通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己,，提高自我管理和自我反思的能力,。在寫總結(jié)之前,，我們應(yīng)該對過去的工作和學(xué)習(xí)進行充分的回顧和整理,。如果你正在寫一篇總結(jié),，以下是一些優(yōu)秀的范文，希望能對你的寫作有所啟發(fā)。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇一

現(xiàn)在的孩子自主意識特別強,而且他們有時做出的行為也不是成人能用簡單的“對”或“錯”所能評價和衡量得了的,，這也是現(xiàn)代兒童心理發(fā)展趨向于成熟的表現(xiàn)。

我班的棟棟小朋友性格開朗,、活潑,，常喜歡問些為什么，控制和約束自我行為的能力較弱,，與成人和小孩都較易親近和交往,，但由于他從小由其母親獨自護養(yǎng)，有時表現(xiàn)較膽怯,、靦腆,、自信心不夠強，做錯了事常不敢承認,。

為此我常感到頭疼,。

上周二教學(xué)活動后課間休息時，孩子們有的忙著去廁所小便,，有的喝開水,，有的在玩耍，活動室里一片熱鬧的景象,。

忽然聽到有人叫：“老師,，棟棟把小雞雞翹得老高，小便都解到墻壁上,，還把我的鞋子也弄濕了,，可臭了!”我一聽，正想把他叫到跟前問個究竟,，就聽到屠蔚興災(zāi)樂禍地說;“棟棟,，我已經(jīng)告訴老師了，你就等著挨批評吧,?！睏潡澮荒樉趩剩椭^,。

在小朋友的推搡之下來到我的跟前,，我狠狠地瞪了他一眼，他的頭低的更低了,，旁邊的小朋友都圍著看熱鬧：“你為什么把小便解到外面呢?”他用沉默表示抗議,。

下一節(jié)活動馬上就要開始了，我只能無奈地說：“你這孩子太不懂事了,，每天凈給老師惹事,。”沒等他開口我就叫他回座位去，繼續(xù)第二個教學(xué)活動了,。

第二個活動是美術(shù)活動，作品完成后請小朋友把作品放到自己的展覽架上,。

大家都興高采烈地把作品陳列出來,，惟獨只有棟棟的架子上是空白。

正在這時,，有小朋友來告訴：“棟棟把圖畫紙折成了飛機再玩,。”我忙跑進去沖他喊：“你亂折圖畫紙干什么呀?還不趕緊去放好!”他就邊拆飛機邊往外走很不情愿地把畫紙放到展覽架上,。

下午起床后,，我一邊給女孩子梳辮子一邊讓小朋友整理自己的衣服，只看見棟棟又趁忙亂的機會活動開了,，見他沒怎么撒野也就沒理他,。

忽然琳玲對我說：“棟棟用手在弄點心?！蔽乙豢?，原本在點心盆里碼的整整齊齊的桃酥被他翻的亂七八糟。

他聽到有人告狀,，馬上跑回座位去了,。

我正忙著給女孩子梳頭，也就沒再深究,。

下午評小紅花時,，因為棟棟今天做的太多的壞事，大家都沒把小紅花評給他,，我看他還滿不在乎地玩著手指,，眼睛卻沒敢看我。

在離園時,，我注意到他一副落落寡歡的樣子,，忍不住把他叫到跟前，詢問他不開心的原因,。

起先,，他還是一副頑固的樣子，后來我試探性地說：“今天你是不是受了什么委屈,，能和我說嗎?或者是老師錯怪你什么了?等了一會兒,，他委屈地說：“今天廁所墻壁上有塊臟東西，我想用小便把它沖下來,?！?/p>

我回過神來，想到上午那件事，都怪自己沒弄清楚就草草了事,。

我抱歉的對他說?。骸澳阆氚雅K東西沖下來是對的，可如果其他小朋友也都學(xué)你的樣用小便沖,，那廁所間會變成什么樣子呢?”他低下了頭,。

“下次再有這樣的事你趕緊來告訴我好嗎!讓我們一起來想辦法!”他會意的點點頭，看他對我信任多了,，我又問：“還有老師說錯的地方嗎?”“老師今天的圖畫紙我是畫地不好,，所以才不想掛出去的?！迸?，原來是這樣。

“那你又為什么把桃酥弄的亂七八糟呢?”“我是想數(shù)數(shù)一共有幾塊,，還沒數(shù)清么!”“可是,，你這樣把點心弄臟了，小朋友會有意見的呀?”他不好意思地笑笑,，做到座位上看書去了,。

孩子雖然年紀很小，但在思想上已經(jīng)和成人相近了,，有強烈的自尊心和挫折感,。

如果我事后沒有及時發(fā)現(xiàn)棟棟的反常行為，可能在他幼小的心靈中流下了陰影,。

今天只是教學(xué)生活中的一瞥,，棟棟只是我班孩子中的一員，還有很多像棟棟這樣的小朋友,，也會經(jīng)歷類似的事情,，很多時候老師看似教育了，但卻沒有真正起到教育和指導(dǎo)的作用,。

在忙碌的教學(xué)中,，感情的交流似乎成了奢侈的享受。

特別是在教學(xué)過程中,，孩子一直把老師動作神圣的掌握全部知識和真理的人,，老師在他們心目中的地位比父母還高，但很多時候我們自己在潛意識中存在的不正確的思想和教育觀經(jīng)常會表現(xiàn)出來,。

古人云：“親其師而信其道”就此造成了有些孩子的對立情緒和自暴自棄,。

作為老師，我應(yīng)當(dāng)正確對待這一弱勢人群,，,。

陳鶴琴先生曾說過：“兒童是一個有生長力和生命力的自動的小孩,，兒童不是“小人”，兒童的心理與成人的心理不同,，兒童時間不僅作為成人之預(yù)備,，亦具有其本身價值，我們應(yīng)當(dāng)尊重兒童的人格,，愛護他們的天真爛漫,。”

《新綱要》中也指出：“建立良好的師生,、同伴關(guān)系讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感”，“創(chuàng)造一個自由,，寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談……”這些都充分顯示了對安全、愉快,、寬松的外部環(huán)境的重視,，這也是建構(gòu)積極、有效的師幼互動所必需的前提,。

我們在互動中應(yīng)進行正確的定位,，關(guān)注幼兒的實際情況和情感需要。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇二

我鎮(zhèn)小學(xué)六年級教育教學(xué)管理工作堅持以黨的教育方針為指南,，以實踐“三個代表”重要思想為主題,，以《國務(wù)院基礎(chǔ)教育與發(fā)展的決定》及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),認真貫徹落實了資中縣《六年級工作常規(guī)》及《畢業(yè)班工作手冊》，本著“管理求質(zhì)量,，質(zhì)量求生存”的工作思路,，強化并規(guī)范管理行為，全面推進了我鎮(zhèn)畢業(yè)班工作,，使我校小學(xué)200級畢業(yè)班教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異成績,，我們有了一些新的體會：

一、樹立了科學(xué)管理的指導(dǎo)思想,。

學(xué)習(xí)貫徹了資中縣《畢業(yè)班工作常規(guī)》及縣教育工作會議精神,，堅持科學(xué)管理觀，牢固樹立了初中,、小學(xué)一盤棋的思想,，把兩個畢業(yè)班作為一個整體來抓,，樹立了規(guī)范意識、質(zhì)量意識,、創(chuàng)新意識,，以教研促教改，以教改提質(zhì)量,，全面推進了素質(zhì)教育,。

二,、完善制度,，科學(xué)管理。

1,、主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制度,。

年初成立了六年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確了管理責(zé)任。組長：劉成周,。

副組長：曾正光,、李平暉。

組員：彭玉林,、黃忠誠,、周東、向雪蓮,、劉懿,。

工作中出現(xiàn)的具體問題。教科室牽頭,，語,、數(shù)學(xué)科教研組具體負責(zé)六年級的學(xué)科教學(xué)及教研活動的組織管理。

2,、教師調(diào)配制度,。堅持對畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)教師調(diào)配,，對具有六年級教學(xué)經(jīng)驗和高度責(zé)任感的教師,，及時調(diào)任六年級教學(xué)工作，也特別考慮班主任老師的選拔,，堅持“能者上,、庸者下”的原則，這就增強了六年級教師的責(zé)任感,、緊迫感和危機感,，從而調(diào)動了六年級教師的主觀能動性。

3,、加大教學(xué)質(zhì)量獎勵制度,，以最大限度地激發(fā)畢業(yè)班教師的工作熱情和創(chuàng)造力,。學(xué)年初，中心學(xué)校制定了六的級教學(xué)質(zhì)量獎勵方案,，設(shè)立了學(xué)科統(tǒng)考名次獎,、學(xué)科統(tǒng)考提高獎、學(xué)科統(tǒng)考優(yōu)生獎,、班級統(tǒng)考優(yōu)生獎,，班級統(tǒng)考綜合考核獎，在負債累累的情況下,，仍拿出了16000元人民幣來獎勵六年級語,、數(shù)班科老師。這就激勵了教師的工作熱情,。

4,、堅持月考制度。由教科室牽頭,，組織語,、數(shù)命題組嚴格按縣統(tǒng)考命題要求命制試題,，單人單桌交叉監(jiān)考,，統(tǒng)一閱卷進行月考，月考后對學(xué)生答卷和命題進行書面分析,，結(jié)束新課進入全面復(fù)習(xí)時,，教科室集中組織了四次綜合測評，對優(yōu)秀的學(xué)生進行了表彰獎勵(共花費了3600元,，購買筆記本,、鋼筆、獎狀),，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,。

流學(xué)習(xí)活動。

6,、堅持教育科研制度,。為了提高畢業(yè)班教師教育教學(xué)的綜合能力，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,，中心學(xué)校鼓勵畢業(yè)班教師參與教育科研,，開展教改實踐，制定了《龍江鎮(zhèn)中心學(xué)校教育科研成果獎勵辦法》,。

三,、強化過程管理，注重實效,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,，工作落實。主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭檢查“六認真”,，帶頭深入課堂聽畢業(yè)班教師的“四課”,，參與畢業(yè)班的綜合測評工作，組織召開畢業(yè)班教師會和學(xué)生會,，解決畢業(yè)班教師工作中出現(xiàn)的問題,。

2、強化學(xué)生思想教育工作,。貫徹落實了《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。建立了班級每日量化考評制度,，提高了學(xué)生自我管理能力,。

3、面向全體,，分層教學(xué),，分類指導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到最大發(fā)展,，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,。

4、重視教學(xué)視導(dǎo)工作,。全面貫徹《常規(guī)》,，落實好《手冊》，通過多種形式視導(dǎo),，規(guī)范了畢業(yè)班教師的教學(xué)“六認真”工作,。復(fù)習(xí)期間，一律按課表上課,，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)整體提高,。

狠抓教師思想工作。多次召開教師座談會,，全面分析了畢業(yè)班狀況,，布置了畢業(yè)班教學(xué)工作，了解教師思想動態(tài),，幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,，要求教師講奉獻，講實干,，幫助教師認識到“以質(zhì)量求生存”“以質(zhì)量謀發(fā)展”的重要性,，增強了教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

6,、與學(xué)生家長經(jīng)常取得聯(lián)系,、溝通,、交流，尤其是臨界生家長,，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和心理情況,，請家長在家多督促子女的學(xué)習(xí)。及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)和心理上的問題,。學(xué)校特別重視學(xué)生考試心理的輔導(dǎo),，要求老師以鼓勵為主、關(guān)心愛護學(xué)生,，幫助學(xué)生解決一些實際問題,。學(xué)校與家長形成合力，共同幫助學(xué)生搞好學(xué)習(xí),。

四,、下一屆畢業(yè)班工作思路。

1,、提高認識,，加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，對畢業(yè)班工作抓早,、抓嚴,。

2、強化教師思想教育,，倡導(dǎo)敬業(yè),、奉獻精神,。

3,、建立激勵機制，加大質(zhì)量獎勵力度,。

4,、進一步落實常規(guī)管理。

深入教研,，提升質(zhì)量,。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇三

在我們幼師畢業(yè)典禮上，一位學(xué)姐對我們說,，她班上的孩子說她是他們的偶像,，“老師，你是我們的偶像!”這句話一直深深的埋在我的心中,。

今天,，我也自豪的說我也聽到了這樣的話語“老師，我叫你媽媽好嗎?”“老師,，我長大了也做幼兒園老師!”

“愛心最是有情物,，化做春雨潤童心!”只有用心去關(guān)愛孩子,，才能得到孩子愛的回報。

一,、愛為自己的事業(yè)撐起一片艷陽天慈愛是一種最溫柔,、最心平氣和的溝通方式，慈愛是一種無聲的語言,，無論出現(xiàn)爭執(zhí)或沖突,，只要打動對方的心靈，溝通最終是能夠做到的,。

那年,，班上一名叫杜慶欣的男孩，他圓圓的臉上長著一雙圓圓的眼睛,，每位老師見了都喜歡他,。

但是誰想到這位杜慶欣就是那個和我打了半年架的男孩子。

從上學(xué)第一天開始,，杜慶欣來園就是哭鬧,，每天都是他媽媽硬拖著來幼兒園。

到園后,，欣欣就拖著老師,、拽著我們的衣服，有時甚至揪我們的頭發(fā),，和老師打鬧一陣后,，他就跑去玩玩具了。

我們多次和其交談,，希望其能改掉來園后的這些壞毛病,，但沒用。

記得一天,，欣欣被他媽媽用皮帶綁著拖進教室,，他媽媽走后，欣欣一下子撲進我的懷中,，哭訴媽媽用皮帶綁他,，我說：“你下次上學(xué)不再哭鬧，媽媽就不會用皮帶綁你,?！毙佬来饝?yīng)了。

之后,，我們及時鼓勵欣欣,，給其講道理、給其表現(xiàn)自己的機會，漸漸的,，欣欣變了,，他不再是那個又哭又鬧不肯上學(xué)的小孩子，而是一個每天都笑瞇瞇的好小孩,。

欣欣的轉(zhuǎn)變,，是愛的回報，所以我相信愛的力量和作用,。

一,、不隨意指責(zé)或草率評定一個孩子工作這幾年來我一直教大班，為了進一步掌握和了解孩子的一些情況,，每接手一屆新的幼兒,，我都先與幼兒原來中班的老師交流，中班老師們會及時向我反映孩子們的情況及他們的一些優(yōu)缺點,。

這時候,，就需要我保持正確的教育觀，針對孩子們身上的優(yōu)缺點想出更切實可行的方法,，以便更有效的促進孩子們的'發(fā)展,。

今年，我們班有姐弟倆——小花,、小建,。

這倆孩子的父母在揚中收垃圾，每天放學(xué)總是他倆最晚,，而且,，他倆個人衛(wèi)生極差。

在知道這些情況后,，我也以平靜的心態(tài)與他倆交往，不以上述原因排斥他們,，而是與其父母交談,、和他倆做朋友,，慢慢的小花,、小建變干凈了,，做事情也積極了許多,。

二,、學(xué)會保護幼兒幼兒是一個脆弱的群體，因此幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,，這是《綱要》中所倡導(dǎo)和要求的，同時,，我認為在保護幼兒生命的基礎(chǔ)上還需我們用心去保護幼兒幼小的心靈。

班中有一名叫樊偉的幼兒父親在嚴打過程中被判刑年輕的媽媽提出離婚并和年邁的爺爺奶奶爭奪樊偉的撫養(yǎng)權(quán),。

一天下午爺爺、媽媽都來接樊偉,，由于雙方情緒激動,，在教室門口惡言相對，并搶奪樊偉,，把年幼的樊偉嚇得哇哇大哭。

當(dāng)時剛工作不足一年的我不知哪來的勇氣,，搶過樊偉進了臥室，隨后,，又請其媽媽、爺爺?shù)睫k公室交談,，雖然那次我的舉動沒有給家長雙方起到?jīng)Q定性的作用,，但我知道，樊偉那顆幼小的心靈需要我的保護,，當(dāng)時的情景是一個年幼的孩子所不能接受的,。

所以,，這幾年來我信任孩子,，正確對待孩子,，把保護孩子的自信心和自尊心作為自己不變的信念!

三、把幼兒教育作為一種激勵和鼓勵無論是贊揚孩子還是批評孩子,，一定要就事論事,，恰如其分;批評孩子的某個缺點或錯誤時，話要具體,，不可全盤否定,，表揚孩子也不能說過頭的話，肯定一切,。

“你怎么老犯錯誤?”“老師還會說錯嗎?”“別人都能做好,，你為什么做不好?”……這些不文明的語言也從我的嘴中說過，但時間和經(jīng)歷讓我明白這些語言是最不該的,，它不僅消磨了幼兒的意志,，同時也大大挫傷了幼兒的自尊心，拉遠了孩子和教師之間的感情,。

所以今天的我會說“做錯了事不要緊,，下一次改正就好了!”“對不起，老師說錯了,?！薄皠e著急，你一定會做好的!”

