總結(jié)可以幫助我們整理思緒,，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要客觀公正，真實(shí)反映所涉及的經(jīng)驗(yàn)和情況,，避免夸大或掩飾事實(shí)。在下面的范文中,，我們可以看到不同領(lǐng)域,、不同主題的總結(jié)，可以學(xué)習(xí)到不同的總結(jié)寫(xiě)作技巧和思路,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇一

為了搞清原因,，我不得不靜下心認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。

首先肯定地講,，本學(xué)期教學(xué)自己很上心,，對(duì)學(xué)生也很仁慈，對(duì)中重難點(diǎn),，自己講解與落實(shí)都有很大的進(jìn)步,，可以說(shuō)，做到了重點(diǎn)突出,，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，與學(xué)生一起探究知識(shí)產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等,，凡是出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),，我都能特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下，有時(shí)還告訴他們這是考點(diǎn),，大家應(yīng)該特別注意,。憑著我二十多年的教齡，憑著自己對(duì)教材內(nèi)容的那份熟識(shí),，在知識(shí)講解與落實(shí)上,，應(yīng)該沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題。

其次,，自己本學(xué)期對(duì)教材的理解又加深了,，有許多地方，我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，從生活中找出形象或例子,，幫助學(xué)生進(jìn)行體會(huì),。比如自己在講到《阿長(zhǎng)與《海經(jīng)》》一時(shí)，學(xué)習(xí)至阿長(zhǎng)的“切切察察”,，就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,，以及帶給別人的感受，領(lǐng)會(huì)到阿長(zhǎng)性格中好多事的一面,；講到她的睡相呈“大”字形時(shí),，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當(dāng)年迅哥兒對(duì)她的無(wú)奈和厭煩,，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)（粗俗）等,，學(xué)生們理解得相當(dāng)棒，每每有所領(lǐng)悟,，臉上都洋溢著會(huì)心地微笑,。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征表現(xiàn)人物性格的手法。學(xué)生都能從中受到寫(xiě)作的啟發(fā),，更能會(huì)意如此寫(xiě)人的好處等。有時(shí)我真正感覺(jué)到讓知識(shí)與師生的生活,、生命產(chǎn)生共鳴的快感,，這不就是新教育要求的境界嗎？快樂(lè)的語(yǔ)教學(xué)之旅,，沒(méi)能讓大家都喜歡上語(yǔ),，因?yàn)槌煽?jī)的不理想，而使學(xué)生自己不滿意,，家長(zhǎng)肯定也不滿意,，班主任們更不滿意，我深深感到自責(zé)：本想讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ),，感受語(yǔ)言字的美妙,，體驗(yàn)語(yǔ)與生活的密不可分，然后那倍受大家關(guān)注的成績(jī)卻告訴我,，如此做不行,，會(huì)引起公憤的。

我于是只好靜心思考本學(xué)期語(yǔ)教學(xué)有些許閃失的地方,。

一接這級(jí)學(xué)生,，就感覺(jué)他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度，堂上的他們似乎從不嚴(yán)肅,，當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為：在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識(shí),，更容易調(diào)動(dòng)無(wú)意注意功能，說(shuō)不定成績(jī)能更好些,。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實(shí)證明：我就是白日做夢(mèng),。沒(méi)能及時(shí)幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤,。

其次我的仁慈與遷就，可能是本學(xué)期成績(jī)不理想的第二大要素,。仁愛(ài)我自以為是的良好品質(zhì),，八年級(jí)學(xué)生是漸有思想的階段，也有辨別是非的能力,，我自信,，憑我的口才，加上不斷地做思想工作,，還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度,，學(xué)生一定會(huì)聽(tīng)從我的安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。事實(shí)再次證明：我太剛愎自用了,，學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測(cè)已略顯劣勢(shì),，學(xué)生的不按要求做事,，直接影響了我們的教學(xué)效果。相反,，學(xué)生倒形成了不愛(ài)做語(yǔ)作業(yè),，更不愛(ài)交語(yǔ)作業(yè)的惡劣態(tài)度。因?yàn)槲冶緦W(xué)期事情特別多,，急著參加心理咨詢師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn),，沒(méi)顧上管理他們，致使他們肆無(wú)忌憚地放松對(duì)語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求,，以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象,。

再次，教學(xué)中我注重了方法教學(xué),，而忽視了知識(shí)落實(shí)可能是本學(xué)期成績(jī)落后的第三個(gè)原因,。“用教材教而非教教材”是本學(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn),。我認(rèn)定,，學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)的方法，而非僅書(shū)本中的知識(shí),，應(yīng)該運(yùn)用書(shū)本中的知識(shí)去解決各種問(wèn)題,，而非背誦下知識(shí)，像搬運(yùn)工一般將其搬上試卷,。這一點(diǎn)本沒(méi)錯(cuò),，可沒(méi)有了扎實(shí)的知識(shí)作，方法就成了無(wú)之水,，無(wú)本之木,，盡管部分好學(xué)生答題時(shí)用了心,，也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識(shí)掌握差而丟了分,，加之本次考試本中的死知識(shí)多,，如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無(wú)用武之地,，也是造成失分的重要原因,。

最后，教學(xué)中未注重知識(shí)與方法落實(shí),，學(xué)生應(yīng)用知識(shí)不熟練,，一做題當(dāng)然就會(huì)出現(xiàn)大量錯(cuò)誤，這也是導(dǎo)致失分的重要原因,。凡經(jīng)?？荚嚨娜硕贾溃莆罩R(shí)并非背誦一下即可,，而是非得到達(dá)熟練程度才好,，不熟練就會(huì)出現(xiàn)失誤，不熟練就會(huì)張冠李戴,，如此失分的學(xué)生不在少數(shù),。本次復(fù)習(xí)時(shí)，我沒(méi)要求學(xué)生有針對(duì)性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,，而是全部復(fù)習(xí)，而同仁卻有針對(duì)性地只復(fù)習(xí)那考試內(nèi)容,，也是造成我的學(xué)生成績(jī)差的重要原因,。

總之，自己要求松懈,，過(guò)分仁慈,，又不能及時(shí)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，還沒(méi)能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等,，這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重,，很大一部分同學(xué)不及格，讓大家失望,，讓班主任們著急失望,，讓家長(zhǎng)們擔(dān)心。期末考試即將臨,，我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，努力改正缺點(diǎn)，端正態(tài)度,，幫助學(xué)生在語(yǔ)中有一個(gè)較大的進(jìn)步,，以期挽救大家對(duì)我的信心,，讓家長(zhǎng)們放心，讓學(xué)生們不再失望,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇二

本次期中考試,，試卷題目對(duì)考點(diǎn)的把握程度很好，重點(diǎn)突出,，試卷難易程度適中,，知識(shí)面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì),，把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核,，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容,，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。

英語(yǔ)試卷題量適度，試題大部分都是基礎(chǔ)題,。從總體上說(shuō),，試題出題范圍很合適。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，只要細(xì)心,，就會(huì)得高分。

聽(tīng)力部分滿分為20分,，學(xué)生得分較多,，這樣平時(shí)課堂上堅(jiān)持聽(tīng)力密不可分。單項(xiàng)選擇為基本題型,，學(xué)生失分較少,，不過(guò)，學(xué)生因語(yǔ)法知識(shí)欠缺,，導(dǎo)致的問(wèn)題還是顯而易見(jiàn)的,。補(bǔ)全對(duì)話、完型填空,、閱讀理解得分率都還比較滿意,。但學(xué)生閱讀力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。詞匯,、句型轉(zhuǎn)換學(xué)生反差較大,，好學(xué)生幾乎不失分，但差生幾乎不得分,，還要加強(qiáng)詞匯默寫(xiě)及靈活運(yùn)用,。

最后一項(xiàng)寫(xiě)作還是能令人基本滿意的，學(xué)生失誤的原因主要是句型掌握不牢固，句子結(jié)構(gòu)不熟練,，教師有必要在審題,、書(shū)寫(xiě)、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo),。

二,、成績(jī)分析。

年級(jí)共820人左右,，其中滿分18人,，90以上381人，80以上180人,，優(yōu)秀560人,，不及格106人左右，成績(jī)?cè)陬A(yù)料之中,。從各班的成績(jī)看,，各班平均分分差不大，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi),。

但學(xué)生個(gè)體分差較大,。通過(guò)試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)力能力,、閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力較弱,，具體來(lái)說(shuō)：

1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快,，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了,。

2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生寫(xiě)過(guò)一篇話題作文,，一旦遇到考試時(shí)的類似作文,，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通,。

3.理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多,，不能理解通篇大意,，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了,。

4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型,。

三、

改進(jìn)措施,。

針對(duì)以上分析,，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績(jī)的話，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：

1,、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能,，平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師要備好課,，抓好重點(diǎn),，想辦法提高學(xué)生的舉一反三能力。

2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。初一學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,，教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章,，通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力。

3,、面向全體學(xué)生,，做好查差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭,、促中間,，努力提高優(yōu)秀率和及格率。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),，教師首先要調(diào)整好心態(tài),，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，而不是畏難情緒,，多找他們談心，多面批作業(yè),，讓他們感受到老師關(guān)心,、誠(chéng)心和耐心。

4.備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作,，認(rèn)真研究教材,，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn),、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題,、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚,，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的控制,，提高課堂,、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢查,，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的初三畢業(yè)班的生物教學(xué)工作結(jié)束了，我也順利且圓滿地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),。面對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作,，我深感“任重道遠(yuǎn)”。因此,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心,，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū),，每位老師都全面、具體,、認(rèn)真制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,。凡事早安排，做事有章法,，禁止“前松后緊”,。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。

備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，一年來(lái),，我都嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的`記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,，而且要求有針對(duì)性，有代表性,，高質(zhì)量地布置作業(yè),，讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

我們平時(shí)不僅注意鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，向重點(diǎn)高中沖刺,。而且每次月考后,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦,、自覺(jué)學(xué)習(xí)的熱情,。通過(guò)樹(shù)立身邊的榜樣，激勵(lì)每一位同學(xué)再接再厲,，你追我趕,，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生做好長(zhǎng)計(jì)劃,、短安排,，抓緊每一天、每一小時(shí),、每一分每一秒的時(shí)間,，積少成多，提高時(shí)間的利用率和效率,。樹(shù)立爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間觀念,，師生均有較強(qiáng)的緊迫感,。

1、抓尖子生的培養(yǎng),。

年級(jí)部定期集中研討、分析各學(xué)科問(wèn)題,，交流體會(huì),，倡導(dǎo)合作、競(jìng)爭(zhēng),。對(duì)成績(jī)處于年級(jí)前列同學(xué)后期進(jìn)行周考,，成績(jī)跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個(gè)別交流,、查缺補(bǔ)漏等，使尖子生全面發(fā)展,，樹(shù)立爭(zhēng)進(jìn)名牌和奪取狀元的信心,。

2、抓學(xué)困生的培養(yǎng),。

對(duì)學(xué)困生,，我非常注意關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí),、生活等各方面情況,，及時(shí)經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，課堂上對(duì)一般問(wèn)題對(duì)給予他們回答的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)他們的自信心,。

3、抓臨界生的培養(yǎng),。

對(duì)于這部分學(xué)生思想教育是關(guān)鍵,，給他們施加一定的壓力，向前面的同學(xué)看齊,，并加強(qiáng)試卷,、作業(yè)監(jiān)督檢查，及早發(fā)現(xiàn)知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行補(bǔ)救,，促使這些學(xué)生再上一個(gè)臺(tái)階,。

每次月考后盡快做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，按經(jīng)驗(yàn)劃出分?jǐn)?shù)線,，進(jìn)行橫向縱向比較分析,，肯定成績(jī)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步,，同時(shí)找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,，調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,、進(jìn)度和方法，提出下一階段的工作目標(biāo)和措施,。

1,、教師方面。

由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,，不能及時(shí)全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,，因此對(duì)學(xué)生的督促不夠到位，加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有些懈怠,。

2、學(xué)生方面,。

總之,，一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué)，善思,，實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,！

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇四

期中考試結(jié)束了，我對(duì)各年級(jí)的期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析,。為了提高質(zhì)量分析的針對(duì)性和有效性,，我對(duì)各年級(jí)進(jìn)行分析，重點(diǎn)找差距,、尋對(duì)策,。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所取得的成績(jī)，同時(shí)也找出了考試中暴露出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)三,、四、五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：三年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞,；四、五年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是三年級(jí)的學(xué)生,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生,，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

五,、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性,、簡(jiǎn)明性,、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1,、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字,。尤其是三年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字,，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問(wèn)題,。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺(jué)中得到提高,。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ),。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、表情、手勢(shì),、表演等,，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊?，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4,、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

從這次考試結(jié)果反映出這樣三個(gè)情況：

1,、從學(xué)生來(lái)看,，就是學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生,，另一部分是學(xué)困生,。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績(jī),。而學(xué)困生上課注意力不集中,，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，他們往往沒(méi)有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差,，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足,，等等,，所以考試成績(jī)不盡人意。

2、其次,，從試卷上分析,，由于試卷的難易度不一樣，因而各年級(jí)的學(xué)生的及格率,，優(yōu)秀率和平均分都不同,。

三四年級(jí)各班之間的差距比較明顯，三年級(jí)和上學(xué)期的區(qū)統(tǒng)考成績(jī)相比較,，在平均分,，及格率和優(yōu)秀率方面明顯下降許多，須多加努力,，爭(zhēng)取穩(wěn)中求發(fā)展,。五年級(jí)的情況比較平穩(wěn)，這次考試與上學(xué)期期末情況相似,，針對(duì)以上問(wèn)題,，我們應(yīng)該采取的以下的措施：

1、從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，因材施教,。分層教學(xué)，分層練習(xí),，分層輔導(dǎo),，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性,，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,，對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽。

2,、注重學(xué)法指導(dǎo),，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì),，獨(dú)立獲取知識(shí)能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,。打好基礎(chǔ),，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性和創(chuàng)造性,。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué),，精講多練。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固,。

5,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)我還應(yīng)該和家長(zhǎng)多聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,，幫助學(xué)困生，以便提高及格率,。

6,、利用備課組的交流活動(dòng)，在教學(xué)方面多多請(qǐng)教,，勤于思考,，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高學(xué)生成績(jī),。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇五

x老師們、同志們：

本學(xué)期以來(lái),，圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的教學(xué)工作重點(diǎn),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在教務(wù)處,、科研處的統(tǒng)籌安排下,，各級(jí)部、各學(xué)科室,、各班積極努力，各項(xiàng)工作在有條不紊的進(jìn)行,，各項(xiàng)活動(dòng)都收到了比較好的效果,。第七周進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，課堂教學(xué)研討也接近尾聲,，第九周進(jìn)行了期中考試,，第十周進(jìn)行了學(xué)生期中總結(jié)表彰，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)各級(jí)部,、各班加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生紀(jì)律,、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),、課堂聽(tīng)講等方面的系統(tǒng)要求和訓(xùn)練,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面有了很大進(jìn)步，可以說(shuō)是教風(fēng),、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變比較大的一段時(shí)間,。下面我從兩個(gè)方面與老師們交流。

