通過(guò)總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力和不足之處，為進(jìn)一步發(fā)展提供指引,。怎樣寫(xiě)一篇完美的總結(jié)是一個(gè)需要我們思考和實(shí)踐的問(wèn)題,。以下是大師級(jí)人物總結(jié)的人生智慧，與大家分享,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇一

一名普通教師,，卻深得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。學(xué)生說(shuō)：“您是我們遇到的最好的老師,！”家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給老師，我們放心,！”轉(zhuǎn)變差生,，她有絕招；數(shù)學(xué)教學(xué),，方法獨(dú)到,。愛(ài)生是她的秘訣,，勤奮是她的信條。

在領(lǐng)導(dǎo)眼里,，她是任勞任怨,、踏實(shí)敬業(yè)的“孺子牛”,；在同事心中,，她是誠(chéng)懇正直、善良親和的“好姐妹”,。從教十幾年來(lái),，她不斷進(jìn)取，用青春和熱xxx寫(xiě)著燦爛的人生,，以其高尚的師德,、良好的教藝和優(yōu)異的成績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴和好評(píng)！

她用燃燒自己照亮別人的精神,，詮釋著“循循善誘,、身體力行、,、卓爾不凡”的教風(fēng),。三尺講臺(tái)，是她耕耘的熱土,，更是她不斷驗(yàn)證自我,、實(shí)踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地,。學(xué)習(xí),、研究成了她生活的習(xí)慣；相信學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生,、創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，是她的工作特色,。在他的眼里,，沒(méi)有差生；在她的班上,，沒(méi)有差生,！

她，就是老師,。

從教近二十年,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心，體驗(yàn)著為人師表的快樂(lè)與艱辛。無(wú)論順境,，還是逆境,，無(wú)論成功，還是失敗,，她始終淡定,、從容。工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、愛(ài)生如子，默默奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失,。以“教書(shū)育人”為己任，把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛(ài)的教育事業(yè),，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽(yáng),。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落,，就會(huì)破碎不復(fù)存在”。老師傾注了全部師愛(ài),，去呵護(hù)一顆顆童心,。

1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

教書(shū)育人是教師的天職,。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則,，以自身的榜樣去感染、熏陶,、教育學(xué)生,。教師的一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對(duì)他們的思想起著無(wú)聲無(wú)息的影響作用,。在孩子的眼里,，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí),、最有教養(yǎng),、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo),。因此,，老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。

2,、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育,。

老師深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品，她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，通過(guò)班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,。

2009年春，她剛接過(guò)三年級(jí)二班的班主任,，那個(gè)班由于換老師頻繁,，班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆,、鋼筆、橡皮等）較感興趣,，趁別人不注意時(shí),，就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見(jiàn)了,，她就委婉的說(shuō)：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆,，不用的時(shí)候再還給老師”，一個(gè)多星期過(guò)去了,，這支鋼筆還沒(méi)回來(lái),，盧老師利用隊(duì)日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育,，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài),。也許是老師的班會(huì)起了作用，第二天上午,，老師在室外值班,，順手把包放到講臺(tái)上，值完班后再拿包時(shí),，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了,。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,，更為一顆迷失心靈的回歸,。放學(xué)時(shí)，老師把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們,，盧老師為他感到驕傲,，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改,。老師說(shuō),，沒(méi)有一個(gè)人，不會(huì)犯錯(cuò),，可怕的是知錯(cuò)不改,。老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此,，班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現(xiàn)象,，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

2010年春天,，學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈(zèng)一瓶礦泉水活動(dòng),。老師發(fā)現(xiàn)，班里有幾個(gè)同學(xué)竟然沒(méi)有捐贈(zèng),，為了保護(hù)他們的自尊心,，同時(shí)又對(duì)他們進(jìn)行育，老師私下問(wèn)他們：將心比心,，如果你們遇到困難,，你希望別人這樣對(duì)你們嗎？那幾個(gè)學(xué)生低下了頭,。老師沒(méi)再說(shuō)什么,，讓他們回到了教室。第二天,，盧老師還沒(méi)到教室，那幾個(gè)孩子就氣喘吁吁跑來(lái),，爭(zhēng)先恐后地把錢(qián)交到了盧老師手里,。盧老師一個(gè)個(gè)撫摸著他們的頭，欣慰地笑了,。世上是沒(méi)有壞學(xué)生的,，只要教育得法。盧老師一直這樣說(shuō),。

????3,、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心,。

愛(ài)學(xué)生,，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ),，都可能激起學(xué)生潛在的能量,，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的.看法,。那是三年級(jí)的時(shí)候,，老師正在進(jìn)行一次單元測(cè)試，突然,，有一個(gè)女生報(bào)告,，劉x尿褲子了，她立即走過(guò)去,，看到地面上有水,，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音,，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了,，無(wú)地自容，老師問(wèn),，你怎么不報(bào)告呢,？孩子回答說(shuō)：“我報(bào)告了，你沒(méi)聽(tīng)著”,，盧老師立即說(shuō)：“這不是你的錯(cuò),，都怪老師沒(méi)聽(tīng)著。以后有要緊的事,，大點(diǎn)聲,。”其它同學(xué)停止了笑,。事后,，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴老師，她孫女把此事都告訴了她,，她們一家人都非常感激老師,。老師保護(hù)了孩子的自尊心，得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度提高,。

這類(lèi)事例不勝枚舉,。是啊，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑,。

教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的,。老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求,。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平,。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,，廣采他山之石。先后參加區(qū),、市各種教師培訓(xùn),，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,，吃透教材編寫(xiě)意圖,，自己付諸行動(dòng)。課前,，她圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材,，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo),。課堂中,，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一份付出,，一份收獲,。每次大小考試，她所教的班級(jí)都是名列前茅,。學(xué)生把上她的課,，當(dāng)成一種享受。

人們常說(shuō)：“教師是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人”。老師用自己的實(shí)際行動(dòng),，為這句話做了最好的演繹,。

1、勇挑重?fù)?dān),，無(wú)私奉獻(xiàn)。

工作中,，她任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。從2007年3月10日,，老師從xx調(diào)到xx以來(lái),，就擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任,，2009年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，工作量居全校之首,，工作任務(wù)繁重,。但對(duì)待教學(xué)，她依然兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。她已經(jīng)記不清，教學(xué)以來(lái),，她所教的班級(jí)獲得過(guò)多少次全校第一了,。她說(shuō)，第一不是她追求的目標(biāo),，她只想讓學(xué)生們,，學(xué)有所成，學(xué)有所獲,。沒(méi)有人看不到她的付出,，她連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師。但她,，只是默默地把一張張榮譽(yù)證書(shū)放進(jìn)抽屜里,，繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了。

現(xiàn)在所教的一年級(jí)兩個(gè)班各有74個(gè)孩子,，共有148個(gè)孩子,，148個(gè)孩子就是148份沉甸甸的責(zé)任，她盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前,，她一本本用心地批閱著，她用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責(zé)任心對(duì)待孩子們,。

2,、體弱多病，從未落下一堂課,。

誰(shuí)人家中沒(méi)有事,，誰(shuí)人身體沒(méi)有病，關(guān)鍵是要看你怎樣處理,，這是她的一貫想法,，這也是她的一貫做法，令人感動(dòng)不已,。

