通過寫心得體會(huì)可以讓人更好地反思自己的行動(dòng)，從而更好地積累經(jīng)驗(yàn),。怎樣通過自身的經(jīng)歷和感悟來寫一篇有個(gè)人特色的心得體會(huì),？心得體會(huì)是個(gè)人智慧的結(jié)晶,，每一篇都充滿著作者的獨(dú)特見解和思考,。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇一

隨著新學(xué)期的開始，我作為一名學(xué)生,，參加了學(xué)校的入學(xué)體育教育活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我收獲了很多,，學(xué)習(xí)了很多，并從中得到了很多啟發(fā),。在此,，我想與大家分享我的入學(xué)體育教育心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>

第一段：了解自己的身體狀況,。

在入學(xué)體育教育活動(dòng)中,，我們首先進(jìn)行了身體狀況檢測。測量身高,、體重,、肺活量等指標(biāo)，讓我更清晰地了解了自己的身體狀況,。通過聽取老師的講解,，我了解到了自己身體存在的問題,，并制定了一個(gè)健康鍛煉計(jì)劃,。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅僅是智力水平的提高,，身體健康同樣至關(guān)重要,。

第二段：培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣。

在入學(xué)體育教育中,，老師強(qiáng)調(diào)良好的體育習(xí)慣的重要性,。這讓我認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣有利于身體的健康,，同時(shí)還可以提高自己的運(yùn)動(dòng)技能,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。例如,，每天早晨的晨練、規(guī)律的飲食,、作息時(shí)間的合理安排等,，都是良好的體育習(xí)慣的體現(xiàn)。通過入學(xué)體育教育,，我意識(shí)到了身體健康是多么的重要,。

第三段：加強(qiáng)體育鍛煉能力,。

入學(xué)體育教育最重要的部分是體育鍛煉,。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場上進(jìn)行了多種多樣的體育鍛煉活動(dòng),，如跑步,、健身操、籃球等,。這些活動(dòng)對(duì)我們身體方面的鍛煉非常有幫助,。通過參與這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何正確地鍛煉身體,，了解了幾種流行的體育運(yùn)動(dòng),，還學(xué)到了如何與其他人一起合作。這些都是我在入學(xué)體育教育中所收獲的,。

第四段：促進(jìn)個(gè)人品德和團(tuán)隊(duì)精神,。

運(yùn)動(dòng)不僅僅是身體的鍛煉，更是個(gè)人品德和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),。在教練組織的游戲和競賽中,，我們被要求遵守比賽規(guī)則，尊重其他人的努力,，相互幫助和支持,。這些活動(dòng)讓我學(xué)到，體育活動(dòng)不僅是鍛煉身體,，更是鍛煉個(gè)人品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要途徑,。這些品質(zhì)對(duì)我們的成長和未來發(fā)展非常重要。

第五段：結(jié)語,。

總的來說,，入學(xué)體育教育是我人生中非常有意義的一段經(jīng)歷。通過這些活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了如何管理自己的身體狀況,，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，加強(qiáng)了體育鍛煉能力,，培養(yǎng)了個(gè)人品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。我相信，這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來生活和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。我希望通過這篇文章,，能夠鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加學(xué)校的體育教育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣,，促進(jìn)個(gè)人身心健康的發(fā)展,。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇二

體育教育考研是一個(gè)相對(duì)較小眾的學(xué)科,，但在體育教育領(lǐng)域從事高水平的研究與教學(xué)工作卻需要通過考研的方式來提升自己的學(xué)術(shù)能力。作為一名體育教育考研的學(xué)生,，我在這一過程中積累了一些心得體會(huì),，希望能夠與大家分享。

第一段：備考準(zhǔn)備的重要性,。

考研是一場長時(shí)間的戰(zhàn)斗,，準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。在備考初期,，首先要對(duì)所報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行了解,，了解考試內(nèi)容、時(shí)間,、形式等,，然后才能有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)還需要制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，將各科目的復(fù)習(xí)安排合理分配,，并確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。備考期間還要注意保持良好的作息和飲食習(xí)慣,，保持身心的健康,。

第二段：科目復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

體育教育考研主要包括教育學(xué),、心理學(xué),、體育學(xué)等科目,，其中考試重點(diǎn)是教育學(xué)的基本理論和體育教育的核心知識(shí)。在備考期間,，要注重教材的學(xué)習(xí)和理解，尤其要掌握教育學(xué)的基本概念和理論框架,，同時(shí)要關(guān)注教育學(xué)的新動(dòng)態(tài)，以應(yīng)對(duì)考試中的新題型,。此外,，還要關(guān)注體育教育領(lǐng)域的最新研究成果,，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿動(dòng)態(tài),。

第三段：考試策略的選擇,。

在考試中，制定合適的策略是取得好成績的關(guān)鍵,。對(duì)于選擇題來說,，要注意閱讀題目和選項(xiàng)，理解題意后再作答,，不要急于下筆,。對(duì)于解答題，要先審題,，搞清楚題目要求和答題形式,，然后有條理地進(jìn)行思考，展開合理的論述,，盡量做到言之有物,。此外，考試過程中要注意時(shí)間的分配,，根據(jù)每個(gè)科目的分?jǐn)?shù)權(quán)重合理安排答題時(shí)間,，防止時(shí)間不夠用而影響其他科目的發(fā)揮。

第四段：查缺補(bǔ)漏的重要性,。

在備考過程中,，難免會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己的不足和薄弱環(huán)節(jié)。如果時(shí)間充裕,，可以加強(qiáng)對(duì)這些科目的復(fù)習(xí),，通過多做習(xí)題，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，提高自己的能力,。同時(shí)還可以參加一些輔導(dǎo)班或者群體討論，與他人交流學(xué)習(xí)心得,，互相補(bǔ)充知識(shí),，加深對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解。

第五段：積極心態(tài)與努力付出,。

考研是一場艱苦的戰(zhàn)斗,，要想取得好成績，需要付出大量的時(shí)間和精力,，同時(shí)還要保持積極樂觀的心態(tài),。備考期間會(huì)遇到困難和挫折，要耐心調(diào)整自己的心態(tài),，保持對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定信念,。每天給自己充足的休息時(shí)間，保持良好的生活狀態(tài)，這樣才能保持良好的精神狀態(tài),，發(fā)揮出自己的潛力,。

總結(jié)起來，體育教育考研是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，需要大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備和復(fù)習(xí),。但只要我們制定了合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重科目復(fù)習(xí)重點(diǎn),，選擇合適的考試策略,，并保持積極樂觀的心態(tài)，相信就能夠取得好成績,，實(shí)現(xiàn)自己的考研夢(mèng)想,。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇三

最近一段時(shí)間，圍繞幼兒園體育的探討頗多,，閑暇時(shí)間也在不斷的在盤算著一些,，甚至把原來曾經(jīng)講過的一些話和做的一些分析、探討拿出來再一次的回味,，覺得有些關(guān)系還可以再深入的探討一下,，理理清楚,。

比如,，關(guān)于幼兒園體育的目標(biāo)的話題,，其實(shí)不管任何一個(gè)學(xué)段的文件也好,、課程標(biāo)準(zhǔn)也好，總結(jié)起來不外乎這樣三個(gè)方面：培養(yǎng)興趣,，發(fā)展動(dòng)作,，增強(qiáng)體質(zhì),。而這樣的三個(gè)方面,，在思與行的方面我覺得可以這樣來理解：

培養(yǎng)興趣是前提,。在《人類動(dòng)作發(fā)展概論》一書中，將人的一生發(fā)展分為四個(gè)方面的維度：認(rèn)知,、情感,、動(dòng)作,、身體,，并提出發(fā)展是相互作用的，因此興趣對(duì)于動(dòng)作技能與身體素質(zhì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的因素,。因?yàn)槟芊窦ぐl(fā)和產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣是事關(guān)體育意識(shí)與習(xí)慣的關(guān)鍵之處,，是提高體育人口總體數(shù)量和質(zhì)量的前提條件，更是我們現(xiàn)在大喊要從“體育大國”轉(zhuǎn)向“體育強(qiáng)國”的前提條件,。雖然我們現(xiàn)在金牌很多,，但那是競技體育的成績，和我們的大眾體育并沒有毛關(guān)系。

發(fā)展動(dòng)作是基礎(chǔ),。動(dòng)作技能的發(fā)展伴隨一個(gè)人終生的過程,，從出生到老去，我們的動(dòng)作技能都在不斷的發(fā)展中,，這種發(fā)展是呈拋物線式的發(fā)展,。在幼兒園這個(gè)基本運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，孩子們更多的需要發(fā)展基本動(dòng)作技能,。即我們常說的走跑跳投以及由基本動(dòng)作所組合成的不同動(dòng)作模式等等,。這里需要思考的問題就是，這些動(dòng)作都是需要通過我們來教給孩子的嗎?顯然不完全是,，其中有許多自然生長的因素,。那么我們的體育到底做了什么呢?歸根結(jié)底，就是要去促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展,，豐富動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)或模式的積累,。

影響動(dòng)作技能的因素有包括環(huán)境、任務(wù),、個(gè)體等方面,。環(huán)境會(huì)使動(dòng)作技能的發(fā)展呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)或模式，比如我們?cè)诠饣牡孛嫔虾驮谒苣z場地上進(jìn)行跳躍活動(dòng),，因?yàn)榄h(huán)境的不同,，所呈現(xiàn)出來的動(dòng)作是有著很大的差異的。任務(wù)的不同同樣也會(huì)使動(dòng)作技能的呈現(xiàn)千變?nèi)f化,，比如進(jìn)行投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的游戲練習(xí),，所采用的動(dòng)作也是不盡相同。因?yàn)閭€(gè)體差異的存在,，動(dòng)作技能也會(huì)出現(xiàn)不同的水平,，我們想象一下，1米8的身高和1米6的身高,，在籃球運(yùn)動(dòng)中必然存在先天的優(yōu)勢和不足,。回顧對(duì)不同因素的理解,，除了個(gè)體差異是無法控制之外,，我們能夠因?yàn)榄h(huán)境、任務(wù)的不同而采用不同的動(dòng)作技能,，原因就在于基本動(dòng)作技能的發(fā)展為這些動(dòng)作奠定了重要的組合基礎(chǔ)和可能,，使我們能夠因環(huán)境和任務(wù)的不同，采用相應(yīng)的動(dòng)作技能,，反之,，多樣的環(huán)境和任務(wù)，也促進(jìn)了我們的動(dòng)作技能發(fā)展，這種發(fā)展就是在多樣性的游戲體驗(yàn)中,，隨著動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的積累而不斷提升,。

《綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中談到要“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。”因此,，我們需要考慮什么是“幼兒感興趣的方式”?我們都知道是“游戲”,，關(guān)鍵在于什么樣的“游戲”才能真正的促進(jìn)幼兒的基本動(dòng)作發(fā)展呢?《發(fā)展適應(yīng)性游戲，引導(dǎo)幼兒想更高水平》一書中,，將游戲分成三種水平：混亂失控的游戲;簡單重復(fù)的游戲;有目的,、復(fù)雜的、能夠讓兒童聚精會(huì)神的游戲。顯然,，第三種游戲才是引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展的游戲,，當(dāng)然,，它也是在前兩種游戲水平之上建立起來的。如何才能使游戲有目的,、復(fù)雜的,、能夠讓兒童聚精會(huì)神的游戲?在很多園所的培訓(xùn)和研討中，大家都談到了兩個(gè)關(guān)鍵詞：“選擇性”和“挑戰(zhàn)性”,。有選擇的可能才會(huì)有自主和自由的可能,，才會(huì)有創(chuàng)造的可能與發(fā)生,，才會(huì)有游戲精神的呈現(xiàn),。有挑戰(zhàn)才會(huì)產(chǎn)生心理上的刺激,，才會(huì)有毅力和堅(jiān)持,，才會(huì)有突破和發(fā)展，才會(huì)有體育精神的彰顯,。而選擇性和挑戰(zhàn)性的顯性體現(xiàn)就是環(huán)境和任務(wù)的不同,，即環(huán)境的選擇性與挑戰(zhàn)性，任務(wù)的選擇性和挑戰(zhàn)性,，當(dāng)然創(chuàng)設(shè)環(huán)境和任務(wù)的前提是基于兒童,，這是根本。也許這是我們現(xiàn)在在行為上需要來思考和行動(dòng)的突破點(diǎn),。