四,、教育要順其自然,，注重孩子的個體差異幼兒在發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方式等方面存在個體差異，因此幼兒園教育應(yīng)關(guān)注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

孫啟東小朋友去年進我們班時已7歲了，由于其父母常年在揚中做生意,，忽視了對孩子的教育,，孫啟東小朋友除了生活自理能力強一點外，對學(xué)科內(nèi)容一點都不會,，其發(fā)展水平和小班幼兒差不多,。

在發(fā)現(xiàn)這一情況后，我們利用分組活動幫其補習(xí),，看到其進步了就及時給予表揚,。

現(xiàn)在，孫啟東小朋友和班上一些孩子還有差距,，但看到其在原有的基礎(chǔ)上取得的進步又讓我感到欣慰,。

從太陽升起到日落黃昏，我已工作了九個年頭,，這九年來,，我從孩子穿衣,、吃飯教起、和孩子們度過了一個又一個快樂的日子,，看到他們一天天的長大和進步,，我的臉上也會充滿幸福的微笑。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇四

11月份將要進入到尾聲了,，在回顧本月我在大班的'班主任工作,，真的是特別的感嘆呢，本月在大x班的工作已經(jīng)完成的差不多了,。如此也就對11月份我的班主任工作做下面的匯報：

本月我很重視幼兒們的紀律,，這方面的管理比較嚴格。畢竟進入11月份,，天氣也逐漸在轉(zhuǎn)冷,，幼兒們也越來越不想上課，在幼兒園他們變得懶惰起來了,，總是想睡覺,，為了防止他們睡覺，我?guī)缀趺抗?jié)課都要去教室監(jiān)督,，整合他們的紀律,，幫助他們認真上課，也幫助任課老師管理好紀律,。再就是管理幼兒們的做操紀律,，進入冷氣候了，園里為了提高幼兒們的身體素質(zhì),，是每天都要做操的,，面對有些幼兒偷懶不做操，我是直接叫上去帶頭領(lǐng)操,，如此幼兒也會守紀律做操,，不會偷懶不做，或者是說話了,。

這一月,，我關(guān)注幼兒生活情況，每天記錄幼兒的體溫,，一發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服的,，立馬進醫(yī)務(wù)室檢查，并把情況報告給家長,。幼兒吃午飯,，我會在旁監(jiān)督，以免有幼兒不好好吃飯的情況,，保障每一個幼兒都能吃飽飯,，保證幼兒的飲食健康和合理,。下課的生活，我也是著重關(guān)注的,，會帶領(lǐng)孩子們玩游戲熱身,，讓幼兒的課后生活是豐富有趣的,。

衛(wèi)生工作是我園重視的問題,，同樣也是我要去做好的工作。本月我每周都會跟老師們搞一次大掃除,，把教室進行清掃并掃毒,，把所有的桌椅全部都擦一遍，保證孩子們上課有一個安全衛(wèi)生的環(huán)境,。每天都會早早的起床到園里,，把教室的門窗打開，進行通風(fēng),，讓教師保持一個空氣流動的狀態(tài),，避免學(xué)生呼吸不暢。除了公眾衛(wèi)生,，我還監(jiān)督幼兒注意個人衛(wèi)生,，我會叮囑孩子飯前和飯后都要洗手，并告知家長要給孩子勤換衣和勤洗澡洗頭,，讓孩子遠離細菌,，把個人衛(wèi)生搞好。

11月就要遠去了,，馬上也就要迎來12月份了,，這也就意味著這一年就要結(jié)束了，為此在12月份里,，我一定會把工作做好結(jié)尾,，把大x班給管理好，教育好,，幫助他們完成這一學(xué)期的學(xué)業(yè),。本月我也發(fā)現(xiàn)自己還有不少的不足，為此在下面的12月里,，我會努力更正,，讓班主任的這些工作在做好一點。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇五

20xx年9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族小學(xué)的一名教師,，轉(zhuǎn)眼間將近五年過去了,，在將近五年的教學(xué)工作中，我的各方面能力都得到了提高,，尤其在教學(xué)工作中,，取得了一些經(jīng)驗,，現(xiàn)對我的教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)活動情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

（1）以懸生趣。

懸念能產(chǎn)生最直接的探索欲望,，也是調(diào)動學(xué)生興趣最有效方法之一,。學(xué)起于思、思起于疑,，使學(xué)生心求通而未得,，口欲言而未能時，驅(qū)動思維活動使之成為學(xué)習(xí)的主人,。

如在教學(xué)“圓的認識”時,，我們利用多媒體的聲情并茂，創(chuàng)設(shè)這們的故事場面：米老鼠要走訪“歐洲城”,，先坐正方形輪子的車子,，小車不會動。接著改橢圓形輪子的小車,，車子雖開動了,，但顛簸得歷害，非常不舒服,。最后他登上圓形輪子的小車,，小車平穩(wěn)向前。這時,，老師啟發(fā)大家思考：圓形與過去學(xué)過的正方形,、三角形等有什么不同？圓形輪子的小車行走為什么平平穩(wěn)穩(wěn),？這樣的新課導(dǎo)入,，激起學(xué)生的好奇心，從而自然產(chǎn)生主動的心理沖動,，帶著渴求的心態(tài)進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

（2）以情激趣。

教師要把微笑帶進課堂,，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)一個民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在輕松愉快的氛圍下,，學(xué)習(xí)情緒會隨之高漲,，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。師生情感融洽能使學(xué)生敢想,、敢問,、敢說,，發(fā)揮出豐富的想象力、創(chuàng)造力,。

（3）靈活運用教具,。

在教學(xué)中，應(yīng)盡量讓學(xué)生看得清摸得著,，調(diào)動多種感官參與,。同時，把數(shù)學(xué)與學(xué)生實際密切聯(lián)系起來,，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué),。如購物,、測量等都與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系,。

低年級學(xué)生經(jīng)常錯誤的把“小明的身高”說成140米（或分米），一雞蛋重50千克等,，這反映了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實踐之間的嚴重脫節(jié),?！扒Э恕边@一重量單位，不像長度單位那樣直觀、具體,，不能只靠觀察得到，學(xué)生缺乏實際的體驗和感受,。因此教師精心組織了學(xué)生的實踐活動：稱出1千克的蘋果,，數(shù)一數(shù)大約有幾個，讓學(xué)生用手掂一掂,，感受這1千克的實物拎（壓）在手上的感覺如何,，讓學(xué)生借蘋果的感受來體驗1千克究竟有多重，這種感受是一種直接經(jīng)驗,，是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是將來“學(xué)生生存”所必須具備的本領(lǐng)；當(dāng)學(xué)生有了“千克”重量表象后,，讓學(xué)生自己尋找身邊“1千克”的實物,。這樣在學(xué)生稱一稱、掂一掂,、數(shù)一數(shù)等“做”數(shù)學(xué)過程中,，加深對千克的認識，又體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

習(xí)慣是非智力因素之一,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很重要的,。

一是積極思考的習(xí)慣。教師在上課過程中,，常常啟發(fā)學(xué)生思考問題,，如果學(xué)生缺少思考的習(xí)慣，往往達不到預(yù)期的效果,，變成自問自答的形式,。相反，如果教師一貫注意培養(yǎng)學(xué)生積極思考的行為,，并使之成為習(xí)慣會完全不同,，不管是討論式教學(xué)，還是啟發(fā)式教學(xué)都會收到事半功倍的效果,。二是良好的作業(yè)習(xí)慣,。學(xué)生的作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分，是使學(xué)生掌握知識,、形成技巧,、發(fā)展智力的有效手段。而培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣不是一朝一夕的事,，需要教師有計劃,、有步驟的訓(xùn)練與指導(dǎo)。教師應(yīng)抓住新學(xué)年,、新學(xué)期,、新學(xué)科、接受新班的有利時機,，對學(xué)生的作業(yè)提出明確的要求,。每次作業(yè)教師都要及時認真的批改，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指正,，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點則及時給表揚,，這樣能鼓勵和激勵學(xué)生做好作業(yè)的積極性。

在教學(xué)分數(shù),、小數(shù)四則混合運算中,，常常出現(xiàn)通分、約分,、帶分數(shù)化假分數(shù),、假分數(shù)化帶分數(shù)、小數(shù)化分數(shù),、分數(shù)化小數(shù)等一系列復(fù)雜的運算過程,。學(xué)生在計算時只要稍出差錯，就得不到準確的答案。平時因時時提醒學(xué)生注意,。

3,、優(yōu)化活動過程，培養(yǎng)情感,。

情感是人對客觀事物的一種態(tài)度,，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系，能滿足或符合人的需要的事物,，就會引起人的積極態(tài)度,，使人產(chǎn)生一種肯定的情感。在教學(xué)中教師能夠適時的加入一些情感教育不僅可以達到德育滲透的目標(biāo),，也可以提升學(xué)生的價值觀,。

動機是挖掘力量的源泉，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)存驅(qū)動力,，習(xí)慣能為學(xué)習(xí)定型,，肯定的情感可以說是加油站，能不斷補充能量,。

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感,。上課中,，為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我都通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，要既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。不論在課堂上，還是在課下作業(yè)上,，都及時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動向,，對學(xué)生的情況進行準確、積極的評價,，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

同時在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中教師要充分發(fā)揮皮格馬利效應(yīng),，熱愛每個學(xué)生,，尤其是學(xué)困生，教師更應(yīng)該鼓勵,、關(guān)心,、同情和信任，讓每一個學(xué)生都感到自己是被重視的被關(guān)注的,。

總之,，在這五年的教學(xué)工作中雖然我的經(jīng)驗還不足，但我在積極的反思,、總結(jié),。在以后的教學(xué)工作中我會繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇六

2015年9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族小學(xué)的一名教師,，轉(zhuǎn)眼間將近五年過去了,，在將近五年的教學(xué)工作中，我的各方面能力都得到了提高,，尤其在教學(xué)工作中,，取得了一些經(jīng)驗，現(xiàn)對我的教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)如下：

一,、 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)高效課堂。

1,、創(chuàng)設(shè)活動情境,，激發(fā)學(xué)生興趣

（1）以懸生趣

懸念能產(chǎn)生最直接的探索欲望，也是調(diào)動學(xué)生興趣最有效方法之一,。學(xué)起于思.思起于疑,，使學(xué)生心求通而未得，口欲言而未能時,，驅(qū)動思維活動使之成為學(xué)習(xí)的主人,。

如在教學(xué)“圓的認識”時，我們利用多媒體的聲情并茂,，創(chuàng)設(shè)這們的故事場面：米老鼠要走訪“歐洲城”,，先坐正方形輪子的車子，小車不會動,。接著改橢圓形輪子的小車,，車子雖開動了，但顛簸得歷害,，非常不舒服。最后他登上圓形輪子的小車,，小車平穩(wěn)向前,。這時，老師啟發(fā)大家思考：圓形與過去學(xué)過的正方形.三角形等有什么不同,？圓形輪子的小車行走為什么平平穩(wěn)穩(wěn),？這樣的新課導(dǎo)入，激起學(xué)生的好奇心,，從而自然產(chǎn)生主動的心理沖動,，帶著渴求的心態(tài)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）以情激趣

教師要把微笑帶進課堂,，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)一個民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在輕松愉快的氛圍下，學(xué)習(xí)情緒會隨之高漲,，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。師生情感融洽能使學(xué)生敢想.敢問.敢說，發(fā)揮出豐富的想象力.創(chuàng)造力,。

（3）靈活運用教具

在教學(xué)中,，應(yīng)盡量讓學(xué)生看得清摸得著，調(diào)動多種感官參與,。同時,，把數(shù)學(xué)與學(xué)生實際密切聯(lián)系起來，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué),。如購物.測量等都與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系,。

這種感受是一種直接經(jīng)驗，是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是將來“學(xué)生生存”所必須具備的本領(lǐng),；當(dāng)學(xué)生有了“千克”重量表象后，讓學(xué)生自己尋找身邊“1千克”的實物,。這樣在學(xué)生稱一稱.掂一掂.數(shù)一數(shù)等“做”數(shù)學(xué)過程中,，加深對千克的認識，又體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,。

2.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣是非智力因素之一，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很重要的,。

一是積極思考的習(xí)慣,。教師在上課過程中，常常啟發(fā)學(xué)生思考問題,，如果學(xué)生缺少思考的習(xí)慣,，往往達不到預(yù)期的效果，變成自問自答的形式,。相反,，如果教師一貫注意培養(yǎng)學(xué)生積極思考的行為，并使之成為習(xí)慣會完全不同,，不管是討論式教學(xué),，還是啟發(fā)式教學(xué)都會收到事半功倍的效果。

二是良好的作業(yè)習(xí)慣,。學(xué)生的作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分,，是使學(xué)生掌握知識.形成技巧.發(fā)展智力的有效手段。而培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣不是一朝一夕的事,，需要教師有計劃.有步驟的訓(xùn)練與指導(dǎo),。教師應(yīng)抓住新學(xué)年.新學(xué)期.新學(xué)科.接受新班的有利時機,，對學(xué)生的作業(yè)提出明確的要求。每次作業(yè)教師都要及時認真的批改,，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指正,，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點則及時給表揚，這樣能鼓勵和激勵學(xué)生做好作業(yè)的積極性,。

在教學(xué)分數(shù).小數(shù)四則混合運算中,，常常出現(xiàn)通分.約分.帶分數(shù)化假分數(shù). 假分數(shù)化帶分數(shù).小數(shù)化分數(shù).分數(shù)化小數(shù)等一系列復(fù)雜的運算過程。學(xué)生在計算時只要稍出差錯,，就得不到準確的答案,。平時因時時提醒學(xué)生注意。

3.優(yōu)化活動過程,，培養(yǎng)情感

情感是人對客觀事物的一種態(tài)度,，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系，能滿足或符合人的需要的事物,，就會引起人的積極態(tài)度,，使人產(chǎn)生一種肯定的情感。在教學(xué)中教師能夠適時的加入一些情感教育不僅可以達到德育滲透的目標(biāo),，也可以提升學(xué)生的價值觀,。

動機是挖掘力量的源泉，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)存驅(qū)動力,，習(xí)慣能為學(xué)習(xí)定型,，肯定的情感可以說是加油站，能不斷補充能量,。

二,、 認真?zhèn)湔n，靈活上課,。

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感,。 上課中,，為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我都通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的.主人,。

三、 創(chuàng)新評價,，促進學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，要既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。不論在課堂上，還是在課下作業(yè)上,，都及時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動向,，對學(xué)生的情況進行準確、積極的評價,，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,， 既看到學(xué)習(xí)的進步,，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

同時在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中教師要充分發(fā)揮皮格馬利效應(yīng)，熱愛每個學(xué)生,，尤其是學(xué)困生,，教師更應(yīng)該鼓勵.關(guān)心.同情和信任，讓每一個學(xué)生都感到自己是被重視的被關(guān)注的,。

總之,，在這五年的教學(xué)工作中雖然我的經(jīng)驗還不足，但我在積極的反思,、總結(jié),。在以后的教學(xué)工作中我會繼續(xù)努力，爭取更大的進步,。

2015年小學(xué)教師工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實,，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4,、 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

時光如梭，不知不覺已經(jīng)工作了一年,感觸頗多,。作為一名教師非常榮幸也非常辛苦,，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺的年輕教師，不僅要盡快融入角色,，更擔(dān)負著教育教學(xué)的重任,。我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認真寫好教案。首先,，我認真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備。

二,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我能積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研活動,，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化；努力做到知識線索清晰,，層次分明,，教學(xué)言簡意賅，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問,。在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課,，做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足,，并常請備課組長和其他教師來聽課,，征求他們的意見，改進教學(xué)工作,。

四,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫,。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會總結(jié)消化知識,；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評,。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3、認真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對性,，有層次性。作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程,。為了做到布置作業(yè)有針對性,，有層次性，我常常多方面的搜集資料,，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，并針對反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。我能積極推進素質(zhì)教育，改變教學(xué)觀念,，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

回顧一學(xué)期以來的工作，我清楚地認識到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問題,，也有一些困惑有待解決?？傊?，一份耕耘，一份收獲,。

教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

新教師的個人工作總結(jié)

時光如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心支持和幫助下,，我順利的完成了見習(xí)期的工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),?；仡欉@一年的工作,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將一年來的工作做一個總結(jié)，總結(jié)過去,，寄望明天工作得更好,。

（一）加強學(xué)習(xí)，敬崗愛業(yè),。

品德是決定一個人價值的先決條件,。良好的師德風(fēng)尚是個人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范。一年來,，我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求,，在愛崗敬業(yè)的總思想的指引下，秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng),，在具體的教學(xué)實踐中對照每一條師德建設(shè)要求,，努力提升自己的師德品格。在育人思想上,，堅持以人為本,；在工作態(tài)度上，遵循服務(wù)意識,；在行為作風(fēng)上,，強化自律意識；在培養(yǎng)目標(biāo)上,，樹立創(chuàng)新意識,；在職業(yè)發(fā)展上，信奉競爭與合作意識,。在此基礎(chǔ)上,，時刻以教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，積極貫徹新型的教育教學(xué)方針,，使自己的教育教學(xué)工作始終行駛在正確,、前沿的軌道上。

（二）加強業(yè)務(wù)研究,，努力提高教育教學(xué)水平,。

在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵,，要想更好的立足于社會,，必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來,，教學(xué)教學(xué)中的活動與任務(wù)有時讓我頗感壓力,。因此,，我深感加強學(xué)習(xí)與反思對提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。在日常工作中,，我不忘緊跟時代步伐,，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)知識,。在班級管理中,，也制作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閑,，我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國各地名優(yōu)教師的個人博客,，學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。這一年,，是學(xué)習(xí)與反思的一年,，是不斷探索教學(xué)理念的一年，并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走,，力爭走得更遠,、更光明。