由于積勞成疾,，她身體欠佳，2008年春天,，連續(xù)打吊瓶12天,，為了不給學(xué)生耽誤課,，本來(lái)用三個(gè)小時(shí)打完，她要求醫(yī)生用兩個(gè)小時(shí)打完,，這其間她從未落下一堂課,；2009年，她被查出腰間盤(pán)膨出,，腰板的很,，就連睡覺(jué)也感到很累，很折磨人,，站也不是,，坐也不是。而且時(shí)而疼痛,，時(shí)而如針扎,。工作的時(shí)候，她不得不時(shí)常用手捶捶腰,，但她什么也沒(méi)說(shuō),，依然早出晚歸，以校為家,。為了不影響工作,，她沒(méi)有利用工作時(shí)間治療，而是把治療的時(shí)間放在“五一”假期里,，下針八天沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假,，未落下一堂課；2011年,，元旦前夕,，她在下樓時(shí)，不小心,，把腳崴了,，整個(gè)腳面都腫了，腳面成了青的,，腳心也是青的,，鞋子穿不進(jìn)去，在家里穿拖鞋一步也走動(dòng),，只有穿上硬底鞋才慢慢的,，一瘸一拐艱難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣子,，要她請(qǐng)假,，但為了那一百多個(gè)孩子，她硬是忍著劇烈的疼痛,，每天每天,，面帶微笑出現(xiàn)在教室里。2012年春天,，她經(jīng)常感到左下腹部疼,，到醫(yī)院一檢查，子宮肌瘤,、雙卵巢囊腫,，真是禍不單行，醫(yī)生建議動(dòng)手術(shù),，她知道,，動(dòng)手術(shù)不是三天兩天就好了的，她所帶的兩個(gè)班的孩子眼看就要畢業(yè)了,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的時(shí)期,，如果請(qǐng)病假，找人來(lái)代課,，是不是順手,？換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣？她在醫(yī)院里惦記不惦記,？一連串的問(wèn)號(hào)在她腦海里過(guò)濾,，不行，忍著,，她對(duì)這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情,，她舍不得放下這批孩子，她想為這批孩子畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),。她拒絕了醫(yī)生的建議,，準(zhǔn)備把手術(shù)放在暑假里，7月7號(hào)放假,，接著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了6天,，7月13日結(jié)束。疾病,，已經(jīng)刻不容緩了,。她再也等不及了，7月14日去人民醫(yī)院住下了,，7月19日進(jìn)了手術(shù)室,，7月26日出了院。做了子宮肌瘤切除術(shù),，雙卵巢囊腫撥除術(shù),，醫(yī)生說(shuō)她得的是巧克力囊腫,，復(fù)發(fā)率占40%,，因此,，需吃藥半年。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨,，飽嘗的煎熬唯有她自己知道,。

9月2號(hào)開(kāi)學(xué)了，她像原來(lái)一樣,，又投入了教學(xué)之中,，剛送走了畢業(yè)班，又從一年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)校安排她教一班二班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任,，盡管體質(zhì)虛弱，但她沒(méi)有推辭,，她感覺(jué)到一年級(jí)比任何一個(gè)年級(jí)都累,，孩子小，什么也不懂,，無(wú)規(guī)矩,，無(wú)紀(jì)律，課間一時(shí)也不能離開(kāi),，話說(shuō)多了,，嗓子啞了，整個(gè)冬天,，嗓子天天沙啞著,。但她仍堅(jiān)守崗位。她說(shuō),，講臺(tái)就是教師的陣地,，即使倒下，也要倒在講臺(tái)上,。

班級(jí)管理中,，她一視同仁，平等對(duì)待每一位學(xué)生,。包括座位,，一周一換，每人向后移動(dòng)一個(gè)位,，同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位,，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。

她常說(shuō)，她的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù),，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓她明確使命,，催她奮進(jìn),，亮麗她的人生。她還說(shuō)：她的兩個(gè)心房,，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇二

吳敏,，中學(xué)一級(jí)教師，中國(guó)共產(chǎn)黨員,，2011年本科畢業(yè)于華中師范大學(xué),，2015年獲得華中師范大學(xué)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)以來(lái),，在伊克昭中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師,，有七年班主任工作經(jīng)歷。

還記得2007年高考結(jié)束,，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，選擇了公費(fèi)師范生，接受了國(guó)家的培養(yǎng),，決心為教育事業(yè)做出自己的努力,。“讓優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”是我一直的追求,。工作以來(lái),，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針,，努力研究教育教學(xué)規(guī)律,，積極的參加教研活動(dòng)，始終不忘教師的基本職責(zé),，嚴(yán)于律己,，寬以待人，始終以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)的履行本職工作,。

作為班主任，我注重用文明的行為影響學(xué)生,，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生,。我堅(jiān)持“學(xué)做事，先學(xué)做人”的原則，我最看重學(xué)生的品質(zhì),。我努力熏陶我的學(xué)生都做一個(gè)純粹的人,，一個(gè)高尚的人，一個(gè)文明的人,，一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人,。我們要互相幫助，對(duì)別人要有愛(ài)心,，這樣我們才會(huì)發(fā)展,。在擔(dān)任班主任工作期間，我做了以下的努力：

關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)態(tài),，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通,。在擔(dān)任班主任期間，我通過(guò)談話和寫(xiě)小紙條的方式及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。通過(guò)這一工作的開(kāi)展,，我意識(shí)到,，孩子們很有學(xué)習(xí)的潛力，并不是不想學(xué)習(xí),，而是有時(shí)候沒(méi)有人指導(dǎo)和引導(dǎo),，因此我后期對(duì)他們多給了些關(guān)注，讓他們獲得學(xué)習(xí)的信心,。讓他們找到自身的優(yōu)點(diǎn),，找到學(xué)習(xí)的自信，這樣孩子們身上的小毛病慢慢就少了,。

重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。我所帶的班是一個(gè)很活躍,、團(tuán)結(jié)的集體,，我的孩子對(duì)班級(jí)充滿信心，有很強(qiáng)的歸屬感和責(zé)任感,。在我心中,，一個(gè)個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,。有時(shí)候我會(huì)和學(xué)生一起參加體育鍛煉,，如跳繩比賽，100米賽跑等,，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合力更團(tuán)結(jié),。這樣班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了，師生和諧了，學(xué)生的各項(xiàng)行為也就規(guī)范了,，都不需要在一些小事上費(fèi)心了,，學(xué)生能自覺(jué)得把一些小毛小病糾正。對(duì)于學(xué)風(fēng)的建設(shè),，我做的最多的是陪伴,，讓孩子們始終感覺(jué)到老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴，在他們學(xué)的累了,，困了的時(shí)候,，老師一直是他們精神上的支柱，他們能夠堅(jiān)持,。

潛心研究教學(xué),，以身示范。

在任職這8年來(lái),，為了更好地發(fā)揮所學(xué)，完善自己的教育教學(xué),，適應(yīng)初中教育,。在工作之余我會(huì)認(rèn)真地研究書(shū)本中的、網(wǎng)上的各種教學(xué)資源,，并旁批自己的學(xué)習(xí)感悟和思考,，在其中不斷的更新自己的教學(xué)理念，接受新的教育思想的熏陶,，學(xué)習(xí)其中好的教學(xué)方法,，打開(kāi)自己的教學(xué)思維，不斷調(diào)整自己的課堂,，盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需求,。

為了不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，平時(shí)我狠抓自己的備課,，細(xì)心的專(zhuān)研教材,，精心選擇教學(xué)所用的例題、習(xí)題,、課件,，真正將備課落到實(shí)處，努力創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的課堂,。在教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài),，思路清晰,，合理引導(dǎo)，放開(kāi)學(xué)生，努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的欲望,，讓學(xué)生和我的思維進(jìn)行充分的碰撞,，爭(zhēng)取打造有生命活力的課堂。我也嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和落實(shí),，因?yàn)槲仪逍训恼J(rèn)識(shí)到,，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖的內(nèi)涵,。新授課上,，會(huì)充分考慮學(xué)生的需求，讓絕大多數(shù)的學(xué)生能學(xué)有所獲,，在數(shù)學(xué)課堂上得到一定的發(fā)展,。在習(xí)題教學(xué)上，注意習(xí)題的歸類(lèi)與整合,，注重學(xué)生的類(lèi)比思維的滲透和舉一反三能力的培養(yǎng),，嘗試概括性講解，將知識(shí)點(diǎn)繪成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,，明確思路,，攻破思維卡殼點(diǎn)。同時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位,，合理的安排合作時(shí)機(jī)和時(shí)間，減少無(wú)效合作,，盡量的增加課堂時(shí)效性,。