一、半學(xué)期來(lái)教學(xué)工作情況：

（一）教學(xué)常規(guī)不斷深化和創(chuàng)新,。開(kāi)學(xué)以來(lái),，教務(wù)處帶領(lǐng)各級(jí)部和學(xué)科室嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，教務(wù)處針對(duì)各年級(jí)的教學(xué)實(shí)際及時(shí)進(jìn)行了課程調(diào)整,，使教學(xué)時(shí)間的利用更有效,、更科學(xué)，效果更好,；各級(jí)部的周備課,、作業(yè)檢查越來(lái)越認(rèn)真扎實(shí)；教務(wù)處堅(jiān)持每日的早晨到校后學(xué)習(xí)秩序,、作業(yè)檢查秩序,、中午練字一刻鐘、課堂日?qǐng)?bào)表的檢查反饋,，有效的解決了學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題,，推動(dòng)了教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的不斷深化；開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)行的課前準(zhǔn)備之星,、入室投入之星,、預(yù)習(xí)之星、書(shū)本擺放之星,、復(fù)習(xí)之星,、自律之星等每周一星的評(píng)選，學(xué)習(xí)計(jì)劃本展評(píng),、優(yōu)秀學(xué)生習(xí)字作品展評(píng)等活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，有效的促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。精品教案展評(píng)和說(shuō)課比賽活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃本的不斷創(chuàng)新和完善,，體現(xiàn)了我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的不斷提高。教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了表彰,，這里不再贅述他們的名單,。

（二）課堂教學(xué)研討越來(lái)越注重實(shí)效。本學(xué)期科研處調(diào)整了課堂教學(xué)研討的思路,，更加側(cè)重于在聽(tīng)課基礎(chǔ)上的有效評(píng)課,，我們知道聽(tīng)課的目的在評(píng)課，評(píng)課的目的在于互相交流,、共同提高,，只有通過(guò)聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，使備課組內(nèi)的老師們?cè)谡n堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)上,、不同方式上得到不同的提高,，我們的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)才能擺脫低效耗時(shí),、走過(guò)場(chǎng)的路子，才能提高聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的效益,，老師們才能積極參與,。前一階段，我參加了部分學(xué)科室的聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng),，感受頗深,，收獲頗多。各學(xué)科室在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中都采取了一些有效的措施,，如數(shù)學(xué)學(xué)科室：側(cè)重于交流解決課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的高效或低效,，積極參與聽(tīng)評(píng)課做的好的老師有：夏麗麗、王月尹穎李麗麗崔素琴,。英語(yǔ)學(xué)科室：側(cè)重于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做得好的老師有：閆愛(ài)華,、張曉燕（英）,、畢海霞、閆文麗,、張海倫,、李紅蕾、張素英,。理綜學(xué)科室：側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生用學(xué)科知識(shí)分析解決生活問(wèn)題；做到好的老師有：曹志國(guó),、楊振玉,、劉知泉、王慧,、張德蘭,。語(yǔ)文學(xué)科室：注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，各任課教師均精心對(duì)待,、認(rèn)真準(zhǔn)備,，讓聽(tīng)課老師都覺(jué)獲益匪淺,。評(píng)課過(guò)程中老師們均能知無(wú)不言言無(wú)不盡，真誠(chéng)提出自己的見(jiàn)解和主張,，讓被聽(tīng)課老師深受啟發(fā),，為下一步改進(jìn)教學(xué)指明了方向。做的好的老師有：趙廷富,、劉兆偉,、喬紅,、宋淑華、郭平,、李玉榮,、李娥。文綜學(xué)科室：側(cè)重于教學(xué)思路,、教學(xué)環(huán)節(jié),、課堂結(jié)構(gòu)的研討等都收到了較好的效果。音體美學(xué)科室：參與聽(tīng)評(píng)課教師的人數(shù)和質(zhì)量大大提高,，在聽(tīng)課過(guò)程中,，參與的老師都能認(rèn)真嚴(yán)肅的觀摩上課教師的每一個(gè)環(huán)節(jié)。注重了評(píng)課質(zhì)量,，就上課教師存在的問(wèn)題和環(huán)節(jié)積極提出質(zhì)疑,、想辦法、獻(xiàn)建議,。做的比較好的有楊紹娜,、王淑明、王兆群,、耿雪梅,、李方明、宋玲,、劉恒文,。各學(xué)科室先后組織的評(píng)課次數(shù)：語(yǔ)文：4次，數(shù)學(xué)：4次,，英語(yǔ)5次,，文綜5次，理綜5次,，音體美微4次,。本學(xué)期組織了語(yǔ)文數(shù)學(xué)、理綜的評(píng)課觀摩,，聽(tīng)評(píng)課研討取得了很好的效果,。

（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好，整體成績(jī)不斷提高,。各級(jí)部?jī)?yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人依然保持著良好的發(fā)展勢(shì)頭,，比較突出的如：初一（7）班、（3）班,、（6）班,、（9）班，初二（2）班,、（9）班,、（8）班,，初三（9）班、（10）班,、（1）班,，初一的任文慧、顏貞,、孫玲,、王月、李麗麗,、劉軍,、閆文麗、畢海霞,、明麗,、楊敏、宋淑芳,、鹿翠萍,，初二的劉兆偉、喬紅,、劉敏,、趙廷富、黃立,、張新芹,、韓麗、王慧（英）,、張鵬,、李芹、王慧（歷）,、張樹(shù)民,、霍秀英、張德蘭,、張本文,、王佐，初三的孫蕾,、李娥,、郭平、牛方云,、焦國(guó)霞,、崔素芹,、王鳳潔,、張曉紅,、李萍、劉剛,、杜寶靜,、王慧（化學(xué)）、劉知泉,、楊振玉,、郭寶向、劉淑慧,、徐紅波等老師,，他們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)和付出使自己的班級(jí)和學(xué)科成績(jī)一直保持著明顯的優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)和學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮著帶頭人的作用,，我們應(yīng)該感謝他們,。這次考試，更讓我們感到驚喜的是部分學(xué)科取得了很優(yōu)秀的總體成績(jī),，如初一語(yǔ)文,、英語(yǔ)、思品,，初二思品,、生物總體的90%平均分超過(guò)了80分,，在此，我們也向他們表示祝賀。

（四）部分教師的工作責(zé)任心,、奉獻(xiàn)精神和大局意識(shí)令人敬佩。一直以來(lái),，我校就擁有一支勤奮工作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、顧全大局,、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，是他們支撐著我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，走向一個(gè)又一個(gè)輝煌,。近幾年來(lái),，隨著教師年齡的不斷老化和部分教師身體狀況不斷變差，我們?cè)诮處煱才?、工作分工等方面遇到了許多困難,，但是依然有一部分老師在個(gè)人身體不好、家庭有病人需要照顧等情況下,，服從學(xué)校工作安排,，努力克服困難，堅(jiān)持工作,，從不給學(xué)生誤課,，從不叫苦叫累,，無(wú)怨無(wú)悔，且教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，在他們身上體現(xiàn)了強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和大局意識(shí),，如初一級(jí)部的閆愛(ài)華、宋淑芳,、張曉燕（音）,、顏貞、侯文堂,、明麗,、張海倫、孫玲,、夏麗麗老師,，初二級(jí)部的黃麗、王佐,、喬紅,、趙廷富、李芹老師,，初三級(jí)部的孫蕾,、焦國(guó)霞、崔素芹,、杜寶靜,、張曉紅、賈成亮等老師,，你們的行為感動(dòng)著學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo),、每一位老師，感動(dòng)著每一位學(xué)生和每一位家長(zhǎng),。魯迅先生說(shuō)過(guò)：中國(guó)自古以來(lái)就有埋頭苦干的人,，就有拼命硬干的人，就有為民請(qǐng)命的人,，就有舍身求法的人,。——他們是中國(guó)的脊梁,。我這里也要說(shuō),，你們這些老師就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展的脊梁。在此我真誠(chéng)地向你們表示深深的謝意,。

二,、下一步的教學(xué)工作思路

本學(xué)期時(shí)間到半，為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，更好更快的提高教學(xué)質(zhì)量,，在此,，對(duì)下半學(xué)期教學(xué)工作提出以下建議和要求：

（一）進(jìn)一步樹(shù)立以教學(xué)為中心、質(zhì)量為核心的意識(shí),。20xx年全縣中考錄取政策的調(diào)整，使家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)生成績(jī)的重要性,，20xx年,、12年全縣教育工作會(huì)議和教學(xué)工作會(huì)議也一再?gòu)?qiáng)調(diào)教學(xué)工作的中心地位。北大附中副校長(zhǎng)程翔說(shuō)過(guò),，在中國(guó)任何學(xué)校都必須把教學(xué)質(zhì)量放在首位,，這是由中國(guó)的國(guó)情所決定是的。從去年來(lái)看,，中考形勢(shì)越來(lái)越緊,，上級(jí)主管部門、家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求也越來(lái)越高,。我們知道，教學(xué)質(zhì)量的提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要集體的智慧和力量,，需要每一個(gè)教師的努力，每一個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量提高了,，我們學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量也就提高了,。從本次考試的情況來(lái)看，弱班,、弱科狀況依然比較嚴(yán)重,，初一級(jí)部期中考試總評(píng)最高的班是六班125.5分，最低的班75.5分,，差距是50分,；初二級(jí)部宗平均分最高的班是二班645分，最低的班是583分,，差距是62分,，初三級(jí)部總評(píng)成績(jī)最高的班是九班147.5分，最低的班是36分,，差距是111.5分,。在前35%a等學(xué)生人數(shù)比例中，同學(xué)科之間初一差距最大的到25%,，初二到21%,，初三到29%，差距依然很大，在班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)方面初二九班的韓翠貞老師已經(jīng)作了經(jīng)驗(yàn)介紹,，在學(xué)科教學(xué)方面初一的任文慧老師也介紹了自己成功的做法,，希望大家結(jié)合自己的班級(jí)關(guān)了和學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí),。上學(xué)期我就說(shuō)過(guò),，一個(gè)班級(jí)有一兩門薄弱學(xué)科，這個(gè)班級(jí)成績(jī)很難提高上去,，一個(gè)學(xué)校有一兩個(gè)薄弱班級(jí),，這一年的升學(xué)成績(jī)也很難提高上去，各級(jí)部,、各班級(jí),、各備課組通過(guò)加強(qiáng)研討、交流等形式取得了一些效果,，我們還應(yīng)該繼續(xù)把這件事情做好,。各級(jí)部要在各備課組之間、各班級(jí)之間要營(yíng)造越來(lái)越濃厚的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)和趕超氛圍,，逐步擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)班級(jí),，提升班級(jí)和級(jí)部的總體成績(jī)。

（二）認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校對(duì)各學(xué)科所設(shè)學(xué)校課程的使用,。為有效提高各學(xué)科的教學(xué)效率和教學(xué)成績(jī),，本學(xué)期初，學(xué)校在進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析,，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，每門文化課學(xué)科都適當(dāng)增加了一至兩個(gè)課時(shí)作為學(xué)校課程,，增加這個(gè)課時(shí)的目的是利用這個(gè)課時(shí)對(duì)本周所學(xué)的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),、總結(jié)、鞏固,，以便于學(xué)生大好基礎(chǔ),，落實(shí)周周清，從前面調(diào)查情況來(lái)看,，部分學(xué)科落實(shí)得還不夠好,，在此，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,，決不能將這個(gè)課時(shí)用于學(xué)科教學(xué)的延續(xù),，那是一種時(shí)間的浪費(fèi)，是沒(méi)有意義的,，要堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校意見(jiàn),，把它作為對(duì)本周學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí),、鞏固和檢測(cè)，落實(shí)好周周清,，落實(shí)好學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。有道是二流的教師教知識(shí),，一流的教師教方法，方法比知識(shí)更重要,，知識(shí)不是智慧,，解決問(wèn)題的方法才是智慧。古人也說(shuō),，授之以魚(yú)不如授之以漁,，也說(shuō)明了學(xué)習(xí)方法的重要性,。我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好主要在學(xué)習(xí)態(tài)度,，在是否用功，但是也有許多比較用功的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想,，那就是方法問(wèn)題了,。在新課程背景下，當(dāng)下的課堂教學(xué)已不只是單純傳授知識(shí)的“滿堂灌”,，必須求“真”,，遵循教育教學(xué)規(guī)律；必須求“變”,，因生制宜,；必須求“本”，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的統(tǒng)一。任何學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)都是有方法可循的,，從大處講,，理科的基本方法是舉一反三，文科的基本方法是返三歸一,，各學(xué)科,、包括學(xué)科的章節(jié)知識(shí)、板塊知識(shí)都有學(xué)習(xí)的方法,，方法就如同勞動(dòng)的工具,，掌握了方法就能提高、勞動(dòng)的效率,、學(xué)習(xí)的效率（扳手）,。因此,，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要注意貫穿兩條線索，知識(shí)線索和方法線索,，只有在課堂教學(xué)中,，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能夠把現(xiàn)象的、零碎的知識(shí)梳理,、整合之后,，形成概括化、結(jié)構(gòu)化的知識(shí)內(nèi)容和方法程序,，在新的問(wèn)題情景中遷移運(yùn)用,，這樣的知識(shí)就容易轉(zhuǎn)化為能力，這樣的知識(shí)就容易升華為智慧,。只有學(xué)生掌握了知識(shí)的結(jié)構(gòu),、學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生不光會(huì)越學(xué)越輕松,，越學(xué)越高效,，還能夠激發(fā)興趣，感受讀書(shū)之美,、學(xué)習(xí)之美,，逐步養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。從前幾個(gè)學(xué)期,，我就考慮想在學(xué)期初開(kāi)展說(shuō)教材活動(dòng),，在期中后，教師能把學(xué)期的學(xué)科知識(shí)系統(tǒng),、知識(shí)結(jié)構(gòu)教給學(xué)生,，一直沒(méi)敢實(shí)行，我想下一步我們可以嘗試一下,。

（四）采取各種激勵(lì)手段,，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們都知道心理學(xué)上有一個(gè)羅森塔爾效應(yīng),，羅森塔爾實(shí)驗(yàn)表明：一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人智慧成就的預(yù)言,，會(huì)決定另一個(gè)人的智慧成就。而自己信任和崇拜的人對(duì)自己的賞識(shí)更能夠給予自己無(wú)窮的力量,。賞識(shí)教育主張對(duì)孩子多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)。前年,，我跟一部分學(xué)校中層干部去杜郎口參觀學(xué)習(xí),，恰好杜郎口中學(xué)的一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在給中國(guó)教師報(bào)一個(gè)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的校長(zhǎng)們講學(xué)，他講到在杜郎口中學(xué),，老師都善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，善于放大學(xué)生的閃光點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣，所以說(shuō),，杜郎口的學(xué)生學(xué)習(xí)特別主動(dòng),，敢于大膽展示?？赡茉谖覀兊娜粘＝虒W(xué)中我們還缺少對(duì)學(xué)生特別是后進(jìn)學(xué)生足夠的賞識(shí)和激勵(lì),。本學(xué)期初，學(xué)校在上學(xué)期嘗試試行的基礎(chǔ)上制訂了實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成積分證書(shū)實(shí)施方案,，目的就是探索學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)的激情,，提高學(xué)生的自主意識(shí),、自律意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì),，部分班級(jí)和部門已經(jīng)收到了良好的使用效果,，希望各班利用積分證書(shū)加大對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)和表彰，以便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