至于增強(qiáng)體質(zhì),，這是必然的結(jié)果,。前一段時(shí)間曾經(jīng)花了很多的精力在探討《指南》中將幼兒園體育的核心目標(biāo)定位在“提高幼兒的身體素質(zhì)”這個(gè)點(diǎn)上。身體素質(zhì)和體質(zhì)嚴(yán)格意義上并不是同一個(gè)概念,，還需要好好的厘清一下,。體質(zhì)的概念范圍不僅包括了身體素質(zhì)，還包含著身體形態(tài)發(fā)育水平,、生理生化功能水平,、心理狀態(tài)和適應(yīng)能力等等。這些指標(biāo)也好,，概念也罷，并不能全部通過外顯的行為來表現(xiàn)出來,，很多是需要專業(yè)的測評(píng)來判斷是否增強(qiáng),。但有一點(diǎn)是毋容置疑的,，那就是，只要參與了運(yùn)動(dòng),，一定會(huì)潛移默化的對(duì)體質(zhì)有著影響,，只是這種影響受運(yùn)動(dòng)的形式和質(zhì)量所決定?？偨Y(jié)來說,，就是體質(zhì)的發(fā)展是伴隨著運(yùn)動(dòng)并行的，顯性的行為是促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展,，但最終的目標(biāo)是增強(qiáng)了體質(zhì),。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇四

本人熱愛祖國，熱愛中國,，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。雖然參加工作時(shí)間只有短短一年時(shí)間,，但自任教以來,，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn),，對(duì)工作盡職盡責(zé),。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新,，對(duì)自身不斷完善,，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平,，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力,，并在教育教學(xué)方面取得了一定的成效。具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感,。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心,。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件,。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,，孩子們，今天我們來看天,。孩子們一聽這有什么希奇的,，都仰頭望著天空,。這時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別,。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢，老師說,，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試,，誰也不甘落后,。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

二,、師生共同參與，提高體育教學(xué)積極性,。

體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向,、進(jìn)度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng),，只是讓學(xué)生活動(dòng),，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和學(xué)生們一起參與活動(dòng),，效果非常理想。因此,，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。

三,、重視自身建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,。“逆水行舟不進(jìn)則退”,?！霸賹W(xué)習(xí)”、“終身教育”就成了它的主題,。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè),。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才。一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,，每堂課都有新感受，喜歡上體育課,。社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦,，厭煩,。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來,。

總之，在教學(xué)中有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng),，讓學(xué)生在練中玩、玩中思,、思中創(chuàng)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅,，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。我堅(jiān)信!在不斷的學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐中，我會(huì)慢慢成長起來,，我會(huì)用信心,、恒心、耐心,、愛心去獲取更大的成功,，力求讓自己成為一名合格的人民教師。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇五

如何使體育教師擁有有效教學(xué)的理念,，掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù),。談?wù)勎以谶M(jìn)行基礎(chǔ)課程改革實(shí)踐與探索中的一些心得體會(huì)。

一,、轉(zhuǎn)變觀念,、更新理念。

新課程體育教材,，應(yīng)和了新世紀(jì)對(duì)學(xué)校體育教育的要求,。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的：多元智力理論。它倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn),、交流合作的學(xué)習(xí)，引起教師角色,、教與學(xué)的方式的變革,，在教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力,，也就是多元智力理論,。它不僅是一切知識(shí)和技能所開出的鮮艷花朵，而且也是一切教與學(xué)所結(jié)出的最終果實(shí)?，F(xiàn)在是信息時(shí)代,，需要什么樣的人才呢？教育報(bào)的一篇文章中說,，需要通才,，有創(chuàng)造能力，終展能力,，身心協(xié)調(diào)的人,。體育活動(dòng)中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機(jī)會(huì)。例如：教學(xué)比賽及游戲的規(guī)則就是如此,。它本來是為了公平地,、愉快地進(jìn)行的，但在具體的情況下,，進(jìn)行一定的調(diào)整和修改,，既為體育教育的目的服務(wù),，又為學(xué)生愉快地進(jìn)行體育活動(dòng)服務(wù)。在進(jìn)行某種類型的體育技能教學(xué)時(shí),，我們可以把課本上列舉的部分學(xué)練手段對(duì)技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡要介紹就行了,，學(xué)生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進(jìn)行鍛煉，只要有效果,，教師就應(yīng)該給予鼓勵(lì),，這樣，可以最大程度地使各個(gè)層面的學(xué)生,，都能從體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到樂趣,。

因此，針對(duì)新課程教材編注欄中眾多的自我測評(píng),、自我認(rèn)識(shí),、自我閱讀、想一想,、看一看,、讀一讀、試一試及學(xué)一學(xué)等等,。作為教師首先應(yīng)克服思維定勢,，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學(xué)生總是同處一個(gè)平等交流的氛圍之中,，學(xué)做孩子王,。學(xué)生可以隨時(shí)打斷老師提問，甚至于可以立刻進(jìn)行課堂討論,，把寶貴的課堂時(shí)間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維,、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析問題的能力上,，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前條件和已有經(jīng)驗(yàn),，沿著不同的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，產(chǎn)生大量的設(shè)想,，進(jìn)而提出獨(dú)特見解,，并通過教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢測。采用這種方式進(jìn)行教學(xué),，可以使新課程教學(xué)落到實(shí)處,。

二、新課標(biāo),、新理念,、新教學(xué)。

新課程的教學(xué)法：必須用“心”去作戰(zhàn)，其實(shí),，我們的教學(xué)也是如此要想獲得教學(xué)的成功，首先必須用“心”去進(jìn)行教學(xué),。一切新的教學(xué)方法產(chǎn)生在教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之后,。試觀幾十年來我國中小學(xué)走過的路，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)新的理念逐漸接受和認(rèn)可,。只要將“心”用到教學(xué)上去,，新的教學(xué)方法必然會(huì)層出不窮地涌現(xiàn)出來。

1,、在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)中吸取教學(xué)方法：

快速跑,，傳統(tǒng)的教學(xué)中都是沿用競技運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式，從一開始就采用了直線跑,，記時(shí)跑的方法,，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動(dòng)著軀干的直線跑,，傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度,，是與提高速度素質(zhì)緊密的結(jié)合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強(qiáng)的,，孩子的自我展示以及心理滿足的活動(dòng),。

2、體驗(yàn)著手改造教學(xué)方法：

曲伴奏下,，在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中,，感到新鮮，使學(xué)生積極活潑進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，從而以區(qū)別于傳統(tǒng)的途徑達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,。

學(xué)生在完成強(qiáng)度與密度較大的教學(xué)任務(wù)后，不采用單調(diào)人工的口令徒手操,，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束教學(xué)，而是讓學(xué)生跟隨教師在美的旋律聲中,，做各種輕快的舞步動(dòng)作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目,，進(jìn)入一種輕快的意境，使學(xué)生在生理和心理上充分得到松弛,，心曠神怡,，從而有的消除疲勞，恢復(fù)正常心率,，輕松愉快地結(jié)束教學(xué),。

由于音樂舞蹈這一教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到體育各個(gè)環(huán)節(jié)之中，把要我學(xué)變成我要學(xué)把單調(diào)緊張的課堂變成動(dòng)作優(yōu)美，生動(dòng)活潑的課堂,，從而,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛,。同時(shí),，這也符合了“新課標(biāo)”以“學(xué)生發(fā)展為本”的要求。

其次,，增加體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,。體育游戲是一種特殊的課堂活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)練習(xí)方法，體育游戲是由一定的情節(jié),、形式,、規(guī)則和結(jié)果等幾個(gè)部分組成的綜合性活動(dòng)。在日常教學(xué)過程中,，可先讓同層次的學(xué)生,，在可行范圍內(nèi)通過協(xié)商，制定出合理的游戲及規(guī)則,，自己摸索或小組討論取勝對(duì)手的方法,；充滿公平競爭、冒險(xiǎn)獲勝的氣氛,。同時(shí)也可讓學(xué)生自由組合,，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評(píng)價(jià)誰優(yōu)誰劣,。學(xué)生一旦參與積極性極高,，可以有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,，有利于各層次學(xué)生在智力發(fā)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應(yīng)的提高,。

如：我在上課時(shí)就充分利用學(xué)校場地的特點(diǎn)，采用游戲內(nèi)容來貫穿整個(gè)課堂,。教師要?jiǎng)?chuàng)編出新奇的游戲方法,。并增加難度來吸引他們，使他們?cè)凇皹分袑W(xué)”“玩中練”,，教他們?cè)谶@些活動(dòng)中學(xué)習(xí)參與群體活動(dòng)的方式和手段,，在克服自身和自然障礙完成活動(dòng)的過程中，既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉,，也使身心得到以向外釋放能量和情感,，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來了解群體活動(dòng)的各種規(guī)則，并學(xué)會(huì)自己克服困難和解決矛盾的方法,。來發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力,，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動(dòng)的角度出發(fā)，挖掘青少年日常娛樂活動(dòng)的內(nèi)容，并將其融入體育教學(xué)中,，力求使學(xué)生在樂中學(xué),、玩中練、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在,。得到校及縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。這是一種在游戲中團(tuán)體訓(xùn)練、集思廣益的方式,，使得個(gè)體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力、在討論中達(dá)到知識(shí)的掌握和思維的開發(fā),。

古人常說：排陣無常法,，運(yùn)用之妙，存乎一心,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力培養(yǎng)的問題上,，教師一定要認(rèn)真研究教材，充分掌握學(xué)生的生理,、心理特征,，在教學(xué)思維上不要須因循定則，驀然回首間,，定會(huì)多有收獲,。

因此，在新課標(biāo),、新理念,、新教學(xué)下，要從教學(xué)方法,、手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性出發(fā)認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)生的體育興趣，要“以育人為本”,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。

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大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇六

xx年9月,，我區(qū)進(jìn)入第一批新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū),，根據(jù)新課改的要求，通過六年多的教學(xué)實(shí)踐,，逐步適應(yīng)新課程改革的要求,，對(duì)新課程改革有了一定的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。

1,、牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，在體育教學(xué)中，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康為出發(fā)點(diǎn),，體現(xiàn)身體、心理,、社會(huì)“三維”健康觀,，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo),。

2,、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想,。即體育教學(xué)要從學(xué)生的發(fā)展,、學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的需要出發(fā),。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想,，體育教學(xué)不再是以教師為主，而是以學(xué)生為主,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程，在這個(gè)過程中,，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者,。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動(dòng)的接受知識(shí),，而是要積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)建構(gòu),。通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力,、潛能,、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶,，個(gè)性得到發(fā)展,。

3、教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，采用啟發(fā)式教學(xué),、探究教學(xué)、情景教學(xué)等,、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。

4,、改革評(píng)價(jià)體系，改變以往以期末考試成績?yōu)樽罱K成績的評(píng)價(jià)方式,。采用學(xué)生自評(píng),、小組互評(píng)、教師評(píng),、家長評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系,。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,。