（三）踏實工作,，認真做好教學(xué)工作

認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、上好每一堂課,。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，比如,，使用自己制作的教學(xué)卡片，利用聲音的抑揚頓挫來吸引學(xué)生的注意力,，將枯燥的知識編成上口的歌謠等等,。以及從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我討厭死氣沉沉的課堂,，于是運用各種教學(xué)方法,，使學(xué)生興趣盎然,，積極性大大提高，整個課堂洋溢著快樂的氣氛,。我注意照顧到全班同學(xué),，鼓勵差生回答簡單的的問題，提高他們的自信心,。并且全班同學(xué)分為幾個小組,，相互對比，提高競爭意識,。

3,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是寫好詳細的記錄，認真的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。

4,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

5、認真批改作業(yè),，作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

一年的試用期與新教師培訓(xùn)就要結(jié)束了,，在這短短的一年中有太多太多的收獲。 我會以這年見習(xí)為契機,，盡快地成長為一名合格的人民教師,，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路,。相信通過自己不懈的努力,，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，我會在教育事業(yè)中做出更好的成績,，相信在春天花開的時節(jié),，我會有更大的收獲。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇七

作為一名課題實驗教師,，在這一年多的時間內(nèi),，收獲很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)提高了我的認識。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于本課題的研究十分重視,，通過組織座談,、進行講座等形式，使我對于“信息素養(yǎng)”有了較為明確的認識,。我們學(xué)習(xí)了張先生的《現(xiàn)代教育中的教師信息素養(yǎng)》,，以及宮淑紅和桑新民的《創(chuàng)新推廣理論與信息時代教師的信息素養(yǎng)》,。通過培訓(xùn)，我們認識到,，要提高課堂效率,，教師起決定性作用。由于計算機技術(shù),、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，信息日益成為一種比物質(zhì)和能量更為重要的資源，信息的流通對社會的政治,、經(jīng)濟,、科技、文化,、教育的發(fā)展起著越來越重要的作用,。對教育而言，直接引起了教育的信息化,，影響到了教育系統(tǒng)的各個方面,。作為小學(xué)教師，只有努力提高自己的信息素養(yǎng),，才能更好地應(yīng)用信息技術(shù),，提高課堂效率。

二,、學(xué)習(xí)提高了我的教學(xué)能力,。

我們在課題組內(nèi)開展了“計算機基礎(chǔ)應(yīng)用能力比賽”。內(nèi)容包括“文本輸入”“幻燈片制作”,。通過這些比賽,，了解到課題組成員計算機基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力的基本情況。以此為起點制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案,。制定了網(wǎng)絡(luò)上查閱整理資料,、幻燈片進階培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn),，我能夠更好更快的通過互聯(lián)網(wǎng)整理資料,，制作課件的水平有了很大提高。經(jīng)常在備課的過程中制作一些有利于教學(xué)的簡單課件,。隨著自己信息素養(yǎng)的提高,，我還經(jīng)常上一些有關(guān)教育教學(xué)的網(wǎng)站。在那里既可以欣賞到許多大家,、名師的教學(xué)風(fēng)采,，又可以通過交流平臺和全國各地的教師進行交流教學(xué)經(jīng)驗。技術(shù)好的教師在興趣小組中給其他老師面授技藝，使小組里的其他老師制作課件的水平得到快速提高,。

三,、實踐提高了我的業(yè)務(wù)水平。

教師的信息素養(yǎng)的提高固然重要,，更重要的是掌握信息處理能力和把信息技術(shù)融和到教學(xué)中的應(yīng)用能力,。由于自己課件制作水平和速度明顯提高了，所以在備課過程中經(jīng)常根據(jù)需要制作一些課件,。課堂上,，當(dāng)孩子們看到老師又要用課件上課了，大家的興趣馬上提高了,，課堂上氣氛活躍,。如，在教學(xué)“相遇問題”的時候,，學(xué)生對于速度和的理解是比較困難的,，在教學(xué)這部分的時候，我制作了簡單的ppt課件,，通過這種直觀演示,，學(xué)生很好地理解了“速度和”有力地突破了這節(jié)課的難點。有時,，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集整理了一些好的設(shè)計,，也把它們?nèi)诤系轿业慕贪钢校@些設(shè)計是集合了許多人智慧的,，許多環(huán)節(jié)都是非常巧妙的,。所以課堂效率得到了很大提高。在這個過程中,，我也學(xué)習(xí)到許多教學(xué)策略,。

四、取得成績,。

通過參與課題實驗,，我制作的課件《統(tǒng)計》在__省課件比賽獲二等獎的好成績。

總之,，在一年多的時間里,，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到了提高，有助于提高課堂教學(xué)效率,。在今后實驗中,，我會積極參與各種培訓(xùn)活動，努力提高自己業(yè)務(wù)水平,。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇八

初三下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作伴隨著時間的流逝已經(jīng)完全結(jié)束了,，作為初三數(shù)學(xué)教師的我回想起教學(xué)工作中的努力自然是令人感慨的,，無論是平時的教學(xué)還是目送著這屆初三學(xué)生的畢業(yè)都是令人難忘的，但隨著這學(xué)期工作的結(jié)束也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行,，無論是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的展開還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所準備，通過經(jīng)驗的積累做好教學(xué)工作的總結(jié)往往是很重要的,。

通過對初三下學(xué)期知識難點的傳授從而讓學(xué)生獲得成長,，初三下學(xué)期的知識難點有很多自然要予以重視才不會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以我在學(xué)期初便針對教學(xué)工作的展開做好了規(guī)劃,，無論是備課期間的努力還是教學(xué)方案的設(shè)計都是為了學(xué)生的成長著想,，而且對于各類題型的講解也是為了防止學(xué)生在考試期間盡量少出錯，而且我對全校性展開的模擬考試也很重視從而了解到學(xué)生的真實水平,，這樣的話也能夠調(diào)整教學(xué)計劃從而提升學(xué)生的整體水平,。

著重回顧了初中階段的數(shù)學(xué)知識并引導(dǎo)學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，除了新知識的傳授以外鞏固以往所學(xué)的知識也是很重要的,，因此我也制定了嚴格的復(fù)習(xí)計劃并經(jīng)常和班主任討論這方面的問題,，通過科學(xué)有效的教學(xué)從而讓學(xué)生的成績獲得全面性的提升，即便是些許的提升也能夠幫助班上的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進步,，只不過也有部分數(shù)學(xué)成績差的偏科學(xué)生需要著重進行輔導(dǎo),，所以我也很重視后進生轉(zhuǎn)化的工作并通過自身的教學(xué)使得這部分學(xué)生的成績有所改善，尤其是和他們的家長進行聯(lián)系以后能夠在教學(xué)工作方面得到積極的配合,。

做好班級紀律的管理并重視和學(xué)生家長的溝通,，由于初三下學(xué)期需要面臨中考的考驗自然不能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中分心，所以我很重視和家長的溝通并要求對方在家督促好孩子的學(xué)習(xí),，尤其是手機和小說之類容易分散學(xué)生學(xué)習(xí)精力的東西需要家長做好監(jiān)管才行,，畢竟學(xué)生放學(xué)回家以后是否在認真學(xué)習(xí)使我所不了解的，這點就需要家長的配合才能夠全面促進學(xué)生成績的提升,，而且我也在班主任的幫助下做好了班級紀律的管理從而營造了良好的教學(xué)環(huán)境,。

我明白數(shù)學(xué)成績的提升對于班上學(xué)生的成長而言很重要，很慶幸隨著中考的落幕使得班上的學(xué)生都取得了較為理想的成績,，作為他們的數(shù)學(xué)老師自然是對學(xué)生的畢業(yè)感到高興的,，在接下來的時間里我應(yīng)該繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作從而為新一屆學(xué)生的到來做好準備。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇九

一,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注重力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清楚化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清楚,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上非凡注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要非凡注重給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，愛好和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇十

我熱愛黨、熱愛人民,，忠于教育事業(yè),。認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，深入貫徹黨的精神,，切實轉(zhuǎn)變觀念,，投身于教育改革實踐。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔(dān)負著教學(xué)工作,，更擔(dān)負著教育學(xué)生的重擔(dān)。自擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來,，本著無私奉獻,、敬業(yè)愛崗的精神，在這個新的領(lǐng)域中,，認真履行自己的職責(zé)。現(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié),。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表，有奉獻精神,。

1,、備課。

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語,、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,，當(dāng)我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2,、上課。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo),。

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶。

4,、作業(yè),。

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

育人是學(xué)校工作中的重中之重,，而育人的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的',，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，為進行雙語教學(xué)做好準備。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),，爭取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有兩篇論文同時獲獎。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責(zé)任感,。

5、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇十一

我xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè),，從事教學(xué)工作整整五年,。在這五年里通過我自身的努力，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺,，這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著,，它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師，以下就是我這五年來的深刻體會,。

教師的語言是一堂課的音律,，是一位教師的個人魅力，如何讓學(xué)生在知識的海洋里激起朵朵浪花,，這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調(diào),，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊,，同時必須是一口標(biāo)準的普通話,。如果一位教師具備了上述語言的特點,，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分,。低沉、單調(diào),、庸俗的語言就像一首催眠曲,，將那些生機勃勃的學(xué)生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵,。所以我始終堅信,，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學(xué)生的激情火焰,，才會看到一個火一樣燃燒的課堂,，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言，尤其是教學(xué)語言,。

老師是人類靈魂的工程師,，而老師的靈魂則是敬業(yè)，因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,，同時老師也是一個很辛苦的群體,，如果沒有一定的責(zé)任心，教師這個職業(yè)是很難堅持的,，而當(dāng)你選擇了這個職業(yè),，你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠，對人民和學(xué)生負責(zé)的覺悟,，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情,，因為你所做的一切，不是一個青出于藍的問題,，而是一個青勝于藍的問題,，所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動力,，是你深受學(xué)生尊重的前提,，這也是我這五年來恪守的靈魂。

人要有終身學(xué)習(xí)的意識,，作為一名老師,，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識的時候，你要牢記一句話：給人一碗水,，自己首先得準備一缸水,，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè),，知識來不得半點虛假,，它是一個老師的底氣，如底氣不足,，有何顏面為他人授課,，也許你的失誤就可能誤人子弟。因此,，我從不放棄對知識的學(xué)習(xí),，這不僅包括自己的專業(yè)知識，還應(yīng)包括其他方面的知識,，讓學(xué)生覺得你的知識是那樣的淵博,，你是那樣的有才,，心里佩服你，才會心服口服的認你為師,，否則你就會喪失威信,。

教師的職業(yè)追求是什么，說現(xiàn)實一點是如何成為名師,。如果老師只是機械的日復(fù)一日,，年復(fù)一年的授課，那么知識永遠得不到更新,，思想得不到洗禮,，他遲早會像細胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新,，才可能避免對知識的機械化操作,。但是如何創(chuàng)新，如何改革,，教學(xué)研究為其提供理論的保障,，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師,，教研是必經(jīng)之路,，這也是我今后的努力方向。

合作,、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,，而為人處事、人際關(guān)系則是前提,，這一點我深有感觸,。如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,，如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點工作,，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力,，同時具備與外界交往的能力,。如果連人都不會做，試想何來和諧的人際關(guān)系,，怎樣才能贏得本組成員的尊重,，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教師都希望能教出個好成績來,，我也不例外,。這五年來,，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定,，但并非十全十美，同是一個老師教,，不同班級的成績有所差距,。怎樣出好成績，是每位教師都在思考的問題,，我也在思考,，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點：語言、敬業(yè),、知識,、教研、人際關(guān)系,，它們是相輔相成的,。

以上就是我這五年來的感悟和總結(jié)，也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗總結(jié),，我相信我自己會恪守這六點,，繼續(xù)我的教學(xué)教育工作，爭取更大的成績,。

我校在上級教育行政部門和業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)”為辦學(xué)理念，以“人文精神,、團隊精神,、自強精神、創(chuàng)新精神”為我校的四種精神,，以“人文化,、科學(xué)化、精細化,、高效化”為管理理念,，以“繼承創(chuàng)新，以德立人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，終身發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“發(fā)展學(xué)校,，贏在課堂”為強校理念,，深化課改，大力推行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”,，努力構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)的高效課堂”教學(xué)模式。一年來,，全校師生上下一心,，創(chuàng)造條件,，克服困難，銳意進取,，順利地完成了xx年的教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、開展了以“知民俗揚國學(xué)”為主題的德育特色主題教育活動,。

先后舉行了“知民俗,，做龍人”教育活動的啟動儀式、進行了《知民俗揚國學(xué)》校本教材的開發(fā),、舉行了“傳統(tǒng)節(jié)日民俗知多少”,、“我是學(xué)校小管家”“紅領(lǐng)巾回收站”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書演講賽”“優(yōu)秀餐桌評比”“優(yōu)秀寢室評比”“校園卡通形象大使征集”等活動。校園內(nèi)懸掛了十一個傳統(tǒng)節(jié)日和五個以愛惜糧食為主題的宣傳圖板,。以“知民俗揚國學(xué)”為主題的各項活動的開展,，融入了“國學(xué)”中的中華傳統(tǒng)美德和民俗元素，在活動中育人,，使學(xué)生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人,。中心小學(xué)六年二班、五年二班,、二年一班,、一年一班，徐平功,、齊樂君,、小吳迪、曹紅軍,、張楊,、袁百英等是此項工作的佼佼者。

2,、建立和完善了學(xué)生思想道德教育的機制,，努力轉(zhuǎn)變育人觀念，探索新時期未成年人思想教育的方式,、方法和途徑,，踐行了“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)”的辦學(xué)理念。如針對問題學(xué)生韓雪松,、高心,、宋兆國等的管理，王秀平（對于問題學(xué)生的說服教育）,、陳祖光,、秦月華（關(guān)于問題學(xué)生教育及撞壞大門玻璃的處理）、秦海濤,、隋書軍,、蔡寶貴（二位同志對于問題學(xué)生的看管）,、趙傳甲、姜雪（關(guān)于三年級學(xué)生受傷的處理）等工作中方法得當(dāng),，成效顯著,，積累了一定的工作經(jīng)驗,。建立了以學(xué)年主任,、舍務(wù)主任為主,、領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、保干,、副班主任,、家長,、派出所警員協(xié)同配合的問題學(xué)生處理機制,，克服了班主任孤軍作戰(zhàn)的現(xiàn)象,，收到了顯著成效,。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項工作,。

3、《規(guī)范》和《守則》落到實處,。如中心小學(xué)曹紅軍任班主任的一年一班結(jié)合“誦國學(xué)”的《弟子規(guī)》自編了班規(guī)三字經(jīng),，學(xué)生熟讀成誦并規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣。如少先大隊開展的“我是學(xué)校小管家活動”,，如四年二班的班務(wù)工作承包制,，使班級各項事務(wù)有專人負責(zé)，每一名學(xué)生都有事務(wù)可做,，提升了學(xué)生的主人翁意識,。學(xué)校政教工作在學(xué)生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年,，負責(zé)紀律管理的領(lǐng)導(dǎo)能通過值周工作規(guī)范學(xué)生的言行,，并加強學(xué)生在校的日常管理，值周教師按時到位站崗,，尤其是學(xué)生放學(xué)時能到校門口重要地段時行看護學(xué)生,，風(fēng)雨無阻，很好的規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣,。

4,、少先隊配合學(xué)校中心工作，開展了各種豐富多彩的活動,。主辦的《浪花朵朵》報受到學(xué)生,、家長、及上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,；紅領(lǐng)巾廣播站確保了天天播音,，活躍了校園文化生活,；學(xué)生的一些活動能及時上傳學(xué)校網(wǎng)站；升旗儀式活動能堅持經(jīng)常,；成功地舉行了建隊日慶?；顒樱慌浜辖虒?dǎo)處做了很多富有成效的工作等,，真正發(fā)揮了少先隊主陣地的作用,。

5、學(xué)生各項教育及時到位,。一年來開展了安全,、法制、禁毒,、網(wǎng)絡(luò),、防病、環(huán)境,、自救自護等教育,，確保學(xué)生健康快樂的成長。

6,、下大氣力進行了校園文化建設(shè),，注重學(xué)校文化內(nèi)涵的提升。責(zé)任區(qū),、宣傳板,、班級文化、宿舍文化,、走廊文化,、綠地建設(shè)等各個方面都成為了學(xué)生思想教育的內(nèi)容，體現(xiàn)和落實了校園無小事,，處處皆育人的思想,。在班級文化建中，各班級齊頭并進,，形成了具有八浪小學(xué)特色的班級文化,，走進我們的班級，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來,。在此項工作中,，徐平功班級的“詩教”文化提升到了一定的高度，班級學(xué)生原創(chuàng)或仿寫詩歌80首,，曹紅軍班級的“頌國學(xué)”活動開展得轟轟烈烈,，有聲有色。

7、加強了班主任隊伍建設(shè),。陳祖光接任一個學(xué)校老大難的班級,，經(jīng)過半年的管理，該班學(xué)風(fēng)班風(fēng)轉(zhuǎn)變很快,?？盗樟铡⒃儆⒔邮忠荒晷律?，做了大量具體細致的工作,，沒有叫過一聲苦，新生在很短的時間內(nèi)就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，康琳琳的一年二班學(xué)生的字寫的非常漂亮,。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級工作中,。徐平功善于培養(yǎng)班干部的管理能力,。王玉榮打造了一個積極向上的優(yōu)秀班集體。周杰老師的班級學(xué)生自學(xué)能力是一流的,。曹紅軍的班級是開心的班級,，他的課堂是快樂的課堂。龍春英,、安金美老師默默無聞,，張潤華細心熱心，寧志紅進取鉆研,。