上海建平中學(xué)首任校長(zhǎng)馮恩平說(shuō)過(guò),，教育是行動(dòng)的科學(xué),，是實(shí)踐的科學(xué)，其質(zhì)量并非通過(guò)祈禱等來(lái),，有什么樣的教育投入就有什么樣的教育質(zhì)量,，有什么樣的教育認(rèn)識(shí)就有什么樣的教育行為。因此,，我們的教育不靠天不靠地也不靠神仙皇帝,，全靠我們自己。

也許我們?cè)谀承r(shí)候已經(jīng)習(xí)慣于備課的簡(jiǎn)單粗略,、上課的隨意模糊,、習(xí)慣于課堂提問(wèn)中學(xué)生的沉默、習(xí)慣于學(xué)生作業(yè)的不能按時(shí)完成,、習(xí)慣于學(xué)生考試成績(jī)的不及格,，也許我們總是把這些問(wèn)題的原因歸結(jié)在學(xué)生身上，我想我們也到了反思我們自己教學(xué)的時(shí)候了,，看看我們自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中,、課堂活動(dòng)中、作業(yè)布置中還存在哪些問(wèn)題,，我們是可以通過(guò)解決我們的教學(xué)來(lái)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的,。

打造一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的使命與基礎(chǔ),。我們學(xué)校有一大批工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、兢兢業(yè)業(yè)、成績(jī)突出的教師隊(duì)伍,，今天受表彰的這些老師只是其中的突出代表,，能否做好教育教學(xué)工作取決于一個(gè)人的態(tài)度，我們應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化主人翁意識(shí),、責(zé)任意識(shí),，在工作上一個(gè)人的態(tài)度決定一個(gè)人的高度，我們應(yīng)該堅(jiān)守教師職業(yè)道德上一些不應(yīng)該變的東西,，如教師的良知,、對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)等等，我們每個(gè)人都應(yīng)該在激發(fā)自身的內(nèi)部活力上下工夫,，帶著激情,，去關(guān)心、鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,，去享受教學(xué)的快樂(lè)與幸福,。

老師們，教學(xué)是一項(xiàng)踏踏實(shí)實(shí)的工作,，只有靜下心來(lái),，埋頭苦干，才能干好,，教育教學(xué)工作有一個(gè)不斷克服困難的過(guò)程,，有一個(gè)從迷茫到清醒的過(guò)程，有一個(gè)逐步走向順利的過(guò)程,，特別是在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段,，要下定決心，在與學(xué)生的錯(cuò)誤行為的較量中堅(jiān)定信念,，持之以恒,，才能取得成功。

我想,，只要我們真正從內(nèi)心關(guān)心學(xué)生,，不斷的了解學(xué)生，探索規(guī)律,，不斷的總結(jié)和反思我們的工作,，努力做一個(gè)有理想的教師，做一個(gè)有思想的教師,，勤奮工作,，快樂(lè)生活,，我們的教育教學(xué)工作就一定能夠做好，我們就一定能享受教育教學(xué)的幸福,。謝謝,！

二零一二年十一月十九日

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇六

我認(rèn)為教育有以下幾個(gè)方面問(wèn)題：一 是教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷,，重者對(duì)學(xué)生體罰,。三缺少愛(ài)心，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生,。四是教育評(píng)估機(jī)制,，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵模處熋鎸?duì)各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程,。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、管理觀,、學(xué)習(xí)觀,、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

會(huì)議內(nèi)容：

1. 教務(wù)處通報(bào)期中教學(xué)檢查情況：

語(yǔ)文教研組的青藍(lán)工程、初二年級(jí)的語(yǔ)文特色活動(dòng)開(kāi)展不錯(cuò),，但課堂效率不高,，基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不好；數(shù)學(xué)教研組的集體備課推進(jìn)不錯(cuò),，但對(duì)號(hào)工作不是很好,；外語(yǔ)教研組的校內(nèi)外教研活動(dòng)開(kāi)展積極、單元過(guò)關(guān)扎實(shí),，但教學(xué)反思不夠,；綜合文科組的課堂教學(xué)落實(shí)到位,，效果較好，但初一年級(jí)歷史,、地理學(xué)科教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng),，努力提高成績(jī)；綜合理科組的集體備課開(kāi)展較扎實(shí),，青年教師培養(yǎng)的青藍(lán)工程效果較好,，但初二年級(jí)物理教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步提高； 藝體組的課堂紀(jì)律要求有明顯提高,，充分保障了課堂教學(xué)任務(wù),，但藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展不夠，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng),。

2. 市級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)要求

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組五月份組織組內(nèi)教師大比武練兵,，以說(shuō)課,、評(píng)課、講課為主,，五月底完成,。六月份學(xué)校將舉行大比武比賽活動(dòng)。

3. 市教育科學(xué)“十二五”課題申報(bào)工作

全體骨干教師必須無(wú)條件參加,，不參加者按學(xué)校骨干教師管理規(guī)定考核為不合格,，并鼓勵(lì)青年教師參加。課題申報(bào)工作按要求保質(zhì)保量完成,。

初一年級(jí)：全體教師能主動(dòng)坐下來(lái)分析年級(jí)工作的不足,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育,、教師的思想統(tǒng)一工作,，積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，全員參與年級(jí)管理,，強(qiáng)化教師考勤管理,，年級(jí)工作有了很大的改觀，期中統(tǒng)考成績(jī)與學(xué)年統(tǒng)考持平,；但工作中還存在女生午休,、走讀生管理不理想，年級(jí)內(nèi)辦公時(shí)間閑聊情況,，后期將加大管理力度,，改進(jìn)工作。

初二年級(jí)：本學(xué)期重點(diǎn)抓了年輕教師的管理、學(xué)生養(yǎng)成教育,、年級(jí)教師教學(xué)過(guò)程的管理,，通過(guò)敬業(yè)精神宣傳、骨干教師帶頭,、每周一次例會(huì)總結(jié),，使年級(jí)工作穩(wěn)步推進(jìn)；針對(duì)學(xué)生目前的成績(jī)分化現(xiàn)狀,，年級(jí)自己想辦法,，在沒(méi)有增加任何人員的情況下，通過(guò)調(diào)整班額提高工作的實(shí)效性,。

初三年級(jí)：本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)年級(jí)學(xué)生的備考對(duì)號(hào)工作,，全體教師自行商定將對(duì)號(hào)工作納入中考獎(jiǎng)勵(lì)，每周召開(kāi)年級(jí)工作會(huì)議,，增強(qiáng)周工作針對(duì)性,，4月聯(lián)考成績(jī)和外校持平，但也暴露出每個(gè)分?jǐn)?shù)段都有至少五名學(xué)生的微弱分值差,；后期將做好學(xué)生心理疏導(dǎo),、加強(qiáng)信息交流，通過(guò)周考和全真模擬考強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)考技能和思維,，通過(guò)一對(duì)一的備考輔導(dǎo)有效提升對(duì)號(hào)率,。

三、校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：

（一）學(xué)習(xí)借鑒5月7日《中國(guó)教師報(bào)》上刊登的《讓學(xué)生成為最好的自己》,，文章強(qiáng)調(diào)：把問(wèn)題學(xué)生當(dāng)作生病的孩子來(lái)看,；點(diǎn)亮學(xué)生心底的燈；從知到行營(yíng)造育人場(chǎng),；把競(jìng)爭(zhēng)引入班級(jí)管理中,；構(gòu)建高效的課堂教學(xué)；教要服務(wù)于學(xué),。

（二）校長(zhǎng)幾點(diǎn)建設(shè)性的意見(jiàn)——《改造學(xué)生的學(xué)習(xí)》

1．對(duì)這個(gè)問(wèn)題要給予足夠的關(guān)注：學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的原因,，是造成教師工作負(fù)擔(dān)的重要原因，是制約教學(xué)質(zhì)量提升的根本原因,，是影響學(xué)校聲譽(yù)的典型表現(xiàn),。

2．教師必須切實(shí)對(duì)自己的工作認(rèn)真反思：反思思想，反思工作方式方法,。

3．積極采取有效措施幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)：不要總責(zé)怪學(xué)生基礎(chǔ)差，這不該成為教師工作不利的主要原因,。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為的管理,，要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，要最大限度的調(diào)整教師教學(xué)的手段和方式,，要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率意識(shí)的提高,，要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,，要適時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，活躍學(xué)習(xí)氣氛,，要經(jīng)常交流教師間好的方法,，互相借鑒，共同提高,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇七

光陰似箭,，日月如梭！轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間已過(guò)半,，本著求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度,，半學(xué)期來(lái),，多多島精英園教學(xué)部以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手,，努力做好各項(xiàng)工作,，取得了一定的實(shí)效。為了以后能夠扎實(shí)有效地開(kāi)展工作,，近期精英園進(jìn)行了一系列的其中教學(xué)工作總結(jié),，各科的老師們對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)工作分別進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)。

英語(yǔ)閱讀科目老師從教育教學(xué)基本情況,、課程情況回顧,、教學(xué)反思總結(jié)、對(duì)未來(lái)工作的思考四個(gè)大的方面進(jìn)行闡述,。為自己下學(xué)期的教學(xué)工作確立明確的目標(biāo),，針對(duì)班級(jí)學(xué)情，為孩子們成長(zhǎng)樹(shù)立明確方向,。

在嚴(yán)把教學(xué)關(guān)的同時(shí),，我們多多島的英語(yǔ)閱讀科老師也在細(xì)節(jié)點(diǎn)滴中培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，老師們?cè)诳偨Y(jié)中寫(xiě)道“每節(jié)課堂繪本結(jié)束后,，孩子們自主進(jìn)行書(shū)籍的選擇與閱讀,，這個(gè)過(guò)程是獨(dú)自專心研讀，也可以是幾人共享,，孩子們?cè)谡J(rèn)字或理解上遇到困難時(shí)隨時(shí)向身邊的老師提尋求幫助,，在多樣形式和較好的閱讀氛圍里，孩子收獲著別樣的體驗(yàn)和快樂(lè),，進(jìn)而愛(ài)上閱讀而形成良好的閱讀習(xí)慣,。

中文拼音與識(shí)字科目的教師們?cè)诤粚?shí)基礎(chǔ)、注重發(fā)展教學(xué)理念下完成了自己的上學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中總結(jié)出自己一套獨(dú)特的教學(xué)方式方法,，他在總結(jié)中寫(xiě)道“識(shí)字應(yīng)當(dāng)沿著興趣化的方向努力,，以趣味引導(dǎo)孩子識(shí)字，并在以后以興趣閱讀和古文誦讀相結(jié)合,，孩子開(kāi)心識(shí)字,，快樂(lè)成長(zhǎng)！”有這樣先進(jìn)教學(xué)理念的教師們,，我們精英園的孩子真幸福,！

中文繪本學(xué)科教師在上半學(xué)期開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，激發(fā)了孩子的閱讀興趣,，幫助孩子掌握了閱讀方法,，體會(huì)文本所要表達(dá)的情感，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)化發(fā)展提高了孩子的閱讀力,。

老師總結(jié)自己的這半學(xué)期的教育經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)成果,，看到孩子們?cè)谡n堂上高高舉起的小手，自主閱讀的認(rèn)真眼神,，表現(xiàn)出多多島精英園孩子的學(xué)習(xí)面貌之外,，更彰顯了多多島教研上的認(rèn)真與心懷大愛(ài)的教育情懷。

思維拓展學(xué)科教師以數(shù)據(jù)說(shuō)明這半學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)成果：“半學(xué)期孩子們?cè)谡n堂上完成共計(jì)16份思維拓展學(xué)習(xí)單,，包括文字理解,、空間知覺(jué)、圖形換算,、等量代換,、時(shí)間認(rèn)知、認(rèn)識(shí)人民幣,、數(shù)學(xué)應(yīng)用解決,、觀察規(guī)律、分類,、單雙數(shù),、平面圖形、立體圖形,、邏輯推理,、想象創(chuàng)造、口算以及豎式計(jì)算等題型,，回家自主完成相關(guān)課后練習(xí),，共計(jì)約500道思維題?！?/p>

在這樣既有廣度又有深度的課堂上,，孩子們的各項(xiàng)智能得到全面發(fā)展,，孩子們?cè)诙喽鄭u課堂上收獲知識(shí)的同時(shí),，也在點(diǎn)滴中快樂(lè)成長(zhǎng),。

這次多多島精英園教學(xué)工作總結(jié)活動(dòng)，既是前半學(xué)期的一個(gè)總結(jié),，又是后半期教學(xué)工作的新起步,。多多島文化傳播有限公司創(chuàng)始人郭老師以“認(rèn)真用心扎實(shí)”對(duì)多多島精英園的各學(xué)科老師的教學(xué)工作給予充分肯定，也希望教師們?cè)诜此冀虒W(xué)中存在的問(wèn)題時(shí),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提升多多島精英園孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與各大能力。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇八

本次期中檢測(cè),，我校能嚴(yán)格按教育局要求,，使用崇左市教育局統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織,，做到善始善終,。首先在考前，布置期中檢測(cè)工作,，重新認(rèn)識(shí)期中檢測(cè)的意義,；考試期間，每個(gè)考場(chǎng)安排一位教師進(jìn)行監(jiān)考,，教務(wù)處對(duì)各考場(chǎng)進(jìn)行不定期的巡視,，做到了嚴(yán)肅考紀(jì)，一,、四,、五年級(jí)語(yǔ)文科考風(fēng)較好；考試結(jié)束后及時(shí)閱卷等措施,，所測(cè)出的各科成績(jī)真實(shí)可信?，F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：

從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級(jí)各科均分偏低,；優(yōu)秀率和尖子率不高,，甚至有的班科尖子率為零，令人迷惘,；還有完小的二年級(jí)語(yǔ)文（2人,，占7.4%）數(shù)學(xué)（1人，占3.7%）,、三年級(jí)的語(yǔ)（2人,，占3.9%）數(shù)（4人，占7.8%）,、四年級(jí)的語(yǔ)（3人,，占8.3%）數(shù)（1人,，占2.8%）、五年級(jí)的語(yǔ)文（2人,，占4%）都有低分學(xué)生,，這樣導(dǎo)致均分不高的重要原因。優(yōu)秀率高達(dá)50%的有新屯的一語(yǔ)52.3%,、四,、五年級(jí)的語(yǔ)文分別為50%；合格率達(dá)到指標(biāo)的有四個(gè)學(xué)科,，分別為完小的一語(yǔ)一數(shù),、新屯的一數(shù)、五年級(jí)的語(yǔ)文,。