5、積極開發(fā)校本課程,，探索學(xué)生喜歡,、符合本地區(qū)、本校,、教師本人特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學(xué)校的集體行為,，即在學(xué)校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)計(jì)劃進(jìn)行,。

1,、了解學(xué)生。新生入學(xué)或者接手一個(gè)新班級(jí)后,，從介紹教師希望達(dá)到的目標(biāo)入手,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查,，了解學(xué)生的興趣,、愛好、體育基礎(chǔ),，最后制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、制定教學(xué)計(jì)劃,。根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解,，對(duì)照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn),，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

3,、初步確定評(píng)價(jià)方案。根據(jù)課改要求,，考慮可操作性,，初步確定的體育與健康評(píng)價(jià)方案。例如：階段性考核,，在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)新體育技能后,，組織學(xué)生進(jìn)行考核，教師進(jìn)行評(píng)分,。

（1）,、“課堂”的觀念變了。

1,、課堂不再是教師表演的舞臺(tái),，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái),。在過去的體育教學(xué)中,，教師牢牢的主宰著課堂，學(xué)生總是被教師牽著鼻子走,，課堂氣氛很沉悶,。而在現(xiàn)在的體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者,、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前,。學(xué)生是課堂的主體,，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，通過自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。在體育教學(xué)中,，學(xué)生的積極性提高了，興趣更濃了,，干勁更足了,，氛圍更好了，課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺(tái),。

2,、課堂不再是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的地方,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的地方。把訓(xùn)練等同于教學(xué),，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為,，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和個(gè)體差異,，體育教學(xué)需要練習(xí),，但更需要興趣。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué),，新課改后變成了學(xué)生要學(xué),。

3、課堂不只是傳授知識(shí)的場所,，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場所,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法,，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，是時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生的期盼,。我們體育課改的目的,，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會(huì)體育鍛煉的價(jià)值,，牢固樹立終身體育的觀念。

（2）,、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大,。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活,，這就有利于體育教學(xué)的組織、教學(xué)理念的貫徹,、教學(xué)任務(wù)的完成,、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（3）,、評(píng)價(jià)方法的改革：新課程理念體現(xiàn)以人為本的教育思想,，要求評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。通過實(shí)踐,，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高,，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,。

（4）,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),，通過情景式教學(xué)、自主式教學(xué),、探究式教學(xué)等教學(xué)模式,，形成特長，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打好基礎(chǔ),。課堂上重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生表現(xiàn)出積極、,、主動(dòng),、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果好,。

（5）,、課堂經(jīng)常出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與學(xué)習(xí)的生動(dòng)局面?，F(xiàn)在的課堂形式多樣,，經(jīng)常有師生討論、交流,、評(píng)價(jià),，讓大家共同提高，教師多是用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生,，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇余地大,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性比以前提高了很多。

（6）,、加強(qiáng)引導(dǎo),。新課程要求學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中來，自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)等，在這個(gè)過程中教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，防止放而不收或收而不放的教學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn),。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題,。受應(yīng)試教育的影響,，中小學(xué)教學(xué)以主科為主，非主科受重視程度不夠,，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號(hào)而已,，很少落實(shí)到實(shí)處,。例如：參加各級(jí)各類培訓(xùn)，語文,、數(shù)學(xué),、外語等課程經(jīng)常可以參加省級(jí),，國家級(jí)培訓(xùn),，而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主，就算有省級(jí),，國家級(jí)培訓(xùn),，也會(huì)以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性,，不利于體育學(xué)科的發(fā)展,。

2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題?，F(xiàn)在很多體育教師,，尤其是年輕教師，不注重體育學(xué)習(xí),，不肯花時(shí)間鉆研教材教法,，體育教學(xué)水平停滯不前，不利于自身和學(xué)科的發(fā)展,。

3,、以人為本，多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)這種氛圍培養(yǎng)出來的學(xué)生有許多優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)不可避免的存在缺少挫敗感，眼高手低,，自以為是的性格，甚至極不謙虛,。而利用體育教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠(yuǎn),。

4,、體育器材、場地不足的問題?，F(xiàn)在許多學(xué)校,，尤其是農(nóng)村學(xué)校，體育器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到教學(xué)的要求,，而城市學(xué)校體育器材達(dá)到了教學(xué)要求,，但是場地不夠,，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四,、五個(gè)班同時(shí)上課,，學(xué)生占了操場的大部分地方，進(jìn)行投擲項(xiàng)目教學(xué)很難開展,。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇七

昨天,，在全國男幼師(健康)的微信群中，一位男幼師咨詢關(guān)于幼兒園各年齡階段體育活動(dòng)的目標(biāo),。想到原來在我的博客上曾經(jīng)梳理過相關(guān)的內(nèi)容,，于是上去扒拉了一下，找到兩篇與“目標(biāo)”相關(guān)的內(nèi)容,，和大家分享一下,。當(dāng)然，因?yàn)槭乔捌诘膫€(gè)人觀點(diǎn),，時(shí)至今日,，一定會(huì)有不當(dāng)之處，也是非常歡迎大家批評(píng)指正和討論修正,。原文如下：

最近一段時(shí)間,，圍繞幼兒園體育的探討頗多，閑暇時(shí)間也在不斷的在盤算著一些,，甚至把原來曾經(jīng)講過的一些話和做的一些分析,、探討拿出來再一次的回味，覺得有些關(guān)系還可以再深入的探討一下,，理理清楚,。

比如，關(guān)于幼兒園體育的目標(biāo)的話題,，其實(shí)不管任何一個(gè)學(xué)段的文件也好,、課程標(biāo)準(zhǔn)也好，總結(jié)起來不外乎這樣三個(gè)方面：培養(yǎng)興趣,，發(fā)展動(dòng)作,，增強(qiáng)體質(zhì)。而這樣的三個(gè)方面,，在思與行的方面我覺得可以這樣來理解：

培養(yǎng)興趣是前提,。在《人類動(dòng)作發(fā)展概論》一書中，將人的一生發(fā)展分為四個(gè)方面的維度：認(rèn)知,、情感,、動(dòng)作、身體，并提出發(fā)展是相互作用的,，因此興趣對(duì)于動(dòng)作技能與身體素質(zhì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的因素,。因?yàn)槟芊窦ぐl(fā)和產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣是事關(guān)體育意識(shí)與習(xí)慣的關(guān)鍵之處，是提高體育人口總體數(shù)量和質(zhì)量的前提條件,，更是我們現(xiàn)在大喊要從“體育大國”轉(zhuǎn)向“體育強(qiáng)國”的前提條件,。雖然我們現(xiàn)在金牌很多，但那是競技體育的成績,，和我們的大眾體育并沒有毛關(guān)系,。

發(fā)展動(dòng)作是基礎(chǔ)。動(dòng)作技能的發(fā)展伴隨一個(gè)人終生的過程,，從出生到老去,，我們的動(dòng)作技能都在不斷的發(fā)展中，這種發(fā)展是呈拋物線式的發(fā)展,。在幼兒園這個(gè)基本運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，孩子們更多的需要發(fā)展基本動(dòng)作技能。即我們常說的走跑跳投以及由基本動(dòng)作所組合成的不同動(dòng)作模式等等,。這里需要思考的問題就是,，這些動(dòng)作都是需要通過我們來教給孩子的嗎?顯然不完全是，其中有許多自然生長的因素,。那么我們的體育到底做了什么呢?歸根結(jié)底,，就是要去促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展，豐富動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)或模式的積累,。

影響動(dòng)作技能的因素有包括環(huán)境,、任務(wù)、個(gè)體等方面,。環(huán)境會(huì)使動(dòng)作技能的發(fā)展呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)或模式,，比如我們?cè)诠饣牡孛嫔虾驮谒苣z場地上進(jìn)行跳躍活動(dòng)，因?yàn)榄h(huán)境的不同,，所呈現(xiàn)出來的動(dòng)作是有著很大的差異的,。任務(wù)的不同同樣也會(huì)使動(dòng)作技能的呈現(xiàn)千變?nèi)f化，比如進(jìn)行投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的游戲練習(xí),，所采用的動(dòng)作也是不盡相同,。因?yàn)閭€(gè)體差異的存在，動(dòng)作技能也會(huì)出現(xiàn)不同的水平,，我們想象一下，1米8的身高和1米6的身高,，在籃球運(yùn)動(dòng)中必然存在先天的優(yōu)勢和不足,。回顧對(duì)不同因素的理解，除了個(gè)體差異是無法控制之外,，我們能夠因?yàn)榄h(huán)境,、任務(wù)的不同而采用不同的動(dòng)作技能，原因就在于基本動(dòng)作技能的發(fā)展為這些動(dòng)作奠定了重要的組合基礎(chǔ)和可能,，使我們能夠因環(huán)境和任務(wù)的不同,，采用相應(yīng)的動(dòng)作技能，反之,，多樣的環(huán)境和任務(wù),，也促進(jìn)了我們的動(dòng)作技能發(fā)展，這種發(fā)展就是在多樣性的游戲體驗(yàn)中,，隨著動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的積累而不斷提升,。

《綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中談到要“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。”因此,，我們需要考慮什么是“幼兒感興趣的方式”?我們都知道是“游戲”,，關(guān)鍵在于什么樣的“游戲”才能真正的促進(jìn)幼兒的基本動(dòng)作發(fā)展呢?《發(fā)展適應(yīng)性游戲，引導(dǎo)幼兒想更高水平》一書中,，將游戲分成三種水平：混亂失控的游戲;簡單重復(fù)的游戲;有目的,、復(fù)雜的、能夠讓兒童聚精會(huì)神的游戲,。顯然,，第三種游戲才是引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展的游戲，當(dāng)然,，它也是在前兩種游戲水平之上建立起來的,。如何才能使游戲有目的、復(fù)雜的,、能夠讓兒童聚精會(huì)神的游戲?在很多園所的培訓(xùn)和研討中,，大家都談到了兩個(gè)關(guān)鍵詞：“選擇性”和“挑戰(zhàn)性”。有選擇的可能才會(huì)有自主和自由的可能,，才會(huì)有創(chuàng)造的可能與發(fā)生,，才會(huì)有游戲精神的呈現(xiàn)。有挑戰(zhàn)才會(huì)產(chǎn)生心理上的刺激,，才會(huì)有毅力和堅(jiān)持,，才會(huì)有突破和發(fā)展，才會(huì)有體育精神的彰顯,。而選擇性和挑戰(zhàn)性的顯性體現(xiàn)就是環(huán)境和任務(wù)的不同,，即環(huán)境的選擇性與挑戰(zhàn)性，任務(wù)的選擇性和挑戰(zhàn)性，當(dāng)然創(chuàng)設(shè)環(huán)境和任務(wù)的前提是基于兒童,，這是根本,。也許這是我們現(xiàn)在在行為上需要來思考和行動(dòng)的突破點(diǎn)。

至于增強(qiáng)體質(zhì),，這是必然的結(jié)果,。前一段時(shí)間曾經(jīng)花了很多的精力在探討《指南》中將幼兒園體育的核心目標(biāo)定位在“提高幼兒的身體素質(zhì)”這個(gè)點(diǎn)上,。身體素質(zhì)和體質(zhì)嚴(yán)格意義上并不是同一個(gè)概念，還需要好好的厘清一下,。體質(zhì)的概念范圍不僅包括了身體素質(zhì),，還包含著身體形態(tài)發(fā)育水平、生理生化功能水平,、心理狀態(tài)和適應(yīng)能力等等,。這些指標(biāo)也好,，概念也罷，并不能全部通過外顯的行為來表現(xiàn)出來,，很多是需要專業(yè)的測評(píng)來判斷是否增強(qiáng),。但有一點(diǎn)是毋容置疑的，那就是,，只要參與了運(yùn)動(dòng),，一定會(huì)潛移默化的對(duì)體質(zhì)有著影響，只是這種影響受運(yùn)動(dòng)的形式和質(zhì)量所決定,?？偨Y(jié)來說，就是體質(zhì)的發(fā)展是伴隨著運(yùn)動(dòng)并行的,，顯性的行為是促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展,，但最終的目標(biāo)是增強(qiáng)了體質(zhì)。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇八