為了提升自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)筆記,。力爭(zhēng)做到反思每一堂讓自己有遺憾的課,、反思每一堂讓自己有促動(dòng)的課，及時(shí)進(jìn)行課堂的積累,、沉淀,，完善數(shù)學(xué)核心習(xí)題收集，加強(qiáng)重點(diǎn)習(xí)題的深入挖掘,。入職到現(xiàn)在,，我已寫(xiě)了3本教學(xué)筆記，一方面為完善自己下次的教學(xué)服務(wù),；另一方面給學(xué)生示范,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累錯(cuò)題和重點(diǎn)習(xí)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了更及時(shí)的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難,，我進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信群建設(shè),，在群里主要分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，有來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)的，有來(lái)自于課堂上學(xué)生的,，讓孩子們開(kāi)闊眼界,，汲取眾家之所長(zhǎng)。在群外,，學(xué)生可以將作業(yè)中的問(wèn)題私發(fā)于我,，我會(huì)進(jìn)行在線批改，及時(shí)反饋,。這樣孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不拘泥于課堂,，只要他們想學(xué)數(shù)學(xué)，隨時(shí)都能得到應(yīng)有的指導(dǎo),。

越努力越幸運(yùn),，可能是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的這份鉆研與執(zhí)著，我的孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，因?yàn)闊釔?ài)數(shù)學(xué)而認(rèn)可了我,，我很開(kāi)心。伊克昭中學(xué)信任我,、培養(yǎng)我,，校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建平臺(tái)，讓我和全校師生交流想法,；高靜校長(zhǎng)舉薦我，讓我有幸和教研中心武老師探討我的教學(xué)心得,。教研中心重視我,，給我多次承擔(dān)區(qū)教研活動(dòng)，向全區(qū)教師交流我的'專(zhuān)業(yè)研究,。在其中,，我的綜合能力又得到了進(jìn)一步的提升，讓我對(duì)自己的教學(xué)工作更加自信,。

學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)定法教學(xué)還有很長(zhǎng)一段路要走，在其中我不能只是一味的趕路,，還要時(shí)不時(shí)的停下來(lái),，看看沿途的風(fēng)景，去除內(nèi)心的浮躁,，一如既往的提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)，使自己更好的勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,?？傊?，教學(xué)育人是一門(mén)慢的藝術(shù),，我還需要不斷的品味，感悟，讓我更好的欣賞這份藝術(shù)的美。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇三

一首歌唱得好長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律,，后來(lái)才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師,。1998年，我跨出了 的大門(mén),，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái),，有興奮也有擔(dān)憂,，看著那一雙雙稚嫩的眼睛,，我的擔(dān)憂消除了,，我是他們的孩子王,，我會(huì)付出全心全意的愛(ài)，去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng),。參加工作10年來(lái),，這其中又迎來(lái)第八次課程改革,，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺(jué)維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語(yǔ)文課,，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作,，對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中,，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛(ài),，以愛(ài)感其心,。

做為一名教育工作者,，特別是小學(xué)的班主任,。面對(duì)的需要關(guān)愛(ài)的孩子,。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難,，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，使學(xué)生朝著德、智,、體,、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,，讓愛(ài)感化他們溫暖他們,，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取,。二是嚴(yán),， 對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備學(xué)為人師,，行為世范的氣質(zhì),，以身作則，嚴(yán)以律己,，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué),。因這門(mén)課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性,，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn),，作用可不能忽視,。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃,，做到心中有書(shū),，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),、工作的好習(xí)慣。三是異,，世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子,。

人也一樣,，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段,，但性格的差異,，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異,。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用因材施教,、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦,、不放棄,、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望,，體驗(yàn)成功,，最后求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高,。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有記載,、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等,，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理,，擺事實(shí)，動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并及時(shí)改正,。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué),、趕,、幫,、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中,，我對(duì)自己備課要求很?chē)?yán)格,。每節(jié)課都要認(rèn)真組織，準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)板書(shū),，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶,。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著,。讀說(shuō)明文會(huì)獲取新知,，讀議論文會(huì)獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂(lè)審美,。課外閱讀不但可以使人享受讀書(shū)樂(lè)趣,，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫(xiě)能力,、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái),。無(wú)論是學(xué)有成就的專(zhuān)家、學(xué)者,，還是政治家,、科學(xué)家，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子,，都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)歷,。可以說(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路,，讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍,，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書(shū)樂(lè)趣,，把讀書(shū)得到的樂(lè)趣和美感用來(lái)啟迪心智,、提高感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力,。通過(guò)閱讀,，學(xué)生的文化知識(shí)提高了，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了,，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,，我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,，和學(xué)生一起掃地,、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案,，特別是對(duì)雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn),。

在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生,，我能用愛(ài)心,、耐心、信心感化他們,，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量,，大家互相關(guān)心,，互相照顧，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

10年的磨礪,，10年的成長(zhǎng),，使我在汗水揮灑間得到了許多,。回首昨天,，我沒(méi)有悔恨;展望明天,，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇四

懷抱著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限向往，1986年3月參加了教育教學(xué)工作,。一路走來(lái),，教學(xué)與班主任工作交織，家務(wù)與學(xué)校工作沖突,，在尚老師的精心經(jīng)營(yíng)下,，都化作了膝下的雪蓮！她用智慧與大愛(ài),，唱響了教書(shū)育人的理想之歌。挑戰(zhàn)生活困境,，情系學(xué)生未來(lái),。去年5月中旬，因?yàn)榈缆纺酀?，尚老師不慎滑倒,，右腳腕嚴(yán)重錯(cuò)位，造成骨裂,，疼痛難忍,。怎么辦？距離中考還有不足一個(gè)月時(shí)間,。沒(méi)法子,，尚老師只好利用中午時(shí)間去醫(yī)院就醫(yī)治療，在裹敷了藥物后,，就急匆匆地返回學(xué)校工作,，沒(méi)有因此耽擱一節(jié)課。在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)期間,，尚老師“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，將先進(jìn)的教學(xué)理念及時(shí)推廣交流,，始終站在教學(xué)前沿,。數(shù)十年來(lái)，尚老師用熾熱的心,，擁抱了教育,，也因此燃亮了學(xué)生的未來(lái),。

獨(dú)生子女身心發(fā)展的障礙及問(wèn)題學(xué)生的大量呈現(xiàn)，都給學(xué)校教育帶來(lái)了新的困惑與轉(zhuǎn)機(jī),，怎樣在新形勢(shì)下做學(xué)生的思想工作,，成為學(xué)校教育日漸突出的課題。尚老師針對(duì)一個(gè)個(gè)凸出的現(xiàn)象,，一個(gè)個(gè)具體案例,，為了能透過(guò)現(xiàn)象把握問(wèn)題的本質(zhì)，親自跑去書(shū)城,，購(gòu)買(mǎi)了大量教育心理學(xué)著作,，夜以繼日地攻讀，探尋新形勢(shì)下,，學(xué)生心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。經(jīng)過(guò)一番努力，尚老師終于悟出了其中的真諦,。