緊張的前期工作和期中檢測(cè)將淡出我們的記憶,，但也有許多值得我們?nèi)ニ伎己头此肌Ｃ鎸?duì)成績(jī),，我們首先尋找困擾成績(jī)提高的原因：

（一）,、學(xué)生方面。

1,、多數(shù)學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán),，學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不緊，早上或中午到校后不是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),，而是比吃零食,、閑聊、打鬧,；好多班級(jí)都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象（如五年級(jí)的楊德精同學(xué)已經(jīng)把課堂作業(yè)的期末熱身自測(cè)習(xí)題抄完了）,，許多同學(xué)在家晚上也浪費(fèi)了很多時(shí)間。少數(shù)同學(xué)分不清是與非,，美與丑,，善與惡，別人叫他怎么做就怎么著,。

2,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，對(duì)自己缺乏信心,。不能很好把握現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，沒(méi)有把所有的時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)上，放在學(xué)業(yè)上,，學(xué)習(xí)時(shí)間花得少,，怕吃苦，做練習(xí)遇到稍微有難度的或開(kāi)放主見(jiàn)的題目就留下,，缺乏獨(dú)立思考,，刻苦學(xué)習(xí)的精神,。

3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)路,，學(xué)貴在有法,，我們要求的“三先三后”多數(shù)學(xué)生并不養(yǎng)成習(xí)慣。高效課堂學(xué)習(xí)常規(guī)沒(méi)有得到運(yùn)用并形成習(xí)慣,。

4,、學(xué)習(xí)熱情不高,、習(xí)慣差,、態(tài)度差。有一部分學(xué)生,，存在畏難情緒,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，自暴自棄,，不思進(jìn)取。學(xué)習(xí)上不專心,、不細(xì)心,，缺乏克服學(xué)習(xí)中的困難的勇氣和決心。書(shū)寫(xiě)不工整,、不準(zhǔn)確,，不是“虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。

5,、缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,。老師、家長(zhǎng)找學(xué)生溝通交流,，提出了目標(biāo)與要求,，當(dāng)時(shí)聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，想想感動(dòng),，過(guò)后就是不見(jiàn)行動(dòng),，缺乏恒心和毅力，缺乏一個(gè)把事情做到底的好習(xí)慣,。

（二）,、老師方面。

1,、學(xué)校工作繁多,，拖累教學(xué)工作。

2,、教師個(gè)人應(yīng)考忙或家務(wù)事多,，教學(xué)的時(shí)間和精力也打折了,。

1、抓好考后反思總結(jié)工作,。

班主任與科任利用班會(huì)課或其他時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行反思小結(jié),。找出考得好與考不好的原因，最好讓學(xué)生自己尋找發(fā)現(xiàn)總結(jié),，提出下一步學(xué)習(xí)的打算和策略,。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

由于我校各個(gè)年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我們要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。從教學(xué)實(shí)際入手,，落實(shí)雙基,，不斷提高學(xué)生的基本技能水平。

3,、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法,。

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中，可以采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)教學(xué)的效果,。因此，希望老師積極參與課堂教學(xué)改革,，多擠時(shí)間學(xué)習(xí)李炳亭先生編寫(xiě)的高效課堂22條以及高效課堂的相關(guān)理論,，將理論武裝頭腦并照亮課堂改革的路子，努力適應(yīng)時(shí)代的呼喚,，提高專業(yè)水平,。

4,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（學(xué)貴在有法）授之以魚(yú)不如授之以漁。

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢,？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

5,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績(jī)差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會(huì)有意見(jiàn)的。在教學(xué)或作業(yè)中可以采用練習(xí)形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為。

6,、突出章節(jié)過(guò)關(guān),，力求做到堂堂清，日日清,，月月清,。

教學(xué)中，在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我們都要進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握，并能運(yùn)用,。

7,、加強(qiáng)學(xué)生的管理。

教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班級(jí)的教師都有共識(shí),，在組織好教學(xué)的同時(shí)一定要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，狠抓班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)有了,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣加強(qiáng)了，他們才會(huì)有更大的進(jìn)步,，有了好的環(huán)境才能更好地造就人才,。

8,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

備課——上課——輔導(dǎo)——作業(yè)批改——檢測(cè)反饋,。作業(yè)練習(xí)爭(zhēng)取與課堂教學(xué)同步,，要求做到全做全改。

經(jīng)過(guò)總結(jié)反思,，我們也許找到了成功起點(diǎn),。我相信我們有能力有信心把當(dāng)前學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更出色，明天定明小學(xué)的上空會(huì)更蔚藍(lán),，定明小學(xué)的校園會(huì)更美麗,，定明小學(xué)的老師會(huì)更笑逐顏開(kāi)。

1,、了解教學(xué)進(jìn)度,，作為下一次教學(xué)常規(guī)檢查的依據(jù)。

2、教學(xué)常規(guī)自查,，各教師自查并填好自查表格,。

3、了解班級(jí)日志,，班級(jí)日志的記錄內(nèi)容是我們工作的見(jiàn)證之一,。

4、各班大掃除,，美化教室,。

5、學(xué)校常規(guī),，按校長(zhǎng)的要求將自己分配所得的板塊及時(shí)整理,。

最后，送給我們老師一句話：在日常工作中,，我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，善于研究解決問(wèn)題，辦事情時(shí)努力做到善始善終,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇九

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

今天我們會(huì)議的主題是教學(xué)工作期中質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)，下面我將期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析,。就全縣情況而言(全縣質(zhì)量分析表)

老師們,，只有通過(guò)比較才能看到我們的成績(jī)和問(wèn)題。我認(rèn)為,，幾年來(lái)，我校教學(xué)工作總體上平穩(wěn)有序,，主次分明,，成績(jī)突出。具體表現(xiàn)在：

一,、全校絕大多數(shù)教師的工作態(tài)度端正,，敬業(yè)精神強(qiáng)，主人翁意識(shí)濃,，大家時(shí)時(shí)處處都能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，都能兢兢業(yè)業(yè)地完成教育教學(xué)任務(wù)，能出滿勤,，尤其是我們?nèi)w班主任,，他們上班早，跟班緊,，工作實(shí),，而且能持之以恒。還有我們的骨干教師隊(duì)伍，勤下班,，細(xì)輔導(dǎo),，嚴(yán)批改。剛才陳主席通過(guò)學(xué)生調(diào)查,，公布的這些老師就是我們的先進(jìn)典型,，這份來(lái)自學(xué)生的真實(shí)感受和敬意，是這些老師用心用情用責(zé)用愛(ài)換來(lái)的,，我們要向他們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)做學(xué)生所喜愛(ài)的老師。今后我們還要多請(qǐng)學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)我們的老師,，只有這樣我們才能真正把學(xué)生放在首位,，形成教學(xué)相長(zhǎng)的和諧共進(jìn)的氛圍。

二,、教學(xué)教研管理日漸精細(xì),。

兩個(gè)月來(lái)，在劉校長(zhǎng)精心組織下,，在教務(wù)處汪主任的全力工作中,，對(duì)于全校教師的教學(xué)過(guò)程一月一檢查一公示，已成常規(guī),，已見(jiàn)力度,。集體備課活動(dòng)，在各備課組組長(zhǎng)的盡力推動(dòng)中,，雖組與組之間有些差距,，但無(wú)論是形式還是內(nèi)容，我認(rèn)為都有較大的進(jìn)步,，特別是輔導(dǎo)材料的使用,，周周備，人人參與,，環(huán)環(huán)落實(shí),，不應(yīng)付、不造假,。希望發(fā)揚(yáng)光大,，讓學(xué)校教學(xué)步入良性運(yùn)行的軌道，3,、4月份教研活動(dòng)月,，教導(dǎo)處有計(jì)劃、有方案,、有制度,、有措施、有程序、有總結(jié),、有效果,，5個(gè)備課組長(zhǎng)人人上，35名專任教師個(gè)個(gè)聽(tīng),，節(jié)節(jié)評(píng),，緊緊圍繞“精講強(qiáng)練，打造有效課堂”這根主軸,，開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)收獲頗豐,。

三、盯緊目標(biāo),，扣住活動(dòng),，夯實(shí)細(xì)節(jié)。

為了全面落實(shí)提高教育質(zhì)量這一終極目標(biāo),，本學(xué)期我們分月有序的扣住三個(gè)活動(dòng),，一是加強(qiáng)初三月考，摸清底細(xì),，鎖定目標(biāo),，二是三、四月教研活動(dòng)月,，校外取經(jīng),、校內(nèi)練兵。兩個(gè)月來(lái),，外出參加縣級(jí)觀摩的有40人,，有5人已上匯報(bào)課，通過(guò)走出去,，老師們開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)回家練兵,，將所學(xué)又傳感了其他教師。這些工作有力促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量管理意識(shí),，具體指導(dǎo)了我校教學(xué)教研環(huán)節(jié),。三是4月份的期中檢測(cè)，本次考試的最大亮點(diǎn)是嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì),，凈化了考試環(huán)境,。考試期間實(shí)行違紀(jì)簽名和曝光制,，這些措施有力保證了本次期中考試的公平公正,，強(qiáng)力推動(dòng)了我校考風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的優(yōu)化。這一時(shí)期,，我們將以期中質(zhì)量分析為中心展開(kāi)一系列工作,，要開(kāi)好各年級(jí)各班各科分析會(huì)，要開(kāi)好期中總結(jié)表彰會(huì),。

希望全體教師緊密配合,，認(rèn)真參與！

老師們,，成績(jī)確實(shí)取得了一點(diǎn),，但不容回避的是，這一段時(shí)間來(lái),，我們也還存在許多問(wèn)題：1,、學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)不牢，2,、輔導(dǎo)對(duì)象不到位,，3、平時(shí)月查有些教師工作沒(méi)到位,。

老師們,，這一問(wèn)題出現(xiàn)后，實(shí)際上也引起了我們學(xué)校的高度重視,，我們及時(shí)組織了備課組長(zhǎng)專題座談會(huì),。可以說(shuō),，學(xué)校對(duì)這個(gè)工作是積極的認(rèn)真的負(fù)責(zé)的,。

同學(xué)們，老師們,，成績(jī)的取得是大家共同努力的結(jié)果,，還需要我們?nèi)w師生共同努力，在展石南中學(xué)的雄風(fēng),。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十

一,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制,，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，政教處具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)室----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度,，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”,、“管理育人”的意識(shí),，并能以身作則，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè),。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四個(gè)會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期2次家長(zhǎng)會(huì),。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章,、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)中心班主任培訓(xùn)活動(dòng);對(duì)于一些初當(dāng)班主任的,，學(xué)校則采用“幫,、扶、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育,。

1、加強(qiáng)檢查,，及時(shí)反饋,。每天都對(duì)各級(jí)的教室衛(wèi)生、校服著裝,、學(xué)生發(fā)飾,、出勤及其他行為規(guī)范等方面的情況進(jìn)行抽查，并及時(shí)反饋,，及時(shí)公布,，并督促其及時(shí)整改。如對(duì)室內(nèi)衛(wèi)生,，繼續(xù)做到值日生及時(shí)清潔,，年級(jí)組、政教處,、學(xué)生會(huì)“三把關(guān)”制度。本,，針對(duì)我校學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)和帶零食的現(xiàn)象,，政教處組織年級(jí)組和班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生明白帶手機(jī)上學(xué)和吃零食的利弊得失，并召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)告知危害,，得到了廣大家長(zhǎng)的理解與支持,。在政教處、年級(jí)組,、班主任的齊抓共管下,，這些不良行為得到有效遏制。

2,、加強(qiáng)值班檢查力度,。要求值班人員，堅(jiān)持每天三個(gè)飯空學(xué)生自由時(shí)間,，檢查學(xué)生的儀表儀容,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、買,、帶零食及學(xué)生兩操情況。嚴(yán)格登記學(xué)生請(qǐng)假,，確保校門及校園秩序,。

3、制定了一套切實(shí)可行的宿舍管理制度及學(xué)生就餐管理制度,。通過(guò)制度建設(shè),，在宿舍管理和食堂就餐管理中，堅(jiān)持“三結(jié)合”：堅(jiān)持政教管理與年級(jí)管理相結(jié)合,，堅(jiān)持學(xué)生自制管理與學(xué)校行政管理相結(jié)合,，堅(jiān)持班主任管理與班干部管理相結(jié)合。三管齊下,，取得了較好的管理效益,。另外開(kāi)展星級(jí)文明宿舍評(píng)比和宿舍文化建設(shè)評(píng)比等系列活動(dòng)，推動(dòng)了宿舍文明建設(shè),。

4,、集中力量，繼續(xù)加強(qiáng)兩操的評(píng)價(jià)管理,。本學(xué)期,，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，把激情澎湃健身體操納入到學(xué)生大課間操中,，既鍛煉身體又活躍文體生活。在兩操上加大了管理的力度,，從服裝,、做操人數(shù),、集合速度、隊(duì)伍整齊,、做操質(zhì)量,、精神面貌等方面進(jìn)行規(guī)范要求和評(píng)比，并將每天評(píng)比結(jié)果在校宣傳黑板上公布,，并直接納入班級(jí)的考評(píng)內(nèi)容,。通過(guò)以上途徑，使課間操質(zhì)量明顯提高,。

5,、嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)。七年級(jí)一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行了入學(xué)教育,、軍訓(xùn),，依據(jù)《學(xué)校對(duì)重大違紀(jì)學(xué)生的處理意見(jiàn)》有理有據(jù)，并結(jié)合《插班協(xié)議書(shū)》,，堅(jiān)持懲戒與教育并舉,，取得了良好的管理效果。

6,、學(xué)生會(huì)自制工作有條不紊地展開(kāi),。開(kāi)學(xué)不久，新一屆學(xué)生會(huì)干部組建成立,。以班會(huì),、制定自制公約、定期評(píng)選優(yōu)秀自制小組等形式,，積極地開(kāi)展自我管理,，很好地體現(xiàn)了“以人為本”的素質(zhì)教育宗旨，使學(xué)生在此過(guò)程中經(jīng)受了考驗(yàn),，得到了鍛煉,。學(xué)生會(huì)自制管理已經(jīng)在我校形成管理的特色，為我校的發(fā)展做出不可磨滅的成績(jī),。

三,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,。

1,、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“校園之聲廣播站”,、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出,，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2、規(guī)范教室文化布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑,、潔凈素雅,、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍,。

3,、大力推進(jìn)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”工程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化,，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄,、黑板報(bào)、廣播站,、德育展室等,。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展每天早午晚定時(shí)播音，每天早操后的集體宣誓已形成我校的特色,。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操，健全人格,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