隨著人們健康意識(shí)的提升和社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展,，越來越多的人開始重視體育教育的重要性,。然而，如何進(jìn)行有效的體育教育卻是一個(gè)問題,。最近,，我參加了一次體育教育的考察活動(dòng)，讓我對(duì)體育教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在此,，我想分享一下我的心得體會(huì),。

第一段：了解教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備的重要性。

在考察活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備是非常重要的。如果教學(xué)環(huán)境不好或者教學(xué)設(shè)備不足,，會(huì)直接影響到教學(xué)效果,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師也需要有足夠的設(shè)備和資源來幫助他們,。因此,，我們應(yīng)該重視教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備，為教學(xué)提供舒適的環(huán)境和充足的設(shè)備,。只有這樣,，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第二段：注重體育教育的多元化,。

體育教育是一種多元化的教育形式,。在考察活動(dòng)中，我看到了許多不同的體育教學(xué)方式和體育項(xiàng)目,。這些方式和項(xiàng)目可以滿足不同年齡段的學(xué)生的需求,，并且可以提高他們的身體素質(zhì)。例如,，有些學(xué)生對(duì)籃球很感興趣,，而有些學(xué)生則更喜歡游泳。不同的體育項(xiàng)目可以滿足不同學(xué)生的需求,，讓他們愛上運(yùn)動(dòng),，從而提高他們的身體素質(zhì)。

第三段：教師的角色非常重要,。

在體育教育中,，教師的角色非常重要。教師應(yīng)該是一名有經(jīng)驗(yàn),、熱愛運(yùn)動(dòng),、懂得教學(xué)技巧和方法的人。教師應(yīng)該通過不同的教學(xué)方式和項(xiàng)目來幫助學(xué)生提高身體素質(zhì),，并且激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,。教師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的活動(dòng)保持積極的態(tài)度，鼓勵(lì)他們克服困難,，達(dá)到更高水平,。

第四段：加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知。

在體育教育中,，學(xué)生的自我認(rèn)知是非常重要的,。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的身體素質(zhì)和能力,，從而為自己制定合適的運(yùn)動(dòng)和鍛煉計(jì)劃。學(xué)生也應(yīng)該知道自己的運(yùn)動(dòng)潛力和未來的發(fā)展方向,。教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，從而制定更好的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，這將有助于學(xué)生更快地提高身體素質(zhì),。

第五段：推廣和普及體育教育,。

體育教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)。我們應(yīng)該推廣和普及體育教育,，讓更多的人了解體育的重要性,，并且在日常生活中積極參與運(yùn)動(dòng)和鍛煉。只有這樣,，我們才能更好地保護(hù)我們的身體健康,。同時(shí)，我們應(yīng)該也重視提高教師的素質(zhì)和教育設(shè)施的建設(shè),，讓更多的人享受到有效的體育教育,。

總之，在考察活動(dòng)中,，我對(duì)體育教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我們應(yīng)該注重教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備，多元化教學(xué)方式和項(xiàng)目,，強(qiáng)化教師的角色,，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，并且推廣和普及體育教育,。只有這樣,，我們才能更好地提高身體素質(zhì)，保護(hù)身體健康,，同時(shí)也為未來的發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇九

本人有幸參加了市青年體育教師培訓(xùn)，短短四天時(shí)間雖然身體上比較累,，但是過得非常充實(shí),，收獲頗豐。此次青年教師培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個(gè)部分：技術(shù)課和理論,。技術(shù)課分別安排了足球,、籃球、防身術(shù)和體操,。理論部分由江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師為我們做《課外體育活動(dòng)》的講座,。

培訓(xùn)第一天由教研員李主任給我們上足球課，他給我們上的不是具體到某個(gè)課時(shí)的示范課,，而是通過足球游戲的方式達(dá)到學(xué)生輕松掌握某個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)的組織方法,，在此過程中李主任還講了如何通過足球游戲提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，如何合理組織可以有效解決農(nóng)村體育課缺少器材的問題。

防身術(shù)課的安排深受女教師們的喜愛,。給我們上課的是一位全國散打,、跆拳道冠軍。聽他的課可以用充滿激情,、充滿正能量來形容,。課的開始我們分為四組，在3分鐘時(shí)間內(nèi)快速寫好隊(duì)名,，口號(hào)和隊(duì)歌，接下來就是各種展示時(shí)間,，大家的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)了起來,。整堂課他給我們講解示范了各種緊急危急情況下如何化解的方法，非常受用,。

體操專項(xiàng)培訓(xùn)的一天是收獲最大一天,，為什么說是收獲最大的一天呢？是因?yàn)?0xx年我參加的市青年教師基本功大賽中體操部分的考試內(nèi)容這里面都有涉及,，而且很多地方技能展示的時(shí)候模棱兩可,，還有雙杠的前滾翻根本就不會(huì)，我想如果讓我先參加培訓(xùn),，再去參加基本功考試名次有可能會(huì)好很多,。上午劉老師給我們把《青春的活力》這套操又重新梳理和規(guī)范了一遍。我們還學(xué)習(xí)可幾種隊(duì)列隊(duì)形口令的正確發(fā)出方法,，從開始的把握不好節(jié)奏,，到反復(fù)練習(xí)的熟練運(yùn)用，都說明了熟能生巧,，勤能補(bǔ)拙的道理,，經(jīng)過多次反復(fù)的練習(xí)操化動(dòng)作和隊(duì)列，學(xué)員們基本上都掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。下午,，劉老師還給我們示范了前滾翻，后滾翻和肩肘倒立等技巧類標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,，在我們的要求下他又給我們講解示范了雙杠前滾翻的教法和保護(hù)與幫助的方法,。讓我們有了直觀的體驗(yàn)和感受。這天的培訓(xùn),，有汗水,，但是更多的是收獲。

江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師用節(jié)拍游戲讓大家的注意力一下集中起來,，他講的初探《課外體育活動(dòng)》給所有人留下了深刻的印象,，連續(xù)四個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，中間只休息了十分鐘，曹老師給我留下了兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)的形象,，他詳細(xì)明了的給我們講解“課外體育活動(dòng)”的主要框架內(nèi)容和表述要求，曹老師采用的是先提問,，后出示優(yōu)秀案例的方法,，讓每個(gè)人都開動(dòng)腦筋思考問題，而不是平時(shí)培訓(xùn)時(shí)的只聽不講,。

四天時(shí)間,，說長不長，說短不短,，通過培訓(xùn),，我既收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，也讓我找到了平時(shí)工作中的不足,，幫助我站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。結(jié)合我學(xué)到的知識(shí),，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，運(yùn)用科學(xué)的方法和良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇十

體育教育是培養(yǎng)身心健康的重要組成部分,，而考研是追求進(jìn)一步學(xué)術(shù)深造的途徑之一,。由于體育教育考研的獨(dú)特性，我在備考中遇到了一些困惑和挑戰(zhàn),，但也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。通過與其他考生的交流和老師的指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到體育教育考研的重要性和一些有效的備考策略,，這些心得體會(huì)對(duì)我?guī)椭艽?。在本文中，我將分享我在體育教育考研中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

首先,，需要充分認(rèn)識(shí)到體育教育考研的獨(dú)特性。體育教育考研不同于其他學(xué)科,，它注重實(shí)踐和理論相結(jié)合,、知識(shí)與技能并重。在備考階段,，不僅要掌握理論知識(shí),，還要注重實(shí)踐操作。因此,，我們需要既具備理論知識(shí),，又要掌握實(shí)際應(yīng)用技能,。在備考的時(shí)候，我主動(dòng)參加課外實(shí)踐,，分析體育教育的熱點(diǎn)問題,，深入了解體育教育的發(fā)展趨勢和相關(guān)政策。通過實(shí)踐和理論相結(jié)合,，我更好地理解了體育教育的本質(zhì)和目的,，也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力。

其次,，合理安排時(shí)間和精力是體育教育考研的關(guān)鍵,。體育教育考研需要掌握大量的理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，所以時(shí)間和精力的安排尤為重要,。在備考過程中,，我會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的備考計(jì)劃,，并嚴(yán)格遵守。我會(huì)合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和實(shí)踐時(shí)間,，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的準(zhǔn)備,。此外，我也學(xué)會(huì)了合理休息和放松,，保持良好的身體狀態(tài),，提高學(xué)習(xí)效率。

再次,，積極參與學(xué)術(shù)交流和討論是提高自身水平的必要途徑,。在備考的過程中，我積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng),，與學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行交流和討論,，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過聽取他們的建議和意見,，我發(fā)現(xiàn)了自己備考過程中的不足和問題,。同時(shí)，我也積極參加學(xué)術(shù)論壇和培訓(xùn)班,，了解最新的研究動(dòng)態(tài)和方法論,。通過這些學(xué)術(shù)交流和討論，我不斷完善自己的知識(shí)體系,，豐富自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng),。

最后，要保持樂觀的心態(tài)和堅(jiān)定的信念,。體育教育考研是一項(xiàng)較為困難和復(fù)雜的任務(wù),，其中可能會(huì)遇到挫折和瓶頸,。但是，只有保持樂觀的心態(tài)和堅(jiān)定的信念,，才能克服困難，迎接挑戰(zhàn),。在備考的過程中,，我常常給自己鼓勵(lì)和提醒，相信自己的能力和潛力,。同時(shí),，我也時(shí)刻關(guān)注自己的進(jìn)展和成長，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和備考策略,。通過堅(jiān)持不懈的努力,，我成功考入了心儀的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo),。

總之,，體育教育考研是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的任務(wù)，需要我們充分認(rèn)識(shí)到其獨(dú)特性,，合理安排時(shí)間和精力,，積極參與學(xué)術(shù)交流和討論，保持樂觀的心態(tài)和堅(jiān)定的信念,。通過這些努力,，我們才能在體育教育考研中取得良好的成績，并為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望我的心得體會(huì)能對(duì)即將面臨體育教育考研的同學(xué)們有所幫助,，共同邁向成功的道路。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，體育教育也在逐漸改變,，融合體育教育成為了一種新的教育模式。通過融合不同學(xué)科知識(shí),，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中獲取知識(shí)和技能,，提高自身綜合素質(zhì)。在我個(gè)人的體驗(yàn)中,，融合體育教育不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能提高學(xué)生的身體素質(zhì)和認(rèn)知能力。

首先,，融合體育教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在傳統(tǒng)的體育教育中，往往只注重學(xué)生的動(dòng)作技能，而忽略了知識(shí)積累的重要性,。而融合體育教育則在體育活動(dòng)中融入了各個(gè)學(xué)科的知識(shí),，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不僅僅是運(yùn)動(dòng)，更是一次知識(shí)積累的機(jī)會(huì),。比如在進(jìn)行橄欖球比賽時(shí),，教師會(huì)講解橄欖球的規(guī)則和技巧，并引導(dǎo)學(xué)生分析比賽中的策略,。這樣的教學(xué)方式不僅能夠增加學(xué)生對(duì)橄欖球的興趣,，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求。