情系問(wèn)題學(xué)生,，用大愛(ài)融化心頭堅(jiān)冰。2014年尚老師擔(dān)任寄宿班班主任,，來(lái)自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同村莊不同學(xué)校,，學(xué)生素質(zhì)、基礎(chǔ)與發(fā)展都存在莫大差異,，很是難以管理,。其中有位叫張夢(mèng)欣的學(xué)生，小學(xué)6年級(jí)時(shí)曾經(jīng)在家自殘過(guò),，左手腕留下一個(gè)大大的疤痕,。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，因與家長(zhǎng)頂撞滋生了自暴自棄的念頭,，在即將輟學(xué)之際,，尚老師及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，并制定了挽救措施,，利用課間或休息時(shí)間反復(fù)找張夢(mèng)欣談話,，從心理、性格,、生活,、學(xué)習(xí)等諸多方面入手，給與精神開(kāi)導(dǎo)與物質(zhì)關(guān)懷,，終于打開(kāi)了她封閉已久的心扉,。張夢(mèng)欣找到了自身發(fā)展的信心與勇氣，找到了前進(jìn)的理想與動(dòng)力。從初2時(shí)起,，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作,，工作細(xì)致到位，卓有成效,，成為尚老師的得力助手,。愛(ài)是一種無(wú)聲的教育，一種偉大的力量,，在尚老師細(xì)致入微的思想教育工作下,，曾經(jīng)渙散的班級(jí)形成了強(qiáng)大的凝聚力，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃.因此,，所帶的班級(jí)在每學(xué)期的期中和期末考試中都位居級(jí)部前茅。尚老師用真愛(ài)與真情喚醒了迷途的學(xué)生,。2017年中考中,，尚老師所帶的班級(jí)有6名學(xué)生考入一九直升班，有3名考入僑開(kāi)直升班,，有數(shù)十名學(xué)生考入平度一中,、九中、僑中,、開(kāi)發(fā)區(qū)高中普通班,，等等。絢爛的教育之花,，在汗水中開(kāi)放,。

創(chuàng)新家校溝通方式,，凝聚教育合力,。每次期末考試過(guò)后，尚老師都會(huì)讓每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信,，從感恩,、交流、學(xué)習(xí),、反思,、計(jì)劃等方面，與家長(zhǎng)進(jìn)行心與心的交流,，以此來(lái)架起兩代人之間的心橋,，取得了顯著效果。在一次家長(zhǎng)會(huì)上,，尚老師了解到學(xué)生郭瑞敏的家庭情況,，父親因病去世后，很是傷心,，他的母親也因?yàn)槭チ思彝サ捻斄褐鴺O度悲痛,。在尚老師的溫情開(kāi)導(dǎo)下,，郭瑞敏為了能重新燃起媽媽生活的希望，用一封憾人肺腑的家信喚醒了媽媽的勇氣：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)詮陌职蛛x開(kāi)我們后,，我知道咱母子倆就是生命的相互依靠,，媽媽您為了支撐起這個(gè)殘缺的家庭，是何等的不易,！請(qǐng)媽媽放心,，您的兒子永遠(yuǎn)是生活的強(qiáng)者，我要發(fā)奮學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取,，實(shí)現(xiàn)爸爸生前的愿望，讓他在天堂里為兒子驕傲,！”2017年中考,，郭瑞敏以650多分考入平度九中，兌現(xiàn)了自己在信中的諾言,。事后,，郭瑞敏的媽媽感謝尚老師時(shí)說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有了他爸,，瑞敏再不成功,，我就失去了家庭的全部，甚至想到了死,！感謝尚老師,，是您挽救了我們這個(gè)家庭！”教育是一種創(chuàng)新性工作,。尚老師在不斷的探索中，實(shí)現(xiàn)了自己應(yīng)驗(yàn)的人生價(jià)值,。

教育是一項(xiàng)偉大而又平凡的事業(yè),。32年來(lái)，尚老師在三尺講壇上,，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌,，也唱響了美麗的教育人生。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇五

練志華,，女,，生于1986年9月，漢族,，本科學(xué)歷,，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。2010年8月走上工作崗位,，在寧波市奉化市職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，2011年8月至今一直在慶元縣菊隆中學(xué)工作，任教初中數(shù)學(xué),。

練志華同志對(duì)己要求嚴(yán)格,，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，時(shí)時(shí)以中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,，既教書(shū)又育人，積極執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力做好教育教學(xué)工作,。她多年如一日，愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師表形象深得同仁和學(xué)生們的稱(chēng)贊,。

練志華同志工作以來(lái)一直從事初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，她有著較強(qiáng)的教育理論水平和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。該同志注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極投身于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，并同自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái),，努力探索,，不斷創(chuàng)新，追求教學(xué)效益的最大化,。該同志教學(xué)實(shí)績(jī)顯著,，連續(xù)五年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)中,，練志華同志積極參與校課堂教學(xué)改革,，大力推進(jìn)學(xué)校提出的“35+10”的課堂教學(xué)模式,，并結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，確定適當(dāng)?shù)氖谡n節(jié)奏和課堂容量，努力提高教學(xué)的有效性,。工作中注意同新,、老教師互相切磋教材教法，不斷更新,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，確保課堂45分鐘的效率，同時(shí)能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。該同志多次在縣,，校開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。在參加浙江省2020年初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng),，在參加麗水市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),，在2020年參加的縣級(jí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，在2018年參加的縣級(jí)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),，同年被評(píng)為慶元縣教壇新秀,。因?yàn)楣ぷ鞒錾B續(xù)兩年獲得?！白蠲澜處煛钡姆Q(chēng)號(hào),。

練志華同志平時(shí)能?chē)?yán)格要求自己，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型,、研究型專(zhuān)家教師,，因?yàn)楣ぷ鞣e極認(rèn)真，先后被評(píng)為2016年度優(yōu)秀工會(huì)積極分子和2017年度學(xué)習(xí)型優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。積極參加麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，命題《圖形與坐標(biāo)》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第3期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課《配方法》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第1,、2期評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),；微課《復(fù)習(xí)切線的判定和性質(zhì)》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第1、2期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),；微課《作對(duì)稱(chēng)圖形》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第3,、4期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在2017年縣初中數(shù)學(xué)教師寫(xiě)說(shuō)課稿比賽獲一等獎(jiǎng),，在2016年縣初中說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)等,。

練志華同志能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干,。在教學(xué)研究方面,，該同志努力撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和課題，成果豐碩,，有多篇論文獲獎(jiǎng),，課題《初中班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究—以慶元縣菊隆中學(xué)為例》獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，參加的課題《信息技術(shù)課程培優(yōu)的有效策略研究》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，論文《淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置》獲麗水市優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng),。

回望走過(guò)的路，正是因?yàn)橛辛藵M腔的愛(ài),，平凡卻精彩著,，平淡卻自豪著,，辛勞卻幸福著，流淚卻歡笑著,！在未來(lái)的歲月中,，她還將繼續(xù)帶著這份執(zhí)著，不斷追求教育的理想境界,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,！

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇六

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力工作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī),。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表,，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自1981年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作,，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理,，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中,，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心,，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去,，提高學(xué)業(yè)成績(jī),，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng),，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng),。

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng),，組織集體備課,，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案,，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課,、評(píng)課,，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來(lái),，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn),。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取,，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一,，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,，有一定的教學(xué)教研水平。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng),，受到同行教師的好評(píng)。

敬和信任的師長(zhǎng),、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列,。

自工作以來(lái),，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū),、南平市先進(jìn)班級(jí),。如：2003年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績(jī)優(yōu)異,，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元,；2006年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。

多年來(lái)，作為一名骨干教師,，既擔(dān)任班主任,，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無(wú)法自理,，必須有人細(xì)心照顧,，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失,、講求奉獻(xiàn)精神,，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn),，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),。

教師是無(wú)私的,，而積極投身于支教事業(yè)的教師更是偉大的。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇七

我叫xxx，是一名普通的小學(xué)教師,。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。在多年的教育教學(xué)中,，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng),。下面把我的一些收獲與大家分享,。

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師,。在十幾年的工作中,，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“十八大”精神，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,、旗幟鮮明,，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,，關(guān)心國(guó)家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書(shū)育人,、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作,。無(wú)論在任何崗位,，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,，志存高遠(yuǎn),、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開(kāi)動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教,；認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài),，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，我所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,，本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,，我所教班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。

我勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革,，我始終走在課改的前沿,，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的最新動(dòng)向,。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫(xiě)的多篇教育教學(xué)論文都獲得縣鄉(xiāng)一,、二等獎(jiǎng),。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后,，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),，不放過(guò)一次機(jī)會(huì)，并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,。

在工作中我盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材,，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,，所以，在我的眼中,，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),，都值得去欣賞，我以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè)，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),，我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng),。

我班的同學(xué),，由于家境貧困，姊妹又多,，父母常年在外忙碌,，對(duì)他關(guān)心不夠，讓他變得性格孤僻,，不愿與老師和同學(xué)交流,，學(xué)習(xí)成績(jī)差，當(dāng)時(shí)他的情緒低落,，我多次與其談心,，又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué)，經(jīng)過(guò)多方面的努力,，他終于又找回了自信,，重新快樂(lè)地生活，今年被評(píng)為“三好”學(xué)生,，他的父母為此十分感激,。

在我的努力下，我班成績(jī)連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅,，我也連續(xù)三年被鄉(xiāng)政府和中心校評(píng)為先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任,，成績(jī)只能代表過(guò)去，在新的教學(xué)征途中我會(huì)繼續(xù)努力,，繼續(xù)堅(jiān)持,，把教育當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來(lái)做，以學(xué)生為主體,，把他們培育成國(guó)家的棟梁之才,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇八

她，名叫顧xx,，是一位小學(xué)高級(jí)教師,，大專(zhuān)學(xué)歷，現(xiàn)任教數(shù)學(xué),。工作中,，她是個(gè)一絲不茍，不要空閑的人。幾乎最早到校,，最遲離校,。早自習(xí)、午間,、課間,，教室里、講臺(tái)邊,、走廊上,，看到最多的就是顧老師的身影。她給學(xué)生輔導(dǎo),、訂錯(cuò),、交談，循循善誘,?？矗瑇xxx同學(xué),，已經(jīng)第三次訂正又錯(cuò)了,，顧老師又在耐心地講解,。

顧老師還是個(gè)熱心人,，她非常樂(lè)意助人。學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，分書(shū),，打掃衛(wèi)生，顧老師從頭到尾一直在班里忙碌著,，不知道的人還以為她是班主任呢,！姐妹之間誰(shuí)有事，她會(huì)放下自己的事,，來(lái)到你身邊,。

她是一個(gè)責(zé)任很強(qiáng)的老師，深知教師育人,，更愛(ài)學(xué)生,。

她覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，用師愛(ài)與學(xué)生建立起的感情,，不進(jìn)能提高眼前的教學(xué)質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展,、品德的形成都會(huì)產(chǎn)生重要的影響,。師愛(ài)猶如春雨，不論滋潤(rùn)什么樣性格的學(xué)生的心田，都會(huì)產(chǎn)生巨大的效應(yīng),，使學(xué)生看到自身的價(jià)值,，產(chǎn)生向上的力量，進(jìn)而自勵(lì)進(jìn)取,。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生渴望愛(ài)的撫育，有時(shí)甚至超過(guò)對(duì)知識(shí)的追求,。學(xué)生得到教師的愛(ài),，自然而然地會(huì)激發(fā)出對(duì)教師的愛(ài)，反饋回去,，形成愛(ài)的雙向交流,。師愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,。

她認(rèn)為師愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。因?yàn)閹煇?ài)不僅是我們每個(gè)教師應(yīng)該具備的愛(ài),，更因?yàn)槲覀兗缲?fù)著更重的責(zé)任,。師愛(ài)又是一種最理智的愛(ài)。理智在于,，教師接觸的學(xué)生家長(zhǎng)為數(shù)眾多,，情況各異，必須區(qū)別對(duì)等,；又在于學(xué)生的年齡有低,、中、高之分,，人格與智慧有好,、中、差之別,，而從事教育工作的教師有情緒好壞,，逆順境之異。因此教師必須具有超人的理智,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),，對(duì)差生不超之過(guò)急，而能循循善誘,。師愛(ài)的理智,，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求上。愛(ài)而不嚴(yán),，不是真正的愛(ài),。

她還認(rèn)為師愛(ài)更是一種無(wú)私的愛(ài),。無(wú)私在于，師愛(ài)是不求回報(bào)的,，無(wú)私在于,，在日常工作中，無(wú)論是理智之前,，還是被誤解之后,，我們都得一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。

作為教師的她,，一定會(huì)更加堅(jiān)信關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生持有一種寬容的態(tài)度,，了解學(xué)生。她會(huì)用她的愛(ài),，去感染一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子,，用她的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的提升,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇九

該同志自1999年到xx三中任教以來(lái),，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，始終工作在教學(xué)第一線,，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)高，知識(shí)全面系統(tǒng),，語(yǔ)言表達(dá)能力突出,，學(xué)校特委以重任，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán)，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績(jī),，受到了全校師的一致好評(píng)。

該同志思想積極要求進(jìn)步,，不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針,、政策、關(guān)心國(guó)家大事,，熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的`理論,，并與工作實(shí)踐相結(jié)合,，取得良好的效果,。

該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本校堪稱(chēng)一流,。能夠利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育,，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ)。在工作中能把自己所學(xué)和工作實(shí)踐相結(jié)合,，因材施教,，有的放失，效果顯著,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，積極進(jìn)行科研探索，撰寫(xiě)了大量有價(jià)值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上,。更為難能可貴的是,，該同志能夠?qū)⒍嗄陙?lái)教育教學(xué)中的心德體會(huì)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，使得幾年來(lái)的高考中取得令人滿意的成績(jī),。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)同年組10分；特別是所帶班級(jí)學(xué)生馬廣超的高考成績(jī),，學(xué)校第一,，全縣第二；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列學(xué)年組前茅,。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來(lái)高考形勢(shì)的不斷變化，該同志不斷更新教育教學(xué)理念,，腳踏實(shí)地,，應(yīng)用適應(yīng)鏈接、推理演繹等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，分析能力、應(yīng)變能力,，不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換,，提高了學(xué)生、教學(xué)的質(zhì)量,，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

該同志從xx年開(kāi)始， 一直擔(dān)任班主任工作,，至今為止已送走三屆畢業(yè)生,，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血，為各高校輸送了大批德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，效果顯著?，F(xiàn)階段，獨(dú)生子女成為高中學(xué)生的主流,，由于家庭和社會(huì)原因,，學(xué)生們的身上，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,，很難管理和教育,，該同志避免了一些家長(zhǎng)和教師的粗暴方法，而是苦口婆心,，循序善誘,，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，不斷摸索,、實(shí)踐和總結(jié),，逐漸形成了自己獨(dú)特的管理模式，成效顯著,。在班級(jí)的量化管理方面,，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依，有“法”必依,，違“法”必究,，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的。由于 所帶班級(jí)管理目的明確,，責(zé)任清楚,，管理有方，務(wù)實(shí)良效,，因此所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、向心力強(qiáng)”的特點(diǎn),，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,。

xx年9月,，被xxx縣政府評(píng)為縣勞模,；2011年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào),。

該同志團(tuán)結(jié)同志,，樂(lè)于助人，為人豪爽,，做事干練,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中，積極踴躍,，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神，為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻(xiàn),。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生心中她是一位知識(shí)豐富，幽默風(fēng)趣的好教師,；在同事心中,，她是一位虛心好學(xué)，勤勉自律的好同事,；在領(lǐng)導(dǎo)心中,，她是一們?nèi)蝿谌卧梗e極向上的好同志,，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇十

本人在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng),，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),，xxxx年9月起擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)工作,。