四、精心組織德育活動(dòng),，豐富育人途徑,。

1、積極組織學(xué)生參加縣教體局組織的讀書(shū)教育活動(dòng),、經(jīng)典誦讀,、書(shū)法大賽和紅色經(jīng)典演講比賽等，在這些活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

2,、成功組織了學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、校廣播操比賽,、新生軍訓(xùn)等,。

3、開(kāi)展各種文體活動(dòng)豐富校園文化,，成功舉辦鄭城中學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié),。

4、經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),，“學(xué)習(xí)弟子規(guī)經(jīng)典誦讀比賽”,。

4、認(rèn)真組織文明中學(xué)生評(píng)選,，評(píng)選優(yōu)秀,，我們注重過(guò)程，目的是以先進(jìn)典型激勵(lì)人,、鼓勵(lì)人,，在學(xué)生中形成人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，人人力求上進(jìn)的良好風(fēng)氣,。

五,、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì),。

1,、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系,。組織全校各個(gè)班級(jí)召開(kāi)了期中家長(zhǎng)會(huì),，使老師拉近了和家長(zhǎng)的距離，謀求了學(xué)校教育和家庭教育的共識(shí),，形成了家庭教育與學(xué)校教育的合力,。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系,、家訪,、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源,，推進(jìn)家校聯(lián)系,，提高了家教水平。

2,、我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法,。存在問(wèn)題：

雖然說(shuō)一學(xué)期來(lái)德育工作取得了一點(diǎn)的成績(jī),，但學(xué)校的德育工作永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足的時(shí)候，沒(méi)有最好,，只要更好。以下問(wèn)題在以后工作要不斷開(kāi)拓進(jìn)去,，去不斷完善加強(qiáng),。

1.有些政教處的初期計(jì)劃沒(méi)有按時(shí)完成，應(yīng)付的事務(wù)沖淡了常規(guī)工作,。

2.對(duì)學(xué)生的教育處于被動(dòng)的狀態(tài),，再加上現(xiàn)在的學(xué)生思想較活躍，一些嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。

3.學(xué)生的自制管理需加強(qiáng)提高,。

在以后的工作還需我們將不斷的摸索、探討,，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的管理方法,，為我校的德育工作再上一個(gè)臺(tái)階而繼續(xù)努力。

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學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十一

半學(xué)期過(guò)去了，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過(guò)各種途徑了解學(xué)生,，為了更好地總結(jié)過(guò)去，迎接以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過(guò)程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,教案?jìng)淞?5節(jié)，每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作吸引學(xué)生的課件，寫(xiě)好教學(xué)后記29篇,。

在上課中,，我做到講解把復(fù)雜化簡(jiǎn)單、易懂的知識(shí),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，對(duì)每次考試出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，本次期中考試很理想,，學(xué)生失分嚴(yán)重的是左右不分和看圖列式兩題。

有人說(shuō)：“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P(yáng)為主,。

1,、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3,、我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開(kāi)始做題,，做完之后不會(huì)檢查。這些不足有待以后改進(jìn),。

總之,，半學(xué)期的工作已結(jié)束，工作中不足之處,，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，把下半學(xué)期各方面的工作做得更好,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十二

老師們、同學(xué)們：

三,、四節(jié)課八年級(jí)兩百多名師生齊聚這里隆重舉行半期總結(jié)表彰大會(huì),。今天的大會(huì)得到了學(xué)區(qū)文辦的高度重視，文辦特派了原玉龍初中老校長(zhǎng),、現(xiàn)玉龍文辦紀(jì)檢領(lǐng)導(dǎo)任福州校長(zhǎng)參加,。大家歡迎。

今天的大會(huì)有五項(xiàng)議程：

一,、玉龍初中主管教學(xué)校長(zhǎng)趙明明作半期教學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。

二、玉龍初中常務(wù)校長(zhǎng)楊先雄作政工工作總結(jié),。

三,、學(xué)生代表發(fā)言。

四,、為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表頒獎(jiǎng),。

老師們、同學(xué)們：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)全體獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀！希望你們?cè)俳釉賲?，不驕不躁,，百尺竿頭，更進(jìn)一步,；希望其他同學(xué)在離期末考試兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間里,，振作精神，奮起直追,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

當(dāng)然，成績(jī)的獲得離不開(kāi)老師的`辛勤耕耘和付出,，讓我們把掌聲送給關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師吧,，問(wèn)一聲老師你們辛苦了,。

五、大會(huì)進(jìn)行最后一項(xiàng),，讓我們以熱烈的掌聲歡迎任校長(zhǎng)講話,！老師們、同學(xué)們,，剛才,，前面幾位領(lǐng)導(dǎo)催人奮進(jìn)，鼓舞人心的講話給我們今后的工作和學(xué)習(xí)提出了殷切的希望,。希望全體師生以這次表彰會(huì)為契機(jī),，用心領(lǐng)會(huì)前面幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，增強(qiáng)責(zé)任感,，使命感,，把更多的精力投入到教與學(xué)上。我堅(jiān)信：沒(méi)有昨天的辛勤耕耘,，就沒(méi)有今天的累累碩果,；沒(méi)有我們今天的兢兢業(yè)業(yè)，也不會(huì)有明天的燦爛輝煌,。今天的成績(jī)是昨天付出的回報(bào),，今天的榮耀更是明天成功的階梯！讓我們以堅(jiān)定的信念,，飽滿的熱情,、求實(shí)的作風(fēng)、實(shí)現(xiàn)新的跨越,，創(chuàng)造玉龍初中的輝煌,，讓追求卓越的腳步永不停息,；讓我們團(tuán)結(jié)拼博、吃苦耐勞,、敢于爭(zhēng)先的玉龍初中精神不斷發(fā)揚(yáng)光大,。

今天的會(huì)議到此結(jié)束，請(qǐng)各班級(jí)按順序依次有序退場(chǎng),。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十三

6月5日下午第三,、四節(jié)課，學(xué)校分年級(jí)召開(kāi)了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會(huì),。由于我所帶兩班數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò),，有幸在這次大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流。

交流內(nèi)容從下面五個(gè)方面展開(kāi)：

1.抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。不讓學(xué)生盲目做題,，要研究知識(shí)點(diǎn)的含義，挖掘知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律,，熟練基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,，這一點(diǎn)，對(duì)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤其顯得必要,。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié),。章節(jié)內(nèi)容結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分析哪些知識(shí)學(xué)會(huì)了,，哪些知識(shí)理解了,，哪些知識(shí)還不會(huì)，哪些方法是常見(jiàn)解法,，哪些方法是特殊解法。我常給學(xué)生講：只要知道自己哪些知識(shí)還沒(méi)有掌握,，那就說(shuō)明你馬上就要進(jìn)步了,。

3.幫助學(xué)生整理典型習(xí)題。準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，把自己沒(méi)解決的,，自己做錯(cuò)的，自己認(rèn)為精華的題目,，都收集到一起,，做針對(duì)訓(xùn)練。做題就如挖金子一樣,，每道題都是一塊寶,，要不斷的冶煉，才會(huì)富有更多的價(jià)值,。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極討論,。鼓勵(lì)學(xué)生就不懂的問(wèn)題積極討論,。可以個(gè)別討論,、也可以小組討論,。我常告訴學(xué)生：討論是讓自己快速掌握知識(shí)的最好方法。

5.引導(dǎo)學(xué)生勤于實(shí)踐,。抓好課后練習(xí)落實(shí)與講評(píng),，常檢查，勤督促,，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋和講解,，盡量做到教學(xué)上少留遺憾。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一,、突出“三大辦學(xué)特色”,，努力探索適合我校教學(xué)工作發(fā)展的新路子。

“三大辦學(xué)特色”就是要落實(shí)辦學(xué)特色,，提煉教師特征,，培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)。這是學(xué)校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的辦學(xué)方向,，也是我校全體師生努力奮斗的目標(biāo),。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，本期我們做了這樣一些嘗試,。

一是爭(zhēng)創(chuàng)以誦讀經(jīng)典,、寫(xiě)景記實(shí)為學(xué)校主要的辦學(xué)特色。誦讀經(jīng)典既是弘揚(yáng)中華文化,、吸取古典精髓的需要,，同時(shí)又適合兒童現(xiàn)階段思維、記憶特點(diǎn);寫(xiě)景記實(shí)則是鍛煉提高學(xué)生的作文練習(xí)能力的有效途徑,。這項(xiàng)工作很新鮮,，有助于課堂教學(xué)而又不同于課堂教學(xué)，給課堂和學(xué)生帶來(lái)了活力,，確實(shí)是辦學(xué)的一大特色,，對(duì)教學(xué)來(lái)講，無(wú)疑是一個(gè)創(chuàng)新課題,。為了確保這一特色工作真正創(chuàng)建形成,，我們?cè)谡J(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校這一辦學(xué)特色意義的基礎(chǔ)上首先保證了誦讀和記實(shí)的時(shí)間，教務(wù)處及時(shí)調(diào)整課表,，確立了專門時(shí)間供學(xué)生誦讀和記實(shí),。其次，編纂經(jīng)典誦讀校本教材是個(gè)關(guān)鍵,，根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)確定了篇目,、篇數(shù),，收集了《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》和唐宋詩(shī)詞等300多篇,、首,，全體語(yǔ)文教師利用“國(guó)慶”長(zhǎng)假自做電子稿本，并經(jīng)過(guò)三次修改訂正,，最后匯集成六本經(jīng)典誦讀校本計(jì)13萬(wàn)多字,。再次，采取抽查和“堂堂清,、節(jié)節(jié)查”的形式督促日常執(zhí)行情況,，防止走過(guò)嘗流于形式。寫(xiě)景記實(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，是對(duì)學(xué)生誦讀效果進(jìn)行的檢驗(yàn),。根據(jù)低年級(jí)和高年級(jí)各有不同的特點(diǎn)，教科室分年級(jí)備課組統(tǒng)一布置,、側(cè)重備課,，做到精益求精、資源共享,。誦讀經(jīng)典和寫(xiě)景記實(shí)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，全體老師傾注了極大的熱情和心血，特別是語(yǔ)文老師做了大量艱苦細(xì)致的'工作,，各處,、室、備課組加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào),。如今,，

校園

里誦經(jīng)讀詩(shī)蔚然成風(fēng)，寫(xiě)景記實(shí)成效顯著,，出現(xiàn)了很多喜人的現(xiàn)象和事例,。

二是圍繞教師特征提出的“四

愛(ài)

”，確定以“做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿意的教師”為主題，積極提煉教師特征,。達(dá)到這一特征需要從多方面努力,，決非一日之功。本學(xué)期教學(xué)這一塊夯實(shí)了兩項(xiàng)工作,，1,、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“推普月”活動(dòng)，在全體教師中開(kāi)展普通話演講比賽;2,、為了強(qiáng)化青年教師職業(yè)技能訓(xùn)練,，在40周歲以下的青年教師中舉行了鋼筆字比賽,。這兩項(xiàng)活動(dòng)主要是練習(xí)老師的基本功，直接為主題服務(wù),。

三是從“發(fā)展全面”入手,，注重培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)。

小學(xué)

階段究竟要培養(yǎng)

什么

樣的人,，又如何去培養(yǎng)?學(xué)校在“三大辦學(xué)特色”中回答了這個(gè)問(wèn)題,，那就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，挖掘?qū)W生的特質(zhì)潛能,，走素質(zhì)教育之路,。本學(xué)期以來(lái)，全體老師樹(shù)立了大課堂的理念,，積極用“中華經(jīng)典”充實(shí)學(xué)生的大腦,，用規(guī)范化語(yǔ)言影響學(xué)生，用陽(yáng)光體育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的體質(zhì),，用“閱讀與寫(xiě)作”,、“奧林匹克知識(shí)”等競(jìng)賽提高學(xué)生

學(xué)習(xí)

的熱情和能力。這些教學(xué)實(shí)踐生動(dòng)地證明了我們所要?jiǎng)?chuàng)建的辦學(xué)特色具有廣闊的前景,。

二,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，周密實(shí)施教學(xué)教研網(wǎng)管計(jì)劃目標(biāo),。

我們認(rèn)為,，教學(xué)常規(guī)管理是若干年來(lái)形成的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)還無(wú)法被取代的教學(xué)模式。備課,、教課,、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都是常規(guī)管理的內(nèi)容,，教科研和多媒體的運(yùn)用則加強(qiáng)和創(chuàng)新了常規(guī)管理，都是圍繞素質(zhì)教育而展開(kāi)的,。爭(zhēng)創(chuàng)“三大辦學(xué)特色”不是要我們忽視常規(guī)教學(xué),，為了辦特色而辦特色，而是更好地為常規(guī)教學(xué)服務(wù);另一方面,，也只有扎實(shí)搞好了常規(guī)教學(xué),，才能有爭(zhēng)創(chuàng)各種辦學(xué)特色的前提和基矗為此，我們對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈,，并力求創(chuàng)新,。

第一，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入地調(diào)研,。此次課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成文,、理、綜三個(gè)組,，面向語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、綜藝所有學(xué)科,，花時(shí)三周聽(tīng)了骨干教師的“示范”課,，聽(tīng)了定癬抽選教師的“展示”課，還聽(tīng)了新進(jìn)教師的“亮相”課,，共計(jì)60節(jié),。在調(diào)研中，分析,、了解課堂,，各調(diào)研組圍繞“課堂教學(xué)互動(dòng)促發(fā)展”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)該是

怎樣

的”等課題性問(wèn)題,，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了集中評(píng)課,，對(duì)教師的整體教學(xué)水平進(jìn)行了評(píng)估，激活了教師對(duì)課堂教學(xué)的熱情和重視程度,，促進(jìn)了課堂效率的提高,。

第二，加強(qiáng)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一計(jì)劃管理,。開(kāi)學(xué)初圍繞部頒課程計(jì)劃調(diào)整了新學(xué)期的課程設(shè)置;各處室圍繞學(xué)校工作計(jì)劃擬定了年度工作提要,，對(duì)學(xué)校特色、教師特征,、學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行解讀;接著,，申報(bào)了省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校;撰寫(xiě)了反映學(xué)校課改成果的文章，完成了《教師教育教研》雜志的組稿;完成了《麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

關(guān)于

創(chuàng)建湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估的整改報(bào)告》;制定了麻城市實(shí)驗(yàn)二小推普周活動(dòng)方案,，并開(kāi)展了一系列相關(guān)活動(dòng);加強(qiáng)了對(duì)備課,、輔導(dǎo)、批改作業(yè)方面的抽查,，分年級(jí)組織了期中考試,。

第三、認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議的精神,，讓“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年，

幸福

生活

一輩子”的思想深入每一位教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的心中,。體育組全體教師用早鍛煉,、晚訓(xùn)練帶動(dòng)了學(xué)生的體育活動(dòng),，并分年級(jí)舉行了廣播體操比賽,，使陽(yáng)光體育活動(dòng)成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。在各級(jí)各類的體育比賽中,，我校取得了優(yōu)異的

成績(jī)