8,、通過星級少年的評選和學(xué)生成長記錄評價，完善和促進了學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作,。

9,、一年來，大量學(xué)生活動和思想道德教育工作的開展,，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，豐富了校園文化生活，踐行了“要想讓學(xué)生的心靈不長草,，就要種滿莊稼”的德育理念,。

10、向教育局推薦程孝才和周杰,、王玉榮為先進德育工作者和優(yōu)秀班主任,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)工作的重點則是課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高,。一年來,，在“發(fā)展學(xué)校，贏在課堂”的強校理念指導(dǎo)下，以推進“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”為主,，強化校本教研，探索自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式,，積極推進課改,，大力開展了教師專業(yè)能力訓(xùn)練和評價工作。

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1,、加大課改的反思的推進力度,，調(diào)整思路，確定了推行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”,，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的高效課堂的教學(xué)模式，取得可喜的階段性成果,。

年初,，組織教師對蔡林森的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進行了學(xué)習(xí),，并下發(fā)了《人民教育》“解放學(xué)習(xí)力”的文章,，供全體教師學(xué)習(xí)，使廣大教師對這種模式有了初步的了解,。中心校確定了兩個實驗班進行教學(xué)實踐,，全體教師在課堂教學(xué)上都做了大膽的探索。四月下旬,，我校進行了以此模式為主的全鄉(xiāng)小學(xué)同課異構(gòu)校本教研活動,。為進一步推進此項工作，五月中旬,，我校派一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和一名骨干教師,，前往河南省沁陽市蔡林森任校長的永威學(xué)校，進行為期一周的實地學(xué)習(xí)考察,。此次外出學(xué)習(xí)考察,，為我校的教改奠定了堅實的基礎(chǔ)，指明了方向,，帶來了希望,。下半年全面推行了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,，在十一月份開展了集中賽課活動,，天天賽、天天評,、人人賽,、人人聽,，以大密度、大容量,、大討論的方式推進此項工作,，一個月來，全部學(xué)科的教師都參加了活動,，領(lǐng)導(dǎo)天天不離課堂,，共進行了四十三節(jié)課的賽課活動。十二月份,，探索初步的自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式,，目前數(shù)語英三科已探索出較成型的模式。此項工作,，程孝才,、姜雪、王玉榮,、周杰,、寧志紅及全體教師付出了一定的辛苦和努力，并做了很多富有成效的開創(chuàng)性工作,。通過推行這種模式,，我們深深地體會到,，大刀闊斧的進行教學(xué)改革,，是發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生的唯一出路,。教改中，我們曾經(jīng)苦過累過,、也曾困惑過彷徨過,，但我們的信心從沒有動搖過，我們的干勁與日俱增,。一年來,，王玉榮、周杰,、寧志紅,、陳祖光、龍春英,、康琳琳,、宋永亮等成為教改的骨干，徐平功,、呂紅鳳,、張潤華、安金美、曹紅軍,、袁百英,、秦晶、賈桂芳,、趙麗花能熟練的使用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，這些教師的課,，都可以隨時執(zhí)教公開課,。假期已經(jīng)來臨了，希望大家靜下心來,，反思一下教改工作,，我想，大家都會有所收獲的,。

更大的收獲還是我們的學(xué)生,。一年的教改，孩子們會自學(xué)了,，會思考了,，能合作了，能思辯了,，成績提高了,，學(xué)得輕松，學(xué)得容易了,，我們看到了教改的明天,。

2、不斷建章立制,，強化教學(xué)管理,。一年來，我們初步建立了校本教研制度,、評課制度,、教學(xué)雙月查制度、修訂了備講批輔考制度,、教師工作考核制度及量化標(biāo)準、查課制度等,，為規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作起到一定的促進作用,。使我們的教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化,、制度化。

3,、加大了校本教研力度。上半年我們舉行了以推進“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”為專題的同課異構(gòu)活動,，下半年,，舉行了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教改推進會,，舉行全鄉(xiāng)小學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的驗收活動,、十一月份舉行了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”集中賽課活動、舉行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”優(yōu)質(zhì)課展示活動、舉行了第四網(wǎng)區(qū)教研活動,。能充分利用每周五校本教研時間,，開展研究活動。在校本教研工作中,，姜雪,、王玉榮、寧志紅,、周杰等多次執(zhí)教公開課,，上引路課，為我校的校本教研工作做出了貢獻,。

4,、上半年，我們舉行了讀書節(jié)啟動儀式,，半年的工作效果不明顯,。為了迎接市檢工作，十一月末,，我們對寫字教學(xué),、閱讀活動、英語教學(xué)工作進行了強化,，這三項工作給我們增加了極大的工作量,，我們僅用了兩周的時間，三項工作按照課程標(biāo)準要求準備完畢,，在此項工作中,，全體教師尤其是班主任付出了很大的辛苦，密切合作,，集思廣益,，積極準備迎檢工作。現(xiàn)在,，我們可以肯定地說,，這三項工作雖被我們忽視過，但現(xiàn)在,，我們走在全縣的前列,。二年一的朗讀、一年二,、五年二,、二年二的寫字、四年一,、五年一的閱讀活動已經(jīng)走在了全校的前列,。全體班主任、英語教師,、小吳迪,、張揚、秦主席,、楊翠云,、趙玉晶、劉偉英,、舍務(wù)教師王秀平,、王崇波、宋永亮,、秦晶（犧牲休息時間,，短短幾天就完成了英語角的布置，并向?qū)W生開放）及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)很辛苦,，學(xué)校感謝你們,！

5、初步加強了相對薄弱學(xué)科的教學(xué)工作的管理,，大力實施課程育人,。通過暑期質(zhì)量測試和中心校下鄉(xiāng)檢查考核等綜合情況看，各校的薄弱學(xué)科教學(xué)好于上年度,。

6,、暑期進行了各學(xué)年各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量測試，從測試成績看,，數(shù),、語合格率達到了85%以上。各年級各學(xué)科的教學(xué)佼佼者分別是張潤華,、高乃新,、周杰、代玉娥,、王建華,、袁百英；付光,、單井友,、劉善江、龐敬芝、閆月蘭,、黃殿軍等,。學(xué)年末各校測試合格率數(shù)語均超過了90%。

7,、開展了以教學(xué)改革為中心的'教師自主學(xué)習(xí)策略研究和學(xué)生“我會學(xué)”演講賽,。教師研究怎么教，學(xué)生研究怎么學(xué),，這兩項活動為促進教改和提高質(zhì)量起到了一定的促進作用,。如四年一班張曉宇的演講說明，這種方法能夠被孩子接受和喜歡,。部分家長刻錄了“我會學(xué)”演講賽的光盤,，學(xué)校《贏在課堂》——自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略集也即將和全體教師見面,，它將更加促進我們的教學(xué)改革向著科學(xué),、良性的方向前進。

8,、進行了全鄉(xiāng)學(xué)生的能力測試,。在測試項目中，自學(xué)能力的測試成績超出了我們的預(yù)想,。三至六年級參測學(xué)生700余人,，測試成績沒有達到滿分的僅有20多人。這說明學(xué)生有了很強的自學(xué)能力,，從而更加堅定了我們教改的信心,。

（一）師德師風(fēng)工作

1、年初各校舉行了雙向承諾,。制定了教師師德師風(fēng)工作考核標(biāo)準,。上報了龍春英、陳永貴的師德事跡材料,。

2,、學(xué)校同教師簽定了關(guān)于治理“四亂”的責(zé)任狀，各校一年來沒有違紀現(xiàn)象發(fā)生,。

3,、組織教師學(xué)習(xí)了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

4,、對于個別教師在工作中存在的問題,，學(xué)校及時進行了批評教育，并進行了妥善處理,，給學(xué)校造成影響的教師,，在本年度評優(yōu)中實行了一票否決,。

此項工作開展的好的學(xué)校有東安、二道溝,、中心小學(xué)等,。突出的有顧全大局的王秀平、宋永亮,、周鳳霞,；吃苦耐勞好領(lǐng)導(dǎo)顧廣才、教師劉多彬,、婁德峰、李慶廣,，夏至仁,，楊翠云；愛校如家,、勤勤懇懇的秦海濤,；愛生如子的蔡寶貴、隋書軍等全體舍務(wù)教師,；銳意進取,，攻艱克難的王玉榮、周杰,、寧志紅,；多才多藝的小吳迪；帶病堅持工作的龍春英,、安金美,、曾凡喜、呂紅鳳,、隋元華,、鄂秀琴、劉艷,、秦海濤,、秦月華等。正是有了以這些人為代表師德高尚,，業(yè)務(wù)精湛,，勤勤懇懇的八浪小學(xué)人，才使得我們的工作在原有基礎(chǔ)上得到了突盡猛進的發(fā)展,。

（二）以校本培訓(xùn)為主,，繼續(xù)加強以提高教師專業(yè)能力等級評價為主的教師專業(yè)發(fā)展工作。年末進行了全方位的教師專業(yè)能力等級的評價,，王玉榮,、寧志紅,、呂紅鳳、曹紅軍,、周杰是我校教師專業(yè)能力的佼佼者,。

（三）加強了班主任隊伍建設(shè)，全鄉(xiāng)各校配備了相對師德師風(fēng)水準高,、業(yè)務(wù)精的教師擔(dān)任班主任工作,，不斷探索和改進班主任工作，使得我們的班級管理水平有了大幅度的提高,。

（四）多次派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師開闊了眼界，增長了見識,。一年來,，派出兩人去外省學(xué)習(xí)考察，派出一人去哈爾濱參加業(yè)務(wù)比賽,，派出二十余人次去佳木斯學(xué)習(xí),，派出四十余人次去縣學(xué)習(xí)。一學(xué)期教師各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)支出15000余元,。

（五）教師在自主培訓(xùn)上有了很大進展,。如劉偉英、姜雪,、徐平功,、周杰、小吳邊,、大吳迪,、齊樂軍、王玉榮,、曹紅軍,、康林林、袁百英,、寧志紅,、張楊、陳祖光,、崔瑩瑩,、宋永亮、呂紅鳳等老師,，在網(wǎng)上建立了以記述教育敘事為主的博客,，一年來共撰寫文章700余篇，成為了我校提升人文素養(yǎng),、創(chuàng)建書香校園,、造就專家型教師的一道亮麗的風(fēng)景線,，更引發(fā)了全縣教師網(wǎng)上開博寫文章的熱潮。

1,、積淀和生成校園文化,，提升了學(xué)校文化內(nèi)涵。一年來,，生成并秉持“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)”的辦學(xué)理念和“人文化,、科學(xué)化、精細化,、高效化”的管理理念,，提升和凝煉了八浪小學(xué)的四種精神即“人文精神、團隊精神,、自強精神,、創(chuàng)新精神”，提出了“繼承創(chuàng)新,、以德立人、學(xué)會學(xué)習(xí),、終身發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo),。

2、舉辦真正意義的校園文化藝術(shù)節(jié),。通過開幕式,、班級文化展示、宿舍文化展示,、班級專場演出,、書畫作品展示五個版塊的校園文化藝術(shù)的成功舉辦，使學(xué)校文化內(nèi)涵得到了極大的提升,，社會聲譽有了極大提高,。

3、提高人氣,，增強人脈,。人的發(fā)展離不開人氣，學(xué)校的發(fā)展離不開人脈,。一個不能得到多數(shù)人認同的個人和單位就不會有發(fā)展,。學(xué)校的發(fā)展離不開全體師生，更離不開良好的外部環(huán)境,。一年來,，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間能夠通過不同的方式，增強了解,，互相理解,。教師與教師之間能團結(jié)協(xié)作,，打造團隊。領(lǐng)導(dǎo)對教師,、教師對學(xué)生都能“蹲下身子”說話,。每個人都努力成為“木桶”上最長的那塊板，同時又幫助團隊成員不斷提高,，團隊精神越來越成為全體教職工的共識,。學(xué)校在與家長及社會的溝通上盡了最大的努力，務(wù)求提升學(xué)校的聲譽,，求得全社會的支持與配合,。經(jīng)過一年的努力，學(xué)校具有了良好的辦學(xué)環(huán)境,，社會聲望不斷提高,。如周瑜家長在家長會后，給校長寫來表達對學(xué)校敬佩之意的信,，讓我們更加堅定了“辦好教育為人民”的信心,。目前，家長和增進了了解,，配合學(xué)校,、支持學(xué)校，人氣漸高,，人脈漸強,，學(xué)校發(fā)展也即將進入快車道。

4,、學(xué)校在校園內(nèi)外部建設(shè)上下了很大氣力,。植樹六百余株，栽花四千余棵,，種草三百余平方米,。自購管材、自焊舞臺,，焊鐵柵欄等,。定制懸掛宣傳圖板19塊，建大門等,，我校的外顯校園文化是獨特的,，是主題鮮明的，是獨樹一幟的,，是切合實際的,。在顧廣才主任帶領(lǐng)下的工人和兩位保干教師是付出努力最大的，全體教師在一年中的校園建設(shè)上付出很多,。

5,、一網(wǎng)一標(biāo)兩報成為學(xué)校教師之間,、學(xué)生之間、學(xué)校與家長,、學(xué)校與外部交流學(xué)習(xí)的平臺,，對于提高學(xué)校聲譽，促進學(xué)校發(fā)展,，起到不可估量的作用,。學(xué)校自今年三月份開通了校園網(wǎng)站，制定了校標(biāo),，出刊了《浪花朵朵》學(xué)報和《浪之語》校報,。小吳迪、劉偉英,、齊樂,、張揚是此項工作的主力軍。

6,、舉行了學(xué)?？ㄍㄐ蜗蟠笫沟恼骷顒樱Q生了我校的卡通形象大使,，受到了學(xué)生的歡迎,。并被市教育局網(wǎng)站發(fā)布，目前點擊率近五百次,。

7、重視了班級文化和走廊文化建設(shè),。簡約,、美觀、實用,、獨到是我們的特色,。

半年來，學(xué)校校園文化有了質(zhì)的提升,，全體師生能以積極陽光的心態(tài)對待人生和工作,，提升生存質(zhì)量和工作質(zhì)量。學(xué)校給全體師生搭建了各種平臺,，讓每一個教師和學(xué)生都能體驗到成功,，讓每一個八浪小學(xué)人都成為成功者。以德立人,，文化立人深入人心,。

1、舉行了住宿生狂歡圣誕夜活動,。崔瑩瑩做了大量的準備工作,，活動效果非常好,。

2、各?；颈ＷC了學(xué)生在校一小時的體育活動時間,。舉行了學(xué)生廣播操比賽活動。

3,、舉行了教師乒乓球賽,。

4、舉行了首屆校園文化藝術(shù)節(jié),。中心小學(xué)成立舞蹈隊,、合唱隊。

5,、中心校根據(jù)上級教育行政部門的要求,，制定下發(fā)了各種學(xué)生公共安全的制度及信息。各校不同程度的進行了衛(wèi)生常識及學(xué)生安全知識的講座,。

6,、各校進行了流行病的預(yù)防。嚴格執(zhí)行了新生入學(xué)的接種防疫查驗制度,。各班各校執(zhí)行了晨檢制度,，教室、宿舍定期消毒,。手足口病得到了很好的控制,。全體班主任工作非常認真，保健教師趙玉晶工作很到位,。

1,、加大了以法治校力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為,。

學(xué)校要發(fā)展,，必須實現(xiàn)科學(xué)管理，凡事有章可循,，克服松散管理的現(xiàn)象,。一年來，制定執(zhí)行了教職工考勤制度,、教師工作量化標(biāo)準,、建立了校本教研制度、聽課交流卡制度,、寄宿生安全管理制度,、寄宿生就餐制度及大量學(xué)校管理的制度,。在“人文化,、科學(xué)化、精細化,、高效化”管理理念的指導(dǎo)下，強化了學(xué)校的管理,，形成了工作處處有人管,，人人有事做，人人有工作目標(biāo)的管理方式,，使得學(xué)校的整體工作水平得到了大幅度的提升,。

2、加大了學(xué)校內(nèi)外部建設(shè),。

懸掛宣傳圖板19塊,、植樹、種花,、栽花等支出近15000元,；建大門支出近10000元；平整操場及校門外道路支出近15000元,；安裝監(jiān)控設(shè)備支出10000元,；粉刷油漆墻支出xx0元，春季和秋季維修暖氣支出近50000元,，購圖書柜支出3000元,；向上爭取資金1xx0建廁所和門衛(wèi)房；少花錢或不花錢辦的事情有：秦海濤帶科任教師維修雕塑和旗桿座,、安電等,；顧主任帶領(lǐng)工人春季維修宿舍暖氣、種草,、砌檢查井,、砌門衛(wèi)房擋土墻、冬季維修暖氣外網(wǎng)等,；劉多彬焊宣傳板、焊舞臺,、焊鐵柵欄,、焊暖氣外網(wǎng)等；小吳迪用學(xué)校主服務(wù)器做網(wǎng)站等,；全體教師清理平整操場等等,。