出處 m.sevw.cn

“德為師之本”。因此,，我在思想上嚴(yán)于律己,，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，營(yíng)造“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,，還被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班級(jí),。在今年的高考中，本班的本科上線比例名列同級(jí)前茅,。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教,。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,，備好課,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,，使他們健康成長(zhǎng),。

我積極參加各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，主動(dòng)參與新課程的各種培訓(xùn),，不時(shí)觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。我積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高,，獲得好評(píng),。07年9月，我開(kāi)始擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)的工作,，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,。認(rèn)真開(kāi)展集體備課,、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的不斷提高,。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī),。

近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽的成績(jī)：05年縣級(jí)一等獎(jiǎng),、06年市級(jí)二等獎(jiǎng)、07年獲省級(jí)二等獎(jiǎng),；xxxx年福建省高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1人次,，三等獎(jiǎng)5人次。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇十一

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。

一,、熱愛(ài)教育,、教書(shū)育人。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作,，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自20xx年參加工作以來(lái),，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理,，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中,，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹(shù)立自信心,，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育,，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去,，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二,、三等獎(jiǎng),，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

二,、業(yè)務(wù)精湛,、成績(jī)顯著。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng),，組織集體備課，寫(xiě)好教案,，擬好學(xué)案,，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí),，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽(tīng)課,、評(píng)課，給予指點(diǎn),，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作,。20余年來(lái),，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，開(kāi)拓進(jìn)取,，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù),，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一,，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平,。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行教師的好評(píng),。

敬和信任的師長(zhǎng),、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列,。

自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū),、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績(jī)優(yōu)異,，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。

三、克服困難,、忠于職守,。

多年來(lái)，作為一名骨干教師,，既擔(dān)任班主任,，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年,，生活無(wú)法自理,，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失,、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息,，加班加點(diǎn),，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

教師是無(wú)私的,，而積極投身于支教事業(yè)的教師更是偉大的,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)教師突出支教事跡范文大全的相關(guān)資料，供你參考,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇十二

的肯定,。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)不敢怠慢,，只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力,。

決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn),、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái),，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績(jī)顯著，多次位居同年級(jí)前列,。

一份耕耘,，一份收獲,。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研,，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。但我深深地知道,，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇十三

蔡培慶,，九九年畢業(yè),，參加工作十余年來(lái)，一直堅(jiān)守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作,，二0一0年九月至現(xiàn)任學(xué)?！L(zhǎng)汀縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，工作認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),，各項(xiàng)工作不敢怠慢，只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力,。

決問(wèn)題的能力,。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn),、逐層提高教學(xué),，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學(xué)困生“消得了”,。歷年來(lái),，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績(jī)顯著，多次位居同年級(jí)前列,。

一份耕耘,，一份收獲,。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研,，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。但我深深地知道，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇十四

xx，女,，漢,。19xx年xx月出生,。本科學(xué)歷。中學(xué)高級(jí)教師,。199x年畢業(yè)于xx師范學(xué)校,。從教以來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺(jué)得是簡(jiǎn)單的重復(fù),，反而是不斷鉆研、努力探索,，尋找教育的方法和教育的真諦。尋找數(shù)學(xué)教學(xué)的本源,。為了尋找數(shù)學(xué)教學(xué)究竟應(yīng)該給孩子們教會(huì)什么?她選擇了腳踏實(shí)地的做研究,。于是，在長(zhǎng)達(dá)xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她自己在認(rèn)認(rèn)真真探索實(shí)踐,，從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建的研究,。一直在享受著研究帶給老師的幸福感。

從199x年開(kāi)始,，她承擔(dān)了“利用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂”的xx課題實(shí)驗(yàn),。她本著對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度、細(xì)致地研究,，耐心地梳理,。在五年的實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)活動(dòng)中，她贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),，因此課題也順利通過(guò)xx課題組的驗(yàn)收,，按時(shí)結(jié)題。

200x年開(kāi)始,，她除了承擔(dān)學(xué)校的小策略研究外,，又開(kāi)始了班級(jí)小組合作的實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略,，比如：作業(yè)書(shū)寫(xiě)的評(píng)價(jià)策略、網(wǎng)絡(luò)圖,、反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等等小策略,。在200x—200x年期間，她大膽嘗試在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習(xí)的研究,，在不斷的實(shí)踐與總結(jié)中,，她與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)出諸多合作學(xué)習(xí)的有效策略。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。特別是在三年的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)中她的學(xué)生已初步形成了良好的交流和合作能力,。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習(xí)，還有很多班級(jí)事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決,。在這種和諧的氛圍中,，學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容和理解，更多的是讓他們學(xué)會(huì)了做人做事的方法,，懂得了為人處世的道理,。然而在學(xué)生點(diǎn)滴成長(zhǎng)變化的背后幾人又曾看到了她的付出?我想只有那幾十萬(wàn)字的教學(xué)隨筆能略記一二吧!她的實(shí)驗(yàn)研究小策略還被登錄中國(guó)教育報(bào)。

古人云“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”,，x老師正是這句話的寫(xiě)照。在擔(dān)任教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作,，更是在思考如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鉆研教學(xué)工作,。于是，她把“課堂有效性的研究”作為數(shù)學(xué)教學(xué)的校本研究課題,，在平時(shí)的研課,、磨課中與同組的老師們共同實(shí)踐,，總結(jié)了各種課型的基本流程。把以往的聽(tīng)課轉(zhuǎn)變?yōu)橛^課,。當(dāng)時(shí),，xx小的數(shù)學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下，正向孩子們喜歡的樂(lè)園發(fā)展,。她說(shuō)：“最好的教育是什么?我認(rèn)為不是給予了孩子多少知識(shí),，而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質(zhì)。發(fā)揮孩子內(nèi)在的潛質(zhì),，需要教師具備這種能力----尊重孩子個(gè)性的前提下,，喚醒、激活,、點(diǎn)燃孩子的心靈,。給孩子一份自信，讓他們?cè)诤椭C的教育氛圍下進(jìn)行充分的交流和展示,?！彼褪沁@樣一步步把孩子們送上了智慧的園地。

她就是這樣邊實(shí)踐,，邊指導(dǎo),。雖然承擔(dān)著學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作，但,，她從未離開(kāi)一線,，因?yàn)椋雷约壕褪且幻麛?shù)學(xué)老師,。如果離開(kāi)講臺(tái),，那你的指導(dǎo)就是紙上談兵。你的研究就不會(huì)有第一手詳實(shí)可靠的資料,。

就這樣，一直邊實(shí)踐,，邊探索,，不斷堅(jiān)持追尋自己的研究夢(mèng)，從20xx年x月來(lái)到xx小學(xué),，她的研究又開(kāi)始進(jìn)入了新的階段,。因?yàn)樽约阂恢痹谒伎嫉恼n題，“如何實(shí)現(xiàn)教師教的輕松,，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)”這一目標(biāo),。卻恰恰和xxx王校長(zhǎng)提出德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建相吻合，于是,，這一研究的方向正好滿足她這么多年研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的夙愿,，于是,，她帶領(lǐng)xx小學(xué)的老師開(kāi)始走入真正研究之旅。

回顧德馨課堂3-5-3模式的研究,，從最初的課題培訓(xùn),，模式介紹，然后,，和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂,，聆聽(tīng)重慶沙坪壩老師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)解他們好的做法,，學(xué)習(xí)回來(lái)后,，和老師們開(kāi)始了自己的嘗試，嘗試如何設(shè)計(jì)課前小研究,，如何完成導(dǎo)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)等,，但，這些都是在形式上的變化,，我們?cè)谒伎?，如何才能讓研究走的更深，讓學(xué)生學(xué)的輕松,，于是,，她帶領(lǐng)學(xué)校的16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué)，進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，新興中學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，讓老師眼前一亮,。每一個(gè)人的教學(xué)理念盡快得到了更新,。