其次,，融合體育教育能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì),。在課堂上，學(xué)生不再只是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是通過各種體育活動(dòng)來主動(dòng)鍛煉自己的身體,。通過融合體育教育，學(xué)生能夠在運(yùn)動(dòng)中提高自己的耐力,、柔韌性和協(xié)調(diào)能力,。比如在進(jìn)行跳繩活動(dòng)時(shí)，學(xué)生既能鍛煉心肺功能,，又能提高自己的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力,。這種綜合性的身體鍛煉能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的提升。

第三,，融合體育教育能夠提高學(xué)生的認(rèn)知能力,。在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí),，學(xué)生需要根據(jù)具體情況做出判斷和決策,，這對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力提出了更高的要求。比如在進(jìn)行籃球比賽時(shí),，學(xué)生需要觀察場上的情況,，并根據(jù)比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)做出相應(yīng)的反應(yīng)。這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、分析能力和決策能力,，提高學(xué)生在應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題時(shí)的應(yīng)變能力。

第四,，融合體育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。體育活動(dòng)往往需要學(xué)生之間相互合作，通過合作才能達(dá)到最好的效果,。在進(jìn)行團(tuán)體項(xiàng)目時(shí),，學(xué)生需要相互配合、相互支持，共同完成任務(wù),。通過這樣的合作活動(dòng),，學(xué)生能夠培養(yǎng)出良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展是非常重要的,，無論是在學(xué)校還是在工作中,，都需要學(xué)生具備良好的合作能力。

最后,，融合體育教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我管理能力,。在體育活動(dòng)中，學(xué)生需要克服各種困難和挑戰(zhàn),，同時(shí)也需要不斷努力才能取得進(jìn)步,。通過這樣的過程，學(xué)生能夠逐漸建立起對(duì)自己的信心,，培養(yǎng)出自我管理的能力,。這對(duì)于學(xué)生未來的成長和發(fā)展是非常有益的。

綜上所述,，融合體育教育是一種全新的教育模式,，它通過將不同學(xué)科的知識(shí)融入到體育活動(dòng)中，提高了學(xué)生的興趣,、提升了學(xué)生的身體素質(zhì)和認(rèn)知能力,。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，融合體育教育不僅使我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情更加高漲,，還讓我在體育活動(dòng)中收獲到了更多的知識(shí)和技能,。我相信，融合體育教育將會(huì)在未來的教育中扮演更加重要的角色,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo),。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇十二

中學(xué)階段是學(xué)生對(duì)科學(xué)文化知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性、專業(yè)化學(xué)習(xí)的階段,，處于這一年齡段的學(xué)生,，身心發(fā)展極為迅速，而且具有其發(fā)展階段的特殊性,。體育教學(xué)在中學(xué)教育環(huán)節(jié)中扮演著極其重要的角色,，不僅可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,。

我國體育教學(xué)信息化的發(fā)展正處于上升階段，在實(shí)踐中仍然存在一些細(xì)節(jié)性問題有待解決,。首先,，體育教學(xué)往往多重視戶外體育鍛煉,，而相對(duì)忽視理論知識(shí)的實(shí)質(zhì)性講解環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)失去了興趣,。其次,，教師在多媒體應(yīng)用方面的技術(shù)水平相對(duì)有限，導(dǎo)致許多體育教學(xué)內(nèi)容的教授無法有效結(jié)合信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn),，致使教學(xué)效率大打折扣,。最后，片面注重信息技術(shù)支持下的多元化教學(xué)模式的開展,，導(dǎo)致一些學(xué)校忽略了課堂教學(xué)的基本任務(wù)和目標(biāo),，引發(fā)了教學(xué)形式機(jī)械化堆疊、忽略核心教學(xué)內(nèi)容等一系列問題的產(chǎn)生,。

1.更新教學(xué)觀念,，提高信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性認(rèn)知。

教學(xué)觀念的改變和完善是教學(xué)實(shí)踐水平提高的前提和保障,，將體育教學(xué)與信息技術(shù)有效結(jié)合,，應(yīng)該從以下兩個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行探討。一是從學(xué)校管理層角度出發(fā),，切實(shí)提高學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度,，尤其是在教育專項(xiàng)資金的使用方面，要實(shí)施有傾向性的重點(diǎn)扶持和幫助措施,，為學(xué)生和教師提供更加完善先進(jìn)的信息化平臺(tái)和空間,。二是從體育教師的角度出發(fā)，在不斷提高體育教學(xué)能力的同時(shí),，還應(yīng)主動(dòng)拓寬學(xué)習(xí)渠道,，接觸、學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的多媒體技術(shù)手段,，在教學(xué)備課,、教學(xué)課堂實(shí)踐等方面做到游刃有余，為學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。

2.開發(fā)教學(xué)模式,，在體育理論知識(shí)教學(xué)中巧妙利用信息技術(shù),。

信息技術(shù)在體育教學(xué)模式的開發(fā)和創(chuàng)設(shè)方面同樣發(fā)揮著關(guān)鍵性作用,，多樣化教學(xué)模式的日常實(shí)踐離不開多媒體技術(shù)的支持，其中以多媒體技術(shù)在情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法中的使用最為典型,。例如,，在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以安排學(xué)生在多媒體教室進(jìn)行學(xué)習(xí),。首先,，教師可以在教學(xué)開始時(shí)為學(xué)生播放經(jīng)典賽事的視頻短片，讓學(xué)生充分感受足球運(yùn)動(dòng)的激情和生命力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。然后,，教師通過網(wǎng)絡(luò)信息交流與學(xué)生進(jìn)行簡單的問答互動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)形成初步的認(rèn)識(shí),。最后,，在學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)初步的了解之后，教師可以ppt課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技巧說明,，在此過程中教師也可以和個(gè)別學(xué)生一同進(jìn)行現(xiàn)場動(dòng)作示范,，讓學(xué)生在靜態(tài)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和動(dòng)態(tài)的多維度教學(xué)氛圍中，更加深入地了解足球運(yùn)動(dòng),，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情,。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展視野,，有效培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性,。

體育是一門有趣的學(xué)科，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和信息,。但學(xué)校的教學(xué)時(shí)間,、教師的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間和空間都相對(duì)有限，信息技術(shù)的應(yīng)用則從很大程度上解決了這些問題,。在體育課堂上融入信息技術(shù)教學(xué)手段,，不僅拓展了學(xué)生的視野，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)更多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，而且教師還可以通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方案的策劃和準(zhǔn)備,，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)整合和設(shè)置，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的同時(shí)為學(xué)生挖掘更多的體育學(xué)習(xí)資源,。學(xué)生通過對(duì)體育資源的自主探究和學(xué)習(xí),，既充實(shí)了校園生活，同時(shí)也對(duì)體育精神的培養(yǎng)大有裨益,。

4.注重教學(xué)評(píng)價(jià),，建立科學(xué)合理的信息化體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中必不可少的組成部分,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有著積極引導(dǎo)和合理調(diào)節(jié)的作用,。教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)中存在問題的及時(shí)反饋，也是對(duì)體育教學(xué)如何進(jìn)一步發(fā)展的思考和規(guī)劃,。信息化體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立應(yīng)該注重以下兩個(gè)方面：一方面,，評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持以人為本的原則，尊重學(xué)生的主體地位,，注重評(píng)價(jià)多媒體教學(xué)課堂帶給學(xué)生的切實(shí)學(xué)習(xí)感受和心理體驗(yàn),，并以此為依據(jù)對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐情況進(jìn)行反饋,；另一方面，教師的教學(xué)能力應(yīng)始終作為評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。另外,，還應(yīng)注重評(píng)價(jià)教師在將信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的過程中，是否實(shí)現(xiàn)了實(shí)效性與協(xié)調(diào)性,、趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一,。

總之，信息技術(shù)與中學(xué)體育教學(xué)的融合需要大量的教育工作者堅(jiān)持不懈地實(shí)踐,、探究和反思,。中學(xué)體育教師在教學(xué)中加入現(xiàn)代信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更豐富的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)渠道，營造更加自由寬松的教學(xué)氛圍,，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多層次,、多角度的學(xué)習(xí)模式。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇十三

體育教育是孩子成長中非常重要的一部分,。通過體育活動(dòng),，孩子可以鍛煉身體，增強(qiáng)自己的體質(zhì),。體育活動(dòng)讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中交流,、協(xié)作、競爭,，培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和精神,。此外，體育活動(dòng)還可以提高孩子們的自信心和自尊心,。所以,，作為家長，我們應(yīng)該重視并積極參與孩子的體育教育,。

二,、積極參與孩子的體育教育。

要積極參與孩子的體育教育,，首先要了解孩子的興趣和能力,。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和愛好，作為家長,，我們要尊重孩子的選擇,，并為其提供機(jī)會(huì)去發(fā)展。同時(shí),，我們也要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持,，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中感受到成就感和快樂,。

另外,，我們可以鼓勵(lì)孩子多參與學(xué)校和社區(qū)的體育活動(dòng),。這樣不僅可以讓孩子結(jié)交更多的朋友，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,。同時(shí),，參與各種比賽和比較活動(dòng)，也是檢驗(yàn)和提高孩子體育素質(zhì)的重要方式,。家長要陪伴在孩子的身邊,，給予他們支持和鼓勵(lì)，讓他們充分發(fā)揮自己的潛力和能力,。

三,、關(guān)注孩子的身心健康。

體育教育不僅僅是鍛煉身體,，更重要的是培養(yǎng)孩子的整體素質(zhì),。在參與體育活動(dòng)的過程中，孩子可以鍛煉自己的意志力和耐力,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和紀(jì)律性,。此外，體育活動(dòng)還可以減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力,，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

作為家長,，我們要重視孩子的身心健康,，為他們提供良好的生活環(huán)境和日常飲食。同時(shí),，我們也要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀,，引導(dǎo)他們形成健康的生活方式和積極的生活態(tài)度。只有身心健康的孩子才能更好地參與到體育教育中,，取得更好的成績和表現(xiàn)。

體育教育對(duì)孩子的影響是全面的,。首先,，體育活動(dòng)可以促進(jìn)孩子身體素質(zhì)的提高,，增強(qiáng)孩子的體力。其次,，體育活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的意志力和耐力,，鍛煉出堅(jiān)韌不拔的毅力,。再次,，體育活動(dòng)可以讓孩子們感受到成功的喜悅,，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。此外,，體育活動(dòng)還可以促進(jìn)孩子良好的心理發(fā)展,，減緩他們的焦慮和壓力。

五,、培養(yǎng)孩子終身熱愛體育的習(xí)慣,。

體育教育不僅僅是為了讓孩子們?cè)趯W(xué)校中取得好成績，更重要的是培養(yǎng)他們終身熱愛體育的習(xí)慣,。體育活動(dòng)可以讓孩子們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式,。作為家長，我們要以身作則,，多陪伴孩子一起參與體育活動(dòng),，讓他們?cè)诳鞓分袗凵象w育。

在培養(yǎng)孩子對(duì)體育的熱愛過程中,，我們還要注重他們的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),。給孩子創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)和條件，讓他們能夠掌握更多的體育知識(shí)和技能,，培養(yǎng)自己的專長和特長,。只有真正對(duì)體育有所了解和掌握的孩子才能夠在體育活動(dòng)中自信和快樂地表現(xiàn)。

總之,，體育教育是孩子成長中不可缺少的一環(huán),。家長要積極參與孩子的體育教育，關(guān)注他們的身心健康,，并培養(yǎng)他們對(duì)體育的熱愛和興趣,。只有這樣，我們的孩子才能在體育中收獲快樂和成長,。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇十四

10月12日至月15日在我州舉行了全省體育課堂競賽,。我代表勐罕鎮(zhèn)曼海小學(xué)體育教師觀摩了這次體育課堂競賽活動(dòng)，經(jīng)過這次體育課堂教學(xué)競賽,，使我們新教師受益匪淺?，F(xiàn)在就我聽過的印象最深刻的一節(jié)課來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