3、遵循規(guī)律,，堅持走科學(xué)發(fā)展之路,。

學(xué)校管理走正道，按教育規(guī)律辦事,。扎扎實實地做好每一件事,，做好應(yīng)該做的每一件事,，做好學(xué)校的每一件事。省日報社記者兩次來校終于被我們?nèi)w師生感動,，兩次到校采訪見報后,，都是正面報道。如我們召開家長會,，就不怕家長鬧,，做好家長會應(yīng)該做的事，家長來校一趟,，就要讓家長有收獲,，學(xué)校也要有收獲；如我們大量地開展學(xué)生活動,，就是順應(yīng)小孩子的天性,，寓教于活動之中；我們舉行住宿生圣誕節(jié)活動,，就是看到學(xué)生這樣熱衷于一個全世界共同的節(jié)日,，學(xué)校就怎么就不能領(lǐng)著學(xué)生過一個圣誕節(jié)呢！195元錢的支出,，我們換來的是七天沒回家的120個孩子的快樂和永生難忘的記憶,。強化教師粉筆字每天一練活動，領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，寫了要評判,，不認真的要提醒，就是要讓全體教師都要寫好字,，這是小學(xué)教師應(yīng)該具備的最基本的能力,。我們搞教改，定了方向就要做,，就要做好,，課堂上的事情做不好，其它方面再好,，也不是好學(xué)校,。這是關(guān)乎千家萬戶的造福工程。一年來,，我們不搞花拳繡腿,，不浮躁，不走過場,，領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮,，實實在在的追求課堂效益的最大化，我們走過一年了，至少有百分八十的教師和學(xué)生是喜歡這種教學(xué)方式的,。教不改,，是沒有出路，這條路我們是一定要堅持走下去的,。按規(guī)律辦事,，該做的事力求做好，不回避矛盾和問題,，敢于承擔(dān)責(zé)任,，努力改正錯誤，我們的學(xué)校就會有長足的發(fā)展,。

4,、加大了村小的管理力度。

5,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精誠團結(jié),，密切協(xié)作。

一年來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員按照各自分管工作很好的履行了崗位職責(zé),。劉書記管理后勤、安保,、取暖,、校園外部建設(shè)、常務(wù)工作盡職盡責(zé),，盡量花小錢辦大事,，整日忙碌于學(xué)校的后勤保障工作，校外大量矛盾的處理走在前面,。程校長分管教學(xué)和教育工作,，超前謀劃，管理到位,，很好的保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展,，尤其在教學(xué)工作中，能按照學(xué)校的總體布署細致的落實和開展工作,，使得教學(xué)工作得到了超常的發(fā)展,。秦主席分管工會和衛(wèi)生等工作后，進入角色快,，教師文體活動的開展很好，衛(wèi)生教育抓得很到位,，并能積極為學(xué)校出謀劃策,，是我們好大姐。趙校長管理舍務(wù)工作細致入微，學(xué)校很放心,。顧主任能放下領(lǐng)導(dǎo)架子,，和工人打成一片，想在前,，干在前,，尤其為確保供暖順利進行付出很大的辛苦，為校長分憂解難,。新任教導(dǎo)處及團隊四位年輕同志,，工作有超前意識，不怕苦,，不怕累,，是領(lǐng)導(dǎo)班子的中堅力量。村小負責(zé)人在艱苦的條件下,，確保了各村小學(xué)的正常運轉(zhuǎn),，非常盡心盡力。

我校本年度和今后一段時期的科研工作的中心是推行先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)的高效課堂”模式。

數(shù)語外三科已經(jīng)構(gòu)建了初步的模式,，xx年我們將繼續(xù)推進此項工作,。今年年末，我校申報了《構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的高效課堂研究》的科研專題,，xx年,，我將按照正規(guī)的教育科研程式來開展此項研究工作。

1,、成立了以校長為組長,、副校長具體負責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、制定了切合實際的安全工作預(yù)案,，制定了突發(fā)事件學(xué)生撤離預(yù)案，并進行了兩次安全演練,。加強了寄宿生的安全管理,。

3、學(xué)校設(shè)專兼職保安兩人,，為確保學(xué)校財產(chǎn)和人身安全起到一定的保障作用,。

4、全體教師尤其是中心小學(xué)的一線教師為確保學(xué)生的安全做了大量工作,，學(xué)校門口由于大量汽車路過,，值周教師在上學(xué)和放學(xué)時間都到學(xué)校門口進行疏導(dǎo),。學(xué)生站隊上下學(xué)已經(jīng)形成習(xí)慣。

5,、各校都能把安全工作當(dāng)做頭等大事來抓,，每月進行一次安全檢查并形成書面材料，在全體師生的努力下確保了學(xué)校財產(chǎn)和學(xué)生生命的安全,。中心小學(xué)加強了學(xué)生通勤車輛和校內(nèi)外住宿生及民辦幼兒園的管理,。

6、一年來,，接待了大量家長來校關(guān)于學(xué)生住宿,、通勤事宜及學(xué)生在校傷害事故進行溝通。接待了九個個村百余名家長,，所有事項都得到基本的解決,。

7、xxx作為保安人員,，身兼數(shù)職,，無怨無悔，為我校平安校園的創(chuàng)建做出了貢獻,。

1,、由于歷史原因，學(xué)校每年為寄宿生支付近40000元的通勤補助,，使學(xué)校經(jīng)費壓力很大,。

2、村小辦學(xué)條件仍然很差,，甚至達不到基本的辦學(xué)條件,。

3、教師年齡偏高,，部分教師很難適應(yīng)一線的教學(xué)工作,，尤其課改工作。

4,、建章立制工作力度小,，科學(xué)化管理有死角。

5,、標(biāo)準化學(xué)校建設(shè)由于受資金困擾,，仍有大量工作要做。

6,、校園文化建設(shè)雖有起色,，但主題欠突出，定位欠準確,，仍須提升和凝煉,。

幾年來,，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

平時認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤思想,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，積極參加會議，關(guān)心國家大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。

1,、認真?zhèn)湔n備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

3,、與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

4,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

6、積極推進素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，先后被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”,，“教學(xué)能手”并獲得“縣級優(yōu)秀教學(xué)獎”,。

成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點,，在今后的工作中我會更加努力學(xué)習(xí),，取長補短，待接再勵,，取的更優(yōu)異的成績,。

任現(xiàn)職以來，自己深感肩頭責(zé)任重大,。為更好地教育學(xué)生,，自己伏下身子，認真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，并結(jié)合學(xué)生實際和自身特點,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，取得了不錯的成績?，F(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下：

中學(xué)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，更是學(xué)生離開父母進入學(xué)校的最離不開的人。班主任和學(xué)生們朝夕相處,，一言一行都直接影響著學(xué)生,。為了自身素質(zhì)的提高，同時也為了讓學(xué)生“親其師,，信其道,，樂其學(xué)”，我時刻注意自身的形象,，不斷提升自身素質(zhì),，加強自己的人格修養(yǎng)，增強自身的人格魅力,，讓自己真正做到以身作則,，為人師表。具體做法有：

1,、不斷學(xué)習(xí),，提高自己專業(yè)水平。

首先，自己深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，盡快更新自己的教育理念,，用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并內(nèi)化成自身的素質(zhì),。一切為了學(xué)生,，使每一個學(xué)生都盡可能的得到最大的發(fā)展。

同時,，為提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在工作之余，我還堅持自學(xué),，在20xx年12月獲得了漢語言專業(yè)本科文憑,，這使自己在語文教學(xué)上如虎添翼，收獲頗豐,。自己還積極,、認真參加各種培訓(xùn)活動，于2006年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn),，并參加了計算機高級培訓(xùn),，使自己在素質(zhì)提升上有了較快發(fā)展。

另外,，自己還堅持收看教育頻道,，及時掌握教育動態(tài)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué),?！逗幽辖逃贰吨行W(xué)青年教師》《教育時報》等報刊更是我成長的“營養(yǎng)品”，從中我學(xué)到了很多班主任管理的經(jīng)驗,，掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧,，使自己得到了全面的發(fā)展。

2,、理論聯(lián)系實踐,，提高自己的講課藝術(shù)。

在不斷給自己“充電”的同時,，我還積極參加校教科研組活動,，認真聽課、評課,，從中吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn)，自己還主動講校級,、鄉(xiāng)級示范課,、公開課，認真聽取同行們和專家們的評價意見，使自己盡快得到提高,。2007年4月我主講的《生于憂患,，死于安樂》在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評選活動中成績顯著，被推到縣優(yōu)質(zhì)課評選活動,，獲得了全縣優(yōu)質(zhì)課活動二等獎,，盡管成績不太理想，但在活動中我發(fā)現(xiàn)了自身很多問題,，并學(xué)習(xí)了他人的許多成功之處,，收獲很大，極大地鍛煉了自己,。2007年10月,，我主講的《智取生辰綱》在全鄉(xiāng)語文觀摩課上交流，受到了與會教師和專家的好評,。只有自己的講課藝術(shù)提高了,，才能在單位時間內(nèi)給學(xué)生更好地教育，也會讓學(xué)生尊敬自己,，學(xué)習(xí)動力自然也會提高,，學(xué)習(xí)效果自然不斷提高。

3,、時時處處注意自身形象,，做到為人師表。

有的教師在課堂上侃侃而談,，風(fēng)度翩翩，但在課下往往忽視了自身對學(xué)生的影響作用,。說話隨隨便便,，舉止拖拖拉拉，讓學(xué)生看到了很多不該看到的現(xiàn)象,，聽到了很多不該聽見的言談,，這些都會給自己的人格修養(yǎng)帶來很大的削減，甚至?xí)屪约旱目嘈陌踪M,，給學(xué)生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象,，為以后的教育教學(xué)工作埋下了隱患。因此,，要時時處處注意自身形象,，給學(xué)生以模范表率作用，真正做到以身作則,，為人師表,。

4、反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗,，提高自己的理論水平,。

在日常教育教學(xué)工作中，要及時反思,，認真總結(jié),，不斷提高自己的理論水平。任現(xiàn)職以來,，我撰寫的《重視口語交際訓(xùn)練提高學(xué)生語文素養(yǎng)》一文,，在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》的教育周刊上發(fā)表，撰寫的《語文課程改革須重視閱讀教學(xué)》在《許昌日報》上發(fā)表,，而且有9篇教育教學(xué)論文在縣級優(yōu)秀論文評選活動中獲獎,。

班主任管理工作是教師在做好日常教學(xué)工作的同時一項重要的工作?？梢哉f,，班主任管理工作的好壞，直接影響著班級各項工作的開展,。我在教育教學(xué)管理中,，時刻注意抓好班主任管理工作，在班內(nèi)形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級生活氛圍。具體做法有：

1,、抓好安全教育工作,。

安全教育不容忽視，在帶班之初,，我就堅持對學(xué)生進行安全教育,。開學(xué)時，對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生,、交通安全,、用電、宿舍管理等安全教育,；夏季,，對學(xué)生進行游泳安全教育，冬季,，對學(xué)生進行用電,、取暖安全教育；總之,，時時根據(jù)情況對學(xué)生進行安全教育,，自己所帶班未發(fā)生過一起安全事故,。

2、深入開展素質(zhì)教育,。

在課堂教學(xué)中,，我堅持啟發(fā)誘導(dǎo)的原則，以學(xué)生為主體組織教學(xué),，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力為目的,，生動、高效地上好每一節(jié)課,，使每一個學(xué)生在獲得知識的同時也提高了口語交際能力,、閱讀能力等，并適時結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進行德育,，收到了很好的教育教學(xué)效果,。為拓寬學(xué)生視野，擴大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感,，還積極引導(dǎo)學(xué)生開展富有語文教學(xué)特點的豐富多彩的課外活動，如春游,、詩歌朗誦比賽等,，使學(xué)生得到了健康、全面地發(fā)展,。

3,、堅持德育為主，以德促智,。

在班級管理仲,，堅持德育為主的原則，把德育工作放到首位,，充分利用黑板報,、主題班會等思想教育陣地對學(xué)生進行德育，并在教學(xué)中適時進行德育,，德育效果顯著,。另外,，在對學(xué)生進行德育時,，我注意“從我做起，影響學(xué)生”,，學(xué)生積極主動去“從我做起,，影響他人”，從而實現(xiàn)了“人人做起,，人人受益”的良性德育氛圍,。事實證明,，抓好德育工作，對教學(xué)工作和其它班級管理工作都有巨大的促進作用,。

4,、“嚴”“愛”并舉，加強班干部培養(yǎng)工作,。

在班級管理中,，我堅持“嚴”“愛”并舉的原則，對學(xué)生在學(xué)習(xí)上熱心幫助,，生活上悉心照料,，紀律上嚴格要求。另外,，注意加強對班干部的培養(yǎng)力度,，使他們既不影響自身的學(xué)習(xí)，還提高了班級管理的能力,，鍛煉了自己的管理水平,，對自身也起到了很好的促進作用。通過自己的努力,，我班的班務(wù)管理井井有條,，在班內(nèi)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，受到了任課教師及家長的好評,。

5、不拋棄,，不放棄,，施愛心，有耐心,，做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

在后進生轉(zhuǎn)化方面，我對后進生的態(tài)度是“不拋棄,，不放棄,，施愛心，有耐心”,。對后進生施以師愛,，熱心幫助，耐心教育,，取得了很好的后進生轉(zhuǎn)化效果,。具體做法有：（1）轉(zhuǎn)變觀念，真誠地?zé)釔?、關(guān)心每一位后進生,，對后進生不拋棄,，不放棄。教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)化一名后進生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師”等觀念,，真誠地?zé)釔邸㈥P(guān)心每一位后進生,。（2）注意轉(zhuǎn)化過程中要多施愛心,，要有耐心。愛,，深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對立,，拉近師生間心靈的距離，使后進生逐漸“親其師,、信其道,、樂其學(xué)”，增添信心,，約束自己,，提高自己。須注意的是,，后進生在轉(zhuǎn)化過程中,，受種種原因的影響，會出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象,，這時候就需要我們教師要有足夠的耐心,，客觀、認真對待這種“反復(fù)”,，取得后進生轉(zhuǎn)化工作的最終勝利,。

作為班主任，還要重視課外活動的開展,，使學(xué)生得到健康,、全面的發(fā)展；

總之,，教師要懷著愛生之心,，真正為學(xué)生著想，提高自身素質(zhì),，加強人格修養(yǎng),，做好班主任管理工作，為祖國的教育大業(yè)貢獻自己的力量,。

一學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧這一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,。本學(xué)期，我負責(zé)學(xué)校xxxxxx管理和任教四個班的信息技術(shù)課?，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀,、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者,。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，團結(jié)同志，熱心幫助同志,，人際關(guān)系融洽,，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表，有奉獻精神,。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動,，從不缺勤,，按時坐班,，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在教學(xué)活動中，積極參加年級組組織的教研活動,，進行集體備課,，仔細聽，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語,、重點內(nèi)容用電腦打印在紙上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,。

2,、上課。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、輔導(dǎo),。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，課后給他們吃小灶,。

4、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

5、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學(xué)促進很大,。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來,，學(xué)校開了幾次公開課,，通過公開課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電，為進行雙語教學(xué)做好準備,。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),，爭取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)各種開發(fā)語言，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,，積極撰寫教育教學(xué)論文,。

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中,，在幸福中,，不斷的進步著，不斷的努力著,。

在本學(xué)期中,，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了教材，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。并自己做了形象生動的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

我以課堂教學(xué)為核心,，課前,，認真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。在教學(xué)中,，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

在對后進生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人,，實行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。并在學(xué)生中,，開展互相幫助，組長帶頭負責(zé)的方法,，組與組之間進行競爭,，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵,，其他組員也得到“星”的獎勵,。

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂。每一次的進步,，都像給了我注射了興x劑,，使我有了向前沖的勁頭。我知道,，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是每一學(xué)期的起點,，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價值,。知識無止境，因此,，我要努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心,。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇十二

做好教學(xué)工作，教師要相互學(xué)習(xí),，取長補短,，并將學(xué)到的知識與經(jīng)驗應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了自己的教學(xué)水平,。下面是本站小編整理教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)的范文,，歡迎閱讀!