針對(duì)當(dāng)時(shí)研究存在的問(wèn)題，首先聚焦教材的解讀和對(duì)學(xué)生學(xué)情了解這兩個(gè)問(wèn)題上,，學(xué)校為了解決此類(lèi)問(wèn)題幫助她的團(tuán)隊(duì)從20xx年6月開(kāi)始邀請(qǐng)到了全國(guó)知名的數(shù)學(xué)專(zhuān)家xx老師和她們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行同課異構(gòu),，并及時(shí)給予問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期兩次的指導(dǎo)及時(shí)解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺(tái)學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué),，借助xx老師之力,，她還帶領(lǐng)著學(xué)校的部分老師在20xx年xx月走進(jìn)xxxx區(qū)，和xx區(qū)的老師進(jìn)行了兩節(jié)同課異構(gòu)活動(dòng),，通過(guò)和xx的老師同課異構(gòu)活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了老師們的研究熱情,。和專(zhuān)家面對(duì)面，與xx的老師同臺(tái)競(jìng)技,，大大提升了老師們的教科研能力,。在大家的群策群力下，為x小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)營(yíng)造了濃濃的研究氛圍。

去年x月新接手一個(gè)畢業(yè)班,，班里有兩個(gè)孩子的成績(jī)當(dāng)時(shí)是一個(gè)6分,，一個(gè)15分，她說(shuō)這該咋辦呢?在幾經(jīng)深入思考,，調(diào)查研究之后,，他確定從這兩個(gè)孩子的已有認(rèn)知出發(fā)，重新設(shè)計(jì)一套只適合他們倆的方法,。于是,，她就從一二年級(jí)的口算到四五年級(jí)的計(jì)算，再到六年級(jí)的分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算,，就這樣每天一道,，兩道，慢慢的這兩個(gè)孩子自己眼睛里有了亮光,，不在無(wú)所事事,。每一天都在積極進(jìn)取中找方法，降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。給了兩個(gè)孩子前行的光,。她對(duì)這兩個(gè)孩子的要求就是你能學(xué)會(huì)多少，老師就教你多少,，在師生共同努力的一年之后,，這兩個(gè)孩子被喚醒了，成績(jī)有所提升,，更重要的是兩個(gè)孩子在班里有了自信,，各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

她深知做為一名數(shù)學(xué)教師兼管理人員,，一定要履行自己的職責(zé),，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)她的期望，也不能耽誤自己的學(xué)生,。是她經(jīng)常思考的問(wèn)題,，同時(shí)也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作,，她在政治思想上積極要求上進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，使讀書(shū),、思考成為她不可缺少的習(xí)慣。每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí),。不間斷學(xué)習(xí),。幾年來(lái)利用閑暇時(shí)間堅(jiān)持閱讀了幾百本教學(xué)教育專(zhuān)著和教學(xué)管理類(lèi)書(shū)籍;還有《波麗安娜》、《彩烏鴉系列》等幾十本童書(shū)。要想管理好兒童必須走進(jìn)兒童的世界,。她還經(jīng)常閱讀教學(xué)刊物不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)新理念指導(dǎo)自己的行動(dòng),。每天堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)教育管理日志。八年完成幾十萬(wàn)字的隨筆,。在不斷的思考中前行,。在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為今后更好的管理教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。她時(shí)時(shí)刻刻從嚴(yán)約束自己,，鞭策自己,，主動(dòng)帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和潛心教研，銳意教改,，在這八年即擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)又擔(dān)任數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中,，她和老師們研磨課例20xx多節(jié)，并且每一節(jié)都盡心評(píng)課指導(dǎo),，就連今年帶畢業(yè)班也不例外,，每天堅(jiān)持上好自己課的同時(shí)，一定至少聽(tīng)一節(jié)常態(tài)課,，年級(jí)組集中研究課除外,，在不斷的研究，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，不斷拓寬自己任教學(xué)科的知識(shí),。

從未駐足，x老師也在孜孜以求,?！皒x課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)”、“xx市級(jí)教學(xué)能手”,、“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)”,、“xx區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手”、“xx區(qū)優(yōu)秀教師”,、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師”,、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教先進(jìn)工作者”、“xx區(qū)名師”,、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一份份榮譽(yù)伴隨著她的努力接踵而至,。但是，她深信成績(jī)屬于過(guò)去,，從現(xiàn)在開(kāi)始她還將一如既往的追求課堂教學(xué)的改革,。在不斷的實(shí)踐與探究中，讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存,。盡力做到為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

了解數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)愛(ài)好者篇十五

在新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，全體成員善于把握機(jī)遇,、立足本職,、敢于開(kāi)拓、勇于實(shí)踐,，有序有效地投身到課程改革的實(shí)驗(yàn)工作中去,。我們數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的中心是數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化,。我們以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”為中心,以師生的發(fā)展為根本,，突破以數(shù)學(xué)學(xué)科為中心的知識(shí)體系，優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，力求做課改路上的先行者,，為全市的基礎(chǔ)教育課程改革提供一定的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將我校近年來(lái)的數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)如下：

一,、數(shù)學(xué)課改工作的回顧,。

1、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合,，提高課改研究的有效性,。

1999年底我校開(kāi)始進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”此課題后被評(píng)為市十五規(guī)劃課題、省教育學(xué)會(huì)十五教育課題,。xx年課改課程全面實(shí)施,，由于我們的課題先行，所以全校教師很自然的就把課題研究與新課程的研究融合起來(lái)了,。當(dāng)時(shí)我們正在研究小學(xué)生在校內(nèi)開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)及課余學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究,，主要側(cè)重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式的改革，這一課題當(dāng)時(shí)在市里已經(jīng)有了初步的影響,，這為后來(lái)我們課改的實(shí)施奠定了基礎(chǔ),。

2、課內(nèi)資源（教材）與課外資源（生活）相結(jié)合,，創(chuàng)造性使用教材,。

近幾年來(lái)我校的數(shù)學(xué)課改工作立足于課堂進(jìn)行首先進(jìn)行了學(xué)習(xí)內(nèi)容的改革。我校先后兩次接待市骨干教師培訓(xùn)班和安徽,、杭州等地的教育代表團(tuán),，同時(shí)以校為本，開(kāi)展了校內(nèi)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的賽課,，出現(xiàn)了“校園綠化”,、“小米尺告訴我……”、“年,、月,、日探密”,、“組合圖形的面積”、“不規(guī)則物體的體積”,、“購(gòu)房中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”、“看電影途中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”等一系列富有研究意義的課堂教學(xué)內(nèi)容,。課題與活動(dòng)的開(kāi)展提高了湖小數(shù)學(xué)組的聲譽(yù),，xx年底我校教師代表在杭州全國(guó)第五屆綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討會(huì)上了一節(jié)研討課“移動(dòng)電話的入網(wǎng)選擇”，獲得了一致好評(píng),。此案例設(shè)計(jì)也在此次會(huì)議中獲全國(guó)一等獎(jiǎng),。

數(shù)學(xué)實(shí)踐課的研究豐富了我們的課堂教學(xué)視野，增強(qiáng)了教師教研的能力,，為數(shù)學(xué)組后來(lái)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ),。xx年我們感到數(shù)學(xué)實(shí)踐課的研究，更重要的是應(yīng)該把教師個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)的理解融入課堂,，實(shí)現(xiàn)與編者的對(duì)話,、與生活的對(duì)話、與學(xué)生的對(duì)話,、與課堂的對(duì)話,，在不知不覺(jué)中我們真正使自己成為了新課程的開(kāi)發(fā)者。