,，這也是全體體育老師辛勤付出的結(jié)果。

第四,、網(wǎng)絡(luò)管理中心工作有了新進(jìn)展,，為學(xué)校教學(xué)教育工作搭建了高質(zhì)量的平臺(tái)，提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，在全市同級(jí)學(xué)校中首屈一指,，成為我校的一張王牌。

三,、以形式多樣的活動(dòng)為載體,，教學(xué)聲譽(yù)得到全面提高。

各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑,、積極開(kāi)展,，特別是上級(jí)組織的活動(dòng)中，我們精心組織,、認(rèn)真應(yīng)對(duì),，使得學(xué)校聲譽(yù)鶴起，鼓舞了全體師生的教學(xué)積極性,。如組織五中隊(duì)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)生廣泛開(kāi)展廣告牌、店牌,、墻體標(biāo)語(yǔ)等社會(huì)用字的調(diào)查活動(dòng),，宣傳推廣普通話，并學(xué)生認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,，已收集準(zhǔn)備編輯成冊(cè);組織體育組教師參加黃岡市優(yōu)秀課,、案例、論文競(jìng)賽,，羅紅梅老師代表麻城參加了黃岡市體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;年輕教師宋冰參加了黃岡市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;組織

五年級(jí)

學(xué)生參加了麻城市“奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽”;組織五,、六年級(jí)學(xué)生參加了黃岡市“閱讀與寫(xiě)作”初賽;組織射擊隊(duì)參加湖北省青少年射擊比賽;組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了黃岡市二運(yùn)會(huì);組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了麻城市第六屆小學(xué)生“希望杯”運(yùn)動(dòng)會(huì);組織課改講座、課改示范課附順河支教;迎接了湖北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校檢查驗(yàn)收;接待了順河中心小學(xué)全體教師來(lái)校聽(tīng)課學(xué)習(xí);組織了教學(xué)敘事比賽的初賽活動(dòng),。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十五

每個(gè)周三下午,，我系正常進(jìn)行教研活動(dòng)。主要內(nèi)容是傳達(dá)學(xué)院精神,，總結(jié)本周工作,；學(xué)科之間教學(xué)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)過(guò)教研活動(dòng),，全系老師了解了學(xué)院的政策,、發(fā)展思路和方向，也提高了自己的教學(xué)水平和實(shí)踐水平,。

同時(shí)教學(xué)檢查中也存在一些問(wèn)題,，主要表現(xiàn)在教案首頁(yè)不完整，教學(xué)方法,。

一欄欠缺,，其次是提前備課量只提前了一、二次備課量,。個(gè)別課程有作業(yè)布置偏少的問(wèn)題,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十六

老師們：

滋蘭樹(shù)蕙又一載，桃豐李碩笑盈枝,。20xx年是我省實(shí)行新課改后的第一年高考,，我校依托新課改，因材施教,，優(yōu)化課堂,，努力整合資源，以教研促備考,，向管理要效益,；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真情奉獻(xiàn),，群策群力,，目標(biāo)實(shí)在，環(huán)節(jié)落實(shí),，運(yùn)作科學(xué),，管理規(guī)范，服務(wù)到位,，20xx年高考,，我校在參考人數(shù)少，生源質(zhì)量差的情況下,，再次取得了勝利,。本學(xué)期來(lái)，我們憑借強(qiáng)烈的憂患意識(shí),，發(fā)揚(yáng)超越自我的拼搏精神,，搶抓機(jī)遇，彎道超越,，砥礪前行,，觸底反彈,，下面我就期中的教學(xué)工作總結(jié)及后段教學(xué)工作的部署談幾點(diǎn)意見(jiàn)。

1,、優(yōu)化管理,，系統(tǒng)協(xié)調(diào)，科學(xué)指導(dǎo)是彎道超越的保證,。

（1）規(guī)范辦學(xué)，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。本期來(lái),，我校積極轉(zhuǎn)身，加大課程領(lǐng)導(dǎo)力和實(shí)施力的建設(shè),，熱情開(kāi)發(fā)校本課程,，努力在執(zhí)行上級(jí)要求和因校制宜開(kāi)課之間找到平衡點(diǎn)，在實(shí)施新課程與對(duì)新高考之間找到平衡點(diǎn),。嚴(yán)格按照課改的要求開(kāi)齊開(kāi)足課程,，與省課改網(wǎng)上傳課表一致，隨時(shí)接受檢查,，音樂(lè),、體育、美術(shù),、微機(jī)等課程全部在工作日內(nèi)教學(xué),。始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，規(guī)范辦學(xué)行為,。不足的是高二年級(jí)側(cè)文側(cè)理班級(jí)非統(tǒng)考學(xué)科學(xué)生作業(yè)沒(méi)有,，高一年級(jí)研究課題過(guò)程沒(méi)有記載。

（2）規(guī)范課改網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理和使用,。本期來(lái),，我校堅(jiān)持專人管理，課改管理平臺(tái)上傳數(shù)據(jù)及時(shí)準(zhǔn)確,。全員參與,，各類人員（班主任、科任教師,、備課組長(zhǎng)和組員）嚴(yán)格按要求及時(shí)上機(jī)操作,，把學(xué)生的成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落到實(shí)處，高標(biāo)準(zhǔn)按要求建好管好學(xué)生的電子檔案,。責(zé)任明確,，任務(wù)清晰，實(shí)行了簽字負(fù)責(zé)制,，責(zé)任追究制,，但個(gè)別教師仍存在認(rèn)識(shí)不足,，拖拉作風(fēng)嚴(yán)重。

（3）實(shí)施科學(xué)的教學(xué)管理模式,。本期來(lái)我們積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，把強(qiáng)健學(xué)生的體魄和塑造健康的人格精神作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

在10月中旬舉行體操比賽,，是鞏固軍訓(xùn)成果,、體現(xiàn)高一精神風(fēng)貌的又一舉措，各班能夠整齊劃一,，各班以此為契機(jī)進(jìn)行集體主義教育,，榮譽(yù)感教育，班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力增強(qiáng)了,。

舉辦第29屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)幕式隆重而又熱烈,，有宣傳氣球鮮花入場(chǎng)式規(guī)模大,，262名運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，昂揚(yáng)青春斗志,，盡顯英雄本色,，參賽項(xiàng)目之多為歷屆之最，師生同樂(lè),，有9人次破紀(jì)錄,，為歷屆之最。及時(shí)舉辦閉幕式,，又一次展示我校素質(zhì)教育的豐碩成果,。

各年級(jí)創(chuàng)設(shè)各項(xiàng)特色的班級(jí)文化氛圍，如《個(gè)人奮斗目標(biāo)公開(kāi)承諾表》《高三誓言》《名言警句》增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感,。高一年級(jí)嚴(yán)格整頓學(xué)生午休和晚寢紀(jì)律,；高二年級(jí)先后召開(kāi)“理想前途教育”和“學(xué)法指導(dǎo)”專題報(bào)告會(huì)；高三年級(jí)編印《笑傲高三超越夢(mèng)想》高考特刊,，每月召開(kāi)一次主題班會(huì),，以及每天晚上有老師培優(yōu)治跛，這些有效的管理措施加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo),，思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極上進(jìn)、輕松愉悅的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，構(gòu)建了一個(gè)良好的“學(xué)習(xí)共同體”,。

2、依托教研,，高效課堂,，重要落實(shí)是彎道超越的法寶,。

大力推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教研,，優(yōu)化教學(xué),，注重效果，經(jīng)過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和改革,，總結(jié)和提升,，我校已初步形成了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以問(wèn)題探究為途徑,，以電子白板教學(xué)整合為手段的發(fā)展型高效教學(xué)模式。

（1）向備課要質(zhì)量,，嚴(yán)格集體備課，強(qiáng)化教研,。

本學(xué)期,，我們強(qiáng)化執(zhí)行集體備課，嚴(yán)格遵守備課程序：遵循“先上課,，后議課,，再備課”的集體備課模式，公開(kāi)課一課時(shí),，備課兩課時(shí),，每次集體備課確保三課時(shí)，每次集體備課安排兩個(gè)中心發(fā)言人負(fù)責(zé)本周的回爐和下周測(cè)試卷的說(shuō)明,，供組員討論修補(bǔ)完善,。教研處每月通過(guò)《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》的形式，統(tǒng)一布暑了每月的教研活動(dòng),，做到了計(jì)劃周密,，執(zhí)行嚴(yán)格，督導(dǎo)有力,。

在本期初,，我們提出打造“有效課堂”，實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的教學(xué)管理目標(biāo),，加強(qiáng)教研組的工作力度和備課組的工作效度,，要求每周的公開(kāi)課要用高效課堂的模式展示出來(lái)，每次中心發(fā)言備教材的要突出備教法和重難點(diǎn)突破,；備試題的要突出試題的評(píng)講和回爐題的設(shè)計(jì),，并將每次集體備課的成果落實(shí)到全組教師的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在期中“教研先進(jìn)人物”評(píng)選活動(dòng)中,，徐輝老師被評(píng)為最佳教研組長(zhǎng),，梅愛(ài)華,、付鯤鵬、戴錦華,、劉江山等老師被評(píng)為最佳備課組長(zhǎng),，詹亞洲、李秀珍,、梅水華,、李雄、吳志韌,、劉璐等老師被評(píng)為最佳中心發(fā)言人,；李柳珍、湯朝軍,、胡汪瓊,、胡志勇、王曉明等老師被評(píng)為最佳試卷命題人,，杜娟,、余燕、杜春梅,、沈彩華等老師被評(píng)為最佳學(xué)案編寫(xiě)人,。

（2）向課堂要效益，倡導(dǎo)高效課堂,，激勵(lì)創(chuàng)新,。

本學(xué)期我們正在如火如荼，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”,，推出一批教壇“希望之星”,，催化一批青年教師迅速成長(zhǎng)，帶動(dòng)全校教師進(jìn)一步深化課堂改革,。通過(guò)公平性,，創(chuàng)新性、研討性,、競(jìng)爭(zhēng)性的比賽,，鼓勵(lì)青年教師勇于創(chuàng)新課堂教學(xué)，課堂比武,，同課異構(gòu),，教學(xué)反思，打造一支明白之師,，明辨之師,，明天之師。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究不同學(xué)科,、不同類型的課型特征和教學(xué)模式,，逐步建立各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式,，通過(guò)不斷努力和創(chuàng)新，使我校的課堂真正成為民主的課堂,、開(kāi)放的課堂,、啟智人心的課堂、充滿生機(jī)與活力的課堂,。

在各級(jí)各類比賽和評(píng)比活動(dòng)中,，我校教師脫穎而出，成績(jī)顯著,，在20xx——20xx年度“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家”工作中，朱家富,、李文博兩位老師被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱號(hào),；朱家富、李文博,、付鯤鵬被縣教育局評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”,。在20xx年度市高中教學(xué)“四優(yōu)評(píng)比”中我校龍婷、周才中,、陳超仁等十三位數(shù)學(xué)老師獲市級(jí)獎(jiǎng),，20xx年全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,，我校帥芳文,、王樹(shù)華、馬元香等數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)的三十名學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng),。在黃梅縣第十七屆美育節(jié)中我校蘭慈,、盧珊老師榮獲“藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人”。在全縣高中物理新課標(biāo)研討會(huì)和全縣高中英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)備考會(huì)中我校項(xiàng)鴻飛老師和吳俊鋒主任專業(yè)修養(yǎng)高,，教學(xué)技藝精,，充分展示風(fēng)采，受到縣教研員的高度評(píng)價(jià),。

本學(xué)期來(lái),，教管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每月計(jì)劃表推門聽(tīng)課，調(diào)研備課,、訓(xùn)練和培優(yōu)治跛的落實(shí)情況,，并積極主動(dòng)與聽(tīng)課對(duì)象交流及評(píng)課，桂校長(zhǎng)高度關(guān)注課堂,，半學(xué)期聽(tīng)課已達(dá)成49節(jié),。我們繼續(xù)要求班主任、備課組長(zhǎng)深入課堂,，班主任每周跟班聽(tīng)課至少5節(jié),，備課組長(zhǎng)每周跟組聽(tīng)課兩節(jié),，對(duì)于不遵守紀(jì)律、不負(fù)責(zé)任的老師要敢于批評(píng),，其中石林峰,、夏志超、董丙寅,、湯朝軍,、張友誼、陳穩(wěn),、鄭紅兵,、聶小明、侯從富,、石文兵,、梅勝金、詹亞洲,、付鯤鵬,、熊用義、徐輝等老師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感,。

（3）向訓(xùn)練要成績(jī),，落實(shí)有效訓(xùn)練，提高效能,。

本學(xué)期來(lái),，我校教師立足校情、學(xué)情,，優(yōu)化精選練習(xí)題,，以“選題要精細(xì)，密度要適度,，時(shí)機(jī)要恰當(dāng),，反饋要及時(shí)”為命題原則，以“確保中檔題拿高分,，帶動(dòng)低檔題拿滿分,，沖擊高檔題拿多分”的訓(xùn)練宗旨，落實(shí)有效訓(xùn)練,。許多老師下“?！边x題，上網(wǎng)淘題,，為了確保訓(xùn)練質(zhì)量,，高三語(yǔ)文組打破一輪和二輪的界限，有機(jī)整合和穿插知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)一輪和二輪復(fù)習(xí)的無(wú)縫對(duì)接,；高三英語(yǔ)組加大作文訓(xùn)練的批改,，改變過(guò)去一個(gè)老師閱全年級(jí)作文的做法，增加閱作文老師人數(shù),，精細(xì)批改,，鱗選范文，有效地指導(dǎo)了教學(xué),；高三數(shù)學(xué),、綜合組加強(qiáng)回爐題的滾動(dòng)效應(yīng)，落實(shí)分層訓(xùn)練,。我們同時(shí)加強(qiáng)反饋分析工作,，強(qiáng)化評(píng)講課的針對(duì)性、準(zhǔn)確性,、啟發(fā)性,，通過(guò)評(píng)講課評(píng)出方法，辨析規(guī)律,，提升能力,。

本次期中考試，我們嚴(yán)肅考風(fēng),，每個(gè)考場(chǎng)安排兩名教師監(jiān)考,，并使用屏蔽儀，通過(guò)抓誠(chéng)信和考風(fēng),，促使?jié)夂駥W(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)的形成,。在閱卷過(guò)程中，我們要求精細(xì)批改,，客觀公正合理地閱好每一道題,，把速度降下來(lái),，把時(shí)間漲上去,，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)出了學(xué)生的成績(jī)和教師的考績(jī)，尤其是高三語(yǔ)文組和英語(yǔ)組的本次閱卷都達(dá)到六個(gè)小時(shí)以上,。