從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了,。在這五個多月來,，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們,，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了,。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班,。記得我剛接觸孩子時,，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭,，鬧的鬧,，面對這樣的情景，毫無工作經(jīng)驗的我束手無策,，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我,。我微笑著走到孩子們中間,，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,，我找到了自信。為了以后更好地開展工作,，特作如下總結(jié)：

一,、愛心、天職,。

幼兒園教師首先要有愛心,，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近,，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人,，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心,，神圣的師愛是廣博的,，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,，生活不能自理,，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感,、恐懼感,。我耐心的抱著這個哄著那個,，不怕臟,，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,，來自對工作強烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子,，微笑著送走孩子,，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家,。

二,、童心、知心,。

幼兒天真活潑,，無憂無慮,，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛,，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格,。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心,，去和孩子們叫知心朋友,。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界,，做到尊重孩子,，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,，尊重孩子的人格,，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲,。

三、盡心盡職,。

人們常說：“學(xué)高為人師,、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人,。我自感自己是才疏學(xué)淺,，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能擔(dān)此重任,。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常?？炭嚆@研教材,，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章,、兒歌,、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的學(xué)習(xí),，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見,。邵老師是我的好老師,，她看我的課指出我的不足之處,，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽,，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽,，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展,。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的,，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,，盡心盡職的工作,，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者,。

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,，共同商討,、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作,。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,，因為這是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活,。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師,。

如下：

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說,。家長是非常重視的。這一學(xué)期中,，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動,，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,，我們多方查閱資料,，并與其他教師交流，保證知識的正確性,。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況,，針對他們不會的、掌握不好的,，加以輔導(dǎo)與練習(xí),。

安全工作不容忽視。

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力,，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然,。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識,，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識,，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會,，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下,，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動,。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí),，不僅使大家能真學(xué),、真會、真懂,、真用,，學(xué)到了新知識、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ),，達到了預(yù)期目的,。

配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)。

本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中,，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中,，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣,，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出,，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加,，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到,。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會,，我們班的三位教師互相配合,，認真的完成好每一項任務(wù)。

家長工作必不可少,。

增進家園互動為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可,。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時,，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進步,。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望,。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心、科學(xué),、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長的特點,，從實際出發(fā),，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作,，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒。

存在的不足和今后工作方向,。

這個學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展,，自理能力在不斷提高,。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚,，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

在忙忙碌碌中，一個學(xué)期很快就過去了,。這學(xué)期我認真執(zhí)行學(xué)校,。

轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)。在繼續(xù)推進我校課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來,，收到了很好的效果,。具體總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，積極參加學(xué)校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)驗,、有先進教學(xué)理念的教師那里去聽課,。在學(xué)校組織的“三制”,、“三課”中，我們教師相互學(xué)習(xí),，取長補短,，并將學(xué)到的知識與經(jīng)驗應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了自己的教學(xué)水平,。

二,、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率,。我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活,。本著這一原則,，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時,，我采用情境探究式教學(xué)模式,，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生通過看一看,、摸一摸、說一說來感知問題的可能性,，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué),、大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣,。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高課堂效率,，達到自主、創(chuàng)新,、高效的教學(xué)效果,。

三,、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。在抓好課堂教學(xué)的同時,，本學(xué)期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié)，好的教學(xué)設(shè)計16篇,，反思16篇,，學(xué)習(xí)筆記10000字等,。并且認真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準備、課后有反思,。

四,、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點,。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也很重視,，除了培優(yōu)補差外,，每個教師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄,，有總結(jié),。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。

由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因,，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學(xué)生補差,，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,，確實很辛苦,。好在，工夫不負有心人,，這些學(xué)生都有較大的進步,。說明補差效果很好。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往、再接再厲,，力爭把工作做得更好!

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇十三

總結(jié),。

作為一名工作了多年的教師，自己在,。

教學(xué),。

過程中還存在一些問題，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊,，網(wǎng)絡(luò)知識比較缺乏,，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。而參加這次培訓(xùn),，正是充實和完善自己的好機會,。我覺得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。親愛的讀者,，小編為您準備了一些教師個人經(jīng)驗總結(jié)，請笑納!結(jié)教師個人經(jīng)驗總結(jié)1經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學(xué)習(xí),，能夠聆聽頂級教授高水平的講課,，感受各領(lǐng)域權(quán)威的大家風(fēng)范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮,，這真是一筆不可替代的寶貴財富,。給我們授課的都是全國知名的專家學(xué)者，滿腹經(jīng)綸,、學(xué)富五車,，或觀念超前，視角獨特,，或幽默風(fēng)趣,，妙語連珠，或通俗易懂,，深入淺出,，說國事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓,，一堂專業(yè)性很強的課程,，讓所有人聽的心領(lǐng)神會，津津有味,，我即開闊了視野,，增長了知識,，更感到身心愉悅，如沐春風(fēng),。雖然時間短暫,，但是這次培訓(xùn)的內(nèi)容有較強的針對性和時效性,。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會：

一,、收獲知識,，開脫視野在這次學(xué)習(xí)中明白了教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展社會的進步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念,，不斷的提高師德的修養(yǎng),，不斷的學(xué)習(xí)、充實自己,。并且知道教師即使工作者,，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者,。對于學(xué)科知識要具備豐富，懂得學(xué)科知識的聯(lián)系與整合,。還要讓學(xué)科知識呈現(xiàn)的方法與技巧,。教學(xué)活動是教與學(xué)的活動。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理,。在當(dāng)今的學(xué)生心目中一個好老師的評價標(biāo)準是公正,、公平、寬容,、善良,。通過學(xué)習(xí)自己要在工作實際中改變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對于學(xué)生要做到尊重他們,、尊重差異,。張梅玲教授指出社會的發(fā)展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂,，生態(tài)課堂應(yīng)該是和諧,、快樂、互動,、智慧的,。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高。趙博士的一句話對我感觸很深,，自己感覺到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績,，還珍視并保護學(xué)生的個體差異，每個學(xué)生都是不一樣的很多方面,，有的具有一生都難以改變,，也不需要改變,，珍視個體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候,，一定需要教師的寬容,，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了,，要不斷的反思,，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭,，一邊思考,，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學(xué)有所進步,。

二,、回憶學(xué)習(xí)、不斷進步教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。我們力求實現(xiàn)：尊重個體實踐——分享同伴經(jīng)驗——共同學(xué)習(xí)成長——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學(xué)“術(shù)”——到悟“道”。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗,，不斷使自己的課上升到經(jīng)典,，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學(xué)生，因為學(xué)生課上的體驗就是我們專業(yè)反思的重要資源,。在這次培訓(xùn)中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例,，他指出課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計要簡單，教學(xué)目標(biāo)要集中,，課堂要簡單化,，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡潔。并出示了一節(jié)課的教學(xué)方法,。讀課文——交流感受——找出不會的字詞,，自行解決(低年級老師幫助、中高年級自己解決)——提出問題——交流解決——教師領(lǐng)引,。隨著年級的升高問題越少越好,。在他的引領(lǐng)下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方，原來都是自己講的多,，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了,，這樣課堂才能精彩。

三,、

心理教學(xué),、促進教學(xué)人與人之間心的距離是最遙遠的，而人與人之間最默契的地方也是心靈,。隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快,，各類信息的快速傳播,，社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響。小學(xué)的孩子們問得最多的還是如何學(xué)習(xí),、如何搞好同學(xué)關(guān)系,、如何與父母溝通交流這樣的問題，畢業(yè)班最突出的是學(xué)生對考試的焦慮,。這些問題在成年人看來非常簡單,，但如果不及時給學(xué)生指引、解答的話,，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的,。在這次學(xué)習(xí)中讓我心靈上感觸最大的就是張焰老師講的《中小學(xué)生團體輔導(dǎo)基礎(chǔ)》，自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題,，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過,，當(dāng)時也遇見過這樣的問題，但是沒有得到好的指導(dǎo)以及教育,，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙,。張焰老師講到教育主要是心理教育,、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累,、技能訓(xùn)練,。學(xué)生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同,，就要我們在教學(xué)中因人而異,，關(guān)注每個學(xué)生，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長,。

幾天的學(xué)習(xí)我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W(xué)習(xí),，不斷的反思，不斷的研究,，不斷的加強自身的修養(yǎng),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,，讓所學(xué)在自己的教學(xué)中發(fā)揮更好的作用,，促進教學(xué)水平的提高。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量,。

不知不覺中,，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲?；厥走@段學(xué)習(xí)的日子,，累并收獲著，苦并快樂著,。因為有了這次網(wǎng)絡(luò)遠程研修學(xué)習(xí),，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,，深深地吸引著我,，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。

下面就在學(xué)習(xí)活動中的一些收獲做簡單的總結(jié),。

一,、轉(zhuǎn)變觀念。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師,。而作一名享受教育的幸福教師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，作一名學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機,，讓我從此不再迷茫,。

二、努力方向,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點,，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識,，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客,、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進步，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。

三,、課堂有效,。

學(xué)習(xí)的日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí),。作為一名富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師,，在教學(xué)中應(yīng)一切從學(xué)生的認知出發(fā)，注重不同學(xué)生不同體驗，把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實到教學(xué)中,。用我的教學(xué)智慧,，使我的教學(xué)方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位,，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展,。

四、交流平臺,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間,。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣,，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦,、裝門面。而是要通過知識的積淀,，充實自己,、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧走過的日子，好像很忙碌,，但是卻感到很充實而有意義,。，有壓力同時也有了工作的動力,，要求自己努力努力再努力,，爭取有更多收獲，回頭看看,，已再幼教崗位上有十五個春秋,，也不免有一些感慨。特作以下具體總結(jié)：

一,、加強安全制度建設(shè),，提高依法管理意識幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù),。因此,，作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發(fā),，做好幼兒的每日生活。

1,、加強有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力。

2,、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查,，及時把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未然,。

二、創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境1,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,，每月為幼兒曬被褥等,。

2、嚴禁使用有毒有害的玩教具,，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。

3,、加強衛(wèi)生保健安全管理,，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄,。

4,、加強幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時,、準確、嚴禁錯服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。、建立班級安全責(zé)任制,，切實做好班級日?；顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作。

三,、加強安全教育,，提高安全意識,。

1、積極利用幼兒園小廣播,、黑板報,、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高家長的安全意識,。

2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力,。

3、在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素,。

4,、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性,。

四,、嚴格要求自己，爭取更多收獲：

境,，我們充分利用教室有限的場地,，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動手,，在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū),、小巧手,、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),、娃娃家,、小醫(yī)院等，還利用室外一角,，設(shè)置了小超市,。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,，布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”,、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡,，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力,。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對折紙活動非常感興趣,，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

2,、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了,。幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長輪換制”,，讓做小組長的孩子負責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。

3,、做到保教并重,，促進家園互動我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活,。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，特別是去上廁所時跟隨其后,，提醒入廁的注意點,，天氣熱，提醒孩子多喝水,，及時補充水分,。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉,，增強了幼兒的體質(zhì),，患病人數(shù)較少，出勤率較高,。結(jié)合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能,，如：燙傷、碰傷,、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。結(jié)合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識,。對體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制,。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活,。每周還對玩具,、圖書等進行及時消毒，雖然工作量很大,，但我毫無怨言,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。

種表現(xiàn),，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可,。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,。

4,、四心對待幼兒，成績突出做到對待孩子有細心,，有耐心,，有愛心，有熱心,。用愛感化孩子,。更新自己的觀念，并且認真學(xué)習(xí)新《綱要》,自身繼續(xù)充電,，每年參加大同市組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),，計算機培訓(xùn)，20__年自修完大專,，現(xiàn)正在自修學(xué)前教育大本,。這十幾年的工作中成績突出:1994年全分局教學(xué)標(biāo)兵、1995年分局五項全能技術(shù)比武榮獲二等獎,、1998年評為全分局好教師,、年年被評為幼教先進工作者，出勤率100%,。

五,、總結(jié)與反思回顧成績的同時，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時，找不到引導(dǎo)者,、支持者的感覺,。在自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力上更有待提高。我想我會在在以后的工作中更加努力，爭取更大進步,。加強教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，堅持以德為首,，大膽創(chuàng)新,。

結(jié)教師個人經(jīng)驗總結(jié)4本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、不斷加強學(xué)習(xí)只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,，我就多讀書，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記,。

會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式,。

四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

五、勤思考,，多動筆每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

結(jié)教師個人經(jīng)驗總結(jié)5二十一世紀,，是一個信息飛速發(fā)展的時代,。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此,，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,，提高了廣大教師的素質(zhì),，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，樹立以人為本，以校為本的理念,，加強合作,，相互切磋，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識,，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,。在這學(xué)期的時間里,，我認真進行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下:一、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄,，踴躍發(fā)言,，提出自己的見解，并認真撰寫,。

心得體會,。

在學(xué)習(xí)中不斷充實自己提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、在校本研修培訓(xùn)中,，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開展多層次教育科學(xué)研究,，人人有課題，人人學(xué)理論,，人人掌握科研方法,，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新潛力,。

2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，進行跨年級,、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺主動有效上下功夫,，繼續(xù)加強群眾備課的力度，充分調(diào)動各年級組長的能動性,。每次教研活動都有詳細的記錄,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度，加強調(diào)講的范圍,。面落實了教學(xué)工作備課要“深”,、上課要“實”、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”,、手段要“新”、活動要“勤”,、輔導(dǎo)要“細”,、負擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”,。

嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

二、各教研組要用心組織老師聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;強化教研組的建設(shè)和管理,，個性強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次群眾備課的,，每次群眾備課,，每一堂教研課都是教研組群眾的結(jié)晶，透過實踐來改善和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點前移”,，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效,。,、聽課、研討,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，如此循環(huán)往復(fù),，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,，教師在互動、互補,、合作中不斷提高了自己實施新課程的潛力,，已構(gòu)成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

三、關(guān)注自我反思及案例反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇十四

靜心回顧工作的過程就是沉淀積累的過程,，緊張而繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,，回首班級過去的一學(xué)期，四個字：踏踏實實,。不管是畢業(yè)設(shè)計與論文,，技師培訓(xùn)、機電一體化培訓(xùn)還是秋季校運動會,，每個電氣班的成員都在用心盡自己的努力去完成,。

完善制度，加強班主任隊伍建設(shè),。

本學(xué)期繼續(xù)抓好班主任隊伍建設(shè),，以打造一支思想穩(wěn)、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)硬,，具有創(chuàng)新精神的班主任隊伍為我們重要的德育目標(biāo)，把班主任隊伍的建設(shè)工作作為德育工作的重點,，在本學(xué)期,，完善培訓(xùn)制度，激勵機制,，充分發(fā)揮了德育骨干的力量,，提升了我校德育骨干隊伍的整體素質(zhì)。

首先加強班主任理論學(xué)習(xí),。

鼓勵班主任多閱讀有關(guān)優(yōu)秀理論書刊,，通過各種途徑學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗,。本學(xué)期，堅持每周一下午第一節(jié)課對班主任進行培訓(xùn),，學(xué)校定期組織全校班主任開展經(jīng)驗交流會,，不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗，提升班主任的班級管理水平,。

其次實行班主任工作月查制度,。

定期檢查班主任工作手冊、班隊會,、安全教育記錄,、安全檢查記錄本等的記載情況，以及晨會和班隊會的情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，從而規(guī)范班級管理。

第三,，完善班主任考核方案,。

為充分調(diào)動班主任工作的積極性，全面提升班主任工作能力,，本學(xué)期進一步完善了班主任工作考核方案,，制定明確的考核細則，每月評選校優(yōu)秀班主任,，使班主任考核制度更為完善,，從而鼓勵先進，有效做好班主任工作,。

第四,，成立師德委員會。

同時跟全體教師簽定了《師德師風(fēng)責(zé)任狀》,，使全校教師進一步明確“人人是育人之人,，時時是育人之時，處處是育人之處,，事事是育人之事”，真正成為德育管理者,，實現(xiàn)德育“全員管理,、全面管理、全程管理”,，形成教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍,。

第五,，充分發(fā)揮家長學(xué)校功能,。

在本學(xué)期，我們?nèi)苑浅Ｖ匾暭议L學(xué)校建設(shè),，重點開展家庭教育輔導(dǎo),，制定好家長學(xué)校工作計劃，成立了家長委員會,，確定好工作重點,，有計劃地開展好家長學(xué)校活動,。通過組織家長到家長學(xué)校學(xué)習(xí),，使家長意識到家庭教育的重要性，搭建了家校聯(lián)系的橋梁,，將德育工作領(lǐng)域拓展到了家庭,。

在過去的半年里，我們?nèi)嗨氖嗣瑢W(xué)同心協(xié)力,，取得了以上各方面的成績,。當(dāng)然，我們也遇到過一些困難,，但我們堅信,，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難,，再創(chuàng)佳績,，更上一層樓！

文檔為doc格式,。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇十五

任現(xiàn)職以來,，自己深感肩頭責(zé)任重大。

為更好地教育學(xué)生,，自己伏下身子,，認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，并結(jié)合學(xué)生實際和自身特點,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，取得了不錯的成績,。

現(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來的如下：

一、提升自身素質(zhì),，加強人格修養(yǎng)

中學(xué)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，更是學(xué)生離開父母進入學(xué)校的最離不開的人。

班主任和學(xué)生們朝夕相處,，一言一行都直接影響著學(xué)生,。

為了自身素質(zhì)的提高,，同時也為了讓學(xué)生“親其師，信其道,，樂其學(xué)”,，我時刻注意自身的形象，不斷提升自身素質(zhì),，加強自己的人格修養(yǎng),，增強自身的人格魅力，讓自己真正做到以身作則,，為人師表,。

具體做法有：

1、不斷學(xué)習(xí),，提高自己專業(yè)水平,。

首先，自己深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，盡快更新自己的教育理念,，用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并內(nèi)化成自身的素質(zhì),。

一切為了學(xué)生,，使每一個學(xué)生都盡可能的得到最大的發(fā)展。

同時,，為提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在工作之余，我還堅持自學(xué),，在20xx年12月獲得了漢語言專業(yè)本科文憑,，這使自己在語文教學(xué)上如虎添翼，收獲頗豐,。

自己還積極,、認真參加各種培訓(xùn)活動,，于2015年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，并參加了計算機高級培訓(xùn),，使自己在素質(zhì)提升上有了較快發(fā)展,。

另外,，自己還堅持收看教育頻道，及時掌握教育動態(tài),，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。

《河南教育》《中小學(xué)青年教師》《教育時報》等報刊更是我成長的“營養(yǎng)品”,，從中我學(xué)到了很多班主任管理的經(jīng)驗,，掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧,，使自己得到了全面的發(fā)展,。

2,、理論聯(lián)系實踐,，提高自己的講課藝術(shù)。

在不斷給自己“充電”的同時,，我還積極參加校教科研組活動,，認真聽課,、評課,，從中吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn),，自己還主動講校級,、鄉(xiāng)級示范課,、公開課,，認真聽取同行們和專家們的評價意見，使自己盡快得到提高,。