我聽的這堂課的講課教師叫劉金橋,。他設(shè)計(jì)的這堂課是從學(xué)生的年齡特征出發(fā),，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說課堂常規(guī)很重要，這一點(diǎn)劉老師把我的很好。開始部分是轉(zhuǎn)向練習(xí)。而后引導(dǎo)學(xué)生做韻律操準(zhǔn)備活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，不僅使學(xué)生的注意力更集中了，也讓學(xué)生的肢體充分活動(dòng)開了,。在團(tuán)身前滾翻的教學(xué)中，不僅然學(xué)生掌握了技巧,，同時(shí)還學(xué)到了幫助與保護(hù)等安全的學(xué)習(xí)方法,。在結(jié)束部分是以一首兒歌《小燕子》來進(jìn)行韻律操放松活動(dòng)，積極帶動(dòng)了學(xué)生放松的自覺性,。整節(jié)課下來,，學(xué)生部僅玩到了，學(xué)會(huì)了技巧,，同時(shí)還能鍛煉到了,。

聽完這次體育課堂競賽后，我自己也在琢磨未來自己應(yīng)如何去設(shè)計(jì)與安排教材如何讓學(xué)生在自己的課堂中既能學(xué)到又能很好的鍛煉到身體,。

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作為幫扶小組成員之一，前幾天,，隨教科所的吁老師他們一行去桃花一小聽課,。他們剛好是周三聽課日活動(dòng)，分別聆聽了凌宗波老師和劉東老師的體育課,，兩位老師授課的年級(jí)不同,，側(cè)重點(diǎn)不同，教學(xué)學(xué)風(fēng)格也不同,，但在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面都很成功,。值得我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)就聽過的這兩節(jié)課談下自己的心得體會(huì),。

先談一下凌宗波老師的這節(jié)課,，凌老師的課是一節(jié)一年級(jí)游戲課。首先是本課的整體設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā),，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說,，課堂常規(guī)很重要，在這一點(diǎn)上凌老師把握得很好,。熱身（鞏固廣播操）之后的游戲部分：吩咐并引導(dǎo)學(xué)生站成圓形隊(duì)伍,，接著繞圓慢慢走動(dòng)，進(jìn)行了模仿性的游戲（胖子,、瘦子,、矮子、瘸子）,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，不僅使學(xué)生的注意力更集中了,，讓學(xué)生慢慢知道怎樣在運(yùn)動(dòng)中維持圓形隊(duì)伍形狀，也讓學(xué)生的肢體充分活動(dòng)開了,，同時(shí)也是從學(xué)生的積極性,、身體的靈活性和圓形隊(duì)伍的保持三方面為后面的一個(gè)游戲“報(bào)數(shù)成團(tuán)”做好了鋪墊。使后面“報(bào)數(shù)成團(tuán)”的.游戲得以積極,、融洽,、開心、順利地完成,。整節(jié)課下來,，學(xué)生不僅玩到了，鍛煉到了,，同時(shí)還學(xué)到了,。

第二節(jié)是劉東老師的課，授課內(nèi)容是三年級(jí)教材《加速跑與直線跑》教學(xué),。劉老師是一位年輕又充滿朝氣小伙子,，在整堂課中班上的學(xué)生也被一起感染了，在整堂課的競爭與合作接力中都很好的展現(xiàn)出來,。教學(xué)主體部分主要是采用遷移法,，先是組織學(xué)生在跑道上沿腳下的直線跑道加速跑接力，鞏固練習(xí),，并創(chuàng)編,，利用壘球代替接力棒進(jìn)行傳遞接力。最后組織學(xué)生在沒有直線跑道的籃球場地進(jìn)行加速直線跑的練習(xí),，并在每隊(duì)隊(duì)伍前方安排本隊(duì)同學(xué)為中轉(zhuǎn)接力點(diǎn),，讓同學(xué)知道朝目標(biāo)（中轉(zhuǎn)接力點(diǎn)同學(xué)）直線跑，完成了使同學(xué)在游戲中學(xué)會(huì)如何保持直線跑的目標(biāo)任務(wù),。使枯燥無味的跑步類教材在充滿快樂與激情的環(huán)境中達(dá)成目標(biāo),。

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在體育教學(xué)中,，學(xué)生往往表現(xiàn)出“身順心違”和“厭學(xué)”的情緒,。快速跑是讓學(xué)生感覺枯燥乏味的項(xiàng)目,，但課堂教學(xué)如果設(shè)計(jì)得巧妙,、科學(xué)，趣味性強(qiáng),，學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，那么，整個(gè)課堂就會(huì)喚發(fā)出生命的活力，為此,，我針對(duì)同濟(jì)中學(xué)的俞增波老師執(zhí)教的這節(jié)《快速跑》課為例,，作如下的分析：

一、教師導(dǎo)課自然學(xué)生學(xué)有興趣,。

一開始上課,，教師首先通過介紹奧運(yùn)冠軍牙買加選手博爾特導(dǎo)入。師：誰是世界上跑的最快的人,？生：博爾特,。師：同學(xué)們想不想以后和博爾特一樣快？想不想,？生：想,！師：讓我們象博爾特一樣跑步吧,！生：好,！短短的幾句話就一下子就把學(xué)生的興趣和積極性調(diào)動(dòng)起來了。學(xué)生們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下繞著籃球場進(jìn)行各種姿勢的跑步練習(xí),。有時(shí)候快,，有時(shí)候慢。有搭肩跑,，有后踢腿跑,，有縛手跑等。學(xué)生在教師帶領(lǐng)下全都比較興奮,，學(xué)生跑著,、跳著，興趣盎然,，在不知不覺中,，學(xué)生既活動(dòng)開了身體，又激發(fā)了學(xué)生的濃厚的興趣,，為后段內(nèi)容的學(xué)習(xí)展開了良好的鋪墊,。

二、課堂適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)得輕松,。

慢跑的進(jìn)行后,，教師繼而提問：剛才束手跑的感覺怎么樣？生：“難受,，跑不快”“手和腳配合不起來,，很別扭”此時(shí)老師提出“怎樣才能跑的快起來呢”有同學(xué)爽快地說：“速度”。老師追問“那么怎樣才能使跑速更快呢,？”學(xué)生不加思索地說：“加速擺臂和用力蹬地”,。短短數(shù)語，教學(xué)的重、難點(diǎn)得于突破,，點(diǎn)撥適時(shí)自然,。學(xué)生根據(jù)點(diǎn)撥，興致勃勃地主動(dòng)投入到愉快的體驗(yàn)和探究之中,。無形中,，教師的教學(xué)目標(biāo)順利地轉(zhuǎn)換為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在愉悅的游戲中輕松地完成了教學(xué)的任務(wù),。這種課如行云流水,，教學(xué)過程一氣呵成，過程流暢自然,，學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成鮮活的課堂游戲,，獨(dú)具匠心的課堂設(shè)計(jì)讓學(xué)生自始至終感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣,。整個(gè)課堂教學(xué)使學(xué)生在愉快的情境里活動(dòng)、練習(xí),，在不知不覺中鍛煉了身體,，玩中學(xué)到了知識(shí)。

三,、教學(xué)道具有特色學(xué)生學(xué)的形象,。

準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)學(xué)生去拿事先準(zhǔn)備好的道具――一個(gè)個(gè)裝滿半瓶沙子的礦泉水瓶,。學(xué)生對(duì)這個(gè)道具很好奇,，一開始都不知道怎么用。隨后教師引導(dǎo)學(xué)生把道具拿在手上做原地?cái)[臂練習(xí),?！吧常?，沙”隨著沙子在瓶子中上下擺動(dòng),，學(xué)生的雙手也不由自主的進(jìn)行有節(jié)奏的擺臂練習(xí)。教師口令指揮學(xué)生,，學(xué)生擺臂速度時(shí)快時(shí)慢,，節(jié)奏鮮明。繼而教師引導(dǎo)學(xué)生“如何讓瓶子里面的沙子前后擺動(dòng),？”“擺臂隨瓶子前后擺動(dòng)”學(xué)生們都不加思索脫口而出,。短短幾句，使學(xué)生從復(fù)雜枯燥的理論知識(shí)自然過渡到生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作,，更好的達(dá)到了教學(xué)效果,。后來,，教師又組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)，學(xué)生興致很高,，表現(xiàn)積極,，課堂氣氛活躍。

幾點(diǎn)建議：

1,、教師語言要付有激情,。

2、教師在教學(xué)過程中要注重從各種角度實(shí)施有效的評(píng)價(jià),。

3,、做到趣味性與競技性有機(jī)結(jié)合。

4,、課中要多次強(qiáng)調(diào)課的重難點(diǎn),。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇十五

體育教育是學(xué)校教育中不可或缺的重要組成部分，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，更是提升學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,。在這個(gè)過程中，我有著自己的一些心得體會(huì),。

首先,，體育教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。體育課堂不僅僅是一個(gè)學(xué)生個(gè)體發(fā)展身體技能的場所,，更是培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的機(jī)會(huì)。在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,，學(xué)生需要與隊(duì)友密切配合,，相互幫助，才能取得好的成績,。因此,，體育教育要注重開展團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，通過集體合作的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,，并在日常教育中引導(dǎo)學(xué)生理解合作勝過個(gè)人的重要性。

其次,，體育教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),。競爭是人類社會(huì)中不可避免的一部分，體育教育可以為學(xué)生提供一個(gè)競爭的舞臺(tái),，讓他們體驗(yàn)并適應(yīng)競爭的環(huán)境,。通過參與體育競賽，學(xué)生可以學(xué)會(huì)面對(duì)競爭挑戰(zhàn)的勇敢和堅(jiān)毅,，培養(yǎng)自信心和意志力,。在體育教育中,，我們要注重獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性,，讓他們?cè)隗w育競賽中感受到競爭的樂趣,，并從中學(xué)到相應(yīng)的價(jià)值觀和道德規(guī)范。

同時(shí),，體育教育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)?，F(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們?cè)絹碓街匾暯】?，體育教育自然也要緊跟這個(gè)潮流，在課程中注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí),。通過體育鍛煉,，學(xué)生可以了解身體健康的重要性，并學(xué)習(xí)到保持健康的方法,。教育者可以定期組織健康講座,，向?qū)W生傳遞有關(guān)健康的知識(shí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，同時(shí),，通過體育鍛煉的方式，讓學(xué)生明白健康的重要性,，形成健康的生活方式,。

最后，體育教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神,。體育運(yùn)動(dòng)需要耐力和毅力,，學(xué)生在體育鍛煉中經(jīng)常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。這時(shí),，教育者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)持不懈的信念,，鼓勵(lì)他們面對(duì)困難時(shí)勇往直前。通過體育教育,，激發(fā)學(xué)生的毅力,，讓他們明白困難并不可怕，只有堅(jiān)持不懈地努力,，才能取得成功,。這種精神將不僅在體育領(lǐng)域發(fā)揮作用，更會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和工作中展現(xiàn)出來,。

綜上所述,，體育教育在學(xué)校教育中具有重要意義。通過團(tuán)隊(duì)合作,、競爭意識(shí),、健康意識(shí)和堅(jiān)持不懈的培養(yǎng),，體育教育能夠全面提升學(xué)生的發(fā)展。作為教師,，我們應(yīng)該在體育教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀,，將體育教育融入到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中收獲快樂和成長,，并為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇十六