在研究課中教師們著力于對(duì)教材的創(chuàng)造性使用,。例如朱莉老師的“用字母表示數(shù)”,。教師從學(xué)生感知、激疑,、頓悟,、深化四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教材進(jìn)行了處理。首先同學(xué)們交流了在課前收集的用字母表示的各類(lèi)縮寫(xiě),，如cctv,、nba、nj,、xxhxx等等,，在學(xué)生初步體會(huì)字母妙用的基礎(chǔ)上教師創(chuàng)設(shè)了“我比你們大14歲”這個(gè)數(shù)量關(guān)系，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“當(dāng)你多少歲時(shí)老師多大”,，學(xué)生們積極涌躍發(fā)言之后逐漸感到可以說(shuō)很多,，太麻煩，產(chǎn)生疑惑,，此時(shí)教師一問(wèn)激疑“能不能用一個(gè)式子來(lái)表示這種關(guān)系呢,？”于是學(xué)生們想到了用符號(hào)、用字母表示這種關(guān)系,，學(xué)生在不斷的探索中終于頓悟出“a+14”這種用簡(jiǎn)潔的字母表示的數(shù)量關(guān)系,。在這之后教師安排學(xué)生自己去看書(shū),，進(jìn)一步體會(huì)書(shū)中“姐姐比弟弟大4歲”用“a+4”表示的意義。很顯然,，教師在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中巧妙的使用了教材,，教材在這里只是一個(gè)文本，它只是師生開(kāi)展課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種工具,，再不是唯一的素材,。

3、基地建設(shè)與課堂改革相結(jié)合,，做課改的先行兵,。

（1）通過(guò)對(duì)課堂內(nèi)、外數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的探討,、研制,、開(kāi)發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，跨學(xué)科的內(nèi)容組合,，使數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成為多學(xué)科、多能力的組合,，加深對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)外延及內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容可分為專(zhuān)題數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與常規(guī)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究，使數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)期化,、長(zhǎng)效展開(kāi),，以實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生思維火花的迸發(fā)，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,。

(2)通過(guò)對(duì)課堂內(nèi),、外數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)多樣形式的研究，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，力求創(chuàng)設(shè)教師導(dǎo)動(dòng),、學(xué)生主動(dòng)、師生互動(dòng),、生生連動(dòng)的局面,。關(guān)注數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中小組合作的意義、作用,、方法,、分配原則、適用范圍等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與研究,，促進(jìn)多形式,，多角度的理解學(xué)習(xí)中群體提高與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系。關(guān)注數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中課堂的常規(guī)變化,。例如研究組織教學(xué),、學(xué)生討論交流,、教師引導(dǎo)等一系列問(wèn)題的變化。

(3)研究數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中師生關(guān)系的變化規(guī)律,。力求從師和生兩個(gè)不同的角度重新認(rèn)識(shí)課內(nèi),、外新型的師生關(guān)系。

4,、校本教研工作的業(yè)績(jī),。

（1）形成了穩(wěn)定的專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)。

（2）構(gòu)建了數(shù)學(xué)研究課體系,。

我校的數(shù)學(xué)研究課已在逐漸摸索之后顯現(xiàn)了自己的特色。我們的校內(nèi)研究課先要依據(jù)個(gè)人的研究課題確定研究的問(wèn)題,，其次是年級(jí)組內(nèi)備課,、試上，接著才是在全校的上課,、說(shuō)課,、評(píng)課、研討等一系列的教學(xué)研究活動(dòng),，在活動(dòng)的全過(guò)程中我們更多的強(qiáng)調(diào)全員的參與,、平等的競(jìng)爭(zhēng)、達(dá)成共識(shí),、共同進(jìn)步,。在每次教研活動(dòng)之后再由執(zhí)教的年級(jí)匯總資料，寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié),。這樣的一條龍研究不僅培養(yǎng)了教師個(gè)體的教學(xué)能力,，同時(shí)也增加了群體的凝聚力。

（3）初成了常態(tài)課研究機(jī)制,。

常態(tài)課的研究很大程度上需要采取對(duì)比實(shí)驗(yàn)法,。即在某個(gè)時(shí)期找到一個(gè)共性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，分析問(wèn)題的成因,，找出解決問(wèn)題的策略,，最終使課堂不斷的良性循環(huán)發(fā)展。xx年上半年的研究就是此研究的一個(gè)實(shí)例,。通過(guò)這樣的研究,，引起老師們對(duì)某些問(wèn)題的集體關(guān)注，集思廣益,，眾人的力量是無(wú)窮的,。

（4）擴(kuò)展了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)空。

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)拘限于課堂,，我校開(kāi)展的數(shù)學(xué)小故事,、數(shù)學(xué)小游戲,、數(shù)學(xué)小報(bào)、數(shù)學(xué)小論文這些數(shù)學(xué)活動(dòng)為學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟提供了更廣闊的時(shí)空,。最近我們又在策劃“春曉杯數(shù)學(xué)之星”全校性的比賽活動(dòng),，意在改變過(guò)去傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，準(zhǔn)備將其作成全員參與的大眾性的數(shù)學(xué)活動(dòng),。

二,、數(shù)學(xué)課改工作的展望。

實(shí)施數(shù)學(xué)課改以來(lái),，我們逐漸學(xué)會(huì)了,。

用課改的新思想去科學(xué)的引導(dǎo)數(shù)學(xué)組的發(fā)展，去突顯教師個(gè)人風(fēng)格的形成,。學(xué)會(huì)了處理學(xué)校數(shù)學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)與近期的工作要求之間的關(guān)系,。我們開(kāi)始學(xué)會(huì)了自己去思考、去實(shí)踐,、去體驗(yàn),。也真切的體會(huì)到學(xué)校是課改的研究基地，課堂是課改的實(shí)驗(yàn)田,，教師是課改的主力軍這句話的真正內(nèi)涵,。

當(dāng)然，在工作中我們也遇到了一些困難與困惑,，主要有以下幾方面的問(wèn)題：

1,、理念與行為的偏差。

我校的年青教師比較多,，在新的理念上比較容易接受,，但是在理念轉(zhuǎn)化為新的行為時(shí)還缺乏理必性思考，課堂上出現(xiàn)了穿新鞋走老路的現(xiàn)象,，有些教學(xué)形為如蜻蜓點(diǎn)水,，流于形勢(shì)。如小組討論的泛用,、教師過(guò)多的鋪墊性問(wèn)題,、活動(dòng)過(guò)程的形勢(shì)化等等。

2,、民主與集中的引導(dǎo),。

在課堂上老師們往往會(huì)引發(fā)學(xué)生不同的思路、不同的解決問(wèn)題的方法,，但是學(xué)生的思維有時(shí)是無(wú)序的,，學(xué)生的個(gè)體之間也存在著差異，所以教師也出現(xiàn)了不能很好的把握這個(gè)尺度，過(guò)多的讓學(xué)生發(fā)表自己的言論或者引導(dǎo)的不到位,，使學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的發(fā)展受到了限制,。例如，算法多樣化與算法的最優(yōu)化之間的協(xié)調(diào)問(wèn)題,。

3,、預(yù)設(shè)與生成的脫離。

年青教師在課堂上還存在過(guò)多的關(guān)注教案,，關(guān)注教師自己,，在課堂上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的即時(shí)問(wèn)題視而不見(jiàn)，在教師心目中教案比學(xué)生重,，這些教學(xué)形為與以學(xué)生為本的理念是背道而馳,，所以說(shuō)新時(shí)期他對(duì)教師的教育機(jī)制及課堂調(diào)控能力提出了更高的要求。

數(shù)學(xué)課改工作的開(kāi)展為小西湖小學(xué)數(shù)學(xué)教師的發(fā)展提供了機(jī)遇,，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了催化作用,。今后我們還要擴(kuò)大影響，將我校的數(shù)學(xué)課改工作做實(shí),、做細(xì)、做深,、做透,，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生的摯友，讓數(shù)學(xué)成為教師發(fā)展的著力點(diǎn),，讓數(shù)學(xué)成為我校再攀高峰的不竭動(dòng)力,！

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