，她總是在我取得好成績時給我贊美,，在我遇到困難時給我?guī)椭凸膭?，在我失望時給我信心,。那慈愛的眼神我永遠(yuǎn)都忘不了,，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢想。如今,，我真的實(shí)現(xiàn)了夢想成為了一名教師，我的內(nèi)心是無比的激動,，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情,。

剛剛踏入教師行業(yè),，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要我擔(dān)任了一二年級的美術(shù)老師。作為一名美術(shù)老師,，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力源于興趣,，興趣是創(chuàng)造的動力。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣,，把興趣作為點(diǎn)燃智慧火花的導(dǎo)火索，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn),，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生擁有自信心也是很重要的,。

現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深，自信心是一個人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理,。一個自信十足的人,，能夠順利走向成功的彼岸,。對于兒童來說，從小樹立他們的自信心將對他們未來的發(fā)展起到積極的作用,。在美術(shù)教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信,。作為美術(shù)老師,，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信,，愛上美術(shù)課呢？除了在平時處處播撒暖人的話語,、露出會心的微笑、投去贊許的眼神,，更重要的是,，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡。

事情發(fā)生在本學(xué)期一年級的一節(jié)美術(shù)課上,，這是一節(jié)動手制作課,，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽,，做完后并在花的背面寫上想對他們說的話。剛下課,，還沒等我走出教室,，一個平時不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前，把她親手制作的郁金香花朵遞給我,，同時也害羞的跟我說：“老師，這是送給你的,，現(xiàn)在我已經(jīng)會制作郁金香了，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵,?！比缓笏呅吪荛_了,。當(dāng)我拿到卡紙做的郁金香時，背面一串大大小小的字映入我的眼簾,，“李老師，您辛苦了,！我永遠(yuǎn)愛您,！謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課！”雖然這朵郁金香做得很粗糙,，裝飾的得也不是很精美,，但是卻是我收到的最香最美的“花”,。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里，時不時的拿出來“問一問”,。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時的樣子，在第一節(jié)美術(shù)課上,，同學(xué)們都在開心地畫畫,，她卻拿著筆不敢畫，一會抬頭看看我,，一會又把頭低下來看著圖畫本。他的這一舉動引起了我的注意,，于是,，我走到他身邊,，用手輕撫著他的頭，我問：“怎么了,？你怎么不畫畫呢,？”小男孩低著頭細(xì)聲細(xì)語地說：“我不會畫,，不知道怎么畫?！蔽艺f：“那你會不會寫自己的名字呢,？可以寫出來讓老師看一看，好嗎,？”于是，他慢慢地在紙上寫出自己的名字,。我說：“恩,，非常好你寫得字可真漂亮，那現(xiàn)在老師再問你,，圓形是什么樣的，你可以把它畫出來嗎,？”通過我的引導(dǎo),，小男孩慢慢地畫出了一個圓形,，我問他這個圓形像什么？他說像一個大太陽,，后來我又慢慢因勢利導(dǎo),，我們在圓的四周畫上光芒,，看看是不是更像太陽了，小男孩很高興的說更像太陽了,?！澳悄氵€會畫哪些形狀？”他又畫出了三角形、長方形等,，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下,，他把各種形狀都添畫了出來。

由于過分膽怯和缺乏自信,，使得平時的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音。于是我特別的關(guān)注了這個孩子,，在美術(shù)課上我經(jīng)常會制造機(jī)會提出一些小問題請他回答,，當(dāng)我肯定他的回答,，并且表揚(yáng)他“說得真棒”時，他便會露出開心的微笑,。經(jīng)過一段時間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵,，甚至現(xiàn)在當(dāng)我剛提出問題時,，他就早已經(jīng)把手舉得很高，等待我讓他來回答問題了。現(xiàn)在的他已經(jīng)體驗(yàn)到了成功的喜悅,，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理,，克服了他不敢下筆畫畫,、不敢大膽發(fā)言的心理障礙。現(xiàn)在這個小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了,，而且非常喜歡上美術(shù)課,。在一次放學(xué)站路隊(duì)時，他的媽媽來接他時走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫,，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫。聽到這里我真的很感動,，也很開心,，孩子那么喜歡美術(shù),，就是對我最大的肯定。而讓一個缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功,。

從這件事中,，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情,，有了自信心他們無論做什么都會積極主動努力去完成。在教育的長河中,，我們伸手可觸的地方,，就是工作中的每一個細(xì)微之處,。只有把握住每一個細(xì)節(jié)，我們教育的田野才會蓬勃著碧綠的春意,、流淌著生命的魅力,。只要我們真心對待每一個孩子，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉,。同時我也會以我的小學(xué)老師為榜樣，向他好好學(xué)習(xí)用愛來幫助,、溫暖每一位學(xué)生,！