1,、本次期中考試突出的班級(jí)有：一（5）、一（7）,、二（1）,、二（5）、二（10）,、二（13）,、二（14）、三（2）、三（16）,、三（5）,、三（7）、三（12）,、三（14）,。業(yè)績(jī)突出的教師有：劉小兵、熊凱軍,、周才榮,、程霞、占亞洲,、梅述紅,、吳金花、付鯤鵬,、王懷春,、胡汪瓊、鄧婷婷,、李秀珍,、余燕、劉巧風(fēng),、熊文杰,、杜娟、嚴(yán)永峰,、唐琴,、蔣曉國(guó)、張廣種,、王豪,、馬元香、夏志超,、蔡白榮,、李柳珍、石林峰,、戴錦華,、湯朝軍、帥正,、王世民,、陳鶴鳴、郭萬(wàn)青,、劉江山,、張定漢等。

2、期中教學(xué)工作備教批輔檢查情況匯總：

（1）備課：教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo),，符合教材實(shí)際,，教學(xué)方法先進(jìn)、新穎,、得當(dāng),、有效。學(xué)案設(shè)計(jì)理念先進(jìn),，教案完整規(guī)范,，布局合理?；{(diào)適當(dāng),，容量、密度適當(dāng),，注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神，作業(yè)布置適量,，批閱詳細(xì),，評(píng)講及時(shí)，注重總結(jié)反思,。

（2）檢測(cè)：訓(xùn)練題精心挑選,，有遞度、效度,，評(píng)講診斷性,、針對(duì)性強(qiáng)。

（3）聽(tīng)課：數(shù)量上達(dá)標(biāo),，體現(xiàn)互相學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚,。

備教批輔表現(xiàn)突出的教師有：

語(yǔ)文組：胡志勇、胡瑩,、吳金花,、周巨亮、史小平,、杜春梅,、李國(guó)雄

數(shù)學(xué)組：陳穩(wěn),、劉璐,、陳方利、熊用義,、帥芳文,、陳孟嫻、付鯤鵬、高三數(shù)學(xué)全體教師

英語(yǔ)組：楊秀,、趙亞敏,、胡汪瓊、盧曰全,、蔡婷,、黃麗娟、李雄,、張楚

物理組：項(xiàng)鴻飛,、侯從富、聶小明,、鄧婷婷,、任軍偉、石林峰,、張煒,、何新華、張友誼

化學(xué)組：程霞,、黎翠玲,、李秀珍、梅水華,、吳學(xué)俊,、桂文根、王小平

生物組：嚴(yán)超,、何其偉,、余燕、高三生物組

綜合組：劉倩,、杜娟,、柯敏、向亞敏

3,、課堂教學(xué)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,，學(xué)生評(píng)出最受歡迎的教師的有：劉小兵、聶小明,、侯從富,、嚴(yán)超、趙亞敏,、盧姍,、吳志韌、陳方利,、嚴(yán)輝,、杜春梅,、柳蕾、王懷春,、余燕,、徐輝、江建國(guó),、任軍偉,、熊用義、王文斌,、詹亞洲,、王自濱、胡汪瓊,、杜娟,、付鯤鵬、馬元香,、謝香蓮,、嚴(yán)慧、徐敏,、張楚,、王奇志、梅新平,、陳超仁,、蔡婷、吳江宏,、梅美紅,、李雄。

再過(guò)50天,，我們又要迎來(lái)期末考試了,，希望全體教師常懷憂患意識(shí)，牢記質(zhì)量意識(shí),，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，凸顯創(chuàng)新意識(shí)，圓滿完成期初制訂的目標(biāo),。

1,、大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地,，抓住了課堂就抓住了質(zhì)量,，后階段我們要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，積極探索構(gòu)建“教育思想新穎,，教學(xué)手段先進(jìn),，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué),，教學(xué)目標(biāo)落實(shí),，教學(xué)效益最大化”的高效課堂模式,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力,。要在借鑒外地成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，因地制宜，因校施策,，勇于突破,，減少隨著性和盲目性。

2,、切實(shí)抓好校本研修,。為了促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)快速跟上，與時(shí)俱進(jìn),，我們要加大校本研修,，搭建四個(gè)平臺(tái)：家常課的磨課平臺(tái)，公開(kāi)課的示范平臺(tái),，信息技術(shù)運(yùn)用的展示平臺(tái),，教學(xué)反思平臺(tái)。尤其是每次集備課之前,，組長(zhǎng)要帶頭二次備課和教學(xué)反思,。正如葉瀾教授所說(shuō)，“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為教師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)了三年教學(xué)反思,，就可能成為名師?！蔽覀円ㄟ^(guò)備課組長(zhǎng)在每次集體備課前向組員呈現(xiàn)自己的教學(xué)反思,，從而帶動(dòng)和推動(dòng)全組教師快速提高課堂教學(xué)不平及其反思水平。實(shí)踐證明,，及時(shí)反思,，可全面審視自己的教學(xué)過(guò)程，分析教學(xué)策略,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為,，獲得教學(xué)效益最大化。

3,、創(chuàng)新推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)研究,。課題實(shí)驗(yàn)研究屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)與研究，能促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)探索,，主動(dòng)反思,。結(jié)合我校當(dāng)前實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式的研究上,，特別是新授課,、復(fù)習(xí)課和評(píng)講課的模式研究。要通過(guò)課題研究,，促進(jìn)教師勤于觀察,，敢于探索，善于思考的精神與態(tài)度,，要鼓勵(lì)教師把小問(wèn)題研討提升為小課題研究,，把上級(jí)課題和校本課題進(jìn)行整合研究。要鼓勵(lì)教師積極參加各類“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng),，參與區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修并形成習(xí)慣,，對(duì)于把課題研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教學(xué)生產(chǎn)力的教師和教研組、備課組要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

老師們,，為了在新課改中實(shí)現(xiàn)彎道超越，在20xx年高考中實(shí)現(xiàn)大逆轉(zhuǎn),，我們不允許工作中出現(xiàn)任何失誤和偏差,、低效和懈怠，我們已站在沒(méi)有退路的懸崖邊緣,，我們只有一條路可走：臥薪嘗膽,，克難奮進(jìn)，注重細(xì)節(jié),，落實(shí)環(huán)節(jié),，務(wù)實(shí)求真，科學(xué)發(fā)展,，敢于勝利,！米蘭·昆德拉用形象深邃的語(yǔ)言闡釋了生命與責(zé)任：“最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也成了最旺盛的生命力影像。負(fù)擔(dān)越重,，我們的生命越貼近大地,，它就越真切實(shí)在?！泵鎸?duì)我校新課改征程中的種種挑戰(zhàn),，面對(duì)我校發(fā)展的壓力和危機(jī)，不需要隔靴撓癢式的譏嘲和徒嘆奈何狀的卸責(zé),，最可貴者永遠(yuǎn)是愛(ài)和責(zé)任,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十七

半個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在這半學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

這半學(xué)期我積極探索,，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

這半學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的是學(xué)生的古文誦讀能力,。在教學(xué)中,，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,，每早上,，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示,。

本學(xué)期，為了更好完成閱讀教學(xué)目標(biāo),。首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我們?cè)谖迥昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，激發(fā)好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

改革教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班學(xué)生閱讀能力有待提高,，期中成績(jī)不夠理想,。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn),。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十八

歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破,，社會(huì)影響力有了很大的提高,。特別是完善的各級(jí)各類人員崗位責(zé)任制的有效執(zhí)行，大大提高了教師工作積極性,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，各種活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成,。

安全工作制度的制定,、教師崗位責(zé)任制的完善,、教師學(xué)習(xí)制度,、工作機(jī)使用制度、集體備課與個(gè)人備課制度的出臺(tái),，使各項(xiàng)工作能夠有序開(kāi)展,，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。

針對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃的項(xiàng)目,，我們有針對(duì)性地細(xì)化了檢查內(nèi)容,，使檢查時(shí)即能做到摸得著、看得到,，又能精確評(píng)價(jià)階段性工作質(zhì)量,。至目前，對(duì)村小檢查已達(dá)四次,，每次均能達(dá)到精細(xì)效果,。在總結(jié)時(shí)又能查擺到存在的問(wèn)題，科學(xué)地提出整改措施,，為下一次的復(fù)查提供了理論依據(jù),。本學(xué)期工作的程序是計(jì)劃、方案,、檢查,、總結(jié),，系列化,，力求真實(shí),、有效,。日安排,、周重點(diǎn)、月總結(jié),，重點(diǎn)工作匯報(bào)的有機(jī)結(jié)合促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高,。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，已經(jīng)成為管理中的精華,，下半個(gè)學(xué)期,，乃至于本年度，將完善這個(gè)管理機(jī)制和方法,，使之成為我們管理的特色,。

質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動(dòng)都是為提高質(zhì)量服務(wù)的,，質(zhì)量的化才是特色學(xué)校的境界,。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們重視了質(zhì)量建設(shè),，質(zhì)量建設(shè)的重點(diǎn)在教師,，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù),，用的服務(wù)引領(lǐng)教師,，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù),，校長(zhǎng)是關(guān)鍵,，校長(zhǎng)必須得樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、憂患意識(shí)等。現(xiàn)在來(lái)說(shuō),，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識(shí)已經(jīng)樹(shù)立,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)正在形成，服務(wù)意識(shí)正在萌發(fā),，憂患意識(shí)欠缺,。

課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道,。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵,。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來(lái)強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo),，缺乏了理論聯(lián)系實(shí)際的強(qiáng)化，同時(shí)部分人士常有抵觸情緒,，熱衷于陳舊的方法與手段,，熱衷于陳舊的觀念與理念,，致使質(zhì)量的提高速度很慢。

科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期,，我們重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”,，力使做到精細(xì)化,。在備課方面，采取了集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法,，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑,；在批改上，要求多種形式并舉,；在輔導(dǎo)上,，以培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn)；在教師學(xué)習(xí)上,，側(cè)重于缺啥學(xué)啥考啥的方法,，雖然這些都是很常規(guī)的東西，但是由于熟視無(wú)睹之原因,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有把它放在首要方面來(lái)抓,，其效果仍不很突出，沒(méi)有達(dá)到以管理求質(zhì)量的目的,。

“考風(fēng)正,、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”,，沒(méi)有考就不可能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。期中考試我們嚴(yán)肅了考風(fēng),、考紀(jì),，在批卷過(guò)程中，我們加大了監(jiān)管力度,。在這些方面需要我們?nèi)巳斯步?。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有達(dá)到，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)“怕”字當(dāng)頭,，“難”字在中,，“交”字在后，使得教師們?nèi)詻](méi)有滿意,。

師德過(guò)關(guān)才是學(xué)校發(fā)展之根本,。目前，我們進(jìn)行了師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),，評(píng)選不是目的,，應(yīng)該做到用身邊的人和事來(lái)教育身邊的人，宣傳自己的師德標(biāo)兵。各校大約還沒(méi)有啟動(dòng)宣傳師德標(biāo)兵儀式,。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的品牌教師,，樹(shù)立全鄉(xiāng)的良好形象。

在教師崗位責(zé)任制中,，對(duì)于師德項(xiàng)也給予了一定的分值,，要利用好這些分值的激勵(lì)和制約作用，發(fā)揮他的功能,。讓教師們逐漸做到心想學(xué)校,、心想工作、心想學(xué)生,。

半個(gè)學(xué)期以來(lái),，各村小包括中心校的辦學(xué)水平正在提高，有六所村小寬帶入網(wǎng),，達(dá)到了資源共享,；三所村小更換了鐵易大門；三所村小換了畫(huà)廊,，栽松樹(shù)13棵,、垂榆26棵、種草坪1500平方米,、楊樹(shù)400棵,、柳樹(shù)1500棵，更換教師辦公桌10張,、學(xué)生桌200張,、更換微機(jī)2臺(tái)，現(xiàn)中心校校園內(nèi)可謂煥然一新,。各校在校園文化建設(shè)方面速度也較快,，社會(huì)對(duì)學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)開(kāi)始滿意，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象,。

經(jīng)過(guò)幾次檢查及平時(shí)的工作表現(xiàn),，在工作中仍然存在如下幾方面的問(wèn)題。

1,、師德建設(shè)的突破口還沒(méi)有選準(zhǔn),，很多時(shí)間制約了質(zhì)量的有效提高。

2,、習(xí)慣,、觀念仍停滯于20xx年的時(shí)間段上。尚欠缺進(jìn)取精神和開(kāi)拓意識(shí),。

3,、在教學(xué)管理上對(duì)“抓規(guī)范,、規(guī)范抓”的思路沒(méi)有達(dá)到全面理解的境界，致使各項(xiàng)工作的開(kāi)展多少存在質(zhì)量上的偏差,。

4,、校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習(xí),，相互聽(tīng)課,、評(píng)課的教研之風(fēng)還沒(méi)有形成。

5,、在教師崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過(guò)程中,，少部分單位只研究責(zé)任制的沒(méi)有規(guī)范到的地方，缺少陽(yáng)光心態(tài),。

6,、在校園文化及建設(shè)上，重視建設(shè),，重視管理,，缺乏細(xì)節(jié)強(qiáng)化。

7,、安全工作缺少細(xì)節(jié)周密的運(yùn)作,。

8、教師學(xué)習(xí)不夠深入,。

一,、繼續(xù)更新觀念，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),。帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,，樹(shù)立自己本校的師德標(biāo)兵,，學(xué)之有目標(biāo)。

二,、趕之有方向。安全工作要常抓不懈,，特別是非常時(shí)期,，更應(yīng)該超前想，超前做,，消除不安全隱患,。

三、深刻領(lǐng)會(huì)“抓規(guī)范,、規(guī)范抓”的工作思路,，創(chuàng)新工作方法,，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

四,、用陽(yáng)光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責(zé)任制,。

五、深入抓好校本教研工作,，引領(lǐng)教師在本校內(nèi)形成教研之風(fēng),，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基礎(chǔ)。

六,、精心設(shè)計(jì)和打造本校文化,，強(qiáng)化本校特色及品牌，用市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念來(lái)經(jīng)營(yíng)本校,。

七,、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力,，使之學(xué)校形成一種朝氣,，打造一支具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

八,、在教師月能力考核上做到勤,、精、細(xì),、實(shí),。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇十九

根據(jù)懷化學(xué)院教務(wù)處關(guān)于開(kāi)展第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知，根據(jù)本部期中教學(xué)檢查計(jì)劃的.內(nèi)規(guī)定,，在教學(xué)紀(jì)律,、教案教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)布置批改,、作業(yè)批改,、聽(tīng)課次數(shù)、教研活動(dòng)參加情況,、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,、課外輔導(dǎo)、教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)展,、教學(xué)質(zhì)量自評(píng)以及教學(xué)責(zé)任感等進(jìn)行了檢查,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、全體教師本學(xué)期沒(méi)有無(wú)故遲到,、曠課,、停課情況，請(qǐng)假,、調(diào)課嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定辦理了相關(guān)手續(xù),。