20**年4月我主講的《生于憂患,，死于安樂》在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評選活動中成績顯著,，被推到縣優(yōu)質(zhì)課評選活動,，獲得了全縣優(yōu)質(zhì)課活動二等獎,，盡管成績不太理想,，但在活動中我發(fā)現(xiàn)了自身很多問題，并學(xué)習(xí)了他人的許多成功之處,，收獲很大,，極大地鍛煉了自己,。

20**年10月,，我主講的《智取生辰綱》在全鄉(xiāng)語文觀摩課上交流，受到了與會教師和專家的好評,。

只有自己的講課藝術(shù)提高了,，才能在單位時間內(nèi)給學(xué)生更好地教育,，也會讓學(xué)生尊敬自己,，學(xué)習(xí)動力自然也會提高,，學(xué)習(xí)效果自然不斷提高,。

3,、時時處處注意自身形象,，做到為人師表,。

有的教師在課堂上侃侃而談,，風(fēng)度翩翩，但在課下往往忽視了自身對學(xué)生的影響作用,。

說話隨隨便便，舉止拖拖拉拉,，讓學(xué)生看到了很多不該看到的現(xiàn)象,，聽到了很多不該聽見的言談,，這些都會給自己的人格修養(yǎng)帶來很大的削減，甚至?xí)屪约旱目嘈陌踪M,，給學(xué)生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象,，為以后的教育教學(xué)工作埋下了隱患,。

因此,，要時時處處注意自身形象,，給學(xué)生以模范表率作用，真正做到以身作則,，為人師表。

4,、反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗,，提高自己的理論水平。

在日常教育教學(xué)工作中,，要及時反思，認真總結(jié),，不斷提高自己的理論水平。

任現(xiàn)職以來,，我撰寫的《重視口語交際訓(xùn)練 提高學(xué)生語文素養(yǎng)》一文，在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》的教育周刊上發(fā)表,，撰寫的《語文課程改革須重視閱讀教學(xué)》在《許昌日報》上發(fā)表,，而且有9篇教育教學(xué)論文在縣級優(yōu)秀論文評選活動中獲獎,。

二、抓好班主任管理工作,，營造良好班級生活氛圍,。

班主任管理工作是教師在做好日常教學(xué)工作的同時一項重要的工作,。

可以說,，班主任管理工作的好壞,，直接影響著班級各項工作的開展。

我在教育教學(xué)管理中,，時刻注意抓好班主任管理工作，在班內(nèi)形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級生活氛圍,。

具體做法有：

1,、抓好安全教育工作。

安全教育不容忽視,，在帶班之初,，我就堅持對學(xué)生進行安全教育,。

開學(xué)時,，對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生,、交通安全,、用電,、宿舍管理等安全教育;夏季,，對學(xué)生進行游泳安全教育，冬季,，對學(xué)生進行用電、取暖安全教育;總之,，時時根據(jù)情況對學(xué)生進行安全教育,，自己所帶班未發(fā)生過一起安全事故,。

2,、深入開展素質(zhì)教育,。

在課堂教學(xué)中,，我堅持啟發(fā)誘導(dǎo)的原則,，以學(xué)生為主體組織教學(xué),，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力為目的,，生動、高效地上好每一節(jié)課,，使每一個學(xué)生在獲得知識的同時也提高了口語交際能力,、閱讀能力等,，并適時結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進行德育,，收到了很好的教育教學(xué)效果,。

為拓寬學(xué)生視野,，擴大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感,，還積極引導(dǎo)學(xué)生開展富有語文教學(xué)特點的豐富多彩的課外活動,，如春游、詩歌朗誦比賽等,，使學(xué)生得到了健康,、全面地發(fā)展,。

3,、堅持德育為主,，以德促智。

在班級管理仲,，堅持德育為主的原則，把德育工作放到首位,，充分利用黑板報,、主題班會等思想教育陣地對學(xué)生進行德育,，并在教學(xué)中適時進行德育,，德育效果顯著,。

另外,，在對學(xué)生進行德育時,，我注意“從我做起,，影響學(xué)生”,，學(xué)生積極主動去“從我做起，影響他人”,，從而實現(xiàn)了“人人做起,，人人受益”的良性德育氛圍。

事實證明,，抓好德育工作，對教學(xué)工作和其它班級管理工作都有巨大的促進作用,。

在班級管理中,，我堅持“嚴”“愛”并舉的原則,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)上熱心幫助,，生活上悉心照料,，紀律上嚴格要求,。

另外,，注意加強對班干部的培養(yǎng)力度,，使他們既不影響自身的學(xué)習(xí),，還提高了班級管理的能力,，鍛煉了自己的管理水平，對自身也起到了很好的促進作用,。

通過自己的努力，我班的班務(wù)管理井井有條,，在班內(nèi)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，受到了任課教師及家長的好評。

5,、不拋棄，不放棄,，施愛心,，有耐心，做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

在后進生轉(zhuǎn)化方面，我對后進生的態(tài)度是“不拋棄,，不放棄,，施愛心，有耐心”,。

對后進生施以師愛,，熱心幫助,，耐心教育，取得了很好的后進生轉(zhuǎn)化效果,。

具體做法有：(1)轉(zhuǎn)變觀念,，真誠地?zé)釔邸㈥P(guān)心每一位后進生,，對后進生不拋棄,，不放棄,。

教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)化一名后進生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”等觀念,，真誠地?zé)釔?、關(guān)心每一位后進生,。

(2)注意轉(zhuǎn)化過程中要多施愛心,，要有耐心,。

愛,，深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對立,，拉近師生間心靈的距離,，使后進生逐漸“親其師、信其道,、樂其學(xué)”,，增添信心,，約束自己，提高自己,。

須注意的是,，后進生在轉(zhuǎn)化過程中,，受種種原因的影響,，會出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象,，這時候就需要我們教師要有足夠的耐心,，客觀,、認真對待這種“反復(fù)”,，取得后進生轉(zhuǎn)化工作的最終勝利,。

作為班主任,，還要重視課外活動的開展,，使學(xué)生得到健康,、全面的發(fā)展;

總之,，教師要懷著愛生之心,，真正為學(xué)生著想,，提高自身素質(zhì),，加強人格修養(yǎng),，做好班主任管理工作,，為祖國的教育大業(yè)貢獻自己的力量,。

回眸我的教育教學(xué),，我也算積累了不少的經(jīng)驗和教訓(xùn),，逐步形成了自己個性的教育教學(xué)風(fēng)格,。

平時,，我注重自身素質(zhì)的提高,，注重教育教學(xué)質(zhì)量,，注重教學(xué)反思和研究,，所以如今的我擁有了些許的成績，擁有了領(lǐng)導(dǎo)的好評,，也擁有了家長的贊許和學(xué)生的喜愛,。

應(yīng)該來說，我充分體驗到了教育的苦與樂,，同時也感受到了教育責(zé)任之重大,。

每天只要一走進學(xué)校,，我便是忙碌的：忙碌著備教輔改考,，忙碌著聽說評課研,，忙碌著反思總結(jié)寫,，忙碌著……,。

應(yīng)該來說,，我已經(jīng)有了成熟的教育教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)也會因此得心應(yīng)手,，但隨著課改,，隨著課題研究的深入,，我的教學(xué)困惑卻愈來愈多,。

所幸的是,，正在我疑慮重重之際，我來到了上海華東師大,，教授們深入淺出的教育理論講座和案例分析,，讓我漸漸撥開云霧,，看到了我的教育春天,。

一,、專業(yè)發(fā)展，成就自我

教育的發(fā)展呼喚與時俱進的教師,，社會的漸高期望渴求高素質(zhì)的教師,，教育的紛繁復(fù)雜需要多元能力的教師,，好教師的標(biāo)準在不斷改變,，教師的.職業(yè)價值逐漸有了新的認識,。

正是這種種的不得已,，作為教師的我們只有不斷專業(yè)發(fā)展,，才能吃好教師這碗飯。

那么,，我們該怎么發(fā)展呢?聽過王建軍教授的講座之后,，我厘清了一個思路：專業(yè)發(fā)展的途徑很多,，但一個人的改變只能靠自己,。

我們可以走出去,，也可以請進來,，但關(guān)鍵還是自己的觀念的改變以及教學(xué)中的每一天,。

點燃自己平常教學(xué)中的閃出的星星火花,，最好把它變成火把,，這樣就形成了理論框架,。

理論的架子和實踐的分析有機地結(jié)合起來,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，你就不斷成長了,。

二、服務(wù)學(xué)生,，完善教學(xué)

學(xué)生是我們的教學(xué)對象,。

我們的教師通常秉承師道尊嚴,。

日常,，我們認真進行備教輔改考,。

我們盡量做到公平公正地對待每一位學(xué)生,。

但我們更多的是把課堂作為教師的秀場,。

教師只注重自己的教學(xué)任務(wù)是否完成,，自己的課是否生動有趣等等,。

而當(dāng)下的教育,，要注重學(xué)生獨立意識,，探究意識,，思維能力的培養(yǎng);關(guān)注學(xué)生的生成,，關(guān)注到每一個學(xué)生的真正的發(fā)展,。

當(dāng)我們樹立教學(xué)為學(xué)生,，為自己負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教學(xué)才能真正為學(xué)生服務(wù),，促進學(xué)生的發(fā)展,。

“學(xué)生需要的課堂才是好的課堂,。”我將牢記這個理念,，并逐步踐行于我的教學(xué)中去。

課堂上,，我要更多地關(guān)注學(xué)生的需求,，當(dāng)學(xué)生需要我的幫助時，我便提供有效地幫助,。

學(xué)生能自己完成的,，我將盡力放手。

服務(wù)于學(xué)生，讓教學(xué)更有效,，更具生命力。

三,、貫穿反思,，搭建框架

反思是個人發(fā)展的最有效的途徑。

所以,，教學(xué)中我們要不斷反思，不斷診斷自我,，再修正自我，完善自我,。

這就要求我們要不斷地反思，最好樹立一面教學(xué)的鏡子,，內(nèi)外兼修,，把自己培養(yǎng)成一名研究型教師，成就了自我,，也受益了學(xué)生,。

之前,，我平時教學(xué)中，我也常反思,，但都只是些反思的碎片，反思一點,，就改進一點,，很少將這些反思點聚合成為框架。

現(xiàn)如今,，我找到了方向：將反思的點,、線串起來,，就形成了研究的框架,，找到了理論的支撐,。

珍惜教學(xué)中的每一節(jié)課。

其實每一節(jié)課就是一次成長的機會,。

對于教3個平行班的我很有自我提升價值,。

通過第一個班的嘗試,，反思發(fā)現(xiàn)的問題，找出對策,，再上第二個班,，課后再反思，調(diào)整，最后上第三個班的重建課,。

一輪下來,，教師提升了,，教學(xué)優(yōu)化了，學(xué)生更受益了,。

四、快樂從教,，感受幸福

教師對學(xué)生影響最直接的就是情緒,。

一個積極向上的、樂觀豁達的,、幽默風(fēng)趣的教師是學(xué)生喜歡的,，也是同事愛相處的,。

一個人可以改變一個生態(tài)，我們要用我們的人格魅力來彌補學(xué)科教學(xué)的枯燥乏味,。

教師快樂,，可以帶動學(xué)生快樂。

教師幸福,，學(xué)生也會幸福,。

學(xué)習(xí)一直被認為是痛苦的事情。

那么新課程改革下教師的使命就是：盡量讓學(xué)生學(xué)得快樂,，玩得快樂,，有快樂的童年，有快樂的人生觀,。

辛苦的教師們,，讓我們一起快樂從教,，感受每天的幸福吧。

雖說從教這么多年,，也有了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。

但華東師大之行，激發(fā)我重新審視了自己：要終身學(xué)習(xí),，要專業(yè)成長,，要踐行新理念，要……,。

今后,，我將努力把教育教學(xué)之路鋪得更高更遠。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任了初三（1）,、（2）,、（7）班的化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我按照教學(xué)計劃,，以及新課程標(biāo)準的要求，已經(jīng)如期,、較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進步,。

今年我在備課時,，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法、方式,，認真寫好教學(xué)綱要,，盡量使知識點的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解,。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲,，從而對自己的教學(xué)方法和方式進行改進，努力提高自己的教學(xué)水平,。

為了更好地進行教學(xué),，達到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師）,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見,，從而改進自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進行篩選,，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果,。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講,，并及時對教學(xué)方法進行改進,，做到有的.放矢。

我教的三個班中,，大部分同學(xué)上課還是很認真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心,，更不想去學(xué),。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因,，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，或聊一些有趣的化學(xué)故事,，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們,；對于由于基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等一類的學(xué)生,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么等等,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時,，后進生一有進步,，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚他們,。經(jīng)過一段時間的努力,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進步,！

在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好課,，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力,、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力,。在教學(xué)中，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》,、《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進經(jīng)驗和進行教學(xué)交流；同時認真進行教學(xué)總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，改進不足之處,，爭取更大的進步,！

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇十七

光陰似箭，日月如梭,，似乎只是一眨眼,，初三的學(xué)習(xí)生活便已宣告結(jié)束。在這學(xué)期,，我逐漸感受到初中學(xué)習(xí)的緊張氣氛,，我覺得自己在一天天的成長，一點點的懂得堅定執(zhí)著與刻苦努力,。

從學(xué)習(xí)方面講,，這學(xué)期分了文理，使學(xué)習(xí)的目的性更明確了,。我選擇了文科,，文科背誦的內(nèi)容很多，并且需要靈活運用,，這就要求我們要勤于背誦,，并且多讀書，在這方面我還有所不足,，有待提高,。本學(xué)期的教課進度比之前要快，并且需要自己自主理解的內(nèi)容更多了,，學(xué)習(xí)不再是一味的聽老師教受,，而是學(xué)要自己鉆研，理解,。對于文科的.學(xué)習(xí),，起初我多少有些不適應(yīng)，但伴隨著一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我也漸漸可以跟上老師的步調(diào),，并掌握一定學(xué)習(xí)方法。

對于考試，我主要存在兩大不足,，一是速度慢,，這與我平時寫作業(yè)就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點有所改進,，我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫字速度,。另外在考試時，我總熱衷于死扣某道難題,，所以一旦陷入某個難題中,，就一定打不完卷，這也是急需改正的壞毛病,。而第二大不足就是馬虎,。這當(dāng)然，提高成績的基礎(chǔ)還是將知識掌握牢固,，否則再多的方法也是空談,、廢話。保證成績的首要條件就是課堂聽講,，消化了課堂知識,，才能在此之上有所提高。其次就是作業(yè),，盡量保證多思考才能鍛煉思維,，切忌糊弄，否則還不如不寫,。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,，我驚異的發(fā)現(xiàn)了時間資源的短缺，太多知識要學(xué)習(xí)了,，而自習(xí)時間又很少,，所以我希望在以后我可以更好的利用小塊時間，如食堂站隊,，課間午休等等,，不讓寶貴時間白白浪費掉。

未來的路就在自己腳下,，“既然選擇了遠方,，就只管風(fēng)雨兼程”，我知道學(xué)習(xí)之路并不輕松,，但我會盡心盡力,，為自己交上一份滿意的答卷！

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇十八

作為一名教師,，要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，師生互動,，課堂氣氛活躍。下面是本站小編整理教師個人經(jīng)驗總結(jié)的范文,，歡迎閱讀!