體育教育作為學(xué)校教育體系中不可或缺的一環(huán)，對(duì)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展起著重要作用,。通過體育運(yùn)動(dòng),，學(xué)生們能夠鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自信,，塑造積極向上的人格。而體育教育專著中所提倡的理論和實(shí)踐方法對(duì)于教師的教育實(shí)踐具有重要指導(dǎo)意義,。通過閱讀體育教育專著,，我深感理論與實(shí)踐的重要性，并對(duì)這些理論有了更深刻的理解和體會(huì),。

首先,，體育教育專著強(qiáng)調(diào)了體育教育的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中,，學(xué)生們常常面臨著大量的學(xué)業(yè)壓力和競爭壓力,，往往忽視了身體健康的重要性。然而,，身體上的健康和身心的平衡恰恰是一個(gè)人全面發(fā)展的基礎(chǔ),。體育教育專著中強(qiáng)調(diào)，通過體育運(yùn)動(dòng),，學(xué)生們能夠增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力,，預(yù)防疾病的發(fā)生,。此外，體育運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),，鍛煉他們的毅力和耐力,，從而為他們未來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，體育教育專著強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生們需要緊密配合和合作,，達(dá)到共同的目標(biāo),。體育教育專著中提到,，通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們能夠培養(yǎng)互助精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們對(duì)他人的尊重和關(guān)愛,。這些團(tuán)隊(duì)合作的品質(zhì)不僅在體育運(yùn)動(dòng)中重要，在學(xué)生未來的社會(huì)生活中同樣至關(guān)重要,。

第三,，體育教育專著強(qiáng)調(diào)了自信的培養(yǎng)。體育運(yùn)動(dòng)可以為學(xué)生們提供展示自我的機(jī)會(huì),，幫助他們樹立自信,。體育教育專著中提到，通過參加體育運(yùn)動(dòng),，學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢,，從而建立起自信心。這種自信心將會(huì)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用,，使他們更加敢于面對(duì)挑戰(zhàn),，勇于追求自己的理想。

第四,，體育教育專著強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀,。體育教育不僅僅是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要途徑之一,。對(duì)于學(xué)生們來說,，遵守規(guī)則、尊重他人,、樹立正確的價(jià)值觀,，都是體育教育中的重要內(nèi)容。體育教育專著中提到,，通過體育教育,，學(xué)生們能夠培養(yǎng)良好的習(xí)慣和道德品質(zhì)，使他們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)生活中成為有益的人才,。

最后,，體育教育專著強(qiáng)調(diào)了教師的重要作用。教師作為學(xué)生成長道路上的引路人,，對(duì)于體育教育的實(shí)施具有舉足輕重的作用,。體育教育專著中提到，教師應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的理論知識(shí),，能夠有效地組織體育課程,，引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí),，教師也應(yīng)具備良好的身體素質(zhì)和職業(yè)道德,，以身作則,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。體育教育專著為教師提供了豐富的理論和實(shí)踐方法,，讓教師在實(shí)施體育教育時(shí)有理論指導(dǎo),，更加有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總而言之,，體育教育專著作為體育教育領(lǐng)域的重要參考資料,，對(duì)于教師的教育實(shí)踐起著重要指導(dǎo)作用。通過閱讀體育教育專著,，我們能夠深入了解體育教育的價(jià)值和意義,，從而更好地進(jìn)行體育教育實(shí)踐。同時(shí),，體育教育專著還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作,、自信心的培養(yǎng)，良好習(xí)慣和價(jià)值觀的塑造等方面的重要性,。只有通過綜合運(yùn)用這些理論與實(shí)踐方法,，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的體育教育，幫助他們健康成長,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇十七

體育教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)見習(xí)期的近一年來，我一直努力熟悉自己的崗位,，做一個(gè)稱職的體育老師?，F(xiàn)對(duì)這近一年來的工作，進(jìn)行以下總結(jié)：

我遵守教師的道德規(guī)范,，始終嚴(yán)格要求自己,，身體力行，處處為學(xué)生著想,。一方面,，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加市教育局的新教師培訓(xùn),，參加學(xué)校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課,，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生對(duì)我的課堂感興趣,，努力提高課堂的效率;另一方面，我不斷的充實(shí)著自己的學(xué)科知識(shí),，通過同行的交流,、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、走進(jìn)體育學(xué)科的交流圈,、圖書的借閱,、雜志的閱讀等各方面學(xué)習(xí),。從教案走向課堂，積極訓(xùn)練自己的學(xué)科實(shí)踐能力,，并將它準(zhǔn)確的運(yùn)用到課堂里,，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。

教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范教學(xué)常規(guī);堅(jiān)持二次備課,，超前備課，課后反思;課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量,。課上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評(píng)價(jià)和測試,，通過及時(shí)反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范,。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)體育課,。

體育課我采用快樂任務(wù)式教學(xué)模式,，即每一節(jié)課在快樂的氛圍中完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說過：孩子只有在游戲,，童話,，音樂幻想和創(chuàng)造的世界里，他的精神生活才會(huì)充實(shí),。正如體育游戲一樣,，它是一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，對(duì)鍛煉身體,、促進(jìn)體力,、發(fā)展智力、陶冶美的情操,，培養(yǎng)集體主義意識(shí)和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用,。于是我根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在課堂內(nèi)容教學(xué)安排上盡量以游戲的形式進(jìn)行。放松活動(dòng)以身體運(yùn)動(dòng)配有音樂的形式進(jìn)行,，這樣一來,，不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學(xué)生的積極性和運(yùn)動(dòng)參與能力,。同時(shí),，課堂上我還采用了師生交換位置的方法，讓學(xué)生當(dāng)老師,，老師做學(xué)生的練習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,，讓學(xué)生成為真正的課堂的主人,。獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法也是我平時(shí)多用的方法，如遵守紀(jì)律,、單項(xiàng)測試成績?cè)诎嗬锴拔迕?、具有較大的進(jìn)步的同學(xué)，以發(fā)小紅花的形式給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)學(xué)生給予激勵(lì)和肯定,。我覺得這一設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn)：例如課堂的總體把握上有欠缺,，但是通過聽課學(xué)習(xí),，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，自己有了很大的進(jìn)步;有的學(xué)生要求獎(jiǎng)勵(lì)的積極性過高,，容易造成運(yùn)動(dòng)傷害等,。這種教學(xué)模式受到了學(xué)生的喜歡，學(xué)生不僅喜歡體育,，而且還喜歡上體育課,，感覺是較成功的教學(xué)模式。

步入教學(xué)工作以來,，我一直擔(dān)任三年級(jí)(2)班的副班主任,，積極配合班主任高老師，向她學(xué)習(xí),，與高老師共同管理班級(jí),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作，并且在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，本班取得年級(jí)第一的好成績,。

努力做好學(xué)校里的各項(xiàng)工作，做好自己本職,，認(rèn)真帶好學(xué)校女子排球訓(xùn)練隊(duì),，爭取早一天參加正式排球賽，打出好成績,。兩操和課外活動(dòng)我盡力配合其他老師,，一起把年級(jí)的體育工作做好，提高學(xué)生的班級(jí)凝聚力并提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,。組織做好陽光體育的工作,，積極配合體育組老師，做好學(xué)生體質(zhì)健康測試的工作,，認(rèn)真做好學(xué)校冬季三項(xiàng)的選拔工作,，做好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦工作。做到邊工作,，邊學(xué)習(xí),，積極提高自己各項(xiàng)工作的能力。

他學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，向同科老教師學(xué)習(xí),，教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。充分做好體育教學(xué)的匯報(bào)工作，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)滿意的匯報(bào),。

體育科研是自己不斷完善教學(xué)的重要手段,，所以自己在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從理論上為自己的課堂教學(xué)不斷的總結(jié),，為自己的體育教學(xué)儲(chǔ)蓄理論指導(dǎo),。自己通過向老教師學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)水平也有了不小的進(jìn)步?，F(xiàn)在首要的任務(wù)就是繼續(xù)提高學(xué)生的體質(zhì),，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)和文化生活，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì),。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇十八

本人熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，立志獻(xiàn)身教育事業(yè),。雖然參加工作時(shí)間只有短短一年時(shí)間，但自任教以來,，勤勤懇懇,，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé),。對(duì)教學(xué)不斷研究,，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善,，努力提高政治思想覺悟,，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力,，并在教育教學(xué)方面取得了一定的成效,。具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,，體育教學(xué)也不例外,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心,。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件,。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,，孩子們，今天我們來看天,。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空,。這時(shí)老師又說了,，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢，老師說,，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試,，誰也不甘落后,。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動(dòng),。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng),，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和學(xué)生們一起參與活動(dòng),，效果非常理想。因此,，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。三、重視自身建設(shè),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”,。“再學(xué)習(xí)”,、“終身教育”就成了它的主題,。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè),。首先必須端正思想,，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì),，完善自我,，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,。一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，每堂課都有新感受,，喜歡上體育課,。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦,，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來。

本學(xué)期擔(dān)任四個(gè)年級(jí)的體育教學(xué)工作,，對(duì)于剛走出大學(xué)校門的我感到壓力很大,，因?yàn)槲乙獡?dān)負(fù)起七個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，為他們的身體素質(zhì)能夠合理的鍛煉與有效的增長而感到壓力巨大,，同時(shí)也感到很榮幸,，因?yàn)槟鞘菍W(xué)校對(duì)一個(gè)新老師的`信任。所以我很認(rèn)真很努力備寫每一節(jié)課的教案,，積極課標(biāo)努力鉆研教材,。全力以赴使每位學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。每當(dāng)下課后看到學(xué)生快樂的擦拭著臉頰的汗水,，爭論著勝負(fù)時(shí),，心中莫名的感動(dòng)，此時(shí)心中更加堅(jiān)定而充滿著動(dòng)力,，相信用心的付出就會(huì)有收獲,。根據(jù)新課標(biāo)要求與學(xué)校教學(xué)大綱的規(guī)定，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：六,、七年級(jí)主要以田徑結(jié)合游戲教學(xué),，此年齡段學(xué)生正處于身體發(fā)育期，田徑的教學(xué)促使其身體健康發(fā)展,，幫助學(xué)生培養(yǎng)與矯正良好的身體形態(tài),，發(fā)展絕對(duì)力量。八年級(jí)學(xué)生處于青春期叛逆階段,，自我意識(shí)比較強(qiáng),，喜歡自己發(fā)表觀點(diǎn)，存在獨(dú)立思考問題的能力,，喜歡挑戰(zhàn)有難度和比較刺激的項(xiàng)目,，所以安排籃球教學(xué),。主要以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞精神,；并使其掌握一項(xiàng)基本的健身技術(shù),，為以后的終身體育培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。九年級(jí)學(xué)生面臨中考,，壓力巨大,。所以體育內(nèi)容的安排非常重要，既要面臨中考體育提高成績又要為平時(shí)繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力而愉悅身心,。所以安排籃球與身體素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合,，既能愉悅身心又能保證身體素質(zhì)的合理增長。

體育教學(xué)工作,，本著以提高學(xué)生體質(zhì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)和體育衛(wèi)生知識(shí)為宗旨,，朝著“和諧、主動(dòng),、發(fā)展”的方向努力,，建立和諧平等的師生關(guān)系；減少學(xué)生對(duì)老師的心理恐懼感,，認(rèn)真鉆研教材,，建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。改變過去教學(xué)上單純的給予,，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識(shí),、技能、學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法,，教給他們終身體育的能力,。真正從能力上完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我任教的班級(jí)課堂氣氛活躍,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

時(shí)代要求把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，努力發(fā)展學(xué)生的聰明才智和個(gè)性特點(diǎn),，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，使“主動(dòng)”成為體育教學(xué)的核心,。為此,，在教學(xué)中應(yīng)努力做到以下三方面：