2,、教案設(shè)計(jì)合理，通過(guò)集體備課,，每位老師根據(jù)各自班級(jí)的實(shí)際情況都有,。

詳盡的教案，教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度執(zhí)行情況好,。

3,、作業(yè)批改抽查率達(dá)到50%以上，同時(shí)教師每個(gè)單元全批作業(yè)一次,。作業(yè)批改及時(shí),，沒(méi)有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定的課外輔導(dǎo),，包括語(yǔ)音、口語(yǔ),、基礎(chǔ)語(yǔ)法,、三級(jí)和四級(jí)強(qiáng)化培訓(xùn)。

來(lái)自 m.sevw.cn

4,、“每人一次公開(kāi)課”活動(dòng)進(jìn)展良好,，聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課后的評(píng)議得以有序展開(kāi)，聽(tīng)課本上的每一欄目都如實(shí)的填寫(xiě)清楚了,。

5,、已經(jīng)開(kāi)展教研活動(dòng)25次，開(kāi)展情況好,。

6,、個(gè)人業(yè)務(wù)檔案齊全。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部教研室,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇二十

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，我擔(dān)任的是八年級(jí)的歷史教學(xué)。經(jīng)過(guò)二個(gè)月的努力,，取得了一點(diǎn)成績(jī),。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我認(rèn)真制定了和教學(xué)有關(guān)的計(jì)劃,，認(rèn)真研究教學(xué)理論,、備課和教學(xué)，積極參加各類教研活動(dòng),，在工作中，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

1,、耐心地學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。做好充分的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,，我購(gòu)買并參閱了歷史方面的書(shū)籍,，比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史教案等等,。在備課前,，我將這些書(shū)里的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),，參照教案,，盡量使歷史教學(xué)充滿樂(lè)趣。

2,、為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時(shí)我采用了豐富多彩的形式,。優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法,。如分析法,、討論法，自學(xué),、閱讀等方式,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫(huà)、錄音等多樣形式,。使學(xué)生有自己動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

3、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，我緊緊抓住學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。增強(qiáng)其自信心。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了,，而且逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,；一部分成績(jī)不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問(wèn)題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表?yè)P(yáng)下次就會(huì)做得更好,。

1,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,，突出了重點(diǎn),、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn),，講清了重大歷史事件,，評(píng)析了重要?dú)v史人物。

2,、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對(duì)歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,；教會(huì)學(xué)生客觀分析評(píng)價(jià)歷史人物,，例如：林則徐，孫中山等人物,。提高了學(xué)生綜合分析事物的能力,；進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，提高了學(xué)生思想覺(jué)悟,。

3,、只要努力就會(huì)有收獲，總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做一名出色的教師,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我鎮(zhèn)全體語(yǔ)文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，我鎮(zhèn)組織了全體語(yǔ)文老師聽(tīng)取了新教材的分析，讓老師們進(jìn)一步理解《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。老師們還集體研究了整冊(cè)書(shū)的安排,，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并發(fā)表了各自的建議,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。每一位老師都能做到深入鉆研教材，備好每一節(jié)課,。在課堂上充分利用多媒體課件,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣;二是培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)眼到,、口到,、心到的習(xí)慣;三是培養(yǎng)學(xué)生自我提問(wèn)的習(xí)慣;四是培養(yǎng)學(xué)生暢言敢議的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探求精神,。這個(gè)學(xué)期,，我們要求每一位語(yǔ)文老師都能上好一節(jié)匯報(bào)課。

1,、開(kāi)展好本鎮(zhèn)語(yǔ)文中心組的教研活動(dòng),。每隔一周的教研活動(dòng)日，我們都組織中心組成員及各校的語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，活動(dòng)形式主要是看課堂實(shí)錄,、集體備課,、研究教學(xué)上遇到的實(shí)際問(wèn)題等。

2,、組織好我鎮(zhèn)各校的教研開(kāi)放日,，既充分地展示了各校的教研特色及成果，又提供了老師們互動(dòng)交流和反思的平臺(tái),。

3,、注重教學(xué)反思。本學(xué)期,，我們要求語(yǔ)文老師寫(xiě)教學(xué)反思,，使自己在反思與研究中提高，在反思與研究中發(fā)展,。

1、我鎮(zhèn)語(yǔ)文科組要求上課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，積極鉆研教材,，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際水平，定出重點(diǎn),、難點(diǎn),，在課堂上突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。在教法上大膽創(chuàng)新充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

2,、為了提高科組教師教學(xué)水平,，我們采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，“走出去”的教研方法,。

(1)本學(xué)期我鎮(zhèn)中心小學(xué)多次請(qǐng)來(lái)小語(yǔ)會(huì)的顧問(wèn)林淑如老師來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),。她聽(tīng)了年輕教師李兆良、謝淑蘭,、黃柳梅,、莫沛詩(shī)老師的課，對(duì)促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)起了很大的作用,。林老師還針對(duì)李兆良老師上的一節(jié)略讀課《刷子李》,，對(duì)我們中、高年級(jí)的語(yǔ)文老師作了題為《關(guān)于略讀課的教學(xué)》的講座,，從而使老師們對(duì)如何上閱讀課有了明確的方向,，同時(shí)也明確略讀課教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的閱讀能力，習(xí)得閱讀方法,。

(2)在4月27日上午我鎮(zhèn)還邀請(qǐng)了兄弟鎮(zhèn)區(qū),、兄弟學(xué)校的語(yǔ)文教研組來(lái)我鎮(zhèn)進(jìn)行了小語(yǔ)識(shí)字教學(xué)的交流活動(dòng),。在這次交流活動(dòng)上，南城陽(yáng)光中心的肖玲老師和陽(yáng)光一小的楊露容老師給我們低年級(jí)的語(yǔ)文老師展示了兩節(jié)精彩的課例,，課后還進(jìn)行了互動(dòng)交流,，來(lái)聽(tīng)課的兄弟學(xué)校(莞城阮涌小學(xué)、東城二小,、三小,、八小、長(zhǎng)安上沙,、大朗長(zhǎng)塘中堂中心)的老師都紛紛發(fā)言,，最后林淑如老師還作了精妙的點(diǎn)評(píng)。

(3)在本學(xué)期組織全鎮(zhèn)的語(yǔ)文骨干教師到莞城聽(tīng)課,。3月27日我鎮(zhèn)組織老師到莞城文化廳聽(tīng)了莞城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“吃透教材”專題研討課《檢閱》和《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》,，還聽(tīng)了“關(guān)于文本解讀”專題報(bào)告。5月25日我鎮(zhèn)中心小學(xué)到了中堂中心小學(xué)參加了兄弟學(xué)校的交流活動(dòng),，聽(tīng)了南城陽(yáng)光一小楊露容老師上《的識(shí)字7》,，長(zhǎng)安錦廈小學(xué)鐘曉文老師上《普羅米修斯》，中堂中心小學(xué)霍柱成上的《自己的花是讓別人看的》,。通過(guò)到外面聽(tīng)課,，老師們都收益匪淺。

1,、常規(guī)教學(xué)是教改科研的基礎(chǔ),因此,要抓好常規(guī)教學(xué)的檢查,。本學(xué)期，我們進(jìn)行兩次的教學(xué)工作的檢查,，通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè),，老師的備課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足,，讓老師們及時(shí)改進(jìn),，有利于教好學(xué)生提高自己。

2,、為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我們開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)，取得很好的成績(jī),。

(1)以“關(guān)心他人,，感謝他人”為主題，開(kāi)展主題演講比賽,，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),。

(2)舉行五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，對(duì)提高學(xué)生的作文水平起到積極的作用,。

學(xué)生期中教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

今天我們?cè)谶@里進(jìn)行山莊小學(xué)期中工作總結(jié),。首先,，我代表山莊小學(xué)全體師生向在百忙之中前來(lái)參加我校期中工作總結(jié)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示真摯的謝意。

在會(huì)上我們通報(bào)了期中考試成績(jī),，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了半期來(lái)工作成績(jī)出色的優(yōu)秀老師和在期中質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生。表?yè)P(yáng)了部分學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真,、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)退步的學(xué)生提出了批評(píng)。對(duì)前半期的班級(jí)量化考核成績(jī)也進(jìn)行了通報(bào),。下面就前半期的學(xué)校工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

1,、學(xué)生的德育工作。學(xué)校以政教處核心,，通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng)，注重學(xué)生的良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng),。大部分學(xué)生遵守紀(jì)律,、講究衛(wèi)生、言行舉止文明,，能積極參加學(xué)校、班級(jí)等開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，通過(guò)經(jīng)典誦讀,、愛(ài)校教育、國(guó)旗下演講,、國(guó)慶日,、各類征文，推廣普通話等活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和積極向上的健康道德,。

的劉德平、徐生強(qiáng),、常正中,、邊繼東、劉燕,、李彥粉等老師工作踏實(shí)認(rèn)真,、責(zé)任性強(qiáng)、能善于挖掘教材,，很好地組織課堂教學(xué),，并善于請(qǐng)教和交流，使得月考和這次考試中成績(jī)突出,，受到獎(jiǎng)勵(lì),。大部分學(xué)生能勤奮學(xué)習(xí),，做到課前預(yù)習(xí)、上課專心聽(tīng)講,、認(rèn)真完成作業(yè),、家長(zhǎng)與教師配合好，在這次考試成績(jī)優(yōu)秀或進(jìn)步比較大,，得到了表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

3、安全工作,。我們始終把學(xué)生安全工作放在重中之重,，開(kāi)學(xué)初我們與政教處、教務(wù)處,、后勤處,、各班級(jí)及學(xué)生家長(zhǎng)簽定了安全責(zé)任書(shū)，并通過(guò)各類講座,、為學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單,、逃生演練，樹(shù)立學(xué)生及家長(zhǎng)的安全意識(shí),，學(xué)校制定學(xué)生一日24小時(shí)安全流程,，從學(xué)生校外、校內(nèi),、住宿和教學(xué),、活動(dòng)諸方面全程管理，并實(shí)行一年級(jí)學(xué)生和住宿生接送制度,，杜絕了不安全因素的存在,，本期無(wú)一例不安全事故的發(fā)生。

4,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在新的教育教學(xué)背景下（也就是素質(zhì)教育），要把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展又有個(gè)性特長(zhǎng),。我們成立了音樂(lè)、體育,、美術(shù),、經(jīng)典誦讀、棋藝五個(gè)興趣小組,，并以留守兒童之家為依托,，大力開(kāi)展經(jīng)典誦讀,、紅歌演唱、征文與演講,、球類,、棋類、舞蹈,、手工制作等各類活動(dòng),，習(xí)蓉蓉同學(xué)的.鼢鼠捕捉器榮獲市級(jí)三等，縣級(jí)一等科技獎(jiǎng),，馬越同學(xué)的“感受家鄉(xiāng)新變化,，喜迎黨的十八大”征文獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

1,、學(xué)校管理方面,。學(xué)校、教務(wù),、政教及教研組,、班級(jí)等工作不力，有計(jì)劃欠落實(shí),，責(zé)任不明確,，不善于管理，不能正常開(kāi)展活動(dòng),，說(shuō)的多,，做的少，檢查少,，辦法措施不得力，青年教師不如老年教師盡職盡責(zé),，責(zé)任性不強(qiáng),。

2、教學(xué)工作,。從這次期中考試反饋中可以看出,，一年級(jí)學(xué)生拼音差，認(rèn)字少,，不會(huì)看書(shū)識(shí)圖,，不理解意思，不會(huì)答卷,，高年級(jí)學(xué)生粗心大意,，理解偏差，誤判,、誤選,、審題,、漏題，抄錯(cuò)題頭,，書(shū)字亂,，造成得分率低。究其原因,，學(xué)生年齡小,，學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注不夠，輔導(dǎo)不夠,，與科任教師聯(lián)系少,，溝通少，教師在教學(xué)進(jìn)度上欠合理安排,，教材挖掘不夠,，不能很好地組織課堂教學(xué)（課堂紀(jì)律亂，還不入規(guī)上路）,，課堂效率差,，學(xué)生訓(xùn)練少，對(duì)于試題題型不理解,，無(wú)從著手,。其它年級(jí)也同樣存在這些問(wèn)題，教法欠合理,，速度跟不上時(shí)間,，兩極分化嚴(yán)重，學(xué)生上課注意力不集中,，好動(dòng),，行為習(xí)慣差，教師管理松散,，從環(huán)節(jié)上沒(méi)有狠下功夫,，綜合訓(xùn)練少，拓展不夠,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀少,，懶于輔導(dǎo)，個(gè)別差生與家長(zhǎng)未取得聯(lián)系,，學(xué)生吃住在學(xué)校,，學(xué)習(xí)成績(jī)極差。

遵守校紀(jì)校規(guī),，不按指導(dǎo)要求玩單杠,、雙杠、平梯，玩危險(xiǎn)性游戲,，通生上晚自習(xí),，寄宿生隨意出校門，吃麻辣等不衛(wèi)生健康的小食品,，喝生水,，不講衛(wèi)生，被褥臟,，個(gè)人衛(wèi)生差,。

1、學(xué)校管理：加強(qiáng)管理工作,，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校教務(wù),、政教等功能作用，以教學(xué)工作為中心,，開(kāi)展常規(guī)活動(dòng),，以制度約束人，以獎(jiǎng)罰激勵(lì)人,。

2,、教學(xué)工作：加強(qiáng)家校聯(lián)系，希望各位家長(zhǎng)能大力支持和高度配合,，教師要多交流,、多請(qǐng)教，抓好備,、講,、批、導(dǎo),、考五環(huán)節(jié),，挖掘鉆研教材，扎實(shí)備課,，組織好課堂教學(xué),，倡導(dǎo)高效、認(rèn)真批改作業(yè),，輔導(dǎo)差生，深入認(rèn)真反思每次檢測(cè),，多練習(xí),，強(qiáng)化應(yīng)該能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，廣泛閱讀,，拓展視野。

3,、安全工作：希望政教處始終組織督促全校師生安全工作,，從講座,、制度、演練,，嚴(yán)格一日24小時(shí)學(xué)生管理流程責(zé)任,，從入學(xué)、住宿,、飲食及教學(xué),、活動(dòng)等諸方面嚴(yán)格責(zé)任與督查，樹(shù)立安全意識(shí),，各位家長(zhǎng)要密切配合,，嚴(yán)格一年級(jí)及住宿生的接送，嚴(yán)禁乘坐非客運(yùn)車輛,，杜絕學(xué)生參與危險(xiǎn)活動(dòng),，確保師生安全。

總之,，在今后的教育教學(xué)管理工作中,，我校要不斷總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，抓過(guò)程,，重細(xì)節(jié),，抓落實(shí)，重全面,，講科學(xué),，求實(shí)效，查找弱點(diǎn),，克服難點(diǎn),，不斷加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理水平，不斷加強(qiáng)教研教改力度,，不斷完善教學(xué)過(guò)程管理,，不斷做好教師及學(xué)生的思想工作，向管理要質(zhì)量,，向課堂要質(zhì)量,，提倡教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)精神，努力爭(zhēng)取在期末考試中我校各門學(xué)科考試成績(jī)有進(jìn)一步的提高,，使全校整體工作得以長(zhǎng)足發(fā)展,。