轉(zhuǎn)眼間,，我的第一屆學(xué)生已經(jīng)開始為中考奮斗了，不知不覺四年的生活就這樣過去了,，沒有感覺自己的變,，卻感覺學(xué)生已經(jīng)成熟穩(wěn)重，回過頭來慎思自己工作后的點點滴滴,，感慨頗多,。

踏上工作崗位第一年，不知如何寫,。

教案。

站在講臺上又不知如何把我的知識傳授給學(xué)生兼任班主任的我不知如何處理班級問題連我自己也開始懷疑當(dāng)初自己當(dāng)老師的決定是對還是錯我的自信心開始消失當(dāng)初的激情開始銳減,。然而學(xué)校的一系列舉措將我從彷徨中拉回來,。

青藍工程的適時開展給我們青年教師的成長搭建了平臺。在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵,。和外校相比,，有了老教師的指引和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少,，我們少走了很多彎路,。我是幸運的，因為遇到了生命中的一位良師益友---袁慧,。面對彷徨中的我,，袁老師跟我談心，她告訴我任何成績的取得必須要經(jīng)過一個過程,，這個過程未必就那么一帆風(fēng)順,，遇到困難、曲折都是很正常的事情,，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)如何去面對和處理,。她的一席話驚醒了夢中人。袁老師開始培養(yǎng)我的自信心,，從知識的梳理到教案的書寫,，從課下備學(xué)生到駕馭課堂，她都悉心指導(dǎo),。這樣,，我對教學(xué)開始有了信心。袁老師告訴我,，它山之石可以攻玉,，要多聽聽老教師的課，于是聽課成了我的一個習(xí)慣，借鑒不同老師的授課方式,、處理教材和啟迪學(xué)生思維的方法,，我的課堂開始有了變化。

如果說青藍工程是我們進步的平臺的話,，那么集體備課和研討課則是為我們青年教師的成長提供了沃土,。在全球化的今天，任何領(lǐng)域的成功都要靠一個團隊的合作奮斗,，沒有哪個成績的取得是僅僅靠個人完成的,，這一點在我們地理組上表現(xiàn)尤為突出。地理學(xué)科小,，人數(shù)少,，成了我們研究課堂的一個優(yōu)點，每個周我們都可以湊到一起研究課堂,，然后上課觀摩,，再討論研究，再觀摩,，直到我們滿意為止,。正是這種定期的集體備課和研討課活動，讓我的課堂發(fā)生了質(zhì)的改變,，也最終取的入選區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的資格,。

正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀,，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,。我在變，但我心中不變的是我的教師夢,?！拔蚁氤蔀橐幻處?”這個小學(xué)就有的夢想，我內(nèi)心一直堅守的一個追求,。

有人說,，夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量,。人生可以沒有財富,，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向,，有夢就有了期許,。又如一位名家所說，問問自己是把教師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè),。而我認為教師更應(yīng)該是擁夢而前,，讓我們在成就學(xué)生的同時也在不斷的成就自己,，永載教育理想，體現(xiàn)學(xué)科價值,。

有了理想,，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷進取,。每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學(xué)習(xí),，隨時隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。教學(xué)反思一直被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思,，由此可見教學(xué)反思的重要性。聽一節(jié)課,，我們可以借鑒它的優(yōu)點,，找出它的不足，寫出我們的反思;上一節(jié)課,，我們更要反思目標(biāo)達成了沒有,，教學(xué)邏輯是否是從自己的角度設(shè)計的，有沒有與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，怎樣設(shè)計才能更好;看一篇文章，對我的教學(xué)有沒有可借鑒之處,。

在新課程環(huán)境下,，青年教師要加快自身專業(yè)化發(fā)展，還必須不斷創(chuàng)新,。記得一位數(shù)學(xué)老師在講提取公因式一節(jié)時是這樣講的：一位農(nóng)民有兩兒分別叫愛國,、愛民，后來又生一兒子,，取名愛黨,，不料，三兒子滿月時,，老農(nóng)被抓,，老農(nóng)不明白，問原因,。罪名竟然是“愛國民黨”,。即：愛國+愛民+愛黨=愛(國民黨)。就這樣,，本來很抽象的提取公因式在玩笑中學(xué)會了,。

作為一名年輕教師，前行的路還很長,，需要我們不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，常懷感恩之心。

從第一天步入教師這個職業(yè),，轉(zhuǎn)眼間,，就快一年了。作為一名新教師,，剛從學(xué)校出來又進學(xué)校,，但身份卻由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛Ｆ陂g,，自己感受很多,。

到了玉山鎮(zhèn)玉山完小已經(jīng)將近一年，在這一年來,，我始終堅持給學(xué)生一個好的示范,，時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。平時也會積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動，堅定正確的信仰,，不斷提高思想覺悟,，樹立正確的人生觀價值觀。

教學(xué)上,，積極參加學(xué)習(xí)和聽課評課活動,，既學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗，又學(xué)習(xí)新教材教法的新理念,。上課時,，注意開展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，師生互動,，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學(xué)生的心理特點,、情感取向和接受能力,，營造課堂活躍氣氛，注意跟學(xué)生的情感交流,。在具體操作中,，大膽放手,，主動放權(quán)，鼓勵他們動口動手動腦,，重視培養(yǎng)主動獲取知識的能力,。

由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

一年時間說長不長,，說短也不短,，有時我會去想：自己對學(xué)生真的用心了嗎?我想在這一年中我對學(xué)生的了解真的還不是很多，在今后的教育工作中,，我會嚴格要求自己,，認真對待每一個孩子，認真去分析教材,、寫教案,，認真完成教學(xué)工作和訓(xùn)練，努力工作,。

一年的工作與學(xué)習(xí),，很感謝教師進修學(xué)校安排我們那么多次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽了很多優(yōu)秀教師的講座,，收獲很多,。平時安排我聽了很多優(yōu)質(zhì)課，在他們的課中我深深體會到要做一名合格的教師需要不斷的努力,，并立志要做一名優(yōu)秀的教師。

我的點滴成長,，都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我在工作上的幫助和在生活中的照顧,，我的成長途中寫滿了他們悉心關(guān)懷和鼓勵的印記。我初涉教壇,，工作中還存在很多不足,，有待我努力改進。如：我的教學(xué)設(shè)計能力還有待提高,。其次,，在處理教學(xué)中有些事情有時還過于急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧,。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足,，越做越好,，努力把自己培養(yǎng)成一個深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師,。

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又快過去了,。這是我到宜良一中工作的第三個學(xué)期了,，如果說前兩個學(xué)期我是一腔熱情，一心只關(guān)注學(xué)生的成績的話,，這學(xué)期的我更加注意細節(jié)了,，學(xué)會深入到學(xué)生群體中了解他們的思想動態(tài)。然而,，任何成績的取得僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的,。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個骨干教師，必定要經(jīng)歷一個成長過程,，這個過程未必就那么一帆風(fēng)順,，遇到困難、曲折是很正常的事情,，關(guān)鍵是怎樣去面對和處理,。

20xx年xx月xx日下午青年教師成長經(jīng)驗分享會上，各位資深教師毫不吝惜的分享,、交流使我受益匪淺,，作為青年教師中的一員，我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體會,。

一,、學(xué)會做人。

學(xué)會做人,，是一門很大的學(xué)問,，對于每個人來說，都不是一時一事之功,，而是一生中時時刻刻,，事事處處都要面對的課題和考驗，是一個永遠需要學(xué)習(xí)的過程,。在會上,，夏校長一再強調(diào)：“師傅不僅要教會徒弟怎樣上課，更重要的是教會他們怎樣做人”,。

下面我就自己的理解談以下兩點：

1.心中充滿愛教育是奉獻愛的職業(yè),，教師的基本職責(zé)是教書育人，對學(xué)生的培養(yǎng)方法也有很多,，但我認為無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛,。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生，才會使我們平凡的工作變得偉大,。

愛是教育的基石,。沒有愛,，就沒有教育。我們青年教師就是愛的使者,，俗話說：“愛自己的孩子是人類的本能,，愛別人的孩子是神圣!教師就是要愛每一位學(xué)生，讓他們在愛的浸潤中,，學(xué)會去愛,，關(guān)愛他們身邊的每個人，乃至大自然的一草一木,。讓他們在愛的懷抱中幸福的成長!

2.要有感恩之心,。

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛,、感召愛,、培育愛的職業(yè)。這一職業(yè)需要我們要常懷一顆感恩的心,。只有我們常懷感恩之心,，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會感恩，使他們的人格得到完善,。

我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,，是它使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來,，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想,。感恩是一種美好圣潔的情感，是事業(yè)上的推動劑,。

二,、學(xué)會學(xué)習(xí)、合作,。

人們常說“人,，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮”。因此,，作為青年教師，我們要多讀書來充實自己,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。因為讀書,，還能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性，正所謂“腹有詩書氣自華”,。

“教育的核心就是學(xué)習(xí)”,，我們自己要“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，才能教會學(xué)生如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”。把學(xué)生從分數(shù)至上的苦海中解救出來,，讓他們學(xué)會根據(jù)自己的興趣,、特長和能力獲取知識。

如今的社會,，沒有哪個領(lǐng)域的成績是僅僅靠個人取得的,。面對新課程改革的逐步推進，面對一群特殊的教育對象,，作為從教者的我們更要學(xué)會合作,，合作才能雙贏。學(xué)會與組內(nèi)教師合作,，切磋技藝;學(xué)會與搭班教師群體合作,，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會與家長合作，共育棟梁之才,。

三,、學(xué)會快樂。

要做一個有幸福感的人,。教師是一個不斷重復(fù)的職業(yè),，這我有切身體會，高一年級每個班的生物課周課時不多就兩節(jié),，所以就一個老師的工作量而言,，需要不斷的重復(fù)，在兩三天時間里把同樣的內(nèi)容重復(fù)六七遍,，甚至八遍,。所以每當(dāng)上完課后，我最真實的感受是：我不想講話,，因為我怕我是對著同一個人講著同樣的話,，我怕別人說我煩。然而,，生活必須要有樂趣,，我們都在追求做一個有幸福感的人，所以就讓夢想來調(diào)劑這不斷重復(fù)的生活,。

這一學(xué)期以來,，雖沒什么大的成績，但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重了許多,。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，更要感謝我的師傅，不管在工作上，還是生活上,，她都給了我很大的幫助,。青年教師成長經(jīng)驗分享會，讓我受益匪淺,，今后我要更加主動地向師傅和其他生物老師學(xué)習(xí),，又要向其他青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認真的工作態(tài)度,，多學(xué)習(xí),，多請教，努力工作,，積極創(chuàng)新,，也多向師傅反映自己的困惑，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，盡快成長!

總之,，在今后的成長道路上,，我將用心學(xué)習(xí)，用心感受,，用心教育,，盡快成長為師德高尚，業(yè)務(wù)精湛,，善于思考,、勇于創(chuàng)新的專業(yè)化教師。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇十九

一個學(xué)期以來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把一學(xué)期以來的工作做一簡要的匯報總結(jié)：

思想上,，不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，更新教育思想，提高自己的思想意識,?！皩W(xué)高為師，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則，給學(xué)生無形的力量與教育,。積極參加教職工大會及組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。熱愛集體,，服從分配，團結(jié)同志,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè),。

在專業(yè)能力方面,，我認識到21世紀的教師不再是單純的“教書匠”，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此,，從教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長起來,，并有所創(chuàng)新。

1,、備課深入細致,。每次都認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難點、重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況，注意因材施教,。在教學(xué)中注意弱化難點,，強調(diào)重點。規(guī)范書寫教案,，從復(fù)習(xí)提問,、新課引入到講授都精心設(shè)計。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注重講練結(jié)合,，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂,，拓展學(xué)生思維,。

3、認真及時批改作業(yè),，通過作業(yè)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并認真總結(jié)每次考試，在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

教師教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)篇二十

愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑。教師對學(xué)生的愛勝過千萬次的說教,。

在班主任工作實踐中,，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻,，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。每個有學(xué)生到校的日子，我總是早早的來到教室,，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，引導(dǎo)他們做有意的事,；了解每一個孩子的變化,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉時,，我會拍拍他的肩說孩子,，下一次及時完成,。當(dāng)孩子淘氣時,，我會認為他們是天真,。漸漸地,，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊,，嘰嘰喳喳講個不停,，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了,，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時,，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們。

我班有一個叫薛磊的學(xué)生,，他學(xué)習(xí)很不好,，還經(jīng)常在班里搗亂，經(jīng)過多次批評教育,，都不見效,，經(jīng)過了解得知，他的父親很少回家,，根本不管他的生活,、學(xué)習(xí),，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親面對我流淚啦,，真是苦不堪言,，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。面對他,，一種強大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬不能讓他失去自信,。從此每天下午放學(xué)后,，我給他輔導(dǎo)，有時我讓同學(xué)們幫助他,。平日里,，我用一切可能的機會接觸他，給他關(guān)懷,。

漸漸地,，這位同學(xué)不再違反紀律，學(xué)習(xí)也有了較大進步,。不知有多少學(xué)生在我的幫助下慢改變著自己,，成績一天比一天好，家長也為此感嘆不已,！我知道：是愛,，感化著他，是愛,，促使他不斷進步,。愛并不一定用語言來表達，但他是世界上最動人的語言,。這就是愛的教育,，教育的確是一門綜合藝術(shù)，但歸根到底,，他是一門愛心的藝術(shù),。

加里寧說過：教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督,。因此，班級制定的紀律要求學(xué)生做到的,，班主任自已心須先做到,；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f：其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行。因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，不曠課等,，我自己先做到,。

我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學(xué)校,，站在課室門口,，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹,，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了,；無形中,，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露，潤物無聲,。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見,，及時了解、掌握班上的動態(tài),，杜絕不良之風(fēng),，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞,，一份收獲,。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來,。

有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,。班主任是教育者,、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生曉之以理,，動之以情，持之以恒,；做到和風(fēng)細雨,，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好,。

班集體,，是學(xué)生健康成長的沃土。管好班級不是易事,，使學(xué)生成為團結(jié)向上的集體更不容易,。特別這學(xué)期學(xué)生來源又參差不齊，管理難度加大,。針對這種情況：

首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的管理環(huán)境,，讓學(xué)生做班級的主人,。為創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助,、勤學(xué)上進,，有強大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊隊長負責(zé)制讓多數(shù)同學(xué)得到鍛煉,，體會管別人與被別人管的滋味,。各小隊之間展開競爭，激發(fā)學(xué)生的上進心和責(zé)任心,。

其次,，從小事做起，嚴抓養(yǎng)成教育,。我在班上認真組織了一次良好行為從我做起的主題班會,，我們對學(xué)生提出啦實實在在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內(nèi)喧嘩,、跑跳,；從上課專心聽講做起；從認真完成作業(yè)做起,。

再次,，通過活動增強班級凝聚力。

積極配合學(xué)校,，組織好各項活動,，增強班級凝聚力，促進學(xué)生健康快樂的成長如我班的跳繩活動,、隊列隊形練習(xí),；六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》,，迎難而上只為過程而不為結(jié)局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》、《丑小鴨》,，集師生智慧于一體的六一兒童版面,；詩朗誦《我驕傲，我是中國人》,。無不浸透著老師的智慧和汗水,，讓我們在團結(jié)合作中感悟的光輝那份執(zhí)著與無私。同時我覺得這些活動都是發(fā)現(xiàn)學(xué)生,、鍛煉學(xué)生提高審美能力,、表達能力、提高團結(jié)合作能力的良好契機,，使我們班擁有了和諧團結(jié)積極向上的正氣,。

為響應(yīng)新課改的號召，進一步提高孩子的綜合素質(zhì),，我班開展了讓心靈沐浴書香,，讓童心文采飛揚為主題的讀書活動，以讀促寫,，以讀優(yōu)寫,，讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀能力寫作能力,。并在班內(nèi)成立小記者站,，讓學(xué)生記錄身邊的人和事，隨事而記,、隨感而發(fā),，培養(yǎng)孩子的表達能力，激發(fā)孩子的寫作興趣,。這樣學(xué)生在讀書,、寫作、采訪活動中培養(yǎng)了良好的個性和品質(zhì)使他們擁有了積極快樂的人生,。

寬容是一種胸懷,。以我對自己的評價，我感覺我是個對學(xué)生比較寬容的老師,。因為學(xué)生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學(xué)生的小錯誤不放,，而是諄諄教導(dǎo)他，用真情,、用愛心感化他,，寬容他。我相信長期堅持下去，一定會給他人一種無形的力量,。那是一個周一的下午,，恰逢我站在樓道值班，預(yù)備鈴響后,，我班的劉子豪不知什么時候站到我面前,，他笑著對我說：老師，你拿個東西唄,！我想：會是什么呢,？我好奇的伸出了手，沒曾想,，竟然是一只活生生的藍顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前,，我沒有來的及問他什么，他就回教室了,。就這樣,，我臨時成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦,，也許是它沒有伙伴的緣故,，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫,。

這還了得，不僅影響了我們辦公,，而且用我同事的話說把我們的心都叫碎了,。可是我們又不能不管它,。后來我們發(fā)現(xiàn),，只要用手捂住，小雞就不叫了,，看來它不停地叫主要是害冷的緣故,。于是我們幾個老師輪流看護這只孤獨的小雞，誰沒課誰就一只手捂小雞,，一只手看作業(yè),。

就這樣，終于挨到放學(xué)啦,！可是,，等我們送走學(xué)生后，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦,！我想：我們辛辛苦苦看護了整個下午,，是誰沒說一聲把它拿走了呢？我馬上想到：可能是劉子豪,。我又想：如果是他拿走了,，他喜愛小動物是沒錯的,，可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了。第二天到校后,，我問起這件事,，他說是他拿了。我說：你怎么會把小雞拿到學(xué)校里來呢,！他說是別人塞給他的,。

我說：你喜歡，想拿走,，要告訴老師一聲呀,！你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧！這是做人的問題,。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢,！按理說，劉子豪昨天的行為確實不太好,，把小動物拿到學(xué)校,，又讓老師給看了一下午小雞，沒和老師打個招呼就把它拿走了,，對老師太不尊重啦,！

我真是越想越生氣，但我當(dāng)時極力克制自己的情緒,。我說：你是個孩子,，我知道你喜歡小動物，老師可以理解,、原諒你,，因為每個人都是在不斷犯錯誤中長大的，但以后可不能到學(xué)校玩小動物啦,！他滿臉愧色地點頭表示贊同我的看法,。

接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)：平時活潑好動的劉子豪像變了個人似的,，作業(yè)及時了,，書寫認真了，上課專心聽講了,。再也不是我眼中那個調(diào)皮學(xué)生了,。我想：也許那件事之后，他把我當(dāng)成他的知心朋友了吧,！沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量,。

由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要啊,！一件小事處理的好壞,，有可能影響孩子的一生。現(xiàn)在站在講臺上的我們,，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們,，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對，應(yīng)該這樣,。但學(xué)生總是喜歡逃離我們的視線,，愛和我們玩捉迷藏。

做個寬容的老師,，是一件多么美妙的事情,！像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲,；大海寬容了江河,，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞,，擁有了神采,；人生寬容了遺憾，擁有了未來,。這也許就是———寬容的力量,！

要教育好學(xué)生，離不開家長的密切配合,。我重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同家長交換意見,，在家訪時盡量與家長取得共識,。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點,，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準備，真正實現(xiàn)了學(xué)校,、家庭互相聯(lián)系,。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。

班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名班主任,，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好,。