并使個(gè)體的體育需要得到一定的滿足,，就可以使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。

2,、從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,。體育教學(xué)不是單純的給予，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識(shí),、技能,，學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，真正從能力完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。這既是現(xiàn)代教育“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的要求,，也是素質(zhì)教育“學(xué)會(huì)健體”的需要。

3,、在教學(xué)中有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的好奇心及學(xué)習(xí)欲望,，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦筋。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到為什么而學(xué),？學(xué)了有什么作用,？怎樣學(xué)才學(xué)得快學(xué)得好？學(xué)習(xí)中遇到問題或困難怎么辦,？自己和伙伴學(xué)習(xí)得怎么樣,？原因是什么？等等,。使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué)和學(xué)得會(huì),、學(xué)得懂,，學(xué)得愉快。

所以,、作為一名體育教師就應(yīng)盡力做到掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能,，為學(xué)校體育教學(xué)服務(wù)。由于體育教學(xué)的特殊性,，運(yùn)動(dòng)技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能,，然而教學(xué)技能與運(yùn)動(dòng)技能是不同的：教學(xué)技能是直接指向課堂教學(xué)的，它的范圍要比運(yùn)動(dòng)技能寬泛的多,，它所包含了調(diào)整課堂教學(xué)的各種行為,。

因此我認(rèn)為他們不能混為一談，運(yùn)動(dòng)技能水平很高不一定代表你具有很高的教學(xué)技能水平,；即使具備較高的教學(xué)技能水平,，也不一定具備高水平的運(yùn)動(dòng)技能。下面我以“投籃動(dòng)作技能”與“投籃示范技能”來舉個(gè)例子：首先必須學(xué)會(huì)和掌握“投籃動(dòng)作技能”,，因?yàn)檫@是你理應(yīng)掌握的,，如果你連最起碼的的動(dòng)作技能都不會(huì)或做不好,，那么如何去教學(xué)生去做呢？但是,，即使你具備了很好的“投籃動(dòng)作技術(shù)”,，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術(shù)”，因?yàn)樗鼈冎g是兩回事,，“運(yùn)動(dòng)技能”僅僅是你的運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的熟練程度,，而“示范技術(shù)”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比如根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能的特點(diǎn)，你是選擇側(cè)面示范還是正面示范,；還有就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范,；再有就是根據(jù)示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進(jìn)行示范等等。

體育教學(xué)與其他學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別,，正如我們體育教師自己所理解的那樣,，體育教師并非誰都能當(dāng)，必須具備一定的運(yùn)動(dòng)技能,，這種運(yùn)動(dòng)技能必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)才能獲得,；體育教學(xué)又具備教學(xué)的性質(zhì)；因此在具備較高水平的運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上,，還應(yīng)具備一般的教學(xué)技能,，兩者合一，就形成了體育教師的教學(xué)技能,。

從小熱愛體育的我有一個(gè)夢(mèng)“當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，代表國家榮譽(yù)之戰(zhàn),?！彪m然我沒有實(shí)現(xiàn)，但是看到他們我重新拾起了我的夢(mèng)想,，他們可以的,，他們是很有希望的，我會(huì)努力的,。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇十九

第一段：引言(100字),。

在高校體育教育過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展的重要性,。我認(rèn)為,，高校體育教育不僅僅是提供運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),、自信心和責(zé)任感的重要途徑,。在我參與和觀察體育教育的過程中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì),。

第二段：全面發(fā)展(250字),。

高校體育教育在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用,。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)體育課程不僅僅關(guān)注了運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練,，更著重于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。通過集體游戲和團(tuán)體活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了互相合作,、共同取得勝利,。此外，在體育課上,，學(xué)生們還能鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)。長期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),，可以提高學(xué)生的免疫力,，預(yù)防疾病。這些都促進(jìn)了學(xué)生身心健康的全面發(fā)展,。

第三段：自信心和責(zé)任感(300字),。

通過參與體育活動(dòng)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)自信心和責(zé)任感,。在體育比賽中,，學(xué)生們需要克服困難和挑戰(zhàn)，面對(duì)競爭和失敗,。這些經(jīng)歷可以增強(qiáng)他們的自信心,，讓他們相信自己能夠面對(duì)困難，取得成功,。同時(shí),，體育教育也能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，每個(gè)成員都有自己的責(zé)任和任務(wù),，他們需要積極參與，承擔(dān)起自己的責(zé)任,。通過這樣的體驗(yàn),，學(xué)生們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，并明白個(gè)體的努力對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性,。

第四段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力(300字),。

高校體育教育也能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。在體育比賽中,，學(xué)生們有機(jī)會(huì)成為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,。他們需要制定戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，組織團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和比賽。通過承擔(dān)這樣的角色,，學(xué)生不僅鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)和策劃能力,，還學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員。這些技能對(duì)于將來的工作和生活都十分重要,。而且,，通過體育比賽中的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們還能夠提高決策能力和承壓能力,。

第五段：結(jié)論(250字),。

出處 m.sevw.cn

綜上所述，高校體育教育在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,、自信心,、責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力方面扮演著重要角色。通過體育課程和活動(dòng),，學(xué)生們能夠全面發(fā)展身心,，掌握運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。同時(shí),，體育教育還能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感，讓他們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任,。此外,，體育比賽中的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)也能夠提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。因此,，高校體育教育應(yīng)該得到更多的重視和支持,，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇二十

體育教育教學(xué)心得體會(huì)一學(xué)期的體育教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，迎著新課程改革幾年來的春風(fēng),，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多,，但我深深體會(huì)到我有一股對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻不變的干勁。

在教育教學(xué)中,，注意營造師生融洽氛圍,，激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，新課程強(qiáng)調(diào)師生之間形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)形式。教師與學(xué)生關(guān)系融洽是提高學(xué)生興趣和積極配合教學(xué)完成的保證,，平時(shí)我關(guān)心體貼學(xué)生,，熱愛學(xué)生，使學(xué)生在上體育課時(shí)感覺到一個(gè)兄長時(shí)刻關(guān)心他們，熱愛他們,，自然就有一股暖流在心中涌起,，從而在心中喜歡體育運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)中,，我耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng),、標(biāo)準(zhǔn)、安全及注意事項(xiàng),。如在一次課外籃球活動(dòng)中,，有一個(gè)黎族同學(xué)摔倒扭傷手，見此情況,，我馬上把他帶到離學(xué)校二公里遠(yuǎn)處看醫(yī)生,，并自己出錢做醫(yī)藥費(fèi)，住校生的同學(xué)知道后很感激,。之后,，每次體育課都積極參與活動(dòng)。又如我在上課時(shí)組織甲,、乙組進(jìn)行籃球投籃比賽,，甲組同學(xué)相繼完成任務(wù)，乙組有幾個(gè)小個(gè)子女同學(xué)投不進(jìn)籃,，被甲組同學(xué)嘲笑,，此時(shí)，我鼓勵(lì)她們,，給她們重新講解要領(lǐng),，直到掌握好并投中，乙組的同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲,，那一刻一種團(tuán)隊(duì)精神在每個(gè)人臉上蕩漾,，人人爭先為組爭光，紛紛投身到投籃比賽中,。

本人在促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，同時(shí)更吏學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法。我深知,，要促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng),，就必須賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn),，學(xué)習(xí)欲望采取多種靈活的教法，使教學(xué)過程充滿趣味,，學(xué)生樂于參與,，真正體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。其次，競賽是體育運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn),，競賽特別能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在體育教學(xué)中，無論是提高學(xué)習(xí)熱情,，還是營造快樂氛圍,，競賽性方法總是有效的，但是要注意競賽的方式要使大部分學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì),，否則,，會(huì)使部分學(xué)生因失敗喪失信心。例如,，我組織學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)比賽,，安排男生對(duì)男生，女生對(duì)女生,，又分出強(qiáng)對(duì)強(qiáng),，弱對(duì)弱，角逐競賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法,，使方法氣氛顯得勁松自如,，有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣。我最深刻的體會(huì)是：只要采用貼近學(xué)生生活和符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和方法,，學(xué)生就會(huì)精神振奮,，躍躍欲試，熱情增倍,，教學(xué)就會(huì)收到良好的效果,。

（一）簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想,。換句話說,，就是應(yīng)用自己的話語，把讀過的東西,，濃縮成簡略的文字,，然后加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見,。

（二）將自己閱讀過的文字,，從寫作技巧的觀點(diǎn)來評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何,，效果如何。

（三）應(yīng)用原文做導(dǎo)引,，然后發(fā)表自己的意見,。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見解。

（四）先發(fā)表自己的意見或感想,，然后引用讀過的文章來做印證,。

（五）將讀過的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來寫,；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫,。

大學(xué)生體育教育師的心得體會(huì)篇二十一

高校體育教育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要一環(huán)，通過體育活動(dòng),，學(xué)生可以鍛煉身體,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高個(gè)人能力,。在我的大學(xué)生活中,，我深切感受到了高校體育教育所帶來的巨大收益。以下是我對(duì)高校體育教育的心得體會(huì),。

第一段：體育活動(dòng)對(duì)身體健康的影響,。

高校體育教育最直接的作用就是對(duì)學(xué)生身體健康的影響。在大學(xué)中,，我參加了各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，如籃球、游泳和瑜伽等,。這些運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了我的身體,，還提高了我的耐力和靈活性。通過投身于體育活動(dòng),，我體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣和快樂,，并且養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。體育活動(dòng)不僅有助于保持身體的健康,，還增強(qiáng)了我的免疫系統(tǒng),，使我更加抵抗疾病。

第二段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

高校體育教育不僅注重個(gè)體能力的培養(yǎng),，還十分重視團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。在我參與的籃球比賽中,，我經(jīng)歷了與隊(duì)友們的相互配合,，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。通過團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練,，我們學(xué)會(huì)了互相扶持和支持,，在困難時(shí)期互相鼓勵(lì)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要所有成員的努力和貢獻(xiàn),，只有團(tuán)結(jié)合作才能取得最好的結(jié)果,。這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)將使我終身受益,，無論是在工作還是生活中。

第三段：提高個(gè)人能力,。

高校體育教育培養(yǎng)了我很多重要的個(gè)人能力,。體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)體力，還有助于培養(yǎng)決策能力和迎接挑戰(zhàn)的勇氣,。在比賽中,，我需要迅速做出正確的決策并承擔(dān)責(zé)任。這讓我更加成熟和自信,。同時(shí),，通過在比賽中面對(duì)各種困難和失敗，我學(xué)會(huì)了迎接挑戰(zhàn)并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。這種積極的心態(tài)也將對(duì)我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響,。高校體育教育培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)才能和溝通能力，使我更有信心去面對(duì)各種困難和壓力,。

第四段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀,。

高校體育教育不僅僅是鍛煉身體和提高個(gè)人能力的途徑，還是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念的重要平臺(tái),。通過體育活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了尊重他人，做到公平公正,，主動(dòng)幫助隊(duì)友,，并且懂得接受勝利和失敗。同時(shí),，體育活動(dòng)也教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性和努力奮斗的精神,。在體育教育中，我不僅學(xué)到了技能和策略,，還學(xué)到了如何做一個(gè)真正的運(yùn)動(dòng)員和一個(gè)有良好道德素質(zhì)的人,。

第五段：結(jié)語。

在高校體育教育的過程中,，我從中受益匪淺,。通過體育活動(dòng)，我不僅提高了身體和個(gè)人能力,，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和正確的價(jià)值觀,。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我成為更好的人,。我非常感激高校體育教育給我?guī)砹诉@些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。我將把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到我的生活中，并將其傳遞給他人,，以幫助更多的人受益于高校體育教育的力量,。